活动目标：
1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引出课题
1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难、失败就放弃
1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）
2、小狗和小猫开始是怎么做的`？结果怎么样了？
3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？
4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？
三、不怕难，坚持才会成功
1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？
2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）
3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？
4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？
5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
四、编故事
1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
活动反思：
在制定该教案时，我觉得书上的活动步骤比较合理，于是决定照书上的教案进行上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。2、了解人类探索飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进行了适当的处理。因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。
在实践活动中，小朋友们都能积极参与活动，较好地理解故事内容，在三个角色的对比中明白坚持才会成功的道理，他们对人类飞行历史也充满了好奇。但是幼儿讲述自己想法的愿望我没有让他们得到满足，还有更深地了解人类飞行史的愿望也没有给予引导。
总之在这次活动中，有也有许多教训，这些都有待于在今后的，中不断进行探索，学*和总结。
小百科：飞行，汉语词语，有多种释义。在空中飞翔，起飞。
活动目标：
1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引出课题
1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难、失败就放弃
1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）
2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？
3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？
4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？
三、不怕难，坚持才会成功
1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？
2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）
3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？
4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？
5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
四、编故事
1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
活动反思：
在制定该教案时，我觉得书上的`活动步骤比较合理，于是决定照书上的教案进行上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。2、了解人类探索飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进行了适当的处理。因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。
在实践活动中，小朋友们都能积极参与活动，较好地理解故事内容，在三个角色的对比中明白坚持才会成功的道理，他们对人类飞行历史也充满了好奇。但是幼儿讲述自己想法的愿望我没有让他们得到满足，还有更深地了解人类飞行史的愿望也没有给予引导。
总之在这次活动中，有也有许多教训，这些都有待于在今后的，中不断进行探索，学*和总结。
小百科：飞行，汉语词语，有多种释义。在空中飞翔，起飞。
活动目标：
1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想。
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引出课题
1、 你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、 你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难、失败就放弃
1、 小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）
2、 小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？
3、 小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？
4、 小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？
三、不怕难，坚持才会成功
1、 接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？
2、 让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）
3、 小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？
4、 过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？
5、 青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的`，还说了些什么？
6、 这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
四、编故事
1、 如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、 重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
活动反思：
飞向天空是人类一直以来的梦想，在这个梦想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞翔的理想。自由翱翔的理想来源于人类摆脱自身的局限，达到自由自在境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言，让幼儿的创造理想以及如何实现理想的现实认识都得到发展。
活动目标：
1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想。
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引出课题
1、 你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、 你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难、失败就放弃
1、 小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）
2、 小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？
3、 小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？
4、 小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？
三、不怕难，坚持才会成功
1、 接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？
2、 让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）
3、 小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？
4、 过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？
5、 青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
6、 这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
四、编故事
1、 如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、 重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
活动反思：
飞向天空是人类一直以来的梦想，在这个梦想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞翔的理想。自由翱翔的理想来源于人类摆脱自身的局限，达到自由自在境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言，让幼儿的创造理想以及如何实现理想的现实认识都得到发展。
活动目标1、能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读*惯。
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。
活动准备
挂图、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发明飞机以前》
活动过程
一、引出课题
1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难，失败就放弃
1、小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。
阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法
2、老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”）
3、小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗？成功了吗？
这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有）
4、小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？
（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来）
三、不怕难，坚持才会成功
1、小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？
2、教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说……”结束）
3、青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的？
4、青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)
5、青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？
（他成功了……大伙儿一起想办法，不怕造不成）
6、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
7、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
8、结合挂图，讲述故事。
四、编故事
1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
五、了解人类的飞行历史
1、很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？
2、老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《发明飞机以前》了解人类探索飞行的历史。
3、现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。
你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？
——大班语言教案《青蛙飞行员》 (菁华3篇)
活动目标：
1．能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读*惯。
2．通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。
3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
重难点：
理解故事内容，了解飞行的历史
活动准备：
挂图19、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发明飞机以前》
活动过程：
（一）引出课题
1．你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2．你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
（二）飞行难，失败就放弃
1.小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法
2．老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”）
3．小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗？成功了吗？这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有）
4．小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来）
（三）不怕难，坚持才会成功
1．小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？
2．教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说……”结束）
3．青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的`？
4．青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)
5．青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？（他成功了……大伙儿一起想办法，不怕造不成）
6．青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
7．这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
8．结合挂图，讲述故事。
（四）编故事
1．如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2．重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
（五）了解人类的飞行历史
1．很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？
2．老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《发明飞机以前》了解人类探索飞行的历史。
3．现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？
教学反思：
因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而课程故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后体会不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。
活动目标1、能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读*惯。
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。
活动准备
挂图、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发明飞机以前》
活动过程
一、引出课题
1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难，失败就放弃
1、小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。
阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法
2、老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”）
3、小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗？成功了吗？
这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有）
4、小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？
（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来）
三、不怕难，坚持才会成功
1、小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？
2、教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说……”结束）
3、青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的？
4、青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)
5、青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？
（他成功了……大伙儿一起想办法，不怕造不成）
6、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
7、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
8、结合挂图，讲述故事。
四、编故事
1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
五、了解人类的飞行历史
1、很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？
2、老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《发明飞机以前》了解人类探索飞行的历史。
3、现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。
你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？
活动目标：
1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引出课题
1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难、失败就放弃
1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）
2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？
3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？
4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？
三、不怕难，坚持才会成功
1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？
2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）
3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？
4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？
5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
四、编故事
1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
——大班健康教案《小小飞行员》通用五篇
一、活动目标：
1、锻炼身体后群（颈、肩、背）肌肉的控制能力，积极参与探索游戏。
2、能主动完成合作游戏。
二、活动准备：
每人一块60×150的布料，活动场地一块。
三、活动过程：
（一）开始部分：扮演角色、队列队形练*
师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗？它在空中表演的有什么？你们想成为一名勇敢的飞行员吗？小小飞行员四路纵队集合！开始今天的飞行队列练*（左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等）
（二）基本部分：
1、身体素质训练。
A、和幼儿谈话，提出问题。
师：要想成为一名优秀的飞行员需要有健康强壮的身体。飞行员每天要进行哪些身体训练呢？
小结：刚才队员们说了许多地面训练的内容，今天，我们进行其中的四项训练：双脚跳跃、*衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布，每组的.四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。
B、幼儿分组探索，根据任务布置场地。
C、熟悉场地、鱼贯练*，教师随机指导。
2、游戏“小飞机”。
师：（出示布料）谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场？
A、幼儿探索、交流分享、集体练*。
B、探索两两合作的玩法。
师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来？（教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作）
C、互换角色，合作练*。
（三）结束部分：放松活动
讲评：今天我们的训练任务完成的非常出色，我们的小飞机也要休息了。
以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。
活动目标：
1、提高幼儿跳、钻、*衡的能力。
2、帮助幼儿养成大胆、勇敢的品质。
活动准备：
音乐《小飞机多灵巧》、小圈若干、*衡台若干、大圈二只、大滑梯一架、滑板人手一块。
活动过程：
一、热身运动：小飞机多灵巧
师：小朋友，欢迎来到飞行员训练营。你们想当飞行员吗？要成为一名飞行员可不是一件容易的事，需要学会很多的本领。你们有信心完成吗？让我们先来活动一下身体，一起来做飞行员之操吧。
教师带领幼儿听音乐做律动。
二、教师介绍游戏
1]教师介绍游戏顺序。
教师：在飞机场上停着许多的飞机，可是只有把本领练的棒棒的飞行员才能开飞机。现在让我们来看看要完成哪些本领才能成为飞行员。看，这里有圈圈路、摇摇桥、小城门，我们只有先跳过圈圈路再走过摇摇桥然后钻过小城门，才能去飞机场开飞机。
2]教师讲解游戏规则。
教师请一名幼儿进行示范，在幼儿示范时教师讲解游戏规则。
游戏规则：要站在蓝线后面、红线上等；要等前面的幼儿跳过圈圈路后，后面的.幼儿才能游戏；跳过圈圈路时双脚要跳在圈里不能跳在圈上；过摇摇桥时要快快的走过桥；过小城门时不能碰到城门；开飞机时坐稳、双手握住滑板。
三、幼儿游戏
1]教师先帮助幼儿排成两排队伍，后引导幼儿按顺序依次进行游戏。幼儿游戏时，教师从旁引导幼儿按游戏规则进行游戏。重点指导过摇摇桥时要快快的走过桥，开飞机时坐稳、双手握住滑板。
2]游戏进行2次后加大难度再进行游戏2次，然后再集体到飞机场开飞机。
3]开飞机时教师引导幼儿学会排队游戏、等待。
四、教师小结
教师对幼儿在游戏中的表现进行小结，并表扬大胆、勇敢、遵守规则的幼儿，鼓励能力弱的幼儿。
设计思路：
为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的.原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。
要求：
1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
准备：
纸飞机、塑料圈若干等。
重点：
投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
流程：
活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动
一、活动身体：
1、队列训练
2、准备操练*：运动模仿操
二、分散探索：
1、 自由尝试
带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练*一下，看看谁的飞机飞得远。
2、 介绍方法：
根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式
总结：
（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）
再次分散练*。
3、飞行员特技表演：
前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）
4、竞赛活动：
小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。
介绍规则：
前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。
根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
第二次比赛。
5、集体游戏：打怪兽
你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）
火星到了，瞄准目标，准备射击，打！
三、放松活动：
1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？
2、自由结伴游戏。
活动目标：
练*双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。
根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等*衡动作。
在游戏的过程中，注意与同伴共享空间，避免在奔跑时碰撞。
初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
通过小组合作的形式，运用自己喜欢的'的方式表达表现。
活动准备：
人手一把小椅子。准备活动照镜子。
音乐磁带《谁是小熊》
活动过程：
1、安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。其中一人先做动作，另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。
2、练*双脚并拢向下跳。幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆心站好。教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。教师带领幼儿念儿歌，并练*双脚并拢向下跳的基本动作。幼儿站在椅子上面向圆心，教师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。
教师发：快速飞。幼儿双手伸*快速向前飞。
教师发：单脚飞。幼儿双手伸*单脚站立。
教师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸*原地打转。
教师发：慢速飞。幼儿双手伸*慢慢向前飞。
教师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。
游戏可以反复进行两次。
教师带领幼儿进行游戏3~4次。
放松活动：
谁是小熊。
椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。
活动反思：
本次活动采用主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，积极练*、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担心是多余的，相反还激起了幼儿的好奇心，相同的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活动"了起来。
设计意图：
在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作中，幼儿的身体协调性不够灵活，兴趣也不是很高，甚至在学*过程中注意力不集中。后来我发现幼儿对纸飞机有着一种特殊的爱好，于是针对这些情况，我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对“投掷”的兴趣。
为止，在本次教学活动中，我引用了“尝试探索教学法——先通过尝试探索，后讲动作要点”，先让幼儿在活动自主探索思考，自主总结经验，后通过对别的幼儿的观察，进行修改调整，培养幼儿在活动中勇于克服困难，体验成功的乐趣。活动目标：
1、通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学*肩上挥臂投掷动作。
2、能遵守活动规则，勇于克服困难，体验成功的`快乐。
活动重难点：
重点：学*肩上挥臂动作。
难点：尝试各种方法将纸飞机投的更远。
活动准备：
1、人手纸飞机一个。
2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。
3、活动场地布置，场边准备几张桌子（为幼儿操作准备）。
活动过程：
一、开始部分。
1、进入场地前。
——师：今天，陈老师和小朋友们一起来做小飞机，现在我们就要准备起飞啦！——（播放进场音乐）
2、进场后。
——带领幼儿开“小飞机”绕场，进入活动场地。
——师：现在我们飞过高山（惦着脚走）——飞过大草原（半蹲着飞）——穿过大峡谷（侧着飞）——来到飞机场（找到小圆点）。
——师：现在请每架小飞机停在小圆点上不动。
——师：小飞机们都很神气，现在一起跟着陈老师来运动运动！
——播放准备音乐《造飞机》。
二、基本部分。
1、引出活动。
——师：我们都玩过纸飞机，请你告诉老师你是怎么玩纸飞机的。
——幼：我是这样玩的…先…再…（如果这里幼儿没有玩过纸飞机的经验，可以询问幼儿“你们觉得纸飞机可以怎么玩”）
——师：今天，老师给小朋友准备了一些纸飞机，我们一起来试一试，玩一玩。——将准备好的纸飞机发给幼儿。
2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。
——幼儿尝试各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。
——（幼儿集合排成两排，面对面）师：刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很*，想一想，这是怎么回事？
——师：老师请刚才投的远的小朋友上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请那些飞得远的个别幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他（她）是怎样投的？”）——师：咦！你们有没有发现他们的身体动作是怎么样的？
——师：哦，原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很好。
——教师引出动作要点：向前迈左腿，右手拿纸飞机，用力向前上方用力投出。——师：现在请小朋友们跟着陈老师来做一做动作吧。注意了哦，不要不把你的纸飞机飞出去哦！
3、幼儿仔细观察学*教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。
三、游戏比赛。（5—10分钟）
1、小小飞行员。
2、教师示范讲解游戏规则，幼儿分成黄、绿两组游戏，要求遵守游戏规则。——玩法：在活动场地的前面有二条不同颜色的线，分别代表着不同的分数。如果你的飞机飞过最远的线，就可得到二分；飞过最*的线但没飞过最远的线则可得一分；飞机未达到线的不得分。
——幼儿进行分组比赛（第一次每组分少数幼儿逐个比赛；第二次全组共同参与）。
——师：我们都是能干的飞行员，现在我们就要起飞回家了。你们准备好了吗？
四、结束部分。
幼儿跟随教师在音乐中回班级活动室。
——我的幼儿园语言教案：青蛙飞行员（精选5篇）
活动目标
1、仔细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。
2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。
活动准备
1、人手一套小图片，一套大图片。
2、展台
活动过程
1、激趣引疑。
(1)教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么?
(2)高高的大树小时侯又是怎样的呢?
2、幼儿自由观察图片，并按序排放。
再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的?
(1) 提供幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照顺序排放图片。
(2)请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。
3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片，边放故事录音。
提问：到底小树是怎样长大的呢?
4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演，自然结束活动。
《小树长大了》教学反思
小班语言活动小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述，它由四幅图片组成的，它简单再现了小树成长的过程，画面的变化较为显著，图片间的联系容易发现，很适合小班孩子观察讲述，但在具体过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。
第一环节：激趣引疑我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么?并引出高高的大树小时候又是怎样的呢?自然进入第二个环节。
第二个环节：幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然，都能认真观察图片，部分孩子能正确按序排放，并能简单说出理由。
第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的详细过程，紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲，小树长大的故事，但此环节存在问题有1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，孩子注意力已开始分散。2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。
上中班已经有一段时间了，经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。于是我们老师天天在学校鼓励孩子，你们是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。似乎这些话说多了也不怎么见效。通过《别说我小》这节活动课，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、自己吃饭等等。
在活动中我首先用了提问的方式导入，“你们的小手会干些什么”对幼儿进行提问，让幼儿为活动中儿歌进行仿编做了很好的铺垫，同时也让幼儿切实感受到自己在身体方面的成长。
活动前教具的准备：我根据儿歌的内容用图片的形式表现出来，很快地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容，轻松地解决了活动的重点。在教师的引导下，活动中幼儿能将自己的照片、物品进行简单的讲述和比较，并让幼儿说说“自己在家会做哪些事”让幼儿自由说说，满足了孩子们我要说，我想说的欲望。接着我就借助课前根据儿歌的内容制作了相关的图片，在我朗读儿歌时，按儿歌顺序一一出示，这样幼儿就能很容易的看着图片把整首儿歌念出来。在活动中带孩子们集体朗读，还采用接力朗读的方式，提高了幼儿朗读的兴趣，帮助幼儿记忆。
可我在活动只重视了幼儿的记忆诗歌内容，却把仿编忽视了，只是我把孩子们会做的事，编入诗歌中。对于目标二没有真正实施。应该让幼儿用“我会xx”的句式进行大胆的表述，并根据孩子们说的内容及时的画出图标，使幼儿把儿歌中的内容自然的迁移到了自己的现实生活经验中，也自然地进入了第三大环节中，创编儿歌。这样孩子们能很快地创编出自己的儿歌，让他们体会到了创编的快乐和获得成功的喜悦。照片引起幼儿的回忆，幼儿知道小时与长大的不同，不同的衣物、玩具更使幼儿发现了自己的进步，教师在幼儿体验了长大后的喜悦后，抓住时机引导幼儿说出了自己的成长和进步离不开父母、老师的帮助，知道了要尊敬老师和父母的道理，最后在延伸活动再让幼儿学*儿歌《别说我小》，激发幼儿在家和幼儿园里自己的事情要自己做的欲望。
下次开展本次活动时，一定要切记目标，围绕目标来实施活动过程，这样才能取得活动的有然、大胆的口语表达能力。
在开展《汽车嘟嘟》的主题活动时，孩子们从家里拿来了很多各种各样的汽车，小班的孩子他们特别喜欢汽车，尤其是男孩子。每当在过渡环节时孩子们会成群结对的一起探讨汽车开得快慢、汽车的分类等等。在这个主题开展中，孩子们对语言活动《高高兴兴坐上车》特别感兴趣，孩子们会随着教师故事的慢慢深入不断探索，不断理解，体验到了语言活动的快乐!、
基于对语言活动《高高兴兴坐上车》的理解和本班孩子年龄特点的考虑，教师把活动目标定为：1.欣赏故事，熟悉儿歌情节。学说短句“等一等，等一等，我的朋友要上车”，学说1-3的序数。2.乐意扮演角色表现儿歌情节，体验游戏的快乐。
在活动开始前先出示一辆公交汽车提问导入，这是什么?(公共汽车)今天小熊开着公共汽车出发，汽车一到站会有哪些小动物会上车呢?我们一起去故事中找找答案吧!激发性的语言可以吸引幼儿的注意力，他们愿意带着教师的提问认真倾听故事。教师边播放ppt,边学念儿歌不断提问，帮助幼儿梳理儿歌内容引导幼儿完整讲述，从而理解儿歌的内容。在活动中还不断引导幼儿讲述儿歌中的语句“等一等，等一等，我的朋友要上车”，“你的朋友是谁啊?”“我的朋友是谁谁谁?”一问一答的语句对于小班的孩子来说比较亲切、喜欢。在活动中教师边演示教具边讲述，小班的孩子对于毛茸茸的手偶特别喜欢，还边演示边学*了各种动物的叫声。这对小班的孩子来说其实比较简单和生活化，他们对于这些象声词的学*还是比较喜欢的，也愿意边做动作边学*。为实现活动目标1做好了充分的准备。在第一遍分段讲述完，教师以提问的形式引导幼儿。谁是第一个上车的?谁是第二、三个上车的?谁是最后一个上车?幼儿听了生动的讲述，动感的教具演示，都能快速、准确的演示，并胆地回答教师的提问。但个别幼儿不是完整回答，都是直接讲述。在教师的引导下慢慢学*完整讲述。
为了加深幼儿对儿歌内容的理解和认识，我在第二遍讲述中播放了动画，让孩子在动画加录音的播放，孩子们就像看动画片一样，聚精会神的倾听着，理解着。有一大部分孩子已经会学讲儿歌中的句子还在学念。在最后环节引导让孩子们带着头饰边讲述儿歌内容，表演的孩子在享受着这一过程，为了让孩子们体验这一过程，在区域中也让没有表演到的孩子也来了一次，这样既让体验到了游戏的快乐，又发展了孩子的语言表达能力!
入园以来，我发现班内性格各异的孩子不乏人数，在生活中不愿开口不善交流，这样的孩子朋友少，适应环境的能力差，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，寻找他人的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决。儿歌《我想》是主题活动《我对你说》中的一个语言活动，让幼儿在愉快的指偶操作中，在情景表演与角色游戏中自主地感悟说话的重要性，从而使幼儿的口语听说能力，与人交往的能力得到提高。
《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学*的特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”活动中，我根据幼儿具体形象思维的特点，采用了幼儿喜爱的情境表演，形象生动的图片和指偶，运用多媒体教学，让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，理解诗歌所蕴涵的意义，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达能力。活动的最后，我设计了集体和分组情境表演的环节，活动中幼儿自主选择角色，与同伴同作，在愉快的情绪中大胆地表现自我，我发现*时不爱说话的小朋友也选择了小象的指偶和小伙伴一起沉浸在角色与情境中，一边表演一边大声地说，一副兴高采烈的样子。
活动体现了以“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的情景表演，激起了幼儿想和小象说话的愿望，小朋友看见可爱的小象纷纷和它说话，王博问：“小象，你吃了饭吗？”赵亿说：“我想和你握握手”刘莹说：“你是坐车来的，还是自己走来的？”等等。当发现小猴指偶时幼儿又争着和小猴说话，抚摸猴子的长尾巴，要和它拉钩。还有小鹿等。这时我创设让幼儿交流，讨论的机会，并通过创编诗歌，激发幼儿与人交往的积极性，幼儿把问题从小动物的身上迁移到自己日常生活中来，让幼儿进一步了解说话的重要性，提高幼儿口语表达能力和思维能力。
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
教案目标：1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理
教案准备：图片
教案过程：一、引出课题
1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难、失败就放弃
1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲）
2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？
3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？
4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？
三、不怕难，坚持才会成功
1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？
2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述后半部分）
3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？
4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？
5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
四、编
1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、重新编一个（把幼儿的想法编进去）
——《小小飞行员》幼儿园体育教案3篇
设计意图：
在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作中，幼儿的身体协调性不够灵活，兴趣也不是很高，甚至在学*过程中注意力不集中。后来我发现幼儿对纸飞机有着一种特殊的爱好，于是针对这些情况，我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对“投掷”的兴趣。
为止，在本次教学活动中，我引用了“尝试探索教学法——先通过尝试探索，后讲动作要点”，先让幼儿在活动自主探索思考，自主总结经验，后通过对别的幼儿的观察，进行修改调整，培养幼儿在活动中勇于克服困难，体验成功的乐趣。活动目标：
1、通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学*肩上挥臂投掷动作。
2、能遵守活动规则，勇于克服困难，体验成功的快乐。
活动重难点：
重点：学*肩上挥臂动作。
难点：尝试各种方法将纸飞机投的更远。
活动准备：
1、人手纸飞机一个。
2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。
3、活动场地布置，场边准备几张桌子（为幼儿操作准备）。
活动过程：
一、开始部分。
1、进入场地前。
——师：今天，陈老师和小朋友们一起来做小飞机，现在我们就要准备起飞啦！——（播放进场音乐）
2、进场后。
——带领幼儿开“小飞机”绕场，进入活动场地。
——师：现在我们飞过高山（惦着脚走）——飞过大草原（半蹲着飞）——穿过大峡谷（侧着飞）——来到飞机场（找到小圆点）。
——师：现在请每架小飞机停在小圆点上不动。
——师：小飞机们都很神气，现在一起跟着陈老师来运动运动！
——播放准备音乐《造飞机》。
二、基本部分。
1、引出活动。
——师：我们都玩过纸飞机，请你告诉老师你是怎么玩纸飞机的。
——幼：我是这样玩的…先…再…（如果这里幼儿没有玩过纸飞机的经验，可以询问幼儿“你们觉得纸飞机可以怎么玩”）
——师：今天，老师给小朋友准备了一些纸飞机，我们一起来试一试，玩一玩。——将准备好的纸飞机发给幼儿。
2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。
——幼儿尝试各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。
——（幼儿集合排成两排，面对面）师：刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很*，想一想，这是怎么回事？
——师：老师请刚才投的远的小朋友上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请那些飞得远的个别幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他（她）是怎样投的？”）——师：咦！你们有没有发现他们的身体动作是怎么样的？
——师：哦，原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很好。
——教师引出动作要点：向前迈左腿，右手拿纸飞机，用力向前上方用力投出。——师：现在请小朋友们跟着陈老师来做一做动作吧。注意了哦，不要不把你的纸飞机飞出去哦！
3、幼儿仔细观察学*教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。
三、游戏比赛。（5—10分钟）
1、小小飞行员。
2、教师示范讲解游戏规则，幼儿分成黄、绿两组游戏，要求遵守游戏规则。——玩法：在活动场地的前面有二条不同颜色的线，分别代表着不同的分数。如果你的飞机飞过最远的线，就可得到二分；飞过最*的线但没飞过最远的线则可得一分；飞机未达到线的不得分。
——幼儿进行分组比赛（第一次每组分少数幼儿逐个比赛；第二次全组共同参与）。
——师：我们都是能干的飞行员，现在我们就要起飞回家了。你们准备好了吗？
四、结束部分。
幼儿跟随教师在音乐中回班级活动室。
活动目标：
1.能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。
2.在游戏中提高自己的*衡能力。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
欢快的音乐一段
活动过程：
一、热身运动
随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。
二、游戏：小小飞行员
1、引起活动兴趣：你们旅行过吗？乘什么交通工具去旅行的?你们想知道飞行员怎样开飞机的吗？
2、玩游戏
教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。
3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。
三、放松运动
听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。
活动反思：
首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对*衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学*兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。
前面这两个环节主要是针对幼儿站立*衡的学*和练*，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。
总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。
那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。
活动目标：
1、 练*双手侧*举，进行下蹲、脚尖走、钻过山洞等的不同动作。
2、 根据教师的语言指令，变化不同的动作。
3、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备：
1、 用橡皮筋系在两个大的椅子上，七把小椅子，*衡木、绘制的假山、大树，创设情境。
——我想当飞行员作文400字 (菁华5篇)
每个人的理想都不一样，但你未来的理想是什么呢？你知道吗？我是知道，我未来要当一名飞行员。
我未来要当飞行员是因为我要为人民服务，还想看天空中的美景，像小鸟一样飞在天空自由飞翔，更要克服我恐高的心理。为什么要克服我恐高的心理呢？因为要先当飞行员就不能恐高，一但恐高就会摔下来。所以我不能恐高，最*我一直在看如何不恐高的书但我还是很恐高，我问过我的妈妈了，我妈妈说只要你不去想“这么高”就行了。可是我试过了没有用呀!
所以我又开始“疯狂”的读书了，从书中我懂得了什么是持之以恒，想像在蓝天白云中穿梭，多么潇洒啊!
不过想要当一名飞行员可不容易啊!要体质好?学*好?视力好?身高胖瘦?没有做过手术。所以我要好好学*，要好好锻炼加强身体体质，才能当上飞行员。以我现在的水*完全不行，所以我要好好学*，每天早上八点起床早读，中午写语文作业，下午写数学英语作业，晚上八点睡觉。这就是我的计划表，可以不可以加强我的学*呢？不知道，但我一定会坚持的。
要当上飞行员一定要保护好眼睛，我不会在床上看书，在光线弱的地方看书，不打游戏，不去做伤害眼睛的事。我一定会为我的梦想而努力，奋斗直到它实现。
我的理想是成为一名飞行员或宇航员，要么可以在天际翱翔，也可以在太空漫游，我还有许许多多的理想，但是从来都没有这两个理想强烈。
我想当飞行员，因为我可以载着乘客飞到世界各地，看上云端，看着奔流不息的云流，想象着对未来的美好憧憬。来到一个地方，顺便也可以看看当地的风景，看看山山水水，甚至还可以交到要好的朋友！我想当宇航员，因为我可以载着祖国的骄傲，飞向太空，成为人们论点的中心，还可以在宇宙中欣赏着最为清晰，最为漂亮的星空，更可以欣赏我们美丽的母亲——地球！看哪！您穿着蔚蓝色的纱衣，为我们提供矿产资源、食物和空气，难道我们在太空中不应该感谢您吗？
我要努力学*，奋发图强，为未来铺好路，争取考个好成绩，探究宇宙的奥秘；我还要经常锻炼自己，要知道，当个宇航员必须拥有健康的体魄，光是有知识和身体也是不够的，我还要调整我的身心状态，不要再像以前那样毛毛躁躁，随随便便就激动了，我要常常提醒自己，*静下来，受到挫折不要随便放弃，要学会安抚自己！
我常常坐在草地上，望着那被雾霾天遮掩着的美丽的星空，想象着自己，开着飞机和宇宙飞船，在天际遨游的情景。
我的理想是长大了当一名威风飞行员。
因为我觉得飞行员的本领都很大，他们能够把几吨重的'飞机开到天上，飞机就像小鸟一样在空中飞来飞去。我还觉得飞行员都很帅，因为在我看过的漫画、电影里，飞行员总是头戴飞行帽，身着飞行衣，总是威风凛凛。去年的时候，我们回四川老家，我第一次实现了坐飞机的梦想，飞机在云朵里穿行，让我觉得既新鲜又好奇。今年国庆六十周年，国庆大阅兵时给我印象最深的就是飞行梯队，预警机、战斗机、加油机等都是我第一次见到，通过解说我得知它们都是我国自主研发的，我为祖国的强大骄傲自豪，同时成为一名飞行员也成了我的理想。
为了成为一名飞行员，首先我要好好学*，因为只有掌握了先进的科学技术，才有能力驾驭庞大的飞机。我还要在*时锻炼好自己的身体，保护好自己的视力，因为飞行员需要强键的身体和明亮的眼睛去应对各种复杂的情况。
我要从现在做起，为了实现这个理想而努力！
理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。
——题记
如果有人问我，我的理想是什么？我会望着那碧空如洗的蓝天，并且铿锵有力地回答飞行员！我望着蓝天，望着望着，竟睡着了，梦如一个小小孩，调皮地窜入我的脑中，给了我梦，给了我一个飞行员的梦。
此刻的我，正眼戴墨镜，望瞭望四周，全是一线飞行员，我惊呆了，我的发丝被微风吹得有些凌乱，但也体现出几分潇洒。我登上了对于别人来说，便是高大而不可及歼20的宝座。上了飞机后，一阵悦耳的轰鸣声响起后。飞机便渐渐上升，我游刃有余地操纵着方向盘，一阵阵风仿佛从我耳边吹过，我尽情地享受着在天空飞翔的日子……可不过一会儿，我便从睡梦中惊醒，揉了揉蒙眬的睡眼，不禁想起了我想当飞行员的原因。
我在家中的电视上，看到一位位飞行员驾着一架架飞机，在开国庆典上飒爽英姿为国家争得了无限荣誉，因此，我便立志要当一名合格的飞行员！
当然，为国牺牲的战士也有；比如说张超，他正在驾驶歼15的时候飞机，飞机突发电传故障，不幸壮烈牺牲，张超是实现*梦强军征程上涌现的先进典型。是忠诚践行的时代稭模。
我渴望变成一只勇敢的海燕，把无畏的身影留在蓝天；变成一朵洁白的浪花，把无限深情献给世间。
巴金说过理想不抛弃苦心追求的人，你们会沐浴在理想的光辉中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；“十年磨一剑，霜刃未曾试”，我一定会为自己的理想努力奋斗的！
航天飞行员是伟大的，航天飞行员是光荣的，航天飞行员又是勇敢的，*的航天飞行员杨利伟就是其中之一。
10月15日，杨利伟叔叔登上了*第一架载人航天飞船“神舟五号”绕着地球环游了14圈，第二天早晨六点多，“神舟五号”安全地返回地球了。一束束鲜花，一个个签名本，凝结了多少*人民的等待和期望啊！
杨利伟叔叔，难到您不知道有多少航天飞行员在飞船上殉职了吗？难道您不知道如果“神舟五号”突然失去控制掉了下来吗？……您不怕吗？可是，您不怕，您为了祖国更加繁荣昌盛，为了不让*人受欺侮，您勇敢地登上了“神舟五号”，要是换成是我，我早就飞到世界边境了。
我听妈妈说，第一次载人航天飞船发射的国家是美国，第二次是俄罗斯，第三次当然是*了。因为杨利伟叔叔的勇敢，才能使*排在第三位。著名登山运动员潘多阿姨和王勇峰叔叔，竟然登上了世界海拔最高的“珠穆琅玛峰”，在他们面前，我显得多么渺小啊！
正是因为您，杨利伟叔叔，才让*人看到祖国的强大，正是因为您，才让我对自己更有信心，更勇敢，正是因为您，才让我不轻易掉眼泪，正是因为您……，多少个正是因为您，才让我懂得要变得更优秀，长大争取成为为祖国多作贡献的人。
——幼儿园大班《小小飞行员》教案设计 (菁华3篇)
活动目标
1、学*控腿动作，提高幼儿腿部控制能力。
2、能大胆尝试，创造性的表现飞行的各种动作。
3、培养幼儿勇于克服困难坚持完成任务的品质。
重点、难点 重点：能坚持控腿。
难点：自由想象表现飞行。
活动准备 1、椅子人手一张。
2、神六飞天图片，录音机、磁带。
活动过程：
一、飞行员锻炼身体（热身运动）
1、教师：“你们知道飞行员有什么本领？”“*第一个飞上天的宇航员是谁？”
2、教师：“你们想做飞行员，开着飞机上蓝天吗？身体棒棒的人才可以做飞行员的，让我们一起来先来锻炼一下吧。”
3、原地从上到下活动头、手、腰、脚等部位。
4、游戏“开飞机”：高高飞、低低飞、侧身飞、慢慢飞、快快飞等。
二、探索在椅子上做飞行动作
1、第一次尝试：在椅子上做飞行动作。
2、第二次尝试（提高要求）：在椅子上两腿离地且不碰到椅子做飞行动作。
①幼儿探索，教师督促并启发幼儿做两腿既不碰到地面也不碰到椅子的飞行动作。
②交流展示。引导幼儿观察比较两腿伸直开的飞机神气还是两腿弯曲的飞机神气？
3、第三次尝试（再次提高要求）：学*控腿（两腿伸直，绷脚尖）做飞行动作。
四、游戏：“开飞机”
1、介绍:玩法：飞行员站在椅子上做准备动作，听到指挥官说“起飞”后跳下椅子四处飞行。飞过高山（从斜坡上跳下），飞进树林（绕椅子飞），飞进迷雾（原地旋转），准备发射（在椅子上做控腿飞行动作）。
2、游戏2——3次。可根据幼儿情况增加控腿时间。
五、放松谈话活动：
教师：“我们也要好好学本领，长大了也当个小小飞行员。”（幼儿搬椅子出活动室。）
活动目标：
1、练*两臂侧*举闭目自转和单脚站立，发展幼儿的*衡能力。
2、培养幼儿勇敢，克服困难 坚持完成任务的品质。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
会玩“小公鸡”的游戏。
活动过程：
1、开始部分
幼儿排成六路纵队学**训练，听老师的口令做相应的动作。
2、基本部分
（1）教师示范闭目自转动作。
（2）幼儿在自己的位置上模仿老师的动作。
（3）集体练*单脚站立。
（4）幼儿玩“小小飞行员”游戏。
（5）复*四散追逐跑。
3、结束部分
教后感：幼儿对此次活动很感兴趣，基本上幼儿都能完成单脚站立的动作，但对于闭眼自转*衡性上还要多练*，幼儿都能动起来了，都能坚持完成任务。
活动反思：
本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
课前我一直担心学生的合作能力，一个担心是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学*，努力在学*中养成探究的好*惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大部分学生学*的积极性和学*的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。
小百科：飞机、直升机等航空器的驾驶员叫飞行员，多座飞机的飞行员通常只负责驾驶，单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射击等任务。
一、活动目标：
1、锻炼身体后群(颈、肩、背)肌肉的控制能力，积极参与探索游戏。
2、能主动完成合作游戏。
二、活动准备：
每人一块60×150的布料，活动场地一块。
三、活动过程：
(一)开始部分：扮演角色、队列队形练*
师：孩子们，你们看过飞机空中表演吗?它在空中表演的有什么?你们想成为一名勇敢的飞行员吗?小小飞行员四路纵队集合!开始今天的飞行队列练*(左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等)
(二)基本部分：
1、身体素质训练。
A 和幼儿谈话，提出问题。
师：要想成为一名优秀的飞行员需要有健康强壮的身体。飞行员每天要进行哪些身体训练呢?
小结：刚才队员们说了许多地面训练的内容，今天，我们进行其中的四项训练：双脚跳跃、*衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布，每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来一种训练场地。
B 幼儿分组探索，根据任务布置场地。
C 熟悉场地、鱼贯练*，教师随机指导。
2、游戏“小飞机”。
师：(出示布料)谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场?
A 幼儿探索、交流分享、集体练*。
B 探索两两合作的玩法。
师：请两个人合作用一块布，一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法，让他向前滑翔起来?(教师观察幼儿玩法，提醒保持规范的动作)
C 互换角色，合作练*。
——我想当飞行员作文 (菁华3篇)
我的梦想是当一名飞行员，我要让全世界的每一位旅客都坐上我开的飞机环游世界。
但光是梦想是没有用的，要用自己的努力才能换回，在这个世界上，没有什么困难的事，只要认真努力一定会有成功的机会。
我要为我的梦想开一条路，无论有台风还是暴风雨都无法阻挡，我会勇往直前，如果路上遭遇了什么挫折把我绊倒了，我都还是会忍着痛走完这条路。
虽然我现在实现不了这个愿望，但我相信只要我不放弃、努力不懈，我相信总有一天一定能实现这个愿望的。
在我的脑海里，一直隐藏着这样一个梦想：“我好想当一名飞行员”。
在一次偶然的机会，老师给我们讲述了做飞行员的一些必须具备的条件，例如：做为一名飞行员，首先要视力好，像有一些戴眼镜的同学们想要当飞行员，还必须要做手术。但是，虽然做了手术，还是不能去一些对眼睛有刺激性的地方，如，珠穆拉玛峰最高顶或者是接*太阳的地方……等等。如果在这种地方飞行，即使是做过眼睛手术的飞行员们，到了那种高山深涧的地方，也会被眼前的光度所刺激得不知所措。所以说，既然我想当一名飞行员，首先要把眼睛保护好。如果我以后真的当上了一名飞行员，最重要的就是要有一双明亮的眼睛。因为飞行员离不开眼睛就像小树离不开水源一样。我要像爱惜食物一样爱惜它，像珍惜金钱一样珍惜它。不让它受一点伤害。但是，光做这些东西还远远不够做飞行员的资格。所以，我还要好好学*科技知识，增加我对飞行员的认识。只有这样，我才能做一名优秀的飞行员！
我要为我的理想而努力，要为我的梦想而奋斗，加油！
“咚咚锵，咚咚锵……”一阵热闹的敲锣打鼓的声音传过来。我赶紧朝着声音传来的地方跑去，原来是我们村的一个大哥哥要去当兵了，而且还是当飞行员哦！这是全村人聚在场上为这位大哥哥送行呢。看着哥哥绿色的军装，神气活现的样子，我羡慕极了，心想：“等我长大了，我呀也要去当兵，做一名飞行员。”
送走了大哥哥，我跑回家对爸爸说：“爸爸，等我长大了，我要当飞行员，开着飞机翱翔在祖国的蓝天，保卫我们的祖国！”爸爸听了很高兴，他说：“想做飞行员，从小就要好好学*，认真学好科学知识，掌握科学本领，长大了才能做一名合格的飞行员，才能保卫保卫祖国。”
听了爸爸的话，我在心里暗暗给自己加油：以后上课我再也不做小动作了，要专心听老师讲课，学好知识，同时也要积极锻炼身体，使自己的身体更强壮，长大了当一名优秀的飞行员，加油！
我的梦想会实现吗？我的梦想一定会实现！
——中班健康教案小小飞行员实用10篇
活动目标：
1、知道三类常见面食的做法(蒸的、煮的、炸的)。
2、培养幼儿的动手能力，体验操作的快乐。
3、通过操作和“夸夸我的`小手真能干”，树立幼儿的自信心。
活动准备：
1、常见面食：饺子、馄饨、面条;包子、馒头、花卷;麻花、油条、排叉。
2、制作材料：面团、馅(肉、豆沙)、勺、饺皮、盘子等。
3、每人一张记录纸;围裙、帽子人手一份。
活动过程：
(一)认识常见的面食：(把面食放在旁边的桌子上，引导幼儿去看)
1、出示三类常见面食：这些是什么?是用什么做的?这些都叫面食。
2、请幼儿尝一尝;
3、谈一谈：你尝的是什么?吃在嘴里有什么感觉?这些面食怎么都不一样呢?
4、找一找，哪些是煮的、蒸的、炸的?
(二)操作活动：
1、幼儿动手操作：今天我们也来做“小厨师”，做做面食，这些面食中饺子和包子很难做，你们能做出来吗?试试看，相信你们能做出来。
2、教师示范包子的做法。
3、鼓励幼儿做包子、饺子，相信小朋友一定能做出来。
(三)夸夸“我的小手真能干”：
1、发给幼儿记录纸，让幼儿在记录纸上记录自己所做面食的种类。
2、幼儿自由结合，互相夸夸自己能干的小手。
3、请几个小朋友在全班夸夸自己能干的小手。
(四)请幼儿将做好的面食按制熟方法分别摆放在不同的盘子里。
一、活动目标：
能排除物体颜色、小的干扰，进一步感知8以内的数，理解数的实际意义。
二、重点及难点：
重点：感知8以内的数量
难点：能排除物体小、颜色的干扰，理解数的'实际意义。
三、活动准备：
1、纸箱制战斗机(与幼儿人数相等)内有一个，炮弹8发。
2、恶魔城堡情境、小动物若干。
四、活动流程：
语言引导、激发兴趣→情景练*、感知数量→排除干扰、巩固练*。
五、活动过程：
(一)、语言引导、激发兴趣
说明：请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领，登上飞机。
(二)、情景练*、感知数量
1、将炮弹全装上炮筒，并点数有几发。
2、上三发红炮弹、二发绿炮弹，并练*发射姿势。
说明：设计这一环节巩固幼儿8以内点数能力，并能初步排除小干扰，根据颜色进行操作。
(三)、排除干扰、巩固练*
1、交代任务(去救小动物)，起飞。
2、装炮弹、炸城堡。
(1)、看题板：四发炮弹、三发小炮弹
(2)、听要求：先把炮弹都装上，再装四发小炮弹
说明：这一环节中难度有了提高，进一步要求幼儿能排除颜色干扰，只根据小操作。
(3)、装好后提问：“有几发红炮弹、几发绿炮弹”
说明：幼儿须马上转移思维注意点，排除小干扰，根据颜色进行回答。
3、炸恶魔。
看题板：四个红圆点(三一小)、三个绿圆点(一二小)
说明：这一环节是本次活动最难的，它要求幼儿既能排除颜色干扰，同时又要排除小干扰，提高了思维的灵活性。
4、救出小动物。
幼儿体验成功的喜悦。
活动目标：
1. 学*侧身钻圈，掌握其动作要领。
2. 练*走*衡木，锻炼快速运动中的*衡能力。
3. 体验紧急救护的过程，进一步了解救护人员对我们的重要性。
活动准备：
钻圈2个，*衡木2条，小动物简笔画及毛绒物玩具人手一个(作为伤员)
活动过程：
一、 创设情境，热身运动
1.幼儿扮演小小救护员，教师扮演队长，开救护车进入场地。
教师做开车动作在前面领跑，幼儿排成一路纵队在后跟跑，要求幼儿摆动手臂小跑步。
2.听音乐做热身操
二、 学*侧身钻，练*走*衡木
师：小朋友知道小小救护员有什么本领吗?
师：今天我们是小小救护员，要去救病人，再去救病人之前我们要先练好两个本领。
1.第一个本领：学*侧身钻
① 教师出示圈，请幼儿自由探索钻圈的方法。
② 教师观察后，请个别幼儿师范钻圈。
教师讲解动作要领：双脚下蹲，一只脚先跨过圈，将头低下，身子从圈的一边钻到另一边，将另一只脚跨过圈。
③ 幼儿集体练*
2.第二个本领：练*走*衡木
出示*衡木，自由练*，鼓励幼儿胆快速行走。
三、 游戏“小小救护员”
1.创设情境游戏：喂，这里是救护中心，请问有什么事吗?(教师做打电话的状态)
师：我刚接到通知，说森林里有许多小动物受伤了，要我们前去抢救，你们有没有信心又快又稳地到达目的.地?
2.讲解游戏规则
游戏开始，小小救护员往前跑，途中要先钻过山洞，再经过小桥，到达目的地救出“伤员”(简笔画动物，要求幼儿小心地抱着小动物)原路返回到起点后放下“伤员”，钻出洞时要用侧身钻的方法，快速过小桥，如不小心掉下来要重新走过桥。
3.幼儿游戏
将幼儿分成两组进行游戏，第一次幼儿以练*为主，教师讲评后进行第二次游戏，采用竞赛形式进行。
四、 结束部分
教师以救护队长的身份开救护车，小小救护员排成一路纵队跟随队长离开活动场地。
设计思路：
在数学教学中我发现我班幼儿在进行10以内物体数数的时候，能够正确点数排列成一排的物体，他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同形状的物体或者不规则排列的物体时，有的孩子常常点数无序，出现重复和漏数的现象。让孩子学会有序的数数在一定程度上可以助他们克服重复和漏数的现象，能够提高幼儿数数的准确性，助他们积累数数经验，因此我选择了"不受物体排列的影响，巩固10以内的数数"作为本次活动内容。幼儿是在操作中学*数学，幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上，因此本次活动我以班级文化"品爱"为出发点，在区域游戏中开设"爱心餐厅"为中心，开始从数邀请卡上的点数找爱心座位、到爱心餐厅选货、送货、验货三个具体的操作活动贯穿整个过程，最后到游戏爱心分享结束，整个活动以数数为主，使幼儿在不同的操作活动中学*和建构数数经验，内化数概念。
活动目标：
1、不受物体排列的影响，巩固10以内的数数。
2、在生活化的情境中体验数数的乐趣，分享爱的快乐。
活动准备：
邀请卡上有各种排列的图形、圆形，三角形，正方形，座位上有数字卡5、6、7、8、9、10; 人手一份：订货单，篮子;
学具：不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，花篮两个，辅助物(水彩笔、双面胶、夹子、贴纸等);三个有盘子、碗、杯子标记的货架。
活动过程：
一、游戏：爱心座位 ，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师要带你们这里来做游戏，看看我们坐的椅子和*时有什么不同吗?观察座位上有什么不同，(座位上贴有卡片，卡片上有数字、5、6、7、8、9、10，这些数字叫座位号，座位上还有什么呢?图形标记是圆形、正方形、三角形)，今天的座位它有一个特别好听的.名字叫爱心座位，每一组图形都是不一样的，有三角形，这一组就叫三角形组、有正方形，这一组就叫正方形组，有圆形，这一组就叫圆形组，今天的座位不是随便坐的，要想参加游戏活动，要凭我手里的邀请卡，才能坐到爱心座位，每个小朋友都能得到老师的邀请，你拿到邀请卡以后，一定要看仔细，先看清楚是什么图形，这些图形娃娃都排成了各种形状，然后再数一数有几个图形就找几号图形座位，要想出好的方法才能数的又快又对，(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。看哪位小朋友又快又准确的找到爱心座位第一个对号入坐。
——我想做飞行员作文范文10份
理想是人生旅途中的航标灯，一个人有了远大的理想，就有了奋斗的目标。我的理想是飞行员，我想要为我的理想奋斗，创造更精彩的人生。
我为什么会想要当一名飞行员呢？不是，因为飞行员都长得很帅，而是因为我从小就对飞机情有独钟。我小时候总是当爸爸妈妈看电视的时调到有关飞机的频道，我就想把遥控器抢过来，不让爸爸妈妈调台，只要爸爸妈妈调到不是关于飞机频道的，我就会大闹一场。在上小学的时候，我做过五六次飞机，每一次坐飞机我就异常激动，还有，飞行员的假期是一定天数的，是自由的：哪天有事了，就请个假；如果想爸爸妈妈了，就请一个假……但是如果飞行员把他的假期用完了，就不能再放假了。飞行员还可以飞到全国各地。
要想实现我的理想――当一名优秀的飞行员，就要有不怕困难的决心和克制恐高的'勇气。我想好了，从现在开始就提高创造力，首先要加强关于飞机知识的积累，认真地学。其次，要多关注一些有关飞机、飞机操作的频道，多去看有关于飞机、飞机操作的博物馆。*时再“练练手”，在飞机模型看看它的结构。总之，我现在就要培养操作能力。这样，我离成为一名飞行员的目标就不远了。
如果我真的当上了飞行员，我一定会带着我的爸爸妈妈、亲朋好友去全国各地有一遭。等我挣钱以后，我还要捐一部分给希望工程，帮助山里的孩子实现自己的梦想。
理想是促进我的动力，是我们生命的希望。我坚信，只要一直勤奋努力的学*，一步一个脚印，我的理想一定会实现的。
世界上有许多职业。如果给你一个机会，你想变成什么职业呢？消防员？警察？而我要变成一个飞行员。
今天我和我的朋友杰克要做一个开飞机的训练，在上飞机之前，工作人员不小心将，不好的，本来要拿去修理的飞机误放入做训练的飞机中。我开的那一下飞机就是本来要拿去修理的那一架，而杰克的那一架是没有问题的。我们在起飞时，我就发现飞机不太对劲，可我没有在意，以为只是油不是很满，只要早一点停止训练就好了。
飞机起飞了，一开始没什么不对劲，可越到后面飞机越来越不稳，我以为是我有点紧张，于是我把飞机开成最简单的`*稳的飞行模式，不做一些高空转圈，后面飞机是稳了许多，可还是不好掌控，这时我在距离地面十几米的地方看到了要被送去修理的飞机，都会有修理标志，我正准备下降飞机，可是已经来不及了。飞机不能掌控了，正在下降，而且是急速。这是我想到了降落伞，可是架要拿去修理的飞机上没有，于是我为了，将对飞机的伤害和对我人体的伤害，降到最低，我将方向盘向下，使飞机可以减少伤害，也是我不会受到太大的伤害，在离地面只有六米时，我打开了气垫使我没有受到伤害。可飞机就没用了。
我的教练知道了事情的经过。表扬我说我是一个合格的飞行员了。我很自豪，而且我要不断努力，长大以后一定要成为一个飞行员。
太开心啦！今天学校组织我们去参观航空基地。
来到航空基地，我们首先观看了发射火箭模型的表演。只听“3、2、1，发射！”，火箭尾后喷出一道火焰，“嗖”的一下飞向天空，直冲云霄，一下就不见了踪影。大家都看得目瞪口呆，惊叹得半天合不拢嘴。
接着，我们又观看了放飞飞机模型表演。飞机跟火箭不一样，先在地上慢慢滑行，然后越来越快，最后飞上蓝天。飞机在空中飞了一圈又一圈，一会竖着飞，一会旋转着飞行，一会又在天上翻滚，真是精彩极了！引来同学们阵阵欢呼。
意犹未尽的我们，还争先恐后地尝试着开3D模拟飞机，
我和班上另外一位同学一组，我们驾驶着模拟飞机，飞机一会飞向天空，一会飞向陆地，一会飞向大海，我们俩一阵阵尖叫，真是又惊险又刺激，连旁边观看的同学都为我们捏了一把汗。大家开飞机的时候，虽然技术都不是很熟练，总是摇摇晃晃，撞来撞去，但大家都非常兴奋。
在工作人员的指导下，我们还学会了制作了木制的模型飞机。先把机翼、机尾分别装好，然后把它们固定在机身上，装上机头，然后，把一根橡皮筋拴在机头和机尾的钩子上，一个简单又漂亮的模型飞机就做好了。想要起飞，只要转动机头的螺旋桨，带动橡皮筋，然后松开，借助橡皮筋的回力，螺旋桨旋转起来，飞机就能“嗖”的一下飞起来。我们愉快地放飞着自己亲手做的`飞机，一架又一架的飞机不断地飞向天空，壮观极了。我们不仅鼓起掌来。
我们还学*了一些飞行指挥手势和飞行中的气候符号。这让我觉得驾驶飞机需要很多的技术和智慧。
活动结束了，当我们依依不舍离开的时候，望着蓝天，我幻想着我和同学们成为了真正的飞行员，开着自己刚做好的一架架飞机，在蓝天上飞行。越过高山，跨过江河，在祖�肼杪璧幕潮Ю镒杂砂肯琛�
“嘭”，“哎哟妈妈”。我坐在地板上**着，妈妈急匆匆地赶来，“唉――你这调皮鬼！”妈妈一边抱怨，一边把我扶上床。看着我美美地闭上眼睛，进入了梦乡。
看了上面这段话，你可能会发生置疑：我都12，睡觉还会掉床？当然，不过这可不是因为我年龄的大小，而是因为我做梦都在想着我的梦想――飞行员。
小时候，我特别喜欢军人这个职业，特别是空军，因为在我的心中，空军是个神圣、秘密、光荣的偶像。每当电视中传出飞机呼啸而过，径直冲向蓝天的影像时，我都会坐在电视机前，傻愣愣地盯着屏幕，虽然那时不懂得运用优美的形容词，但我的目光里充满了无限的敬仰。
渐渐得，我开始迷恋空军这个职业，我的小天地里贴满了国内外优秀的飞机，书柜里，醒目的摆放着一款经典飞机，那时虽然还不懂得欣赏，可看着那长长的机炮和琳琅的导弹，我只能用3个字来形容：帅呆了！打开电脑，桌面便是“**杀手”――长弓阿帕奇武装直升机从树林中升起的情景。qq号便是大黄蜂！这可不是变形金刚，而是f――15别称！甚至连玩游戏都玩的是：直升机中队。说实话，我是多么想亲身操纵这些飞机啊！
每个星期天，敬亭山便成了我的另一家，我们经常在山上野炊。这有两个原因，一是爬敬亭山可以锻炼身体，二是那架废弃的苏――27可圆了我的飞行员梦，我摇摆着操纵杆，想像这加飞机飞翔在茫茫云海之中，一切高楼、人群、汽车，都在我之下，那感觉，不是一般的爽。
父亲懂得很多关于飞机的知识，所以他便成了我的.飞行员教练，他对我说：“一个飞行员，要有优秀的身体素质和心理素质，像你这样的身体弱不禁风，冷风一吹就感冒的人，想当飞行员，看来只能在梦里了。”对爸爸的冷嘲热讽，我并没有放弃，而是更加努力的锻炼身体，每天坚持拎20下杠铃，40个仰卧起座。目标只有一个，当一个伟大的飞行员！
爸爸看我如此认真，对我说道：“嗯，我相信你一定会成功。”
嗯！我也相信我自己一定会成功。不让这个梦想只存在于梦里，而让它成为一个铁打般的现实！
美国知名主持人林克莱特一次采访一名小朋友：“你长大后想当什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞行员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太*洋上空时所有的引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”
当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问道：“为什么要这么做？”小孩子的'答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！”
作为**，我们真的听懂孩子的话了吗?
陶行知曾告诫人们：“你这糊涂先生！你的教鞭里有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。”对于孩子们纯真的想法、举动，我们是不是应该认真对待？
航空营开营啦！我们去体验了两天一夜的飞行乐趣。
第二天的试飞是我们最向往的，也是这次航空营最精彩的部分。
一到飞行基地，我就目不转睛的盯着飞行模拟器，恨不得马上跳上去体验一把！教官刚喊一声：“解散！”我就迅速占了一个位置。可是玩了一会儿，却去不觉得多好玩，但这让我对一会儿的试飞更感兴趣了。
当我和队友来到机场时，巨大的噪音将我们的声音压下去了，我们只好大声喊着交流。
站在直升机旁边时，螺旋桨的旋转刮起了大风，我朝队友大喊：“这可真是一台超大功率风扇！”队友喊道：“买一台回家夏天用！”啊？她家可真有钱啊！
等啊等，一组，两组……终于到我了。我在工作人员的帮助下忐忑不安地坐上了直升机。直升机缓缓升空，向前飞去。在转第一个弯时，我的心都要跳出来了，双手死死抓住扶手，紧紧闭上眼睛。结果没想到感觉挺爽的，很好玩，有点玩急速矿车的感觉。于是我松开手，睁开眼睛看窗外：哇，这个飞行基地可真大呀。
这时，一架飞机从跑道上起飞，飞向了远方。我挥着手，说：“小飞机再见！一定要把客人安全地送到目的地哦！”坐真直升飞机果然比玩模拟器好玩多啦！又转了几圈，我们下了飞机。
吃完午饭后，我们去了205厂房，看见了世界上独一无二的一架飞机：AG600。这是一架大型特种机，可以灭火、水上救援……而且是水陆都可起飞的哦！与厂房里的其它飞机（如AG300、小鹰）比起来，AG600可真是个大块头呢！它可是那些小型飞机的几十倍大！它跟我们*时见到的飞机的不同之处在于：它是一架有四个大引擎的上单翼飞机，而别的民航客机是只有两个引擎的`下单翼飞机。上单翼飞机的航程会更远，再加上AG6006有四个引擎，大大提升了速度，真是一架优秀的救援飞机呢！没想到我竟然能在这里看见世界上独一无二的一架飞机，我真幸运呀！我们国家可真了不起！
两天一夜的航空营结束了，留给我的除了快乐，更多的是不舍。我多希望下次还有这样的活动；我多希望以后还能见到与我结下友情伙伴；我多希望我们的国家能越来越强大，制造出更多厉害的飞机！
理想，是大海中一条可爱的小金鱼，是沙滩上一颗闪着金光的贝壳，是天空中最洁白最美的一朵白云。不同的人有不同的理想，有的.人想成为一名骁勇善战的将军，有的人想成为一名救死扶伤的医生。而我的理想，则是成为一名能够冲上云霄的飞行员。
虽然我只想当一名飞行员，没有将军和医生那样耀眼，但我觉得飞行员同样很伟大，除了自己能够登上帅气的飞机冲上蓝天，还可以带上很多有蓝天梦想的人一起和蓝天拥抱。
有时候我跟同学们介绍我的理想时，他们都大笑起来，劝我不要当飞行员，说飞行员是没有什么用的，只是个驾驶员而已。每当我听了这些话时，都没有放弃成为飞行员这个理想，只是对他们说没关系，我是一定要当上飞行员的。
我知道理想不是说说而已，因为飞行员也不是那么容易就能当上的，我要知道如何熟练操作飞机，还要有良好的身体和心理素质等，都是需要自己去努力的。
每当我和妈妈去旅行的时候，经常会有飞机从头顶的天空飞过，我非常羡慕飞机上的人，更羡慕开飞机的那个人，我多么希望开飞机的那个人就是我！
从现在起，我一定要更加努力地学*知识，并加强锻炼，为将来成为一名合格的飞行员打基础。因为我知道，我一定会成为飞行员，我要带大家一起翱翔天空，加油！
我从小的梦想就是当一名飒爽英姿的女飞行员，在蔚蓝的天空中展翅高飞。
如果我当了飞行员，我第一个想去的地方就是东北。因为，听说那个地方冬天比较寒冷，那里的有些人比较贫穷，我想给他们送去一些衣裳和棉被，好让他们度过一个个寒冷的冬天，不再经受寒冷的痛苦。
如果我是飞行员，我一定会飞到世界各地需要帮助的人的身边，尽力去帮助他们。我还想去我国的四川，因为在那里曾经留下了我们全国人民的心痛和伤心。我想去看一看那里的人们生活还好吗？那里的.灾后重建工作进行得还顺利吗？那里的孩子有没有学校上学呢？一个个的疑问出现在我的脑海中。虽然我和他们天各一方，但是我们的心是连在一起的，我们每个人都要奉献出自己的一份爱、一份温暖。
如果我是飞行员，我会飞到世界各地每个人的家里，为每一个人服务，用微笑面对他人，用爱心关怀他人，用包容原谅他人，这样我们的社会将会更加美好。
如果我是飞行员……
在充满欢声笑语的学校里，正在上一节语文课。老师正在讲关于《我想干什么》的半命题作文。同学们有的说长大了想当科学家，有的`说长大了想当文学家，有的说长大了想大老板，我说我长大了想当一名优秀的飞行员。你们知道我为什么想当飞行员吗？不知道吧！因为我最*刚看了一部电影，名字是《绝密飞行》，电影里面讲的是英国的一位叫提姆的工程师发明了一架超先进隐形战斗机。这是一架完全智能化的战斗机。因为在不远的未来世界，一定是数学化战争的未来，机器人一定会成为必备用品。美国海军自然也就开始广泛使用人工智能，为了不让美国海军乱用人工智能。这位英国工程师发明的这架隐形战斗机“艾迪”秘密诞生了！将来要用它来规范这个未来的数字化世界。
我长大了也要当一名飞行员，并且要驾驶我们国家自己的最先进的隐形战斗机。把外来的侵略者全部消灭掉。我还想像小鸟一样在空中自由飞翔，和白云说说话，和蓝天握握手，遨游四海，飞遍世界的每个角落。
但是我知道，要想当一名优秀的飞行员，从现在就要好好学*，智体全面发展。长大了才能实现自己的梦想。
如果我是一名飞行员，我将可以和雄鹰一样遨游晴空万里的蓝天之上。
如果我是一名飞行员，我会向太阳公公问好和雄鹰比赛飞行，看祖国壮丽的大好河山。在飞机上俯瞰陆地的高楼大厦，和公路上行驶的车辆，都很小。车辆和人看起来，就象我们看蚂蚁一样小，就象大巫见小巫。也许有人问我：“你为什么要当飞行员呢？”那就听我讲一讲原因吧！
我看过一部电视剧《鹰隼大队》，这部电视剧主要是以讲述中国空军歼-10训练为题材的电视剧。剧中的飞行员个个有理想、有抱负，我很羡慕他们。那些飞行员飞行技术超强、本领过硬，他们驾着新一代的以尖端科技研制的钢铁雄鹰，在长空自由翱翔。尤其是他们在执行保卫国家领空任务中，那种无畏无惧的品德，让我记忆犹新。这部电视剧中，我最佩服的人是飞行员肖邦，他在一次执行任务归队时，飞机机翼发动机不小心吸进去了一只小鸟，发动机出现故障。情急之中，他有跳伞逃生的时间。可是，当他看见自己所驾的飞机正朝着一个小村庄撞去时，他毫不犹豫驾机强行坠入空旷的`田野，他的这种热爱生命、热爱人民的精神深深感动着我，激发了我决心当一名飞行员的志向。
朋友，这就我要当一名飞行员的原因。如果我是一名飞行员，我一定做一名优秀的飞行员。
——我的理想作文飞行员实用5篇
每个人都有一个理想，有的人的理想非常伟大，但也有的人的理想非常的没有价值。我的理想是当一名白衣天使——医生，这个理想是我一直期盼着的。
我原来的理想是当一名教师，可那次丛书上看来的一篇文章，让我改变了我的理想，改变了我前进的目标。
那一天，我在看一本书的时候，突然之间看到了一篇文章，那篇文章让别人觉得不可思议，又令人非常的感动。一个人因为发生车祸而快要死了。他被送进了一家普通的医院当医生看到那个发生车祸了的人之后，他惊呆了，那个躺在床上浑身血淋淋的男人就是他今天要救治的病人。那个人被送进了病房。医生沉思了很久很久，当他清醒过来后，他还是没有想好是否救治那个人。如果救治他，万一没就成功，医院就要进行赔偿；如果不救他，他的亲属会非常的伤心。这时那个人快要挺不住了，他流了很多血，快要死了。医生见此情况，便不再犹豫，他想了一会儿说：“当一名医生是来之不易的，既然当了医生，只要有病人，不管是病轻的人，还是病重的人，我们都要救他。只要还有一线希望，我就会竭尽全力的救治他。”医生说完，就开始了抢救。过了几个月后，那个原本血淋淋的男人现在已经康复了。医生让我非常的佩服，我想世上这样的人应该少之又少了吧！
我的理想随着医生的那种精神改变了。我要随着那个目标奋斗、努力，我要改变我，把我的缺点统统改掉，成为一个全新的我。加油！我相信我一定能成功的。
我的理想，是一个在吸毒分子中的一个卧底。这个理想，我是从电视剧里《余罪》，里面想出来的。
这个理想，我从小就有的，但是和这个错不多，就是当一名警察。
每当我看见电视剧里面很多的英雄，和犯人作斗争的时候，我每次都会非常的羡慕。
我也先当一次这样的英雄，打击吸毒分子，然那些吸毒分子，从新找到希望，过上幸福的生活。
我现在就开了学*各种功夫比如：跆拳道、无数、柔道……我学这些功夫，要为国家做贡献，让国家的少一些破产。然中国所有的人民都可以过上幸福安定的生活。
让人民过上幸福的生活，没有一些后悔。
我也知道，当兵是非常的危险的，而且是卧底，稍有不适，就会出现生命的危险。小的就是，人物就会失败。就在很难再找到这样的机会。所以当卧底，一定要机灵。我要向《余罪》里面的主要人物一样，在危险的时候总可以化险为夷。让自己的权威，越来越高。最后把吸毒团伙，全部一举歼灭。
在行动的时候，也非常的危险，有的时候，自己没有被怀疑，也会被拜拜的牺牲，所以做卧底的工作，必须要谨慎，少一些损失，让中国越来越强大。
我想如果自己死了，死的也是非常的光荣的，因为我是为国家的利益而死的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
我要让我的生命，发出巨大的作用。
我的理想是当一名教师，因为大家都说老师培养着祖国的栋梁；我要说，老师就是祖国的栋梁。正是老师，支撑起我们一代人的脊梁！老师像一只红烛，为后辈献出了所有的热和光！有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
如果我是教师，我也要向我的老师那样：用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。…用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
理想是人生导航的灯塔。因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。上幼儿园的时候，那时，我觉得老师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：我长大了，也要当一名老师，把我懂得都教给小朋友。
如果我当上老师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事啊！我会让他们从一个个善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此俱寂，但余钟磬音”的寂静。让他们从一个个含苞待放的花苞中，感受到大自然的神奇。我会把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子。
我一直在为这个理想而努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登。
理想，是个多么美妙的词语。每个人的理想有所不同，每个人都有属于自己的理想，关键是你自己要怎么来实现这个理想。
我的理想源自于我的爱好，我从小对英语感兴趣，在我眼中，那一个个美丽的字母就如同一颗颗音符，令我充满无限的向往。再者，我的语文一直不错，曾有过当上语文教师的理想，但他没过多久便消失了。因为源于我的性格及个性，也可能是因教师太劳累而望而生畏吧！重新回到我的爱好上来，我又开始有了一个当外资企业的英语翻译的理想。这个理想一直持续至今。我迫切地希望能够实现这个理想。从而，在学好其他功课的同时，我以会抽出不少时间学*英语，上英语学*或是尽可能地多阅读英语文章，就这样，尽自己全力为理想打基础。
理想是一盏明灯，为我们前进的道路照出一片光芒与希望。拥有理想的人是幸福的，是快乐的。不要说自己的理想太卑微，不够远大，不够令人羡慕，但它总是你的目标，是你真心向往的啊！我们也许会因自己的理想远大而自豪，因他人的理想卑微而冷嘲热讽，但如果没有这些看做卑微的行业，又怎能拥有这个世界呢？
在实现理想的道路上也许会布满荆棘，刺痛我们的手脚；也许会有许多艰辛，会让我们流下不少泪和汗。但我们还是要执着的走下去，因为有了这些努力，我们的生活才会更加丰富多彩，我们的理想才会更加光彩夺目！
要问理想，我非服装设计师莫属。
要问我怎样会想往它，那还是从我小时说起吧。那天，妈妈带我去看服装展览会，那时我把服装看得很淡，还不想去呢。
可是到了那里，我居然被五花八门、形式各样的服装迷住了。我和妈妈安静地坐在那儿，观看这场我原以为无味的时装表演。事后，妈妈见我看得入迷，便说：“我说吧，不会让你白来，怎给迷住了？”我不好意思笑起来。
从那以后，我便在房间中行动开了，将上次展览会中的服装样式从记忆中画下来，还将一些自己认为不足的地方改过重画。此后有时，看动画片时，也会把里面的服装样式画下来。
每当新年到来最好不过，有许多亲戚来我家窜门，叔叔阿姨个个都穿得非常漂亮。于是，我又留心观察，把他们服装样式都画下来，成为我的作品。
在我看电视时，如播放时装展览，我会全神贯注地观看。一看到一些我没看到过的服装，就会立刻手忙脚乱地画下来。有时，电视镜头闪得很快，我便先画草图，然后再修改。我画的图有时忘在桌上，让妈妈当废纸把它扔了，啊，多可惜啊！
我时常在幻想，我设计的服装是怎样的？会有女警身上穿的警服一样飒爽英姿吗？会有大海一样的舒适颜色吗？会有七彩霓虹那样美丽耀眼吗……啊，朋友，请你不要吵嚷，打扰我的思路，让我驾舟荡漾在这美好的梦想海洋中吧！
理想会使人如痴如醉，会使人有足够的勇气和力量。我要为全国人民的设计最美的服装。
