九月伴随着开学的长风，来到了人间大地。九月的校园也迎来了开学的孩子们，有对这个校园已经很熟悉的大孩子们，也有刚刚成为小学的一员，对这里的一切都感到很陌生的小孩子。
九月的校园是热闹的。刚上一年级的小朋友，面对陌生的校园，陌生的老师，好奇充满了他们的内心。他们时不时地对学校里的景物指指点点。下课时，隔着一栋楼都能够听到他们的欢声笑语。在我眼里，他们仿佛是一只只叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去。但高年级同学的样子就完全不同了，在五、六年级的教室里，只能够听见朗朗的书声
九月的校园是美丽的。九月，是盛夏的最后一缕热情，也是秋日的第一次秋风、秋雨。操场边上，围上了木栏，摆上了美丽动人的鲜花。有粉色的山茶花，还有一朵朵不起眼、但连成一片却格外动人的满天星。看，一只只花花绿绿的“小鸟”在飞舞，啊，原来是刚上学不久的小朋友们穿着新衣裳在校园里嬉戏奔跑。
九月的校园是生气勃勃的。俗话说得好：夏风草木熏，生气自欣欣。但有生机的可不仅仅是校园里的花花草草，我们才是最有生机的。红色的跑道上，我们一个个都挥洒汗水，努力地向前。跳高场地上，同学们都极力地抬起双腿，争取再创新高。
九月的校园里充满了快乐。老师引领走入知识的宫殿，书本也让我们更上一个台阶。粮食补充我们身体的需求，知识哺育我们的灵魂，在这里，我感受到了收获知识的快乐。田径场上，我们挥洒汗水，我又感受到了运动的快乐。九月的校园到处弥漫着快乐的气息。
九月的校园热闹、美丽、生气勃勃、快乐。九月，我们学*知识，九月，我们挥洒汗水。我爱九月的校园。
人生就像一场旅行，在乎的不是目的地和沿途的风景，而是看风景的心情。我很喜欢这段话，是的，每个人的人生之旅都是在自己的哭声中开始，在亲人的哭声中结束。哭，是人生共同的起点，也是共同的终点。然而，不同的行程决定不同的经历，不同的风景决定不同的心情，喜怒哀乐，贯穿了生命的旅程。人生的第一声啼哭，代表了什么？是对这个陌生世界的恐惧，还是为即将开始的人生之旅壮行？然而不管是坚定还是迷茫，是跃跃欲试还是踯躅不前，人生的发令枪一旦响起，我们就将踏上人生之旅，开始这场心灵的旅行。
孩提时代的童心是最宝贵的，它就象一颗晶莹璀璨的钻石，熠熠生辉，映射着人性圣洁的光芒。它又是一株一尘不染的冰山雪莲，纯洁无暇，未曾受过世俗的污染。童心看世界，世界自是蓝天白云，鸟语花香；稚眼观天下，天下无非屋后果园，房前池塘，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬；蓬头稚子学垂纶，侧卧青苔草映身；或持一木枪打仗，驰骋于原野，或牵一风筝迎风，翱翔于蓝天，毫无机心。天真烂漫是心灵最纯净的状态，青梅竹马，两小无猜是人生最纯真的感情。心灵在童年的记忆，是和小伙伴们过家家，是在山上摘野果，是在小河里打水仗，是在雪地里滑雪车；心灵在童年的感受，是童真童趣，是天真无邪，是无忧无虑，是绿水清风。
人生的旅途，并不总是一马*川，旅途中的感受，也并不总是无限美好。如果童年是一株萌芽，可以尽情享受阳光雨露的恩宠，可以无拘无束的按自己的方式生长，那么它在成长的过程中，必将经历雨雪风霜，寒冬酷暑。只有经过苦难的磨砺，岁月的打磨，树苗才能长成参天大树。同样，人生的旅途也将经历成长的烦恼，曾经水晶般透明的心灵，也会有一些小小的心事，也会驻扎一些小小的烦恼，也会收藏一些小小的秘密，会为了学*成绩的不佳而懊恼，会为了篮球赛的失利而郁闷，会为邻班的那个女生而怦然心动，为了那张桌子里的纸条而心神不宁，少年不识愁滋味，为赋新词强说愁；在那段懵懂青涩的青葱岁月，在那段情窦初开的豆蔻年华，心情就象天上的云一样变幻莫测，偶尔会有暗暗的喜悦，偶尔会有淡淡的忧伤，偶尔是对未来的踌躇满志，偶尔是对生活的怅然迷茫。
如果青少年时代是人生中的春天，那么接下来就该迈入多姿多彩的夏天了。夏是多情的季节，是浪漫的季节，是热烈的季节，是奔放的季节，是孕育爱情的季节，是爱情之花绽放的季节。爱情是人生旅途中最靓丽的风景，是两颗心灵碰撞的火花，是人世间一切情感的升华。“月上柳梢头，人约黄昏后”，体验初恋的甜蜜温馨；“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，领会着热恋的热烈缠绵；“君住江之头，我住江之尾，日日思君不见君，共饮一江水”，饱尝着爱情的相思之苦；“两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮”，表达着爱情的坚贞不渝，千般滋味，万种风情，难以言表，欲语还休。
人到中年如日过午，少年时代是早晨八九点钟的太阳，旭日东升，来日方长；青年时代则是日当正午，热情如火，光芒万丈；步入中年，便如午后之阳光，少了几分奔放，多了一些含蓄，少了几分热烈，多了一些温和，少了几分浮躁，多了一些稳重。中年，是人生中的秋天，经历了春之浪漫，夏之热烈，人生步入了成熟的季节，开始明白，爱情不是生活的全部，还有亲情友情；事业也不是存在的唯一，还有责任义务。在人生的旅途中，也许你正一帆风顺，志得意满，享受着春风得意马蹄急的快意，也许你正跌入人生的低谷，失意懊恼，感慨着秋风秋雨愁煞人的凄凉，但无论是坎坷还是坦途，是得意还是失意，都是人生中必须的经历，都是生活对你的考验。得意者，须有生于忧患，死于安乐的意识；失意者，要有雄关漫道真如铁，而今迈步从头越的壮志豪情。
最美不过夕阳红，温馨又从容；人之老年，当如文章之结尾，歌曲之尾声，无论怎样多姿多彩，无论怎样慷慨激昂，无论怎样轰轰烈烈，无论怎样跌宕起伏，此时都将归于*淡，归于沉寂，不须有冯唐易老，李广难封的遗憾，不须有廉颇老矣，尚能饭否的失落。淡泊明志，宁静致远，宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒；空闲时栽花弄草，儿孙绕膝，尽享天伦之乐。傍晚和老伴相偎相扶，在夕阳下漫步，诠释着执子之手，与子偕老的爱情真谛，承诺着不离不弃，白头偕老的海誓山盟。“秋水共长天一色，落霞并孤鹭齐飞”，是一番怎样心旷神怡的风景；“沉桥侧畔千帆过，病树前头万木春”，又是怎样一份老怀弥畅的心情，在这夕阳晚照，渔舟唱晚里，心灵领会的是宁静，是空灵，是旷达，是淡泊。
感受过春的浪漫，方知秋的深沉；领略了夏的热烈，才知冬的冷静；置身于小桥流水人家，方能感受江南的温婉多情；见识过天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，才能体会草原的`博大辽阔。放飞心灵，在思想的天空自由翱翔，以文字为舟，在知识的海洋里扬帆远航，继续着心灵的旅行，我们在路上……
一夜大雪重新创造了天地万物。世界变成了一座洁白的宫殿。乌鸦是白色的，狗是白色的，乌黑的煤也变成白色的。坟墓也变成白色的，那隆起的一堆不再让人感到苍凉，倒是显得美丽而别具深意，那宁静的弧线，那微微仰起的姿势，让人感到土地有一种随时站起来的欲望，不断降临和加厚的积雪，使它远远看上去象一只盘卧的鸟，它正在梳理和壮大自己白色的翅膀，它随时会向某个神秘的方向飞去。
雪落在地上，落在石头上，落在树枝上，落在屋顶上，雪落在一切期待着的地方。雪在照料干燥的大地和咱们 干燥的生活。雪落遍了咱们的视野。最后，雪落在雪上，雪仍在落，雪被它自己的白感动着陶醉着，雪落在自己的怀里，雪躺在自己的怀里睡着了。
走在雪里，咱们不再说话，雪纷扬着天上的语言，传述着远古的语言。天上的雪也是地上的雪，天上地上已经没有了界限，咱们是地上的人也是天上的神。唐朝的雪至今没有化，也永远都不会化，最厚的积雪在诗歌里保存着。落在手心里的雪化了，这使我想起了那世世代代流逝的爱情。真想到云端去看一看，这六角形的花是怎样被严寒催开的？她绽开的那一瞬是怎样的神态？她坠落的过程是垂直的还是倾斜的？从那么陡那么高的天空走下来，她晕眩吗，她恐惧吗？由水变成雾，由雾开成花，这死去活来的过程，这感人的奇迹！柔弱而伟大的精灵，走过漫漫天路，又来到滚滚红尘。落在我睫毛上的这一朵和另一朵以及许多，你们的前生是我的泪水吗？你们找到了我的眼睛，你们想返回我的眼睛。你们化了，变成了我的泪水，仍是我的泪水。除了诞生，没有什么曾经死去。精卫的海仍在为咱们酿造盐，杯子里仍是李白的酒李白的月亮。河流一如既往地推动着古老的石头，在任何一个石头上都能找到和咱们一样的手纹，去年或非常早以前，收藏了你身影的那泓井水，又收藏了我的身影。抬起头来，每一朵雪都在向我空投你的消息，你在远方旷野上塑造的那个无名无姓的雪人，正是来世的我……我不敢望雪了，我望见的都是无家可归的纯洁灵魂。我闭起眼睛，坐在雪上，静静地听雪 ，静静地听我自己，雪围着我飘落，雪抬着我上升，我变成雪了，除了雪，再没有别的什么，宇宙变成了一朵白雪。
唯一不需要上帝的日子，是下雪的日子。天地是一座白色的教堂，白色供奉着白色，白色礼赞着白色。可以不需要拯救者，白色**了所有沉沦的颜色。也不需要启示者，白色已启示和解答了一切，白色的语言叙述着心灵最庄严的感动。最高的山顶一律举着明亮的蜡烛，我隐隐看到山顶的远方还有更高的山顶，更高的山顶仍是雪 ，仍是咱们攀援不尽的伟大雪峰。没有上帝的日子，我看到了更多上帝的迹象。精神的眼睛看见的所有远方，都是神性的远方，它等待咱们抵达，当咱们抵达，才真正发现咱们自己，于是咱们再一次出发。
唯一不需要爱情的日子，是下雪的日子。有这么多白色的纱巾在向你飘，你不知道该珍藏那一朵凌空而来的祝福。那么空灵的手势，那么柔软的语言，那么纯真的承诺。不顾天高路远飞来的爱 ，这使我想起古往今来那些水做的女儿们，全都是为了爱，从冥冥中走来又往冥冥中归去。她们来了，把低矮的茅屋改造成朴素的天堂，冷风嗖嗖的峡谷被柔情填满，变成宁静的走廊。她们走了，她们运行在海上，在波浪里叫着咱们的名字和村庄的名字，她们漫游在云中，在高高的天空照看着咱们的生活，她们是咱们的大气层，雨水和雪。
唯一不需要写诗的日子，是下雪的日子。空中飘着的，地上铺展的全是纯粹的诗。树木的笔寂然举着，它想写诗，却被诗感动得不知诗为何物。于是静静站在雪里，站在诗里，好象在说：笔是多余的，在宇宙的纯诗面前，没有诗人，只有读诗的人；也没有读诗的人，只有诗；其实也没有诗，只有雪，只有无边无际的宁静，无边无际的纯真。
时光煮雨，岁月缝花。莞尔一笑，晶莹的雪花儿，婉兮清扬，袅袅绕绕，似寻梦的蝶，款款而来。
瞧，冰清玉洁的小精灵，一袭优雅，迈着风的脚步，漫天飘洒。轻轻地仰起脸，一片、两片、无数片的雪花袅娜到脸上，羞涩、冰凉而温润。然而，心，就在那一刻，生出几多怜爱和淡淡的暖意！
雪舞阑珊，清浅流韵。雪花儿飘落的瞬间，柔美曼妙，飘飘洒洒，滑出一道优美弧线，似若凝脂的容颜，定格成一份极致的美。静静聆听，一片片雪花儿轻扣心扉，心儿沉醉在云端，把幸福种植在这纯白的世界里。
远眺，天地苍茫！时常遇见一位温婉的女孩，步履轻盈，明眸皓齿，嫣然浅笑。一路前行，笑语盈耳，不远不*，最深情的眸光欣赏着一份无邪清澈的景致。那片涟漪荡起的故事里，总有一些美丽的情节，轻轻拨痛心弦，恪守生命里的素色与信约，让心灵在飘飘雪花儿中，开出一朵禅意的莲------
夜色斑斓，万家灯火。夜的黑，是黎明前的煎熬。这个冬天，只愿守住一份淡淡的芬芳，把梦弥漫在掌心，任遐思飞上天空，遥望春暖花开。
冬季最好玩的一项运动莫过于滑雪了，走进滑雪场，一个银白的世界映入我的眼睑，我们在滑雪场的宾馆中放下了行李，迫不及待的奔向了服务台，租赁了滑雪板，及相关的物品，我拿着这双大大的硬硬的重重的滑雪鞋，费了好半天的劲才穿上，我吃力的迈出了第一步，那动作好像是动画片里的人物，僵硬缓慢，真是可笑极了。我们拿着滑雪板，一步一摇的走出了大厅。
我是个初学者，所有的动作都显得很不协调，我笨拙的系好了滑雪板，带上滑雪镜和厚厚的棉手套，拿起了滑雪杖，我正准备前行，可脚下已经滑出去一段距离了，开始有些慢，可越来越快，我心里有些着急，手脚也有些乱了，想停下来已是不可能了，我两眼一闭，只好听天由命了，我尖叫着，径直冲了下去。滑雪场上人很多，我也不知道是幢到了谁，才停下来。我睁开眼睛吓了一跳，我前面的人倒地一片，我急忙的向大家道歉，因为都是初学者，赢得了一片笑声。我挣扎着想要站起来，可是长长的滑雪板硬硬的滑雪靴使得我怎么努力也站不起来，没办法我只能等着同伴来营救了。经过教练的指点，掌握了一些技巧，再加上几次三番的摔跤磨练，到最后已经可以在缓坡上自由的滑翔了。虽说是隆冬，但已经是大汗淋漓了，真的是太好玩了！
技术好的游客可以直接坐缆车到山顶，体味一览众山小的绝妙意境；*整的滑道一泻千里，从高高的山上飞下了几片红的、黄的、蓝的各种颜色的羽毛，他们在半空中飘荡，在积雪上飞舞，能看到有如此娴熟技术的人在这里滑雪真是三生有幸啊。
滑雪是一项极具刺激性的运动，欢迎全国各地的朋友来北方感受一下这种在冰雪中飞舞，在寒风中翱翔的天使般的运动吧！
——适合儿童朗诵的文章美文(精选10篇)
天边飞来了小鸽子
我用彩虹做成梦想的风帆
我把星星串成金色的桅杆
太阳是我心中浩瀚的海洋
月亮是我乘风破浪的小船
天边飞来了小鸽子
洁白的翅膀像云朵盛开的花瓣
天边飞来了小鸽子
清脆的鸽哨飘落在童年的甲板
我用雪花做成圣洁的花冠
我把雨丝剪成透明的琴弦
蓝天是我心中闪亮的舞台
霞光是我自由自在的航线
天边飞来了小鸽子
洁白的翅膀像写满快乐的请柬
天边飞来了小鸽子
悠扬的鸽哨飘落在童年的彼岸
美丽的小鸽子啊小鸽子
我们一起把歌声追赶
快乐的小鸽子啊小鸽子
我们一起飞向辽阔的天边
我用雪花做成圣洁的花冠
我把雨丝剪成透明的琴弦
蓝天是我心中闪亮的舞台
霞光是我自由自在的航线
天边飞来了小鸽子
洁白的翅膀像写满快乐的请柬
天边飞来了小鸽子
悠扬的鸽哨飘落在童年的彼岸
美丽的小鸽子啊小鸽子
我们一起把歌声追赶
快乐的小鸽子啊小鸽子
我们一起飞向辽阔的天边
美丽的小鸽子啊小鸽子
我们一起把歌声追赶
快乐的小鸽子啊小鸽子
我们一起飞向辽阔的天边
梦想起航
海里面有什么
当浪涛叠起的时候
独木舟会迷失方向
拼命的搏击
挣不脱一个波浪
你可以假装镇静
也可以故作坚强
怎奈风口浪尖的汹涌
早已让我失去了当初的模样
海里面有什么
让我痴迷留恋
又让我痴心妄想
我捡拾起一朵浪花
却不慎打湿了脸庞
拥吻这蓝色精灵
苦涩了我当初的梦想
月光倾洒的清辉
夕阳铺满的金光
绚烂着我的眼帘
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的妈妈的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
篇二：海上的日出
为了看日出，我常常早起。那时候天还没有大亮，四周非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。
一切犹如刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像妈妈的手抚摸着你，风里带着些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和*的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
如果他是一个单纯的孩子
就让他傻傻一辈子
如果他是一个善良的孩子
就让他慈悲一辈子
不要教他太多的事
不要给他**的呵斥
如果他是一个痴情的孩子
就让他坚持一辈子
如果他是一个快乐的孩子
就让他幸福一辈子
不要在他心中埋下刺
不要让他有太多的相思
尊敬的**：
大家好！
在很远很远的一个山谷里，从来没有人来过，从来没有小鸟飞进过。而今天，我却奇迹般的来到了这里。
走进那个山谷，光线由明到暗，大约过了几分钟，看到一串光亮，便加快脚步走过去。展现在我面前的是像画一样美的风景：满山遍野的绿草，精神抖擞的拔地而起，树木成荫，一眼望不到边，让人觉得既幽静又神秘。可是，这景色虽然优美，可总让人觉得少了些什么。环顾四周，突然，我眼前一亮，一株兰花正迎风绽放出美丽的花朵。它那姿态，让人似懂非懂，显得格外神秘，并衬托出它那高雅的身姿。吸一楼清风，便闻到了它的幽香，使我情不自禁的陶醉在它的美丽之下。它的绽放，并不为博得别人的赞赏，也不为博得小草们的羡慕。只为自己，在默默之下盛开出美丽的花朵。回想起那以前的我，生活在喧闹的城市中能否找到一位像兰花这样的知己？彼此相像，用心默默地交流。而现在的我在这样幽静的环境下，终于找到了我的知己！我们相互交流、沟通，生活的好不自在！我与百木为长，与动物为友，生活的悠然自得。
在这里没有刺耳的鸣笛声，在这里没有污浊的环境，在这里，有的只是一片幽静。我并不打算回到那个吵杂的城市了，回到那个令人讨厌的城市了，我要在此生活一辈子，远离那座城市，在这幽静的山谷中待着，永不出去，直到我老去，死去，与我的知己——兰花。我知道这里才是我的家，是我真正的家，因为这里的一切都像是为我“量身定做”的：神秘、幽静、高雅。
这就是我——一个既恬静又低调的我。
今天我朗诵的是著名儿童文学作家作品******。
《新年》
新年的儿歌，
带给我全年的祝福：
我要有阳光的四月，
凉爽的七月，温和的三月。
我要一天里没有黑夜，
我要大海没有风暴。
我要面包永远新鲜，
我要桃树鲜花盛开。
我要猫儿狗儿做朋友，
我要泉眼儿里喷牛奶。
如果我要求太多就会一无所获，
我只要一张快乐的笑脸。
《新年是什么》
新年到了，
我听见小鸟飞来飞去在唱歌：
新年快乐！新年快乐！
我问小树，新年是什么？
小树说：
新年是长出嫩嫩的树叶。
我问春风，新年是什么？
春风说：
新年是把种子遍地撒播。
我问钢琴，新年是什么？
钢琴说：
新年是叮叮咚咚的音乐。
我问老师，新年是什么？
老师说：
新年是更美好的生活。
小鸟小鸟，
我知道了，
新年是无限的期待与欢乐！
《乐透春节》
春节的炊烟，尽情嘲讽着腊月的寒冷。
顽童的鞭炮，把薄冰炸得稀烂。
院坝停满的骄车，正在午休。
屋檐挂上的灯笼，争着比谁更红亮。
堂屋堆满一年的喜悦，餐桌挤着盛世华年。
欢声笑语震响房上瓦片，美酒滋润幸福的容颜。
苦被甜泡甘，累被乐赶完。
钞票管它多与少，心中有乐最舒坦。
天天有今朝，天天过新年。
哈哈！！
春节真热闹，一点不觉寒。
关于新年的儿童诗1
《春联》
家家户户门扉两旁，
都悬挂着两页图书，
写满喜庆吉祥，
写满龙飞凤舞。
有人叫贴花花，
有人叫新符换旧符。
虽然年年都在改版，
中国红却是你永不褪色的肌肤……
《春节素描》
春风闹，喜鹊叫，
农历新年已来到。
贴春联，放鞭炮，
给您拜年拿红包。
东家欢，西家笑，
万家团圆乐逍遥。
男孩调，女孩俏，
幸福时光在今宵。
亲人到，美酒飘，
祝福声声耳边扰。
锣鼓敲，社火闹，
五谷丰登节节高。
吃也好，喝也好，
健康饮食要记牢。
天欢笑，地欢笑，
年年岁岁有今朝。
我真想变成一只疯狂的小羊，
弯弯的毛毛激情四射，
吉他响得能震聋耳朵。
瞧……
有谁还能认出我来呢？
我真想变成一个勇敢的大汉。
如果有谁再没完没了地争吵不休，
我就会跳到他们之间，
大吼的一声：“嘿，别吵了，打住！”
瞧……
在双方和解的亲吻。
我真想变得整洁又高贵。
只要我晃一晃小尾巴，
仆人马上就会拿着刷子跑来，
非常非常轻柔的给我……
擦背。
我真想变成一个小小的精灵，
这样就能把鼻子伸进每个***，
然后就迅速的多起来。
看，其它的动物都……
惊讶无比。
我真的想变成一只闪电蜗牛，
开着红色赛车，
飞快地驶过每个角落，
无论什么样的路，
这都是我的……
跑道。
我真的想变得像一片羽毛，
在舞台上轻轻地飘呀飘。
台下的所有观众都在大叫……
好。
我真想是一个超级神童——速算大王，
到处展示我的计算技巧。
无论谁有问题，
都会来向……
我请教。
我真的想让自己的头发变得像丝绸那么柔软，
这样，
我就可以放心地让你拥抱，
因为我现在……
一点儿都不扎人了。
我真的想变成一只大懒虫，
再也不像老马那样忙个没完没了。
当别的蜜蜂不停的采蜜时，
我却享受着……
美丽的阳光。
那你呢？
你想变成哪一个呢？
疯狂的小羊还是整洁高贵的小猪？
太阳睡着了
清晨，太阳在海里，哗啦哗啦地洗澡;
上午，太阳在树枝上，忽悠忽悠地荡秋千;
中午，太阳在上顶上，嘿哟嘿哟地种树;
下午，太阳在房顶上，滴溜滴溜数瓦片;
傍晚，太阳在小河边，沙**啦地撒网;
晚上，太阳回到妈妈的.怀里，眼睛一闭，呼噜呼噜地睡着了。
——适合中秋朗诵的文章美文通用五篇
十五的月亮圆如玉，在中秋佳节之时。团圆是最好的寓意，月饼上寄托着全家人共同的心愿。漂泊在海外的异乡亲人们，圆圆的月亮激发了他们深处的血脉羁绊。自古月亮就是寄托情愫的好物，正如苏轼所说“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。月亮经常出现在文人墨客的笔下寄情于景之物，月亮是阴柔的舒缓的；自古在战争年代的人们眼中的月亮是和*而宁静的象征；月亮在中秋佳节月圆之时代表的就是团圆之意。
妈妈跟我说，她们小时候是没有月饼吃的，那时物资匮乏，她们都生活在山村里，没人会去太远的地方，所以每次中秋节的时候，他们总是一家子整整齐齐的坐在门口，吃着烤地瓜，烤玉米。望着那圆圆的月亮，心中满是欣喜。现在这些都是满满的回忆了，现在人们都在外奔波，忙于生计，团圆也变得越来越少。虽然场景不复当年，但是在这网络发达的时代，人们换了一种方式还是面对面过中秋。
轻轻呼吸着月光，在这一刻所有中华大地的炎黄子孙们抬起头看向天上那一轮金黄的圆月，仿佛置身银河之中。星光璀璨，星河之力，仿佛融入其中那一刻，每个人都置身于星海之中。星星磅礴，绵延力量的著称。人生是短暂的，人一生中能有多少次团圆呢？月到十五分外明，人到中秋情更浓；圆圆的月亮，圆圆的思念，圆圆的月饼，圆圆的心愿，圆圆的节日，圆圆的祝愿，祝你合家团圆，美梦得圆，万事皆圆。
“哈哈哈!轰轰轰!啊!啊!啊!”一连串声音从我们班内传来，活动终于开始了!“叮叮咚咚”的清脆骰子声，悠扬的回荡在我们的身边。
这是一个快乐的下午，活动在同学们的欢呼声中照常举行，同学们个个摩拳擦掌，一副“我就是状元”的表情，有些人抚摸自己的手，有些人暗暗祈祷，有些人竟干脆摸起来语文书，各种准备方式，我都快笑趴下了。
正式开始，第一个男同学拿着骰子正准备开博，只见他手里像拿着个热番薯似的`，将骰子装在手里颠来倒去，而且嘴上还不时念叨：“苍天、大地，天神爷、土地公，保佑我呀!”话音刚落，听见“叮叮咚咚”几声，骰子落碗了，只见六个骰子好像是六个淘气的小娃娃一样，在碗里旋转、徘徊，再旋转、再徘徊，骰子的点数不断地发生着变化，大概是因为这位同学手劲太大了吧，骰子在碗里足足旋转了6、7秒钟才停了下来，“噗哈哈哈!”紧接着就是一阵爆笑声直冲耳膜，同学们的各路叽喳也即刻开始上演，有的同学在嘲讽道：哎呦!骰子动静之大，但结果是残忍滴，那就是——啥也没有!啊哈哈哈，啊哈哈哈!”
终于轮到我了，我拿起骰子，大手一挥，一个“秀才”就这么诞生了，我见了不甘心，到了后面几轮，我居然博了六个都是“秀才”，我也真是神了，同学们还给我取了个外号叫“七连绝世之我疯起来我自己都杀”唉，手气真烂啊!
中秋，锁定了一个字：月。赏圆圆的月亮，品圆圆的月饼。月饼，家家户户都有，可有多少人亲自制作过月饼呢？而今天我们就小试牛刀了一把。
月饼的品种有很多：苏式、广式、台式、冰皮、桃山皮……今天我就挑战了一下桃山皮月饼。
在众多月饼皮中，我一眼看中了丝滑浓醇的牛奶皮，不久，豆沙也发下来了，我把牛奶皮搓成了一个小圆球，牛奶皮些许有点油。接下来，就到豆沙了。和豆沙相比，牛奶可是真是小巫见大巫了，豆沙那油滑程度——“一言难尽”，手搓着搓着就变成了“油灾地”。终于到了把豆沙裹进了牛奶皮的环节了。我终于可以不跟豆沙小恶魔斗智斗勇了。轻轻的，把皮摊开，圆圆的小球变成了一个圆圆的面饼，我连忙把豆沙放进去，用牛奶皮轻轻的包住，牛奶皮像一个慈祥的母亲，轻轻地摇晃着豆沙宝宝入睡。最后，大主角模具就出场了。轻轻的把豆沙牛奶皮混合体放进去，一压一个小桃子的形状，月饼就出炉啦，闻着那香甜的味道，我口水直流三千尺了，我依依不舍的把月饼送到了烤盘，在漫长的等待和无限的馋中。月饼终于出炉了，我迫不及待的拿上月饼。“啊呜”一口，满嘴浓浓奶香，一想到待会儿的饮料宴，又是无限的满足。
自己做的月饼意义就是不一样，这个中秋节也过得非同一般。
快要过中秋啦！在中秋节的前几天，大街上已经车水马龙，交通拥堵，人来人往，超市里摆放着各式各样的月饼，供人们挑选。过节的气氛日渐浓厚。
中秋节当天，我和爸爸妈妈拎着月饼去姥姥家共度中秋佳节，一进家门就被热闹的气氛所温暖，舅舅舅妈在厨房忙碌着，姥姥姥爷正在和远方的亲人打着电话，电视机开着，正在播放着中秋节的节目。不一会儿，餐桌上就摆满了香喷喷的饭菜，大家围坐在餐桌前，姥爷将一个大月饼切开，分给每人一小块儿，这可是我们家的传统，它意味着团团圆圆。大家边吃边聊，舅舅给姥爷说着工作上的事情，姥姥和二姨在唠家常，大人们都在聊着各自的话题，而我和哥哥在聊着我们感兴趣的游戏。
饭后，在我的提议下，全家比赛飞花令，题目是含有“月”的诗句，“明月松间照，清泉石上流”我率先开口，哥哥不甘示弱，“海上生明月，天涯共此时”，妈妈紧跟，“明月几时有，把酒问青天”，大家轮番接句，真是热闹！
到了晚上，我们又给远在深圳的爷爷奶奶，姑姑，还有正在日本旅游的姐姐视频聊天，相互问候，相互祝福，即使相隔很远，也能感到亲人的关爱、家庭的温馨。
我喜欢中秋团圆的意境，它每年都能给我带来新的感受、新的体验、新的收获。中秋，你好！
今年中秋节家家户户都是烤肉香，爸爸也决定来烤个肉来庆祝中秋节。
星期六爸爸便把烤肉用具买回来，打算在晚上烤肉，爸爸说这样才可以看到 月亮，我和弟弟都很期待晚上快点到。终于晚上到了，今天晚上天气很好，月亮也可以看的很清楚，有关于月亮的传说还真是非常多，有嫦娥奔月、吴刚伐桂、月兔 捣药……每一各我都有听过，而且觉得古人真有创意，可以把月亮上的一个小黑点比喻成各种传说，真是有趣!当我在望着月亮发呆时，爸爸已点就让香肠掉下网 子，幸好爸爸都及时来帮忙，香肠才没“惨死”在地下。
经过千辛万苦后，终于烤好了一些食物，经将火生好了，并招呼要我们过去帮忙烤肉，我和弟弟有 几次差全家人都围在炉火边吃东西，有虾子、鱿鱼、绞白笋、香肠……，等食物吃的差不多以后，爸爸提议要煮蛋，大家都同意，于是便拿了几颗生蛋，用泥巴裹住 丢进炭火中，过了一会儿后蛋熟了，拨开蛋壳，里面的蛋黄跟天上的月亮一样黄黄圆圆的，滋味真是不同凡响，跟卤的、水煮的、煎的都不太一样，我们全家就这样 吃完了好几颗蛋，然后爸爸就熄火了，我们也要睡觉了。
今年中秋节烤肉和赏月都很有趣，虽然我们没有跟去年一样烤的那么盛大，但是其实中秋节最有意义的还是和家人团聚一起聊一聊心事，我们去年时没有做到，今年做到了，所以我觉得今年中秋节是我过的最好的一次。
——适合教师朗诵的文章美文(精选5篇)
捧一捧细沙，转瞬，悄然从指尖划走，并入时光的洪流中；品一杯清茶，眨眼，轻轻从鼻尖飘走，飘进时光的转轮里；抚一汪清泉，刹那，潺潺从缝隙流走，流入时光的宇宙间。时光的轮盘总在昼夜不停地转动，从不为谁停留……
西游记中，师徒四人怀着普度众生、悲悯世人的情怀走向了时光；红楼梦里，悲情的黛玉、遗憾的宝钗、悔恨的宝玉，以及一干人等都带着各自的悲愁乐笑步入了时光；三国演义中，足智多谋的诸葛亮、骁勇善战的曹操、忠肝义胆的关羽，以及各位英雄，都携着自己的才能勇气奔向了时光；水浒传里，傲气的宋江、睿智的吴用，勇猛的鲁智深，以及诸位好汉，都伴着各自的鸿鹄壮志，迈向了时光。时光是深沉的、美好的，它孕育了不朽的经典文学。
时光，让《洛神赋图》中曹植与洛水女神的爱情传颂千年，见证了"翩若惊鸿，婉若游龙"的洛神之美；时光，让《步辇图》中文成公主为唐进藏的故事流垂青史，展现了汉藏兄弟的友好情意；时光，让《韩熙载夜图》中作者对主人公的命运与思想有了的深刻理解，体现了主人公超脱不羁、沉郁寡欢的性格；时光，让《富春山居图》中富春江一带的初秋景色展现的淋漓尽致，描绘了我国的大好河山。时光是深邃的、优美的，它传承了不朽的旷世名作。
当枯萎的最后一枚花瓣轻轻旋转落下，亲吻土地时，它的花开按了暂停键，当粉嫩的花蕊第一次探出头时，它又开始了新的绽放。当太阳撒下它最后一缕余辉时，一天结束了，当明媚的阳光普照大地时，新的一天又开始了。今年的春夏秋冬悄然逝去，可新的四季轮回又会开始。可时光于我们而言，不会重来……
有时候，想写点什么，拿起笔又不知该写什么。随一年年的长大，我发现自己内心越发矛盾，我就一直在这样的矛盾中挣扎。
高四开始，已经过去几个星期了，是我已经*惯了现在的颓废，还是忘记了曾经所付出的努力？坐在这里，其实也是充满了矛盾：宽松的管理，紧张的学*，这不是一种矛盾吗？看着周围的同学不是请假就是逃课，我不心动那是骗人的，但又不想第四年就这样拜拜浪费，所以我就一直在真有的矛盾中挣扎。还好，目前理性占据了上风。
有时候，我也会看着窗外问自己：第四年，一年的时间，我坐在这里到底是为了什么？真的就只是为了那一张通知书吗？到现在我也没弄清楚。有朋友说，真的没必要。那坐在这个教室里的这么多人有事怎样？有时候我也会说：我没把大学看得那么重要，第四年不过是挣口气，图个面子罢了。可真的是这样吗？或许大学与面子是我在朋友面前伪装坚强的理由。
新生的军训开始了。同样的迷彩，不一样的脸庞，似乎在说着一个轮回的结束与开始。现在我又该用什么来看他们？幸灾乐祸？或许我已不敢，也或许是不配。无论怎样，现在跟多的感觉是祝福与祈祷罢。可能这就是经历一些事以后的一点点感悟吧。
如今我坐在曾经我不曾想过的教室。我是失败者，在为胜利做着最后一搏的准备。
看着窗外的树叶一天天变黄，然后一片片飘落，这样的场景是那样的熟悉，而现在与我一起分享的已不再是他或她。那天，我还感叹物是人非，可有时候想想，变化的又何止是人呢？
时间是不会停止的，身边的人和无也会随着时间一起流向记忆深处，而内心的矛盾也会随时间的挣扎脱身，然后再一次陷入时间早已安排好的下一个矛盾，就这样，无止境的轮回。
如花般娇媚。宛若春天的嫁衣，挂上了热闹的枝头，有意无意间总能吸引路人的视线。或浓，就千树万树姹紫嫣红，或淡，就雨润梨花风情万种。仿佛春天只为一个人沉醉，而沉醉中又怎能分清，哪一朵花儿最美。
如花般幽香。宛若孩童时迷失的梦的衣裳，斑斓而单薄，却裹着纯洁的希望，悄然为生命的每个季节梳妆。这希望，*常中不会记起，失落时猛然惆怅。深深地呼吸，用一生的时光，不算长。
如花般珍贵。宛若故乡阁楼里尘封的那份相思，萦绕着，不会随时间而消逝。它在每个多情的夜里响起，拨弄你疼惜的心弦，轻柔轻柔柔地，沁入心灵最深处的那方天地，让你不由得小心包裹起，不露一点缝隙。
如花般绽放。宛若深藏于海底的岩浆，将爆发的勇气酝酿，就算炙热的奔放在一刹那冷却成千古的忧伤，也要感受生命所给予的自由的力量。莫叹花开花落，春红无常，即使在最阴霾的角落绽放，凄雨冷风，无人欣赏，而那绽放的过程，便就是温暖一生的阳光。
*淡对待得失，冷眼看尽繁华，畅达时不张狂，挫折时不消沉。在人生的历练中涵养淡定从容的定力，在潮起潮落的人生戏台上，举重若轻，击节而歌“采菊东篱下，悠然见南山”，以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。落花无语，留香阵阵，以淡定从容的态度面对人生，这种境界也许难以企及，但是我们应该走在追求这种境界的路上。
走在树林间，一片树叶缓缓落下，这是一片没有虫眼的叶子，可是已经干瘪且泛黄，显得无比脆弱。
叶子上的茎纵横交错，好像记载了数不完的故事，但是从它离开枝干开始，那些或许还能发展的故事也只能就此停止。
看到这一幕的人可能会感到些许伤感，踩在软软的落叶上，不敢向前，因为每走一步静止的树叶都会发出生命的呐喊。此刻想屏住呼吸，让四周静得只听见风吹过的声音，却看见一阵风卷起地上的几片树叶，又吹落树上的几片树叶，一片片叶子随风而起又随风而落，时而像漩涡般，时而又静若死水，全然不知何时再来一阵风，也不知下一阵风会带去何处。
就像每个人的人生随着社会的潮流，时而潮起时而潮落，再加上卸下电池也无法停止的时间总提醒我们，人的生命也会有一天枯黄脆弱不堪一击，人生的故事也不知会在何时突然落笔。秋天的阳光透过树叶的缝隙见证着这一切，却不像春天的阳光躲躲闪闪任凭着春雨哭哭啼啼，秋天的阳光比春天的坚强，秋天的景比春天多一份感悟。
今天，我期待已久的朗诵比赛终于开始了。
首先，主持人哄亮的声音响起：“朗诵比赛现在开始！”
我们让一、二、三年级的同学朗诵完，我们准备上台了，全班同学都很紧张，仿佛受了惊吓一样。同学们排着队上台了，先我们一、四排先上，二、三排跟在后面，队伍排好了，我们就开始朗诵了。前面的六位同学开头：“秋风起，丰收的季节已经来临……”，后来全班同学一起读《歌诵重阳》：“都远去了，春天诱人的新绿……”
这次朗诵比赛非常感谢我们的班主任黄老师，是他在我们表演朗诵的时候引导我们，让我们读的非常有感情，朗诵时抑扬顿挫，我们的朗诵顺利地完成了。下台后我们还欣赏了其他班级的朗诵，每个班级各有特色，各有千秋，表现的手法都很新颖，真是：三人行，必有我师啊！
全校的比赛，在热闹而有序中结束了，我们四（2）班得了第2名，虽然有点遗憾，但我们努力了，找到了自已的不足，争取下次的比赛中取得更好的成绩。
通过这次比赛，我也明白了，集体项目的比赛，不仅每个要努力外，而且要团结一致才能把事情做好，每个人的付出都很重要。团结就是力量！
陈老师评：四（2）班的这两位同学的作文都能做到：主题鲜明，表达清楚。如果也能略写一下其他班级的情况就更好了。
——感情强烈适合朗诵的文章6篇
缓缓归来的心，不再漂泊于凄迷的江南烟雨中。一路回望，一路寻不见来时的方向。时光似乎也慢了下来，淡淡地应着秋末萧条的冷凉。
经过霜降的文字，染了季节的凉，片片落叶似的堆涌在冷冷的指尖，旋然翩落于冰凉的笺上。散沙一般，找不到主题的方向，不知如何排列成行。
纯纯白白的初来，被时光涂了一层又一层的墨彩，还在苦苦坚持着真我。一个个光鲜靓丽的包裹下，是颗颗无以言说的缺伤。你不说我不语，这世界还有多少真在阳光下闪烁，在雨水里飘降？人去楼空的过往，在彼此的世界里，只是悲伤了一段感悟，唯美了一段虚无。念古恸今，泪妄流，情难付，断痴念，终成空。一条长长的情路，延伸的好辛苦。从古走到今，千年前古人的断肠，千年后今人的复辙。来来去去，枉负一篇篇佳话篇章，唱尽曲曲泪尽痴狂。痴人总是在水中捞月亮。蒙着面纱的春花秋月，怎能同时可出现唱一曲《春秋配》？空灵心，断尘步，由任天地收留。九天云外，泪望故园远，遥遥无期，已断归乡路。红袖永驻，静谧处，断续思乡愁。红尘深处，静心修行，朝朝又暮暮。
尘缘易结，良缘难成。你恋她，她恋他，一回头还有个恋着你的她，她后面又拖着个“鹰捉小鸡”游戏似的长长尾巴。一声笑里，几多痴傻。你牵拽着衣角不肯松手的前面，是魂牵梦绕，后面的，是抱歉珍藏。爱，没有天意，只有千年的偶遇。这相遇，又是不能触碰的琉璃。情里缠，纷里乱，鸳鸯谱里，金玉良缘难遂愿。
很多的当初始料未及，最后都变成出乎意料。清净的池塘，无意于别处春闹的风景。清澈的蓝天映于水面，升腾起一缕缕旖旎的水雾飘向天空，拢聚成绵绵白云，在蓝天下悠悠轻飘。水清天蓝，水岸绿柳条儿斜飘，风儿柔柔，引起一池的涟漪。白云可以飘来，也可以随风而去。天空的主打是蓝天，云只是停驻不了的点缀。常常湿了天空的云，唯愿不留痕迹地永远飘散去，还蓝天一片晴朗。秋过荷枯，将忧伤缓缓沉入水底。
心伤也是自已所伤，感情的世界，没有人能理智的进入，完整的退场。有泪长流怨几声，却不会有恨滋长。天下儿女痴痴相逢一遇，永别离默念亲人一场。
没有谁比谁活的更透澈，也没有谁比谁活的轻松。九百六十万*方公里的版图上，每个人都是被地图排列整齐了的一个小星点。我们被距离分散在天南地北，远吗？真远！中间万水千山的距离，谁也难遇着谁。东西相对里，*吗？真*！网络时代，只是一划屏的距离，抑或就在这网站“学区房”的隔壁。各有悲欢，谁又知谁的心语万千，无奈是每个人没有发出的一声感叹。你孤独着你的孤独，我孤单着我的孤单。
我们一生中总会被多数人肯定，少数人否定。假如少一些讽刺贬低的漫画，多一副优美的风景画；假如人与人之间少一些恶意，多一分善意；假如不去故意的破坏一份美好，多一份和谐；假如没有人为的对立面，人与人之间都是朋友；假如我们每个人都是一副美好的风景画，互递温暖，这人间就不会再觉得苦涩。即将到来的冬季，朋友，送你一份温暖，送你一杯红茶。
孩子渐渐长大，有了一点空余时间。闲暇之余，我喜欢养一些花草来点缀居室。养花虽不似养孩子那么复杂，却也须费些心血的，不过总是从中得到的乐趣多些吧。
常绿花木中我最喜欢的是文竹。
文竹，又称云片松、刺天冬，其实它并非竹类，而是属百合科天门东属的一种多年生藤本植物。因其叶片轻柔，常年翠绿。枝干有节颇似竹，且姿态文雅潇洒，故被称为文竹。
常听人说文竹不好养，有些娇气。但我在这*十年里，前前后后养过十多盆文竹，竟没有一盆死掉的，而且均长势良好。有亲友来家里玩，看着喜欢，便向我讨要，我虽心有不舍，但想着那些朋友都是真心喜欢花草的，送与他们也会善待之，故总是答应。朋友也自然喜欢。
文竹也实在令人喜欢。一盆文竹置于案头，一眼望去：枝叶纤细秀丽翠绿欲滴。层层叠叠似绿云飘渺，似松非松，却有松之秀挺而无松之苍老粗糙；似竹又非竹，却有竹之挺拔高雅，她看起来是那般的稳重大方，自然俊秀。让人心仪，让人陶醉。这时我看文竹，一如它在看我，真的是“相看两不厌，只有云片松”。
望着它婀娜清秀的姿态，我心里常会产生许多遐想：如果把文竹比喻人，它是女人还是男人呢？
我想，它可以是一个女子地，难道不是么？她地柔美，纯净，雅致，灵秀，不是一个女子应该有地气质么？它没有牡丹地雍容华贵，没有君子兰地娇一嫩美丽，却是那么朴素可人，清新脱俗，她从不招风引蝶，她与世无争，只要一点清水滋润，一拳泥土滋养，她就感到心满意足。这世间女子若能如它，谁不爱恋！
它也可以是一个男子地，难道不是么？它地挺秀，清癯，飘逸，高雅，不也是一个男子应该有地风度么？它没有松树地伟岸挺拔，没有梅枝地盘曲虬劲，但是它柔中有刚，有气节有情操，它从不争名夺利，它虚怀如谷，只要一缕清风抚一慰，一抹阳光地沐浴，他就甘于清贫寂寞。这世间男子若能如它，谁不仰慕！
我也常常望文生义一回。文竹之所以冠以“文”，当易让人想起读书人、书卷气之类相关联地人和事。我想当初人们之所以送它这个雅号，一定是因为它地气质恰暗合了隐逸尘世地读书人地形象吧。于扰人地尘嚣之外，它在斗室一隅默默散发着自己清新地气息，透露出清奇地人格之美，颇具名士之风。静静注视它，你会发现自己内心地尘埃顿时荡涤一清，诸多杂念也烟消云散，唯有宁静环绕四周。我想，这大概就是常说地“真名士，自风一流”吧。
养了多年文竹，竟是越养越喜欢。诚然，它，不过是一株草，无花无果，却原是天地间最质朴地生命，最自然地风景。
我爱文竹，爱它地真名士，自风一流。
暮夜降临。舞者随着夜莺的歌唱缓缓前行。我们也随着舞者扣开黑夜的大门。舞者，你的脚步已不再如行云流水般轻盈，你的思绪已不再如云雀般跳动。夜很冷，而你很累、很疲惫。一朵盛放的花开始枯萎，颜色开始凋殒。而此时，你只有同自己的灵魂对话、同一座孤岛对话。你拖着沉重的渴望开始了艰难的爬行，一步一步向黎明的方向爬行。不远的地方似乎有一盏灯在闪亮，你奋力爬起，用黑夜遮住脸上羞怯的红潮，把疯长着的希望抛向夜空。那是一盏不灭的灯呀。它静静地站立在航塔上，站在夜风中。你的渴望怎么也打不湿航塔的衣襟，怎么也打不破这孤岛的安宁。你在风中贮立，在黑暗中找寻光明。你是一名舞者，孤独的眼泪怎么也望不穿这寂寞的灯火。
那么，何时让我在夜里试着捧一本书。
扉页开着，目光却不再去读。
等人们睡去，明亮的荧光灯还是会告诉我：一个季节的沉寂，总是和一份抑郁的心情联系在一起。
那么，还是让此刻的脚步缓慢一些，再缓慢一些。
那么，还是让梦里久违的温暖，用三月的眸子长久地注视我吧。
或者，让我用飞翔的姿势提前想象一个心仪已久的季节。
——三月，那么美好。
三月的阳光，三月的雨。
总是忘记不了。
——在老家，三月并不是一个忙碌的时节。
在三月，我会长久地看着自己：
闲置了一季的农具总该擦拭一番了，窝在牛棚里的耕牛也会在阳光下伸几个懒腰。看看天，看看庄稼，然后慢吞吞地往烟袋锅里摁一撮上好的烟叶，幸福便从张老汉细窄的眼缝里投射过来。
在乡村大地酝酿已久的梦里，谁的心如油菜花绽开了？
告诉我，何曾回头。
是呵，何时回头呵。
如是走在三月的路上，我却坚信，留给记忆的，定是飘在父老乡亲头顶上棉絮般柔软的云。
让严寒在三月到来后，完全走掉。
让光秃秃的枝条上，有梦的芽尖快快生长。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。
一切犹如刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像妈妈的手抚摸着你，风里带着些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和*的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
——关于适合朗诵的文章 (菁华5篇)
那片地耕耘过了，还没有播种。种是肯定要播的，然后不播种就没有成长，也没有收获，如此简单的道理很多人都懂，用不着谁来提醒。
不知这片地轮番耕种了多少年，更不知从何时起被叫做了庄稼地。庄稼地和村子很*。凡是种庄稼的都叫庄稼地，植上树的叫林地。也有撂荒地，大都是没有耕作价值的盐碱地或沙包，只生长一些草，鸢尾草，野荠菜或自由飞翔的蒲公英。它们是自由者，我有时会这样想。就像村里的傻五，不用耕种，更不用收获，吃饱吃不饱都躺在麦草垛上晒太阳。
可那片地不是，村里人叫它一类田。种瓜得瓜，种豆得豆，结出来的每一粒粮食都沉甸甸，饱盈盈。开春了，雷一响，惊蛰了，惊蛰后的庄稼地里开始萌生野草，也有奔忙的蚂蚁，来来*，在春光里行走。节气可真准，叫醒了庄稼人，叫醒了那片地，也叫醒了昆虫杂草。可不能这样晾着，有人说转回头牵出来闲了一冬的牛。牛欢实着呢，村前的小河里饮饱了水，打了声响鼻来到了庄稼地。那片地太熟悉，前年拉着犁铧走过，去年也走过，所以轻车熟路，不劳仗犁者喊破了喉咙。
那片地不是一块地，村子里很多人很多家的都紧紧挨在一齐，然后谁也没和谁打过招呼，几天就把地耕耘了一遍。原本*整的土地被掀了起来，然后呈现出一道道沟痕，然后踩在耙上，“哦——吁”象驾着一条小船，行使在春天的波光里。我也踩过耙，大概为了照顾怀了小牛的母牛，父亲只远远地扯着缰绳跟在后面。土地真的是一条河！人蹲在耙上，刚翻过的田里尽是大坷拉小坷拉，急速地往后倒退，看得久了，有些眩目。之后才从物理教科书上明白了这样一个名词：参照物。如果那片地把我和牛当作了参照物，那么我们就是静止的，是土地在行走。
相信村子里很多小孩也跟我一样，有过这样的惶惑。然后只但是之后有的人离开了村子，每一天看行使的车轮，旋转的霓虹，再没时间感受一下行走的土地。
日子一天天从指间滑落，走过了春天，送走了秋天，冬天已经姗姗来临，应对日益变暖的天气，大雪已经久违了我们这座南方之城。好几年都没见过雪了，真的十分怀念大雪纷飞的日子，那种大雪夹裹着风张牙舞抓的样貌，我很享受，我很想在大地张开双臂迎接它的到来，我也喜欢在雪地里行走，足迹所至两行深深的印记，好似自我的人生之路，渐行渐远，我多么渴望见到它的身影，可它始终不肯降临。
我们欣赏了春天的烂漫与多情；夏天的狂热与繁荣；此刻我们好好感受冬天的寂寞与孤独。许多的树已经光秃了，树枝上还零星的飘着几片叶子，仅有树干还傲然挺立，树上偶尔还有几片枯黄的树叶飘然而下。
听说庐山下雪了，我们几个相约去庐山脚下的索道乘缆车去庐山欢赏雪景。我们坐上缆车随着缆年缓缓而上，缆车越滑越高，但十分的*稳，几乎感觉不到它在向上移动，缆车越来越高，山上的树木都尽收眼里，缆车把人已经带到高空，我都不敢往下看，山上密密麻麻的松树，郁郁葱葱满山遍野，越往高处温度越低，在山上照不到太阳的地方，树上披着一层薄薄的白雪，太阳所到之处看不到雪，估计已经化了。
七分钟就到了庐山，庐山真似世外桃源，树上银装素裹，风景分外迷人，所有的树就似一棵棵冰雕，被冰所包裹十分迷人，在太阳底下褶褶生辉，山上、山下真是天上人间，温差有十度，人明显感觉到这种冰冷刺骨的寒意。突然想起郑燮的山中雪后》的诗句，晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。此景只因天上有，人间难得几回瞧。
山上络驿不绝地来了许多游客，冷静清幽的山上一下子活跃了起来，许多游客在大树下拍照留念，树上结满了冰晶在太阳的照耀下闪闪发光，小树、小草上的露水垂在在叶尖上凝结着仿佛许多的钻石，在太阳的照射下显得格外耀眼，我随手搞下一颗冰晶晶莹剔透，拿在手里冰凉冰凉，丝毫不化。太阳仿佛*在咫尺，但太阳光软绵绵的十分温柔完全没有夏天的火热情怀。
我漫步在这银色的世界，这种感觉是如此真实，又似很遥远，这种深入骨髓的冰冷已经多年没有领略到了，在记忆的深处，我记得小时候有过一次，天空下着鹅毛大雪，我穿着单薄地衣服坐在独轮车上，爸爸在后面推着我，我坐在车上瑟瑟发抖冷得想哭，这个画面已经镌刻在我的脑海挥之不去。
漫步在这庐山的雪景，领略了庐山的冬日之美，感受了一把冰冷刺骨的寒意，虽然冰冻还未曾消溶，这冰冷深入骨髓直达心底，当我们把昔日的完美慢慢地变成一种回忆，变成一种永远定格的画面，就让我们漫步在冬日的阳光下，感受这大自然的鬼斧神工，让心灵放逐在这片林海雪原。
教育的过程，充满着探险的旅程，它是发现意外的通道，是饱览美丽风景的旅途。那么它必然也是一个身体和精神都在路上的过程。而教学机智就是它充满欢乐、和谐、奋发向上情绪的保障。
教学是针对人的活动，它必定会有许多不确定性。教师和学生本身的千差万别，教师和学生每一天的情绪千变万化，教师和学生关注点的瞬息万变，让教学充满着不可知的变化。即使师生已经相互适应，缺乏新奇感但仍然需要教学机智，教学机智的最高境界是没有意外，制造意外。
教学机智，体此刻因势利导的变化。如果学生在课前准备不充分，经过一些小游戏，让学生把注意力回归课堂。经过一些肢体活动，动一动脚，拍一拍手，活跃一下学生的情绪，从而奠定欢乐学*的基调。比如很多开公开课的教师，都会做一些小游戏，让每个学生参与其中。拉*了与学生的距离，还让学生感觉到教师的亲和力，感觉到这堂课与*时课堂的不一样。课堂常常会飞进一些蜜蜂、黄蜂、蝴蝶之类的小动物。有些同学因为害怕，有些同学正好趁机表现。这时候教师的处理方式，第一招：在发现蜂蝶第一时刻，告知学生：我们教室来了可爱的不速之客，接纳学生的各种情绪。第二招：请靠窗的同学打开窗户，其他同学不要动。第三招：背诵有关蜂蝶的古诗句，也能够是课文中描述上课有小动物来的段落，例如：《我们的民族小学》中的“上课了，不一样民族的小学生，在同一间教室学*。大家一齐读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”第四招：请出蜜蜂和蝴蝶进行自我介绍。能够是网络上的信息，也能够是请同学作为蜜蜂蝴蝶自我介绍。经过这四招，蜜蜂蝴蝶应当已经安分下来，悄悄离开了。学生的注意力，也从害怕，好玩，转变为知识的积累与活动的参与。
教学机智，体此刻决策的果断性。如果这堂课学生参与度较低，听课兴致不高。则要转变教学资料，或教学形式。比如当讨论的问题，出现冷场，很有可能是学生准备不充分，或者这个问题学生不理解，思维出现卡壳。那么迅速确定是因为准备不充分的话，再进行课文诵读，熟悉课文，了解资料。如果是对问题不理解，则降低问题难度，设置不一样梯次的问题，给学生抓手和思维方向。在学生情绪不高时，如果采用竞赛、评比的形式，学生的自觉性和参与度都会明显提高，同伴之间的相互影响也会增强。这是教学形式的变化。也可在教学资料上进行改变。把一些难度较大的资料，调整到下节课，而着重解决一些，能让学生体验到成就感，提高参与度的学*资料。
教学机智，体此刻目标的指向性。不管是如何发散性思维，必定要收拢到你的教学目标，有的教师让学生提问的时候，被学生牵着鼻子走，而不是有效地总结和提升学生的问题，让它集中关联到本课的教学难点和教学重点，从而导致课堂零散。有的教师纠结在某个环节，在时间的分配上出现不均衡，让课堂的指向性不明。在课前或者能够让学生明确本节课的目标，学生在学*的时候，能发挥自我的能动性，简便完成学*任务，再加深程度，用各种听说读写训练，让优等生充分训练，后进生选择练*，从而都获得提升。此刻提创一课一得，学生在这堂课的获得到底是什么？这种获得需要由量化到质变，教师既是引领学生穿越到达目的地的曲折小径的引路人，更是在穿越过程中不断制造惊喜和让学生看到鲜花的魔术师。
总之，不管是哪一种教学机智，都应以保护学生的兴趣，学*进取性，自尊为前提。我们要像呵护荷叶上的露珠一样呵护学生的自尊。教学机智是对他人的关心。也就是对学生的关心。
我们在路上，身体和精神在路上，投入全部的洪荒之力，让自我既获得专业上的成长，又完善和看护好自我心理和身体的健康。这就是培训和学*最大的意义。
*代著名学者梁启超先生的散文《少年*说》上这么说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
梁启超先生说得好，国家的未来年轻一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。这正如鲁迅先生所说的“青年应当有朝气，敢做为”。
从伟大的“五四”爱国运动起，青年就站在爱国的前沿，当时，北京和各地爱国学生为了维护国家民族挺身而出，肩负者“反帝、反封建”的伟大任务，与工人阶级一起，在*的领导下，取得了这次运动的光辉胜利。凭着一股力量，学生们首先站了起来;凭着一股力量，他们勇敢地*什么都不怕。这股力量，是从筋骨里迸出来;血液里激出来;性灵里跳出来;生命里震荡出来的真纯而可贵的爱国思想。这股力量是多么伟大啊!在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢?在那个黑暗践踏着光明的旧社会，面对着帝国主义侵略者疯狂的侵略行为;面对着军阀*可悲的行为;面对着武装*可怕的镇压和逮捕，北京的爱国大学生们——这些进步的知识分子，毅然勇敢地站了起来，“爱国高于一切!”这是肖邦说过的话，这一点在*身上充分体现了出来，他们用自己尚还稚嫩的血肉的胸膛，迎向了北洋军阀那闪亮的刺刀。*现代女作家、翻译家冰心说过：“一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚，什么冤屈都受得了。”*不正是这样吗?那种视死如归、毫不退缩的`可贵精神，不正是来自那颗炽热火红的爱国心吗?
真正的爱党和爱国不应该仅仅表现在漂亮的言辞中，而是应该表现在为祖国、为人民谋福利的行动中。我们作为新一代的青少年，又该怎样去做呢?
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们*人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更撼心!”*经过几十年来的艰苦建本文，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展。但我们不要忘记，我们仍然是个发展*家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须继续努力;而希望，就寄予在我们这一代人的身上。我们就该努力学*，树立远大的抱负和理想，将来有所作为，报效祖国。
让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱新希望，来适应这个机遇与挑战并存的21世纪吧!
捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！ 我爱我的祖国，爱着让我为之不悔付出的祖国，让我为之骄傲的祖国。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
则此，我，作为*少年，为了我爱的祖国，则应在此努力学*技术，为了我爱的祖国，拥有腾飞的能力，我更因该努力学*知识，让祖国飞腾云霄。 站在时代的今天，我们回望：一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。
黄河在我们的血脉中流淌，长城让我们永远刚强，“神舟”载人飞船使我们的天地无限宽广。“团结统一、爱好和*、勤劳勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们会用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。未来属于我们，世界属于我们，让我们刻苦学*、顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。 置身历史，我们溶于其中，分享着那过去的兴奋与悲痛；放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难。新的学*生活已经开始，让我们用高尚的品德，优异的成绩献给祖国。将中华儿女的豪气与龙的传人献出自己的智慧和爱，让我们在*下庄严宣誓：我们将努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力，为了祖国美丽的永生！
长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。腾飞吧，祖国！
——适合教师的朗诵的美文合集五篇
我骄傲，我是一名老师
在无数*凡和不*凡的职业中
我拥有着一个宝石般闪亮的职业。
我骄傲，我是一名老师!
在无数奉献和进取的篇章中
我拥有着金子般闪亮的一页。
我骄傲，我是一名老师！我是一名老师
我把神圣而崇高的理想之灯
在我的心中点亮
在我的头顶高高挂起
让它照亮我的行程
让它把我的激情和诗意燃烧
让它把我的机智和活力点燃
让它把我的恒心和爱心升腾！我是一名老师
我把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能名扬万里
只要我的信念能坚如磐石
只要我的理想能永远年轻
我情愿燃烧我的每一寸躯体
让我的青春才华乃至整个的生命
在跳动的烛火中升华
在血液的鲜红中凝固。我骄傲，
我是一名老师！我是一名老师
我在春天的土地上播种
我栽培美的幼芽，等待它开花
我埋下知识的种子，盼望它结果
我播种优秀品格
我播种高贵情感
我用语言播种
我用彩笔耕耘
我用汗水浇灌
我用心血滋润
只要我的幼苗能长成参天大树
我不悔雪花把我的双鬓染白
只要我的希望能把他们的前路照亮
我宁愿把自己化为一撮泥土，我是一名老师
三尺讲台是我的人生舞台
因为热爱，我深情地演绎着我的人生
白色粉笔是我的人生画笔
因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
因为热爱
忍看桃熟流丹，李熟技残
因为执著
选择诗满人间，画满人间
为什么我的眼中总是饱含泪水
为什么我的心中总是波涛澎湃
因为，我的爱如此深沉
因为，我的执著早已在土地中生根，我骄傲
我是一名老师，我是火种
将学子们的心灵之火点燃
我是石子
将学子们的道路铺*
我是阶梯
将学子们的高度衬托。
如果我可以作为阳光
我会让温暖充满每一个心灵空间
如果我可以作为春风
我会让真情开遍每一个心灵花园
如果我可以作为雨露
我会让每一棵小草都笑容满面
如果我可以作为泉水
我会让每一次成功和失败都化为甘甜，我不会用金钱的尺子来丈量我的价值
因为我知道
我不是栋梁，但我的事业是栋梁
我不会让我知识的泉水变为一潭死水
因为我知道
我不是未来，但我的事业是未来
在高大的灌木面前我不曾悲哀
大地不会忘记小草的绿色
在宽阔的海洋面前我不曾失望
因为我同样拥有大海一样的胸怀！我骄傲，
我是一名老师!我是一名老师
我无怨于自己的奉献
我是一名老师
我无悔于自己的选择
我是一名老师
我无愧于自己的称号
我骄傲
我是一名老师!
爱是什么？是夏日阴凉，是冬日暖阳，是春天的问候，是,秋天的菠菜，是批评、是鞭策、是教师手里高高举起，又轻轻落下的教鞭……。
爱,是人类最美丽的语言!
今天，用8分钟时间来谈爱，或许只能谈到爱的皮毛，因为，爱是我们一生的追求；今天，用8分钟时间来谈爱，或许会有一生的收获，因为，我们是朋友，我们心灵相通。
爱,需要时间来酝酿！
人生像一步行驶的小轿车，多少人擦肩而过，而我们聚集在这里，这给了我们爱的机遇。火化是碰撞出来的，是摩擦产生的，或许有一天，你会忽然对n年前哪个曾经严厉训斥过你的老师肃然起敬。
爱,需要理解!
我是老师，希望教给大家的不仅是知识，更希望教给学生怎样长存感恩的心，教给学生积极乐观的进取精神，赋予学生理想、和坚定的信念。
爱,有主题和方向！
或许大家来到了职业学校，心情沮丧，感到前途无“亮”，当然，“亮”是明亮的亮，那么情让我来告诉你：
世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功；很多人勤勤恳恳的奋斗，最终却碌碌无为。为什么，因为他们缺少了爱！
世界上最富有的人，比尔盖茨，是名牌大学的退学生，退学后做了程序员，他热爱电脑，他用自己执着的爱，让全世界的电脑都长上了相同的脸，他改变了世界。而他也成了世界首富。
爱可以改变世界！
我，作为一名教师,我骄傲。因为我们拥有太阳底下最优越的职业！我们的学生，是最可爱的学生，因为他们超强的动手能力，同样可以支撑起世界；他们每个人都是一滴清澈的水，都在反射着太阳的光芒。
教师是塑造人类灵魂的职业。我爱这个职业。
真正的教育应该关注学生的个性，使每个学生都得到发展。正因如此，我愿以一个*凡教育工作者的挚诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在教学实践中，以自己高尚的人格塑造学生的人格，以自己的智慧启迪学生的智慧，以自己的情感激发学生的情感，以自己的心灵塑造学生的心灵，与学生共同发展，教学相长。
爱，是打开心灵的钥匙！
林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙；教师的爱,是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都想要对学生付出爱心。但如何爱呢？有一句话，曾经深深的震撼了我的心灵：请把学生当人看。每个学生，都是有血有肉有感情的人，他们有自己的喜怒哀乐，自己的渴望追求,自己的思维方式，希望得到别人的尊重，获得成功的快乐。学*不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学*为他们更好的生存服务。作为职业学校的教师，我们更不能以分数来定学生的优劣。可见“光爱还不够，必须善于爱。”
第一，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。问题是，有时候我们容易走进“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学*状况、考试分数就是关心爱护，其实不尽然，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫”，学*上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
第二，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但不能没有尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的树叶；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。
第三，要善于理解宽容学生。何谓宽容？宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是*等，让学生觉得你不是高高在上；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。当然我们不能对学生的错误视而不见，但也不必为学生的过错大动肝火
。”随风潜入夜,润物细无声”善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育、去潜移、去默化。总之，要让学生能感受到教师深切的关爱。
学生需要爱，教育呼唤爱，我们拥有爱。
爱是一团火，能点燃每个人心头的希望之苗；
爱是一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；
爱是一片阳光，能照亮学生心头的前途之塔。
老师最喜欢的季节是秋天，因为它收获着桃李芬芳；老师最幸福的日子是今天，因为今天是老师们自己的节日。首先，让我用最诚挚的祝福，祝愿普天之下为人师表的园丁们，教师节快乐！
礼赞篇
世上没有所谓的毫无意义的人生。有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给学生们无限的欢乐？
有一首诗最为感人，那就是老师，正是老师培养孩子挥写着未来金戈铁马、气吞万里的英雄史诗。人生如梦，是老师为我们播种梦的种子，让我们的梦生根、发芽。是老师给了我们一双有力的翅膀，让我们能够高高飞翔。人生旅程上是老师为我们点燃了希望的光芒，丰富了我们的心灵，增添了我们的智慧。他像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！他的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！因为热爱，老师深情地演绎着他的人生，因为执著，他才会微笑着写下希望而擦去了功利，正如艾青所言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”
感恩篇
曾有一个佛陀，乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻了。佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久，才筋疲力尽爬上岸来。到了岸上的第一件事，它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅！”有人不解地问：“你为什么不谢谢菩萨？”佛陀说：“原来我并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师父，我命今日休矣！”遇了难，不是责备任何一个人，而是心存感激，人生达到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通达，在这个世界上，还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢？有的学生会说我的老师责备我，同学们，其实那是恨铁不成钢的痛心疾首，看看你们的老师吧！他是否又多了几许白发，多了几条皱纹，滴水之恩，当涌泉相报，更何况是给了我们海阔天空的老师呢？让我们心存感激，感谢老师的唠唠叨叨，感谢老师的耳提面命，感谢老师的无私付出，正是他的严厉才会成就你辉煌的明天。
未来篇
作为一名老师，有时会抱怨学生的调皮不听话，泪眼为花花不语，因为他们还要成长，我相信终有一天会得到他们由衷的回眸一笑。学生是我们的财富，伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱心赋予我的学生。既然选择育了这一忘我的事业，就应该勇敢的锤炼自己，如果，我是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。
最后，感谢学校，是您为我们搭建了绚丽的舞台；感谢学生，是你给了我们挥洒汗水，收获成功的动力。
你似百合花
于清冷的一隅默默生长
那份独特的恬静和淡雅的醇香
镌刻出纯洁的白
深夜里，你默默地固守信仰
/
安顺学院这片土地上
你渗入到政法学院的根部
滋润着一个个干涸的心田
只为能催促一棵棵幼苗茁壮成长
早日扬起梦想的风帆
/
你是太阳，光彩夺目
每一缕阳光都播撒着热情
散尽人间一切黑暗，愚昧
迎来光明和希望，令人向往
/
又是一个收获的秋季
你仍紧握手中彩色的画笔
描绘蓝图，滋润祖国的桃李
深夜里，你还在认真地备课
梦中的我们仍回味着上课的乐趣
/
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬
红烛般的你，燃烧着亮丽的生命
给我们奏出美妙的旋律
每一个不眼之夜，每一次灯光长明
漫漫长夜里，你伏案的身影刊刻了
青丝之间的华发，三尺讲台上的笑声
——适合在学校开展的活动方案汇总5篇
一、活动主题：
相聚一起，有你有我有大家
二、活动时间：
20xx年12月31日下午
三、签到负责人：
金xx、陈xx
四、活动地点：
3号教学楼。
1楼：音体美和各校区
2楼：一至四年级
3楼：五六年级（顺序由西往东）
五、参赛人员：
xxx教师，共设一至六年级各一队、音体美一队、各校区各一队，共10队。
六、奖励：
各位教师至少玩九个节目后到领奖处领奖。
七、领奖处：
校仓库
八、活动内容：
1、教师游园活动
xxxx小学教师“庆元旦”游园卡。
本次游园主题：“相聚一起，有你有我有大家，开心地玩！”至少玩九个节目后到仓库领奖。
2、摸奖
一等奖：10名，二等奖：30名，三等奖50名。
3、晚上会餐
九、活动准备要求：
1、由队各自行商量定出一个活动上报，如有重复者则先报者优先，要求是大家没有玩过的，要有新意。
2、确定好活动内容后，各队积极准备活动材料和方案。
3、各队认真组织并商讨活动的方案，大家集思广益让活动更有趣味性。同时，全体教师应该主动地出谋划策把活动搞的更好些，团结一心让我们以快乐的心情迎接新的一年。
一、活动背景：
正如一代伟人***所说的＂尊师重教是一个民族强大的表现＂如果没有老师对文明的继承与传播以及创造性的劳动，就不就不可能培育出建设祖国的栋梁之材，而老师办公室为老师们的战场，其环境卫生也显得尤为重要。在一年一度的感恩节来临之际，我们为老师奉献一份礼物，让老师在一个干净而又舒适的环境下工作。
二、活动目的：
通过此次活动，让我们加深师生之间感情，让同学们懂得学会感恩，并以一颗感恩的心去学*、生活。
三、活动时间：
20XX年11月24日中午12：20——13：10
四、活动地点：
学院行政楼所有办公室
五、活动主办组织：
XX大学生心理健康协会
六、活动承办组织：
XX大学生心理健康协会各部门
七、活动参加人员：
院大学生心理健康协会所有人员
八、活动内容：
1、所有参加活动的人员11月24日中午12：20在行二食堂前集合在各部门负责人出签到。（自带活动清洁工具）
2、每五人一组，有秩序的到安排好的办公室进行清理办公室卫生。
3、13：10活动结束。
九、活动注意事项：
1、参加活动的志愿者必须佩戴院大学生心理健康协会徽章。
2、志愿者在活动时间内是不准打闹、大声喧哗。
3、志愿者与老师交流时要要注意礼貌、言辞。
4、志愿者在活动时不得乱动老师的物品。
5、志愿者在活动过程中必须严格要求自己，遵守秩序，服从分工，保持常州纺院的良好志愿者的风采。
为集继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定2021年在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻党的***精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标
(一)积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水*。
(二)积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
(三)积极鼓励教师书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水*。
三、活动内容
(一)夯实书香校园建设基础
1.加强图书室和阅览室建设。各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。
2.为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3.充分利用校外资源。各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
(二)营造书香校园创建氛围
各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。要通过设立读书橱窗、读书板报等，充分展示学生的阅读成果。通过在学校走廊、宣传栏和墙壁等处布置师生作品、名人名言等，为校园增添书香气息。
(三)开展书香校园读书活动
1.开展第十届“经典诵读”评比活动。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加县级比赛。县级比赛将结合学校的美文诵读活动开展，朗读的作品建议参考XX省中小学(幼儿园)经典诵读活动指导纲要。
2.举行有关文学类比赛。为切实加强未成年人的文学素养，培养和提高少年儿童的阅读和写作能力，发展繁荣少年文学事业，促进校园文化建设。20xx年继续举行“新概念作文大赛”，大赛将于10月份举行，采用现场比赛的形式，分小学、初中、高中组进行。
3.开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《弟子规》、《三字经》和中国四大古典名著等传统经典的诵读活动;要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设和上好“导读课”，积极创造条件满足导读课有关人员、教材、课时及场地等的需要;要紧紧抓住深化义务教育课程改革的契机，积极开发课外阅读类的拓展型课程，切实推进课外阅读“课程化”，将课外阅读课纳入课程设置和教学计划;充分发挥省“书香工程”的资源优势和语文教师及有关社团负责人的作用，定期开展课外阅读活动，引导广大师生好读书、读好书。县教研中心将组织开展县级“课外阅读”课堂教学展示和“名著阅读”微课评比等活动。
4.继续开展读书演讲比赛活动。结合阅读主题，披文入情，联系实际，有感而发。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。具体比赛通知另行下发。
一、活动目的：
为了丰富学生的校园生活，陶冶情操，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的热情，同时深化社会实践教育，进一步培养学生生活实践能力、自主活动能力，我校学生开展“感受自然风光”的秋季活动。开展此次春游活动，既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，放飞同学们的心情，让学生增长知识，拓展视野，在陶冶性情的同时提升实践探究的能力，又可以增强同学们的集体意识，培养学生互帮互助，文明谦让，自觉遵守社会公德等良好行为*惯。
二、总领队：
副领队：各年段长
三、活动时间：
四、活动地点：
五、安全文明教育工作：
安全教育：
1。要求班科任老师、配班老师通讯保持畅通，服从指挥，做好管理服务学生工作。
2。加强对学生进行人身、活动、交通、饮食、物品方面的安全及其他安全教育。
3。教育学生活动时听从老师指挥，统一行动、要有团队精神，同学之间互相照顾，互相协作，不得擅自离开班级、不掉队。
4。教育学生要有较强的时间观念，严格遵守作息时间。
5。各班主任在本班做好布置宣传，每班设若干安全小组，并设安全员，随时提醒督促，及时向班主任报告偶然性事件，及时进行人数清点。
文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，注意公共卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不能在公共场所拥挤喧哗，不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
5。引导学生积极参与社会实践活动，认真观察、主动体验、记录感受。
六、春游注意事项：
1、本次春游活动时间定为：3月6日、8：00出发。
2。、如有不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。
3、每位班主任老师在活动前着重对学生进行安全文明教育，讲卫生、遵守纪。
4、以班级为单位，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。
5、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。
6、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留、玩耍。
7、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
1、活动名称：人人有关怀，有心的地方，有你我。
2、目标：关爱智障儿童，用心去聆听他们的心声，用爱去融化他们心里的心墙。
3、对象：智障孩子们（人数：52左右）
活动人数：50个人
4、招募及宣传方法：各班宣传，有耐心、爱心者
5、地点：致明学校
协助编配：致明学校老师们
6、活动日期：20xx-10-28
时间：14:30-15:50
7.、活动开展：
（1）与孩子们互动，沟通。
（2）志愿者表演：舞蹈（4分钟）唱歌（4分钟）魔术（7分钟）
（3）游戏活动一：转圈圈：首先画一个很大的圈圈，圈里面放一个小皮球，每位小朋友在圈外跑两圈在去拿那个小皮球给拍档，做到了就奖励糖果，表现好的就奖励多几个。当然志愿者要和孩子们找好组合，排好队一组一组来。（5分钟）
拍球：孩子们把一个皮球拍到与他们组合的哥哥姐姐们的位置，做到的就奖励饼干，做的又快又好的在奖励糖果。（5分钟）
传皮球：大家围成一个圈，谁与谁组合的必须要坐在一起，敲鼓的响起就开始传皮球，直到敲鼓的人停了，皮球传到谁的手里，那么这个组合就要出来抽奖，抽中里面写的是什么就要学的做，这样作为惩罚。（10分钟）
（4）最后选出最佳搭配组派发小礼物（第一名，第二名，第三名）（5至10分钟）
8、结束分离：爱的鼓励。每个人给同伴一句祝福的话语，然后大家给与爱的鼓励。啪啪/啪啪啪/啪啪啪啪/啪啪。
9、预计困难及解决方法
（1）小组初期注意营造安全、温暖的小组氛围，并通过小组契约增强小组凝聚力。
（2）小组中期，由于组员之间的权力争夺，降低小组凝聚力，有人游离甚至退出小组；小组过程中必然会有组员为了吸引工作员的关注，做出一些诸如攻击其他组员、揭露他人短处的行为。解决办法如下：
A.工作员作好心理准备，到时候保持镇定，从容应对。
B.尽量照顾到每一位组员的感受，使每一位组员都有所收获。
——适合朗诵的爱情诗歌合集5篇
《爱情证书》
生活似一只无形的手
将我推到大地的面前
风的仓皇
雨的叹息
雪的啜泣
无一不在感叹着
世事的变幻无常
如果不是那阵风
你是否会一如寻常
穿过那条清幽的小径
只留下行色匆匆的背影
无视班驳的墙壁
发出的一声叹息
如果没有那场雨
你可曾记起
那绿荫掩隐的亭台下
守侯的那一抹粉红
滴答滴答的水滴
饱含着哀伤的思绪
如果不曾遇见那片雪
你或许不会知道
昏暗的路灯下
那熬红的双眼
纷纷扬扬的雪花
也飘散着氤氲的心事
可是呵
那些回忆里载不走抹不掉的青春
早已在心房发酵
那些柔软的记忆
早已扎根在青春的彼岸
无法忘却
岁月的淘洗
将思念化作一幅灰色的老照片
定格在时光的海岸
成为永恒
现在就再见吧
世间总有千百万首诗
我只加上了不多几首。
它们可能不及蛐蛐叫得高明，
我知道，原谅我，
我快要到达终点。
它们甚至比不上月球表面
最初留下的印迹。
如果有时它们毕竟闪烁发光，
那并不是它们的光。
我爱这种语言。
能让沉默的嘴唇
颤抖的，
也会让年轻的恋人们亲吻
当他们在夕阳下散步
穿过那涂着一抹殷红的田野之时——
那夕阳下山比在热带还迟。
诗歌从来就同我们在一起。
就像爱，
像饥饿，像灾祸，像战争。
有时候我的诗显得
愚不可及，真让人发窘。
但我不想为自己辩解。
我相信寻找美的词句
比杀生害命
好得多。
《爱情证书》
生活似一只无形的手
将我推到大地的面前
风的仓皇
雨的叹息
雪的啜泣
无一不在感叹着
世事的变幻无常
如果不是那阵风
你是否会一如寻常
穿过那条清幽的.小径
只留下行色匆匆的背影
无视班驳的墙壁
