幼儿园小班教案：小树苗
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案：小树苗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动名称：
小树苗
活动目标：
1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学*用动作和排序画来表现。
环境创设：
带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。
重难点：
了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程：
听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲
活动过程：
一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意
春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复*表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：
1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么？
3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的'歌词。
4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学*打三拍子的重音。
6、幼儿听老师唱，打三拍子。
7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗
1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？
请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）
2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？
3、幼儿画画小树苗的成长图。（展现在班墙面）
教学目标：
·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。
教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律；
教学过程：
一、复*：三只熊
二、歌曲《小树苗》
1、说说小花园
小结：春风吹过，五颜六色的'花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。
2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。
3、演演小树苗
教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）
4、欣赏乐曲
1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？）
2）介绍三拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。
3、幼儿律动
5唱唱小树苗
1）欣赏教师演唱
2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？
3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”）
4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）
三、延续活动：
继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。
活动目标：
1、通过观察树的外形特征，萌发对树的喜爱
2、学*用手指点画的方法装饰树
3、尝试用竖线排队的方法表现树的形态，并绘画树干
活动准备：
绘画纸、绿色颜料、油性笔
活动过程：
1、出示树的图片，集中幼儿的注意力
——师：今天老师带了一位客人来到了我们小一班，一起来看看是谁呢！（大树）
2、引导幼儿观察树的特征
——师：大树身上有长长的直直的树干、树枝紧紧的挨着树干生长，还有绿色的树叶，看，现在春天来了，大家都忙着种树，你们知道怎样种树吗？今天老师带来了一种神奇的种树方法，你们想学吗？
3、教师示范
——师：昨天老师在回家的路上路过了一个小山坡，山坡上什么都没有，光秃秃的，所以我想在山坡上种满树，先在山坡的'这一头种上长长的直直的树干，你们看看老师是怎样种下的（长长直直的种下去，一棵挨着一棵，）种过的地方还要不要种，谁愿意上来用刚刚老师种树的方法试试看？树干种好了，春天到了，树枝也紧紧的挨着树干长了出来，还有什么没长出来？（绿色的树叶）今天我们的颜料宝宝也来帮忙了，小朋友们可要看仔细了，颜料宝宝是怎样帮忙的？伸出你的手指跟颜料宝宝亲一个，点一点，一个手指宝宝忙不赢，其他几个
手指宝宝一起来帮忙，我的手指宝宝有没有都在树干上跳动（有），有没有跳到上面去（没有），好啦，我的小树种好了，你们想不想用我刚刚的方法来玩一玩。
4、幼儿绘画，教师指导能力弱的幼儿
5、作品展示，师幼共同评价
6、活动结束
——小树苗作文 (菁华5篇)
下课了，小明带着心爱的跳绳来到操场上。跳着跳着，他忽然发现操场边一棵小树苗低垂着脑袋。小明赶紧走过去仔细看了看，原来小树苗不知被谁碰伤了，有一半已经断开，还有一半支撑着它嫩嫩的枝叶。怎么办？如果不把它扶直、绑好，这棵小树苗就会死的。小明看看周围，什么布条、绳子也没有，校园里干干净净的，怎么会有这些东西呢？小明心里很着急。忽然，他想到了手中的跳绳：用跳绳绑小树苗一定行！可……他犹豫了：这是我最心爱的跳绳啊。小明看看跳绳，又看看小树，最终决定还是用跳绳。
他先用左手把小树扶直，再把跳绳的一头压在左手大拇指下面，接着用右手把绳子一圈一圈地绕在小树断了的部位，直到小树苗又高高昂起了头，他才把绳子用力打了个结。
“叮铃铃……”上课了，小明看看又变得生机勃勃的小树苗，高兴地向教室走去。
大树妈妈刚生了三个种子宝宝，过了几个月这些种子生根了，发芽了，渐渐长大了。一天，大树妈妈对孩子无语：“孩子们，你们长大了，是时候离开妈妈的怀抱了。”于是，他们三兄弟各自选择了自己的命运。
一向胆小怕事的老三不想离开妈妈温暖的怀抱，选择了留在这安全的港湾。在暴雨来临时，大树妈妈为他遮风挡雨；在烈日炎炎下，大树妈妈又帮他挡住强烈的阳光……可由于老三没有接受雨的'洗礼，阳光的沐浴，还有树和他一起争夺营养，所以长得又小又矮，别的树木都飞快地往上长，只有他还停留在那儿。过不多久，就因为营养不良而死了。
再说老二吧，就是要人管着。这不，刚离开大树妈妈，他就无法无天了。别的树木都循规蹈矩地按照自然规律春天长叶子，冬天落叶子，默默地接受护林工人的照顾：冬天帮他们保暖，夏天帮他们除虫，还让工人们帮他们撑个架子，只有这个老二偏不，他冬天长叶子，春天落叶子，当护林工人们来照顾他时，他不但不感谢，还气愤地抖抖身子，把虫子弄掉在护林工人身上，护林工人气得再也不料理他了。获得“自由”的他高兴极了，今天愿歪在这边，明天长歪在那边，最后长成一棵歪脖子树。
老大很稳当，他找到一个土地肥沃的地方，生根发芽，长出了许多绿莹莹的叶子宝宝，多年以后，他长成了一棵参天大树，让这一带空气清新，还让村民们有了乘凉的地方。可以说，他是三个兄弟中本领最大的一个。
院子里有一棵小树，长在一棵挺拔的大树下，大树白天为它遮住烈日，晚上为它挡住寒风。按理说，在这样的精心呵护下，它应茁壮生长。没想到，它反而一天不如一天，秋天叶子落得比别的小树早，春天叶子绿得也比别的小树晚，几年过去了，仍然像一棵小树苗，没有长大。
这让我想起了我的一个好朋友慕昊天。他在小的时候，当冬天还没有来临，他的妈妈就早早的给他裹上了厚厚的棉衣。当春天已经阳光明媚，他还是捂着冬天的衣服担心着凉。夏天阳光满满的午后，小伙伴在尽情地玩耍，他却又担心晒黑了，躲在窗户里看着我们奔跑。即便如此，每次去他家经常听到的就是他又感冒了。
看着院子里的小树苗，让我不禁想起了体弱多病的慕昊天，他们地成长是不是很像呢？其实，我们又何尝不是？整天过着衣来伸手饭来张口的日子。早上起床磨磨蹭蹭，晚上做作业磨磨唧唧，吃饭的时候还叽叽歪歪，这个好吃，那个不好吃。天气变化了也不知道如何增减衣物，稍不留神就感冒。我们简直就是温室里的花朵，经不起风雨的洗礼，所以永远就像院子里长不大的小树苗，时时刻刻需要爸爸妈妈的呵护才能生活。
记得有一句话“少年强则国强”。作为21世纪的*少年，我们要尝试去改变。“不经历风雨怎么见彩虹？”我们要走出爸爸妈妈的庇护，勇敢的迎接各种挑战，让自己茁长成长！
哎！真是好不容易林繁忙的学*和作业中出来溜达！我这时才发现原来校园一角的景色这么美，是这么的优雅，树苗，感谢你作文。我默默来到那一角，尽情蝗欣赏着校园绿色的美景。忽然，几株不起眼的密麻的树苗进入了我的世界。我便天天来看这几株树苗。可有一天，我却惊奇的发现，有一棵树苗竟然离开了集体，独立生长。
这时，老天就像婴儿的脸一般说变就变。忽然，乌云密布。接着又是狂风暴雨我赶紧找了个地方躲起雨来。我认为这棵树苗可能会经不起狂风暴雨的吹打，会倒下。可事却不是我所想象的那样，小树苗虽然被吹倒了。但它又站起来，似乎风婆婆和雨公公顾意和它过不去。风更大了，雨也大了，这时，旁边的单独的树已经一一倒下。只有那小树苗，一倒下，又立刻站了起来，和风婆婆，雨公公毅然做斗争。似乎风婆婆和雨公公累了，风也渐渐停了，雨也渐渐没有下了。雨后，是碧晴的天空。小树苗抖了抖身上的雨水，又慢慢的成长起来。同学们刚从教室走出来，谁也没有看见刚才小树苗顽强的一面。此时的我又环游了一下四周。发现那一片树苗群也没有被狂风暴雨打倒一个。它们和小树苗一起抖了抖身上的雨水，又继续成长。于是这校园的一角，因为它们的顽强，而留下了这粗犷的树木的绿色。
我此时却进入了沉思：我们不也是一样吗？当你遇到大摊作业的时候，只要你一做完，而并是认真的，你就一定会得到雨后特有的甜润的空气。使我有批评中吸取教训，变得更加坚强，更加努力学*。让老师同学们对低刮目相看，让你学*更上一层楼！我也明白了：一个集体是不容易被打倒的。像老师说的十根筷子一样，一根是容易被折断的，那十根，一个集体是很难折断的。我们也应该一样全体团结起来，把班级建设更美好！现有树苗已经经过风雨长高了，是它又给予了我新的知识！让我又深刻的明白了一个道理。感谢你，经历风霜的小树苗，让我们在同一片蓝天下，共同成长！
瓦蓝的天空艳阳高照，我是一棵小树，生长在校园里的一个角落。每当春风迎面吹来的时候，我身上的树叶就发出“哗哗”的响声；每当太阳从东边升起的时候，阳光照得我暖烘烘的，真是舒服极了！
有一天，我正在晒太阳，突然一个足球从我的身边“呼”的一声飞过，正好打在了我的脑袋上，打得我眼花花的，一下子昏了过去。等我醒来的时候，睁开眼一看，一个小男孩正拿我当球门。这时，我感到自己的全身疼得很厉害，发出了“咯吱咯吱”的响声。过了一会儿，他踢累了拿着足球回家去了。 我刚要松一口气，一个小胖子用胖乎乎的小手，使劲地抓住我的胳膊，砍我的树枝我。我无论怎样地喊，他还照样在我的胳膊上砍个没完。
忽然我觉得我的胳膊好象被一个重的东西压断似的。又过了一会儿他玩累了才停下来。 不一会儿，他们俩又来了，这次他们其中的一个站在我的左边，另一个站在我的右边。只见他们用力地推我，原来，他们在比赛谁能把我推到另一边，谁就会赢了。这时，我感到非常地伤心，我一边哭一边想：为什么人类把我破坏呢？我整天把你们呼出来的二氧化碳吸收起来，再呼出许多新鲜的空气来，让你们能过上舒适而又安定的生活。 我深信，只要人人都为环保而献出一份力，总有一天我们的环境又会和谐起来，而且将更持久，更完美。
——小树苗教案通用5篇
活动目标；
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。
活动准备：
1、爱护小树苗歌曲磁带
2、课件—（快乐植树节）
活动流程：
一：谈话活动-植树节
1：播放课件
2：请小朋友们讨论课件中的`内容
小结：懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长
二：熟悉歌曲旋律
1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练*，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。
活动目标:
1、练*走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备:(环保)
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
二、游戏:运送小树苗
1、出示"小树苗",讲解游戏的规则。
游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树苗送到终点的基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。
第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏,进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
三、放松运动。将小树苗送回活动室。
【活动反思】
我设计活动时，考虑用活动的.趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极 参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
活动目标：
1、理解歌曲内容，学*有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学*有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学*情境表演
活动准备：大班幼儿的'情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：
1、请幼儿欣赏情境表演：
请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，
“你看到了什么？”
“你想给这个节目取个什么名字？”
请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”
2、请幼儿学唱歌曲：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）
教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：
“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”
3、帮助幼儿三人一组学*情境表演：
引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学*情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。
一、 目标：
1、使学生健康成长。
2、提高素质，养成良好*惯。
二、 活动过程 ：
1、揭题 出示课题、读题思考：读后有什么问题？
2、出示四幅图
（1） 一棵刚出土不久的小树苗
（2） 小树苗被风吹雨打，倒下了，成了一棵弯曲的小树
（3） 林业工人护树，绑好这棵小树苗。
（4） 一棵粗壮笔直的大树。
3、看图分组讨论
4、有小组长总结汇报
教师小结：爱护花草树木是我们小学生应该做到的，从今天的“我是一棵小树苗”的`活动中使我们认识到我是一棵小树苗，受到老师的关爱，健康成长，在人生的十字路口，要明辨是非，要做一个自觉遵守小学生守则的好学生。
活动目标：
1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。
2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，根据歌曲的旋律自编动作，真切自然地进行扮演。
3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。
活动重点：
能够比较连贯、自然的演唱歌曲。
活动难点：
理解歌词的内容，乐意为歌曲自编动作，进行扮演唱。
活动准备：
知识：简单了解有关环保的知识。
物质：录音磁带和录音机，与歌曲内容相符的图片两幅。
活动过程：
一、导入。
请幼儿倾听歌曲的录音磁带，引起幼儿的学*兴趣：
引导语："小朋友，请闭上眼睛，我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。
二、展开。
1、提问问题，理解歌词。
问：”刚才你听到歌曲中唱了什么？路旁的`小树遭到了什么倒霉？是谁将小树苗搭救了？这首歌曲告诉我们一个什么道理？“
2、出示图片，再次完整欣赏歌曲，引发幼儿的模仿兴趣。
引导语："现在老师再请小朋友倾听一遍，请你把最喜欢的一句记下来。"问："谁来学唱自身喜欢的一句？，对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励，颁发小奖品，激发幼儿演唱的兴趣。
3、教师弹奏歌曲旋律，幼儿完整跟唱歌曲第一段。
4、播放录音伴奏，集体完整跟唱。
5、播放录音演唱，请幼儿完整欣赏，并大胆歌唱。
6、幼儿集体演唱，鼓励幼儿大胆表示自身的感情，可以自编动作进行扮演唱。
7、讲解歌曲特点，两人面对面，以叙事的形式进行演唱。
三、结束。
播放一段摇篮曲请幼儿欣赏，动静交替，结束活动！
——小树苗的成长作文6篇
欢笑是我们成长的脚印，眼泪是我们成长的证明。一步一个脚印，在这金色的岁月里，我们留下了一串证明我们成长的脚印。
欢笑是快乐的使者，是眼泪的劲敌。我们都只想留下笑语，却都没有阻挡眼泪的抵抗力。有了眼泪，说明我们已经在成长，已懂得了烦恼，而不在像以前那样的“纯净”。在不经意之中，我们已经开始脱变，开始向成熟迈进。
细细的回味过去，一切就如一滩幻影。驻足回头眺望，看见的是小树苗迎着风沙正在成长。曾经，我们也是那脆弱的小树林，但经过风沙的揣摩，我们已经长成了一片翠绿的森林，几经周折，小树也终于迎着风沙成长起来。
在这成长的过程中，难免会有挫折，但跌倒了又站起来，慢慢的便会懂得如何承受风雨。
记得前一段时间，是我六年里情绪最低落的时间，原因是升学考试。几所学校我几乎都没考上，弄得我不知如何是好。这番事让我受到了很大的挫折，以至于我的成绩也开始下滑，连续闯了几次红灯，上课也没有以前专心了，写作业也开始草草了事。虽然后来考上了一个好中学，班主任也找我谈了好几次，但还是一直没有恢复过来。直到后来，要毕业考了，我才从新找回信心，开始迎战毕业会考。
虽然经历了挫折，但还是继续成长，并没有因为一次的失败而枝折叶落。因为我知道：小树苗一定会迎着风沙健康成长起来……
星期五下午的自然课上，颜老师给我们布置了一个作业：让全班同学在两个星期之内，用书上讲的“扦插法”、“压条法”和“嫁接法”这三种方法来养殖植物。今天，我就迫不及待地按照自然书上的方法干了起来。
由于“扦插法”比较简单，而且很常用，更重要的是它成活的机率很高，于是我便选择了“扦插法”来养殖。首先，我捧着花盆来到了楼下，在草坪里的树下取了一点黑土把花盆填满，接着在旁边台灯那么高的叫不出名字的植物丛上面，折下大约十厘米的几段枝条，只见枝条是咖啡色的，很细，最粗的也只有吸管那么点。叶子绿油油的，在枝条的映衬下更加亮了，简直逼人的眼，它和枝条形成了鲜明的对比。
到了家，我立刻跑到阳台上，七手八脚地忙活起来，斜口钳、剪刀等等都准备好了，我就开始扦插枝条了。按照书上说的方法，我先把枝条剪到适当的长度，然后用斜口钳斜着剪去一些，这样更容易养活，随后，我又去掉了一些茂盛的叶子，只留下三片芽儿，最后，小心翼翼地把枝条**了泥土里。这样，我十分成功地**五根小枝条，远远望去，就像五个小孩正昂首挺胸地立在那儿，眺望着远方呢！
愿这五棵小苗能茁壮成长。
我的弟弟是一个调皮可爱的小男孩，小名叫苗苗。加上他百分之百是个高个儿，每次，我都喜欢开玩笑地叫他“小树苗”。
他呀，很会吃。白白胖胖的脸上带着一丝红润的天真。弯弯的眉毛，小小的眼睛，再配上一个塌塌的鼻子，一笑起来整个就是一“弥来佛”。薄薄的嘴皮，很会说话，我们都叫他“小绅士”。他十分的宽容，脸上常常挂着微笑，人们都说，将军额上能跑马，我觉得他就像那个将军。他学*很好，每年都是“三好学生”，还被评为班里的小博士呢。
还记得有一次，我把他的铅笔当剑玩，一不小心把笔芯弄断了。我的心怦怦直跳，每根汗毛都吓得竖起来。弟弟知道了，对我微笑着说：“没关系，再买一枝就是了。”我常问，弟弟为什么那么受表扬，今天我终于明白了。原来，弟弟有颗宽容大心。
弟弟有时候也很调皮。有一次，爸爸帮我照相时，趁我不注意，他在背后用手指在我头上做了个牛角。我一看，他还蛮得意的样子，瞧，他一边笑，一只眼睛眯，一只眼睛睁。哎！这小家伙。
我的弟弟调皮可爱还很绅士，给我们带来了无穷的欢乐。
一觉醒来，我发现自己变成了一棵生长在森林里的小树苗。这片森林里虽然有泉水叮咚，花团锦簇，但却无聊至极。于是我心中出现了一个胆大的想法：进行一场说走就走的旅行，彻底改变自己无聊的树生。
就在我刚立下壮志的时候，头顶就飞过了一只麻雀。我急忙叫住他，并央求他能否带我进行一次飞行。麻雀转了转眼珠，歪着头说：
“我可以帮你，但我只能带你飞一天。”
“一天够了，多谢你。”
于是麻雀便轻轻衔着我，飞向了远方。一路上，我看到了不少美景：飞流直下三千尺的瀑布，层林尽染的枫叶林，漫山遍野的银杏和小桥流水人家般雅致朴素的木屋。
傍晚，麻雀把我轻轻丢在了地上，转身便要走，我心中满是不舍，一边把根**土中，一边大喊：“多谢你，期待我们下次还会见面！”麻雀很害羞的回应了一声，就头也不回地走了。
我静下心来，发现自己正在一个村庄中，左边是一条黄土路，右边则是一座小学。我望了望小学上空飘扬的红旗，心满意足地睡着了。
十年后，我长成了一棵大树。因为每天都能看到可爱的孩子们，所以我总是十分快乐。就在今天，还有两只可爱的小麻雀在我身上筑巢，一边筑一边谈论着他们的曾曾曾祖父在年轻时遇到的一棵有梦想，想去旅行的树苗。而我，则在一旁默默地微笑。
在苏州虎丘塔边有三棵树，分别是假装学识渊博的树爸爸，不懂怎么教子的树妈妈和极度缺乏养分的树儿子。
有一天，天气十分奇怪，东边有太阳，西边却下着大雨。小树儿子好不容易盼到这种天气，想好好的吸收一番。可正当他吸得尽兴时，东边跑来了树妈妈，而西边也跑来了树爸爸，他们挡住了太阳和雨，还一起说：“儿子别怕，遇到恶劣的天气不要紧，有你靠谱的老爸老妈当着呢！”小树儿子刚说了一个我字。
树爸爸和树妈妈又异口同声地说：“儿子，我们知道你想感激我们，不过不是现在，等太阳和雨过去了再说吧！”树儿子只好无奈地垂下了头。可万万没想到的是这场太阳雨怎么下也不愿意停，小树的父母也只好一直遮挡下去，这下小树可急坏了，他已经三天没吃东西了，有气无力地说：“爸爸妈妈，我好饿，请你们走开，让我吃点东西吧！”可这声音比蚂蚁还小，根本听不见，妈妈还不停地说：“儿子别怕，这太阳雨马上就要停了，那时候你就自由了！”但更惨的是雨又一连下了7天，到第八天时，小树儿子已经连骨头都露出来了，眼睛都小的快没了，他用最后的力气说：“爸爸妈妈，我快要不行了，你们以后别再这样了！”第十天，雨终于停了，爸爸妈妈松了一口气，看了看怀中的小树，却发现他已经死了，可他们还误以为是太阳雨害死了小树，生气极了！
因为生命只有一次，所以无论是谁，都必须要热爱生命，珍惜生命！
两年前，我和弟弟在茶山公园玩。刚开始，我们玩得还好好的，不知怎么着，弟弟就坐在地上大哭起来。我怎么问他，他也不回答我，只是一个劲地哭！没办法，我只好等他不哭，慢慢冷静下来再问他。原来，弟弟在跑步时，一不小心，踩到了一棵刚长出的小树苗，把它的枝干给踩断了。弟弟一时不知怎么办，就大哭了起来！
“姐姐！小树苗还会复活吗？”弟弟用他那刚哭过的大眼睛看着我，小声地问道。我摇了摇头，回答道：“当然不会啦！你都已经把它的枝干给踩断了，它还怎么活呀！就像一颗子弹，打到了你的心里面，你还能继续活下去吗？”我说的这句话好像吓到弟弟了，于是，他又一句话不说哭了起来！我急忙安慰道：“没有关系呀！如果你能找到一棵新的小树苗，把它种下来，每天都照顾它，给它浇水、施肥、除虫……这样一个生命又会诞生了呀！你就可以将功抵过啦！”说到这儿，弟弟才终于停止了哭泣。
让我没想到的是，弟弟果真求着爷爷给他买回来了一棵新的小树苗，果真在自己的院子里种了起来，而且还真的在爷爷的陪伴下，天天给它浇水、施肥、除虫……看到这儿，我不禁暗暗赞叹：“弟弟还真是一个热爱生命、珍惜生命的人呀！”
——幼儿园小班安全教案菁选
幼儿园小班安全教案范文15篇
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班安全教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
小兔头饰若干，照相机。
活动过程：
1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈："今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎样样玩滑滑梯呢请几名幼儿滑一下。
4、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练*玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？"
（2）兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的.好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
目的：
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
过程：
一、看一看
交通标志的识别
二、玩一玩
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线
三、说一说
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的.意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街......
2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程
一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？
教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖
二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。
师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！
三、引导幼儿说出预防火灾的.方法。
1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？
师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。
2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救办法
师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠*容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开……
四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
活动目标：
1、了解生活中的安全注意事项。
2、学*迷路时可以采取的自救方法。
活动准备：
幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌。
活动过程：
一、教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。
1、教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他注意。
2、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。
3、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说自己的想法。
二、师生共同交流迷路时应该如何处理。
1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的`？
2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地**或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。
3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。
4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行。
5、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬。
三、教师总结：
什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。
活动目标：
1、通过游戏，了解家中的危险有哪些
2、形成在家中的自我保护意识
活动形式：
小组进行
活动准备：
电脑
设计意图：
1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的`危险进行了解
2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识
师幼互动：
1、教师提问：
“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那， 那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”
王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到
郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤
孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤
2、电脑操作
教育反思：
从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险。
活动目标：
1、认识消防员及他们的工作。
2、学*防火常识与逃生的方式。
活动准备：
1、事先联系附*的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。
2、笔、幼儿书面纸记录表。
活动过程：
1、教师描述大火时的`场景，请幼儿讨论：
火灾有什么危害？
为什么会发生火灾？
发生火灾后应该怎么办？
有没有在电视上看过消防员救火？
他们用哪些东西？如何救火？
2、准备参观消防队。今天我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交朋友，学本领，让我们先来做做准备：
说说外出和回来时需要注意什么？
到了消防队后，要注意哪些事情？（如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随便碰别人的东西等等）
见到消防员后想要问什么？（如：你去救火的时候会不会害怕？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾）
3、参观消防队。
师生出发前往消防队，请幼儿专心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，鼓励幼儿问问题。
离开时，提醒幼儿谢谢消防员。
4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的讨论是否一致。
教学目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：
相关图片一张。
教学过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的.小手不受伤。（*时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
小结：
如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动目标：
1、初步增强上下楼时的安全意识。
2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。
3、了解上下楼的正确方法。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动过程：
一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。
#教案# 导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗？
二、展开
1、请幼儿说一说*时是怎样上下楼的？
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结：小朋友在上下楼梯的`时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）
小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练*上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸
1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。
2、活动延伸：在*日的活动中随时指导幼儿形成良好的*惯。
活动目标：
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相助的好品质。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿胆发言，说完整话的`好*惯。
活动准备：
受伤的事例图片
活动过程：
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们*时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）
（2）教师用提问的方式助幼儿巩固记住*时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠*？能不能在教室里面跑跳呢？在*时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
（1）教师引导幼儿讨论：如果人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请人忙等。
4、总结评价，结束活动。
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：
——幼儿园小班大鱼教案菁选
幼儿园小班大鱼教案
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园小班大鱼教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、会用对角折的方法折鱼。
2、能折不一样的大鱼和小鱼并添画。
3、喜欢折鱼，体验折纸带来的乐趣。
活动准备：
1、“蓝色大海”背景图，课件
2、折好的大鱼和小鱼的折纸作品，虾，蟹的卡片
3、彩色正方形纸若干，油画棒，音乐“小鱼游来了”
活动过程：
一、出示“蓝色大海”的图片，引起幼儿的猜想提问：
今天老师要带小朋友去一个地方，想不想去呀？蓝蓝的大海里谁在游？
二、欣赏儿歌，引导幼儿观察“大鱼”和“小鱼”
1、教师边念儿歌边出示折纸作品
几歌：大鱼不来小鱼来，小鱼不来虾蟹来，虾蟹来了小鱼来，小鱼来提问：看哪些小动物游来了？
2、教师讲解并示范
提问：小朋友看，大鱼和小鱼是怎样制作出来的？
两只手捏住纸，正方形变变变，变成一个三角形，三角形两角向上折，变出一条小鱼来，添画眼睛和花纹，小鱼游到大海啦！
三、幼儿折鱼并添画，教师巡回指导。
1、教师提出要求，启发幼儿大胆的'折叠大鱼和小鱼：宝贝们想不想也变出大小、形状不一样的小鱼？也把你的小鱼游到大海里好吗？那我们就来动手试一试吧！
2、播放音乐“小鱼游来了”，幼儿尝试双手配合折纸、添画，教师巡回指导
四、展示作品，师幼共同欣赏。
1、教师鼓励、启发幼儿讲解小鱼的制作方法、大小和添画方法：你的小鱼在哪？谁来说说。
2、教师小结：有了小朋友折叠的鱼，大海变得更漂亮了，让我们也变成小鱼游一游吧！
活动目标：
1.喜欢听故事并根据画面简单说出故事内容。
2.初步理解大鱼吃小鱼的自然现象。
重点：
喜欢听故事并根据画面简单说出故事内容。
难点：
初步理解大鱼吃小鱼的自然现象。
活动准备：
1.故事书：《大鱼吃小鱼》。
2.故事纸偶：《大鱼吃小鱼》；故事围裙。
3.DVD：《大鱼吃小鱼》。
活动过程：
一、和幼儿一起阅读故事大书，请幼儿观察画面并根据此猜测说出故事情节。
1.*静的大海里什么“扑通”一声跳进去了？（一只小虫）
2.一条什么颜色的鱼看见了呀？
3.小黄鱼做了什么呢？（一口就把小虫吞进肚子里了）
4.一条什么颜色的鱼看见小黄鱼？它又怎么样了呢？（红色的鱼一口把小黄鱼吞进了肚子里）
5.又有什么颜色的鱼游了过来？（绿色的鱼张大嘴巴把红色的鱼吞了进去）
6.最后一条什么颜色的鱼游过来？他又来干什么呢？（黑色的大鱼把绿色的鱼一口吞了进去）
7.就这样，小黄鱼吞掉了小虫，红色的鱼吞掉了小黄鱼，绿色的鱼吞掉了红色的鱼，黑色的大鱼又吞掉了绿色的鱼。（教师总结）
8.咦！小虫的'身上有条线，这是怎么回事呀！（是钓鱼人投到海里的鱼饵线）
9.猜一猜这些鱼儿们逃脱没有？
10.看一看画面上，这些鱼是怎么逃脱的？
二、播放DVD，请幼儿欣赏故事。
1.为什么黑色的鱼能吃掉绿色的鱼，绿色的鱼能够吃掉红色的鱼，红色的鱼能够吃掉小黄鱼？（引导幼儿发现鱼的大小变化，理解大鱼吃小鱼的自然现象。）
2.鱼还会吃什么？（根据幼儿已有的生活经验，引导幼儿理解小鱼会吃饲料，吃虾米、水草、小虫等行为。）
三、教师带上故事围裙，操作纸偶，也可以请幼儿帮忙操作纸偶，一起讲故事。
1.听完这个故事，你感觉怎么样？
2.你喜欢这个故事吗？为什么？
活动目标：
1.锻炼四肢协调跑的能力。
2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。
重点难点：
1.锻炼四肢协调跑的能力。
2.根据摸到的卡片愉快地参加游戏。
活动准备：
1.故事纸偶：《大鱼吃小鱼》。
2.教师提前检查好场地安全。
3.神秘箱。
活动过程：
一、组织教学。
二、教师带领幼儿到户外场地，做热身运动。
三、玩大鱼吃小鱼游戏。
1.请幼儿围坐成圆圈，教师将一套大鱼和小鱼纸偶放入神秘相中。
2.请两名幼儿到最前面，两人从箱子中各抽取一张纸偶，分别大声告诉全体小朋友自己抽到的是什么鱼，并比较两条鱼的`大小。
3.抽到小鱼的幼儿要围绕圆圈外快快跑，抽到大鱼的幼儿要追小鱼。如果大鱼追到小鱼，则大鱼为胜利方，需模仿吃掉小鱼的动作后继续参加下一轮游戏，被吃掉的小鱼为失败方坐回圆圈休息；如果大鱼没有追上小鱼，则坐回圆圈休息，逃走的小鱼为胜利方继续参加游戏，并邀请一名新朋友，开始新一轮游戏。
四、结束游戏后，教师带领幼儿做放松运动。
五、小结。
活动目标：
1、知道儿歌的名称，理解、熟悉儿歌内容，学*有节奏地朗读。
2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
3、读准字音：鱼、来
活动准备：
大鱼、小鱼、小虾图片各一张，图谱一张，大鱼、小鱼、小虾胸卡若干，塑料圈一只。
活动过程：
1、出示池塘图：小朋友你们看这是什么？请你们想一想池塘里会有谁哪些小动物呢？教师总结。
今天会来些谁呢？教师给小朋友带来了一首儿歌，请小朋友听听儿歌里有哪些小动物？
2、提问：儿歌的名字是什么？有哪些小动物？出示相应的动物图片，老师把这首儿歌画了下来，小朋友想不想看？
3、师生共同讲解图谱，并指着图和幼儿一起念儿歌，提问：这个钩、叉表示什么？
你们有没有发现这首儿歌每句后面都有什么？请小朋友念儿歌，并在每句“√”字上拍一下手。
4、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。
提问：
（1）为什么大鱼不来小鱼来？幼儿自由回答。
小结：因为大鱼要吃小鱼，所以大鱼不来小鱼来。
（2）为什么小鱼不来小虾来？幼儿自由回答
小结：因为小鱼要吃小虾米，所以小鱼不来小虾来。
5、玩“捕鱼”游戏。
（1）游戏规则，大鱼、小鱼、小虾自由地在池塘里游，请一幼儿做捕鱼人，当捕鱼人出现时，要躲到自己的.家里去，椅子是大鱼、小鱼、小虾的家。
请二位小朋友示范游戏玩法，殷老师做捕鱼人。
（2）幼儿按意愿选择胸卡挂好，师：我是条大鱼，让幼儿自己说说我是什么？
（3）师生边念儿歌边做游戏，请捕鱼人说说捕到了什么？
游戏进行两到三遍结束。
6、活动结束。
教师表扬活动中表现好的小朋友，请小朋友到外面继续游戏。
活动目标
1、欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。
2、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学*在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。
3、学会认真、耐心地进行美术活动。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的'各种形态的鱼。
3、在白纸上画一条鱼的线条。
活动过程：
——幼儿园小班安全教案菁选
幼儿园小班安全教案(15篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学*的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园小班安全教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
目标：
1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我维护能力。
过程：
一、认识火灾电话119
饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”咱们的攀谈吸引了其他儿童，有的儿童呈现紧张表情，有的儿童紧张大叫（这说明儿童已有初步的自护的意识）。为维护儿童这意识，并在随机中对儿童进行安全教育，我立刻蹲下来和儿童聊了起来：“着火了咱们该怎么办呢？”儿童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”儿童的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：
（1）往常的安全的教育还是有用的'。
（2）实际联系不行，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮儿童形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮助。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉儿童：这是火灾电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮助。
二、初步感知火的损害和益处
我便带儿童去观察火源，让儿童略知火有优点，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，儿童的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导儿童观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有损害吗？”儿童七嘴八舌，我相信他们现已明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的损害
正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导儿童明白随意玩火的损害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。
活动领域：
社会、艺术
活动目标：
1、能说出交通标志的外形特征和含义
2、尝试制作活动室的安全标志
活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》
活动过程：1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的'圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）
分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：
正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
活动内容：玩得健康好成长
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学*履行一些简单的安全行为。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）
（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的.。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学*保护自己身体安全的行为。
（1）小心关门
出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范
（2）安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的*惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
活动目标：
1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。
2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。
活动准备：
1、动画故事、儿歌朗诵。
2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。
活动重点：
教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。
活动难点：
教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。。
活动过程：
1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?”
2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?
3、引导幼儿欣赏根据故事创编的'诗歌“不在教室里追逐”，学*有感情地朗诵。
4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。
活动延伸
开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮流当“安全小卫士”，
通过管理和被管理，让幼儿学*自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。
总之，在幼儿园的一日活动中，我们一直要拉紧进行安全生活教育这根弦，尤其是新学期幼儿升大班了，快乐兴奋的情绪，和面对新的环境的好奇，都有可能通过奔跑、追逐打闹来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。
活动目标：
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰**开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备：
1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿学*兴趣。
1、提问：
(1)你坐过车吗？坐过什么车？
(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？
幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？
小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的'慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
希望这篇教案对您有用，祝各位工作顺利！
活动目标
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备
故事《碗里的汤泼了》
活动过程
一、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?
师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?
了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
二、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办?
师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请**帮忙。)
教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请**帮忙处理泼下来的汤。
三、、教师总结。
师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请**帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的.已有生活经验与认知发展水*，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
活动目标：
1、会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。
2、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。
3、了解竞争活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
1、聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。
2、图片、数字标记、录象片段。
活动过程：
1、以讨论、谈话方式，引出话题。
2、游戏；智力大赛。
（1）了解竞赛活动的游戏规则。
（2）进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾。
（3）进行选择题比赛。
（4）游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪明果”。
3、评出获胜者，***帽，随着快乐的.音乐走出活动室
教学反思：
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水*，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在*时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
幼儿园的小朋友的安全很重要，偶尔上上安全的'课程，教小朋友如何保护好自己。
设计思路：本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉**自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：
手受伤的布娃娃玩具
过程：
1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入："今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"
讨论:（1）这个布娃娃的手怎么啦？ 幼：哎呀！流血了。幼：出血了。
（2）好好的小手怎么会出血呢？幼：被东西划破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭烂的。
（3）什么东西会把手划破？为什么？幼：玻璃片，针叶可以刺破。 幼：铁钉也能刺破。幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？ 幼：因为很利。幼：因为太尖了。
小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：*时不玩剪刀。幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。……幼：危险的'都不能玩。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动目标：
1、能用简单的话介绍自己的宝贝；
2、有玩具要和小朋友们一起玩，培养幼儿有东西大家分享的好*惯；
——我是一棵小树苗作文500字通用10篇
在我上幼儿园的时候,爸爸带我到山上去栽小树苗。我每天给它浇水、施肥、除虫……小树苗在不断地成长，我也在不断地成长。请看看我的成长故事。
成长故事一：能帮妈妈干家务活了。拖地、扫地、擦桌子……其中，最有趣的就是洗碗。吃完晚饭，我把收拾好的碗筷放在洗碗池里，往盆里放水，等水放的差不多的时候，关上水龙头，向里面滴上几滴洗洁净，然后用抹布顺着碗边细细地擦。擦着擦着，就擦出一团团白色的泡沫，它们多么像一朵朵白云啊！闻一闻，还带着淡淡的水果味呢。接着，我用水把洗好的碗筷冲洗一遍，最后，我把碗筷擦干净。闻着那带有水果香的碗筷，心里开心极了。
成长故事二：我变得有主见了。在过去，无论什么事，我都听爸爸妈妈的。而现在，我却不是这样了。有一次，我和爸爸去新华书店买书。第一次，我们去看有没有我最想看的《漂亮老师和坏小子》，书店的营业员说没有。第二次去的时候，他们说卖完了。第三次去的时候，他们照样说没有。我终于忍无可忍了，心想：我不买了！刘备三顾茅庐能请到诸葛亮，我三次去书店连一本书也买不着。爸爸叫我下次再来吧。我说：“我不买了，这里肯定买不着。我还是借同学的看吧，这样还省钱呢。”
看者渐渐长大的小树苗，伴随我的成长故事，我真的希望自己和小树苗一样成为参天大树。
一个寒风呼啸的早晨，一条正在睡梦当中的小蛇，被“轰隆隆”“轰隆隆”的声音吵醒了……原来是一群伐木工正在砍树。而它的家人早已不知去向，它急忙爬下树，想远离这一场灾难。
在远处的小丘上，它看见一棵接一棵的树倒下，叹了一口气：“无知的人类，你们正在毁灭我们共同的家园啊！”小蛇一边叹气，一边艰难地往前走。忽然，他的眼前亮了。不远处的小丘上有一抹熟悉又亲切的绿色，它连忙爬去。
那是一株快要折断的小树苗，仿佛风轻轻一吹就要被折断。这棵小树苗岌岌可危，小蛇想：我该怎么帮助它留下这仅存的绿色呢？它在树苗旁边来回爬，急得像热锅上的蚂蚁。忽然一个疯狂的念头在它的脑海中闪过，用自己的身躯去守护着最后一抹绿。
它向小树苗爬去，用自己柔软的身体缠住了树苗，它心想不通人类为什么要这么做，难道他们不知道这会给他们带来巨大的灾难吗？水土流失、洪水爆发、土地贫瘠……天啊，太恐怖了，以前这里是多么美丽啊！小溪流动，花鸟成群，我还经常和小伙伴们在这儿捉迷藏呢！说到这儿，它的嘴角扬起了一丝微笑，可马上笑容没了，取而代之的是沮丧和悲痛……
森林的这边，小蛇用生命保护着小树苗儿，而森林的那边人类却在不停地伐树，“轰隆隆”的响声还在继续……(泰河小学江芊慧)
我家有一棵小榆树。它茁壮茂盛，望着这棵小愉树，我常想，小树苗啊，快快长，让我们一起长大，早日成为祖国的栋梁吧！这棵小树苗是我前年栽下的。那是冬去春来的时候，在爷爷的指点下，我挖坑、施肥、浇水。把一裸光秃秃的小树苗种在院子的东南角上。从此，每天我都要看它几遍。总盼望着春姑娘快快来到。好让我的小树苗生根发芽！盼呀，盼呀，春风慢慢地吹来了，春雨轻轻降落了。小树苗也长出了嫩绿的小叶。早晨，那发亮的叶子在汲光的映照下，显得待别美丽。这样，我更加细心地管理着它，有时施上一点儿肥，有时浇上几盆水。有时还和它比比高低。每当我忙碌一番，坐下来休息的时候，心里总是默默地说：“小树苗啊、快点长吧！”它好像懂得我的心思，用它那嫩绿的小叶晃动几下。似乎在向我点头，作出保证。转眼间，两年过去了。小愉树长出了许多枝条，显得那样富有生机，那样充满朝气。前些天，我们村里安上了自来水管。每当放学回家，我就先接上两盆清清的水，让它饮足、喝饱。这、时，它那闪光的叶子更加绿了，腰干挺得更直了。现在，它那茂密的枝叶已经遮住了院子的一角。每当我背起书包离开家里的时候，它似乎向我招手致敬。我是多么希小树苗快快长大，成为祖国的栋梁啊！这天夜里，我睡在床上，做了一个甜甜的梦。梦见它那高大的身=躯已经支起祖国的一座大厦……
3月12日是植树节，顾名思义，就是要在今天植树。
学校里组织活动，让我们六年级的学生一起种树，我等的就是这个机会，那样，我就可以实践实践怎样植树。我积极涌跃的参加了这次活动，还买下了好几棵名贵的树苗，这下可有得忙了！
第三节课，我们大伙都来到了花草区，因为人数太多，老师还一一分了组，我非常庆幸，在我组的可是个个人高马大、不怕脏的，天助我也呀！冷自强不管三七二十一，直接用手来拔草，李菁菁也行动起来，我更不能无动于衷了，也凑了进去。顿时，我们脸上、手上、衣服上、鞋上沾满了泥，像捏出来的泥娃娃。我捏紧锄头，用脚把锄头踩深，再用力一撬，就挖出一个大洞来，可这洞还不够大，冷自强“大力士”来帮忙，不出一会儿，一个标准大坑显现在我们面前，我拿起锄头，东敲敲，西插插，检查看看有没有石头，果然，一阵清脆的响声传进我们耳旁，大家肯定这一定是石头，冷自强一挖，一个超大的石头被挖了出来，如果树苗被种在里头，那可怎么活呀！这个坑可以说非常完美了，可以种树苗了，我种下了第一棵树苗——桂花树，我酷爱它，虽不起眼，但总能芳香万里。我小心翼翼插了进去，然后用土埋上。
之后，我看别人还在种，反正我的树苗多，又准备种一棵——丁香。我对丁香情有独钟，因为我学过一篇课文《寻找幸运花瓣》，作者找的正是丁香，而且幸运的找到了五瓣的丁香，那我会不会找到我的幸运花瓣呢？（虽很迷信，但也是一个美好的信仰）种一种便知晓了！因为已经种过一次了，很有经验了，这下种，就简单许多了，慢慢地按照步骤进行，成功的完成了第二棵。
我希望这两棵能够茁壮成长，帮我守护这即将离开的学校——马鞍山实验学校。
春天，山顶上冒出来一颗小树苗，身边站着一颗高大挺拔、枝叶茂盛的大树。大树伸出它长长的手臂轻轻抚摸着小树苗说：我是你的妈妈，小树苗仰着头，看着大树高兴极了，又唱又跳，可开心了！
这时候一只小鸟从树妈妈头上飞下来，问小树苗：“你的爸爸在哪里？”
小树苗疑惑的问妈妈说：“妈妈，我的爸爸去哪里了？”
树妈妈低下头难过的说：“在你出生之前，有一天我和你的爸爸突然听到可怕的轰轰的声音，然后，我就看见我的兄弟姐妹们和你的爸爸倒下了，被人们运走了”
小树苗问：“人们运走它们干什么？”
树妈妈说：人们用我们大树做写字画画的纸张、烧火做饭的柴火、家里使用的家具！”这时候树妈妈越说越伤心。
小树苗听到自己的亲人都被砍走了也很难过，惊奇的问妈妈：“以前，我们的家园是什么样子的？”
树妈妈伤心的说：“这里以前有许多高大的数目，各种花草、
，还有很多小动物呢，有小兔一家，有小鹿一家，还有小獋（hao）猪一家，大家都开开心心的生活着。后来人们把树木砍走了，小动物们也失去了自己的家园，所以也搬走了，现在只剩下小鸟一家了。”
小树苗问妈妈：“那什么时候我们的家园还能恢复到以前的样子呢？”
树妈妈说：“只有人们自己真正的醒来，明白失去我们也就是失去人们自己生活的家园，他们才能住手！”
这时候轰隆隆的声音越来越*，小树苗向慢慢走*的人们呐喊起来：“快救救我们吧！我们和你们生活在一个家园里，伤害了我们也就是伤害了你们自己！”
树妈妈也忧伤的喊道：人们啊，快点醒来吧！
因为生命只有一次，所以无论是谁，都必须要热爱生命，珍惜生命！
两年前，我和弟弟在茶山公园玩。刚开始，我们玩得还好好的，不知怎么着，弟弟就坐在地上大哭起来。我怎么问他，他也不回答我，只是一个劲地哭！没办法，我只好等他不哭，慢慢冷静下来再问他。原来，弟弟在跑步时，一不小心，踩到了一棵刚长出的小树苗，把它的枝干给踩断了。弟弟一时不知怎么办，就大哭了起来！
“姐姐！小树苗还会复活吗？”弟弟用他那刚哭过的大眼睛看着我，小声地问道。我摇了摇头，回答道：“当然不会啦！你都已经把它的枝干给踩断了，它还怎么活呀！就像一颗子弹，打到了你的心里面，你还能继续活下去吗？”我说的这句话好像吓到弟弟了，于是，他又一句话不说哭了起来！我急忙安慰道：“没有关系呀！如果你能找到一棵新的小树苗，把它种下来，每天都照顾它，给它浇水、施肥、除虫……这样一个生命又会诞生了呀！你就可以将功抵过啦！”说到这儿，弟弟才终于停止了哭泣。
让我没想到的是，弟弟果真求着爷爷给他买回来了一棵新的小树苗，果真在自己的院子里种了起来，而且还真的在爷爷的陪伴下，天天给它浇水、施肥、除虫……看到这儿，我不禁暗暗赞叹：“弟弟还真是一个热爱生命、珍惜生命的人呀！”
我们家有一株“小树苗”，那时我大妈的女儿。大妈经常出差离开大连，所以他就常常住在奶奶家，只要有空我就去陪她玩。
她很自立
大约从她3、4岁起，吃饭就不用大人喂了。用自己的错误方法握着勺子端着碗，一口菜一口饭的往嘴里送，而且吃得干干净净，因为奶奶给她讲过：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗。
还有一次，我领她去广场玩，她就不用我牵着她的手，而是像一只追求自由的小麻雀宝宝，在我手中拼命地想去飞翔。到了广场，她看见了一个小哥哥在玩小汽车，她也想玩，就说也不跟我说一声，自己跑去借。到了小男孩面前，张口就说：“小哥哥你可不可以把，把你的……嗯……小汽车，车，借我玩一下，好吗？”她的脸通红的，一看就知道很紧张，我想上前去帮她，可最后还是忍住了。
她很坚强
她4岁时，爸爸带着我和妹妹去植物园玩。我们来到了塑胶跑道，她说：“姐姐，咱两比看谁先跑完一圈呀？”“好啊，输了我可不管”“就你，谁都能赢！”我心想：“真骄傲。”比赛开始了，半圈不到她就摔倒了，我连忙上前去扶她，她却摇了摇头，自己慢慢地爬起来，继续向前方跑去。
这就是我家的“小树苗”。看着她一点点成熟，一点点向苍天大树成长。看着她渐渐长大的面容，健康的身体，活泼的性格，还有隐藏在她心底的神秘面纱正渐渐透明，透明，再透明，实在是一件令人向往的事。
朦胧，黑暗，我毫无意识。在一片白光后，我苏醒了，看到了一片陌生的环境。我环顾四周，发现自己正站在一个小丘上。身旁还有几棵小树正在茁壮成长。太阳温暖恬静，清风和煦轻柔，天空被擦得透亮，像一张光滑的绸布，笼盖在天穹。我全身感到轻松自在。我俯下腰，与脚下的野草热切地打着招呼，摇曳身子，与旁边的同伴轻轻触碰，表示亲*。
“我一定要长成苍天大树”，我默默地想。
在这样的环境里生活，令我感到快活愉悦，从未感到寂寞。白天，鸟儿时不时地飞到枝头，婉转地歌唱，它们在枝头跳来跳去，相互嬉戏，我很骄傲，我给它们创造了一个游戏的空间。到了夜晚，萤火虫闪烁着光芒在我身边萦绕，就像天上的小星星落在了我的*旁，把我装点得五彩缤纷。鸣虫们在我脚下演奏出一首又一首的乐曲，动听而富有情趣。我不禁感慨：“这快乐的日子，怎么不是大自然给我的恩泽？”
就这样，年复一年，日复一日，我已长出了绿色的枝叶，每天汲取营养。我爱下雨天，我爱听到雨珠拍打在我的枝叶上的声音，滴嗒嗒的声音。这时漫山遍野的绿色，翠绿，嫩绿，绿得透明，令我心旷神怡。每当雨停了，鸟儿便开始啼啭，小水滴还在轻轻弹奏，在这种环境里，我更进一步地感受到了大自然的独特魅力。
我过着恬静而富有情趣的生活。我也向着长成苍天大树的梦想奋斗着。当然，我也不忘尽情感受生活，感受大自然……
我的家乡栖霞是有名的苹果之乡，我们这家家户户都有果园，人人都会苹果种植和嫁接技术。
一个阳光明媚的早晨，妈妈要到地里去嫁接苹果苗。在我的再三请求下，妈妈总算答应教我嫁接树苗，我们拿着塑料薄膜、小刀，抱着接穗出发了，一路上我像只快乐的小鸟，别提多高兴了。妈妈笑着说：“别看你现在笑得欢，等会儿愁得你团团转。”我自信地说：“妈妈，男子汉，大丈夫，我才不怕学这点本事呢！”
到了地里，满地的苹果树苗排列得密密麻麻，正等着我们去给它们“做手术”呢！开始干活儿了，妈妈一边操作一边给我讲解。只见妈妈先在接穗的芽上前后各切一刀，然后把那块芽*着割下来，说：“芽不能切得太深，也不能切得太浅，里面还要带点木质层。”接着妈妈又在一棵树苗上切下了同样大小的一块树皮，妈妈麻利地把芽放在小树苗上，和原来的树皮相吻合，再用一块塑料薄膜缠了十几道，封严实后，一棵小树就嫁接好，前后只用了一分钟左右。
我看得目瞪口呆，妈妈说：“快动手吧，光看是不会的，想学会就得动手练。”我拿着小刀不知如何下手，我的手笨重得出奇，一不小心手被划了一道口子。我忍着疼，先从接穗上切下芽来，又笨手笨脚地切下了一块树皮，把芽儿往上一按，不行，树皮切小了；再切一块，还是不行，又切大了……好不容易合适了，缠塑料膜又遇到了困难，我左手接着右手缠，塑料膜总是缠不*整，急得我手忙脚乱……第一棵树苗终于嫁接完成了，看着自己的作品，我得意极了，妈妈又给我讲了一遍才放心，接下来我又嫁接了十几棵树苗，真是越干越熟练。
整整一个上午，妈妈嫁接了几百棵树苗，我也忙得不亦乐乎，尽管累得腰酸背痛，但是我非常高兴，因为我总算学会了嫁接树苗。
我刚到实验小学一年级读书的时候，第二天开学，全校师生集合在大操场上，一抬头我就望见西侧办公楼墙壁上有一条横幅，上面用仿宋体写着一条醒目的绿色标语：“爱护地球，人人有责。”后来又听到了老师在课堂上讲解：为什么要保护环境？怎么保护好环境？怎么从我做起？从这时起，保护环境卫生植树绿化，这些问题就深深地印在我们的脑海里。
每天早晨上学，许多同学都来地很早，抢着提前把教室外的环境卫生打扫得干干净净，班级绿化区里有了杂物纸屑，我们立刻认真地处理干净。不少同学还向家里的人做宣传，把家里用完的废电池，投放在小区废电池箱里，班级里还评出环保星。使大家的环境保护意识大大增强。
我进学校时只有八岁，学校里种的几棵小树苗与我们一起长大，现在也高了不少，经老师讲解，我们懂得了植树绿化，保护生态环境的重要性，于是，天热了我们给小树浇水，夏天，我们还观察小树苗有没有生虫子，有虫子就及时捉掉，现在几棵小树苗枝木茂盛，绿叶葱葱，它们和我们一起茁壮成长。二、三年后，我们学校搬家了，但是，只要有机会，我们还会到那里去看望它们。
