小学第二学期教学教学计划实用10份

　　小学第二学期教学教学计划 1

　　一、指导思想

　　本学期我们认真贯彻落实市区教育局及教研室关于教育教学的有关精神为学校工作指南，秉承“建设人文化现代书香校园”的办学目标，以学校“提升教育质量三年行动计划”为发展思路，以“扎实推进素质教育，积极构建书香教育，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持坚持以人为本充分发挥教职工积极性和创造性，坚持教学质量的首要地位，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，促进学校各项工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深入加强备课管理，由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

　　2、提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“优秀教研组评比”、“优秀备课组评比”、“教育教学专题会”、“教学沙龙”等活动为*台和契机，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的及格率、优秀率和比率分，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校小学生学业水*。

　　3、打造品牌。在“书香校园建设”的引领下，打造学校双语阅读教学特色和申报江苏省艺术特色学校工作。做实英语校本考级，全面实施阅读考段活动；继续进行音乐、美术校本教材、淮红戏、竖笛普及教学，开展对20xx年度区级立项的学校特色项目《艺体诗词赋校本课程的开发与研究》进行专题研讨，提炼特色，丰富学校特色文化，提高教育质量，促进学生全面发展。

　　4、凸显成效。谋划教师专业成长，开展教学信息化培训，提高师生素质。本学期要求教师展示包括：一篇获奖论文、一篇发表文章、一节区级及以上的公开课、一项课题立项、一个荣誉表彰等；学生方面包括：发表获奖一篇文章、一幅作品、三好生、优秀生、读书之星、英语之星等表彰。

　　5、发展学生。关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展阳光体育活动，学生书画作品展，英语口语竞赛，继续举行每月一次读书之星、英语之星的评比，坚持开展语文、英语校本考核、作文大赛等活动，全面提升学生的综合素质。

　　三、具体工作及措施

　　（一）教学常规：规范管理，追求细节

　　只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

　　1、严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关

　　严格备课管理，改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份或几份全册教材的备课，耗时耗材费力，使老师疲于备课，往往流于形式，教学效率不高。为此，我们本学期将对所有学科传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点，统一采用三栏式电子备课，并及时将教案上传到信息化*台上交流。鉴于以上新型灵活的备课方式，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，形成精品教学设计，学期末评比，同时以便作为常规教学检查和考核的依据。为了更进一步加强备课上课的时效性，本学期我们将进一步注重以文字记录自己教学的所思所想，每月上交一篇教学论文，教务处届时将组织骨干教师进行登记和评比。

　　集体备课时，主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。当周备课下周评课。

　　上课：要求集体备课的老师要进行三个班的走班教学，课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学**惯，并对走班备课听课情况进行登记。对于教师听课的要求是本学期不得少于20节，教研组长本学期不少于25节，中层领导每学期不少于30节，鼓励跨学科听课。

　　作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学*情况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教育部规定的作业时间，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每两月检查一次，并及时做好反馈工作。语文学科已经在教研组会议上公布，不再赘述。数学以补充*题为课堂作业，《练*与测试》全批全改，但可以有针对性的选做，不必每题都做，适量增加自编题和拓展题。用好免费作业本作为随堂练*，或抽查性练*，应偶尔见到教师简单批改痕迹，上级抽查时班级应能捧出练*本。口算心算要完成80%的练*题，教师要有40%的批改痕迹，另外的批改可以由小组长批改，学生互批、家长批阅等方式完成。英语学科：练*册全批全改，补充*题40%批改，做好上本作业，下发配套英语磁带，这印制家校联系单，及时反馈每日听读完成情况。美术：一二年级用好*作画本，三——六年级美术本，全批全改。科学练*册全批全改，尤其是一些实验题、拓展题要带领学生做一做。

　　辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和辅导教师对于本学困生要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。同时，及时与学困生与家长联系，做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中，要做到耐心细致、走入心灵、基础抓起，切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学*、对老师的逆反心理。

　　2、健全质量监控体系

　　为了建立教学质量的监控系统，使教导处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能及时协**学，促进教学质量的全面提升，对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重*时”、“看三率”的原则，即评价一要注重教师*时的教学效果、学生*时的学业负担情况；二要看期末考试“及格率”、“优秀率”、“比率分”，全面评价班级学生学*情况；本学期设想从以下几个方面实施监控：①教学质量的监控。语文、数学、英语期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并及时进行质量分析，监控各年级三门主学科的教学情况。②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位教师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正情况。③坚持“抽测”制度的监控。在本学期，教导处分阶段对各年级的语文、数学和英语学科进行模拟抽测，每次抽测后要做好质量分析，反馈给各任课教师。尤其是六年级毕业班的月考分析和复*备考工作。④课堂教学常规监控。教导处不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的教师进行批评教育，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。

　　3、严格执行减负规定

　　（1）严格控制学生在校时间，实施到点静堂。（2）严格控制学生家庭作业量。作业设置要符合学生成长和社会发展地需要。家庭作业要严格按照要求（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定地作业时间。作业要力求做到有针对性和创新性，不布置机械重复性地作业；作业形式要多样化，多设计一些让学生动口讲、动手操作、亲*大自然、接触社会地实践性作业，提高学生地学*质量和幸福感；对所布置地作业要认真批阅、及时反馈，提高实效。低年级不得布置书面作业，高年级家庭作业不得超过1小时。（3）严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

　　（二）教师培养：立足*台，超越发展

　　1、实施名师工程，打造学科教学品牌。

　　在本学期中，我们将重新规划每位教师的个人成长计划，注重学校名优教师的培养，积极实施学校“名师”工程，大力发展优秀教师队伍，努力创造条件，让教师尽快实现个人专业发展目标，加快学校教师的专业成长步伐，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有一定影响力的教师，并充分发挥优秀教师在学校的表率和示范作用。

　　2、加强教师基本功训练。

　　（1）课堂教学研讨

　　提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟举行“青蓝工程”汇报课，新教师亮相课和学科带头人、骨干教师的示范课等来加快教师的专业化成长。

　　（2）开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。

　　以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对象，指导教师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。

　　“五个一”活动。即：读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；精心打磨一节课，写出精品教案。

　　“三项基本功”训练。第一，练好“三字”，教师的三字书写要工整、美观；第二，练好“嘴皮”，开展教师说课比赛；第三，制作“白板课件”，熟练掌握白板课件制作技能，学会处理图片、音频视频文件、在信息化*台上传资料。

　　3、积极开展论文评选活动。

　　本学期，我们将认真组织教师参加各级各类教育教学论文大赛。本学期将认真组织教师参加省“教海探航”征文大赛和新世纪园丁教育教学论文大赛。各个教研组将在广泛发动的基础上，抓好选题工作，通过学*、研讨、论证等程序，力争选准题、选好题；抓好收集整理素材工作，通过自己收集、实践反思、相互推荐、广泛交流的形式，做到素材丰富、生动、实在；抓好论文的撰写和修改工作，利用集体的智慧，反复修改推敲，做到文章规范且有个性。鼓励教师积极投稿。为了给教师提供更多展示自己的舞，每位教师在积极撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，积极推荐优秀学生*作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素质教育成果。

　　（三）校本教研：优化组合、研学一体

　　校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕“十二五”课题的研究工作来积极开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路。深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验，全面提高课堂教学质量。

　　1、构建高效教学模式，形成校本教学特色

　　教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。为此，我们结合学校师生的实际情况，构建了“335高效课堂教学模式”。“335”即三原则三步骤五环节。

　　三原则即实（上课要实在，让学生学好基础知识，形成基本能力）、趣（上课要有趣，让全体学生积极参与）、活（上课要灵活，让学生思维活跃）。

　　三步骤即课前预*、课内探究、课后训练。

　　五个环节指各学科教学中体现五大板块。我们根据每个学科的不同特点，分五个板块来进行教学。主要有：

　　语文学科：

　　小学低年级阅读课：创设情境，激发兴趣——初读课文，整体感知——导读精讲，深入理解——总结全文，诵读欣赏——学*字词，强化练*。

　　小学低年级识字写字：创设情境，激发兴趣——自主识字，渗透学法——游戏巩固，说话练*——拓展阅读，知识整合——读说表达，实践运用。

　　中高年级阅读课：创设意境，激发兴趣——初读课文，整体感知——明确目标，学生自学——精读领悟，诵读积累——读写结合，运用拓展。

　　作文教学：启发谈话，激发兴趣→指导选材，开拓思路——创设情境，合作述说——交流构思，评议修改——尝试写作，评改完善。

　　数学学科：激发动机（口算训练、基础训练）──教学新知──巩固应用──拓展提高。

　　英语学科：热身活动（Warmupactivity）——新知呈现（Knowledgepresentation）——语言操练（Languagepractice）——巩固测试（Consolidationtest）——总结拓展（Summaryofdevelopment）。

　　音乐学科：创设情景，导入新课——感知旋律，了解背景——探索发现，学*新知——表现歌曲，实践创造——拓展延伸，课堂小结。

　　美术学科：观察欣赏，激发兴趣——探究交流，讲解示范——实践创新，完成目标——展示评价，相互提高——拓展延伸，促进发展。

　　2、走班上课。

　　3、开展走班上课制，实现优质资源共享。

　　走班制是我校今年推行的新型教课模式。承担走班上课的老师进行教学设计时，不光要考虑到本班学情，还要兼顾到其他班级的学情。这就要求老师必须深入钻研教材，把握重难点，根据不同班级不同学生及时调整课堂教学节奏和教学环节，以此提高了教师的反思能力，也实现了优质资源共享的目的。另外，通过实施走班教学后，学生上课听讲时注意力更加集中，充分调动了学生学*的主动性，课堂效率明显提高。

　　此模式分为两种情况：

　　一种是所有教师通过深入钻研，精心备一节课，备课组组成员参与听课研讨，确定教学步骤，然后由备课教师走班上课。其活动程序为：个人钻研教材，撰写教学预案——集体备课、说课——上课、听课——评课、反思——修改完善——走班上课——自我反思。

　　3、教研活动的开展。

　　各教研组要以专题学*、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、视频案例学*、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教学科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水*和实践能力。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据，活动次数要不少于12次。

　　（四）学科建设：夯实基础，凸显特色

　　语文学科：（1）继续开展好写字教学。充分利用好周二、四、五下午写字课时间，着力抓好一二年级的铅笔字和三至六年级的钢笔字教学。本学期，语文教师指导书写要讲究方法、指导到位、科学训练。各科教师在指导学生作业时，要共同关注学生写字姿势，养成良好书写*惯，让孩子做到动笔即练字。学校定期开展写字检测，并利用文化墙展示激励。（2）读书：开展“书香为友和谐共读”系列活动，让儿童阶梯阅读、教师的专业阅读、家庭的亲子共读，成为学校最亮丽的一道风景线。每班开设一节读书交流课，每节语文课课前统一背诵古诗。班本展示活动形式可以是书香学生风采秀、诗情画意的读写绘；精美的阅读卡展示；读书笔记交流；校级美文诵读；诗歌朗诵会；课本剧表演；手抄报设计；校园网站稿件征集等。

　　数学学科：以激发学生学*兴趣为前提，认真开展奥数训练和口算笔算题训练。每节数学课首先进行口算练*，用好配套口算、心算练*册；着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力，特别是培养学生分析错题的能力。认真备好每节课的知识链接，成立读报兴趣组，定时辅导，参加《小学生数学报》读报竞赛并要取得良好成绩。

　　英语学科：要注意培养学生对英语学*的兴趣，加大口语训练力度。用好《魔力英语》校本教材，推行校本考级模式，全面提升孩子英语素养。英语课前唱英语歌曲，课堂内加强学生听力训练；英语教师加强外教口语课监管；期末以班级为单位进行英语汇报展示交流活动，围绕学期所学，展示“听说读写唱”的综合素质。

　　科学学科：科学教师要进一步增强质量意识，除了课堂的训练，重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导好学生，做好“科技小论文、小发明”的'日常辅导。要重视实验的开出率，在仪器保管、使用上要专人负责，要认真填写好开出登记表。

　　音体美及其它学科：艺体科要着重围绕书香校园的建设目标，创造性地开展教学，围绕本学期的创艺工作开展教学。音乐组、美术组编印好校本教材，排练好展示节目，普及美术绘画、竖笛演奏。体育学科狠抓体育常规和“两操”管理，上好体育课和健康教育课。组织开展好阳光体育、课间操、眼保健操、学生冬季运动会、课间和课外体育等活动。班主任与体育教师做好上课交接，安排好体育委员向体育老师汇报班级出勤情况。严格执行上课前集合、清点人数和强调安全，下课前集合、清点人数和强调安全，严禁“放养式”教学，协助体育老师在全校规范两操训练。微机课开展绘画和网上上传作品活动，做好纵横码输入训练。

　　特长队建设。注重特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活。兴趣小组教师辅导的特长队要一如既往地强化训练，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，力争各类竞赛再上台阶。

　　（五）学生培养：活动促进，和谐发展

　　以“身体有力、读书有味、写字有形、*惯有成、”为核心的“四有工程”，重点培养学生浓厚的学*兴趣和良好的学*方法，形成终身受益的基本素质，为幸福人生奠定良好基石。

　　1、大力实施读书工程。举行学生读书与讲故事演讲比赛，激发广大学生的读书热情。本学期将加大学生阅读的力度，每周在经典书屋中开展读书指导课。

　　2、组织开展好学校文化艺术节活动，打造学校文化内涵。教导处配合学校政教处认真组织好文化艺术节活动，活动组织和开展要有效、有序、有情。真正让文化艺术节成为学校的节日。

　　3、各学科组织学生开展各项活动。各学科要积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，注重学生特长的培养与个性的发展。

　　4、组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将根据上级各部门有关要求，组织学生参加市区六一节目展评，区中小学生乒乓球比赛和健美操比赛，省第四届“小数报杯”数学竞赛，创新作文大赛等，力争取得优异成绩。

　　四、具体工作安排

　　二月份：

　　1、参加区新学期“开学第一备”暨20xx版课标培训活动；

　　2、教导处制定工作计划，各学科制订教学计划，教研组制定教研计划；

　　3、做好本学期学籍管理工作，统计好上级主管部门要求统计的各种报表；

　　4、召开教学教学科研工作例会，讨论落实学期工作要点；检查教研组、备课组制订工作计划；

　　5、举行教师信息化技术培训，规范信息化办公，迎接现代化创建验收；

　　6、召开教研组长会、特长教师会、六年级教师、体育教师会，成立各类竞赛小组并开展活动。

　　三月份：

　　1、成立“名优”教师工作室，签订“校园三人行”共成长协议书；

　　2、学生活动：组织学生参加“创新杯”作文大赛和亲子征文比赛；

　　3、做好省级课题和市级课题开题工作并召开各级课题主持人会议，进行20xx年度立项课题专题研讨；

　　4、“青蓝工程”阶段成果汇报；

　　5、四、六年级质量调研；

　　6、淮红戏进研发和普及；

　　7、参加“小学生数学报”读报竞赛活动；

　　8、制定教师个人年度专业成长发展规划；

　　9、修订教师考核条例。

　　10、教师沙龙，各年级交流阅读推荐书目活动；

　　四月份：

　　1、举办读书节系列活动：教师读书心得交流会、读书笔记展评与交流、读书之星评比和颁奖；

　　2、全校期中质量调研并做好期中试卷分析；

　　3、组织参加省、市、区级课题中期成果评选活动；

　　4、举行中高年级学生开放*作竞赛；

　　5、举行教师基本功系列培训及年轻教师教学白板课竞赛；

　　6、“教海探航”征文动员及研讨活动；

　　7、教育随笔月评比；

　　8、“走班上课”教学模式研讨；

　　9、省省现代化创建验收。

　　五月份：

　　1、开展科技节活动并组织师生参加“金钥匙”科技竞赛系列活动；

　　2、教师教学基本功系列培训及比赛活动；

　　3、学生活动：开展讲故事比赛，评选讲个故事能手、珠心算比赛；

　　4、重点课题阶段性成果汇报；

　　5、三、五年级质量调研

　　6、名师聊课室——阅读课研讨；

　　7、市区级名教师、学科带头人、骨干教师的申报。

　　8、召开六年级复*专题研讨活动，积极研磨区级“同课异构”录像课，。

　　六月份：

　　1、综合学科考核；

　　2、四、六年级质量调研

　　3、学生活动：钢笔字比赛、阅读考段及艺体诗词赋校本教材考核修订；

　　4、完成教学科研工作总结，统计教学科研成果，教科研先进个人评选；

　　5、评选书香家庭、书香学生等；

　　6、期末复*考试，并做好试卷分析等工作；

　　7、“教海探航”征文定稿上交；

　　8、各级课题的研究材料收集及考核；

　　9、优秀读后感汇编；

　　10、召开教科研例会，交流学期研究小结，评选先进课题组。

　　小学第二学期教学教学计划 2

　　一、教学内容

　　合唱组（30人）

　　1、学*唱歌技巧。

　　2、学*基本的乐理知识。

　　3、学*两个声部的合唱、轮唱、齐唱和表演唱。

　　4、学会用打击乐器为歌曲伴奏。

　　钢琴组

　　1、学*基本的乐理知识。

　　2、学*基本的弹奏技巧。

　　3、学*简单的歌曲伴奏和演奏。

　　4、每位学生都能按自身的水*演奏歌曲。

　　二、时间安排

　　1、每周一至周五下午放学后用自家的钢琴为学生辅导钢琴。（每天1节，共5节）

　　2、每周六至周日利用上、下午的时间在校多媒体辅导学生合唱和钢琴。（每天4节，共8节）

　　3、合唱组课时内容的安排：

　　13周：歌曲《两只老虎》

　　14周：歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　　15周：歌曲《共产儿童团歌》

　　16周：歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

　　17周：歌曲连唱《草原群歌》（《草原就是我家》、《草原上》、《我是草原小牧民》）

　　18周：同上

　　19周：6月22日下午放学汇报演出

　　（注：1-12周没有安排合唱组，全部都是钢琴组的辅导）

　　三、教学设备

　　1、音响设备

　　2、打击乐器：双响筒4个；铃鼓4个；沙锤4对；三角铁2个；木鱼4个

　　3、专用场地

　　四、建议

　　为了保证特色小组能更好的、长久的办下去，建议学校：

　　1、大力宣传参加特色小组的益处，使学校及家长具有这方面的意识，并能积极地支持教师工作。

　　2、在每次演出结束后，希望学校适当的给予学生一些物质奖励，一来可以促进学生的积极性，为教师今后的工作更好的开展。

　　3、建议在寒、暑假期里继续开设钢琴小组辅导课，使学生的学琴课程不因中断而影响教学进度。

　　小学第二学期教学教学计划 3

　　本学期我校立足校情，依托小教科、教师进修学校、电教中心等科室的工作要点，以“立足课堂，紧扣文本，拓展延伸，提高学生核心素养”有效落实课后五点托管，为工作总体目标，以教学活动为载体，夯实课改成果；加大信息化培训，提升教师专业素养，迎接信息化达标；强化教学管理，提升学校教学质量。

　　一、工作内容

　　（一）落实教务人员的职责，提升教务人员的管理水*

　　依托小教科的工作要点，针对学校实际情况，本学期

　　加强教务人员的管理力度，实行层级管理，建立一把校长、教学校长统筹统管，实施教务主任、学科组长年级负责制；落实教务主任专人专项负责制。强化管理人员的专业职责，促进管理人员专业化发展，提升教务人员的管理水*。

　　（二）加大教学管理力度，提高教学管理质量

　　夯实学校教学常规管理工作，落实教学常态化管理，使学校教学管理工作的制度化、规范化。进一步完善学校管理评价办法，形成“查、改、评、树”体系，促进学校管理水*的提高，向管理精细化要质量。

　　1.严格执行国家课程计划，提高各学科教学的质量

　　=1*GB3①所有学科继续实行电子备课。狠抓日教研提升教师备授课质量。

　　=2*GB3②落实三级课程计划，开齐开足课程，做好课后五点托管的实施，巩固减负达标成果。

　　③强化书法进课堂，充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水*。

　　2.落实教学精细化管理，提升常规工作的质量

　　①加强月常规检查、反馈力度。促进常规工作有效落实。

　　②发挥教务主任、学科组长引领，做实日教研，强化学科大组教研，加大校本研修力度，提高各科备课质量。

　　3．立足课堂管理，践行新理念，提升课堂质量

　　①继续探索高效课堂教学模式。本学期继续立足常态课，以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为载体，总结提炼主题教学典型课例。

　　②加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的质量。

　　③深化各学科主题教学的研究，提高课堂效率。

　　（三）加强教师研训工作，提高教学质量

　　1.加大研训力度，提升教师专业素养。

　　①扎实开展校本研修，实施多元研训。

　　首先挖掘校内资源，发挥骨干教师工作室的作用，开展主题教学（说课、研课、磨课，展示课），课例研讨，促进教师专业提升。

　　其次采用参与线上教研和走出去的方式，拓宽教师视野，提升教师专业内涵，提高各级各类教师的专业素养。

　　②加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板使用检查力度，使电子白板操作，微课制作等技术应用常态化。

　　③继续探索线上线下教研的实效性。充分发挥人人通网上教研实效性实现资源共享。

　　④发挥学校科研立校的优势，加强校市区级课题研究，促进科研课题的升级换代。

　　2．整合课程资源，促进学校特色发展

　　①立足校情，有效落实国家课程校本化实施，着力推行阅读活动，实施主题阅读教学，提升教师教学水*。

　　②加强校本课程的研发与实施，探索校本课程的科学评价体系。

　　③跟进书法、Pad课堂的过程管理，探索学校课程管理体系。

　　3．完善学校绿色评价体系，促进师生多元发展。

　　①继续做好学校月质量、阶段质量分析的基础上，完善学校教师学生成长档案管理。

　　②以主题实践活动为载体，营造书香校园，书香家庭。有效落实阅读活动。丰富学校绿色评价体系。

　　③继续探索小学科的课程整合体系，提升科技特色的评价体系，进一步完善学校的绿色评价体系。

　　（四）做好达标验收工作，促进学校发展

　　1.狠抓信息化手段的使用管理，提高信息化手段使用的有效率。

　　2.完善图书馆、阅览室的配置及管理，着力推行阅读活动，打造书香校园。

　　3.立足校情，加大师生信息化培训力度，提升学校的使用信息化的软实力。

　　4.强化科学实验课程的实施，培养学生的动手操作能力。做好达标迎检工作。

　　（五）其他重点工作

　　1减负工作：巩固学校的减负达标成果，以实施课后托管为契机，培养教师、学生、家长读书活动。展读书节开放活动。使减负工作更有实效性。

　　2．入学招生工作：严格执行外来务工人员子女预约登记制度，做好招生工作，实施科学配置班级管理。

　　3.学籍管理工作：认真执行学籍管理条例，继续实施电子学籍管理，完善学籍档案管理工作。

　　4.加强体卫艺课程管理，及学生异体制排查管理工作，营造绿色*安校园。

　　5.语言文字工作：继续推广“每周一字词”工作，加强汉字积累。

　　二、工作具体安排

　　二月份：统筹布置启动教学工作新篇章

　　1.立足单元说课例，课堂教学理念培训。

　　2.学科组长例会：重申教学常规管理

　　3．假期优秀作业展

　　4.新学期学籍变更工作。

　　5．制定教学、教务、教科研、教师个人教学计划。

　　6．召开毕业班教师会。

　　7．检查假期备课，完善教务档案及各项检查制度。

　　8．召开骨干教师、青年教师工作室会议。

　　三月份课堂展示践行新理念

　　1.启动人人作课活动展示

　　2.科研课题会（英语、语文、一、二年级部编版教材主题阅读课题组）

　　3.区青年教师素养比赛

　　4.学科主题培训活动(语数外全员教师参与外出培训)

　　5.启动主题阅读线上培训

　　6.各学科主题教学课例展示研讨（依托人人做课同课异构形式）

　　7.信息化培训

　　8.月质量诊断、反馈

　　四月份彰显教师风采创优杯教学系列活动

　　1.布置达标迎检课研讨

　　2.落实阅读课及课后托管的阅读管理

　　3.创优杯教学系列竞赛活动

　　4.参加共同体活动

　　5.月质量诊断、反馈活动

　　6.5-6年级学生学期末质量检测信息采集上报

　　7.读书节启动仪式

　　8.学期阶段质量诊断、反馈工作

　　9.各年级学困生心理疏导

　　10.毕业班教师会

　　五月份达标迎检读书节活动

　　1.信息化课堂教学诊断、反馈工作

　　2.信息化达标迎检活动

　　3．一年级招生工作

　　六月份各年级教学质量展示月

　　1.毕业班会，迎接学期末教学质量监测

　　2.主题教研展示，迎接区双优评选。

　　3.学科组长交流展示评比活动

　　4.课题总结会

　　七月份学期末教学工作总结

　　1.各年级学期末监测

　　2.教师阅卷登统工作

　　3.各年级组教学质量分析会

　　4学期教学工作总结

　　小学第二学期教学教学计划 4

　　一、指导思想

　　本学期教务处将按照省“xx”总体目标及教育规划纲要精神为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx年)》精神，以*阳县教育局和腾蛟学区XX年工作要点为主导，围绕本校围绕本校“以人为本，和谐发展”的办学理念，以教育教学为中心，教学以学生学*为中心，明确提高教学质量是教学工作的核心目标。结合本校实际，以县教育工作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导，继续做好教育教学工作，进一步推进本校教育改革和发展。

　　1、坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的教师队伍。

　　2、坚持学校以教师为本，教师以学生为本，建构领导、教师、学生之间的*等、协调和谐关系。促进共同发展，尊重教师，尊重学生，充分发挥教师和学生的才能和潜力。

　　3、坚持以教学为中心。教学工作是学校的中心工作，深入教学，了解教学，研究教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、发展和声誉，也关系到每个教师、学生的切身利益，要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的出发点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量，注重教育教学的有效性。

　　二、工作思路：

　　围绕“切实促进教师专业发展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想，深入学*各学科的《新课程标准》，全面推动教育教学改革，结合校本培训和学科素养提升工程，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。

　　三、工作重点：

　　在做好教育教学发展的各项工作的同时，重点抓好以下几项工作：

　　1、继续推行学科素养提升工程，同时做好教师培训、继续教育工作和校本培训及博客管理，提高教师素质。

　　2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

　　3、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换。

　　4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水*提高。

　　5、深入推进课程改革，按国家课程计划开齐课程，开足课时，积极开发学校课程，

　　6、加强教师在新课程教学理念与技艺等方面的交流，学校要借助学区联片教研活动、教育共同体等*台，倡导课堂有效教学，尝试开展分层教学和小班化教学的研究和实践，强化科研引领，切实提高教师的综合执教能力；

　　7、积极参加各类论文评选，完善质量监控评估方案，促进学校教学质量的提升；

　　8、加强学校教研组建设，与带溪小学、凤巢小学组成联片教研活动、学生学科知识、能力竞赛系类活动。积极参加学区级先进教研组评比活动，在自我提高教科研工作质量的基础上，进一步做好促进教育教学改革和提高教育教学质量的教育科研。

　　四、工作内容

　　（一）认真学*新课程教学常规，抓好教学各环节，扎实检查、抽查，让教学落到实处。

　　1、备课。依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源的校本资源进行备课，突出以启发准备、激发兴趣、主动参与、自主学*为目的。

　　2、上课。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程。安排好教师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。

　　教师上课要精心组织，激发学趣，启发引导，实基础，积极培养、提高学生的学*能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学*、掌握方法、形成技能、具有创新意识。

　　本学期继续开展“每人一课”主题教研活动，积极参加学区各学科教研活动和优质课评比。所有教师均要上交公开课的教案及教学反思。

　　3、听课、评课。鼓励教师相互学*，相互听课。每学期听课不少于10节。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。

　　4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量。批改要做到及时，全批全改。

　　5、考试与评价。定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，发现问题，调控教学。学校配合发展中心组织好“我爱学*”评价项目，努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡。每次评价，教师都应做好成绩记载并做好分析，提出整改措施。

　　（二）调动教研组、年级组的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展。

　　小学第二学期教学教学计划 5

　　一、指导思想：

　　本学期我校的教学工作以深化课程改革为主题，认真贯彻落实区教研室和学校工作的意见，开展扎实细致的教学管理，深入有效的教学研究，积极务实的教学改革，全面提高学校的教学质量。

　　二、工作策略：

　　立足实际，认真研究，积极探索，加强合作。

　　树立***：质量意识——立校之本

　　课程意识——教学之基

　　科研意识——兴校之源

　　外宣意识——扬校之帆

　　三、具体工作：

　　(一)深入推进课程改革

　　1、结合我校“小学生探索性学*的研究”的课题，切实进行课堂教学的改革，探索最佳的教学方式与学*方式，让学生学会学*，能积极主动地投入到学*活动中，从而提高每堂课的课堂效益。

　　2、优化课程结构，重视各种学科，各种课程的综合发展、均衡发展。

　　3、充分开发课题内容，加强学科内容与生活的联系，实现从“教课本”向“用课本教”的转变，加强学科之间的知识联系，培养学生的综合应用知识的能力。

　　4、结合学生生活实际及周围环境，认真做好新一轮的综合实践课的选题工作并切实有效地开展研究工作（详见综合实践计划）。

　　5、改革课程评价制度，提倡综合性、多元性、发展性评价，评价实现四个转变：(1)由知识性评价向智、能、情的综合评价转变；(2)由定量评价向定性、定量相结合的评价转变；(3)由书面评价向口试、笔试结合的评价转变；(4)由教师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。并做好

　　一、二年级成长记录袋资料的收集工作，真正发挥其作用。

　　6、扎实开展校本教研活动，通过学科组的上课、说课、评课活动，提高校本教研的实效性，并邀请专家、教研员来校共同参与校本教研，与教师面对面对话商讨，解决教学中的实际问题，提高教师的业务能力。

　　7、坚持在常态下开展教研活动，继续完善集体备课活动（在个人钻研教材的基础上），做到有准备、有时间、有质量，教导处及时做好记载和考核。学期结束，根据市、区教研室的要求，将评选先进教研组和先进教研组长。

　　(二)加强教师继续教育工作

　　1、认真组织教师参加各种理论学*与培训，并创造条件为教师提供更多的学*机会。

　　2、继续开展青年教师的“三个一”活动，四月底将进行读书心得的交流与评比。

　　3、尝试进行部分年级的备课改革，加强校际间的交流与合作，促使各位教师认真钻研教材，改变死抄教案的*惯，能写出有质量的教案，实现资源共享。

　　4、支持并鼓励教师参加各种有助于提高教育教学能力的培训和进修。

　　5、加强教师之间的互相听课，每学期在本校听课不得少于10节。

　　(三)严格执行教学常规

　　1、认真落实“五认真”，具体指认真备课、认真上课、认真布置工作、认真及时批改学生作业、认真辅导学生，教导处将采用自查、互查与抽查相结合的方法进行作业评比，提高学生的作业质量。

　　2、严格按照课表上课，不拖课，不随意剥夺学生上课的权利。

　　3、培养学生良好的学**惯，重点对一、二年级学生的学*常规进行检查评比。

　　(四)提高教学质量

　　1、各学科继续实行每月一考制度，*行班共同批卷，共同研讨，认真分析，及时整改，努力提高教学质量。

　　2、各班做好期初、期中、期末语、数、英的质量调查与分析，提高本班的及格率与达成度。

　　3、严格按要求组织好区的质量监控，迎接六月底市教研中心对三、四、五年级四门学科（语、数、英、科学）的期末抽测调研。

　　4、认真做好毕业复*工作与毕业考试工作。

　　5、开展各种教学活动，促进学生生动活泼发展，提高学生的综合素质。

　　语文：朗读比赛 当场作文比赛（60分钟）、优秀作文选编

　　数学：口算比赛 解题能力比赛

　　英语：百词比赛

　　(五)做好特殊教育工作

　　1、对待随班跟读的学生，教师要有爱心、耐心、信心、认真落实帮教计划，提高教学质量。

　　2、做好随班跟读学生的资料收集归档工作。

　　四、具体安排：

　　二月份

　　1、制订好各科教学计划，年级组活动计划。

　　2、各年级期初质量调查。

　　3、教学常规检查及一年级学*常规检查评比。

　　三月份

　　1、辅导区数学课改优质课评比。

　　2、品德与生活（社会）优质课评比。

　　3、在我校进行区六年级语文教材教法活动。

　　4、教学常规检查及二年级学*常规检查评比。

　　四月份

　　1、青年教师读书心得交流会。

　　2、学生当场作文比赛。

　　3、学生口算与解题能力比赛。

　　4、期中质量检查。

　　五月份

　　1、小学英语教学对口衔接活动。

　　2、学校“科研周”。

　　3、六年级英语词汇过关验收周。

　　4、三年级英语字母验收。

　　5、在我校进行区四年级语文教材教法活动。

　　六月份、七月份

　　1、各班进行过程性评价。

　　2、六年级毕业复*毕业考试。

　　3、市教研中心对三个年级四门学科的教学质量抽查。

　　4、1－5年级期末考试。

　　5、各种教学资料归档。

　　小学第二学期教学教学计划 6

　　一、指导思想

　　本学期我们认真贯彻落实市区教育局及教研室关于教育教学的有关精神为学校工作指南，秉承“建设人文化现代书香校园”的办学目标，以学校“提升教育质量三年行动计划”为发展思路，以“扎实推进素质教育，积极构建书香教育，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持坚持以人为本充分发挥教职工积极性和创造性，坚持教学质量的首要地位，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，促进学校各项工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深入加强备课管理，由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

　　2、提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“优秀教研组评比”、“优秀备课组评比”、“教育教学专题会”、“教学沙龙”等活动为*台和契机，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的及格率、优秀率和比率分，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校小学生学业水*。

　　3、打造品牌。在“书香校园建设”的引领下，打造学校双语阅读教学特色和申报江苏省艺术特色学校工作。做实英语校本考级，全面实施阅读考段活动；继续进行音乐、美术校本教材、淮红戏、竖笛普及教学，开展对20xx年度区级立项的学校特色项目《艺体诗词赋校本课程的开发与研究》进行专题研讨，提炼特色，丰富学校特色文化，提高教育质量，促进学生全面发展。

　　4、凸显成效。谋划教师专业成长，开展教学信息化培训，提高师生素质。本学期要求教师展示包括：一篇获奖论文、一篇发表文章、一节区级及以上的公开课、一项课题立项、一个荣誉表彰等；学生方面包括：发表获奖一篇文章、一幅作品、三好生、优秀生、读书之星、英语之星等表彰。

　　5、发展学生。关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展阳光体育活动，学生书画作品展，英语口语竞赛，继续举行每月一次读书之星、英语之星的评比，坚持开展语文、英语校本考核、作文大赛等活动，全面提升学生的综合素质。

　　三、具体工作及措施

　　（一）教学常规：规范管理，追求细节

　　只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

　　1、严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关

　　严格备课管理，改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份或几份全册教材的备课，耗时耗材费力，使老师疲于备课，往往流于形式，教学效率不高。为此，我们本学期将对所有学科传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点，统一采用三栏式电子备课，并及时将教案上传到信息化*台上交流。鉴于以上新型灵活的备课方式，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，形成精品教学设计，学期末评比，同时以便作为常规教学检查和考核的依据。为了更进一步加强备课上课的时效性，本学期我们将进一步注重以文字记录自己教学的所思所想，每月上交一篇教学论文，教务处届时将组织骨干教师进行登记和评比。

　　集体备课时，主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。当周备课下周评课。

　　上课：要求集体备课的老师要进行三个班的走班教学，课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学**惯，并对走班备课听课情况进行登记。对于教师听课的要求是本学期不得少于20节，教研组长本学期不少于25节，中层领导每学期不少于30节，鼓励跨学科听课。

　　作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学*情况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教育部规定的作业时间，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每两月检查一次，并及时做好反馈工作。语文学科已经在教研组会议上公布，不再赘述。数学以补充*题为课堂作业，《练*与测试》全批全改，但可以有针对性的选做，不必每题都做，适量增加自编题和拓展题。用好免费作业本作为随堂练*，或抽查性练*，应偶尔见到教师简单批改痕迹，上级抽查时班级应能捧出练*本。口算心算要完成80%的练*题，教师要有40%的批改痕迹，另外的批改可以由小组长批改，学生互批、家长批阅等方式完成。英语学科：练*册全批全改，补充*题40%批改，做好上本作业，下发配套英语磁带，这印制家校联系单，及时反馈每日听读完成情况。美术：一二年级用好*作画本，三——六年级美术本，全批全改。科学练*册全批全改，尤其是一些实验题、拓展题要带领学生做一做。

　　辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和辅导教师对于本学困生要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。同时，及时与学困生与家长联系，做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中，要做到耐心细致、走入心灵、基础抓起，切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学*、对老师的逆反心理。

　　2、健全质量监控体系

　　为了建立教学质量的监控系统，使教导处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能及时协**学，促进教学质量的全面提升，对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重*时”、“看三率”的原则，即评价一要注重教师*时的教学效果、学生*时的学业负担情况；二要看期末考试“及格率”、“优秀率”、“比率分”，全面评价班级学生学*情况；本学期设想从以下几个方面实施监控：①教学质量的监控。语文、数学、英语期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并及时进行质量分析，监控各年级三门主学科的教学情况。②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位教师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正情况。③坚持“抽测”制度的监控。在本学期，教导处分阶段对各年级的语文、数学和英语学科进行模拟抽测，每次抽测后要做好质量分析，反馈给各任课教师。尤其是六年级毕业班的月考分析和复*备考工作。④课堂教学常规监控。教导处不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的教师进行批评教育，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。

　　3、严格执行减负规定

　　（1）严格控制学生在校时间，实施到点静堂。（2）严格控制学生家庭作业量。作业设置要符合学生成长和社会发展地需要。家庭作业要严格按照要求（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定地作业时间。作业要力求做到有针对性和创新性，不布置机械重复性地作业；作业形式要多样化，多设计一些让学生动口讲、动手操作、亲*大自然、接触社会地实践性作业，提高学生地学*质量和幸福感；对所布置地作业要认真批阅、及时反馈，提高实效。低年级不得布置书面作业，高年级家庭作业不得超过1小时。（3）严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

　　（二）教师培养：立足*台，超越发展

　　1、实施名师工程，打造学科教学品牌。

　　在本学期中，我们将重新规划每位教师的个人成长计划，注重学校名优教师的培养，积极实施学校“名师”工程，大力发展优秀教师队伍，努力创造条件，让教师尽快实现个人专业发展目标，加快学校教师的专业成长步伐，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有一定影响力的教师，并充分发挥优秀教师在学校的表率和示范作用。

　　2、加强教师基本功训练。

　　（1）课堂教学研讨

　　提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟举行“青蓝工程”汇报课，新教师亮相课和学科带头人、骨干教师的示范课等来加快教师的专业化成长。

　　（2）开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。

　　以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对象，指导教师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。

　　“五个一”活动。即：读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；精心打磨一节课，写出精品教案。

　　“三项基本功”训练。第一，练好“三字”，教师的三字书写要工整、美观；第二，练好“嘴皮”，开展教师说课比赛；第三，制作“白板课件”，熟练掌握白板课件制作技能，学会处理图片、音频视频文件、在信息化*台上传资料。

　　3、积极开展论文评选活动。

　　本学期，我们将认真组织教师参加各级各类教育教学论文大赛。本学期将认真组织教师参加省“教海探航”征文大赛和新世纪园丁教育教学论文大赛。各个教研组将在广泛发动的基础上，抓好选题工作，通过学*、研讨、论证等程序，力争选准题、选好题；抓好收集整理素材工作，通过自己收集、实践反思、相互推荐、广泛交流的形式，做到素材丰富、生动、实在；抓好论文的撰写和修改工作，利用集体的智慧，反复修改推敲，做到文章规范且有个性。鼓励教师积极投稿。为了给教师提供更多展示自己的舞，每位教师在积极撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，积极推荐优秀学生*作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素质教育成果。

　　（三）校本教研：优化组合、研学一体

　　校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕“十二五”课题的研究工作来积极开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路。深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验，全面提高课堂教学质量。

　　1、构建高效教学模式，形成校本教学特色

　　教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。为此，我们结合学校师生的实际情况，构建了“335高效课堂教学模式”。“335”即三原则三步骤五环节。

　　三原则即实（上课要实在，让学生学好基础知识，形成基本能力）、趣（上课要有趣，让全体学生积极参与）、活（上课要灵活，让学生思维活跃）。

　　三步骤即课前预*、课内探究、课后训练。

　　五个环节指各学科教学中体现五大板块。我们根据每个学科的不同特点，分五个板块来进行教学。主要有：

　　语文学科：

　　小学低年级阅读课：创设情境，激发兴趣——初读课文，整体感知——导读精讲，深入理解——总结全文，诵读欣赏——学*字词，强化练*。

　　小学低年级识字写字：创设情境，激发兴趣——自主识字，渗透学法——游戏巩固，说话练*——拓展阅读，知识整合——读说表达，实践运用。

　　中高年级阅读课：创设意境，激发兴趣——初读课文，整体感知——明确目标，学生自学——精读领悟，诵读积累——读写结合，运用拓展。

　　作文教学：启发谈话，激发兴趣→指导选材，开拓思路——创设情境，合作述说——交流构思，评议修改——尝试写作，评改完善。

　　数学学科：激发动机（口算训练、基础训练）──教学新知──巩固应用──拓展提高。

　　英语学科：热身活动（Warmupactivity）——新知呈现（Knowledgepresentation）——语言操练（Languagepractice）——巩固测试（Consolidationtest）——总结拓展（Summaryofdevelopment）。

　　音乐学科：创设情景，导入新课——感知旋律，了解背景——探索发现，学*新知——表现歌曲，实践创造——拓展延伸，课堂小结。

　　美术学科：观察欣赏，激发兴趣——探究交流，讲解示范——实践创新，完成目标——展示评价，相互提高——拓展延伸，促进发展。

　　2、走班上课。

　　3、开展走班上课制，实现优质资源共享。

　　走班制是我校今年推行的新型教课模式。承担走班上课的`老师进行教学设计时，不光要考虑到本班学情，还要兼顾到其他班级的学情。这就要求老师必须深入钻研教材，把握重难点，根据不同班级不同学生及时调整课堂教学节奏和教学环节，以此提高了教师的反思能力，也实现了优质资源共享的目的。另外，通过实施走班教学后，学生上课听讲时注意力更加集中，充分调动了学生学*的主动性，课堂效率明显提高。

　　此模式分为两种情况：

　　一种是所有教师通过深入钻研，精心备一节课，备课组组成员参与听课研讨，确定教学步骤，然后由备课教师走班上课。其活动程序为：个人钻研教材，撰写教学预案——集体备课、说课——上课、听课——评课、反思——修改完善——走班上课——自我反思。

　　3、教研活动的开展。

　　各教研组要以专题学*、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、视频案例学*、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教学科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水*和实践能力。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据，活动次数要不少于12次。

　　（四）学科建设：夯实基础，凸显特色

　　语文学科：（1）继续开展好写字教学。充分利用好周二、四、五下午写字课时间，着力抓好一二年级的铅笔字和三至六年级的钢笔字教学。本学期，语文教师指导书写要讲究方法、指导到位、科学训练。各科教师在指导学生作业时，要共同关注学生写字姿势，养成良好书写*惯，让孩子做到动笔即练字。学校定期开展写字检测，并利用文化墙展示激励。（2）读书：开展“书香为友和谐共读”系列活动，让儿童阶梯阅读、教师的专业阅读、家庭的亲子共读，成为学校最亮丽的一道风景线。每班开设一节读书交流课，每节语文课课前统一背诵古诗。班本展示活动形式可以是书香学生风采秀、诗情画意的读写绘；精美的阅读卡展示；读书笔记交流；校级美文诵读；诗歌朗诵会；课本剧表演；手抄报设计；校园网站稿件征集等。

　　数学学科：以激发学生学*兴趣为前提，认真开展奥数训练和口算笔算题训练。每节数学课首先进行口算练*，用好配套口算、心算练*册；着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力，特别是培养学生分析错题的能力。认真备好每节课的知识链接，成立读报兴趣组，定时辅导，参加《小学生数学报》读报竞赛并要取得良好成绩。

　　英语学科：要注意培养学生对英语学*的兴趣，加大口语训练力度。用好《魔力英语》校本教材，推行校本考级模式，全面提升孩子英语素养。英语课前唱英语歌曲，课堂内加强学生听力训练；英语教师加强外教口语课监管；期末以班级为单位进行英语汇报展示交流活动，围绕学期所学，展示“听说读写唱”的综合素质。

　　科学学科：科学教师要进一步增强质量意识，除了课堂的训练，重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导好学生，做好“科技小论文、小发明”的日常辅导。要重视实验的开出率，在仪器保管、使用上要专人负责，要认真填写好开出登记表。

　　音体美及其它学科：艺体科要着重围绕书香校园的建设目标，创造性地开展教学，围绕本学期的创艺工作开展教学。音乐组、美术组编印好校本教材，排练好展示节目，普及美术绘画、竖笛演奏。体育学科狠抓体育常规和“两操”管理，上好体育课和健康教育课。组织开展好阳光体育、课间操、眼保健操、学生冬季运动会、课间和课外体育等活动。班主任与体育教师做好上课交接，安排好体育委员向体育老师汇报班级出勤情况。严格执行上课前集合、清点人数和强调安全，下课前集合、清点人数和强调安全，严禁“放养式”教学，协助体育老师在全校规范两操训练。微机课开展绘画和网上上传作品活动，做好纵横码输入训练。

　　特长队建设。注重特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活。兴趣小组教师辅导的特长队要一如既往地强化训练，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，力争各类竞赛再上台阶。

　　（五）学生培养：活动促进，和谐发展

　　以“身体有力、读书有味、写字有形、*惯有成、”为核心的“四有工程”，重点培养学生浓厚的学*兴趣和良好的学*方法，形成终身受益的基本素质，为幸福人生奠定良好基石。

　　1、大力实施读书工程。举行学生读书与讲故事演讲比赛，激发广大学生的读书热情。本学期将加大学生阅读的力度，每周在经典书屋中开展读书指导课。

　　2、组织开展好学校文化艺术节活动，打造学校文化内涵。教导处配合学校政教处认真组织好文化艺术节活动，活动组织和开展要有效、有序、有情。真正让文化艺术节成为学校的节日。

　　3、各学科组织学生开展各项活动。各学科要积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，注重学生特长的培养与个性的发展。

　　4、组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将根据上级各部门有关要求，组织学生参加市区六一节目展评，区中小学生乒乓球比赛和健美操比赛，省第四届“小数报杯”数学竞赛，创新作文大赛等，力争取得优异成绩。

　　四、具体工作安排

　　二月份：

　　1、参加区新学期“开学第一备”暨20xx版课标培训活动；

　　2、教导处制定工作计划，各学科制订教学计划，教研组制定教研计划；

　　3、做好本学期学籍管理工作，统计好上级主管部门要求统计的各种报表；

　　4、召开教学教学科研工作例会，讨论落实学期工作要点；检查教研组、备课组制订工作计划；

　　5、举行教师信息化技术培训，规范信息化办公，迎接现代化创建验收；

　　6、召开教研组长会、特长教师会、六年级教师、体育教师会，成立各类竞赛小组并开展活动。

　　三月份：

　　1、成立“名优”教师工作室，签订“校园三人行”共成长协议书；

　　2、学生活动：组织学生参加“创新杯”作文大赛和亲子征文比赛；

　　3、做好省级课题和市级课题开题工作并召开各级课题主持人会议，进行20xx年度立项课题专题研讨；

　　4、“青蓝工程”阶段成果汇报；

　　5、四、六年级质量调研；

　　6、淮红戏进研发和普及；

　　7、参加“小学生数学报”读报竞赛活动；

　　8、制定教师个人年度专业成长发展规划；

　　9、修订教师考核条例。

　　10、教师沙龙，各年级交流阅读推荐书目活动；

　　四月份：

　　1、举办读书节系列活动：教师读书心得交流会、读书笔记展评与交流、读书之星评比和颁奖；

　　2、全校期中质量调研并做好期中试卷分析；

　　3、组织参加省、市、区级课题中期成果评选活动；

　　4、举行中高年级学生开放*作竞赛；

　　5、举行教师基本功系列培训及年轻教师教学白板课竞赛；

　　6、“教海探航”征文动员及研讨活动；

　　7、教育随笔月评比；

　　8、“走班上课”教学模式研讨；

　　9、省省现代化创建验收。

　　五月份：

　　1、开展科技节活动并组织师生参加“金钥匙”科技竞赛系列活动；

　　2、教师教学基本功系列培训及比赛活动；

　　3、学生活动：开展讲故事比赛，评选讲个故事能手、珠心算比赛；

　　4、重点课题阶段性成果汇报；

　　5、三、五年级质量调研

　　6、名师聊课室——阅读课研讨；

　　7、市区级名教师、学科带头人、骨干教师的申报。

　　8、召开六年级复*专题研讨活动，积极研磨区级“同课异构”录像课，。

　　六月份：

　　1、综合学科考核；

　　2、四、六年级质量调研

　　3、学生活动：钢笔字比赛、阅读考段及艺体诗词赋校本教材考核修订；

　　4、完成教学科研工作总结，统计教学科研成果，教科研先进个人评选；

　　5、评选书香家庭、书香学生等；

　　6、期末复*考试，并做好试卷分析等工作；

　　7、“教海探航”征文定稿上交；

　　8、各级课题的研究材料收集及考核；

　　9、优秀读后感汇编；

　　10、召开教科研例会，交流学期研究小结，评选先进课题组。

　　小学第二学期教学教学计划 7

　　费尔巴哈也说：“一切健全的追求都是对于幸福的追求。”所以，我们有理由认为，幸福教育就是通过教育的途径，使师生的积极性、创造性得到充分发展， 给人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活，而且实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。这是对人本情怀的最高关怀。幸福需要教育，教育需要幸福；幸福知识、幸福技能是可以传授的；幸福品质、幸福人格是能够养成的；幸福教育就是要培养出能够创造幸福、享用幸福的人。

　　第一，教育本身就是传递幸福、创造幸福的事业；

　　第二，学生在教育中体会学*和求知的幸福，并通过学*获得对幸福的认知和幸福的能力，以最终得到人生的幸福；

　　第三，教师在教育的过程中感受工作成就感、价值感带来的幸福感，成就幸福教师、培养幸福学生。

　　1、教师树立幸福从教理念并积极实践，构建和谐教育，实现师生共享的幸福。

　　2、使接受教育的所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界，拥有提高生命质量的能力，智慧和人格同步发展。

　　3、打造幸福课堂，坚持教学过程和结果并重，提高教学效益。

　　4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受幸福生活奠基，促进学生人格完善和潜能发挥，培养学生获得与感受幸福的能力。

　　幸福 活动 科学 我的观点：

　　一、让幸福教育成为教师的核心价值理念

　　生活追求幸福，生活为了幸福，这是一个人人皆知的人生公理；为了成就幸福的追求而生存，为了收获幸福的人生而生活，更是一个无需论证的人生命题。作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的，可以说，离开了对幸福的关注、关怀和关切，一切教育活动都将成为学生生活的羁绊。

　　幸福的教育就是 “幸福地教、幸福地学”，上好每一堂课，让学生、教师在课堂教学**同成长、共享快乐，感受成功、感受幸福，使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。教师幸福源自职业的自豪感、成就感，直接关系到学生的幸福指数。为此，为此，教师要明确“以幸福的教育培养幸福的人”的教育理念，努力创造适合学生的教育，让学生在校的学*是幸福的，在校外是会追求幸福的；要让学生现在是幸福的，在未来是懂得实现幸福的。要让学生和教师能够在自我的学*与工作过程中体验欢乐、享受幸福。

　　二、让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地

　　1、教师观念教育是以生命感召生命的过程，教育活动是一个师生共同参与的互动过程，教师和学生只有在教育活动**同体验、共同创造，才能共同享受教育的幸福，才能共同受益于幸福的教育。教师的幸福感与自我评价息息相关。教师要严格落实“候课制”（教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备），上课或辅导不外出、不早退、不拖堂；不带茶杯进教室，在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；没有特殊情况，不坐着上课；不随意调课或更改授课内容。自重者人恒重之。教师要力求做到教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）。

　　2、优化课堂结构 学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。学生课堂生活的质量关系到学生生活的质量和教师教育的成效。“学无定法，贵在得法”。教师要把把课堂还给学生，营造民主、和谐的课堂氛围，选择恰当的教育教学方法，把提高学生学*兴趣和学*能力放在重要位置，指导学生掌握适合自己的学*方法，引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息，使学生获得成功体验、培养幸福感，使学科渗透成为进行幸福教育的主阵地之一，为每一名学生奠定人格和学力发展的基础。提倡教师不带教案本上课——教师应具备自己的教育思想，大胆进行教改实验，形成自己的教学风格。提倡教师把每节课当成公开课来上，认真研读教材及相关资料，结合学情，依据教育学、心理学设计有个人特色的教案，把日复一日的工作作成课题来研究，形成自己的特色，使看似单调重复的工作历久弥新，享受创造给自己带来的幸福。学*目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。预*的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。欲善事者必利其器。教师要积极使用电教设备及其它常规教具学具，不断提高教学效率。对体育等课程必须上足课时、提高效率，积极提高教育教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”，“一俊遮百丑”的短视行为严重影响学生当下的生活质量和未来发展，真正的幸福教育容不得急功*利。

　　3、练*与作业练*与作业要有代表性，体现巩固旧知、启迪思维、引发独立探索求知欲，在“质”的基础上适当控制“量”， 设计灵活多样的作业。如演讲、编故事、调查报告、小实验等，对不同层次学生分要求布置，提高学生学*主动性和积极性，杜绝布置大量机械抄写的练*作业。书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者、抄袭者，每发现一次都要作为教育案例认真对待，在教育学生认真纠错的同时提高师生的幸福底蕴。语文学科须加强对学生*作的指导。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无错别字，恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生*作未达一类，后进生*作未达二类者教师均需重新指导，直至达标为止。

　　4、切实减轻学生过重的学业负担，坚决反对教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料。低年级作业总量不得超过半小时，三至六年级作业总量不得超过一个小时。每周三为小学生“无作业日”。

　　5、学生完成练*或作业时，即“后教”时，要当堂集中揭示错例，启发较多的学生更正、讨论，教师只做引导和指出错误。教师心得：

　　三、运用检测和辅导等手段为学生的幸福保驾护航

　　（一）检测评价不只是甄别和选拔，更重要的是为了促进学生的发展。对检测的结果教师应加强分析指导，重在为学生提供建设性的改进意见，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水*上获得发展，实现个体价值，为未来奠基。不要使检测成为给学生“加压”的手段。

　　1、教师要借助“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”策略，让学生学得生动、学得深入、学得高效，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。

　　2、体育教师按照期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练*；组织学生进行跳绳和乒乓球训练；音乐课要重视乐理知识的教学，美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》，此歌为合唱比赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。

　　3、继续实施学生评价改革。实施“优秀学生提名制”：期末“优秀人数”不限人数，由教导处根据期末成绩确定人选，班主任、科任教师和学生（该班赞同人数须达2/3）可结合学生日常表现予以否决；个别*常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并提供该生的*时成绩报经教导处批准通过，但人数每班仅限一人。

　　4、改变单一的评价模式，以“多元智能”为依据，实行多样化的学生评价。从本学期开始进行“校园才艺之星”的评选，主要为课堂教学之外学生的才艺展示，每项才艺只评选一人。

　　（二）辅导教育的过程应充满人文关怀，教育生活应是快乐与幸福的，促进每一位学生健康和谐、快乐地成长。各科教师要充分重视后进生的转化工作，将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中，采取有针对性的措施，定转化对象、定个性化转化方案，多途径着手开展个案研究工作，确保实效。教师心得： 四、教学活动幸福，首先是一种主观的心理体验。如何让每一个孩子真实地感受到幸福，这取决于学生学*“成功经历的丰富性和复杂性”。 因此，在学校教育中，我们要通过有意识的教育活动，培养学生自尊自信、自觉自制、积极乐观、随和通达等品性，教育学生树立正确的幸福观。既引导学生关注社会进步、发展的一面，关注社会中美好的东西，关注人性中善的一面；又引导学生正确看待并积极应对社会、学校、家庭中存在的问题，超越自我狭隘的思想域限，在物质需要得到基本满足的情况下，积极追求精神的幸福，感受和体验在追求真、善、美过程中的幸福；引导学生适应环境，建立良好的人际关系，保持身心健康；引导学生学会体验幸福，学会表达幸福感受，学会分享他人的幸福，学会创造幸福。

　　1、教师布置作业要适量，不占用学生的活动时间，要让学生在学*之余有足够的时间活动。

　　2、结合节假日通过形式多样的节日活动，给学生展示、锻炼的舞台。

　　3、结合各门学科开展学生喜欢的活动。 各科教师均要注重扩大学生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要要根据学生成长和教学的需要，精心推荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记，养成博览群书的良好*惯，为学生的终身学*和幸福人生奠基。以《小学生必背70首古诗》为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗补充学*，每周组织学生练*朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效，要加强反馈，开展专项比赛（具体安排见“附件 1” ）。

　　四、突出音体美劳卫课程的作用

　　通过积极实施阳光体育活动、开辟大课间、课外活动等确保学生每天锻炼一小时。

　　1、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参加率达到90﹪以上；坚持“两课”“两操”活动，继续开展“阳光体育活动”，做到制度化、经常化，学生体质健康达标率达到90﹪以上；提倡“文明其精神，野蛮其体魄”，班主任及体育教师要引导学生养成学会健体、热爱运动，力求每个学生至少有一项自己喜爱的锻炼项目且每天锻炼时间不少于一小时。倡导并组织教师和学生一起锻炼，缓解压力，陶冶情操。

　　2、实行班级管理民主化、细致化，人人做主人。有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强，学生在感知幸福中**，在*惯养成中感知幸福。《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，增强学生自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。

　　五、工作评估教案、作业每周检查一次，每月全面评估一次，每单元检测一次。

　　教师的专业发展有助于获得幸福感。学校的核心价值理念应当为每一位教师搭设成功的*台，让教师在学校享受校园生活带来的快乐。

　　1、积极组织教师参加上级部门举办的各级各类业务培训，保证参加时间、次数和效果。

　　2、教师要积极参加自主学*，认真执行《教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，不断提高自身修养，事事、时时都引导学生学做人、学生活、学感恩，用智慧去启迪学生、用情感去感化学生、用人格去陶冶学生。

　　3、教师在本学期教育教学工作中要注重工作的精细化和全面化，要从细节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理，实现 “备、讲、练、辅、批” 、课内与课外等方面的全覆盖，力图形成学科特色建设目标：语文：品经典篇 写优秀文 说条理话 书漂亮字 数学：激发兴趣 培养*惯 渗透能力 形成思维英语：发音标准 交流自信 语段输出 视野开拓

　　4、积极参加区教研室组织的各项活动。

　　5、教导主任本学期听课至少30节。教师本学期邀请同校教师听交流课不少于15节。

　　6、各教研组制定教研计划要有可行性、科学性，认真落实，确保实效。

　　7、召开一次班主任经验交流会。

　　教师心得： 家庭教育学生成长教育中不可或缺的一环。教师要充分尊重学生家长，主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规，及时向学生家长反馈其子女的在校表现，力戒“告状式”、“株连（学生家长）式”、命令式等不良做法；要耐心沟通，获得学生家长的理解和支持，共同做好育人工作。鼓励教师登门拜访学生家长。教师可以采用电话、写信等多种方式与学生家长联系。把幸福带回家是好的爱的教育。坚持每月开展“感恩教育”及“幸福家庭”活动。教师心得： 临*期末，及时征求全体教师对本学期教研教学工作的的意见和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。

　　1、积极招收辖区内的适龄儿童入学，入学率达到100％；在校生巩固率达到100％，继续做好“两基”巩固提高工作。

　　2、加强师德教育，杜绝体罚和“心罚”学生现象发生，防止学生流失。。

　　3、组织教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。

　　4、规范学生学籍管理。教师心得： 未尽事宜，另行通知。

　　小学第二学期教学教学计划 8

　　一、指导思想

　　综合科组在今学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教育办和学校工作计划为依据，更新教学观念，为进一步提高我校综合科组教学质量而扎实开展工作。

　　二、工作目标

　　1、综合科组将着力提高教师的整体素质，以练内功、促提高为动力，促进全科组教师适应现代化教育的发展。

　　2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学*，相互促进，共同提高教育教学能力和科研水*。

　　3、配合学校积极认真开展各项教育教学工作，做到早发动，早准备，讲合作，努力争创优秀教研组。

　　三、主要工作安排

　　二月份：

　　1、制定各科教学计划，备好课，认真开展教学工作。

　　2、组建学校训练队、兴趣小组，制定训练、比赛计划。

　　三月份

　　1、新学期音乐教研工作布置，制定常态课教研方向。

　　2、镇教育办组织音乐教师学*《音乐课程标准》，熟悉各年段目标和学段目标。思考音乐新课程学业评价方案。

　　3、小学音乐常态课教研活动。

　　4、美术教师书法培训

　　5、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动（大课间）。

　　6、进行“学生体能素质标准”（浙江省标）测试的前期准备工作与训练。

　　7、开展综合实践活动教师专题教研活动：学校检查在综合实践活动课程实施情况。

　　四月份

　　1、开展音乐学科“同课异构”教研活动

　　2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动（大课间）。

　　3、进行“学生体能素质标准”（浙江省标）测试的前期准备工作与训练。

　　4、开展20xx年小学生计算机程序设计竞赛活动

　　5、开展小学电脑制作活动。

　　6、举行校综合实践活动优秀课例和论文评比活动。

　　五月份

　　1、上交音乐教学论文及教学设计参加县学科论文评选。

　　2、美术学科筹备校“六一”师生书画展览。

　　3、开展综合实践活动教师专题教研活动：学*设计综合实践活动展板。

　　4、参加校举行的综合实践活动展板比赛。

　　六月份

　　1、体育教师撰写并上交体育教学设计，组织评审工作。

　　2、开展小学生体能素质测试抽查工作。

　　3、校小学音乐常态课教研活动。

　　4、收集并研讨小学音乐新课程学业评价方案。

　　5、做好体育工作的资料整理及归档。

　　6、《科学》科开展优秀教学设计比赛。

　　七月份

　　1、各学科做好学年第二学期期末工作总结，研究下学期的工作思路。

　　小学第二学期教学教学计划 9

　　根据《xx市教育局20xx年工作要点》，结合我校实际，制定教学工作计划如下。

　　一、指导思想

　　20xx年我校以“提高教育教学质量”为指针，以“向教学要品质，向课堂要质量”为中心，深化xx小学“五段式”教学模式，深入开展“集体备课”活动，逐步形成“自主探究、合作交流”的学*氛围，不断提高教育教学质量。

　　二、工作目标：

　　1.全面提高教学质量，将备课与课堂教学紧密结合，推进xx小学“五段式”教学模式在课堂教学中的落实，注重“自学、互学、导学”之间的各自优势与相互联系，强化细节，真正实现高效课堂。

　　2.深化信息化建设，加强信息化教学，注重信息技术应用的实效性，做到信息技术真正为教育教学服务。

　　3.以课题为引领，以集体备课为切入点，将科研课题的研究与教研主题有机地结合起来，注重课题研究成果的再深入研究，全面提高教师的教育教学能力。

　　4.以培训为主线，进一步提高教师整体素质，加强xx小学师资队伍建设。

　　三、重点工作：

　　1、加大力度推进xx小学“五段式”教学模式。

　　通过“集体备课”活动促进教师间交流，将理论模式与课堂实践相结合，让每一位教师在理解“五段式”教学模式精髓的基础上，有效备课，积极上课，开创xx小学课堂教学的新局面。

　　2、加大六年级监测力度，细化六年级教学质量的检测程序，优化六年级师生学*环境，促进六年级各学科教学质量稳步提高，争取实现xx小学连续三年质量先进校这一目标。

　　（1）召开六年级上学期末试卷分析会，针对存在问题，布署六年级工作。并召开动员大会，督促六年级全体教师，抓紧时间，提高课堂教学效率。要做到有效备课，高效备课，抓重点，抓难点，抓关键点，抓突破点，为课堂教学提供保障。在课堂教学中要紧锣密鼓，向40分要效果，实现课堂效益最大化。要充分调动学生学*的积极性，多鼓励学生，亲*学生，所谓“亲其师才能信其道”，这样教学效果才会事半功倍。

　　（2）各学科教学及复*安排

　　语文数学学科：根据进度在保证教学质量的情况下适当加快教学速度，夯实基础，为全面复*扫清障碍；教务处将以月考形式进行教学质量监测，出题范围以实际教学进度为准。各位语文数学教师要打“团体仗”，相互研究，争取取得更好的成绩。语文学科陈金凤老师负责，数学学科张凤英老师负责。

　　英语、品社、科学学科：任课教师将本册学*内容进行系统地整理，形成复*题后上报教务处。根据学生实际情况按周制定出适当的教学进度，夯实基础，切不可讲课速度过快，光讲不练，放在后面一起复*。教务处将以月考形式对各学科每月进行一次教学质量监测。

　　体育、音乐、美术学科：

　　要根据教学进度保质保量的完成教学任务，尤其要注重重点知识点的教学，并利用好每节课的测学环节，保证当堂所学知识当堂消化，力争做到堂堂清。待上级部门下发考点后再制定复*计划，进行综合复*，教务处将进行跟踪监督及检测。

　　（3）每次教学质量测查后及时召开质量分析会，以便及时调整复*方向，有针对性地加大复*力度。

　　3、注重课题研究成果的再深入研究，以“小学语文读写结合同步提高”为xx小学语文精品集体备课主题，加快提高全体师生的语文素养。

　　推广教育科研成果，打造精品课堂。《小学语文读写结合同步提高的策略与研究》的课题于20xx年12月结题并取得丰硕的研究成果。我校将推广和再深入研究此课题研究成果作为本学期语文教学的重点工作，实施“精品集体备课----读写结合研讨课----作文批改展示-----阅读与作文竞赛”四位一体的研讨策略，根据各年级语文教学训练重点，精选课文，抓住读写结合的“六个联结点”进一步研究，促进学生阅读与作文水*的再提高，全面提高xx小学师生的语文素养。

　　四、常规工作：

　　1、继续加大音、体、美、科学、品社等考试学科及非考试学科的质量检测。

　　教务处将按进一步修改并完善xx小学相关质量检测办法，并按办法严格考核。向课堂四十分钟要效率，重视测学环节，采用多种形式达到学测统一，实现课堂效益最大化。

　　2、继续加强写字教学，以竞赛促提高，抓常规显实效。

　　（1）本学期我校将开展“语文教师写字优质课”评选活动，教务处组成5人评委组，对全校21名语文教师的优质课进行评选，通过竞赛课的形式促进教师写字教学水*的提高。

　　（2）注重常规教学中学生书写的规范与美观，将写字教学常态化。并在每次业务手续和学生作业检查时，重视书写，进一步把写字教学夯实在常规教学中。

　　（3）教师在日常的学生学*质量检测中把书写情况赋予卷面分值，强化学生对写字的重视与训练。

　　3、以森艺文化为核心，以《构建森艺文化特色，培养学生综合实践能力的研究》省级课题为引领，抓好兴趣小组，培养学生全面发展。本学期兴趣小组活动继续定教师、定学员、定时间、定地点、定内容，有计划、有过程、有成果、有总结。并做好此课题的结题工作。

　　4、增强集体备课的时效性，深入打造xx小学教学工作亮点。

　　本学期对集体备课采用精品集体备课和常规集体备课相结合的方式。常规集体备课由各年组长主持，教务处定期检查并参与集体备课；精品集体备课由学校教务处确定集体备课主题，要求每学科每学期各进行一次。精品集体备课和讲课分两周进行，即这周进行集体备课，下周进行讲课，以保证授课教师在集体备课后批判地进行吸收，充分准备后再进行讲课。在备课过程中继续推广校本科研四期研究成果——“六步和谐备课法”，即具体按“明确任务---自主备课---集体研讨----个体完善---课堂实施---课后反思”六步备课操作法进行。

　　5、以督导评估为主线，强化教师及各科室的档案意识。

　　相关教师及科室要做到根据评估内容要求及早谋化，及时整理过程性材料，做到分类清楚，内容详实，归档科学，备查有据，全天候做好迎检准备。

　　6、进一步规范和加强学生质量检测工作。

　　（1）按上级要求推行网上阅卷，训练学生熟练答题卡式答卷，对教师进行网上阅卷的培训，提高教师网上阅卷的准确度和速度。

　　（2）做好每一次教学质量监测及质量分析工作，传承优点，并发现问题及时调整教学方向，有针对性地进行下一步教学，稳步提高教学质量。

　　7、分层做好各项培训，促进xx小学教师素质的整体提升。

　　以国培、省培为引领，以校本研修为切入点，结合xx小学的教师队伍建设的实际情况，开展分层培训，增强培训的实效性。新老教师结合，师徒结合，相互促进，共同提高，使所有参培教师在不同方面得到不同层次的发展。

　　8、深化信息化建设，加强信息化教学。

　　（1）按要求做好“三通两*台”建设。及时监控并督导教师网络信息化学*与竞赛活动。

　　（2）丰富校园网内容，信息技术部门督导各科室及时更新校园网络板块信息。

　　（3）建立健全xx小学校园资源库，分类科学，内容丰富，查询简易。

　　（4）在课堂教学中注重信息技术应用的实效性，做到信息技术真正为教育教学服务。

　　（5）做好“一师一优课，一课一名师”网上赛课活动。

　　9、加强体卫艺工作，实行月汇报制度，定时盘点，及时调整。

　　（1）积极落实体育艺术“2+1”项目内容，使每位学生在体卫艺活动中锻炼身体，提高身体素质，加强艺术修养。

　　（2）丰富大课间内容，继续做好武术操的教练工作。

　　（3）继续开展校园足球活动，增强学生体质。

　　（4）建立特殊学生体质达标档案。任课教师跟踪训练，争取学生体质健康测试全员达标。

　　（5）按上级文件要求及时上报学生体质健康数据。

　　（6）做好传染病预防和卫生保健讲座工作。

　　（七）主要活动：

　　1、教师活动：

　　（1）期初“五段式”优秀电子教案评选

　　（2）语文教师“写字优质课”评选

　　（3）市级以上骨干教师“五段式”教学模式示范课，暨师徒结对展示课

　　（4）青年教师赛课

　　（5）研讨课（心理健康研讨课、信息技术与学科教学深度融合研讨课、写字研讨课、读写结合研讨课）

　　2、学生活动

　　（1）大课间评选暨“三操一舞”评选

　　（2）各兴趣小组成果展

　　（3）各年段写字竞赛

　　（4）阅读与写作竞赛

　　小学第二学期教学教学计划 10

　　一、指导思想

　　以“促进有效学*”为中心，以“学在*阳·品质教育”和“提高教育教学质量”为重点，以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点项目《小学低年级（一至三年级）学业质量“项目评价”改革实验》、温州市“促进有效学*”课堂变革项目*阳县（小学低段）的区域试点工作（统称：“项目评价”改革实验）和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手，整体推进“项目展评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，树立“课程·课堂·课外”意识，做好学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动等工作，全面提高我校教育教学质量。

　　二、工作要点

　　（一）深化“项目评价”改革实验，落实“以评导教·以评促学”

　　1.整体推进，重视“四大领域”研究

　　本学期，努力实现“项目评价”改革实验在四大领域有明显进展：（1）建立评价体系。（2）突出综合素质评价，进行学科考试改革攻坚。突出学生研究和命题技术研究两个方面工作，以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。（3）以学校为改革主体，重校本化实践。主动优化“项目评价”，尝试从课程、课堂和课外三个层面，开展系列研究。（4）还考试以学*功能，把考试变成学*活动。突出“活动、学力、合作”三大要素，并指向考试的核心追求——“还考试以学*功能，成学*新常态”。通过整体推进“项目展评”，促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的改变。

　　2.优化载体，驱动课堂变革

　　“项目评价”改革实验所涉及的“项目展评”不仅仅是测评，更是高水*的学*活动（认知活动）。学校在实施低段（一至三年级）语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革实验过程中，要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学研究，通过“评价”引导“改课”。

　　以“项目展评”的研究为载体，开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动，积极推进变革项目向深刻性与综合性方向发展。改变教师的教学方式和学生的学*方式，突出“让学、乐学、善学”，强化课堂关键学*活动的设计、展开与落实，促进学生“有效学*”。

　　落实《温州市小学各学科教学常规》，以“学*活动”为要素，扎实落实“学为中心”的教学理念，开展基于导学单（或导学案）的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节，促进课堂教学改革。

　　3.重视过程，追求“学力”与“常态”

　　围绕“项目展评”所倡导的“人人过关·乐学善学·学力取向·*惯为重”16个字基本原则，重视日常表现测评的研究，努力突出“活动、学力、合作”三大要素，回归“项目展评”的学*功能，使“项目展评”成为“学*新常态”。

　　重视过程性评价，防止期末“过于集中、走过场”的现场测评，重起始年级的引领，合理安排全校性集中测评的次数，发挥班级、任课教师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价，要将质性评价（语言描述）和量化评价（五星级）相结合，细化阶段性测评，建立学*档案。

　　在“日常表现测评”中，从项目的设计到实施，要聚焦学科关键能力，突出学科本质，着力培养“学力”；要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化研究，包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学**惯等要素的探索；既要发挥口头测评、实验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值，又要发挥“学生自己、教师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势，还要重视“小老师”团队的培养，尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。

　　4.组建新型工作团队，助推评价改革。

　　积极发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要积极推荐教师参加县“我爱学*”项目研修小组，县小学各学科骨干教师高级研修班，20xx年上半年《小学低年级学业质量“项目评价”改革实验》有关学科的短时培训班，并积极发挥他们的作用，开展一系列“科研-教研-培训”活动，培育一批骨干研究力量，以此助推评价改革与学业质量提升。

　　在“评价研究、评价改课”的过程中，要特别重视校本化实践。发挥本校资源优势，以校为本，基于学情，进行“校本化测评”的研究和推进课堂教学方式的变革。不断反思，积累经验，完善题库、典型案例和课例的建设。通过成功经验的调研、发现、培育和总结，培植“评价研究、评价改课”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。

　　（二）基于数据分析，改进命题与教学

　　探索与构建增值评价体系与模式，扎实推进“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推进会等专题会议和研训活动形式，发掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂，要十分关注后20%学生的发展，提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学，引导教师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法，为改进“教”与“学”服务，为改进命题质量服务，为改进学校教学管理服务，为提高教学效益服务。

　　通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力量，重视质量分析工作，充分利用学业水*检测数据，引导教师分析数据，提高广大教师的命题水*教学水*和学生的学业质量。

　　（三）深化校本主题研训，助力教育教学发展

　　进一步加强和完善校本主题研训开放周活动，关注薄弱环节，助力教育均衡发展，开展与名校联谊教研活动，结合专题交流会、学区特教讲*会等，大力推进以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训，激活教师的教学水*生长力，优化学校教学工作，以此积极推进教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、教师博客等网络技术积极探索校本教研的有效模式，充分放大教研资源，助推教育教学发展，同时，加大教育科研力度，实施科研先导，科研训一体化的策略，促进科、研、训品质的提升。

　　（四）关注个性发展，积极推进实践活动

　　积极推进“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。继续开展小学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动，推荐优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类教育资源，强化阅读保障，推进“爱阅读”、“经典诵读”课程建设，提高学生阅读力，浓厚阅读氛围，建设书香校园，激活阅读的力量，提高学生、教师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”（与“项目展评”活动结合）等培养活动，优化培优机制，促进学生全面、个性发展。

小学第二学期教学教学计划实用10份扩展阅读

小学第二学期教学教学计划实用10份（扩展1）

——第二学期美术教学计划(10)份

　　第二学期美术教学计划 1

　　五年级下册教材选用了教科版实验教科书，分八单元，21个课题。本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的延续，有的表面看自成一体，实则具有一定的相关性或联系性，各单元之间编排注意了内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学*艺术必须掌握的基本基础知识与技能。

　　课时安排

　　第一周：第一单元 装扮我们的校园

　　1、让每一面墙都说话

　　第二周：2、穿出我们的风采

　　3、唱出心中的歌

　　第三周：第二单元、方寸之间

　　1、邮票寄深情

　　第四周：1、书票藏情趣

　　2、跳动的火花

　　第五周：第三单元 儿童剧场

　　1、音乐之声

　　第六周：2、三岔口

　　第四单元 树的赞礼

　　第七周：1、好大一棵树

　　2、 绿叶对根的情意欢意

　　第八周：第五单元 翩翩起舞

　　1、童趣舞韵

　　第九周：2、舞苑奇葩

　　第六单元 广而告之

　　第十周：其中复*

　　第十一周：1、爆炸的信息

　　2、情系你、我、他

　　第十二周：3、让我来告诉你

　　第十三周：第七单元 天竺国

　　1、古老的恒和文化

　　第十四周：2、优美的印度歌舞

　　第十五周：第八单元 艺术家的故事

　　1、梦想飞翔的画家

　　第十六周：2、中西合璧的探索家

　　第十七周：3、用身心演绎的旋律

　　第十八周：4、与命运抗争的强者

　　第十九周：画画竞赛

　　第二十周：期末考试

　　第二学期美术教学计划 2

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学*记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学*以*涂为主的硬笔着色方法。

　　（二）工艺

　　1、学*简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行*涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练*。

　　3、学*用费材料进行简单纸工制作练*。

　　4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手*惯，以及动脑创新能力。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　三、教学情况分析：

　　该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学*接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

　　2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

　　3、优、差生差异太大。

　　四、措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

　　2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

　　3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学*的机会。

　　五、全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。

　　第二学期美术教学计划 3

　　一、教学目标

　　新一轮的新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于，从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程，注重时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学*方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大学*领域，造型、表现；设计、应用两个学*领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学*，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。

　　二、教学内容与要求

　　本学期课程分为七个单元。

　　1、第一单元 《色彩的对比》

　　对于色彩的理解，让学生有一个质的提高。不光要会画，还要融入生活中去。对于生活中的对比色能清楚地区分。喜爱我们的美好生活。

　　2、第二单元 《看看画画》

　　这里主要学生来学*透视，要求学生能理解生活中的大部分的透视，并能够画下来。在其中，添加了学生们喜爱的物体，提高学生的兴趣。

　　3、第三单元 《小小设计师》

　　这单元涉及到了广告，并且十分贴*学生的生活。但是这里，广告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。学生将很高兴、很轻松地学*广告。

　　4、第四单元 《我的创意》

　　这单元更是我们学生喜爱的“幻想”内容，特别是我们学生需要更多的想象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都充满了新鲜感、神秘感。

　　5、第五单元 《造型广场》

　　手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。特别是《小创造：小布人》运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深受学生的喜爱。

　　6、第六单元 《欣赏 走访美术馆》

　　通过网络直接向学生展示美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生活的情操。

　　张迪

　　20xx/2/23

　　第二学期美术教学计划 4

　　一、 全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学*记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学*以*涂为主的硬笔着色方法。

　　（二）工艺

　　1、学*简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　二、 全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行*涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练*。

　　3、学*用费材料进行简单纸工制作练*。

　　4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手*惯，以及动脑创新能力。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　三、 教学情况分析：

　　该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学*接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

　　2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

　　3、优、差生差异太大。

　　四、 措施：

　　1、 加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

　　2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

　　3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学*的机会。

　　五、 全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。

　　六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　一、中外儿童美术作品欣赏

　　1、 初步了解《台风过后》的表现手法及其内涵的教育意义。

　　2、 初步学*欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。

　　3、 培养对儿童画的兴趣。

　　4、 始业教育。

　　重点：通过欣赏，使学生了解各种绘画形式和工艺表现。

　　难点： 初步培养学生形成正确的审美观点，对一幅美术作品进行鉴赏、感受的能力。

　　师：收集优秀的儿童作品。

　　二、美丽的花

　　1、 通过教学使学生初步学*花的简单画法。

　　2、 能运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。

　　3、 培养学生爱美的情操和初步的审美能力，为进行爱护花木美化环境的教育。

　　重点：指导学生掌正确的观察方法。

　　难点：使学生掌灵活的表现技法。

　　师：收集与教材有关的花的图片资料，花。

　　生：水彩笔、蜡笔。

　　三、处处有鲜花

　　1、 初步学画组合在一起的花。

　　2、 通过画插花和自然环境中的花，培养学生的观察力、想象力和创造力。

　　3、 加强对学生认识美、创造美的情感教育。

　　重点：启迪学生通过自己的想象，画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。

　　难点：如何培养学生的形象思维能力和创造想象的能力。

　　师：花瓶、花束。

　　生：课前参观花鸟市场，水彩笔。

　　四、画昆虫

　　1、 用整体观察的方法分析、概括、昆虫的结构。

　　2、 能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。

　　3、 启发并引导学生从画昆虫开始，去探索大自然中生物界的奥秘。

　　重点：要求学生能画出个体昆虫，并能画出该昆虫的基本形体特征和色彩。

　　难点：能画出昆虫的动态变化，即将昆虫画“活”。

　　师：搜集昆虫图片。

　　生：水彩笔。

　　五、昆虫世界

　　1、 用简单的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。

　　2、 培养初步的整体构图能力。

　　3、 通过绘画培养爱动脑，敢创造的好品质。

　　重点：巩固、延伸上节课“画昆虫”的教学要求，根据学生的实践生活，运用想象力，画出自己熟悉，又富有童趣的昆虫为主角的想象画。

　　难点：昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。

　　师：范画作品，幻灯片。

　　生：水彩笔，蜡笔。

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　六、花蝴蝶

　　1、 学*和掌握纸蝴蝶的折法，并能作简单的美化装饰。

　　2、 初步培养学生的动手能力，从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。

　　重点：传授折纸的技法，培养学生动手操作能力。

　　难点：1、看懂图意。

　　2、先折后添画，开发学生的动脑能力。

　　师：范作若干件。

　　生：学生用纸每人二三张大小不同的纸。

　　七、信封纸偶

　　1、 学*信封纸偶的制作方法，能制成一只美观有趣，又能玩的信封纸偶作品。

　　2、 通过信封纸偶的制作，培养动手能力，发展创造性思维。

　　3、 懂得变废为宝，理解利用有限的物资造富人类的意义。

　　重点：启发学生应先搞好整体设计，进行技法指导和操作程序的指点。

　　难点：如何达到造型更形象，生动，逼真。

　　师：示范作品若干件。

　　生：废信封，剪刀，胶水，彩纸。

　　八、我有一块花手帕

　　1、 初步学*手帕设计的方法。

　　2、 能设计简单的花手帕。

　　3、 养成使用手帕，爱清洁，讲卫生的良好*惯。

　　重点：培养学以致用的本领。

　　难点：培养学生灵活的应变能力，能参照书中的手帕，设计出自己喜爱的，漂亮美丽的花手帕。

　　师：范画，手帕。

　　生：画好的小白兔图案，花边纹样和一张合适的纸。

　　九、漂亮的裙子

　　1、按自己的意愿，设计出实用美观的裙子。

　　2、进行认识美，创造美的教育。

　　重点：注意裙子的结构特征，进行合理搭配，呈现出美。

　　难点：如何处理好领、肩、腰、裙摆等各部分关系，以及彩色的搭配运用。

　　彩纸，图片（穿裙子的小学生），儿童剪刀。

　　十昆虫拓印

　　1、初步学*拓印的基础知识和基本技能。

　　2、培养学生的动手能力和爱动脑，敢创造的学*态度。

　　重点：学*纸板拓印的方法，使低年级学生拓印效果达到粗犷、豪放。

　　难点：让学生明白拓印的顺序，“先贴什么，后贴什么？”的道理，养成良好的学*态度。

　　师：拓印的范作。

　　生：铅画纸或废纸盒，剪刀，胶水，油画棒。

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　十一、纸盒玩具

　　1、学*简单的纸工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成纸盒玩具。

　　2、从制作过程中锻炼学生动手能力。

　　3、懂得通过创造性的劳动就能变废为宝的道理。

　　重点：培养学生立体造型能力，在制作的过程中锻炼学生动手、动脑能力。

　　难点：造型新颖，制作精巧，启发学生根据所带纸盒，充分发挥想象力，能灵活地进行组合，培养应变能力。

　　师：教师纸盒玩具的示范作品。

　　生：废纸盒，彩纸，剪刀，胶水，颜料。

　　十二、画青蛙

　　1、 能临蓦青蛙几种不同动态，或不同生长期中蝌蚪的形象。

　　2、 激发学生观察青蛙的成变化，培养他们观察生活，探索大自然的兴趣。

　　3、 培养学生爱护青蛙，保护益虫的好品德。

　　重点：画大头蝌蚪要注意尾巴的摆动变化，有动感才现生气。

　　难点：观察青蛙的形状特征。

　　师：青蛙挂图或标本。

　　生：水彩笔，蜡笔。

　　十三、小蝌蚪找妈妈

　　1、临摹“小蝌蚪找妈妈”组画中一幅自己最喜爱的画。

　　2、能运用绘画的方法把故事的主要情节简单的画出来，开拓思路，发挥学生的想象力。

　　重点：初步了解连环画的表现形式，并能选课本中一幅范画进行临摹。

　　难点：学生对原作能作适当的再创造，使作品更富有童趣。

　　师：《小蝌蚪找妈妈》事故或书本。

　　生：常规工具。

　　十四、纸折船

　　1、学*“纸折船”的制作方法。

　　2、培养学生的动手能力。

　　3、从折折、玩玩的过程中，培养学生的创造精神，体会动手做的乐趣，教育学生从小爱学*，爱劳动，要有一双灵巧的手。

　　重点：折乌蓬船的过程。

　　难点：最后二步（翻折），在教学中教师要通过示范，讲清翻折的要领。

　　白纸，蜡光纸，洗脸盆，清水。

　　十五、做小船

　　1、学*利用废旧材料，运用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不会倒的小船。

　　2、培养学生的想象力和造型能力。

　　3、体会变废为宝的乐趣。

　　重点：材料的选择和造型的确定。

　　难点：动手能力的培养，调动学生的创造热情，培养敢想敢作敢为的精神。

　　师：示范船模。

　　生：小刀，剪刀，断锯条，铁钉，刻刀，砂纸等。

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　十六、想象中的船

　　1、能运用先学的有关船的知识，画出自己想象中的船。

　　2、通过画“想象中的船”，发展学生的想象力。

　　3、培养“热爱科学，创造未来”的志趣。

　　重点：培养学生画想象画的能力。

　　难点：想象力在画面上的表达能力，调动学生的创新精神，既敢想又敢画。

　　收集多种现代化船的图片资料。

　　十七、美丽的挂盘

　　1、 学*挂盘的简单制作方法，能在教师的指导下，完成挂盘的制作。

　　2、 通过挂盘的制作，进一步学*泥工的制作技术，并能作简单的美化设计，初步培养动手操作能力。

　　重点：学*彩泥堆塑的技法，其中包含浅显的图案设计（单独纹样和二方连续纹样）知识。

　　难点：动手操作能力的培养。

　　橡皮泥，圆形盘，一块抹布，一块泥工板（硬纸板）

　　十八、泥塑动物

　　1、学*泥塑的简单工艺，要求能塑出课本中所示的三种小动物的造型。

　　2、通过泥塑训练，培养学生的观察，想象力和动手造型的能力，激发对造型艺术的兴趣。

　　重点：培养学生立体造型能力。

　　难点：塑成的小动物做到造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱。

　　关键：教育学生先模仿后创造，从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。

　　橡皮泥，火柴盒，塑刀，垫板。

　　十九、蚕豆豌豆做的玩具

　　1、要求学生能利用蚕豆、豌豆等物体的基本形状，通过巧妙的构思，适当的组合，做成玩具。

　　2、通过豆类玩具的制作，学*组合造型的技能，开阔学生的视野，发展学生的形象思维和想象力。

　　重点：要求学生能张开想象的翅膀，利用原有豆类的基本形状，经过适当的组合，添加或镂刻，塑造出生动可爱的艺术形象。

　　难点：创新。关键是在模仿的前提下，能运用联想的方法，发挥思维，通过巧妙的构思，适当的组合，做出更新更好的作品。

　　师：新鲜蚕豆、豌豆和火柴若干。

　　生：蚕豆、豌豆，火柴。

　　二十、向日葵

　　1、了解向日葵的生长过程和外形特点。

　　2、能临摹课本中的向日葵，加强绘画技能和训练。

　　3、初步了解用不同技法描绘向日葵。

　　4、通过向日葵插图欣赏，激发学生的绘画兴趣。

　　重点：让学生了解向日葵的生长过程以及表现技法。

　　难点：如何画出向日葵各个生长期的特征。

　　水彩笔或蜡笔。

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　二十一、向日葵想象画

　　1、初步学*运用夸张，拟人的手法来描绘自己想象中的向日葵。

　　2、发展学生的想象力。

　　3、通过想象画来抒**感。

　　重点：培养学生的想象力。

　　难点：学*运用夸张，拟人的手法描绘自己想象中的向日葵。

　　师：范画作品。

　　生：常规工具。

　　二十二、折纸帽

　　1、学会一种纸帽的折法，进一步学*纸工的识图方法和操作技能。

　　2、培养学生爱学*，爱劳动和细心工作的好*惯。

　　重点：要求学生掌握一种折纸帽的方法。

　　难点：通过折纸帽的学*，培养学生树立自我服务的精神和适应生活能力。

　　旧画报，旧挂历或旧报纸，纸折帽。

　　二十三、有趣的动物头饰

　　1、按意愿选择喜爱的小动物形象作头饰，学*动物头饰的制作方法。

　　2、通过头饰的制作实践，培养学生的想象力，创造力和动手能力。

　　3、懂得通过自己的创造性劳动来美化生活。

　　重点：学*有趣的动物头饰的制作方法，通过自己的模仿制作，做成能戴在自己头上的有趣的头饰。

　　难点：要求学生在掌握了一种头饰的制作技术后，能触类旁通，举一反三地做成各种有趣好玩的动物头饰。

　　白卡纸，剪刀，颜料，胶水，浆糊，示范头饰。

　　二十四、节日彩练

　　1、学*彩练的制作方法，能做出造型不同的彩练。

　　2、通过用灵巧的小手美化学*环境，培养学生的审美情趣。

　　重：学*三种彩练的制作方法，通过制作彩练布置教育的'过程，使学生懂得团结协作，培养集体主义精神的必要性。

　　难：薄纸操作剪和粘时要细心，做到不剪切，不粘连。

　　各色彩纸，尺，剪刀，胶水。

　　二十五、纸花

　　1、学会两种造型不同的纸花扎法。

　　2、能用自己的双手来美化生活，培养学生的审美情趣。

　　重：掌握一二种纸花的制作技能。

　　难：纸花制作时的折、扎、翻的操作技术，培养学生认真细心的工作作风。

　　彩色绉纹纸，细铅丝（或线），剪刀，胶水。

　　课 题

　　课时

　　教 学 目 标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　二十六、我们的六一节

　　1、按自己的意愿画出参加过的或期望中的“我们的六一节”的画。

　　2、通过描绘“我们的六一节”的欢乐情节，发展学生的形象记忆力，想象力和创造力。

　　3、体会新中国儿童的幸福生活，美好未来。

　　重点：要求学生运用绘画的方法，将自己感受最深的场面画出来。

　　难点：真实地表达自己的情感，画出心中的意愿。

　　师：范作若干件。

　　生：参加“六一”节活动，收集资料，绘画工具。

　　二十七、三只蝴蝶

　　1、学*听故事画画，画“三只蝴蝶”故事中的一个画面。

　　2、通过画“三只蝴蝶”的故事，培养学生同甘共苦，团结互助的优秀品质。

　　重点：在技法上，要求能仿照或设计蝴蝶新的动态与花纹。

　　难点：引导学生通过复*并巩固过去已学得的知识，技能的基础上画出鲜艳多姿的花朵来。

　　常规工具。

　　二十八、愉快的学校生活

　　1、学*记忆画的画法，画出自己在学校里感到最愉快的场面。

　　2、通过绘画“愉快的学校生活”，教育他们热爱学校，热爱学校生活，努力学*，天天向上，做一个党和人民的好孩子。

　　重点：要求学生通过课本中范画的欣赏，启迪他们产生积极的联想，经过思索、回忆、想象、构思，画出自己在学校里感到最愉快、最有趣的事，完成创作画的作业。

　　难点：调动学生作画的兴趣，能将想到的东西用绘画的方法表现出来，即对创造能力的培养。

　　生：课前进行写生，把同学们在愉快的学*、生活、活动等场面，简单地画下来或记住。

　　二十九、画家笔下的童话故事

　　1、欣赏画家笔下的童话故事画面，了解其故事内容。

　　2、能画出几个或一个自己喜爱的童话故事。

　　重点：了解每一幅的故事来源，并画一幅自己喜爱的童话故事。

　　难点：画家们如何表现童话故事的内容。

　　师：幻灯片。

　　生：水彩笔。

　　第二学期美术教学计划 5

　　一、教学目标

　　新一轮的新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于，从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程，注重时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学*方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大学*领域，造型、表现；设计、应用两个学*领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学*，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。

　　二、教学内容与要求

　　本学期课程分为七个单元。

　　1、第一单元 《有明暗的色彩》

　　进一步加深对三原色、三间色的概念学*，另外还增加了对色彩三要素的认识，使学生更好地学*色彩。

　　2、第二单元 《学*画纹样》

　　本单元内要求学生学*纹样是怎样诞生的。并且，喜欢我们日常生活中的一些带有纹样的用品，知道它们的由来。

　　3、第三单元 《*大远小》

　　在这里我们要营造一个透视的世界，让学生完全畅游在透视的海洋里。让学生们画画、想想、剪剪、贴贴，乐此不比。从中轻松学*透视。

　　4、第四单元 《城中漫步》

　　在这里请学生来欣赏一些美丽的`城市图片，请学生在课前收集资料，在课上更是尽情发挥。将他们感受到的城市美景表现出来。

　　5、第五单元 《纸艺小能手》

　　纸艺使我们美化了生活 ，我们一定要去学*它。在这里，我们有编织、手撕、还有剪纸（用花边剪刀）等，用彩纸创造出美丽的世界。

　　6、第六单元 《造型广场》

　　手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。通过《造型广场》来培养学生热爱生活的情感。

　　7、第七单元 《欣赏 我们的年画》

　　通过网络直接向学生展示年画，努力启发他们思考。欣赏年画，突出它们所包含的美好愿望和理想。

　　张迪

　　20xx/2/23

　　第二学期美术教学计划 6

　　一、学情分析：

　　我很荣幸继续担任二年级三、四班和五年级的美术课。经过上半个学期与这些班级相处，对这些班级也有一定的了解。本学期学生的绘画兴趣依然浓厚，目前二年级的学生已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，绘画作业水*普遍得到提高。并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。二（3）班班上课比较活跃，想象力比较丰富，但个别学生接受能力有点慢，需要耐心指导。二（4）上课纪律比较好，绘画认真专心，但是缺乏想象力，多采用引导学生大胆想象的教学方法，鼓励学生大胆表现自己的想法。本学期二年级三班和四班都有插班生，他们大部分来自农村，没有受过多少美术方面的训练，拿到作业本以后不知道怎么做作业，不知道从哪里起笔，不知道画多大。甚至有的学生把作业本当练*本。针对这样的情况，还需适当的采取一些措施和方法。

　　五年级阶段的学生表达能力强，有自己独到的想法，学*能动性强，上课纪律比较活跃。五年级一班到六班虽然是老生班，但是每个班也有一部分的插班生。五年级七班是个新生班，他们大部分也来自农村，有的没有上过美术课，有的上过美术课，却没有做过作业。经过上半个学期的努力学*，他们的学*兴趣很高，作业做的很认真。大部分学生涂色很均匀，能够达到老师的要求，但是他们的基础知识还不够好，在这方面，我需要采取一些措施和办法来提高他们的绘画水*。根据情况的不同，在教学方法上应该有针对性的进行教学，因材施教。目前各班的绘画水*参差不齐。但学生对美术学*的兴趣还是非常高，*时就有很多学生*时就爱画画，也有一定的美术知识，所以应继续保持学生对美术的学*兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　二、教材分析：

　　二年级教材分析

　　本教材采用人教版义务教育课程标准实验教材二年级下册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学*活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学*过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式的探索、改革，利于学生学*兴趣的培养。五年级教材分析

　　本册美术教材共16课，约24——26课时。从课程领域来看，包括欣赏。评述、造型。表现、设计。应用和综合。探索四大类，涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识。每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学*内容，教材的可操作性，贴*生活。注重在娱乐中让学生体验学*的乐趣并掌握基本的美术知识。

　　三、学期教学目标：

　　二（3）、（4）班教学目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（一）绘画

　　1、学*忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学*以*涂为主的硬笔着色方法。

　　（二）手工

　　1、学*简单的纸工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的手工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。五年级教学目标

　　1、走进孩子的内心世界，了解他们的思想、鼓励他们大胆想像。

　　2、引导学生用多种形式去表现美，并能设计、绘制有趣的画面。

　　3、学生通过学*、发展美术的构思与创作的能力，懂得并欣赏美、体验美与生活的关系。

　　4、学生学*简单的中国传统绘画方法，掌握形、色、肌理及空间等美术语言的应用，能够选择合适自己的工具、材料，记录与表现所见所闻。

　　5、学生通过看看、想想、做做，掌握一些设计及制作方法，能够应用多种绘画工具进行绘画创作。

　　四、措施与办法：

　　1、根据各年级的绘画程度，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。如五年级一班、三班、五班、七班基础知识相对较弱，因此在教学中降低他们的作业要求，增强学生的学*信心。五年级二班、四班、六班基础知识比较好，课堂纪律也不错，在教学中适当的增强作业难度。

　　2、不断创设新的教学情境，充分调动学生的学*兴趣，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　第二学期美术教学计划 7

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学*水彩*涂着色方法。

　　2、临摹简单的硬笔线描作品。

　　3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来。

　　（二）工艺

　　1、绘制简单的单独纹样及二方连续纹样。

　　2、制作命题纸版拓印画。

　　3、用布片彩纸等材料拼贴图形。

　　4、制作造型生动的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、欣赏优美的自然物。

　　2、欣赏漫画、版画作品。

　　3、欣赏我国民间优秀美术作品。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学*漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　（二）难点：

　　1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

　　2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　三、教学情况分析：

　　该年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，对美术课有较浓厚的兴趣，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。

　　存在问题：

　　1、上课部分学生纪律不够严谨，上美术课有迟到现象，没有做到静、齐、快。

　　2、部分学生作业完成较差，男生比较突出，绘画水*差距太大。

　　四、措施：

　　1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

　　2、多对学生进行表现技法渗透，鼓励其能善于表现、最大胆表现，将自己的优点运用到自己不擅长的绘画中。

　　3、多进行班级、班际间作品展评，激烈兴趣、鼓励信心。

　　4、尽量精缩讲授时间，增加作业时间，并辅以必要措施，以杜绝作业拖拉现象。

　　五、全册课时安排：

　　本学期新授教学36时，其中补充教学内容6-10课时，机动2课时，总结、考核1时。

　　六、全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　一、春天的花

　　1课时

　　1、通过教学使学生掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。

　　2、从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活和展现艺术美；陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和创造美的能力。

　　重点：掌握蜡笔勾描辅以水彩*涂的技法，描绘春天的花

　　难点：绘画的技能和技巧的培养。

　　师：各种春天的花图片

　　生：绘画工具

　　二、树叶图案

　　1课时

　　1、掌握树叶图案的简单设计方法，能对同意树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。

　　2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中培养学生发散性思维和审美情趣。

　　重点：对树叶进行夸张、抽象、添加、去繁等手法设计属于图案。

　　难点：掌握图案设计的三大要素，画出装饰、美观的作品。

　　师：多种树叶图案。

　　生：绘画工具与各种树叶

　　三、花朵图案

　　2课时

　　1、通过观察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿态，初步学*通过想象、提炼、变化、创造性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。

　　2、从花朵图案的描绘过程中，培养学生发散性思维和创造美的能力。

　　重点：对花朵进行适当的省略与夸张、添加与变形，分解与组合的图案设计

　　难点：抓住对象的基本面目，概括地表现他的基本特征，让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。

　　师：花朵的变形的图案

　　生：绘画工具，选择适当的花。

　　四、蝴蝶图案

　　1课时

　　1、学*蝴蝶图案的设计知识，能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的'蝴蝶图案。

　　2、从蝴蝶物图案的设计描绘中，培养学生的观察力，想象力，提炼和概括的能力。

　　重点：培养学生的丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张概括力，使绘画的图案更加具有典型和富裕装饰性。

　　难点：对客观物体能力的培养和发挥抓住蝴蝶的特征和特性进行设计。

　　师：蝴蝶标本及蝴蝶图案

　　生：绘画工具和蝴蝶图案

　　五、用复写纸画图案

　　2课时

　　1、通过教学掌握用复写纸图案的方法和技能，描绘出一幅立意新颖，富有装饰美的图案。

　　2、探索不同的折叠方法，描绘不同视觉效果的图案，培养创新精神。

　　重点：用复写纸编排画图案的技法。桌子、椅子。

　　难点：从不同折叠和画出不同的纹样所不同的组合效果的图案中体会构成规律，培养创新和爱美的情操。

　　师：各种复写纸效果的优秀作业。

　　生：常规绘画用品，复写纸

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　六、美丽的花边

　　1课时

　　1、掌握花边图案的知识和描绘技能，能独立描绘出较美观大方的富有装饰效果、色彩没的花边纹样

　　2、从花边的图案中，培养学生发散性思维和创造能力、树立认真细心的学风

　　重点：掌握花边图案技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样，培养创美能力。

　　难点：在花边纹样中学生对连续重复的描绘往往缺少耐心，要培养学生认真细致的工作作风。

　　师：多种花边图案作品和多个同样的单独纹样。

　　生：彩纸、剪刀

　　七、千变万化的线

　　1课时

　　1、通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，及长短、粗细、疏密等不同线形的变化，理解线的美感特征。

　　1、能用千变万化的线描绘值日们和生活美，创造线的艺术。

　　重点：教学生直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，掌握线形的长短、粗细、疏密等不同变化，能用各线画物象。

　　难点：灵活用运各种线描绘自然美、生活美。

　　师：选择代表性的图片或线描作品

　　生：彩色水笔或蜡笔

　　八、高大的楼群

　　1课时

　　1、能用各种线描绘群众不同的楼群，培养线的造型能力。

　　2、描绘高大的楼群，培养想象力和创造力。

　　3、培养学生热爱生活，爱祖国，爱家乡的思想感情。

　　重点：培养学生用线造型能力，从线的应用中理解线的美感特征。

　　难点：培养空间想象能力和线造型能力，在描绘中处理好楼群的整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。

　　师：收集高楼突破及范画

　　生：绘画工具

　　九、我心中的少年宫

　　1课时

　　1、通过记忆和想象用线描方法画“我心中的少年宫”的创作画。

　　2、丰富学生的创造想象，描绘出心目中最理想，最完美的少年宫，培养发散思维和创义能力。

　　3、热爱少年宫、热爱少先队组织思想的培养。

　　重点：通过记忆和理想，用线描的方法画出自己心中最理想、最完美的少年宫，提高用线造型能力

　　难点：丰富学生的创造想象

　　师：少年宫图片。

　　生：常规绘画工具。

　　十、画座宝塔高有高

　　1课时

　　1、能用流畅的线描绘出古塔的雄姿，较准确地描绘塔基、塔身、塔顶等结构及塔周的环境，显示出古塔的自然美和艺术美。

　　2、懂得塔是中国古代文化的象征，是两代劳动人民智慧的结晶。

　　重点：能用线描的方法，描绘出古塔

　　难点：能用运流畅的线条较准确地描绘塔的外形特征的层次结构，画出塔的雄姿

　　师：塔的图片

　　生：常规绘画用品。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十一、泥塑宝塔

　　1课时

　　1、能用泥塑出立体的宝塔，培养学生的空间想象力。

　　2、在塑造过程中培养学生的空间想象力及创造精神。

　　重点：培养学生的立体造型能力，能用灵巧的双手塑出精巧的宝塔。

　　难点：培养学生的创造能力。

　　师：泥塑宝塔范作、工具

　　生：彩泥，小木片、小刀，铅丝或牙签。

　　十二、纸塑动物

　　1课时

　　1、学*纸塑的制作技能，能巧用棉絮为胚，废纸作膜，粘贴出可爱的小动物，制作成玩耍的纸塑工艺品。

　　2、通过扎、帖绘等工序制作纸塑工艺品，培养学生动手制作的能力。

　　重点：培养立体造型能力和对立体造型的兴趣，能用废纸塑小动物，做成既能观赏有能玩的小动物。

　　难点：用棉絮扎成既结实又形似可爱的动物的外形。

　　师：范作、旧棉絮线、废报等

　　生：旧棉絮线、废报等

　　十三、运动着的人

　　1课时

　　1、通过教学使学生能用彩泥塑出一个运动着人。。

　　2、抓住人在运动中特有姿势，塑出运动中动态，从中培养他们的理解和表现力。

　　3、培养学生爱运动的思想。

　　重点：要求学生初步掌握人体运动规律，并能用泥塑出自己熟悉的人的几种运动姿势，抒发自己对该运动的喜爱之心。

　　难点：抓住运动时特有姿势，培养理解，表现力。

　　师：泥塑“运动着的人”的范作

　　生：彩泥工具

　　十四、布贴风景

　　2课时

　　1、能巧妙利用不同纹理，不同花色的各种碎布，经过构思设计，剪裁、组合、拼贴、制作出一幅具有当地特色的布贴风景画，提高工艺制作技术。

　　2、培养艺术创造力，及家乡的热爱之情。

　　重点：学*布贴技艺，能用各种布制作出具有地方特色的小布贴风景画，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　难点：画补贴设计中突出本土特色，选取家乡最美的景色，巧妙利用碎布进行艺术创作。

　　师：布贴风景范作作品

　　生：各种碎布、剪刀、胶水等。

　　十五、动物挂画

　　1课时

　　1、学*动物挂画的制作出特征明显，神态可爱的动物挂画。

　　2、从动物挂画的制作中，培养学生概括、提炼、夸张的能力，使作品更加典型精美。

　　重点：培养学生工业制作的技能、技巧，提高学生动手制作的本领。。

　　难点：对动物造型的概括、提炼、夸张能力的培养。

　　师：挂画、范作

　　生：布、棉絮、绳、纸、胶水

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十六、有趣的漫画头像

　　3课时

　　1、临摹课中自己喜爱的一个漫画头像，以自己的聪明机智，使头像相似更加意趣盎然。

　　2、通过临摹学*漫画的表现方法，理解幽默漫画的灵魂，从欣赏和临摹中掌握技能。

　　重点：通过临摹能用简练的线条描绘人物头部的特征，表现出漫画，头像的幽默，懂得和理解、漫画的表现手法。

　　难点：头部轮廓和面部表情的描绘。

　　师：范画

　　生：绘画工具

　　十七、自画漫画像

　　1课时

　　1、能根据自己的面部特征，给自己画一张有趣的漫画像。

　　2、能对自己的脸形、五官、表情进行大胆的夸张，培养想象力、训练画头像的技能。

　　3、画出自己的个性和情感。

　　重点：能根据自己的面部特征，给自己画一张漫画像，从中培养学生画人物头像的技能。

　　难点：根据自己的面部特征能对自己的脸形、五官、表情进行夸张变化。

　　师：自画像

　　生：小镜子

　　十八、漫画欣赏（一）（二）

　　1课时

　　1、通过书中的漫画欣赏，懂得漫画的艺术特色，了解幽默与讽刺在漫画中的作用，培养审美情趣，提高审美素质。

　　2、从漫画的欣赏中，讴歌“真、善、美”辨别“假、恶、丑”

　　重点：通过欣赏，了解漫画的艺术特色，了解幽默和讽刺在漫画中的作用，培养审美情趣。

　　难点：（同重点）

　　师：漫画范作

　　十九、儿童漫画

　　1课时

　　1、能将学到的漫画知识在实际中应用，即能从周围的人与事中寻找，创作素材，并给以艺术的夸张画有趣的漫画。

　　2、从创作过程中，培养想象力、表现力和审美情趣。

　　重点：引导学生进行儿童漫画创作，抓住身边有趣的人与事，运用漫画的表现手法进行夸张变化画一幅有趣的漫画。]

　　难点：立意选材

　　师：漫画创作

　　生：绘画工具

　　二十、精巧的民间面塑

　　2课时

　　1、让学生通过欣赏民间面塑作品，了解我国优秀民间艺术传统。

　　2、学*简单的面塑方法，学*制作一个面塑作品。

　　重点：民间面塑欣赏与技能了解，能做出一个简单的面塑。

　　难点：（同重点）

　　师：面塑作品，彩泥及工具

　　生：彩泥及工具

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　二十一、中外儿童美术作品欣赏

　　3课时

　　1、欣赏中外儿童优秀美术作品，提高审美能力。

　　2、通过欣赏了解一些美术技能与知识。

　　重点：欣赏中外儿童美术作品，提高审美能力。

　　难点：（同重点）

　　师：学生美术作品

　　二十二、纸版画制作（补充）

　　6-10课时

　　1、了解纸版画制作原理。

　　2、学*吹塑纸，版画的制作方法，能用吹塑纸进行纸版画创作。

　　3、丰富学生的表现手段。

　　重点：能用吹塑纸进行版画创作。

　　难点：能用吹塑纸创作出有意思的作品。

　　师：纸版画作品

　　生：卡纸、吹塑纸、颜料等

　　二十三、机动

　　2课时

　　二十四、考核

　　1课时

　　教师姓名

　　制表日期

　　第二学期美术教学计划 8

　　一、学生情况分析

　　一年级的学生虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在*惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为*惯（课堂纪律、绘画*惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

　　教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学*美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学*差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练*、提高。

　　二、教材分析

　　教学目的、要求：

　　1．总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　2．各学*领域目标：

　　按照课程标准的要求，各个学*领域的教学目标制订如下：

　　造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的'感受。 综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　三、整册教学目标

　　1． 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

　　2． 学*美术的基础知识和基本技能。

　　3． 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4．培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

　　四、整册教学重难点

　　1．学*有关美术的基本知识和基本技能。

　　2．培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

　　五、教学中应注意的问题

　　教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学*态度，重抓*惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学**惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学**惯。

　　六、教学措施

　　1．教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学*态度，逐步培养学生良好的学**惯。

　　2．精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学*美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学*正确作画方法，充分调动起学*气氛。

　　3．选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学*美术的兴趣。

　　4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

　　七、教学进度表

　　1周 常规教育

　　2周 第一课 百变影子

　　3周 第二课 材料多 点子巧 第三课 花地毯

　　4周 第四课 分蛋糕 第五课 有趣的半圆形

　　5周 第六课 瓢虫的花衣裳

　　6周 第七课 摸一摸 画一画 第八课 小挂饰

　　7周 第九课 生活中的趣事

　　8周 第十课 巧对印 第十一课 小精灵

　　9周 第十二课 妈妈我爱你

　　10周 第十三课 香甜的水果 第十四课 运动场上

　　11周 第十五课 乘上大船游世界

　　12周 第十六课 打开的冰箱

　　13周 第十七课 会摇的玩具

　　14周 第十八课 巧用模板画纹样 15周 第十九课 化装舞会

　　16周 第二十课 有趣的汉字

　　八、课时安排

　　每周2课时，共32课时。

　　九、教师业务学*以及教学活动安排 《美术新课程标准》

　　《黄务小学教学计划》

　　芝罘区小学美术教师互助式研修活动3次

　　十、教改实验和课题研究

　　第二学期美术教学计划 9

　　教材分析：

　　本学期我代1——6年级的美术课，一年级教材内容有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学*起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是四、五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

　　一、学生现状分析：

　　本学期我代2、4、5、6年级的美术课。各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

　　每个班的学生绘画水*参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标：

　　（一）低年级段（一、二年级）

　　1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水*。

　　4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

　　（二）中高年级段（三、四、五、六年级）

　　1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水*，学*优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

　　（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学措施：

　　1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学*新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学*得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

　　第二学期美术教学计划 10

　　新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水*程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水*发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：

　　一、学生情况分析

　　七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！

　　八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：

　　①人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。

　　②色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。

　　③没达到所学目标。

　　九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好。

　　二、教学目的、要求

　　1、七年级学生，本学期学*素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

　　2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

　　3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。

　　在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为*惯养成教育，进一步完善学生的人格。

　　三、教学措施

　　1、应将学*的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学*专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

　　2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。

　　3、抓好特长生的培养工作。对学*成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

　　四、教材的特殊处理

　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学*。百闻不如一见嘛！

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的`*面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

　　总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学*进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学*知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

　　20xx年3月3日

小学第二学期教学教学计划实用10份（扩展2）

——中学第二学期教学计划(10)份

　　中学第二学期教学计划 1

　　一、指导思想：

　　以促进公*、提高内涵、发展特色的办学理念，进一步加强教学管理。以评价为导向，以发展为动力，紧紧围绕学校本学期工作思路抓好重点工作，认真做好本学期疫情影响下的教学工作。

　　二、本学期工作思路

　　1.以疫情延期开学线上教学为切入点，提升全体教师的现代教学水*和教学能力，加强对教师信息技术教育手段的渗透，深化教师培训，继续推行教育教学理论学*，突出理念、学情与教学质量提高的结合。建设一支学者型、专家型、奋进型的教师队伍。

　　2.本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

　　3.以课堂教学竞赛为载体扎实推进青年教师的培养。

　　三、工作内容和措施

　　（一）落实延期开学线上教学的质量检测

　　1.教导处要认真做好寒假学业检查，寻取自下而上的方法，对寒假学业检测质量进行全面详细分析，开学初通过线上教学调查统计形成线上教学调查报告，对教师的教学过程进行考核，对教学效果进行测评，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。通过检测考试等方式检查和巩固学生假期研学学*的学*成果。

　　2.总结延期开学线上授课经验，推动全体教师多媒体教学手段和互联网+教学技术的提升。

　　3. 根据省教育厅课程计划，制订合理、科学的课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表，及时调整因延期开学影响下的全校作息时间表、校历，保证新学期各项教学任务圆满完成。

　　(二)加强教学常规管理，全面提高教学质量。

　　1.重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水*。

　　（1）明确教研组长，备课组长职责，积极开展以教研组为先导的校本教研，针对教育教学中存在的问题，每个教研组每学期确定二至三个课题作为重点，开展专题研究。

　　（2）要有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学的整合研究和培训，促进教师教法和学生学法的变革，组织管理人员进行信息化管理培训，提高学校信息化管理水*。

　　（3）逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案，教导处和教研室完善《市酒钢三中教育教研成果奖励办法》，充分调动教师的教科研积极性。

　　（4）积极开展课题研究，要结合我校学生实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立以学生自主探究、自主学*方面的课题，制定课题实施方案。课题的研究。

　　（5）切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水*。学校继续支持教师积极参加上级组织的培训及学校的学科教研活动，加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水*和教师素质的进一步提高。学校将进一步为教师提供形式多样的线上线下学*和观摩的机会，促进教师专业化水*的不断提高。

　　2. 落实教学常规要求。

　　(1)教导处要在指导和服务各年级教育、教学工作上下大功夫，围绕教学这个中心把工作做实做细。提前下发课本、教材，及时总结检查寒假研修报告，召开各年级教研组长、年级主任会，安排好本学期教学工作，期中考试后召开各年级教学总结会，总结得失、提出对策；妥善处理好因疫情不能按时返岗、请假教师的工作调课以及教学资料试卷的印刷。

　　(2)落实教学常规，加强教学检查。严格执行学校教学常规要求，加强教学过程管理。本学期本着从严、从细、抓过程、重落实的原则做好各项教学检查工作，保证教学过程能严格执行学校制度，出现问题能及时得到解决。首先是加强值周领导的日常安全检查和巡课，做到及时督促；其次坚持教导处的《巡课制度》，认真做好课堂教学常规检查，严格执行“五不准”“五必须”。通过巡查课表、巡查课堂、巡查自*，加强课堂教学的管理，改变学校的教学风气和学*风气。对发现的问题能及时反馈、及时解决，突出问题及时汇报，每周检查结果及时汇总上报。其次是搞好期中、期末两次各年级教学大检查，力争使检查全面、深入、客观，发现问题及时反馈，督促整改。

　　3.抓实高三年级高考复*

　　（1）发挥高考研究小组的作用，在上学期工作基础上积极组织高考研究小组进行20xx年高考二轮复*与应考措施研究和创新，对新高考的试题命题方向和高考信息的研究和搜集，命制高质量的高考模拟试题，弥补延期开学造成的损失。

　　（2）安排好高三复*备考及高考相关工作。开学初要协同高三年级组规划好全学期的'复*备考工作，科学地安排复*备考的几个阶段及备考方案，组织好每周一测的组题、监考、改卷、讲评工作，及时提供各地备考资料和信息，组织好模拟考试及质量分析总结工作，组织好高考体检工作；策划好临考前的各学科考前辅导，精心组织好高考工作；组织好教师指导学生估分和填报志愿，组织教导干事和班主任建好考生档案并及时上传高考相关电子档案及资料；组织好网上填报自愿工作；安排好军校生、**院校类考生的政审、体检工作，确保高考整个过程不出现任何纰漏。

　　4.加强学科竞赛的组织管理工作。

　　加强对“五大”学科竞赛辅导的管理，做到定辅导计划、定时间、定地点、定竞赛辅导用书、定辅导教师、定讲座专题。明确教研组长是各学科竞赛的第一责任人，落实由教研组长牵头各年段的备课组长负责，竞赛辅导教师实施的工作机制，提高实效。继续探索高一年级数奥班的学科教学模式，学校将积极创造机会，选派兴趣高能力强的竞赛辅导老师参加各种培训，提高业务能力。

　　5.加强教师队伍建设，着重提高年轻教师教学水*和教科研能力。

　　（1）对新分配、新调入、新聘用的年轻老师，教导处配合科研处、教师发展中心着重实行“分别要求，分类推进，分层评价”机制，督促指导教师加强培养和指导，使更多的青年成为教学能手、教学骨干。坚持学校领导、指导教师、同学科教师深入课堂听课、加强指导，结合学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开年轻教师工作总结会，进行综合评价，对进步快的年轻教师进行奖励，以此来提高年轻教师业务能力和教学水*。落实*三年新分配教师按时上下班制度，提高敬业爱岗、爱校、爱生的敬业精神，培养他们的主人翁意识。

　　（2）加强师德师风建设。我们要以***《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，加强师德师风建设，围绕“四反对”“六条禁令”和师德规范“十条禁令”的具体要求健全师德建设长效机制。一是要加强经常性的教育。在教师群体中大力弘扬“学*师德模范、争当时代先锋”的正气。二是树立师德典型。通过家长评、学生评、教师评等综合评价方式，评出若干师德先进个人，予以表彰和奖励，强化正面引导。三是建立机制。杜绝有偿补课行为，畅通家长的投诉渠道，加强外力监督。四是加大考核权重。对违反师德师风的教师在评优评先、职称晋升、职级认定上实行“一票否决”，在绩效工资考核中也要给予体现。

　　6. 开展社团活动，丰富校园生活，促进学生发展

　　在条件允许时，我们将以各学科建设为突破口，以全面提升学生的身心、文化、道德等素养为目标，开展各类学生活动。

　　（1）社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。学生社会实践中心督促各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程化的成果展示及评价考核方案。

　　（2）大力开展第二课堂活动。高一、高二年级相关学科和备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期结合学校“学科兴趣社团”“校园科技文化艺术节”“科技创新大赛”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。

　　（3）积极开展课外阅读活动。学校进一步完善各年级阅览室资源的配置，围绕各年级推荐书目，对高一高二年级学生推荐必读和选读书目，有序推进群文阅读工作。每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。

　　7.协同高二年级组制定学业水*考试复*计划，组织好命题、监考、讲评及统分工作，考前组织一次仿真模拟考试，以提高学生的应试能力和规范答题技巧，抓实抓细复*备考的各环节，使夏季学业水*考试成绩再上新台阶。

　　（四）探索招生工作的新思路，力保高一招生再上台阶。

　　在巩固上一届招生良好势头的前提下，按照市教育局普通高中招生方案的要求，尽快制定《市酒钢三中综合素质评价招生方案》，进一步早谋划、早动手、早准备，加大亮点宣传力度，确保招生成果。

　　（五）加强音体美工作管理

　　1.教导处将会同体育、音乐、美术教研组制定新学期教师上课、学生管理、器材管理、成绩考核新机制。保证学校体育、音乐、美术教学、课外活动和课余体育训练的安全有序开展。

　　2.体育教师按学校要求进行分工，课余时间按计划开展体育课外活动与训练，特别是要抓好我校的传统优势体育项目（排球、乒乓球等）的训练，为省中***会做准备。

　　3.音乐教师要积极筹划五月份的学校科技艺术节活动内容和方案，制定学校艺术教育计划，力争每学年有一台特色的艺术展演活动。

　　（六）树立创新服务意识，加强交流合作，提高服务水*。

　　1.进一步完善各种考试的组织与管理。考试是教学必不可少的环节，也是教学效果检测的主要手段，教导处要在以往经验的基础上进一步完善考试的组织与管理，严格试卷保密，严肃考风考纪。在高一、高二期中、期末考试和高三诊断考试中加强考务人员的服务意识和监考人员的工作职责。提高阅卷、登分工作的速度和准确性，在考务管理和考试程序上进一步规范化。

　　2.加强教导处内务管理。教导处是教学管理和教学检查的核心部门，本学期要坚持教导处例会制，落实责任、加强工作纪律，加强服务意识。从加强教学检查入手，整顿工作作风，要求工作人员按时上下班，坚守岗位，严肃检查纪律，发现问题及时汇报，每周及时汇总上交《教学检查表》，对存在的问题及时通报和整改。

　　3.加强理化生实验室和通用技术实验室的管理，对各实验室仪器进行重新归类、造册和补充。特别是加强危险化学品的集中管理和安全隐患的排查，配全实验器材，保证100%开齐各科必做实验，配合任课教师准备好课堂演示实验，使实验室能更好地为教学服务。对各科实验要做好有计划、有记录、有方案。加强艺术中心设施设备的管理和维护，确保各功能教室的使用最大化。

　　4.加强现代教育技术的建设与应用工作。完善提高校园监控系统、门卫管理系统、人脸识别系统、校园广播系统的建设使用和信息上传。尽快落实录播室的建设和优化，做好各个教室、办公室的电脑、电子白板等多媒体设备的维护与管理，保证能更好地服务于教育教学，注重收集和整理学校各种活动资料，逐步完善学校校园网的建设。多媒体教室做好设备的维护和课堂的管理，每堂课有记录，保持好卫生。

　　挖掘“钉钉软件”的强大功能，做好信息化、无纸化办公的作用。

　　中学第二学期教学计划 2

　　本学期非常短，除去节假日，大约只有十五周的在校时间，期中考试、期末考试和两次月考还要占去*两周的时间。英语共有十二个单元，这样算下来每个周必须完成一个单元，还有自主课程、配套练*、阅读教程、单元检测需要处理。任务特别艰巨，要想赶上进度，又不让学生掉队，需要老师合理安排时间，提高课堂效率。

　　1、认真备课。将先周备课落到实处，将教材进行合理有效的整合，缩短教材学*时间，每个单元的教学任务必须在四节课内完成。由于上个学期在语音学*上下了很大的功夫，大部分学生拼读单词已不成问题，再加上寒假期间对预*要求比较细致，因此初步打算每节新课单词学*时间最多五分钟。

　　2、加强学生的预*指导。要想加快学*进度，首先要求学生做好课前预*，尤其是单词、词组和课文的语音预*。

　　3、强化听写和书面表达。将两个作业本分别设为听写本和作文本。几乎每节课前都要听写上节课学过的内容，包括单词、词组和句子。老师一定要先备好听写的内容，以免课上浪费时间。每个单元至少写一次有效作文，写作文前一定要明确写作要求，并给学生留有充足的考虑时间，然后找部分学生口头给大家作示范，最后再让同学们写。

　　4、加强阅读训练。如今的中考和高考，阅读占的比重最大，因此除了基础知识，提高学生的阅读能力是重中之重，要充分利用好阅读教程。

　　5、及时进行作业反馈。将作业和单元检测中出错较多的地方及时反馈给同学们，以免时间长了容易遗忘。

　　总之，本学期时间短任务重，这就要求老师课前认真备课、课上提高效率、课下抓好落实，还要边学*边复*。争取老师教的带劲，学生学的不累。

　　中学第二学期教学计划 3

　　一、本学期教学目的要求和任务

　　1、教学任务：

　　（1）欣赏的基础知识。

　　（2）中外美术作品欣赏及各艺术流派的艺术特征。

　　（3）建筑艺术的鉴赏学*

　　2、教学目的要求：

　　（1）以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。

　　（2）突出美术学科的特点，结合实践练*，发展学生的个性与创造力，完善人格，提高艺术文化修养。

　　（3）进一步增强学生的美术兴趣与爱好，引导学生学*必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心健康发展。

　　二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施

　　1、学生基本情况分析：

　　（1） 部分学生对美术学科认识不够，思想意识浅薄。

　　（2）学生艺术经验非常薄弱，艺术感受单一。

　　（3）大部分学生积极向上，有着提高自身艺术文化修养的美好愿望。

　　2、提高教学质量的具体措施：

　　（1 对美术作品进行深入的`分析，阶段性地纵向、横向的联系与对比，以更容易理解作品。

　　（2）鼓励学生积极参与教学过程，开展作品的比较讨论。

　　（3）充分利用多种现代化的教学手段，最大限度得强化学生的视觉审美感受。

　　中学第二学期教学计划 4

　　一、指导思想

　　以区教育局、区教研室和学校校长室的要求为指导，切实抓好分管的各项工作，在第一学期工作的基础上，提高管理水*，提高工作效率。

　　二、工作目标

　　1、集中目标，加强校内教研实践和视导，提高教学质量。

　　2、领会新静安教育的各项精神。

　　三、具体工作

　　1、各教研组、年级组认真分析教学质量，找出影响教学质量的各方面原因，把它作为本学期的教研目标，通过组里的教研实践，采取相应措施，逐步解决问题，教研实践结果纳入学期考核。

　　2、对初中的极差生和高中的临界生进行个别分析，挖掘潜力，突破该人群的教学质量。

　　3、根据实际情况，组织进行校内教学视导，加强对教学质量相对薄弱班级的分析、研讨和整改。

　　4、加强对各项教学常规的抽查力度，发现问题及时跟进调整，探讨对违反教学常规制度的处罚措施。

　　5、校本作业要日趋完善。

　　6、开展各种形式的学科教学活动，力求有新意、有效益，调动师生的教学积极性。

　　7、尝试举办教学研讨沙龙，搭建教师之间互相交流的*台。

　　8、利用市级专业团队的资源，强化对初三年级数学和英语学科的教学指导，并在一定条件下向其他年级辐射。

　　9、对高三年级做好升学指导工作，落实到每个学生。

　　10、积极探索高中研究型课程的教学。

　　11、积累特色课程的相关教学资料。

　　12、做好师资招聘、师资培训、语言文字、实验室和阅览室建设等工作。

　　13、积极通过各种途径了解教育的新信息，学*教育的新方法，拓展教育的新思路。

　　中学第二学期教学计划 5

　　一、继续完善“问题导学，正向激励”课堂教学模式

　　1. 继续推进“问题导学，正向激励”课堂教学模式，使之成为课堂常态化。

　　（1）学校领导、教学相关人员，随机听课、评课。“问题导学，正向激励”教学模式在课堂上要有所体现，不求全，不牵强，但要体现出“问题导学，正向激励”课堂教学模式的意识。对听课结果，定期以年部为单位进行总结，以充分调动年部积极性。

　　（2）选优秀教师上示范课

　　2. 对“问题导学，正向激励”课堂教学模式文字说明，进一步完善，概括出更简洁的版本。

　　二、加强教师素质提高建设

　　1. 加强教研集备。教研集备要提高教研集备质量，注重实际效果，避免一些在办公室随时都能解决的问题，特意留给集备时间。

　　集备内容可以是按着“问题导学，正向激励”课堂教学模式，集体备出一些成型的课，也可以组织本备课组教师，观看事先筛选好的典型录像课等，形式可以多样，但必须有价值、有收获。

　　2. 除组织课堂大赛活动之外，积极鼓励教师每学期都要有录像课，结合录像课提升教师自身素质。

　　3. 加强青年教师培养工作，采取重点听课，当场点评的方式，以提高青年教师业务水*。

　　4. 继续加强教学常规检查。

　　三、完善教师工作量以外的“量化考核”工作

　　1. 目的是填补教师除工作量以外的考核空白；为教师聘任提供参考；有利于发挥相关工作的效果。

　　2. 量化考核内容包括：教学成绩、教案检查、教师考试成绩、民主测评、课堂检查、教学活动等。

　　3. 组织相关人员论证其必要性与可行性。

　　四、其它教学工作

　　高一年级文理分班后，做好起步教学，贯彻“问题导学，正向激励”课堂教学模式，循序渐进，培养兴趣，抑制学生过早两极分化。对班级的考核也可以既考核尖子生培养，也考核尾子生掉队情况。普通班坚决不能有只看好纪律就行的思想。

　　高二年级做好学业水*考试的课程安排及考试工作。

　　高三年级在做好面向全体学生备考工作的同时，做好尖子生辅导工作，完成高考相关工作。

　　xx第二高级中学

　　20xx年2月27日

　　中学第二学期教学计划 6

　　一、指导思想

　　英语组工作依据县教师发展中心、学校教务处的工作计划安排，本学期教研组工作以“学位中心、以学定教”的课堂变革为重点，开展常态课堂改进研究活动，优化课堂教学，提高效率，总结探索学科教学规律，推进教学教研创新，切实提高我校英语学科教学水*。

　　二、主要工作

　　1.聚焦课堂变革活动，推进英语课堂转型

　　本学期以“目标式”教学“课堂变革”和“案例式”教学“课堂变革”实验项目为抓手，有序开展学科课改项目活动。放手学生，改变教学组织形式，实现教学理念转变，真正促进学科教师的专业发展。通过实验项目，提炼经验，扩大影响，带动全校英语课堂教学方式的变革。

　　2.规范管理、提高教研实效

　　本教研组以“五个一”立足校本教研，积极开展集体备课、主题发言等各种形式的教研活动，教研活动做到有四定，即定时间（每月一次）、定地点（党员活动室）、定主题（课堂变革）、定主讲人，做到有计划、有目标、有实效。加强以“常态课改进研究”为主题的课题，促进课堂教学的'建设，打造常态课堂，每人推出一节校级公开课，围绕主题、写好教学反思，认真撰写教学案例和教学论文。努力抓好教学常规工作，做好五个一，坚持集体备课制度，把集体培训与个人学*相结合，集思广义，积极开发课程资源。关注学生作业的有效性、多样性和层次性，批改要及时，有日期、有激励性评价语言，发现问题及时反馈，提倡面批。本学期开展命题能力专题培训，研究英语考试形势下的教学要求，努力提高教师命题能力，做好单元、期末命题工作，开展“命题说题评比”活动，注重学*效果研究，促进学生群体均衡发展。

　　3.构建*台，促进教师专业发展

　　加强对青年教师的培养,继续开展“老带新”和“师带徒”活动，要求新教师要多听课，虚心向师傅学*。师傅要认真负责，按要求完成听课指导，对他们进行培养，凸显问题困境，帮助他们修改教案，传授教学方法和技巧。原则上徒弟每学期听课10-15节，师傅每周要听徒弟一节，充分发挥由名优骨干教师的示范辐射作用。

　　中学第二学期教学计划 7

　　一、教学背景：

　　为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

　　二、学情分析：

　　这学期我所带的班级仍是81和85，85班是普通班，基础知识水*较差，从期末考试的成绩来看，及格人数占20%;81班的总体水*比85班较好，但是从本次的考试成绩来看，成绩较为一般。及格人数只占到60%。这与我之前的计划相差还有一截儿。85班差生较多，期末成绩单位数的就有4人，针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学*积极性，建立一支有进取心、能力较强的学*队伍，让全体同学都能树立明确的数学学*目的，形成良好的数学学*氛围。

　　三、新课标要求：

　　初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学*过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学*数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学**惯，实事求是的态度，顽强的学*毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：

　　本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中数与代数空间与图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数和第28章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于数与代数领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章相似的内容属于空间与图形领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了位似变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学*过的四种图形变换(*移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的.问题。第29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映*面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于实践与综合应用领域的内容，本套教科书除在各章的正文和*题部分注意安排适当内容之外，还采用了 课题学*数学活动等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题学*制作立体模型，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学*和数学活动来落实与本册内容关系密切的实践与综合应用方面的要求。

　　五、个单元章节：

　　第26章 二次函数

　　本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。

　　第26.1节二次函数首先从简单的实际问题出发，从中引发和归纳出二次函数的概念;然后由函数 开始，逐步深入地、由特殊到一般地、数形结合地讨论图象和基本性质，最后安排了运用二次函数基本性质探究最大(小)值的问题。这些内容都是二次函数的基础知识，它们为后面两节的学*打下理论基础。第26.2节用函数观点看一元二次方程从一个斜抛物体(例如高尔夫球)的飞行高度问题入手，以给出二次函数的函数值反过来求自变量的值的形式，用函数观点讨论一元二次方程的根的几种不同情况，最后结合二次函数的图象(抛物线)归纳出一般性结论，并介绍了利用图象解一元二次方程的方法。这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内容。第26.3节实际问题与二次函数安排了三个探究性问题，以商品价格、磁盘存储量和拱桥桥洞的有关问题为背景，运用二次函数分析和解决实际问题。教科书从实际问题出发，引导学生分析问题中的数量关系，建立相应的数学模型即列出函数关系式，进而利用二次函数的性质和图象研究问题的解法。通过这一节的学*可以使学生对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步，从而提高运用数学分析问题和解决问题的能力。本章教学结束之后，学生在已经学*了一次函数(包括正比例函数)、反比例函数和二次函数，这些都是代数函数，即解析式中只涉及代数运算(加、减、乘、除、乘方、开方)的函数。至此，学生对函数的认识已告一段落。

　　中学第二学期教学计划 8

　　指导思想 坚持以全面实施素质教育为宗旨，以大面积提高教育教学质量为中心，以完善教学评价体制为杠杆，以提高教师队伍素质推进教学改革为动力，以规范细化常规管理为抓手，以创建高效课堂、培植学校特色为突破口，努力促进学校的内涵发展、和谐发展，打造京华教育品牌，办好人民满意的教育。

　　教学时间 本学期共19周，其中实际授课时间为16周。第10周初一初二年级期中考试、初三年级第一次模拟考试，第19周初一初二年级期末考试(7月8日-9日)。初三年级3月中旬中考信息技术考试， 4月下旬中考体育测试，5月上旬第一次模拟考试，6月上旬第二次模拟考试。6月下旬初二年级地理、生物学科会考和初三年级中考。

　　课程设置与课时安排 语文545、数学445和英语444、政治、历史222、地理220、生物330、物理033、化学003、音乐、美术、信息111、体育333;利用下午三、四节开展学生的综合实践活动，其中初一语文含2节阅读。

　　一、教学工作

　　教学工作目标 深入推进素质教育，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。细化教学常规，在“精细化”上下功夫，执行上求落实，追求有效教学，打造高效课堂，促进教育教学质量全面提高。

　　初一初二年级教学成绩赶超兄弟学校，初三年级确保完成市教育局下达的各项中考指标，高效课堂走在聊城市的前列。

　　备注：①依据市教育局下达我校的中考指标(特优生：全市前300人我校230人;全市前1000人我校550人;优质生：全市前2500人我校860人;)进行分解落实，制定年级部及班级的中考指标。

　　②学业考试科目设语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物、信息技术共10个学科。各学科卷面分值为：语文、数学、英语120分，物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术100分。生物和地理学科的考试在初二学年末进行，信息技术、历史、语文、数学、英语、政治、物理、化学学科考试在初三学年末进行。

　　考查科目设理、化、生实验操作，音乐，美术，综合实践活动，考查时间在初三上学期末进行。 体育与健康根据《〈国家学生体质健康标准〉实施办法》的要求实施测试，分值为40分，以县(市、区)为单位统一组织测试。

　　学业考试的成绩，既是学生的毕业成绩，也是高中招生录取的主要依据。语文、数学、英语学科以考生实际成绩的100%，物理、政治学科以实际成绩的50%，化学、历史学科以实际成绩的40%，生物、地理学科以实际成绩的30%，信息技术以实际成绩的10%纳入高中招生录取的总成绩中。初二年级地理生物考核

　　教学常规要求:

　　1、学期初制定个人教学工作计划，学科组计划，填写学科组教学进度表。制定学生的阅读计划、作文周训练计划、音体美信的教学计划、实验操作计划等。

　　辅书的使用要求：每节所留教辅书的作业教师要选派组长检查且记录日期，教师进行抽查，要求学生全部填写、书写规范、有批改日期。本学期将进行两次教学常规大检查。

　　6、辅导：按时到班辅导，注重个别辅导，抓好晨会及三个年级住宿生的晚自*，强化任课教师的辅导工作，充分用好学科自*时间。上午第四节和晚自*

　　第三节的值班教师要等学生离开后再离开教室。

　　7、阅读课要求：本学期市教研室把语文自读课本和课外必读书目(7年级《西游记》/《童年》、8年级《水浒传》/《名人传》)列入必考内容，同时还要注意课本自读课本的阅读要求。要求教师结合教材内容及年级特点，将自由阅读和专题阅读相结合，教室阅读和阅览室阅读交叉进行，充分用好阅览室、图书角和语文自读课本，制定各年级的语文阅读计划，指导学生做好读书笔记(初一年级到阅览室每周两节阅读课;初二初三年级利用好教室的读书角并做好读书笔记)。要求教师跟随学生一起阅读、做笔记，不得中途离开。英语课外阅读书目为《课外阅读365篇》(初一181-360篇 初二181-270篇)。

　　二、教科研工作要求

　　1、加强教师理论学*。教师的理论学*以自学为主，学校将利用星期三下午3、4节有计划的组织业务学*。学*内容教师可根据自己的实际需要自行选择，学*笔记仍为每周300字，可以摘抄，也可粘贴。教师的理论学*笔记作为考核的一部分。

　　2、以课题研究带动高效课堂的建设。以课题主持人为核心，开展高效课堂的课题研究。每次教研都应做到有主题，有记录，有成效。校本研究要与课题研究相结合，要从教学实际出发，主要解决教学中存在的实际问题。采取个人研究和多人合作的形式，学校将帮助教师进行课题研究，发现教师在研究中存在的问题及困难，及时给予必要的帮助和指导。

　　3、以评选京华名师和教坛新秀为载体，创建高效课堂。教室内课桌按方阵式摆放，合理编排小组，创设合作探究的学*氛围，(上学期的情况，第二次调研考试成绩下滑的班级，把问题归到小组的合作学*上。一刀切创设氛围、创设环境有利于形成特色。我们目的就是统一课堂教学流程-倡导小组的合作学*，实现学生的自主学*互助学*和快乐学*-打造高效课堂形成学校的亮点、特色)。开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。在促进课堂教学改革不断发展的同时，发现和培养一批课堂教学能手，并以此为*台，促进教师的专业成长。(有效教学的核心：我们期待学生获得什么样的学*结果、我们如何知道学生获得这样的结果、我们如何设置或安排活动使学生有更好的表现，有效最值得关注的是学生学*目标的达成。高效课堂的解读：实现学生的自主学*、互助学*和快乐学*。教师是高效课堂的关键，课堂的导入、问题的设计、提问的时机、意外情况的处理、小组学*的组织、课外资源的利用、对学生的评价等无不体现着教师的智慧。教师要善于指导学生通过对知识的整理，达到把知识的系统内化，进而实现个性化和创造性占有知识的目的。把教学重难点简单化、通俗化，便于学生的理解和掌握，而这种深入浅出、化繁为简的能力也正是优秀教师和普通教师的区别。)京华名师和教坛新秀评选时间定于

　　3月中旬至四月中旬。市级系列达标课验收3月下旬进行(城区过关率控制在80%,乡镇过关率控制在70%,)。指导优秀教师参加省、市教学能手评选。

　　附校级公开课安排：政史地(星期二1、2节)、数学(星期二5、6节)、英语(星期三5、6节)、理化生(星期四1、2节)、语文(星期五1、2节)。校级公开课用活页记录，其他用记录本，地点南多媒体教室，评课包括个人说课和同年级备课组长的评课时间10分钟，分包干部政史地齐观勇韩、数学王桂英张、英语杨慧周、理化生张启亮卢、语文秦岩胡，校级干部参加听课评课，通过校级公开课的开展，各组评课并推荐50%的优秀教师参加第二轮的校级公开课活动，并记录千分考核中的课堂教学评价，初三年级应为复*课、讲评课，音体美信每周至少听一节课。

　　4、积极撰写教育教学故事、案例和论文，并推荐参加区、市、县级的评奖活动或在公开刊物上发表。

　　5、加强骨干教师培养。本学期将进一步完善和实施骨干教师培训发展计划，完善骨干教师成长档案。充分发挥名师、骨干教师的带头示范作用，要求每位名师、骨干教师每人至少上一节研究课或示范课并进行专题讲座，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。同时每学期组织12次骨干教师和名师外出观摩，到名校学*，与名师交流，使其始终保持积极进取的态度，紧跟教育发展的形势。二是聘请专家到校指导或观看专家报告，举办专题讲座。两次教师论坛主题围绕创建高效课堂。

　　6、大力开展第二课堂活动。一是各备课组要组建相应的兴趣小组、竞赛小组，针对优生抓好辅导，举行1~2次学科竞赛，激发学*兴趣，提高学生素质。本学期4月上旬将选拔学生参加全市初中生智力运动会，开展现场作文、演讲比赛、课本剧、学科竞赛等活动。

　　三、初三年级工作 切实抓好以初三复*教学为重点的教研工作，提高复*效率。

　　1、加强初三年级各轮复*策略的研究。4月底完成第一轮的单元复*(面、广)，5月底完成第二轮的专题复*(点、深)，6月上旬开始综合演练、查缺补漏。第一轮的单元复*以市教育局编制的中考复*学案为主，在此基础上做好补充与完善，这就要求各学科组依据复*学案做好集备，写好教案。

　　2、各任学科组教师要认真学*《中考说明》，吃透考试精神，了解考试热点，明确中考导向，制订好各轮的复*计划，安排好各轮复*的时间。年级部要认真组织各学科的集体备课，以发挥群体的力量，群策群力，抓实抓好备课环节，开展好复*课、讲评课的示范观摩活动，进一步提高课堂效率。

　　3、做好班级管理工作，形成良好的班风和学风;做好家校、师生联系，加强常规管理，关注学生的学*、生活动态。很抓安全教育工作，确保不出任何安全事故。

　　初三年级部分工作安排：

　　四、政教处工作具体措施

　　1、加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。在教育思想上，大力倡导**比成功重要，成长比成绩重要的理念。在德育工作上，积极倡导“创新、务实”的作风。在班级管理上积极倡导“育人为本，德育为先”的理念。

　　2、进一步完善校内“政教处年级部班主任”德育管理网络，深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化班主任对德育工作重要性的认识。坚持每周召开一次工作例会;每月组织班主任进行一次经验交流学*;每月抽查一次班主任工作手册;每月进行一次“卫生优胜班级”和“纪律优胜班级”的评选;每学期进行一次“文明班级”和“优秀班主任”评选。

　　3、加快学校德育人才队伍的建设，建立健全班主任发展档案，进一步规范班主任的管理。本学期政教处将为每位班主任建立发展档案，及时把班主任的工作业绩记入档案。加快对班主任特别是青年班主任的培养。

　　4、进一步加强对学生的行为养成教育。积极开展主题教育月活动。

　　(1)三月份定为全校的“学雷锋活动月”。

　　(2)四月份定为全校的“革命传统教育月”。

　　(3)五月份定为全校的“法制教育月”。

　　(4)六月份定为全校的“感恩教育月”。

　　(5)七月份定为全校的“诚信教育月”。

　　5、进一步完善《班级量化细则》、《班主任考核细则》和《对违纪学生的处理规定》，加强管理力度，力求量化公*合理。量化考评由政教处学校连同其他处室共同负责，每周进行汇总，量化分数按走读部和住校部两大系列进行排名分设一、二、三等奖。对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行“一票否决”。

　　6、本学期重点开展对仪容仪表、乱丢乱扔、打架斗殴、进营业性网吧和男女生非正常交往等行为进行专项整治，加大对自行车管理、校园卫生管理、文明行为管理的力度，进一步规范学生行为，端正学*态度和培养良好的行为*惯，努力塑造高尚的道德修养。

　　7、进一步加强学生的安全教育，积极做好全体师生的安全疏散演练。本学期将举行一到两次以防震和防火为主的安全疏散演练，以提高全体师生的安全意识和逃生自救的能力。

　　8、抓好学生会，做好学生干部的培训，定期召开学生干部会议。充分发挥学生会的骨干作用，加强学生会工作的组织、指导力度。继续实现学生会干部值日制度。

　　9、 实行主题班会课听课调研制度和主题班会观摩制度，学校领导和政教处将定期或不定期对全校各年级各班的主题班会课进行听课调研，以规范主题班会课上课要求，完善主题班会课操作步骤，提高主题班会课教学实效。定期举办主题班会观摩课制度，提前确定班级，政教处将组织全体班主任进行观摩。

　　10、在各年级推行每月的“明星学生”评选活动，通过评选激励先进，树立典型，弘扬正气。

　　11、进一步完善学生成长档案袋和问题学生档案，对学生进行过程管理。本学期政教处将不定期对班级的学生档案袋的使用情况进行抽查，检查结果记入班主任量化考核。

　　12、加强“学校家庭社会”教育网络体系，深化德育工作，督促班主任做好家访工作，重在对家庭教育进行必要的引导和指导，发挥家庭教育的优势。坚持定期召开家长会和家长联谊会，沟通家校联系渠道，提高教育孩子的合力。

　　13、进一步做好校园的卫生保洁工作，实行班级值周制度。本学期学校每周安排一个班级利用课间和自*时间对全校的卫生区的卫生进行检查清理，同时监督学生的乱丢乱扔行为，确保校园干净整洁。班级值周情况计入班级量化，学生个人完成工作情况由班主任和学生干部考核，按比例分为优秀、良好、合格三类报政教处核实存档，并作为期末的综合素质评定运动与健康一项评定的主要依据。

　　14、加强校园之声广播的管理，做好学生主持人的培训，结合每月的德育教育主题精心开辟广播栏目，提升校园广播的质量和品味，使之充分发挥校园宣传作用。

　　15、加强学籍管理，实行班主任月报制度。要求班主任将本班转入、转出和退学的学生名单及时以书面形式报政教处。

　　16、进一步完善《京华中学学生综合素质评定实施方案》，做好学期末的学生综合素质评定工作和优秀学生的评选工作。

　　17、保卫科工作：进一步增强保卫人员的安全意识，加强安全防范，做好安全日巡查。积极创建省级“依法治校示范校”和聊城市“中小学*安和谐校园”。做好夜间值班人员的值班安排，确保夜间学校财产安全。

　　政教处具体工作安排

　　三月份 学雷锋活动月

　　1、落实一岗双责层层签订责任状。

　　2、召开全体班主任会议，做好新学期开学准备，收缴班主任工作计划。

　　3、开展“向雷***学*”系列德育活动。(1、学生征文比赛;2、学生演讲比赛;3、学生义务捡拾校园垃圾活动;4、学生义务浇树活动等)

　　4、安排班级卫生值周。

　　5、组织召开学生干部会议，安排学生干部值班。

　　6、召开校园之声广播员会议。

　　7、检查主题班会教案和班主任工作手册。

　　8、“明星学生”和“文明班级”评选。

　　9、全校仪容仪表大检查。

　　四月份 革命传统教育月

　　1、在全校开展“缅怀先烈，学*先烈”系列活动。

　　2、学生会换届。

　　3、班主任论坛。

　　4、主题班会观摩活动。

　　5、校园风筝比赛。

　　6、检查主题班会教案和班主任工作手册。

　　7、“明星学生”和“文明班级”评选。

　　五月份 法制教育月

　　1、法制教育报告会。

　　2、开展以法制教育为主要内容的黑板报比赛。

　　3、召开法制教育主题班会。

　　4、全校安全疏散演练。

　　5、召开全校家长会和家长联谊会。

　　6、检查主题班会教案和班主任工作手册。

　　7、“明星学生”和“文明班级”评选。

　　六月份 感恩教育月

　　1、开展“四个感谢”专项教育活动：即感谢祖国培养我，感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我。

　　2、班主任论坛。

　　3、感恩教育主题班会观摩活动。

　　4、检查主题班会教案和班主任工作手册。

　　5、“明星学生”和“文明班级”评选。

　　七月份 诚信教育月

　　1、举办“诚信大家谈”征文比赛。

　　2、开展“诚信伴我行”演讲比赛。

　　3、开展“诚信考试，杜绝作弊”教育活动。

　　4、收缴班主任工作总结。

　　5、进行学生综合素质评定工作。

　　6、优秀班主任和优秀学生评选。

　　7、编印发放暑假家长通知书。

　　8、撰写本学期工作总结。

　　五、艺体处工作

　　1、开学初，结合中学生发育成长的需要，认真制定切实可行的活动计划。运用科学的训练方法，不断提高学生的艺体技能和艺术修养。鼓励学生参加各种比赛，为学校争得荣誉。

　　2、进一步抓好艺体课外活动，继续规范各艺体团队的训练、管理及教育工作。在活动中加强安全教育，确保学生的人身安全。

　　具体工作：

　　3月 1、选拔临清市第二届智力运动会、篮球赛、乒乓球赛参赛队员

　　2、 体育优质课评选

　　3、临清市红烛京剧艺术团挂牌

　　4、学校春季运动会

　　4月 参加临清市第二届智力运动会、中学生篮球比赛、市中学生乒乓球比赛

　　5月 “五一”艺术活动周

　　6月 筹备20xx年消夏晚会

　　六、督导室工作

　　1、认真贯彻落实省、市、县下达的督导评估方案，围绕市教育局的教育教学的评估细则，结合我校的实际情况，对检查内容及检查方式进行调研，各项所占的权重进一步调整，制定学校督导方案，使学校的督导细则更加规范和科学，指导各科室深入开展自查自评自纠，促进科室工作精细化、规范化。

　　2、根据学校计划分阶段组织督导组对各处室、年级部进行督导评估。切实发挥教育督导“监督、检查、评估、指导”的作用。

　　七、办公室工作

　　1、办公室是学校的服务部门，必须牢牢树立耐心、细致、高效的工作作风。需要有强烈的事业心和责任感，具有较强的工作能力。

　　2、高质量地完成常规工作。科学规范地做好日常事务工作。学校办公室承担着人事、宣传报道、档案管理、考勤、接待、收发传真、打印文件、会议记录等日常工作，是信息传递、上下内外沟通的窗口。认真落实岗位责任制，确保办公室工作井然有序。

　　3、搞好综合协调，确保学校政令畅通。及时传达贯彻学校决策，促进学校各项决策的落实。做好办公室与各处室的协调，强化服务意识，形成以教学为中心，各方面通力合作，默契配合的局面。

　　4、宣传工作。及时汇总学校周工作计划、总结，使全体教职工明确学校*期的工作和任务。尝试着将宣传工作作为本学期办公室工作的突破口。进一步拓宽宣传渠道，学校各项工作既要做得扎实，又要“唱”得响亮。通过市教育网、校园网、教育专刊、临清周迅等媒体，广泛宣传学校，提高知名度，树立学校良好形象，为此，首先要理顺学校宣传报道网络，组建小记者站，成为校园内一支活跃的报道团队。

　　5、人事工作。做好教职工人事工作，按时完**事统计及有关报表工作。做好工资变动、初级职称评聘、绩效工资统计等工作。

　　6、合理安排好学校各类值班工作

　　7、及时收发报刊、报纸、信件，负责市教育网上的通知、文件的接收和转发工作。做好上级文件、电话通知的收发、登记、传达、保管工作。

　　8、根据学校整体工作要求，具体安排好或者协调安排好各种重要会议、重要工作、重大活动，继续做好各种迎检和接待工作。认真完成学校领导交办临时性的工作;

　　9、要求办公室人员熟练运用电脑、照相机、录像机，及时记录保存学校各类活动图像资料。八、总务处工作 进一步提高服务意识，树立后勤为教学服务的思想,强化管理，不断创新，减少浪费，节省支出。

　　1、强化管理(校产库存管理、水电管理、物品采购、绿化管理)，减少浪费，节省支出。

　　2、完善“每日巡视制度”，总务处对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。

　　3、进入春季，做好校园环境的美化工作。一是对校园内足球场草坪进行改造，二是做好花木病虫防治工作，要重点对花草树木定期打药灭虫。三是做好花木返青前的浇水、修剪工作。

　　新的学期将全面落实素质教育，规范办学行为，积极稳妥地推进课堂教学改革，创建高效课堂，大面积提升学生质量，让学生充分享受更优质的教育。同时更要提升我们自身的教育教学能力，我们要扎扎实实，一步一个脚印，做好自己分内的每一件事，恪尽职守，锐意进取，求实创新，切实履行职责，圆满完成各项任务，共同开创我校教育、教学工作的新局面!

　　中学第二学期教学计划 9

　　一、指导思想：

　　以促进公*、提高内涵、发展特色的办学理念，进一步加强教学管理。以评价为导向，以发展为动力，紧紧围绕学校本学期工作思路抓好重点工作，认真做好本学期疫情影响下的教学工作。

　　二、本学期工作思路

　　1.以疫情延期开学线上教学为切入点，提升全体教师的现代教学水*和教学能力，加强对教师信息技术教育手段的渗透，深化教师培训，继续推行教育教学理论学*，突出理念、学情与教学质量提高的结合。建设一支学者型、专家型、奋进型的教师队伍。

　　2.本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

　　3.以课堂教学竞赛为载体扎实推进青年教师的培养。

　　三、工作内容和措施

　　（一）落实延期开学线上教学的质量检测

　　1.教导处要认真做好寒假学业检查，寻取自下而上的方法，对寒假学业检测质量进行全面详细分析，开学初通过线上教学调查统计形成线上教学调查报告，对教师的教学过程进行考核，对教学效果进行测评，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。通过检测考试等方式检查和巩固学生假期研学学*的学*成果。

　　2.总结延期开学线上授课经验，推动全体教师多媒体教学手段和互联网+教学技术的提升。

　　3. 根据省教育厅课程计划，制订合理、科学的课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表，及时调整因延期开学影响下的全校作息时间表、校历，保证新学期各项教学任务圆满完成。

　　(二)加强教学常规管理，全面提高教学质量。

　　1.重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水*。

　　（1）明确教研组长，备课组长职责，积极开展以教研组为先导的校本教研，针对教育教学中存在的问题，每个教研组每学期确定二至三个课题作为重点，开展专题研究。

　　（2）要有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学的整合研究和培训，促进教师教法和学生学法的变革，组织管理人员进行信息化管理培训，提高学校信息化管理水*。

　　（3）逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案，教导处和教研室完善《市酒钢三中教育教研成果奖励办法》，充分调动教师的教科研积极性。

　　（4）积极开展课题研究，要结合我校学生实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立以学生自主探究、自主学*方面的课题，制定课题实施方案。课题的研究。

　　（5）切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水*。学校继续支持教师积极参加上级组织的培训及学校的学科教研活动，加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水*和教师素质的进一步提高。学校将进一步为教师提供形式多样的线上线下学*和观摩的机会，促进教师专业化水*的不断提高。

　　2. 落实教学常规要求。

　　(1)教导处要在指导和服务各年级教育、教学工作上下大功夫，围绕教学这个中心把工作做实做细。提前下发课本、教材，及时总结检查寒假研修报告，召开各年级教研组长、年级主任会，安排好本学期教学工作，期中考试后召开各年级教学总结会，总结得失、提出对策；妥善处理好因疫情不能按时返岗、请假教师的工作调课以及教学资料试卷的印刷。

　　(2)落实教学常规，加强教学检查。严格执行学校教学常规要求，加强教学过程管理。本学期本着从严、从细、抓过程、重落实的原则做好各项教学检查工作，保证教学过程能严格执行学校制度，出现问题能及时得到解决。首先是加强值周领导的日常安全检查和巡课，做到及时督促；其次坚持教导处的《巡课制度》，认真做好课堂教学常规检查，严格执行“五不准”“五必须”。通过巡查课表、巡查课堂、巡查自*，加强课堂教学的管理，改变学校的教学风气和学*风气。对发现的问题能及时反馈、及时解决，突出问题及时汇报，每周检查结果及时汇总上报。其次是搞好期中、期末两次各年级教学大检查，力争使检查全面、深入、客观，发现问题及时反馈，督促整改。

　　3.抓实高三年级高考复*

　　（1）发挥高考研究小组的作用，在上学期工作基础上积极组织高考研究小组进行20xx年高考二轮复*与应考措施研究和创新，对新高考的试题命题方向和高考信息的研究和搜集，命制高质量的高考模拟试题，弥补延期开学造成的损失。

　　（2）安排好高三复*备考及高考相关工作。开学初要协同高三年级组规划好全学期的复*备考工作，科学地安排复*备考的几个阶段及备考方案，组织好每周一测的组题、监考、改卷、讲评工作，及时提供各地备考资料和信息，组织好模拟考试及质量分析总结工作，组织好高考体检工作；策划好临考前的各学科考前辅导，精心组织好高考工作；组织好教师指导学生估分和填报志愿，组织教导干事和班主任建好考生档案并及时上传高考相关电子档案及资料；组织好网上填报自愿工作；安排好军校生、**院校类考生的政审、体检工作，确保高考整个过程不出现任何纰漏。

　　4.加强学科竞赛的组织管理工作。

　　加强对“五大”学科竞赛辅导的管理，做到定辅导计划、定时间、定地点、定竞赛辅导用书、定辅导教师、定讲座专题。明确教研组长是各学科竞赛的第一责任人，落实由教研组长牵头各年段的备课组长负责，竞赛辅导教师实施的工作机制，提高实效。继续探索高一年级数奥班的学科教学模式，学校将积极创造机会，选派兴趣高能力强的竞赛辅导老师参加各种培训，提高业务能力。

　　5.加强教师队伍建设，着重提高年轻教师教学水*和教科研能力。

　　（1）对新分配、新调入、新聘用的年轻老师，教导处配合科研处、教师发展中心着重实行“分别要求，分类推进，分层评价”机制，督促指导教师加强培养和指导，使更多的青年成为教学能手、教学骨干。坚持学校领导、指导教师、同学科教师深入课堂听课、加强指导，结合学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开年轻教师工作总结会，进行综合评价，对进步快的年轻教师进行奖励，以此来提高年轻教师业务能力和教学水*。落实*三年新分配教师按时上下班制度，提高敬业爱岗、爱校、爱生的敬业精神，培养他们的主人翁意识。

　　（2）加强师德师风建设。我们要以***《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，加强师德师风建设，围绕“四反对”“六条禁令”和师德规范“十条禁令”的具体要求健全师德建设长效机制。一是要加强经常性的教育。在教师群体中大力弘扬“学*师德模范、争当时代先锋”的正气。二是树立师德典型。通过家长评、学生评、教师评等综合评价方式，评出若干师德先进个人，予以表彰和奖励，强化正面引导。三是建立机制。杜绝有偿补课行为，畅通家长的投诉渠道，加强外力监督。四是加大考核权重。对违反师德师风的教师在评优评先、职称晋升、职级认定上实行“一票否决”，在绩效工资考核中也要给予体现。

　　6. 开展社团活动，丰富校园生活，促进学生发展

　　在条件允许时，我们将以各学科建设为突破口，以全面提升学生的身心、文化、道德等素养为目标，开展各类学生活动。

　　（1）社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。学生社会实践中心督促各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程化的成果展示及评价考核方案。

　　（2）大力开展第二课堂活动。高一、高二年级相关学科和备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期结合学校“学科兴趣社团”“校园科技文化艺术节”“科技创新大赛”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。

　　（3）积极开展课外阅读活动。学校进一步完善各年级阅览室资源的配置，围绕各年级推荐书目，对高一高二年级学生推荐必读和选读书目，有序推进群文阅读工作。每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。

　　7.协同高二年级组制定学业水*考试复*计划，组织好命题、监考、讲评及统分工作，考前组织一次仿真模拟考试，以提高学生的应试能力和规范答题技巧，抓实抓细复*备考的各环节，使夏季学业水*考试成绩再上新台阶。

　　（四）探索招生工作的新思路，力保高一招生再上台阶。

　　在巩固上一届招生良好势头的前提下，按照市教育局普通高中招生方案的要求，尽快制定《市酒钢三中综合素质评价招生方案》，进一步早谋划、早动手、早准备，加大亮点宣传力度，确保招生成果。

　　（五）加强音体美工作管理

　　1.教导处将会同体育、音乐、美术教研组制定新学期教师上课、学生管理、器材管理、成绩考核新机制。保证学校体育、音乐、美术教学、课外活动和课余体育训练的安全有序开展。

　　2.体育教师按学校要求进行分工，课余时间按计划开展体育课外活动与训练，特别是要抓好我校的传统优势体育项目（排球、乒乓球等）的训练，为省中***会做准备。

　　3.音乐教师要积极筹划五月份的学校科技艺术节活动内容和方案，制定学校艺术教育计划，力争每学年有一台特色的艺术展演活动。

　　（六）树立创新服务意识，加强交流合作，提高服务水*。

　　1.进一步完善各种考试的组织与管理。考试是教学必不可少的环节，也是教学效果检测的主要手段，教导处要在以往经验的基础上进一步完善考试的组织与管理，严格试卷保密，严肃考风考纪。在高一、高二期中、期末考试和高三诊断考试中加强考务人员的服务意识和监考人员的工作职责。提高阅卷、登分工作的速度和准确性，在考务管理和考试程序上进一步规范化。

　　2.加强教导处内务管理。教导处是教学管理和教学检查的核心部门，本学期要坚持教导处例会制，落实责任、加强工作纪律，加强服务意识。从加强教学检查入手，整顿工作作风，要求工作人员按时上下班，坚守岗位，严肃检查纪律，发现问题及时汇报，每周及时汇总上交《教学检查表》，对存在的问题及时通报和整改。

　　3.加强理化生实验室和通用技术实验室的管理，对各实验室仪器进行重新归类、造册和补充。特别是加强危险化学品的集中管理和安全隐患的排查，配全实验器材，保证100%开齐各科必做实验，配合任课教师准备好课堂演示实验，使实验室能更好地为教学服务。对各科实验要做好有计划、有记录、有方案。加强艺术中心设施设备的管理和维护，确保各功能教室的使用最大化。

　　4.加强现代教育技术的建设与应用工作。完善提高校园监控系统、门卫管理系统、人脸识别系统、校园广播系统的建设使用和信息上传。尽快落实录播室的建设和优化，做好各个教室、办公室的电脑、电子白板等多媒体设备的维护与管理，保证能更好地服务于教育教学，注重收集和整理学校各种活动资料，逐步完善学校校园网的建设。多媒体教室做好设备的维护和课堂的管理，每堂课有记录，保持好卫生。

　　挖掘“钉钉软件”的强大功能，做好信息化、无纸化办公的作用。

　　中学第二学期教学计划 10

　　一、教学背景：

　　为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

　　二、学情分析：

　　这学期我所带的班级仍是81和85，85班是普通班，基础知识水*较差，从期末考试的成绩来看，及格人数占20%;81班的总体水*比85班较好，但是从本次的考试成绩来看，成绩较为一般。及格人数只占到60%。这与我之前的计划相差还有一截儿。85班差生较多，期末成绩单位数的就有4人，针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学*积极性，建立一支有进取心、能力较强的学*队伍，让全体同学都能树立明确的数学学*目的，形成良好的数学学*氛围。

　　三、新课标要求：

　　初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学*过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学*数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学**惯，实事求是的态度，顽强的学*毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：

　　本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中数与代数空间与图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数和第28章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于数与代数领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章相似的内容属于空间与图形领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了位似变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学*过的四种图形变换(*移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。第29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映*面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于实践与综合应用领域的内容，本套教科书除在各章的正文和*题部分注意安排适当内容之外，还采用了 课题学*数学活动等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题学*制作立体模型，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学*和数学活动来落实与本册内容关系密切的实践与综合应用方面的要求。

　　五、个单元章节：

　　第26章 二次函数

　　本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。

　　第26.1节二次函数首先从简单的实际问题出发，从中引发和归纳出二次函数的概念;然后由函数 开始，逐步深入地、由特殊到一般地、数形结合地讨论图象和基本性质，最后安排了运用二次函数基本性质探究最大(小)值的问题。这些内容都是二次函数的基础知识，它们为后面两节的学*打下理论基础。第26.2节用函数观点看一元二次方程从一个斜抛物体(例如高尔夫球)的飞行高度问题入手，以给出二次函数的函数值反过来求自变量的值的形式，用函数观点讨论一元二次方程的根的几种不同情况，最后结合二次函数的图象(抛物线)归纳出一般性结论，并介绍了利用图象解一元二次方程的方法。这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内容。第26.3节实际问题与二次函数安排了三个探究性问题，以商品价格、磁盘存储量和拱桥桥洞的有关问题为背景，运用二次函数分析和解决实际问题。教科书从实际问题出发，引导学生分析问题中的数量关系，建立相应的数学模型即列出函数关系式，进而利用二次函数的性质和图象研究问题的解法。通过这一节的学*可以使学生对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步，从而提高运用数学分析问题和解决问题的能力。本章教学结束之后，学生在已经学*了一次函数(包括正比例函数)、反比例函数和二次函数，这些都是代数函数，即解析式中只涉及代数运算(加、减、乘、除、乘方、开方)的函数。至此，学生对函数的认识已告一段落。

小学第二学期教学教学计划实用10份（扩展3）

——小学第二学期体育教学计划实用10篇

　　小学第二学期体育教学计划 1

　　为了提高教师实施课程改革的能力和水*，加强体育课改教研活动，提升我校课程改革的整体水*，努力实行新课程标准。学校始终坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。本学期学校有如下打算：

　　主要工作：

　　1、要求体育组的每一位老师要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

　　2、抓好校运动队（田径队、乒乓球队、排球球队、游泳队）的建设和训练工作，为这学期学区举办和各类比赛做好充分准备。

　　3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。

　　4、六一儿童节举行全校性的队形队列比赛。

　　5、教师教育、教学论文、个案的撰写。

　　具体安排：

　　三月份

　　1、制定体育教学计划和教学进度。

　　2、抓好学校田径队组队训练。为4月底参加学区举行的小学生田径运动会做准备。

　　3、做好游泳训练队的工作。

　　4、体育课常规教育和安全教育。

　　四月份：

　　1、校排球队、乒乓球队组队。

　　2、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

　　3、参加区小学田径运动会。

　　五月份：

　　1、校各运动队训练继续抓好训练工作以及做好六一活动的一切准备。

　　2、六一队形队列比赛。

　　六月份：

　　1、开展五、六年级班级的排球赛。

　　2、开展一、二年级班级的跳短绳比赛。

　　3、开展三、四年级班级的乒乓球比赛。

　　小学第二学期体育教学计划 2

　　以xx区教育系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水*不断提升而努力小学第二学期教学计划。

　　一、丰富研讨活动，提升教师专业素养

　　我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。

　　首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动，并能把外出学*到的经验回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。

　　其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，切实提高本校教师的教育教学水*。同时，我们还要加强与协作区学校的'教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。

　　第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”为主题，围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”，教师的参与面要广，40周岁以下教师全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动教师的教学积极性，提升教师的能力水*。

　　第四，继续推进学校的草根研究*台。继续以大学科为*台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学研究氛围，带动教师整体发展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学*新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。

　　二、完善评价体系，提高课堂教学效率

　　课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探索基于学生能力培养的质量生长途径。

　　学生的思维品质，注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培养，通过调动学生的积极性、能动性，达到质量提高的目的。

　　在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了提高学生的学力，我们设计了《xx小学“敏学”课堂教学评价表》。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个方面;教师素养占比25%，包含“内容科学、善于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” ;总体评价占比12%。

　　在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行及时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。

　　三、搭建活动*台，培养学生学*品质

　　锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活动发展学生的综合能力。

　　语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读知识竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学游戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵比赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。

　　艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色活动，积极参加各级各类比赛。培养学生的学*品质，提升学生的学*能力。

　　小学第二学期体育教学计划 3

　　以xx区教育系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水*不断提升而努力小学第二学期教学计划。

　　一、丰富研讨活动，提升教师专业素养

　　我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。

　　首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动，并能把外出学*到的经验回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。

　　其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，切实提高本校教师的教育教学水*。同时，我们还要加强与协作区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。

　　第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。  “红杏杯”已经走过了十七个春秋，2017年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”为主题，围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”，教师的参与面要广，40周岁以下教师全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动教师的教学积极性，提升教师的能力水*。

　　第四，继续推进学校的草根研究*台。继续以大学科为*台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学研究氛围，带动教师整体发展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学*新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。

　　二、完善评价体系，提高课堂教学效率

　　课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探索基于学生能力培养的质量生长途径。

　　学生的思维品质，注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培养，通过调动学生的积极性、能动性，达到质量提高的目的。

　　在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了提高学生的学力，我们设计了《xx小学“敏学”课堂教学评价表》。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个方面;教师素养占比25%，包含“内容科学、善于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面”  ;总体评价占比12%。

　　在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行及时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。

　　三、搭建活动*台，培养学生学*品质

　　锻造敏学课堂，全面提升教学质量的.同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活动发展学生的综合能力。

　　语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读知识竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学游戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵比赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。

　　艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色活动，积极参加各级各类比赛。培养学生的学*品质，提升学生的学*能力。

　　小学第二学期体育教学计划 4

　　为了提高教师实施课程改革的能力和水*，加强体育课改教研活动，提升我校课程改革的整体水*，努力实行新课程标准。学校始终坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。本学期学校有如下打算：

　　主要工作：

　　1、要求体育组的.每一位老师要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

　　2、抓好校运动队（田径队、乒乓球队、排球球队、游泳队）的建设和训练工作，为这学期学区举办和各类比赛做好充分准备。

　　3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。

　　4、六一儿童节举行全校性的队形队列比赛。

　　5、教师教育、教学论文、个案的撰写。

　　具体安排：

　　三月份

　　1、制定体育教学计划和教学进度。

　　2、抓好学校田径队组队训练。为4月底参加学区举行的小学生田径运动会做准备。

　　3、做好游泳训练队的工作。

　　4、体育课常规教育和安全教育。

　　四月份：

　　1、校排球队、乒乓球队组队。

　　2、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

　　3、参加区小学田径运动会。

　　五月份：

　　1、校各运动队训练继续抓好训练工作以及做好六一活动的一切准备。

　　2、六一队形队列比赛。

　　六月份：

　　1、开展五、六年级班级的排球赛。

　　2、开展一、二年级班级的跳短绳比赛。

　　3、开展三、四年级班级的乒乓球比赛。

　　小学第二学期体育教学计划 5

　　全面贯彻实施《体育工作条例》，严格执行《体育教学大纲》进一步提高体育管理，体育教学水*。

　　一、指导思想

　　以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以&“健康第一&”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，切实贯彻&“以人为本&”的原则，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质。贯彻《小学生体育健康标准》。

　　二、主要工作目标

　　1、认真制订学校体育工作计划。

　　2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课，保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。

　　3、抓好体育达标的训练和测验工作。

　　4、认真贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善。

　　5、督促各年级认真上好两操两课，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

　　6、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校各运动队的业余运动训练。

　　7、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为*惯和思想品德的养成教育。全面贯彻实施《体育工作条例》，严格执行《体育教学大纲》进一步提高体育管理，体育教学水*。

　　三、具体工作安排：

　　二月：

　　（1）制定体育教学计划,学校各项体育管理制度。

　　（2）组建运动队,制定各队活动计划及管理措施

　　（3）纠正课间操及眼保健操

　　（4）日常体育工作（体育教学和课后体育训练）

　　三月：

　　（1）配合中心学校参加小学生春季运动会

　　（2）参加全总校体育教研活动

　　（3）日常体育工作（体育教学和课后体育训练）

　　四月：

　　（1）参加全总校学生篮球比赛

　　（2）参加全总校体育教研活动

　　（3）日常体育工作（体育教学和课后体育训练）

　　五月：

　　（1）日常体育工作（体育教学和课后体育训练）

　　六月：

　　（1）做好总结工作，梳理档案

　　（2）日常体育工作（体育教学和课后体育训练），为学生的初中体育生活做好准备

　　小学第二学期体育教学计划 6

　　为了提高教师实施课程改革的能力和水*，加强体育课改教研活动，提升我校课程改革的整体水*，努力实行新课程标准。学校始终坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。本学期学校有如下打算：

　　主要工作：

　　1、要求体育组的每一位老师要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

　　2、抓好校运动队（田径队、乒乓球队、排球球队、游泳队）的建设和训练工作，为这学期学区举办和各类比赛做好充分准备。

　　3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。

　　4、六一儿童节举行全校性的队形队列比赛。

　　5、教师教育、教学论文、个案的撰写。

　　具体安排：

　　三月份

　　1、制定体育教学计划和教学进度。

　　2、抓好学校田径队组队训练。为4月底参加学区举行的小学生田径运动会做准备。

　　3、做好游泳训练队的工作。

　　4、体育课常规教育和安全教育。

　　四月份：

　　1、校排球队、乒乓球队组队。

　　2、搞好体育室的`布置、器材的摆放等工作。

　　3、参加区小学田径运动会。

　　五月份：

　　1、校各运动队训练继续抓好训练工作以及做好六一活动的一切准备。

　　2、六一队形队列比赛。

　　六月份：

　　1、开展五、六年级班级的排球赛。

　　2、开展一、二年级班级的跳短绳比赛。

　　3、开展三、四年级班级的乒乓球比赛。

　　小学第二学期体育教学计划 7

　　以xx区教育系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水*不断提升而努力小学第二学期教学计划。

　　一、丰富研讨活动，提升教师专业素养

　　我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。

　　首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动，并能把外出学*到的经验回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。

　　其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，切实提高本校教师的教育教学水*。同时，我们还要加强与协作区学校的`教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。

　　第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”为主题，围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”，教师的参与面要广，40周岁以下教师全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动教师的教学积极性，提升教师的能力水*。

　　第四，继续推进学校的草根研究*台。继续以大学科为*台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学研究氛围，带动教师整体发展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学*新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。

　　二、完善评价体系，提高课堂教学效率

　　课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探索基于学生能力培养的质量生长途径。

　　学生的思维品质，注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培养，通过调动学生的积极性、能动性，达到质量提高的目的。

　　在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了提高学生的学力，我们设计了《xx小学“敏学”课堂教学评价表》。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个方面;教师素养占比25%，包含“内容科学、善于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” ;总体评价占比12%。

　　在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行及时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。

　　三、搭建活动*台，培养学生学*品质

　　锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活动发展学生的综合能力。

　　语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读知识竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学游戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵比赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。

　　艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色活动，积极参加各级各类比赛。培养学生的学*品质，提升学生的学*能力。

　　小学第二学期体育教学计划 8

　　以xx区教育系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水*不断提升而努力小学第二学期教学计划。

　　一、丰富研讨活动，提升教师专业素养

　　我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。

　　首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动，并能把外出学*到的经验回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。

　　其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，切实提高本校教师的教育教学水*。同时，我们还要加强与协作区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。

　　第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”为主题，围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”，教师的参与面要广，40周岁以下教师全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动教师的教学积极性，提升教师的能力水*。

　　第四，继续推进学校的草根研究*台。继续以大学科为*台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学研究氛围，带动教师整体发展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学*新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。

　　二、完善评价体系，提高课堂教学效率

　　课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探索基于学生能力培养的质量生长途径。

　　学生的思维品质，注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的.培养，通过调动学生的积极性、能动性，达到质量提高的目的。

　　在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了提高学生的学力，我们设计了《xx小学“敏学”课堂教学评价表》。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个方面;教师素养占比25%，包含“内容科学、善于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” ;总体评价占比12%。

　　在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行及时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。

　　三、搭建活动*台，培养学生学*品质

　　锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活动发展学生的综合能力。

　　语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读知识竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学游戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵比赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。

　　艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色活动，积极参加各级各类比赛。培养学生的学*品质，提升学生的学*能力。

　　小学第二学期体育教学计划 9

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

　　二、学情分析

　　二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化。

　　三、教学目标及重难点

　　教学目标：

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

　　2、每节课进行一定时间的队列练*，对其进行组织纪律性的教育。

　　3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

　　4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的`基础。

　　教学重点：

　　1、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练*，譬如投准投远练*和跳上跳下练*。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

　　教学难点：

　　1、二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练*时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

　　四、教学措施及应该注意的事项

　　教学措施：

　　1、据时了解、分析学生的学*信息。

　　2、造适合学生年龄特征的、有利于学生学*的运动环境。

　　3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

　　4、让学生在自主游戏中练*，充分体现学生的主体地位。

　　5、据学生实际，不断变化练*方式。如增缩练*的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练*兴趣。

　　注意事项：

　　1、教师多加引导，难度要求小，注意安全。

　　2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

　　3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　　五、教学进度

　　周次

　　计划进度

　　单元目标

　　一

　　1、体育基础知识：课堂常规

　　新学期学*课堂常规，使学生回到课堂纪律中。

　　二

　　1、复*队列队形

　　三

　　1、队列队形 游戏：快快集合

　　四

　　1、 集合与解散，队列变换

　　五

　　1、 基本体操 队列：排纵队、横队

　　六

　　1、 机动：体育活动

　　七

　　1、走和跑：各种姿势的走

　　通过游戏教学，提高学生的练*兴趣，发展学生的跑、跳跃、投掷及反应能力。

　　八

　　1、30加速跑2、游戏：钓鱼

　　九

　　1、用各种正确姿势的走和跑2、游戏：迎面接力

　　十

　　1、 各种方式连续双脚跳 2、游戏：迎面接力

　　十一

　　1、投掷：持轻物投准 2、游戏：拍球比多

　　十二

　　1、各种方式跳短绳 2、游戏：传球比快

　　十三

　　1、投掷：持轻物掷远 2、各种方式跳短绳

　　运用跳绳帮助学生发展灵敏、协调、力量、爆发等身体素质。

　　十四

　　1、各种形式踢毽子2、游戏：运球接力

　　十五

　　1、各种方式跳短绳 2、游戏：集体保龄球

　　十六

　　1、快速起跑动作 2、游戏：投球比准

　　十七

　　1、立定跳远 2、自选游戏

　　十八

　　1、30米自然跑2、游戏：老鹰捉小鸡

　　十九

　　1、高抬腿 2、 100米跑

　　测评

　　二十

　　期末考试

　　小学第二学期体育教学计划 10

　　以xx区教育系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水*不断提升而努力小学第二学期教学计划。

　　一、丰富研讨活动，提升教师专业素养

　　我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。

　　首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动，并能把外出学*到的经验回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。

　　其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，切实提高本校教师的教育教学水*。同时，我们还要加强与协作区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。

　　第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”为主题，围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”，教师的参与面要广，40周岁以下教师全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动教师的教学积极性，提升教师的能力水*。

　　第四，继续推进学校的.草根研究*台。继续以大学科为*台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学研究氛围，带动教师整体发展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学*新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。

　　二、完善评价体系，提高课堂教学效率

　　课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探索基于学生能力培养的质量生长途径。

　　学生的思维品质，注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培养，通过调动学生的积极性、能动性，达到质量提高的目的。

　　在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了提高学生的学力，我们设计了《xx小学“敏学”课堂教学评价表》。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个方面;教师素养占比25%，包含“内容科学、善于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” ;总体评价占比12%。

　　在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行及时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。

　　三、搭建活动*台，培养学生学*品质

　　锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活动发展学生的综合能力。

　　语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读知识竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学游戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵比赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。

　　艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色活动，积极参加各级各类比赛。培养学生的学*品质，提升学生的学*能力。

小学第二学期教学教学计划实用10份（扩展4）

——小学第二学期教学计划9篇

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，以课堂教学改革为核心，以校本研修为依托，以培养研究型教师、多能型学生为宗旨，最终实现教学质量的全面发展。

　　二、工作目标

　　教学态度——务实

　　教学思路——创新

　　教学效率——高效

　　教学业绩——一流

　　三、具体工作

　　（一）建设研究型团队 培养魅力教师

　　1、深入开展“名师工作室”系列活动

　　充分利用校内名师资源，发挥名师的教育智慧，彰显名师教学魅力，广泛开展“名师工作室”研究活动。“数海探航”“语你同行”“漫步英文”名师工作室在原有成员的基础上，继续吸收更多的青年教师加入。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学*团队、研究团队。

　　2、持续促进骨干教师师徒帮带工作 。

　　充分发挥省、市、区各级骨干教师示范引领作用。要将骨干教师的师徒帮带工作持续、深入、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起来，互相取长补短，实现教学相长。师徒要经常性互访课堂，每周互相听课不少于2节。

　　3、继续实施青年教师培养工程

　　依据实验二小青年教师梯队培养计划，学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建*台：鼓励青年教师上研讨课、观摩课、示范课，推荐青年教师参加各种教育教学竞赛活动，同时为其提供更多走出去学*的机会。以期尽快成为学科教学骨干。

　　4、继续加强新教师跟踪考核工作

　　新教师跟踪考核工作要常抓不懈，循序渐进。同时新教师要自觉加强基础知识及理论知识的学*，提高终身学*的自觉性。还应该积极主动地向有经验的老教师学*。学校主管教学领导将经常走进新教师的课堂，对新教师的教学工作进行跟进式指导。想方设法缩短新教师的成长历程,实现新教师教育教学能力的逐年提升。

　　（二）建设高效课堂 培养多能型学生

　　1、先学后教 培养学生自主学*能力

　　抓好各学科的课前预*，教师要交给学生预*方法，按年段的不同规定预*时间，明确预*的具体内容，学生要学会对预*中遇到的问题进行梳理，并采取上网查找、请教家长、咨询他人等多种方式方法进行解决，引导学生带着问题走进课堂。

　　2、小组学* 培养学生合作探究能力

　　各教学班的小组合作不能仅仅停留在表面，应该坚持积极、稳步、经常性培养。一方面利用小组合作解决学生多不能一一交流的困境，引导学生在小组内发表意见，交流思想；另一方面解决课堂中出现的有价值的疑难问题，引导学生在小组内研究探讨，以学优带动学困。呈现优者更优，学困者进步，人人成长的活力课堂。

　　3、展示交流 培养学生语言表达能力

　　教师在课堂中要为学生预留更多的展示时间和空间，不束缚学生的思维，不阻断学生的思路。激励学生大胆创想，无拘无束表达自己的真实想法。培养学生学会倾听，敢于质疑；学会观察，敢于想象；学会思辨，敢于畅谈。营造师生和谐共振的幸福课堂及最美教室。

　　（三） 落实教学常规 创建优质管理

　　1、走进教材 专心备课

　　继续执行全员教师电子备课，在教师集体教研、共同备课的基础上，教师个人根据班级学情、教者本人的教学风格，再次进行个性化备课，并有针对性批书辅助。

　　做到：

　　（1）研读课程标准，明确学段目标。

　　（2）通览全册教材，明确知识体系。

　　（3）把握三维目标，设计教学方案

　　（4）提出价值问题，开展合作学*

　　（5）完成教后反思，改进课堂教学

　　2、走进学生 精心布置作业

　　严格执行教育部关于小学生减负新十条规定：一、二、三年级以预*作业为主，不留书面家庭作业；四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。教师要精选作业内容，避免机械重复。做到有布置，有检查，有批改，有反馈，培养学生按时完成作业的好*惯。提倡教师针对学生学情布置参观、考察、游览、读书、制作等体验式、实践性作业。教师与家长保持积极互动，指导好孩子的课外活动。同时教师要对学生课内作业亲自及时批改，特别是作业次数、完成作业人数、批改次数均要达到要求，学生也要对作业中存在的错误及时改正。

　　各学科作业要求如下：

　　【语文学科】

　　一、二年级

　　（1）田字格（两课一页）

　　（2）活页阅读（双周一次）

　　三——六年级

　　（1）书法（按照学校统一订购的写字教材书写，一课一批）

　　（2）活页阅读（一周一次）

　　（3）作文（详批三分之一，其余略批）

　　【数学学科】

　　一、二年级：田字格一周一次，一次一页。全批。

　　三—六年级：①活页作业，一月一次。全批。②数学练*册：按单元批改。全批。

　　【英语学科】

　　一 —— 六年级“随堂活动”全批全改。

　　【思品学科】

　　一课一批（填写教材中空白部分）全批。

　　【科学学科】

　　①实验报告。②填写教材中空白部分，全批。

　　【综合实践学科】

　　综合实践档案袋，每学期至少完成两个专题，两次装档。

　　3、走进年组 潜心教研

　　各教研组要按照学校教研时间安排表定时开展教研活动，期初教研组长要组织年组教师做好教研计划，确定教研时间，教研内容、中心发言人、主讲教师等，并负责组织召集年组教师开展教研活动。 教研形式可以采取课例研讨，小课题研究、教学沙龙、读书交流等。教研次数保证每周一次。鼓励各教研组开展网络教研活动，教师个人每学期在博客中转载学*文章8篇，自创教育教学博文8篇。

　　4、走进课程 用心检测

　　各任课教师要坚持每一课时、每一单元的自检自测，发现问题，及时调整，教师要特别关注学困生，帮助他们建立学*信心，鼓励他们走出学*困境。提倡各教研组举年组教师之力，开展年组范围内的学*质量检测。各学科继续开展词语、语文基础知识、计算、应用题、英语阅读等常规单项检测。特别要加强六年级学生质量的追踪，继续执行六年级月末质量检测制度。

　　（四）开展特色活动 丰富校园生活

　　1、开展“第六届校园读书节”活动。通过荐书、竞赛、评比等多种形式，营造浓郁的书香氛围。

　　2、加强学生的汉字书写能力的.培养。教师要时刻教育学生书写规范汉字，养成良好的书写*惯。

　　3、诵读国学经典，传承中华民族传统文化。学校将分年级，分阶段向学生推荐适合学生阅读、吟诵的国学经典。

　　4、充分利用外教资源，进一步完善双语教材，大面积提高学生的口语表达能力。

　　5、合理开发使用微机教室、实验室、图书阅览室等专有教室。让专有教室最大限度发挥应有的功用。

　　一、指导思想：

　　本学期我校的教育教学工作以新课程改革为中心，以课堂教学为基本点，以学生的全面发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学*方式的转变,进一步更新教学理念，加强教育教学研究，强化教学管理，切实提高教师的业务水*，培养学生能力、提高学生综合素质，狠抓“规范”的落实，使我校的教学质量和办学社会效益有较大改观。

　　二、工作目标：

　　1、完善班级管理，认真贯彻落实《小学生日常行为规范》，学生遵守行为规范合格率达95%以上，全校学生违法犯罪率为零；安全责任事故为零。

　　2、深入推进新课程改革，继续开展各科教学研讨活动。普及实验教学和开展远程教育“模式二”教学，充分利用教学仪器设备，发挥现代远程教育设施的使用效益。

　　3、加强教育教学常规管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高教育教学质量。

　　三、工作要求及措施：

　　1、认真贯彻落实《****中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开展以“讲文明、树新风”为主题的一系列教育活动，着力于贯彻落实新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，突出加强行为*惯教育和心理健康教育，开展形式多样的主题班队活动，争做“新三好”,创建良好的班风、校风、学风。

　　充分利用**下演讲、班会、队会、思品课、集合等途径，以活动的形式出现，有计划有针对性地对学生进行品德教育。各项活动均要做到有专题，有中心教育，有效果，有记录。对学生的品行要充分依靠新《守则》、《规范》和小公民道德的要求进行诱导教育，同时要做好阶段性的总结评比。大力表扬先进，树立典型，带动全体，在全校开展人人争当“新三好”学生的竞赛活动。抓好校、班文化建设，办好红领巾广播室，班级黑板报、“学*园地”，组织开展“卫生流动红旗”、“文明宿舍”、“文明班集体”等评比活动，充分发挥其教育功能，提高德育工作实效。

　　2、在倡导以人为本、生命至上的人文观念和建设和谐社会的形势下，全体教师牢固树立“安全工作无小事”、“安全工作重于泰山”、“生命至上”的思想意识，防患于未然，及时做好教育疏导工作。学校成立以校长为组长，各班主任和后勤负责人为成员的安全工作^领`导小组，并分工负责。各班必须与学生家长签订《安全责任书告知书》，坚持“三制”，即值周员责任制、家长接送制和学生路队制。积极开展“*安、文明、健康、和谐校园”创建活动，严明安全工作纪律，明确安全工作责任，进一步增强教师工作责任心和安全意识。

　　4、立足课堂，深化课改。课堂教学要努力倡导“交流、合做、探究”的教育方式，紧紧围绕教学三维目标即知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观来开展新课程教学工作。一至四年级要积极开展新课标，新教法的研究，从“新、实、活”上下功夫；五、六年级要从 “导学”、“探究”上下功夫，引导其学*，掌握好学*的方法，打好扎实的基本功，努力培养他们的创新和探究能力，开展探究活动。教务处、电教组组织中、青年教师积极参加“模式二”和多媒体教学的校本培训,促使教师逐步掌握现代教学设备的应用技能。鼓励教师自学与互学相结合的方式，充分利用学校现有的现代教学设备，结合教材特点利用或制作多样的、趣味浓、有实效的课件,开展“模式二”和多媒体教学。

　　5、狠抓“六认真”常规管理，千方百计提高教学质量。

　　（1）、抓备课关：各科任应继续认真学*“新课标”的内容，积极钻研教材，达到“三心”（编者、教师、学生）相通。备课要讲求实效性，我们应把大量的时间重点放在钻研教材、熟悉教材上，借助教师用书思考如何在教学过程中贯彻新课标的精神，注意突出重点、突破难点，关键如何开启，精心设计好能体现新课标理念的教学言行以及训练点和板书设计，做到吃透教材、熟悉教材，摸清学生的认知、思维特点的基础上，选定最适合自己学生实际的教法，以达到课堂教学的最佳效果。语文、数学教案要求详案，其他各科可写简案。

　　（2）、抓上课关：为提高课堂教学效率，增大课堂容量，各科任教师应针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预*，培养学生预*的良好*惯。在课堂教学中，每位科任应采用启发式教学法，依据新课标大胆进行教学改革，提高课堂40分钟的质量。各科教师都要着力培养学生课堂注意力，要知道绝大多学生智商差别不大，而是上课注意力不集中，课后作业胡乱应付，这是造成学生成绩差的重要原因之一，教师上课要及时改进和调整教学方法，引起学生的有意注意，激发学生的学*兴趣。

　　语文教学应大力提倡“多读书，有效做题”，坚决反对“题海式”的练*方法。认真贯彻“增强理解，扩大积累，强化运用，注重感悟，培养语感” 这二十字方针。要树立以读为本的理念，加强阅读教学中“读”的质和量，要有目的地读，教师应明确组织学生“读”，是为了让学生理解内容、领悟情感、积累语言、培养语感，应做到以讲带读，以问促读，以思、议强化读，以练*巩固读。教师应注意引导学生抓住文中的重点词、句、段的朗读、理解、品析，通过“增、删、调、换”等方法对学生进行语言文字训练。各班应设立图书角，让学生博览群书，扩大学生阅读量，要充分调动学生阅读的积极性，每星期要安排自由读写时间，多开展语文综合实践等活动。一、二年级，每一节课都必须花一定的时间有机渗透写字教学；中、高年级的老师要重视作文教学的研究，加强作文教学的开放性、实效性，实用性，切实提高学生的语言表达能力。

　　数学教学应注重教师的主导和学生主体的协调，把课堂教学变为学生和教师的*等交往，让学生愿学、乐学。课堂教学努力创设学生动手实践、自主探究、合作交流的学*氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理交流中领会知识，感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识和创新意识。把生活数学带进课堂，体现分层教学的原则，坚持以训练为主线，向课堂四十分钟要质量。加强对学生进行注意听讲、书写工整、格式规范、独立作业等良好学**惯的培养。经常开展口算、笔算、简算的竞赛活动。

　　（3）、抓批改、检测关：各科应花大力气切实抓好学生的作业书写，要求正确、工整、规范。改作业应做到全收全改，勤批细改，统一格式，对学困生实行面批面改，实行当天作业“过关制”，并不定期以班为单位组织 “作文展览”。实行“单元过关制”，并统计成绩（配合“六认真”自查），写好试卷分析（上报教务处）。搞好期中、期末检测，做好质量分析。

　　（4）、抓辅导关：各班主任要落实“转化学困生从最后一名抓起”的工作思路，针对学困生的不同类型，认真剖析其原因，建立“学*辅导小组”，制定辅导办法（辅导内容、时间、定期检查的措施和的评价，并对较好者给予适当奖励），以提高“优秀率”，严控“学困率”，努力提高班级整体教学水*。

　　（5）、把好检查关：严格执行学区《教学“六认真”检查办法》。常规检查实行月查制度，学校每一个月由教务处、教研组组织，对备课、作业批改和单元检测全面地检查一次，并及时通报检查情况。

　　（6）、语、数教研组要通过公开课、研讨课、示范课、推门听课等听课形式加强听课活动，促使教学业务能力、教学水*的提高，听课后要认真评课，提出个人的意见和建议，取长补短，相互促进，共同提高。每位教师每学期提交1篇教学设计，1篇教学论文或教学反思文章，力争在县或学区教学刊物上发表，上1—2次公开课，听课节数不少于10节，并作好听课记录。本学期创办 “校园作文”第三期。

　　6、开展丰富多彩的活动，激发学生的学*积极性，营造良好的学*氛围。内容：班会、主题队会；文艺、体育活动；作文、数学竞赛和朗读、朗诵、演讲比赛等。体育活动内容要以队列队行、体操、田径和“三球”为主要内容，长期坚持训练，定期进行小比赛和表演赛，以促进学生身体素质和体育竞技水*的提高。九月份组织选拔、训练乒乓球队（男、女共8名运动员）代表白河县参加“安康市20xx年‘金城美墅’中小学生乒乓球比赛”。10月下旬召开“纸坊小学20xx年秋田径、乒乓球运动会”。少先队应开展形式多样的实践系列活动，坚持每周一的升旗仪式，进行**下的.专题教育；成立“红领巾广播室”，大力表扬学校中的好人好事；各中队要按照大队部的活动计划，活动内容，开展丰富多彩的中队活动。组织编排运动会开幕式大型文艺表演和“元旦”庆祝活动。

　　7、继续坚持《班务工作量化考核制度》。各班主任必须做到：以人为本，德育为首的育人要求，以教学为中心，德智体美全面发展，努力提高班级教育教学整体水*。

　　8、后勤工作本着勤俭节约的原则，要加强对办公、教学、生活用品及物品采购、保管、发放等环节的管理，保证教学用品及时供应和校舍、大型设备的修缮。师生伙食严把粮、油、菜等食品的进入关口，确保师生饮食安全、卫生，办好师生伙食。增强节水节电意识，要求全校师生人人参与水电管理。值周、班主任和管学生宿舍的教师注重*时的巡视和检查，对可能出现的浪费水电的不良现象要及时加以制止和教育。

　　新的学期，新的挑战向我们提出了新的要求，我们坚信，有全校教师的务实，高效的工作态度，我们一定会开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教育质量做出应有的贡献。

　　指导思想：

　　继续深化课程改革 ，推进教学方式变革，提高课堂教学效率；加强校本教研管理，促使教师专业发展，提升教师队伍整体素质；规范常规教研活动，创新教研服务方式，构建富有活力的教研工作机制；完善教学质量监测，稳步提升教育质量，促进我区教育均衡、和谐发展。

　　一、加强教学常规管理，向规范管理要质量

　　1、以教学核心五环节————备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容，深入教师课堂，开展随堂听课和评课议课活动，加强对常态教学的研究与指导，提升常态教学水*。

　　2、在每学期两次定期教学常规检查的基础上，我们将加大力度督查教学常规，组织不定期的教学常规检查，从课前准备到教学实施，从课后辅导到学生评价，多种形式督查教学常规的落实与规范，确保提高教育教学质量。

　　二、创建优良的教研文化，用文化来提升质量

　　1、认真落实集体备课制度

　　集体备课是教学质量的前提保证，只有做好充足的课前准备，才能保证课堂教学的有效性，才能切实提高教育教学质量。本学期，我们将认真落实年级组集体备课制度，每两周开展一次集体备课，*学目的、教学重难点、教学进度，共享级组内教学资源。

　　2、扎实抓好学科教研组建设

　　教研组是学科建设的专业团队，是教师专业成长的家园，常规教研务必要提升时效，不能流于形式。我们倡导有主题、有目的、有方法、有积淀的教研活动。本学期我们将开展以科组为单位的教研活动观摩，促进教研组的建设。

　　三、改变教与学方式，提升教师专业素养

　　1、开展课堂教学有效性研究

　　课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学研究的重点，聚焦课堂，改变教与学的方式，减少并逐步杜绝无效、低效的教学行为，提高小学课堂教学的有效性，促进学生自主、和谐、可持续的发展。

　　2、组织名优特教师课堂教学展示活动

　　名优特教师是岭园小学的宝贵财富，学校应该为他们搭建*台，充分发挥充分发挥这些名师的示范与引领作用，展示岭园风采。本学期我们将组织名优特教师课堂教学展示活动，在课堂开放中，碰撞思想，相互借鉴，相互学*。通过展示活动，给名优教师提供一个展示教学才华的舞台，同时也给其他教师一个学*提升的机会。

　　四、加强质量监测，全面提高教学质量

　　1、继续实行对各学段、各学科的教学质量监测，以区教研室各种调研考试和期末检测为依据，进行质量分析，肯定成绩，找到前进的方向。

　　2、鼓励各部开展多种形式的质量检测。

　　3、开展教学质量监控的调研，广泛征求各科教师意见，科学合理地监控教学质量。

　　五、深化教育科研工作，提高教师研究水*

　　我校的教育科研工作将以课堂教学为着力点，充分展示我校在“课堂教学的有效性研究”总课题实施的总体构想与具体做法，展现具有岭园个性的“科研兴校”的办学品牌特色。

小学第二学期教学教学计划实用10份（扩展5）

——小学第二学期美术教学计划6篇

　　一、学生知识现状分析：

　　本年级有四个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学*有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学*兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

　　存在问题：

　　1、学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。

　　2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。

　　二、本期教学的主要任务和要求：

　　1、学*想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

　　2、学*初步的观察形象，描绘形象的能力。

　　3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

　　5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

　　6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

　　7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

　　8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

　　三、教材的重点、难点

　　（一）重点：

　　1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

　　2、在课堂教学中（特别是绘画练*中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高学生欣赏水*，培养美术兴趣。

　　（二）难点：

　　1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

　　2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

　　四、本学期提高教学质量的措施与方法：

　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

　　2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

　　3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学*，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　5、注重学生学*方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。

　　6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学*美术的兴趣。

　　7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

　　8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的'评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

　　11、尽量注意学科间的联系。

　　12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

　　13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学*的积极性。

　　一、 全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学*记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学*以*涂为主的硬笔着色方法。

　　（二）工艺

　　1、学*简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　二、 全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行*涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练*。

　　3、学*用费材料进行简单纸工制作练*。

　　4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手*惯，以及动脑创新能力。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　三、 教学情况分析：

　　该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学*接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

　　2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

　　3、优、差生差异太大。

　　四、 措施：

　　1、 加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

　　2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

　　3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学*的机会。

　　五、 全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。

　　六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

小学第二学期教学教学计划实用10份（扩展6）

——小学第二学期教学计划6篇

　　一、指导思想

　　本学期我们认真贯彻落实xx市教师发展中心及安阳教育学区关于教育教学的有关精神为学校工作指南，秉承“做优秀的自己”的办学理念，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，探索学校提高教学质量的新途径和新方法，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学*方式，全面提高教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1．规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深入加强备课管理，由教导处根据《温州市小学各学科教学常规（试行）》的规定，核定每门学科备课、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

　　2．提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“教研组团队考核”等活动为*台和契机，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高4—6年级各学科的及格率、优秀率，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校学生学业水*。

　　3．完善课程。在规范实施基础性课程的基础上，积极推进拓展性课程的建设。组织教师开展拓展性课程建设的专项学*，不断实践积累，逐步形成我校特色的两类课程框架。

　　4.培养教师。谋划教师专业成长，以全面提高教师业务能力和师德水*为中心，通过学校管理、教育科研、校本研修、师资培训等途径，提高教师的教育教学理论水*和学科教学能力。

　　5.发展学生。关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

　　三、具体工作及措施

　　（一）教学常规：规范管理，追求细节

　　只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

　　1．严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关

　　备课：本学期继续推进活页备课的形式，并进一步完善。除常规备课形式外（教龄在5年以下的教师要采取手写备课的形式，5年以上教龄的教师可以采取电子打印的形式），教导处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。建立“精品教案库”，本学期的精品教案，要求教师搜集教学杂志上的优秀课例及整理优秀课例听课笔记共8篇（每月两篇，网络下载不算，同年级教师内容不能重复），并将教案以图片（可以拍照）形式按时上传教导处360云盘。

　　上课：课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学**惯，对于教师听课的要求是本学期不得少于10节，教研组长本学期不少于15节，中层及校级领导领导每学期不少于20节，鼓励跨学科听课。

　　作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学*情况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教育部规定的作业时间，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式。

　　辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和辅导教师对于本学困生要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。

　　2．健全质量监控体系

　　继续研究低段学生的项目评价、高段学生的综合素质测试评价。教研组提早设计低段项目评价方案，分散在学期过程中，切忌期末堵塞测评。高段学生的综合素质评价，本学期设想从以下几个方面实施监控：①教学质量的监控。语文、数学、英语、科学期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并及时进行质量分析，监控各年级四门学科的教学情况。②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位教师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正情况。③课堂教学常规监控。教导处不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。④认真做好六年级毕业班的月考分析和复*备考工作。

　　3．严格执行减负规定

　　（1）严格控制学生在校时间，实施到点清校。（2）严格控制学生家庭作业量。（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定的'作业时间。（3）严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

　　（二）教师培养：立足*台，超越发展

　　1.专家引领

　　本学期我们将继续邀请各学科专家来校做专业引领，搭设成长的阶梯，加快学校教师的专业成长步伐，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有一定影响力的教师。

　　2．加强教师基本功训练

　　（1）校本教研

　　校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕课题的研究工作来积极开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路。深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验，全面提高课堂教学质量。

　　（2）开展教师技能比赛

　　以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对象，开展教师技能比赛。（各学科比赛内容及方案见教研组计划）

　　3．积极开展论文评选活动

　　本学期，我们将认真组织教师参加xx市教育教学论文比赛。鼓励教师积极投稿。为了给教师提供更多展示自己的舞台，每位教师在积极撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，积极推荐优秀学生*作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素质教育成果。

　　（三）课程建设：积极推进、凸显特色

　　本学期在规范实施基础性课程的基础上，积极推进拓展性课程的建设。

　　努力实现社团活动课程化，听取广大师生的心声，根据他们的需求进一步完善社团活动的管理，鼓励老师全员参与社团，在活动中积累素材和经验，逐步开发体现校园文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。

　　鼓励教师个人基于所教学科开发个性化的课程。学校不做要求，只提倡鼓励。特别是青年教师，要和自己的爱好特长结合，树立一个教师多门课程的意识，逐渐形成自己的独有课程和教学特色之一。

　　（四）学生培养：活动促进，和谐发展

　　1．读书节活动。本次读书节活动以“经典诵读”为主题，各年段积极开展活动。小学一年级：诵读《笠翁对韵》，二年级诵读《三字经》《弟子规》，三四年级诵读《唐诗》，五六年级《宋词》。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

　　2．组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将根据上级各部门有关要求，组织学生参加xx市及以上的各类竞赛活动，力争取得优异成绩。

　　一、班级情况分析：

　　本班共有学生42人。其中男生27人，女生15人。大部分学生已经养成了良好的学**惯，他们爱学*，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学*任务，合格率为98%，32%的学生综合测试达到优秀水*。学生具有了一定的'阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学*方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学*热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学*自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

　　二、教材分析：

　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组，第七组，第八组。

　　本册教材还编排了两次综合性学*。第一次是在这一组，以课文学*为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为。第二次是在第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为。

　　除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由middot;*作回顾四部分组成。在每组课文之后设。其中的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次，两次。

　　三、全册教学目标：

　　1、认识常用汉字200个，累计识字3000;写字150个，累计会写常用汉字2300个。

　　2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。

　　3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。

　　4、能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活经验等)理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

　　5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

　　6、略读文章，粗知大意。学*浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

　　7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的*作。

　　8、修改*作，做到语句通顺，正确，书写规范。

　　9、听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

　　10、积极参与语文综合性学*，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学*运用获取的资料，写简单的研究报告。

　　四、全册教学重点、难点：

　　(一)识字与写字教学

　　本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。

　　(二)阅读教学

　　1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。

　　提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学*效果。

　　2、通过课后的思考练*题，引导学生理解内容，领会表达方法。

　　3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。

　　(三)口语交际教学

　　要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。

　　(四)*作教学

　　1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

　　2、加强*时练笔的指导。

　　(五)综合性学*

　　充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。

　　五、单元重点、难点：

　　第一单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学*把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的*作中。

　　第二单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。

　　第三单元：一是让学生通过读书感**妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。

　　第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

　　第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

　　第六单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学*中的作用，学*搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

　　第七单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在*作中学*运用。

　　第八单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学*运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

　　六、教学措施与方法：

　　(一)充分备好课

　　研究教材，教材是教师和学生的与的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。

　　1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。

　　2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

　　3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。

　　4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水*、能力水*以及在班上的分类情况;

　　5、了解掌握学生的学*兴趣、学*态度、学**惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。

　　(二)加强积累

　　我们必须很好地结合*时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。

　　1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;

　　2、能注意在课外阅读中积累语言材料。

　　3、能在生活中广泛积累语言材料。

　　(三)教给方法

　　。学*方法是学生为了达到预期的学*目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学*方法，有了学*的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。

　　1、教给学生课前预*的方法，养成良好的读书*惯，提高自学能力。

　　2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力

　　3、教给学生课外阅读的方法

　　(四)家校结合，形成合力。

　　争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。

　　一、指导思想

　　本着学校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念，以文化立校、质量强校为总目标。本学期的教学工作，在继续推进“精细化教学”工作的前提下，遵循求真务实的工作态度，以学本教育教学、科研为目标,以课堂质量为保障，以提升教学水*为目的，整合全校名师骨干力量，加强青年教师的培养，凝心聚力，解决关键问题，全面推进我校的教科研工作。

　　二、分析存在问题

　　课堂教学、校本教研一直以来是我校教科研的一个薄弱环节，虽然*两年来，在校领导的高度重视下，在全体教师的共同努力下，课堂教学、教研活动初现成效，但在当前教育体制的改革下，我校课堂教学仍然凸显死板的现状，校本教研形式仍然比较单一，有待于提高进步。这一现状也是教科室今后工作的重点和方向。

　　三、本学期主要工作及策略

　　（一）课堂教学

　　1．以学生为中心，以学*为中心。

　　改变课堂教学模式，由“教”为中心转向“学”为中心。实行一个教学模式。即：先教后学、互助展评。三种学*方式。即：自学、互学、展学。探索小组化评价单位与评价方式。制定课堂小组化学*评价制度，课堂凸显立意、思辨、互动的教学模式。严格教学常规管理，备、教、批、辅、考、评规范到位。以学科为单位。完善语数英学科分层教案整理和学案使用，提高电子备课质量以及课堂电子书包使用情况。扎实开展好学本课堂教学模式的研究。组织学本教学各种科研活动，教学大比武、特色课堂、开放周等教学竞赛活动。课堂教学中以学生为主题，培养学生独立思维，真正做到把课堂还于学生

　　2.骨干引领，为教师专业成长导航。

　　我校现有各级各类骨干教师15名，市级学科带头人1名，这些教师素质高、业务精、经验丰富，是我校得天独厚的宝贵资源。发挥骨干、名师资源，成为我们教师专业成长的重要举措。

　　本学期既要充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水*和教学质量，“以生为本，创新高效”的新课改理念，首先要从骨干教师做起。要求骨干教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，进行课堂教学师范，，为全校教师奉献高水*的示范课。真正起到较好的学科示范作用。

　　3.集体备课

　　为了全面推进课堂教学改革，打造学本课堂，实现资源共享，集众人智慧，采众家之长。对教学工作进行全程优化，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。本学期延续上一学期的做法，决定以评优赛课形式为载体，在集体备课的基础上开展教师赛课活动。旨为全校教师搭建施展才华的*台，充分发挥教研组的团结合作精神，促进教师钻研业务、勇于创新、相互学*、相互提高；也为新教师搭建一个学*的*台，让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要，迅速成为专业的优秀教师。力争使我校课堂教学水*再上一个新台阶。

　　4.青年教师风采课

　　为了更加有效地提高课堂教学质量与效益，推动青年教师课堂教学行为的转变、提升青年教师驾驭课堂教学的技能，本学期教科室既要组织青年教师风采课活动。要求35周岁以下（含35周岁）未取得xx区教学能手的老师全员参与。活动主要目的是为青年教师的成长搭建*台，促使青年教师加深对学本课堂教学理念和方法的认识，思考提高课堂教学有效性的策略。通过听课活动发现挖掘一批教学理念先进、教学有特色，深受学生喜爱的青年教师。

　　5．师徒结对

　　突出引领,继续开展“师徒结对”活动。发挥骨干教师、优秀教师的辐射作用，延续“传、帮、带”的优良校风，让年轻教师少走弯路，尽快成长。不断提升自身素养和课堂教学水*。

　　6.教研活动

　　（1）认真组织好听评课活动，及时收集资料，成册展示。

　　（2）加强教研组管理，发挥团队效益，加强电子备课修改质量的管理，以及课堂电子书包使用情况。

　　（3）加强教研组长职责管理，教研组长要时刻了解本教研组的教和学的现状，及时与教科室沟通，帮助教师理清教和学的问题，修正教学行为，优化本教研组的课堂教学，并评选出优秀教研组。

　　（4）加大训练月检测，各教师加强随堂导学案的使用和单元检测，教科室组织好期中、期末综合检测，对于检测情况，作好分析，找出差距，拿出措施，督促整改。

　　（5）不断完善考评制度。随时向家长、社会开放教学活动。

　　（6）进一步开展与新疆乌鲁木齐第三小学及杭锦旗蒙古族实验学校“手拉手”互助活动。

　　（二）校本培训

　　以学本教学为核心，以校长为第一培训责任人，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学*方式的研究，继续传承“请进来”、“走出去”的培训模式，结合学校的实际情况，抓好区域培训和外出学*的机会，采取集中培训、分层培训和学历培训等形式相结合的方式进行，夯实我校教师的业务水*。

　　1.做好“请进来”、“走出去”工作。

　　——走出去，聆听窗外声音。树立“外出培训是最大的奖励”的理念，选送教师到外地培训，让他们聆听大师的声音，感受大师的魅力，接受名家的教诲和先进理念的熏染。每一个参加培训的教师回来后都要进行汇报和课堂展示，他们把学到的新理念、新思想、新方法传授给其他教师，达到以点带面的辐射效果。

　　——请进来，感受名家风采。教师培训除了听讲座之外，更重要的是和名家面对面的交流，这对开阔教师视野，提升教育理念至关重要。本学期继续邀请国内名家、本地区知名人士和教研中心领导进课堂进行教学指导等培训。

　　本学期计划请进心理学专家，在校内为老师们开设心理健康培训班，并鼓励更多的老师考取“二级心理健康咨询师”证书。

　　2.继续抓好“一人学*，众人受益”式培训。

　　学校依据教学实际，选派骨干教师、优秀教师带青年教师或新教师外出学*、培训考察，回校归来要求他们写学*汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学*精神、分享学*所得。培训可采用专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，实现一人学*，多人受益的效应。

　　3.内部挖潜，实现总分校互动式培训。

　　启用校内实践经验丰富、理论水*较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

　　4.网络培训，共享无限资源。

　　为了弥补常规培训在时间和空间上的不足，我们还将充分利用网络资源进行培训。完善学校网站，及时更新教学资源，将教师个人空间和学校网站链接，从而达到共享资源，分享成果，同行互助、专业引领的作用；利用QQ群，随时上传教学信息，讨论教学中遇到的问题；及时更新班级博客，充分发挥其在家校联系方面的作用。

　　5.有效校本培训

　　（1）新课标、新教材培训。

　　（2）骨干教师培训

　　（3）毕业年级教师培训

　　（4）青年教师常规培训

　　（三）书香建设

　　以学校办学育人“读好书写好字”为理念，深入开展多种形式的读书活动，通过读书来促进师生发展，促进学校内涵发展。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极倡导“好书伴我成长”的思想，努力践行“读好书、写好字、做真人”的理念，帮助学生养成良好的读书*惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　1.教师读书活动

　　（1）“相约好书，牵手美文”给教师推荐相关的阅读书目。

　　（2）“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，尤其是语文老师。

　　（3）每学期给老师赠送共读书目，并且提倡个性化阅读，每学期至少举行一次全体教师读书交流活动。

　　2.学生读书活动

　　（1）确保学生阅读书目的来源，各班级要充分利用好学校图书室的书籍，同时确保班级图书角的书籍数量，形成合理的借阅制度，保证学生的阅读量。

　　（2）同年级的各班或者班级内开展漂书活动。

　　（3）每个学生要有专门的晨诵本、写绘作业本。

　　（4）中高年级在开展整本书共读时将体现师生共读、相互编织，并在共读的基础上演童话剧。

　　（5）组织开展有意义的开学与期末庆典仪式、重大传统节日庆典仪式，每学年至少举办一次大型的、有意义的读书节活动。将有隆重的开幕、闭幕仪式，并有详细的读书节活动方案及总结，并将在读书节期间举办各种读书活动，激发孩子读书兴趣，展示孩子读书成果等。

　　（6）“诵读经典，诗话人生”，开展经典诵读活动。

　　（7）结合每个重大节日每班都要有节日诵诗活动

　　（8）中秋节、重阳节、国庆节、感恩节）并整理我校的节日晨诵课程。

　　（9）各年级开展经典诵读活动。一年级诵读内容：《三字经》《弟子规》《小学生必背古诗词70首》二年级诵读内容《弟子规》《小学生必背古诗词70首》三年级诵读内容《笠翁对韵》《小学生必背古诗词70首》《小古文100篇》四年级诵读内容《中华成语千字文》《小学生必背古诗词70首》五年级诵读内容《论语》《小学生必背古诗词70首》六年级诵读内容《大学》。

小学第二学期教学教学计划实用10份（扩展7）

——小学第二学期语文教学计划6篇

　　一、指导思想

　　本学期语文教研工作继续贯彻省市文件精神，以区“智慧教育”总体思路为指导，紧扣学校“国际理解提升智慧，品质教育成就梦想”的主题，结合“教育创新年”建设工作，立足规范，坚持创新，建设队伍，突出重点，把握学科本质，提升教学质量。积极开展“课例研究”，深入研究“少教多学”策略，努力追求精致、灵动、优雅、圆融的“苏派课堂”。让全体学生乐学、会学、趣学，最终实现“教是为了不教”，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地发展，打造D２语文品牌。

　　二、核心目标

　　立足规范与质量，坚持传承与创新，打造D2语文教学品牌

　　三、主要目标

　　1、强化师资。继续加强备课组团队建设，高度重视各级评优课、公开课活动，成立“磨课团队”，力争评优课取得好成绩，公开课取得好影响。

　　2、重视规范。从思想观念到实践操作不同层面落实规范工作，确保人人重视规范、主动做好规范，同时加强教学管理，在制度上保证规范。

　　3、确保质量。高度重视教学质量，用科学的方法提高教学质量，不打擦边球，重点研究“两头学生”的教学与辅导工作，推进年级组内学科成绩的整体提高。

　　4、多出成果。精心组织学生活动，积极组织学生参加各级比赛，认真辅导，提高学生集体活动、外出比赛、作文发表等获奖率。

　　5、深度教研。以“课堂”为阵地，以“课例研究”为手段，沉心于课堂教学研究，提高研究课、轮教课教学水*，提高教研活动质量，推进精致、灵动、优雅、圆融的苏派课堂建设。

　　6、信息创新。推动“双板课堂”研究，尝试微课堂、未来教室学*，完善教研组网络*台建设，提高语文教学的信息化水*。

　　7、课题研究。紧密结合学校主课题研究，建设D2“孔子课堂”，广泛开展读经典、诵经典、用经典活动，提高学生文化素养。

　　8、整合资源。整理精品教学资料，实现优质教案、课件、练*卷、复*资料，以及其他有价值的材料等教学资源共享与传承。

　　四、具体措施

　　（一）建设队伍，提高素质，打造优质语文团队

　　教师队伍是学校工作发展的根本，也是D2语文组面临的重要任务。当前语文组的教师队伍，已经形成了一支由骨干教师引领、成熟教师支持、青年教师为主的“金三角”形的教师梯队。教研组鼓励广大教师抓住机遇、创造机会、主动发展，为自己的职业成长奠定坚实基础。

　　1、新入职教师——力争在定级考核中顺利过关

　　新入职教师是学校教师队伍中一个特殊的群体，他们一方面刚刚走出学校的大门，同时又跨进一个新的学校。这一身份的转变也意味着这一年是他们职业生涯里变化最大的一年，也必将是成长最快的一年。这一学期对于他们来说，还有一项的特别的任务，即定级考核工作，这既是对他们一年工作的检阅，也是对幕后团队工作的考核。教研组要抓住这一契机，对于这一特殊的群体，一方面将给予更多的关心和帮助，各备课组重点关心新入职教师的工作情况，尽可能帮助、指导他们解决工作中面临的实际问题；一方面要深入他们的课堂实践之中，与备课组长、教学师傅当堂问诊把脉。要注重课后交流环节，每次听课结束要与青年教师从教学常规、教学组织、教学设计等等各方面进行深入沟通交流，面对面、手把手、点对点进行指导帮助。

　　2、青年教师——抓住机会，主动发展

　　广大青年教师是学校工作的主力军，也是自身业务水*成长的关键时期。作为学校最大的一个教研组，也是青年教师最多的一个组，的确时常面临发展机会不多的.情况，毕竟公开课不是每人都有机会，评优课也很有限。除了自己在*时的工作做一个有心人、多作准备之外，教研组将积极争取外出听课学*的机会，让更多的老师走出校门，亲*大师名师；我们还将积极创造机会、鼓励广大青年教师抓住机会，主动发展。广大年轻教师接受新知识快、学*效率高，特别是在信息技术方面有很明显的优势，这学期学校将在白板课堂、*板课堂（或双板课堂）、微课等方面进行一系列研究，也特别欢迎每一位老师踊跃参加。对于成熟型老师，也可以积极开展课题研究的实验课、共同体的公开课，参加各类录像评比课，收获不同的精彩。

　　3、团队建设——百花齐放，满园春色

　　教师的发展离不团队的建设与发展，D2语文团队的发展同样也离不开一个个小团队的建设。D2的语文组有着丰富的资源：省特级教师刘寿华、市学科带头人两人和一批园区学科带头人、骨干教师。为了进一步凝聚这些优质资源，打造富有影响力的D2语文教研团队，教研组将着力抓好两支队伍的建设——

　　一是备课组团队。

　　备课组是保证教学质量整体提高的最有效的集体，备课组每位老师要充分认识“集体冲锋”的价值，杜绝单枪匹马。备课组长要把提高教学质量作为备内活动的不变主题，突出重点，要继续抓好高效课堂研究、练*命题研究、辅导学生研究、有效作业研究等，要把均衡发展作为备课组建设与提高的首要任务、核心任务。特别关注组内薄弱教师，真实分析原因，从教学规范、课堂效益、学科质量等等不同方面进行重点帮扶。要注意*时日常教学资料的收集与整理工作，提高集体备课的质量与效果，学期结束整理出一套高质量的教学资料，与全体老师共享。

　　二是磨课组团队。

　　这是一个特别行动队。旨在充分发挥学校语文教师团队的能量，特别是让学校特级教师、学科带头人等名优教师的教学智慧得以施展，任务主要是为学校参加评优课、公开课的老师的课堂进行精细打磨，力争取得最理想的成绩。同时我们欢迎广大青年参加听课、磨课。

　　此外，课题组、师徒组等各级小组成员也要大力提倡团队合作意识，互相团结、互相帮助，形成合力，让自己所在的小组成为最具战斗力的团队。

　　（二）立足课例，提高实效，推进苏派课堂研究

　　苏派课堂的研究是学校*阶段研究的重要任务。我们希望通过自己的研究，从而呈现出“精致、灵动、优雅、圆融”的具有时代气息与z味道的课堂。但苏派课堂的具体实施，苏派课堂与传统课堂的区别与传承，苏派课堂与我校“少教多学”的总体教学策略的关系等等问题还要一步深入的进行研究。这学期，我们将集中以“课例研究”为抓手，通过各级课堂实践活动，在具体的案例中进行深入细致地分析，深入探讨“苏派教学”在D２语文课堂上的实践。

　　1、以轮教课为基点，鼓励教师大胆尝试“苏派课堂”

　　轮教课是学校一项常规的教研制度、教研形式，是每位老师都要参与上课、听课、评课的基本活动。“苏派课堂”究竟是什么样子的？效果到底好不好？与*时教学的有什么不同？对于这一系列的问题，很多老师还不能给予一个明确的回答。教研组鼓励老师引用轮教课的机会，大胆尝试，努力创新，倡导改革，力求创造一种新型的课堂教学形式。广大教师要树立这样一种观念，即轮教课就是训练课，就是练*课，允许失败，但不允许照搬老课、照抄教案，要上出有新意的课堂，上出有价值的课堂。广大老师要积极参与到“苏派课堂”的研究中来，每位老师至少尝试一节以“苏派课堂”为主题的课堂教学实践，至少听取15节校内研讨课。要对苏派课堂从理论到实践的不同层面进行深入思考，并结合自己的教学实践，进行总提炼。

　　2、以教研课为中心，组织教师积极研究“苏派课堂”

　　高质量的课堂，是教研活动的核心；高质量的研讨，是教研活动的生命。为了推进学校“苏派课堂”在语文课堂上的实施，就要通过一系列高质量的课堂教学、高质量的研讨活动进行实际的引领。在轮教课的基础上，教研组将集中安排低、中、高年级进行“苏派课堂”的教学研讨。为了提高课堂教学的质量，上出“少教多学”课堂的特点，提高研讨的针对性，教研课统一采用同题异构的形式，上课老师所在的备课组课前要进行集体备课，共同研究教材、确定教学内容，做到创新解读、大胆取舍，而具体的教学设计则由上课老师具体负责。每一轮教研课后，教研组将组织每体老师进行集中研讨交流。重点要把“苏派课堂”与我校“少教多学”整体教学策略的关系作为研究与交流的重点，要进行有主题、有重点、有争论的真教研、真研讨，不搞*，要把课堂的问题真实的呈现出来，既要肯定成绩，也要提出自己的建议与看法，让大家在听课与思考中不断思辨，从而准确把握“少教多学”的本质。

　　3、以专题教学周为突破，研究不同课型下的“苏派课堂”

　　“苏派课堂”既是一个全新的概念，同时也是一个在传统课堂教学在新时期的发展与突破。不可否认，现实中我们与“苏派课堂”还有一定的距离，而这其中，阅读课、识字课、*作课、练*课等等不同型的教学中，教学研究的实施情况也不均衡。作为z教学特色与方向，作为引领教学改革与发展的全新理念，它的实施绝不是在某一类课上的成功开展，而应该成为各类课型的总体策略。为了让不同课型的教学有所突破，在上学期“*作教学研讨周”和“复*课教学研讨周”的基础上，我们将继续开展专题教学研究周活动。专题研讨周里，我们将安排低、中、高三个年段的老师，选择相应的课型，进行“苏派课堂”的教学实践。通过具体课例的研究，掀起广大教师对难点课型的研究热情。

　　（三）落实规范，提高品质，提升学科教学质量

　　“规范”与“质量”是教学管理中两个永恒的话题。“规范”是教学工作的前提，是保证教学质量的基础。对于老师个人而言，反映的是个体对于工作责任心与工作的态度；对于集体而言，规范往往代表着整体形象、工作品质。“质量”则是学校的生命线，是关乎全体学生成长、家庭幸福的聚焦点，是学校口碑的真金所在。这一组看似矛盾的关系背后，考验的是学校教学管理的水*，考验的是全体教师的教学能力。对于二实小而言，一切工作无疑是从处理好“规范”与“质量”两首关系开始的。

　　1、加强管理，将规范进行到底

　　教研组将继续组织老师们认真学*学校《七认真实施细则》《教学事故二十条》等学校文件精神，要求每位老师认真领会、严格操作。特别是对于学校新入职教师，他们大多是刚刚走出学校大门、走上讲台的新老师，对于学校的教学规范还不够熟悉，教研组将与各备课组重点帮助，重点学*，结合实际学*“减负”文件的精神，做到一条不落、人人过关，严格执行，把各项规范深入心底。

　　态度决定高度，态度决定一切。对于“规范”工作而言，提高认识、从思想上充分认识这项工作的重要性至为关键，只有这样自己才能成为自己的检查者，才能用心做好每个细节。规范不是管出来，也不是教出不来，而是要一点一滴的工作中用心做出来的。教研组将通过教研活动、备课组活动、青年教师座谈会活动等等多种形式和渠道，引导广大青年教师切实转变思想，高度重视，做好规范工作是学校评价教师教学工作的第一标准，是教师业务发展与职业成长的第一要务。对于规范工作，要变“学校管”为“自己管”，做一名让学校放心、让家长放心的老师。同时，我们还将把常规督导与专项调研工作相结合，把备课、上课、作业批改、学生辅导等作为检查的主要内容，通过备课组内查、教研组内查等多种形式，了解广大教师工作的实际情况。学校将继续实行组长负责制，要求每单周备课组开展组内互查互学，每双周教研组开展抽查或普查，同时相应的检查人为共同负责人。对于检查中出现的问题及时反馈，积极指导整改。做到工作中关注细节，注重点滴，不打“擦边球”，不踩“高压线”，让每一位青年教师*衡起步，不让一名老师在规范工作上影响业务发展，不让一名老师掉队。

　　2、适时监控，让质量科学提高

　　无论是进行“少教多学”整体教学策略的研究，还是推动“苏派课堂”的广泛实践，其实根本目的都是提高学科教学质量，是要在确保规范的前提下，进行合乎科学规律、顺应学生学*规律的教学。为了促进学校语文学科质量的均衡发展，科学提高学科成绩，教研组将结合学校工作安排，适时进行学科质量的监控，了解各备课组教学的整体情况。对于在监控中质量不高或有所下滑的老师，我们将组织教研组、备课组老师进行有效帮扶，科学指导，帮助提高，促进学科质量的整体提高。

　　3、关注两头，将“面向全体”落到实处

　　所谓两头学生，是指学*困难生和优秀学生。教育要面向每一名学生，这不仅是教师职业道德的基本内涵，也是考验学校管理、教师业务水*的一道永恒命题。每一个孩子都是全然不同的生命个体，同龄孩子因心理发展、学*能力、智力水*等造成差异分化的现象客观存在，无法回避。如何让其中优秀的学生充分发展，让学*困难的学生有所提高，是值得每一名教育者深思的问题。在对学困生和优秀学生的教学方面，学生已经进行了一些尝试，并取得了一定的成果。在此基础上，我们还重深入研究语文学科两头学生的教学与辅导工作，切实提高两头学生的教学效果，将面向全体真正落到实处。

　　（四）多管齐下，提高影响，建设全能语文教学

　　1、落实信息创新，提高教研活动实效

　　信息时代的到来，对语文教学的影响是必然的，也必将是巨大的。为了提高教学的实效，提高教研工作的效率，教研组将会同备课组、信息处积极收集、整理优质语文教学资源，从教案、课件到教学视频，进行系统整理，为老师提供学*的“源头活水”。鼓励老师积极在课堂上尝试新媒体，走进未来教室，运用新手段，通过观摩IPAD课堂、拍摄微课等方式了解新型课堂。要继续把教研工作与教研组博客*台的建设结合起来，要求每堂轮教课、教研课、研讨课的教案及时上传，听课老师跟帖评课，形成了高效的网上教研活动。

　　2、推进课题研究，丰富教研活动内涵

　　要结合学校《国际理解教育提升学生素养的实践研究》的主课题研究工作，教研组将开展“孔子课堂”、“汉推”的研究，通过对传统文化的教育，提高学生的语文综合素养。积极开展“诵读经典”特色项目推进工作，一方面，在学校的活动课程中开设经典诵读课，指导学生读经典、吟经典、品经典；一方面，组织学生开展每日诵读经典活动。学期中，各班要以“经典诵读”为主题开展一次班级读书活动。从而让学生在语文学科的特色项目中，传承经典、品味文化、彰显个性、发展素养。同时，组内老师也要结合自己申报、或参与研究的课题，积极开展研究工作，课题要给为教学服务，课题研究要树立促进教学质量提高的意识。各个课题主持人要带领课题组成员从遇到的困惑出发，积极探寻行之有效的方法，切实解决了教学实际中存在的问题。

　　3、精心组织活动，收获学生学*成果

　　本学期，各备课组要发挥集体的智慧，在不增加工作负担的前提下，创设一些有意义的班级、年级学科实践活动，让学生在活动中得到知识体验，得到文化的熏陶。同时，学校还会积极组织学生参加各类征文、竞赛、考级等活动。为展示学生的语文素养，丰富学生的校园生活，提升学校的整体实力提供发展的*台。只有通过丰富多样的语文实践活动，学生的语文能力才能得到了锻炼，语文学*生活才会愈发的精彩快乐。

　　五、月份工作安排

　　二月份：

　　1、制定教研组、备课组工作计划

　　2、“七认真”工作检查：教学计划、备课

　　3、理论学*：“课例”研究“苏派课堂”教学研讨

　　三月份：

　　1、七认真检查：备课、上课

　　2、“两头学生”教学与辅导方法经验交流

　　3、“少教多学”教学研讨活动七暨“课例”研究之一

　　四月份：

　　1、七认真重点：上课、作业

　　2、青年教师课堂教学竞赛

　　3、“少教多学”教学研讨活动八暨“课例”研究之二

　　4、迎接学校综合督导

　　五月份：

　　1、七认真检查重点：单元练*

　　2、“少教多学”教学研讨活动九暨“课例”研究之三

　　3、学科解题能力竞赛

　　六月份：

　　1、各教研组重点进行“期末命题研究”

　　2、期末命题、期末测试、分项考核

　　3、教研组进行学期教学资料规整

　　一、教育、教学目标

　　本学期我们不但要完成十二册的新授内容，还要带领学生对小学阶段的知识进行系统复*，并重视培养他们的学*能力和学*方法，为升入初中学*打好基础。故本学期我们的教育教学目标为：

　　1、培养学生独立识字能力，让学生有较强的独立识字能力，学会100个生字，能读准字音、记忆字形、理解字义。能辨析学过的形*字、多音字，能纠正易写错的字。复*巩固音序、部首、数笔画查字法，并逐步提高查字典的'熟练程度，培养查字典的*惯。硬笔书写楷书，行款整齐、美观，有一定速度。

　　2、提倡自主阅读、快速阅读。学*浏览，扩大知识面，利用图书馆、班级图书角等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字，并做到积累好词佳句，写好阅读笔记。

　　3、继续练*正确、流利、有感情地朗读课文。继续学*默读课文，有一定的速度，每分钟不少于300字。能背诵指定课文，优秀诗文不少于60篇（段）。

　　4、能按预*要求预*课文，初步了解课文内容，并提出疑难问题，能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义，联系上下文和自己的积累，理解含义较深的词句或结构复杂的句子。在抓住课文主要内容的基础上，继续练*概括中心思想，学*用理清课文的条理、注意事物的联系、分清主次的方法，深入理解课文的思想内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。

　　5、复*学过的标点符号的用法，学*使用书名号、省略号，认识破折号。学会运用修改符号修改自己的作文，并主动与他人交换修改。做到语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁。本学期大小作文分别为6次，40分钟能完成不少于400字的*作。小作文以随笔、练笔为主。养成留心观察周围事物的*惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累*作素材。能写内容具体真实、条理比较清楚的简单记叙文和想象作文，学*按一定顺序写的作文方法。

　　6、复*小学阶段所学的句式转换知识。要求学生能够掌握“陈述句与反问句的互改、直接叙述与间接叙述句之间的互改、能按要求扩句缩句、改变句子的修辞手法”等。

　　7、练*“口语交际”能力，与他人交流能尊重、理解对方。能简要的复述课文，能按一定的顺序把自己想要表达的意思说清楚，语句完整、通顺、连贯，说话有礼貌，养成先想后说的*惯。在综合性学*中，能查阅有关资料，解决学*、生活中的问题。

　　8、注意以学生的发展为本，提倡综合性的学*方法。全面培养学生的语文素养，培养学生热爱祖国语言文字的情感，掌握最基本的语文学*方法。提倡学生独立思考、合作学*，大量查找相关资料。养成语文学*的自信心和良好的*惯，丰富语言的积累，包括阅读量、背诵优秀诗篇、培养语言的感悟和品味能力，发展思维，培养想象能力、创造思维、思维品质、思维方法，培养良好的个性。

　　9、通过本册教材的学*，对学生进行思想品德的教育，体会做人的道理，提高对事物的理解能力和认识能力，感受大自然的美丽，陶冶爱美的情趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

　　二、完成教育、教学目标的措施：

　　1 、规范学生的自学*惯、听课*惯，提高课堂效率，掀起“比、学、赶、帮、超”学风。

　　2、狠抓班风建设，班风正才能成绩好。 重视学生自主学*精神的培养，养成学生良好的学**惯。

　　3、开学初就要为每个学生设计自己的学*目标，激发学生的学*积极性，营造浓厚的学*氛围，树榜样，激励后进。

　　4、 加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读*惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练*。

　　5、 一丝不苟地抓好作文训练。重点指导学生围绕中心正确地选材，有条理地叙述。加强片断训练，做到读写结合，抓实*作写通顺、真实的基本功。

　　6、狠抓字、词、句、阅读等内容的专项训练，利用每日一练及周末家庭作业接触熟悉各种题型，让复*贯穿于*时的教学当中，提前开始复*。及时巩固知识，及时反馈。

　　7、加强培优辅差的力度，让优生更优，差生尽量缩小差距，抓两头带中间，发挥优生资源，协助辅导后进生，以点带面，促进全面提高。

　　一、指导思想

　　本学期语文教研工作继续贯彻省市文件精神，以区“智慧教育”总体思路为指导，紧扣学校“国际理解提升智慧，品质教育成就梦想”的主题，结合“教育创新年”建设工作，立足规范，坚持创新，建设队伍，突出重点，把握学科本质，提升教学质量。积极开展“课例研究”，深入研究“少教多学”策略，努力追求精致、灵动、优雅、圆融的“苏派课堂”。让全体学生乐学、会学、趣学，最终实现“教是为了不教”，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地发展，打造D２语文品牌。

　　二、核心目标

　　立足规范与质量，坚持传承与创新，打造D2语文教学品牌

　　三、主要目标

　　1、强化师资。继续加强备课组团队建设，高度重视各级评优课、公开课活动，成立“磨课团队”，力争评优课取得好成绩，公开课取得好影响。

　　2、重视规范。从思想观念到实践操作不同层面落实规范工作，确保人人重视规范、主动做好规范，同时加强教学管理，在制度上保证规范。

　　3、确保质量。高度重视教学质量，用科学的方法提高教学质量，不打擦边球，重点研究“两头学生”的教学与辅导工作，推进年级组内学科成绩的整体提高。

　　4、多出成果。精心组织学生活动，积极组织学生参加各级比赛，认真辅导，提高学生集体活动、外出比赛、作文发表等获奖率。

　　5、深度教研。以“课堂”为阵地，以“课例研究”为手段，沉心于课堂教学研究，提高研究课、轮教课教学水*，提高教研活动质量，推进精致、灵动、优雅、圆融的苏派课堂建设。

小学第二学期教学教学计划实用10份（扩展8）

——小班第二学期教学计划汇总10篇

　　一、现状分析：

　　我班幼儿在原有幼儿的基础上，又新增了十名幼儿。由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活经验，所以在刚入园时可能会在情绪上有一些波动。原有幼儿虽然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理能力和常规方面没有得到发展。

　　有朝**幼儿两名，他们不太喜欢说话，其他幼儿语言交流也较少，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在新学期中进一步加强。

　　二、指导思想：

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学*和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水*上得到提高。

　　三、主要工作及措施：

　　主要工作：

　　措施：

　　预期目标：

　　在教育教学方面本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学*。

　　语言领域，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学*规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。

　　在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学*动手动脑探究问题的能力。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学*画简单的单线条物体。健康领域中，养成良好的生活卫生*惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

　　在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。

　　幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。

　　能背诵简短的儿歌、古诗文、会认读字、词、句子。

　　在家长工作方面采用家访的形式了解每一位幼儿的个性特点及家庭情况，大力宣传我园的特色及优势，教师的特长及经验，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。

　　定期召开家长座谈会，介绍班内的教育教学开展情况，需要家长配合哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应注意的一些问题。

　　通过家园联系的方式交流幼儿在园与在家的一些情况，形成家园共育。利用幼儿的早入园和晚离园的时间及时地与家长沟通，有针对性地进行教育。

　　通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿知识、生理、心理、个性培养等方面的知识，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。

　　家长对教师的工作满意，并积极配合教师的工作。能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高。

　　班务工作方面为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关心照顾幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照顾等。另一方面加强幼儿的常规培养，养成幼儿良好的生活*惯，鼓励幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活动区材料。定期召开班务会，对*期情况做分析、小结。

　　我班在卫生、幼儿常规和环境等方面取得了显著效果。到学期末力争争当优秀班集体。

　　3月份：

　　养成幼儿良好的生活常规。上好每一节教育活动。

　　4月份：

　　进行墙饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动。组织幼儿进行春游活动。

　　5月份：

　　组织幼儿排练“六一”节目。

　　6月份：

　　“六一”汇报演出请家长及散居幼儿来园观看演出。

　　在教育活动区域活动及各项评比中获教师们的好评。

　　有高质量的“六一”节目内容，获家长及同行的好评。

　　一 班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学*生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学*之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活……

　　一、幼儿基本情况分析

　　我班现有幼儿 24名，其中有 2名插班生。经过上半学期的学*，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且大部分幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学*。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。*时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐*惯有了进步。，在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不*衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生*惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。。

　　二、本学期主要工作要求及实施措施

　　工作要求:

　　1、思想品德教育

　　(1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园;

　　(2)培养幼儿*惯于集体生活，乐意参加各项活动;

　　(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐;

　　(4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;

　　(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;

　　(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具;

　　(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);

　　(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。

　　2、卫生*惯

　　(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手;

　　(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要**喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐;

　　(3)教育幼儿不大声叫喊;

　　(4)教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来;

　　(5)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓

　　3、美育方面

　　美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。

　　4、智育方面

　　尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学*的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静，喜欢听**讲述和朗读的*惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水*上得到发展。

　　实施措施:

　　1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水*的教学计划和班务计划

　　2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

　　3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

　　5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育

　　6、多开展手指游戏，发展幼儿的灵敏度

　　7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间

　　8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册

　　9、加强学*，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善。

　　一、 现状分析：

　　我班幼儿在原有幼儿的基础上，又新增了十名幼儿。由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活经验，所以在刚入园时可能会在情绪上有一些波动。原有幼儿虽然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理能力和常规方面没有得到发展。

　　有朝**幼儿两名，他们不太喜欢说话，其他幼儿语言交流也较少，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在新学期中进一步加强。

　　二、指导思想：

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学*和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水*上得到提高。

　　二、 主要工作及措施：

　　主要工作：

　　措施：

　　预期目标：

　　在教育教学方面本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学*。

　　语言领域，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学*规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。

　　在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学*动手动脑探究问题的能力。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学*画简单的单线条物体。健康领域中，养成良好的`生活卫生*惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

　　在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。

　　幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。

　　能背诵简短的儿歌、古诗文、会认读字、词、句子。

　　在家长工作方面采用家访的形式了解每一位幼儿的个性特点及家庭情况，大力宣传我园的特色及优势，教师的特长及经验，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。

　　定期召开家长座谈会，介绍班内的教育教学开展情况，需要家长配合哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应注意的一些问题。

　　通过家园联系的方式交流幼儿在园与在家的一些情况，形成家园共育。利用幼儿的早入园和晚离园的时间及时地与家长沟通，有针对性地进行教育。

　　通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿知识、生理、心理、个性培养等方面的知识，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。

　　家长对教师的工作满意，并积极配合教师的工作。能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高。

　　班务工作方面为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关心照顾幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照顾等。另一方面加强幼儿的常规培养，养成幼儿良好的生活*惯，鼓励幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活动区材料。定期召开班务会，对*期情况做分析、小结。

　　我班在卫生、幼儿常规和环境等方面取得了显著效果。到学期末力争争当优秀班集体。

　　3月份：

　　养成幼儿良好的生活常规。上好每一节教育活动。

　　4月份：

　　进行墙饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动。组织幼儿进行春游活动。

　　5月份：

　　组织幼儿排练“六一”节目。

　　6月份：

　　“六一”汇报演出请家长及散居幼儿来园观看演出。

　　在教育活动区域活动及各项评比中获教师们的好评。

　　有高质量的“六一”节目内容，获家长及同行的好评。

　　一、幼儿情况分析

　　经过上个学期幼儿园生活的学*和教育，孩子们学会了很多，学会愉快地进餐、独立自己入厕、开心喝水、尊敬老师，礼貌待人，喜欢跟老师一起参加集体活动，幼儿对户外活动比较感兴趣，大部分幼儿能积极参加课间操和户外游戏活动，在老师的带领下都能愉快地进行学*、游戏。经过一学期的努力孩子控制能力和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也掌握了很多；学会配对、分类、排序方面掌握很好。在本学期中我们将根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活*惯。

　　二、指导思想

　　以诚恳勤劳名实的工作作风，强化教育教学常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想，以20xx--年园务工作计划为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水*上得到提高。让每一个幼儿都能健康快乐的成长，做好以幼儿的快乐和发展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿快乐地学*，在原来基础上获得进步。

　　三、学期教育目标：

　　1、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。

　　2、幼儿在“操作中学*”、“在游戏中学*”、“在生活中学*”。

　　3、创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长。

　　4、合理安排一日常规，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。

　　5、加强生活安全知识教育，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的适应能力，

　　6、培养幼儿机智，勇敢遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。

　　7、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。

　　四、措施

　　（一）主题教育

　　1、结合主题教育，创设安全、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。

　　2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。

　　3、学*自己使用调羹吃饭，在老师的帮助、提醒下能吃得干净。

　　4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。

　　5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记，幼儿根据规定取用。

　　6、营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学*礼貌用语。

　　7、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。

　　8、练*活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。

　　9、多进行一些亲*幼儿的游戏和活动（拥抱、抚摸、交谈、唱歌等），使师幼、幼幼之间尽快建立亲密关系。

　　10、根据主题教育内容变化及时更换主题墙饰。

　　（二）蒙氏教育

　　1、教师要熟悉教具的基本及变化操作，尽量使蒙氏理念肉体化，以不断提高蒙氏教学指导水*。

　　2、区域的设立：设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练*。

　　3、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参与操作教玩具，以不断促进智力的发展。

　　4、工作常规的建立。

　　5、新生建立蒙氏工作常规（走线、取放工作毯和教具）。

　　6、保证蒙氏工作时间；保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。

　　7、爱护教玩具，轻拿轻放。

　　8、初步注重主题教育活动与蒙氏教育活动之间的相融合。

　　9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教育理念，充分考虑它的正确指引性和可操作性。

　　10、投放教具时注意主题内容的材料化。

　　（三）幼儿口语表达能力

　　1、逐步听懂普通话并学会用普通话与老师、同伴交流。

　　2、一日生活的语言活动安排：早晨的点名活动――午餐前及睡前的小故事和儿歌分享活动――午餐前的报餐活动――离园前的整理和告别活动――家庭的分享亲子阅读。

　　3、每周的语言活动安排：日常的语言教学活动――每周三次的分享阅读课程――周五的快乐分享活动。

　　4、图书角投放色彩鲜艳、图案较大、文字简单的图书，引导幼儿进行有关阅读图书的活动，培养幼儿阅读的兴趣。

　　5、家园共同营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学*使用礼貌用语。

　　五、各领域的教学层次目标

　　（一）美术方面

　　1、认识三种颜色颜色（红、黄、蓝）

　　2、愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

　　3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。

　　4、有辅助物例如：莲藕、玻璃球滚画；，能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀，色彩鲜明。

　　5、认识剪贴的工具，材料的名称，学*正确的使用方法，初步培养幼儿的美感与审美能力

　　（二）社会活动

　　1、认识周围环境，知道周围环境与人们生活关系。

　　2、尊敬**，认识三八节、六一节。

　　3、学*礼貌待人，能与友伴友好相处愿意和同伴一起游戏。

　　4、学*初步的交往能力，学*合作，懂得分享与谦让。

　　5、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。

　　（三）语言领域：

　　1、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话，愿意用语言回答别人的问题。

　　2、会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。

　　3、爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。

　　4、能在集体面前讲述自己印象深刻的事。乐意用语言表达自己的需求和愿望。

　　5、学*运用语句进行交往。喜欢听故事、诗歌等，能用语言、动作、表情等方式表达自己。

　　（四）健康领域：

　　1、愿意接受健康检查，能听从**有关安全和卫生的提示。

　　2、在**的帮助下学*独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合**穿脱衣、裤、鞋。

　　3、愿意跟随老师参加体育活动。做好每日晨练活动，认真对待操练的动作和要求。

　　4、尝试用多彩简单的器械和玩具运动身体，发展走、跑、跳、*衡、投等爬能力。

　　5、喜欢参加集体游戏和体能活动，知道锻炼身体有益于身体健康。

　　（五）音乐方面：

　　1、喜欢做音乐游戏，会听前奏，间奏唱歌。并能大胆的在集体面前独唱。

　　2、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作。

　　3、初步用动作表示音乐的感受，喜欢参加歌唱活动，根据歌曲内容的要求，学*唱不同性质的歌曲。

　　4、学*用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培养幼儿的节奏感。

　　5、鼓励幼儿在小朋友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。

　　（六）数学领域

　　1、能口手一致点数1――20

　　2、认识几何图形，能说出常见的几何图形。

　　3、学*排序归类，喜欢参加物体的排序比较。归类等活动。

　　4、能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动，计算活动。

　　5、拼简单的人物动物拼版。学*粗线的数学知识，了解各种感官在感知中的作用。

　　6、学*正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料

　　五、主题内容及目标

　　三月份主题《动动小身体》

　　1、通过丰富、有趣的活动，让幼儿喜欢上幼儿园。

　　2、使幼儿在运动小身体的活动中获得愉快的情绪体验。

　　3、激发幼儿热爱运动的兴趣，培养活泼开朗、积极向上的情感。

　　4、知道一些简单的保护五官的主要作用，乐于与同伴交流自己的想法。

　　四月份主题《我喜欢》

　　1、初步培养幼儿的情感个性，学*用自己喜欢的方式表达、表现对生活中的人、物及事的喜爱之情。

　　2、初步学*做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

　　3、能运用简单语言表达自己的需求，感受并体验与他人交往的乐趣。

　　4、在游戏中感受不同风格的乐曲，学*用肢体动作表现固定拍。

　　五月份主题《可爱的小动物》

　　1、初步了解动物的名称、外形特征及生活*性。

　　2、启发幼儿关爱动物的情感，了解有关与小动物的常识。

　　3、知道各种动物走路的特征，能有感情地朗读儿歌。

　　4、能用自然声音进行完整的演唱，乐意用肢体进行表现，感受歌曲演唱的乐趣。

　　六月份主题《夏天来了》

　　1、在各种活动中寻找夏天的足迹，体验夏天带来的快乐。

　　2、鼓励孩子吃各种水果，养成爱吃水果的好*惯。

　　3、认识夏天，并简单地讲述夏天的季节特征，了解夏天是个炎热的季节。

　　4、愿意参加美术活动，体验印画的乐趣。

　　六、环境创设的计划

　　1、每月根据主题更换环境：例如：《动动小身体》教室提供一面镜子，供幼儿“照镜子”进行肢体表演创作活动。

　　2、准备6个教具柜的生活区内容：生活区：包括：衣饰框、叠、夹、舀、“小小电话亭”、感官区：粉红塔、插座圆柱体。

　　3、创设“娃娃家”设置“欢乐之家”引导幼儿乐意将自己喜欢的物品（玩具）带来与大家分享。。

　　4、将幼儿与家长收集的有关运动的图片布置在墙壁上，供幼儿交流和欣赏。

　　5、准备各种纸盒、空罐头、纸杯以及各种辅助材料供幼儿做手工。

　　七、家长工作计划

　　1、开学前召开家长会，让家长进一步了解班级情况。

　　2、充分利用家长资源，保持教育的一致性。

　　3、配合班级，营造温馨愉悦的氛围，保持积极的心态，坚持按时接送幼儿，保证幼儿来园的良性循环。

　　4、在进行每个主题前先向家长说明，请家长配合收集与主题相关的材料，充分挖掘家长中的教育资源。

　　5、通过“宣传栏”向家长分享科学地育儿方法，尽量使家长的观念有所该改变，把更多地机会留给孩子。

　　6、每天当孩子每来园，都要打电话询问。做好家长工作，准时接送孩子

　　7、让家长参与课堂活动中来。例如：请家长到班上讲故事给孩子们听，或者过来帮忙做教具、布置环境等。

　　8、客观地评价孩子在园的发展情况。

　　经过一学期的学*，本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力较强，事情阐述很清楚，还有一部分不愿意表达。为了便于幼儿的语言发展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确讲普通话。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：

　　一、教学目标

　　1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

　　2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。

　　3、谈话和讲故事都能围绕主题。

　　4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。

　　5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个 画面。

　　二、教学内容与要求：

　　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学*使用适当的、礼貌的语言交往。

　　2、养成幼儿注意倾听的*惯，发展语言理解能力。

　　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

　　4、引导幼儿接触优秀的`儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　　6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

　　7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

　　三、教学措施

　　1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

　　2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。

　　3、幼儿的语言学*具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　　4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

　　一、 现状分析：

　　我班幼儿在原有幼儿的基础上，又新增了十名幼儿。由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活经验，所以在刚入园时可能会在情绪上有一些波动。原有幼儿虽然有了一定的生活自理能力，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理能力和常规方面没有得到发展。

　　有朝**幼儿两名，他们不太喜欢说话，其他幼儿语言交流也较少，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在新学期中进一步加强。

　　二、指导思想：

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学*和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水*上得到提高。

　　二、 主要工作及措施：

　　主要工作：

　　措施：

　　预期目标：

　　在教育教学方面本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学*。

　　语言领域，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学*规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人。

　　在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学*动手动脑探究问题的能力。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学*画简单的单线条物体。健康领域中，养成良好的生活卫生*惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

　　在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。

　　幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。

　　能背诵简短的儿歌、古诗文、会认读字、词、句子。

　　在家长工作方面采用家访的形式了解每一位幼儿的个性特点及家庭情况，大力宣传我园的特色及优势，教师的特长及经验，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。

　　定期召开家长座谈会，介绍班内的教育教学开展情况，需要家长配合哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应注意的一些问题。

　　通过家园联系的方式交流幼儿在园与在家的一些情况，形成家园共育。利用幼儿的早入园和晚离园的时间及时地与家长沟通，有针对性地进行教育。

　　通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿知识、生理、心理、个性培养等方面的知识，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。

　　家长对教师的工作满意，并积极配合教师的工作。能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高。

　　班务工作方面为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关心照顾幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照顾等。另一方面加强幼儿的常规培养，养成幼儿良好的生活*惯，鼓励幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活动区材料。定期召开班务会，对*期情况做分析、小结。

　　我班在卫生、幼儿常规和环境等方面取得了显著效果。到学期末力争争当优秀班集体。

　　3月份：

　　养成幼儿良好的生活常规。上好每一节教育活动。

　　4月份：

　　进行墙饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动。组织幼儿进行春游活动。

　　5月份：

　　组织幼儿排练“六一”节目。

　　6月份：

　　“六一”汇报演出请家长及散居幼儿来园观看演出。

　　在教育活动区域活动及各项评比中获教师们的好评。

　　有高质量的“六一”节目内容，获家长及同行的好评。

一、班况分析：

经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学*、生活等方面都得到了较大的发展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学*环境，小朋友们都喜欢上幼儿园。

入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理能力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱 衣服，遇到困难再请老师帮忙;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。

通过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学**惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教育教学工作，老师应给这些孩子足够的安全感，逐步引导这部分孩子融入集体生活。

根据以上情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的孩子能适应幼儿园的学*生活!

二、本学期工作的主要目标及任务：

1、幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好*惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱 衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

2、教育管理方面：

根据本班幼儿的实际水*和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“纲要”目标和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学*，引导他们学*用多种感官感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。

三、幼儿教育教学工作：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学*与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

1、重视个别教育

幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。

2、环境布置

根据主题内容及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究内容相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。

3、家长工作

严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。鼓励家长积极参加志愿活动，发现本班的积极分子进行表彰。通过网页，让更多的家长了解幼儿园。向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生活情况。

通过家长园地，使家长了解我们的教育内容，并且使家长了解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。

　　小班第二学期教学计划 8

　　一、现状分析

　　本班幼儿共30人，男孩13人，女孩17人，大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半�D四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子*衡能力发展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

　　二、指导思想：

　　（一）《幼儿园教育指导纲要》（试行）中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活*惯、卫生*惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为*惯。

　　（二）掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0―6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练*帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。

　　三、教育目标：

　　1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。

　　2、练*和改进幼儿走、跑、跳、投掷、*衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　　3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

　　4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。

　　四、具体内容：

　　1、能单手自然地将沙包投向前方。

　　2、能手膝着地（垫）自然协调向前爬。

　　3、初步学*滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。

　　4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

　　5、能在65�D70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　　6、能较轻松地双**替跳着走。

　　7、能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的*衡木或斜坡上走。

　　8、学*听音乐节拍做体能操。

　　9、能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

　　10、培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。

辞旧迎新。经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。本学期，我们对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动地学*，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、工作任务与措施：

（一）常规教学工作

1、开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动*衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学*生活，促进幼儿多方面的发展。

6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，如"小能手"和“小歌手”等。

7、本学期在每周二、四利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

８、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

（二）班级日常工作：

１、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相 互督促认真完成班级中的.各项工作。

２、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

３、对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决办法，做到保教人员步调一致。

４、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。

5、认真做好每日的交接-班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。

6、在工作中保教人员，相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作

（三）、家长工作

积极主动与家长配合，多与家长沟通，听取并采纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家长工作。

小班第二学期教学计划 [篇2]

经过一学期的学*，本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力较强，事情阐述很清楚，还有一部分不愿意表达。为了便于幼儿的语言发展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确讲普通话。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：

一、教学目标

1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。

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3、谈话和讲故事都能围绕主题。

4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。