活动目标：
1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。
3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随集体一起行动。
4、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。利用午餐后散步，到校园参观、观察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、图片：树枝发芽、
活动过程：
一、复*儿歌《春风》，引出主题。
1、出示图片，帮助幼儿有感情地朗诵儿歌《春风》。
2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？
3、加入“吹黄了迎春花”，带领幼儿朗诵儿歌《春风》。
二、学*儿歌《迎春花》。
1、教师（出示迎春花图片）：这是什么花？花朵是什么颜色、什么样子的？你在哪里看见过迎春花？
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学*朗诵儿歌。
4、教师：迎春花吹的是什么音乐，请你们一起来学一学。
5、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
6、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。
1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？
2、教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
四、创设春天在公园里散步的情景，开展“春天真美呀！”儿歌音乐大串联活动。
1、教师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园散步吧！
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。（不弹奏打雷和下雨的音乐）
3、教师：瞧！这是什么花？（迎春花）我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧！
4、教师（分别出示柳树图片、桃花图片）：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，啊！春天来了，让我们一起来唱一唱吧！
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》，提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。
6、音乐起（打雷、下雨），教师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。
活动反思：
这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。
活动经验：
1、在老师指导下能够为花儿涂色。
2、提高撕贴技能，锻炼幼儿的操作能力。
3、学*3以内的数量。
活动材料：
各色皱纹纸、胶水、3以内的点卡、蜡笔、画纸、各种花卉书籍。
活动建议：
1、引导幼儿说一说春天的景象，春天来了，小草发芽了，漂亮的迎春花也开放了，今天我们就一起来制作迎春花。
2、介绍各个区域：
美工区：用绿色的皱纹纸搓成长条，用黄色的皱纹纸撕贴制作迎春花。
数学区：绘画迎春花的点卡按点数要求涂色。
阅读区：投放书籍《美丽的春天》，小朋友看看图书中讲了哪些关于春天的事情。
3、总结：幼儿互相交流讨论，春天来了我们身边都有哪些变化。
组织幼儿进入区域：
1、游戏规则：提醒幼儿进入区域后将鞋子放在小脚丫上面，小脚丫上放满了鞋子，就说明这个区域不能再进来了。当老师放音乐时，小朋友要赶紧把区域中的材料整理好，放回原位。在区域中不能大声喧哗。
2、幼儿进行区域活动时，教师巡回指导。
活动结束：
整理材料，结束游戏。
表扬有序进区的'幼儿，对存在不足的地方，教师给予提示、指导。
活动目标：
1、知识目标：学*使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。
2、技能目标：运用绘画 、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。
2、情感目标：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
教学重点：
观察迎春花的特征。
教学难点：
大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。
活动准备：
知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
物质准备，教具：迎春花的图片 实物 学具：棉签 颜料 油画棒 彩泥 牙签 镊子 木工板 勾线笔
活动过程：
激发幼儿对观察迎春花的兴趣
让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）
3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。
师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？
——《迎春花》美术教案3篇
活动目标：
1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。
3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随集体一起行动。
活动准备：
1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、图片：树枝发芽、
活动过程：
一、导入活动，引出主题。
1、复*歌曲《春天》，帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。
2、出示图片：小朋友们认识这种花儿吗？它有一个好听的名字叫什么？它们是什么样子的？它们是什么颜色的？﹙引导幼儿从颜色、形状等方面去观察﹚
3、教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花，它们是在春天的时候开花的。
二、欣赏儿歌《迎春花》。
1、今天呀，老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌，请小朋友认真听，听完以后告诉老师你听到了什么？﹙教师有感情地朗诵﹚
2、教师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了什么？
3、教师小结：儿歌的名字叫迎春花，讲的是迎春花的儿歌。
三、学*儿歌《迎春花》
1、教师再次朗诵儿歌，提问帮助和理解儿歌内容：
迎春花开的什么颜色的花？
开放的花朵像什么？
它张开小嘴巴干什么？
它是公园的什么？
迎着春天吹喇叭，是怎么吹的？
它把什么迎来了？为什么说迎春花是公园里的小号手？
2、教师小结：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎来了。
3、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
4、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
四、组织讨论，进一步理解儿歌内容。
1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？
2、教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
五、集体表演
1、教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。
2、请小朋友大声地朗诵儿歌，老师轻声地朗诵儿歌，比一比谁的声音最好听。
教师：春天里有好多的花儿竞相开放，下面呢，我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了？
反思：在新受诗歌时，老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握，老师边做动作边朗诵句子。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚，我还注意到纠正幼儿发音。整个教学过程是在边欣赏边学*。通过对诗歌迎春花的学*，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来美丽。我们不乱摘花。
活动目标：
1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备：
1、和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2、请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
活动过程：
一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1、老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
2、老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？”
二、引导幼儿讲述房子特征
1、老师：小动物们，你们都喜欢什么样的`房子呢？
四个小动物一个个站起来说：
小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
2、老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）
3、老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。
（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）
三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
活动目标：
1、能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
2、学*用多种颜色涂色，感受色彩的美。
3、能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。
活动准备：
大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》
活动过程：
一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。
1、出示大背景图，创设情境。
今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁？今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢？
2、观察、欣赏鱼的造型。
我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些形状组成呢？（引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼）
二、情景游戏：烧鱼
小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示图片）
1、教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：
说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢？
（1）首先先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
（2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）
（3）让鱼煎出漂亮的颜色（给鱼涂上颜色）
（4）然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）
（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）
（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）
2、幼儿作画。
还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？
（1）提出要求：
小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提醒幼儿画大）小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
3、评价活动。
请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。
哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去吃？为什么？（师幼共同评价，教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。）
三、小猫过生日。
小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！
——美丽的迎春花作文 (菁华6篇)
美春天刚到，天气乍暖还寒，我们班走廊边花坛里的迎春花就开放了。
一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。*一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
花坛里的迎春花有三种景象。第一种是：迎春花全开放了，好像在比美似的。第二种是：只开了一小部分，没有开完，像害羞的小姑娘。第三种是：只有几个花骨朵。
迎春花是先开花后长叶的。春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈。
迎春花是报春的使者，我爱迎春花。
有人喜爱高贵的牡丹，芬芳的玉兰；也有人赞赏挺拔的青松，高洁的秋菊。而我却独独爱上了迎春花。
乍暖还寒时分，在小河边，在石缝中，迎春花一丛丛，一簇簇地冒出了嫩绿色的新叶，长出了灿烂的小花，花儿一层一层的，中间的花蕊星星点点，远看就像是一群金黄色的蝴蝶在翩翩起舞，在欢迎着春天的到来呢。
迎春花是春天的使者。初春到来之际，天气还透着几分寒意，迎春花便开放了，报告着春天来临的喜讯，招“醒”了各种花儿、鸟儿、蜂儿、蝶儿。等到群芳争艳时，它却又躲进丛中欣慰地笑了。
迎春花也是生命力顽强的使者，它从不需要人们给它额外的护理，汲取天地之雨露，便能茁壮成长，因此它具有天地的灵气。
我爱这“貌不惊人”的小花。
从远处看，一片绿色中点缀着几点黄色的小花，那是什么呢？走*一看，原先是迎春花。它穿着一身鹅黄色的衣服，挂在细长的枝条上迎风飘荡。它有四片金黄的花瓣，花瓣中的小花蕾像春天中的姑娘一样，亭亭玉立，她好象在向人们展示她蓬勃的生机。我靠*闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。
迎春花，你真勇敢，当一切都沉浸在寒冷的梦中时，你却骄傲的开放了，天气因你的开放而渐渐变地温暖起来。你真是春天的使者。
多么美丽，多么勇敢的迎春花，我爱你！
寒冷的冬天悄然离去了，我们期盼已久的春天来临了。报春花在河堤边，山坡上，公园里好多地方相继盛开。报春花是什么呢？就是我最喜欢的“迎春花”。
每年二月份的时候，是迎春花盛开的季节。迎春花是由三部分组成的，枝条，叶子，花骨朵。枝条是深绿色的，花瓣是金灿灿的，下面有四五片嫩叶。迎春花*看就像一个个小喇叭，花蕊中散发着一股淡淡的清香。忍不住想摘一朵，吹一下，会不会发出响声呢？远远望去，坡上好像有无数颗金黄的小星星，又好像漫山遍野的黄蝴蝶，翩翩起舞。
迎春花盛开时，就会有少许的蜜蜂和蝴蝶相继而来。花丛中蜜蜂在采蜜，而蝴蝶像一位少女，在花朵上跳起了婀娜多姿的舞蹈。在早春的时候，天气比较寒冷，大多数花瓣都躲在花骨朵里面不肯出来，而迎春花与众不同，她顶着寒风绽放出来，为初春增添了一份色彩。
它没有玖瑰的芳香，没有牡丹的艳丽，更没有百合花的高傲，但我就喜欢迎春花那股淡淡的清香和它迎难而上的精神。由于今年我国爆发了冠状病毒，我国伟大的医学院士钟南山爷爷，赴汤蹈火，与全国的白衣天使一起并肩作战，打起了这场没有消烟的战争。他们就像迎春花一样，勇敢，坚强，冲在第一线。看到他们英勇顽抗的精神，无私无畏的勇气，我坚信我们一定能打赢这场“战争”，迎来新的春天。
迎春花，朴实无华，却气质非凡坚韧不拔。迎春花，迎接春天的.花，我爱你。
春天来了，各种各样的花开了。粉粉的桃花，可爱的丁香，以及会结果的杏花和梨花……可是，我只喜欢那默默无闻的迎春花。春天一到它就穿上嫩绿色的裙子和黄黄的花冠，再伴着微风翩翩起舞，美丽极了！
我是在龙潭公园见到它的，它可是新引进的品种呀！我一见到它，就被它那美丽的姿态吸引了，一眼泉水的样子，看着真迷人！不觉得它好看才怪呢！
它的花小巧玲珑，很密很密，简直是“千朵万朵压枝低了”！怪不得说它像喷泉呢！
它的茎细细的、长长的，可爱极了！有一次，我不知为什么生气，忍不住折了一枝。可不久后，我来看它，它仿佛在对我哭泣，又像是在责备我，我的脸不禁有些发烧。
迎春花真是又美丽又可爱！还有自己独特的“性格”，难道你不喜欢它吗？
我们校园里有许多迎春花。春天，迎春花第一个睁开明亮的眼睛，绽开幸福的笑脸，挥动着“小手”欢迎万物的“到来”。花园里，学校里，到处都能看见迎春花那可爱的脸蛋，它好像在向大家报喜：“春天到了！春姑娘已经来了！大家快点开工吧！”迎春花的声声催促，是动员大家快点勤劳工作。
迎春花是一串一串的，枝条细细长长的，一朵一朵的迎春花是黄灿灿的，美不胜收，远远望去，像一朵朵彩色的云。路过那儿的同学总要停下来闻一闻，看一看。在微风中，迎春花轻轻地一摇，散发出一阵阵香味，引来了几只蝴蝶和蜜蜂，它们在迎春花的身边翩翩起舞，成了形影不离的好朋友。蝴蝶和蜜蜂悄悄地对迎春花说：“迎春花你长得可真漂亮呀！”迎春花听了蝴蝶和蜜蜂的夸奖，不好意思对说：“你们每天都辛勤劳动，更漂亮！”说着，它们一同跳起了舞。
每当你心情不太好的时候，感到很烦闷的时候，你到花园里去看看迎春花“跳舞”，你的心情一定会舒畅了许多。让你的心也随着迎春花跳舞吧！
——《迎春花》教案 (菁华5篇)
【教材分析】
寒冬过去了，春天就要来了，被誉为“春天使者”的迎春花悄悄地在路边、公园绽放，每当这个时候，孩子们就会被这些小小的、黄黄的迎春花吸引，情不自禁地去看一看，闻一闻，摸一摸。本次活动充分调动幼儿的感官，让幼儿在看看、摸摸、闻闻的过程中，发现迎春花的特征，并大胆用语言进行表达。同时通过动手做一做“迎春花”等方式，加深对迎春花特征的印象，感受迎春花的美丽，萌发爱花、护花的意识。
【活动目标】
1.了解迎春花的颜色、形状等主要特征，知道迎春花是春天最早开放的花之一。
2.能大胆表达自己得观察发现，尝试用绘画、泥工等方式表现迎春花。
3.感受迎春花的美丽，萌发爱花、护花的意识。
【活动准备】
1.迎春花开花动画视频；迎春花在不同地点开放、人们踏青赏花的视频。几株开放的迎春花（实物）；各种春天开放的花的图片；迎春花枝条，黄色皱纹纸、黄色彩纸、布团、胶水、棉棒。
2.请家长与幼儿在回家的路上，或到小区内观赏迎春花，协助幼儿收集春天开放的花的图片。
【活动建议】
一、播放视频激趣，引导幼儿了解迎春花
1.提问：猜一猜这是什么花？在什么季节开放？
2.小结：迎春花是春天最早开放的花，人们看到花开就知道春天来到了，所以又叫它报春花。
二、观察实物迎春花，引导幼儿了解其颜色、形状等主要特征
1.引导幼儿观察迎春花的特征。
提问：迎春花的花朵是什么颜色的？形状像什么？数一数，它有几个花瓣？闻一闻迎春花什么味道？
2.小结：迎春花开黄花，6个花瓣像喇叭，枝条绿色细又长，最早开在马路旁。
三、动手操作“找迎春花”，巩固对迎春花特征的认识
1.提供迎春花、杜鹃花、郁金香、桃花小卡片若干，请幼儿观察后从中找出迎春花。
2.幼儿相互交流说一说，迎春花是什么样子的。
四、观看视频，萌发幼儿爱花、护花的意识
1.播放人们踏青赏花的视频课件，讨论爱花护花的方法
提问：你在哪里见过迎春花？看到迎春花的心情是怎样的？这么美丽的迎春花，我们要怎样保护它？
2.小结：我们不摘花，不踩踏花枝，爱护花，迎春花就开的更加美丽。
五、幼儿制作迎春花，巩固对迎春花的认识
1.引导幼儿欣赏各种表现形式的迎春花，鼓励幼儿自由选择材料进行制作。
2.引导幼儿欣赏同伴的作品。
【活动延伸】
幼儿到户外寻找迎春花。
活动目标：
1、幼儿能用正确的方法撕贴出迎春花的花朵形状，进一步巩固对迎春花的认识。
2、幼儿正确使用糨糊，养成认真仔细的操作*惯。
重点：用正确的方法撕贴迎春花。
难点：粘贴花苞。
活动准备：
1、幼儿观察迎春花的外行特征（或欣赏迎春花的图片）
2、黄色皱纹纸，糨糊，抹布，迎春花数盆
活动流程：欣赏讨论——幼儿制作——交流分享
一、欣赏讨论
1、幼儿欣赏花盆里的迎春花，提问：这盆迎纯花漂亮吗？为什么？
2、怎样才能使它变得漂亮起来呢？每朵迎春花的花辫有几片叶子呢？
3、讨论迎春花的制作方法，教师根据幼儿的讨论意见示范迎春花的简单做法。
二、幼儿制作迎春花，教师来回指导。
1、教师帮助有困难的幼儿撕、贴。
2、对能力强的幼儿引导他们做花苞。
3、提醒幼儿粘贴时注意花的方向，避免将枝条折簖。
三、交流分享
大家一起欣赏，比比谁做的迎春花开得最美。
2、学*活动：趣味数字
活动目标：
1.正确认读10以内的***数字
2.能从周围生活
中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3.感受数字的丰富不变化，体验观察，思考的乐趣。
活动准备：
1.5组电话号码及5种不同的动物的家
2.幼儿在日常生活中收集有关数字的物品，如：电话，计算器，挂历，手表等
活动过程：
一．用大电话的方式引出不同数字的排列方式
1.引导幼儿观察图片：小兔子、小猫没来上幼儿园，我们怎样与他们联系？
2.讨论：我们要打电话给小兔子，应该拨什么号码？依次给5个小动物打电话
3.引导观察，寻找共同点，如：96452，64592，25496，52694，45962。提问：5个电话号码由相同的5个数字组成，为什么能打到不同的地方呢？
二．结合自己收集的材料，谈一谈材料上数字的作用。
1.生活中由那么多的数字，你在那里发现过数字，这些数字有什么作用呢？
能发现生活中的数字，说出他们的作用。
3、体育活动：纸棒
目标：幼儿练*运用纸棒进行各种游戏。
注意调节幼儿的活动量。
提醒个别幼儿热了及时脱衣。
重点和难点：幼儿发挥想象力创造性的游戏。
流程：整理活动——幼儿活动——调整活动
过程：一：整理活动
教师带领
幼儿活动四肢，提出活动的要求。
二；幼儿活动，教师巡回指导
教师引导幼儿运用纸棒进行各种游戏。
1、将纸棒放在地上，幼儿向不同的方向跳过纸棒。
2、将纸棒投向远处无人处。
3、将纸棒竖立在地上，幼儿自转一周，迅速用手抓住纸棒。
4、用手掌、脚背等部位竖立起纸棒
5、把纸棒放在一定高度的积木上练*跳高。
把纸棒放在地上连接成“三接棍”，进行耍动和变换图形的活动。
活动目标：
1、幼儿能用正确的方法撕贴出迎春花的花朵形状，进一步巩固对迎春花的认识。
2、幼儿正确使用糨糊，养成认真仔细的操作*惯。
重点：用正确的方法撕贴迎春花。
难点：粘贴花苞。
活动准备：
1、幼儿观察迎春花的外行特征（或欣赏迎春花的图片）
2、黄色皱纹纸，糨糊，抹布，迎春花数盆
活动流程：欣赏讨论——幼儿制作——交流分享
一、欣赏讨论
1、幼儿欣赏花盆里的迎春花，提问：这盆迎纯花漂亮吗？为什么？
2、怎样才能使它变得漂亮起来呢？每朵迎春花的花辫有几片叶子呢？
3、讨论迎春花的制作方法，教师根据幼儿的讨论意见示范迎春花的简单做法。
二、幼儿制作迎春花，教师来回指导。
1、教师帮助有困难的幼儿撕、贴。
2、对能力强的幼儿引导他们做花苞。
3、提醒幼儿粘贴时注意花的方向，避免将枝条折簖。
——小班迎春花教案汇总十篇
活动目标：
1.观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2.听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。
3.在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随 集体一起行动。
活动准备：
1.活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2.图片：树枝发芽、
活动过程：
一、导入活动，引出主题。
1.复*歌曲《春天》，帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》。
2.出示图片：小朋友们认识这种花儿吗？它有一个好听的名字叫什么？它们是什么样子的 ？它们是什么颜色的？（引导幼儿从颜色、形状等方面去观察）
3.教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花，它们是在春天的时候开花的。
二、欣赏儿歌《迎春花》。
1.今天呀，老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌，请小朋友认真听，听完以后告诉老师你听到了什么？（教师有感情地朗诵）
2.教师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了什么？
3.教师小结：儿歌的名字叫迎春花，讲的'是迎春花的儿歌。
三、学*儿歌《迎春花》。
1.教师再次朗诵儿歌，提问帮助和理解儿歌内容：
迎春花开的什么颜色的花？
开放的花朵像什么？
它张开小嘴巴干什么？
它是公园的什么？
迎着春天吹喇叭，是怎么吹的？
它把什么迎来了？为什么说迎春花是公园里的小号手？
2.教师小结：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎来了。
3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
4.教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
四、组织讨论，进一步理解儿歌内容。
1.教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？
2.教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
五、集体表演。
1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍。
2.请小朋友大声地朗诵儿歌，老师轻声地朗诵儿歌，比一比谁的声音最好听。
教师：春天里有好多的花儿竞相开放，下面呢，我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了？
反思：在新受诗歌时，老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握，老师边做动作边朗诵句子。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚，我还注意到纠正幼儿发音。整个教学过程是在边欣赏边学*。通过对诗歌迎春花的学*，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来美丽。我们不乱摘花。
活动目标：
1、使用棉签作画，画出迎春花的特征
2、运用画、点，涂等手法表现迎春花的特征
3、培养幼儿对美的事物的欣赏能力，体验画出漂亮的迎春花带来的喜悦
活动准备：
迎春花图片，黄色颜料，棉花签
活动过程：
一、导入
（一）激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花
——今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花图片）这是春天开得最早的花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花。
（二）引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的'层数香味来观察认识迎春花
——迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）
——迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。迎春花这么美，我们把它画下来吧。
二、作画
（一）教师边说儿歌边示范绘画
——迎春花迎春花，绿色的枝条把腰弯（画枝条），迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴（画花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。
——先用一根蘸上绿色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面，在纸上画出很多枝条，接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。
（二）幼儿绘画、教师巡视指导
画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合理
三、作品展示
（一）观赏交流，介绍有特色的作品
——你觉得哪幅作品美，美在哪里？
教师进行小结点评
四、延伸
小朋友回家之后可以和爸爸妈妈用其他材料手工制作迎春花
活动目标：
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
活动准备： 几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
活动过程：
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的'颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
效果分析：
幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”
教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽——————在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。
活动目标：
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
活动准备： 几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
活动过程：
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
效果分析：
幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”
教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的'变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽——————在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。
活动目标：
1．学*用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
2．感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
活动准备：
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
活动重点：
了解迎春花的特征。
活动难点：
能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。
审美元素：
春天来了，万物复苏，大地一片生机。金黄色的`迎春花是其中最耀眼的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过欣赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去寻找春天的美景，并感受春天的美。
活动过程：
1．组织谈话，导入新课：
师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）
2．引导幼儿观察迎春花。
师：（出示迎春花）这是什么花？开在什么季节？（教师小结：因为这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。）
引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。
师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？迎春花有香味吗？
（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。）
师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。
3．引导幼儿爱护花儿。
师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应该怎样爱护春天里的花？
师小结：春天到了，各种花把大地打扮得更漂亮，我们要爱护它们，做到好看的花儿我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。
活动目标：
1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学*使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.知识准备：
带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。
2.物质准备：
范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。
活动过程：
一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
1、师：小朋友，知道现在什么季节吗?(春天)谁告诉老师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，知道春天最早开放的花吗?。“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?”。
2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……
3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。
二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。
1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。
方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，
注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。
2、老师示范画迎春花
1)教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。
2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的'树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
4)用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
三、提出要求，让幼儿自己绘画。
1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么?
2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
四、提高幼儿欣赏能力
1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。
2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里?
活动反思：
本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。
5、小班主题活动教案：迎春花开教案(附教学反思)
活动目标：
1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3.养成宝宝良好的卫生*惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动过程：
1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?
2.讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3.巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：
原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练*的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
6、小班美术活动教案：动物的花花衣教案(附教学反思)
设计思路：
*阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。
活动目标：
1在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。
2尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。
3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT
活动重难点：
区分不同动物的皮毛特征
活动过程：
——描写美丽的迎春花作文优选【十】份
列夫·托尔斯泰曾说：心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。我非常喜欢这句话，可是自从搬进了新小区，我的生活就不再甜蜜和喜悦了……
刚搬进这个新小区时，我真是满心欢喜，因为换了一个新环境，因为离学校更*了。可是，高兴了没几天，我就听见了邻居们因装修而引起的争吵，看到了为了争夺停车位而掀起的波澜……更可恶的是那条我每天经过的小区路上，总是布满了狗屎!
“妈，你也看到了吧?怎么这些人这么不爱护咱小区，总是让狗随地大小便!”我回家冲着妈妈发泄，“都到春天了，天气越来越暖和，这味道简直恶心死人了!”妈妈笑笑，似乎也没啥好办法。“其实不光我，不少人都到物业反映情况了，可是有些人就是不自觉，一时半会儿还是改不了啊……”妈妈也很不满，可是也真是没办法。
我每天上学总是早出晚归，大礼拜还得上辅导班，真是无能为力。昨天早晨，我照常沿着花园小径去上学，蓦然眼前一亮：哇，墙角的一簇迎春花竟然开啦!那团亮黄闪耀着，直扑我的心房!哦，我的小区也是这么美呀!怎么以前从未发现呢?我停下脚步，蹲下身，掏出手机给她来了张特写——金黄的花瓣是那么娇嫩，似乎告诉我要好好保护她;纤细的枝条又是那么纯洁，好像启迪着我什么……我真的不舍得离开，可是毕竟要上学，不能迟到呀。我只好起身向前走去，这时，我被更美的.景色吸引了：只见一位老人正伛偻着腰，一只手拿着簸箕，一只手拿着笤帚往簸箕里扫着狗屎。她扫一小会儿就把狗屎倒进一个大塑料袋里，然后继续清扫。晨光打在她身上，勾勒出一个绝美的逆光剪影，美极了!我想，这位奶奶一定是心灵纯洁的人，因为她的心里只有美好，只有甜蜜。
我，看到了最美的迎春花开……
花是大地的女儿，生活有了花而变得多姿多彩。花的品种有很多：清新飘逸的兰花，被誉为“凌波仙子”的水仙……但我最喜欢的还是那毫不起眼的迎春花。
迎春花是由五个精致的小花瓣组成的，淡黄色的花瓣映衬着细小的花蕊，点缀在墨绿色的藤条上，显得十分精致小巧。也许前几天还是一些小豆仙似的小花苞，可在春雨过后，你不经意的抬头，就会发现邻家屋顶上的迎春花不知何时已咧开喇叭似的小嘴向你笑呢！
喇叭花是普通至极的，它没有玫瑰那样艳丽妩媚，没有牡丹的国色天香，也没有桂花那样馥郁的浓香，但它是最容易生存的花。田野里，山坡上，就是屋顶上随便给它一捧土，它就能旺盛地开出一大蓬一大蓬的嫩黄小花，早早出来迎接春天，让人不由得惊叹它那纤弱的花蕊下蕴藏着的坚韧生命力。就像许许多多的普普通通的人，虽然*凡，但也都在努力地让自己的生命活出光彩。
我爱这不起眼的迎春花，但我更爱那些像迎春花一样坚强的人们。
在我家旁边的南山公园里，有许许多多的花，但是我最喜欢的是迎春花。
迎春花的'花瓣一般有六至八片。嫩黄嫩黄的，很像一个个小小的太阳。迎春花的叶子碧绿碧绿的，两边有像锯齿形的叶边，把叶子剥开，轻轻按一按，里面的汁水就慢慢的出来了。支撑花和叶的是一根细细长长的茎，摸一摸，就会感觉手很痒很痒。茎的下面是一些又细又长的须根。
关于迎春花这个名字还有一个小小的故事！在很久很久以前，迎春花是一种小野花，满山全是，可无人问津。在一个冬末，一位药师到上山采药，偶然发现这种小野花，根据它在冬末初春时开放的*性，经过尝试，发现它还是一味清热解毒的良药，又由于它是春天最早开放的花，像在迎接春天一样，于是就把它叫做“迎春花”。
它在凛冽的寒风后，最早为春天披上一件嫩黄的外衣，它受天地的一点灵气就茁壮成长，开花抽绿，多么顽强啊！
学校办公楼的墙头上，垂着一缕缕碧绿的迎春，小小的明黄的迎春花，在碧波中悄悄闪烁，在微风中轻轻摇曳，很艳丽，很繁盛，也很安静。迎春花，每年春天准点开放，不是为了展示自己的美丽，不是为了炫耀自己的身姿，只为向人们报告春天的消息。在这灰尘满天的城市，在这空间狭小的校园，在这春寒料峭的日子，我们似乎只能凭着迎春花的开放断定春天的到来。
我每天机械地上班下班，来去匆匆，心情烦乱、郁闷且沉重！常常忙起来累起来烦起来的时候，除了正常的工作，我几乎整天都不愿意跟人多说一句话；常常提着沉重的手提电脑，迈着沉重的步履，进出校园，我只觉得这日子过得实在是太沉闷！不知道是哪天，不经意间，猛一抬头，我发现那明黄的迎春花在碧绿的叶间已悄悄露出笑脸，正向我点头致意。在万物尚未复苏的初春，这明黄的迎春花给整个校园带来了一些生机，带来了几许活力。我注视着这小小的生命，心中有了一丝颤动：这不起眼的小东西，柔弱中透出坚强，安静中透出活力，繁盛中透出希望！我为之注目，为之动情，心中的阴霾一扫而空，步履也从此变得轻盈！
日子不知不觉从忙碌的手中穿过，从轻盈的步履中溜走。不知道是哪天，不经意间，我轻扬起头，发现那星星点点的明黄的迎春花全都不见了踪影，只剩下满眼的生机盎然的迎春枝条。这迎春花悄无声息地来，又悄无声息地走了，它默默地为谁开放？
我们学校坐落在寸土寸金的市中心，不可能有大规模的绿化草地，只有一个精致的花园、一座小巧的假山和两排四季常青的玉兰树，除此之外，最惹眼的就是办公楼满墙的迎春和常春藤。这几年，每到冬天，我的心情都会特别灰暗，是季节的关系，还是别的原因？我自己也不知晓！我只知道，当冬天的寒意尚未褪尽、春天的脚步还没临*之时，我只要看到这小小的明黄的迎春花在寒风中、在墙头上、在绿波里微微荡漾的笑脸，心情就会顿时明朗起来。在这校园里，似乎只有我才会为这不起眼的迎春花停留下匆匆的脚步，欣赏它的繁盛艳丽，怜惜它的微小柔弱，敬仰她的坚韧无私。这小小的迎春花，这柔弱的迎春花，这坚忍的迎春花，似乎只为我开放！
春天是一个生机盎然的季节，春天是一个五彩缤纷的季节。今天，我和妈妈去公园游玩，看见了一大片美丽的迎春花。
远看，迎春花就像金黄色的稻田。一朵朵花儿都在争先恐后地开放着，像是要争当第一位报春使者。
*看，迎春花的茎是墨绿色的，就像一条条绿色的小鞭子。为了展现自己的美，它把腰弯到地上，让路人尽情地观赏。迎春花的叶子是翠绿色的，它们像士兵一样保护着花骨朵。当花开时，它们就躲到花的后面，让花炫耀自己的美。
开放的迎春花有六片花瓣，每一片花瓣有蚕豆那么大。微风吹来，它们就随风舞蹈，这时，如果你在旁边深吸一口气，就能闻到一点清香。
我喜爱这美丽的迎春花！
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”这是唐代诗人杜甫写的《春晓》。
虽然诗中描写的情景很美，但是我们这的春天却没有这么美，我们临*沙漠，春天是沙尘暴最多的季节，所以在户外能见到的花很少。迎春花就是其中的一种。
迎春花的生命力极其旺盛。自从开春那天有人搬了一些迎春花的“灌木”载在我家门前的那片土地上时，我就每天去观察它。起初的两三天，它没有一点点动静，这让人有一点扫兴，在后来的某一天，我无意间看到了那些迎春花有了一些小小的芽苞，这可真令人欢喜，于是我欢天喜地地向妈妈通报了这个好消息，妈妈听后，也非常高兴，可是，好景不长，那天晚上到第二天中午都一直刮着沙尘暴，人们走路都要低着头，我心里非常着急，当我看到一些花几乎被连根拔起时，我大惊失色，连忙跑去对妈妈说这个噩耗，妈妈却说：“不要紧，它不会死的”。过了几周我看到，它真的没有死，它依靠剩余的连着土地的根部，顽强的活了下来，不但没死，还开出了更多的黄色小花，非常漂亮，蝴蝶，蜜蜂都在它上面飞舞着，我凑*闻了闻，它有一股淡淡的香味。之后我发现，它不但生命力旺盛，而且花期也很长。
很多人都认为牡丹是最美的，仙人掌的生命力是最顽强的，而我却认为迎春花是最美的，因为它是第一个召告春天到来的花朵，它的生命力是最顽强的，因为它能在恶劣沙尘暴中生存下来。
世界上有各种美丽的花朵，我最喜欢的还是迎接春天的迎春花。
它虽然没有腊梅香，也没有月季美，更没有牡丹吸引人，但我却最喜欢这*凡的迎春花。
它是黄色的，是椭圆形的，有5片金黄色的花瓣，中间是嫩黄色的花蕊，看了让人心欢。还有它那淡淡的清香，更让人充满活力。
迎春花是春天开的最早的花，它不畏严寒，早早的就开放了，它之所以叫迎春花，是因为它一开放，春天就来了。
有很多次，我都想摘一朵戴在头上，可是我又不忍心，就这样，我从没摘过一朵花，等它们枯黄了，我才把它们放在手里，摸一摸，等它们春天再次开放！
啊！迎春花呀，我敬爱你，爱你的勇敢，爱你的坚强，更爱你给我们带来欢乐！
迎春花呀，我爱你。
在乍暖还寒时分，在小河边，在石缝中，迎春花争奇斗艳的开放了。远远望去，迎春花一片接一片，为春天增添了不少生机，四五片嫩黄色的花瓣，远看像一片片摇钱树，*看却似一群小朋友灿烂的笑脸。它们似乎在给人们报春：“春天来啦！春天来啦！”因此，人们又称它为“报春花”。
一场春雨过后，迎春花开的更漂亮了，有的才展开两三片花瓣，好像春天报春的小喇叭；有的花瓣全展开了，似乎几个小朋友围在一起保护它们的花蕊公主；有的还是花骨朵儿，好像刚刚出生的婴儿，好奇地东张四望，又如春姑娘的纺锤。迎春花的花瓣非常娇嫩，点缀着淡淡地金黄。一条条碧绿的枝条，如春姑娘绿色的长发，又如绿里透黄的瀑布，流向远方，变化成了一片接一片的黄色瀑布。这片美景让我想起了白居易写的一首诗《玩迎春花赠杨郎中》：金英翠萼带春寒，黄色花中有几般。凭君语向游人道，莫作蔓菁花眼看。
迎春花还很顽强，今年如果谢了，明年还能露出新芽。
这就是迎春花，我爱它那嫩黄的花朵，阵阵扑面而来的清香。
如果你要问我喜欢什么花，当然是独一无二的迎春花。
在三年前，我在公园里玩，突然有一束光芒从我眼前闪过，连忙转过身，看见了美丽的花朵，情不自禁地想摘一朵下来，一位叔叔走过来，说：“不要摘，不要摘”迎春花代表喜庆，听了叔叔的话后，我更加喜欢迎春花了。
迎春花的样子真可爱!花瓣分成二层，里面的花瓣卷起的，好像没有睡醒似的，还在做那甜美的梦。外面的花瓣活力四射，向外面贪婪地享受阳光，尽情绽放，朵朵都是那精神充沛。花蕊是那样的娇艳，是那样的美丽。总让我想到那些辛勤的蜜蜂，在那里辛勤的工作。
不用说，迎春花没有什么味道，只有一点淡淡的清香。不过，却让人感觉是那样的香，是那样的美丽，淡淡的清香会让人无比的凉爽，沁人心脾。
啊!迎春花像个孩子，自信时尽情的绽放;失去自信时，凋落到地上，同学们抓住这美好的时光，尽情地绽放出属于你最美丽的花朵吧!
老师说：“春的使者是迎春花，也叫报春花，这种花不管土地多么贫瘠，不管风吹雨打，仍然顽强地生长着。你们要向它们学*，那就好了。”
我想看一看被老师赞叹不已的迎春花。
一天，我和妈妈一起去植物园看迎春花，远远地，一股清香扑鼻而来。我快步跑过去，原来是一大片金黄色的花儿开放了。我仔细一看，它们有六个瓣，形状像一个个小喇叭，它们那柔软的枝条好象妈妈飘逸的秀发。在阳光的照映下，花儿开得金灿灿的，美丽极了。没有开放的，也裂开了一个小嘴正冲我微笑呢!噢，我想起来了，这就是老师说的迎春花。
我小心翼翼地挖了一株种在我家的花盆里，过了一天又一天，我又浇水、有施肥，精心地照料它。迎春花长得很茂盛，枝条长得又粗又壮，叶子长得郁郁葱葱的。
第二年春天，迎春花不怕严寒，不怕酷暑，没有辜负我的`期望，迎着春风开放了。我很高兴，它给我带来了浓浓的春意。
——小班音乐迎春花教案(精选5篇)
活动目标：
1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3、养成宝宝良好的卫生*惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动过程：
1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?
2、讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3、巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：
原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练*的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
活动目标：
1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学*使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、知识准备：
带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。
2、物质准备：
范例―迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。
活动过程：
一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
1、师：小朋友，知道现在什么季节吗?(春天)谁告诉老师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，知道春天最早开放的花吗?。“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?”。
2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……
3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。
二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。
1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。
方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，
注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。
2、老师示范画迎春花
1)教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。
2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
4)用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
三、提出要求，让幼儿自己绘画。
1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么?
2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
四、提高幼儿欣赏能力
1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。
2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里?
活动反思：
本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。
活动目标
1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活泼、轻快。
2、引导幼儿尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备
1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机
2、请配班教师协助表演。
活动过程
一、集体表演律动《劳动最光荣》
二、看图片，引起兴趣
“花园里的花儿开的很美，蜜蜂、蝴蝶都来找小花花来做朋友了，看看谁也来找小花花玩了?”
三、欣赏歌曲《毛毛虫与小花花》
1、教师清唱一遍歌曲，结合图片，让幼儿感知歌曲内容。
“毛毛虫是怎样找小花花玩的?小花花它开心吗?仔细听!”
提问：
(1)“毛毛虫它怎么来找小花花?”(扭呀扭、教师操作教具)
(2)“毛毛虫一扭扭到哪里?”(小花花上、教师操作教具)
(3)“小花花开心吗?”(开心)“它开心的也扭呀扭，扭呀扭”(教师操作教具)
(4)“小花花一扭扭到哪里?”(草地上)教师操作教具，“原来小花花是这样玩的呀!”
2、感知第一段音乐，动作表现毛毛虫
“这首歌好听吗?它的名字叫毛毛虫和小花花，我们在来听一遍”(教师操作教具)。
(1)放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶“毛毛虫来找它的好朋友了，看看谁扭的最漂亮!”
(2)个别幼儿上前示范自己想的动作
(3)幼儿听第一段音乐，集体用动作表现毛毛虫。
3、感知第二段音乐，动作表现小花花形象
“毛毛虫一扭扭到小花花上，小花花也高兴的怎么样了?”“那我们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗?”(放音乐操纵教具)
(1)一起练*小花花动作。
(2)请个别幼儿示范所想动作。
(3)幼儿听第二段音乐，集体表演。
四、分角色游戏再次感受音乐
“你们谁知道毛毛虫身上长着什么?”(脚)“许多脚如果爬到你身上，你会感到怎么样?”(痒)“这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩，我们也玩玩好吗?”
(1)教师戴上毛毛虫头饰，讲解游戏玩法。
(2)集体游戏2遍。
五、结束活动
“我们一起到外面找更多的好朋友玩!”幼儿与老师一起出室。
活动反思
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学*。
活动目标：
——美丽的迎春花作文350字合集五篇
迎春花初春的早上，走出家门，路过一个角落时，一阵清风吹来，一股清香迎面扑来，香气传来的方向有一片金黄色的花朵。啊，原来是迎春花!
远远望去，无数条柔软的绿色的枝条向下垂，上面开满了大大小小金色的花，它们在枝条上挨挨挤挤的开放着，好像飞流直下的金色瀑布。有的枝条翘起，上面只开了一两朵，看去就像几只黄蝴蝶停在绿叶上，好看极了。
我走到跟前仔细观看，迎春花的花瓣一般有六到八片，嫩黄嫩黄的，像一个个小小的太阳。密密麻麻的像米粒大小的花苞，长在枝条两边，好像等着一场温柔的春雨就要长大开放。有的花瓣层层展开，像个美丽的小姑娘，微风一吹轻轻晃动，似乎在对我点头微笑。
风儿轻轻抚摸着迎春花纤细的枝条，它们高兴地摇晃着长长的手臂，好像要和我一起舞蹈，我情不自禁地闻了闻迎春花，啊，好香，我忽然觉得自己仿佛就是一朵迎春花，在柔软的枝头上跳起欢快的舞蹈。
迎春花是春天的使者，它带来了百花争艳生机勃勃的春天，我爱迎春花。
在一个春寒料峭的早晨，我漫步在花园里，享受着这个季节特有的惬意。走着走着，一阵春风吹过，有一缕缕清香扑鼻而来。我顺着香气扭头望去。啊，是迎春花开了!远远的望去，一簇簇黄灿灿的迎春花密缀枝头，一条条花枝纵横交错，一朵朵金黄色小花组成一条美丽的“星河”，我不能不为之陶醉。
我慢慢地走*迎春花，生怕我的脚步打扰她的静谧。我轻轻地靠*她，望着那小巧玲珑金黄色的小花朵，闻着那淡淡的清香，我享受着初春迎春花特别的馈赠，心情顿时感到无比的畅快。
我爱迎春花，爱她的朴实纯洁，她虽然没有百花之王牡丹那样典雅大方，也没有“金花”之誉玫瑰那样靓丽高贵，但它先百花开却不炫耀，把自己一生短暂的美奉献给人间。它看起来虽然是那么的娇小，却毅然顽强的在寒风中挺立，表现得毫不畏惧，时刻向人们传递着春天的喜讯，怪不得人们都称它为“初春使者”呢?
我赞美迎春花，赞叹她的朴实无华，顽强意志;赞叹她的默默奉献，不求索取。我也希望所有的人们，都能够像迎春花那样，为了我们伟大的祖国繁荣富强而奉献一切。
花是大地的女儿，生活有了花而变得多姿多彩。花的品种有很多：清新飘逸的兰花，被誉为“凌波仙子”的水仙……但我最喜欢的还是那毫不起眼的迎春花。
迎春花是由五个精致的小花瓣组成的，淡黄色的花瓣映衬着细小的花蕊，点缀在墨绿色的藤条上，显得十分精致小巧。也许前几天还是一些小豆仙似的小花苞，可在春雨过后，你不经意的抬头，就会发现邻家屋顶上的迎春花不知何时已咧开喇叭似的小嘴向你笑呢！
喇叭花是普通至极的，它没有玫瑰那样艳丽妩媚，没有牡丹的国色天香，也没有桂花那样馥郁的浓香，但它是最容易生存的花。田野里，山坡上，就是屋顶上随便给它一捧土，它就能旺盛地开出一大蓬一大蓬的嫩黄小花，早早出来迎接春天，让人不由得惊叹它那纤弱的花蕊下蕴藏着的坚韧生命力。就像许许多多的普普通通的人，虽然*凡，但也都在努力地让自己的生命活出光彩。
我爱这不起眼的迎春花，但我更爱那些像迎春花一样坚强的人们。
听，是谁在春天里唱歌？看，是谁在春天里舞蹈？随着春姑娘的到来，我们身边的世界也变得生机勃勃！春梅张开了笑脸，柳树跳起了舞蹈……咦，石台上那绿油油的一片是什么？走*一看，原来是迎春花。迎春花是春天的使者，也叫报春花。它既不像玫瑰那样红艳，也不像万寿菊那么苍黄。它那小巧玲珑的模样，着实惹人喜爱。
迎春花又细又长的绿色的柳条样的叶条从石台上垂下来，只有指甲大的嫩绿叶子，像鞭炮似的，分散长在绿条的两边。两片叶子中间，还有许多未开的花苞。不多久后，花苞裂开了，鹅黄的花瓣从里面露出来。有的花却早就迫不及待的从花苞里钻出来。五片鹅黄的花瓣显得特别娇嫩，好像一碰就会断似的。花瓣环绕着两三根洁白的花蕊，花蕊最尖上沾了许多花粉，花粉一落，似乎在纷纷扬扬的下雪。“沙沙沙，沙沙沙，……”在为分钟绿条连着叶子和花儿随风摆动，好像在为美丽的春天舞蹈。
我爱迎春花，不仅是因为它的香味，也不仅是因为它的形状，而是因为它不为风吹雨打的坚强！
我爱迎春花，爱它那美轮美奂的舞姿；更爱它代表乐观向上的音容笑貌。
考试结束，我们必定要对对答案，心里好有个底儿。“哎，何莎莎你觉得这次考多少分？”“哈哈，太简单了，一定是一百。”我自信满满地说。“开花！”“不开！”“开！”“不开！”一阵喧闹传入我的耳朵。定睛一看，原来是同学们在为一道题目展开一场辩论赛——其实就是口水大战。“青菜开花！如果不开花哪来的种子？”钟朕杰胸有成竹地说。对呀！不过我好像……“你看见青菜开花了么？”一旁的王洁辩论道。
对呀！“眼见为实，耳听为虚。”开花还是不开花呢？我家又不种菜，谁知道呀。只听过“油菜花”没听过“青菜花”。正当我“山穷水尽疑无路”时，倪老师走进了教室对我们语重心长地说：“你们要记住，青菜是开花植物，有了花才有了种子。”我这才“柳暗花明又一春”。但是，我不就……倒霉倒霉，真倒霉，如果考虑周全我就一定是“两个烧饼加一根油条”了。我考满分的愿望成了水中的泡影……直至夕阳亲吻着西山的时候，一脸沮丧地回到了家。面对这我家后院那满墙朝我微笑的迎春花，我也乐观地笑了……
迎春花面对滴水成冰的冬季，是那样乐观。他用真挚的微笑迎来生机勃勃的春天复苏大地，用自己乐观的心态告诉我们：“笑一笑，没什么大不了！”
——小班美术《迎春花》教案合集五篇
活动目标：
1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2.学*用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。
4.初步了解迎春花的小常识。
活动准备：
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程：
一、示迎春花引入课题
二、认识迎春花
1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗？
教师：你知道现在有哪些花开了吗？
教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？
2.引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花？开在什么季节？
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的？
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.
教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3.引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？
教师：春天美吗？为什么呢？
教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？
三、小结
迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
活动目标：
1、使用棉签作画，画出迎春花的特征
2、运用画、点，涂等手法表现迎春花的特征
3、培养幼儿对美的事物的欣赏能力，体验画出漂亮的迎春花带来的喜悦
活动准备：
迎春花图片，黄色颜料，棉花签
活动过程：
一、导入
（一）激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花
——今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花图片）这是春天开得最早的花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花。
（二）引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花
——迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）
——迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的.花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。迎春花这么美，我们把它画下来吧。
二、作画
（一）教师边说儿歌边示范绘画
——迎春花迎春花，绿色的枝条把腰弯（画枝条），迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴（画花朵），吹起小喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。
——先用一根蘸上绿色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面，在纸上画出很多枝条，接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的花瓣大小差不多。
（二）幼儿绘画、教师巡视指导
画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合理
三、作品展示
（一）观赏交流，介绍有特色的作品
——你觉得哪幅作品美，美在哪里？
教师进行小结点评
四、延伸
小朋友回家之后可以和爸爸妈妈用其他材料手工制作迎春花
教学目标：
1、通过歌曲学*哼唱；
2、发展想象能力和创造力，创编歌词
教学步骤：
1． 提问
师：小朋友们，你们知道春天什么花最早迎接春天吗？
幼：玫瑰花、水仙、牡丹
师：春天最早迎接它的就叫做 迎春花，今天我们就要来唱一下 迎春花，老师先来给你们唱一下，小朋友待会来说一下听了之后什么感觉？
2、范唱《迎春花》
1）师：小朋友们，谁来说一下，听了这首歌你们有什么感觉？
幼：开心
幼：快乐
幼：蝴蝶，蜜蜂、、
2）那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢？
幼：小小黄色迎春花，开着路边上 （出示图片）
幼：迎春花你听见吗？蜜蜂嗡嗡唱 出示图片
幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示图片
姆哼这个词单独教怎么发声
3 幼儿学唱，整体一起唱三遍
师：说得真好，现在我们一起来唱一下好吗？
幼：好
师：唱得很好，我们根据图片再唱一遍
师：现在我们女生起来先唱一遍
师：现在男生起来唱一遍
师：小朋友都唱得很好，真能干
4 、 幼儿创编歌词（帮助调整）
师：现在请小朋友想想，春天还有什么花？什么颜色？开在什么地方？
幼：玫瑰花，红色的，长在花园里
师：那我们来把玫瑰花用到歌词里，小小红色玫瑰花，长在花园里
幼：水仙花，白色的，长在水里
师：我们把水仙用进去，小小白色水仙花，长在清水里（一起唱2遍）
5、今天小朋友唱得都非常好，现在我们去洗手解小便
活动名称：
语言——迎春花
活动目标：
1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开的花朵。
2、通过欣赏和讨论活动，理解儿歌内容。
3、能以快乐的心情参与朗读活动。
活动准备：
迎春花图片一张
活动过程：
一、出示图片，引出课题。
1、师：（出示图片）你们认识这种花吗？它们是什么样子的？（引导幼儿从颜色、形状等方面去观察）
2、、教师：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗？迎春花什么时候开？
二、老师示范朗读儿歌。
1、教师朗诵儿歌《迎春花》，
提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了些什么？
2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏，提问帮助幼儿理解和记忆儿歌：
A、儿歌的名字叫什么？
B、迎春花开什么颜色的花？
C、迎春花像什么？
D、它张开小嘴巴干什么呢？
E、滴滴嗒，吹的啥呢？
三、带领幼儿学念儿歌
1、完整教念儿歌两遍：请小朋友跟老师一起读一读这首好听的儿歌，老师大声地读，小朋友一边听一边小声地读。
2、请小朋友跟读儿歌。
3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。
4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
四、教育幼儿要爱护花草树木。
春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花，你们喜欢这些漂亮的花吗？我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么？（教育幼儿爱护花草树木）
活动目标：
1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学*使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1.知识准备：
带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。
2.物质准备：
范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。
活动过程：
一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
1、师：小朋友，知道现在什么季节吗?(春天)谁告诉老师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，知道春天最早开放的花吗?。“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?”。
2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……
3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。
二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。
1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。
方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，
注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。
2、老师示范画迎春花
1)教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。
2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
