1、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚
2、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆
3、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆
4、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。——爱德华
5、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士·杜布森
6、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——罗斯
7、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。————雨果
8、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基
9、凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——纪元
10、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——舒丹
11、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——布鲁尔·卡特
12、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一
13、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰
14、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学*的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。——杨广德
1、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
2、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
3、鼓励孩子编故事，去幻想。
4、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
5、帮助孩子成为有个性的人。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶*。
8、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
9、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
10、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
11、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
12、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
13、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
14、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
15、让孩子从小养成读书的*惯。
16、诚实地评价自己对孩子的感情。
17、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
18、教是为了不教；管是为了不管。
19、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
20、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
21、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。刘大伟
22、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
23、没有体谅和信任，便没有友谊。
24、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
25、成功的家教造就成功的.孩子，失败的家教造就失败的孩子。泰曼约翰逊
26、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
27、帮助孩子修改他的作业。
28、让孩子独立思考问题。
29、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
30、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
31、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
33、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
34、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
35、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
36、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
37、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
38、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
39、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
40、您的孩子是非常可爱的。
41、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
42、让孩子做他力所能及的事情。
43、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
44、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
45、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。顾振飚
46、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
47、给人以鱼，不如教人以渔。
48、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
49、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
50、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
51、认真地对待孩子的个人要求。
52、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
53、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
54、允许孩子玩各种废弃物。
55、良好的个性胜于卓越的才智。
56、不用辱骂来惩治孩子。
57、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。赵东华
58、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
59、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
60、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
61、让孩子有机会真正作决定。
62、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
63、当我还是个不谙世事、学*成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。小托马斯沃森
64、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
65、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
66、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
67、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
68、家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。
69、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
70、运动贵有恒，饮食贵有节。
71、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
72、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
73、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
74、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
75、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
76、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
77、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
78、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
79、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
80、对症下药方可治愈疾病。
81、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
82、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。申涵煜
83、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
84、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
85、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
86、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
87、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
88、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。杰罗姆
89、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
90、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
91、定期为孩子读点东西。
92、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
93、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
94、一切变坏都是从不劳动开始。
95、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
96、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
1、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
2、强者能同命运的风暴抗争。
3、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
4、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
5、知识是宝库，而实践是开启宝库的钥匙。
6、会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。
7、天生我才必有用。
8、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多。
9、大业成于百折不挠，不论力量大小。
10、我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。
11、父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
12、做人低三分，做事高三分。
13、昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。
14、智者善听人言。
15、贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。
16、学*根苦果甜。
17、困难坎坷是人们的生活教科书。
18、人生是一种考验，而这个世界就是考场。每一代都要面对一些问题——可能是相同的问题——只不过问题的形式不同。
19、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远*。
20、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。
21、生活的地*线是随着心灵的开阔而变得宽广的。
22、蠢人多话，智者寡言。
23、学*是制度，培训是责任。
24、对一般人而言，凡事要思考并不是什么麻烦的事。
25、问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱看重以及欣赏什么。
26、复杂的事情要简单做。
27、没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。
28、只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。
29、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
30、人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
31、有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。
32、当父母学会如何用语言向孩子表达，对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
33、黎明之前最黑暗。
34、过去的快乐留待回忆，未来的快乐正在计划，但快乐只能现在感受！
35、有信念不一定成功，没信念一定会失败。
36、不停的专心工作，就会成功。
37、知识就是力量。
38、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。
39、所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。
40、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。
41、如果你是个作家，这是比当百万富豪更好的事，因为这一份神圣的工作。
42、简单的事情要认真做。
43、播下行为的种子，可以收成*惯之果；播下*惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。
44、奋战过而失败，强于根本未战。
45、人生最重要的是树立一个远大的目标，并下定决心去实现它。
46、人只有鼓起勇气，告别海岸，才能发现新的海洋。
47、每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。
48、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
49、一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。
——教育孩子名人名言 50句菁华
1、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚
2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基
3、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——舒丹
4、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一
5、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。（杰弗逊）
6、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。（苏霍姆林斯基）
7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。（苏霍姆林斯基）
8、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。（萧楚女）
9、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。（书摘）
10、名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。（塞万提斯）
11、攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。（《格言联璧》）
12、教育为公以达天下为公。（陶行知）
13、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
14、帮助孩子成为有个性的人。
15、相信孩子的理智并信任他。
16、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
17、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
18、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
19、教是为了不教；管是为了不管。
20、帮助孩子修改他的作业。
21、让孩子独立思考问题。
22、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
23、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
24、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
25、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
26、当我还是个不谙世事、学*成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。小托马斯沃森
27、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
28、家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。
29、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
30、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
31、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
32、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
33、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。杰罗姆
34、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
35、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
36、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
37、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
38、天生我才必有用。
39、我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。
40、生活的地*线是随着心灵的开阔而变得宽广的。
41、蠢人多话，智者寡言。
42、人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
43、有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。
44、知识就是力量。
45、所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。
46、播下行为的种子，可以收成*惯之果；播下*惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。
47、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
48、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
49、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
50、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。（*）
——教育孩子名人名言 40句菁华
1、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆
2、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰
3、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。（培根）
4、一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。（托尔斯泰）
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。（苏霍姆林斯基）
6、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。（书摘）
7、内睦者，家道昌。（林逋）
8、人非尧舜，谁能尽善？（（唐）李白）
9、修道虽无人见，存心自有天知。（史襄哉）
10、教育为公以达天下为公。（陶行知）
11、鼓励孩子编故事，去幻想。
12、相信孩子的理智并信任他。
13、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶*。
14、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
15、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
16、帮助孩子修改他的作业。
17、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
18、您的孩子是非常可爱的。
19、让孩子做他力所能及的事情。
20、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
21、认真地对待孩子的个人要求。
22、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
23、良好的个性胜于卓越的才智。
24、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
25、家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。
26、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
27、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
28、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。申涵煜
29、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
30、强者能同命运的风暴抗争。
31、父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
32、学*根苦果甜。
33、复杂的事情要简单做。
34、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。
35、简单的事情要认真做。
36、奋战过而失败，强于根本未战。
37、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
38、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
40、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
——教育孩子的名人名言 (菁华3篇)
1.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(叶圣陶)
2.阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索 )
3.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)
4.*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。(培根)
5.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生)
6.生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。( 杰弗逊)
7.不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)
8.为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)
9.牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林 )
10.太阳能比风更快地脱睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。(卡耐基)
11.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)
12.一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。(托尔斯泰)
13.心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。(歌德)
14.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。(苏霍姆林斯基)
15.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。(萧楚女)
16.诚实是智慧之书的第一章。(杰弗逊)
17.皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。(书摘)
18.真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。(鲁迅)
19.内睦者，家道昌。(林逋)
1.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(叶圣陶)
2.阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索 )
3.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)
4.*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。(培根)
5.家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生)
6.生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。( 杰弗逊)
7.不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)
8.为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)
9.牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林 )
20.名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。(塞万提斯)
21.再没有比自身良心的.审判更痛苦的审判了。(田德里亚科夫)
22.由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)
23.师必胜理行义，然后尊。(（战国）吕不韦)
24.攻人之恶毋太严，要使其堪受；教人之善毋过高，当使其可从。(《格言联璧》)
25.人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。(培根)
26.衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)
27.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。(苏霍姆林斯基)
28.*勤忘劳，*逸成惰。(李惺)
29.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(* )
30.人非尧舜，谁能尽善？ (（唐）李白)
31.修道虽无人见，存心自有天知。(史襄哉)
32.教育为公以达天下为公。(陶行知)
1、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 ——顾振飚
2、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。 ——唐·艾里姆
3、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——珍妮·艾里姆
4、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。 ——爱德华
5、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。 ——刘大伟
6、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——罗斯
7、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。 ————雨果
8、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。 ——苏霍姆林斯基
9、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——泰曼·约翰逊
10、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。 ——舒丹
11、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。 ——布鲁尔·卡特
12、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。 ——赵东华
13、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。 ——詹姆斯·约翰
14、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学*的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。 ——杨广德
15、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 ——木村久一
16、凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。 ——纪元
17、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 ——詹姆士·杜布森
1、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
2、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
3、鼓励孩子编故事，去幻想。
4、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
5、帮助孩子成为有个性的人。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶*。
8、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
9、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
10、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
11、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
12、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
13、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
14、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
15、让孩子从小养成读书的*惯。
16、诚实地评价自己对孩子的感情。
17、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
18、教是为了不教；管是为了不管。
19、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
20、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
21、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。刘大伟
22、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
23、没有体谅和信任，便没有友谊。
24、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
25、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。泰曼约翰逊
26、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
27、帮助孩子修改他的作业。
28、让孩子独立思考问题。
29、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
30、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
31、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
33、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
34、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
35、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
36、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
37、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
38、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
39、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
40、您的孩子是非常可爱的。
41、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
42、让孩子做他力所能及的事情。
43、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
44、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
45、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。顾振飚
46、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
47、给人以鱼，不如教人以渔。
48、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
49、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
50、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
51、认真地对待孩子的个人要求。
52、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
53、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
54、允许孩子玩各种废弃物。
55、良好的个性胜于卓越的才智。
56、不用辱骂来惩治孩子。
57、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。赵东华
58、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
59、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
60、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
61、让孩子有机会真正作决定。
62、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
63、当我还是个不谙世事、学*成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。小托马斯沃森
64、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
65、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
66、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
67、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
68、家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。
69、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
70、运动贵有恒，饮食贵有节。
71、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
72、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
73、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
74、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
75、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
76、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
77、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
78、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
79、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
80、对症下药方可治愈疾病。
81、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
82、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。申涵煜
83、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
84、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
85、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
86、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
87、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
88、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。杰罗姆
89、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
90、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
91、定期为孩子读点东西。
92、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
93、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
94、一切变坏都是从不劳动开始。
95、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
96、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
——教育孩子的名人名言 50句菁华
1、鼓励孩子编故事，去幻想。
2、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。刘大伟
3、没有体谅和信任，便没有友谊。
4、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。顾振飚
5、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
6、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
7、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
8、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
9、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
10、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
11、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
12、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。杰罗姆
13、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
14、知识是宝库，而实践是开启宝库的钥匙。
15、我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。
16、做人低三分，做事高三分。
17、智者善听人言。
18、贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。
19、困难坎坷是人们的生活教科书。
20、没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。
21、过去的快乐留待回忆，未来的快乐正在计划，但快乐只能现在感受!
22、不停的专心工作，就会成功。
23、知识就是力量。
24、如果你是个作家，这是比当百万富豪更好的事，因为这一份神圣的工作。
25、奋战过而失败，强于根本未战。
26、每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。
27、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
28、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
29、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
30、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
31、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
32、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒
33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
34、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
35、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
36、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索 )
37、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。( 杰弗逊)
38、不能把小孩子的精神世界变成单纯学*知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)
39、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。(萧楚女)
40、真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。(鲁迅)
41、师必胜理行义，然后尊。(（战国）吕不韦)
42、人非尧舜，谁能尽善？ (（唐）李白)
43、教育为公以达天下为公。(陶行知)
44、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。 ——爱德华
45、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。 ——詹姆斯·约翰
46、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 ——木村久一
47、读书在于造就完全的人格。——培根
48、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
49、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
50、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟
——教育的名人名言 50句菁华
1、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
2、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
3、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
4、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
5、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
6、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
8、道德教育成功的"秘诀"在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
9、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
10、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
12、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
13、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
14、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
15、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
16、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
17、师者，人之模范也。——杨雄
18、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 谚语 教育
19、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育
20、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。———苏霍姆林斯基
21、最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
22、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。(爱默生)
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基教育
24、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。印度谚语教育
25、在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了最好教育的人。卢梭教育
26、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
28、教育人就是要形**的性格。欧文
29、守信用胜过有名气。——罗斯福
30、真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基
31、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤
32、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅
33、人之所助者，信也。
34、不要说谎，不要害怕真理。
35、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
36、父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
37、人生是一种考验，而这个世界就是考场。每一代都要面对一些问题——可能是相同的问题——只不过问题的形式不同。
38、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言
39、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯
40、当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。——舒曼
41、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
42、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。培根
43、学*是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。乌申斯基
44、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。*
45、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。——颜元
46、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
47、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
48、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学*而告终。——林格伦
49、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
50、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
——教育的名人名言 40句菁华
1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
3、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
4、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
5、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
6、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
8、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
9、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
10、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
11、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
12、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
13、学*中经常取得成功可能会导致更大的学*兴趣，并改善学生作为学*的自我概念。——布鲁姆
14、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
15、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
16、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
17、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶*、贫困。——歌德
18、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
19、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。———苏霍姆林斯基
20、心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。(歌德)
21、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特教育
22、教育人就是要形**的性格。欧文
23、善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔
24、微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。——达芬奇
25、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚
26、处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩
27、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
28、强者能同命运的风暴抗争。
29、只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。
30、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》
31、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
32、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》
33、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹
34、人不应该一开始就极力追求优美、丰满甚至洪亮的声音，而应努力使机理实现充分自由。——维那德
35、没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采
36、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
37、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。—— 海顿
38、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
39、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
40、要使大家充分认识关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。-——陈云
——教育名人名言 40句菁华
1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
2、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
3、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
4、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 谚语
5、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
6、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
7、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。
8、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
9、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
10、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。
11、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
12、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
13、在优秀教师那里，学生学*的一个突出特点，就是他们对学*的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
14、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
15、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
16、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
17、不愤不启，不启不发。——孔子
18、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
19、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
20、学无止境。
21、居必择乡，游必就士。——《荀子·劝学》
22、人知贵生乐安而弃礼义，辟之是犹欲寿而刎颈也。——荀子
23、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》
24、学者非必为仕，而仕者必为学。
25、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
26、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。作者：孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》
27、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。作者：*勒
28、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。作者：苏霍姆林斯基
29、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
30、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
31、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石*）
32、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
33、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
34、让孩子独立思考问题。
35、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
36、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
37、当我还是个不谙世事、学*成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。小托马斯沃森
38、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
39、斯文有传，学者有师。——苏轼
40、为学莫重于尊师。——谭嗣同
