活动目标：
1.在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。
2.培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐！
3.迁移经验，进行创造性讲述与表演！
4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1. 剪辑好的动画片
2. 角色头饰，角色图片3. 现实生活中照片图片
活动过程：
一、回忆故事，激发幼儿的活动兴趣
1. 播放动画片回顾师：“小朋友，还记得我们昨天看的动画片吗？动画片里讲的是谁的故事？（红袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它们去愿望岛干什么的呀？（摘愿望果）那我们一起来回忆一下吧！”
2.出示愿望果师：“这是一颗神奇的`愿望果，不管什么愿望都能实现。那三个小伙伴有没有实现愿望呢？我们今天一起接着往下看。”
二、播放第一段动画片
1、提问：
1）红袋鼠它们遇到了谁？（小熊和熊妈妈）出示图片
2）小熊和熊妈妈发生了什么事？（小熊生病了）
3）红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊？？（很难过，很着急）
4）红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的？（帮助小熊，把愿望果送给小熊吃）
5）小熊吃了愿望果后怎么样了？（病好了，能走路了）
6) 熊妈妈现在的心情又怎么样了呢？（很高兴，很开心）她会对红袋鼠说什么？（谢谢你）
7）红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗？（没有了）那它此时的心情是怎样呢？(很高兴)为什么它会觉得高兴？（因为它帮助了别人）教师小结：虽然红袋鼠没有了愿望果，但是因为它帮助了小熊，所以它还是觉得很开心。我们一起再来把这段看一看，仔细听一听，它们是怎么说的？
2、再次观看动画片师：“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的？熊妈妈是怎样说的？红袋鼠又是怎样对小熊说的？”
带领幼儿学一学对话
3、师：“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢！”
请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。（可多表演几次）
三、播放第二段动画片
1、师：“红袋鼠帮助了小熊后，三个小伙伴继续往前走，你猜它们会遇到谁呢？（请幼儿猜一猜）”
2、师：“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事？看完后请你来告诉我。”
观看动画片问：这段动画片里讲的是什么？（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师:”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”.”
带领孩子学一学发愁这个词
3、师：“是谁帮助了小狗，它是怎样说的？”（幼儿说一说）师：“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！你听到了吗？”（再听一次这句话）请幼儿模仿动画片里话说一说。
4、师：“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么？跳跳蛙又是怎样回答的？”
5、请3名幼儿上来表演3个角色，教师在一旁指导。（可多进行几次）教师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮助了别人，它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了？它又会遇到什么事呢？
四、播放第三段动画片（无声）
1、师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗？”
请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事？
请个别幼儿上台说一说。
2、师：“小朋友刚才说得很好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。”
观看有声动画片
3、教师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。（可多进行几次）师：记得要对小喜鹊说一句好听的话。
五、完整欣赏动画片
教师小结：帮助别人会让我们自己也获得快乐。
六、迁移经验，创造性讲述。
教学反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比*时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
教学目标：
1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！
2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的*面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。
教学过程：
一、开始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的'小手举起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。
二、基本部分
（一）儿歌导入主题
导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗？我们一起来复*一遍吧！请小朋友们说说都听到了什么？马上要过新年了，新的一年也就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，我们班的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的期盼。)（奖励小粘贴）
（二）猜测并寻找小兔的新年愿望
1．(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)（奖励小粘贴）
2．小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（观看照片）
3．我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)（鼓励全体幼儿）
4．下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。
（三）推测并验证小兔的心愿
1．你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)
2．看看这是什么?(教师出示拼图的*面示意图，幼儿观察、理解图意。)
3．那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动：
原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。（将垃圾放到垃圾桶）
附：儿歌《种太阳》
我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳，一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。
教学目标：
1、听清楚录音里的小朋友“六一”节有什么愿望
2、把自己的“六一”节的愿望告诉大家，要求说清楚，说完整。
教学重点难点：
1、听清录音里小朋友的'愿望，说清楚自己的“六一”节愿望。
2、说清楚、说完整自己的“六一”节的愿望。
教学准备：
录音
教学过程：
一、导入课题
1．六一儿童节是你们的节日，在这个节日里每个小朋友都有自己的愿望
2．出示课题：“六一”节的愿望，读课题
二、听录音，说愿望
1．丁丁和彭彭有些什么愿望呢？让我们来听听录音吧 听录音，要求：听清楚 说说他们俩有些什么愿望呢？
2．想想自己有什么愿望呢？说说自己的愿望
3．指名发言，根据要求评议（要求：说清楚、说完整）
4．板书：说清楚、说完整
5．把自己的“六一”节愿望说给好朋友听。
三、创情境，练说话
1．“六一”节是我们自己的节日，所以我们有愿望，那别人的节日呢？比如说三八妇女节，你又有什么祝愿呢？
2．同桌讨论
3．想得出有哪些节日呢？在节日里你分别有什么祝愿呢？ 指名发言，表达自己对妈妈的祝愿
4．自己选择一个节日，说说自己的愿望。
总结：
每个人都有自己美好的愿望，有了愿望我们的生活才有了期待，寄托，生活也就越发美丽、丰富，希望同学们都能如愿以偿！
作业：
把你最美好的愿望说给爸爸妈妈听。
学*目标：
1.学会课后田字格中的6个生字;会认双横线中的5个生字。
2.学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，渗透奉献精神的教育。
学*重点：
学*生字，朗读课文，感受大自然四季的美好，乐于奉献。
教学时间：
两课时
教学过程：
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入：
师写：愿望 你们有什么愿望吗?说说你的愿望。
小花、小河、小树、雪花也有着它们的愿望，而且还格外美丽，你想知道它们有什么美丽愿望吗？ 我们今天就去看一看。
学生说。
读课题。
二、创设情境，初读感知
1．师：春天来了，金色的.小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河长着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞。它们都像快乐的孩子，他们快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是些什么愿望呢？赶快打开书去问问它们吧！
学生听老师描述，想象，为读**准备。
三、学生自由读课文。
1．自读课文，圈划生字，读准字音。
2．组织学生用多种形式巩固生字。
3．学生试着把课文读流利，把难句长句多读几遍。引导学生通过练*读通句子。
4．同座之间合作读课文。
5．学生集体交流：小花、小河、小树、雪花的愿望是什么？
自由读课文，圈划生字。
学生读生字，读好了举手。
学生自由读课文
同座合作读课文
学生交流读文感受。
四、自主选择，精读指导
1． 学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2．引导学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听。读、议、读。
3．引导学生学*诗歌。学生提出喜欢的小节，引导全班同学一起有感情地读。
学生自由读诗歌
学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听。
学生自己试着朗读。
读、评议、读。
读中激发想象，把诗歌变成画面
1．教师激情描述：冬天来了，我要给小学生们送去惊喜和欢畅……小雪花能给小学生们送去惊喜和欢畅？
2．学生说。
3．师生合作，画一画下雪时孩子们游戏的情景。
4．学生再读这一小节，表达自己的感受。
学生畅谈下雪时自己的心情以及想做什么，互相补充。
师生合作，画一画下雪时孩子们游戏的情景
学生再读这一小节，表达自己的感受
拓展练*，鼓励表达
1．学生畅谈一年四季还有哪些自己喜欢的事物，仿照课文的样子说说他们的愿望是什么。
2．找好朋友交流自己心中的愿望，然后集体交流。鼓励有兴趣的同学仿写一两节。
学生畅谈，说说他们的愿望
集体交流
指导写字。
1．学生观察字型特点，
2．教师范写，
3．学生练*书写，
4．书写反馈
学生观察字型特点
学生练*书写
反思：
学*目标：
1.学会课后田字格中的6个生字;会认双横线中的5个生字。
2.学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，渗透奉献精神的教育。
学*重点：
学*生字，朗读课文，感受大自然四季的美好，乐于奉献。
教学时间：
两课时
教学过程：
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入：
师写：愿望 你们有什么愿望吗?说说你的愿望。
小花、小河、小树、雪花也有着它们的愿望，而且还格外美丽，你想知道它们有什么美丽愿望吗？ 我们今天就去看一看。
学生说。
读课题。
二、创设情境，初读感知
1．师：春天来了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河长着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞。它们都像快乐的孩子，他们快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是些什么愿望呢？赶快打开书去问问它们吧！
学生听老师描述，想象，为读**准备。
三、学生自由读课文。
1．自读课文，圈划生字，读准字音。
2．组织学生用多种形式巩固生字。
3．学生试着把课文读流利，把难句长句多读几遍。引导学生通过练*读通句子。
4．同座之间合作读课文。
5．学生集体交流：小花、小河、小树、雪花的愿望是什么？
自由读课文，圈划生字。
学生读生字，读好了举手。
学生自由读课文
同座合作读课文
学生交流读文感受。
四、自主选择，精读指导
1． 学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2．引导学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听。读、议、读。
3．引导学生学*诗歌。学生提出喜欢的小节，引导全班同学一起有感情地读。
学生自由读诗歌
学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的`原因，然后读给大家听。
学生自己试着朗读。
读、评议、读。
读中激发想象，把诗歌变成画面
1．教师激情描述：冬天来了，我要给小学生们送去惊喜和欢畅……小雪花能给小学生们送去惊喜和欢畅？
2．学生说。
3．师生合作，画一画下雪时孩子们游戏的情景。
4．学生再读这一小节，表达自己的感受。
学生畅谈下雪时自己的心情以及想做什么，互相补充。
师生合作，画一画下雪时孩子们游戏的情景
学生再读这一小节，表达自己的感受
拓展练*，鼓励表达
1．学生畅谈一年四季还有哪些自己喜欢的事物，仿照课文的样子说说他们的愿望是什么。
2．找好朋友交流自己心中的愿望，然后集体交流。鼓励有兴趣的同学仿写一两节。
学生畅谈，说说他们的愿望
集体交流
指导写字。
1．学生观察字型特点，
2．教师范写，
3．学生练*书写，
4．书写反馈
学生观察字型特点
学生练*书写
反思：
——描写愿望的作文汇总五篇
每一个人小时候都会有自己的愿望，当然我自己也不例外。
在我很小的时候，大约是五六岁的时候，我的表哥、表姐都已经上了小学。我真的非常羡慕他们。
书包说说笑笑地去上学。我觉得上学是一件非常让人开心的事情。每天他们放学回家，放下书包就会拿出书本和作业本来做回家作业。我又觉得有趣。他们真神，不但能够看懂那些我不知道的文字，还能够迅速地写下那么多的文字和图画，真让我佩服得五体投地。我多么希望自己也能够成为一个学生，像他们一样背着书包说笑着上学，看书做作业。有时，我实在忍不住了，就向表哥表姐讨作业来做。可是，他们都说：“燕燕，你还太小，等你长大了，一定也能够上学读书，而且还要做作业。”每当听到这一句话的时候，我心里就暗暗在想自己一定要快一点长大，免得读书做作业都让表哥和表姐读完做完。
有一次，他们放学回家又做起了作业来了。我像往常一样，搬来一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他们做作业。看着看着，我突然看到表姐的`作业本有一个像鸭蛋一样的圆圈。我就轻轻拍了拍表姐的肩膀问道：“你书本上的鸭蛋是什么东西呀？”说着，我还用小手指给她看。表姐放下手中的笔对我说：“这不是鸭蛋，这是数学中常用的***数字零！”我听得懂数学，但是不知道什么叫***数字。但是，我为了不让表姐看出我什么都不懂，于是，装得非常懂的样子点了点头，继续一声不吭地看着他们做作业。
表姐做完了作业，看到我还入神地看着她的作业本，就笑眯眯地说：“燕燕，你是不是非常喜欢做作业？”我嗯了一声。“那我就先来教你数数，好吗？”“好，好！”我高兴得差一点从凳子上摔下来。幸亏表姐拉住了我。
接着表姐就把一到十这十个数字在纸上写了下来，指着数字一个一个让我跟着读。我跟着表姐学数数，觉得好有趣，好开心！
现在，我已经长大了，成为一个六年级的大姐姐了。我小时候的愿望也早就实现了。但我会继续努力，漫游在知识的海洋里，学*更多的知识和本领。
每个人小时候都会有自己的愿望，当然我也不例外。
在我很小的时候，大约是五六岁的时候，我的表哥、表姐都已经上了小学。我非常羡慕他们。他们背上
书包说说笑笑地去上学。我觉得上学是一件非常让人高兴的事情。他们放学回家，放下书包就会拿出书本和作业本来做回家作业。我又觉得有趣。他们真神，不但能够看懂那些我不知道的文字，还能够迅速地写下那么多的文字和图画，真让我佩服得五体投地。我多么希望自己也能够成为一个学生，好像他们一样背着书包说笑着上学，看书做作业。有时，我实在忍不住了，就向表哥表姐讨作业来做。可是，他们都说：“燕燕，你还太小，等你长大了，一定也能够上学读书，而且还要做作业。”每当听到这一句话的时候，我心里就暗暗在想自己一定要快一点长大，免得读书做作业都让表哥和表姐读完做完。
有一次，他们放学回家又做起了作业来了。我好像往常一样，搬来一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他们做作业。看着看着，我突然看到表姐的作业本有一个好像鸭蛋一样的圆圈。我就轻轻拍了拍表姐的肩膀问道：“你书本上的鸭蛋是什么东西呀？”说着，我还用小手指给她看。表姐放下手中的笔对我说：“这不是鸭蛋，这是数学中常用的***数字零！”我听得懂数学，但是不知道什么叫***数字。但是，我为了不让表姐看出我什么都不懂，于是，装得非常懂的样子点了点头，继续一声不吭地看着他们做作业。
表姐做完了作业，看到我还入神地看着她的.作业本，就笑眯眯地说：“燕燕，你是不是非常喜欢做作业？”我嗯了一声。“那我就先来教你数数，好吗？”“好，好！”我高兴得差一点从凳子上摔下来。幸亏表姐拉住了我。
接着表姐就把一到十这十个数字在纸上写了下来，指着数字一个一个让我跟着读。我跟着表姐学数数，觉得好有趣，好开心！
现在，我已经长大了，成为一个六年级的大姐姐了。我小时候的愿望也早就实现了。但我会继续努力，漫游在知识的海洋里，学*更多的知识和本领。
我有很多个愿望，想要芭比娃娃、粉红色公主裙……但我现在的愿望是爸爸妈妈不要在吵了，希望听了我的理由之后能同意。
理由一：你们吵架会影响我，我听说有个孩子每时每刻都在吵架的环境下度过每一天，后来自杀了。
理由二：别人说一日夫妻百日恩。十年修得同船渡，百年修的共枕眠。难道一起生活了几年，就这样被破碎了么？难道你们对对方一点感情都没有么，难道你们是图什么的吗？不可能吧。你们到底明不明白什么是爱情？我看过一片文章叫含笑饮毒酒。就连鸭子都懂的`珍惜和自己所爱的人度过的美好时光。难道你连鸭子都不如么？想想你们一起度过美好时光吧，想想你们手拉着手共同走过的难关，想想我们三人有说有笑的时候吧。十几年的感情怎能说断就断呢，而且你们想过我的感受么，几年都过过来了，更何况这几天呢，对不对呢？再说，如果你们离婚了，你们想过你们的爸爸妈妈，他们会很伤心的，因为他们失去了一个好媳妇，和一个好女婿。就算你们分了，过了几天，想通了，告诉你们世上没有后悔药卖，到时候后悔都来不及了，所以这件事要从长计议，不能想当然。当初你们为什么结婚，因为恩爱，才生活在一起，生活是为了和和美美，而不是找人打架的。
理由三：会影响邻居休息。你们一吵架就会影响别人休息，一影响别人休息，别人就在工作出错，一出错，就会被扣工资，一扣工资就会丢工作，一丢工作就会没饭吃，一没饭吃就会流落街头。你们吵架时有没有想到这些，你们吵舒服了，别人却丢了工作，你们就是罪魁祸首，这样别人会讨厌你们。
我亲爱的爸爸妈妈，为了我，为了爷爷奶奶，外公外婆，为了别人的工作。言和吧。我真心希望你们言和，你们大人的事我不管，决定权在于你们，这只是个建议。你们可以对我这封建议不理不睬，但你们离了后会幸福，快乐么？如果你们实在过不下去了，你们就离吧，我无话可说。这是我的真情流露，决不是虚假之言。啊！这些话说了出来，感觉好多了，这些话在心里憋了很久了。爸爸妈妈你们吵架时我总是默默地流泪，尽量给你们作思想工作，让你们的怒气从沸点减到冰点。爸爸妈妈你们爱我，就别整天吵个没完没了，在我面前“卖弄拳脚”打打闹闹。
“传说有这样一个瓶子，你只要把瓶盖拧开，对着瓶内说出自己的愿望，记住，一定是要发自内心的愿望呦！许完愿后，这个瓶子会帮你实现的。这个瓶子就是――愿望瓶！好了，故事讲完了，该睡了！”妈妈起身，伸了伸懒腰，然后回房了！这个夜晚，我怎么也睡不着觉，脑中反复的想着：世界上真的会有愿望瓶吗？愿望瓶会是什么样子的呢？谁会拥有这个愿望瓶呢？那个人肯定会幸福死……
第二天早上，我发现我的枕头底下有一个如墨水瓶一般大小的.瓶子，上面醒目的写着：愿望瓶！“天――哪――”我发出了杀猪般的尖叫，兴奋地在床上一边蹦啊，一边叫啊！直到老妈拿着个菜刀风风火火的闯入我的房间，我才乖乖坐好。
来到饭桌前，哎！怎么又是稀饭啊！一点味道都没有，真让人边吃边呕！对，有愿望瓶，我把愿望瓶拿出来，把瓶盖拧开，对着瓶内说：“我想吃汉堡包！”瞬间，我发现此刻的我，已经坐在了西餐厅内，摆在桌上的正是汉堡包。啊哈，愿望瓶还真是神奇呀！
吃完汉堡包，我舔了舔嘴上的油，看了看手中的表，妈啊！快迟到了，这里到学校有两公里啊！迟到的话，会S的很难看的！怎么办？恩，不怕不怕，有愿望瓶撒！我把瓶盖拧开，对着瓶内说：“让我去学校！”瞬间，我又来到了学校啦！
上数学课时，我发现同桌的钢笔好好特别，好好有型啊！我对同桌说：“喂，把你的钢笔借我写一下好不好？”“不行，这支钢笔价值80元呢！是我爸在北京买的，要写的话，请付租金！”切，那么小气，还付租金呢！我拿出了愿望瓶，对着瓶口说：“让我有十支象同桌一模一样的钢笔！”瞬间，我的文具盒里多出了十支和同桌一样的钢笔，同桌当场晕到……
恩，最后在许一个愿望吧！但愿本文是精华！
我非常喜欢画画，我也有很多美丽的彩笔。但是，我自己的心中一直有一个愿望，这个愿望就是我也能有一只像神笔马良一样的神笔。这样我就能想要什么画什么，想见什么就有什么，那该多么美好啊！
假如我有这样一只神笔，我就画出许多许多的童话书，送给没有钱买书的小朋友，还给他们画出一座座漂亮的'学校，让他们也能上学，并学到很多有用的知识。
假如我真有这样一只神笔，我就画出一个时光隧道，让我们班的同学都坐上飞碟，穿过时光隧道，一起去古代看看恐龙的世界，了解一下原始社会猿猴是怎么演变成现在的人的。
假如我真有这样一只神笔，我就画一个世界上巨大无比的迪士尼乐园，画出好多好多的游乐设施，让我们全校的同学都一起开开心心在里面过一个快乐的暑假。
假如我真有这样一只神笔，我就画一个《喜羊羊与灰太狼》里面的那部机器，让所有的垃圾和灰尘都自动进入那部机器里，变出来的是新鲜的空气和干净的清泉，让我们的环境越来越好。
假如我真有这样一只神笔，我就可以画出无数的花、无数的草、无数绿得发亮的大树和无数可爱的小鸟，让我们国家所有的沙漠都变成大草原，处处充满活力，再也不会有沙尘暴出现。
我的愿望，我美好的愿望，什么时候能够实现啊？
——“愿望树”汇总五篇
在一片长满五颜六色的花朵的树林里，有一棵神奇的愿望树。*时树上一个果实也没有。当然，也只有住在这里的小驴才知道树林里有这棵愿望树。
这天是*安夜，小驴还在工作。它的工作是帮老板磨豆浆。它每天磨啊磨，从早上磨到晚上，多辛苦啊！这天晚上，小驴磨得筋疲力尽了，它想：今天是*安夜，我要早点休息，因为圣诞老人会来送礼物啊！小驴想着想着，心里美滋滋的，仿佛一下子到了应有尽有的天堂。可是，当小驴回过神来，便听到熟悉的声音：“你怎么在偷懒？！继续磨豆浆！”小驴好沮丧，只好继续磨着。它一直磨到凌晨1点钟，便累得趴了下去。它一直睡啊睡，睡到了第二天圣诞节的晚上。 小驴醒来以后，知道已经过了圣诞节，便急忙东找找，西找找，但没有找到它的圣诞礼物。它失望透了！突然，它脑海里闪现了一个画面，是一个愿望树。
“啊！愿望树！”小驴边喊边直奔愿望树那，它左绕右绕，，像走迷宫一样。不一会儿，它找到了愿望树。光秃秃的愿望树却长着人一样的眼睛、鼻子和嘴巴。愿望树看见小驴，说：“哈喽！小驴，有什么要我帮忙吗？”小驴把情况都说了出来，愿望树充满了同情。小驴话音刚落，愿望树就把小驴许的愿吞进肚子，然后结出一个果实。愿望树对小驴说：“小驴，你把这个果实拿走吧！如果以后你工作觉得累了，就闻一下这个果实的香味，这样你就会在自己的愿望里待着。”
原来，小驴的愿望是有一个宽阔的大草原，它可以在草原上自由自在地奔跑，有时候可以和伙伴们玩耍，有时候休息……有了这个愿望果实，小驴从此过上了幸福的生活。
“愿望树”
“愿望树”
我不由得停住了脚步。
抬起头将目光投向一棵极其茂盛的植株上。走*一看，它的叶片大得如同蒲扇，绿得如同荷叶，密得如同丛林。原来它还有一个非常美丽的名字——“愿望树”。一阵莫名的感动流入我的心田，让我想到了朋友之间的真诚、*等和亲密无间。
说到友情，我又不禁想起了一则漫画——诚诚和宣宣是好朋友。一天，宣宣叫诚诚来他家和他一起玩牌，宣宣忽然想起来他的作业还没有写完，便立即闭起门写起作业来，让诚诚独自一个人坐在门外。诚诚不断的催促宣宣快出牌，而宣宣打开门一把将牌扔在地上……
友情是世界上最美好的感情之一。它不掺杂任何杂质，在喧闹与浮华背后，通过“缘”悄悄来到你身旁。也许，在某个不经意的瞬间，你极须要它真诚的'抚慰。然而有时，你也会将它无心丢弃，因为你不需要它。你不断丢弃它，又不断拾起它，只会使它慢慢地凋零……
真正的友情，就像一棵“愿望树”，挂满了诺大的绿叶。你可以用一杯清水来浇灌它，这样它就更加清亮；你也可以用一杯美酒来滋润它，这样它就更加馥郁。但如果你将它置之不理，它便会渐渐干枯，慢慢陈腐……
“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”是啊，没有友情的世界多么荒凉啊！那么，请珍惜你与朋友之间来之不易的友情吧，不要将它拒之门外！你只要稍加留心的去栽培它，它便牢固地扎了根，千金买不去，万人搬不走。因为真正的友情是无私的。它总会这样对你倾诉：“亲爱的朋友，如果你正承受苦难，请你告诉我；如果你正享受幸福，让我祝福你。”
难道你不想拥有这样一份妙不可言的缘和真挚的感情吗？我想没有一个人肯说“不”。那么就请在你的心里种下一棵“愿望树”吧。时光的流逝冲不淡它的色彩，历史的风沙吹不落它的叶片。因为，它是一棵没有年轮的树，永不老去！
我不由得加快了脚步……
一天，我一个人在公园里散步，突然，我好像被一股魔力缠住了，过了一分钟，我的眼睛不由自主地合上了。在睡梦中我好像听到有人在叫我：？我是一颗希望的种子，能满足你一个愿望，把愿望写在纸上，然后包在我身上，种在地里，好好呵护，这样，愿望就能实现了。？我的右手又被那股魔力缠住了，竟情不自禁地伸出来抓住了那颗种子。忽然，一阵雷声把我唤醒了，此时，我发现自己竟还在公园里走着，手里却握着一颗白色的种子。我高兴极了，急忙回家把它藏起来，我心想：用它满足我什么愿望呢？让全家长生不老？还是……
过了几个月，我渐渐忘了那颗愿望种子。一天，我和爷爷走在马路上，准备去探望外公、外婆，走着走着，我捂上了鼻子，对爷爷说。爷爷说完以后，我想起了那颗愿望种子，现在我知道要许什么愿望了，要为谁许了，我要送给世界一个小礼物。
探望了外公、外婆后，我急忙回家把种子拿出来，在一张小纸条上写？我要让世界上所有人都不砍树，或是植树，汽车要变成不破坏空气的好汽车。？我小心翼翼地把纸包在种子上，埋在地里，从此以后，我每天放学回家都要看看它有没有长大，并且小心地端来水浇上去，帮它拔草等等。
过了两个月，愿望种子长成了愿望树，它全身都是粉红色，连树皮也是，树上结出了一颗颗爱心形的果实，颜色也是粉红的，漂亮极了！我走到外面一看，哇！我深深地呼了一口气，高兴地说道：？空气好好哦！哇！有一辆汽车开来了，它竟然是苹果形的呢！排气管都是香香的苹果味呢！哇！我没看错吧！居民竟在植树呢！今天可不是植树节啊！肯定是我的愿望树实现了！
哈哈！我的愿望真的实现了！这一切就像一场梦呢！在此我想说一声：谢谢你！愿望树？
贴心小棉袄大家看过安徒生童话中《一个豆荚里的五粒豌豆》吗？它说的是豆荚里的最小的豌豆，飞到了一个病重的女孩的窗台裂缝中。
春天来了，小女孩无意间发现窗台上有一点绿意在晃动。妈妈告诉她那是一株豌豆苗。小女孩要求将床移到窗台前，她要看着豌豆长大。日子一天天过去，这粒豆子长得好极了，小姑娘的病也全好了。因为在小姑娘的心里这棵豌豆苗就是给予她快乐和生的希望的愿望树。所以我坚信只要人人心中都有一棵愿望树，并为之付出全部努力。那么美丽的愿望树就一定会开花。我也有一棵愿望树。那天，爸爸带回了一粒魔豆种子交给我去种。我先把装在袋子里的种子和土从罐中取出，接着把土倒进罐子里，再把种子埋进去。然后把种子周围的土壤稍稍压紧，最后浇点水，一罐魔豆种子就种好了。我将它摆在窗台前，并且天天都去观察它。一天，两天，没有丝毫动静。第三天，我发现种子开裂了，从中露出了丁点儿绿芽芽。我高兴极了！
于是，我对着绿芽芽许了个心愿：小芽芽，加油啊！就这样，一天天过去了，小苗越长越高。并且还长出两大片叶儿。现在小苗正在向上猛长。看着它，我觉得自己也要在学*上加把劲，我可不能落后啊。这一次我对着小苗又许了个愿：小苗啊，小苗，我要和你一起进步。虽然我知道，这株小苗不可能长成一棵树，但在我心中它就是一棵高大的愿望树。因为它是我奋发向上的原动力，它激励我不断奋进、拼搏。不管前面有多大的困难和阻力。只要努力了，就有希望。
这就是我的那棵愿望树，每当我困惑、迷茫、挫折的时候，我就会站在它面前许愿，它似乎总是那么神奇。就像病重的小姑娘窗台前的那颗豌豆苗，总会让奇迹发生。
一天，小猪跟着猪妈妈去山上采野果。走着走着，小猪发现了一棵奇怪的树，树叶浓绿茂密，树枝上结了一个金色的果子。猪妈妈告诉小猪，这是传说中的愿望树，无论什么愿望，只要拿着这颗金果子，闭上眼睛心里默念三次，就会实现。不过，金果子只能用一次……
小猪欣喜若狂，成天盘算着要许下个什么心愿好。“巧克力？牛奶糖？堆积如山的玩具？还是……”小猪想着。
小猪的妈妈是卖野果的，他们的家座落在一座很高的山上，猪妈妈每天都很早下山去买果子，很晚才能赶回家。
有一天，小猪妈妈回来很晚，小猪很气愤，吵着要妈妈“赔礼道歉”，还骂了妈妈一通。妈妈伤心极了，拖着沉重的步子回到了她的房间，接着埋头干起了家务……小猪惬意地躺在小床上，没有丝毫的难过。片刻后，小猪坐起来，陷入了沉思。慢慢地，他低下了头，忽然明白了自己的错误：“啊，我这是怎么了？一点也不体谅妈妈。今天妈妈因为辛苦地赚钱而回来晚了，全都是为了我呀！我竟然还责怪她。尽管如此，她也没生我的气……而我许愿，只想到满足自己的私欲。我怎么这么自私？比起妈妈……”想到这儿，小猪的眼圈不由得湿润了。
第二天，小猪早早地起床，决定去向许愿树许愿。他摘下果子，默默地说了三次自己的愿望——让妈妈成为世界上最快乐的人吧！愿望树刹那间被感动了，它轻轻地对小猪说；“你的快乐，就是你妈妈最大的快乐。你要多关心她，让她少为你操点心……”
从此，小猪天天微笑着迎接妈妈，帮助妈妈干活，他们快乐而幸福滴在山顶上生活着。因为，在那座山顶的小房子里有着最最真诚的爱！那金果子许下的愿望是最“美”的！
——大班语言我的愿望教案汇总5篇
活动目标：
1.在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。
2.培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐！
3.迁移经验，进行创造性讲述与表演！
4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1.剪辑好的动画片
2.角色头饰，角色图片
3.现实生活中照片图片
活动过程：
一、回忆故事，激发幼儿的活动兴趣
1.播放动画片回顾师：“小朋友，还记得我们昨天看的动画片吗？动画片里讲的是谁的故事？（红袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它们去愿望岛干什么的呀？（摘愿望果）那我们一起来回忆一下吧！”
2.出示愿望果师：“这是一颗神奇的愿望果，不管什么愿望都能实现。那三个小伙伴有没有实现愿望呢？我们今天一起接着往下看。”
二、播放第一段动画片
1、提问：
1）红袋鼠它们遇到了谁？（小熊和熊妈妈）出示图片
2）小熊和熊妈妈发生了什么事？（小熊生病了）
3）红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的.心情怎么样啊？（很难过，很着急）
4）红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的？（帮助小熊，把愿望果送给小熊吃）
5）小熊吃了愿望果后怎么样了？（病好了，能走路了）
6)熊妈妈现在的心情又怎么样了呢？（很高兴，很开心）她会对红袋鼠说什么？（谢谢你）
7）红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗？（没有了）那它此时的心情是怎样呢？(很高兴)为什么它会觉得高兴？（因为它帮助了别人）教师小结：虽然红袋鼠没有了愿望果，但是因为它帮助了小熊，所以它还是觉得很开心。我们一起再来把这段看一看，仔细听一听，它们是怎么说的？
2、再次观看动画片师：“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的？熊妈妈是怎样说的？红袋鼠又是怎样对小熊说的？”
带领幼儿学一学对话
3、师：“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢！”
请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。（可多表演几次）
三、播放第二段动画片
1、师：“红袋鼠帮助了小熊后，三个小伙伴继续往前走，你猜它们会遇到谁呢？（请幼儿猜一猜）”
2、师：“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事？看完后请你来告诉我。”
观看动画片问：这段动画片里讲的是什么？（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师:”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”.”
带领孩子学一学发愁这个词
3、师：“是谁帮助了小狗，它是怎样说的？”（幼儿说一说）
师：“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！你听到了吗？”（再听一次这句话）请幼儿模仿动画片里话说一说。
4、师：“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么？跳跳蛙又是怎样回答的？”
5、请3名幼儿上来表演3个角色，教师在一旁指导。（可多进行几次）
教师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮助了别人，它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了？它又会遇到什么事呢？
四、播放第三段动画片（无声）
1、师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗？”
请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事？
请个别幼儿上台说一说。
2、师：“小朋友刚才说得很好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。”
观看有声动画片
3、教师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。（可多进行几次）师：记得要对小喜鹊说一句好听的话。
五、完整欣赏动画片
教师小结：帮助别人会让我们自己也获得快乐。
六、迁移经验，创造性讲述。
教学反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比*时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
活动目标：
1、知道大熊猫是国家一级保护动物，了解大熊猫的外部特征。
2、能大胆运用色彩，发挥想象力为大熊猫设计漂亮的服装。
3、体验帮助别人实现愿望是一种快乐，培养幼儿间互相关爱的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
动画课件、毛绒熊猫一个、熊猫拼图课件活动过程：
一、拼图游戏利用自制拼图课件，出示每一个图形，幼儿发挥想象力，猜可能出现有是什么!
利用这个拼图游戏可以让幼儿掌握大熊猫的外部特征。(每一个部位都是由各种圆形组成的)。让幼儿知道它是国家一级保护动物，是国宝。
二、出示毛绒熊猫，告诉小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊猫曼曼的生日。我们过生日吹蜡烛时会做什么呢?(许愿)曼曼会许什么愿望呢?
三、演示课件
1、提问：熊猫曼曼的愿望是什么呢?(想让自己身上的色彩多一些，变得更漂亮一些)
2、娃娃和丫丫会用什么办法来帮助曼曼实现生日愿望呢?
(帮助曼曼设计漂亮的服装，戴上各种漂亮的眼镜，照下了照片)
四、继续演示课件
1、你们觉得娃娃和丫丫的办法好不好?
2、你们想不想也帮助曼曼实现这样一个美好的愿望呢?
3、我们一起用画笔为曼曼设计漂亮的衣服吧。让它穿上你们设计的衣服更加漂亮、可爱。
活动反思：
熊猫是国家一级重点保护动物，它憨态可掬的样子很惹人喜爱。但是熊猫的外表正像课件中曼曼的烦恼一样，只有黑白两种颜色，比较单一。在教学活动中为了给孩子们的绘画创作增添更多色彩的运用，以及发挥幼儿大胆的想象力，设计了这节艺术活动《熊猫曼曼的生日愿望》。
在这个活动中，我运用了拼图课件，在大屏幕上出现每一个基本图形时，都让幼儿猜最终要拼出的是什么形象，很符合幼儿的特点，同时也发挥了幼儿的想象力，从抽象的图形变化中，不断想象，最终获得了一个完整的物象，从而也掌握了大熊猫都是由各种圆形组成的绘画技巧。
在观看课件的过程中，老师让幼儿猜猜大熊猫的'生日愿望是什么，幼儿通过自身的生日体验，设想了许多的生日愿望，可是在观看到最后，幼儿终于明白曼曼的生日愿望是想让自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。当孩子们看到了娃娃和丫丫帮助曼曼实现了这个愿望时，便萌生了也去帮助曼曼去设计漂亮服装的想法。从而使教学活动在轻松的氛围中愉快的结束。
教学目标：
1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点：
鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学难点：
能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备：
1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！
2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的*面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。
教学过程：
一、开始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。
二、基本部分
（一）儿歌导入主题
导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗？我们一起来复*一遍吧！请小朋友们说说都听到了什么？马上要过新年了，新的一年也就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，我们班的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的期盼。)（奖励小粘贴）
（二）猜测并寻找小兔的.新年愿望
1、(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)（奖励小粘贴）
2、小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（观看照片）
3、我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)（鼓励全体幼儿）
4、下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5、心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。
（三）推测并验证小兔的心愿
1、你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)
2、看看这是什么?(教师出示拼图的*面示意图，幼儿观察、理解图意。)
3、那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动：
原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。（将垃圾放到垃圾桶）
活动目标
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
活动准备
1、趣味练*：我的愿望
2、幼儿用彩色笔。
活动过程
1、谈话
教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？
2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说
（教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望）。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！
（引导幼儿到许愿墙前许愿。）
教师：刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？
（幼儿自由讲述自己的心愿）
4、趣味练*：我的愿望
教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，
让所有知道的.人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？
5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望？
（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）
6、想看看老师的愿望吗？（出示我的愿望卡）
我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧！
（师生拍照留念）
设计意图：
新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
教学目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
4、知道新年是几月几号。
5、感受节日的欢快气氛。
教学准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教学过程：
一、感知经验
1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
二、激**感
1、说说我们在长大。
说明：
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：
①画新年老人的头；
②画自己的愿望；
③画自己的.头或写上自己的名字；
④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与**的交流。
四、做新年贺卡。
说明：
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导：
A、从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。
活动反思：
我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了很多的知识，他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿，学会了以积极的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。
在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学*兴趣，孩子们的学*积极性很高，能主动地参与到学*活动之中，他们进一步理解了所学内容。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
我充分发挥了学生们的主体地位，把学*的时间还给了学生，让孩子们成为了学*活动的主人，他们的学*效率很高。
不足：
1.有个别学生在学*上不够主动。
2.学生们的学*兴趣有待于提高。
改进措施：
1.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学*的主人。
2.教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。
——新年愿望日记200字汇总五篇
我相信大家一定也有自己的新年愿望。我的新年愿望是考双百分。
因为上次爸爸对我说："如果你考到双百分就可以买玩具坐火车中选一个；我想上一年我坐了一次火车。这一年因该买玩具。但是我还想坐一次火车。于是我就跟爸爸说：“我要坐火车。”爸爸说："好吧。"为了再坐一次火车，我要努力实现愿望，同时也想给爸爸妈妈一个惊喜。
那个谁：我一直以为我是个无法触碰幸福的'人，不然你怎么会那么对我……
在这个新年里我有许许多多的愿望。
我的第一个愿望是：希望在以后每年过年的时候，能和爸爸妈妈、姐姐在一起。因为妈妈在很遥远的地方工作，我好想她，所以我希望她能快点回来陪我过年。我的第二个愿望是：每次期末考试都能拿全班第一，让爸爸、妈妈高兴。我的第三个愿望就是：将来长大以后能考上清华大学，在找到一个好的工作，让我的家人享福。不用那么辛苦工作，还要为我操心。我的第四个愿望就是：希望我的家人、亲戚，每天都能够快欢乐乐的，没有烦恼……
我真希望我的全部愿望都能成为现实。
新年马上就要过完了。爸爸问我，在新的一年里您有什么愿望呢？我左思右想，我的新年愿望到底是什么呢？经过很长时间的考虑，我心里终于有了答案。您想知道吗？不管怎样，我还是说出来吧！
愿望一：在新的一年里，希望我的学*成绩能够更上一层楼，能够得到老师与家人更多的表扬与鼓励，让我的学*积极性能够更好地提高。
愿望二：能够去黄山旅游一次。让我能亲自感受一下奇松、怪石、温泉、云海这黄山四绝的秀丽与神奇。
愿望三：估计这个愿望不太好实现，就是在电脑游戏的海洋里，尽情的游玩。
这就是我的三个新年愿望。你们与我的愿望一样吗？让我们共同来努力完成新年愿望吧！
新年马上就来到了，现在也放假了，我为自己制定了新年的愿望，真希望我的愿望都能实现呢？
你知道我的新年愿望是什么吗？我说给你听吧！
首先，我希望妈妈在新年放假的时候，能够带我去海南。听说那里很暖和，不象我们这里冬季这么冷。在那里，我可以捡到五颜六色的贝壳，还可以在一望无际的大海里自由自在的游泳。
再者，我的`愿望就是能再回老家林州滑雪，上次我已经学会了怎么滑了，这次我会更加努力练得熟练些，就可以当妈妈的教练了。
最后一个愿望就是，希望每个星期六哥哥都能和我一起看书、学*，陪我好好玩。
当然，我也希望在下一学期里自己取得更好的成绩。
新年钟声敲响的那一刻，我许下了我的新年愿望。我的新年愿望是想和爸爸妈妈一起去游乐园玩。
游乐园里可好玩了。有刺激的海盗船，坐在海盗船里好象真的在汹涌的大海里航行。游乐园里还有高高的摩天轮，坐在摩天轮里好象坐在一个巨大的轮胎里。游乐园里还有很多很多好玩的项目。
爸爸经常出差，我很少见到他。我希望他能多陪陪我。虽然妈妈一直在我身边，但是她事物繁忙，没时间带我去游乐园玩。
我希望我的新年愿望能实现，我还希望爸爸妈妈能一起陪伴我成长，度过这美好的童年时光。
——一个愿望400字作文汇总五篇
我想大家每个人愿望，愿望有很多种，但我的愿望是：一家**安安，而我又能找到一份好的工作。
因为我发现中国13亿人口中有许多贫困家庭，我阅读过一篇短文是：那姐妹俩，讲了作者去一个贫困山区采访，发现一对双胞胎姐妹轮流上学，作者便和她攀谈起来。很快就知道了。因为毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。
这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生。阅读完这篇文章我的眼眶湿润了多么感人的故事。而我产生了一个念头就是：将来要好好读书考上好的大学找到一份好的工作，捐给那些需要帮助的人。
而我更希望我们一家能**安安、健健康康。根据我*日的调查发现：许多家庭都不完整有缺爸爸的，有缺妈妈的……真是妻离子散，我真希望我们都能健健康康、**安安。希望我们大家都有一个幸福而又美好的家庭。
我的愿望不算太多，但我希望每个人都能为社会出一份力。
心愿是大海的方向盘，心愿是高山上的雪莲，心愿是风波中的小船儿，载着我驶向成功的彼岸。 我的心愿虽然不受万人属目，不能红遍大江南北，但是，在我的心中，这个心愿是崇高的，那家是——当一名普通的教师。 每当上课铃一响，我就会夹着文件夹来到教室。首先，先告诉同学们这节课主要讲什么内容，让她们了解，然后，再让她们围绕着它来思考我在讲课时，所提出的问题。这样的方法是可以让她们快速地解答，找出正确的答案，而且，这样不会浪费课堂的时间，还可以让课堂上充满活跃的气氛，让这节课上得有声有色。 下课十分钟时，我会留在教室与她们做游戏，猜谜语，讲笑话，玩成语接龙，使她们开开心心地度过这十分钟。 放学后，我会与她们一起做值日，带领她们体会：劳动是多么快乐，是多么光荣的！劳动创造了一切的一切！ 教师宛如一支蜡烛，燃烧自己，着凉他人；教师好似一位辛勤的园丁，不顾自己，哺育花朵；教师还是一只春蚕，奉献自己，装饰别人……长大后，我要当一名教师，培育祖国的花朵，让他们成为祖国的栋梁之才， 一个心愿，美好的心愿，在我幼小的心田里萌发了！
我是一只小狐狸，整天在森林里游走，因为有捕食技巧高超的爸爸、妈妈，我过得无忧无虑。但是，我从来没有开心过。
一天，妈妈给我捉来了一只兔子，作为我的午餐，在它快要被我咬死的时候，我无意间看到了它的目光——仇恨。自从那一次吃兔子之后，我就再也高兴不起来了。
每次我吃饭时，都会等到爸爸把食物杀死后我再出去吃。直到有一天……
一天，我在山上闲走，突然，我在溪边发现了一朵花，而且还发着金光。我赶紧跑过去，就在这时，我看见了身穿白色衣服，头上有一道光环的人来到了我面前。她说：“这是一种许愿花，你可以许两个愿，只能许两个，她能实现你的愿望。”说完，她就不见了。
我兴高采烈的跑过去把花拿了起来，然后就高高兴兴的回到家去了。
第二天早上，我许下了两个愿望，我的愿望是我们一家人不再吃肉，只吃草；我有很多朋友。
从我许下这个愿望开始，幸运的曙光就降临到我的头上来了。每天都有许许多多的小动物来和我做游戏，从那以后，我的生活就多姿多彩了。
我们再吃肉时，总感觉十分难吃，吃草，香甜可口，味道好极了。爸爸、妈妈疑惑的时候，我却在一旁偷笑。
我美丽的愿望终于变成了现实。
说到愿望每个人都有不同的，比如：“有一些学生人想什么时候可以放假之类的，有一些上班族的就会想什么时候可以不用这么的劳累，或有一些当工人去给被人搬砖的什么的就肯定会想什么时候我能不用干这么危险的工作呢？就算要早起晚归，我也愿意。”这一些愿望估计是每一个人都会有的吧。虽然，我的愿望不像其他学生那样，想放假，但是，我的愿望也是要有条件的。
我的愿望说它简单，它也简单，说它不简单呢，它又不简单。
我的愿望就是：能拥有一部真真正正属于自己的手机，但是，我想要用拥有一部自己的手机必须是有条件的，这个条件对于学霸来说是一件非常简单的事了，是一件再也简单不过的事了，但是，对于我来说，这是一件比登天还要难的事情，条件很简单就是：月考或是期末考的总成绩能够进入前十就可以了，但是在几次的月考中，我的总成绩总是徘徊在十七或是十八名的这两个分数之间，所以，就不能实现愿望。
好不容易等到了期末考，结果分数一出来，我都想发疯了，语文九十六，数学七十八点五！！英语九十九，这个数学，有再一次害了我。
虽然我的愿望还没有实现但我会加油的。
这个暑假我读了辫子姐姐的《一千零一个愿望》,让我懂得了一个道理.每个人都有自己的愿望,只有发自内心的愿望才是最美的,最纯真的,最真实的.
故事的主人公是一个叫李力子的女孩,她心地善良,学*优异,但外貌.性格都像一个男孩子。她的妈妈整天超级忙碌，都是山药外婆照顾她。李力子渴望爱却得不到爱。妈妈对她的冷漠使她学会了坚强，只能装作什么事都能自己完成，假装自己可以骄傲地活下去。幸好一只小鸭子李甲甲走进了她的世界，李甲甲会“jie jie.jie jie"叫姐姐，给她带来了欢乐，莫名又神奇地改变了她的命运，和她一起度过了那么多美好时光。后来，李甲甲还是离开了李力子，她悲痛欲绝，伤心难过。李力子一步步蜕变，成长，变成了勇敢向前的女王甲，拥有了和世界、和大人抗争的勇气。最后，妈妈了解到了李力子的内心，其实妈妈对她的爱一直埋藏在心底，妈妈带着李力子和同学们的愿望，来到了罗马许愿池，投下硬币，许下美好愿望。
我也有很多愿望，最想实现的愿望是当一名老师。我要为我的愿望努力学*，争取实现自己的愿望。
——幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案（精选五篇）
活动目标/关键经验：
1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰当的语言表达自己的情感。
3、专注的倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。
活动材料/相关环境创设：
制作出一个个心形，形状的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用丝线串联起来形成大的心形。
活动准备：
1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。
2、请家长参加这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和目标，并请家长思考新年里对孩子的愿望，并用恰当的词汇表达自己的情感。
3、每人一盒绘画笔。
活动过程：
一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的兴趣。
教师：
“新的一年来到了，每个人在新的一年里都会有很多愿望，现在就请你在心底把你的愿望说一说。”
二、和父母交流心愿。
教师：
“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”
“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？”
引导幼儿学*用恰当的词表达自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教师：
“将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”
四、将自己的心愿讲给大家。
教师：
“请你和你的爸爸妈妈一起，将你们的心愿将给大家。”
鼓励幼儿清楚完整的表达。
教师小结：让我们串起这一个个美好的心愿，祝福它早日实现。
相关经验：
社会：
1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。
2、培养爱家人、关心同伴的情感。
艺术：提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。
活动评价：
幼儿的语言是否完整清楚，表达情感的用词是否恰当。
活动延伸与扩展：
将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来，谁的心愿实现了可以做一个标记。
设计意图：
在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。
目标：
1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2．体验猜测、寻找的乐趣。
准备：
1．物质准备：玩具小熊1只（投放在区角中），星星、月亮、太阳的胸卡若干（事先贴在幼儿身上），心愿盒3个（心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字），拼图的*面示意图一张，照片3张（内容为活动室中藏物品的三个角落），拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。
2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。
过程：
一、表述自己的新年愿望
1．再过几天是什么日子了？
2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗？（幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。）
二、猜测并寻找小熊的新年愿望
1．（出示玩具小熊）你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢？（幼儿稍作猜测。）
2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．（呈现照片）老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。（根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。）
4．下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。
三、推测并验证小熊的心愿
1．你看出小熊的心愿是什么了吗？（幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。）
2．看看这是什么？（教师出示拼图的*面示意图，幼儿观察、理解图意。）
3．那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片？怎么放才对呢？（幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。）
4．我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗？
延伸活动：
原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗？（呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。）
反思：
在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得发展，真正体现寓教于乐。
教学目标：
1．知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。
2．学*用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。
教学准备：
物质准备：收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏，幼儿制作贺卡用具人手一份，PPT课件。
知识准备：幼儿已认识贺卡。
教学重点与难点：
用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
教学方法与手段：
讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法
教学过程：
一、讨论引发制作贺卡的兴趣。
师：新年快到了，人们可以怎样相互祝贺新年呢？
幼儿相互讨论，并回答问题。
二、欣赏贺年卡。
1.教师播放PPT请幼儿欣赏设计各异的贺卡。
2.讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。
三、制作贺卡：重点教授挖空剪的技能。
教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来，一捏二剪三钻洞，沿着黑线走一圈，挖出中心就完成，小手变得真灵巧。”。
幼儿练*挖空剪的技能。
四、装饰贺卡
教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。
1．自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。
2．用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福
五、欣赏自制的贺卡。
互赠贺年卡，对好朋友说说祝福的话。
延伸活动：
区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
幼儿制作贺卡，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。
活动目标：
乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点：
将心愿绘画在心愿卡上。
活动准备：
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
活动过程：
一、欣赏重现
1、讨论回忆
师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20xx年。
师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。
师：符老师和褚老师在20xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。
师：褚老师，猜对了吗？老师回应。
师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。
小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！
2、幼儿和同伴讨论
师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。
师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的`、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
二、联想创作
1、感知联想
师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作
师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的'幼儿写上祝福的话。
三、展现、交流播放背景音乐《新年好》
师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期待这些愿望能实现，好吗?
师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇！要过年了，好开心啊！在音乐声中和客人老师说再见。
活动反思：
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。
设计意图：
在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。
目标：
1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2．体验猜测、寻找的乐趣。
准备：
1．物质准备：玩具小熊1只（投放在区角中），星星、月亮、太阳的胸卡若干（事先贴在幼儿身上），心愿盒3个（心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字），拼图的*面示意图一张，照片3张（内容为活动室中藏物品的三个角落），拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。
2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。
过程：
——新年·愿望优秀作文汇总5篇
我感觉时光一晃就过去了匆匆地、悄悄地从我身边流过。不知不觉中，就来到了20xx年，又迎来了新的一年。
12月31日，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。“Happynewyear!”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向20xx年寻视的双眼。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。
在这辞旧迎新的时刻，我相信我跟大家一样有许许多多的新年愿望，但是拣几条关键的。
我的第一个愿望是让自己的学*更上一层楼。我的学*成绩怎么说呢，*常的时候基本不固定时好时坏，但是我在大考例如期末考试的时候又总是名列前茅。我希望这好的成绩能变成永久，而不是短暂的。把我的粗心的毛病改掉
我的第二个愿望是祝家人身体健康。老爷现在在医院里治疗，希望老爷的身体快好起来。还有我的所有的长辈在新的的一年里身体一天比一天更好，一天比一天开心。
我的第三个愿望是舞蹈跳的更好，虽然我有时候不想练基本功有些偷懒，希望今年把横叉和后桥练会了，对了还有后扑虎练会就更好了。希望今年的舞蹈更上一层楼。
我的第四个愿望就是能拿好多好多的压岁钱。一到过新年我的头等大事就是拜年拿压岁钱，我只要手中一拿到压岁钱，就会死死的抓着，粘着妈妈去银行把钱存起来，这样就没人拿到了。哈哈。爸爸妈妈都说我是个“小财迷”。
这些就是我的新年心愿，不会太多的，希望我的愿望能够早日实现，在这里我再祝大家新年快乐，万事如意!
新年愿望的作文是不是你自己要找的呢？
新年愿望邳州市港上中心小学５２班孔雨晴新年，是家庭团圆的日子，是人们期盼的日子，是我们开心玩耍的日子。
新年的到来，我们也有一些美好的愿望， 咧如：新的一年有好的成绩、幸福健康，家庭美满等等……在新的一年，我有两个愿望，但这两个愿望必须要付出汗水和努力的，一个是有优异的成绩，儿是让自己的书法更上一层楼。我以后要认真学*、一丝不苟，的学*，向愿望之一前进。因为我知道，只有取得优异的成绩，才能让老师喜爱，父母脸上也有光，我会努力，努力让自己的愿望实现，我会努力，努力成为父母的骄傲。
我对书法十分着迷，十分喜爱，在新的一年里希望自己的书法突飞猛进，更上一层楼。我知道，只有付出汗水和努力，这些愿望才可以成真，就像我们爬山一样：只有克服困难和恐惧，历尽艰辛和挫折，才能登上山顶，尽情的欣赏这大自然美丽的风景。
新的一年即将到来，有什么心愿没有完成，希望在20xx可以实现.新的一年，新的开始，和20xx告别。
农历春节已过，代表着去年一整年过完了。除了家里环境整理、大扫除外，我们也应该对自己去年的表现做一个完整的检讨，这样才能避免今年再犯同样的错误。所谓“从前种种，譬如昨日死；以后种种，譬如今日生”就是这个意思。
反省去年自己整体的表现，我觉得差强人意。虽然我都有把自己份内的工作完成，但是我总是在期限快到时，才仓促的把工作完成，这样的*惯害我常常大错不犯，却小错不断。例如：考试时我总是容易粗心犯错；师长或父母交付的工作，偶尔我也会忘记，总要大人在次提醒，才赶紧完成。虽然师长或父母都没有因此而责怪我，但我总觉得这样的生活态度有点散漫。况且急就章的应付，虽然事情是做完了，却一点品质都没有。所以我决定今年要好好改进。
今年我要及早拟定改善计划，因为“一年之计在于春”，所比针对去年的缺点想了几个改善的方法。首先，我每日要把该完成的工作事项做一个行程表，再照着行程表逐一完成每项工作。因为认为拟制一个行程表，能够让我更有效率的完成份内的工作。好的开始是成功的一半，我相信如果我照着计划进行，我今年会进步很多。
我希望经过这些努力之后，不要再跟去年一样粗心、健忘了。我要更认真、更努力的去完成份内的事，做一个不会让长辈们担心的孩子。
盼望着，盼望着，新年来了，20xx的脚步*了。一切都是焕然一新的样子，显得格外精彩，生动。当然，更是少不了我在新一年的愿望。新一年，新气象，新目标。
我的愿望简单，朴实。希望家人健康*安。之外我还有一个愿望就是想让每个人去以微笑面对每一天，拉*和陌生人的距离。当代社会，一切都在快速的发展，人们追求速度，而无暇顾及身边的世界，冷漠，隔阂，随之而来。不知大家是否想过，我们每天的生活，如果没有那些擦肩而过的陌生人，我们所处的城市就会变的空空荡荡了，在这个意义上，陌生人和我们之间其实是有某种微妙的联系的。假想如果有一天某位对于你而言完全陌生的人主动地走*你，你会怎么去做呢?
如果有一天，陌生的我们在街头遇见，当我们的眼神交汇时，只要给彼此一个简单直接的微笑，就足够了。现在的社会，就需要你的笑容。这是我的新年愿望，虽说有些大，但我也会先从我做起，从一点一滴做起，希望以后的社会中都洋溢着我们灿烂的微笑。
“光阴似箭，岁月如梭”真没想到快乐的一年又度过了，紧接着又要迎接新的一年了，我们用非常快乐的心情来迎接新的一年，新的一年每个人都有新的希望，我当然也不例外了！
像今年我的愿望还是跟以前一样，没什么特别的，我希望以后能把乒乓球打进奥运，虽然我知道这是一件很困难的事，但是我愿意努力，因为这是我从小的梦想，所以我现在要努力让自己的球技更进步，也要让自己的身体更好，有好的体能愿望才能实现。
从上一段提到的让身体变好就是让自己的体能变更好，而要让体能变好就要充分的休息和饮食要均衡，当然也要养成良好的运动*惯，这样体能才会进步。像今年暑假我就要毕业了，将要准备上初中了，所以我今年还有一个新的愿望，就是希望我上了初中之后功课能变得更好，而让功课变好的方法就是要先把课内的知识先学好，然后再充实一些课外的知识，这样才能让学业慢慢的进步。
当然，就算许愿了，也不一定会实现的，但是只要你肯努力，还是有机会实现的，所以从今年开始，我要向美国篮球选手林书豪看齐，运动和学业都要顾好，这样才是真正厉害的人。无论如何，我们都要当一个脚踏实地的人，不管做什么事情，都要努力向前冲，不能半途而废，这样才会成功。
——圣诞节的愿望小学生作文汇总五篇
盼望着，盼望着，盼望着12月25日，为什么呢？那可是圣诞节啊！又可以收到圣诞礼物了！记得去年我想要一双“耐克”牌的运动鞋，在那之后的一天早晨，我居然收到了礼物，我就高兴的一蹦三尺高。
终于到了12月25日圣诞节那天晚上，我躺在床上，自言自语：“今天就是圣诞节了，我该向圣诞老人要什么礼物呢？”“要一台电脑？NO！爸爸肯定不让。要一套百科全书？老早就有了！要一些玩具？妈妈肯定没收。唉！到底要什么好呢？哦！对了，我最想要一本作文书。作文既可以看，还可以提高我的作文水*，丰富我的知识，多好呀！好吧！我就要一本作文书。
好了！愿望都已经定好了，现在开始许愿吧！我在心里默默地把愿望念了一遍，既然愿望都许了，该做准备工作了。
说干就干，我拿袜子把它挂在床头，又往里面塞了张纸条：圣诞老人，我想要一本小学的作文书，谢谢你。塞到里面后，我就安安稳稳睡了。
12月26日那天清早，当第一缕灿烂的阳光照进我的房间时，我就起了床，穿上衣服，洗潄工作完毕后，我迫不及待地打开袜子，啊！一本崭新的《小学生作文大全》呈现在我的眼前，我真不敢相信自己又收到了圣诞老人的礼物，真是太好了！
这个圣诞节，我过的非常好，因为我又一次的收到了圣诞老人的礼物，虽然礼物不是很珍贵，但我却万分珍惜它。因为就是这个小小的礼物，让我的圣诞节过的美好，还让我的圣诞节更多彩，我在这想说声：“圣诞老人，谢谢你！”
*安夜，望着漫天飞舞的鹅毛大雪聆听着人马喧嚣的声音，这热闹非凡的场面，我的记忆一下子回到了七岁那年的*安夜色…
令我无比兴奋的那个场景浮现在我眼前，在关音菩萨生日的那夜，我见到了许多孤苦伶仃的孩子和一些该享受晚年的老人，孩子们一个个不是被人贩子抽了手筋，就被截肢了，老人也拄着一根破棍子，向这个人乞讨，向那个人讨钱，使人一见就生怜悯心，我心想：“唉！同在蓝天下，我们丰衣食足，他们却流浪多年…
从那以后，我每时每刻都在乞讨*安夜的到来，日子一天天临*，我兴奋不已，我许下了一个在我一生中最能意义的愿望——我希望我得到一个自己的小仓库，攒下每一分、每一角，送给那些可怜至极的孩子，第二天清晨，妈妈一见我起来就说：“晶晶，明天起我和你爸爸不会在占用你的零花钱、压岁钱了，希望你能拿他们去做有意义的事。”我一听，马上来了精神，“忽！”的从床上蹿起来，又蹦又跳，心里开心地想：“这下好了，我终于可以为那些同在蓝天下，却有不同遭遇的孩子、老人献上一件微薄力量，让他们体会社会的关爱。
想起这一个*安夜，我就感到兴奋，虽然我失去了一个圣诞愿望但我却觉得无比的值得。
一年一度的圣诞节到了，孩子们纷纷跑到圣诞树前看圣诞老人是否满足了他们的心愿，带来他们的礼物。
我的心愿是手指滑板——“独狼”，是我从网上看到的。它的板身很特别：首尾往上翘，只要把滑板的两边稳住，再用食指和中指往翘的一端里面一点用力按，再猛地拿起来，就这样玩！妈妈给我网购了一个，我怀着欣喜的心情等待着它。六天后，我喜气洋洋地收到了手指滑板。可是，并不是所有的孩子都像我一样幸运，都能如愿地得到圣诞礼物。安徒生写的《卖火柴的小女孩》就是其中的一个。在一个大年夜的晚上，一个饥寒交迫的小女孩光着脚，兜着一大盒不能卖出去的火柴，她对着墙点燃了五次火柴，分别在火光中看见了：火炉、美食、圣诞树和奶奶，这就是她的圣诞愿望。虽然小女孩没有实现她的愿望，但她还是很满足。第二天，人们看到小女孩死在墙边，脸上还有一丝微笑——昨天夜里她愿望满足了的微笑。
我实现了我的圣诞心愿，还有一个心愿——就是希望全世界的小孩都像我一样快乐。
我圣诞节的愿望是能够获赠一个手杖糖。手杖糖可能很好吃吧！我见过手杖糖的照片，看上去像f，但其实不是这样的，而是f少中间的一横，它的样子就像老人拄的`拐棍，像一个手杖，所以叫手杖糖。
去年圣诞节的时候，我到楼下小区去等“圣诞老人”发礼物，得知消息的小朋友都在院子里等待。顽皮的孩子在草地上追逐着，也有小可爱们在大人的陪同下依依呀呀的说着话。每栋楼的大门上都喷上了圣诞老人的头像和洁白的雪花，小区热闹极了。不一会全副武装的“圣诞老人”来了，他提着鼓鼓的一个袋子，凡是见到的孩子都发一份礼物。我收到了一个面具套，亮光闪闪的湛蓝色，我很开心的戴上，在院子里飞奔着。孩子们戴的人多了，就像一个化妆舞会。也有的小朋友收到一个小喇叭，嘟嘟的响着……我们玩的特别开心！
可是我的心里还是想着手杖糖，我盼望着今年的圣诞节能吃到手杖糖，看一下它的真面目。
每年的圣诞节，因为我表现很棒，都能收到圣诞老人送的精美礼物。今年的圣诞节又快到了，我的愿望有很多，希望圣诞老人也能帮我实现。
第一个愿望，想要一双会飞的鞋，一按按钮就能飞到天上，够到白云，能吃到白云棉花糖。
第二个愿望，想要一个能自动分解垃圾的垃圾桶，还能和我对话，听我的命令，把垃圾分解成有用的东西。
第三个愿望，想要一座会飞的房子，能带我遨游世界，飞越太空。
第四个愿望，想要一个魔法背包，个头很小，却能装下整个童话世界。
第五个愿望，想要一台隐形电脑，不用再带厚厚的字典到学校，遇到生字就能自动查找。
第六个愿望，想要一个智能盒子，能随便变身，能变出豪华宫殿、高级轿车、很多漂亮的衣服……，还能变出一个帅气的.保镖来保护我。
第七个愿望，想要一幅可以进入画面的画，让我能进到童话故事里去找三毛、大耳朵图图和小美、水滴王国的水滴公主、太阳国的菲菲和芳芳公主……，和他们做好朋友，让他们来到我们的世界看一看。
第八个愿望，想要一个永远装不满的储蓄罐，里面装的钱怎么花也花不完。
第九个愿望，想要一部外面看起来很普通，但里面功能很高级，而且颜色很美的手机，能自己进去拼图、玩游戏。……
第十个愿望，想要一面穿越时空的镜子，还要十亿个魔法师助手，能变出很多衣服，送给那些穷苦的孩子，还能变出很多的钱，送给那些贫困的家庭。
我的愿望还有很多很多……
妈妈说：只要有愿望，就一定能实现。我希望得到圣诞老人的帮助，再加上我的`努力，一定会实现这些愿望的。
