活动目标
1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。
活动准备：
1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。
2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3屎壳郎清洁地面上粪便；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）
3、地球受污染的图片。
活动过程：
1、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。?
师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（图一）
幼：地球公公。
师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？
幼：地球公公特别的脏，特别的乱！
师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，今天,地球公公要到森林里招聘地球清洁工的。那么谁会来应聘地球清洁工呢？
幼：海鸥、鲫鱼、屎壳郎、蚯蚓（图二）。
师：哇，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了这么多的小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。
2、教师边出示图片边完整讲述故事。
师：那我们一起看看它们都有什么样的本领吧？
师：首先，我们来看看海鸥。（图三）它在干什么呢？
幼：吃剩饭。。。（幼儿自由讨论）
师：嗯，海鸥真棒，海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱在海滨和沙滩上，对人们随手抛弃的残羹剩饭或动物的尸体，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下了大功。它是海港清洁工。那鲫鱼呢（图四）？
幼：它可以吃水草，河里的垃圾。。。（幼儿自由讨论）
师：哇，鲫鱼的本领真大呀，它们可以吃掉一些水中的残渣和废物，把河水打扫得干干净净的。小朋友你们说鲫鱼是哪里的清洁工啊？（河流清洁工）那在看看屎壳郎（图五），它又有什么本领呢？它在干什么？
幼：推粪球
师：是的，屎壳郎在推粪球。屎壳郎发现了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一个球状，将其滚开。它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。屎壳郎还以这种方式给它们的幼仔提供食物。屎壳郎可以把草原上的粪便都清理干净，它是草原上的清洁工。还有蚯蚓（图六），它生活在哪里？想想看，蚯蚓能做什么？
幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，变成肥料。。。（幼儿自由讨论）
师：是呀，蚯蚓能吃腐烂的叶子和地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛，让土地变得干净。蚯蚓是土壤清洁工，小朋友猜对了，你们可真棒呀。
3、教师小结：小动物都有自己的本领，那我们人类又为地球公公做些什么呢？
清洁工（图八）：打扫卫生，把我们的城市打扮得清洁又美丽。
还有我们的保育员阿姨，把我们的教室打扫得干干净净，整整齐齐，让我们的小朋友能高高兴兴在教室，在幼儿园里尽情的学*和玩游戏。
4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？
幼：我们不能扔垃圾。。。（小朋友自由发言）
师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？
幼：喜欢。
师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？会造成全球气候变暖。
幼：知道。
师：那我们应该怎么办？
幼：我们应该走步。
师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们？
幼：我们要保护它们，不伤害它们。
师：嗯，对我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的'环境里生活才会更舒服、更快乐。
教师小结：保护环境是每个小朋友应该做的爱护小动物，让我们的家园更加美好。
师：地球公公有了大家的帮助，又变得干净漂亮。地球公公开心极了(图九)。
5游戏：比赛运垃圾
准备两个垃圾箱，每组派两个小朋友，一个手拿垃圾桶接垃圾，一个来回用报纸运垃圾，每次只能运一个，看哪组最快，最快的一组颁发一个奖牌：清洁小能手。
活动延伸：请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，开展作品展览。
活动目标
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备
难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程
一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论
1、 地球妈妈怎么了？为什么难过？
2、 出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？
三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言
1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片？
2、 分享交流，这些动物合适做清洁工吗？
3、 听故事，一起验证结果v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？
4、 教师小结：
四、联系生活实际，拓展思维能力
生活中还有谁也会保护我们的环境呢？环保工人，花草树木…
五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识
1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？
2、 启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1、 本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2、 孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。
3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4、 在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班地球清洁工教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、通过活动，了解有关动物清洁环境的知识，以及动物、人类和地球的关系。
2、通过对垃圾的分类，培养幼儿将垃圾分类丢弃的*惯，激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
活动准备：
1、经验准备：收集有关动物吃垃圾的资料；
2、物质准备：PPT、纸、记号笔。
活动过程：
一、导入活动
1、（演示PPT）小朋友们，今天谢老师给大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀？（想）“地球公公”，“地球公公最*身体不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么会生病呢？”幼儿讨论。
2、“球公公为什么会生病呢？让我们来问问地球公公自己吧”（演示PPT），来是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。
二、讨论活动
1、小朋友，生病难受不难受呀？（难受）是呀，地球公公病得可难受了，可怎样来帮地球公公治病呢？（幼儿讨论）
2、地球公公想要在动物世界里招聘几个清洁工，你们说请什么动物来做这个工作呢？（幼儿自由讨论，并将讨论结果记录在纸上）
3、幼儿介绍讨论结果，说说各自的理由。
三、倾听故事
1、老师给大家带来了一个故事，我们来听听故事里的.地球公公找到谁来做清洁工，好么？
2、演示PPT，倾听故事后提问：地球公公招聘了哪些动物做清洁工，为什么？
四、垃圾分类
1、小动物能帮助地球公公做清洁工作，他们的本领可真大，小朋友们能为地球公公做些什么呢？
2、出示垃圾，这些垃圾是从哪里来的？你们家里的垃圾扔到哪里去了？
3、出示分类垃圾箱，这是什么？有什么不一样？为什么？，！来源：屈，老，师教。案网"（垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家）
4、现在地球公公请小朋友们帮助它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔？（幼儿分组合作，将垃圾分类）
5、检查，说说为什么这么扔？
五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的东西来，这样我们的地球就更干净了，地球公公也不会生病了。
活动目标：
1、通过活动，了解有关动物清洁环境的知识，以及动物、人类和地球的关系。
2、通过对垃圾的分类，培养幼儿将垃圾分类丢弃的*惯，激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
活动准备：
1、经验准备：收集有关动物吃垃圾的资料；
2、物质准备：PPT、纸、记号笔。
活动过程：
一、导入活动
1、（演示PPT）小朋友们，今天谢老师给大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀？（想）“地球公公”，“地球公公最*身体不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么会生病呢？”幼儿讨论。
2、“球公公为什么会生病呢？让我们来问问地球公公自己吧”（演示PPT），来是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。
二、讨论活动
1、小朋友，生病难受不难受呀？（难受）是呀，地球公公病得可难受了，可怎样来帮地球公公治病呢？（幼儿讨论）
2、地球公公想要在动物世界里招聘几个清洁工，你们说请什么动物来做这个工作呢？（幼儿自由讨论，并将讨论结果记录在纸上）
3、幼儿介绍讨论结果，说说各自的理由。
三、倾听故事
1、老师给大家带来了一个故事，我们来听听故事里的地球公公找到谁来做清洁工，好么？
2、演示PPT，倾听故事后提问：地球公公招聘了哪些动物做清洁工，为什么？
四、垃圾分类
1、小动物能帮助地球公公做清洁工作，他们的本领可真大，小朋友们能为地球公公做些什么呢？
2、出示垃圾，这些垃圾是从哪里来的？你们家里的垃圾扔到哪里去了？
3、出示分类垃圾箱，这是什么？有什么不一样？为什么？，！来源：屈，老，师教。案网"（垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家）
4、现在地球公公请小朋友们帮助它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔？（幼儿分组合作，将垃圾分类）
5、检查，说说为什么这么扔？
五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的东西来，这样我们的地球就更干净了，地球公公也不会生病了。
活动目标
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备
难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程
一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论
1、 地球妈妈怎么了？为什么难过？
2、 出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？
三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言
1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？?v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片?
2、 分享交流，这些动物合适做清洁工吗？
3、 听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？?w
4、 教师小结：
四、联系生活实际，拓展思维能力
生活中还有谁也会保护我们的环境呢？?v环保工人，花草树木…?
五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识
1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？
2、 启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1、 本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2、 孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。
3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4、 在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。
小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，*均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿*方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。
——《地球清洁工》大班教案3篇
活动目标
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备
难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程
一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论
1、 地球妈妈怎么了？为什么难过？
2、 出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？
三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言
1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？?v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片?
2、 分享交流，这些动物合适做清洁工吗？
3、 听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？
4、 教师小结：
四、联系生活实际，拓展思维能力
生活中还有谁也会保护我们的环境呢？?v环保工人，花草树木?
五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识
1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？
2、 启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1、 本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2、 孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。
3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4、 在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。
活动目标：
1、倾听故事，了解故事中每种动物和植物的本领。
2、尝试大胆讲述动植物的特殊本领，提高语言表达能力。
3、产生保护环境的愿望。
活动准备：
与故事内容相匹配的图片；搜集其他可以做地球清洁工的动植物图片。
活动过程：
1、出示图片，引出主题。
师：我为小朋友们带来了一位朋友（出示被污染的地球图片），你们看看地球怎么了？他为什么难过？
幼儿讨论交流，说出自己的想法。
2、倾听故事，了解故事中动植物的本领。
师：最*一段时间，总有很多垃圾到处乱飘，地球公公觉得自己太脏了，所以他决定要招聘一些清洁工。我们一起来听听故事《地球招聘清洁工》。
（1）捉迷藏
师：你们想知道谁都来应聘了吗？他们都藏在这些美丽的图片后面，请你选择其中一张你最喜欢的图，并说说为什么喜欢，藏在后面的应聘者才会出来。（提醒幼儿把句子说完整）
请幼儿找出动植物图片，师幼共同简单介绍这些动植物。
（2）传话筒
师：这些动植物适合当清洁工吗？适合在什么地方当清洁工呢？我们来听听他们是怎么介绍自己的。鬣狗来应聘了，它把本领悄悄告诉了我，你们想知道吗？我们来玩传话筒的游戏，请小朋友们仔细听一听，再把这句话传给下一位小朋友。小朋友们戴上“耳机”开始游戏，依次介绍故事中每种动植物的本领和他们要去应聘的地方。
（3）教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。
师：小朋友们记住来应聘的动植物的本领了吗？知道他们要去工作的地方了吗？我来考考你们：
鬣狗要应聘哪里的清洁工？他可以做什么？
鲨鱼应聘哪里的清洁工？他可以做什么？
清道夫鱼应聘了哪里的清洁工？他可以做什么呢？
谁应聘农场的清洁工？他能做什么？
树木做哪里的清洁工？他们能吸走什么？
请幼儿用完整的句子表述。
（4）连连看
师：地球公公年纪大了，没有记住这么多动植物的本领，小朋友们再来给地球公公讲讲吧。
出示动植物和他们工作地方的图片，分别请五名幼儿上黑板做连连看，其他幼儿集体用“谁来应聘？我能干什么？我来做哪里的清洁工？”的句式完整讲述故事。
3、了解其他可以做地球清洁工的动植物。
师：小朋友们还知道哪些动植物也能做地球公公的清洁工，来给大家介绍介绍。
师幼间相互交流搜集到的图片、资料。
4、联系生活，活动延伸。
师：小动物们、植物们都在保护我们地球的环境，我们小朋友该怎么做呢？（保护环境、爱护动植物）
师：地球公公听完后，高兴的说：“你们都来当我的清洁工吧，有了你们的帮助，地球一定会越来越美丽！”
活动目标：
1、学*完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
2、知道动物可以保护环境。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和干净的地球各一个。
活动重点：
了解故事中几种动物清洁地球的本领
活动难点：
提高幼儿的环保意识。
活动过程：
一、谈话“地球上的破坏现象”
1、 我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?
2、 可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?
3、 有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!
二、完整讲述、理解故事
1、老师完整讲述故事。
2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?
3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。
5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)
6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。
三、讨论
1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)
2、我们会为地球公公做些什么事情呢?
小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。
四、延伸
现在，我们来学*小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗? 效果分析：
——《地球招聘清洁工》大班教案范文五份
教学目标：
1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
2、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。
3、引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
教学具准备：
六种动物的头饰。
教学设计：
一、激情导入：
同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？
正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！听了这个消息，你想知道什么？
（生畅谈自己想要了解的内容：我想知道有几个动物来报名了，我想知道都有谁来报名了，我想知道他们都能干什么？……）教师快速板书学生的问题
那带着这些问题，我们来学*《地球的清洁工》这一课，看看我们能不能解决！〈教师板书课题〉
齐读课题
二、初读感知，认字。
快快读读课文，看看你能不能第一次读就能解决这些问题，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们！
学生自由读文。
（一）整体感知：你知道都有谁来报名了？
生按顺序回答，同时教师将动物头饰贴到黑板上。
那，“我想知道有几个动物来报名了，我想知道都有谁来报名了，”这两个问题我们都解决了。教师擦掉。
（二）我们可以进行识字游戏了吗？
1、出示带有拼音的.十四个生字，指名让学生读，说说自己是怎样认识的。招工是什么意思？
2、猜字游戏
扔：师生做扔的动作。
丑：与美相反的是谁？
淡：与浓相反的是谁？
埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是？
3、优秀火车队认词
单人火车队，双人火车队认词
清洁工、招收、一批、考官、合格、合适、淡水、模样、扔下、埋上、美丑
模样：强调读音
美丑：这个词可真有意思，你能像她一样再说出一个两个字正好是相反的意思的词吗？（左右、前后、上下、浓淡、深浅、天地……）将这些有意思的词在课下收集到自己的小本本上。
4、在新的语境中识字。
动物环保局要招收一批清洁工，模样丑的小乌鸦也来报名参加，要做合格的地面清洁工，因为它觉得自己最合适。（将本课生字用红笔写出）
三、感悟课文：
1、我们刚才看到有许多小动物都来报名了，那他们有没有被录取啊？
生：录取了，读课文最后一个自然段知道了。
2、要想被录取，就要有自己的本领啊，下面你就来选择自己最喜欢的一种小动物，带他向大家介绍一下自己的本领吧！
仔细读课文，选择自己喜欢的小动物的话多读几遍；
小动物们都做了哪里的清洁工？
（板书：海洋、江河、地面、地下、牧场。）
大家都有了自己喜欢的小动物，老师也想来参加，同学们我做谁呢？（大猩猩主考官）〈贴上大猩猩的头饰〉
3、他们都有什么本领？学生依次代表五种小动物发言，重在读文指导，
如果是你来报名，你要怎样介绍自己，什么样的神情话语，才能让主考官招收你？
突出读"最合适"可以加上自己理解的动作，表情读；
教师板书：我能——吃掉；爱吃；挺爱吃；我能吃掉；
引导学生比较不同的表达“吃”的句式，感知同样的意思可以有不同的表达方法！
4、屎壳郎：“理直气壮”什么意思？怎样读出来？谁觉得它不行？乌鸦“瞅”了他一眼，换成“看”一眼行吗？为什么？
是啊，乌鸦瞧不起它，怎样读？
可是屎壳郎呢？“我做牧场清洁工不行吗？”他理直气壮地想告诉我们——他做牧场清洁工“行”！读一读这一部分。
5、现在，我们知道他们都能干什么，有什么本领了吗？那，最后一个问题，我们也解决了！这节课我们就学到这。
四、认真读课文准备表演；搜集谁还可以做地球清洁工，准备第二次招工，你来带他们报名！
活动目标：
1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
1、故事图片(图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭;图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草;图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕;图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料)
2、地球(哭与笑)的图片。
3、《低碳贝贝》歌曲。
活动过程：
1、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
师：小朋友，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁？(教师出示地球哭笑的图片)(地球公公。)
师：小朋友，那你们仔细观察一下地球公公有什么不同？(前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭······)
师：是的，那现在我给大家介绍一下。前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢？(过去的地球公公身上是干净的很高兴，现在的地球公公身上是脏兮兮的很伤心。)
师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢？(大狮子，大老虎，小老鼠·······)
教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。师：小朋友，听完故事，你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？(知道。)
师：为什么呢？(因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。)
师：那么都有哪些小动物来应聘呢？(海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。)
师：那它们可以当哪里的清洁工？(海鸥是海面上的清洁工;鲫鱼是河里的清洁工;乌鸦是地面上的清洁工;蚯蚓是土壤里的清洁工。)
师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。
3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：小朋友们我们再回忆一遍故事。(好。)
师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？(地球公公。)
师：它来干什么？(它来招聘地球清洁工。)
师：那都有谁来应聘了？(海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。)
师：来了这么多的.小动物，海鸥是怎么说的？(海鸥能够吃掉大海里的剩饭。)
师：那鲫鱼呢？(鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。)
师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？(乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。)
师：还有蚯蚓呢？(蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。)
师：小朋友们可真棒。
教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢？
4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那我们又怎么保护地球公公呢？(不乱扔垃圾。)
师：嗯，对。那你们喜欢小汽车吗？(喜欢。)
师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？(知道。)
师：那我们应该怎么做？(我们可以坐公交、骑自行车、走步······)
师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们？(我们要保护它们，不伤害它们。)
教师小结：保护小动物也能保护我们个环境，环境好我们身体才会更健康。
5、用幼儿熟悉的歌曲结束活动，更进一步的引导幼儿去保护环境。
师：小动物和地球公公为了保护环境他们编了一首动听的歌，现在我们一起来听听。
活动背景
幼儿对各种动物的特征基本熟悉，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。
活动目标
1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的`观察能力。
教学重点、难点
1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备
难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程
一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论
1、地球妈妈怎么了？为什么难过？
2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？
三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言
1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚
2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗？
3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？﹚
4、教师小结：
四、联系生活实际，拓展思维能力
生活中还有谁也会保护我们的环境呢？﹙环保工人，花草树木…﹚
五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识
1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？
2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1、本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2、孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。
3、幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4、在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。
一、教材分析：
《地球的清洁工》是二年级上册第六单元的第二篇课文，这是一篇科学小品文，全文用拟人化的手法，生动活泼、富有情趣的语言，向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间密切的关系。
二、教学目标：
1、知识与技能
（1）正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。
（2）了解课文中出现的词语的意思
（3）理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。
（4）分角色朗读。
（5）自主积累好词、佳句。
2、过程与方法
（1）通过对课文内容的理解，了解地球清洁工们各自的作用
（2）通过分角色朗读，加深印象。
3、情感态度价值观
（1）认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
（2）激发学生环保意识。
（3）引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。
三、教学重点、难点：
了解文中提到的五种地球清洁工的本领是本课的重点；认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用为本课的难点。
四、设计理念：
“语文课程应该是开放而富有活力的，应拓宽语文学*和动用的领域。”基于这一观点，我在设计本课时考虑以文本为基础，让学生充分了解文本、理解文本后，以参加“招聘会”的方式运用文本中的语言进行口语交际活动，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力，达到补充文本、创造性的使用文本的目的
五、教具准备：
六种动物的头饰。
六、教学过程：
（一）、激情导入：
师：同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？（生自由说）师：正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！走，我们一起去看看！（教师板书课题、齐读课题〉（设计意图：从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。）
（二）、初读感知，认字。
师：快快读读课文，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们！
学生自由读文。
（设计意图：尊重孩子已有的知识水*，自主识字，积累方法，提供给学生自主思考，合作交流的时间和空间。）
1、整体感知
师：你知道都有谁来报名了？
生按顺序回答，同时教师将动物头饰贴到黑板上。
2、识字游戏
（1）、出示带有拼音的十四个生字，指名让学生读，说说自己是怎样认识的。“招工”是什么意思？
2、猜字游戏
扔：师生做扔的动作。
丑：与美相反的是谁？
淡：与浓相反的是谁？
埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是？
3、优秀火车队认词
单人火车队，双人火车队认词
清洁工、招收、一批、考官、合格、合适、淡水、模样、扔下、埋上、美丑模样：强调读音
美丑：这个词可真有意思，你能像她一样再说出一个两个字正好是相反的意思的词吗？（左右、前后、上下、浓淡、深浅、天地??）将这些有意思的词在课下收集到自己的小本本上。
4、在新的语境中识字。
动物环保局要招收一批清洁工，模样丑的小乌鸦也来报名参加，要做合格的地面清洁工，因为它觉得自己最合适。（将本课生字用红笔写出）
（设计意图：开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与游戏结合，调动孩子的积极性。）
（三）、理解课文，感悟。
1、师：课文讲了一件什么事？我们刚才看到有许多小动物都来报名了，那他们有没有被录取啊？
生：录取了，读课文最后一个自然段知道了。
（设计意图：从整体感知课文，明确文章的角色。）
2、师：要想被录取，就要有自己的本领啊，下面你就来选择自己最喜欢的.一种小动物，带他向大家介绍一下自己的本领吧！
仔细读课文，选择自己喜欢的小动物的话多读几遍；
师：小动物们都做了哪里的清洁工？
（板书：海洋、江河、地面、地下、牧场。）
师：大家都有了自己喜欢的小动物，老师也想来参加，同学们我做谁呢？（大猩猩主考官）贴上大猩猩的头饰
3、他们都有什么本领？学生依次代表五种小动物发言，重在读文指导,师：如果是你来报名,你要怎样介绍自己？什么样的神情话语,才能让主考官招收你?
突出读"最合适"可以加上自己理解的动作,表情读;
（教师板书：我能——吃掉；爱吃；挺爱吃；我能吃掉）
引导学生比较不同的表达“吃”的句式，感知同样的意思可以有不同的表达
方法！
4、师：屎壳郎“理直气壮”什么意思？怎样读出来？谁觉得它不行？乌鸦“瞅”了他一眼，换成“看”一眼行吗？为什么？是啊，乌鸦瞧不起它，怎样读？师：可是屎壳郎呢？“我做牧场清洁工不行吗？”他理直气壮地想告诉我们——他做牧场清洁工“行”！读一读这一部分。
（设计意图：引导学生抓住重点词句，来理解每一种小动物不同的表达方式，体味语言表达形式的变化之美。）
（四）、畅谈收获，讨论。
师：通过今天的学*，你有什么收获呢？我们一起来交流交流。
生畅所欲言。
（设计意图：在学生你一言我一语的讨论中，深化学生对课文的理解。）
（五）、开招聘会，扮演。
1、小组内分角色扮演。
2、为了使我们的海洋，森林，底下更清洁，环保局决定扩充人手，如果你想帮他们介绍，就自己扮演一下去应聘吧！
3、班内表演，互相评议。
（设计意图：在表演中体味小动物的语言，神态，表达能力得到提高，思维得到训练，激发学生的想象力。）
（六）、拓展延伸
1、师：动物们都在用实际行动为地球环境做贡献，我们应该为地球环境做些什么呢？结合我们身边的小事谈一谈。
2、查找一些关于动物和地球的关系的资料读一读，准备第二次招工，你来带他们报名！
七、教学反思：
本课从全新的角度阐释动物与地球、与人类的密切关系，采用拟人化的写法，令人读来亲切。我在教材处理上在突出文中小动物们表达的几句话的同时，让学生在充分朗读中感悟到这几种不同清洁工的不同特点！在文本处理上，突出重点朗读，例如，抓住屎克朗的“理直气壮”，通过一个“瞧”字，“嘿嘿”的笑声，突出乌鸦的瞧不起。学生读文入境，充分感悟了文本，走进了文本！朗读到位了，再拓展到表演。这样能够让学生在学*语文的同时，感受到学*语文的愉悦！从学生的朗读中，我感受到了学生兴味盎然！从学生的表演中，我看到了学生入情入境。相信在课下，学生一定会带着浓厚的兴趣去搜集资料，在动物环境保护局的第二次招工中有出色的表现。
一、设计意图：
大班幼儿对动物的各种基本特征和生活*性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作 用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不 断发展，*年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里， 我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。
二、活动目标：
1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
三、重点难点
重点：了解动物在大自然中的.清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
四、活动准备：
地球公公一个，动物图片各一张。
五、活动过程：
一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）
二、心存疑问，主动探索，积极讨论
1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？
2、出示污染环境的图片。
3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢？
三、借助多媒体，交流探讨，学*知识，发展语言
1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、 看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？
4、 出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）
5、 分享交流
6、 听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）
7、 师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）
8、 小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）
9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）
四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）
五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护
1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）
2、 我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。
——《地球清洁工》大班教案范文五份
活动目标：
1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。
2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。
3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学*的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：
班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。
2、经验准备：
（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。
（2）初步感受到垃圾分类的重要性。
重点、难点：
重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。
难点：分组进行垃圾桶标志的设计。
活动过程：
1、结合生活经验，导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。
教师：我们为什么要进行垃圾分类？
幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。
教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？
幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。
幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、设计垃圾桶标志。
（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？
共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。
教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？
幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？
幼儿1：画出来。
幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。
教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。
（2）幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢？
幼儿1：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶
幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工？
教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢？
幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导幼儿协商分工的方法）
②动手设计垃圾桶标志。
引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。
幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。
3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。
游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？
教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！
幼儿：可以，我来扔。
教师：你们舍得把它扔掉吗？
幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢！
教师：铅笔头是什么垃圾？
幼儿：有毒的。
教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。
4、延伸活动。
给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。
活动目标：
1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。
活动准备：
1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。
2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）
3、地球受污染的图片。
活动过程：
1、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）
幼：地球公公。
师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？
幼：地球公公特别的脏，特别的乱！
师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，他今天是到森林里招聘地球清洁工的。那么谁回来应聘地球清洁工呢？
幼：大狮子，大老虎，小老鼠……
师：对啊，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。
2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。
师：小朋友，听完故事，小朋友知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？
幼：知道。
师：为什么啊？
幼：因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。
师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？
幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
师：那他们可以作哪里的清洁工？
幼：海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工。
师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。
3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：小朋友们老师再回忆一遍故事内容。
幼：嗯。
师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？
幼：地球公公。
师：它来干什么啊？
幼：它来招聘地球清洁工。
师：那么谁来应聘了？
幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？
幼：海鸥能够吃掉大海里的剩饭。
师：那鲫鱼呢？
幼：鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。
师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？
幼：乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。
师：还有蚯蚓呢？
幼：蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。
师：小朋友可真棒。
教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢？
4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？
幼：我们不能扔垃圾。
师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？
幼：喜欢。
师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？
幼：知道。
师：那我们应该怎么办？
幼：我们应该走步。
师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们？
幼：我们要保护它们，不伤害它们。
师：嗯，对我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。
教师小结：保护环境是每个小朋友应该做的爱护小动物，让我们的家园更加美好。
活动延伸：
请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，开展作品展览。
附故事：地球清洁工
有一天，地球公共在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着"地球清洁工报名处"。没有半天的功夫，就来了许多报名者。
海鸥说："我是海面的清洁工，我能把海面上飘着的死鱼和人们从船上倒进海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。"
河里的鲫鱼从水中伸出头来说："我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。"
穿着一身黑衣的乌鸦说话了："别看我样子丑，我专吃地面上的蝇蛆呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。"
蚯蚓从泥土里钻出头来，说："我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。"
地球公公听了大家的话，哈哈大笑起来："你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！"
活动目标
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、 发展幼儿思维和口语表达能力。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备
难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程
一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论
1、 地球妈妈怎么了？为什么难过？
2、 出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？
三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言
1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？?v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片?
2、 分享交流，这些动物合适做清洁工吗？
3、 听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？
4、 教师小结：
四、联系生活实际，拓展思维能力
生活中还有谁也会保护我们的环境呢？?v环保工人，花草树木?
五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识
1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？
2、 启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思
1、 本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2、 孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。
3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4、 在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。
活动目标：
1、了解故事中几种动物清洁地球的本领。
2、能结合自己的已有经验，大胆地在集体面前交流。
3、萌发初步的环保意识，愿意做“地球清洁工”。
活动准备：
相关图片。
活动过程：
一、了解招聘广告，猜测应聘者，引起幼儿兴趣。
1、出示图一，了解招聘者、招聘岗位及招聘对象：这是一张招聘启示，谁在招聘？
2、出示图二，猜测应聘者：哪些动物来应聘地球清洁工的岗位呢？
二、了解故事中几种动物清洁地球的本领。
1、完整欣赏故事：地球公公录用了谁做清洁工？为什么？
2、根据幼儿的回答出示相应的图片。
3、教师小结。
三、拓展经验，萌发初步的环保意识。
1、幼儿交流已有的环保经验：动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，我们能为地球公公做些什么呢？
2、提升经验。
1）、汽车尾气。
2）、植树造林。
3、总结。
设计意图：
环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。我觉得这是和每个人都息息相关的命题。“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。
活动目标：
1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。
2、有粗浅的环保意识。
活动准备：
图片。
活动过程：
一、地球公公的招聘广告。
1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。
2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。
(分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。)
3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?
二、动物来应聘。
出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)
小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。(师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。)
大象：喷水。(这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜!)……
(分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少，因此，这个地方仍旧是有很多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。)
三、地球招聘清洁工。(重点、难点)
1、出示图片三：你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录用他们?我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事，你们就知道谜底了。(完整欣赏故事)
2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)
3、海鸥：为什么地球公公要录用海鸥做清洁工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。
4、鲫鱼：那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么?
能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒!
5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真棒!)
6、秃鹫：它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢?
吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。
7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊?
8、教师：地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意，相信海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。
(分析：在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本领，在地球的哥哥不同的地方，动物们做着不同的清洁工作，这个很吸引孩子们，也诱发着孩子们展开了妙趣横生的讨论，在这样的互相讨论中，大家也吸收了更多自己还未曾了解的知识。)
四、我们能为地球公公做些什么?
1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，那我们小朋友能为地球公公做些什么呢?(幼儿自由发表。)
2、其实王老师也很想去应聘地球公公的清洁工这个工作，我也有两个本领。
出示小图片：
汽车尾气：我先问问，家里有汽车的小朋友请举手!*时坐车很方便吧，咳你们知道，汽车在开动时会散发出?那尾气对我们身体和环境有什么危害?因此，我们可以怎么坐?(以步代车，如果*的话，我们可以走着去，或骑车)
植树造林：看，这山缺少了什么?我们可以“植树造林”，树木和绿草可以带给我们什么?
(分析：教师引出了汽车尾气和植树造林两个话题，但也给了孩子们更多的关于环保的思索。)
3、在和你们的`谈话中，我发现你们对地球的环保有了很多的了解，希望你们继续关注地球的环境，也做地球公公的小小清洁工，好吗?
活动反思：
在这样大家互相讨论的过程中，我与孩子们真正的展开着“头脑风暴式”的讨论，并在与孩子们火花迸发的时刻，他们也得到了提升。这一直是我所期望的——和孩子们进行愉快而有意义的探讨。原本在这个故事当中，有“清洁”地球本领的动物是有限的，但是通过这个故事，最后我们扩展出去的包括：碳排放、电池回收等环保问题，却是对孩子们是个值得无限思索的问题。这就使得我们的这个活动不仅局限于活动本身，而是给了幼儿一个更加开放的思考。
——《地球清洁工》教学设计3篇
活动目标：
1、学*完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
2、知道动物可以保护环境。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和干净的地球各一个。
活动过程：
一、引题
1、 今天我们大一班来了一位客人，我们看看是谁啊？（地球公公）
2、 出示脏的地球。地球公公怎么了？（哭了、受伤了）
3、 有的小朋友说地球公公哭了，有的小朋友说地球公公受伤了。我们一起来问问地球公公它怎么了？好吗？
4、 地球公公（教师）回答：我发现我的身体越来越多，所以，我发现觉得我不舒服很痒，我听说，动物的本领很大，所以想招聘一些动物清洁工，来清理一下我的身体。
5、 小朋友，我现在你知道地球公公它怎么了吗？清洁工是干什么的？
6、 小结：原来地球公公是因为身体脏了，害虫越来越多，所以身体不舒服，还想招聘一些动物清洁工来清理它的身体。那地球公公招聘了那些清洁工呢？我们一起来听听故事，好吗？
二、完整讲述故事
1、讲述故事
2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工？
3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的？幼儿集体学说动物的话。
5、地球公公怎么说？（哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧！）
6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。
三、讨论
1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工？（环卫工人，绿色植物能净化空气……）
2、我们会为地球公公做些什么事情呢？
小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。
四、延伸
现在，我们来学*小动物们，去帮忙地球公公做清洁工好吗？
一、设计意图：
大班幼儿对动物的各种基本特征和生活*性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作 用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不 断发展，*年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里， 我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。
二、活动目标：
1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
三、重点难点
重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
四、活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。
五、活动过程：
活 动 过 程
一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）
二、心存疑问，主动探索，积极讨论
1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？
2、出示污染环境的图片。
3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢？
三、借助多媒体，交流探讨，学*知识，发展语言
1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、 看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？
4、 出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）
5、 分享交流
6、 听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）
7、 师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）
8、 小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）
9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）
四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）
——清洁工小学作文
清洁工小学作文
在日常学*、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的清洁工小学作文，欢迎大家分享。
翻车鱼今天皮肤有点不舒服，于是便去了海底清洁站。海底清洁站？让我们也随翻车鱼去看看吧！
在来到清洁站前，我们先来认识几位五星级的清洁工：
（1）号清洁工：清洁虾
一听这名字，就知道它是专门为清洁事业而生的。它也叫印度洋白线清洁虾、医生虾。它长着一身鲜亮、红白相间的外表，表示能提供出色的服务。
只见身穿蓝色长袍、长着一张大嘴巴的珊瑚鳟游了过来，清洁虾立刻有游了上去，给它做体表清洁，清洁皮肤上的寄生虫，又钻进珊瑚鳟的大嘴巴，用自己小巧的钳子，小心地为它清除牙缝中的食物残屑和死皮。
（2)号：彼得岩松虾
不用多说，大家只要看一下它的外表就会立刻喜欢上这个精灵般的小虾了。它晶莹剔透，长相俊秀，喜欢一跳一跳的，超级可爱。它的日文名字翻译成中文是“隐身舞蹈者”，与它的举止、外表再贴切不过了。下面看看它的工作态度吧！
两只一跳一跳的、晶莹剔透的彼得岩松虾，正在一跳一跳地为一只蛇鳗服务，只见这只蛇鳗将身体埋进沙子里，只露出一个小尖脑袋。一只虾在其头顶欢快地挥舞着一对小剪刀，另一只在为它清洁下巴上的死皮。它们的工作极其认真，连细微之处也不放过。光看一下这位顾客的表情，就知道它们的服务相当令人满意。
（3）号：拳师虾
瞧那拳师虾，身着红白相间的条文上衣，高高举一对大钳子，几根银色的胡须在嘴巴的四周，简直美丽极了，因为它美丽的外表，所以它的昵称叫美人虾。下面看看它是如何服务的吧！
一条神仙鱼游了过来，拳师虾马上热情地迎了上去，为其服务。也不知道这条神仙鱼多久没有清洁了，身上长了这么多的寄生物！拳师虾可高兴坏了，一边给神仙鱼清洁，一边将清洁下来的东西往自己嘴里送。神仙鱼呢，竟然在这温柔舒适的服侍下睡着了。
（4）号：蓝带裂唇鱼
这位清洁工的身子小巧细长，淡蓝色的身体上有一道从头到尾逐渐加宽的浓黑纵向的条纹。蓝带裂唇鱼是珊瑚区极常见的鱼类，有为大型鱼清洁皮肤的特*，因此获得了“鱼医生”的称号。
看，身穿黑白条纹的衣的辐纹叉鼻鲀来到了清洁站，它最*感到呼吸有点不对劲。一只蓝带裂唇鱼接待了它，这条蓝带裂唇鱼首先对辐纹叉鼻鲀进行全身检查，原来辐纹叉鼻鲀的腮里长了许多的异物。清除后，它舒服多了。
（5）号：多棘马夫鱼
翻车鱼犹豫了一下，选择了多马棘夫鱼，只见两条色彩明亮的多马棘鱼热情地游了上去。给它做全身检查，原来翻车鱼身上有许多褶纹，时间一长，这些褶纹里就会长寄生虫。翻车鱼正是全身长了许多寄生虫，所以不舒服。多马棘夫鱼用自己小巧的嘴巴，吃掉了那些长在翻车鱼皮肤褶纹里的小寄生虫。翻车鱼立刻轻松极了，乐呵呵地走了。
冬日的清晨，马路边，小巷里，行人稀少，但是，不管哪条路上，都会有一个或几个清洁工正在清扫。而我，今天清晨就看到了一位“耀眼”的清洁工。
这们清洁工上身穿一件荧光橙的夹克，下身穿灰色棉裤，十分耀眼。但是，最耀眼的是她的动作，她的行为，她的意志。
只见那位清洁工拿着扫把，每走一步就停下来，双手紧握扫把，将扫把从面前最左边划到最右边，每划一下，就向前走一步，目光也随着扫把移动，她做事认认真真，仔仔细细，不漏过一片树叶。她的身子从左向右晃着，摇头晃脑的样子极像是在低吟一首诗歌。最后，她将所有垃圾扫进了垃圾袋，夜晚被人们扔得到处是垃圾的小巷，被清洁工从巷口到巷尾打扫得几乎一尘不染。然后，她慢慢提着装满了垃圾的垃圾袋，走向了巷尾的三个垃圾桶。
我看着她，她很轻松地拎起沉重的垃圾袋，把垃圾倒了进去，随后，又探出身子在垃圾桶里寻找着什么。只见她捡出几个饮料瓶，放在了随身的塑料袋子里，又转身走向另一个还没有清扫的路段，继续开始工作。我心想：这么冷的天气，还这么早，没有别人监督，她就这么认真仔细地扫地，这么努力，这么勤劳，她的这种精神，真让我敬佩。
吃完早点，我走到马路边，又看到了那位清洁工。这时，正好有一辆电动三轮车呼啸而过，从车上颠出来一棵白菜和一袋鸡蛋。清洁工阿姨大声喊道：“快回来，东西掉了！”喊完，她捡起掉在地上的东西就追了上去。电动车停下来了，从车上下来的人不分青红皂白，接过白菜和那袋已经摔坏了的鸡蛋，立刻就责怪这个清洁工：“我又不是扔垃圾，你喊什么？把我的东西都弄坏了！”清洁工阿姨也没有辩解，转身默默地离开了。旁边的路人都对那个开电动三轮车的人感到愤怒，我也愤愤不*。
回到了家，我还在为之前的一幕生着闷气。这个清洁工阿姨多么敬业呀，她又是多么乐于助人啊！我又想起了一样是为人民服务的警察叔叔和医生们，警察叔叔也是认真地保护我们、帮助我们，而医生为了我们健康的身体，一直和各种病魔战斗。他们的职业都是多么耀眼啊！我们长大了，也要成为这样的人。
其实，所有人都有自己耀眼的地方，因为有许多人在不同的工作岗位上为老百姓全心全意地服务，为社会服务，为祖国服务，我要向这位耀眼的清洁工敬礼，向一切为我们奉献的人、为我们付出的人敬礼！
美丽，是什么？有人说，美丽就是衣服穿得漂漂亮亮的，头发梳得整整齐齐，皮鞋穿得高高尖尖的；也有人说，美丽就是小小的瓜子脸，白皙的皮肤，大大的眼睛；而我却要说，美丽其实就在那*凡的心灵！
那天清晨，北风呼呼。我走出门，不由打了个冷颤。一路上，我心里得意着：今天天这么冷，我肯定是最早的。刚走进校门，我才发现我的得意太早了。校园里，清洁工阿姨已将那长长的过道扫过大半了。虽然是寒冷的严冬，而她的额头上却分明有着晶莹剔透的汗珠，她丝毫没有发现我的到来。
“呼---”一阵寒风吹来，像调皮的孩子在捣乱，将阿姨扫成一堆的枯枝败叶吹散得到处都是。尽管如此，清洁阿姨也没有露出半点生气的表情，自言自语道：“想跟我捉迷藏，没门！”拿起扫把猛地向那飞扬的树叶追去。
就在这时，一位高年级的同学走进校门，看到阿姨追树叶的身影，或许觉得有趣，亦或许是想故意捉弄她一下。只见他嘴角扬起一丝神秘的微笑，一看就知道是想到了什么鬼点子。当阿姨走到更远处扫落叶时，那位同学迅速跑到落叶堆边，一脚踢散了枯黄的落叶，还从书包里拿出一个塑料袋抛向空中，如天女撒花一般，里面什么垃圾都有……
恰在这时，清洁工阿姨回来了，高年级同学一下子怔住了，不知如何是好？阿姨也被他的恶搞楞住了，场面有些尴尬。实然，我打了一个喷嚏，阿姨立刻反应过来，赶忙说：“没关系，孩子！阿姨再捉一次迷藏就是了，正好锻炼锻炼！天太冷了，快**室吧，这样的`天气生病可就麻烦了！”我看了看大同学，拉着他的手对阿姨说：“阿姨，对不起，以后决不会再搞破坏了！”大同学听了，脸立刻红得像灯笼，低头向阿姨道了歉，兔子似的“逃走”了！
我也向教室走去。无意回首，阿姨还在清扫垃圾，她并没有因为刚才大同学的举动而生气，反在自言自语地说：“天气太冷了，孩子上学也不容易啊！来到学校还是早点进教室，在外面容易冻感冒的……”瞬时间，我觉得那背影便是校园里最美丽的风景！
像这样*凡而善良的清洁工们，他们不就是我们身边最美丽的风景吗？你看：校园里、大马路上、旅游风景区、商场里……他们的身影随处可见。他们不管是在寒冬酷暑里，还是在风雨交加里，他们都始终坚守着自己的岗位，为的就是给我们一个清新自然、美丽整洁的生活环境！
他们每天都在*凡的岗位上默默地奉献着，我不得不由衷地认为：他们才是最美丽的！
为我们创造干净马路的是谁?让我们呼吸到新鲜空气的又是谁?她，就是清洁工!一个熟悉而又陌生的人，值得让我发自肺腑地敬佩!
记得那天下午放学，我走在回家的路上。鸟儿向我问好，悠悠的白云衬托着蓝天，显得格外宁静。我环视四周，欣赏着这一路的风景，突然。我的目光停留在一个清洁工身上：她那黝黑的，饱经风霜的脸上有一双布满血丝的眼睛，她的嘴唇已经干燥得皱裂了，那眼角上的皱纹有让她变得更加衰老。我目不转睛地看着这个老大娘劳动的经过，此时，火辣辣的太阳烤着大地，这位大娘早已汗流浃背，但是她仍然坚持做好自己的工作，安分守己，哪儿有垃圾，哪里就有她的身影。大娘不分昼夜的劳动，为的不是自己，而是能让我们拥有全新的生活环境，引导我们做文明人，自己再苦再累也无怨无悔，一想到这，我就热泪盈眶。我看见她一手清理垃圾，一手捶捶自己那有点儿驼着的背，还不时地咳嗽几声。直到地上没有一点垃圾，大娘才离去，我望着她那远去的背影，心里由衷的敬佩她!
又是一天下午，我匆忙地撑着雨伞回家，“沙啦啦，沙啦啦……”像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。雨声里，每一块石头，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻盈柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。忽然，一阵“沙沙沙……”的声音在我耳边回荡，我向前远望，看见的依旧是那个慈祥的面容，这次，她不顾雨珠的无情，让雨珠滴落到自己的身上，也许她也认为这雨是一个美好的旋律，也被雨悄然而至的美打动了吧!我注视着大娘清理垃圾的情景：她用手把垃圾，纸片捡起来，污水弄脏了她的手，她不介意;正在这时，一个小女孩飞快地骑着自行车向前方驶去，轮胎溅起的污水喷到了大娘的脸上，她不抱怨。依旧捡起地上的垃圾，投向垃圾箱。此时，大娘的身上已经湿了，也许是上天看到了大娘对工作的一丝不苟所感动了，就把雨停了，让阳光照耀着她，照耀着她的心灵。
不管是严寒酷暑，不管风雨交加，清洁工都守在自己的岗位上工作，世界之所以这么美好，是因为清洁工对工作的认真负责!
觉悟吧!清洁工的工作并不卑微，让我们去感谢，去敬佩她们吧!拾起一个垃圾，就多了一片干净的土地，为了这大千美好的世界，让我们用实际行动去证明吧!
不论是晨曦初露的早晨，还是华灯初上的夜晚，不论是放学回家穿梭在车水马龙的街头，还是独自彳亍在空旷寂静的校园，那一抹橘红的色彩，一直在我的眼前而挥之不去。
入冬，白昼渐短，天气渐寒，睡意渐浓，真是苦煞学生娃。每天晨起，是最让人痛苦的时刻。我这个选择困难症患者在闹铃一次次的叫早之后，才拼尽全力踢开被子，边嘀咕边睡眼朦胧地套着衣服。心里再怎么不情愿早起，身体倒也是能程序化式的利索。揉一揉眼睛，伸一个疲倦的懒腰，拖着沉重步伐，去卫生间快速洗漱。全程闭眼执行，倒也毫无程序错误。打开门，刺骨的晨风也浑然不觉，只有搭着个眼皮下楼一个趔趄撞到扶拦上，才算是撞醒了。拍了拍脑袋重新整理心情上学去。
走出楼道的大门，凛烈的寒风如后妈的耳刮子刷刷打在脸上，我不由地缩着脖子，捂住双颊。塞上一口老妈给买的早餐糕点，想给身体补充一点热能。最后一块蛋糕消灭干净，手中的蛋糕袋在妖风的助威下极力挣脱我的束缚。匆匆赶路的我只顾着扯衣领拉帽子缩脖捂面，处境狼狈的我顾不上给这个塑料袋寻找合适的归宿。我一松手，随它去吧，心里为自己辩解：“是它要离我而去的，又不是我主动丢弃它！再说，这大清早的，也没有人看见！”白色的塑料袋在寒风与晨光熹微交织的天空中盘旋，无疑显得特别晃亮。最终那一团白色蜷缩在一盏昏暗的路灯下仍在瑟瑟发抖，原来这样的清晨也有一物和我同病相怜，我似乎觉得它给这清晨的马路增添了一丝情趣。
正在我心安理得之际，一抹橘红的色彩轻盈地飘到我的眼前。他轻轻地捡起还在颤抖着的塑料袋，那弯腰的动作犹如舞者优雅的微倾。我的视线在这一抹橘红上蔓延开来，他中等身材，背很驮，满头白发，脸色黝黑，一张饱经风霜的脸。不知为何，我突然觉得有一种力量震撼了我。他娴熟地把塑料袋放入手推车里，又从那很旧的手推车里拖出大扫把向我走来。“坏了，该不会是找我算账的吧？”我心里暗自发毛，但想跑也来不及了，只好硬着头皮站在原地。彼此都沉默了一秒，他好像是积攒了所有的慈祥开口了：“小朋友，别乱扔垃圾啊，下次该记住了哦，好不好？”“啊……好，知道了，哦……"惭愧又羞愧的我有点语无伦次。
接着，我目送着他推着他的小破车拖着扫把，驮着背渐行渐远了。但他的背影却在我的心中伟岸高大起来……
此后，不论是晨曦初露的早晨，还是华灯初上的夜晚，不论是放学回家穿梭在车水马龙的街头，还是独自前行在空旷寂静的校园，那一抹橘红的色彩，一直在我的眼前而挥之不去。
暑假里的一天下午，室外天气依然闷热，我懒洋洋地靠在沙发上悠闲地看着书。“昭昭，过来，帮我把这袋垃圾扔到楼下公共垃圾箱去。”爸爸亮开了他的大嗓门。“哦，知道了！”终于能找一点活做了！顺便去楼下阴凉处活动一下。我拎着垃圾袋兴冲冲地往楼下走，感觉到室外天气炎热、人员稀少，想着还是回家舒服，当我慢悠悠地上楼时，却发现楼梯道内纸屑满地，灰尘多，塑料袋随处可见，这公共楼梯道显得是那么肮脏！与我家中整洁的环境形成鲜明对比，我不由自主地想：公共的地方这么脏，多污染环境呀，何不把它打扫一下？让楼道内的环境变得整洁一些，这也是一名少先队员应该做的事嘛！我兴奋地从家里拿来了扫帚、畚箕和垃圾袋，立即行动起来。俗话说“看花容易绣花难”，要把整个楼梯道打扫一遍真不是一件容易的事呢！我弯下腰，左手拿畚箕，右手紧握着扫帚吃力地扫着。看到有大的纸屑和其它垃圾，就装进准备好的塑料袋内，没过一会儿，我就觉得有些疲惫了。干就要干到底，不能中途退缩。于是我站直了身子，把扫帚放在一边，扭一扭腰，活动一下，接着打扫，不知不觉一个多小时就过去了。打扫的过程中，我遇上了一个大难题：清扫的时候，地面上尘土飞扬，弥漫了整个楼道，呛得我直咳嗽，我俨然成了一个小灰人。怎样才能让灰尘乖乖不动呢？我脑筋一转，有办法了！赶紧回家，端来一盆水，将楼道洒一遍，待水稍稍干一些，再打扫，墙上、地上的灰尘就都被水滴牢牢地粘住了。可是我没有想到接下来又遇到了新的麻烦，因为灰尘虽然被粘住了，但地上的垃圾和纸屑也被粘住了，不仅扫不起来，还把扫帚弄湿了。怎么办呢？我挠挠后脑勺，突然眼睛一亮，迅速从家里拿来了一把铲子，蹲在地上铲起来，边铲边装袋子，果然速度快了许多，不一会就铲完了。楼道内卫生全部清扫完以后，我汗流满面地回到了家。妈妈心疼地抚摸着我说：“傻孩子呀，我还以为你到楼下玩去了，这楼道的卫生这么多，不是你小孩子做的事儿，天气这么热，弄不好还要中暑！”我义正辞严地对妈妈说：“不，妈妈！这不仅是清洁工做的事，环境卫生，需要大家共同去做！只有人人自觉地爱护环境，我们的生活才会更加美好。我作为一名少先队员，理应更好地服务大家、服务社会呀！”由此，我想到环卫工人，他们起早贪黑地辛勤工作，让环境变得更整洁了，让城市变得更美了，他们是城市美的使者。以后，我也要像他们一样，自觉地遵守和爱护环境，养成爱学*、爱劳动的良好*惯，做一名快乐的小清洁工。
——清洁工阿姨的作文范文10份
在我们的生活中，总会遇到一些令自己感动的事，令自己印象较深的人，这些事、这些人在我们的社会生活中默默的奉献着自己的青春，付出着自己的满腔热血，也许他们并不伟大，但他们的一点一滴却让我倍受感动。
这天，我刚背上书包走出家门去上学，便看见一个中年妇女拿着破旧的扫把在我家门口扫地，从她的衣着来看，应该是个清洁工。“小弟娃，上学啦，路上慢点走。”那个清洁工微笑着对我说。我抬起头，看了她一眼，没有回答，只是心想：这是谁呀，怎么跟我乱打招呼，真是没话找话。想完，我从她的身旁跑了出去。
从那以后，她每天早晨都要来到我家门口扫地，都要微笑着和我打招呼，而我呢，还是不以为然，每次都从她身旁跑出去，就这样过了一个多月。
有天下午，我一边看书一边上楼梯，恰巧遇见了那个清洁工，她又对我打招呼，说：“小弟娃，走路的时候不要看书，要养成爱护眼睛的好*惯。”我看了看她，心想：她的话也太多了吧，还这么多管闲事，真像个话唠。“哦。”我勉强向她一笑，踱步走了回家。
还有一个周末，我从小区走进楼道的时候，突然闻到了一股臭味，我捂住鼻子，走到第二楼的时候，看见了一堆发着恶臭的东西，仔细一看，原来是吃剩的饭菜。这可怎么办，我家就在二楼，如果每天打开门都看见这么恶心的东西，那该多烦啦。就在这个时候，我突然想起了那个清洁工，她应该就在楼下。想到这，我立刻跑了出去，在楼下东找找，西望望，看见清洁工正在扫落叶，我便跑过去说：“阿姨，我们那儿有些吃剩的饭菜，你去清理一下吧。”“原来是小弟娃哦，今天是休息日，扫地可是要给钱的哦。”她笑着对我说，“好，钱给你，你去扫吧。”说完，我带着她到了我家门口后，我捂着鼻子，躲到了三楼。而她却麻利拿起扫把，三下五除二，不一会，肮脏的地面就变得焕然一新。我走下楼，拿出五元钱递给了她，她却说：“刚才是骗你的，举手之劳，啷个还要钱嘛。”说完，微笑着走了出去。
我站在原处，手里还握着那五元钱，但思绪却像潮水般涌来，“哗啦、哗啦”镇住了我的心。那一刻，我已经不觉得她讨厌了，更不觉得她话多了。从那以后，我再没有在背后说她的不是了，不管在路上碰见她说什么，我都亲切的叫上一声，阿姨，并便微笑的向她点点头。
她的任劳任怨、她的无私奉献让我感动，更让我感动的是她不惜辛苦，为我们服务的精神和品格以及她那可亲可敬的微笑......
美丽分为两种，一种是外表美，一种是心灵美。在我们的身边，就有一些心灵美丽的人们，比如——清洁工阿姨。
那个阿姨叫什么名字，我不得而知，只知道外婆亲切地叫她张阿姨。
张阿姨看起来四十多岁了。每次去外婆家，我都会看见她在那儿勤奋的工作。她穿着橙黄色的清洁工服，戴着浅褐色的口罩。扫地时，手中都会紧紧地握着那把扫帚。无论是寒冷的冬天还是凉爽的秋天，她的额头上都布满了豆大的汗珠。更何况是热烘烘的夏天呢。但是对此我并没有做出什么表示，因为我认为她和那些拿了钱就埋头干事的普通人一样，只不过工作更加低层，没有什么值得敬佩的。直到那个刮着大风的暴雨天……
那一天，风呼呼的刮着，落叶一片一片的被吹下。大雨模糊了人们的视线，没有人愿意在这大雨中行走。可是，因为妈妈的交代，我必须要去外婆家吃饭。于是我撑着伞，走过那条熟悉的小路。
走进那块张阿姨负责的区域，没有看到张阿姨辛勤工作，我更加坚定了我之前的想法。向前走了几步，来到一个脏兮兮的垃圾堆旁边，我不由得捂住了鼻子。此时，我突然在大雨中看到了一个身影——是她吗？是张阿姨吗？！我轻声走*，发现她佝偻着腰，背对着我，正在把垃圾全部拾捡到垃圾堆里。因为雨水的冲刷，几乎所有垃圾都紧贴在地面。于是，张阿姨便弓着腰，驼着背，在雨中拾垃圾。唯一能遮挡雨水的，只有她常年戴着的已经破了的清洁工帽。我往张阿姨的右边靠了靠，她正全神贯注的拾着垃圾。不知是雨水，还是汗水，顺着夹杂着缕缕白发的发丝中流下。我从她的脸上看不出一丝怨言，却又好像发现了一丝丝开心。似乎对她来说，这是一种快乐，一种为人民服务的快乐。
看着张阿姨的衣服全部被雨水打湿了，我把伞撑在张阿姨头上。张阿姨好像发现了什么，转过身来看着我。虽然口罩已经遮住了半边脸，但我仍然看的出慈祥的笑容。
“阿姨，你为什么冒雨工作呢？等下完雨之后再打扫不行吗？”我看着全身湿透的张阿姨，心中不免心疼起来。
张阿姨用沙哑的声音说道：“因为这样能给大家带来一个美好的环境啊。如果等下雨之后再清洁的话，就不好看了。你想想，下完雨之后，大家看见地面上干干净净的没有垃圾，就会自觉，就不会乱扔垃圾了。这样的话，人人都能文明起来。”顿了顿，又说，“你呀，自己撑好伞，我撑伞工作的话多费时间呐！”说着就把伞全遮在我的头上。
看着张阿姨冒着雨在拾捡垃圾，我突然觉得对张阿姨来说，清洁工并不是一种普通的职业，而是她喜欢的一种事业。虽然这种事情并不起眼，但是对她来说，这很重要，这能把街道变得干净，能让所有人开心、所有人文明起来。这是对大家的服务，对世界的服务。
雨渐渐停了，地面干净了，张阿姨擦了擦脸上的水，脸上勾勒出一抹满足的笑容，然后转身朝我笑了笑：“我走了，再见。”我反应过来，微笑着点点头。张阿姨也点点头，然后收拾好东西离开。一道彩虹挂在天边，仿佛是在赞颂张阿姨那无私奉献的高尚品质。这一刻，我冲上去喊了一声：“张阿姨，您真美！”
每天清晨，我都会听到“沙沙”的声响，不用看就知道是那位清洁工阿姨在扫地。她大约四十来岁，瘦瘦的。一身橘黄色的工作服，带着一个大口罩，见人就点头微笑，很朴实的样子。
这位清洁工阿姨一年四季不辞辛苦的坚守在岗位上。记得那时夏日里的一天，太阳火辣辣地炙烤着大地，烦人的蝉儿没完没了地叫嚣着，院子里一个人也没有，只有树叶耷拉着脑袋，无精打采的样子，我躲在空调屋里，很凉爽。我无意间走过窗台，突然一个熟悉的身影映入眼帘，是那位清洁工阿姨，只见她正在认真地打扫着地面，豆大的汗珠儿顺着脸颊流了下来，她也顾不得擦一把，直到地面被打扫干净，她才长长舒了一口气。虽然她看起来是那么瘦小，但她的形象在我心中却是那么高大。
啊！可敬的清洁工阿姨，您的这种默默无闻，无私奉献的精神值得我们学*。
五月一日是劳动节，每当在这天，我都会时时刻刻地关注着那个笑容和蔼，红光满面的清洁工阿姨。
我还记得那个五月一日的早晨，传来一阵阵扫把声：唰啦唰啦唰啦低头一看，哦！原来是一位清洁工阿姨勤劳地动起来，像一只勤快的小蜜蜂。清洁工阿姨手持一把硬邦邦，有点儿重的扫帚，正在把散落在地上的星星点点的树叶小心翼翼地收拢。看见这一幕，我便在阳台上饶有兴趣地观察她起来。阿姨是位清洁工，好像只有四十几岁，本应是满头青丝，但是她却没有年轻的模样，说不上是白发苍苍，就是发丝上隐隐约约透露出白雪经过的痕迹。阿姨的皮肤并不是白里透红，而是黄里透红的，像是被土地洗过一样，风吹日晒很粗糙。她的衣裳很朴素，属于农村妇女打扮，丝毫看不出城市人那光鲜亮丽的气息。但她的精神很饱满，与同龄人站一块，称得上是冻龄少女，也看不出乡巴佬的感觉。阿姨那声音好似被天使吻过，柔美细腻，简直是富察容音的复制。
虽然她看上去笨拙，其实人家可是隐形的绝技达人瞧，他随着音乐自嗨起来。她手上的扫帚飞快地舞蹈，不一会儿，她驻足地方周围那丑陋的污染便聚在一起，另一只手也没闲着，畚斗也凑上来，装下来，垃圾就乖乖上了天堂。这股劲儿，爽得叫好嗨哟。不料，风吹来，树叶落，垃圾遗，瓶子留。真可惜，在一瞬间，一百个可能全部飞来，这该叫阿姨如何是好？阿姨却表现如此淡定，也许是见惯了，也许是装的，无奈下，她只好做人做到底，送垃圾送到西，把它们领回家。
清洁工，城市的一部插曲，一个小配角，别认为国家中城市才是主角，可真正变糟变乱时，他们出征，拦也拦不住。每日风吹日晒，无休止，依旧守在城市每个角落。清洁工虽不起眼，但因有了这个职业，有人去做，城市的每条大街小巷才会干净无比！清洁工们，我向你们致敬！
魅力和*，精彩四班！同学们，快来吧，记下你成长的足迹！ 我们扔的垃圾谁会去处理？小朋友：“回去捡吗？”家长：“拿回家有什么用呢？”只有那一个职位会去捡，他们是以人民利益为主，以保护环境为主，以大家生活为主的清洁工人。
我们家楼下经常有一位清洁工来打扫卫生。她是那么勤劳，她是那么耐心，她是那么温柔。清洁工阿姨个子大约1米65，长着一双珍珠似的大眼睛，闪闪发亮，下面是一张可爱的嘴巴。身穿黄大褂，后面写着富区环保。一双白色旅游鞋，鞋带打着蝴蝶结。清洁阿姨是那么的美丽，虽说她比不上林黛玉漂亮，虽说她比不上王熙凤富贵，虽说她比不上班主任聪明，但她有一颗善良、温柔之心。
清洁阿姨天天都在楼下保护环境，为大家劳动。记得有一次，楼下有一只小狗，当时我很怕狗，是她把我送到楼上，看我进屋。每一次我下楼玩，她都跟我打招呼叫一声“阳阳来了”。我答应：“阿姨好。”就这样我们的关系越来越好了。我和朋友在她旁边捣乱，她都不在乎，而却还面对我笑一笑。
虽然我还不知道这个清洁阿姨的名字，但他很温柔，我很喜欢她。
我最敬佩的人有许许多多，有工人叔叔，有护士阿姨……其中我印象特别深的，是一位生活很困难但持之以恒的人，她是一位清洁工阿姨，我很敬佩她。
那是一个炙热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们都快中暑了！小狗趴在地上伸出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！我在走回家的路上，手拿着迷你电风扇，但还是热得受不了。这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路，天这么热，这位阿姨还在扫马路，要是我早就回家吹空调去了！我走过去问阿姨：“你怎么这么热还打扫卫生呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀，我应该勤勤恳恳的做好我应该做的工作，这里这么脏，能不扫吗？”阿姨说。我又问：“阿姨，那你可以像其它的清洁工阿姨一样啊！到阴凉的地方去扫啊！”阿姨告诉我：“只要是自己的工作，无论多么艰难，多么辛苦，也一定要全力做好！”
后来我边走边想，这位阿姨是为了我们创造美好城市环境才这样坚持工作的，为了让我们能呼吸到新鲜空气才这样坚持的！清洁工阿姨还坚持打扫卫生，我真敬佩你啊！
每当我看见那干净的马路，脑海中便会浮现出一位辛勤工作的清洁工阿姨的身影。
这位阿姨个子不高，看上去显得很清瘦，她就是我家隔壁的赵姨。赵姨是厂里的保洁工，这个工作在别人眼里是有脏又累的下等活，可赵姨却把它看作最神圣的岗位。每天天蒙蒙亮就得出去工作，天黑了才下班。不管天气如何，都无怨无悔地坚守在自己的岗位上。
记得在一个大雨滂沱的下午，我和妈妈去教培楼上英语课，一路上我都在埋怨老师，这样的天气还要来上课，心里有说不出的怨气。就在这时，远远的看见一位阿姨正在拿着扫帚扫来扫去，走*一看，是赵姨，她正在清理由于刮风掉下的梧桐叶，还不时的用手里的`铁钩做着什么。我不解地上去问：“赵姨，这么大的雨，你出来扫啥呀，等雨停了，明天再扫也不迟呀?”赵姨看了看我说：“不行呀，你看这梧桐叶子还有掉下的树枝，堆积多了，顺着水流都流到下水口，要是不及时清理，会堵塞下水口，这样路面就会大量积水，要影响车辆、行人安全通行的。”说着又见她用手里的钩子在清理下水口的树叶，她的手上、身上、脸上、沾满了泥水，去没看出他有一丝丝地怨气。她干得是那么认真，那么执着，想到自己因为天气不好要上课，还一肚子怨言，真是羞愧不已!
由于表现突出，今年赵姨还获得厂里“五一”劳动模范的奖章。至今赵姨仍在自己*凡的岗位上辛勤工作着，实践着自己“干一行，爱一行”的获奖感言。
我佩服赵姨，她让我明白了一个道理：工作无贵贱高低之分，只要努力，用心去做，*凡的岗位也会干出不*凡的事业。
她的皮肤黝黑，个子高高的，看起来有二十多岁了，长长的头发，一双大大眼睛坚定有神，她是谁呢？哈哈，她就是我们小区的清洁工。
不管是在烈日炎炎的夏天，还是在寒风刺骨的冬天，她都会准时清洁小区。记得有一个冬天，下了雪，这可是我在福建看见的第一次下雪。吃完饭，准备去上学，就在这时，我惊讶得不得了，眼前出现了一个熟悉的身影，那是谁呢？是清洁工阿姨，她正拿着一把铁锹，在卖力地铲着雪，把雪铲开之后好让我们走得快一点。可是那厚厚的雪怎么也铲不完。只见她的脸色已经苍白了，手也快冻僵了。我看了一下时间已经七点多钟了，就匆匆忙忙地背着书包轻轻地从清洁工阿姨的身边经过，可我的眼神却一直停留在那位的身上。她也似乎发现了我的存在，抬起头冲我笑了一笑，我也冲她笑了笑。糟糕，已经七点十分了，我边跑边大声喊道：“阿姨，谢谢你！”
清洁工阿姨的无私奉献令我感动、佩服、敬爱。让我们向清洁工致以最高的敬意！
值得我们敬佩的人有很多，比如交给我们无限知识的老师、乐于助人的同学、好事做了一火车的雷锋叔叔、在困难中给予我们力量的家人等。然而我最敬佩的人却是普普通通的清洁工阿姨。清洁工是那么渺小，却是那么高尚。
我们小区的清洁工阿姨长着一头白发，炯炯有神的`大眼睛，瘦瘦的，高高的，皮肤被火辣辣的太阳晒得黝黑黝黑的，看起来不太起眼。但是，每当看到干干净净的马路，我们都会想到她。每天黎明，我们都可以听到“唰唰”的声音，这就是清洁工阿姨正在扫马路的声音，扫完马路后，她又把垃圾倒进拖拉机里……大约在晚上6时才回家。她不怕脏，也不怕累，每个月的工资也是那么微薄，但她却不嫌弃这份工作，尽心尽力地为人民服务。不管严寒还是酷暑，她总是拿着一把大扫帚卖力地打扫马路、楼道。她日复一日，年复一日，默默无闻地在那不起眼的岗位上为人民奉献。夏天，我们在家享受着清凉的时候，她却在酷暑下坚守岗位，她从不说出苦来;冬天，我们在家里享受温暖，而她却在严寒中用冻僵的手捡拾着每一片被风吹落的树叶，打扫着每一条街道。每一个角落都有她踏过的痕迹，但她没有任何埋怨。
有一年暑假，我觉得很热，便出去买冷饮，吃完冷饮后，我便把包装纸随手一丢，却无视了旁边的清洁工阿姨，她捡起包装纸，盯着我，我心想：死定了!死定了!我想错了，她却和蔼地对我说：“小朋友，不要乱扔垃圾，这样不好，知道吗?”“哦。”我漫不经心地回答道。又一次，我将牛奶盒扔在地上，又被清洁工阿姨发现了，我以为她要扬手打我。我又想错了，她却笑着对我说：“小朋友，你又忘了?没关系，慢慢改。”说着，她就把瓶子捡了起来，放到垃圾袋里。
我回到家以后，百思不得其解：我破坏她的劳动成果，她为何不骂我?哦，我明白了：阿姨是在用行动教育我。想着想着，我惭愧地低下了头。
不论风雨多大，清洁工都在工作，他们为了谁?还不是为了我们美丽的家园?你们也许会瞧不起他们，但请你们再反过来想一想，我们的家园为什么这么美丽?还不是清洁工们用一滴滴汗水换来的?如果没有他们，世界将会变得垃圾成堆。请你们爱护环境，不要乱丢垃圾，让清洁工们开开心吧!让我们做一个爱护环境的“小卫士”吧!现在让我们对城市美容师说一声：“辛苦了!”
工作无贱贵之分，只要肯努力，用心去做每一件事，在*凡的岗位也会干出不*凡的事业!
人一生中会做些什么事？有的人珍惜自己的今天，渴望美好的明天；有的人贪婪无比，想拥有更多；有的人却在默默地奉献，希望更多的人拥有快乐……但是你发现过吗？有的人起早贪黑的做着同样一件事，扫帚和簸箕是她们的好朋友，猜出她们是谁了吗？对！她们正是清洁工阿姨们。
沙、沙、沙，你听？谁在聊天？哦！大地和清洁工阿姨在聊天呢！
大地：您好！这么早就起来了！
清洁工阿姨：哪里，哪里，
大地：您们不累吗？
清洁工阿姨：不累，这是我们的职责！
简单的对话总能让人心微微的颤抖，清洁工阿姨用力挥动着手中的扫帚，大地渐渐的变干净了，大地笑了，开心的笑了。清洁工阿姨擦了擦汗，也笑了……早上5：30本该是人们睡得最甜最香的时候，但是对于清洁工阿姨来讲，却是最关键的时刻。
很多人会说老师是人类灵魂的工程师，但是我又觉得清洁工阿姨也是人类灵魂的工程师，她们穿着橘黄色的工作服，手提着扫帚和簸箕开始了人生的远航。弯下腰扫着地上的垃圾，对于他们而言是一件幸福、快乐的工作。
你知道吗？清洁工阿姨是道路天使。
——清洁工的作文500字范文10份
从小到大，有许多人令我敬佩。而令我最敬佩的是一位清洁大妈。她那种为人民服务的精神深深刻在我心中。她，让我懂得了许多道理。
那是一个星期一，天上下着倾盆大雨。当我来到校门口时，身上已经湿了一边。正当我急匆匆地走进学校时，在密集的人群中发现一位清洁工大妈，她不停地打着喷嚏，明显看出来她已经感冒了。我走过去对她说：“下这么大的雨，您改天再扫吧。”她却说：“不，无论怎样，我都要干好自己的工作，如果不这样，社会环保就没有保障了。”我听了，赞许地点点头，就向学校奔去了。
又一个晚上，我和爸爸妈妈去广场散步，又一次碰见了她。她一路认真扫地，在路边的一排座位上有一群青年在聊天，吃着零食。吐出的瓜子壳、吃剩的果皮满天飞，地上一片狼籍。清洁工大妈过去劝说道：“破坏环境是不好的行为，请你们爱护一下环境。”没想到，那几个青年连头都不抬，依然我行我素。清洁工大妈见归劝不动，便一声不响地扫掉了这些垃圾。那些青年和她相比是那么的渺小，她在那再*凡不过的岗位，却做出了不*凡的成绩。她是令人敬佩的，是值得我们学*的。
这位清洁工大妈那种不怕脏不怕累、任劳任怨、默默奉献的精神深深激励着我，我十分敬佩她。
萨沙武贾西奇萨沙武贾西奇.“那是什么声音？对了，是扫地的声音。然后，那个人的身影重新出现在我的眼前。
“哈哈！可以再买很多！”暑假的某一天，我开心的从妈妈手里拿了十几块钱，跑到超市。在超市门口，一个男人引起了我的注意。她穿着一件灰色t恤，一顶黄色草帽，一条黑色布裤——。但不知怎么的，我的脚步渐渐慢了下来，目光渐渐聚焦在她身上。
我看见她手里拿着扫帚，另一只手里拿着一个灰色的长柄碗，专注地扫地。她先用扫帚把灰扫成一堆，然后把灰碗放在灰堆前面，再用扫帚把灰扫进去，最后把灰倒进旁边的红色垃圾车里。然后，我把车开到下一个地方。这似乎没什么不寻常的，但我被——深深打动，看着她的脸，灰扑扑的脸上滚满了豆大的汗珠；看她旁边的车，快满了——。她已经横扫很多地方很久了。
她还在扫地，越来越强。路边树上呆着的蝉的叫声渐渐被扫地吞没。她似乎忘记了一切。这个时候，在她眼里，只有长柄的灰碗，红色的垃圾车，干净的马路。
这时，三个十岁左右的男孩来了，他们正在吃冰棍。在路边，那是一个垃圾桶，但他们似乎没有看到。他们把冰棍纸扔在地上。清洁工看到了，轻轻摇了摇头，没说话。他静静地走着，一扫冰棍纸，回到了原来的地方。“萨沙武贾西奇”的声音又来了，越来越大，一直传到我的心里……是清洁工让我们的世界变得更美好！
早晨4，5点，天还没亮，可是小张的家却灯火通明，还伴着理东西的杂乱声。
小张，她是一位清洁工人，总是在人们还在甜睡的时间起床，今天，她也如此。
只听得一声又细又小的声音，那是关门声。她出门了，她骑上自行车，去公司的路上。公司离她家不远，不一会就到了。她拿出要扫地的工具，停好车，走开了。公司把她分配在马路边，人行道和一些小过道，她知道，那任务很危险，但她又不得不做。
清洁工人有勤劳的美。在面对一个又脏又臭的垃圾时，一般人会捂着鼻子急忙走开，而她，就会用她勤劳的双手和灵活的扫把来战胜脏乱。遇到一片片树叶，一个一个黏在地上的果核，口香糖，她都会用灵活的扫把左右配合，让垃圾乖乖进入垃圾箱。
她也有心灵的美。她处处为人着想。当人拥挤时，她会躲在不起眼的角落，默默做自己的工作。她心里住的不是自己，而是他人，她每一次都会又快又好的尽自己的责任，让马路保持美丽和干净，路过的人都会感到开心和愉悦。
到了晚上8，9点，她拖着一身疲惫的身子回单位，再骑上自行车回家。
凌晨4，5点，同样的声音响起，同样新的一天开始了……
她从不抱怨这苦和累，这脏和臭，她总是一个微笑的面容。人们可能不会注意到她，有时和她擦肩而过，她却时时刻刻关注我们，这就是*凡人的美。
早晨，当人们还躲在暖暖的被窝里时，一个美丽的身影把小区打扫得干干净净。
也许，人们从来没有关注过那些不起眼的清洁工，因此，也没有多少人知道他们是多么美丽。
这是一个意外，也就是因为这个意外，让我知道那个老清洁工是多么的美丽。
事情是这样的，一个早晨，我去街上的一个餐厅吃早饭，一路坐车，到了餐厅，发现自己的手套只剩下一只了，回头查看，不在汽车里，我急了，那可是同学任卉送我的生日礼物呀！手套找不到了，我只吃了一碗面充饥，就返回了不区，在那里找来找去，在水塘里吗？不在！那在家里吗？也不在！我都快急哭了，还是找不到。哎，就连手套的一点线索都没有。这次我真的哭了，忽然，那个脏脏的老清洁工出现在我的眼前，她问我：“小朋友，是不是在找什么东西呀？”我说：“嗯，我在找自己的那只手套。”“什么颜色的？”“正面是米色，反面是蓝色，米色上的图案是花，蓝色上的图案是小兔兔，你见过吗？”我问。“正面是米色，有花，反面是蓝色，有小兔子的？”“嗯，我这捡到一只挺像的，你来看看是不是。”我高兴极了，一蹦一跳地跟着她走，心里想：我奶奶真好！她把我带到她家的车库旁，走进去，拿出了那只我的手套。老奶奶笑着说“呵呵，我猜，这就是有人掉下来的，要不然这手套不会这么漂亮的！”我不禁有些失神，我从来没有像今天这样认真地和他交流过，今天我发现这位奶奶的背已经有些驮了，但在我心里，她确是那样的高大！
清晨，东边亮出了绚丽多彩的朝霞。我背着书包，行走在清清亮亮的街道上，高高兴兴去上学。
街道两旁一棵棵高大的树木，一阵微风吹过，树上的叶子纷纷飘落下来，像蝴蝶在空中翩翩起舞，大地盖上了金黄色的被子，真美呀！
街道上的行人来来往往：有去上学的学生，有去公园散步的老人，还有在站点等候的公交车的上班族。早点摊上有许多人在买早点，我被一阵香味吸引过去了，原来是我最喜欢的吃的鸡蛋饼，真是“口水直下三千尺”呀！
我走到街道的拐弯处，忽然记起了奶奶放在我书包里的香蕉。我想：老师说不能带零食到学校，我还是抓紧时间在校外吃掉吧！于是，我拉开书包，抽出了一根香蕉，剥开皮，边走边吃。不一会儿，吃完香蕉，把香蕉皮丢在了街道上。我刚丢下香蕉皮，一位环卫工叔叔上前微笑着对我说：“小朋友，不可以乱扔果皮哦，尤其是西瓜皮和香蕉皮，不小心踩着就会滑跤。”我一下子脸红了起来，对那位环卫工叔叔说：“叔叔，您说的对，城市是我家 清洁靠大家。”叔叔竖起大拇指，称赞我是个好孩子。
环卫工叔叔一扫帚一扫帚地打扫着，好像小学生一笔一笔在认真写字。“沙―沙―沙”构成了一首动听的乐曲……我不由自主地对这位美丽的清洁工产生了深深的敬意。
清洁工是我们城市普普通通的劳动者，他们快快乐乐地享受着自己的工作。
天才刚刚亮，窗外云雾迷蒙，我揉揉朦胧的双眼，开始起床……过了一会儿，一切都准备完毕了。我踏上轻盈的步伐，背着漂亮可爱的小书包，哼着愉快的歌儿：“小鸟在前面带路，风儿……”
穿过了公路，到了一条小路上，我遇见了一个身穿白装，带着双手套，捂着白口罩，手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她的神情是那么的专注，那么严肃，她的出现扬起了阵阵灰尘，我用手捂着嘴，皱着眉头：“真厌恶！”大清早的搞得路上灰尘遍步，而她，依旧低着头，多了一个词“坚定”地在那扫着。
这是我见到她的第一天。而第二天，我依然经过那条“脏兮兮”的小路，它仍在那，专注得扫着，我停住脚，纳闷着：奇怪，昨日这条小路还是很脏，今日怎样就……这时，我看见她蹲这身子，用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物……
第三天是这样；第四天也是；第无天仍是这样……一个月，两个月，三个月……无论刮风下雨还是酷热炎夏，她从没休息过。因为她不会感到疲惫，劳累吗？哦，不是的，她必须会感到类，她的脸上显示了沧海桑田，可是有一股强大的力量支持着她。
我从那条小路经过，从她身旁经过，我却不再捂嘴，皱眉，不再说真厌恶，不再鄙视她，对她也是敬佩的。那她到底是谁呢？是一个相貌*凡，40来岁的陌生清洁工，她没有一鸣惊人，没有惊天动地的壮举，却有着崇高，圣洁的品质。
在灿烂的阳光照耀下，那条小路闪闪发光……
在我的脑海里，有许多人值得我，但有一个人的品格，使我终生受益——清洁工。
记得在寒冷的早晨，在上学的上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。
她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道昔日的干净。这时，大风吹来，把道又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学*那种默默奉献的！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。
这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去学*吗？
我的心里一直有一个敬佩的人，他就是大街上的清洁工。
有一次，我和爸爸、妈妈一起去老家玩儿，当回来时，天已经很晚了，一轮明月挂在空中，隐隐约约能看出几颗星星闪着微弱的光。突然街道上出现了一道黑影，“是谁?”我害怕的说。爸爸微笑的说：“没事，只是一名清洁工。”清洁工奶奶抬起头来，可见奶奶满脸豆大的汗珠，累的气喘吁吁。清洁工奶奶和颜悦色地说：“是不是吓到你们了?不好意思啊，我马上走。”我的心里突然激起了一股暖流，想：“清洁工真是了不起!虽然在夜里干活，但是依然很光荣，是他们扫出了我们的新天地。”
第二天早上，我出完早饭后，就去小花园休息，碰巧又看到了昨天晚上的那位老奶奶。他头戴橙色的帽子，身穿厚厚的衣服，在炎炎夏日下，经着烈火的考晒。一步一步的走到我面前说：“小姑娘，真巧，我们又遇到了，你去玩儿吧，我要继续扫我的垃圾。”这时，我不假思索的说：“老奶奶，我帮您扫吧。”老奶奶立刻说道：“这怎么可以?你还是个小孩，这个要扫好久呢!怎么可以让你来呢?”“我是少先队员，助人为乐是应该的，让我来吧。”半个小时过去了，有一个小时过去了，终于扫完了!奶奶对我说了一声谢谢，就让我回家了，说是怕父母担心。我边走边想：“清洁工也很伟大，360行，行行出状元啊!
没有清洁工，我们就没有美好的家园，没有清洁工，就没有这一片干净的天地，所以，我很佩服清洁工。
在我们学校，有一位清洁工阿姨。她有棕色的头发，看起来像没有维生素一样，又干又稀少，就在后面扎了一个很细的辫子，面色青白，布满皱纹。她每天穿着花色的防水围裙，戴着手套。
我每次见到她，她不是在扫地拖地，就是在擦瓷片擦便池，从没有见过她闲过。她打扫卫生特别细心，地上的瓷砖被拖得莹亮，便池又白又亮，每当下课去卫生间，都能闻到一股香味。
有一次下课，在楼梯口我听到有小声的抽泣声，过去一看，原来是她在哭。我赶紧去告诉了老师，老师来问她怎么回事，才得知她每天去总务部领一个香皂，领导批评她:“卫生间里怎么可能一天就用完一块香皂，你是不是多领香皂拿回家了？”她觉得很委屈，就哭了。老师安慰道:“没事儿，我们信任你，我们去班里调查一下。”
老师在班里问:“谁知道卫生间的香皂去哪啦？”有同学说，有人把香皂放到洗手池里；有学生说，有人把香皂扔到垃圾桶里;还有学生说，有人把香皂扔到马桶里;更可怕的是还有人把香皂扔到窗外。
老师们把调查的结果告诉了校长，并提醒了顽皮的男生们。她终于被证实了清白，心里终于*静了。她来到了办公室感激地说:“谢谢老师们，帮我调查，还我清白！”说着眼泪又快流出来了。然而她没有向领导说:“你这么冤枉人！害得我哭了好几场！证明是没素质的学生干的，你怎么能不调查就乱怀疑人，批评的人呢？”没有，她没有。
她依然默默打扫着卫生间，我每次去上厕所也依旧能闻到淡淡的香味。
我相信，同学们都有敬佩的人，有你的小伙伴，还有你的叔叔.阿姨……那你知道我敬佩谁?是不畏寒暑，默默无闻清洁工叔叔，阿姨!
可能有人会问：“清洁工有啥可敬佩的?”，我会理直气壮地回答：“清洁工叔叔.阿姨每天清扫大街，清扫我们的城市，使我们的城市变得干干净净，一尘不染，假如没有了清洁工，我们的城市会怎样?人们乱扔垃圾，没有人打扫，整个城市会变得很脏，苍蝇乱飞，空气污染，人们得病，我们怎么在这个城市待下去?”
的确，如果没有了清洁工，我们这个城市就会变得脏兮兮的，如果没有了清洁工，上面那些问题真有可能发生!
但，让我最佩服的是哪清洁工没有节假日，默默无闻，无私奉献的精神!
——公司清洁工岗位职责(5)份
1、负责公共区域分工范围内的保洁工作；
2、随时保持工作区的'洁净，及时清运垃圾并进行废品回收；
3、爱护各类清洁工具，不得随意浪费清洁用品；
4、协助巡查楼道、消防器材、防盗门，遇有损坏情况，应及时报告；
5、完成上级交办的其他工作。
1、确保每天按计划全面清洁所分担的服务区域，同时正确执行清洁标准操作程序；
2、保持所使用的清洁设备处于良好的工作状态；
3、保持清洁工作车的整洁及所需清洁用品的充分，确保化学清洁剂被安全有效地使用；
4、确保纸巾等清洁用品的供应；
5、发现异常情况或设施报修事宜及时上报；
6、完成 领导交办的其他清洁任务。
1、确保每天按计划全面清洁所分担的服务区域，同时正确执行清洁标准操作程序；
2、保持所使用的清洁设备处于良好的工作状态；
3、保持清洁工作车的整洁及所需清洁用品的.充分，确保化学清洁剂被安全有效地使用；
4、确保纸巾等清洁用品的供应；
5、发现异常情况或设施报修事宜及时上报；
6、完成领导交办的其他清洁任务。
1、保持公司办公区域地面、洗手间地面整洁、干净;
2、保持天花板及墙壁四周整洁，做到四周无结尘，无蜘蛛网;
3、及时清理办公室的废纸和垃圾;
4、保持公共场所的玻璃门窗清洁明亮。会议室的.设备整洁，包括：白板。
岗位职责:
1.保证本人辖区内的环境卫生符合公司的相关规定;
2.要求他人在辖区内保持环境卫生、整洁;
3.负责销售公司办公场所的'开水供应;
4.领导交办的其他任务
关键业绩指标指标项目量化目标指标权重
1卫生要求达标率100%50%
2公共场所设施及物品摆放整洁、有序10%
3开水供应100%15%
4事业部销售收入完成率100%25%
岗位技能要求日常杂务的整理能力;
熟练使用清洁用具;
热爱本职工作;
具有勤谨、吃苦耐劳的精神;
岗位资格要求:身体健康
——我最敬佩的人——清洁工_作文500字范文5份
我最敬佩那么一群人，他们的工作辛苦而又高尚，他们就是清洁工。
我想，当你在马路上玩耍、穿行的时候，你可看见有一个个穿着黄色马甲的人。也许你会觉得他们的工作很脏很低级，如果你这么想，那你才是低级趣味呢。如果有一天，你看不见这些穿着黄色马甲的人时，你才会理解这份工作的重要性。
清洁工们的工资是来之不易的。
有天晚上，我下了晚自*，去超市买东西。刚巧碰上理货员在打扫，一大堆垃圾映入了我的眼帘，我不禁感慨道：这个太脏了吧，现在的人真是不知道注意卫生。突然，“唰”得一下，他们把所有的垃圾都推出了门外，又扫到了台阶下面。我问理货员：“阿姨，你们把垃圾弄在下面不会影响超市吗?”那个阿姨笑了笑说：“没事，反正现在都晚上八九点了还，有谁看啊。更何况，明天有清洁工来扫。”外面风呼呼的吹着，垃圾满天飞。我心里直犯嘀咕：当清洁工真不容易。
早上，我去上学。刚好经过那个超市的时候，我看见一个不过六十岁的老人吧，推着一个垃圾车向西走，果然正如那个阿姨所说：“清洁工早上会扫掉垃圾的。”超市门口干干净净的。可想而知，那个老爷爷很早就起床工作了。一路上，我总能看见几个穿着黄色马甲的背影。
那个黄色马甲的背影无处不在。夏天当我们在家吹着空调吃着冰棍的时候，你可以看见他们的身影;冬天当我们在家抱着热水袋的时候，你可以看见他们的身影……他们的工作从来不分季节，他们无时无刻都在马路上穿行，他们只为了让人们每天都看见干净整洁的道路。
如果我们每个人，可以做到“不乱扔垃圾，合理分类”，我想他们也可以休息一下。我最敬佩他们，我最敬佩他们那一份无私而又真挚的心。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，美不是空谈，要去感受，去体验，去欣赏。在生活中，有许多美的职业，比如：清洁工、警察、老师、农民……而我最敬佩的是清洁工。
今年夏天，妈妈带我去了安徽黄山，以前我总认为清洁工是一个让人瞧不起的职业，脏脏的衣服，黑幽幽的皮肤，蓬乱的头发，身上还带着一些臭味，给人的印象就是不好，可是自从这次旅游回来后，我对他们的看法，从讨厌变成了敬佩。
黄山，一座十分令人向往的风景区，那风景如画，蓝色的天空，仿佛刚被洗过，那儿花草散发出的气味让人心旷神怡，这样的美的风景，让人感觉像来到了天堂。就在这风景如画的山中，会有些人随手丢垃圾，你们有没有想过，如果来参观的人每个人都扔一点垃圾，那黄山将会变成什么？对，黄山变成一座垃圾山，那么黄山哪有美景可谈，你还想过来参观吗？
就在这时，我看见一个年轻人把喝完的饮料瓶随手扔到了悬崖中，而饮料瓶刚好架在树中，这座山的守护者——清洁工看见了，也没有对年轻人说什么，他熟练地解开随身携带的绳索，往身上一带，把另外一头系在木桩上，纵身往下一跳，把扔下去的饮料瓶捡了起来，放在随身的垃圾袋里，然后沿着边缘拉着绳子，一步一步的艰难的往上爬。
这项工作是多么的辛苦，年轻人的随手一扔，给清洁工带来了多大的危险，要知道这绳索不安全的话，那清洁工可能随时面对死亡威胁。清洁工没有害怕，依然默默地做着自己本分的工作。
黄山，一座十分美的地方，如果没有了清洁工的守护，这如天堂般的景点就不存在了，所以我希望大家能够体会到黄山清洁工的艰辛，爱护环境，不要随手扔垃圾了，为了清洁工安全我们要从自身做起，不乱扔垃圾。
我最敬佩的人是那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初，我认为他没什么特别的，可是，通过一件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢高大起来……
有一天，在放学回家的路上，可能是前一天着凉了，早上我一直不舒服，胃里翻山倒海，我拼命地忍，怎么忍也忍不住，快到家的时候，就吐在了公路上。正当我难受的时候，一位清洁工人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看着我，关切地问：“小朋友，怎么了，哪里不舒服呀？爷爷来帮你。”这时一股难闻的气味迎面扑来，我更难受了。“没事，不用你管。”我捂着鼻子说，同时，斜着眼睛瞪了他一眼，心里暗想：脏死了，臭死了，赶紧离我远点。爷爷好像意识到了什么，没有再上前，只是在远处焦急地看着我。
我吐完，舒服多了，就慢慢地往家里走，到家门口的时候，我回头看了看，看见吐的地方已经被清洁工爷爷打扫了，地面恢复了往日的整洁，丝毫看不出有人吐过的痕迹，此刻，我很自责，也很感动，对这位老爷爷产生了好感。从那以后我就悄悄地关注清洁工爷爷。
半年多过去了，无论刮风下雨，清洁工爷爷都会准时在街道上打扫卫生，他除了做好分内的事以外，还不厌其烦地向人们宣传着要保护环境，为了美化村里的环境，有时还会发动小朋友一起在村里种树呢。当有人遇到困难时，清洁工爷爷也会不计报酬地给予热情帮助。我被清洁工爷爷这种默默无闻、无私奉献的精神感动着。
清洁工老爷爷是我最敬佩的人。今后，我要像老爷爷学*，怀着感恩之心，用自己的力量，在学*和生活中帮助他人。
生活中，值得我们敬佩的人有许多。其中，我最敬佩的人是清洁工。他们起的最早，睡得最晚，干的最累的活，吃着最廉价的饭，他们虽然很*凡，但是他们为世界默默的奉献着，无论强风暴雨，还是严寒酷暑，他们从来不说辛苦，却一直坚守在工作岗位上，为城市一遍又一遍清扫垃圾。他们也被人们称呼为城市的“美容师”。
在暑假的一天，我和妈妈在公园散步，这天天气很热，我让妈妈买雪糕吃，我津津有味的吃着雪糕，完全没有注意到包装纸已经掉在地上，这时，我看到一位清洁工爷爷赶紧走过来弯腰捡起包装纸，他手捂着腰，艰难的起身，他的背，早已经被汗水打湿。这一刻，我深深地被这个身影打动了，心里有着一丝丝的愧疚，我不该把包装纸扔在地上。我快步跑过去，跟老爷爷说：“爷爷，对不起，我不该乱扔垃圾。”爷爷看着我笑了笑，点了点头。随后我向妈妈要了一元钱，转身去给老爷爷买了一根雪糕送给爷爷，爷爷坚持不肯要，拖着疲惫的身子，转身离开了。我望着他驼着的背，粗糙的手，瘦小的身影，我心里一酸，忍不住留下了眼泪。此时我在想：清洁工是多么的不容易啊！
在此我呼吁：请不要嫌弃清洁工工作肮脏，请不要瞧不起他们，是他们的辛苦、劳累换来的我们城市的干净、整洁。他们用勤劳的双手创造出美丽的家园。为了让他们减少负担，我们以后不要随地乱扔垃圾，从小事做起，从我们身边做起。
“保护环境，人人有责。”我能做到，那么你呢？
是谁，在鸣鸡还没睁眼时，已经在努力工作？是谁，在酷暑寒冬里日复一日的默默奉献？是谁，为我们创造了清新，洁净的环境？
——题记
她的眼睛小小的，皮肤黑黑的，个子又不是很高。虽说她长得不是很漂亮，但是她的心灵很美好。只要有一个垃圾，她就拿起她的大扫帚，扫啊扫。一大早醒来，就听见她扫地的“哗哗”声。她——就是善良、朴实的清洁工阿姨！
有一次，我在小区里骑车，我看见有好多小孩在“儿童玩乐区”的旋转滑梯的出口和入口堵着，还在往里扔着什么东西。我把车停好，走过去凑凑热闹。“啊，不会吧！”原来他们把气球装满水，再把气球往里扔，气球就会一弹，一破。水就会顺着滑梯流下去，他们还自称是“高山流水”。这时，清洁工阿姨看到了，她急忙过去阻止，可是他们根本就不听，反而很不耐烦的回了一句：“关你什么事！”可是，清洁工阿姨并没有生气，反而还微笑着和蔼可亲的说：“小朋友，我们大家都要爱护环境。”但是没有人理她，于是清洁工阿姨垂头丧气的摇着头离开了。
那些淘气包们终于玩腻跑到一边的树丛中去了。这时，只见清洁工阿姨拿着她的厚抹布跪在滑梯上一点一点的擦拭，擦完了第一次，阿姨把那块脏抹布扔进桶里。怕滑梯里还是湿的，又拿另外一块抹布，把滑梯里仔仔细细的擦了一片。她擦完里面出来后，发现外面的扶手、楼梯全都是脏兮兮的泥脚印，于是她又在认认真真的拿拖把拖来拖去。她把整个“儿童玩乐区”都一丝不苟的打扫干净后。用手背抹着额头上的汗，望着焕然一新的“儿童玩乐区”笑了，笑得那么甜……
这就是我们小区可敬可爱的清洁工阿姨，她朴实无华，可是她的心灵比鲜花还美！谢谢您，是您为我们打造了美好的家园！
