所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。以下是“小班体育《捕鱼》教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1．练*集体躲、追、捉、跑，发展灵敏素质和奔跑能力。
2．培养孩子协调一致，团结战斗
游戏过程：
1. 介绍游戏规则
“小朋友们好，今天呢，老师要和小朋友们一起玩一个好玩的捕鱼游戏。这个游戏呢，首先要请两个小朋友手拉手变成一张网，剩下的小朋友呢都当小鱼。从这里到这里（边讲边指出范围，两条黄线加两条白线围成的长方形），在这个范围内，小鱼们可以随便走或跑。这个时候，变成网的小朋友就可以张开大网去抓小鱼了，被抓到的小鱼就变成渔网，跟他们一起去捕其他小鱼。一直到把小鱼都捕完为止。还有一点要注意的事，当网的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然网破了可就捕不到小鱼了。小朋友都听清楚了吗?”
2. 开始游戏
“好，那现在有没有小朋友愿意当渔网的？”
“那其他小朋友就当小鱼，让我们看看哪条小鱼最棒，最后才被抓到！小鱼们可以逃了，渔网要来抓了！”
开始捕鱼，小鱼越抓越多，渔网越来越大，直到抓到最后一个。中间休息过一次。（她们玩不动了，所以休息过一次）
3. 结束部分
“今天小朋友们都很棒，当渔网小朋友真能干，最后渔网越变越大，所有的小鱼都被抓到了，小朋友们都给自己鼓鼓掌吧。老师还要表扬那位小朋友，她是最后一条被抓到的小鱼，真棒！”
“虽然小朋友们都很棒，但是在玩游戏的过程中，老师发现了一些问题，刚开始的时候很多小朋友都跑出了老师规定的范围，重新提醒过之后，小朋友们都注意多了。还有一点就是，当渔网越变越大的时候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都断了，渔网也就破了，这样是抓不到小鱼，小朋友们要想好一起往一个地方跑去抓小鱼，这样才能抓到更多的小鱼。下次玩游戏一定要注意哦。”
活动目标：
1.借助易拉罐进行游戏，锻炼幼儿的*衡能力。
2.积极参与活动，体验情境游戏的快乐。
活动准备：
1.4个组装的易拉罐若干。
2.会念儿歌《捕鱼》、会玩游戏《捕鱼》、会走蛇形、会进行各种站队。
活动过程：
一、热身运动
1.情境导入：
今天我们来当捕鱼人捉小鱼，你们愿不愿意呀？要做捕鱼人就要先锻炼下身体，好吗？准备好了吗？加油加油！
2.律动热身。
小鱼小鱼，点点头，转个圈儿，啊呜啊呜
小鱼小鱼，点点头，转个圈儿，啊呜啊呜
小鱼小鱼，扭一扭，摇摇尾巴，扭扭扭
小鱼小鱼，扭一扭，摇摇尾巴，扭扭扭
往上游，往下游，咕噜噜……咕噜噜……
往前游，往后游，咕噜噜……咕噜噜……
捕鱼人，真勤劳，背着鱼篓，出发了
捕鱼人，真勤劳，背着鱼篓，出发了
东看看，西找找，发现鱼儿，乐淘淘
东看看，西找找，发现鱼儿，乐淘淘
撒下网，撒下网，嘿呦嘿呦往上拉
撒下网，撒下网，嘿呦嘿呦抓到啦
二、情境练*一：绕罐走
1.情境创设并提问：瞧，湖里面有好多的石头，小鱼在这些石块之间会怎么游呢？
2.个别幼儿讲述。
3.提出练*要求：游的时候要绕过每一块石头。
4.教师带领幼儿进行绕罐走练*。
师：现在请跟着我，我们一个跟着一个来学小鱼游吧。
三、情境练*二：站罐
1.情境创设并提出练*要求：捕鱼人们，小鱼喜欢在湖里的石头间游来游去，我们该在哪里捕鱼比较方便呢？（石头上）站在石头上捕鱼应该挺方便的，但是石头很小很滑，怎么样能站得稳呢？我们一起来试试看。
2.幼儿自由尝试练*，教师随机指导。
3.个别幼儿示范。
师：谁刚才站稳了？请你来介绍自己站稳的好办法。（根据幼儿的讲述请全体幼儿再次练*）
4.小结：捕鱼人们，我们要在石头上站的稳，就要用脚掌踩在石头上，记得还能用*举双臂的方法帮忙保持*衡哦！
四、情境练*三：走罐
1.情境创设并提出练*要求：站石头的本领学会了，可是小鱼很狡猾哦，看到有人一下游到另一块石头边去了，我们怎么样才能追上抓到它呢？（走到那块石头边）是呀，小鱼游来游去的，我们也要在石头上面走起来，才可能追上它们。那我们就一个跟着一个练*在石头上走的`本领吧！
2.幼儿列队依次练*，教师随机指导（脚的踩位、双手的*衡）。
3.小结：要在石头上走的稳，和站石头一样要用脚掌踩石头，同时也要注意不要太着急，一块一块踩稳了走！
五、情境游戏：捕鱼。
1.情境创设：本领都练*好啦，是时候去捕鱼啦！
2.游戏的准备与要求的提出
（1）场地的变化：我想先带力气大的男生们去围网捕鱼，男孩子们，请你们每人搬一块石头放在湖中小圈上，确定我们的捕鱼范围。
（2）捕鱼人的准备：好，请男生们站稳石头准备捕鱼。
（3）小鱼的准备：女孩子我们先来当小鱼，看看这些捕鱼人有没有本事抓住我们好吗？请小鱼游进捕鱼区域。
（4）规则的要求：好，捕鱼人和小鱼都准备好了，不过我们的捕鱼行动需要儿歌来帮忙，我们待会先一起念《捕鱼》的儿歌，儿歌结束时候邹老师的鼓声响起，小鱼要想办法逃出捕鱼人的捕鱼范围，而捕鱼人则要想办法拦住小鱼，不让它逃走。邹老师的敲鼓声一停，游戏结束，谁都不能动咯。
3.初次组织游戏，针对游戏中出现的问题提出要求。
4.再次游戏。
5.交换角色组织游戏（1-2次）
六、放松运动
1.情境创设并提出放松要求：今天捕到这么多小鱼可真高兴呀，捕鱼人们肯定都累坏了，来每人找块石头坐下休息休息。
2.组织幼儿放松活动：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，帮好朋友敲一敲，休息好了吗？现在我们背起小鱼回家喽！
活动目标：
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重难点：
活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程：
1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？
2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。
5、游戏反复进行。
活动反思：
这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的`参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。以下是“小班体育《捕鱼》教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1．练*集体躲、追、捉、跑，发展灵敏素质和奔跑能力。
2．培养孩子协调一致，团结战斗
游戏过程：
1. 介绍游戏规则
“小朋友们好，今天呢，老师要和小朋友们一起玩一个好玩的捕鱼游戏。这个游戏呢，首先要请两个小朋友手拉手变成一张网，剩下的小朋友呢都当小鱼。从这里到这里（边讲边指出范围，两条黄线加两条白线围成的长方形），在这个范围内，小鱼们可以随便走或跑。这个时候，变成网的小朋友就可以张开大网去抓小鱼了，被抓到的小鱼就变成渔网，跟他们一起去捕其他小鱼。一直到把小鱼都捕完为止。还有一点要注意的事，当网的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然网破了可就捕不到小鱼了。小朋友都听清楚了吗?”
2. 开始游戏
“好，那现在有没有小朋友愿意当渔网的？”
“那其他小朋友就当小鱼，让我们看看哪条小鱼最棒，最后才被抓到！小鱼们可以逃了，渔网要来抓了！”
开始捕鱼，小鱼越抓越多，渔网越来越大，直到抓到最后一个。中间休息过一次。（她们玩不动了，所以休息过一次）
3. 结束部分
“今天小朋友们都很棒，当渔网小朋友真能干，最后渔网越变越大，所有的小鱼都被抓到了，小朋友们都给自己鼓鼓掌吧。老师还要表扬那位小朋友，她是最后一条被抓到的小鱼，真棒！”
“虽然小朋友们都很棒，但是在玩游戏的'过程中，老师发现了一些问题，刚开始的时候很多小朋友都跑出了老师规定的范围，重新提醒过之后，小朋友们都注意多了。还有一点就是，当渔网越变越大的时候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都断了，渔网也就破了，这样是抓不到小鱼，小朋友们要想好一起往一个地方跑去抓小鱼，这样才能抓到更多的小鱼。下次玩游戏一定要注意哦。”
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练*快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）
活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的`？你们想怎么玩游戏？
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则：
（1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
——《捕鱼》教案3篇
活动目标
1.能从20厘米～30厘米高处往下跳，轻轻落地，保持*衡。
2.发展跑、跳等基本动作及手眼协调性，锻炼反应能力。
3.具有积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备
1.幼儿会玩音乐游戏“网小鱼”。
2.自制各种鱼类图片，在活动场地上画一个大圆圈当池塘，摆放20厘米～30厘米高的*衡凳四条做池塘边。
活动过程
一、活动导入玩音乐游戏“网小鱼”，幼儿扮小鱼，教师扮鱼妈妈，请一个幼儿扮渔翁。
1.第一段：小鱼唱“河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友”。
2.第二段：听音乐，小鱼找好朋友一起游。
3.第三段：听音乐，小鱼和妈妈一起找食物吃。
4.第四段：听音乐，渔翁来了，小鱼逃走。
5.数数一共捕了几条鱼。
二、大家一起练本领1.幼儿自由练*跳，教师指导。
2.总结分享，引出双脚立定从池塘边跳下。
3.个别幼儿演示。教师讲解动作要领：跳的时候要并拢脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。
4.集体练*双脚立定跳下池塘边，教师指导。
三、游戏“捕鱼比赛”
1.讲解游戏规则及玩法：幼儿分别站在20厘米～30厘米高的池塘边，听到“捕鱼哕”的口令，便从池塘边跳人池塘内捕鱼。引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。在规定的时间内谁捕的鱼最多谁就是捕鱼冠军。
2.幼儿游戏。游戏过程中提醒幼儿注意安全，不要相互推搡。
3.评出捕鱼冠军。
4.请个别幼儿喊口令，其余幼儿再次游戏。
四、整理放松活动师：今天我们捕到了这么多鱼，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!
游戏反思：
今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练*了很多次，但是由于紧张，我一听到音乐就开始做，而那时早操还没有真正开始，小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了，然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦!应该是这样!”然后小朋友给我做了个示范，当时很尴尬啊，不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。
或是因为早操有点失败的缘故，我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足，一开始就信心不足，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节，我吸取上次的经验，注重游戏儿歌的教授，但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候，我才意识?这个问题，马上补上了“游戏规则”。还好，小朋友以前玩过类似的游戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮助。
这次游戏我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要，小朋友们需要老师的带领和引导，若是老师自身因素不好，对班级组织活动有很大的?良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验，将游戏活动组织好。
活动目标：
培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。
活动准备：
1、幼儿人手一条绳子(约2米)。
2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。
玩法：
在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。
建议：
1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。
2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组**数，将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。
3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》：师：小小鱼儿游呀游，在那游?幼：在这游。几人来变鱼儿游?
师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。
活动反思
我设计的`活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。
活动目标：
1、培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。
2、锻炼幼儿的团结协作能力。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
1、幼儿人手一条绳子（约2米）。
2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。
活动玩法：
在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。
活动建议：
1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。
2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组**数，将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游？我来变成鱼儿游。
3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。
附儿歌《鱼儿游呀游》：
师：小小鱼儿游呀游，在那游？
幼：在这游。几人来变鱼儿游？
师：X（一般为2-5人）人来变鱼儿游。
——《捕鱼》大班教案优选【5】份
活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。
2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。
活动重难点
重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。
难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。
活动准备
歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。
活动过程
一、复*歌曲《捕鱼歌》（引起幼儿的兴趣，导入主题。）
1、今天董老师要带你们去一个地方，（大海波浪声）听是什么声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（第一遍）
2、（第二遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。
3、（第三遍）第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。
：刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个过程。
二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。）
（1）分组讨论创编
1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个步骤编舞蹈动作，四个小朋友一组，商量好由一个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。
织。
划船
撒
收
2、幼儿进行分组讨论。
3、分享交流学*。
（2）集体讨论创编
1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里？
2、它们表现的动作是否一样？为什么？
3、幼儿进行集体创编学*。
（3）完整表演
接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。
三、情景游戏，体验劳动快乐（通过游戏，让幼儿体验劳动的快乐。）
师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。
活动目标：
1、发展追躲闪的能力，提高身体的灵敏性。
2、学会相互配合体验集体游戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
活动准备：
渔网一顶、在地上划一个大型的鱼塘（用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘）
活动重点难点：
重点：发展追逐躲闪能力
难点：朝一个方向游，避免相互碰撞
活动过程：
一、情境导入：
（师）：——今天天气真好，渔夫要去池塘钓鱼。今天老师来扮演渔夫，小朋友来扮演小鱼好吗？小鱼是怎么游的呢?(请幼儿在池塘里游一游，重点提醒朝一个方向游，不要碰撞)请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。相当于一般健康活动的热身运动，活动开各个关节。
二、开展游戏：
1、介绍玩法：出示道具渔网，介绍游戏玩法。
（师）：这是渔夫的网，等会渔夫就要拿这张网去捉小鱼，如果被我的网罩到的小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。等会小鱼游的时候千万要注意不能游出这几条白线，（如果游到池塘外面会怎样？）游累的小鱼都可以去圈圈内休息，圈圈内的小鱼渔夫是不会抓的
2、开展游戏一次，对游戏理解及规则遵守进行评价
3、开展游戏第2、3次后，请个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。
4、总结游戏情况
三、游戏拓展《渔网捕鱼》
1、介绍新玩法：
（师）有几条小鱼真灵活，我到现在都没有捕到呢，现在我要请几个小帮手来帮助我呢。请小朋友都回白线上休息一下，请小朋友都回白线上休息一下，请两个小朋友示范一下，被捕到的小鱼手拉形成一张更大的渔网。
四、结束
（师）小鱼今天游的累不累啊？那我请所有的小鱼回岸上休息会。做放松运动，敲敲大腿，敲敲小手扭扭脖子， 请所有的小鱼排好队，渔夫现在要卖鱼去咯
游戏目标：
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
游戏准备：在一块*坦的场地上，画一定范围做"网"。
游戏方法：在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。
教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。
游戏规则：
（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行：
（三）当鱼网的小朋友把手一定举过头。
（四）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。
教学反思：
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的*衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是*时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练*，以提高他们身体运动的各种能力。
小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，*均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。
活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。
2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。
活动重难点
重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。
难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。
活动准备
歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。
活动过程
一、复*歌曲《捕鱼歌》（引起幼儿的兴趣，导入主题。）
1、今天董老师要带你们去一个地方，（大海波浪声）听是什么声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（第一遍）
2、（第二遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。
3、（第三遍）第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。
刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个过程。
二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。）
（1）分组讨论创编
1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个步骤编舞蹈动作，四个小朋友一组，商量好由一个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。
织。
划船
撒
收
2、幼儿进行分组讨论。
3、分享交流学*。
（2）集体讨论创编
1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里？
2、它们表现的动作是否一样？为什么？
3、幼儿进行集体创编学*。
（3）完整表演
接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。
三、情景游戏，体验劳动快乐（通过游戏，让幼儿体验劳动的快乐。）
师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练*快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）
活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则：
（1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则
5、放松小结，结束游戏。
——体育课捕鱼游戏教案3篇
活动目标：
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动重难点：
能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程：
1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？
2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。
5、游戏反复进行。
活动反思：
这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。
设计意图：
幼儿园民间体育游戏活动蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏活动中，幼儿不仅可以发展各种动作，而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规则的意识，从中发展社会性。《捕鱼》是我们小时候经常玩的一个游戏，有着美好的童年回忆，并且需要合作游戏。
活动目标：
1、学会行进钻的动作。
2、培养游戏的规则意识。
3、培养手眼协调的能力。
4、在活动中体验游戏的快乐，培养对锻炼的兴趣及活泼开朗的性格。
活动准备：
1、布置成大海情境。
2、鱼妈妈头饰一个，斗笠两个。
3、音乐《碧波摇篮曲》、《捞鱼》配乐、播放器。
活动过程：
一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演小鱼，引导幼儿学小鱼游，做上肢、下肢，体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等活动身体。
二、以和“水草”玩游戏的口吻，引导幼儿学*钻的动作。
1、引导幼儿钻“水草”。
2、请钻的好的幼儿示范，教师讲解动作要领：弯腰屈膝、低头、身体全部钻过去再站起来。
3、幼儿练*钻。
三、介绍“捉小鱼”游戏，激发幼儿参加活动的兴趣。
1、引导语：海上来了两个捕鱼人，他们手拉手做渔网来捉小鱼了！嘘！让我们听听他们在说什么？
提问：什么时候网落下来捞鱼呢？
2、一起学捞鱼的儿歌。
3、介绍游戏规则：
（1）小鱼排好队，一个接着一个快快地从渔网地下钻过去，游完一遍的小鱼回到队伍最后面排队。
（2）边游边和着音乐念儿歌。
（3）被捕到的小鱼就要接受新任务，搭成两人一组的新渔网，帮助捕鱼人捕鱼。
4、进行游戏
（1）幼儿游戏第一遍。幼儿熟悉游戏玩法，引导幼儿边行进钻边念儿歌。
（2）幼儿游戏第二遍。被捕到的幼儿搭成两人一组的新渔网，引导幼儿连续钻过多个渔网进行游戏。
（3）幼儿游戏第三遍。被捕的幼儿手拉手搭成一个大渔网，引导幼儿从不同的出口钻渔网，
四、放松活动
活动反思：
——幼儿游戏捕鱼教案菁选
幼儿游戏捕鱼教案
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿游戏捕鱼教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏目标
1、练*在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。
2、感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
游戏准备
渔网一个；在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓；课前学*儿歌《小鱼游》。
游戏过程
一、热身运动。
二、学*小鱼游，为游戏活动做好铺垫。
1、小鱼是怎么游的`？（鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作）
2、教师带领边念儿歌边四处自由学*小鱼游。
三、第一次游戏。
1、小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽！
2、师幼游戏。
教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。
3、分享游戏体验，评价游戏结果
刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢？（点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。）
小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢？（引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了）
4、再次游戏
四、第二次游戏。
玩法1：
幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。
玩法2：
每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。（或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼）
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练*快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿对体育运动的`兴趣爱好。
活动准备：
幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）
活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则：
（1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
活动来源
编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。也许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开，理解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬。体育嬉戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织＇主题。
体育嬉戏属于幼儿园安康活动的一种类型，它是一种交融了运动、嬉戏和训练指导的身体练*活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：
第一，通过欢乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练*的爱好。
第二，通过欢乐的活动使幼儿的情感需要得以满意，进而促进其心理和身体的安康进展。
我们在体育嬉戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满意幼儿仿照、表现和制造**活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力量的训练，实现幼儿全面进展的目的。
活动目的
1、情感与态度目的：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验成功的.喜悦。
2、学问与力量目的：通过在嬉戏中观看和探究“渔夫＇和“小鱼＇角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。
3、技能目的：进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。
4、制造力培育目的：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动预备
1、学问预备：娴熟把握体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。
2、物质预备：欢快的嬉戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼＇幼儿嬉戏示范录像。
3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
活动过程
一、导入
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)
二、绽开
(一)在嬉戏情境中探究、练*“合作追捉＇“跑＇和“躲闪＇的根本动作。
1、观看“拉网捕鱼＇嬉戏视频，使孩子初步理解嬉戏玩法与规章。
提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的小鱼是怎样逃脱的
2、探究、练*渔夫“合作追捉＇的根本动作。
(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉＇的根本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练*。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练*根本动作。
3、探究练*小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。
(1)鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。
(2)邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学*。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练*根本动作。
(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。
1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。
(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展嬉戏。
(2)师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结“合作追捉＇“跑和“躲闪的动作要领，强调嬉戏规章。
(3)四组互换角色再次分组进展嬉戏。(方法同上)
2、增加嬉戏难度，在圆圈内进展“拉网捕鱼的嬉戏。
(1)教师讲解新的嬉戏玩法与规章。
嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫＇，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开头追捉“小鱼＇，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。
嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头;音乐停顿嬉戏完毕;嬉戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇一起连续追捉剩余的“小鱼＇;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。
(2)师幼共同总结嬉戏中消失的问题，争论和解决问题。
提问：当渔网越来越大时，
“渔夫＇们应当怎样合作追捉“小鱼＇
3、再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫＇开展嬉戏。
师幼共同总结嬉戏中消失的问题，一起争论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼＇应当怎样逃脱＇
三、完毕
教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，分开始地。
四、延长活动
在日常体育活动中，连续增加嬉戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
活动反思
本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进展。教师营造出布满兴趣的“渔夫拉网捕鱼＇嬉戏气氛，引导幼儿由探究“根本动作要领＇“合作动作要领＇逐步过渡到“合作开展嬉戏＇。教师较好地掌握了运动、嬉戏和训练指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法成功后的满意。活动环节清楚、目的性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步进步难度的原那么。
活动目标：
1、在游戏中，幼儿自主讨论鱼网的一物多玩，探索鱼网的多种玩法。
2、在捕鱼游戏中，培养钻、滚、跳等运动能力，提高幼儿身体的反应能力。
3、在游戏中，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：彩色鱼网一块、活动音乐
活动过程：
一、热身运动：鱼儿游游
1.围着鱼网，模仿水里的小动物做热身操。
可爱的小鱼们，我们一起到池塘里去玩游戏！准备好了吗，一起来动一动吧！
（环节分析：这部分活动是用“小鱼”角色导入，引起幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的'伴奏下做热身活动。）
二、游戏探秘：群鱼嬉戏
1.自由探索鱼网玩法
鱼宝宝们，你们自己去玩一玩吧。你可以一个人玩，也可以和同伴一起玩，看谁玩的花样最多。
2.经验分享：玩鱼网的方法。
你们是怎么玩的呢？（选择几位小朋友说一说玩法，可以让其他孩子一起学学。）
3.交流小结：小鱼们真棒，想出了很多种玩鱼网的方法。
（环节分析：这个部分活动的是让幼儿自由解锁鱼网的多种玩法，重点是帮助幼儿练*运动技能，为下一个环节作准备。）
——捕鱼作文400字(精选10篇)
上体育课的时候，我们跑步完了之后，向老师说：“我们来玩捕鱼游戏吧！”我们异口同声地说：“好。”
规则是：男生当渔夫，一块绿色操场是鱼儿活动的地方，不准超出外面，否则就当是被抓住了的，被抓住了的鱼要站到一边去。
游戏开始了，男生跑得真快啊！可男生总是不费工夫的抓住了一些跑得慢的同学，大家跑来跑去，有些人还耍小聪明，躲在男生的背后，绕了几圈后，不知道谁说的：“胡宇哲，他们躲在你背后。”就这样，一些可怜的鱼就被抓住了，关进了“鱼笼”，我跑得可慢了，胡宇哲、杨金睿，紧跟在后头，哎呀！我也被抓进了与笼，大家都在绕圈，胡宇哲，杨金睿，则反着绕，不费工夫，又抓进了几条鱼，我则开开心心地欢迎我的鱼友进鱼笼，有些鱼很懒，躲藏在鱼笼旁，好让男生以为他们是被抓的鱼，而不去理睬他们，哎呀！又有一条鱼被抓住了，哇！鱼笼里的鱼真不少啊！男生走了进来，让我们这些被抓的鱼去当渔夫，有的人自告奋勇地举起手来，向老师就让他们去抓，那些人东抓一个，西抓一个，三心二意的，还有一些人只专注地抓一个，不去抓其他鱼，那些鱼因为渔夫不去抓他，还悠闲的去跟其他鱼聊天，聊得可欢了！那些小渔夫也很不错，抓了两三个进了鱼笼，一个接着一个，我们玩得很高兴，时间不多了，也结束了。
这个捕鱼游戏真好玩啊！大家都玩得很开心。
开渔节到了，爸爸带着我去温岭出海捕鱼。这是我第一次捕鱼，而且还是去大海捕鱼，我感到即新奇又害怕。
那天我们很早出发，开了四小时的车，到了码头，上了船。船好大，里面设备非常齐全。船长启动船，我们心*气和的坐在船舱上，吹着海风，看着海景。
开船出海一小时，渔民们来到船尾，用机器把绳子一圈一圈伸出去，把网和绳子连接起来，拖到船外，扔入大海。虽然渔船摇晃时倾斜的度数超过45°，但是渔民们还是站得稳稳当当的。
又过了一小时，就是我们最激动人心的时刻，渔民们要收网。只见渔民们用机器把绳子往里收，当渔网浮到海面时，渔民关掉机器，解开绳索。我们兴致勃勃地跑到船尾跟渔民们一起用力拉渔网，用尽最大的力气才把网拉上来，心想鱼已经有几百斤了吧。渔网终于被拉上来了，一群人跑到船尾捡鱼。其实，我一开始很担心，因为刚开始他们拉得很轻，可后来他们拉上来时，原来还一个小袋子一样装鱼的东西，我以为只有一点点鱼，结果而是一团鱼，里面有：鲤鱼、鳗鱼、虾、蟹……还有更大的收获，因为里面还有三条灰青鲨。刚还有三个小朋友，一人一条，我们就开心的玩耍起来……
那天，按照这样拉了两网，满载而归。我第一次出海捕鱼，虽然船摇晃着让人很不舒服，但看着捕到鱼，吃着新鲜的蟹，真是一次难忘的经历。
捞鱼临邑县师范附小四年级三班 商嘉祺“拾鱼了！拾鱼了！捞了好多鱼啊！”在中海湖那传来欢快的叫声。嘿，是我们在捞鱼呢！
今天晚上，我、表妹月月和姑姑、姑父去中海湖捞鱼，兴致极高。当姑夫问谁要捞子时，我以迅雷不及掩耳之势抢过捞子。急忙把它放入水中，很随意的捞了几下，就以为大功告成了。于是就把捞子拿了上来。一看，一条鱼也没有，仅仅有几根水草。我低垂着头，懊恼极了。
我吸取了上次的教训，又捞了一次。轻轻把捞子放下去，看哪儿的鱼多，就往哪捞。不一会儿，我加快了速度，溅起了一些水花，那些水花在月光下闪闪发光。一会儿，我把捞子提上来，嘿！捞了好几条小鱼呢，银光闪闪的。
看着自己的成果，我欣慰的笑了。不一会儿，我们就提着沉甸甸的鱼桶满载而归了。捞鱼真有趣，不过也告诉我一个道理：只有沉住气，才会有收获。（指导教师： 豆豆）
每当冬天的雪花在空中纷飞，湖面上结着厚厚的冰时，都不禁让我想起以前卖鱼的老爷爷。
记得有一年，我在电视上看到，吉林就像是银装素裹的世界，但是最好看的场景还是查干湖，那时候湖面上结着厚厚的冰。每到这个时候，当地人都会去查干湖里捕鱼，老爷爷也会到那儿捕鱼。人们拿着大凿子去凿冰，冰慢慢被打碎了，这时候再放下凿子，拿起大渔网，把渔网沉入冰下的湖水里，然后大家喊着口号：一，二，三！忽然，大渔网被拉上来了，里面捕到了好多鱼。有鲤鱼，有鲫鱼，甚至还有南极的鳕鱼。每当这个时候，老爷爷的脸上都会流露出欣慰的笑容。
老爷爷带着捕好的一大包鱼，活蹦乱跳的，于是大伙儿都拥过去买鱼，我也不例外。等鱼卖光了，他又去吉林查干湖捕鱼，等他回来的时候，我忍不住问道：老爷爷，您为什么这么喜欢到查干湖捕鱼？老爷爷笑眯眯地说：因为那里渔产丰富啊，再加上我们从清朝就有到查干湖捕鱼的*惯，所以我经常去那里捕鱼啊！我若有所思地点点头，说：以后，我也要去那里捕鱼。
老爷爷高兴地摸了摸我的头，他说欢迎我过去捕鱼。当然了，如果你也想来捕鱼，我们就一起到吉林的查干湖吧！
周末，我和爸爸妈妈一起去南河捕鱼。我们首先选择了一棵柳树下面的方石作为据点。我把在家里准备好的香肠放进鱼笼里，把鱼笼抛在杂草较多的地方，然后耐心地等待鱼儿上钩。不一会儿，在鱼笼的'周围有一群小鱼游来了，有的小鱼用嘴大胆地碰着食物，有的小鱼非常敏感，一碰到鱼笼就像触电似的立即跑开。我屏住呼吸紧张地观察着它们，恨不得一下子全部收入笼中。突然，一条小鱼钻进鱼笼，说时迟那时快，我迅速把鱼笼收上来，可是，鱼笼里什么也没有。我像泄了气的皮球，非常失望。原来由于没关好笼门，又让鱼儿给跑掉了。唉！真是典型的“竹篮打水一场空”。我接受上次的教训把笼门牢牢地固定好，又把鱼笼抛在离我很*的地方。我发现别人的桶里已经有好多的鱼了，好羡慕！“心急吃不了热豆腐！”我一边看着鱼笼，一边安尉自己。大约过了十来分钟，我把鱼笼又捞上来。
这一次，我喜出望外，鱼笼里大大小小有十几条鱼呢。它们着急地蹦来跳去，好像在对我说“放了我们吧，我们在河里才自由……”“哈哈，鱼儿别跑了，有我的照顾你们会更快乐！”说着我把它们一条一条安置到我特地准备的“新家”里。看着它们游来游去的样子，我自言自语道：“怎么样朋友，还是这里舒服吧！”时间过得真快，一转眼一下午过去了，我高高兴兴地提着“战利品”回了家。没想到第二天早晨，我便发现鱼全都死掉了。
唉，如果我不捕捉它们，这些鱼儿今天应该还在小河快乐地游泳呢！我心里难过极了。
今天是“五一”劳动节，爸爸带着我去捕鱼。
我们兴致勃勃地来到范蠡公园水街旁，只见小河边有一些大人拿着鱼杆在钓鱼。我和爸爸拿着一个大约一*方米的捕鱼网，我们选好位置后，开始捕鱼了。只见爸爸把鱼网放进水中，然后又在网里撒上一些鱼饵，静静地等待着，可能是由于天气闷热，有的鱼儿探出头游到水面上来呼吸新鲜空气，它们禁不住鱼饵的诱惑就钻进了我们的鱼网里，这时爸爸眼疾手快，连忙向上一提网，网里面扑腾着几条小鱼，我看着网里的鱼儿高兴极了！
我跃跃欲试，学着爸爸的样子放下捕鱼网。心里老想着上钩的鱼儿，所以不停地提上网来看。但是，“竹篮子打水—— 一场空”啥也没有，心里有些失望。爸爸好像看出了我的心思，对我说：“捕鱼和钓鱼一样都要有耐心，不能半途而废，要眼疾手快才能捉到鱼。”爸爸还给我讲了小猫钓鱼的故事，听了爸爸的话，我心里很惭愧，按照爸爸所讲的，认真地捕起鱼来。一会儿，鱼儿成群结队地游到了我的鱼网里。我连忙提网，它们成了我的囊中之物，看着我的收获，我心里美滋滋的。
这个假期，我过得很愉快，通过捕鱼这件事我明白了：做任何事要有耐心，不能急于求成。
星期天，我去奶奶家。那时我作业做完了，就和姐姐带上一张小网、一只小脸盆，去池塘边捕鱼。
我跟姐姐说：“你站到那边去赶鱼，我在这边等着鱼进网。”于是，姐姐到了那边，用一根竹竿把鱼赶过来，我急忙用网兜一捞，拿起来一看，才只捞到了一条小鱼而已。但是我们没有灰心，继续捞鱼。我们捕到的鱼越来越多，有时还会捞到一些大鱼和螺蛳。
过了一会儿，我觉得这样捞鱼慢，就把网弄成圆锥体的模样，蹲在池塘边慢慢地走动，这下，我一捞就是十多条小鱼。很快，小脸盆就装不下了。姐姐对我说：“你在这待会儿，我去拿一只脸盆来舀水。”不一会儿，姐姐用脸盆舀来水，倒进装鱼的脸盆里，那些鱼儿在脸盆里慌张得四处乱窜，我们便一起哼着歌回家了。
到家之后，我拿起小剪刀，挑了几条快要死的鱼，准备杀了他们。我每杀一条鱼，便模仿着电视剧中处斩罪犯的情景，说：“某某小鱼，因犯**罪，按律，斩！”逗得姐姐捧腹大笑。
（原文）缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕鱼食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
哈哈，想象一下那只“浑身皆湿”的猫咪的样子吧。故事接下去会怎么样呢？试着续写几句。
（改编）茶几上放着一个透亮的鱼缸，鱼缸里有一条大眼睛，披着金色衣服，穿着红色裙子的小金鱼，他在鱼缸里自由自在地游来游去。一只黑白相间的馋猫看见美丽的小金鱼，眼睛发直，嘴角直流口水。
馋猫决定抓鱼吃，馋猫轻轻地跳上鱼缸，伏在鱼缸上，馋猫第一次伸出前爪去抓鱼，鱼儿看到猫想抓自己，小金鱼很机灵，连忙逃到另一边，小猫没抓到金鱼。于是，馋猫在缸边转了一圈，又伸出手去抓金鱼，小鱼又一次的逃脱了，馋猫又没有抓到鱼，馋猫感到很是生气。在馋猫第三次抓金鱼时，由于太着急，太生气，一不小心，一脚踩空，掉进了鱼缸里，馋猫被灌了一肚子的水，馋猫急忙跳出了鱼缸，全身都湿透了，变成了一只“落汤猫”。
小猫吃老鼠吃腻了，想捕鱼吃。
小猫来到小河边守株待兔。一小会儿，小猫看见一条鱼跳出水面，它连忙伸手去抓，可小鱼一下子潜到水里，小猫不但没抓到鱼，反而掉到了河里。小猫伸出手来拼命地抓呀抓，幸好抓到了岸边的一根树枝，好不容易爬上了岸。小猫心想：要是我会游泳就好了，可以吃到好多鱼。
于是它向小青蛙学*游泳，小青蛙把小猫带到浅滩，亲切地对小猫说：“要想会游泳，先要会闷水。”接着，小青蛙又说：“学会闷水很简单，只要吸一口气，迅速地钻到水里就行了。”小猫把头伸到水里，又很快把头伸出来，大叫：“眼睛好疼，太痛苦了，我不想学了！”
一天，小猫看见小狗正在河边钓鱼，桶里有好几条大鱼。它想：钓鱼不错，不需要受罪，就能有鱼吃。于是它就学小狗钓鱼的样子，买来钓竿，坐在河边钓鱼。可当蝴蝶飞来的时候，它去抓蝴蝶，蜻蜓飞来的时候，它去抓蜻蜓，结果半天下来根本没钓到鱼。小猫只好又回去抓老鼠吃了。
夏天的一个傍晚，天空刚刚下过一场雷阵雨，空气还有些闷热，就连我们小区鱼塘里*日那些安静的鱼儿都忍不住把头伸出水面来透透气儿。
我和几个好朋友一时兴起，相约从家里拿来渔网，捉几条小鱼玩儿，我轻手轻脚地靠*水池边，发现水面上正欢快地游着几条小鱼，我瞄准了一条小鲫鱼，拿着渔网在后面悄悄跟着它，此时我的心情紧张到了极点，手心里也冒出了汗，生怕小鱼从我眼前溜掉，当小鱼离我更*一点的时候，我猛的一拍，使劲一拉，迅速一提，然后迫不及待地打开渔网一看，咦？竟然什么也没有……
过了一会，我又发现了一条大鱼，这次我先把它赶到了一个角落里，瞅准时机，用网一扣，当我提起渔网时，已经觉得沉甸甸的了，“我捉到了，我捉到了！”我高兴地大喊并用手去抓它，可话音还没落，鱼儿就使劲一挣，从我手中溜跑了，我急得直跺脚，朋友们也都惋惜不已。
随后大家又都沉浸在与鱼儿追逐躲藏的乐趣中，我想：我们捕鱼，也许一条鱼也捕不到，但收获的更多是快乐！
——捕鱼的收获作文（精选十篇）
这个假期，我去黑龙江的东安镇看望我的三姑婆和大表姑，我们去他们那里的时候正赶上捕鱼的日子。我就跟母亲说：“我要去江上捕鱼。”母亲说；“明天我们坐着你们大表姑的'渔船去捕鱼吧。”我爽快的答应了。
到了第二天的早上4点钟的时候，我穿起了捕鱼的衣服，拿起了网和手套，就跟着爸爸母亲大表姑坐着渔船来到了江的中心。我先在鱼网上栓上一块砖头，然后检查渔网有没有洞，检查完了过后我就把渔网丢了下去，溅得我一身都是水。过了一个小时后，我把我做的有标记的渔网找到了过后就抓住了标记上的一根白色线使劲地往上拉，终于把渔网从江里拉了起来。可是拉上来的鱼网连鱼影都没有，只有一窜一窜的水草。当时我的心情郁闷到极处了：为什么别人可以捕到鱼，而我为什么捕不到鱼呢？我就请教了我的大姑父，他说：“因为我丢网的时候丢的太重了，把鱼儿都给吓跑了。”我恍然大悟，第二次，我就把网轻轻地丢进了江里过了几个小时后还是没有网到鱼，而且网还破了个大洞。我当时真想揪住一条鱼将它**万段。经过前两次的失败，我终于懂得了怎么捕鱼了。最后一次的时候我把网轻轻地丢入江的中心，这下我终于捕到了两条大鱼，我的心顿时高兴了起来。
这次的捕鱼之旅，可真有意思。
炎炎夏日，小花猫在家里睡着懒觉，一觉醒来，发现旁边的鱼缸在欢快的游着，嘴馋的小花猫顿时流下了口水，她左思右想，怎样才能吃到这条金鱼呢？但是看到高高的鱼缸，这么深的水，小花猫内心也不知道该怎么办。“不能因为小小的困难而放弃”小花猫念叨着。突然小花猫双眼一瞪，啊哈！她的“灯泡”亮了。她推来一把小椅子，跳到上面，可怎么也碰不到小金鱼，还差十万八千里呢。一个人的力量是有限的，人多力量大，于是小花猫想起了自己的'好朋友小黑猫，小黑猫身材高大威猛，一定是个能手。
于是小花猫跑去小黑猫的家，可是他家的门都关上了，真是不巧，原来小黑猫去朋友家玩去了，小花猫抹了一下额头上的汗水，尽管内心很失落，但是她却不想放弃。于是立刻就跑回家，她看到了可爱的小鱼，顿时口水情不自禁的流出来了。她脑子里想着办法，于是她搬来一个椅子，站在椅子上，把渔网加固在棍子上，拿起棍子向鱼捕去，但是精明的小鱼很快就游走了，几个来回下来，小花猫都扑了个空。小花猫急了，气的大叫起来，但是她很快就镇定下来，她思索着怎样能捕到鱼，突然妙计上心头，我只需要提前预判鱼游的方向，提前把网撒在那里，就静静地等鱼自己上来，一切按自己想的办。天哪，一下子就把鱼捕到了，想到晚上可以美美的吃一顿，小花猫开心的笑了。
遇到困难不要害怕，要想办法去解决，要静下心来。困难像弹簧，你强它就弱，每个人的潜力是可以激发出来。
打鱼，或者说成撒网捕鱼也是一门手艺网撒什么地方，放置水下多深位置，都有许多讲究。有一名言说道，临渊羡鱼，不如退而织网。好像说的是，只要一网在手，就不怕打不上鱼。其实情况并非如此。第二天晨曦初起的时候，渔民赶在太阳出来之前，把头天晚上撒下的网拉上水面，就能分出手艺的高下。不过，这手艺并非十分难学，即便舍不得降低身段向人讨教，只要生了眼睛，多瞧上几回，半月一月下来，也能打上不少的鱼。这是一场智慧的较量，鱼儿们生成的*俗并不会因为同类的牺牲而去刻意改变，它们的来路去路一但为人们所熟稔，也就注定了鱼儿们的下场。
我的`许多小学同学，后来都成了捕鱼的能手。那个在学校里让我们猜谜语的同学江国家，就是其中的一个。至今还记得那个谜面：“去时路路通，来时路不通，死在竹园下，葬在人当中。”江国家一脸灿烂摇头晃脑地像背诗一样说出了谜语。大家面面相觑，久久思考而不得要领。等了半响，见无人应答，江国家露出失望的神色。似乎在说，你们考试成绩那么好，看来也并不聪明。这时我便脸红起来，仿佛被他瞧低了去。“捕鱼呀！”终于，他一声大叫，叫破了谜底。我们还是不明白，那时节还真不耻下问了。为什么说成“死在竹园下”呢？“小脚船不是有个竹篷吗，竹篷不就是竹子做成的吗，鱼从网上卸下来，不就丢在船舱里？不是死在竹园下又死在哪儿呢？”
在我们小区里有一条长长的人工小河，每到春天河里有许许多多的生灵。不过在夏天就数虾和鱼儿最多。
昨天我和小区里的好朋友田野，田言西准备来个捕鱼比赛。我心想捕鱼好简单，她们肯定得输给我。比赛开始了，我们三人手里分别拿着一个小渔网各自往水里舀，过了好久好久我们三个都一无所获。原来鱼儿是非常狡猾的，你人还没靠*它它就觉查有 敌人一溜烟就跑到了，我们都说放弃比赛吧。 突然我想到一个妙招，把我家两只可爱的大白鹅叫来捕鱼，然后分给我们三个。我把主意告诉田野和田言西，没想到他俩立刻举双手赞成。 我以百米冲刺的速度跑回家赶着两只鹅跑到河边，把它们赶下河去，它们还从来没到过这条河，今天是头一次来，所以刚开始它们还仗二和尚摸不着头 ，在水里还直愣愣发呆，不过刚一会儿它们就缓过神来了，它们开始活跃起来，两只鹅猛地潜到水里捉了两条鱼，哇！捉住了，捉住了，我们大叫起来，话音刚落，鱼儿就不见了，我又大喊：“不要吞下去。”可是鹅哪里听得懂我的'话，我赶紧把其中一只鹅的嘴巴掰开，还剩一点点鱼尾巴在舌根上，我想把它从鹅喉咙里拉出来，可是鹅头使劲左摆右摆不让我拉，结果还是被它吞进肚子里。我们笑得前俯后仰。两只鹅偿到甜头，接连往水底潜，它们接连捉了几条鱼，原来鹅也是捕鱼高手，我想这样可不行，它们这样下去会把小河里的鱼吃的所剩无几，我赶紧把它们押回家去，再也不敢让它们下这条河了。
昨天捕鱼玩得既开心又让我增长了见识。
今天，我要和哥哥、舅舅去舟山玩，我显得特别高兴。
我们乘车来到码头，买好票就上了大轮船，我和哥哥站在甲板上观赏海上迷人的风景。大海实在是太壮观了，波涛汹涌的海浪一个接着一个地拍打在轮船上，在船尾留下长长的水花，好像一位姑娘的白色长发。一阵阵海风吹拂在我们的脸上，可舒服了！远处，一只只海鸥在天空中自由自在地翱翔着，眼前的一切犹如一幅迷人的风景画，让人如痴如醉。不一会儿，我们就来到了目的地。
第二天我们去朱家尖捕鱼，来到码头，一艘捕鱼船向我们驶来，我们下了车上了船。这是一艘比较大的甲板船。船头有厨房，还有一排排的座椅，船身随着海浪轻轻地摇动着，我们就像坐在摇篮里一样摇摇摆摆的。到了海中老船老大开始撒网了，大家四下散开，有站甲板上看海的，也有躲在船仓里聊天的'，我们几个小孩则跑来跑去，显得很开心。一个小时后随着船老大把网一点点拉上来，我们既兴奋又惊奇，欢呼声也越来越高。网刚到甲板上，大家便一哄而上，七手八脚地开始捉鱼捉蟹，有大人的惊叹声：“这鱼好大喽！”也有小孩被螃蟹钳住手脚的惊叫声，捉鱼的捉鱼，拍照的拍照，各自忙得不亦乐乎，船老大的妻子还给我们烧了一桌正宗的海鲜大餐，让我终生难忘。
这次游玩我是多么的高兴呀！真是一次愉快的旅游。
寒假的一天，我去小伙伴家玩，他们小区里一条窄窄的水沟，水沟里的水缓缓流淌着，一条条小鱼在清澈见底的水中快活地游着。我心中一动：捕鱼！我们回家拿了一个大盆、两个篮子和馒头。我们蹑手蹑脚地找了一个地方蹲下。我拿着大盆，双眼紧紧盯着鱼群，心里想着鱼儿快快过来吧！我等啊等，终于有一只大鱼游过来了，我迫不及待的将篮子沉入水中，放进馒头做诱饵，那只贪吃的鱼刚刚游进篮子，我便得意起来，急忙提起篮子，可鱼儿机敏地一甩尾巴就逃之夭夭了。
失败后，我们意识到鱼儿并不是那么容易对付的。于是，我们采取迂回的战术，我用木棍在水中拼命搅动，鱼儿受到惊吓后惊慌失措地向远处逃去，而前面的小伙伴手拿篮子设下埋伏，等着鱼儿自投罗网。眼看就要成功了，我不禁高兴得手舞足蹈唱起歌来：“鱼儿鱼儿你真笨，我马上就要捉住你……”鱼儿们意识到了危险，在一条大鱼的带领下快速地穿过“封锁篮”，猛地冲了出去。我们又失败了！鱼群在我们眼前欢快地游来游去，像在嘲笑我们笨。我可不能被一群鱼击败！我气急败坏地脱下了鞋袜，挽起裤脚，走进冰冷刺骨的水中去抓鱼，不慎脚底一滑、身子一歪、腿一软坐在了水中。鱼群早没影了，只留下湿淋淋的.我在寒风中瑟瑟发抖。
唉！这次捕鱼又失败了，我总结了教训：遇事一定要沉着冷静，不要急躁，这样在以后的人生中，才能捕到属于自己的“大鱼”。
炎热的夏天，最令我难忘的就是我的一次独特历险。
“知了！知了！”知了在枝头向太阳诉说着夏日的炎热；小狗然散的趴在地上，吐着舌头，想把身上的炎热赶走；小溪在叮叮咚咚地演奏着夏日交响乐。我和小伙伴们无法忍受夏日的`酷热，想来场大历险，便拿上杯子换好拖鞋，踏入冰凉的溪水中搜捕小鱼。
我们像侦察兵一样搜寻着敌方的阵营。忽然，我看见一条小鱼左冲右撞地寻找着什么，原来是正在寻找石头的一条小石斑鱼。我心里就像有一只小兔子在活蹦乱跳，我到底该怎么办？是叫同伴来呢？还是自己冒险抓呢？我左右为难，最终还是决定放弃这次立功的好机会。我大声呼叫同伴，只见他脚步缓慢地移动，弯腰前进，慢慢伸出贪婪的双手，将手沉入水底，像只潜水艇一般，那只呆呆的小石斑鱼却浑然不知，它已经被包围啦！同伴迅速合拢双手并抬出水面，哈哈！小鱼被同伴收入囊中，我拍手叫好！
看到他的小石斑鱼，我后悔了：刚才怎么不自己动手呢？算了，肯定还有机会的，我调整心情，继续搜寻。果然，不一会儿，我又看到了一只小猎物。我学着同伴的方法，有模有样地向小鱼前进，首先轻功水上漂，然后成为潜水艇潜入水底，布下天罗地网，让它没有一丝逃跑的希望，最后大力出水。果然这套方法最管用，猎物已被擒拿。
我高兴得一蹦三尺高，后来好运连连。比拿了全世界冠军收获的喜悦还多。
这次独特的捕鱼经历令我至今难以忘怀，此时已不再炎热。
五一放假期间，我和爸爸还有我的朋友们一起到防城港的金滩捕鱼。
当天早上，渔船还没来时，我和小伙伴快乐地在海边踩水、游玩。一不小心，我的脚被贝壳刺伤了，但这并没有影响到接下来的捕鱼行动。不久，捕鱼的船来了，我跛着脚跑了上去，坐在第一排。船开了，一望无边的大海像蔚蓝的天空一样，*静的海风拂面而过，带着淡淡的'咸味，格外凉爽，吹在海面上，荡起了一层层波纹。突然有一种声音吸引了我的注意，“咚咚、咚咚、咚咚”，我转回头去，原来是渔夫正在用木头敲木筒，那是在干什么呢？爸爸回答说渔夫早在两天前就把鱼网布在海里，敲木筒是为了把鱼赶进网里。渔夫大概敲了十几分钟，就开始取出浮在海面的旗子，那是插在浮标上的红旗，浮标上绑着一条线，线的另一头绑着一块用来定住重心的砖头。我们连续取了两个同样的旗子后，就开始收网了。
刚开始，我们收网收到的都只是一些小鱼，没有大鱼。后来便开始有些螃蟹，其中有一只身上反着光的大螃蟹，大约有一本16开的笔记本那么大，是蓝色的，引来了朋友们的尖叫声：“哇，好大的螃蟹啊！”不久，我们又收上一只同样大的螃蟹。渔网全部收上来时，又捕上来了4只那样的大螃蟹，渔夫说：“我今天没有放大网，因为这个季节没有大鱼，大网要到过年的时候才放。”我心想：是不是鱼儿们也会回家过年呀？
这次的捕鱼真是让我大开眼界，如果下次放假来，我一定要看看是怎么收大网的。
国庆节时，我去了宁海旅游，我在那里最喜欢捕鱼了。捕鱼和钓鱼的乐趣不同，捕鱼的收获更大。
我们坐着一只渔船来到了水上餐厅，放下行李，和渔夫去海上捕鱼。渔船动了，我们开始捕鱼了，一个年轻的渔夫带我们来到了一块塑料旁，只见他用钩子把它钩上了船，后面还有根草绳。他把草绳捆在圆柱上，发动机器，圆柱转了起来，也把绳子拉上来了。
过了一会儿，一张网上来，渔夫把网拉了上来，网里的`东西真多呀！有许多只螃蟹，他们缓缓地爬了出来，挥舞着大钳子可神气了。可是渔夫不管它们，抓起来就往大盆子里放，吓得螃蟹“将军”横冲直撞呢。不久又被捉出来几只大大的虾蛄，它们有套银色盔甲，还有许多只脚呢！过了几分钟一只白蟹自己跑了出来，看样子十分害怕，原来一只大章鱼想吃它呢，章鱼是吃蟹高手。渔夫把它们放在那个盆子里，章鱼看见这么多螃蟹也害怕了，喷出一大堆墨水，躲到了角落里，用吸盘巴着墙壁。
过了一会儿，一条一半红一半黑的鱼上来了，它叫肉塔鱼。只见它沉在盆底一动也不动。忽然一个大海螺滚了出来，从螺口伸出几只脚，驮着海螺走了起来。我拿了起来，只听砰一声，它缩了回去，我向里面一看，一只寄居蟹躲在里面。我把它也放进盆子里。
没过多久，又被渔夫抓了许多只虾，它们刚放到盆子里就跳来跳去。一只大螃蟹生气了，它冲进虾群，虾群里的虾不再跳了，另一只螃蟹不服气，好像在想，就你能管它们，我也能管。于是它们打了起来，一只大螃蟹用钳钳住了对方的头，另一只钳住对方的脚，打得不可开交。
我们的盆子早就装不下了，于是我们来到了水上餐厅，开始吃捕来的大餐。
“鱼鱼鱼！别跑，看我不捉住你！”我从梦中醒来。我简直被“鱼痴”迷住了。
今天我决定亲自去“双刘闸”捕鱼。这次我也要当一次“渔夫”。骑上“宝马”——我最喜欢骑的自行车，拿上干妈给我的冬枣，我来到鱼痴家。“咚咚咚，鱼痴，鱼痴。”过了一会，只听见开门声。出来一个人，她正是鱼痴的奶奶，我忙叫声奶奶。随后，鱼痴也跟着出来了。
鱼痴说："我们去捕鱼吧！”我一猜他就会这么说。“鱼痴”原名崔璐瑶，是一个爱捕鱼不爱吃鱼的家伙。只要让他捕鱼，他能不吃不喝不睡觉。他的老爸也很爱捕鱼，甚至比他还着迷呢！
“网，我已经准备好了！”鱼痴说。我们立刻出发，两人、一车、一网、一袋冬枣、一根绳子。不一会，我们就到了目的地——“双刘闸”。我们到那时，正赶上起风。我俩费尽九牛二虎之力才把网子下好，这时风也停了，水面静静的。“该死，老天欺人太甚！”鱼痴骂道。我们俩接下来就是找别人家的.网，可是到头来一无所获。
开始收网了，激动人心的时刻就要来到了。屏住呼吸，倒数“三二一”拉！我俩使出当年吃奶的劲拉。”嘣“一声巨响，绳子被拉断了。被急喘的水流给冲跑了，我们俩傻眼了，只忙着找网了。
回到家，两手空空，俩人垂头丧气进了家门。奶奶说：”捕到几条鱼呀？“我们脸红了，只好说出实相。
经过这次的事情，我反思道：做事不要想起什么，做什么，心里要有数，要有计划。必要的时候，要跟家长商量。
——小班体育《捕鱼》教案合集五篇
活动目标：
1、在游戏中，幼儿自主讨论鱼网的一物多玩，探索鱼网的多种玩法。
2、在捕鱼游戏中，培养钻、滚、跳等运动能力，提高幼儿身体的反应能力。
3、在游戏中，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
彩色鱼网一块、活动音乐
活动过程：
一、热身运动：鱼儿游游
1.围着鱼网，模仿水里的小动物做热身操。
可爱的小鱼们，我们一起到池塘里去玩游戏！准备好了吗，一起来动一动吧！
（环节分析：这部分活动是用“小鱼”角色导入，引起幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下做热身活动。）
二、游戏探秘：群鱼嬉戏
1.自由探索鱼网玩法
鱼宝宝们，你们自己去玩一玩吧。你可以一个人玩，也可以和同伴一起玩，看谁玩的花样最多。
2.经验分享：玩鱼网的方法。
你们是怎么玩的呢？（选择几位小朋友说一说玩法，可以让其他孩子一起学学。）
3.交流小结：小鱼们真棒，想出了很多种玩鱼网的方法。
（环节分析：这个部分活动的是让幼儿自由解锁鱼网的多种玩法，重点是帮助幼儿练*运动技能，为下一个环节作准备。）
三、体能比拼：鱼儿快逃
（一）赶小鱼
1.第一次捕鱼游戏，幼儿用自己的方式躲避鱼网
大海里有许多渔网，今天我们来练*一下躲避鱼网的本领。现在鱼网就在我们的下面，你们是用什么方法快速离开鱼网的？试一试。
2.你觉得哪个方法比较好？为什么？
3.幼儿分组游戏。
4.小结：小鱼们真棒，都躲过了鱼网。
（二）捞小鱼
1.改变鱼网的方向，幼儿尝试躲避鱼网。（鱼网立起来）
刚刚我们试过了用侧滚翻等方式来躲避渔网，用你们聪明的脑袋想想还可以怎样通过鱼网呢？
2.第二次改变鱼网方向，幼儿尝试躲避。（鱼网从上面来）
3.你是怎么躲避鱼网的？
4.小结：小鱼们真棒，又一次躲过了鱼网的捕捞。
（三）网小鱼
1.鱼网动起来，从不同的方向捕鱼，幼儿观察并躲避鱼网。
请小鱼们用眼睛仔细观察鱼网是从哪里来的，用上你们今天学到的'所有本领：滚、钻等，来躲避鱼网，不被捕到。准备好，鱼网来了！
2.根据情况，游戏进行2-3次。
（环节分析：通过三个不同的“捕鱼”游戏，提升难度，锻炼他们孩子们的观察能力，找到快速躲避渔网捕捞的能力以及孩子们身体的反应能力。）
四、结束活动：鱼游大海
幼儿放松游戏。
小鱼们都非常棒！没有被捕鱼人抓走，都累了吧！让我们一起坐上“龙舟”吧！
（环节分析：通过有趣的放松活动，调节和放松，从紧张的运动状态逐步过渡到安静状态，有益于幼儿身心健康。）
活动目标：
培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。
活动准备：
1、幼儿人手一条绳子(约2米)。
2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。
玩法：
在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的'末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。
建议：
1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。
2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组**数，将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。
3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》：师：小小鱼儿游呀游，在那游?幼：在这游。几人来变鱼儿游?
师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。
活动反思
我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。
活动目标
1.练*在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备
——捕鱼乐作文通用5篇
“鱼鱼鱼！别跑，看我不捉住你！”我从梦中醒来。我简直被“鱼痴”迷住了。
今天我决定亲自去“双刘闸”捕鱼。这次我也要当一次“渔夫”。骑上“宝马”——我最喜欢骑的自行车，拿上干妈给我的冬枣，我来到鱼痴家。“咚咚咚，鱼痴，鱼痴。”过了一会，只听见开门声。出来一个人，她正是鱼痴的奶奶，我忙叫声奶奶。随后，鱼痴也跟着出来了。
鱼痴说："我们去捕鱼吧！”我一猜他就会这么说。“鱼痴”原名崔璐瑶，是一个爱捕鱼不爱吃鱼的家伙。只要让他捕鱼，他能不吃不喝不睡觉。他的老爸也很爱捕鱼，甚至比他还着迷呢！
“网，我已经准备好了！”鱼痴说。我们立刻出发，两人、一车、一网、一袋冬枣、一根绳子。不一会，我们就到了目的地——“双刘闸”。我们到那时，正赶上起风。我俩费尽九牛二虎之力才把网子下好，这时风也停了，水面静静的。“该死，老天欺人太甚！”鱼痴骂道。我们俩接下来就是找别人家的网，可是到头来一无所获。
开始收网了，激动人心的时刻就要来到了。屏住呼吸，倒数“三二一”拉！我俩使出当年吃奶的劲拉。”嘣“一声巨响，绳子被拉断了。被急喘的水流给冲跑了，我们俩傻眼了，只忙着找网了。
回到家，两手空空，俩人垂头丧气进了家门。奶奶说：”捕到几条鱼呀？“我们脸红了，只好说出实相。
经过这次的事情，我反思道：做事不要想起什么，做什么，心里要有数，要有计划。必要的时候，要跟家长商量。
中秋节那天，我、周子皓和周瑞婕三户人家又聚在了一块儿，去奉化的海边捕鱼。
终于到了海边，这儿真是风景如画啊！一艘艘渔船并排列阵，一面面彩旗迎风招展。我们上了渔船，海风吹拂着我的小脸蛋，使我神清气爽。过了一会儿，让我期待已久的“捕鱼”开始了！我好奇地问船老大：“这鱼要怎么捕啊？”船老大说：“网撒下去已经一周了，我们只要把渔网拉上来就行。”“原来是这样啊，那鱼一定很多喽！”船老大点点头。这时，只见船老大把机器打开，准备收网，看起来网很重。我想，这次一定可以大丰收！网一点一点地被拉了上来，我希望能抓住一条大鱼，可惜只有几只小螃蟹。我瞬间感到很失望，垂头丧气的。这时，只听船老大说：“别急，再等等，还有好多网没拉上来呢！”我听了，立刻又来劲了，好奇的小脑袋再次探了出去。这次会不会有大鱼呢？“哇！好大一条鱼呀！今晚可以饱餐一顿了……”我欢呼着。没过一会儿，只听见老爸们在喊———还有青蟹！我匆匆跑到船尾一看，太棒了，一只大青蟹正在耀武扬威呢！后来，我们还拉上三条值钱的大鱼、三大盆螃蟹、数不清的虾。
大家津津有味地吃着刚从海上捕来的鱼虾、螃蟹，真是太鲜、太美味了……
春节是我最喜欢的节日。春节假期，一家人团团圆圆，一起吃饭，一起看春晚。孩子们三三两两地聚在一起，放鞭炮，放烟花.大人们围着桌子坐着，聊天打牌，都笑着笑着。外面，家家灯火通明。街上的行人和车辆迫不及待地冲回家和家人团聚。我们家的春节要从我们家门前的大河开始。
河里有许多鱼，如鲫鱼、鲢鱼和鳀鱼。今年，正好是收获的一年。一大早，爸爸和叔叔一起回家，一起去河边钓鱼。河水已经在河里抽了好几天了，剩下的小水沟里的鱼都不能不停的翻腾。
我看见父亲全副武装，试图把脚伸进泥里。不要以为下水很容易。河底的淤泥又软又松，稍微用力就卡在泥里了。向前，后脚不能用；后面，前脚拉不出来。就这样，父亲在河里进退两难，动弹不得。挠耳朵挠头。只好用愚蠢的方法：迈出一步，用手拉出一只鞋。于是他搬到湖中央，用网把它捞了起来。鱼在网里跳个不停，泥巴飞溅。最后，河中央只剩下一个泥像。“哈哈，爸爸变成大猫了！”岸上的人都笑了，爸爸自己也笑。
太阳渐渐西沉，忙碌了一天的爸爸看着桌上美味的“鱼”菜，忍不住笑了。
春节，是我最喜欢的节日。在春节假期里，全家人团团圆圆，一起吃年夜饭，一起看春晚，其乐融融。小孩子三三两两聚在一起，放鞭炮、燃烟花……大人们围坐在桌边，聊天的聊天，打牌的打牌，都谈笑甚欢。屋外，家家灯火通明。街上的行人、车辆也迫不及待的飞奔到家中，和家人团聚。我们家的春节，不得不从家门前的那条大河说起。
河里有许许多多的鱼儿，鲫鱼、鲢鱼、鳊鱼……应有尽有。今年，正好到了收获的一年，一大清早，爸爸就带着叔叔来到家，一起下河捕鱼呢！河里已经抽了几天水了，仅剩的小水沟里鱼儿不住翻腾。
只见爸爸全副武装，试探着把脚伸向泥里，别以为下水是件容易事。河底的淤泥绵软松散，稍一用力就陷在泥里。向前，后一支脚用不了；向后，前一只脚拔不出。就这样，爸爸在河里进退两难，动弹不得。急的抓耳挠腮。只好用笨方法：走一步用手拔出一只鞋来。就这样他移动到湖中央，用网一捞。鱼在网里也不住乱跳，泥水四溅，最后，河中央只剩下一座泥像了。“哈哈，老爸变成大花猫了！”岸上的人也大笑不已，爸爸也自嘲起来。
太阳渐渐下山了，忙了一天的爸爸看着餐桌上的美味“鱼”肴，不禁乐笑了。
一边开一边撒网。没过多久，几条鲤鱼钻进了网里，嘿——自己送上门来，别想走！这几条鲤鱼在渔船上蹦来蹦去，仿佛在玩跳跳船呢！
这时，一位渔民坐下抽起烟来。“哇！”旁边那个渔民喊了起来，“哈哈哈……”原来，有一条鳊鱼跳到渔民的帽子里了，真是好笑！马路上的`人们也忙碌起来，他们有的拿起钉耙捞起了水草，有的从家里拿来了大水桶……人们汗流浃背，脸上笑开了花。
轮到祖父捕鱼了，祖父拿起渔网向河里甩去。过了一会儿，祖父拼命拉渔网，却怎么拉也拉不起来。“这一网肯定有大家伙！”祖父自言自语地说。大家都跑过来凑热闹，一起帮忙，一起使力，终于拉起来了。原来有条十几斤重的大黑鱼在网上，怪不得拉不起来呢，大家都笑了起来。
小爷爷可真是一位大力士，拎起两桶鱼就跑起来，其他的人有的挑，有的拎，都把捕到的鱼送回了家。
家乡每天都上演这样的捕鱼节目，你也很想看看吧！欢迎你来啊！
