设计意图：
春天来到了孩子们的身边。孩子们随处都可以感受到春的气息，尤其是身边无数美丽的花朵，更让孩子们兴奋不已。于是我以“花”为线索开展主题活动，让孩子们在活动中观察、欣赏多姿多彩的花朵，充分地感受美和表现美，并在活动过程中丰富孩子们与同伴的合作经验。
活动目的：
1、 用重复变化的方法表现出花越开越大的过程。
2、 尝试按花朵的生长过程，有规律地排列，表现自己的认识。
重点：
按花朵的生长过程，有规律地排列，让自己了解花越开越大的过程。
难点：
尝试按花朵的生长过程用画线条的方式，有规律地排列出自己对花朵越开越大的认识。
活动准备：
彩笔、纸、双面胶、各种不同的花蕊和花瓣（与幼儿数相等）。范例若干。
活动过程：
一、 欣赏多种多样的鲜花
通过回忆已有的排序经验，让幼儿欣赏、观察、讨论来了解花朵的生长过程及花蕊与花瓣的组合。
老师：今天外面走走，你们愿意去吗？
幼儿：愿意。
老师：哇——这里有许多各种各样的花啊！
幼儿：这时的幼儿也非常兴奋，并能说出各种各样花的名称及颜色等等。
老师：提问：“你们看看这些花朵长的是什么样的呢？尤其是花朵的花蕊和花瓣都是长的什么样的呢？
幼儿：有各种各样回答。
老师：请孩子们再看看这些花，还有什么规律呢？（要求幼儿用语言表述想表现的某一种花的形态。）
幼儿：各种各样的回答。
老师小结；
我们看到的每一朵花，他们都是先长出花包然后在慢慢的长大，然后开出美丽的花朵。这花朵是由花蕊和花瓣组成的。花蕊也有各种各样的形状；花瓣也有各种各样的形状，而花瓣呢是围绕着花蕊从小到大的一层一层的进行重复扩大。
二、 操作
1、 幼儿可以自由先择各种花蕊和花瓣的形状自由造型，拼出一朵花，了解通过不同的组合能产生不同的花朵的造型。（注意花的结构：花蕊、花瓣；同时老师出示范例。）
2、 互相讨论，了解多种摆放的方法。
三：尝试用画的方式使花越开越大
1、 老师出示范例画，请幼儿看看老师是怎样画的，有几种不同形状的花？引导幼儿说出自己的作画的方法，选择了什么样的花蕊放大进行操作？花朵是怎样排序的？
活动目标：
1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。
活动准备：圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料
活动指导：
一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。）
指导语：秋天里什么东西最美丽？
总结：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游）
指导语：老师最喜欢秋天的花，你们喜欢吗？（观看泡ppt）还带来了一束美丽的花（出示范画），你们看看，漂亮吗？
指导语：这些花都是什么形状？颜色一样吗？
总结：小花有不一样的颜色和不一样的形状。
指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！漂亮的花可以送给谁？
总结：原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。
二、故事情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）
1、指导语：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。
2、指导语：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。
3、指导语：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。
4、指导语：小朋友也来帮帮忙好不好？教师边画边说，小花小花快长大吧。
5、指导语：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大，小朋友帮忙参与。
6、指导语：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五颜六色。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更漂亮了。
7．指导语：喝完水小花长得更大、更漂亮。呀，美丽的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上美丽的蝴蝶结，变成一束美丽的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越漂亮。
三、幼儿操作。
1、一边操作，教师适当的指导。
2、操作完后送给喜欢的客人老师，并说祝福的话。
【活动目标】
1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。
【活动准备】
圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料。
【活动过程】
一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。）
指导语：秋天里什么东西最美丽？
总结：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游）
师：老师最喜欢秋天的花，你们喜欢吗？（观看泡ppt）还带来了一束美丽的花（出示范画），你们看看，漂亮吗？
师：这些花都是什么形状？颜色一样吗？
总结：小花有不一样的颜色和不一样的形状。
指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！漂亮的花可以送给谁？
总结：原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。
二、故事情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）
1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。
2、师：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。
3、师：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。
4、师：小朋友也来帮帮忙好不好？教师边画边说，小花小花快长大吧。
5、师：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大，小朋友帮忙参与。
6、师：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五颜六色。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更漂亮了。
7、师：喝完水小花长得更大、更漂亮。呀，美丽的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上美丽的蝴蝶结，变成一束美丽的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越漂亮。
三、幼儿操作。
1、一边操作，教师适当的指导。
2、操作完后送给喜欢的客人老师，并说祝福的话。
——小班美术教案 ：越开越大的花 (菁华3篇)
设计意图：
春天来到了孩子们的身边。孩子们随处都可以感受到春的气息，尤其是身边无数美丽的花朵，更让孩子们兴奋不已。于是我以“花”为线索开展主题活动，让孩子们在活动中观察、欣赏多姿多彩的花朵，充分地感受美和表现美，并在活动过程中丰富孩子们与同伴的合作经验。
活动内容与要求：
能沿着花心的形状一圈一圈的扩大画花，表现出春天的花儿越开越大越开越美。
活动准备：
炫彩棒、棉签、各种形状的小花心示范图、范例图。
活动流程：
直接导入——情景化演示——幼儿操作——展示欣赏
活动过程：
一、直接导入。
师：美丽的春天到了，你们说说春天里什么东西是最美丽的呢？（幼儿自由讲述）
二、情景化演示（用生动有趣的故事情节来演绎绘画方法。）
1、师：看，花园里有一粒小种子，春雨滴答滴答地下着，小种子怎么样了？（发出了绿绿的小嫩芽）
2、小种子还要慢慢长大，还有谁来帮忙呢？（蚯蚓）对呀，蚯蚓来给小种子松松土，小种子又长大一点了，现在小种子长成几片叶子了？
3、小种子还要慢慢长大，还有谁来帮忙呢？（蚂蚁）看小种子长出了什么呀？（奶黄色半圆形的花心），谢谢小蚂蚁，帮我长出了这么好看的花心。想想除了这样半圆形的花心，还有什么样的花心呀？（圆形、三角形等）
4、小种子还要长大，还会有谁来帮忙呢？（小蝴蝶）这下小种子开出了什么呀？（橘黄色三角形的花瓣），谢谢小蝴蝶，我又长得漂亮一点了。
5、小种子还要长大，还会有谁来帮忙呢？（太阳公公）太阳公公给小种子送去温暖，小种子在三角形的花瓣上又长出了什么？（蓝色的波浪形的花瓣），哎呀，小种子真是太美了，越长越好看。
6、这时小蜜蜂飞来了，她说：“我也帮小种子长大，让小种子的花开得大大的，我可以在上面采花蜜呢”看，小种子又长出了一圈什么？（粉红色的波浪形花瓣）哎呀，真是越开越大的花呀，小种子可开心了，谢谢朋友们的帮忙，我才长得这么美丽，这时，小朋友说：“我也要帮忙，我要给小种子喝点水，让它的花瓣开得更鲜艳更美丽。
三、幼儿操作。
1、师：花园里还有很多的小种子他们都想开出大大的漂漂亮亮的花来，小朋友们愿意帮小种子开出美丽的花来吗？
2、幼儿创作、教师指导：
1）引导幼儿以小种子的生长过程，在花心上一圈一圈地画，使花儿越开越大，越开越美。
2）给花儿浇浇水：用棉签蘸水沿着花瓣浇水，引导幼儿在画纸的空白处点缀。
四、展示欣赏。（引导幼儿和同伴分享美丽与快乐。）
互相欣赏，谁得花最美，美在哪里？（引导幼儿从花心的形状来评价）
活动目标：
1.尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。
2.能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。
活动过程：
一、直接导入
春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？
二、情景化示范画花朵
1.出示背景纸，认识花子的形状。
师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。
2.学*围着图形画圈。
师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
3.添画茎和叶。
4.教师示范制作花束。
三、幼儿创作、教师指导。
四、展示欣赏。
老师帮助幼儿将作品卷成花束。鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。
活动反思：
这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的`操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。
设计思路
3月适逢春天，春天是个美丽的季节，特别是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班《学*活动》中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。
活动目标
1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受发现春天的美。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
各种不同形状（圆形、三角形、三角形）的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶
活动过程
一、视频导入
师：春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧！
（观看花儿开放视频）
师：哇,美不美?花是怎么开的啊?
小结：原来花是慢慢地一点点地开大的，真美啊。
二、故事导入：
师：今天，张老师在花园里也发现了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀？（出示花心）这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。
三、情景化演示：
（观看微视频）
太阳公公看见了小花，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，它长大了一圈。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！”(教师在花心外面画一圈)
听，又有谁来了呀？呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。” （教师再画一圈）
还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太高兴啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。” （教师再画一圈）
师：小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！春天的小花可真美啊。
提问：小花是怎么样长大的？谁愿意帮小花长大？
请个别幼儿示范
四、幼儿操作。
师：我们小花园里面的花儿都很小，它们也想快快长大，你们愿不愿意帮帮它们呀？
重点指导：
1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，留意连接点。
2）鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。
小结：小花从花心一圈圈的往外长，越开越大,越长越大。
五、作品分享展示
师：在你们的帮助下，小花园里的花儿越长越大了，真漂亮呀！花儿真高兴。
1、现在我们来找找，哪朵花儿最美？看看花儿是否是越开越大了？
总结：原来花儿有着各种各样不同的外形和五彩斑斓的色彩，春天的花可真好看！
活动反思
这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。
——《花越开越大》教案(五)份
活动目标：
1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。
2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。
3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。
活动准备：
1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。
2.轻松的背景音乐磁带、录音机。
3.幼儿用书：《花越开越大》、蜡笔。
活动过程：
（一）幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。
教师：这些美丽的花颜色都一样吗？你们看到了哪些颜色？
（二）幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。
1.教师提供幼儿用书，引导幼儿讨论涂色需注意的问题。
教师：涂色时要注意什么？涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？
2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。
3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。
（三）分享和展示作品。
1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。
教师：你最喜欢哪幅作品的颜色？你最欣赏哪幅画的花瓣造型？
活动目标：
1、会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。
2、学*用同种色表现越开越大的花，对色彩感兴趣。
3、了解简单的色系，以及同一色系中的几种颜色。
活动准备：
范画一幅、蜡笔、水笔
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
出示范画。今天，老师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是什么形状的？它的颜色是怎样的？小朋友讨论，教师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色慢慢的越来越淡。
2、引导幼儿学*遮挡画的方法。
我们在画的时候在纸的中间先画好一朵开放的花，然后要在旁边添画一些花朵，如果碰到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走（学*遮挡）
3、学*涂色。
幼儿学*调色，在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。
教师演示绘画，涂色。画花的时候我们可以选择一种色系，比如红色，然后我们就在红色中慢慢加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。
4、交代要求，幼儿作画，教师指导。
小朋友可以选择不同的色系来进行涂色。
5、总结，评价。
说说自己的花是什么色系的，说说最喜欢那一朵花为什么？
设计意图：
春天来到了孩子们的身边。孩子们随处都可以感受到春的气息，尤其是身边无数美丽的花朵，更让孩子们兴奋不已。于是我以“花”为线索开展主题活动，让孩子们在活动中观察、欣赏多姿多彩的花朵，充分地感受美和表现美，并在活动过程中丰富孩子们与同伴的合作经验。
活动内容与要求：
能沿着花心的形状一圈一圈的扩大画花，表现出春天的花儿越开越大越开越美。
活动准备：
炫彩棒、棉签、各种形状的小花心示范图、范例图。
活动流程：
直接导入——情景化演示——幼儿操作——展示欣赏
活动过程：
一、直接导入。
师：美丽的春天到了，你们说说春天里什么东西是最美丽的呢？（幼儿自由讲述）
二、情景化演示（用生动有趣的故事情节来演绎绘画方法。）
1、师：看，花园里有一粒小种子，春雨滴答滴答地下着，小种子怎么样了？（发出了绿绿的小嫩芽）
2、小种子还要慢慢长大，还有谁来帮忙呢？（蚯蚓）对呀，蚯蚓来给小种子松松土，小种子又长大一点了，现在小种子长成几片叶子了？
3、小种子还要慢慢长大，还有谁来帮忙呢？（蚂蚁）看小种子长出了什么呀？（奶黄色半圆形的花心），谢谢小蚂蚁，帮我长出了这么好看的花心。想想除了这样半圆形的花心，还有什么样的花心呀？（圆形、三角形等）
4、小种子还要长大，还会有谁来帮忙呢？（小蝴蝶）这下小种子开出了什么呀？（橘黄色三角形的花瓣），谢谢小蝴蝶，我又长得漂亮一点了。
5、小种子还要长大，还会有谁来帮忙呢？（太阳公公）太阳公公给小种子送去温暖，小种子在三角形的花瓣上又长出了什么？（蓝色的波浪形的花瓣），哎呀，小种子真是太美了，越长越好看。
6、这时小蜜蜂飞来了，她说：“我也帮小种子长大，让小种子的花开得大大的，我可以在上面采花蜜呢”看，小种子又长出了一圈什么？（粉红色的波浪形花瓣）哎呀，真是越开越大的花呀，小种子可开心了，谢谢朋友们的帮忙，我才长得这么美丽，这时，小朋友说：“我也要帮忙，我要给小种子喝点水，让它的花瓣开得更鲜艳更美丽。
三、幼儿操作。
1、师：花园里还有很多的小种子他们都想开出大大的漂漂亮亮的花来，小朋友们愿意帮小种子开出美丽的花来吗？
2、幼儿创作、教师指导：
1）引导幼儿以小种子的生长过程，在花心上一圈一圈地画，使花儿越开越大，越开越美。
2）给花儿浇浇水：用棉签蘸水沿着花瓣浇水，引导幼儿在画纸的空白处点缀。
四、展示欣赏。（引导幼儿和同伴分享美丽与快乐。）
互相欣赏，谁得花最美，美在哪里？（引导幼儿从花心的形状来评价）
【活动目标】
1、沿着花心的形状一圈一圈扩大的方式表现花儿越开越大。
2、尝试学*使用蜡彩画方法来表现美丽的花，感受花儿的美，体验作画的乐趣。
【活动准备】
课件、炫彩棒相似色、墨汁、排笔、废旧报纸、吹风机、抹布、围裙。
【活动过程】
一、故事导入——集中注意力，激发活动兴趣
春天到啦，天气渐渐暖和了，地上有一粒小种子，种子想快快长大，你们有什么好办法吗？
小结：浇浇水，晒晒太阳，给它施肥都能使种子快快的长大。你们的办法都好棒！还有谁来帮助小种子长大了。
二、情景化演示——用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。
1、太阳公公看见了，对种子说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着种子，开出了一朵小花。（老师在花籽外画一圈，教师提醒）。小花开心地说：“谢谢您太阳公公，可是我还想再大一点。”
2、春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈，注意画在两个花瓣中间），小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，可是我还想再大一点。”
3、还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。”
小结：太阳公公、春风姐姐、春雨哥哥都来帮助小花，花儿啊一层一层越长越大，越开越多
三、结合视频学*蜡彩画的制作方法。
1、你们看怎样才能让这朵花变得更漂亮一点呢？今天老师带来一个新的本领让我们的花变得更漂亮。
2、播放视频。
3、谁知道老师是怎样把花朵变得更漂亮的？谁能按照步骤说一说？
四、幼儿操作——激发孩子们的创作热情
1、你们想不想用新本领帮助小花变得更漂亮？
2、重点指导：
1）选择一种自己喜欢的相似色，接*花心的地方涂上浅色，其他地方涂上深色。
2）花瓣画在两片花瓣中间。
3）用吹风机加热，让花朵的颜色变得更漂亮。
4）在画纸的反面均匀的涂上墨汁，再用吹风机吹干。
活动目标：
1、会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。
2、学*用同种色表现越开越大的花，对色彩感兴趣。
3、了解简单的色系，以及同一色系中的几种颜色。
活动准备：
范画一幅、蜡笔、水笔
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
出示范画。今天，老师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是什么形状的？它的颜色是怎样的？小朋友讨论，教师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色慢慢的越来越淡。
2、引导幼儿学*遮挡画的方法。
我们在画的时候在纸的中间先画好一朵开放的花，然后要在旁边添画一些花朵，如果碰到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走（学*遮挡）
3、学*涂色。
幼儿学*调色，在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。
教师演示绘画，涂色。画花的时候我们可以选择一种色系，比如红色，然后我们就在红色中慢慢加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。
4、交代要求，幼儿作画，教师指导。
小朋友可以选择不同的色系来进行涂色。
5、总结，评价。
说说自己的花是什么色系的，说说最喜欢那一朵花为什么？
——《纸杯花》教案3篇
一、设计意图
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班孩子在活动中体会到成功和快乐。本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以体现废物再利用，既环保，又美观。相信孩子们可以将一次性的纸杯变出更多更新奇的花样来。激发幼儿创造性思维，培养幼儿设计制作的能力，吸引幼儿的注意力，激发学生动手制作的欲望。
二、活动目标
1、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体验手工活动所带来的乐趣。
3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
三、教学重点和难点
目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。
四、活动准备
1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花成品、课件。
2、初步学会使用剪刀。
五、活动过程
(一)创设情境，揭示课题
1.(出示实物)师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。;小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!
2.学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
3.揭示课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学*用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)
(二)表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、出示教师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)
3、表达交流--师：小朋友，你们想做一朵什么花?
(三)讨论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?
2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。(涂色的时候要用力，要有耐心。)3、幼儿动手操作(师巡回指导)不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破!
(四)出示花瓶背景图，张贴花朵。
幼儿分组贴花，老师从旁指导。-------师：今天老师我也带了四个花瓶来，现在老师请小朋友们把你们的花贴在花瓶上，使我们的花瓶更漂亮。
(五)展览作品。
把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由观赏，让他们都能体会到成功的喜悦感。
六、活动延伸：
大家把美丽的"纸杯花"作品装饰班级。
七、活动总结：
请完成作品较好的.幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。"因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品,激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态表现出来。
活动一开始,我就出示由纸杯制作的花，吸引幼儿的注意力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到美丽的"纸杯花",幼儿兴致高涨,马上就想动手去做。接着我问:用一次性纸杯怎样才能做出美丽的花朵呢?让幼儿相互说一说你是怎么想的?幼儿之间的互动也是一种有利的学*方式,大家在一起说说能让幼儿彼此的经验得到共享和交流,这时再和幼儿进行制作设想的交流,是一种及时自然的指导,也是师幼互动的一种体现。当小朋友有了设想、想法后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我一直遵循的原则是:让幼儿自主学*,而不是老师灌输。但幼儿毕竟是初次接触新的学*内容,不能离开教师正确的示范,有了前面幼儿的讨论和设计,我再来小结制作方法,着重讲解示范难点和部分制作的要点,通过示范,把难点解决了,给幼儿留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,帮助幼儿实现活动的真正主体,给予了幼儿足够的活动自由度。最后,幼儿通过自己动手参与都制作纸杯花,涂、剪纸杯、添画进行装饰等,成功完成了他们的作品。
活动反思
在手工《纸杯花》活动中，当我出示纸杯花的时候，很多的小朋友都喊出来："这花真好看。"我忙问："那你们知道这个花是怎么做出来的吗?"是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢?我不是一味的示范纸杯花的制作方式，而是先通过欣赏一些花来让幼儿知道其名字，并萌发对花的喜欢及爱护的情感。然后激发兴趣制作纸杯花，出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了说："这朵花是用纸杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上漂亮的颜色就可以了!"接着我进行了示范，边剪边向孩子讲解，告诉幼儿从杯口沿直线一直剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状(或者先剪形状后涂色)，然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。
在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些*时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来，有的小朋友给花瓣涂上了七彩色，有的在花心上画出了小房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。
教学目标：
1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿废物利用的意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的`技巧和艺术气质。
教学准备：
春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶
教学重点与难点：
按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。
教学方法与手段：
示范法、讲解法、操作法
教学过程：
一、开始部分
1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。
2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？
3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。
二、基本部分
1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。
2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。
3. 分发材料。
锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。
三、结束部分
组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。
在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。
活动反思：
在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”
活动目标：
1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。（认知）
2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。（技能）
3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。（情感）
活动重点：
增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。
活动难点：
能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。
活动准备：
已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。
活动过程：
一、欣赏与讨论
1、播放ppt，师：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？
2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？
二、幼儿操作
1、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）
（2）师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的秘密。（播放录像，边看边讲解）
（3）师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）
——《赶花》教案3篇
教学要求：
1、通过学*课文，使学生了解养蜂人一年四季，天南海北，赶花采蜜的艰辛劳动生活，教育学生学*养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神。
2、默读课文。概括来自吕梁山区的养蜂人一年四季到哪些地方赶花采蜜。懂得“赶花”的含义。体会文章的中心思想。
3、通过句中关键词语的理解，领会句子的含义。懂得过渡句在文章中作用。
4、学会生字新词。
教学重点：通过按要求有目的地默读，理解文章的'主要内容，体会文章的中心思想，了解句子的作用。
教学难点 ：联系上下文理解“养蜂人的生活竟是这样的艰辛而又充满诗情画意”的含义，从而体会养蜂人为人类造福的奉献精神。
教学时间：2课时。
教学过程 ：
第一课时
预*课文：
1．自己读通课文，自学生字词。小组齐读课文。小组分角色朗读。
2．找到一句直接概括“赶花”意思的句子以及描写“赶花”情况的词语。小组交流
3．完成课后第五题。
4．交流：
①咱得马不停蹄地往花开的地方赶，唯恐误了花时。
千里迢迢、天南海北、马不停蹄
②出示填空：
“赶花”是指养蜂人带着蜜蜂往花开的地方赶，唯恐误了花时。
5．交流朗读课文。
6、解释词语。
7、比较词语：幽静 惊讶
安静 惊奇
8、布置作业 ：
抄词，家默，读文
第二课时
一、引出“赶花”相关的句子和词语
引入：同学们，花开时节，无论你是走在田间小路上，还是在小溪边，经常可以看到养蜂人忙碌的身影，那是他们正把小蜜蜂往花开的地方带呢！今天我们要学的就是一篇讲述一支来自吕梁山区的养蜂队忙着赶花的课文。
1、齐读课题，读出“赶”的味道。
2、交流预*：
过渡：昨天我们预*了课文，大家都找到了直接概括“赶花”意思的句子以及描写“赶花”情况的词语，交流一下，出示：
咱得马不停蹄地往花开的地方赶，唯恐误了花时。
○ △△ ··
齐读，再读，读出句子中的要点
（学生边说教师边在句子下作标记。）
出示词语：
千里迢迢 天南海北 马不停蹄
这些词语确实着重描写了“赶花”的情况，让我们读好它们，读出感觉来。
这些词语让我们感到，出示：
路程远 分布广 赶花忙
让我们一起来读。
二、边默读边思考并完成填空
过渡：那么他们是怎样千里迢迢、天南海北、马不停蹄地赶花呢？（出示填空）
下面我们就要边默读边思考（出示三个步骤）来体会养蜂人的劳动和生活。
来自吕梁山区的养蜂队初夏赶到延安采槐花蜜，过些日子，到_________采紫苜蓿花蜜，然后_________。七八月，到_________。初春时节，到_________。第二初夏，又_________。
①理解题意；
②摘取要点；
③注意连贯。
1、我们先来理解题意
①指名读第一分句，说说句中有几个要点。
②时间——初夏，地点——延安，花名——槐花。
其实这就是刚才那句重点句中的三个要点（指板书）
请一位同学和老师配合朗读题目。（什么地方采什么花蜜）
③听出来了吗？要我们填的就是地点和花名
2、我们已经理解了题意，下面就要边默读边摘取要点，自学第7—14节
①各自轻声朗读7—14节。
②边默读边摘取要点，注意：
在地点的词语下用“△”表示
在花名的词语下用“○”表示
在花时的词语下用“·”表示
③口头完成填空。
3、交流：
①交流，出示地点和花名。
②请大家用“什么时候，在什么地方，采什么花蜜”的句式来交流。
③口头交流填空，齐读。
三、理清文章结构
过渡：刚才我们所填内容就来自课文7—14节，这部分内容是按照怎样的思路来讲述这支吕梁山区的养蜂队赶花的经过呢？
①“我”与养蜂人的对话有几个来回？“我”问了几次？养蜂人答了几次？请用手势来表示——4次。
②指名小组分角色朗读。
③指名小组分角色——去掉旁白直接读对话
过渡：“我”的问与养蜂人的答之间有什么关系呢？让我们连起来读一读。
出示： “我” 养蜂人
养蜂队来自何方——→养蜂队来自各地
为什么赶远路——→为赶花才赶远路
槐花谢后能否休息——→一年四季赶花不停
秋凉回家乡能否休息——→腊月起程再赶花
小结：可见，养蜂人的回答是针对“我”的问话的。
④让我们再配合着朗读板书，看看这一问一答还有什么内在联系？
“我”先打听——，养蜂人回答——，因为养蜂人回答——，
所以“我”惊讶——，养蜂人回答——，因为——
所以“我”又产生新的疑问——，养蜂人回答——，因为——
所以“我”又问——，养蜂人回答——
小结：本文的特点就是以“我”的发问来引出养蜂人对艰辛的劳动和生活的介绍，并使谈话引向深入。“我”的问题在文中起了——引出下文的过渡作用。（题3）
四、以学生为主体，自由读文感悟
过渡：从养蜂人层层深入的回答中，我们体会到了养蜂人赶花路程的远，真是——千里迢迢；地点分布之广，真是——天南海北；又是那样的繁忙，真是——马不停蹄。（指读板书）
1、分组学*，把课文读好，读出那种千里迢迢、天南海北、马不停蹄的感觉。
2、再着重选一个词语说说自己的感受。（题4/②③）
3、交流
五、由诗情画意引出课文中心
过渡：养蜂队这样马不停蹄地赶花，以至于一年四季极少在家里休息，生活十分艰苦，可作者却认为是充满——诗情画意。
1、诗情画意就是充满诗画的意境，那为什么说养蜂人的生活是充满了诗情画意呢？
①出示填空：
之所以说养蜂人的生活是这样的艰辛而又这样的充满诗情画意，是因为他们生活在（美丽的鲜花）中，还因为他们用艰辛的劳动酿出了（香甜的蜂蜜），为我们的生活创造了（巨大的财富）。
②交流，齐读。
2、养蜂人的生活工作那样艰苦，可作者却觉得那么美好、甜蜜，作者究竟要赞美养蜂人什么呢？（课后题2）指名读。
交流——选4，为什么不选其他三个答案？齐读。
六、引读第一段，理解中心，朗读颂歌
过渡：本文除了歌颂养蜂人，还赞美了小蜜蜂，看第六节。
1、“蜜蜂和人一样，最有觉悟”。“觉悟”是什么意思？（懂事情，明道理）
那具体表现在哪里呢？（一遇到花时旺盛，就没命地干活）划下句子。
作者举了一只工蜂的例子，那就是——（生接读：一只……蛰人啊！）
2、这段话是一个养蜂人告诉作者的，这个养蜂人是作者在陕北高原上洋槐花开时遇到的。请大家看课文第1节
老师朗读第1、2节——引：小蜜蜂又忙起来了！当我走进林子的时候，发现——（这里……跨步），引：那是怕被蜜蜂蛰呀！可养蜂人却说——（不要……蛰你），引：果真——
——《越幸运,越努力》励志演讲稿3篇
很激动！很激动！我从来没有当着这么多人的面讲话，很紧张。我先梳理一下自己的情绪。
简单地介绍一下：我是文章，我是一个土生土长的西安人，是一个典型的八零后。我没上过高中，然后呢我们家邻居有一个孩子，七岁，想学芭蕾舞，有一天他们家里人没时间，让我陪着这七岁的小孩去学芭蕾舞，我就去了，去了以后那个老师就一直盯着我看，一直盯着我看。我也不知道，他看我什么，她说你这形象长得跟洋娃娃似的，应该去搞文艺啊，他们回来就跟我爸妈说了，我就在我爸妈的威逼利诱之下就去试了，我去了之后老师就把我留下来，就说这孩子不错留下吧。我就上了（陕西省）艺校了，上艺校呢什么都不懂，老师一上来说让我做个小品，我说做什么小品呢？老师就说你在家干什么就干什么呗，我说那就坐着。所以在艺校其实并没有什么，除了长相出众以外。
我也是自认为就没有什么特别的能让我骄傲的地方，因为我从小是一个特别特别骄傲的人，但到了那就没什么骄傲的。我想可能是因为我们这一代八零后都有一种通病，就是说得通俗一点，说得不那么好听呢，叫自私。但是我觉得这种通病不是我们的错，因为我们八零后这一代人呢，是*刚开始实行计划生育的第一代，那我们基本上每个人家里都是一个孩子，所以在家里至少有六个大人在疼着你，我不知道你们在坐的有没有，就是比如说我们小的时候走在路上摔了一跤，我们的家长会冲上去打地板摔椅子，说地不好说椅子不好，说它把我们家宝宝给摔着了，做任何事情我们小的时候，他们都告诉我是地板不好，是天不好，那我们就养成了一种*惯，就是都是别人不对，我们全是对的，我们的家里人从小就给我们培养了一个很主观的意识，我们是最大的，那么当我们逐渐地走到了一个学校一个集体，每个人都独大，那不行，你要为心里的这个依据，要付出很惨痛的代价。我的骄傲，我的独大意识一次一次地被我身边的人去打压，后来我慢慢地觉得说自己必须要强大起来。
后来我很幸运的，在艺校里头拍了我人生中的第一部电视剧，是一个中学生的戏叫《青春正点》。然后我们组里有两位演员当时是演我们的老师，一位演员叫果静林，一位演员叫刘威葳，但是他们两个人呢，就觉得说文章你一定是干演员的，你干不了别的，然后那个时候，拍戏的过程中，我知道了中央戏剧学院、上海戏剧学院、*艺术学院，还有北京电影学院。他们说你一定要去干这件事，考大学，要上这几所学校，你才能出来成为一个大家认可的演员，后来我也是听了他们俩的话，然后回去了之后就决定说那就试试。
来北京之前没觉得说参加艺考是一件特别特别难的事儿。走进中央戏剧学院校园的`时候，我傻了，操场上几乎没空地儿，看着每一个姑娘都漂亮，看着每一个男的都一米八几的大个儿，又帅，就觉得自己就倍受打击。然后就得考试，就有一个人出来指手画脚说你是多少考号，我说我是2237（号），他说好，37同学，跟他你们两个人是两口子吵架，在这吵架，然后一上来，那个女孩就打我骂我，什么这样那样，就很疯狂地打我骂我，我当时其实在考场上，我是傻了。可能就是因为在考场上她一个女孩对我这样，强有力地这样打我，可能养成了我一直怕老婆的*惯。结果那个考场留下复试的只有我一个人。可能老师觉得说这个太可怜了，然后我也很顺利地通过了三试。当时我是电影学院和中央戏剧学院两个学校过了，因为我只报了这两个学校，都过了三试。我呢就很有信心回去准备文化课了，经过了三个月的努力就准备要高考了。
到了考场外呢，人山人海，家长考生，然后我特别特别地觉得自己跟踩了棉花似的，就看什么也不对焦，就觉得这特别不属于自己一地儿，就觉得走哪儿都特别不自在，然后我爸就说紧张吗？我说紧张。他说那有什么办法能排解你的紧张，当时我十七岁，“给我根烟吧！”我爸看着我说：再过二十多天你就**了。你就十八岁了。好！本来想说等你**了之后慢慢地接受，但是现在鉴于这个特殊的事件我给你一根烟抽。从我爸手里接过来的第一根烟，我觉得那根烟是我这辈子抽得最香的一根烟。然后我抽完那颗烟，走进考场，三天考完了，爱谁谁。就不知道该怎么办了，那得报志愿啊。
当时是电影学院和中戏两个我都过了三试了，但就这两个学校而言呢，中戏是我想去的地方，然后我做了一个很冲动的事情就是志愿卡上我们有八个志愿，所以呢我就八个志愿全部填了中戏。我妈就拿着那张志愿表看着我就哭，“你怎么可以这样！”她说：儿子，你只要填上人家那学校，人家那两个学校不要你，你还有地儿去，如果你要不填呢，你就今年就走不了，你就得在家再待一年。我说我宁愿再待一年我也要*戏剧学院。
然后在西安考区我有一个同学，他也考了中戏，他在七月的十八号还是二十号，他就拿到了录取通知书。然后啪一个电话打过来，文章你拿到了吗？我说拿到什么？我被录取了，文章！再见！特别损。然后我当时心就凉了，然后我爸就说要么你出去散散心吧，给你一千块钱。我说一千块钱，好。他说你想去哪？我说北京。来北京呢，下了火车我就自己打了一辆夏利，我记得很清楚夏利，当时是一块二，一块二的夏利。到了东棉花胡同，我就站在那学校门口看着，我就觉得：哎呀！你怎么不要我啊？你要了我吧！当时我是在那学校里面看着进进出出的一些，不知道是早来了还是怎么样的一些学生在里头，也有打篮球的，也有踢足球的，一看有人踢足球，我就在学校的长椅上，把短裤就换上了，跟他们踢，然后呢有一些师哥就“哎同学！哎同学！”都是这么称呼的是吧在大学。我就觉得能融入他们当中真的特别有那种集体荣誉感。我说他们这么叫我，我心里反正在中戏我就自己满足一下自己呗。后来我就在北京也就瞎混，混了一星期。
在我回西安的前一天，晚上的十点半，我妈给我打一电话，我一看，我说“喂！怎么了？”我那边正吃烤串喝啤酒呢，我妈半天没说话，我说喂怎么了，怎么了？我妈说“考上了！”那一刻我是哭了，我在一个烤串摊我就哭了。电话那头我妈也哭了，我觉得太好了！太好了！然后我就回到西安，回到西安我打了个电话给我那同学，我说：“我考上了！咱们一起吧！”考上了，考上大学了。
拿着我这个录取通知书，然后就得走亲访友，炫耀一番。一个没有上过高中的，一个在家里属于怪胎的。就是大家一起聚餐，可能亲戚朋友聚餐，聚餐完了之后可能我都是反面教材，说千万不能跟他学*，你看这都是这样了，已经这样了，你要好好学*怎样怎样，我可能是这样的一个人。当我拿着那个录取通知书的时候，我爸也开始展露了他多年没有的笑脸，走在院子里也昂首挺胸了，走在亲戚朋友面前也觉得自己特有面儿，腰也挺直了，我也当时觉得特有面儿，反正当时我就拿着我的录取通知书，走到了我爷爷奶奶家，我一直以为他们得说点什么，或者很激动或者怎么样，他们说：“哟！你怎么跑去唱戏了？”当时我就觉得挺失落的。我说“你看他叫中央戏剧学院，中央的！”“那也是唱戏的！”很失落！觉得没有人来去认可一些我的一些努力和成绩，就觉得无所谓了。反正要出去了嘛，就自己走了。
来到北京觉得，戏剧学院嘛，都像我们这样的人，就学呗。我的第一堂台词课，老师一进学校先教我们说，台词呢要用气，从你的丹田出来，要让最后一排的观众都能听见，光靠你的嗓子是不行的，教你们呼吸，好，我们班的所有人躺在我们一个大教室里面，每个人都躺着，人挨人人挨人人挨人，老师说好，现在呼——吸——，来我们大家寻找睡觉的感觉，这个感觉呢要很自然地要去让你的气息要通畅。我就睡着了。
然后我们的老师很严厉告诉我说：文章，第一年是咱们学校的甄别期，四门主课只要有一门不及格就要被甄别。我现在告诉你，我会给你不及格，第一堂表演课我就收到了这样的一个噩耗，就预示着我第一年上完就得回家，接下来的台词课，我就非常非常地努力，想博得老师对我的改变印象分，结果我还是没有能改变了他，他还是给了我一个不及格，在第一年回到家之后我很忐忑，因为家里要收到学校的成绩单，我们学校当时是那种电汇的学费，我说妈该去汇学费了，我妈说好我去汇学费了。我在等学校会不会把单子退回来，就是要等那个回执单的时候我就在想，学校会不会把学费退回来？如果退回来我就瞎了。然后我就很忐忑。到了学校会不会就是报名的时候再被老师退回来？也没有。我也顺利地在学生证上盖了戳。我说这怎么回事呢？然后我就在想是不是真的要等开学典礼完了之后才来处理我们这些学生呢？因为我一看有六个不及格的，后来我们才知道因为戏剧学院是一个非常非常有人情味儿的地方，在这一年里面老师会对每一个学生都有一个比较全面的了解，觉得大家适不适合吃这碗饭，所有老师就说文章普通话挺好，就是学*态度的问题。结果我们这六个人就被学校给留下了，然后就开始认真地去学台词，认真地去上声乐课，认真地去交表演作业，然后第三学年的上学期，我就很荣幸地我的台词拿到了全年级的第一名。我的表演给了一个很高的一个分数。
不管我是如何选择的这个行业，我是怎么考上的大学，我觉得第一我是幸运的，其次我觉得我不能辜负一种幸运，所以我才要努力，我很幸运地认识了，身边的很多帮助我的，鼓励我的，包括用各种方式去不喜欢我的，我很感激这些人，因为没有这些人，我很难去看清楚我自己。我从20xx年拍《雪豹》到今天，我从事了很多非演员的工作。比如说编剧，比如说我作为导演拍的《小爸爸》，从事了很多，因为我喜欢我有兴趣，所以我去做，但是我想掏心窝子地，跟你们分享一句话就是：只要你想，你就必须要去做。为什么？因为我们是年轻人，我们必须要拿到这个时代的话语权，才能去展示你们的梦想，任何人。你们现在马上面临的是要毕业即将走上社会，不要害怕失败，不要害怕去，或者说去到一个公司里头去干着你自己的本职工作，你会觉得干着没有劲啊，没有什么的，一定是在这个工作里头，你们找到你们的乐趣。比如说我当场工就是我找到乐趣，你可以天天在办公室里头，去看你们办公室漂亮的姑娘帅气的男孩儿。永远要寻找你在枯燥的过程里头有一个你的亮点。我们是年轻人，如果你不做，你就不配做年轻人。你现在不做，等你老了你一定后悔，做不好咱还做不坏吗？
谢谢！谢谢各位！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是xxx班的学生xxx，非常荣幸能站在这个讲台上。今天，我给大家带来的演讲题目是“越努力越幸运”！
常言道“只要努力，就一定会成功！”相信大家都曾经听过。但是相对的，我们也明白，成功的未来，往往也需要那么些运气。百分之九十九的努力，加上这最后的百分之一的灵感，才是最终百分之百的成功！
但是，既然幸运是这么重要的事情，我们为什么还要忙于努力，而不去寻找幸运呢？同学们，运气是机缘巧合的产物，是命运的起伏。我们一生时间短暂，又有多少的时间，可以让我们去等待幸运的降临呢？运气，总会有的，但是谁也不知道运气会在那一天降临。但是从之前我讲的话来分析，即使我们真得等到了世间最大的好运，有了百分之九十九的“幸运”！但是，缺少了这百分之一的努力，我们依然不能成功！更何况，没有这样的好运会从几十亿人口中降临到我们的身上，我们也没有多余的生命去期待奇迹的降临。
那我们应该怎么做呢？其实，真正走向成功的方法，我们一直都再做，我们一直都走在这条道路上。只是有的人快，有的人慢，有的人专心，有的人松懈！说来说去，其实只有两个自——“努力”！
完成成功的等式，需要百分之九十九的努力加上百分之一的灵感。那么我们何不先将这百分之九十九的努力完成，再慢慢的等待着百分之一的“幸运”呢？运气总是起伏，机会和灵感总会出现。但是如果我们抓住了机会，却没有能力做好这件事情，即使再好的运气也是白搭。但如果我们做好了完全的准备再等机会出现，那么，我们离成功才真正的就是“只欠东风”！
无论是学*还是工作，我们永远都离不开努力这两个字！带着积极的态度，走着积极的路线，运气总会被我们抓住。这就是为什么，大家总说运气出现在努力的人手里的'原因。因为不努力的人，及时抓住了运气，也不会长久。
同学们，我们现在还有很多的欠缺，不仅仅是“东风”，我们的努力也还需要很多很多，但现在还不晚，让我们继续努力、加紧努力！不要让机会，白白的消逝在我们手中！
我的演讲结束，谢谢大家！
亲爱的老师、同学们：
大家好！
努力与幸运之间的关系相信很多人在以往的学*中都能够有所体会，毕竟当我们想要完成自身的目标往往都会选择投入巨大的努力，这时我们不难发现越努力的时候往往越能提升自身的成功率，这种幸运之处能够与付出的努力成正比自然要心怀敬畏才行，幸运的事情如此简单便能够降临在我们身上自然要多谢以往的努力才行。
接*成功的时候相信大家都能够体会到以往的努力存在着多么重要的意义，可以说正是因为有了这样的积累才能够让我们距离幸运与成功变得更*一些，正如付出便能有所收获的道理意味着成长的旅途往往并非是一帆风顺，但是扪心自问在学*若是不够努力则意味着我们距离成功永远相差着较长的距离，毕竟连这段努力都不愿付出又怎能享受成功带来的喜悦与心情，用心思考的时候不难发现随着努力程度的提升将会令我们增添不少的幸运属性，毕竟即便幸运的事情出现我们眼前也要努力的方式进行争取才能够活动的宝贵的契机。
也许是以往没有重视这类因素导致我在学*的过程中很难享受到幸运，或者说是对待学*不够用心以至于以往的学*往往难以坚持到难题的解决，因此我很感谢这个演讲的机会让自己站在讲台上的时候终于明白努力与幸运间的联系，不得不说在坚持的过程中付出努力才能够在问题得到解决的时候体现出幸运之处，现如今有了新的目标的我在努力程度上可以说不会输给班上的任何同学，因此我也会在努力的同时忘却学*存在的任何顾虑从而在学*中得以成长。
若想成为幸运的.人自然要通过努力坚持到最后一步才能够守望成功的降临，也许世界上并没有做任何事都一帆风顺的人却无法否认努力的重要性，可以说正因为能够在学*中付出不少努力才能够逐渐拉*与其他同学之间的距离，当我们处于同一水*线的时候即便是多一分努力都能够帮助自己在学*方面建立不少优势，这样的道理若是无法得知的话或许自己还要在学*方面耗费更多的精力，所幸的是通过漫长时光的学*早已让我立志成为通过努力改变命运的人。
在漫长的人生道路中每个人都在为了实现自己的抱负而不断前行着，也许这个过程中遭遇挫折与困难是我们可以预料到的事情，正因为如此我们才需要比拼付出的努力从而获取成功道路上的幸运之花，相信届时获得成功的我们也会感谢当初在人生道路上付出的诸多努力。
谢谢大家！
——人生越努力越幸运的句子3篇
1、努力不一定有收获，但不努力就更不会有收获。
2、只要心情是晴朗的，人生就没有雨天。
3、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。
4、无痛不快，无苦何甜，活着，本就是一种修行!
5、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
6、访客里出现久违的名字，说不出是惊喜还是心痛，好久不见，别来无恙。
7、不仅要活的像钻石一样闪耀，还要像钻石一样坚强。
8、没有事情是小到不值得了解的，也没有什么事情会大到无法去尝试;你的一生我只借一程，这一程便是余生。
9、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
10、比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说，我无能为力!
11、好好提升自己，以后人生路上就少一些尴尬，尴尬到来的前几年，其实我们有机会避免的，不要得过且过。
12、无需等待，没有比当下更好的时间。
13、与其违心赔笑，不如一人安静，与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。
14、自古以来奋斗都是作为青年的我们所不可丢弃的宝贵精神，只有坚持不懈的奋斗才能实现理想，获得成功。
15、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。
16、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
17、你们有着我没有的爱情，我却有着你们没有的闺蜜情。
18、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。
19、一个懒字可以毁掉一切。与其降低你的开支，不如去尝试增加你的收入。这就是我们努力的理由。
20、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
21、你不努力怎么知道你不是奇迹。
22、要铭记在心;每天都是一年中最美好的日子。
23、认定了的路，再痛也不要皱一下眉头，你要知道，再怎么难走都是你自己选的，你没有资格喊疼。
24、怕什么路途遥远，走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜。
25、你只有尽力了，才有资格说自己的运气不好。
26、我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮却死在了长街的这头。
27、生活本来就不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。
28、世界并不是没奇迹，你若不努力。你这辈子估计都不可能会有奇迹。
29、只要这一秒不绝望，下一秒一定会有希望。
30、做你自己，因为别人都有人做了;说不，才能得到，懂得拒绝，活得不纠结。
31、要先打败任何事情得先学会打败自己。
32、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
33、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
34、尽力做好一件事，实乃人生之首务。
35、如果命运不宠你，请你别伤害自己。
36、只有自己强大，才不会被别人践踏。
37、状态是干出来的，而不是等出来的。
38、眼睛为你下着雨，心却为你撑着伞。
39、别刚从底层混起，就混得特别没底。
40、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
41、只要比竞争对手活得长，你就赢了。
42、励志是给人快乐，激励是给人痛苦。
43、每天告诉自己一次：我真的很不错。
44、别拿自己的无知说成是别人的愚昧!
45、每天告诉自己一次：我真的很不错。
46、还有梦就不怕痛要跟你站在最顶峰。
47、我很*凡，但骨子里的我却很勇敢。
48、人生就是拼命的奔跑与华丽的跌倒。
49、自己选择的路就该一步一步的走完。
50、青春如此短暂，可却还没学会珍惜。
1、心若计较，处处都是怨言;心若放宽，时时都是晴天。人生不一定每天都很好，但每天都会有些小美好在等着你!露出最美的笑容，开心度过每一天!
2、只要不放弃，就没有什么能让自己退缩;只要够坚强，就没有什么能把自己打垮!慢慢地，你不会再流泪;慢慢地，一切都过去了…适当的放弃，是人生优雅的转身。
3、人生最怕什么都想计较，却又什么都抓不牢。失去的风景，走散的人，等不来的渴望，全都住在缘分的尽头。何必太执着，该来的自然来，会走的留不住。放开执念，随缘是最好的生活。
4、可以因为自己，也可以因为别人，世界的繁华，可以错过很多，但是不能失去更多。路上有一些精彩，也有一些孤独。
5、懒惰是意志薄弱者的隐藏所。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。
6、一条大绳手里抓，红色标记分两家，左一队来右一队，聚精会神听号令，一声号令齐使劲，大家拼命向后拉，输赢我们放一边，友谊第一比赛第二。
7、走过春夏秋冬，难免挨饿受冻，几度满身伤痛，几度被挫折打晕，如今哥哥依然鹤立鸡群，只要遇到威胁不怂，只要遇到困难依然有种，有朝一日自己就是英雄。
8、没有人逼你每天背单词背到头痛背到天亮。没有人逼你离开家乡去一个陌生的地方。可是，你还是义无反顾的这么做了。因为在我们的心里，始终放着我们的梦想，始终都不想放弃。
9、水再浑浊，只要经历长久的沉淀，依然会分外的清澄;人再愚钝，只要施予足够的努力，一样能改写命运的走向。
10、谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天!
11、不为失败找借口，要为成功找方法;不怨命运不公*，我的人生我做主;不要沉迷不进取，尽职尽责心无愧;不要坐等机会来，需要努力去创造。
12、让梦想激励自我，不断拼搏实现;让勇气充盈丹田，提升进取之心;让信心鼓满胸膛，激发高昂斗志;让勤奋担当主力，奋发努力不止。明天定会无限精彩!
13、相信我，上天会厚待那些勇敢的、坚强的、多情的人。如果你们爱什么东西，渴望什么东西，相信我，你就去爱吧、去渴望吧!只要你有足够强大的愿望，你就是不可战胜的!
14、人生就是一种追求，一种努力，一种期盼。渴望着把梦想变成现实，将虚幻化为真实。生活，因梦而美好;人生，因梦而苦闷。然而，再难的道，也有尽头;再长的路，也有出口，坚持就会有光明。
15、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。
16、回忆过去，满满的相思忘不了。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。有过伤，还有痛，还有你，还有我。
17、这单薄青春的碎碎流年，拼凑着梦想的汗水，我们要相信在这兜兜转转的路上，总有一个路口指向梦想。让自己的心不流离失所，永远充满青春的正能量。
18、尽管我清楚贫富差距，但仍然相信为未来努力很有意义;尽管我了解天赋不同，但仍然愿意追逐自己喜欢的事情;尽管我明晰扬长避短，但仍然不惧怕任何坏结果和失落。
19、潇洒和欢笑，在这个纯真的年代，人人都渴望拥有，人生的欢乐，必须在痛苦的打磨下，酿造出辉煌的人生。因为，潇洒和欢笑，并不是人生的全部，痛苦就成为我人生中，一道靓丽的风景!
20、自信，是前进的动力。只要心存自信，外力是不容易摧毁你的内心的。相反，如果自己都不自信，别人还会认为你行吗?
1、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！
2、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。
3、可以失败。可以哭闹。但是不能失去对自己的勇气和信心。
4、羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。
5、不要急着说你别无选择，也许、在下个路口你就会遇见希望。
6、马车越空，噪音越大。
7、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定。
8、学会在学*中寻找乐趣，学会乐在其中并保持热情。
9、人生最糟的不是失去爱的人，而是因为太爱一个人，而失去了自己。
10、他的刀是冷的，剑是冷的，心是凉的，血是冷的，靠，这人不死了吗？
11、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
12、努力，奋斗，坚持，不抛弃，不放弃，一切皆有可能。
13、机不可失，锱铢必较谱写人生。
14、与其战胜敌人一万次，不如战胜自己一次。
15、逆境磨练人逆境是老师逆境之苦可变甜。
16、一帆风顺，并不等于行驶的是一条*坦的航线。
17、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。
18、人之所以*凡，在于无法超越自己。
19、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。
20、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事听天命。
21、一万年太久，只争朝夕。
22、今天的月亮真好看啊，还好没死在昨天晚上。
23、如果很容易实现的话，初心就不会这么珍贵。
24、学会忘记是是生活的技术，学会微笑是生活的艺术。
25、没有伞的孩子必须努力奔跑。
26、生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。
27、梦就在远方，脚踏实地向前闯，总有一天会展翅翱翔。
28、有山就有路，有河就能渡。
29、每一天的努力，只是为了让远方变得更*一些。
30、成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。
31、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！
32、不怕万人阻挡在前方，只怕自己先行投降。
33、生活没有一劳永逸，想要不被抛弃，必须自己争气。
34、生活把我逼得像个汉子；如何叫我再去小鸟依人。
35、现在流的泪是当初喜欢你时脑子进的水。
36、不想别人否定，自己就要更加努力。
37、我们都是虫，可我是萤火虫。
38、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
39、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
40、成功者永远是比对手多做一下、坚持到底的人。
41、一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。
42、只要你全力以赴了，没有人会嘲笑一个全力以赴的人！
43、在这个横冲直撞的世界，我们需要拥有强悍无比的内心。
——诚信之花处处开优秀作文通用五篇
何谓“诚实”？何谓“守信”？中国有这样一句谚语：一言既出驷马难追。很多人都应该听过这样一个故事，一个叫孟信的人，家里很穷，无米下锅，只有一头病牛。一天他外出，他的侄子将牛牵到集市上买了，孟信回来后非常生气，责备他的侄子不应该把病牛卖给人家。并亲自找到买主将钱如数退还，牵回了自家的病牛。
透过历史的尘息，我们清楚地看到孟信手中紧紧牵住的绝不是一头生病的牛，而是一条健康与高尚的道德纤绳。他将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地，这就是诚信的力量。
诚信无处不在，就在我的身边，就发生了许多关于诚信的事情。有的同学捡到钱就会交给老师或者找到失主。就在前不久，我还看到一位同学捡到一枚两分的硬币，还交到了老师的手里，多么诚实，我觉得这样同学的精神才值得我们学*。
诚信无处不需。有的同学为了遮掩在老师面前懦弱的一面，不断撒谎，但这样做，你有没有感觉到你不再是一个诚实的人。就在上个星期，我们班就有一个同学撒了谎，他买跳绳明明是八元的跳绳，他却给校长三元钱。他不知道，我们可以原谅他，但他知道。以小见大，有的商场都把假的商品卖给大家，为的就是多挣一些钱，但诚信要比金钱更重要；诚信是一个商人最重要的东西。诚信作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。
难道做到“诚实守信”真的如此难吗？“人而无信，不知其可也。”失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。
有的同学借钱不还，借东西不还，但你有没有想过你在对方那里已经失去了他对你的信任，难道你就没有责备自己的意思吗？
诚信是耀眼璀璨的阳光，它的光芒普照大地；诚信是广袤无垠的'大地，它的胸怀承载山川；诚信是秀丽神奇的山川，它的壮丽净化人的心灵；诚信是最美丽，最圣洁的心灵，它让人问心无愧、心胸坦荡。同学们让我们守住诚信的阵地，笑看诚信之花的绚丽绽放！
“啦啦啦，啦啦啦······”今天心情真好，我一路欢歌的来到了奶奶家。
刚进门，就被迎面而来的弟弟撞了个四脚朝天。弟弟见他“阴谋”得逞了，就开心地飞奔起来。不料，由于他的得意忘形，一下子把一个花瓶撞倒了。呀！那可不得了，那可是奶奶最喜爱的花瓶。虽然不是什么价值连城的古董，可那是已过世的爷爷送给奶奶的啊！奶奶*时都把它当宝贝似的，谁都不许碰。这下可怎么办？皮肉之痛是难免的了。弟弟看着地上的一堆碎片惊呆了，有些不知所措。
偷偷瞄了一下奶奶，奶奶正在忙自己的事情，还没发觉呢。弟弟急得就像是热锅上的蚂蚁——团团转。他一转身，见我在他后面，眼珠子骨碌一转，便乐呵呵地朝我跑来。我心想：不妙！这小鬼肯定想出啥鬼点子来帮自己开脱呢了！不会想让我做他的替罪羔羊吧？
只见他动作麻利地搬来一把椅子，让我坐下，还不停地帮我扇着风。我就知道他没什么好事，听，糖衣炮弹开始了：“姐姐，我的好姐姐，帮帮我吧！”“我可帮不了你，自己惹的祸自己解决。”我刚说完，他就一下把我拉起来，往前一推，撒腿就跑开了。表弟心真狠，见软的不行，竟来这一招！这时正好奶奶走过来了，我心头咯噔一下：坏了！奶奶看到地上的碎花瓶，见我又站在那里。果然不分青红皂白地就骂起我来，我感到委屈极了，转身就跑。
回家后我越想越不对。即便奶奶错怪了我，我也不能一声不吭地就跑开呀。第二天，表弟也跑来向我道歉了，于是，我们用自己的零花钱去买了个一模一样的花瓶，并在瓶下压了张纸条，把事情的原委都写在了上面，请求奶奶原谅。奶奶见到失而复得的花瓶，又想到这么诚实的孙子孙女，不禁喜极而泣。
人们一提起正能量，就会想到很多，比如文明、和谐、倡导自由、诚信、*等、友善……但发生在我身边的却是那如百合花一样纯洁又*凡的诚信。
小合是我最好的朋友，她有一段时间特别喜欢花，梦想着要开一个属于自己的花店。我当时还有些不信，就开玩笑说：“等你开花店后，送我几束百合哦！”她看着我，坚定地点了点头，然后拿起了她那养花的书。看她那认真的样子，我停止了嘲笑。
有一次她邀请我去她家。没想到的是，她小区里竟然有一个车库是花店，我看着她，问：“这是你看的花店？”她“咯咯”的笑不停，然后不停的点头。我心里一阵惊奇，又不忘恭喜！可是她又说：“快是了，这家店的店主要回老家住，就把这个店给我了。明年，对，就是明年，我的梦想就要实现了，简直太意想不到了，太好了，耶！”看着她那期待的样子，我也不由自主的为她高兴。
可是明年眼睁睁的快要到了，小合的心事就越多，我问她：“怎么了？花店被别人买了？”她看着我，一脸惭愧地说：“花店是没问题，可是百合花我一培养就死了，没过几天白色就变成泥黄色，一点也不好看！我可能要送不了你百合了，可能要不守信了！”原来如此，我突然感到非常感动，她为了我的一句话而这样用心，如果我现在说不要百合了，岂不是太看不起她了？
我用安慰和信任的语气说：“小合，我相信你！别人都能养好百合，为什么我们就不行？要是你不懂得，我来帮你，我们一起并肩作战！打败难题！”她看着我，又是当年那样坚定的模样。
就在这一年，她经过努力成功培养了百合，并且知道了怎样把花的经络都染成各种颜色，再去她的花店，我自己都有莫名的成就感。这时，小合走了过来，她从背后里拿出了一大束百合，满怀笑容的送给了我，我看着这一束束百合，眼眶不禁湿润了。这一束束百合绽放的不仅是小合的中国梦，还绽放出我和她之间用友谊搭建的诚信桥。
它就是发生在我身边的正能量，一个关于诚信的故事……
暑假的一个炎热的午后，我坐在小区花园里的木椅上。今天的天气依旧那般燥热，然而却丝毫没有影响到我的情绪。原来心静自然凉一说是确实存在的。
直到夜幕降临的时候我还坐在那里，夕阳温柔地洒落在我的身上，像是给我披上了一条透明额丝巾。午后的一丝凉风轻轻地吹拂在我的脸颊上，仿佛也吹开了我记忆的门扉。大约在两年前，好像也是这样的黄昏时刻，我走在回家的路上。
走着走着，我忽然停住了脚步，一个六七岁的小妹妹向我跑来。她拍拍脏兮兮的裤子，睁着一双水汪汪的大眼睛，用稚嫩的声音对我说：“姐姐，我能向您借一块钱吗?”哎，真是可爱天真的小孩，可能想拿去买些小吃零食什么的吧，给就给吧，我这个做大姐姐的，可不能在小妹妹的眼里留下一个吝啬的印象啊!我二话没说，就把手伸进荷包里，掏出一块钱递给了小妹妹，说：“你拿去用吧!”“谢谢您了，大姐姐。明天你就在这里等我，我来把钱还给你。”说完，她转身离开了。换给我?我摇摇头，大摇大摆地走了，丝毫没在意。
第二天，我像往常一样背着沉重的书包迈向家门。到昨天那个路口时，我远远地看见了昨天向我借钱的那个陌生小妹妹，她站在那里焦急地等待着。一见了我，立刻高高地举起小手向我挥舞着，嘴里还大声地喊：“嘿!嘿!大姐姐，快来呀，这里，我在这儿!”我怔住了。我想不到她会来这里等我，我想不到她会来还钱我想不到她会履行我认为不经意的诺言……我有太多太多的惊讶。我走上前去，小妹妹的眼里闪着亮光，我的眼里却闪着泪光。她笑了，我却哭了，我仿佛看到了她心灵之中最纯洁的那朵诚信之花，永开不败。
诚信是文明社会的标志，是高尚道德的砝码，诚信更是五千年来，中华民族的灵魂。让我们用这双诚信的手托起那一朵朵诚信的花，让我们用这一方方诚信的土，去养育那一个个诚信的人;让我们将“诚信”——这华夏子民高尚的传统美德代代相传……
诚信，心灵深处那最灿烂的一朵花!
诚信是一个人安身立命之本，是国家形象的体现，正是因为诚信，人间才充满大爱，社会才变得和谐、美好。
诚实是做人之本，诚信是历史之根。在黎巴嫩苏尔有一家很普通的理发店，店主法里斯心地善良，常常免费为一些穷人理发，口碑很好，在理发店不远处有一个工地，萨米就在这个工地上打工，有一次萨米来理发，工地老板已经很久没有发工资了，而他也用仅有的两元钱买了彩票，想中大奖，法里斯亲切的说没事等有钱再给吧，萨米很过意不去就说简单一点就行了，但法里斯却丝毫不马虎，仍然用心的给他给法里斯理发，后来那张彩票中了奖，萨米愿意把奖金的一半送给法里斯，因为萨米认为法理斯在自己最困难的时候给了自己尊严，这钱是法里斯应得的。法里斯推辞不过，实在没办只好收下了钱，萨米履行了诺言，信守了承诺，这是诚信的体现。
但反观历史上有些人即使再优秀，也因不讲诚信，而难成大器。春秋时，虞孚向经济学家计然讨教生财之道，计然告以种漆之术，三年后，虞孚收获了好几千斗漆，准备到缺漆的吴国去卖，挣一大笔钱。妻子告诉他把漆叶煮成的膏掺进漆里获利更多，他就按照妻子的话去做了，最后被人们识破，漆也没有卖出去，最后全变质，虞孚也落得以乞讨为生，死于异乡。这告诉我们诚信是一个人立足的根本，失去诚信的人将失去一切。
诚信是花，芬芳了这个世界；诚信是水，飘荡着每个人的心灵，诚信可以让一个人走向更宽广的世界，让一个集体在荒芜中获得新生。
让我们学会诚信吧？正直做人，踏实做事，诚信铭刻在我们心中！
——希望越大失望就越大的句子范本5份
1、失望并不可怕，可怕的是心存侥幸，不够绝望。
2、感谢生活，有剥夺也有馈赠。
3、对迎面走来的朋友微笑，朋友却没有看见。
4、最尴尬的就是，人家根本不把你当回事，你还多愁善感到不行。
5、有些人终究做朋友就好，因为退一步舍不得，进一步又没资格。
6、你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
7、我的演技一定很好，好到连难过都没人知道。
8、我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。
9、主动，是因为在乎。不联系，是因为觉得自己多余。
10、放不下的意思大概就是，即使我身边出现了别的人，甚至更好的人，我还是忍不住想起你。
11、我不喜欢懦弱和矫情，却为了你哭了一遍又一遍。
12、我是个配角，好可笑，友情出演的下场如此煎熬。
13、其实现在看来，你并不是真的爱我。
14、越来越任性是因为爱得太深。越来越沉默是因为伤得太痛。越来越礼貌是因为失望透顶。
15、我就是那种什么事都往坏处想的人，提前失望总好过突然绝望。
16、眼泪和心痛相互摩擦着，最后只能让它流了下来。
17、任何一段关系，如果总是让你疲惫不堪，就得想想有没有继续的必要。
18、讨厌这种感觉，被你左右的情绪。
19、别浪费青春等他，决定离开的人从没有想过回头。
20、后来有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。
21、熬夜也是一件很辛苦的事，还要数着几点天亮。
22、我是你心中的主角，结局却被配角给打败了。
23、有时候，你不得不说再见，不是因为你不再留恋，而是因为你已经为爱付出了太多。
24、要有多大的勇气，才敢，念念不忘。
25、其实很多个瞬间，你应该也是喜欢过我的，只不过这些瞬间稍纵即逝，你没坚持，我也没当真。
26、男人爱上女人后，他会做诗；女人爱上男人后，她会做梦。
27、每一个不敢再爱的人，一定很深的爱过。看起来好象百毒不侵，其实早已百毒侵身。
28、你记得也好，最好你忘掉。
29、好像我高估了我在你心里的位置。或者是，我在你心里从来没有位置。
30、直到今天，你依然是我拒绝别人的原因。其实我也没有在等你，可就是没法喜欢上别人。
31、偶尔想念童年时光，不知愁滋味，不用担责备，不会为别人心碎，不食人间苦累。
32、当一个人不再为你袒露出自己的丝毫情绪时，便是对你彻底死心之时。
33、在这个世界上别太依赖任何人，因为当你在黑暗中挣扎的时候，连你的影子也会离开你。
34、再美的肖邦也弹不出我的悲伤。
35、对不起只是背叛的理由，没关系只是失望的借口。
36、对不起，性格就是这样，学不会主动，学不会挽留，更学不会死缠烂打。
37、旧爱的誓言像极一个巴掌，想起一句便挨一巴掌。
38、爱的那么认真，比谁都认真，可最后还是我一个人。
39、我可以理解，却也很心寒。树叶是慢慢变黄，人心是慢慢变冷。失望累积的太多变成绝望。
40、你没有再挽留，我也没有再回头，就这样，无风无雨也无晴，无疾而终。
41、有多少人以友谊的名义，爱着一个人，认为拥有，就是失去的开始。
42、除了亲情之外的感情，懒于维护就会渐行渐远。
43、在感情里如果你不能做到忠诚，那就请你一定要诚实，因为最伤人的不是分手，而是欺骗。
44、喜欢的就争取，得到的就珍惜，失去了就忘记。
45、又能怎样，还能怎样，还会怎样。
46、有毒的草开迷人的花，伤你的人说爱你的话。
47、我也曾爱过一个人，他说他爱我，我相信了。
48、你为什么要把我捂热了，又丢掉阿。
49、我所知道的关于你的消息，就只有天气预报了。
50、也许现在把温柔用尽，离开你的时候才更果断。
51、你我之间本无缘分，全靠我死撑，我知道的，你一副不缺我的样子，我怎敢深拥你。
52、再深的喜欢如果得不到回应也会变浅，就像有一天你会发现我已经很久没有找过你了。
53、多谢你的绝情，让我学会死心。
54、我也曾经憧憬过，只是后来没结果，时间的手总是把相爱写成相爱过。
55、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘，就是我们给彼此最好的纪念。
56、一个人，只剩下半空的心脏和虚无的灵魂。
57、你是不是也觉得，为什么每个人看起来，都过得那么好的样子，只有你糟糕得不像话。
58、原来，命运并不会因为你欲哭无泪，而停止给你悲伤。
59、我不想再要这心痛的感觉了，我再也不需要任何人了。
60、人，总要寒心一次，才知道世界的真真假假，并不是谁都能以心换心。
61、有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没机会了。
62、这世上怎么会有“我想见你”这种人间疾苦。长大真的很没意思，连快乐都裹着一层苦。
——“文明之花处处开”主题班会（精选5篇）
可：这些日子，我们海宁天天在变化，处处可以看到“建文明城市，做文明人”的宣传标语。
于：是呀，我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼让的文明语，一直是我国人民日常生活中的*惯用语，作为新世纪的接班人，我们更应该讲文明、懂礼仪，做文明人，为建设文明城市尽一份小主人的力量。
合：“文明之花处处开”主题班会现在开始。
1、小故事《问路》
可：我先考大家一个问题，我们已学了哪些礼貌用语？
章淇：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
可：在日常生活中，我们要怎样使用好体态语言？
章淇：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让。
可：是啊！用了礼貌用语。
于：人与人之间变得分外亲切；
可：用好体态语言。
于：生活变得分外甜蜜。
可：如果丢了礼貌用语，
于：那又会怎样呢？
可：请听小故事《问路》。（浦可也，范萍，潘云飘）
可：听了小故事，你们知道老爷爷为什么不给没有礼貌的人指引方向吗？
众：队员发言。
于：大家说得真好！语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，能映照出你的修养与文明程度。俗语说得好：“良言一句三冬暖，恶语
伤人六月寒。”让我们都学会说一声：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，让温暖的人际新风，吹遍神州大地。
2、不文明事例
可：文明礼貌是人们社会生活的最基本要求，也是最完美体现。但是现实中不文明的礼貌的事例有很多：有人在餐厅里把剩的饭菜乱丢，有人把嚼过的口香糖吐在地上；有人闯红灯、踩草坪、折花木……这些看起来似乎都是小事，但是许多大事的发生都是由小事引起的，鸡毛蒜皮的小事没处理好而导致严重后果事例比比皆是。大家还能举出一些身边的不文明事例吗？
众：队员发言。
3、相声《文明礼貌用语新解》
可：刚才我与我们班的.宋芳艳同学学了一手，我也来为大家表演一段相声：
文明礼貌，给你添风采；
称职工作，给你增自信；
周到服务，使你受尊敬；
热情助人，使你更快乐；
勤奋向上，使你永充实。
可：还不错吧，不过高手还在后面，下面请听相声《文明礼貌用语新解》。（宋芳艳，潘云飘）
4、如何让文明的鲜花到处盛开，各小队代表报告
可：讲文明，懂礼仪是社会进步的必然要求，
于：也是一个国家，一个民族的精神文明和社会进步水*的反映。
可：最*，我们学校开展了文明礼貌主题教育活动。下面，请同
学们以小队为单位派代表上台讲讲如何让文明的鲜花到处盛开，大家掌声欢迎。
第一小队代表：在学校里，要自学地遵守规章制度，要尊敬老师，团结同学，见到老师问声好，在课堂上，尊重老师的劳动成果，上课专心听讲，认真完成作业。（戴燕）
第二小队代表：我们每位少先队员在公共场所里，要遵守社会公德，要遵守交通规则，不在马路上乱跑乱窜，勇于向不良行为作斗争，不随地吐痰乱扔果皮，讲究、维护环境卫生，为精神文明增添光彩。（陈忆莲）
第三小队代表：在家里，我们要听家长的话，尊敬长辈，不任性，不撒娇，不挑吃、穿，离家、回家时向父母打招呼，当家长提出合理的要求时，要去做，提出要求不够恰当时，要耐心地解释。（汤思聪）
第四小队代表：与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。（范萍）
可：刚才，各小队代表都说得很好，是啊，我们应该时时讲礼貌，事事讲文明，让文明的鲜花到处盛开。
于：孙潇：“请问，你会使用文明礼貌用语吗？”
队员：会，比如，要叫同学做一件事的时候，我应该客气地说一声“请”；当他人帮助我的时候，我应该说声“谢谢你”；当别人对我说“对不起”时，我应该回答“没关系”。
于：说得非常好！
5、古诗朗诵《沁圆春雪》、《满江红》
可：我们伟大的祖国是一个文明的古国。在我们民族的艺术宝库里，诗歌是一串最长最璀璨的珍珠。我们学*唐宋诗词名篇，不但可以培养高尚的情操和文明素养，还可以激发和培养热爱祖国、热爱人民的情感。
于：诗歌是语言艺术之花，在琅琅的吟诵声中，我们享受美感，陶冶情操，提高素养，得到精神上的升华。
可：下面，让我们一起来欣赏千古传诵的古诗《沁圆春雪》、《满江红》。（汤思聪，许希）
6、礼貌的名人名言
于：礼貌是生活中不可缺少的，是一个人必备的品质，许多名人都说过一些关于讲文明懂礼貌的话，下面我们就来交流一下。
7、小品《无礼》
于：礼貌是相互的不礼貌地对别人，别人也不会礼貌地对待你，下面请看小品《无礼》。（陆希，方震傅涛，范鑫渊，钟逍雯）
8、独唱《微笑》
可：微笑是人类最美的一种笑容，它最能体现一个人内心对他人的尊敬、友善和爱心。
于：微笑是人际交往中最常用的礼节，它最能表达一个人的自尊、自爱和自信。
可：微笑是最动人的表情；是嘴边的一朵花；
于：是脸上的一朵云，在眉宇间飞翔。
可：让我们微笑着行礼，微笑着握手，微笑着与人打招呼，
于：微笑着去接纳身边的同学、朋友，微笑着去面对困难挫折。
合：把你最自然，最真诚，最美丽的微笑，献给每一个你将要迎面相遇的人。让微笑伴随着你的生活，把世界变成欢乐的海洋！
可：请欣赏独唱《微笑》。（浦可也）
9、小品《车上》
于：在我们的生活中，老人都对我们疼爱有加，可是我们懂得去孝敬长辈吗？看了这个小品，你一定会有所感悟，请欣赏小品《车上》。（沈欣怡，莫佳怡，谈秋燕，姚于羚，金杭吉，钟逍雯，浦玲凯，蒋颖晓）
10、乐器书法表演
可：同学们学音乐也能陶冶情操，提高文明素养，下面请贾珂为我们弹奏一曲，同时请孙潇为表演我们现场书法。大家掌声欢迎。（贾珂，孙潇）
11、小品《借鱼网》
于：我国自古以来就是文明古国，不文明的行为无论是现在还是从前一直是被人们所排斥的，下面，让我们一起来欣赏小品《借鱼网》。（金杭吉，谢王峰，王骏，陈方烈，祝晓辉）
12、英文小故事《A MAN A SON A HOUSE》
可：虽然讲究文明礼貌，是一个人的必备品质，但是我们也要根据情况的不同做出不同的选择，不要别人说什么，就十分礼貌地去做，这也是不好的。请听英文小故事《A MAN A SON A HOUSE》。
（朱可迪，姚于羚，章淇，蒋颖晓）
