活动目标：
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。
3、练*遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
活动准备：
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。
2、一大铁盆枯树叶树枝
3、多媒体教学资源。
活动过程：
1、猜谜导入。
谜语：红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火）
2、讨论：火给人们带来的好处和危害。
教师边播放多媒体教学资源边进行小结：
好处：可以用它来做饭、取暖等。
危害：可以引起火灾。
3、观察小实验“纸的燃烧”。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。
4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。
教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。
火源：有打火机、火柴、鞭炮等。
易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。
教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。
5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？
教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。
6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带。
活动反思：
本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。
活动目标
1、知道故事名称，理解故事内容。
2、能大胆想象，并初步尝试续编。
3、萌发幼儿热爱大自然的情感，帮助幼儿树立环保意识。
活动准备
故事ppt。
活动过程
一、激发学*兴趣，引出故事主题
师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？下面，我们一起来看一个发生在森林里的故事。
二、观察ppt理解故事内容
教师有感情地根据ppt讲故事，充分发挥幼儿的想象力。
1、教师边播放ppt边讲述故事1～2小节后提问：
蓝猴子玩累了，他回到家会发生什么事情呢？
2、教师继续播放ppt并有表情地讲述故事至第四小节提问。
（1）蓝汽车发生了什么事情？
（2）是谁把蓝汽车救上来的呢？
3、继续播放ppt并有表情地讲述故事，讲完后，提问：
（1）故事叫什么名字？
（2）蓝汽车来到森林后做了些什么？
（3）它为什么要把一切都变成蓝色？
（4）你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？
三、完整欣赏故事并尝试续编故事
1、蓝汽车为什么会掉进大海呢？
2、海龟爷爷对蓝汽车说了些什么呢？（模仿海龟爷爷的话）
3、海龟爷爷说的对，世界不能是一种颜色。假如你是蓝汽车，你听了海龟
爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿自由讨论）
四、结束部分
1、师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的呢？
2、师幼共同小结：蓝汽车知道自己错了，又把蓝色的世界变成了五彩缤纷
的世界。我们相信它以后一定会爱护花草树木，再也不搞破坏了。
3、引导幼儿说说自己以后该怎样保护美丽的世界呢？鼓励幼儿争当保护环
境的小天使，树立环保意识。
活动实施效果
在故事《蓝汽车》中老师创设很多幼儿想象和讲述的空间，通过有趣的故事情节，引发幼儿想说、大胆说的愿望。《刚要》中也提到：幼儿语言表达能力培养的关键是创设一个使幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境，教师要关注孩子的需求，选择他们感兴趣的事物，利用多种形式调动幼儿运用语言的积极性，让他们在轻松、愉悦的氛围中，学*语言、学会表达。所以在设计活动的时要抓住以下三点：
1、倾听和理解故事内容。
2、引导和鼓励幼儿用较清楚的语言大胆地表达自己的想法。
3、通过创编激发幼儿热爱大自然的情感。
在实施的过程中，结合ppt的演示，幼儿很快就记住了故事的情节，为幼儿完整讲述做好了铺垫，而老师的适时引导使幼儿讲述的语言更生动。活动最后抓住环保教育的契机，渗透保护环境的具体方法，鼓励幼儿从自己做起，从提醒身边的人做起。
设计意图：
对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水*，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。*阶段我们正在实施主题活动《我们的名字》，通过早期阅读活动已经让幼儿初步认识了自己的名字，了解了自己名字的汉字结构，通过比较认识了自己名字和别人的不同。孩子们在学*过程中还注意到了关于名字的其它知识，有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲，学*的积极性成为他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解得还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个讲述名字的故事的机会，设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的'兴趣。
3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。
活动准备：
1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、有幼儿名字的一张海报
3、大黑板一块
4、把画有其它民族人物，并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区
5、《百家姓》的图书一本
活动过程：
一、寻找名字的秘密
1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学*的兴趣。
2、幼儿到海报上找出自己的名字。（学*用“这是我的名字，我叫***”的句子响亮、神气地表达）
3、小组讨论：我们的名字都一样吗？
4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。
二、寻找姓的秘密
1、认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。
2、引导幼儿了解姓的由来。
3、讨论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。
4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。（幼儿举例，教师在黑板上记录。）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿参与活动的兴趣
6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示《百家姓》的图书），鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。
三、说说我的名字的故事
1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的故事。
3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。
4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
四、活动延伸
（一）、1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称……
2、为朋友取一个既特别又好听的名字。
（二）、阅读区活动。了解其它民族人民的名字，通过交流讨论认识我国是个多民族国家，各个民族的风俗*惯不同，风土人情各具特色。
活动反思：
1、教育家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学*的内容，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到语言学*就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。
2、通过活动的开展，幼儿从多个方面认识了解了自己的名字，从父母付与我们的名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和良好祝愿，进一步激发了幼儿热爱父母的情感。
3、幼儿认识了解百家姓，是对幼儿进行中华古文化的熏陶，激发幼儿对中华古文化的兴趣，了解我国是历史悠久的文明古国。
4、整个活动过程中，教师尊重每一位幼儿，为孩子创设了一个自由活动的空间，给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的机会，有效地实现了语言活动中，让幼儿敢说，想说，乐意说，有机会说的教育目标。
教学目标：
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
教学重难点：
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
教学过程：
一、情境导入
(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？
生：好像是在办喜事！原来是《老鼠嫁女》。今天，我们就来和大家一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。
（板书：听故事、讲故事）
学生齐读课题。
二、交际主题：
本次口语交际的内容是“听故事、讲故事”，首先老师来说一下本次的交际指导：
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。
2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。
3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。
4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
接下来，同学们一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。
三、听教师讲故事，欣赏故事。
1.故事的名称是什么？（板书：老鼠嫁女）
2.老鼠女儿要出嫁，最后嫁给了谁？（猫）最后的结局是怎么样的？（老鼠被猫吃
了）那我们再来一起看看图片。
出示图片，教师完整逐一讲述故事内容，帮助学生理解故事内容。
(一)观察图画，了解故事内容。
1.《老鼠嫁女》故事就藏在书的八张图里，认真看书上的每张图，看看每张图中有哪
些人物他们在干什么
2.第一张图画上有哪些人物他们在干什么(PPT示图画)
指名答、相机点评：有老鼠爸爸，老鼠妈妈和老鼠女儿。老鼠女儿头上顶着花盖头，
要结婚了。老鼠爸爸和妈妈在商量事情，女儿要出嫁，原来他们在商量女儿的婚事。
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天天长
大了，夫妻俩决定为女儿找一个最好的丈夫，让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。
3.第二张图画上老鼠夫妇首先想到要把女儿嫁给谁？结果怎么样？(PPT示图画)
鼠爸爸又想到要把女儿嫁给谁？结果呢？
指名答、相机点评：有老鼠爸爸，老鼠妈妈和太阳公公。太阳公公笑眯眯的。老鼠爸爸和妈妈仰望着太阳公公，在和太阳公公说话。
老鼠夫妇出门寻亲，刚一出门，就抬头看见天空中雄赳赳的太阳。他们觉得太阳是世
间最强大的，于是决定把女儿嫁给太阳，可太阳却说：“我没有你们想象的那样强大，乌云就可以遮住我的光芒。
4.第三张图画上鼠爸爸这回找到了谁？结果怎么样？(PPT示图画)
指名答、相机点评：有老鼠爸爸，太阳公公和乌云。乌云笑眯眯的，挡在太阳前面。太阳公公很害怕。老鼠爸爸很吃惊。
于是老鼠夫妇又找到乌云，要把女儿嫁给他，可乌云却苦笑着说，自己虽然能挡住太
阳的光芒，可是怕风，风一吹，乌云就散去了。
5.第四张图画上鼠爸爸这回找到了谁？结果怎么样？(出示图画)
指名答、相机点评：有乌云和大风，大风使劲吹乌云，乌云很害怕、急忙逃走了。
6.第五张图画上有哪些人物？他们在干什么？(出示图画)
指名答、相机点评：有老鼠爸爸，大风和围墙。大风使劲吹围墙，围墙笑眯眯的，老
鼠爸爸在和围墙说话。
老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵
墙就可以把我制服！”
7.第六张图画上当鼠爸爸想把女儿嫁给墙的时候，又得到了怎样的答案？(出示图
画)
指名答、相机点评：有围墙和老鼠，老鼠在打洞。
老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”
8.第七张图画上有哪些人物？他们在干什么？(出示图画)
指名答、相机点评：有猫和老鼠。猫很神气。老鼠看见猫，很害怕，远远地躲开了。
老鼠夫妇找到了墙，墙说自己最怕的是老鼠挖墙洞。老鼠夫妇明白了，原来他们最怕的猫才是世上最厉害的。于是他们找到猫，请他当女婿，猫一口答应了，高兴地迎娶了他们的女儿。
9.第八张图画上最后老鼠决定把女儿嫁给谁？结果怎么样？(出示图画)
指名答、相机点评：有猫和老鼠。老鼠女儿坐在花轿里，两只老鼠抬着花轿，一只老
鼠敲锣，一只老鼠吹喇叭，一只猫穿着新衣站在路边等着。
10.我们从前到后仔细看了每张图画，明白了每张图上的故事，合在一起就是《老
鼠嫁女》的故事。
(二)听故事，记住故事内容。
下面听老师讲这个故事。听故事的时候，要边听边用手指出书上相应的图画，借助这
些图画记住故事内容。(板书：听故事、借助图画、记住故事)
温馨提示：
1.听故事的时候，同学们可以借助图画记住故事的内容。
2.讲故事的时候，声音要大一些，让别人听得清楚。
师讲述：老鼠嫁女
老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给谁。”
爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”
爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”
爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！”
爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！”
敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬起到猫咪家。
第二天，老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？
猫咪说：“我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！”
(三)太阳怕乌云、乌云怕大风、大风怕围墙、围墙怕老鼠，老鼠怕猫。前一个害怕后一个，后一个能打败前一个。这个故事情节用了反复的特点。
(四)要想明白故事内容，除了知道故事的内容反复外，还要记住故事发生的先后顺序。
太阳怕乌云、乌云怕大风、大风怕围墙、围墙怕老鼠，老鼠怕猫。请认真看书上的每张图画，记住它们的先后顺序。
(五)通过刚才的学*，我们明白了：听故事的时候，可以借助图画记故事内容;在记
故事内容的时候，除了要记住故事发生的先后顺序，还要知道这个故事的情节有反复的特点，
只有这样，我们才能准确记住《老鼠嫁女》这个故事。
同学们听完了老师讲的这个故事，现在请你们再看看课本上第10页的图，然后同学们以四个人为一组，依次讲一讲这个图上的故事。
等一会儿老师请讲得好的同学上台来讲一讲故事。看哪一组最棒！
四、分组自由讲述故事，要求人人参与讲述。
1.提出要求：记住故事内容、声音清楚响亮。
2.教师分好小组人员，学生分组讲述。
3.小组派出代表在集体面前讲述故事。
4.评价提出改进意见，再讲一次。
五、讨论分角色表演故事。
1.小组讨论：为每个角色配上相应的动作。
2.集体交流，选出最好的动作。
六、学生尝试表演。
分四组表演（每四人演太阳、乌云、大风、围墙）教师扮演老鼠爸爸。
课堂小结：
小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？
作业布置：
把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
口语交际—听故事，讲故事
老鼠嫁女
神气：太阳、乌云、大风、围墙、猫
教学反思：
成功之处：
1.本次口语交际设计巧妙。按照听故事——讲故事——演故事的顺序，很好地完成了交际任务。
2.其中听故事环节设计较为精细。先是教师讲一遍，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式，讲故事讲扎实。为后面的学生讲故事，演故事做了很好的铺垫。
3.在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学*兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。
不足之处及改进：
1.缩短老师“讲”的时间，给学生多讲多说的机会。
2.善于激发学生的学*热情，让更多的学生参与课堂。
教学目标
1、能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2、能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
教学重点
能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
教学难点
尝试根据故事情节有顺序地合作表演故事。
教具
准备课件
教学设计设计意图
导入
一、谈话导入，引出故事。
师：元旦过去了，新年快到了，老师这几天老去喝喜酒，小朋友去喝过喜酒吗？（喝过）喝喜酒肯定要有新娘新郎，小朋友见过的新娘新郎是怎样的？（漂亮、帅气）（这里可以允许幼儿有个小小的表达或是交流）今天也有一个小动物要办喜事，是谁呢？（课件出示2：老鼠）原来是老鼠家的女儿要出嫁，你们知道新郎是谁吗？（大象、水牛）老师今天要给小朋友讲个故事，小朋友认真听就能知道新郎是谁了。
设计意图：创设情境，调动学生的生活体验，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学*中。
新课教学
二、听教师讲故事，欣赏故事。（课件出示3、4、5、6、7：出示故事）
1、故事的名称是什么？（板书：老鼠嫁女）
2、老鼠女儿要出嫁，最后嫁给了谁？（猫）最后的结局是怎么样的？（老鼠被猫吃了）那我们再来一起看看图片。
三、出示图片，教师完整逐一讲述故事内容，帮助学生理解故事内容。
1、老鼠爸爸是个老糊涂，说了句糊涂话：“谁神气就嫁给他。”小朋友知道神气是怎样的？（威武、帅气、强大）学*词：神气。（板书：神气）
2、老鼠爸爸找到了谁？（太阳）为什么它认为太阳最神气？它为什么不找其他人而找太阳？（太阳会发光、没有太阳人类就不存在）（板书：太阳）
3、学*故事人物的对话。
老鼠爸爸找到太阳说什么？（课件出示8）
（太阳、太阳、你是不是世界上最神气的啊。）
太阳是怎样说的？
老鼠爸爸找到乌云说什么？（板书：乌云）（课件出示9）
（乌云、乌云、你是不是世界上最神气的啊。）
乌云是怎样说的？
老鼠爸爸找到大风说什么？（板书：大风）（课件出示10）
（大风、大风、你是不是世界上最神气的啊。）
大风是怎样说的？
老鼠爸爸找到围墙说什么？（板书：围墙）（课件出示11）
（围墙、围墙、你是不是世界上最神气的啊。）
围墙是怎样说的？
最后老鼠爸爸找到了谁？（猫）你们说说老鼠能嫁给猫吗？（不能）为什么？老鼠应该嫁给谁？（老鼠同伴）（板书：猫）（课件出示12：猫图片）
四、分组自由讲述故事，要求人人参与讲述。
1、提出要求：记住故事内容、声音清楚响亮。
2、教师分好小组人员，学生分组讲述。
3、小组派出代表在集体面前讲述故事。
4、评价提出改进意见，再讲一次。
五、讨论分角色表演故事。
1、小组讨论：为每个角色配上相应的动作。
2、集体交流，选出最好的动作。
六、学生尝试表演。
分四组表演（每四人演太阳、乌云、大风、围墙）教师扮演老鼠爸爸。
课堂小结及拓展延伸
分钟七、总结全文，延伸拓展
小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？听音乐退场……
板书设计口语交际—听故事，讲故事
老鼠嫁女
神气：太阳 乌云 大风 围墙 猫
教学反思
成功之处：
1、本次口语交际设计巧妙。按照听故事——讲故事——演故事的顺序，很好地完成了交际任务。
2、其中听故事环节设计较为精细。先是教师讲一遍，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式，讲故事讲扎实。为后面的学生讲故事，演故事做了很好的铺垫。
3、在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学*兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。
不足之处及改进：
1、缩短老师“讲”的时间，给学生多讲多说的机会。
2、善于激发学生的学*热情，让更多的学生参与课堂。
——听爷爷讲故事作文6篇
11月11日下午，我们三（4）中队和三（6）中队一起举办了一个别开生面的'队活动——听爷爷奶奶讲童年的故事。
参加这次队活动的有三位爷爷和两位奶奶。他们分别讲述了各自童年的趣事。有的讲小时候认真读书，有的讲小时候秋游，有的讲有时候玩雪，有的讲小时候养鸭子 ……
其中，我最感兴趣的是爷爷讲得《养鸭子的故事》。那个年代，人们生活都很艰苦，买衣服，要有布票，买大米，要有粮票，买肉，要有肉票。可是，肉票很少，没办法，爷爷为了吃肉，只能每年饲养一些鸭子。每天放学回家，做完功课，爷爷就拿着一个篮子，到处去捡菜叶菜皮，回家喂给小鸭子吃。晚饭后，爷爷左手拿着锄头，右手提着铁桶，去小河边挖蚯蚓。直到挖了满满一桶，爷爷才高兴得回家喂小鸭子。小鸭子吃饱了，爷爷把小鸭子捉进木盆里洗个澡，等它们的羽毛干了，爷爷就把它们赶到鸭窝里睡觉。过了大约六七个月，公鸭已经长到三斤左右了，全家别提多开心了。
这次队活动让我们了解了过去，教育我们要珍惜现在的幸福生活，好好学*，长大后努力回报祖国。
书柜上有几本书被我时而翻阅，其中有一本就是许友彬爷爷的《十月》。
许爷爷的作品都充满人文关怀，带给我们这些孩子丰富的心灵滋养和人生启迪。许爷爷告诉我们：天赋往往不是自己能发现的，它会在你不断尝试后出现的。这是我明白的第一个道理。三分课内，七分课外。我们要多读书，读书还要有方法。读书读到自己感到有意思的时候如果遇到生字，要不要查字典？许爷爷的答案是“不要”。这也是我明白的第二个道理；读书读到高潮时千万不要停下来。因为读书本来就是来让你明理，体验人生，感悟生命的真正意义。如果你停下来，再想回到当时的意境就很难了。你可以先将生字圈下来，待读完后查。接下来，许爷爷又给我们讲了一个动人的故事，是《背包里的天空》中的一段。他让我们想：人性是什么？为什么医生会泯灭了自己的良心？许爷爷的观点是：人只有善恶之分。
很快讲座结束了，我在几个故事之间来回穿梭：有时激动亢奋，有时也会停下来静静地思考。这次讲座让我受益匪浅，让我知道了如何写好一篇作文的方法，更重要的是我知道了成功和天分都是在不好的情况下发现的，逆境是让人成功的摇篮啊！
爷爷奶奶在很早的时候，曾经去过东北生活。
那时，我爸都才只有13岁，爷爷奶奶把我爸和大姑姑留在了家里，带我叔叔和小姑姑去了东北。
他们在那里非常艰苦，爷爷在街上卖那种*子，奶奶一边帮爷爷卖*子，一边在菜地里种地。那时他们就想着赚钱、赚钱。我不知道为什么要这么拼命赚钱。
在那时，干什么都要精打细算，出去吃饭只有过年才能有一回，爷爷起早贪黑，就为了多赚点钱给叔叔交学费，还有吃饭。住的房子潮湿而且还脏，一到下雨，就得用水盘接水，每个月还要寄钱回去。
那时的生活，不管是奶奶说的，还是叔叔讲的，都是些不怎么开心的往事。如今，再也不用住漏水的房子，也不用起早贪黑地挣钱。爷爷当了工程师，奶奶则呆在家里，爷爷还在老家盖了新房子。总之，之前的一切努力付出都有了回报，现在想起以前的往事，或许还是会有些伤感，但之前的事都过去了。爷爷奶奶现在生活的来之不易，只有他们知道。
现在生活得好，可又有谁知之前的不易，过去的日子已经过去了，爷爷告诉我那些远去的故事，是为了让我珍惜现在的生活。
在那样一个年代里，黑色、红色、黄色交织着。黑色是日本的侵略统治，红色代表着革命与鲜血，黄色则是革命有望胜利的曙光。在这样的一个社会里，老百姓有谁不每天提心吊胆，有谁不总是被枪炮声与哭喊声惊醒。哪里有压迫，哪有就有反抗。有这样一群人，他们手无寸铁，却用坚强的意志、灵活的战术，为国人带来了一片光明。他们就是红军。他们书写了一个个令后人敬佩的革命故事，他们靠的就是我们*人的钢铁意志，他们就是我们现在传颂的红色的记忆。
当过红军的爷爷，对于那段时光记得犹为真切。爷爷常常给我讲他记忆中的苦难和光明。
那年我十七岁，正好是红军与日本鬼子战斗频繁的时候，我们湘西这边山多，地形复杂，好打伏击，有几次日本人被我们打得措手不及，便直接动用了先进武器，我们根本不是对手，只能每天用自己的身体去挡他们的枪林弹雨。
打着打着，我们的人越来越少，子弹也快用完了，我们只好撤退，谁知小鬼子竭力阻拦，“砰”的一声，我的左臂被击中，剧痛袭来，血不住地流，我只好咬破衣服，包住伤口，在别人的搀扶下缓慢前进。这时，我们的班长黄龙说：“不能这样下去了，这样我们迟早难逃一死，必须有人留下打掩护，为我们的革命保存实力！”这里没有感人的话语，有的只是一个个*战士，*英雄！还没等班长说完，就有人主动请求留下，我也艰难地举起我的右手。班长看见我举手，奋力呵斥：“小罗，你是想拖累我们吗？这不是开玩笑的！”我呆呆地望着他，眼泪已在眼眶打转，旁边的人也在说：“你还小，你要好好疗伤，以后打更多鬼子。”此时我的眼泪已流到嘴角，我不忍心又无奈地放下我的右手。随即，班长带着一帮人在前面掩护，而我们就一路撤退。小鬼子越逼越*，他们开战了，只听见枪声一片，我自己的心隐隐作痛！我已料到这是和班长他们的生离死别了。走了许久，枪声也听不见了，我望着天空，似乎看到了了一抹红色，这是多么的庄严伟大的颜色。
我又仿佛看见了班长与战友奋勇杀敌的英姿，和那一片片被惊起的鸟儿，可能这一切的一切不复存在，但这些人传递给我们的革命精神永存。说到这，爷爷不忍再说下去……
相比于电视剧，爷爷讲的故事，带给我的是语言和情感融汇在一起的感觉，是这样的真实。听完，我久久不能*静，我无法忘怀爷爷讲述时的动情和激荡。
随着国家的改革开放，我们的生活有了翻天覆地的变化。
我常听爷爷奶奶说，现在的生活条件就是好！衣、食、住、行、用，都很方便。不像我们小时候，生活条件非常艰苦！做衣服要用布票买布，然后拿回家自己做，并且一件衣服要缝缝补补穿好多年。饮食也没有什么营养，*时连一顿肉都吃不上，每顿能吃饱就不错了。只有过年的时候才能吃顿肉和饺子、穿上新衣服。住房条件也很差，过去农村住的都是土房和草房，每家都有七八个人，才住两间房，有的家里一家人都挤在一个大通炕上，过着饥寒交迫的日子。爷爷、奶奶上班离家很远，可他们买不起自行车，只好步行。那时候，谁家要有一辆自行车，在大家眼里就算富户了。奶奶告诉我，她家买过一台收音机，当时村里人还当它是稀世珍宝呢！后来，有一家买了一台12寸的电视机，全村人都挤在他家看电视，热闹极了。最不方便的要数交通了，乡间小路和进城的公路都是土路，每当下雨的时候就特别泥泞，难走极了……比起过去，现在的条件多好啊！
现在的我生活在一个幸福年代里，衣服款式多，想穿哪件穿哪件。每天不仅吃得饱，还讲究营养搭配呢！住房也由土房、砖房换成了楼房。大人们上班有骑自行车的，骑摩托车的，还有开小轿车的。每家的摆设更是应有尽有：电视机、冰箱、洗衣机、电脑……交通更是四通八达，不仅乡乡通了公路，还有一条条高速公路从村边通过，出门方便多了。市区的道路也拓宽了，行人和车辆各行其道。出门呀！想做啥车有啥车，而且公共汽车线路和站点遍布全市，方便极了。
现在，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，好好学*，天天向上，不辜负家长和老师对我们的期望。长大了，也要向老前辈一样，全身投入到建设祖国的事业中去，为祖国的美好未来贡献自己的一份力量。
爷爷奶奶在很早的时候，曾经去过东北生活。
那时，我爸都才只有13岁，爷爷奶奶把我爸和大姑姑留在了家里，带我叔叔和小姑姑去了东北。
他们在那里非常艰苦，爷爷在街上卖那种*子，奶奶一边帮爷爷卖*子，一边在菜地里种地。那时他们就想着赚钱、赚钱。我不知道为什么要这么拼命赚钱。
在那时，干什么都要精打细算，出去吃饭只有过年才能有一回，爷爷起早贪黑，就为了多赚点钱给叔叔交学费，还有吃饭。住的房子潮湿而且还脏，一到下雨，就得用水盘接水，每个月还要寄钱回去。
那时的生活，不管是奶奶说的，还是叔叔讲的，都是些不怎么开心的'往事。如今，再也不用住漏水的房子，也不用起早贪黑地挣钱。爷爷当了工程师，奶奶则呆在家里，爷爷还在老家盖了新房子。总之，之前的一切努力付出都有了回报，现在想起以前的往事，或许还是会有些伤感，但之前的事都过去了。爷爷奶奶现在生活的来之不易，只有他们知道。
现在生活得好，可又有谁知之前的不易，过去的日子已经过去了，爷爷告诉我那些远去的故事，是为了让我珍惜现在的生活。
——听老师讲故事作文优选【五】份
今天，老师给我们讲了几个故事，让我最感动的是巜猎人与羚羊》。它主要讲的是：一个猎人看到山上有一只母羚羊，猎人拿着枪跑到山上，母羚羊向他跪下。猎人却没有管那么多，一枪结果了它。令猎人惊奇的是，已经死去的母羚羊却一直用前腿挡在腹前，他刨开母羚羊的腹部一看，眼泪就立刻流了下来——一只小羚羊正安静地卧在母羚羊的腹中，已经停止了呼吸……猎人不禁想到了自己刚才和以前的种种行为，也想起了自己的老母亲。他挖了一个坑，把羚羊母子埋了，一起埋下的，还有他那只。
这个故事揭示了一个主题——母爱！母爱是伟大的。我的妈妈十分爱我，有一次，我刚刚放学，天空突然刮起了大风，不一会儿，倾盆大雨就从天上“冲”了下来。看着同学们有说有笑地打着伞走了，没带伞的我却急得像热锅上的蚂蚁。妈妈在上班，爸爸出差去了，爷爷奶奶又不在家，谁来接我？
突然，我看见了一个熟悉的身影——是妈妈！我一下子扑到妈妈面前，撒娇似的问她：“你怎么才来呀？”妈妈对我笑笑，说：“我刚刚才请到假，所以耽搁了，对不起啊，茗茗。”我乐了，直往妈妈怀里钻。
妈妈*时又要上班，又要做家务，还要照顾我，辅导我学*。实在是很辛苦，我应该以优异的成绩来回报妈妈！并时常陪陪妈妈！
母爱是无似的，没有母爱，就没有人世间最美好的情感，我一定要努力，报答妈妈对我的爱！
早晨，王老师讲了一个充满哲理的故事。
这个故事发生在一个金黄的秋天里，一位老婆婆的地里收获了一大片玉米。老婆婆十分爱吃玉米，每天都要去地里摘几个。有一个颗粒饱满的玉米棒始终没有被摘走，它不服气地自言自语：我这么大，这么好，老婆婆为什么不摘走我呢?
听到这里，同学们好奇极了，有的在议论纷纷。王老师顿了顿，又讲起来：悄悄地，寒冷的冬天来了，这个玉米棒渐渐地干瘪了，可老婆婆却把它摘了下来。玉米棒不明白了：“我枯萎了，不再好吃，为什么您却把我摘走呢?”
老婆婆说：“我当初不把你摘下来，是因为我想留你做种子啊!所以要让风把你吹干啊!”听了这个故事以后，我想：今天老师选组长，没有选上我，我当时非常沮丧，但现在一想：我不就是那个优秀的玉米棒吗?老师没有让我当组长，这是对我的信任，相信我的能力，可以做其他的适合我的工作!我以后一定不辜负老师的期望的!
今天，老师给我们讲了几个故事，让我最感动的是�w猎人与羚羊》。它主要讲的是：一个猎人看到山上有一只母羚羊，猎人拿着枪跑到山上，母羚羊向他跪下。猎人却没有管那么多，一枪结果了它。令猎人惊奇的是，已经死去的母羚羊却一直用前腿挡在腹前，他刨开母羚羊的腹部一看，眼泪就立刻流了下来――一只小羚羊正安静地卧在母羚羊的腹中，已经停止了呼吸……猎人不禁想到了自己刚才和以前的种种行为，也想起了自己的老母亲。他挖了一个坑，把羚羊母子埋了，一起埋下的，还有他那只枪。
这个故事揭示了一个主题――母爱！母爱是伟大的。我的妈妈十分爱我，有一次，我刚刚放学，天空突然刮起了大风，不一会儿，倾盆大雨就从天上“冲”了下来。看着同学们有说有笑地打着伞走了，没带伞的我却急得像热锅上的蚂蚁。妈妈在上班，爸爸出差去了，爷爷奶奶又不在家，谁来接我？
突然，我看见了一个熟悉的身影――是妈妈！我一下子扑到妈妈面前，撒娇似的问她：“你怎么才来呀？”妈妈对我笑笑，说：“我刚刚才请到假，所以耽搁了，对不起啊，茗茗。”我乐了，直往妈妈怀里钻。
妈妈*时又要上班，又要做家务，还要照顾我，辅导我学*。实在是很辛苦，我应该以优异的成绩来回报妈妈！并时常陪陪妈妈！
母爱是无似的，没有母爱，就没有人世间最美好的情感，我一定要努力，报答妈妈对我的爱！
今天下午的写字课，张老师给我们全班同学上了一堂生动的故事课。这个故事是由日本作家佐野洋子编著的。
故事的'主角是一只虎斑猫。故事讲了这只虎斑猫曾经非常自私，眼里只有自己，讨厌别人。虽然大家都很喜欢它，有100万个人宠爱过它，有100万个人在它四的时候哭了，但它却一点儿不懂得爱别人。他没有为别人甚至是自己哭过一次。这是一只无比自私，心高气傲的虎斑猫。可是，当有一天它遇到了一只连看也不看它的白猫时，它终于忍不住了，它改变了自己并喜欢上了白猫和小猫们，胜过了喜欢自己。有一天，白猫静静地躺在猫的怀里一动不动了。这只虎斑猫抱着白猫哭了，这是它头一次哭。它足足哭了一天一夜，哭了有100万次。一天中午，虎斑猫的哭声停止了，它也静静地躺到了白猫的身边，永远地和白猫在一起了，它再也没有活过来。
张老师把这样一个故事配上了音乐，讲得栩栩如生，听得我出神入化。一幅幅生动的画面浮现在我的眼前。
听完故事我有种伤心难过的感觉。我觉得我们不能像这只虎斑猫一样，自私自利，心高气傲，不可一世。这样是得不到别人帮助和关爱的。我们应当对别人有更多关爱，不能只关注自己。要记住别人对自己的关心，记住别人对自己的好，学会感恩。这样的生活才会是快乐幸福的。
XX年10月9日
今天，老师给我们讲了几个故事，让我最感动的是�w猎人与羚羊》。它主要讲的是：一个猎人看到山上有一只母羚羊，猎人拿着枪跑到山上，母羚羊向他跪下。猎人却没有管那么多，一枪结果了它。令猎人惊奇的是，已经死去的母羚羊却一直用前腿挡在腹前，他刨开母羚羊的腹部一看，眼泪就立刻流了下来――一只小羚羊正安静地卧在母羚羊的腹中，已经停止了呼吸……猎人不禁想到了自己刚才和以前的种种行为，也想起了自己的`老母亲。他挖了一个坑，把羚羊母子埋了，一起埋下的，还有他那只。
这个故事揭示了一个主题――母爱！母爱是伟大的。我的妈妈十分爱我，有一次，我刚刚放学，天空突然刮起了大风，不一会儿，倾盆大雨就从天上“冲”了下来。看着同学们有说有笑地打着伞走了，没带伞的我却急得像热锅上的蚂蚁。妈妈在上班，爸爸出差去了，爷爷奶奶又不在家，谁来接我？
突然，我看见了一个熟悉的身影――是妈妈！我一下子扑到妈妈面前，撒娇似的问她：“你怎么才来呀？”妈妈对我笑笑，说：“我刚刚才请到假，所以耽搁了，对不起啊，茗茗。”我乐了，直往妈妈怀里钻。
妈妈*时又要上班，又要做家务，还要照顾我，辅导我学*。实在是很辛苦，我应该以优异的成绩来回报妈妈！并时常陪陪妈妈！
母爱是无似的，没有母爱，就没有人世间最美好的情感，我一定要努力，报答妈妈对我的爱！
——听爸爸讲故事作文范本五份
1967年，我还是个小孩子，你爷爷在偶然的情况下，抽到一张自行车票，花了一百多元钱买了一辆，那可是你爷爷大半年的工资，听爸爸讲故事作文。我们听说了，笑得合不拢嘴，全家人都高兴了好几天。你奶奶为了保护车子，把车子的各个部位除了车链和轮胎，几乎全用绒布条给包了起来。你爷爷很快就学会了，骑着车满街炫耀。我也想学，但是车太大，我个小，把车座落到最低了，我骑上还是够不着脚蹬子，摔了好几次后，满身是伤，就再也不学了。
1986年，你大伯出去打工一年后，又跟你爷爷要了一些钱，买了一辆摩托车。他那时在外面搞建筑，说是需要。自从有了那辆摩托车，你大伯就养成了不论远*出门都骑车的*惯。当然，我们也都沾了光，去亲戚家，或是出门到镇上买东西，都让你大伯载我们去，我们也觉得很风光。
20xx年，你还记得吧，一辆小轿车开进了咱们家，成了咱们家的新成员。从那以后，咱们家就再也不用挤公共汽车了，运城附*的风景点，成了咱们一家人周六休闲的好去处。
孩子，咱们家只是中国老百姓的一个缩影，老百姓的日子就是这样一天天地变化着。这些年交通的日益完善，城市地下铁的快速发展，铁路提速了，航班增多了。人们的出行越来越方便。“出门随君愿，万里天涯若比邻”，诗人的美好愿望如今真的变成现实了。
爸爸专心的讲，我认真的听着。
中国真的翻天了，我们应该好好珍惜今天，努力做好明天。
上个星期爸爸给我讲了一个故事。他讲了一个叫《三只小猪》的故事。
他讲故事的时间在晚上睡觉之前。
故事开始了，从前有一只母猪生了三只小猪，老大很懒，老二很好吃，老三很勤奋……
我听完了故事就睡着了。
我非常开心因为我知道三只小猪的故事。
小学生作文（中国大学网http://www.unjs.com/）
1967年，我还是个小孩子，你爷爷在偶然的情况下，抽到一张自行车票，花了一百多元钱买了一辆，那可是你爷爷大半年的工资，听爸爸讲故事作文。我们听说了，笑得合不拢嘴，全家人都高兴了好几天。你奶奶为了保护车子，把车子的各个部位除了车链和轮胎，几乎全用绒布条给包了起来。你爷爷很快就学会了，骑着车满街炫耀。我也想学，但是车太大，我个小，把车座落到最低了，我骑上还是够不着脚蹬子，摔了好几次后，满身是伤，就再也不学了。
1986年，你大伯出去打工一年后，又跟你爷爷要了一些钱，买了一辆摩托车。他那时在外面搞建筑，说是需要。自从有了那辆摩托车，你大伯就养成了不论远*出门都骑车的*惯。当然，我们也都沾了光，去亲戚家，或是出门到镇上买东西，都让你大伯载我们去，我们也觉得很风光。
2003年，你还记得吧，一辆小轿车开进了咱们家，成了咱们家的新成员。从那以后，咱们家就再也不用挤公共汽车了，运城附*的风景点，成了咱们一家人周六休闲的好去处。
孩子，咱们家只是中国老百姓的一个缩影，老百姓的日子就是这样一天天地变化着。这些年交通的日益完善，城市地下铁的快速发展，铁路提速了，航班增多了。人们的出行越来越方便。“出门随君愿，万里天涯若比邻”，诗人的美好愿望如今真的变成现实了。
爸爸专心的讲，我认真的听着。
中国真的翻天了，我们应该好好珍惜今天，努力做好明天。
每天晚饭后半小时老爸给我讲故事，是我一天最幸福、快乐的时刻。老爸讲故事能把人物的语言模仿得惟妙惟肖，时而高亢，时而低沉;时而尖声尖气，时而粗犷雄浑;时而激情昂扬，时而低沉轻缓，让你听了犹如身临其境。我有时甚至怀疑，这些声音是否真的'都出自老爸之口。
老爸讲故事时，表情也十分丰富。你瞧他，说到郭靖大战“黄河四怪”的紧张时，他紧锁眉头;说到黄蓉的调皮可爱时，他哈哈大笑。我的心情也随着故事情节的变化而变化，时而担心郭靖的安危，时而为华筝的大难不死而庆幸。记得有一次，老爸讲道：“郭靖被四位白衣女子团团围住，眼看性命不保……”我听到这儿，紧张得心里咚咚直跳，心想：“啊呀，郭靖的运气怎么就这么差呢!”老爸仿佛看出了我的心思，微微一笑，接着讲：“听众且莫紧张，听我慢慢道来。只见郭靖直冲过去，就快碰到四位女子时，他纵身一跃，小红马竟载着他从女子头上跃了过去，稳稳着地，继续飞驰……”听到这里，我不禁长舒了一口气。
正想放松心情接下去欣赏，不想老爸又来了一个：“欲知后事如何，且听下回分解!”真吊胃口!
爸爸在睡觉前帮我讲了一个有关他与奶奶海边游玩打鱼的小故事。小故事十分趣味，我给大家讲一下吧！
在一个酷热的下午，爸爸和奶奶一起海边游玩打鱼，奶奶拿了一个鱼竿，鱼竿放上泥鳅鱼，“嗖”的一下把鱼竿扔了出来，大概过去了三十分钟上下，奶奶捕到一条大鱼，这时候爸爸看到奶奶捕到一条大鱼，就很急了，也想钓一条大鱼。因此爸爸学着奶奶的姿势把鱼竿扔了出来，大概又过去了三十分钟，鱼一只也没有钓起来，爸爸很生气了，把鱼竿学会放下，决策拿手打鱼，已经这时候，爸爸看到了一条大鱼，刚拿手去打鱼，但是鱼游的速率太快，�]有捕到。爸爸就把鞋给脱了，跑到水里捉鱼，但是仍然什么也没有捕到。已经爸爸烦闷时，忽然脚掌一滑，摔来到水中，爸爸在跌倒的那一瞬间竟然还淡淡笑道！奶奶跟我说，爸爸在跌倒的那一刻，爸爸恰好抓来到一条大鲈鱼，奶奶抓的哪条大鱼也没有爸爸抓的大。尽管爸爸的`衣服裤子和秀发统统湿透了，可是爸爸情绪很大，怀着他的大鲈鱼回了家，夜里就美美哒的吃上一顿鲈鱼美餐。
根据爸爸儿时的小故事，我懂得了做事情要英勇，有信心，而且要有充足的细心。我感觉爸爸的儿时真有趣啊！
——听妈妈讲故事作文9篇
上幼儿园的时候，每天晚上我最盼望的事就是依偎在妈妈的怀里听妈妈绘声绘色地讲故事。跟随着***故事我去过冰封雪覆的南极，到过五彩斑斓的海底，和一代君王秦始皇聊过天，同尽忠守节的苏武一起在贝加尔湖放过羊……每个夜晚，我都是闭着小眼睛，心满意足地，在妈妈娓娓动听的故事中走进梦乡。
记得那是2007年的暑假，天气格外的热，人每走一步，脚下就会冒出一股白烟来，炙热的太阳把人的舌头都烤焦了。也许是因为天气太热，还是别的什么原因，***喉咙突然肿得连说话都很费劲。
晚上，我没有像往常一样飞快地洗完澡，兴高采烈地躺在床上等待妈妈捧着书把我领入故事的世界。而是一个人安安静静地，有些闷闷不乐地，慢慢腾腾地洗完澡，随随便便地拿了一本图画书坐到了床上。我多么盼望***喉咙一下子好起来呀！这几天妈妈都在给我讲罗兰的《草原上的小木屋》，昨天晚上她还对我说今晚就该给我讲罗兰的爸爸遇到了奥萨格人了。我最喜欢听印第安人的故事了，奥萨格人是印第安人的一支部落，他们会怎样对待罗兰的爸爸呢？罗兰他们的命运又将如何呢？我多么想快点儿知道啊！可妈妈怎么突然得了喉炎呢？我今天肯定没有故事听了，我失望地独自翻着图画书。这时，房门被轻轻地推开了，妈妈笑眯眯地走了进来，她的手里端着一杯水，腋下夹着的正是那本《草原上的小木屋》。
“妈妈，你好点了吗？”我抬起头热切地望着她。
“好些了。”妈妈讲话的声音很轻很轻，沙沙的，就像微风吹动树叶的声音。
“那你可以继续给我讲《小木屋》的故事吗？我现在就想听！现在就讲嘛！”我急切地请求着。
妈妈微笑着点了点头，放下水杯，剥开一粒金嗓子喉宝放进嘴巴里，坐在床边，打开书，轻轻地讲了起来。妈妈讲得很轻很慢，说不了几句话，就要喝口水，往日十分钟就能讲完的内容，妈妈用了双倍的时间。我听得格外认真，书里面讲奥萨格人对罗兰一家非常友善，罗兰一家只要不伤害他们，就不会有麻烦的。我为罗兰一家悬着的一颗心终于落下来了。
那天晚上经过故事的沐浴后，我睡得格外香甜。
事情虽然已经过去两三年了，我早已能够流畅地自己阅读了，可是想起那些听故事的夜晚，我仍旧心怀感激！谢谢你，我的好妈妈！
今天，妈妈给我讲《草船借箭》的故事：
三国的时候，东吴的都督周瑜非常嫉妒诸葛亮的聪明才智。有一天，周瑜请诸葛亮在十天内造好十万只剑，不然就要杀死他。诸葛亮却说只需要三天，并立下了军令状。周瑜想这一次一定可以名正言顺地杀了诸葛亮。第三天的后半夜，诸葛亮命人准备了二十只装有人形草靶子的船，乘着夜色大雾驶向曹营。曹军以为有人偷袭，便放箭向船射来。剑雨点般的落在草靶子上，不一会儿草船上就插满了剑。
一数，果然有十万多只剑。周瑜被气得一句话也说不出来了。
妈妈说：“以后你也要像诸葛亮一样聪明，但不能像周瑜一样嫉妒别人。”我点了点头，更妈妈拉拉勾，于是，妈妈开始工作了。
妈妈讲的故事真好听！我下次还让妈妈讲。
“妈妈，我睡不着。”我大声嚷叫，希望妈妈能给我讲一个故事，妈妈的故事我可爱听了。妈妈走了过来，我依偎在妈妈的怀抱中，听妈妈讲故事。
从前，有一个顽皮的孩子，他非常爱搞恶作剧。一天，他在山坡上放羊，闲着没事干，便有了一个想法。他冲下山坡向正在干活的农民叫道：快来人呀，狼来了。快来人呀，狼来了。”山下的农民听了这话，连忙拿起锄头，背上斧头向山上跑去。到山上，只见一群羊在吃草，一切都风*浪静的，便很奇怪地问放羊的小孩：“狼呢？狼在哪里？”小孩见他们惊惶失措的样子，哈哈大笑起来：“我是骗你们的，哈哈，真好玩，哈哈……
农民们下了山，继续干了起来。许久，顽皮的小孩便又叫了起来：“大灰狼来了，大灰狼来了。”农夫们又赶上山去，问：“狼呢？狼在哪儿？”小孩又笑了起来，农夫们怒气冲冲下山去了。最后任凭小孩怎么叫，农夫们也不相信他了。大灰狼真来了，它一口一口地把羊吃了，小孩怕了起来：“狼来了，狼来了。”农夫不管他，大灰狼把小孩也吃了。
我听了怒气腾腾，因为我最讨厌说谎的小孩了，不仅只这些，我还知道说谎是要付出代价的，所以我们不许说谎，要做一个诚实的好孩子。不然就要像故事里的小孩，被大灰狼吃掉了。
妈妈的故事既经典又古老，这些小小的故事总能使我们悟出一些道理来。
今天，妈妈给我讲了一个故事，故事的名字叫《狼来了》。听了这个故事我明白了一个道理。故事的内容是说以前有一个放羊的小孩子，他有一个坏毛病，就是喜欢撒谎.有一天,他在山坡上放羊,又犯了爱撒谎的毛病,他大喊:"狼来啦!狼来啦!"附*的农民伯伯听见了,就赶紧放下手里的活计,跑过来救他.可是当大家气喘吁吁地跑过来以后才发现根本就没有狼在这里,是那个孩子在说谎骗大家.看着大家上当受骗,放羊的孩子不但没有悔过,反而觉得很有趣,哈哈大笑.后来同样的事情又发生过两三次,每次都是把别人骗得团团转.因为这个放羊的孩子每次都撒谎骗人,所以大家对他越来越失望了.有一天,放羊的孩子又把羊儿赶到山坡上去吃草.这次真的有一只狼跑来了,想要吃小羊.放羊的孩子见了很害怕,大声呼救:"狼来啦!狼来啦!"附*的农民伯伯以为又是那个孩子在撒谎骗人,都不肯再去上当受骗了.后来那狼就把羊全部吃掉了.
故事讲完以后,妈妈问我听了这个故事有什么想法.我对妈妈说:"那个放羊的孩子喜欢撒谎,总是骗人,所以大家都不相信他的话了,等他真的遇到狼的时候,就没有人来救他了."妈妈又说:"你现在已经是一个小学生了,也是一个少先队员了,应该要学着懂道理,不但要做到自己不说谎,还要做到在生活和学*中帮助别的同学,大家一起做诚实懂事的好孩子!"
今天晚上妈妈给我讲了《大个子老鼠和小个子猫》故事中《罐头留声机》的故事。大个子老鼠要出去旅行，但不忘记给小个子猫做一个会说“生日快乐”的罐头，小个子猫一晚没睡也给大个子老鼠做了一个会说“谢谢你，大个子老鼠”的罐头。
这个故事太让我感动了，他们俩的感情太深厚了，我希望也能找到这样的好朋友。
今天是星期天，早上妈妈给我讲故事，故事的名字叫《仓颉造字》。
仓颉是古时候的一个大臣，他用给绳子打结的方法来记事情，后来仓颉觉得很麻烦，他发现猎人是按动物的脚印判断是什么动物，仓颉想我也可以用一个符号代表一件事情，他用各种符号记住了很多事情，皇上很满意，这些符号最后变成最早的文字。听完故事，我很佩服仓颉，我要学*仓颉勤奋好学的精神。
月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵欢乐的歌声， 我们坐在高高的谷堆旁边， 听妈妈讲那过去的事情； 我们坐在高高的谷堆旁边， 听妈妈讲那过去的事情。 那时候，妈妈没有土地， 全部生活都在两只手上， 汗水流在地主火热的田野里， 妈妈却吃着野菜和谷糠。 冬天的风雪狼一样嚎叫， 妈妈却穿着破烂的烂衣裳， 她去给地主缝一件狐皮长袍， 又冷又饿跌倒在雪地上。 经过了多少苦难的岁月， 妈妈才盼到今天的好光景。 月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵欢乐的歌声， 我们坐在高高的谷堆旁边， 听妈妈讲那过去的事情； 我们坐在高高的谷堆旁边， 听妈妈讲那过去的事情。
谢谢！
寒假的一天午后妈妈收拾完厨房后，我就缠着妈妈给我讲她小时候的事情，妈妈答应了，开始讲述，我坐在床上静静地听。
小时候，姥姥家条件差，没有钱给妈妈和舅舅阿姨他们买玩具，他们那时最爱玩的就是泥巴。听妈妈说，她小时候常和小伙伴一起到村西的水湾边挖一些胶泥，然后回来再用些水活，活到软软的时候就好了。然后，她们就会用这泥巴玩摔碗的游戏。她们会把泥巴捏成小碗的形状，然后再朝下往地上使劲地摔，最后看谁摔得最响谁就是赢家。妈妈笑着说，她小时候常常得胜。
那时候因为家里穷，舍不得钱买手电筒，上学又早，妈妈就摸着黑去上学。家里也没钱买自行车，她每天就步行着去，步行着回。而回来后，第一件事不是吃饭，也不是写作业，而是下地，等到下完地回来，就是很晚了，这时候才匆忙吃些饭，然后再熬夜写作业。
虽然家里不富裕，虽然学*和家里的农活让她总是很忙碌，但是她却有很多快乐。那时候，在菜园里干活的时候，她有时会听到蟋蟀叫，就会去抓蛐蛐。听到有蛐蛐叫，妈妈就循着声音，悄悄地、慢慢地往前挪动，屏住呼吸，不敢发出一点动静，等到看到蛐蛐的身影时，她就会，猛地扑过去，用手一捂。有时候，蛐蛐很警觉，会在那一瞬间逃脱，妈妈就得继续静静倾听，继续等待时机。为了能抓到蛐蛐，她有时得付出被蚊虫叮咬的代价呢。
听着妈妈讲那些过去的事情，我仿佛看到了一个小女孩在黑黑的夜路奔波的情景，在田里干农活的情景，在菜园里捉蛐蛐的情景。那时的事情真有趣，不过也真艰苦啊！
妈妈说她最*看了一本小说，这本小说很精彩，妈妈打算为我粗略讲一下故事的梗概，这部长篇小说写了一对蛇雕夫妻和一对鹩哥夫妻之间的故事。
故事的开始是这样的：为了深入观察蛇雕，“我”在一个悬崖上的石洞里安了“家”，因为对面的大青树上有一对蛇雕夫妻筑了巢。后来又马上发现就在这棵大青树上，在蛇雕巢的下面，还有一个鸟巢，里面住着一对鹩哥夫妻。鹩哥为什么要住在那儿呢？在大自然的食物链中，虽然蛇雕是吃鹩哥的，可是鹩哥还要面对一个更大的天敌——蛇。而蛇雕是吃蛇的，所以鹩哥把巢筑在那儿。可蛇雕为什么不吃掉它们呢？是因为聪明的鹩哥经常去给蛇雕打扫卫生，成了蛇雕的“奴隶”，所以蛇雕没有去杀它们。
后来鹩哥与蛇雕都孵出了后代，“我”给这些鸟都取了名，其中一只小鹩哥叫“水晶球”。有一次，蛇雕夫妻外出觅食去了。雄鹩哥“老毛”飞上去，帮它们清理雕巢，两只小雕自己打了起来，老毛当然要去阻止，结果不但没有把它们分开，自己却受了伤，更要命的是两只小蛇雕在争斗中都跌落出巢去。过了一会儿，两只大蛇雕回来了，看见自己的宝贝不见了，立刻大发雷霆，将鹩哥巢撕毁，四只小鹩哥没了巢都掉下去了。“我”发现那两只小蛇雕其实都没死，于是下去把两只未死的小蛇雕捡了回来，费了好大的劲把它们送回了巢。而可怜的鹩哥一家却没有那么幸运，四个孩子只有“水晶球”幸存下来。
过了一段时间，水晶球长大了，学会了飞翔，而小蛇雕需要父母哺育的时间长，当时还没学会飞翔。于是满怀仇恨的水晶球想去报复小蛇雕，但是这个行动充满了危险，因为蛇雕虽然尚小，但是已经具备猛禽的素质。结果水晶球在一次行动中失手，被小蛇雕兄弟杀害了。
经过了这一系列变故，悲伤的鹩哥夫妻决定离开蛇雕，离开这个带给他们很多伤心回忆的地方。它们曾经见过“我”抓过蛇，就认为“我”也是蛇的克星，于是就飞到了“我”的洞口叫了几声。我很理解它们的想法，它们是想和我住在一起——“我”愿和它们共栖。
看了这篇小说之后，我觉得善良的鹩哥与凶猛的蛇雕生活在一起，这些悲剧是不可避免的。“水晶球”为了复仇而被杀害，读到这里，我非常感动，说明动物世界也充满了感情，也有着酸甜苦辣，甚至比人类的情感还要真实、还要感人。
作品中的“我”真心关心动物，因此取得了动物们的信任。最后鹩哥夫妇选择我作为“共栖”的对象，这又是非常感人的一幕。
我想，我们作为人类应该爱护动物，与动物友好相处，相互当作可以信任的朋友，一起快乐地生活在这个充满生机的地球上。
——听奶奶讲故事作文 (菁华5篇)
星期六，我回到了老家安乡。一觉醒来，我听见奶奶在和妈妈说关于湘江的水的事，我突然想到老师布置我们参加一个活动，就是关于保护湘江的，于是我采访起奶奶来。
奶奶说：“在我小的时候，也就是六十年前左右我们去散步要是想喝水就在水池边喝就可以了，可是现在连被净化过的水都要烧了才能喝”。
“啊，不能喝吗？”我惊奇地问。
奶奶说：“是的，前几天我在安乡就喝了一口自来水后就上呕下泻，很不舒服。”
“为什么会这样？”我问。
奶奶说：“现在工业污染太多了，身体不好的人就会这样，有什么办法呢？”
听了奶奶的话，我为湘江的变化感到痛心！我想说，让我们大家一起来保护环境，从小事做起，从我做起，还湘江河一个原来的美丽面貌吧！
黄昏，迈着轻盈的步子，悄悄的，从山的那边，从天际走来。奶奶自言自语道：夕阳无限好，只是*黄昏。
奶奶又在这里叹息。奶奶总是特别珍惜粮食，总是不让我们倒剩饭剩菜。这不，我刚准备倒掉这些剩饭，奶奶便唠叨道：你要珍惜粮食啊，等你没有粮食吃时我急忙打住，问了奶奶一个问题：奶奶，你们那时候的人为什么都特别地珍惜粮食？
奶奶告诉我，她那时候的粮食可不像我们现在这样充足。那时每家每户都有八九口人，粮食根本不够吃。人们用挖来的野菜、糠就顶一半主食。但那时人们都很健康，因为那时的粮食没有防腐剂、催长剂等化学物质，所以对人体没有什么危害。
奶奶见我有兴趣听，便继续说她们那时是怎样节约粮食的。她说我太姥姥年轻时特别勤劳能干，还
特别节俭。因为当时家里有七口人，每天早晨往锅里下粮食时，总要从中抓出一把放在小桶，这样每次大桶里边的粮食吃完了，小桶里的粮食也就这样一把一把堆积起来就满了。这样做出来的饭大家也不觉得怎么少，但节约出来的粮食还可以维持几天的生活。艰苦的岁月里，我太姥姥家里从没有出现过断粮的情况。因为太姥姥太会持家了，所以我奶奶也特别节俭，懂得粮食来之不易，也经常唠叨我要珍惜粮食。
奶奶又接着回忆起了她的学*生涯。她那时没有幼儿园，一般7至8岁才上一年级，她一至五年级时学*是不错的，每次考试都名列前茅。但是在她12岁时生了一场病，半年多没去上学，从此学业荒废，那时的条件也不好，落下的功课便补不回来了。但奶奶还是坚持念完了初中与高中。因为成绩不好了，所以没有参加高考。那时人们勤工俭学，学生们上山杀條，编筐打篓，赚来的钱还要买学*用品，她深深地体会到当今社会与那时真是天壤之别啊！
奶奶的一番话，顿时让我对她产生了敬畏之情。同时也让我感悟道：现在的生活这么富裕，条件这么好，我们有什么理由不好好学*呢？又有什么理由不珍惜粮食呢？我一定要发奋图强，好好学*；要早立志，立大志，立长志，不辜负家人们的期望！
奶奶今年60多岁了，因为小时候没有上过一天学，所以大字也不识一个，甚至连自己的名字也不会写。我*常在家都讲普通话，奶奶根本就听不懂，有时候我讲东，奶奶却听成了西，闹过不少的笑话，对她来说我就像一个外国人。我跟奶奶之间真的存在沟通障碍。
事实上奶奶跟任何一个只会讲普通话的人之间都存在沟通障碍。小时候我生病，奶奶都不敢一个人带我去医院看病，因为她不认识字不说，如果碰到一个只会讲普通话的外地医生，奶奶她只有傻眼的份了，没有文化真的是寸步难行。
后来随着我慢慢地长大，我也曾经想过教奶奶学说普通话，但因为奶奶极力反对，没有开始。这次，学校推出“小手拉大手”活动，我觉得是个好机会，起初，奶奶也是非常的不配合，说什么都快要入土的人了，学着干嘛，难道还要带进棺材？后来，经过我好说歹说，主要是因为这是学校老师布置的活动任务，奶奶才勉强同意。在奶奶看来，孙女的学*比什么都重要。
一，学说普通话。我教奶奶先从家里的家具，电器什么的入手，比如“洗衣机”，“电风扇”“衣橱”“茶几”等等。我要求我说一样，奶奶跟着说一样，开始奶奶感觉很别扭，一边学一边还不好意思地笑，引得一旁的妈妈也笑，弄得根本无法继续下去，我像一个小老师一样批评她们叫她们严肃点，后来我奶奶认真了，一字一字地学，俨然像个小学生。以前，我奶奶总把拖鞋说成tou鞋，这回也纠正过来了，最后我还教了奶奶她自己名字的正确读法。
二，学写自己的名字。奶奶的名字叫“严月毛”，这三个字我觉得不太难，我想奶奶应该能很快学会。可奶奶却总也写不好，我手把手地一笔一笔地教他，奶奶也认真地一笔一笔地画，功夫不负有心人，最后奶奶写得像模像样了，我很开心，很有成就感，奶奶比我更开心，她说她终于会写自己的名字了。
这次活动让奶奶学会了写自己的.名字，也增进了我们祖孙之间的感情，拉*了彼此之间的距离，受益匪浅。感谢学校，感谢老师！
门开了……
惊扰了正在专心看夜景的我，阳台上凉风阵阵，偶尔传来蟋蟀的歌声，天上繁星闪烁，伴着小小的月牙，这醉人的夏夜总让人不舍离去。
忽然，一个佝偻的身影出现在我眼前，奶奶面带笑容走过来，用那虬枝般的爬满皱纹的手紧紧握住我的手，眼睛眯成一条缝，轻轻地对我说：“扬扬，你又和妈妈吵架啦？奶奶知道，叛逆期嘛，很正常，可是天天和你妈妈“叫板”，那就不对了，妈妈也是为了你好嘛。奶奶的眼里透着一股暖意，如甘泉般缓缓流进我的心田。“这种事情谁还没经历过呢，来，奶奶给你讲一段故事，过来坐……”
奶奶小时候和你母亲一样，火气大，我俩要是真冒起火来，估计得烧红半边天。我俩那会儿就和你们现在一样，天天吵架，可是吵累了，明事理了，就不吵了。最后才发现，妈妈只是想让你变得更好，所以对你更严厉，并无恶意。但是把最爱你的人给你的教诲当作教训，这就是你的错了，奶奶是过来人，也懂得你的心情，可有些事，经历的多了，自然也就明白了。等你以后为人父时，你自然就会懂得父母的辛酸，这当爹当妈的有多不容易，所以啊，扬扬，别再胡闹啦！”
奶奶顿了顿，用手去拭眼角的泪，她似乎回忆起了什么……
“曾记得，一年除夕夜吃年饭，餐桌上摆了好多肉，当我们大快朵颐之时，却看见母亲默不作声，专挑素菜吃，我们问她，她笑着说，我在厨房早就偷过嘴啦，你们吃，你们吃。可当我走进厨房，却看见她端着盆儿在啃吃剩的骨头，那一刻，我永远也忘不了，忘不了母亲当时的一脸窘迫和尴尬，而我却满是生气和感伤。”
说完，奶奶笑了笑，摸摸我的头，和蔼地说：“你再看看你妈，白天上班，晚上还得熬夜给你检查作业，要是在学校里，你稍有不舒服，她都担心至极，她什么事都想着你，给你无微不至的关怀，就连我这老太婆都很是羡慕！所以，好好珍惜吧！母爱的伟大，需要细嚼慢咽，不要等到失去了才懂得珍惜，那时已经晚了。
那天晚上，我翻来覆去没有睡着，往日的点点滴滴不断地在记忆的长河中显现，翻涌。雨中，母亲为我送伞；灯下，母亲熬夜为我检查作业。我不断地质问自己：“真的要失去了才懂珍惜吗？”“不”这是我听到的最坚决的回答。爱这种东西，要懂得了才能享受，享受了还要学会回馈，爱是相互的。霎时我明白了之前对母亲的责怪，都是我的自私。
我看了看窗外的夜空，一切都变得豁然开朗，星星，仿佛更明亮了。奶奶看着我，掩嘴笑了笑，扶着墙，慢慢走了出去……
门关了。
小时侯，常听爷爷奶奶讲那过去的故事：在我生长的双河*，祖祖辈辈们过着面朝黄土背朝天的农耕生活，家家户户会编制竹器。挑灯夜战了七八个黄昏，爷爷和爸爸就夜半起身，各自挑上一担竹篮和筲箕，徒步来到东洚和新安一带沿村兜售。双河竹器，紧密牢固，经久耐用，早有声名在外，第二天，爷爷和爸爸总能在日落前卖完两担竹器，又披星戴月赶回家中。那时侯，交通靠的是一双脚。当然，粜米摆渡，或到苏州上海一带去淘粪，交通工具就只能是摇撸的船只了。
后来，爸爸到东门亭子桥上班，每天要穿过无锡城，来回上下班步行要花三四个小时，实在太费事。于是，打报告，走关系，才弄到一张供应券，花了爷爷多年的积蓄，爸爸才从供销社把一辆28寸的长征牌自行车骑回了家。当时，我们生产队共有三辆自行车，成了其他生产队的一段佳话。
记得有一年我们去东洚亲戚家吃上梁酒，年仅八岁的妹妹就优先坐在自行车前面的三角架上，我就只能坐在后面的书包架上。这次“长征”着实让我们兄妹俩风光了一回，我至今还记得我们出村、进村时，村里的小伙伴们投来羡慕的目光。我经常有事没事的坐上爸爸的自行车出行，或在三角档里学骑自行车，朗朗的笑声穿梭在村子里，编织着一个又一个美丽童年的成长故事。
我上初二那年，爸爸乘上火车，来到常州，帮我骑三个小时骑回了一辆金狮牌自行车，从此，我告别了步行时代。记得第一天骑上崭新的自行车去上学，心情特别兴奋，回家吃饭时骑得飞快。在会龙桥上为了避让行人，慌忙中，自行车摔倒了，自行车的曲柄摔歪了，踩起来“晃晃”直响。回到家，爸爸一看，曲柄卡链条罩壳，已卡去一弧油漆。爸爸帮我校直了曲柄，还教育我骑车要稳，要注意路面情况，更不能飙车出风头。看着链条罩壳上卡去的油漆，看着这辆崭新的自行车，我深感痛惜。这次教训深深地烙在了我心里：人得意时不能太猖狂，否则要栽跟头，留下难以泯灭的伤痕。
这辆金狮牌自行车一直骑到我参加工作，九五年，我买了一辆重庆雅马哈摩托车，告别了骑单车的青涩岁月，加入了时人耀光的摩托一族。零三年，我又追风般的买上了汽车，进入了更为广阔的汽车时代。
我时常感叹自己生长在共和国的鲜明旗帜下，从过去的沧桑岁月到如今的时代风貌，从过去的物质贫乏到现在的应有尽有，使我产生了无比的自豪。我常常像爷爷和爸爸一样言传身教，给儿子讲述他们的苦难岁月和我在共和国怀抱中所经历的清苦却又欢快的童年，让儿子从小就树立起这样一个观念：繁荣，只有祖国繁荣，才是人民大众的希望所在。
——幼儿园讲故事的教案 (菁华5篇)
一：教学目标
1：理解故事内容，体味故事寓意。了解逐一牵制的关系。
2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。
3：体会传统民间故事的趣味。
二：教学准备
大书
三：教学过程
1：导入活动
1）回顾游戏：出示老虎 棒子 鸡 虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系
2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？
3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？
2：建构故事
遮挡大书，观察与讨论
1）第1-3页 讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？
2）第4-8页 讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？
3）9-12页 讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？
总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？
3：阅读文本
1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读
2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用
3）幼儿听光盘跟读
四：活动反思
《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学*上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种*台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。
活动目的
1．欣赏*神话故事。
2．学*讲故事的技巧。
3．学*用肢体动作表达意思。
4． 建立自信心。
活动准备
神话故事书。
活动过程
1．先给幼儿讲《牛郎织女》的故事，再让幼儿说说有没有听过其他神话故事。
2．请幼儿到图书区翻阅神话故事的图书，并选取一个最喜欢的神话故事。
3．分享完毕，鼓励幼儿运用动作和声音配合讲述故事，增加趣味性。其他同学一起以掌声表示鼓励和欣赏。
4．分享完毕，老师选取一些有趣的神话人物，带领幼儿扮演神话人物，例如扮演嫦娥奔月（活动时要引导幼儿认识到神话有别于现实
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。 讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：
二、参加对象：
全园各班幼儿
三、活动时间：
11月21日（决赛）地点：多功能厅
四、活动形式：
各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、活动说明：
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、每个作品指导老师限报1人。
七、评奖方式：
评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。
八、评委：
xx,xx,xx
一、设计意图
童年是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。
在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。
二、活动目标
1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。
2、推广普通话，提高幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。
3、增进家园互动，提高家庭阅读氛围。
三、参加对象：
全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加
四、活动时间：
20xx年12月25日
五、活动过程：
（一）宣传动员阶段： 12月3至7日
1、制定活动策划书及比赛评比要求，向教师宣传本次活动。
2、利用网站进行活动宣传。
3、利用校讯通给家长发送活动的动员短信，鼓励家长积极报名参加。
4、家长报名。
（二）活动进行阶段：12月10至25日
1、家长向本班教师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进行初选。
2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。
3、中大班的春鸽儿小喇叭广播节目对本次活动进行报道。
4、12月25日利用圣诞节的契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小朋友担任评委。
（1）选手抽签比赛顺序。
（2）主持人宣布活动开始，园长致辞。
（3）主持人宣读比赛相关要求。
（4）进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进行打分。
（5）对参赛选手的成绩进行汇总，并安排各奖项。
（6）颁奖仪式。
（7）结束语。
（三）活动总结阶段：12月27、28日
1、将本次活动的实况照片在网站上进行展示。
2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进行播出。
3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭广播站的播音活动。
4、进行最后活动总结等文案资料的收集整理工作。
六、参赛要求
1、普通话标准，吐字清晰，语速适当。
2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。
3、故事内容健康有趣，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。
4、讲故事时间控制在3-5分钟之内，尽量脱稿讲述。
七、备注
1、根据报名人数随时调整，人数多可分为爸爸专场和妈妈专场来进行。
2、根据家长的表现，最佳表现奖、最具人气奖各三名，优秀参与奖若干。
【活动设计】
故事《森林里的饼屋》以童话的口吻，选择孩子们生活中所熟悉与喜爱的动物形象，采用反复的手法给孩子们讲述了小猫分别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事，情节清楚，对话简单。小班幼儿词汇贫乏，说话不完整，常常不能清楚地表达自己的想法，在*时的日常生活和游戏中不会合理使用文明、礼貌的话进行交流。而这个故事中反复的情节、简单的对话为幼儿提供了学*说话的机会，因此，我觉得它非常适合在小班开展。
【活动目标】
根据幼儿园语言领域“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水*，我预设的目标有：
认知目标：理解故事内容，尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。
能力目标：学*故事中的对话，乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。
情感目标：在体验故事的童真童趣的基础上，体验分享、共享的乐趣。
【活动准备】
多媒体课件、各种饼干。
【活动过程】
一、课件导入，学*小猫做饼动作的语言。
1、师：今天老师给小朋友们带来了一本书，书的名字叫《森林里的饼屋》，你知道饼屋是卖什么的吗？那这家森林里饼屋是谁开的.呢？
2、“那小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看。”教师演示，丰富幼儿词汇搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜，啪！幼儿学做饼。
3、师：小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它就在森林里开了这家饼屋，那今天谁会来小猫的“讲屋”呢？
二、结合课件了解小猫为动物朋友做饼的情节。
——讲故事比赛作文600字通用5篇
我喜欢听故事，那些美丽神奇的故事总是带给我许多美好的想象。在我幼时的记忆里妈妈总是在睡前，会给我讲动人有趣的故事，那些故事让我每一个夜晚都充满渴望。如今读小学的我更喜欢听神话、成语故事，这些故事既神奇又有哲理，更让我明白很多道理。
周末晚上，我决定在家给家人讲故事。饭后，我请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，家人看到我一脸严肃的样子，连忙放下手中的事情并排坐到客厅沙发上不解地看着我，我清清嗓子说：“今天我要给你们讲一个《嫦娥奔月》的故事。”这时，爸爸调侃地说：“哟，儿子成才了，给我们讲睡前故事了！”我们都哈哈大笑起来。虽然这个故事我准备得非常充分，但心里还是十五个吊桶打水--七上八下，脸也像熟透的大红苹果，不知道的人还以为我抹了一脸胭脂呢！听了爸爸的话倒让我轻松了许多，爷爷也看出了我的心思,期待的掌声如小溪一般流过我的心田，滋润了我的心。
在掌声的鼓励下我鼓起了勇气说：“在很久很久以前，天上突然出现了十个太阳，晒得大地冒烟......根据故事的情节，我一边流畅地讲着，一边手忙脚乱地做着动作，一会儿是神勇重情的后羿，一会儿是奸诈贪婪的逢蒙，一会儿又是善良机智的嫦娥，惹的家人捧腹大笑。我终于讲完了，奶奶顿悟道：“原来嫦娥是为了乡亲们不受害，吞下仙药飞向月亮的。”妈妈对我竖起了大拇指，乐呵呵地说:“有点像背书再融入点感情会更好些。”“讲故事要有悬念，通过自己自信地表达创造悬念，故事才会绘声绘色，引人入胜。”爷爷认真地说。爸爸则满面笑容地说：“明天再给我们讲一个吧，相信会说得更好！”我听了大家的意见连连点头。
一天，我抬学回野，因为这是个周终，所以，妈妈“肃穆”地对我说：“梓峰，你今天先把作业做完，礼拜六我就带你去公园玩儿，日曜日，我能够让你玩儿二个小时的电脑，但你必需玩儿一个小时，劳动半小时！”我一听要没去玩儿，便高兴得不得了，我信心今天就把作业做完。
“啊！连老天皆助我！”我心想：“昨天功课太多了我必定干得完！”
时光一分一秒地从前了，“作完了！”我高声鸣讲。我一望钟，啊！没功多长时间就实现了。我即带着高兴而高兴的心境跑到了妈妈眼前，对妈妈说：“妈妈，妈妈，我把作业做完啦！”妈妈说：“拿给我瞅看！”等妈妈检讨完了息业，签了字后我就下楼去玩儿了。
第二地妈妈按打算带尔往了私园玩儿。
可第三天，我翻开电脑正要玩时，妈妈却绷着脸说：“不准玩电脑！”我听了，冤屈地回了房。我在房里想怎么才干上网的方法，我想了大概5分钟，我末于想到了！
我像豹子一样，飞驰了过来，给妈妈讲了《曾子杀猪》的故事。
“有一天，曾子的妻子去集市，儿子却在后点泣闹着也要去。曾子的妻子对儿子说，你听话，等娘归来宰猪给你吃！儿子听了很愉快，就不再随着了。”
我低头一看，妈妈正用专一的眼神看着我，我便交着道下去。
“……曾子对妻子说：孩子是不能诈骗的！他什么都不懂，什么都向父母学。你昔天骗了他，当前他就不再信任你了。而且，你这样做，是在学他如何骗己啊……”
睹妈妈不做声，我仰头看着妈妈说：“你应当向曾子学*啊！”
妈妈的脸微微变红了，点拍板，微啼着说：“嗯，你说得对，我会转变主张的。梓峰，你长大了！”
听到这句话我口面太有成绩感了：“啊！我居然压服了妈妈！”
妈妈今天早上跟我讲的故事太有意思了，我想在这里分享给大家。
从前，有一颗小豆子，它无忧无虑地生活在妈妈温暖而又温馨的怀抱里，和它的兄弟姐妹们一起快乐的生活。
可是，幸福的生活总是好景不长，一只大手将小豆子和它的兄弟姐妹摘去了厨房。小豆子知道那里有可怕的琳达小姐，而她最喜欢的就是猪肉豆子炒米饭。小豆子十分害怕，因为，它就要被变成琳达小姐的盘中餐了，于是它想挣脱大手，可是，它最后还是被抓进了厨房。
厨房在小豆子的眼里就是地狱，而它们就是即将被魔鬼扔进锅里，用来填饱她肚子的羔羊!它们认为，琳达就是魔鬼，而那还散发着亲人们味道的厨房，就是万劫不复的人间地狱。
小豆子不想被当作炒饭，特别是当它听到一头头猪的惨叫的时候，逃跑的念头更加坚定。于是，它将这个想法告诉了兄弟姐妹。“我们要想办法逃离厨房。”小豆子斩钉截铁地说道。它们小心翼翼地环顾四周，突然，它们发现了一道微弱的亮光从一个缝隙中透了出来。那道缝隙刚好够小豆子它们穿过去。
于是，他们悄悄地向缝隙移动，但突然的一个响声将小豆子们的行动打断了。“我的豆子炒饭做好了没?”厨娘声音颤抖地回答道：“马、马马……上好。”“咦?原来它们在这儿呀!”琳达小姐的声音越来越*，小豆子们不禁出了一身冷汗。
就在这千钧一发之时，琳达小姐突然脚下一滑，摔倒了，于是小豆子们使劲向前奔跑，可是琳达小姐拍了拍身上的灰尘，慢悠悠地站了起来，与此同时，小豆子们在拼命地跑着，因为它不想被吃掉。忽然，它们又看见了那道缝隙，小豆子们趁机溜了出去，一边喘气一边说：”太……太好了，我们终于逃出来了!“
迎着夕阳，小豆子们迈着轻快的步子走向回家的路。
寒假的一天午后妈妈收拾完厨房后，我就缠着妈妈给我讲她小时候的事情，妈妈答应了，开始讲述，我坐在床上静静地听。
小时候，姥姥家条件差，没有钱给妈妈和舅舅阿姨他们买玩具，他们那时最爱玩的就是泥巴。听妈妈说，她小时候常和小伙伴一起到村西的水湾边挖一些胶泥，然后回来再用些水活，活到软软的时候就好了。然后，她们就会用这泥巴玩摔碗的游戏。她们会把泥巴捏成小碗的形状，然后再朝下往地上使劲地摔，最后看谁摔得最响谁就是赢家。妈妈笑着说，她小时候常常得胜。
那时候因为家里穷，舍不得钱买手电筒，上学又早，妈妈就摸着黑去上学。家里也没钱买自行车，她每天就步行着去，步行着回。而回来后，第一件事不是吃饭，也不是写作业，而是下地，等到下完地回来，就是很晚了，这时候才匆忙吃些饭，然后再熬夜写作业。
虽然家里不富裕，虽然学*和家里的农活让她总是很忙碌，但是她却有很多快乐。那时候，在菜园里干活的时候，她有时会听到蟋蟀叫，就会去抓蛐蛐。听到有蛐蛐叫，妈妈就循着声音，悄悄地、慢慢地往前挪动，屏住呼吸，不敢发出一点动静，等到看到蛐蛐的身影时，她就会，猛地扑过去，用手一捂。有时候，蛐蛐很警觉，会在那一瞬间逃脱，妈妈就得继续静静倾听，继续等待时机。为了能抓到蛐蛐，她有时得付出被蚊虫叮咬的代价呢。
听着妈妈讲那些过去的事情，我仿佛看到了一个小女孩在黑黑的夜路奔波的情景，在田里干农活的情景，在菜园里捉蛐蛐的情景。那时的事情真有趣，不过也真艰苦啊！
今天爷爷给我讲了两个故事一个是《狗熊掰梆子》、另一个是《猴子戴帽子》。
《狗熊掰梆子》讲的是一个狗熊出去掰梆子。他掰一个掉一个掰一个掉一个。最后只掰了一个梆子。
同学们别看这个故事才有短短的两句话。但是可很有教育意义哦。
因为《狗熊掰梆子》是掰一个掉一个。我们有些同学是学一点忘一点。这和《狗熊掰梆子》是一个道理的。所以我们同学要经常复*以前的东西。要不然就会忘记的。
另一个故事是《猴子戴帽子》说的是从前有一个让爷爷是卖帽子的。有一次他去卖帽子，因为天气很热老爷爷把一个帽子戴在自己的头上，坐在树下乘凉。老爷爷不知不觉就睡着了。一群调皮的猴子看见了老爷爷带着帽子。也从老爷爷的篮子里一个猴子拿一个帽子戴在了自己的头上跳来跳去。把老爷爷给惊醒了，老爷爷抬头一看一群调皮的猴子一人拿了他一个帽子在树上跳来跳去。气愤地说：“把帽子还给我”猴子听不懂人话。所以不肯交出帽子。老爷爷气得拿下自己头上的帽子就往地下一摔。猴子看见了也拿起了头上的帽子往地下一摔。老爷爷急忙捡起地下的帽子装到篮子里。用扁担挑起篮子一溜烟就跑掉了。
同学们，我们现在还小可不要向猴子和狗熊。我们尤其不要像狗熊因为我们现在学的基础知识，我们不要把基础给忘了。
也不要向猴子人家。该学得想人家学。不该学的可不要去学哦。
同学们猴子不像人一样有思想，我们可不要学猴子哦。要学就学别人的好处，不要把别人的缺点也学了。
爷爷给我讲完故事，就请了我一顿大餐。
——小班语言教案《讲故事》汇总5篇
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学*一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的*惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：
教学挂图五张，幼儿合作游戏三组
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？
幼：……（个别幼儿简单说说。）
师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？
2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）
（2）理解故事学*新词
图一提问：
a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎样了？
图二提问：
a、小熊是怎么玩卷纸的？
b、它很快就怎样了？
图三提问：
a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？
b、它很快就怎样了？
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）
5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？
b、小动物们怎样做的？
c、风筝飞上天，大家心里怎样？
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？
（幼儿分别说，教师选个合适的名字。）
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
（1）玩绳子
（2）玩拼图
（3）……
【活动目标】
1、在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验。
2、让幼儿通过联想、大胆的推测，表达自己的想法。
【重点与难点】
重点：引导幼儿结合自身的经验来表达自己的想法。
难点：理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。
【活动准备】
幼儿经验准备：
1、请幼儿看天气预报，并学*播报。
2、日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。
材料准备：
用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干(高兴、紧张、生气)
【活动过程】
一、引起兴趣。
1、请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报?
2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请仔细听，它们有什么不同?下面请看森林电视台的心情预报。(播两遍)
请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人小白，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。
第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同?
小结：一个是天气的情况，一个是心情的情况。
二、组织讨论。
1、小动物的心情和狮子的心情有什么不同?
2、“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?教师归纳：当人们伤心流泪时，眼睛里就会流出泪水：当天气不好下雨时，雨水就会落下来，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”来表示不愉快的心情。
3、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?
4、小朋友说了这么多原因，那么究竟是什么事让狮子的心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的图片)狮子怎么了?
5、请幼儿回忆自己生病时的感觉。
辅助提问：
①当你生病时，身体会有哪些不舒服的反应?
②当你生病时，外面天气很好，小朋友都在玩你却只能躺在床上，你有什么感觉?
③当你生病时，最希望什么?
教师小结：
6、如果你是森林里的小动物听到这一预报会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象、讲述)
7、(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物是怎么做的。
8、狮子的心情会不会发生变化?为什么?
三、情感教育。
1、这里还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人，播送一下它们的心情预报。
2、出示心情图，分析小动物的心情图。
3、请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后播报。
4、刚才我们听了多种心情预报，你最喜欢哪种?为什么?
5、我们都喜欢晴天这种天气，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?
6、分组解决不愉快的情绪。
活动目标：
1、理解故事情节与人物形象。
2、学*按物体大小进行一一对应匹配操作
3、体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
鼠妈妈，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三块布，女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
教：以鼠妈妈的口吻说：我有三个宝宝（介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义）森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣（请幼儿分别比较三块布，然后摆放，问其原因）他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？（引出故事）
二、讲述故事，讲到“到了裁缝店”处暂停
1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西装，衬衫，裤子）到哪去做呢？（裁缝店，讲述裁缝是干什么的？）
教：在路上他碰见了谁？他们发现鼠妹妹穿的怎样？三兄弟和她说了什么？
2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么？（幼儿讨论）裁缝做了什么？他们把这些东西送给了谁？说了什么？（出示上衣，帽子，裙子）请幼儿猜猜他们都是那些布做的？
三、迁移经验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感
1、分析三兄弟性格
教：你喜欢三兄弟吗？为什么？三兄弟帮助了别人，他们的心理怎样？ 鼠妹妹呢？
幼儿讨论后，教师总结：三兄弟是个心地善良，乐于助人的宝宝。
2、根据经验，讲述自身经历
教师；你有没有帮助过别人？当时心情重怎样？别人心情怎样？
待幼儿充分讨论后，教师总结：当你帮助了别人后，你会很快乐，而且愿意与你做朋友。
四、操作活动
教师：三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了，到那儿见到许多的动物，他们吵起来了，原来他们不知道怎样分吃这些食物？请你们来帮忙？
五、结束活动
小动物为感谢你们，请大家一起去参加动物联欢会（幼儿整队出发）
附：老鼠三兄弟
有三个老鼠兄弟，他们是鼠大大，鼠老二，鼠小小。
有一天，鼠妈妈拿出三块布：最大的一块给鼠大大，不大不小的给鼠老二，最小的给鼠小小。
于是，三兄弟去找裁缝店。一路上，他们可高兴了，鼠大大说：“我要做一件特别帅的 西装。”鼠老二说：“我要做一件时髦的裤子。”鼠小小说：“我要做一件漂亮的衬衫。”
“哟！这么高兴，到哪里去呀？”原来是鼠妹妹在问。鼠大大说：“我们去裁缝店做衣服。”鼠妹妹说：“哇！这布真漂亮，我从来没有见过这么漂亮的布。”这时，三兄弟发现鼠妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是，他们一声不吭地往前走。到了裁缝店，鼠大大说：“你给我做......”鼠老二和鼠小小也说：“你给我做......”
第二天，裁缝把做好的衣服拿来了：一件女式上衣，一条短裙，一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说：“咦！怎么都是女式的，我们不能穿，送给鼠妹妹算了。“
现在，鼠妹妹变得多漂亮呀！三个老鼠兄弟说：“呀！比我们穿着好看。”说着，三兄弟回家了。
【活动设计】
语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到*时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。
2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。
3、感受故事的诙谐、幽默。
重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。
难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。
【活动准备】
小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。
【活动过程】
一、谈话引题。
小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢?
二、完整欣赏故事。
1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。
2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教师出示图片一讲述。
提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。
2、教师出示图片二讲述。
老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。
3、教师出示图片三讲述。
提问：猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学*板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作，教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?
四、教师小结。
小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。
【活动目标】
1、培养幼儿的爱心，体验与同伴分享，合作的乐趣。
2、学会儿歌《你我来做好朋友》。
3、欣赏故事《爱心小兔》，从而知道自己与好朋友的区别。
【活动准备】
1、黑板，写上儿歌《你我来做好朋友》。
2、故事里的情节画，几个小动物，几份礼物的图片。
【活动过程】
