昨天晚上，我和爸爸妈妈开了个讨论会，话题是：怎样做一个有教养的孩子？
我第一个抢先发言：“做一个有教养孩子，就应该讲文明、懂礼貌，尊重他人，见到长辈要问好。在学校要热爱集体，团结友爱，互相帮助。上课要专心听讲，发言要举手。同学之间要互相礼让。还有，要爱劳动、讲卫生，让周围的环境干干净净，让自己干干净净。”
爸爸扶了扶眼镜，说：“做一个有教养的孩子，最基本的是要学礼、知礼、行礼。我们国家是一个文明古国，素以‘礼仪之邦’著称。古代流传下来的‘岳飞问路’、‘三顾茅庐’等等，都是以礼相待的典故。你们班上每一个同学都有自己的优点和长处，你和同学们之间要互相尊重、互相欣赏、互相鼓励。同学之间相处要善于说‘请’、‘谢谢’、‘对不起’”。
妈妈摸着我的头，笑着说：“一个有教养的孩子，不仅要有良好的行为举止、仪表仪态，而且要有良好的知识素养。‘人不学，不知义’，文明是打小炼成的，爸爸妈妈希望你像《做有志气的女孩》这本书中的人物一样，有一颗高贵善良的心，坚强勇敢、自信坚定；像《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒学*，逆境压不垮，你看她虽然生活在黑暗中，却给人类带来了光明。”
我从沙发上蹦下来，大声说：“报告爸爸妈妈，我知道了！”
关于“教养”的认识，在许多人眼中只是一种教育和培养，但是在我看来，它是一种表现在行为方式中的道德修养状况，属于他律教化显现，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。
回想过去，我在生活中时常发生一些没有教养的事情，看一下下面的镜头：
记得三年级上体育课，天在下雨，老师安排我们在教室里下棋。我突然想到要组织一个游戏，便冲着一位同学喊：“笨差好，快过来。”周围下棋的人“呼啦”一下子全都跑过来，问我什么意思，我说：“笨是非常傻的意思；差是学*很差，不认真学*；好是运动很好，跑步跑很快。”同学们都哈哈大笑，那个被我取了外号的同学，脸红一阵，白一阵，十分尴尬。除了这位同学，我还给许多人取了一个个有趣的外号。直到现在我才明白，给别人取外号是一种极度不好的行为。
还有，在学校走廊上或者操场上遇到老师，我不喜欢主动向他们问好，会选择远远的走开。现在我明白了，这样太不礼貌了，是不尊重老师，更是没有教养的行为。邹老师在课堂上说，教养与礼貌，内涵行为都是互相联系的。人际交往有一条基本规则：你怎样待人，别人也怎样待你。你关怀别人，对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体，别人通常也会反过来如此待你。
听了邹老师讲的“教养”一课，我终于明白：乐于助人，彬彬有礼，要从小事做起。从今往后，我要养成良好的行为*惯，成为一个有教养的好孩子。
有时在公共场合抽烟，别人所闻到的不只是烟味，还有你缺乏教养的味道。
那位穿着整套阿尼玛西装的男人走出了大厦，走进了旁边的一间咖啡厅，坐得下来。他坐下后不足30秒，立马掏出了烟和火机，抽了起来，对身旁墙上的“公共场合，禁止吸烟”视而不见。
“对不起先生，因为我们店是封闭的，空气不流通，所以请您停止吸烟，否则您会对其他客人造成影响，十分抱歉。”一位身穿工作服的服务小姐和声和气地对正在抽烟的客人说道。
“什么？”他慢悠悠地抬起了头，头上的头油被店里的灯光照得反光，显得更加整理，一丝不苟。
“我的意思是，请先生您熄灭您的香烟，或者到店外去解决。”服务！小姐再一次回答道。
他眼中充满了不解与疑惑，看了看手中的香烟又往地上弹了弹，眼中的不解与疑惑变成了不屑与轻视。他看着那位服务小姐说道：“你们店里连最基本的通风系统都没有吗？难道你们的服务员对客人的态度都这么差吗？难道你们不知道什么是顾客就是上帝吗？”他越说越大声，手还夹着烟指着服务员小姐的鼻子，烟灰又一次掉到了地上。
店中的安静被撕碎得面目全非，店中的其他顾客也慢慢地看了过来。
其中有一位身穿一身黑色制服的中年男子站了起来，不紧不慢地走到了他的座位旁，掏出警检证件，对他说道：“先生，公共场合明文规定禁止吸烟，但您无视此规定，现在请您按规定提交罚款，否则请您跟我走一趟。”
他似乎是被那位警检的话给吓住了。上一秒眼中的不屑与轻视又变成恐慌，他马上把烟头放入了热气腾腾的咖啡中，抬头看了看警检，又像犯了错的孩子遇见老师般低下了头去，狼狈地掏出了现金，又在大众的眼光下灰溜溜地跑出了门口。
在出门口的那一刻，灯光没有落在他的头上，他身上的西装也被他身体的大动作弄变了变。似乎看似表面的教养也随烟味的散去烟消云散！
这一天，老巫婆凶巴巴在洞穴里看着破破烂烂的《妖法大全》，忽然，里面的一段文字跃入她的眼帘：“在每一棵树里都生活着一个树精，这些树精的生命很顽强，他们不怕敲打，不怕火烧，不怕雷电，即使你把那棵大树锯倒，只要树根还在，他们还是会活得好好的！”可最后还是给她找到了摧毁森林的办法，她高兴得简直要疯狂了！
凶巴巴开始了她的可恶计划，她还夸张地做了宣传呢，唉~~~不会思考的一群鸟中了凶巴巴的诡计——喝下了臭嘴汤。从此美丽的歌声消失了，到哪都听到骂人的脏话，树精听到脏话就慢慢地枯萎，悄悄地死去。原来这就是凶巴巴的毒计！
仙子们都在想办法让鸟儿们停止说脏话。有一个仙子说：我们应该给他们做一个嘴套，这样他们就不会说脏话了！可是又有一个仙子说：那他们会饿死的！另一个仙子说：唉，饿死就饿死呗，谁叫他们说脏话的！百合仙子说：我觉得不应该让他们饿死，如果让他们饿死我们也听不到美妙的歌声啦！所以我要办一个“臭嘴鸟教养所”.这样鸟儿们又变成了一个个会唱歌，令人喜爱的鸟。臭嘴鸟变成了甜嘴鸟,他们的歌声依旧优美动听。可凶巴巴老羞成怒，抓走了百合仙子,还逼着鸟儿们再喝臭嘴汤…….
这个故事告诉我们：恶毒的语言比刀子更能伤人；坏情绪会像病菌一样传播；要想别人怎样对自己，自己就要怎样对别人。
周六回老家，路过两条专门卖文物的街道，和爸妈一个个进去了。
一家人进去后，我把头埋在柜台上的小雕塑和小文物里。我爸妈问了一个很优雅的老先生价钱：“老先生，这个东西多少钱？”老人保持沉默，好像没有听到一样。我在想：他是不是觉得我们付出的太少了？然后他问：“几千？几万？”老人保持沉默。我急着喊：“卖不卖？”他终于开口了：“我不卖！”“你为什么不买？为什么不买点东西开店呢？闲！”“这家店是我开的。你进来，别跟我打招呼，就在那边看着，然后问我能不能卖，我不卖！”老人一下子就把我吵醒了，我发现我看起来像个没文化的人。
记得有一次，我们上体育课，一个实*体育老师叫我，指着我喊：“喂！你就是你，过来！”因为不知道他给谁打电话，所以没去。
过了一会儿，他走过来一把抓住我的耳朵喊道：“你没听见我刚才叫什么吗？你是聋了还是瞎了？你没看见吗？”我委屈，却不敢反驳。他的所作所为，不分对错，让我很尴尬，毕竟在同学面前。
小时候，所有的成年人都不允许我们这样对待别人，现在却成了中学和大学的家常便饭。
但是我已经不这样了。比如上课，大家都会犯错。老师做错了或者说错了。只要不是知识错误，我们就先掩盖，然后课后找老师谈；当我们犯错时，希望老师给我们一个面子，原谅我们。毕竟贼有改过自新的机会，我们还有很长的路要走。
做一个有教养的人。
知识的概念是哲学中认识论领域最为重要的一个概念。柏拉图认为：知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，被人们相信的。教养指的是人从小就应该*得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，人若没有教养，便是家长、老师的失职。很多时候，我以为知识和教养是有一些必然的关系的，慢慢地我觉得也许关系没有我想的那么密切。就如同富与贵，有钱的人不一定高贵。
医院的候诊室里在播放《西游记》，大家都在看，有一个戴眼镜的妈妈和一个7、8岁的孩子也在看，妈妈不断地高声给孩子讲述里边的故事，孩子也大声地回答他，戴眼镜的妈妈看来对《西游记》还是比较熟悉的， 这方面的知识不少，可是她如入无人之境，完全不顾及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共场合不能喧哗的基本礼仪。她的知识和她的`教养完全不搭。
大街上一个妈妈领着孩子，孩子顺手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不远处就是垃圾箱。年轻的妈妈对孩子说：“怎样乱扔？”然后领着孩子走开了！这个妈妈是懂礼仪的，她认为孩子乱扔是不对的，可是，没有行动，淡淡的说一句就走了，孩子的教养如何养成？
每次看到这样的父母，这样的老师，我都很绝望。希望不要经常遇见这样的父母，这样的老师。
反思我们的教育，不论是学校教育还是家庭教育，是不是太偏重知识的获得而忽视了教养的生成？缺乏待人接物处事时的一种敬重态度 ，这种敬重包括对人类自己、人类生存的环境、动物和植物。
年轻时曾有人问我：“如果人生可以重来，你希望能重新经历哪一个时段？”
我不假思索地回答：“我希望能重新再过一次大学生活。”
因为在入大学前，我就极其清楚自己未来的定位，知道可以从学校教育中学*到什么；清楚如何利用课余时间争取去一些单位实*，培养实干能力，以便毕业后能是“工作等着我去选择”，而非“如无头苍蝇般地到处去‘求’工作”；也不曾放弃参与校园活动……
因此，我的大学生活过得十分幸福无憾——学*到了也同时玩乐到了。
我一直认为这是上天厚待于我赐予我的“本事”。直到我自己做了母亲，方才彻然领悟到，我之所以能有今天一点“不一样”的成就，不被视为“*庸之材”，完全是靠着我的父母许多看是“无为”却是“有治”的教育。
父母对我的教育，也影响到我在教育自己孩子时的观念——
藏起自己对孩子的期待，不用“模具”去打造合乎“社会标准”样式的“哈佛、清华、北大生”，而是用爱心、细心、耐心、宽心与信心，去相信“上帝给笨鸟也准备有一些矮树枝”，天生我材必有用，世上没有无用的“废料”，什么样的东西都能派上或大或小的用场，总能在某些方面显现出其特有的价值。
不畏惧“给了孩子快乐的童年，就会欠他一个‘成功’的成年”。
放宽心去耐心等待孩子能像一棵生长在深山野地的花或树，自自然然从从容容地长大，或蔚然成荫，或缤纷多姿。
不假爱之名，去替他们施肥催长、修枝剪芽、抵挡风雨，让他们去经历风雨、经历严寒与酷暑……
让自己在“最安全”的传统教育思维上转个弯，去松开“应该”、“不准”、“不许”……捆绑孩子心灵手脚的枷锁，让孩子能按照自己的心志，以他自己的速度，去寻找到自己的人生“坐标”，朝着或许*凡却不*庸的理想人生前行。
一个人无论家庭是贫穷还是富有，也无论学*是优秀还是一般，都比不过有好的教养。因为好的教养能让人受用一生。
一句话
前天，我在小区里玩，也不知道怎么回事，被一个不认识的男孩踩了一脚。原来，这个男孩和其他人玩时没有看见我。我想：他也不是有意的，道个歉就行了。可让我感到意外的是，他的确对我说了“对不起”。但是，他的样子是爱理不理、漫不经心地说，那语气里没有半点真诚，一点儿也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一样！真让我生气呀！
那一球
昨天，我又去小区里骑自行车。骑了一会儿，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一个人问我：“你想和我们玩球吗？”我说：“不用了，谢谢！”话音刚落，一个人就把球踢到了我的背上。我有点生气地问道：“你为什么踢我？”他得意洋洋地说道：“就是踢的你呀！”一边说一边做着鬼脸，扬长而去。“哈哈哈……”我听着随风飘来的刺耳的笑声，气得我浑身发抖。真想冲上去揍他一拳。但是，和这种没有教养的人置气，就算打了也没有意义。我便气愤地离开了。
我真心希望他们的父母在教育他们追求“百分”的时候，也千万不要忘了好好教育他们怎么与人交往。当然，也给我上了深刻的一课！我一定要做一名既学*优异又有教养的人。
在心灵的花园中，教养之于人犹如芳香之于鲜花。芬芳的花朵，最质朴而最美丽，最*凡而最令人着迷。教养是一个人心灵与品格的交汇，是人的涵养和境界的融合，教养的芬芳弥散在心间，飘散在世间，感动着人们。
幽默是教养之花的芬芳，弥合人与人的裂痕。
文艺复兴时期的先驱但丁，曾参加一次宴会。宴会的主人瞧不起他，于是给每位贵宾一盘大鱼，而给但丁的只是一盘小鱼。大家纷纷嘲笑这位可怜的客人，但丁却神色不变，反而对着小鱼，双手合十。当主人问起时，但丁笑着说：“几年前我的一个朋友意外去世，举行海葬，我问小鱼是否见到我的朋友。小鱼说它的年纪太小，要问这里的大鱼才知道。”主人因为这段回答哈哈大笑，将自己金盘子的大鱼送给但丁。
在这样进退两难的处境中，但丁用自己的幽默体现出教养的力量，化解了自己的难堪境地，让宴会厅弥漫着教养的芬芳。
谅解是教养之花的芬芳，沟通人与人的心灵。
一位美国记者报道撒切尔的竞选时，曾自大地说：“如果她能够当上外交官，那我就把自己的鞋子吃下去。”几个月后，撒切尔终于当上了外交官，不过她并未找那位记者的麻烦，而是买了盒鞋形巧克力，送给那位美国记者。
撒切尔正是以这种方式谅解了那位记者的目中无人、骄傲自大。她的行为中展现出的内在教养，芬芳了他人也芬芳了自己。
谦逊是教养之花的芬芳，协调人与人的尊严。
北大开学之际，一个外地来的学子背着大包小包走进校园，他实在太累了，就把包放在路边。此时，一位老人走了过来，他就是北大教授季羡林。学子请求老人帮自己照看行李，自己则轻装办理手续。季老爽快地答应了，一个多小时内尽职尽责。等到几日后的开学典礼，那位学子才知道和蔼可亲的老人竟是北大的副校长。
我想这位学子与季老相处之时一定是谦逊的，青年与老人抑或是学生与教授，教养的芬芳氤氲在人们心间。
让我们在心灵的花园种下教养之花，妆点自己，妆点世间。
我站在窗前，望着屋外渐渐变大的雨，想到今天无法外出游玩，心中一阵烦闷。
不知不觉已到中午。爷爷喊我吃饭了。我跑到餐桌旁，拉过椅子懒懒坐下。爷爷笑着将热菜一碗碗端上餐桌。我的目光冷冷地扫过：炒青菜、煮萝卜、西红柿炒蛋，就这些菜？
爷爷把盛有米饭的碗放到我面前，笑着问：怎么了？全是素菜！连个荤菜都没有！爷爷呵呵一笑，不再说什么。我夹几个菜放入碗中，混着饭一起扒进嘴里。嚼着嚼着，猛一抬头，嗖地站起，对爷爷大吼：这菜怎么这么咸？！
爷爷一脸惊讶，也去夹那菜，尝了尝，过了许久才说：不咸啊。我怒道：怎么不咸，还有这、这、这，都是咸的！吼完我便上楼了。
回到房间，我寻找一件可做的事。环视一周后，我把目光停留在书柜上。我随便翻开一本书，却没有一篇文章能吸引我。书快到最后一页了，终于有一个题目勾起了我的好奇心
我往下看去：一个青年因父亲的衣着不体面，说话不漂亮，经常对父亲发火，责备他。他的父亲总是默不作声，在无人的角落悄悄流泪。
看到这，我情不自禁想到了刚才那一幕，我侧耳倾听，发现整幢房子，只有时钟在嘀嗒。爷爷会不会也和书中的那位父亲一样呢？我心怀愧疚，带着忐忑的心情向楼下缓缓走去。
站在门口，我见爷爷还在吃饭，似乎并无异常，心中便松了一口气，低头向爷爷走去。当见到爷爷那*时常挂笑脸，此刻却被泪水沾满的脸庞，心中一激动，大声道歉：爷爷，对不起！我不该挑剔您做的菜，更不该对您发火。对不起！
爷爷似乎还搞不清状况，愣在那。过了好半晌，他才站起来，有些僵硬的脸上，勉强挤出一个笑容，对我招招手，示意我过去重新吃饭。
饭后，雨过天晴。爷爷提议外出游玩。我想起书翻在那里，还未看完最后一段：
对亲*的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲*的人不挑剔是种教养。最好的教养，就是不对亲*的人发火，给予他们足够的尊重。
——真正的朋友优秀作文范本10份
朋友，如万花丛中两朵挨得很*的蔷薇，相互依存，相互帮助，更重要的是，相互竞争。
她，是在初一下册活跃在我的视线中。个子小小的，那双眼却特有神。黑白眼仁，透着丝丝睿智的精光。无论是数学老师，还是英语老师，都对她赞不绝口。
一次偶然的机会，我和她有了第一次交集。那天，放学铃一响，我就抓起书包冲了出去，不巧，她也正走出去，“哎呀”，她轻呼，回头一看是我，微微笑了笑。我不好意思地道歉，她轻轻摇了摇头，又笑了起来。我真是无法形容那张温暖的笑脸，那真是我见过最温柔最可爱的笑脸。然后我们一前一后地走出了校门。
从那以后，我开始关注她。她可以一字不漏地背出那长得要命地古文，于是我也背；她可以流利地站起来回答老师的问题，于是我也在老师提问后举手；她可以在周末钻研难题，于是我也狠命向我最不擅长的难题进攻。
但是，无论什么，我都与她差一点距离，就如那天她前我后地走着。
一天，班主任给全班换了位置，我被安排在她后面。当我收拾好东西入座时，原本奋笔疾书的她回头冲我露出灿烂的笑容。我也傻傻地朝她笑了笑。此后，我和她自然地成了好朋友，一起吃饭，一起钻研题目，一起并排回家。
那一次语文考试后，我就这么没头没脑地交了卷，以为考砸了，但考试结果令我大吃一惊！我居然和她考了一样的分数！第二天，老师把我俩在全班表扬了一番，她又转过头朝我笑了，两颗虎牙润隐若现。
有了第一次成功，我就更加努力地学*，把她当成我的理想对手，当然我没忘记她是我的好朋友，后来的后来，我的成绩逐步提高。
竞争，会让朋友之间的关系更*一步，而竞争互助，才是真正的朋友。
乌鸦拉拉爱串门，而且一进门就说个不停。动物们都很讨厌他。
拉拉的邻居老牛波波也很讨厌拉拉，但是却和小马皮皮很要好。有一天，波波的眼睛里不小心掉进去一根木棍。他请猫头鹰来给他啄出木棍，并且还对猫头鹰说：“猫头鹰大哥，你快点给我啄吧，要不快点的话，我的眼睛就会发炎了。”猫头鹰一听心想：我可不要我的舌头发炎。然后就对波波说：“波波，我还要去捉田鼠呢，你还是找别人给你看吧。”说完就慌忙飞走了。
波波没有办法，只好又去请小马皮皮。小马皮皮一听说波波的眼睛会发炎，也连忙找了个理由溜走了。波波痛苦的哭了。乌鸦拉拉听到哭声，飞了过来。询问波波发生了什么事。波波哭着对拉拉说：“我的'眼睛里掉进去了一根木棍，我请大家来帮忙把木棍啄出去，可是大家都害怕舌头会发炎，所以都不肯来帮我。”拉拉听完后说：“没关系，我来帮你！”于时，拉拉便小心翼翼地把木棍啄出来。波波的眼睛马上就不疼了，他非常感激拉拉。而拉拉却说：“我们都是邻居帮这点忙不算什么。”从此，拉拉和波波成了最要好的朋友。
这个故事告诉我们：不计后果，不求回报的人，才是真正的朋友。
朋友，是在黑暗中的灯塔，互相照亮前方的道路，不让对方迷路，朋友，是在冬日里的一缕阳光，互相温暖冰冷的心，不让对方寒冷
真正的朋友不是空谈义气，互相放纵，互相包蔽，而是互帮互助，级予鼓励的。但是，曾几何时，我歪解了朋友的意义，是她让我理解，让我明白朋友真正的含义。那天早上，我匆匆忙忙地赶到学校，拿出了昨晚做的数学试卷，看见孔天爱正准备去交试卷，我赶紧追上去拉住她，使了个眼色，示意她把试拿出对一下答案。没想到，她居然头也不回地走了，我认为她没懂我的意思，于是又拍了拍她的手，指着试卷，轻声说了一声提醒她。这下，孔天爱终于停下了脚步，转过身来。可她紧紧地盯着我的眼睛，四目相对，我觉得自己像一个犯了错的人，她的眼睛就像在提醒我的错误，害我羞红了脸，再也没有正视她的脸的勇气。接着，她说：“老师是不允许同学之间对答案的。”说完便走了。孔天爱的这句话，让我不由自主地想到了老师接下去说的话：“对答案的同学和小偷并元两样，都是把本不发球自己的东西‘偷’了过来！”我在原地迟疑了一会儿，接着快步追上孔天爱——
中午，试郑发了下来，我错了一道时题。 这时，我又走到了孔天爱的身边，但这次高新技术开发区却是“你能教我怎么解这道题吗？”她欣然答应了。“这个步骤错了，你再仔细算算”。她指着一个算式并轻轻地说。哎呀，我一拍脑袋，恍然大悟。自言自语地说：“粗心鬼”。
如今，我已会解那道题了，那天孔天爱教会我的不只是这一道题，更是做人的原则！
能够在对方犯错的时侯及时提醒他，并能给予帮助，这才是“朋友”真正的含义。这样的人，也才是真正的朋友，我相信，孔天爱就是我真正的朋友！
真正的朋友会在你遇到困难时帮助你，在你失败时安慰你，在你开心时与你分享快乐，能真正做到“有福同享，有难同当”的人，才是真正的朋友。
真正的朋友是会无条件帮助你的。记得那是一个夏天的早上，我迷迷糊糊地睁开眼，一看闹钟，天哪，已经七点四十了！额头很烫，准是昨天晚上着凉，结果发烧了。学校可是要求七点四十五到校的，现在去也来不及了，一定会迟到的。何况现在我正在发烧，这可怎么去啊，只能打电话给老师请一天假了。
突然，客厅的电话铃响了，我头昏脑胀地拿起了话筒，就听到电话另一边那急切的问候：“你现在还在家?难怪我今天去学校的路上没看见你，是不是今天有什么事啊?而且你这么久才接电话?”听声音，应该是好朋友李佳艺。 “我今天有点发烧，刚打算给老师打个电话请一天的假呢。”我有些无奈地说。“是吗，那我帮你和老师说一下吧，你还是多休息吧，记得多喝水。”她关切地说。“嗯，那谢谢你了。”我答道。“我们是好朋友啊，不用谢哦，好好休息，明天见。”她说完便挂了电话。同时我放下电话，回到了自己的卧室。第二天再见到她时，我向她表达了自己的谢意，她笑了笑，轻描淡写地说：“没关系啦，举手之劳而已。”
那一刻，我明白了友谊的含义：无私的帮助。
真正的朋友，是能设身处地为朋友着想，想办法帮助朋友的人，这样的朋友是我们人生中最值得珍惜的财富。
我有许多朋友，就像车上的大货物，拎也拎不动，但最重的那一袋货物，就是我最好的朋友，只有我才能拎动。
她叫胡晨昱，是一个活泼可爱，招人喜欢的小女孩，她长着一双大眼睛，像两颗黑珍珠，透出灵气，一头美丽的长发令人羡慕，晨晨还长着一双细长的手，总会在你困难的时候，伸出来帮你，她学*很好，还乐于助人，就像梦中的天使。我们是8个月开始玩儿的，真的是光着屁股一起长大的朋友。
晨晨是一个生怕朋友挨说的人。有一次，我们一起出去玩，只骑了一个车子，是我带着她，我们一边唱歌一边走，很开心，突然，一个大下坡，我刹不住车了，我们两个都摔倒了地上，我只是摔了个屁股蹲儿，晨晨却把胳膊都要摔断了，她是一个有天大的事情都不会哭的人，可是，晨晨这次却掉泪了，我心想：“这次我可要做好挨说挨打的准备了”。
我和妈妈带晨晨去了医院，妈妈很凶的望着我，晨晨看出来了，说：“阿姨，这是我骑车子的时候摔得，你能告诉我奶奶吗，这妈妈才回到原来的表情，我不明白，就悄悄的问晨晨：”你为什么不说是我弄得呢？”
晨晨却说：“因为看到你挨说挨打，我的胳膊会更疼的。”
我很感动，心想：“也许，这就是友谊吧”。
真正的朋友是你成功时比你还高兴，你悲伤时同你一起忧愁的人。两个人之间的友谊是建立在相互信任、相互理解，甚至一同经历磨难的基础上。
马克思和***就是志同道合的朋友，他们不仅在工作上，而且在生活上也相互关心着对方。俞伯牙与钟子期也是一对挚友。伯牙为子期的病亡而悲痛万分，摔碎最心爱的琴，终身不复弹奏。这些千古流传的至交典范，为后人所赞颂。如果没有知己，就不会有这些为后人所赞颂的高尚情谊流传后世。因此，人生需要真正的朋友。
马克思说：“真正的友谊在任何情况下都会放射出新的光芒”。可见友谊的作用之大。
“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯，彻底照亮了我的灵魂，使我的生活有一点点光彩。”这是钱学森先生说过的一句话。
我认为真正的朋友就应该这样。真正的朋友会在你危难时伸出援助之手，在你踯躅时鼓励你前行，在你伤心时默默陪在你左右，在你被别人误会时第一个来帮你澄清，在你欲做蠢事时坚决地制止。真正的朋友能够与你同荣辱、共进退，哪怕风雨再大也视若无睹，因为——值得!
再让我们记住普希金的话吧：“无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友谊。”因此，人生需要真正的朋友。
美丽的鲜花因为有了绿叶的陪衬，才显得妩媚骄人。湛蓝的天空因为有了白云的点缀，才显得静穆和温馨。而友谊因为有了来自内心的真情实感，才显得更加宝贵。所以真正的朋友是人生最宝贵的财富。
让我们都真诚地对待身边的好朋友吧。
大概只有蔚蓝如洗能形容现在的天空了--天空好像刚洗好在风中微荡的蓝色丝绸，零零散散的缀这几缕白棉花，阳光隐耀，天空都在闪闪发光
这样惬意的天气我自然不能辜负，找来一张躺椅，我整个人都摊在躺椅里，懒洋洋的像趴在暖炉旁的大花猫。
“巴嘎！快考试了还不看书去！”一声厉吼冲进耳中，我差点没从椅子上摔下来…睡意什么的都吓跑了，我*乎无奈的坐稳，瞧了那人一眼。是晓染，从小一起长大的女孩，学*拔尖，爱看日漫的眼镜妹。
“第一场考试是英语，我英语不错…还要复…”
语未毕，晓染锁眉道“学如逆水行舟，不进则退，你还要啃你那老底么？！”我软了下来，只得从躺椅中爬起来看书去。
一天紧张的复*风波过后，我的神经得以放松下来，打开电脑，我随意提及“今天复*好累啊…”这则消息像投入海中的大石，激起一片波澜。一些人回应道“怎么了？”“多放松一会儿不好了”
我受宠若惊，心中暖意连连，和他们说起了晓染让我复*的事情，他们不屑到“那个晓染是你妈么，管这么多”“那种人，干嘛理会”看着翻滚的字幕，我皱了皱眉头，本来已经打好的“晓染也是为我好”，又一字一字删去。
我和他们很合得来，他们的话语总是让我倍感安慰，可我清醒的明白，他们是坏学生，这是个快乐的陷阱，我却犹豫几分后跳了进去…
晓染又来找我复*，当她再一次让我安下心来学*时，我沉积的咒怨像火山喷发那样喷薄而出，不经思索，只觉得说出来就好了，晓染呆滞了，她不可思议的盯着我，那一秒气氛压抑的令人不能呼吸，“我不会再管你了。”晓染出乎意料的冷静，冷声道，便快速收拾好东西，拂袖而去。
我后知后觉的发现我好过分…
当我急忙拿着课本要开始复*时，考试迫*。复*时间紧有一天，不可能完成复*，我慌了神，手足无措
考试的结果是必然的，试卷斑驳，空白居多。
考试结束后，我与晓染不期而遇，我眼神空洞的望了她，她张口，欲说点什么，又咬了咬下唇，毅然转身离去，她察觉到了…察觉到我目光中深隐的哀伤。
我开始对成绩逃避，不想，不说，不听，尽力讨自己开心，即使知道这是暂时的虚幻的快乐。
散步在后院小巷，我又想起曾引以为傲，今日益堕落的分数，我锁眉，哼起小曲来哄自己开心。
晓染目睹这一切，她何尝不知我的伪装，而为了掩饰的就是心中道不出，说不尽的哀怨。
晓染蓦然柳倒竖，大步流星冲向我，低声道“喂！巴嘎！”我惊讶的转身。
“砰！”她拽过我，不由分说用头使劲的撞了我的额头。我顿时感到额头火辣辣的痛感，肿起了大包。
“你干嘛啊？！”我怒道。“哭吧！没考好算什么！哭完了就努力追上去！”晓染看着我的眼睛，认真的像当年和我一起学骑车，我们摔倒了，她却说“不能放弃！”时的眼神一样。
我毫不客气，昏天黑地的哭了个痛快，泪帘朦胧中，我却隐约看到她也落泪了……
我开始慢慢减少上网的次数，很少再去理会网友们，后几场考试每天闲暇时，我都和晓染拼搏苦读，早上嚼着个馒头看着本书，中午在后院大声朗诵，晚上在被窝解着复杂的公式。
好一段淋漓尽致的奋斗史。
考试结果出来了，我和晓染每个人额头上都顶着个创可贴，拿着成绩单傻呵呵的互嘲“考的不赖嘛！”
人的一生中，结交的朋友有很多很多，然而，真正的朋友却少之又少。这真正的朋友不只是与你喜好相投，一起玩的尽兴的朋友。他十分了解你，并且在任何对你不利的情况下，不惜一切，挺身而出，就是打一架，受点伤，为你背负恶名，他也不在乎。只要你是好好的，他就会心满意足。他会保护你，你一起共度难关。他就像你的亲人一般。以上结论是我在看完一个故事后得出的。这个故事让我明白了友谊的真谛。
格雷与罗利是一对好朋友。他们两个男孩，打小就一起长大，一起玩耍，所以十分要好。但是，自从格雷撒了谎，让罗利被学校安全巡逻队开除后，罗利一气之下与格蕾绝交了。
这天下课，同学们都在操场上玩游戏，追逐打闹。突然，一辆要红色的卡车开了进来，同学们见了，一哄而散。原来，这辆卡车里的人是这个地方恶名远扬的不良青年。而罗利和格雷还没来得及逃，就被那几个不良青年给抓住了，由于他们上次不小心刮坏了那辆红卡车上的漆，得罪了不良青年，所以这次他们来，目的就是好好惩治一下格雷和罗利。
格雷和罗利吓得浑身发抖。那个不良青年瞥了一眼地上那块不知是被谁丢弃长满霉菌的奶酪，发出一阵令人毛随耸然的冷笑，对着萝莉说：“把它吃下去。”什么？把那块满是霉菌，只要碰一下同学们就会排斥你的奶酪给吃下去？！格雷心里恐惧地想着。罗利也害怕极了，站在原地不知所措。那个不良青年见罗利不愿意，便举起手中的棍子，大声怒吼：“还不快去！”罗利被逼得无奈，只好泣不成声地把那块奶酪从地上捡起来，一口一口地吃下去。格雷站在一边看着，罗利每咬下去一口，他的心就颤抖一下。奶酪还剩一半，不良青年对着格雷说：“该你了！”格雷十分害怕，正要接过奶酪，可就在这时，老师来了。那几个不良青年见势不妙，赶紧收拾东西，落荒而逃。
不良青年一走，同学们便迅速围了上来，满脸惊奇地问罗利：“你真的把那块奶酪吃了下去？！”罗利被问地几乎要哭出来了，可就在这时，格雷不顾一切，冲出人群，大声说：“是我吃的`！”人群中一阵躁动。说着，他走到了罗利身边，捡起了那块奶酪。同学们一下子一最快的速度远离了格雷。
罗利与格雷对望了一眼，一起笑了笑。从此，他们成为了比原来还要要好的朋友。
多么感人的一个故事！格雷为了罗利不被同学们排斥，自己挺身而出，为朋友承受了那么多。
这才是真正的朋友！
朋友是什么？朋友是你疲惫时的一杯下午茶，为你解除身心的疲劳；朋友是美妙动听的乐曲，为你得到一份愉悦；朋友是寒冷冬天的一缕阳光，为你抵抗体外的严寒。
朋友是我们的密切知己，每当我们出去玩游时，都会和她们出去。而，真正的朋友又是怎么样的呢？很多人都有几个好朋友，甚至是十几个，可是，当你真正需要帮助的时候，她们总会在你旁边帮你解决困难。或许，有很多的男生都不理解，为什么我们女生上厕所都要一起去。其实，这是因为我们女生关系好，每天都在一起说说笑笑。
真正的朋友要有福同享。当你有什么好东西的时候，不要自己藏着，也不要怕她们嫌弃你的东西。你只要把你的好东西拿出来和她们分享，这样，她们不仅会觉得你是一个可以依靠的朋友，一个可以一起分享快乐的人。不仅这样，同样到她们有好东西的时候，自然也会拿出来和你分享，这样，两个好朋友的关系就会变地越来越好。
在许多事情上，朋友也是需要有难同当。*常在许多小事上，都会有些事情需要朋友的帮助。例如：哪天，你的朋友要扫地，她现在非常的忙，想让你一起帮她。那，你会帮她吗？换做是另外一个情况，要是你的朋友需要你帮她，然而，你也需要赶快回家写你的作业。那在这种情况上，你会怎么选择呢？
要是你遇到了什么难事，你的朋友主动提出要帮你，那你一定会很高兴吧。也同样，要是朋友有什么难事，你一定要在自己的范围之内能做到的去帮她。要是你没有这个能力，那你就放弃，否则会把关系弄僵，也会使自己很为难。作到真正的朋友，这是基本的要求。
当然，有的时候，朋友必定也会走上不归路，这就需要你去说服。在你向朋友提出一些请求时，要记得她的能力范围，不要逼迫她。有时候，你的朋友的令一个朋友被谁欺负了，说要你去出去，这时，你千万不要答应。因为这样不仅解决不了问题，还会使你受到伤害，最好告诉老师或校长，向他们寻求帮助。
朋友，是世界上最了解你的人，父母也未必能懂你们之间的关系。
要保护好现在的友谊，真正的朋友是来之不易的。
真正的朋友，是一生的风景。
茫茫人海，有的人夸夸其谈，善于表现，他嘴上说着喜欢你、支持你，并不一定是真的爱你；有的人不会说好听的话，只选择以一个观望的姿态，站在离你不远不*的地方，默默地关注你，在你高兴的时候，陪着你欢笑，在你悲伤的时候，给予宽慰，在你需要的时候，他就会站出来，告诉你，他一直在，而这样的人才是真正的朋友。
人这一生，朋友可多可少，看你如何选择。如果你选择泛泛而交，那么朋友自然也遍地都是。聊得来的是朋友，看得顺眼是朋友，小恩小惠也是朋友，甜言蜜语皆可以是朋友。而这些不过是普通朋友的范畴。
他们可以在你得意的时候分享喜悦，在你玩笑的时候凑个热闹，时不时在你耳边说些好听的话，也许会捧你的场，听你的话，说一些力所能及的事情，而在你真正遇到风雨或挫折时，能够帮助你的，不一定是他们，正所谓“患难见真情”，到最后，你会发现，真正的朋友其实只是少数。
真正的朋友，不一定会在你得意的时候锦上添花，但一定会在你失意的时候雪中送炭；真正的朋友，不一定会说什么花言巧语，但一定会付出实际的行动去支持你；真正的朋友，不一定时时联系，处处关心，但一定会在你最需要的时候出现，不离不弃。
在你追梦的路上，大多数人都在关心你飞得高不高，而真正的朋友关心你飞得累不累；在人生苍茫的旅途中，多数人都会围绕在你身边送来鲜花和掌声，而真正的朋友所有的就是拥抱和温暖，他们默默注视着你的成功，悄悄守护着你的落寞，不言不语，却给人灵魂深处的暖。
人越年长，就会发现，真正的朋友是越来越少的。因为生活轨迹的不同，就会距离曾经的交集越来越远，直到分道扬镳。每一段感情都有期限，这是必然的规律。
有位名人也说过：“朋友之间，随着各自走入社会，生活境遇越来越不同，能与你保持在精神上共同进步的人，越来越少了。”
因此，不论在人生的任何阶段，青春时期的同窗好友，还是成长以后的莫逆之交，我们都要尽可能地去珍惜。毕竟这世上除了父母，谁也没有义务去你对你好，如果遇到了真正对自己好的朋友，那就必然要以相同的爱去温暖他人。因为真正的友情，是相互的。纵然以后的日子，或许会散落他方，不可找寻，我们亦不会后悔，曾经相识过一场。
真正的朋友，是一生的风景。拥有时，他是最好的知己，分享你的喜悦，倾听你的心事，排解你的烦闷，包容你的任性，失去后，他也停留在最深处的记忆里，听到一首老歌，或看到一段旧字，又或某年某月的某一天在某一个街角相遇，心中泛起的感动，仍然是那么深刻。
真正的朋友，不求多少，哪怕知己两三，亦是幸运。请一定好好珍惜！
——教养演讲稿范本10份
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
教养犹如一朵盛开的花，人们摘下它不同的花瓣，散发出迷人的芬芳。
我摘下了“拥有爱心”的花瓣。昨天要去学校，妈妈便带我到银行去取钱，待我们要出去时，一位老奶奶驼着背、弓着腰站在我前面，也许是没有力开门，脸上的焦急显而易见，在那不知所措地东张西望。我赶紧上前一步，用力拉开门。看见门打开，老奶奶转过来抬头看我，我从她眼神中看出了感激，老奶奶连忙说：“谢谢你。”我摇摇头。出来后，我隐隐听到后面有人说：“这孩子懂事嘞。”妈妈嘴上虽然没说什么，但我从她脸上看出了自豪感。
拥有爱心的花瓣自然散发出迷人的芳香。
哈桑摘下了“质朴忠诚”的花瓣。电影《追风筝的人》里面的哈桑是一个仆人的孩子，他对小主人阿米尔的感情真挚无比。有一个镜头定格在阿米尔对哈桑的问话中：“你能为我做什么?”哈桑真情地回答：“你让我做什么，我就做什么，哪怕是你让我吃地上的泥土我也愿意，只要你说。”那忠诚的决心深深打动了银幕下的我。更感人的是风筝节比赛，阿米尔在哈桑的帮助下，成功打败最后一只风筝，而哈桑在帮他追风筝的时候，遭遇到几个成年坏孩子的报复，他们要哈桑交出风筝，可哈桑宁愿被他们打得鼻青脸肿也不肯交出风筝，只因那是阿米尔叫他追的风筝。
他启示着我：真挚的友情是用心培育的结果，它需要每个人都真心付出。而瞻仰前贤，我们敬佩他们的为人，也仰慕他们身上所散发出来的独特馨香。
钱学森摘下了“爱国为民”的花瓣。上个世纪40年代，钱学森就已经成为核物理学界的权威和现代航空与火箭技术的先驱，在美国过着富裕的中产阶级的生活。然而，他却一直牵挂着大洋彼岸的祖国，得知新中国成立的消息，他兴奋不已，觉得正是回国效力的时候。美当局知道钱学森要回国的消息后，自然不想放走，因为钱学森一个人抵得上五个师的兵力。在克服百般阻挠之后，钱学森终于回到了百废待兴的新中国。
回到祖国他迅速投入到工作中，始终站在新中国科技事业的最前沿，突破无数科研难题，为新中国的航天事业做出了许多具有里程碑式意义的贡献。我敬佩他为祖国做出伟大的科学贡献，更敬佩他的爱国情怀。
高尚的教养在我们生活中，愿教养之花永驻心田，如此，不但能够芬芳自己的心灵，还能芬芳周围的环境!
敬爱的老师、亲爱的同学们：
时下，我们经常可以在路上听到龌龊之言，堂而皇之地“污染”着我们的文明天空。闯红灯，随地吐痰，乱扔乱画。这些行为也屡见不鲜，对此，我很是厌烦。
文明，何为文明，我国悠悠五千年华夏文明历史，告诉我们：遵守道德是每个公民应当承担的义务，维护我们的社会，维护我们的文明，需要我们唾弃这不堪入目的一幕幕。文明是社会发展的'标志，成熟的结晶，而人又是文明的创造者。我们在义务让这个社会更加强盛，所以就必需告别陋*。有人说：我不扔，别人还扔，我只是“随大流”。可你为何不去责备他们给予纠正呢？我要说：维护文明，人人有责。不管是谁破坏了我们的社会文明，我们都要惩罚他（她）。1988年上海甲肝的爆发和今年惨绝人寰的非典型肺炎，都告诉着我
们，必需要告别陋*。否则，迎接人们的将是更大的灾难！
在这里，我真诚地呼吁：告别陋*，倡导文明，从我做起，从现在开始，克服不良*惯，不文明行为，全民行动，还我们一个文明，祥和的美好的天空！
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！今天我**下讲话的题目是《礼貌拉*距离，言行尽显教养》。
我们在母语的滋养下，学会思考、表达与交流。语言粗鄙，会显得缺少文化内涵；文字华而不实，就成了“伪文化”。可见，在口头语言上，要保持良好的作风；在书面文字上，要保有端正的文风。
语言文字的背后，是文化；而文化，是一种教养。
梁晓声说：“文化可以用四句话来表达：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”我想，把这里的“文化”替换为“教养”，也是通顺的。
在书店闲逛时，我们尽量压低自己的声音，避免打扰到别人；在饭桌上，接受他人的端茶倒水时，应双手扶住杯子，以示敬意；接过老师递来的奖状时，要双手接过，以示尊敬；在听别人说话时，要目视对方的眼睛，悉心聆听；上完厕所洗完手时，不要随意甩动，以防把水溅到别人身上；在递给别人尖锐物品时，锐利的.一端不应朝向对方，而应指着自己……我们在看中私德的同时，也应怀有公德之心。
比外表更迷人的，是一个人骨子里的教养。当教养成为我们的一种生活方式，生活就成了一个个迷人的美学现场，自然的、生活的、精神的，都会在这里碰撞与发生。
北大钱理群教授说，读书是教育的本质。其实要提升我们的教养，不光要读学校里的书，更要读生活这本大书，读一读脚下的这片土地，以及这片土地上的人。人不应仅仅只为追求眼前的物质利益而活着，还应该有一种对于超越现象世界的精神追求。通过教育，我们培养学生的一种终极关怀，既关怀当下，也关乎远方，帮学生打好精神的底子，这一点很是要紧。
教养，是指在道德品质、文化素养等方面所达到的水*；礼貌则是教养的自然外化。当我们的教养不断提升后，自然表现在我们*日的一言一行。所以不妨从身边的每一件小事做起、从每一个举动做起，让文明与教养的种子根植于内心，并在我们身边开花、结果，让它洒满生活的每个角落，让文明之花越开越繁盛。
我的讲话到此结束，谢谢大家。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天在这里，我想和大家聊聊教养这个话题。什么是教养？辞典上解释是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和*惯”。它不单是外在的言谈举止，更是一种内在的精神旗帜。它的核心应该是善良以及由此而生的公德心，表现为对他人人格及其利益的尊重。
很多年前，被尊为华人管理教育第一人的余世维在《管理思维》课中讲过一个案例，他说他有一个*惯，每次要离开酒店，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。
也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力，但凡有些自觉力的人，都能发现自己跟文明的差距。在干净的环境里你不好意思乱丢垃圾;在安静的博物馆你不敢高声喧哗;在有序的队伍中你不好意思插队;在清洁的房间，你不会旁若无人的吐痰。
难的是看不见的教养。在乌合之众中谁能保持优雅和教养?在群体无意识中谁能保持清醒和判断?在舍生取义的时刻，谁还能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人?这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。
更难的是那些“慎独”的教养，就是能够自觉的保持自己的教养，不会因为外部而改变自己。我在网上看到一些网友因为感动随手拍下然后上传到网络上的一些图片和评论，今天分享给大家，让我们一起靠*教养，拥有教养。
地铁上，一个男的，大学生模样的人，不小心把水杯里的水洒在了地铁座位上，当时，身边座位上没有人，他赶紧的先用手抹，然后用自己的衣袖擦了两下。有网友这样评论：虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这恰恰是最能考验真假教养的地方。即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。
上海火车站，一个女孩乘坐的车马上就要开了，但是在她前面排队取票的人还有数十人，无奈之下她走到队伍前面，跟排在第一的小伙子说：“可以让我先取票吗，我的车快开了”，或许小伙乘坐的火车还要等一些时间才开，小伙欣然同意，然后默默走到队尾，重新排队。有网友这样评论：这种修养来自内心的善良而善良的内涵之一就是位他人着想。
大连，正值上班早高峰，等红灯的间隙，坐在后排的孩子将酸奶盒扔出车窗外，父亲见了，打开车门，把垃圾捡回。后车的行车记录仪只能拍到影像，但父亲也一定对孩子进行了教育。有网友这样评论：每一位父母都这样教导孩子，这世界上大概也就不会有太多的“熊孩子。”
北京，一所幼儿园，对家长的开放日，吃饭时，一个5岁的男孩，第一个进入餐厅，却没有着急离开，用瘦小的身体抵着玻璃门，让后面的小朋友和家长通过。有一位家长看见，抓拍，传到网上，他说：那些心存善意的小孩子，在很多时候，他们做的比成年人还要好。
杭州，一条城市道路，位于连个小区之间，不是城市主干道。一个老人拄着拐杖，要通过马路，老人步履蹒跚，速度缓慢，由于不是主干道，所以没有红绿灯，过往车辆都在行驶，这是，一辆出租车司机发现情况不对，便把车停在大爷面前，连忙下车扶助慌乱的大爷，一小步一小步把大爷搀扶到马路对过。有网友这样评论：出租车司机，因为有你，城市更美丽。
教养不是道德规范，也不是中学生行为准则，其实也并不跟文化程度，社会发展，经济水*挂钩，它更是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和*惯。
不因为自己让别人觉得不舒服，这就是教养的简单道理。
是的,教养，是一种美丽的高贵。
有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗；
有教养的人不会在美丽的校园丢下极不协调的垃圾；
有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤；
有教养的人不会拿别人的痛苦开心；
有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；
有教养的人不会为了出风头而标新立异；
有教养的人会随手关掉白白浪费的电灯还有教室的电视；
有教养的人会为同桌捡起掉落的书本；
有教养的人都会在离开座位时把椅子凳子归位到桌下；
有教养的人会把自己的办公桌学*桌拾掇的整齐有序干净；
有教养的人吃完饭不会把餐桌弄得一片狼藉；
有教养的人不会把馒头包子毫不吝啬的扔掉；
有教养的人会微笑着向老师、同学问好；
有教养的人心中不仅仅装着自己；更装着你,装着我,装着他!
有教养的人，一定能够用自己的心去感受师长的期望，家人的用意和别人的关爱，以及自己做人的责任。能够明了在不同的场合该做什么不该做什么。能够学会与周围的人进行心灵的对话和情感的沟通，学会理解别人。更重要的是能够学会与自己对话，能客观地认识自己，
评价自己，把握自己。
有教养的人，一定对人类所表现的各种优秀品质如真诚善良、勇敢正义、勤奋节俭、尊老爱幼等充满敬重之情，他能用理智约束自己，他能在尊重自己的同时去尊重别人，在完善自我的同时去完善社会。
教养并非玄奥的哲学命题，它点点滴滴地停留在我们的身边，折射着人性的光芒。教养就是一切优良行为*惯的慢慢融和。它繁衍在人们的骨子里，表现在你的.言行中，它在潜移默化之中发挥着作用，体现着做人的尊严，昭示着做人的道理。
同学们,“富裕”不等于“绅士”，“有权”不等于“高贵”，“受过教育”不等于“具有教养”，当我们身着名牌，怀揣文凭，口吐洋文走向世界的时候，千万不要被别人一句“没教养”而被踢下现代文明的舞台, “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
从今天起，让我们努力做一个让别人舒服的有教养的人吧！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
像世间许许多多的家庭一样农民，他们能做的就是日复一日的在田里干活，来养活自己，就算都老到这个份上，我也时常会看到他们在后院里干活。炎炎夏日，他们埋头苦干，只有那移动的背影才能认出他们在哪，我便跑过去，蹲在奶奶身边问：“奶奶，现在的生活条件那么好，您为什么还有亲力亲为呢？”“都干*惯了，而且我们也享受这劳动带来的乐趣！”奶奶边说边移动。看着奶奶的背影，我心里不是滋味，一把抢过奶奶手里的锄头，在旁边干起了活，奶奶看着我笑了说：“我们种一些蔬菜给自己吃，还可以送给别人吃，何乐而不为呢！”我抬起头，望着站在阳光下劳作的奶奶的背影，心中思绪万千：奶奶虽然没文化，但她却用她最实际的行动，告诉我爱可以很无私。
我的爸爸妈妈是普通的工作者，他们没有很高的学历，为了让我和弟弟过上更好的生活，爸妈毅然的开了一个厂，一直工作至今。某一天，我心血来潮到厂里工作，工作不到一会，我就体验到了工作的艰辛。在那时我才发觉爸妈的细微变化：爸爸头上的白头发多了，嘴角边也渐渐衍生了几根白胡子，以前肥胖的身躯变强壮了；妈妈虽没有白头发，但脸上已有很明显的皱纹，以前微胖的身材变得苗条了，而且她只在要出门的时候才会打扮。原来爸妈都老了，原来自己已不再是小孩子了，原来一切都在我的不知不觉中改变了。爸妈的爱是默默付出，不求回报。
身为高中生的我，已经清楚地认识到：我们的懂事是在父母逝去的青春中度过的。我能做的就是让自己成熟，让父母放心。有时，我会抱住妈妈撒娇，帮爸爸捶背，帮爷爷干活，帮奶奶养花。这些生活中的小情节，我都认真的去做。因为我知道“子欲养而亲不在”的典故，我也梦到过失去亲人的疼痛，所以我更加珍惜时光，我的爱就是珍惜与用心。
我家很*凡，但我家很温暖，亲人之间的爱让我们紧紧相依。亲爱的家人，请等待我长大，用自己的力量呵护这个爱我的家。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我的演讲题目是：做一个有教养的中学生。
有这么一则小故事，一个人到罗马旅游，找到一条专卖古董的大街，一家店一家店的进去看。当那个人进到一家店后，就埋头看小雕塑，小文物。那个人向一位很有风度的老先生问价钱，问了几件，老先生都说不卖。那个人很疑惑地问道：“这些东西为什么不卖呢？”老先生就说了：“这是我的店，你进来了就在那里看，也不跟我打声招呼，我就不卖。”因此，我们就能理解，教养对于我们人来说是多么重要的东西，像这样粗鄙的性格，是不会有人乐意接待的。
有一些同学会认为教养是出自名门的人才能拥有的，其实不然，只要自己注意养成，谁都能成为有教养的人。教养，也就是文化和道德的修养，是礼貌。一个有教养的人在日常生活中的谈吐是健康的干净的，从言词中是找不到歧视或是嘲笑的，是发自内心的对待每一个人。
我们正处在人生最灿烂的时光，也是我们成长中的一个险滩，你是愿意抛弃教养做一个言行粗鲁，浅薄无知的人呢，还是做一个有教养，举止文雅的人呢。当你每天早晨进校时，你是愿意别人向你漠然而视，还是热情问候呢？当你在课间休息时，是愿意轻言轻语，还是肆意的喧闹呢？
同学们，做一个有教养的人不能只是嘴边的一句空话，我们都是可以做到的，只要从身边的点点滴滴做起。教养表现在对他人，对环境的态度上。比如说，看到老师问好，就是有教养的行为。而为老师起外号，就是缺乏教养。所以对待别人要有礼貌，尊敬他人，这才是一个有教养的中学生。当我们能做到这些的时候，那么我们将是未来的成功者。人际交往还有一条基本原则：你怎样待人，别人也怎样待你，当你发自内心的对待别人时，你就会具有人际吸引力，这也是有教养的成果。
当然教养还有更深层的含义，而我们中学生先做好基本的教养就能够获得莫大的好处，同学们，让我们从今天起，做一个有教养的中学生吧。
我的演讲完毕，谢谢大家！
老师们、同学们：
大家上午好！今天我**下演讲的题目是：做有修养的人。
英国著名作家罗斯金说过这样一句话：“文明就是要造就有修养的人。”文明，即“有修养”，从自己做起，注意自己的言行，提高自己的修养。当我们弯腰捡起废纸时、为每一份善意致谢时、为每一次过失道歉时，文明的光焰就在我们身上闪耀。
我们自身的修养，不光关系到自身的成长，还关系到与他人的融洽相处，更关系到所在城市、所在国家的形象与发展。目前，海淀区也正在创建全国文明城区，倡议通过开展道德学堂、志愿服务队、文明餐桌、网络文明传播等活动，提高市民文明素质和城区文明程度，促进海淀经济社会繁荣发展。
为推动海淀区全国文明城区创建工作，同时为建设美丽校园、塑造美好心灵，为实现“中国梦”增添强大青春能量，海淀区教育系统扎实推进“道德学堂”建设。为此，我校也设立了专门的场地作为交大附中道德学堂，即综合楼一层怡乐厅，欢迎同学们到此开展相关活动。
推进道德学堂建设，要求我们“修身律己”，自觉践行社会公德、家庭美德和个人品德，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心。我们将在道德学堂中围绕唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥这五个环节开展丰富多彩的活动。
希望所有同学积极借助道德学堂建设，提升自身修养。倡议同学们以班级或年级为单位，建立常态化的学雷锋志愿服务队，奉献他人、提升自己；在生活中坚持光盘行动，杜绝舌尖上的浪费，积极创建文明餐桌；在网络生活中，文明上网，运用电信、移动通信*台，撰写博文、论坛跟帖、原创评论、微博等形式，积极参与网络文明传播活动，宣传社会亮点、营造文明和谐的网络氛围。
做一个有修养的人，更多的体现在日常生活的一点一滴中。在我们的身边，也有很多有良好修养的道德模范。每个班级评选出的“最美交大附中人”便是其中的一支队伍。我们将利用升旗仪式等机会，介绍他们的感人事迹。
让我们记住英国作家罗斯金的话：“文明就是要造就有修养的人。”争做文明交大附中人。同时，请同学们牢记海淀区创建全国文明城区工作的口号：
1、举区域之力聚万众之智共创全国文明城区
2、创建全国文明城区办人民满意海淀教育
3、创建全国文明城区建设海淀美丽校园
4、小手拉大手共创文明区
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
蔚蓝的天空，因为有鸟儿的翱翔，才显得更加宽广；鲜艳的花朵，因为有绿叶的陪衬，才开得更加娇艳；浩瀚的大海，因为有鱼儿的游动，才变得更加广博。美妙的人生，因为有教养的同行，这段旅程才更加多彩，散发着迷人的芬芳。
尊重他人是一种教养。人与人之间的相互尊重，不仅可以拉*彼此间的距离，而且可以增进彼此的感情。美国前总统林肯曾在楼梯上碰到一位手里拿了许多东西，行走不方便的工作人员，两人不小心相撞，身为总统的林肯，竟然先向那位工作人员道歉，并靠边让她先走。一个小小的举动，就可以看出林肯作为总统对他人的一份尊重。尊重他人的人让人敬佩，尊重他人的人受人尊重。
我想，尊重是人们交往所要遵循的基本的.原则，要想让教养的芬芳四溢，需放尊重二字于心中，只有做到了相互尊重，才能拥有良好的教养，才能让我们的人生放出七彩光芒！
宽容他人是一种教养。人非圣贤，孰能无过？既然犯了错，重要的是改正了错误。对于别人不小心犯的错误，应该学会宽容。曾记得这样一个故事，有一次，理发师正在给*****刮胡须时，**突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，***并没有责怪他，反而和蔼地对他说："这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？"这虽然是一件小事，却使我们看到了***身上宽容的美德。
正是因为宽容，消除了人们与**心中的那一层隔膜；也正是因为宽容，让我们拥有了一位可亲可敬的**。拥有宽容，可以减少生活中不必要的矛盾；拥有了宽容，我们的心情会更加开朗，欢畅，我们才会在漫长的人生旅途中获得更多同行的伴侣！
拥有谦逊是一种教养。从小，父母就教育我，人不可以骄傲，一旦有了骄傲，到最后什么事也做不成。骄傲使人满足于现有的成绩，不思进取，这终就会害了自己，无所成就。而谦逊的态度往往使人进步。相传我国唐朝著名诗人白居易，每当作好一首诗，总是先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改，直到他们听了拍手称好，才算定稿。像白居易这样一位著名的诗人，并不因牧童和村妇的无知而轻视他们，因为他懂得真正的文学作品，必须得到人民的承认，所以他虚心求教于人民，这才使他的诗通俗易懂，在民间广为流传，为后人传诵。
谦虚，使人奋发向上，不断进取；谦虚，使人发现不足，及时改正。拥有了谦逊，不骄傲自满，才能让教养散发芬芳，才能获得更大的进步！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
有一种芬芳，我给它取名为教养的芬芳，它，散发出一股清幽的芳香。
一股清香从鼻尖敞开
说句对不起就完事了?你这是什么态度，我今天好好跟你讲道理一位看起来挺有气势的男子说道。旁边身穿服务员衣服却看似大学生的女孩说：先生，实在是对不起，如果您还是嫌奶茶太烫了些，我们可以再去调杯温的给您，请您不要生气，坐下静等一会儿，好吗?
没想到这样的话似乎更激怒了那位男子，他用十分高亢的声音*似吼道：都说顾客是上帝，你们就是这样对待上帝的?想把上帝烫死吗?话语中还夹带了句脏话。女服务员并没有因此恼火，相反，重新递了一杯奶茶给了那男子，请您试试，是否还烫?男子没有料到女服务员是这样的*静，或许他也有些不好意思了，毕竟身后一大群人围观着，先是接过奶茶喝了一口，放下了，随后又拿起奶茶猛地喝了一大口，随之，飞快地走出了奶茶店。
我想，此刻的那位男子一定意识到了自己的话语粗鲁，所以不好意思走了。我再度拿起桌上的奶茶，此时一股清香从鼻尖袭来，我不知是奶茶的香气还是刚才那位女服务员的教养的芬芳，只是，芳香未散，余蕴袅袅。人性的教养的芬芳是如此迷人。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
新学期，吕老师带我们开启了第二轮演讲—新闻推荐。我印象最深的，就是我自己的一篇演讲《不管去哪儿，教养才是最美的风景》。
新闻内容是这样的：在假期里，大家都外出游玩，本来是一件令人高兴的事。但出现了不文明的行为，如有人在古迹上刻字。这不光毁坏了文物，还破坏了和谐的景观，难道他还怕别人不知道自己的名字？他的这种行为早已使他遗臭万年。还有的人翻越护栏，导致交通堵塞。更有甚者将垃圾扔到悬崖峭壁之下，自以为没人看见，却没想到清洁工人们会冒着生命危险到悬崖下清理垃圾。
这些人这样做因为他们缺少教养。“教”的意思是手持杖或鞭子，“养”则是饲养，一个人成长既要吃饭也要读书、受教育。“教”呈现内心的修养，外在的言行，不断提高的过程就是成长。
在家中，父母教育我不要随地乱扔垃圾，不采摘花草，不在公共场所大声喧哗……
在俄罗斯旅游时，我发现无论在哪个场所都很安静。比如在餐厅用餐，几乎没有人大声说活，要说话也非常小声。这种宁静使人感到非常舒适。相反，在我家的小区里，有一个人打电话，声音大至全小区都可听见，让过往的人侧目相看。
教养是一个人综合素质的体现，小到反映一个人的家庭教育，大到关系国家的荣誉，让我们一起来捍卫祖国的荣誉！
——《真正的英雄》教学反思范本10份
这是一篇演讲词，虽然属于议论文的范畴，但是并不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，更多地是以某一种精神鼓舞人，以真切的情感打动人，具有很强的感染力。在指导学生学*本文时，我主要抓住以下两点：一、文本教学：从朗读中体会情感，并训练学生听读并筛选信息的能力。二、人文教学：在情境教学中让学生理解真正的英雄的。
对于文本教学，我首先通过创设情境，播放视频，把学生带入到悼词的情景中，为英雄的牺牲而悲痛;其次，运用听读的形式，让学生再次感受情感。另外过去的语文教学中比较注重说读写的训练，听的能力并不能得到施展。于是我就依据英语的听力训练，带着几个问题去听读，筛选自己有效的信息。同时实现单元目标抓课文主要信息，概括要点。因此我又设计了概括七位宇航员的事迹或性格，从中总结英雄的精神品质，过渡到对英雄的领悟。
对于人文教学，不能依靠空洞的说教，所以我的教学始终围绕学生的个体感悟。无论是七位英雄的精神体会，还是美国精神的领悟，最后是联系到全人类，都是让学生自己去逐步深入的一个过程。只有自己的体验才是最新鲜的。
本次教研活动，不仅仅锻炼我驾驭课堂的能力，而且在各位专家和老师的指导下，更深层次地发现了自己在课堂教学中的许多不足之处。比如，演讲词本因以情感动人，设计中虽有体现，但是教学中却忽略了这最关键的要素;概括英雄的事迹中缺乏有效地手段等。因此在以后的教学中，我会更加深入地钻研教材、积极参加教研活动，努力提高自己的教学水*。最后感谢教研室给我这次锻炼的机会，感谢各位专家和老师给予我的宝贵意见。
整篇演讲词语言丰富，感情充沛，非常适合进行朗读教学。新课标要求注重学生的情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都可以通过朗读来实现。运用体验式的朗读来进行情感体验;运用快速阅读法，来理清文章思路，把握文章内容。初中阶段正是人生观、价值观形成的重要时期，学生对于英雄的理解也各式各样，本课无疑是进行这方面教育的好教材。我们可以结合课文让学生认识英雄，还可以进一步联系生活实际，用感人的语言正确引导，感受为人类进步事业献身的人文精神的熏陶 。
《真正的英雄》这篇课文，让我们再次体会到了灾难的无情和不可预测性，也让我们看到了人们面对灾难的勇敢和坚强!学生们也深有感触，这些天每天我们都面对是中国的大地震的灾难，我们已经学会了坚强，同时我们看到了面对灾难的最好的办法就是：不向困难低头，咬着牙，挺过去!
里根总统的这篇演讲稿给美国人民带来了心理的安慰和精神上的支持让美国人民看到了绝望中的希望!很多时候我们改变不了这个世界，我们也改变不了外因，我们唯一能改变的就是我们自我!自我的改变才能改变自身!
让每天都健康的活在这个世界上的我们都快乐一些吧!珍惜人生、珍惜生活、珍惜我们自己!
我上《真正的英雄》一课，在教学过程中体现出以下几点：
第一，紧紧地抓住朗读这个突破口，让学生体味作品情感，感受英雄的伟大，从而很好地完成了教学目标：品味朗读课文，体会文章丰富而强烈的感情。教师的范读能起到很好的示范作用，我首先充满感情地朗读了课文5-13段，既为学生起到了示范作用，又调动了学生的情感，使学生自然而然地进入到文本中。读可以是多形式、多层面、多方位地进行的，但本堂课读的形式较单一，除了教师的范读，只组织了全体同学齐读第一段，我想今后教学本文，我应在这方面进行改进。
第二，始终把学生作为主体，构建多种多样的多层面、多维度的沟通情境。师生交往、积极互动，学生作为*等的一员参与学*过程，进行了心灵的沟通与精神的交融。如课堂上始终对学生保持一种亲和力，充分肯定他们的闪光点。孔子说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这堂课我注重对学生的启发诱导，给了学生充分思考的时间。作为老师，我非常大胆的相信学生，没有解决不了的问题。把握内容，认识英雄这一环节，我让学生自主挑选印象最深的宇航员并说明挑选的理由，充分体现了学生的主体意识和地位。
第三，恰当地运用了幻灯片、音频、视频等资料，制作了精美的课件，让学生注视英雄的照片，深情地读出他们的名字，感受他们的非凡魅力。让学生自主挑选印象最深的宇航员并说明挑选的理由时，善于从科里斯塔麦考利芙身上抓住切入点，那就是活生生的*凡人就是真正的英雄，就此落实了另一个教学目标：把握内容，认识英雄，学*他们永不言退，百折不饶的探求精神。我还有次进行了拓展延伸，向学生介绍了曹操煮酒论英雄：夫英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。也适时介绍了司马迁不以成败论英雄的史学观，但课后南昌市初中语文教研员刘丹老师给了我中肯的意见：中西方的英雄观是不一样的，没有必要跟初一的学生大谈特论，这篇演讲真切动人的原因是什么？那就是身为美国总统的里根认为他们是英雄，这七名宇航员取得了显赫的成就吗？没有，他们遭遇了失败，而且付出了生命的`代价，他们之所以是英雄是因为他们*凡，他们有事业心有高度的责任感有百折不饶的精神，这才是我们学*这篇文章的目的：做一个有责任感有事业心百折不饶的*凡人。通过这堂课，听了刘老师这一*话，我豁然开朗了，拓展延伸要做得恰到好处，否则就会显得不伦不类。
第四，及时捕捉学生智慧的火花。有一位同学对第四自然段英雄的诠释质疑，于是我紧紧抓住这一细微之处流露出来的信息，引发学生对“英雄――真正的英雄”展开讨论，学生异常活跃，思想深邃，越辩越明，给课堂带来了一份意想不到的精彩。
第五，初中阶段正是人生观、价值观形成的重要时期，学生对于英雄的理解也各式各样，本课无疑是进行这方面教育的好教材。我们可以结合课文让学生认识英雄，还可以进一步联系生活实际，用感人的语言正确引导，感受为人类进步事业献身的人文精神的熏陶。但由于时间关系，没有引导学生联系生活实际，多少有点缺憾。
本次�课活动，不仅仅锻炼了我驾驭课堂的能力，而且在各位专家和老师的指导下，更深层次地发现了自己在课堂教学中的一些不足之处。因此在以后的教学中，我会更加深入地钻研教材、积极参加教研活动，努力提高自己的教学水*。
这是一篇演讲词，语言丰富，感情充沛，具有很强的感染力，非常适合进行朗读教学。新课标要求注重学生的情感体验，注重语言的积累和语感的培养。这些，都可以通过朗读来实现。因此，在指导学生学*本文时，我主要抓住以下两点：
一、文本教学：从朗读中体会情感，并训练学生听读并筛选信息的能力。
二、人文教学：在情境教学中让学生理解真正的英雄的内涵。反思如下：
设计得当之处：
1、创设情境导入新课环节。让学生对课文所反映的内容先有清晰的了解，紧接着是简洁的背景介绍，不拖泥带水。引入课题时，对文章的体裁，特点，做了明确的介绍，用以指导学生展开阅读。
2、整体感知环节。听读，并有明确具体的听读要求。然后解决听读要求思考解决的问题，初步完成整体感知。在此基础上，重点阅读第二部分，熟悉英雄，用简洁的语言概括每位英雄的主要事迹，侧重概括能力的训练。
3、品读交流解读探究环节。此环节采用择句赏析形式，从演讲者对英雄的评价中感悟英雄人物的伟大崇高。当我们了解了真正的英雄后，我们自然会发现，我们的生活中处处有英雄。我们要学*他们的精神，有力的进一步突破重难点，达成了教学的情感目标。
设计不足之处和改进设想：
最明显的不足之处就是环节设计显得繁杂，按部就班，分散了时间，该展开的内容欲放又收。比如拓展环节，学生在挖掘英雄的崇高精神思想时可能已经会谈到，老师这时加以引导最好，没有必要后面再单独提出来说，有重复嫌疑。至于练笔，可以作业完成。演讲词只在初步感知环节中设计了一次听录音朗读，后面的环节中没有再指导朗读。忽略了学生学*品质的差异，不能够做到对学生学情的充分分析考虑，在教学中就不能充分照顾到全体学生。
改进方法：
1、在进行教学设计中，要坚决摒弃为使教学环节齐全而设计教学，应该充分考虑到学生的各种情况，做好学情分析，教该教的，涉及到其他的知识点可以放手让学生自主学*，不可面面俱到，同时又蜻蜓点水。
2、在学生个性化的阅读中，不必局限于文本，应该充分调动学生的生活体验，及时拓展，深入解读，让学生说自己想说的话。切不可学生想说时不去适时引导，绕一圈后又想方设法启发学生说。
对于人文教学，不能依靠空洞的说教，要始终围绕学生的个体感悟。无论是七位英雄的精神体会，还是美国精神的领悟，最后联系到全人类，都应是一个让学生自己去逐步深入体验的过程。只有自己的体验才是最新鲜的。
本周我上了组内研讨课《真正的英雄》，我希望同事们能给我最真诚的建议，而不是赞美之辞，以促进我的进步和成长，所以，我也没有任何修饰，向他们展示的是我推崇的真语文课堂。
感谢同事们中肯的意见，让我受益匪浅。
1、关于全文朗读。这是里根总统的一篇演讲词，文辞优美，所以我设计了全文朗读这一环节。为了不使朗读单调，也为了便于学生掌握课文结构，开头我范读，总领段和总结段齐读，抒情段女生齐读，号召段男生齐读。孩子们读得很用心。可是，这一环节用时过长（将*8分钟），导致后面的时间紧张，留给学生思考的时间不足。课后，同事提醒我看一下这一单元的导读。其中提到本单元要求练*快速阅读课文，并没强调感情朗读，所以，这一环节如果时间不够是可以省略的。这一提醒也让我反省：以后备课要更细致更全面一些。
2、研讨里根总统所说的美国精神这一部分，由于时间紧张，没能给孩子们留出交流的时间，以致回答不够全面。“自主、合作、探究”，合作非常重要。
3、拓展部分，我先让孩子们欣赏了《“挑战都”陨落——天祭》这首诗，然后出示了中国宇航员杨利伟的事迹，让他们就此仿写一首诗。由于课堂时间有限，这项如果作为课后练笔更好，孩子们就有了更充裕的时间，而课堂上改为写颁奖词即可。
当然，为了鼓励我，同事们也对课堂上一些亮点提出了表扬。不过，最让我开心的还是他们对孩子们的表扬，对孩子们说和写的能力的赞不绝口。
读完全文后，我让孩子们对文中有感触的句子作批注，孩子们争先恐后，说起来头头是道，更有同事谦虚地说自己都自叹不如。拓展时的仿写部分，虽然时间不够孩子没能完成，但几位同事都说看了坐在身边的孩子写的，发现写得真好，很有感觉。这些能力，从他们初一进校我就开始重点训练了。我宁可省下做题或传道的时间，用来给他们阅读和思考。
作为一名语文老师，要心怀孩子的未来！我想，能力的培养远比分数重要，良好的语文素养会让学生终生受益。
最明显的不足之处就是环节设计显得繁杂，按部就班，分散了时间，该展开的内容欲放又收。比如拓展环节，学生在挖掘英雄的崇高精神思想时可能已经会谈到，老师这时加以引导最好，没有必要后面再单独提出来说，有重复嫌疑。至于练笔，可以作业完成。演讲词只在初步感知环节中设计了一次听录音朗读，后面的环节中没有再指导朗读。忽略了学生学*品质的差异，不能够做到对学生学情的充分分析考虑，在教学中就不能充分照顾到全体学生。
改进方法：
1、在进行教学设计中，要坚决摒弃为使教学环节齐全而设计教学，应该充分考虑到学生的各种情况，做好学情分析，教该教的，涉及到其他的知识点可以放手让学生自主学*，不可面面俱到，同时又蜻蜓点水。
2、在学生个性化的阅读中，不必局限于文本，应该充分调动学生的生活体验，及时拓展，深入解读，让学生说自己想说的话。切不可学生想说时不去适时引导，绕一圈后又想方设法启发学生说。
对于人文教学，不能依靠空洞的说教，要始终围绕学生的个体感悟。无论是七位英雄的精神体会，还是美国精神的领悟，最后联系到全人类，都应是一个让学生自己去逐步深入体验的过程。只有自己的体验才是最新鲜的。
感谢同事们中肯的意见，让我受益匪浅。
一、关于全文朗读。这是里根总统的一篇演讲词，文辞优美，所以我设计了全文朗读这一环节。为了不使朗读单调，也为了便于学生掌握课文结构，开头我范读，总领段和总结段齐读，抒情段女生齐读，号召段男生齐读。孩子们读得很用心。可是，这一环节用时过长(将*8分钟)，导致后面的时间紧张，留给学生思考的时间不足。课后，同事提醒我看一下这一单元的导读。其中提到本单元要求练*快速阅读课文，并没强调感情朗读，所以，这一环节如果时间不够是可以省略的。这一提醒也让我反省：以后备课要更细致更全面一些。
二、研讨里根总统所说的美国精神这一部分，由于时间紧张，没能给孩子们留出交流的时间，以致回答不够全面。“自主、合作、探究”，合作非常重要。
三、拓展部分，我先让孩子们欣赏了《“挑战都”陨落——天祭》这首诗，然后出示了中国宇航员杨利伟的事迹，让他们就此仿写一首诗。由于课堂时间有限，这项如果作为课后练笔更好，孩子们就有了更充裕的时间，而课堂上改为写颁奖词即可。
当然，为了鼓励我，同事们也对课堂上一些亮点提出了表扬。不过，最让我开心的还是他们对孩子们的表扬，对孩子们说和写的能力的赞不绝口。
读完全文后，我让孩子们对文中有感触的句子作批注，孩子们争先恐后，说起来头头是道，更有同事谦虚地说自己都自叹不如。拓展时的仿写部分，虽然时间不够孩子没能完成，但几位同事都说看了坐在身边的孩子写的，发现写得真好，很有感觉。这些能力，从他们初一进校我就开始重点训练了。我宁可省下做题或传道的时间，用来给他们阅读和思考。
这是一篇演讲词，虽然属于议论文的范畴，但是并不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，更多地是以某一种精神鼓舞人，以真切的情感打动人，具有很强的感染力。
在指导学生学*本文时，我主要抓住以下两点：
一、文本教学：从朗读中体会情感，并训练学生听读并筛选信息的能力。
二、人文教学：在情境教学中让学生理解真正的英雄的内涵。
对于文本教学，我首先通过创设情境，播放视频，把学生带入到悼词的情景中，为英雄的牺牲而悲痛；其次，运用听读的形式，让学生再次感受情感。另外过去的语文教学中比较注重说读写的训练，听的能力并不能得到施展。于是我就依据英语的听力训练，带着几个问题去听读，筛选自己有效的信息。同时实现单元目标抓课文主要信息，概括要点。因此我又设计了概括七位宇航员的事迹或性格，从中总结英雄的精神品质，过渡到对英雄内涵的领悟。
对于人文教学，不能依靠空洞的说教，所以我的教学始终围绕学生的个体感悟。无论是七位英雄的精神体会，还是美国精神的领悟，最后是联系到全人类，都是让学生自己去逐步深入的一个过程。只有自己的体验才是最新鲜的。
本次教研活动，不仅仅锻炼我驾驭课堂的能力，而且在各位专家和老师的指导下，更深层次地发现了自己在课堂教学中的许多不足之处。比如，演讲词本因以情感动人，设计中虽有体现，但是教学中却忽略了这最关键的要素；概括英雄的事迹中缺乏有效地手段等。
因此在以后的教学中，我会更加深入地钻研教材、积极参加教研活动，努力提高自己的教学水*。最后感谢教研室给我这次锻炼的机会，感谢各位专家和老师给予我的.宝贵意见。
《真正的英雄》这篇课文，让我们再次体会到了灾难的无情和不可预测性，也让我们看到了人们面对灾难的勇敢和坚强！里根总统的这篇演讲稿给美国人民带来了心理的安慰和精神上的支持让美国人民看到了绝望中的希望。很有鼓舞性。
我个人认为，我的这节课教学设计，有以下突出的亮点：
1、既重视能力的培养，又注重情感的熏陶。本文是一篇演讲词，演讲的目的就在于演讲者和听众取得共识，改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进。在整个的教学过程中，始终紧扣设计之初确定的教什么的问题，突出重难点。听读，抓关键词句，体会演讲词中所表达的情感，依据演讲者情感的变化，理清课文的思路，进而把握演讲词的主题。。重点的突破，同样是方法引导在先。教师讲述：诚然中国神舟飞船的翟志刚、刘伯明、景海鹏飞天成功，我们称他们为英雄．“挑战者”号升空7４秒后就爆炸了，为什么还说他们是真正的英雄呢？现在请大家就你圈点出的句子，去探究、发觉崇高的精神思想来证明他们绝无愧于英雄的称号。然后，幻灯出示两个关键句，并有教师的评点批注。以此为学生作方法引领，教学生学会如何解决问题。不仅如此，在交流中，又训练了学生的语言表达能力。为英雄写墓志铭，或表达对英雄的敬意，既有对学生能力的训练，也有对他们思维的训练在里面，看他们有无新旧知识的联系能力，有无对事例加以分析概括的能力，有无进行综合归纳的能力。在这些训练中，学生始终要关注英雄的行为，感受到他们所爱的事业，正是为全人类的事业，他们在探索的道路上始终不屈不挠，英勇无畏，正体现了整个人类的精神。如此崇高的行为，也一定会影响每一个想有所作为的学生。自始至终，学生都感受着为人类进步事业献身的人文精神的熏陶。
2、充分发挥学生的主体地位，体现教师为主导，学生为阅读主体的的教学理念。语文课程的性质、地位决定了语文教学要以学生为本的新观念。《语文课程标准》指出：“学生是语文学生的主人”，“学生是学*和发展的主体” 。“主人”决定着学*语文的过程是自主学*的过程。我作为文本与学生的中介,努力营造良好的课堂氛围,尽量创设轻松、活跃、和谐的环境气氛，有利于激活学生的思维和想象力。比如学生对关键词句的批注，不是以往教师指定一些句子让学生解读，而是学生解读自己找到的句子。解读“胜利和勇敢” 、“凝聚了整个国家想象力”、“上帝许诺以不朽生命的归宿”等词语的深刻含义时，教师要做的就是尽量多追问“为什么这样说”，“你可以讲得更具体一些吗？”“哪位同学有更好的见解?”引导学生从自己的感受、经验出发，谈自己的理解，用学生的知识，从学生的角度解读文本。而不是教师引导学生走向自己的预设答案。萨特说：“阅读是一种被引导的创造。”学生在阅读中并不是消极地接受、索取意义，而是积极主动地发现，建构意义，甚至创造意义。”所以我设计教案时，很少将预设答案备在教案本上。
3、注重了探究性阅读，引发学生创造性的思维，不只局限于课本知识的学*。 教育的价值并不是学到很多的知识 , 而是受到如何进行思考的训练 ，而这是不可能从书本上学到的。用富有活力的表达和知识去唤醒乐趣是教师的至尊艺术。只有充分发挥教师的启发引导作用 , 才能使学生的思考得到有效的训练 , 才能唤醒学生学*的乐趣。当学生遇到困难时，教师要引导他们去想。比如学生不很理解为什么称宇航员的牺牲是“国家的损失”时，教师可以引导：宇航员是每个普通人都可以当的吗？杨利伟飞天成功，仅是他个人的成功吗？ 当学生思路狭窄时 , 教师要启发他们拓宽：麦考利芙进入太空会给我们带来什么？教师还要给学生充分的自主和自由。这些对于学生的发展有着极其重要的作用。在理解关键词句的.深刻含义时，我没有单纯停留在品析词句上，而是适时引导，回到对本单元所写到的英雄人物的事迹评说上，深入挖掘他们行为背后的巨大现实意义，唱响了一曲不单单是赞颂美国英雄的颂歌。
4、课前自主学*引导完成的扎实、有效。我带的两个班的学生有非常突出的特点：喜欢在特殊的场合展现自己。这是整个年级公认的。于是布置新课预*时，我告诉他们要充分准备，很多老师要来听课的，同时校讯通电告家长，作业要指导学生上网完成。因而学生课下学*准备的时间远远超过课堂上的时间。可以说关于航天知识和人类探索太空的伟大历程，学生的了解超过了对课文本身的学*。设计不足之处：
听了专家的讲述，我觉得设计的最大不足在于，仍然没有打破传统的设计框架，为追求教学环节的完整性，设计内容仍显繁杂。比如拓展环节，完全就可以融在上一个环节里。紧扣学*目标，指导学生找中心句，抓主要内容，占用课堂的大量时间。教学设计的内容显得不够充实，基本忽视了预设的内容和教师的具体引导。教师知识不够渊博 , 经验不丰富 , 教师跟学生在一起进行合作探究学* , 知识掌握欠缺 。因为学生面对面直接接受教师的言传身教 , 耳濡目染 , 知识丰富能使学生的思维方法得到充分的训练 ,学到课本中学不到的东西。教师不仅要以知识魅力吸引学生， 而且以人格魅力感染学生，具有权威、表率、榜样作用才成。
——美文的随笔范本10份
人生一世，草木一秋。短短几十年的光阴，倏忽即逝。有人把人生比做朝露，只拥有片刻的晶莹剔透，转瞬间就发散得了无痕迹；有人把人生比做落叶，一季芬芳转眼随风而去，荒芜了漫漫田野。珍惜吧，人生是如此美好：珍惜吧，时光是如此宝贵。但愿有生之年，梦想成真，也不枉活此生。
卢梭在《爱弥儿》中写过一段极为精彩且深刻的文字，现摘录如下：“我们在世上的时间过得多么快啊！生命的第一个四分之一在我们不懂得怎么用它以前，它就过去了。而最后的四分之一，又是我们不能享受生命的时候才到来的。起初，我们是不知道怎样生活，而不久以后，我们又失去了享受生活的能力；在这虚度过去的两端之间，我们剩下来的时间，又有四分之三是由于睡眠、工作、悲伤、抑郁和各种各样的痛苦而消耗了的。人生是很短促的，我们之所以这样说，不是由于它经历的时间少，而是由于在这很少的时间当中，我们几乎没有功夫去领略它。”
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”
宋代大儒朱熹的这首诗深刻地表现出了时间的宝贵，在感叹时间易逝的过程中，还增添了几分悲凉的色彩。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句尽人皆知的俗语足以证明时间的宝贵。
人的一生是在“滴答滴答”的分分秒秒中度过的。一分钟并不长，但一分钟里可以做许多事情：一分钟，激光可以走1800万公里，等于绕地球45圈；一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次，等于60个人不停地计算一年；一分钟，最快的战斗机能飞行50公里；一分钟，大炮能发射80发炮弹。
要珍惜时间，就必须抓住每一分，每一秒，不让每天空度过。昨天的过去了，明天的不能等，关键是时刻把握住今天。向往昨天，等待明天而放弃今天的人，就等于失去了明天，结果将是一事无成。正如《明日歌》里所说的：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”
花开花落，冰融水流，是时间在流逝。面对铁面无私的时间，每一个生命都是短暂的。但是，时间对我们每个人都是*等的公正的，问题在于你是否把握时间，充分利用好时间，与时间赛跑，超越自我。如果做到与时间赛跑，超越自我，你的生活就会丰富多彩，你就能走向成功，你的生命就变得永恒。
时间是无声的脚步，它不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。光阴潮汐不等人，谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。学会与时间赛跑，你就成了时间的主人。
孔子曾在岸边感叹道：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”是的，时间的确像流水般，一去不复返。而时间的流逝，也意味着个体生命的不断缩短，直到最后消失。如果想让生命延伸，想让生命永恒，那就必须与时间赛跑。
高尔基说过，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最*凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。凡在事业上取得成就的人，一定是懂得珍惜时间的人。那么，从这一刻起，让我们抓紧时间，向着更高的目标迈进吧！
岁月似水，光阴似箭。胡乱地拨弄着吉他琴弦，让心灵沉醉在跳跃的音符里，溅起记忆的余味，带着一丝的温存，在往事里缠绵。曾几何时，一度无味地虚度光阴，总希望时间能够快速逝去，长大。抛开青春的烦恼，等待那份健忘的欢乐。也许，光阴就是这般短暂，还来不及等待，时间早已从指尖滑过，逝去。
人生百年，几度春秋。虽然略带感伤，但却不可因此消沉。生命只有一次，要真实地活着，且活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为寥寥无几。生命对于我们每一个人来说只有一次，而生命一旦来到这个世界上，便负有严肃的生命使命，因此，让我们珍惜时间，珍惜生命，努力拼搏，创造生命的辉煌。
像往年的秋天，中山下起了沥沥小雨，虽然不大，但乘着风刮在脸上却是生疼生疼的。
今天是星期天，同宿舍的同学都回家了。我独自一人呆在静寂的宿舍里，在幽暗的灯光中细细的倾听了窗台外的雨声，心无来由的感到一阵后怕，怕这幽暗的灯光，静寂的宿舍，还有外面清晰的雨声。不知道从何时开始，寂寞的滋味在我的生命中变成了害怕，曾几何时，寂寞是我人生的重要组成部分，慢慢的从寂寞中学会堕落，学会洗涤自己的痛楚，开始渐渐的把寂寞当成一种享受，一个人的幸福。每种事情，每种感觉的产生总有它的原因与源头，寂寞当然也不例外。我想我的寂寞是从一张床开始，一张一个人睡的床，一张由一个8岁孩子的眼泪浸透了的床开始。我不明白，当时的黑夜那偌大的床板竞容不下一个孩子痛哭时的眼泪，尽管我可以真切的感受到木板床给我带来的那种漆黑空洞。我清晰的听到了眼泪掉落在干净的地板上类似珠子般清脆的声音。
此后的日子里，我对床有了一种特殊的感情，在幼小的我的眼里它不仅是可以容纳我小小身体的容器，更是我感情的发泄地。在每个无人陪伴的夜晚我可以与棉被相拥而眠，床给予了我足够的安全感;遇到无名的忧伤时，可以一个人抱着被子痛哭。一个人的寂寞无处不在，但我喜欢，因为这棉被，着床不会离我而去的，一直以来，我太害怕失去了。
今夜，拥被而眠，听着秋夜的虫鸣声，在秋凉的夜里感到了一丝丝的温暖和安全感。寂寞的感觉需要一个人慢慢的面对。
有人说，“只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音。它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。你的人生不会没有出口，你会发现自己有一双翅膀，不必经过任何人同意就能飞”;我也一直都很喜欢这样一句话“人生就像是一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只是迎途的风景和看风景时的心情。”
不知道从什么时候开始，我喜欢上了这样的一种生活方式：就是一个人漫无目的地出去旅行!去不同的地方，观赏别样的风景，然后在日记里写下我快乐明媚抑或忧伤惆怅的心情，在这一过程中，我整个的人和整颗的心也会变得轻舞飞扬起来，真的，真正地出去走了一圈，再回到原点，那一种收获的感觉是难以溢于言表的!也许只有你亲自体会了，才能明白我的感受!
为何会是这样，生活中总是有太多的事教人忧伤、着人心神不定.
这些年，我一个人去了很多地方，看到了无数的景至，我也不失时机地拍下了很多美好而又纯真的记忆!唯一让我深感遗憾的就是，那个我最最亲爱的人，却没有能够陪在我的身边!于是，风景再美，也不能弥补我心底里的那一份孤独与寂寞!呵呵，自娱自乐吧!我喜欢一个人坐在公交车上，喜欢靠着车窗隔着透明的玻璃、看着外面一闪而过的风景------街道，人群，房子，树木，云朵，天空-------广阔的天地交织着我想要的一切，不需要知道离目的地还有多远，享受的只是过程，因为过程本身就不需要结果。
生命本是一场奇异的旅行，遇见谁都是一个美丽的意外。有愿才会有缘，如果无愿，即使有缘的人，也会擦身而过。缘是天意，份在人为。无论缘深缘浅，缘长缘短，得到即是造化。人生苦短，缘来不易，我们都应该好好珍惜，并用宽容与豁达，去对待生命的每一个人，每一件事!我们有时去追寻风景，有时漫无目的地徘徊，有时成为别人旅行中的过客，有时也会把别人当做过客，但我们始终是在这条旅行的路上行进着。我们要清晰的明白，我们所处的位置，我们旅行的目标和方向。
所以宁愿放下一切沉重的行囊，向着梦中的那个地方，独自旅行.
有许多次旅行的打算，独自一人背着背包游走他乡，用像片记录生活，用文字描述点滴。从未想过要作一个摄影师或作一个游历诗人。我不想给自己的生活怎样的标准，只想随心所欲，过一个人的生活，孤单又广阔的生活。喜欢一首叫《叶子》的歌，阿桑唱的，那是在坐在公车的旅途上听到的。很喜欢里面的几句歌词，“…我一个人吃饭旅行到处走，走走停停/也一个人看书写信自己对话谈心/只是要飘到了哪里，怎么自己看也看不清…”很优伤的旋律，很苍桑的声音，足以代表那飘来飘去的生活。
喜欢雨，一直都喜欢，那冰凉的雨水打在身上时有种莫名的忧伤感，喜欢这种感觉，很透明，很奇妙。一直向往着杭州、西湖，那下着细细雨水的地方。向往着江南，那透着雾气开着梨花的所在。亦想去厦门，去那里看鼓浪屿，在那幽深的雨巷中，独自撑一把伞儿，看看那里的雨季，虽说这确实是痴心妄想，但是，总有一天，我会让这个梦想成为现实...
路在脚下，希望也就在前方，不必犹豫踌蹰，今天就选择出发吧.
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。暮暮朝朝又一载，每个人都是匆匆的行者。人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，也各有各的价值观念，这都是不能强求的。在物欲横行的今天，如果一个人注意调适自我，对物欲的`追求少一点，对精神的追求多一点，多一份闲云野鹤的生活，少一点尘世的俗累。那么就可以很从容地欣赏沿途的景色。珍惜眼前的一切。开开心心过好每一天。让自己多点开心点!
人生是一段旅程，在旅行中遇到的每一个人，每一件事与每一个美丽景色，都有可能成为一生中难忘的风景。一路走来，我们无法猜测将是迎接什么样的风景，没有预兆目的地在哪，可是前进的脚步却始终不能停下，因为时间不允许我们在任何地方停留，只有在前进中不断学会选择，学会体会，学会欣赏。
美丽缤纷的风景，就像人生的快乐幸福，能够将生命点亮，丰富人生的美好记忆。而崎岖泥泞的阻碍，就像人生的困惑悲伤，会让前进的脚步沉重，可是也同时磨砺意志，积累经验，使人能更好的迈开下一步。旅行不会因为美丽的风景就终止，再华丽绚烂也是要经过，如果想在此刻就停留，那么就会错过更多更好的风景了。同样，不管是多么可怕的风雨，也不会是持续整个旅行，坚持前进的脚步，相信不久就会迎来彩虹。用欣赏风景的心情迈开每一步，将阳光或是风雨都收进背后的行囊，人生的旅程定会丰富而精彩!
洗心听蝉鸟，静思著文章，喜欢一个人徜徉在无尽的自然风景中!
在人生的旅行中，走过的路都将成为背后的风景，不能回头不能停留，那么就不如享受每一刻的感觉，欣赏每一处的风景。当我们要想欣赏左边的群山，就要放弃右边的*原;要想欣赏右边的大海，就得放弃左边的小溪。有得必有失这是大自然永恒的规律，我们要懂得放弃，放弃从另一个角度讲或许是一种成功。但是我们要懂得珍惜自己现在拥有的。陶醉于群山时，不要想着*原，沉迷于小溪时，不要还想着大海。在人生这趟旅行中，我们会得到很多很多，我们也会失去很多很多，但是我们不会为我们的失去而后悔。因为我们我们曾经奋斗过，曾经拥有过，我们作过人生这趟旅行，我们感受过生活的酸甜苦辣，我们无愧于我们的今生。
生活常有缺憾，我们从圆满和缺憾的夹缝中一路走来。其实圆满不过是美好的理想罢了，缺憾才是现实中的一种常态。缺憾是带着伤痛的美丽，让我们时时痛并快乐着。正是有了无数次从缺憾向圆满的勇敢跳跃，我们才有了生生不息的前行力量，我们的人生才会五彩斑斓，更加韵味隽永。再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，不必在意，何须伤悲.......
用心去享受沿途的风景吧。
海到无边天作岸，山临绝顶我为峰，这是多么豪情壮志的话语呀.
生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随。也许真的生活不如意，但不必太在意，人生本如梦，岁月不会迁就任何人，要学会看淡一切。珍惜拥有、善待自己，让我们的心中永远有一片阳光照耀的晴空，把眼前的痛苦看淡，或许痛苦之后就是幸福。生活地脚步不管是沉重，还是轻盈，我们从中不仅能品尝失败的痛苦与迷惘，同时，也享受着收获与快乐。只要我们总结跌倒的原因，把孕育的勇气树起，告别迷惘的昨天，拥抱美好的今天，微笑面对明天，不管是从辉煌成功中走出，还是在失败中奋起，漫漫远方路，才是我们不懈的追求.....
生命只是沧海之一栗，然而却承载了太多的情非得已，聚散离守不甘心也好，不情愿也罢，生活一直都是一个任人想象的谜，因为不知道最终的谜底也只能一步步地向前走。人生中也会遇到很多感人的缘分，不经意间的萍水相逢却发现也可以给予很多，简单的邂逅和错过也可以在心中烙下清晰的标记。一段伤痛，不在于多么的难以忘怀，重要的，是我们能够从曾经的疼痛中走出来。要相信，时间永远不会停留，时间会冲淡那份回忆，时间会不断更新记忆。请记住，不要刻意的去遗忘，那样只会更加的难忘。记住该记住的，忘记该忘记的。世界是公*的，忘记一份回忆，你就会懂得一份珍惜.....
偶尔也徜徉于山水之间，微笑地面对这一切的未知，心中却释然.
直到现在，才渐渐明白，原来大部分我认为好的不好的人，在我短暂而又漫长的人生里，他们不过是匆匆过客而已。就算当时印象多深，交情多铁。到最后，或许只是匆匆一瞥，分开了就很难再有交集，仅此而已.
纵然，心有多碎，心有多伤，心有多凄。不说离愁，不言离泪，揉碎心田也要往前。继续自己的人生豪迈，下一段有更好的风景，眼睛何必只有一米远的光，放眼无限美，无限柔。
纵然，你绝尘而去，绝情而走。我总不言情殇，总不言难过。离泪往心里掬，悲伤欲断肠，唇印渗血流趟，也不会言语，让你回转。
一颗冷心，情变难拉回，何不留点自尊，留点颜面，人前欢笑，掩饰自己的哀愁，回转，人后恸哭。夜深沉，人难免，半依酒红，细数星辰，孤独虐心，落寞剔骨。
情感音乐，遍遍回绕，陪伴我的只有，忧伤的歌，独自的影。举杯向天问，情有多真？爱有多美？如清风��柳，如昙花刹那，难留难觅，无痕无迹，天涯陌路。
牵绊的念，心难死，寝难安，欲语还休，欲想倾诉，无人聆听。空执手等白首，深秋画悲扇，何事心凄凉，断魂孤雁，云间哀鸣，一线天，人惊险，香魂难定。
檀香熏舞，古琴难韵情。长萧短笛，难抚一碎心。烟雨红尘，苦苦的寻，痴痴的等，涟涟的泪珠满湖水。我是谁的倦客，谁是我的爱人？
伤心彻骨，胭脂凝霜，滴泪成冰，滴墨成殇。撕裂锦帛哭断肠，蹂躏断魂，谁蛊惑了爱的毒，谁投放的情鸩，一饮离魂。蚀骨的相思，默哀的悲切，难言的离索。风云变，眸黯然，低眉无语，游离无主。
池边宿鸳鸯，佳期无相会，深闺半开窗，灵犀望断，秋水之湄。湘竹雨，风幽怨黛眉含情，依兰脉脉。回首间，半盏茶温凉，临风画心，冷月葬花魂。
东西南北，宇宙洪流，月缺阳亏，步步玄机，字字乾坤。伤字成愁，冷字映月，饮字蚀骨，刻字无眠，画字销魂，煮字度春秋，弄字成风流，摸字相清欢。
无是故意堪悲伤情，怕喜悦浮夸，淫逸浮华，骄奢仰世，矫情自我。捋淡淡的忧伤，沉淀自己，浮躁的心扉。残阳扶壁，隔兰相忆，屏障如山，步履甚微，跋涉红尘，一梦千年。
思恋不如怀念，红尘如梦，你如影，你是我描慕的山水画，你是我的眼，你是我的心。你明丽了一个冬天，雪花诠释你的纯净，我依偎在你的胸怀，温暖如春。
我需要季风的节奏，需要春天的呼唤，需要黄莹的吟唱，需要雨露的滋润，爱的语言处处是，春凤无处不飞花，何须杨柳激情勃发。
醉美红颜，烟雨蒙蒙，残阳留剪影，酿一�g菊花酒，醉白首，不言愁。一缕春光，三千宠爱，粉黛无颜色。玉手浅画流年，眸子婉转秋千架，庭院深深，蝴蝶紫藤浅浅绕。红杨桃，绿芭蕉，独自生得黑，苦盼爱归，千年等一回。
风雨年华悠悠，青山浮春光，黛眉遥遥，水迢迢，舜乡聚德，红姑��似仙景，醉一回，半窝历山幽静，不负红色烂漫，春光年华。
汉字是世界上最美的文字。汉字形美。你看，甲骨文立体完美，看见它，仿佛走进了历史长河；小篆意蕴体美，给人以无穷的回味；隶书隽永娟秀，予人一种赏心悦目的美；草书和行书则笔走龙蛇，蜿蜒而不失流畅的线条，令人联想历史的回环曲折，给人灵魂的满足；而今我们常用的楷书，频写的楷体则拥有一种自然大气的美。
汉字玲琅满目。但每个汉字都是由最基本的“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”精心组合而成。曾上过书法课，老师上第一节课时便告诉我们：“想要学好书法，写好汉字，必须从基本功开始。接触自然是我们*复心情的好方法，亦是我们写好汉字必不可少的心境。亲*自然，感受自然的呼吸是写好汉字关键的一步。”接着又给我们讲王羲之学书法的故事：
王羲之从小就热衷于书法，曾向一位先生求教。那位先生只要王羲之学写三个字――“点”“撇”“捺”，只给王羲之上三节课。第一节课让王羲之至悬崖边，向悬崖边上扔石子，让他感受点的力量，继而让他缠上藤蔓，亲自去尝试点的感觉，巍峨的群山与青葱的树木令他再一次领悟了点的美妙与内涵。第二节课让他学*撇，柔软的轻纱让他领悟到了撇的优雅与柔和，撇像一位翩翩仙子，款款走进了多少文人墨客的笔中。撇与生俱有的娟秀令它成为翩翩公子的形象，王羲之深有感触。
第三节课让他学*捺，捺与撇的方向相反，但捺更是俊逸。先生把王羲之带到悬崖边，让他感受迎面拂来的和风，王羲之仿佛看到了微风吹拂的痕迹，他切切实实感受到捺的柔滑，没有一丝杂质，只有无尽的飘渺。这一节书法课，我深有感触，我仿佛看到了王羲之写字时的认真，专注。他写字入木三分让我感受到他对汉字的热爱。他的《兰亭序》仿佛在我的脑海里，也让我*一步的感受到了中国文化的博大精深，中国传统文化的源远流长。
汉字的美让我无以言表。但此后，我对书法多了一份热爱，对汉字多了一份敬畏，对传统文化多了一份兴趣。
那天，我在报纸上看到一则消息说：*段时间来，本市有些末班公交车离奇失踪，**已经介入事件调查，望知情人士……
这则消息最后还补充了当时有坐过那趟公交车的乘客的回忆：
“那天晚上10：30分过后在某个站，上来一个全身穿着黑西装的男人。在那昏暗的灯光下，找了个位置坐下以后，便用他那血红的眼睛一动不动地盯着我，那双眼里好像有鬼火，不像是人的眼睛。我赶紧站起来换了个位置坐下，当我再次望了望那个男人时，发现那个男人那双眼睛还是没有感情地盯着我，使我毛骨悚然。我再也不敢抬头看一下那个男人，到了下一个站便逃也似地下了那辆公交车。第二天。便听说那辆车失踪了 ……”
我看完后也没多想，就当是一篇娱乐消息看看罢了。因为我的眼睛有点小毛病，我就坐车去医院朋友那里检查眼睛。到那以后，朋友竟和我聊起那则消息。
他说：“喂。你有没有看那篇公交车的报道？”
“有啊！那又怎样啊？”
“你也是坐公交车的，我只是担心，你会……”
——伤感的美文范本10份
思绪有时候就是那么让人费解，或许是秋的季节里，经长夏积蓄的燥热，需要一份当然的清凉，于是，血液里一不小心就闯进了悲秋的因子。
其实，悲秋倒是不会，但秋日着实让人多思，让人多梦。
这是秋日里的第一场雨吧，我这样想着，牵动着自己不大情愿的步子，走向窗口。靠窗的桌上，很久之前采来的吉祥草仍立在水杯里，虽没有泥土，却也发出根须，在清水里怯生生地长着，支撑着有些羸弱的绿。
窗外是喧闹的广场，不知是某个卖家搭建的临时活动房，一排排粉色，围成院落般，伴着明亮的灯光，吸引了雨幕里行人的步伐。纵是秋风携来些许凉意，可夜色下的“粉色四合院”却生出几丝暖意，竟让我有了风雨夜归的冲动。
俯视窗外，多少有些怅然，黑暗的天际下，细密的雨丝在空中飞舞，与灯影交汇成缕缕相思。是的，我想家了，想念久未谋面的老房子，想念儿时的记忆和梦里的故乡。
有30年之久了，如同*慕容的诗句———记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。无论离开家乡多久，心里总惦记着满街的乡音，惦记那三间瓦房，惦记石头和泥土垒砌成形似现代抽象画的墙壁、门口的那棵桃树，还有院外的竹园和那口快乐的水井。
是的，水井是快乐的。记得儿时与伙伴们围着井沿嬉闹，一俯身便可照见一张张惊喜的脸，咯咯的笑声总回荡在浅浅的'井壁，笑脸下也总能寻到沙砾里猛然窜出的石斑鱼。每到年三十的时候，已经进城的我们跟着父母一大早便回到老家，于是，媳妇和女儿们忙着张罗年夜饭，女婿和儿子们抬出门板，架在长条凳上，开始舞文弄墨，写对联，贴对联。而我们总是悄无声息地溜出院子，聚集到水井旁，说笑着嬉戏着，张望着过往的行人。
冬日里的水井淡淡地升腾着热气，顺着靠*竹园的方向，青苔从水沿沟偷偷蔓延着伸向井口，即便如此，孩子们仍难以拒绝水井的诱惑，小心翼翼地躲避着湿滑的苔藓，围着水井，把巴掌大的空地变成走秀的T型台，抢在新年的鞭炮声之前，一圈又一圈地展示着全新的花衬褂、花裤子，还有脚上的新棉鞋。冷不丁“啪”的一声，某个新衣服新鞋子便遭了殃，在一群花衣裳爆出的笑声里，那个浑身上下沾了湿湿的、青绿的斑痕的孩子因为心疼过年的新装而哭得一塌糊涂。
我忍不住笑出声来，许是每年都这样吧，记忆中，老屋前的水井总在我们穿得最鲜亮的时候给我们来段意想不到的插曲，跌落了童年的青涩，爬起幸福的回味，仿佛再次拽起那提水的绳，贴*那满桶的清透，溢出念想中无与伦比的欢快时光。
窗外传来熟悉的音乐，打断我早已偏题的思维。夜寂静，疑是故乡归，可在这秋日的雨雾里，我终究不忍唤回记忆的小船，任凭那船儿如落叶般，在这临时的棚屋里，在这暖暖的光暖暖的影中轻盈地飘动。
水杯里的绿叶无意中触碰了我的手指，唤醒了多思多梦的人，我听见绿叶在呼吸，把自然的气息吞吐成往事的回味，撩拨着我内心的牵挂。眼前的棚屋，与老屋那三间瓦房竟是如此相像，矮矮的，接了地气，聚了人气。
或许，水杯里的吉祥草也该接接地气了，明天，我便会让它躺进泥土的怀抱，那么今夜，在这思念的长河里，可否让我一枕小窗浓睡？
做一把泥很好，好在你可以*以为常，好在你可以不露声色。
做一把泥难得，难得的不是哪一种生命都能够永存于世，不是哪一种灵魂都具备唤醒沉梦的能力；难得的你尽可以在这样的世界里焕发蓬勃的生机，在不变的日升月落中坚定你的一往深情。
无论身在何处，无论怎样装着，是择岩石水岸而居，或者依山傍海而栖，纵然是一把，是那么的一小把泥，你和他们一样具备着存在的价值以及存在的全部意义。
这样的泥，与阳光为友，可以助芳草展开希翼；与溪水为伴，可以替青苔呼吸尽力；与朝露为伍；可以为花儿芬芳倾心，同样，与种子结为亲密，更可以芳华世界，收获惊喜，因此，一把这样的泥，纵然不多，纵然是那么地微不足道，只要一如既往地做好自己，定然可以培育万物，滋养生命。
做好一把泥是这样：与山川河流身心相依；听凭树木花草自由地舒展心灵；任由飞禽走兽*地而欢卿，喜看所有的城市与乡村依依而矗立，与此，守望世界的一切美好因万物而丰盈······
做一把泥很好，好在五谷丰登，香飘万里，好在所有的一切皆注满一种灵魂的香气，饱含希翼，好在万千生命因此生生而不息，好在他们的力量永远载着你的梦境。
做好一把泥，香花草木不会因为你的*易朴实而离去，人间万像更因一种博大而绵绵不绝，一望无尽。
做好一把这样的泥，你不会因此妄自非薄，自甘堕落，因为，所有的生命与价值首先是来自于一种自我的认知与确立，如若持一种蓬勃的，奋发而努力的精神与气概，即使你的分量在别人的眼里微乎其微，有谁可否认你不是一种生命，不是一种可以体验活着而非死去的载体，一如你自己，将灵肉和世界揉为一体，与岁月栉风沐雨，岂不是何等的波澜壮阔，何等的美丽？
做好一把泥无需成名，只要朝来晚去，花开遍地，托起他人的鲜亮，贡献应有的自己，难不成不是一种无言的`壮举？做好一把泥，无需谁来惦记，只要灵魂丰盈，身心不惧，广袤的天空何处不会飘来“路漫漫其修远兮”的身影，天涯尽处，怎不会激荡起一种“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的足音？
谁能说，这样的泥，不是一种生命的起点和缩影；谁能说，这样的泥，不是所有归去来兮最好的证明？
也许，谁都无需想起，亦无需忘记。只要愿意，在滚滚红尘之中做好一把这样的泥，一如成就你独一无二的、最好的自己！
昨天，纵使有千般无奈，万般的遗憾，都敌不过时间的固执。我们回不去了，只能在“如果”的痴心妄想里，赎买一丝不安，慰籍一份不甘。
假如把犯得起的错，能错的都错过，应该还来得及去悔过，假如没把一切说破，那一场小风波，将一笑带过，在感情面前，讲什么自我……往事不堪回首，即使再美好，还是无力触碰。
义无反顾地前走，还是偶尔回头看看，都有一个尴尬的故事，等着你。
或许，你会遗憾曾经的怯畏，幻想当下可能会是一个你满意的结局;或是，你悔恨青春的勇气，造诣了如今的不堪……但是，我们都回不去了，回不那遗憾岁月，纠结的惆怅里;我们也没有未卜先知的神力，去瞻望未来的生活。我们只能被时间无辜的湮没 ，被恐惧的未来牵拉着，被昨日的肝肠寸断折磨着。
回忆阳光里的邂逅，触碰指尖安冉的柳前，月下，古道，亭中，我和你的点点滴滴。我们走过了遥遥岁月，伴了多少长情的春夏秋冬。终于，还是厌烦了，倦了你的浅然，厌了你的葱容，遗失了最纯情的爱，迷失了青春执着守护的芬芳。也许，我当初选择安然的一个人，会不会是不一样的结局。你浅笑，我回眸，我们在岁月里沉淀了最好，眼下，我们执手天涯，一起雪染须发。只是，没有如果，我们都不可能在一往直前的时间里倒退。
当下，选择一个合适的人，过着**淡淡的生活，每天重复着相同的节律。我们生活得波澜不惊，没有过多的纷扰与情调，没有过多的涉足彼此的世界因为我们之间不是爱，是合适。他，在海风的袅袅萦绕里，深情地凝望着他的守望，那是我从未见过的情深。当初，如果我有勇气向他倾诉我的心萌。现在，幸福氤氲的婚纱下会是我，他执着的那个人会是我……可是，我回不去了，我们都回不去了。
昨天，纵使有千般无奈，万般的遗憾，都敌不过时间的固执。我们回不去了，只能在“如果”的痴心妄想里，赎买一丝不安，慰籍一份不甘。
*静地走着，走着，我好像能够淡然了，因为不淡然，我也别无选择，从容是生活给我的唯一。
《 花落 》
当瓣落了最后的餘片
如精采小说被翻至最末章节
寂寞是唯一倖存者
总以极扰嚷的寧静，留下；与风
不断刺探那离枝初捨的伤口
就在昨夜
当时有苍鬰的荷叶承接月色
却留不住任何一片花殞
就像是
萤幕上一则未署名的留言
有泪清洗过的痕渍
空出太多深情的.揣测
但全是无力摺叠与封存的轨跡
坠一落，夏天
岂是唯一的刽子手？
只能在孤挺残蕊的花眸中
找到锦簇的繁跡
叹息总是堆叠在土塚的细节裡
情似整晚跳针的唱盘
彻夜一直重复轮迴著那首歌曲…
( Will you still love me tomorrow )
那又是许久前的某个昨夜
原来我们只是红尘世间的过客，三生石上面深深刻着缘分的痕迹，单单没有你和我，缘分是上面为何寻求的人是这么多，随着年轮的转换，时间的交替河水缓缓地流动，是岁月改变了人生的遗憾？还是人生改变了岁月？时间的流动让我遗忘了尘世间的一切，却让我无法以往曾经最美的相遇。
缘来缘去给我们留下了太多太多的忧伤，却始终无法遗忘，遗忘那段淡淡的忧伤。
忧伤的岁月我独自在漆黑的夜晚无声徘徊。遥望着夜空的星辰，心底泛起那段痛苦铭。
心幸福又忧伤的回忆。独自依靠在窗前回忆着曾经的点点，眼里却流出无名的泪水。在这宁静而且忧伤的夜里无力的叹息。
尘世间有多少悲欢离合，不尽人意的错落，留下了一段刻骨铭心的回忆，然后在风尘中散落，而那刻骨铭心的伤痛，成了一种绵长的痛痒，不经意的就会揭开岁月遗留的疤痕。人的一生都在学着忘记，可又有那么多的身不由己，当时光划过夜晚的寂寞，淡淡的忧伤中浮现出的丝丝缕缕，总是感染着一种无奈的情绪。回忆，苍老了岁月，孤单了自己。
总会为一段情感而困惑，那些精心的呵护为什么会成为风尘错落，是背负不起岁月的沧桑，还是经受不起时光的打磨？三生石上铭刻的字迹，为何单单缺少了你和我？那些诗情画意的章节是不是笔锋一转，就成了伤感的续写。常常静思己过，是自己不够温情，做得还不够好，还是情感太过脆弱，经受一点风雨就会夭折。而我们终究没有给岁月一个紧握，一台戏拆开来演，却成了彼此的旁观者。
心与心的距离到底有多远，为何总是看不到彼此的位置。一念之间已是天涯，转身如此的简单，一条鸿沟的阻隔，终究成了无法摆渡的堤岸。时光逐渐老去，那么回忆可否风干？那些无意间就被拼接的画片，触摸着谁的疼痛，撕裂着谁的伤感。常常在雨中解读所有的心事，雨点强烈的敲打着玻璃窗，滴滴滑落都震撼着一种心伤。雨丝交织着烦乱的思绪，缠绕成了一个结。很想推开窗户奔赴雨中，进行强化的洗礼，任雨水洗刷所有的心碎，剥落所有的孤单。
常常心存不甘，一段错落的相遇竟然如此刻骨，如果说所有的心伤都是太过执着，不懂得洒脱的放手，那么由谁来安抚时光的遗落？总是心存疑问，究竟是岁月辜负了我，还是我拖累了岁月？要不然为何走不出自己搅乱的漩涡？总是沉默在一段段文字中读取，寻找着相同心情的章节，却发现所有的语句都表达的不够深刻。也曾深夜执笔，涂鸦着当初幸福相遇的轮廓，却一次次被忧伤所侵染，原来一个人的对白是如此的卑微，没有观众的独角戏是那么的苍白无力。
一段情总要用一生来演才算完整，那么该如何导演一部完美的结局？红尘无期，我们都输给了耐力，在各种演变中成了彼此的看客。回忆它就像无法关闭的闸门，总在寂寥的午夜倾泻，伤感的触手被拉伸，在孤单中无情的撕扯着夜色。流星几经划过，满腹话语该如何倾诉。总在想，寂寞的午夜里，你又可否有过相同的失落？流星滑落的瞬间可否惊艳
渐渐的学会了伪装，穿梭在俗世的喧嚣中用微笑包装着自己，却总是无法掩盖忧伤的眸光。如果说微笑是掩盖忧伤的良药，我又何尝不是一直寻找开心的理由。面对常常泛起的思潮，总是告诫自己不要太过固执，自编自演的独角戏不会得到任何宽慰，总是努力排解充斥在心头的淡淡愁绪，却怎么也找不到遗忘的借口。
常常静默与时光的一角，细数流年看烟雨，飘散的朵朵流云又可曾理解天空的寂寞？牵强的挽留却终究抓不住那一缕温柔。尘世间总有那么多的情非得已，为一份心动倾情，却又怅然在失散中。总在想，假如没有这场华丽的相遇，而你还是你，我还是我，那么彼此会不会都过着一种安逸的日子，守候着一份简单。假如再给我们一次遇见，那么可否抛下满目的繁华，拾起一地碎片拼接成春暖花开的惊艳。
曾经以为身处春暖花开的季节，就会盈香满袖，可一个人的飘香又怎能演绎两个人的浪漫。满目的花开娇艳、蜂蝶蹁跹，更添涂了一份思念的孤单。年轮在增厚，我与一树风景对望，却被摇曳成了一枝柳条的清瘦。时光渐老，黑天与白昼不停的交替，而我选择了忙碌来掩盖内心的空虚。每当夜幕降临，与满天繁星对语，却忽略了散落一地的月华，池中倒映的一轮清影一样充满了孤单寂寞，原来它和我一样随风尘对默黑白，痴守着一场无言的结局。
人生本无果，缘来缘去挽留不住的太多，若时光可以重来，我愿拾起一叶精美的叶片，抖落满身的伤感，裁出春天的`模样，制成别致的书签盈香一份葱绿。若时光就这样老去，我愿化作一缕尘埃，忘记所有的忧伤，在经年的转角默默的堆积所有的往事不再提及。
自导自演的独角戏要用一生来演绎，演绎着不同的悲剧喜剧。当时间能够停留在这段美好的回忆当中，我宁愿化作一阵无形的风影。人生最美的相遇却不过是一场忧伤的回忆，随着时光的飘逸却始终难以忘记忧伤中的点点滴滴。
九月江南花事休，芙蓉宛转在中州。我静立与此，只为等你回眸时的那一抹温柔。徐徐的秋风轻扬起我宽宽的裙摆，摇曳着我荒芜而固执的等待。也许，你早已记不起来，记不起我淡淡的芬芳，也忆不起六幅罗裙地里，那枝清瘦的素荷。
佛曰：“前世的五百次回眸才能换今生的一次擦肩而过”。你摇橹与我身畔擦肩而过时，缘何附身吻我。如果那次不曾与你相遇，我依旧伫立在那片幽幽的碧水中，袅娜的身姿临风起舞。只因你一低头的温柔，乱了我清幽的荷心，散落的满池相思，漾开了满怀柔情。
看你衣袂翩翩，潇洒而至，我温软的眉眼滑过你俊朗的.脸。你独坐岸边，有如置身红尘之外的漠然。指尖的烟袅袅冉冉，寡然中透着淡淡着薄凉。因千年前你的那次附吻，至今我素白的花瓣还印着你浅浅的唇红。千年痴恋，那抹浅红一点一点的丰满着我羽白的花瓣。
迎着你明亮的眼神，我轻拢眼眸中的欣喜。用美丽为你起舞，摇曳一茎的清韵，依水娉婷，为你吐蕊送香。千年前那季花期与君别后，以为断了归期。在那些长长短短的日子里，以寂寞的姿态，孤独的生长。年年岁岁，疏疏淡淡的幽香在寂寞的年华里静静的流淌。
千百年来，我轻轻浅浅的梦寐着与你能有再次的相遇，昼而复夜，惆怅牵挂，蹁跹情长。时空流转的千年之后，我仍是你眉宇间深情的凝视。为了这次相遇，我努力的绽放自己，不敢将花瓣丢弃，只想让你遇见我最美的时刻。可谁又能读懂我千年的心事，只为你望穿秋水。
其实我和你之间，仅只有一渡船的距离。只要你稍稍的一伸手臂就可以触及，这也是世上最远的距离。水袖舞落芳华，寂寞的美丽着。霜林染醉的秋，还是剥下我身上的最后一片花瓣。菡萏香消翠叶残，琐琐碎碎的记忆里，相思膨胀的柔软心房里，生长着一颗玲珑而苦涩的莲心。
无可奈何花落去，我依然立在冷冷的渡口，默守着冥冥中你带给我一抹惊鸿。凝一缕淡淡的荷香，浅唱一曲千年的恋歌。
想起那些落花的时节，
一起聆听魂牵梦绕的心动。
我背着行囊走在你的烟雨里，
带着记忆不断流浪。
当岁月变得不再明朗，
目光开始渐渐模糊，
我始终没有等到故事的开始。
于是，
在后来的后来，
我不愿再等了。
日子一天天的过，
只是在每一个下雨的夜晚，
会梦见曾经的画面。
在那熟悉的地方，
一如当年的欢声笑语，
我们一起望着远方，
头顶上仍开着年轻时的玉兰花，
很美很美，
只是在醒来后，
窗外依旧是一片风雨迷茫，
和没有你的未来。
我不奢望下一站会有同样的风景，
毕竟错过的从来都是独一无二。
许多美好的期盼，
都是在精致的灿烂中相遇。
那梦里的一蹙一颦，
最终抵不过执着时的不言放弃。
淅淅的清明雨，满目潇潇，梨花飘雪。行走在去金刚山祭扫的路上，阴沉闷热的天依然下着丝丝缕缕的细雨，飘在衣服，洒在脸上有些润湿，细雨和着眼里的泪水悄然滑落，心如清凉透骨的临秋风袭。山野如织的祭扫人们一如此时的春雨，薄雾曚曚又*添了几许哀愁。
转眼间又到了清明节，“八滩”小弟已逝三年，一个人在孤寂的天国还好吗？在你离去的这些日子里，哥真的好想念你，想念你的好；想念你的坏；想念你孩子般灿烂的笑脸和从心底里对大哥的无比尊敬。我们曾经有过的日子该是一段多么美好而快乐的时光啊……
多年来坎坷不公的经历，让你只看到社会的阴暗面，性情耿直、眼里容不得半粒砂子的你，在别人的眼里也许是个暴戾、无理，抑或是到处惹事生非的“混混”，可在哥的眼中，那只是因为你暂时的心灵扭曲和为人太过豪爽耿直，太过于情绪化所致。哥曾无数次对你讲过，凡事要用脑子去想想然后再做，不要太过于情绪化，要学会尊重别人，善待别人就是善待自己；更要建设好家庭，抚养好、教育好子女，做个有责任的好丈夫、好父亲……多年来，在哥苦口婆心的说教下，终于，“八滩”兄弟有了巨大的变化，至少在哥的眼里是这样的。哥默默地看在眼里，更喜在心上。从此，哥对你有了更高的要求，希望你从此走上正道，多挣些钱让年幼的孩子过上幸福的生活，让风雨飘摇的家从此过上安稳的日子。
所有的这一切，“八滩”兄弟，你都记在了心上，哥从你的行动上已经看到，真的！慢慢地，你和以前那帮游走在法律刀尖上的酒肉朋友来往少了，在社会上不再惹事生非，也不会借酒消愁喝得烂醉了，此时的你也脱胎换骨变得精神了。看到你一门心思到处找事做，且有了一份不错的收入，整天一副乐癫癫的样子，哥感到放心了。我的好兄弟真的变了，变成一个有一些家庭责任、社会责任感的人了！再也不是以前那个所谓的游走于漫漫江湖路的人了。那些日子确实是你最灿烂的日子，同时也是哥最最快乐的时光！
可所有的这一切，也许冥冥之中印证了一种缩命说，也许是大哥我的过错，真的，“八滩”兄弟，早知如此还不如继续你的“江湖路”，更或是“烂醉”一生！从暮春那个凌晨传来如凌空惊雷般噩耗开始，哥坚信，多舛人生是我们所不能改变的，不管认命与否，命运的不公如影随形将伴你一生！上苍也不睁眼看看“八滩”兄弟已经是一个好丈夫、好父亲，一个堂堂的大写的人了！
“八滩”，我的好兄弟！就为你那一双还没**的儿女想想，你也不能就这么狠心地走啊！你这家伙还是人吗？有限的赔偿款能换来家的温暖、家的温馨、家的温情吗？记得你那蹒跚学步的小儿子才刚呓呀学语吧，到今天为止他也只是以为你出门到很遥远的地方去了，想想心里真的是无比的酸楚和痛心……
现在好了，你真的是一个人跑到一个虚幻的无忧极乐世界去了。
现在天国的冷暖、天国的世界只有你才能感知，你在那边还好吗？每年的这个日子大哥都会惦记着你，会带上一瓶你爱喝的酒，点上一支你爱抽的香烟，在你的坟前默默地陪着你说说话。兄弟，有什么话要和大哥讲吗？
在梦里，一如以往的日子……
多年已过，我仍然怀念。
——真正的朋友作文700字(10)份
今天我对这个词特别敏感，因为我觉得自己似乎没能成为别人的真正的朋友而觉得自己的狭隘，渺小，是那种经不起事的小人物！
周五，一个非常阔绰的朋友，衣服都穿几千的，开奥迪的，*时朋友圈都晒饭桌，美味佳肴不断的朋友，和我提出借两万元钱，实在难为我不，像我这样的衣服没有超千的，没有大金链子手表的，实在不想这么辛苦赚的钱就那么打水漂了，还不够富人一顿酒店的钱！连续给我打了好几回，可把我难为的，我暗自下了决心，千万别动摇，这点钱人家根本瞧不上眼，够我办老大事的了，于是，我回绝了！这内心啊，亏欠啊！
今天去上班，他找到我说，他就是试验一下谁是他真正的朋友，他打了八个电话号码，都说他随时可以支取，就俩人拒绝了，包括我，他说把那人删除了，这不是影射我呢吗？我为没能成为他真正的朋友而羞愧不已，我真不敢说借他啊，那像小孩要吃的一样，如果真的吃了，我该咋办啊，哭闹也无尽于事啊，实在没胆量试啊！这就是穷人的悲哀！他说，你也清理一下你的朋友圈，天那，我就那稀稀疏疏的那几个朋友，再试借钱，试出来不是真正的，天那，这是让我没朋友啊！我这智商，想不明白啊？
虽然与富有遥远的距离，还没到借钱的地步啊，理解不了富人的头脑啊！
我在想，是不不让我这种穷人好好活了，自来就没有气场，没有显赫的地位，尊贵的身份，如今又不地道了，不是别人真正的朋友了，这世界究竟怎么了？
有时候，你不从别人就是你的不对，借来的钱，肆意挥霍，谁知道啊，让众人一看，这人多么有本事啊！我为自己没有练就这样的本事感到卑微，这就叫没有经济头脑，不会变通！商业上，有很多借鸡生蛋的例子，很多人都是有经济头脑，有与众不同的脑子而发财的，我就会手里有一元，就办五角钱的事，我从来没有迈大步子，以至于今天这样的光景！只有精神食粮在支持自己的躯体，穷欢乐的那种人类！
没能成为别人真正的朋友而深感不安的我就这么大本事了！但是，我绝不会从你那样的大款借钱，因为我怕你瞧不起我！
我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明红着脸，有些不知所措。他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的！今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完！”说着，我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。
后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。就这样，我们度过了一天又一天……
有一天，在体育课上，我在训练跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝盖碰流了血，疼得我直咧嘴，眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时，陈明正好从操场前经过，他看见我抱着膝盖，一个人蹲在操场上，便大步向我跑来，急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾，于是我告诉了他。陈明听了，赶紧掏出洁白的纸巾，帮我把伤口清理干净，然后一只手扶着我，一只手夹着我的胳膊，小心翼翼地陪着我**室，并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水，我心里既感动，又内疚。真想对他说：“对不起，其实是我错了！”可我迟迟没有说出口，但泪水却早已涌遍满脸，就这样，我们又重归于好了。
在以后的日子里，你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友！
一个真正的朋友，总会在你最困难、最无助的时候会出现在你面前
一个真正的朋友，使你能安心地作一真正的你。他能够倾听，不仅是听你外在的话语，也能了解你内心的心情。
一个真正的朋友会和你的朋友交成朋友
一个真正的朋友，不会把"你是我的好朋友"之类的话挂在嘴边
……
真正的朋友 ，不是双方有意识的吸附与粘合，而是彼此间的无意识的渗透与融入。吸附与粘合，常常怀有目的性和功利欲，或含蓄或浓烈，总之，看起来，有些心怀鬼胎；而渗透与融入，则不然，云淡风轻的，风倏忽间来，云恬淡着去，无欲无求，是心灵最真挚的握手，是情感受最纯净的需要。
真正的朋友，是一种相互认可，相互仰慕，相互欣赏、相互感知的过程。对方的优点、长处、亮点、美感，都会映在你的脑海，尽收眼底，哪怕是朋友一点点的可贵，也会成为你向上的'能量，成为你终身受益的动力和源泉。朋友的智慧、知识、能力、激情，是吸引你靠*的磁力和力量。同样，你的一切也是朋友认识和感知的过程。
真正的朋友，不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。
真正的朋友，是至简至真的，会站在比朋友更高的一个位置与之相处，不会对朋友有所求。因为，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点，友情成了忙忙碌碌的工具。
真正朋友之间，是有距离的。这个距离，不远，也不*；不疏，也不密。是一颗心对另一颗心的欣赏，是一段情对另一段情的仰望。
我们的心里，一辈子真正接纳的，只会是有限的几个人，更多的都成为了生命中的匆匆过客。如果一个人一辈子都没有过真正的朋友。不是孤高自傲，太过超脱，就是品性卑琐不能被人所容。
所以，有几个真正的朋友，在心底种下关爱、关心、关注， 在一定意义上成就生活的质量，生命的厚度。
所以，有几个真正的朋友，在时光的流年中，倾注欢乐、泪水、笑颜、悲伤……会描绘一段关于青春的故事，会谱写一曲友谊的音韵。
成功时，朋友与我分享成功的喜悦；失败时，朋友与我总结失败的原因；拼搏时，朋友与我并肩作战。
分享喜悦
考试过后，发下卷纸，发现自己考得很好，就立即拨通亲戚朋友们的号码，告诉他们这个好消息。她听了，立即赶来，和我一起分享成功的喜悦。下午，她领着我去了一个偏僻的`地方，那儿是一个广袤的田野，放眼望去，仿佛是一片绿油油的海洋。我们沐浴在阳光下，和蝴蝶嬉戏，和蜜蜂打闹。她拉着我的手，兴奋的对我说；“茜，下次考好，我们还来这儿，好吗？”我看着她，用力地点了点头。之后，每次考好，我们都要来这里嬉戏一次，欢乐一次，我们一起分享成功的喜悦。
总结原因
又是一次考试，这次考试由于我的失误和疏忽，考试成绩很不理想，我所认识的“知心朋友”离我而去。我伤心地再一次拨通了她的号码，向她倾诉自己的感受时，她又一次急急忙忙地赶来。我们走在大街上，没有一个人注意到我们的不一样，而我却觉得这世间的万人万物此时此刻都在嘲笑着我的失误和疏忽。我们走着走着，无意间走到了她与我分享快乐的地方——绿油油的田野。我们坐在田野的中央，对着天空大喊着，喊出自己内心的不满和怨恨，我向她诉说着自己的悲伤，而她一直在安慰着我，告诉我应该以*常的心面对现实生活。劝解我后，她又让我把卷纸拿出来，和我一起分析错误的原因，帮我总结知识点，告诉我应该怎样做，并让我写下了正确的步骤。我们丢开卷纸，在绿油油的田野上奔跑着、宣泄着……
并肩作战
又要考试了，我慌慌张张地背这背那，她叫我出来玩，我也拒绝了，听说我要考试了，她再一次急急忙忙地赶来，帮我温*功课。夜已很深很深了，她家离我家又远，路上也没有路灯，我叫她回家，明天再来，但她不同意，坚持留了下来继续帮我温*。终于，该掌握的全部掌握了，我让她在我家住一晚，但她害怕妈妈担忧，不同意，坚持走了。第二天，她又早早地来到我家，嘱咐我不要紧张。
生活中只有真正的朋友，才肯这样帮助我；也只有这种真正的朋友，才会让我不断努力，不断进步。
秋天到了，在金色的“海洋”里住着一个稻草人，稻草人孤孤单单的，它想要有一个朋友陪它玩耍。突然一阵大风吹来，把稻草人吹倒了。这可乐坏了稻草人旁边的四只小鸟，它们扑进稻田里啄着美味的稻谷。
稻草人躺在地上，心里难过极了。真希望有人来帮帮我，稻草人心想。这时稻草人看见活泼可爱的小兔子蹦蹦跳跳地过来了，稻草人用祈求的眼神对小兔子说：“小兔，小兔你能把我扶起来吗?”小兔子心想：又不是我把它推倒的，这不关我的事，我才不要去帮它呢!接着小兔漠不关心地说：“我没空，我还要上街去买胡萝卜呢!”说完小兔子扭头就去买东西了。稻草人很失望，迫切的想要有个朋友。
稻草人又看见小狗跑过来，稻草人开心极了，对小狗说：“请你帮我扶起来吧?”小狗走进稻草人，好奇地闻了闻稻草人，又踢了踢，说：“你怎么躺在地上啊?不过不要紧，我来帮你。”稻草人虽然不满意小狗对它又作文吧http://wwW.ZuowEn8.coM/作文吧闻又踢，但是想到它要帮助自己，觉得小狗应该是想帮助自己的。可是，小狗把稻草人随手一插，稻草人插歪了，看也不看就跑开了。稻草人身体倾斜着，比躺在地上更难受了，可是它也无可奈何，因为小狗早就不知道跑哪儿去了。
小猴子从远处跑了，稻草人已经不抱希望了，所以它没有开口。小猴子看见稻草人歪歪扭扭的`，小猴子心想：稻草人应该很难受吧，让我来帮帮它。它就把稻草人插得像一棵松树一样比直。稻草人非常吃惊，心里也很感谢小猴子，想对小猴说谢谢的时候，小猴子已经高兴地走了。
不一会儿，只见小猴子带着四个稻草人又回来了。小猴子把四个稻草人插在稻草人旁边，小猴子兴高采烈地对稻草人说：“这下你有很多朋友了。”稻草人也对小猴子说：“谢谢你，其实你才是我真正的朋友!”
小猴子会成为稻草人真正的朋友是因为小猴子乐于助人，我们也要像小猴子一样成为乐于助人的人。
旅程处处充满了挫折，追求往往充斥着绝望，人生每每艰辛着梦想。漫长的路程，落下压力的气氛，但是唯有他，解开胸中那封锁的心；只有他，谱出这枯萎的希望；仅有他，激放内心那瘫痪的斗志。世上无与伦比的支柱，永不熄灭的力量─一个真正的朋友。
在人生璀灿闪耀之处，他持续点缀着耀眼的成就；在人生混浊沉淀之处，他更是吐纳着奋力的心血；当人生煎熬湍急之处，他更加疗K着繁杂的心灵。他为了那之间纯真而动人的友情牺牲奉献，认真费力的砌筑情感，纵使那换上的是风风雨雨，即使带来的却是饱受粹炼的心思和心灵，他的人生和眼神流露出满足，疲累的身躯却使他万分的活跃。他生存的动力源于朋友间的友谊，那是他命中的诺言，肝胆相照的奉献，不屈服于名利，隽永的为他的诺言和奉献搏斗。
春雷的震撼，他可能没有那份霸气，聪明绝顶也许不是他的代表，连绵的高峰，他或许也没那份成就和威严。可是他对于友情的付出，绝对是伟大无私的。他曾在我受罚时，安慰我并舒坦我不服的倔强，给予我真正的事实，不夸大也不升华我的地位，指出我的不是，甚至为我拟定计划，伴着我一步步的改正。这除了是所谓真正的谏言，更是扶着我带着我进步的原动力，陪我追寻我的渴慕，在我筑梦时，细心帮我修补；在我逐梦时，正确地指正我免于一番迷失。并非代我完成一切，而是在四周无时无刻的协助，带我走向遥不可及的愿望，接下我的渴望。
阳光或许会被遮掩，但有他替我拨云见日；大地或许会干枯，但有他帮我滋润，他是我的依靠，慷慨的给予是他的特色；自私的枷锁是他的对比；不拔刀相助更是他的映衬，不折不扣的朋友，有他的那份无私，也有他的伟大，重整我心中的律动，为我谱出曼妙动人的旋律。点燃希望，缤纷人生，点缀功劳，全是他奉献，一个真正的朋友。
真正的朋友应该是能够互相帮助，互相理解，互相批评，互相鼓励的。我有一个这样的朋友，我们之间也正是这样做的。她就是我的同学喻瑶。
我们之间有很多事让我难忘。记得有一次，喻瑶约我到书店去买一本限量级的书。我知道她早就想得到这本书。
一路上我们说说笑笑，忽然耳边隐隐约约传来“呜——呜——呜”的哭声。我顺着哭声看过去，发现是一个四、五岁的小女孩在哭。我连忙走过去，蹲下身子，看着她的脸，拍了拍她的肩，问道：“小妹妹，你怎么了?告诉姐姐。”小妹妹瞪着大眼睛，泪水在眼眶里打，伤心地说：“我跟妈妈走丢了。”我牵住她的手，先轻声安慰她，然后大声对喻瑶说：“你先去吧，我带这个小妹妹去找她妈妈。”喻瑶却不停地叫：“走吧走吧，限量级的书呀，去晚了就买不到了。”那时不知什么原因，我突然有点烦她了。我不理她，带着小妹妹去找妈妈。喻瑶一看，气嘟嘟的，丢下一句话：“什么人呀，就想着做好事，朋友都不要了。”她头也不回地走向了书店。
我顾不得那么多了，只想着尽快找到小妹妹的妈妈。街上有个大超市，我想小妹妹的妈妈一定没走远，说不定就在超市里。我带着小妹妹来到超市，我找到广播室，请阿姨帮我播一下，立刻超市里响起了播音员姐姐好听的声音：“有哪位家长丢失了一个小女孩，请到服务台来领。”
不一会儿，一位阿姨来到服务台，母女相见，顿时拥抱在一起。我高兴极了。悄悄离开了她们。
这时我才突然想起喻瑶，觉得刚才对她的态度太生硬了，只怕是伤害她了。于是我急急忙忙到书店去找她。我对她说：“对不起。”她朝我笑了笑，说：“其实你是对的，是我太自私了。我应该和你一起去帮那个小妹妹的。”我连忙说：“不是不是，是我太性急，没跟你说清楚。”我们俩笑了，手牵着手，在书店里找到了那本她心仪已久的书。
这样多好啊，我帮助了别人，她也买到了书，真是两全其美呀!
从此，我们更加友好了。不管发生什么不愉快的事，只要相互一沟通，我们的友谊就更加深了。喻瑶和我——一对真正的好朋友!
暑假，我读了很多书，读过后让我深有体会的是《克雷洛夫的寓言》。
克雷洛夫的寓言大多结构简单，然而简单的故事中，包含着大道理。用性格鲜明的主人公创造出一个个引人入胜的小故事，让我感叹不已。克雷洛夫用性格多种的动物和人类做主人公突出了人类和动物的美好友谊。克雷洛夫用飞禽走兽，花鸟虫鱼演绎出了不同风格的小故事，让人看了恍如身临其境。我一共看了一百零一个小故事，每个故事都有小动物的幽默和人类的性格。
比如说《狗的友谊》这则故事告诉我生活里有许多这样的朋友，表面上听他们说是有福同享有难同当，如果你给他们一点点利益，他们就打个不分天地，你死我活。一开始，我还不相信，后来友谊证明了一切。
有一次，我掉了一元钱，这一元钱正好被我的知心好友捡到了，他没问这钱是谁的，他也没有交给老师，只是占为己有，我的知心好友捡钱的时候，被我的同坐位看到了。放学后，她告诉了我，我很伤心，心想：我这个知心好友只为一点点利益而放弃我这个信任她，关心她的好朋友，太伤心了。
一个星期后，我和知心朋友分手了，再也没有和他交谈过，他也没来找过我，也许他知道我晓得他捡到我的一元钱的事，惭愧的不敢来了吧，也许他还不知道，但我决定与他分手不会再改变什么了。现在我对朋友的理解是：一个好朋友
就应该诚实，帮助我，在我开心的时候和我一同开心，在我伤心的时候能够安慰。这就是我的理解。
也许因为自己是个沉默寡言的人，我所交过的朋友大都和我的性格相反，相处时我永远是被动的那一个。我有时也常常会想：朋友，到底意味着什么？为什么我觉得身边那些与我朝夕相处的人我一点也不了解？我为什么要和我性格截然不同的人做朋友？
发呆时也常有一种冲动，改变现在的一切，包括自己，用自己的心去找寻真正的朋友。不过冲动毕竟只能维持一刻，一旦冷静下来，就不禁为自奇怪的想法感到莫名其妙。
