30年前，16岁的我第一次阅读了《青春万岁》。因为与书中的.人物同龄，我一下子就爱上了王蒙笔下的那些可爱的高三女生：活泼开朗的杨蔷云，乐于助人的郑波，单薄瘦小、虔诚信教的呼玛丽，内向少语、从软弱走向坚强的苏宁，一开始只顾自己、后来变得无私热情的李春……我也和她们一样，刻苦学*，抱着为祖国富强而读书的坚定信念。这本书的序诗深深地感动着我：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们。用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们……”
20年前，在企业工作的我，作为班长，要带动全班人进步。捧读《青春万岁》，把杨蔷云与郑波帮助李春进步的那一段认真地读了好几遍，深受启发。于是，我把同班女工都当成自己的好姐妹，生活中关心她们，工作中以身作则，吃苦在前，共同进步。感谢这本书，让我认识到集体的力量与智慧，远胜过一个人的优秀与出色，让我深刻地懂得了百花齐放春满园。
10年前，人到中年的我，汇入失业大军的行列，整日在烈日下奔波求职。为求生存我什么都干，但赚钱极少。郁闷中三读《青春万岁》，我对自己说，满怀希望地生活，明天一定会光明而灿烂。这本书，让我找到自己前进的方向，那就是，投身写作，写出一个美好的未来。
转眼10年过去，写作改变了我的人生，我实现了作家梦，加入了省作协。但在心底，这本书永远是我前进的标尺。它所拥有的令人无可企及的高度，让我看到了自身的渺小与*凡。激情洋溢的青春，在王蒙笔下是一面高扬的旗帜。笑看岁月更迭，日月交替，时空变幻，日新月异，它在光阴中款款走来，经住了时间的考验，是一部弥足珍贵的传世经典之作。当年，年仅19岁的王蒙写下这部小说，之后与它一同经历了无数磨难，直到26年后才得以出版。王蒙说，这本书，就作为青春的纪念吧。
而今，年过不惑的我，再次捧读这本书，我如梦的青春岁月，风一般在眼前掠过。感谢这本书，滋养着我的精神世界，使我一直保持着高昂的斗志。在人生路上，于坎坷之中一路高歌猛进，奋勇向前。
飞扬的青春永不衰老。正如王蒙所说，每个时代的青春都不是吃素的，每个人的青春都无比美丽。也正如这本书结尾处所说：“明天给我们的到底有多少阳光和花朵，多少责任和期待，这，我们不太清楚。但我们都确定地知道了未来的生活道路，这道路就是为了祖国，为了社会主义献出一切！”铿锵有力的话语，每读至此我便心潮澎湃，令我更加有信心去实现我的文学梦。
任时光流逝，青春万岁！
合上《青春万岁》，心里充满了浓浓的感动，每一个在春花雨季中成长的阳光女孩都给人留下了深刻的印象。感受着他们的喜怒哀乐，陪她们一起笑，陪她们一起哭，陪他们一起愤怒，度过了一段难以忘记的时光。
文中的郑波无疑是一个接*完美的人物。在斗争时期，年纪尚小的她就勇敢地参加了战斗，毫不退却，成为了团的分支*。在结束了斗争，国家号召和提倡学*的时候，她又开始努力学*，那种拼命学*的劲头是任何人都比不上的。郑波的一切都是靠自己的努力得来的，她乐于助人，勇于拼搏。书中郑波的形象是*似于伟大的，无论何时都可以努力走在大家的前面，做大家的领路人，郑波是大家学*的优秀榜样。
相较而言，杨蔷云便显得活泼可爱，且热情似火，也更贴*我们的生活。她有各种各样的朋友，可爱的张世群，忧郁的苏宁，沉稳的郑波。她敢爱敢恨的性格坦诚直率，因而受到了更多人的喜爱。郑波曾对杨蔷云说：我羡慕你，羡慕你的热情的火，你的不顾死活的勇气。你勇往直前，义无反顾。你到处留下痕迹，到处都是主人。“这一段评价足见蔷云的可爱特别。
李春是一个带有些反面色彩的人物。她对人大方，但内心自私；她博学多才，却不愿帮助别人；她才华横溢，却自以为是。这样的性格使她在每每接*成功时注定失败，她却将失败归结于运气不好。李春在失败的打击，同学的批评，老师的指引下，终于一步一步认识到自己的错误，最终也开始帮助别人，参与各种活动，为班级赢得荣誉的同时，也为自己赢得了一份真诚，一份快乐。
这是发生在1952和1953年间的故事。跳跃过半个世纪的我们也许很难想象那些旧社会遗留下来的创伤，那些学生是进步分子而老师远远落后的情形。书中直接的歌颂，热烈而奔放地表达了对祖国的爱，当看到书中人们的心愿如今已实现实时，我的心里充斥着一种强烈的情感，与书共鸣，心里的兴奋无法言说。
一直以为，那些所谓的报效祖国只是一种口号，我从未想过我个人与祖国之间巨大的联系。郑波用她作为先进分子的那种精神来学*取得成功的时候，当苏宁在蔷云的帮助下勇敢地告发了她父亲的时候，当呼玛丽在郑波义正词严的话中醒悟的时候，我被深深地震撼了。她们只比我大几岁，却拥有我远远不及的胆识和力量。她们坚定地相信祖国，相信祖国会照顾她们。我想，那同样是我的祖国，我也应该，坚定地去相信。
因为，我们的青春万岁。
请相信我的祖国，相信他的明天将由我们来创造，相信他的明天会更好！
《青春万岁》是一部20年前的老电影了，他虽然是一部老电影但是里面的情节不由得让自己的眼珠滚滚！特别动情！
那洋溢着的，喷薄欲出的青春活力，关于理想与追求，生活与友谊的描述，是每个在心底；里向往真，善，美的青年人所不能不怦然心动的。
我是多么羡慕电影里那些青春活泼的身影啊！郑波、杨蔷云、李春、呼玛丽……这些新*的第一批高中生们，她们的生活里充满了阳光。她们没有缺钱的忧虑——有国家助学金给每一个人；不会去攀比时尚服饰——她们的生活里有比这重要得多的东西；没有那种尔虞我诈的人际关系——*，这个崇高的信仰让她们每一个人亲密无间；更不会有空虚寂寞、市侩庸俗、自私自利、金钱至上这些如今充斥着我们生活的东西——布尔什维克式的友谊会照亮你心里最阴暗的角落！
我相信电影里的一切如作者王蒙所说都是真实的——因为那是他亲自经历过的时代，一个有可能再也碰不上的时代，真正的盛世。我们这一代，有无比优越的先烈们所不曾想象得到的先进生活方式和物质条件，可是似乎精神与物质不可得兼。报刊上说是五千年一遇的中华盛世，可是生活中的每一个人自己清楚这是个怎么样的时代！庸俗、浅薄充斥着感官；权钱追逐是社会“核心价值”；个人奋斗是优秀品质，而*早已是衰老的妇人，门庭冷落了。所以才会有那些矿难、暗娼、腐败、学术浮躁、虚伪的交际……
电影里那群姑娘，放到今天，一定会被众多的淑女们目为怪人。是啊，在那个时代里，在*新风的熏陶和国家的大力倡导下，妇女在各个领域里都担当着主人翁的角色：从作家、医生到工程师、教师，甚至部门领导，随处都是巾帼不让须眉。所以杨蔷云才会想到报考地质学院。没有哪个时代的*女性会有如此大规模的参与社会建设。而如今呢？去看看社会现状就知道，又回到了男权时代，顽固的大男子主义抬头，把一度活跃在社会生活各个领域的女性又赶回了家中，剩给女性的工作，大多是前台接待或者后台文秘。而众多的新一代女性却也甘心于这种地位，只想找个有钱人，嫁了就完了，就算是完成了一个女人来到这世上的使命
真希望有一天，我可以重温这种浪漫而壮丽的青春，让人热血沸腾的青春，可以与她们一切放声吟唱：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的`金线，和幸福的璎珞，编织你们……”
——青春万岁读后感（精选10篇）
我幸福过，那是因为我曾经年轻过，我快乐过，那是因为曾经的青春留给了我一段快乐的回忆史。虽然，年轻离我已经很遥远了，可是青春是一朵永不凋零的花，这是一个经历风雨的老人给我的答复，一个饱经风霜的老人的记忆录
埋藏在心灵深处的是青春的年华，踏足之旅伴行的是青春的'步伐。前行的脚步、岁月的轮廓变得沉重了，历史的河流禁止了伟人的流淌，心中撩起了涟漪，想过成功伟人的岁月、听过成功人士的事迹。因为年轻、因为青春活力，对那些都不屑一顾。
为什么说青春是一朵永不凋零的花呢？难道只因为它是岁月的写照吗？简简单单地几个字就印证了一个永不凋零的岁月。
当初惊天动地的情感，如今青春记录史上的回忆；当初奋发向前的追寻，如今成功备忘录上的甜蜜。好一朵永不凋零的花，它牵动了许许多多正走在暮色中的人。想来想去，原来这朵花来自生命之花，它开在岁月的跑道上，当花儿枯萎的时候，还有它的种子、它的根须在继续繁衍。
现在看来，就像我用了很多时间在这篇稿件上，我的笔尖流淌的是这朵花的岁月，我构思的是这朵花的结构，我完成的是这朵花的生命。
往事又重现眼前，仿佛就在昨天，回首一下、叹息一下，自己真的长大了，岁月流淌在了人生的跑道上。
青春，是锐气奋发的时代，是激情燃烧的岁月，是花样的年华。时代中有逆境也罢、岁月中有伤痕也罢，年华中有痛苦也罢！然而，这都是美好的回忆，是青春脚下一笔花不完的金钱，是人生岁月中一部写不完的无字天书，记录着快乐、悲伤、喜怒哀乐。
在人生的道路上，我们每个人都会历经青春的长廊。然而，在我的眼中，青春是色彩斑斓的，各种颜色交杂在一起，组成了我们精彩的青春。
青春，是绿色，是最灿烂的嫩绿，它象征着年轻的生命。我们正是朝气蓬勃的时候，有无数激情，无数幻想……我们正是在人生中最美的时光，我们内心始终有一块最洁净的地方，装着青春的记忆，留念还有未被实现的企盼，青春的嫩绿，让我们朝气蓬勃的寻找着自己的梦!
青春，是红色，是天空中那一抹朝阳红，它象征着热烈的生命，现在的我们，心中有着青春的烈火，渴望飞翔，渴望自由……我们有着雄雄的胆量，带着我们火一般的热情，踏向前往美好未来的路，路上的无尽挫折，也成为我们心中想要征服的对象，青春的朝阳红，让我们不顾一切的向前冲!
青春，是蓝色，是海的那种静谧的蓝，它象征着生命中的梦，正处于青春的我们，总是喜欢幻想着未来的美好，每一个人，每一件事都会激起我们对青春未来的爱，青春中那静谧的蓝，就是未来中那些未知的`梦!
我们渴望长大，渴望自由，渴望挑战!青春，这个充满万紫千红，五颜六色的青春啊，是我们向前的动力，是我们向前的希望，是我们向前的一切一切。青春，是天空中的那神奇的彩虹，雨后天晴，高挂在天空之上;青春，是太阳，沐浴在阳光下自由的生长;青春，是一首诗，满满深情，描绘着未来的梦;青春，是一首歌，唱出留恋着的过去……
这就是青春的色彩，每一种色彩都有着自己独特的美，如果可以的话，我真心地希望自己都可以拥有。青春用它不同的颜色给了我们不一样的人生。
红色，是最美丽动人的色调。
万山红遍，红色突显丰富；血染黄沙，红色萦绕豪壮。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。鲜红褪，江河碎。这一抹褪掉的红，也随一江春水向东流，溜走了是多少欢爱，沉定了是多少忧虑。
幻影很容易扔人，红樱桃，绿香蕉。岁月好似白马过隙，诗人免不了感时伤春。大樱桃之红，虽然增加一些妖媚春光，却确实遮盖不上她承受雨打风吹的心酸。这有点红，在大樱桃本身，它不是一种苍桑吗？
从古至今，红色就被成千上万华夏儿女授予了诸多含意。在这种数不清的红之中，有一抹红最夺目，最崇高，有着任尔东南西北风的精神实质，有着大庇天地寒士俱欢颜的情结。这一抹红，汇集着人的血水，汇集着热爱祖国民利的信仰。这一份信仰，适用着成千上万爱国志士奋勇前进，适用着成千上万热血男儿挥笔自身普普通通而夺目的汗液。这一抹红，这一份信仰：，围绕《青春万岁》本书，一字一句，弥漫着青春年少的激情，奏出归属于哪个红色时期的强音。
王蒙老先生写这本书时，只能十九岁，更是一个胸襟理想的热血男儿。而《青春万岁》就是他的心里话的切身体会。那时候新中国成立的社会主义社会基本建设工作不久发展，全国人民都翘首以待中华文化的民族复兴，而年青的王蒙也是志得意满，期盼为他心里的理想化奉上一份力。《青春万岁》便是描绘了一群和王蒙拥有相仿年纪和同样心情的女孩，他们由于抱有信仰而追求梦想，由于抱有信仰而坚强不屈。在王蒙的作品，他们脸部涌起的身心健康的红晕是那麼的讨人喜欢，也是那麼的崇高。
他们学*培训的目地是以便中华民族的社会主义社会基本建设，因此他们在学*培训时宛如飞夺泸定桥，冒着弹雨一往无前。书中有许多关于它的绘画，杨强云在其中努力绘画，匆匆把一小幅工程图画拿到几天的精力，最后一次真诚，金石为开。杨蔷云的这类个人行为不但根据她不怕困难的性情，也是因为在她心里常存的信仰。能够猜测，当她看见自身的绘图水准越来越高，她内心没有想其他，只是在想自身离建筑设计师又*了一步，也就是向着为祖国的社会主义社会基本建设贡献力量的理想化又前行了一步。
不但学*培训这般，他们做啥事全是一丝不苟、干劲十足，并且充满了善解人意的关爱。清洁卫生时的激情与细腻、指责与自我剖析时的诚挚与果断、十一国庆联欢会游街时的魅力与热情、协助天主弃儿呼玛丽莱复建信仰时的友好与细心，莫不反映出他们的身上那颗纯真、赤城、火热的心灵。
这颗内心由哪个红色时期锻造，充满了红色的信仰。有着信仰的内心是强劲的，有着信仰的人是无坚不摧的。
信仰使人追求理想化。诗仙李白天生确信我的材料有用，可以向长风破浪，云帆济沧海的.理想化昼夜兼行。
信仰使人坚强不屈，勇敢无畏。陆放翁一心理想着大宋江山的占领，却致死无法筑梦。纵然国仇未报将士老，但匣中宝刀夜在线听书；纵然胡未灭，鬓先秋，泪空流，却心在天山，身老沧州。亲眼看到了宋代的颓败和金国的富强，经历了几十年时光的消逝，他临终都没有舍弃理想。去世元知诸事空，但悲看不到九州同，是何其的心酸与悲呛！王师北定中华日，家祭无忘告乃翁，也是何其的坚毅与固执！
实际上，崇高的信仰一直存有于我们中国人的心里。从前，我们兼收天下，贫穷是明哲保身，*代有救亡图，新中国成立后也有投身社会主义社会的基本建设的工作。而来到今日，这种信仰，有的被印在教材上，有的被写在条幅上乘了标语。条幅随风飘荡而动，这些标语也逐渐孱弱惨白。
大家的物质条件愈来愈优裕，可信仰却愈来愈敏感，以前的红色信仰慢慢被拜金主义和利已所取代。因此许多人哀叹，红色的时期告一段落。确实，大家杜绝了当初权力斗争的疯狂，但大家并沒有真实杜绝那一份红色的信仰。侠之大者，无私无畏那样的观念掩埋于每一个我们中国人的心里，始终不容易消退。而那一抹红，为那样的观念披着了一件坚毅的盔甲。
相信，华夏儿女彻底有工作能力再次寻找这一份信仰。纵然世事变迁，我国人的心不容易变，那一抹红也不会变。她永住于大家心头，等候我们去拾起。
夜深凝想看天巢，望断满空孤星廖。沙卷炊烟飞萦绕，百花掉，万里冷月狂风啸。独倚高楼叹夜好，人不为己枉年少。懵懂的青春正如生命一样对每个人来说只有一次，珍惜的人万分庆幸，因为青春是美好的。
但对于那些想得到你却得不到你的人，青春又是多么残酷，在世界的每一个地方，都有无数人在坚持与放弃之间痛苦挣扎。相对永恒的宇宙，人的青春真是匆匆来又匆匆去。
冬天的雪很美，为我们青春展示了春夏秋所不曾拥有的独特的绝妙景致：每天清晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。
寒风呼啸着，树上的叶子已经落光了，只剩下光秃秃的.树干。无叶的树左右大肆摇晃，虽是冬天，但仍有枯叶在风中飞舞，一人独自走在铺满白雪的银路上，忽见眼前一处，染染鲜血已侵透厚厚白雪，使这块雪与其它雪相比，大显不同……我们的青春就像如此，自认出淤泥而不染，但身体、心灵已被污浊之气侵蚀的不堪入目。
蓦然回首看自己的青春、万种豪迈，像是一番凛冽浓郁的冬季风景，活出与众不同的血色风采。
青春每个人都想无限制地拥有她，但她却以严厉的法则，让时间来作为青春的终结。美丽的青春就像冬天雪纷纷落在那一染红处，渐渐白雪覆盖了鲜血，路依旧是路，众人不会知道，这里曾经有过鲜血，而就算知道了，他们也会义无反顾的踏过去。他们依然迷茫的走在这银路之上，不问其所以然!
懵懂的青春像冬就这样悄无声息不打一声招呼地来了，天空飘起片片晶莹时来了，让人猝不及防。相对四季而言冬天真是匆匆来又匆匆去。就像我们每个人各自抒写着自己青春的故事……
青春，是属于我们这个时代特有的标志，青春是我们引以为豪的法宝。青春绽放出的花朵，唯美的让人惊艳。青春，有多少人为她心动，又有多少人希望得到时间的眷顾，让青春永存。青春啊青春，你是有多么吸引人?
在青春岁月的河流里尽情欢游，沿途经过的不同风光，都将成为我记忆中最宝贵的财产，它都将伴我成长，伴我从幼稚迈向成熟。青春是人生的过渡，把我们从无知的一个孩子变成一个有知识的文艺青年，你说它有多神奇。
我一直常感叹人生，感叹青春，感叹它为何都流逝的这么快，或许当我们知道什么是青春时，它就已流逝的差不多了，我一直在抱怨我的生活为何每天都这么乏味单调，每天都日复一日地过，生活中缺少的是惊喜，拥有的只是读书，我觉得读书并不应只是生活的全部意义，生活中应有一些惊奇，有一些其他的'意义。
自从读初三之后，这种感受愈来愈强烈，现在的我们每天都得打起十二分精神去上课，下课的时候则是有数不完的家作等待着我们。所以，我一直末能快乐，一直处于崩溃的边缘，后来，才发现我缺少一双善于发现的眼睛，末能很好地调整自己的心态，更没有去留意生活。
如同杞人忧天似的，这样的我怎么会快乐?一直都忽视了“梅花香自苦寒来”也是一种快乐，更是精神境界的一种升华，梅花若不是在风雪中傲然挺立，怎能发出浓烈的乡味，人生也亦如此，你若不付出，那何谈回报，现在才明白初三的日子是要破碎几个我们为青春制造的梦幻，但若付出，则会得到属于青春真正的快乐!
唯美的花朵，惊艳的让人离不开视线，青春的花，希望你越开越艳。
身前有阴影，那是因为背后有阳光。
——题记
年少的时光总是一晃而过，当我们还在懵懂之际，青春这个陌生而又亲切的字眼已将我们的光影笼罩其中。
在诗人眼中，青春是悲伤的；但在我眼中，青春是快乐的。周末来临时，我们几个小时候的玩伴，在明媚阳光的邀约下一起去郊游。抛去*时烦恼，什么也不带，就带上一腔好心情，一路欢歌笑语。只要见到*时没见到的景物，个个都笑逐颜开。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，指点江山，激昂文字”。或许这种快乐也不过如此。傍晚回家，夕阳的光辉洒在每个人欢快的脸上，*日的烦恼在这一天换来了愉悦和开怀，难道这样的青春不快乐吗？
在老师眼中，青春是一块待耕的土地。但在我眼中，青春是一块充满了诗意的乐土。虽然*时总是天未亮就起床准备到校，经常天黑
才回家，但这样的日子充满了对未来生活的盼望与期待。虽然作业很多，题目总会很难，但在询问老师或同学或自己茅塞顿开一下子得出结果时，瞬间觉得每分每秒都涌现出了美妙的'音符与旋律。这样的时刻不是充满了赞美的诗篇吗？
在家人眼中，青春是叛逆的，但在我眼中，青春是安静的。一切生理或心理的变化都在悄然进行着，就像夏夜的河水静静地流淌一般。所有的战争都发生在我们心中，只要我们耐住寂寞，守住节操，所有问题都会迎刃而解。在青春中学会安静，这样的情况难道不是必然吗？
或许，快乐、美丽、安静的青春小河偶尔也会有一点波折，因为成长总是与挫折困难紧紧连在一起，但我们不能也绝不会被打败。因为我们心中总会有一个信念：春日的阳光会一直在身后照耀我们前行。
青春是什么召唤友情的先峰。最宝贵最重要的是自身的亦师亦友，出色的教师会视自身的学员如子女，真心实意的良友就是你学*培训日常生活的姐妹弟兄，她们就是你前行在旅途的铺路石，全力最后的冲刺的金属催化剂。与她们一道相互造就一个轻轻松松而高效率的学*环境，营造一个激情而稳重的.友情气氛，于你是一种相辅相成、一种冶炼厂、一种斟酌、一种提升。像书里所勾勒的一般，团结一致、善解人意、童真的友情和不求回报的精神实质，如同一首悦耳的节奏让人沁透肺胃。谢谢青春年少使我们相知相惜，谢谢友情使我们共同奋斗。
在书的末尾有那样一段话
“明日让我们的究竟有多少太阳和花瓣，是多少义务和希望，这，大家不太清晰，可是大家都明确的知道未来生活路面，这路面便是以便中华民族，以便社会主义社会献上一切！”
是的，现如今的我们与他们一样，以便自身填满神气十足风采的大学梦，以便自身将来的生活洒脱清香，以便昨天的希望与明天的期待，大家不甘寂寞，大家日夜不停，用超人2的成本，有眼泪与汗液，用客观的思考，用磅礴的激情去凝结和造就。绚丽的时光，红火的青春年少，它是一种坚韧不拔的气场，一种不怕困难不自大的淡泊，最终也是一种学好思考自身生命的完善。似梦的青春年少，重在青春年少！就要大家一同高呼“青春万岁”，相互放飞青春！
《青春中国万岁》描写了1952年北京女七中一群高三对于学生的学*、生活。赞美了她们进行不断发展探索的精神、昂扬积极向上的斗志，如诗似歌的青春热情。同时也探讨了当时一个学生中普遍认为存在的矛盾和问题和她们可以互相提供帮助、共同努力进步的良好社会氛围和很高的思想政治觉悟。
王蒙的《青春万岁》所描写的虽然与现在是两个不同时代的人，但却是拥有相同的青春的人。
在事故中，最让我难忘的`是郑波。郑波是一个民族自强、奋进的女孩，她是我们班里的团支书，思想方法上进、关心帮助他人。最让我感动的是她的坚持人民不懈的精神。她为了解学生一道进行数学题，整整工作花了九个小时，牺牲了自己的娱乐活动时间去解出那道数学题。
郑波是我最喜欢的性格，喜欢她的自强不息，喜欢她的努力，喜欢她的毅力...而同龄的我们，更需要郑波这种精神，以她为榜样，让我们的生活更有活力。 从郑波的解题中，我们也告诉我们，要想知道正确的答案，就必须有不懈探索和一定努力的精神，只有这样才会有收获。
另一方面，李春是一个自私刻薄的人，只关心自己的学业，不关心集体或其他人。但在同学们的帮助下，她勇敢地承认了自己的错误，改正了自己的缺点。这些都生动地体现了集体的热情和学生之间团结互助的精神。
这也反映了一个现实的问题，有些人总是独来独往，不交朋友，和同学相处不好。我觉得一个人除了家庭，最重要的是有一个朋友，他说：在家靠父母，出门靠朋友。人的一生不能全部顺利，总会遇到需要帮助的困难。除了自己的亲人能够帮助我们，你是朋友，所以我们要更加积极的朋友，学会关心他人和集体。
杨蔷云也是我所钟爱的人物。她正直、勇敢，正因我们如此，她容易形成正确、也容易导致出错，但她一有错就一定能自己改过自新。她的热情、大方，体现的是一种具有青春中国风采。
读了，《青春万岁》这本书，我从主人公的闪光点中汲取了营养。想要获得成功企业必须首先要有自己坚持人民不懈的精神和一定的付出；要做学生一个民族团结合作互助、关心帮助他人、正直勇敢、知错能改、有上进思想的好青年。
在文章中，作者轮流描述七个女主角的坎坷经历，和欢乐、伤痛，但是，我却对那从小就进入了“圣教会”的呼玛丽的记忆最深刻，她从小就在“仁慈堂”里生活，那是一个简直比地狱还可怕的地方，每天都要给修女们做衣服，绣手绢，然后出去卖。
长到十五岁，呼玛丽差点被修女们嫁人，是李若瑟神甫救了她，神甫告诉玛丽***是魔鬼，她的同学是魔鬼，她就听信了，所以她的`同学无法接*她。直到李若瑟因为是**派而被捕，呼玛丽才听了对她最好的郑波的话，顺从了这些“魔鬼”，回到了祖国的身边。
在关于呼玛丽的描写中，让我恨透了这简直就是在吸人血的仁慈堂，她让本来是热情的，敢于面对的玛丽孤独了十九年，十九年被圣教压迫。我真的觉得她十分可怜。她寄托了也许她依靠在圣教那里是因为她寂寞，她无依无靠，但是现在，她终于脱离了真正的魔鬼，仁慈堂，苦修会，加入了党。我相信她一定会生活得更好。
我如果是呼玛丽，一定要感谢一直在帮助她的郑波。郑波一直在努力接*玛丽，也和她成为了好朋友，和她一起温*功课，而呼玛丽也在郑波的母亲去世后，偷偷拿走了全班同学的笔记，帮助郑波补*，其实呼玛丽也有一颗火热的心啊!
我真的要感谢新时代，感谢党!没有它我们就不能**，不能像现在一样过上幸福的生活，书中的人物呼玛丽也不能离开真正的魔鬼。为了生活得更加好，我也要努力啊。
《青春万岁》描写了1952年北京女七中一群高三学生的学*、生活。赞美了她们不断探索的精神、昂扬向上的斗志，如诗似歌的青春热情。同时也探讨了当时学生中普遍存在的矛盾和问题和她们互相帮助、共同进步的良好氛围和很高的思想觉悟。
王蒙的《青春万岁》所描写的虽然与现在是两个不同时代的人，但却是拥有相同的青春的人。
在事故中，最让我难忘的是郑波。郑波是一个自强、奋进的女孩，她是班里的团支书，思想上进、关心他人。最让我感动的是她的坚持不懈的精神。她为了解一道数学题，整整花了九个小时，牺牲了自己的娱乐时间去解出那道数学题。
郑波是我最喜欢的人物，喜欢她的自强、喜欢她的奋进、喜欢她的坚持不懈……而同龄的我们，正需要郑波这种精神，以她为我们的榜样，让我们的生活更有动力。从郑波解题中也告诉我们，想要知道正确答案，就要有坚持不懈的探索精神和一定的付出，只有这样才会有收获。
而李春她本是一个自私刻薄的人，只顾自己学*，不关心集体和他人。但在同学们的帮助下，她勇敢承认错误，改正了缺点。这一切生动地表现出集体的温暖和同学之间的.团结互助的精神。
同时，也反映出了一个现实的问题，有些人总是独来独往，不交朋友，也不和同学相处。我觉得一个人除了亲人外，最重要的就是有朋友，俗话说：在家靠父母，出门靠朋友。一个人不可能一生都顺顺利利，总会有遇到困难需要帮助的时候。除了亲人能帮助我们之外，就是朋友了所以我们应该多交积极向上的朋友，学会关心集体和他人。
杨蔷云也是我所钟爱的人物。她正直、勇敢，正因如此，她容易正确、也容易出错，但她一有错就一定能改过自新。她的热情、大方，体现的是一种青春风采。
读了，《青春万岁》这本书，我从主人公的闪光点中汲取了营养。想要成功必须要有坚持不懈的精神和一定的付出；要做一个团结互助、关心他人、正直勇敢、知错能改、有上进思想的好青年。
——《青春万岁》读后感汇总5篇
王蒙是三零后，“三零后”的青春，距今*70年了，它过时了吗?其实没有。
1953年，19岁的王蒙创作出《青春万岁》。50年代初，小说的主人公们正值高三，热血澎湃又充满憧憬的年纪。他们初中时就经历了抗日战争、新中国成立，抗美援朝以及大建设，旧世界的许多尘屑，蒙蔽在他们心上，他们又是一群挣扎、焦躁的青年，《青春万岁》正是王蒙那代人的青春。郑波、杨蔷云、呼玛丽、苏宁、李春他们用真实的生活向我们宣告：“谁的青春不奋斗，谁就不能青春万岁；谁的青春不追梦，谁就不能青春万岁。”
一幕幕跳动的场景，记录了高中时代的精彩。充满欢声笑语的夏令营，幸福泉水、篝火晚会、诗歌朗诵……最精彩的是新年晚会，既有“一切为了伟大祖国”展览会，又有全校联欢，新年前的舞会、感谢，新年到来时的联欢、祝福。在主人公看来，他们每一天都充满活力，“每一天都是青春的无价的节日”。五一**前，青年学生们“整天地盼着盼着”，为**而准备花，杨蔷云觉得“事先的准备和事后的回味要比**的那一会儿有趣得多”；五一节的晚上，“对于节日的欢乐，雨又算得了什么？谁也没被雨阻挠”，大雨也阻挡不了年轻人的激情。小说有多处50年代人们面对节日的狂欢心态，或许这种节日的狂欢来自于共和国成立不久，青年学生对建设新国家的激情，具有强烈的政治色彩。例如***的描写“***唤起人们回忆英勇的过去，幻想光辉的未来，在***前，胆怯 的人变得自信，小气的人变得开阔，*庸的人也要想一些伟大的事情……”
集体中的每一个人都能生活得自如和向上，才算一个合格的集体。这也是王蒙在国家重视经济建设、强调青年要学*文化知识的时候，反而更加对青年政治觉悟提出要求的原因。李春从小父母双亡，生活在伯父家，受着伯父的`怜爱与伯母的虐待双重待遇。她自小东冲西闯，受过别人没受的苦，用过别人没有的心机，居然成为出类拔萃的学生。可她没学会怎么做人，只是为自己着想，在参加军事干校时没报名，从而与周围的人疏远。李春撕掉了批评她不参加集体活动的墙报，在讨论李春作为的团员大会上，郑波向李春问出一个问题：“譬如，讨论你像不像一个青年团员的样子?”班级的质问并没有引起李春反省，她反而继续分郑波、杨蔷云对抗。她写剧本讽刺说空话的团支书，讽刺不好功课的笨蛋。结果自己引以为傲的学*成绩在期末被郑波超越，李春才肯低头承认自己的不足。李春用功学*是符合时代要求的，但是她的学*是一种“精致利己”式的学*。她忽视了生活的变化和身边的人的悲喜，对同学们漠不关心，没有朋友，甚至看不起那些不如她的人，如吴长福、苏宁等。比如李春说吴长福跳的是“肥猪舞”的时候，班级其他同学的反应是“一愣” ，说明其他同学已经跟李春有了心理隔阂。袁先生自然更关注像李春这样学*好的学生；而其他学*表现不突出的学生如苏宁等他可能注意不到。但相较之下，校长对学生的关照就全面许多，她认为教师应该关心学生的一切，不仅仅是学*一方面。
他们想着怎样才能在学*上力争上游，如何在面对知识时有如饥似渴的感觉。全书上下流淌着一股积极向上的时代洪流。郑波为了一道数学题抓耳挠腮思前想后八、九个小时，因为成绩不如人而懊恼沮丧，因为被人反超而奋起直追，生活本来就是激流勇进。
当你读过太多伤春悲秋的文字，陷入莫名的自怨自艾时，就来读读这本穿越70年风尘出现在你面前的《青春万岁》吧，因为无论哪个时代，青春的悲喜总是相通的。它既承载着革命热情又记录着青春光辉，像一泓溪流，缓缓流淌心间，水清如许，澄清心灵。
《青春中国万岁》描写了1952年北京女七中一群高三对于学生的学*、生活。赞美了她们进行不断发展探索的精神、昂扬积极向上的斗志，如诗似歌的青春热情。同时也探讨了当时一个学生中普遍认为存在的矛盾和问题和她们可以互相提供帮助、共同努力进步的良好社会氛围和很高的思想政治觉悟。
王蒙的《青春万岁》所描写的虽然与现在是两个不同时代的人，但却是拥有相同的青春的人。
在事故中，最让我难忘的是郑波。郑波是一个民族自强、奋进的女孩，她是我们班里的团支书，思想方法上进、关心帮助他人。最让我感动的是她的坚持人民不懈的精神。她为了解学生一道进行数学题，整整工作花了九个小时，牺牲了自己的娱乐活动时间去解出那道数学题。
郑波是我最喜欢的性格，喜欢她的.自强不息，喜欢她的努力，喜欢她的毅力...而同龄的我们，更需要郑波这种精神，以她为榜样，让我们的生活更有活力。 从郑波的解题中，我们也告诉我们，要想知道正确的答案，就必须有不懈探索和一定努力的精神，只有这样才会有收获。
另一方面，李春是一个自私刻薄的人，只关心自己的学业，不关心集体或其他人。但在同学们的帮助下，她勇敢地承认了自己的错误，改正了自己的缺点。这些都生动地体现了集体的热情和学生之间团结互助的精神。
这也反映了一个现实的问题，有些人总是独来独往，不交朋友，和同学相处不好。我觉得一个人除了家庭，最重要的是有一个朋友，他说：在家靠父母，出门靠朋友。人的一生不能全部顺利，总会遇到需要帮助的困难。除了自己的亲人能够帮助我们，你是朋友，所以我们要更加积极的朋友，学会关心他人和集体。
杨蔷云也是我所钟爱的人物。她正直、勇敢，正因我们如此，她容易形成正确、也容易导致出错，但她一有错就一定能自己改过自新。她的热情、大方，体现的是一种具有青春中国风采。
读了，《青春万岁》这本书，我从主人公的闪光点中汲取了营养。想要获得成功企业必须首先要有自己坚持人民不懈的精神和一定的付出；要做学生一个民族团结合作互助、关心帮助他人、正直勇敢、知错能改、有上进思想的好青年。
红色，是最迷人的颜色。万山红遍，红色彰显充实；血染黄沙，红色氤氲豪迈。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”朱红褪，山河碎。这一抹褪去的红，也随一江春水向东流，流走了多少欢愉，沉淀了多少忧愁。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时光如同白驹过隙，词人难免感时伤春。樱桃之红，固然增添几分妖娆春色，却实在掩盖不了她忍受风吹雨打的辛酸。这一抹红，于樱桃自己，又何尝不是一种沧桑？自古以来，红色就被无数中华儿女赋予了众多含义。
在这些数不尽的红当中，有一抹红最耀眼，最神圣，拥有“任尔东南西北风”的精神，拥有“大庇天下寒士俱欢颜”的情怀。这一抹红，凝聚着***人的鲜血，凝聚着爱国为民的信仰。这份信仰，支持着无数爱国志士奋勇向前，支持着无数热血青年挥洒自己*凡而耀眼的汗水。这一抹红，这一份信仰，贯穿《青春万岁》全书，字里行间，洋溢着青春的热情，奏响属于那个红色时代的最强音。
王蒙先生写这本书时，只有十九岁，正是一个胸怀抱负的热血青年。而《青春万岁》就是他的心声的真实写照。当时新中国的社会主义建设事业刚刚起步，全国人民都翘首以盼中华民族的伟大复兴，而年轻的王蒙更是踌躇满志，渴望为他心中的理想献上一份力。《青春万岁》就是描写了一群和王蒙有着相*年龄和相同心境的女生，她们因为怀有信仰而追逐梦想，因为怀有信仰而坚韧不拔。在王蒙的笔下，她们脸上泛起的健康的红晕是那么的可爱，又是那么的神圣。她们学*的目的是为了“祖国的社会主义建设”，于是她们在学*时犹如飞夺泸定桥，冒着弹雨勇往直前。书中有不少关于其的描写，其中写杨蔷云苦练制图，对着一副小小的图纸较上了几天的劲，最终“精诚所至，金石为开”。杨蔷云的这种行为不仅基于她不服输的性格，更是由于在她心中长存的信仰。
可以猜想，当她看着自己的制图水*愈来愈高，她心里不在想别的，而是在想自己离建筑工程师又*了一步，也就是朝着为祖国的社会主义建设添砖加瓦的理想又前进了一步。不仅学*如此，她们做什么事都是一丝不苟、干劲十足，而且充满了善良的关怀。打扫卫生时的热情与细致、批评与自我批评时的诚恳与坚决、国庆节联欢**时的活力与激情、帮助天主教孤儿呼玛丽重建信仰时的友善与耐心，无不体现出她们身上那颗纯洁、赤诚、火热的心灵。这颗心灵由那个红色时代铸造，充满了红色的信仰。拥有信仰的心灵是强大的，拥有信仰的人是坚不可摧的。信仰使人追逐理想。李白坚信“天生我材必有用”，于是朝着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想马不停蹄地前进。信仰使人坚韧不拔，顽强不屈。陆放翁一心梦想着大宋江山的收复，却至死未能圆梦。纵使“国仇未报壮士老”，但“匣中宝剑夜有声”；纵使“胡未灭，鬓先秋，泪空流”，却“心在天山，身老沧州”。目睹了南宋的颓败和金国的强盛，经历了几十年光阴的流逝，他临死也没有放弃梦想。“死去元知万事空，但悲不见九州同”，是何等的辛酸与悲怆！“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，又是何等的坚韧与执着！其实，高尚的信仰一直存在于中国人的心中。
古代有“达则兼济天下，穷则独善其身”，*代有“救亡图存”，建国以后，也有“投身社会主义建设事业”。而到了今天，这些信仰，有的被印在教科书上，有的被写在横幅上成了口号。横幅随风而动，那些口号也渐渐虚弱苍白。我们的物质生活越来越优裕，可信仰却越来越脆弱，曾经的红色信仰逐渐被拜金和利己所替代。于是有人悲叹，红色的时代结束了。
《青春万岁》是一部20年前的老电影了，他虽然是一部老电影但是里面的情节不由得让自己的眼珠滚滚！特别动情！
那洋溢着的，喷薄欲出的青春活力，关于理想与追求，生活与友谊的描述，是每个在心底；里向往真，善，美的青年人所不能不怦然心动的。
我是多么羡慕电影里那些青春活泼的身影啊！郑波、杨蔷云、李春、呼玛丽……这些新中国的第一批高中生们，她们的生活里充满了阳光。她们没有缺钱的忧虑——有国家助学金给每一个人；不会去攀比时尚服饰——她们的生活里有比这重要得多的东西；没有那种尔虞我诈的人际关系——***，这个崇高的信仰让她们每一个人亲密无间；更不会有空虚寂寞、市侩庸俗、自私自利、金钱至上这些如今充斥着我们生活的东西——布尔什维克式的友谊会照亮你心里最阴暗的角落！
我相信电影里的一切如作者王蒙所说都是真实的——因为那是他亲自经历过的时代，一个有可能再也碰不上的时代，真正的盛世。我们这一代，有无比优越的先烈们所不曾想象得到的先进生活方式和物质条件，可是似乎精神与物质不可得兼。报刊上说是五千年一遇的中华盛世，可是生活中的每一个人自己清楚这是个怎么样的时代！庸俗、浅薄充斥着感官；权钱追逐是社会“核心价值”,个人奋斗是优秀品质，而***早已是衰老的妇人，门庭冷落了。所以才会有那些矿难、暗娼、腐败、学术浮躁、虚伪的交际……
电影里那群姑娘，放到今天，一定会被众多的淑女们目为怪人。是啊，在那个时代里，在***新风的熏陶和国家的大力倡导下，妇女在各个领域里都担当着主人翁的角色：从作家、医生到工程师、教师，甚至部门领导，随处都是巾帼不让须眉。所以杨蔷云才会想到报考地质学院。没有哪个时代的中国女性会有如此大规模的参与社会建设。而如今呢？去看看社会现状就知道，又回到了男权时代，顽固的大男子主义抬头，把一度活跃在社会生活各个领域的女性又赶回了家中，剩给女性的工作，大多是前台接待或者后台文秘。而众多的新一代女性却也甘心于这种地位，只想找个有钱人，嫁了就完了，就算是完成了一个女人来到这世上的使命
真希望有一天，我可以重温这种浪漫而壮丽的青春，让人热血沸腾的青春，可以与她们一切放声吟唱：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们……”
红色，是最美丽动人的色调。
万山红遍，红色突显丰富；血染黄沙，红色萦绕豪壮。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。鲜红褪，江河碎。这一抹褪掉的红，也随一江春水向东流，溜走了是多少欢爱，沉定了是多少忧虑。
幻影很容易扔人，红樱桃，绿香蕉。岁月好似白马过隙，诗人免不了感时伤春。大樱桃之红，虽然增加一些妖媚春光，却确实遮盖不上她承受雨打风吹的心酸。这有点红，在大樱桃本身，它不是一种苍桑吗？
从古至今，红色就被成千上万华夏儿女授予了诸多含意。在这种数不清的红之中，有一抹红最夺目，最崇高，有着任尔东南西北风的精神实质，有着大庇天地寒士俱欢颜的情结。这一抹红，汇集着人的血水，汇集着热爱祖国民利的信仰。这一份信仰，适用着成千上万爱国志士奋勇前进，适用着成千上万热血男儿挥笔自身普普通通而夺目的汗液。这一抹红，这一份信仰：，围绕《青春万岁》本书，一字一句，弥漫着青春年少的激情，奏出归属于哪个红色时期的强音。
王蒙老先生写这本书时，只能十九岁，更是一个胸襟理想的热血男儿。而《青春万岁》就是他的心里话的切身体会。那时候新中国成立的社会主义社会基本建设工作不久发展，全国人民都翘首以待中华文化的民族复兴，而年青的王蒙也是志得意满，期盼为他心里的理想化奉上一份力。《青春万岁》便是描绘了一群和王蒙拥有相仿年纪和同样心情的女孩，他们由于抱有信仰而追求梦想，由于抱有信仰而坚强不屈。在王蒙的作品，他们脸部涌起的身心健康的红晕是那麼的讨人喜欢，也是那麼的崇高。
他们学*培训的目地是以便中华民族的社会主义社会基本建设，因此他们在学*培训时宛如飞夺泸定桥，冒着弹雨一往无前。书中有许多关于它的绘画，杨强云在其中努力绘画，匆匆把一小幅工程图画拿到几天的精力，最后一次真诚，金石为开。杨蔷云的这类个人行为不但根据她不怕困难的性情，也是因为在她心里常存的信仰。能够猜测，当她看见自身的绘图水准越来越高，她内心没有想其他，只是在想自身离建筑设计师又*了一步，也就是向着为祖国的社会主义社会基本建设贡献力量的理想化又前行了一步。
不但学*培训这般，他们做啥事全是一丝不苟、干劲十足，并且充满了善解人意的关爱。清洁卫生时的激情与细腻、指责与自我剖析时的诚挚与果断、十一国庆联欢会游街时的魅力与热情、协助天主弃儿呼玛丽莱复建信仰时的友好与细心，莫不反映出他们的身上那颗纯真、赤城、火热的心灵。
这颗内心由哪个红色时期锻造，充满了红色的信仰。有着信仰的内心是强劲的.，有着信仰的人是无坚不摧的。
信仰使人追求理想化。诗仙李白天生确信我的材料有用，可以向长风破浪，云帆济沧海的理想化昼夜兼行。
信仰使人坚强不屈，勇敢无畏。陆放翁一心理想着大宋江山的占领，却致死无法筑梦。纵然国仇未报将士老，但匣中宝刀夜在线听书；纵然胡未灭，鬓先秋，泪空流，却心在天山，身老沧州。亲眼看到了宋代的颓败和金国的富强，经历了几十年时光的消逝，他临终都没有舍弃理想。去世元知诸事空，但悲看不到九州同，是何其的心酸与悲呛！王师北定中华日，家祭无忘告乃翁，也是何其的坚毅与固执！
实际上，崇高的信仰一直存有于我们中国人的心里。从前，我们兼收天下，贫穷是明哲保身，*代有救亡图，新中国成立后也有投身社会主义社会的基本建设的工作。而来到今日，这种信仰，有的被印在教材上，有的被写在条幅上乘了标语。条幅随风飘荡而动，这些标语也逐渐孱弱惨白。
大家的物质条件愈来愈优裕，可信仰却愈来愈敏感，以前的红色信仰慢慢被拜金主义和利已所取代。因此许多人哀叹，红色的时期告一段落。确实，大家杜绝了当初权力斗争的疯狂，但大家并沒有真实杜绝那一份红色的信仰。侠之大者，无私无畏那样的观念掩埋于每一个我们中国人的心里，始终不容易消退。而那一抹红，为那样的观念披着了一件坚毅的盔甲。
相信，华夏儿女彻底有工作能力再次寻找这一份信仰。纵然世事变迁，我国人的心不容易变，那一抹红也不会变。她永住于大家心头，等候我们去拾起。
——《地球万岁》教学反思3篇
语文学*重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。全诗包含这两方面的内容：热爱世界和*，反对侵略，让人类享受*等与自由;保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。 为了让学生更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学*，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。如：两个小组学生畅想地球未来，有着不同的看法，一组认为未来是美好的，另一组认为是不美好的。据此，让学生讨论，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让学生们意识到肩负的.绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对战争，反对贪婪，让大家一起保护环境 ，让地球充满生机和活力。 不过，在进行此课教学时，我依然还能回味起当时*老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学*。
《地球万岁》设计思路源自孩子的关注、顺着孩子的思路展开教学，培养孩子四自能力，即自定向、自运作、自评价、自激励的能力。力求做到训练到位、感悟到位、顺利完成学*目标。但由于面面俱到，内容安排太多，使课堂过于形式化，教学未能达到预想的效果。
1、设计思路源自孩子的关注。
《地球万岁》是一首十分优美的描写地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。对于这样的诗歌，教师应善于创设情境，让学生入境动情的朗读，感受诗歌的韵律的美，体会诗歌所表达的情感。这也是我当初设计《地球万岁》这一课的初衷。但在学生预*此课时，我发现同学们对这首诗的兴趣很高，他们自己提出的学*目标中注重的不仅仅是诗歌的韵律的美，而是对这首诗所描绘的地球的美好，地球所遭受的人为破坏的现状，及对未来地球的畅想投入极大的热情，而极为关注。之所以如此关注这些，我想，是因为在他们通过查找资料、交流资料而得出的感悟。在教学设计中，我结合这一点，制作了多媒体课件，一组是展示精美的世界各地的风景图片，让学生尽情地欣赏、感受地球的美；第二组是人类破坏地球，使地球污浊不堪的图片，让学生清楚地看到人类破坏地球的丑恶行径。强烈地感受到保护地球的重要性。
2、顺着孩子的思路展开教学
在语文的学*中，一千个读者，就有一千个哈姆雷特，每个学生对于文章理解都有自己的偏爱与独特的视角。在整体感知完《地球万岁》这一首诗后，我尊重学生学*活动中的独特感受、体验和理解，让孩子们去选择自己喜欢的篇章了解地球，关注地球，探究地球。
语文学*重在感悟，在学生选定喜欢的篇章时，我就让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学*、合作探究，然后汇报。在学生合作探究的过程中，我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。
在学生合作探究的过程中，学生畅想地球未来，对地球的未来有着截然不同的看法，一组认为地球的'未来是美好的，另一组认为地球的未来是不美的。两个小组的不同观点，由此引起学生的讨论，让大家畅所欲言，培养学生的思辩能力。让学生由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让孩子们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对侵略、反对战争、反对贪婪，让大家一起来保护环境，让地球充满生机和活力。
由于对课题内涵理解不够深入，学生*时的训练不够到位，所以课堂教学不尽人意，在自定向这个环节，应该围绕学*内容自主认定学*目标、学*计划、学*方法，应该挑明学*的过程。
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。根据教材内容，我把学*目标定为：
1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。
2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。
在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。
反思这节课，还存在着许多不足，具体如下：
1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。
2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。
总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。
——唯美友谊万岁祝福语 50句
1、早上好，来个笑，早餐吃好身体好，精神饱满赚钞票，祝你事业芝麻开花节节高，祝你爱情甜甜一天更比一天妙!
2、每天进步一点点，每天创造一点点，每天做事多一点，愿你事事都，卓越成绩现眼前，美好生活一天又一天。
3、人生之路坎坷崎岖，愿你用坚定的脚步谱写快乐的旋律，让友谊的歌声伴随你，踏*风浪，一往无前。
4、挥手告别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
5、手指敲动着键盘，网络传送着关怀，空间增添着色彩，回访加深着友爱，祝朋友天天开心幸福永远!
6、我太清楚我们之间的距离，遂不敢有所期待。只想变成一条鱼，游过大洋，看看你。
7、寄你一片椿树叶。那叶面红中泛绿，绿中透红。那绿的是我，红的是你，两相依恋，亲密无间。
8、梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。晚安!
9、初遇你的心情是温馨的，和你交友的时候是真心的，与你在一起的时候是开心的，认识你这个朋友是无怨无悔的。
10、您不图舒适和轻松，承担起艰巨的重负，在别人望而却步的地方，开始了自己的事业。我由衷地预祝您成功!
11、无论你走到天之涯，海之角，都不要忘记，带着我的祝福。
12、幸福，随时间发酵;友情，随岁月不老;情谊，随日子升华;思绪，随牵挂摇摆;感情，随联络升温;问候，随心意发送：朋友，愿你安好，时刻如意!
13、总有起风的清晨，总有暖和的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，相遇相识的缘起，道一声祝福：愿好事连连，好梦甜甜，快乐天天!
14、祝愿你：每日与鲜花碧水绿草为邻，与白云蓝天清风为友，与幸福安宁健康结伴。祝你天天拥有一幅灿烂的笑容，时时收获一个爽朗的心情。
15、愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝您：心想事成!幸福快乐!
16、真心带来感动，信心带来希望;爱心带来幸福，小心带来安全;开心带来快乐，关心带来温馨，放心带来肯定。将这七颗最完美的心送给您。愿心想事成。万事如意!
17、请记得我会陪你一起老，不要以为是在开玩笑。誓言牢记心田绝不会飘摇，请把它当作幸福的依靠。我想给你所有的好，带着你一直向幸福的方向奔跑。
18、熟悉的旋律又盘旋心头，温馨的烛光又闪烁眼前，快乐的歌声为你而欢唱，*淡的日子因你而精彩。把握幸福乐复乐，享受生活年复年。祝你生日快乐。
19、练一套幸福迷踪拳，别太久;踢一脚快乐飞奔腿，别太晚;跑一阵吉祥如意路，别出汗;跳一段快乐甜蜜操，别犯难;祝幸福四处弥漫。
20、思念不需要借口，回忆在心头游走，怀旧不需要理由，感动在心头漫游，言辞也许陈旧，情意不曾偏离。愿友情伴你天长地久!
21、风吹风止，拂不去友谊的见证;雨落雨停，洗不掉相伴的印痕;花开花谢，褪不去青春的年华。朋友，祝你幸福美满!
22、天气变暖，是我对你“热”情升温;漫天水雾，是我对你的“湿”念重重;短信问候，愿友收好“湿”念，保持热情，还要谨防湿气，小心路滑哦!
23、朋友是快乐时忘掉的人，苦时去找的人，是你败走麦城不对你另眼看的人，是你高升对你称呼仍不变的人!人，时刻勿忘朋友心。
24、自己活得开开心心就是幸福，让别人过得开开心心也是幸福，幸福是丰富多采的，只你用心去体会，就会感觉到幸福！
25、如果可以，请不要对我的祝福感到厌烦；如果可能，请时时想起关心你的同学；如果愿意，请让我分享你的喜怒哀乐！
26、白云陪着蓝天，总是风雨共度；绿叶陪着花儿，一路细细呵护；关怀陪着好友，演绎快乐无忧；我陪着期待，在远方对你祝福：愿你幸福！
27、当你收到这条短信时，同时也收到我送给你的忘忧草与幸运草，忘忧草能让你忘记烦恼，幸运草能带给你幸运与快乐。
28、人生中难得一个挚友，难获一份真诚，让我们珍藏生活中每一个感动，在这里不相见却相遇，不相识而心相通！轻轻的问候，淡淡的牵挂，捎去我的真切思念，空间传递我的祝福，送上美好的心愿：祝愿你开心愉快！
29、家和睦，人似仙，潇洒走人间；酒当歌，曲轻弹，霓霞舞翩翩；花儿美，碧水涟，日月彩云间；梦成真，福禄全，祝愿开心每一天；祝快乐！
30、轻轻的一声问候，不想惊忧你！只想真切知道你的一切是否安好。
31、引来山泉水，愿幽静在你身边芬芳；融化冰激凌，愿清凉在你心头流淌；送条短信息，愿你的快乐无可阻挡。
32、朋友总是心连心，知心朋友值千金，灯光之下思贤友，小小短信传佳音，望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。
33、相识有缘，相知难得，知己有情，知心难寻。无论天涯海角无论何时何地，也忘不了朋友的情谊，把最真的思念，最真的祝福，通过空间送给远方的你！
34、再次伫立在窗前，却发现岁月匆匆，昔日那闪动的梦境竟如同暮秋里的残叶，在心中的湖泊中孤独地飘零。
35、知音，不需多言，要用心去交流；友谊，不能言表，要用心去品尝。
36、友谊的真谛在于理解和帮助，在开遍友谊之花的征途中，迈开青春的脚步，谱出青春的旋律吧！
37、依照自己的兴趣做事情，按照自己的方法过日子，凭着自己的感觉走自己的路，用真挚的感情交朋友。
38、秋风秋雨秋将去，冬雪冬梅冬声*；寒霜降来天气凉，鸟儿大雁飞南方；降温友情提醒你，暖手暖脚别忘记。
39、星星多的地方黑暗就少，笑容多的地方烦恼就少，寂寞少的时候心情就好，心情好的时候一切自然好！祝：一切随着心愿跑！
40、爱情和友情是不矛盾、不冲突的，它们都不是人生的全部，但又都是人生中不可或缺的情感，无论是面对爱情还是友情，都不能害怕自己被伤害，因为当我们爱一个人的时候，就赋予了那个人伤害我们的权利。
41、真正的朋友，懂得沉默，懂得等待，他知道你想跟他说的话自然会跟他说，他会对你的好适可而止，它知道你好的比坏的多，但永远不会告诉你你有多好，就像他永远不会告诉你他有多爱你一样。时间把人划分成一个又一个圈，只有永远和你站在同一个圈子里的人，才能成为你可以守护一生的朋友。
42、我最亲爱的朋友，你的快乐我会为你加倍，你有苦衷我就会分担，祝你快乐！
43、人生有许多的滋味，看你如何体会，短短数十酷暑，何不潇洒面对。走了春迎来夏，忙碌的日子里，清凉的祝福总回味。祝福又至，愿幸福与你相随。
44、元旦快乐~我的朋友！愿你~年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气，祝福你~~
45、有阳光照耀的地方就有我默默的祝福，当月光洒向地球的时候就有我默默的祈祷，当流星划过的刹那我许了个愿：祝你*安健康，元旦快乐！
46、元旦佳节到，我把福来祝，好运天天交，生活步步高，期期中，打牌次次赢，口味顿顿好，若敢把我忘，小心挨棍棒。
47、元旦快乐！许个美好的心愿祝你快乐连连！许个美妙的心愿祝你事业圆圆！许个美丽的心愿祝你爱情甜甜！
48、每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸！元旦快乐！
49、清晨曙光初现，幸福在你身边；中午艳阳高照，微笑在你心间；傍晚日落西山，欢乐随你365天。元旦快乐！新年吉祥！好运齐来！
50、正准备关机，却突然想起，亲爱的你，好久没有联系。不要以为我把你忘记，其实一直惦记在心里。衷心祝你一切顺利！
——友谊万岁作文 (菁华5篇)
“盆友的友情”是在有艰难时协助你的老师，“盆友的友情”是在你一直在医院里的床边照料你的父母，”盆友的友情“是在给父母的'一杯香茶，”盆友的友情“在日常生活中无所不在，下边我给大家叙述一个真心、动人的故事。友情是一种很神气十足的物品，他能够给你情绪高涨，安心倾吐，还可以将你拉出窘境，提高能量。
有一次，在暑假的一天早上我很早以前地就起了床由于我还得上辅导班吃过饭去上学，我起來后，母亲就赶快让我要去洗漱间，我打开灯一看完了没电了，自己又一想還是赶紧用餐吧，我就去吃过饭，吃过饭后我该念书，我拿着背包和锁匙和爸爸一同宛如一百米一样的飞速来到楼底下的停车位，，父亲用控制器如何按也反应迟钝，再说了打的还得摆脱小区门我也迟到了我只能向父亲要了几块钱钱往前走向辅导班的部位走去，在我走的间距住宅小区附*我又遇上了在早点店中用餐的刘洪岩，他对我说：“你怎么一个人走着走啊？”我讲：“我们家停车位没电了我的爸爸无法送我了我只能往前走打的去辅导班。“他游亲切回答：”我驮你。“讲完就用他爸爸的电瓶车就将我送到了辅导班。
朋友的友情是一种溫暖而又杰出的公路桥梁，仅有它才能够拉进两人中间的情感与协助。朋友的友情也是一种在艰难時刻敢于协助你的中间的友情。
端午节到了，各家各户都开始包粽子，每一家都忙的不可开交。
可是，小熊过端午节却是独自一个人在家，因为最疼它的姥姥生病了，它的爸爸妈妈去给姥姥看病，所以就只剩下它一个人过端午节了。
一会儿，它忽然听见邻居在大声喊：“吃粽子了，吃粽子了”。接着闻到了一股粽子的香味。他从窗户往外看，原来是小兔家正在吃着香喷喷的粽子，它想：要是爸爸妈妈在家该有多好,爸爸妈妈也一定会给我包很好吃的粽子。
小熊躲在被子里哭，突然门铃响了，小熊问道：“谁呀”“我是小兔”，甜甜的声音从门外传来，小熊伤心的把门打开，竟然是它的朋友小兔。小兔问：“小熊，你怎么了，为什么要哭呢”?小熊一五一十的告诉了小兔，小兔安慰小熊：“没关系，到我家来吃吧!
小熊刚才还在哭，听到小兔一说，眼睛一亮，可高兴了。可是，小猴、小象、小鹿也来了，这让小熊不知怎么好。突然小象说：“我们把粽子都拿到小熊家来吃吧”!动物们都争先恐后的去拿粽子，小熊立刻把椅子拿来了，还把桌子擦得非常干净。
它的朋友们来了，都围坐在椅子上，品尝着粽子，真香啊!小熊立刻把粽子叶拨了下去，看着粘粘的糯米，上面还有几粒水蜜桃，一看就是小猴家包的.粽子，马上咬了一口，啊，真甜啊!
那一粒粒粘粘的糯米就像伙伴们心连心、手拉手……
我一直喜欢一首歌《友谊地久天长》，节奏舒缓，细腻暖人，扣人心弦。我想这首歌真的如友谊一般，无需轰轰烈烈，只要细水长流。
可能对于爱情来说，需要看长相、看家庭环境、看背景。但朋友不一样，朋友只要看对眼，就可以一起放飞青春，肆无忌惮。
朋友可以是性格相似的，也可以是相差几万里的，但只要是看对眼了，就算相差再多也可以熟络。
友谊是一种很奇妙的东西，可以让你为她的成功而开心，为她的的失落而伤怀，为她的想法而鼓掌。
朋友并非没事可以聊上一会儿的人，朋友是你再穷、再难也愿意与你共度难关的人。真正的朋友愿意你的光芒盖过她的优秀。
我虽然没有美貌，没有背景，但是我非常感谢身边的这群朋友与我不离不弃。
感谢她们在我难过的时候借我肩膀，让我感到温暖；感谢她们在我怯懦的时候，为我鼓掌加油；感谢她们在我孤独害怕的时候，给我一个安全的港湾；感谢她们在我落魄的时候，给我擦拭眼泪。
每当我作业完成，每当我走在校园的林**上，我都会情不自禁哼唱：“我们曾经终日游荡在故乡的青山上，我们也曾历经风雨，到处奔波流浪，友谊万岁，朋友万岁……”
同学之间的友谊是珍贵的，从同学成为朋友则更加珍贵。有了朋友，生活就多了一份色彩；有了朋友，烦恼就多了一个人替几分担；有了朋友，快乐就都多了一个人与你共同分享。
刚开始我们都是不认识彼此的陌生人，一眨眼我们就相处了一年。因此我们五个人之间也多了一份别人都不可替代的友谊。在学校我们都不会嫌弃谁，因为我们都很在乎这份友谊。我们之间很少分你我。我喜欢处在同学、朋友感情融洽，和睦的环境中，我喜欢这种友谊特有的感觉，所以我才格外珍惜朋友间的友谊，我也就最看不惯，或者说最不想看到朋友之间搞分裂。
虽然有时我们也会吵吵闹闹但我们都不会记仇。要不到一会就会和好了。老师说前世认识了一百年才换来今生的一个同桌。认识了一千年还只是同学。而我们却成为了密不可分的朋友，甚至可以说是姐妹。我们同吃一份东西。同喝一瓶水。我们的友谊别人都不可替代。因为我们彼此都很在乎彼此。虽然我们都会犯错误。就因为我们是很要好的朋友所以我们都很包容彼此。我觉得我很幸福，家里除了父母的疼爱。在学校还有朋友的关心。记得一年前我们还都正赶着去学校报到，那时我们都还很陌生。一年后我们就成为了好朋友。记得吗？文梅你和罗婧予闹矛盾，因为我看不惯朋友之间吵吵闹闹的。我为了让你们和好因此还被你吼了几句。汤一婷还问我为什么不还嘴。我说：“即使你们再争再吵，我都不会不管。你那时已经很生气了我不应该再火上浇油。如果那样的话我们之间就会隔阂。”当时你在生气所以我没有想过要还嘴。可是谁知道你们因为一句话就和好了。
何子涵、汤一婷，我们从不争吵。
友谊有很多词可以形容。而我们的友谊却找不到什么词来形容。因为我们之间都不分你我。在学校什么都在一起：吃早餐一起、上厕所一起、上学一起放学一起。一起哭、一起笑、一起爬山、一起学*。干什么都在一起。何子涵、汤一婷、文梅、罗婧予，我们一辈子都要记得我们的友谊。
这样的友谊，有很多人羡慕。我们都友谊万万岁。春晓秋冬。我们四季都要在一起。
还记得小学毕业典礼的时候，我们班举行了隆重的休学典礼，我们班同学都很舍不得这里的老师、同学。
不久后，我们各自都踏入了一个中学。曾经那种恋恋不舍的心情早已经抛到了脑后，重新投入到初中繁忙的学*中来，接触了新的校园，认识了一些新的同学。随着年龄的逐渐增长，我所认识的朋友也越来越多了。有的直到现在仍然是好朋友；有的是关系一般的同学；还有的只是过客……我的朋友，多得数不清。有的是旧同学；有的是我朋友的朋友；有的是才认识的新朋友；还有的是我朋友的朋友的朋友……但是，我想问的是：有几个朋友又是真心的呢？哪个又是自己的知心好友呢？我捏指一数，可是，却寥寥无几。
不知道为什么，我经常胡思乱想，我想，可能，这一切都是命中注定的吧！我以前认为，一段友情是一辈子的事情。我曾经为了友谊，而痛苦不已过，也许我现在的年纪还小，不明白这个世间的意想不到的事情吧！不过，妈妈说，长大了以后，自然就会明白的。以后的日子里，就算你不变，他会变，他不变，你也会变的。或许也会随着周围的环境的改变而改变。我现在才觉得，友谊，原来真的很脆弱！友谊，真的能够万岁吗？可能以后，大家都会变。以前的感觉也不会再有了，过去了的，就过去了，我宁愿永远忘掉那一段段伤心痛苦的回忆。现在拥有的，不是应该更重要吗？虽然，以后可能会成为陌生人，不过，谁会知道呢？我也不想知道，免得让自己更伤心。珍惜眼前的友谊，不是更重要吗？
——地球万岁教学设计 (菁华3篇)
教学目标
１、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
２、知道为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重大。
教学重点
引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
教学准备
多媒体，相关教学软件、资料，小信箱、信笺。
课时安排
一课时。
教学过程
一、运用多媒体，激情导入
１、（出示多媒体课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
２、师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学*的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）
二、初读诗歌，了解大意
１、学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
２、分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。
３、讨论每一小节的大意。
（学生自学时，教师巡视、辅导）
三、理解内容，体会情感
１、师：这首诗共有几个小节？请说说各个小节的意思。（生：１0个小节……）
２、师：*意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。（学生自由选择，表演朗读、比赛朗读）
３、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
① “地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。（生：阳光、空气、土地、植物……）
（板书：地球把它的一切都给了人类）
② “可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”
（出示美伊战争的相关电视资料、报纸资料）教师引导学生结合*期的美伊战争进行谈论，说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。（生：空气污染……）
（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）
③ “美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”
师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树”象征和*，这段话包含着作者对和*和美的渴望。同学们，象征和*的还有哪些呢？（生：鸽子……）
作者渴望和*还可以从哪些诗句看出来？（生：……）
④ 最后一小节"为了美好的一切"指的是什么？（生：和*、友谊、自由、美好……）
师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？（生讨论、回答。师板书：为了拥有美好的一切，好好保护地球。）
四、练*朗读，培养情感
１、师：我来给同学们朗读我喜欢的一个小节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读，好吗？
（出示幻灯片）太阳/是大家的，月亮/是大家的。地球/每时每刻/都自转着--哪里的白天/都不会永驻，哪里的黑夜/都不会永驻，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一个人/都有权力/分享，阳光的明媚，月光的温柔。（读时：前两行要读得*稳些、亲切些，“大家”应重读，强调*等与分享。后行用降调读，一扬一抑成呼应，有变化，最后四行，要重读。“月光”句用*调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。）
２、学生同桌交流朗读。
３、指名朗读。（配上音乐）
４、全班有感情朗读。
五、行为升华，激情无限
１、（出示第九小节幻灯片）“人人都懂得和学会了爱--珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流，每一声小鸟的啁啾……”
师：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，请来说说，你将会向人们呼吁些什么？
（生：各自说出自己的看法和做法）
２、同学们，学*这首诗，你们有没有自己想说的话，有没有自己对美好未来的梦想。你们也来写写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗？
（发下课前准备好的信笺，上面印有和*鸽）
３、学生把自己的设想和祝福写在小信笺上，并投入到事先准备好的小信箱中。
４、教师随机抽出一些信笺，诵读学生的心愿。（配乐）
六、总结
师：今天同学们充满激情地学了这首诗，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去，在周围，在每个时刻，都对自己的家园进行关注，爱护它，关心它。
〖板书设计〗
３２、地球万岁
地球把它的一切都给了人类
人类曾经和正在做着惭愧的事
为了拥有美好的一切，好好保护地球
教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
2、知道为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重大。
教学重点：
引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
教学准备：
多媒体，相关教学软件、资料，小信箱、信笺。
课时安排： 一课时。
教学过程：
一、运用多媒体，激情导入。
1、（出示多媒体课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
2、师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学*的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）
二、初读诗歌，了解大意。
1、学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
2、分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。
3、讨论每一小节的大意。
（学生自学时，教师巡视、辅导）
三、理解内容，体会情感。
1、师：这首诗共有几个小节？请说说各个小节的意思。（生：10个小节……）
2、师：*意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。（学生自由选择，表演朗读、比赛朗读）
3、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。（生：阳光、空气、土地、植物……）
（板书：地球把它的一切都给了人类）
②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”
（出示美伊战争的相关电视资料、报纸资料）教师引导学生结合*期的美伊战争进行谈论，说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。（生：空气污染……）
（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）
③“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”
师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树”象征和*，这段话包含着作者对和*和美的渴望。同学们，象征和*的还有哪些呢？（生：鸽子……）
作者渴望和*还可以从哪些诗句看出来？（生：……）
④最后一小节"为了美好的一切"指的是什么？（生：和*、友谊、自由、美好……）
师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？（生讨论、回答。师板书：为了拥有美好的一切，好好保护地球。）
四、练*朗读，培养情感。[8`]
1、师：我来给同学们朗读我喜欢的一个小节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读，好吗？
（出示幻灯片）太阳/是大家的，月亮/是大家的。地球/每时每刻/都自转着--哪里的白天/都不会永驻，哪里的黑夜/都不会永驻，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一个人/都有权力/分享，阳光的明媚，月光的温柔。（读时：前两行要读得*稳些、亲切些，“大家”应重读，强调*等与分享。后行用降调读，一扬一抑成呼应，有变化，最后四行，要重读。“月光”句用*调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。）
2、学生同桌交流朗读。
3、指名朗读。（配上音乐）
4、全班有感情朗读。
五、行为升华，激情无限。
1、（出示第九小节幻灯片）“人人都懂得和学会了爱--珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流，每一声小鸟的啁啾……”
师：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，请来说说，你将会向人们呼吁些什么？
（生：各自说出自己的看法和做法）
2、同学们，学*这首诗，你们有没有自己想说的话，有没有自己对美好未来的梦想。你们也来写写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗？
（发下课前准备好的信笺，上面印有和*鸽）
3、学生把自己的设想和祝福写在小信笺上，并投入到事先准备好的小信箱中。
4、教师随机抽出一些信笺，诵读学生的心愿。（配乐）
六、总结。
师：今天同学们充满激情地学了这首诗，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去，在周围，在每个时刻，都对自己的家园进行关注，爱护它，关心它。
板书设计：
32、地球万岁
地球把它的一切都给了人类
人类曾经和正在做着惭愧的事
为了拥有美好的一切，好好保护地球
教学目标：
1、认识7个生字；
2、能有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；
3、使学生受到热爱和*、热爱自然、保护地球的教育；
教学重点、难点：
1、体会诗歌蕴含的情感；
2、掌握一定的背景知识，理解一些比较难懂的诗句。
教学时间：两课时
教学思路：
一、创设情景，导入新课
1、能告诉大家，我们居住在哪个星球吗？（地球）
2、是啊！我们都幸福地生活在地球妈妈的怀抱里。孩子们想去看看地球妈妈吗？
3、现在我们一起去看看我们地球妈妈的迷人风采吧！请孩子们做好准备，飞船马上就要起飞。五、四、三、二、一（播放课件）
孩子们，这就是浩瀚无边的宇宙，那披着水蓝色纱衣的就是我们的地球妈妈。
4、（录像定格地球）孩子们，地球妈妈怎么样？（太美了、太漂亮了）大家知道，地球妈妈给予了我们什么？（大气资源、水资源、森林资源……）
——友谊万岁作文500字实用五份
“盆友的友谊”是在有艰难时协助你的老师，“盆友的友谊”是在你一直在医院里的床边照料你的爸爸妈妈，”盆友的友谊“是在给爸爸妈妈的一杯香茶，”盆友的友谊“在日常生活中无所不在，下边我给大家叙述一个真心、动人的故事。友谊是一种很神气十足的物品，他能够给你情绪高涨，安心倾吐，还可以将你拉出窘境，提高能量。有一次，在暑假的一天早上我很早以前地就起了床由于我还得上辅导班吃过饭去上学，我起來后，母亲就赶快让我洗漱间，我打开灯一看完了没电了，自己又一想還是赶紧用餐吧，我就去吃过饭，吃过饭后我该念书，我拿着背包和锁匙和爸爸一同宛如一百米一样的飞速来到楼底下的停车位，，父亲用控制器如何按也反应迟钝，再说了打的还得摆脱小区门我也迟到了我只能向父亲要了几块钱钱往前走向辅导机构的部位走去，在我走的间距住宅小区附*我又遇上了在早点店中用餐的刘洪岩，他对我说：“你怎么一个人走着走啊？”我讲：“我们家停车位没电了我的爸爸无法送我了我只能往前走打的去辅导机构。“他游亲切回答：”我驮你。“讲完就用他爸爸的电瓶车就将我送到了辅导机构。
朋友的友谊是一种溫暖而又杰出的公路桥梁，仅有它才能够拉进两人中间的情感与协助。朋友的友谊也是一种在艰难時刻敢于协助你的中间的友情。
友谊，是朋友间甘醇的美酒，清澈无染，让人回味无穷；友谊，是朋友间丝滑香浓的牛奶，朦胧有缘，让人受益终身。所以，孔子说：友直、友谅、友多闻，为益者三友。就是说，结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。
在我的身边，就有这么一位朋友。记得我们是在学前班认识的，她大大的眼睛，与我的个子一般高，我俩吃饭坐在一起，午休一个床头，一个床尾，也睡在一起，就是放学我们也一起回家，因为她回家，要经过我外婆家。我们一起做游戏，一起识字读书。表演《北国之春》，我的蝴蝶结松了，她悄悄帮我结紧，她的嫣脂花了，我悄悄告诉她。不曾想，我们又一同进入了同一所小学的一年级一班。我是一组的组长，她是二组的组长，她是语文委员，我是数学委员。于是，我们又在了一起，从此，语文上，她帮我听写，数学上，我帮她检查。学校的文艺表演，我俩更是天然的“搭档”，小品、唱歌、舞蹈，我俩形影不离，也获得了不少的荣誉。
一转眼，就快小学毕业了。由于住家的原因，现在，我们一个在城北，一个在城南，两个多小时的车程，把我们分开快四年了。但我们仍然经常联系，她到北京参加全国英语竞赛，她来了电话，我要到重庆卫视去参加红歌表演，也电话告诉了她。班上发生了什么有趣的事，我在qq上传她，班上来了什么新同学，她也qq传我……寒暑假，只要我回我外婆家，我也总会约上她，去看我们的学校、我们的同学。
也许你会说我与她之间的友情，有些*淡，没有什么轰轰烈烈，但是，她却让我回味、让我倍受鼓舞。于是，我要说：友谊万岁！
还记得小学毕业典礼的时候，我们班举行了隆重的休学典礼，我们班同学都很舍不得这里的老师、同学。
不久后，我们各自都踏入了一个中学。
曾经那种恋恋不舍的心情早已经抛到了脑后，重新投入到初中繁忙的学*中来，接触了新的校园，认识了一些新的同学。
随着年龄的逐渐增长，我所认识的朋友也越来越多了。有的直到现在仍然是好朋友；有的是关系一般的同学；还有的只是过客……
我的朋友，多得数不清。有的是旧同学；有的是我朋友的朋友；有的是才认识的新朋友；还有的是我朋友的朋友的朋友……
但是，我想问的是：有几个朋友又是真心的呢？哪个又是自己的知心好友呢？我捏指一数，可是，却寥寥无几。
不知道为什么，我经常胡思乱想，我想，可能，这一切都是命中注定的吧！
我以前认为，一段友情是一辈子的事情。我曾经为了友谊，而痛苦不已过，也许我现在的年纪还小，不明白这个世间的意想不到的事情吧！不过，妈妈说，长大了以后，自然就会明白的。
以后的日子里，就算你不变，他会变，他不变，你也会变的。或许也会随着周围的环境的改变而改变。
我现在才觉得，友谊，原来真的很脆弱！友谊，真的能够万岁吗？
可能以后，大家都会变。以前的感觉也不会再有了，过去了的，就过去了，我宁愿永远忘掉那一段段伤心痛苦的回忆。
现在拥有的，不是应该更重要吗？虽然，以后可能会成为陌生人，不过，谁会知道呢？我也不想知道，免得让自己更伤心。
珍惜眼前的友谊，不是更重要吗？
我和罗星语是非常好的朋友。
有一天下午，老师发了英语报纸，让我们写，说待会要讲，就像考试一样。就写到最后一题时，这题老师特别嘱咐了要在动词后面加“s”或老师先讲题目，讲到最后一题，老师叫了几个人上来写，第一个人写完了，老师就来讲，说：“这位同学写错了，都说了动词后面要加‘s’或‘es’了。”罗星语听了，豁然开朗，赶忙拿起圆珠笔来，趁老师还没讲下面几题，便偷偷地订正(订正完后，她可以打勾)，这一幕被我看到了，马上警告她不能订正，她反驳我道：“你所有题都对了，我前面还错了几题，而且老师还没讲下面几题!”我理直气壮地说：“可是你是在老师讲了那题，你才会知道你写错了!”她气冲冲地说：“那你还不是在老师嘱咐了才写对!”我抢过话来：“我是在刚发报纸的时候写的!现在在讲报纸，不能改!”我把她的笔夺过来，就是不让她改。她盈泪满眶，就要哭出来了，老师就把报纸收走了。
然后，我们谁都不理谁，就想气死对方。我有点后悔了，不该为了自己一个人全对，而去干涉别人。罗星语似乎也后悔了。我把手搭在她的肩上，若无其事地说：“那个……我不该那样做。”罗星语也把一只手搭到我肩上，说：“我也做得不对。”我试探道：“那我们……能和好吗”罗星语笑盈盈地说：“还是朋友!”我高兴地点点头，十分赞同。
友谊真的很神奇，就像一颗糖，含在嘴里甜甜的，让人感到幸福。
周末回家时，妈妈告诉我，她在大扫除时不小心打碎了一盏台灯。妈妈小心翼翼地问我：“没事吧，要不再买一盏？”我摆摆手，笑着说，没什么。只是，一个人坐在房间时却忍不住回忆起称得上久远的往事来。
那盏台灯其实很旧了，上面还有我早已不喜欢的幼稚的花纹，当初却是当宝贝似的。因为，是姐姐送给我的。
姐姐大名文可欣，我们不是亲姐妹，却胜似亲姐妹，连妈妈都说我们像粘在一块儿撕不开的牛皮糖，我们听着，嘻嘻哈哈乐成一团……
可那样的日子是什么时候结束的呢？渐渐的我们的生活不再只有玩乐，渐渐我们都各自去了自己心仪的学校，渐渐我们有了新的玩伴，渐渐的我们越行越远。
但我仍然是想她的，否则，我不会在妈妈提出为生日会请好友时，第一个拨通了她的电话。我邀请她来似乎生分了般，我们客套着，可在电话挂掉之前，我还是忍不住告诉了她：“姐姐……台灯碎了。”但她，却只回了一个冷漠的“哦”。霎时，我如同受了什么天大的委屈般，挂掉电话嚎啕大哭，仿佛失去了最珍贵的宝贝般无助……
生日会时她格外热络，不在意我刻意的冷漠。她拿出一盏台灯，“蒋仪，你看！”
我的泪滂沱了。
泪眼朦胧中是大家慌乱的身影，她仍然是举着那盏熟悉的台灯。一瞬间，我知道，我们的友谊还在。
台灯碎了，友谊不会碎！
友谊万岁！
——《地球万岁》教学反思优选【五】篇
语文学*重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。全诗包含这两方面的内容：热爱世界和*，反对侵略，让人类享受*等与自由;保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。 为了让学生更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学*，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。如：两个小组学生畅想地球未来，有着不同的看法，一组认为未来是美好的，另一组认为是不美好的。据此，让学生讨论，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让学生们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对战争，反对贪婪，让大家一起保护环境 ，让地球充满生机和活力。 不过，在进行此课教学时，我依然还能回味起当时**老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学*。
《地球万岁》设计思路源自孩子的关注、顺着孩子的思路展开教学，培养孩子四自能力，即自定向、自运作、自评价、自激励的能力。力求做到训练到位、感悟到位、顺利完成学*目标。但由于面面俱到，内容安排太多，使课堂过于形式化，教学未能达到预想的效果。
1、设计思路源自孩子的关注。
《地球万岁》是一首十分优美的描写地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。对于这样的诗歌，教师应善于创设情境，让学生入境动情的朗读，感受诗歌的韵律的美，体会诗歌所表达的情感。这也是我当初设计《地球万岁》这一课的初衷。但在学生预*此课时，我发现同学们对这首诗的兴趣很高，他们自己提出的学*目标中注重的不仅仅是诗歌的韵律的美，而是对这首诗所描绘的地球的美好，地球所遭受的人为破坏的现状，及对未来地球的畅想投入极大的热情，而极为关注。之所以如此关注这些，我想，是因为在他们通过查找资料、交流资料而得出的感悟。在教学设计中，我结合这一点，制作了多媒体课件，一组是展示精美的世界各地的风景图片，让学生尽情地欣赏、感受地球的美；第二组是人类破坏地球，使地球污浊不堪的图片，让学生清楚地看到人类破坏地球的丑恶行径。强烈地感受到保护地球的重要性。
2、顺着孩子的思路展开教学
在语文的学*中，一千个读者，就有一千个哈姆雷特，每个学生对于文章理解都有自己的偏爱与独特的'视角。在整体感知完《地球万岁》这一首诗后，我尊重学生学*活动中的独特感受、体验和理解，让孩子们去选择自己喜欢的篇章了解地球，关注地球，探究地球。
语文学*重在感悟，在学生选定喜欢的篇章时，我就让各小组选择自己喜欢的方式，在课堂上自主学*、合作探究，然后汇报。在学生合作探究的过程中，我始终关注活动的进展，了解学生的活动情况。
在学生合作探究的过程中，学生畅想地球未来，对地球的未来有着截然不同的看法，一组认为地球的未来是美好的，另一组认为地球的未来是不美的。两个小组的不同观点，由此引起学生的讨论，让大家畅所欲言，培养学生的思辩能力。让学生由关注地球的现状引起对地球未来的关注，在潜移默化中让孩子们意识到肩负的绿色责任。为了和*、自由、友谊和爱，我们要反对侵略、反对战争、反对贪婪，让大家一起来保护环境，让地球充满生机和活力。
由于对课题内涵理解不够深入，学生*时的训练不够到位，所以课堂教学不尽人意，在自定向这个环节，应该围绕学*内容自主认定学*目标、学*计划、学*方法，应该挑明学*的过程。
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。根据教材内容，我把学*目标定为：
1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。
2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。
在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。
反思这节课，还存在着许多不足，具体如下：
1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。
2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。
总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。 根据教材内容，我把学*目标定为： 1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。 2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。 在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类?人类又做了哪些令自己惭愧的事情?通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园―地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。 反思这节课，还存在着许多不足，具体如下： 1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。 2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。 总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。
《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时希望人类能永远拥有地球上美好的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和*与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。 根据教材内容，我把学*目标定为： 1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、保护意识。 2、有感情地朗读课文，体会诗歌热爱和*、热爱自然保护地球的主题思想。 在教学设计中，我力求体现以学生为主体，以教师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导学生读课文，说一说地球把什么都给了人类?人类又做了哪些令自己惭愧的事情?通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起学生保护地球的意识。当学生在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导学生朗读第六小节，并说一说作者希望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使学生懂得应该怎样去保护我们共同的家园—地球。学生充分感悟课文之后，我再指导学生有感情地朗读课文，学生自然就读的有感情。 反思这节课，还存在着许多不足，具体如下： 1、时间把握不够准确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对学生的训练没有达到预想效果的主要原因。 2、引导还不够到位，致使学生思维不够敏捷。问题提出后学生不能很快做出反应，课堂显得沉闷，学生不够活跃。我想这也是造成这节课没有达到预想效果的一个原因。 总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了经验，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。
——青春万岁优秀诗歌(精选五篇)
青春万岁
啊
比彩霞还要灿烂
青春啊
比玫瑰更加芬芳
青春啊
比宝石还要闪耀
青春啊
比珍珠更加辉煌
拥有青春
就拥有了灿烂
拥有青春
就拥有了芬芳
拥有青春
就拥有了闪耀
拥有青春
就拥有了辉煌
青春
带给我超越的激情
青春
带给我成长的幸福
青春
带给我满足的快乐
让我们
为青春喝彩吧！
青春万岁
五月，是一个充满活力的月份，到处是一派姹紫嫣红的美景。
五月，是属于每一个年轻人的节日，我们怀念18岁的青春。
今天是五四青年节，想当初我们还是一个丫头，一个帅哥，还是18岁，在我们的**礼上，曾告别幼稚，去感悟青春的责任。
回想18岁的我们，正享受着破茧成蝶的成长与凤凰涅盘的辉煌，凝聚着无限幻想的岁月，幻想着‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来，挥一挥衣袖不带走一片飘逸的.白云’；幻想着，康河的柔波里‘你是人间的四月天’的倾城绝恋；幻想着，江南雨巷里那撑着油纸伞姑娘思绪里的幸福与憧憬。
青春，是深藏在每个人心中底的烙印。当我们走过而立之年，开始重新审视我们这一路走过来的风雨历程，突然发现，我们所走过的青春岁月是那样的如此美好。
梦想，它让我们握紧青春的坚强；18岁赋予了我们青春的使命，注定要像海燕一样，在波涛汹涌里展翅飞翔；注定要像大雁一样，在漫无边际里寻觅归途的方向；18岁，更赋予我们人生的目标，携手同行，向着人生的目标大踏步地前进，一切都是那样的义无反顾。
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去，不知不觉中，我们即将度过人生的又一个青年节。
回想从呱呱坠地的第一声啼哭，到懵懂的孩提；从年少轻轻的昨天，到成熟稳重的今天，曾经期盼着长大，以为成大了就可以自主沉浮，无拘无束，让梦想的翅膀自由飞翔，熟不知，当真正长大的时候才回忆起童年的美好，体味年少的无忧无虑和快乐生时光。
美好的心境，让我们看到了生活的色彩，和风而歌，因乐而舞，生命因年轻而精彩，音乐盒飘逸着优美的旋律，童年的秋千最次荡起；看天上飘逸的白云在蓝天里分分离离；猜哪一朵往东，哪一朵往西；雨后等彩虹，黄昏盼晚霞；春天赏百花，夏天游泳池；秋天看红叶，冬天有梅花。年轻的心飞扬起理想的梦帆，*凡的日子也充满了欢歌笑语。
感恩的心，感谢有你。回忆成长的过程，是爱为你拼起一片晴天；是真诚让我们在温馨中成长；支持撑起我们不变的信念与梦想。
感谢父母，给我们无忧无虑的生活。
感谢老师，给我们无价的精神食粮。
感谢朋友，给我们纯真的友情天堂。
漫漫人生路，总会有一些不公*，需要我们勇敢的去面对现实，不会像你想象的那么背，只要你努力了，到处都是你的容生之地！到处都是支持与信任你的目光！
如今的我们，或许工作在一线，或许人为妻人为父，或许感情不合已离婚，或许至今还是单身一人，但青春的那一颗心，依旧在我们心底。
美妙的青春史诗，是星星点点，点缀满你人生道路上的星光，闪烁在每一个生命的足迹里。
拥抱青春，青春万岁。
拥抱世界，世界精彩。
拥抱人生，人生无奈。
拥抱生活，生活残酷。
我们必须拥抱肩上的重任！
我们必须拥抱所有的劳累！
我们必须拥抱现在的残酷！
我们承担，我们面对，我们坚强，这就是我们的青春！
青春万岁
喜欢面带微笑，喜欢朝气蓬勃，喜欢说说笑笑，喜欢打打闹闹。手里紧握着自信与骄傲，嘴里哼着怪诞的歌曲，摆着自己的酷酷造型，说着自己的招牌语言，因为我们代表着青春，青春在我们心中。
这是我们的青春——自信又骄傲的青春。我们就是那初生牛犊，就不怕那所谓的隔山之虎。我们代表着青春，青春就意味着新的探索与追求。我们喜欢探求，而不是呆坐着抱怨“夕阳无限好，只是*黄昏”。自信并骄傲着，在人生之路上边走边吟，享受着人生的喜悦。在我们眼里青春不属于失败，青春就应该想做什么就勇敢去做。所以，我们喜欢属于我们的口号——青春万岁！
我们是青春，疯狂又痴迷的青春。痴狂地爱我所爱，恨我所恨，想我所想，做我所做。曾为一个发型，和朋友争辩过；曾为一场节目，和同学争吵过；曾为一件衣服，和父母生气过。我们曾受伤、无助、痛苦过，但更多的是无悔。当16岁的邓琳琳在奥运会上获得了体操冠军时，我们曾一度为她疯狂过。我们曾疯狂于某一首歌，因为那里记载着我们的心情和梦想；我们曾疯狂于某一位明星，因为他的成长与成功带着自己的血汗与眼泪。我们坚持着，坚持着自己那一份梦想，上重点大学，找一份令人佩服的工作，赚很多的钱，做自己的事。是的！我们是青春，有梦想的属于青春的痴狂者。
我们是青春，个性的青春。不管结果是什么，至少我们曾自信、骄傲、疯狂、痴迷过，我们从不曾后悔。
我们是青春，无所畏惧的青春，青春万岁！
青春万岁
葱茏山川绿为春，苍茫大地枯作秋。
年华早逝虽嗟惜，却无垂老春常在。
最慕依兰谱壮美，且悲长天人已去。
悠悠人生多无名，应慰高歌入青史。
青春无悔，
无悔青春，
坚持努力，
就有方向，
我的青春我做主!
青春是人生，
一道最美最靓的风景!
青春加油!
青春万岁!
奔跑吧，
不老的青春!
青春万岁
所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编制你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞， 编制你们。
在那小船上的歌声，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的讨论，跃动的，温暖的心。
在转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷心愿迷离，象春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来都不淡漠。
只要青春还在
我就不会悲哀
纵使黑夜吞噬了一切
太阳还可以重新回来
只要生命还在
我就不会悲哀
纵使陷身茫茫沙漠里
还有希望的绿洲存在
