幼儿园中班体育教案菁选

幼儿园中班体育教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园中班体育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班体育教案1

　　目的：

　　1、练*双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3、锻炼幼儿的.团结协作能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　准备：

　　录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。反复2——3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　（1）教师示范动作，练*双脚向前跳。

　　（2）幼儿自己练*。

　　（3）请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　（4）情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　　小百科：皮球：一种空心球，弹性很好。

幼儿园中班体育教案2

　　教材分析：

　　幼儿喜欢蹦蹦跳跳,中班幼儿协调性和灵活性不够好，从高处跳下时常常站不稳,因此从高处往下跳的动作对他们来说具有一定的挑战性，能满足他们的兴趣需要。本次活动创设“争当奥运健将”游戏情境，设置单人跳台跳水、双人跳台跳水等游戏情节，引导幼儿练*双脚站立从 20~30em 高处往下跳指导幼儿掌握落地时膝盖弯曲脚尖先触地的动作要领. 提高幼儿弹跳能力，发展身体的灵活性与协调性。

　　活动目标：

　　1.能从 20 - 30cm 高处往下跳,轻轻落地.保持*衡。

　　2.能双人合作保持动作一致从高处往下跳。

　　3.敢于挑战，不怕困难，养成听指挥守纪律的好品质。

　　活动准备：

　　1 20 -30m *衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的小椅子幼儿没人一把(可提供 20- 30cm 之间高度不等的`椅子供幼儿白由选择。)

　　2.教师自制奖牌若干。

　　3.活动前组织幼儿观看奥运会跳台跳水比赛的视频。

　　活动建议：

　　一、创设“争当奥运健将”的游戏情境，带领进行热身，激发幼儿活动兴趣。带领幼儿做教师自编的热身操重点活动双臂，双膝，脚腕等部位。

　　二、请幼儿自由练*从高处往下跳的动作探索动作要领。

　　1.请幼儿模仿跳水运动员从高处往下跳，探索怎样跳“落水”时”水花”少。

　　2.请个别动作规范范的幼儿示范，引导幼儿问相互模仿、学*。

　　3.帮助幼儿梳理、提升经验:站在“跳台”上曲膝预备，身体稍前倾，落地时屈膝缓冲， 轻轻落地，保持身体*稳。

　　三、组织幼儿玩游戏“跳水运动员”，指导幼儿掌握正确的动作要领。

　　1.将幼儿分成两大组:一组是运动员，站在跳台上，另一组是教练员，站在跳台对面，保持一定的距离，教练员按照动作要领指导“运动员跳水，；练*几次后，双方交换角色。”

　　2.正式比赛：教师当裁判，幼儿分组进行比赛，每组不超过 4 人、以便教师观察、指导、评价。

　　3.设计“双人跳台跳水”游戏环节，增加游戏难度.激发幼儿游戏兴趣增强幼儿合作意识。四、放松环节:让幼儿在“泳池”中游泳、放松身休各部位结束比赛,给每个幼儿颁发奥运奖牌。

幼儿园中班体育教案3

　　活动目标

　　1、大胆探索侧身钻圈的技巧，提高幼儿身体的灵敏性及协调性。

　　2、体验帮助他人的乐趣，有勇敢。

　　活动准备 钻圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地图等。

　　活动过程

　　一、创设情景，以“***”的形象引入，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，有一位***叔叔受伤了，可是他还要送一张很重要的地图，那该怎么办啊？（我们帮他送）他告诉我说，途中要经过很多山洞，跳过一个个水坑，还要跑一大段路才能把地图教到***阿姨手中。可是我们小朋友的本领还不够，所以让我们一起先来学*一下本领吧。

　　二、准备活动：现跟老师一起来放松一下吧！

　　教师带领幼儿做准备运动。（头部运动，四肢运动，下蹲，侧走）

　　三、基本动作练*。

　　1、练*侧身走。

　　（1）我们送地图的路上要经过很多山洞，那些山洞很窄，就跟老师前面准备的这个一样，那我们怎么经过这个地方呢？谁来试试看？（请幼儿示范）

　　（2）教师：这么窄的山洞，我们不能正面走，只能侧着身子，一只脚先迈过去，另一只脚再跟过去。

　　（3）我们每个小朋友都来走一走。

　　2、练*有高度的侧身走。

　　（1）那些山洞除了很窄外还很低，就跟前面这里一样，那又要怎么走呢？（幼儿探索侧身低头走的方法）

　　（2）请一个幼儿示范；

　　（3）教师：原来我们要弯腰、下蹲、低头，一只脚先跨过去，另一只再跟过来；

　　（4）集体尝试；

　　（5）纠正错误姿势的`幼儿。

　　四、游戏活动：送地图

　　小朋友的本领学得真好，现在我们要准备出发了。

　　1、交代任务：***叔叔为了安全把地图分成了好多块，每个小朋友都拿一小块地图藏在口袋里，这样即使敌人抓到了我们其中一个，那他还是不知道地图的内容。

　　2、交代路线：我们先要跳过一个个的小土坑，然后钻过一连串的山洞，还要跑过一条小路才能把地图交给***阿姨。过山洞时，记住可要用我们刚才学到的本领，侧身、弯腰、低头过去，可别把头给磕破了哦。完成任务后请和***阿姨一起等待后面的小朋友，一起给他们加油！

　　3、完成任务。

　　五、放松活动：

　　小朋友们真勇敢，帮助***叔叔完成了任务，现在让我们来放松一下吧！

幼儿园中班体育教案4

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变

　　活动准备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

　　教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿长出来了。啊！前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。

　　2、名称：小青蛙模仿操。

　　教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

　　第4个8拍：连跳四次叫"呱"

　　二、主要活动

　　1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

　　1）教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

　　2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

　　2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！

　　2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦！

　　3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戏"小青蛙抓害虫"

　　1、教师：池塘那边的'农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）

　　2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

　　四、放松活动

　　1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

　　2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

　　教学反思

　　本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

幼儿园中班体育教案5

　　活动目的：

　　1.发展幼儿的*衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

　　2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

　　3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；

　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。

　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练*，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练*。练*一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练*走“长独木桥”1-2次。

　　⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

　　4、教师带领幼儿进行放松活动。

　　①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）

　　②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

　　教学反思：

　　“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的`好伙伴。在*时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

　　根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练*幼儿跨、跳、*衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

　　小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代*地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

幼儿园中班体育教案6

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的'帮助，更多的乐趣。

　　【活动重点】

　　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

　　【活动准备】

　　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

　　【活动流程】

　　活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

　　1、活动身体，为活动做好准备

　　把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　　2、启发观察，激发兴趣。

　　（1）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　　（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　　3、集体游戏，增加难度

　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学*的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学*积极性。

幼儿园中班体育教案7

　　目标：

　　1、大胆探索滑板车新的玩法，有初步的合作意识。

　　2、能找到适合自己的有些方法完成任务。

　　准备：滑板车若干、水果标签、水果筐若干。音乐磁带

　　重点：大胆探索滑板车新的玩法

　　难点：合作意识的'培养

　　过程：

　　1、热身运动：

　　——小朋友，我们一起来做滑板操吧！

　　幼儿跟音乐的节奏，身体躺在滑板上，用四肢交替移动滑板，模拟小蚂蚁，用滑板学着小蚂蚁走入场地。

　　2、自主探索：

　　想一想，前面可以把滑板当成什么？可以这样玩？

　　幼儿探索滑板的玩法，教师观察。

　　幼儿介绍滑板的玩法。

　　幼儿四散练*开滑板车，教师观察并进行适当的指导。

　　3、 竞赛游戏：运水果：

　　交代任务、探索后行的方法：

　　——开心幼儿园需要一批水果，你们这样才能又快又好地把水果运到幼儿园呢？

　　幼儿探索运水果的方法，商量有些玩法与规则。

　　幼儿游戏，分享快乐：

　　幼儿自由组队，给自己的车队起名，并在空的箩筐上贴上相应的水果标签。

　　师生共同。

　　4、鼓励幼儿用滑板创编出更多的新游戏。

幼儿园中班体育教案8

　　活动目标：

　　1、激发创造性思维及勇于创新的情感。

　　2、增强与同伴合作的能力。

　　3、结合球、S*衡木在游戏的情境中进行跳、跑、钻等的练*

　　活动准备：袋鼠袋若干、足球、布球、拱门。

　　活动过程：

　　1、准备活动：慢跑两圈。

　　2、在教师的启发引导下自由探索袋鼠袋的多种玩法。

　　3、将自己的新创意展示看，让同伴学*、尝试新的玩法。

　　4、游戏：猪八戒背西瓜。

　　游戏玩法：幼儿用袋鼠袋装足球或布球将之背到对面的空筐中，途中经过S*衡木等障碍物。要求幼儿不将球掉出来!

　　5、休息活动：捉风

　　玩法：幼儿用袋鼠袋张开口子捉风，然后把口子抓紧。看睡捉住的'风最多。谁的袋子鼓得最大。

　　6、结合蒙氏教学将袋子折叠好，放到空筐子里。

　　7、教师活动。

　　活动评析：

　　1、幼儿对活动非常感兴趣，参与的积极性也很高!在玩袋鼠袋时很开心。能运用袋鼠袋进行体能、身体协调等的锻炼，也能锻炼幼儿的意志品质。

　　2、教师对活动的把握较好，能够动静交替，活动有起伏，收放比较自如。要注意的是要稍稍控制幼儿的运动量，不要让孩子太累了。

幼儿园中班体育教案9

　　活动目标

　　体育游戏脚趾撕纸

　　练*用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。

　　活动准备

　　报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。

　　活动建议

　　一、入场。

　　幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。

　　二、教师启发。

　　教师：“我们*时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。

　　三、活动注意事项。

　　（一）撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，熟练后可全部用脚来活动。

　　（二）此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。

　　（三）游戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。

　　四、撕纸练*

　　幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

　　五、脚趾运纸

　　教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的.碎纸，也用脚拾完。

　　六、游戏结束

　　教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

　　体育游戏

　　贴纸跑

　　活动目标

　　练*跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　活动准备

　　报纸、塑料筐。

　　活动建议

　　一、教师启发。

　　教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

　　二、跳过“小溪”

　　（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。

　　（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

　　（三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

　　三、跨跳过“矮墙”

　　（一）教师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。

　　（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。

　　（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

　　活动目标

　　体育游戏小猴玩纸棒

　　1.学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。

　　2.能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。

　　活动准备

　　准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。

　　活动建议

　　一、教师讲解游戏玩法。

　　（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏结束。

　　（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

　　（三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。

　　（四）必须动作正确地助跑跨跳。

　　（五）每次只能摘1个果子。

二、教师讲解游戏规则。

　　（一）路径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。

　　（二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水*随时调整“小河”的宽度。

幼儿园中班体育教案10

　　活动目标：

　　1．发展直线快跑的潜力。

　　2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的.潜力。

　　3．透过游戏明白要养成热爱劳动、做事情认真的品质。

　　活动准备：

　　1．积木、可乐罐若干。

　　2．幼儿在活动前合作搭建过房子。

　　3．录音机、磁带。

　　活动过程：

　　（一）幼儿随音乐做准备活动。

　　1．组织幼儿将积木摆在场地四周。

　　2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练*。

　　（二）游戏“造房子”。

　　1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。

　　2．各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手……直至排尾。、

　　3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论、

　　4．幼儿分散自由练*持物快跑。

　　5．再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿必须要绕过障碍。

　　（三）放松游戏“打气”。

　　教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练*呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。

　　活动延伸：课后能够让小朋友进行造房子比赛。

幼儿园中班体育教案11

　　【教材分析】

　　中班幼儿已具备一定的动作协调能力活动过程中，鼓励幼儿团结合作，初步掌握动作技巧，培养幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难游戏的快乐，发展身体灵活性和协调性。

　　【活动目标】

　　1.掌握将物体举过头顶的动作要领。（重点）

　　2.学*与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守游戏规则。

　　3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。

　　2.音乐《健康歌》、粘贴。

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿进行热身运动。

　　放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。

　　二、欣赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的兴趣。提问：故事里面都有谁？小蚂蚁是怎样运馅饼的？

　　三、学*游戏：蚂蚁运馅饼

　　1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探索尝试将棉垫子与同伴举过头顶。

　　2.请个别幼儿进行演示，教师总结动作要领。

　　3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练*动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。

　　4.组织幼儿玩游戏。

　　介绍游戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌游戏一边把馅饼抬回家。

　　游戏规则：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，如果馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。

　　5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提醒幼儿遵守游戏规则蚂蚁比赛：在规定的`时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓励。

　　四、放松活动。

　　蚂蚁妈妈表扬合作成功的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。

　　活动延伸：

　　教师带领幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。

　　附:

　　儿歌运馅饼

　　大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

幼儿园中班体育教案12

　　适合年龄段：中班材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸捏团后，用彩色皱纸包裹）

　　游戏一--赶小猪玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。

　　游戏二--跳房子玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练*。

　　游戏三--过小河玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练*；也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的.地。

　　游戏四--过高山玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”（障碍物），鼓励幼儿往上往前跳跃过去。

　　游戏五--撕报纸玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。

　　游戏六--破纸墙玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从必须距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

　　游戏七--抛抛乐玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。

幼儿园中班体育教案13

　　【活动目标】

　　1、学*从高处轻松自然地往下跳的技能，进一步巩固*衡、钻爬等动作。

　　2、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　布置活动场地;准备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1、幼儿边听《甩葱歌》音乐边随老师做鸟飞动作进入活动场地，听音乐做律动：活动手臂、脚的关节、跳的动作等。

　　2、基本动作探索：让小麻雀在鸟窝上自由练*飞的本领，麻雀队长从中指导麻雀战士练*从高处往下跳的本领;两个麻雀战士合作搭一个鸟窝，继续让小麻雀们练*从高处往下跳的'本领，麻雀队长给予保护，提醒小麻雀注意安全。

　　二、麻雀战士营救小动物。

　　1、创造情节，麻雀队长接到麻雀司令的一个电话，山谷那里发生了地震，许多动物都困在山谷里，启发麻雀战士应该怎样做?

　　2、通往山谷的道路被地震震坏了，启发幼儿该怎么做?用我们的鸟窝来修建造山路、桥，有几条山路没有坡，上不去该怎么办?(启发小麻雀用鸟窝搭建坡。)

　　3、请几位麻雀战士前往山谷去救动物，过小桥，从高处往下跳去营救小动物，教师作适当保护并纠正动作，救了动物从老鼠洞回去。

　　4、幼儿自选路线过桥去营救小动物。

　　三、小麻雀找食。

　　1、小动物被营救出来了，可它们已经好几天没有吃东西了，我们该怎么办?

　　2、请幼儿第二次前往山谷给小动物找食物吃。

　　四、小麻雀边听音乐《鸟飞》边跟随麻雀队长做放松动作。

幼儿园中班体育教案14

　　设计意图

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水*。轮胎在幼儿的生活中很常见，孩子对轮胎很感兴趣。在本次活动中，从安全的角度出发，我把轮胎作为载体，让孩子们充分想象并亲自尝试轮胎的各种玩法，充分发挥幼儿的自主性、创造性。适当的器械，不但能发展孩子身体的协调性、还能发挥孩子的创造性。因此，我利用幼儿园现有的材料--轮胎和孩子们一起玩，由此设计了中班体育活动《玩转轮胎》。

　　活动目标

　　1.练*幼儿*衡、走、跑的基本技能，发展幼儿上肢动作和手臂力量。

　　2.培养幼儿团结合作意识，增强注意力和模仿能力，在活动中体验合作游戏的快乐。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备

　　人手一个轮胎

　　活动过程

　　一、开始部分

　　(一)导入：师：小朋友们，今天老师给你们每人请来了一位好朋友，你们看是谁?(轮胎)小朋友有没有玩过轮胎啊?(玩过)等一下老师要和小朋友一起来玩轮胎，在玩轮胎之前，我们下来活动活动我们的身体。

　　(二)热身运动踩轮胎、摸轮胎、饶轮胎、提轮胎

　　二、基本部分

　　(一)幼儿自由玩轮胎，教师巡回观察、指导。

　　师：刚才你们告诉老师，你们都玩过了轮胎，现在请你们用自己的方法玩轮胎，可以学学别人，可以自己想，让老师看看你们是怎么玩轮胎的?

　　师：玩轮胎的时候要注意什么?

　　师：对了，大家在玩轮胎时要注意安全，不要让轮胎压到别人了，还有听到老师的口哨声时，要立刻停止活动，并快速回到刚才的位置。

　　小结：刚才我看到小朋友们玩轮胎的方法有很多，有的小朋友在轮胎上跳进跳出、有的小朋友在转轮胎、有的小朋友在滚轮胎……等。小朋友们真聪明!把掌声送给自己。接下来我们和轮胎做游戏。

　　(二)师幼共同玩轮胎——绕轮胎

　　师：你们用自己的身体绕过轮胎吗?你是怎么绕的?

　　师：一只脚站在轮胎里面，一只脚站在轮胎外面，两只手打开侧*举保持身体*衡，绕着轮胎快速走，走得越快越好。(正、反方向练*一遍)

　　师：两只脚站在轮胎里，身体面向地板弯下，两只手撑在轮胎外面的地板上，然后围着轮胎自传。

　　师：两只脚站在轮胎里，身体面向天空，两只手撑在轮胎外面的地板上，然后围着轮胎自传。如果全部动作完成，接下来我们来做桥。

　　(三)用身体和轮胎做桥——搭桥

　　师：小朋友们都见过什么样的桥?现在你们看看老师是怎么用身体来做桥的?(教师范动作，幼儿模仿练*)

　　师：你们能撑多久?(教师计时，让幼儿坚持撑1分钟)

　　师：这次不计时，前提是保持刚才的动作，但是我会用我的手往下按，试试你们的力，你们要顶住我的力，如果没有被我压下去，说明你的桥做得很扎实。

　　师：这次我要考考你们的勇气，你们搭好桥，我要从你们搭的桥上跳过去，你们敢不敢?

　　师：大家非常棒，非常勇敢，而且越撑越好!刚才我们很很多动作都是在地上做的，现在我们站在轮胎上做拱桥，然后在轮胎上转。接下去我们的轮胎变成一个房子，也就是我们的家。

　　(四)游戏“找家”

　　师：接下来我们来玩“找家“的游戏，怎么玩呢?跟着我走，只要我口哨一吹，你们每人就赶快找到一个轮胎坐下，就表示你们找到了家。

　　师：刚才我们是一人一个家，现在我们的房子少了一半，只能两个人共同找一个家，如果你在找家的'过程中发现别人家已经住进两个人了，你就要赶快去找只住了一个人的家。

　　师：现在我们只有四座房子了，却要住进那么多人，怎么办呢?我们来挑战一下，到底我们的家能住下几个人?

　　三、结束部分

　　放松活动：两个好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲脚。把轮胎送回家。

　　活动反思

　　这节中班健康活动《好玩的轮胎》的活动目标是

　　1.练*幼儿*衡、走、跑的基本技能，发展幼儿上肢动作和手臂力量。

　　2.培养幼儿团结合作意识，增强注意力和模仿能力，在活动中体验合作游戏的快乐。这节活动的重点是练*衡、走、跑的基本技能，为了解决本次活动的重难点，我设计了以下环节：第一是让幼儿自由玩轮胎;第二个环节是绕轮胎;第三个环节是搭桥;第四个环节是找家。每个环节都围绕着教学重难点来进行。

　　在让幼儿玩轮胎的环节中，我提出了明确的注意事项，游戏规则，安全的要求，并对幼儿玩轮胎的方式进行了简单的总结。

　　在进入第一个环节“让幼儿自由玩轮胎”让幼儿在玩轮胎的过程中时，我明确提出了滚轮胎应该注意的事项及安全要求;在进入第二环节“绕轮胎”时，由于绕轮胎时头会晕，我及时调整教学方法，让幼儿尽快适应活动，使幼儿的*衡能力得到了锻炼;在第三个环节搭桥，为了让幼儿的手臂力量得到较好的练*，通过让幼儿冲关能坚持长时间;第四关找家，在这个环节主要是培养幼儿的合作能力，由于时间关系，只进行了两次活动。但总的来说较好的完成了课前制定的活动目标，并与幼儿一起分享了轮胎游戏的乐趣。

幼儿园中班体育教案15

　　设计意图：

　　轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以登山运动员训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。第一环节是准备活动，着重进行练*手臂的运动，为搬轮胎做准备。第二环节为基本部分，共有三个游戏：游戏一“跋山涉水”，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路，并加入快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量;游戏二“挑战轮胎山”，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿逐渐掌握搭建轮胎山的技能，培养勇敢的品质，提高身体的协调能力;游戏三“抢占高地”，幼儿分组登上轮胎山，感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和整理活动，让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动，最后收拾整理器材，培养幼儿的主人翁精神及收拾物品的*惯。

　　目标：

　　1.尝试小组合作搭建轮胎山，提高团队合作意识和能力。

　　2.在搭建、攀登轮胎山的过程中发展*衡能力，锻炼手臂力量。

　　3.培养幼儿团结合作的观念。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　准备：

　　1.幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。

　　2.将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线;用轮胎、垫子、圈铺成一条路，汽车轮胎27个(汽车型号不同，轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。

　　3.教师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星若干，做好标记的长竹竿一根。

　　4.热身音乐《向前冲》，放松音乐《天籁森林》。

　　过程：

　　一、准备活动

　　在教师带领下进行热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着重练*手臂动作，为搬轮胎做准备。

　　二、基本部分

　　(一)游戏：跋山涉水

　　1.幼儿熟悉“山路”，尝试用自己喜欢的方式通过。

　　师：我们是登山运动员，今天要参加各种训练。首先我们要顺利地通过这条山路，请你们用自己喜欢的方法通过。

　　(幼儿自由尝试。)

　　2.幼儿相互模仿同伴的方法，快速通过山路。

　　师：现在，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。

　　(幼儿尝试2～3次。)

　　3.教师小结：你们真厉害，用跳、跑等方法顺利通过了山路。

　　(二)游戏：挑战轮胎山

　　1.挑战速度。

　　(1)教师提出要求：请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。

　　(2)幼儿分三组取轮胎。

　　(3)教师小结：只有听清楚要求再出发，才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。

　　2.挑战难度。

　　(1)教师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。

　　(2)幼儿分组搭建。

　　(3)教师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作。)

　　(4)教师引导幼儿交流：站在山顶上的入有什么感觉?为什么害怕?一个人在攀登时，你的队友在干什么?轮胎山不牢固怎么办?

　　(5)教师小结：是呀，轮胎山这么高，还会摇晃，一个人站在上面肯定会害怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能取得胜利。在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。

　　3.挑战稳固度。

　　(1)教师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。

　　(2)幼儿分组修改。

　　(3)教师引导幼儿交流：你们是怎么修改的?你们觉得成功吗?

　　(4)教师小结：原来底部用最大的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改成功的×组可得一颗五角星。

　　4.挑战高度。

　　(1)教师提出要求：现在，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。

　　(2)幼儿分组挑战。

　　(3)教师引导幼儿交流：你们搭了几层?为什么轮胎山都是×层却有高矮?

　　(4)教师小结：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同，虽然都是站在×层轮胎上，但高矮却相差很多。

　　(三)游戏：抢占高地

　　1.教师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作。)

　　2.教师讲解游戏规则：哨声一响，第一个队员出发，登上轮胎山后，第二个队员出发，全部登上轮胎山的队获胜。

　　3.幼儿竞赛。

　　4.教师小结：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山配备了各种山路;另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒!本次比赛×队最快，获得了胜利!其他队员也不要气馁，只要多锻炼就一定能又快又好地完成任务。

　　三、放松活动

　　1.幼儿在音乐声中用多种方式放松。

　　意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和教师的语言提示进行冥想和深呼吸。

　　身体放松：幼儿自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

　　心理放松：教师鼓励幼儿：“不管今天是否胜利，只要我们加强锻炼，身体就一定会变得越来越强壮。”

　　2.幼儿整理收拾场地。

　　活动反思：

　　本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在

　　1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学*的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的'积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。

　　2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。

　　3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。

　　另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学*的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学*。在这样的环境中学*，身心也得到了健康发展。

幼儿园中班体育教案菁选扩展阅读

幼儿园中班体育教案菁选（扩展1）

——幼儿园中班体育教案菁选

幼儿园中班体育教案集锦15篇

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园中班体育教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班体育教案1

　　教材分析：

　　春季是感冒等传染病的高发季节，适当的体育运动可帮助幼儿增强抵抗力。

　　导其本次活动以童话“小兔乖乖”为背景，创设“小兔跳过小沟采蘑菇”的情境，引导幼儿学*双脚并拢、曲膝跳起轻轻落地的动作，提高幼儿运动能力和快速反应能力增强幼儿体质、提高免疫力。

　　活动目标：

　　1．练*双脚立定跳远，锻炼腿部力量。

　　2．能双脚并拢、曲膝原地跳起并轻轻落地。

　　3．锻炼灵敏的反应能力，培养勇敢的品质。

　　活动准备：

　　大灰狼和小兔的头饰，蘑菇图片若干，场地中间布置草地、小河（宽 40cm）、森林（撒上蘑菇图片）。

　　活动建议：

　　一、创设“小兔做起床操”的情境，带领幼儿活动身体各部位。重点做上肢运动、踢腿运动、跳跃运动。

　　二、引导幼儿探讨双脚立定跳远的方法，鼓励幼儿进行练*。

　　1.创设“兔妈妈带小兔们到森林里采菇”的情境，引导幼儿探讨小兔过小河的方式。

　　提问：森林里有什么？遇到小河，小兔会怎样过去？

　　请幼儿自主探索越过小河的方式。教师示范动作并讲解立定跳远的要领：双脚并拢，曲膝跳越，双脚轻轻落地。

　　2.幼儿分散练*，教师巡回指导，请跳得好的幼儿示范。三、组织幼儿玩“狼和小兔”游戏。

　　1.教师扮兔妈妈告诚小兔们：我们采蘑菇的地方会遇到大灰狼，大家一定要注意，别让大灰狼捉走。

　　2.介绍游戏玩法：在场地上画一个大圆圈，一个幼儿扮演大灰狼蹲在圈内，其余幼儿扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟随“妈妈”去地里采蘑菇，要求双脚并拢向前跳过小沟。等教师发出”“大灰狼来了”的信号时，“小兔”才能双脚并拢跳过小沟，“大灰狼”才能起身捉“小兔”，不能捉已跳过小沟的'“小兔”。如果“小兔”踩线或者单脚跨越小沟，需要重跳一次；教师发出信号前跑跳都算犯规。游戏结東，被捉住的“小兔”或者违反规则的幼儿扮演大灰狼，游戏重新开始。

　　3.每次游戏结東进行评价：提醒幼儿注意力集中听好信号，轻轻跳过小沟，注意跳跃时不要拥挤，以免推倒小伙伴；注意及时观察、发现跳跃动作规范的幼儿，引导其他幼儿模仿、学*。

　　四、游戏结束，创设“小兔开庆祝舞会”的情境，带领幼儿放松身体。

　　听音乐带幼儿跳轻柔、优美的舞蹈，轻轻地拍拍手、摆摆头、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

幼儿园中班体育教案2

　　制作意图：

　　游戏是孩子们最好的学*方法，在游戏中既能得到知识，又能锻炼幼儿各方面的能力，不仅让孩子感兴趣，而且能使孩子通过材料操作获得知识，学得更快。在室内体育活动中，孩子们跳呀、投呀，即让他们兴奋，又让他们有了一个健康的身体，锻炼了大肌肉的灵活性，发展了各方面的能力，而在活动中，不仅要动态的活动，还应该有静态的活动，这样才能使孩子身心健康的发展，因此我制作了“走小路”教具。教育价值：发挥幼儿想象力，发展幼儿的思维能力。

　　选用材料：

　　废旧蜡丸盒若干、小扣子若干、小球若干，颜色鲜艳的布（双层、长方形口袋）

　　制作方法：

　　1、在长方形的.口袋里铺上海绵或其它柔软的物品，以免幼儿脚着凉。

　　2、把废旧的蜡丸球隔一段距离缝一个，直到布上缝满，（注意：要缝上面一层，下面一层不缝）

　　3、可以用小扣子、小珠子等缝成各种图案，激发幼儿兴趣，如：迷宫、笑脸等

　　适应年龄：

　　3――6岁教具功能：主要用于幼儿室内体育活动。

幼儿园中班体育教案3

　　指导语：

　　1、本组游戏让幼儿练*动作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏，发展幼儿肢体协调性。

　　2、本组游戏一个或几个家庭都合适。

　　游戏一：袋鼠和狗熊

　　游戏功能：

　　1、训练孩子动作的控制能力。

　　2、培养亲子情感，营造和谐的`家庭气氛。

　　游戏材料：

　　袋鼠、狗熊头饰。

　　游戏过程：

　　1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。

　　2、家长双手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。

　　3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。

　　4、大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。

　　5、袋鼠妈妈和小袋鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以继续向前跳。

　　游戏二：袋鼠赛跑

　　游戏功能：

　　发展协调性和合作配合的能力。

　　游戏过程：

　　1、父子面相对，孩子的双脚踩在父亲的双脚背上，双手相拉，组成"企鹅"。

　　2、妈妈发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不得离开父亲的脚背，全程父亲要跳跃移3、途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可以完成。

　　游戏三：袋鼠妈妈

　　游戏功能：锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力。

　　游戏材料：袋鼠头饰

　　游戏过程：

　　1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰。

　　2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。

　　3、妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃，跳至对面爸爸处，再换成爸爸做袋鼠爸爸，和宝宝跳回来。

幼儿园中班体育教案4

　　设计意图

　　我班幼儿进入中班后动作发展较小班明显提高，但在听口令、辨别方向和单脚跳等方面发展还不够。根据《指南》中健康领域动作发展对中班幼儿的要求，结合班级幼儿*期对彩虹伞的喜好，我设计了《好吃的彩虹伞》这一活动，并与幼儿爱听的童话故事——小红帽相结合，给外婆做蛋糕、送蛋糕情节贯穿始终，激发幼儿参与体育游戏活动的兴趣。

　　活动目标

　　1.听口令跟随音乐节奏完成各项动作，提高身体的协调性和灵敏度。

　　2.体验与同伴一起合作游戏的快乐。

　　重点难点

　　重点：能听清口令，并迅速完成各项动作。难点：挑战单脚跳出 5 米左右。

　　活动准备音乐播放器、改编版牛仔很忙音乐、彩虹伞、海洋球、框子。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　师：“孩子们，唐老师发现有一张大大的彩虹色的地毯，我们一起去看一看，请每个孩子找到一个颜色踩在地毯的'边缘并且记住自己的位置，每次听到口哨声就迅速回到原来位置。”

　　幼儿跟随教师一同在彩虹伞上跟随暖场音乐热身：

　　1.走一走（幼儿慢走、矮人走、高人走、转向走、螃蟹走等，当口哨声响立刻回到原位。）

　　2.跑一跑（幼儿根据拍手的节奏、进行慢跑、快跑、转向跑，口哨声响回原位。）

　　3.抖一抖（幼儿两手抓住彩虹伞的边沿，抖一抖彩虹伞，由慢到快再由快到慢进行大小波浪交换式抖动）

　　一、彩虹伞游戏一：做蛋糕

　　1.自己尝试做一个

　　师：“小红帽的外婆生病了，我们为外婆做一个大大的蛋糕去看望她吧！”讨论做蛋糕的方法：“怎样才能做出蛋糕”——个别幼儿回答。

　　用刚开始说的办法尝试一下，幼儿将手举高然后放下立刻跪在上面使之成为一个大蛋糕。

　　2.讨论怎样做得更大

　　师：“外婆的胃口比较大，唐老师觉得我们做的蛋糕还不够吃，要怎样才能做出一个大大的蛋糕呢？”幼儿讨论并想出做大蛋糕的办法。

　　3.再次尝试

　　用幼儿说的办法再次尝试，喊口号，1 的时候一起将手举高，2 的时候迅速放下，3 的时候迅速跪在彩虹伞的边沿。

　　小结：原来做蛋糕要有统一的指令口号，还要大家齐心协力才能做成。

　　4.给蛋糕加料

　　师：“蛋糕胚子做好了，还需要在上面加点儿什么吗？”——“奶油、水果、糖果”

　　（1）无音乐状态加料

　　幼儿左手牵彩虹伞，右手举高，做飞机状，一起向右转圈，加奶油。换右手牵彩虹伞，左手举高向左转圈，加水果。向前收拢再向后退，撒糖果。

　　（2）有音乐状态加料

　　师：“配料加够了吗？跟随音乐再多加一点儿吧。”播放修改版牛仔很忙音乐，跟随音乐节奏，配合以上动作（一个 8 拍换一次动作），再次给蛋糕加料。

　　二、彩虹伞游戏二：藏起来

　　师：“蛋糕的香味招来了黄鼠狼，如果被发现蛋糕就要被偷走，所以，当听到口哨警示声时你们要快速把自己藏进彩虹伞里面”

　　1.第一次尝试

　　幼儿跟随音乐做蛋糕，左手牵伞向右转，右手牵伞向左转，向前收拢，向后退。当听到口哨声时，迅速将自己藏在彩虹伞里面。教师扮演黄鼠狼，从外面去触碰逗弄藏在里面的幼儿。

　　2.讨论怎样将自己藏好，再次尝试

　　师：“唐老师发现，黄鼠狼来了一些孩子没有藏好差点儿被抓走，怎样才能把自己迅速藏起来呢？”——“赶快跑进去然后将彩虹伞坐在下面”

　　幼儿随音乐再次游戏动作，当口哨声响，幼儿迅速将自己藏进彩虹伞里，教师扮演黄鼠狼从彩虹伞外面转圈圈给幼儿挠痒痒。

　　根据幼儿兴趣，可游戏数次。三、彩虹伞游戏三：洗澡

　　师：“外婆吃到了你们做的蛋糕，非常开心，病一下就好了。现在我们身上脏脏的，来一起洗洗吧”教师出示海洋球，并将球到在彩虹伞上。

　　师：“哇，好多泡泡，我们要保护好这些泡泡不要掉出来哦”

　　1.洗洗手脚

　　幼儿两只手抓住彩虹伞坐下，将脚放在彩虹伞下面由慢到快再到慢的抖动，注意不要将“泡泡”溢出来。

　　2.泡泡大战

　　幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的海洋球，适时将海洋球抛高抛低，当听到哨声将海洋球抛出去。音乐间歇，迅速将球全部捡回来。

　　根据幼儿兴趣，游戏数次。

　　3.洗鞋子

　　师：“身上洗干净了吗？鞋子也来洗洗吧”幼儿脱下一只鞋扔进彩虹伞里。

　　幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的鞋子，适时将鞋子抛高抛低，当听到哨声将鞋子抛出去，音乐间歇，单脚跳着捡回来鞋子穿好。

　　根据幼儿兴趣，游戏数次。四、放松活动

　　1.谈话：“今天的彩虹伞游戏好玩吗？”请幼儿回顾彩虹伞游戏项目：做蛋糕-藏起来-用海洋球洗澡-洗鞋子。

　　小结：这些游戏需要大家齐心协力，合作完成。

　　2.放松身体

　　随轻音乐拍怕身体，海绵宝宝式放松游戏。

　　3.收拾海洋球、彩虹伞。

　　（游戏后的评价和小结帮助幼儿提升游戏经验。协助教师收拾器械，提高幼儿的整理收纳能力。）

　　活动总结

　　1.活动思路清晰，环节流畅。

　　2.教师语言简练，规则要求到位，口令清晰。

　　3.活动设计丰富有趣，幼儿参与积极。

　　4.突出重点，可多次游戏单脚跳突破难点。

　　5.单脚跳时的音乐可适当加快或缩短，根据幼儿的游戏情况作出改变。

　　6.转的动作过于重复，可请幼儿创编动作，将球或鞋抛高抛低增加游戏兴趣。

幼儿园中班体育教案5

　　活动目标

　　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活*性。

　　2.学*匍匐前进的动作。

　　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

　　重点难点

　　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活*性，在活动中合作运粮。

　　难点：掌握匍匐前进的动作。

　　活动准备

　　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　　2.物质准备：

　　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干， 垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4 个，沙包若干，呼啦圈两个。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁？

　　2.蚂蚁长什么样子？ 提问：

　　（1）头上有什么呀？

　　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　　（3）蚂蚁是怎样走路？

　　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学*匍匐前进

　　教师：今天我们来学*蚂蚁爬的新本领： 1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

　　2.教师示范匍匐前进动作。

　　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　　3.幼儿分组练*匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　　1.蚂蚁运小袋粮食。

　　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　　2.蚂蚁合作运粮

　　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　　五、结束部分

　　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　　活动总结

　　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处：

　　1教师的`言语过于啰嗦，应简单明了。

　　2.在幼儿学*匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

　　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

　　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

幼儿园中班体育教案6

　　活动目标

　　1、手足撑地地向前行进运动，发展上肢力量及身体的协调、*衡能力。（重点）

　　2、在模仿蜘蛛爬行的过程中，感受四肢同时用力支撑身体向前移动的.运动过程。（难点）

　　3、在游戏中能积极尝试，坚持按动作要求完成运物任务。（难点）

　　活动准备

　　1、幼儿认识过蜘蛛。

　　2、地垫、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。

　　活动过程

　　一、热身活动。

　　听音乐，在老师带领下，充分转动手腕、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干做腹背运动、原地纵跳、放松活动等身体练*。

　　二、学*蜘蛛爬行。

　　1、师：蜘蛛是多足昆虫，爬行时进退灵活。谁来说说蜘蛛是怎样爬行的？今天大家来试一试用不同于以前学过的手脚着地、手膝着地的爬行方式进行活动。请你们自己试一试。

　　2、幼儿自由模仿蜘蛛爬行动作，教师观察。

　　3、请个别幼儿（或教师）示范动作，引导幼儿观察、分析动作要领：双腿分开，双手在身体两侧向前撑地，使臀部离开地面。依靠四肢向前移动，带动身体前移。

　　4、幼儿分散练*，感受爬行过程。教师巡回指导，重点辅导有困难的幼儿。

　　5、再次讨论爬行重点：移动时，两手同时用力，尽量伸直腿部，伸缩的幅度要大。

　　三、游戏。

　　1、“蜘蛛快快爬”。鼓励幼儿向指定方向爬。

　　2、区域游戏“蜘蛛运物”。

　　蜘蛛运“粮食”（沙袋）。

　　幼儿分成四组，进行接力赛。手拿沙包，将“货物”运送到对面的蜘蛛家。将场景设置为综合型活动，如走过小桥，跳过障碍，取物，蜘蛛爬行送物到对面。

　　四、放松活动。

　　在教师指导下，幼儿躺在地垫上做侧身翻滚、踢腿、伸胳膊等动作。

幼儿园中班体育教案7

　　活动目的:

　　1、能掌握种植的方法及基本步骤。

　　2、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。

　　3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备:

　　塑料小桶、沙勺、树枝等。

　　预设活动过程:

　　1、利用谈话引入游戏:农民伯伯怎样种果树、种茶叶?

　　让幼儿懂得种植的基本步骤:松土、*整土地、挖坑、栽茶苗或果树苗,然后浇水、施肥等。

　　2、教师示范种植的方法:用沙铲把沙地*整成一畦一畦再挖坑,栽植茶果苗,轻轻地*压,再给苗木浇水。

　　3、教师与幼儿一起确定山坡和田野的场地,幼儿分组在山坡上种植果树、茶树,在田野上种植菜苗。用竹签把山坡与田野分割开,将大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的`菜园地。

　　4、游戏后,幼儿互相参观、评价、欣赏自己和同伴的劳动成果,体验劳动的快乐。

幼儿园中班体育教案8

　　教学目标：

　　1. 尝试边爬边顶球前进。

　　2. 调节肢体协调活动的能力。

　　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　教学准备：

　　垫子，气球，球门若干。

　　教学过程：

　　一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

　　二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?

　　师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

　　三、学爬行

　　1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的'呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。

　　2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

　　3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

　　四、爬行动物表演会

　　1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?

　　教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。

　　2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

　　3、重复游戏

　　五、放松部分

　　1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?

　　师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!

　　2、整理器材**室。

　　教学反思：

　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学*、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。

　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

幼儿园中班体育教案9

　　1、送货玩法：每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

　　2、蚂蚁排队走玩法：将幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）；然后，每组幼儿排好队走，请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。哪队先搬完，哪队就胜利。

　　3、小兔套圈准备：圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。

　　规则：圈必须从头向下套至地上4、大小青蛙跳荷叶准备：圈30个玩法：家长与幼儿分别在两端站立，游戏开始，两人同时相对向中间跳圈前进，相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回，先返回者为胜。

　　规则：跳圈时不能碰圈5、过独木桥准备：40块砖排成两条5米长的*行线玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。

　　6、蛇形跑准备： 10米线内并排各放椅子5张玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各绕一边椅子为S形跑再返回到起跑线。先到者胜，班主任为其发奖品。

　　7、小白兔和大灰狼准备：大灰狼头饰一个。

　　小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，竖起耳朵听一听，是不是狼来了？

　　大灰狼：我是一只大灰狼，肚子饿得咕咕叫，抓只兔子当点心，肚子吃得饱又饱。咦，小兔子哪去了？

　　玩法：选一名幼儿戴上头饰当"大灰狼"先躲在一旁，其余幼儿当"小白兔"，游戏开始"小白兔"边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应模仿动作。然后"大灰狼"出现了，用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶猛动作，"小兔子"们躲在场地的一角不作声，"大灰狼"没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当"大灰狼"走后"小白兔"们欢呼跳跃以示庆祝。

　　8、滚水雷准备：皮球一个，幼儿围成圆圈。

　　玩法：幼儿围成一圈当战士，请5-6名幼儿当敌人站在圈中，战士手持一皮球作"水雷"向敌人滚去，敌人可左右跳动避开"水雷"，如被"水雷"碰到意为炸死则退出圈外，游戏继续进行，直到全部敌人被炸。游戏重新开始。

　　9、跳水运动员玩法：教师发出指令，幼儿从*衡凳上跳下，在*衡凳中间的"游泳池"模仿游泳的动作。当教师说："休息一会吧！"幼儿游回"池"旁，游戏重新开始。

　　10、做冰块儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。

　　玩法：大家一起念儿歌，念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

　　11、抓小鸡接龙玩法：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

　　12、笼中鸟儿歌：笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的`小小鸟，何时出来跳一跳。夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。猜猜身后谁在闹？

　　玩法：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

　　13、小猫晒鱼规则：每只猫只能晒一条鱼。

　　玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

　　14、开火车游祖国玩法：10 个小朋友为一组依次站成一列，模拟成 一辆火车，排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他 将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞"，过"*衡木"等方式， "开"到景点。

幼儿园中班体育教案10

　　舞动乒乓球

　　设计意图：

　　幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学*解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学*并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，

　　(一)看谁力气大

　　游戏材料：

　　乒乓球、桌子、积木。

　　游戏玩法：

　　桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

　　游戏规则：

　　合作吹球过程中，手不可以帮忙;对方的`球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

　　延伸游戏：

　　1、变换轨道(桌面)的长度。

　　2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

　　3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣 。　

幼儿园中班体育教案11

　　一、活动目标：

　　1．体验与同伴游戏的'愉悦和参加体育游戏的快乐。

　　2．培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。

　　二、活动准备：

　　1．塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍）

　　2．活动过程：

　　（一）准备活动：

　　1．教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

　　2．反应练*，听哨声做动作。

　　（二）游戏活动：

　　1．游戏：《我比球快》。

　　（1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。

　　（2）幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。

　　（3）第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作（走、跑、跳等）回到起跑线，以脚不能碰到球为准。

　　（4）游戏玩三遍。

　　2．游戏：《打老鼠》。

　　（1）将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡。

　　（2）哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位）。

　　（3）老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。

　　（4）两组互换角色，游戏重新开始。

　　三、放松活动：

　　与教师一起做放松练*，并自由走出场地。

幼儿园中班体育教案12

　　活动目标

　　能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

　　学*与同伴合作表演，体验合作的乐趣。

　　重点难点

　　能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的'动作。

　　活动准备

　　在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。

　　活动过程

　　1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。

　　2、导幼儿编创歌词与动作。

　　启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。

　　3组织幼儿合作表演律动。

　　教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。

　　鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

幼儿园中班体育教案13

　　设计意图

　　一次户外活动中，我组织幼儿探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、还有得顶，于是我便想何不顺应幼儿的想法来编一个游戏《炸碉堡》。

　　活动目标：

　　1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷能力和力量 。

　　2、发展幼儿推小车的兴趣和能力。

　　3、培养幼儿合作意识和能力。

　　活动准备：

　　沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做***》音乐。

　　活动过程

　　开始部分

　　今天的天气真正好，我们学****叔叔炸碉堡，怎么炸，看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

　　基本部分：

　　1、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

　　小***，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

　　2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

　　小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

　　3、幼儿随老师拿沙包练*正确的肩上挥臂投掷动作。

　　4、游戏"哪个炸药包扔得远"

　　站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

　　5、游戏"炸碉堡"

　　(1)、小***，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的`碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏)

　　介绍游戏规则：用小车把沙包推到队友的身边， 在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。

　　(2)、幼儿游戏。

　　小***，现在我们开始行动，目标敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。

　　(3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)

　　小***们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小***们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小***，准备好了吗?开始行动。

　　结束部分：

　　小***，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做***》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

幼儿园中班体育教案14

　　【活动目标】

　　1、大胆探索不同高度竹梯的不同玩法。发展*衡走、跨跳、攀爬等多种能力。

　　2、在游戏中感知6以内的数，体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　【活动准备】

　　1、3.5m左右长的竹梯两根（竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全），每个竹梯的阶梯上贴有1—6数字。

　　2、活动场地最好为软质地（布置见附图二），旧轮胎4——5只。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1、一个跟着一个大圆走后，每人在场地上找个小圆点跟随教师做简单的`模仿操。结束后听哨音迅速站到场地两侧黄色站位线上。

　　2、将两个竹梯摆人活动场地相应位置。请孩子们先说说：这是什么？*时是做什么用的？自己在哪里见过？

　　二、玩*放的竹梯。

　　1、师：竹梯除了*时劳动时用，可不可以做游戏呢？请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动？

　　2、幼儿大胆尝试各种玩法，教师引导幼儿在行进或跨跳过程中边数边走、边数边跳，在游戏中自然地感知6以内数量；同时教师注意观察发现孩子们中间出现的一些有创意的玩法。

　　3、哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黄色站位线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。

　　4、再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的玩法。

　　三、哳垫高后的竹梯。

　　（改变材料投放：在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎，在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎）

　　1、师：现在轮胎高度发生了变化，我们还可以怎样玩呢？大家试一试吧

　　2、鼓励幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法，及时选用好的玩法带领大家一起练*。

　　3、再增加一只轮胎，将一端垫一只轮胎的竹梯变为垫两只（另一竹梯保持不变）。鼓励幼儿继续尝试，给能力强的孩子创造新的挑战。

　　四、放松活动：请你跟我这样做。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿探索在侧放的竹梯上（将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧）的玩法，发展孩子钻爬等能力。

　　活动反思：

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练*、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

幼儿园中班体育教案15

　　一、活动名称：快乐你我他

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿体验与人分享的快乐。

　　2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。

　　3、帮助幼儿学*用语言与同伴友好地交往。

　　三、重难点分析：

　　重点：创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培养幼儿分享的意识。

　　难点：以如何引导幼儿理解分享的含义，学*用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的快乐为难点。

　　四、活动准备：

　　1、课前指导大班幼儿排练情景表演谁对谁不对、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。

　　2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。

　　3、每位幼儿自备一包食品。

　　五、活动过程：

　　（一）导入：找朋友游戏导入活动。

　　（二）展开：

　　1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游戏，教师巡回观察。

　　2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜欢跟小朋友一起玩吗？总结幼儿玩玩具时的具体情况。刚刚xx小朋友表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩，她们一起玩的真开心，小朋友说她做的对不对？（对）那我们一起表扬表扬她；可是老师看见xx小朋友，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小朋友一起玩，小朋友说这样做好不好？（不好）引导幼儿说出原因。教师小结。

　　3、情景表演：请大班的幼儿表演大家一起玩。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的高兴吗？小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己的观点。教师小结：在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的`时候哭了，这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。小朋友说他做的好不好啊？奖励该幼儿，加深幼儿的情感教育。

　　４、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对？为什么？他认识错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？

　　（三）结束：

　　与同伴分享自带的食品。引导幼儿讨论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享（玩具、画书）。

　　教师小结：自己有了好东西和小朋友一起分享，心里才会感到充实和快乐；只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋友。

幼儿园中班体育教案菁选（扩展2）

——幼儿园中班体育教案菁选

幼儿园中班体育教案(通用15篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班体育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班体育教案1

　　活动目标

　　1.能积极地参与活动，在活动中感受快乐。

　　2.提高身体的协调性和灵活性。

　　3.发展幼儿的钻爬、*衡和跨越技能。

　　重点难点

　　1.活动重点：借助于*衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和灵活性，同时提高孩子们玩体育器材的水*。

　　2.活动难点：幼儿能够协调*稳的走过小桥（*衡木）

　　活动准备

　　第一：幼儿知识经验准备：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关知识（如：蜘蛛侠的特点、 本领等）

　　第二：物质准备：

　　1、*衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。

　　2、音乐。

　　（1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做有趣的动物模仿操，进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。

　　（2）欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到游戏活动中。

　　（3）舒缓柔和的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而疲惫的身体得到很好 的放松。

　　3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多）

　　4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、队列队形:（师）宝贝们，今天我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队出发吧。老师带领全体幼儿一个跟着一个走，进行简单的队列队形练*。

　　2、热身环节：（师）宝贝们，今天的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧！老师带领幼儿做有趣的动物模仿操，通过有趣的动物模仿操使幼儿的身体得到充分的活动，达到热身的目的，为后面的练*活动做准备。

　　二、基本部分：郊游。

　　1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿的草地）我们一起去草

　　地上郊游吧！老师带领幼儿一起在草地上练*：爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。 体验游戏的.乐趣，激发活动兴趣。

　　玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地 ）上爬 2 米，然后双手打开沿跑道线走 2 米，再跨过 20 厘米宽的小河，最后钻过拱形门。

　　2、游戏-营救美洋洋。

　　喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。喜洋洋惊慌失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。蜘蛛侠大哥（老师）：怎么了，发生什么事情了？

　　喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋给抓走了，快去帮我救救他吧，蜘蛛侠大哥。

　　蜘蛛侠大哥：1、好好好，小蜘蛛侠，我们一起快去救美洋洋吧。宝贝们，去救美洋洋，一路上会遇到好多的困难，先让喜洋洋去探探路况，我们仔细观察，看这一路上喜洋洋都会遇到哪些困难，她又是怎样克服这些困难的？配课老师（喜洋洋）示范： 过小桥（双手打开*稳的走过*衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）

　　--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）。

　　2、提问：刚才喜洋洋遇到了哪些困难，她是怎样克服这些困难的？请你说一说。请幼儿说出刚才游戏中遇到的障碍物以及怎样绕过这些障碍物的，加深幼儿的印象。

　　3、师：谁来试试看你能不能够顺利克服这些困难呢？老师请一小蜘蛛侠（幼儿） 来示范，其他的小蜘蛛侠观察看看他的动作是否正确。

　　4、大灰狼特别凶猛，我们一两个人根本不是它的对手，我们大家一起去救美洋洋吧。 老师带领全体蜘蛛侠过小桥（双手打开*稳的走过*衡木）--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

　　四、整理环节：师：胜利了，我们胜利了，美洋洋得救了，快来跳舞庆祝一下吧！ 播放轻音乐《写给海洋》，蜘蛛侠大哥带领所有小蜘蛛侠和美洋洋、喜洋洋一起边念儿歌《小小蜘蛛侠》，边做放松运动。

　　活动总结

　　本次活动运用幼儿感兴趣的方式-游戏的形式发展基本动作（走、跑、钻、爬、跨越），提高机体的协调性、灵活性。活动设计上由易到难，且趣味性强。活动器材的摆放方式和次序赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。活动中借助幼儿感兴趣且熟知的故事《大灰狼与喜洋洋》为载体，利用游戏的形式，通过设置游戏情景，用拟人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了， 我们一定要去把美洋洋救回来）和幼儿做游戏：过小桥（双手打开*稳的走过*衡木）

　　--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）

　　--钻过山洞（侧身钻过拱形门）--与大灰狼进行搏斗，营救美洋洋—大灰狼倒地死去， 美洋洋得救了。幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体，提高走、跑、跨越、钻爬技能， 在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对身体锻炼活动充满了兴趣。最终，幼儿身体的灵活性、敏捷性和协调性提高了，上肢力量增强了，玩*衡木和拱形门的技能也提升了。同时把教育的要求和目的顺利的转化成幼儿自身的需求。既达到了锻炼的目的，让幼儿掌握了钻爬的技能，同时又愉悦了幼儿的身心，让幼儿获得了积极的情感体，同时也有效的、综合的利用了*衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等这些他们熟悉的活动器材，增加活动趣味性，激发幼儿兴趣。

　　另外，活动中还渗透了德育教育。比如，在队列队形的练*时，让幼儿知道进行集体活动时要养成排队和等待的好*惯；又比如：当喜洋洋来求助的时候，蜘蛛侠们一起去帮助喜洋洋营救美洋洋，一路上要经过过小桥（双手打开*稳的走过*衡木）

　　--过隧道（从毛毛虫的尾部进入，然后爬出）--过小河（从 20 厘米高的跨栏上跨过）

　　--钻过山洞（侧身钻过拱形门）到达目的地齐心协力救出美洋洋，在游戏中，激发和培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、乐于助人的良好品质。

　　但是活动中，个别幼儿由于身体还不够协调，在过*衡木时不敢踩*衡木，在钻拱形门时不会侧身几次碰倒拱形门，导致后面的幼儿等待时间较长，游戏不能顺利进行，在此过程中，老师要是能及时的给与帮助和引导会更好。

幼儿园中班体育教案2

　　一、目标

　　1.能想像、设计一系列慢动作。

　　2.培养身体控制能力。

　　二、准备

　　1.一处较宽阔的场地。

　　2.一段卓别林电影的快镜头录像，一段跑步冲刺时的慢镜头录像。

　　三、过程

　　1.观看录像。

　　――观看卓别林的快镜头动作，说说他的动作与我们*时做的动作有什么不同。

　　――观看跑步冲刺的，慢镜头动作，说说它与快速跑动时的动作有什么不同。

　　2.模仿跑步动作，

　　――引导幼儿想像跑步时的样子。

　　――请幼儿用慢动作表现跑步的样子。

　　――请幼儿尽自己所能，用最慢的动作表现自己到终点处冲刺时的样子，还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动作。

　　――引导幼儿互相欣赏，说说谁控制，慢动作最有办法。

　　3.猜猜这是什么运动项目。

　　――引导幼儿按自己的'意愿用慢动作来表演各种运动项目，如跳高、游泳、骑车、滑冰等，互相猜猜这是什么运动项目。

　　――请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。

　　――引导幼儿说说自己做慢动作的感受。

　　四、建议

　　1.该活动有益于培养幼儿的运动记忆能力和身体控制能力。

　　2.在用慢动作表现的时候，可引导幼儿不断向自己挑战，逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。

　　3.让幼儿充分表达自己对慢动作的感受，有利于他们加深对快慢的感知。

　　4.准备录像有困难时，可由教师事先练*一下快动作与慢动作，活动时表演给幼儿看。

幼儿园中班体育教案3

　　活动目标：

　　1、发展双脚立定跳、钻的能力

　　2、喜欢参与体育活动，体验合作的乐趣

　　活动准备：

　　*衡木、拱门、音乐、海洋球、五彩环

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师带领幼儿跟随音乐做游泳动作入场。

　　师：小鱼儿游啊游，我们今天要去的大河里玩一玩吧。

　　2、带领幼儿做热身运动

　　师：这条河真大真宽敞，要是能在这里里游来游去多好啊，我们先来做做热身运动，这样我们就能游的更快了。

　　二、基础部分

　　1、教师讲述情境，介绍障碍

　　师：你们做的真棒，我知道在这么大的河里面藏有很多的宝藏，但是要想拿到宝藏可没有那么简单，在你们的背后有这么多的难关，要游过河洞（拱门），还要走过独木桥（*衡木），跳过小石头（五彩环），你才能去寻找宝藏（海洋球）。

　　2、请个别幼儿示范走障碍物，教师进行指导。

　　师：我要找一条勇敢的小鱼来试试看，怎么样游过这些障碍物才能顺利到达目的地。

　　3、教师示范动作，提醒幼儿跳石头时应双脚并拢了跳。

　　三、将幼儿分组，进行游戏

　　1、幼儿第一次游戏，教师观察并指导

　　师：刚才我们知道怎么样才能去找宝藏了，现在我要请你们去找找宝藏了，看看哪一组游的速度是最最快的`。

　　2、请表现好的幼儿进行示范，教师给予鼓励

　　3、幼儿第二次游戏，增加游戏难度，增加五彩环数量，要求幼儿在规定时间内拿宝藏拿得多得为胜，并给予鼓励。

　　四、放松活动

　　1、跟音乐做动作

　　师：你们今天游的开心吗？我们一起跟着音乐来放松一下。

　　2、师：休息好了，我们游回我们自己的家吧。

幼儿园中班体育教案4

　　活动目标：

　　1、练*同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。

　　2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

　　3、培养幼儿健康活泼的`性格。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备

　　1、球两个、场地。

　　2、音乐：

　　活动过程：

　　1、谜语导入课题：

　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）2.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。

　　螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。

　　3、鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学*螃蟹走路的样子。

　　4、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。

　　幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧*举，两手相握，模仿螃蟹横着走。

　　5、幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

　　螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠*。

　　6、教师小结：幼儿放松活动。

幼儿园中班体育教案5

　　活动目标：

　　1、学*过竹梯上时保持身体*稳，发展*衡能力及身体的协调能力。

　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。

　　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备：

　　若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓（箩筐里）、空的箩筐两个，小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的.音乐。

　　活动过程：

　　1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：宝贝猫们今天，黑猫警长要教你们学*新本领了，来，我们先做热身运动。

　　2、学*尝试自主探索各种走竹梯的方法。

　　（1）启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。

　　师：宝贝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。（宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了）

　　（2）请幼儿展示自己富有创意的动作。（引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等）师：宝贝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的？那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来？

　　（鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法）师：宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比较容易过去，我们一起来学*一下。（带领宝贝猫们走一圈，走2种方法可以了）

　　3、通过游戏"保护粮仓"，发展身体*衡性及协调能力。

　　师：接到命令，（假装接电话）农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

　　（1）介绍游戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（木桩）脚一定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来（按箭头方向），把粮食拿到手上。（教师示范全过程）（机器猫示范）

　　（2）小朋友们自己参加一遍游戏（选择一种走竹梯的方法，然后第二遍用另外一种方法走）

　　（3）分两组幼儿进行竞赛，：宝贝猫们，天快下雨了，我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜！。

　　4、延伸活动。

　　师：宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园中班体育教案6

　　活动目标：

　　1、幼儿练*推车走或跑，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　2、在游戏中增强幼儿间相互合作的能力。

　　活动准备：

　　独轮车、沙包、可乐瓶

　　活动建议：

　　1、幼儿做开汽车的模仿动作进行热身活动。

　　每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，进行开汽车的模仿动作，边开边念儿歌“我是一名小司机”。

　　2、学*游戏，掌握游戏要领。

　　（1）创设游戏情境，引出游戏。

　　“小朋友，今年农民伯伯种的大白菜丰收了，我们一起去帮农民伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又快。”

　　（2）出示独轮车，向幼儿介绍推独轮车的方法。

　　（3）教师示范独轮车的推车方法 。

　　（4）幼儿尝试独轮车的使用方法，教师重点指导幼儿在推车的时候，双手要握住独轮车的车把，眼睛往前看，身体稍微往前倾斜。

　　3、幼儿分组运白菜，比一比哪一组运的“白菜”又多又快。

　　（1）幼儿的独轮车上放上沙包，增加游戏的难度。

　　（2）第一轮游戏结束后，让运的.快的一组分享一下自己的经验，怎样运的白菜又多又快。

　　4、放松活动。

　　听音乐“开小汽车”走曲线。

幼儿园中班体育教案7

　　【活动名称】：

　　跳方格比赛。

　　【活动目标】：

　　培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地*衡能力及团队意识，激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓励，共同进步。

　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动模式】：

　　定点型

　　【活动器材】：

　　40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。

　　【活动强度】：

　　一般

　　【活动歌曲】：

　　跳方格儿歌。

　　【比赛程序】：

　　一、比赛要求：

　　1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形，如上图。

　　2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。

　　3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参加跳方格比赛。

　　二、比赛过程：

　　1、将全班幼儿*均分成四组，每两组（人数相等）为一个比赛组。

　　2、比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完所有方格时，第二名幼儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

　　3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

　　4、播放跳方格儿歌。

　　三、巡视检查：教师边组织比赛活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛，注意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保比赛活动安全。

　　四、活动指导：指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义，掌握跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳第二动作的'准备，以免耽误时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出比赛。

　　五、比赛小结：评比跳方格最快的一组，优者给予奖励。

　　六、附跳方格儿歌：小朋友，跳方格，户外游戏真快乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。

　　教学反思：

　　本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们*时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

幼儿园中班体育教案8

　　活动对象：

　　中班幼儿活动时长：25分钟

　　活动目标：

　　1、学*团身的方法，练*团身滚的动作。

　　2、能朝不同方向团身滚动并灵活的躲闪滚动的西瓜。

　　3、激发游戏欲望，体验游戏的乐趣。

　　活动重点：

　　掌握团身滚的动作。

　　活动难点：

　　能朝不同方向团身滚动。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐、西瓜球、地垫若干、刺球、跨栏（当草地的隔

　　2、经验准备：幼儿尝试运用身体在垫子上自由滚动。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣

　　以扮演小动物的情景导入，激发幼儿兴趣。

　　在音乐中，模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练*，进行热身活动。

　　二、自主探索练*，初步练*团身滚动的动作

　　1、引导幼儿自由探索多种滚法。

　　2、探索团身的方法

　　（1）出示西瓜球，引导幼儿探索怎样使自己的身体像西瓜一样团起来。

　　（2）幼儿自主尝试将身体团起来的方法，教师抱一抱团好的“西瓜”

　　给与幼儿鼓励。

　　（3）师幼小结，怎样让自己的身体团的紧紧地。

　　3、探索团身滚的动作要领

　　（1）幼儿自主尝试，团身在垫子上滚动。

　　（2）师幼探索怎样灵活滚动的方法：双手抱住膝盖、肩膀、腰部、腹部相互用力。

　　（3）请一、两名幼儿示范，着重指导幼儿灵活的掌握团身滚动的动作。

　　（4）全体幼儿尝试，教师观察指导。

　　三、集体游戏，巩固团身滚的.动作及灵活的躲闪过西瓜地创设“过西瓜地”的情景，组织幼儿游戏。

　　1、第一次游戏，幼儿扮演“西瓜”，教师过“西瓜地”取食物，并向幼儿介绍游戏规则。游戏规则：西瓜在西瓜地上自由滚动，小动物要从西瓜地里通过并躲过滚过来的西瓜。被西瓜碰到的后，立即团身变成西瓜

　　2、第二次游戏，小动物多、西瓜少。

　　（1）幼儿随音乐进行游戏。

　　（2）小结幼儿游戏的情况，指导个别幼儿将身体团起来，学会团身的方法并能鼓励幼儿大胆尝试团身滚。

　　3、第三次游戏，增加西瓜的数量，提高过西瓜地的难度。

　　小结幼儿情况，引导幼儿想办法，怎样顺利的过西瓜地，以及用什么办法能阻挡小动物通过西瓜地，鼓励幼儿大胆分享自己的想法。

　　四、幼儿放松身体，感受游戏乐趣

　　1、小动物们今天过西瓜地太累了，躺到垫子上晒晒太阳休息休息。

　　2、在垫子上晒太阳，随音乐放松胳膊、腰、腿等部位，教师用刺球对幼儿的腿、胳膊、背部等部位进行按摩放松。

幼儿园中班体育教案9

　　设计意图：

　　创设建筑区域时，我班要求家长每人带一个空鞋盒来，第二天，教室里堆满了孩子们的空鞋盒。本来这个鞋盒我打算用来做拖拉小船用，没有想到出现了这样的场景。只见有几个孩子把鞋盒放在地上，有一位小朋友从鞋盒上跨过去，另一位小朋友看到了紧跟着也跨了过去，不一会，就来了好几个孩子一起玩，她们你来我往跳得开心极了。这鞋盒又那么好玩啊？对啊，何不让孩子在体育活动中进行尝试呢。于是我生成了--好玩的鞋盒这个主题，作为本次活动的体育器材。

　　根据中班建构式教材本月主题，快乐运动每一天，我设计了本次活动。通过尝试鞋盒的各种玩法，锻炼孩子的想象力、创造力，结合亚运会的召开，飞人刘翔的参与，进一步激发孩子们对跨跳的兴趣，从而达到肢体锻炼的目的。同时也告诉自己，体育活动器材随处可见，只要我们善于发现，合理利用，就能创造出许多新颖的玩法，体育活动也就变得丰富多彩了。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿大胆想象，利用鞋盒一物多玩，学会跨、跳、绕的基本动作。

　　2、发展幼儿的肢体运动能力，提高幼儿动作的灵敏和协调能力。

　　3、在运动中培养幼儿的意志力和合作能力。

　　活动重点：

　　引导幼儿大胆尝试想象鞋盒一物多玩，学会跨、跳、绕的基本动作。

　　活动难点：

　　能够用肢体大胆进行协调的跨、跳、绕。

　　教学准备：

　　每人一个鞋盒、哨子一个（老师用），音乐磁带、糕盒4个、小旗20面。

　　教学过程：

　　一、入场（舞龙舞狮真热闹）

　　小朋友们，今天我们幼儿园有什么不一样呢？为了表示对客人老师的欢迎，我们表演节目给他们看，我们舞龙舞狮给他们看表示欢迎他们好吗（最后绕成圆圈。）

　　二、热身运动（健康歌）

　　1、师：小朋友你们刚才的表现真棒，现在我们把我们的手上的东西放在自己的前面好吗？看客人老师都好开心哦，我们来问一下客人想不想看我们跳舞给他们看，我们的中一班小朋友的舞是最漂亮的是吗？客人老师们你们想看吗？

　　2、师幼一起运动《健康操》

　　看，我们班小朋友跳的真好看，我最喜欢了，客人老师你们喜欢吗？

　　三、探讨鞋盒的玩法（个别和小组，模仿）

　　师：小朋友，我们今天带来了鞋盒干什么用知道吗？

　　师：你们觉得这些鞋盒可以怎么玩呢？

　　发散幼儿的想象力一个鞋盒可以怎么玩，请幼儿回答并表演。

　　教师小结：对了，其实鞋盒的`玩法多着呢，它不仅能够装东西，它还能和我们做各种各样的游戏呢！

　　师：现在我要请两位小朋友老说说你们两个可以怎么玩？（发散幼儿的想象力两个鞋盒可以怎么玩，请幼儿回答并表演幼儿回答）请全体幼儿模仿师：那我们如果把三个或三个以上的放在一起可以怎么玩呢？

　　（发散幼儿的想象力三个以上鞋盒放在一起可以怎么玩请幼儿回答并表演）师总结活动情况：小朋友真棒，刚才我们看到想出了这么多的办法，现在我们一起来把小朋友的办法一起来复*一下好吗？跟着周老师一起来好吗？

　　师：和孩子一起复*跨、跳、绕，等基本动作。

　　四、集体游戏

　　师：刚才我们班小朋友做的真棒，你们知道我们中国在20xx年在北京举行了什么知道吗？（奥运会）今年20xx年我们中国在广州要举行什么知道吗？谁知道？（亚运会）对。

　　那我们中国有个飞人你们知道是谁吗？（刘翔）对，刘翔，周老师最崇拜的人就是刘翔了，你们喜欢他吗？想不想和他一样成为飞人呢？我们班的小朋友谁是小刘翔呢？现在我们分成两组来比赛一下，看看谁最棒好吗？

　　师：交代场地，宣布游戏规则现在，周老师要说一下比赛规则，我们把我们班的小朋友分成两组进行比赛，每组10位小朋友，起点跑，先跳过一个鞋盒，再跨过两个鞋盒，最后绕过三个鞋盒，到了终点的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起点插到蛋糕盒上，第二位小朋友出发，循环轮流接力。最后先胜利者为冠军组。

　　师简单示范一遍，比赛开始。

　　五、放松运动（音乐小白船）

　　今天我们学到了刘翔的那么多的本领你们开心吗？我们班的小朋友个个都是小刘翔，我们一起来鼓励一下自己好吗？你们玩的开心吗？现在我们的小鞋盒宝宝说累了想休息一下，跟着周老师一起划小船送鞋盒宝宝回家好吗？

幼儿园中班体育教案10

　　活动目标：

　　1、运用“小担架”练*两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。

　　2、发展创造力、协调能力和合作能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。

　　活动准备：

　　小担架、皮球若干。

　　活动过程：

　　（一）热身活动

　　幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

　　（二）尝试“小担架”的多种玩法

　　1、两人一组练*抬担架的基本方法。

　　2、游戏：运西瓜

　　以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练*两人合作协调速度走跑的运动技能。

　　3、游戏：过隧道

　　幼儿举起小担架成“隧道”练*手部力量和钻的技能。

　　（三）放松运动

　　1、按要求收放好“小担架”。

　　2、以集体合作的形式进行放松活动。

　　幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰；两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

　　活动反思：

　　针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练*的`目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好；通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练*，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练*在设计上能遵循循序渐进的学*过程。但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练*存在的问题，要帮助孩子正确掌握练*技能的基本方法后，再进行下一个游戏。

　　另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行。

幼儿园中班体育教案11

　　[活动目标]

　　1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

　　2、能与同伴合作共同玩球。

　　[活动准备]

　　1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

　　2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。

　　3、自制奖牌若干。

　　[活动过程]

　　一、开始部分

　　热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

　　二、基本部分

　　1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。

　　播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

　　2、我们的.活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

　　3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

　　4、交流学*各种玩球方法。

　　5、给球搬家

　　6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

　　（2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

　　（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？

　　（4）集体游戏：胸夹球

　　（5）集体游戏：背夹球

　　（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

　　三、结束部分

　　做放松活动，离开活动室。

　　[活动延伸]

　　利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。

幼儿园中班体育教案12

　　【教材分析】

　　《幼儿园教育指导纲要》健康领域明确强调：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。根据幼儿的这些年龄特点，运用蚂蚁爬着行走的特点，引导幼儿学*正确的蚂蚁爬动作。

　　【活动目标】

　　1.掌握手脚着地爬的动作要领。(重点)

　　2.学*游戏玩法，能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬，发展身体的协调性。(难点)

　　3.体验爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。

　　4.增强合作精神，提高竞争意识。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.垫子、拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁头饰。

　　2.准备活动及放松活动的音乐。

　　【活动过程】

　　一、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

　　学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路，活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分做好活动准备。

　　二、通过谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1.谈话：天气越来越冷了，蚂蚁宝宝需要准备什么开始过冬了?

　　2.教师小结：蚂蚁现在要储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到山上找食物，运回我们的家。可是找食物的路不容易走，会遇到很多障碍，一定要跟着蚂蚁妈妈。

　　三、教师讲解游戏玩法与规则。

　　1.创设游戏情景，引导幼儿参与游戏中。

　　蚂蚁宝宝我们首先要爬过草地(一定要手脚着地屈膝爬)，然后走过独木桥，还要钻过山洞跳过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。

　　2.教师按顺序依次演示动作要领。

　　教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手扶地，用膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的*衡，小朋友可以将双手伸开，帮助身体*衡。

　　3.游戏规则：每只小蚂蚁每次只能搬1粒豆子回家。

　　四、幼儿进行游戏，教师指导。

　　1.幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　2.引导幼儿交流探索多种钻的方式。

　　第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。

　　3.鼓励每个幼儿尝试学*同伴的钻爬方法。

　　五、竞赛后小结并再次进行游戏。

　　教师小结：小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗?这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样?

　　1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

　　2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。

　　六、放松活动。

　　活动反思：

　　这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。

　　1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练*“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练*融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练*，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

　　2、贴*幼儿的“最*发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水*，教师借助小蚂蚁运粮食的'情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练*抬头爬的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈妈”在*地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既避免了重复练*动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻找到孩子爬行能力的“最*发展区”，促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。

　　3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅关注运动技能的提高，还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养，整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展过程中，进行个别具体的指导。不仅如此，我们可以看到，教师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，教师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原则。

幼儿园中班体育教案13

　　设计意图：

　　本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在*面和立体面上进行多种形式爬的练*，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的'灵活性。在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水*的幼儿都能通过练*得到提高；2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。

　　目标：

　　1、 通过各种形式爬的练*，让幼儿学*爬时四肢的正确用力方法。

　　2、 发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

　　3、 鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

　　准备：

　　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

　　过程：

　　（一）、开始部分

　　1、 进入场地，四散站开。

　　2、 准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

　　（二）、基本部分

　　1、 提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

　　2、 提供离地高度不等的绳子障碍。

　　A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

　　B、 老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

　　3、 提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

　　A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练*爬的动作（包括梯上、梯下）。

　　B、 启发幼儿创造性地玩梯。

　　4、 将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。

　　（三）、结束部分。

　　1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

　　2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

　　3、 结束活动，幼儿离场。

幼儿园中班体育教案14

　　设计意图：

　　幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学*解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学*并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的`情感，

　　（一）看谁力气大

　　游戏材料：

　　乒乓球、桌子、积木。

　　游戏玩法：

　　桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组（大带小）蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

　　游戏规则：

　　合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

　　延伸游戏：

　　1、变换轨道（桌面）的长度。

　　2、通过调整围边积小大小改变轨道（桌面）的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

　　3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣 。

幼儿园中班体育教案15

　　目的：

　　1、练*双脚向前跳。

　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　准备：

　　录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。

　　进程：

　　1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

　　2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的`动作。反复2——3次。

　　3、游戏：小皮球跳回家。

　　（1）教师示范动作，练*双脚向前跳。

　　（2）幼儿自己练*。

　　（3）请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

　　（4）情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

　　4、游戏：吹泡泡。

　　5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　　小百科：皮球：一种空心球，弹性很好。

幼儿园中班体育教案菁选（扩展3）

——幼儿园中班体育教案菁选

幼儿园中班体育教案(15篇)

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班体育教案1

　　设计意图：

　　轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以登山运动员训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。第一环节是准备活动，着重进行练*手臂的运动，为搬轮胎做准备。第二环节为基本部分，共有三个游戏：游戏一“跋山涉水”，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路，并加入快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量;游戏二“挑战轮胎山”，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿逐渐掌握搭建轮胎山的技能，培养勇敢的品质，提高身体的协调能力;游戏三“抢占高地”，幼儿分组登上轮胎山，感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和整理活动，让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动，最后收拾整理器材，培养幼儿的主人翁精神及收拾物品的*惯。

　　目标：

　　1.尝试小组合作搭建轮胎山，提高团队合作意识和能力。

　　2.在搭建、攀登轮胎山的过程中发展*衡能力，锻炼手臂力量。

　　3.培养幼儿团结合作的观念。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　准备：

　　1.幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。

　　2.将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线;用轮胎、垫子、圈铺成一条路，汽车轮胎27个(汽车型号不同，轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。

　　3.教师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星若干，做好标记的长竹竿一根。

　　4.热身音乐《向前冲》，放松音乐《天籁森林》。

　　过程：

　　一、准备活动

　　在教师带领下进行热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着重练*手臂动作，为搬轮胎做准备。

　　二、基本部分

　　(一)游戏：跋山涉水

　　1.幼儿熟悉“山路”，尝试用自己喜欢的方式通过。

　　师：我们是登山运动员，今天要参加各种训练。首先我们要顺利地通过这条山路，请你们用自己喜欢的方法通过。

　　(幼儿自由尝试。)

　　2.幼儿相互模仿同伴的方法，快速通过山路。

　　师：现在，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。

　　(幼儿尝试2～3次。)

　　3.教师小结：你们真厉害，用跳、跑等方法顺利通过了山路。

　　(二)游戏：挑战轮胎山

　　1.挑战速度。

　　(1)教师提出要求：请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。

　　(2)幼儿分三组取轮胎。

　　(3)教师小结：只有听清楚要求再出发，才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。

　　2.挑战难度。

　　(1)教师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。

　　(2)幼儿分组搭建。

　　(3)教师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作。)

　　(4)教师引导幼儿交流：站在山顶上的入有什么感觉?为什么害怕?一个人在攀登时，你的队友在干什么?轮胎山不牢固怎么办?

　　(5)教师小结：是呀，轮胎山这么高，还会摇晃，一个人站在上面肯定会害怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能取得胜利。在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。

　　3.挑战稳固度。

　　(1)教师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。

　　(2)幼儿分组修改。

　　(3)教师引导幼儿交流：你们是怎么修改的?你们觉得成功吗?

　　(4)教师小结：原来底部用最大的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改成功的×组可得一颗五角星。

　　4.挑战高度。

　　(1)教师提出要求：现在，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。

　　(2)幼儿分组挑战。

　　(3)教师引导幼儿交流：你们搭了几层?为什么轮胎山都是×层却有高矮?

　　(4)教师小结：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的.入身高也不同，虽然都是站在×层轮胎上，但高矮却相差很多。

　　(三)游戏：抢占高地

　　1.教师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作。)

　　2.教师讲解游戏规则：哨声一响，第一个队员出发，登上轮胎山后，第二个队员出发，全部登上轮胎山的队获胜。

　　3.幼儿竞赛。

　　4.教师小结：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山配备了各种山路;另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒!本次比赛×队最快，获得了胜利!其他队员也不要气馁，只要多锻炼就一定能又快又好地完成任务。

　　三、放松活动

　　1.幼儿在音乐声中用多种方式放松。

　　意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和教师的语言提示进行冥想和深呼吸。

　　身体放松：幼儿自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

　　心理放松：教师鼓励幼儿：“不管今天是否胜利，只要我们加强锻炼，身体就一定会变得越来越强壮。”

　　2.幼儿整理收拾场地。

　　活动反思：

　　本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在

　　1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学*的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。

　　2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。

　　3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。

　　另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学*的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学*。在这样的环境中学*，身心也得到了健康发展。

幼儿园中班体育教案2

　　设计意图

　　《套圈》这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动，也是孩子最喜欢的活动，爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的，较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了《套圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试，充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。

　　教学目标：

　　1．练*快跑。

　　2．学*套圈的方法。

　　3．发展腿部肌肉。

　　4．激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。

　　5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学准备：

　　经验准备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。

　　物质准备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。

　　重难点：

　　让幼儿学*双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　热身运动：教师带领幼儿做以下几种队列练*。

　　（1）分队走（2）合队走（3）“Z”字形走。

　　（4）小跑步成3路纵队。

　　二、基本部分

　　1．回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具？你们玩过呼啦圈吗？今天我们就先来学*哥哥姐姐玩套圈。

　　2．套圈练*

　　（1）幼儿自由探索套圈的方法

　　师：孩子们，今天我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。（幼儿自由练*套圈）

　　（2）组织幼儿讨论：什么样的'套圈方法是最快又省力的？

　　幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈方法。

　　（3）教师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来迅速地从头顶套下去。

　　（4）幼儿再次按正确的方法练*套圈。

　　3．游戏：小乌龟套圈

　　（1）教师示范讲解游戏的玩法：将幼儿分**数相等的三组站在起跑线后，当教师发出“开始”的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地从头顶套下去，再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行，最后看哪一组最快就为胜。

　　（2）教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。

　　游戏规则：

　　（A）幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。

　　（B）幼儿必须被拍到手后才能跑出。

　　三、结束部分

　　1．放松活动：高人走与矮人走。

　　师：孩子们，好累呀，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。

　　2．师：孩子们，现在我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子**室去吧。

　　（幼儿在教师的带领下，幼儿扮司机开车回到教室）

　　延伸活动

　　鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。

　　活动反思

　　在这个过程中，教师很难把要点讲清楚，但因为听不清应该怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经历探索的过程，也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始，通过自己的探索，最终获得成功的体验？在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，如果不行可以换一种方法再试，最终总能成功的经验。

　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

　　小百科；圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。

幼儿园中班体育教案3

　　活动经验

　　进一步巩固连续跨跳和纵跳的动作。

　　活动材料

　　用“花生油桶”制作张开嘴巴的小鸟4个;小虫图片若干。

　　指导建议

　　1.教师讲解游戏玩法和规则。

　　2.幼儿开始游戏。注意提醒幼儿在途中需要连续跨跳过“小沟”，给小鸟“喂食”时先看准目标，再纵身起跳，落地时脚尖先着地。

　　玩法与规则

　　幼儿每人手拿一条“小虫”站**数相等的'四路纵队，听到“开始”信号后，各队排头立即出发，中途连续跨跳过两条宽为25厘米的“小沟”，跑到高挂的‘小鸟”跟前，用力跳将小虫(图片)喂给小鸟(放在油桶里)，然后原路跑回拍第一位幼儿的手，紧接着站到队尾，依次进行，速度最快的一队为胜。

幼儿园中班体育教案4

　　中班体育教案

　　--------好玩的球

　　活动目的

　　1、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、增强幼儿对玩球的兴趣。

　　3、帮助幼儿能与同伴协调一致的进行运球、玩球。

　　活动准备

　　小刺球若干个 音乐 钻圈等球拍

　　活动过程

　　1、游戏导入

　　小朋友们我们先给在座的所有老师说一声早上好，现在呢在上课前给自己加加油吧！听音乐带着小朋友们进行课前活动《加油歌》

　　2、探究不同的玩球方法

　　小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们*时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法，适当给与肯定和奖励。）

　　3、玩球游戏

　　小朋友们真棒，知道这么多玩球的方法，老师这里有几种玩球的方法想和小朋友们一起分享，我也想和小朋友们一起玩球。

　　（1） 用腿夹着球跳跃。

　　把球放在两条腿的中间，用腿加紧，双手伸开，不准用手去碰球，自由跳跃，保证不能让球落下来。

　　（2） 滚球钻圈

　　拿着球向前滚动，要求滚进钻圈。

　　（3） 运球

　　两个小朋友一组，合作玩球，先用肚子顶着球，两手伸直，然后一起学螃蟹走路，把球运到指定位置。（如果小朋友表现的`好的话可以增加难度，小朋友用背顶着球运球）

　　4、运球比赛

　　（老师通过观察发现小朋友们最喜欢的是运球游戏，看见小朋友们玩的可开心了，现在我想让小朋友们分两组进行运球比赛。）把幼儿分成两组，进行运球比赛。

　　5、 结束

　　（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）

幼儿园中班体育教案5

　　1、送货玩法：每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

　　2、蚂蚁排队走玩法：将幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）；然后，每组幼儿排好队走，请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。哪队先搬完，哪队就胜利。

　　3、小兔套圈准备：圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。

　　规则：圈必须从头向下套至地上4、大小青蛙跳荷叶准备：圈30个玩法：家长与幼儿分别在两端站立，游戏开始，两人同时相对向中间跳圈前进，相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回，先返回者为胜。

　　规则：跳圈时不能碰圈5、过独木桥准备：40块砖排成两条5米长的*行线玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。

　　6、蛇形跑准备： 10米线内并排各放椅子5张玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各绕一边椅子为S形跑再返回到起跑线。先到者胜，班主任为其发奖品。

　　7、小白兔和大灰狼准备：大灰狼头饰一个。

　　小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，竖起耳朵听一听，是不是狼来了？

　　大灰狼：我是一只大灰狼，肚子饿得咕咕叫，抓只兔子当点心，肚子吃得饱又饱。咦，小兔子哪去了？

　　玩法：选一名幼儿戴上头饰当"大灰狼"先躲在一旁，其余幼儿当"小白兔"，游戏开始"小白兔"边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应模仿动作。然后"大灰狼"出现了，用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶猛动作，"小兔子"们躲在场地的`一角不作声，"大灰狼"没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当"大灰狼"走后"小白兔"们欢呼跳跃以示庆祝。

　　8、滚水雷准备：皮球一个，幼儿围成圆圈。

　　玩法：幼儿围成一圈当战士，请5-6名幼儿当敌人站在圈中，战士手持一皮球作"水雷"向敌人滚去，敌人可左右跳动避开"水雷"，如被"水雷"碰到意为炸死则退出圈外，游戏继续进行，直到全部敌人被炸。游戏重新开始。

　　9、跳水运动员玩法：教师发出指令，幼儿从*衡凳上跳下，在*衡凳中间的"游泳池"模仿游泳的动作。当教师说："休息一会吧！"幼儿游回"池"旁，游戏重新开始。

　　10、做冰块儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。

　　玩法：大家一起念儿歌，念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

　　11、抓小鸡接龙玩法：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

　　12、笼中鸟儿歌：笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。猜猜身后谁在闹？

　　玩法：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

　　13、小猫晒鱼规则：每只猫只能晒一条鱼。

　　玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

　　14、开火车游祖国玩法：10 个小朋友为一组依次站成一列，模拟成 一辆火车，排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色，游戏中他 将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞"，过"*衡木"等方式， "开"到景点。

幼儿园中班体育教案6

　　教学理论依据及实施策略：

　　探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用“钻山洞闯关”来练*侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过“小猴子本领大“的情境主线，综合练*侧面钻、*衡、投掷等动作，让幼儿自由。

　　主要运用了以下教学策略：

　　1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的“盘丝洞”，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

　　3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练*，我们将*衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。

　　活动目标：

　　1、学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。（重难点）

　　2、能侧面钻过不同的障碍，综合练**衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。

　　3、体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”、3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游记》音乐。

　　2、空间准备：

　　活动过程：

　　1、以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　（1）教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。

　　（2）随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练*伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　2、通过“小猴子学本领”，引导幼儿学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。（利用场地一）

　　（1）难点前置——练*“缩身术”，为学*侧面钻做准备。

　　提问：看谁的身体能缩到最小？（幼儿自主探究、尝试）。

　　小结：低头—弯腰—缩身，身体变小。

　　（2）自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练*侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：“伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。

　　（3）巩固练*侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练*动作。

　　3、组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练**衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。（利用场地二）

　　（1）第一次游戏——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固*衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　（2）第二次游戏——“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

　　（3）第三次游戏——“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗？要注意什

　　么？

　　②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同

　　高度的洞口。

　　4、创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏

　　乐趣。

　　（1）随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　（2）随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　幼儿园中班健康领域：健康活动——小猴子本领大

　　活动目标

　　1．学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重点)

　　2．能侧面钻过不同的障碍物(难点)，综合练**衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。

　　3．体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　活动准备

　　1．物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”，3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”，充气“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

　　2．空间准备：

　　活动过程

　　以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣

　　1．教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。

　　2．随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练*伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　通过“小猴子学本领”，引导幼儿学*侧面钻的动作-掌握侧面钻的要领(利用场地一)

　　1．重点前置——练*“缩身术”，为学*侧面钻做准备。

　　幼儿自主探究、尝试，提问：看谁的身体能缩到最小?

　　小结：低头——弯腰——缩身，身体变小。

　　2．自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练*侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻的`动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

　　3．巩固练*侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练*动作。

　　组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练**衡、侧面钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感(利用场地二)

　　1．第一次游戏——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固*衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。

　　2．第二次游戏——“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。

　　3．第三次游戏——“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，咱们怎么办?

　　同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

　　在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到打妖精的成功感。

　　创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣

　　1．随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　2．随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动评析

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关”的游戏来练*侧面钻的动作。巾班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到*衡、投掷等综合动作练*，增加了活动量。中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练*，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1．创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教师以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2．幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物；在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练*活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练*中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3．加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练*，运动量不足。为此，我们将*衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

　　幼儿园中班健康领域：小猴子本领大

　　活动目标

　　1．学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重点)

　　2．能侧面钻过不同的障碍物(难点)，综合练**衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。

　　3．体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　活动准备

　　1．物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”，3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”，充气“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

　　2．空间准备：

　　活动过程

　　以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣

　　1．教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。

　　2．随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练*伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　通过“小猴子学本领”，引导幼儿学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领(利用场地一)

　　3．重点前置——练*“缩身术”，为学*侧面钻做准备。幼儿自主探究、尝试，提问：看谁的身体能缩到最小?

　　小结：低头——弯腰——缩身，身体变小。

　　4．自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练*侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

　　活动结束

　　巩固练*侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练*动作。

　　组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练**衡、侧面钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感(利用场地二)。

　　延伸活动

　　1．第一次游戏：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固*衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师导语：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。

　　2．第二次游戏：“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。

　　3．第三次游戏：“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，咱们怎么办?

　　同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

　　在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到打妖精的成功感。

　　创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。

　　1．随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　2．随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动评析

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练*侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到*衡、投掷等综合动作练*，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练*，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1．创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2．幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物；在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练*活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练*中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3．循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练*，运动量不足。为此，我们将*衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

　　改编自《幼教园地》20xx．11．33～34

　　幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜

　　幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜

　　教学目的：

　　通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。

　　准备：

　　预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车

　　活动与指导：

　　1. 讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。

　　2. 活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。

　　3. 儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。

　　幼儿园中班体育教案――同心鞋

　　幼儿园中班体育教案――同心鞋

　　教学目的：在游戏中引导幼儿体验为了实现同一目标，需要互相协商和体谅。

　　准备：两人一双同心鞋

　　活动与指导：

　　1. 游戏：请幼儿两人一组尝试着穿上同心鞋走路。

　　2. .讨论：待幼儿尝试后提出问题：穿上同心鞋走路有什么困难？穿上同心鞋两人要走得好应该怎么办？引导幼儿讨论出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

　　3. .尝试：请合作伙伴之间协商合作技巧后徒步练*，待幼儿掌握了一定的合作技巧统一了步调后再穿上同心鞋进行尝试，感受协商后的进步。

　　4. .建议：⑴可以请家长一同参与此活动，起到大带小的作用。⑵待幼儿较熟练后可采取比赛的形式，增强合作游戏的乐趣。⑶随幼儿合作能力的提高可以提供五六位幼儿共同穿的大同心鞋。

　　幼儿园中班体育教案：壳中乐

　　设计意图：

　　孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我们借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中，我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。

　　在环节安排上，我们根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。“大鲨鱼”这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既使幼儿得到休整，又增强了活动的趣味性。

　　目标：

　　1．探索在环状器具中前进的方法。

　　2．体验探索身体运动的乐趣。

　　准备：

　　1．环状器具，录音带。

　　2．丰富有关甲壳动物的知识。

　　过程：

　　一、活动身体

　　教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起，幼儿从“壳”里钻出，在教师的带领下做热身运动。

　　二、自由探索交流

　　1．提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

　　2．引导幼儿分散自由探索。

　　3．引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学*各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

　　三、探索快速前进的方法

　　1．大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?

　　2．鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

　　3．请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学*。

　　4．带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

　　5．借助“动物搬家”的情景，引导幼儿练*在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。

　　四、放松身体

　　1．小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧！

　　2．一起做放松运动，自然结束。

幼儿园中班体育教案7

　　一、活动名称：快乐你我他

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿体验与人分享的快乐。

　　2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。

　　3、帮助幼儿学*用语言与同伴友好地交往。

　　三、重难点分析：

　　重点：创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培养幼儿分享的意识。

　　难点：以如何引导幼儿理解分享的含义，学*用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的快乐为难点。

　　四、活动准备：

　　1、课前指导大班幼儿排练情景表演谁对谁不对、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。

　　2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。

　　3、每位幼儿自备一包食品。

　　五、活动过程：

　　（一）导入：找朋友游戏导入活动。

　　（二）展开：

　　1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游戏，教师巡回观察。

　　2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜欢跟小朋友一起玩吗？总结幼儿玩玩具时的具体情况。刚刚xx小朋友表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩，她们一起玩的真开心，小朋友说她做的对不对？（对）那我们一起表扬表扬她；可是老师看见xx小朋友，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的`小朋友一起玩，小朋友说这样做好不好？（不好）引导幼儿说出原因。教师小结。

　　3、情景表演：请大班的幼儿表演大家一起玩。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的高兴吗？小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己的观点。教师小结：在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了，这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。小朋友说他做的好不好啊？奖励该幼儿，加深幼儿的情感教育。

　　４、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对？为什么？他认识错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？

　　（三）结束：

　　与同伴分享自带的食品。引导幼儿讨论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享（玩具、画书）。

　　教师小结：自己有了好东西和小朋友一起分享，心里才会感到充实和快乐；只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋友。

幼儿园中班体育教案8

　　活动适龄班：中班

　　活动目标：

　　1练*单脚连续跳过障碍物，保持身体的*衡

　　2提高动作的协调性和准备性

　　活动准备：用沙包当障碍物

　　活动过程：1介绍活动内容

　　教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓励幼儿积极参与活动

　　2练*基本动作

　　（1）幼儿做热身运动

　　（2）教师讲解基本动作，并进行示范

　　（3）幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿控制好身体的方向

　　（4）针对幼儿对动作掌握情况进行分析并加以指导，幼儿再次练*

　　3带领幼儿做放松活动，结束活动

　　总结分析

　　在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数很多，并不是能够顾及所有幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。游戏开始之前，我对规则讲解得特别详细，并且进行示范，所以在游戏开始后，幼儿基本能够按照要求完成游戏。在幼儿进行游戏的同时，我也观察是不是每个幼儿都能遵守规则，在发现有些幼儿并没有遵守规则的时候，我就对幼儿进行个别指导，直至幼儿能够按照规则进行游戏。当然，这次活动的组织还存在一些不足，在游戏材料的`准备还有一些不到位，用沙包当障碍物，但是每个沙包之间的距离没有控制好，所以在设计游戏的时候，要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的游戏。这是我第一次组织幼儿体育游戏，从中学到了很多，在以后的活动组织中，我相信我会组织的更好更合理。

幼儿园中班体育教案9

　　一、活动目标：

　　1、能眼睛向前看自然走，能掌握好重心，发展*衡的能力与协调能力。

　　2、增强腿部肌肉力量，促进幼儿大肌肉的发展。

　　二、活动准备：数块小积木、废纸卷、沙袋、海面块、小篮、小桶等，画出小路（*行线和曲折*行线）和带格的小路。

　　三、活动过程：

　　（一）、幼儿在30厘米宽的*行线间走直的*行线，在曲折的*行线、圆形的*行线间行走。

　　（二）、在两条*行线间画出小格（路），要求幼儿一步一格步踩线走，促使幼儿大步走。

　　（三）、在25厘米宽的两条*行线间，摆上高5-10厘米的障碍物，（废纸卷，沙袋，海绵块），使幼儿练*一脚抬高，另一足保持短时的*衡。

　　（四）、在25厘米宽的*行线间听信号走，教师说：“停”就立即停下，说“走”再迈步走，还可说“快走”，慢走”。

　　（五）、在25厘米宽的*行线间，手*举并托沙包、球等物行进或手提物（小篮，小桶等）行进，均保持*衡。

　　四、活动结束：教师组织幼儿进行放松活动。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的`同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。

幼儿园中班体育教案10

　　活动过程：

　　 一、热身运动 律动《颠倒歌》幼儿自由模仿小动物动态。

　　二、引出主题

　　1、动物是我们的好朋友，今天小动物想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？

　　小动物家添了宝宝，房子不够住了，需要造新房子，请小朋友帮忙。

　　2、不过，我们知道现在小区门口有保安，不随便放生人进小区，小动

　　物请大家先去动物家拿通行证。

　　3、幼儿自由走过每条搭建的路去拿通行证（雪花片缚在手腕上） （缓慢增加运动量）

　　（幼儿熟悉每条路，并请个别幼儿示范正确走法，在活动中提醒按自

　　己需要脱衣、擦汗、饮水）

　　三、帮小动物搬材料

　　哎呀，工人叔叔粗心把小动物造房子的材料混在一起啦，还好，小动

　　物在自己的材料上用尾巴盖了一个图章，请小朋友搬时看一看，可别送错拉！

　　幼儿搬运各种材料积木走过小路到动物家

　　（运动达到高潮，密度、强度增加）

　　（幼儿在搬运过程中要运用已有经验判断每块积木送到谁家，知识巩

　　固，并将大积木用各种辅助材料进行搬运）

　　四、帮小动物造房子

　　幼儿用搬到目的'地的积木帮小动物造房子

　　（调节运动量、将强度降低）

　　小动物谢谢你们，你们辛苦了，小动物请你们喝水

　　（幼儿饮水、擦汗）

幼儿园中班体育教案11

　　一、设计意图：

　　我班幼儿年龄都比较大，游戏的规则意识都很强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较容易，学*主动性高，他们玩起来会很投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

　　二、活动目标：

　　1、训练幼儿走障碍物、*衡、立定跳远和快速跑的技能。

　　2、发展幼儿动作的.灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、学*游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡妈妈身后，一个跟一个搭着肩。（或者当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）

　　5、教师时刻提醒幼儿在做游戏时注意安全，避免磕碰。

　　三、活动准备：

　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个

　　四、活动过程：

　　(一)开始部分

　　1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

　　2、准备运动：体育操热身

　　(二)基本部分：

　　1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”

　　幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进行游戏活动，比赛看哪只老鹰最厉害。（注：教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）

　　2、游戏：老鹰捉小鸡

　　通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。在训练幼儿的同时也要加强安全提醒。

　　（三）结束部分：

　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

　　2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。”

幼儿园中班体育教案12

　　活动目标

　　1.教幼儿听信号变速走。

　　2.锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的`灵敏性。

　　3.培养幼儿的合作能力。

　　活动准备

　　1.音乐：一起走

　　2.铃鼓

　　活动过程

　　一、导入

　　幼儿听信号有节奏地变换队形走。

　　二、展开

　　1.交代游戏名称以及规则：

　　老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；

　　铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；

　　教师摇铃鼓，幼儿小跑步。

　　2.幼儿游戏3次。

　　3.增加要求：

　　（1）当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。

　　如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，

　　铃鼓拍得慢，两人就慢走。

　　（2）根据游戏情况决定是否三人走

　　（3）游戏反复进行。

　　三、结束

　　1.表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

　　2.复*游戏“老狼、老狼几点钟”。

幼儿园中班体育教案13

　　[活动目标]

　　1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

　　2、能与同伴合作共同玩球。

　　[活动准备]

　　1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。

　　2、艺术体操——球操的'录像带、磁带等。

　　3、自制奖牌若干。

　　[活动过程]

　　一、开始部分

　　热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

　　二、基本部分

　　1、谈话：你喜欢什么样的运动?幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)今天我们来看一段球操表演。

　　播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

　　2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好?每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

　　3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

　　4、交流学*各种玩球方法。

　　5、给球搬家

　　6、(1)引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

　　(2)鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。

　　(3)引导幼儿想一想两人合作怎么搬运?

　　(4)集体游戏：胸夹球

　　(5)集体游戏：背夹球

　　(6)闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

　　三、结束部分

　　做放松活动，离开活动室。

　　[活动延伸]

　　利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。

幼儿园中班体育教案14

　　一、训练意图：

　　学会有条理、比较具体地记叙游戏的全过程。综合运用神态、动作、心理等描写，使文章更加具体、生动。

　　二、课前准备：

　　课前带领学生利用一节课的时间到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，做游戏之前，一起说一说游戏的规则，并提醒学生留意游戏过程中每个人的动作及表情，随时作好记录。

　　三、指导过程：

　　（一）、谈话激趣导入：

　　1、同学们喜欢玩游戏吗？昨天我们一起玩了一个有趣的游戏，叫什么名字？你觉得这个游戏怎么样？（有趣）

　　2、今天我们就要把这个有趣的游戏写下来。既然是游戏，就有游戏规则，谁能说一说？指2-3名学生说。

　　（二）、练说过程，明确方法，以说促写。

　　1、接下来我们重点就要来说说这个游戏怎么有趣。在说之前，老师先要告诉大家一个小秘密：游戏作文，如果能关注到人物的表情、动作，再加上一点心里的想法，就更有趣味了！

　　2、回忆游戏过程，交流所看到、听到、想到的。（及时板书重点词语）

　　（1）（重点指导）老鹰上场了，谁来说说他的动作？表情呢？老师随时做好引导，说说老鹰在想什么。

　　连起来说一说。

　　同桌互相说，再指名说。

　　（2）看到这么凶猛的老鹰，母鸡是怎么做的？先来关注他的动作。

　　表情怎么样？根据学生的回答，引导说说母鸡的想法。连起来说一说。

　　（3）鸡妈妈身后的小鸡们有什么表现呢？同桌交流，说说小鸡们有

　　什么动作，脸上的.表情又是什么样的？他们心里会想什么？

　　指名说小鸡的表现，老师指导学生说完整。（4）结果呢？老鹰捉到了小鸡吗？指导说完整。

　　3、游戏的全过程完整地说一说。

　　一名同学在老师的指导下说完整。小组交流，互相说一说。再找2-3名学生说说。

　　（三）、过程我们都会了，现在给作文加个开头。

　　开头法：一般开头，写清楚时间、地点、人物、游戏的名称。

　　结尾：结尾点题，或说说自己的感受。

　　四、学生写作：

　　看来这游戏让大家回味无穷，那就提笔把它写下来吧！写时要把游戏最吸引人的地方写出来，文章才会突出“趣”来。

　　五、指导修改，点评。

幼儿园中班体育教案15

　　活动目标：

　　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

　　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

　　3、培养幼儿健康活泼的'性格。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

　　活动过程：

　　一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

　　二、纸箱游戏：百变纸箱

　　地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

　　玩法一：我是机器人。

　　出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

　　玩法三：开小车比赛

　　将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

　　三、放松活动

　　听音乐做放松动作，结束活动。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

　　小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。

幼儿园中班体育教案菁选（扩展4）

——幼儿园中班体育教案 (菁华5篇)

　　活动目标：

　　1.能听信号向指定方向爬行，提高手脚协调能力。

　　2.体验模仿蚂蚁的乐趣。

　　3.培养幼儿的集体观念和相互合作的精神。

　　4.培养幼儿边玩边记录的学*技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　蚂蚁头饰、沙包(幼儿人手一个)，皮球(幼儿人数一半)，报纸9张。

　　活动过程

　　1.蚂蚁小兵练本领。

　　——幼儿带蚂蚁头饰站成六纵队。小朋友看，今天我们戴了什么头饰?对了，我们都带了蚂蚁头饰。老师就是蚂蚁大王，小朋友就是蚂蚁小兵。蚂蚁小兵一定要听大王的指挥。

　　现在，我们一起来做《蚂蚁小小兵》的游戏。(幼儿两两相对，做游戏两遍)

　　——小兵们做的真好!我们蚂蚁*时是怎么走路的呢?我们一起来爬一爬(幼儿自由爬行)

　　教师小结：有的是手和脚着地这样爬的，我们一起用这种方法来爬一爬。(提醒幼儿注意抬头，眼睛看前方)有的是手和膝盖着地，这样爬的，我们用这种方法也来爬一爬。

　　原来小兵有的时候是手和脚着地爬，有的时候是手和膝盖着地爬的。现在小兵们听大王口令：向前爬，向后爬，转圈爬。大王今天要教小兵们一种新的本领：横着爬。教师示范爬法。幼儿学爬。

　　2.蚂蚁小兵运粮食。

　　——我们的小兵真能干，有这么多的本领。刚才蚂蚁大婶告诉大王说，她家的粮食收回来了，可是还没有运到仓库里去，想请蚂蚁哥哥和蚂蚁妹妹帮她的忙。谁是蚂蚁哥哥呢?(男孩子)谁是蚂蚁妹妹呢?(女孩子)

　　——介绍材料。她的粮食就在对面，这就是她的仓库。我们先去帮她运大米，这就是她的大米。(出示沙包)我们先让蚂蚁哥哥爬过去，把大米放在背上，再爬回来放在仓库里。

　　每只蚂蚁一次运一粒大米，我们要比谁运的最快又不会掉下来。(幼儿分男女组运沙包)

　　——我们的小兵真棒，帮蚂蚁大婶把大米全运回来了。蚂蚁大婶真高兴，要谢谢我们呢。可是，她的豆子还在那，没运回来，我们再去帮她把豆子也运回来，好吗?这就是她的豆子。(出示球)这次，她要请两只蚂蚁一起去运，要怎么运呢?(幼儿讨论)把豆子放在身体中间，用身体夹住，不能用手扶，从对面运到仓库里。(幼儿分男女，两两结伴运豆子)

　　——豆子都运回来了吗?小兵们真能干，刚才蚂蚁大婶告诉我说，她在路边又发现了一些馅饼。想请小蚂蚁们也帮她运到仓库里去，这就是她找到的馅饼(出示报纸)，这次她要请六只蚂蚁一起去运。(幼儿六人一组共将一张报纸举于头顶运回)

　　3.放松运动。

　　——馅饼都运回来了吗?小兵们真能干，蚂蚁大婶说要谢谢我们呢。蚂蚁大婶谢谢我们，我们应该怎么回答呢?今天我们帮助了蚂蚁大婶，心里感觉怎么样?(教育幼儿帮助别人能感觉到快乐)

　　——小兵们今天运了这么多东西，累了吗?和大王一起来放松放松吧。带领幼儿做放松运动：

　　摔摔手，踢踢腿，扭扭腰。

　　教学反思

　　将教学内容游戏化，这是适合中班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

　　中班体育教案：“卫星”和“地球”

　　准备教师简单了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。

　　过程

　　1．让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一齐讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

　　2．在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮忙。可参考的活动方式有：

　　①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

　　②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，能够沿不同的方向旋转。

　　③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一齐慢慢地转圈。

　　3．幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还能够自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。

　　推荐

　　1．“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

　　2．幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

　　3．此活动能够和认识地球的教育活动配合进行。

　　4有可能的话，此活动能够在室内较干净的地板上进行。

　　目标让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的潜力。

　　活动目标

　　1.练*肩上挥臂动作并能单手将沙包投掷 4 米左右。

　　2.积极参与活动，体验体育活动带来的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：练*肩上挥臂动作，发展幼儿身体的灵敏性和协调能力。活动难点：能单手将沙包投掷 4 米左右。

　　活动准备

　　1.经验准备：看过植物大战僵尸图书、玩过植物大战僵尸游戏。

　　2.物质准备：豌豆沙包若干、豌豆纸球若干、僵尸卡片 8 张。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　师：小朋友们都玩过植物大战僵尸的游戏吧，游戏里谁会发射出豌豆呢？（豌豆射手）

　　师：好，那现在你们是豌豆射手，我是豌豆射手的队长，跟着我出发吧！（跑到活动场地。）

　　热身活动：教师带领幼儿做热身运动，活动开幼儿的肩部和手腕。

　　（设计意图：教师以情景导入，教师与幼儿一起充当豌豆射手：咦，你们看我们头顶上有一根绳子，来，我们用力的把它给拉下来。主要锻炼幼儿的肩部力量与手腕力量）

　　二、基本部分

　　（一）接受任务，第一关：学*肩上挥臂投掷的动作。师：豌豆射手是怎样大战僵尸的？怎样才能投中僵尸？

　　（每位幼儿一个沙包，幼儿自由练*投掷的动作，观察幼儿是否有正确的投掷的动作）

　　师：刚才老师发现豌豆射手们的发射动作各种各样，现在我请豌豆射手来示范一下正确的投掷动作。

　　（发现正确投掷动作的幼儿，请他来给大家做示范，教师也在一旁进行示范并讲解投掷的动作要领）

　　（二）第二关：趣味击打“僵尸”

幼儿园中班体育教案菁选（扩展5）

——幼儿园中班教案菁选

幼儿园中班教案通用15篇

　　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、了解凉鞋的基本结构、特征。

　　2、学*运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。

　　3、能在活动中充分想象、大胆创作。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、课件：凉鞋图片多幅。

　　2、组织幼儿观察凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。

　　3、陶泥人手一份，操作工具若干。

　　活动过程：

　　1、师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。

　　（1）教师：这些鞋子是在什么季节穿的？它们是什么样子的？请你和旁边的小伙伴说说。 （幼儿自由观察、讲述）

　　（2）教师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？

　　这个环节既有同伴间的自由交流，也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察，通过观察、交流能够很好地积累有关凉鞋的经验，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。

　　2、出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。

　　（1）播放第一张课件。 （妈妈的凉鞋）

　　教师：今天老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的？它是什么样子的？

　　（2）播放第二张课件。 （爸爸的凉鞋）

　　教师：这又是谁的鞋？它是什么样的.？

　　（3）依次播放第三、四张课件，引导幼儿观察女童凉鞋、男童凉鞋的特征。

　　（4）教师小结：你们观察得真仔细！我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面非常简单；小朋友的鞋是小小的、非常可爱，还有许多有趣的装饰呢！

　　中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。

　　3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。

　　（1）教师：今天请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做？怎样做呢？ （请个别幼儿回答）

　　（2）教师小结制作凉鞋的方法。

　　4、教师交代制作要求，幼儿创作。

　　5、展示作品，评价总结。

　　（1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。

　　（2）引导幼儿互评：你喜欢哪一双鞋？为什么？

　　活动目标：

　　1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学*词：乘客、连忙、让座。

　　2、教育幼儿关心、尊敬老人。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、幼儿能积极的'回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　挂图。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　小朋友，你们坐过公共汽车吗？说说你坐公共汽车的故事吧。（幼儿自由讲述）

　　二、引导幼儿观察图片并讲述图片内容。

　　1、这是什么地方？你从哪里看出来这是在车上？（引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是在车上）

　　2、车上有些什么人呀？（教新词：乘客，引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票）

　　3、车到站了，上来了一位什么样的乘客？

　　4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了？又怎么说？（教新词：连忙、让座，并教幼儿集体说：“老爷爷，请这儿坐！）

　　5、她为什么要这样做呀？

　　6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样？说什么了？（教幼儿集体学说：“谢谢，谢谢好孩子！”）

　　7、车上的乘客见了，都怎么样了？还说了些什么？

　　三、老师完整小结图片内容。

　　四、幼儿集体讲述。

　　五、个别讲述。

　　六、情境表演。

　　活动目标：

　　1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。

　　2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。

　　3、领会故事蕴含的'寓意和哲理。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　自制图书

　　活动过程：

　　一、导入。

　　（出示农夫、树、兔子图片）提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事，可能是什么事呢？

　　过渡：到底发生了什么事？我们一起来看看！

　　二、理解故事，感受寓意。

　　（一）观察图片，分段理解

　　1、（第一天）提问：

　　（1）（图1）农夫在做什么？他心里可能在想些什么？

　　小结：锄地可真累呀！种田可真辛苦！

　　（2）（图2）你看到了什么？为什么兔子会撞到树上呢？农民看到了这只兔子，他是怎么想的？他会怎么做？

　　小结：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。

　　2、（第二天）（图3）提问：农民在做什么？他心里可能在想些什么？

　　小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。

　　3、（第三天）（图4）提问：这个人在干什么？他为什么不去种田？

　　小结：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，专门等待野兔子窜出来。

　　4、讨论：你觉得他会等到兔子吗？为什么？

　　（1）根据幼儿出现的情况分组讨论：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。

　　教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔，他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（播放课件）

　　（2）他等到了吗？为什么等不到呢？

　　（3）他没有等到野兔，反而怎么样了？

　　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

　　三、完整欣赏，提升经验。

　　1、为什么农夫会成为大家的笑话？

　　2、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？

　　活动目标

　　1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。

　　2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　大、中、小不一的绿色正方形

　　绿色长方形若干张、黑色的细长方形若干

　　淡、深绿油画棒、白色油画棒若干

　　剪刀、固体胶若干、记号笔

　　蓝色彩纸幼儿人手一张

　　松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景

　　活动过程

　　1.导入

　　师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树)

　　师：圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角形和下面的三角形一样吗?

　　师：今天松树也来到了我们班，它想参加一个冬天的舞会，想请小朋友们帮它打扮的美一点。

　　2.欣赏图片

　　图一

　　师：这是什么?

　　师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?

　　师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的*，有的远)

　　师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢?

　　图二

　　师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样?

　　3.欣赏教师的范画

　　师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么打扮的?

　　范画一：提供同样大的正方形，对折成三角形后，进行层次组合拼贴成松树

　　师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最后拼贴成三角形的'松树)

　　范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。

　　师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满)

　　范画三：提供不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树

　　师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么?

　　范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开始绘画，边画边说：

　　师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜测吧!(教师边示范，边讲述：记号笔宝宝可勇敢了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，慢慢的，呀，有点冷，休息一会吧，再继续滑远一点，又冷了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝赶紧走回家。)

　　师:剪刀宝宝真调皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?

　　4.介绍操作材料，幼儿分组操作

　　5.讲评

　　师：你最喜欢那片松树呢?

　　调整与反思：

　　1.教师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清晰，又符合主题。

　　2. 课件中的图片比较多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。

　　3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。

　　4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的认知。

　　5. 在欣赏课件、绘画的过程中添加柔美的背景音乐

　　中班社会教案《冬天的快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志，观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会《冬天的快乐》含反思教案吧。

　　活动设计背景

　　冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

　　活动目标

　　1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

　　2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：体验冬季的特点。

　　难点：运用形容词描述冬天。

　　活动准备

　　《冬之歌》磁带、录音机、手套

　　活动过程

　　教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

　　一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节？”

　　1、现在是什么季节来到了？

　　2、你是怎么知道的啊？

　　二、用形容词来形容冬天的特点

　　1、怎么形容冬天呢？

　　2、学*“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

　　三、冬天锻炼身体棒

　　1、看周围的动植物谈谈自己的发现

　　师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？

　　2、自由讨论

　　幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

　　四、欣赏《冬之歌》

　　1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

　　2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

　　教学反思

　　“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

　　本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国*惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历"十、十一、十二"三个月。

　　第三篇：幼儿园中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》及教学反思[范文模版]

　　《中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学*工作中带来帮助！

　　活动目标

　　1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

　　2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。

　　2、课件和电教设备。

　　3、故事《豆宝宝》。

　　4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。

　　5、音乐《豆荚曲》（《幽默曲》和《弹簧协奏曲》）。

　　活动过程

　　1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？

　　2、观看课件《豆荚裂开的`过程》。

　　3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。

　　4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

　　（1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？"屈；老师。教，案网出处"学*词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

　　（2）看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。

　　（3）介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。

　　（4）鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。

　　（5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。

　　看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。

　　听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。

　　（6）交换，再次游戏。

　　教学反思

　　幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，不仅巩固了点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

　　活动目的：

　　1、帮助幼儿进一步理解"**笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"愤怒"等词语，并能看表情迅速说出相应的词语。

　　2、培养幼儿仔细听的*惯及快速对答的能力。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的`想法。

　　活动准备：

　　1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。

　　2、各种表情脸谱。

　　活动规则：

　　1、游戏是必须用"变变变，变什么？""你来说，我来变。"的对话形式，听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。

　　2、教师参与游戏。幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说："变变变，变什么？"老师说："我来说，你来变，大家一起**笑。"幼儿立刻放下手，做出相应的表情。反复交换角色练*不同的表情词语。

　　3、幼儿自主游戏。请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行"变脸"表演游戏活动。

　　活动目标：

　　1、学*在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持*衡。

　　2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。

　　3、培养幼儿春游时勇敢的品质，发展幼儿动作的`灵敏性和协调性。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。

　　活动目标：纸板24块。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、列队练*

　　做模仿操：今天老师要带小朋友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（*衡）、跳上*梯（跳跃）。

　　二、基本部分

　　1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨，低洼地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）

　　2、示范游戏方法

　　眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。

　　3、幼儿分组练*3—4次。

　　复*“老鹰捉小鸡”游戏

　　三、结束部分

　　表扬走得稳的小朋友；放松活动，自由分散走回活动室

　　小百科：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。

　　教学目标

　　乐意参与游戏，体验打靶的乐趣。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学过程

　　一、游戏准备：

　　在地上划一条投掷线，距线前8米的地方并排放三个手榴弹，相互间隔2米。小沙包（或垒球）每人一个。

　　二、游戏方法：

　　把游戏者分**数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。游戏开始，各队第一人用沙包（或垒球）投掷自己前面的.手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第二人接着投，如未击倒第二人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜。

　　三、游戏规则：

　　1．要听口令进行投击和捡包（球）。

　　2．击倒别人的手榴弹的不计分。

　　四、教法建议：

　　1．人数多可每人打靶一次，轮换进行。人数少可每人打靶三次。

　　2，有条件的可分两个场地进行游戏。

　　教学目标：

　　1、喜欢阅读这个读本，愿意主动和他人分享。

　　2、能发现礼物的包装和动物之间的联系，并分局这宗联系预测故事情节。

　　3、了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　活动准备：

　　物质准备：大书，事先包装准备好的礼物

　　知识准备：围绕礼物进行谈话活动，让幼儿了解什么是礼物

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　将大书卷起来是先用包装纸包装好，放进一个大箱子里，给幼儿呈现礼物，直接告诉幼儿有人送给我们礼物，看看是什么？看看这本读本里面给我们讲了一个什么样的故事。

　　（我把大书包装了一下，放在了礼物盒里面，激发起了幼儿们的兴趣。）

　　二、阅读读本

　　出示大书

　　请你仔细看看这个封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么样？他的动作又是怎么样的呢？猜一猜他准备去干什么呢？

　　（这个是大书的封面，主要让幼儿观察猴子周围的环境，小猴子的表情、动作等，发现猴子身后有许多份礼物。）

　　第一页：

　　猜猜这份礼物是送给谁的？为什么？

　　小猴子的动作是怎么样的？他手中的礼物是什么颜色、什么形状的？

　　（这些问题幼儿可以促使幼儿观察得很仔细，引导幼儿去观察草丛中的尾巴，希望可以让它们结合小猴子手中的礼物的颜色、形状去猜测是老虎）。

　　第二页：

　　一翻开大书，孩子可能马上就会喊出来，是送给老虎的，于是我顺着孩子们的回答继续问道你看看小猴子和老虎的表情动作怎么样？猜一猜它们会说些什么呢？引导幼儿观察小猴子和老虎的动作表情，并通过猜测小猴子和老虎之间的`对话，学说送礼物时相关的礼貌用语。接下来我把书本翻到了第一页，再次引领幼儿观察草丛中的尾巴，幼儿结合大书第一页，第二页，发现了隐藏在草丛中的尾巴是老虎的尾巴······

　　第三页：

　　看看小猴子手中的这个礼物是什么形状的、什么颜色的、什么图案的。猜猜这份礼物小猴子打算送给谁呢？（提醒幼儿观察右上角）

　　第四页：

　　原来我们的小猴子把这份礼物送给了长颈鹿，你们看看他们的表情怎么样？他们的动作又是怎么样的？想想为什么小猴子要这么做？

　　第五页：

　　在这幅画面上你看到了什么？（重点突出这份礼物的大），请你猜猜看这份礼物小猴子会送给谁呢？孩子们再次想到了大象。

　　第六页：

　　这次我们的小朋友猜对了，原来是送给大象的，你们来看看大象和小猴子的表情，猜猜它们之间会说些什么呢？

　　第七页：

　　你看到了什么？小猴子的动作怎么样？看看他手中的礼物，猜猜它们会说些什么呢？你还看到了什么？大象去干嘛了？

　　出示这一页，孩子们马上说这个礼物是送给狮子的，因为礼物的包装上有卷卷的花朵装饰，孩子们根据原有的经验，联想到了这份礼物是送给狮子的。有眼尖的孩子观察到了画面右上角的大象，我引导幼儿观察，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是无论我怎么引导，孩子们都不能想到大象是跑着离开的。我就留着这个问题，继续接下去的教学。

　　第八页：

　　小猴子把礼物送给了谁？狮子的表情怎么样的？猜猜看狮子会对小猴子说些什么呢？再次让幼儿学说对话。

　　第九页：

　　你看到了什么？大象的鼻子上挂着的会是什么？那么多的小动物它们准备去干什么呢？看一看它们的表情怎么样？猜一猜接下来会发生什么事情呢？

　　出示画面时，孩子们发现了大象鼻子上钩挂着的礼物，很多小朋友都说大象去送礼物了······是大象送给小猴子的。

　　第十页：

　　你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么样？猜一猜现在小猴子的心情怎么样的？他收到礼物以后会说些什么呢？你觉得这份礼物是谁送的呢?

　　结合画面，所有的小动物都在一起，顽皮的小猴子拆开了礼物，原来是一个好大好大的溜溜球，小猴子开心的表情，让孩子们猜测大家的对话，了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。

　　活动目标：

　　1.知道***是中国的**，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬**的情感。

　　2.掌握词：*****尊敬

　　3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　　活动准备

　　歌曲图标：**、红日、白云、小朋友敬礼等。

　　活动过程：

　　1.让幼儿找出我国**，激发幼儿的兴趣。

　　出示各国**的图片，让幼儿找出我们国家的**。

　　2.观察、认识***，知道***是我们国家的**。

　　**是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有**？**代表什么？

　　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的`哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着**的，一动也不动的……）在什么地方见过**？（在电视上面，在小学里面……）

　　3.模拟升旗活动，知道升**时要立正，不讲话，向**行注目礼。

　　4.学*歌曲《**多美丽》

　　教师演唱，幼儿欣赏。

　　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　　听音乐拍节奏。

　　幼儿看图标学唱。

　　5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　　歌曲：**多美丽

　　****

　　****

　　多美丽，天天升在朝霞里，

　　多美丽，五颗星星照大地，

　　小朋友们爱祖国，向着**敬礼

　　祖国前进我长大，我向**敬礼

　　敬个礼。

　　敬个礼。

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

　　2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　二、活动准备：

　　故事《大西瓜》课件。

　　三、活动过程：

　　1、谜语游戏，引起导入故事。

　　提问：（1）谁来猜一猜？师：这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。

　　2、看图讲故事，并播放幻灯片。

　　（1）、故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”

　　提问：①夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？

　　②发现一片西瓜地，小老鼠是怎么想的？

　　③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？

　　（2）、续讲故事至“这下可凉快多了。”

　　提问：吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的呢？

　　小老鼠戴上西瓜帽有趣吗？为什么要戴上西瓜帽啊？

　　（3）、幼儿看图，想办法帮助小老鼠过河。

　　提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？

　　老师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。）

　　（4）、续讲故事至“小家伙，我要吃掉你。”幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。

　　①发生了什么事情？

　　②大灰狼是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？

　　③你要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？

　　④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢？

　　老师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？（讲故事至结尾。）

　　3、完整的欣赏故事。（播放课件。）

　　讨论：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？

　　四、案例分析

　　在故事教学活动中，老师以幼儿为主体，课件为载体，创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励、吸引幼儿与教师、同伴进行交谈，并能用肢体语言进行表演，体验语言交流的乐趣。针对胆小的幼儿，鼓励其大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。

　　此次语言活动以多媒体课件为载体，使幼儿更加生动、直观的观察画面，理解故事内容。活动中幼儿能根据小老鼠遇到的困难，设身处地的为小老鼠着想，积极开动脑筋想办法帮助它，并能清楚地表述出自己的想法。对问题的设计也是紧扣目标，幼儿在理解故事内容的基础上，体验了小老鼠的机智和勇敢。整个课堂幼儿的'语言表述欲望非常强烈，兴趣也很浓厚。

　　五、教学反思

　　1、根据实际，随机调整教学方案。

　　现在幼儿园的孩子从小就受到来自社会、家庭等各方面的教育，思维非常的活跃和开阔。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的爱好来确定。教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因内容灵活地运用。就如，我请幼儿为像老鼠想办法时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不是很积极，但当我随机改变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。

　　2、善于利用，充分寻找结合点。

　　幼儿园语言教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从语言自身的教育特点出发，形成一套有针对性的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，增强幼儿的学*兴趣。新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。教师参与到幼儿的游戏中，和幼儿共同想办法解决困难，形成了各种思想的一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿开动脑筋的热情，活跃了课堂的气氛。

　　活动设计背景

　　幼儿中班的幼儿在各方面有了一定的发展，我发现这些孩子爱做城堡，但孩子们的协调性及灵活性还需发展，为了培养学生动手，动脑，团结协作的能力和发展学生的协调性和灵活性，故开展这项活动。

　　活动目标

　　1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展。

　　2，培养学生团结协作的精神。

　　3，体会集体活动的乐趣

　　4，锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　5，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼

　　难点：对个别幼儿 协调性及灵活性培养的指导。

　　活动准备

　　沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗

　　活动过程

　　1，开始

　　给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。

　　2，游戏

　　（1）,让学生选地，确定城堡修建的范围。

　　（2），让学生说一说选地的原因。

　　（3）让学生动手做城堡，教师巡视观察学生。

　　（4）对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

　　（5)城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。

　　3，活动结束

　　让孩子们说说对这次活动感受。

　　教学反思

　　1，幼儿中班的.孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。

　　2，对活动过程的反思

　　（1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注意力不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。

　　（2)对自身专业知识的反思：因为以前都是上小学的课程，最*一年来上幼儿的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学*。

　　（3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认真的*惯。

　　(4)在以后的教学中，加强对理论知识的学*，同时多观察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。

　　小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。

　　活动目标：

　　1．激发幼儿学*歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生*惯。

　　2．知道保护牙齿的重要性，学*正确的刷牙方法。

　　3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

　　4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。

　　5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的`卫生*惯。

　　活动重点：

　　学*歌曲，培养幼儿的良好卫生*惯。

　　活动难点：

　　幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1.知识准备：保护牙齿的知识。

　　2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

　　教学模式：

　　以多种形式激发幼儿的学*兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学*歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的*惯。

　　活动过程：

　　一、 以多种形式激发幼儿的学*兴趣。

　　1、师生互动，与客人老师问好。

　　2、手偶游戏《我说你做》

　　拍拍你的头，摸摸你的脸，

　　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

　　瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！

　　提问：嘴里都有什么呀？

　　3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。

　　手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。

　　4、牙医讲解正确的刷牙方法。

　　引导幼儿学说儿歌，为学*歌曲做铺垫。

　　儿歌《刷牙》

　　小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，

　　上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

　　牙齿刷的白花花。

　　二、 新授歌曲

　　（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？

　　（二）出示图谱，学唱歌曲。

　　1、观察图谱，理解歌词。

幼儿园中班体育教案菁选（扩展6）

——幼儿园中班教案菁选

幼儿园中班教案汇编15篇

　　作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园中班学*5的加减法教案反思

　　设计意图：

　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学*的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学*的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在＂布置超市＂、＂购买活动＂等一系列操作、游戏活动中主动获得＂5的加减法＂的有关经验。

　　活动目标：

　　1、学*5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

　　2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。

　　3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。

　　活动准备：

　　1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。

　　2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜X相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。

　　3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。

　　4、每人一个信封，装有硬纸币5个。

　　5、教师用的大展示板2张（田字格）。

　　6、泡沫垫20块。

　　7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜X的即时贴。

　　活动过程：

　　一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

　　教师：＂今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗＂

　　二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。

　　教学反思：

　　根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的.很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学*知识并掌握知识，达到预期的教育目标。

　　活动目标：

　　1、通过故事，感受树木与人类相互依存的关系。

　　2、体验种树的快乐，萌发爱护树木，爱护大自然的情感。

　　3、让幼儿尝试叙述故事树，发展幼儿的语言能力。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、有关故事的课件。

　　2、幼儿每人一棵小树苗。

　　3、音乐录音。*衡木（小桥），四盆沙。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《一棵树》，感受故事中小动物爱护大树的情感。

　　1、出示图片，讲述：春天到了，小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。

　　提问：你猜它会是一棵什么树呢？

　　幼儿猜测，说出自己的想法。

　　2、教师边出示图片边讲述故事，幼儿欣赏。

　　讲完故事后提问：

　　这一棵树到底是什么树呀？

　　小猴猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？

　　小松鼠猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？

　　小象猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？

　　小熊为什么要种一棵伞树呢？它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢？

　　二、组织幼儿讨论，了解大自然与人类的关系。

　　1、提问：小熊种的伞树可以让小伙伴们在树下乘凉，小伙伴们还猜想树木可以结果子给他们吃，那树木还有什么好处呢？

　　幼儿讨论回答，教师出示相应的树木的图片，让幼儿欣赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气新鲜，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。

　　2、讨论：我们小朋友应该怎么样爱护树木，保护它们呢？

　　鼓励幼儿根据自己的经验讲述，如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，教师出示相应的图片。

　　3、观察比较什么行为是爱护树木的表现。

　　出示爱护树木和损坏绿化的'图片，请幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错的，并试着说出理由。教师在爱护树木的图片上出示五角星。

　　三、游戏“种树”。

　　1、师：因为种树有那么多的好处，所以我们国家规定3月12日是植树节，（出示植树节的标志。）每年的这一天，大家都要去种树，今天正好是植树节，我们小朋友一起去种一棵树，给大自然增添更多的绿色，好吗？

　　2、讲解游戏规则。

　　每人一棵小树苗，自己选择高矮合适的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆里。提醒幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还可以给小树苗浇点水，看一看别的小朋友种的小树，还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。

　　游戏开始，播放录音《爱护小树苗》。

　　3、围着小树苗跳舞。

　　师：小树苗种好了，你们开心吗？我们一起围着小树苗来唱歌，跳舞好吗？

　　教师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中结束活动。

　　活动延伸：

　　了解**是怎么样保护树木的。

　　收集一些图片，教师和幼儿一起边看边讲述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝。冬天要给树绑上稻草，树干上刷白水，夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。

　　科学意图：

　　彩虹是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，色彩艳丽。

　　材料准备：

　　两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。

　　实验操作：

　　1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。

　　2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

　　指导要点：

　　幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的'方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。

　　活动反思：

　　幼儿是科学学*的主体，科学学*要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学*过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学*，激发起幼儿探究的兴趣。

　　图形游戏

　　活动目标 1、复*巩固各种图形的特征。

　　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备 1.Ppt课件-图形

　　2.趣味练*：各种各样的形状

　　3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

　　3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

　　活动过程

　　一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

　　二、复*巩固几何图形

　　1.课件

　　请小朋友看看有哪些图形，并说说。

　　2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

　　3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

　　4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

　　三、游戏“图形变变变”

　　1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

　　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

　　2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

　　四、幼儿操作活动

　　请你们用小筐里的`几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

　　比比谁设计的小房子最漂亮。

　　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

　　活动目标

　　1、尝试用转印的方法画出倒影。

　　2、能用水粉画出风景，并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。

　　3、乐意与人交流，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备

　　水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。

　　活动过程

　　1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的？”“你从图片中都看到了什么？水中有什么？”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。

　　2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢？”

　　3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：

　　①先将画纸短边对短边折好。注意要压*。

　　②轻轻将纸展开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。注意换色时要换笔，别弄脏画面，

　　③将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。注意用你的.掌心按下去，不要揉搓。

　　④大胆想象，添画水中的情景。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。

　　5、幼儿交流展示，互相评价作品。

　　6、教师小结。

　　活动目标

　　1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。

　　2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。

　　3、通过表演活动，感受做事情的快乐，乐意参与各种劳动。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　幼儿用书人手一本。

　　活动过程

　　一、与幼儿共同建构故事内容

　　教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。

　　1、教师讲故事至：“好吧！我就来当一次你们的小尾巴”时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？

　　2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢？

　　3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢？

　　4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢？

　　5、教师继续讲故事到结束。

　　二、幼儿理解“小尾巴”的含义

　　1、你知道小尾巴是什么意思吗？

　　2、你们愿意做小尾巴吗？

　　3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的`事情呢？

　　三、教师与幼儿边讲述边表演动作

　　1、教师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。

　　2、幼儿学做不同的事情。

　　3、玩游戏：说说做做。

　　教学反思

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

　　活动目标：

　　1、初步感知梯形的基本特征。

　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

　　3、引发幼儿学*的兴趣。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：初步了解梯形的特征。

　　2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

　　活动准备：

　　1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

　　2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

　　3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）

　　活动过程：

　　一、感知梯形的特征

　　1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中1班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）

　　2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

　　提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？

　　二、观察了解梯形的特征

　　1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？

　　2、比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边**的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？

　　3、小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。

　　4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：（教师演示）这样还是不是梯形呀？

　　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

　　5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？

　　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征

　　1、图形国王还想考考小朋友们，我们有没有信心接受考验呀？

　　涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色。折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）

　　2、反馈：共同检验小朋友的操作、通过寻找梯形，加深对梯形的认识。国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！

　　1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？

　　2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里？

　　活动结束：

　　结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，小朋友们高兴吗？那我们一起将它们带回我们的活动室吧！

　　反思：

　　对于梯形，大多数孩子都对它有着感性的认识。这节课我结合幼儿的这种感性认识，设计了找图形、剪图形和画图形等环节。让学生在这些活动中，强化这种感性认识，同时，通过比较，通过老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。

　　整节课由“找图形”导入，学生在找的过程中，能体验到一种亲身参与，获得成功的体验。在找图形的过程中，让幼儿把梯形和其他图形分开来，这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。在找图形之后，我没有让幼儿直接拿材料出来剪，而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较，在比较的过程中认识梯形的一些特征，这样更强化了幼儿的感性认识。

　　在剪梯形环节中，让幼儿拿一张图形纸把它剪剪，让它变成梯形。这个过程充分激发了幼儿的动手能力和对梯形基本特征的`认识能力。幼儿剪梯形虽然有的剪的不是很到位，浪费了些时间，但我认为这很真实，这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们自己就获得了对梯形特征的直接经验。

　　在画图形的环节中，让幼儿在很多图形中选出是梯形的给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。

　　当然，在设计问题这块上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，并且没有什么明确的目的性与引导性，这点还需在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计。

　　活动目标：

　　1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　　2、培养幼儿从小学会尊重他人，愿意给别人带去快乐。

　　3、培养幼儿一定的审美观。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　物质准备：挂图，幼儿活动教材第一册11-13页。

　　经验准备：教师丰富的表情表演。

　　活动过程：

　　一、由教师表演各种表情，让幼儿说出其表情的名称。

　　1、教师表演各种表情。

　　老师给你们表演一个节目，节目的名字叫表情家族。在老师表演完后，你们要说出老师都表演了什么表情?然后你们跟着老师一起做你们所说的表情。

　　2、提问，引出微笑的话题，。

　　刚才老师表演了那么多的表情，你们认为老师表演所有的表情当中哪一个表情最好看?你们最喜欢老师的那个表情呢?为什么呢?那么老师每天都把微笑送给你们，有一个小动物也跟老师一样都把自己的微笑送给了小动物们，我们来听一听是谁?

　　二、教师有表情的讲述故事。

　　故事讲完后提问：

　　1、是谁把微笑送给了别人啊?(小蜗牛)刚开始的时候小蜗牛很着急，为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友们感到怎么样呢?小蜗牛也想帮助别人，可他好像不知道自己能帮助别人做什么，你们来帮他们想一想他能帮助别人做什么呢?(引导幼儿讨论)

　　2、原来小蜗牛可以帮助别人做那么多的事情，故事里小蜗牛做了什么事情啊?(他把自己的微笑送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊?他是怎么样送的呢?

　　3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把自己的而美丽的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起，我认为你们也很了不起。因为你们把快乐都送给了别人。

　　三、小结活动。

　　小蜗牛他长得小不小，你们认为他的力量大不大?(引导幼儿感知小蜗牛的渺小)可是为什么朋友们还是认为他很了不起呢?(引导幼儿说出他很喜欢帮助别人)小朋友们你们的个子高不高，你们的力量大吗?可是你们能不能帮助别人呢?(引导幼儿明白自己虽小可是还是可以帮助别人做很多的事情。)

　　四、结合生活场景引导幼儿学会帮助别人，并知道如何去帮助别人。

　　问：公交车上人狠多，突然来了一位老奶奶，你刚好坐在老奶奶的身旁你会怎么做呢?

　　活动反思：

　　现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水*有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表自己的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。不足的是幼儿的倾听*惯不好，有小朋友在讲故事的时候，其他的小朋友听的不认真，接下来我们要注重培养幼儿的倾听*惯。

　　就《微笑》活动，根据幼儿的认知水*、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

　　1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

　　2讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。

　　3讨论法：在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐？

　　4提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水*比较差的`幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

　　在社会活动中我经常用以下模式：

　　欣赏模式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

　　发现模式：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

　　讲述模式：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

　　活动目标：

　　1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　　2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、显微镜等试验器械

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

　　二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?

　　放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼；喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼；吃变质的'食物有可能引起肚子疼；不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

　　三、进一步了解肚子疼的的原因：

　　1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因

　　①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同

　　你们想知道里面有什么嘛?”

　　老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?

　　(指导幼儿实验)

　　②讨论：你看到了什么?

　　③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

　　2、放课件《小杉肚子疼》

　　提问：“小杉为什么会肚子疼?”

　　幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。”

　　活动目标：

　　1、仔细听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美。

　　2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、理解散文内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、配班教师念旁白，大班小朋友表演，背景音乐。

　　2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。

　　活动过程：

　　1、谜语导入

　　师：小朋友们，听过雷声、雨声、风声吗？

　　师：什么季节你能听见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现？

　　2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的美景。”

　　3、提问：

　　（1）太阳像个什么，挂在什么地方？

　　（2）树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了？

　　（3）我们来看看小狗是怎么做的，小狗的舌头有什么作用？

　　师：对了，因为他们的舌头都有自己的用处。

　　（4）蜘蛛怎么了？知了呢？蚂蚁在干什么？小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么？

　　4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。

　　5、教师总结结束。

　　师：通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗？如果你们去发现的话会怎么想呢？

　　反思：

　　《夏日》讲述了夏天利益连贯的奇怪的`自然现象。散文的句子优美、散文情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。

　　以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了生动的情境。为帮助幼儿熟悉散文内容，教师设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的散文句子。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力得到了提高。

　　一、教材分析

　　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　在教玩具的选择上，大绳——首先给孩子一种新奇的感觉，很多孩子可能是第一次看到这么长，这么粗的绳子，能够去摸一摸，玩一玩，对于他们来说是一种很刺激的事情，很容易吸引孩子的兴趣和注意点。同时，通过绳子的变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。而且，收放简单，容易操作有利于教师的活动实施。

　　活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。

　　活动难点：

　　1、助跑跨跳的动作方法和自我保护意识；

　　2、幼儿自我跳跃能力的认识和判断。

　　二、幼儿年龄特点分析

　　1、心理特点：中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。但注意力不太稳定。

　　2、运动能力基础：中班孩子基本运动能力，在小班阶段已初步得到锻炼和发展，但多是模仿或自发形成的，对于动作还没有形成比较正确的理解。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练*，基本掌握助跑跨跳的动作方法。

　　2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，10%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。

　　3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的.意识。

　　四、教法与学法

　　1、开始阶段：教师主要采用：讲解示范法；幼儿采用：观察法、模仿练*法。

　　2、基本阶段：教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；幼儿采用：观察法、集体练*法、探究法、自我评价法。

　　3、结束阶段：教师主要采用：讲解示范法、积极评价法。幼儿采用：观察法、模仿练*法。

　　五、教学过程

　　（一）、开始部分：收心热身阶段 5—6分钟。

　　目的：通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。

　　活动步骤：幼儿跟随教师进入场地，做热身运动

　　游戏“小蝌蚪变变变”。

　　游戏方式：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（慢跑）——蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）——蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）——变成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳跃动作）—— 一串青蛙跳跳跳（集体排队练*）。

　　（二）、基本部分：增智促技-育心强体阶段15-20分钟

　　本阶段分为两个环节：

　　活动一、跳田埂

　　活动过程：教师用障碍物做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练*的难度，幼儿在教师设置好的场地上，根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练*，教师巡回观察，并适时的调整场地，提高幼儿参与活动的积极性。

　　[page_break] 场地设置为回环形，主要目的是为了让幼儿统一活动能够方向进行动作练*，避免幼儿活动中的碰撞，从而减少伤害的发生，同时也避免了讲解规则的烦琐。

　　本环节的目的主要是使幼儿巩固立定跳远的动作技能，学*助跑跨跳的动作方法，通过难度的增加，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练*。

　　本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

　　活动二：“跳过小河”

　　本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参与游戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

　　本环节教法主要有：讲解示范、积极评价、纠正错误、分层递进法。

　　幼儿的主要学法有：观察法、模仿练*法、自我评价法。

　　活动过程：首先教师用绳子对折放在地上作小河，小河的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，

　　幼儿进行第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

　　在幼儿自由活动的过程中，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练*。

　　第二次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中，根据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲劳。

　　目的：培养幼儿自主学*能力和敢于挑战自我的意识。

　　第三次游戏：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿依次进行游戏。

　　目的：巩固幼儿学*的成果，提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线，避免出现面对面的碰撞事故。

　　（三）、结束部分：放松整理阶段：3—5分钟

　　目的：使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复*静。

　　步骤：

　　1、放松游戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。

　　2、帮助教师收拾场地，将长绳当作“大虫”，全体幼儿一起抬“大虫”高高兴兴回去，结束活动。

　　六、活动结果预测：

　　预计活动的目标基本实现，活动中孩子的*均心率约在130—140次/分，练*密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。

　　设计意图：

　　中班幼儿这个年龄正是对小动物形象极其敏感并喜爱的阶段，他们对小动物的模仿有很强的欲望。我设计的音乐欣赏《小熊和小鸟》有明显的乐段与节奏变化，通过幼儿认真倾听，感受音乐节奏并能用自身的动作体态来表现音乐，表达乐曲的情感。

　　活动目标：

　　1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学*用熊走、鸟飞等动作来表现。

　　2、迁移日常生活经验，创编不同动作，表现熊走、鸟飞的形象。

　　3、知道寻找空间律动，不与别人碰撞。

　　活动准备：

　　小熊和小鸟的图片自制课件音乐《小熊和小鸟》音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

　　活动重点：

　　倾听分辨音乐节奏的快慢，并掌握区分乐段。

　　活动难点：

　　尝试用恰当的形体动作来表现音乐，并做同伴间的配合。

　　活动过程：

　　一、看动物宝宝，引导幼儿模仿动物形象。

　　1、听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐进场。

　　2、观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。

　　师问：“小熊是怎样走的？”“怎样做才能看出小熊很笨拙的样子？”（幼儿模仿）“小鸟是怎样飞的？”“小鸟飞来飞去会是什么样的感觉？”（用表情引导幼儿说出轻盈或是欢快的感觉）

　　二、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲

　　1、“有一天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，这时候小鸟飞来了，两个好朋友碰到了一起，它们可高兴了，就一起跳起舞来了。”

　　2、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，叫《小熊和小鸟》。下面咱们一起来看一看，听一听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟在飞。（播放课件，完整欣赏乐曲）

　　3、幼儿感悟音乐，师启发幼儿说出音乐中节奏慢的地方是小熊在走，快的地方是小鸟在飞。

　　三、分段欣赏

　　1、欣赏Aa段：刚才这段音乐表现的是谁呢？哦！是小熊。小熊走路是什么样子呢？（重点练*熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点，为了体现小熊笨拙的样子，走时两拍走一下，并提示幼儿在这段乐曲中比较明显的：33445—处转圈，学*按乐句交替做熊走和转圈的动作，集体跟随音乐练*。）

　　2、欣赏Ab段：这段音乐听起来怎么样呢？表现的是谁呢？一起来做做小鸟飞的动作。（练*小碎步，做鸟飞的动作。）

　　3、好！现在咱们再来听听下面的音乐，想想这个时候他们在做什么？（引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质）哦，有的小朋友说像在跳舞，非常正确，两个好朋友碰到了一起，可高兴了，于是一起跳起舞来。

　　四、配乐表演

　　1、小熊和小鸟玩得非常开心，想请小朋友和它们一起玩，你们愿意吗？那现在我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，准备好，开始。

　　2、互换角色表演。

幼儿园中班体育教案菁选（扩展7）

——幼儿园中班教案菁选

幼儿园中班教案集合15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、会仔细观察画面，从动物的神态、表情等讲术画面内容。

　　2、能学说书中对话，掌握词语：闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。

　　3、感受书中情感的变化，体验阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件活动过程：

　　一、出示图书封面，导入图书1、师：小朋友，你们喜欢笑吗？什么时候会开心地笑呢？你笑的时候妈妈开心吗？

　　可有的妈妈却不喜欢自己的宝宝笑（出示封面）认识它们吗？（认识"负鼠"）高个子是谁？是的，你们猜对啦，另一个呢？对，它还有一个好听的名字，裘裘。裘裘在干什么？妈妈的表情怎样？

　　2、师：这是一本书的封面，有趣吗？读一本书就要从书的封面读起，从封面上我们可以知道书的名字，谁认识这几个字？指名说。齐读书名。

　　二、通过游戏形式，掌握绘本中的关键词。

　　1、师：（看图）负鼠妈妈在干嘛？学一学动作，学说"闻来闻去"，小负鼠呢？

　　2、师：（看图）第二次学*本领的时候，看看，负鼠妈妈在干嘛？学说"戳来戳去"。可是裘裘呢？他在干吗？

　　3、师：（看图）他们又开始第三次学*本领了，负鼠妈妈在干嘛？她把裘裘拎起来？做了什么动作？还有呢？学说"晃来晃去"。裘裘呢？

　　4、师：负鼠妈妈为什么要教裘裘这些动作呢？我们接着看书。

　　三、阅读故事，感知裘裘面对妈妈时的调皮1、师：（阅读故事）最最重要的本领，是每一只负鼠都应该学会的.。猜猜看负鼠妈妈想教给裘裘什么最最重要的本领呢？

　　2、师：（讲述故事）为什么要学会装死的本领呢？（负鼠就是靠装死来逃脱敌人追捕的呀）3、裘裘妈妈开始教小负鼠学*本领了，他们开始了第一次的学*？通过出示重复的图片，引导幼儿自主讲述故事中负鼠妈妈的动作"闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。" 4、教师邀请部分孩子扮演负鼠妈妈，体验与裘裘游戏的乐趣，在游戏中引导孩子利用"三个关键动作"。

　　5、（游戏结束，出示图片）师：裘裘的本领学会了吗？你们看看妈妈的表情是什么样子的？她的心里会怎么想呢？

　　四、讲述故事的后半段，体验裘裘面对大熊时的本能。

　　1、师：裘裘妈妈把裘裘带到外面去练*了？这个外面是什么地方呢？那会发生什么事情呢？（看出藏在树背后的大熊）。

　　2、师：负鼠妈妈带裘裘到森林里练*，发生了什么故事？

　　3、师：大熊做了哪些动作？谁能连起来说一说？大熊做了哪3个动作啊？

　　4、师：可是你们看看裘裘是什么样子的？他有没有笑？他闭着眼睛一动也不动，有没有学会装死？原来啊当真正的危险来临的时候，裘裘学会了装死的本领。

　　5、师：你们想不想来玩一个游戏，也来做一只小负鼠，我来做一只可怕的大熊，再请一个小朋友做一只熊宝宝。游戏开始啦，大熊来啦。看来，咱们没有小负鼠可以吃了，我们走吧。大熊走啦。

　　小结：裘裘在和妈妈练*的时候，他没有学会装死的本领，那是因为是妈妈在和它一起，妈妈再怎么凶也是妈妈，是永远不会伤害它的妈妈。当遇到真正的危险的时候，裘裘学会了装死的本领，这就是动物的本能。

　　五、活动延伸师：在大自然中还有许多动物有本能，认识它们吗？（出示壁虎、章鱼的图片）它们的本能是怎样的，你们知道吗？

　　小结:是的，壁虎遇到危险的时候可以把自己的尾巴掉下来，迷惑敌人，过了不久又会长出新的尾巴来；章鱼呢，遇到危险的时候可以喷出黑色的墨汁，让敌人看不见，然后自己逃跑。大自然中的动物很神奇，那就需要我们小朋友在以后的学*中慢慢去发现，好吗？

　　活动反思：

　　《不要再笑了，裘裘！》这个故事选自《东方娃娃》绘本图书，初次阅读时，觉得非常有趣；再次阅读才发现，快乐对于每个人非常重要，一个人在给别人带来快乐的同时，自己也会获得快乐。

　　在设计活动时我捉住了这个故事中"装死"和"本能"这两个重点，也是活动的中心一方面，让孩子的在游戏中掌握绘本中的对话、动作，体验快乐的情绪，另一方面也让孩子在角色扮演中感受裘裘的心理变化，体会裘裘在面对妈妈时的调皮以及在面对真正的敌人时的勇敢、冷静。从而了解本能的含义。将阅读无形的溶于游戏中，又将知识巧妙的贯穿于阅读中。

　　当然在活动中还存在不少不足，比如在动静交替中，对孩子的掌握以及对孩子的回应策略等，这都是我迫切需要学*的。希望在以后的教学活动中，能有更好的突破。

　　活动准备

　　一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。

　　小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。

　　活动目标

　　愿意主动与人交往并表达情感。

　　了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的.关系。

　　活动过程

　　一、读信，引发幼儿对信的兴趣。

　　1．出示信。

　　教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、

　　2．念信，引导幼儿关注信的内容。

　　教师：这封信里说了什么？

　　二、引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。

　　1．看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。

　　教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？

　　2．小结。、

　　三、角色游戏"寄信"

　　1．讲解游戏的玩法。

　　教师：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。

　　2．幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。

　　3．请一个幼儿演示整个过程。

　　活动背景：

　　这是我们教研的内容，老师们在自己理解、同伴互动的前提下，进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上，有了这次的想法和设计。

　　孩子对磁铁有一种好奇：因为它会吸住东西。在以前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的经验。所以，对于孩子来说，活动结果的获得是不难的，但是，孩子们在还没有探索*惯和能力的时候，这样的活动，无疑会让孩子获得许多方法和乐趣，这使我们更关注孩子的活动过程。

　　活动应该根植于孩子的生活。科学探索活动很容易只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。所以，本活动努力将有关磁铁的每一点认识，迁移回归孩子的生活，使活动贴*孩子原本的需要。

　　内容与要求：

　　1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。

　　2、大胆表达自己的发现和问题。

　　3、重点和难点：探索磁铁的基本特征。

　　活动准备：

　　1、幼儿的操作用具：磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。

　　2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。

　　3、教师演示用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。

　　过程与指导： 一、摆弄操作

　　老师：请你把筐里的东西分成两堆，分的时候要用到这东西指磁铁)，你去试试。

　　——由于上次活动的开始，老师指导语过于的含蓄，出现了许 多与“磁铁"无关的操作现象，使得孩子走了一些弯路，降低了集体 教学的效率。因此，本活动的开始，直接引入磁铁，使孩子立即对当前的学*对象进行关注，大大减少了教学上的麻烦。

　　观察幼儿的操作情况。

　　在活动中，由于我的指导语的.暗示，大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆，有1个孩子按大小分，有2个孩子按材料质地分，有1个孩子按长短分，终因材料的不规则，而无法进行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁铁，立即被磁铁能吸住铁制品现象吸引住，从而信心倍增，很快，也将材料分成了两堆。

　　二、协调交流

　　讨论：说说你是怎么分的?为什么?

　　老师(小结)：用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁，它能吸住铁的东西。

　　三、迁移验证

　　找一找：教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?

　　——上次的研究活动表明，孩子更容易记住“吸铁石"，而不容 易记忆“磁铁”，所以，这里让孩子有反复使用“磁铁”这个学名的机会，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的。孩子在寻找过程中。，既验证了磁铁的特征，又记住了“磁铁”这个名字。

　　在活动中，有半数的孩子似乎都知道：能吸住铁的东西，就叫“吸铁石"，于是，他们很不容易记住“磁铁”这个学名。在寻找“铁做的东西"的过程中，当孩子们欢呼“这是铁做的”，我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“因为它被磁铁吸住了”，如此反复多次，孩子就记住了这个比较陌生的名字。

　　四、迁移运用

　　1、游戏：找别针。

　　老师介绍：曲别针掉到雪花片筐里去了，请大家帮老师一起找曲别针，看谁找得快、找得多。

　　——孩子在混有曲别针的雪花片筐里，挑选别针。在活动中，有的孩子一开始没有想到用磁铁，而用手拣。当看到同伴使用时，立刻仿效，果然方便得很，于是兴趣大增。

　　2、游戏：小动物跳舞。

　　将立体人物别上回形针放在垫板上面，用磁铁在垫板下面移动，让人物跳起舞来(也可以准备更丰富的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。

　　——这些游戏可以放在区角学*中。

　　活动目标：

　　1、 尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。

　　2、 在情景感受小猪的可爱形象，体验模仿的乐趣。

　　3、 探索、发现生活中猪的多样性及特征。

　　4、 引导幼儿积极与材料互动，体验猪的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物

　　经验准备：幼儿会唱《在农场里》，有模仿小动物的经验

　　活动过程：

　　一、在农场里

　　1、呈现媒体情境“在农场”

　　——宝贝们，我们来到了哪里？（播放“在农场里”的.伴奏）

　　2、歌表演：在农场里

　　——农场里有许多可爱的动物朋友，我们一起来唱一唱、学一学（师幼一同进行歌表演）。

　　：农场里真热闹！小动物们相亲相爱在一起好开心。

　　二、可爱的小猪

　　1、小猪来了（教师用简单道具装扮成小猪）

　　——农场里又来了位可爱的动物朋友，是谁？你们怎么看出来的？

　　（1）欣赏音乐

　　——让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么？

　　（2）结合视频欣赏、感受小猪的可爱形象

　　——除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么？（一起做游戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在锻炼等）

　　2、模仿小猪

　　（1）幼儿随乐自由模仿、表现小猪的可爱形象，教师观察。

　　（2）个别演示、集体模仿（挑选较典型、形象的动作，教师作适度提升）

　　重点关注：动作的多样性、创造性，如：小猪睡觉（扇耳朵、摇尾巴等），问：还可以怎么表现？

　　（提示：教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉——升个懒腰起床——走路、练本领——和朋友一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现）

　　三、小猪的舞会

　　1、幼儿装扮成小猪（各自挑选喜欢的饰物装扮）

　　——过几天呀，农场里要举办化妆舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪宝贝们一起参加，快快打扮起来吧。

　　2、小猪练本领（随乐完整模仿、表现小猪的各种动作）

　　——教师观察、提示小猪们可以学学朋友的动作。

　　3、小猪来表演（来到舞台上完整表演1-2遍）

　　——宝贝们，演出开始啦！

　　——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。

　　小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。

　　图形游戏

　　活动目标 1、复*巩固各种图形的特征。

　　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备 1.Ppt课件-图形

　　2.趣味练*：各种各样的形状

　　3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的`小鸟一只），

　　3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

　　活动过程

　　一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

　　二、复*巩固几何图形

　　1.课件

　　请小朋友看看有哪些图形，并说说。

　　2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

　　3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

　　4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

　　三、游戏“图形变变变”

　　1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

　　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

　　2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

　　四、幼儿操作活动

　　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

　　比比谁设计的小房子最漂亮。

　　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

　　一、教学目标

　　1、喜欢朗诵儿歌。

　　2、学*做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

　　二、教学准备

　　《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。

　　三、教学过程

　　1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。

　　2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：

　　大家来帮忙，

　　你帮忙，我帮忙，

　　大家一起来帮忙，

　　你拿筷子我拿碗，

　　一起吃饭和喝汤。

　　3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。

　　4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。

　　5、每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。

　　四、教学活动建议

　　请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。

　　请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。

　　五、教学反思

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学*语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言*惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远*的关系。

　　2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动重难点：探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远*的关系

　　活动准备：三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

　　活动过程：

　　一、玩飞盘

　　1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩

　　2、小结玩的多种方法，引出方法——飞飞盘

　　二、探索飞的方法

　　1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

　　2、小结飞飞盘的多种方法

　　三、探索谁飞的远

　　1、3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

　　2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么？

　　3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的*了

　　四、活动延伸

　　看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。

　　教学反思

　　在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的'有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

　　活动目标

　　1、理解故事资料，学*故事中的对话，感受故事的情趣。

　　2、经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。

　　活动准备

　　1、蜗牛爬行视频。

　　2、挂图《小蜗牛看苹果花》。

　　3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

　　活动过程

　　1、展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势

　　教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很趣味？它背着什么？

幼儿园中班体育教案菁选（扩展8）

——幼儿园中班教案菁选

幼儿园中班教案集合15篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、在音乐游戏中学*唱准歌曲的弱起小节。

　　2、尝试用音乐方式与人交流。

　　3、学*顺向和逆向行走。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、歌曲《逛公园》。

　　2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。

　　活动过程：

　　一、听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。

　　1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。

　　2、歌曲里有哪些人去逛公园了?(根据幼儿的回答，出示相应的图片。)

　　3、那我们再来听一遍歌曲，听一听到底是不是这几个人在逛公园。;(再次听歌曲)。

　　4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小朋友来按逛公园的顺序排列图片。(幼儿排列图片)。

　　二、学唱歌曲。

　　1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。(师幼一起演唱数遍)

　　2、加入动作表演唱。

　　三、游戏“逛公园”。

　　1、请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。

　　2、指导幼儿玩2-3遍游戏。在游戏过程中，应注意提醒幼儿保持圆形队形。

　　四、活动结束。

　　邀请配班教师等一起玩。

　　教学反思：

　　对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握两个重点的游戏规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍?在具体活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第一强拍的'感知和充分的运用。

　　其次，反馈目标我们发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注重了游戏性即让幼儿发现第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第二条目标我们个别游戏和集体游戏的过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发现问题，再请大家帮助解决使游戏规则得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最后都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最后我们只安排了一次拓展游戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次游戏，使整个活动时间超了一些。

　　每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在具体的组织过程中总会出现这样那样的问题，需要老师灵活机智的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候给予适当的引导和学*的机会，给予能力不太强的孩子学*调整的机会，活动是孩子们的，面向全体孩子让他们都能从中获得有益经验和愉快的体验最为重要。

　　活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最后一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。

　　目标：

　　1、通过听回答问题，培养幼儿的概括能力，发展幼儿的语言表达能力。

　　2、通过谈论爸爸的手，使幼儿了解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼儿喜欢并敬爱自己的爸爸。

　　准备：

　　《爸爸的手》、幼儿人手一份“爸爸调查表”

　　重点：

　　谈论爸爸的手

　　难点：

　　听，回答爸爸的手能干些什么事情。

　　过程：

　　一、听，引起幼儿兴趣

　　1、欣赏，要求幼儿认真听完整个。

　　爸爸的手是不是很大呀？

　　那爸爸的手都能干什么呢？我们再来听一遍，看看里爸爸的手都能干什么事呢。

　　2、听第二遍回答问题。

　　想想，里爸爸的手都能干什么事呢？

　　（如幼儿无法回答可分段再听遍）

　　二、幼儿谈论自己爸爸的手

　　1、里爸爸的手能干很多的事情，那我们小朋友想想看，我们的爸爸是不是也有一双大手，也能干很多的事情呢？

　　2、请我们小朋友说说自己的`爸爸的手都能干哪些事情呢？

　　3、我们的爸爸又要工作又要做那么多的事情，是不是很辛苦啊？那我们*时是不是应该要好好的听爸爸的话？除了要听爸爸的话之外，我们还可以做些什么能让爸爸高兴的事情呢？

　　三、延伸：爸爸调查表

　　和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。

　　活动目标：

　　1、尝试泡奶粉，发现奶粉味道浓淡与水量多少的关系。

　　2、对溶解现象产生兴趣。

　　3、乐意在小实验中与同伴交流，体验实验操作的乐趣。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。

　　活动准备：

　　1、包装好的奶粉足量，被子、调羹每组一份，搅拌棒若干。

　　2、每人三个一次性被子（里面放有相同数量的饮用水），一根搅拌棒，一个透明杯。

　　3、各种果蔬汁、酱（苹果、香蕉、胡萝卜、番茄等）。

　　活动过程：

　　一、谈话引题

　　策略：

　　1、教师出示整包奶粉

　　2、观察包装袋上的.有关说明

　　指导语：

　　1、这是什么？你喝过吗？谁泡给你喝的？

　　2、怎么泡呢？一起来看包装上的说明。

　　二、泡奶粉

　　策略：

　　1、教师出示三个杯子，杯中放一样多的谁。

　　2、三个被子中加入不容量的奶粉，引导幼儿观察奶粉浓度的不同。

　　3、幼儿尝试泡奶粉

　　指导语：

　　1、三个一样多水的杯子，分别取名为1号杯、2号杯、3号杯。

　　2、现在老师往1号杯加一勺奶粉，2号杯加二勺奶粉，三号杯加三勺奶粉，然后都给它们搅拌一下。请你仔细观察比较下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最浓呢？

　　3、根据你的口味，去试试泡一杯你喜欢的奶粉吧。

　　4、交流讨论：你在泡奶粉的过程中你发现了什么？

　　5、小结：奶粉泡在水里不见了，这是溶解现象。如果杯中的水量不变，奶粉加多，味道就浓，奶粉加少，味道就淡。

　　三、调配果味牛奶

　　策略：

　　1、教师出示苹果汁、番茄酱等。

　　2、将自己的果味牛奶与爸爸妈妈一起品尝。

　　指导语：有了这些水果蔬菜酱的加入，我们可以调配一杯果味牛奶。制作好以后请给爸爸妈妈一起分享！

　　活动目标：

　　1.感受歌曲恬静、优美的山歌风格，初步学*唱歌曲。

　　2.通过欣赏图片、创编身体动作，理解和感受歌曲。

　　3.大胆地用动作表现歌曲，体验表演的快乐。

　　4.能跟着节奏打节拍。

　　5.感知多媒体画面的`动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.教师自绘图片：湖水、荷花、一群小白鹅。

　　2.幼儿用书、磁带/CD。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏动作用书，感受画面的优美意境。

　　1.请小朋友把书翻开到和教师手上相同的这页。仔细看看画上有什么？

　　2.看了这幅图你有什么感受？

　　二、玩“猜谜”游戏，帮助幼儿理解和掌握歌词。

　　三、幼儿学唱歌曲（清清湖水）

　　四、引导幼儿根据歌词内容创编动作，进一步感受歌曲的优美。

　　活动目标：

　　1.知道***是中国的**，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬**的情感。

　　2.掌握词：*****尊敬

　　3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　　活动准备

　　歌曲图标：**、红日、白云、小朋友敬礼等。

　　活动过程：

　　1.让幼儿找出我国**，激发幼儿的兴趣。

　　出示各国**的`图片，让幼儿找出我们国家的**。

　　2.观察、认识***，知道***是我们国家的**。

　　**是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有**？**代表什么？

　　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着**的，一动也不动的……）在什么地方见过**？（在电视上面，在小学里面……）

　　3.模拟升旗活动，知道升**时要立正，不讲话，向**行注目礼。

　　4.学*歌曲《**多美丽》

　　教师演唱，幼儿欣赏。

　　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　　听音乐拍节奏。

　　幼儿看图标学唱。

　　5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　　歌曲：**多美丽

　　****

　　****

　　多美丽，天天升在朝霞里，

　　多美丽，五颗星星照大地，

　　小朋友们爱祖国，向着**敬礼

　　祖国前进我长大，我向**敬礼

　　敬个礼。

　　敬个礼。

　　活动目标

　　1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。

　　2.尝试物品的种类进行分类。

　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点

　　1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。

　　2.幼儿动手给物品分类。

　　活动准备

　　材料准备：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。

　　活动过程

　　一、欣赏并理解故事《逛超市》

　　1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。

　　2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听

　　问题；1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？

　　2.呼噜猪和草莓兔呢？

　　3.谁做得好？谁做的不好？为什么？

　　二、小小超市百货员

　　1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。

　　2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。

　　3.幼儿 说说各自的摆放方法，教师小结正确的`摆放位置。

　　三、延伸

　　学做文明的小顾客

　　1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。

　　2、在超市买东西的时候，应该怎样做？

　　教学反思

　　通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。

　　不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。

　　在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。

　　活动目标

　　1、让幼儿通过仔细观察和比较，引导幼儿的逆向思维，能发现物体和图片中存在的相反关系，理解相反的含义。

　　2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、能够尽可能多的找出生活中常见的相反关系。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点难点

　　1、引导和理解实物之间的相反关系。

　　2、学*从相反方向进行思考，发展逆向思维。

　　活动准备

　　1、箱子，绳子（长。短），书本（厚。薄），纯净水瓶（冷。热），石头和泡沫（重轻），积木和胶泥（软硬），杯子（大，小）。

　　2、幼儿操作材料：关系卡片24张。

　　活动过程

　　一、通过实物引导幼儿理解相反的含义。

　　1、出示神奇的箱子引起幼儿兴趣。

　　2、通过箱子中的实物，让幼儿通过看。摸。掂等比较方式自主探索，自主发现藏在其中的相反面，并积极用语言表述。这本书是厚的，这本书是薄的；积木是硬的，胶泥是软的；这瓶水是热的，这瓶水是冷的。教师小结：像这样厚和薄。硬和软。冷和热意思相反着的就叫做相反关系。

　　二、游戏l找朋友

　　1、给每位幼儿发一张具有相反关系操作卡片，找出与自己手中所拿的图片的相反的幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我图片里的篮子是满的，我图片里的篮子是空的，我们是相反的朋友。我图片里的人是胖的，我图片里的人是瘦的，我们是相反的朋友。

　　2、幼儿探索。从一组图片中找出多种相反的关系（如有一组图片：有一张凳子是高的，但它也是一张大的凳子；有一张凳子是矮的，但它也是一张小的.凳子。一组图片既存在着高和矮的相反关系，也存在着大和小的相反关系），教师巡回指导。

　　3、说相反：请小朋友想一想，在我们周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？

　　4、师幼互动说相反，体验语言交流的乐趣。

　　例如：教师说多，幼儿马上说少；教师说远，幼儿马上说*（可以配合表情和肢体动作）。

　　三、活动结束

　　孩子们听音乐《小兔走路》变换方式出活动室。（如：脚步的轻重，快慢）。

　　教学反思

　　根据孩子的思维特点，我拿孩子身边熟悉的实物做例子。孩子们通过观察和比较明白了这些物体存在的相反的关系，并理解这种相反关系就是反义词。在正个活动中，我自己感觉整个游戏环节衔接还是挺好的，幼儿的学*积极性也高，课堂活跃，能较好的实现了教学目标。因为这堂课是家长汇报课，在课堂纪律方面，个别自控能力较差的幼儿在课程中的定性不够，喜欢东张西望寻找家长。但总的来说还是挺好的。

　　活动目标：

　　1. 理解表格上符号与空间的对应关系。

　　2.学*将形状、颜色和区域位置进行二次对应。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　1.小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。

　　2.只有轮廓线的房子图案挂图一张。

　　3.与房子大小相同的四种颜色图卡各一张。

　　4.心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。

　　5.标有四种不同位置的田字形表格各一张。

　　活动过程：

　　一、初步感知田字形表格中四个不同的方位。

　　1.教师：今天有几位小客人要来到这里我们看看他是谁？

　　2.教师出示有小白兔、熊猫、小鸟、黄牛的图片。

　　3.出示只有颜色没有图形的彩云屋挂图，让幼儿认识小动物的家。

　　教师：这四个小动物住在一栋特别的房子里，我们一起来看一看是一栋什么样的房子吧？房子的屋顶像什么？（像白云）有几个不同颜色的房间呢？小动物们的房间是云朵做成的，而且有很多颜色，我们给它起个名字叫“彩云屋”。

　　4.教师请幼儿猜一猜小动物分别住在哪个颜色的房间里。

　　教师：小白兔住在红颜色的房间里，因为小白兔的眼睛是红色的。熊猫喜欢吃绿色的竹子，所以他住在绿色的房间里。小鸟喜欢在蓝色的天空飞行，小鸟住在蓝色的房间里。老黄牛选择了黄色的房间。

　　二、通过给小动物搬家、装修房子，学*空间位置的对应。

　　1.教师出示只有轮廓线的房子图案。

　　教师：小动物慢慢长大，这栋小房子已经住不下他们，他们请大象伯伯给他们建了一座大房子。

　　2.教师：我们先给他刷上颜色吧，小动物们还要住他们以前的房间，还喜欢他们老房子的.颜色，教师请四个幼儿将四种颜色的图卡贴到新房子的相应位置。

　　3.教师出示心形图卡和其中一个田字形表格，引导幼儿认识田字形表格标示的位置与新房子的对应关系。

　　教师：新房子的四个房间还要装上不同形状的窗户，怎么来装呢？这里有一份装修图纸。装修图纸上有四个不同的位置，其中一个位置上画有“v”符号，表示要在房子的这个位置上装上心形的窗户。你们明白了吗？教师示范一个。

　　4.教师用同样的方法，再请三个幼儿来试一试，其他幼儿检查他们是否把窗户装到了正确的位置。

　　三、幼儿进行练*。

　　1.教师：房子装修好了，小动物们特别高兴，他们一起出去玩，可回来的时候他们迷路了，我们帮这些小动物找一找回家的路线吧。

　　2.请幼儿进行连线。

　　四、幼儿进行游戏环节。

　　1.教师：小动物们的家太漂亮了，小朋友想去他们家做客吗？小动物们按照自己家的特点修了四条不同的路，小朋友只要能正确找准这四条路，我们才能到他们家做客。

　　2.教师将不同颜色的图卡、各种形状的窗户、标有四种不同位置的田字形表格摆在教室地面上，请幼儿依次到小动物家做客。

　　3.教师分组进行游戏：教师分四组，分别是苹果队、香蕉队、葡萄队、草莓队，每队分别找一队长，队长领着自己组的组员分别到不同的小动物家做客。

　　五、教师总结，活动结束。

　　活动反思：

　　本节课幼儿积极性非常的高，能将难点符号与空间对应关系正确熟练的掌握清楚，但由于自己怕幼儿回答问题是不能按照自己的要求来回答，所以自己总是把答案提前说出来，没给幼儿一点自己思考的时间，在以后的课堂中，我们应该多给幼儿时间思考，让幼儿敢想、敢说，教师不应限制幼儿的思维，本次课堂上自己的语速稍有点快，以后应不断改正。

　　活动目标：

　　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　　2.能大胆的用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现，并能激发幼儿自制花灯的愿望。

　　3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。

　　活动准备：

　　让幼儿各带一个花灯，进行班级内的花灯展。

　　活动过程：

　　1.参观花灯展，感受花灯的各种各样。

　　在观摩时，让幼儿自由结伴欣赏和交流，并说说自己的感受与发现。看看我们教室里啊，有许多大家带来的花灯，我们一起来看一看，欣赏一下吧。看了那么多的花灯，你有什么感觉呢？

　　2.让幼儿选择自己最喜欢的花灯来欣赏并讲述。

　　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的模板。你最喜欢的花灯是哪一盏？为什么？它是什么样子的呢？为什么喜欢这一盏花灯？

　　教师帮助幼儿归纳总结，进行经验梳理。在向别人介绍自己喜欢的`一样东西时，应该说清楚什么？可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？

　　3.拓展幼儿的思维，激发其自制花灯的愿望。

　　除了我们刚才看到的花灯，你还见过哪种花灯？想不想做一盏只属于自己的花灯？

　　活动延伸：

　　在区角活动中开展制作花灯。

　　活动目标：

　　能选择适合的材料制作“红火锅”。

　　感受新年里大家一起吃火锅的乐趣。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　剪成火锅状的红卡纸每人一份，剪刀、胶水。

　　各种质地的纸，如绉纸、蜡光纸、卡纸、上有实物图案的.广告纸。

　　幼儿活动材料第一册第13—14页。

　　活动过程

　　回忆吃火锅的情景。

　　——过年时一家人团团圆圆坐在一起吃火锅，别提有多开心了!你们吃的火锅里都有些什么?吃的时候感觉怎样?

　　——今天我们来学*做火锅，你们看看都有些什么“火锅原料”?

　　制作“红火锅”。

　　——观察制作“红火锅”的材料，说说可以怎么制作“火锅原料”?(红色纸可以剪成大虾，绿色纸可以剪成青菜等，也可以直接剪下实物形象)

　　——幼儿选择合适的材料制作蔬菜、肉类、豆制品、海鲜等“火锅原料”。

　　——引导幼儿根据意愿把自制的“火锅原料”放置到卡纸仿的火锅里去，看看怎样搭配更美观，怎样让火锅看上去热气腾腾。

　　展示“红火锅”。

　　——将“红火锅”贴到展示区，启发幼儿说说看到红火锅想到了什么。

　　——说说自己的红火锅里有些什么，同伴的红火锅与自己的有什么不同。

　　——幼儿模仿吃火锅的样子，在愉快的自由表现中结束活动。

　　建议：

　　过年的时候，全家人围着桌子吃热腾腾的火锅，一边烧一边吃，红红火火，团圆和美。吃火锅与新年紧密相联，几乎已成为新年活动的标志性内容之一。这个活动主要是让幼儿用美工材料制作红火锅，回忆、表达过新年时热闹、欢快的情绪体验。

　　活动结束：

　　有条件的幼儿园可以在最后一个环节播放人们吃火锅的录像片断。

　　活动目标：

　　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　　2、学*简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

　　教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

　　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　　(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　　（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

　　（3） 学*拓印的'方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

　　3、添画。

　　（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

　　（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表

　　扬一些作品富有创造力的幼儿。

　　剪纸活动：春天的花园

　　活动目标 ：1、继续学*对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

　　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　　3、培养幼儿剪纸时良好地操作*惯。

　　活动准备 ：1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。

　　活动过程： 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学*剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

　　3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学*

　　3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）

　　评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：1.学*用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。

　　教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。

　　教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

　　2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

　　3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

　　活动目标：

　　1、画出奶牛明显的外形特征，尝试表现奶牛的不同动态。

　　2、乐意在集体面前介绍自己的作品。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书美工》

　　2、幼儿绘画材料人手一份

　　活动过程：

　　一、讨论：看过奶牛图片后的感受

　　我们看了奶牛之后，谁来说说你看到的奶牛是什么样子的？

　　（讨论过程中，教师要引导与鼓励幼儿说出奶牛的明显特征，如：大大的身体、黑黑的花纹、大大的乳房等，并帮助幼儿了解奶牛身体各部分的基本形状，以利于幼儿通过绘画表现奶牛的基本特征。）

　　二、布置任务

　　教师：我们已经在活动室墙上布置了一个奶牛场，下面，我们每个人来画一只自己喜欢的奶牛，把它放在墙上的奶牛场里，让它们和我们做朋友。

　　三、教师示范讲解

　　四、幼儿画奶牛，教师巡回指导。

　　使用《小朋友的书美工》第21页“花花奶牛”指导幼儿观察作画步骤示意图，说说作画的步骤，学*用两种方法画奶牛。

　　重点引导幼儿画出奶牛的明个显特征，并表现奶牛不同的动作形态。

　　五、请幼儿介绍自己的作品请幼儿大胆介绍自己的作品，并给自己的奶牛起一个自己喜欢的名字。

　　师：谁来介绍一下自己的'作品呢？说说你画的奶牛是怎么样的？在干什么？

　　师：给你的奶牛起一个好听的名字吧。

　　六、展示作品

　　引导幼儿将自己画好的奶牛剪下，粘贴在布置好的奶牛场里。

　　教学反思：

　　奶牛与我们人类的生活密不可分，孩子们都知道我们*时喝的牛奶是从奶牛上挤出来的。但现今的孩子大多生活在城市里，都没有接触了解过真正的牛，通过本次活动引导幼儿认识奶牛，了解奶牛的明显特征。

　　在活动的过程中，教师首先引导幼儿说出奶牛的明显特征：大大的身体、花花的身体、弯弯的牛角，还有许多能挤出牛奶的乳头等等。花花奶牛只要通过一些几何图形来构成奶牛的主要特征，如方形的头，长方形的身体，等等。虽然教师强调了身体要画的大，但在实际过程中幼儿却1存在比例不协调，以及身体与头部呈列车状，导致奶牛非常别扭。但是好些孩子的积极性却非常的高，及时画的不那么完美，但是从他们的作品中，我能感受到，孩子们在作画中心情非常的愉悦，边画还边说：“你的牛角没画。”“奶牛还有好多乳头呢”在幼儿的作品中，基本上每个孩子都有奶牛的乳头，而且是很多。可见孩子们知道奶牛因为有许多乳头，所以可以一下子能挤出许多的牛奶。因为好些孩子每天都喝牛奶，牛奶对他们是每天的必须营养来园，因此印象特别的深刻。幼儿对花花奶牛的基本特征，基本能在自己的作品中找到，虽然还有许多不完美的地方，这与幼儿能力有限有关。

　　活动目标

　　1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。

　　2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

　　活动准备

　　幻灯片：十二生肖的特性

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谈话引起幼儿兴趣

　　（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？

　　再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）

　　教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。

　　（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？

　　知道自己是属什么的吗？

　　（幼儿大胆发言）

　　二、展开

　　1、.知识引领

　　一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。

　　2、课件演示：认识十二生肖的动物

　　（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？

　　（幼儿议论，发言）

　　（2）游戏：猜猜看

　　教师模仿生肖中的.一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？

　　教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。

　　幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。

　　（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）

　　3、民间故事故事：十二生肖

　　（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？

　　（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？

　　（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？

　　4、通过儿歌学*十二生肖的排队

　　聪明的老鼠抢第一

　　牛哥哥受骗排第二

　　老虎兔子跑的快

　　老三老四挨着站

　　龙蛇马羊跟着来

　　一个一个乐得欢

　　猴子猴子跑的快

　　小鸡小狗齐声喊

　　小猪小猪快快来

　　5、课件演示：十二生肖

　　（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。

幼儿园中班体育教案菁选（扩展9）

——幼儿园中班体育教案菁选

幼儿园中班体育教案15篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班体育教案，希望能够帮助到大家。

　　【设计意图】

　　新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动；尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动；采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。

　　太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。

　　【过程评析】

　　一、活动重点：

　　练*在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。

　　二、活动难点：

　　借助教师的语言指令判断自己的活动形式。

　　三、幼儿年龄特点分析：

　　4—5岁幼儿（中班年龄段幼儿）大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，自我保护意识和能力逐渐增强。已能适应一定的活动量和活动时间。

　　四、活动目标

　　1、认知目标：练*在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。

　　2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。

　　3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。

　　五、活动过程

　　1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。

　　①儿歌进场：小朋友，长得高。跟着老师来做操。伸伸臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好。

　　（评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。）

　　②热身游戏《快跑、快走找颜色》

　　介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当老师说“跑、跑、跑跑跑，向着***棒跑”，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。（“走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬）

　　（评价：通过热身游戏，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。

　　2、基本部分：好玩的太阳伞

　　教师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。

　　①爬山坡游戏

　　师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪；123站起来，大海浪——小海浪（轻轻地摇一摇），大海浪，举高，好往下压。小朋友，现在的太阳伞像什么呀？（小山坡），手要压住啊！要不然小山坡要垮了。（请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下），教师带来幼儿做游戏2—3遍。

　　（评析：陈鹤琴先生说过：“儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。”所以在这个环节中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩子参与活动的积极性，主要使幼儿巩固爬的`动作技能，学*从山脚下往山坡上爬的的本领）

　　②我和小球来比赛（跑、跳的动作技能）

　　变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数个小球，根据教师的语言指令拉着太阳伞跳跃。

　　师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗？（小皮球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，——冲啊！）

　　（评析：在这个环节中，孩子一开始抖太阳伞的时候是不成功的，因为每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以至于没有几个小球抖落到地上，根据这种情况，教师在第一次失败的情况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢？孩子们试了一下以后，一致认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了成功的喜悦。）

　　③钻渔网

　　玩“网小鱼”的游戏

　　教师：河里又来了许多的小雨，孩子们，你们想去捉小鱼吗？男孩子做捕鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游来游去，当歌曲停下来后，捕鱼人用力将太阳伞往下压，看看捕到了几条条鱼？（角色互换再次游戏）

　　（唱歌）（56｜54｜34｜5—｜），（34｜5—｜），（26｜53｜）

　　许多小鱼游啊游，游啊游，把他抓住

　　看看里面有没有小鱼？是哪条小鱼啊？（是哪个小朋友）

　　（评析：：巩固幼儿钻的动作技能，提高练*的效果。幼儿的活动情绪会因为小鱼的出现再次达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚怎么样去捉小鱼，避免出现碰撞事故。）

　　3、结束部分：放松活动

　　①放松游戏：钻进蒙古包。请孩子们拉住伞沿用力抖动后，做成蒙古包，然后集体钻到蒙古包里面坐下来休息一下。

　　（评析：通过以上游戏的完成，幼儿已经消耗了较多的体能，正是需要休息的时候，教师的一句简单指令“钻到蒙古包里面坐下来休息一下”，很自然地完成了动静交替，且活动没有停顿的痕迹，幼儿的活动和教师的指令同步，符合活动的基调。）

　　②帮助教师收拾场地：孩子们今天玩得开心吗？（开心）那我们一起来放个炮仗吧！将太阳伞当作“炮仗”，全体幼儿一起抬“炮仗”高高兴兴回去，结束活动。

　　（评析：一句“那我们一起来放个炮仗吧！”将活动过渡到了最后一个环节，令幼儿和教师都感受到了轻松愉快的气氛。使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复*静。）

　　活动目标：

　　1、主动在竹梯上练*间隔走、双脚行进跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上练*间隔走。

　　2、在活动中培养幼儿团结合作、勇敢的优良品质。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐《运动员进行曲》、《健康歌》、《军民大生产》。

　　2、竹梯4条、8个轮胎、集装箱8个、不同大小的装水瓶（幼儿人数的两倍）金、银、铜牌各一个。

　　3、幼儿课前练*搬放竹梯。

　　活动流程：

　　一、播放《运动员进行曲》，老师与幼儿一起踏步，有精神地入场排成4排。

　　二、热身运动

　　1、师：小朋友跟老师一起来做做运动，活动活动身体。

　　2、音乐起，老师带领幼儿做热身运动，重点活动脚的部位。

　　三、幼儿合作搬出竹梯，自由探索玩竹梯

　　1、师：今天我们来学*一种新本领，这种本领要用到竹梯，我们一起把竹梯搬出来。

　　2、幼儿自由玩竹梯。

　　a、师：小朋友想一想竹梯可以怎么玩？（幼儿回答）

　　b、师：大家说得都很好，那就请你们玩一玩。

　　（幼儿自由探索玩竹梯，教师注意观察幼儿的玩法，在幼儿玩竹梯时提醒幼儿注意安全）

　　四、练*跳空格和走横档

　　1、过渡小结：刚才小朋友在玩竹梯时都有自己的玩法，有的小朋友走在竹梯的横档上，有的小朋友是在竹梯的空档间跳，还有的小朋友是走在竹梯的边缘上。

　　现在，我请你来玩给大家看看。

　　（让个别幼儿示范玩竹梯，老师根据幼儿的玩法，请幼儿集体评价小结，引出跳空格和走横档动作）

　　2、练*跳空格：AA小朋友玩“跳空格”，在竹梯的空档间跳，我们大家也来试试，也来练*一下，好吗？注意与前面幼儿保持距离，慢慢跳。

　　3、你的这种玩法叫“走横档”，走在竹梯的横档上，小朋友来练*一下，注意保持身体的*衡。

　　五、增加难度练*：用一个轮胎垫高竹梯的一头成10厘米的斜坡，幼儿在斜坡上练*走横档。

　　1、过渡小结：梯子放在*地时，小朋友走得非常好，老师在竹梯的一头垫上一个轮胎，你们再来走走，注意要等前面一位小朋友走下竹梯，后一位再出发。

　　（老师注意观察幼儿，让每组能力好的幼儿扶一扶能力差的幼儿）

　　2、幼儿示范：小朋友走得真不错，有的小朋友走得特别稳，我请他来走给大家看看。

　　（幼儿在示范走时，教师及时表扬幼儿，并讲解走横档的要领。）

　　六、再次增加难度练*：将其中两条竹梯再垫高一个轮胎，提供10厘米、20厘米不同高度的斜坡，让幼儿根据能力自由选择进行练*。

　　1、师：竹梯下垫一个轮胎时，小朋友走得也挺好的，老师还要再加高一个轮胎，让你们走走、看看还能不能走过去。

　　2、现在竹梯的高度已经不同了，有两条竹梯下又加了一个轮胎，请大家根据自己的情况，想想自己是要走高的斜坡，还是走低的余坡，选择好后开始练*。

　　（幼儿进行练*，老师巡回指导，及时表扬走的好的幼儿，并帮助能力差的幼儿，鼓励他们走完。）

　　3、小结：小朋友在斜坡上走横档时，大部分都能很稳地走过去，有几个小朋友练得还不够熟练，走掉下来，可是他不怕困难，坚持走完，真棒！

　　七、游戏《送水》

　　1、电话铃响

　　喂，你好，我是孙老师，请问有什么事情？……好，我们马上就到。

　　2、师：刚才老师接到了一个紧急电话，说运动员比赛急等用水，要我们去给他们送水，这里有不同大小的装水瓶，小朋友选择一瓶水，路上走过斜坡、钻过山洞、将水整齐地摆放在运动场的水箱里，水瓶放下后跑回队伍中拍下一位小朋友的手，第二位小朋友出发。比一比，看哪队先把水送完。

　　3、领奖：今天你们真棒，得了第一名，其他小朋友也非常好的把水送完，下次争取得第一。

　　八、结束部分

　　1、今天我们学*了新本领，又帮助了别人，真棒！我们一起把竹梯搬回去，休息休息吧！

　　（音乐起，幼儿搬回竹梯，跟老师一起放松、休息、结束活动。）

　　《玩竹梯》课后反思

　　在本次活动中，我提供了大小不同的瓶装水和高度不同的斜坡为幼儿提供的材料和器械注意到了个别差异，让幼儿可以根据自己的能力去选择，幼儿在原有的.基础上都有了提高、并且在活动中体验到了成功的快乐。

　　在活动中，我根据幼儿锻炼的需要、不断增加练*的难度幼儿始终对这一活动充满了热情和兴趣。从大多数幼儿争先恐后，走高的斜坡、可以看出幼儿非常喜欢具有挑战性的事物，为幼儿创设良好的条件，满足了他们的需要也培养了他们不畏困难积极勇敢的品格。

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练*、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

　　小百科：竹节梯采用轻型环故树脂制作。

　　设计思路

　　一个偶然的机会，我看见小朋友争着玩拉力_球：有的当方向盘开，有的当拉力器拉，有的放在地上玩各种跳，个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满足幼儿的探索欲望呢？于是我根据中班幼儿的年龄特点，结合拉力球能拉能转能弯的特性，设计了本次活动。

　　活动目标

　　1．探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质。

　　2．提高运动时的创新能力与合作运动能力。

　　3．培养合作精神，体验集体活动的快乐。

　　活动准备 拉力球为幼儿人数的3倍，废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。

　　活动过程

　　一、活动准备

　　1．听音乐开火车入场。 指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧！（引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节奏开火车入场。）

　　2．热身运动。 指导语：拉力球真漂亮，来！我们用它活动一下身体吧！（引导幼儿手拿拉力球做热身运动，边做边念：举一举呀，看谁举得高；走一走呀，看谁走得好：蹲一蹲呀，看谁蹲得稳；荡一荡呀，看谁荡得高；转一转呀，看谁转得快；摇一摇呀，看谁摇得好；跳一跳呀，看谁跳得远；站一站呀，看谁站得直；拉一拉呀，看谁拉得长。）

　　二、探索用拉力球跳的不同玩法 指导语：宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球，看谁能玩出新花样。

　　1．幼儿分散探索，教师观察指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练*衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。

　　2．集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：(1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学；(2)提出合作用拉力球跳的.新要求。

　　3．幼儿合作探索用拉力球跳的新花样：(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引导其他几组的幼儿学一学。

　　三、游戏“做客”

　　1．幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。

　　2．引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。 指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢？（引导幼儿用各种跳的方法）

　　3．分组到小动物家做客，教师观察并重点指导跳的技能。 指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的那组老师奖励金杯。

　　四、放松身体，收拾场地

　　1．教师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。

　　2．放松活动。指导语：火车要开了，我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧！（师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。）

　　3．师生共同收拾活动场地。

　　【设计意图】

　　幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练*手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练*钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。

　　根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

　　【活动目标】

　　1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练*钻、翻。

　　2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

　　【活动准备】

　　长约50厘米的纸制彩棒。

　　【活动过程】

　　1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

　　2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成*行状；3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来"。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摆动，念"你开，我开"时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的.头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

　　【活动反思】

　　本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

　　"活动目标：

　　1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

　　2、听信号进行走、跑、跳的动作练*，发展幼儿灵活的反应能力。

　　活动准备：

　　1、活动场地。

　　2、检查幼儿的穿戴。

　　活动过程：

　　1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练*，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说："结冰"。全体幼儿就不动了。

　　2、老师说："冰化了！"幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

　　3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如"两人结冰"，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。

　　规则：

　　老师说"结冰"时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。

　　参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出"呼呼"的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说："风停了！"大家就站着不动。老师喊："太阳出来了！"小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。

　　规则：

　　动作错误者，暂停游戏一次。

　　活动结束：

　　小朋友一起**室。

　　活动目标

　　1、学*半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、*衡性。

　　2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

　　活动重点 练*半蹲走。

　　活动难点

　　与同伴配合协调一致地走。

　　活动准备 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

　　活动过程

　　一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体 1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友*时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

　　2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。

　　二、模仿毛毛虫走路，练*半蹲走

　　1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

　　2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

　　3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练*毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

　　4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。

　　5．解决难点。

　　(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

　　(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练*协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

　　6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

　　三、游戏“纱巾不见了”

　　教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的'任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)

　　四、游戏“毛毛虫与纱巾”

　　1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

　　2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

　　五、共享游戏“快乐的蝴蝶” 1、师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

　　2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

　　附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

　　活动反思 本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导DD模仿DD示范DD体验DD合作DD分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

　　一、活动目标：

　　通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

　　提高独立思维能力，培养遵守纪律的`好品德。

　　二、活动准备;

　　设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

　　人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

　　三、活动过程：

　　(一)开始部分

　　队形队列练*;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

　　幼儿自由玩沙包。

　　(二)基本部分

　　引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。

　　玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

　　游戏“带着沙包走小路”

　　幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

　　(三)结束部分

　　目标：

　　1、练*纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

　　2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动过程：

　　1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

　　2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　　指导：

　　1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

　　2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

　　环境材料：

　　钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

　　教学反思

　　本活动的目标是初步学*双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练*达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的.水*，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水*将孩子分成了2组进行练*，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

　　从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变

　　活动准备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

　　教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

　　"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿长出来了。啊！前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。

　　2、名称：小青蛙模仿操。

　　教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

　　第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

　　第4个8拍：连跳四次叫"呱"

　　二、主要活动

　　1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

　　1）教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

　　2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

　　2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

　　1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

　　现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！

　　2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦！

　　3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。

　　三、游戏"小青蛙抓害虫"

　　1、教师：池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的'害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）

　　2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

　　四、放松活动

　　1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

　　2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

　　教学反思

　　本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

　　设计意图：

　　在自由活动中，常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆弄，引发了我设计这个活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发现这一现象后，再让他们想办法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地摆弄，变成了带有问题去探索。本次活动的源泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。

　　《幼儿园教育新纲要》指出：“‘幼儿科学教育’要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，我在组织大班科学活动“站直了，别趴下”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过程，让孩子们在操作、探索、交流中获得进步，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值，较好地实践了《纲要》的精神。

　　活动目标：

　　1、通过操作，激发幼儿探究物体直立*衡现象的兴趣，体验探索活动的乐趣。

　　2、知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，初步感知物体直立*衡现象。

　　3、大胆尝试让站不起来的`东西也站起来，培养幼儿解决问题的能力，发挥创造性。

　　活动重点：

　　知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，感知物体直立*衡现象。

　　活动难点：

　　大胆尝试让站不起来的东西也站起来。

　　活动准备：

　　1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具梳子、鸡蛋、吸管等。

　　2、辅助材料：橡皮泥、夹子。

　　活动过程：

　　一、幼儿游戏《直立的木头人》进场。

　　二、第一次探索，找找能站住的东西，感知物体直立*衡现象。

　　1、引导幼儿自由探索

　　教师：今天我带来了很多东西，等会请你们一起玩，但玩的时候要找找哪些东西可以站起来？

　　2、幼儿探索，教师观察。

　　3、幼儿表述探索结果

　　教师：请你们告诉大家，你让什么东西站起来？是怎么让它站起来的？

　　4、教师小结：……

　　三、第二次探索，大胆尝试让站不起来的东西也站起来，发挥创造性。

　　1、鼓励幼儿想办法大胆尝试解决问题

　　教师：现在请你们动动脑筋，让站不起来的东西，也站起来。

　　2、幼儿探索，教师观察发现。

　　3、幼儿表述探索结果

　　教师：谁成功了？告诉大家，你是怎么让它站起来的？

　　四、第三次探索，鼓励幼儿再次大胆创造【添加辅助材料】

　　教师：老师今天还为你们准备了一些东西，有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮忙，再试试看，用和刚才不一样的方法让站不起来的朋友，站起来。

　　1、幼儿操作，教师鼓励个别幼儿。

　　2、引导幼儿介绍自己的方法。

　　教师：谁愿意告诉大家，你是用什么办法让站不起来的东西站起来的？

　　教师：谁用其他不同的方法也让它站起来了？

　　3、教师小结：你们想了很多方法，让站不起来的东西站了起来。以后，我们再去找找，还有哪些东西也能站起来。

　　活动延伸：

　　回家找找我们家里还有那些东西能站起来，哪些东西不能站起来？有什么办法让不能站起来的东西也站起来？

　　教材分析：

　　盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边增添了灵动的美。幼儿跟着爸爸、妈妈到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事情。本次活动设计了“跳漩涡”的游戏，引导幼儿模仿小海鸥捕鱼的过程，设置不同的“漩涡”情境，帮助幼儿练*助跑跨跳过一定距离、高度物体的动作， 提高幼儿动作的灵敏性与协调性，鼓励幼儿勇于挑战、不怕困难。

　　活动目标：

　　1．能助跑跨跳 50cm 以上的距离。

　　2．愿意与同伴合作游戏，体验团队游戏的快乐。

　　活动准备：

　　套圈（代表泡泡），鱼、蟹的图片，标记线，背景音乐。

　　活动建议：

　　1．创设“风来了”的游戏情境，带领幼儿进行热身。

　　带领幼儿扮演小海鸥跑步进场，进行热身练*；提醒幼儿，“风大了”跳进泡泡，“风小了”跳出泡泡。

　　2．创设“跳漩涡”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方法。

　　（1）请幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

　　提问：泡泡变成了大海里的.“小涡”，我们可以用什么方法跳过去呢？谁来试试？ 请两个幼儿示范跳过涡的不同方法。

　　（2）请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。

　　提问：两个小漩涡变成了一个大涡，你还能跳过去吗？

　　师幼共同讨论越过大激的方法，教师进行示范，鼓励幼儿用助跑跨跳的方法跳过大漩涡， 提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。

　　小结：先做好准备，然后冲向流涡，靠*漩涡时拍高腿，用力跨过。

　　（3）再增加一个小圈，将漩涡加大到 50cm 以上，鼓励幼儿尝试挑战。

幼儿园中班体育教案菁选（扩展10）

——幼儿园中班体育教案菁选

幼儿园中班体育教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班体育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学理论依据及实施策略：

　　探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用“钻山洞闯关”来练*侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过“小猴子本领大“的情境主线，综合练*侧面钻、*衡、投掷等动作，让幼儿自由。

　　主要运用了以下教学策略：

　　1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的“盘丝洞”，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

　　3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练*，我们将*衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。

　　活动目标：

　　1、学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。（重难点）

　　2、能侧面钻过不同的障碍，综合练**衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。

　　3、体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”、3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”、充气“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游记》音乐。

　　2、空间准备：

　　活动过程：

　　1、以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　（1）教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。

　　（2）随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练*伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　2、通过“小猴子学本领”，引导幼儿学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。（利用场地一）

　　（1）难点前置——练*“缩身术”，为学*侧面钻做准备。

　　提问：看谁的身体能缩到最小？（幼儿自主探究、尝试）。

　　小结：低头—弯腰—缩身，身体变小。

　　（2）自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练*侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：“伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。

　　（3）巩固练*侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练*动作。

　　3、组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练**衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。（利用场地二）

　　（1）第一次游戏——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固*衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　（2）第二次游戏——“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

　　（3）第三次游戏——“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗？要注意什

　　么？

　　②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同

　　高度的洞口。

　　4、创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏

　　乐趣。

　　（1）随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　（2）随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　幼儿园中班健康领域：健康活动——小猴子本领大

　　活动目标

　　1．学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重点)

　　2．能侧面钻过不同的障碍物(难点)，综合练**衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。

　　3．体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　活动准备

　　1．物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”，3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”，充气“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

　　2．空间准备：

　　活动过程

　　以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣

　　1．教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。

　　2．随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练*伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　通过“小猴子学本领”，引导幼儿学*侧面钻的动作-掌握侧面钻的要领(利用场地一)

　　1．重点前置——练*“缩身术”，为学*侧面钻做准备。

　　幼儿自主探究、尝试，提问：看谁的身体能缩到最小?

　　小结：低头——弯腰——缩身，身体变小。

　　2．自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练*侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

　　3．巩固练*侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练*动作。

　　组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练**衡、侧面钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感(利用场地二)

　　1．第一次游戏——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固*衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。

　　2．第二次游戏——“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。

　　3．第三次游戏——“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，咱们怎么办?

　　同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

　　在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到打妖精的成功感。

　　创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣

　　1．随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　2．随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动评析

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关”的游戏来练*侧面钻的动作。巾班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到*衡、投掷等综合动作练*，增加了活动量。中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练*，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1．创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教师以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2．幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物；在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练*活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练*中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3．加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练*，运动量不足。为此，我们将*衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

　　幼儿园中班健康领域：小猴子本领大

　　活动目标

　　1．学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重点)

　　2．能侧面钻过不同的障碍物(难点)，综合练**衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。

　　3．体验侧面钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　活动准备

　　1．物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞”，3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞”，充气“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

　　2．空间准备：

　　活动过程

　　以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣

　　1．教师扮“齐天大圣”，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子”，进入游戏情境。

　　2．随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练*伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　通过“小猴子学本领”，引导幼儿学*侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领(利用场地一)

　　3．重点前置——练*“缩身术”，为学*侧面钻做准备。幼儿自主探究、尝试，提问：看谁的身体能缩到最小?

　　小结：低头——弯腰——缩身，身体变小。

　　4．自主探究过“水帘洞”，幼儿个别练*侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

　　活动结束

　　巩固练*侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练*动作。

　　组织游戏“小猴子打妖精”，幼儿综合练**衡、侧面钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感(利用场地二)。

　　延伸活动

　　1．第一次游戏：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法规则，巩固*衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师导语：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。

　　2．第二次游戏：“二打蜘蛛精”，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。

　　3．第三次游戏：“三打蜘蛛精”，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，咱们怎么办?

　　同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

　　在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到打妖精的成功感。

　　创设“小猴子去嬉水”情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。

　　1．随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　2．随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动评析

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练*侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到*衡、投掷等综合动作练*，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练*，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1．创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的.情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2．幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物；在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练*活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练*中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3．循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练*，运动量不足。为此，我们将*衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

　　改编自《幼教园地》20xx．11．33～34

　　幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜

　　幼儿园中班体育教案：走进夏天-运西瓜

　　教学目的：

　　通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不仅需要合作，而且需要共同动脑筋、想办法。

　　准备：

　　预备若干个西瓜，创设西瓜地场景和准备两辆运瓜车

　　活动与指导：

　　1. 讨论：带幼儿到事先布置好的西瓜地，将幼儿分成两组（每组10人），提出要帮助农民伯伯将西瓜地里的两堆西瓜装到汽车上，请幼儿说说用什么方法装得又快又省力气。

　　2. 活动：请各组幼儿按本组讨论出的方法进行尝试，各组尝试后大家一同分析哪种方法更好。幼儿说出10名小朋友排成一条直线一个挨着一个传递的方法最快最省力气后，教师组织幼儿分两组进行传西瓜比赛。

　　3. 儿歌：运完西瓜后，教师与幼儿一同说儿歌，体验合作、完成任务后的快乐。西瓜大，西瓜圆；小朋友们来装车；西瓜运到市场去；我们合作真快乐。

　　幼儿园中班体育教案――同心鞋

　　幼儿园中班体育教案――同心鞋

　　教学目的：在游戏中引导幼儿体验为了实现同一目标，需要互相协商和体谅。

　　准备：两人一双同心鞋

　　活动与指导：

　　1. 游戏：请幼儿两人一组尝试着穿上同心鞋走路。

　　2. .讨论：待幼儿尝试后提出问题：穿上同心鞋走路有什么困难？穿上同心鞋两人要走得好应该怎么办？引导幼儿讨论出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

　　3. .尝试：请合作伙伴之间协商合作技巧后徒步练*，待幼儿掌握了一定的合作技巧统一了步调后再穿上同心鞋进行尝试，感受协商后的进步。

　　4. .建议：⑴可以请家长一同参与此活动，起到大带小的作用。⑵待幼儿较熟练后可采取比赛的形式，增强合作游戏的乐趣。⑶随幼儿合作能力的提高可以提供五六位幼儿共同穿的大同心鞋。

　　幼儿园中班体育教案：壳中乐

　　设计意图：

　　孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我们借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中，我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。

　　在环节安排上，我们根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。“大鲨鱼”这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既使幼儿得到休整，又增强了活动的趣味性。

　　目标：

　　1．探索在环状器具中前进的方法。

　　2．体验探索身体运动的乐趣。

　　准备：

　　1．环状器具，录音带。

　　2．丰富有关甲壳动物的知识。

　　过程：

　　一、活动身体

　　教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起，幼儿从“壳”里钻出，在教师的带领下做热身运动。

　　二、自由探索交流

　　1．提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

　　2．引导幼儿分散自由探索。

　　3．引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学*各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

　　三、探索快速前进的方法

　　1．大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?

　　2．鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

　　3．请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学*。

　　4．带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

　　5．借助“动物搬家”的情景，引导幼儿练*在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。

　　四、放松身体

　　1．小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧！

　　2．一起做放松运动，自然结束。

　　一、活动目标：

　　1．体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的'快乐。

　　2．培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。

　　二、活动准备：

　　1．塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍）

　　2．活动过程：

　　（一）准备活动：

　　1．教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

　　2．反应练*，听哨声做动作。

　　（二）游戏活动：

　　1．游戏：《我比球快》。

　　（1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。

　　（2）幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。

　　（3）第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作（走、跑、跳等）回到起跑线，以脚不能碰到球为准。

　　（4）游戏玩三遍。

　　2．游戏：《打老鼠》。

　　（1）将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡。

　　（2）哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位）。

　　（3）老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。

　　（4）两组互换角色，游戏重新开始。

　　三、放松活动：

　　与教师一起做放松练*，并自由走出场地。

　　活动目标

　　1．探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质。

　　2．提高运动时的创新能力与合作运动能力。

　　3．培养合作精神，体验集体活动的快乐。

　　活动准备

　　拉力球为幼儿人数的3倍，废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。

　　活动过程

　　一、活动准备

　　1．听音乐开火车人场。

　　指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节奏开火车入场。)

　　2．热身运动。

　　指导语：拉力球真漂亮，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动，边做边念：举一举呀，看谁举得高；走一走呀，看谁走得好；蹲一蹲呀，看谁蹲得稳；荡一荡呀，看谁荡得高；转一转呀，看谁转得快；摇一摇呀，看谁摇得好；跳一跳呀，看谁跳得远；站一站呀，看谁站得直；拉一拉呀，看谁拉得长。)

　　二、探索用拉力球跳的不同玩法指导语：

　　宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球，看谁能玩出新花样。

　　1．幼儿分散探索，教师观察指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练*衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。

　　2．集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：

　　(1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学；

　　(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

　　3．幼儿合作探索用拉力球跳的新花样：

　　(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法；

　　(2)引导其他几组的幼儿学一学。

　　三、游戏“做客”

　　1．幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。

　　2．引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。

　　指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的.方法)

　　3．分组到小动物家做客，教师观察并重点指导跳的技能。

　　指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的 那组 老师奖励金杯。

　　四、放松身体，收拾场地

　　1．教师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。

　　2．放松活动。指导语：火车要开了，我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)

　　3．师生共同收拾活动场地。

　　教学目标

　　1．提高按信号活动的能力及应变力。

　　2。提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。

　　教学准备

　　1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。

　　2．*坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。

　　教学过程

　　一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。

　　二、教师手持红绿灯标志， 站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。

　　注意事项

　　1．游戏前做好各个关节的'热身活动。

　　2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。

　　3．游戏结束时要进行简单的点评。

　　效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。

　　活动目标：

　　1.能运用侧面钻的方法通过离开地面15——30厘米左右的山洞;

　　2.在游戏中体验躲过危险获得成功的喜悦。

　　活动重点：能运用侧面钻来通过离开地面的山洞。

　　活动难点：结合山洞的特点灵活变换钻山洞的方法，学会侧面钻的正确方法。

　　活动准备：呼啦圈6个、椅子12把、竹制侧钻玩具4个、“食物”图卡若干、猫的头饰一个、背景音乐《乡下老鼠》和《森林狂想曲》

　　活动过程：一、开始部分

　　情景引入：我可爱的鼠小弟们，今天妈妈要带着我的鼠宝贝们去练*本领，因为，马上要入冬了，所以我们必须要出去找些食物来准备过冬。鼠小弟们，在去之前，让我们一起跟着妈妈来学本领，这样我们才能躲过危险，安全回家哦。

　　师幼一起做准备操《乡下老鼠》，重点练*腰部、腿部、颈部的动作。

　　二、基本部分

　　1.自主练*，复*正面钻的动作

　　场地图(1)

　　师：我们的本领差不多了，让我们一起去找食物吧，看，前面有一些小小的山洞，我们能成功地钻过去嘛?勇敢的鼠小弟们，快去试试吧!

　　幼儿钻山洞

　　教师评价小结：鼠小弟们，你们真厉害，因为你们都成功地钻过了小山洞，那你是怎么钻的呢?

　　幼儿示范

　　小结：是的，对于这种紧贴地面的山洞，我们可以用正面钻的方法。

　　2.自主探索离开地面的山洞的方法

　　场地图(2)

　　师：刚才我们发现，紧贴地面的山洞可以用正面钻的方法，可是现在，我们的前面出现了一些离开地面的奇怪山洞，你们还能成功钻过去嘛?

　　幼儿自主探索钻洞方法。

　　师：你成功了嘛?你是怎么钻的呢?

　　幼儿示范(正面钻)

　　提出问题：原来你们用的是正面钻洞的方法，不错哦，但是还有别的方法，能让我们钻得更快些吗?

　　师：我发现有一只机灵的鼠小弟有一个很棒的方法。我们来看看，他是怎么钻山洞的。

　　幼儿示范。

　　师：原来，我们可以用侧面钻的办法，跑到山洞前侧过身子，一只脚先跨过山洞，然后头和身子钻过去，再跨过另一只脚，这样就能以最快的速度钻过山洞了。

　　让我们一起来试试，跨脚，钻过身子，收另一只脚。

　　幼儿原地学*侧面钻的方法。

　　幼儿再次尝试：现在让我们用刚才学到的.本领再去试试，看看这回是不是可以更快些了呢!

　　小结：原来，这种离开地面的山洞，我们可以用侧面钻的方法，快速通过。

　　3.游戏：鼠小弟找食物

　　场地图(3)

　　师：我们的本领也练得差不多了，现在，妈妈要请我们机灵的鼠小弟去找食物了。看!前面有四个山洞，他们有些紧贴在地面上，有些离开了地面，让我们用刚才学到本领快速钻过山洞，在山洞的那边有很多美味可口的食物，每个鼠小弟请你找两种食物再快速从山洞旁边跑回家里来，因为，在食物的边上有一只凶恶的老猫，听见猫叫，请你赶快趴在地上装死，不然被他发现了，他会吃了你的，所以找到食物赶快回来，不然妈妈会担心的，记住了嘛?一定要注意安全哦!

　　幼儿游戏

　　三、结束部分

　　师：鼠小弟们，我们找来了那么多美味的食物，还成功躲过了老猫的追击，看来，我们可以过个幸福快乐的冬天了，让我们庆祝一下，跳个快乐的舞蹈吧!

　　放松运动《森林狂想曲》

　　结束!

　　活动目标

　　1、通过游戏活动，让幼儿练*跳跃的技能，发展幼儿跳跃的能力。

　　2、鼓励幼儿大胆参与，相互合作，共同完成游戏。

　　3、进一步激发幼儿关爱动物的情感。

　　活动准备

　　1、蛇皮袋子若干、小红旗三面、彩旗一条、金色的'小圆点若干。

　　2、场地：在塑胶跑道上

　　3、《动物园》、《袋鼠》的歌曲磁带，录音机。

　　活动过程

　　1、幼儿一路纵队来到操场，切段分队成4路纵队。练*立正、稍息、原地踏步走、看信号（小红旗）变换方向走。

　　2、做动物模仿操。

　　跟随老师，听着《动物园》的歌曲做模仿动作。（小鸟飞――小鸭走――小兔跳――小熊走）

　　设计意图：

　　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练*一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

　　教学目标：

　　1、初步懂得轮流的'含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

　　2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点难点：

　　教学重点：学会一个跟一个走。

　　教学难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。

　　教学准备：

　　拱门、了解火车钻山洞、u盘。

　　教学过程：

　　1、准备活动：队列队形的练*。

　　将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练*稍息，立正和搭肩看齐。

　　2、组织幼儿玩游戏“开火车”

　　（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。！出自：屈老。师！火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

　　（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

　　3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

　　教学反思：

　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

　　活动目标：

　　1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

　　2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：

　　猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

　　活动过程：

　　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的'音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

　　2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　　4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

　　5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　　6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

　　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。? 8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　　9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

　　教学反思

　　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学*的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

　　中班体育课：跳圈

　　活动目标：

　　1、熟练掌握合拢分开跳。

　　2、基本掌握单脚跳。

　　3、积极参与游戏。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。

　　2、吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。

　　二、新授跳圈

　　1、小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！

　　a、双脚跳圈。

　　b、合拢分开跳圈。

　　2、老师这儿还有一种跳法

　　3、游戏：小兔子找萝卜。

　　三、整理运动

　　我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的`组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　活动目标：

　　1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。

　　2、培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。

　　3、复*、巩固对数字5以内数量的认识。

　　活动准备：

　　蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　老师带领幼儿一起做游戏《小司机》，幼儿模仿司机开车的.动作，在场地四周小跑，（边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”）老师扮演交通警察，出示红灯要求幼儿停，出示绿灯，幼儿可以随意小跑（边纠正个别幼儿小跑的动作）（边念儿歌：“嘀、嘀、嘀我是一个小司机，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”

　　二、带领幼儿做小兔跳，小鸟飞，大象走，青蛙跳。

　　三、送菜忙

　　1、师：刚才，张老师接到小猫菜市场打来的电话，她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜，你们愿意吗？小朋友看，去菜市场要经过一条小路，走时要当心，别掉进沟里去了。你们可要看清楚每个篮子需要什么菜，可别送错了。

　　2、蔬菜在这里，现在每个小朋友送一个蔬菜过去，回来时钻山洞回来。