教学目标：
1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
2、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。
3、引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学具准备：
六种动物的头饰。
教学设计：
一、激情导入：
同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？
正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！听了这个消息，你想知道什么？
（生畅谈自己想要了解的内容：我想知道有几个动物来报名了，我想知道都有谁来报名了，我想知道他们都能干什么？……）教师快速板书学生的问题
那带着这些问题，我们来学*《地球的清洁工》这一课，看看我们能不能解决！〈教师板书课题〉
齐读课题
二、初读感知，认字。
快快读读课文，看看你能不能第一次读就能解决这些问题，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们！
学生自由读文。
（一）整体感知：你知道都有谁来报名了？
生按顺序回答，同时教师将动物头饰贴到黑板上。
那，“我想知道有几个动物来报名了，我想知道都有谁来报名了，”这两个问题我们都解决了。教师擦掉。
（二）我们可以进行识字游戏了吗？
1、出示带有拼音的.十四个生字，指名让学生读，说说自己是怎样认识的。招工是什么意思？
2、猜字游戏
扔：师生做扔的动作。
丑：与美相反的是谁？
淡：与浓相反的是谁？
埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是？
3、优秀火车队认词
单人火车队，双人火车队认词
清洁工、招收、一批、考官、合格、合适、淡水、模样、扔下、埋上、美丑
模样：强调读音
美丑：这个词可真有意思，你能像她一样再说出一个两个字正好是相反的意思的词吗？（左右、前后、上下、浓淡、深浅、天地……）将这些有意思的词在课下收集到自己的小本本上。
4、在新的语境中识字。
动物环保局要招收一批清洁工，模样丑的小乌鸦也来报名参加，要做合格的地面清洁工，因为它觉得自己最合适。（将本课生字用红笔写出）
三、感悟课文：
1、我们刚才看到有许多小动物都来报名了，那他们有没有被录取啊？
生：录取了，读课文最后一个自然段知道了。
2、要想被录取，就要有自己的本领啊，下面你就来选择自己最喜欢的一种小动物，带他向大家介绍一下自己的本领吧！
仔细读课文，选择自己喜欢的小动物的话多读几遍；
小动物们都做了哪里的清洁工？
（板书：海洋、江河、地面、地下、牧场。）
大家都有了自己喜欢的小动物，老师也想来参加，同学们我做谁呢？（大猩猩主考官）〈贴上大猩猩的头饰〉
3、他们都有什么本领？学生依次代表五种小动物发言，重在读文指导，
如果是你来报名，你要怎样介绍自己，什么样的神情话语，才能让主考官招收你？
突出读"最合适"可以加上自己理解的动作，表情读；
教师板书：我能——吃掉；爱吃；挺爱吃；我能吃掉；
引导学生比较不同的表达“吃”的句式，感知同样的意思可以有不同的表达方法！
4、屎壳郎：“理直气壮”什么意思？怎样读出来？谁觉得它不行？乌鸦“瞅”了他一眼，换成“看”一眼行吗？为什么？
是啊，乌鸦瞧不起它，怎样读？
可是屎壳郎呢？“我做牧场清洁工不行吗？”他理直气壮地想告诉我们——他做牧场清洁工“行”！读一读这一部分。
5、现在，我们知道他们都能干什么，有什么本领了吗？那，最后一个问题，我们也解决了！这节课我们就学到这。
四、认真读课文准备表演；搜集谁还可以做地球清洁工，准备第二次招工，你来带他们报名！
活动目标：
1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
1、故事图片(图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭;图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草;图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕;图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料)
2、地球(哭与笑)的图片。
3、《低碳贝贝》歌曲。
活动过程：
1、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
师：小朋友，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁？(教师出示地球哭笑的图片)(地球公公。)
师：小朋友，那你们仔细观察一下地球公公有什么不同？(前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭······)
师：是的，那现在我给大家介绍一下。前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢？(过去的地球公公身上是干净的很高兴，现在的地球公公身上是脏兮兮的很伤心。)
师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢？(大狮子，大老虎，小老鼠·······)
教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。师：小朋友，听完故事，你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？(知道。)
师：为什么呢？(因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。)
师：那么都有哪些小动物来应聘呢？(海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。)
师：那它们可以当哪里的清洁工？(海鸥是海面上的清洁工;鲫鱼是河里的清洁工;乌鸦是地面上的清洁工;蚯蚓是土壤里的清洁工。)
师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。
3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：小朋友们我们再回忆一遍故事。(好。)
师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？(地球公公。)
师：它来干什么？(它来招聘地球清洁工。)
师：那都有谁来应聘了？(海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。)
师：来了这么多的.小动物，海鸥是怎么说的？(海鸥能够吃掉大海里的剩饭。)
师：那鲫鱼呢？(鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。)
师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？(乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。)
师：还有蚯蚓呢？(蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。)
师：小朋友们可真棒。
教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢？
4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那我们又怎么保护地球公公呢？(不乱扔垃圾。)
师：嗯，对。那你们喜欢小汽车吗？(喜欢。)
师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？(知道。)
师：那我们应该怎么做？(我们可以坐公交、骑自行车、走步······)
师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们？(我们要保护它们，不伤害它们。)
教师小结：保护小动物也能保护我们个环境，环境好我们身体才会更健康。
5、用幼儿熟悉的歌曲结束活动，更进一步的引导幼儿去保护环境。
师：小动物和地球公公为了保护环境他们编了一首动听的歌，现在我们一起来听听。
活动背景
幼儿对各种动物的特征基本熟悉，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。
活动目标
1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的`观察能力。
教学重点、难点
1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备
难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程
一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论
1、地球妈妈怎么了？为什么难过？
2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？
三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言
1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚
2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗？
3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？﹚
4、教师小结：
四、联系生活实际，拓展思维能力
生活中还有谁也会保护我们的环境呢？﹙环保工人，花草树木…﹚
五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识
1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？
2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1、本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2、孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。
3、幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4、在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。
一、教材分析：
《地球的清洁工》是二年级上册第六单元的第二篇课文，这是一篇科学小品文，全文用拟人化的手法，生动活泼、富有情趣的语言，向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间密切的关系。
二、教学目标：
1、知识与技能
（1）正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。
（2）了解课文中出现的词语的意思
（3）理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。
（4）分角色朗读。
（5）自主积累好词、佳句。
2、过程与方法
（1）通过对课文内容的理解，了解地球清洁工们各自的作用
（2）通过分角色朗读，加深印象。
3、情感态度价值观
（1）认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
（2）激发学生环保意识。
（3）引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
三、教学重点、难点：
了解文中提到的五种地球清洁工的本领是本课的重点；认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用为本课的难点。
四、设计理念：
“语文课程应该是开放而富有活力的，应拓宽语文学*和动用的领域。”基于这一观点，我在设计本课时考虑以文本为基础，让学生充分了解文本、理解文本后，以参加“招聘会”的方式运用文本中的语言进行口语交际活动，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力，达到补充文本、创造性的使用文本的目的
五、教具准备：
六种动物的头饰。
六、教学过程：
（一）、激情导入：
师：同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？（生自由说）师：正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！走，我们一起去看看！（教师板书课题、齐读课题〉（设计意图：从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。）
（二）、初读感知，认字。
师：快快读读课文，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们！
学生自由读文。
（设计意图：尊重孩子已有的知识水*，自主识字，积累方法，提供给学生自主思考，合作交流的时间和空间。）
1、整体感知
师：你知道都有谁来报名了？
生按顺序回答，同时教师将动物头饰贴到黑板上。
2、识字游戏
（1）、出示带有拼音的十四个生字，指名让学生读，说说自己是怎样认识的。“招工”是什么意思？
2、猜字游戏
扔：师生做扔的动作。
丑：与美相反的是谁？
淡：与浓相反的是谁？
埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是？
3、优秀火车队认词
单人火车队，双人火车队认词
清洁工、招收、一批、考官、合格、合适、淡水、模样、扔下、埋上、美丑模样：强调读音
美丑：这个词可真有意思，你能像她一样再说出一个两个字正好是相反的意思的词吗？（左右、前后、上下、浓淡、深浅、天地??）将这些有意思的词在课下收集到自己的小本本上。
4、在新的语境中识字。
动物环保局要招收一批清洁工，模样丑的小乌鸦也来报名参加，要做合格的地面清洁工，因为它觉得自己最合适。（将本课生字用红笔写出）
（设计意图：开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与游戏结合，调动孩子的积极性。）
（三）、理解课文，感悟。
1、师：课文讲了一件什么事？我们刚才看到有许多小动物都来报名了，那他们有没有被录取啊？
生：录取了，读课文最后一个自然段知道了。
（设计意图：从整体感知课文，明确文章的角色。）
2、师：要想被录取，就要有自己的本领啊，下面你就来选择自己最喜欢的.一种小动物，带他向大家介绍一下自己的本领吧！
仔细读课文，选择自己喜欢的小动物的话多读几遍；
师：小动物们都做了哪里的清洁工？
（板书：海洋、江河、地面、地下、牧场。）
师：大家都有了自己喜欢的小动物，老师也想来参加，同学们我做谁呢？（大猩猩主考官）贴上大猩猩的头饰
3、他们都有什么本领？学生依次代表五种小动物发言，重在读文指导,师：如果是你来报名,你要怎样介绍自己？什么样的神情话语,才能让主考官招收你?
突出读"最合适"可以加上自己理解的动作,表情读;
（教师板书：我能——吃掉；爱吃；挺爱吃；我能吃掉）
引导学生比较不同的表达“吃”的句式，感知同样的意思可以有不同的表达
方法！
4、师：屎壳郎“理直气壮”什么意思？怎样读出来？谁觉得它不行？乌鸦“瞅”了他一眼，换成“看”一眼行吗？为什么？是啊，乌鸦瞧不起它，怎样读？师：可是屎壳郎呢？“我做牧场清洁工不行吗？”他理直气壮地想告诉我们——他做牧场清洁工“行”！读一读这一部分。
（设计意图：引导学生抓住重点词句，来理解每一种小动物不同的表达方式，体味语言表达形式的变化之美。）
（四）、畅谈收获，讨论。
师：通过今天的学*，你有什么收获呢？我们一起来交流交流。
生畅所欲言。
（设计意图：在学生你一言我一语的讨论中，深化学生对课文的理解。）
（五）、开招聘会，扮演。
1、小组内分角色扮演。
2、为了使我们的海洋，森林，底下更清洁，环保局决定扩充人手，如果你想帮他们介绍，就自己扮演一下去应聘吧！
3、班内表演，互相评议。
（设计意图：在表演中体味小动物的语言，神态，表达能力得到提高，思维得到训练，激发学生的想象力。）
（六）、拓展延伸
1、师：动物们都在用实际行动为地球环境做贡献，我们应该为地球环境做些什么呢？结合我们身边的小事谈一谈。
2、查找一些关于动物和地球的关系的资料读一读，准备第二次招工，你来带他们报名！
七、教学反思：
本课从全新的角度阐释动物与地球、与人类的密切关系，采用拟人化的写法，令人读来亲切。我在教材处理上在突出文中小动物们表达的几句话的同时，让学生在充分朗读中感悟到这几种不同清洁工的不同特点！在文本处理上，突出重点朗读，例如，抓住屎克朗的“理直气壮”，通过一个“瞧”字，“嘿嘿”的笑声，突出乌鸦的瞧不起。学生读文入境，充分感悟了文本，走进了文本！朗读到位了，再拓展到表演。这样能够让学生在学*语文的同时，感受到学*语文的愉悦！从学生的朗读中，我感受到了学生兴味盎然！从学生的表演中，我看到了学生入情入境。相信在课下，学生一定会带着浓厚的兴趣去搜集资料，在动物环境保护局的第二次招工中有出色的表现。
一、设计意图：
大班幼儿对动物的各种基本特征和生活*性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作 用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不 断发展，*年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里， 我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。
二、活动目标：
1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
三、重点难点
重点：了解动物在大自然中的.清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
四、活动准备：
地球公公一个，动物图片各一张。
五、活动过程：
一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）
二、心存疑问，主动探索，积极讨论
1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？
2、出示污染环境的图片。
3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢？
三、借助多媒体，交流探讨，学*知识，发展语言
1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、 看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？
4、 出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）
5、 分享交流
6、 听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）
7、 师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）
8、 小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）
9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）
四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）
五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护
1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）
2、 我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。
——《地球清洁工》大班教案3篇
活动目标
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备
难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程
一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论
1、 地球妈妈怎么了？为什么难过？
2、 出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？
三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言
1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？?v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片?
2、 分享交流，这些动物合适做清洁工吗？
3、 听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？
4、 教师小结：
四、联系生活实际，拓展思维能力
生活中还有谁也会保护我们的环境呢？?v环保工人，花草树木?
五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识
1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？
2、 启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1、 本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2、 孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。
3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4、 在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。
活动目标：
1、倾听故事，了解故事中每种动物和植物的本领。
2、尝试大胆讲述动植物的特殊本领，提高语言表达能力。
3、产生保护环境的愿望。
活动准备：
与故事内容相匹配的图片；搜集其他可以做地球清洁工的动植物图片。
活动过程：
1、出示图片，引出主题。
师：我为小朋友们带来了一位朋友（出示被污染的地球图片），你们看看地球怎么了？他为什么难过？
幼儿讨论交流，说出自己的想法。
2、倾听故事，了解故事中动植物的本领。
师：最*一段时间，总有很多垃圾到处乱飘，地球公公觉得自己太脏了，所以他决定要招聘一些清洁工。我们一起来听听故事《地球招聘清洁工》。
（1）捉迷藏
师：你们想知道谁都来应聘了吗？他们都藏在这些美丽的图片后面，请你选择其中一张你最喜欢的图，并说说为什么喜欢，藏在后面的应聘者才会出来。（提醒幼儿把句子说完整）
请幼儿找出动植物图片，师幼共同简单介绍这些动植物。
（2）传话筒
师：这些动植物适合当清洁工吗？适合在什么地方当清洁工呢？我们来听听他们是怎么介绍自己的。鬣狗来应聘了，它把本领悄悄告诉了我，你们想知道吗？我们来玩传话筒的游戏，请小朋友们仔细听一听，再把这句话传给下一位小朋友。小朋友们戴上“耳机”开始游戏，依次介绍故事中每种动植物的本领和他们要去应聘的地方。
（3）教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。
师：小朋友们记住来应聘的动植物的本领了吗？知道他们要去工作的地方了吗？我来考考你们：
鬣狗要应聘哪里的清洁工？他可以做什么？
鲨鱼应聘哪里的清洁工？他可以做什么？
清道夫鱼应聘了哪里的清洁工？他可以做什么呢？
谁应聘农场的清洁工？他能做什么？
树木做哪里的清洁工？他们能吸走什么？
请幼儿用完整的句子表述。
（4）连连看
师：地球公公年纪大了，没有记住这么多动植物的本领，小朋友们再来给地球公公讲讲吧。
出示动植物和他们工作地方的图片，分别请五名幼儿上黑板做连连看，其他幼儿集体用“谁来应聘？我能干什么？我来做哪里的清洁工？”的句式完整讲述故事。
3、了解其他可以做地球清洁工的动植物。
师：小朋友们还知道哪些动植物也能做地球公公的清洁工，来给大家介绍介绍。
师幼间相互交流搜集到的图片、资料。
4、联系生活，活动延伸。
师：小动物们、植物们都在保护我们地球的环境，我们小朋友该怎么做呢？（保护环境、爱护动植物）
师：地球公公听完后，高兴的说：“你们都来当我的清洁工吧，有了你们的帮助，地球一定会越来越美丽！”
活动目标：
1、学*完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
2、知道动物可以保护环境。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和干净的地球各一个。
活动重点：
了解故事中几种动物清洁地球的本领
活动难点：
提高幼儿的环保意识。
活动过程：
一、谈话“地球上的破坏现象”
1、 我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?
2、 可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?
3、 有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!
二、完整讲述、理解故事
1、老师完整讲述故事。
2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?
3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。
5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)
6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。
三、讨论
1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)
2、我们会为地球公公做些什么事情呢?
小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。
四、延伸
现在，我们来学*小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗? 效果分析：
——《地球清洁工》大班教案范文五份
活动目标：
1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。
2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。
3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学*的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：
班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。
2、经验准备：
（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。
（2）初步感受到垃圾分类的重要性。
重点、难点：
重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。
难点：分组进行垃圾桶标志的设计。
活动过程：
1、结合生活经验，导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。
教师：我们为什么要进行垃圾分类？
幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。
教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？
幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。
幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、设计垃圾桶标志。
（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？
共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。
教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？
幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？
幼儿1：画出来。
幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。
教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。
（2）幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢？
幼儿1：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶
幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工？
教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢？
幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导幼儿协商分工的方法）
②动手设计垃圾桶标志。
引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。
幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。
3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。
游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？
教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！
幼儿：可以，我来扔。
教师：你们舍得把它扔掉吗？
幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢！
教师：铅笔头是什么垃圾？
幼儿：有毒的。
教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。
4、延伸活动。
给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。
活动目标：
1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。
活动准备：
1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。
2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）
3、地球受污染的图片。
活动过程：
1、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）
幼：地球公公。
师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？
幼：地球公公特别的脏，特别的乱！
师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，他今天是到森林里招聘地球清洁工的。那么谁回来应聘地球清洁工呢？
幼：大狮子，大老虎，小老鼠……
师：对啊，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。
2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。
师：小朋友，听完故事，小朋友知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？
幼：知道。
师：为什么啊？
幼：因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。
师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？
幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
师：那他们可以作哪里的清洁工？
幼：海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工。
师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。
3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：小朋友们老师再回忆一遍故事内容。
幼：嗯。
师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？
幼：地球公公。
师：它来干什么啊？
幼：它来招聘地球清洁工。
师：那么谁来应聘了？
幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？
幼：海鸥能够吃掉大海里的剩饭。
师：那鲫鱼呢？
幼：鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。
师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？
幼：乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。
师：还有蚯蚓呢？
幼：蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。
师：小朋友可真棒。
教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢？
4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？
幼：我们不能扔垃圾。
师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？
幼：喜欢。
师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？
幼：知道。
师：那我们应该怎么办？
幼：我们应该走步。
师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们？
幼：我们要保护它们，不伤害它们。
师：嗯，对我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。
教师小结：保护环境是每个小朋友应该做的爱护小动物，让我们的家园更加美好。
活动延伸：
请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，开展作品展览。
附故事：地球清洁工
有一天，地球公共在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着"地球清洁工报名处"。没有半天的功夫，就来了许多报名者。
海鸥说："我是海面的清洁工，我能把海面上飘着的死鱼和人们从船上倒进海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。"
河里的鲫鱼从水中伸出头来说："我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。"
穿着一身黑衣的乌鸦说话了："别看我样子丑，我专吃地面上的蝇蛆呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。"
蚯蚓从泥土里钻出头来，说："我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。"
地球公公听了大家的话，哈哈大笑起来："你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！"
活动目标
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备
难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程
一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论
1、 地球妈妈怎么了？为什么难过？
2、 出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？
三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言
1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？?v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片?
2、 分享交流，这些动物合适做清洁工吗？
3、 听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？
4、 教师小结：
四、联系生活实际，拓展思维能力
生活中还有谁也会保护我们的环境呢？?v环保工人，花草树木?
五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识
1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？
2、 启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1、 本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2、 孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。
3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4、 在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。
活动目标：
1、了解故事中几种动物清洁地球的本领。
2、能结合自己的已有经验，大胆地在集体面前交流。
3、萌发初步的环保意识，愿意做“地球清洁工”。
活动准备：
相关图片。
活动过程：
一、了解招聘广告，猜测应聘者，引起幼儿兴趣。
1、出示图一，了解招聘者、招聘岗位及招聘对象：这是一张招聘启示，谁在招聘？
2、出示图二，猜测应聘者：哪些动物来应聘地球清洁工的岗位呢？
二、了解故事中几种动物清洁地球的本领。
1、完整欣赏故事：地球公公录用了谁做清洁工？为什么？
2、根据幼儿的回答出示相应的图片。
3、教师小结。
三、拓展经验，萌发初步的环保意识。
1、幼儿交流已有的环保经验：动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，我们能为地球公公做些什么呢？
2、提升经验。
1）、汽车尾气。
2）、植树造林。
3、总结。
设计意图：
环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。我觉得这是和每个人都息息相关的命题。“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。
活动目标：
1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。
2、有粗浅的环保意识。
活动准备：
图片。
活动过程：
一、地球公公的招聘广告。
1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。
2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。
(分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。)
3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?
二、动物来应聘。
出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)
小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。(师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。)
大象：喷水。(这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜!)……
(分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少，因此，这个地方仍旧是有很多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。)
三、地球招聘清洁工。(重点、难点)
1、出示图片三：你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录用他们?我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事，你们就知道谜底了。(完整欣赏故事)
2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)
3、海鸥：为什么地球公公要录用海鸥做清洁工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。
4、鲫鱼：那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么?
能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒!
5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真棒!)
6、秃鹫：它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢?
吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。
7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊?
8、教师：地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意，相信海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。
(分析：在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本领，在地球的哥哥不同的地方，动物们做着不同的清洁工作，这个很吸引孩子们，也诱发着孩子们展开了妙趣横生的讨论，在这样的互相讨论中，大家也吸收了更多自己还未曾了解的知识。)
四、我们能为地球公公做些什么?
1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，那我们小朋友能为地球公公做些什么呢?(幼儿自由发表。)
2、其实王老师也很想去应聘地球公公的清洁工这个工作，我也有两个本领。
出示小图片：
汽车尾气：我先问问，家里有汽车的小朋友请举手!*时坐车很方便吧，咳你们知道，汽车在开动时会散发出?那尾气对我们身体和环境有什么危害?因此，我们可以怎么坐?(以步代车，如果*的话，我们可以走着去，或骑车)
植树造林：看，这山缺少了什么?我们可以“植树造林”，树木和绿草可以带给我们什么?
(分析：教师引出了汽车尾气和植树造林两个话题，但也给了孩子们更多的关于环保的思索。)
3、在和你们的`谈话中，我发现你们对地球的环保有了很多的了解，希望你们继续关注地球的环境，也做地球公公的小小清洁工，好吗?
活动反思：
在这样大家互相讨论的过程中，我与孩子们真正的展开着“头脑风暴式”的讨论，并在与孩子们火花迸发的时刻，他们也得到了提升。这一直是我所期望的——和孩子们进行愉快而有意义的探讨。原本在这个故事当中，有“清洁”地球本领的动物是有限的，但是通过这个故事，最后我们扩展出去的包括：碳排放、电池回收等环保问题，却是对孩子们是个值得无限思索的问题。这就使得我们的这个活动不仅局限于活动本身，而是给了幼儿一个更加开放的思考。
——清洁工小学作文
清洁工小学作文
在日常学*、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的清洁工小学作文，欢迎大家分享。
翻车鱼今天皮肤有点不舒服，于是便去了海底清洁站。海底清洁站？让我们也随翻车鱼去看看吧！
在来到清洁站前，我们先来认识几位五星级的清洁工：
（1）号清洁工：清洁虾
一听这名字，就知道它是专门为清洁事业而生的。它也叫印度洋白线清洁虾、医生虾。它长着一身鲜亮、红白相间的外表，表示能提供出色的服务。
只见身穿蓝色长袍、长着一张大嘴巴的珊瑚鳟游了过来，清洁虾立刻有游了上去，给它做体表清洁，清洁皮肤上的寄生虫，又钻进珊瑚鳟的大嘴巴，用自己小巧的钳子，小心地为它清除牙缝中的食物残屑和死皮。
（2)号：彼得岩松虾
不用多说，大家只要看一下它的外表就会立刻喜欢上这个精灵般的小虾了。它晶莹剔透，长相俊秀，喜欢一跳一跳的，超级可爱。它的日文名字翻译成中文是“隐身舞蹈者”，与它的举止、外表再贴切不过了。下面看看它的工作态度吧！
两只一跳一跳的、晶莹剔透的彼得岩松虾，正在一跳一跳地为一只蛇鳗服务，只见这只蛇鳗将身体埋进沙子里，只露出一个小尖脑袋。一只虾在其头顶欢快地挥舞着一对小剪刀，另一只在为它清洁下巴上的死皮。它们的工作极其认真，连细微之处也不放过。光看一下这位顾客的表情，就知道它们的服务相当令人满意。
（3）号：拳师虾
瞧那拳师虾，身着红白相间的条文上衣，高高举一对大钳子，几根银色的胡须在嘴巴的四周，简直美丽极了，因为它美丽的外表，所以它的昵称叫美人虾。下面看看它是如何服务的吧！
一条神仙鱼游了过来，拳师虾马上热情地迎了上去，为其服务。也不知道这条神仙鱼多久没有清洁了，身上长了这么多的寄生物！拳师虾可高兴坏了，一边给神仙鱼清洁，一边将清洁下来的东西往自己嘴里送。神仙鱼呢，竟然在这温柔舒适的服侍下睡着了。
（4）号：蓝带裂唇鱼
这位清洁工的身子小巧细长，淡蓝色的身体上有一道从头到尾逐渐加宽的浓黑纵向的条纹。蓝带裂唇鱼是珊瑚区极常见的鱼类，有为大型鱼清洁皮肤的特*，因此获得了“鱼医生”的称号。
看，身穿黑白条纹的衣的辐纹叉鼻鲀来到了清洁站，它最*感到呼吸有点不对劲。一只蓝带裂唇鱼接待了它，这条蓝带裂唇鱼首先对辐纹叉鼻鲀进行全身检查，原来辐纹叉鼻鲀的腮里长了许多的异物。清除后，它舒服多了。
（5）号：多棘马夫鱼
翻车鱼犹豫了一下，选择了多马棘夫鱼，只见两条色彩明亮的多马棘鱼热情地游了上去。给它做全身检查，原来翻车鱼身上有许多褶纹，时间一长，这些褶纹里就会长寄生虫。翻车鱼正是全身长了许多寄生虫，所以不舒服。多马棘夫鱼用自己小巧的嘴巴，吃掉了那些长在翻车鱼皮肤褶纹里的小寄生虫。翻车鱼立刻轻松极了，乐呵呵地走了。
冬日的清晨，马路边，小巷里，行人稀少，但是，不管哪条路上，都会有一个或几个清洁工正在清扫。而我，今天清晨就看到了一位“耀眼”的清洁工。
这们清洁工上身穿一件荧光橙的夹克，下身穿灰色棉裤，十分耀眼。但是，最耀眼的是她的动作，她的行为，她的意志。
只见那位清洁工拿着扫把，每走一步就停下来，双手紧握扫把，将扫把从面前最左边划到最右边，每划一下，就向前走一步，目光也随着扫把移动，她做事认认真真，仔仔细细，不漏过一片树叶。她的身子从左向右晃着，摇头晃脑的样子极像是在低吟一首诗歌。最后，她将所有垃圾扫进了垃圾袋，夜晚被人们扔得到处是垃圾的小巷，被清洁工从巷口到巷尾打扫得几乎一尘不染。然后，她慢慢提着装满了垃圾的垃圾袋，走向了巷尾的三个垃圾桶。
我看着她，她很轻松地拎起沉重的垃圾袋，把垃圾倒了进去，随后，又探出身子在垃圾桶里寻找着什么。只见她捡出几个饮料瓶，放在了随身的塑料袋子里，又转身走向另一个还没有清扫的路段，继续开始工作。我心想：这么冷的天气，还这么早，没有别人监督，她就这么认真仔细地扫地，这么努力，这么勤劳，她的这种精神，真让我敬佩。
吃完早点，我走到马路边，又看到了那位清洁工。这时，正好有一辆电动三轮车呼啸而过，从车上颠出来一棵白菜和一袋鸡蛋。清洁工阿姨大声喊道：“快回来，东西掉了！”喊完，她捡起掉在地上的东西就追了上去。电动车停下来了，从车上下来的人不分青红皂白，接过白菜和那袋已经摔坏了的鸡蛋，立刻就责怪这个清洁工：“我又不是扔垃圾，你喊什么？把我的东西都弄坏了！”清洁工阿姨也没有辩解，转身默默地离开了。旁边的路人都对那个开电动三轮车的人感到愤怒，我也愤愤不*。
回到了家，我还在为之前的一幕生着闷气。这个清洁工阿姨多么敬业呀，她又是多么乐于助人啊！我又想起了一样是为人民服务的警察叔叔和医生们，警察叔叔也是认真地保护我们、帮助我们，而医生为了我们健康的身体，一直和各种病魔战斗。他们的职业都是多么耀眼啊！我们长大了，也要成为这样的人。
其实，所有人都有自己耀眼的地方，因为有许多人在不同的工作岗位上为老百姓全心全意地服务，为社会服务，为祖国服务，我要向这位耀眼的清洁工敬礼，向一切为我们奉献的人、为我们付出的人敬礼！
美丽，是什么？有人说，美丽就是衣服穿得漂漂亮亮的，头发梳得整整齐齐，皮鞋穿得高高尖尖的；也有人说，美丽就是小小的瓜子脸，白皙的皮肤，大大的眼睛；而我却要说，美丽其实就在那*凡的心灵！
那天清晨，北风呼呼。我走出门，不由打了个冷颤。一路上，我心里得意着：今天天这么冷，我肯定是最早的。刚走进校门，我才发现我的得意太早了。校园里，清洁工阿姨已将那长长的过道扫过大半了。虽然是寒冷的严冬，而她的额头上却分明有着晶莹剔透的汗珠，她丝毫没有发现我的到来。
“呼---”一阵寒风吹来，像调皮的孩子在捣乱，将阿姨扫成一堆的枯枝败叶吹散得到处都是。尽管如此，清洁阿姨也没有露出半点生气的表情，自言自语道：“想跟我捉迷藏，没门！”拿起扫把猛地向那飞扬的树叶追去。
就在这时，一位高年级的同学走进校门，看到阿姨追树叶的身影，或许觉得有趣，亦或许是想故意捉弄她一下。只见他嘴角扬起一丝神秘的微笑，一看就知道是想到了什么鬼点子。当阿姨走到更远处扫落叶时，那位同学迅速跑到落叶堆边，一脚踢散了枯黄的落叶，还从书包里拿出一个塑料袋抛向空中，如天女撒花一般，里面什么垃圾都有……
恰在这时，清洁工阿姨回来了，高年级同学一下子怔住了，不知如何是好？阿姨也被他的恶搞楞住了，场面有些尴尬。实然，我打了一个喷嚏，阿姨立刻反应过来，赶忙说：“没关系，孩子！阿姨再捉一次迷藏就是了，正好锻炼锻炼！天太冷了，快**室吧，这样的`天气生病可就麻烦了！”我看了看大同学，拉着他的手对阿姨说：“阿姨，对不起，以后决不会再搞破坏了！”大同学听了，脸立刻红得像灯笼，低头向阿姨道了歉，兔子似的“逃走”了！
我也向教室走去。无意回首，阿姨还在清扫垃圾，她并没有因为刚才大同学的举动而生气，反在自言自语地说：“天气太冷了，孩子上学也不容易啊！来到学校还是早点进教室，在外面容易冻感冒的……”瞬时间，我觉得那背影便是校园里最美丽的风景！
像这样*凡而善良的清洁工们，他们不就是我们身边最美丽的风景吗？你看：校园里、大马路上、旅游风景区、商场里……他们的身影随处可见。他们不管是在寒冬酷暑里，还是在风雨交加里，他们都始终坚守着自己的岗位，为的就是给我们一个清新自然、美丽整洁的生活环境！
他们每天都在*凡的岗位上默默地奉献着，我不得不由衷地认为：他们才是最美丽的！
为我们创造干净马路的是谁?让我们呼吸到新鲜空气的又是谁?她，就是清洁工!一个熟悉而又陌生的人，值得让我发自肺腑地敬佩!
记得那天下午放学，我走在回家的路上。鸟儿向我问好，悠悠的白云衬托着蓝天，显得格外宁静。我环视四周，欣赏着这一路的风景，突然。我的目光停留在一个清洁工身上：她那黝黑的，饱经风霜的脸上有一双布满血丝的眼睛，她的嘴唇已经干燥得皱裂了，那眼角上的皱纹有让她变得更加衰老。我目不转睛地看着这个老大娘劳动的经过，此时，火辣辣的太阳烤着大地，这位大娘早已汗流浃背，但是她仍然坚持做好自己的工作，安分守己，哪儿有垃圾，哪里就有她的身影。大娘不分昼夜的劳动，为的不是自己，而是能让我们拥有全新的生活环境，引导我们做文明人，自己再苦再累也无怨无悔，一想到这，我就热泪盈眶。我看见她一手清理垃圾，一手捶捶自己那有点儿驼着的背，还不时地咳嗽几声。直到地上没有一点垃圾，大娘才离去，我望着她那远去的背影，心里由衷的敬佩她!
又是一天下午，我匆忙地撑着雨伞回家，“沙啦啦，沙啦啦……”像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。雨声里，每一块石头，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻盈柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。忽然，一阵“沙沙沙……”的声音在我耳边回荡，我向前远望，看见的依旧是那个慈祥的面容，这次，她不顾雨珠的无情，让雨珠滴落到自己的身上，也许她也认为这雨是一个美好的旋律，也被雨悄然而至的美打动了吧!我注视着大娘清理垃圾的情景：她用手把垃圾，纸片捡起来，污水弄脏了她的手，她不介意;正在这时，一个小女孩飞快地骑着自行车向前方驶去，轮胎溅起的污水喷到了大娘的脸上，她不抱怨。依旧捡起地上的垃圾，投向垃圾箱。此时，大娘的身上已经湿了，也许是上天看到了大娘对工作的一丝不苟所感动了，就把雨停了，让阳光照耀着她，照耀着她的心灵。
不管是严寒酷暑，不管风雨交加，清洁工都守在自己的岗位上工作，世界之所以这么美好，是因为清洁工对工作的认真负责!
觉悟吧!清洁工的工作并不卑微，让我们去感谢，去敬佩她们吧!拾起一个垃圾，就多了一片干净的土地，为了这大千美好的世界，让我们用实际行动去证明吧!
不论是晨曦初露的早晨，还是华灯初上的夜晚，不论是放学回家穿梭在车水马龙的街头，还是独自彳亍在空旷寂静的校园，那一抹橘红的色彩，一直在我的眼前而挥之不去。
入冬，白昼渐短，天气渐寒，睡意渐浓，真是苦煞学生娃。每天晨起，是最让人痛苦的时刻。我这个选择困难症患者在闹铃一次次的叫早之后，才拼尽全力踢开被子，边嘀咕边睡眼朦胧地套着衣服。心里再怎么不情愿早起，身体倒也是能程序化式的利索。揉一揉眼睛，伸一个疲倦的懒腰，拖着沉重步伐，去卫生间快速洗漱。全程闭眼执行，倒也毫无程序错误。打开门，刺骨的晨风也浑然不觉，只有搭着个眼皮下楼一个趔趄撞到扶拦上，才算是撞醒了。拍了拍脑袋重新整理心情上学去。
走出楼道的大门，凛烈的寒风如后妈的耳刮子刷刷打在脸上，我不由地缩着脖子，捂住双颊。塞上一口老妈给买的早餐糕点，想给身体补充一点热能。最后一块蛋糕消灭干净，手中的蛋糕袋在妖风的助威下极力挣脱我的束缚。匆匆赶路的我只顾着扯衣领拉帽子缩脖捂面，处境狼狈的我顾不上给这个塑料袋寻找合适的归宿。我一松手，随它去吧，心里为自己辩解：“是它要离我而去的，又不是我主动丢弃它！再说，这大清早的，也没有人看见！”白色的塑料袋在寒风与晨光熹微交织的天空中盘旋，无疑显得特别晃亮。最终那一团白色蜷缩在一盏昏暗的路灯下仍在瑟瑟发抖，原来这样的清晨也有一物和我同病相怜，我似乎觉得它给这清晨的马路增添了一丝情趣。
正在我心安理得之际，一抹橘红的色彩轻盈地飘到我的眼前。他轻轻地捡起还在颤抖着的塑料袋，那弯腰的动作犹如舞者优雅的微倾。我的视线在这一抹橘红上蔓延开来，他中等身材，背很驮，满头白发，脸色黝黑，一张饱经风霜的脸。不知为何，我突然觉得有一种力量震撼了我。他娴熟地把塑料袋放入手推车里，又从那很旧的手推车里拖出大扫把向我走来。“坏了，该不会是找我算账的吧？”我心里暗自发毛，但想跑也来不及了，只好硬着头皮站在原地。彼此都沉默了一秒，他好像是积攒了所有的慈祥开口了：“小朋友，别乱扔垃圾啊，下次该记住了哦，好不好？”“啊……好，知道了，哦……"惭愧又羞愧的我有点语无伦次。
接着，我目送着他推着他的小破车拖着扫把，驮着背渐行渐远了。但他的背影却在我的心中伟岸高大起来……
此后，不论是晨曦初露的早晨，还是华灯初上的夜晚，不论是放学回家穿梭在车水马龙的街头，还是独自前行在空旷寂静的校园，那一抹橘红的色彩，一直在我的眼前而挥之不去。
暑假里的一天下午，室外天气依然闷热，我懒洋洋地靠在沙发上悠闲地看着书。“昭昭，过来，帮我把这袋垃圾扔到楼下公共垃圾箱去。”爸爸亮开了他的大嗓门。“哦，知道了！”终于能找一点活做了！顺便去楼下阴凉处活动一下。我拎着垃圾袋兴冲冲地往楼下走，感觉到室外天气炎热、人员稀少，想着还是回家舒服，当我慢悠悠地上楼时，却发现楼梯道内纸屑满地，灰尘多，塑料袋随处可见，这公共楼梯道显得是那么肮脏！与我家中整洁的环境形成鲜明对比，我不由自主地想：公共的地方这么脏，多污染环境呀，何不把它打扫一下？让楼道内的环境变得整洁一些，这也是一名少先队员应该做的事嘛！我兴奋地从家里拿来了扫帚、畚箕和垃圾袋，立即行动起来。俗话说“看花容易绣花难”，要把整个楼梯道打扫一遍真不是一件容易的事呢！我弯下腰，左手拿畚箕，右手紧握着扫帚吃力地扫着。看到有大的纸屑和其它垃圾，就装进准备好的塑料袋内，没过一会儿，我就觉得有些疲惫了。干就要干到底，不能中途退缩。于是我站直了身子，把扫帚放在一边，扭一扭腰，活动一下，接着打扫，不知不觉一个多小时就过去了。打扫的过程中，我遇上了一个大难题：清扫的时候，地面上尘土飞扬，弥漫了整个楼道，呛得我直咳嗽，我俨然成了一个小灰人。怎样才能让灰尘乖乖不动呢？我脑筋一转，有办法了！赶紧回家，端来一盆水，将楼道洒一遍，待水稍稍干一些，再打扫，墙上、地上的灰尘就都被水滴牢牢地粘住了。可是我没有想到接下来又遇到了新的麻烦，因为灰尘虽然被粘住了，但地上的垃圾和纸屑也被粘住了，不仅扫不起来，还把扫帚弄湿了。怎么办呢？我挠挠后脑勺，突然眼睛一亮，迅速从家里拿来了一把铲子，蹲在地上铲起来，边铲边装袋子，果然速度快了许多，不一会就铲完了。楼道内卫生全部清扫完以后，我汗流满面地回到了家。妈妈心疼地抚摸着我说：“傻孩子呀，我还以为你到楼下玩去了，这楼道的卫生这么多，不是你小孩子做的事儿，天气这么热，弄不好还要中暑！”我义正辞严地对妈妈说：“不，妈妈！这不仅是清洁工做的事，环境卫生，需要大家共同去做！只有人人自觉地爱护环境，我们的生活才会更加美好。我作为一名少先队员，理应更好地服务大家、服务社会呀！”由此，我想到环卫工人，他们起早贪黑地辛勤工作，让环境变得更整洁了，让城市变得更美了，他们是城市美的使者。以后，我也要像他们一样，自觉地遵守和爱护环境，养成爱学*、爱劳动的良好*惯，做一名快乐的小清洁工。
——清洁工的工作职责范文十份
一、总体要求
日清日扫，每周五进行一次大清扫，确保室内及公共场所清洁卫生，桌椅、病床、门窗等物体表面无灰尘，正确使用消毒液擦洗；玻璃明净，墙面无污染物，地面无血迹、纸屑、杂物、天花板和墙壁及窗户无蜘蛛等，*时保持经常性干净、整洁。
二、岗位职责及具体要求
1、环境卫生
①大厅、卫生间、走廊楼梯每日早上清扫和拖地一次，下午下班前复清一次并清理杂物桶、痰盂，*时应注意卫生保洁。
②病室及治疗室和医护办公室：每日早上、下午各清扫一次，每日早上完整拖地一次，用优氯净消毒液擦洗床头拒、小方凳、病床，并注重卫生死角的保洁；每周进行一次大清扫、用来苏尔拖地，擦洗门窗，墙壁等。
③手术室：产房及门诊手术室后及时冲洗消毒，并用优氯净擦洗桌面及所用物体表面，拖洗地面。*时手术室、产房及门诊手术室每天用来苏尔拖地和优氯净擦洗物体表面一次。并做到地面、墙壁、桌面、手术产床等无血斑，无腥味，房内无蜘蛛网。
2、洗涤工作
①负责被服、职工工作服、被单、窗帘、枕套、接生材料、妇检器材、手术、产房污染器材、布类的洗涤、做到及时清洗干净、无血斑、无臭味等。
②负责检验室试管、玻璃片等材料的洗涤，要求洁净有效。
③负责护理室一次性物品回收，做到及时、有效、操作规范。
④各项洗涤用品应符合医护要求，并按物品分类规定进行折叠、存放、并做到数量相符。同时要求做到节约水、电、洗衣粉、肥皂等其他消耗性材料。
3、开水供应
每天保持病房足够的饮用水、停水停电期间应备配开水。病室开水供应时间上午7:30—8:00，下午4:30—5:00，每床位每次1瓶(特殊病例可酌情多提供，温水另行供应)
4、物资保管
负责病室被褥、热水瓶以及洗衣房、开水桶、电水壶、清洁用具的保管和使用，要求做到无缺、遗失现象。新入院病人按规定发放床单所需物品及一次性材料和热水瓶，并收取使用押金20元，开出押金证明，病人出院时，待病人出示押金证明与物品收取相符后，将押金退还给病人；如有损坏或遗失则按规定由病人赔偿。(每日9点至12点，出院病人及时到清洁工处退回押金，如退不到押金则病人到收费室退回押金，收费室把押金单一并交财务室，由财务室凭押金凭证向清洁工退回代付押金，同时每次按处罚清洁工5元)。
5、岗位责任
应要认真履行岗位职责，加强责任心，保证工作质量，在不影响所里工作需求的前提下，可按工作岗位，划分责任范围，交叉轮岗的方式开展工作，整体应做到工作安排井然有序，内部分工协调，服务态度和蔼亲切，不得以任何理由借故刁难。若院方遇突击性和特殊性任务，保洁人员必须配合所里共同完成。院方委派护理部每月对保洁员工作情况和质量进行考核。
6、作息时间
早上按正常作息时间提前一小时到院里清扫病室、大厅、走廊地面，楼梯地面，病室完整拖地一次，做好夜间术后手术室及产房的保洁工作，并配备开水，上午正常上班各负其责；下午均按正常作息时间上班，推迟半小时下班，处理好当天剩余工作。
7、保洁员负责人必须参加院方行政总查房制度，若检查不清洁处，则罚款3元，保洁员擅自离岗，找不着人则罚款5元。
1、仪容端正、着装整齐，服从公司的统一调度和工作安排。
2、按公司要求高标准做好责任区内的清扫保洁工作。
3、及时纠正责任区内装修垃圾及生活垃圾的乱堆乱放行为。
4、按时收集小区的生活垃圾并清运至指定地点；定期对小区公共部位进行消杀工作。
5、协助管理处做好小区安防工作，发现可疑人或事，应立即向管理处负责人报告。
6、负责收集住户对小区环卫及管理服务工作的意见和建议，及时向领导汇报；做好责任区环境卫生宣传和管理工作台。
7、完成公司临时指派的其他工作。
1、必须每天两次打扫地面卫生、厕所卫生、走廊卫生。每天一次拖楼梯、擦洗楼扶手，每周三次（一、三、五）擦洗瓷片及墙壁，做到全天干净。
2、走廊过道：1―6楼每天至少打扫1次，保证地面清洁，无纸屑、积水、污迹。走廊窗玻璃每月至少擦拭1次，保持无污渍；
3、楼梯扶手：1―6楼每天至少打扫1次，保证地面无污迹，扶手无积尘。走道窗玻璃每月至少擦拭1次，保持无污渍；
4、及时清除四层各办公室垃圾筐内的垃圾，并送运到指定
5、卫生间：各楼层卫生间，每天必须打扫2次，及时清理垃圾桶里的纸巾等，保证厕所墙面、地面、便池清洁干净，无杂物、无积水，无异味；洗手池境面明亮，台盘面清洁，墙角旮旯无蜘蛛网；窗玻璃每月至少擦拭1次，保持无污渍；
6、会议室：地面、沙发、茶几等每天上班前必须打扫1次，因会务需要，应按办公室要求，做到随时打扫，保证会议室清洁。窗玻璃、境框奖匾等每月至少擦一次。
7、三层楼面：三层每个月必须至少打扫三次，包括地面，三层内存放的货物、玻璃窗；展示厅内的展示品、展示台架和玻璃。
8、四层所有办公室：
（1） 地面、桌椅、沙发、茶几、电话等每天打扫1次，保证地面清洁，桌椅、沙发等无浮尘。
（2） 窗玻璃、书橱及陈列品每月至少擦试1次，保持书籍资料以及陈列品摆放整齐，无浮尘。
9、6层的地面每天中午饭后必须清扫一次，确保地面清洁。（厨房及室内、饭桌桌椅由厨房人员清理）。
10、因工作需要，必须随叫随到，愉快地完成领导安排的临时性工作、突击性任务；
11、如有必要，应自觉帮厨，协助炊事员搞好厨房工作。
1、服从公司的工作调配和任务安排，严格执行岗位职责，遵守公司的各项管理条款，本着不怕辛苦不怕脏的劳动态度，达到岗位的工作任务要求标准，积极的完成公司安排的各项工作任务；
2、保持仪容仪表的干净整洁，工作时按照要求佩戴工作卡，以亲切友善、认真负责的态度进行工作，对于公司的客人或员工的咨询要热情的进行引导回答；
3、做好清洁工作达到要求的工作标准。公司的走廊通道、楼梯楼层、办公地面没有垃圾杂物堆积、没有积水、痰迹等现象；保持办公室、会议室、领导办公室以及接待室、玻璃门窗的干净明亮，公司内的办公桌椅、沙发摆放整洁，定期进行清理擦抹保障没有灰尘的堆积；墙壁干净光洁、没有乱涂乱画、乱贴乱挂的现象，没有各种污渍及蜘蛛网的`存在；每日对地面进行清扫、更换垃圾袋工作，对桌面摆放的烟灰缸进行清理，办公室内配备有垃圾桶、抹布以及扫把等工具，并在指定的位置进行摆放；
4、每天对公司的厕所进行清洁工作，正确的使用各种清洁试剂、按照正确的办法进行操作，保障厕盆、洗手盆干净洁白无污迹无污痕、地面无积水，厕所通风无异味，及时的对当日的垃圾进行清运清理工作，不在厕所里面堆积各种杂物、各种垃圾或是清洁工具的堆放，检查厕所内洗手液、厕纸等相关物品是否准备充足并进行补充；
5、清洁时注意检查公司的各项设施设备的使用情况，如果发现漏水、水管阻塞、电器等设施发生损坏时及时上报主管或是相关工作人员进行故障排除工作，并负责监督过程，进行协助控制处理故障；
6、对公司的阳台、绿化带、花草进行清扫、浇水工作，维护花草，保障没有杂物、没有落叶的堆积，并每日对区域内的卫生情况进行巡视及时进行清扫清理工作；
7、清洁工每天下班前检查公司的办公室、会议室等地方的空调、门窗、灯光、电器等是否有正常管好，厕所水龙头等开关是否有正确关闭，做好安全防盗、防火、防资源浪费、防止突发事件发生的预备工作；
8、按时上岗工作，爱护公司财务，以维护公司的利益为首位，妥善完成上级交办的工作任务。
1、清洁工的职责范围包括教学区、运动区和校内职工住宅区。每个清洁工按学校分配的固定卫生清扫范围创造性地做好本职工作。
2、全校要经常保持整洁。走廊、楼梯、操场和校道每天打扫,*时见脏就扫,厕所每天冲刷。做到地面无纸屑、果壳、痰迹、杂物,厕所无臭气,墙角无积灰。
3、走廊和楼梯的墙面及护栏、宣传栏框每周洗擦一次,厕所、走廊、楼梯所有玻璃门窗,每月擦一次,做到无积灰。
4、保证师生的饮用水供应。
5、做好办公室、会议室、电教室*时地面、门窗、桌椅清洁工作。
6、按时上下班,随时注意所负责打扫区域的卫生工作,使校园始终处于干净、整齐、美观的状态。
7、经常性地给校园和教室、办公室进行消毒,协助校医室共同做好卫生防疫和防止流行性疾病的传播工作。
8、要随时做好教学区和运动区的卫生清扫和物品摆放工作,保证教育教学工作的顺利进行。
9、每次清扫完办公室的卫生后,要将物品放回原处,要注意用电和财产安全,如有学校财产和私人东西丢失情况,清洁工要负主要责任。
10、做好总务主任安排的其他勤杂工作。
11、全体教师要积极配合清洁工的工作,如果不满意,必须通过正当渠道,向总务处、办公室或主管领导反映情况,由学校研究做出处理决定,不允许有意刁难清洁工,要积极协助清洁工做好学校的卫生清扫和保持工作,尊重他人的劳动。对不讲卫生、或有意刁难清洁工的'教师,查实后按学校规章制度严肃处理
一、服从领导，听从指挥，认真工作。严守劳动纪律，执行本公司的各项规章制度。
二、上班时间文明服务，自觉养成良好的文明卫生*惯。
三、按下列要求做好责任区的清洁卫生工作：
1、每日清扫工厂和楼道一次以上，做到门窗(包括楼道窗户)、走道、楼梯及其扶手无灰尘，天花、墙角无蜘蛛网，地面无垃圾、痰迹，瓷砖上无污垢，墙面无印痕。
2、每日清扫、冲洗工厂和员工宿舍卫生间一次以上，每周用“84”消毒液清洗个卫生间大小便器一次，保证墙面、墙角、天花无灰尘、蜘蛛网，蹲坑无积物，便池无污垢，洗手盆台面无污渍，地面清洁，厕所无异味。
3、每日及时清理工厂及宿舍垃圾筒内的垃圾，更换垃圾袋，保持垃圾筒内及其周围无垃圾。
4、每周清扫工厂会议室(包括窗、桌子和板凳)两次以上，保持会议室卫生。
5、每日清扫办公楼和宿舍周围的`地面卫生和工厂门口的卫生，随时保持环境清洁。
6、及时清运工厂垃圾堆中的垃圾，每月至少三次，确保使垃圾堆内垃圾不产生异味和大量堆积的现象。
7、定期剪裁工厂的花花草草，维护工厂形象。
8、在供冷、暖气期间定期检查冷、暖气管及空调情况，如发现渗漏，应及时维修，无法维修的应及时向公司办公室报告。
四、爱护清洁工具，每次使用后放置在指定地点。
五、打扫卫生时节约用水，发现未关好的水龙头、照明灯，及时关好，保证不出现长流水、长明灯的现象。
六、对违反工厂卫生管理规定的行为，大胆批评、制止。对不服从的，及时向工厂办公室反映。
七、不在上班时间串岗、聊天、睡觉，不做其他与工作无关的事情。
八、完成临时性或领导布置的其他工作。
一、主管岗位职责
通过对下属的督导，培训及安排和对清洁用品的合理使用来达到服务水准，通过对植物的培育和布置的管理，给宾客一个赏心悦目的环境，具体职责有：
1、检查各公区领班是否督导下属员工工作，达到应有的清洁保养效果。
2、巡查各区域花草树木及绿化设施，负责制定绿化期养护工作计划，掌握计划的执行的情况，确保工作质量和进度，保证绿化系统的良好动作。
3、督导各区域领班的管理工作，制定各项清洁设备的管理使用和保养计划，定时检查客用品的使用控制情况。
4、制定和编排公共区域大清洁工作计划、防疫(杀虫)、工作计划和人力安排计划。
5、负责员工的业务培训和纪律教育，确保员工的言谈举止、服务质量符合饭店的标准。
6、负责员工的排班、考勤和休假审核，根据客情需要及员工特点安排日常工作，调查日常工作发生的问题，做好重大节日、重要会议、宴会和贵宾到访之前的布置检查工作，做好与各有关部门的沟通和协调工作。
7、完成上级布置的其他工作。
二、领班岗位职责
通过对服务员的督导、培训和物品的`安排使用，达到饭店服务水准，具体职责有：
1、每日班前看交接薄及留意当日公共区域主管提示。
2、检查员工签到记录，合理安排下属员工工作。
3、检查所辖范围的清洁保养效果。
4、随时检查员工的工作情况，检查清洁用品及器具等，并及时进行调整，发现异常情况及时汇报。
5、指导及评估下属的工作质量。
6、负责员工的业务培训，提高他们的清洁保养技术。
7、完成上级布置的其他任务。
三、员工岗位职责
通过对公共区域清洁、保养工作，为宾客提供舒适、干净、方便的生活环境，具体职责有：
1、根据领班的工作安排，清洁保养所属的公共区域。
2、检查责任区域各种设备设施和家具的完好情况，及时报告和报修。
3、做好清洁机械的保养和清洁用品的保管的使用，整理好库房。
一、总体要求
日清日扫，每周五进行一次大清扫，确保室内及公共场所清洁卫生，桌椅、病床、门窗等物体表面无灰尘，正确使用消毒液擦洗;玻璃明净，墙面无污染物，地面无血迹、纸屑、杂物、天花板和墙壁及窗户无蜘蛛等，*时保持经常性干净、整洁。
二、岗位职责及具体要求
1、环境卫生
①大厅、卫生间、走廊楼梯每日早上清扫和拖地一次，下午下班前复清一次并清理杂物桶、痰盂，*时应注意卫生保洁。
②病室及治疗室和医护办公室：每日早上、下午各清扫一次，每日早上完整拖地一次，用优氯净消毒液擦洗床头拒、小方凳、病床，并注重卫生死角的保洁;每周进行一次大清扫、用来苏尔拖地，擦洗门窗，墙壁等。
③手术室：产房及门诊手术室后及时冲洗消毒，并用优氯净擦洗桌面及所用物体表面，拖洗地面。*时手术室、产房及门诊手术室每天用来苏尔拖地和优氯净擦洗物体表面一次。并做到地面、墙壁、桌面、手术产床等无血斑，无腥味，房内无蜘蛛网。
2、洗涤工作
——清洁工的述职报告范本五份
时间飞快，转眼20xx年即将过去，迎来了完美的20xx年。我来海岸城已经有一年多了，担任主管也好几个月了。自从担任主管以来，我就明白这份工作对于我老说来之不易，从工作的第一天我就本着认真负责，不怕苦不怕累，以严谨的态度对待这份工作
在没当主管以前，我觉得这份工作没什么，可真正干起来可不是那么回事，要想手下的员工支持你工作，首先自己要不怕辛苦，干什么都要起到到头作用，大家才会支持你。这段期间，虽然每一天都重复着繁琐的工作，我都在尽我的努力完成每项工作。我从摸锁到熟悉，从茫然到自信，在我前进的每一步，都得到了领导和同事门的热情帮忙，没当听到业主说我们物业卫生好的时候，心里别提多美了。但这绝不是我个人的功劳，这要归功于我们有一支勤劳而朴实的保洁队伍，他们的工作看似简单，但坐起来也不是件易的事。不管炙热的夏天还是寒冷的东天，他们都坚持在自己的工作岗位上，并且在装修个性多的时候也不例外，绝不留下任何卫生死角，同时，我们也用心配合和各部门完成项目部各项任务
任职以来，我一方面尽快掌握小区保洁的基本状况，另一方面，也时刻注意着小区的绿化工作，如草坪的修剪维护，和在春夏季树木容易长虫子的时候，我们都要时刻注意，及时打药灭虫，以减少对它们的破坏，入冬以来，由于绿化人员缺少，带领全体保洁员为树木做冬季保暖工作，大家不怕辛苦，顶着大风雪，最后完成了最后的工作，大家都十分辛苦。
透过过去一年的工作，我给20xx年做了个简单的工作计划
1、认真抓好保洁，绿化的整体素质，加强员工的思想提高工作，让每位员工都能认识到；全心全意，全为您的；好处，让每位员工都设身处地的为业主着想，让业主深刻感受到家的温馨。
2、进一步带领员工学*各项规章制度，让每位员工认识到自己的不足并能够用心该进
3、抓好保洁绿化员的仪表，仪容。狠抓员工的礼貌，礼节管理。统一着装，争取做到着装整齐，有礼貌，做到微笑服务。
4、根据每位员工的潜力与特长，为他们分配工作任务，每一天进行检查，发现问题及时指出立刻纠正，始终持续楼内，楼外的卫生干净，使业主满意。
5、要做到能和每一位员工搞好关系，以自己的工作态度影响每位员工，能与他们打成一片，对他们要求严格时，也要关心体贴她们，有困难及时帮忙她们，解决她们的后顾之忧，使他们能够全心全意的投入工作中。
6、20xx年x月份我们还要超多招聘保洁，绿化员，我要做好招聘工作，使三期，四期能够正常运转。
7在多虫季节，要做到及时消杀，除四害工作，并做好记录，改善园区蚊虫多的环境问题。
由于工作时间比较短，发现自身还存在一些问题，对自己要求不够严格，对一些事情没有注意细节。但在今后的工作中，我会严格要求掌握更多的技能与知识，提高水*。决定在自己的岗位上，投入更大的热情，做一个各个的保洁，绿化主管。
期望领导继续监督与支持我的工作，在新的一年里，我会更加努力工作
20xx上半年马上过去，不知不觉中，我在新的岗位上结束了上半年的工作，现总结如下：在领导和全体同志的关怀、帮助、支持下，紧紧围绕XX内部保洁为中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率。较好地完成了各项工作任务。我始终把学*放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。
一、上半年来的工作表现
（一）强化形象，提高自身素质。我坚持以诚待人，爱岗敬业，正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业。经过半年的学*和摸索，我能够把XX单位内部各项保洁工作有条不紊的完成。
（二）严于律已，不断加强作风建设。上半年我对自身严格要求，始终把耐得*淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，脚踏实地，埋头苦干。在工作中，严格遵守各项规章制度，尊重领导，团结同志，不断改进工作作风，不计较干得多，干得少，只希望把所有工作圆满完成。
二、工作中的不足与今后的努力方向
上半年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。
尊敬的领导：
转眼20xx年已过去，回顾这一年的所有工作令人欣慰，我们顺利地完成了保洁一年来各项工作任务，并积累了不少工作经验，严格按照公司的规定、规范化、程序化地进行操作，以一切为了公司效益为原则，保质保量地完成了各项任务。
自从我x月x日来到xx工作，回顾过去的点点滴滴，我所做的工作还是有些不足的，毕竟第一次做物业工作，需要学*的地方还很多，对管理方面还是有欠缺的，以后还得继续努力学*。
在这半年里我带领保洁人员认真的完成了各项工作，炎炎夏日，我们在太阳光的照射下不怕苦，不怕累，对苗木定期培土、施肥、除杂草和病虫害，推剪草坪、浇水，对有造型的灌木要精心修剪，持续造型，美化环境。持续绿化地的清洁卫生，及时清理杂物，对被人践踏过得地段采取隔离措施。并对一期的道路进行全面清扫，所有公共玻璃窗、单元门、信报箱、宣传栏、电源箱擦洗，楼道清扫，要做到道路无垃圾，楼道清洁，扶手无灰尘，让业主满意！
由于工程施工人员遗留的垃圾在商铺内，发现后及时的清扫干净，对商铺门前垃圾做到日产日清，持续地面清洁、干净。在中秋节来临之际，对小区及商铺进行全面清扫，迎接中秋到来！我对保洁人员各自划分了职责区域，要做到职责到人，一定要把各自的`职责区打扫干净，还组织了卫生检查小组，每周组织人员对保洁人员职责区域进行检查、记录、存档，作为保洁人员每月的绩效考核成绩。
x月x日，x经理安排物业人员及保洁把小区里及商铺门前死树挖掉，11日晚上苗木运来，12日早上一来小区，物业所有人就开始挖坑，植树，整整一天我们完成了任务，之后2天带领保洁又对配电室及小区绿化地内缺苗的地方进行补苗，浇水。冬季来临，对树木进行保温、培土、防冻工作。
20xx年我要加强学*，继续努力，认真完成领导交办所有工作，对各个单元门楼道建立业主意见箱，让业主对我们的工作及卫生提出意见及推荐，对一期所有卫生要加强管理，迎接二期所有卫生工作。
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年x月x日
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很荣幸在世纪花园担任保洁员，这份工作对于我来说来之不易，从上岗的第一天开始，我就以严谨的态度来对待这份工作。
做保洁工作在很多人眼里都是不值得一提的工作，我原来也是这么想的，可是自从真正的接触到实际工作中的时候，才发现并不简单，*时根本不注意的地方，对于保洁员来说，绝对不能马虎，墙角、拐角，窗内窗外，犄角旮旯，都是自检的重点。
在世纪花园小区，我怀着真诚服务的心，努力做好本职工作。从摸索到熟悉，从茫然到自信，在我前进的每一步，都得到了公司领导和同事的热情相助，得到了大多数业主、租住户的谅解与支持。如果说这期间的工作还有一些可取之处的话，那绝不是因为我个人有多大的能力，而应归功于我们有一支高素质的保洁队伍，有一群有热情、肯于奉献的物业管理人员。作这个半年小结的目的，不是给自己涂脂抹粉，而是希望能达到冷静回顾一下自己这段时期的工作得失，总结经验，吸取教训，以期待在今后的工作中做得更好。保洁员是一个再普通不过的岗位，但是我一直都在很用心地做，用心地干。在我的工作过程中，我学到了很多做人做事的知识，在各方面都有了提高。
在工作中我一直端正自己的态度，谦虚地做好每一件事情。同事工作的热情也感染了我，我做的工作是简单的，但是重要的，公司的保洁工作关系到一个公司的整体形象，把干净整洁的一面展示给住户让我觉得很有成就感。做保洁这份工作的，一定要有良好的心态，做好自己份内的事，在公司需要的时候多奉献一点努力。在从事保洁工作中，我边干边学*，在此期间，保洁的日常工作主要靠的是公司领导的有效指挥，靠的是管理人员的高度自觉。半年来，在大的事件处理上能积极向领导汇报，迅速采取措施，未出现严重错误，但在工作细节上还存在不少问题，好在有领导和同事及时指出并补救，均未产生严重后果。
半年来的工作，也暴露了自身存在的一些问题，如在自身要求上还比较放松，对一些细节注意还不够，有待在今后的工作中予以改进。今后，自己将向先进学*，掌握更多技能，提高自己的专业水*，决心在*凡的工作岗位上，投入更多的时间、更大的热情，完成公司布置的各项工作，不辜负公司领导的期望，更好地为业主服务，为公司添彩。
我叫xxxx，现在任xxxx行政部保洁主管。我是xxxx年xxxx月进入xxxx后勤工作一直至今。曾做过xxxx餐厅服务员、小卖部售货员、客房服务员，xxxx年xxxx月升为客房领班，xxxx年xxxx月提升为保洁主管。在工作的几年中，曾4次获得公司先进个人，2次获得集团双文明先进个人。这些荣誉是领导对我的信任，给了我工作的肯定，也给了我压力和前进的动力，使我努力把工作做得更好。
我工作主要职责是协助经理对保洁员工进行有效的管理和监督：做好工作计划;处理突发事件;主持员工例会，传达上级的决议和指令，执行和检查工作落实情况;培训员工的基本工作技能和一些日常考核。工作内容：负责xxxx项目的卫生指导和清扫;红林新都H、K栋卫生的检查;办公楼5楼客房管理;行政部仓库管理;员工的岗位培训和日常考核等。xxxx年在公司领导的指导下，紧紧围绕“团队、诚信、满意、效益”的企业精神和“以人为本”的先进管理理念，有计划的.完成上级和甲方交给的工作任务。
第一，发现问题，及时防范。
第二，制定标准，提出方案。
第三，提高效率，遇事有主见。
第四，节约成本，从仓库出入抓起。
以上是我的述职陈述，请领导和同事指导和提出意见，谢谢大家。
