一、学*目标
1、通过学*，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。
二、学*重难点
1、学*重点：(1)为什么要对青少年给予特殊保护
(2)家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学*难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学*目标阅读课本，先把教材正文部分的学*重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学*部分：
1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的`具体规定有哪些?
4、学校保护的规定有哪些?
5、社会保护的规定有哪些?
6、司法保护的规定有哪些?
五、课堂合作研讨部分：
1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗?学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据?
2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长?
3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学?
4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做?
5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子，并说明其原因。
教学目的：
1、培养创造力
2、学会陶艺的基本方法
教学重点及难点：
1、学*陶艺基本方法
2、掌握人物的动态、表情
电教、教具、学具准备：陶艺范作
教学过程：
一、导入新课
1、欣赏一组陶艺
2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，原来都是同一个人。
你觉得有意思吗？
3、揭示新课：我的成长变化（二）
二、讲解陶艺的制作
1、欣赏几组范作
2、讲解陶艺历史
3、陶艺的制作工具
竹刀、拍子、修饰和塑削工具
4、制作方法
手捏法
三、用黏土创作
用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样，既要注意各年龄段外貌的变化，又要注意一个人相貌的延续性。
1、根据想像，用黏土表现自已的成长变化。
2、教师巡回指导
四、作品
1、作品展示
2、学生讲解自已的作品创意
3、注意点：制作时水分不可太多，以防开裂。
设计意图：
《我的标记牌》这节美术活动，帮助幼儿了解自己的名字的含义，设计、装饰与众不同的姓名牌，萌发幼儿对自己的姓名产生自豪感。从了解自己的外在的独特逐渐引导孩子认识到自己的独特。
活动目标:
1、能用自己喜欢的美术表现形式，装饰自己的标记牌。
2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。
活动准备：
写有自己名字的纸片、剪刀、固体胶、颜料废旧报纸、广告纸，装饰用的彩色纸，粘纸等。
活动过程：
一、产生愿望
——我们都有不一样的名字，我们每个人的样子也都长得不一样，我们画的图画也都不一样的。
——那怎样让别人一看就知道是你的作品呢?让我们来设计属于自己的，与众不同的标记牌吧。
——出示范例(讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式)。
二、设计标记
——选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。引导幼儿结合自己的名字设计标记底版。
——将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌，或用笔画上自己喜爱的图案，也可直接剪出图案或用粘纸来装饰标记牌。
——将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。
三、展示标记牌
——将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。
——让幼儿说说自己怎样制作的以及制作的想法。
活动反思：
整节活动，有以下几个优点：
(1)孩子的参与度很高，兴趣很浓厚，设计出来的作品种类比较丰富。
(2)教师在引导的时候抓住了重点，方向明确，给了孩子们很好的示范引领作用。
(3)材料很丰富，不仅可以激发幼儿兴趣，同时激发了孩子们的想象力。
(4)教师及时发现孩子们设计比较独特的作品进行引导、讲评，提升幼儿经验。
需要调整的地方有：
(1)活动中抓的重点比较多，孩子们并不能完全达到。可以将重点放在对
于名字的设计上，大胆想像将线条、笔画变形。其他的重点在*时的一些美工活动中经常会做到的，可以不做为重点。
——我成长我快乐的作文 (菁华3篇)
从嗷嗷待哺的婴儿长成天真幼稚的儿童，又长成沉稳懂事的少年。整整13年的历程，仿佛浩瀚的大海，发生的每件事都像一个贝壳。仔细搜寻，它们有快乐的、有悲伤的……
记得孩时，快乐仅仅只是得到一颗糖，一朵小红花，一次表扬就会高兴好半天。随着年龄的增长，我才深深感受到快乐的真谛。成长中，我最大的快乐就是来到灵宝市第一小学开始我的求知旅途。从三（2）班到六（2）班我和老师同学相处了4年，与57个同学和几位老师组成一个和睦的“大家庭”。在这里，有许许多多美好的回忆：我们一起团结，一起合作，在“田径运动会”、“歌咏比赛”上取得一次次优异的成绩；我们一起嬉戏，一起玩耍，课间大家打篮球、扔沙包；我们一起学*，一起奋进，在课堂上积极思考，竞争热烈……
这个班级中，最可贵的就是每个学生都有着“爱班如爱家，爱师如爱母，爱同学如爱兄弟姐妹”的精神品质。在老师的教育下，我们养成了不少好*惯，例如：不乱丢果皮纸屑、取东西轻拿轻放……因为我们卫生好，所以每次大扫除，我们班总是做的又快又好。大家非常团结呢！就拿那次的运动会来说吧，运动会前，老师激起运动员的雄心斗志，激起大家对班级的集体荣誉感的重视。同学们齐心合力，运动员在赛场拼搏。老师忙前忙后一边关心着他们，一边指导学生写通讯稿。我们则在一旁呐喊助威。“皇天不负有心人”我们遥遥领先，取得桂冠，甭提有多高兴了！
你说，生活在这样团结互助、这样完美和谐班级中，我怎能不感到荣幸与自豪呢？
还清楚的记得，那次老师带我们去北区游玩，作为对“优秀生”“优秀组”“进步生”的奖励，还拍了一些照片。回来后，我们就以“可爱的六二，金色的记忆”为主题办了一期文化窗。当大功告成，我亲手把它放进展览框的那刻，每个人心里都甜滋滋的。一下课，老师和同学就围在跟前欣赏着属于我们六（2）班的“精品”。瞧！我们班上的“五好学生”，个个是精英，他们充满自信的笑容挂在脸上。还有优秀班干部和组长，俗话说得好“火车跑得快，全靠车头带”，他们可是老师的“左膀右臂”，帮助老师把班级管理的井井有条。班里的“体育健将”是不可缺少的，看他们蓬勃向上、神采奕奕，总是那么精神。看着他们一张张可爱的面孔，再加上“天才画家”——宋伟民漂亮的插图，让人心旷神怡，忍不住啧啧赞叹。正是有了这些能干的同学，让我们这个班级更加夺目。
生活在如此可爱的集体中，我汲取了老师源源不断的知识，收获了同学真挚的友谊圣果。这么多，难道不是我成长中最大的快乐吗？
进入初二年级，我们告别了天真幼稚的童年，已经开始接受青春的洗礼；由自己播下的理想的种子开始小有收获，感受到进步的愉悦，享受到不同于父母之爱的幸福。这就是我们的成长，下面让我们每一个人来抒发他们自己的成长感受，说说在华美的学*和生活。我成长，我快乐！
成长，是忧愁与烦恼合奏乐章；是学*和尝试交织的画卷。从我呱呱落地的那一刻起，生命中便注定了无数机遇和挑战，将来会有必须承担的责任和义务。当开始接触这个美丽多彩的世界便拉开成长舞台的帷幕。 成长与烦恼是不可分割的，自我们蹒跚学步探索这个新天地时，与之而来的便是无数坎坷与烦恼。我们将会一次又一次摔倒，却又不得不一次又一次站起来，总不能因噎废食，永远畏缩在角落中。
成长，每个人都经历过或正在经历着快乐，每个人都感受过或正在感受着。成长的快乐，是最纯粹的一种快乐，有时侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不断完善时的一种欣喜，更是发自内心的情感流露。有人也许会问：成长难道就只有快乐没有烦恼吗？是的，成长中固然有烦恼，但“烦”只是和“乐”对比而言，并不是绝对的；有时候，烦恼可能也是一种快乐。
记得我刚上小学时，有一段时间早晨起不来，但上学时间定得死死的，闹钟一响我就必须起来；当然，不主动起床也可以，但只会有两个结果：在宿舍里出不去，或者没时间吃早餐。这两个结果当然是我不想要的，所以我不得不每天按时起。起初我很烦，但慢慢地，我发现沿路晨景也让我感受到了生活的乐趣。
通过认真学*，我知道了掌握知识的快乐；通过锻炼身体，我知道了健康体魄的重要；通过劳动，我知道了每个劳动成果的来之不易。这些看似无聊伤神的事到头来却都让我体验到了成长的快乐。
两年的中学生活就要悄悄过去了，相聚犹在昨天，分别即在眼前，回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅。岁月如歌，那过去了的。就会成为亲切的怀念。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然，同时也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是一个蜕变过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。就让我们在成长中体会，成长的快乐。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的'每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
时间老人慢慢地移动着他的脚步，一步一个脚印，我也在成长着，一步一个脚印，从一个无知的小女孩成长成为了亭亭玉立的少女。成长使我懂得了许多，我印象最深的是成长让我懂得了学会尊重别人。也让我获得了快乐。
小时候，我很任性，什么事都以自我为中心，从来不会尊重别人的感受，什么事都要达到自己的目的，所有人都要听我的，不然我就要大哭大闹，这样爸妈就只好顺从我了。我从来都没有尊重别人。但有一次，让我改变了自己的看法，也让我学会了尊重别人。六岁那年，我上小学一年级了，我第一次踏进校门，父母很不放心，但也没办法，只好千叮咛万嘱咐。我依然一副无视一切的样子，丝毫没把这些放在眼里。没想到，第一天我就尝到了苦头。学校里的小朋友全都是不认识的，我对学校的一切都很陌生，也很好奇。第一节课，老师请我们挨个作自我介绍。在我前一个的'小朋友刚说了一半，我看着他的样子我就想笑，他那充满乡音的方言又令我捧腹大笑。于是，我肆无忌惮的嘲笑起他来。那个同学听了，涨红了脸，哭了起来。老师连忙去劝，其他同学便指责起我来，“你怎么能这样！”“你太过分了！”我听了，反倒没有屈服，大声的辩解起来：“怎么样！我就说了！在家谁都得听我的！”说完，大家一起笑了起来，一边笑还一边说：“你才几岁啊？这是学校。大家凭什么都听你的？哈哈哈！”我听了，感觉受到了很大的屈辱，哭着跑出了教室……
晚上放学回家后，哭哭啼啼的把今天发生的事向爸爸“诉苦”。可没想到爸爸一反*常温柔的态度，板着脸，严肃的对我说：“女儿，你已经长大了，对吧？”我点了点头。爸爸接着说：“既然你已经长大了，你就要明白融入你现在所处的环境。你不能再以自我为中心了！”“什么是以自我为中心？”我天真的问。“以自我为中心就是像你以前一样什么事都自己做主，不顾及别人的感受，不尊重别人。”爸爸回答道。我不懂了：“为什么不能以自我为中心？为什么要顾及别人的感受？”爸爸轻轻一笑，说：“因为你生活在一个大的社会里，有许许多多的人，不可能以某个人为中心。你要多考虑别人的感受，尊重别人，这样大家才会接纳你，大家也才会尊重你。”
似懂非懂，但我似乎明白了要学会尊重别人，顾及别人的感受。于是，从那天起，我开始试着那天爸爸对我说了很多，我改变自己的性格，去尊重别人，果然，大家对我的看法改变了，开始和我做朋友，我感受到了快乐。
我成长了，不仅是身体上的成长，更是心理上，性格上的成熟。感谢成长，让我懂得了应该尊重别人，顾及别人的感受，也让我感受到了成长的快乐！
——我的成长我坚持作文 (菁华3篇)
那些看似不起波澜的日复一日，会突然在某一天，让人看到坚持的意义。——题记
翻开那本有些泛黄的画册，拂去上面沾的灰尘，一页一页地翻着。
从稚嫩的线条，一张张的卡通画，逐渐变成素描，再到水彩，那是多少个日夜啊。当瞥见那一幅画，我停了下来。
那是一张失败的作品，再往后翻，同样也是。自己画画学了五年多，那个暑假的我，是最消沉的。
记得那是刚开始接触素描明暗的时候，实物素描拿捏不准的我，执起画笔根本不知如何下手，因为有新生的到来，老师的注意力也不是放在我身上了。开始的我，也不是很在意，毕竟我都进阶到了下一个阶段，老师也不可能一直在我身上花心思，开始的那段时间是很枯燥的，一直在练线条，一张张纸上画满了由深到浅，由浅到深的线条，一遍又一遍的重复动作，让我的手腕酸痛。终于在第四天，耐不住性子的我爆发了。我开始变得烦躁不已，甚至想要放弃。情绪非常的不稳定，一进画室我就有一种莫名的烦躁感。也许是受情绪的影响，我开始的吊儿郎当混日子，画画的时候也不是很认真。
拿起4B铅笔的我，眼神中出现空洞，再也没有以前画画时眼里透出的那种光了，也许是老师注意到了这一点，他开始开导我，拿出了一张*面图纸，对着我说：“现在你来试试吧，也许会有不一样的收获呢。”我不是很情愿，也许是产生的那种厌烦情绪影响到了我，甚至在心里想，这有什么好学的？我都画四天线条了，都没有画画的那种感觉了。举动中透露着不屑，接过那张画纸，盯着它，我想了很久。
这时老师的话又在耳边响起：“看问题不能只看片面，想想你这几天干了什么，把知识汇集到这幅画上，拆分开来看看。”听到老师这句话，我*复下心情来认真看，结果发现很多地方用到的技巧都是我这几天练的线条。眼中没有了之前的迷雾，我开始理解老师，理解他对我的用苦良心。架起这几天一直没有用到的画板，我开始在纸张上挥动，鲜活的线条呈现在我眼前，映在了老师眸子中，他从我手中接过画笔，在投影处挥了两下，一个活灵活现的圆柱体呈现在纸张上。我开始惊叹，也同时庆幸自己没有放弃，这也许称不上日复一日，但是，这就是坚持。
人如果一直敷衍地过生活，很容易觉得时间飞逝而自己一事无成，如果在经历一些难熬的瞬间史咬牙坚持，就能稍微抓住一些时光的痕迹，让世界看到你的成长。——后记
六月的阳光似乎格外灿烂，透过教室外树叶的间隙，在我课桌上洒下斑驳的光点。我静静地伏在课桌上，默默地体味着拼搏中考一路坚持走过来的点点滴滴。
我是一个有网瘾的孩子，只要路过网吧，两条腿就不听使唤，硬是将我往那游戏大战的电脑里拽。初中两年，我都是在爸爸的'寻找，妈妈的唠叨中徘徊在学校与网吧之间。虽然已进入九年级了，虽然我已经千百次地痛下决心要告别网吧，但我却时时会为了不上网吧和自己较量。
那天放假，我心情格外愉快，考试的成绩逐步提高让我对前途充满了信心，可是经过“放松心情”时，我心里痒痒的，“过五关，斩六将，打遍天下无敌手……”的虚拟世界又一次撩拨着我内心沉睡很久的欲望，是不是该放松一下心情了呢？我在心里给自己寻找着过一把瘾的各种理由。但一想到爸爸因为我上网哀叹的神情，妈妈因为我上网而流泪的凄楚。我咬咬牙，坚定地向家的方向走去。
因为坚持，我远离了虚度光阴。
我的家离学校只有二十分钟的步行路程，不知何种缘故，爸爸妈妈也许是为了让我有更多的时间学*，也许是为了培养我独立生活的能力，进入九年级下学期了，他们却突然决定让我到校住宿。刚开始去的时候，我充满着新鲜感。争着给同学们打开水，扫寝室，可时间一长，我就没有了先前的兴奋，常常为叠被子、洗衣服发愁，为不能看电视揪心，为没有父母的陪伴而怅然。我开始有了想回家去住的念头。随着紧张的中考复*压力越来越大，回家的念头变得也越来越强烈。但一想到爸爸送我到校临走时语重心长的话语：“孩子，你已经长达了，该有独立生活的能力了。”我努力地调整着自己的情绪，并在一个小字条写上“是雄鹰就要到蓝天上飞翔，是激流就要汇入大海”来勉励自己。慢慢地，我的心情归于*静，思家的心情被学*竞争的热情所淹没。
因为坚持，我走向了生活的独立。
在以后的日子里，我克服了学*上失败的痛苦和难堪，我战胜了因同学的误解而带来的委屈，我也在病痛的日子里一直坚持着到校，坚持着学*。在坚持中，我学会了坚持，在坚持中，我学会了乐观地面对生活的种种逆境。
教室里变得暗淡起来，不知不觉间，阳光已经悄悄溜走了。当从往事中回到现实，我深深地体味到，没有父母的关爱和教导，也就没有我的坚持和成长。
岁月如风，吹走了你我的记忆，春来春去，温馨了狼藉的大地。多少次想停下脚步，一个声音响起——求知的过程只有坚持才能成功。
坚持，说起来容易，做起来却绝非易事。
这天，骄阳似火，太阳肆无忌惮地灸烤着大地。蝉趴在树枝上，不厌其烦地叫着：“知了，知了……”望望宽大的400米操场，我不由得愁眉苦脸起来：“400米，12圈，4800米，哎，跑到明天也跑不完哪！”“预备——跑！”教练的命令就像一双无形的大手将我猛地推出起跑线，开始了漫无边际的长征。
起初，脚步不算轻快，并没有什么特别累的感觉。第五圈过后，我的额头上全是汗，汗珠顺着脸颊缓缓流下，是在为我加油吗？腿上如被灌了铅似的，愈发沉重，只得一步一步慢慢向前“挪”去。头晕，天昏地转，我真的很想停止漫无休止的奔跑。衣服被汗水浸湿，紧贴在身上，没有一丝风，喉咙干渴，“停吧，小家伙，别不自量力了！”总有一个略带嘲笑的声音在耳边回响。
——我，真的要放弃吗？不了，这回拼一把，挑战自己的极限吧！“最后三圈。”教练的声音机械般出现了。我一咬牙，一皱眉，铆足了劲儿向前冲。此时的太阳柔和了些，发出的光也减弱了许多；微风徐来，轻拂面庞，格外轻盈、温和。奔跑吧，少年！可是——头晕——目眩。
还有最后一圈了，我不想坚持了，心中又碎碎念着，打起了退堂鼓。操场的轮廓在我眼中模糊，泪水夺眶而出。我不敢相信自己有那么脆弱，悄悄然，装作擦汗的样子抹干眼泪，自我嘲弄了一番：“肖可悦啊肖可悦，你不是说自己是女汉纸吗？就这点小事都要流眼泪，这还是你吗？”信心被重新点燃，这次不会再动摇了。脚上的动力开始凝聚，只有200米了！我抿着嘴唇微微一笑，目光坚定夺盯着跑道——最后100米冲刺！冲过终点线的那一刹那，我的眼泪又跑了出来：是成功的喜悦！是的，只有隐忍过、努力过、坚持过，才能体会到这来之不易的成功。我没有擦拭泪水，只是躲在一旁偷偷啜泣。“你哭了……”队友跑过来在我身边坐下。“没事，头晕而已。”我勉强笑了笑。我变坚强了，我自己都没想到。我又笑了，发自内心的欣慰的笑。我在心中肯定了自己！
回首过去，那些布满荆棘的道路都被一次次跨过，而正是这些困难，让我在坚持中不断成长，成长。
——我的成长的故事 (菁华3篇)
世界上有形形色色的人，他们有不同的身份，不同的职业，不同的理想。而教师作为形形色色人中的一种人，人们*惯将他们比作春蚕，比作蜡烛，比作绿叶，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但是，人们却忽视了教师也是普通人，拥有人的基本情绪情感。
第一次踏上三尺讲台到现在已经四年有余，四年的技校从教经历，两年半的小学教学生活给我最大的感受就是从“养老院”到 “幼稚园”的跨越。
“养老院”的生活舒适悠闲，养老休假挺好，但对于初入社会的血气方刚的青年来说，那就是在消磨他们的意志，磨*他们的棱角。而“幼稚园”的生活充实，充满童趣，但更多时候是七七八八的繁琐事情缠绕。转身探寻来时路，有苦有甜，有令人烦躁也有令人感动的事。
作为教师，备课授课是基本任务，但是当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素，对此我们会有说不出的恼火、伤心。第一学期就引来无数家长“围观”。学生的退步对教师而言，当然责无旁贷，但是对于个别家长的行为难免也会心生怨言，恨不得立马顶回去：我们没教你孩子的时候，应该十分有兴趣学*吧，那怎么也差不多就这个成绩呢！但是这也只能是心中发发牢骚。毕竟问题的确存在，家长的反应其实也是有利于自己的成长，帮助自己不断反思自己的行为和决策。吃了这么点苦才能品味到甜的珍贵。而生活中自然不仅有苦，更多的是甜。
人吃五谷杂粮，难免会有病痛。说也奇怪，如果只是小病小痛，只要一站上讲台，这种难受的感觉早已飞到九霄云外，只是过后会有点虚脱吧。但是真到了身体承受不了的时候，也难免事与愿违，而也正是那次的事情让我感受到他们的可爱。她们关心的问候，细心地搬来椅子的行为湿润了我的眼睛，温暖了我的心。这样的情景让我更是下定决心要不断地改进，不断提高，真真正正地走进他们，用真心待真心，苦也是甜。
每个人都要经过成长的历练，每个成长的'故事都能使我得到锻炼，吸取宝贵的经验，下面我就讲讲其中的一个故事吧。
我是一个十足的“旱鸭子”，每次看到人们像下水饺似的跳进游泳池里时，我心里不由自主地羡慕极了，心想：大家都会游泳，我怎么就不会呢？于是，我爸爸就请了一个游泳教练来教我游泳。之后，我便开始学*游泳了，我慢慢地学*，慢慢地进步。
刚学前几天，教练教得不耐烦了，就叫我到旁边去自己练*，练来练去，还是老样子。可我不放弃，我在家练，在游泳馆练，一日复一日，终于功夫不负有心人，我在水里可以像鹅毛一样浮在水面上，手脚变得灵活了，轻轻一划就游出好远好远。
我现在动作学得越来越多，越来越快了，已经可以手脚很麻利的配合划动，游泳技术水*已经要达到了教练想要的那个标准。
在那个注定不*凡的下午里，我达到了较标准的泳姿，并且能从东游到西，再从西游回东，教练表扬了我，我很高兴也明白了一个道理：做任何事，都要持之以恒，要勤奋刻苦。正所谓：吃得苦中苦，方为人上人。学*也一样，只要刻苦努力，才能取得成功。
这个就是我的成长故事，你的又是什么呢？
成长是一个辛酸的历程，这是我现在才摸索出来了。一个人只有经历了太多的故事才能从稚嫩走向成熟。
记得刚来大学的时候，我对大学的生活无比的憧憬，有着太多的期待和梦想，可是经过了三年的蜕变我感到自己已经老了，心中不免有些感叹，原来再也回不到过去那个纯真的年代了，下雨就在雨里奔跑，下雪在雪中漫步，秋天在树下看着叶子掉落，春天桃花开的时候摘一枝放在水杯了静静观赏，曾以为这些都是我要的浪漫的，可是现在却那么遥不可及，人终究还是要褪去那些浮华的东西的，面对着现实我感到无力与苍老。
有时候在想上天的不公，我们逃不过命的安排，所以安然了在一角等待那一刻的到来。
有时候在怨，怨自己不够优秀，不够美好，不够资格生活的悠然，所以只感到孤独，终于发现孤独不是环境的影响，是心生的。
有时候会怀疑这个世界，怀疑人性，明明相信却会背叛，明明期许却会失落，明明爱却不敢爱，明明是承诺却不在相信，于是认为自己是一个典型的怀疑论者，却无可奈何，因为现实是残酷的，如果你把它想象的美好就必定受到伤害。
过去的什么都会留下痕迹，包括伤害，可是成长也许让我的内心一点一点的强大，然后再伤害在强大，在伤害。永无止尽，终于有一天心脏快要涨得爆破，然后无计可施，去发泄，哭，叫，喝，玩。然后呢？
我是个爱玩的人，这话一点不假。他们都说女人像父亲，可是我一点都没随我的爸。
在任何人心中我都可以是个坏学生坏孩子，可是我一点都不害怕，因为我爸心里我可懂事可听话了。这就够了不是吗？
成长对于我真的是太痛苦了，可是我觉得值得，因为我学会了承受学会了很多。
——我成长的故事的作文 (菁华3篇)
从小到大，在我成长的过程中发生过许许多多难忘的事情，就像天上的小星星数也数不清。有些事情因为太遥远了我已记得不太清楚，但是有那么两件事却令我到现在也忘不了。
有一次，妈妈在池塘边洗菜。一不小心手中的菜刀掉到了池塘里。妈妈很着急，用了很多办法就是捞不上来，正好被我看见了，我忽然灵机一动：磁铁不是有吸铁的功能吗？菜刀是用铁做的，何不用磁铁试一试。说办就办，我立即跑回家从废旧的录音机箱里拿下了一个圆形磁铁，把它绑在一个长竹竿上。一切准备就序，我拿着长竹竿又回到池塘边，把它放进水里在菜刀掉的地方慢慢移动，忽然手中的竹竿分量加重了，我心里非常高兴，于是我提起竹竿，看见菜刀紧贴着磁铁。妈妈直夸我非常机灵，我甭提有多高兴了，比吃了蜜还甜。
还有一次，在家里陪我的爸爸单位有急事，我只好硬着头皮一个人在家。不知道怎么回事，我的耳朵好像竖起来了一样，一声不响地听着外边传来的各种声音，忽然，隔壁传来“咚、咚、咚”的声音，我的心里好像有一只活泼的小兔子在我心里“怦怦”乱跳，大气不敢出一口。于是我蹑手蹑脚的来到门口，从门眼中我看到了一个约三十岁左右的男子，手拿一个包，鼻子上戴着一对眼镜，看上去很斯文的样子。这时，我突然看到他手中拿着像小刀样的东西在开对门邻居的门。“他一定是小偷！”我的脑海中顿时闪出这个念头。怎么办？我开始在脑子中开始想办法……突然，我机灵一动，我使出了全身的力气大声喊叫：“爸爸、妈妈，找你们的。”谁知这个办法真有效，门外的小偷一听见喊声撒腿就跑了，我顿时松了一口气。后来爸爸回来后我对他说了刚才发生的`事，他还一直表扬我机灵。
通过这两件事情，让我更加明白了：遇事不能慌张，要多动脑筋，就能想出解决问题的办法！
成长是一件快乐的事，从小到大，经过酸甜苦辣，默默地把我们磨练，使我们长成一个成熟、稳重的男子汉，能承担责任的一个“大人”。
然而能被磨练成一个真正的“人”并不容易，有人在成长的时候就已经退出了，而这些已经退出的人，却在抱怨世界不公*，还企图骚扰“正在成长”的人，这些人便被我们认为成“坏人”。
别人的成长过程也许可以叫作酸甜苦辣了。有时是事事顺心，有时却是事事碰壁，有时被给予嘉奖，有时却鞭在身上……情况不同，父母对待的态度也不同。可是我的成长却不是父母所能主宰的，我自己有自己的主见，即使是这个主见不怎么好，但是它却是我自立的一个“证明”。
一个人如果自立了，那么他（她）就已经长大了。不用依靠别人，不用父母照顾，不用别人的帮助，自立。就如一句话所说的那样：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。自立是每一个“人”所都要经历的。
成长对于我来说有很重要的意义，而这种意义只能在生活、学*、甚至于我最爱的写作中，都是意味深长的，让人很难琢磨，有说不出的一种感觉，值得我们深思
“光阴似箭，日月如梭！”我长大了，懂事了，我在成长，在进步。
小时候，我是一个胆怯的小姑娘，然而，七岁那年我改变了。那是一个阳光明媚的春天，爸爸带我和妈妈去踩玻璃桥。刚走到桥边我就哇哇大哭，妈妈说：“**，你可以的！”我还是不敢走出一步，只是像木头人站在那儿。
爸爸说：“**，你不走我们可要走了。”爸爸对妈妈做了一个“走吧”的手势，就往玻璃桥上走去。我看了看四周，全是陌生人，哭得更凶了。爸爸妈妈还在桥边用鼓励的眼神看着我，我勇敢地跨出了一步，然后试探着往前走。我望下去，哇！下面的景色真美啊！绿草点缀着五颜六色的花，组成了五彩缤纷的画卷。看见这么美的画，我的勇气顿时增加了不少，于是我奔跑着，扑进了爸爸妈妈的怀抱。
后来又开始盘旋而上，也是走的玻璃桥。这条路人很多，路也有点陡，但我还是爬上了山顶。那时的我很激动，都不知道我是谁了。我看见了很遥远的地方，看见了美丽的山村，里面栽了好多果树。
从那天起我懂事了。如果遇到困难，就不要放弃，就当没有退路，勇敢往前走，就会发现优美的风景就在前方的路口。
——我的初心我的成长征文 (菁华3篇)
都说最初人生就是一张白纸，纸上的色彩全凭自己的努力去挥洒。经过生活种种波折，有的人色彩斑斓，有的人灰暗一片。而我，我的人生在我而言，就只是灰蒙蒙的一片。
浑浑噩噩的人生活不出精彩。小时候，总会对自己的生活进行各种幻想。可以是老师，对自己的工作兢兢业业;可以是律师，替各种不*发出正义之声;可以四处流浪，享受各地的风情。不用富贵，但是随心而活，随心生活。或许幻想的多了，但不知道自己的兴趣到底是什么，没有明确的目标，只有幻想，没有理想和梦想，人生就只能随大流了，说是生活所迫，其实是自己没有目标和决心吧。就像海贼王里说的，心有迷茫，就没办法出全力，一旦确定方向，那么就是无敌的。
有人一开始就目标明确，在自己选择的路上执着的进行着，往往也收获着。如我到现在还是不明白自己想做什么，时间一直在流逝，每回首，心里只有空虚，没有回忆和骄傲。人生的财富，不知不觉中我没有收集到，我的手中只有抱怨。
世间人有千百种，现在想想，或许我没有唯一的长期的目标，但是是不是可以为自己找一个短期的小目标，摸索的人生或许也可以带来不一样的色彩，或许有人会说这人三心二意，肯定不会有所成就。但是自己追求的能带来动力，不是很好吗?
要永远记得最初的自己，或许无知，但是没有烦恼，不用理会人情世故。充满了幻想，充满了动力，充满了希望，那样才有办法一直生活下去，或许有一天就知道自己想要的到底是什么了，还能那么灿烂的笑着，就好像一切都是美好的，一切犹如初见。
“我们为自己所做的任何选择，都没有对错，只有不同而已。”蓦然地，这句话闯进了我的视线里。面对选择时，我们总是无法自如。其实有的.时候我们害怕面对的不是选择，而且做出选择后所要面对的结果。最*有一部电视剧很火，叫《荼蘼》，讲述的故事就是同一个人因为做了不同的选择而走向A面和B面不同的人生。可是我的想法却是，不管如何选择，一定不能放弃成长。
每个人，在做选择时，都会有对于自己固化的认知。比如我胆子很小，我依赖心理很强，我不怎么会跟陌生人打交道，我身体协调能差，我是路盲，我害怕孤独……这些统统是偏见。
我们经常活在偏见中，无论是对自己还是对他人，打破它的惟一办法是以全新视角去思索，推动自己去做那些过去没有做过的事。 要知道，我们每个人都是一个独特的流派，要做的就是不断地把你的学*整合成属于自己的特色内容，根据自己的容器、框架，不断往里填充。核心方法就是：学*、思考、实践、整合。生存面前大家都是战士，只是装备不同，颜值和才华同属可选装备，都需天赋，都靠努力。在哪个战场用什么打能否打赢都是悬念，选定后就该多练级少抱怨。
在选择之后的成长中，我们一定会遇到挫折，挣扎，困惑，迷茫。这些都属意料之中不是么?因为我们所能得到的，不会多于我们所能付出的。自己就是命运的制造者，任何一个人，生命中所发生的一切，都不会无缘无无故。它多少有因果和规律存在。就好比社会有社会的因果，个人有个人的因果，任何发生，都是你自己制造出来的现实。积极有效的处理事情，始终保持正念与正见的人，因为内在具有较强的觉察与自省能力，能有力量和勇气承担事情发生的种种，也会因为愿力的不可思议， 从人生在困顿与低谷爬出来，开辟一条新的道路。即便从头来过，也能意志坚定。还记得2008年哈佛演讲上，罗琳说：“毫无挫折的生活是不存在的，就算你生活得万般小心，可有些失败还是会降临。但失败意味着剥离掉那些不必要的东西，意味着你比以往任何时候都更有能力生存。”很多人从来没有真正认识自己，直到经受逆境的考验。对经受的人而言，这种认知才是真正的礼物。每一步都会有所得，只是如何去思考。柴静在《看见》中就有说过:“对于挫折的思考就是财富”，很是认同。
村上春树有一句话是：世上有可以挽回的人和不可挽回的事，而时间经过就是一种不可挽回的事。很多时候，你可以怀疑一切努力的意义，可以认为所有暖心的话是鸡汤，但这是个世界上真的有人，通过双手的努力，从一无所有，过上了自己想要的生活。也许，不负光阴就是最好的努力，而努力就是最好的自己。
过想要的生活，不要只是说说而已。我觉得真正能让自己觉得踏实的，不是优秀不优秀的男人，也不是好不好的婚姻，而是自己有足够的能力，过好自己的生活。一辈子那么长，最怕的两个字就是“白过”。世界那么大，我想去看看。你呢?
2006年7月1日我正式加入**，这一天是我人生又一个里程碑的开始。回顾我的入党历程，心中无限感慨。时间总是无情地将一些深埋脑海的记忆带走,斗转星移间,年少轻狂时的那些事儿已渐渐离我远去,但有些事却历久弥新。
我对**最初的印象是从我的父亲开始的，他曾是陕西师范大学的高材生，大学毕业分配时自愿申请来到xq，在一所中学任教，从此在教学岗位上一干就是大半辈子。那个年代的人对*，对*有着*乎神化的崇拜，对党有着无限的忠诚和热爱。记得那时候他会用俄语背诵整段的*语录，给我讲刘胡兰、邱少云、董存瑞，教我唱：洪湖水浪打浪、九九艳阳天、妹妹找哥泪花流、边疆的泉水清又纯……，给我讲他吃不饱穿不暖的艰苦童年，以及现在*、*给我们的美好生活。在他的影响下，我一直对成为一个*员怀有美好的憧憬,那些*员的英雄事迹从小就教育和鼓舞着我，使我对**充满了神圣感和崇敬之情。但后来随着我走上工作岗位，结婚生子之后，我的思想也发生了翻天覆地的变化，认为在当今和*与发展的大背景下，不需要我们抛头颅，洒热血，党员就只是一个代名词而已，别无他用。于无形中，由以前对党的崇敬之情到对加入*有一种功利之心，认为加入**对自己的工作有一定的帮助，因为很多工作岗位、职务晋升都以必须是*党员为条件，基于这一点，我浑浑噩噩地递交了入党申请书。在我提交入党申请书，成为入党积极分子之后的.那段日子里，有一个人对我的心路历程影响最大，他就是我的入党介绍人隗峰，他当时是我曾经所在院校教育科学系的系主任兼支部*。他积极负责、严谨细致的工作姿态和雷厉风行、深入实际的工作作风，使我十分钦佩。不仅如此，不管谁有困难他都能给予无私的帮助，他还自费资助了十几名贫困学生，逢年过节都会带我们去看望退休教师和家庭困难的教职工，老师和学生有什么心里话都愿意对他说，他就是我们系的主心骨、老大哥。在他的带领下，我们系就像一个大家庭一样和谐、温暖。作为单位的领导，他很少跟我讲什么大道理，我们在一起谈话总是很随意。他就象家里的兄长一样帮助我分析工作中的得失，人际关系的和谐相处，用他的人生经验帮助我不断地提高自己，充实自己。当我在工作中遇到困难或者不如意的事情时，他会语重心长的和我谈心，帮我出主意，想办法，让我度过了许多的难关。他曾不断地告诫我，用一颗*淡的心去对待工作中取得的成绩，用宽容的心去对待别人的误解，用坚韧的心去对待工作和生活中的困难，这样就可以保持一种健康的心理状态，做到淡泊以明志，宁静而致远。
经过入党之路的洗礼，猛然觉得那时的自己是那么可笑与自私。从那以后我对党“全心全意为人民服务”根本宗旨有了一个全新的理解——加入**不是你能从党中获得什么利益，更是你能为党、为人民带来什么。想想为国捐躯的革命先烈们，他们用血肉之躯成就了我们今天的幸福生活。而我呢?又能为党和人民做什么呢?在一次次的反思中，我不断改变着自己，在学*中成长，在成长中学*。我深刻认识到：真正的入党是思想上的入党，唯有在思想上入党，才能产生源源不断的动力，才不会在人生之路上感到心力交瘁，才能为祖国，为人民谋利益，创幸福。
——我的成长故事 (菁华3篇)
每个人有着不同的成长故事。以下就是在我成长记忆中三件刻骨铭心的小故事：
学画画
从小我就特别喜欢画画，因此妈妈为我报了画画。
我刚开始学画画，老师教我画直线、曲线，然后是形、三角形、圆形……我的手不知怎么了，总是和我作对，我想画直线，可便便画的是曲线;想画圆形，画完后说圆不圆，说方又不是方。我为了能画个像样和图形，一有空就练，八、九天后，总算是画得像个样子了。然后画小动物、房屋、汽车，后来又学速写，再后来又学速描。在这学*画画的几年里，我非常快乐，到现在心情不好时画几幅美丽的画就可以化怒为乐。
学骑脚踏车
一提起骑车，我就想起了学骑车时的可怜的我。
那时我八岁时，我看到小伙伴在院子里快乐地骑着自己的小车，从那时起，我开始想学骑车了。
老爸给我买了一辆有四个轮子的脚踏车，我照小伙伴的样子骑，没几天便学会了。我自以为很了不起，可是没想到骑两个轮子的车有那么难：刚蹬了几下就摔倒了，由于是夏天，摔一次可不好受，一层皮就处破了。我为了尽快学会骑车，忍着疼痛练刚包扎好的伤口又破。就这样反复好几次我终于真正学会骑车，终于双腿也不用受到我自己的捏待。
俗话说的好：“天下无难事，只怕有心人。
第一次上台
第一次上台弹钢琴的感觉还真不好受。
一个个同学弹完曲目，我的心跳的越来越快。我拖着沉重的脚步走上舞台，台下坐满了人;有爸爸、妈妈，家长、老师和同学。我的心砰砰地跳着，两脚发软，好不容易坐到钢琴凳上，手又软了。那时的心无法用语言来形容。
终于弹完了，我松了一口气，向台下走去……
这是在我成长中印象深刻的三个小故事，它们使我知道：不管做什么，都要坚持到最后，才能得到最后的胜利。
从我记事到现在上小学，有很多成长的小故事让我难忘，记忆犹新。翻出一段记忆都是故事，有欢乐，有难过，有啼笑皆非；有进步，有落后，有难以忘怀。
记得我五岁上幼儿园，老师园长来我家家访。我睡午觉刚醒，怀里还抱着小枕头呢！就听见铛铛敲门声，爸爸去开门，我当时心里紧张着呢！因为老师头天说了要来我家家访的`。我心里想着：“这下可完了，因为我在幼儿园表现不好，总闯祸，爸妈知道了该收拾我了。”
爸爸让进老师园长，给她们到了水。我坐在老师边上不敢看她，现在开始后悔在幼儿园没听她的话了。正等着准备挨批呢，可谁知老师却说：“乖乖，你的字进步了，改错也很工整，尤其是画画，画得可漂亮了，还得奖了呢。”本来很紧张的我一下就忘了害怕，从沙发上跳下来在家里乱蹦，手舞足蹈急不可耐的想知道得的是什么奖。
老师说：“咱幼儿园得了两块金奖，其中就有你一块呢！”“你还得努力，再接再厉，争取更好的成绩，不能骄傲，”老师接着说。
爸爸说：“这小子就是不听话，干啥事都不太认真，认真了就有进步。你看这次拿奖了，说明你认真了，跟老师说的一样，还得努力。”
我想这下不用挨批了，也抛之脑后了，只想着我的金牌。老师又说：“态度非常重要，只有态度端正了，你才会认真学*认真遵守纪律认真做好每件事，得奖了就是最好的证明，你说对吗？”我看着老师，认真的点了点头。
送走老师园长，我暗暗下定决心，一定要再拿金牌，一定要象这次画画比赛这样认真画认真学。老师父母不是都说，态度决定一切吗
成长的故事很多，曾今的故事，现在的故事，还有未来的故事。态度决定故事的精彩。
在我的成长记忆中，有许多让我难忘的事，可是最难忘的还是我第一次战胜黑暗的经历：
还记得那是在我7岁时的一天，妈妈因为有要事急于出去，并且不能把我带在身边。所以她决定留我一个人在家里。要是在往常我早已哭闹起来，绝对是要跟着她的，可是这次妈妈说：“儿子，你是男子汉，妈妈有要事出去带你不方便，你一个人呆在家里好吗?”顿时，我被妈妈的话激到了，很大方的`说道：“妈妈，你去吧，我能行!”
其实你无法想象在这之前我有多么害怕黑暗，从来没有一刻敢独自一人呆在家里。可是，唯独这次，不知道哪里来的勇气，我决定试试看。于是，送走妈妈，我把家里所有的灯打开，赶快跑到被窝里用被子裹着身子，只留一个小口观察外面的情况。开始还是会忐忑不安，可是后来我就不知不觉的在床上睡着了。第二天，我一早起来，妈妈就对我说：“仁铖，你真勇敢!”当时，我的心里比吃了蜜还甜。
从此以后，每当我独自一人在家的时候，我再也不害怕了。原来许多事情，面对不一定最难过!
——我的成长伙伴作文 (菁华3篇)
在我的成长过程中，有个无怨无悔陪伴我的伙伴，他告诉我做人的道理，告诉我各种努力向上的小故事，他从我学会读书认字开始便一直伴随着我，不管我到哪里他都会跟随着我，令我不觉得孤单，他是我最好的朋友，他陪伴了我七年。
随着年龄的增长，我渐渐了解他所说的故事中隐含了这样的大道理，我不禁佩服他蕴含的深奥智慧，我感到愤怒委屈时，都是他用浅显易懂的文字告诉我许多重要的道理。这之中我记忆最为深刻的有三句“生气，是拿别人的错误来惩罚自己。”“珍惜自己所拥有的，忘了自己所没有的。”“凿石般的友谊，源自真挚的心。”这三句话牢牢的烙印在我心中，让我面对人事物都有收放自如的能力。
他让我在无形之中成长了许多，学会用更宽广的心胸去接纳每个人，也学会面对问题最合适的处理方法；我很感谢他，他使我的智慧增长，即使七年，他依旧被我保存的完好如新，『他』是一本书，一本伴随我七年时光的无价之宝。人生很长，未来的时光也会面对到许许多多的难题，这本书也会不时提醒我我的错误，这彷彿是我跟书本永不化朽、无形的友谊。
在我的成长过程中，有个无怨无悔陪伴我的伙伴，他告诉我做人的道理，告诉我各种努力向上的小故事，他从我学会读书认字开始便一直伴随着我，不管我到哪里他都会跟随着我，令我不觉得孤单，他是我最好的朋友，他陪伴了我七年。
随着年龄的增长，我渐渐了解他所说的故事中隐含了这样的大道理，我不禁佩服他蕴含的深奥智慧，我感到愤怒委屈时，都是他用浅显易懂的文字告诉我许多重要的道理。这之中我记忆最为深刻的.有三句“生气，是拿别人的错误来惩罚自己。”“珍惜自己所拥有的，忘了自己所没有的。”“凿石般的友谊，源自真挚的心。”这三句话牢牢的烙印在我心中，让我面对人事物都有收放自如的能力。
他让我在无形之中成长了许多，学会用更宽广的心胸去接纳每个人，也学会面对问题最合适的处理方法；我很感谢他，他使我的智慧增长，即使七年，他依旧被我保存的完好如新，『他』是一本书，一本伴随我七年时光的无价之宝。人生很长，未来的时光也会面对到许许多多的难题，这本书也会不时提醒我我的错误，这彷?肥俏腋?楸居啦换?唷⑽扌蔚挠岩辍
在我的成长过程中，有个无怨无悔陪伴我的伙伴，他告诉我做人的道理，告诉我各种努力向上的小故事，他从我学会读书认字开始便一直伴随着我，不管我到哪里他都会跟随着我，令我不觉得孤单，他是我最好的朋友。
随着年龄的增长，我渐渐了解他所说的故事中隐含了这样的大道理，我不禁佩服他蕴含的深奥智慧，我感到愤怒委屈时，都是他用浅显易懂的文字告诉我许多重要的道理。这之中我记忆最为深刻的有三句“生气，是拿别人的错误来惩罚自己。”“珍惜自己所拥有的，忘了自己所没有的。”“凿石般的友谊，源自真挚的心。”这三句话牢牢的烙印在我心中，让我面对人事物都有收放自如的能力。
他让我在无形之中成长了许多，学会用更宽广的心胸去接纳每个人，也学会面对问题最合适的处理方法；我很感谢他，他使我的智慧增长，即使七年，他依旧被我保存的完好如新，“他”是一本书，一本伴随我五年时光的无价之宝。人生很长，未来的时光也会面对到许许多多的难题，这本书也会不时提醒我我的错误，这彷佛是我跟书本永不化朽、无形的友谊。
——大班社会我的成长记录教案通用五篇
大班的孩子，已经从单纯的关注自我转到关注由我和自然现象的互动引发的变化上来了。我们以“过去-现在-将来”为主线设置活动，让孩子们了解“我”是怎样来的，同是引领孩子们从认识自己的变化到认识他人的变化，体验成长的快乐。另外，还渗透了让孩子们了解长辈对自己的关心爱护，学会感恩和关心他人。
活动目标：
1、通过开展主题活动，体验毕业离园时的惜别之情。
2、从多方面了解自己和他人的变化，留下孩子的成长足迹。
3、引导孩子们学会关心他人，以积极的态度去面对一切，憧憬未来。
活动时间：xxx年小小月
活动地点：x幼儿园
活动人员：跨越组全体人员及家长
活动准备：
1、制定并下发活动方案以及“成长足迹”，教师制作样本供家长参考。
2、向家长说明活动要求，广泛征求家长的意见，与家长取得共识
活动内容：
活动倡议：
1、成长的足迹成长的精彩
“走过幼儿园的快乐生活，留下一串串足迹，当我长大后，它就是我最最宝贵的甜蜜回忆！”本学期家长们为幼儿制作成长手册。围绕成长手册的艺术性、教育性、参与性、丰富性、创意性等几个方面的整体效果，每页内容、美感等展开评比。过程中，我们让家长和孩子们逐一介绍了自己制作成长手册的特色、体会。
在成长手册中，有幼儿在园表现、精彩活动掠影、幼儿美工DIY等内容巧妙地装入手册。沿着一串串足迹，我们可以清楚地看到孩子快乐成长的过程，看到每个年龄段孩子不同的精彩瞬间，从中我们和家长也会体会到那甜蜜的回忆。在本次活动中家长们将会更深刻的了解幼儿，细致地解读幼儿，让幼儿成长册能更恰当、全面地反映幼儿成长的过程，记录孩子成长的足迹，更能成为孩子成长精彩的见证。
2、幼儿成长手册评比活动
我们将通过毕业典礼将家长们制作好的“成长记录册”进行展示，让更多的家长看到孩子们在幼儿园的点点进步，看到家长们与老师的辛苦，让孩子学会感恩。
活动意义：
这是孩子们在幼儿园的最后一个学期了，家长和老师们用心的记录下了对孩子们最殷勤的期盼，从依依呀呀的儿歌到充满感情的故事，给家长们的惊喜不止这些，孩子们将告别幼儿园，成为一名小学生，老师和爸爸妈妈们希望你们好好珍惜在这里即将结束的快乐时光
通过活动，孩子们不仅将自己四年的幼儿园生活做了回顾，更加培养了幼儿感恩幼儿园、感恩老师、感恩父母的感激之情。
活动由来：
在“三八”节活动中有了解到妈妈养育了我们，孩子们提出：妈妈为什么会生宝宝？”
1、了解宝宝在母体内的生长过程。
2、体验母亲的辛苦。
3、知道自己的生长需要合理营养和锻炼。
孩子的：
1、爸爸为什么不会怀宝宝？
2、妈妈怎样生宝宝的？
3、我在妈妈的肚子里吃什么？
4、为什么生出来要量身长、头围、体重？
5、我在妈妈肚子里睡觉吗？
教师的：
孩子在妈妈肚子里吃什麽？布置宝宝的生长过程图书区提供有关内容的图书及图片。
1、请家长讲一讲，孩子在母体内的情况。
2、请家长帮助找书、碟。
3、带领孩子参观自然博物馆。电脑软件活动网络图。
主要活动：
1、会长大的房子。
2、我的营养。
3、测量。
活动一：会长大的孩子。
活动目标：
1、了解妈妈为什么会生宝宝。
2、了解在妈妈的腹内宝宝的生长过程，感受妈妈的辛苦。
活动形式：集体。
活动准备：
1、有关妈妈生理知识。
2、光盘。
设计意图师幼互动教育反思
1、了解为什么爸爸不会怀小孩。
2、了解孩子在母亲肚子里的情况。1、故事《会长大的房子》（故事告诉幼儿妈妈肚子里有一个随着小孩子长大的子宫），爸爸肚子里没有这个大房子。
1、请幼儿看碟。（了解孩子在妈妈肚子里是什麽样的）。由一个月至十个月的不同生长情况。
幼儿看后，幼儿非常兴奋，并提出问题“宝宝在妈妈肚子里吃什麽？”“宝宝睡觉吗？”
3、绘画出母亲怀自己的样子（体会妈妈怀自己时的辛苦）。从孩子们的言语中看出，孩子对自己的来历过程是最感兴趣的，他们非常想知道大人日常躲避的问题，“我是怎麽生出来的？”等等，我想应该把一些在他们能理解的真实知识告诉他们，这样既满足了好奇心又了解了自己。
活动二：我的营养
活动目标：
1、了解“宝宝在母亲肚子里所需营养”同时体会到母亲的辛苦。
2、引导幼儿合理饮食。
活动准备：书、光盘。
活动形式：集体。
设计意图师幼互动教育反思
1、了解宝宝吃什么？怎样吃？宝宝在母亲体内是否睡觉？
2、提问：离开母体后宝宝的营养谁供给？
一、听、看讲解：胎儿所需要的营养。
1、大家一起看光盘。
（1）、妈妈吃有营养的东西都让我吃了。
