游戏目的：幼儿在玩中制作玩具，体会成功的快感。
游戏准备：每位幼儿一个背心塑料袋、绳子、剪刀、即时贴等。
游戏过程：
（一）引入话题
老师：小朋友们，今天我们来放塑料袋风筝吧，让塑料袋像风筝一样飞得高高的好吗？
（二）师生共同讨论怎样用塑料袋做风筝。
1、风筝是什么样的呢？
2、如何才能让你的风筝与众不同？
启发幼儿在塑料袋上进行装饰。
（三）幼儿制作装饰品
可用即时贴，剪出眼睛、嘴巴等装饰品贴在塑料袋上，然后用绳子拴住塑料袋当做风筝线。
（四）到户外放风筝。
一、会飞的娃娃
材料与工具：各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。
制作方法：
1．用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模样。
2．用绳子系住袋口（不能扎紧袋口）。
玩法：手拉绳子迎风快跑，塑料袋灌进风后就会飞起来（图一）。
特点：美观、制作简便，像个简易小风筝。
二、好长的毛毛虫
材料与工具：各色塑料袋若干、色卡纸、铅丝、双面胶、剪刀。
制作方法：
1．将几只塑料袋剪去口和底（其中一个不剪底）。
2．用双面胶带将塑料袋一个个粘起来，使之形成一个长长的袋子。
3．用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫（也可装饰成龙、鱼等）。
4．将铅丝做成有手柄的圆环，将袋口套在铅丝上并固定。
玩法：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会鼓起，在空中摇曳（图二）。
特点：在空中摇曳的毛毛虫非常有趣，能营造一种欢乐热闹的活动气氛。
一、活动目标：
1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
二、活动准备：
1、场地：华盖山
2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；
3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
三、活动过程：
（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）
1、幼儿走秀**座。
2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）
1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
2、和孩子一起总结实验结果
3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）
4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
（三）制作环保袋
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人！
反思：
“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养！
目标：
1、学*用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。
2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的`快乐。
材料设计：
油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。
玩法提示：
1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。
2、用各色油画棒为其添色。
3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。
4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。
5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。
指导要点：
1、教师可以视幼儿水*提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。
2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？
（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？
3、制作活动。
（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。
——幼儿园塑料袋游戏教案 (菁华5篇)
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团（中班游戏案例）
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练*。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
活动目标
一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
三、培养幼儿的环保意识。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。
游戏目的：幼儿在玩中制作玩具，体会成功的快感。
游戏准备：每位幼儿一个背心塑料袋、绳子、剪刀、即时贴等。
游戏过程：
（一）引入话题
老师：小朋友们，今天我们来放塑料袋风筝吧，让塑料袋像风筝一样飞得高高的好吗？
（二）师生共同讨论怎样用塑料袋做风筝。
1、风筝是什么样的呢？
2、如何才能让你的风筝与众不同？
启发幼儿在塑料袋上进行装饰。
（三）幼儿制作装饰品
可用即时贴，剪出眼睛、嘴巴等装饰品贴在塑料袋上，然后用绳子拴住塑料袋当做风筝线。
（四）到户外放风筝。
游戏目的：幼儿动手剪一剪、贴一贴，用塑料袋制作背心，尝试在中心位置及周围贴上装饰物品，提高幼儿动手操作的兴趣。
游戏准备：幼儿每人一个背心塑料袋、剪刀、动物图案、即时贴等。
游戏过程：
（一）变魔术，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友们，看一看这是什么呀？老师给你们表演一个魔术好不好？
老师变出塑料袋背心，请幼儿欣赏。
（二）制作背心
1、师生讨论：如何把塑料袋变成小背心？引发幼儿把塑料袋的地步剪掉。
2、老师：如何把小背心变得更加漂亮呢？请幼儿自由讨论怎样装饰，可以把动物图案贴在背心的中心位置，然后在四周进行装饰。
（三）幼儿动手制作装饰品。
（四）鼓励幼儿大胆介绍自己的小背心，立即表演操作能力强的幼儿。
游戏延伸：在背景音乐下，幼儿穿上自己做的背心进行时装表演。
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？
（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？
3、制作活动。
（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。
——幼儿园小班教案《塑料袋》菁选
幼儿园小班教案《塑料袋》7篇
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《塑料袋》，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。
目标：
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
准备：
1、各种塑料袋若干（每个幼儿两只以上）。
2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
过程：
一、会变魔术的塑料袋
1、组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料袋变成了什么？（教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。）
3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4、幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的`。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
5、幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
二、会唱歌的塑料袋
1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
（1）塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！
（2）（教师示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
（3）还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）
2、交流让塑料袋唱歌的方法。
（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学*）
（2）用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡
1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？
2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧！
（幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。）
四、带着塑料袋回家
1、塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2、以有趣的儿歌（一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子）指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
活动目标：
1、感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。
2、体会“玩中学”科学的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
材料准备：
不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。
活动过程：
一、用各种感官感知塑料袋
1、直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣
2、运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。
（1）摸一摸、看一看，讲一讲。
（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言语介绍
比较大小
让塑料袋发出声音
说一说用什么方法让塑料袋发出声音
借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。
二、了解为什么塑料袋是不同的
塑料袋是干什么的.，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。
通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。
小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。
活动反思：
活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。
案例背景：
前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。
活动目标：
1、唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。
2、引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。
3、通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
活动准备：
各种各样的塑料袋。
活动过程：
1、说一说，唤起幼儿的已有经验
师：出示塑料袋，提问：
这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？
幼：超市里。
妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）
奶奶买草莓。……
师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。
幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……
师：你们真了不起，怎么知道的呢？
幼：自豪的说：这上面有标记呀！
思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。
2、变一变，发挥幼儿的想象力
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的`东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。
3、想一想，探索让塑料袋发出声音的办法
师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。
幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。
总结交流。
思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中，他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学*方法来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……
4、比一比，感知大小、颜色、质感的不同
请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。
通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。
5、玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏
师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。
思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。
活动延伸：
幼儿每人1——2个塑料袋，到操场上自由玩耍。
活动反思：
一、材料选择的便捷性和适宜性
塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。
二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性
本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。
三、活动环节的有趣性和有益性
在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学*着、成功着。
同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？
（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的`用途及特征。（较轻，不易腐蚀）
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？
3、制作活动。
（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。
游戏活动三：玩沙
目标：
通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。
准备：
塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子？
〈二〉幼儿玩沙：
1、小小搬运工：
2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。
3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形。提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢？帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。
游戏活动四：风筝
目标：
通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣，体验成功的快乐。
准备：
人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。
过程：〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”
〈二〉讨论如何做风筝。
1、“风筝是什么样子的？”
2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢？”
启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。
〈三〉教师提出要求：
先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。
〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。
游戏活动五：做蛋糕
目标：通过活动，体验集体合作的乐趣。
准备：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的.圆形海绵若干
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗？”
〈二〉讨论蛋糕的做法。
1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢？”
2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。
〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。
〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。
游戏活动六：漂亮的小背心
目标：通过剪剪、贴贴，制作背心，学*在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。
准备：人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
出示塑料袋，问：“这是什么？现在老师来变一个魔术。”
变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。
〈二〉学*制作小背心。
1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢？”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。
2、“怎样能让小背心变得漂亮呢？”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。
〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。
〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。
活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。
活动目标
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现，体会游戏的乐趣。
3、体验解决问题的成就感。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
重点难点
重的：探索使塑料袋发出声音的办法。
难点：掌握、搓、揉、甩、拍、捏的方法。、
活动准备
1、各种朔料袋若干。
2、墙饰提供别人玩朔料袋的一些图片、照片。
3、音乐《加伏特舞曲》。
活动过程
导入：
以玩手指游戏“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。
1、师：“今天老师要给小朋友们变魔术啦！我变，我变，变变变”一一演示塑料袋变成：一朵花、棒棒糖、小提包。
幼：我也要变、我要变、
2、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
师：“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：来回折就像折扇子
3、、自由探索塑料袋发出声音的方法。在环境中提供一些图片支持、给幼儿充分的尝试空间、让幼儿玩起来。
师：“塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！
（示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋试一试、看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿新玩法。）
4、交流让塑料袋唱歌的方法。
（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学*。）
5、师：“你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器，下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。小朋友们真棒我们再玩一次吧！这一次老师不用朔料袋了，请你用你自己的方法让朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》
小结、
师：“宝宝们太棒了、有那么方法让袋”宝宝们‘唱歌还会变魔术呢！袋宝宝很喜欢和你们玩，可是它们也累了，让我们一起把它送回好吗？
幼：“好”
引导幼儿整理好朔料袋放到纸箱里，自然结束活动。
教学反思
在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：
1、对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，归纳了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼儿获得最初步的感知体验。
2、对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水*、学*特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。
3、对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的.和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。
整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连*时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了；其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点其他的游戏。
如果重新上这节课，我还会再加一些环节比如：环保方面或者提供颜色、大小不同的朔料袋对应颜色的纸箱让幼儿在动手操作过程中达到比较大小、分辨颜色的教育目标。
目标：
1、学*用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。
2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的'图案装饰塑料袋。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
材料设计：
油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。
玩法提示：
1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。
2、用各色油画棒为其添色。
3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。
4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。
5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。
指导要点：
1、教师可以视幼儿水*提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。
2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。
——塑料袋的旅行作文 (菁华5篇)
星期天下午，我在院子里玩陀螺。陀螺在飞快地转动。看着看着，一阵大风吹来。
我感觉这好像不是一般的风。哎呀！哎呀！那可不得了了，难到这家伙是沙尘暴？
我越来越害怕，呼——呼。害怕得我心里想：“我该怎么办呢？”
我脸上不停地在增加沙子，呼——呼一阵沙尘暴把我吹到了一个地方。我吓得闭上了眼睛，等风停了，我睁眼一看，那个地方什么也没有，只有三棵大树，其中，有二棵是枯萎的，一棵是健壮的，枝繁叶茂，简直像一位神。
我走到那棵神树前面充满敬意地说：“树神啊！请您帮帮我吧，我迷路了。呜——呜。”树神说：“你家住在哪个方向？”我悲伤地回答道：“南边。”树神说：“请你闭上眼叫‘马里格托’。”我就叫了一声：“马里格托”。一个男向导和一辆马车就出现在我眼前。
那上男向导问我：“，小姑娘，你要去哪里？”我说：“青藤苑6幢302室。”那个男向导说：“请跟我上车。”我跟男向导上了车，耳边只听到呼呼的风声。
过了一会儿，那男向导说：“请下车。”我就下了车。但是出来之后发现到家了。我高兴地扑向家门。
这周的黑板报轮到我出了，可现在我还没有好的主题呢，一大早上学的路上，坐在妈妈的车后面，我都在思索着。
我们的电瓶车稳稳地行驶着，咦！前方机动车道上好像有一个黑色的东西也顺着道路朝前运动，不过比起我们的'车速还是有点慢。
待妈妈赶到它旁边，哈哈！原来是一个黑色的塑料袋，正当我感觉没劲之时，一辆小汽车快速地从塑料袋身上“吻”过，几秒种后，“奇迹”发生了，这塑料袋也不知哪来的力气，竟一下子“腾空而起”了，直接“飞”过了另一辆车的车身，稳稳地“贴”在了紧随着的一辆车的侧面车窗上，这几秒钟的场面还真的堪称精彩。
只见坐在车上的小男孩摇下了车窗，取下了塑料袋，呵呵，看来黑色塑料袋的旅行结束了。驾驶员的嘴巴好像也在不停地讲着，虽然我有些听不清，但从他的神态中我能想象得到，那驾驶员肯定是为成为塑料袋的最终旅游地感到恼火呢！
呵呵，这小小的塑料袋还真挺有趣的，只不过这旅行也太短暂了，想着想着我竟“嘿嘿”地笑出了声。不过转念一想：塑料袋早已融入我们的生活，盛早点用、买菜用、装零食用、装书用……塑料袋为我们的生活提供了很大的方便，可我们有时还是会用完之后就随手一扔，不仅污染了环境，还给环卫工人增加了大大的麻烦，就像这个黑色塑料袋如果直接贴在驾驶员正前方的玻璃上，挡住了驾驶员的视线，那可就危险了……
想到这儿，我突然一拍大腿：“耶！有了！”
来到学校，我立刻在黑板报上郑重地写下了本期的主题——杜绝“白色污染”，从我做起。
我是一只被人类丢弃的塑料袋，我非常想知道我的家在哪？
“我”飘啊飘，飘啊飘，“我”飘到了一片森林，大树爷爷说：“快看，快看，那垃圾又来了。”小花说：“你快走吧。”大熊猫跳出来说：“对呀，对呀，快走吧！”
可怜的我又飘啊飘，飘到了小河边，我想和小河做朋友，让小河听见了，小河说：“我不和你做朋友。”小虾看见了带着自己的军队来攻击我，我吓得跑得远远的。
我又只好自己飘啊飘，我又飘到了草原上，小牛瞪大了眼睛，像要吃掉我似的。“小牛你觉得它好吗？”“不好”。小牛快速的回答。我又回到大草原上，我伤心地对母亲——大地说：“妈妈你也不要我了吗？”“孩子，对不起，因为你和我们是不一样，所以我们不能在一起，我也很想，但是……所以我很抱歉。”
我现在非常累可我又没有家，我想我应该去找把我丢弃的人，让他好好利用我。我想交朋友，可它们都害怕我，难道我真的在它们眼中就是一个坏家伙吗？
3367年11月23日，小塑料袋飞飞生于杜神星的一家塑料公司。
它出生以后，和哥哥姐姐一起被运进一家超市，成为购物袋。
“有人来了。”一个塑料袋说道。塑料袋们听了，都想第一个被拿走。
一个大哥哥走来，选了一个漂亮的塑料袋，而那个塑料袋就是飞飞，飞飞感到很幸运。
飞飞跟着大哥哥回了家。大哥哥家里有两个电动垃圾桶。飞飞发现垃圾桶上有两个标志，分别是可回收和不可回收。飞飞正在思考自己该进哪个“房间”时，大哥哥已经按下了可回收按纽，把飞飞“送”进了“房间”。飞飞只觉得眼前一黑，便什么都不知道了。这时，有一种神奇的`力把它送到了垃圾场。
等它醒来，发现自己在垃圾回收工厂里。它这才知道，自己要变成别的了。“你不用担心，”一个易拉罐说，“也许，你变成别的东西对别人的用处会更大的。”
飞飞点点头，说：“嗯，如果我能为别人做出很大的贡献，我感觉很幸福！”
我是被人吃完包子后抛弃的一个塑料袋，我会去到哪儿呢？
我跟着风姐姐的步子飘着，我飘呀飘，飘呀飘，我来到了一片大森林，我看到了许多不一样的树，我正想飘下来，大树就生气地说：“你这个白色垃圾，你挂在我们头上多难看，还会污染了我们的家园。”我争辩道：“可我不是坏人，我只想和你们做朋友。”可它们还是拒绝了我，我只好伤心的飘走了。
我飘呀飘，飘呀飘，我来到了一条小河边，“小河姐姐，我可以和你做朋友吗？”“不行不行，你会把我弄得脏脏的，有可能小鱼儿把你吃了它们会大量死亡的。”一只小虾惊慌地说：“是呀是呀！求求你，你快走吧！”我只好飘走了。
我又飘呀飘，飘呀飘，我来到了一片大草地上，我开心极了，我想我的母亲大地是不会拒绝我的`吧！我想落下来，可是大地母亲却说：“孩子，你真的不能来这里呀！你是……你是白色垃圾，你快走吧！”
我真是一个可怜的人啊，我不知道下一站，我又该到达哪里？
——幼儿园中班教案《塑料袋》 (菁华3篇)
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团（中班游戏案例）
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练*。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的`身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
活动目标
1、知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。
2、对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备
故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。
活动过程
1、出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。
2、引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。
3、讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去？结论：因为它把自己装进了塑料袋里。
4、根据课件继续讨论：小老鼠为什么憋得脸通红？结论：原来塑料袋是不透气的。
5、教师小结：塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿来玩耍。
活动延伸
有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。
附儿歌：塑料袋
红塑料袋儿装饼干，
绿塑料袋儿装糖块儿。
小小老鼠嘴巴馋，
钻到袋里吃得甜。
吃完东西出不去，
憋得红头又红脸。
小花猫，笑眯眯，
蹲在一旁看好戏——
“塑料袋里真危险，
看你以后敢不敢！”
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
活动准备：
塑料袋（每人一个）、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀（每人一把）、教师制作的范例。
活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。
——塑料袋的自述作文通用十篇
大家好！我是一个塑料袋，我自从从工厂里被生产出来，就一直被挂在一个卖水果的店子里，没有人把我带走。
我正胡思乱想，一位帅哥来买水果了，他一把抓起我，把他买的水果全部装进了我的肚子里，然后拎着我回到了他的家。哇！他的家真豪华呀！要是我能在他家住下来，那就……还没等我想完，那位帅哥一下子就把我肚子里的水果全倒出来，然后把我从二十多层高的窗口扔了下去！
可恶的人！你就不怕把我摔死吗？！
我飘呀飘呀，来到了马路边上，这时来了一位老人，我一惊，心想他肯定会把我扔进垃圾桶里的。但他只是叹了口气，摇了摇头，走了。我悬着的心放了下来。
接下来又来了几位年轻人，还有一位小朋友。可惜他们都对我视而不见。这时来了一位环卫工人，我紧闭眼睛等待死亡的来临。可是他竟然没看到我。我胆子大了起来，飘到一个骑自行车的人的脸上，让他摔了一个狗啃泥。我放声大笑。
我玩累了，就飘到一块农田里。我几百年都不会腐烂，而且会污染农田。我想，你们这些人类，想不到用了我一次，我就给你们带来这么大的危害吧。哈哈！
夜晚，一座座高楼亮起了霓虹灯，街上车水马龙，男男女女们来来往往，热闹极了。在这座繁华的城市上方却有一片黑乎乎的东西在飘来飘去，那是什么呢？没错，那就是我——被染成白色的塑料袋。我知道自己可能是被破坏这美景的一个污点，然而这有什么办法呢？谁叫我一出生就被冠以垃圾袋的身份呢？注定要遭受不一样的命运。人类创造了我们，却无法消灭我们，所以就任由我们去孤独的漂流远方。
我闭着眼睛不再抱怨，而是享受微风姐姐对我的抚摸，漂浮在空中。突然，只听见一大队的人往我这边走来，他们好像是清洁队员。我想着想着便带着好奇心飘向那边。
这时，他们当中有一个人看见了我，便指着我喊“那里有一个”，只见他们其中一个高个举着一根状似捕蝴蝶的网，功能似吸尘器的东西伸向了我，我还没反应过来，就被吸了进去。里面又黑又臭，我害怕极了，不一会儿，又吸进了我的好多同伴。
天亮了，我们被那些人送进了一个工厂。工人们把我们放进一个高科技的池子里，那里的温度好高，我觉得自己的身体仿佛全部要散了。不一会儿，就熔成溶液了，然后就送往一台机器内，几经翻滚、挣扎。我由于身体吃不消，便晕了过去。
当我睁开双眼时，发现自己正躺在干净、宽敞的图书架上，原来这是图书馆，我被制成了一本有趣的故事书的保护膜了，我变得既干净又整洁。我好想为自己的重生大声呐喊，也想感谢人类。因为都是他们的环保意识增强，才造就了我的重生，改变了我的命运。我想如果一直这样下去，世界将会更加美好。
我叫方便面塑料袋，穿着一件绿色的花衣服，上面有各种各样的图案，小朋友一看见我都非常喜欢我。
我的家在超市的一个货架上。有一天，一个帅气的小男孩买下了我，紧紧地抱在怀里，我躺在男孩的'怀里，幸福极了。我以为他把我带到一个更美丽的地方，而他来了一个公园里，坐在长椅上，使劲撕开我的衣服，吃起白白香香的方便面来。吃完后把我随手扔到了绿绿的草坪上。一阵微风吹来，我随风在空中飘呀飘呀，落到了废物丛里，那里有一股浓浓的臭味，正在我想哭的时候，一阵微风吹过，我居然又飘了起来，飘到了一个正在骑着自行车前行的小女孩的眼睛上，她顿时看不见前方，一下子摔倒在地，我轻轻落到车轮上。小女孩痛的“哎吆哎吆”叫起来，好久才站起来。我想小女孩恨死我了，一定会把我撕的稀巴烂。
小女孩却没有这么做，只见她轻轻把我捡起来，看了看，走到附*一个垃圾筒，把我扔进了垃圾筒，我回归了我们的大家庭，那里有我的兄弟姐妹，我非常感谢那个小女孩。她真是一个爱护环境、讲卫生的好孩子呀！
我是一只小小的塑料袋，不起眼但人们的生活却离不开我，尽管如此我却从不被人重视。
我记得我刚从工厂出来的时候干净整洁，我期待着有人把我从这灰暗的厂房里带走，让我看看外面的精彩世界，我期待自己能为人类提供最大的帮助，成为人类的得力助手，也许某一天，我会跟随着未来的主人穿越繁华的城市，流连于青山绿水的大自然……
正当我怀抱着美丽的梦想时，我终于被人从工厂买走了，听人们交谈我知道我即将成为超市的购物袋。听说超市里的商品琳琅满目，逛超市的人们都是城市里的体面人。我心情特别激动，想着自己即将开始人生的精彩旅程，竟然有点失眠了。不久我便来到了大超市，超市的商品真是让我眼花缭乱，逛超市的人类也是那么体面阔绰。我想我该大显身手了！我等着某个人类看中我然后把我的身体装满各种商品，我等着他大声夸我是个不错的塑料袋，我等着自己陪着他游历他将去的每一个地方……
终于，我被一个打扮时尚的女人选中了，她在我的身体里装满了蔬菜水果，我得意地晃动了一下身体，发出哗啦啦的身心，我表示我很高兴为她服务。当她提着我走出超市，我看到了繁华的大都市，我想的梦想即将实现啦！
我穿越大马路，看着车水马龙、高楼林立的街区，我无比兴奋。我记得女人把我带上了一座高高的房子，我是坐电梯上去的。进了房门，她把我放在了一个高档的餐桌上，我正得意于自己的待遇时，一只手伸进了我的身体，里面的水果蔬菜一样样的被拿出来，然后，我眼前一黑，就什么都不知道了。
当我醒来时，一片黑暗，而且还有一股腐臭的味道，“这是什么鬼地方？”我惊恐地说道。“老兄，这是垃圾桶，”一只红色的塑料袋回答我，“我们从超市帮人类装了物品回来，就完成了我们的使命，自然就被遗弃了，垃圾场将是我们的归宿……”它后来说了些什么我完全没听到了，我只记得自己脑袋一片空白。不，我不甘于自己的命运就这样污臭黑暗，我要游历世界，我要实现自己的价值，我要……我有好多好多的梦想还没有实现，我不能就这样被折服。
终于有一天，我看到了阳光，是收垃圾的车要将我们运到垃圾场了，当我从垃圾桶被倒进车厢时，一股风吹来，真是老天保佑，我纵身一跃，终于随风逃离了那一大堆腐臭的垃圾。我随着风飘呀飘，虽然我不知道要飘去哪里，但我内心却是无比的欢欣，比刚从工厂出来时还高兴，因为我感受到了自由！我将乘着风开始我的旅程，那必定是一场精彩的旅程。
正沉浸在美好的想象里，突然一阵撕心裂肺的痛袭击了我的全身，一辆汽车从我身上碾压而过，我被轮胎上的口香糖黏住了。我被汽车带到了一座山村，路边上的荆棘把我从轮胎上扯了下来，此时我的身体被撕破了，再也不能装任何物品，我浑身脏兮兮的，再也不能体面地出现在人类的生活中了！我又被一阵风刮到了路边的小河里，这哪是河呀，简直就是臭水沟，里面浮动着各种垃圾，我遇到了很多和我一样遭遇的同伴，除了我们，河里找不到任何生物……
我望着灰蒙蒙的天空，我感受到阳光的炙热却看不到太阳，我又想到了自己最初的梦想，我本想看看繁华的大都市，看看山清水秀的大自然，本想体面地服务于人类，可如今……
此时，我多想再回到那间工厂，在那里虽然无法见到外面的阳光但至少我是那么干净整洁，生活虽枯燥单调但至少是那么安宁和谐……
我是一只塑料袋，刚生产出来时，身上印了很多漂亮图案，花花绿绿的可漂亮了！
过了不久，我和我的同伴被一辆宽大的大卡车运到了一家超市，挂在了一个小柱子上，自豪的.向人们展现着我的华丽，非常开心。有一次，我一次，我看见一个人顺手拿起了一个我的同伴，把一大堆食物装进了那只塑料袋里，哇！好羡慕它呀，如果我也能像它那样一定很好玩。
日复一日，我盼望的那一天终于来了，一位女士把一些水果放进了我的身体里，把我带回了家。
到了那位女士家里，她把我身体里装的东西拿出来，放到了一个厨柜里。这时，一个顽皮小男孩跑了过来，把我往窗外一扔，玩“降落伞”游戏。我就这样飘呀飘，飘到了一条浑浊的小河里，遇到了我的另一个同伴，它也是被人类扔到了这里。
唉，人类什么时候能节约一点呢?他们难到不能用我做一些装饰品吗？再说了，我还可以再为他们装东西呀！
我是你们生活中的好朋友，一个家喻户晓的塑料袋。
我有许多兄弟姐妹，每天穿着五彩缤纷的衣服：红的、黄的、黑的、白的、彩条的、印着精美图案的……可漂亮了！我们的体型也各不相同，大的、小的、中等的，能装下大小不同的东西。而我，全身通红通红的，有一张考卷那么大，十分结实、耐用。
我的作用可大了，特别是在大型超市里很受欢迎。人们买东西时就用我们塑料袋一装，随手就可以拎走。我给人类的生活带来了极大的方便，这可比用篮子、布袋装不知强多少倍。由于我的出现，树木的砍伐也得到了一定的控制，因此许多人都夸我是“伟大的发明”。在日常生活中，我无处不在，每时每刻在为人类提供方便，作出贡献。
虽然我用途广泛，但还是有一些人不喜欢我，说我是“人类最槽糕的发明之一”。因为我虽然轻巧、结实，但也有缺点。我不宜分解，即使把我埋在地下一百年都不会腐烂，还会污染土壤；用火烧会产生大量有毒的浓烟，污染空气；把我扔进水里就会污染水源。为此，国家颁发了“限塑令”。超市里只能出售符合国家标准的塑料袋，不符合的会被“处理”掉，但令人遗憾的是，仍有一些菜市场在出售不达标的塑料袋。
其实我是可以被重复使用的，千万不能用过后就随手丢弃，否则会污染环境。俗话说：亡羊补牢，为时不晚。让我们一起保护地球，过低碳环保生活吧。
夜晚，一座座高楼亮起了霓虹灯，街上车水马龙，男男女女们来来往往，热闹极了。在这座繁华的城市上方却有一片黑乎乎的东西在飘来飘去，那是什么呢？没错，那就是我——被染成白色的塑料袋。我知道自己可能是被破坏这美景的一个污点，然而这有什么办法呢？谁叫我一出生就被冠以垃圾袋的身份呢？注定要遭受不一样的命运。人类创造了我们，却无法消灭我们，所以就任由我们去孤独的漂流远方。
我闭着眼睛不再抱怨，而是享受微风姐姐对我的抚摸，漂浮在空中。突然，只听见一大队的人往我这边走来，他们好像是清洁队员。我想着想着便带着好奇心飘向那边。
这时，他们当中有一个人看见了我，便指着我喊“那里有一个”，只见他们其中一个高个举着一根状似捕蝴蝶的网，功能似吸尘器的东西伸向了我，我还没反应过来，就被吸了进去。里面又黑又臭，我害怕极了，不一会儿，又吸进了我的好多同伴。
天亮了，我们被那些人送进了一个工厂。工人们把我们放进一个高科技的池子里，那里的'温度好高，我觉得自己的身体仿佛全部要散了。不一会儿，就熔成溶液了，然后就送往一台机器内，几经翻滚、挣扎。我由于身体吃不消，便晕了过去。
当我睁开双眼时，发现自己正躺在干净、宽敞的图书架上，原来这是图书馆，我被制成了一本有趣的故事书的保护膜了，我变得既干净又整洁。我好想为自己的重生大声呐喊，也想感谢人类。因为都是他们的环保意识增强，才造就了我的重生，改变了我的命运。我想如果一直这样下去，世界将会更加美好。
我是一只塑料袋，一只很大的塑料袋。
我在超市的抽屉里住了很久，好像都快发霉了，幸好有一天，一个人把我领了回去。
到了那个人的家里，他把我肚子里的东西全掏空了，然后把我扔出了窗户。
我飘啊飘，飘到了绿化带里，静静地躺在那，我被草扎得难受，想让路人把我捡起来，可过往的行人根本连看也不看我一下，我只好盼望着风的到来。
在等风的时候，我看见一个小女孩伸手想把我捡起来，可被她的妈妈死拖硬拽地拉走了，还说：“这么脏，谁让你去捡的！这些人也真没公德心！”我听后愤愤地说：“你也不是一样没公德心啊！见了我，也不把我捡起来！”可她们听不懂我的语言，依旧自顾自地往前走。
我叹了口气，继续等着风的到来。风终于来了，它把我抛了起来，又接住，再抛起来，接住……我头都晕了，好不容易把它叫住，问它了个问题：“为什么人们都不肯把我捡起来？”“那是你太脏了。”风说。“那我就去河里洗洗吧！”于是，我跳进了河里，可河里更脏，我只好抓住一块石头，死也不放，生怕被冲走。
唉，何处才是我的安身之地啊？
我是一只漂亮的塑料袋，原名叫“聚乙烯”，二十世纪的人们发明了我。因为我轻巧、结实、色彩鲜艳，一出生就受到人们的赞赏。
听说以前人们是用竹篮和布袋购物的，自从我们出世之后，竹篮和布袋便悄悄地下岗了。因为我们价钱便宜，人们便不爱惜我们，把我们随地乱扔。大街小巷，到处可见我兄弟姐妹的身影。只要一刮风，我们就到处乱飞。风一停，我们有的挂在树梢上；有的停在电线上；有的落在绿茵茵的草坪上；还有的落在清澈的`河面上，变成了污染环境的恶魔。人们为了把我们打扫干净，消耗了不少人力和财力，但都无济于事。
我们这个塑料家族虽然轻巧、结实，但不易腐烂，正因如此，使得我们埋在田地里几百年不会腐烂，对农作物造称极大的危害。如果燃烧，又会对空气产生严重的污染。为此，人们恨透了我们，但还是时刻离不开我们。甚至还有人说我们是二十世纪最糟糕的发明。
自从六月一日后，为了保护环境，各大超市把我们丢在了一边，人们不再理我们了，我们很伤心。真希望人类不要把我们抛弃，可以对我们进行改造，这样能让我们继续为人类服务。
我是一只塑料袋。我全身洁白，略带透明。我与伙伴们被老板挂在酱香饼早餐店的一个角落里。
早晨，阳光跑进店里，照得我浑身暖洋洋的。我知道新的一天又开始了。“老板，来两块钱酱香饼。”一个小男孩跑进店来，手上攥着五块钱。他趴在柜台上，贪婪地望着香味扑鼻的酱香饼。老板笑盈盈地答道：“好嘞！”他每天都这样迎接顾客，然后一把扯下我，将酱香饼装入我的肚子里，递给了小男孩。
小男孩吃完早饭，把我随手一扔，丢弃在了大街上。人来人往，一双双脚踩在我的头上、脸上，踩得我伤痕累累。傍晚，风儿吹起我的柔弱的身躯，飘在空中。一阵风刮过，我撞在了一个妇女的脸上。她穿着华丽，披着狐皮斗篷。她一把把我拽下来，一脸嫌弃地喊到：“什么鬼东西，弄脏了我的脸！”我低着头，又被吹到了空中，挂在了高高的树枝上。我睁眼一看，发现自己来到了一个小区。
——塑料袋的自述作文350字实用五篇
我是一个名叫舒麒伊的塑料袋，我和我的兄弟姐妹们挂在小卖部里，一天，我被一个小朋友买去，用来给他装一些零食。
我开始觉得荣幸，“能为人类服务，真是太好了。”到了他的教室以后，没想到他竞然把我从四楼的一个窗户扔了下来。我恨得咬牙切齿。准备被扔进垃圾桶，我静静地躺在地上，等待死亡，虽然不会死。我过了一会被二个小朋友捡了起来。我想我肯定会被扔进垃圾桶，所以大叫“让暴风雨来的更猛烈些吧。”
突然，我看到一把寒刀从我眼前闪过，狠狠地刺过来，一下子把我的肚子刺破，接着把我大卸八块，扔到了地上。他们中的一个还说：“哈哈，看我的军刀多锋利，别跑，看我’杀’了你。”我气得又急又怕，这时几个大队委，我看到了几个大队委，像看到救星一样。大叫道：“我在这。”可他们却像没看见样的从我身边走过。我静静地躺在地上，绝望了。第二天，我发现我已经在垃圾桶里了，原来我昨天夜里被一个小男孩捡起来扔到垃圾桶里。
真是好人呀，几千人找一个呀。
我是一只漂亮的塑料袋，原名叫“聚乙烯”，二十世纪的人们发明了我。因为我轻巧、结实、色彩鲜艳，一出生就受到人们的赞赏。
听说以前人们是用竹篮和布袋购物的，自从我们出世之后，竹篮和布袋便悄悄地下岗了。因为我们价钱便宜，人们便不爱惜我们，把我们随地乱扔。大街小巷，到处可见我兄弟姐妹的身影。只要一刮风，我们就到处乱飞。风一停，我们有的挂在树梢上；有的停在电线上；有的落在绿茵茵的草坪上；还有的落在清澈的河面上，变成了污染环境的恶魔。人们为了把我们打扫干净，消耗了不少人力和财力，但都无济于事。
我们这个塑料家族虽然轻巧、结实，但不易腐烂，正因如此，使得我们埋在田地里几百年不会腐烂，对农作物造称极大的危害。如果燃烧，又会对空气产生严重的污染。为此，人们恨透了我们，但还是时刻离不开我们。甚至还有人说我们是二十世纪最糟糕的发明。
自从六月一日后，为了保护环境，各大超市把我们丢在了一边，人们不再理我们了，我们很伤心。真希望人类不要把我们抛弃，可以对我们进行改造，这样能让我们继续为人类服务。
大家好！我是一个塑料袋，我自从从工厂里被生产出来，就一直被挂在一个卖水果的店子里，没有人把我带走。
我正胡思乱想，一位帅哥来买水果了，他一把抓起我，把他买的水果全部装进了我的肚子里，然后拎着我回到了他的家。哇！他的家真豪华呀！要是我能在他家住下来，那就……还没等我想完，那位帅哥一下子就把我肚子里的水果全倒出来，然后把我从二十多层高的窗口扔了下去！
可恶的人！你就不怕把我摔死吗？！（如果我可以摔死的话。）
我飘呀飘呀，来到了马路边上，这时来了一位老人，我一惊，心想他肯定会把我扔进垃圾桶里的。但他只是叹了口气，摇了摇头，走了。我悬着的心放了下来。
接下来又来了几位年轻人，还有一位小朋友。可惜他们都对我视而不见。这时来了一位环卫工人，，我紧闭眼睛等待死亡的来临。可是他竟然没看到我。我胆子大了起来，飘到一个骑自行车的人的脸上，让他摔了一个狗啃泥。我放声大笑。
我玩累了，就飘到一块农田里。我几百年都不会腐烂，而且会污染农田。我想，你们这些人类，想不到用了我一次，我就给你们带来这么大的危害吧。哈哈！
我是一个透明又小巧的塑料袋。我被挂在树上，以前的我，根本就不知道我会落到这种地步。
曾经，我盼望我可以快点“长大”，快点走出我的“家”。我和我的兄弟姐妹们被送给了一位买香肠的妇女手中。
她骑着一辆车，上面有许多很好吃的东西。“好棒啊！人类好厉害呀”姐姐欢呼着。这时，来了一群人走到妇女的小摊前，那位妇女积极的把我们送给这些伟大的“上帝们”。而我，落在了一个男孩手中。
男孩把东西吃完，粗鲁的把我撕开，我感到了一种四分五裂的痛苦。他又将我扔在了地上，我被微风吹拂着，她是那么轻柔，可对我来说，却是一种煎熬的痛苦。
最后我被打在树上，一个十分隐蔽的地方，这样，足足三天。
雨水打在我身上，是那么痛苦；暴风吹在我身上，是那么残忍。人们却还大放肆的宣传我们有多么污染环境、多么的不卫生。
我究竟哪里错了？
我是一只塑料袋，刚被生产出来，就送进超市。一位先生在我肚子里塞满了苹果，就提着我回家去。我庆幸自己为人们做了贡献。
可是这位先生吃完了苹果，就把我随便地扔出窗外。一阵风把我吹到城市上空。一看，大吃一惊！原来到处都有我的同伴：有的落在屋顶上，有的挂在阳台上，有的裹在路灯上，还有许多想我一样在天上飘，甚至快要落到行人的头上……到处听到人们在骂：“该死的塑料袋！“
我被风吹到了森林。这里没有多少树了，大部分被人们砍掉了，留下许多光秃秃的树桩。塑料袋可不少！每个树桩上都或多或少地套上了几个塑料袋。只听那些树桩在骂：“快闷死我了，该死的塑料袋！“
我又被风吹到小河里；心想，这里一定很安静。其实不然：水面上漂着大大小小的塑料袋！河里的动物也在骂：“到处是垃圾，让我们怎么活啊！尤其是该死的塑料袋会是我们中毒的！
我很郁闷，为什么到处挨骂？谁是罪魁祸呢？我想你会不假思索地回答：是人类。不错！就是人类。朋友，要想保护好环境，就得从现在做起，否则倒霉的人是人类自己！
——大班社会可怕的塑料袋污染教案范文五份
设计意图
塑料袋在我们生活中是最常见的，也是孩子最容易接触到的，而五颜六色、哗哗作响的塑料袋，在满足了孩子们的好奇心的同时，也存在一定的危险。薄薄的塑料袋一旦系紧或贴在鼻子上，有引发窒息的危险，后果不堪设想。由此我们生成了本次教育活动。
活动目标
1.知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。
2.对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。
活动准备
故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。
活动过程
1.出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。
2.引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。
3.讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去?结论：因为它把自己装进了塑料袋里。
4.根据课件继续讨论：小老鼠为什么憋得脸通红?结论：原来塑料袋是不透气的。
5.教师小结：塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿来玩耍。
活动延伸
有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
2、探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、收集的不同的塑料袋（每人一个）。
2、即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀（每人一把）。
3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。
活动过程：
1、谜语导入，引出主题。
（1）教师先请小朋友猜塑料袋的谜语：有纸像个谜，透明如玻璃，可来当容器，说来真稀奇。
（2）出示一塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。
（3）启发幼儿说出如果你有一个塑料袋，你还想用它做什么。
2、出示范例，图解讲述制作方法。
（1）教师出示范例，让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的，你喜欢老师的作品吗？为什么？
（2）教师出示图解。
小猪的图解：耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。
太阳的图解：
（3）引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋，可以用什么样的方法。
（4）教师提醒幼儿装饰塑料袋时，。要向塑料袋的上部粘贴，最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的，用细绳把袋口扎紧。
3、幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作，教师巡回指导。
（1）根据幼儿的情况，给与适当的帮助。
（2）引导幼儿把自己的塑料袋装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。
（3）幼儿操作结束后，提醒幼儿将材料放回原处，摆放整齐。
4、展示幼儿作品，互相欣赏、评价。
让幼儿说说喜欢谁的作品，喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
5、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。
把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳，带领幼儿去活动室外放风筝。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
活动目标
一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
三、培养幼儿的环保意识。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。
目标：
1、学*用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。
2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
材料设计：
油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。
玩法提示：
1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。
2、用各色油画棒为其添色。
3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。
4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。
5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。
指导要点：
1、教师可以视幼儿水*提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。
2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。
活动目标：
1、尝试塑料袋人多种玩法，利用塑料袋进行跑、跳、投、抛等多种活动
2、感受在活动中与同伴合作带来的乐趣
3、增强幼儿环保意识
活动准备：
人手个一个塑料袋、教具地球妈妈、活跃的音乐
活动过程：
一、创设情境活动"地球妈妈"导入活动的开展
1、师带领幼儿去地球妈妈的家，并跟地球妈妈打招呼。（提前布置好地球妈妈家的场景）
——有趣的塑料袋教案范本5份
活动目标：
通过探索塑料袋的各种玩法，感受游戏的乐趣，培养幼儿乐于锻炼、乐于探索的精神，激发幼儿环保意识。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
用红、黄、蓝、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵数与幼儿人数相等，红、黄、蓝、白海绵垫若干，方向盘一个。
场地布置：海绵垫围成圆圈，花放在中间布置成花园状活动过程：
1、去春游啦老师带孩子去春游，提醒 幼儿要遵守规则，小心开车，安全游戏哦。一 边开车 老师介绍春天的美景。一路上爬过高山，穿过山洞，渡过小河，开快车、开慢车，来到草地上，花圃边。
2、采花这是什么花？（假花）每人去捡一朵喜欢的花，然后找一张一样颜色的垫子坐下来。
引导幼儿说说采到什么颜色的花？
3、目测计数看看我们有几朵红花？几朵蓝花？几朵黄花？一共有几朵花呢？
4、赏花这么漂亮的花是什么做成的呢？让幼儿拆开来看看吧！（塑料袋做的）
5、各显神通老师会把塑料袋变成好看的花，你们会变什么呢？动动小脑筋，试试看。（幼儿坐在位置上变东西）教师可示范一种：看，老师除了变成花 ，还能变成一只蝴蝶呢，你们试试看能变什么？
请幼儿分别述说：你把塑料袋变成了什么？（降落伞、飞机、纸球、气球、小鱼、小鸟、坐垫、风筝、小蝌蚪、……）小朋友真棒，一只方便袋能变出这么多好玩的东西，现在你们就去试一试，玩一玩吧，看谁变得多，玩得好。
幼儿分散探索尝试活动。
教师与幼儿一起活动，引导幼儿探索怎样让降落伞飞得高些？让小球飞得更远些、（折的方法：越紧越小会扔得越远）
6、休息调整：
玩得好累啊，让我们休息一下再玩吧。塑料袋不仅好玩，还很有用呢！
7、环保教育：
塑料袋是用一种塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用来装吃的食物；用过的塑料袋很难处理，到处乱扔的方便袋已造成严重的白色污染：被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在土壤中影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，它们不光危害人类的健康，而且还会造成环境污染。因此，*时在家要提醒我们的家人尽量少用塑料袋，一只方便袋可以反复使用，用过不能再用的不能随便乱丢，要放到指定的垃圾集中处理点。我们的这只袋子回去洗一洗还能使用。
8、一物多用：
教师设置情景，如刮风了，可以放风筝、玩气球、踢足球等；下雨了，怎么办？这儿没地躲雨，怎样让我们不被淋湿呢？雨停了，太阳出来了，可是这儿地上全湿了，怎么不踩脏鞋子呢？以此引导幼儿根据情节探索塑料袋的其它用处。
10、结束部分：一路捡拾垃圾回家。
活动反思：
目前，我班正进行环保教育的科研活动，为此我设计了《有趣的塑料袋》这一活动。我整合了交通常规、复*目测7以内的数、环保教育和运动锻炼等目标，旨在通过尝试身边常见的塑料袋的多种玩法使幼儿的情感与态度、体能都得到相应的发展。
我在设计活动时，做到动静交替，主要分三个部分。第一部分是准备运动，让幼儿与老师一起开车去春游，练*听信号变速走，同时了解一些简单的交通规则。运动过后进入比较安静的赏花数花的环节，通过创设情境，设疑引思，调整幼儿兴奋的情绪，自然过渡到主要环节：塑料袋大变身。老师通过示范表演引领幼儿探索玩法，由静制动。紧接的环节再由动制静，孩子与老师一起探讨塑料袋的玩法和生活中的常规用法，同时教师渗透环保教育。最后教师通过创设情节，把幼儿的创新想法融入一个完整的情节之中，让幼儿再一次体验到游戏的快乐。结束部分是继前面的环保教育深入到环保行动中，师生一起进行捡落叶和垃圾的实践活动，整个活动在自然的情境中自然结束。
案例背景：
前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。
活动目标：
1．唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。
2．引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。
3．通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
活动准备：
各种各样的塑料袋。
活动过程：
1． 说一说，唤起幼儿的已有经验
师：出示塑料袋，提问：
这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？
幼：超市里。
妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）
奶奶买草莓。……
师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。
幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……
师：你们真了不起，怎么知道的呢？
幼：自豪的说：这上面有标记呀！
思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。
2． 变一变，发挥幼儿的想象力
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。
3． 想一想，探索让塑料袋发出声音的办法
师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。
幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。
总结交流。
思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中，他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学*方法来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……
4． 比一比，感知大小、颜色、质感的不同
请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。
通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。
5． 玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏
师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。
思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。
活动延伸：
幼儿每人1――2个塑料袋，到操场上自由玩耍。
活动反思：
一、材料选择的便捷性和适宜性
塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。
二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性
本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。
三、活动环节的有趣性和有益性
在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的'发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学*着、成功着。
同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！
活动设计背景
在我们开展“玩中发现”这一主题活动时，我每天在上班的路上总会在垃圾箱边看到很多废弃的塑料袋，我就想：虽然国家颁布了限塑令，可是塑料袋的使用并没有减少，人们的环保意识还有待于加强，虽然我的力量是微不足道的，但是，我有义务教导我的孩子们从小就有保护环境的意识，于是，我决定开展一次“有趣的塑料袋”的主题活动。
活动目标
1、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
2、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋（做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画——）
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情
教学反思：
孩子可能还意识不到环保的重要，可是，培养他的环保意识、让幼儿可以宣传环保也未尝不是一件好事。本次活动对环保的教育只是点滴，要想让环保刻进我们的心需要的是每个人的持之以恒，*时的其他主题活动中也要注意对幼儿的环保教育。
活动中，我作为一名教师，有时看到幼儿操作中遇到困难总是急于帮助他们，我有些心急，当然我知道不该太束缚孩子，还是多给幼儿一些自主发挥的空间吧！
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团（中班游戏案例）
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练*。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
案例背景：
前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。
活动目标：
1．唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。
