曾多少次在梦里见过一个不一样的自己，那个远离了一切琐事，只拥有着学*的乐趣，被身边的人不断称赞的人。可是酒过之后便有愁，梦过之后还是那个在现实里充满幻想却又从不曾努力过的坏男孩。总是沉迷在那些不存在的事物中遐想，明知上演着荒唐的一幕，而又把心跟随着情节跳动，有时甚至在问自己，是谁？在哪儿？去哪儿？却又久久地在街头徘徊。
还好遇见了你，只有走在你的脚印里，我的心才会得到*静。
曾记得你这么对我说“如果你有喜欢的事，那么你就放手去做吧，我会以我最大的努力去实现你的梦想。”可惜当时我还年幼，心头踊跃的仅仅是能买自己想要的东西的快乐，至今回想起来，才会偷偷的抹着自己的眼角。是啊，您的一生因为我也许就失去了一种色彩，一种曾经也许时刻都拥有的自由。也许正如同徐志摩的“寻梦，撑一支长篙。”母亲您就像那支在我寻梦之路上的长篙，给予我鼓励、关怀和温暖，没有您，也许我会是如同那个在雪中苦苦寻找村落的小孩一样寸步难行。
母亲，我觉得您还有一点笨笨的。每次家中购买了什么新奇玩样的时候，你总会像一个满怀着好奇心的小孩子一般，总是挤在最前面去玩弄它，但又总是无法做得跟我一样好，我每次都会劝着您小心，让我来，你也总是笑着，轻轻的招手说“没有关系。”这可能跟您性格有关吧，您总是会教导我，不要凭着聪明而坏了事，要凭借自己过人的努力做到最好。就连有时我都不会的东西，你都会一遍一遍的看，直到学透了才会教给我。也是因为您不断地努力，我有时真的觉得我与您在一步一步远离，脚印愈踩愈多。
母亲，孩子的欲望永远都是超过自己的父母。我也不亚同，我想只有紧握现在手中的笔，才能赶上您的脚步与您同行。
既然选择远方，便只顾风雨兼程，为人处事，不违背自己的内心，即使痛也会快乐。
毕业于西安交通大学材料科学与工程专业的高材生，选择离开上海，在母校对面的小巷中卖凉皮，他说这是为了自己想做的事，也是为了创业。
无独有偶，一家由七名清华大学毕业生创建的科技公司，推出了一款3d打印机，可以打印人像建筑卡通的各种形状的煎饼。
有人可能会说，怎么两所高校出来的学生一个卖凉皮，一个卖烧饼，是不是因为在大学里受的教育不好，出来以后没本事没出息？
没有人规定上了高校出来一定是白领，一定会在好的公司和集团上班，一定会坐进办公室，也没有人说不读书的孩子将来一定没出息。
大大小小的事在外人看来是一种观点，自己看来又是另一种观点，只要是遵循自己的本心，顺其所好，自己开心最重要，不用在乎别人的想法。
前两年，有个小伙子出名了，他考上了北京大学，按照父母的要求，他选择了生物专业，整天学*无聊的理论知识，后来他读不下去了，毅然放弃了北大，而选择了北京一家机械技术学院，当起了修理工。他说服了父母，说在亲自动手控制机械中才能找到快乐。
同样的，2015年，中国作家富豪榜第一名的作家江南，他也是北京大学化学系毕业的，在毕业之后他不想去化工企业上班，放弃了年薪百万的机会，决定当个作家，从2010年创作龙族开始，他成为了中国青年幻想作家第一人。
所以，我们不能违背自己的喜好，心中怎么想那就怎么做，人生在世不是为别人而活，而是为自己。我们不能说卖凉皮卖烧饼是高校人才教育的失败，这也是一种工作，也可以赚钱养活自己，不偷不抢，光明正大，每个人的追求不一样，性情也不一样，投身于兴趣，走自己的路，让别人去说吧，
做每件事情，都尊重自己内心的想法，凭心而行，这也是对自己的一种爱护，善待自己的内心，善待自己的兴趣，才是生命的真谛。
我坐在床上，看着妈妈那阴沉得能滴出水的脸色，久久不语。灯光下，那一张洒满鲜红的试卷，明晃晃的，刺痛了我的双眼。我闭上双目索性不再去想。妈妈见我这副冷漠的样子，也只能无奈。“哎，睡吧，睡吧。”一夜无话。
当第二天的太阳拂照大地的时候，我刚走出房门就发现妈妈的眼中布满血丝，像是一夜没睡的样子，我不以为意，也只是照常敷衍了一句：“没睡好吗？”妈妈也只是照常回了句：“还行”。我感到索然无味，草草吃过早饭，背上书包就出门了，留给妈妈的只是一个背影。
晚上回到家中，一切都还是老样子，空气一如昨天沉寂而凝滞。妈妈听到关门声，从卧室中走出来，对我说：“放下书包，我们吃饭。”妈妈戴着手套，从厨房中端出一个砂锅。她给我使了个颜色，我立刻会意，从纸抽下面取出了一个木质的餐具垫，垫在桌子上。妈妈把砂锅放在垫子上时，我还愣怔地盯着那砂锅上的深褐色花纹发呆：我们什么时候又这么默契了？
妈妈打开锅盖，那是一碗浓浓的鸡汤。水汽氤氲中，无数回忆的片段被重新排列组合，跳跃在我心底，这鸡汤，伴我走过了多少个春秋啊！小的时候，妈妈给我养身板，常炖鸡汤。之后，每次我伤心难过的时候，总会有那一锅鸡汤雾气缭绕着。那鸡汤每次都炖得一丝不苟。早上起火，晚上起锅，取根骨头都能划开。在妈妈的眼中，这可是能让我笑逐颜开的灵药啊！
我的眼眶不觉间湿润了，这一路风风雨雨的走来，原来都是有妈妈相伴啊！泪眼朦胧中一只鸡腿被夹到我碗中。记忆中也常是这样，每次妈妈总是小心翼翼地将鸡腿给我，而妈妈吃的总是鸡脖子，说爱吃、肉细。
我的心像是被温水浸泡了一般，洋溢着温暖，吃着那鸡腿，我感觉无比美味。因为我知道我不单是一个人，这一路风雨兼程，都有着疼爱自己的人一路陪伴！无论我们有多么冷漠叛逆，他们都愿意用一腔热血来温暖和包容我们。那是源于血脉相连的爱啊！是她给予我力量，使我在一路风雨中勇敢地披荆斩棘！
就这样，风雨兼程。
人生像一杯美酒，点滴皆芬芳；人生像一杯清泉，冷暖都清凉。记住，乐观的人会品尝人生的甘甜喜乐，乐观的人会赞人生步步迈向尖端，乐观的人会迎向光明的未来。
乐观，是风雨兼程的勇往直前；乐观，是艰难困苦的一笑而过；乐观，是风霜雨雪的狂澜奔流。乐观是水，划过烦躁的生活；乐观是光，照亮晦暗的人生；乐观是清风，拂过醉人的生命之歌。
小草乐观，冲破泥土，彰显生命的希望；雄鹰乐观，搏击长空，拥有苍穹的蔚蓝；梨花乐观，开遍山崖，经历了严冬的磨砺；梅花乐观，芳香四溢，饱受四季的风霜。
风雨兼程，塑造精彩人生。二十世纪八十年代的神州大地上，有一个光辉的名字——张海迪。她是以缩短自己的生命来延续他人的生命，以自己的痛苦换取别人欢乐的时代楷模。海迪的事迹到处传颂，海迪的精神到处弘扬，她乐观向上，她自强不息，是追求人生价值的典范。张海迪在轮椅上唱出了高昂的生命之歌！
“我只看到我所拥有的，不看我没有的。”黄美廉是一位自小就患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的*衡感，也夺去了她发声讲话的能力。她昂然地面对苦难，迎向许许多多的不可能，以她乐观的心态，最终获得了美国加州大学艺术博士学位。没有风雨的洗礼，海燕怎能振翅高飞？
陶渊明归隐田园，醉情山水。他保持自己“不为五斗米折腰”的高洁，做真正的自己。即使没有优越的生活，但有“带月荷锄归”的恬淡，有“悠然见南山”的自在。他领略了醉情山水的快乐，摆脱了污浊官场的樊篱，撇掉了痛苦。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。
学会乐观，就会战胜一切艰难险阻；学会乐观，就会打破一切迷惘困惑。若没有乐观的坚毅，张海迪怎能成为时代的楷模！若没有乐观的品质，黄美廉怎能成为大学艺术博士！若没有乐观的性格，陶渊明怎能成为一代大诗人！
人生的路上，有风，凛冽；人生的路上，有雨，滂沱。让我们携乐观之手，风雨兼程，造就我们的精彩人生吧！
草不高于树，仍不悔于春之生，秋之凋，享受一夏的蓬勃。溪不宽于河，仍不悔于泉之生，没于海之角，享受奔腾的过程。
——题 记
雾气弥漫，透着些许冰凉。浓浓的雾气打湿了衣衫，却怎么也无法洗掉一路的风尘仆仆和满身的伤痕累累。初阳透过浓雾，洒落了一地昏黄。一路走来，风雨兼程，免不了的坎坷，躲不过的风雨。身后留下的是那洒落了汗水的泥泞;萦绕的是那带着疲惫的放歌;保留的是那恒久不变的崎岖;积聚的是那跌倒而又爬起的坚强。
人生路漫漫，我们尝不尽其中的酸甜苦辣。人海心茫茫，我们定不准人生的航向。在青春的站台，让我们的青春飞扬。在青春这一幅绽放的画卷上，有你一路踏下的踪迹，有绽纷的四季，有我们的梦想在纷飞。
春风**，白云悠悠，伴着和煦的春风，身边的你，远方的他，都是如此阳光灿烂，甜美的梦装饰着青春的风貌。在这个生机盎然，春暖花开的季节里，用你辛苦的双手，握住执著的画笔，描绘出青春最亮丽的色彩。绿树成荫，骄阳如火，这是夏的激情。如青春的你，活力四射。这同样是一个生长的季节，我们还需要怀揣梦想，辛勤浇灌，精心呵护，让其茁壮成长，为实现春天的希望而努力。秋风瑟瑟，硕果累累，这是一个收获的季节。秋风虽冷却冷不了追求梦想的心。但我们收获的只是一次小小的成功，“革命尚未成功，同志必须努力”。北风卷地，万里雪飘，这是一个孤独的季节，这同样也是一个单调的季节。以灰和白为主色调，这个季节让人有些烦燥。简单的人，简单的季节，与这个繁杂的世界总有些格格不入。但我们一定要坚持。我们前方的路途还很漫长，道路坎坷依旧。
把握今天，展望明天，不要任时光匆匆流走，却一无所获。匆匆走过春天，错过了百花争艳;匆匆走过夏天;错过了树的苍翠欲滴;匆匆走过秋天，错过了秋的累累硕果;终于到达冬天，却是一片苍凉静寂。
我们一路风雨兼程的走来，得到过，更多的却是失去。但我们依然要一如继往。只要努力过，就不会留下什么遗憾。要相信，野百合同样有自己的春天。
努力吧!让我们的青春无悔，让我们无悔于青春。
——心无旁骛求知问学征文9篇
心无旁骛，须如苦行僧般在佛像前日夜守着那盏青灯长明;求知问学，更是清泉填补每一处空缺，*静如斯，却暗流涌流。
——题记
(1)胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华
我引用苏轼所言：“胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。一是因为苏子洞见流传于世几千年必定有它的道理，细水长流的箴言总好过昙花一现的气运;二则因为它体现的是一种关于学*的认识，于谁而言都不可或缺。
我们在做每一件事情之前总要想想自己到底是为什么要去实践，求学历程中也总需要那么一个不可或缺的理由。*文化虽博大精深，却离不开汉字，脱口成章就变成了语言。
那么学*究竟是为了什么呢?且让我从生活的语言中为您一一道来。
李白曾说：“今人不见古时月，今月曾经照古人”，当我们抬头望月，是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”更有意境还是“我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔”?当你偶然独自一人，是愿意说“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”还是“在那一片苍茫中一个人的生活，看见远方天国那璀璨的烟火”?你愿意在学生时代学*的是“落霞与孤舞齐飞，秋水共长天一色”、“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”还是“你爱刷微博，我爱斗地主。你有你的朋友圈，我有重金属”。
我想，苏子之所以能代表宋代文学最高成就，正是因为学*后形成的自然而然的文墨气质，洋洋洒洒三千字，字字珠玑;反观仲永之所以“伤”，是因为他们对学*的认识是功利的，终究脱洗不掉市井气息而泯然众人矣。如果你一定要问学*有什么作用，那么我只能说：我们学古文不是为了说话;我们学数学也不是为了买菜;我们学*是可以像百岁老人杨绛先生，走到了人生边上也依旧有况味可寻。
文化没有优劣之分，但对学*作用的认识不同就让人与人之间产生了区别。我纵然欣赏“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的波澜壮阔，但更加坚信学*即使难以评测高低，却能使人拥有别样的气质，在耿耿星河里细水长流。
(2)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
心无旁骛的境界虽高，但还有路可寻，曲径通幽之后才现柳暗花明;求知问学的大海广阔，终究有舟可渡，穿洋越海之后方是学*真途。
明明是在生机盎然的春天，但若稍稍提及学*的方法，便不得不叫我忆起“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”凛冬之句。恍然间，能见趋百里外从乡之先达执经叩问的宋濂。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”是学*不松一刻的“勤”;“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游”是深感“学海无涯”;“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”是求学路上的“苦”。
学*并无其他捷径可走，纵使天赋异凛，也免不了勤学苦练;同样地，并非生而为才，却依旧有可练之处。是否记得《红楼梦》里那一记香菱学诗?自幼命运乖蹇，致为侧室，虽曾读书，却不能与林湘辈并驰于海棠之社，但终究每日抽闲看一两首诗，深夜点灯夜读，不也写得“月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团”?
我举以上两例，一个是明代“宋文宪”，在历史长河里不曾被淹没过，他是文人，严于苦学终有成就;另一个无非是小说中薛氏侧室，再普通不过，历经一番苦学却令林湘之辈侧目。人分三六九等，岂可一律等耶?在勤学的路上偶然遇见，或是浅然一笑，瞬间连苦也顷刻化解。
“书山”自然有数不清的泥土堆积，“学海”也是上万条河流的汇聚。可是别忘了，再高的山，人也可以坚持到顶;再广阔的海，也可以造舟而渡。恰似朱熹所说“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要滋润学识的半亩方塘，还必须要有源源不断的活水娟娟长流。
(3)数风流人物，还看今朝
《流沙河·理想之歌》里说：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯”。什么是火，又为什么要点灯呢?
在我看来，人类从石器时代发展到现在，除去肢体的变化，便是脑力的见长，即知识的增加，这一整个过程都称作学*。只是人类究竟发展到什么时候才停止，谁也给不出回答，因为学无止境，就像灯一旦有了火便可以长明。
我们需要火，就是为了点燃理想的灯，于学*而言，更是如此。
俗语说：活到老，学到老。其实在人生的每一个阶段，都应该有一个学*的'目标，或是为此潜心求知，或是虔诚相问，都可以在学*的历程上循序渐进。
王国维就曾将治学分为三大境界。第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。这就好比计划看一本书，可是书的内涵并未了解通透，只求清楚故事情节。这样的情况好比《师说》里“句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗”。第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”方才有了些念书的意味，孜孜以求，至人瘦带宽也不悔。第三境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
我只知若非语言系，倒是少见读书者深究其味，要真正达到第二境界为之痴迷为之狂者则更加少。再说第三境界，横贯古今，曾有《古文观止》是经清代吴楚才、吴调侯反复考究后美者毕集、缺者无不备的合录;今也不缺余秋雨开创“大散文”模式从宏观历史中抓取碎片一番考究。
幻想拥有一间“饮冰室”，似梁启超写下《少年*说》的豪迈。只不过说来说去，那都是别人的作品，历经了三重境界。未来总需要续写，学*也没有止境，我们到了哪一重，只有自己知道。
我们心无旁骛，是因为当下正处浮躁;求知问学，是源自对未来的未知。恰同学少年，风华正茂，银装素裹也压不住理想的火焰。在求学的历程中，怀着对自己的期望，畅言:“数风流人物，还看今朝”!
了解“心无旁骛，求知问学”后，我想到的无非是“对学*作用的认识”、“学*的方法”和“实现学*的理想”等。但即使只是三个方面，却让自己对学*有了一个更彻底的认识。如果说社会是一个大熔炉的话，我则认为学*的环境更是一壶清泉，蕴含了越来越多鲜活的力量，*静如斯，却暗自涌流。
——尾记
《学奕》一篇简短的文言文，放在了六年级下册的第一课，第一章。仔细品味才知道编辑的用心良苦呀。可能是为了让我们在这学期更上一层楼，专门把这篇文言文放在“第一位”，让我们明白做什么事情都要专心致志，学*更是这样。
《学奕》在寒假我就对这篇文言文有了浮浅的了解，但是经过今天认真的学*，我对《学奕》里面的小故事又有了深刻的印象
这篇课文的主要围绕着拜师学棋艺来讲。全国下棋高手奕秋同时教两个人下棋。虽然同时学*，但是两个人的学*态度却大不一样。一位专心致志，认真地听弈秋讲着“惟弈秋之为听”；另一位呢，心不在焉“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”心不在焉的人肯定没有专心致志的人学得好！这个小故事，真的让我们感受深刻呀！
记得在某年级暑假的一段时间，家里没有人，我每天都闷在家里写作业，累的时候就休息一会，出去换换心情，看会电视等等。
由于当时我喜欢看的电视剧正在热播，休息时间全用来看电视，一投入时间就慢慢的流逝。我狠心关掉电视机。可是电视情节还是吸引着我。我刚写一会作业就又跑到了电视情节中去，就这样反反复复，我实在抵不住电视剧的诱惑，又打开了电视看了起来。
不知不觉中我把休息的时间“看”完了，学*的时间“看”完了，玩的时间“看”完了……
可作业还没有完成，我想了一个好办法：一边看电视一边写作业。就这样我一会看看电视，一会写写作业。这种“*惯”持续了一个星期。在一个星期后妈妈来抽查作业了。刚翻到第一页就出现了“一堆”错别字；再看看数学一共6道题就错了4道。妈妈问我到底是怎么回事，我把事情一五一十的告诉了妈妈。
妈妈说：“电视剧和学*表面上看起来互不干涉，可是当你一旦坠入电视剧里面就会把学*给耽搁了。学*的时候就耐下心来学*，看电视剧的时候就轻轻松松的看。学*要踏踏实实，一心一意的，不能三天打鱼两天晒网。”
我经历的这件事情，也说明了同样的道理。学*一定要专心致志，就像第一位学徒一样，只有勤勤恳恳的学本领才能收获和领悟一番真谛。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，其他人之过哉?
——题记
此之于那些稍有成就就沾沾自喜，高调地称自己有多么成功的人，国际数学大师陈省身和著名画家黄永玉却简约朴实，谦虚低调，一听他们说的话就让人受益匪浅。
他们在不同时间和不同地点，说出了如出一辙的话：“别的什么都不会，只好做××”，其实他们并不是“别的都不会”，而是专注于自己的兴趣和目标，心无旁骛地专注于一件事。他们之所以成功，是因为专注投入，心无旁骛是他们走向成功的必经之路。
我们生活在这个纷繁复杂的花花世界里，有许多来自外界的干扰和诱惑，想要取得成功，专注是必要条件，专心致志于你的目标，才会有所成就，才能取得成功，活得多姿多彩。
专注是一种滴水穿石的信念。多少的科研人员只是在背后默默的工作，而不能像其他科学家一样广为人知，也许他们并不缺乏雄心壮志或毅力坚持，最终无所建树是因为他们没有专注于一个目标。袁隆*在做杂交水稻的实验时，多少人告诉他这是不可能的，劝他放弃，可他却一直坚持，专注于他的实验，最终他取得了成功，为*亿万百姓带来了温饱。所以，朋友，如果你还默默地在*凡的岗位上干着*凡的事情，不要妄自菲薄不思进取，专注于本职工作，说不定哪天你也会出人头地。
其实，成功者未必是那些绝顶聪明，智慧超群的人群，而更多的是能够全身心地倾注在自己的事业和爱好中的人。相反如果总是心不在焉，心猿意马，朝三暮四，魂不守舍。即便是学富五车，才高八斗，也只会恃才傲物，耍小聪明，而与成功擦肩而过。何不让我们在所有事情上能更专心致志一些，能够心无旁骛一些。
泰山之溜，不难穿石，专也。--《徐光启集》
学*如果想有成效，就必须专心。——谷超豪
专心致志的人，往往是有伟大发现的。--布劳斯
这些无不向我们阐释了心无旁骛，求知问学的重要性!
*年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。
据统计我国在校大学生中大约超过25%的学生都有重修课程的经历。导致逃课、重修的各种原因中，学生对课程不感兴趣、缺乏学*动力是学*不好的主导性原因。能按时完成老师布置的作业的学生很少，多数情况下能完成作业的学生也只有一半;这说明有很大一部分学生没有有效地利用课余时间学*;经常去图书馆的学生寥寥无几。很大一部分同学*时根本不怎么学*，只是到了要考试时才突击一下。还有的同学常常通宵达旦地上网玩游戏、看小说。很多同学从来都没有仔细想过学*的问题。
从古至今，心无旁骛，刻苦求学一直都是我们民族值得发扬精神，什么王羲之吃墨，*闹市读书等等都是我们值得学*的榜样!
正处于学*阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的心无旁骛、不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学*的道路上我们只有脚踏实地的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬与付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，有怎么会品学兼优，出类拔萃呢?一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏?此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季?过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。”就是这个道理。
同学们，努力学*，心无旁骛，用学问把自己武装起来，这样，你才会使出类拔萃的!
心无旁骛，须如苦行僧般在佛像前日夜守着那盏青灯长明;求知问学，更是清泉填补每一处空缺，*静如斯，却暗流涌流。
——题记
(1)胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华
我引用苏轼所言：“胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。一是因为苏子洞见流传于世几千年必定有它的道理，细水长流的箴言总好过昙花一现的气运;二则因为它体现的是一种关于学*的认识，于谁而言都不可或缺。
我们在做每一件事情之前总要想想自己到底是为什么要去实践，求学历程中也总需要那么一个不可或缺的理由。*文化虽博大精深，却离不开汉字，脱口成章就变成了语言。
那么学*究竟是为了什么呢?且让我从生活的语言中为您一一道来。
李白曾说：“今人不见古时月，今月曾经照古人”，当我们抬头望月，是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”更有意境还是“我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔”?当你偶然独自一人，是愿意说“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”还是“在那一片苍茫中一个人的生活，看见远方天国那璀璨的烟火”?你愿意在学生时代学*的是“落霞与孤舞齐飞，秋水共长天一色”、“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”还是“你爱刷微博，我爱斗地主。你有你的朋友圈，我有重金属”。
我想，苏子之所以能代表宋代文学最高成就，正是因为学*后形成的自然而然的文墨气质，洋洋洒洒三千字，字字珠玑;反观仲永之所以“伤”，是因为他们对学*的认识是功利的，终究脱洗不掉市井气息而泯然众人矣。如果你一定要问学*有什么作用，那么我只能说：我们学古文不是为了说话;我们学数学也不是为了买菜;我们学*是可以像百岁老人杨绛先生，走到了人生边上也依旧有况味可寻。
文化没有优劣之分，但对学*作用的认识不同就让人与人之间产生了区别。我纵然欣赏“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的波澜壮阔，但更加坚信学*即使难以评测高低，却能使人拥有别样的气质，在耿耿星河里细水长流。
(2)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
心无旁骛的境界虽高，但还有路可寻，曲径通幽之后才现柳暗花明;求知问学的大海广阔，终究有舟可渡，穿洋越海之后方是学*真途。
明明是在生机盎然的春天，但若稍稍提及学*的方法，便不得不叫我忆起“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”凛冬之句。恍然间，能见趋百里外从乡之先达执经叩问的宋濂。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”是学*不松一刻的“勤”;“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游”是深感“学海无涯”;“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”是求学路上的“苦”。
学*并无其他捷径可走，纵使天赋异凛，也免不了勤学苦练;同样地，并非生而为才，却依旧有可练之处。是否记得《红楼梦》里那一记香菱学诗?自幼命运乖蹇，致为侧室，虽曾读书，却不能与林湘辈并驰于海棠之社，但终究每日抽闲看一两首诗，深夜点灯夜读，不也写得“月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团”?
我举以上两例，一个是明代“宋文宪”，在历史长河里不曾被淹没过，他是文人，严于苦学终有成就;另一个无非是小说中薛氏侧室，再普通不过，历经一番苦学却令林湘之辈侧目。人分三六九等，岂可一律等耶?在勤学的路上偶然遇见，或是浅然一笑，瞬间连苦也顷刻化解。
“书山”自然有数不清的泥土堆积，“学海”也是上万条河流的汇聚。可是别忘了，再高的山，人也可以坚持到顶;再广阔的海，也可以造舟而渡。恰似朱熹所说“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要滋润学识的半亩方塘，还必须要有源源不断的活水娟娟长流。
(3)数风流人物，还看今朝
《流沙河·理想之歌》里说：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯”。什么是火，又为什么要点灯呢?
在我看来，人类从石器时代发展到现在，除去肢体的变化，便是脑力的见长，即知识的增加，这一整个过程都称作学*。只是人类究竟发展到什么时候才停止，谁也给不出回答，因为学无止境，就像灯一旦有了火便可以长明。
我们需要火，就是为了点燃理想的灯，于学*而言，更是如此。
俗语说：活到老，学到老。其实在人生的每一个阶段，都应该有一个学*的目标，或是为此潜心求知，或是虔诚相问，都可以在学*的历程上循序渐进。
王国维就曾将治学分为三大境界。第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。这就好比计划看一本书，可是书的内涵并未了解通透，只求清楚故事情节。这样的情况好比《师说》里“句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗”。第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”方才有了些念书的意味，孜孜以求，至人瘦带宽也不悔。第三境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
我只知若非语言系，倒是少见读书者深究其味，要真正达到第二境界为之痴迷为之狂者则更加少。再说第三境界，横贯古今，曾有《古文观止》是经清代吴楚才、吴调侯反复考究后美者毕集、缺者无不备的合录;今也不缺余秋雨开创“大散文”模式从宏观历史中抓取碎片一番考究。
幻想拥有一间“饮冰室”，似梁启超写下《少年*说》的豪迈。只不过说来说去，那都是别人的作品，历经了三重境界。未来总需要续写，学*也没有止境，我们到了哪一重，只有自己知道。
我们心无旁骛，是因为当下正处浮躁;求知问学，是源自对未来的未知。恰同学少年，风华正茂，银装素裹也压不住理想的火焰。在求学的历程中，怀着对自己的期望，畅言:“数风流人物，还看今朝”!
了解“心无旁骛，求知问学”后，我想到的无非是“对学*作用的认识”、“学*的方法”和“实现学*的理想”等。但即使只是三个方面，却让自己对学*有了一个更彻底的认识。如果说社会是一个大熔炉的话，我则认为学*的环境更是一壶清泉，蕴含了越来越多鲜活的力量，*静如斯，却暗自涌流。
——尾记
人们常说：活到老，学到老。不得不承认学*是一辈子的事，在学*的道路上永远没有尽头。尽情地徜徉在学海中，体味学*带来的无限快乐。
人生是一个不断学*的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学*。
孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学*的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学*时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学*，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。
我可不是从以上那两类人中的一员。
当我在学*语文时，我会先记住一些学*语文的技巧，在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练*，直到能灵活运用为止。这样一来，我不但掌握了学*方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。
不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。
因为能在学*中享受到前所未有的快乐，所以我才会热爱学*，热爱生活。毕竟学*真的带来了太多美好的事物。所以，请继续学*下去吧!
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，其他人之过哉?
——题记
此之于那些稍有成就就沾沾自喜，高调地称自己有多么成功的人，国际数学大师陈省身和著名画家黄永玉却简约朴实，谦虚低调，一听他们说的话就让人受益匪浅。
他们在不同时间和不同地点，说出了如出一辙的话：“别的什么都不会，只好做××”，其实他们并不是“别的都不会”，而是专注于自己的.兴趣和目标，心无旁骛地专注于一件事。他们之所以成功，是因为专注投入，心无旁骛是他们走向成功的必经之路。
我们生活在这个纷繁复杂的花花世界里，有许多来自外界的干扰和诱惑，想要取得成功，专注是必要条件，专心致志于你的目标，才会有所成就，才能取得成功，活得多姿多彩。
专注是一种滴水穿石的信念。多少的科研人员只是在背后默默的工作，而不能像其他科学家一样广为人知，也许他们并不缺乏雄心壮志或毅力坚持，最终无所建树是因为他们没有专注于一个目标。袁隆*在做杂交水稻的实验时，多少人告诉他这是不可能的，劝他放弃，可他却一直坚持，专注于他的实验，最终他取得了成功，为*亿万百姓带来了温饱。所以，朋友，如果你还默默地在*凡的岗位上干着*凡的事情，不要妄自菲薄不思进取，专注于本职工作，说不定哪天你也会出人头地。
其实，成功者未必是那些绝顶聪明，智慧超群的人群，而更多的是能够全身心地倾注在自己的事业和爱好中的人。相反如果总是心不在焉，心猿意马，朝三暮四，魂不守舍。即便是学富五车，才高八斗，也只会恃才傲物，耍小聪明，而与成功擦肩而过。何不让我们在所有事情上能更专心致志一些，能够心无旁骛一些。
泰山之溜，不难穿石，专也。--《徐光启集》
学*如果想有成效，就必须专心。——谷超豪
专心致志的人，往往是有伟大发现的。--布劳斯
这些无不向我们阐释了心无旁骛，求知问学的重要性!
*年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。
据统计我国在校大学生中大约超过25%的学生都有重修课程的经历。导致逃课、重修的各种原因中，学生对课程不感兴趣、缺乏学*动力是学*不好的主导性原因。能按时完成老师布置的作业的学生很少，多数情况下能完成作业的学生也只有一半;这说明有很大一部分学生没有有效地利用课余时间学*;经常去图书馆的学生寥寥无几。很大一部分同学*时根本不怎么学*，只是到了要考试时才突击一下。还有的同学常常通宵达旦地上网玩游戏、看小说。很多同学从来都没有仔细想过学*的问题。
从古至今，心无旁骛，刻苦求学一直都是我们民族值得发扬精神，什么王羲之吃墨，*闹市读书等等都是我们值得学*的榜样!
正处于学*阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的心无旁骛、不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学*的道路上我们只有脚踏实地的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬与付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，有怎么会品学兼优，出类拔萃呢?一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏?此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季?过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。”就是这个道理。
同学们，努力学*，心无旁骛，用学问把自己武装起来，这样，你才会使出类拔萃的!
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，其他人之过哉？猪跑进了派出所，太绝！——题记
此之于那些稍有成就就沾沾自喜，高调地称自己有多么成功的人，国际数学大师陈省身和著名画家黄永玉却简约朴实，谦虚低调，一听他们说的话就让人受益匪浅。
他们在不同时间和不同地点，说出了如出一辙的话：“别的什么都不会，只好做××”，其实他们并不是“别的都不会”，而是专注于自己的兴趣和目标，心无旁骛地专注于一件事。他们之所以成功，是因为专注投入，心无旁骛是他们走向成功的必经之路。
我们生活在这个纷繁复杂的花花世界里，有许多来自外界的干扰和诱惑，想要取得成功，专注是必要条件，专心致志于你的目标，才会有所成就，才能取得成功，活得多姿多彩。
儿子和有钱媳妇，畜。生不如，传。疯了......
先秦时期的哲学家荀子曾说：“心枝则无知，倾则不精，贰则疑惑”，这句话告诉我们做事情必须专心，否则不可能对所学知识精通，还会有许多疑惑。
*小时候爱好读书，有一次因为他完全沉浸其中，竟然把墨汁当做水给喝了。文学家闻一多先生，他有一个别号，就是说他太专注于读书而起的，有一次读得太认真竟把等了三个小时的客人置之度外。发明大王爱迪生，他专注于实验，使用了6000多种灯丝材料，终其一生，爱迪生共获一千多项发明专利。
他们取得成功的秘诀便是坚持努力，始终坚持自己的人生方向，心无旁骛。为了达成目标，不为外界的诱惑所动，专心致志，心无旁骛。
所以，从现在开始，就为自己寻找一个人生目标吧！切记，要专心致志，坚贞不移，心无旁骛，始终坚持自己的目标和方向。
穿上这个，她们比一丝不挂还要美！
从现在起，让自己形成一个好*惯，做事时心无旁骛地把每一件事做好，持之以恒，不抛弃，不放弃，做到精益求精，一步步慢慢地积累成功的经验，一步步地实现人生的目标，成就人生的辉煌，实现自己人生的价值。
她清瘦、睿智，看起来倒颇像位数学老师，周身没有一丝浪漫的文学气息。可是她敬业、她博学，她心无旁骛。
那个课堂很大，虽然只有一扇可供出入的门，但绝挡不住好学老师的脚步——从上课的第一分钟直到下课前的最后一分钟，始终有人“学而推门”。由此可见，她是极具吸引力的。
很小的时候，老师告诉我“艺高人胆大”。没错，遇到这种不停被别人打断的情况，恐怕许多人会如我般的皱眉甚至回头看。因为我等没有那种能完全驾驭课堂的能力、没有“艺高”的水*、没有沉浸其中的境界。所以，适时借机转移一下自己的注意力以缓解紧张情绪。进一步说，我等也可以顺便转移大家的注意力以弥补自己准备不充分的缺点。
可是，她没有。她始终都沉浸在自己营造的清净闲适的氛围中。那种投入，令我汗颜。要知道，整个课堂几乎每隔五分钟便有人推门并大动作入内。学生甚至许多听课老师也不断被突然打开的门引去目光。
我想，心无旁骛者方能成大器。备课时，心静才能有清晰地思路;上课时，心无旁骛才能打动学生。
我从来不相信精美的外表可以折服学生，却始终认为底蕴+投入才能成为优秀的教育者。技巧的东西学起来很快，也许看两眼就可以实行。但是，修为绝非一日之功。恐怕要靠日复一日、年复一年的阅读、思考才可能提高修为。
也许她不会成为头顶光环的名教，但她一定是位能影响学生的人，一个全面的人
人生的路虽然漫长，
但要紧处却只有那么几步，
特别是当人年轻的时候，
“非学无以广才，非志无以成才”，
青春时光，应该好好珍惜，
“恰同学少年，风华正茂”，
沉浸在浩瀚的书海之中，
遨游在天马行空的思想里，
心无旁骛，求知问学。
“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问”。知识本身并没有告诉大家怎样运用，运用的方法仍在书本之外，它是一门技艺，不经实验就不能得到，不可专门挑剔辩驳，但也不可轻易相信。学*是为了让我们更好的充实自己、完善自己，让自己变得更加适应这个社会，求知的目的不在于吹嘘炫耀，而是应该寻找真理，启迪智慧。早在古代孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”而这句话告诉我们兴趣才是最好的老师。没错兴趣的确是最好的老师，你如果对求知充满了兴趣那么你一定会做到心无旁骛。
我们每个人都应该拥有一双慧眼，在这个大千世界，你是选择安逸享受还是奋力拼搏?你既然选择了求知问学，那么你就要做到心无旁骛。
我们不断成长，不断的确立目标并走向它，当我们在完目标的时候也许我们并不会按照既定的路线一心一意的完成它，因为生活是色彩纷呈的，也许我们会因为诱惑或者懒惰而放弃自己的目标，止步不前，但是如果我们能够心无旁骛的沿着成功的路走下去，目标一定就会实现，就像歌德所说：“应该把精力集中在有价值的东西上面，把一切对你没有好处和对你不相宜的东西都抛开。”若能这样，哪怕前路坎坷也会觉得成功就在眼前。
勤于学*、敏于求知，把所学知识内化于心，形成自己的见解，使自己成为独立思考的人。
没有梦想枉为少年，
我们都有追逐成功的心，
我们向往梦想的远方，
我们走在通往成功的路上，
多一份坚持便多了一点希望，
做到心无旁骛，一心一意，
成功便在不远处。
——心无旁骛作文优选【10】篇
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自高三1220班的赵哲雅。很荣幸今天能在200天誓师大会上与大家分享我的一些感想。
我记得，三个月前，我站在附中门口迈不开步子，在光荣榜前看着别人的名字闪闪发光，在别人的升学宴上强颜欢笑，接收着别人给我的喜悦。世界是热闹的，但此时此刻，这一切都与我无关。回到家中，锁上房门，一个人陷入无法挣脱的自责与失落，但更多的是不甘。
我想，有这种感觉的，绝不仅我一个。
也许在外界看来，复读并不是那么光鲜亮丽的一条路，甚至有种逃避现实的歧视感。但我们心里清楚，选择了这样一条路，也正意味着我们勇于正视自身的不完美，敢于承认过往的失败。过去的三个月，我们从失败的阴影里走了出来，重新审视自己，再次向错过了的目标扬帆起航。因为我相信，有可以付出的努力，就会有可以期待的改善。
或许有人说，高考前的这一年会是黎明前的黑暗。在未来的两百天里，我们也许会经历从未有过的焦虑与低谷期，甚至会因成绩的起落不*开始怀疑自己的能力，甚至开始质疑自己的选择。而撑过去，就算“守得云开见月明”了。但我不尽认同。正如白岩松所言，人一生中最美好的时期，其实都是最劳累的日子，而在回忆中，会显得格外闪亮。我们如此，在剧变中顺应，在奔跑中坚守，在破碎中重建，最终也会在其中成就更好的自己。
两百天，这不仅是一个时间的节点，更是未来那块光芒耀眼的里程碑的一块基石。在这个即将开始的两百天，我们要学会以理想来对抗庸碌，以行动来守望内心，以坚定来熨帖焦灼，以温和来抚*戾气，最后，在明年的六月，用满心的喜悦拥抱胜利的果实！
谢谢大家！
大家好，我今天演讲的题目是心无旁骛求知问学，在演讲之前我要给大家讲一个故事在古希腊神话故事中：传说在一片海域中，有着一个半人半妖的美女，她每天都用自己的歌声诱惑航海者，就算见多识广的水手们也无法抵御那美妙的歌声，最终命丧黄泉。当普尔密斯经过这片海域时，他用棉花等物塞住了水手的耳朵，并吩咐水手们把他绑到栏杆上，无论自己如何恳求，都不能把他松开，就这样当普尔密斯听到哪美妙的歌声是因无法动，最终走过了那片令人生危的海域。这个故事看起来荒藐无语，但是它确告诉我们一个道理，在求知的航道中不也一样吗，你能像普尔密斯一样抵御可以毁灭自己前程的歌声吗？你竟然选择了求知问学，那么你能做到心无旁骛吗？
“心无旁骛似明镜，无风何处起涟漪”这句话暗带禅机，唐代高僧惠能曾说过“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃！”与此意相和，而这句话告诉我们的是，想要求知问学，那么就要做到心无旁骛。那么什么是心无旁骛呢？心无旁骛主要用于形容人的一种精神状态。心中没有另外的杂念。形容心思集中，专心致志。心无旁骛出处于冰心的《谈信纸信封》她在书中有这么一句话“有不少人像我一样，在写信的时候，喜欢在一张白纸上，或者只带着道道的纸上，不受约束地，心无旁骛地抒写下去的”。
“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问”知识本身并没有告诉大家怎样运用，运用的方法仍在书本之外，它是一门技艺，不经实验就不能得到，不可专门挑剔辩驳，但也不可轻易相信，学*是为了让我们更好的充实自己、完善自己，让自己变得更加适应这个社会，求知的目的不在于吹嘘炫耀，而是应该寻找真理，启迪智慧。早在古代孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”而这句话告诉我们兴趣才是最好的老师。没错兴趣的确是最好的老师，你如果对求知充满了兴趣那么你一定会做到心无旁骛。
我们每个人都应该拥有一双慧眼，在这个大千世界，你是选择安逸享受还是奋力拼搏。你竟然选择了求知问学，那么你就要做到心无旁骛。
最*，我读了一本有趣的书——《从外星球来的孩子》，明白了一个道理：就算你不够聪明，但是只要你拥有足够的认真和专注，也能产生智慧，创造出奇迹。就像书中的主人公胖头——一只呆头呆脑、一点也不聪明的小猫，它有一个最大的优点，就是做事情的时候非常地认真和专注，因此它创造了一个又一个奇迹。
故事开始的时候，讲述胖头去学弹钢琴，大家都认为它学不会。可是，由于专注和认真，胖头不仅学会了弹钢琴，而且弹得非常好。这是他创造的第一个奇迹。
接下来，故事讲述了胖头和它的爸爸笑猫在银杏林里看见了一个奇怪的小男孩——宝宝。宝宝太与众不同了，他的眼神十分梦幻，老是举着双手，围着一颗银杏树转呀，转呀。胖头和笑猫认为宝宝是一个从外星球来的孩子。为了吸引宝宝的注意力，胖头努力去学*怎样微笑。它整天趴在井沿上，对着井水练*咧嘴巴、动耳朵。经过无数次的练*，它的耳朵能动了，嘴巴也能咧开了，它的脸部肌肉也变得灵活了。奇迹再一次发生了，胖头学会了发自内心地笑。只要胖头对着宝宝笑，宝宝也对着胖头笑。
后来，为了把宝宝变成地球上的孩子，胖头离开了爸爸妈妈，长期陪伴在宝宝身边。在陪伴的过程中，胖头发现了宝宝有不可思议的音乐天赋和绘画才能。只要胖头弹钢琴，宝宝就会在旁边指挥或绘画。慢慢地，宝宝变得和地球上的孩子没有什么两样了。胖头又一次创造了奇迹，它让患有自闭症的宝宝变成了正常的孩子。
读完这本书，我受到很大的启发：在学*和生活中，也许我们还不够聪明，但是只要我们在做事情的时候，能够做到认真和专注，就能产生智慧，获得打开成功之门的钥匙，创造出一个又一个奇迹。
她清瘦、睿智，看起来倒颇像位数学老师，周身没有一丝浪漫的文学气息。可是她敬业、她博学，她心无旁骛。
那个课堂很大，虽然只有一扇可供出入的门，但绝挡不住好学老师的脚步——从上课的第一分钟直到下课前的最后一分钟，始终有人“学而推门”。由此可见，她是极具吸引力的。
很小的时候，老师告诉我“艺高人胆大”。没错，遇到这种不停被别人打断的情况，恐怕许多人会如我般的皱眉甚至回头看。因为我等没有那种能完全驾驭课堂的能力、没有“艺高”的水*、没有沉浸其中的境界。所以，适时借机转移一下自己的注意力以缓解紧张情绪。进一步说，我等也可以顺便转移大家的注意力以弥补自己准备不充分的缺点。
可是，她没有。她始终都沉浸在自己营造的清净闲适的氛围中。那种投入，令我汗颜。要知道，整个课堂几乎每隔五分钟便有人推门并大动作入内。学生甚至许多听课老师也不断被突然打开的门引去目光。
我想，心无旁骛者方能成大器。备课时，心静才能有清晰地思路;上课时，心无旁骛才能打动学生。
我从来不相信精美的外表可以折服学生，却始终认为底蕴+投入才能成为优秀的教育者。技巧的东西学起来很快，也许看两眼就可以实行。但是，修为绝非一日之功。恐怕要靠日复一日、年复一年的阅读、思考才可能提高修为。
也许她不会成为头顶光环的名教，但她一定是位能影响学生的人，一个全面的人
一位哲学家在草地上给他的弟子上最后一课，问道：“如何能除掉这些杂草？”弟子们纷纷说出了自己的办法，却都未成功。一年之后，他们再次来到这里，眼前满地庄稼而无一根杂草，悟出一真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
这一真理使我慨叹不已，慨叹为何不早些知道这一真理。它阐述了有和无的关系：欲无，必先有。欲无杂草，则需有庄稼充实；欲无杂念，则需自我充实。
孔子只为圣人，在于其仁。缘何而仁，在于之礼。为何其礼，君子也。孔子可谓大器晚成，常叹时间之贵。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”他办私塾，游说各国，广收弟子，过得充实、自由。也正是这样，孔子才不断地在其学术之道上越走越远，终成儒家一脉。倘若只是一人钻研，即便有所成，也有所缺，空遭许多闲闷。
读书是人的精神食粮，饱读诗书也是一种充实。苏秦为成纵横之士，拜鬼谷子门下，深山从师十余年，出师后遍游说成六国联盟，以一己之力变天下之势，其勤奋以至头悬梁，锥刺股。因此他才能排除杂念，一心苦读，在自己的领域有所建树。
***年少有大志，敢为“中华之崛起而读书”。以自己的理想充实自己，勤奋读书，认真工作。用自己出众的能力和亲切的态度赢得了人民的赞誉。引文梦想的充实，莱特兄弟在飞行的道路上迈出了最大的一步，让天空从此不再遥远。
充实自我才能专注，是因为自己的有造就了杂念的无。我们更应该如此，用丰富充实的学*生活来使自己在学*上更专注，成就一番事业。
充实自我便如种庄稼，杂念便如杂草，欲无杂草，必须种上庄稼。愿我们大家努力使我们的人生长满葱茏蓊郁的庄稼。
老锁匠琢磨着招徒弟，让两个徒弟同时开锁，老锁匠若有所思的问“你们看到了什么”大徒弟欣喜若狂道“钱，很多钱”二徒弟直言不讳的回答道“什么都没有，我只负责开锁”最终老锁匠将二徒弟收入了师门。
小鲤鱼之所以能一跃龙门，是因为在追求成功的路上毫无杂念：夜孔雀之所以能银屏展翅，是因为在追求破茧而出时没被懒惰给影响：二徒弟之所以能成为老锁匠的徒弟，是因为在追求事业上心无旁骛。
“秦皇扫**，虎视何雄哉。飞剑决浮云，诸侯尽西来，明断自天启，大略贺群才。”夜深人静，皎洁的月光伴随着你的梦想的时候，他在微暗的烛光下，熬夜苦读兵书；清晨的第一缕阳光亲吻你的脸颊，伸懒腰的时候，他早已练剑累得大汗淋漓。他是战场上狂傲不羁的雄鹰，他是天下人可望不可及的王，他是历史上璀璨的一页，他就是秦始皇，为了黎明百姓，为了一统六国，为了雄才大略，他不曾被金钱，美女，贪欲给迷惑，秦始皇的成功，就是他的心无旁骛。
“见了他，她变得很低很低，低到尘埃里，但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。”她的爱让人感到寒怕，怕的是她对爱的执着；她的爱让人羡慕，慕的是她对爱的坚贞，她的爱让人沉迷，迷的是她对爱的毫无保留，没错，她就是张爱玲。她的稿费给了胡兰成，她的青春给了胡兰成，她所有的回忆给了胡兰成，她的所有都给了爱情。她穷尽一生去追逐爱，她的爱情路是执着的。她是高傲的白天鹅，可是追求爱，她成为折了羽翼的鸟儿。她为了追求爱情她不怕世俗的眼光，不怕一冷漠的的决绝，不怕黑夜的孤独，心无旁骛的追求，才让她的爱情刻骨铭心，成为一段倾城之恋。
“在这个光怪陆离的人间，没有人可以将日子过得行云如水”这是她自己说的话，可是她在追求才学的路上做到了，她在灯红酒绿里也能在心里修篱种菊。她没被浮夸的服饰迷惑，他选择了展现中华之美的旗袍，她没被吵杂的城市迷惑，她选择了江南水乡，她没被贪婪的欲望迷惑，她选择清幽小巷里沉醉书海。心中若有桃花源，处处都是水云间。对，白落梅就是这样一个执着追求才学的女子，她拥有《烟火不知人事改》《在红尘最深处重逢》这样的佳作，就是因为她在追求才学的路上心无旁骛。
无论做什么就的得心无旁骛。
你的所有样子我都见过，撒娇调皮的样子;沉静思索的样子;欣喜阳光的样子。现在才发现专注的你才是最美的!
专注给你魅力。
在课堂上，阳光斜射在你无瑕的脸庞，给在认真听讲的你添加了一缕朦胧的光环，你轻轻用手抬起泛金光的眼镜，嘴角微扬，可能是老师的幽默，也可能是知识的力量。过了一会儿，你低下了脑袋，认真而细致的听从老师的安排，在书本上翻阅着，寻找着。终于，一抹狡黠的光芒闪过你的眼珠，你自信的勾起嘴角，端正地举好了手，此时此刻，你可能永远不知道专注的你有多迷人。
专注给你毅力。
在阅览室，你一个人安静的在椅子上翻阅图书，无声的环境，无人的地方，而你穿着白衣裙坐在那里，仿佛坠入人间的天使，你永远那么认真，那么专注，已经坠入知识的海洋，在里面尽情的遨游……可能是因为图书的原因，你细心地带了一个厚本子，将看到的每一个词语，每一个好话，每一段优美的语段都载下来，坐在靠窗子的椅子前，累了，就看看窗外的蓝天白云、花草树木，休息好了就继续陶醉于书本之中。微风吹拂着你的柔发，你时不时的还伸手将发丝捋到耳后，此时此刻，你可能永远也不知道，专注的你充满了毅志
我曾问过，你为什么要那么努力呢?你轻轻地笑着说:“因为我有梦想，我有人生目标，既然有那又为什么不去奋斗，不去努力呢?俗话说，努力是梦想与现实之间的桥梁，所以……”话说到一半，她就突然笑而不语，让人留下了无限的遐想
专注的你迷人，专注的你坚持，专注的你奋斗，一切一切不都是专注给你的礼物吗?舞台因为你而耀眼，大海因为你而无际，花儿因为你而璀璨，最后，专注的你最美!
窗外的风轻轻吹着，吹着窗帘来回摆动，时不时有飒飒的声响，扰得我不能静下心来。此刻，窗帘跟前的你是那么专注，那么美。
课上，我苦思冥想，也没有想出一点头绪。这时我抬起头来，环顾四周，看到了你！我终于知道该写什么了！
只见你搬来一张桌子和一把椅子，轻轻坐下来，双手放在桌子上，两手不停地敲击键盘，发出轻微的声音，如一曲轻音乐。你双脚*放地下，在专心致志地写着什么。窗外
的鸟啼，轻轻拂动的窗帘，你仿佛一点也听不见。头发垂在你的耳边，是那么的美，那么亲切，那么动人。你眼睛一直看着屏幕，目不转睛，好像目光一离开电脑，电脑就会跑掉，丝毫没有看到凝视着你的一双眼睛。
不知过了多少分钟，我抬头看你，你还是专心致志地在电脑上输入东西。表情那么专注，那么投入，手不停地敲打着键盘，我好奇是什么样的故事让你那么投入？呼呼呼，这时窗外的风大了些，窗帘被吹到了外面，发出嗞嗞嗞的声响，你还是在专心地写东西。头微微歪着，沉浸在一个文字的世界里！这时，你抬起头来轻声地跟我们说：我已经写了972个字了。话音刚落，悦耳的铃声响起，铃声似乎提醒我们下课了，这一节课有没有虚度。
这时，你还是坐在椅子上专心地看着电脑，这时你并没有在打字，而是左手扶着桌子，右手握着鼠标，鼠标发出清脆悦耳的声音，你的表情还是那么投入，那么柔和，那么美丽。
外边的风依然在刮着，吹着窗帘来回摆动，学校还是这个学校，教室还是教室，你还是那个你，而我的心中已经种下了一颗美的种子，悄悄生根发芽！
人生像一列开往远方的列车，有的人于车上低头思考，有的人于车上昂首专注于窗外的风景。
上了初中，学业繁忙，埋首书桌，周末奔波于课外班，无暇驻足赏景。偶有一日，春色正好，我手捧书本，低着头匆匆走在街道上，竟被一股若有若无的芳香绕缭。
驻足，抬头，是一株栀子花。小小的，米白色的花瓣，包裹着几根纤细的花蕊，隐于绿叶之间。竟是这弱小的花？我有些惊讶。微风拂面，又是一缕淡淡的香气，在鼻腔间蔓延开来，若隐若现，清香迷人。我略略凑*，当真是株不起眼的栀子花。小小的花朵，却有着如此让人沉醉的香气。什么时候盛放的？如此熟悉的道路，我却从未关注过这样一株不起眼的花。
它来自道路内侧的庭院中，颇有一副“一枝红杏出墙来”的气势，从墙上沿溢出来，携来缕缕清香，使我驻足细品。专注于眼前的一株栀子花，看其在光与影的变迁中盛放，即使无人知晓，也静静地把芳香赐予大地，静候“伯乐”。
午后回家，看到两位老人正在树荫下喝茶，一桌两椅，一壶清茶，各持一把蒲扇，谈笑风生。午后的暖阳懒懒地打在身上，树上蝉鸣声声，斑驳光影，映落于地，像一片碎金流银。清茶入口微苦，而后却是清香在口腔中绕缭、蔓延，偶有回甘，清甜涌上，心中的褶皱就有些舒展，几分岁月静好的意味。
我痴痴地看着，想要就这样到天荒地老。*日里忙于学业，多久没有好好地专注于欣赏岁月里的诗情画意了？一株栀子花，一壶清茶，惊艳了时光，温柔了岁月。
人生不只有苟且，还有诗和远方。让我们专注于欣赏，专注于良辰美景，专注于山川河流。
专注让我欣赏，专注让美景永恒！
这是一个虚无飘渺的世界，充斥着浮夸，金钱，名利。就像一个无尽的黑洞，又或者你一步步走向深渊。在这个繁杂的社会中，你必须要有自己的主见，来抵御诱惑。
或许一桌丰盛的山珍海味是诱惑，但其背后往往是一场阴谋；
或许一叠一叠的百元大钞是诱惑，但其背后往往是无尽的铁窗生涯；
或许一个一个的**职位是诱惑，但其背后往往会让你丧失做人最基本的原则。
记得学过一则故事，讲的是两个原本棋艺相当的学生被老师要求对弈。其中一个学生下棋时专心致志，苦研对策，丝毫不为外物所干扰。另外一位学生一会想着午饭吃什么，一会又看看天上飞过的大雁，却没有全神贯注的下棋。结果可想而知。一心两用的学生输了一败涂地。这个故事也告诉我们做事要专心致志，不能心有旁骛，更不能为外物所役。
的确，在这个繁杂的花花世界，一失足即铸千古恨，但世上却没有后悔药买。我们能做的就是不断提高自己，坚持自己的主见，不为外物所役，不为名利所困。
面对**利禄，陶渊明选择的是“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲适；李白选择的是“安能使我摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的那份不羁。
面对国外的重金诱惑，朱自清选择的是“不为五斗米折腰”的那份刚强；钱学森选择的是“排除万难，抛金弃银回祖国”的那份坚毅。
但同样面对诱惑，“足坛天才”保罗加斯科却沦为酗酒之徒；“左脚魔术师”乔治贝斯特成了著名的“花花公子”，因为他们没能恪守自己的操行，才会被名利、外物所困。
即使会有人说：“有一种东西和灾难齐名，他叫金钱，在他面前，任何人都会被碾成粉尘。”
但请记住“钱不是万能的，任何东西都不是万能的。只要恪守已见，方能心无旁骛。
——心无旁骛方可成功作文实用5份
世界纷纷攘攘，你混迹于泱泱人潮；成长布满荆棘，你畏缩在大路边野。你抬头，朗星布空，繁华璀璨；你低头，长路漫漫，又不满于现实。于是，你，毅然决然想要去扬帆起航，去乘风破浪，去追寻那片梦想的田野。
人皆有梦，各有千秋。年华正茂，不甘*庸，多少人在青春年少时仰望星空，期盼未来，一如股股清泉喷涌而出。我总爱幻想这世间若都如我愿，那该多好；幻想着自己的成绩能荣登光荣榜，自己的才识能够闪耀众人，自己的才华能被慢慢挖掘……曾经有一段时间，我迷恋幻想，日日如此，夜夜想往，渐渐地，我深陷其中难以自拔，总以为自己定会有大好的前程和光明的未来，心中*添了几份空无而莫名其妙的自信。
我不是阿Q，却胜似阿Q，凭着虚幻的自以为是，荒度了些许时日。但在一次考试中，我被拉回了现实。我并没有多么特殊，混日子只为来日的后悔提供素材。老师常说，成绩是不会骗人的，成绩里有你的学*的过程和态度，装模作样只能自欺欺人。一味空想而不行动努力，一切“光荣榜”皆是泡影，也定会变成泡影。
但不可否认的是，活在自己的幻想中，的确美好而轻松且愉快。这导致我对现实生活中需要付出数倍艰辛才能换来的成功与胜利，渐渐开始逃避，变得眼高手低、傲物凌人，并充满自以为是的傲气。心中总想着自己会有光明的未来，大好的前途，成功只是时间问题。然而，在广阔无垠的天地间，在残酷无情的现实下，我对未来的憧憬，对未知的向往，最终又能剩下多少？我总是只顾脱离现实地想象，抬头张望未来，然后不经意一脚踏空，掉入现实生活的泥潭，无所适从。总有人做着黄粱一梦，妄想一步登天，可被现实拖下床后，仅有的，是茫然，是痛苦，是鱼惊鸟散后的无望。
“我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称。”卢梭的名言惊醒了我，让我陷入沉思。生活中，*凡的我总是想的太多，做的太少。做梦者的痛苦也正是因为他把全身心的注意力都投放在“想”上，沉浸在自己虚构的美好世界，幻想在这美好世界里呼风唤雨。但在现实中，他连迈出第一步的勇气都没有，此乃可悲至极！
“有善始者实繁，能克终者盖寡。”努力不是纸上谈兵，夸夸其谈，更不是三分钟热度，奋起一时。在学校，手中的笔应是冲刺的利刃，笔下的题应是前进道路上的荆棘。现实逼你必须拿好利刃，劈开荆棘，一步步勇往直前，逐梦跃龙门，无悔是青春。
以往的我，过度在意排名和评论，对未来的期盼和目标“想”得太多。“学而不思则罔”，可我学的太少，今后首先要积极学，博览群书，内存要足够。“思而不学则殆”，我的“思”几*于幻想，今后应脚踏实地，活在当下，享受学*的过程，心无旁骛向前走。如此，我就会成为“正确”的自己，成就值得拥有的自己。
我记得，三个月前，我站在附中门口迈不开步子，在光荣榜前看着别人的名字闪闪发光，在别人的升学宴上强颜欢笑，接收着别人给我的喜悦。世界是热闹的，但此时此刻，这一切都与我无关。回到家中，锁上房门，一个人陷入无法挣脱的自责与失落，但更多的是不甘。
我想，有这种感觉的，绝不仅我一个。
也许在外界看来，复读并不是那么光鲜亮丽的一条路，甚至有种逃避现实的歧视感。但我们心里清楚，选择了这样一条路，也正意味着我们勇于正视自身的不完美，敢于承认过往的失败。过去的三个月，我们从失败的阴影里走了出来，重新审视自己，再次向错过了的目标扬帆起航。因为我相信，有可以付出的努力，就会有可以期待的改善。
或许有人说，高考前的这一年会是黎明前的黑暗。在未来的两百天里，我们也许会经历从未有过的焦虑与低谷期，甚至会因成绩的起落不*开始怀疑自己的能力，甚至开始质疑自己的选择。而撑过去，就算“守得云开见月明”了。但我不尽认同。正如白岩松所言，人一生中最美好的时期，其实都是最劳累的日子，而在回忆中，会显得格外闪亮。我们如此，在剧变中顺应，在奔跑中坚守，在破碎中重建，最终也会在其中成就更好的自己。
两百天，这不仅是一个时间的节点，更是未来那块光芒耀眼的里程碑的一块基石。在这个即将开始的两百天，我们要学会以理想来对抗庸碌，以行动来守望内心，以坚定来熨帖焦灼，以温和来抚*戾气，最后，在明年的六月，用满心的喜悦拥抱胜利的果实！
不同领域的两位大师谈起自己选择各自的专业的原因时，结果竟不谋而合，都是由于“别的什么都不会”，只好选择这个领域。这难道只是偶然?不是，任何偶然的背后都有一定的必然性。他们的成功也存在着必然性：他们将全部精力都放在这一方面上，再加上个人的努力，促使他们走向成功。因此，可以知道，心无旁骛地对待自己要做的事情是将它做好的必要保证。
现在的社会要求全能性的人才，但是却存在有一些人样样通却样样不精的现象。究其原因，就是因为他们的精力太分散了，以致于没有一项可以称之为特长，也因此，他们没有成为某项领域的杰出人才。要想在某一领域取得成就，就必须用心去做。
著名物理学家丁肇中在谈起自己的成功经验时就表示自己决定为物理学领域作出一定的贡献后，就把全部的精力都用在物理学上，最终才取得了瞩目的成就。由此可见，大师们取得成功都有一定的相同点：将自己的精力投放在一处。
古代有两个人拜师学棋，天边有雁飞来，一人心无旁骛地下棋，听老师讲解，而另一个人则想着用剑将鸟射下后吃肉。结果，认真听讲的人学有所成，而心不在焉的人则没有学到下棋的真谛。这与我们学生的学*有相通之处：只有上课认真听讲，不心猿意马，才能真正领会课本知识，学以致用。其实，其中真正的诀窍还是用心去做，心无旁骛。
梁启超曾作过一个名为《敬业与乐业》的演讲，其中就说道：“主一无适便是敬。”意思也就是说做一件事就只针对这一件事，而不要去管或做其它的事，这便是敬业。其实，不仅是对工作，当做其它小事时，用心去做都是必要的。只有这样，你才能把事情做好，也只有这样能够提高效率。
当你做功课时，是认真做的时间短，还是做功课的时候想其他的事情时间短呢?当然是认真的时候时间短。因此，做一件事时心无旁骛，用心去做，这样，就可以在较短的时间内取得较大成效，也只有这样，你才能在选定的领域取得一定成就。
我的生活就像一串串的小贝壳，每一个贝壳里都装有一个故事，其中有一个小贝壳里装的故事令我至今难忘。
我记得那是一个炎热的暑假，我在家里吹着空调写着作业。突然停电了，屋里顿时变得闷热起来，妈妈让我去楼下树荫处散散步。我刚下楼就听到不远处传来“三，二，一开始”，怀着好奇心我便寻声望去，原来是几个小朋友在比赛骑自行车。我赶紧跑过去观看，还挺好玩的。心想这么热的天自行车一骑起来就有风了，肯定凉爽。虽然自行车爸爸已经给我买了一段时间了但是我就学了一次摔了一跤就不想学了，今天看那些跟我差不多大的孩子们骑在自行车上面英姿飒爽的样子我暗自下定决心一定学会。
到了家里我让爸爸把自行车找出来教我学，爸爸一边擦车子上面的灰尘一边对我说：“儿子，今天能学会吗？”“能，学会了我也要跟他们一起比赛呢。”我信誓旦旦的说。找了一个宽敞的地方爸爸便陪我练起来。我在自行车上面骑，爸爸在后面扶着，一圈，两圈，三圈……我越骑越快，感觉自己都会骑了，回头一看爸爸满头大汗衣服都湿透了，可他还是紧紧的扶着车子跟着我小跑。我心里感到有点难过说“爸爸，你去歇一会吧，我自己练练。”爸爸说：“那你可要慢一点，别像上次一样摔的哭鼻子了。”“我才不会呢”我说。
我就开始自己练起来，可是刚刚骑上我就感觉是自己说大话了，车子怎么都不听我的话，车把像一条调皮的小蛇扭来扭去，看看脚下，很用力也不行，轮子似乎也在跟我作对，没一会哐当一声我便重重得摔到了地上，指间顿时传来一阵阵疼痛，原来是手磕破了皮还在流血。
我哇的一声哭了出来，爸爸赶忙跑过来，一边给我擦手上的血一边说：“疼吧，儿子，我给你吹吹。”我委屈地说：“爸爸，我不想学了，太难了。”爸爸看着我认真地说：“儿子，你要坚持，只要坚持一下就能看到成功在向你招手；只要坚持一下就能登上成功的阶梯；只要坚持一下就会柳暗花明，只有敢于坚持的人才能成功，爸爸相信你一定可以的！”听完爸爸的话，我似乎获得了勇气，站起来说：“好的，再来。”爸爸一边扶起车子一边说：“首先你要扶直车把，然后两眼目视前方，脚下再用力蹬。”按爸爸说的，我先慢慢上去然后一步一步的照做，果然车把也不乱动了轮子也转了起来，好像越骑越轻呢。“我终于会骑自行车啦！”我不禁大喊起来，“儿子，你真棒！”爸爸向我竖起了大拇指。
这件事一直影响着我，告诉我做任何事情都要坚持，只要多坚持一点就一定会成功！
一生中，我们会经历很多事情。如果做每一件事时，都可以做到心无旁骛，专心如一，便会更加容易接*成功。心无旁骛，便是注意力集中，甩掉了顾虑，也就甩掉了包袱。
心无旁骛，曹雪芹陋室悼《红楼》。
纵使昔时花柳繁华，锦香富贵无比诱人；纵使今日茅屋破旧，瓦灶绳床甚是清寒。但是专注于思考，不被外界所干扰，专心致志地修订和创作才是你唯一专注的大事。因为专注，心无旁骛，你拂去世间的荣华富贵，于悼于红楼之中，将“满纸荒唐言”编辑为一生的“辛酸泪”。也正是因为如此，《红楼梦》流传千古成为经典之作被后世传颂。
心无旁骛，雷杜德绘成《玫瑰图谱》。
他的一生，翻山越岭只为寻找不同姿容的玫瑰。20年间，为了使玫瑰能在自己的画笔下吐露芬芳，他心无旁骛地去寻找去绘画。用毕生的心血呈现给世人170种玫瑰的姿容，绘成了被喻为“玫瑰圣经”的玫瑰图谱。也正是因为专注，因为执著，雷杜德将自己最宝贵的时间都献给了自己最热爱的事业。
心无旁骛，李安再捧小金人。
曾两次高考落榜，李安赋闲在家靠老婆养活当起“家庭妇男”。在家蛰伏的六年里，他阅读了大量的书籍，只要遇到可以用来作为电影素材的文章，他都把它们剪下来保存起来，虽然生活给了他巨大的打压，李安却没有退缩，他始终专心如一，心无旁骛地进行着电影技术的学*与思考。正因为他的执著，那些快要淹没在庸碌生活中的梦想，终有一天迸射出了光彩。这个曾险些为生活而放弃梦想的男人，最终还是留在了电影世界，成为了最出色的电影导演，并且拿到了令人羡慕的小金人。
旅程永远都不会是一帆风顺的，当困难、挫折来袭，失意解决不了问题。如果你可以坚持，专注如一，那么终得能乘万里风，破万里浪。
心无旁骛，司马迁忍辱负重筑成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；心无旁骛，麦哲伦船队克服重重困难环游世界；心无旁骛，莫言凭借朴实真诚的文字荣获了诺贝尔文学奖。
心无旁骛将携你到达成功的彼岸！
——经典高三励志文章 (菁华6篇)
语文
我还记得考语文的那个早上，所有的任课老师都来了，大家都穿上了红艳艳的衣服，为我们带来好运。我一进校门就见到梁凯老师穿着红黑条文衫，背着黑色小包，充满霸气地迎接我们。我激动的心情难以言表啊！我立马冲过去，我说：“老师啊，我有点紧张啊！”梁凯拍着我的肩膀说：“紧张什么。你的字那么好看，语文状元就是你了！”虽然老师的言语中尽是玩笑的成分，但却给了我很大的信心，至少放松了许多。然后和老师们纷纷击掌握手拥抱。喊口号的那一刻我永远无法忘记。我们把手叠在一起，三二一，加油！“二中高考必胜!”一阵阵口号回荡在这个陌生的校园，那个气势，恢弘得让人想掉眼泪。
准备进考场的时候，王潇、我、昊华还有其他几个同学，在走廊上再次呐喊：“必胜！”那种感觉，真是很壮胆。昊华坐在第一组第一桌，我进门的时候，还不忘用力地拍了一下昊华的肩膀，加油，我与昊华相视一笑。接着就是宣读考生守则，发垫板，发草稿纸，发答题卡，发试卷，答题……所有的步骤其实与*常没有太大的差异，只是周围坐着不同学校的同学，还有与*时不同的心情。
在开始答题之前，我唯一的想法就是，虽然高考不是人生的终点，但是，我未来的命运很大程度上就取决于一会儿写下的第一个字，填涂的第一个选项。真正开始答题的时候，其实还是有些紧张的，但是一切就像*时训练的一样，*稳地进行。之前关于高考所有的顾虑与想法，在答题的那一瞬间都消失了。我面对的就是一张真正的高考卷，我只要把它做完，其他的事情，就留给命运去抉择。
数学
考数学的时候，我很紧张。我一面考一面觉得有种及格万岁的心情，甚至在考试的时候冒出了要复读的思想。我一直在回想一模之后自己总结的教训。不管怎样，不能慌张，一定要稳。所以我就很稳当地写完了选填。到大题的时候，后三题我几乎要放弃了，有思路，但是异常混乱。到最后的半个小时，我几乎想要放弃了，实在是很煎熬，虽然我知道这是高考，很重要，不是儿戏，但是我始终无法阻止自己想要放弃的念头。我不经意间抬了一下头，蓦然瞥见昊华在奋笔疾书，我第一感觉是，我要坚持下去。那么多的风风雨雨都闯过了，最后这一关有什么理由要退缩，而且别人都还在奋斗，我为什么要停下来。最后，硬着头皮把能想到的所有步骤一个劲地往答题卡上塞。看上去满满的卷面，其实没有一道题是完全算出来的。“考试时间到，请考生立即放下笔，停止答题……”喇叭里的收卷信号发出的时候，我突然有种无力回天的感觉。但是，我总觉得最后挣扎的那半个小时，人魔鬼样地在答题卡上乱写一通，赚到了不少的步骤分，让最后的数学成绩不至于拖累总分。
考完数学，整个校园里哀嚎一片。就连*常数学比较拔尖的同学脸上的表情也不是很好看。考完高考数学的感觉和考完中考数学的感觉竟然一模一样。回家的时候天色很灰暗，我的心情很沉重，甚至不知道要怎样去面对第二天更加艰巨的文综了。
在校自*的最后一个晚上
我深知在家里是没有办法复*的，很容易走神。于是，我去了学校自修室。那是一个很安静的夜晚，非常的安静。自修室里人很少。我一进门就见到梦诗，立刻冲过去和她聊了大概十五分钟。然后就是找了一个靠窗的位置看书。其实是看不下什么东西的。成堆的资料怎么可能在短短一个晚上看完，就算看完了，就能考得好吗？我拿着自己整理的历史大事年表，把一些很零碎的时间点统统塞进脑子。我知道自己已经看不下什么书了，但是至少在学校里自己脑子里不会胡思乱想。就在我在历史的长河中挣扎的时候，我竟然看见了一个熟悉的穿着条纹衫的身影从窗边飘过。我抬头一看，啊，是梁凯！我*惯性地给了他一个大大的微笑，还挥手致意。梁凯也给了我一个大大的微笑。那一瞬间，我突然觉得好开心好幸福。考完数学的倒霉情绪一扫而光。啊，真是感谢老师从窗边飘过！
十一点，是自修室关门的时间。我听见门卫大叔熟悉的声音：“自*的，回家休息了啵！”这大概是我最后一次听到大叔的叫唤。高三的每一个晚上，只有听到大叔在高三楼下大喊：“高三的，下来咯，锁门咯！”才会感觉到一天的学*生活有了充实圆满的句号。我依然很热情地和大叔说：“大叔再见！”大叔看到我似乎很惊讶，他应该没有想到我今晚会来自*。和大叔道别的那一刻，我突然有种说不出的感动。穿过寂静的校园，高三每一个十一点过后的夜晚，我都是这样一个人穿过寂静的校园，而现在竟然是最后一次了，心中有种迷离的伤感。但这毕竟不是伤感的时候啊，明天还要考试啊。
文综
考文综前，我们似乎还沉浸在昨天数学的阴影中。我坐在台阶上，随意地翻看着政治资料。其实已经没有办法再背什么了，只求得一直保持一种状态，另外就是心理安慰了。
准备进考场的时候，梁凯走过来和我们握手。我真是乐呵得屁颠屁颠的！在我正要转身进考场的时候，梁凯突然冒了句：“不要十九世纪三十年代就沦为半殖半封社会了啊！”我们永远无法知道未来会怎样变化，认为未来悲观，也许事情发展到那个时候，会是一番别样的天地。就像那些高考失利的同学，他们依然可以在未来的许多日子里发挥自己。
你永远无法预知，以后的生活会是怎样的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，败也好，这些都是必须经历的人生滋味。高考，只要你认真而且虔诚地去对待它，它就会带给你很多你意想不到的惊喜。You never know what you're gonna get.
经历了高三，觉得有很多东西是值得分享的。高三，无论从哪个角度说，对我是一次磨练，也是帮助我成长的苦口良药……
信念很重要
高三之前的许许多多的岁月里，我并不知道我们称之为“信念”的是什么样的东西，甚至不知道我拥有了它之后会对我的生活有什么影响。
我一直很感谢梁凯老师。从高二开始，他就一直在向我们灌输信念这个东西。不得不承认，在高三高强度的学*压力之下，必须要有一个强大的精神动力支撑自己，必须要有一个可以让心灵依靠的东西。这个信念，是一支在你任何一个低落的时刻都可以让自己振作起来的精神良剂，或者说至少在你不*静的时候能够让自己*静下来。
我一直想去北京，我至今仍然感觉很幸运自己有这样的追求。因为我知道，有很多人只是在为学*而学*，他们并不知道自己这样学*是为了什么。或者是牵强附会为自己找了个奋斗的目标，例如我要去某某城市，某某大学。但是有的时候，他们自己其实并不知道自己为什么要去那座城市，那所大学，这样的动力只能勉强支撑一段时间，不久之后就会被晾在一边了，并没有真正拥有一种持久的精神动力。
北京，对于我来说，是一个无论经历怎样的困难，绕多少的弯路都一定要去的地方，就算我的高考成绩让我无法上北京的大学，我以后也一定要冲进北京。因为我真正地喜欢这一座城市，也正因为这样，北京一直是我的精神动力。当全世界都沸腾的时候，我只要在心里默念：“北京，北京……”，心境就会立刻*和下来。背后洪浪滔天，与我何有哉？
当然，你的信念有的时候会很重地伤害你。在心情很低落的时段里，一度感觉前途无望，北京只是遥远的一颗星球，仿佛我永远无法企及。如果我是一个没有信念的人，那么我只要一个劲地学*就行了,根本不需要为追求某个东西而苦恼，患得患失。但是因为我有这个信念，因为我害怕得不到它，所以我经历的失望、恐惧，也许会比别人更多一些。但也正是经历这样苦难的折磨过程，才让我觉得现在捧在手心的果实是那样的甜美。那种经历痛苦之后守得云开见月明的感觉，很美好。
“人与人最大的区别在于坚持。”
这是梁凯的名言。高三的每一天，我都会在心里默念这句话。坚持二字，对高考而言，对个人的发展而言，重要性不言而喻。看似简单的坚持二字，其实是最难完成的，要不然也不会造**与人之间的区别了。
所谓坚持，我给出我的诠释：1.既然开始了就不要轻易放弃。2.只要你认为是正确的，就不要受他人的干扰。请注意，这个坚持的前提是，你的方向一定要是正确的。学*有的时候是一个以自我为中心的过程。当别人都放弃并且认为这样做是在浪费时间的时候，你认为是对的，就不要停止。每个人都有自己的学*方式，不要因为别人的行为而放弃了对自己的坚持。3.耐得住寂寞。坚持，有的时候是一个很痛苦的过程。坚持，有时候意味着你一个人在孤军奋战。当你坚持自己，也许全世界就你一个人这样做，也许所有人都不看好你，我们谁也不能说自己足够勇敢去面对别人的冷嘲热讽。坚持自我，只有沉得住气，只有学会忍耐，才能笑到最后。
高三的一年里，我一直坚持做的事情就是做笔记，这也是我至今回想起来最值得骄傲的事情，是我奋斗的最佳证据。做笔记是一个很考验人的过程，一个需要你一天一天坚持的过程。除了有课堂笔记，还有自己重新归纳整理的错题集，经典题集。每一道错题，我都会写上自己犯错误的原因，犯错之后总结出来的教训。每每别人赞叹我的笔记的时候，我心里的感觉是很幸福的。有一个学建筑专业的学长，他把自己设计出来的每一件作品称作是自己的儿子。我有的时候也会感觉我的笔记就像是我最亲密的人，最愿意为他而努力，最愿意为他而坚持，最不愿意放弃他。
留一个时间和空间，与自己相处
在高三的后半段，我一直在校园里寻找一个可以让自己安静的地方，这是一个必须要远离教室的地方。我会到自修室自*，自修室不开门的时候，我就会在校园里寻找可以自*的地方。在后半段，自修室的人越来越多的时候，我又会选择离开自修室，寻找别的只有我一个人的地方。我一直很强调环境的改变对学*心态调整的重要性。在一个固定的环境里呆久了之后，换一个环境，会带来不同的心境。到高三的后阶段，心态的调整就颇为重要了，自己与自己的交流也要开始慢慢增多。寻找一个属于自己的安静的环境，不要去沾染那种浮躁的情绪，留给自己一个时间和空间，在这一个属于自己的时间与空间，不需要用学*去填满。尝试着与自己说说话，哪怕发发呆，做一次冥想，让思想处于一种放空状态，获得一种淡定*和的心态，这种心态，是最有利于高考的。
那段时间，我常常去的是高二楼。那是一栋很神奇的楼。那栋楼显得有些破旧，现在已经不使用了，我们这一届并没有到高二楼上过课，因此我对那里总有一种神秘的向往。
一位学长在自己的文章中曾经这样形容高二楼：“三幢楼中，我最喜欢高二楼，虽然很多同学说最不喜欢他。的确，他有垂得低低的灯管，八角形显得有些挤的教室，夏天还有不少虫子……但我就是被他拐来二中的，那一年初中数学竞赛在二中进行，我进了设在高二楼的考场，蓦然发现回廊里贴着许多社团活动的宣传画，教室里摆着两把吉他，角落有一方分享杂志的书架，课桌上贴着情诗……于是，我便义无反顾地选择了二中！现在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，这些都与我无缘。然而就算如此，我还是最喜欢这栋楼，或者只为了满墙的爬山虎随风舞动的悠扬，或者只为了楼后月桂树的芳香，或者只为了向晚时分，斜照着穿过迎春花枝的细碎的阳光。”
我常常一个人跑到高二楼去自*。上到二楼，随便找一间教室，随便找一张桌子坐下来。空荡荡的教室，只有我一个人。课桌上都落满了厚厚的灰尘。我在那里不总在学*，我常常处于一种自我放空的状态。当环境空荡得只有我和我自己在一起的时候，我的思绪可以飞到很远很远的地方。那里真的很安静，安静得能听到自己心跳的声音。我会在二楼走廊上踱步背历史；会跑上讲台，对下面的桌椅板凳讲解一道数学题；会偶尔望望窗外郁郁葱葱的树木，抬头仰望从外面爬进天花板的绿油油的爬山虎；会倚靠在栏杆上看着楼下来来往往的人群，思考着属于我自己的人生哲学……
和自己在一起的时光，没有人打扰，可以安静地思考自己的人生。这种状态，在最高压最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人们，一个劲地向前冲，往往忽略了这一点，也就模糊了自己生活的主线。
找一个partner，在cooperation中实现win-win situation.
如果你认为学*完全是个人的事情，不需要与他人交流合作，自己一个人孤军奋战在自己的世界中，那你就完全错误了。我之前有提过，学*在某些时候是一个以自我为中心的过程，这个某些时候，是指在坚持自己的学*方法的时候，并不是每时每刻都是以自我为中心的。有一个学*的partner，互相制定学*方案，互相监督，完成计划后，互相讨论问题，提出自己的观点，然后解决问题。这不仅仅是一个双赢的过程，因为彼此在交流中都有了提升，而且可以让自己的学*更有计划性，因为有人时刻监督你。我所讲的这个partner，是真正的partner，所谓真正，就是你们之间不存在很明显的竞争关系。Partner与竞争对手是两个不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很强的竞争关系，那么在很多问题的讨论上就会产生很多不必要的负面情绪和争执，反而不有利于双赢。
我很幸运的找到了自己的partner。在遇见她之前，我从来没有意识到拥有一个partner，对自己的学*生活会带来那么多的变化。她就是梦诗，一个和我一样有着远大抱负的女孩。成为partner最简单的因素就是我们的位置比较接*。当时我们在数学这一块都比较薄弱，我们都有强烈的欲望要提高数学。所以我们就拿出五三，一个章节一个章节地制定我们的完成计划，每天不停地写，在晚自修下课后讨论问题，实在弄不清楚的就拿去问老师。之后我们的合作范围扩展到了各个学科。就是这样的方式，我们完成了一大本一大本的练*。这些练*，在我看来，如果单单凭借自己一个人的力量，是绝对不可能完成的。
我们的cooperation是从高三的十一月份开始的。我还记得，在我们的合作开始了之后，我们做了很多在我看来是不可思议的事情：大冬天还下着小雨的早上七点多来到学校（虽然我总是迟到）站在寒风吹拂的走廊上复述历史；课间当全世界的人民都沸腾起来，而我们却在埋头写地理；中午也没有睡觉，在教室里奋战一份数学高考题；在那个最寒冷的足肤皲裂的高三的冬天的晚上，我们一下晚自*就冲下自修室，然后在高一楼大厅讨论问题（高一楼大厅是一个由狭管效应造成的风很大的地方，我无法忘记我们的双手是怎样被冻得通红，头发是怎样被大风吹得凌乱，说话的声音是怎样颤抖）；大年初一，我们会相约来到学校自修室，一起完成制定的计划，这是我度过的最有意义的新年……
那段时间是我学*激情最高涨的时期，很多知识都是在那段时间积累的，很多看似不可思议的事情都发生在那段时间。试想，如果我孤军奋战，我必定会放松对自己的要求。在那段时间，我真正地感受到了什么谓之“奋斗”，什么谓之“快乐”。这种一起为梦想而奋斗的感觉真的很好。
我们这样的partner关系一直持续到了高考。后阶段我们根据情况的变化对我们的合作计划进行了适时的调整，更加注重自主。并不像前段时间一样两个人的步调完全一致，而是更加注重自我的沉淀和消化，自主安排的时间就更多了。后阶段我们一直在调整彼此的学*计划，让计划适应变化。
与梦诗的合作，是我的高三中最美好的事情。不仅收获了学*的成果，而且随时随地可以分享自己对人生的看法，讲出自己心中的顾虑，培养了难能可贵的友谊，成为了知己。
compe*s，also friends
管理学中有一种效应被称之为“鲶鱼效应”。鲶鱼效应认为，当一个组织的工作达到较稳定的状态时，常常意味着员工工作积极性的降低，“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体。这时候“鲶鱼效应”将起到很好的“医疗”作用。一个组织中，如果始终有一位“鲶鱼式”的人物，无疑会激活员工队伍，提高工作业绩。
“鲶鱼效应”是企业领导层激发员工活力的有效措施之一。它表现在两方面，一是企业要不断补充新鲜血液，把那些富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中甚至管理层，给那些固步自封、因循守旧的懒惰员工和官僚带来竞争压力，才能唤起“沙丁鱼”们的生存意识和竞争求胜之心。二是要不断地引进新技术、新工艺、新设备、新管理观念，这样才能使企业在市场大潮中搏击风浪，增强生存能力和适应能力。
把鲶鱼效应放到我们的学*生活中是很正确的。没有竞争就没有进步，这是万古不变的真理，当然这里所讲的竞争，是一种良性竞争。
把竞争对手当做自己一定要超越的目标,一定要树立竞争意识，不然学*生活就失去了鞭策自己前进的力量，生活就会变得随意和慵懒。树立竞争意识，就是要随时随地感觉到适度的危机感，在竞争中才能不断完善自己，不断纠正自己的错误。
当然竞争也会带来一些负面效应。比如，你的竞争对手考得比你好，你的心里自然会难过；你的竞争对手得到了老师的表扬，你的心里也不好受，如此循环，也许会产生自我怀疑，产生压力，产生些许的嫉妒心理，严重的会衍生为仇恨。这样，不仅破坏了同学之间的友情，而且反过来影响了自己的学*。
也许在很多人的思想中，竞争就是要分出输赢，就是要斗得你死我活，这样的恶性竞争一定是两败俱伤。我的观念里，一直是：“compe*s=friends”。树立自己的竞争对手的同时，也要把竞争对手当做自己学*的朋友，多多与他（她）交流，合作学*，这样，才可以有效地抑制竞争带来的负面的心理压力，或者把压力转化为动力。
有一句很老的话：“你有一种思想，我有一种思想，我们交换，每个人就有了两种思想。”你的竞争对手一定是某方面能力强于你的同学或者是层次与你差不多的同学，与他（她）进行交流，你一定会收获很多意想不到的思想。
竞争对手，有时候会是最好的朋友。竞争，绝对是提升自己能力最好的方法，也是实现双赢最好的途径。
交流与自信很重要
与他人交流，是一种减压的方式，同时也是不断完善自己的方式之一。
一模之后，我的心情十分低落。从第6名掉到第46名，对我来说，仿佛是从天堂掉到了地狱。我那点可怜的自尊心在作祟，它让我感觉全世界的人都抛弃我了，它让我感觉所有人都对我有偏见，都用奇怪的态度审视我。于是那点可怜的自尊心就战胜了自信心，成了自卑的心理。于是我开始封闭自己，虽然还与别人交流，但是交流的频率、交流时应该保持的真诚心态却莫名其妙地发生着变化。所以那段时间我过得异常痛苦，而且越来越自卑。
二模之后，我渐渐开始与别人交流，是真的怀着一种真诚的心态去与他人交流。当然，我非常感谢老师的引导。有的时候，老师哪怕拍一下你的肩膀，告诉你要加油继续努力，那种来自师长的最真挚的鼓励会派生出很大的力量。当我真正放开我的心去和别人交流，告诉我的朋友，我的老师，我现在心中的迷茫，我在学*上的疑惑。也许别人的安慰不能够立即解决你所面临的问题，但是在压力很大的高三，拥有一个能够倾诉的对象是十分必要的。
与同学交流，需要敞开心扉，需要真诚。不要害怕在别人面前暴露自己的缺点。和别人讲出自己的困惑，你也许会发现别人也有和你一样的困惑，你的心就找到了一个可以依靠的东西，或者说找到了一丝安慰，因为你知道，你并不是唯一一个感觉到重压的人，其实有很多人和自己一样，也有迷茫，也有找不到方向的时候。
如果说和同学交流是寻找一个倾诉的对象，那么和老师的交流就是重建自信的好方法。与老师交流，你可以知道老师眼中的自己还有什么是做得不够完善的，还有什么潜力是可以挖掘的。老师的肯定，是对自己莫大的鼓舞。二模之后，我从一模的46名掉到了65名，但是我之所以没有像一模那样继续颓废，就是因为和同学、老师的不断交流让我重新找回了自信。我记得我拿二模试卷去找庞传（地理老师）的时候，他说，其实你没有什么大问题的，就是不知怎么搞的突然没有了自信，找回自信，就会考好的。于是我回来，拿了荧光笔，在二模文综试卷上写了大大的“自信！”。因为在我的心里，我一直很尊重我的老师，在一定程度上也是比较在意老师对我的评价。所以一旦得到老师的肯定，我就会很快有了自信。
和同学的交流也是建立自信的好方法。和别人讨论问题的同时，也是一个自我肯定的过程。积极地提出自己对某一问题的看法，在与别人的讨论中，不断纠正自己，不断改善自己。当自己成功地解决一个问题之后，自信自然而然就建立了。
二模后至高考前的那段时间，我和老师同学的交流十分频繁。一直很感谢老师和同学的鼓励，让我找回了自信。我想这就是我可以从低谷爬上巅峰的原因之一吧。
后话
高考之后就是忙碌而烦心的填报志愿。那一时间，突然感觉每个人都在各奔前程，仿佛没有时间去回味自己的高三生活。直到所有的一切都尘埃落定，在夜深人静的夜里，高三的种种记忆才会突然涌上心头，酸甜苦辣咸，人生的五味仿佛在这短短的一年中通通品尝。感谢高三，让我知道何谓奋斗，何谓友谊，何谓人生……
这是一段最单纯的日子，因为每个人都在为自己的理想而奋斗努力；
这是一段最艰苦的日子，因为学*生活的压力曾让我们都疲惫不堪，直喊放弃；
这是一段最激情的日子，因为我们曾为共同的目标拥抱鼓励；
这是一段最感动的日子，因为师生之间的情意让我们久久铭记；
这是一段最难忘的日子，因为无论身处何方，拥有回忆，我们时刻都心暖依依。
想到*慕容《驿站》中的一些文字作为文章的结尾吧！
“原来只有在离开了之后，从那许多时日推移出来的距离之外远远观看，才能发现，原来那些片段和零乱的印象，已经在不知不觉间蜕变成为生命里真正的主体，坚实圆满，反复出现，自成为完整透明不可切割的一瞬。站在旧日许多记忆的墙外，我好像看见了我自己，在迂回行来的路途上，原来曾经经过了那样美丽的一处驿站……”
我不知道该用什么词语来形容那段成就我20xx年梦想的日子，语言总是会在某种程度上限制情感的表达，高三的生活同样夹杂着很多的味道让每一个认真走过了的人无法在回首时说完其中的情感。一个个相似却不相同的日子在我现在的脑海里已经成为了回忆：空气中恒久漂浮着的粉笔屑，擦了又写写了又擦不停更换的板书，班主任用来“指点江山激扬文字”的“神棍”，数学课上讲析一道题目N遍了我们还没弄懂时老师恨铁不成钢的郁闷表情，我和我的同学们抱着彼此或大或小但都很遥远的梦想，每天“*乎麻木”地努力着做一个称职得没有一丁点“歪思邪念”的高三生。庆幸在那些一无所有的日子，我们永不放弃的梦想照亮了在路上的我们。
每个人都有歇斯底里的本源
从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字：杀进复旦!到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。每天起床后我就默念一次。我老老实实、安安静静地过着同样的生活，心如止水甚或了无生趣。旅游、疯狂网上购物、八卦、恋爱问题……被我忍痛抛弃了，长达7年的Q龄也戛然而止，我真的不是一个能一边娱乐一边学*的人。厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的痴狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早已认定的那个大学之梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志跃跃欲试。
从老师公布高考复*进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录我的高三。在第一页上，只有几个字：复旦，等着我!第二页，也只有一行字：我的高考目标：650分以上。第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与希望。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我未来的只有我自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想照进现实”。这三页，一直默默地支撑着我整个的高三生活。就如我高中老师说的：飞不飞得出这漫漫大山，就看这次高考了。我的中学是一所县城的中学，跟其他的重点高中比起来，实在太不起眼了，有时候我在想，我们是个被遗忘了的世界。学校里没有很好的硬件，更没有令人羡慕的软件，自主招生、保送生这种“优越待遇”，我们都没有。对于每一个有“山外梦想”的孩子来说，有的只是短短的宝贵的那两天高考，也是在选择高考的那一刻起，许多同学和我一样在心中默念着“必须赢下这场战役”，因为，我们知道我们输不起，否则，将难以走出20xx年的冬天……
高三上学期，10月份，第一次月考来临，也是在那刻起我开始感受到高考来得那样的真实。国庆放假的几天，我一天也不敢迈出家门，从祖国生日那天开始，一直到四天后放假结束，每天早上7点起床，一直做作业到凌晨一点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在家里狠命学*，睁开眼睛想到的第一件事就是怎么做好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学录取通知书的情景，我真的曾经那样癫狂地甘愿做一个最老实的学生……后来我才知道，每个人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾经歇斯底里过。
做个会思考的书呆子又何妨呢?
月考过后，学校的宣传栏热闹起来，上面写着许多关于高三的榜单和通知，突然觉得我的高二已经走远了，远得我看不到一点曾经的影子。我只站在那里发愣，明白了自己贴在书桌上的那句话不再有故作姿态的意味——高三，不是要求你做到在生活中学*，也不是让学*渗透到生活中去，而是要在任何时候都不能忘记学*，尽量让自己在每一个时间段里都有所得，所得的一定要利于高考。“为了高考，做个会思考的书呆子又何妨呢?”我想着。每天的日子在不停地重复，简单充实，略显乏味。但是没有关系，我愿意，一切都值得!
早晨，爬到学校五楼教室时我气喘吁吁睡眼朦胧，困了我就扯我同桌问问题，“把唐朝的文化史介绍一下……”或者面对着成堆发下来的还飘着油墨味的复*资料，有点神经质地发牢骚“最*纸张是不是降价了以至于学校毫不吝啬地发了这么多?”随后，在座位上翘着脚忘乎所以地抱着书捏着笔拼命背历史，分朝代和专题背，背到连书都想扔到窗外去;中午吃饭时嘴里塞着饭同时翻看着下一步的学*任务，把自己想得比*还忙;放学后在操场上慢跑，我还是逼自己边跑边背古文;晚上做一大堆数学题，像许多文章里面描述的一样，旁边放着一杯咖啡，其实有没有咖啡无所谓，我也没喝过几次，或许仅仅是一个象征性的东西罢了……这是我的一天，我不知道这样的一天会不会让别人很“鄙视”和觉得太夸张了，受不了。但我真的是这么过来的，我是一个寻常的高三生，深陷在高三里只知道机械般地吃着饭上着课做着题，*静得如同家乡的小城，永远不会有什么大事发生。
苦，是从来不会白吃的
临*高考那段时间，各种各样品种繁多的试卷们如约而至，轮番轰炸，躲都躲不了。月考已经不算什么了，每周一大考，3天一小考，这还只是学校的硬性规定，各科老师还商量着什么时候时机对头了再来和同学们用试卷“交流交流以保持战斗力”。从下学期开始我们年级的课程表全面改版，两节课连堂上那绝对是正常情况。我们每天都会交上N张密密麻麻地聚集了自己*一年复*心血的试卷，也会收获N张批了鲜红分数的试卷。分数，这个具有强烈刺激性质又很值钱的家伙，在20xx年的春天，它的魄力足以让所有包括我在内的高三学生震慑不已，即爱又恨。虽然我早已“身经百战软磨硬泡”地成为了考试老手，可遇到考试我还是担心考不到好成绩，“百炼没有成钢”的郁闷笼罩着每一次将来的测试：感觉自己为数学付出了许多个白天和黑夜却没得到期望中的红苹果，文科综合也是我刺痛我神经的一科，4分一道的选择题，十几分一道的简答题，我一稍微疏忽就眼睁睁地看着好好的分数突然没了，像错过一场华丽的邂逅，最终我一无所获。可即使这样，我依旧每天嚷嚷着要考复旦，依旧每天拿着繁多的试卷仔细地做着，因为，我的选择是没的选择，所以我一直学啊学……
我喜欢有周期地学*，我的学*计划性非常强。一般月考前两个星期，我就会抽出一天时间把这两个星期的每天日程都填满，一步步循序渐进地复*。每科每天的任务都会很重，月考前的那两个星期是我最累的时候。因此每考完一次月考后我都会犒劳自己一次，不管考得好与坏，只要我尽了最大的努力去复*，我一直都奉行着“苦，是从来不会白吃的”原则。我是超级SHOPPING迷，饰品店是我的最爱，越是考不好，我就越喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，让自己拥有美丽的小心情，然后用躲在小房间里用塔罗牌和自己游戏，玩到我满意为止，那是一件总是让我充满期待与惊奇的事情，这也许算是我高考无趣生活中最好的点缀。生活总得有点希望，比如你在狠命学*的时候，潜意识里要告诉自己，过了这个坎，会有一件很美好的事情等着你，这时效率就会高很多，再难熬的分分秒秒也会觉得值得。高考前15天的一个早晨，我很安静地端详着钻进窗缝的那一米阳光，那么柔和却又充满力量地照在我铺开的书面上。我知道，剩下的那些天，我必须坚持一心一意地努力着。我还如往常一样地度过了高三生涯中最后的那段时光，没有特别的释放和最后的狂欢，心好像沉在某个寂静之处，我也不知道哪来的镇静和风轻云淡。
未来的成功与每个人都是等距离的
高考的前一天，提前去看考场。我去得很早，走进那个考场时，那里一个人都没有，我寻着序号坐到了我的位置上，环顾着空荡荡的教室和一字排开的桌子，心里问自己：明天，我就会在这个地方了，我能从这拿到复旦的通行证吗?转头望见过道上挂着的“积极准备，坦然面对”的大红色横幅，我想，或许就是仅此而已吧。两天高考，过得很*常，除了考英语时小睡了15分钟。我35分钟完成了语文作文，25分钟答完了数学选择和填空题，真正考完走出考场的那一刻，面对老师，我说的第一句话是：“我把试卷全都填满了，除了数学最后那道题，我很满足。”往家里走的时候，心中藏着我只对自己说的话：高考，无论好坏，我都坦然接受，我真的尽力了。考完的第2天我就对了答案，估了分数，按照往年的录取情况，我的分数能上复旦了，我似乎掂量到了那份通知书的重量，我兴奋了好久，所有对未来的期望与担忧都在我幻想着通知书大驾光临时成为我狂喜的碎片。后来知道自己成为了状元，高兴了一阵子，但我真的没有再狂喜，虽然我也想过那个名号。随后去南宁参加招生咨询会，面对着“状元”的身份，老师和爸妈的脑子全是“北大北大”，一时间我自己变得不知所措，我终究放弃了我最初的梦想——复旦，选择了北大，北大的魅力对于每个高三生来说都是不可抗拒的。咨询会那天，我特意去了复旦大学的展位看了好久，然后转身默默离开……
高考后我整理了一年来用过的各种复*资料。学校印发的各科试卷拥挤着占满了半个书架，自己去书店买的套题(就是那种一套一套的类型试卷和*题集)：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套;除了文科综合的简答题没有全部做完，其他试卷和套题都用红蓝黑三种颜色的笔记录了很多的笔记及注意事项，4本数学资料书，我从头到尾看了5遍，每一本我都写着日期和我的心情;英语的专项练*，阅读做了两大本，完型填空3本，语法及其他单项训练3本;历史5本课本，背了7、8次，地理的地图，剪切了满满一本，被我剪成可以装在口袋里的大小……拨弄着一套套试卷和有些凌乱破碎了的纸，不知道为什么，我的脑子里一片空白，阳光透过窗户穿进来，白花花地晃在我的眼前，我只想躺在书堆里睡觉，把一切都忘了……别人总觉得我一直都是那么优秀的和一帆风顺的，其实只有我自己知道我的生活是怎样的，虽然我一点都不觉得痛苦，但辛酸还是包裹住我的身体，包裹住那个阳光灿烂的日子里却想哭的我。想起每个晚自*时看着忽明忽暗的教室外面的那个小巷，等着妈妈接我回家;想起了在数学遭遇瓶颈期时，把自己关在房间里整整两天都没去学校面对着墙壁发呆六神无主的崩溃样子。我一次次告诉自己这是上帝的巧妙安排，他让我在高考前吃尽了苦头，这样我就可以在高考中顺利过关了，也一次次在彷徨和迷茫中走了过来，因为我一直相信，我们的未来都不是梦，未来的成功与每个人都是等距离的，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。现在我不知道该怎么说我的学*方法，也许我的方法就是一叠加一叠的“题海战术”和一轮加一轮的总结(包括学*结和自我总结)。
我们都不是神的孩子
“一颗心灵，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。为学之路的失落与得意，清晰与迷茫，最简单的在于你拥有一个什么样的心境。努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功与快乐才是终点。生活可以是无趣的，但自己一定要快乐。我们都不是神的孩子，我们只是有梦的孩子。”高考后，我以此纪念我的高三。我决定在北大，在更远的未来，继续我“无趣”的生活，用微笑做面纱，像蜗牛般成长。
每个人，都有一道伤，或明或暗。想隐藏，却总是欲盖弥彰。
有的时候，沉迷是为了证明存在，堕落是提醒自己不要沉迷。
似乎如此矛盾，但是却又统一调和。
我对自己说，我想做个乖小孩。
我对自己说，我想做个独立成熟的人。
我对自己说，我想要有一天可以保护我的爸爸妈妈。
我对自己说，××哦，你要乖哦，认真读书哦。
我对自己说了那么多，但是做到的却总是寥寥无几。
我一面告诉自己应该怎么做，内心却生出了无数的抵触之情，这种抵触，甚至是我未曾发觉的，直到今天英语老师说，你潜意识里是不想学*的。
那时候我好象才恍然大悟，大彻大悟，于是以迅猛的速度请假回家了。
玩，玩到精神空虚，我就热爱学*了。
其实我本不讨厌学*，如果不是高考，如果不是什么将来的前途，如果不是什么该死的“钱”途，我一定会热爱学*到死，本来物理、化学、数学、生物都不是讨厌的东西，但当学*蒙上了考试的灰烬，一切就变了味道。
怎么办，怎么办。没有办法。只有读书，只有读书。
高调反对教育制度的落后，对于我们的生活不会有任何改变，我们能做的，只是在无奈中生存，在无奈中战胜，套用昨天某老师对我说的话，就让我们一起在烈火里永生吧！
高三就是这样，高三没有退路，高三不能妥协，身为高三生的我们，只能前进。
请假，看似是在放纵自己，但我内心却是甚为清醒的，我已不想再强迫自己，读书是一个过程，我不要把它变成苦大差的事情，我讨厌每个高三的老师都说，同学们，你们要学会吃苦。你们能不能说，同学们啊，你们要学会乐学。读书有那么苦吗？真是莫名其妙。
无非就是我们都在做一件事情，学*知识有那么痛苦吗？成绩不好又怎么样？难道我们没有希望了吗？难道我们不会努力吗？高三的生活，自*在我们手里，虽然无奈，但也可以很快乐。
同学，你不要因为一次考试没考好而灰心丧气，人生路漫漫，成败一切未定。
虽然我最*这个礼拜真是读书读到无限迷茫，但是我已决心这次一定不要放弃，坚持到底。
——高三励志文章 (菁华6篇)
1500字的青春励志文章：青春停留十七岁
(一)
天空已经被夕阳染成了金黄，在里面还有几只不知名的小鸟飞过。它们就这样似乎很快乐的飞着，但对于此更想飞出这片所谓的天空，可它们哪里知道，再怎么努力也不会。
(二)
篮球场上高中生林若夕正在以优美的姿势跳起，只剩下最后几秒了，不管他投进与不进都是赢了。70：67的比分虽然不多，但是毕竟还是赢了。就在所有人都准备散场的时候，突然若夕来了一个半空急转将球投了出去，“瞬”不出意料球进去了，比赛时间刚好在这时完了。
“你傻了啊!”队友在身后骂到。若夕笑了笑，擦了擦头上的汗，大步向坐在观众台的老师招手，然后高兴的跑了上去：“老师，这就是奇迹，你相信了么?”在说这句话时，他根本都没注意到老师那黑着的脸。老师只是哼了一声就走了，他小小的眼里充满了不解。“诶”叹口气之后，若夕就不再纠结这个小小的插曲，至少他会高兴，他用行动向老师证明了奇迹。
(三)
“你说干什么一定要读书才能有前途啊!”若夕又在吵着他同桌，只是经过众多江湖风雨的同桌早已练就不动神功，又怎么会受到这点小小的干扰呢。但是事实却并不是这样的，他实在太小看若夕了。若夕抽出不安分的右手以光速那般把同桌的书抢了过来，并直接用手压在课桌上，倒头就睡。可能是动静实在太大，惊动了在讲台上的老师。“林若夕，你给我站到后面去。”老师一顿一顿的说着。是的，老师又生气了。不过这些都没什么，几乎全班同学都*以为常了，仿佛若夕一天不闹事那才叫做怪呢。“不去”若夕赌气般的拍着桌子，并用挑衅的眼神看着老师。如往常一样，这场戏码只僵持了十几秒，老师就摇了摇头转过身去继续在黑板上写着这节课的内容。若夕苦笑，站起身推了推椅子，以及高调的姿势走出了这如炼狱般的.教室，现在他是这样认为的。
(四)
在校园的某个角落，若夕一个人在端坐着。嘴里叼着香烟，享受般慢慢地吐着烟圈。“你现在出来下，对，你怎么知道我在这里。哦，那你下来吧!”还没等对方说完，若夕直接挂掉电话。这是他的死党颜离谢，可以说是唯一一个他认为值得在乎的人，的确如此，因为在高中就只有颜离谢和他走的最*。换做别人恐怕在若夕身边待上一天都要逃离，他们怕，是的，他们怕若夕那怪异的思想，他们想**淡淡的就好。
“啊!下手轻点”
“谁叫你让我等这么久的，不把你打残了，今天我就不叫林若夕。”说完，两人打在一块。事情就这么疯狂，说来还真有点难以置信，最后他们竟然衣服都调换了。也只有这样，才能真正让他们这样的人快乐。片刻若夕拿出手机，按了按短信。慢慢的写下只有他们才懂得的文字：
天空蓝成眼里的悲伤
射下将要飞越往南的候鸟
鲜血染红了天空
最后便刺瞎我明亮的眼眸
(五)
时间飞快，转眼便到了六月。这日子似乎很特别，不，应该是肯定特别。高考快到了，当所有人都在为自己以后而奋斗时，林若夕和颜离谢还在操场上乱跳着。时不的在为投进一个球而欢呼着。他们在乎么?还是不在乎，这恐怕你要问问才知道了，光猜测就已经无法用正常人的定义来对待林若夕。甚至当你问起的时候，若夕会以怪异的眼光看着你，那样的感觉就非常的怪了。
(六)
“砰”就在备考的前一天晚上，班主任正在给大家做最后总结时。突然灯一下子全灭了，黑暗一下子笼罩教室，使每个人都胆战心惊，如同自己真的身处在了考场一样。对!没错，任何极古怪的事都不免和若夕沾上边。班主任此时用他那巨大的嗓门叫着：“林若夕，你是想在高考前被学校开除么?”一说完，倾刻教室又明亮了起来，不过这次和往常的白色灯光不太一样，这次是非常好看的彩色旋转灯。在教室的上方旋转着，洒遍教室的每个角落。“我觉得高考前没必要把气氛搞得这么紧张，不是么老师?”若夕从后门走了出来，用懒散的语气说道。“你这是不尊重老师。”一个同学拍着桌子说着，然后气呼呼的走了。然后又有人陆陆续续的走出了教室，他们可不想被传染。最后只剩下若夕一个人孤单地站在教室里，与他相伴的只有彩色灯。若夕苦笑，大步向黑板走去，充满少年气息的字迹渐渐滑落在上面，像那无边孤寂的悲伤被倒挂于此。
我看不见天空的蓝色
便开始让心融化成透明的颜色
我要化成为候鸟
飞离这曾被我眷恋的地方
写完之后，轻视几秒，转身走出了这个炼狱般的高三18班教室，一起走的还有他的青春。其实他没有说，其实他想说的，但是现在也许没有机会了。过了今晚，若夕就十八岁了，也就是真正意义上成年了，他只是想有更多的人来分享这份简单的喜悦，可还是这样谢幕了。
(七)
“颜离谢，其实你一直是个配角。”若夕在自己家的阳台上一边仰望星空，一边跟颜离谢打着电话。
“你哪根筋又搭错了/”颜离谢回答道。
“没错，是诶。我睡了。”若夕挂掉电话。*躺在阳台上，望着满天的星星。他在寻找，寻找他身为候鸟将要飞到了归宿。若夕想了很久，从一岁开始一直到现在的十七岁，一直来都是我行我素，其实他不想掩饰最真的自己。说真的，他真的很不错，他真的做到了。十一点多，他想累了，他缓慢了闭上了眼睛。
(八)
我要走了，往南飞越。谢谢你替我留了下来，看护我十七年的青春。从今以后再也不会有人像你一样，对我这么好。
次日，再也没有人发现那个曾经在运动场上为了证明奇迹而固执的少年，再也没有人见到在紧张的高三气氛中还能活的这么洒脱的人。就这样，林若夕天马星空的思想和所有人都无法诠释的青春模样渐渐淡出了人们视线。依稀记得他的青春就只停留在了十七岁那一年，留在往南飞越的候鸟身上。
后记：在蓝色的天空上，有一排排候鸟在悲鸣着，他们不愿往南飞越。听说在飞到一半的时候又倒了回来，似乎想证明什么。或者林若夕真的变成了候鸟，怕颜离谢不会替他留下来，而又飞回来看护他曾飞扬的十七岁。当然这也仅仅只是猜测，真正的谁又会记得那么清楚呢?
突破高考困境
偶尔看到这样的一篇文章，感觉对高考前的孩子们很有帮助，就把它搬过来了。看看你或者是你的孩子，你们的学生有没有这样的症状。正文如下
也许你没注意到，或者有了一些模糊的感觉，不知什么时候开始，你前进的脚步似乎放慢了，甚至已经停止了。这时候，你可要小心了！你遇到了高考复*中的“瓶颈”。成绩还处劣势的同学要注意了，这样下去，你很可能会与大学失之交臂；而成绩不错的同学，除非你心中的天空不够高，你是否考虑过短时间内还有上升的可能？因此你也得注意了。不过你不必担心，因为这是正常的。从某个角度来说，出现上述情况的原因，可以理解为你已经取得了一定程度的进步，使得之前的复*方法不适合你了。当然，这其中的原因还是很多的。比如：在前面的一段时间里，你的复*是侧重于掌握全面和基础知识，需要忠实和肯干；在下面一段时间内，你的任务却是提高做题的能力和技巧，需要思考和灵巧。复*的侧重点转移，检查自己是否保持进步，进步的速度是否稳中有升。如果不是，请对照以下几个症状为自己把把脉，查出症结所在并对症下药。
症状一：无头苍蝇乱飞型
对自己的复*没计划，哪一科老师布置的作业多就复*哪一科，看到哪个同学在做什么就照着做，发现哪科这次考试考砸了就专门发现哪一科，整天东抓一把西抓一把。
诊断：这类同学一般来说在日常生活中做事就缺乏规律，凡事缺乏计划安排，而且内心比较浮躁，不容易静下心来。这样纷乱无序地复*，自然不能系统的整理自己的思维，只能让自己在原地转圈圈，既浪费了宝贵的时间，又没有效率。
处方：分析自己的强项，根据“提高弱项，保持强项”的原则，为自己制订一个复*计划。计划分长期和短期两种，长至几个月，短至一天或几小时的自*，但都要详细，具有可操作性；计划一定要有明确的目标，可制订为几个分期目标，并通过努力来实现它们；计划一定要有坚强的毅力来完成，不要过多地受外界的影响；计划还要及时调整，以确保自己的方向。
症状二：时间安排亚健康型
对复*时间的划分上，采取*均主义，对每一科都花费同样多的功夫，就是对自己的优势科目也不例外。
诊断：这类同学比前一类稍好一些，因为起码他知道自己在干什么。但是，他显得小心谨慎，甚至畏首畏尾--既想提高劣势科目成绩， 又怕影响优势科目成绩，结果却是优势保住了，劣势却没有什么转变，以至于整体成绩没有办法提高。
处方：送你一句话---舍得舍得，有舍才有得。“舍”，是指适当减少一些花在优势科目上的时间。既然是优势科目，你或者有天赋，或者找到了窍门，学起来应该比较轻松，要相信自己用少一些时间也能取得较好的成绩。退一步说，将分数由130分提高到140分总比有80分提高到100分难，你又何必一定要和自己过不去呢？“得”，是充分利用从优势科目中省出的时间，尽量多地增加自己在攻克劣势科目后能够抓到的分数。
这种“倾斜政策”同样可以应用到一门科目内部。集中火力强攻薄弱环节能够起到的效果有时候是立竿见影的。
症状三：埋头苦干老黄牛型
为了一个答案的正确与否苦苦研究三四个小时，想不通就翻来覆去，彻夜不眠。更要命的是，认了死理，一定要“自力更生艰苦创业”，不问同学不问老师并引以为荣。
诊断：这类同学倒是挺明白的，就是有点死心眼。有科学精神是好的，可在仅剩的几个月里，也要考虑考虑这样做值得不值得！要和时间比速度，跟自己要效率才是硬道理。话又说回来，很多时候这样还是偏难怪题。高考出到这种题的概率有多少？“耻问”就更应该了。冥思苦想却不得其解，大多是因为在某一点没有开窍。经老师和同学一点拨，可谓“一语惊醒梦中人”，不说节约了时间，拓展了思维，心境也能豁然开朗啊！
处方：建议对有困难的题尽量少用时间，最多思考25-30分钟，若还是不得破解之道，请将卡壳处用记号笔勾出，带上它与老师或同学交流，并认真记下解题思路，作为资料收藏，日后时常翻阅温*即可。
症状四：大大咧咧马大哈型
这种症状在他的卷面上有直接的体现：算数学永远都是2*4=4；写作文连老师都认不出“人”和“入”的区别；答政治题永远都是行马天空，想到哪说到哪；做历史题永远都看错“根本条件”和“直接条件”。
诊断：这一类同学和前面一类中和一下就好了。前者治学过于严谨，后者又太草率。而马大哈的最大问题就在于他没有意识到这已经成为一个问题了；数学算错是自己一时眼花就，写作文信奉内容大于形式，答政治题怨老师没有找全自己的得分点，而做历史题就怪人家出题者没在关键词下画黑点......其实就是一句话：不认真！每次考试都有会做却还丢分的题，自己还美呢：我要是仔细一点就可以多得10分了。而事实是，分数始终没有起色。
处方：说起来很简单---就是认真仔细。落到实处来说，具体有一下几点：在做数学题，尤其是计算和推导时，保证心*气和，速度上不要太抢，最好能做到一步一回头；做涉及文字较多的题目时，多考虑评卷老师的感受，尽量做到字迹工整、条理清晰、卷面整洁（这一条在英语作文中尤其重要）；至于关键词，人家没有画黑点，你自己还不懂在下面画杠杠提醒自己吗？
症状五：多愁善感钻牛角尖型
总爱将一次*常的考试与自己的未来、人生联系起来，一个小小的胜利能彻底改变他灰色的人生观，一个微不足道的失败同样也能完全摧毁他，总之多数的时候他都是心事重重。
——高三励志文章15篇
高三励志文章15篇
今天，我已经作为一个正式的大学生就读于北京化工大学了。从立志要好好学*，到经历高考的苦战，再到现在进入大学学*，我的这一阶段的奋斗，已经过去。
但是，过去并不意味着失去。唯有回首过去，直面过去，才有可能在现在，在将来，再铸就一个个新的，属于未来的精彩故事。
回首以往，*淡却又峥嵘，那些生活的大多数事情都如同过眼云烟，已然消散。但是，那些不知怎么依然记得的往事，怕是会长流于岁月之河，永不逝去。
儿童时代，记忆不多，也就是一些趣事。但是，三年级的一件事却是开启了我奋斗的历史。
三年级上语文课，老师抽我起来回答问题，这是我第一次被抽到。我知晓答案，但是从小羞涩，因此支支吾吾不知所云。语文老师是一个很严厉的人，见我半天不怎么开口，一怒之下狠狠打了我一巴掌。那一巴掌确实疼，我眼泪就这么流了出来，心里很有委屈，但是更加不敢说出来。语文老师打了我，现在我猜测那时候他似乎也有些愧疚吧，于是看着我，严肃地说道：“我从来都不相信眼泪，哭，只能说明一个人没有出息，你要好好读书，再哭也无用。”他说完就让我坐下，抽其他同学了。我看了一眼老师，默默抹去了泪水，从那个时候开始，我渐渐努力学*了，再也没有掉过一次眼泪。
经过小学的努力奋斗，我得以进入一个不错的中学学*，从此，“团结拼搏，艰苦奋斗”就成了家常便饭，这八个字就嵌在教学大楼上。
初中的学业比小学繁忙得多，有了早晚自*，有了更多的作业和*题。初三的时候，年级举办了中考动员大会，从此晚自*的时间被延长了一个多小时。从此，原本就已经很努力的我，为了一个好的高中，而更加奋斗起来。晚上两节晚自*后，老师和大部分同学都离开了，按照规定，住宿生留下来再自*一个小时，我自然包括在内。那些住宿的同学大多数还是顽皮，在没有老师的第三节自*上想干什么就干什么，大多数在大声喧哗嬉戏，小部分拿着书，实际在玩手机，还有人在睡觉。只有一两个人在真正学*，而我，在那一两个人的精神鼓舞之下有幸成为了其中一员。有那些打闹的同学在，我们学*的氛围可想而知，就连学*最认真的那个同学都忍不住要发火，我却是一直都没有在意那些人。如果执意要干某件事，一心干就是，不需要任何的借口。
一个小时很快过去，但我总是大有收获，以至于常常感觉意犹未尽。有一次，看到隔壁班上一个同学依旧还在学*，我只是一笑了之。但是，后来每天晚上我都发现他这样，我动容了，第二天晚上，第三节晚自*下课后，我独自一人在教室学*。
过了不久，我便沉不住气离开了教室。但是我发现，隔壁教室那同学还在。第三天晚上，我决心要比隔壁同学更晚离开。第三天晚上，我坚持不住，没有做到。第四天晚上，没有做到……第不知道多少天晚上，我做到了。
我到了一个很好的学校读高中。高中，为了考上好的大学，更苦更累。记忆深刻的东西历历在目。
在高考临*的最后一个月，气氛紧张得快要凝固了。这个时候的作业不减反增，更加多了。这阶段的作业不一定非要全做，但是，我觉得应该尽量多做一点。每天的数学作业都是一整张试题，课间，我从不离开座位，抓紧一切时间做，剩下的，悄悄带回宿舍，在午休的一个小时内解决。其他科的作业差不多都是这样被我一一消灭。每天辛辛苦苦做了巨量*题后，我感觉帮助颇大，对于高考，信心足了一些。
高考，心中莫名的紧张，连续几个礼拜的失眠。到了上战场的时候，莫名的紧张又莫名地消失了。考场上，我虽然在意，却不刻意，努力将力所能及的题通通消灭了，至于那些能力范围之外的，我也尽力了。
奋斗过了，就不会有遗憾。虽然高考的结果不是那么完美，但是比差强人意还是好上一些，奋斗，从来都不会是白费。
往昔岁月已然过去，青春的动力却依然不停息。怀揣着梦想，在大学这一片热土上耕耘，挥汗如雨，也是美事一桩;坚持着信念，在社会这一片天地中奋斗，激情豪迈，更是澎湃非常!
新的起点，我的奋斗，再一次起航。
抬头看到这么一句话：“拼一载春秋，搏一生无悔”须臾间发现，我已一只脚踏进高三了。
20xx年的五月，我迎来了自己淡而无味的生日。几个知心好友的祝福，还有一场输得不值的篮球赛。那一天淡淡的期待的心情，仿佛还萦绕在心头，而时间就如同朱自清的《匆匆》中所写的，从吃饭洗手间悄悄地溜走了。
时光从五月初滑到五月底，我的心情也是此起彼伏。站在高二的尾尖，我回忆着高一时分科的彷徨与犹疑，幻想着高三毕业时的洒脱与自由，却忘记了思考现在。
很多时候我们想着“from now on”,便是对过去的否决与未来的设想，却忽略了“现在”这个可怜的孩子。相比于“现在”，过去与未来更易于区分，而我们所爱的时间，老爱停在“现在”这个模糊的临界点上。我们所珍视的青春，就是在无数的“现在”中蜕变成可视的“过去”，一去不复返了。也许还有些残留在似乎遥不可及的“未来”中，也终究逃不过时间的公正审判。
八天师兄师姐们就要高考了。
《六国论》中“秦人不暇自哀，后人哀之，后人哀之而不鉴之。亦使后人复哀后人也。”的“秦人”好比高三的学长学姐们，“后人”就是即将成为准高三的我们。他们在将*192个小时后就要华丽出演了，这一幕戏，他们酝酿了十三年，他们蓄势待发，期待的便是那瞬间的爆发。然后曲终人散，我们接起了这根沉重的棒子。
我陈述了一遍：“我上高三了。”
我喟叹两遍：“我上高三了——”
我大吼三遍：“我上高三了！”
然后低头把自己的青春一点点掰开，洒落在高二贫瘠的泥土里，滋润着那株名曰“学*”的树苗。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这我们即将逝去的青春
是的，年少的我们，总在哀悼自己被束缚着的青春。殊不知知识的约束，对青春而言，才是最好的。
我们的花样年华，在知识的洗礼下，绽放出最初的光芒。我们仍然愿意，在她慈祥的目光下，做一个乖巧的孩子。
我用三个月的时间细察了师姐们的宿舍生活。凌乱的床铺，忙碌的脚步，是高三生活的真实写照。我总要以旁观者的角度祝福这些将赴战场的使者。有时候能从她们认真的侧脸，愉快的讨论中嗅到专属高三的味道，我细细品味着，这即将属于我的味道。
有位高三的师兄以非常轻松的心态面对*在咫尺的战斗，披荆斩棘一词似乎并不适用于他。至少在我看来，他并不紧张。就冲着他那份“闲”，我心血来潮借了本有关高考作文的杂志给他看。不出所料，他翻了几页，便说了句：“这本书挺好的，我会看的。”
最后要说的是学姐们对打工生涯的憧憬。
我可以理解，那些即将被放飞的风筝们跃跃欲试的心情。这是她们人生中一个极其重要的转折点，在转角处，或许她们会懂得什么叫“书到用时方恨少”。而我们，仍在不懈努力。
我们的青春我们做主，沮丧时，原地旋转360°，然后我们又要用三百六十五天描绘了一个完整的圆。
高三，你可能会在狂风暴雨中迎接挑战，也可能会在失败中学会坚强和隐忍。不管你的选择是什么，高三，本就是成长中的一个奋斗过程。
不禁想起了一个小故事，一个小孩在草地上发现了一个蛹，蛹身上有一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好久，一直出不来。小孩于心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。过了不长时间，它就死掉了。
你如果身在高三，就要学会做一只敢于羽化成蝶的蛹，这样才能在痛苦的磨砺中成长并完胜。
超越——今天比昨天好
高三的你不要幻想一飞冲天，这是不属于高三学生的奢侈幻境。超越的意义在于你的今天比昨天多懂一些、多稳定一些、多收获一些。我们多去实践那些“一些”，而不是等待一股脑地迅速拔节。当小步的超越成为*惯，你会发现，你离第一天开始学会超越，已经“一飞冲天”了很长一段距离。
我们总是把“进步”“超越”诸如此类的词汇和很大的数量挂上钩，总想一口吃成个胖子。其实“超越”这个词本身很朴素，它只要求我们每天进步一点就行。只要用放大镜般的心境看待每天跨越的一个小步，这种超越一定会变得很伟岸，并且很扎实。
改变——与自己的*惯较量
改变，每个人都可以做，但不是每个人都愿意做，更重要的是这种改变到底适不适合自己。高三时期的性情和性格，其实已经“秉定乾坤”了，要全方位地改变自己，很难。改变，就是要冲破不适合自己且阻碍自己学*进步的*惯。
改变自己，从最细微的深处着手，成效便是飞跃。冲破桎梏，在改变的过程中去看清哪些是适合自己的，争取做到最好的可能性，并且给自己营造这个可能性。这种可能便可以在改变中转化成必然，助你一臂之力。
竞争——有对手才不至孤军奋战
蹦极跳起源于南太*洋土着的成年礼，把自己交给一根绳索，跳向大海，就代表你成年了。高考，同样是一场蹦极，把自己拴在一根叫高考的绳索上，跳下去，如果敢跳，你就成功了。但想象一下，如果你一个人在茫茫大海中的一个蹦极台中拴上绳子，没有对手，没有力量督促你，你还会跳吗？
高考是场蹦极也好，长跑也好，你都不要一个人孤军作战。对手给你压力，同时也会给你内心深处的鼓励和慰藉。我们的眼睛之所以长在前方，就是要让我们始终向前看，因为前方始终有对手，而你的目标就是把他们超越。
承担——磨难挡不住内心的强大
铁只有经过炽热火海的煎熬，才能锻造出最锋利的剑；石只有经历风吹浪打的磨砺，才能被雕刻得棱角分明。磨难是一块试金石，它悄悄潜入你的内心。有的人面对它，惊慌失措，打乱了节奏；有的人看见它，不卑不亢，顽强抗争。
所以，当你沮丧无助的时候、当你困乏无力的时候、当你困顿不前的时候，尽量让自己的内心强大起来。没有你不能扛起的担当，就怕你没给它你本可以支配的力量。
有花堪折直须折，莫待花尽空折枝。高三的学子们，请不要再沉默，请用汗水浇灌、用勤劳补拙，让那留白的青春画卷流光溢彩吧！六月的盛宴，将为我们饯行，那时，又将醉了谁？美了谁？
没有冬天冰雪的考验哪有春天的鲜花灿烂，没有炎热夏季的灌浆哪有秋天果实的香甜。高三是人生夏天的灌浆阶段，高三是人生春天到来前的最后考验，高三是人生中破茧成蝶不可或缺的宝贵经历，高三是人生一道亮丽的风景线。
有人说，高三如茶，初品味苦，但苦中有沁人心脾的清香。有人说，高三如蚕，痛苦的蛹化后会变成美丽的蝴蝶。也有人说，高三如梅，只有在寒风冷雨中默默地积蓄自己的能量，才能在飞雪中绽出幽香的花朵，迎接自己人生春天的到来。
愿同学们如傲雪寒梅，因为拼搏，我们的生活才会变得充实；又如破茧之蝶，因为成功，我们的生命才会更加精彩！
一年的时间你可以改变什么？一年的时间你可以麻雀变凤凰。我认为这不是奇迹，而是努力。
我每天都看到各种各样的人，拉车的小贩、上班的人群、或行或立的路人、交谈而过的熟人……我觉得生活是如此的枯燥重复，我甚至有种因束缚而渐渐被*庸侵蚀殆尽的感觉。我惶恐这种认知，我极力想要摆脱这一潭死水似的处境。
我渴望蓝天的美好，常猜想在同一片天空下世界上的不同地方是否上演着精彩的故事；我追求山峰的高耸，常远眺白云萦绕中若隐若现的峰顶；我憧憬未来的生活，常梦见自己穿着各式各样漂亮的衣服出现在美国夏威夷、法国枫丹白露古堡花园、苏格兰牧场等。我一直心有梦想，但我害怕现在周而复始的*凡最终也会消淡那些美好梦想。
苦闷彷徨使很多学子忽略了石头旁长着的小花，大河浪里藏着的歌声，暴风雨后挂着的彩虹。张开你的双臂，你其实拥有无比宽阔的天地，只要有挣脱缚茧的勇气与坚定。
离高考还有一年的时间，而这一年的时间将决定着你是变成麻雀还是凤凰。如果现在我们还只是一只小麻雀，那么千万别放弃欲火成凤凰的执念。在青春的土地上开垦，播种花籽，精心施肥，坚持一下我们会收获一个芳香四溢的花园，朵朵笑的娇艳，枝枝盈满爱语。如果放弃了，一年后依旧是活在这狭隘的天空，像麻雀永远只能低空飞扑而到不了雄鹰翱翔的高度。
是学子就不甘心放弃，不应该放弃！我们还有一年的时间去拼搏努力，我们还有一年的时间去浴火重生，为什么要白白放弃？
生命的奖赏远在旅途终点，而非在起点附*。我不知道要走多少步才能达到目标，等踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但成功就藏在转角后面，除非拐过弯，否则我永远不知道有多远。再前进一点，如果没有用，就再向前一点。事实上，每次进步一点点并不难。
一年的时间，我们从麻雀变成凤凰，需要的不是等待奇迹，而是努力争取。
回到家里已过晚上十点，爸爸和莱莉正倚在沙发上看电视，一见我回来立即跳了起来，机关枪似地连着追问我上哪了？我把去碧海金沙找救命恩人的事跟他一说，爸爸立即说我小题大做，莱莉则阴阳怪气地说她想让他买个电脑都没钱，女儿去一趟碧海金沙要花几百元的车费，可见爸爸是在哭穷。
爸爸哭笑不得地看看我，又看看莱莉，一副好男不跟女斗的神情，闷闷地进了卧室。
我回到自己的卧室，一夜无眠。肖寒寒和他妈妈离开篮球场时那痛苦无助的神情像钉子一样扎在了我的脑海中，怎么拔也拔不出去。
肖寒寒对我有救命之恩，我能为他做些什么呢？左思右想，我发现以我苍白的人生经历根本就想不出什么特好的办法，他为什么不肯承认救了我？难道仅仅是不图回报吗，还是有其他的原因。可是，还会有什么原因呢？难道是碧海金沙的工作人员看错了？对了，他不是说肖寒寒的右肩膀有块胎记吗？找个机会去证实一下就好了！
就这样迷迷糊糊的想着，直到半夜了才睡着，然后梦见自己深陷在一场恐惧中，我在海里游泳，这海水怎么这么黑啊，像被墨汁染过了似的，一阵接一阵的涛声铺天盖地地袭来，像要把整个世界吞没了一般，我拼命地想向岸上游去，可我手中的救生圈突然没有了，整个人都往海里沉去，不远处的一条硕大的鲨鱼睁着二只虎视眈眈的眼睛时隐时现地在海面上穿梭，离我越来越*。我在海水中拼命地挣扎着，像随时会被吞没的一叶小舟似地在波涛汹涌的海面上起伏着┅┅
突然的，我的手被一双温暖的大手握住，我睁开眼睛，是爸爸！脑子还没有完全清醒过来，心里却大松了一口气，原来刚才那危险的情景只不过又是一场恶梦，此刻的我正安全地躺在自己家的小床上，没有凶狠的鲨鱼，也没有苦涩的海水，每天陪我一起入眠的长毛绒狗熊早已被我踢下了床，正随遇而安地在地毯上睡大觉呢。
“你睡觉的动静真大，*梦思都要给你蹬坏了，怎么啦，又做恶梦啦？”爸爸忍不住追问我。
“嗯！”我点了点头：“好大的一条大鲨鱼啊，直向我追来，差点您就见不着您的宝贝女儿了。”我继续睁开眼睛说着梦话，惊魂不定地看了看天花板上的吸顶灯，它的形状好像一条正在游动的鱼，这只吸顶灯是当初装修房子时妈妈买来送给我的，因为我的小名叫小雨儿，“雨”与“鱼”同名嘛！
我不由地恍然，梦里的那条鲨鱼好像就是这只吸顶灯哦？原来是这只吸顶灯惹的祸。这是不是心理学家说的心理暗示？
“你这是惊吓过度造成的。”爸爸心痛地安慰我：“你呀，又是很晚才睡吧，跟你说了多少次了，睡觉要关灯，开着灯睡觉对皮肤不好，还容易做恶梦。”
“哎，甭说了，爸，不知道为什么，自从上次海里遇险，就总做一些乱七八糟的恶梦！”
爸爸去把窗帘拉开，房间里立即亮堂了许多，呈现在我眼前的是一个大雨滂沱的早晨，窗外的雨水赶集似地前赴后继地向我的房间猛扑过来，仿佛是想来我的房间追寻一份温暖和安全。可无形透明的玻璃挡住了她们这点小小的愿望，她们在玻璃上被击碎后立即无奈地向地面坠去。
刚才梦里那震耳欲聋的涛声一定就是这风雨扑打窗户的声音了，我还是沉浸在刚才的梦境里无法自拔，眼前不由地又浮现出上次在碧海金沙遭遇的险情……
今天见到肖寒寒，一定要当面谢谢他的救命之恩，哪怕他不承认也没有关系。
“别磨磨蹭蹭的了，快吃早饭吧。”爸爸没有注意到我的心理活动，一个劲儿地催促着我。
我这才提着书包走出卧室，爸爸已经把做好的早餐都放在了桌子上，不见莱莉，爸爸卧室的门关着，可能她还没有起床吧！
“来不及了，来不及了，今天我们照例要去学校补课，不能迟到的！”说着就直接开门往外冲。
爸爸一把抓住了我，就像老鹰抓住小鸡一样的轻而易举：“等等，等等，早饭不吃可不行！”
“爸，我带了糕点了，你看！”我出示了一下手里的糯米糕给爸爸看，我知道爸爸比较担心我的身体。
爸爸已*惯了接受我的任性，就像接受他控制不了的环境。他无奈地跟着我走到电梯口，将手里的雨伞交给我：“给，带上雨伞，外面下着很大的雨呢！要不我送你去吧！”
“爸！不用了！”我接过雨伞：“我自己去就行！”我都快十八岁了，不想让莱莉笑话我。爸爸只得返回了家。
即使在无尽的黑暗中，我也敢微笑着独自前行。谨以此文献给那些在艰苦环境中仍不颓其志者。——题记
呓语
米兰·昆德拉在《生命不能承受之轻》开篇曾反复论述轻与重，我很喜欢这段辩证。那么就让我“东施效颦”一番，思考一个简单命题：
公*与不公。世界自开辟就有天与地之分，我们从出生就有穷与富之别，有贵与贱的分别，有聪明与愚笨的'分别，有出生在高考录取率极高与极低地区的差别。对于这种差别，太多人在怨恨，怨恨自己的父母贫穷，怨恨自己的相貌不出众，怨恨别人的聪明，可这些怨恨并没有改变我们的处境。
那么出生富贵者，惊艳倾城者，聪明绝顶者，对他们就一定是公*的吗?没有了贫穷就缺少了奋斗动力，没有了普通就陷入了过多的诱惑，有了聪明可能让你过于浮躁而一事无成。总有人更聪明，有人更漂亮，还有人既聪明又漂亮，那又有什么，我们需要的不是选择对自己是否公*的环境，而是在已有的环境里创造最大的成绩。
这个观念伴随我至今，生活(包括高考)是一场个人的战斗。更现实地讲，贫寒之家总是占大多数，认为自己处于艰难环境者也为数众多。在环境无法改变的情况下，结局只与个人有关。
那好吧，就让我讲述一个从贫寒之地、从高考录取率低得可怕的省份走出来的人的故事。
蒙太奇
十年前的家乡，贫穷就像空气一样侵入每个角落，任何一点资源都会引起激烈的竞争与幕后的操作。教育也是如此，我初中升高中时，升学比例是1:7，如果抛开各种人为因素，靠分数来升学的比例应该低于1:10，那些没有进入高中的孩子就只得去打工。
通过1:10的选拔，我来到了高中。这又是一个什么样的环境呢?*千人的学校，却长宽不过一百米;所有教学都在学校唯一的两层小楼上进行，冬天教室冷得让人发抖;几十人共一间宿舍，睡觉时拥挤得以至翻身都困难;每个月会吃半个月咸菜，另半个月吃食堂里没有一滴油的菜(为了让正在长身体的我们吃得下去，食堂在菜里放大量的辣椒，以致我们都上火严重);没有浴室，一年四季里洗澡都在露天进行。
然而我从未埋怨，即使今天我坐在北京繁华的写字楼里，仍然视这样的生活为一种公*。
在《荆轲刺秦王》里，小小的嬴政必须走过一座高达十丈的独木桥，才能吃上饭。嬴政说：“那刺骨的寒风啊，冻得我几乎走不稳路。但每天都有一个小女孩对我说，过来，你过来，不过来就没饭吃。”对于我而言，知识与上学就是通往外面世界的独木桥梁，我必须每天都提醒自己要走过去。
狙击
20xx年，16岁，我坐在窗边，告诉自己：高三来了。
我从山村里走出，已经很艰难地冲杀出中招这道坎。我不能中途倒下。所以我很早就进入高考状态。买不起参考资料，我在高二一直在不停地看课本甚至背诵。到高三的时候，我喜欢的化学书中任何一个数字我都能说出。高三时候学校会免费发放试卷，那些成堆的卷子对于我而言不仅不是负担，反而让我欣喜：终于可以在这么多试题中大显身手了。于是我每天都规定自己起码做完两套试卷，一年时间几乎未间断。虽然很多人都反对题海战术，但是我想这也因人而异，起码对于我，题海战术很奏效，尤其对我的英语而言。
我高二时英语一直稳定地保持在可怜的六十分左右(满分150分)。到了高三，我通过大量的试题练*，然后进行归纳总结，错误修正等，短短半年已跃居班级前十并保持到高考。现在每当看到QQ上的昔日同窗，我就想起那时候的我：每天早上我会六点准时到教室，十点半准时离开，中间除了吃饭你会发现我一直都在那个排满了桌子、堆满了书籍的教室内。我会一天不和任何人说活，即使吃饭也等大家都吃完了我再进食堂，这样我就不用排队，省下了学*时间。我的休息时间甚至也是以文言文和诗歌自娱。
长期的劳累让身体付出了代价，那个高三的冬天就如同梦魇一样，我脆弱的身体已经无法抵挡教室的寒冷，于是我开始严重咳嗽，整天身体都在低烧，头昏昏沉沉的(现在看来应该是严重的支气管炎)，这样的症状持续了一个冬天。父母在外，我也不懂照顾自己，竟然在没去医院的情况下，我就像一只打不死的小强一样挺过去了。
在这一年里，我就像一个狙击手一样，瞄准着高考，分分秒秒都紧扣扳机;我又像穷19年光阴在监狱挖出逃跑隧道的安迪(参见《肖申克的救赎》)一样，时刻都铭记自己的目的。我并不聪明，但是我愿意去努力。不管这个努力别人是否会耻笑，我愿意为我自己的目标付出每一滴汗水。这年高考，我在全县一千多人的考生中位居第八，梦想离手边咫尺。
惊变
这个世界上总是有无穷的惊奇在等待着你，它们有的让你欢乐无穷，有的让你跌入黑暗，我们常常把它们称为命运，这点在雨果的《悲惨世界》里体现得淋漓尽致。当然，16岁的我虽然同情冉阿让，但也碰到了痛苦的命运。在我还为高考分数满意时，第一志愿落榜的消息却悄然而至，碰到诡异的分数线，七分之差，足以把我打入另一个深渊。转辗反侧，整夜失眠，邻居们羡慕的眼光渐趋复杂，一切都已成定局。我只能接受现实，选择了第二志愿——另外一所重点大学。
在那所古城里，我享受着古王朝气息渲染出来的味道，宽大的护城河边恍惚还有战士冲杀的呐喊，高高的城墙上依稀有将军远眺的身影，故宫里还有宫女的胭脂气息在回荡，街边的酒旗已随风飘荡了千年。在这一年里，我经常骑着自行车游荡在城里，贪婪地看着那些优雅的遗迹。也多亏了这一年，高中几年一直在透支的身体得到了很好的休息，再次生龙活虎。
再战
在这所大学的*一年里，我越来越清楚，所在的师范专业与我志向过于不符，如果继续下去，除了浪费学校的培养费用与优惠政策，我不会做出任何成绩，而我占用的资源也许能让另一人成长起来。并且我内心伤口仍未愈合，我不能忍受这么多年的追求就这样毁灭，我不甘，不甘。在还有两个多月新一轮高考就要开始的时候，权衡各方原因，我决定重新参加高考。但是这不仅要瞒着家人(他们肯定会激烈地反对)，而且要做好再次失败的打算。这样置之死地而后生的决心，对于一个十七岁的少年何其艰难。
我记忆犹新的是，在办理退学手续时，学校很不理解，也对我万分质疑和反对，从而造成了办手续的过程极其复杂。但十七岁的我决心已定，不理会任何讥讽。两周的时间里我为此坐了七趟火车(每次7小时，临时出行，都是站着)。在火车上，那种对未来的恐惧浸透了十七岁的血液，以至于现在我还时常从这种恐惧的梦境中惊醒，大汗淋漓。
再回到原来的高中，看着熟悉的景物，我知道自己只有两个月的时间了。这两个月时间我不仅要重新捡起尘封*一年的课本，而且要面对新的考纲，很艰难，但我最终还是在最后一次模拟考中拿到了第一名。
而考验还没有结束。这次高考，背负太多的我异常紧张。想不到的事情出现了，我前面的考生边做题边低声哼歌(几次提醒都无效)，给我带来极大的困扰。第一天的考试非常糟糕，尤其*时很少低于140分的数学，在紧张与扰动中半小时没有做出一题，最后两道大题没有做(最终分数只有110分)。考完回去，我躺在宿舍，一直试图稳定自己的心神，直到睡着。第二天考试我迅速调整自己的心态，将精力集中于试题，发挥正常;这一天的英语与大综合以三门来算的话，*均分*140分。最终结果未过于失常。这得益于我的一个性格特点，即使出现了最坏的情况，也不会轻易放弃，而是努力将损失降低到最小。正是在这关键的临门一击，我接受住了考验，努力才没有付诸流水。
填报志愿时我非常谨慎，估出的分数和实际分数只相差两分。在拿到哈工大通知书后，我去河边坐了一下午。
回首
2273名/35万。前者是20xx年我高考全省总名次，后者是当年河南省考生人数。
832名/50万。前者是20xx年我高考全省总名次，后者是当年河南省考生人数。
网上查到20xx年河南高考的录取数据：90.5万考生，本科录取率为20%。
老家听来的消息：本县十年以来*两万高考学生，至今未有一人能考入清华、北大。
好吧，就让我们回到开始，这一切都让我，我们，去明白什么是公*。对于公*与否只有一个恰当的答案：面对现实。真的强者，对于不管如何残酷的现实从来都不会低头，残酷只是挑战，而不是深渊。我两年高考的成绩都未能挤入前160名(清华北大在河南当年招生人数总和)。虽然我未能取得一个辉煌的成绩，但我还是想讲述一个永不低头的故事，一个咬着牙奋斗的故事。曾经的坎坷与痛苦，都已经随风而去，留给我的，却是永远值得庆幸的磨砺。
那些英雄
克劳塞维茨在《战争论》中写道，“要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利”。我们生活的这个世界，只需用差异来区分，而无所谓公*与否。所以我很少羡慕别人的生存，只愿完善自己的生存。即使如同王小波笔下那个“特立独行的猪”，我也愿意随着自己心中的梦想而活。只要有梦想，艰辛自是挑战，痛苦也成磨练，挺过了那些黑暗，你反而会收获更多。
没有任何一种观点与经历是普适的。我只希望在讲述我的故事时，那些愿意去奋斗的人，那些正在某种沉重而艰苦环境中生存的同学，那些即使在最黑暗的时刻也用自身行动来证明心中梦想的人，让他们看到他们并不孤独，他们有这样一个同行者，他以十七岁的单薄之躯独自走过了曲折的高三，他用自身的经历说出：战斗，战斗，战斗到最后一刻。
总有这样的一些人，他们从最艰难的黑暗中走出。如果你正在黑暗之中，共勉之：吾之所向，一往无前;愈挫愈奋，再接再厉。
如今，为了司法考试也开始过起了起早贪晚的日子。规律得让人觉得乏味又疲倦的备考时期，却总让我想起三年前的高三。
记得那时有一位老师跟我们说过，如今你最讨厌的这种日子，待你上了大学，出去工作，才会发现这可是你人生中最充实最宝贵的时光，也才会知道高三那年是读书时期回忆起来最美好的日子。
那是一段心无旁骛为了一个模糊的梦想而努力奋斗的日子。
那是一段不知疲倦为了家人朋友期许而逼迫自己前进的日子。
纷飞的试卷中夹杂着笑脸和泪水，堆积成山的考试资料和课本中，是欢声和汗水。
每天清晨的花坛边，走廊上是我们朗朗的读书声，清晨的阳光和薄雾笼罩着我们年轻瘦弱的身体。
每天放学的操场上总有我们洒脱奔跑的身影，欢笑声回荡在那些男生争先恐后去占领的篮球场。
晚自*的教室明明坐满了人却安静好似无人。
没有标准答案的语文阅读题和烦心的数学函数题，搞不懂的生物细胞分裂和永远记错的化学式，好好人的物理老师给的解读答案总是让人摸不着头脑，政治老师不流利的普通话是我们茶余饭后的谈笑，英语老师严厉又尽责但是布置的作业总是做不完，历史事件无论怎样都会记错发生时间但是产生的影响和意义却可以倒背如流，地理老师是班主每天放学会留在学校陪我们自*到很晚，偶尔突然出现在晚自**是引来一阵小骚动，搞笑又和蔼的班主是我们高三6班的精神支柱。关注他有没有女朋友也成了生活中一个大大的八卦。
如今班主都有了儿子了，而我们这群人，有一部分也已经毕业开始进入社会，或者正在准备毕业正在准备进入社会。本来说好的聚会也渐渐变少，已经多久没见面了？呵，好像有两年多了吧。大家都在为自己的未来奋斗了，但是我却相信每个人都会回想起高三6班，那个专属于我们的一年，一个不会改变的回忆，如同那时不会改变的座位一般，总会留在记忆最深处。
现在我还能没事就脱口一篇《出师表》，有时随口背出总让我感慨万千，还能有什么东西让我如此记忆深刻，还能有什能让我像那时一样埋头努力就为了在成绩单上前进几名，还能有什么事情像那时综合卷终于考上130分以上让我无法压抑的流泪，也还有什么能让我像那时一般在宿舍楼梯转角借着昏暗的灯光看书看到一点？
除了梦想。
不久之后就文理分科了。我选择了理科。我是个军迷，很想成为一名国防科技工程师。
期末的时候，我考了班里第10名，但并不觉得难过。因为直到现在，我才可以确定，上一次的成功并不全是运气。我的付出，的确是有回报的。
说来奇怪，努力也可以上瘾，就是那种思考-学*-掌握技能-做题更快正确率更高-成就感爆棚-继续学*的美妙循环。
寒假我根本不想玩了，就沉浸在这种努力的快乐里，无法自拔。
高一下学期的时候，我从年级七八十名左右，一直稳定上升，高二开学的时候已经在二十名左右了。
此时此刻，我还没有想过考清华，因为我们县中大约三四年能出一个清华北大，每年考的最好的学长学姐，大多也是去了中科大、交大。
高二时，我遇到了高中阶段最大的一个瓶颈：物理电学部分学得一塌糊涂。
整本物理选修3-1，我几乎都是懵的。为什么电子放在一个所谓的“场”里面就要受力，怎么判断电流的方向，电场线磁感线到底怎么分布……做选择题的时候真的到了10个错8个的地步，欲哭无泪。
后来高考结束，跟学弟学妹分享交流的时候，大家问我怎么办?
我能怎么办?如果学*是一出真人秀，那这时候估计会有观众心疼我;如果我父母事业有成，都住在城里，那他们也可以时时刻刻开导我，随时注射鸡血，定期熬制鸡汤。
可惜，这些我都没有。我只是一个普通的男孩子，家在六线县城的乡镇，除了时间和头脑，一无所有。
生活永远是一个人的修行，我无权脆弱，无处逃避，无法放弃，只能向前，只能做题，只能努力。
那会儿我睡觉的时候脑子里都是电磁场。上课听不懂就记下来，走路、吃饭、洗衣服，全都在想。10个选择题错8个?很好，幸亏是现在错了，还有时间，还能弥补。死活想不通?去问老师。去高二物理组办公室，逮不到我们班的物理老师，别班的物理老师也行。脸皮薄?不好意思问?怕老师笑话?
我不怕。我从来都不是一个聪明人，也不指望别人像膜拜天才一样膜拜我。有的人用我一半的用功程度就可以考第一、拿状元、去清北，我不能。
我只是一个努力的人。我的努力没有别人的回报那么高，但依然会带给我巨大的改变。
大概过了一个多月，有一天晚饭时间，在教室一边啃饼干一边翻看错题的时候，忽然有一种异样的感觉。
好像有一层窗户纸，突然被捅破了。之前模模糊糊的地方，一个接一个地敞亮起来。我一题一题地看下去，迎刃而解，流畅自然，融会贯通。
不知道过了多久，我把一摞物理错题集翻完，抬头一看，周围的同学已经吃完晚饭回来，第一节晚自*已经开始半个小时了。
咬了一半的饼干，还拿在手里。
“每个人心中都有一个小小愿望，大大的梦想。＂稻草人之恋又再次回响在耳畔，弯下的眼角，扬起的嘴角，笑容又悄悄攀上脸颊。
梦想离我真的很远，总是埋怨自己抓不住机会，胆子太小。当曾无数次幻想着的美梦降临，我却缩在黑暗中。接触从未谋面的它，惊吓却大过了惊喜，难道我会一直这样让它走掉?不敢想象，没有它的支撑，我会变成什么样。
在心底嘶声竭力地大叫，啊，我的未来在何方!我的梦想，我要怎么做呢？继续前进吗？我会被风雨侵蚀成一具白骨；往回走吗？我会让付出的一切都化为乌有，然后被过路人的眼光杀得片甲不留!
追梦人，你是否这样绝望过，是否想要放弃过?其实梦想它不是遥不可及，它只是在远方等你，心理不够坚强的你，请把泪水化为动力。懦弱和退缩的人，是不会被光明眷顾的，勇敢才是每个勇士的勋章。爬上巅峰的人早就学会把眼泪收好，微笑面对一切。越*静就越会起风浪，生活就是靠不断挑战而升级。
继续追，继续跑，不要怕摔倒，经得起折腾，骨头才会硬邦邦。有福有祸，每天都是意想不到，新番升级。天大地大，什么繁荣景象不是人类的佳作，请把“我能行”刻在心中。
勇士们冲吧，上帝与你们同在!
我问过无数人，“人生的意义是什么?”
一位智者告诉我：“人生的意义在于向太阳出发，你就会得到一切你想得到的答案。”
我带着一颗心，一颗追寻人生意义的心出发了。
我走在路上，我明白这一切没那么容易，有时候很疑惑，有时候想放弃，有时候也想掉头回家，可是这样我能得到什么，我想要明白人生的意义。生活在这世界上，我的目的无非就是活得充实。
我走在路上，遇见了一位老人，在他的脸上流露出幸福、快乐，他发现我一直在注视着他，他很疑惑，但是仿佛他看出了什么，他问我：“年轻人，你在寻找什么吗?”“是的，我在寻找太阳。”我微笑着说。“为什么要寻找太阳啊?”“因为有人告诉我太阳能告诉我一些很重要的东西，请问你知道太阳在哪么?”我问问他，我想知道为什么他那样的幸福那样的快乐。“很抱歉我不知道，可是据我的观察，你可以去山下面找找看，因为太阳每天都会消失在山的背后。”“真的吗?谢谢你。”
我高兴着，向前奔跑着，不久我看到了一座大山，我很兴奋，因为或许我马上就可以得到答案了，我向前奔跑着，奔跑着，不知疲倦，不知劳累。可是大山渐渐消失在我的眼前，它去哪了?
我在坚持什么?或许有了希望就会有失望吧。山消失了，消失在了我的眼前。就在这时，另外一个老人从我的前方走了过来，很急很急。他看看我，似乎读懂了我，他问我：“年轻人你在寻找什么?”“我在寻找大山，因为我要找太阳。”他微笑着看着我，“你看，快下雨了，要不先到前面的山洞去躲躲吧。”我抬头一望，乌云正向我走来，我决定和老人一起躲躲雨，可是还没等到我们进到山洞，雨似乎毫不留情，侵盆而下。
我们进到了山洞，我看看老人，他为什么那么快乐?我不禁想问问，可是我想要追寻的是太阳。“请问，你知道太阳在哪么?”“或许太阳就在天上吧。”我很遗惑的看着他，“怎么可能呢?天上全是乌云呀。”老人笑着看着我，他没说话，而是走出了山洞。就在这时雨停了，停得那么干脆，那么直接。老人抬头看看，然后看着我说：“太阳不就出来了么?”
原来每朵乌云背后都有阳光，都有希望。
老人看着我，微笑着说：“你回头看看吧。”
原来，那座大山早已遍布我的脚印，这条路上早已是我留下的脚印。
或许我明白了，人生的意义在于怀着希望向前出发，去拼搏，并且时刻回头看看自己是不是脱离了原来的轨道。
正如史铁生先生在《我与地坛》中写道：每当你立于生命固有的疑难，立于灵魂一向的祈盼，你就回到了零点，一次次地回到那儿正如一次次地走进地坛，一次次地投靠安静，回到生命的原点，重新看看，你到底要去哪儿?
我要再一次追寻太阳，再一次朝着人生的意义出发，再一次向着生命进军。
因为，我是探路者。
骄阳似火，没有几个人热情不减.恍惚间，世界像要变样；宇宙像要恢复洪荒；没了姑娘我容身的地方......
紧张，迷茫，弥望----
在三岔湖和龙泉湖所构的“三山两湖“翠绿的景色变换中，在真心热爱和留恋的并不优秀的镇金中学前，在炎炎夏日的炙烤下，在这个特别的年龄段我们各种复杂的情感和想法里，我被高三拥抱.
高考那座独木桥在前方狭狭窄窄，不计其数的同龄学子犹如前军万马浩浩荡荡，父母和亲友在两旁担忧焦急并期盼。
所以，我，必须，奋斗高三！
我，尽管是一个草根女孩，有的只是喝凉水也会发胖的身体和丑小鸭一样*凡的相貌。但我也是一个女儿，一个家庭的希望。我有爸爸，有妈妈，有温暖的家庭，还有自己永远的梦想。所以，我不能像一只贝壳，把自己关闭的紧紧的；也不能像蒲公英一样，让自己随风飘荡；更不能学*海滩边的沙垒，轻易被吹散......
我，要奋斗高三！
我要像向日葵一样勇敢，带着属于自己的美丽色彩，不在乎自己的外表，只是自信地盛开，专注地追随太阳的方向。
从一上学就被老师和父母信誓旦旦挂在嘴边的“高考”，在走进高三的今天，边的更加现实和清晰，那么地触手可及。因此，我必须丢掉幼稚依恋与轻狂叛逆，学会成熟稳重和务实理性。不让自己的心缩成一粒沙，不让自己的梦化作一缕轻烟，不让自己的努力变为一团泡沫，再努力不停地努力，让信心像熊熊烈火燃烧我一直荒芜的心，直到她春风吹又生，向着太阳，绚烂开放，如同经过国际ISO9000认证一样美丽！
奋斗高三！让青春高扬着旗帜猎猎捕风！
奋斗高三！随着启明星上路，追逐梦想！
奋斗高三！一路高歌，一路欢笑，唱到地老天荒！
——心无旁骛求知问学征文通用十篇
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，其他人之过哉？猪跑进了派出所，太绝！——题记
此之于那些稍有成就就沾沾自喜，高调地称自己有多么成功的人，国际数学大师陈省身和著名画家黄永玉却简约朴实，谦虚低调，一听他们说的话就让人受益匪浅。
他们在不同时间和不同地点，说出了如出一辙的话：“别的什么都不会，只好做××”，其实他们并不是“别的都不会”，而是专注于自己的兴趣和目标，心无旁骛地专注于一件事。他们之所以成功，是因为专注投入，心无旁骛是他们走向成功的必经之路。
我们生活在这个纷繁复杂的花花世界里，有许多来自外界的干扰和诱惑，想要取得成功，专注是必要条件，专心致志于你的目标，才会有所成就，才能取得成功，活得多姿多彩。
儿子和有钱媳妇，畜。生不如，传。疯了......
先秦时期的哲学家荀子曾说：“心枝则无知，倾则不精，贰则疑惑”，这句话告诉我们做事情必须专心，否则不可能对所学知识精通，还会有许多疑惑。
**小时候爱好读书，有一次因为他完全沉浸其中，竟然把墨汁当做水给喝了。文学家闻一多先生，他有一个别号，就是说他太专注于读书而起的，有一次读得太认真竟把等了三个小时的客人置之度外。发明大王爱迪生，他专注于实验，使用了6000多种灯丝材料，终其一生，爱迪生共获一千多项发明专利。
他们取得成功的秘诀便是坚持努力，始终坚持自己的人生方向，心无旁骛。为了达成目标，不为外界的诱惑所动，专心致志，心无旁骛。
所以，从现在开始，就为自己寻找一个人生目标吧！切记，要专心致志，坚贞不移，心无旁骛，始终坚持自己的目标和方向。
穿上这个，她们比一丝不挂还要美！
从现在起，让自己形成一个好*惯，做事时心无旁骛地把每一件事做好，持之以恒，不抛弃，不放弃，做到精益求精，一步步慢慢地积累成功的经验，一步步地实现人生的目标，成就人生的辉煌，实现自己人生的价值。
心无旁骛，须如苦行僧般在佛像前日夜守着那盏青灯长明;求知问学，更是清泉填补每一处空缺，*静如斯，却暗流涌流。
——题记
(1)胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华
我引用苏轼所言：“胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。一是因为苏子洞见流传于世几千年必定有它的道理，细水长流的箴言总好过昙花一现的气运;二则因为它体现的是一种关于学*的认识，于谁而言都不可或缺。
我们在做每一件事情之前总要想想自己到底是为什么要去实践，求学历程中也总需要那么一个不可或缺的理由。中国文化虽博大精深，却离不开汉字，脱口成章就变成了语言。
那么学*究竟是为了什么呢?且让我从生活的语言中为您一一道来。
李白曾说：“今人不见古时月，今月曾经照古人”，当我们抬头望月，是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”更有意境还是“我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔”?当你偶然独自一人，是愿意说“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”还是“在那一片苍茫中一个人的生活，看见远方天国那璀璨的烟火”?你愿意在学生时代学*的是“落霞与孤舞齐飞，秋水共长天一色”、“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”还是“你爱刷微博，我爱斗地主。你有你的朋友圈，我有重金属”。
我想，苏子之所以能代表宋代文学最高成就，正是因为学*后形成的自然而然的文墨气质，洋洋洒洒三千字，字字珠玑;反观仲永之所以“伤”，是因为他们对学*的认识是功利的，终究脱洗不掉市井气息而泯然众人矣。如果你一定要问学*有什么作用，那么我只能说：我们学古文不是为了说话;我们学数学也不是为了买菜;我们学*是可以像百岁老人杨绛先生，走到了人生边上也依旧有况味可寻。
文化没有优劣之分，但对学*作用的认识不同就让人与人之间产生了区别。我纵然欣赏“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的波澜壮阔，但更加坚信学*即使难以评测高低，却能使人拥有别样的气质，在耿耿星河里细水长流。
(2)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
心无旁骛的境界虽高，但还有路可寻，曲径通幽之后才现柳暗花明;求知问学的大海广阔，终究有舟可渡，穿洋越海之后方是学*真途。
明明是在生机盎然的春天，但若稍稍提及学*的方法，便不得不叫我忆起“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”凛冬之句。恍然间，能见趋百里外从乡之先达执经叩问的宋濂。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”是学*不松一刻的“勤”;“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游”是深感“学海无涯”;“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”是求学路上的“苦”。
学*并无其他捷径可走，纵使天赋异凛，也免不了勤学苦练;同样地，并非生而为才，却依旧有可练之处。是否记得《红楼梦》里那一记香菱学诗?自幼命运乖蹇，致为侧室，虽曾读书，却不能与林湘辈并驰于海棠之社，但终究每日抽闲看一两首诗，深夜点灯夜读，不也写得“月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团”?
我举以上两例，一个是明代“宋文宪”，在历史长河里不曾被淹没过，他是文人，严于苦学终有成就;另一个无非是小说中薛氏侧室，再普通不过，历经一番苦学却令林湘之辈侧目。人分三六九等，岂可一律等耶?在勤学的路上偶然遇见，或是浅然一笑，瞬间连苦也顷刻化解。
“书山”自然有数不清的泥土堆积，“学海”也是上万条河流的汇聚。可是别忘了，再高的山，人也可以坚持到顶;再广阔的海，也可以造舟而渡。恰似朱熹所说“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要滋润学识的半亩方塘，还必须要有源源不断的活水娟娟长流。
(3)数风流人物，还看今朝
《流沙河·理想之歌》里说：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯”。什么是火，又为什么要点灯呢?
在我看来，人类从石器时代发展到现在，除去肢体的变化，便是脑力的见长，即知识的增加，这一整个过程都称作学*。只是人类究竟发展到什么时候才停止，谁也给不出回答，因为学无止境，就像灯一旦有了火便可以长明。
我们需要火，就是为了点燃理想的灯，于学*而言，更是如此。
俗语说：活到老，学到老。其实在人生的每一个阶段，都应该有一个学*的目标，或是为此潜心求知，或是虔诚相问，都可以在学*的历程上循序渐进。
王国维就曾将治学分为三大境界。第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。这就好比计划看一本书，可是书的内涵并未了解通透，只求清楚故事情节。这样的情况好比《师说》里“句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗”。第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”方才有了些念书的意味，孜孜以求，至人瘦带宽也不悔。第三境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
我只知若非语言系，倒是少见读书者深究其味，要真正达到第二境界为之痴迷为之狂者则更加少。再说第三境界，横贯古今，曾有《古文观止》是经清代吴楚才、吴调侯反复考究后美者毕集、缺者无不备的合录;今也不缺余秋雨开创“大散文”模式从宏观历史中抓取碎片一番考究。
幻想拥有一间“饮冰室”，似梁启超写下《少年中国说》的豪迈。只不过说来说去，那都是别人的作品，历经了三重境界。未来总需要续写，学*也没有止境，我们到了哪一重，只有自己知道。
我们心无旁骛，是因为当下正处浮躁;求知问学，是源自对未来的未知。恰同学少年，风华正茂，银装素裹也压不住理想的火焰。在求学的历程中，怀着对自己的期望，畅言:“数风流人物，还看今朝”!
了解“心无旁骛，求知问学”后，我想到的无非是“对学*作用的认识”、“学*的方法”和“实现学*的理想”等。但即使只是三个方面，却让自己对学*有了一个更彻底的认识。如果说社会是一个大熔炉的话，我则认为学*的环境更是一壶清泉，蕴含了越来越多鲜活的力量，*静如斯，却暗自涌流。
——尾记
当元谋人、河姆渡人、山顶洞人一个个拿起石块砸出最原始的刀斧，他们当仁不让地成了这个百兽丛生的大地最终的统治者;当秦人捧着沉重的竹简慨叹夏人结绳记事的无奈时，**已经用薄薄的纸帛写出了轻盈顺畅的篇章;当唐宋以印刷术占领人类文明的制高点时，他们可曾想到，百万字的文章，仅仅存储于现代的一个小小的磁盘。
无论洪水，无论猛兽，无论战乱，无论*和，人类文明的历史始终加速前行，推动它的是一个*凡而又伟大的词汇，“学*”、“学*”、再“学*”。
因为爱学*，匡衡凿壁偷光;因为重视学*，孟母三次搬家;因为享受学*，湖北十堰退休教师徐崇礼以六十岁的高龄考上了桂林山水职业学院，开始了崭新的大学生活;因为倡导学*，我们的祖国才由建国初期的一穷二白飞速发展成为世界第二大经济大国，才有了嫦娥探月超越千年梦想的壮举。
历史和现实告诉我们，停止学*，就会落后，就要被甩开，被淘汰。清初兴汉学，有了康乾盛世;晚清图享乐，成为列强口中的鱼肉。许多因贪腐被抓的官员忏悔：“由于疏于学*，放松了对自己世界观的改造，才走上了这令人唾弃的一步”，言辞凿凿，令人深思。
我们的党深深懂得学*的重要性，党的***提出了“学*型社会”的建设目标，十八届四中全会提出了“建设学*型政党”的明确要求，我们当前全面开展的“争创学*型党组织、争当学*型党员”活动，更是把学*列入重要环节。当前，我国正处在和*与发展的关键时期，30年来，以经济发展为中心带来了经济的快速发展，但经济长流中也不尽是奔腾的浪花。泥沙俱下，沉渣翻涌;思想混沌，贪腐滋生;就业不均，贫富拉大。外有列强的围堵与遏制，内有各种社会矛盾的碰撞与翻滚。此种情形下，我们更应当静下心来，认真学*，增长本领，沉着应对，使中华民族的长帆始终在世界民族的大洋中迎风破浪，高展飞扬。
如果您认为学*是个人的事情，那么您恐怕又落伍了。婴儿呀呀学语，要靠父母口授，随手拣起一片废纸，可以影响周围一片眼光。我们从理论中学***，从书本中学*知识，从先进中学*本领，从同行中学*态度，从长者中学*智慧，从孩子中学*真诚。我们不断学*，也用学*不断影响着周围。“一滴水怎样才能不干涸，只有把它放到大海里去。”争创学*型党组织、争当学*型党员，光靠个人的力量同样是不够的。只有我们大家共同学*，互相促进，超越自我，组成一个有良好学*氛围的团队，建立共同学*的目标，形成共同学*的磁场，我们才能实现终身学*的目标，去完成学*型党组织建设的重任，使中华民族始终领跑在世界前列。
我们都曾经见过那种欢心的，天真的老爷爷老奶奶，他们七八十岁了还热爱电脑，学*新的知识，甚至玩一玩孙子打的电子游戏，他们还在读书，他们还在天真的游历山川。哪怕他们不再拿什么文凭，但是他们刚刚在街上吃过一道新菜，回家也要给儿女做一次，尝一尝。这种学*的境界真令人神往。
“泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如?”是的，年轻是搏击风浪的船，潇洒、昂扬，学*是船的动力，耐久、激荡。让我们拿起学*的武器，享受学*的乐趣，用终身学*的信念缔造共同学*的集体，乘风破浪，开创伟大祖国更加美好的明天!
心无旁骛;生活中，我们遇到各种各样的困难，挫折，我们原本想;可是，当看到别人登上高峰时心中已后悔万分，当真正;在学*中，为什么有的人学*好，而有的人学*差呢?;那是因为那些学*好的人，在课堂上能专心致志，心无;而那些学*差的人，在课堂上则不能做那些，则会经常;贝多芬在进行音乐创作的时候，也会有人嘲笑，认为他;每个人并不是不知道前方的路有多坎坷，会遇到多少困;
生活中，我们遇到各种各样的困难，挫折，我们原本想要迎难而上时，却听到他人的议论，自己内心想要放弃的恶魔就突然跑出来，最后因自己意志不坚定，就随波逐流了就放弃了。
可是，当看到别人登上高峰时心中已后悔万分，当真正选择放弃的时候，此时此刻不知该说些什么，可是为时已晚，再也回不去了，因为世界上什么都有唯独没有后悔药。
在学*中，为什么有的人学*好，而有的人学*差呢?
那是因为那些学*好的人，在课堂上能专心致志，心无旁骛，因为他们能坚持朝着自己的方向去努力，永不放弃，而并不是因为他们是天才。
而那些学*差的.人，在课堂上则不能做那些，则会经常开小差，不能专心致志，聚精会神的听讲，经常神游，虽心中也有自己的目标，但是不能坚持，不能做到心无旁骛，也会选择随波逐流，从而放弃。 爱迪生在发明电灯的时候，曾屡受失败，也有人曾说过他：“你永远不会成功的。”但爱迪生并未理会，仍在坚持，在经历了以前多次反复实验之后，终于取得了成功，发明了电灯。
贝多芬在进行音乐创作的时候，也会有人嘲笑，认为他一个双耳失聪的人如何能创作出乐曲呢?可是他也并不放弃，终于创作出了一部部的乐曲。
每个人并不是不知道前方的路有多坎坷，会遇到多少困难，但是仍能坚持，这是为什么?
那是因为他们有自己的目标，有自己的坚持，他们做到了心无旁骛。 亲口尝梨知酸甜，亲身试水知深浅，说的正是个道理。
即使到最后仍不能取得成功，但是至少我努力了，我尝试了，我已经竭尽全力了，这样就够了，至少值了，至少我不后悔。
在遇到困难时，只要心无旁骛，坚持不懈，永不言败，就能成功，令人无法相信。其实，透过这个故事。我们倒可以悟出一些道理。在每个人的求知成才的航道上，不是也有种种诱惑，也需要我们像俄尔甫斯那样，抵御可能毁灭自己前程的"海妖的歌声"吗?
对高三学子而言，对于那些怪游戏的学生而言，面对形形色色的游戏，是游戏还是全身心地投入备考复*;对于那些热衷于武侠小说者，是怀抱金庸，还是做几套练*;对于那些电视迷们，是看几部韩剧，还是整理几道错题;还有，……
每个人都要有一双慧眼，面对光怪陆离的大千世界，面对形形色色安逸享受的诱惑，要有所为有所不为，都要有较强定力，既然选定了远方，就要义无反顾的风雨兼程!
每个人都应该有一颗静心，静下心来就能闻到花香。要远离浮躁，远离喧嚣。一定要明确要达到自己理想的彼岸，时下自己该干当干的最要紧的事情，分清轻重缓急，要永远牢记春天就要忙于春播春种，春天就应该忙春天的事情，这是智者的选择。
——高三的励志文章优选【十】篇
在这个相遇又分手的季节里，懵懂的小青春肆意拨动。
我们在如痴的岁月里，看到了春暖花开，在深深的季节里，将时光静静的埋葬。我们看破红尘陌上，在流水孱弱的梦里，将青春默默的歌唱，散发着凄然的微光。我们尝过了忧伤，在回忆里的韶光里，将心慢慢的撕扯，试着忘记曾经的沧桑……淡淡的时光里我们唱着青春凄美的乐章，一丝一缕，满怀希望。
我们在时光的流逝里，无能为力的握住那看似美丽但却虚妄、悲戚的韶光，任凭它一点一点淡去，一点一点抽离，一点一点消亡，在岁月的无情里，在回忆的悲剧里……
“你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西……”
我们总是害怕，害怕那一切的一切都被埋藏，在毕业的摧残下，曾经再疯狂、再狂妄的我们，也被磨光了棱角，再不可一世的我们，也低下了孤傲的头颅，透着不言一世的凄凉，眼角的泪水肆意流淌，穿过凄苦的心房，慢慢的沉淀，化为最深切的天堂，将一切的一切都埋葬，在那个分手的季节里……
都很怀念那一段段青春年少，狂妄无知的岁月，即使曾经沧海横流浪波乾坤，也只是虚无缥缈。我们青春在回忆里珍藏，在记忆里埋葬。舞动的青春是否还是那样纯真善良，透着迷人气息，在月光下徜徉，静静的流淌?
记得漆黑月下，魅影无双，执手衷肠，看洪流月光，在你的心里欢唱。一支支青春的乐章，华丽的奏响，那飞舞的我们，是否还记得曾经的青春里我们说过的“时光不老，我们不散”的诺言?
风吹云浮尘，花落雨空潭。在泛着记忆的时光里，青丝白发，只是苍茫一瞬而已。我们的青春故事，在毕业的季节里，断了，散了……那飘荡的丝线，依旧在寻找着，回忆着，黯淡的过往。
我的青春里，走过了笑声走过了忧伤。在清幽的落寞里，看到了多年以后你那经历风雨后沧桑但却成熟的面庞，你的目光，是否会看到角落里不起眼的我，是否会想起我们共有的青春乐章?
我们的青春在淡淡的花香里，透着迷人的芬芳，透着淡淡的忧伤，一点点的沉淀，一点点的埋葬……
青春，在我们的人生里，早已丢失了最真的模样，但在我们的记忆里，依旧是最初的模样，伴随着淡淡的梦想，回忆的韶光在青春里泛黄。
青春，未完待续，在你和我的回忆里……
很多人都说，青春是一生中最美好的时期，他们很想回到青春。一提到青春，我们首先会想到的是美丽的容颜、活力四射的同学、纯洁的友情。但更应该被我们了解的不是表面，而是青春的深层价值。
青春的价值在于努力奋斗，勇于拼搏。身处的年华，努力奋斗是拥有光明未来的前提。“一寸光阴一寸金”，我们不应浪费每分每秒，应当做有益于自己的事，学着填满生活，好好奋斗，努力前行。我们应在青春年华明确自己的目标。譬如在初高中时，每个人或多或少都会明确自己未来的就业方向。朝着这个方向勇敢去闯、去拼搏，我们处于青春年少，不必担心自己失败。我们不该做那未尝试便放弃的人。同时，我们应树立良好的价值观与道德准则：“做事先做人”，努力使自己成为德才兼备的少年。这将使我们在未来有能力成为社会的栋梁，回馈社会对我们的栽培。
青春的价值在于热忱付出，努力奉献。很多人认为付出仅仅在国家层面才能被称为“好”。实际不然。我们在生活中的付出也可以鼓励到他人。在水滴筹上捐赠十块钱看似是件小事，可千千万万个十块钱汇聚在一起对一个绝望的家庭来说却是救命的稻草。当老奶奶不幸摔倒自己却行动不便无法起身，你的一个搀扶则会成为她的依靠。当他人遇到困难，我们应尽力帮助而不是退缩;当事情危害了我们的个人利益，我们也不应有失偏颇地处理。若每个年轻人都积极帮助他人，传递正能量，那社会将会十分美好。
毋庸置疑，奉献在国家层面也十分重要。古时有霍去病十七岁北击匈奴，岳飞二十岁启程抗金;*代有董存瑞十九岁舍身炸碉堡，江竹筠面对严刑拷打誓死不从;现今有“90后”医生护士勇敢抗疫，救下千千万万人民。他们无一不是正值青春年少，可他们面对困境也无一不挺身而出。他们没有因为害怕死亡而退缩，而是坚定地冲上前去，保家卫国。我们是中华儿女，在不同的岗位上工作，但我们无一不肩负着使命。我们是祖国的“中流砥柱”，在面对困难时我们**敢承担责任，不害怕奉献、不抵制奉献，我们应学会为他人着想，学会付出。
青春的价值在于奋斗，在于付出。希望每个人都能实现青春的价值，朝着成为更好的自己的方向努力前行。
走进高三，我才明白什么叫负担，什么叫期盼与彷徨。走进高三，一切都变了，往日的欢声笑语少了，往日的活跃身影若隐若现……站在青春转弯的地方，回想起以往走过的岁月，高三，像是在一条固定的轨道上慢慢滑向一个边际的点。时光要带走的，我们谁也留不住。走进高三，我没有苏东坡那份“成败任西东”的豁达，也没有苏东坡那份“一烟雨任*生”的豪情。但我却要以东坡那种“西北望，射天狼”的飒爽英姿，去实现我多年来的梦想。
“虔诚的目光追逐太阳跃动的光辉，用执拗的'名字诉说坚持，一生只要这纯粹。火焰的花蕊诉说坚持，助长坚强的芳菲。你灿烂地笑着，我的忧伤瞬时烟灭灰飞。”这是一段坚强的表白，这是一段永生无悔的进取宣言。白岩松说过：“一个人的一生总会遇到这样那样的时刻――一个人的战争。这个时候你的内心已经兵荒马乱天翻地覆了，可在别人看来你只是比*时沉默了一点，没人会觉得奇怪。这种战争，注定单枪匹马。”高三，是我一个人的战争，我注定单枪匹马。因为铁仅有经过炽热火海的煎熬，才能锻造出最锋利的剑；石仅有经历风吹浪打的磨砺，才能被雕刻得棱角分明。我要做海燕，以无所畏惧的飞翔去搏击人生中那狂烈的暴风雨；我要做荆棘鸟，即使困难丛生，我也要去歌唱我的梦想；我要做石竹，永远屹立在风霜雪雨的千磨万击中…“江无回头浪，人无再少年。”天真烂漫的童年生活已成为遥远的梦。
汪国真不是说：“凡是到达了的地方都属于昨日太深的流连便成了一种羁绊绊住的不仅仅是双脚，还有未来。”是的，我不能让过去羁绊此刻的高三，更不能羁绊我那灿烂的未来。生命，是一段有梦想的人生旅程。
步入高三的宣誓。
我将用严谨的态度书写历史；我将用激昂的斗志奏响乐章；我将用拼搏的精神铸就辉煌！告别昨日的颓丧，我扬起期望；告别昨日的散漫，我打造梦想；应对学*中的困难，我从容不迫；应对生活中的挫折，我勇往直前；在高三的学*生活中，我将做到：敢于拼搏，用不懈争取提高；自强不息，用汗水浇灌梦想；超越自我，用奋斗放飞期望；永不言弃，用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒！行动起来，让我们共同联名宣誓吧！
君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。
君子学*的东西要不断地追求新事物新知识。
追求新事物新知识者就会每日都有提高。
不追求新知识者就相对而言就要退步。
从来没有不提高又不退步的人。
“人非圣贤，孰能无过”，在我记忆的那一端，是一场愧疚却又让我成长的过去，它是一次身的伤害，心的过失。
从小到大，母亲忙于工作，很少照顾我，我也并不在意这些。但有时看着街上快乐的母子，我心中难免会涌起一阵失落感。总是看着他们想：我是否永远无法像她们那样呢？天不冷不暗，我却像是堕入了黑暗的深渊，感到寒风刺骨。所以当听到母亲提出陪我一起出去时，我无法用言语表达我内心的兴奋与激动，我只能说在那一时，我仿佛从地狱升到天堂。
我兴奋地拉着母亲的手，在街上叽叽喳喳地四处张望，仿佛要将失去的快乐一次性全都补回来，但天空渐渐乌云密布，仿佛是预示着接下来的一幕。我与母亲因不知争吵，叛逆的我生气地甩开了她温暖的手，不顾她撕心裂肺的喊声，渐渐跑远。
跑着跑着，我不知跑了多久，四周已找不到熟悉的身影。我落寞地走进一家书店，默默地看了起来，读着郭敬明悲伤的文字。我心中浮起一丝伤感，噼噼啪啪的雨声打在窗户上，我心中渐渐浮现出一丝不安与焦虑感。我知道这是为什么，但我依然无动于衷。
雨声越来越大，路上只能看见寥寥无几的撑着雨伞行走的人。我不禁有些失望。母亲就这么不担心我吗？突然，一个狼狈却熟悉的身影闯入我的眼球，只见母亲带着惊喜朝我跑来。我早已做好被她打骂的准备，但想象中的疼痛并未出现，只感觉着一股湿气的怀抱围绕在我周身。好凉！这是我的第一感觉，虽然母亲的身上带着湿气，但我依然感到一种温暖围绕在我心间。“乱跑什么？不知道我会担心吗？”虽然母亲的话语带着责怪但更多的却是满满的关怀。
滴滴答答的雨声，滴出母亲的关爱，滴出我眼中的晶莹……
母亲的悲伤与关怀，让我下定决心，不再与她争吵，不再甩开她的手，不再将母亲一人留在原地……
雨滴不断旋转升腾，最终化为眼中的泪滴。记忆的那一端，母亲是一道从天而降的彩虹，同时，一株株梨花悄然盛放，花团锦簇，落阶如雪。
我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步的。我是一个极其不安分的人，可是那段时间我 表现得无比耐心沉稳，踏实得象头老黄牛。事实上无数次我都面临崩溃的边缘了，高中五本历史书我翻来覆去背了整整六遍。当你把一本书也背上六遍的时候你就知道那时什么感觉了。边背边掉眼泪，真的我是差一点就背不下去了就要把书扔掉了。只是，忍不住的时候，再忍一下。坚持的确是世界上最伟大的一种品质。那段时间我唯一的休息方式就是站在走廊里看远处的秒天空。后来发现在对面的建筑墙壁上有一行大大的红字，是学校用来激励学生的吧，我不确定。可就是那句话陪我走过了高三最后的日子——意志的力量，是决定成败的力量。我用我所有的经历和体会去实践而且证明了这句话：意志的力量，是决定成败的力量。
呼啸而至的风卷着漫天的黄沙，在那个北方的春天里，我们一个个头发蓬乱，皮肤粗糙。死寂与喧嚣交替如同美国的执政党，规律得让人怀疑冥冥之中可有双奇异而魔力无穷的手。惶然而又茫然的我们在敬畏与期待中迎来又送走了一模、二模以至N模，每根神经都被冷酷无情的现实锤炼得坚不可摧，不论是吟惯了杨柳岸晓风残月的诗情，还是*惯了信手涂鸦的画意。在这个来去匆匆的季节里，一切敏感纤细都奢侈得如同恺撒大帝的稠衣，徒留无数次的希望在无数次的失望前撞得粉身碎骨，无数次的激扬在无数次的颓丧下摔得头破血流。每个人都比昨天更加明白理想和现实之间那道不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加拼命努力挣扎，试图挤过那道窄窄的独木桥，哪怕明知是徒劳。
-------会是徒劳么?
当这个锥心的问号在夜阑人静的时候一次次猛烈扣击起了心门，每个人都难以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼着自己埋进去，埋进 书本，埋进 试卷，埋进密不透风的黑茧————为的只是有朝一日的破茧成蝶。青黑的眼圈，浮肿的眼带，干燥的手指，焦虑得起了水泡的嘴角。那个春天我不知道流行的是粉蓝果绿还是黛紫银灰。小镜子被悄悄收起，因为不忍见到自己憔悴的面容和黯淡的眼睛，因为怕有什么会在汪洋恣意般在干旱已久的脸上 纵横开来—————上帝，我 是个女孩子啊。
上帝无言。无言微笑。微笑告诉 我，你，心甘情愿。是 的。我心甘情愿我不悔初衷我自己选择了这条路*坦也好崎岖也罢我得走下去。我要走下去。我会走下去。
于是所有的呐喊被咽下去，于是所有的豪情被收起来。我象一头二月黄牛，默默踏步，无声前行。当拼搏被拼命所取代时，香格里拉已经幻化为心中恒远而朦胧的梦想，而所有的努力也只是为了让这梦想不再“美人如花隔去端”，哪怕青冥长天，纵然绿水波澜。
踏入考场的时候后我很*静。“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”事实上我从来没有想过自己会考入北大以外的哪所学校。与其说这是一种自信，莫如说这是一种预感。我只是想，哪怕北大只招一个名额，为什么不可能是我?这世上没有什么事情是真正不可能发生的。
考完后走在回家 的路上，看着依然匆匆的人群，心里依然空无着落。眼睛因为泪雾而模糊，视野里的 东西却越发清晰。这在科学上有解释，我却宁愿相信是因为一切真实的感知都要以泪水和苦痛作为代价。是的，我们总是要学会放弃一些东西，才能得到另外一些东西。如果你所在乎的东西值得你为它而付出一切，那么所有的放弃都只是分娩前的阵痛。总要有所取舍的，蝴蝶的生命之所以如此短暂，因为它的翅膀太过精致了。有时候，放弃只是为了真正的得到，关键看你想要的究竟是什么，以及为了这想要的的东西你愿意付出多大的代价。上帝对每一个人都是*等的。
事实上我 怀念那段日子，并且永远感激它。不只是因为在那段时间里我完成了自己的过渡与锐变，更是因为那时的一切深深烙在了我正处于可塑期的性格中，成为这一生永远的财富。那真的是多少钱都买不来的财富。人生中再也不会有哪个时期像那时一样专一地，单纯地，坚决地，几*固执而又饱含信仰和希冀地，心无旁贷乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标而奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的 坚忍和耐力，曾经的执著和付出，曾经的汗水和泪水，那会是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在这个过程中，请允许我重复一遍，做重要的，是你自己。我感谢父母感 谢老师感谢同学感谢朋友感谢所有关心我帮助我的人，但我最感谢的，是我自己。Nothing is impossible.这是我在一点一滴的努力与尝试中获得到的东西。而且我也相信，这也将会是使我 终生受益的东西。在这里，我把自己最信仰的一句话送给大家： Nothing is impossible。
有时候的模糊，是为了将来看得清楚。有时候的疲沓，也是为了以后更能舒适。有时候的苦脸，更是为了未来的微笑。
如何高效率的提高成绩？如何制定一分完整的学*计划？如何安排自己的时间？当在想这些问题的时候。不免有时候觉得自己是否太强大了因为，计划的实施并不像说起来那么容易。懒惰、*惯、渴望自一由的心，往往也成为的提高的桎梏。卧薪尝胆，玩命苦读。高三提倡的精神。唉、总想写点励志的文字。却都觉得是在堕一落。
也许可以用时间来换取我们失去的东西，但是时间也只能成为其中的条件之一，光靠时间是远远不够的。没有足够的勇气，没有毅力，没有计划的学*。往往都不能得到相应的的成绩。规划、并持之以恒。这就需要坚定的勇气。过一种周而复始的生活，内容不一样，节奏却始终如一。就像一直单调的听一首歌。而每次去听都要保证自己不会疲倦，并且每次从中获得的感受是不一样的，这是一种提高。或者说是升华。
高三的条件很严格。我们不是没有选择，而是已经做过了选择，只是不可能再回头而已。没有谁会是精金良玉、身上的缺点总会因为某些事情而暴露得淋一漓尽致，要遮蔽，逃脱么？不是，学会如何去面对，正视我们所见的或者即将发生的事情，而不是畏畏缩缩的逃避。只要到时候跟自己内心告诉的去做就可以了，哪怕输，哪怕失去，哪怕疼。至少我们还有一颗已经不抱遗憾的心。拼搏的武器不是大本的题海，也不是直干干的笔，而是我们藏匿在心中已久的信念。
“成则为王，败则为寇”“成王败寇漫相呼，直笔何人纵董狐”，高三就是这样。不需要复杂的过程。拼的是毅力，拼的是能力，却残酷，却充满着野性。浑然天成，浑然自成。取义相同，但是我却不这么认为，因为高三里面也可以体现出这一点，至少我没有见过浑然天成的人，而“自成”人却是大把大把的抓。高三没有依靠，累了也只能依偎自己的肩，倦了也只能伸伸懒腰微微笑。陽光不会只眷顾某个人，当它普照大地的时候，千万别奢望这个是你的陽光，至少我们大家都没那个能力去占有。但是陽光却也是公*的，它所给予的能量，给予的希望却时刻充溢着每个人。
高三就是高山。这个是上次觉得我们班主任那篇文章唯一好的句子，估计他也是去网上要的。高三不仅是座高山，还是座乘险抵巇的大山。而这座大山，耸然屹立在每个高三生的心中。面对是必然的，看的是你怀着怎样的心态，有人望而却步，有人愈战愈勇。有人万**程，有人一气呵成，也有人半途而废，有人夭折山腰。无论如何，我们相信自己，朝着属于自己的方向，不动摇的前进，哪怕蹒跚，哪怕踉跄。心不死，一切都就还充满希望！
六月，同样的陽光，一样的汗水。相信微笑永存，希望不灭。
青春，是一个寻梦的过程。我们十几岁的生命中，总是充满五彩斑斓的梦境，沿着各种对未来的憧憬指向远方，给我们指明前进的道路。这些梦境就仿佛暗夜中的灯火，即便不能带来足够的明亮和温暖，但已足以带给我们无限的希望。
有时候，心中能始终存有一线希望，便很珍贵。
因为在青春这条明媚而又略带迷茫的道路上，总少不了雨打风吹，总绕不过各种弯路和挫折，总是难以避免失败和疼痛的侵袭。我们往往容易在这样的时刻放弃了对困苦的忍耐，放弃了对远方的追逐，也最终放弃了仅剩的希望。
这个时候，我们就很需要对梦想的坚持。我们的内心深处需要始终留下这样一份空间，来永久存放我们的梦想。无论风有多狂，雨有多大，我们都需要坚定地仰望那一片梦想的天空，相信它一如既往的湛蓝，相信风雨之后，那里会出现绚丽的彩虹，来慰藉我们曾经的伤痕累累，来慰藉那些坚强的永不破灭的梦。
——选择远方风雨兼程演讲稿(精选5篇)
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先要感谢学校给我这样的一个机会，让我能在这里，从一个新带高三的班主任的角度，向各位老师汇报这一段时间以来的努力、收获以及经验教训，还请各位老师批评指正。
今天距离高考仅仅60多天，三年的辛勤努力很快就要见分晓了，作为老师，既有期盼更有份沉甸甸的担忧，期盼学生们努力就有收获，又担忧那些未知的、可能的意外，但不管怎样忐忑，就正如汪国真的诗里所说的，“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”路是自己走下来的，学生如此，作为班主任老师，同样如此。
我所带的班级是一个物生组合的重点班，有70个学生，一模考试以328分划线，1B1C以上的共有16个同学，在*行班级中处于中等偏下的.情况，学生的学*状态不够理想，存在浮躁、缺乏自信等问题，并由于成绩引发了部分学生的厌学情绪。面临这样的情况，我只能先安慰自己，后面还有十几个临界生，下一次会好起来的。但实际上，我比学生们还要着急，这帮基础还可以的孩子，不能在我手上埋没了，留下终身的后悔。于是我有意识地积极进行改变。首先，我逐个了解学生的现状和存在的问题，把对学生的理解立体化，试图找到激励的办法；其次，我向各位任课教师请教，请他们说说他们体会到的班级的感受，从侧面了解学生的状态，并了解学生在学*中的主要问题；再次，向家长传达积极的信息，给学生尽可能营造良性的氛围，避免形成多重压力，稳住学生的情绪；最后，开始有针对性的与学生谈心、指导，正面引导加上惩戒措施，给学生信心与动力，也给他们敲警钟。
经过这些努力，学生的情绪基本稳定，一些学生的积极性和主动性发挥起来了，到办公室问问题的学生多了，课间、中午休息时坚守教室的学生多了，课上积极反应的学生也多了，教室中的学*气氛也这样调动了起来，学生自己都感受到了自己的变化，接下来就看考试的成绩了。刚刚结束的二模考试，班级的成绩也有了一定的提高，以理科302分划线，1B1C以上的同学有了31个，还有为数不少的临界生。虽然也有考试偶然性等客观原因，但学生的进步还是显而易见的。其实我更为欣喜的是，学生们通过努力，收获的不仅仅是分数，更有信心和成就感。这对他们接下来的60多天及之后的高考更为重要。
通过这种简单的比较，我从中也收获了很多，在这里也请各位老师指点。
首先，教育学生应有针对性。需要努力去了解学生的心理及时调节、鼓励并保持他们的心理健康。
到了高三的这个时候，学生们的主要心思都回到了学*，虽然还有因学*困难而摇摆不定的、缺乏自制力的，但总体是学生很想学，病急乱投医，千方百计想要人指导着怎么去提高自己的成绩。这就要求我们与*时教育要有一些不一样的地方，要注意分清情况、合理应对。
先要稳定住一个教室，不管想法和目标有多么不同，但良好的学*环境和氛围是必不可少的。
学*滞后困难多的学生要管：管他们的嘴，管他们在教室中的听课、自*情况，还要管他们渴望被人关注的心态。这些学生*时已是关注的重要对象，到了这时，老师们可能更多的把指导的时间给了临界生和优生，他们有点失落，不能忽视他们。
临界的同学要多教：教他们如何复*，教他们如何考试，更重要的是教他们认清自己的问题，及时找到解决的办法。这些学生急需得到认可和指导，教的东西要做好选择，先要重视容易见效的内容，再突出持续努力的内容，学生有收获，就觉得使得上劲，就容易激发学*热情。
较优秀的学生要稳：稳住他们的心态，稳住他们的成绩，稳住他们的目标与方向。学*成绩较好的学生往往有自己的复*思路和好的学**惯，要适时给他们肯定，并及时指出他们存在的偏颇。这段时间部分学生会有一种莫名其妙的恐慌心态，突然觉得自己好像还有什么没有学好，会急躁，一旦成绩有波动，就容易产生强烈的负面情绪，应给他们及时的心理疏导。另外重视与家长的沟通，不要再过多去盯或者指责，避免关心则乱。
在最后的冲刺中，花时间去观察，动脑筋去思考，及时应对非常重要，这很考验老师的时间投入与反应能力，相信在座的老教师们更有心得体会。我始终觉得在了解学生的前提下，哪怕是路上偶遇的教育，也能发挥关键的作用。
其次，启发思考往往比指点知识更重要。
在冲刺的时候，学生遗漏的知识是老师们关注的重点，查疑补缺是当务之急。但单纯知识性的指导只能给他某个知识的提高，远没有启发他独立思考来得更加有效。
我相信学*是有区别的，正如学生存在智力差异一样，学*也有简单学*和系统学*之分。简单的学*是我所教学生中主要采取的学*方式，单个知识、单份试卷的学*，语文整天背名句、英语成天背单词、数学成天写试卷，不能说这样的学*是无效的，但总是效率不高的，投入和收获是不成比例的，这就需要更高级的学*。学生缺乏思考的意识，上课生吞活剥，埋着头抄板书或者记老师所讲，课堂沉闷老师乏力，我们班级的任课教师就多次向我提到了这样的现象。这不仅仅是老师教和学生学的问题，而且涉及到了心理接受的层面，学生大量投入，思维定势麻木，缺乏新鲜感，没有主动性，这时的启发就显得尤为重要。作为语文老师，我没有其他专业的技能，只能从自己的学科出发解决问题。略为新颖的形式、适度的变通、故事启发等是我常用的一些方法。如课上结合语言表达题翻译一首英文小诗，既达到了表达的训练，完成了教学任务，又以“门外汉”的姿态让学生挑毛病，启发学生主动去找问题。或者在写作教学中结合社会热点事件，让学生各抒己见，把作文的构思和学生思维的释放结合起来。这些尝试应该说部分活跃了课堂，也让部分学生开始懂得学科间的互通，有了及时巩固思考的时间。
其实我们的目的不是让学生一下子变得聪明起来，而是让他们的思维有张有弛，变得更有弹性，不再死读书，在努力的同时提高思考的质量，调整好心态，能舒缓着面容继续加油。
再次，要舍得投入消耗。
先是投入与消耗。说实话，学生比我们老师幸福，他们只要坚持三年就行了，而我们要二三十年的坚持。作为新班主任，体验没有那么深刻，虽然感觉疲累，但比起那些辛苦多年的老教师们，还是惭愧得很。我们常说这是教师的责任，是师德，我倒以为这是一种教育者的良心。“知识改变命运”虽有点夸张，但我们这些农村的孩子，前途和希望大多维系在高考中，我们多付出些，总会产生些积极的作用。
我们二高中美术班就是一个成功的典型，班主任每天几乎每节课都坐班管理，任课教师天天进行单独辅导，学生尽管在基础上较为薄弱，但都或多或少地取得了进步。从我自己来说，现在的班级中有一位同学，从高二下学期开始投入数学学*，开始我侧重鼓励、引导，通过督促的方式让他坚持，但期末考试他考得不理想；高三一开始我侧重找问题，旁敲侧击，强调方法；当他觉得效果不好想放弃时，我再与他父母沟通，向任课教师提建议，用量变质变的道理开导他；高三上学期期末成绩略有上升时，重视提醒，给他敲警钟，注意小题的训练，避免会做做不对这样打击自信心的行为；高三冲刺以来，学*成绩开始有了质的提高，终于能在年级名列前茅了。在这个学生的教育中，我体会到了曲折和艰难，光与其谈心半小时以上的次数就有三五十几次，家长沟通十几次，课外辅导不计其数，所幸他还能有所收获。
但更多的时候还有很多学生，我同样付出，不断督促提醒，但一旦我没有盯住，就放松、懈怠，最后一事无成，这样的学生让我感觉到教育的无力，也是我着重要去面对的问题。我觉得这就考验“舍得”这个词了。
对那些尽管努力却效果不明显的学生，我们还应该持续有耐性，就是到了最后一刻，也不要放弃对他们的希望，付出总有收获，哪怕只是“干瘪的稻谷”。此外我们所教的学生，不少存在着学**惯上的缺陷，到了这个关键时候，太功利的想法或许对学生的教育不太有利，也很难实现教育的目的。舍得在这些学生身上投入也是对班主任的一种考验。
最后，还要传达积极的心态。
说实话，以学生目前的学*状态来看，还远远不能说是最努力、最投入的，他们还浮躁、懒惰、没有自制力，存在很多现实的问题。但毕竟只有最后的60多天，负面情绪的传播只能让学生倍感压力，心情压抑，这既对提高他们的成绩没有帮助，也对他们的成长无益。必要的批评是可取的，但太激烈的和太负面的批评这时已很难发挥作用，倒不如多多鼓励，想点激发他们学*热情的招。二模结束后我进行过一个小范围的学生调查，请他们写出最希望父母老师说的话、做的事，收到的50份答案中，有40份是希望得到肯定、鼓励与信任，他们心情惶恐又无处宣泄，缺乏信心却只有面对，其中的真诚与坦率让我动容。我能做的哪怕只是盲目的信任，也会对学生产生积极的作用，如果更进一步，找到他们的优点及时鼓励，找到缺陷及时提醒，那么学生们会感到自己被重视、被理解，自然就更加懂事了。
所以，作为老师，心态要阳光些、健康些，多说些有针对性的、鼓励的话，自己不失去信心，自己学着自我心理暗示，把问题往好的一面多想想，把学生往宽容的一面多想想，那么在这60多天里，我们会更充实、更舒心、更健康，学生也会更努力、更踏实、更有希望。
既然我们选择了这份职业，而这份工作又选择我们，那我们就该更坦然地走在这条不*坦的路上，哪怕风雨交加。既然不可避免地在走，为何不走得更精彩些呢？
谢谢大家的时间！
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先要感谢学校给我这样的一个机会，让我能在这里，从一个新带高三的班主任的角度，向各位老师汇报这一段时间以来的努力、收获以及经验教训，还请各位老师批评指正。
今天距离高考仅仅60多天，三年的辛勤努力很快就要见分晓了，作为老师，既有期盼更有份沉甸甸的担忧，期盼学生们努力就有收获，又担忧那些未知的、可能的意外，但不管怎样忐忑，就正如汪国真的诗里所说的，“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”路是自己走下来的，学生如此，作为班主任老师，同样如此。
我所带的班级是一个物生组合的重点班，有70个学生，一模考试以328分划线，1B1C以上的共有16个同学，在*行班级中处于中等偏下的情况，学生的学*状态不够理想，存在浮躁、缺乏自信等问题，并由于成绩引发了部分学生的厌学情绪。面临这样的情况，我只能先安慰自己，后面还有十几个临界生，下一次会好起来的。但实际上，我比学生们还要着急，这帮基础还可以的孩子，不能在我手上埋没了，留下终身的后悔。于是我有意识地积极进行改变。首先，我逐个了解学生的现状和存在的问题，把对学生的理解立体化，试图找到激励的办法；其次，我向各位任课教师请教，请他们说说他们体会到的班级的感受，从侧面了解学生的状态，并了解学生在学*中的主要问题；再次，向家长传达积极的信息，给学生尽可能营造良性的氛围，避免形成多重压力，稳住学生的'情绪；最后，开始有针对性的与学生谈心、指导，正面引导加上惩戒措施，给学生信心与动力，也给他们敲警钟。
经过这些努力，学生的情绪基本稳定，一些学生的积极性和主动性发挥起来了，到办公室问问题的学生多了，课间、中午休息时坚守教室的学生多了，课上积极反应的学生也多了，教室中的学*气氛也这样调动了起来，学生自己都感受到了自己的变化，接下来就看考试的成绩了。刚刚结束的二模考试，班级的成绩也有了一定的提高，以理科302分划线，1B1C以上的同学有了31个，还有为数不少的临界生。虽然也有考试偶然性等客观原因，但学生的进步还是显而易见的。其实我更为欣喜的是，学生们通过努力，收获的不仅仅是分数，更有信心和成就感。这对他们接下来的60多天及之后的高考更为重要。
通过这种简单的比较，我从中也收获了很多，在这里也请各位老师指点。
首先，教育学生应有针对性。需要努力去了解学生的心理及时调节、鼓励并保持他们的心理健康。
到了高三的这个时候，学生们的主要心思都回到了学*，虽然还有因学*困难而摇摆不定的、缺乏自制力的，但总体是学生很想学，病急乱投医，千方百计想要人指导着怎么去提高自己的成绩。这就要求我们与*时教育要有一些不一样的地方，要注意分清情况、合理应对。
先要稳定住一个教室，不管想法和目标有多么不同，但良好的学*环境和氛围是必不可少的。
学*滞后困难多的学生要管：管他们的嘴，管他们在教室中的听课、自*情况，还要管他们渴望被人关注的心态。这些学生*时已是关注的重要对象，到了这时，老师们可能更多的把指导的时间给了临界生和优生，他们有点失落，不能忽视他们。
临界的同学要多教：教他们如何复*，教他们如何考试，更重要的是教他们认清自己的问题，及时找到解决的办法。这些学生急需得到认可和指导，教的东西要做好选择，先要重视容易见效的内容，再突出持续努力的内容，学生有收获，就觉得使得上劲，就容易激发学*热情。
较优秀的学生要稳：稳住他们的心态，稳住他们的成绩，稳住他们的目标与方向。学*成绩较好的学生往往有自己的复*思路和好的学**惯，要适时给他们肯定，并及时指出他们存在的偏颇。这段时间部分学生会有一种莫名其妙的恐慌心态，突然觉得自己好像还有什么没有学好，会急躁，一旦成绩有波动，就容易产生强烈的负面情绪，应给他们及时的心理疏导。另外重视与家长的沟通，不要再过多去盯或者指责，避免关心则乱。
在最后的冲刺中，花时间去观察，动脑筋去思考，及时应对非常重要，这很考验老师的时间投入与反应能力，相信在座的老教师们更有心得体会。我始终觉得在了解学生的前提下，哪怕是路上偶遇的教育，也能发挥关键的作用。
其次，启发思考往往比指点知识更重要。
在冲刺的时候，学生遗漏的知识是老师们关注的重点，查疑补缺是当务之急。但单纯知识性的指导只能给他某个知识的提高，远没有启发他独立思考来得更加有效。
我相信学*是有区别的，正如学生存在智力差异一样，学*也有简单学*和系统学*之分。简单的学*是我所教学生中主要采取的学*方式，单个知识、单份试卷的学*，语文整天背名句、英语成天背单词、数学成天写试卷，不能说这样的学*是无效的，但总是效率不高的，投入和收获是不成比例的，这就需要更高级的学*。学生缺乏思考的意识，上课生吞活剥，埋着头抄板书或者记老师所讲，课堂沉闷老师乏力，我们班级的任课教师就多次向我提到了这样的现象。这不仅仅是老师教和学生学的问题，而且涉及到了心理接受的层面，学生大量投入，思维定势麻木，缺乏新鲜感，没有主动性，这时的启发就显得尤为重要。作为语文老师，我没有其他专业的技能，只能从自己的学科出发解决问题。略为新颖的形式、适度的变通、故事启发等是我常用的一些方法。如课上结合语言表达题翻译一首英文小诗，既达到了表达的训练，完成了教学任务，又以“门外汉”的姿态让学生挑毛病，启发学生主动去找问题。或者在写作教学中结合社会热点事件，让学生各抒己见，把作文的构思和学生思维的释放结合起来。这些尝试应该说部分活跃了课堂，也让部分学生开始懂得学科间的互通，有了及时巩固思考的时间。
其实我们的目的不是让学生一下子变得聪明起来，而是让他们的思维有张有弛，变得更有弹性，不再死读书，在努力的同时提高思考的质量，调整好心态，能舒缓着面容继续加油。
再次，要舍得投入消耗。
先是投入与消耗。说实话，学生比我们老师幸福，他们只要坚持三年就行了，而我们要二三十年的坚持。作为新班主任，体验没有那么深刻，虽然感觉疲累，但比起那些辛苦多年的老教师们，还是惭愧得很。我们常说这是教师的责任，是师德，我倒以为这是一种教育者的良心。“知识改变命运”虽有点夸张，但我们这些农村的孩子，前途和希望大多维系在高考中，我们多付出些，总会产生些积极的作用。
我们二高中美术班就是一个成功的典型，班主任每天几乎每节课都坐班管理，任课教师天天进行单独辅导，学生尽管在基础上较为薄弱，但都或多或少地取得了进步。从我自己来说，现在的班级中有一位同学，从高二下学期开始投入数学学*，开始我侧重鼓励、引导，通过督促的方式让他坚持，但期末考试他考得不理想；高三一开始我侧重找问题，旁敲侧击，强调方法；当他觉得效果不好想放弃时，我再与他父母沟通，向任课教师提建议，用量变质变的道理开导他；高三上学期期末成绩略有上升时，重视提醒，给他敲警钟，注意小题的训练，避免会做做不对这样打击自信心的行为；高三冲刺以来，学*成绩开始有了质的提高，终于能在年级名列前茅了。在这个学生的教育中，我体会到了曲折和艰难，光与其谈心半小时以上的次数就有三五十几次，家长沟通十几次，课外辅导不计其数，所幸他还能有所收获。
但更多的时候还有很多学生，我同样付出，不断督促提醒，但一旦我没有盯住，就放松、懈怠，最后一事无成，这样的学生让我感觉到教育的无力，也是我着重要去面对的问题。我觉得这就考验“舍得”这个词了。
对那些尽管努力却效果不明显的学生，我们还应该持续有耐性，就是到了最后一刻，也不要放弃对他们的希望，付出总有收获，哪怕只是“干瘪的稻谷”。此外我们所教的学生，不少存在着学**惯上的缺陷，到了这个关键时候，太功利的想法或许对学生的教育不太有利，也很难实现教育的目的。舍得在这些学生身上投入也是对班主任的一种考验。
最后，还要传达积极的心态。
说实话，以学生目前的学*状态来看，还远远不能说是最努力、最投入的，他们还浮躁、懒惰、没有自制力，存在很多现实的问题。但毕竟只有最后的60多天，负面情绪的传播只能让学生倍感压力，心情压抑，这既对提高他们的成绩没有帮助，也对他们的成长无益。必要的批评是可取的，但太激烈的和太负面的批评这时已很难发挥作用，倒不如多多鼓励，想点激发他们学*热情的招。二模结束后我进行过一个小范围的学生调查，请他们写出最希望父母老师说的话、做的事，收到的50份答案中，有40份是希望得到肯定、鼓励与信任，他们心情惶恐又无处宣泄，缺乏信心却只有面对，其中的真诚与坦率让我动容。我能做的哪怕只是盲目的信任，也会对学生产生积极的作用，如果更进一步，找到他们的优点及时鼓励，找到缺陷及时提醒，那么学生们会感到自己被重视、被理解，自然就更加懂事了。
所以，作为老师，心态要阳光些、健康些，多说些有针对性的、鼓励的话，自己不失去信心，自己学着自我心理暗示，把问题往好的一面多想想，把学生往宽容的一面多想想，那么在这60多天里，我们会更充实、更舒心、更健康，学生也会更努力、更踏实、更有希望。
既然我们选择了这份职业，而这份工作又选择我们，那我们就该更坦然地走在这条不*坦的路上，哪怕风雨交加。既然不可避免地在走，为何不走得更精彩些呢?
谢谢大家的时间！
你们好!
20**年2月的一天我有幸成为一个优秀集体中的一员，从那时起，我在心底信誓旦旦：我要与他们一起走过快乐、难忘、有价值的两年;我要把这一届学生带好，带到高三;要有一届属于自己的高三毕业生;要这些基础不是很好的学生三年后有一个很好的归宿，想让他们中大部分甚至全部走进自己理想的大学，想他们每一位都成为一个堂堂正正的人;想你们毕业后都能记住有这样一位老师，这样一位班主任。这一年多来，我一直在为此努力。500个日夜里，我和他们朝夕相处，我们一起努力，一起奋斗，一起成长!很多同学和我一起度过的时间甚至超过与家长在一起的时间。每天很早我们一同走进教室，天还未亮，大坝上又出现了我们跑步的身影;语文课堂，第八节课，读报，第三节自*一直有我的陪伴;夜深人静，寝室里还要出现我的身影。五月红歌会，他们无比激昂;篮球赛时，他们空前团结;元旦晚会时，他们尽情的欢唱;月考，期中考试，成功与失败交织。我为他们的进步欢呼雀跃，更为他们的缺憾寝食难安;我为他们的成功骄傲，更为他们的失败而懊恼!
时间真的'好快呀!500多个日夜已匆匆离去，回想过去，曾经和他们一起走过的日子历历在目，有喜悦、有悲伤、有眼泪、有欢笑、有失意、有激动，太多太多……我感谢他们，因为是他们丰富了我*凡的生活;我感谢他们，因为是他们带给了我奋斗的动力和激情;我感谢他们，他们给了我太多的快了与欣慰，在我职业的舞台上，留下了一笔无以代替的财富。我和他们有个共同的名字叫二(六)。
前不久收到干雨奥同学的来信，看信后我很受感动，以前让自己头痛的学生，原来也会对自己如此的尊敬。此时我想到自己也曾经做过了不少错事，于是，我的脑海中浮现了，饶培舜，陈飞、刘凤祥等等。最*又有一位同学离开了我们这个群体，我们只能祝愿他们越走越好。
有人说，有怎样的班主任就会教出怎样的学生，现在，在很多同学的身上已经刻下了老师的烙印，刻苦、坚毅、胸怀理想，甚至字迹都留下了老师的痕迹。你们的胸腔内都跳跃着一颗年轻、有活力、善良的心，我能够从同学们身上不断地找到人的一生所必备的优良品质：刻苦、扎实、坚毅、自信，此时我很真的欣慰，你们每一位同学都很可爱，都很优秀。
弹指一挥间，你们已经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二，如今，已来到了激情如火的高三。同学们，高考的战幕已经拉开，冲刺的号角己经吹响。高三既有压力和竟争，又不乏真诚和温情，面对充满希望和变数的高三，我们惟有选择远方，风雨兼程。
有一段生活，结果或许并不如意，可仍是人生的财富，让人心存感动，这就是高三;有一份情感，倾心付出，虽不完满，却仍让人流连忘返，这就是高三：有一支团队，在演峰英雄，续写神话，力争在最后的较量中创造前所未有的辉煌，这就是我们!
多少个日子，我们在黑夜里静静守候黎明的到来;多少个日子。我们对已碎的梦想仍难以释怀;多少个日子，我们面对失败没有徘徊。摸爬滚打中，欢笑伴若泪水，我们一路坚持，将成熟和智慧刻进顽强的生命，将执着和坚毅嵌入不屈的灵魂。
十多年的求学路，风也走过，雨也走过，我们坚持。十多年沉淀的心路历程，褪去轻狂和焦灼，我们坚持。生活谅解失败，却永远不能原该放弃;生活承认挂折，却永远不会欣赏屈服。十多年的执若追求终于迎来充满希望但又充满变数的高三这一年，这一年既可以在坚守中作为成功的阶梯。也可能在沉沦中成为泥潭，给今后的生活带来难以预料的艰险。
在充满希望和变效的高三，首先我们要学会珍惜。
珍借这一年，就要把它作为生命乐章中激昂的序曲，拒绝消沉与仿徨，在执着中成长;珍惜这一年，就要挑战拖拖拉拉的不良积*，战胜形形色色的不良诱感：珍惜这一年，就要耐得住三百多个日日夜夜的孤独与寂寞，不在牢骚中挥霍时间，不虚度人生最关健的时段;珍惜这一年，就要让岁月步步为营，在奋斗中脱去迷茫和恐慌。
珍惜这一年，还要珍借每一份真情。回眸凝视，亲人的默默关爱，老师的殷切期盼，同学的声声祝福，父母的句句宽慰……他们有的头发已花白，皱纹已爬上了眼角，有的正在同我们一起拼杀，奋力前行，这些真情，让我们在冲刺高考的路上不再孤单，这些真情，是我们疲惫时温暖的港湾，在我们困感时，是直言的劝告，在我们进步时，是真诚的祝福与欢笑。
在充满希望和变数的高三，我们还要学会面对。
面对考试，沉着冷静，不骄不馁，从容应对;
面对作业，不叫苦只，认真完成，方能定赢;
面对老师，大胆请教，及时沟通，奋勇前行;
面对同学，珍惜友情，互相督促，共同进步;
面对高考，放松心情，*称心态。保持状态;
面对生活，消除热虑，自信乐观，从容演定。
在充满希望和变数的高三，我们更要学会守护。
亲爱的同学们：
你们好！
20xx年2月的一天我有幸成为一个优秀集体中的一员，从那时起，我在心底信誓旦旦：我要与他们一起走过快乐、难忘、有价值的两年；我要把这一届学生带好，带到高三；要有一届属于自己的高三毕业生；要这些基础不是很好的学生三年后有一个很好的归宿，想让他们中大部分甚至全部走进自己理想的大学，想他们每一位都成为一个堂堂正正的人；想你们毕业后都能记住有这样一位老师，这样一位班主任。这一年多来，我一直在为此努力。500个日夜里，我和他们朝夕相处，我们一起努力，一起奋斗，一起成长！很多同学和我一起度过的时间甚至超过与家长在一起的时间。每天很早我们一同走进教室，天还未亮，大坝上又出现了我们跑步的身影；语文课堂，第八节课，读报，第三节自*一直有我的陪伴；夜深人静，寝室里还要出现我的身影。五月红歌会，他们无比激昂；篮球赛时，他们空前团结；元旦晚会时，他们尽情的欢唱；月考，期中考试，成功与失败交织。我为他们的进步欢呼雀跃，更为他们的缺憾寝食难安；我为他们的成功骄傲，更为他们的失败而懊恼！
时间真的好快呀！500多个日夜已匆匆离去，回想过去，曾经和他们一起走过的日子历历在目，有喜悦、有悲伤、有眼泪、有欢笑、有失意、有激动，太多太多……我感谢他们，因为是他们丰富了我*凡的生活；我感谢他们，因为是他们带给了我奋斗的动力和激情；我感谢他们，他们给了我太多的快了与欣慰，在我职业的舞台上，留下了一笔无以代替的财富。我和他们有个共同的名字叫二(六)。
前不久收到干雨奥同学的来信，看信后我很受感动，以前让自己头痛的学生，原来也会对自己如此的尊敬。此时我想到自己也曾经做过了不少错事，于是，我的脑海中浮现了，饶培舜，陈飞、刘凤祥等等。最*又有一位同学离开了我们这个群体，我们只能祝愿他们越走越好。
有人说，有怎样的班主任就会教出怎样的学生，现在，在很多同学的身上已经刻下了老师的烙印，刻苦、坚毅、胸怀理想，甚至字迹都留下了老师的痕迹。你们的胸腔内都跳跃着一颗年轻、有活力、善良的心，我能够从同学们身上不断地找到人的一生所必备的优良品质：刻苦、扎实、坚毅、自信，此时我很真的欣慰，你们每一位同学都很可爱，都很优秀。
弹指一挥间，你们已经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二，如今，已来到了激情如火的高三。同学们，高考的战幕已经拉开，冲刺的号角己经吹响。高三既有压力和竟争，又不乏真诚和温情，面对充满希望和变数的高三，我们惟有选择远方，风雨兼程。
有一段生活，结果或许并不如意，可仍是人生的财富，让人心存感动，这就是高三；有一份情感，倾心付出，虽不完满，却仍让人流连忘返，这就是高三：有一支团队，在演峰英雄，续写神话，力争在最后的较量中创造前所未有的辉煌，这就是我们！
多少个日子，我们在黑夜里静静守候黎明的到来；多少个日子。我们对已碎的梦想仍难以释怀；多少个日子，我们面对失败没有徘徊。摸爬滚打中，欢笑伴若泪水，我们一路坚持，将成熟和智慧刻进顽强的生命，将执着和坚毅嵌入不屈的灵魂。
十多年的求学路，风也走过，雨也走过，我们坚持。十多年沉淀的心路历程，褪去轻狂和焦灼，我们坚持。生活谅解失败，却永远不能原该放弃；生活承认挂折，却永远不会欣赏屈服。十多年的执若追求终于迎来充满希望但又充满变数的高三这一年，这一年既可以在坚守中作为成功的阶梯。也可能在沉沦中成为泥潭，给今后的生活带来难以预料的艰险。
在充满希望和变效的高三，首先我们要学会珍惜。
珍借这一年，就要把它作为生命乐章中激昂的序曲，拒绝消沉与仿徨，在执着中成长；珍惜这一年，就要挑战拖拖拉拉的不良积*，战胜形形色色的不良诱感：珍惜这一年，就要耐得住三百多个日日夜夜的孤独与寂寞，不在牢骚中挥霍时间，不虚度人生最关健的时段；珍惜这一年，就要让岁月步步为营，在奋斗中脱去迷茫和恐慌。
珍惜这一年，还要珍借每一份真情。回眸凝视，亲人的默默关爱，老师的殷切期盼，同学的声声祝福，父母的句句宽慰……他们有的头发已花白，皱纹已爬上了眼角，有的正在同我们一起拼杀，奋力前行，这些真情，让我们在冲刺高考的路上不再孤单，这些真情，是我们疲惫时温暖的港湾，在我们困感时，是直言的劝告，在我们进步时，是真诚的祝福与欢笑。
在充满希望和变数的高三，我们还要学会面对。
面对考试，沉着冷静，不骄不馁，从容应对；
面对作业，不叫苦只，认真完成，方能定赢；
面对老师，大胆请教，及时沟通，奋勇前行；
面对同学，珍惜友情，互相督促，共同进步；
面对高考，放松心情，*称心态。保持状态；
面对生活，消除热虑，自信乐观，从容演定。
在充满希望和变数的高三，我们更要学会守护。
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亲爱的同学们：
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前不久收到干雨奥同学的来信，看信后我很受感动，以前让自己头痛的学生，原来也会对自己如此的'尊敬。此时我想到自己也曾经做过了不少错事，于是，我的脑海中浮现了，饶培舜，陈飞、刘凤祥等等。最*又有一位同学离开了我们这个群体，我们只能祝愿他们越走越好。
有人说，有怎样的班主任就会教出怎样的学生，现在，在很多同学的身上已经刻下了老师的烙印，刻苦、坚毅、胸怀理想，甚至字迹都留下了老师的痕迹。你们的胸腔内都跳跃着一颗年轻、有活力、善良的心，我能够从同学们身上不断地找到人的一生所必备的优良品质：刻苦、扎实、坚毅、自信，此时我很真的欣慰，你们每一位同学都很可爱，都很优秀。
弹指一挥间，你们已经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二，如今，已来到了激情如火的高三。同学们，高考的战幕已经拉开，冲刺的号角己经吹响。高三既有压力和竟争，又不乏真诚和温情，面对充满希望和变数的高三，我们惟有选择远方，风雨兼程。
有一段生活，结果或许并不如意，可仍是人生的财富，让人心存感动，这就是高三;有一份情感，倾心付出，虽不完满，却仍让人流连忘返，这就是高三：有一支团队，在演峰英雄，续写神话，力争在最后的较量中创造前所未有的辉煌，这就是我们!
多少个日子，我们在黑夜里静静守候黎明的到来;多少个日子。我们对已碎的梦想仍难以释怀;多少个日子，我们面对失败没有徘徊。摸爬滚打中，欢笑伴若泪水，我们一路坚持，将成熟和智慧刻进顽强的生命，将执着和坚毅嵌入不屈的灵魂。
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珍借这一年，就要把它作为生命乐章中激昂的序曲，拒绝消沉与仿徨，在执着中成长;珍惜这一年，就要挑战拖拖拉拉的不良积*，战胜形形色色的不良诱感：珍惜这一年，就要耐得住三百多个日日夜夜的孤独与寂寞，不在牢骚中挥霍时间，不虚度人生最关健的时段;珍惜这一年，就要让岁月步步为营，在奋斗中脱去迷茫和恐慌。
珍惜这一年，还要珍借每一份真情。回眸凝视，亲人的默默关爱，老师的殷切期盼，同学的声声祝福，父母的句句宽慰……他们有的头发已花白，皱纹已爬上了眼角，有的正在同我们一起拼杀，奋力前行，这些真情，让我们在冲刺高考的路上不再孤单，这些真情，是我们疲惫时温暖的港湾，在我们困感时，是直言的劝告，在我们进步时，是真诚的祝福与欢笑。
在充满希望和变数的高三，我们还要学会面对。
面对考试，沉着冷静，不骄不馁，从容应对;
面对作业，不叫苦只，认真完成，方能定赢;
