羽毛球教学计划菁选

羽毛球教学计划(15篇)

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好计划今后的学*，制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的羽毛球教学计划，希望对大家有所帮助。

羽毛球教学计划1

　　授课对象：三至六年级 执教者：叶凯生

　　羽毛球是一种带有娱乐性质的体育运动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并获得一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远*、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的`乐趣；羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性、协调性，可以提高人体上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。通过羽毛球训练，学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学*、生活、荣辱等。

　　课程目标：

　　序号、 教学内容课题、 课时、 周次

　　1、认识场地。

　　学*握拍技术。、 2、 2

　　2、学*正、反手握拍方法

　　学*发球和接发球的基本站位和准备姿势,、2、3

　　3、复*正、反手握拍法

　　学*正手发高远球

　　学*反手发网前球 、2、4

　　4、初步学*原地挥拍。

　　发高远球与打高远球的结合练*。、2、5

　　5、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。

　　对打高远球。、2、6

　　6、复*原地挥拍内容

　　学*挑高球（直线）。、2、7

　　7、复*正手发高远球 ，反手网前球

　　掌握正手后场高空击球（正手高远球）、2、8

　　8、学*网前上手击球

　　学*步法。、2、9

　　9、练*网前多球，提高学生的网前技术。

　　素质练*即场地移动。、2、10

　　10、复*网前上手技术

　　学*下手击球技术、2、11

　　11、复*下手击球技术

　　学*中场*击球技术、2、12

　　12、复*中场击球法

　　复*羽毛球步法、2、13

　　13、复*羽毛球步法

　　学*羽毛球双打站位及其轮转、2、14

　　14、复*羽毛球双打站位及其轮转

　　羽毛球专项素质训练、2、15

　　15、复*双打站位及其轮转

　　学*羽毛球单打战术（发球战术）、2、16

　　16、复*双打站位及其轮转

　　学*羽毛球双打战术（后攻前封战术）、2、17

　　17、复*羽毛球双打战术（后攻前封战术）

　　教学比赛。、2、18

羽毛球教学计划2

　　一、课程介绍

　　羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对抗的运动，既是奥运会的正式比赛项目，又是老少皆宜、易于掌握的大众体育项目。由于羽毛球运动具有很高的观赏性、娱乐性、锻炼性，因此使得人们对它特别青睐。大家可以通过不同的羽毛球技术练*、游戏或比赛，锻炼身体、磨练意志、娱乐心情、陶冶情操，还可锻炼人的思维反应能力，灵活大脑；成为我国广大人民群众喜爱的健身活动之一，在全国各地广泛开展。

　　课程设置：初级班开设选项基础课、中级班开设选项提高课。根据不同水*学生的不同要求分层次教学，对初学者主要讲授羽毛球运动的基础知识、基本技术、介绍基本规则、侧重实战体验，达到增进健康的目的。对高水*的学生主要传授羽毛球运动的基本技术、技能、战术及竞赛规则，提高欣赏高水*比赛的能力。

　　二、课程目标

　　（一）基本目标

　　１、运动参与目标：积极主动地参与羽毛球体育活动，将羽毛球运动作为参加体育锻炼的主要手段，逐步养成自觉锻炼的*惯，通过参与羽毛球运动，树立“健康第一”的指导思想，培养顽强的意志品质。

　　２、运动技能目标：掌握羽毛球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，提高自己的运动能力；培养锻炼身体的*惯，为终身体育奠定基础，并掌握在体育运动中常见运动创伤的处置方法。

　　３、身体健康目标：掌握体质健康标准的测试方法，并能评价自己的体质健康状况，根据自己的体质健康状况设计合理的运动处方，全面掌握发展体能的理论知识与提高身体素质的方法。

　　４、心理健康目标：运用适宜的方法调节自己的情绪，通过羽毛球运动改善不良心理状态、克服心理障碍，始终保持健康心态；在生活中享受羽毛球运动所带来的乐趣，体验成功的感觉。

　　５、社会适应目标：在羽毛球运动中表现出良好的体育道德，培养集体主义精神，正确处理成功与失败的关系、集体与个人的关系。

　　（二）发展目标

　　发展目标是为一些对羽毛球运动学有所长和学有余力的学生制定的，也可作为羽毛球班多数学生的努力目标。

　　１、运动参与目标：通过体育教学培养学*兴趣，养成自觉锻炼身体的*惯，能独立制定适合自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和对羽毛球运动的欣赏水*。

　　２、运动技能目标：积极提高羽毛球运动技术水*，发展自己的运动能力，掌握科学合理的锻炼方法，达到或相当于国家等级运动员水*，能代表学校参加羽毛球比赛。

　　３、身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力。

　　４、心理健康目标：在对抗激烈的羽毛球比赛中，表现出强烈的集体荣誉感和勇敢顽强的意志品质，促进其身心全面发展；

　　５、社会适应目标：增进健康，增强体质，提高学生的.体能和对环境的适应能力；并能成为学校羽毛球体育活动的参加者和组织者。

　　三、课程教学任务

　　（一）选项基础课（初级班）

　　１、引导学生羽毛球入门，培养其兴趣，使其初步掌握羽毛球运动的基本技术和相关理论，树立终身体育的观念。

　　２、在学*羽毛球技术中，注重培养学生克服困难、顽强拼搏精神及在健康快乐的锻炼中，提高灵敏、协调能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。

　　（二）选项提高课（中级班）

　　１、提高学生对羽毛球运动的兴趣，掌握羽毛球技、战术，进一步掌握比赛规则及裁判法，在教学比赛中敢于担任裁判工作。

　　２、在练*过程中，加强专项身体素质的锻炼，提高对抗意识和竞争意识。

　　３、培养学生空间思维能力和应变能力，培养勇敢顽强的意志品质和团队精神。

　　四、教学内容纲要

　　（一）选项基础课（初级班）

　　１、理论：羽毛球运动概述

　　羽毛球竞赛规则、裁判法

　　２、基本技术

　　（１）羽毛球基本站位及握拍方法

　　（２）基本步法：上网步法、后场步法等

　　（３）发球与接发球技术：发高远球、网前球

　　（４）击球技术：击高远球、吊球，介绍挑后场高球

　　（５）网前球技术：搓球、放球

　　３、基本战术

　　（１）压后场底线战术

　　（２）发后场球战术

　　（３）介绍双打战术

　　（二）选项提高课（中级班）

　　１、理论知识：羽毛球竞赛规则、裁判法

　　２、基本技术

　　（１）羽毛球基本站位、握拍法、步法

　　（２）发球技术：高远球、网前球等

　　（３）击球技术：后场高球、吊球、杀球等

　　（４）网前球技术：搓球、推球、勾球、扑球

　　３、基本战术

　　（１）逼反手战术

　　（２）打四方球和吊、杀上网战术

　　五、考试内容、方法、评分标准：

　　（一）理论（10％）：

　　内容：专项基础理论知识；体育与健康基础理论知识

　　方法：采用笔试、口试或其他方式在每阶段进行理论考试。

　　（二）身体素质（20％）

　　内容：往返跑（男生：10*10；女生：10*8）采用计时的方法。

　　（三）专项技能（40％）

　　１、选项基础课（初级班）

　　内容：发高远球（规定区域）、击高远球

　　方法：

　　（1）连续发高远球10次，球的落点要在对方后二分之一发球区内。

　　（2）连续击高远球１０次，球的落点在对方场内的任一区域。

　　评分标准：

　　２、选项提高课（中级班）

　　内容：发高远球、击高远球

　　方法：

　　（1）连续发高远球10次，球的落点要在对方后二分之一发球区内（直线、对角各5次）。

　　（2）连续击高远球10次，直线、对角各5次。

　　（四）*时成绩（30％）

　　评价内容：教师根据学生的考勤、学*态度、运动参与意识和进步幅度等予以评定。

羽毛球教学计划3

　　一、活动目标

　　1、较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术2、提高体能水*，激发学*兴趣

　　2、树立学*羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质，

　　3、学会处理竟争与合作的关系。

　　4、培养组织协调能力，团结他人的良好*惯。

　　二、活动内容

　　三、活动实施

　　⑴方法：根据学生的技术水*进行分组，进行合作式教学，发现启发式教学，体验成功式教学，促进学生愿学、乐学、会学。

　　⑵活动计划：每周下午5点到6点。

　　⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练*。四、活动评价建议兴趣小组的评价以活动过程中的学*态度（15%），体能（20/%），运动技能（25%），情意表现（20%），合作精神（20%）。

　　⑴、建立完整的考评考勤制度。

　　⑵、加强学生参与学*的时间记载，保证科目的`学*时间。

　　⑶、积极探索学生互评、自评的功能与策略，实现评价的科学化、民主化，提高学生的学*效率，并帮助学生养成良好的体育*惯，为终身体育打下坚实的基础

羽毛球教学计划4

　　一、活动目标：

　　1、较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术

　　2、提高体能水*，激发学*兴趣

　　3、树立学*羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质，

　　4、学会处理竟争与合作的关系。

　　5、培养组织协调本事，团结他人的`良好*惯。

　　二、活动资料：

　　三、活动实施

　　⑴方法：根据学生的技术水*进行分组，进行合作式教学，发现启发式教学，体验成功式教学，促进学生愿学、乐学、会学。

　　⑵活动计划：每周午时5点到6点。

　　⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练*。

　　四、活动评价提议

　　兴趣小组的评价以活动过程中的学*态度（15%），体能（20%），运动技能（25%），情意表现（20%），合作精神（20%）。

　　⑴、建立完整的考评考勤制度。

　　⑵、加强学生参与学*的时间记载，保证科目的学*时间。

　　⑶、进取探索学生互评、自评的功能与策略，实现评价的科学化、民主化，提高学生的学*效率，并帮忙学生养成良好的体育*惯，为终身体育打下坚实的基础

羽毛球教学计划5

　　一、教学目标

　　通过组织教学，使学生掌握羽毛球运动专项理论知识，懂得羽毛球的基本规则，掌握基本握拍的方法及发球、击高远球、扣杀球、放网前球、步法等基本技术和单打的基本站位、激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生良好的人际交往能力与合作精神。

　　二、重点、难点

　　1、较好地掌握发球、击球、控制好击球的力量和用力方向。

　　2、灵活运用各种步法，力求做到移动及时、击球到位。

　　3、掌握基本的比赛方法和裁判的基本知识。

　　三、教学策略与手段

　　为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了直观教学法、模仿法、讲解示范法、小组自主、合作、探究学*法，发现式学*法、体验成功学*法、激励性学*法，并把日常的基础和基本技能有机地结合在一起。让每个学生体验到击球后的成功感，领悟到体育运动给他们带来的`自信心、自尊心，让学生体验在运动场上努力奋力拼杀、努力拼搏的体育运动精神，形成一种永不止息的体育气息。从而让每个学生建立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健身意识，从而树立终身体育锻炼的健身意识。

羽毛球教学计划6

　　一、指导思想

　　通过羽毛球社团活动普及羽毛球运动,提高学生羽毛球运动水*；丰富学生的文体生活；培养羽毛球爱好者。

　　二、活动的任务

　　①加强身体训练，全面发展身体素质，增强体质，提高身体各器官的机能。

　　②学*和掌握羽毛球运动的基础知识，技术和战术，提高运用能力，为不断提高羽毛球运动水*打好基础。

　　③为羽毛球运动的普及和提高培养骨干。

　　④进行思想品德教育培养优良的作风和坚强的意志品质。

　　二、教学时间：

　　本学期从20xx年3月18日（农历二月初七，星期一）开始学*羽毛球，直到20xx年6月底课程结束，现将本学期的羽毛球社团工作安排如下：

　　三、各月份主要工作安排

　　三月份：

　　1、检查的器材；

　　2、检查学生对羽毛球的熟悉程度；

　　3、教学生正确握拍的姿势；

　　4、学*正确的引拍动作；

　　5、颠球练*，掌握球性；

　　6、介绍发球的.几种方法，重点学*下手发高远球；

　　7、观看教学视频，加强学生对羽毛球的认识；

　　8、复*巩固前面所学的内容；

　　9、学*羽毛球的规则；

　　四月份：

　　1、学*击高远球步法；

　　2、学*击高（*）远球以及该怎样接发球；

　　3、复*巩固下手发高远球和正确的引拍动作；

　　4、观看教学视频和教学视频比赛；

　　5、发球的考核；

　　五月份：

　　1、复*巩固正手击高远球；

　　2、复*巩固击高远球步法；

　　3、学*网前球的上网步法；

　　4、考核正手击高远球；

　　5、让学生进行单双打比赛，熟悉羽毛球的比赛制度和流程以及注意事项；

　　六月份：

　　1、复*所学的内容知识；

　　2、将学的知识全面进行考核；

　　3、组织羽毛球比赛；

羽毛球教学计划7

　　摘要高校羽毛球教学是高校体育教学的一项重要的内容，有助于培养学生学*的积极性和主动性，提高体育教学的质量和效率。通过对高校羽毛球教学中影响学生学*积极性因素的分析，探讨如何有效地提高高校羽毛球教学的有效性。

　　关键词高校羽毛球教学积极性影响因素

　　羽毛球运动作为高校体育运动中的一项重要的内容，对学生的身心发展起着重要的作用。随着国家对体育运动的越来越重视，羽毛球运动也被成为了高校体育训练中一项重要的内容。但在实际的高校羽毛球教学中学生学*的积极性不高，这源于教学过程中多方面的因素影响。通过对教学过程中影响学生积极性因素的分析，探讨有效提高学生学*积极性的策略。

　　一、高校羽毛球教学中影响学生积极性的因素

　　（一）体育教师自身的原因

　　高校羽毛球教师组我诶学生学*的主导，其综合素养直接影响着学生学*的有效性和教学的质量。在高校羽毛球教学中，教师的综合素养直接影响着教师教学方式和方法的选择。但在目前一些高校的羽毛球教学中存在着教师综合素养不高，教师过程过于死板、教条化，教学过程中过于严肃，缺乏与学生之间的沟通和交流，教学过程中忽视学生之间存在的差异，因此很难激起学生的学*兴趣和e极性。如果羽毛球教师在教学的过程中与学生之间的关系融洽，说话幽默。能够有效地调节课堂的氛围，在课堂中为学生亲身示范羽毛球的技术和动作要领，这样学生在学*的过程中就会积极主动的参与到教学过程当中，引起学生学*的兴趣。因此一名优秀的羽毛球教师要注重自身的综合素养，在专业技能提升的基础上学会言传身教，对学生形成潜移默化的影响，从而激发学生学*的积极性和主动性。

　　（二）教学过程的影响

　　高校的羽毛球教学是一门具有较强的实践性的课程，也注重教学过程中师生之间的互动和交流。因此教学过程中的每一个环节都会对学生的学*产生一定的影响。羽毛球的教学活动具有较强的科学性和系统性，需要不断低通过动作和技能的训练达到一定的训练要求。因此羽毛球教师在安排教学计划和教学过程的时要注重根据学生学*的差异，进行合理化教学。因此教学过程中的课程安排、课程进度以及训练的强度安排等都对学生的积极性产生重要的影响。因此优秀的羽毛球教师要学会合理安排课程的内容和计划进度，通过对教学过程的控制提高学生学*的积极性和主动性。

　　（三）课堂氛围的影响

　　良好的课堂氛围可以建立良好的师生关系，实现师生之间的互助交流，提高学生学*的积极性。高校的羽毛球教学作为一门具有实践性和具集体性的教学活动，学生在同一课堂中具有不同的表现，因此良好的'课堂氛围可以提高学生主动的融入到课堂的教学中。如果在羽毛球的教学中学生动作技能掌握不熟练，教师对此进行严厉的批评，再加上同学们的嘲笑和戏弄，这样会大大降低学生的学*积极性和主动性，从而对羽毛球学*失去信心，产生心理上的压力和阴影、因此融洽的课堂氛围可以为学生的学*提供良好的环境，在这样的环境下，学生集体学*，互帮互助，学*的积极性也会很快提升。

　　（四）学生个人因素的影响

　　高校羽毛球教学中出现学生的学*性不高，除了一些客观的外在因素外，还与学生的主观因素有关。对于高校的学生来说，身心发展已经达到一定的程度，对于羽毛球教学不够重视，认为在*时的生活中也可以进行羽毛球训练，对羽毛球学*不以为然。再加上高校的学生进修体育课程主要是为了学分，为了学分而学*，因此在教学中学生的学*积极性不高。一些学生的体质比较差，身体状况不好，因此学*中力不从心。还有些高校学生性格比较内向，对体育没有多大的热情，因此在羽毛球的教学中学生学*积极性普遍不高，严重影响着教学的质量和效果。

　　二、高校羽毛球教学中提高学生学*积极性的策略

　　（一）提高教师的讲解和示范能力

　　高校的羽毛球教学可以有效地促进师生之间的情感交流，实现师生之间的互动。羽毛球教学作为一种双边互动的教学，在教学中要以学生为中心，教师引导学生在学*和训练中加强技能，教师必要时候给予正确的动作和技能示范。这就要求教师在教学中要给学生提供标准化的动作和要领，并配合通俗易懂的语言进行讲解，让学生熟练的掌握动作的要领。这样学生通过教师的准确示范和讲解在心中形成一个动作的思维模式和图式，在具体的训练中学生会根据脑海中的图式加强动作技能。教学中准确的动作示范和讲解能够加深学生对技能的理解，更加主动的参与到动作的训练当中。

　　（二）提高教学过程的科学性

　　羽毛球教学中需要教师讲解科学的动作要领，实现与学生之间和互动和交流。因此在教学的过程中每一个环节都可能对教学的效果产生影响。在羽毛球教学中教师要考虑到教学内容和选择和教学的方式和方法，运用学生易于接受的教学方法，引导学生积极性的参与到教学中来。另外教师要科学合理的安排教学计划和任务，顾及到学生之间的差异性和训练强度的承受能力。如果学生在羽毛球的教学中感到的轻松和愉悦，那么学生学*的积极性就能够得到有效地提高。

　　（三）丰富课堂的组织形式

羽毛球教学计划8

　　本单元以“健康榜首”为指导思想，以发展学生潜力，激发学生爱好，培育学生体育爱好、立异精力及协作意识为目标，依据《课程标准》水*三“初步把握球类运动中的多种动作技能”的要求，将羽毛球这一项目引入课堂教育。引导学生在协作探求学*的过程中，逐步把握羽毛球运动的各种根底技能及锻炼办法，为毕生体育打下根底。

　　一、教材剖析

　　羽毛球是广大中小学生喜爱的球类项目，与大球相比，具有小、轻、灵的特性。羽毛球采用的是隔网活动，这种分隔了操练两边的活动范围，避免两边不必要的身体触摸与冲撞，消除了小学生初学羽毛球时的心思障碍。一起依据水*三阶段所选用的是托球、颠球、击高球操练等组合性操练操练办法多种多样，具有很强的新颖性和娱乐性，因而能激发学生的好奇心和学*爱好，为学生进一步学*羽毛球的运动技能打下良好的根底。

　　二、学生情况剖析

　　小学中高年级学生，好体现并且思维活跃，动作反应迅速和灵活性较好，直观了解潜力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控潜力缺乏，注意力及爱好难以长期会集在一点上。因而，本单元的教育材料、教育进度、教育办法等，都是针对本年纪阶段学生身心特点，依据羽毛球学*的规律进行编排和规划。

　　三、技能剖析

　　1、握拍：小学生初学羽毛球，主要把握正确的握拍办法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各项根本技能中，握拍是最简略但又最易被初学者疏忽的'一项技能。看起来，握拍很容易，谁都能抓起球拍挥舞几下，但要想进步球技，打起球来得心应手，就非得从握拍这最简略、最根本的一环学起，把握合适自己的握拍办法。正确的握拍办法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面笔直，然后张开右手，使手掌下部（小鱼际）靠在球敲打握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指天然地并拢，食指与中指稍稍分开，天然地弯曲并贴在球拍柄上。在击球之前，握拍必须要放松、天然，在击球的一刹那才紧握球拍。

　　2、颠球：是本单元的教育要点，羽毛球在飞翔后下落过程中，要精确决议球的落点，及把握击球的时机和击球的力度。

　　3、低手击球：（1）预备姿态时身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，身体重心由右脚移至左脚。（2）预备姿态时侧身对网，右脚跨步称弓箭步，左脚在后天然拉开，上体略有前倾，右手持拍前伸约与肩*，肘关节微曲。注意握拍要放松。击球时，拍面稍朝前下方歪斜，前臂带动手腕和手指用前送动作球托底部。

　　4、高手击球：高球的特点是球的弧线较高、滞空时间较长。击球前的预备动作要领首先决议来球的方向和落点，侧身撤退使球在自己右肩稍前上方的方位，左肩对前，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上左臂屈肘，左手天然高举，右手持拍，大小臂天然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼凝视来球。击球时，由预备动作开端，大臂后引，随之关节上提显着高于肩部，将球拍后引至头后，天然伸腕（拳心朝上），然后在后脚蹬地、转体和腰腹的协调用力下，以肩为轴，大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。与此一起，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚。击高球时易犯的错误是击球点选取不妥，偏前或偏后，影响击球用力；击球时，不是以肩为轴挥臂，而是以肘为轴，影响大臂发力，形成用力不妥；击球时不是用挥臂甩腕动作靠“爆发力”把球击出，而是将球“推”出；击球后球拍不是顺惯性朝前下方挥动并收拍至体前，而是将球拍朝下；朝右后方挥动，影响了手臂的用力；击球时全身用力不协调等。因为教育对象是小学五年级学生的课堂教育，所以本单元对击高球技能的学*要求要降低。

　　四、教育材料的组织剖析

　　依据学生的年纪特点，本单元（3个课时的教育）将技能水*要求降得比较低。可是“低水*的技能”也是技能，降低了难度的“对低水*的要求”也是要求，有要求就就应按要求做到，不然，体育课堂教育活动的开展将无以安身，所以，就应依据学生年纪特征及运动技能发展规律，确定一个最低技能难度和要求的“底线”。本单元的“颠球、低手击球、高手击球的正确手型”就是一个底线要求，没有了它，就不可能完结羽毛球的启蒙教育，更谈不上往后该项目的继续学*和进步了。

　　因思考到羽毛球是属于选取性学*项目，学生触摸羽毛球的机率可能不同，但为确保教育质量和作用，因而本单元是以学生羽毛球技能根底为零作为起点展开教育的。

　　1、从最根底的握拍、颠球开端，把握球拍控制球的潜力，以及一些游戏和竞赛办法。并用“诱导式教育法”引领学生以“协作探求”的办法，在协作探求和相互促进进步的过程中学*。

　　2、低手击球和高手击球的“正确手型”是本单元的仅有一个要求每个人都必须把握的学*材料。

　　3、每节课结束前都布置一个思考型的“课外作业”。并依据学生完结的情况，从第二节课开端，将他们“课外作业”中自编的“羽毛球模仿操”、“排球游戏”，选取编入每节课的热身活动和游戏教育材料中，以抵达更好的激发其学*爱好的目的。

　　4、在身心放松活动中，别离组织了几个不同材料的“意念放松”，为本人在*时教育中常用的几种办法，这种放松状况下的意境想象，能使身体和心思进入一中松懈安详的状况，然后调理生理机能和心思进入更佳放松状况。

羽毛球教学计划9

　　一、指导思想(选择课程的背景或原因)

　　羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运动员在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的*衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。

　　二、课程目标

　　1．培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的*惯。

　　2、通过羽毛球基本技术的学*和练*，发展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，

　　3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。

　　4、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的'体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。

　　三、课程内容

　　1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；

　　2、正手发高远球，反手网前；

　　3、正手后场高空击球（正手高远球）

　　4、网前上手击球下手击球技术

　　5、中场*击球技术羽毛球步法

　　6、中场*击球技术

　　7、球步法、双打站位及其轮转

　　8、单打战术（发球战术）

　　9、双打战术（后攻前封战术）

　　四、课程安排

　　年级：五、六年级

　　时间：每周五下午14:30-16:05

　　地点：学校操场

　　人数：51人教学方法：

　　（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术内容利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学*方法并结合课堂教学进一步提高课堂学*效果，借以培养学生主动探究、自主学*、合作学*的能力。

　　（2）教学时应结合有关内容有意识地强调体育的科学价值。

　　（3）在教学中应尽可能对有关教学内容作直观化，注重学*内容的由简到繁、由易到难，是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

　　（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在大量活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，通过展示优秀运动员技术，或者对比示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术能力。

　　（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

　　五、课程实施进度

　　六、课程要求

　　学生要求：穿着运动服、运动鞋、带好球拍

　　场地要求：校运动场

　　羽毛球标准场地：场地长13.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球网向端线1.98米处，有一条与端线*行的“前发球线”，单打时以端线为“后发球线”；双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线*行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为“左发球区”。

　　七、评价方法

　　1、学生评价。

　　（1）评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。

　　（2）评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。

　　2、教师评价。

　　（1）教师从教必须有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。

　　（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标

羽毛球教学计划10

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特色深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可开展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培育学生顽强拼搏、冷静果断等杰出质量。

　　在教育过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技能的把握潜力，教育生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最根本的操练，以此来培育学生对羽毛球的球感。同时，教育生跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步等一系列最根本的脚步操练。让学生了解羽毛球运动中最根本的的步法，为今后打好羽毛球做好杰出的准备。

　　二、课程任务

　　1、培育学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学*中培育运动兴趣，养成运动*气。

　　2、帮忙学生把握羽毛球根本技能、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手法与办法，养成自觉健身的*气，为终身体育打下坚实的基础。

　　3、提高学生的.安排潜力、欣赏水*等综合本质，培育勇于竞争、顽强拼搏的意志质量，促进身心协同开展，推进本质教育实施。

　　三、教育材料纲要

　　1、根本技能：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最根本的技能。

　　2、根本步法：跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步等一系列最根本的步法。

　　3、教育竞赛：羽毛球教育竞赛。

　　4、身体本质（跳绳）：力量本质；耐力本质；灵敏本质；柔韧本质；速度本质。

　　四、9课时的学*材料

　　1、（一课时）羽毛球运动、场地的介绍

　　羽毛球的正确握拍办法

　　羽毛球颠球

　　2、（两课时）羽毛球的正确发球姿态以及动作

　　学*羽毛球发球

　　3、（两课时）复*羽毛球的发球

　　学*羽毛球的接球

　　4、（两课时）羽毛球对空高击球

　　羽毛球对空高挑球

　　双人对打高远球

　　5、（两课时）根本步法操练：跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步

羽毛球教学计划11

　　随着“林李大战”的相聚，再次引爆了羽毛球运动。羽毛球运动以它独特的魅力赢得广大高校大学生爱好者的青睐。作为培养人才的高等院校责无旁贷肩负着为社会、为学校培养优秀羽毛球教师、教练员和后备人才的重任。因此，研究普通高校羽毛球队的发展现状，具有其重要现实意义。本人就目前陕西省高校大学生羽毛球运动队的发展现状进行了调查与分析，并对存在的问题提出相应的建议。

　　1结果与分析

　　1.1陕西省高校羽毛球运动队训练的基本条件现状

　　1.1.1羽毛球训练球馆情况调查

　　对参加比赛的31所高校的调查中，几乎每所学校都具有羽毛球场馆使用，但是在对场馆以及器材满意程度的调查中表明，有48.3%的学校对这一项不满意，通过与各队教练的交谈了解到，主要的原因是场馆为多功能的，既满足羽毛球队训练的同时又要满足篮球队与排球队的训练，训练时间不足。同时有部分院校羽毛球场馆高度达不到9米以上，在训练高远球中受到场地影响严重，灯光安装没有根据羽毛球运动的特点而而变化。

　　1.1.2羽毛球队用球的情况调查

　　在羽毛球队用球方面是不能满足训练的需要的，除西北工业大学等羽毛球项目成绩比较突出的学校提供训练所需全部用球，另外的大部分学校则不提供训练用球，由学生自己带球来训练，原因是羽毛球训练的耗资太高。

　　1.1.3羽毛球队专职教练配备调查

　　有负责训练的教练这项指标的调查中，有38.7%的学校没有负责训练的教练，在与各队领队的交谈中得知主要的原因是学校没有能够胜任羽毛球教练工作的教师，学生仅凭着自己的兴趣爱好来集中训练，训练的方法和手段多是凭借自己收集的资料和打球的经验积累得来。

　　1.1.4辅助训练器械调查

　　众所周知，高水品运动训练离不开力量训练，羽毛球训练也同样，在对调查中发现仅有半数学校拥有力量训练的器械，而且和教练员交谈中得知，很多学校器械过于老化，不能够满足学生的训练使用。

　　1.1.5经费投入调查

　　在任何一个项目的进行都离不开经济的支持，羽毛球训练也不例外。但是有29%的学校没有训练补助，更有很多学校的补助情况要根据比赛所取得的成绩来定，“金牌”至上表理念，高校中也日益兴起，不利于高校羽毛球队的发展。比如西安体院的田径项目很强，因此，学校把大部分的经费都投入到了田径项目，以至于能够分配到羽毛球项目中的经费就比较少了；但是像西北工业大学对羽毛球极为重视，投入更多资金，这也就大大提高了运动队训练的积极性。

　　1.2陕西省高校羽毛球队训练情况的调查与分析

　　1.2.1对训练时间调查

　　制定训练计划是保证训练正常进行、提高训练效率的前提。在调查中发现，有38.7%多的学校没有专门的训练计划，在走访中了解到没有训练计划的学校在乙组即高等专科学校和职业技术学校比较多，主要原因是没有负责羽毛球训练的教练员。在没有训练计划的情况下由运动员自行的安排训练的内容，训练的效率比较低，水*提高也比较缓慢；在训练时间的安排上，有一多半的学校能够保持除掉假期以外的时间整年都保持着训练的状态，只有38.7%多的学校能够保证每周当中训练三次或者三次以上，其余的学校一般为每周训练两次或者个别的学校只是在比赛前一段时间组织训练。

　　1.2.2训练方法调查

　　在走访中了解到教练员除进行基本的训练以外，还要来自教学与科研方面的压力，而学生在训练的同时还要面对学*上的繁重任务。对于羽毛球项目技术多，身体条件要求高的项目来说，这样的一个训练时间是很难大幅度提高训练的水*。在与教练员的交流中了解到，训练内容的安排上有一半的学校并没有考虑到技术训练和身体训练比例的问题，过分追求羽毛球手法的练*，形成了训练中“光练手，不练腿”的状况，而实际上羽毛球项目是手法与步法兼顾，身体训练、技术训练和战术训练并重的练*原则。在进行多球训练的这一项中，大部分的学校在训练中都有安排，在走访与调查中了解到男生参与多球训练的76.9%的比例高于女生的50%的比例，同时不进行多球训练的学校大部分在乙组当中。

　　1.3陕西省高校羽毛球队教练员的状况调查与分析

　　1.3.1教练员训练年限调查

　　在教练员的训练年限一项中，有51.7%的教练员训练的年限不足五年，这些人当中知识水*比较高，精力充沛的中年人比例较多，是未来一段时间内陕西省高校羽毛球教练员的主要力量；在教练员的个人学历一项中，多少教练员是本科以上学历，其中很多教练员是西安体院学院和陕西师范大学毕业的专业老师，具有很强的专业理论知识。在运动员对教练员专业评价的一项调查显示中表明，大部分的学生对教练员个人的羽毛球专业经历是在意的[4]。

　　1.3.2教练员职称调查

　　在对教练员职称调查中，仅有6.5%教练员为副教授以上，说明教练员普遍都为年轻教师担当，缺乏经验，还有42%教练员本身为其他的专项，因为个人兴趣爱好而接触的羽毛球运动，或者是因为工作上的需要来担任羽毛球的训练工作，没有接受过专业的羽毛球训练的经历而直接从事羽毛球的教练工作，会影响高校羽毛球运动的发展。

　　1.4陕西省高校羽毛球队队员技术水*等级调查

　　首先，从目前参加大学生羽毛球比赛的学生性质上看，基本上以业余选手为主，随着我国职业比赛中运动员注册制度实行，部分职业选手上场受到控制。而在高校比赛的'规程里，对于此类身份的运动员也详加规定。但是随着高校对羽毛球专业的重视西北工业大学、西安体育学院、西安石油大学、民族学院、长安大学都有自己的高水*运动员，并却均为国家二级以上。通过一批高水*运动员带动了学校羽毛球的跨越式发展。

　　2结论与建议

　　2.1结论

　　2.1.1高校羽毛球队训练的状况差异比较大，部分学校的训练设施与场馆的状况不能令人满意，训练供球不能满足训练的需要。

　　2.1.2部分高校训练手段方法简单，身体训练与技术训练的安排不合理，训练中没有针对性的训练计划。

　　2.1.3受过专业羽毛球训练的教练员比例过少，教练员训练的年限短，训练的经验不足。

　　2.2建议

　　2.2.1高校羽毛球队课余训练经费短缺，是影响困扰课余训练发展的障碍。改善场馆的设施状况，加大训练经费投入等问题应引起学校有关部门的关注。

　　2.2.2高校羽毛球队课余训练时间不足，是成为影响运动员取得优异成绩的原因，要合理安排学*与训练之间的关系，提高训练的系统性，合理地安排身体训练、技术训练和战术训练之间的关系，制定相应的训练计划，确保训练合理有计划地进行。

　　2.2.3减轻教练员教学与科研方面的压力，加大投入训练的精力。组织建立羽毛球教练员的培训班，更新训练的观念，提高教练员的训练水*。

　　【参考文献】

　　[1]张禾.中美两国高校高水*运动队管理的比较研究[J].沈阳体育学院学报，20xx（1）：73-75.

　　[2]上官戎.普通高校高水*运动队学分制实施现状及对策[J].体育学刊，20xx（5）：73-75.

羽毛球教学计划12

　　教学内容：

　　一、正手发高远球

　　1、降低难度的比赛

　　2、兴趣游戏：运球接力赛

　　3、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

　　4、培养学生交流合作的意识。

　　二、击高球

　　1、模拟比赛

　　2、游戏：投掷轻物

　　4、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　5、培养学生竞争、合作的意识。

　　三、击高球

　　1、模拟比赛

　　2、游戏：投掷轻物

　　3、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　4、培养学生竞争、合作的意识。

　　四、分组比赛

　　1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　五、分组比赛

　　1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元目标

　　1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称。

　　2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作，并能运用所学动作进行比赛。

　　3、发展反应速度、灵敏和协调性。

　　4、培养学生竞争、合作的'意识。

　　单元教学评价内容与方法评价内容：

　　1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情况。

　　2、掌握正手发高远球、击高球动作的能力。

　　3克服困难的勇气、完成动作的自信。

　　5、游戏活动中与同学友好相处以及对待集体的态度。

　　评价方法：

　　评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。

　　学法指导

　　1、教师帮助学生选择不同模仿对象来组织、引导学生练*。

　　2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学*。

　　3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要*等。

　　4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮助、友好相处。

羽毛球教学计划13

　　本单元以“健康第一”为指导思想，以发展学生潜力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好、创新精神及合作意识为目标，根据《课程标准》水*三“初步掌握球类运动中的多种动作技能”的要求，将羽毛球这一项目引入课堂教学。引导学生在合作探究学*的过程中，逐渐掌握羽毛球运动的各种基础技术及锻炼方法，为终生体育打下基础。

　　一、教材分析

　　羽毛球是广大中小学生喜爱的球类项目，与大球相比，具有小、轻、灵的特性。羽毛球采用的是隔网活动，这种分隔了练*双方的活动范围，避免双方不必要的身体接触与冲撞，消除了小学生初学羽毛球时的心理障碍。同时根据水*三阶段所选用的是托球、颠球、击高球练*等组合性练*练*形式多种多样，具有很强的新颖性和娱乐性，因而能激发学生的好奇心和学*兴趣，为学生进一步学*羽毛球的运动技能打下良好的基础。

　　二、学生状况分析

　　小学中高年级学生，好表现而且思维活跃，动作反应迅速和灵活性较好，直观理解潜力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控潜力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因而，本单元的教学资料、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄阶段学生身心特点，根据羽毛球学*的规律进行编排和设计。

　　三、技术分析

　　1、握拍：小学生初学羽毛球，主要掌握正确的握拍方法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各项基本技术中，握拍是最简单但又最易被初学者疏忽的一项技术。看起来，握拍很容易，谁都能抓起球拍挥舞几下，但要想提高球技，打起球来得心应手，就非得从握拍这最简单、最基本的一环学起，掌握适合自己的握拍方法。正确的握拍方法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后张开右手，使手掌下部(小鱼际)靠在球拍打握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分开，自然地弯曲并贴在球拍柄上。在击球之前，握拍必须要放松、自然，在击球的一刹那才紧握球拍。

　　2、颠球：是本单元的教学重点，羽毛球在飞行后下落过程中，要准确决定球的落点，及把握击球的时机和击球的力度。

　　3、低手击球：(1)准备姿势时身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，身体重心由右脚移至左脚。(2)准备姿势时侧身对网，右脚跨步称弓箭步，左脚在后自然拉开，上体略有前倾，右手持拍前伸约与肩*，肘关节微曲。注意握拍要放松。击球时，拍面稍朝前下方倾斜，前臂带动手腕和手指用前送动作球托底部。

　　4、高手击球：高球的特点是球的弧线较高、滞空时间较长。击球前的准备动作要领首先决定来球的方向和落点，侧身后退使球在自己右肩稍前上方的位置，左肩对前，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上左臂屈肘，左手自然高举，右手持拍，大小臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼注视来球。击球时，由准备动作开始，大臂后引，随之关节上提明显高于肩部，将球拍后引至头后，自然伸腕(拳心朝上)，然后在后脚蹬地、转体和腰腹的协调用力下，以肩为轴，大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。与此同时，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚。击高球时易犯的错误是击球点选取不当，偏前或偏后，影响击球用力;击球时，不是以肩为轴挥臂，而是以肘为轴，影响大臂发力，造成用力不当;击球时不是用挥臂甩腕动作靠“爆发力”把球击出，而是将球“推”出;击球后球拍不是顺惯性朝前下方挥动并收拍至体前，而是将球拍朝下;朝右后方挥动，影响了手臂的用力;击球时全身用力不协调等。由于教学对象是小学五年级学生的课堂教学，所以本单元对击高球技术的学*要求要降低。

　　四、教学资料的安排分析

　　根据学生的年龄特点，本单元(3个课时的.教学)将技术水*要求降得比较低。但是“低水*的技术”也是技术，降低了难度的“对低水*的要求”也是要求，有要求就就应按要求做到，否则，体育课堂教学活动的开展将无以立足，所以，就应根据学生年龄特征及运动技能发展规律，确定一个最低技术难度和要求的“底线”。本单元的“颠球、低手击球、高手击球的正确手型”就是一个底线要求，没有了它，就不可能完成羽毛球的启蒙教学，更谈不上今后该项目的继续学*和提高了。

　　因思考到羽毛球是属于选取性学*项目，学生接触羽毛球的机率可能不同，但为保证教学质量和效果，因此本单元是以学生羽毛球技术基础为零作为起点展开教学的。

　　1、从最基础的握拍、颠球开始，掌握球拍控制球的潜力，以及一些游戏和竞赛方法。并用“诱导式教学法”引领学生以“合作探究”的方式，在合作探究和相互促进提高的过程中学*。

　　2、低手击球和高手击球的“正确手型”是本单元的唯一一个要求每个人都务必掌握的学*资料。

　　3、每节课结束前都布置一个思考型的“课外作业”。并根据学生完成的状况，从第二节课开始，将他们“课外作业”中自编的“羽毛球模仿操”、“排球游戏”，选取编入每节课的热身活动和游戏教学资料中，以到达更好的激发其学*兴趣的目的。

　　4、在身心放松活动中，分别安排了几个不同资料的“意念放松”，为本人在*时教学中常用的几种方法，这种放松状态下的意境想象，能使身体和心理进入一中松弛安详的状态，从而调节生理机能和心理进入更佳放松状态。

羽毛球教学计划14

　　一、为丰富初二学生学校文娱生活，提高初二年级学生对羽毛球运动的兴趣，为能有效使学生掌握羽毛球运动技术，拟定以下几点教学训练计划：

　　1、训练时间:每周二下午第八节课至7：35分

　　2、每周训练活动一次

　　3、兴趣活动地点:十三中田径场体育馆二楼

　　二、教学活动内容:分五个阶段：

　　第一阶段:提高兴趣阶段、徒手增强球感的练*、持拍增强球感的练*、游戏比赛、身体素质练*。

　　第二阶段:握拍技术及练*方法、基本站位方法及准备姿势、羽毛球运动的'身体素质练*。

　　第三阶段:基本发球技术与练*方法，前场、中场、后场击球技术与练*方法、羽毛球步伐移动方法。

　　第四阶段：羽毛球基本击球战术

　　第五阶段：羽毛球基本战术教学比赛阶段

　　辅导教师:xxx

　　学生名单：初二年级学生42人

羽毛球教学计划15

　　课程目标

　　1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。

　　2、通过教学，让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。

　　3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学*、主动探究的能力。

　　4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学**惯。

　　课程计划（总计15课时）

　　第一周

　　1、学*握拍法

　　2、学*正手发高远球

　　3、学*正手击打高远球（徒手架拍技术）

　　4、跳绳。心肺功能锻炼

　　第二周

　　1、复*正手发高远球

　　2、复*正手高远球（徒手架拍结合击打固定球）

　　3、折返跑（游戏）

　　第三周

　　1、复*正手发高远球、正手高球

　　2、学*正手网前挑球、勾球技术

　　3、羽毛球综合步法（杀上网）

　　4、身体素质练*（折返跑）

　　第四周

　　理论知识课（多媒体）结合步伐练*

　　第五周

　　架拍结合挥拍技术、网前步伐练*

　　1、复*正手发高远球、正手高球

　　2、学*正手吊球、杀球技术

　　3、俯卧撑。步伐训练（网前）

　　4、心肺功能锻炼

　　第六周

　　1、复*正手吊球、杀球，学*放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术

　　2、学*正手杀球、接杀球

　　3、跳绳

　　4、体能锻炼

　　第七周

　　1、复*正手杀球、接杀球

　　2、网前球技术结合步伐（前后场移动）

　　3、游戏（X战警）

　　4、身体素质训练

　　第八周

　　1、介绍规则简介、单打战术与教学比赛

　　2、体能锻练

　　第九周

　　1、复*单打战术与教学比赛

　　2、俯卧撑

　　3、心肺功能锻炼

　　第十周

　　1、介绍反手发网前球、双打接发球、*抽挡

　　2、跳绳

　　3、各种体能锻炼

　　第十一周

　　1、双打规则简介、双打战术与教学比赛

　　2、裁判实*

　　3、折返跑、心肺体能锻炼

　　第十二周

　　1、复*考试内容与双打教学比赛

　　2、羽毛球综合步法

　　3、各种体能锻炼

　　第十三周

　　1、正手击高远球技能测试

　　第十四周

　　体能测试

　　第十五周

　　综合评价

　　为丰富初二学生学校文娱生活，提高初二年级学生对羽毛球运动的兴趣，为能有效使学生掌握羽毛球运动技术，拟定以下几点教学训练计划：

　　训练时间：每周二下午第八节课至7：35分、每周训练活动一次

　　兴趣活动地点：十三中田径场体育馆二楼

　　教学活动内容：

　　分五个阶段

　　第一阶段：提高兴趣阶段、徒手增强球感的练*、持拍增强球感的练*、游戏比赛、身体素质练*。

　　第二阶段：握拍技术及练*方法、基本站位方法及准备姿势、羽毛球运动的身体素质练*。

　　第三阶段：基本发球技术与练*方法，前场、中场、后场击球技术与练*方法、羽毛球步伐移动方法。

　　第四阶段：羽毛球基本击球战术

　　第五阶段：羽毛球基本战术教学比赛阶段

　　辅导教师：梁广军

　　学生名单：初二年级学生42人

　　教学内容：

　　1、正手发高远球

　　2、降低难度的比赛

　　3、兴趣游戏：运球接力赛

　　4、初步掌握正手发高远球和比赛的方法

　　5、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

　　6、培养学生交流合作的意识

　　击高球：

　　模拟比赛

　　游戏：投掷轻物

　　1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

　　2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元目标：

　　1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称

　　2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作，并能运用所学动作进行比赛。

　　3、发展反应速度、灵敏和协调性。

　　4、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元教学评价内容与方法：

　　评价内容：

　　1、学生的`灵敏、协调、柔韧等体能发展情况。

　　2、掌握正手发高远球、击高球动作的能力。

　　3、克服困难的勇气、完成动作的自信。

　　4、、游戏活动中与同学友好相处以及对待集体的态度。

　　评价方法：

　　评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。

　　学法指导：

　　1、教师帮助学生选择不同模仿对象来组织、引导学生练*。

　　2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学*。

　　3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要*等。

　　4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮助、友好相处。

羽毛球教学计划菁选扩展阅读

羽毛球教学计划菁选（扩展1）

——羽毛球教学计划菁选

羽毛球教学计划

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的羽毛球教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

羽毛球教学计划1

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　在教学过程中要充分思考二年级学生对羽毛球技术的掌握潜力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练*，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练*。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。

　　二、课程任务

　　1、培养学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学*中培养运动兴趣，养成运动*惯。

　　2、帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的*惯，为终身体育打下坚实的基础。

　　3、提高学生的组织潜力、欣赏水*等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。

　　三、教学资料纲要

　　1、基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。

　　2、基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3、教学比赛：羽毛球教学比赛。

　　4、身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。

　　四、9课时的学*资料

　　1、（一课时）羽毛球运动、场地的介绍

　　羽毛球的`正确握拍方法

　　羽毛球颠球

　　2、（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作

　　学*羽毛球发球

　　3、（两课时）复*羽毛球的发球

　　学*羽毛球的接球

　　4、（两课时）羽毛球对空高击球

　　羽毛球对空高挑球

　　双人对打高远球

　　5、（两课时）基本步法练*：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步

　　羽毛球课程教学计划3

　　因训练队绝大部分学生年龄小，训练水*低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。

　　第一阶段:(9月～10月)

　　本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。

　　采用各种有效手段，帮忙运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练*难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质潜力，合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练*难度，提出更高的技术要求，合理运用技术潜力。要个性重视后场正手与头顶的高球技术的训练。

　　素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的发展敏感期。学*羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上网移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项潜力，进行教学训练。

　　第二阶段(11～1月)

　　本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50%、素质占40%、战术占10%。

　　训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项潜力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工，以到达技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。

　　五、训练措施

　　1、学生训练课的资料、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练*手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。

　　2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都务必贴合他们的特点，应围绕着构成某一种动作而练，练*难度和技术要求应贴合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。

　　3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。透过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，从小养成良好的生活*惯与训练作风。

　　4、充分调动学生用心性、自觉性，完成每一阶段计划，并做好阶段测试工作。

　　5、训练中发挥教练主导作用，注意克服训练中注意力易分散现象，提高训练效果。

　　6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多纠正动作。

　　7、督促学生文化学*，做到学*、训练两不误。

羽毛球教学计划2

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等资料，并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。

　　二、课程目标

　　第一学期

　　课时教学资料：

　　1，认识羽毛球运动基本知识

　　2，羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动

　　3，发球：发高远球1

　　4，发球：发高远球2

　　5，上手击高远球1

　　6，上手击高远球2

　　第二学期

　　课时教学资料

　　1，正手挑球

　　2，反手挑球

　　3，上手击高远球3

　　4，上手击高远球4

　　5，羽毛球的战术：发球战术

　　6，教学比赛

　　第三学期

　　课时教学资料

　　1，基本步法：正手侧身并步后退

　　2，基本步法：跨步上网

　　3，正手侧身并步后退步法结合上手击高远球

　　4，跨步上网步法结合正反手挑球

　　5，羽毛球战术：攻后场战术

　　6，教学比赛

　　第四学期

　　课时教学资料

　　国内外羽毛球的重大赛事介绍

　　正手放网

　　基本步法：两侧移动步法1

　　基本步法：两侧移动步伐2

　　羽毛球战术：逼反手战术

　　教学比赛

　　第五学期

　　课时教学资料

　　1，学*欣赏羽毛球比赛

　　2，反手放网

　　3，前交叉跨步上网步法

　　4，正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法

　　5，羽毛球战术：拉吊结合战术

　　6，教学比赛

　　1．培养初中学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学*中培养运动兴趣，养成运动*惯，使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，并能持之以恒地加以锻炼，为终身体育锻炼打下坚实的`基础。

　　2．帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身*惯，为终身体育打下坚实的基础。

　　3．透过羽毛球专项课培养学生顽强拼博，独立思考潜力。

　　4．提高学生的欣赏水*、组织潜力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。

羽毛球教学计划3

　　一.教学目标

　　1.知识与本事：了解并熟悉羽毛球的基本理论和技术知识，提高运动本事和各项身体身体素质，掌握中后场高远球和正手发高远球球基本技术。

　　2.过程与方法：了解并熟悉羽毛球的教学方式和模式，掌握羽毛球基本理论和技术知识的学*方法。

　　3.情感态度与价值观：培养学员对该项目的兴趣，建立长期的学*目标，并能不断的提高学*兴趣，坚持学*;培养吃苦耐劳、坚忍不拔等良好的'意志品质，练就良好的心理素质，塑造稳定的性格。

　　二.教学总课时：特训班(2hx7次课)

　　三.预计教学结果

　　1.经过寒假第一期的学*，学员能较好的掌握羽毛球后场高远球和正手发高远球技术，并对该运动产生良好的兴趣。

　　2.提高各方面的运动技能，改善身体素质。

　　3.能得到学员的喜爱和家长的广泛认同，为以后的教学打下良好的基础。

　　课次授课主要资料备注

　　(所需器材，课后总结等)

　　重点复*部分新授课部分

　　1.握拍——正手、颠球、握拍旋转练*(发力)正手高远球基本功(举拍)

　　2.握拍—正手颠球

　　正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍)握拍——反手、颠球

　　正手高远球基本功(蹬转)

　　正手发高远球(准备)

　　3.握拍—正反手颠球、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转)

　　正手发高远球(准备)握拍——正反手交替变化、正手握拍旋转练*(发力);正手高远球基本功(顶肘)

　　正手发高远球(引拍)

　　4.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘)

　　正手发高远球(准备、引拍)握拍——正反手绕“8”字、正手握拍旋转练*(发力)、

　　正手高远球基本功(挥拍)

　　正手发高远球(击球)

　　5.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正反手绕“8”字、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘、挥拍)

　　正手发高远球(准备、引拍、击球)正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(随挥)

　　正手发高远球(随挥)

　　6.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正反手绕“8”字、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘、挥拍、随挥)

　　正手发高远球(准备、引拍、击球、随挥)

　　7.复*两个技术动作两个技术动作技评

羽毛球教学计划4

　　教学内容：

　　一、正手发高远球

　　1、降低难度的比赛

　　2、兴趣游戏：运球接力赛

　　3、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

　　4、培养学生交流合作的意识。

　　二、击高球

　　1、模拟比赛

　　2、游戏：投掷轻物

　　4、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　5、培养学生竞争、合作的意识。

　　三、击高球

　　1、模拟比赛

　　2、游戏：投掷轻物

　　3、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　4、培养学生竞争、合作的意识。

　　四、分组比赛

　　1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　五、分组比赛

　　1、初步掌握羽毛球单打比赛的.方法。

　　2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元目标

　　1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称。

　　2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作，并能运用所学动作进行比赛。

　　3、发展反应速度、灵敏和协调性。

　　4、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元教学评价内容与方法评价内容：

　　1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情况。

　　2、掌握正手发高远球、击高球动作的能力。

　　3克服困难的勇气、完成动作的自信。

　　5、游戏活动中与同学友好相处以及对待集体的态度。

　　评价方法：

　　评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。

　　学法指导

　　1、教师帮助学生选择不同模仿对象来组织、引导学生练*。

　　2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学*。

　　3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要*等。

　　4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮助、友好相处。

羽毛球教学计划5

　　一、教学目标

　　通过组织教学，使学生掌握羽毛球运动专项理论知识，懂得羽毛球的基本规则，掌握基本握拍的方法及发球、击高远球、扣杀球、放网前球、步法等基本技术和单打的基本站位、激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生良好的人际交往能力与合作精神。

　　二、重点、难点

　　1、较好地掌握发球、击球、控制好击球的力量和用力方向。

　　2、灵活运用各种步法，力求做到移动及时、击球到位。

　　3、掌握基本的比赛方法和裁判的基本知识。

　　三、教学策略与手段

　　为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了直观教学法、模仿法、讲解示范法、小组自主、合作、探究学*法，发现式学*法、体验成功学*法、激励性学*法，并把日常的`基础和基本技能有机地结合在一起。让每个学生体验到击球后的成功感，领悟到体育运动给他们带来的自信心、自尊心，让学生体验在运动场上努力奋力拼杀、努力拼搏的体育运动精神，形成一种永不止息的体育气息。从而让每个学生建立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健身意识，从而树立终身体育锻炼的健身意识。

羽毛球教学计划6

　　教学资料：

　　1、1正手发高远球

　　2、降低难度的比赛

　　3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

　　2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

　　3、培养学生交流合作的意识。

　　21、正手发高远球

　　2、降低难度的比赛

　　3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

　　2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

　　3、培养学生交流合作的意识。

　　31、击高球

　　2、模拟比赛

　　3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

　　2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷本事。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　41、击高球

　　2、模拟比赛

　　3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

　　2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷本事。

　　3、培养学生竞争、合作的'意识。

　　5分组比赛1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、培养学生竞争、合作的意识。6分组比赛1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性3、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元目标1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称

　　2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作，并能运用所学动作进行比赛。3、发展反应速度、灵敏和协调性。4、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元教学评价资料与方法评价资料：

　　1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情景。

　　2、掌握正手发高远球、击高球动作的本事。

　　3克服困难的勇气、完成动作的自信。

　　5、游戏活动中与同学友好相处以及对待团体的态度。

　　评价方法：评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮忙学生自我评价和相互评价。

　　学法指导

　　1、教师帮忙学生选择不一样模仿对象来组织、引导学生练*。

　　2、运用不一样的活动形式、方式强化他们的学*。

　　3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要*等。

　　4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮忙、友好相处。

羽毛球教学计划7

　　一、活动目标：

　　1、较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术

　　2、提高体能水*，激发学*兴趣

　　3、树立学*羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质，

　　4、学会处理竟争与合作的关系。

　　5、培养组织协调本事，团结他人的良好*惯。

　　二、活动资料：

　　三、活动实施

　　⑴方法：根据学生的技术水*进行分组，进行合作式教学，发现启发式教学，体验成功式教学，促进学生愿学、乐学、会学。

　　⑵活动计划：每周午时5点到6点。

　　⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练*。

　　四、活动评价提议

　　兴趣小组的评价以活动过程中的学*态度（15%），体能（20%），运动技能（25%），情意表现（20%），合作精神（20%）。

　　⑴、建立完整的考评考勤制度。

　　⑵、加强学生参与学*的.时间记载，保证科目的学*时间。

　　⑶、进取探索学生互评、自评的功能与策略，实现评价的科学化、民主化，提高学生的学*效率，并帮忙学生养成良好的体育*惯，为终身体育打下坚实的基础

羽毛球教学计划8

　　一、指导思想（选取课程的背景或原因）

　　羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四—十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着？夜？硕？痹？世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，此刻被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的*衡潜力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到用心的作用。

　　二、课程目标

　　1、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的*惯。

　　2、透过羽毛球基本技术的学*和练*，发展以有氧代谢潜力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，

　　3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价潜力和独立进行科学锻炼的潜力。

　　4、培养学生爱国主义、群众主义的'思想品德，发范文频道展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。

　　三、课程资料

　　1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；

　　2、正手发高远球，反手网前；

　　3、正手后场高空击球（正手高远球）

　　4、网前上手击球下手击球技术

　　5、中场*击球技术羽毛球步法

　　6、中场*击球技术

　　7、球步法、双打站位及其轮转

　　8、单打战术（发球战术）

　　9、双打战术（后攻前封战术）

　　四、课程安排

　　年级：五、六年级

　　时间：每周五下午14：30—16：05地点：学校操场人数：51人教学方法：

　　（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上能够采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，透过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术资料利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学*方法并结合课堂教学进一步提高课堂学*效果，借以培养学生主动探究、自主学*、合作学*的潜力。

　　（2）教学时应结合有关资料有意识地强调体育的科学价值。

　　（3）在教学中应尽可能对有关教学资料作直观化，注重学*资料的由简到繁、由易到难，

　　是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

　　（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在超多活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，透过展示优秀运动员技术，或者比较示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术潜力。

　　（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

　　五、课程实施进度

　　六、课程要求

　　学生要求：穿着运动服、运动鞋、带好球拍场地要求：校运动场

　　羽毛球标准场地：场地长1.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球网向端线1.98米处，有一条与端线*行的“前发球线”，单打时以端线为“后发球线”；双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线*行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为“左发球区”。

　　七、评价方法

　　1、学生评价。

　　（1）评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。

　　（2）评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。

　　2、教师评价。

　　（1）教师从教务必有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。

　　（2）教师应按学校整体教学计划的要求，到达规定的课时与教学目标

羽毛球教学计划9

　　授课对象：三至六年级 执教者：叶凯生

　　羽毛球是一种带有娱乐性质的体育运动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并获得一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远*、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣；羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性、协调性，可以提高人体上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的.智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。通过羽毛球训练，学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学*、生活、荣辱等。

　　课程目标：

　　序号、 教学内容课题、 课时、 周次

　　1、认识场地。

　　学*握拍技术。、 2、 2

　　2、学*正、反手握拍方法

　　学*发球和接发球的基本站位和准备姿势,、2、3

　　3、复*正、反手握拍法

　　学*正手发高远球

　　学*反手发网前球 、2、4

　　4、初步学*原地挥拍。

　　发高远球与打高远球的结合练*。、2、5

　　5、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。

　　对打高远球。、2、6

　　6、复*原地挥拍内容

　　学*挑高球（直线）。、2、7

　　7、复*正手发高远球 ，反手网前球

　　掌握正手后场高空击球（正手高远球）、2、8

　　8、学*网前上手击球

　　学*步法。、2、9

　　9、练*网前多球，提高学生的网前技术。

　　素质练*即场地移动。、2、10

　　10、复*网前上手技术

　　学*下手击球技术、2、11

　　11、复*下手击球技术

　　学*中场*击球技术、2、12

　　12、复*中场击球法

　　复*羽毛球步法、2、13

　　13、复*羽毛球步法

　　学*羽毛球双打站位及其轮转、2、14

　　14、复*羽毛球双打站位及其轮转

　　羽毛球专项素质训练、2、15

　　15、复*双打站位及其轮转

　　学*羽毛球单打战术（发球战术）、2、16

　　16、复*双打站位及其轮转

　　学*羽毛球双打战术（后攻前封战术）、2、17

　　17、复*羽毛球双打战术（后攻前封战术）

　　教学比赛。、2、18

羽毛球教学计划10

　　本单元以“健康榜首”为指导思想，以发展学生潜力，激发学生爱好，培育学生体育爱好、立异精力及协作意识为目标，依据《课程标准》水*三“初步把握球类运动中的多种动作技能”的要求，将羽毛球这一项目引入课堂教育。引导学生在协作探求学*的过程中，逐步把握羽毛球运动的各种根底技能及锻炼办法，为毕生体育打下根底。

　　一、教材剖析

　　羽毛球是广大中小学生喜爱的球类项目，与大球相比，具有小、轻、灵的特性。羽毛球采用的是隔网活动，这种分隔了操练两边的活动范围，避免两边不必要的身体触摸与冲撞，消除了小学生初学羽毛球时的心思障碍。一起依据水*三阶段所选用的是托球、颠球、击高球操练等组合性操练操练办法多种多样，具有很强的新颖性和娱乐性，因而能激发学生的好奇心和学*爱好，为学生进一步学*羽毛球的运动技能打下良好的根底。

　　二、学生情况剖析

　　小学中高年级学生，好体现并且思维活跃，动作反应迅速和灵活性较好，直观了解潜力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控潜力缺乏，注意力及爱好难以长期会集在一点上。因而，本单元的教育材料、教育进度、教育办法等，都是针对本年纪阶段学生身心特点，依据羽毛球学*的规律进行编排和规划。

　　三、技能剖析

　　1、握拍：小学生初学羽毛球，主要把握正确的握拍办法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各项根本技能中，握拍是最简略但又最易被初学者疏忽的一项技能。看起来，握拍很容易，谁都能抓起球拍挥舞几下，但要想进步球技，打起球来得心应手，就非得从握拍这最简略、最根本的一环学起，把握合适自己的握拍办法。正确的握拍办法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面笔直，然后张开右手，使手掌下部（小鱼际）靠在球敲打握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指天然地并拢，食指与中指稍稍分开，天然地弯曲并贴在球拍柄上。在击球之前，握拍必须要放松、天然，在击球的一刹那才紧握球拍。

　　2、颠球：是本单元的教育要点，羽毛球在飞翔后下落过程中，要精确决议球的落点，及把握击球的时机和击球的力度。

　　3、低手击球：（1）预备姿态时身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，身体重心由右脚移至左脚。（2）预备姿态时侧身对网，右脚跨步称弓箭步，左脚在后天然拉开，上体略有前倾，右手持拍前伸约与肩*，肘关节微曲。注意握拍要放松。击球时，拍面稍朝前下方歪斜，前臂带动手腕和手指用前送动作球托底部。

　　4、高手击球：高球的特点是球的弧线较高、滞空时间较长。击球前的预备动作要领首先决议来球的方向和落点，侧身撤退使球在自己右肩稍前上方的方位，左肩对前，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上左臂屈肘，左手天然高举，右手持拍，大小臂天然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼凝视来球。击球时，由预备动作开端，大臂后引，随之关节上提显着高于肩部，将球拍后引至头后，天然伸腕（拳心朝上），然后在后脚蹬地、转体和腰腹的协调用力下，以肩为轴，大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。与此一起，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚。击高球时易犯的错误是击球点选取不妥，偏前或偏后，影响击球用力；击球时，不是以肩为轴挥臂，而是以肘为轴，影响大臂发力，形成用力不妥；击球时不是用挥臂甩腕动作靠“爆发力”把球击出，而是将球“推”出；击球后球拍不是顺惯性朝前下方挥动并收拍至体前，而是将球拍朝下；朝右后方挥动，影响了手臂的用力；击球时全身用力不协调等。因为教育对象是小学五年级学生的课堂教育，所以本单元对击高球技能的学*要求要降低。

　　四、教育材料的组织剖析

　　依据学生的年纪特点，本单元（3个课时的教育）将技能水*要求降得比较低。可是“低水*的技能”也是技能，降低了难度的“对低水*的要求”也是要求，有要求就就应按要求做到，不然，体育课堂教育活动的开展将无以安身，所以，就应依据学生年纪特征及运动技能发展规律，确定一个最低技能难度和要求的“底线”。本单元的“颠球、低手击球、高手击球的.正确手型”就是一个底线要求，没有了它，就不可能完结羽毛球的启蒙教育，更谈不上往后该项目的继续学*和进步了。

　　因思考到羽毛球是属于选取性学*项目，学生触摸羽毛球的机率可能不同，但为确保教育质量和作用，因而本单元是以学生羽毛球技能根底为零作为起点展开教育的。

　　1、从最根底的握拍、颠球开端，把握球拍控制球的潜力，以及一些游戏和竞赛办法。并用“诱导式教育法”引领学生以“协作探求”的办法，在协作探求和相互促进进步的过程中学*。

　　2、低手击球和高手击球的“正确手型”是本单元的仅有一个要求每个人都必须把握的学*材料。

　　3、每节课结束前都布置一个思考型的“课外作业”。并依据学生完结的情况，从第二节课开端，将他们“课外作业”中自编的“羽毛球模仿操”、“排球游戏”，选取编入每节课的热身活动和游戏教育材料中，以抵达更好的激发其学*爱好的目的。

　　4、在身心放松活动中，别离组织了几个不同材料的“意念放松”，为本人在*时教育中常用的几种办法，这种放松状况下的意境想象，能使身体和心思进入一中松懈安详的状况，然后调理生理机能和心思进入更佳放松状况。

羽毛球教学计划11

　　羽毛球教学是我国高校开展体育教学活动的一项重要内容，有助于培养学生们的运动热情与兴趣，促进高校学生形成更加健康的运动观。在高校学生群体中建立羽毛球教学规划和设计，促成教学成果的转化提升，不仅仅是作为一项体育运动来贯彻，更是为了让我国高校群体将这种运动精神、运动文化带入到日常生活中去，以便推动中国体育运动事业的发展。所以，高校羽毛球教学是一个大的工程，对羽毛球教学的成果进行提升很有必要。

　　1我国高校羽毛球教学的现状

　　1.1我国高校羽毛球教学开展的时间并不短

　　如果从覆盖面来说，基本上每个高校都落实了这项教学活动。而且随着我国高校体育教师的队伍不断扩充，体育教师的素质不断提升，我国高校学生接受羽毛球教学的情况已经获得了很大的改善。此外，随着我国高校对体育运动设施和器材的投入力度不断加大，一些室内羽毛球场馆也逐渐建立起来。这类高水*的体育运动场馆对学生来说也起到了一定的吸引和激励作用。以目前普通高校对羽毛球师资力量的投入来看，学生如果对羽毛球运动感兴趣的话，要实现较高规格较高标准的羽毛球健身运动已经是很容易做到的事情。

　　而且在我国高校普遍支持开展社团文化建设以来，一些羽毛球兴趣社团的组建也为学生们了解此项活动提供了更好的*台和空间。总体来看，高校羽毛球教学的环境在不断改善，为学生们了解此项运动提供了较为充足的条件。

　　1.2学校对羽毛球教学的关注度不够

　　羽毛球在高校的体育教学活动中占有的位置并不是很重要，尤其是对于非体育专业类学生的羽毛球教学活动，只能算作一种课余训练项目，没有引起足够的重视，教学形式单一，活动课时安排严重不足，没有很好的促成学生对羽毛球教学活动的感情关联。

　　目前我国大部分高校都对校园文化建设和精神文明建设提起了足够的重视，不过这对于羽毛球运动的推动作用不是很大。由于羽毛球属于户外体育运动项目，受到场地局限在一些校园文化演出、元旦晚会等节目中很难有机会进行展示；何况羽毛球运动的观赏性是建立在人们对此有充分了解的基础上才可以，对于大部分没有羽毛球专业素养和水*的朋友来说，对校园羽毛球运动项目很难提起兴趣，这也制约了在高校的校园文化演出中展现羽毛球运动的风采。

　　1.3老师们进行羽毛球教学的形式单一，缺乏新意

　　在我国高校的羽毛球教学活动中，体育老师们并不特别在意羽毛球教学方法的改善，存在教学理念落后，教学方式单一的情况。尤其是在一些非专业性的课程上，老师们采用的教学方式比较简单，理论灌输与实践指导两种方式。在理论教学上仅限于书籍理论知识的讲解和传授，很少划分重点和难点，也缺乏对理论知识的系统规划；在实践指导方面仅限于让学生按照标准的动作规范进行演练，对于一些技术动作、技术难点讲解的不够透彻，不能及时关注每一个学生的训练成果，对学生的课堂表现管理不当，这些情况都造成学生课堂学*的随意性。

　　1.4学生对羽毛球运动缺乏兴趣

　　高校学生群体的运动兴趣长期不足，这是一个普遍存在的问题。在羽毛球教学活动中可以发现很少有学生对羽毛球运动表现出足够的兴趣，在课堂上表现不积极，在实际运动训练中懒散随意，对羽毛球的细节要领缺乏注意力，这些情况非常常见。

　　对于学生不喜欢羽毛球的原因，我们发现主要与学生群体的兴趣爱好转移有关。在目前电脑获得广泛推广而智能手机同样大为普及的情况下，学生的注意力过多的被网络吸引，这直接影响了学生们的兴趣爱好和行为*惯。根据相关调查，高校学生*年来对户外体育运动的关注度持续下降，而对于一些室内电脑娱乐项目、游戏、电影的爱好却逐渐增加。此外，学生没有兴趣参加羽毛球运动业余当前较大的就业压力有关。面临着越来越严峻的就业形势，很多学生喜欢把精力放在一些等级考试、资格证书考试方面，这大量的分散了学生的精力和时间，也是引起***兴趣减退的`主要原因之一。

　　2高校羽毛球教学现状的改革尝试

　　2.1提高羽毛球教学的规划设计与课时安排

　　羽毛球作为一项在国际上大受欢迎的体育运动，其实有着非常良好的体育艺术特色，值得每一个热爱运动的人深入挖掘和思考。然而在当前高校对羽毛球教学的规划指导严重不足，导致学生无法深入了解羽毛球的运动美学特色，相对制约了羽毛球在学生群体的发展。

　　提高羽毛球教学的规划设计，是要让学校对羽毛球提起足够的重视，要综合羽毛球教学的特点进行有计划的设计安排，适当的增加羽毛球教学的课时安排，确保学生在学*过程中可以获得更好的运动体验。教学规划中要增加具体的教学方式指引，强化对教学程序的监督和对教学成果的评估，确保改革措施纳入量化管理中进行评估，避免教学改革的措施不到位引起一些负面的效果。

　　2.2要重视对学生灌输羽毛球运动美学理念

　　羽毛球作为一种体育运动，具有独特的运动美学特色，这一点热爱运动的人士自然能够了解。不过对于高校大多数学生而言，对羽毛球没有兴趣，自然也无法认识到羽毛球运动的趣味性。因此有必要在羽毛球教学中为学生灌输一些运动美学的观点，通过多媒体教学系统展示羽毛球运动中的形体美、运动美、神态美，让学生感受羽毛球运动中的各种优秀品质与美学价值，从而引导学生去感受、崇拜羽毛球的美学内涵，促进学生形成全新的羽毛球价值观，提高学生的兴趣爱好和主动参与热情。

　　2.3可以针对性的开展一些丰富多彩的羽毛球竞赛活动

　　羽毛球运动确实和其他文艺表演形式有较大的差别，要在一些校园精神文明活动中展示羽毛球的风采可能不太适合，那不妨采取一些针对性的活动，组织一场羽毛球竞赛，或者让教师们进行一场羽毛球休闲体育运动，也可以组织一场羽毛球美学辩论赛，探讨羽毛球的体育健身价值和美学观赏价值哪个更重要等。总之要围绕羽毛球开展形式多样的互动，普及羽毛球知识，推动学生对羽毛球活动有更深的了解。

　　考虑到当前高校学生以90后为主，他们对电脑和网络更为熟悉，学校可以运动信息化教学设备和网络*台开设一些羽毛球主题的博客、微博、微信，传递羽毛球的文化、知识、资讯，推动与学生之间的互动，让学生接触更多的羽毛球知识。

　　2.4加重羽毛球文化宣传灌输可以尝试

　　羽毛球运动在高校学生群体的认知中目前还比较肤浅，仅是作为一种体育运动来理解。其实羽毛球还拥有丰富多彩的运动文化，学校在开展羽毛球教学的过程中要深入的解读这种运动文化，从中找到符合学生认知特点和情感心理的元素进行挖掘普及，让学生们对羽毛球产生更深层次的情感关联。比如羽毛球运动中的规则意识、对参赛对手的尊重意识、竞争意识、自信心、自尊心的建立以及学生的抗压能力，情绪调节能力，体能运动观念，场面掌控适应能力和比赛节奏调节能力等，这些元素都是可以与学生建立更广泛的关联的，也是提升学生对羽毛球认同感的有利尝试。

　　3结语

　　我国高校羽毛球教学目前在缓慢发展中，虽然还面临着很多问题，不过在羽毛球改革的逐步推进之下相信这些问题都会逐渐改观。高校要结合学生群体的特点和心理进行教学规划的调整，要获得理想的羽毛球教学成果也不会很困难。

　　参考文献

　　[1]许书琦，戴红燕，王志敏.吉林省五所高校体育选项课教学的现状与对策的研究[J].北京体育大学学报，20xx（11）：1531-1533.

　　[2]宋永成，翟丰.江苏省普通高校羽毛球选项课教学现状与对策研究[J].吉林体育学院学报，20xx（3）：101-102.

　　[3]吴晔.普通高校羽毛球选项课现状调查及对策[J].淮北煤炭师范学院学报：自然科学版，20xx（2）：174-175.

　　[4]曾五一，顾俊杰，王晓春.南京市高校羽毛球运动开展现状与对策[J].南京体育学院学报：社会科学版，20xx（5）：109-110.

羽毛球教学计划12

　　一.活动目标：

　　1.较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术 2.提高体能水*，激发学*兴趣

　　3.树立学*羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质，

　　4.学会处理竟争与合作的关系。

　　5.培养组织协调能力，团结他人的良好*惯。

　　二.活动内容：

　　三.活动实施

　　⑴方法：根据学生的技术水*进行分组，进行合作式教学，发现启发式教学，体验成功式教学，促进学生愿学、乐学、会学。

　　⑵活动计划：每周下午5点到6点。

　　⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练*。四、活动评价建议

　　兴趣小组的评价以活动过程中的学*态度（15%），体能（20/%），运动技能（25%），情意表现（20%），合作精神（20%）。

　　⑴、建立完整的考评考勤制度。

　　⑵、加强学生参与学*的.时间记载，保证科目的学*时间。

　　⑶、积极探索学生互评、自评的功能与策略，实现评价的科学化、民主化，提高学生的学*效率，并帮助学生养成良好的体育*惯，为终身体育打下坚实的基础

羽毛球教学计划13

　　一、为丰富初二学生学校文娱生活，提高初二年级学生对羽毛球运动的兴趣，为能有效使学生掌握羽毛球运动技术，拟定以下几点教学训练计划：

　　1、训练时间:每周二下午第八节课至7：35分

　　2、每周训练活动一次

　　3、兴趣活动地点:十三中田径场体育馆二楼

　　二、教学活动内容:分五个阶段：

　　第一阶段:提高兴趣阶段、徒手增强球感的练*、持拍增强球感的.练*、游戏比赛、身体素质练*。

　　第二阶段:握拍技术及练*方法、基本站位方法及准备姿势、羽毛球运动的身体素质练*。

　　第三阶段:基本发球技术与练*方法，前场、中场、后场击球技术与练*方法、羽毛球步伐移动方法。

　　第四阶段：羽毛球基本击球战术

　　第五阶段：羽毛球基本战术教学比赛阶段

　　辅导教师:xxx

　　学生名单：初二年级学生42人

羽毛球教学计划14

　　摘要运用文献资料并结合自身教学训练实践，从教练员、俱乐部两个维度对青少年羽毛球大班课的培训现状展开思考，为青少年羽毛球大班课的规范提出了四点建议：一是制定训练计划，二是建立评建机制，三是完善阶梯升降，四是加强教学交流。

　　关键词青少年羽毛球俱乐部俱乐部培训大班课教学

　　伦敦奥运会上，中国羽毛球队囊括了所有羽毛球单项金牌，创造了前所未有的奥运神话，“羽毛球热”也就此*卷了中国，各类大大小小的羽毛球俱乐部纷纷成立，旨在为社会大众提供健身、交流、学*的*台。青少年和**对羽毛球学*的热情，有力的促进了羽毛球俱乐部培训班的发展。首都体育学院作为北京市唯一一所市属的高等体育院校，集资源、区位优势为一体，相对于其他羽毛球俱乐部，更具“品牌效应”，极富代表性。笔者作为首都体育学院羽毛球方向的研究生，并且在首都体育学院羽毛球俱乐部兼职教练，对此项研究的开展拥有极大的便利。为此，本文拟对羽毛球培训课程核心之一的青少年羽毛球大班课培训现状展开深入探讨。

　　一、教练员现状分析

　　教练员作为教学训练活动的主体，对训练课起着绝对的主导作用。但是因此对教练员的现状进行分析时极其必要的，本人结合自身对教练员环境的了解，在下文对教练员现状进行相关探讨。

　　（一）教练员教育背景分析

　　在中国21世纪的教练员与过去中国传统意义上的教练员有着本质的区别。在过去，教练员往往由退役的'运动员担任，他们虽然没有较高的学历与教育背景，但仍能凭借自身丰富的运动经历与经验，不需要经过特别的训练，就可以依靠自身过去的受训经验组织训练活动。而现在，体育类院校及相关高校的体育专业为社会输送了一大批具有专业技能的体育人才，在人才培养理念上也经历了由重实践到重理论再到实践与理论并重的曲折过程。在这样的背景下，大量具有高等学历的年轻人投身到了基层教练员的岗位上，任职于广大俱乐部。而首都体育学院羽毛球俱乐部正结合了体育类院校的人才资源优势，教练基本上为羽毛球专业、有过羽毛球运动经历的在读或已经毕业的研究生。

　　（二）教练员专业技能分析

　　在过去，从事教练员行业的多为专业退役运动员，最大的原因就是因为他们具备了相应的专业的技术等级与能力，有过高水*的训练经验，比赛经验，对项目有着比常人更加深刻的理解与体会，能够以更全面的视角驾驭日常训练。但对于所有体育专业培养的学生来说，他们所具备的专业运动技术能力会受到学*年限相当大的限制，这在一定程度上会影响到教学水*的发挥，主要集中在示范动作的过程当中的感染力存在一定程度的缺失。

　　（三）教练员教学能力分析

　　首都体育学院羽毛球俱乐部，部分教练有教师资格证，这对于作为教练来说有一定的帮助，但不起决定作用。教练员教学水*及能力的提高主要与教学经验的积累，*日在教学训练中不断的思考、学*有重大关联。每个人对待教学训练活动都有着独有的理解，正是因为有着这样的不同才促成了不同的执教风格。而对一个教练员进行教学能力方面的评价需要从综合方面进行评判，作者在此不便评述。但目前来看，主要还是依据受训学生所掌握的运动技能水*来从侧面反映教练员的执教能力。

　　二、俱乐部现状分析

　　首都体育学院羽毛球俱乐部是联结学生与教练员的*台，相当于中介的作用。负责招生，聘请教练员，利用体育院校的资源优势，以营利为目的开展培训活动的经营性场所。但目前，俱乐部在开展培训活动中仅仅担当了组织与联系的角色，并未深入教练员与学员群体进行相应管理。

　　三、建议

　　（一）制定训练计划

　　在业余羽毛球俱乐部里，教练员往往疏于训练计划的制定，但训练计划制定的同时，也是对自身教学训练活动的思考，是教练员组织训练活动思想的文字凝练与理论依据，教练员可据此追根溯源，也可据此循序渐进的丰富训练内容及教学方式，

　　（二）建立评建机制

　　建立评建机制，不仅仅是教练员对学生阶段性的学*现状进行评价，还需要对学生的未来发展提供相应的建议。相应的，学生及家长也可依据自身实际情况对教练员提出一定的要求，从而为下一阶段有针对性的展开训练活动提供理论依据。

　　（三）完善阶梯升降

　　现俱乐部大班培训存在新生班、初级班、中级班、高级版，但班与班之间的界限并不清晰。因此，需要明确各班之间所需学生具备的技术情况。同时要不吝于对不能在较之前高一级的班级适应的学生采用降级。

　　（四）加强教学交流

　　俱乐部不应忽视自身是一个相互交流的*台，不仅仅在线下，还应注重在线上面对面的交流与沟通，互相学*，互相借鉴。形式可以多种多样，可采用讲座，教学观摩，心得探讨等方式，进而凝聚教练员团体。

羽毛球教学计划15

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特色深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可开展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培育学生顽强拼搏、冷静果断等杰出质量。

　　在教育过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技能的把握潜力，教育生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最根本的操练，以此来培育学生对羽毛球的球感。同时，教育生跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步等一系列最根本的脚步操练。让学生了解羽毛球运动中最根本的的步法，为今后打好羽毛球做好杰出的准备。

　　二、课程任务

　　1、培育学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学*中培育运动兴趣，养成运动*气。

　　2、帮忙学生把握羽毛球根本技能、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手法与办法，养成自觉健身的*气，为终身体育打下坚实的基础。

　　3、提高学生的安排潜力、欣赏水*等综合本质，培育勇于竞争、顽强拼搏的意志质量，促进身心协同开展，推进本质教育实施。

　　三、教育材料纲要

　　1、根本技能：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最根本的技能。

　　2、根本步法：跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步等一系列最根本的步法。

　　3、教育竞赛：羽毛球教育竞赛。

　　4、身体本质（跳绳）：力量本质；耐力本质；灵敏本质；柔韧本质；速度本质。

　　四、9课时的学*材料

　　1、（一课时）羽毛球运动、场地的`介绍

　　羽毛球的正确握拍办法

　　羽毛球颠球

　　2、（两课时）羽毛球的正确发球姿态以及动作

　　学*羽毛球发球

　　3、（两课时）复*羽毛球的发球

　　学*羽毛球的接球

　　4、（两课时）羽毛球对空高击球

　　羽毛球对空高挑球

　　双人对打高远球

　　5、（两课时）根本步法操练：跨步、垫步、并步、穿插步、蹬跳步

羽毛球教学计划菁选（扩展2）

——羽毛球教学计划菁选

羽毛球教学计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的羽毛球教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

羽毛球教学计划1

　　授课对象：三至六年级 执教者：叶凯生

　　羽毛球是一种带有娱乐性质的体育运动，参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并获得一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远*、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣；羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性、协调性，可以提高人体上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。通过羽毛球训练，学生的心理素质得到很好的的`锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学*、生活、荣辱等。

　　课程目标：

　　序号、 教学内容课题、 课时、 周次

　　1、认识场地。

　　学*握拍技术。、 2、 2

　　2、学*正、反手握拍方法

　　学*发球和接发球的基本站位和准备姿势,、2、3

　　3、复*正、反手握拍法

　　学*正手发高远球

　　学*反手发网前球 、2、4

　　4、初步学*原地挥拍。

　　发高远球与打高远球的结合练*。、2、5

　　5、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。

　　对打高远球。、2、6

　　6、复*原地挥拍内容

　　学*挑高球（直线）。、2、7

　　7、复*正手发高远球 ，反手网前球

　　掌握正手后场高空击球（正手高远球）、2、8

　　8、学*网前上手击球

　　学*步法。、2、9

　　9、练*网前多球，提高学生的网前技术。

　　素质练*即场地移动。、2、10

　　10、复*网前上手技术

　　学*下手击球技术、2、11

　　11、复*下手击球技术

　　学*中场*击球技术、2、12

　　12、复*中场击球法

　　复*羽毛球步法、2、13

　　13、复*羽毛球步法

　　学*羽毛球双打站位及其轮转、2、14

　　14、复*羽毛球双打站位及其轮转

　　羽毛球专项素质训练、2、15

　　15、复*双打站位及其轮转

　　学*羽毛球单打战术（发球战术）、2、16

　　16、复*双打站位及其轮转

　　学*羽毛球双打战术（后攻前封战术）、2、17

　　17、复*羽毛球双打战术（后攻前封战术）

　　教学比赛。、2、18

羽毛球教学计划2

　　本单元以“健康榜首”为指导思想，以发展学生潜力，激起学生爱好，培育学生体育爱好、创新精神及协作意识为方针，依据《课程标准》水*三“初步把握球类运动中的多种动作技能”的要求，将羽毛球这一项目引入课堂教育。引导学生在协作探求学*的过程中，逐渐把握羽毛球运动的各种根底技能及锻炼办法，为终生体育打下根底。

　　一、教材剖析

　　羽毛球是广大中小学生喜欢的球类项目，与大球比较，具有小、轻、灵的特性。羽毛球采用的是隔网活动，这种分隔了操练两边的活动范围，避免两边不必要的身体接触与抵触，消除了小学生初学羽毛球时的心思障碍。一起依据水*三阶段所选用的是托球、颠球、击高球操练等组合性操练操练办法多种多样，具有很强的新颖性和娱乐性，因而能激起学生的好奇心和学*爱好，为学生进一步学*羽毛球的运动技能打下良好的根底。

　　二、学生情况剖析

　　小学中高年级学生，好表现而且思维活泼，动作反应迅速和灵活性较好，直观理解潜力较强，但四肢力气相对较弱一些，自控潜力缺乏，留意力及爱好难以长时间集中在一点上。因而，本单元的教育材料、教育进度、教育办法等，都是针对本年龄阶段学生身心特色，依据羽毛球学*的规则进行编排和规划。

　　三、技能剖析

　　1、握拍：小学生初学羽毛球，主要把握正确的握拍办法，了解球拍的性能。在羽毛球各项根本技能中，握拍是最简略但又最易被初学者忽略的一项技能。看起来，握拍很容易，谁都能抓起球拍挥舞几下，但要想提高球技，打起球来称心如意，就非得从握拍这最简略、最根本的一环学起，把握合适自己的握拍办法。正确的握拍办法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面笔直，然后张开右手，使手掌下部(小鱼际)靠在球敲打握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指天然地并拢，食指与中指稍稍分隔，天然地弯曲并贴在球拍柄上。在击球之前，握拍必需要放松、天然，在击球的一刹那才紧握球拍。

　　2、颠球：是本单元的教育重点，羽毛球在飞翔后下落过程中，要精确决议球的落点，及把握击球的机遇和击球的力度。

　　3、低手击球：(1)预备姿态时身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，身体重心由右脚移至左脚。(2)预备姿态时侧身对网，右脚跨步称弓箭步，左脚在后天然摆开，上体略有前倾，右手持拍前伸约与肩*，肘关节微曲。留意握拍要放松。击球时，拍面稍朝前下方倾斜，前臂带动手腕和手指用前送动作球托底部。

　　4、高手击球：高球的特色是球的弧线较高、滞空时间较长。击球前的预备动作办法首要决议来球的方向和落点，侧身撤退使球在自己右肩稍前上方的位置，左肩对前，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上左臂屈肘，左手天然高举，右手持拍，大小臂天然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼凝视来球。击球时，由预备动作开始，大臂后引，随之关节上提明显高于肩部，将球拍后引至头后，天然伸腕(拳心朝上)，然后在后脚蹬地、转体和腰腹的和谐用力下，以肩为轴，大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。与此一起，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚。击高球时易犯的错误是击球点选取不妥，偏前或偏后，影响击球用力;击球时，不是以肩为轴挥臂，而是以肘为轴，影响大臂发力，形成用力不妥;击球时不是用挥臂甩腕动作靠“爆发力”把球击出，而是将球“推”出;击球后球拍不是顺惯性朝前下方挥动并收拍至体前，而是将球拍朝下;朝右后方挥动，影响了手臂的'用力;击球时全身用力不和谐等。因为教育对象是小学五年级学生的课堂教育，所以本单元对击高球技能的学*要求要降低。

　　四、教育材料的组织剖析

　　依据学生的年龄特色，本单元(3个课时的教育)将技能水*要求降得比较低。但是“低水*的技能”也是技能，降低了难度的“对低水*的要求”也是要求，有要求就就应按要求做到，不然，体育课堂教育活动的展开将无以安身，所以，就应依据学生年龄特征及运动技能发展规则，断定一个最低技能难度和要求的“底线”。本单元的“颠球、低手击球、高手击球的正确手型”就是一个底线要求，没有了它，就不或许完成羽毛球的启蒙教育，更谈不上往后该项意图持续学*和提高了。

　　因思考到羽毛球是属于选取性学*项目，学生接触羽毛球的机率或许不同，但为保证教育质量和作用，因而本单元是以学生羽毛球技能根底为零作为起点展开教育的。

　　1、从最根底的握拍、颠球开始，把握球拍操控球的潜力，以及一些游戏和比赛办法。并用“诱导式教育法”引领学生以“协作探求”的办法，在协作探求和相互促进提高的过程中学*。

　　2、低手击球和高手击球的“正确手型”是本单元的唯一一个要求每个人都务必把握的学*材料。

　　3、每节课完毕前都安置一个思考型的“课外作业”。并依据学生完成的情况，从第二节课开始，将他们“课外作业”中自编的“羽毛球模仿操”、“排球游戏”，选取编入每节课的热身活动和游戏教育材料中，以抵达更好的激起其学*爱好的意图。

　　4、在身心放松活动中，分别组织了几个不同材料的“意念放松”，为本人在*时教育中常用的几种办法，这种放松状态下的意境幻想，能使身体和心思进入一中松弛安详的状态，从而调节生理机能和心思进入更佳放松状态。

羽毛球教学计划3

　　一、课程介绍

　　羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对抗的运动，既是奥运会的正式比赛项目，又是老少皆宜、易于掌握的大众体育项目。由于羽毛球运动具有很高的观赏性、娱乐性、锻炼性，因此使得人们对它特别青睐。大家可以通过不同的羽毛球技术练*、游戏或比赛，锻炼身体、磨练意志、娱乐心情、陶冶情操，还可锻炼人的思维反应能力，灵活大脑；成为我国广大人民群众喜爱的健身活动之一，在全国各地广泛开展。

　　课程设置：初级班开设选项基础课、中级班开设选项提高课。根据不同水*学生的不同要求分层次教学，对初学者主要讲授羽毛球运动的基础知识、基本技术、介绍基本规则、侧重实战体验，达到增进健康的目的。对高水*的学生主要传授羽毛球运动的基本技术、技能、战术及竞赛规则，提高欣赏高水*比赛的能力。

　　二、课程目标

　　（一）基本目标

　　１、运动参与目标：积极主动地参与羽毛球体育活动，将羽毛球运动作为参加体育锻炼的主要手段，逐步养成自觉锻炼的*惯，通过参与羽毛球运动，树立“健康第一”的指导思想，培养顽强的意志品质。

　　２、运动技能目标：掌握羽毛球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，提高自己的运动能力；培养锻炼身体的*惯，为终身体育奠定基础，并掌握在体育运动中常见运动创伤的处置方法。

　　３、身体健康目标：掌握体质健康标准的测试方法，并能评价自己的体质健康状况，根据自己的体质健康状况设计合理的.运动处方，全面掌握发展体能的理论知识与提高身体素质的方法。

　　４、心理健康目标：运用适宜的方法调节自己的情绪，通过羽毛球运动改善不良心理状态、克服心理障碍，始终保持健康心态；在生活中享受羽毛球运动所带来的乐趣，体验成功的感觉。

　　５、社会适应目标：在羽毛球运动中表现出良好的体育道德，培养集体主义精神，正确处理成功与失败的关系、集体与个人的关系。

　　（二）发展目标

　　发展目标是为一些对羽毛球运动学有所长和学有余力的学生制定的，也可作为羽毛球班多数学生的努力目标。

　　１、运动参与目标：通过体育教学培养学*兴趣，养成自觉锻炼身体的*惯，能独立制定适合自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和对羽毛球运动的欣赏水*。

　　２、运动技能目标：积极提高羽毛球运动技术水*，发展自己的运动能力，掌握科学合理的锻炼方法，达到或相当于国家等级运动员水*，能代表学校参加羽毛球比赛。

　　３、身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力。

　　４、心理健康目标：在对抗激烈的羽毛球比赛中，表现出强烈的集体荣誉感和勇敢顽强的意志品质，促进其身心全面发展；

　　５、社会适应目标：增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力；并能成为学校羽毛球体育活动的参加者和组织者。

　　三、课程教学任务

　　（一）选项基础课（初级班）

　　１、引导学生羽毛球入门，培养其兴趣，使其初步掌握羽毛球运动的基本技术和相关理论，树立终身体育的观念。

　　２、在学*羽毛球技术中，注重培养学生克服困难、顽强拼搏精神及在健康快乐的锻炼中，提高灵敏、协调能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。

　　（二）选项提高课（中级班）

　　１、提高学生对羽毛球运动的兴趣，掌握羽毛球技、战术，进一步掌握比赛规则及裁判法，在教学比赛中敢于担任裁判工作。

　　２、在练*过程中，加强专项身体素质的锻炼，提高对抗意识和竞争意识。

　　３、培养学生空间思维能力和应变能力，培养勇敢顽强的意志品质和团队精神。

　　四、教学内容纲要

　　（一）选项基础课（初级班）

　　１、理论：羽毛球运动概述

　　羽毛球竞赛规则、裁判法

　　２、基本技术

　　（１）羽毛球基本站位及握拍方法

　　（２）基本步法：上网步法、后场步法等

　　（３）发球与接发球技术：发高远球、网前球

　　（４）击球技术：击高远球、吊球，介绍挑后场高球

　　（５）网前球技术：搓球、放球

　　３、基本战术

　　（１）压后场底线战术

　　（２）发后场球战术

　　（３）介绍双打战术

　　（二）选项提高课（中级班）

　　１、理论知识：羽毛球竞赛规则、裁判法

　　２、基本技术

　　（１）羽毛球基本站位、握拍法、步法

　　（２）发球技术：高远球、网前球等

　　（３）击球技术：后场高球、吊球、杀球等

　　（４）网前球技术：搓球、推球、勾球、扑球

　　３、基本战术

　　（１）逼反手战术

　　（２）打四方球和吊、杀上网战术

　　五、考试内容、方法、评分标准：

　　（一）理论（10％）：

　　内容：专项基础理论知识；体育与健康基础理论知识

　　方法：采用笔试、口试或其他方式在每阶段进行理论考试。

　　（二）身体素质（20％）

　　内容：往返跑（男生：10*10；女生：10*8）采用计时的方法。

　　（三）专项技能（40％）

　　１、选项基础课（初级班）

　　内容：发高远球（规定区域）、击高远球

　　方法：

　　（1）连续发高远球10次，球的落点要在对方后二分之一发球区内。

　　（2）连续击高远球１０次，球的落点在对方场内的任一区域。

　　评分标准：

　　２、选项提高课（中级班）

　　内容：发高远球、击高远球

　　方法：

　　（1）连续发高远球10次，球的落点要在对方后二分之一发球区内（直线、对角各5次）。

　　（2）连续击高远球10次，直线、对角各5次。

　　（四）*时成绩（30％）

　　评价内容：教师根据学生的考勤、学*态度、运动参与意识和进步幅度等予以评定。

羽毛球教学计划4

　　课程目标

　　1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。

　　2、通过教学，让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。

　　3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力，以及合作学*、主动探究的能力。

　　4、通过教学，培养学生积极向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学**惯。

　　课程计划（总计15课时）

　　第一周

　　1、学*握拍法

　　2、学*正手发高远球

　　3、学*正手击打高远球（徒手架拍技术）

　　4、跳绳。心肺功能锻炼

　　第二周

　　1、复*正手发高远球

　　2、复*正手高远球（徒手架拍结合击打固定球）

　　3、折返跑（游戏）

　　第三周

　　1、复*正手发高远球、正手高球

　　2、学*正手网前挑球、勾球技术

　　3、羽毛球综合步法（杀上网）

　　4、身体素质练*（折返跑）

　　第四周

　　理论知识课（多媒体）结合步伐练*

　　第五周

　　架拍结合挥拍技术、网前步伐练*

　　1、复*正手发高远球、正手高球

　　2、学*正手吊球、杀球技术

　　3、俯卧撑。步伐训练（网前）

　　4、心肺功能锻炼

　　第六周

　　1、复*正手吊球、杀球，学*放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术

　　2、学*正手杀球、接杀球

　　3、跳绳

　　4、体能锻炼

　　第七周

　　1、复*正手杀球、接杀球

　　2、网前球技术结合步伐（前后场移动）

　　3、游戏（X战警）

　　4、身体素质训练

　　第八周

　　1、介绍规则简介、单打战术与教学比赛

　　2、体能锻练

　　第九周

　　1、复*单打战术与教学比赛

　　2、俯卧撑

　　3、心肺功能锻炼

　　第十周

　　1、介绍反手发网前球、双打接发球、*抽挡

　　2、跳绳

　　3、各种体能锻炼

　　第十一周

　　1、双打规则简介、双打战术与教学比赛

　　2、裁判实*

　　3、折返跑、心肺体能锻炼

　　第十二周

　　1、复*考试内容与双打教学比赛

　　2、羽毛球综合步法

　　3、各种体能锻炼

　　第十三周

　　1、正手击高远球技能测试

　　第十四周

　　体能测试

　　第十五周

　　综合评价

　　为丰富初二学生学校文娱生活，提高初二年级学生对羽毛球运动的兴趣，为能有效使学生掌握羽毛球运动技术，拟定以下几点教学训练计划：

　　训练时间：每周二下午第八节课至7：35分、每周训练活动一次

　　兴趣活动地点：十三中田径场体育馆二楼

　　教学活动内容：

　　分五个阶段

　　第一阶段：提高兴趣阶段、徒手增强球感的`练*、持拍增强球感的练*、游戏比赛、身体素质练*。

　　第二阶段：握拍技术及练*方法、基本站位方法及准备姿势、羽毛球运动的身体素质练*。

　　第三阶段：基本发球技术与练*方法，前场、中场、后场击球技术与练*方法、羽毛球步伐移动方法。

　　第四阶段：羽毛球基本击球战术

　　第五阶段：羽毛球基本战术教学比赛阶段

　　辅导教师：梁广军

　　学生名单：初二年级学生42人

　　教学内容：

　　1、正手发高远球

　　2、降低难度的比赛

　　3、兴趣游戏：运球接力赛

　　4、初步掌握正手发高远球和比赛的方法

　　5、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

　　6、培养学生交流合作的意识

　　击高球：

　　模拟比赛

　　游戏：投掷轻物

　　1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

　　2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元目标：

　　1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称

　　2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作，并能运用所学动作进行比赛。

　　3、发展反应速度、灵敏和协调性。

　　4、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元教学评价内容与方法：

　　评价内容：

　　1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情况。

　　2、掌握正手发高远球、击高球动作的能力。

　　3、克服困难的勇气、完成动作的自信。

　　4、、游戏活动中与同学友好相处以及对待集体的态度。

　　评价方法：

　　评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。

　　学法指导：

　　1、教师帮助学生选择不同模仿对象来组织、引导学生练*。

　　2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学*。

　　3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要*等。

　　4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮助、友好相处。

羽毛球教学计划5

　　羽毛球教学是我国高校开展体育教学活动的一项重要内容，有助于培养学生们的运动热情与兴趣，促进高校学生形成更加健康的运动观。在高校学生群体中建立羽毛球教学规划和设计，促成教学成果的转化提升，不仅仅是作为一项体育运动来贯彻，更是为了让我国高校群体将这种运动精神、运动文化带入到日常生活中去，以便推动中国体育运动事业的发展。所以，高校羽毛球教学是一个大的工程，对羽毛球教学的成果进行提升很有必要。

　　1我国高校羽毛球教学的现状

　　1.1我国高校羽毛球教学开展的时间并不短

　　如果从覆盖面来说，基本上每个高校都落实了这项教学活动。而且随着我国高校体育教师的队伍不断扩充，体育教师的素质不断提升，我国高校学生接受羽毛球教学的情况已经获得了很大的改善。此外，随着我国高校对体育运动设施和器材的投入力度不断加大，一些室内羽毛球场馆也逐渐建立起来。这类高水*的体育运动场馆对学生来说也起到了一定的吸引和激励作用。以目前普通高校对羽毛球师资力量的投入来看，学生如果对羽毛球运动感兴趣的话，要实现较高规格较高标准的羽毛球健身运动已经是很容易做到的事情。

　　而且在我国高校普遍支持开展社团文化建设以来，一些羽毛球兴趣社团的组建也为学生们了解此项活动提供了更好的*台和空间。总体来看，高校羽毛球教学的环境在不断改善，为学生们了解此项运动提供了较为充足的条件。

　　1.2学校对羽毛球教学的关注度不够

　　羽毛球在高校的体育教学活动中占有的位置并不是很重要，尤其是对于非体育专业类学生的羽毛球教学活动，只能算作一种课余训练项目，没有引起足够的重视，教学形式单一，活动课时安排严重不足，没有很好的促成学生对羽毛球教学活动的感情关联。

　　目前我国大部分高校都对校园文化建设和精神文明建设提起了足够的重视，不过这对于羽毛球运动的推动作用不是很大。由于羽毛球属于户外体育运动项目，受到场地局限在一些校园文化演出、元旦晚会等节目中很难有机会进行展示；何况羽毛球运动的观赏性是建立在人们对此有充分了解的基础上才可以，对于大部分没有羽毛球专业素养和水*的朋友来说，对校园羽毛球运动项目很难提起兴趣，这也制约了在高校的校园文化演出中展现羽毛球运动的风采。

　　1.3老师们进行羽毛球教学的形式单一，缺乏新意

　　在我国高校的羽毛球教学活动中，体育老师们并不特别在意羽毛球教学方法的改善，存在教学理念落后，教学方式单一的情况。尤其是在一些非专业性的课程上，老师们采用的教学方式比较简单，理论灌输与实践指导两种方式。在理论教学上仅限于书籍理论知识的讲解和传授，很少划分重点和难点，也缺乏对理论知识的系统规划；在实践指导方面仅限于让学生按照标准的动作规范进行演练，对于一些技术动作、技术难点讲解的不够透彻，不能及时关注每一个学生的训练成果，对学生的课堂表现管理不当，这些情况都造成学生课堂学*的随意性。

　　1.4学生对羽毛球运动缺乏兴趣

　　高校学生群体的运动兴趣长期不足，这是一个普遍存在的问题。在羽毛球教学活动中可以发现很少有学生对羽毛球运动表现出足够的兴趣，在课堂上表现不积极，在实际运动训练中懒散随意，对羽毛球的细节要领缺乏注意力，这些情况非常常见。

　　对于学生不喜欢羽毛球的原因，我们发现主要与学生群体的兴趣爱好转移有关。在目前电脑获得广泛推广而智能手机同样大为普及的情况下，学生的注意力过多的被网络吸引，这直接影响了学生们的兴趣爱好和行为*惯。根据相关调查，高校学生*年来对户外体育运动的关注度持续下降，而对于一些室内电脑娱乐项目、游戏、电影的爱好却逐渐增加。此外，学生没有兴趣参加羽毛球运动业余当前较大的就业压力有关。面临着越来越严峻的就业形势，很多学生喜欢把精力放在一些等级考试、资格证书考试方面，这大量的分散了学生的精力和时间，也是引起***兴趣减退的主要原因之一。

　　2高校羽毛球教学现状的改革尝试

　　2.1提高羽毛球教学的规划设计与课时安排

　　羽毛球作为一项在国际上大受欢迎的体育运动，其实有着非常良好的体育艺术特色，值得每一个热爱运动的人深入挖掘和思考。然而在当前高校对羽毛球教学的'规划指导严重不足，导致学生无法深入了解羽毛球的运动美学特色，相对制约了羽毛球在学生群体的发展。

　　提高羽毛球教学的规划设计，是要让学校对羽毛球提起足够的重视，要综合羽毛球教学的特点进行有计划的设计安排，适当的增加羽毛球教学的课时安排，确保学生在学*过程中可以获得更好的运动体验。教学规划中要增加具体的教学方式指引，强化对教学程序的监督和对教学成果的评估，确保改革措施纳入量化管理中进行评估，避免教学改革的措施不到位引起一些负面的效果。

　　2.2要重视对学生灌输羽毛球运动美学理念

　　羽毛球作为一种体育运动，具有独特的运动美学特色，这一点热爱运动的人士自然能够了解。不过对于高校大多数学生而言，对羽毛球没有兴趣，自然也无法认识到羽毛球运动的趣味性。因此有必要在羽毛球教学中为学生灌输一些运动美学的观点，通过多媒体教学系统展示羽毛球运动中的形体美、运动美、神态美，让学生感受羽毛球运动中的各种优秀品质与美学价值，从而引导学生去感受、崇拜羽毛球的美学内涵，促进学生形成全新的羽毛球价值观，提高学生的兴趣爱好和主动参与热情。

　　2.3可以针对性的开展一些丰富多彩的羽毛球竞赛活动

　　羽毛球运动确实和其他文艺表演形式有较大的差别，要在一些校园精神文明活动中展示羽毛球的风采可能不太适合，那不妨采取一些针对性的活动，组织一场羽毛球竞赛，或者让教师们进行一场羽毛球休闲体育运动，也可以组织一场羽毛球美学辩论赛，探讨羽毛球的体育健身价值和美学观赏价值哪个更重要等。总之要围绕羽毛球开展形式多样的互动，普及羽毛球知识，推动学生对羽毛球活动有更深的了解。

　　考虑到当前高校学生以90后为主，他们对电脑和网络更为熟悉，学校可以运动信息化教学设备和网络*台开设一些羽毛球主题的博客、微博、微信，传递羽毛球的文化、知识、资讯，推动与学生之间的互动，让学生接触更多的羽毛球知识。

　　2.4加重羽毛球文化宣传灌输可以尝试

　　羽毛球运动在高校学生群体的认知中目前还比较肤浅，仅是作为一种体育运动来理解。其实羽毛球还拥有丰富多彩的运动文化，学校在开展羽毛球教学的过程中要深入的解读这种运动文化，从中找到符合学生认知特点和情感心理的元素进行挖掘普及，让学生们对羽毛球产生更深层次的情感关联。比如羽毛球运动中的规则意识、对参赛对手的尊重意识、竞争意识、自信心、自尊心的建立以及学生的抗压能力，情绪调节能力，体能运动观念，场面掌控适应能力和比赛节奏调节能力等，这些元素都是可以与学生建立更广泛的关联的，也是提升学生对羽毛球认同感的有利尝试。

　　3结语

　　我国高校羽毛球教学目前在缓慢发展中，虽然还面临着很多问题，不过在羽毛球改革的逐步推进之下相信这些问题都会逐渐改观。高校要结合学生群体的特点和心理进行教学规划的调整，要获得理想的羽毛球教学成果也不会很困难。

　　参考文献

　　[1]许书琦，戴红燕，王志敏.吉林省五所高校体育选项课教学的现状与对策的研究[J].北京体育大学学报，20xx（11）：1531-1533.

　　[2]宋永成，翟丰.江苏省普通高校羽毛球选项课教学现状与对策研究[J].吉林体育学院学报，20xx（3）：101-102.

　　[3]吴晔.普通高校羽毛球选项课现状调查及对策[J].淮北煤炭师范学院学报：自然科学版，20xx（2）：174-175.

　　[4]曾五一，顾俊杰，王晓春.南京市高校羽毛球运动开展现状与对策[J].南京体育学院学报：社会科学版，20xx（5）：109-110.

羽毛球教学计划6

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　在教学过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技术的掌握能力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练*，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练*。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。

　　二、课程任务

　　1.培养学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学*中培养运动兴趣，养成运动*惯。

　　2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的*惯，为终身体育打下坚实的基础。

　　3.提高学生的组织能力、欣赏水*等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。

　　三、教学内容纲要

　　1.基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。

　　2.基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3.教学比赛：羽毛球教学比赛。

　　4.身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。

　　四、9课时的学*内容

　　1.（一课时）羽毛球运动、场地的介绍

　　羽毛球的正确握拍方法

　　羽毛球颠球

　　2.（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作

　　学*羽毛球发球

　　3.（两课时）复*羽毛球的发球

　　学*羽毛球的接球

　　4.（两课时）羽毛球对空高击球

　　羽毛球对空高挑球

　　双人对打高远球

　　5．（两课时）基本步法练*：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步

　　羽毛球学期教学计划三：20xx-2012年第二学期羽毛球教学计划

　　第一课:准备活动；学*握拍、站姿；发球动作；挥拍；多球、发球练*。(训练目的:固定握拍动作,发球注意腰部转动发力)

　　第二课:准备活动；握拍、发球练*；学*后场挥拍动作。(训练目的:巩固上节课所学要领,学*正确的后场动作,注意身体的转动以及小臂手腕的发力动作)

　　第三课:准备活动；发球练*；后场挥拍；学*后场两边步法。(训练目的:巩固上节课所学要领,掌握基本步法)

　　第四课:准备活动；发球练*；后场挥拍；后场两边步法；多球练*；两边后场*高球。(训练目的:巩固上节课所学要领,固定自己的动作)

　　第五课:准备活动；发球练*；后场两边步法；多球练*后场高球。(训练目的:巩固上节课所学要领)

　　第六课:准备活动；学*正手定点搓球；学*正手上网步法；多球网前搓球练*。(训练目的:学*搓球技术,注意手指手腕的配合和灵活应用)

　　第七课:准备活动；正手定点搓球；正手上网步法；多球网前搓球练*。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性)

　　第八课:准备活动；学*反手定点搓球；学*反手上网步法；多球网前搓球练*。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的.准确性)

　　第九课:准备活动；反手定点搓球；反手上网步法；多球网前搓球练*。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性)

　　第十课:准备活动；后场到网前的步法；多球练*:1.头顶后场到正手网前.正手后场到反手网前。(训练目的:后场球的反抗能力,头顶后场紧记要先侧身后退,切勿先退后侧身)

　　第十一课：准备活动；全场四个点场地步法；学*正手网前挑球动作；学*网前反手挑球动作。(训练目的:增强网前被动球的反抗能力.)

　　第十二课：准备活动；场地步法；,学*后场高点杀球动作；多球练*:1.后场两边跳杀2杀上网。(训练目的:增强进攻能力,加强球的杀伤力.)

　　第十三课：准备活动；场地步法；学*正手吊对角头顶吊直线；多球练*:1.后场两边跳杀2杀上网。（训练目的：注意后场吊球的手腕滑板动作,加强球的杀伤力。）

　　第十四课：准备活动；场地步法；学*头顶吊对角正手吊直线；学*网前两边正反手推球。（训练目的：注意网前两边推球小臂带动手腕的发力。）

　　第十五课：准备活动；场地步法；巩固网前两边推球；学*网前两边正反手勾球。（训练目的：注意网前两边勾球小臂带动手腕手指拨球。）

　　第十六课：准备活动；场地步法；巩固网前两边推球；巩固网前两边正反手勾球。（训练目的：注意网前两边勾球小臂带动手腕手指拨球。）

羽毛球教学计划7

　　为丰富初二学生学校文娱生活，提高初二年级学生对羽毛球运动的兴趣，为能有效使学生掌握羽毛球运动技术，拟定以下几点教学训练计划：.

　　训练时间:每周二下午第八节课至7：35分

　　每周训练活动一次

　　兴趣活动地点:十三中田径场体育馆二楼

　　教学活动内容:分五个阶段

　　第一阶段:提高兴趣阶段、徒手增强球感的练*、持拍增强球感的练*、游戏比赛、身体素质练*。

　　第二阶段:握拍技术及练*方法、基本站位方法及准备姿势、羽毛球运动的.身体素质练*。

　　第三阶段:基本发球技术与练*方法，前场、中场、后场击球技术与练*方法、羽毛球步伐移动方法。

　　第四阶段：羽毛球基本击球战术

　　第五阶段：羽毛球基本战术教学比赛阶段

　　辅导教师:梁广军

　　学生名单：初二年级学生42人

羽毛球教学计划8

　　一.教学目标

　　1.知识与本事：了解并熟悉羽毛球的基本理论和技术知识，提高运动本事和各项身体身体素质，掌握中后场高远球和正手发高远球球基本技术。

　　2.过程与方法：了解并熟悉羽毛球的教学方式和模式，掌握羽毛球基本理论和技术知识的学*方法。

　　3.情感态度与价值观：培养学员对该项目的兴趣，建立长期的学*目标，并能不断的提高学*兴趣，坚持学*;培养吃苦耐劳、坚忍不拔等良好的`意志品质，练就良好的心理素质，塑造稳定的性格。

　　二.教学总课时：特训班(2hx7次课)

　　三.预计教学结果

　　1.经过寒假第一期的学*，学员能较好的掌握羽毛球后场高远球和正手发高远球技术，并对该运动产生良好的兴趣。

　　2.提高各方面的运动技能，改善身体素质。

　　3.能得到学员的喜爱和家长的广泛认同，为以后的教学打下良好的基础。

　　课次授课主要资料备注

　　(所需器材，课后总结等)

　　重点复*部分新授课部分

　　1.握拍——正手、颠球、握拍旋转练*(发力)正手高远球基本功(举拍)

　　2.握拍—正手颠球

　　正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍)握拍——反手、颠球

　　正手高远球基本功(蹬转)

　　正手发高远球(准备)

　　3.握拍—正反手颠球、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转)

　　正手发高远球(准备)握拍——正反手交替变化、正手握拍旋转练*(发力);正手高远球基本功(顶肘)

　　正手发高远球(引拍)

　　4.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘)

　　正手发高远球(准备、引拍)握拍——正反手绕“8”字、正手握拍旋转练*(发力)、

　　正手高远球基本功(挥拍)

　　正手发高远球(击球)

　　5.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正反手绕“8”字、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘、挥拍)

　　正手发高远球(准备、引拍、击球)正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(随挥)

　　正手发高远球(随挥)

　　6.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正反手绕“8”字、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘、挥拍、随挥)

　　正手发高远球(准备、引拍、击球、随挥)

　　7.复*两个技术动作两个技术动作技评

羽毛球教学计划9

　　教学内容：

　　1、1正手发高远球

　　2、降低难度的比赛

　　3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

　　2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

　　3、培养学生交流合作的意识。

　　2、1、正手发高远球

　　2、降低难度的比赛

　　3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

　　2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

　　3、培养学生交流合作的意识。

　　3、1、击高球

　　2、模拟比赛

　　3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

　　2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　4、1、击高球

　　2、模拟比赛

　　3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

　　2、发展身体的`柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　5、

　　1、分组比赛，初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。6分组比赛

　　1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性3、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元目标

　　1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称

　　2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作，并能运用所学动作进行比赛。、

　　3、发展反应速度、灵敏和协调性。

　　4、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元教学评价内容与方法评价内容：

　　1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情况。

　　2、掌握正手发高远球、击高球动作的能力。

　　3、克服困难的勇气、完成动作的自信。

　　4、游戏活动中与同学友好相处以及对待集体的态度。

　　评价方法：评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。

　　学法指导

　　1、教师帮助学生选择不同模仿对象来组织、引导学生练*。

　　2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学*。

　　3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要*等。

　　4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮助、友好相处。

羽毛球教学计划10

　　一、 指导思想(选择课程的背景或原因)

　　羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运动员在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广大群众和学生所认识和喜爱。常州市连续承办五届世界级羽毛球大师赛对进一步推动了我市人民积极开展羽毛球运动起到了推波助澜的作用。

　　羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的*衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。

　　学校决定开展羽毛球校本课程，不仅满足贯彻树立“健康第一”的指导思想、同时对促进学生个性发展，同时对实现体育与艺术国家“2+1”工程起到积极的推进作用。

　　二、 课程目标

　　1．培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的.*惯。

　　2、通过羽毛球基本技术的学*和练*，发展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，

　　3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。

　　4、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。

　　三、课程内容

　　培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；正手发高远球 ，反手网前；

　　正手后场高空击球（正手高远球） 网前上手击球

　　下手击球技术 中场*击球技术

　　羽毛球步法 场*击球技术

　　球步法、双打站位及其轮转 单打战术（发球战术）

　　双打战术（后攻前封战术）

　　四、课程安排

　　年级： 四、五、六年级

　　时间： 每周五下午15:20-16:40

　　地点： 学校操场

　　人数： 12人

　　教学方法：

　　（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术内容利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学*方法并结合课堂教学进一步提高课堂学*效果，借以培养学生主动探究、自主学*、合作学*的能力。

　　（2）教学时应结合有关内容有意识地强调体育的科学价值。

　　（3）在教学中应尽可能对有关教学内容作直观化，注重学*内容的由简到繁、由易到难，是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

　　（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在大量活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，通过展示优秀运动员技术，或者对比示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术能力。

　　（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

　　五、课程实施进度

　　六、课程要求 学生要求： 穿着运动服、运动鞋、带好球拍

　　场地要求： 羽毛球场地长13.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球网向端线1.98米处，有一条与端线*行的“前发球线”，单打时以端线为“后发球线”；双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线*行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为“左发球区”。

　　七、评价方法

　　1、学生评价。

　　（1）必须达到一定的修*时间，本课程的修*时间不少于15课时。

　　（2）评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面，

　　（3）评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。

　　2、教师评价。

　　（1）教师从教必须有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。

　　（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标

　　八、成果展示

　　教学比赛

羽毛球教学计划11

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等资料，并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。

　　二、课程目标

　　第一学期

　　课时教学资料：

　　1，认识羽毛球运动基本知识

　　2，羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动

　　3，发球：发高远球

　　4，发球：发高远球

　　5，上手击高远球

　　6，上手击高远球

　　第二学期

　　课时教学资料

　　1，正手挑球

　　2，反手挑球

　　3，上手击高远球

　　4，上手击高远球

　　5，羽毛球的战术：发球战术

　　6，教学比赛

　　第三学期

　　课时教学资料

　　1，基本步法：正手侧身并步后退

　　2，基本步法：跨步上网

　　3，正手侧身并步后退步法结合上手击高远球

　　4，跨步上网步法结合正反手挑球

　　5，羽毛球战术：攻后场战术

　　6，教学比赛

　　第四学期

　　课时教学资料

　　国内外羽毛球的重大赛事介绍

　　正手放网

　　基本步法：两侧移动步法

　　基本步法：两侧移动步伐

　　羽毛球战术：逼反手战术

　　教学比赛

　　第五学期

　　课时教学资料

　　1、学*欣赏羽毛球比赛

　　2、反手放网

　　3、前交叉跨步上网步法

　　4、正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法

　　5、羽毛球战术：拉吊结合战术

　　6、教学比赛

　　①、培养初中学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学*中培养运动兴趣，养成运动*惯，使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，并能持之以恒地加以锻炼，为终身体育锻炼打下坚实的基础。

　　②、帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身*惯，为终身体育打下坚实的`基础。

　　③、通过羽毛球专项课培养学生顽强拼博，独立思考潜力

　　④、提高学生的欣赏水*、组织潜力等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，促进素质教育实施。

羽毛球教学计划12

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　在教学过程中要充分思考二年级学生对羽毛球技术的掌握潜力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练*，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练*。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的`准备。

　　二、课程任务

　　1。培养学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学*中培养运动兴趣，养成运动*惯。

　　2。帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的*惯，为终身体育打下坚实的基础。

　　3。提高学生的组织潜力、欣赏水*等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。

　　三、教学资料纲要

　　1。基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。

　　2。基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3。教学比赛：羽毛球教学比赛。

　　4。身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。

　　四、9课时的学*资料

　　1。（一课时）羽毛球运动、场地的介绍

　　羽毛球的正确握拍方法

　　羽毛球颠球

　　2。（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作

　　学*羽毛球发球

　　3。（两课时）复*羽毛球的发球

　　学*羽毛球的接球

　　4。（两课时）羽毛球对空高击球

　　羽毛球对空高挑球

　　双人对打高远球

　　5．（两课时）基本步法练*：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步

羽毛球教学计划13

　　一、教学目标

　　通过组织教学，使学生掌握羽毛球运动专项理论知识，懂得羽毛球的基本规则，掌握基本握拍的方法及发球、击高远球、扣杀球、放网前球、步法等基本技术和单打的基本站位、激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生良好的人际交往能力与合作精神。

　　二、重点、难点

　　1、较好地掌握发球、击球、控制好击球的力量和用力方向。

　　2、灵活运用各种步法，力求做到移动及时、击球到位。

　　3、掌握基本的比赛方法和裁判的'基本知识。

　　三、教学策略与手段

　　为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了直观教学法、模仿法、讲解示范法、小组自主、合作、探究学*法，发现式学*法、体验成功学*法、激励性学*法，并把日常的基础和基本技能有机地结合在一起。让每个学生体验到击球后的成功感，领悟到体育运动给他们带来的自信心、自尊心，让学生体验在运动场上努力奋力拼杀、努力拼搏的体育运动精神，形成一种永不止息的体育气息。从而让每个学生建立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健身意识，从而树立终身体育锻炼的健身意识。

羽毛球教学计划14

　　一、指导思想

　　通过羽毛球社团活动普及羽毛球运动,提高学生羽毛球运动水*；丰富学生的文体生活；培养羽毛球爱好者。

　　二、活动的任务

　　①加强身体训练，全面发展身体素质，增强体质，提高身体各器官的机能。

　　②学*和掌握羽毛球运动的基础知识，技术和战术，提高运用能力，为不断提高羽毛球运动水*打好基础。

　　③为羽毛球运动的普及和提高培养骨干。

　　④进行思想品德教育培养优良的'作风和坚强的意志品质。

　　二、教学时间：

　　本学期从20xx年3月18日（农历二月初七，星期一）开始学*羽毛球，直到20xx年6月底课程结束，现将本学期的羽毛球社团工作安排如下：

　　三、各月份主要工作安排

　　三月份：

　　1、检查的器材；

　　2、检查学生对羽毛球的熟悉程度；

　　3、教学生正确握拍的姿势；

　　4、学*正确的引拍动作；

　　5、颠球练*，掌握球性；

　　6、介绍发球的几种方法，重点学*下手发高远球；

　　7、观看教学视频，加强学生对羽毛球的认识；

　　8、复*巩固前面所学的内容；

　　9、学*羽毛球的规则；

　　四月份：

　　1、学*击高远球步法；

　　2、学*击高（*）远球以及该怎样接发球；

　　3、复*巩固下手发高远球和正确的引拍动作；

　　4、观看教学视频和教学视频比赛；

　　5、发球的考核；

　　五月份：

　　1、复*巩固正手击高远球；

　　2、复*巩固击高远球步法；

　　3、学*网前球的上网步法；

　　4、考核正手击高远球；

　　5、让学生进行单双打比赛，熟悉羽毛球的比赛制度和流程以及注意事项；

　　六月份：

　　1、复*所学的内容知识；

　　2、将学的知识全面进行考核；

　　3、组织羽毛球比赛；

羽毛球教学计划15

　　摘要高校羽毛球教学是高校体育教学的一项重要的内容，有助于培养学生学*的积极性和主动性，提高体育教学的质量和效率。通过对高校羽毛球教学中影响学生学*积极性因素的分析，探讨如何有效地提高高校羽毛球教学的有效性。

　　关键词高校羽毛球教学积极性影响因素

　　羽毛球运动作为高校体育运动中的一项重要的内容，对学生的身心发展起着重要的作用。随着国家对体育运动的越来越重视，羽毛球运动也被成为了高校体育训练中一项重要的内容。但在实际的高校羽毛球教学中学生学*的积极性不高，这源于教学过程中多方面的因素影响。通过对教学过程中影响学生积极性因素的分析，探讨有效提高学生学*积极性的策略。

　　一、高校羽毛球教学中影响学生积极性的因素

　　（一）体育教师自身的原因

　　高校羽毛球教师组我诶学生学*的主导，其综合素养直接影响着学生学*的有效性和教学的质量。在高校羽毛球教学中，教师的综合素养直接影响着教师教学方式和方法的选择。但在目前一些高校的羽毛球教学中存在着教师综合素养不高，教师过程过于死板、教条化，教学过程中过于严肃，缺乏与学生之间的沟通和交流，教学过程中忽视学生之间存在的差异，因此很难激起学生的学*兴趣和e极性。如果羽毛球教师在教学的过程中与学生之间的关系融洽，说话幽默。能够有效地调节课堂的氛围，在课堂中为学生亲身示范羽毛球的技术和动作要领，这样学生在学*的过程中就会积极主动的参与到教学过程当中，引起学生学*的兴趣。因此一名优秀的羽毛球教师要注重自身的综合素养，在专业技能提升的基础上学会言传身教，对学生形成潜移默化的影响，从而激发学生学*的积极性和主动性。

　　（二）教学过程的影响

　　高校的羽毛球教学是一门具有较强的实践性的课程，也注重教学过程中师生之间的互动和交流。因此教学过程中的每一个环节都会对学生的学*产生一定的影响。羽毛球的教学活动具有较强的'科学性和系统性，需要不断低通过动作和技能的训练达到一定的训练要求。因此羽毛球教师在安排教学计划和教学过程的时要注重根据学生学*的差异，进行合理化教学。因此教学过程中的课程安排、课程进度以及训练的强度安排等都对学生的积极性产生重要的影响。因此优秀的羽毛球教师要学会合理安排课程的内容和计划进度，通过对教学过程的控制提高学生学*的积极性和主动性。

　　（三）课堂氛围的影响

　　良好的课堂氛围可以建立良好的师生关系，实现师生之间的互助交流，提高学生学*的积极性。高校的羽毛球教学作为一门具有实践性和具集体性的教学活动，学生在同一课堂中具有不同的表现，因此良好的课堂氛围可以提高学生主动的融入到课堂的教学中。如果在羽毛球的教学中学生动作技能掌握不熟练，教师对此进行严厉的批评，再加上同学们的嘲笑和戏弄，这样会大大降低学生的学*积极性和主动性，从而对羽毛球学*失去信心，产生心理上的压力和阴影、因此融洽的课堂氛围可以为学生的学*提供良好的环境，在这样的环境下，学生集体学*，互帮互助，学*的积极性也会很快提升。

　　（四）学生个人因素的影响

　　高校羽毛球教学中出现学生的学*性不高，除了一些客观的外在因素外，还与学生的主观因素有关。对于高校的学生来说，身心发展已经达到一定的程度，对于羽毛球教学不够重视，认为在*时的生活中也可以进行羽毛球训练，对羽毛球学*不以为然。再加上高校的学生进修体育课程主要是为了学分，为了学分而学*，因此在教学中学生的学*积极性不高。一些学生的体质比较差，身体状况不好，因此学*中力不从心。还有些高校学生性格比较内向，对体育没有多大的热情，因此在羽毛球的教学中学生学*积极性普遍不高，严重影响着教学的质量和效果。

　　二、高校羽毛球教学中提高学生学*积极性的策略

　　（一）提高教师的讲解和示范能力

　　高校的羽毛球教学可以有效地促进师生之间的情感交流，实现师生之间的互动。羽毛球教学作为一种双边互动的教学，在教学中要以学生为中心，教师引导学生在学*和训练中加强技能，教师必要时候给予正确的动作和技能示范。这就要求教师在教学中要给学生提供标准化的动作和要领，并配合通俗易懂的语言进行讲解，让学生熟练的掌握动作的要领。这样学生通过教师的准确示范和讲解在心中形成一个动作的思维模式和图式，在具体的训练中学生会根据脑海中的图式加强动作技能。教学中准确的动作示范和讲解能够加深学生对技能的理解，更加主动的参与到动作的训练当中。

　　（二）提高教学过程的科学性

　　羽毛球教学中需要教师讲解科学的动作要领，实现与学生之间和互动和交流。因此在教学的过程中每一个环节都可能对教学的效果产生影响。在羽毛球教学中教师要考虑到教学内容和选择和教学的方式和方法，运用学生易于接受的教学方法，引导学生积极性的参与到教学中来。另外教师要科学合理的安排教学计划和任务，顾及到学生之间的差异性和训练强度的承受能力。如果学生在羽毛球的教学中感到的轻松和愉悦，那么学生学*的积极性就能够得到有效地提高。

　　（三）丰富课堂的组织形式

羽毛球教学计划菁选（扩展3）

——羽毛球教学计划菁选

羽毛球教学计划15篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的羽毛球教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

羽毛球教学计划1

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　在教学过程中要充分思考二年级学生对羽毛球技术的掌握潜力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练*，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练*。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。

　　二、课程任务

　　1、培养学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学*中培养运动兴趣，养成运动*惯。

　　2、帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的*惯，为终身体育打下坚实的基础。

　　3、提高学生的组织潜力、欣赏水*等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。

　　三、教学资料纲要

　　1、基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。

　　2、基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3、教学比赛：羽毛球教学比赛。

　　4、身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。

　　四、9课时的学*资料

　　1、（一课时）羽毛球运动、场地的介绍

　　羽毛球的正确握拍方法

　　羽毛球颠球

　　2、（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作

　　学*羽毛球发球

　　3、（两课时）复*羽毛球的发球

　　学*羽毛球的接球

　　4、（两课时）羽毛球对空高击球

　　羽毛球对空高挑球

　　双人对打高远球

　　5、（两课时）基本步法练*：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步

　　羽毛球课程教学计划3

　　因训练队绝大部分学生年龄小，训练水*低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。

　　第一阶段:(9月～10月)

　　本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。

　　采用各种有效手段，帮忙运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练*难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质潜力，合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练*难度，提出更高的'技术要求，合理运用技术潜力。要个性重视后场正手与头顶的高球技术的训练。

　　素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的发展敏感期。学*羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上网移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项潜力，进行教学训练。

　　第二阶段(11～1月)

　　本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50%、素质占40%、战术占10%。

　　训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项潜力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工，以到达技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。

　　五、训练措施

　　1、学生训练课的资料、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练*手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。

　　2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都务必贴合他们的特点，应围绕着构成某一种动作而练，练*难度和技术要求应贴合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。

　　3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。透过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，从小养成良好的生活*惯与训练作风。

　　4、充分调动学生用心性、自觉性，完成每一阶段计划，并做好阶段测试工作。

　　5、训练中发挥教练主导作用，注意克服训练中注意力易分散现象，提高训练效果。

　　6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多纠正动作。

　　7、督促学生文化学*，做到学*、训练两不误。

羽毛球教学计划2

　　一、教学目标

　　通过组织教学，使学生掌握羽毛球运动专项理论知识，懂得羽毛球的基本规则，掌握基本握拍的方法及发球、击高远球、扣杀球、放网前球、步法等基本技术和单打的基本站位、激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生良好的人际交往能力与合作精神。

　　二、重点、难点

　　1、较好地掌握发球、击球、控制好击球的力量和用力方向。

　　2、灵活运用各种步法，力求做到移动及时、击球到位。

　　3、掌握基本的比赛方法和裁判的基本知识。

　　三、教学策略与手段

　　为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了直观教学法、模仿法、讲解示范法、小组自主、合作、探究学*法，发现式学*法、体验成功学*法、激励性学*法，并把日常的`基础和基本技能有机地结合在一起。让每个学生体验到击球后的成功感，领悟到体育运动给他们带来的自信心、自尊心，让学生体验在运动场上努力奋力拼杀、努力拼搏的体育运动精神，形成一种永不止息的体育气息。从而让每个学生建立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健身意识，从而树立终身体育锻炼的健身意识。

羽毛球教学计划3

　　一、指导思想（选取课程的背景或原因）

　　羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四—十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着？夜？硕？痹？世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，此刻被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的*衡潜力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到用心的`作用。

　　二、课程目标

　　1、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的*惯。

　　2、透过羽毛球基本技术的学*和练*，发展以有氧代谢潜力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价潜力和独立进行科学锻炼的潜力。

　　4、培养学生爱国主义、群众主义的思想品德，发范文频道展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。

　　三、课程资料

　　1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；2、正手发高远球，反手网前；3、正手后场高空击球（正手高远球）4、网前上手击球下手击球技术5、中场*击球技术羽毛球步法6、中场*击球技术

　　7、球步法、双打站位及其轮转8、单打战术（发球战术）9、双打战术（后攻前封战术）

　　四、课程安排

　　年级：五、六年级

　　时间：每周五下午14：30—16：05地点：学校操场人数：51人教学方法：

　　（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上能够采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，透过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术资料利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学*方法并结合课堂教学进一步提高课堂学*效果，借以培养学生主动探究、自主学*、合作学*的潜力。（2）教学时应结合有关资料有意识地强调体育的科学价值。

　　（3）在教学中应尽可能对有关教学资料作直观化，注重学*资料的由简到繁、由易到难，

　　是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

　　（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在超多活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，透过展示优秀运动员技术，或者比较示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术潜力。

　　（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

　　五、课程实施进度

　　六、课程要求

　　学生要求：穿着运动服、运动鞋、带好球拍场地要求：校运动场

　　羽毛球标准场地：场地长13、4米，单打场宽5、18米，双打场宽6、1米。离球网向端线1、98米处，有一条与端线*行的“前发球线”，单打时以端线为“后发球线”；双打后发球线在端线内0、76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线*行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为“左发球区”。

　　七、评价方法

　　1、学生评价。

　　（1）评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。

　　（2）评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。

　　2、教师评价。

　　（1）教师从教务必有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。（2）教师应按学校整体教学计划的要求，到达规定的课时与教学目标

羽毛球教学计划4

　　一、活动目标

　　1、较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术2、提高体能水*，激发学*兴趣

　　2、树立学*羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质，

　　3、学会处理竟争与合作的关系。

　　4、培养组织协调能力，团结他人的'良好*惯。

　　二、活动内容

　　三、活动实施

　　⑴方法：根据学生的技术水*进行分组，进行合作式教学，发现启发式教学，体验成功式教学，促进学生愿学、乐学、会学。

　　⑵活动计划：每周下午5点到6点。

　　⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练*。四、活动评价建议兴趣小组的评价以活动过程中的学*态度（15%），体能（20/%），运动技能（25%），情意表现（20%），合作精神（20%）。

　　⑴、建立完整的考评考勤制度。

　　⑵、加强学生参与学*的时间记载，保证科目的学*时间。

　　⑶、积极探索学生互评、自评的功能与策略，实现评价的科学化、民主化，提高学生的学*效率，并帮助学生养成良好的体育*惯，为终身体育打下坚实的基础

羽毛球教学计划5

　　为丰富初二学生学校文娱生活，提高初二年级学生对羽毛球运动的'兴趣，为能有效使学生掌握羽毛球运动技术，拟定以下几点教学训练计划：.

　　训练时间:每周二下午第八节课至7：35分

　　每周训练活动一次

　　兴趣活动地点:十三中田径场体育馆二楼

　　教学活动内容:分五个阶段

　　第一阶段:提高兴趣阶段、徒手增强球感的练*、持拍增强球感的练*、游戏比赛、身体素质练*。

　　第二阶段:握拍技术及练*方法、基本站位方法及准备姿势、羽毛球运动的身体素质练*。

　　第三阶段:基本发球技术与练*方法，前场、中场、后场击球技术与练*方法、羽毛球步伐移动方法。

　　第四阶段：羽毛球基本击球战术

　　第五阶段：羽毛球基本战术教学比赛阶段

　　辅导教师:梁广军

　　学生名单：初二年级学生42人

羽毛球教学计划6

　　一、指导思想

　　深入实施素质教育，贯彻“健康第一”的思想。广泛开展羽毛球课外训练活动，提高我校羽毛球运动竞技水*，增强学生体质，促进学生全方位发展。

　　二、科学选材

　　选材成功是训练成功的一半。科学选材作为一项系统长期的工作要常抓不懈贯穿始终。随时留意发掘优秀运动员苗子，一经发现用心取得其家长和班主任的支持，随之召来跟队进行试训，经过初选与复选，最后将可造之材招收进队。源源不断补充壮大队伍，完善齐备各年龄段队员的梯队建设。

　　三、队伍状况

　　1、羽毛球队现共有队员31人，其中男生16人，女生15人。二、三年级学生占25人。其它年级的队员还需不断发掘吸收补充。在四、五年级至少要精选10名学生进队。

　　2、经过训练，大多数队员兴趣浓厚，训练态度认真，训练中逐渐构成一种你追我赶、互不相让、顽强拼搏、乐在其中、积极向上的作风与氛围。但也有少数身体条件好的队员因家长不支持而退训。

　　3、训练时间安排：每周星期二～星期五7：30～8：20；星期一～星期五16：30～18：00；星期六9：00～11：00

　　四、训练目标

　　以培养和输送羽毛球优秀后备人才为目的开展教学训练工作，根据少儿运动员的生理、心理特点，有计划地进行全面技、战术、身体素质和心理素质的教学训练，全面提高运动员技、战术水*，身体素质、专项潜力。

　　五、训练任务

　　１、学*主要基本技术，初步建立主要击球动作的基本姿势。

　　２、发展全面身体素质。

　　３、学*和掌握初级羽毛球运动的基本知识。

　　４、培养学生“球感”、“拍感”、“本体感”、“时空感”等专门性感知觉。

　　六、训练步骤

　　因训练队绝大部分学生年龄小，训练水*低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。

　　第一阶段：（9月～10月）

　　本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。

　　采用各种有效手段，帮忙运动员对基本技术建立清晰、准确的.动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练*难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质潜力，合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练*难度，提出更高的技术要求，合理运用技术潜力。要个性重视后场正手与头顶的高球技术的训练。

　　素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的发展敏感期。学*羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上网移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项潜力，进行教学训练。

　　第二阶段（11～1月）

　　本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50％、素质占40％、战术占10％。

　　训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项潜力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工，以到达技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。

　　七、训练措施

　　1、学生训练课的资料、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练*手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。

　　2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都务必贴合他们的特点，应围绕着构成某一种动作而练，练*难度和技术要求应贴合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。

　　3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲礼貌、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。透过师生的共同努力。从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，从小养成良好的生活*惯与训练作风。

　　4、充分调动学生用心性、自觉性，完成每一阶段计划，并做好阶段测试工作。

　　5、训练中发挥教练主导作用，注意克服训练中注意力易分散现象，提高训练效果。

　　6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多纠正动作。

　　7、督促学生文化学*，做到学*、训练两不误。

羽毛球教学计划7

　　一、 指导思想(选择课程的背景或原因)

　　羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运动员在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广大群众和学生所认识和喜爱。常州市连续承办五届世界级羽毛球大师赛对进一步推动了我市人民积极开展羽毛球运动起到了推波助澜的作用。

　　羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的*衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。

　　学校决定开展羽毛球校本课程，不仅满足贯彻树立“健康第一”的指导思想、同时对促进学生个性发展，同时对实现体育与艺术国家“2+1”工程起到积极的推进作用。

　　二、 课程目标

　　1．培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的*惯。

　　2、通过羽毛球基本技术的学*和练*，发展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，

　　3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。

　　4、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的`特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。

　　三、课程内容

　　培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；正手发高远球 ，反手网前；

　　正手后场高空击球（正手高远球） 网前上手击球

　　下手击球技术 中场*击球技术

　　羽毛球步法 场*击球技术

　　球步法、双打站位及其轮转 单打战术（发球战术）

　　双打战术（后攻前封战术）

　　四、课程安排

　　年级： 四、五、六年级

　　时间： 每周五下午15:20-16:40

　　地点： 学校操场

　　人数： 12人

　　教学方法：

　　（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术内容利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学*方法并结合课堂教学进一步提高课堂学*效果，借以培养学生主动探究、自主学*、合作学*的能力。

　　（2）教学时应结合有关内容有意识地强调体育的科学价值。

　　（3）在教学中应尽可能对有关教学内容作直观化，注重学*内容的由简到繁、由易到难，是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

　　（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在大量活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，通过展示优秀运动员技术，或者对比示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术能力。

　　（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

　　五、课程实施进度

　　六、课程要求 学生要求： 穿着运动服、运动鞋、带好球拍

　　场地要求： 羽毛球场地长13.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球网向端线1.98米处，有一条与端线*行的“前发球线”，单打时以端线为“后发球线”；双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线*行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为“左发球区”。

　　七、评价方法

　　1、学生评价。

　　（1）必须达到一定的修*时间，本课程的修*时间不少于15课时。

　　（2）评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面，

　　（3）评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。

　　2、教师评价。

　　（1）教师从教必须有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。

　　（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标

　　八、成果展示

　　教学比赛

羽毛球教学计划8

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等资料，并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。

　　二、课程目标

　　第一学期

　　课时教学资料：

　　1，认识羽毛球运动基本知识

　　2，羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动

　　3，发球：发高远球1

　　4，发球：发高远球2

　　5，上手击高远球1

　　6，上手击高远球2

　　第二学期

　　课时教学资料

　　1，正手挑球

　　2，反手挑球

　　3，上手击高远球3

　　4，上手击高远球4

　　5，羽毛球的战术：发球战术

　　6，教学比赛

　　第三学期

　　课时教学资料

　　1，基本步法：正手侧身并步后退

　　2，基本步法：跨步上网

　　3，正手侧身并步后退步法结合上手击高远球

　　4，跨步上网步法结合正反手挑球

　　5，羽毛球战术：攻后场战术

　　6，教学比赛

　　第四学期

　　课时教学资料

　　国内外羽毛球的重大赛事介绍

　　正手放网

　　基本步法：两侧移动步法1

　　基本步法：两侧移动步伐2

　　羽毛球战术：逼反手战术

　　教学比赛

　　第五学期

　　课时教学资料

　　1，学*欣赏羽毛球比赛

　　2，反手放网

　　3，前交叉跨步上网步法

　　4，正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法

　　5，羽毛球战术：拉吊结合战术

　　6，教学比赛

　　1．培养初中学生树立“健康第一”的思想，　　课程目标

　　1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨，从学生实际出发，以学生为主体，努力创立教学新模式新情景，经过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。

　　2、经过教学，让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关知识及发展概况。

　　3、经过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的`本事，以及合作学*、主动探究的本事。

　　4、经过教学，培养学生精神风貌，乐于助人、相互帮忙的学**惯。

　　课程计划(总计15课时)

　　第一周.

　　1、学*握拍法

　　2、学*正手发高远球

　　3、学*正手击打高远球(徒手架拍技术)

　　4、跳绳。心肺功能锻炼

　　第二周.

　　1、复*正手发高远球

　　2、复*正手高远球(徒手架拍结合击打固定球)

　　3、折返跑(游戏)

　　第三周.

　　1、复*正手发高远球、正手高球;

　　2、学*正手网前挑球、勾球技术

　　3、羽毛球综合步法。(杀上网)

　　4、身体素质练*(折返跑)

　　第四周.理论知识课(多媒体)结合步伐练*

　　第五周.架拍结合挥拍技术、网前步伐练*

　　1、复*正手发高远球、正手高球;

　　2、学*正手吊球、杀球技术

　　3、俯卧撑。步伐训练(网前)

　　4、心肺功能锻炼

　　第六周.

　　1、复*正手吊球、杀球，学*放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术

　　2、学*正手杀球、接杀球：

　　3、跳绳。

　　4、体能锻炼

　　第七周.

　　1、复*正手杀球、接杀球;

　　2、网前球技术结合步伐(前后场移动);

　　3、游戏(X战警)

　　4、身体素质训练

　　第八周.

　　1、介绍规则简介、单打战术与教学比赛;

　　2、体能锻练

　　第九周.

　　1、复*单打战术与教学比赛;

　　2、俯卧撑。

　　3、心肺功能锻炼。

　　第十周.

　　1、介绍反手发网前球、双打接发球、*抽挡;

　　2、跳绳。

　　3、各种体能锻炼

　　第十一周.

　　1、双打规则简介、双打战术与教学比赛;

　　2、裁判实*;

　　3、折返跑。心肺体能锻炼

　　第十二周.

　　1、复*考试资料与双打教学比赛;

　　2、羽毛球综合步法。

　　3、各种体能锻炼

　　第十三周.

　　1、正手击高远球技能测试

　　第十四周.体能测试

　　第十五周.综合评价

羽毛球教学计划9

　　一、活动目标：

　　1、较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术

　　2、提高体能水*，激发学*兴趣

　　3、树立学*羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质，

　　4、学会处理竟争与合作的关系。

　　5、培养组织协调本事，团结他人的良好*惯。

　　二、活动资料：

　　三、活动实施

　　⑴方法：根据学生的技术水*进行分组，进行合作式教学，发现启发式教学，体验成功式教学，促进学生愿学、乐学、会学。

　　⑵活动计划：每周午时5点到6点。

　　⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练*。

　　四、活动评价提议

　　兴趣小组的评价以活动过程中的学*态度（15%），体能（20%），运动技能（25%），情意表现（20%），合作精神（20%）。

　　⑴、建立完整的考评考勤制度。

　　⑵、加强学生参与学*的`时间记载，保证科目的学*时间。

　　⑶、进取探索学生互评、自评的功能与策略，实现评价的科学化、民主化，提高学生的学*效率，并帮忙学生养成良好的体育*惯，为终身体育打下坚实的基础

羽毛球教学计划10

　　教学资料：

　　1、1正手发高远球

　　2、降低难度的比赛

　　3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

　　2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

　　3、培养学生交流合作的意识。

　　21、正手发高远球

　　2、降低难度的比赛

　　3、兴趣游戏：运球接力赛1、初步掌握正手发高远球和比赛的方法。

　　2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性

　　3、培养学生交流合作的意识。

　　31、击高球

　　2、模拟比赛

　　3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

　　2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷本事。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　41、击高球

　　2、模拟比赛

　　3、游戏：投掷轻物1、初步掌握击高球和比赛的基本方法。

　　2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷本事。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　5分组比赛1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、培养学生竞争、合作的意识。6分组比赛1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性3、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元目标1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称

　　2、初步掌握正手发高远球、击高球的.动作，并能运用所学动作进行比赛。3、发展反应速度、灵敏和协调性。4、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元教学评价资料与方法评价资料：

　　1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情景。

　　2、掌握正手发高远球、击高球动作的本事。

　　3克服困难的勇气、完成动作的自信。

　　5、游戏活动中与同学友好相处以及对待团体的态度。

　　评价方法：评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮忙学生自我评价和相互评价。

　　学法指导

　　1、教师帮忙学生选择不一样模仿对象来组织、引导学生练*。

　　2、运用不一样的活动形式、方式强化他们的学*。

　　3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要*等。

　　4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮忙、友好相处。

羽毛球教学计划11

　　一.教学目标

　　1.知识与本事：了解并熟悉羽毛球的基本理论和技术知识，提高运动本事和各项身体身体素质，掌握中后场高远球和正手发高远球球基本技术。

　　2.过程与方法：了解并熟悉羽毛球的教学方式和模式，掌握羽毛球基本理论和技术知识的学*方法。

　　3.情感态度与价值观：培养学员对该项目的兴趣，建立长期的学*目标，并能不断的提高学*兴趣，坚持学*;培养吃苦耐劳、坚忍不拔等良好的意志品质，练就良好的心理素质，塑造稳定的性格。

　　二.教学总课时：特训班(2hx7次课)

　　三.预计教学结果

　　1.经过寒假第一期的学*，学员能较好的掌握羽毛球后场高远球和正手发高远球技术，并对该运动产生良好的兴趣。

　　2.提高各方面的`运动技能，改善身体素质。

　　3.能得到学员的喜爱和家长的广泛认同，为以后的教学打下良好的基础。

　　课次授课主要资料备注

　　(所需器材，课后总结等)

　　重点复*部分新授课部分

　　1.握拍——正手、颠球、握拍旋转练*(发力)正手高远球基本功(举拍)

　　2.握拍—正手颠球

　　正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍)握拍——反手、颠球

　　正手高远球基本功(蹬转)

　　正手发高远球(准备)

　　3.握拍—正反手颠球、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转)

　　正手发高远球(准备)握拍——正反手交替变化、正手握拍旋转练*(发力);正手高远球基本功(顶肘)

　　正手发高远球(引拍)

　　4.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘)

　　正手发高远球(准备、引拍)握拍——正反手绕“8”字、正手握拍旋转练*(发力)、

　　正手高远球基本功(挥拍)

　　正手发高远球(击球)

　　5.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正反手绕“8”字、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘、挥拍)

　　正手发高远球(准备、引拍、击球)正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(随挥)

　　正手发高远球(随挥)

　　6.握拍——正反手交替变化、正反手交替颠球、正反手绕“8”字、正手握拍旋转练*(发力)

　　正手高远球基本功(举拍、蹬转、顶肘、挥拍、随挥)

　　正手发高远球(准备、引拍、击球、随挥)

　　7.复*两个技术动作两个技术动作技评

羽毛球教学计划12

　　教学内容：

　　一、正手发高远球

　　1、降低难度的比赛

　　2、兴趣游戏：运球接力赛

　　3、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

　　4、培养学生交流合作的意识。

　　二、击高球

　　1、模拟比赛

　　2、游戏：投掷轻物

　　4、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　5、培养学生竞争、合作的意识。

　　三、击高球

　　1、模拟比赛

　　2、游戏：投掷轻物

　　3、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷能力。

　　4、培养学生竞争、合作的意识。

　　四、分组比赛

　　1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

　　3、培养学生竞争、合作的意识。

　　五、分组比赛

　　1、初步掌握羽毛球单打比赛的方法。

　　2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性。

　　3、培养学生竞争、合作的`意识。

　　单元目标

　　1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称。

　　2、初步掌握正手发高远球、击高球的动作，并能运用所学动作进行比赛。

　　3、发展反应速度、灵敏和协调性。

　　4、培养学生竞争、合作的意识。

　　单元教学评价内容与方法评价内容：

　　1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展情况。

　　2、掌握正手发高远球、击高球动作的能力。

　　3克服困难的勇气、完成动作的自信。

　　5、游戏活动中与同学友好相处以及对待集体的态度。

　　评价方法：

　　评语形式出现，教师除对学生做出准确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。

　　学法指导

　　1、教师帮助学生选择不同模仿对象来组织、引导学生练*。

　　2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学*。

　　3、教师告诉学生有关安全活动注意事项，如场地要*等。

　　4、提醒学生课后进行游戏活动时要相互帮助、友好相处。

羽毛球教学计划13

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　在教学过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技术的掌握能力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练*，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练*。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。

　　二、课程任务

　　1.培养学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学*中培养运动兴趣，养成运动*惯。

　　2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的*惯，为终身体育打下坚实的基础。

　　3.提高学生的组织能力、欣赏水*等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。

　　三、教学内容纲要

　　1.基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。

　　2.基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3.教学比赛：羽毛球教学比赛。

　　4.身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。

　　四、9课时的学*内容

　　1.（一课时）羽毛球运动、场地的介绍

　　羽毛球的正确握拍方法

　　羽毛球颠球

　　2.（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作

　　学*羽毛球发球

　　3.（两课时）复*羽毛球的发球

　　学*羽毛球的接球

　　4.（两课时）羽毛球对空高击球

　　羽毛球对空高挑球

　　双人对打高远球

　　5．（两课时）基本步法练*：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步

　　羽毛球学期教学计划三：20xx-2012年第二学期羽毛球教学计划

　　第一课:准备活动；学*握拍、站姿；发球动作；挥拍；多球、发球练*。(训练目的.:固定握拍动作,发球注意腰部转动发力)

　　第二课:准备活动；握拍、发球练*；学*后场挥拍动作。(训练目的:巩固上节课所学要领,学*正确的后场动作,注意身体的转动以及小臂手腕的发力动作)

　　第三课:准备活动；发球练*；后场挥拍；学*后场两边步法。(训练目的:巩固上节课所学要领,掌握基本步法)

　　第四课:准备活动；发球练*；后场挥拍；后场两边步法；多球练*；两边后场*高球。(训练目的:巩固上节课所学要领,固定自己的动作)

　　第五课:准备活动；发球练*；后场两边步法；多球练*后场高球。(训练目的:巩固上节课所学要领)

　　第六课:准备活动；学*正手定点搓球；学*正手上网步法；多球网前搓球练*。(训练目的:学*搓球技术,注意手指手腕的配合和灵活应用)

　　第七课:准备活动；正手定点搓球；正手上网步法；多球网前搓球练*。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性)

　　第八课:准备活动；学*反手定点搓球；学*反手上网步法；多球网前搓球练*。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性)

　　第九课:准备活动；反手定点搓球；反手上网步法；多球网前搓球练*。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性)

　　第十课:准备活动；后场到网前的步法；多球练*:1.头顶后场到正手网前.正手后场到反手网前。(训练目的:后场球的反抗能力,头顶后场紧记要先侧身后退,切勿先退后侧身)

　　第十一课：准备活动；全场四个点场地步法；学*正手网前挑球动作；学*网前反手挑球动作。(训练目的:增强网前被动球的反抗能力.)

　　第十二课：准备活动；场地步法；,学*后场高点杀球动作；多球练*:1.后场两边跳杀2杀上网。(训练目的:增强进攻能力,加强球的杀伤力.)

　　第十三课：准备活动；场地步法；学*正手吊对角头顶吊直线；多球练*:1.后场两边跳杀2杀上网。（训练目的：注意后场吊球的手腕滑板动作,加强球的杀伤力。）

　　第十四课：准备活动；场地步法；学*头顶吊对角正手吊直线；学*网前两边正反手推球。（训练目的：注意网前两边推球小臂带动手腕的发力。）

　　第十五课：准备活动；场地步法；巩固网前两边推球；学*网前两边正反手勾球。（训练目的：注意网前两边勾球小臂带动手腕手指拨球。）

　　第十六课：准备活动；场地步法；巩固网前两边推球；巩固网前两边正反手勾球。（训练目的：注意网前两边勾球小臂带动手腕手指拨球。）

羽毛球教学计划14

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　在教学过程中要充分思考二年级学生对羽毛球技术的掌握潜力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练*，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练*。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。

　　二、课程任务

　　1。培养学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学*中培养运动兴趣，养成运动*惯。

　　2。帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的*惯，为终身体育打下坚实的基础。

　　3。提高学生的.组织潜力、欣赏水*等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。

　　三、教学资料纲要

　　1。基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。

　　2。基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3。教学比赛：羽毛球教学比赛。

　　4。身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。

　　四、9课时的学*资料

　　1。（一课时）羽毛球运动、场地的介绍

　　羽毛球的正确握拍方法

　　羽毛球颠球

　　2。（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作

　　学*羽毛球发球

　　3。（两课时）复*羽毛球的发球

　　学*羽毛球的接球

　　4。（两课时）羽毛球对空高击球

　　羽毛球对空高挑球

　　双人对打高远球

　　5．（两课时）基本步法练*：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步

羽毛球教学计划15

　　一、指导思想(选择课程的背景或原因)

　　羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运动员在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的*衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。

　　二、课程目标

　　1．培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的*惯。

　　2、通过羽毛球基本技术的学*和练*，发展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，

　　3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。

　　4、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的`精神。

　　三、课程内容

　　1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；

　　2、正手发高远球，反手网前；

　　3、正手后场高空击球（正手高远球）

　　4、网前上手击球下手击球技术

　　5、中场*击球技术羽毛球步法

　　6、中场*击球技术

　　7、球步法、双打站位及其轮转

　　8、单打战术（发球战术）

　　9、双打战术（后攻前封战术）

　　四、课程安排

　　年级：五、六年级

　　时间：每周五下午14:30-16:05

　　地点：学校操场

　　人数：51人教学方法：

　　（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术内容利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学*方法并结合课堂教学进一步提高课堂学*效果，借以培养学生主动探究、自主学*、合作学*的能力。

　　（2）教学时应结合有关内容有意识地强调体育的科学价值。

　　（3）在教学中应尽可能对有关教学内容作直观化，注重学*内容的由简到繁、由易到难，是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

　　（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在大量活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，通过展示优秀运动员技术，或者对比示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术能力。

　　（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

　　五、课程实施进度

　　六、课程要求

　　学生要求：穿着运动服、运动鞋、带好球拍

　　场地要求：校运动场

　　羽毛球标准场地：场地长13.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球网向端线1.98米处，有一条与端线*行的“前发球线”，单打时以端线为“后发球线”；双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线*行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为“左发球区”。

　　七、评价方法

　　1、学生评价。

　　（1）评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。

　　（2）评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。

　　2、教师评价。

　　（1）教师从教必须有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。

　　（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标

羽毛球教学计划菁选（扩展4）

——校园羽毛球比赛方案菁选

校园羽毛球比赛方案(合集15篇)

　　为确保事情或工作高质量高水*开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的校园羽毛球比赛方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、活动背景

　　为加强AAAA集团的凝聚力，丰富大家业余生活，增强集团工作活力，为集团企业文化的构建增添力量，在“AA、专业、AA、分享”精神的指导下，我们组织策划了此次在AAAA进行羽毛球比赛的活动，希望有兴趣的同仁积极报名参加。

　　二、活动时间

　　20xx年10月11日16：00-18：00。

　　三、活动地点

　　AAAAA羽毛球场。

　　四、活动构成

　　本次比赛将分男单、女单、混双三个小组举行。

　　比赛期间其他成员可自由打球公司羽毛球比赛策划书3篇活动方案。

　　五、活动具体流程

　　16：00各成员在AAAA羽毛球场集合，拍照留念后打球活动;16:00-16:30男单

　　16:30-17:00女单

　　17:00-17:30混合双打

　　17:30-18:00自由打球阶段

　　六、裁判设置及比赛规则

　　具体规定如下：

　　1、比赛采取单场淘汰制，抽签决定两两对决，半决赛胜者进入决赛，半决赛负者争夺第三名。

　　2、每场比赛采取三局两胜制

　　3、率先得到11分的一方赢得当局比赛。

　　4、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。

　　七、奖品设置

　　三组中各设一二三等奖，相应奖项设置相应价值的奖品：

　　一等奖价值220元，二等奖价值140元，三等奖价值80元，共计1320元。八、经费预算

　　活动现场2285元(场地费700元、横幅150元、选手牌45元、比赛用球9筒xx45=405、入场纪念品8xx60=480元)，饮料食品费500元(纯净水、饮料300元、食品200元)，奖品费1320元，应急费用400元，共计4000元。

　　九、活动中注意的`问题及细节

　　请大家注意活动开始时间，准时到AA集合，各联络人要负责召集本公司的员工安排好路线准时到场，参加第一阶段者在的当日穿着适合运动之衣物，自备雨伞，预防天气变化。

　　十、活动的主要参与者和活动联络人

　　一、活动主题：

　　湘潭大学第“湘大杯”羽毛球赛是在共青团湘潭大学委员会，湘潭大学体育部的指导下，举办的一次针对湘潭大学各个院系羽毛球爱好者的大型羽毛球团体比赛。本次羽毛球比赛提倡全民健身，开展丰富多彩的体育活动，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。

　　二、活动目的：

　　为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的`优良品质;推动羽毛球运动的普及和发展;倡导强身健体的运动理念，通过活动的开展来丰富学生的校园生活.促进校园文化建设，加强各院之间的交流与合作。

　　三、活动对象

　　湘潭大学各院系在校学生

　　四、活动时间

　　xx年11月

　　五、活动地点

　　湘潭大学羽毛球馆(新体育馆)

　　六、参赛队伍

　　法学院、哲学与历史文化学院、公共管理学院、旅游管理学院、商学院、文学与新闻学院、外国语学院、艺术学院数学与计算科学学院、材料与光电物理学院、化学学院、化工学院、环境与轻工学院、机械工程学院、计算机与通信工程学院、土木工程与力学学院、能源工程学院、国际交流学院、信息工程学院、兴湘学院、职业技术学院。

　　七、大赛组委会指导老师：王卓

　　策划：林荣吉、李科谊联络：刘舜、邓富鸿器材：陈照华裁判：杨苗、易放财务：佘佩佩场控：姚明开幕式：莫炜静后勤：李红丽。

　　八、具体流程

　　1、活动策划与申报：

　　(1)会长与团支书拟写策划书，并将策划书交与指导老师审核;(2)将策划书与活动申报表一同交到社联办公室及团委审批。

　　2、活动通知：

　　(1)联络组负责人把活动通知发信息给各个院系体育部部长及院系羽毛球队队长，组建院系代表队，设计院系代表队队服，设计院系宣传海报;(2)联络员负责邀请(邀请函)嘉宾、主持人、各新闻媒体。

　　3、前期宣传工作：

　　(1)海报宣传：3张海报，将本次大赛相关特色等进行宣传;及各个院系的特色宣传海报;

　　(2)横幅宣传：1条(10m,悬挂于体育馆);(3)写真宣传：1幅(贴于体育馆羽毛球场内);

　　(4)网站宣传：与湘大社团网，湘潭大学体育网，三翼等校园网络合作，对我们的活动进行多方面的报道，提高活动影响力;

　　(5)微博宣传：通过协会的官方微博，实时报道我们的活动进程;

　　(6)摆点宣传：在南苑，北苑，金翰林等地进行摆点宣传。通过往年羽毛球大赛照片的展示和派发宣传单对大赛进行宣传。

　　4、前期准备工作：

　　(1)赛前，器材组准备好各种比赛需要器材(计分板，铅笔，积分表，计分表，话筒，引导牌);

　　(2)督促各个院系代表队加紧训练，以提高比赛水*;

　　(3)通知各院学生会体育部及院系代表队参加会议以及动员大会，重申比赛规则，然后进行抽签分组及赛程安排;

　　(4)进行羽毛球裁判培训，保证比赛期间有足够的符合技术要求的裁判;(5)技术部制定比赛赛程，比赛场地及分组方案。

　　5、开幕式流程：

　　(1)主持人介绍宣布运动员进场(2)介绍嘉宾(3)老师致词(4)运动员宣誓(5)裁判员宣誓

　　6、赛时安排：

　　(1)首先进行好场地布置，并确保所有比赛物品准备齐全;(2)裁判长用广播报告各个参赛队伍的比赛场次，裁判并到相应场次待命;

　　(3)场控人员安排人员收接计分表，并及时把结果写到积分榜;(4)每天比赛结束，需要将下一阶段的比赛安排通知各个领队和队长。

　　7、闭幕式：

　　(1)主持人宣讲比赛结果。(2)颁奖仪式(3)闭幕词

　　8、活动报道：比赛过程中将邀请各新闻媒体到现场报道及摄影，赛后将比赛中新闻稿，图片发送至湘潭大学及周围各大新闻媒体。

　　9、赛后宣传：将活动照片，活动报道整理，摆点进行后期宣传。

　　九、活动方式

　　1、此次活动采用以院为单位方式参加。

　　2、比赛共设有五个项目，分别为：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打。

　　3、参赛选手由各院系选拔，代表各院系所在的院系参加比赛，每院均可报名五项。每项限报一组，每人不得兼报2项。

　　4、比赛实行小组赛五个项目每个项目为一组，比赛实行三局两胜淘汰制。

　　5、比赛赛制：小组循环，晋级八强后单淘汰制。

　　6、小组分组由各个院系领队代表。

　　7、最后五项积分相加评出团体总冠军、亚军、季军，并根据各院表现，精神风貌及比赛组织情况评出风貌奖，组织奖，分别进行奖励。

　　十、后勤事宜

　　1、后勤工作有湘潭大学羽毛球协会组织部负责，包括人员调配、采购用品等。

　　2、后勤用品包括：饮用水、药品等。

　　3、后勤用品由羽毛球协会统一购买、管理、使用。

　　4、后勤工作还包括协助团委、体育部进行各项通知。

　　为了活跃学校课余体育文化生活，增强学生体质，不断丰富小学生课余体育活动，促进学生德智体全面发展，我校少先队大队决定举行三、四、五年级学生羽毛球赛，具体方案如下：

　　一、参赛对象：

　　三、四、五年级学生。各班至少挑选4名同学。

　　二、比赛时间：

　　4月20日下午第三节课。

　　三、比赛分组及形式

　　1、比赛分组：

　　本次活动分2个小组：三、四年级组和五年级组

　　2、比赛形式：

　　采用男子、女子单打和双打的形式。

　　四、裁判组

　　组长：xxx

　　成员：xx(裁判)xxx(裁判)xxx(负责计分)

　　xxx(负责选手抽签、记录分组人员)

　　五、比赛规则

　　每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;

　　(1)第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打，从获胜者中选出2名学生参加小组赛。

　　(2)第二轮：淘汰赛的'获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由xxx负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。

　　(3)第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名;前两名选手进行单打，决出冠、亚军。

　　(4)双打比赛：每班各派两名学生与同年级的选手对决，采取3局2胜制，每局采用11分制。

　　六、比赛要求

　　1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。

　　2、服从裁判安排，坚持友谊第一、比赛第二的原则，赛出水*，促进交流，增进团结，锻炼身体。

　　七、比赛奖励

　　每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品。

　　一、活动背景

　　xx

　　二、举办单位

　　博毅家教社外联部

　　三、活动内容

　　内容：羽毛球比赛

　　宗旨;本次策划举办博毅社羽毛球比赛，旨在增加各部门之间的团结，同时提供一个展现自我，激励他人的舞台，并且加强我社团的竞争意识。

　　时间：待定

　　地点:羽毛球场

　　参赛对象：所有博毅社成员

　　评委团：博毅家教社秘书处

　　嘉宾

　　支持发言人：王琼

　　四、组织流程

　　1.，组委会名单

　　统分

　　内务

　　2，活动流程

　　1)主持人致开幕词并介绍到场评委，嘉宾以及参赛选手。

　　2)主持人介绍比赛规则。

　　3)比赛开始，选手根据比赛前的.抽签顺序进行比赛。

　　4)待所有选手比赛结束后，邀请会长，评为代表上台发言，工作人员进行算分。

　　5)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果。

　　6)**团给获胜选手颁奖。

　　7)主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手分别留念。

　　8)工作人员负责好后期工作。

　　五、经费预算

　　水费：20瓶20元

　　奖品费：待定

　　总计

　　六、可行性分析

　　1、羽毛球是一种很长见的运动，举办羽毛球比赛在形式上可以吸引很多羽毛球爱好者。

　　2、此次活动作为优秀传统的活动之一可以很好得传播校园文化，创造良好的校园氛围。

　　3、羽毛球比赛已经举办了多届，举办本次比赛在前几届坚实的基础上相信会取得更大的突破。

　　4、举办羽毛球比赛在形式上独特，容易活跃现场气氛，同时，可以激发大家的热情。

　　5、博毅家教社外联部有着严格的内部组织和管理条例，有实力办好本次的比赛，在学校的同类社团中产生较大的影响力。

　　七、后期工作

　　1、各个部门的主要负责人认真写好活动总结。

　　2、把图片，文字等相关资料及时上传到网络上面。

　　3、各个部门召开例会时总结活动并提出工作展望。

　　4、定出下次活动的工作计划。

　　附件：

　　1、比赛规则

　　比赛采取四轮制即每个部门出2人参加比赛，共12人，抽签为6组，开始比赛，每组的获胜者继续抽签入围二组比赛获胜者PK

　　2、评分细则

　　3、奖项设置：一等将一名，二等奖一名，三等奖二名。

　　一、活动主题：

　　“暖冬杯”班级羽毛球比赛

　　二、活动背景：

　　根据有关部门最*的一次体质监测数据表明:尽管青少年的营养水*和形态发育水*不断提高，但青少年的体质却在持续下降。在大学里面，坚持参加体育锻炼的学生很少，多数学生贪图安逸，很少参加体育锻炼，甚至连体育课都不想上的也大有人在。xxxx广州亚运会是一次空前胜利的盛会，我国运动健儿取得可骄人的成绩，但是他们的.成绩并不代表我们国人特别是大学生的体质状况。作为当代大学生的我们，需要强将的体魄。

　　三、活动目的：

　　切磋、交流

　　1、提高同学们对运动的热情

　　2、增强同学们对羽毛球知识的了解

　　3、锻炼同学们的身体

　　4、增进同学们之间的认识和了解

　　三、活动安排：

　　xxxx年12月12日

　　活动时间：

　　活动地点：

　　4、5号寝室楼之间的羽毛球场区

　　四、活动负责人：

　　第一组织者：岳团结

　　主要组织者：李转郑永钦李加强郭军威

　　五、活动环节：

　　1、第一次抽签配对：体育委员准备24个签，由选手们随机抽取，

　　抽到相同签的同学在第一轮比赛当中对打。

　　2、进行第一轮比赛：分两个场地同时进行，共12场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。

　　3、第二次抽签配对：体育委员准备12个签，由上一轮获胜选手随机抽取，抽到相同签的同学在第二轮比赛当中对打。

　　4、进行第二轮比赛：分两个场地同时进行，共6场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。

　　5、第三次抽签配对：体育委员准备6个签，由上一轮获胜选手随机抽取，抽到相同签的同学在第三轮比赛当中对打。

　　6、进行第三轮比赛：分两个场地同时进行，共三场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。第三轮落阵选手在空余场地循环打获胜者进入半决赛。

　　7、半决赛配对：体育委员准备2个签，抽到相同签的同学在半决赛中当中对打。

　　8、半决赛：分两个场地同时进行，获胜方争夺冠亚军，其他两个选手争夺季军。

　　9、决赛：在同一个场地进行，先争夺季军，再争夺冠亚军。

　　10、由班长为选手颁发奖品并合影留念

　　六、经费预算：

　　奖品类:

　　冠军奖品：钢笔一支(15元)亚军奖品：精致笔记本一个(10元)季军奖品：普通笔记本一个(5元)

　　器材类：羽毛球6个×2元

　　——共计42元

　　一、活动背景

　　我国体育事业的蓬勃发展，以及我国在国际体育事业上取得的丰硕成果。为此，大众化的体育运动在我国普遍开展，尤其是大学生的体育生活更为精彩!

　　二、活动目的

　　1、提高同学们对运动的热情

　　2、增强同学们对羽毛球知识的了解

　　3、锻炼同学们的身体

　　4、增进同学们之间的认识和了解

　　三、活动对象

　　09数学与应用数学2班全体同学

　　四、活动安排

　　活动时间:20xx年4月6日下午(待定)

　　活动地点:南门羽毛球场(待定)

　　五、活动形式

　　班级羽毛球男女混双打

　　六、活动流程

　　赛前准备

　　1,活动当日前确定场地并购买羽毛球，奖品，准备好球拍。

　　2，准备适当的应急用品，如创可贴等，以防处理突发伤害。

　　3，赛前一个星期内组织本班同学报名参加此次活动，要求每个寝室至少有两名同学参加比赛。

　　4，比赛分组要求随机且公正。男生女生分别进行号码抽取,抽取的号码条形式如“A”--“B”,男生女生分别从各自的号码堆中抽取，其中A表示自己的小组号，B表示将迎战的小组号。抽到相同号码的'组成一个小组。采取现场抽号现场宣布的形式。

　　比赛流程

　　1，比赛分两场同时进行，每场陪两名裁判人员，比赛顺序原则上按小组组号顺序进行。

　　2，第一轮为初选，采取一次淘汰制，初选全部进行完后有各获胜方再次进行抽签决定分组方式与比赛顺序，依次类推。

　　3,比赛具体规则详见《09数学与应用数学班级羽毛球比赛规则》。

　　4，比赛结束后颁发一，二，三等奖奖品与奖状。

　　赛后安排

　　1，全体同学合影留念。

　　2，安排人员打扫场地卫生。

　　七、活动细则:

　　1.参加活动的同学要着装得体，文明比赛，爱惜场地设施及比赛道具。

　　2.要求每位同学必须准时到场，如遇特殊情况，及时到组织部登记，以便比赛顺利进行，各部门默契配合，相互协助。

　　b.在比赛过程中，同学们需快速、井然有序的进行，保持赛场卫生;c.活动如遇天气、场地等因素的影响需要作改变，则另行通知;

　　八，活动负责人员安排

　　一、比赛方法

　　(一)团体赛的第一阶段采用分组单循环赛赛制，第二阶段采用交叉淘汰及附加赛制。

　　(二)团体赛中每个单位可报领队、教练(不可兼运动员)各1名，男运动员2名，女运动员1名。

　　(三)团体赛采用3盘2胜制(每盘三局二胜)，每局15分；出场顺序为：第一单打、第二单打、第三单打(允许运动员兼项)。为公*起见，各队均不得外请专业运动员。

　　(四)单项比赛采用单淘汰赛制(3局2胜)，每局15分；男女单打均采用淘汰赛。

　　(五)比赛采用每球得分制，每局21分，20*后必须有一方超出对方2分，本局才算结束，超出一方为胜。

　　(六)比赛采用国家体育总局审定的.《羽毛球竞赛规则》;

　　二、计胜和奖励办法

　　录取名次与奖励：各项赛事前三名;男双、女双、男单、女单第一名600元，第二名400元，第三名200元;团体第一名1500元，第二名1200元，第三名900元。

　　三、裁判与申诉

　　本次杯赛裁判长由组委会指派。

　　如果参赛队不服裁判判决，须在比赛结束后3小时内向裁判组书面投诉，裁判组24小时内进行答复;裁判组不接受口头申诉。

　　四、其它规定

　　(一)团体赛运动员每场比赛的出场名单，必须在赛前10分钟于比赛场地交换。

　　(二)大会提供比赛用球，运动员不得试球、拆羽毛。如球摇摆，经裁判员确定后可更换。

　　(三)在比赛中，运动员出现伤病允许有一次不超过五分钟的处理时间，过时按弃权处理。

　　(四)每一局比赛的第一次发球若碰屋顶，允许重发球一次。

　　(五)各参赛单位须提前到比赛场地报到;比赛开始后迟到10分钟作弃权处理。

　　(六)本次比赛的解释权归组委会。

　　五、时间：

　　11月15、16、22、23日全天比赛(上午9：00-11：30，下午2：30—6：00)

　　六、地点：

　　地质中学羽毛球馆

　　七、参赛资格：

　　辖区机关企事业单位、中小学校、部队;居住或工作在我辖区的个人均可报名参加。

　　八、竞赛项目：

　　团体赛、男单、女单、男双、女双。

　　九、报名方法：

　　本街道居民可持身份证及其它有效证件报名参加单项比赛，已参加团体赛的机关企事业单位、中小学校、部队、金融等单位的员工可报名参加单项比赛，并由各单位统一报名;每人须交1寸*照2张。

　　为响应大***会的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我系羽毛球运动的发展。特举办此次路桥系羽毛球比赛，具体规程如下:

　　举办单位：

　　活动时间：

　　xx年3月13日——xx年4月20日

　　参赛单位：

　　路桥系全体班级

　　参赛资格：

　　路桥系内在籍健康学生

　　参赛人数：

　　每班领队一人(辅导员)队员3名(一个女生两个个男生)

　　竞技场地：

　　学院体育馆

　　器材设备：

　　比赛羽毛球由学校提供，球拍可自带。

　　报名方法：

　　xx年3月13日——3月19日每晚7：00——9：00在教学楼2栋员工休息室报名。

　　报名要求：

　　1、每个班的5个队员中必须有一名是女生，没有女生的班级从其他班邀请。

　　2、每个班交纳100元保证金，赛后退还。并签署纪律承诺书。如在比赛中班级中有出现不文明的行为将酌情扣除保证金。

　　3每个班最多报两支比赛队伍，按报名先后分为该班的a队和b队

　　比赛规则：比赛中采取以班级为单位，3局2胜制。每班3人中首先由a班女生对b班女生。每班的男生则采取随机抽取号码，而确定比赛对手。单打比赛中为3局2胜

　　比赛赛制：比赛采用单淘汰制。

　　参赛队伍须提前15分钟到达比赛场地，有队长向裁判员提交球队队员名单并签字

　　在比赛开始时，迟到15分钟的队伍做弃权处理并判对方球队以3：0处理

　　一、挑选场地或发球权

　　任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注：这里用硬币代替挑边器)

　　二、局数和分数

　　1.每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。

　　2.女子单打11分为一局，先得11分的一方胜该局。男子单打以15分为一局。先得15分的一方为胜

　　三、发球权、得分和交

　　1.比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，发2个球后交换发球权，由对方发2球后再交换，直至比赛结束。

　　2.下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。

　　3.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。

　　4.发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。

　　四、交换场地

　　1.第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得8分(15分为一局)、6分(11分为一局)时，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。

　　2.在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地,一经发现,应立即交换、已得分数有效,并继续进行比赛.

　　五、发球和接发球

　　(一)合法的发球

　　有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。

　　1.发球时脚不得踩发球区的任何界线。

　　2.一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。

　　3.在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。

　　4.发首先击中球托球时发球员的球拍必须，另外发球员"在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。

　　5，发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是(以右区为例)：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。，左区反之。

　　(二)合法的接发球。

　　1.接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。

　　2.接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。

　　六、发球和按发球的.方位和顺序

　　单打：

　　1.发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。

　　2.发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分

　　七、重新发球如下列情况发生时应重新发球：

　　1.发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球

　　2.发球时，发球员和接发球员同时违例。

　　3.当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。

　　4.在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。

　　5.除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶。

　　6.在比赛中，不可预见或意外的情况发生。

　　八、比赛的连续性及对不端行为的处罚

　　(一)一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况除外：

　　第一，每场比赛的第二局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息;

　　第二，比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂时停止比赛，双方所得分数有效，比赛恢复时从该分数起算。

　　(二)下列三种情况发生时，裁判员可给予警告或违例等处罚：

　　1.运动员为恢复体力或喘息而使比赛中断;

　　2.除第二局与第三局之间5分钟的间歇外，比赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地;

　　3.运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。

　　九、违例

　　1.比赛中，球拍未击中球。

　　2.发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。

　　3.比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。

　　4.比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。

　　5.比赛中，球碰到运动员的身体或衣物，

　　6.比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。

　　7.比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱;选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。

　　8.击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。

　　9.一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。

　　10.球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。

　　11.阻碍对方紧靠球网的合法击球。

　　12.比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。

　　羽毛球竞赛的场地与器材设备

　　十、保证金

　　每班在报名时许交纳100元保证金领取存根，比赛后凭存根领取保证金。并在报名时签署比赛队伍纪律承诺书

　　在比赛中如有出现下例情况将酌情扣除保证金：

　　1.运动员在比赛中和裁判、其他运动员及他人发生口角，并带有侮辱性词汇，将扣除保证金50元

　　2.运动员在比赛中和裁判、其他运动员及他人发生暴力冲突，将扣除其全额保证金，即100元。如造成恶劣影响将公开批评。造成恶劣后果的将以校规处置。

　　3.运动员在比赛中如有故意将球拍砸在地上或摔出场外，以及其他有可能危害他人安全或有可能损坏公物的行为将扣除所在球员班级纪律保证金50元

　　4.比赛中如有一班的啦啦队或球迷违反比赛规定、干扰比赛进程或未经裁判许可进入比赛场地将扣除其班上的纪律保证金20元，情节严重者将扣除50元纪律保证金，并请出球场。

　　十一、奖励

　　本次比赛一等奖队伍奖金300

　　二等奖队伍奖金200

　　三等将队伍奖金100

　　并设男子、女子优秀运动员各一名奖金50

　　本次比赛记录员和裁判都将有没场5元的补贴

　　为响应大学生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次羽毛球比赛，具体规程如下：

　　一、参加对象：

　　x学院羽毛球社新成员及本院学生

　　二、报名时间：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　三、活动地点：

　　搏击馆内

　　四、比赛项目：

　　男单、女单

　　五、活动安排：

　　比赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：

　　（1）若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消比赛资格；

　　（2）采用单淘汰制进行预赛；

　　（3）每场比赛采用3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球；

　　（4）比赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准。；

　　（5）本次比赛比分在20*时，允许加分，加到30分，而只有一次机会；

　　（6）掷硬币：每场比赛开始之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权或挑选场地的.优先权。赢方选剩的那项权利归输方所有。

　　（7）合理发球：球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。

　　（8）为了保持比赛公开、公正的原则，比赛裁判全部由本协会提供安排；

　　单打：

　　1.发球员的发球次数为双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球。

　　2.发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球。

　　3.发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。

　　六、宣传计划：

　　本次比赛的宣传：制作一展板，辅以一条横幅、学院广播台宣传；

　　七、奖品设置：

　　比赛取前三名颁发奖品及证书；

　　八、奖品待定：

　　九、经费预算：

　　比赛表格及费用15元

　　比赛用水费用20元

　　比赛用球费用60元

　　比赛器材：球网6/28=148元

　　球架

　　球拍60/4=240元

　　彩色胶带：30元

　　总计：x元

　　院团委、羽毛球社

　　策划书、负责人：

　　联系电话：

　　一．比赛名称：

　　“羽”你同行临床学院首届羽毛球赛

　　二．活动主题：

　　团结合作、勇于拼搏、展现活力、追求梦想

　　三．比赛原则：

　　公*、公开、公正

　　四．比赛目的：

　　为了促进同学们之间的互动和交流，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏、团结合作的优良品质，推动我院羽毛球运动的发展，丰富同学们的课余生活，特举办此次的羽毛球混合团体邀请赛。

　　五．比赛场地：

　　临床学院教学基地

　　六．比赛时间：

　　20xx年10月

　　七．参赛单位：

　　临床学院全体师生

　　八．参赛人员：

　　每参赛队领队1名，队员5名（包含替补队员）。每名队员每轮最多可参加两项比赛。

　　十．器材设备：

　　球拍、球服、球鞋均自备。建议团队统一球服。比赛用球为xxxx号球。

　　十一.报名方法：

　　以队为单位向各班的体育委员自主报名，各队于10月17日前确定好领队及参赛人员，并于当日上午交报名表。

　　十二.比赛规则：

　　以国际羽联最新规则为蓝本，赛会对部分规则做适当修改。(具体竞赛规程见附件一)

　　十三.比赛内容方案及流程：

　　赛制：此次羽毛球比赛模式为混合团体赛，即由男单、男双、女单、女双和混双五个项目组成。比赛项目顺序为男单，女单，男双，女双，混双。两个队之间的比赛为五场三胜制。8个团队分为两组，每组两队出线，共进行两轮循环积分赛，以积分排名决出冠亚季军。

　　比分设置：男单、男双、混双每局比赛为21分制；女单、女双每局比赛为11分制。每场三局两胜制。

　　比赛流程：此次比赛共有两阶段的循环积分赛（以同一组中A队和B队的比赛为例介绍比赛流程）：

　　每队在赛前自定参加各项目的运动员，按比赛项目顺序进行比赛，先拿下三场比赛的一方为胜方，积3分，负方积0分。每个小组的积分榜的第一二名出线，进行第二轮的.循环积分赛，最后以积分排名决出冠亚季军。

　　对阵图：8个团队分为两组，设甲组有A、B、C、D队，乙组有E、F、G、H队（乙组及每组出线的两个队组成的四个队的对阵图都同下）

　　十四.裁判人员：

　　各系选一名裁判员（可能任主裁），土木系团总支学生分会负责边裁

　　十五.宣传方式：

　　⑴横幅

　　⑵展板

　　⑶海报

　　⑷网络

　　十六.奖项设置：

　　团体奖项：冠亚季军各1个

　　优秀组织奖2个

　　个人奖项：优秀领队3名

　　优秀裁判员3名

　　各奖项由临床学院学生会颁发

　　十七.安全责任：

　　全面负责处置突发的安全事件。由各团队领队负责。

　　十八.仲裁委员会:

　　全面负责处置比赛过程中的各种申诉并保证比赛的公正性。 纪检部负责。

　　申诉程序：

　　1. 各参赛队在比赛的过程中如对裁判的裁决有异议要求申诉的，由参赛队领队立即向赛会裁判长提出，交由赛会仲裁委员会立即处理，并维持比赛的连续性。

　　2. 其他观赛同学在比赛过程中如对裁判的判决有异议要求申诉的，在比赛结束后24小时内写出书面申诉材料，并附有证明材料，由参赛队领队和当事双方签字后，交仲裁委员会裁决。超出此期限，概不进行调查处理。

　　活动目的：

　　为响应大学生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的`优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“黄科杯”羽毛球比赛，具体规程如下:

　　参加对象：

　　黄冈科技职业学院飞扬羽毛球社新成员及本院学生

　　活动安排：

　　报名时间：-12-——-12-

　　活动地点：搏击馆内

　　比赛项目：男单、女单

羽毛球教学计划菁选（扩展5）

——羽毛球比赛闭幕致辞菁选

羽毛球比赛闭幕致辞

　　在学*、工作乃至生活中，大家都经常接触到致辞吧，在各种重大的庆典、外交、纪念活动中常见的致辞种类有贺辞、祝辞、欢迎辞、新年献词、悼词、开幕辞、闭幕辞等。那么你有真正了解过致辞吗？下面是小编为大家整理的羽毛球比赛闭幕致辞，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　各位领导、同志们!下午好!

　　×××公司×届“××杯”羽毛球比赛经过*一个月紧张激烈的比赛，在比赛组委会的精心组织下，经过全体工作人员、裁判员的辛勤工作和全体运动员的奋力拼搏，今天就要顺利闭幕了。我谨代表××公司领导、××公司工会、比赛组委会向比赛中取得优异成绩的运动员致以热烈的祝贺!向为比赛顺利进行付出辛勤努力的全体工作人员、裁判员表示衷心的感谢!

　　公司党委**、董事长×××、党委副**、总经理×××、监事会**、纪委**×××等集团领导十分重视关心工会工作。今天，×董事长、×总经理、××××××在百忙之中抽出时间，出*今天的闭幕式，并且为运动员颁奖，郭董事长随后还要对我们作重要指示，这是对我们工作的极大鼓励，让我们以热烈的掌声感谢集团领导对我们的关心和支持!

　　在这里，我特别要对本次比赛提供赞助的×××××××公司表示衷心的感谢!

　　报名参加本次比赛的所属单位共有××家，参赛运动员×××名，其中男运动员××名，女运动员××名。各单位领导十分重视这次比赛，集团×副总、总经理助理×××等领导亲自上阵参加了比赛，不少单位的'工会**和员工牺牲了休息时间在比赛现场服务、为运动员加油鼓劲。×××部、×××公司、×××公司、.....等单位的××名员工协助了比赛组织和裁判工作。运动员在比赛场上不甘落后、奋力拼搏，在场下互相交流技艺，赛出了友谊，赛出了水*。充分体现了我公司全体员工良好的体育道德和精神风貌。

　　在××开展“全民健身运动月”的时候，我们举办此次比赛，是为了活跃集团员工的文化体育生活，增进员工之间的交流与了解，增强企业的凝聚力，战斗力;同时，使每个员工都有一个健康的身体，良好的心态，投入每天的工作、学*和生活。

　　最后，再次感谢集团领导对工会工作的关心和支持!向对本次比赛给予协助的筑乐公司、亚狮龙羽毛球馆、裁判员、工作人员和所有参与比赛的员工们表示真挚的感谢!

　　谢谢大家!

同志们：

　　江西省邮政员工"饶邮杯"羽毛球比赛开幕式现在开始，请裁判员、运动员入常

　　（音响室播放运动员进行曲、播音员同步介绍入场参赛单位概况）

　　播唱《江西邮政之歌》（音响室播放江西邮政之歌）。

　　阳光明媚、百花盛开。在全省邮政员工庆祝上海世博会的热烈气氛中，我们满怀喜悦相聚赣东北名城上饶，隆重举行全省邮政员工"饶邮杯"羽毛球比赛。来自全省邮政企业28个羽毛球队*200人参加本次比赛活动。今天光临开幕式的领导和嘉宾有：

　　上饶市人民**副**

　　省邮政公司党组成员、副总经理、工会**熊勇武；

　　上饶市总工会副**

　　上饶市体育局副局长

　　以及上饶市邮政局、邮政银行、速递物流公司等相关单位的领导，新闻界的朋友们。让我们对各位领导、同志们的光临，表示衷心的感谢和热烈欢迎。

　　现在请上饶市邮政局局长王全江致欢迎词。

　　上饶市副**在百忙当中，亲临我们开幕式，这是地方**对江西邮政企业的关心和重视，让我们以热烈的掌声欢迎副**讲话。

　　副**热情洋溢的讲话，肯定了江西邮政为地方经济社会发展的取得的成绩，称赞了江西邮政体育活动，在营造和谐企业，满足广大邮政员工强身健体的愿望，为邮政员工搭建展示体育才华舞台等方面做出的'贡献，我们坚信有地方**和社会各界的关心和支持，江西邮政两个文明建设一定能再创佳绩。

　　让我们以热烈的掌声有请省公司党组成员、副总经理、工会**、本次竞赛组委会主任熊勇武讲话。

　　熊**的讲话，肯定了邮政体协为邮政企业改革发展作出的贡献，提出了全面落实《全民健身条例》的工作任务，并对搞好这次羽毛球赛事活动提出了具体的要求，我们一定要按照熊**讲话的要求，扎实地做好邮政体育工作，组织好羽毛球赛事活动，圆满完成这次比赛任务。

　　现在请裁判员代表宣誓。

　　请运动员代表方明远宣誓。

　　请省公司党组成员、副总经理、工会**宣布羽毛球比赛开幕：

　　（副总经理：我宣布"江西省邮政员工"饶邮杯"羽毛球比赛"开幕！）

　　请裁判员、运动员退场（音响室播放运动进行曲）。

　　今天上午的比赛9：30正式开始，请工作人员做好赛事的准备工作，运动员按时参加比赛。

尊敬的各位领导、姐妹们、朋友们：

　　在这金秋送爽，桂花飘香的日子里，在市妇联、市体育局的精心组织下，在运动员的奋力拼搏及全体裁判员、工作人员的辛勤工作下，经过2天紧张激烈的比赛，xx市"迎国庆医药杯首届女子羽毛球大赛"胜利地落下了帷幕，大赛取得了圆满成功。全市妇联系统干部、部分市妇联执委、市直机关女领导和女干部、女企业家共117人参加了本次大赛。比赛中，运动员敢于挑战，奋勇拼搏，赛出了风格，赛出了水*，赛出了道德风尚，收获了友谊的果实，体会到了运动的快乐。全体裁判员、工作人员一丝不苟、严谨细致、公*执法，付出了辛勤的.劳动和汗水。

　　同时，本次大赛还得到了冠名赞助商——医药有限公司总经理先生的鼎力支持。医药有限公司是一家医药零售连锁企业，目前分店30家，11家诊所，共有员工400余人。身为企业经理，杜总不仅把企业发展得繁荣昌盛，还积极造福于民，热心社会公益事业。几年来，他多次地为棚户区居民捐助，为社会贫困人员和孤寡老人送去生活用品和常用药品，还常年坚持爱心资助贫困地区孩子上学，累计捐款捐物达10余万元。为减轻国家负担，还安排了200多名失业人员和下岗人员，帮助他们实现了再就业。同时，杜总又是一名体育活动爱好者，担任xx市球迷协会秘书长，曾先后赞助了市体育局举办的"体彩杯"龙舟大赛、市妇联组织妇女群众开展的"健身、健美、健康行"等活动，为体育事业做出了积级贡献。

　　在此，我代表市妇联和市体育局向获奖运动员表示热烈的祝贺！向全体裁判员、工作人员，特别是向给予我们这次大赛鼎力支持的医药有限公司总经理先生及羽毛球馆总经理先生表示衷心的感谢！

　　羽毛球运动是一个传统体育品牌项目。为了庆祝建国60周年，推动我市全民健身运动的蓬勃发展，提高广大女性主动参与健身运动的自觉意识和身体素质，为广大优秀女性提供一个交流感情、增进友谊的*台，我们特地举办了此次大赛。两天来，我们看到了许多精彩的赛事，收获了很多的感动瞬间！这是一次友谊的赛会，一次和谐的赛会。本次大赛不仅是对广大优秀女性一次竞技体育水*的检验，更是一次团队精神与拼搏精神的检验。通过比赛，不仅增进了不同行业、不同岗位女性间的沟通与交流，加深了感情，增进了友谊，而且更进一步加强了全市各级妇联的思想、组织、文化建设，丰富了全市各界女性的业余文化生活。

　　希望本次比赛能成为我市广大女性积极主动参与健身运动的一个助推器，使广大女性树立"健康生活，快乐工作"的新理念，正确处理好学*、锻炼与工作的关系，不断提高自身素质，提升新时期女性新形象。通过经常性的健身运动，人人拥有强健的体魄、愉快的心情、健康的心理、充沛的精力，使健康体魄成为我们更好工作的有力保障，共同为我市妇女儿童事业的发展、为我市经济建设、社会进步做出新的、更大的贡献。

各位裁判员、运动员、同志们：

　　由......县委政法委主办的......县政法系统"*安杯"首届羽毛球、乒乓球比赛，在全体运动员、裁判员和大会工作人员的共同努力下，经过四天紧张激烈的比赛，取得了圆满成功，今天胜利闭幕了。

　　这次羽毛球、乒乓球比赛是我县政法系统举办的第一次比赛，共有来自全县政法系统的7支代表队，65名运动员参加了比赛，进行了男子团体、男女单打三个项目的角逐。比赛中，运动员们不畏强手，勇于拼搏，赛出了水*，赛出了风格，通过比赛，交流了感情，增进了友谊。全体裁判员]认真负责，公正执法，赢得了运动员们的一致赞誉。大会工作人员不辞劳苦，积极为比赛提供优质服务，保证了比赛的顺利进行。在此，向取得优异成绩的代表队、运动员表示热烈地祝贺，向辛勤工作的.裁判员、大会工作人员表示衷心地感谢。

　　四天的比赛转瞬即逝，希望它留给我们的不仅是比赛场上那种积极进取、奋发向上的拼搏精神，更希望我们以这种精神为动力，投入到当前政法工作中去，加倍努力做好本职工作，为我县政法工作的持续健康发展做出新的更大的贡献。

　　谢谢！

　　各位老师，各位同学：

　　大家下午好!

　　在这阳光明媚、激情四射的盛夏时节，在历史文化学院团总支学生分会的精心组织下，在运动员的奋力拼搏及全体裁判员、工作人员的辛勤工作下，经过三天紧张的比赛，陇东学院历史文化学院“rio青春杯”羽毛球大赛圆满落下了帷幕，大赛取得了圆满的成功。比赛中，运动员敢于挑战，奋勇拼搏，赛出了风格，赛出了水*，赛出了道德风尚，收获了友谊的果实，体会到了运动的快乐。

　　参加本次比赛的参赛运动员共 名，其中男子单打运动员 名，女子单打运动员 名，男子双打运动员 名，女子双打运动员 名 ，男女混合双打 名。各学院十分重视这次比赛，运动员们也在比赛场上不甘落后、奋力拼搏，在场下互相交流技艺，赛出了友谊，赛出了水*，充分体现了我校全体同学良好的体育道德和精神风貌。全体裁判员、工作人员一丝不苟、严谨细致，付出了辛勤的劳动和汗水。在此，我谨代表历史文化学院全体师生，向比

　　赛中取得优异成绩的运动员致以热烈的祝贺!同时向为比赛顺利进行而付出辛勤努力的全体工作人员、裁判员以及对本次比赛提供赞助的 公司表示衷心的感谢!

　　希望本次比赛能成为我校学生积极主动参与健身运动的`一个助推器，使广大学生树立“健康生活，快乐学*”的新理念，正确处理好学*、锻炼与工作的关系，不断提高自身素质，提升新时期大学生形象，锻炼学生坚持不懈，顽强拼搏的精神，使健康的体魄成为我们更好学*和生活的有力保障。

　　最后，希望各位老师同学工作顺利、学*进步!

　　谢谢大家!

各位领导，各位运动员，裁判员，各位工作人员：

　　各位早上好！

　　在学院的大力支持和精心组织下，省部级重点技校举办的第四届“海尔空调”杯足球赛经过各代表队长达三天的激烈角逐，圆满完成了预定的比赛日程，比赛顺利结束。谨代表大赛组委会，对获奖单位和个人表示热烈的祝贺！对郑州财经技术学院为大赛付出的辛勤劳动表示感谢，对支持大赛的海尔集团，对为大赛付出辛勤劳动的教练员、裁判员、运动员和工作人员，向志愿者表示诚挚的问候！

　　此次竞赛活动得到了厅领导的高度重视，省人力资源和社会保障厅李厅长多次听取大会筹备情况的汇报，体现了厅领导对技工教育事业的亲切关怀和大力支持；

　　这次竞赛活动在全省技工院校得到最广泛的响应。有28支代表队，*名队员，达到了技校体联比赛规模最大的一次，尤其是省职教教研室第一批组队参赛，各重点技校广泛参与，反映了全省技校办学水*的不断提高和发展。我们对这次比赛的组织服务印象最深。经过学院的精心准备，在短短的三天时间里，我们切身感受到整个赛事组织的'严谨，服务的周到贴心，特别是志愿者一对一的贴心服务，富有新意，很好地体现了学院的管理水*、组织能力和人才素质，体现了学校的办学水*。尤其要指出的是，这是我们技校体联第一次在校内举办比赛，在体现了承办学校雄厚的硬件基础和优良的设施设备的同时，也使广大师生真正感受到了校园的氛围，在与师生员工的美好时光中，了解了学校的办学状况，交流了办学信息，增强了比赛的现场感，实现了技校体联以比赛为载体，广泛开展办学交流的初衷，是一次办学交流、办学展示最全面、最充分的盛会。这项运动在竞技水*上取得了新的进展。经过三天的比赛，不管队员、教练还是裁判，不管原来有没有交手，大家都普遍感觉到，队员们个人的球技进步很快，水*很高，有的接*甚至达到了专业水*。总而言之，这次比赛非常成功，非常圆满，非常精彩，非常难忘！大会组委会在这里，对各位领导的大力支持，对全省重点技工院校的积极参与，对学院精心筹备，再次表示衷心的感谢！在此，我代表体联会感谢各位多年对体联的关心和支持！

　　长达三天的比赛已经结束，相聚的时间总是有限的，但团结协作，交流精神是永恒的。但愿参加这次活动的各省重点技校和领导同志，以此次竞赛为契机，多交流，多交流，多交流，多合作，为技校教育和各自学校的发展作出更大的努力和贡献！

　　同时，我们也要祝贺院举办的下一届比赛！希望下次的聚会能更好！

　　下面我宣布：省部级重点技校第四届“海尔空调”杯上的校级领导羽毛球赛胜利闭幕！

　　各位领导、同志们：

　　**职工羽毛球比赛在局领导的亲切关怀下，在组委会的精心组织下，在各单位的大力支持下，在全体裁判员、运动员的共同努力下，圆满完成了全部赛程，即将闭幕。在此，我代表活动组委会向为本次活动付出辛勤努力、做出重要贡献的裁判员、运动员、工作人员表示衷心的感谢!向顽强拼搏，取得优异成绩的代表队和运动员表示热烈的祝贺!

　　这次职工羽毛球比赛是**今年举办的第一次大型群众性文体活动，也是**为弘扬企业文化，凝聚力量，鼓舞士气，振奋精神的一次体育盛会。*月*日上午，我们在这里举行了**羽毛球比赛的开幕式，来自各单位的**支参赛队伍、**余职工参加，开幕式隆重、热烈，受到了大家的欢迎。

　　历时一周的职工羽毛球比赛，由***承办，他们为各代表队，全体参赛人员提供了安全舒适的比赛场地和细致周到的服务。让我们用掌声对**的辛勤工作表示感谢!比赛期间共进行了**场羽毛球团体比赛，**场羽毛球球单打比赛。各单位之间、运动员之间通过赛场上的`快乐比拼，通过挑战自己，挑战对手，展示了管道人朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，展示了勇争第一、勇于进取的不懈追求，取得了运动成绩和精神文明双丰收。本次羽毛球比赛文明、热烈、精彩、圆满。

　　同志们，本届羽毛球比赛是一次团结奋进的盛会、鼓舞人心的盛会。我相信，只要我们每位干部职工都能充分发扬运动会中所体现出来的那股拼劲，那种热情，那种精神，就一定能够推动**各项事业的大发展、大繁荣。因此，我希望全体干部职工继续保持和发扬在这届比赛上所体现出来的团队精神、拼搏精神、敬业精神和进取精神，为***而努力奋斗!

　　现在，我宣布，**职工羽毛球比赛胜利闭幕!

羽毛球教学计划菁选（扩展6）

——羽毛球比赛方案菁选

羽毛球比赛方案集锦15篇

　　为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的羽毛球比赛方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　根据区教育工会通知，为提高教职工的体能素质，让广大教职工积极参与健身运动,学校工会将举行泗洲路小学教职工羽毛球团体比赛。现把具体比赛事项安排如下：

　　一、比赛项目：羽毛团体赛

　　二、比赛时间： 3月底4月初（暂定）

　　三、比赛地点：体育馆

　　四、报名条件

　　1.参赛队员为全体工会会员，身体健康。

　　2.以小组为单位组织报名，每个小组组织一支代表队参加比赛。每支代表队可报8人（2男6女，男单、女单、女双、混双、男双），每位队员每场比赛限报一个项目，不得兼项，女子可以顶替男子选手参赛。35周岁以下教师没有特殊原因必须参加比赛。

　　五、比赛办法

　　1、比赛遵循“公*、公正”原则、提倡“友谊第一，比赛第二”精神。

　　2、比赛分两个阶段进行。第一阶段小组赛各代表队抽签决定各自的'组别，两两互赛。第二阶段小组赛的第一名争夺冠军，小组赛第二名争夺第三名。

　　3、比赛出场顺序：女双、男双、混双、女单、男单。赛前1天上交出场单。

　　4、单局比赛采用21分制（11分换场区）。单盘比赛采用三局二胜制。

　　5、比赛采用中国羽协审定的最新《羽毛球竞赛规则》和有关规定。

　　六、注意事项

　　1.请参赛队员一律穿*底运动鞋、宽松运动服。

　　2.观众可以在指定区域观看比赛，啦啦队不得影响双方队员比赛。

　　3.参赛队员要做到文明比赛，一切服从裁判。

　　4.参赛队员必须按时到场，逾时5分钟不到者以弃权论。

　　七、奖励办法

　　按比赛成绩分别取一、二、三名和鼓励奖，对参赛队员发放奖励。

　　附各小组名单：

　　第一组：陈春亚 蒋贤 郑建伟陆鹏飞 管小洁 方小贤 缪维娜 杨幼丽 郭学芝 潘思璇 胡有镭 吕敏 胡燕芸13

　　第二组：宋红梅 俞倩 鲍爱君 徐晶晶 邢娇虹 施正锦阮军军 陈利君王莹 鲁旭君 梁青竺 虞剑波 12

　　第三组：凌玲 朱卿 王晓琴 成雪军 张静丹 周晓燕 张瑾瑾周建树 郑仁龙 尤佳艺 叶小燕 陈佩娟12

　　第四组：冯珂静 翁世珍 王潇楠 郑玲 冯娟 张威 季 民 江盈芳 夏嬿琛 赵德成杜赛红 夏一飞 陈亦琼13

　　一、比赛目的

　　为营造健康向上的'企业文化，强身健体，打造一个团结、朝气、高效的团队。同时也增加了各位员工的认同及归属感。

　　二、比赛时间、地点

　　比赛时间：xx年9月29、30日比赛地点：公司羽毛球场

　　三、比赛项目男子单打，女子单打五、比赛要求

　　1、公司共分3组，每组先进行选拔赛，选拔出两位优胜者，参加冠军争夺赛。参加成员由公司全体员工组成。

　　2、参赛采取抽签形式，所有比赛项目均实行淘汰赛制；

　　3、球拍，羽毛球公司统一提供。

　　4、友谊第一，比赛第二。

　　四、比赛经费

　　1、比赛用品：矿泉水、毛巾（200元左右）

　　2、奖金：1500（注：生活用品系列如：电饭煲、开水壶、日用品等）

　　A：奖金设置：冠军：200元奖品，亚军：120元奖品，季军：80元奖品参于奖：30元奖品

　　B：奖项设置：

　　①男单前三名

　　②女单前三名

　　③参与奖公司全体员工600元

　　合计费用：1700元七、负责人：郝蕊

　　五、工作人员：

　　裁判：雷虹、张士车

　　记分人员：杜超场地安排人员：石磊

　　为了积极响应全民健身运动，积极参加全区教职工羽毛球比赛活动，全面提升教职工身心素质，丰富教职工课外文化生活，我校经研究，决定举办杨桥镇中心学校首届教职工羽毛球比赛，特拟方案如下：

　　一、领导小组：

　　组 长：金和常

　　副组长：余金明 曹龙生

　　成 员：中心学校教育工会其他委员、中心学校中层干部

　　二、比赛项目：

　　教职工羽毛球比赛，设男子单打，女子单打，男子双打，女子双打，混合双打。

　　三、比赛对象：

　　全校教职工。

　　四、比赛时间：20xx年6月底（具体时间待定）。

　　五、比赛地点：待定

　　六、比赛办法：

　　1、以工会小组为单位，本着自愿的原则报名参加。具体报名截止时间：20xx年4月28日。工会文体委员王*贵具体负责报名编排工作。

　　2、分性别和年龄组进行（男子50周岁及以下为青年组，以上为中年组；女子45周岁及以下为青年组，以上为中年组）；

　　3、比赛参照现行《国际羽毛球比赛规则》，采用分组抽签淘汰制进行；

　　4、比赛设单项冠、亚军，其余均为鼓励奖。

　　一、活动背景：

　　随着全民健身运动的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、简便、愉快的交流互动*台，推动学校羽毛球运动的发展和激发大一新生的'兴趣。供给羽毛球爱好者一个竞技*台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的“新生杯”羽毛球赛。

　　二、活动意义(目的或目标)：

　　1、激发全校同学的羽毛球热情

　　2、推动学校羽毛球运动的发展

　　3、加深羽毛球爱好者之间的友谊

　　4、丰富大学生活

　　三、活动时间：20xx年10月08日

　　四、活动地点：常州大学体育馆

　　五、主办单位：常州大学社团联合会

　　承办单位：常州大学羽毛球协会

　　六、参赛对象：大一新会员及所有大一新生

　　七、活动资料

　　(一)活动前期准备

　　1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏

　　2、场地借用：向常州大学体育部或后勤部借用

　　3、选拔运动员~裁判人员

　　选拔运动员：

　　报名，全校大一新生均可报名，会员免费，非会员报名费5元

　　报名时间地点：09月27日--29日晚6：00--7：00大学生活动中心地下室118

　　信息报名：..........xxxx姓名+参赛项目

　　分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签

　　裁判员有裁判部负责，有“省运会金牌裁判队”裁判

　　4、运动器材的准备

　　羽协仅供给羽毛球，球拍有参赛选手自备

　　(二)比赛规则)

　　采用最新国际比赛规则

　　(三)活动流程

　　比赛项目：男单，女单，混双，男双，女双

　　1、比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，组内选手循环比赛，两两之间进行一局比赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。积分相同净胜球多者排行靠前。每组取前两名进入决赛。

　　进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次

　　2、颁奖：所有比赛结束后为获奖者颁发奖品。奖状在比赛后一周补发

　　八、活动物资

　　(一)人力资源

　　裁判部负责裁判工作;技术部负责场务以及赛程的安排;骨干成员负责维持秩序，协调相关事项，统领大局

　　(二)物力资源

　　社联的制作海报宣传;裁判计分表、赛程安排表、积分表(羽协负责打印);比赛用球十二筒

　　九、经费预算

　　场地费用=报名人数xx2元进场费，约70人参加70xx2=140元(具体场地待定)

　　羽毛球：35xx12桶420元奖品费用90(包括奖状)

　　预计非会员参赛15人15xx5=75元

　　总计经费：575元

　　十、具体组织安排：

　　裁判部：负责裁判工作，做到正确裁判，不误判、错判

　　技术部：负责场务及赛程安排

　　骨干：负责协调相关资源，坚持赛事井然有序

　　秘书部：负责记录比分、积分、名次

　　春季羽毛球比赛活动方案 为了丰富员工的业余生活，培养员工团队精神，增强员工凝聚力，促进员工之间友谊，营造一个自信、阳光、充满激情、永不服输的.企业氛围，展示员工青春活力。特举办本届羽毛球比赛。

　　一、活动名称：“绽放生命激情 挥洒青春活力”春季羽毛球比赛活动

　　二、活动口号：团结、奋进、拼搏

　　三、活动宗旨：友谊第一 比赛第二

　　四、活动地点：绿宝体育馆

　　五、活动时间：拟2xxx年3月22、23日举行，具体时间另行通知

　　六、参赛对象：公司全体员工

　　七、活动形式：

　　1、比赛项目：男单、女单、混双。

　　2、本次比赛分预选赛、半决赛、决赛三部分。

　　预选赛：男单、女单、混双根据抽签决定对赛场次，实行单淘汰赛制(3局2胜)，每局11分，采用每球得分制。男单、女单、混双各通过预选赛淘汰至6组选手进入半决赛。

　　半决赛：男单、女单、混双根据抽签决定比赛队伍分组，实行组内循环汰赛制(3局2胜)，每局11分，采用每球得分制，单场获胜队伍积2分，负1分，弃权0分，两组排名第二的队伍与对方队伍排名第一的队伍对战，最终获胜的两支队伍进入决赛。

　　决赛：男单、女单、混双胜出的两队决赛，实行积分赛制（3局2胜），每局21分，采用每球得分制。决出冠亚军。

　　3、比赛日程：

　　3 月22 日（预选赛和半决赛）

　　10：30 本次比赛开幕，领导致辞。

　　10:30-10:40 预选赛开始，在AB两块场地同时进行。15分钟一场，比赛4小时，共进行30场，男单、女单、混双各通过预选赛淘汰至6组选手进入半决赛。

　　11:30-12:30午餐，休息。

　　12:30-17:30进行半决赛，两场同时进行，15分钟一场，5个小时共进行40场，最终各胜出的两支队伍进入决赛。

　　3月 23 日 （决赛）

　　8:30-11:00 在AB场地同时进行。三局两胜30分钟一场，比赛2个半小时，共进行5场。

　　11:00-11:30 统计男单女单男混双冠亚军。

　　11:30-12:00 领导颁奖，本次比赛闭幕。

　　八、比赛要求

　　1、比赛必须坚持友谊第一、比赛第二原则，裁判必须严格公正执法；比赛双方队员必须服从裁判的一切判罚，不得攻击、干扰裁判；不得打假球，攻击对方球员；如有上列情况者，视情节严重程度给球员乃至球队予以处罚。

　　2、要求裁判和队员提前半小时到达比赛场地热身、以保证球员安全。

　　九、奖励方法：

　　1、男单：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

　　2、女单：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

　　3、男双：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

　　4、女双：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

　　5、混双：冠军1名，奖品***；亚军1名，奖品***；

　　十、 比赛经费

　　1、场地费用：规划场地所需器材如石灰等内部解决。

　　2、比赛用品：羽毛拍6副，羽毛球5桶，拦网两面，记分牌两个，口哨2个。 元。

　　3、奖品费用：

　　A：设臵：男子组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元 B：设臵：女子组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元 C：设臵：男双组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元 D：设臵：女双组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元 D：设臵：混双组冠军1名： 元， 亚军1名：各 元 计： 元

　　4、证书本(每本元)计 元

　　合计费用： 元 备用金： 元

　　十一、人员安排

　　1、裁判：每场1人。 共2名。

　　2、记录台：一人负责记分和记录犯规次数；一名人负责翻分数牌和计时；共4名。

　　3、办公室：负责宣传，组织，提供后勤服务，如规划场地，准备羽毛球拍和羽毛球，记分牌，药箱和矿泉水等。

　　一、活动背景：

　　随着全民健身运动的广泛普及和同学们的课余时间的增加，学生的体育热潮迅速升温，为了给石化五、六班的同学们创建一个健康、轻松、愉快的交流*台，使同学们之间的友谊更上一层楼；使班级向先进班级体更进一步；旨在娱乐第一竞技第二的宗旨。石化五、六班特举办“冬季趣味运动会——羽毛球竞技赛”。

　　二、活动主题：

　　冬季趣味运动会——羽毛球竞技赛

　　三、活动目的：

　　1、激发同学们对羽毛球的热情

　　2、加深同学们之间的友谊

　　3、丰富同学们大学的生活

　　4、促进班级团结

　　四、活动时间：

　　20xx年11月18日上午10点

　　五、活动地点：

　　南院羽毛球场

　　六、参赛对象：

　　石化五、六的同学

　　七、活动内容：（待定）

　　（一）活动前期准备

　　（1）、活动宣传：班长在班级群发通知并以短信的方式通知各个宿舍长

　　（2）、场地借用：请老师帮助向学校借用羽毛球场

　　（3）、选拔运动员~裁判员选拔运动员：自主报名技术好者优先（两个班选出12名运动员：男运动员8名，女运动员4名）；裁判员：自主报名[由两个班的同学组成2名裁判员）]报名方式：向各班的体育委员进行自主报名分组抽签：比赛前运动员进行抽签

　　（4）、运动器材准备：两班分别为自己的运动员准备球拍及羽毛球

　　（二）、比赛规则类似曾经的乒乓球计分方法，采用21分制，即双方分数先达21分者胜，三局两胜。每局双方打到20*后，一方领先2分即算该局获胜；若双方打成29*后，一方领先1分，即算该局获胜。

　　（三）、活动流程：比赛项目：男单、女单、混双

　　1、比赛流程：本次比赛采用单场淘汰模式；双方运动员两两之间进行比赛，每局21个球、三局两胜责任心强者优先（每个班选出

　　2、颁奖：比赛结束后为获奖者颁发奖品

　　八、活动物资

　　人力资源：裁判员负责裁判协调相关事项、统领大局

　　九、活动总结：

　　通过体育竞技的`形式促进两个班级的团结，是同学们之间的友谊更进一步。丰富同学们的课余生活，努力为同学们的大学生活曾光添彩。两班班委负责维持秩序、两位学*委员负责记分。

　　一、活动目的

　　为促进和谐校园建设，丰富我校广大教职工的业余文化生活，加强教职工的身体素质。决定组织第二届崧泽学校教工羽毛球比赛。

　　二、组织部门：崧泽学校工会、崧泽学校青少年体育俱乐部

　　三、比赛时间：20xx年4月-5月（具体赛程安排另行通知）

　　四、比赛地点：学校体育馆

　　五、比赛项目：团体赛

　　六、报名办法：以工会小组为单位，共设一至九年级组、综合组、行政组、后勤组等十二个队。每队3人。（其中至少一名女性，如有特殊情况可在其他组外借，但一个人只能代表一个参赛队）

　　七、比赛规定：

　　1、比赛规则参照最新羽毛球比赛规则；

　　2、每场团体赛采用五盘三胜制，每盘三局两胜，每局11分直接得分制。当双方打至10*后，一方须领先2分方为胜；当双方打至14*后，领先取得15分的一方为胜。

　　3、比赛分为2个阶段：第一阶段为小组团体赛，共分4个小组，每组3个队伍，进行单循环赛，每组前2名进入下一阶段赛事；第二阶段为淘汰赛，小组第一名与小组第二名进行交叉淘汰赛。

　　4、比赛各队（运动员）应提前30分钟到赛场，赛前15分钟双方提交运动员出场名单（一式三份），开赛后，运动员迟到超过10分钟按自动弃权处理，则该项比赛判对方胜。

　　5、在比赛进行中，各参赛运动员应发扬友谊比赛、尊重对手的'高尚风格，同时尊重裁判员的裁决，如有错误出现，按照程序向裁判长反映解决，杜绝不文明情况和不良举止出现。

　　八、未尽事宜，另行通知

　　一、活动目的

　　为了促进我们教师之间的交流，丰富我们的文体活动，给大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学*、工作和生活打下良好的身体素质基础，我校工会特举办教职工羽毛球比赛。

　　二、 参赛对象

　　全体教师

　　三、比赛时间

　　初赛20xx年4月3日下午3:30开始

　　四、比赛地点：

　　初中部二楼活动室

　　五、比赛具体要求

　　本次交流赛为单项赛，设立男子单打和女子单打两个比赛项目。

　　赛制：

　　本次比赛采用淘汰赛，预赛采用一局决胜制，每局11分，决赛（争夺冠、亚、季军时）采用3局2胜制，每局11分。

　　分组抽签规则：

　　比赛中首轮都采取抽签分组的方式，若有一人轮空，直接进入下一轮比赛。第一轮比赛的胜者，重新进行抽签分组，从数字号码中抽取。胜者晋级下一轮比赛，轮空组别直接晋级。

　　单打规则：

　　预赛：

　　1、率先得到11分的一方赢得当局比赛；

　　2、如果双方比分打成10比10，凿获胜一方需超过对手2分才算取胜；

　　3、如果双方比分打成14比14，几则率先得到第15分的一方取胜；

　　决赛

　　1、率先得到11分的一方赢得当局比赛；

　　2、如果双方比分打成10比10，凿获胜一方需超过对手2分才算取胜；

　　3、如果双方比分打成14比14，几则率先得到第15分的一方取胜；

　　4、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球；

　　5、两局比赛之间的休息时间为2分钟。

　　单打站位：

　　⑴发球员的`分数为0或双数时，双方运动员均应再各自的右发球区发球或接发球。

　　⑵发球员的分数为单数时，双方运动员均应再各自的左发球区发球或接发球。

　　⑶如“再赛”，发球员应以该局的总的分数来确定站位。刚若总分为15分（单数），双方运动员均应再各自的左发球区发球或接发球；若总分为16分（双数），双方运动员均应再各自的右发球区发球或接发球。

　　⑷球发出后，双方运动员就不再受发球区的限制而自由击到对方场区的任何位置，运动员的站位也可以在自己这方场区的界内或界外。

　　（5）运动员守则：

　　赛出风格、赛出水*、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方。 讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。 在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。

　　六、工作人员：

　　裁判： 记分员：

　　七、奖项设置

　　一等奖：5人 二等奖：10人 三等奖：15人 鼓励奖：若干

　　为了响应静宁县教育局提出的“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子。”的'口号，为了活跃学校课余体育文化生活，增强学生体质，不断丰富小学生课余体育活动，促进学生德智体全面发展，我校体育组决定举行四----六年级学生羽毛球赛，具体方案如下：

　　一、参赛对象：

　　四到六年级学生。各班至少挑选男、女各4名同学。

　　二、比赛时间：第七周（具体时间另行通知）。

　　三、比赛分组及形式

　　1、比赛分组：本次活动分2个小组：四、五年级组和六年级组

　　2、比赛形式：采用男子、女子单打和双打的形式。

　　四、裁判组

　　组长：杨宝祥

　　成员：王文栋（裁判）、张存良（裁判）、杜彩霞（负责计分）、

　　王友明（负责选手抽签、记录分组人员）

　　五、比赛规则

　　每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球；

　　（1）第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打,从获胜者中选出2名学生参加小组赛。

　　（2）第二轮：淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由王友明负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。

　　（3）第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名；前两名选手进行单打，决出冠、亚军。

　　（4）双打比赛：每班各派两名学生与同组的选手对决，采取3局2胜制，每局采用11分制。

　　六、比赛要求

　　1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。

　　2、服从裁判安排，坚持友谊第一、比赛第二的原则，赛出水*，促进交流，增进团结，锻炼身体。

　　七、比赛奖励

　　每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品奖状。

　　一、活动目的

　　增强广大学员的体质，丰富课余生活，增进学员间的友谊，促进营造和谐的学*生活氛围，国培办、体育系特举办“国培置换班”羽毛球比赛。

　　二、比赛项目

　　男子单打、女子单打、男女混合双打

　　三、比赛时间及地点

　　时间：xx年11月23日晚上

　　地点：体育馆

　　四、参赛资格

　　参赛运动员必须为“国培置换班”在读学员。

　　五、竞赛规则

　　1、参赛办法：

　　以学科为单位组队，每队可报男女运动员各3名，混合双打可另外报队员，也可以兼项。

　　2、竞赛办法：

　　①执行最新国家体育总局审定的《羽毛球竞赛规则》及有关规定。

　　②比赛采用抽签单淘汰制。(三局二胜15分制)决出前三名。

　　③比赛所有裁判员由国培体育班学员担任。仲裁委员会由一师体育系专家组成。

　　3、比赛奖励：

　　比赛各决出男女前三名，混双前三名。并颁发奖品及奖状。

　　六、具体实施过程

　　1、报名

　　各队必须于11月18日前，将报名表交国培体育班学员赵志龙处。

　　2、抽签

　　xx年11月23日上午，各参赛选手到科A104(体育班教室)抽签。

　　3、比赛办法

　　①比赛坚持公*、公正、公开的裁判原则。选手必须服从裁判员裁决。如对当局比赛结果有疑议可上报到仲裁委员会，由仲裁委员会做出最终裁决。严禁与裁判员争吵，辱骂裁判员。否则除判输外还将根据情节严重情况上报国培办进行相应处罚。

　　②参赛选手必须提前10分钟到达比赛场地签到，超过10分钟判输掉该场比赛。

　　③比赛采用每局15分制，到14*后连续得2分者胜，当比分达到20*，先到21分者胜。

　　④比赛通过抽签决定对阵双方，若还剩一人，则该选手直接晋级下一轮比赛。

　　⑤比赛采用淘汰制，每场三局二胜，胜出者进入下一轮比赛，最终产生前三名。

　　七、羽毛球比赛细则

　　1、发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。

　　2、发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的`左发球区发球或接发球。

　　3、接发球员违例或因球触及接发球员场区的地面而成死球，发球员就得一分，随后发球员再从另一发球区发球。

　　4、发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员即失去发球权。随后接发球员成发球员，接发球员得分。

　　5、第三局当比分到8分时，双方交换场地。

　　6、混合双打比赛一方只有一次发球权，发球时上场零和双数在右发球区，单数在左发球区。运动员只有在本方发球得分时才交换发球区，除此之外运动员继续站在上一回合的原发球区不变，以保证运动员间发球的交替。

　　八、组委会名单

　　赛事委员会

　　主任：xx

　　副主任：xxx

　　委员：xxx

　　仲裁委员会

　　主任：xxx

　　副主任：xx

　　委员：xx

　　裁判组

　　裁判长：xxx

　　裁判员：8人

　　一、活动背景

　　为加强长城物业集团的凝聚力，丰富大家业余生活，增强集团工作活力，为集团企业文化的构建增添力量，在组织文化建设总体思想的指导下，我们组织策划了此次在繁花中心项目进行羽毛球比赛的活动，希望有兴趣的`同仁积极报名参加。

　　二、活动时间

　　4月26号(暂定)

　　三、活动地点

　　繁花中心

　　四、活动具体流程

　　13：00各成员集合，拍照留念后打球活动;

　　13：30男单

　　15：30女单

　　五、裁判设置及比赛规则

　　1、比赛项目男子单打、女子单打

　　2、队员分组

　　(1)男子单打：共16人，分为8组，每组两名队员;

　　(2)女子单打：共8人，分为4组，每组两名队员;

　　3、比赛规则

　　(1)男子参赛选手通过抽签方式，各自选择对手。淘汰8人晋级第二轮，二次抽签赛出4人晋级第三轮，三次抽签赛出2人晋级争夺冠亚军，另两人争夺季军。

　　(2)女子参赛选手通过抽签方式，各自选择对手。淘汰4人晋级第二轮，二次抽签赛出2人晋级争夺冠亚军，另两人争夺季军。

　　(3)赛事一律为11球制，三局两胜制。

　　(4)比赛过程中因伤病或其他因素不能继续比赛者，按本场比赛弃权处理，判对方获胜。

　　(5)比赛中因抽签所导致的实力差异由参赛选手自行承担。

　　六、奖品设置

　　二组中各设一二三等奖，相应奖项设置相应价值的奖品：

　　1、赛事设置男子、女子冠亚季军共六个奖项男子冠军1名，亚军1名，季军1名女子冠军1名，亚军1名，季军1名

　　2、奖品

　　冠军，价值200元×2名=400元的奖品

　　亚军，价值150元×2名=300元的奖品

　　季军，价值100元×2名=200元奖品

　　参与者纪念品，700元(人均40元)

　　七、经费预算

　　1、比赛用品：

　　①羽毛球拍(含球)，4副×50元=200元

　　②食品，400元

　　③奖品，1600元

　　④横幅，10米×13元=130元

　　⑤绿地打的费，200元

　　⑥医疗用品，70元

　　合计费用：2600元

　　八、活动中注意的问题及细节

　　请大家注意活动开始时间，准时集合，各联络人要负责召集本项目的员工安排好路线准时到场，参加者在的当日穿着适合运动之衣物，自备雨伞，预防天气变化。

　　九、活动的主要参与者和活动联络人

　　繁花中心管理处：张伟业1378669430

　　繁花中心售楼处：蔡雅*13338008480

　　绿地中央广场：王菊13338662753

　　一、活动背景

　　为加强AAAA集团的凝聚力，丰富大家业余生活，增强集团工作活力，为集团企业文化的构建增添力量，在“AA、专业、AA、分享”精神的指导下，我们组织策划了此次在AAAA进行羽毛球比赛的活动，希望有兴趣的同仁积极报名参加。

　　二、活动时间

　　10月11日16：00-18：00。

　　三、活动地点

　　AAAAA羽毛球场。

　　四、活动构成

　　本次比赛将分男单、女单、混双三个小组举行。

　　比赛期间其他成员可自由打球公司羽毛球比赛策划书3篇活动方案。

　　五、活动具体流程

　　16：00各成员在AAAA羽毛球场集合，拍照留念后打球活动;16:00-16:30男单

　　16:30-17:00女单

　　17:00-17:30混合双打

　　17:30-18:00自由打球阶段

　　六、裁判设置及比赛规则

　　具体规定如下：

　　1、比赛采取单场淘汰制，抽签决定两两对决，半决赛胜者进入决赛，半决赛负者争夺第三名。

　　2、每场比赛采取三局两胜制

　　3、率先得到11分的一方赢得当局比赛。

　　4、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。

　　七、奖品设置

　　三组中各设一二三等奖，相应奖项设置相应价值的奖品：

　　一等奖价值220元，二等奖价值140元，三等奖价值80元，共计1320元。八、经费预算

　　活动现场2285元(场地费700元、横幅150元、选手牌45元、比赛用球9筒_45=405、入场纪念品8_60=480元)，饮料食品费500元(纯净水、饮料300元、食品200元)，奖品费1320元，应急费用400元，共计4000元。

　　九、活动中注意的问题及细节

　　请大家注意活动开始时间，准时到AA集合，各联络人要负责召集本公司的员工安排好路线准时到场，参加第一阶段者在的.当日穿着适合运动之衣物，自备雨伞，预防天气变化。

　　十、活动的主要参与者和活动联络人

　　羽毛球比赛方案2

　　一、活动主题：健康运动“飞”起来，快乐运动“炫”出来

　　二、活动时间：__年4月9-30日

　　三、活动地点：上海师范大学羽毛球馆

　　四、活动对象：生环学院全体研究生(研一、研二、研三)

　　五、参赛项目：此次比赛有男子单打、女子单打、男女混双、师生混双四个项目，男子单打、女子单打为个人赛，男女混双、师生混双为团体赛，以专业为单位参赛。

　　六、活动器材：学院提供羽毛球，球拍由各专业自带

　　(没有球拍的专业由学院帮忙准备)

　　七、活动背景：为让我们生环的研究生在忙碌而又紧张的实验之余，能够放松身心，劳逸结合。以运动激发灵感，更好地促进科研的开展。同时也为学院发掘羽毛球人才，丰富研究生的业余生活，致力于为研究生们打造一个互相交流、互相学*的*台,我院特策划举办此次的生环学院羽毛球赛。

　　八、报名方法：

　　__年4月9日——4月13日，由班长将参赛项目和参赛人员报名表于4月13日(星期五)晚八点之前发至生环学院体育部联系人杨艳的邮箱。

　　九、比赛规则：

　　本次比赛有男子单打、女子单打、男女混双和师生混双四个项目，每一轮比赛都采取3局2胜制。其中男女混双每一局上场的两名队员必须不同;师生混双，3局中可以是一名老师换2名学生或3名学生，由班长自行安排。男子单打、女子单打以11分记一局，先得11分者为赢的一方;男女混双，师生混双以15分记为一局，先得15分者为赢的一方。每局比赛均由抽签确定比赛对手。

　　十、比赛赛制：

　　比赛没一个项目都采用单淘汰制。(如比赛选手或班级有16位，则采用16进8，8进4，4进2，确定冠军)具体进入半决赛和决赛的选手或班级，视具体报名情况而定。若报名选手或班级为奇数，则有一个轮空。比赛专业或选手，轮空专业或选手均由抽签决定。

　　十一、活动的宣传：

　　由体育部通知各班班长团支书，由班长通知各班同学，并确定参赛名单。原则上每个专业必须派选手参加。

　　十二、奖项设置：

　　每个项目均决出第一名、第二名、第三名并颁发证书和精美奖品。(注：本次比赛的记录员和裁判员均有奖品补贴。)

　　一、主办单位及参赛对象：

　　主办单位：公司工会、团委

　　参赛对象：榆钢公司各分厂(站)、公司机关、兰泰分公司、兰泰医院、机修分厂、汇杰员工

　　二、报名时间和活动地点：

　　报名时间：20xx年05月1日下午14：00

羽毛球教学计划菁选（扩展7）

——羽毛球活动策划菁选

羽毛球活动策划

　　一、活动背景

　　我国体育事业的蓬勃发展，以及我国在国际体育事业上取得的丰硕成果。为此，大众化的体育运动在我国普遍开展，尤其是大学生的体育生活更为精彩！

　　二、活动目的

　　1、提高同学们对运动的热情

　　2、增强同学们对羽毛球知识的了解

　　3、锻炼同学们的身体

　　4、增进同学们之间的认识和了解

　　三、活动对象

　　10级电气1001班全体同学

　　四、活动安排

　　活动时间：20xx年11月18日下午（待定）活动地点：小学西侧羽毛球场(待定)

　　五、活动形式

　　班级羽毛球男女混双打六、活动流程

　　赛前准备

　　1,活动当日前确定场地并购买羽毛球，奖品，准备好球拍。

　　2，准备适当的应急用品，如创可贴等，以防处理突发伤害。

　　3，赛前一个星期内组织本班同学报名参加此次活动，要求每个寝室至少有两名同学参加比赛。

　　4，比赛分组要求随机且公正。男生女生分别进行号码抽取,抽取的号码条形式如“A”--“B”,男生女生分别从各自的号码堆中抽取，其中A表示自己的小组号，B表示将迎战的小组号。抽到相同号码的组成一个小组。采取现场抽号现场宣布的'形式。

　　比赛流程

　　1，比赛分两场同时进行，每场陪两名裁判人员，比赛顺序原则上按小组组号顺序进行。

　　2，第一轮为初选，采取一次淘汰制，初选全部进行完后有各获胜方再次进行抽签决定分组方式与比赛顺序，依次类推。

　　3,比赛具体规则详见《10级班级羽毛球避三规则》。

　　4，比赛结束后颁发一，二，三等奖奖品与奖状。

　　赛后安排

　　1，全体同学合影留念。

　　2，安排人员打扫场地卫生。

　　七、活动细则：

　　1.参加活动的同学要着装得体，文明比赛，爱惜场地设施及比赛道具。

　　2.要求每位同学必须准时到场，如遇特殊情况，及时到组织部登记，以便比赛顺利进行，各部门默契配合，相互协助。b.在比赛过程中，同学们需快速、井然有序的进行，保持赛场卫生；c.活动如遇天气、场地等因素的影响需要作改变，则另行通知；

　　八，活动负责人员安排

　　策划者：

　　活动负责人：

　　活动物品采购：

　　活动照片采集：

　　突发事情处理：全体班委

　　九，活动预算

　　羽毛球：20元

　　奖品：20元

　　其他：20元

　　总计：60元

　　培养友谊交流感情

　　时间：待定

　　地点：XX职业大学羽毛球场地。

　　参与人员：XX职业大学向东爱心家教协会所有成员。

　　经过：比赛分成两组文科类(由文综组和英语组)、理科类(由理综组和数学组)，比赛分为三个阶段：预赛、半决赛、决赛。预赛由各组成员抽签进行，再从预赛中胜的组进行分组进行半决赛，最后从半决赛中胜的组进行决赛从决赛中选前三名(比赛用品羽毛球拍由后勤部负责借)。

　　预期效果：通过活动来增强协会成员之间的友谊，开拓自己的视野增强团队精神增进协会成员之间的相互了解，同时也为展现协会成员的'特长。

　　分工：

　　1首先由会长或副会长写一份申请书给校团委，再由校团委批准后行活动。

　　2宣传部：作好赛前宣传及负责比赛时间通知。

　　3后勤部：作好场地及比赛用品的准备，及负责比赛时用水及赛后的场地清理工作和比赛期间出现的突发事情的处理。

　　应急预案：1如果出现天气问题则把比赛换成辨论赛，比赛则推迟，2如在比赛期间有人因特殊情况不能准时到则此人的比赛推迟，如果在比赛当天不能来参加(除决赛外)则推迟到下一场比赛的开始，如果在决赛期间则应事前2个小时前告诉宣传部再由宣传部决定3比赛期间如有成员受伤则由后勤部负责处理4再时间上如果与协会其他活动有冲突则由协会跟据情况决定。

　　经费预算：三桶水15元，纸杯5元，羽毛球10元

　　奖项设置：第一名6元笔记本和一支2元的笔、第二名4元的笔记本和一支2元的笔、第三名3元的笔记本和一支1元的笔。

　　为了切实提高员工业余文化生活，提升全员运动意识，团队意识，特举办此次比赛。

　　一、活动主题：

　　第三届羽毛球赛

　　二、赛事时间：

　　XX年12月15日~XX年12月22日

　　每日12：00-13：30

　　三、比赛地点：

　　B厂房

　　四、比赛项目：

　　男子单打、女子单打、男女混双

　　五、总比赛规则：

　　预赛、决赛（11分制均）采用三局两胜制。（出现１０*则需高出对方２分为胜，出现１４*，最先得到１５分的为胜利）

　　六、工作组名单

　　裁判长：XX

　　主持比赛，宣布比赛规则，裁定争议。

　　裁判员：XX

　　宣布相应场地的比赛的.开始，按流程确定比赛人员，并对比赛中出现的状况进行判定。

　　记分员：XX

　　更换桌签，并随时更新记分牌上的比分。

　　纪律维护：XX

　　对比赛现场的纪律进行维持。

　　计分：XX

　　抽签情况进行登记，对比赛积分进行记录，并整理好比赛流程，随时

　　更新比赛状况。

　　拍照：XX

　　抓拍精彩瞬间

　　七、奖项设置：

　　男子单打冠军、亚军、季军。

　　女子单打冠军、亚军、季军。

　　男女混双冠军、亚军、季军。

　　八、开幕式：

　　第一项：参赛队员入场

　　第二项：工会**开场讲话

　　第三项：裁判员代表宣誓

　　第四项：参赛队员代表宣誓

　　第五项：主裁判宣读比赛规则简介

　　第六项：领导讲话，宣布比赛正式开始

　　第七项：各代表队代表抽签、登记

　　第八项：准备开赛

　　需准备物品：羽毛球、球拍、哨子2个、《比赛规则》、条幅1条、记分桌2张、记分牌2个、代表牌、比赛抽签号、比赛成绩登记表、饮用水及水杯、清洁场地用品、比赛用纸、笔

　　前期准备事项：

　　1.裁判员培训

　　2.工作人员培训

　　条幅内容：XX制品有限公司第三届羽毛球比赛

　　九、闭幕式议程

　　第一项：工会**致词，宣布比赛成绩

　　第二项：请工会**、生产部经理、人事行政部经理为获得冠军、亚军、季军三名队员颁奖！

　　第三项：请工会**讲话，宣布本次比赛正式闭幕。

　　一、活动背景

　　企业文化是企业围绕企业生产经营管理而形成的观念的总和，是企业在生产经营实践中形成的一种基本精神和凝聚力，包括企业的经营理念、经营宗旨、发展战略、奋斗目标以及企业员工共同的价值观念和行为准则。

　　二、活动宗旨

　　1、提高公司员工间的团队凝聚力和战斗力，推动团队建设；

　　2、增强员工对公司的归属感，激发员工的'工作积极性和热情；

　　3、丰富员工业余文化生活，营造一种健康、旺盛的团队氛围。

　　三、参与对象

　　公司员工

　　四、组织和实施部门

　　工会委员综合办公室

　　五、活动时间

　　羽毛球：每周二晚上20：00—22：00

　　游泳：六月、七月、八月

　　六、经费预算

　　羽毛球场地：

　　每周每次场地费：60元/时X2=120元；每月场地费：120X4=480元；一年场地费：480X6=2880元

　　球：

　　每月每次活动用球：5元X55=25元；每月活动用球：25元X4=100元；一年活动用球：100X6=600元

　　水：

　　一年：1000元

　　羽毛球活动总经费预算：4480元

　　游泳：

　　每周每人每次场地费：25元/位X10=250元；每月场地费：300X4=1000元；一年场地费：1000X3=3000元；

　　游泳活动总经费预算：3000元

　　福建麒麟友朋物业管理有限公司工会委员会20xx年羽毛球等体育活动活动经费总预算：7480元

　　一、比赛主题 羽展天下，球造英豪

　　二、比赛目的

　　主要是为了培养员工的.挑战与合作意识，锻炼员工身体；增进羽毛球爱好者的友谊

　　提高羽毛球运动的娱乐性；丰富员工的业余生活；展现个人竞技能力，培养团队合作精神。

　　三、比赛时间

　　20xx年4月13日-14日

　　四、比赛地点：园区公舍

　　五、参加人员：园区各企业单位员工(报名表见附件)

　　六、比赛项目：男单、女单、双打

　　七、比赛要求

　　1、比赛采取抽签形式，所有比赛项目均实行淘汰赛制；

　　2、球拍、羽毛球组委会提供；

　　3、友谊第一，比赛第二。

　　八、比赛经费

　　1、宣传费用20xx元；（如张贴海报宣传、横幅宣传、邀请记者等）

　　2、会场布置费用：20xx元；如（桌子、椅子、哨子、笔等）

　　3、比赛用品：矿泉水、毛巾（500元），羽毛拍及羽毛球（1500元）

　　4、奖金：8000（注：生活系列奖品 如：电饭煲、电风扇、开水壶、

　　日用品等；运动系列奖品 如：篮球、足球、乒乓球等），且前三名颁发证书。

　　A：奖金设置：冠军：500元奖品，亚军：300元奖品，季军200元奖品，团体奖：500元奖品

　　参与奖：30元奖品 B:奖项设置：a、男单前三名 b、女单前三名 c、双打前三名

　　九、人员安排（补贴每人100元，共计1000元）

　　1、裁判：每场一人；

　　2、记录台：一人负责记分和记录犯规次数；一人负责翻分数牌和记时。

　　十、注意事项

　　1、各参赛队伍必须严格按相关规定进行比赛。比赛开始前10分钟到达赛场；

　　2、如有特殊情况不能到达者，应提前与组委会联系，若超过赛程规定开赛时间15分钟未能到达现场比赛者，按弃权处理；

　　3、比赛时间、地点均以比赛日程为准；

　　4、比赛本着“友谊第一、比赛第二”的原则，队员必须尊重观众、尊重队友，不得发生争吵，如发生恶性时间，将取消比赛资格。

　　中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院

　　一、活动目的

　　本次活动以丰富多彩的活动形式，有趣生动的活动环节，让同学们增进彼此的感情，给每位同学提供展示自己的*台，同时起到丰富同学们课余生活，提高集体凝聚力的作用。

　　二、活动安排

　　1、元旦联欢晚会

　　活动时间：20xx年12月28日晚活动地点：xx教室

　　2、羽毛球比赛

　　活动时间：20xx年1月4日下午活动地点：xx羽毛球场

　　3、篮球比赛

　　活动时间：20xx年1月8日下午活动地点：xx篮球场

　　三、活动主办单位

　　地球科学与测绘工程学院硕12—2班和专硕12—2班

　　四、活动对象

　　本次活动面向硕12—5班和专硕12—2班的全体学生

　　中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院

　　五、活动内容

　　1、元旦联欢晚会

　　（一）晚会节目征集

　　（1）歌曲类：

　　a）能够反映祖国发展，弘扬主旋律的歌曲（民族，美声类）；

　　b）青春、阳光、健康、向上，能够反映同学们们充满活力，反映教师无私奉献的歌曲；

　　c）与以上主题相关的原创歌曲。

　　（2）舞蹈类：

　　a）积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈；

　　b）具有校园时代气息的创意性舞蹈。

　　c）喜闻乐见的街舞、现代舞、健美操、武术等；

　　d）相关歌曲的伴舞。

　　（3）曲艺（语言）类：

　　a）喜庆、热闹反映校园生活的的相声、小品；

　　b）经典的传统曲艺类节目；

　　c）其它类型的曲艺节目。

　　（4）其他节目及游戏环节

　　（二）节目来源

　　欢迎各班同学踊跃报名参加

　　（三）晚会主持人要求：

　　1、女生、男生各2名，自愿报名。

　　2、语言流利、普通话标准，现场应变能力强，有晚会主持经验者优先。

　　（四）晚会采购：

　　鲜花、礼品、荧光纸、贺纸、气球等所需物品。

　　（五）晚会期间纪律要求

　　1、晚会期间任何同学必须服从指挥，不得起哄、无故喧闹。

　　2、晚会必须在保证有秩序井然的情况下开展活动。

　　3、全体学生应积极、并全程参与。

　　4、不得把管制刀具、鞭炮等违禁物品带入校园，不准在校园内燃放鞭炮。

　　（六）活动流程：

　　1、主持人开场白

　　2、节目待定

　　3、互动游戏

　　4、节目待定

　　5、互动游戏

　　6、节目待定

　　7、狂欢舞蹈（大家参与）

　　8、结束语

　　中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院

　　2、羽毛球比赛

　　（一）前期准备

　　（1）活动宣传：请所有班委同学在同学们中间广泛宣传

　　（2）裁判邀请：在班级及全校征选懂羽毛球比赛规则的同学，邀请担任。

　　（3）裁判培训：利用课余时间进行多次裁判培训，比赛规则参考《国际羽毛球比赛规则》

　　（二）活动实施

　　（1）人员确定：由各班班长统计参赛人员名单（注意班级名称及参赛人员姓名准确）

　　（2）会场布置：在活动的期间，班委成员提前10分钟到会场及比赛场地场地，做好会场清理工作。布置好羽毛球比赛的比赛工具

　　（3）场地安排：2个场地（分别编号1、2）

　　（4）赛事安排：比赛以淘汰赛为比赛方式

　　男女单打、男女混合双打初赛，复赛，决赛。决赛按预赛结果进行，采取最新的国际羽联的规则，三局两胜制，每局21分，为发球得分制，配备裁判1名司线2名。

　　（5）物品保管：羽毛球拍及羽毛球由专人保管，给羽毛球拍进行编号登记派专人保管，使用做登记。

　　（6）后续工作：对使用的场地进行打扫，清理。对使用过的羽毛球还能再度利用的进行回收利用。

　　（三）奖项设置

　　（1）男、女单打均设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　（2）男女混合双打设置一、二、三等奖，各一名。

　　3、篮球比赛

　　（一）报名方式：

　　（1）以班级为单位，参赛队伍队员最少5人，最多10人包括队长，不含教练。

　　（2）每个班级报1名裁判员。

　　（二）比赛安排：

　　（1）参赛选手必须为本班学生（不能外援）。

　　（2）设2名裁判员、2名记分员（记分员由参赛双方各派一名）。

　　（三）比赛规则：

　　（1）时间：本次比赛采用男子4×15分钟的比赛模式，第一和第二节、第三和第四节中间的休息时间为2分钟，半场的休息时间为5分钟。

　　（2）计时：罚球、换人、场外暂停停表，在第四节最后1分钟停表。其他均不停表。（裁判要求停表的'情况除外）

　　（3）球权：本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。

　　（4）加时赛：4节比赛结束后若仍未分胜负，进入一次或多次的五分钟延

　　中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院

　　长赛，接续第四节进攻的篮框，中间有两分钟休息时间。

　　（5）暂停：每队一、二节时总共可以请求两次暂停；三、四节时总共可以请求两次暂停。

　　（6）犯规：球员犯规满5次必须离场，该队换上一名替补球员上场。全队每节满5次犯规进入加罚状态。

　　（四）比赛纪律：

　　（1）比赛中不得有非正规动作出现，比赛遵循友谊第一，比赛第二的原则。

　　（2）在比赛中严格遵守比赛规程，尊重裁判，服从裁判判决，尊重对手。

　　（五）奖项设置：

　　（1）所有参加比赛人员均有奖励。

　　（2）胜利一方球队获优秀奖、失败一方球队获鼓励奖

　　六、活动预算

　　1、元旦联欢晚会

　　零食：瓜子、花生、糖果、桔子各1。5元/人，预计参与人数50人，零食总费用=6x50=300元

　　设备和道具：音响设备租用，气球、喷花、拉花等购买，打印、复印资料等，预计总费用300元奖品购买：15份x10元（均价）=150元小计：300+300+150=750元

　　2、羽毛球比赛

　　羽毛球球拍：60元x2副=120元

　　羽毛球：2桶（12只）x50元=100元

　　奖品：18份x10元（均价）=180元（其中份数是按获奖人数计算）饮用纯净水：50瓶x1。5元=75元小计：120+100+180+75=475元

　　3、篮球比赛

　　篮球：1个，150元

　　奖品：16份x10元（均价）=160元（其中份数是按获奖人数计算）饮用纯净水：50瓶x1。5元=75元小计：150+160+75=385元

　　中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院

　　4、活动总经费

　　联欢晚会750元羽毛球比赛475元篮球比赛385元

　　总计：750+475+385=1610元

　　七、活动总结

　　一系列活动结束后，将活动的相关照片和文字资料提交学院，并要求硕12—5和专硕12—2班的所有班委成员每人写一份活动总结，将活动所达到的效果和自己的深刻体会如实写下来，一并上交学院。

　　中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院

　　一、活动背景及目的：

　　随着全民健身运动的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动*台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球爱好者一个竞技*台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的羽毛球赛。

　　二、主办单位：xxxx大学研究生会

　　三、承办单位：xxxx大学研究生会体育部

　　四、协办单位：xxxx大学研究生会女生部

　　五、比赛日期：20xx年x月x日至20xx年x月x日；

　　六、参赛人员：xxxx大学四方区全体研究生

　　七、比赛地点：xxx市北区羽毛球协会

　　八、赛制安排：

　　1、本次比赛设为男子单打，女子单打和混和双打三个项目。

　　2、比赛采用淘汰赛赛制，抽签分组。

　　锻炼身体，增强自身素质，是我们每个大学生都要去完成的使命。而进行打乒乓球的活动能够很好的帮助我们去完成这一使命，既可以是我们的身体得到锻炼，又可以在欢乐的比赛中是我们不好的心情得到发泄，还可以培养同学们之间的友谊。最重要的是，可以使我们尽快适应大二的学*生活，从暑假的懒散中走出来。

　　3、如选手出现意外情况不能按时参加比赛需提前通知负责人协商延缓比赛时间。无故迟到10分钟的选手直接判负。

　　4、参赛选手需尊重裁判，如对判罚有异议可向工作人员反映，不得辱骂、殴打裁判。

　　5、比赛用球由主办方提供，但球拍需参赛者自备。

　　九、比赛规则见附录。

　　十、各项目比赛前三名颁发证书奖品。

　　（4），十对之间进行悲伤情歌对唱大。把心中的不快释放于悲伤情歌之中。让台下的观众也参与其中并赠送小礼品。

　　附录

　　如果一起“撕名牌”的小伙伴是自己的熟人，可以根据每个人的特点提前做一个思量，谁最弱，谁最强，由谁下手，提前做好准备一定好过临时乱撞。

　　羽毛球比赛规则

　　本次竞赛评委会必定本着公开、公*、公正的原则作处评判。所有参赛选手必须服从安排，如果对大赛结果有任何不满意可现场向学生会或老师提出，或者在结束后再向学生会反映，如果当场态度恶劣，无理取闹，于以劝出场外或取消参赛资格。

　　唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春，唱响每一颗心。我们商协人满腔热情，决心用最质朴最真诚的方式去歌唱、比赛也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们商协人的风采，唱出学校蒸蒸日上的赞歌。

　　一、计分

　　1、混合团体赛初赛采用单场决胜制，决赛半决赛为三局两胜制。

　　2、比赛采用21分每球得分制，20*后一方领先2分为胜或先得到30分胜

　　物资、经费统计项目用途单价（元）数量总价（元）备注橘子奖品25斤10证书奖品130张30药品治疗5合计45主要负责人：林道悦

　　二、交换场区

　　1、每局结束后交换场地。

　　为了促进同学之间的交流，丰富同学们的课余生活，加强同学们积极参加体育活动，锻炼身体的意识，我们特别组织这样一次活动，希望通过此活动，能让各个年级的同学得到一个相互交流的机会，让大家在学*之余有更加丰富的'活动。

　　2、运动员未按规则规定交换场区，一经发现立即交换，已得分数有效。

　　三、发球

　　1、发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。

　　2、发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。

　　3、击球瞬间，球拍杆应指向下方，从而使整个排头明显低于发球员的整个握拍手部。

　　4、发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。

　　5、发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内。

　　6、一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。

　　7、发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。

　　8、一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束。

　　9、双打比赛，发球员或接发球员的同伴站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。

　　单打

　　1、发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。

　　2、接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分。随后，发球员再从另一发球区发球。

　　3、发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员即失去发球权。随后，接发球员成了发球员，双方均不得分。

　　双打

　　1、一局比赛开始和每次获得发球权的一方，都应从右发球区发球。

　　2、只有接发球员才能接发球；如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。

　　3、自发球被回击后，由发球方的任何一人击球，然后由接发球方的任何一人击球，如此往返直至死球。

　　4、发球方违例或应球触及发球方场区内的地面而成死球，原发球员即失去发球权，双方均不得分。

　　5、每局开始首先发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区发球或接发球；得分为单数时，则应在左发球区发球或接发球。每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区接发球或发球；得分为单数时，则应在左发球区接发球或发球。

　　6、任何一局的首先发球员失去发球权后，由该局首先接发球员发球，然后由首先接发球员的同伴发球，接着由他们的对手之一发球，再由，另一对手发球，如此传递发球权。

　　7、运动员不得有发球顺序错误和接发球顺序错误，或在同一局比赛中连续二次接发球。

羽毛球教学计划菁选（扩展8）

——小学羽毛球教学计划通用五篇

　　一、指导思想（选取课程的背景或原因）

　　羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四—十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着？夜？硕？痹？世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，此刻被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的*衡潜力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到用心的作用。

　　二、课程目标

　　1、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的*惯。

　　2、通过羽毛球基本技术的学*和练*，发展以有氧代谢潜力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。

　　3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价潜力和独立进行科学锻炼的潜力。

　　4、培养学生爱国主义、群众主义的思想品德，发范文频道展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。

　　三、课程资料

　　1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；

　　2、正手发高远球，反手网前；

　　3、正手后场高空击球（正手高远球）

　　4、网前上手击球下手击球技术

　　5、中场*击球技术羽毛球步法

　　6、中场*击球技术

　　7、球步法、双打站位及其轮转

　　8、单打战术（发球战术）

　　9、双打战术（后攻前封战术）

　　四、课程安排

　　年级：五、六年级

　　时间：每周五下午14：30—16：05地点：学校操场人数：51人教学方法：

　　（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上能够采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术资料利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学*方法并结合课堂教学进一步提高课堂学*效果，借以培养学生主动探究、自主学*、合作学*的潜力。

　　（2）教学时应结合有关资料有意识地强调体育的科学价值。

　　（3）在教学中应尽可能对有关教学资料作直观化，注重学*资料的由简到繁、由易到难，

　　是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。

　　（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在超多活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，通过展示优秀运动员技术，或者比较示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术潜力。

　　（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。

　　五、课程实施进度

　　六、课程要求

　　学生要求：穿着运动服、运动鞋、带好球拍场地要求：校运动场

　　羽毛球标准场地：场地长13.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球网向端线1.98米处，有一条与端线*行的“前发球线”，单打时以端线为“后发球线”；双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线*行的“中线”，中线右侧为“右发球区”，中线左侧为“左发球区”。

　　七、评价方法

　　1、学生评价。

　　（1）评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。

　　（2）评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。

　　2、教师评价。

　　（1）教师从教务必有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。

　　（2）教师应按学校整体教学计划的要求，到达规定的课时与教学目标

　　一、课程介绍

　　羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。

　　在教学过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技术的掌握能力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练*，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练*。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。

　　二、课程任务

　　1.培养学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学*中培养运动兴趣，养成运动*惯。

　　2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的*惯，为终身体育打下坚实的基础。

　　3.提高学生的组织能力、欣赏水*等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。

　　三、教学内容纲要

　　1.基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。

　　2.基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3.教学比赛：羽毛球教学比赛。

　　4.身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。

　　四、9课时的学*内容

　　1.（一课时）羽毛球运动、场地的介绍

　　羽毛球的正确握拍方法

　　羽毛球颠球

　　2.（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作

　　学*羽毛球发球

　　3.（两课时）复*羽毛球的发球

　　学*羽毛球的接球