活动目标；
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
活动准备：
1、爱护小树苗歌曲磁带
2、课件—（快乐植树节）
活动流程：
一：谈话活动-植树节
1：播放课件
2：请小朋友们讨论课件中的`内容
小结：懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长
二：熟悉歌曲旋律
1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练*，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。
活动目标:
1、练*走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备:(环保)
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
二、游戏:运送小树苗
1、出示"小树苗",讲解游戏的规则。
游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树苗送到终点的基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。
第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏,进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
三、放松运动。将小树苗送回活动室。
【活动反思】
我设计活动时，考虑用活动的.趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极 参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
活动目标：
1、理解歌曲内容，学*有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学*有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学*情境表演
活动准备：大班幼儿的'情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：
1、请幼儿欣赏情境表演：
请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，
“你看到了什么？”
“你想给这个节目取个什么名字？”
请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”
2、请幼儿学唱歌曲：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）
教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：
“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”
3、帮助幼儿三人一组学*情境表演：
引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学*情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。
一、 目标：
1、使学生健康成长。
2、提高素质，养成良好*惯。
二、 活动过程 ：
1、揭题 出示课题、读题思考：读后有什么问题？
2、出示四幅图
（1） 一棵刚出土不久的小树苗
（2） 小树苗被风吹雨打，倒下了，成了一棵弯曲的小树
（3） 林业工人护树，绑好这棵小树苗。
（4） 一棵粗壮笔直的大树。
3、看图分组讨论
4、有小组长总结汇报
教师小结：爱护花草树木是我们小学生应该做到的，从今天的“我是一棵小树苗”的`活动中使我们认识到我是一棵小树苗，受到老师的关爱，健康成长，在人生的十字路口，要明辨是非，要做一个自觉遵守小学生守则的好学生。
活动目标：
1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。
2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，根据歌曲的旋律自编动作，真切自然地进行扮演。
3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。
活动重点：
能够比较连贯、自然的演唱歌曲。
活动难点：
理解歌词的内容，乐意为歌曲自编动作，进行扮演唱。
活动准备：
知识：简单了解有关环保的知识。
物质：录音磁带和录音机，与歌曲内容相符的图片两幅。
活动过程：
一、导入。
请幼儿倾听歌曲的录音磁带，引起幼儿的学*兴趣：
引导语："小朋友，请闭上眼睛，我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。
二、展开。
1、提问问题，理解歌词。
问：”刚才你听到歌曲中唱了什么？路旁的`小树遭到了什么倒霉？是谁将小树苗搭救了？这首歌曲告诉我们一个什么道理？“
2、出示图片，再次完整欣赏歌曲，引发幼儿的模仿兴趣。
引导语："现在老师再请小朋友倾听一遍，请你把最喜欢的一句记下来。"问："谁来学唱自身喜欢的一句？，对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励，颁发小奖品，激发幼儿演唱的兴趣。
3、教师弹奏歌曲旋律，幼儿完整跟唱歌曲第一段。
4、播放录音伴奏，集体完整跟唱。
5、播放录音演唱，请幼儿完整欣赏，并大胆歌唱。
6、幼儿集体演唱，鼓励幼儿大胆表示自身的感情，可以自编动作进行扮演唱。
7、讲解歌曲特点，两人面对面，以叙事的形式进行演唱。
三、结束。
播放一段摇篮曲请幼儿欣赏，动静交替，结束活动！
——小树苗作文 (菁华5篇)
下课了，小明带着心爱的跳绳来到操场上。跳着跳着，他忽然发现操场边一棵小树苗低垂着脑袋。小明赶紧走过去仔细看了看，原来小树苗不知被谁碰伤了，有一半已经断开，还有一半支撑着它嫩嫩的枝叶。怎么办？如果不把它扶直、绑好，这棵小树苗就会死的。小明看看周围，什么布条、绳子也没有，校园里干干净净的，怎么会有这些东西呢？小明心里很着急。忽然，他想到了手中的跳绳：用跳绳绑小树苗一定行！可……他犹豫了：这是我最心爱的跳绳啊。小明看看跳绳，又看看小树，最终决定还是用跳绳。
他先用左手把小树扶直，再把跳绳的一头压在左手大拇指下面，接着用右手把绳子一圈一圈地绕在小树断了的部位，直到小树苗又高高昂起了头，他才把绳子用力打了个结。
“叮铃铃……”上课了，小明看看又变得生机勃勃的小树苗，高兴地向教室走去。
大树妈妈刚生了三个种子宝宝，过了几个月这些种子生根了，发芽了，渐渐长大了。一天，大树妈妈对孩子无语：“孩子们，你们长大了，是时候离开妈妈的怀抱了。”于是，他们三兄弟各自选择了自己的命运。
一向胆小怕事的老三不想离开妈妈温暖的怀抱，选择了留在这安全的港湾。在暴雨来临时，大树妈妈为他遮风挡雨；在烈日炎炎下，大树妈妈又帮他挡住强烈的阳光……可由于老三没有接受雨的'洗礼，阳光的沐浴，还有树和他一起争夺营养，所以长得又小又矮，别的树木都飞快地往上长，只有他还停留在那儿。过不多久，就因为营养不良而死了。
再说老二吧，就是要人管着。这不，刚离开大树妈妈，他就无法无天了。别的树木都循规蹈矩地按照自然规律春天长叶子，冬天落叶子，默默地接受护林工人的照顾：冬天帮他们保暖，夏天帮他们除虫，还让工人们帮他们撑个架子，只有这个老二偏不，他冬天长叶子，春天落叶子，当护林工人们来照顾他时，他不但不感谢，还气愤地抖抖身子，把虫子弄掉在护林工人身上，护林工人气得再也不料理他了。获得“自由”的他高兴极了，今天愿歪在这边，明天长歪在那边，最后长成一棵歪脖子树。
老大很稳当，他找到一个土地肥沃的地方，生根发芽，长出了许多绿莹莹的叶子宝宝，多年以后，他长成了一棵参天大树，让这一带空气清新，还让村民们有了乘凉的地方。可以说，他是三个兄弟中本领最大的一个。
院子里有一棵小树，长在一棵挺拔的大树下，大树白天为它遮住烈日，晚上为它挡住寒风。按理说，在这样的精心呵护下，它应茁壮生长。没想到，它反而一天不如一天，秋天叶子落得比别的小树早，春天叶子绿得也比别的小树晚，几年过去了，仍然像一棵小树苗，没有长大。
这让我想起了我的一个好朋友慕昊天。他在小的时候，当冬天还没有来临，他的妈妈就早早的给他裹上了厚厚的棉衣。当春天已经阳光明媚，他还是捂着冬天的衣服担心着凉。夏天阳光满满的午后，小伙伴在尽情地玩耍，他却又担心晒黑了，躲在窗户里看着我们奔跑。即便如此，每次去他家经常听到的就是他又感冒了。
看着院子里的小树苗，让我不禁想起了体弱多病的慕昊天，他们地成长是不是很像呢？其实，我们又何尝不是？整天过着衣来伸手饭来张口的日子。早上起床磨磨蹭蹭，晚上做作业磨磨唧唧，吃饭的时候还叽叽歪歪，这个好吃，那个不好吃。天气变化了也不知道如何增减衣物，稍不留神就感冒。我们简直就是温室里的花朵，经不起风雨的洗礼，所以永远就像院子里长不大的小树苗，时时刻刻需要爸爸妈妈的呵护才能生活。
记得有一句话“少年强则国强”。作为21世纪的*少年，我们要尝试去改变。“不经历风雨怎么见彩虹？”我们要走出爸爸妈妈的庇护，勇敢的迎接各种挑战，让自己茁长成长！
哎！真是好不容易林繁忙的学*和作业中出来溜达！我这时才发现原来校园一角的景色这么美，是这么的优雅，树苗，感谢你作文。我默默来到那一角，尽情蝗欣赏着校园绿色的美景。忽然，几株不起眼的密麻的树苗进入了我的世界。我便天天来看这几株树苗。可有一天，我却惊奇的发现，有一棵树苗竟然离开了集体，独立生长。
这时，老天就像婴儿的脸一般说变就变。忽然，乌云密布。接着又是狂风暴雨我赶紧找了个地方躲起雨来。我认为这棵树苗可能会经不起狂风暴雨的吹打，会倒下。可事却不是我所想象的那样，小树苗虽然被吹倒了。但它又站起来，似乎风婆婆和雨公公顾意和它过不去。风更大了，雨也大了，这时，旁边的单独的树已经一一倒下。只有那小树苗，一倒下，又立刻站了起来，和风婆婆，雨公公毅然做斗争。似乎风婆婆和雨公公累了，风也渐渐停了，雨也渐渐没有下了。雨后，是碧晴的天空。小树苗抖了抖身上的雨水，又慢慢的成长起来。同学们刚从教室走出来，谁也没有看见刚才小树苗顽强的一面。此时的我又环游了一下四周。发现那一片树苗群也没有被狂风暴雨打倒一个。它们和小树苗一起抖了抖身上的雨水，又继续成长。于是这校园的一角，因为它们的顽强，而留下了这粗犷的树木的绿色。
我此时却进入了沉思：我们不也是一样吗？当你遇到大摊作业的时候，只要你一做完，而并是认真的，你就一定会得到雨后特有的甜润的空气。使我有批评中吸取教训，变得更加坚强，更加努力学*。让老师同学们对低刮目相看，让你学*更上一层楼！我也明白了：一个集体是不容易被打倒的。像老师说的十根筷子一样，一根是容易被折断的，那十根，一个集体是很难折断的。我们也应该一样全体团结起来，把班级建设更美好！现有树苗已经经过风雨长高了，是它又给予了我新的知识！让我又深刻的明白了一个道理。感谢你，经历风霜的小树苗，让我们在同一片蓝天下，共同成长！
瓦蓝的天空艳阳高照，我是一棵小树，生长在校园里的一个角落。每当春风迎面吹来的时候，我身上的树叶就发出“哗哗”的响声；每当太阳从东边升起的时候，阳光照得我暖烘烘的，真是舒服极了！
有一天，我正在晒太阳，突然一个足球从我的身边“呼”的一声飞过，正好打在了我的脑袋上，打得我眼花花的，一下子昏了过去。等我醒来的时候，睁开眼一看，一个小男孩正拿我当球门。这时，我感到自己的全身疼得很厉害，发出了“咯吱咯吱”的响声。过了一会儿，他踢累了拿着足球回家去了。 我刚要松一口气，一个小胖子用胖乎乎的小手，使劲地抓住我的胳膊，砍我的树枝我。我无论怎样地喊，他还照样在我的胳膊上砍个没完。
忽然我觉得我的胳膊好象被一个重的东西压断似的。又过了一会儿他玩累了才停下来。 不一会儿，他们俩又来了，这次他们其中的一个站在我的左边，另一个站在我的右边。只见他们用力地推我，原来，他们在比赛谁能把我推到另一边，谁就会赢了。这时，我感到非常地伤心，我一边哭一边想：为什么人类把我破坏呢？我整天把你们呼出来的二氧化碳吸收起来，再呼出许多新鲜的空气来，让你们能过上舒适而又安定的生活。 我深信，只要人人都为环保而献出一份力，总有一天我们的环境又会和谐起来，而且将更持久，更完美。
——幼儿园小班教案：小树苗菁选
幼儿园小班教案：小树苗
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案：小树苗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动名称：
小树苗
活动目标：
1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学*用动作和排序画来表现。
环境创设：
带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。
重难点：
了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程：
听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲
活动过程：
一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意
春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复*表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：
1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么？
3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的'歌词。
4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学*打三拍子的重音。
6、幼儿听老师唱，打三拍子。
7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗
1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？
请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）
2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？
3、幼儿画画小树苗的成长图。（展现在班墙面）
教学目标：
·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。
教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律；
教学过程：
一、复*：三只熊
二、歌曲《小树苗》
1、说说小花园
小结：春风吹过，五颜六色的'花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。
2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。
3、演演小树苗
教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）
4、欣赏乐曲
1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？）
2）介绍三拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。
3、幼儿律动
5唱唱小树苗
1）欣赏教师演唱
2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？
3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”）
4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）
三、延续活动：
继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。
活动目标：
1、通过观察树的外形特征，萌发对树的喜爱
2、学*用手指点画的方法装饰树
3、尝试用竖线排队的方法表现树的形态，并绘画树干
活动准备：
绘画纸、绿色颜料、油性笔
活动过程：
1、出示树的图片，集中幼儿的注意力
——师：今天老师带了一位客人来到了我们小一班，一起来看看是谁呢！（大树）
2、引导幼儿观察树的特征
——师：大树身上有长长的直直的树干、树枝紧紧的挨着树干生长，还有绿色的树叶，看，现在春天来了，大家都忙着种树，你们知道怎样种树吗？今天老师带来了一种神奇的种树方法，你们想学吗？
3、教师示范
——师：昨天老师在回家的路上路过了一个小山坡，山坡上什么都没有，光秃秃的，所以我想在山坡上种满树，先在山坡的'这一头种上长长的直直的树干，你们看看老师是怎样种下的（长长直直的种下去，一棵挨着一棵，）种过的地方还要不要种，谁愿意上来用刚刚老师种树的方法试试看？树干种好了，春天到了，树枝也紧紧的挨着树干长了出来，还有什么没长出来？（绿色的树叶）今天我们的颜料宝宝也来帮忙了，小朋友们可要看仔细了，颜料宝宝是怎样帮忙的？伸出你的手指跟颜料宝宝亲一个，点一点，一个手指宝宝忙不赢，其他几个
手指宝宝一起来帮忙，我的手指宝宝有没有都在树干上跳动（有），有没有跳到上面去（没有），好啦，我的小树种好了，你们想不想用我刚刚的方法来玩一玩。
4、幼儿绘画，教师指导能力弱的幼儿
5、作品展示，师幼共同评价
6、活动结束
——《爱护小树》教案3篇
活动目标：
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别揺树”的
急切心情和“快来浇水”的迫切心情。
3、怎进爱护小树苗的情感。
活动重点：
理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。
活动难点：
能唱准切分音，能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。活动准备：
1、在日常生活中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
2、歌曲录音带。
活动过程：
一、幼儿与老师打招呼，发声练*，谈话导入。
二、引导幼儿看图，理解歌曲内容。
师：老师这里有幅图画，我想和大家共同分享，请小朋友仔细地看。
（1）、图中的小朋友分别在做什么？
树宝宝的表情是什么样子的？
谁做的对？为什么？
让幼儿自由发言。
（2）、师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。
三、引导幼儿学唱歌曲。
1、教师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。
2、引导幼儿学说歌词。
3、幼儿跟随歌曲旋律跟教师小声哼唱歌曲。
4、分段教幼儿练*唱歌曲。有重点的练*歌曲中的切分音和不同的呼唤语气。
5、分组有感情的演唱歌曲。
6、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上一组）一组，分角色扮演小树苗和小朋友并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
四、情感教育：教育幼儿要爱护花草、树木。
五、结束延伸：组织幼儿到户外给小树苗浇水。
爱护花草、树木要从我做起，从现在做起，来我们到户外给小树苗去浇水吧！
活动目标：
1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
3、增进爱护小树苗的情感。
活动准备：
在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。
活动建议：
1、教师引导幼儿进行发声练*。
2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。
（1）教师可根据需要进行提问：图中的小朋友分别在做什么？树宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？
（2）教师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。
3、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。
（2）幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。
（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练*歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。
（4）分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。
4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。
活动目标：
1。让幼儿练*听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2。幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3。教育幼儿应该爱护小树。
活动过程
——一颗小树苗作文3篇
在我家旁边的石凳下，有一条小裂缝，这是一条刚好可以放下一个手指头的裂缝，那裂缝里没有泥土，只有一些长年没有人清理而堆积在里面的炮纸。在这条手指头大小的缝隙里，发生了一个奇迹？？在没有任何阳光的情况下居然能长出了小树苗。
当我发现这一颗小树苗时，欣喜若狂，简直不能相信我的眼睛，我仔细一看，哦，那颗小树苗是我家旁边的那一棵大树的果核长出来的。那颗小树苗的根没有完全长在长年堆积的炮纸里，而是上面的的一半露在炮纸堆外面，虽然有一半的根露在外面，可这一棵小树苗却长得很好？？嫩绿的树叶，细嫩的枝干，翠绿的芽……
这棵小树苗很坚强，春天，当我家旁边的那一棵树结出果时，就被一群天真的孩子们给摘下了，孩子们吃了果子后，随手就把果核丢到了这一条小缝隙里。果核在这条小缝隙里被蚂蚁咬，被虫子肯，被北风刮，被暴雨淋……终于，在第二年春天，这一粒果核可以吸收到了甘霖，在春雨的哺育下，它茁壮成长，终于有了眼前的一番“壮丽”的“奇景”。
命运对于这一株小树苗很不公*，别的.树苗能长在肥沃的土地上，能吸收到灿烂的阳光，而这一株小树苗却没能拥有着一些，但它却依然存活。小树苗能在这么狭小、那么阴暗的空间里生存只有一线的希望，但它抓住了这一线希望，终于能生根、发芽了。
我是一棵小树苗，在阳光与微风中，努力地向上生长着。虽然我没有松树那样常青，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样金黄。但我却有着一个普通的名字——樟树。
春天，我娇小的身躯，长出了一片片绿色的新芽，它们好奇地向四周东张西望，为我织出了一身翠绿的衣裳。风儿一吹，就像一双温柔的小手在轻轻地抚摸我。
夏天，我撑开绿色的大伞，遮挡住灼热的阳光，让行人、小动物们都能在这儿乘凉，打闹。那些忙碌的鸟儿，总爱飞到我的肩上，叽叽喳喳地和我说个不停。
秋天，我又换上了一身金灿灿的礼服，忽然，传来一阵微弱的声音，“救命……救命！”我向四周看了看，原来是只小蚂蚁溺水了。我赶忙脱下几片树叶，叶子乘着秋风，飞向小河，小蚂蚁吃力地爬上树叶，回到了岸上，我开心地笑了。
冬天，我抖落树叶，把阳光留给大家，光秃秃的身子在刺骨的寒风中颤抖着。
我小时候，很喜欢去公园，可我从来没注意，石砖地板之间的缝隙里，有一棵微弱的小树苗，它是那么弱不禁风，那么渺小，那么使人瞧不起。阳光明媚的时候，那棵小树苗在隐约的缝隙里吸收薄弱的阳光，在肥沃也只能品尝到一点点的营养；在暴雨刮风天，它忍受着风雨的打击，雨滴像一根根针管，刺入它柔弱的身躯；人多的时候，它遭受到人们的踩踏，不免也要受到孩子们用树枝抠挖它的痛楚……
日复一日，年复一年，它经受着种种磨难，但它却越来越坚强，坚强，点燃了它的生命，它熊熊燃＊＊＊的生命，创造了一个奇迹！它用用身躯把地板砖穿破，树根坚固地**泥土，奋力地汲取营养，吸收阳光，又慢慢地向外舒展，长出粗壮的枝干，又过了一年，每根树干变得又粗又壮，树干变得又粗又大，再过了一年……
当我再走进公园，只见一棵高大挺拔的树呈现在我眼前，它是那么地庞大，枝干吐出的叶子是那么绿，树干是那么直，那么坚固。走*一看，见它的树根简直就把地板给全部翘了起来，可我却没想到，它却是昔日那棵微弱的小树苗……
从昔日的微弱变成今日的庞大，从昔日的自卑变成今日的坚定，它经历了风风雨雨，忍受着预想不到的痛楚，但它却是勇敢的、自信的、坚强的，它似乎用它的生命力对我们说“你想成功，就得像我一样，记住三个字：坚强，勇敢，自信。”
一棵在石缝里的小树苗既然能创造出一个奇迹，那何况我们呢，虽是一棵小小的树苗，但它的这种精神可是通往成功的指路灯，可会有多少人可以做到呢？
它告诉我许多哲理，我永远都不会忘记那棵在石板缝中间的那棵微弱的小树苗……
——小树苗的成长作文6篇
欢笑是我们成长的脚印，眼泪是我们成长的证明。一步一个脚印，在这金色的岁月里，我们留下了一串证明我们成长的脚印。
欢笑是快乐的使者，是眼泪的劲敌。我们都只想留下笑语，却都没有阻挡眼泪的抵抗力。有了眼泪，说明我们已经在成长，已懂得了烦恼，而不在像以前那样的“纯净”。在不经意之中，我们已经开始脱变，开始向成熟迈进。
细细的回味过去，一切就如一滩幻影。驻足回头眺望，看见的是小树苗迎着风沙正在成长。曾经，我们也是那脆弱的小树林，但经过风沙的揣摩，我们已经长成了一片翠绿的森林，几经周折，小树也终于迎着风沙成长起来。
在这成长的过程中，难免会有挫折，但跌倒了又站起来，慢慢的便会懂得如何承受风雨。
记得前一段时间，是我六年里情绪最低落的时间，原因是升学考试。几所学校我几乎都没考上，弄得我不知如何是好。这番事让我受到了很大的挫折，以至于我的成绩也开始下滑，连续闯了几次红灯，上课也没有以前专心了，写作业也开始草草了事。虽然后来考上了一个好中学，班主任也找我谈了好几次，但还是一直没有恢复过来。直到后来，要毕业考了，我才从新找回信心，开始迎战毕业会考。
虽然经历了挫折，但还是继续成长，并没有因为一次的失败而枝折叶落。因为我知道：小树苗一定会迎着风沙健康成长起来……
星期五下午的自然课上，颜老师给我们布置了一个作业：让全班同学在两个星期之内，用书上讲的“扦插法”、“压条法”和“嫁接法”这三种方法来养殖植物。今天，我就迫不及待地按照自然书上的方法干了起来。
由于“扦插法”比较简单，而且很常用，更重要的是它成活的机率很高，于是我便选择了“扦插法”来养殖。首先，我捧着花盆来到了楼下，在草坪里的树下取了一点黑土把花盆填满，接着在旁边台灯那么高的叫不出名字的植物丛上面，折下大约十厘米的几段枝条，只见枝条是咖啡色的，很细，最粗的也只有吸管那么点。叶子绿油油的，在枝条的映衬下更加亮了，简直逼人的眼，它和枝条形成了鲜明的对比。
到了家，我立刻跑到阳台上，七手八脚地忙活起来，斜口钳、剪刀等等都准备好了，我就开始扦插枝条了。按照书上说的方法，我先把枝条剪到适当的长度，然后用斜口钳斜着剪去一些，这样更容易养活，随后，我又去掉了一些茂盛的叶子，只留下三片芽儿，最后，小心翼翼地把枝条**了泥土里。这样，我十分成功地**五根小枝条，远远望去，就像五个小孩正昂首挺胸地立在那儿，眺望着远方呢！
愿这五棵小苗能茁壮成长。
我的弟弟是一个调皮可爱的小男孩，小名叫苗苗。加上他百分之百是个高个儿，每次，我都喜欢开玩笑地叫他“小树苗”。
他呀，很会吃。白白胖胖的脸上带着一丝红润的天真。弯弯的眉毛，小小的眼睛，再配上一个塌塌的鼻子，一笑起来整个就是一“弥来佛”。薄薄的嘴皮，很会说话，我们都叫他“小绅士”。他十分的宽容，脸上常常挂着微笑，人们都说，将军额上能跑马，我觉得他就像那个将军。他学*很好，每年都是“三好学生”，还被评为班里的小博士呢。
还记得有一次，我把他的铅笔当剑玩，一不小心把笔芯弄断了。我的心怦怦直跳，每根汗毛都吓得竖起来。弟弟知道了，对我微笑着说：“没关系，再买一枝就是了。”我常问，弟弟为什么那么受表扬，今天我终于明白了。原来，弟弟有颗宽容大心。
弟弟有时候也很调皮。有一次，爸爸帮我照相时，趁我不注意，他在背后用手指在我头上做了个牛角。我一看，他还蛮得意的样子，瞧，他一边笑，一只眼睛眯，一只眼睛睁。哎！这小家伙。
我的弟弟调皮可爱还很绅士，给我们带来了无穷的欢乐。
一觉醒来，我发现自己变成了一棵生长在森林里的小树苗。这片森林里虽然有泉水叮咚，花团锦簇，但却无聊至极。于是我心中出现了一个胆大的想法：进行一场说走就走的旅行，彻底改变自己无聊的树生。
就在我刚立下壮志的时候，头顶就飞过了一只麻雀。我急忙叫住他，并央求他能否带我进行一次飞行。麻雀转了转眼珠，歪着头说：
“我可以帮你，但我只能带你飞一天。”
“一天够了，多谢你。”
于是麻雀便轻轻衔着我，飞向了远方。一路上，我看到了不少美景：飞流直下三千尺的瀑布，层林尽染的枫叶林，漫山遍野的银杏和小桥流水人家般雅致朴素的木屋。
傍晚，麻雀把我轻轻丢在了地上，转身便要走，我心中满是不舍，一边把根**土中，一边大喊：“多谢你，期待我们下次还会见面！”麻雀很害羞的回应了一声，就头也不回地走了。
我静下心来，发现自己正在一个村庄中，左边是一条黄土路，右边则是一座小学。我望了望小学上空飘扬的红旗，心满意足地睡着了。
十年后，我长成了一棵大树。因为每天都能看到可爱的孩子们，所以我总是十分快乐。就在今天，还有两只可爱的小麻雀在我身上筑巢，一边筑一边谈论着他们的曾曾曾祖父在年轻时遇到的一棵有梦想，想去旅行的树苗。而我，则在一旁默默地微笑。
在苏州虎丘塔边有三棵树，分别是假装学识渊博的树爸爸，不懂怎么教子的树妈妈和极度缺乏养分的树儿子。
有一天，天气十分奇怪，东边有太阳，西边却下着大雨。小树儿子好不容易盼到这种天气，想好好的吸收一番。可正当他吸得尽兴时，东边跑来了树妈妈，而西边也跑来了树爸爸，他们挡住了太阳和雨，还一起说：“儿子别怕，遇到恶劣的天气不要紧，有你靠谱的老爸老妈当着呢！”小树儿子刚说了一个我字。
树爸爸和树妈妈又异口同声地说：“儿子，我们知道你想感激我们，不过不是现在，等太阳和雨过去了再说吧！”树儿子只好无奈地垂下了头。可万万没想到的是这场太阳雨怎么下也不愿意停，小树的父母也只好一直遮挡下去，这下小树可急坏了，他已经三天没吃东西了，有气无力地说：“爸爸妈妈，我好饿，请你们走开，让我吃点东西吧！”可这声音比蚂蚁还小，根本听不见，妈妈还不停地说：“儿子别怕，这太阳雨马上就要停了，那时候你就自由了！”但更惨的是雨又一连下了7天，到第八天时，小树儿子已经连骨头都露出来了，眼睛都小的快没了，他用最后的力气说：“爸爸妈妈，我快要不行了，你们以后别再这样了！”第十天，雨终于停了，爸爸妈妈松了一口气，看了看怀中的小树，却发现他已经死了，可他们还误以为是太阳雨害死了小树，生气极了！
因为生命只有一次，所以无论是谁，都必须要热爱生命，珍惜生命！
两年前，我和弟弟在茶山公园玩。刚开始，我们玩得还好好的，不知怎么着，弟弟就坐在地上大哭起来。我怎么问他，他也不回答我，只是一个劲地哭！没办法，我只好等他不哭，慢慢冷静下来再问他。原来，弟弟在跑步时，一不小心，踩到了一棵刚长出的小树苗，把它的枝干给踩断了。弟弟一时不知怎么办，就大哭了起来！
“姐姐！小树苗还会复活吗？”弟弟用他那刚哭过的大眼睛看着我，小声地问道。我摇了摇头，回答道：“当然不会啦！你都已经把它的枝干给踩断了，它还怎么活呀！就像一颗子弹，打到了你的心里面，你还能继续活下去吗？”我说的这句话好像吓到弟弟了，于是，他又一句话不说哭了起来！我急忙安慰道：“没有关系呀！如果你能找到一棵新的小树苗，把它种下来，每天都照顾它，给它浇水、施肥、除虫……这样一个生命又会诞生了呀！你就可以将功抵过啦！”说到这儿，弟弟才终于停止了哭泣。
让我没想到的是，弟弟果真求着爷爷给他买回来了一棵新的小树苗，果真在自己的院子里种了起来，而且还真的在爷爷的陪伴下，天天给它浇水、施肥、除虫……看到这儿，我不禁暗暗赞叹：“弟弟还真是一个热爱生命、珍惜生命的人呀！”
——小树长大了教案 (菁华5篇)
教学内容：教材34-35页
教材简析：教材借助我和小树一起长这一生活情境，使学生体会到自己生活中有很多的.数学问题，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
学情分析：本节实践课是努力促使学生在以有知识与技能的基础上得到加强和提高。
教学目标：1善于联系生活实际提出数学问题，并能正确解答。2倡导植树造林的环保意识。
教学重点：学会提数学问题。
教学难点：学会提数学问题，解决问题。
教学具：挂图
教学环节教师引导学生活动设计意图
一创设情境诱发参与为了保护我们地球这美好的家园，一年级小朋友开展了植树造林的活动。
二复*100以内的数的认、读、写和数的大小比较1一起去植树出示挂图教师引导学生进行积极评价，鼓励学生多动脑、多动手。1．学生自由观察，并提出相关的数学问题。2学生汇报，比较结果3尝试提出其它问题并解答。通过情境教学，培养学生用数来进行表达和交流能力，同时也使学生感受到数学于生活的联系。
三复*估计及观察物体1小树长高了出示挂图：学生观察，互相说一说自己的发现。
教师引导学生活动设计意图
根据学生汇报，教师及时归纳总结。除了教材中提出的问题，你还有什么问题？学生汇报，教师引导评议。
四全课小结通过本节实践活动课的学*，我们碰到了哪些知识，你有哪些收获？引导总结，体验到数学知识来源于生活，激发学生的求知欲。
目标：
1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。
2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、了解儿歌的含义。
活动准备：
1、flash动画
2、拟人小树图片、背景图等
活动过程：
一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力
师：宝宝好——!
幼：老师好——!
师：宝宝，宝宝，早上好——!
幼：老师，老师，早上好——!
二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树
师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊?
幼儿：树
师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)
幼儿同老师一起看flash说出树的名称。
师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!
三、情境创设，引出儿歌：
师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!
师：原来是小树苗在哭。
师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?
幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”
教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。)
师：孩子们我们怎么帮助小树呢?
幼：孩子们说出自己的想法。
师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢?
幼：找小朋友玩。
师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!
师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)
师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!
四、引导幼儿学儿歌：
1、听录音提要求。
师：close your eyes小朋友们认真听，
2、看幻灯片图片，教师交代儿歌名称，带领幼儿分句读儿歌。
3、学*儿歌：师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型);
4、手指律动，集中幼儿注意力。
5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的`前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。
6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。
五、师幼谈话，进行语言思维训练
师：提问：树为什么是我们的好朋友呢，它对我们有什么好处呢?
幼：树能长苹果……
师：对，能结果子的树是果树。
幼：下雨的时候可以躲在大树下。
师：老师告诉你们，下雨的时候，特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨，因为大树能导电，这样会出危险的。
师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)
师：小朋友们树(大屏出示字——树)是我们的好朋友我们要爱护它们。
六、学唱歌曲《小白兔和小树苗》：看flash动画：
师：看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青，小白兔多开心，你来逃呀我来追……呀!小白兔跑来跑去的会碰到小树的，我们快用歌声来告诉小白兔要爱护小树苗吧!
幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小树苗》。
七、游戏《运小树苗》：
师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。
活动延伸：
请家长在休息日带幼儿认识一些树。
教学反思：
这次语言开放活动，我组织了儿歌《小树》主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。根据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培养孩子的语言表达能力，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有兴趣，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。
教学目标：
1、本课题通过组织学生给小树浇水和对有关植树活动的回忆，培养学生的环保意识和劳动意识，借助艺术的形式，再现学生的劳动与生活。
2、学生到校园里亲身体验，观察并画出为小树浇水的场面。通过植树歌曲的学*，能够用明确、轻快的歌声表达为小树浇水的快乐，唱好二声部的配合。
3、尝试分角色创编动作进行表演，在合作中体验创作的乐趣。
教学准备：
1、有关植物与环保方面的影视资料。
2、学生植树活动的影视、图片资料。
3、本课所需的美术用具及表现材料。
课时建议：1课时
教学活动建议：
活动一：和小树一起快乐成长
1、配乐朗诵
迎着和煦的春风，
走过弯弯的校园小路，
前面是那排高高的白杨。
听妈妈讲，
那是她们亲手把它们栽上。
今天它们站在那里给我们遮风、乘凉。
小朋友们一起来，
把新的小树栽上，
让我们和小树一起快乐成长。
2、学生在大自然中为小树浇水、松土、捉害虫等。在活动中教师有目的的播放歌曲《小树快快长大》，让学生在歌声与快乐中体验劳动的喜悦与快乐，引导学生留心观察劳动活动中的细节与情景。组织学生亲身体验与感受树木给人类和环境带来的巨大益处，让学生畅谈自己都有过哪些与树木的亲密接触。组织学唱歌曲《小树快快长大》。结合对劳动活动的回忆完成记忆画“我和小树”。
３、学唱歌曲《小树快快长大》。聆听音乐，感受歌曲旋律起伏，找出歌曲中哪些地方运用了重复的方法，例如：乐汇之间重复，乐句之间的变化重复，节奏、音调的重复等。并认真唱好二声部的配合。
４、在熟练演唱的基础上，分小组进行创编动作表演。教师可与学生一同参与表演，注意培养学生在集体中的合作精神。表演后进行自评和互评，学会相互欣赏和交流。
活动二：记录植树情景
１、通过影视资料向学生展示有关植树活动的情景。请学生谈谈自己与小树的故事，师生一起给自己的植树活动录像配上合适的乐曲。
２、完成美术作业《快乐的小园丁》（表现形式自选）。如教师组织学生运用速写的形式写生，以动态为重点。人体的结构、比例可做简单介绍，鼓励*用多种形式完成作业。（如色纸上的线描，钢笔、钱币、毛笔不同工具的运用。）
３、从植树节的相关知识切入，引发学生对环境问题的讨论和思考，进而联系到本单元的劳动主题。
教学评价建议：
１、肯定同学们的劳动热情，对在活动中认真观察、细心体验的学生要给予充分的肯定。对学生学*中的真情流露要细心的呵护，肯定学生学*过程中的自主精神和创造力。
２、学生能准确的演唱歌曲，能完成表现指数场面的绘画作品时，应该予以及时地表扬、鼓励。
教学思路拓展：
１、鼓励学生课后查资料，了解植物的生长环境、制约条件及植物对环境保护的重大意义。
——小树叶大班教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学*小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3、学*用多种形式演唱歌曲。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：
1、户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
2、课件、图谱。
活动过程：
1、激趣
观看课件《两片树叶的故事》。
2、指导认知
1)教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。;小树叶，小树叶，你要飘向那里?你可害怕?小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈!”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。
2)出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。
3)教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。
3、复*巩固
指导幼儿有表情的演唱歌曲。
教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱?(连贯、缓慢)第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱?(断顿、跳跃)
4、迁移运用
鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学*指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。
教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱?”
5、扩展放松
请幼儿自由创编动作进行表演。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿喜欢观察、探索的好*惯。
3.通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
1.通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2.培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。
活动准备
1.各种常见树在不同地方的图片。（课件）
2.常绿树叶和落叶树叶若干（每个幼儿至少4片树叶）。
3.常绿树和落叶树树干。
4.汉字“常绿树、落叶树”。
活动过程
（一）认识树
1．律动《小树叶》。
歌曲里边唱到：秋风起来了，小树叶离开了妈妈。是不是所有的树到了秋冬季节树叶都会离开大树妈妈？
2．下面我请小朋友们欣赏一些图片，我们会从中找到答案。
刚才看到的这些树你认识吗？你说得出它们的名字吗？
当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。
3．你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了？
春天来了，柳树或桃树发芽了；夏天满树的绿绿的叶子，你们知道柳树或桃树冬天是什么样子的吗？
（二）区分常绿树和落叶树
1．（出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。
2．除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的，叫常绿树。
3．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树的，一种是落叶树的，请各拿一片。
强调：几种东西，叫小朋友各拿一个，一共是两个。
4．请你看一看摸一摸，这两种叶子一什么吧一样？
——小树苗作文(精选10篇)
你们好呀，我是一棵小树苗，我在上个星期刚破土而出。我长在一棵大樟树边上，但樟树伯伯告诉我，我不是小樟树。
那我是什么呢，见多识广的枫树爷爷说，我长得像一棵桂树。咦，小桂树？但我没有叶子。我是一棵没有叶子的树。我很伤心，每天闷闷不乐，水不喜吸，阳光也不愿收。枫树爷爷和各位树儿都很为我担心，小茶树劝我说：“小桂树，千万别伤心，就算你没有叶子，我们也喜欢你。我刚出生时也设有叶子呢。”我知道这不是真的，我刚目睹了森林里第三百二十一棵茶树出生，黄嫩嫩的叶子好惹人爱。不过，我不再闷闷不乐，蝴蝶老师说，树一定要开心才能长大。
我在全森林的宠爱下度过了一个又一个美好的日子。一天，蝴蝶老师来上课，见了我，呀地大叫了一声：“小桂树，你头上顶了三片叶子！”我抬头向上看，不论多努力，始终看不到叶子。森林里的树儿用自己最大的声音向我描述那叶子有多可爱，我高兴极了，我再也不是不会长叶子的小树了！
时光飞逝，我在森林的第一个秋天悄然而至。树木们都光着身子，唯有我换上了一件金衣。树儿都围着我：“桂儿，你的衣裳好美呀，借我穿穿吧！”“小桂树，好香好香啊”……确实，我也嗅到了芬芳的气息。我请风儿姐姐帮忙，使动摆动身体，让风儿姐姐将桂花香带到森林每个角落。大家都用力嗅一嗅，仿佛嗅到了秋天的味道，幸福的味道。
就这样，日复一日，年复一年，我终于长大了，长成了一棵，大桂树。
放学了，小军走路回家，走在路上，想和旁边的小朋友做游戏。于是，他把书包放下来，挂到树上，和旁边的小朋友们一起玩。只见旁边的'小树被沉甸甸的书包压弯了腰，它好象在说：“小朋友，小朋友，快把你的书包放下来吧，我好难受呀！”
不久，小芳走过来，看到了，说：“呀，是谁把书包挂在树上？小树多么可怜呀！”于是，她踮起脚尖，把小军的书包轻轻的拿了下来。小军看见后问小芳：“你为什么把我的书包拿下来？”小芳耐心劝说：“小树快被你的书包压死了，要不是我把它拿下来，小树就没命了！”小军知道自己错了，脸红地说：“我以后再也不把书包挂在树上了。”
两个人看见小树又变成了原来高大挺拔的样子，小军和小芳笑了。小树也好像笑着说：“谢谢你们把书包拿下来，我真开心。”
清晨上学,我看到了路边有一排排的树,它们不仅能给我们带来勃勃的生机,更重要的是,它能净化空气,美化环净,防风固沙。使人们每天都能快快乐乐的生活.
看到这样的场景,我不禁想到,假如我是一棵小树苗,那么 ,我将会是怎 样的命运?假如我是一棵小树苗,我会从土里悄悄地钻出来,便可以看到自己所在的地方是一个多么美丽的大城市.它不仅美丽,而且环净也非常好.但光是看这一点是不能判断这个地方的好与坏.你听人们的欢乐的笑声是多么的动听啊，原来，他们有的在玩游戏。有的在聊天，有的在看小说，有的在欣赏风景。他们都玩的很开心。但令我不满意的事情来了：我突然听到一阵刺耳的“嘀嘀”声，你在瞧瞧，人行道上人头攒动，人与人前胸似乎都要贴在背后了。这里有很大的交通堵塞问题，一下子就破坏了我对这里的美好印象。现在的我以经长大了。我发现这个地方一点也不像人们说的那样好，它有时候还会出现交通堵塞的情况。唉。我真有一点后悔在这个地方出，反而我觉得这里是一个又挤又脏的地方。假如我是一棵小树苗，我不要生活在这里，我要去空气清新，环境优美的地方，那里可是我的世外桃源。可我又想了想，如果城市里没有我们这些净化空气的小卫士，岂不是更糟糕？
看来，我必须在这里，虽然随时都会有危险，但是我必须更要坚强，努力生长，为人类做多一些贡献，让这里变成一个空气清新，环境优美的地方。
今天是植树节，小明和他的妹妹小红去植树。
“哥哥，今天为什么带我去植树呀？”妹妹托着她那圆圆的小脸蛋问哥哥。
哥哥语重心长地告诉妹妹：“因为今天是3月12日植树节，在这一天，我们得做一些力所能及的小事，为我们的家园贡献一份力量。”
于是他俩来到了一个宽广的草地上。这里很美，一片绿油油的草地映入眼帘。再往左边看看，有长得比人还高的树；往右边望望，有着那雪白的蒲公英。咦！看那正前方，两片草地中间夹着一条绵长的柏油路！蓝蓝的天和美丽的花朵，还有那长在树根上的长长的藤蔓，那藤蔓好像要紧紧跟着春天的脚步，努力地向上爬呢！
寻寻觅觅，终于，小红在河水边土壤肥沃的地方发现了一块种树的宝地。她用铁锹挖了一个不深不浅的坑，接着小明把杨树苗放进去，再把土填上，最后打来一桶小河水，浇灌那“希望之树”。
拍拍身上的'泥巴，洗洗脏脏的小手，兄妹两高高兴兴地回家了。
真希望那小杨树能快快长大，长成参天大树的模样，为人们遮风挡雨，也为我们的家园增添一抹亮丽的绿色……
星期天早上，小冬和小蕾到公园里锻炼身体。看到许多人都在舞刀弄剑的`，小冬也随着练起了拳脚他对着面前的小树踢腿挥拳，嘴里还不自觉地“嗨嗨”地喊了起来。
小蕾把皮筋拴在两棵小树之间，跳了起来。
正当他们玩得起劲时，忽听一个声音传来：
“住手不许摇动小树。”
原来一个叔叔走了过来。叔叔蹲下身子，扶抚摸着小树。叔叔说：“小朋友小树和你们一样还在长身体，如果乱摇动，或者折断，它们会死的。你们可要爱护小树呀！”
听了叔叔的话，小冬不好意思地挠着头，小蕾说：“叔叔，我们错了，以后绝不这样了啦。我们还要劝阻别的小朋友也爱护树木。”叔叔听了，笑了起来说 ：“知错就改就是好孩子。”于是，他们一起为小树绕上绳子。
最后他们和叔叔道了一声“再见”就蹦蹦跳跳地走了。
一天，我看见我们小区里有一棵很小的小树苗，但已经快要死了。
我马上提来水桶，为小树苗洒水，小树苗仿佛有了一些生机，长出了一些小芽儿，对我说：“谢谢你，小朋友，如果不是你给我‘喝水’的话，我就要死了。”我连忙回答说：“没事的，这是我应该做的。”说完我又给它‘喝’了一点水，心想，小树苗，快快长大吧，长成一棵参天大树吧！第二天上午我提着我的.小水桶准备下楼去给小树苗洒水，正要洒时，我发现小树苗更加瘦小了，就在心里问小树苗：“你怎么了呀？”小树苗伤心地说：“昨天有个小朋友用刀子把我划了”我听了，十份生气，就一直在坐在楼梯上坐着，一直坐到了下午，那个小朋友来了，我飞快地走过去，说：“小朋友，小草小树都是有生命的，我们不能伤到它们。”他听了，脸像猪肝一样红，后悔地低下了头。
一花一树都有生命，如果我们把树木都砍光了，我们没了空气，我们也会死的。
如果我是一棵小树苗，生长在道路旁，我的命运会怎么样呢？
如果我是生长在道旁的小树苗，我每天不是快乐的，而是气愤的，你听，街上的.气车又在“滴滴”的大叫着，又发生了塞车。
咦，这是什么味儿？真难闻，哟，是那边化工厂传来的，我无可奈何的吸收了它，为了人们减少了一点污染。谁让我是小树苗呢？
哟，那边的孩子们过来了，我又要头晕眼花了，唉，我的命真苦啊……咦，他们怎么还没有过来呢？嗨，他们没有发现我。还好好躲在角落里了。你看，他们把树摇的东倒西歪。我逃过了厄运。
大城市怎么这么乱，唉哟，这里还有人随地吐痰呢，好恶心，上回就差点吐在我身上，这回正好吐在我的身上，唉，谁让我是小树呢？
如果我是一棵小树苗，我不想生长在城市的道路旁，我想生长在乡村，在那时多好，空气新鲜，环境优美。可是城市要没有了我们，那可怎么办呢？我还是要生长在城晨的道路旁，努力生长，让人们有个健康的身体，谁让我是小树苗
小树苗，真可爱。
风儿哥哥太调皮，
吹得小树一身泥。
云儿姐姐看见了，
哗啦哗啦下起雨。
冲走小树身上泥，
小树乐得笑眯眯。作文
大家好，我是一棵小树苗，我住在一片大森林里。那里空气清新，鸟语花香，每天早晨我都会和森林的动物们打招呼，和它们愉快地玩游戏，有时大树伯伯还会讲有趣的故事给我们听，日子过得别提有多自在了。
可是好景不长。有一天，森林里出现了一伙伐木工人，他们把我的爸爸妈妈、兄弟姐妹……都砍倒运走。他们拿着锋利的工具，用尽蛮力砍伐着。我不住地呐喊着，本以为他们会停下，可他们并没有听见我的呐喊，反而砍得更加疯狂了。这是为什么？难道他们一点人性也没有吗？我非常痛苦，只能眼睁睁地看着亲人们一个个地被带走。我伤心极了，流下了绝望的泪水。我的手一边挥舞，嘴一边叫喊着：“快住手，快放下你们手中的锯子……”可这一切都是徒劳的，他们留给我的却只是渐行渐远的背影。
望着身边光秃秃的树墩，我心中充满了愤恨，为什么这些伐木工人如此狠心？我们树家族帮人们装点河山，净化空气，美化环境，给人们提供阴凉，防止泥石流……我们为人类贡献了这么多，为什么还是难逃厄运呢？
当地球上的空气不再清新，当地球上的沙尘暴不断袭击人类，当地球上的泥石流冲毁人类的家园……你们是否想过当这一切都发生的时候，人类又该何去何从呢？
我们树是人类的好朋友，所以请你们好好地爱护我们，让我们一同守护这共同而美好的家园。
有一天，小明发现一棵小树苗被风吹歪了，树上一片叶子也没有，好像在对小明说：“小明，我好痛苦啊！好冷啊！请你救救我吧。”小明看到小树苗那么痛苦，心里觉得好像被一根针扎到了内心一样那么痛苦，所以，他决定想办法把树苗扶正。小明终于想出了办法，就赶紧跑回家去了。
不一会儿，小明刚回家去找东西，小红刚好经过那里，也发现小树苗被风吹歪了，心急得很，也赶紧回家去找东西了。
小明不一会儿就回来了，他手里紧紧地拿着两样东西，一手拿着一根棍子，一手拿着一条绳子跑到了小树苗地旁边，小明刚把树苗扶正，小红也来了，她也拿着一根棍子来了，他们俩同心协力，小明先用两根棍子把小树苗支撑着，小红再用一条绳子把小树苗绑得紧紧的'，这样就不会再让风吹歪了，经过他们的努力，小树苗终于挺直了腰，看到小树苗挺直了，他们发出会心的微笑。
小树挺直了腰，他们乐滋滋互相你看看我，我看看你，就回家去了，在回家的路上，他们都在想，小树苗啊！小村苗啊！你快快长大，早点为我们祖国绿化环境吧！
——小树苗作文500字实用5篇
我是一棵美丽可爱、活泼机灵、性格开朗的小树苗；也是一棵爱探索奥秘的小树苗。我生活在一个美丽的地方。从小在春妈妈的呵护下健康成长。
小草偷偷地从土地里钻出来，迫不及待的让春妈妈给他们穿上绿色的衬衫。春妈妈看见小草从土里钻出来就施了一下魔法，给小草们穿上了绿色的衬衫。小草们在那里又说又笑，有的在比试看谁的绿衬衫最绿；有的在看小朋友们踢足球；有的在说看谁长得高。看着草儿们的绿衬衫，我也向春妈妈挥手说：“春妈妈，您也送给我一件绿衬衫吧！”
“吹面不寒杨柳风，”不错的，向母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。风呼呼的吹着，吹动了人们的心，风儿卷着轻尘扑向你的面颊，柔软而又清新。风儿跋山涉水的吹动了所有生物。看着他们的心被风儿吹动，我的心也有些躁动不安。我向风儿姑娘说：“风儿姑娘，你也给我梳梳头，扎个漂亮的辫子吧。”
小花也一个个绽开了笑脸，春妈妈给花儿们画上了最漂亮的彩妆。红的似火，粉的似霞，白的似雪。花儿们弥漫着香味，整个春天都像做了一个香薰沐浴。看着花儿一个个美丽的脸庞，我好羡慕她们！我对春妈妈说：“春妈妈，您也给我化个妆吧。”
春天给我带来了快乐，带来了美好的想象，带来了美好的未来。好多小朋友在草坪上放风筝，风筝随着风飘扬。我看着他们，我快乐自由的成长。
春妈妈呵护我们，爱护我们。时间飞逝，春妈妈就要走了。
不知不觉我又长了一岁，是春妈妈哺育了我、让我健康成长！
清晨上学,我看到了路边有一排排的树,它们不仅能给我们带来勃勃的生机,更重要的是,它能净化空气,美化环净,防风固沙。使人们每天都能快快乐乐的生活.
看到这样的场景,我不禁想到,假如我是一棵小树苗,那么 ,我将会是怎 样的命运?假如我是一棵小树苗,我会从土里悄悄地钻出来,便可以看到自己所在的地方是一个多么美丽的大城市.它不仅美丽,而且环净也非常好.但光是看这一点是不能判断这个地方的好与坏.你听人们的欢乐的笑声是多么的动听啊，原来，他们有的在玩游戏。有的在聊天，有的在看小说，有的在欣赏风景。他们都玩的很开心。但令我不满意的事情来了：我突然听到一阵刺耳的“嘀嘀”声，你在瞧瞧，人行道上人头攒动，人与人前胸似乎都要贴在背后了。这里有很大的交通堵塞问题，一下子就破坏了我对这里的美好印象。现在的我以经长大了。我发现这个地方一点也不像人们说的那样好，它有时候还会出现交通堵塞的情况。唉。我真有一点后悔在这个地方出，反而我觉得这里是一个又挤又脏的地方。假如我是一棵小树苗，我不要生活在这里，我要去空气清新，环境优美的地方，那里可是我的世外桃源。可我又想了想，如果城市里没有我们这些净化空气的小卫士，岂不是更糟糕？
看来，我必须在这里，虽然随时都会有危险，但是我必须更要坚强，努力生长，为人类做多一些贡献，让这里变成一个空气清新，环境优美的地方。
阳春三月，暖风**，太阳高高地挂在天上，散发着温柔的光芒，照得人们身上暖暖的，正是植树的好时节。一大早，我就把妈妈叫醒，拉去集贸市场了。
到了集贸市场上，哇！到处是买菜和卖菜的人，买菜的和卖菜的讨价还价，卖菜的坚定不移……我们沿着路标，走到了卖树苗的地方。哇！好多的树苗呀，有桃树苗、梨树苗、樱桃树苗、橘子树苗……各种各样的树苗目不暇接。经过精心挑选，终于买了一棵饱含寓意的树苗——香椿树苗！
挑完树苗，我便和妈妈一起直奔邹同学家了！到了他家，发现他早就准备好，就等我来了！所以等我准备好，便和我一起拉着锄头，提着水桶，穿着长靴，走在乡间的小泥土路上，唱着歌，一路小跑到了一块肥沃的田地里。
只见邹同学二话不说，用力扬起锄头，锄头重重地打在地上，硬硬的'泥土就翻开了，他再把锄头往回一拉，地上就翻开了一个小坑。我一看他这么有干劲，也忍不住了，对他说：“你也给**一下！”可无奈他不同意，我只好站在旁边看他挖。这时奶奶来了，看见他挖坑，摇了摇头说：“挖慢点，土都飞到天上啦！”我一看，呵！还真是！泥土星子都飞去旁边的水桶里了！邹同学听后，尴尬地笑了笑，慢慢地把土翻上来了。
邹同学挖好坑，我立马拿起小树苗，把它小心翼翼地放进坑里，扶着树苗。他再把土一点点地盖上，正好把树根盖上。我提起桶跑到小河边打水。打好水立马又跑回去，用瓢子把水一点一点地倒在小树苗旁边，均匀地浇着。心里面对小树苗说：喝吧！喝吧！尽情地喝吧，小树苗！喝饱了长高，长粗，成活！用不了几年，你就长得比我还高啦！
浇完水，我和邹同学围在小树苗旁开心地又蹦又跳，因为这是我们一起植的树，它将带着我们的友谊，永成存活！
我是一棵小树苗，是一个*凡而又精彩的树苗。我睡了，没有玫瑰的芬芳艳丽，也没有桂花的香飘十里，更没有香甜可口的果实，但我的生活很精彩。
春天，鸟语花香，草地上长出了许多嫩绿的小苗。我也从大地妈妈的怀抱中探出了小脑袋，许多小鸟在树上唱歌，这音乐可真优美。燕子从北方飞回来了，它们互相谈论着飞行中看到的风景。突然，春雨姑娘来了，把整个大地变得凉快起来。千万的雨丝打在东西上的声音，成为了一首优美的音乐。
夏天，资料在树上快活的叫着，旁边的山泉饮送的一所小施，我已经完全陶醉在其中了。娇艳的荷花从水中冒出了头，观赏四周的美景。树木又有了更多的叶子，可以为农民伯伯遮荫。
秋天，果实磊磊，农民伯伯在辛勤的劳动者。一片片金黄的稻田，仿佛铺了一层地毯。我脱下了绿衣服，换上了黄衣服。许多叶子从树上落了下来，像一只只蝴蝶一般落下来。果园里传来一阵阵美味的香气，果树上结满了果实，农民伯伯摘水果，累了可以到我们果树下面休息。
冬天，天空上飘着雪花，一朵一朵地落下来，给我盖了一层雪白的棉被。燕子飞到南方去了，那儿一定很暖和。寒风呼呼的吹着，坚贞不屈的梅花在风中傲然挺立。往一望无际的村庄看去，雪花花的一片。大部分的动物都在冬眠，好像整个大地都在沉睡了。
虽然我这是一棵小树苗，但我会慢慢长大，看到更多的东西。我还看到鸟儿觅食的模样，荷花开放的美景，梅花傲然挺立的样子。这些美景会深深的印在我的心里，明年春天，我应该还会看到或听到更多的东西。
今天是星期天，也是植树节。一大早，爸妈就告诉我，吃过早饭，他们要去单位参加植树活动，让我一个人在家做作业。
我寻思着，大人们都在忙着植树造林，为环保作贡献，我是小学生，也可以为环保做点什么呀。对，去院中植一棵小树吧！我把想法告诉爸妈，他们也很支持我的想法，并让我先挖好坑，等他们中午回家时，带回一株小树苗，让我亲自种上。
爸妈走后，我很快做完作业，便扛着铁铲出了门。来到院子里，我东瞅瞅西看看，找了一片合适的空地，拿起铁铲，开始铲土刨坑了。铲着铲着，只听“哐当”一声，我一看，原来铲到了石头，我又用力铲了几下，那石头还挺硬，一动不动。怎么办呢？有了，我可以把大石头周围的土一点一点铲松，然后再把它撬出来，就这样干。不一会儿，我已经满头大汗了，可那石头岿然不动。
哎，太累人了，还是叫大人来干吧！我把铁铲一扔，坐在地上。转眼我又想，如果人人都像我这样，那环境保护岂不成了一句口号了吗？况且做事怎么可以半途而废呢？为环保作贡献，再累也值得。
于是，我站起身来，继续铲着……功夫不负有心人，在我不懈的努力下，终于，那石头被我撬了出来。我继续将坑铲深修圆，直到可以容下小树苗为止。
吃过午饭，我将爸爸带回来的小树苗小心地放进坑中，扶正，再用旁边的土把坑填*、压实，再浇上一些水——树苗种好了！
我仔细端详着小树苗，微风中小苗轻轻向我点头，似乎在说：“谢谢你给了我生命，我要快快长大，吸收二氧化碳，为环保出力！”
望着亲手栽的小树苗，我笑了！
