教学创意：
一滴水经过丽江作为游记单元中的一篇，它的教学紧扣第五单元的目标，即“了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句”，同时，还得指导学生读出游记独特的艺术魅力。带着孩子们品读诗一般的语言，欣赏这幅立体丽江图，从宜人的风景，古朴的建筑，质朴的民风中，共同领略清新优美的艺术风格。
*新，*特。一滴水经过丽江是这个游记单元中创新意识最突出的一篇。“阅读提示”首句是“这是一篇别具一格的游记作品”，其中“别具一格”是个概括性极强的关键词。以“别具一格”为抓手，着眼于整体带动对这篇游记的理解品读，着眼于引导学生长时间的深层次的课堂学*活动，真正意义上地牵动了对整篇文章的阅读思考。在教学中将把握文章的写法、体会其表达效果作为重点，引导和帮助学生理解这种独特写法的妙处，体会作者的感情。整节课，放手让学生自读，教师适当点拨，完成这篇文质兼美的游记的教学任务。
教学目标：
1、学*以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；（重难点）
2、学会观察和欣赏自然，懂得去发现生活之美好；
3、欣赏文章自然洗练的语言风格。
教学方法：
1、情景教学法。欣赏丽江图片，阅读有关丽江的资料，初步感知丽江之美。
2、朗读教学法。在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格，深入品味丽江之美。
3、鉴赏模仿法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写，感受本文别具一格的艺术特点。
教学过程
一、导入
丽江是一座有魔力的城，它在阿来诗一般的的文字里变得温柔，变得婉约。或许你从未亲眼去看过，但是当你读了阿来的一滴水经过丽江，只怕它要常入你的梦中了。现在，我们一起学*此文，了解丽江。
图片及字幕展示丽江的美景及文字介绍。
读美文，赏美景。让我们跟随阿来的文字，去游览丽江。
二、穿越时空觅游踪
1、文章结尾说，“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，今天的丽江游，我们就以水的形式开始吧。请大家浏览课文，说说这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？
这滴水用了几百年的时间，从古时玉龙雪山顶上形体的演变，再是奔向丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与等待，几百年后，从黑龙潭冒出来，后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于美丽的四方街。
2、用圈点勾画的方法找到转换观察地点及观察时间的文字，寻觅一滴水的浏览踪迹。
教师小结：
具体体现是：“顺着玉河，我来到了四方街前”，“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城……”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过了一道又一道小桥”，“我经过……经过……经过……经过……进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海”。
这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的主要内容是按作者的游踪顺序来安排的。
3、请你凭着对丽江的了解，写一份关于丽江的导游词。
三、撷取美景赏画意
1、如果这篇散文就是一幅立体丽江图，请你反复诵读课文后，分组分别从三个角度来谈谈这幅画的美。
①风景美；
②建筑美；
③民俗美。
教师小结：
①风景美：“硕大的银盘”丽江古城是画面的中心，玉龙雪山是画面背景；上有蓝天，中有冰川，下有村庄草甸。这幅图画远*相衬，高低相宜，景致分明，层次感强。充盈整个画面的是绿色：绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、凤凰山、笔架山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台楼阁，白色的马帮驿道和纳西人院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光……这幅画色彩饱满艳丽，令人赏心悦目。
②建筑美：丽江古城是一座文化灿烂的城市，城里的建筑独具鲜明地域特色。无论是奇特非凡的木府建筑，还是依山势水流而建的石头街道，无论是形式各异的小桥，还是缓缓转动的风车，都显现出丽江古城的建筑美。
③民俗美：这幅画展现了民俗民风：驿道上来往的马帮；小山前建城的木匠石匠；草甸上放牧的牧童；街道中敲打银器的银匠；字画店里售卖字画的老板；演奏古代音乐的老者；院子里浇花的市民；楼下正屋里闲话的一家；楼上回廊中眺望远山的游客；住房里相谈甚欢的宾主；风车下摄影留念的游览者；茶楼酒吧心情欢歌的人们……构成了一幅丰富而和谐的民风民俗图。或热闹或恬静，或欢快或悠然，给人以无限的美感。
2、当你漫步丽江，最想去的是哪里呢？请以小组为单位，摘录相关文字后朗读。再进行合理的联想想象，为其配上一幅画，并题上一句诗文。
生：
1、玉龙雪山冰川剔透、白雪晶莹、雾气缭绕，巍峨挺拔矗立在苍茫云海间。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。”
2、四方街我赤脚轻踩在铺满五花石的老街，仿佛触到千百年前丽江的清凉，嗅到家家户户沁人的花香，听到院落里悠扬的古乐和鸣。“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”
3、马帮行色匆匆的马帮翻山越岭，和着百灵鸟的歌唱，杜鹃和山茶的舞动，消失在落日余晖中。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。风霜高洁，水落石出。”
四、转换身份做代言
1、作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？
教师小结：
水是无形的，流动的，作者以“一滴水”的身份，用第一人称来介绍丽江的风景，可以巧妙地把古今时空把景物组合串联起来，带领读者穿越古今，横跨雪山至*原，更能全方位多角度地展现丽江风貌。且用“一滴水”的口吻来叙述，别致新颖，更赋有浪漫与童趣。
2、在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程。请仿照此文，以物（一株花、一条鱼、一片云、一辆车）为叙述角度介绍自己的家乡。
五、总结：
纵贯时空跨长河，这滴水，书写了一场天荒地老的旷世绝恋，演绎了史诗般的恢宏之恋！它以变幻的视角，带着读者领略丽江流动的风情，同学们，让我们记住它，更记住这座灿若星辰的历史文化名城吧！
板书：
教学反思：这节课目标明确，丽江是历史文化名城，旅游胜地，本文又是一篇如诗如画的游记，所以这节课让孩子们欣赏丽江的美，品味语言的美。孩子们赏美时容易停留在自然风光美的层面，忽视建筑的美和精神层面的美，这节课在欣赏美这一环节，就把美分为三个方面，这样确能让学生加深对美的认识，提升他们的审美情趣。
在教学过程中，学生对丽江认识存在不足之处，朗读还缺少情味，仿写更是*淡。所以还要广泛阅读，只有读万卷书，行万里路，才能对文本有独特的认识，读出味道，写出深情。
教学目标
1、了解丽江的自然景观和人文风情
2、体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思
3、抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受它的魅力所在。（重点）
4、体会作者化身一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思。（难点）
教学过程
一、导入新课
在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的`名字叫丽江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作者阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。今天就让我们来赏读这篇佳作。
二、作者简介
三、关于丽江
四、整体感知
朗读课文，初步理解文章的内容
1、文章标题有什么意义？
一滴水实际上是指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游历丽江，向人们介绍丽江这座古城。
2、文章标题中“经过丽江”在文中是如何体现的？
具体体现是，顺着玉河，我来到了四方街前”，“我成水车转轮慢慢升高，看到了古城——”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过一道又一道小桥”，“我经过——经过——经过——经过——进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。”这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的内容是按作者的游踪来安排的。
3、再读课文，画出文中重点词句，搞清作者在文中介绍了丽江哪些景观？作者介绍了丽江的四方街。
五、课文精读
1、文章的这一滴水在形体上有什么变化？
开始是玉龙雪山上的一片雪，又化成冰成为冰川的一部分，然后融化成一滴水。作者开始交代一滴水的来源，实际上是介绍丽江源头及地理位置——玉龙雪山
2、这一滴水到丽江经历了哪些曲折？
先是玉龙雪山顶上的形体的演变，再是奔入丽江却跌入水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。
3、作者以一滴水的身份怎样介绍四方街的？作者在文中对它进行了三处介绍。
一是第三自然段，简单介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客扬名天下。二是第十自然段，作者化作一滴水在水车上眺望，苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。三是第十三，十四自然段具体而详细的介绍，有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家以及黄昏时的茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。
4、第8段有什么作用？
5、第13段中作者为什么介绍东巴文的水字？
6、作者在文中是如何安排时间这一线索的？
7、作者为什么让自己化作一滴水游历丽江？
8、我们能否以其他身份介绍自己曾游览的地方？
六、据以上问题理清文章思路
第一部分（1—2）：写自己是玉龙雪山的雪化成一滴水。
第二部分（3———15）：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是四方街。
七、拓展延伸
八、教学后记
【导学目标】
1、掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。
2、学*作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
3、通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。
4、体会作者在景物描写中蕴含的感情。
【课时计划】
2课时
第一课时
完成步骤一、二，
第二课时
完成步骤三、四、五。
情景导入，生成问题
水是生命之源。一滴水，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中的徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂枊依依、小河潺潺的四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。这滴水为什么会有这么奇幻的生命旅程呢？今天，让我们一起走进阿来的一滴水经过丽江。
自学互研，生成新知
步骤一、知识梳理夯实基础
1、读准字音，认清字形
矗立（chù）目眩（xuàn）开闸（zhá）
徘徊（huái）翡翠（fěi）砚池（yàn）
蘸到（zhàn）擦拭（shì）
2、记住重点词的意思
矗立：高耸直立。
徘徊：在一个地方来回的走。
苍劲：指老练刚劲。
五彩斑斓：指颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
3、走*作者
阿来，藏族，1959年出生于四川省马尔康县，当代作家，1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作，主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。
步骤二、整体感知走进文本
1、听录音范读课文（多媒休播放），思考：一滴水的夙愿是什么？
【交流点拨】跃入江流，奔向大海。
2、简要写出一滴水的经历。
【交流点拨】全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。
合作探究，生成能力
步骤三、精读课文把握情感
1、纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？
【交流点拨】“一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣，全文所展示的自然景观、人文景观、风土人情如同风景画、建筑画、民俗画，美不胜收。
2、欣赏“风景画”，它美在何处？
【交流点拨】这篇散文所描画的风景——“丽江古城”作为画面的中心，再以玉龙雪山为背景，以玉河街道为线索，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到*，景致分明。
3、继续欣赏“建筑画”，它的美又体现在何处？
【交流点拨】丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族古镇，城里的街道、宫殿、水车、小桥都具有鲜明的地域特色。四方街，丽江古城中心、交通四通八达、周围小巷通幽。街道：依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。水车：大水车是丽江古城的标志性建筑。小桥：历史悠久、数量大、形式多。
4、再来欣赏“民俗画”，它的美美在丰富而融合。具体体现在哪儿？
【交流点拨】文中所写的民众活动，前文少后文多，赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌构成了丽江的民俗画。
步骤四、品味语言探究写法
1、文章采用第一人称，从一滴水的角度，从不同视角去描述丽江，这样写有什么效果？
【交流点拨】亲切、自然。不矫揉造作，清新自然，像从玉龙雪山上飘下来的风，里面还夹着冰冷却动人的温柔。有感同身受、如临其境的意味。
2、从写景中，可体会作者所饱含着什么样的情感？
【交流点拨】热爱丽江、热爱美、更热爱给予美的大自然。
3、本文在写作上有什么独到之处？
【交流点拨】构思新颖，视角独特，行文如诗，美不胜收。
当堂演练，达成目标
步骤五、总结全文，拓展延伸
1、总结全文
纵观一滴水经过丽江全文，作者用诗一般的语言描写了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用生动、精美的语言介绍了丽江的民俗民风，给人以无限的美感。
2、拓展延伸
写游记的“技巧点拨”。
【交流点拨】
①最需：线索明朗清淅；
②最宜：只抓重点；
③最佳：突出感受；
④最美：语言灵动。
【板书设计】
一滴水经，过丽江）风景画：丽江、玉龙雪山、玉河建筑画：四方街、宫殿、水车、小桥风俗画：赶路、放牧、经商、浇花自然美，无限美）
——《一滴水经过丽江》优秀教案3篇
课题：一滴水经过丽江
课型：新授课
课时安排：2课时
课时分配：建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学*反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
知识与技能：
理解“水”在文中的象征意义。
过程与方法：
1.识记并掌握文中的生字，生词。
2.掌握文中“水”的行踪，弄清文章的层次结构。
情感、态度与价值观：
学*作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学*，早日成才。
写作背景：
本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在做关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地*之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。
读准字音：
驿道（yì） 草甸（diàn） 矗立（chù） 闸口（zhá）
徘徊（pái huái） 翡翠（fěi）掺入（chān） 砚池（yàn）
蘸到（zhàn）渠水（qú） 擦拭（cā shì） 硕大（shuò）
咕咚（gū dōng） 老柏树（bǎi）
理解词语：
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
喧哗：声音大而杂乱。
驿道：我国古代传递*文书等用的道路，沿途设有驿站。
矗立：高耸地立着。
闸口：闸门处的水流通道。
苍劲：(树木)苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。
翡翠：一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，可做装饰品。
硕大：高大，肥大，巨大。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
新课导入:
同学们，你们去过丽江吗？丽江，许许多多的人梦想的旅游胜地，在那里，最著名的就是丽江古城，古城以江南水乡般的美景，别具风貌的布局及建筑风格特色，被誉为“东方威尼斯”“高原姑苏”等，说了这么多，让我们走进课文去看看吧。
新课展开
【初读课文，整体感知】
1.以“一滴水经过丽江”为题，有什么好处？
“一滴水”象征着作者自己，作者以第一人称写这滴水的丽江之旅。题目点名了文章的内容与地点，多角度展现丽江的自然与人文景观，意义深远。
2.联系课文，说说丽江坝的景色有何显著特点？
丽江坝作为丽江古城具有代表性的中景，是玉龙雪山“一个美丽的大盆地”，那里有森林、田野和村庄，有几座小山，还有河流、深潭、落水洞，充满了神秘感和绿色美。
【品味亮点词语】
1.我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。
“轻盈”，动作小，心情悦。
2.从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。
“犹豫”，拟人，童趣十足。
3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。
“眺望”，动作，足见木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。
【感悟精彩句子】
1.“今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。”写到大水车的用意是什么？
大水车是丽江古城的标志性建筑，成为了丽江古城的地标，也是游客们一定要去拍照留念的地方。历史足迹明显，地域特色突出。
2.一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
联想，古城的民俗难以忘怀。
3.“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？
欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。
【把握文章主旨】
1.如何理解这篇文章的主旨？
本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江的优美的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。
写作方法运用
【深入研读，探究方法】
1.语言简洁生动，艺术魅力浓郁。
文章语言简洁优美，作者以水喻自己，是文章一大亮点，丰富了整个文章的内容，使文章更加富有感染力，吸引了读者的`阅读兴趣。
2.结构严谨，构思新颖。
作者全方位的展示丽江的自然景物、人文风情，以行踪为线索，讲述了浏览丽江古城的全过程，以第一人称展示，使感受客观真实，构思新颖独特。
3.角度多样，视角独特。
从各种角度来描写丽江的优美繁华的景色，悠闲恬淡的生活，视角独特，笔法新颖有魅力，由远及*，由小到大的展现了丽江古城的美。
教学板书
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练*，并预*下一课时内容。
本课是一篇自读课文，在教学时要以学生为主体。课前让学生查找资料了解作者，课文创作背景等，这样能充分调动学生的学*积极性，又能培养学生自主查找、分析、整理资料的能力，让学生课前就对课文产生较浓厚的兴趣。
教学目标
1.了解丽江的自然景观和人文风情
2.体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思
3.抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受它的魅力所在。（重点）
4.体会作者化身一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思。（难点）
教学过程
一．导入新课
在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作者阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。今天就让我们来赏读这篇佳作。
二．作者简介
三．关于丽江
四．整体感知
朗读课文，初步理解文章的内容
1．文章标题有什么意义？
一滴水实际上是指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游历丽江，向人们介绍丽江这座古城。
2.文章标题中经过丽江在文中是如何体现的？
具体体现是，顺着玉河，我来到了四方街前”，“我成水车转轮慢慢升高，看到了古城------”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过一道又一道小桥”，“我经过-----经过-----经过-----经过-----进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。”这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的内容是按作者的游踪来安排的。
3.再读课文，画出文中重点词句，搞清作者在文中介绍了丽江哪些景观？作者介绍了丽江的四方街。
五．课文精读
1.文章的这一滴水在形体上有什么变化？
开始是玉龙雪山上的一片雪，又化成冰成为冰川的一部分，然后融化成一滴水。作者开始交代一滴水的来源，实际上是介绍丽江源头及地理位置------玉龙雪山
2.这一滴水到丽江经历了哪些曲折？
先是玉龙雪山顶上的形体的演变，再是奔入丽江却跌入水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。
3.作者以一滴水的身份怎样介绍四方街的？作者在文中对它进行了三处介绍。
一是第三自然段，简单介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客扬名天下。二是第十自然段，作者化作一滴水在水车上眺望，苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。三是第十三，十四自然段具体而详细的介绍，有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家以及黄昏时的茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。
4．第8段有什么作用？
5．第13段中作者为什么介绍东巴文的水字？
6.作者在文中是如何安排时间这一线索的？
7.作者为什么让自己化作一滴水游历丽江?
8我们能否以其他身份介绍自己曾游览的地方？
六．据以上问题理清文章思路
第一部分（1—2）：写自己是玉龙雪山的雪化成一滴水。
第二部分（3---15）：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是四方街。
七．拓展延伸
教学目标：
知识目标：
1.学*以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；
2.把握景物描写的特点。
能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格；
情感目标：
1.学会观察和欣赏自然，懂得去发现*凡生活的美好；
2.了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。
教学重难点 ：
1.学*以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；
2.把握景物描写的特点；
3.引导学生去发现*凡宁静生活的美。
教学方法 ：
1．情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
2．朗读教学法。学*散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
3．品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。
课前准备：
学生：预*“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。
教学流程：
（一）情境导入——跟着导游游丽江
师：这个单元我们都在名山大川游览，昨天去看了壮观雄浑的壶口瀑布，今天我们去宁静别致的世外桃源丽江。有请我们的导游先给我们作丽江介绍。
2名同学预先准备好了导游词。学生介绍丽江。
（二）整体感知——跟着水滴游丽江
这一板块主要是指导学生朗读课文的基础之上扫除生字词的障碍，让学生整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方？让学生圈点勾画表明地点的词。
学生梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。
老师总结游记文章可以以地点变换为线安排结构。
（三）品味探究——怎样的丽江，怎样的水滴
1.让学生联系文中环境描写的句子，说说最喜欢哪处的风景，为什么？
在这个环节，先让学生朗读写景的句子，在谈为什么喜欢的时候，老师适当引导赏析句子。
2.根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。
这是_________的丽江。
（美丽、祥和、宁静、美好、人们安居乐业、充满文化氛围……）
3.品读“水”的形象。
这是_________的一滴水。
学生找文中描写水的句子，说说“水”的形象。参考：憧憬和向往美好、执着追求、善于发现美好、敬仰传统文化、对未知充满好奇和热情、积极快乐……
4.探究主旨
这滴水为什么一定要流过四方街？
结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，如何理解这句话？
示例：因为丽江古城（四方街）的美好，这滴水憧憬和向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接*自然的生活的歌颂。
（四）拓展延伸——假如你是一滴水
1.学生小组交流：如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？（启发学生想象，锻炼想象和联想能力）
（五）体验反思——一滴水的视角
请学生仿照此文写一篇以物为叙述角度的作文，以一株花、一只猫、一堵墙……的角度来写作。
附：板书
这是_________的丽江 丽江游记
这是_________的一滴水 叙述角度（物）
如果我是一滴水（一株花、一堵墙）……
——《最后一滴水》读后感3篇
空闲时，我打开了一本名叫《最后一滴水》的书，读完了一遍后，我被书中的内容深深地震撼了，于是又反复读上了几遍。
这本书告诉我们，水是世界上最珍贵的东西，是地球生命不可缺少的资源。虽然我们地球被称为“水球”，但可供直接饮用的淡水并不多，并且由于各种原因，淡水资源逐年减少，人类生存已面临极大威胁。
我掩上书本，不禁陷入了沉思：是谁使我们人类赖以生存的水资源陷入枯竭？是谁让我们面临危机？罪魁祸首不是别人，正是我们人类自己。废水的胡乱排放、生活垃圾的污染、无节制的用水，使大量珍贵的水资源白白浪费了，严重的污染甚至让水不可循环使用，加剧了水危机。
记得在以前公司时，我经过一条小河，看见小河里的水和漂浮着的垃圾，不时散发出阵阵的臭味，直让人作呕。以前清澈见底的河流到哪去了？我沿着河边走到一家电镀厂前，低头一看，哦，原来是这个电镀厂搞的鬼！只见电镀厂把排污管接到河边，黑乎乎的污水从厂里直接排到河里。现在河水不但不能直接饮用，而且不能用来灌溉稻田，这样的现象在许多地方都出现了，是那么的普遍。我们的河流就这样失去了活力，不能再造福人类。
现在的人们由于物质生活丰富了，大家都没有意识到节约用水的重要性，人们经常开了水龙头后就忘记了关上，导致水资源严重的浪费。为了我们的将来，为了我们下一代，我们必须节约水资源，利用先进的技术进行水资源的循环再用。
水是不可再生的资源，学会明智地用水是人类持续发展的关键，千万不要让人类的眼泪成为最后一滴水！
最*，我读《最后一滴水》这本书，前段时间，我从课外书中了解到地球表面70%的地方覆盖着各种形式的水，为什么会最后一滴水呢？我带着好奇心，废寝忘食读完了这本书。
这本书主要写了虽然地球表面有70%的地方覆盖着各种形式的水，但其中有很多水是不能喝的。可饮用的水受到污染和滥用的威胁，而且在全球分布不均匀。在世界上一些地方，人们找水喝是日复一日的艰辛劳作。科学家开始冒着生命危险在喜马拉雅山的冰川上，在尘土飞扬的沙漠里或在海底艰辛地探索。水是不可再生资源，学会明智地用水是我们未来生存的关键。“水，水，无处不在——但没有一滴水可喝。”这句老谚在今天特别具有警示的意义。
人们总认为：水是上天的恩赐，是取之不竭，用之不尽的，是可以浪费的，正在人们“哗哗哗”地浪费水的同时，黄河断流、水污染、沙尘暴……这些过去陌生的词语不断闯入我们的生活。这一个个词语便是一个个严厉的终告：水资源日益短缺，生态环境恶化，水环境正一步步向我们逼*。
面临如此大的威胁，我们应该学会节约，如果我们每个人每天节约一杯水，那全世界就节约一条江，长此下去，我们可以节约多少条江，多少个海呀！
保护蓝天碧海，共创美好家园，让我们一齐行动起手来，保护水资源。俗话说：“集体力量大”。节水光光靠一个人或几个人那微薄的力量是不够的，节约用水，是要靠所有人齐心协力才能够保护那仅有的'水资源。朋友们！拿出你们的良心吧！保护水资源，珍惜水资源，从我做起！从现在做起！！！不要让最后一滴水成为自己的眼泪。
最*，我读了迈克.伯根写的《最后一滴水》一书，让我的心头怦然一震。
这本书主要讲了现在地球表面上有百分之七十的地方覆盖着各种形态的水，但大部分的水是不能喝的。而可以饮用的水越来越受到污染和滥用的威胁。在世界上的一些地方，人们找水喝是一件很困难的事。
在没有看这本书之前，我认为水是“取之不尽，用之不竭”的。*时在家做家务，妈妈叫我洗碗。我拧开水龙头，任由白花花的水哗哗地流，一边流一边洗碗，一边洗一边玩。妈妈叫我不要浪费水，可我还不屑一顾地说：“水是取之不尽的，这样洗才爽呢!”
看了这本书之后，我才知道，如果我们还大量地去浪费地球上的水资源，去浪费能够让我们生存下来的东西。这个地球总有一天会把水用完。到了那个时候，一棵棵树会枯败；一片片绿草会焦黄；一朵朵鲜花会凋零；昔日林海莽莽的大山，会只剩下嶙峋的乱石；到了那个时候，田里的水稻不再青翠欲滴，地里的瓜果蔬菜不再肥嫩油绿，树上的果实不再高挂枝头；到了那个时候，小鸟沙哑的求救声将叫人黯然泪下，鱼儿垂死的挣扎令人心有余而力不足，小狗失望的呜咽将使人心如刀绞，动物们会一个个地逝去；到了那个时候，动植物都会消失，人类就会灭绝。
从现在开始，我要从自己做起，把节约用水的标语贴在我的家里，时时提醒着我节约用水。并用实际行动去影响其他人，让人人行动起来节约用水。
——一滴水的启示作文3篇
人们在生活中能得到许多的启示，这些启示能给人们带来方便、提醒。比如：人们发现青蛙的`眼睛非常的奇怪，它对动的东西可以看的很清楚，却对静止的东西视而不见，人们依据青蛙的这一特征发明了“电子蛙眼”给指挥员带上，能更准确指挥飞机上升下降；蚂蚁们一起搬事物要团结……
一天晚上，我正睡得正香的时候，一声声滴水的声音传到我的耳边，吵得我怎样也睡不着。这时候，我带着睡意慢慢地起了床，看看究竟发生了什么事情这么吵，大半夜的这么大的声音，还让不让人睡觉，真是让人讨厌。我模模糊糊的在屋子中走来走去，四处寻找发出声音的来源，我找了很久也没有找到。我决定放弃了，准备回房间继续睡觉，经过厕所的时候，我听见熟悉的声音又在我耳边响起，这是什么声音呀？我慢慢地走过去看厕所里有什么东西，原是水龙头没拧紧，把水放了出来，一直在滴。我转身准备回自己的房间的时候，看见水龙头下边的盆子里已经装满了水。呀！原来一滴水也这么厉害：小小的一滴水，在夜深人静的时候可以发出那么大的声响，还可以装满整整的一盆。
第二天，我把昨晚的事讲给妈妈听。妈妈说“是的，一滴水，看似很小，微不足道，但是，只要它接连不断，坚持不懈，它就不仅可以装满一盆，还可以汇集成江、成海。人也是一样，要想取得成功，就要像滴水一样，坚持不懈……”是啊！只要我们有一颗坚持不懈的心，无论是什么，无论多么困难都会成功。比如：背唐诗三百首，我们听起来多，可是只要我们怀着坚持不懈的心就可以把唐诗三百首完全背下来是非常容易的一件事。
以后，我一定要认真读书，有恒心，有毅力，坚持不懈，取得优异的成绩，考上心中最棒的一所大学，成为国家的栋梁之才。
小水滴经过长途奔波，终于见到了广阔的大海。
大海斜着眼对小水滴说：“你瞧你，小得只有一个小指甲那么大，掉到我的怀里，就什么也看不见了。”说完，大海对着小水滴大笑起来。
小水滴小声反驳道：“我们也是大海的一员，我们的力气不见得比你小。”
“哼，竟敢挑战我，不自量力的家伙！”大海听了，大声嘶吼起来，“你有本事把这块石头击穿吗？你能击穿就算你赢！”说完，它傲慢地指了指岸边的石头。
“好！谁……怕谁。一个月后……就一个月，我们在这里见面。”小水滴有点儿胆怯地回答。
大海头也不回地迈着大步子向远方走去，嘴里还时不时地说：“这次它肯定输了。”
小水滴却不敢有丝毫懈怠，不停地对着石头猛击，一天，两天……一刻也不停歇。而大海呢？整天不是躺在床上，就是在发呆，偶尔想起比赛的事情，就用海浪刷刷地冲几下。
一天过去了，两天过去了，一个月过去了，到了见面的日子了。经过无数次的撞击，小水滴终于把岸边的一块石头击穿，而大海对面的那块石头，却还是一块光滑的鹅卵石。
“我赢了！我赢了！”小水滴站在石头上兴奋地对大海说。
大海没说话，低着头慢慢地向远方走去。
小水滴若有所思地说：“只要肯坚持，滴水也能穿石。”
我颤巍巍地跪下，乞求上苍，给我一滴水——仅仅是一滴！
——题记
在黑暗中，我紧紧地蜷成一团，干渴一次次向我袭来，我痛苦地闭上眼，等待着死亡的降临。于是，我回忆起从前的日子——已回忆了千万遍却不会回来的从前的日子。
曾经，我坐在河边，月光倾泻到我脸上，芦苇一声一声响应着风的召唤。各种不知名的鱼儿瞪着大大的眼睛好奇地打量着这个世界，忽然又会被一声犬吠吓得躲到水草深处。
而现在，河，河在哪儿？我满怀希望地跑到河边，却只能见到干涸的河床静静地等待着自己的宝宝，虽然河床也知道，宝宝永远回不来了，满眼尽是小鱼小虾的尸首。我那抱着绒布鱼的手不自觉地紧了紧。
难道这就是所谓的因果报应？难道上苍真的连一滴水也不肯赐给我？难道我就要在寻找最后一滴水的途中结束自己的生命？
我开始想象，如果给我一滴水，我不会浪费，我会用它滋润一棵小草，让小草在春天的微风里，挺直腰杆，繁衍出大片大片的绿，在地球上生长、生长，一直蔓延到世界上的每一个角落。
如果给我一滴水，我不会浪费，我会用它救活一只小虾，让小虾在河床中活蹦乱跳，孕育出许多许多的虾，我要看小虾跟在大虾后面捉迷藏。
如果给我一滴水，我不会浪费，我会用它……
——最后一滴水作文6篇
20xx年2月20日下午，我们教科所附小的6名小记者和采二的6名小同学在金老师的细心组织下，参加了一次关于河道环境保护的'综合实践活动。
金老师还特地邀请了杭州市城管委河道监管中心的工作人员来为我们上课，中心的王叔叔用他风趣幽默的方式为我们介绍关于河道的保护、水质改善?水生植物等知识。影响我们杭州市河流的最大污染源你们知道是什么吗？就是我们的生活垃圾和生活废水的排放。洗衣污水排放、厨房垃圾倒入水池直接流入下水道……看看是没多大影响，但是每家每户都这样，我们杭州这么多户人家，积少聚多就是大问题了。你知道一碗吃剩下的酱汤直接流入下水道需要多少水来稀释才可以不导致鱼和水生物的死亡吗？需要1500升相当于5浴缸的水。
我们国家是淡水资源很少的国家，在我国的西北部就更加稀少，甚至有些地方都要靠外地输入。所以我们要保护我们的水资源，减少水质的污染。 王叔叔的单位还研究一些防止河道污染的方法并正大实施，比如用人工海藻，让一些微生物攀附在上面，保持水域生态*衡;种植一些可以净化水源的水生植物，如美人蕉、香菇草；在污水排放口放置一些网箱，方便环卫工人打捞清理河面。
听完课，我们马上动手制作了保护河道的宣传画，在参观中河南段水质的时候发放给市民。让大家都有保护河道的意识，地球是大家的。同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，保护水源。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。
保护地球母亲，净化水域，让我们的生活更加美好！如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上最后一滴水就是自己的眼泪。
看，那蔚蓝的天空，是大海天然的被；那绿茵茵的嫩草，是大地的衬衫；那山清水秀、鸟语花香的地方，是我的家——地球。
天空，是鸟儿梦想的家园，自由自在的'翱翔；大海，是鱼儿梦想的家园，自由自在的游玩；森林，是动物们梦想的家园，自由自在的生活；地球，是我们梦想的家园，自由自在的……
春天，这里百花齐放，扑鼻的花香随着春风而来；夏天，这里烈日炎炎，又大又圆的太阳高高挂上；秋天，这里果实累累，一声声高兴的语句：“丰收啦！”；冬天，这里冰天雪地，小孩们玩起了堆雪人。但是，现在呢？沙漠地带迅速增多，森林树木不断减少，动物们无家可归，空气、溪水被污染，大海里不再是鱼儿，而是垃圾。据新闻，海豹等动物食下了塑料袋，陆陆续续一命呜呼。造成这些事件的罪魁祸首是谁？是我们，人类。是人类，他们乱砍伐树木，森林逐渐减少，动物无家可归；他们乱用水资源，导致海水减少；他们盖起了大工厂，把废气排放到空气中，小鸟们绕路而飞……
人类不爱护花草树木，乱使用地球资源，资源减少，生活的希望火炬变小，地球只有一个，不爱护独一无二的地球，以后我们在哪生存？
请保护地球，爱护资源，不要让世界上最后一滴水，是破坏环境悔恨的泪。
*作前半部分那迷人的美景，清新的环境给人舒畅之感，与后半部分的被破坏了的令人窒息的环境形成鲜明的对比，最后很自然地告诫人们：请保护地球，爱护资源，不要让世界上最后一滴水，是破坏环境悔恨的泪。
在很久很久乃至没有亚当夏娃的时候，我的祖先就生存在这个星球上了。听妈妈说，我们水家族是生命的三个要素之一，如果没有了我们，就等于没有生命存在，这就说明我们与生命的关系不是亲情但胜似亲情。在21世纪，*960万*方公里的土地上，有500多万*方公里干旱缺水，占陆地总面积的52%，其中18个省区处于严重缺水边缘，10个省区在起码的用水要求线以下，*每年因旱灾减产粮食达数百亿公斤。都到了这样的时候，人们还是不醒悟，所以到了现在——30世纪中叶，世界上只剩下我了。我失去了母亲，父亲和我的好朋友们;失去了汹涌澎湃，激流勇进的快感;失去了无忧无虑地躺在大海里，被太阳晒着的舒适生活;失去了……在这个地球上，除了人类以外，所有的生物都死光了，只有那些高大的"石屎森林"和一望无际的沙漠。如果人类能够及早觉悟到水资源的作用，就不会有沙尘暴，泥石流，水土流失等种种现象的出现，到现在，人们才后悔当年的所作所为，哎，早知如此，何必当初呢然而，后悔莫及为时晚，悔之晚矣，悔之晚矣!
在30世纪中叶的某日，拍卖会上拍卖了前所未有的物品——就是我——地球上最后一滴水。人们把我安置在一个瓶子里，进行拍卖。我真对人类失望得一败涂地，都到了山穷水尽的时候，还想着赚大钱，发大财，真是孺子不可教也!这次拍卖会空前的隆重，来的人竟是全球的人，他们一个个口干舌燥，眼睛暴突，好似干尸，显而易见是严重脱水的表现。可想而知，我的身份地位竟被抬得如此高!在拍卖会上，人们喊出了垂涎三千尺，疑似银河落九天的价格:1亿!3亿!10亿!100亿!1000亿……最后，一个贵族用可以买下整个地球的价格买下了我。这正是"财产诚可贵，金银价更高，若为求我故，二者皆可抛"。
最后一滴水的结果
没有买到我的人，为了得到我，相互殴打起来，把买下我的人活活打死了，还出现了人吃人的惨景。我看到这儿，更加失望了:"人类原来是如此的自私"。我不会为自私自利的人类而牺牲自己，我静静躺在那里，被蒸发了，永远的消失在布满沙尘的世界。
唉，希望世界上最后一滴水，不是人类的泪水……
“好热啊！”阵阵热浪“呼呼”的往身上吹，我不情愿地睁开眼——天哪，哪有什么舒服的房间，我变成了一个稻草人，正孤零零地站在一望无际的田野里，接受烈日的拷问呢！
我四处张望：金灿灿的稻田、风吹麦浪的丰收喜景全都不见了，只剩下遍地和我身上一样的枯草，龟裂的土地在太阳炙灼下痛苦**，大风扬起黄沙，夹杂着废纸、塑料袋，一处水源都看不到。
眼前的景象把我吓坏了，这到底是怎么了？正当我百思不得其解时，身边蓦地又冒出了几个大稻草人。我定睛一看，似曾相识的感觉，是他们！“爸爸妈妈！”终于看见亲人了，我急切地问：“爸爸，爸爸，我好害怕，我们怎么会在这里？”“哎，孩子，你看见的一切都是因为我们不好好保护环境，肆意破坏大自然，天神为了惩罚人类，就把我们都变成了、变成了稻草人。”爸爸低下脑袋，轻叹一口气。“没有蓝天白云，没有绿树成荫，连最后一滴水也没有了，现在剩下的只有满目荒草。”妈妈的声音哽咽起来。
原来如此！过往触目惊心的画面在我脑中闪回：恣意砍伐森林，水土流失；大量排放废渣，污染水源；捕杀野生动物，珍稀物种濒临灭绝；马路成了大型停车场，股股尾气升上天空……还有，还有，这些画面犹如飞沙走石，一块接一块向我砸来，砸向我空空如也的心里。爸爸妈妈，我们是不是只能做没有心的稻草人了？小伙伴们，我们是不是再也回不去原来了？
想到这，我突然感觉有热热的液体，从眼中涌了出来，滑到了脸上，顺着我正中心的那捆麦秸杆流了下去，流到了心窝。“砰砰、砰砰”，渐渐地，我感觉有颗希望的种子在生根萌芽，顽强地迸发，是心脏重新跳动的声音！一定是大自然听到了我的忏悔，给予了我新的生命！我向爸爸妈妈欢呼雀跃：“我回来了！”
“我回来了！”“宝贝，你怎么了？”这温柔的声音？我睁开眼，妈妈正在我的床旁焦急地望着我，我仔细地看了看妈妈，又掐了自己一下，哪有什么稻草啊。我这才意识到刚才只是一个梦。
“妈妈，妈妈，你说破坏环境是不是会被变成稻草人？”我着急地想知道答案。“傻孩子，人怎么会变成稻草人呢？但是保护环境还是我们都要去做的，不是有句话说的好吗，‘别让眼泪成为地球上的最后一滴水’”。
别让眼泪成为地球上的最后一滴水。难道这不是大自然对我们的警告吗？人类可以为了眼前利益，而放弃自然规则，放弃自己的家园，但如果大自然选择了放弃，那它会放弃什么呢……
20xx年的一天，在国际亚当会议中心举行了一场全世界媒体都关注的一场拍卖会。全世界一切大富豪与企业家都参加了。这次拍卖的东西，既不是稀世珍宝，也不是某位名人、伟人所用过的东西，而是世界上最后一滴干净的、可饮用的水。
“拍卖开始，起价三千万！”拍卖师用沙哑的声音说。话音刚落，就有不少人用自己的拍卖机打出了价格：五千万美元，五千八百万美元，八千七百万美元……价格不断增加，生意无法成交。
而这时，我，世界上最后一滴水，正在特制的杯子中回忆过去。以前，三四斤的我才只要几元钱，而现在，一滴我就要几千万。开始，人类认为我是取之不尽、用之不竭的。可后来，由于过度浪费，人们发现我及其有限，经管他们尽力采取各种措施，但来不及了，我的同伴正在急剧减少。大江变成了小河，小河变成了小溪，小溪最后干枯了。尽管科学家尽力要用高科技来留住我，有的克隆专家还要克隆我，但都失败了。因为我太少了，科学家们得不到我的滋润，做起事来力不从心，让实验难以进行下去。
这时，拍卖还在继续。突然，门外缓缓走进一个人影，他举起一块因缺水而满是裂痕的木板，上面写着：我出八十亿英镑买水。拍卖师举起锤子，说：“八十亿一次，八十亿两次，八十亿三次，成交！”话音未落，立刻就有人跳了起来，大叫：“不，凭什么给他！”他一边跳一边冲上去抢水，可就在他触到水瓶的一瞬间，水瓶掉在地上，碎了，世界上最后一滴水也没有了！
我在人们喊叫声中消失，在那时，我只在想一件事：什么时候才能再见到我的同伴呀。
水是人类是万物是地球上一切生灵的生命之源，如果没有水，生命就会枯竭。节约用水不再是一个国家的教育制度，它更是关系到一个集体、一个企业、一个家庭，甚至一个生活在地球上的每一个人。
但是在现实生活中，我们的身边却经常出现这样的一群人，他们没有一丝一毫保护水资源的意识，在不停的浪费水，污染我们珍贵的水资源。当有人向他们制止时，他们总会反驳道：“你管得着吗?只不过是几滴水而已，有什么了不起!难不成我今天浪费了几滴水，明天全世界就没水了。真是小题大做!”没错，一个人浪费几滴水并不要紧，但是，让我们试想一下，一个人浪费一滴水，那全国数亿人要浪费多少吨水呢?据有关数据表示，我国水资源人均只有2300立方米，大约占全世界人均水*的四分之一，排在世界第88位，是200多个国家中最贫水的13个国家之一。现在，我们明知道的水资源正面临枯竭，可看看现实生活中，有多少水龙头正在漏水。如果每个水龙头每天按浪费一升水来计算，全国会有多少水被白白地浪费掉!我们大家都知道现在有克隆技术，但是人们能克隆水源吗?我想答案只有一个——不能!有一则公益广告说得好：“地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪!这将是无可弥补的，所以我们必须要学会珍惜每一滴水。
我不愿看到水滴宝宝的哭泣，更不愿看到这几年的灾难接二连三的出现，这也许就是老天对我们人类的惩罚。该仔细反思了，我不愿让我们乃至我们的子孙后代看到眼泪是世界上最后的一滴水……
别让眼泪成为世界上最后一滴水，我努力，你努力，大家都一起努力。让水的甘甜滋润着世间万物，滋润着我们每一个生命，代代相传，生生不息，直到永永远远……
——节约每一滴水优秀作文通用5篇
当世界上没有水时，世界上的万物已经失去了生机。我们的耳边听到的是无助、绝望的叫声。
小鱼儿在哭泣，哭泣小溪不再存在，痛恨浪费水的人类。小河在哭泣，哭泣往日要好的同伴，哭泣自己已要死去。大树在哭泣，哭泣自己的孩子已经枯萎，哭泣失去的水源。大地在哭泣，哭泣地球已经成为第二个火星，哭泣不在拥有自己的孩子。
水是一切生命的起源，没有水就没有今天的人类，没有水就没有今天的大自然。水的重要性超过了任何一切，如果人们还频繁地用冲水马桶，或着把没有喝玩的水倒掉的话，那就离世界末日这一天更*了。
为了这一天永远不到来，我们应该从小事做起。往往用过的每一滴水都可以起到很多次作用。比如洗完苹果的水可以再洗手，还可以再洗袜子。洗完袜子的水可以冲厕所。如果每人都可以这样做，节约用水，那往日的瀑布将更为壮观，往日的天空将更加湛蓝，万物会充满了生机。
希望人人都可以节约用水，让我们的家园变得更美好！
在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，如果没有水，人类将灭亡。就在我们高呼要节约用水时，也还有一些人，不知道节约用水，不知道水的重要性，而在大量的去浪费地球上的水资源，去浪费我们能生存下来的东西。所以我们要让世界知道水的重要性。
水的重要性无庸置疑现在，干旱已经波及到毛里塔尼亚、马里、尼日利亚、乍得、苏丹、埃及、埃塞俄比亚、索马里等广大地区，面积达250*方千米，据估计，这些地方由于干旱缺水已经死了3800万头牲畜。
同学们，叔叔阿姨们！请你们不再随便浪费水，乱用水，爱护我们人类的生命之源吧。人类只有一个地球，让我们共同生活在这个美好的家园中吧！
同学们，叔叔阿姨们！请你们想一想，如果这个世界没有水会怎么样？如果没有水就没有我们经常吃的美味可口的饭菜，就没有我们经常喝的各式各样的饮料，没有水人类将很快灭亡。
同学们，请珍惜我们现有的水源，共同保护好我们的家园，共同创建好我们家乡、国家，把我们这个家园，创建得更加美丽、强大、富饶。
同学们，你们是不是已经*惯，打开水龙头从刷牙到洗脸，从没有想过去关掉。你是不是已经*惯洗手时把水开到最大，不论有没有洗干净都拼命冲水？你的母亲是不是已经*惯只洗一件衣服也要“大费周章”地弄洗衣机水洗个干净。如果你的回答是肯定，那下面你可要仔细听了。
南京是江苏的省会城市，对于水资源，我们应该是不缺的，长期生活在这样的环境中，大家或多或少都节约用水的意识模糊起来。前一阵子，云南的干旱大家一定都非常了解，甚至有的也为他们捐了款，但是不是所有同学都知道，云南干旱究竟是什么状况，一个小学生一天只有一瓶矿泉水，有的都舍不得喝，留着回家给父母，大家想想，如果我们这样大手大脚地用水，一天将用去多少瓶水呀？不要以为只要有钱，随便用水。不是的，我提倡的绝对不是珍惜用钱，珍惜的'是水呀！
有的同学说“听了这么多，我决定节约用水了。”这里我可以给大家提几个小妙招：把矿泉水装满，放在抽水马桶水箱里；用淘米的水洗菜，经济又实用；用洗脸的水冲马桶等等。
珍惜用水，体现在每一天，每一件小事上。
当世界上没有水时，世界上的万物已经失去了生机。我们的`耳边听到的是无助、绝望的叫声。
小鱼儿在哭泣，哭泣小溪不再存在，痛恨浪费水的人类。小河在哭泣，哭泣往日要好的同伴，哭泣自己已要死去。大树在哭泣，哭泣自己的孩子已经枯萎，哭泣失去的水源。大地在哭泣，哭泣地球已经成为第二个火星，哭泣不在拥有自己的孩子。
水是一切生命的起源，没有水就没有今天的人类，没有水就没有今天的大自然。水的重要性超过了任何一切，如果人们还频繁地用冲水马桶，或着把没有喝玩的水倒掉的话，那就离世界末日这一天更*了。
为了这一天永远不到来，我们应该从小事做起。往往用过的每一滴水都可以起到很多次作用。比如洗完苹果的水可以再洗手，还可以再洗袜子。洗完袜子的水可以冲厕所。如果每人都可以这样做，节约用水，那往日的瀑布将更为壮观，往日的天空将更加湛蓝，万物会充满了生机。
希望人人都可以节约用水，让我们的家园变得更美好！
最*，我看见很多人在卫生间里长时间开着灯，也开着水龙头，我觉得这样做是非常错误的。
现在，科学已经证明：地球上的淡水并不是取之不尽，用之不竭的。地球上的淡水只占7%，海水占93%。由于海水不能够喝，所以人们更要珍惜淡水，节约用水了。
我们中国主要是火力发电，会排出大量的有害烟雾，使臭氧层出现了许多空洞，紫外线大量射入，使河流干枯，土地干旱……，发电量持续不断增加，有害物质将不断增大，后果将不堪设想。
为此，我们一定要节约用水，必须从自身做起。
我们家有着良好的节约用水*惯。比方说我们家全部都是节能灯、爸爸还在阳台建了一个“雨水收集站”，用于浇灌奶奶种的花草树木、我们把洗手、洗脸、洗头的水接到水桶里，备用于冲马桶、妈妈还把洗浅色衣服的水从排水管接到水桶里用于洗深色衣服等……，这些都是我们家的生活小经验，希望大家能借鉴。
为了我们的地球、为了我们的未来，我立刻号召大家：“请节约每一滴水，每一度电吧”！
