活动目标：
1、通过多种方式知道在公共场所拥挤的危害。
2、遇到拥挤的时候不推不挤，并了解拥挤时保护自己的办法。
3、体验不拥挤这一文明行为所带来的益处。
活动准备：
配套ppt课件、操作图片、小桥模型
活动过程：
一、情景导入
教师：今天老师要带你们去公园里逛一逛，开不开心呀！让我们出发吧！
教师：公园里有什么？过桥的时候我们要注意什么？免费的糖果想吃吗？
教师：刚才你们领到糖果了吗？为什么？
小结：在公共场所如果不遵守秩序，挤来挤去，不仅吃不到糖果，还玩的不尽兴，不开心！
二、学*安全故事，了解公共场所拥挤的危害
播放故事课件
教师：故事中，你觉得谁的做法是不对的？我们应该吸取什么教训？
教师：们觉得皮皮猴和大沿帽的做法对吗？为什么？
教师：刚才你们在领取糖果的时候，也发生了拥挤现象，在拥挤的'时候，你感觉怎么样？
小结：在拥挤的时候，不仅会让人不舒服，还有可能会受伤，太危险了！
三、了解在拥挤时保护自己的办法
教师：既然拥挤现象这么危险，你有什么好方法保护自己？
观看图片，了解拥挤时保护自己的方法。
师幼共同小结保护自己的方法。
四、联系生活，迁移经验
教师：在生活中，你还知道到哪些公共场所？
判断对错
教师：请你下去看一下，图片上的行为对不对，为什么？
幼儿分组操作
小结：在公共场所我们要遵守秩序，不推不挤，才能保证每个人的安全。
幼儿重新领取免费糖果
活动延伸：
区域活动：将PPT故事，安全儿歌投放进语言区，区域游戏时可以看一看、说一说。
家园共育：家长与幼儿共同设计关于公共场所安全知识海报，了解更多关于公共场所的安全知识，并在学校进行宣传。
活动目标：
1.能够与同伴交流，分析，初步得出防踩踏的粗浅经验
2.能够进行初步的分组讨论
3.知道如何防止踩踏事件的发生
活动准备：
幼儿前期经验：知道什么场景容易人群聚集
物质准备：
带有小男孩和人群标志的纸；PPT视频
活动过程：
1.出示受伤的小男孩图片，男孩身上有脚印。请幼儿猜一猜男孩发生了什么事情
2.幼儿回答，男孩被人家踩伤了。请幼儿结合自己的已有经验谈一谈，什么情况下容易发***事故？
幼儿说，教师出示相应的图片。（前期经验）
3.播放视频，出现幼儿被踩踏的过程。请幼儿观看。
4.时光倒流，请幼儿讨论，怎么样才能防止踩踏事故的发生？
①请幼儿看图片分析，防止踩踏事故，需要谁注意行为？（引导幼儿从摔倒的小男孩和周围路人两个方面进行讨论
②请幼儿分成4组，每组3人，分别讨论两个问题：小男孩/路人应该如何避免踩踏事故的发生。并为幼儿发记录卡，把自己的想法记录下来。
③教师个别指导：小男孩——小男孩需要大声呼喊引起他人的注意；小男孩要双手抱头，呈现三角，保护脆弱的部位周围路人——大声呼喊，吸引人群的注意；手拉手向后退
④讨论完毕（变换音乐）请幼儿回到座位，把纸自己扎到黑板上，各组发表自己的.意见
⑤其他幼儿补充意见
5.教师和幼儿一起进行演*（演戏过程使用音乐）
6.发现问题：教师假装因为身体向前倾也不小心摔倒，请幼儿说一说如何避免这个问题。
引导幼儿发现，向后退的时候应该身体向后倾
7.再次演*
给幼儿发防践踏演*的场景图，请不同组的幼儿相互交流经验，再请幼儿跟后面的老师交流，如何防止踩踏事故发生。
活动目标：
１．了解故事主要情节，学用“看热闹、拥挤、危险、塌陷、可笑”等词语讲述画面的主要内容。
２．能迁移已有的经验，讲师故事的主要内容。
３．积极参加讲述活动，大胆表达自己的意见，并养成良好的*惯。
活动准备：
PPT《挤啊挤》、动画片《挤呀挤》。
活动过程：
（一）教师讲述故事开头导入。
教师：有三个好朋友，红袋鼠，火帽子和跳跳蛙，今天约好一起去公园玩！三个好朋友到公园以后会发生什么事情呢？我们一起来看看！
（二）教师出示教学挂图，引导幼儿运用已有经验讲述图中的内容。
1.教师出示幻灯片图一：引导幼儿按照从左到右，从上到下的顺序观察图片。
教师：三个好朋友来到公园以后看到了什么？公园里有那些美丽的景色？
教师：公园里真好玩，看看树，有松树、柳树、芭蕉树。看看花，有桃花、杏花、樱花。红袋鼠、火帽子、跳跳蛙三个好朋友到公园后会发生什么事情呢？我们一起来看一看。
2.引导幼儿仔细观察幻灯片图二中小动物们的不同表现。
师：仔细看看，火帽子、跳跳蛙，红袋鼠，他们看到了谁？他们在干什么？
师：湖中的小岛很热闹，很多人都往哪儿跑。猜猜这时三个好朋友心里是怎么想的？
3.让我们一起来听一听，到底发生什么事了？（放录音第一段）
4.教师引导幼儿学*运用词语“看热闹”完整讲述图二的内容。
(三)欣赏幻灯片图三、四，引导幼儿讲述故事。
1.教师播放幻灯片三。
教师：火帽子、跳跳蛙急着想跑到小岛上去看热闹，他们是怎么过去的呢？（请小朋友学一学火帽子翅膀一扇一扇、跳跳蛙一跳一跳的样子）
教师：他们看到湖上有什么？小竹桥上有谁？
2.播放幻灯片四，引导幼儿观察小动物的表情猜测会发生的事情。
师：桥上站了这么多的动物，看看这些小动物的表情，猜猜可能会发生什么事情？（引导幼儿运用词语“拥挤”、“危险”）
（四）教师出示图五：引导幼儿围绕“桥塌了”讲述图中内容。
1.师：发生什么事了呀？（引导幼儿围绕“桥塌了”讲述途中内容）
2.师：红袋鼠把火帽子、跳跳蛙救起来后，他们还会继续到小岛上去看热闹吗？为什么呢？
3.播放录音并提问，他们去了没有？究竟小岛上有什么事情引得大家都来观看呢？我们继续往后看？
（五）启发幼儿思考，猜想故事结局。
1.师：火帽子他们看到了谁？小老鼠在干什么？你们猜猜他会说些什么？
2.师：你们猜得对不对呢？我们一起来听一听。
3.小老鼠说了什么呀？火帽子和跳跳蛙又说了什么呢？我们一起来学一学。
（六）完整讲述故事，并进一步思考故事的内涵。
师：红袋鼠和火帽子的故事真有趣，让我们完整第来听一遍吧。
师：小老鼠做得事情值得大家不顾安全地去看吗？你觉得小动物们做的.这件事怎么样？为什么？（学*运用词语“可笑”）
讨论：我们从这个故事里学到了什么？
师小结：我们要向红袋鼠学*，懂得到人群拥挤的地方会很危险。千万不能向火帽子、跳跳蛙那样，只知道看热闹，却不顾自己的安全。
活动延伸：
区域活动：在语言区张贴教学挂图，引导幼儿尝试看图讲述故事。欣赏动画片，引导幼儿讨论，进一步思考故事的内涵。
家园共育：家长*时对幼儿进行外出时的安全教育，如外出时不随便离开爸爸妈妈，不要去人多拥挤的地方。
活动目标：
1.感受小动物逐渐增多的画面变化，练*数数。
2.能根据同伴的信息寻找相关的'书页，愿意讲述该页内容。
3.学说简单的对话，初步形成故事。
活动准备：
人手一本小书，贴绒教具若干，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干
活动过程：
一、回忆前次阅读的经验
1.出示图书，提问：这本书里讲到了谁？他们在干什么？
教师根据幼儿回答出示相应的贴绒，在黑板上展示。
2.提出阅读要求：从封面开始仔细看书，谁先来？谁第二个来？
二、幼儿自主阅读教师提醒幼儿逐页翻看。
三、集中交流
1.提问：谁第一个来到床上？它是怎么来的？
让个别幼儿反馈信息，集体寻找相关的书页，同时教师在黑板上有序排列角色顺序。
2.继续提问：小动物来到床上说了些什么？又有谁来了？它们是怎么说的？
教师和幼儿共同模仿角色间的对话，自然形成故事片段，如：小老鼠钻进被窝，说：“真舒服啊！真暖和呀！”小鸭子“嘎嘎嘎”地走来了，它说：“我也要上来！”小老鼠说：“欢迎你！”两个好朋友一起钻进被窝。
3.同法讲述2～3个情节片段，根据幼儿的情况可组织第二次阅读，过程中组织幼儿及时数数，自然渗透点数练*。
四、表演游戏
出示小床，请幼儿自选喜欢的角色头饰，师幼一起，一边讲述自编故事（教师讲述串联部分，幼儿讲述对话）一边表演。
活动名称：
健康活动上下楼梯不拥挤
活动目标：
1、学*上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：
小红花、幼儿儿歌 活动
活动名称：
健康活动——上下楼梯不拥挤
活动目标：
1、学*上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：
小红花、幼儿儿歌
活动过程：
一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式，引出活动主题。
师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的.重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论，学*上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?
2：上下楼梯该走哪边?(注意脚印，靠右行。)
师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?
(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。)
师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?
师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?
——挤呀挤教案 (菁华3篇)
活动名称：挤呀挤
一、 活动目标：
1.初步理解故事，感受理解各种小动物挤在床上的故事情节。
2.愿意模仿小动物的叫声和简单动作。尝试说：好舒服的床，让我也睡一睡吧。
3.体验与同伴一起挤呀挤的快乐情感。
二、活动准备：
每人一本绘本，PPT，各种小动物图片一份，垫子一张,娃娃家宝宝的床一张，各种小动物地面贴纸若干，大半圆形地标
三、重点：模仿小动物的叫声和动作，体验挤一挤的快乐情绪
难点：
四、活动过程：
（一）、出示娃娃家的床，激发幼儿兴趣
师：小手放在小腿上，小眼睛看倪老师。这是什么呀？（娃娃家宝宝的床）天冷了，有好多小动物想去宝宝家的床上睡觉呢，你们猜会有哪些小动物？好 ， 让我们一起来听一听这个有趣的故事，名字叫“挤呀挤”。为了让小朋友们都看到，老师准备了一本大书。
（二）、共读绘本，理解故事内容
1、 第一遍阅读：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿感知各种小动物的声音，尝试说“好舒服的床，让我也睡一谁吧”。
第一幅图：“妈妈，我要尿尿！”宝宝一觉醒来，跑出房间找妈妈。这时----你们猜谁会从床底下的小黑洞里钻出来呀？（小老鼠)是吗，真的是小老鼠。那宝宝去尿尿了你们猜小老鼠会干嘛呀？（吱吱吱，吱吱吱，真暖和呀，小老鼠钻进了被窝里）
第二幅图：“呷呷呷”谁要来啦，小鸭子来了，那小鸭子会去干嘛呢？（小鸭子也钻进了被窝里）
第三幅图：“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”“叽叽，叽叽，谁又要来啦？”“几只小鸡呀。（两只）“小公鸡和小母鸡来了。”
第四幅图：小鸡说“好舒服的床，让我们也睡一睡吧。”“喵呜” “谁又要来啦？”（小猫咪来了）小猫咪也钻到了被窝里。”
第五幅图：“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”“旺旺，旺旺”谁来
啦？（小黄狗来了）小黄狗也跑到了床上，钻到了被窝里。
第六幅图：那小黄狗会说什么呢？“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”（老师动作提示）“咩--咩--”“谁要来啦？”（小山羊来了）
第七幅图：小山羊会怎么说呀？（“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”）我们的小朋友真棒！小耳朵注意喽这次有点难喽，“咴--咴--”谁来啦？（适当加动作提醒）（小马驹来了）
第八幅图：小马说“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”听，“呼噜呼噜”谁来啦？（小胖猪来了）我也要睡一睡。
第九幅图：这时候谁要回来啦？（宝宝回来了）宝宝说“哎呀，怎么来了这么多朋友。”那你们猜宝宝会干嘛呢？
第十幅图：大家挤在一张床上开不开心呀？为什么？（看看它们的表情） 第十一副图：突然“咚咚咚”（做倾听的动作）“哞--哞”最后是谁来了呢？（一头奶牛） 大不大？它还能挤进宝宝的床吗？这个问题就留给我们小朋友自己想一想。
（三）、回忆阅读经验，出示动物图片，学一学声音和动作
师：刚才我们一起看了《挤呀挤》这个有趣的故事，你们还记得里面有哪些小动物呀，举手告诉大家。（举手回答后过渡到集体回答，根据小朋友回答出示动物图片，并且按故事中出示的顺序摆放）它是怎么叫的呀？那它有什么动作？请小朋友来，真棒，我们来加上动作跟他学一学。（由请个人到集体）
（四）、集体完整阅读PPT
师：小朋友每一个小动物的声音和动作都学的很棒，那我们一起用好看的动作和好听的声音变成里面的小动物读一读这个故事好不好？（翻页PPt）
（五）、自主阅读
师： 大家刚才说的真好，老师一会要请小朋友自己看书（教师示范：请你们看书的时候要大拇哥和二拇弟来帮忙，轻轻地拿着书宝宝的一个小脚，看一页翻一页）现在请你们轻轻地走到桌子旁边找个小椅子坐下来看书，找出你喜欢的一页自己小声说一说。（3分钟左右）
师：请看完书的小朋友轻轻地走到倪老师前面的半圆上。
（六）、创设游戏情境，体验和同伴挤一挤的快乐
师：宝宝家里的床上挤满了小动物们，真暖和。宝宝家还准备一张又大又舒服的垫子要邀请我们的小朋友变成小动物去坐一坐，你们想去吗？ 想变成小老鼠的小朋友站在小老鼠的家里。
一会故事开始了，到你这个小动物出现的时候请你学着它的声音和动作走到垫子上坐下来。（老师先带着一起玩，后面语言提示）
你们和好朋友挤在一起开不开心呀？（开心）天冷了，和好朋友靠在一起真暖和真开心呀。好，现在请所有的小动物变成小一班的小朋友一个一个地到倪
老师面前来排队。跟老师们再见吧。
活动目标：
1.体验与同伴一起拥挤玩乐的快乐情绪。
2.学*自己看书，乐于表述自己的想法和对图画的理解。
3.能辨别并模仿各种动物的叫声，愿意参与表演。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
人手一本小书，小床一只，绘本PPT，各种小动物头饰若干。
活动过程：
一、经验反馈，游戏体验
1.出示小床，让幼儿反馈已有经验。这是什么?有什么用?你家里有几个人睡在一张床上?
2.请幼儿由一个到一组再到全班逐一上床，体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。
3.出示图书，请幼儿观察封面：上面有谁?他们在干什么呀?怎么啦?
二、自主阅读图书
幼儿自由自在地看书3分钟左右，鼓励幼儿找喜欢的一页仔细看看、自言自语地说说，并注意不影响同伴。
三、集中交流
1.提问：你喜欢哪一页，这页上有谁?在干什么?
2.根据幼儿的回答，教师播放相应的PPT，组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用语言描述、用动作模仿各种小动物。
(1)如果幼儿反馈小床的信息，教师提问：这是怎么样的小床?床上有谁?他们在干什么?数数有几只小动物?
(2)如果幼儿反馈小动物的信息，如“小狗来了”，教师提问：小狗是怎么样的?鼓励幼儿用各种词句描述小狗：汪汪汪、黄黄的、可爱的、吐着舌头等;并让幼儿模仿小狗的动作。
3.根据幼儿反馈信息的程度，可安排幼儿第二次自主阅读，补充信息。
四、表演游戏：挤呀挤
幼儿自选一个喜欢的动物头饰戴上，教师播放PPT，根据画面提示，请幼儿扮演该角色表演给大家看。
活动反思：
在幼儿理解故事内容的基础上，挑个别幼儿上来表演故事。这个环节中，教师应该把舞台让给幼儿，让幼儿根据自己的理解把对故事内容的理解通过他们的肢体语言展示出来。通过这节活动，从中发现自己在教学中存在的不足，今后要不断地去取长补短，加强自己讲述故事的教学水*，把孩子的眼球牢牢吸引住!
活动名称：挤呀挤
一、 活动目标：
1.初步理解故事，感受理解各种小动物挤在床上的故事情节。
2.愿意模仿小动物的叫声和简单动作。尝试说：好舒服的床，让我也睡一睡吧。
3.体验与同伴一起挤呀挤的快乐情感。
二、活动准备：
每人一本绘本，PPT，各种小动物图片一份，垫子一张,娃娃家宝宝的床一张，各种小动物地面贴纸若干，大半圆形地标
三、重点：模仿小动物的叫声和动作，体验挤一挤的快乐情绪
难点：
四、活动过程：
（一）、出示娃娃家的床，激发幼儿兴趣
师：小手放在小腿上，小眼睛看倪老师。这是什么呀？（娃娃家宝宝的床）天冷了，有好多小动物想去宝宝家的床上睡觉呢，你们猜会有哪些小动物？好 ， 让我们一起来听一听这个有趣的故事，名字叫“挤呀挤”。为了让小朋友们都看到，老师准备了一本大书。
（二）、共读绘本，理解故事内容
1、 第一遍阅读：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿感知各种小动物的声音，尝试说“好舒服的床，让我也睡一谁吧”。
第一幅图：“妈妈，我要尿尿！”宝宝一觉醒来，跑出房间找妈妈。这时----你们猜谁会从床底下的小黑洞里钻出来呀？（小老鼠)是吗，真的是小老鼠。那宝宝去尿尿了你们猜小老鼠会干嘛呀？（吱吱吱，吱吱吱，真暖和呀，小老鼠钻进了被窝里）
第二幅图：“呷呷呷”谁要来啦，小鸭子来了，那小鸭子会去干嘛呢？（小鸭子也钻进了被窝里）
第三幅图：“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”“叽叽，叽叽，谁又要来啦？”“几只小鸡呀。（两只）“小公鸡和小母鸡来了。”
第四幅图：小鸡说“好舒服的床，让我们也睡一睡吧。”“喵呜” “谁又要来啦？”（小猫咪来了）小猫咪也钻到了被窝里。”
第五幅图：“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”“旺旺，旺旺”谁来
啦？（小黄狗来了）小黄狗也跑到了床上，钻到了被窝里。
第六幅图：那小黄狗会说什么呢？“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”（老师动作提示）“咩--咩--”“谁要来啦？”（小山羊来了）
第七幅图：小山羊会怎么说呀？（“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”）我们的小朋友真棒！小耳朵注意喽这次有点难喽，“咴--咴--”谁来啦？（适当加动作提醒）（小马驹来了）
第八幅图：小马说“好舒服的床，让我也睡一睡吧。”听，“呼噜呼噜”谁来啦？（小胖猪来了）我也要睡一睡。
第九幅图：这时候谁要回来啦？（宝宝回来了）宝宝说“哎呀，怎么来了这么多朋友。”那你们猜宝宝会干嘛呢？
第十幅图：大家挤在一张床上开不开心呀？为什么？（看看它们的`表情） 第十一副图：突然“咚咚咚”（做倾听的动作）“哞--哞”最后是谁来了呢？（一头奶牛） 大不大？它还能挤进宝宝的床吗？这个问题就留给我们小朋友自己想一想。
（三）、回忆阅读经验，出示动物图片，学一学声音和动作
师：刚才我们一起看了《挤呀挤》这个有趣的故事，你们还记得里面有哪些小动物呀，举手告诉大家。（举手回答后过渡到集体回答，根据小朋友回答出示动物图片，并且按故事中出示的顺序摆放）它是怎么叫的呀？那它有什么动作？请小朋友来，真棒，我们来加上动作跟他学一学。（由请个人到集体）
（四）、集体完整阅读PPT
师：小朋友每一个小动物的声音和动作都学的很棒，那我们一起用好看的动作和好听的声音变成里面的小动物读一读这个故事好不好？（翻页PPt）
（五）、自主阅读
师： 大家刚才说的真好，老师一会要请小朋友自己看书（教师示范：请你们看书的时候要大拇哥和二拇弟来帮忙，轻轻地拿着书宝宝的一个小脚，看一页翻一页）现在请你们轻轻地走到桌子旁边找个小椅子坐下来看书，找出你喜欢的一页自己小声说一说。（3分钟左右）
师：请看完书的小朋友轻轻地走到倪老师前面的半圆上。
（六）、创设游戏情境，体验和同伴挤一挤的快乐
师：宝宝家里的床上挤满了小动物们，真暖和。宝宝家还准备一张又大又舒服的垫子要邀请我们的小朋友变成小动物去坐一坐，你们想去吗？ 想变成小老鼠的小朋友站在小老鼠的家里。
一会故事开始了，到你这个小动物出现的时候请你学着它的声音和动作走到垫子上坐下来。（老师先带着一起玩，后面语言提示）
你们和好朋友挤在一起开不开心呀？（开心）天冷了，和好朋友靠在一起真暖和真开心呀。好，现在请所有的小动物变成小一班的小朋友一个一个地到倪
老师面前来排队。跟老师们再见吧。
——挤公交通用5篇
放暑假了，我在家里整天闲着没事干，于是，爸爸准备今天带我去姥姥家。
我们来到了大门口，这时，从北边往我们这边开来了一辆小汽车，我爸爸刚准备上车，我拦住了他的去路，对他说：“你不知道我坐小汽车最爱晕车吗？”爸爸终于改变了想法，决定坐公交车去姥姥家。
要等公交车就不是件容易的事了，都等了十来分钟了，车还没来，又等了一会儿，公交车终于缓缓地向我们驶来了。“我的天哪，人这么多，让我怎么上去呀？”我吃惊地叫道。门开了，只有上车的，没有下车的。我只好随着人群挤上去。“哇塞”人这么多，车内人群拥挤，先一个充满的气球一样，让人透不过气来。我透过小缝隙看到了一位老奶奶，她的身子歪歪扭扭的，两手紧紧的抓住椅子。双腿弯着，夹得紧紧的，生怕自己摔倒。老奶奶再可怜，都没人给老奶奶让座位。车上的人挤来挤去，让人不用抓扶手都能站住，车很快就出发了。我站的都飘起来了，就这样一上一下，一走一停，终于到站了。奶奶又是挤出来的。今天的挤公交车可真是挤来挤去，把人都快挤成肉夹馍了，却没人给老人让座。
现在的人光顾挣钱，不顾人类安全事故，我希望人们再多造几辆公交车，分担一辆公交车的负担。更让人反思的是，人们的生活水*提高了，而思想道德还是原地踏步走。作文
今天，我下楼去上学。由于爸妈工作忙，没空接送，所以每天我都要挤公交，当然今天也不例外。
我一路慢跑到公交站，一看时间，还有5分钟，没迟到。虽然距离公交车来还有5分钟，可这里早已是人山人海。
“公交车来了！”不知是谁大喊一声。车还没停稳，门前已是人山人海。只见几位身手敏捷的大人占据了有利位置，反应快的也占据了优势。车门一开，人们一窝蜂地挤进去，连下车位置也被上车的人占据，人们都不管上下车的规矩，全一窝蜂地挤进公交车内。
这时，我眼前一亮，只见一位身体强壮的大叔的皮带露了出来。我连忙用手抓住皮带，另一只手抓住门把手，使出吃奶的劲挤进去。那位大叔也非常厉害，只见他拼了命地挤，终于在他的“帮助”下，我成功挤进了公交车内，投了一元钱，便被挤到旁边去了。透过玻璃望外看去，车外的人还在拼命地挤。不一会儿车门关了，许多人无法上车，只能等下辆车。
虽然上了车，但车内仍然很吵，大家都在争先恐后地抢座位。我也不甘心没座位，于是用手抓住扶杆，往前一推，用力地把前面的人挤开，终于我抢到了座位，一坐上去就有一种如释重负的感觉。不知过了多久，公交车到站了，人们也不让开位置，让我出不去。就这样我又得拼命地挤，最后终于逃出了“监狱”。
终于下车了，我就感觉我呼吸到了世界上最新鲜，最清新的空气。顿时，我舒服了许多，也放松了许多，这种拥挤的心情真让我刻骨铭心，永生难忘啊！
教室外，天灰蒙蒙的，不一会儿便下起了滂沱大雨。叮铃铃，放学铃声响了起来，我以光速收拾好书包，向公交站跑去。雨纵情地下着，风呼呼的为它助威，我不禁叹了口气：今天下雨，公交车上人绝对很多！
果不其然，当车辆慢悠悠的停下来，我透过玻璃窗看着里面密密麻麻的人，暗自给自己打了个气：一定要挤上去！正想着车门缓缓打开，立马听见一位大人厌烦地嘀咕着烦死了，老天别让车上再上人了。切，你以为我想上啊！我白着眼踏进了公交车。然后隔着一位胖叔叔的肚皮刷了卡，好不容易凭借小体型钻上车，又差点被人潮挤下去。我举步困难地从大人们的胳膊下穿过去，终于躲到了后面，可依旧站无虚*。
车子摇摇晃晃地前进了一会儿，耳边传来学生的说笑声、大人的电话声，简直可以用人声鼎沸来形容。这一趟车让我闷得喘不过来气，还有股汗臭味熏得我好想狂吸一口新鲜的空气！每到一站我都希望下车的人可以多些，至少还能趁着间隙喘口气。但，我做不到啊！
过了几站后，我感觉车上的人似乎少了一些，于是就想放松一下，抬了一下站麻的腿，可我立马后悔了，因为腿好像被人夹住了一样，收也收不回来。这辆车原本10分钟就可以到家了，怎么我感觉一站就是大半个世纪呢。我饥肠辘辘、身心俱疲，真希望车子能快点走。
终于到站了，我迫不及待地跳下公交车，贪婪地享受着新鲜的空气。
早上七点到八点，是上班与上学的高峰期。每天都免不了挤公交车。一大早，“呼呼呼”北风呼啸，眼看着时针指向了七点，车怎么还没来？
突然，有人兴奋地喊：“车来了。”一辆公交车从拐弯处出现在人们的视线中，前来等车的人们兴奋起来，一个个收起雨伞，拎了拎口袋，做好了“挤车”的准备。我也毫不怠慢，拉一拉滑下肩头的书包，一下子紧张起来。
车缓缓地停在大家面前，刚开车门，人们都迫不及待地拥到站台下挤来挤去，寻找自己的位置。几个小伙子一个箭步跳了上去，人们像一窝蜂一样冲了上去，老人、青年、小孩一个个冲向车门。粗糙的手，纤细的手，枯瘦的手，细嫩的手伸向车门，抓住扶手往里挤。就连年迈的老爷爷也拼了命地往里挤。大家互不相让，个个都挤得满头大汗。终于，一位年轻的妇女使了九牛二虎之力才挤上来，头发都凌乱了，脸上却露出欣慰的笑容。一位年轻的小伙子大声叫了起来：“哎呀，我的眼镜挤掉车外了！”慌乱之中，拨拉着人群向后退。
随着人群不断向前涌动，我也被挤到了车门处，用力地抓住车上的栏杆，把自己拉了上去，内心仿佛轻松了许多，长长松了一口气：“哎，终于挤上来了！”看看车上，车内的空间已经挤满了人，前胸贴着后背，仿佛使人喘不过气来。一位老奶奶望着车外还有许多人在拼命往上挤，一个劲儿地直摇头。
车子缓缓地启动了，司机叔叔拿起扩音器，为难地宣布道：“挤不下的同志，请等下一班公交车！请上车的朋友抓好扶手，注意安全！”车内，人们的声音渐渐*息了下来。
哎，挤公交车真是辛苦啊！
在喧哗的人群中，一辆“公交”缓缓驶过，我惊讶地发现，地面上没有一点灰尘，在空气中没有公交排放的尾气，只有黑板与桌子默默地注视着地面。
“战争”爆发了，老师拿两张报纸放在地面上，称之为————公交车。游戏规则：熊大组与熊二组，每方所有人员全部上场，脚站在报纸上，不能出“公交”不能借助外界事物的帮助。老师一声令下，“开————始！”熊大组出发了，我们开始讨论方案。我被选为队长，理应以身作则，我说：“报纸只有两张，一张大一张小，女生四人站小报纸，男生四人站大报纸。宋添博，你背着小个子————谢玉桐，按我说的得做。”我们讨论完，熊大组比赛结束了。
我气昂昂地带领队员上场了，刚开始，同学们随便乱站，我没办法只得靠着墙面。“不能靠墙！”“裁判”警告道。
我又把位置调整了一下，让宋添博 ！背着谢玉桐，站在边上，但脚不能出界。“你往那边去点儿，大家站”“凑紧点。”队友们相互提醒着。到最后的危险关头，谢玉桐在宋添博的背上，眼疾手快的抓住了一个队友，追她倾斜的身体，保持*衡。宋添博最辛苦了，他绷着脸，脚像生了根一样，一动不动。
“ 十，九，八，七，六，五，四，三，二一，这震撼人心的数数声，穿透了我们的心灵，此时此刻，队员的心里肯定在默默地喊着：“加油！再坚持一下，马上就胜利了！”
终于，那如同弦一般的心，*静了下来，队友们松了一口气“呼——！”
比赛，像一个筛子，能够团结一致的人才能被筛出来，不团结的人一定不会被筛出来。
这场比赛让我明白朋友之间的真与友爱。
——挤作文优选【五】篇
“呼呼呼”北风呼啸着，眼看着时针过了六点，车怎么还没来？天暗了下来而等车的人更多了。
风雨中，突然，有人兴奋的喊：“车来了”。果然，在远处茫茫的雨幕中出现了1路车臃肿的身影。那身影，竟有几分亲切，在风雨中苦等了几十分钟的人们都兴奋起来，也许是可以回家的缘故，刚才的饥饿寒冷一扫而光。一个个收起雨伞，抹抹头发，扶扶眼镜，都做好了战斗的准备。我也毫不怠慢，拉一拉滑下肩头的书包，冻木的神经一下子紧张起来。
车还在几百米外，人们都迫不及待地拥到站台下挤来挤去，寻找对自己有利的位置，两只手本能的把人群向后拨。车还没停稳几个小伙子一个箭步跳了上去，人们像一窝蜂一样冲了上去。老人，青年，孩子完全把风度抛在脑后，一个个冲向车门。小小的车门成了共同的目标。枯瘦的手，秀美的手，粗糙的手，细嫩的手都伸向车门，唯恐上不去。几个人堵在车门口，后面的人继续向上涌。
被挤到一边的我，一下急了，要是再挤不上去可就回不了家了。想着妈妈着急的眼神，想着香喷喷的饭菜及咕咕叫的肚子，想着还要再等半个多小时――情急之下我两手使劲抓住车门上的栏杆用力把自己拉了上去。车门口人们还在拼命的挤着，车内的空间已经很小了，人却还在上。此时的人们已经没有了高低贵贱之分，紧紧的“团结”在一起。高贵的西装紧贴在肮脏的工作服上，秀丽的时装此时已变得不再秀丽。耐克踏着阿迪达斯，李宁垫着特步。各种人，各种东西都挤进了这个狭小的空间。
也许是人体的弹力限度很大吧，刚才那么多人都挤进了车里，我的身体也随之扭曲，车门勉强合上了，慢吞吞的驶向下一站。
挤公交车真是辛苦啊！
记得上次天气非常热，我背着又沉又重的书包，穿着一双厚厚的旅游鞋，头顶着一轮火红的太阳，漫步在去公交车站的路上，心想：一上车要是能有一个凉快的位置，该有多好呀！
我来到公交车站，上了车，一看，真是天助我也，车上果然有几个空位置。我一阵狂喜急忙找了个位置坐下，一边吃着冰棒，一边享受窗外的凉风。
一转眼，车开到东门了，车上便立刻热闹起来。我转眼一看，呀！车上的座位都坐满了，再一回头，一位阿姨正站在我的旁边。那位阿姨的手中抱着一位两三岁的小孩，那小孩热得直抓那位阿姨的衣服，那位阿姨的袖子一次一次被那不知父母心的小孩一次一次的拉下来，顿时，汗水已经打湿了她的衣袖，那位阿姨没办法，只好穿着一件长袖衬衫，抱一个似乎有千斤重的孩子像一个雕塑一样的站在车上。我想，她此时一定需要一个座位吧，顿时，我的心像被分成两瓣，一瓣像在说让吧，让吧，老师教过我们要懂礼貌，一瓣好像在说不让不让，让了你可没有座位了。我努力把目光从她的身上转移，可是，我的目光总是像被她吸引了一样棵要看着她。我只有一站路就要下车了，到底让还是不让，我的心砰砰的跳着。突然，一位中年人站了起来，说：“你坐吧，我要下车了。”
这时，我也下了车，但我的心思还在公交车上，我在心里不断地责备自己：怎么就不让座位呢？就这句话，我不断的问自己。通过这件事，我得到了一个启示，假若每个人都有一颗助人为乐的'心，我相信世界会变得更加美好。
我每天上学放学都要坐9路公共汽车，由于人多车少，很多不文明的人在上车时使出混身的本事，那真可谓“八仙过海，各显神通”，挤车有感。以下是我观察到站台上挤车人的众生相。第一种是“硬往里钻型”的。
这种类型的人，极端自私自利。不管人多人少，不管有没有老人和小孩，车一到站就奋不顾身地使劲往车上挤，把人挤倒了也不管。对于这种人，大家可一定要小心哟！因为弄不好会被他们给挤倒摔伤。第二种是“急中生智型”的。他们往往都是个子小的人，见到身强力壮的，他们知道自己力气小挤不过，在挤的途中会想出一些“好”办法，让他们成功上车。而这些办法往往是踩人脚、拉别人书包等等，这群人也真可恶！第三种是“自强力壮型”的。这种类型的人，身材高大，边挤边喊：“让开让开！让开！一边去……”他们不是将人推倒，就是将别人挤到一边。
可是谁又能对付得了这样的人呢？见到这种类型的人，我只好躲到一边去，免得被他推倒。第四种是“紧跟车跑型”的。这种类型的人，往往是车子还没进站，他们就早早的迎上去了，没人挡得了他们。不过有一样东西能挡得了他们，那就是他们要等的车。车子进站如果车速过快，就有可能将他们带倒，这种类型人的行为非常危险，弄不好会丧身车轮之下。我是一名小学生，每天坐车就像是一场战斗，见到许多不文明行为。如果每个都能排队上车，人与人之间彼此谦让，尊老爱幼，生活在一个和谐文明的环境里该多好啊！
放暑假了，我在家里整天闲着没事干，于是，爸爸准备今天带我去姥姥家。
我们来到了大门口，这时，从北边往我们这边开来了一辆小汽车，我爸爸刚准备上车，我拦住了他的去路，对他说：“你不知道我坐小汽车最爱晕车吗？”爸爸终于改变了想法，决定坐公交车去姥姥家。
要等公交车就不是件容易的事了，都等了十来分钟了，车还没来，又等了一会儿，公交车终于缓缓地向我们驶来了。“我的天哪，人这么多，让我怎么上去呀？”我吃惊地叫道。门开了，只有上车的，没有下车的。我只好随着人群挤上去。“哇塞”人这么多，车内人群拥挤，先一个充满的气球一样，让人透不过气来。我透过小缝隙看到了一位老奶奶，她的身子歪歪扭扭的，两手紧紧的抓住椅子。双腿弯着，夹得紧紧的，生怕自己摔倒。老奶奶再可怜，都没人给老奶奶让座位。车上的人挤来挤去，让人不用抓扶手都能站住，车很快就出发了。我站的都飘起来了，就这样一上一下，一走一停，终于到站了。奶奶又是挤出来的。今天的挤公交车可真是挤来挤去，把人都快挤成肉夹馍了，却没人给老人让座。
现在的人光顾挣钱，不顾人类安全事故，我希望人们再多造几辆公交车，分担一辆公交车的负担。更让人反思的是，人们的生活水*提高了，而思想道德还是原地踏步走。作文
孤松塑造了坚韧不拔的毅力，毛毛虫拥有了破茧成蝶的美丽，陶渊明书写了归园田居的静谧……而这些成就，都离不开同一个动作，那就是“挤”。
而这个“挤”，就是生命生存的方式。
石缝间顽强的生命，那一挤又蕴含着多少孤独与倔强？是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯的吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水中得到滋润，从泥土中获得营养。但能延续自我生命的方式便是不断向土地下面扎根，不断向头顶那片黑暗挤去，只有这样，才能绽放出生命的精彩。正因如此，它们以“挤”创造了枯松倒挂倚绝壁的传奇。“挤”，需要一颗坚定不移的心，这是植物告诉我们的。
毛毛虫破茧成蝶的灿烂，亦离不开“挤”所带来的质变。是这神奇的大自然给予它们绚丽后的代价吧。而蝴蝶一次次在巨大的茧中朝向光亮挤去，更似生命的一种本能。茧内是束缚自由的狭窄黑暗空间，茧外有花的等待与风的追寻。对于美好事物，生物都有一种向往的本能，所以身处黑暗包裹的牢笼之中的蝴蝶，才会拼命挤向笼外那片光亮。正因如此，它们以“挤”幻化出庄生晓梦迷蝴蝶的不朽。“挤”，需要不断向着光明奋争，这是动物告诉我们的。
当动植物都在挤进这个世界时，有人却告诉我们挤出这尘世亦是另一种生命旅程。
陶渊明携着他的隐者情怀，挤出了这纷纷扰扰的樊笼，还自己一片自由天空的同时，创造了世外桃源的神话。不错，真正的智者，不但拥有“挤进”的勇气，还会有“挤出”的洒脱。当众人都拼死拼活地在官场朝廷中挤进一*之地时，陶渊明却挤出来，转身寄情于山水之间，留下悠然见南山的绝唱。再回首，又有谁记得当年那红榜上的状元呢？的确，“挤”更需要不同于常人的智慧与气度，否则只有头破血流的危险，这是古人告诉我们的。
无论怎样的生命，无论出世或入世，只要你曾以“挤”的姿态活过，便是对生命的最好诠释。
——我学会了挤牛奶作文 (菁华5篇)
喝着新鲜的牛奶，我就想：这么好喝的牛奶是怎样来的呢？看了电视才知道牛奶是从奶牛身上挤出来的，我也想体验一下挤牛奶的感觉。
妈妈带着我去了奶牛农场，工作人员挑了一头奶牛给我示范着怎样挤牛奶，我学着工作人员，拿了一个小桶，开始挤牛奶。可是，奶牛这矫健有力的后腿一下就把我给踢倒了。我脸上的笑容逐渐消失了，我气冲冲地对妈妈说：“我不挤了，太难了。”妈妈鼓励我说：“这事虽然有难度，但你要敢于挑战，况且做事也不能半途而废啊。”妈妈的话语鼓舞着我，我手扶地站起来，拿起了小桶，放在奶牛身下，又重复了一遍工作人员的动作，可我再一次被奶牛给踢倒了。但是，我并没有放弃，而是勇敢地站了起来，用手轻轻地抚摸着奶牛的背，奶牛似乎对我有了好感，不再踢我了。我连忙拿起小桶认真地挤着牛奶，我用力一拉一挤，一股白花花、醇香扑鼻的新鲜牛奶终于流了出来，看着小桶里的劳动成果，我开心极了，跑到妈妈身边炫耀个不停。
今天我不仅学会了挤牛奶，还明白了动物也是有感情的，只要我们和动物好好地沟通交流，我们也可以与动物和*相处。
我说的挤牛奶不是在牛奶厂工人们挤牛奶，而是我们过着幸福的生活却不懂得珍惜的事。
根据身体的需要，每天都需要有牛奶补充营养，因为牛奶的营养价值很高。我们在学校天天喝着美味的牛奶还不知足，想想那些山区的朋友们，肯定还喝不上牛奶，我们却不珍惜。
昨天晚上，我们高高兴兴地回到宿舍，因为今天晚上喝酸奶，一周只有一次喝酸奶的机会。我们每个周都盼着喝酸奶的这一天。回到宿舍我换完鞋就到舒老师那儿去领酸奶，拿了酸奶后，舒老师叫我去收衣服。我收了衣服经过窗台，看见刘昊天在窗台旁在做什么，周围围了一堆同学也在围观着。忽然听见他说“这里有蝴蝶卵。”我很好奇，怎么会有蝴蝶卵呢？我立即被吸引住了，急忙把衣服放在床上，疾步走过去仔细一看，原来是酸奶呀！突然，刘昊天走过来说：“我教你这个怎么弄。”只见刘昊天拿起我的酸奶盒往窗台上滴了一滴。马犇说：“这个可能明天早上就干了。”我想看看明天干了是什么样，我也滴了一滴在窗台上。突然，我感到背后有一股凉风向我袭来，我转过头一看，呀，是黄主任！怎么办呀，要被扣分了，这个周班级好不容易才加了一分，这不又要被扣了。他说：你们在干什么？黄主任走过来一看，问：这是谁的滴的？同学们都一动不动得站着不敢说话。后来，他又问是几班的？我们还是沉默不语。舒老师走过来说是五三班的。“我再问了一遍，过后都没承认，都不说出来就扣十分。”我们害怕极了，我、刘昊天、马犇都站出来了，李文轩都滴了还不敢站出来。黄老师给我们拍了一张相就走了。
我心想：完了，要被扣分了，同学们好不容易加的分又被扣了，我感到好丢脸。我们为扣分连累了班级而丢脸，也为自己浪费粮食的行为而悔恨。我们以后不能浪费粮食，浪费是一种可耻的行为。古人云：一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。是我拖了全班的后腿，让班级被扣了分。对不起大家！以后，我要用行动来珍惜粮食，绝不浪费。
去年夏天，我去了在乡下的外婆家。这次旅程，最大的收获是学会了挤牛奶。
我来到牛棚，看见一头身上花纹黑白相间的奶牛在摇着小尾巴，趴在地上乘凉。外婆这时也来了，奶牛就好像知道要给它**一样，就立马站起来，跑到外婆的面前。外婆一把把我推到前面让我挤牛奶，它很热情地叫了两声，像是在鼓励我一样。于是，我放松下来，拿来一个铁桶，放在它的肚子下面。然后回到屋内穿上专门挤牛奶的衣服、裤子和护袖。
我要开工了，我以为挤牛奶是一件非常简单的事情，便心不在焉地挤了起来。刚开始还挺顺利的。我一不小心，太用力了，奶牛叫了一声，一脚把我蹬到了距离十万八千里的龙虾塘里。我飞快地跑回来，也想狠狠地蹬它一脚。外婆立马拉住了我，说道：“是你有错在先，你应该向奶牛道歉。”我心不甘情不愿地跟牛道了歉，奶牛这时轻轻叫了一声，好像原谅了我似的。有了前面的教训，我更加谨慎，更加温柔地继续**，奶牛也很配合，不一会儿，装满了大半个铁桶。
看着桶里白花花的牛奶，我很有成就感。在外婆家的这段日子，我和奶牛成了形影不离的“朋友”。
挤牛奶听起来很简单，但实际的操作起来并不简单。这是我学*多年后的经验。
从我记事开始，我家世世代代都是和奶牛打交道，挤牛奶也成为了我们必备的一项技能，喝牛奶也成为了我们的一个好*惯。可是挤牛奶这件事情真的没有想象中那么简单，挤牛奶也是技术活。
还记得去年，我每天陪着爸爸挤牛奶，我们每天都会起得很早，为了家里人都能够喝上新鲜的牛奶。陪着爸爸挤牛奶的日子很长了，我每次都给爸爸打下手活，就是帮爸爸做一些简单的事情。日子一天一天的过去了，有一天爸爸突然问我：“你想学*挤牛奶吗？”我马上回答道：“想啊，非常想。”其实我一直都想着能够自己挤牛奶给家人喝。
跟着爸爸学*了很多天后，经历了各种困难，最终我还是学会了挤牛奶。
有一个农家姑娘，不仅长得漂亮，而且爱唱爱跳，活泼可爱。她家养着好几头奶牛，姑娘每天穿梭于这些奶牛当中，给奶牛喂食，从奶牛身上**，虽说比较忙碌，但她每天都过得很开心，此外，这个**的姑娘还有一个特点，那就是喜欢遐想。
一天，**姑娘刚刚挤了一桶鲜美的的牛奶，把它顶在头上朝着集市走去，走着走着，她又开始想入非非了：“现在我把这桶牛奶带到集市上卖，那么卖的钱至少可以买三百个鸡蛋。保守点儿估算，这些鸡蛋至少可以孵出二百五十只小鸡，等小鸡的价钱涨到最高时，我就把这些小鸡拿到集市上卖。这样的话，一年下来就会赚很多钱，我就可以分到很多赏钱。我用这些赏钱能做什么呢？对了，这些赏钱足够买一条漂亮裙子里。到时候，我就穿上漂亮迷人的新裙子，去参加盛大的圣诞节晚宴。肯定有很多年轻英俊的小伙子会被我的美貌吸引，向我求婚。不过，我可不能轻易答应他们，我要摇头拒绝他们。
想到这里，她仿佛来到了圣诞节晚宴上，和英俊的小伙子们跳起了优美的华尔兹，于是，她的头开始跟着音乐的节奏摆动起来。这时只听“哗”的一声，挤牛奶姑娘头顶上的那桶牛奶全泼在了地上，她的美妙幻想也随之消失了，**姑娘蹲在路边，看着撒在地上的新鲜牛奶，忍不住的伤心哭了起来。
——挤小学作文 (菁华5篇)
你知道周末坐公交的滋味吗？你有周末坐公交的体会吗？挤！挤！挤！除了挤，还是挤！
根据我“多月”（不敢说多年了）坐车的“经验”，周末坐车想找个位子，没门！果然，17路车来了，妈呀，简直超出我的预想！人多的连苍蝇也挤不进（夸张得了），我没晕到还好。我果断地做出判断：不坐了！下一班终于来了，my god！虽然比刚才好了些，可还是挤。时间不早了，只好挤。车子开过了几站，我发现这样的决定可一点也不好。车上的'人一个挨着一个，想用502胶水粘住了似的。再加上我背了个大书包，想转个身，别提有多难喽。小 荷 这时候我多想变成一个魔法师，给车厢施一个膨胀咒，让每一个人都有一个座位；或者，干脆给自己施一个缩小咒，在他们脚下舒舒服服地坐会儿，等人少了再变大，那更好。可惜这一切只是空想，在现实中没有，也不可能发生。
终于，到了汽车站，人下了一半。我赶紧找了一个座位坐下。啊，不挤地感觉真好！
“哎呀！我的这个不听话的饼干，怎么又掉了呀！”“太好了！饼干终于到我的嘴巴里了！”咦，这是在干什么呢？原来是小桔灯的北京大学里的同学在玩挤眉弄眼的游戏呀！
老师先说了规则，规则是：在额头上放一块饼干，不能用手，只能利用五官，把饼干吃进嘴里。只见游戏开始了，王小二自信地举起了手，老师叫到了他，他便像个对抗敌国的战士，大义凛然地走上了讲台。只见他仰起头，目不转睛地盯着老师手上那块饼干。老师把饼干放到了他的头上，游戏便开始了。只见他的头摇了摇，饼干便到了他的嘴边。底下的人都为他捏了一把汗。但是他刚要用舌头去舔时，没想到饼干居然掉了！王小二失败了！这时，班长不服气了，她举起了手，老师也叫到了她。她走上了讲台，仰起了头，老师把饼干放到了她的头上，便开始了游戏。只见她用力地眨了眨眼，饼干便到了她的眼角。她再用力眨了眨眼，饼干便像个听话的小孩，进入了她的口中。
经过这件事，我明白了做事是要有技巧的。
“啪、啪、啪……”教室里传来阵阵拍桌子声，欢声笑语不绝于耳，发生了什么？
哦——原来是正在举行挤眉弄眼吃饼干的游戏啊！
老师捧着饼干向我们走来，她向我们介绍了游戏的规则：将饼干放到额头上，然后通过脸部的肌肉运动，将饼干运送到嘴里，先吃到饼干的人获胜。
预赛开始了，我把饼干放到额头上，努力地把眉毛向上一扬，饼干便落到了我的'鼻子——“珠玛朗马峰”地带。我赶紧拱起鼻子，让饼干慢慢下滑，眼看饼干就快到本小姐的嘴里，可是，谁知这顽皮的小饼干来了一个“后空翻”，径直掉到了地上，就这样，“煮熟的鸭子飞走了”。不过值得开心的是，我们队有两个人都进了总决赛。
决赛开始了，只见叶娉汝把眉头向上用力一挤，使劲眨了眨眼睛，饼干就从额头上滚到了她的右眼上。然后她又动了动脸颊上的肌肉，撅了撅嘴巴，让饼干下滑到了嘴边。最后，她把灵活的长舌一伸，像青蛙吃小虫一般将饼干被卷进了嘴巴。“哇，太厉害了！”——教室里响起一片欢呼声，我们都对她的高超技术赞叹不已，“我们队赢了我们队赢了！”大家陷入了狂欢……
今天这个游戏太有趣了，通过这个游戏我还懂得了一个道理：心急吃不了热豆腐，凡事都要慢慢来。
你一定感觉过记者的刺激吧？怎么样？爽吗？我可一点都不爽！
周五晚上，我在作文课下课五秒钟内冲出教室，三分钟内飞奔到公交车站点。您别想歪喽，我不是不爱上作文课，是因为在这三分钟内，只有一趟公交车。否则就得跟下班族挤一趟公交车了。
从作文班到站点大约有500米，就到我离这趟公交车只差0.0000（括号里省略N个零）1厘米的时候，公交车开走了！
我气极生悲，只好认命了。
等了五分钟，公交车终于来了。一帮人蜂拥而上，我们小孩只能等在后面了。这帮大人总算上完了，前门已经不能上了，我们只能从后门上了。
一进车，“伸手不见五指”。您可别见怪，不是说黑，是挤。我是好不容易找到了一个可以站的地方，有人下车，门口的人得先下去。万一搞不好，司机没等他，快到站的好说，要是离目的地还远着的，那可就惨了。
雷老师说：“下次笛子课要换到下午，从1:10—2:00，别忘了，下课。”，我们都疑惑不已。
星期天又到了，下午12:00我出发了，来到公交站台，啊，公交站台上的人可真多，上午人明明是很少的。哦，终于车来了，我仔细一看，啊，怎么那么多人，基本上整辆车子都站满了人，我犹豫了一会儿，还是上去了，因为我怕时间来不及。还没上车，我就被挤得喘不过气来了，上车了，我没力气在往后挤了，只好站在司机旁边，一开始还好，可到后面就有更多的人挤上来了，还有两位妇女拎着大包小包上来，还得我连落脚的地方都快没有了。这时突然司机来了个急刹车，我一时未抓住扶手，往后倒，幸好一位叔叔扶住了我。我也不知过了多长时间，我只感觉自己越来越热，脚也好酸，我难受极了。终于到站了，我一下车就感到一股微风在向我吹来，啊，真凉快，比在公交车上爽多了！
唉，希望雷老师把时间调回去，我宁愿早上早点去，也不愿再挤那又闷又热的'公交车了！
——挤地铁的幽默说说菁选
挤地铁的幽默说说
随着社交网络的兴起，越来越多人会在闲暇时发表说说，用以记录每天的生活，写作和思考。什么样的说说才让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的挤地铁的幽默说说，希望对大家有所帮助。
1、有人的地方就有江湖，而人多的地方，地铁格外难挤。
2、挤完地铁才知道，尼玛，人是2D的。
3、谢谢你，一起挤地铁的陌生人。
4、坐过火车你才知道什么是江湖，挤过地铁你才知道什么是人生。
5、今天上班，你迟到了吗?
6、没点勇气，真的不敢挤地铁。
7、在车上放了个屁，都被挤回去了，你说挤不挤。
8、对于在拥挤的地铁车厢里靠在扶手上的.男人，一百个白眼也不够翻!
9、望你望的望眼欲穿;想你想的思绪难眠;为你挤得昏天黑地;恨你害我焦躁不安。
10、人世间最苦恼的事情不是挤不上地铁，而是到了站却挤不下来了。
11、挤地铁还得注意形象!!!
12、成年人的生活，没有容易二字。
13、最遥远的路途，是家与公司的距离。
14、人生就像挤地铁，找到自己的位置，再挤也能到达终点。
15、某**中午参观乘坐北京地铁，直呼人多拥挤。我说你有本事上下班高峰来，挤你都挤不上去。
16、生活就像忐忑，没有准确的歌词，却惊心动魄。
17、做人要脚踏实地，别老想着天上掉馅饼，还是看看地上有没有钱捡比较靠谱呀。
18、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼为难了。
19、车到山前必有路，哪怕山前拆车卖轱辘。
20、再过几十年，我们来相会，送到火葬场，全部烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥。
21、说好一起到白头，你却偷偷焗了油。
22、会演戏的不一定都是演员，会装的一定就是孙子。
23、为什么一看书，就困呢?因为书，是梦开始的地方。
24、人不犯我，我不犯人;人若犯我，礼让三分;人再犯我，我还一针;人还犯我，斩草除根。
25、人生就像愤怒的小鸟，当你失败时，总有几只猪在笑。
26、这个夏天出门就是进烤箱、走路就是麻辣烫、坐下就是铁板烧、还是别下雨了、下雨就成水煮鱼。
27、自从人晒黑了，脸色好看了，牙齿变白了，喝酒都不脸红了。
28、如果有来生，我要当条被子，不是躺在床上就是在晒太阳!
29、那些迈不过去的坎儿，还不是因为你腿短!
30、原本想一口一口吃掉忧愁，不料却一口一口吃成胖子。
31、牛肉面里没牛肉不要抱怨，老婆饼里不也没有老婆么?
32、俗话说：你笑，全世界都跟着你笑;你哭，全世界只有你一个人哭。
33、不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。
34、脸乃身外之物，可要可不要，钱乃必要之物，不得不要。
35、缴手机费时，才知道，原来我的话这么值钱。
36、不要同没有素质的人争论，因为那就像与猪摔跤，赢了不光荣，输了更丢人。
37、人，应当像“人”一样，永远向上而又双脚踏地。
38、心眼多，和你玩的人就少;心眼少，玩你的人就多!
39、人生在世，先被别人笑笑，再去笑笑别人，然后就含笑九泉了。
1、下班回家的路上，桥头已经放好了过年的装饰物，每天忙忙碌碌的忘了很多，也看淡了很多，越来越淡的年味？
2、扛着30多斤的大包挤地铁，整条命都要没了……
3、照这个节奏下去，我应该会因为每天挤地铁瘦掉。
4、好一次挤地铁。
5、还好，车厢里暖暖和和的人们挤在一起，更暖和了，我在一个直径不到一米的小圈子里，走来走去东瞧瞧西看看像是第一次来坐地铁一样。
6、终于踏上了地铁，妈妈顽强地抓住栏杆，可是，妈妈不小心手一滑，身体向后一倾，差点倒下来。我眼疾手快，赶忙把妈妈扶了起来。
7、地铁停下了，门慢慢的开启，让我有点感觉像生化危机的实验室门一样，充满着恐怖和探索尝试的激动。
8、当我看到那车厢如装满水一般，我的笑容再次消失，前方的人们拼命地往前挤，出现车门夹到人的现象，已然不足为奇。
9、公交5分钟一班，地铁9分钟一班，而我们的爱一辈子只有这一班，所以倍感珍惜！
10、我想到了一个锻炼身体的理由，每天上下班都坚持挤地铁～时间久了，身体素质都会变好。
11、这不，地铁还迟迟没有出现，而等车的人却越来越多。
12、挤进地铁上班的人潮，我总会想起，你十多年前纯真的微笑。岁月荏苒，愿你的回忆，皆是美好！
13、厌倦了，每天挤地铁，被踩，被挤坏心情无限循环；何时才是头儿，还是得尽早买辆属于自己的车。
14、这就是我所有的美好，也是我我所有的庆幸，下班回家的路上，让我感觉我的内心真的是尤为的放松！
15、每周一早上挤地铁上班的时候，我真的觉得活着太难了。
16、“这个时间正是上班高峰，最好别去挤地铁。
17、也是没想到，根本体会不到挤地铁，希望此后每一个早晨都很美妙图为连续两个早上空空的地铁。
18、对于在拥挤的地铁车厢里靠在扶手上的男人，一百个白眼也不够翻！
19、"哔哔"在车厢门口，完全不用我走，后面迫不及待的人们就把我"拥护着送上了车"，当然，过程免不了有些挤碰。
20、费了九牛二虎之力，我凭借前方“士兵”的“不怕死”精神，后方“士兵”的“英勇善战”助攻，顺利地帮我挤上了车厢。
21、列车门打开了，里面的人迅速走出来，等候的人迅速走进去，快速而有序。
22、以后早上六点半挤地铁没有座位我可不可以装孕妇累了。
23、再说上地铁吧。“嗖”地一声，地铁来了，两面都是重重人群，如群蜂回巢，又如千鱼抢食。散在四处的人，有冲的，有跑的，有撞的，有挤的，反正目的地只有一扇门，快的人一头扎入门中，如鱼得水。慢的人眼看门在眼前，却飞着跑走了，消失在黑洞之中。
24、实名感谢每次早上上班挤地铁，快挤不上去时用力把我推进地铁门的大爷大妈们，哈哈哈，不是他们推我，我就该迟到了。
25、听到个老外在地铁上边打电话边哭得稀里哗啦：你根本就不爱我！你跟我在一起只是为了学英语！
26、先说等地铁吧，那个场景那么壮观，我放眼望去，只能看见一个个人在那里，地铁站被人群堵塞了。
27、随着广播声响起，地铁到站了，因为人太多，而站在外面的人总想往里面挤，他们不断地推搡阻挠着，就是被踩着了鞋也顾不得了。
28、早上挤地铁真是太恐怖了被人群带着跑我不想跑的。
29、进了地铁站，刷地铁卡，下扶梯，便已经有不少人在外面等地铁了。
30、日常挤地铁上班每天上班二号线转一号线下班一号线转二号线已经形成肌肉记忆了。
31、我每天上下班坐地铁的时候，能遇见三四百个符合我要求的女孩子，但就是没有办法去自然的认识。——这是上海一位大龄白领青年的感叹。有媒体说，拥有高学历，高收入的大龄白领青年正遭遇婚恋障碍
32、我到站后，人们又一齐蜂蛹而下，地铁站里又重新挤满了人。
33、地铁站里，地板是灰色的，人潮是红色的。我靠着路人们的脚印作为引路，无惊无险到达终点——我白走一趟了。
——以挤为话题的作文实用10篇
一所5000人的学校，星期六放学，那叫一个壮观。小部分**生不回家，部分学生由家长接走，部分学生滴滴打车回家，挤公交的少说也有上千人。
虽说这是一个大站，一下子涌出上千人坐公交，那场面，可以充分发挥你的想象力。校园里的学生都在往外走，个个归心似箭。过马路的人一波一波的，几乎整个公交站都被我校学生占领。
一辆公交车缓缓地开了过来，学生争先恐后挤到跟前，希望那就是自己要搭乘的车，不是的又退了回来，潮水一般。我们这些学生呢，像一堆老鼠见了猫，而却只有一个老鼠洞的情形，所有老鼠都在往洞里钻的样子。大大小小的手搭在拉杆上，把自己向公交车里拉。后面的人则不停往前挤，实在挤不上去了，车上连“禁止站立”的黄色区域都被人站满。车门一关，靠门边上的人就被挤在车门那了，下车都成了难事。挤不上车的人只好散去，继续等待下一趟车。
又一辆公交车来到，又一次老鼠钻洞的表演。
我是初一的学生，凭挤是挤不过初二、初三及高中部的大哥哥大姐姐的。过了一班车，又过了一班车，我只能干着急。人少是少了些，上了公交走了，又一波学生又补充过来了，我在公交车站都看得麻木了。这几趟车，我的心跟着他们挤呀挤，挤到门口就打转了，可身子就没挤到门口过。
公交司机在我们放学这一天也会很累的，满车子的人，很麻烦吧。卖票的阿姨还要在人堆里挤来挤去，很不方便的，也真难为她了。
我眼睁睁看着过了七趟车，半个小时过去了，我才终于搭上了第八趟车，当然没有座位。
星期六放学挤公交，不容易啊。
俺怀一个美好的梦想，口袋里塞满了各类证书以及各种奖状……，信心满满地挤到了严重堵塞的人才市场。
望着大厅里处处张贴着各种单位企业的招聘广告，夹杂着人头和身影的攒动情形，俺和所有刚刚毕业的大学生们一样，只顾搜索自己的目标为重。但望着别人一脸的忧虑与无奈，俺不禁偷着乐。因为俺相信俺的能力是十分出众靠谱的，即使没有伯乐，是人也会知道俺就是那传说中的“千里马”，俺相信俺定能鹤立鸡群、绝对得脱颖而出。即使面前挤满了人，在俺眼中依旧是一条光明大道。怀揣着这份自信，不由地挤向了自己搜索到的目标，人群也愈加摇动地厉害。
俺抽出一只胳膊，废力地拨开前面的人流障碍，获得一丝钻空子的机会，俺激动地向前猛挤过去，忽然俺发现在招聘台前有一张废纸孤单地躺在地上，俺会心一笑，走过去，弯腰捡起，动作一气呵成，信心满满地来到招聘台前，将它交给工作人员，并准备从口袋里拿出各类证书。工作人员笑了笑，说：“算了，不要拿了。”俺看见他在招聘表上笔走龙蛇地填着各类信息，看到大横幅上写着招聘业务经理。俺心里早已笑开了花，怎么样，俺说的没错吧！俺和别人就是不一样！接过招聘表，俺突然发现在职务栏上填的是“清洁工”却不是“业务经理”，俺纳闷了，工作人员或许看出了俺的心思，解释道：“业务经理已经招好了，看你对工作还算负责，特聘你为清洁工”俺的大脑在飞速运转着，忽然想到这是他们在考验我，考验俺的能力，俗话说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”俺不禁又会心一笑，答应了这份工作，便高兴的挤出了人群，一口气跑到从未去过的商场，掏出一个月的伙食费，买了件西装。回到家后激动地怎么也睡不着觉。
第二天俺穿着西服打着领结，左手拿扫把，右手拿拖把，认认真真的打扫了起来，从身边走过的人们向我投来了异样的眼光，似乎和同伴们窃窃私语着，俺想或许是他们羡慕俺，成了讨论焦点，俺的心里早已怒开了花。
俗话说机遇是自己创造的，俺经过一个星期的观察发现有条长廊是老总的必经之地，俺在老总还未来时，一个人蹲在墙角看“华尔街日报”，因为俺知道外国有个人躲在厕所看书被老总发现了，结果得到了提升。俺听到脚步临*，俺的心里越激动，正如所料想的那样，老总拍了拍俺的肩膀，只是说什么上班不务正业，通知俺明天可以不来了。
俺被炒了！
俺呆了，俺无奈，第二天一大早，俺又来到了拥堵嘈杂的人才市场，望着挤满的人群，俺突然感到头有些痛……
当八零后的哥哥姐姐们渐渐淡出我们焦点的议论，当这个社会将聚光灯完全面朝我们九零后，当我们被那些专家称作“颠覆了中国半世纪优良传统”时，我想问一句那些专家；在这貌似经济改革的先进教育体系下，你们为什么挤来挤去还是像挤牙膏一样依旧挤出个自古代一直延续至今的“应试教育”？
首先，我自掌自三耳光，我明白什么是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”！中国，什么都缺，就是不缺专家，在高度发达的网络时代，你可以雇海军来将你捧成所谓的“专家学者”，你也会被那些看不起你的有钱人和谐！有些东西，中国式潜意识将这袒露得清清楚楚。正所谓那经久不衰的老话：“有钱就是爷，有奶就是娘”！
每年高考，都会牵动千千万万中国公民的一颗爱国心。接受了高等教育的中国娃定会为祖国做贡献的，“科教兴国”所言的的确不假。当初日本就是看中科教才会走上现在的世界前列，人家边教科学，边教人家怎样做人，更重在教深了一种民族精神。前阵子看到有君曰；美国娃从小看变形金刚，学会了刚毅；日本娃从小看奥特曼，学会了拼搏；中国娃从小看喜羊羊与灰太狼，狼不吃羊了，世界真美好！当然，一部动画片不能说明什么，一部影视作品更不能说明什么，还是该低下头，认真搞好“开明，轻松，快乐，科学，民主”的高明教育。
俗话说得真好；强扭的瓜不甜，可现在总有人对曰；至少是瓜，是瓜就能卖到钱，我不管你正扭反扭，硬扭强扭，我强扭了，怎么了，我拿到钱了！还是那句话；“有钱就是爷”，我撑不起船，我游泳还不行吗？我不会游泳，那我就呆船上呗！至少我还在，好死不如赖活！
那些专家呀！你们为什么还没挤出个三八二十四？唉，你们可是专家呀！开教育讨论会时，你们人可真是多啊！人挤人啊！
我没有去过别的国家，我无权将别国教育与我国比较，但专家说了；中国的教育体制正在改革途中，相信在不久的将来，我国的教育水*一定会像gjp一样超过好多好多国家的！众人高高兴兴的，大家心头在激动，大家在鼓掌。
专家们说我们学*要全面发展，引用一句韩寒哥哥多年前的一句话；一个人全面发展固然重要，但越发展越是个庸才。古人未全面发展，不还是有人才吗！
所以，综上所述，中国缺人才不缺专家，缺的是有真才实学的中国公民，而不是那些光说不练花哨无比的“应试”性花言巧语。
专家们，别挤了，该快去换牙膏了！
"哔哔"在车厢门口，完全不用我走，后面迫不及待的人们就把我"拥护着送上了车"，当然，过程免不了有些挤碰。
瞧，又不知道是那个冒失鬼踩到了我，我低下头，紧接着前头人的脚跟走，生怕被人流给挤跑。车门前，一堆人像麻花似的拧作一团，疯狂的往里冲。车门后的人像一股墙，漠然地用背对着门口，不管怎样推搡，也绝不移动半步，似乎不曾知后头人的着急和迫切。"滴滴"，警报声骤然响起，一步，两步，再快点一终于挤进了车厢。车门将里外隔绝，没上车的人们不甘心的往后着，等待下一轮的冲击。侧身，低头，我左右挪动着位置，小心翼翼地从人群的空隙中穿过，想寻找一个空间，不至于与陌生人"热情拥抱"。身旁没有能扶的地方，列车开动，我往前一个踉跄，下意识拽住身旁人的手。正想抬头说声抱歉，却意外的看到了一张冷漠的脸，一个嫌弃的眼神和紧皱的眉头，我尴尬地冲他笑了笑，不自然地挪开了视线。
我继续往车厢中部走，这的地空的不像话，三三两两的人闲适地倚靠在扶手上，甚至还有多余的位置。到站了，我赶紧坐下，假装看着手机，偷偷地打量着四周。门前一批又一批的人像无畏的战士向里进攻，却固执地停在了原地，不愿往里走，和前头人一样，背对门口，等着下波人进来。
这样地铁车厢门口塞着一堆人，过道却异常的宽敞的现象似乎已经成为了通病。或许他们是为了下车方便，或者沉浸在了手机里不想动弹，于是选择了予己方便，予人不便。
在人口迅速增长的今天，“挤”无处不在。商场，马路，即使作为避风港的住宅小区都有“挤”的存在。“挤”成为一个不可避免的话题，给人们日常生活带来了不少影响。“挤”存在于这个世界，就有它存在的意义与价值。
“挤”有一定的限度。人多，“挤”势就形成了；人越多，“挤”得也就越困难，其终究也是有一个限度的。如果超过了这个限度，“挤”就不成其为“挤”，就会变为“侵略”了：在一辆公交车上，有人为老人让座。如果这时你挤过去抢先坐下，这种举动就是一种“侵略”，是一粗鲁、不文明的“侵略”，这行为与那些洗劫圆明园的强盗毫无分别。久而久之，这种侵略性的“挤”就会引发人们之间的矛盾，增加社会的动荡不安。由此，也不难想象为何中国的社会治安相较于新加坡等国差距会如此之大，其中一个原因就是“挤”的差距。中国人在“挤”面前经常是杂乱无章的，一窝蜂地挤在一起；而外国则不然，“挤”字当头，他们依然会遵守秩序，有条不紊地进行他们的活动。
“挤”有一定的好处。虽然在人口大国中，“挤”给人们带来了诸多不利的地方，但是“挤”也蕴含了一些激励人心的作用。不可否认，一切的“挤”都源于人们对某一事物的渴望，人们都想有机会获得它，这就激发了人们心中的竞争感。竞争感一旦存在，人们就有了前进的动力。只有人们都在奋力地前进，人类的社会才会前进，才有今天的我们，今天的社会，今天的世界。在追求真理的道路上有许多人，但这条路却是很窄很挤的，走在这条路上的人们都梦想有一天能够到达胜利的顶峰，因此他们必须是“挤”着前进的，只要落后一小步，胜利的果实就有可能落入别人的背囊了。最终，人们以飞快的速度增加着自己对这个世界深刻的了解。看来，“挤”也是必不可少的。
在日新月异的今天，人们依赖于“挤”而生存，由“挤”可以看出人的素养需要进一步提高，同时“挤”又给人以动力。总之，我们需要让我们自己适应于这个“挤”的世界，让我们在这里创造属于自己的未来。
一个阳光明媚的早晨，我决定一个人乘公交车上学。
公交车停停走走，车子里的人上上下下。车厢里被挤得水泄不通，就像筷子装在狭小的筷子盒般拥挤。这是车来个急转弯，大家就挤在一起。
“唉，挤什么挤，都撞到人了，你是不是没长眼啊？”我转过头来，只见一位女青年脸色通红，像一个熟透的辣椒，两手叉腰，声音响彻云霄，犹如一个大喇叭，生气地冲一旁的男青年喊。
男青年的眼睛里好像闪着怒火，眉毛拧成一股，愤怒地说：“嘿！年纪轻轻，怎么不说人话，你小学语文老师是谁啊？竟然你一说话就全是粗话。”
“唉，你挤着我了。”女青年的眉毛变成了倒八字，把两手的袖子撸了起来，好像要打架似的“你还有理了……”
“还来劲了，是吧？别以为我怕你，我只是好男不打女罢了！”没等女青年说完，男青年就忙着接下话来，他的脸色通红，生气地说。
“算了，算了。”老人拿着拐杖，不紧不慢地走到女青年身边，拍着女青年的肩膀，轻声地说，“年轻人把心放宽，就不挤了啊！”
阳光射进车窗，照到两人的脸上，红彤彤的……
挤，是社会生活的法则，现在已经成为了人们生活中的一部分。挤，需要智慧和道德品质。在现在的社会上，各种各样的工作都需要学历和实力。有实力、知识渊博的人，不用自己去找工作，而是各种各样的工作等着你去挑。而对于那些拥有的知识量少的人说，找个好的工作比登天还难，为了有口饭吃，还要四处奔波找工作，最后有可能还是一场空。
现在，工作竞争很激烈。知识渊博的人有时也会失脚，找不到工作。有这样一个故事，故事大概是这样：一家公司招聘员工，同时有两位博士生应聘，在门口有一个扫帚倒在地上，第一位博士生过去了，好像跟没有看见一样，就这样迈过去了。到第二位博士生时，弯下了腰捡起了扫帚。到了招聘地，两位博士生同时将自己的简历递给招聘人。招聘人说：“就是第二位了，很高兴加入我们团队，第一位先生，很抱歉您没能入选，您现在可以离开了。”第一位博士生疑惑地问：“为什么呀？我的学历又不低？”招聘人说：“门口的扫帚是我们故意弄倒的，是为了考验你们的品质，很可惜，你的学历高，品质不高，我相信任何一家公司都不会任用一名品质低下的人吧！要想成才就必须先学会做人，难道不是吗？真是枉费时间学*知识，还是希望你能够学会如何做人，到那时再来应聘吧！”第一位博士生听完话之后，不禁脸红了。
一个小小的举动，足以使人丢失机会；一个小小的细节，足以表现一个人的道德品质。虽然知识很重要，但是品质的`高低比知识还要重要，任何人在想成功的时候就必须要学会做人。
挤，不仅需要实力，还需要合作。“争”与“和”人类社会发展的主旋律。在运动会上，每个运动员都为了班级的荣誉而战。在“和”中“争”。在一次相同的比赛中，如果一个班有两个人都参加，那么，他们之间需要竞争，需要取舍。当一次比赛中，只有一个人参加，班里的人必须要一条心，与其他班级竞争，只有合作的班才能笑到最后！
“物竞天择，适者生存，”不去“挤”，那就等着被历史的潮流淘汰吧。“挤”是竞争的代名词，不挤就不会有进步，不挤就不会有发展。如果大家都不挤，整个社会就会停止前进的脚步，甚至倒退。
只有挤出黑暗，才会迎接那久违的光明！挤吧！不要做淘汰者。勇敢的挤吧！去迎接那属于你的天空，那迷人的朝霞！
你知道周末坐公交的滋味吗？你有周末坐公交的体会吗？挤！挤！挤！除了挤，还是挤！
根据我“多月”（不敢说多年了）坐车的“经验”，周末坐车想找个位子，没门！果然，17路车来了，妈呀，简直超出我的预想！人多的连苍蝇也挤不进（夸张得了），我没晕到还好。我果断地做出判断：不坐了！下一班终于来了，my god！虽然比刚才好了些，可还是挤。时间不早了，只好挤。车子开过了几站，我发现这样的决定可一点也不好。车上的人一个挨着一个，想用502胶水粘住了似的。再加上我背了个大书包，想转个身，别提有多难喽。小 荷 这时候我多想变成一个魔法师，给车厢施一个膨胀咒，让每一个人都有一个座位；或者，干脆给自己施一个缩小咒，在他们脚下舒舒服服地坐会儿，等人少了再变大，那更好。可惜这一切只是空想，在现实中没有，也不可能发生。
终于，到了汽车站，人下了一半。我赶紧找了一个座位坐下。啊，不挤地感觉真好！
“念念已经好久没喝牛奶了。”妈妈的声音远远地从厨房传来。外公一边翘着二郎腿半倚在沙发上，一边看着报纸，说：“那我们就去养牛场参观参观吧，顺便买些鲜牛奶回来。”于是大家就兴高采烈地出发了。
不一会儿，我们就到了养牛场。走进大门，养牛场的工人就迎了上来，带我们参观牛舍。我朝四周望去，只见我的两边都是长长的看不见尽头的栅栏，就像一间间小房子一样，每间小房子都住着一头牛，左边的房子里住着黑白相间的奶牛，而右边的房子里则住着咖啡色的公牛。突然，我看见有一头牛穿过栅栏想要去吃旁边那头牛的食物，于是它的“邻居”被激怒了，高高抬起蹄子向后仰去，猛的撞向旁边的那头牛。两头牛的角狠狠地撞在了一起，开始了角斗。
养牛场工人带我们参观完了牛棚，最后领着我们来到了一堆工具前。他边拿工具，边向我们介绍：“这些就是挤牛奶的工具了。”我不禁产生了疑问：“你们难道不是用手来挤牛奶的吗？”工人一边操作，一边回答：“现在都不用手来挤牛奶了，我们很早以前就换成机器了。”我看着他把小小的吸盘吸到奶牛的身上，然后连接上了机器，摁下了开关。机器开始运作了，巨大的嗡嗡声迸发了出来，我心里不禁产生了疑惑：难道是谁家在装修吗？但在下一刻，半透明的长长机器管道的尽头就开始咕咚咕咚地涌出大量的牛奶，我恍然大悟，原来是这机器发出的声音呀！我的视线牢牢地在牛身上，一刻也舍不得离开，过了半个多小时铁桶才慢吞吞的被牛奶填满了。
“既然你们来参观了，不如就亲自来体验一番吧！”养牛场工人一边说一边把机器从牛的身上拆了下来。然后他摸了摸其中一头牛的脖子，笑着为我们介绍道：“这是阿花，它是养牛场里最温顺的一头牛。”于是他叫我绕到阿花的身侧，亲热地摸了摸它的头。“这样可以让它熟悉你，免得等会儿它把你踢倒了。”接着我慢慢地蹲下身去，终于要开始挤牛奶啦！养牛场工人递给我一瓶润滑油，让我把润滑油抹到阿花的**上。“这样做可以避免**干裂，而且会更加好挤一些。”我轻轻地挤出一些，慢慢地揉开，再把它抹到阿花的**上，确保每一处地方都涂到了。我感觉两只手都黏糊糊、滑腻腻的，“这种触感可真奇妙呀！”我在心里对自己说。接着我抓住了阿花的**，“挤牛奶的要领是一定要一挤一松，一挤一松；其次是要从上往下的捋。注意千万不能太用力，否则它会踢你的哟。”于是，我一边提防着阿花随时的“佛山无影脚”，一边开始挤压它的**。突然随着我的动作，飞出了细细的一缕牛奶，落在了空桶里。“啊！出来了，出来了，我终于挤出牛奶了！”我激动地大喊道。可是接下来不管我怎么挤都再也挤不出牛奶了。牛场工人安慰我说：“不要着急，慢慢来。”阿花也转过头来，摇了摇尾巴，发出了“哞哞”的叫声，像是在鼓励我。我又默默的念了几遍养牛场工人教我的要领，从上往下慢慢的挤，在这样重复几次之后，牛奶终于像一注迷你喷泉一样接连不断地涌出来，落进那个铁桶里。在我努力了差不多半个多小时之后，铁桶终于盛了大约三厘米厚的热腾腾的还浮着泡沫的牛奶。
