一、活动主题：
心存感恩，回报他人
二、活动时间与地点：
时间待定，地点待定
三、活动背景：
如今，一些以自我为中心的大学生，只知享受，不知感恩。他们拿着父母的血汗钱随意挥霍，却时不时给父母脸色，不知感恩父母；在课堂上，他们不专心学*，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师；在公共场所，他们使用着优良先进的公共设施，却不知感恩社会。他们享用着大自然赐予的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它？？他们只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义，“感恩”这个两个字已经逐渐淡出了他们的视野。在这样的社会背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活动目的：
1、让大学生了解感恩，懂得感恩，学会感恩，培养一颗感恩的心。
2、充分调动本班同学的积极性，使同学们得到锻炼。
3、为了让同学们有一个体会感恩的过程，让父母老师欣慰的接受孩子的感恩。
4、增进班级的团结力和凝聚力，活跃班级气氛，展示我们连锁（1）班积极向上的班级形象。
五、活动内容：
1、播放教育性较强的歌曲
2、观看短片，谈感想
3、讲讲我的感动
4、诗歌朗读
5、女生独唱
6、班级合唱
7、“心存感恩，回报他人”横幅签名
六、活动准备
1、确定活动主持人男女各一人，并编好主持词。
2、确定配乐诗朗诵《学会感激》的人选，准备好背景音乐。
3、制作横幅“心怀感恩，回报他人”。
七、活动具体流程：
1、播放教育性较强的歌曲
《感恩的心》《烛光里的妈妈》《好大一棵树》等教育性较强的歌曲
听了这么多温馨的歌曲，我想起法国大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸怀。今天我想修改这句话：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母对儿女的恩情。
2、观看短片，谈感想。
播放短片《长大不容易》，围绕短片，请同学们发表自己的想法，并进行互动交流。通过短片，来引导同学们对于感恩这个话题进行思考，让同学们从多方面的角度体会到感恩的重要性。
此时此刻，我们从讲座中得到了什么启示？
明确：下一代是理所当然地接受父母的恩惠和关怀，却很少想到回报。
也许，你要说，你也曾为父母做了许多事，你也帮助了父母，可是，我们为父母做的和父母为我们做的，能等量齐观吗？请大家反思一分钟并写下自己的感想（一句话）。
3、讲讲我的感动
此刻，我们已真正感动，我们那曾经沉睡的心录已被唤醒，那些*常的日子里的*常事现在看来，是那么令我们感动。那么，现在让我们打开记忆之门，把父母为你做的那些触动你的心弦，让你流下眼泪的动人瞬间告诉我们吧！
（背景音乐《神秘园》，学生讲述自己与父母的感人故事）
看来我们不是不明白父母的爱，不是不懂得父母的情，只是我们在父母的厚爱忽视了亲情这个心底最柔软的角落。父母对我们德厚恩重，我们应该如何感恩？
（——谈如何感恩父母）
从今天开始，让我们把对父母的理解和关心渗透到生活中的每一个细节，为劳累的父母倒一怀茶，洗一次脚，说声对不起，道一声谢谢。少说多做，让父母省心，孝敬顺从，让父母舒心，勤奋上进，让父母开心，宽容豁达，让父母放心。
4、诗歌朗诵
《学会感激》
我们沐浴着爱的阳光长大，
我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
多少回含着感动的泪花畅想未来。
常怀感恩之心的人是最幸福的。
常怀感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人，因为他们使我体验生命；
感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。
感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。
感激关怀我的人，因为他们给我温暖。
感激鼓励我的人，因为他们给我力量。
感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。
感激伤害我的人，因为他磨练了我的心志；
感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；
感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；
感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。
学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。
学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
凡事感激。学会感激。
5、女生独唱
《天之大》
妈妈月光之下
静静地我想你了
静静淌在血里的牵挂
妈妈你的怀抱
我一生爱的襁褓
有你晒过的衣服味道
妈妈月亮之下
有了你我才有家
6、班级合唱离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈妈妈月亮之下有了你我才有家离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈让他的笑像极了妈妈
《感恩的心》
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
7、“心存感恩，回报他人”横幅签名
在背景音乐中，让同学们在横幅上写上感恩的话，可以感谢父母、老师、学校等等。虽然短短的几句话并不足以来回报他们对我们的帮助，但是我们可以通过这种方式敞开心扉，来表达我们的感谢。
结束语：
感恩是幸福之源，祥和之本，让我们一起常怀感恩之心，常施感恩之行，让我们把这份情，这份爱，这份温暖传递开去。让我们对我们今天所拥有的一切，说一声，谢谢！谢谢身边每一个人！
（背静音乐“感恩的心”，学生点燃蜡烛，伴随歌声送给周围的人，并且祝福他们，营造温馨感人的场景）
八、后期制作
1、在班会过程中用数码相机记录下有关的节目，并对拍摄下来的照片和视频进行整理、加工。
2、将同学们签名后的横幅悬挂在食堂附*，加大我们这次班会的影响力。
活动目的：
活动主要目的：让学生在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，懂得感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢朝夕相处的伙伴？？懂得唯有懂得感恩的人才是最幸福的人。让我们的生活处处充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨。活动过程：
男主持人1：亲爱的同学们，我们的成长离不开长辈的呵护，离不开老师的关心，离不开同学的友爱。
女主持人2：我们每个人都应该心怀感激，学会感恩，不仅仅感谢父母的恩，感谢老师的恩，感谢同学的恩，而是要感谢所有的人。
男主持人3：只要每个人都有一颗感恩的心，那么世界将处处充满爱。
女主持人4：让我们绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声。
合1234：四年一班“感恩――爱的旋律”主题班会现在开始。
男主持人1：伴随着阵阵啼哭，我们来到了这个世界。
女主持人2：第一次睁开眼睛，我们看到了这个世界的美丽可爱。
合12：开始了生活的每一天
男主持人3：在关爱中我们一天天成长
女主持人4：母爱的伟大，师爱的无私，友爱的真诚。
男主持人1：每一步的成长都倾注了所有人的浓浓爱意。
女主持人2：享受温馨快乐中的我们心存感激
合1234：让我们满怀着一颗感恩的心，唱响爱的旋律。感恩父母（背景音乐：转角遇到爱）
男主持1：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎中，爱在荡漾，爱在澎湃。
女主持人2：世界上有一种宽容的.爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。
男主持1：世界上最伟大的爱，莫过于父爱和母爱。女主持2：世界上最深的情，莫过于子女亲情。
男主持1：亲情，人类永恒的话题。
女主持2：亲情，人间最美的情感。
合12：让我们一起体会父母爱的伟大，感谢父母的养育之恩！男主持1：下面请听诗朗诵《爸爸妈妈，我想对你们说》（附件一）
男主持3：感恩是一种温暖的情感，滋润心田。
女主持4：感恩像一条缓缓流淌的小溪，把人间最纯最美的讯息在心与心之间传递。看着妈妈含笑的眼睛，那是世上最美的星星。
男主持3：感恩并不是挂在嘴上的时髦词，我们该如何付诸于行动呢？就来看看我们班的同学是怎样做的吧！
女主持人4：请听三句半《我在家里是个好孩子》（附件二）
2、感悟师情背景音乐（每当走过老师的窗前）
女主持人2：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出的光和热，更容易让我们想到那无私而伟大的爱。那就是我们敬爱的老师。
男主持人1：请欣赏由大王睦涵等同学带来的小品《教师情》（附件六）
男主持3：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
女主持4：老师是春蚕，牺牲自己，奉献他人。
合1234：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师多少心血啊！就让我们献上诗朗诵《老师赞歌》（附件三）
男主持人13：老师您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量。
女主持人24：您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学*的榜样。
合1234：我们感激您――敬爱的老师！
3、感恩他人（背景音乐：梦中的婚礼）
女主持2：学会感恩――感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命。
男主持1：学会感恩――感激我的老师，是你们给了我无穷的知识。
女主持4：学会感恩――感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量。
男主持3：学会感恩――感激我周围的一切，是你们让我和谐健康的成长。
女主持2：不要忘记对他们说一声：谢谢、下面请听逄雨寰同学给大家讲故事。（附件四）
男主持3：在我们成长的道路上，要感激的人太多太多。常怀感恩之心，对别人少一分挑剔，多一份欣赏。你最想感激的人是谁？最想对他说什么？今天我们这里就是一个爱心转播站，每位同学都是爱心小广播。我们的爱心小广播开始啦！（附件五）
女主持4：是啊，我们要用爱来报答父母的养育之恩，报答老师的谆谆教导。
男主持1：我们要用最热烈的情感来回报社会与祖国对我们的关爱。
女主持2：所以，我们班的宣言是：孝心献给父母，诚心献给老师，爱心想给集体，忠心献给祖国。全体起立，让我们一起宣誓：
全班齐：孝心献给父母，诚心献给老师，爱心献给集体，忠心献给祖国。
男主持人3：请坐。
4、爱的回旋
背景音乐（爱的奉献）
男主持1：感恩就是因为有了爱，对母亲、对老师、对朋友、对祖国的爱。
女主持2：感谢长辈、感谢老师、感谢伙伴、感谢一切帮助过我的人。
男主持3：感谢成功，感谢收获；感谢失败，感谢帮助我们成长的一切。
女主持4：让我们再一次唱响《感恩的心》，随着歌声，放飞我们的感激之情。
男主持13：让我们带着一颗感恩的心，再次品味那份深深的情。
男主持4：下面请欣赏手语舞《感恩的心》
女主持4：在阵阵歌声中，我们的班会也接*了尾声，现在就以热烈的掌声欢迎我们的荣老师讲话。
教师总结班会。
女主持人24：让我们珍惜一切，感恩一切，在感恩中勇敢走向灿烂的明天合：四年一班《感恩――爱的旋律》主题班会到此结束。（鞠躬，退场。）
一、设计目的：
现在的学生，就其心灵的一翼一“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学*，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
二、活动过程：
（一）、开幕词：
主持人1：人间最美是亲情。
主持人2：养育之恩永不忘。
主持人1：面对父母亲十几年的养育之恩，你可懂得感恩？
主持人2：面对老师们十几年的谆谆教导，你可能深切领悟？
主持人1：我们中国有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
主持人齐：由此我们大唐镇中九年级（10）班举行这次以 “感恩的心，感谢有你”主题班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学*，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
（二）、诗朗诵：感恩父母心
主持人1：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
主持人2：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
主持人1：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连。
主持人2：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
主持人1：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；
主持人2：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
主持人1：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
主持人2：感激这个世界上所有值得我们感激的人
主持人1：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
主持人2：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
主持人1：下面请大家一起欣赏诗歌朗诵：感恩父母心。（学生表演）
（三）、二重唱：父亲
主持人2：是啊，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很*静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！ （学生表演）
主持人1：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手 （同学发言）
（四）、心与心的沟通
主持人2：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声。（家长代表发言）给儿子的一封信。
主持人1：有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生…… 可我们又对父母了解多少呢 ？
（五）、亲子互动
主持人2：下面进行现场调查 ：
问题（一）：
1、你母亲的生日？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢的书籍是什么？
4、你父母的结婚纪念日？
5、你爸爸今年几岁了？属什么的？
6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃的菜是？
8、你妈妈最喜欢的电视节目是什么？
问题（二）：
1、你子女的出生日期？
2、你子女最要好的朋友是谁？
3、你子女最喜欢的书籍是什么？
4、你子女最喜欢的颜色？
5、你子女最喜欢说的一句口头禅是什么？
6、你子女最喜欢吃的水果是什么？
7、你子女最喜欢吃的菜是？
8、你子女最喜欢的电视节目是什么？
主持人1：在这个互动环节中我们不难发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来父母会对我们的一切记忆的都很深刻！希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个懂父母的人。
主持人2：下面请大家一起欣赏舞蹈表演“烛光里的妈妈”
（六）爱的回顾——感动的事、感动的人
主持人1：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情 （同学发言）
主持人2：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自*，可我们又是怎么回报老师的`无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的老师说一说他的感受。（老师发言……）
主持人1：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。
主持人2：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不*静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
………
（七）、爱的回报——感恩行动
主持人1：在生活上、学*中我们的父母、老师如此照顾着教导着我们，为我们付出了许多许多，反过来我们又能为我们的父母、老师做些什么呢？唐代诗人孟郊的《游子吟》中提出这样一个非常耐人寻味的问题：谁言寸草心，报得三春晖。（同学思考、发言）
主持人2：大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这里我还想对全体同学提出几条倡议：1、多向父母表达你对他们的爱。比如主动承担家务；父母生日、节日等送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、和父母、老师有分歧时多换位思考。多倾听父母、老师的话，多交流并经常给予父母、老师赞美。多向父母、老师说说自己的情况，自己的愿望；遇上烦恼，告诉父母、老师、朋友，寻求他们的帮助。
主持人1：在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
主持人2：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。 （放FKASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）
主持人齐：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，主题班会到此结束。
（八）、感恩作业
以一封信的形式给你要感谢的父母、老师、朋友等等写下你的心里话……
活动名称：语言——感恩的心
活动目标：
1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。
2、初步学*朗诵散文诗。活动准备：教学挂图活动过程：
一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么?
你看到了什么?哦，你看到了落叶，落叶怎么样了?哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。
小朋友看的真仔细，当你们看到这幅图片的时候，你们有什么感觉呢?
这幅画说的.是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，谁要对谁感恩呢?请小朋友认真仔细地听。
二、欣赏散文。前半部分，理解并感受散文蕴含的情感。
1、观看课件。提问：散文的名字叫什么?散文里说了些什么?谁对谁表示感恩呢?
2、教师再次欣赏散文，让幼儿进一步理解感恩。
落叶为什么要多大树妈妈感恩呢?(因为大树妈妈养育了小树叶。)
蒲公英为什么要对风婆婆感恩?(因为风婆婆帮助蒲公英播种)
花瓣又为什么要对大地公公感恩?(引导幼儿知道大地给花儿养分，帮助花儿成长)
三、出示散文后半部分图片，引导幼儿讲述自己的感恩之情。
1、图上画有谁?小朋友们在谈论他们的感恩，他们要感恩谁呢?
我们每一个人都要感恩爸爸妈妈、感恩老师、感恩朋友，感恩每一个帮助过我们的人。
2、为什么小朋友要感恩爸爸妈妈(爸爸妈妈给了我们无尽的爱)
3、小朋友为什么要感恩老师?(给了我们知识和希望)
4、小朋友要感恩朋友(朋友给了我们友谊和快乐)
5、教师朗诵散文后半部分。
6、听了这篇散文后，你有什么感觉?
7、完整朗诵散文。我们要感谢这么多爱我们，帮助过我们的人，你想对他们谁一句什么话来表示你的感恩呢?
活动背景：
根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常去抱怨命运给自己的不幸和不公*吗？
活动目的：
感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们用知识武装我们的头脑，让我抛却愚昧，懂得思考，在学*的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。
感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
感恩父母演讲稿有关感恩的优美句子关于感恩的名言名句
设计思路：
根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。
主题班会流程：
1、班主任讲话导入班会主题
2、诗朗诵《感恩父母的爱》
3、诗朗诵《感谢您，老师》
4、讲故事感恩他人
5、班主任总结
6、主持人领演，全班学生一起表演《感恩的心》
主题班会过程：
班主任讲话：我们沐浴着爱的阳光成长，我们滋润着人间的真情长大。我们差不多都已经*惯了接受别人的关爱与帮助，并且认为这是理所应当的。每年11月的最后一个星期四是感恩节。在美国感恩节是一个地地道道的国定假日。在这天。具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们过去一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，并虔诚地祈求上帝来年继续赐福给他们。那么在一个这样特殊的日子里你会想到些什么呢？
课前，我们让同学们搜集了一些关于感恩方面的资料，现在请大家来说一说自己收集到的资料？
请几个学生谈谈资料，谈感受。及时总结（课件出示感恩父母、老师、、、、、、）
思考：什么叫感恩？你应该对什么人进行感恩？
学生随意发言
教师总结：
课件出示：小结
没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友情，那么这世界将是一片孤独的黑暗。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生活才变得鸟语花香。现在就让我们怀着一颗感激的心走入今天的活动主题——感恩。请主持人上场。
王家鹏：各位老师，各位同学大家好。六年级《学会感恩》主题班会现在开始。
石乐萌：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；
王家鹏：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……那就是父母的爱
石乐萌：从父母那儿，我们索取了许多许多，对他们的养育之恩，我们又回报了多少？羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女自古以孝为先。
王家鹏：今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，看一看父母为我们付出的点点滴滴。两位同学将为我们献上一篇朗诵《感恩父母的爱》让我们来听听他们的心声。
感恩父母的爱
女：是您将我带到人间
教会我在成长中
如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时
将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线
都是您的爱在悄悄蔓延
男：如果我是风筝
您就是拉动风筝的线
如果我是一条船
您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱
这就是父亲的情
她柔柔如水轻轻如烟
深沉如海恩重如山
（合）鲜花可以枯萎沧海可变桑田
但父母的爱却永远留在我们的心间
石乐萌：要感谢父母，是他们给了我们生命和幸福的生活。
王家鹏：我们还应该感谢老师，在人生道路上老师永远是那盏最亮的指路灯。千言万语都说不完我们对老师的感谢——（合）：“老师，您就像辛勤的园丁，我们就是可爱的花朵；老师，您就像蜡烛，点燃自己照亮别人……”
请欣赏诗朗诵：《谢谢您，老师》
谢谢您，老师
女：是谁，播下万古远点的梦幻？
男：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
合：是您，我们敬爱的老师！
女：您将青春融入滴滴烛泪，
记下了人类永远的赞叹。
流淌的汗水和心血啊，
在校园里希望浇灌。
男：您用青春写出无悔的人生。
您用真情谱写最壮丽的诗篇；
合：您的爱，我们永远也报答不完，
让我们深深地向您鞠一躬，
真挚的说一句——
谢谢您，老师！
石乐萌：“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。同学们，刚才大家说了关于感恩父母，老师的话题。王家鹏：感恩不像我们想像的那么遥不可及，它做起来很简单。当他人向你投来友好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人帮助时，你要投去一个甜甜的`微笑；当你受到他人鼓励时，你要说声“谢谢。”
有这样一个故事：
感恩他人
一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。
走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。
一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系呢？
让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。
石乐萌、有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的
王家鹏、有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
石乐萌、古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事。
王家鹏、感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。
石乐萌、学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；
王家鹏、懂得感恩，就少了歧视，就会以*等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份*凡普通的劳动，也更加尊重自己。
主持人合：我们应该感激朋友，是他们为我们送来了真诚的友谊；我们应该感激他人，是他们的关爱让我们感觉到了生活的温暖；我们应该感谢父母，是他们让我们幸福的生活；我们应该感谢老师，是她们让我们变得聪明而有智慧。我们要感谢我们命运的恩人，是他们让我们的人生变得多姿多彩。下面我们请班主任讲话。
班主任总结：
漫长的人生是一场苦旅，学会感恩就会变得幸福。我们不仅要感激父母，老师和生命中那些帮助过我们的人们，还要感激我们生命旅途中遭遇到的所有幸与不幸。感激伤害过你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激那些绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。还要感激我们脚下的每一寸土地，感激我们生存的每一个空间，学会用感恩的心面对大千世界和云云众生，把爱心传递给那些需要它的人们，我们的生活也会变得很幸福。
主持人1、感谢班主任的总结。
2、感激父母的养育之恩，1感激老师的培育之恩。2感激生活中他人对我们的关爱，（合）愿我们大家人人都学会感恩，时时感恩。
全班齐唱《感恩的心》全体起立。
伴随着优美而充满温情的旋律，主持人引领着全班同学用手语演绎着这则感恩的故事。
全体请坐。主持人宣布：“六年级《学会感恩》主题班会到此结束。
——《感恩的心》主题班会教案 (菁华5篇)
对于我们*人来说20xx年可谓是多灾多难的一年，百年难得一遇的雪灾刚过去不久，四川的汶川大地震又让许许多多的人陷入了困境。但在这些天灾面前，*人表现出了不一样的顽强精神，一个个感人至深的故事不断地打动着我们的心灵。正是在这样的时期里，对学生开展一次感恩教育，一定能取得很大的成效，感化孩子们的心灵。
听了我校三（1）中队所开展的《感恩的心》主题班会，让我感触颇深。在我们的身边，有着很多感人的画面，感人的故事，只是时常被我们忽视。三（1）中队围绕着“感恩父母”“感恩老师”“感恩自然”“感恩社会”着几个环节进行着活动。每一环节都充满着真挚的情感，让我们感受着感动。一曲《妈妈的手》唱响，优美的旋律，深动的歌词，让孩子们看到了妈妈对自己的无私疼爱，大家积极地发言谈感受，让他们深刻感受到了*时所忽视的母爱，激起对妈妈的感激之情。用自己的方式来感谢老师时，孩子们有的画画，有的折千纸鹤，有的写话，有的送花，让他们心存对老师的敬意，给了他们一个对老师表达谢意的自由空间……
一个个感恩的场景让孩子们看到了身边的感动，增加了他们对事物的感激之情，同样让观摩的我心底也涌起了一阵阵的感动，让我对一些事引发了感恩。
作为一名人民教师，我们应该怎样来对待自己的工作，我想就应该怀有一颗感恩的心，来面对。感谢社会给了我一个教书育人的机会，圆了我儿时的梦想；感谢领导对我的信任，让我带领孩子们遨游知识的海洋；感谢孩子们对我的尊重，让我在从教的道路上信心百倍。怀着感恩的心情教书，我们会更乐教、善教。而且对于教育，我们不仅要教授学生科学知识，而且要教学生终身学*的方法、回报社会的技能。陶醉于学生们的健康成长、欣赏着学生的进步与发展，我们的心情，将会象阳光一样灿烂；我们的人生，将水存于历史长河；我们的未来，将因学生的拓展而更加美好。
怀有一颗感恩的心，让我们的生活多一份感激，少一份抱怨；多一份珍惜，少一份忽视；多一份热情，少一份冷漠。让温暖永远伴随在我们的左右！
活动目标
1、通过体验，认识各行各业的劳动者给自己生活带来的方便，体会生活中每个人给自己的爱，懂得我们的生活离不开他人，甚至是伤害过自己的人，感受博大的爱。
2、通过讨论、体验、表演等活动初步初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务、共生共存的关系，懂得做人应该心存感激，遇事能换个角度思考，使孩子从小能有正确*和的生活心态。
活动准备
１、教师准备乐乐的一天生活录象。
２、学生准备舞蹈、诗朗诵、情景表演等节目，
活动过程
一、游戏导入活动主题
1、请同学们在纸板上写出5个自己最感激的人，并说说自己写这些人的原因。
甲：哦，因为你感受到了亲人、朋友、同学、老师的爱，所以你感激他们，可见你们真是有感恩心啊！中队长宣布《感恩的心》主题队会现在开始。现在请大家想想在我们的生活中还需要哪些人呢？我们还该感激哪些人呢？
乙：有位叫乐乐的小朋友把他一天的生活拍成了录象，我把带来了，你们看，乐乐早上起床后来到了哪？他这一天都得到了哪些人的帮助？
生：把录象内容都说完。着重看乐乐的表情想象他可能说的话。
二、探讨交流、加深印象
1、小组交流甲：他的一天需要这么多人的帮助与关爱，这些人你的生活也需要吗？还是有更需要的人呢？把你想到的人或事说给你小组的同学听听，然后小组长把大家的想法记录在这张纸上，一会说给大家听听，快到小组中去交流吧。
生：小组讨论。
2、交流甲：刚才同学们讨论的很热烈，谁想先来说说，你的生活都需要谁？（学生会回答：理发师、医护人员、警察、公交车司机、气象员，消防员……）让每个小组都说到，然后把写好的纸贴到黑板上。
乙：大家都很细心，生活不仅需要熟悉的亲朋，更离不开许多陌生的却又和我们的生活息息相关的幕后的工作者，普通的劳动者，如气象员，每天都要为我们观测天气情况，让我们及早知道了天气的变化消防兵，你们还记得市医院着的那场大火吗？在最危险的时候是谁冲到了最前面呀？对是消防官兵。
３、模拟体验甲：（双簧表演）同学们，生活中有那么多的职业都是我们生活所需要的，一小队的同学要把他们喜欢的职业表演给大家看好吗？其他学们猜猜他们演的是谁？
４、表演小品，《吵架》（小品内容反映一种思想是打架也是一种学*，伤害自己的人其实也帮助了自己，如说的多是自己的缺点，帮自己更正确地认识自己，以后才可以完善自己的品德。
５、表演诗朗诵<心存感激>（让我们感激父母吧。是他们给了我们生命；让我们感激我们的老师吧。是他们给了我们打开智慧大门的钥匙；让我们感激我们的朋友吧。是他们给我们带来快乐；让我们感激拌倒我们的石头吧。是他们是我们学会坚强；我们更要感激欺骗我们的人是他们磨练我们的心智；
６、全班齐唱歌曲《感恩的心》
三、辅导员总结讲话……师：是啊孩子们，我们在生活中要有颗感恩的心在我们与每一个人的交往中，因为有了身边的这些人，在不经意之中我们不断地受到启发和指引，不断增长着我们的智慧、完善着我们的人格。任何一位同学或朋友都能做我们某个方面的榜样，像养分一样填补着我们的空白；任何一个批评或提醒都能让我们更加清醒，避免偏离了方向；任何一个矛盾都锻炼着我们的心智和头脑；任何一个弱者都在考验着我们的爱心和“给予”的'能力。即使有些我们并不熟悉的人，他（她）的一句话、一篇文章或一个行动都可能激发出我们无限的灵感，或改变了我们原有的观念……有了身边的人，我们的思想才会丰富，才能在学*和帮助他人中感受着人生的快乐！我们怎能不感激他们？拥有了感激的心，你自然会拥有快乐。
活动目标
1、通过体验，认识各行各业的劳动者给自己生活带来的方便，体会生活中每个人给自己的爱，懂得我们的生活离不开他人，甚至是伤害过自己的人，感受博大的爱。
2、通过讨论、体验、表演等活动初步初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务、共生共存的关系，懂得做人应该心存感激，遇事能换个角度思考，使孩子从小能有正确*和的生活心态。
活动准备
１、教师准备乐乐的一天生活录象。
２、学生准备舞蹈、诗朗诵、情景表演等节目，
活动过程
一、游戏导入活动主题
1、请同学们在纸板上写出5个自己最感激的人，并说说自己写这些人的原因。
甲：哦，因为你感受到了亲人、朋友、同学、老师的爱，所以你感激他们，可见你们真是有感恩心啊！中队长宣布《感恩的心》主题队会现在开始。现在请大家想想在我们的生活中还需要哪些人呢？我们还该感激哪些人呢？
乙：有位叫乐乐的小朋友把他一天的生活拍成了录象，我把带来了，你们看，乐乐早上起床后来到了哪？他这一天都得到了哪些人的帮助？
生：把录象内容都说完。着重看乐乐的表情想象他可能说的话。
二、探讨交流、加深印象
1、小组交流甲：他的一天需要这么多人的帮助与关爱，这些人你的生活也需要吗？还是有更需要的人呢？把你想到的人或事说给你小组的同学听听，然后小组长把大家的想法记录在这张纸上，一会说给大家听听，快到小组中去交流吧。
生：小组讨论。
2、交流甲：刚才同学们讨论的很热烈，谁想先来说说，你的生活都需要谁？（学生会回答：理发师、医护人员、警察、公交车司机、气象员，消防员……）让每个小组都说到，然后把写好的纸贴到黑板上。
乙：大家都很细心，生活不仅需要熟悉的亲朋，更离不开许多陌生的却又和我们的生活息息相关的幕后的工作者，普通的劳动者，如气象员，每天都要为我们观测天气情况，让我们及早知道了天气的变化消防兵，你们还记得市医院着的那场大火吗？在最危险的时候是谁冲到了最前面呀？对是消防官兵。
３、模拟体验甲：（双簧表演）同学们，生活中有那么多的职业都是我们生活所需要的，一小队的同学要把他们喜欢的职业表演给大家看好吗？其他学们猜猜他们演的是谁？
４、表演小品，《吵架》（小品内容反映一种思想是打架也是一种学*，伤害自己的人其实也帮助了自己，如说的多是自己的缺点，帮自己更正确地认识自己，以后才可以完善自己的品德。
５、表演诗朗诵<心存感激>（让我们感激父母吧。是他们给了我们生命；让我们感激我们的老师吧。是他们给了我们打开智慧大门的钥匙；让我们感激我们的朋友吧。是他们给我们带来快乐；让我们感激拌倒我们的石头吧。是他们是我们学会坚强；我们更要感激欺骗我们的人是他们磨练我们的心智；
６、全班齐唱歌曲《感恩的心》
三、辅导员总结讲话……师：是啊孩子们，我们在生活中要有颗感恩的心在我们与每一个人的交往中，因为有了身边的这些人，在不经意之中我们不断地受到启发和指引，不断增长着我们的智慧、完善着我们的人格。任何一位同学或朋友都能做我们某个方面的榜样，像养分一样填补着我们的空白；任何一个批评或提醒都能让我们更加清醒，避免偏离了方向；任何一个矛盾都锻炼着我们的心智和头脑；任何一个弱者都在考验着我们的爱心和“给予”的.能力。即使有些我们并不熟悉的人，他（她）的一句话、一篇文章或一个行动都可能激发出我们无限的灵感，或改变了我们原有的观念……有了身边的人，我们的思想才会丰富，才能在学*和帮助他人中感受着人生的快乐！我们怎能不感激他们？拥有了感激的心，你自然会拥有快乐。
班会主题：
感恩的心
班会教具：
录音机、配乐磁带
班会目的：
通过本次班会，学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。
班会重点：
教育学生热爱母亲，回报母亲。
班会难点：
如何用实际行动来回报自己的母亲。
班会准备：
1、布置学生准备诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材
2、布置学生准备歌颂母亲的素材
3、录音机、配乐磁带
4、布置学生画黑板及布置
实施过程：
一、配乐话外音
同学们好！现在社会中存在着一种现象，许多中学生都是独生子女，所以父母对他们都寄予了殷切的期望，但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦，忽略了母亲的那份无微不至的爱，做为初中生，同学们已经开始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱，由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会，希望同学们以此为契机，刻苦学*，拼搏进取，来回报伟大的母爱，下面请主持人男某和女某。
二、活动过程
男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世
女主持人：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情
男主持人：随着时间的推移，一天天的长大
女主持人：我们开始认识世界，认识到爱
男主持人：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨
女主持人：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程
男主持人：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀
女主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱
主持人合：亲爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意，今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。
男主持人：七年九班《感恩的心》主题班会现在开始！
1、六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》
女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。
男主持人：讲述母亲的故事母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。
女主持人：回首往事，我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。
男主持人：不要吝啬你与母亲间最真挚的情，最纯真的爱。
女主持人：带着你和妈妈的故事走来，让我们共同分享那份感人的情怀。
2、两名同学讲述与母亲发生的故事
事情发生在我小学的时候，有一次，爸爸有事外出了，只好我和妈妈到鱼塘喂鱼，妈妈告诉我要把鱼食扔到鱼网上，并叮嘱我千万要小心不要滑入水中，然后妈妈就去取另一份鱼食了，我无意中发现落到池边的鱼食引来一条大鱼，于是我小心翼翼地走到池边想去抓住它，可大鱼似乎发现了我，慢慢地向深水处游去，不知不觉我的脚已踩入水中，正当我想抓住它时，我的脚一滑一下子滑入水中，不知所措的我乱拍打着池水，可离岸边越来越远，我害怕了，大喊着“救命”这时岸边出现了一个身影，妈妈的身影，妈妈跳入水中，抓住我的胳膊，开始时妈妈的力气还很大，、可后来我感觉到妈妈的力气越来越小，我意识到如果再这样下去我和妈妈的生命都可能有危险，我哭喊着：“妈妈不要管我了”“傻孩子有妈妈在，你不会有事的，妈妈的声音在颤抖着，上气不接下气。混浊的池水不时的灌入我和妈妈的口中，可离岸边还是那么遥远，我感觉到妈妈的手已经无力，在发软，“孩子你要忍住，岸边就快到了声音已经小到极点，那时的我再也没有挣扎的力气了，不知过了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸边，以后发生的事我已全然不知。
当我从迷蒙中睁开双眼，我寻找着妈妈的身影，可我没找到，我挣扎着抓住身边的姐姐，大喊到：“妈妈呢？妈妈呢？姐姐告诉我妈妈正在急救室，不过已经脱离了危险，妈妈我亲爱的妈妈，是你给予了我第二次生命，我将怎样感谢您我亲爱的妈妈。
男主持人：母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田。虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。
女主持人：母爱是伟大的，忘我的；虽然我们离开了母亲的腹，离开了母亲的怀，离开了母亲的身，然而永远没有离开的，是和母亲息息相关的心。
男主持人；不同的母亲--人也罢，动物也好。母亲施予子女爱的方式不尽相同；爱的方式，你懂吗？
3、歌曲《懂你》
女主持人：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。
男主持人：生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。
女主持人：奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。
男主持人：正是这种博大深厚的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。
4、小品
《妈妈，我一定改》
男主持人：慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。
女主持人：慈母情，是期盼儿女成长的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛。
男主持人：慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情。
主持人合：慈母情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。
5、配乐诗朗诵《母爱之声》
女主持人：亲爱的同学们，母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪？男主持人：为了报答母亲的养育之恩，你们以后打算怎么做？请同学们发言。
6、学生自由发言
男主持人：同学们说得都非常好。纪伯伦说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。
女主持人：那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音，把感恩的心送给他们：
7、全体合唱《感恩的心》
男主持人：母爱犹如月亮，给予我温情与诗意
女主持人：母亲犹如阳光，给予我刚强与热情
男主持人：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。
女主持人：在母亲的怀抱中，我们得到更多的温暖是呵护
男主持人：今天，我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱
主持人合：点燃你手中的蜡烛，烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束，最后请班主任老师做班会总结。
8、班主任总结
同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，但是我们还要铭记，我们十二亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲--伟大的祖国，那么，我们如何回报祖*亲呢？我们应当提高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，努力学*，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。
一、设计目的：
现在的学生，就其心灵的一翼一“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学*，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
二、活动过程：
（一）开幕词：
主持人1：人间最美是亲情。
主持人2：养育之恩永不忘。
主持人1：面对父母亲十几年的养育之恩，你可懂得感恩？
主持人2：面对老师们十几年的谆谆教导，你可能深切领悟？
主持人1：我们*有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
主持人齐：由此我们大唐镇中九年级（10）班举行这次以 “感恩的心，感谢有你”主题班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学*，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
（二）诗朗诵：感恩父母心
主持人1：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
主持人2：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
主持人1：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连。
主持人2：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
主持人1：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；
主持人2：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
主持人1：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
主持人2：感激这个世界上所有值得我们感激的人
主持人1：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
主持人2：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
主持人1：下面请大家一起欣赏诗歌朗诵：感恩父母心。（学生表演）
（三）二重唱：父亲
主持人2：是啊，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很*静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！ （学生表演）
主持人1：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手 （同学发言）
（四）心与心的沟通
主持人2：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声。（家长代表发言）给儿子的一封信。
主持人1：有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生…… 可我们又对父母了解多少呢 ？
（五）亲子互动
主持人2：下面进行现场调查 ：
问题（一）：
1、你母亲的生日？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢的书籍是什么？
4、你父母的结婚纪念日？
5、你爸爸今年几岁了？属什么的？
6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃的菜是？
8、你妈妈最喜欢的电视节目是什么？
问题（二）：
1、你子女的出生日期？
2、你子女最要好的朋友是谁？
3、你子女最喜欢的书籍是什么？
4、你子女最喜欢的颜色？
5、你子女最喜欢说的一句口头禅是什么？
6、你子女最喜欢吃的水果是什么？
7、你子女最喜欢吃的菜是？
8、你子女最喜欢的电视节目是什么？
主持人1：在这个互动环节中我们不难发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来父母会对我们的一切记忆的都很深刻！希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个懂父母的人。
主持人2：下面请大家一起欣赏舞蹈表演“烛光里的妈妈”
（六）爱的回顾——感动的事、感动的人
主持人1：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情 （同学发言）
主持人2：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自*，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的老师说一说他的感受。（老师发言……）
主持人1：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。
主持人2：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不*静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
………
（七）爱的回报——感恩行动
主持人1：在生活上、学*中我们的父母、老师如此照顾着教导着我们，为我们付出了许多许多，反过来我们又能为我们的父母、老师做些什么呢？唐代诗人孟郊的《游子吟》中提出这样一个非常耐人寻味的问题：谁言寸草心，报得三春晖。（同学思考、发言）
主持人2：大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这里我还想对全体同学提出几条倡议：
1、多向父母表达你对他们的爱。比如主动承担家务；父母生日、节日等送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、和父母、老师有分歧时多换位思考。多倾听父母、老师的话，多交流并经常给予父母、老师赞美。多向父母、老师说说自己的情况，自己的愿望；遇上烦恼，告诉父母、老师、朋友，寻求他们的帮助。
主持人1：在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
主持人2：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。 （放FKASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）
主持人齐：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，主题班会到此结束。
（八）感恩作业
以一封信的形式给你要感谢的父母、老师、朋友等等写下你的心里话……
——主题班会教案：感恩的心合集5篇
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
时间：=====
主持人：高越，马翌超
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
一．
一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与
互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。
邬一丰：经典文学《悲惨世界》
陈思维：经典诗词《满江红》
凌霏开，王文博：经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二．拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三．听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事
施徐量：腿脚不便的'外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话
黄青：与父母沟通的益处
杨依曼：姨父在人世给自己上的最后一课
四．要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五．
无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的*凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.
六．班主任梁老师讲话
在这次“走*经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们*时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走*经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
八．让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。
我们也要学会感恩，感谢这一切
感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落，我依然会珍惜
一、活动主题：
心存感恩，回报他人
二、活动时间与地点：
时间待定，地点待定
三、活动背景：
如今，一些以自我为中心的大学生，只知享受，不知感恩。他们拿着父母的血汗钱随意挥霍，却时不时给父母脸色，不知感恩父母；在课堂上，他们不专心学*，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师；在公共场所，他们使用着优良先进的公共设施，却不知感恩社会。他们享用着大自然赐予的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它？？他们只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义，“感恩”这个两个字已经逐渐淡出了他们的视野。在这样的社会背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活动目的：
1、让大学生了解感恩，懂得感恩，学会感恩，培养一颗感恩的心。
2、充分调动本班同学的积极性，使同学们得到锻炼。
3、为了让同学们有一个体会感恩的过程，让父母老师欣慰的接受孩子的感恩。
4、增进班级的团结力和凝聚力，活跃班级气氛，展示我们连锁（1）班积极向上的班级形象。
五、活动内容：
1、播放教育性较强的歌曲
2、观看短片，谈感想
3、讲讲我的感动
4、诗歌朗读
5、女生独唱
6、班级合唱
7、“心存感恩，回报他人”横幅签名
六、活动准备
1、确定活动主持人男女各一人，并编好主持词。
2、确定配乐诗朗诵《学会感激》的人选，准备好背景音乐。
3、制作横幅“心怀感恩，回报他人”。
七、活动具体流程：
1、播放教育性较强的歌曲
《感恩的心》《烛光里的妈妈》《好大一棵树》等教育性较强的歌曲
听了这么多温馨的歌曲，我想起法国大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的`是天空，比天空大的是人的胸怀。今天我想修改这句话：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母对儿女的恩情。
2、观看短片，谈感想。
播放短片《长大不容易》，围绕短片，请同学们发表自己的想法，并进行互动交流。通过短片，来引导同学们对于感恩这个话题进行思考，让同学们从多方面的角度体会到感恩的重要性。
此时此刻，我们从讲座中得到了什么启示？
明确：下一代是理所当然地接受父母的恩惠和关怀，却很少想到回报。
也许，你要说，你也曾为父母做了许多事，你也帮助了父母，可是，我们为父母做的和父母为我们做的，能等量齐观吗？请大家反思一分钟并写下自己的感想（一句话）。
3、讲讲我的感动
此刻，我们已真正感动，我们那曾经沉睡的心录已被唤醒，那些*常的日子里的*常事现在看来，是那么令我们感动。那么，现在让我们打开记忆之门，把父母为你做的那些触动你的心弦，让你流下眼泪的动人瞬间告诉我们吧！
（背景音乐《神秘园》，学生讲述自己与父母的感人故事）
看来我们不是不明白父母的爱，不是不懂得父母的情，只是我们在父母的厚爱忽视了亲情这个心底最柔软的角落。父母对我们德厚恩重，我们应该如何感恩？
（——谈如何感恩父母）
从今天开始，让我们把对父母的理解和关心渗透到生活中的每一个细节，为劳累的父母倒一怀茶，洗一次脚，说声对不起，道一声谢谢。少说多做，让父母省心，孝敬顺从，让父母舒心，勤奋上进，让父母开心，宽容豁达，让父母放心。
4、诗歌朗诵
《学会感激》
我们沐浴着爱的阳光长大，
我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
多少回含着感动的泪花畅想未来。
常怀感恩之心的人是最幸福的。
常怀感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人，因为他们使我体验生命；
感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。
感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。
感激关怀我的人，因为他们给我温暖。
感激鼓励我的人，因为他们给我力量。
感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。
感激伤害我的人，因为他磨练了我的心志；
感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；
感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；
感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。
学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。
学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
凡事感激。学会感激。
5、女生独唱
《天之大》
妈妈月光之下
静静地我想你了
静静淌在血里的牵挂
妈妈你的怀抱
我一生爱的襁褓
有你晒过的衣服味道
妈妈月亮之下
有了你我才有家
6、班级合唱离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈妈妈月亮之下有了你我才有家离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈让他的笑像极了妈妈
《感恩的心》
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
7、“心存感恩，回报他人”横幅签名
在背景音乐中，让同学们在横幅上写上感恩的话，可以感谢父母、老师、学校等等。虽然短短的几句话并不足以来回报他们对我们的帮助，但是我们可以通过这种方式敞开心扉，来表达我们的感谢。
结束语：
感恩是幸福之源，祥和之本，让我们一起常怀感恩之心，常施感恩之行，让我们把这份情，这份爱，这份温暖传递开去。让我们对我们今天所拥有的一切，说一声，谢谢！谢谢身边每一个人！
（背静音乐“感恩的心”，学生点燃蜡烛，伴随歌声送给周围的人，并且祝福他们，营造温馨感人的场景）
八、后期制作
1、在班会过程中用数码相机记录下有关的节目，并对拍摄下来的照片和视频进行整理、加工。
2、将同学们签名后的横幅悬挂在食堂附*，加大我们这次班会的影响力。
活动目的：
活动主要目的：让学生在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，懂得感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢朝夕相处的伙伴？？懂得唯有懂得感恩的人才是最幸福的人。让我们的生活处处充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨。活动过程：
男主持人1：亲爱的同学们，我们的成长离不开长辈的呵护，离不开老师的关心，离不开同学的友爱。
女主持人2：我们每个人都应该心怀感激，学会感恩，不仅仅感谢父母的恩，感谢老师的恩，感谢同学的恩，而是要感谢所有的人。
男主持人3：只要每个人都有一颗感恩的心，那么世界将处处充满爱。
女主持人4：让我们绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声。
合1234：四年一班“感恩——爱的旋律”主题班会现在开始。
男主持人1：伴随着阵阵啼哭，我们来到了这个世界。
女主持人2：第一次睁开眼睛，我们看到了这个世界的美丽可爱。
合12：开始了生活的每一天
男主持人3：在关爱中我们一天天成长
女主持人4：母爱的伟大，师爱的无私，友爱的真诚。
男主持人1：每一步的成长都倾注了所有人的浓浓爱意。
女主持人2：享受温馨快乐中的我们心存感激
合1234：让我们满怀着一颗感恩的心，唱响爱的旋律。感恩父母（背景音乐：转角遇到爱）
男主持1：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的.关怀，琐碎中，爱在荡漾，爱在澎湃。
女主持人2：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。
男主持1：世界上最伟大的爱，莫过于父爱和母爱。女主持2：世界上最深的情，莫过于子女亲情。
男主持1：亲情，人类永恒的话题。
女主持2：亲情，人间最美的情感。
合12：让我们一起体会父母爱的伟大，感谢父母的养育之恩！男主持1：下面请听诗朗诵《爸爸妈妈，我想对你们说》（附件一）
男主持3：感恩是一种温暖的情感，滋润心田。
女主持4：感恩像一条缓缓流淌的小溪，把人间最纯最美的讯息在心与心之间传递。看着妈妈含笑的眼睛，那是世上最美的星星。
男主持3：感恩并不是挂在嘴上的时髦词，我们该如何付诸于行动呢？就来看看我们班的同学是怎样做的吧！
女主持人4：请听三句半《我在家里是个好孩子》（附件二）
2、感悟师情背景音乐（每当走过老师的窗前）
女主持人2：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出的光和热，更容易让我们想到那无私而伟大的爱。那就是我们敬爱的老师。
男主持人1：请欣赏由大王睦涵等同学带来的小品《教师情》（附件六）
男主持3：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
女主持4：老师是春蚕，牺牲自己，奉献他人。
合1234：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师多少心血啊！就让我们献上诗朗诵《老师赞歌》（附件三）
男主持人13：老师您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量。
女主持人24：您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学*的榜样。
合1234：我们感激您——敬爱的老师！
3、感恩他人（背景音乐：梦中的婚礼）
女主持2：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命。
男主持1：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识。
女主持4：学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量。
男主持3：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康的成长。
女主持2：不要忘记对他们说一声：谢谢、下面请听逄雨寰同学给大家讲故事。（附件四）
男主持3：在我们成长的道路上，要感激的人太多太多。常怀感恩之心，对别人少一分挑剔，多一份欣赏。你最想感激的人是谁？最想对他说什么？今天我们这里就是一个爱心转播站，每位同学都是爱心小广播。我们的爱心小广播开始啦！（附件五）
女主持4：是啊，我们要用爱来报答父母的养育之恩，报答老师的谆谆教导。
男主持1：我们要用最热烈的情感来回报社会与祖国对我们的关爱。
女主持2：所以，我们班的宣言是：孝心献给父母，诚心献给老师，爱心想给集体，忠心献给祖国。全体起立，让我们一起宣誓：
全班齐：孝心献给父母，诚心献给老师，爱心献给集体，忠心献给祖国。
男主持人3：请坐。
4、爱的回旋
背景音乐（爱的奉献）
男主持1：感恩就是因为有了爱，对母亲、对老师、对朋友、对祖国的爱。
女主持2：感谢长辈、感谢老师、感谢伙伴、感谢一切帮助过我的人。
男主持3：感谢成功，感谢收获；感谢失败，感谢帮助我们成长的一切。
女主持4：让我们再一次唱响《感恩的心》，随着歌声，放飞我们的感激之情。
男主持13：让我们带着一颗感恩的心，再次品味那份深深的情。
男主持4：下面请欣赏手语舞《感恩的心》
女主持4：在阵阵歌声中，我们的班会也接*了尾声，现在就以热烈的掌声欢迎我们的荣老师讲话。
教师总结班会。
女主持人24：让我们珍惜一切，感恩一切，在感恩中勇敢走向灿烂的明天合：四年一班《感恩——爱的旋律》主题班会到此结束。（鞠躬，退场。）
活动目的
结合校“感恩周”活动，让学生进一步感恩生命、父母、老师、同学，使每个人都有一颗感恩的心；通过活动，旨在提高学生对感恩的意识，学会感恩。
活动过程
（一）感恩生命
「主持人」生命是美妙的，美妙的生命律动需要我们去体验，去感悟。让我们在游戏中获得这份体验，这份感悟吧。
游戏一：两人三足。规则：把两个同学的腿绑在一起，从后面走到讲台，再走回原处，看看哪一组走得最快，以此感受配合的默契程度。
游戏二：感受温度。规则：男生女生分为两组，老师或一个同学报出一个数字（小于等于5），按数字同学抱在一起，没有抱到的就算淘汰，以此感受同学们彼此的温度，见证友谊的可贵。
游戏三：感受黑暗。规则：首先在黑板上画两张人脸，然后把一个同学的眼睛蒙住，听从另一个同学以上下左右的.语言提示在人脸上画出眼睛鼻子嘴巴，以此体验同学之间的默契程度，也体验盲人在黑暗中生活的感觉。
「主持人」一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”与这位盲人相比，与那些失去自由甚至生命的人相比，我们目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐呢？我们还会时常去抱怨命运给自己的不幸或者不*吗？
（二）感恩家长和老师
「主持人」父母给了我们生命，我们才能笑看日出日落，聆听莺歌燕语，欣赏春花秋月。因为有了生命，我们才能读书学*。老师教会了我们知识，告诉了我们做人的道理——做一个懂得感恩的人。下面请同学们向家长以及老师们献上一束鲜花，表达我们对家长对老师的感恩、感谢。（与家长、老师拥抱）
（三）感恩同学
「主持人」友谊是可贵的，它时常陪在我们身边，在我们失意时给予我们鼓励。（朗读同学们写给朋友的话，体验同学们之间的友谊）
（四）朗读宣誓词
「主持人」因为有了生命，我们才能读书学*。让我们每一个人都生活在一个充满着爱、充满着感激的大家庭里，要知道健康多么重要。下面朗读宣誓词（词略）。
（五）合唱《感恩的心》
「主持人」同学们，常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。接下来，请同学们以饱满的激情齐唱《感恩的心》结束本次的主题班会。
*注：全程附背景音乐。
一、活动目的：
为了搞好“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”暨深化“感恩教育”系列活动，使这项活动深入人心，让学生真正从中受到教育，我班开展“感恩”主题班会活动。
二、班会形式：
表演、讲述、讨论
三、活动准备：
1、准备几首歌曲《最初的梦想》（班歌）、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》等。
2、准备几篇震憾心灵的父爱、母爱故事《疯娘》，《母爱》诗歌。
3、让学生写下最令人感动的一件小事
4、主持人准备串联词。
5、制作幻灯片
四、主持人：
班干部
五、活动过程：
1、调试好音响，活动开始
打开课件，全体唱歌曲《最初的梦想》
唱完后，播放背景音乐《感恩的心》。主持人出场
A：感谢父母，赐予我生命，不求回报地疼着我，还着我。
B：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
C：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
A：感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
B：拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你所有的所有。
“感恩的心”主题班会现在开始！
A：有一个朴素但伟大的名字叫父亲，有一种朴实但真诚的情感叫父爱。父爱如山，它沉默无语。但它总是你厚实的依靠。拥有父爱。我们的身躯不再动摇。下面，请欣赏有朱自清的散文《背影》改编而来的小品--《站别》。（边放幻灯片，播放背景音乐《烛光里的妈妈》）
B：我们小时候，常坐在父亲肩头，父亲是我们登天的梯，是我们拉车的牛。他有他坚强的身躯为儿女开拓一条*坦开阔的路。他用他粗糙的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞。他深沉的爱，使我们在寂静的夜里不再恐惧。一刹那，《天亮了》，心苏醒了……（林晔 同学演唱《天亮了》）
感恩，对与我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解或感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
那么，什么是感恩呢？（采访ing…）
（感恩不仅仅是感谢帮助过自己的`人。用心感受生活，善于发现事物的美好，感受*凡中的美丽，品位幸福的点点滴滴。这也是感恩）
在各位心中，一定有许多值得感恩的事。（采访ing…）
有这么一个故事，值得感恩，令人潸然泪，听林庆诉说《疯娘》
C：有一种爱，她浓烈而*淡；有一种爱，她倾尽所有而又不求回报。有一种爱，他高贵而*凡；有一种爱，她终将消逝而又永留人间。那就是母爱。母爱似海，无时无刻不再包容着我们。拥有母爱，我们的枝叶常绿常青。就让我们聆听郭微同学献给母亲一首《献给母亲的诗》吧！（播放背景音乐《烛光里的妈妈》）
A：爱在不经意之间，却又是那样的刻骨铭心。《路灯；邻里》；讲述的正是这么一个故事。（播放背景音乐《感恩的心》）
B：当你成功的时候，总有那么一个人在你背后支持你，帮助你，当你失败的时候，也有这么一个人在你身边安慰你，鼓励你。那就是朋友。无论结识的时间是长，是短。只要值得感恩，那就是好朋友，老朋友。彭武谦演唱《老朋友》
C：我们从来不需要回忆晚事，因为温暖的事天天发生。生活不是没有感动，而是缺少感恩的心。下面，请刘洋锴、裴晓丽同学将告诉我们……（播放背景音乐《感恩的心》）
A：我们当然希望每天都过得快乐。
B：那么，我们就要学会知足。
C：要知足，就要学会感恩。
A：让我们用感恩的心。
B：用开心，灿烂的笑容。
C：面对自己，面对世界；改变自己，改变世界。
全体同学全唱《感恩的心》，并学手语《感恩的心》
2、班主任总结。
在《感恩的心》的背景音乐中宣告主题班会结束。
——“感恩父母”主题班会教案 (菁华5篇)
一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、 电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：
（一）创设情境，导入主题
（班会正式开始前轻声播放音乐《 母亲》，两主持人在音乐声中入场。）
甲: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲: 这个人就是娘呀！
乙: 这个人就是妈。
甲: 这个人给予了我生命，给我一个家。
乙: 不管你走多远，
甲: 无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？
甲：那是因为自从我们来到这个世界上，
乙：父母为我们付出了无私的爱！
甲：所以我们要感恩父母双亲。
合：我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始！
（二）感受亲恩，体会亲情
A:初步感受，了解亲情
（1）真实故事《地震中的母亲》
甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
乙：母亲永远牵着我们的手；
甲：父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：父母的爱是黑暗里的一束光明,
合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！
甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
(2)听后随感 ，畅所欲言
甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？
乙： 同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
( 学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)
B: 深入感知，感悟亲情
（1）情景再现，触动情感。
甲：在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母，
乙：新民市梁山镇就有这样一户人家，现在就让我们一起走进这个家庭。
请看纪录片《我的父亲、母亲》。
（2）联系自我谈体会。（教师引导，深入体会）
师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？
师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？
师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？
师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么？
乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？
（ 采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。）
（三）辨别是非，自我反思
甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？
乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
（四）亲子互动，体会亲恩
甲：现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题（找一对父子或者母子）xxx同学,请你回答关于父母的问题,叔叔(阿姨),请您回答关于孩子的问题,好吗?（屏幕显示问题）
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的?
2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ？儿童节是哪一天？
4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？
乙：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，
甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
乙：同学们，母亲节已经过去了，你送给母亲什么礼物？
（五）学会感恩，及时回报
甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物？
乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？
甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请**家长发言。
（家长代表发言2名）
乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！
甲：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”
（六）情感升华，感恩一切
乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！
乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗了你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手语。）
乙：请班主任苏老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
甲：学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：学会感恩，就要有奉献精神。
甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：一颗感恩的心，一粒和*的种子。
甲：是一种责任、自立、自尊。
乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：我宣布二年二班主题班会到此结束！
附：有关材料
（1）故事《一条未发出的短信》
2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。
（2）小品《母亲节的礼物》
背景音乐《感恩的心》
人物：
A：雯雯：多愁善感，善良可爱的小女孩。
B：淘淘：调皮、单纯。
C：小夫子：典型的书虫。
D：小诸葛：聪明、机灵。
E：老师：慈爱、广博的班主任老师。
背景：明天就是母亲节了，街头播放着《感恩的心》这首歌，刚放学的雯雯听到了，站在路边发呆。
A：明天就是母亲节了，我应该送给妈妈什么礼物呢？（自言自语，忧郁状）。
B：雯雯你怎么了？
A： 淘淘，你知道吗？听我爸爸说在我出生十三天的时候，正值“三九”外面北风呼呼地刮着，大雪冒烟似的下着，可小区里供暖的锅炉突然坏了。我们家立刻成了一个大冰窑，寒冷的我只要离开妈妈一分钟就会大哭大闹，这时，妈妈不顾身体的虚弱，毫不犹豫地把我抱在怀里，上午的时候呀，她抱着我，边走边唱；下午呢，她走不动了，就坐在床上，把我焐到胸口上，她用她的身体，她的体温，她那无私的爱，给我编织了一个温暖的巢。锅炉修好了，我又可以安然地睡到我的小床上去了，可妈妈的腰……(擦泪)明天就是母亲节了，我送妈妈什么礼物好呢？
B：雯雯，别难过，看“小夫子”他们来了，喂“小夫子”。明天就是母亲节了，咱们应该怎样报答妈妈呢？
C：那就效仿“小羊跪乳”吧（推推大眼镜）。
B：什么？
D：就是学小羊羔跪着吃奶（做单腿跪地，吃奶状）。
B：别逗了，我要是跪着吃饭，我妈非把我送医院不可。
C：那就学“乌鸦返哺”吧！
B：什么？
D：就是小乌鸦长大后要用嘴巴捉虫子喂妈妈。
B：有没有搞错，我要是把嘴里的东西吐给妈妈，我老妈不煸我才怪呢！
A：淘淘别闹了，这两则故事是在教育我们，连动物都知道感恩，回报母亲，更何况我们这些人呢！
B：噢！小夫子，你别老拿动物说事行不，我都被你搞糊涂了。
C：那……那就学九龄温*吧！
众人：噢？……（疑惑状）
C：（咳两声）古代有个孩子，名叫黄香九岁，妈妈有病去世了（摇头状）嗨，爸爸身体也不太好……（语塞状）
众人：后来呢？、
C：病的可不轻（垂头，没问状）
众人：别拽了，快讲吧！
C：每年冬天的晚上，他总是先钻到被窝里，把被子焐热了，再让爸爸睡。
D：嗐，废这么大劲，你就说他为报答父亲的`养育之恩，给老爸当活电褥子，不就完了。
B：可咱们现在不同几百年前了，空调都吹绿风了。
A：那叫环保空调。
B：暖气都踩脚底下了。
A：那叫地热。
B：哪里还用得上给人当电褥子呀!(老师上)
众人：老师!
师：你们在讨论什么呢?
A：老师您说,我们应该怎样报答妈妈呢?
师：亲爱的同学们,你们无论长到多大，走到哪里都要记住学会感恩，及时尽孝!
众人：及时尽孝？
师：对，千万不要等妈妈老了，再去回报她，那时恐怕太晚了，在这次汶川大地震中，有很多孩子失去父母在赈灾义演晚会上，一位女孩泪流满面的呼喊着母亲：妈妈如果您还能活着，我一定听您的话，我一定好好学*，以优异成绩回报您。同学们，如果她妈妈不在了，还能听到她的话吗？她还有机会让母亲体会她的感恩回报吗？所以你们一定要珍惜和妈妈生活在一起的时光，学会在*凡的生活中，随时随地的理解妈妈，回报妈妈！哪怕是少和妈妈顶一次嘴，也好啊！
众人：老师我听明白了（七嘴八舌状）
B：我要改掉丢三落四的毛病
C：我给妈妈讲一个笑话，给妈妈捶捶背。
D：我再也不让妈妈为我写作业操心了。
A：老师我知道了，学会感恩，回报妈妈，才是送给妈妈最好的礼物，
师：好孩子，你们都懂事了！同学们，家庭中除了妈妈,爸爸也付出了许多艰辛，你们一定要怀着一颗感恩的心去回报父母呀！同学们你们都选好送给母亲的礼物了吗？
众人：选好了，学会感恩，及时回报！
师：那我们就回家吧！音乐《感恩的心》
教育目标：
1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2、通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。
3、能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活。
课前准备：
1、要求学生收集*古今孝敬父母的故事。
2、调查学生孝敬父母的情况。
3、准备有关的音像教材。
教学过程：
一、活动导入
1、在生活中，父母的手永远牵着我们的手;父母的身体永远给我们挡风雨;父母的爱是夏日里清凉的风;父母的爱是冬天里温暖的火;父母的爱是我们生病时候一杯温热的水;父母的爱是我们健康时候一个放心的笑。
在古代，诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈(幻灯片：慈母手中线)。
2、听《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲述乌鸦反哺的故事。
3、(出示画像)同学们，你们知道他是谁吗?他是个什么样的人呢?
主持人小结：*是无产阶级革命家、军事家，曾任新四军代理军长，*人民*第三野战军司令兼政委，是*的十大元帅之一。为打败日本侵略者和**派，**全*立下了赫赫战功。**后，他担任了上海市*、*副*兼*长等职，为祖国为人民做出了卓越的贡献。而且你们知道吗，他还是孝敬父母的大孝子呢!那么，他是怎样孝敬父母的呢?请**同学给大家讲一个真实的故事。
二、听《*探母》的故事
1962年，*元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。*的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。*进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。*见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东*到床底下了?”母亲看瞒不过去，只好说出实情。*听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。*急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩!”说完，*把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
*元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然*元帅为母亲所做的只是一些*常得不能再*常的小事，但从这些*常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩
过渡：同学们，像这样孝敬父母的事例，你还听说过吗?
三、列举古今孝敬父母的故事
出示幻灯讲故事：《卧冰求鲤》、《黄香温*》……
主持人小结：像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完呢?虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世。
四、为什么要孝敬父母
1、观看妈妈分娩时的录像。说一说自己的感受。
2、主持人小结：同学们，是父母给了我们生命，是父母养育了我们，是父母供我们上学，供我们穿衣，供我们吃饭，还把好吃的自己不舍的吃，留给我们。父母为了养育我们不知牺牲了多少时间和心血，不知花费了多少精力和财力。父母对我们的爱是无私的爱，是伟大的爱，我们永远也不能忘记，孝敬父母、尊敬父母是我们中华民族的美德，更是我们应该做的。
五、应该怎样孝敬父母
如何做孝敬父母的好孩子?请同学们做一个快火车判断对错游戏：
(1)你可以不经过父母的同意，随便出去玩。
(2)吃饭是等妈妈给盛饭。
(3)回家就要妈妈买零食吃。
(4)回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。
(5)小名不但自己的事情自己做，还做很多家务。
(6)帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
(7)有心事主动和父母说，经常与父母聊天。
(8)尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。
(9)生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求(买贵重的玩具)。
(10)在学校里听老师的话，认真完成作业。
六、1、主持人：同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多。我们应该怎样孝敬父母呢?我们还学过一首孝敬父母的歌曲，这首歌曲的名字是《我的好妈妈》。
2、小结：这首歌曲唱出了小朋友看到妈妈下班回来很辛苦，赶快给妈妈搬凳子，倒水喝。亲亲妈妈。这就是孝敬妈妈，尊敬妈妈的表现。
一、设计思路：
初一的学生第一次离开父母到学校住宿，有很多的不适应，不会洗衣服，不会自理，不会合理安排自己的生活。因为现在的孩子大都是独生子女，很多孩子都是被父母的爱和关心所包围。使孩子对来自长辈的爱麻木了，养成了惟我独尊，骄横任性的坏*惯，这样孩子怎么可能对父母怀有感恩之心呢？儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”因此，让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人。体会到父母的爱以后促进他们能积极主动地学*！
二、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，即让学生学会怎么样从点滴以实际的.行动来回报父母。
三、活动准备：
a）收集“感恩父母”的故事和歌曲。
b）选拔主持人和表演者，并进行相关节目的排练。
C）整理父母参加完家长会写的感想。
D）以小组为单位推荐优秀的亲自为父母做一件事感想的作文。
四、活动过程：
（一）感受父母恩（入场音乐：《母亲》）
主持人（甲）：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！
主持人（乙）：今天，我们初一（5）班在这里召开“感恩父母”主题班会。
主持人（齐）：白云奉献给蓝天，江河奉献给草地。
主持人（甲）：母爱如水温情缠绵。
主持人（乙）：父爱如山深沉凝重。
背景音乐《奉献》
（二）体验亲情
1。亲情赞颂知多少
主持人（甲）：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。请看：
⑴故事《子路借米孝敬父母的故事》
⑵欣赏文章《树和男孩的故事》
⑶赏析图片：四川汶川地震中的母亲
⑷观看视频《跪羊图》
主持人（乙）：看了这些，同学们有什么感想呢？
学生表达自己的观点。
2。亲情互动（背景音乐《我的父亲母亲》）
主持人（甲）：父母的爱是最无私的，那么，大家有没有从日常生活中，发现父母对你的爱呢？现在请同学们也来讲一讲我们父母的感人故事吧！
学生讲自己父母的故事。
情景剧《唠叨的老妈》
相声《我的爸爸》
同学表演诗朗诵《永恒的爱》
母亲眼角的皱纹
是吐不尽的悠悠慈母情，
父亲粗糙的双手
是儿女知识小船的双浆。
母亲的话语是爱的河流，
交织与日日夜夜。
父亲的微笑是爱的花朵，
盛开在岁岁年年。
是父母为我们缔造美好的家园，编织幸福的花朵，直到永远，永远……
（2）主持人（乙）：其实我们身边也存在一些伟大而*凡的父母，接下来让我们一起看看家长参加完家长会后写的感想（体会父母的爱，父母的希望）
（3）做个小调查
①你知道父母的生日吗？
②你了解父母的健康状况吗？
③你知道用于你一年的花费是多少吗？
④你能经常与父母交流、沟通吗？
⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？
⑦学*遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗？
⑧你能为父母分担忧愁吗？你知道父母最大的烦恼是什么吗？
⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗？
⑩你知道父母最喜欢的东西吗？
（4）汇总调查结果。
（5）评论、对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思。
四、回报亲情
主持人（甲）：同学们，无论是生活上，还是学*上，我们的父母都给了我们最无私的爱。只要我们用心去感受父母的爱真是无处不在。可能大家也曾象故事里的孩子那样去关心、照顾自己的父母。那么就请大家讲一讲吧！（同学们回家也亲自为父母做了一件事情并且写了感受，请同学们来交流一下。）
以小组为单位推荐优秀的亲自为父母做一件事的感想。
主持人（乙）：同学们做的都不错，我们这也有一些感恩父母的方案推荐，出示：
1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2）每天好好学*，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。
3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5）为父母分担一些家务和烦恼。
6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖…
主持人（甲）：下面请欣赏诗朗诵《感恩》
感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。
感恩，是一种美德，是一种境界。
感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。
感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。
感恩，不是为求得心理*衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。
感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……
一、本次队会的具体目标
1、让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为*惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。
3、弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。
二、感恩教育的情感背景
学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
说到感恩，我们最先要感激的是自己的父母！一个人如果连自己的父母都不爱，他还会去爱谁？“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”，连动物都知道要感恩，更何况我们是人！世界上的父母是最伟大、最辛苦、最无私的。
三、队会环节的设计意图
让孩子学会感恩，要培育感恩意识。一年级的孩子还小，给他们讲大道理是听不进去的，在课的开始，我就利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲《感恩父母》中的故事，并播放歌曲《感恩的心》，激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀，也为课堂营造一个良好的气氛。
其次，感恩教育应以活动为载体，让学生从活动中体验感恩，从点滴做起，在生活中实践感恩。因此，在“回忆被爱”的环节中我设置了三个活动：语言交流、做“鸡妈妈”、演唱歌曲《假如幸福的话你就拍拍手吧》。教师和学生一起在教育过程中，达到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵"，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善。
有了前面的铺垫，在“表达感谢”环节我设计的是诗歌为主，配乐朗诵。在良好的氛围中进一步升华学生的感情，让学生学会"感恩"，让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。用背诵感恩的诗歌来教育学生对自己的父母心怀感恩之情。
最后是“承诺爱心”环节。这个环节的重点在于“父亲节”和“母亲节”。通过前面的活动，慢慢地，孩子明白了父母生养他们并不容易，引导他们在思想和行为上也能发生变化：知道在父亲节和母亲节的时候，打个电话回家，祝他们节日快乐；回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师在长期的教育工作中做进一步的引导。
一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲。
2、过渡：你们知道这首歌的名字吗？
我们今天队会的主题就是——感恩父母的爱。
——《感恩》主题班会教案 (菁华5篇)
设计意图：用小品、朗诵、有奖问答等形式，促使学生理解母亲，体谅母亲，感激母亲，从而充分感受伟大而深沉的母爱。
活动目标：引导学生认识母亲的优点，母亲的辛苦，能包容母亲的不足，接受母亲的教导。引导学生形成与父母沟通的意识，使他们关系融洽。通过这一堂课，让学生能真切感受到亲情的温暖，并在过程中受到感动，理解亲情内涵。进而在感动中能自觉地校正自己的某些不良行为，并养成良好的品德。
活动准备：小品、朗诵、有奖问答，歌曲《感恩的心》《妈妈的吻》等准备。
活动方式：利用班会课，学生做主持，全班学生共同参与。
主持人：徐悦阳 周宇微
活动过程：
（一）导入
（合）：各位同学，下午好，三八妇女节即将来临，让我们学会感恩，怀有一颗感恩的心，并落实到行动中来。现在我们宣布五(5)班“感恩心 感恩行”主题班会正式开始！
（徐）：现在，请允许我介绍本次主题班会的议程：1、歌曲；2、朗诵；3、欣赏小品；4、朗诵；5、抢答题；6、卡片评选；7、欣赏学*音乐；8、倡议
（二）下面我们掌声请出周宇微、唐小华、程玉姣、张雨纯共同演唱歌曲《感恩的心》
（三）朗诵—— 《母爱》
有一种爱，一生一世不求回报——那便是母爱；有一个人，一生一世值得你爱——那便是母亲。天下之爱莫过于母爱。从“孟母三迁”到“岳母刺字”关于母亲的故事流传古今，从《烛光里的妈妈》到《白发亲娘》，赞颂母亲的歌曲处处传唱。慈祥、奉献成为母亲的代名词，崇高、伟大就是母亲的形象。我们骄傲，因为母亲是家庭的脊梁，有了你们，才有了温暖的怀抱和停靠的港湾；我们自豪，因为母亲是社会的主人，有了你们，才有不让须眉的巾帼和建设家乡的奉献；我们欣喜，因为母亲节为你们而设立，你们赢得了社会的敬重和儿女的爱戴。谁不爱自己的母亲，母亲天复地载。借助今天主题班会的契机，让我们都带着笑容回家看看，向母亲倾一腔情、献一份爱，为母亲解一丝忧、送一片乐！尽管时光像流水一逝而去，但任凭时光的冲刷，母爱永远长驻而不会流逝。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。是啊，趁母亲还健在的时候，去爱她吧。下面有请第六小组共同朗诵《母爱》：
（周）感谢同学为我们朗诵了一首那么有感情的诗歌。的确，母爱是伟大的。在这个世界上，我们永远需要报答的人，就是母亲。我们永远报答不完的，也是母亲。*时，我们一定要记住妈妈的叮咛，在学校里尊师勤学，长知识、长身体、长才干，对自己美好的人生负责，让妈妈放心！这是感谢母亲的最好方法。
（四）欣赏小品——《妈妈辛苦了！》（约7分钟）
（徐）下面请欣赏唐小华、花城远同学精心准备的小品——《妈妈辛苦了！》
角色：母亲—唐小华 儿子—花城远
背景：家里
主题：儿子是一个任性，不体恤妈妈的孩子。妈妈在打扫卫生，儿子就是在吃零食，还要妈妈去买，买了不满意后还对妈妈发火。而后，体会到妈妈的辛苦！
剧情：
背景：家里
儿子在吃零食，妈妈在扫地。
儿子：妈妈给我去买薯片。
妈妈：给你。
儿子：不是这个味道的。去换！
妈妈：你就凑合吃吃吧。反正差不多的。
儿子：不要，我不要。
妈妈无奈，只能停下打扫工作为她去买。
儿子、妈妈：同学们，在生活中，你们曾这么做过吗？你们知道吗？妈妈是多么辛苦啊！她们要干家务，还要满足我们的要求啊！让我们像天下所有的父母致敬。
（五）朗诵《妈妈的吻》、《感恩父母》
下面请欣赏《妈妈的吻》和赵晨辰、胡佳雯、杨子寅的诗歌朗诵《感恩父母》。
（六）抢答题（幻灯片）（约10分钟）
（徐）下面我们将进入紧张的阶段，因为我们的第四环节——抢答题马上就要开始啦！
（周）游戏规则：①主持人读完题目，小组代表宣布答题开始才能作答。
②答对的小组加一分。
题目：
1、母亲节是什么时候？——每年5月的第二个星期天
2、什么花是被选中为献给母亲的花？——康乃馨
3、母亲节起源于哪个国家？——希腊
4、背出《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
5、“妈” 猜一文学名著。——《母亲》
6、《母亲》的作者是谁？——高尔基
7、上首诗的作者是谁？——孟郊（唐朝）
8、“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”语出何人？——高尔基 （前苏联）
9、请举例说说你所知道的有关孝敬母亲的事例。
如：《*总司令孝敬父母》，《*外长爱母亲》，《争孝》等
10、 你认为最能带给母亲安慰的是什么？请说说理由。
提示：①不用家长操心，努力读书。
②努力上进，好好做人
③孝敬父母、体贴父母。
④关爱他人，服务社会。
12、请举例说说关于母亲的名人名言
如：①人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
———纪伯伦（黎巴嫩诗人、散文作家、画家）
②在宽广博大的人生海洋中，母亲的爱就像一座小岛，是避开汹涌波涛的*安宁静之地。
———莱斯（英国词人）
③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲……，她是失败时的伴侣。
———郑振铎（*文史家）
④世界上其它一切都是假的、空的，惟有母爱才是真的、永恒的。
———普列姆昌德（印度小说家）
⑤为什么母亲的温柔会感人泪下呢？因为母亲对儿女的操劳是无代价的。
———铃木健二（日本作家）
（七）自制贺卡评比（约5分钟）
（徐）由于时间关系，我们的抢答题只能到此结束，下面我们将进入第五个议程——自制贺卡评比，活动要求：评选出最佳创意奖、最令人感动奖、最精美奖，每人每一个奖项投一票。
（周）恭喜获奖的各位朋友，看着大家制作的贺卡，我知道同学们都是非常关心自己的母亲的，我们应该多点了解自己的母亲，多点关心、体贴自己的母亲，以实际的行动来报答母亲的养育之恩。
（八）欣赏音乐——《母亲》
（周）下面我们将进行第六个环节——欣赏音乐《母亲》，请大家在欣赏的过程中用心去感受母亲的辛劳。
（徐）欣赏了这么感人的音乐后，你有什么感想啊？
（周）我认为：母亲，她不仅给了我们生命，而且给了我们无私的爱，即便自己再苦再累也无怨无悔，作为子女，在*日的生活中我们一定要体谅母亲的辛劳。
（徐）是啊，母爱是无私的，在任何时候都一样。得意时，母亲不一定能在我们身边和我们一起分享成功的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我们不再迷失自己。失意的时候，母亲一定能在我们的身边。她的鼓励及安慰，总能让我们在逆境中找到自我。
（九）倡议
（周）的确，母亲为了孕育我们，每天都在重复着简单、琐碎，而又必不可少的家务工作，这是千千万万个母亲生活的真实写照。现在让我们向大家发出倡议。
（周、徐）读《倡议书》，有了感恩心，我们还要有行动。
下发“小鬼当家”“爱的招待券”
（十）班主任总结，评奖
（徐）此时，我们的主题班会也接*了尾声，现在我们用热烈的掌声请出我们的班主任为本次主题班会做小结，评奖。
我们来评选最佳表现的小组和个人。（评选、颁奖）
随着主题班会的落幕，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱 ，母爱是一泓清泉，是一缕阳光，她能使你情感清澈澄明，让你的心灵温暖如春。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。*时，我们一定要记住妈妈的叮咛，在学校里尊师勤学，长知识、长才干，让妈妈放心！在家里，我们要*惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是做一顿饭，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子，寒冬中织一件毛衣……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。
活动目的：
通过本次班会，使学生了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学*的动力，做一名遵纪好学的好学生。
活动重点：
使学生明白怎样感恩老师。
活动准备：
教学图片、彩纸。
活动过程：
一、点名
二、主题活动
（一）老师先请同学们欣赏一首歌曲，大家看老师的手语，并猜猜歌曲中说的“你”是什么人。
（播放《长大后我就成了你》）
“教师，多么神圣的职业！老师，多么荣耀的称呼！他像蜡烛，点燃自己，照亮了别人；像园丁，辛勤地培育祖国的花朵；像春蚕，默默地奉献着自己。”那么，今天我们的主题班会就是《感恩老师》。
（二）下面，我们来看几张图片。
（教师出示图片）
“老师教我们学*知识，还教我们做人的道理。在我们遇到
困难的时候，尽力帮我们解决问题；为我们的点滴进步费尽心思，为我们的成长洒下辛勤的汗水。”
那么，和老师共处的这么多日子里，有没有什么事让你印象深刻？请说出来和大家分享。
（让学生站起来说说以前老师帮助过自己的事）
（三）老师们为我们付出了许许许多多，他们的确很辛苦！现在，请李立帆同学朗诵诗歌《老师，您辛苦了》片段。
（四）我们特校的老师不仅担负着教书育人的责任，还要轮流参与值班负责学生的生活。那么，我们该怎样感恩呢？
首先，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，有许多名人在这方面做得很好，是我们学*的榜样。下面，我们一起阅读两篇尊师的小故事。
（《程门立雪》《*给老师让座》）
第二，我们要认真听讲，按时完成作业；还要积极参加劳动，帮助值班老师和弱小同学。下面，请欣赏情景表演，看看他们做得是对还是错。
1、课堂上，老师正在黑板上写字，有的同学打瞌睡；有的同学说话。
2、在路上，遇见老师，有的同学就当作没看见；有的同学不敢和老师打招呼；有的同学有礼貌地向老师问好。
3、值班老师正忙于打扫卫生，有的同学不愿帮忙；有的同学自愿去帮老师。
4、启智部的两位小学生正在打架，聋部的两个高年级学生看见了，对他们进行批评教育。
5、在餐厅，值班老师正忙于给启智学生打饭，聋部的高年级学生去帮忙。
（五）现在，我们来制作卡片，并写上一句你对老师感恩的话。（让学生自己用彩纸制作卡片）
（六）最后，让我们在一首《感恩的心》中，结束这次主题班会吧！（老师和全体学生一起用手语表演）
一、主题：感恩有你—高一（9）班感恩同学主题班会
二、主题班会目的：让同学们理解朋友的重要性，学会感恩同学，营造良好的班级氛围
三、主题班会过程设计：
（1） 主持人播放《朋友》这首歌，讲述朋友的重要性，明白什么才是真正的朋友和友
（2） 播放视频《珍藏瞬间—9班一起走过的点滴》，回顾半个学期以来大家在一起拼搏、奋斗的日子，感受到班级就是一个温暖的家，我们彼此鼓励、珍惜，我们将永远战斗在一起。
（3） 主持人发便利贴，让学生们把同学之间感人的事迹写在上面，并对自己最好的朋友说声：谢谢！。最后把它们贴在“感谢有你”的墙报上。
（4） 主持人对班会进行，希学会感恩，珍惜友谊。
四、学生意见反馈：
班会以《朋友》这首歌开始，伴随着这感人的旋律，班主任给我们讲述了朋友的重要性，让我们认识到朋友的重要性，让我们认识真正的朋友和友谊。接着他又播放了《北京东路的日子》的MV，看完MV，他讲了一段我们难以忘怀的话“高中三年会很苦、很累，但我们会收获很多很多，其中友谊就是我们收获的一枚闪亮的贝壳，我们应该学会感受友情和感恩友情。生活中，失落的时候，朋友的鼓励；彷徨时，朋友的支持；成功时，朋友的祝福。朋友总在我们我们身边，为我们付出点点滴滴，让我们珍惜这份缘分，珍惜我们的友情！”说完这番话后，同学们回忆身边同学情谊的点点滴滴，让后我们写下身边感动的瞬间，大家将最感动的瞬间写入字片，写出对友谊的感谢。是这堂班会课，让我们懂得我们一直沐浴在友爱的光辉之下。
五、：通过这次主题班会，学生们理解到朋友友谊的珍贵，并分辨真正的朋友，懂得感恩同学，在今后的学*生活中互相帮助、互相包容、互相学*，一起创造良好的班级氛围。
“与水同行，学会感恩”主题班会课活动方案
一、活动背景
作为一所九年寄宿制学校，班上孩子的大部分时间都在学校度过，常常感受不到更多的亲情，容易产生情感的困惑，和父母情感疏远，对老师有逆反心理，对同学有戒心。一些孩子由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私和同学关系处不好。学生进入三年级后，学*压力增加，自我意识增强，孩子的学*效果受到直接的影响。
二、活动目的
1、为了擦亮蒙尘的童心而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢父母推至感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，健康成长；
2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中。用爱呼唤爱，用真情点燃真情，解开心里的疙瘩，释放压力，让孩子们在一个充满友爱的集体健康成长，提高班级凝聚力；
3、结合小学生的身心发展特点，利用角色互换游戏、陈述母爱故事、创设意外情景等方式引起学生的情感共鸣，通过情感体验达到感恩的教育效果，增加学生的对感恩的认识，真正做到“与水同行，学会感恩”。形成积极向上的人生态度，健康成长。
三、活动准备
1、水结晶的照片，并做成PPT。
2、音乐《再见》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、《电影〈勇敢的心〉片尾曲》。
3、四张小纸条，上面分别写的是：
⑴我在震中失去了双亲，现在一个孤苦无依；
⑵我生长在一个贫困、边远的山区，父母体弱多病。你非常想上学，可是却交不起学费；
⑶我是一名高三学生，成绩非常优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华大学；
⑷我以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。
4、每个孩子一张白纸，一枝铅笔。
四、设计思路
课程活动共分“科学知识，积淀情感”、“角色互换，体验幸福”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”这四个环节。通过观看图片，老师讲解，让孩子了解水结晶实验，知道水能记录爱，能把爱反馈出来，这种反馈爱就是感恩。然后通过角色互换，让孩子亲身体验自己拥有的幸福。再配上音乐深情的讲述三个感恩故事，感受母爱的伟大，唤醒孩子心中对父母的爱。最后，以一种生离死别的模拟场景，让孩子说出对父母的感激，并由感恩父母延伸到感恩老师、同学、国家以及社会。
五、活动过程
（一）科学知识，积淀情感。
师：孩子们，在我们生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆盖着，我们人的生活离不开水，水是我们的生命之源。可是，大家不知道，水还有一个特殊的能力，它竟然能记录感情还能辨别感情。现在我们就来看一组图片。（播放幻灯片）谁来说说你都看到了些什么？
生1：我看到了有些像雪花一样美丽。
生2：我看到了钻石。
生3：我看到了很恶心的东西，像怪物一样。
幻灯片讲解：
大家看的很仔细，可是你们看到的东西都是一样的，他们都是水结晶。刚才像雪花，像钻石的那些是被祝福过的水的结晶。而长得像怪物的那些则是被诅咒过的水的结晶。（学生们都很惊讶）而且用不同语言祝福、赞美过的水结晶它们也是不一样的。（出示幻灯片：谢谢、对不起、我爱你、敬爱、佛教祝福）
我想，你们每个人都很惊讶为什么水会有这样的能力，其实这个也是一名日本科学家在一次实验的时候很偶然发现的。后来人们为了验证它，就做了很多实验。例如：美国科学家就把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，在1号杯的上面贴上写有“我喜欢你”的纸条，在2号杯上面贴上写有“我讨厌你”的纸条。几天后，科学家从两个杯子里取出水来做观察，结果令他们吃惊，这些水结晶竟然也是不同的。（出示两张照片）1号杯的水结晶像钻石一样晶莹、美丽，而2号杯的水结晶却变得模糊不清，中间还有一个空洞，然人看的毛骨悚然。
在日本的一所小学，他们也做了一个实验，他们把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，把一份妈妈亲手做的便当给1号杯的水看，又把妈妈从超市买的便当拿给2号杯看。就这样反复几次以后，他们从两个杯子里取出水来做观察，同样也让孩子们惊叹不已。1号杯的水结晶变得像钻石一样美丽，而2号杯的水结晶却要差一些，没有1号杯的结晶那么漂亮。
过渡语：水能够感受到母爱，还能分辨、记录母爱。水受到爱的磁场的影响变得美丽异常。可我们呢？是不是也能像水一样记录父母的爱，并把一份同样珍贵的爱给我们的父母呢？也许，你此时还在抱怨爸爸为什么不能多给我一些零花钱，妈妈为什么不给我买心爱的玩具和漂亮的衣服??可是，你可知道吗？你现在比起很多人你已经很幸福了。每一个人都承载着不同的命运，体会着不一样的生活，现在让我们来像水一样去感受不一样的生活。
（二）角色互换，体验幸福。
师：现在老师请四个孩子上台，我们来做一个访谈游戏。（一般在举手的孩子里，找那种问题学生）。
宣布规则：
1、假设我们现在在中央电视台的演播厅里，我们正在做一档《感恩的心，命运选择》的直播节目。全国有十几亿的观众就坐在电视机前观看着我们。
2、现在老师来做主持人，其他同学做评委。
3、老师这里有四个纸条，等会就请四个同学依次到我这里来抽一个你抽到的纸条上有一种全新的生活。假设纸条上的生活就是你现在的生活，你对这个新的生活有什么样的感受？如果让你选择，你会选择原来的生活还是纸条上的生活。要求：说理由的时候一定要有新意。
师：各位来宾以及电视机前的观众朋友们大家好！欢迎大家收看中央电视台为你倾情打造的《感恩的心，命运选择》节目。我是你们的好朋友“水分子”。现在先让我们一起来认识一下我们今天的四位小嘉宾，来先给大家打个招呼。
生：做简单的自我介绍。
师：现在有请我们的工作人员端上命运转盘，请四位选手在转盘里选择自己的魔法小纸条，因为它能帮助你进入到另一个人的生活。
生：四个学生各自选择一张纸条。
师：四位嘉宾已经选定，现在我们一起来看一看他们将有一段怎样的人生经历。 采访第一位嘉宾：
师：来告诉我们你现在的生活是怎样的？
甲生：我在震中失去了双亲，现在一个人孤苦无依。
师：你对你现在的生活有什么感受？
甲生：谈自己的感受。
师：那你打算怎样过以后的生活？
——感恩心主题班会教案 (菁华5篇)
主题：
心怀感恩 立志博学
活动背景：
“孝悌为先务”，“孝道”历来是*传统伦理道理的最基本的内容，也是*传统美德中做人教育的核心内容之一。每个新生的生命从呱呱落地，同时宣告着两个伟大而可敬的父母的恩情。然而，很多的中学生经常以自我为中心，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母。这次班会课就是为此设计的。提倡感恩。
活动目的：
1、通过班会使学生受到感恩教育，让学生明白自己的成长凝聚着家长、老师和很多人的关爱，从而懂得感谢家长的关爱、老师的教导、同学的友情。懂得知恩、感恩、报恩，用爱的暖流融化人与人之间的冷漠，心存感恩，心存感谢，心存感动，努力创造世界的和谐，生活的温馨。
2、让学生从感恩主题中，触及心灵，并立志好好学*，以实际行动报答父母、报效祖国。
活动对象：初一学生
时间、地点：11年6月 学校多媒体教室
活动形式：诗歌朗诵 唱歌 小品 分享恩情
活动准备：
1、收集有关感恩题材的影视、诗歌、歌曲，同时也布置学生自己收集或自己创作感恩的诗歌和故事。
2、提前组织若干学生排演小品
3、提前让学生制作表达自己对父母感恩的小卡片或写书信
活动流程：
引言：（1分钟）
主持人（齐）： 白云奉献给蓝天，江河奉献给草地。
主持人（甲）： 沙漠因为爱而成粮仓。
主持人（乙）： 世界因为爱而更美好。
主持人（齐）： 我们在爱的海洋里成长。
主持人（乙）： 父爱如山深沉凝重
主持人（甲）： 母爱如水温情缠绵。
合： 感恩的心 主题班会现在开始
甲 ： 如果留心你会发现恩情无处不在。
乙：它渗透在生活的点点滴滴之中。
甲：下面请同学们一起来听听这个故事。
播放（母亲）轻音乐 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕可是最好的美味了啊。
有一天，（电脑配雷声雨声风声）下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕。她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过：感恩的心，感谢有你！伴我一生，让我有勇气做我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜……
她就这样站在雨中不停歇地做着，妈妈的眼睛终于闭上了……
（播放“感恩的心”歌曲，同时预先排练好的哑语歌伴舞队员上场表演）
主持人（甲）： 同学们，感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，还要用心去感受生活，善于发现事物的美好，感受*凡中的美丽。
主持人（乙）：现在有请一位女同学和一位男同学一起来朗诵《母亲的赞歌》：
（女）是您，将我带到人间。
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎。
呀呀学语时，您领着我认识外面的世界。
天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖。
（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，针一线、一针一线织就了温馨的家园。
那可口的饭菜，干净的衣服。
都是您的爱在悄悄蔓延。
（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线儿行千里母心牵。
那句句叮咛、声声嘱托。
是对天涯游子的缕缕思念。
（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山。
（女）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没。
经历了两个世纪的沧海桑田，当庞贝古城重新展现在世人眼前时人们被一尊化石深深震撼。
这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩。
我们可以想象，当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时。
这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子。
她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆。
她希望将一线生机留给孩子。
这就是一位母亲在生死关头最本能的希望。
虽然，无情的岩浆还是将她们淹没。
但母子相拥的情景化作历史的永远。
（男）两千年后的一天，汶川在天崩地裂中塌陷。
一对母子被埋在废墟之下。
八天，整整过了八天。
当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙。
而母亲，在手机上面留下了“宝贝”妈妈永远爱你的信息后永远的离开了人间。
在那阴冷、无水、没有食物的环境中。
是母亲用乳汁延续着孩子的生命。
乳汁吸干了，她用力咬断手指。
让孩子吸吮自己的鲜血。
直到最后一滴生命流逝。
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。
（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择。
这就是母亲对生命意义的最高诠释。
鲜花可以枯萎，沧海变成桑田。
但母亲的爱永远留在我们心田。
（合）幸福安康、美丽永远。
师：多么美好的赞词，一举一动牵动着我的心弦，触动着我的神经；多么感人的母爱，一言一词深深的烙印在我的心坎，回荡在的耳边。你们又是有何感受呢？我们感受到如水般温情缠绵的母爱，是否也感受到父亲如山深沉凝重的爱呢？下面是一个感人的故事，让我们一起来感受吧！
有一天，一个父亲带着自己的小女儿到纽约去和妻子汇合。
在一艘横渡大西洋的客轮上的一天早晨，父亲正在舱了用腰刀削苹果。忽然，船猛地晃动了一下，父亲应声倒地，那把刀狠狠地插在了父亲的胸口上，他的嘴唇转眼见在颤抖的厉害，脸色发白，女儿看到了，尖叫着跑过来扶着父亲，但是她不知道那把刀已经......
父亲微笑着推开女儿的手，告诉她："没事儿的，只是摔了一跤。"随后，他轻轻地捡起了那把刀，用大拇指抹掉了血迹，慢慢地爬起来。就这样，父亲还是每天晚上给女儿唱摇篮曲，早晨再给她系上最没的蝴蝶结，去带她看大海的蔚蓝。到达的前一天晚上，父亲来到了女儿身边，告诉她说："明天见到妈妈，告诉她，我爱她。"女儿不解地说："可是明天你就见到她了呀，为什么不亲自告诉她呢？"父亲笑了，俯身，在女儿的额头上刻下了深深的一吻。
到达纽约港了，女儿一眼便人出了在人群中的妈妈，她大声喊到："妈妈，妈妈！"这时，旁边的游人一声惊呼，女儿转头看去，父亲已经仰面朝上倒在了地上，胸口血如井喷———他死了。
尸解的结果很令人惊讶，是那把刀把他的心肌切成了两半，而他却多活了三天，医院唯一的.解释是：由于切口太细了，使两块心肌紧紧贴在一起，输送了三天的血液。在一次医讨会上，人们纷纷要给这个奇迹起个名字，有的说叫大西洋奇迹，还有的说就以父亲的名字命名。这时，一位资深的老医学家说：够了！然后一字一顿地说：这个奇迹的名字叫父亲。
教师：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大**，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？
子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！
每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你们读懂了这份感情吗？你们读懂这份希望了吗？
甲：我们对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。
甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。
乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
合： 让我们怀着一颗感恩的心来生活，来学*，来回报这个处处充满爱的社会，让我们用一颗感恩的心来合唱《感恩的心》。
甲；全体起立，（再次播放音乐）边唱边做手语。
合 感恩的心主题班会到此结束
第二环节：靓歌颂亲情（12分钟）
师：现在是第二个环节，每个组之间进行比赛。
比赛规则：
1。、歌曲必须是凡能表达感恩主题的，例如亲情的感恩、友情的感恩或是学校祖国的感激。
2、唱的同学至少要唱三句，要清晰。
3。、每唱一首，本组加分10分
比赛进行中……
师：大家的歌喉不错哦，得向大家学*学*了。
“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。” 是的，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感激之心，就一定是一个不断进步的人，一个不断成功的人，一个拥有亲情友情的人，一个生活幸福快乐的人。现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨。
第三环节：小品（10分钟）
由学生代表上台表演
师：是的，我们不止要怀有感恩之心，感恩父母，更重要的是我们要以实际的行动来表达我们的感恩之心。我们现在还是学生，还没办法像出来工作的人一样可以赡养我们的父母，但是不管是物质还是精神上的，只要是真诚的，珍惜你们现在所拥有的吧，用心去爱他们吧！当然，作为中学生报答父母不是要等到长大之后，而是要从现在做起，从身边小事做起。比如说立志好好学*，考个好成绩。
第四环节：展现你的感恩（5分钟）
师：之前让大家制作卡片，你们做好了没有呀？
教师检查
师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以吧她送给你们的父母，他们一定很感动的。
总结：
其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学*，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心怀感恩 立志博学》主题班会到此结束。谢谢大家！
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
时间：=====
主持人：高越，马翌超
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
一．
一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的.凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与
互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。
邬一丰：经典文学《悲惨世界》
陈思维：经典诗词《满江红》
凌霏开，王文博：经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二．拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三．听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事
施徐量：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话
黄青：与父母沟通的益处
杨依曼：姨父在人世给自己上的最后一课
四．要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五．
无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的*凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.
六．班主任梁老师讲话
在这次“走*经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们*时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走*经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
八．让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。
我们也要学会感恩，感谢这一切
感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落，我依然会珍惜
一、活动主题：
心存感恩，回报他人
二、活动时间与地点：
时间待定，地点待定
三、活动背景：
如今，一些以自我为中心的大学生，只知享受，不知感恩。他们拿着父母的血汗钱随意挥霍，却时不时给父母脸色，不知感恩父母；在课堂上，他们不专心学*，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师；在公共场所，他们使用着优良先进的公共设施，却不知感恩社会。他们享用着大自然赐予的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它？？他们只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义，“感恩”这个两个字已经逐渐淡出了他们的视野。在这样的社会背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活动目的：
1、让大学生了解感恩，懂得感恩，学会感恩，培养一颗感恩的心。
2、充分调动本班同学的积极性，使同学们得到锻炼。
3、为了让同学们有一个体会感恩的过程，让父母老师欣慰的接受孩子的感恩。
4、增进班级的团结力和凝聚力，活跃班级气氛，展示我们连锁（1）班积极向上的班级形象。
五、活动内容：
1、播放教育性较强的歌曲
2、观看短片，谈感想
3、讲讲我的感动
4、诗歌朗读
5、女生独唱
6、班级合唱
7、“心存感恩，回报他人”横幅签名
六、活动准备
1、确定活动主持人男女各一人，并编好主持词。
2、确定配乐诗朗诵《学会感激》的人选，准备好背景音乐。
3、制作横幅“心怀感恩，回报他人”。
七、活动具体流程：
1、播放教育性较强的歌曲
《感恩的心》《烛光里的妈妈》《好大一棵树》等教育性较强的歌曲
听了这么多温馨的歌曲，我想起法国大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸怀。今天我想修改这句话：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母对儿女的恩情。
2、观看短片，谈感想。
播放短片《长大不容易》，围绕短片，请同学们发表自己的想法，并进行互动交流。通过短片，来引导同学们对于感恩这个话题进行思考，让同学们从多方面的角度体会到感恩的重要性。
此时此刻，我们从讲座中得到了什么启示？
明确：下一代是理所当然地接受父母的恩惠和关怀，却很少想到回报。
也许，你要说，你也曾为父母做了许多事，你也帮助了父母，可是，我们为父母做的和父母为我们做的，能等量齐观吗？请大家反思一分钟并写下自己的感想（一句话）。
3、讲讲我的感动
此刻，我们已真正感动，我们那曾经沉睡的心录已被唤醒，那些*常的日子里的*常事现在看来，是那么令我们感动。那么，现在让我们打开记忆之门，把父母为你做的那些触动你的心弦，让你流下眼泪的动人瞬间告诉我们吧！
（背景音乐《神秘园》，学生讲述自己与父母的感人故事）
看来我们不是不明白父母的爱，不是不懂得父母的情，只是我们在父母的厚爱忽视了亲情这个心底最柔软的角落。父母对我们德厚恩重，我们应该如何感恩？
（——谈如何感恩父母）
从今天开始，让我们把对父母的理解和关心渗透到生活中的每一个细节，为劳累的父母倒一怀茶，洗一次脚，说声对不起，道一声谢谢。少说多做，让父母省心，孝敬顺从，让父母舒心，勤奋上进，让父母开心，宽容豁达，让父母放心。
4、诗歌朗诵
《学会感激》
我们沐浴着爱的阳光长大，
我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
多少回含着感动的泪花畅想未来。
常怀感恩之心的人是最幸福的。
常怀感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人，因为他们使我体验生命；
感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。
感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。
感激关怀我的人，因为他们给我温暖。
感激鼓励我的人，因为他们给我力量。
感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。
感激伤害我的人，因为他磨练了我的心志；
感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；
感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；
感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。
学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。
学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
凡事感激。学会感激。
5、女生独唱
《天之大》
妈妈月光之下
静静地我想你了
静静淌在血里的牵挂
妈妈你的怀抱
我一生爱的襁褓
有你晒过的衣服味道
妈妈月亮之下
有了你我才有家
6、班级合唱离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈妈妈月亮之下有了你我才有家离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈妈让他的笑像极了妈妈
《感恩的心》
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
7、“心存感恩，回报他人”横幅签名
在背景音乐中，让同学们在横幅上写上感恩的话，可以感谢父母、老师、学校等等。虽然短短的几句话并不足以来回报他们对我们的帮助，但是我们可以通过这种方式敞开心扉，来表达我们的感谢。
结束语：
感恩是幸福之源，祥和之本，让我们一起常怀感恩之心，常施感恩之行，让我们把这份情，这份爱，这份温暖传递开去。让我们对我们今天所拥有的一切，说一声，谢谢！谢谢身边每一个人！
（背静音乐“感恩的心”，学生点燃蜡烛，伴随歌声送给周围的人，并且祝福他们，营造温馨感人的场景）
八、后期制作
1、在班会过程中用数码相机记录下有关的节目，并对拍摄下来的照片和视频进行整理、加工。
2、将同学们签名后的横幅悬挂在食堂附*，加大我们这次班会的影响力。
设计意图：用小品、朗诵、有奖问答等形式，促使学生理解母亲，体谅母亲，感激母亲，从而充分感受伟大而深沉的母爱。
活动目标：引导学生认识母亲的优点，母亲的辛苦，能包容母亲的不足，接受母亲的教导。引导学生形成与父母沟通的意识，使他们关系融洽。通过这一堂课，让学生能真切感受到亲情的温暖，并在过程中受到感动，理解亲情内涵。进而在感动中能自觉地校正自己的某些不良行为，并养成良好的品德。
活动准备：小品、朗诵、有奖问答，歌曲《感恩的心》《妈妈的吻》等准备。
活动方式：利用班会课，学生做主持，全班学生共同参与。
主持人：徐悦阳 周宇微
活动过程：
（一）导入
（合）：各位同学，下午好，三八妇女节即将来临，让我们学会感恩，怀有一颗感恩的心，并落实到行动中来。现在我们宣布五(5)班“感恩心 感恩行”主题班会正式开始！
（徐）：现在，请允许我介绍本次主题班会的议程：1、歌曲；2、朗诵；3、欣赏小品；4、朗诵；5、抢答题；6、卡片评选；7、欣赏学*音乐；8、倡议
（二）下面我们掌声请出周宇微、唐小华、程玉姣、张雨纯共同演唱歌曲《感恩的心》
（三）朗诵—— 《母爱》
有一种爱，一生一世不求回报——那便是母爱；有一个人，一生一世值得你爱——那便是母亲。天下之爱莫过于母爱。从“孟母三迁”到“岳母刺字”关于母亲的故事流传古今，从《烛光里的妈妈》到《白发亲娘》，赞颂母亲的歌曲处处传唱。慈祥、奉献成为母亲的代名词，崇高、伟大就是母亲的形象。我们骄傲，因为母亲是家庭的脊梁，有了你们，才有了温暖的怀抱和停靠的港湾；我们自豪，因为母亲是社会的主人，有了你们，才有不让须眉的巾帼和建设家乡的奉献；我们欣喜，因为母亲节为你们而设立，你们赢得了社会的敬重和儿女的爱戴。谁不爱自己的母亲，母亲天复地载。借助今天主题班会的契机，让我们都带着笑容回家看看，向母亲倾一腔情、献一份爱，为母亲解一丝忧、送一片乐！尽管时光像流水一逝而去，但任凭时光的冲刷，母爱永远长驻而不会流逝。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。是啊，趁母亲还健在的时候，去爱她吧。下面有请第六小组共同朗诵《母爱》：
（周）感谢同学为我们朗诵了一首那么有感情的诗歌。的确，母爱是伟大的。在这个世界上，我们永远需要报答的人，就是母亲。我们永远报答不完的，也是母亲。*时，我们一定要记住妈妈的叮咛，在学校里尊师勤学，长知识、长身体、长才干，对自己美好的人生负责，让妈妈放心！这是感谢母亲的最好方法。
（四）欣赏小品——《妈妈辛苦了！》（约7分钟）
（徐）下面请欣赏唐小华、花城远同学精心准备的小品——《妈妈辛苦了！》
角色：母亲—唐小华 儿子—花城远
背景：家里
主题：儿子是一个任性，不体恤妈妈的孩子。妈妈在打扫卫生，儿子就是在吃零食，还要妈妈去买，买了不满意后还对妈妈发火。而后，体会到妈妈的辛苦！
剧情：
背景：家里
儿子在吃零食，妈妈在扫地。
儿子：妈妈给我去买薯片。
妈妈：给你。
儿子：不是这个味道的。去换！
妈妈：你就凑合吃吃吧。反正差不多的。
儿子：不要，我不要。
妈妈无奈，只能停下打扫工作为她去买。
儿子、妈妈：同学们，在生活中，你们曾这么做过吗？你们知道吗？妈妈是多么辛苦啊！她们要干家务，还要满足我们的要求啊！让我们像天下所有的父母致敬。
（五）朗诵《妈妈的吻》、《感恩父母》
下面请欣赏《妈妈的吻》和赵晨辰、胡佳雯、杨子寅的诗歌朗诵《感恩父母》。
（六）抢答题（幻灯片）（约10分钟）
（徐）下面我们将进入紧张的阶段，因为我们的第四环节——抢答题马上就要开始啦！
（周）游戏规则：①主持人读完题目，小组代表宣布答题开始才能作答。
②答对的小组加一分。
题目：
1、母亲节是什么时候？——每年5月的第二个星期天
2、什么花是被选中为献给母亲的花？——康乃馨
3、母亲节起源于哪个国家？——希腊
——感恩父母主题班会教案 (菁华5篇)
一、活动背景：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
二、活动目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
3、增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力。
三、活动准备：
1、收集*古今孝敬父母的故事。
2、精心设计一份课件。
3、下载《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《假如爱有天意》、等音乐。
4、精心设计三句半《说感恩》。
四、活动设计：
（一）、听歌曲《想起老妈妈》创设情境导入主题：
世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间，今天就让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！
（二）、舞蹈《世上只有妈妈好》
通过观看舞蹈，让学生体会为什么要孝敬父母？父母的爱，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱的爱，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
（三）、观看情景剧《快乐父子俩》
通过小品的表演，让学生体会到世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。亲情，人类永恒的话题。亲情，人间最美的情感。
（四）、故事欣赏《地震中的母爱》
通过欣赏催人泪下的故事，让学生体会到无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父母对孩子的'爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。人生的最大的悲哀是子欲善而亲不在，所以在刚刚的那个故事中主人翁才会悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”
可是我们会把爸爸妈妈对我们的好当作应该的，我们几时注意过我们的爸妈？爸妈什么时候头上白发？注意过爸妈的爸爸、妈妈的双手？
（五）、表心声《爸爸，妈妈我想对您说》
看父母工作的双手让学生在音乐中体会父母的不容易，在音乐声中让学生的情感得以震撼，体贴父母，理解父母，让学生在音乐声中谈谈父母做的让自己最感动的事。
（六）、配乐诗朗诵：《感恩父母的爱》
有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑。个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，该说谢谢的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋，一定要行动起来。
（七）、手语《感恩的心》
通过这一环节设计，让学生大胆的表露自己对父母的情感，唤醒学生心灵深处最柔软的地方。
（八）、集体承诺：
我们承诺：
亲爱的妈妈，爸爸，
妈妈你幸苦了！妈妈我爱你！
爸爸你辛苦了！爸爸我爱你们！
我们不会忘记你们的养育之恩，
我们对你们永远心存感恩。
爸爸、妈妈
我爱你们！！！
通过这一环节设计把学生的情感推向最高潮，在宣誓中让感恩父爱得以升华。
五、班主任小结。
六、在满文军歌曲《懂你》中结束主题班会。
一、班会目的：
1、让学生理解父母对自己无私的爱。
2、增加学生的责任感。
3、学会感恩父母，用实际行动回报家人。
二、班会流程：
（一）导入
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。班级里有很多的同学都是来自外地，在你们上交的周记里我经常发现思乡的影子。是啊，家是温暖的港湾，父母永远是我们可靠的臂膀。在家里我们可以无限宠爱集于一身，因为父母爱得无私，爱得深沉，父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋润下茁壮成长。可是，我也发现有一小部分同学视父母的爱为理所当然，一味索取而不懂回报。因为他们缺乏一颗感恩的心，希望通过本次班会课唤醒你们那颗尘封的感恩之心。
（二）调查报告
爸爸、妈妈为我们做了许多，我们又对父母了解多少呢？下面我们就和爸爸妈妈进行一次亲密接触：
1、父母亲的生日是_________。
2、父母亲的体重是_________。
3、父母亲的身高是________。
4、父母亲穿_______码鞋。
5、父母亲喜欢颜色是________。
6、父母亲喜欢食物是________。
7、父母收入中有多少用在了你的教育上____________________。
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母。可是，我们的父母为我们付出了很多很多，那是无私、无悔的付出。
在老师准备这场班会课的时候，有同学说她也有故事和大家分享，那现在就让我们一起来听听宋微微同学的演讲。
（三）学生演讲（宋微微同学的《感恩父母》）
同学们：
大家下午好！
今天我演讲的题目是感恩父母。同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十八年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
当我生日的时候，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水*以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的.母亲一声祝福呢？我们*是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！
三、教师总结
相信大家现在的心情都有些激动，现在就让我们每人拥有一分钟的时间，闭上眼睛，在《我想更懂你》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……
一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、 电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：
（一）创设情境，导入主题
（班会正式开始前轻声播放音乐《 母亲》，两主持人在音乐声中入场。）
甲: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲: 这个人就是娘呀！
乙: 这个人就是妈。
甲: 这个人给予了我生命，给我一个家。
乙: 不管你走多远，
甲: 无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？
甲：那是因为自从我们来到这个世界上，
乙：父母为我们付出了无私的爱！
甲：所以我们要感恩父母双亲。
合：我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始！
（二）感受亲恩，体会亲情
A:初步感受，了解亲情
（1）真实故事《地震中的母亲》
甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
乙：母亲永远牵着我们的手；
甲：父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：父母的爱是黑暗里的一束光明,
合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！
甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
(2)听后随感 ，畅所欲言
甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？
乙： 同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
( 学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)
B: 深入感知，感悟亲情
（1）情景再现，触动情感。
甲：在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母，
乙：新民市梁山镇就有这样一户人家，现在就让我们一起走进这个家庭。
请看纪录片《我的父亲、母亲》。
（2）联系自我谈体会。（教师引导，深入体会）
师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？
师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？
师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？
师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么？
乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？
（ 采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。）
（三）辨别是非，自我反思
甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？
乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
（四）亲子互动，体会亲恩
甲：现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题（找一对父子或者母子）xxx同学,请你回答关于父母的问题,叔叔(阿姨),请您回答关于孩子的问题,好吗?（屏幕显示问题）
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的?
2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ？儿童节是哪一天？
4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？
乙：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，
甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
乙：同学们，母亲节已经过去了，你送给母亲什么礼物？
（五）学会感恩，及时回报
甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物？
乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？
甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请**家长发言。
（家长代表发言2名）
乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！
甲：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”
（六）情感升华，感恩一切
乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！
乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗了你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手语。）
乙：请班主任苏老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
甲：学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：学会感恩，就要有奉献精神。
甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：一颗感恩的心，一粒和*的种子。
甲：是一种责任、自立、自尊。
乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：我宣布二年二班主题班会到此结束！
附：有关材料
（1）故事《一条未发出的短信》
20xx年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。
（2）小品《母亲节的礼物》
背景音乐《感恩的心》
人物：
A：雯雯：多愁善感，善良可爱的小女孩。
B：淘淘：调皮、单纯。
C：小夫子：典型的书虫。
D：小诸葛：聪明、机灵。
E：老师：慈爱、广博的班主任老师。
背景：明天就是母亲节了，街头播放着《感恩的心》这首歌，刚放学的雯雯听到了，站在路边发呆。
A：明天就是母亲节了，我应该送给妈妈什么礼物呢？（自言自语，忧郁状）。
B：雯雯你怎么了？
A： 淘淘，你知道吗？听我爸爸说在我出生十三天的时候，正值“三九”外面北风呼呼地刮着，大雪冒烟似的下着，可小区里供暖的锅炉突然坏了。我们家立刻成了一个大冰窑，寒冷的我只要离开妈妈一分钟就会大哭大闹，这时，妈妈不顾身体的虚弱，毫不犹豫地把我抱在怀里，上午的时候呀，她抱着我，边走边唱；下午呢，她走不动了，就坐在床上，把我焐到胸口上，她用她的身体，她的体温，她那无私的爱，给我编织了一个温暖的巢。锅炉修好了，我又可以安然地睡到我的小床上去了，可妈妈的腰……(擦泪)明天就是母亲节了，我送妈妈什么礼物好呢？
B：雯雯，别难过，看“小夫子”他们来了，喂“小夫子”。明天就是母亲节了，咱们应该怎样报答妈妈呢？
C：那就效仿“小羊跪乳”吧（推推大眼镜）。
B：什么？
D：就是学小羊羔跪着吃奶（做单腿跪地，吃奶状）。
B：别逗了，我要是跪着吃饭，我妈非把我送医院不可。
C：那就学“乌鸦返哺”吧！
B：什么？
D：就是小乌鸦长大后要用嘴巴捉虫子喂妈妈。
B：有没有搞错，我要是把嘴里的东西吐给妈妈，我老妈不煸我才怪呢！
A：淘淘别闹了，这两则故事是在教育我们，连动物都知道感恩，回报母亲，更何况我们这些人呢！
B：噢！小夫子，你别老拿动物说事行不，我都被你搞糊涂了。
C：那……那就学九龄温*吧！
众人：噢？……（疑惑状）
C：（咳两声）古代有个孩子，名叫黄香九岁，妈妈有病去世了（摇头状）嗨，爸爸身体也不太好……（语塞状）
众人：后来呢？、
C：病的可不轻（垂头，没问状）
众人：别拽了，快讲吧！
C：每年冬天的晚上，他总是先钻到被窝里，把被子焐热了，再让爸爸睡。
D：嗐，废这么大劲，你就说他为报答父亲的养育之恩，给老爸当活电褥子，不就完了。
B：可咱们现在不同几百年前了，空调都吹绿风了。
A：那叫环保空调。
B：暖气都踩脚底下了。
A：那叫地热。
B：哪里还用得上给人当电褥子呀!(老师上)
众人：老师!
师：你们在讨论什么呢?
A：老师您说,我们应该怎样报答妈妈呢?
师：亲爱的同学们,你们无论长到多大，走到哪里都要记住学会感恩，及时尽孝!
众人：及时尽孝？
师：对，千万不要等妈妈老了，再去回报她，那时恐怕太晚了，在这次汶川大地震中，有很多孩子失去父母在赈灾义演晚会上，一位女孩泪流满面的呼喊着母亲：妈妈如果您还能活着，我一定听您的话，我一定好好学*，以优异成绩回报您。同学们，如果她妈妈不在了，还能听到她的话吗？她还有机会让母亲体会她的感恩回报吗？所以你们一定要珍惜和妈妈生活在一起的时光，学会在*凡的生活中，随时随地的理解妈妈，回报妈妈！哪怕是少和妈妈顶一次嘴，也好啊！
众人：老师我听明白了（七嘴八舌状）
B：我要改掉丢三落四的毛病
C：我给妈妈讲一个笑话，给妈妈捶捶背。
D：我再也不让妈妈为我写作业操心了。
A：老师我知道了，学会感恩，回报妈妈，才是送给妈妈最好的礼物，
师：好孩子，你们都懂事了！同学们，家庭中除了妈妈,爸爸也付出了许多艰辛，你们一定要怀着一颗感恩的心去回报父母呀！同学们你们都选好送给母亲的礼物了吗？
众人：选好了，学会感恩，及时回报！
师：那我们就回家吧！音乐《感恩的心》
一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、 电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：
（一）创设情境，导入主题
（班会正式开始前轻声播放音乐《 母亲》，两主持人在音乐声中入场。）
甲: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲: 这个人就是娘呀！
乙: 这个人就是妈。
甲: 这个人给予了我生命，给我一个家。
乙: 不管你走多远，
甲: 无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？
甲：那是因为自从我们来到这个世界上，
乙：父母为我们付出了无私的爱！
甲：所以我们要感恩父母双亲。
合：我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始！
（二）感受亲恩，体会亲情
A:初步感受，了解亲情
（1）真实故事《地震中的母亲》
甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
乙：母亲永远牵着我们的手；
甲：父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：父母的爱是黑暗里的一束光明,
合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！
甲：请大家听一个真实的故事——《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
(2)听后随感 ，畅所欲言
甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？
乙： 同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
( 学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)
B: 深入感知，感悟亲情
（1）情景再现，触动情感。
甲：在我们的身边，也有很多很多和地震中的母亲一样的父母，
乙：新民市梁山镇就有这样一户人家，现在就让我们一起走进这个家庭。
请看纪录片《我的父亲、母亲》。
（2）联系自我谈体会。（教师引导，深入体会）
师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？
师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？
师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？
师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么？
乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？
（ 采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。）
（三）辨别是非，自我反思
甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？
乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
（四）亲子互动，体会亲恩
甲：现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题（找一对父子或者母子）xxx同学,请你回答关于父母的问题,叔叔(阿姨),请您回答关于孩子的问题,好吗?（屏幕显示问题）
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的?
2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ？儿童节是哪一天？
4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？
乙：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，
甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
乙：同学们，母亲节已经过去了，你送给母亲什么礼物？
（五）学会感恩，及时回报
甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物？
乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？
甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请XX家长发言。
（家长代表发言2名）
乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！
甲：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”
（六）情感升华，感恩一切
乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！
乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗了你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手语。）
乙：请班主任苏老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
甲：学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：学会感恩，就要有奉献精神。
甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：一颗感恩的心，一粒和*的种子。
甲：是一种责任、自立、自尊。
乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：我宣布二年二班主题班会到此结束！
附：有关材料
（1）故事《一条未发出的短信》
2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。
（2）小品《母亲节的礼物》
背景音乐《感恩的心》
人物：
A：雯雯：多愁善感，善良可爱的小女孩。
B：淘淘：调皮、单纯。
C：小夫子：典型的书虫。
D：小诸葛：聪明、机灵。
E：老师：慈爱、广博的班主任老师。
背景：明天就是母亲节了，街头播放着《感恩的心》这首歌，刚放学的雯雯听到了，站在路边发呆。
A：明天就是母亲节了，我应该送给妈妈什么礼物呢？（自言自语，忧郁状）。
B：雯雯你怎么了？
A： 淘淘，你知道吗？听我爸爸说在我出生十三天的时候，正值“三九”外面北风呼呼地刮着，大雪冒烟似的下着，可小区里供暖的锅炉突然坏了。我们家立刻成了一个大冰窑，寒冷的我只要离开妈妈一分钟就会大哭大闹，这时，妈妈不顾身体的虚弱，毫不犹豫地把我抱在怀里，上午的时候呀，她抱着我，边走边唱；下午呢，她走不动了，就坐在床上，把我焐到胸口上，她用她的身体，她的体温，她那无私的爱，给我编织了一个温暖的巢。锅炉修好了，我又可以安然地睡到我的小床上去了，可妈妈的腰……(擦泪)明天就是母亲节了，我送妈妈什么礼物好呢？
B：雯雯，别难过，看“小夫子”他们来了，喂“小夫子”。明天就是母亲节了，咱们应该怎样报答妈妈呢？
C：那就效仿“小羊跪乳”吧（推推大眼镜）。
B：什么？
D：就是学小羊羔跪着吃奶（做单腿跪地，吃奶状）。
B：别逗了，我要是跪着吃饭，我妈非把我送医院不可。
C：那就学“乌鸦返哺”吧！
B：什么？
D：就是小乌鸦长大后要用嘴巴捉虫子喂妈妈。
B：有没有搞错，我要是把嘴里的东西吐给妈妈，我老妈不煸我才怪呢！
A：淘淘别闹了，这两则故事是在教育我们，连动物都知道感恩，回报母亲，更何况我们这些人呢！
B：噢！小夫子，你别老拿动物说事行不，我都被你搞糊涂了。
C：那……那就学九龄温*吧！
众人：噢？……（疑惑状）
C：（咳两声）古代有个孩子，名叫黄香九岁，妈妈有病去世了（摇头状）嗨，爸爸身体也不太好……（语塞状）
众人：后来呢？、
C：病的可不轻（垂头，没问状）
众人：别拽了，快讲吧！
C：每年冬天的晚上，他总是先钻到被窝里，把被子焐热了，再让爸爸睡。
D：嗐，废这么大劲，你就说他为报答父亲的养育之恩，给老爸当活电褥子，不就完了。
B：可咱们现在不同几百年前了，空调都吹绿风了。
A：那叫环保空调。
B：暖气都踩脚底下了。
A：那叫地热。
B：哪里还用得上给人当电褥子呀!(老师上)
众人：老师!
师：你们在讨论什么呢?
A：老师您说,我们应该怎样报答妈妈呢?
师：亲爱的同学们,你们无论长到多大，走到哪里都要记住学会感恩，及时尽孝!
众人：及时尽孝？
师：对，千万不要等妈妈老了，再去回报她，那时恐怕太晚了，在这次汶川大地震中，有很多孩子失去父母在赈灾义演晚会上，一位女孩泪流满面的呼喊着母亲：妈妈如果您还能活着，我一定听您的话，我一定好好学*，以优异成绩回报您。同学们，如果她妈妈不在了，还能听到她的话吗？她还有机会让母亲体会她的感恩回报吗？所以你们一定要珍惜和妈妈生活在一起的时光，学会在*凡的生活中，随时随地的理解妈妈，回报妈妈！哪怕是少和妈妈顶一次嘴，也好啊！
众人：老师我听明白了（七嘴八舌状）
B：我要改掉丢三落四的毛病
C：我给妈妈讲一个笑话，给妈妈捶捶背。
D：我再也不让妈妈为我写作业操心了。
A：老师我知道了，学会感恩，回报妈妈，才是送给妈妈最好的礼物，
师：好孩子，你们都懂事了！同学们，家庭中除了妈妈,爸爸也付出了许多艰辛，你们一定要怀着一颗感恩的心去回报父母呀！同学们你们都选好送给母亲的礼物了吗？
众人：选好了，学会感恩，及时回报！
师：那我们就回家吧！音乐《感恩的心》
感恩————对于我们来说是一个熟悉而又陌生的话题，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。作为学生首先会想到父母，但真正以实际行动表现出对父母理解的却比较少，对来自父母的关爱，体会更少。很多学生不理解父母，乱花钱，心思没有用不在学*上，学*用功程度不够，个别时候还顶撞父母，如何引导他们“走进父母、理解父母、关心父母、孝敬父母”，把父母对自己的爱加以引申，转化为回报父母的实际行动，是本次主题班会要解决的核心问题。
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
活动准备：
1、制作以感恩父母为主题的手抄报，制作感恩卡片。
2、动手搜集一些关于感恩的图片、背景歌。
3、为家长做家务的录像和照片。并向全班同学提出倡议书。
4、用诗歌、唱歌、绘画和书法等方式表达自己的感恩之情。
5、用书信的形式向父母表达感恩之情。
6、老师搜集并整理的感恩父母的12种方式。
活动过程：
一、情景导入（教师导入）
人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。每天，当你开始新一天的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，每天，当你吃着可口的饭菜，穿着暖暖的衣服，背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢同学们我们最应该感激得人是谁呢（学生回答）对，是他们让我们体验了生命，是他们伴我们健康成长，是他们让我们体会到了亲情的宝贵，可是遗憾的是，在我们的周围却出现了一些不和谐的音符，一些同学不理解父母，不体谅父母的辛苦，乱花钱，不好好学*，个别时候还顶撞父母，为此，我们开展了以“感恩父母，谢谢您的爱”为主题的实践活动。经过三周中的实践体验，同学们都用什么方式来完成的实践作业呢
二、以小组为单位分别展示实践作业，感知并回报父母的恩情。
1、第一组同学：同学们展示一下亲手制作的感恩作品：手抄报，卡片，绘画，书法（几名学生谈设计意图及心里话）
教师：鼓励学生。在我们成长过程中给予我们最多爱的人是父母，父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！
2、第二组同学：搜集亲子图片，谈父母的辛苦工作，感知父母的爱。
（1）展示照片感知父母的爱；
（2）由学生谈父母的辛劳
请几名学生讲一讲父母*凡而辛勤工作：父母做什么工作什么时候上下班工作时间长吗你觉得你的父母辛吗他们为什么要这样辛苦地工作呢
教师总结并引入
3、第三组同学：帮助父母做家务，回报父母的爱。
（1）展示学生在家做家务的照片，
（2）为家长做一顿饭的录像，
