设计理念（或教材分析）：
在小班上学期，幼儿已经进行过手口一致点数五以内的数量。大部分幼儿都已掌握这一方法。本次活动“全家福”，结合主题，运用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步巩固手口一致点数五以内的数量，并能用相应的点数表示总数。活动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得学*的乐趣。
活动目标：
1、学*手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
2、学念《数数歌》，学*用相应的点数表示总数。
活动准备：
1、全家福PPT
2、幼儿用书第一页
3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。
一、小兔分苹果，复*手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。
二、闯关游戏《数数我家有几口》，学*手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。
1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练*。
4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。
三、幼儿操作，巩固手口一致点数五以内的数量。
1、 翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。引导幼儿了解该练*的操作方法。
2、教师点评，运用《数数歌》进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复*手口一致点数。
闯关游戏颇具趣味性，增加数学学次的乐趣。
《数数歌》帮助幼儿进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
执教者修改或反思
1、手口一致点数的基本知识讲解的不够清楚：伸出右手食指，从左往右。
2、在幼儿操作环节，教师首先请幼儿回到座位上，然后教师分发书本，请幼儿翻到书本第一页。教师讲解示范题。在这一过程中，幼儿一拿到书就不听教师指挥了，自顾自看的，翻来翻去和人交流的，非常的混乱。在与刘老师交流后，刘老师建议可以先将幼儿用书放在桌子上，然后将幼儿操作的图片做到PPT中，教师在PPT上示范第一题，这样幼儿手中没有书，就会比较安静的听教师的示范了。示范完后，请幼儿回到座位上翻开书本第一页。
3、由于时间紧迫，PPT设计比较简陋，如果时间允许可以将PPT的形式与幼儿操作上的形式更加一致，可以让整个活动环节的衔接更流畅，幼儿的思维方式更加一致。我采用的是一般意义上的点数，而幼儿操作上所采用的是一行五个圆圈，有几口人涂几个圆圈。在课后，我与部分出现错误的幼儿交流，发现他们能数出图上有几个人，但不知道对应的要涂几个圆圈。这应该就是游戏环节与幼儿操作衔接的不够一致性所产生的后果。
4、幼儿操作时，涂圆圈的顺序没有强调，出现部分幼儿圆圈从右边开始涂起。
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学*用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
（1）观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
（2）提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指 导语：我们全家福如果能有个相框就更美了？
（1）认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢？让我们一 起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。
（2）幼儿操作，教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？
5、教师 总结， 评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿欣赏。
2、关注学*品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并认真完成制作。
活动目标：
1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学*词：“大、缩”
2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。
3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅
活动过程：
一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》
二、教师有感情地讲述故事
（1） 米皮皮得到了一个什么宝贝？
（2） 为什么这是一根神奇的魔棒？
（3） 他对他们是怎样说的？（长长长）
教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！
游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学*词语：“长、缩”
三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。
教师出示故事图片讲故事
提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？
（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？
（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？
四、学*游戏“米皮皮的磨棒”
我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”
第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”
五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？
教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！
小班语言教案：会响的小路
活动目标：
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动准备：
1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
2、教学挂图，故事磁带或CD。
活动过程：
一、会响的小路
1、完整倾听故事一遍。
2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？
二、谁走过小路
1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
3、小刺猬对风儿说了什么？
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
三、走树叶小路
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
活动建议：
1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。
附：会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路， ——像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（根据王晓明的同名故事改编）
教学目标：
1、欣赏“全家福”照片，能简单描述照片中的人物面部特征。
2、通过回忆、讲述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。
教学准备：
全家福照片
教学过程：
（一）引出主题，引起幼儿兴趣今天老师带来了一张照片，看看有谁呢？
一家人都在一起，这样的照片就叫全家福。
（二）出示课件，引导幼儿观察
1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。妈妈什么时候开心？什么时候会生气？
2、引导幼儿观察人物的外表特征。
提问：
1）爷爷奶奶长得什么样？穿得什么衣服？什么颜色？
2）爸爸妈妈什么样子？妈妈的卷头发像什么？
3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：照片上爷爷奶奶坐在什么位置？
4、看了这张照片，心里感觉怎样？
一家人在一起，什么时候最开心
教学反思：
本次开展的美术活动，不仅让幼儿观察人物的.外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有几口，感受家的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学*区分大小。
2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维
1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）
2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）
三、听指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动：苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。
活动反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学*兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
——全家福小班教案3篇
生成背景：
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了“我的一家人”。
一、活动目标：
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
二、活动准备：
1．实物玩具：小兔。
2．每个幼儿一张“全家福”照片。
3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与*时在家主要做些什么事。
三、活动过程：
1．创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 （师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?） B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。） 教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练*说话的完整性。（有……有……还有）
（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？” 师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”
2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答） 师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？ 老师以小动物的语气回答问题： 听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2）请幼儿回答提问。 小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。 小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
（3）段落性小结。 （师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。 （师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）
3．拓展谈话范围。 情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
（1）小结提问，引出话题 师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答） 教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？， （2）说一句甜甜的话。 师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答） 师：大人们听了孩子的话是否很开心？
4．布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。
（1）谈话引出师生一起合拍“全家福” 师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天看见她们，现在老师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？
2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动 讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。 放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。
活动反思： 通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸，引导幼儿在体会**、同伴关爱的同时，学*表达自己对**同伴的爱。
小班语言活动课后反思：水果谜语
在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的`名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。
对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。
当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！
设计理念（或教材分析）：
在小班上学期，幼儿已经进行过手口一致点数五以内的数量。大部分幼儿都已掌握这一方法。本次活动“全家福”，结合主题，运用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步巩固手口一致点数五以内的数量，并能用相应的点数表示总数。活动采取闯关游戏《数数我家有几口》的'方式，使幼儿在玩中学，获得学*的乐趣。
活动目标：
1、学*手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
2、学念《数数歌》，学*用相应的点数表示总数。
活动准备：
1、全家福PPT
2、幼儿用书第一页
3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。
一、小兔分苹果，复*手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。
二、闯关游戏《数数我家有几口》，学*手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。
1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练*。
4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。
三、幼儿操作，巩固手口一致点数五以内的数量。
1、 翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。引导幼儿了解该练*的操作方法。
2、教师点评，运用《数数歌》进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复*手口一致点数。
闯关游戏颇具趣味性，增加数学学次的乐趣。
《数数歌》帮助幼儿进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
执教者修改或反思
1、手口一致点数的基本知识讲解的不够清楚：伸出右手食指，从左往右。
2、在幼儿操作环节，教师首先请幼儿回到座位上，然后教师分发书本，请幼儿翻到书本第一页。教师讲解示范题。在这一过程中，幼儿一拿到书就不听教师指挥了，自顾自看的，翻来翻去和人交流的，非常的混乱。在与刘老师交流后，刘老师建议可以先将幼儿用书放在桌子上，然后将幼儿操作的图片做到PPT中，教师在PPT上示范第一题，这样幼儿手中没有书，就会比较安静的听教师的示范了。示范完后，请幼儿回到座位上翻开书本第一页。
3、由于时间紧迫，PPT设计比较简陋，如果时间允许可以将PPT的形式与幼儿操作上的形式更加一致，可以让整个活动环节的衔接更流畅，幼儿的思维方式更加一致。我采用的是一般意义上的点数，而幼儿操作上所采用的是一行五个圆圈，有几口人涂几个圆圈。在课后，我与部分出现错误的幼儿交流，发现他们能数出图上有几个人，但不知道对应的要涂几个圆圈。这应该就是游戏环节与幼儿操作衔接的不够一致性所产生的后果。
4、幼儿操作时，涂圆圈的顺序没有强调，出现部分幼儿圆圈从右边开始涂起。
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学*用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干，相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》，激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
（1）观察照片中人物的五官特征，学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
（2）提问：小朋友，你们家有几口人？请你来介绍自己的家吧？你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方？
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语：我们全家福如果能有个相框就更美了？
（1）认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框，用什么来打扮相框呢？让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上，这样我们的相框才更漂亮。
（2）幼儿操作，教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么？
5、教师总结，评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸：可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙，引导幼儿欣赏。
2、关注学*品质：全家福的画面总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时，应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望，并认真完成制作。
——《全家福》小班教案6篇
活动目标：
1.尝试画人物的半身像，能合理分布画面。
2.通过说说画画，感受家庭中浓浓的亲情。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
重点难点：
重难点： 能够利用线条绘画出全家福的半身像，能够合理分布画面。
活动准备：
⒈投影仪、全家福照片。
⒉幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
⒈导入——出示全家福。
出示全家福，激发幼儿参与活动的兴趣。
（班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的注意力。）
⒉看看、说说我的家庭。
师：这是谁家的全家福？
师：他们拍照的位置是怎么样的？
师：身高有什么不同？脸型有哪些区别？
师：如果让你画你的全家福，你先画哪里？
小结：我们先从头部开始画，然后画身体，先把整个身体大的部分画下来，再画小的部分。
（根据照片的内容，幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情出发。这个环节主要是让幼儿能够通过观察，为下个环节的绘画进行铺垫。
⒊教师示范。
教师进行示范：要求：先想好头部的位置应该怎么摆放再进行绘画。
（美术活动不一定要进行示范，一旦示范之后幼儿就会模仿老师的绘画内容进行绘画。这个活动还有一个难点是绘画内容的布局，教师在进行示范的时候没有把每一个绘画细节都讲述的很清楚，而是重点示范在绘画时如何掌握布局。）
⒋幼儿操作。
幼儿绘画，教师巡回指导。
鼓励不敢大胆绘画的幼儿，能够大胆的运用线条进行全家福的绘画。
（因为前面几个环节的铺垫，幼儿在绘画的时候，教师可以看出幼儿能够大胆进行绘画，很少有孩子在绘画时犹豫或者是不愿意动手。）
⒌欣赏作品。
请部分幼儿进行介绍自己的作品，对于勇敢介绍的幼儿，教师进行鼓励。
效果记录：
这节活动开展的过程中，人物的布局这一块我是作为活动的一个难点，也利用了全家福的照片。这个环节让幼儿观察讲述照片中人物头部高低和位置。在绘画时指导他们先从三个人物的头部画起，帮助了幼儿在整个画面的布局，我认为他们的绘画作品还是相当不错的。活动中还有一些小的细节，例如照片欣赏的时候，我们是一张一张进行，有一些细微的观察比较，可以几张图片一起展示，幼儿更能细致的观察比较。
活动目标：
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动准备：
1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
2、教学挂图，故事磁带或CD。
活动过程：
一、会响的小路
1、完整倾听故事一遍。
2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？
二、谁走过小路
1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
3、小刺猬对风儿说了什么？
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
三、走树叶小路
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
活动建议：
1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。
附：会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路， ——像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（根据王晓明的同名故事改编）
活动目标
1、引导幼儿观察照片中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。
2、让幼儿感受家庭中的亲情，初步培养幼儿爱家庭、爱父母，尊敬长辈的情感。
活动准备
1、图片-全家福
2、幼儿的全家福、照相机。
活动过程
一、出示全家福照，引起幼儿兴趣
二、引导幼儿观察，了解“全家福”的含义。
1、谁的年纪最大？他们在哪？爷爷、奶奶长的怎么样？
小结：爷爷、奶奶的年纪最大，头发都变白了，脸上都有皱纹了，
爷爷胡子白了，奶奶的牙齿都掉了，硬的东西都咬不动了。
2、爸爸、妈妈在哪里？
3、为什么爷爷、奶奶坐在椅子上，爸爸妈妈站着？
4、还有一个人是谁，他在哪儿？
小结：你们看，他们一家人都笑眯眯的，真好看，我们也来学学吧！
教师：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼儿学说）
三、请幼儿介绍自己的全家福。
1、请个别幼儿在集体前介绍。
2、请全体幼儿向好朋友、老师介绍自己的全家福。
四、布置“全家福”专栏
五、师生一起合拍“全家福”
小结：我们班，老师就像你的爸爸、妈妈，你们就像老师的宝宝。
我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”吧！
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有几口，感受家的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学*区分大小。
2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维
1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）
2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）
三、听指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动：苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。
活动反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学*兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
设计意图：
活动《全家福》选自小班建构式主题《亲亲一家人》。小班下学期的幼儿应该能正确地点数5以内数量，说出总数。活动中我以“全家福”为媒介，不仅让幼儿了解了不同家庭中成员的数量会有差异，有3个，4果然，5个的都有，也通过在集体活动引入数的概念，引导幼儿学*手口一致的点数（5以内的数量）说出总数，这也是本次活动的重点。为了能让幼儿更快的掌握5以内的数量，依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，请个别幼儿介绍自己的全家福，在共同比较的过程中感知5以内数量的`多少和一样多，同时也知道不同的家庭中成员的数量会有差异，活动中的难点也迎刃而解了。最后也给予幼儿充分地操作时间“谁家的人口多”，在相互比较的中巩固了对5以内数量的多少，使学到知识得以内化，这样不仅增强了活动的趣味性，也达到了活动目标。
活动目标
1.学*手口一致的点数5以内的数量，并能说出总数。
2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。
活动准备
1.物质准备：幼儿每人带一张全家福；数量分别是3.4.5的圆点卡片各一张。
2.经验准备：初步了解家庭成员的总人数。
活动过程
（一）谁的全家福
1．依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，请个别幼儿介绍自己的全家福。
2．呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。
（二）我家有几口
1．幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。
2．在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。
3．将按人数多少重新排列的全家福照片布置在主题墙上。
（三）谁家的人口多
1．全家福上都有谁？
2．幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。
活动目标：
1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。
2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动一开始是谁的“全家福”由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈，在欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。
在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭，我问：“小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清楚吗？”孩子们的回答都很好，很令我满意，有的幼儿说：“我家有5个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我”有的说：“我家有7个，有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。”孩子们说到家里人都非常的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现*时不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了鼓励她的积极性，我连忙请她来回答，只听见她说：“我不知道有几个？”“没关系，你数来我们听一下”“爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我”我接着问：“还有谁呢”“没有了”“怎么会没有了呢”因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说：“就这么多，没有了”“那妹妹呢？”“我没有妹妹：”怎么会没有呢？“就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑”边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问：“是不是妹妹在外婆家啊”“是的，妹妹不是我们家的”说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里怪难受的，小孩子的想法非常的简单，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不认识，我想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：“欣岚。妈妈生的就是你的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她暂时在外婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？”“恩，知道了”活动还是在继续进行着，可是气氛却冷场了好多，最后，在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛一直延续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今天的事情对她来说，还是有影响的啊。
一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社会性的问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长创造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的滋润下，健康快乐！
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
——全家福作文9篇
今年早春，爸爸因为工作需要相片，要去照相馆。他约妈妈一起去，妈妈想了想，说：“把女儿也带上，我们已经几年没照相啦！"
自从有了多功能手机，我们*时去哪里玩，都*惯用手机拍照，然后储存在电脑里。一听爸爸和妈妈要带我去照相馆，心里别提有多高兴啦。
妈妈让我穿得漂亮点的衣服，我的皮肤不太白，我选了件粉色的外套，这样会使皮肤白一些 。
八二路上的照相馆人不多，爸爸先拍单人照，接着，我和妈妈拍了一寸和二寸的相片。接着拍全家福，老板让爸爸坐左边，妈妈坐右边，我坐在他们的中间，他他让我们对准镜头身体坐正往中间靠拢，头往一起挨挨，自自然放松，眼睛看镜头。随着散光灯一闪，“咔嚓”一声，我们美好的回忆就留在画面上啦！这画面就是我们的全家福。
前几天，我和爸爸、妈妈一起到西安秦岭野生动物园玩儿。
我们我们来到爬行动物馆里。这里有个照相馆，爸爸说：“我们一家人和鳄鱼、大蟒蛇照个相吧。”
话刚一落音，我就吓跑了。
照相的叔叔说照相用的鳄鱼、大蟒蛇很安全，不咬人。妈妈鼓励我要当勇敢的男子汉。
于是，我就抖着双腿站在了台子上。爸爸抱着大鳄鱼，妈妈扛着大蟒蛇，我一手拉着鳄鱼尾，一尾拉着蟒蛇尾。
“咔”，相照完了，我吓得跑下台，赶紧擦了一下头上的冷汗。
相片出来了，我一看，说了一句“可怕的全家福。”
照相的叔叔笑了，爸爸妈妈也笑了。
我有一个幸福的家庭，家里有四口人分别是爸爸、妈妈、我、弟弟。爸爸我的的爸爸身材高大，他不胖也不瘦，眉毛弯弯的，像两个小月亮，目光炯炯显得特别有神。他喜欢笑，一笑起来，眼睛就眯成了一条线。爸爸的鼻梁高高的，嘴巴笑起来就露出了洁白的牙齿。
妈妈我有一个漂亮的妈妈，她五官端正、眉清目秀。她白白净净的脸上有一张红润的嘴巴。妈妈有一头乌黑、柔滑的长头发，她系着一条小马尾辫。她有一双灵巧的手，帮我们一家人洗衣服、做饭。妈妈一笑起来显得很亲切，而且更显年轻了。我我是一个可爱的女孩，有着一头乌黑的短发眉毛弯弯的，眼睛小小的。
我的脸蛋红红的，就像大苹果。我的嘴唇红红的，笑起来就露出白净净的牙齿。弟弟我的弟弟今年7岁了，在九小读一年级。他是个活泼开朗又可爱的男孩，眉毛弯弯的，有一双大大的眼睛。他的头发竖起来，鼻子下有一张爱说话的嘴巴，长得可爱极了。
我有一张全家福，左边是高大帅气的爸爸，右边是漂亮大方的妈妈，活泼可爱的我拉着爸爸妈妈的手站在中间。
我的爸爸长得高高的，圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。爸爸是一位有名的厨师，他特别喜欢做菜，无论什么菜他都会做，而且做得很好吃。每次我吃着爸爸做的美味可口的饭菜，心里都会产生美滋滋的感觉，为有这样的大厨爸爸而自豪。爸爸看着我吃得津津有味的模样，脸上总会露出满足的笑容。
我的`妈妈有着一头乌黑的长发，浓浓的眉毛下面长着一双清澈明亮的眼睛。在我的记忆中，妈妈是个既慈祥又严厉的人。每天回家，我都必须认认真真完成家庭作业，通过她严格的检查之后才可以玩耍，否则，就会迎接她的“竹笋炒肉”。可*时，她对我总是笑容满面，经常“宝贝、宝贝”地叫我，特别和蔼。我妈妈也是一个爱美的人，每次上街她都会挑很多很多漂亮的衣服和各种化妆品，大包小包拎回来，这是妈妈的小秘密，你可别告诉别人哦！
我是一个调皮的小男孩，有着一双明亮的大眼睛，眼珠老是转来转去。我的兴趣很广泛，如写作文、打篮球、练毛笔字、看课外书等等，其中我最喜欢写作文，每次老师布置我们写作文，我都会认真构思，把生活中新鲜有趣的事写进文章，老师总是表扬我的文章有血有肉，充满灵性，我觉得写作文真是一种享受呢！
我的家虽然*凡但非常幸福，我爱爸爸妈妈，我爱我的家！
我心中有一张全家福，那是一张充满了幸福和快乐的全家福。里面有：调皮的我、可爱的弟弟、长不大的爸爸、温柔又严厉的妈妈，还有最疼爱我的爷爷奶奶。
爷爷奶奶非常勤劳，非常关心我们。
每天早晨，天还没亮，我们还没有起床的时候，爷爷奶奶就琢磨着给我们做各种各样、香甜可口的饭菜，吃饭的时候，还会时不时地给我们夹菜，让我们吃得饱饱的。
妈妈温柔又严厉。
在生活中，妈妈对我很温柔，比如：在我睡着的时候，她会帮我盖被子；在我奔跑的时候，她会帮我隔毛巾；在我考试没考好的时候，她会为我加油；在我不开心的时候，她会给我一个深深的拥抱。在学*中，妈妈对我很严厉。有时候我写作业东张西望，心不在焉，妈妈会非常严厉的批评我。
爸爸就像一个长不大的孩子。
每次，我都要爸爸陪我们玩一些幼稚可笑的游戏。比如：铠甲勇士、做迷藏、过家家。爸爸手舞足蹈，就像小孩子一样陪我们玩耍嬉戏。
我和弟弟吃在一起，住在一起，是一对形影不离的好朋友。
有一次我做了一个梦，一起床我就告诉了弟弟，弟弟对我说：“哥哥，你为什么梦里没有我呀？我的每个梦里都有你啊。”我说：“我差不多每个梦里都梦见你啦。”弟弟这才开心的笑了。
这就是我的全家福，一个充满着幸福和快乐的全家福。
每一张全家福都是一个幸福的故事，是一个美好的回忆。每年春节我们全家人都会团聚在一起拍一张全家福，这便是我最期待、最温馨的时刻。
大年初三的早晨，天气晴朗，金色的阳光洒满大地。外婆微笑着对我说：“这么好的天气，拍一张全家福吧！”我听了以后高兴得又蹦又跳，迫不及待地对外婆说：“我负责叫齐所有人！”我们全家有8个人呢！
一会儿，所有人都被我召唤来了。妈妈和舅妈开始给大家化妆，爸爸和舅舅负责摆座位，我和小表弟各自整理好衣服后就在旁边耐心地等待着。请的摄影师叔叔很快就到了，在摄影师的指挥下外公外婆坐在前排，我和小表弟坐在他们中间，剩下的人站在后排。激动的时刻到来了，摄影师喊了一声：“准备！”我们每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，像一朵朵绽放的花儿。我大声的喊道：“我帅不帅？”这时大家都大笑地回答到：“帅！”只见闪光灯闪烁一下，便把我们全家的笑容、快乐、幸福定格了下来。
就这么简单的一张全家福，成了我们家爱的寄托，是我们家最美好的回忆。期待明年再拍全家福，长辈们还是那样年轻，我们还是那样快乐，家还是那样温暖幸福。
我的一家，有慈祥的爷爷、乐观的爸爸、勤劳的妈妈和喜欢还玩笑的我。
看书报，是我们一家共同的爱好。每当家中买来一册好看的书，一家老少都会抢着看。
晚上，爸爸看杂志，妈妈备课，我看书。整个屋子里静悄悄的，除了闹钟“滴滴答答”的声音以外，“读书迷”们都捧着书认真地看着。
我家的阳台，种著名目繁多的盆花。种花兴趣最浓的要算爷爷了。爸爸常给爷爷买花，爷爷总是给这些花儿浇水、施肥、松土，而我和妈妈只能当当助手。花儿开放的时候，一家人就挤在阳台上看花。
我们一家人还各有各的特点。
爷爷是个“电影迷”，不管什么时候，只要有好电影，他总是兴致勃勃地去看，风雨无阻。看完了，又津津有味地叙述着，看过的电影他还要记录下来，票根子保存着。爸爸每晚要写文章，很晚才睡觉，家中都叫他“夜游神”。他的脸上一天到晚都像有不少问号，但也挺爱开玩笑的，活像个无忧无虑的神仙。
家里人叫妈妈“机器人”，我觉得这个名称对她倒很适合。因为家务活全由妈妈给包下来了，干起活来又利索有好，干完活又开始备课，身上像使不完的劲儿。
爷爷、爸爸、妈妈都叫我“书呆子”，因为我特别喜欢看书，有时候连吃饭都忘了吃。一看见书，我就像渴极是看到了清泉，饿极时看见了干粮。书，像一块大磁铁，紧紧地吸引住了我。
我的家里充满了乐融融的气氛。家里的客人很多，我们都热情招待，让客人高兴地来，高兴地去。客人们也很羡慕我们的家，常常夸奖说：“瞧这一家子，多么温暖多么幸福！”
外公、外婆几年以来一直有一个很大的心愿——现在的生活水*提高了，生活环境也变好了，就想照一张全家福。
*常我的几个小姨、舅舅工作很忙，没时间聚在一起。今年春天，妈妈的几个兄弟姐妹终于满足了外公外婆的心愿。为了把全家福照好，大家都精心打扮了一番，舅戴了上领带，穿上了西装，几个小姨都抹了口红，连外公也穿上了*时很少穿的西装。
我们刚进照相馆，服务员小姐就把我们带到了摄影室。进入摄影室，四个小表弟就开始调皮起来了，服务员小姐好似水里摁葫芦，摁下这个，浮起那个，这个刚安静下来，那个又开始捣蛋了。还是摄影师有经验，拿来皮球和玩具让他们拿在手上玩，他们这才安静下来。我们全家站在摄影灯下，摄影师帮我们调整位置。正要按快门时，有人紧张起来，摄影师启发大家：“这么大的一个家庭，在一起照一张相不容易，大家要放松，笑得自然，这样看上去就是一个和和美美的大家庭。”摄影师说着“咔嚓”一声，“全家福”照成了。
此时，我想，等我长大**后，这张相片一定会给我留下美好的回忆。
在一个山清水秀的地方，有着一座小巧玲珑的房子，房子客厅中的墙壁上，挂着一张全家福。
这张全家福中，是幸福的一家三口，爸爸威武地站着，脸上带着微笑。妈妈则幸福地依偎在爸爸的怀里。在爸爸与妈妈之间，还有一个小女孩，开怀大笑，手中还拿着那次生日爸爸送给她的洋娃娃。一家三口都在笑，仿佛在他们心中，有的只是欢乐、幸福，没有任何烦恼，任何牵挂。
可是，就在这不久之后，这个令人羡慕的家庭却遭受了飞来横祸。在一个风和日丽的日子里，这一家三口开着车出去踏青。车子正在车水马龙的路上行驶着。突然，天空中飘来一大朵乌云，正在这时，车子与一辆疾驶而来的出租车相撞了。顿时马路上一片混乱，尘埃四起。那一刻，画面僵住了，女孩在车子中啼哭着，她的父母尽全力保护着女儿，用身体、手臂以及一切可以用来挡的东西，用自己可贵的生命去抵挡死神对女儿伸出的手臂。霎那间，一切都静止了，车子已经翻了个身，一辆辆警车，救护车把出事现场围了个圈。等到一切处理完后，一切又恢复常态，人们又顾自上班，只是走时不忘留下一句：“世上又多了一个孤儿，唉!”女孩的父母当场死亡，而女孩却因受到保护被孤单地留在这个世上。虽然她还活着，可是她不再微笑，只是迷茫地望着天空。
依旧是那个房间，依旧是那张全家福，依旧是那一家三口灿烂的笑容。可是，这笑容已经在生活中不存在了，留下的只是这阴阳两隔的悲剧。要是那车子开得慢一些，或许就不会出现这样的灾难。现在，人们对交通安全不重视，麻痹大意，许多悲剧因此而酿成。我们每个人都要遵守交通规则，让这样的悲剧少一些，在少一些。
——全家福优秀作文3篇
别人问我想画什么，我必定会毫无犹豫的回答：“全家福。”
首先我要画一个庞大的身躯，那是我的爸爸。一双小小的眼睛，再配上“爸式微笑”，简直配毙了。因为我爸是运动健将，所以我画了一个绿巨人的身体，那肚皮撑得老高，突起的筋宛如一条长蛇，让人心服口服，因为刘邦就是这样让人画他的像，以显示他的高大。
然后我要画一个充满朝气的妈妈，她那瘦弱的脸庞上有着几分严厉，又有着几分温柔。我准备恶搞一下我妈，谁叫她自己说自己瘦呢？我画一个身体，想到她走路，一抖一抖的样子，我一不小心没忍住，“扑哧”一声笑了出来，别人看了，八成眼泪都会笑出来。
我爸看了肯定会很自豪，在家中炫耀，而我妈看了，就会大发雷霆，我只好躲到卧室，任凭她怎么叫骂，我都不出来。
最后，我要画自己了！我要画一个大大的眼睛，脸颊上带着两个小酒窝，那是我典型的微笑。我还要画六块腹肌，两个胸肌。虽然现在没有，但以后肯定会有。接下来，我就要画我独特的“大长腿”了！那细长的腿一下子把我“拉”到了第五排，所以我的好好画一下。
虽然我现在只是想，但迟早有一天，我会画出心目中很独特的一幅全家福！
偶尔有一次看电视，瞥见电视机旁那全家福，忆起了过去……
在那个普天同庆的春节里，阳光穿透着浓浓的幸福，毫不吝啬的撒在大地上，像是镀了一层金。灯笼早已高高挂起，预示着欢庆的暖意。街上更是车水马龙，*时看着挺挤，可今天却全然变了一种韵味——年味在鸣笛中穿行。放眼望去，满是幸福。
路上人头攒动，买年货的人自然也就不少。然而，这最热闹的'，还算是照相馆。自然有挤满了的人的：有情人缠缠绵绵的，有大学学富五车的，各是应有尽有。我则与家人站在一旁，听候差遣。
在拥杂的人流中，我们走进一间屋室：是满载着暖意的，灯笼，鞭炮，挂满了红艳的墙。我们则在工作人员的安排下走上了照相台，地也是红的，上面印着“福”，满满的都是暖意。
我则站在老妈面前，却遮住了老妈的脸，我微微蹲了下来；姐也把老爸的脸堵住了，也让开，蹲了下去。
准备照照相了，老妈扯了扯老姐不*整的衣角，微微说：“自己注意点儿。”说罢便抬头看照相机。
老爸拍拍我后背的尘土，也站好，看着镜头。
四面的温暖霎时间充斥着我的灵魂，也有点紧张罢，但终究还是被遮掩，只见闪光灯一亮，我条件反射地眨眨眼，结果却影响了效果，终的还是再来了一张。
老妈轻轻按按我的肩，示意我睁眼。我回头一笑，转过身来，再次摆好姿势，在灯光师的建议下，调整好了位置，随着清脆的相机拍照声，在满是幸福的日子里，在满是暖意的照相馆，在满是爱的家人中，一张全家福终于诞生了。
拍完照后，老妈去洗图片，我们便跟着去，看着这一张张的全家福，我笑了：这便是这春节最大的幸福罢了。
你看，这是我生日那天拍的全家福。哈哈，你看，我嘴上还有蛋糕呢！
嗯，这是我的妈妈，那是我的爸爸，还有我的阿姨，我的妹妹。嗯，有点扯淡。看他们，都在笑。虽然固化在照片里，但也让人觉得照片里的他们在咧着嘴笑。多温馨的家庭啊！
看，我和姐姐手里拿着的两只绿海豚？啊——是生日城市酒店的工作人员给我的。虽然是外人给的，但也是表现了人心啊！直到现在，我还是有的！当时在赶那家店的活动，去吃饭的时候也在送礼物，挺幸运的。站在我后面的两个人是我爸妈，哈哈！爸爸手里还拿着一块蛋糕。呃，我个人觉得他有点贪心。他那天在生日会上的“伟大成就”，我就不详细说了。照片里的妈妈笑得那么甜，像一朵层层盛开的牡丹花。估计只有照片里的她才能笑的这么甜吧？*时对我要求严格！啊——这位好心的老人是我亲爱的奶奶。她对我很好，只是有点唠叨。最后两个是我阿姨和叔叔。他们高吗？我姑姑很幽默，而我叔叔很憨厚。而姐姐就更善良了，性格就像一张“小脸”，让我无所不用其极。（怎么感觉家里的缺点越来越暴露了？爸爸，妈妈，阿姨，叔叔，奶奶，姐姐，不要怪我！）
我们家经常有有趣的事情。这当然是一部以被称为“被遗忘的国王”的阿姨和“迷失的迷失”的妹妹为主角，以严厉的母亲、贪婪的父亲、唠叨的祖母和憨厚的叔叔为配角的喜剧。对了，最重要的是加入我这个调皮的最佳男演员！当然，我们家虽然热闹，但也有深厚的亲情贯穿其中，为什么不称之为“恩爱之家”呢？现在每当看到这张照片，心里都觉得暖暖的！
我爱我家，更爱每一个亲人！
——全家福照片作文6篇
今天爸爸妈妈不在家，我一个人闲着无聊。我把家里的东西都发了出来，果然，我找到了一张我两岁时时在照相馆照的全家福。
照片的左边是我妈妈，她有着长长的黑黑的头发，弯弯的眉毛像小月牙一样，下面就是她那水灵灵的大眼睛，有着小巧玲珑的鼻子，樱桃一样的嘴巴，露出一点点幸福的微笑。右边是我的爸爸，他有短短的头发，粗粗的眉毛，炯炯有神的大眼睛，笑笑的鼻子，嘴巴上还微微的.笑一下，一只手搭在腿上，另一只手搂着我。而我被爸爸妈妈抱起来，脸上一副天真无邪地笑着。
那天是我两岁的生日，妈妈把我们打扮得漂漂亮亮，并说：“今天是个特殊的日子，我们全家去照相馆合影留念。”到了照相馆，摄影师让我们摆好姿势，只听“咔嚓”一声才照下了这张全家福。
我爱我家！
在我的相册的第一页里放着一张“全家福”，这是爸爸特意让照相馆的师傅来照的呢！照片上，爸爸、妈妈和满一周岁的我，三个人都笑容满面，谁看了都会喜欢。
瞧，站在左边的那位，是我慈祥的妈妈。妈妈已经三十五岁了，她不但上得了厅堂，而且下得了厨房。家中里里外外都靠她。一切家务安排得井井有条，她做的饭菜可好吃了，看了准让你的口水流了“三千尺”呢！她不仅是我的好妈妈，还是店里的好帮手。她常常早出晚归，店里卖东西进货、招揽生意都不在话下。我打心眼里敬佩她。
看，站在妈妈旁边那位，是我那忠诚、厚道、心地善良的好爸爸。在店里搬搬抬抬都靠他这个“大力士”。在家里、街坊邻居谁不伸出大姆指夸他！尤其是前段时间奶奶病倒了，爸爸陪着奶奶去广州的大医院看病。几次去看病都是爸爸扶进扶出。奶奶好不容易住进大医院，又是爸昼夜看护、喂饭喂药。奶奶的病情一天比一天好转，而爸爸却一天天消瘦。
瞧，挤在当中那个傻傻的女孩儿，当然就是我啦。我今年十二岁了，是小学五年级学生，我的爱好非常广泛：唱歌、绘画、打羽毛球、看书和下四子棋……我最喜欢和最擅长的是绘画。我已经练了两年绘画，我的图画曾被我的美术老师拿去参赛，还得了个三等奖呢！
听了我的介绍，你对我们家一定了解还不少吧！我真为能生活在这样一个美满幸福的家庭而高兴。
这张“全家福”照片，是我今年暑假去*阳照相馆拍的。随着闪光灯一亮，刹那间，这张照片就拍摄下来。
我们一家共有三个人。
坐在最右边的那位先生，就是我爸爸。他很高，不胖的身材。上身穿一件无领的短袖衫，上面有7个英文字母，分别是：F、N、E……下身穿一条深蓝色牛仔裤。他脸上带着一点点笑容，理着短发。脸白白的，鼻子高高的，嘴巴大大的。
靠在爸爸手臂上的那位女士，是我的妈妈。她稍微短了一点，穿着花花绿绿的连衣裙，她很温柔。她还盘着一头发髻。她的脸也是白白嫩嫩的，脸上有一双水灵灵的大眼睛，鼻子很小，嘴巴大大的。
坐在爸爸、妈妈前面的小男孩，是我——陈浩然。我的个子很高，穿着一套淡蓝色的运动服，衣服上印着一头狮子，还有白色、黄色、蓝色的条纹。我很严肃，理着一头短发，我的脸也是白白的，脸上镶着一双严肃的眼睛，还有一个短短的鼻子。
后面的背景是一望无际的大海。看，许多大浪正向我们冲来，不过是假的。
每当我爸妈不在家，我就会很害怕，可是，看到这张照片，我就不害怕了。
在我的妈妈房间里的墙上挂着一张全家福的照片，是我小时候我们全家一起拍的。
那时候我刚刚两岁，妹妹刚刚一百天。我的头圆圆的，前面还留了长长的留海，样子还挺帅的，妹妹带这个小白帽子，脸蛋白白的，一看就是几个月的婴儿。爸爸抱着我，妈妈抱着妹妹，妈妈的眼神看上去有点疲惫，我想是被我和妹妹累的，妈妈真辛苦。爸爸的样子很高兴，手里还拿着个假苹果。
这就是我们的全家福，一个幸福的。全家哦！
这张“全家福”照片，是我今年暑假去*阳照相馆拍的。随着闪光灯一亮，刹那间，这张照片就拍摄下来。
我们一家共有三个人。
坐在最右边的那位先生，就是我爸爸。他很高，不胖的身材。上身穿一件无领的短袖衫，上面有7个英文字母，分别是：F、N、E……下身穿一条深蓝色牛仔裤。他脸上带着一点点笑容，理着短发。脸白白的，鼻子高高的，嘴巴大大的。
靠在爸爸手臂上的那位女士，是我的妈妈。她稍微短了一点，穿着花花绿绿的连衣裙，她很温柔。她还盘着一头发髻。她的脸也是白白嫩嫩的，脸上有一双水灵灵的大眼睛，鼻子很小，嘴巴大大的。
坐在爸爸、妈妈前面的小男孩，是我――陈浩然。我的个子很高，穿着一套淡蓝色的运动服，衣服上印着一头狮子，还有白色、黄色、蓝色的条纹。我很严肃，理着一头短发，我的脸也是白白的，脸上镶着一双严肃的眼睛，还有一个短短的鼻子。
后面的背景是一望无际的大海。看，许多大浪正向我们冲来，不过是假的。
每当我爸妈不在家，我就会很害怕，可是，看到这张照片，我就不害怕了。
我家的影集里面有一张陈旧的全家福，上面有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、二叔、婶婶、还有我。
照片上爷爷穿着一身黑西服，戴着一顶蓝色的帽子。奶奶上身穿着一件红花毛衣，下身穿着黑裤子。爸爸穿着一件夹克衫，黑裤子，显得格外的精神。妈妈穿着一身红裙子，脚上穿着一双高筒靴，披肩长发特别的漂亮！二叔穿着一身灰色西装，胸前还别着一朵玫瑰花。婶婶穿着一套粉色的裙子，同样也别着一朵玫瑰花，打扮得非常漂亮，像个新娘子。我穿着一件白毛衣，下身穿一条背带牛仔裤，像画上的洋娃娃！
听妈妈讲，那是二叔和婶婶2002年10月5日结婚那天，在二叔家照的全家福。当时我还不到一岁，爷爷和奶奶坐在前排，爸爸。妈妈。二叔。婶婶成一字形站在后排。爷爷抱着我高兴得合不拢嘴，全家人都是微笑的，只有我的动作最滑稽，手里抱着一个大苹果，无论照相的叔叔怎么逗我，我也不肯笑，而且还表示出*的表情，逗得大家都在笑！
看我们一家多幸福啊！
——全家福照片作文优选【10】篇
星期六，我在一本书里发现了一张旧照片。瞧！照片中的我多么滑稽—嘴上还有蛋糕呢。那是我过生日时拍的全家福，照片里面有妈妈、爸爸和我。
最右边那位身体强壮的男士是我的爸爸。他身高不到一米八，他可是一位有名的工程师。
其中最爱我的是站在爸爸旁边的妈妈。她身材娇小，瘦瘦的，高高的，还有双水汪汪的大眼睛，像晶莹剔透的宝石。她是一名护士，不仅照顾着医院里的病人还无微不至地照顾着我和家人。
有一天我发高烧了，妈妈想了好多的方法也没有让我退烧成功。已经到了深夜，妈妈十分着急，就打给了医生。医生说：“先让他把药吃了。”妈妈一看到我难受的样子就慌了，她努力让自己*静下来以后才又有条不紊地照顾我。就这样，终于度过了一个难眠夜晚。第二天天刚蒙蒙亮，妈妈就着急地把我叫起来，送到了医院。妈妈帮我挂号看病，又去给我拿药，陪我打完针，才把我送回了家。妈妈一直不停地问我：“好些了吗？好些了吗？”这时的她已经一天一夜都没有合眼了。直到听我说不难受了，她才放下心来。我想对她说：“等我长大一定会好好报答你的。”
我的家人很爱我，我也很爱我的家人，我们有一个幸福的家。这个全家福记录了我们的幸福时刻，我要好好保存它。
今天爸爸妈妈不在家，我一个人闲着无聊。我把家里的东西都发了出来，果然，我找到了一张我两岁时时在照相馆照的全家福。
照片的左边是我妈妈，她有着长长的黑黑的头发，弯弯的眉毛像小月牙一样，下面就是她那水灵灵的大眼睛，有着小巧玲珑的鼻子，樱桃一样的嘴巴，露出一点点幸福的微笑。右边是我的爸爸，他有短短的头发，粗粗的眉毛，炯炯有神的大眼睛，笑笑的鼻子，嘴巴上还微微的笑一下，一只手搭在腿上，另一只手搂着我。而我被爸爸妈妈抱起来，脸上一副天真无邪地笑着。
那天是我两岁的生日，妈妈把我们打扮得漂漂亮亮，并说：“今天是个特殊的日子，我们全家去照相馆合影留念。”到了照相馆，摄影师让我们摆好姿势，只听“咔嚓”一声才照下了这张全家福。
我爱我家！
今天，爸爸拿出了一张他小时候的照片，是东方红照相馆照的全家福照片，爸爸说：“那是我4岁时照的，连叔叔还没有出生呢！”
我认真地看了下照片，照片里的爸爸神气极了。他戴了一顶鸭舌帽，身穿一件小棉袄，坐在小三轮车上，两只手放在扶手上。姐姐她双手插在口袋里，左脚在前，右脚在后，人靠着爷爷，嘴上露出甜美的微笑。爷爷就更漂亮了！戴了一顶圆棉帽，棉袄上还别着一个***的徽章，两手叉腰，一幅严肃的样子。
照片的背景是美丽的杭州早春，柳树似乎刚刚发芽，桃花含花欲放。
爸爸自豪地说：“当我那么小的时候，我就已经会骑三轮车了，而且骑得很好很好哩！”话音刚落，我就大声说道：“哇，你居然这么厉害，我也要早点学会自行车，练好身体，做一个对国家有用的人！”爸爸接着说：“这才是我的'儿子。”
这张照片让我看见了爷爷、姐姐年轻时候和爸爸年幼时的样子，使我更感觉到了家庭的温暖。赔不是，我看到了社会的发展和进步，原来是黑白照相，很难得照；现在是彩色照片，连手机都可以照相，而且可以随时删除。这大概就是社会的发展吧！
今天早上，我们刘老师带着我们一年级一班的小朋友们去拍全家福，我们排着整齐的队伍，第一排的女生蹲下，第二排的小朋友半蹲，第三排和第四排的小朋友都站着，我们喊着“茄子”，每个小朋友的嘴巴都咧开了，“咔嚓”一声，我们的全家福就照完了，每一个小朋友都高兴的跳了起来，照完相刘老师就带着我们回了教室。
今天拍全家福的时候，小朋友们都很开心，我们班里终于有了集体照。
在我的妈妈房间里的墙上挂着一张全家福的照片，是我小时候我们全家一起拍的。
那时候我刚刚两岁，妹妹刚刚一百天。我的头圆圆的，前面还留了长长的留海，样子还挺帅的，妹妹带这个小白帽子，脸蛋白白的，一看就是几个月的婴儿。爸爸抱着我，妈妈抱着妹妹，妈妈的眼神看上去有点疲惫，我想是被我和妹妹累的，妈妈真辛苦。爸爸的样子很高兴，手里还拿着个假苹果。
这就是我们的全家福，一个幸福的全家哦！
我家的影集里面有一张陈旧的全家福，上面有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、二叔、婶婶、还有我。
照片上爷爷穿着一身黑西服，戴着一顶蓝色的帽子。奶奶上身穿着一件红花毛衣，下身穿着黑裤子。爸爸穿着一件夹克衫，黑裤子，显得格外的精神。妈妈穿着一身红裙子，脚上穿着一双高筒靴，披肩长发特别的漂亮！二叔穿着一身灰色西装，胸前还别着一朵玫瑰花。婶婶穿着一套粉色的裙子，同样也别着一朵玫瑰花，打扮得非常漂亮，像个新娘子。我穿着一件白毛衣，下身穿一条背带牛仔裤，像画上的洋娃娃！
听妈妈讲，那是二叔和婶婶2002年10月5日结婚那天，在二叔家照的全家福。当时我还不到一岁，爷爷和奶奶坐在前排，爸爸。妈妈。二叔。婶婶成一字形站在后排。爷爷抱着我高兴得合不拢嘴，全家人都是微笑的，只有我的动作最滑稽，手里抱着一个大苹果，无论照相的叔叔怎么逗我，我也不肯笑，而且还表示出**的表情，逗得大家都在笑！
看我们一家多幸福啊！
一天晚上，我自己在家，很孤独，很无聊，就不经意地翻起了相册。看着以前和爸爸妈妈在一起的快乐时光，心中不禁涌起一缕暖流，我微笑着看着每一张照片，用手轻轻地抚摸那一张张照片。
这时，一张全家福映入了我和眼帘，相片里的一家人多么和睦、多么温馨呀！而想起这张照片的来历，心中更是久久不能*静：那是一个烈日炎炎的夏日，爸爸在相当忙碌的工作中抽出时间，陪我照了这张全家福。相片里的我把双手搭在爸爸妈妈的肩膀上，爸爸妈妈半蹲着，脸上洋溢着灿烂的笑容，而我当时也在温暖的长河里畅游！
妈妈留着一头乌黑的秀发，弯曲着淌下来，自然地披在肩上，妈妈的眉毛有点儿稀，但有一对长长的、黑黑的.、略向上挑的睫毛，每当妈妈闭上眼睛，那动人的睫毛便会垂落下来，活似个洋娃娃。
爸爸蹲下来时，仍不忘挺着背，略昴着头，我*常都称他为大将军！爸爸的头发与耳朵、脸部算是身体部位中最好的啦：他的头发乌黑而有光泽；耳朵是佛耳，耳朵肉肉的，老人都说这样的耳朵是很有福气的；爸爸的眉毛很浓，黑黑的，摸着很舒服；他的眼睫毛同样也长长的，一眨一眨的，很漂亮；爸爸还有一双明亮的眸子，视力很好，他经常纠正我的坐姿；爸爸的脸很红润而且很白，没有一点儿瑕疵，总之，我很喜欢爸爸！
看着这张相片，我不觉得孤单了，我爱我的爸爸妈妈。
这张“全家福”照片，是我今年暑假去*阳照相馆拍的。随着闪光灯一亮，刹那间，这张照片就拍摄下来。
我们一家共有三个人。
坐在最右边的那位先生，就是我爸爸。他很高，不胖的身材。上身穿一件无领的短袖衫，上面有7个英文字母，分别是：F、N、E……下身穿一条深蓝色牛仔裤。他脸上带着一点点笑容，理着短发。脸白白的，鼻子高高的，嘴巴大大的。
靠在爸爸手臂上的`那位女士，是我的妈妈。她稍微短了一点，穿着花花绿绿的连衣裙，她很温柔。她还盘着一头发髻。她的脸也是白白嫩嫩的，脸上有一双水灵灵的大眼睛，鼻子很小，嘴巴大大的。
坐在爸爸、妈妈前面的小男孩，是我――陈浩然。我的个子很高，穿着一套淡蓝色的运动服，衣服上印着一头狮子，还有白色、黄色、蓝色的条纹。我很严肃，理着一头短发，我的脸也是白白的，脸上镶着一双严肃的眼睛，还有一个短短的鼻子。
后面的背景是一望无际的大海。看，许多大浪正向我们冲来，不过是假的。
每当我爸妈不在家，我就会很害怕，可是，看到这张照片，我就不害怕了。
【篇一：全家福照片】
我最喜欢的图片是我们的全家福照片。
在这个照片上，我们是两黑两白。爸爸和小弟是两身黑色的打扮：你看他俩黑西装、白领带、加一个蝴蝶领结，还有一双黑皮鞋，简直帅呆了。而我和妈妈是两身白色打扮：妈妈身穿白色婚纱裙，头戴王冠发卡，一对白玉耳坠更是让妈妈倍感华贵，不亚于皇宫中的贵妇人。而我穿着一件白色公主裙，腰间的一个大蝴蝶结，格外抢眼。
照片中，爸爸坐在椅子上搂着小弟，妈妈站在爸爸的侧后面，我站在妈妈的前面小弟的旁边。我们一家四口面带笑容，其乐融融，这就是我们幸福的一家人。
【篇二：全家福照片】
在我的书桌上放着一个相框，相框里装着一张全家福。这是太姥姥来的时候照的。
太姥姥都89岁了，身体可健康了！瞧，她坐在那里，笑得多高兴呀！
姥爷虽然得了病，坐在那里和太姥姥没什么两样。姥姥坐在太姥姥旁边，握住太姥姥的手，笑了笑。
爸爸、妈妈、舅舅、舅妈坐在两边。大舅笑得最好，还露出两个深深的酒窝。
我和姐姐坐在最后面。姐姐坐得端端正正，不愧是一个好学生。
舅妈在照相以之前说一定要笑，我笑得眼睛都眯成一条缝了！
相框上的小熊拿着一个冰激凌话筒，像是在解说：这是一个幸福的家庭。
【篇三：全家福照片】
在我的妈妈房间里的墙上挂着一张全家福的照片，是我小时候我们全家一起拍的'。
那时候我刚刚两岁，妹妹刚刚一百天。我的头圆圆的，前面还留了长长的留海，样子还挺帅的，妹妹带这个小白帽子，脸蛋白白的，一看就是几个月的婴儿。爸爸抱着我，妈妈抱着妹妹，妈妈的眼神看上去有点疲惫，我想是被我和妹妹累的，妈妈真辛苦。爸爸的样子很高兴，手里还拿着个假苹果。
这就是我们的全家福，一个幸福的全家哦！
【篇四：全家福照片】
今天是大年初一，正是一家子人团圆的时候。我们一家八口人和亲戚们来到迎春照相馆照全家福，我心里高兴极了！
我们来到迎春照相馆。今天来照相的人可真多呀。一进门，服务员阿姨就热情地把我们带到了准备照相的地方，这里有提供的衣服，爷爷奶奶以及老人们都换上了衣服。该我们一家人了，爷爷奶奶坐在一个有靠背的大竹椅上，我和哥哥则分别坐在爷爷奶奶旁边的小板凳上，爸爸妈妈和大爷大妈则站在后面，我和哥哥呲牙咧嘴的笑着，一连拍了好几张；然后，我和哥哥还有爷爷奶奶又照了好几张，这次，我和哥哥改成了微笑。我们照完后，又和亲戚们照了一张四十多人的四世同堂！
——全家福作文300字(精选五篇)
“咔嚓，咔嚓”我们一家三口在照全家福，我问妈妈：“为什么要照全家福呢？”“照全家福是为了家庭更团结、幸福！”妈妈答到。
摄影师给我们准备了两套很好看的亲子装，其中有一套蓝色的，是短袖，绿色的是长袖。然后摄影师让我们摆出了各种各样的造型，比如我们做了一个武松打虎的样子，我骑在爸爸身上，妈妈蹲在我身旁。摄影师让我坐在小沙发上，突然只听“呯”的一声，沙发坏了，我一屁股坐到了地上，大家都笑了。我觉得最有趣的一张是我们戴着眼镜照的，爸爸是黑色的，妈妈是红色的，我是白色的，我们带着眼镜撅着嘴非常搞笑。在这热闹的气氛里，我也情不自禁地把自己的烟火拿出来展现。我把“冲天炮”点燃之后，后面还拖着长长的尾巴，直窜天空，刹间发出强烈的火花，美丽极了。
全家福照相的过程中我发现摄影师一按快门，旁边的灯就闪一下。照相机又没线和这个灯连着，摄影师一按快门这个就闪一下呢？然后我问了一下摄影师，他也说不清楚，我想：我一定要自己弄明白。
我们家拍过很多全家福，有我上幼儿园时拍的全家福，也有在蕺山公园散步时拍的全家福。每一张全家福都有一个美好的故事。这不，我手中的这一张竟然有大白鲨呢？
那是今年的国庆黄金周，听说儿童公园里有了海底世界，一向喜欢海洋生物的我迫不及待地就和爸妈一起参观游览。
走进“海底世界”，四周全是海洋动物。瞧，“游泳健将”箭鱼朝我游了过来，“虾中之王”龙虾向我摆开阵势，胖胖的大海龟晃动着它的大脑袋……这里面还住着许多漂亮的鱼，有斑点的，还有闪着荧光的……它们成群结队地在珊瑚、岩洞间游来游去，真让人羡慕！忽然我看见一条大白鲨露出尖利的白牙，向我游来，我心里一惊，但又想起我和它隔着一层玻璃，才不怕呢？“爸爸，妈妈，我们和大白鲨照张相吧？”
“好！”“喀嚓！”这下，大白鲨就上了我们的全家福。
狂天，我和爱笑的爸爸、调皮的妹妹、严厉的妈妈去拍全家福。
我们来到新新娘拍照，一个姐姐给妈妈穿上了洁白的婚纱，就像一位美丽又漂亮的仙女；爸爸穿着西装看上去又年轻和帅气，而我和妹妹穿上漂亮的裙子就像两位美丽的小花童。
然后一位阿姨给我们化好妆，我们一家四口开心的上楼拍照去了。一位叔叔给我拿了一束美丽的鲜花，然后叔叔让我们分别摆了不同的造型，有我抱着妈妈的、有爸爸抱着妹妹的，我就站在爸爸身旁，还有我抱着妹妹的等等……我们还换了唐装，一家人都穿上唐装，看起来很温馨和幸福，拍唐装时也有很多造型，有拱手拜年的、有爱心桃的，摄影师经常逗的我和妹妹哈哈大笑，然后快速的将我们的笑容永远的锁定在镜头里，那一刻我们全家是多么快乐和幸福。
这一次拍照是我最开心的一次，也是我最难忘的一次。
星期天，我们打扫卧室的时候发现了一张照片。这是我们一家六人在小园子里画画时拍的全家福。
这张全家福是上个月拍的照片，右边是精神十足的爸爸，他穿着整整齐齐的西装。
站在爸爸前面的是温柔可亲的妈妈，她穿着雪白的裙子，笑得十分开心，像一个误入凡间的仙子一样。记得有一次，我因为骑自行车骑得太快，结果刹车失灵摔跤了，胳膊划破了，汨汨流血。妈妈用最快地速度把我带回家，用消毒棉和碘伏仔细处理了之后，这才好了一些。
照片的左上方那个文静的小女孩就是我，我正专心地画着一幅风景画呢。
坐在右下角的两个小男孩，就是我的双胞胎弟弟。他们俩穿着自己的小礼服，戴着鲜艳的红蝴蝶结，脸上露出了灿烂的笑容。
蹲在照片中正中央的是我的“妹妹”，也就是我的小狗狗。它的脚上满是颜料，在纸上走来走去，它绘画了一幅“梅花图”。
我要一直收藏这张照片，因为这张照片中有着不一般的温暖和色彩。
我翻相册的时候，看到了我七岁时过生日的照片，它让我想起了一件事。
那时候，我留在老家过生日，正当我要开始吃蛋糕的时候，只听“咔嚓”一声就有了这张照片。姥爷、姥姥、爸爸，妈妈和我都在照片中，看着满脸笑意的家人我突然想起我和姥姥的一段故事。有一次我突然发高烧，需要喝药。我难受得闹小脾气，拒绝吃药，姥姥温柔地哄我说：“乖乖把药喝了，姥姥给你买糖吃。”我才收敛了小脾气，端起药一口气喝了个精光。果然，姥姥真的给我买了甜甜的糖。
我们一家人在一起特别温馨。记得过生日的时候，我头上戴着一个精致的王冠，桌子上不只有大大的蛋糕，还有很多色味俱全的菜品。家人们围在桌前，拍着手祝贺我：“生日快乐，俊俊！”“谢谢大家！”我捂着嘴十分感动，我觉得自己太幸福了。
我很爱我的家人，也爱这个家！
