青春
山用巍峨的背影擦亮夜色
故乡的土路里填满我童年的歌谣
一茬又一茬老去的乡亲
用粗糙的手指躬耕的背影
醇香我笔下偷懒的汉字
我用歌唱的姿式
站直身体（经典语句）
站成故乡寂寞中耐寒的形状
站成父亲单薄而挺拔的脊梁
没有人能够侮辱我笔下的汉字
正因我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒
有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯
有童年里从不说假话的孩子
有打工他乡用美德收获感情的兄长
有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘
我用年轻的肩膀对付汉语
不太标准的普通话流满城市的心脏
在钢筋混凝土中扛起梦想
快餐和馒头让我成长
委屈和耻辱从不放心上
伤痕累累的身体倒下就香
我始终坚信明天会有我一寸歇脚的地方
会有一轮崭新的太阳
擦亮青春
擦亮梦想
年轻的脚步
势不可挡
兄弟姐妹
不好犹豫
和我一齐勇敢的飞翔
《青春之诗》
青春是一首
永不言败的歌
青春是一条
永不停息的河流
青春是一本
读不厌的书
青春是一杯
品不尽的茶
青春是一座
屹立在民族之林的高峰
刻印千千万万青年的足迹
青春是一座
知识的宝塔
洒下千千万万青年的汗水
青春是一棵正在茁壮成长的树
备受风吹雨淋的考验
青春是一朵
含苞欲放的花蕾
欲向世界展现独自的风姿
我用一颗热情奔放的
青春之心
送给自己一份青春礼物
那就是青春之诗
《青春落幕》
青春落幕
多少闪亮的日子
渐渐暗淡
那一场风花雪月的事
在时间里荒芜
你是谁
我是谁
你是我的谁
我是你的谁
岁月流转
陌生变成熟悉
熟悉变成陌生
不变的是一份亲情
如果有一天我倦了
请让我停泊在你的港湾
如果有一天你累了
请你栖息在我的臂弯
人生如戏
我们尽情演绎
如果没有激情
我甘守一份*淡
如果没有爱情
还能守住一份亲情
小时候，对青春很期盼。在我满13岁的那一天，青春悄悄地来到我的身边，此时俯下身来轻?轻地在我耳边说，你就要长大了。我高兴得手舞足蹈。妈妈说:人最美丽的时候就就是在青春的怀抱下成长。《文苑英华》中“红颜恃容色，青春矜盛年”说的就就是这个意思，可见青春就是多么完美。
从出生时的啼哭到此刻，我经历了17个春夏秋冬。虽然年龄就是一年年增大，但就是我幼小的心灵却没有随之而改变。
每个人都有自我的青春。青春就像交响乐，奏响生命的绚丽多彩;青春就像剧本，演绎着缤纷多彩的人生;青春就像生命，让我们欣欣向荣。
青春的脚步静悄悄的，当你还沉浸在那快乐的时光中，此时她早已消失得无影无踪。她的到来就是快乐的，但就是她离开后留给你的只有那美丽的时光和深深的怀念。
青春就像就是个小孩子，有她的纯洁和天真。青春的到来会使你感到成熟，懂得大人们的唠叨和教诲。在大人们眼里，我们都就是长不大的小孩，但就是唯一让他们羡慕的就是:我们就是青少年，就是在青春的包围下成长的孩子。虽然的时间并不就是很长，但我会记住她来过，记住那的时光，记住她的好，记住所有的一切。哪怕有一天忘了，我想，照片也就是最好的证明。
青春就是人生的过渡。6年时间能够让我们学到很多很多，此时让我们学到怎样对待痛苦、困难和挫折。虽然没有经历过人生当中的生离死别，但就是随着时间的推移，我们对生活中的挫折印象深刻。“初生牛犊不怕虎”，我想要踏踏实实地抱着乐观、用心的心态应对，此时人生的路还很漫长，需要我们一步一个脚印地去完成。
青春之歌
年轻的我
罅隙里寻找生活的意义
年古老沉郁的话题
原来真会那么迫*自己
象牙塔里沉淀着挥霍的记忆
时间轴上惶惑着又刻了一笔
久久地凝望星空
青春
不该这样
于是世界有了声响有了光
这个城市从不曾衰老
她站在这里成了无人经过时仍然挺立的坚毅
收拾起浮华与悲伤
宁静地上路去寻找梦中的阳光
伶仃散落的花瓣只是为了来年更为灿艳的盛开
走走停停赏赏
原来来不及欣赏周围的风景竟如此桀骜
冬天如期而至
却没有往年刺肤透骨
苍冷那般
漫步校园
竟有花朵入目骄放
柳枝执意翩跹
就连浮草也开出了伶仃的花
悄悄呼吸
感觉身边的存在
真实心动永恒
窃窃微笑
像个孩子
甚至像有流星溜过
却又羞涩的藏匿浩渺的黑穹
...
期望太多
却如浮华
切如镜花水月
触碰不得
这个冬天
没有霰雪鸟飞过天空洒下冰晶般的美丽
但有脚印
那是你我漫步青春留下的痕迹...
如果说青春如一叶舟，中流击水，驶向远方，那么梦想就是一挂帆，依风借力，乘风破浪；如果说青春如一首歌，婉转嘹亮，激荡回肠，那么梦想就是那音符，清脆悠扬，响遏行云。
青春，梦幻般的年龄季节，绚丽多彩！青春岁月，诗意年华，让多少人为之慨叹，“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春”，屈原对青春是如此钟情，子在川上日：“逝者如是夫，不舍昼夜。”孔子惋惜青春的流逝。
是的，青春是短暂的，若白驹过隙，忽然而已，但青春是人生最快乐最精彩的时光，因为青春装满梦想与希望！
梦想是埋藏在青春儿女灵魂深处的宝藏，她是力量的源泉，智慧的摇篮，冲锋的战旗，斩棘的利剑。青春的我们站在人生道路的岔口，容易走错方向，迷失自我，觉得夜漫漫，路长长，但是，有梦不觉夜长，只要心有梦想，年轻的我们，坚持不懈，就能拨开云雾，看见曙光。拥有青春的我们，今天的梦想，就是明天的希望！
青春，需要梦想的搀扶，才能屹立刚强，梦想有青春的陪伴，才能展翅高翔。没有梦想，青春犹如迷路的羔羊，彷徨迷惘，失去青春，梦想就像枯涸的油灯，只能发出荧荧之光！
现在，青春的我们，踏着青春的资本，握着理想的指针，引吭高歌，一路披荆斩棘，栉风沐雨，就为超越自我，绽放生命。我们明白，青春插上梦想之翼，我们就会到达遥远的彼方，就能攫取璀璨的花火。青春的我们，梦想如影随行，她是我们对于未来的憧憬，是滋润心灵的雨露，是激励我们前进的勇气！
年轻我们，青春飞扬，梦想在心中汹涌滂湃，激动不已，因为我们相信：年轻没有失败。
当我们踏上青春快车，驶向梦想那一刻起，年轻的心就变得坚强起来，拥有克服一切力量！谁说年轻的心太柔软，经不起风经不起浪？拥有梦想，就拥有夸父追日的执着，就拥有水滴石穿的坚毅，就拥有飞蛾扑火的无畏。为梦想，我们奋斗不息，披星戴月，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，我们无怨无毁！
因为青春，我们可以年少轻狂的怀抱梦想，就像怒涛中的渔夫高昂的搏击大海；因为青春，我们在追梦途中尽情奔跑，策马由缰，如冰面上的舞者，激情四射，淋漓尽致；因为青春，我们变得无畏无惧，勇于迎接挑战，如随时待命的士兵，藐视对手而又冷静沉着！
所以，年轻的我们，趁着青春，编制理想蓝图吧，那样你的天空会很辽阔，那样才能飞得更高！
——青春万岁作文 (菁华6篇)
当记忆依然停留在那年操场上我们互相追逐的背影，年华却已悄然逝去，我们便站在了青春的起点上，回望着后面单薄而又明亮的时光。当岁月无情划过，我已是一名高二的学生了。
在正处于青春的岁月里，有太多的'美好，有太多的挑战，有太多的故事。每一天的晨昏美景都会有尽头，回忆也会有荒芜的一天，只要曾经在场就好。
很多人说，只有经历了才会懂得，只有懂得了才会珍惜，总是在感叹时光的无情，却发现自己无意，青春已飞逝而去。看，大人常常在感叹：“你们的青春多美好啊!可我们的青春却已渐渐远去。”
我知道，时间对于每个人都是公*的，烦躁的我们却总埋怨时间走得太快，而当我们静下心来仔细算算还剩下什么时，只有时间。青春的活力，对于青春，我们有太多的不明白，就显得是那么的无知。
就像是夏日正午的烈日，想将自己的光和热都展现出来，却遭到人们的冷眼
“这太阳真毒呀!”很多时候，我们的自豪在别人的严厉却是自以为是。
在教学楼林立的今天，我们真不知该到哪儿放飞我们的心灵，只好坐在教室里静静地等待着老师刚批改好的试卷，接着是讲解，然后是考试，然后是讲解，然后是考试……日复一日，周而复始，没完没了。时间就在这其中悄然而逝，在我们不知不觉中，慢慢地溜走了。是的，时光的流逝，也会带走我们的青春，一去不复返，当时间划过青春的季节，我们已经长大，而那流光溢彩的日子已是昨天。
人生的路还很漫长，而我们才处于青春阶段，未来的美好，需要我们一步一个脚印的去完成。
听着属于自己的歌，编织着自己的梦想。我们的生活很简单，很快乐，很美丽。小时候，总是那么的天真，那样的幼稚，总以为靠自己的天赋，即使种下一粒石子，也能收获一座巍峨的大山。登上十八岁的舞台，才知道要实现理想，还需要许许多多现实的土壤;成功的路上，也不是鲜花铺地，还有烦人的风雨，刺人的荆棘……
但你畏惧了吗？退缩了吗？不，登上十八岁的台阶，我们应该比任何时候都感到时间的滚滚流逝。岁月匆匆，难到你真的愿意作一名匆匆过客吗？青春年少，难道你真的愿意人生如梦？苦恼悲观的日志，鲜花凋零的日子，也曾仰头问天，冥冥中，也曾想起妈妈那颤抖的话：外面的风大，要早些回家。是的，外面的风很大，雨也很急，但我不再害怕，因为我十八岁了。我的肩膀虽然稚嫩，但我心中，却有一枚辉煌的太阳！十八岁，明白一个道理：花开有落，人有离有合;十八岁，记住那个道理：只有得失两忘的人，才会执着追求，风雨兼程;只有宠辱不惊的人，才会得失两忘，勇往直前;十八岁，把这个道理刻在心里，坦然面对眼泪和微笑，因为我们已经十八岁了，十八岁，这个火一样的年龄啊！
失败和险阻又能将我奈何？十八岁，我们虽不具有“山舞银蛇，原驰蜡象”的磅礴气势，却有“欲与天公试比高”的精神，只要奋斗，就能成功，正所谓“自古英雄出少年”，何况社会上洪流滚滚，我们不用担心“英雄无用武之地！”十八岁，我们脚踏实地，头顶青天;十八岁，我们仰望明月，追赶太阳;十八岁，不畏艰难，不畏险阻，敢踏出荆棘泥泞;十八岁，倾热血为江，以信心筑船，证明自己便是远方的航标灯。同学们，我们的同龄人，我的朋友们！
不为别人，就为自己，就为岁月赐给我们年轻的臂膀和这一腔热情，伸出你们年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们劈波斩浪，证明自己便是远方的航标灯。十八而志，青春万岁！
喜欢面带微笑，喜欢朝气蓬勃，喜欢说说笑笑，喜欢打打闹闹。手里紧握着自信与骄傲，嘴里哼着怪诞的歌曲，摆着自己的酷酷造型，说着自己的招牌语言，因为我们代表着青春，青春在我们心中。
这是我们的青春——自信又骄傲的青春。我们就是那初生牛犊，就不怕那所谓的隔山之虎。我们代表着青春，青春就意味着新的探索与追求。我们喜欢探求，而不是呆坐着抱怨“夕阳无限好，只是*黄昏”。自信并骄傲着，在人生之路上边走边吟，享受着人生的喜悦。在我们眼里青春不属于失败，青春就应该想做什么就勇敢去做。所以，我们喜欢属于我们的口号——青春万岁！
我们是青春，疯狂又痴迷的青春。痴狂地爱我所爱，恨我所恨，想我所想，做我所做。曾为一个发型，和朋友争辩过；曾为一场节目，和同学争吵过；曾为一件衣服，和父母生气过。我们曾受伤、无助、痛苦过，但更多的是无悔。当16岁的邓琳琳在奥运会上获得了体操冠军时，我们曾一度为她疯狂过。我们曾疯狂于某一首歌，因为那里记载着我们的心情和梦想；我们曾疯狂于某一位明星，因为他的成长与成功带着自己的血汗与眼泪。我们坚持着，坚持着自己那一份梦想，上重点大学，找一份令人佩服的工作，赚很多的钱，做自己的事。是的！我们是青春，有梦想的属于青春的痴狂者。
我们是青春，个性的青春。不管结果是什么，至少我们曾自信、骄傲、疯狂、痴迷过，我们从不曾后悔。
我们是青春，无所畏惧的青春，青春万岁！
作为一名中学生，了解每个历史阶段的文学作品是很重要的。然而作为一个90后的女孩，我就是不太喜欢四五十年代的作品。因为我没有经历过战争，体会不到战争会给人民留下什么样的阴影，而那个时代的作品又往往充满了红色激情，让生活安逸的我，怎么也融不进去。可是，我却又一直想看看王蒙的《青春万岁》。曾经在小学时，就听老师说，《青春万岁》这部小说不同于当时为政治而写的其他作品，它用激情的笔调描述了五十年代初中生们的生活，充满了浓郁的青春气息和鲜明的时代特色。当时懵懂的我，还不太明白老师所说的话。
现在学*繁忙之余，突然很想静下心来读书，好好感受一下读书的惬意和快乐。走在飘满书香的图书馆里，整个人不由得放松下来，任自己徜徉在广阔的书香中，品味一部又一部的经典文学作品。随着脚步的移动，一本又一本的书消褪在我的眼前。脚步终于停了下来，我看见了王蒙的《青春万岁》，褐黄色的外套，银白色的字体，此刻不由得想起了老师说过的话，一定要把它读完的想法油然而生。读着《青春万岁》，我仿佛被书中的人物引领着，一起感受着那洋溢青春活力的学生时代。小说的最后，“女子七中”的那群青年们结束了她们的一个学*阶段，迈向另一个崭新的未来。书读完了，合起书，我的心久久不能*静。其中，我印象最深刻的是一个叫张世群的男生所说的一段话：“有时我真怕离别，譬如原来两个人是好朋友，顶好的朋友，分开了，最初是一星期来一封信，后来一个月一封，最后，慢慢地失去了联系，就生疏了，隔阂了，谁也不想谁了。过了几十年，两个人在街上碰了面，使劲握握手，这个说：‘你不是老王吗？快把住址告诉我，我要去看你。’那个说：‘小李，你住在哪里？后天是星期天，我找你一起吃馅饼’。星期六到了，老李没有去看老王，老王也没有请老李吃馅饼。友谊，就**月给冲洗掉了。”如果不是即将要在初二分开，进入更加繁忙的初三学*生活；如果不是即将分道扬镳，忙于各自的学业，为了一年后的前途努力，也许我无法体会到这个中滋味！
两年的同窗生活即将结束，在一起的时光是如此地短暂，离别的钟声即将敲响，我们相聚的时间不多了。读书时期的朋友不可能常在一起，一旦分别，除了那段欢乐的回忆，什么都会烟消云散，正如一首诗里这样写道：“若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存在感谢，感谢他给了你一份记忆。”虽然这句诗是用来形容爱情的，但是，在我眼里，它同样适用于我们二（1）班的友情——一段真挚的、深刻的友情！
再见，朋友们！感谢你们，感谢你们给我留下了一段如此难忘的青春记忆。
三天后我看到了蔡鹏程，看他的脸色知道他这几天肯定也不好过。
在后来的日子中，我，老高，蔡鹏程没有去过篮球场了。我们三个不约而同的一起去自*室。也很少女生送给蔡鹏程情书了。蔡鹏程没有告诉我当晚他的事情，我就自然也没有讲我爸撕我画的事。
日子还是继续，中考倒计时从三位数字变成了两位数字，我们变了，真的变了。
时光不仅仅可以改变人的容颜，也可以磨*人身上的棱角。
班主任没有对我们的变化感到惊讶，因为这都是她一手策划的。
我很少画画了，因为一张张的画纸都变成了参考题。我没有办法去改变这个残忍的现实，所以只能接受它。
至今为止，我都没有粘好那些碎片。因为我知道，粘好了，也不是从前的样子了。我也知道从前的苏北早就面目全非了。
我、老高、蔡鹏程。我们座到了前排，但是这并不是我们想要的。我们想要的，好像就在那一夜被现实掠夺了。
得非所愿，愿非所得。
一天的中午，老高把我和蔡鹏程叫到学校的天台。
这个天台有我们很多的回忆，以前我在这里写过生。蔡鹏程在这里给我们哼他新作的曲子。这里是我们梦开始的地方。如今也是梦死亡的地方。
“苏北，毕业后还画画吗？”老高没有看我，直接问道。
“画！”我想都没有想的回答道。
“你呢？蔡鹏程”老高又问道他。
“我不知道。”蔡鹏程声音很小。
我们三个之中蔡鹏程是变化最大的，我看着这样他有点心痛。
“我，苏北热爱画画，绝不轻言放弃！”我对着操场很大声的喊着，想鼓舞一下蔡鹏程。
那天蔡鹏程在天台的墙上画了一很漂亮的音符，我在他旁边画了三个男孩子，老高则在旁边留了一句话：
梦想万岁。
浓浓的栀子花香吹乱了心湖的*静，明亮的双眼，扑闪的睫毛，青春的气息。
快步奔跑在*阔的田野，任一头秀发张扬着，飞舞着，散发青春的活力，回头看，广阔的蓝天，阳光穿透树叶，落下了细碎的金色光斑，向后重重一仰，柔软的草地如棉花般，托住了我的身躯。身体是沉重的，心却是飞扬的，与在蓝天自由翱翔，沉醉。
挂着两只熊猫眼缓缓抬头，定格：10点。狠狠地撑住桌子，站立，伸了个懒腰，拍拍麻木的脸颊，揉揉酸涩的手和眼睛，欲哭无泪，眼前的“崇山峻岭”，何处是终点？无奈叹气，坐下，手的不经意就触碰了牛奶，脸上终于泛起了温暖，静静地将烦躁压下，与试题拼搏，斗争。
午后的阳光，懒懒的照在沙发上，懒懒的我斜倚在沙发上，持一杯香醇的咖啡，抿下。捧一本书，轻轻一弹书角，经典秀丽的字映入眼帘，心湖*静。枯燥的文字化成飞翔的'翅膀将待展的翅丰盈，从书中去眺望远方，让心灵高大，让思想深邃，让生命得以丰富而厚实。原原本本，逐字逐句读，单刀直入，取法乎上，直截根源，探骊得珠。
枝桠上，鸟儿唱起了歌喉，音符顺着叶脉跃动，歌声浸透绿叶，如露水般闪烁光芒，映照绿叶。吉他弹出了绿叶，拨出了绿叶的音符，在这碧波荡漾下，绘出了绿川，绿水，绿色的世界。我沉醉其中，不能自拔，柔美的歌声婉转，从唇边飘落，轻巧的荡漾在心湖，任心灵的最深处落下，深陷其中。柔美的花儿，随风舞动，摆动柔美的腰肢。
青春的张扬，青春的温暖，青春的深邃，青春的柔美，构成了青春的我们。潇洒的回头一笑，青春的气息，扑面而来。曾听人说，人生最美好的回忆便是青春。青春的美好，让我沉醉：青春，万岁！
——《青春万岁》读后感汇总5篇
王蒙是三零后，“三零后”的青春，距今*70年了，它过时了吗?其实没有。
1953年，19岁的王蒙创作出《青春万岁》。50年代初，小说的主人公们正值高三，热血澎湃又充满憧憬的年纪。他们初中时就经历了抗日战争、新中国成立，抗美援朝以及大建设，旧世界的许多尘屑，蒙蔽在他们心上，他们又是一群挣扎、焦躁的青年，《青春万岁》正是王蒙那代人的青春。郑波、杨蔷云、呼玛丽、苏宁、李春他们用真实的生活向我们宣告：“谁的青春不奋斗，谁就不能青春万岁；谁的青春不追梦，谁就不能青春万岁。”
一幕幕跳动的场景，记录了高中时代的精彩。充满欢声笑语的夏令营，幸福泉水、篝火晚会、诗歌朗诵……最精彩的是新年晚会，既有“一切为了伟大祖国”展览会，又有全校联欢，新年前的舞会、感谢，新年到来时的联欢、祝福。在主人公看来，他们每一天都充满活力，“每一天都是青春的无价的节日”。五一**前，青年学生们“整天地盼着盼着”，为**而准备花，杨蔷云觉得“事先的准备和事后的回味要比**的那一会儿有趣得多”；五一节的晚上，“对于节日的欢乐，雨又算得了什么？谁也没被雨阻挠”，大雨也阻挡不了年轻人的激情。小说有多处50年代人们面对节日的狂欢心态，或许这种节日的狂欢来自于共和国成立不久，青年学生对建设新国家的激情，具有强烈的政治色彩。例如***的描写“***唤起人们回忆英勇的过去，幻想光辉的未来，在***前，胆怯 的人变得自信，小气的人变得开阔，*庸的人也要想一些伟大的事情……”
集体中的每一个人都能生活得自如和向上，才算一个合格的集体。这也是王蒙在国家重视经济建设、强调青年要学*文化知识的时候，反而更加对青年政治觉悟提出要求的原因。李春从小父母双亡，生活在伯父家，受着伯父的`怜爱与伯母的虐待双重待遇。她自小东冲西闯，受过别人没受的苦，用过别人没有的心机，居然成为出类拔萃的学生。可她没学会怎么做人，只是为自己着想，在参加军事干校时没报名，从而与周围的人疏远。李春撕掉了批评她不参加集体活动的墙报，在讨论李春作为的团员大会上，郑波向李春问出一个问题：“譬如，讨论你像不像一个青年团员的样子?”班级的质问并没有引起李春反省，她反而继续分郑波、杨蔷云对抗。她写剧本讽刺说空话的团支书，讽刺不好功课的笨蛋。结果自己引以为傲的学*成绩在期末被郑波超越，李春才肯低头承认自己的不足。李春用功学*是符合时代要求的，但是她的学*是一种“精致利己”式的学*。她忽视了生活的变化和身边的人的悲喜，对同学们漠不关心，没有朋友，甚至看不起那些不如她的人，如吴长福、苏宁等。比如李春说吴长福跳的是“肥猪舞”的时候，班级其他同学的反应是“一愣” ，说明其他同学已经跟李春有了心理隔阂。袁先生自然更关注像李春这样学*好的学生；而其他学*表现不突出的学生如苏宁等他可能注意不到。但相较之下，校长对学生的关照就全面许多，她认为教师应该关心学生的一切，不仅仅是学*一方面。
他们想着怎样才能在学*上力争上游，如何在面对知识时有如饥似渴的感觉。全书上下流淌着一股积极向上的时代洪流。郑波为了一道数学题抓耳挠腮思前想后八、九个小时，因为成绩不如人而懊恼沮丧，因为被人反超而奋起直追，生活本来就是激流勇进。
当你读过太多伤春悲秋的文字，陷入莫名的自怨自艾时，就来读读这本穿越70年风尘出现在你面前的《青春万岁》吧，因为无论哪个时代，青春的悲喜总是相通的。它既承载着革命热情又记录着青春光辉，像一泓溪流，缓缓流淌心间，水清如许，澄清心灵。
《青春中国万岁》描写了1952年北京女七中一群高三对于学生的学*、生活。赞美了她们进行不断发展探索的精神、昂扬积极向上的斗志，如诗似歌的青春热情。同时也探讨了当时一个学生中普遍认为存在的矛盾和问题和她们可以互相提供帮助、共同努力进步的良好社会氛围和很高的思想政治觉悟。
王蒙的《青春万岁》所描写的虽然与现在是两个不同时代的人，但却是拥有相同的青春的人。
在事故中，最让我难忘的是郑波。郑波是一个民族自强、奋进的女孩，她是我们班里的团支书，思想方法上进、关心帮助他人。最让我感动的是她的坚持人民不懈的精神。她为了解学生一道进行数学题，整整工作花了九个小时，牺牲了自己的娱乐活动时间去解出那道数学题。
郑波是我最喜欢的性格，喜欢她的.自强不息，喜欢她的努力，喜欢她的毅力...而同龄的我们，更需要郑波这种精神，以她为榜样，让我们的生活更有活力。 从郑波的解题中，我们也告诉我们，要想知道正确的答案，就必须有不懈探索和一定努力的精神，只有这样才会有收获。
另一方面，李春是一个自私刻薄的人，只关心自己的学业，不关心集体或其他人。但在同学们的帮助下，她勇敢地承认了自己的错误，改正了自己的缺点。这些都生动地体现了集体的热情和学生之间团结互助的精神。
这也反映了一个现实的问题，有些人总是独来独往，不交朋友，和同学相处不好。我觉得一个人除了家庭，最重要的是有一个朋友，他说：在家靠父母，出门靠朋友。人的一生不能全部顺利，总会遇到需要帮助的困难。除了自己的亲人能够帮助我们，你是朋友，所以我们要更加积极的朋友，学会关心他人和集体。
杨蔷云也是我所钟爱的人物。她正直、勇敢，正因我们如此，她容易形成正确、也容易导致出错，但她一有错就一定能自己改过自新。她的热情、大方，体现的是一种具有青春中国风采。
读了，《青春万岁》这本书，我从主人公的闪光点中汲取了营养。想要获得成功企业必须首先要有自己坚持人民不懈的精神和一定的付出；要做学生一个民族团结合作互助、关心帮助他人、正直勇敢、知错能改、有上进思想的好青年。
红色，是最迷人的颜色。万山红遍，红色彰显充实；血染黄沙，红色氤氲豪迈。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”朱红褪，山河碎。这一抹褪去的红，也随一江春水向东流，流走了多少欢愉，沉淀了多少忧愁。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时光如同白驹过隙，词人难免感时伤春。樱桃之红，固然增添几分妖娆春色，却实在掩盖不了她忍受风吹雨打的辛酸。这一抹红，于樱桃自己，又何尝不是一种沧桑？自古以来，红色就被无数中华儿女赋予了众多含义。
在这些数不尽的红当中，有一抹红最耀眼，最神圣，拥有“任尔东南西北风”的精神，拥有“大庇天下寒士俱欢颜”的情怀。这一抹红，凝聚着***人的鲜血，凝聚着爱国为民的信仰。这份信仰，支持着无数爱国志士奋勇向前，支持着无数热血青年挥洒自己*凡而耀眼的汗水。这一抹红，这一份信仰，贯穿《青春万岁》全书，字里行间，洋溢着青春的热情，奏响属于那个红色时代的最强音。
王蒙先生写这本书时，只有十九岁，正是一个胸怀抱负的热血青年。而《青春万岁》就是他的心声的真实写照。当时新中国的社会主义建设事业刚刚起步，全国人民都翘首以盼中华民族的伟大复兴，而年轻的王蒙更是踌躇满志，渴望为他心中的理想献上一份力。《青春万岁》就是描写了一群和王蒙有着相*年龄和相同心境的女生，她们因为怀有信仰而追逐梦想，因为怀有信仰而坚韧不拔。在王蒙的笔下，她们脸上泛起的健康的红晕是那么的可爱，又是那么的神圣。她们学*的目的是为了“祖国的社会主义建设”，于是她们在学*时犹如飞夺泸定桥，冒着弹雨勇往直前。书中有不少关于其的描写，其中写杨蔷云苦练制图，对着一副小小的图纸较上了几天的劲，最终“精诚所至，金石为开”。杨蔷云的这种行为不仅基于她不服输的性格，更是由于在她心中长存的信仰。
可以猜想，当她看着自己的制图水*愈来愈高，她心里不在想别的，而是在想自己离建筑工程师又*了一步，也就是朝着为祖国的社会主义建设添砖加瓦的理想又前进了一步。不仅学*如此，她们做什么事都是一丝不苟、干劲十足，而且充满了善良的关怀。打扫卫生时的热情与细致、批评与自我批评时的诚恳与坚决、国庆节联欢**时的活力与激情、帮助天主教孤儿呼玛丽重建信仰时的友善与耐心，无不体现出她们身上那颗纯洁、赤诚、火热的心灵。这颗心灵由那个红色时代铸造，充满了红色的信仰。拥有信仰的心灵是强大的，拥有信仰的人是坚不可摧的。信仰使人追逐理想。李白坚信“天生我材必有用”，于是朝着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想马不停蹄地前进。信仰使人坚韧不拔，顽强不屈。陆放翁一心梦想着大宋江山的收复，却至死未能圆梦。纵使“国仇未报壮士老”，但“匣中宝剑夜有声”；纵使“胡未灭，鬓先秋，泪空流”，却“心在天山，身老沧州”。目睹了南宋的颓败和金国的强盛，经历了几十年光阴的流逝，他临死也没有放弃梦想。“死去元知万事空，但悲不见九州同”，是何等的辛酸与悲怆！“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，又是何等的坚韧与执着！其实，高尚的信仰一直存在于中国人的心中。
古代有“达则兼济天下，穷则独善其身”，*代有“救亡图存”，建国以后，也有“投身社会主义建设事业”。而到了今天，这些信仰，有的被印在教科书上，有的被写在横幅上成了口号。横幅随风而动，那些口号也渐渐虚弱苍白。我们的物质生活越来越优裕，可信仰却越来越脆弱，曾经的红色信仰逐渐被拜金和利己所替代。于是有人悲叹，红色的时代结束了。
《青春万岁》是一部20年前的老电影了，他虽然是一部老电影但是里面的情节不由得让自己的眼珠滚滚！特别动情！
那洋溢着的，喷薄欲出的青春活力，关于理想与追求，生活与友谊的描述，是每个在心底；里向往真，善，美的青年人所不能不怦然心动的。
我是多么羡慕电影里那些青春活泼的身影啊！郑波、杨蔷云、李春、呼玛丽……这些新中国的第一批高中生们，她们的生活里充满了阳光。她们没有缺钱的忧虑——有国家助学金给每一个人；不会去攀比时尚服饰——她们的生活里有比这重要得多的东西；没有那种尔虞我诈的人际关系——***，这个崇高的信仰让她们每一个人亲密无间；更不会有空虚寂寞、市侩庸俗、自私自利、金钱至上这些如今充斥着我们生活的东西——布尔什维克式的友谊会照亮你心里最阴暗的角落！
我相信电影里的一切如作者王蒙所说都是真实的——因为那是他亲自经历过的时代，一个有可能再也碰不上的时代，真正的盛世。我们这一代，有无比优越的先烈们所不曾想象得到的先进生活方式和物质条件，可是似乎精神与物质不可得兼。报刊上说是五千年一遇的中华盛世，可是生活中的每一个人自己清楚这是个怎么样的时代！庸俗、浅薄充斥着感官；权钱追逐是社会“核心价值”,个人奋斗是优秀品质，而***早已是衰老的妇人，门庭冷落了。所以才会有那些矿难、暗娼、腐败、学术浮躁、虚伪的交际……
电影里那群姑娘，放到今天，一定会被众多的淑女们目为怪人。是啊，在那个时代里，在***新风的熏陶和国家的大力倡导下，妇女在各个领域里都担当着主人翁的角色：从作家、医生到工程师、教师，甚至部门领导，随处都是巾帼不让须眉。所以杨蔷云才会想到报考地质学院。没有哪个时代的中国女性会有如此大规模的参与社会建设。而如今呢？去看看社会现状就知道，又回到了男权时代，顽固的大男子主义抬头，把一度活跃在社会生活各个领域的女性又赶回了家中，剩给女性的工作，大多是前台接待或者后台文秘。而众多的新一代女性却也甘心于这种地位，只想找个有钱人，嫁了就完了，就算是完成了一个女人来到这世上的使命
真希望有一天，我可以重温这种浪漫而壮丽的青春，让人热血沸腾的青春，可以与她们一切放声吟唱：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们……”
红色，是最美丽动人的色调。
万山红遍，红色突显丰富；血染黄沙，红色萦绕豪壮。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。鲜红褪，江河碎。这一抹褪掉的红，也随一江春水向东流，溜走了是多少欢爱，沉定了是多少忧虑。
幻影很容易扔人，红樱桃，绿香蕉。岁月好似白马过隙，诗人免不了感时伤春。大樱桃之红，虽然增加一些妖媚春光，却确实遮盖不上她承受雨打风吹的心酸。这有点红，在大樱桃本身，它不是一种苍桑吗？
从古至今，红色就被成千上万华夏儿女授予了诸多含意。在这种数不清的红之中，有一抹红最夺目，最崇高，有着任尔东南西北风的精神实质，有着大庇天地寒士俱欢颜的情结。这一抹红，汇集着人的血水，汇集着热爱祖国民利的信仰。这一份信仰，适用着成千上万爱国志士奋勇前进，适用着成千上万热血男儿挥笔自身普普通通而夺目的汗液。这一抹红，这一份信仰：，围绕《青春万岁》本书，一字一句，弥漫着青春年少的激情，奏出归属于哪个红色时期的强音。
王蒙老先生写这本书时，只能十九岁，更是一个胸襟理想的热血男儿。而《青春万岁》就是他的心里话的切身体会。那时候新中国成立的社会主义社会基本建设工作不久发展，全国人民都翘首以待中华文化的民族复兴，而年青的王蒙也是志得意满，期盼为他心里的理想化奉上一份力。《青春万岁》便是描绘了一群和王蒙拥有相仿年纪和同样心情的女孩，他们由于抱有信仰而追求梦想，由于抱有信仰而坚强不屈。在王蒙的作品，他们脸部涌起的身心健康的红晕是那麼的讨人喜欢，也是那麼的崇高。
他们学*培训的目地是以便中华民族的社会主义社会基本建设，因此他们在学*培训时宛如飞夺泸定桥，冒着弹雨一往无前。书中有许多关于它的绘画，杨强云在其中努力绘画，匆匆把一小幅工程图画拿到几天的精力，最后一次真诚，金石为开。杨蔷云的这类个人行为不但根据她不怕困难的性情，也是因为在她心里常存的信仰。能够猜测，当她看见自身的绘图水准越来越高，她内心没有想其他，只是在想自身离建筑设计师又*了一步，也就是向着为祖国的社会主义社会基本建设贡献力量的理想化又前行了一步。
不但学*培训这般，他们做啥事全是一丝不苟、干劲十足，并且充满了善解人意的关爱。清洁卫生时的激情与细腻、指责与自我剖析时的诚挚与果断、十一国庆联欢会游街时的魅力与热情、协助天主弃儿呼玛丽莱复建信仰时的友好与细心，莫不反映出他们的身上那颗纯真、赤城、火热的心灵。
这颗内心由哪个红色时期锻造，充满了红色的信仰。有着信仰的内心是强劲的.，有着信仰的人是无坚不摧的。
信仰使人追求理想化。诗仙李白天生确信我的材料有用，可以向长风破浪，云帆济沧海的理想化昼夜兼行。
信仰使人坚强不屈，勇敢无畏。陆放翁一心理想着大宋江山的占领，却致死无法筑梦。纵然国仇未报将士老，但匣中宝刀夜在线听书；纵然胡未灭，鬓先秋，泪空流，却心在天山，身老沧州。亲眼看到了宋代的颓败和金国的富强，经历了几十年时光的消逝，他临终都没有舍弃理想。去世元知诸事空，但悲看不到九州同，是何其的心酸与悲呛！王师北定中华日，家祭无忘告乃翁，也是何其的坚毅与固执！
实际上，崇高的信仰一直存有于我们中国人的心里。从前，我们兼收天下，贫穷是明哲保身，*代有救亡图，新中国成立后也有投身社会主义社会的基本建设的工作。而来到今日，这种信仰，有的被印在教材上，有的被写在条幅上乘了标语。条幅随风飘荡而动，这些标语也逐渐孱弱惨白。
大家的物质条件愈来愈优裕，可信仰却愈来愈敏感，以前的红色信仰慢慢被拜金主义和利已所取代。因此许多人哀叹，红色的时期告一段落。确实，大家杜绝了当初权力斗争的疯狂，但大家并沒有真实杜绝那一份红色的信仰。侠之大者，无私无畏那样的观念掩埋于每一个我们中国人的心里，始终不容易消退。而那一抹红，为那样的观念披着了一件坚毅的盔甲。
相信，华夏儿女彻底有工作能力再次寻找这一份信仰。纵然世事变迁，我国人的心不容易变，那一抹红也不会变。她永住于大家心头，等候我们去拾起。
——读《青春万岁》有感(精选五篇)
暑假来临了，我参加了学校组织的夏令营——红领巾阅读。在这几天里，我读了《我爱你，中国》一书中的《青春万岁》一文后，令我感慨万千。
文中主要讲了：作者用自己的青春度过了充满遐想的日子，在一天的日子里，作者对浩大的世界充满好奇，遇到困难和挫折不会沮丧和忧愁。
在这篇文章中，我读到了不少好词和好段，如：编织、遐想、严峻、想念和招呼。如：是转眼的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的`雨，我们有时间，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞……
读了这篇文章后，我有着许多感想：文中的作者——王蒙现在虽然已经老了，可他却对自己面临的担子从不发愁，对面前的战斗不会失去信心。他对未来总是充满遐想。作为我们少先队员，祖国未来的建议者，应该要像王蒙学*，做一个不畏艰难，勇往直前的人，长大后为社会做出应有贡献。
青春是什么召唤友情的先峰。最宝贵最重要的是自身的亦师亦友，出色的教师会视自身的学员如子女，真心实意的良友就是你学*培训日常生活的姐妹弟兄，她们就是你前行在旅途的铺路石，全力最后的冲刺的金属催化剂。与她们一道相互造就一个轻轻松松而高效率的学*环境，营造一个激情而稳重的友情气氛，于你是一种相辅相成、一种冶炼厂、一种斟酌、一种提升。像书里所勾勒的一般，团结一致、善解人意、童真的友情和不求回报的精神实质，如同一首悦耳的节奏让人沁透肺胃。谢谢青春年少使我们相知相惜，谢谢友情使我们共同奋斗。
在书的末尾有那样一段话
“明日让我们的究竟有多少太阳和花瓣，是多少义务和希望，这，大家不太清晰，可是大家都明确的知道未来生活路面，这路面便是以便中华民族，以便社会主义社会献上一切！”
是的，现如今的我们与他们一样，以便自身填满神气十足风采的大学梦，以便自身将来的生活洒脱清香，以便昨天的希望与明天的期待，大家不甘寂寞，大家日夜不停，用超人2的'成本，有眼泪与汗液，用客观的思考，用磅礴的激情去凝结和造就。绚丽的时光，红火的青春年少，它是一种坚韧不拔的气场，一种不怕困难不自大的淡泊，最终也是一种学好思考自身生命的完善。似梦的青春年少，重在青春年少！就要大家一同高呼“青春万岁”，相互放飞青春！
《青春万岁》是一部20年前的老电影了，他虽然是一部老电影但是里面的情节不由得让自己的眼珠滚滚！特别动情！
那洋溢着的，喷薄欲出的青春活力，关于理想与追求，生活与友谊的描述，是每个在心底；里向往真，善，美的青年人所不能不怦然心动的。
我是多么羡慕电影里那些青春活泼的身影啊！郑波、杨蔷云、李春、呼玛丽……这些新中国的第一批高中生们，她们的生活里充满了阳光。她们没有缺钱的忧虑——有国家助学金给每一个人；不会去攀比时尚服饰——她们的生活里有比这重要得多的东西；没有那种尔虞我诈的人际关系——***，这个崇高的信仰让她们每一个人亲密无间；更不会有空虚寂寞、市侩庸俗、自私自利、金钱至上这些如今充斥着我们生活的东西——布尔什维克式的友谊会照亮你心里最阴暗的角落！
我相信电影里的一切如作者王蒙所说都是真实的——因为那是他亲自经历过的时代，一个有可能再也碰不上的时代，真正的盛世。我们这一代，有无比优越的先烈们所不曾想象得到的`先进生活方式和物质条件，可是似乎精神与物质不可得兼。报刊上说是五千年一遇的中华盛世，可是生活中的每一个人自己清楚这是个怎么样的时代！庸俗、浅薄充斥着感官；权钱追逐是社会“核心价值”；个人奋斗是优秀品质，而***早已是衰老的妇人，门庭冷落了。所以才会有那些矿难、暗娼、腐败、学术浮躁、虚伪的交际……
电影里那群姑娘，放到今天，一定会被众多的淑女们目为怪人。是啊，在那个时代里，在***新风的熏陶和国家的大力倡导下，妇女在各个领域里都担当着主人翁的角色：从作家、医生到工程师、教师，甚至部门领导，随处都是巾帼不让须眉。所以杨蔷云才会想到报考地质学院。没有哪个时代的中国女性会有如此大规模的参与社会建设。而如今呢？去看看社会现状就知道，又回到了男权时代，顽固的大男子主义抬头，把一度活跃在社会生活各个领域的女性又赶回了家中，剩给女性的工作，大多是前台接待或者后台文秘。而众多的新一代女性却也甘心于这种地位，只想找个有钱人，嫁了就完了，就算是完成了一个女人来到这世上的使命
真希望有一天，我可以重温这种浪漫而壮丽的青春，让人热血沸腾的青春，可以与她们一切放声吟唱：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们……”
红色，是最美丽动人的色调。
万山红遍，红色突显丰富；血染黄沙，红色萦绕豪壮。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。鲜红褪，江河碎。这一抹褪掉的红，也随一江春水向东流，溜走了是多少欢爱，沉定了是多少忧虑。
幻影很容易扔人，红樱桃，绿香蕉。岁月好似白马过隙，诗人免不了感时伤春。大樱桃之红，虽然增加一些妖媚春光，却确实遮盖不上她承受雨打风吹的心酸。这有点红，在大樱桃本身，它不是一种苍桑吗？
从古至今，红色就被成千上万华夏儿女授予了诸多含意。在这种数不清的红之中，有一抹红最夺目，最崇高，有着任尔东南西北风的精神实质，有着大庇天地寒士俱欢颜的情结。这一抹红，汇集着人的血水，汇集着热爱祖国民利的信仰。这一份信仰，适用着成千上万爱国志士奋勇前进，适用着成千上万热血男儿挥笔自身普普通通而夺目的汗液。这一抹红，这一份信仰：，围绕《青春万岁》本书，一字一句，弥漫着青春年少的激情，奏出归属于哪个红色时期的强音。
王蒙老先生写这本书时，只能十九岁，更是一个胸襟理想的热血男儿。而《青春万岁》就是他的心里话的切身体会。那时候新中国成立的社会主义社会基本建设工作不久发展，全国人民都翘首以待中华文化的民族复兴，而年青的王蒙也是志得意满，期盼为他心里的理想化奉上一份力。《青春万岁》便是描绘了一群和王蒙拥有相仿年纪和同样心情的女孩，他们由于抱有信仰而追求梦想，由于抱有信仰而坚强不屈。在王蒙的作品，他们脸部涌起的身心健康的红晕是那麼的讨人喜欢，也是那麼的崇高。
他们学*培训的目地是以便中华民族的社会主义社会基本建设，因此他们在学*培训时宛如飞夺泸定桥，冒着弹雨一往无前。书中有许多关于它的绘画，杨强云在其中努力绘画，匆匆把一小幅工程图画拿到几天的精力，最后一次真诚，金石为开。杨蔷云的'这类个人行为不但根据她不怕困难的性情，也是因为在她心里常存的信仰。能够猜测，当她看见自身的绘图水准越来越高，她内心没有想其他>，只是在想自身离建筑设计师又*了一步，也就是向着为祖国的社会主义社会基本建设贡献力量的理想化又前行了一步。
不但学*培训这般，他们做啥事全是一丝不苟、干劲十足，并且充满了善解人意的关爱。清洁卫生时的激情与细腻、指责与自我剖析时的诚挚与果断、十一国庆联欢会游街时的魅力与热情、协助天主弃儿呼玛丽莱复建信仰时的友好与细心，莫不反映出他们的身上那颗纯真、赤城、火热的心灵。
这颗内心由哪个红色时期锻造，充满了红色的信仰。有着信仰的内心是强劲的，有着信仰的人是无坚不摧的。
信仰使人追求理想化。诗仙李白天生确信我的材料有用，可以向长风破浪，云帆济沧海的理想化昼夜兼行。
信仰使人坚强不屈，勇敢无畏。陆放翁一心理想着大宋江山的占领，却致死无法筑梦。纵然国仇未报将士老，但匣中宝刀夜在线听书；纵然胡未灭，鬓先秋，泪空流，却心在天山，身老沧州。亲眼看到了宋代的颓败和金国的富强，经历了几十年时光的消逝，他临终都没有舍弃理想。去世元知诸事空，但悲看不到九州同，是何其的心酸与悲呛！王师北定中华日，家祭无忘告乃翁，也是何其的坚毅与固执！
实际上，崇高的信仰一直存有于我们中国人的心里。从前，我们兼收天下，贫穷是明哲保身，*代有救亡图，新中国成立后也有投身社会主义社会的基本建设的工作。而来到今日，这种信仰，有的被印在教材上，有的被写在条幅上乘了标语。条幅随风飘荡而动，这些标语也逐渐孱弱惨白。
大家的物质条件愈来愈优裕，可信仰却愈来愈敏感，以前的红色信仰慢慢被拜金主义和利已所取代。因此许多人哀叹，红色的时期告一段落。确实，大家杜绝了当初权力斗争的疯狂，但大家并沒有真实杜绝那一份红色的信仰。侠之大者，无私无畏那样的观念掩埋于每一个我们中国人的心里，始终不容易消退。而那一抹红，为那样的观念披着了一件坚毅的盔甲。
相信，华夏儿女彻底有工作能力再次寻找这一份信仰。纵然世事变迁，我国人的心不容易变，那一抹红也不会变。她永住于大家心头，等候我们去拾起。
在文章中，作者轮流描述七个女主角的坎坷经历，和欢乐、伤痛，但是，我却对那从小就进入了“圣教会”的呼玛丽的记忆最深刻，她从小就在“仁慈堂”里生活，那是一个简直比地狱还可怕的地方，每天都要给修女们做衣服，绣手绢，然后出去卖。
长到十五岁，呼玛丽差点被修女们嫁人，是李若瑟神甫救了她，神甫告诉玛丽***是魔鬼，她的同学是魔鬼，她就听信了，所以她的同学无法接*她。直到李若瑟因为是**派而被捕，呼玛丽才听了对她最好的郑波的话，顺从了这些“魔鬼”，回到了祖国的身边。
在关于呼玛丽的描写中，让我恨透了这简直就是在吸人血的仁慈堂，她让本来是热情的，敢于面对的玛丽孤独了十九年，十九年被圣教压迫。我真的'觉得她十分可怜。她寄托了也许她依靠在圣教那里是因为她寂寞，她无依无靠，但是现在，她终于脱离了真正的魔鬼，仁慈堂，苦修会，加入了党。我相信她一定会生活得更好。
我如果是呼玛丽，一定要感谢一直在帮助她的郑波。郑波一直在努力接*玛丽，也和她成为了好朋友，和她一起温*功课，而呼玛丽也在郑波的母亲去世后，偷偷拿走了全班同学的笔记，帮助郑波补*，其实呼玛丽也有一颗火热的心啊！
我真的要感谢新时代，感谢党！没有它我们就不能**，不能像现在一样过上幸福的生活，书中的人物呼玛丽也不能离开真正的魔鬼。为了生活得更加好，我也要努力啊。
——“青春万岁”五四特别节目学*心得体会3篇
听到“青春’’一词，我们一定都会想到“奋斗”与“理想”。记得人们常说的一句话：“青春时期是人生中的黄金时期”。是啊，我们每个人都会在这个过程中有梦想，有追求……而奋斗，则是我们在实现我们理想的过程中，必经的一个阶段，可以这么说，如果我们一生中都没有奋斗过，没有努力过，那么，我们就等于是荒废了时间，耽误了自己。如果把理想比作一条通往未来的路，那么奋斗无疑就是这条路上的路标;如果把理想比做一片蓝天，那么奋斗无疑就是点缀天空的片片白云;如果把理想比作森林，那么奋斗无疑就是滋润森林的雨滴……可见，奋斗有多么重要!奋斗，就像一个光环，虽然它不想珠宝首饰那样华丽，但它始终都散发着耀眼的光芒。
奋斗，就像一株青葱的小草，虽然它不像鲜花那样艳丽，但它始终有着自己的坚持……人人都知道，要想成功，要想实现自己的理想，就必须要奋斗，但等到真正的去奋斗时，可以坚持下去的人却是少之又少!所以，虽然“奋斗”一词听起来是那么的不*凡，但实际上，它又是那么的不*凡!
它听起来是那么的简单，但真正去做的时候，又何尝容易常常听大人们说一句话：“光说不做假把式，光做不说傻把式。”那有些人不就是“假把式”吗?整天把“奋斗，努力……”之类的话挂嘴边，即使说的天花乱坠又能怎么样，结果还不是一事无成!所以，朋友们，让我们一起奋斗，一起把握住时光，让我们的青春散发出最耀眼的光芒!!让我们插上梦想的.翅膀一同翱翔在湛蓝的天空中!!
青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。拥有青春的朋友，我想送你一句话：青春是生命之晨，懂得珍惜，不轻言放弃，让你的青春绽放出绚烂光彩!
每个人都经历过青春，相信在你的青春中也有那么一段美丽的回忆。但是，你是否可以毫不犹豫地说：我没有辜负青春!我想那并不是一件简单的事。如今，我们的青春就在眼前，该怎么办?随波逐流，得过且过，还是争分夺秒，开拓奋进?我想，只要稍有头脑的人，谁都会选择后者。也许有人会这样想：花有重开日，人无再少年。此生难得有这个好机会，何不无牵无挂地快乐一阵子，来个“今朝有酒今朝醉”呢。
然而，你可曾想过：一失足成千古恨，再回头已百年身。每个人都要珍惜青春，因为，青春逝去就不再回来了，等到你后悔的时候，已经无法挽回了。青春是短暂的，同时也是最美好的。我们也应为此而更加明白青春的珍贵，然后懂得去珍惜。许许多多的革命先辈就已在青春时立大志，做大事了。青年的*，就在湖南第一师范大展自己的宏图，书写自己的远大抱负;狼牙山五壮士，为革命英勇跳下山去……革命先辈用他们的青春为新*的成立抛头颅，洒热血，我们创造了良好的条件，而作为新世纪小学生的我们，是在幸福年代接过建设者的任务的幸运者，又有什么理由可以浪费岁月呢?
我们必须像海绵吸水一样，在学*上永不知足。面对挑战，我们怎能被一些挫折和失败吓倒呢?不要怕输，青春是不能服输的，只要你肯努力，相信梦想终会实现!青春，短暂而珍贵。爱惜青春吧，别让青春过早流逝;为青春自豪吧，切不要虚度光阴，青春毕竟是我们一生中最光辉的时刻!
朋友们，让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来，让我们放飞梦想，飞扬青春吧!
又是一个春光明媚的四月，又是一个百花争艳的季节。四月的春风洋溢着青春的气息，洋溢着炽热的激情。它闪亮，它耀眼，它激励着我们奋勇前行!
作为一名普通的初二学生，我并不奢求自己能干出什么惊天动地的大事，毕竟，那些都是我可望而不可即的。但奥斯特洛夫斯基曾说过，人的一生应当这样度过，当回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。如果你是一支蜡烛，就驱散一片黑暗;如果你是一颗星星，就照亮一方夜空。即使自己再渺小，也要尽自己的本能发光发热。因此，积极进取地过好每一天是我们的行为准则。
人潮涌动的地方就会充满竞争，有的人一直暗自努力，说不定那天就能一举成名。而有的人总是为自己小小的成绩沾沾自喜，总有一天，他会落人之后。在*时的学*生活中，我们应该注重自我雕琢，就好比自己是一颗*凡的石头，日复一日地用手中那把名为谦虚的刻刀雕琢自己，渐渐地，你会发现，原本一无是处的石头可以将玉石踩在脚底，成为精妙绝伦的艺术品!
当然，古话说得好，独学而无友，则孤陋而寡闻。班级里有许许多多求知的身影，可以与他们共勉，择其善者而从之，其不善者而改之。班级是一个集体，作为其中的一员，我们不能自顾自地学*，要在自己成绩进步的同时拉其他同学一把，做到同进退，共奋勉!
许多人回首往事时都追悔莫及，悔恨自己虚度光阴，荒废年华。难道，我们要步他们的后尘?答案是否定的。趁着这大好时光，我们要奋发图强，共同编织梦想，绘制理想的蓝图!
谁的青春不奋斗?青春是每一个人的专属，我们拥有支配它的权利，我们要让青春大绽光彩!现在就让我们一同高呼，我的青春我做主!
——《地球万岁》教案3篇
教学目标：
1．认识本课7个生字。
2．有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3．受到热爱和*、热爱自然、保护地球的教育。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1．导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。
2．揭示课题：这节课，我们就来学*一首献给地球的诗。（板书32地球万岁）
二、初读，自学感知
1．要求：
（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
（2）用自己喜欢的方式读通课文。
（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。
2．反馈交流。
三、再读课文
思考：课文讲了地球哪几方面的内容。
四、细读课文，探究解疑
1．引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。
（1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。”
①根据课文内容谈对这一句的理解。
②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。
③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。）
过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。
（2）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”
①结合课文内容谈谈对这句的理解。
②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。
教师也可提供资料：
a．人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。
b．过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。
C．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。
d．我国的.藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。
③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。
④有感情地朗读第七小节。
过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态*衡对于我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。
（3）读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。
五、总结全文
1．有感情地朗读课文。
2．谈一谈学了本课有何感想。
六、拓展延伸（任选一题完成）
1．根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地球……）
2．请你给破坏环境、破坏生态*衡的个人或单位写一封劝诫信。
附：板书设计
教案点评：
课前布置学生通过书刊、网络搜集有关地球及环保的资料。由于本课是诗歌，学生很乐于读，教师要创设情境，激发学*兴趣，指导学生多读，在读中理解和感悟，并通过联系实际谈感想、说体会，加深对课文的理解。恰当演示关于环保的多媒体资料，有助于增强学生的环保意识，从而爱护地球，保护地球。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
2、体会诗歌热爱和*、热爱自然、保护地球的主旨。
教学重点：理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。
教学过程：
一、导入：
地球，是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球！它是那样美丽、晶莹：蔚蓝的大海，辽阔的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到处都留下了人们生产、生活的足迹。地球，是人类的母亲，是生命的摇篮，是地球上所有生物共同的家园。今天，我们一起学*《地球万岁》。（板书课题）
二、新授：
（一）熟悉课文：
教师：通过上节课的初读课文，说说你们读懂了什么？
预设：地球是人类的家园、地球存在了亿万年、地球是大家的、地球把一切都给了人类、地球被人类破坏、人人都该珍惜地球上的一切生物、资源。
（二）研读品析：
教师：文中有这样两句话——请看课件：
地球把它的一切都给了人类
人类却做过多少令自己惭愧的事情
1、请同学们自读课文，思考：地球把什么给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？
提示：阳光、月光、海洋、陆地、森林、草原、戈壁、沙漠。
教师：地球为人类提供了一切生产、生活物资，养育了所有生命，可是人类对地球做了什么呢？
（1）教师：谁能读出文中的诗句？请同学们想一想，人类做了哪些令自己惭愧的事情？出示课件：
语 段 赏 析
用刀枪去撕裂土地，
让马蹄去践踏丰收，
硝烟窒息儿童的歌声，
鲜血染红清澈的河流；
无休止地砍伐森林，
连遥远处的绿叶都为之颤抖；
把动物摆上贪吃者的餐桌，
残忍地捕**类的朋友；
无节制地侵占植物王国的领地，
坐视一个个物种绝后，
还有，还有，还有……
（2）看前四句，说说你们知道人类做了什么事情？你从哪些词语看出来的？
（3）师：“窒息”是什么意思？谁能够根据诗句的情境，尝试来解释这个词语？
（4）同学们，你们能不能根据自己对战争的了解，谈一谈战争对人类的危害？看图片，指导朗读（怀着沉痛语气）
教师：战争给人们的心灵留下了浓重的阴影，除此之外，人们还做了什么呢？教师逐句读诗句，学生概括。（砍伐森林，捕杀动物，侵占土地）
思考：砍伐森林，给地球带来什么危害呢？捕杀动物，侵占土地呢？
师：文中的诗句我们改为“连遥远处的绿叶都被震动”可以吗？
（5）师：“还有”后面的省略号省略了什么？谁能补充一下？让老师看看谁的知识更丰富？
（6）指导朗读：同学们，通过对这些诗句的学*，你们的心情怎样？想说些什么吗？我们应该用什么语气来阅读这段文字呢？（指名读）
2、美丽的地球母亲，被无知而势利的人们伤害得满目疮痍，如果地球继续被破坏下去，人类将无处存身，同地球一同毁灭。幸运的是，越来越多的人已经醒悟了，从心底发出了深切的呼唤。请同学们齐读第六节，看看作者告诉我们该怎样珍惜人类生存的家园？
（1）教师：如果人人都能这样珍惜我们身边的一切，那么我们的眼前将会出现多么美丽的画面啊！（看图片，读诗句，体味作者情感，指导朗读）
“所有的草原和牧场，飘荡着欢快的歌声，徜徉着羊群、骏马和奶牛。”
（2）教师：你觉得这些牛羊和骏马生活得么样？从哪个词语体会到的？
谁能用这个词说个句子？
（3）“所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”
这一句又该怎样读？
（4）根据自己的理解，仿照课文的形式，试着吟诵我们自己的诗句，补充省略号后的内容。（课件）
我来填诗句
所有的高山，都苍翠、（），雄鹰（），令人（）。
所有的森林，都郁郁葱葱，成为（）的乐园
所有的鱼儿，都（）。
所有的湖泊，都（）
3、教师小结：眼前的画卷太美了，但是理想和现实之间的距离还很遥远，需要我们行动起来，不断努力，保护我们的地球母亲，还给大地原有的生机、活力。现在就让我们行动起来，用自己的方式为保护地球做一些有意义的事情吧。
同学们，你们想做些什么呢？
4、教师总结：为了地球母亲不再哭泣，为了我们的子孙后代能够永远生活在这个美丽的星球，同学们，让我们行动起来，为保护地球的环境做出自己应有的贡献吧！让我们都争做一名环保小卫士！
请同学们齐读最后一段，让我们再一次倾听作者的心声，也是所有珍爱生命，珍爱地球的人们的共同的呼声。
5、布置作业：学*了这首诗，大家也对现代诗有了一定了解，尝试描绘你心中那个美好的未来生活。
教学要求
1．学*诗歌，理解诗歌内容，激发学生对地球无私奉献的赞美之情，启发学生对地球美好未来的企盼。
2．读准诗歌中的生字词。
3．有感情地朗读课文。
重难点、关键
1．学*诗歌，理解诗歌内容，激发学生对地球无私奉献的赞美之情，启发学生对地球美好未来的企盼。
2．有感情地朗读课文。
课时划分
一课时
教学过程
一、谈话引入。
同学们，我们生活的星球，是一个伟大的星球，你对它了解吗?(引
导生谈话)
生：地球足太阳系九大行星之一，与太阳距离14960万公里，有一颗卫星(月球)。
生：地球足到月前为止惟一有生命的星球。
生：地球表面海洋约占70。8％，陆地约占29．2％。
生：地球上鸟语花香，风景优美。
生：地球上的许多生物已经灭绝，如恐龙、旅鸽……还有许多生物已濒临灭绝，如朱、豆杉……
二、揭题，板题，读题。
是的，地球是惟一适合人类生存的星球，它地大物博、风景优美，是一个伟大的星球，今天，让我们怀着对地球的无比热爱之情，一起来学*新课 32*地球万岁。
三、初读课文，要求。
1．读准歌中的生字词。
2．数—数诗歌一共分几小节。
四、汇报初读情况。
1．检查生字词，指导拼读，理解字意。
——《青春万岁》读后感3篇
30年前，16岁的我第一次阅读了《青春万岁》。因为与书中的.人物同龄，我一下子就爱上了王蒙笔下的那些可爱的高三女生：活泼开朗的杨蔷云，乐于助人的郑波，单薄瘦小、虔诚信教的呼玛丽，内向少语、从软弱走向坚强的苏宁，一开始只顾自己、后来变得无私热情的李春……我也和她们一样，刻苦学*，抱着为祖国富强而读书的坚定信念。这本书的序诗深深地感动着我：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们。用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们……”
20年前，在企业工作的我，作为班长，要带动全班人进步。捧读《青春万岁》，把杨蔷云与郑波帮助李春进步的那一段认真地读了好几遍，深受启发。于是，我把同班女工都当成自己的好姐妹，生活中关心她们，工作中以身作则，吃苦在前，共同进步。感谢这本书，让我认识到集体的力量与智慧，远胜过一个人的优秀与出色，让我深刻地懂得了百花齐放春满园。
10年前，人到中年的我，汇入失业大军的行列，整日在烈日下奔波求职。为求生存我什么都干，但赚钱极少。郁闷中三读《青春万岁》，我对自己说，满怀希望地生活，明天一定会光明而灿烂。这本书，让我找到自己前进的方向，那就是，投身写作，写出一个美好的未来。
转眼10年过去，写作改变了我的人生，我实现了作家梦，加入了省作协。但在心底，这本书永远是我前进的标尺。它所拥有的令人无可企及的高度，让我看到了自身的渺小与*凡。激情洋溢的青春，在王蒙笔下是一面高扬的旗帜。笑看岁月更迭，日月交替，时空变幻，日新月异，它在光阴中款款走来，经住了时间的考验，是一部弥足珍贵的传世经典之作。当年，年仅19岁的王蒙写下这部小说，之后与它一同经历了无数磨难，直到26年后才得以出版。王蒙说，这本书，就作为青春的纪念吧。
而今，年过不惑的我，再次捧读这本书，我如梦的青春岁月，风一般在眼前掠过。感谢这本书，滋养着我的精神世界，使我一直保持着高昂的斗志。在人生路上，于坎坷之中一路高歌猛进，奋勇向前。
飞扬的青春永不衰老。正如王蒙所说，每个时代的青春都不是吃素的，每个人的青春都无比美丽。也正如这本书结尾处所说：“明天给我们的到底有多少阳光和花朵，多少责任和期待，这，我们不太清楚。但我们都确定地知道了未来的生活道路，这道路就是为了祖国，为了社会主义献出一切！”铿锵有力的话语，每读至此我便心潮澎湃，令我更加有信心去实现我的文学梦。
任时光流逝，青春万岁！
合上《青春万岁》，心里充满了浓浓的感动，每一个在春花雨季中成长的阳光女孩都给人留下了深刻的印象。感受着他们的喜怒哀乐，陪她们一起笑，陪她们一起哭，陪他们一起愤怒，度过了一段难以忘记的时光。
文中的郑波无疑是一个接*完美的人物。在斗争时期，年纪尚小的她就勇敢地参加了战斗，毫不退却，成为了团的分支*。在结束了斗争，国家号召和提倡学*的时候，她又开始努力学*，那种拼命学*的劲头是任何人都比不上的。郑波的一切都是靠自己的努力得来的，她乐于助人，勇于拼搏。书中郑波的形象是*似于伟大的，无论何时都可以努力走在大家的前面，做大家的领路人，郑波是大家学*的优秀榜样。
相较而言，杨蔷云便显得活泼可爱，且热情似火，也更贴*我们的生活。她有各种各样的朋友，可爱的张世群，忧郁的苏宁，沉稳的郑波。她敢爱敢恨的性格坦诚直率，因而受到了更多人的喜爱。郑波曾对杨蔷云说：我羡慕你，羡慕你的热情的火，你的不顾死活的勇气。你勇往直前，义无反顾。你到处留下痕迹，到处都是主人。“这一段评价足见蔷云的可爱特别。
李春是一个带有些反面色彩的人物。她对人大方，但内心自私；她博学多才，却不愿帮助别人；她才华横溢，却自以为是。这样的性格使她在每每接*成功时注定失败，她却将失败归结于运气不好。李春在失败的打击，同学的批评，老师的指引下，终于一步一步认识到自己的错误，最终也开始帮助别人，参与各种活动，为班级赢得荣誉的同时，也为自己赢得了一份真诚，一份快乐。
这是发生在1952和1953年间的故事。跳跃过半个世纪的我们也许很难想象那些旧社会遗留下来的创伤，那些学生是进步分子而老师远远落后的情形。书中直接的歌颂，热烈而奔放地表达了对祖国的爱，当看到书中人们的心愿如今已实现实时，我的心里充斥着一种强烈的情感，与书共鸣，心里的兴奋无法言说。
一直以为，那些所谓的报效祖国只是一种口号，我从未想过我个人与祖国之间巨大的联系。郑波用她作为先进分子的那种精神来学*取得成功的时候，当苏宁在蔷云的帮助下勇敢地告发了她父亲的时候，当呼玛丽在郑波义正词严的话中醒悟的时候，我被深深地震撼了。她们只比我大几岁，却拥有我远远不及的胆识和力量。她们坚定地相信祖国，相信祖国会照顾她们。我想，那同样是我的祖国，我也应该，坚定地去相信。
因为，我们的青春万岁。
请相信我的祖国，相信他的明天将由我们来创造，相信他的明天会更好！
《青春万岁》是一部20年前的老电影了，他虽然是一部老电影但是里面的情节不由得让自己的眼珠滚滚！特别动情！
那洋溢着的，喷薄欲出的青春活力，关于理想与追求，生活与友谊的描述，是每个在心底；里向往真，善，美的青年人所不能不怦然心动的。
我是多么羡慕电影里那些青春活泼的身影啊！郑波、杨蔷云、李春、呼玛丽……这些新*的第一批高中生们，她们的生活里充满了阳光。她们没有缺钱的忧虑——有国家助学金给每一个人；不会去攀比时尚服饰——她们的生活里有比这重要得多的东西；没有那种尔虞我诈的人际关系——*，这个崇高的信仰让她们每一个人亲密无间；更不会有空虚寂寞、市侩庸俗、自私自利、金钱至上这些如今充斥着我们生活的东西——布尔什维克式的友谊会照亮你心里最阴暗的角落！
我相信电影里的一切如作者王蒙所说都是真实的——因为那是他亲自经历过的时代，一个有可能再也碰不上的时代，真正的盛世。我们这一代，有无比优越的先烈们所不曾想象得到的先进生活方式和物质条件，可是似乎精神与物质不可得兼。报刊上说是五千年一遇的中华盛世，可是生活中的每一个人自己清楚这是个怎么样的时代！庸俗、浅薄充斥着感官；权钱追逐是社会“核心价值”；个人奋斗是优秀品质，而*早已是衰老的妇人，门庭冷落了。所以才会有那些矿难、暗娼、腐败、学术浮躁、虚伪的交际……
电影里那群姑娘，放到今天，一定会被众多的淑女们目为怪人。是啊，在那个时代里，在*新风的熏陶和国家的大力倡导下，妇女在各个领域里都担当着主人翁的角色：从作家、医生到工程师、教师，甚至部门领导，随处都是巾帼不让须眉。所以杨蔷云才会想到报考地质学院。没有哪个时代的*女性会有如此大规模的参与社会建设。而如今呢？去看看社会现状就知道，又回到了男权时代，顽固的大男子主义抬头，把一度活跃在社会生活各个领域的女性又赶回了家中，剩给女性的工作，大多是前台接待或者后台文秘。而众多的新一代女性却也甘心于这种地位，只想找个有钱人，嫁了就完了，就算是完成了一个女人来到这世上的使命
真希望有一天，我可以重温这种浪漫而壮丽的青春，让人热血沸腾的青春，可以与她们一切放声吟唱：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的`金线，和幸福的璎珞，编织你们……”
——友谊万岁合集10篇
友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。如果人的一生中没有友谊，那么，生命就会像一口枯井，聊无生趣。
在清澈的溪水中你可以看见将陪伴你一生的影子，而朋友就是你忠实的影子跟着你，形影不离。虽然友谊十分完美，但是它又是易碎的心灵补品，是需要两个人共同精心呵护的。只有这样，她才能绽放出最亮、最美的光。
友谊，当你有难时，最先出现在你身边，给予你安慰;帮助你的是朋友，他像守护神一样守护在我身边。一个人最大的悲哀不是身无分文，而是没有一个真正的朋友，就像是迷失在黑夜里，没有北斗星指引你走向光明之路。
友谊，即不需要奴隶，也不允许有统治者，只需要*等。朋友并不是为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为了对方做一切办得到的事，当你为朋友办事时，你会感到无比快乐。李白曾经说过：“人生贵知己，何必金与钱。”友谊是可以通心的，是发自内心的，并不是建立在物质上的，不是真正的朋友，再重的礼物也敲不开心扉。友谊就像北斗七星一样，容不下一点瑕疵，否则就发不出它原有的光亮。
友谊，会指引你走向光明之路。因为友谊不仅鼓励你，安慰你，支持你;而且一旦你迷惑了，真正的朋友会严厉地指出你的不足与缺点，而并不是一味地附和着。就像你迷失在黑夜的树林，这时候北斗七星出现了，会指引你找到回家的路。
友谊，正如歌德所言：“只有友谊才能认识你的价值的全面。”只有透过友谊这面镜子，才能发现自己的不足，才能促使自己朝更好的方面努力。
真挚的友谊，纯真的友谊，我发现了你——友谊万岁!
“朋友的友情”是在有困难时帮助你的导师，“朋友的友情”是在你在医院里的床上照顾你的父母，”朋友的友情“是在给父母的一杯香茶，”朋友的友情“在生活中无处不在，下面我给你们讲述一个真情、动人的故事。友情是一种很神气的东西，他可以让你热情高涨，放心倾诉，也可以把你拉出困境，增长力量。
有一次，在暑假的一天早晨我很早地就起了床因为我还得上辅导班吃完饭去上学，我起来后，妈妈就赶紧让我去洗漱，我打开灯一看完了没电了，我自己又一想还是抓紧吃饭吧，我就去吃了饭，吃完饭后我该上学了，我拿着书包和钥匙和爸爸一同犹如百米般的神速到了楼下的车库，爸爸用遥控器怎么按也不听使唤，再说了打车还得走出小区门我就迟到了我只好向爸爸要了几元钱走着向辅导班的位置走去，在我走的距离小区不远处我又遇见了在早餐店中吃饭的刘洪岩，他对我说：“你怎么一个人走着走啊？”我说：“我家车库没电了我爸爸没法送我了我只好走着打车去辅导班。”他亲切地答道：“我驮你。”说完就用他爸爸的电动车就把我带到了辅导班。
朋友之间的友情是一种温暖而又伟大的桥梁，只有它才可以拉*两个人之间的感情与帮助。朋友之间的友情也是一种在困难时刻勇于帮助你的之间的友谊。
还记得小学毕业典礼的时候，我们班举行了隆重的休学典礼，我们班同学都很舍不得这里的老师、同学。不久后，我们各自都踏入了一个中学。曾经那种恋恋不舍的心情早已经抛到了脑后，重新投入到初中繁忙的学*中来，接触了新的校园，认识了一些新的同学。随着年龄的逐渐增长，我所认识的朋友也越来越多了。有的直到现在仍然是好朋友；有的是关系一般的同学；还有的只是过客……我的朋友，多得数不清。有的是旧同学；有的是我朋友的朋友；有的是才认识的新朋友；还有的是我朋友的朋友的朋友……但是，我想问的是：有几个朋友又是真心的呢？哪个又是自己的知心好友呢？我捏指一数，可是，却寥寥无几。不知道为什么，我经常胡思乱想，我想，可能，这一切都是命中注定的吧！我以前认为，一段友情是一辈子的事情。我曾经为了友谊，而痛苦不已过，也许我现在的年纪还小，不明白这个世间的意想不到的事情吧！不过，妈妈说，长大了以后，自然就会明白的。以后的日子里，就算你不变，他会变，他不变，你也会变的。或许也会随着周围的环境的改变而改变。我现在才觉得，友谊，原来真的很脆弱！友谊，真的能够万岁吗？可能以后，大家都会变。以前的感觉也不会再有了，过去了的，就过去了，我宁愿永远忘掉那一段段伤心痛苦的回忆。现在拥有的，不是应该更重要吗 ？虽然，以后可能会成为陌生人，不过，谁会知道呢？我也不想知道，免得让自己更伤心。珍惜眼前的友谊，不是更重要吗？
今天早晨，万里晴空，天上白云飘飘，我洗漱完毕，来到了学校，未进门，就听见了教室里乱哄哄的。刚进门，我发现有许多人围着两个人，这俩人似乎在议论，不，是在吵架！身为委员的我大为恼火，找来同桌问个究竟。
原来是高雪婷丢了一支非常漂亮的钢笔，恰巧，宋金凤也有一支一模一样的，两人便争执起来。我听后，冲上前去，拉开了她俩，说：“就为一支笔，值得这样吗？”“可是她不诚实，你应该惩罚她！”高雪婷抢着说。“我没有！这支笔是我自己刚买的！”宋金凤反驳着说。“好了，散开吧！老师要来了！”不知是哪位好心人士劝说。我绞尽脑汁，终于想出个好方法，一想到，她俩支离破碎的感情终于可以修复，我的心不禁泛起一种兴奋之情。我给高雪婷写了封信，写上歉意的话，还附带了一支精美的钢笔，落款写上宋金凤的名字。
同时，我又给宋金凤也写了封信，主要意思就是误会了她，钢笔忘在家里了，落款写了高雪婷的名字。中午，我高高兴兴地来到了学校，把信偷偷装进了她们的书包。第二天，我发现她们又在一起了，友谊的桥梁又重筑起来了，我不禁高呼：“友谊万岁！”
还记得小学毕业典礼的时候，我们班举行了隆重的休学典礼，我们班同学都很舍不得这里的老师、同学。不久后，我们各自都踏入了一个中学。曾经那种恋恋不舍的心情早已经抛到了脑后，重新投入到初中繁忙的学*中来，接触了新的校园，认识了一些新的同学。随着年龄的逐渐增长，我所认识的朋友也越来越多了。有的直到现在仍然是好朋友；有的是关系一般的同学；还有的只是过客……我的朋友，多得数不清。有的是旧同学；有的是我朋友的朋友；有的是才认识的新朋友；还有的是我朋友的朋友的朋友……但是，我想问的是：有几个朋友又是真心的呢？哪个又是自己的知心好友呢？我捏指一数，可是，却寥寥无几。不知道为什么，我经常胡思乱想，我想，可能，这一切都是命中注定的吧！我以前认为，一段友情是一辈子的事情。我曾经为了友谊，而痛苦不已过，也许我现在的年纪还小，不明白这个世间的意想不到的事情吧！不过，妈妈说，长大了以后，自然就会明白的。以后的日子里，就算你不变，他会变，他不变，你也会变的。或许也会随着周围的环境的改变而改变。我现在才觉得，友谊，原来真的很脆弱！友谊，真的能够万岁吗？可能以后，大家都会变。以前的感觉也不会再有了，过去了的.，就过去了，我宁愿永远忘掉那一段段伤心痛苦的回忆。现在拥有的，不是应该更重要吗 ？虽然，以后可能会成为陌生人，不过，谁会知道呢？我也不想知道，免得让自己更伤心。珍惜眼前的友谊，不是更重要吗？
我有一位和我很要好的朋友——樊梦迪。她很漂亮，白白的脸蛋，像一朵百合花，她的柳叶眉细而长，一对明亮有神的眼睛像能说话一样，她有一副好嗓子，唱起歌来委婉如琴，跳起舞来轻盈似鸟，她不但能歌善舞，还是我们班的班长呢。
我们俩在在生活中，学*中都互相帮助，还非常的亲密无间，就跟亲姐妹一般。
有一次，我带着姑姑给我从新加坡买回来的塑料折叠文具盒去上学，心里非常高兴，课间，同学们都围在我的桌子旁边，欣赏着那漂亮地文具盒。我的心里得意洋洋地想：你们都没有吧！就在这时候樊梦迪也来了，望着那个本地稀有的文具盒，羡慕的说：“把你的新文具盒给我看看，好吗？”我爽快地答应了。她刚刚拿起来准备看一看，就在这时候，她不小心把文具盒掉在地上，摔坏了！我的脸早就阴了，她非常抱歉地说：“真对不起，在买一个赔给你行吗？”我生气的说：“你赔的起吗？这是从国外买回来的，你怎么赔？就算你赔了，还不晓得你赔的是什么？”说完我便转过了身去，不在理她。可能她听了我的话后很伤心，从此我俩谁也不叫谁，到了学校谁也不理谁！
不久，我生病了，在家待了一个多星期没有去上学，晚上我和妈妈正在家看电视，突然听到有人敲门，妈妈去开了门，发现是樊梦迪和她妈妈来了。我既尴尬又感动。樊梦迪走到我的床边，关心的问我病好了没有？并且给我补课，还告诉我学校里发生的事情。
从此，我俩的友情更深了。
亲爱的朋友们，我要告诉你们一个秘密：其实友谊是要用宽容去培养、用理解去灌溉的。
我有一个邻居，他既是我的好朋友，也是我的好同学，他叫马勋。他家就住在我家的旁边。
每天，我们在学校里一起学*，然后放学一起回家。我们在回家的路上总会谈一些重要的事情。有一次，他告诉我他生病了。我十分担心，问他是什么病。他说他是感冒了。
回到家后，我赶紧问我的妈妈：“妈妈，马勋他感冒了，怎么办？”
妈妈回答说：“没关系，感冒只是一个小病，一下就会好的。”
我依旧担心，心中想着一定要给他温暖。于是，我拿出我已许久未开的储蓄罐，里面有很多的硬币和纸币。我拿了一张五元钱，出门去花店，买了一朵红色的花。我想，马勋闻见花的香味，一定会快点好起来的。
接着，我赶紧
跑到马勋家门口，敲了敲他家门。门开了，是马勋。
马勋问我：“你有什么事情吗？”
我突然将藏在身后的红花伸到马勋面前，说道：“马勋，这是送你的，希望你能早点病好。”
马勋接过花，闻了闻：“真香啊！谢谢你。”
几天后，马勋的病好了，跟没生病一样健康。这样，我又可以和马勋一起聊天，一起上学了。马勋，希望我们的友谊可以一直存在。
我和你，原本是素未谋面，素不相识的两个人；是缘分让我和你相遇，使我和你靠得如此的*，如此的不可分离。
原本我和你互不认识，缘分让我和你在同一所职中，在同一个班级…….一开始，你坐在我的后面；我转过头与你笑笑，你给我饼干吃。我和你就聊了一会，发觉与你有许多共同的话题….好巧不巧，我跟你竟然能在同一宿舍。而且我跟你的床位是相靠的….
我和你，一起去上课，一起去吃饭，一起去逛街。总之做什么都一起。发觉渐渐地与你更*了….
我在学校住不*惯，想退宿了，你陪我退宿，被班主任骂，我和你手牵着手，给对方力量，互相支持。我和你一起迟到，和你一起被罚跑一圈两圈。我们的钱都用光时，我和你一起去借，一起去熬。总之，一切的一切。与你一起度过。有福一起享，有难一起分担，与你一起时，觉得轻松自在。
也许，友情在分开后会渐渐变淡。也许，将来我们都有各自的家庭了，也许我和你毕业后，话题会少了，联系也会少了，就像现在与曾经的一个朋友一样。完全没联系了，但是，我和你，都曾经拥有过一份这样真友谊，这是一份多么天真的友谊。无忧无虑。互相说苦。
我真希望，我和你的这份友谊永远不会变质。互相默默为对方付出。互相努力维持着这份最真的情。
友谊万岁，多么老土的一句话。但是，我们大家也不得不同意这句话。友谊真的万岁。
我记得，一次数学测验，得59分，很差，不能接受，我一向都是九十分以上的（是指100分卷）。我很想哭，但是我强忍着，我在同学们心中都是坚强的女生，不能哭。那一天，心情都不好。
放学，已经很夜了，我居然看到与我不同班的朋友等我，天知道她们等了多久？很感动，超级感动的。于是，努力与她们一起笑。这时，怡问我，数学多少分了？我很想笑着说，五十九分，很差。
但，我不能，我停住脚步，捂着嘴，小声地哭了。她们知道，我一定考得很差了。她们都安慰着我。苹果还递给我卫生纸，这次，更加感动了。很快，我不哭了，她们也继续和我说笑。
有一群好朋友，什么也不怕了。呵，友谊万岁！
但，如今，我做了一件让她们讨厌的事，我没有勇气道歉。我这段可贵的友谊，要消失了？
友谊，人生没有一段难忘的友谊，太悲惨了。
同学们，你们的朋友呢？一定要好好珍惜，不然，后悔莫及。
每当我听见那首《同桌的你》时，往事就如云烟在我脑海中翻滚。于是，想起她的好，她的坏，忆起她和我相同的任性与无奈。
记得在二年级时，我和吕曼君经一次推心置腹的谈心之后，成为了一对情投意合的朋友。但随着时间的流逝，我们的年龄与日俱增，心直口快的吕曼君和我天天上演着番番唇枪舌战。
“借我块橡皮好吗？“正专心致志写作业的我哪有功夫回应她，便大声敷衍了一句“别烦我！“我头也不回地继续写试卷。谁知她竟委屈地在旁边哽咽起来。看到这幅情景，我心急如焚，便急忙跑去哄她：“我给你还不行嘛！“她这才破涕为笑。
过了几天，因为要用钢笔，中午不能回家的我左右为难，碍于情面，我几次欲言又止。这时，她正迎面向我走来，唉，豁出去了。我小跑着迎了上去，不好意思地说：“给我带支钢笔好吗？““好呀！“听着这句坚定的话语，我的眼睛渐渐被泪水淹没了。我没有说什么，只是紧紧地握住了她的手。
当吕曼君蹦跳着离开我的视线之后，我在心里深深地忏悔：我是个自私的人；蛮横无理的人；无情无义的人。只有和朋友以诚相待，才能拥有一段真挚的友谊啊！
——语文地球万岁教学反思汇总5篇
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。 根据教材内容，我把学*目标定为： 1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。 2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。 在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类?人类又做了哪些令自己惭愧的事情?通过地球的.无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。 反思这节课，还存在着许多不足，具体如下： 1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。 2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。 总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。
根据教材内容，我把学*目标定为：
1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的.品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。
2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。
在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类?人类又做了哪些令自己惭愧的事情?通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。
反思这节课，还存在着许多不足，具体如下：
1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。
2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。
总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。本课重点是通过有感情读课文，小组合作探究，学生谈感悟体会作者要表达的思想感情，进而受到热爱和*、人爱自然保护地球的教育。
在布置学生预*此课时，我发现同学们对这首诗的兴趣很高，他们不仅仅注重的'是诗歌的韵律的美，而且对这首诗所描绘的地球的美好，地球所遭受的人为破坏的现状，及对未来地球的畅想投入极大的热情，而极为关注。之所以如此关注这些，我想，是因为在他们通过查找资料、交流资料而得出的感悟。在教学设计中，我结合这一点，让学生通过网络搜集一些精美的世界各地的风景图片，让学生尽情地欣赏、感受地球的美;和一些人类破坏地球，使地球污浊不堪的图片，让学生清楚地看到人类破坏地球的丑恶行径。强烈地感受到保护地球的重要性。
教学时，我引导学生以读为主，读中感悟。对诗歌内容的理解，我没有逐句分析讲解，主要通过有感情的朗读来进行。我采取个别朗读、表演朗读、配乐朗读的方式，将朗读贯穿于教学的始终，让学生在朗读中理解诗句的意思，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。采用读读——议议——再读读的方法，先让学生朗读几遍这首诗，读熟之后，再引导学生交流感受。收到了不错的教学效果。课后让学生带着自己的感受谈谈今后的打算，使学生强烈地感受到保护地球的重要性。
语文学*重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。全诗包含这两方面的内容：热爱世界和*，反对侵略，让人类享受*等与自由；保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。
为了让学生更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学*，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。如：两个小组学生畅想地球未来，有着不同的看法，一组认为未来是美好的，另一组认为是不美好的。据此，让学生讨论，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让学生们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对战争，反对贪婪，让大家一起保护环境，让地球充满生机和活力。
不过，在进行此课教学时，我依然还能回味起当时**老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学*。
语文学*重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。全诗包含这两方面的内容：热爱世界和*，反对侵略，让人类享受*等与自由;保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。 为了让学生更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜欢的`方式，在课堂上自主学*，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。如：两个小组学生畅想地球未来，有着不同的看法，一组认为未来是美好的，另一组认为是不美好的。据此，让学生讨论，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让学生们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对战争，反对贪婪，让大家一起保护环境 ，让地球充满生机和活力。 不过，在进行此课教学时，我依然还能回味起当时**老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学*。
——《地球万岁》教学反思优选【五】篇
语文学*重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。全诗包含这两方面的内容：热爱世界和*，反对侵略，让人类享受*等与自由;保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。 为了让学生更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学*，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。如：两个小组学生畅想地球未来，有着不同的看法，一组认为未来是美好的，另一组认为是不美好的。据此，让学生讨论，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让学生们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对战争，反对贪婪，让大家一起保护环境 ，让地球充满生机和活力。 不过，在进行此课教学时，我依然还能回味起当时**老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学*。
《地球万岁》设计思路源自孩子的关注、顺着孩子的思路展开教学，培养孩子四自能力，即自定向、自运作、自评价、自激励的能力。力求做到训练到位、感悟到位、顺利完成学*目标。但由于面面俱到，内容安排太多，使课堂过于形式化，教学未能达到预想的效果。
1、设计思路源自孩子的关注。
《地球万岁》是一首十分优美的描写地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。对于这样的诗歌，教师应善于创设情境，让学生入境动情的朗读，感受诗歌的韵律的美，体会诗歌所表达的情感。这也是我当初设计《地球万岁》这一课的初衷。但在学生预*此课时，我发现同学们对这首诗的兴趣很高，他们自己提出的学*目标中注重的不仅仅是诗歌的韵律的美，而是对这首诗所描绘的地球的美好，地球所遭受的人为破坏的现状，及对未来地球的畅想投入极大的热情，而极为关注。之所以如此关注这些，我想，是因为在他们通过查找资料、交流资料而得出的感悟。在教学设计中，我结合这一点，制作了多媒体课件，一组是展示精美的世界各地的风景图片，让学生尽情地欣赏、感受地球的美；第二组是人类破坏地球，使地球污浊不堪的图片，让学生清楚地看到人类破坏地球的丑恶行径。强烈地感受到保护地球的重要性。
2、顺着孩子的思路展开教学
在语文的学*中，一千个读者，就有一千个哈姆雷特，每个学生对于文章理解都有自己的偏爱与独特的'视角。在整体感知完《地球万岁》这一首诗后，我尊重学生学*活动中的独特感受、体验和理解，让孩子们去选择自己喜欢的篇章了解地球，关注地球，探究地球。
语文学*重在感悟，在学生选定喜欢的篇章时，我就让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学*、合作探究，然后汇报。在学生合作探究的过程中，我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。
在学生合作探究的过程中，学生畅想地球未来，对地球的未来有着截然不同的看法，一组认为地球的未来是美好的，另一组认为地球的未来是不美的。两个小组的不同观点，由此引起学生的讨论，让大家畅所欲言，培养学生的思辩能力。让学生由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让孩子们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对侵略、反对战争、反对贪婪，让大家一起来保护环境，让地球充满生机和活力。
由于对课题内涵理解不够深入，学生*时的训练不够到位，所以课堂教学不尽人意，在自定向这个环节，应该围绕学*内容自主认定学*目标、学*计划、学*方法，应该挑明学*的过程。
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。根据教材内容，我把学*目标定为：
1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。
2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。
在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。
反思这节课，还存在着许多不足，具体如下：
1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。
2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。
总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。 根据教材内容，我把学*目标定为： 1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。 2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。 在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类?人类又做了哪些令自己惭愧的事情?通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园―地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。 反思这节课，还存在着许多不足，具体如下： 1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。 2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。 总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。 根据教材内容，我把学*目标定为： 1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。 2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。 在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类?人类又做了哪些令自己惭愧的事情?通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。 反思这节课，还存在着许多不足，具体如下： 1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。 2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。 总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。
