1、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
3、充分利用每天的晨读时间，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
4、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
5、家长工作：
6、争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。
7、班级文化建设：
8、期末评选并表彰20xx年的“读书小明星”和“书香家庭”。
9、每一天确保半小时到一小时的读书时间。
10、以师德师风建设和新课程改革为重点，实施教师全员阅读计划，引导教师形成自己正确的人生信念，激发教师超越自我的热情，真正使读书成为教师的生活*惯。
11、表扬过程，而不是表扬结果。
12、以读书构建教师专业成长的*台，成为教师成长的主要途径。
13、个人自学为主，充分利用课余时间阅读，养成不动笔墨不读书的*惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间。
14、学而不用，则不如不学。认真学*教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。
15、充分利用网络，进行网上阅读，利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学*，学*他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
16、每个专题的读书学*，一定要记好学*笔记，并结合教育教学实际和教师职业道德教育，每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中，以供与同行们进行交流。
17、通过阅读教育名著，把一些教育专家的思想理论融入自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高自身修养，提高自身业务素质。
18、积极参加学校组织的集体晨读活动，充分利用好每天固定的半小时阅读时间。
19、根据自身情况进行阅读。充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的*惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保不低于一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，让学*成为自己的一种需要。
20、阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记。
21、写读书体会。
22、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。
23、推荐阅读：《*名师经典课堂实录》《教育科研那些事儿》
24、每月必读：《小学语文教师》
25、了解教育工作的基本规律和方法，开展教育实践。
26、了解老师的个人学*体系。
27、听教学水*较高的老师开班，通过集体备课和交流学*提高教师专业水*。
28、加强自身素质的提升，把《纲要解读》学*与“五个一”规定结合起来，读一本教育理论书，写一万字读书笔记，完成一篇2000字以上的教育教学论文。
29、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
30、坚持读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
31、每学期每人至少完成三本课外阅读，数量多多益善。
32、透过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的潜力。
33、重点加强进行童话阅读训练，能自创童话。
34、选读书籍：《教海漫谈》（于永正）《主题教学》（窦桂梅）；儿童读物《团圆》《新时期怎样做好班主任：100个优秀班主任工作心得》
35、通过读书活动，在教师中形成积极进取努力学*的氛围。
36、《给教师的60条法律建议》
37、《世上没有不好的孩子》
38、《我这样教数学》
39、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学*经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
40、《情感美文》
41、培养兴趣，让孩子知道读书是一件非常有趣的事。从而喜欢读书，能自觉读书。
42、每人准备一本“读*录”本，随时记下自己的读书感受。
43、*时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等，以激发学生阅读的积极性。
44、在日常的读书活动中，根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励，评选出班级“读书之星”。
45、师生共读课外读物：
《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》
六、活动措施
46、开展“午间悦读”活动
时间：每天中午XX：00——XX：30为学生午间“悦”读时间
内容：一年级必读篇目或选读篇目
要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典
47、期末评选并表彰20xx年的“读书小明星”和“书香家庭”。
一、读书指导思想：
积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的工作当中，提高师德素质和自身修养。
二、读书目标:
48、主动与同事交流，讨论读书体会心得。与其他老师交流读书心得。
“书籍是人类进步的阶梯。”在读书中成长，落实读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记和读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读*惯。
教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水*和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，故在新学期始，结合自己的自身实际情况，制订个人读书计划：
一、书籍的选择
避免*，走过程，紧密结合自身的教学实际，着眼于教材、教法、学法和教学管理选择切合自己实际的书籍。
阅读《英语课程标准及解读》、《外语教学法》，通过读书，进一步使自己更加懂得学生对英语学科的心理状况，以便于在教学过程中适时选择合理的教学方法，提高学生对英语学科的喜爱。
二、读书时间安排
确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证，坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等，确保每学期做一本读书笔记。积极参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。
一、指导思想
以党的关于建设“学*型社会”的精神为指针，以创建“学*型学校”为导向，以新教育实验为契机，贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学*氛围，打造一幅浓浓的现代“学*型”书香校园的图画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。
二、活动目的
49、《我这样教数学》
书籍是人类进步的阶梯。作为一名教师，应该看到自己的不足，在读书中寻求高尚的思想，领略大师智慧的风采。教师，职业的特殊性决定了我们必须不断地进步不断地探索，才能适应时代发展。
一、读书目标：
50、《情感美文》
一、活动目的
——教师读书计划 50句菁华
1、推荐文章：由学校教导处每天推荐一篇文章，发布在校园网，教师利用5-10分钟得时间阅读。
2、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣得书，由个人借阅或购买。
3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。
4、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
5、学*关于班主任工作方面的知识。由于自我没有班主任经历，所以更需要多向带教班主任学*；进取走进课堂，参与班级活动；认真研读带教班主任推荐的相关书籍，完成读书笔记。
6、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。
7、学生喜欢的书籍：如《海底二万里》、《鲁滨逊漂流记》及有关杨红樱写的书等。
8、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提升文化层次，注重在培训中锤炼自己。
9、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
10、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学*各种领域的知识、技能，特别要学*现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
11、认真阅读每月的教育期刊杂志，及时积累专题研究的第一手资料。
12、每月精读一本，作读书笔记、写读书心得。
13、每周上网*均3小时浏览最新的信息，汲取新鲜养分充实自己。
14、每天动笔写下几百字的所思所做，达到练笔的目的。
15、读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；读书活动与课堂教学相结合。边学*教育理论，转变教育观念，边及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
16、努力提升理论和实践水*，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
17、每晚睡觉前读30分钟。让阅读成为一种*惯。
18、每月必读：《小学数学教师》、《小学数学教学设计》。
19、自学反思
20、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》
21、通过学*教育名家的理论来转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，逐步养成多读书，读好书的*惯。
22、通过阅读学*，丰富人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
23、读书活动与课堂教学相结合，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
24、为迎合新课改，努力提高自身教学素质，《教师专业化的理论和实践》一书是必读的，遵循：基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、民族性与世界性的统一的原则，以专业拓展、学科纵深为发展，引发可持续发展的思考。
25、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍的，学*各种领域的知识、技能，特别要学*现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构的。
26、认真阅读每月的教育期刊杂志的，及时积累专题研究的第一手资料。
27、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。
28、让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。
29、围绕幼儿园“早期阅读活动”教育特色，从理论和实践两个层面结合教科研推进学*。（如：优秀儿童作品解读、儿童文学名著赏析等）
30、评选优秀阅读个人，进行表彰。
31、确定读书活动相关书目（推荐与自选结合）。
32、建立读书讨论交流区，积极利用我园网站或区教育信息网以及其他有效途径，为教工好书交流、读书讨论创造有利条件。
33、《教师科学素养读本》姚文忠著，四川大学出版社
34、《现代教师读本》顾明远、钱理群、江晓原主编，广西教育出版社
35、《西方的智慧》［英］罗素著，中央编译出版社
36、《多元智能》［美］霍华德.加德纳著，沈致隆译，新华出版社
37、《艺术的故事》［英］贡布里希著，范景中译，广西美术出版社
38、积极参加学校开展的推门课、自荐课等活动，锻炼自己，时刻提醒自己要有竞争意识。
39、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
40、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
41、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
42、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
43、每天坚持读书，养成每日必看的读书的*惯。通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
44、通过读书开阔视野，通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。
45、每天确保2—3小时的读书时间，让阅读成为一种*惯。
46、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水*，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
47、在读书中提高自己的思想境界。透过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学*型学校的建设之中。
48、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。
49、读书活动与课堂教学相结合。边学*教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我的反思。
50、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用群众备课、业务学*、教研活动的时间，用心和其他老师交流好书，感悟读书心得。
——读书的格言 50句菁华
1、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。
2、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基
3、念书即未成名，毕竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《春联集锦》
4、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
5、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
6、与其用富丽的外衣装饰本身，不如用常识武装本身。——马克思
7、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成最幸福的时刻。
8、念书不要贪多，而是要多加思索，这样的念书使我获益不少。——卢梭
9、读一本好书，能长万卷知识。
10、别忘记，读书是取得多方面知识的`最重要手段。——赫尔岑
11、学*前人之有，创造前人之无。
12、世界上最动人的皱眉是读书的.苦思；世界上最舒展的一刻是读书会心的微笑。
13、仗义每多屠狗辈，负心最是读书人。
14、读书时，宁愿做十目一行的乌龟，不做一目十行的兔子。
15、书是知识的海洋，也是人类进步的梯子。
16、读书，如同在大海前拾贝，总有一天，我们能窥见真理大海的美丽。——初二3班 于源龙
17、真正的`书不是摆在书架上的摆设，而是深入人心中的智慧。
18、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的'大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。——苏霍姆林斯基
19、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的'智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。
20、传播知识就是播种幸福。……科学研究的进展及具日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心的.细菌将逐渐消失。——诺贝尔
21、书是生活成长的'第一步，书会一直跟着我们长大。
22、一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的.无限广阔的海洋。
23、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的'书，不要只将课内的书抱住。
24、书是你的.朋友，有了它你的人社工才会变的有识、高尚。
25、我们生活在书与知识搭建的.世界中，博览群书，才能放眼世界，展望未来。——初二3班 韦屹然
26、书是人成长中不可缺少的'一部分，失去了它，你的人生就不完整。
27、读书不知道书中的'含义，就等于是在嚼一块树皮。
28、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，二是读了很多有用的'书的人。——亚里斯提卜
29、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的'辰光换成巨大享受时刻。
30、读书给予我们聪明的`头脑、智慧的人生、豁达的性格，*和的心态。
31、书是人的翅膀，有了书的`翅膀，我们可以遨游世界。
32、理想的书籍，是智慧的钥匙。列托尔斯泰
33、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
34、少壮不努力，老大徒伤悲。——<汉乐府。长歌行>
35、读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——歌德
36、知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的. ---钱三强
37、谁都不会死读一本书.每个人都从书中研究自已,要不是发现自己就是控制自己. ---罗曼罗兰(法国作家)
38、语言是心灵和文化教养的反映。
39、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》
40、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
41、书是全世界的营养品。——莎士比亚
42、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。——培根
43、学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。——雨果
44、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。谚语
45、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊
46、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与
47、书读百遍，其义自见。
48、莫等闲，白了少年头，空悲切!——岳飞
49、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
50、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
——读书的座右铭 50句菁华
1、读书使人成为完善的人。——培根
2、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根
3、要热爱读书，它会使你生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——高尔基
4、书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所*，老大不忘，恍如身历其事。书籍价廉物美，不啻我们呼吸的空气。——哈兹利特
5、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
6、用功学*不仅有益于我的心灵，而且有益于我的身体。因为这样专心读书的本身对我就是一件乐事，我不再考虑我的那些疾病，痛苦也因此减轻了。——卢梭
7、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
8、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
9、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文
10、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
11、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
12、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
13、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
14、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》
15、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
16、读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶
17、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
18、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
19、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
20、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根
21、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
22、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
23、养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功
24、不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》
25、书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃
26、登山则情满于山，观海则意溢于海。
27、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
28、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
29、满盈者，不损何为？慎之！慎之！
30、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
31、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
32、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ——朱熹
33、书籍是培育咱们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。——德伯里
34、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
35、要多读书，但不要读太多的书。 -B.富兰克林
36、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。 -C.C.科尔顿
37、书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
38、读而未晓则思，思而未晓则读。
39、宝剑不磨要生锈；人不学*要落后。
40、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。
41、书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰硕的经验，世世代代传下去。
42、读书要从薄到厚，再从厚到薄。
43、懒惰等于将一个人活埋。
44、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
45、人不学便老而衰。
46、人之为学，不日进则日退。
47、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
48、察己则可以知人，察今则可以知古。
49、先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。
50、再多一点努力，就多一点成功。
——读书的古诗 50句菁华
1、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》
2、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
3、一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》
4、书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟。
5、读书复骑谢，带剑游淮阴。——王维《送从弟蕃游淮南》
6、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功唐。杜荀鹤
7、田中读书慕尧舜，坐待四海升*年——高启《练圻老人农隐》
8、问渠那得清如许，为有源头活水来宋。朱熹《观书有感》
9、逢事独为贵，历代非无才唐。陈子昂《郭槐》
10、读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
11、卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。——杜荀鹤《书斋即事》
12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦《观书》
13、因依老宿发心初，半学修心半读书。王建《寄旧山僧》
14、己所不欲，勿施于人——孔子
15、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。王禹偁《清明》
16、书是人类进步的阶梯。——高尔基
17、少小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（《神童诗》）
18、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
19、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
20、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。
21、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。
22、学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。
23、卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。唐杜荀鹤《书斋即事》
24、别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。宋苏轼《送任极通判黄州兼寄其兄孜》
25、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
26、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
27、既耕亦已种，时还读我书。陶渊明《读山海经》
28、读律看书四十年，乌纱头上有青天。杨继盛《言志诗》
29、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。——卢纶
30、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾
31、怜君白面一书生，读书千卷未成名。——岑参
32、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
33、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
34、读书贫里乐，搜句静中忙。
35、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。
36、好书是伟大心灵的富贵血脉。
37、读书能养气，乃为善读书。
38、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。
39、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
40、尝闻读书者，所贵免征伐。——邵谒《下第有感》
41、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——左思《咏史八首·其一》
42、娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。——赵恒《劝学诗》
43、曾脱素衣参幕客，却为精舍读书人。——刘禹锡《送李庚先辈赴选》
44、武子耽书不暂忘，练囊终夜照凄凉。——郑思肖《车武子聚萤读书图》
45、儿慎勿学爷，读书求甲乙。——李商隐《骄儿诗》
46、读书能养气，乃为善读书。——汪莹《示儿》
47、自想蔡邕今已老，更将书籍与何人。——王维《故人张諲工诗善易卜兼能丹青草隶顷以诗见赠聊获酬之》
48、己所不欲，勿施于人。
49、读书不想，隔靴挠痒。
50、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。辛弃疾《水调歌头舟次扬州和人韵》
1: 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——（美国）富兰克林
——读书计划 40句菁华
1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。
2、读与写相结合：读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。
3、开展“午间悦读”活动
4、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。
5、每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
6、经典阅读《陶行知教育名篇》
7、读书活动与工作相结合。边学*教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
8、增加教师和学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造师生的人生底色，不断优化师资队伍建设，提升师生的整体素质和水*。
9、要告诉孩子错在哪里。
10、不要放大错误行为，不要给孩子贴标签。
11、要告诉他如何改正。
12、学而不用，则不如不学。认真学*教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。
13、每个专题的读书学*，一定要记好学*笔记，并结合教育教学实际和教师职业道德教育，每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中，以供与同行们进行交流。
14、通过阅读教育名著，把一些教育专家的思想理论融入自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高自身修养，提高自身业务素质。
15、学校图书室的教育教学刊物。
16、每天的下班时间，如中午、晚上，自由阅读。
17、充分利用节假日的时间，去图书馆自由阅读。
18、读《班主任之友》、《教学与管理》，提高自己管理班级的能力。
19、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
20、推荐阅读：《*名师经典课堂实录》《教育科研那些事儿》
21、每月必读：《小学语文教师》
22、掌握的教育理论转化为教育教学的实践能力。
23、大胆尝试创新，实现教育教学新突破。
24、通过活动，提高学生欣赏能力，提高写作水*。
25、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;
26、精读与泛读相结合、课内外相结合;
27、认真参加学校组织的各种读书活动，讨论交流自己的学*体会与心得，多反思，多总结
28、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新潜力和教育科研潜力，以更加适应景小发展的需要。
29、用心和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
30、重点加强进行童话阅读训练，能自创童话。
31、《面向明天的老师》
32、《充满自由的学校》
33、《给教师的60条法律建议》
34、通过学*教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的*惯。
35、通过读书，培养自身好读书的*惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
36、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水*。
37、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月读一本教育刊物；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会。
38、苏霍姆林斯基著：《给教师的一百条建议》；
39、评价促进措施
40、开展“午间悦读”活动
时间：每天中午XX：00——XX：30为学生午间“悦”读时间
内容：一年级必读篇目或选读篇目
要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典
