教学目标：
1、知道学会写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的*惯。
2、学会本课12歌声字。理解“请假条、发烧、按时、制度、冒号、原因、日期、姓名、顶格”
3、学会写请假条。
教学重难点：
1、重点：学会12歌声字；为什么要写请假条，让学生知道这是学校的制度。
难点：掌握请假条的格式。
教学准备：
1、投影、生字卡片
第一课时
课时目标：
1、初读课文，学*课文1、4自然段。
2、学会12歌声字。
教学过程:
一、谈话揭题
今天，（）同学生病了（或前几天，（）同学有事了），不能来上学，哪怎么办呢？（出示课题：请假条）学*生子“假”组词：请假，假日、放假
二、初读课文，理清思路。
1、自由读课文，标上段落。思考：为什么要写请假条？怎么写请假条（不要求回答）。
2、读后汇报。课文一共有几个自然段？哪个自然段写了为什么要写请假条？哪个自然段写了怎样写请假条？
三、学*课文1、4自然段。
1、自由读第1自然段。
（1）想一想这一段写什么？读后口头回答（）把王小华爸爸写的（）念给大家听。王小华请假是因为（）。（应填上：李老师、请假条、头痛发烧）
（2）学*生字：利、华
（3）齐读第1自然段。
2、指名读第4自然段，说说这段的主要意思。（听了老师的话，大家知道怎样写请假条了。）
四、指名说说1-4自然段的意思。
五、学*2、3段中的9个生字。
1、自学生字，（读准字音、分清字形，想一想意思。）
2、检查自学情况。
六、指名分节读课文。
七、作业：抄写生字词语。
第二课时
课时目标：
1、学*课文第2自然段，学*写请假条。理解“制度、顶格、日期”等词语的意思。
教学过程：
一、复*
1、抽生读生字卡片
2、指名说一说每一小节主要讲什么？
二、学*课文第2自然段。
1、自由读读这一段。思考：老师一共说了几句话？每一句讲什么？（第一句讲依照规定的时间到校上课是每一位同学都要做到的。第二句写因为生病或因为有事不能来学校上课要写请假条。第三句写这是制度。）
什么是“制度”？（要求大家共同遵守的规定）“这是”指什么呢？（前面说的.两句话的内容。）指名用自己的话说说“这是学校制度”
这句话的意思。
2、齐读这一段。说说为什么要写请假条？
三、学写请假条。
1、出示请假条。思考：王小华的爸爸带王小华写的请假条是怎样的呢？
李老师：
今天王小华病了，头痛发烧，不能来校上课。请假一天。
家长：王利民
4月10日
2、自由读请假条，读后讨论。
（1）王小花的爸爸写请假条，现在什么地方写什么？再在什么地方写什么？最后在什么地方写什么？（先在顶格写向李老师请假，李老师后面写上冒号；在再换一行空两格的地方写王小华音头痛发烧，需要请假一天；最后再右下方写上家长王利民以及时间。）
（2）王小华生病了请假，为什么在请假条的右下方写上“王利民”呢？（这张请假条是王小华的爸爸代他写的）
3、你们能把这张请假条改成王小华写的吗？哪些地方要改一改呢？（“王小华”改成“我”“家长”改成“学生”“王利民”改成“王小华。”）
4、把请假条补充完整。
李老师：
今天病了，头痛发烧，不能来校上课。请假一天。
4月10日
四、作业。
尊敬的老师：
您好！
我是xx级xx班的学生，因为驾校考试的原因，需要请假，请假时间：从xx月xx日点至xx月xx日点，希望您批准，校外安全责任自负。
此致：
敬礼！
学生：
xx年xx月xx日
教学目标：
1、学会课文中14个生字，知道“制度、另起一行”等词的意思。
2、学会写请假条。
3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的*惯。
教学重点：
学会生字词。能写请假条。
教学难点：
正确写请假条，养成不上学写请假条的*惯。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
同学们，老师给大家带了一条不好的消息。
出示
今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。
怎么办呢？看谁的办法多？（生说……）明确写请假条的意义。
结合学*、理解“制度”
出示课题，学*生字“假”
二、自学课文
看能不能帮王刚写一张请假条。
1、自己读课文，可以同桌交流写请假条的方法
2、共同交流，帮助王刚写一张请假条
3、熟读第三自然段
4、用上“先……再……最后……”说说请假条应该怎样写。
三、巩固
1、读生字词
2、轮流读课文
3、按课文填空：课后*题4
四、作业
试着完成课后第5题
第二课时
一、复*检查
1、读生字词
2、完成课堂作业2
3、回忆写请假条的方法
用上“先……再……最后”说一说请假条该怎样写。
二、说说下面两张请假条分别错在哪里
完成课后*题5
三、学*课文第2段
为什么一定要写请假条呢？看看李老师是怎么说的？
熟读第2段，提出质疑
四、小结
根据下面内容写请假条
4月15日，王*感冒了，不能去上学，向楼老师请假一天。
五、巩固练*
《课堂作业》6
——二年级请假条通用5篇
教学目标：
1．知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度*惯。
2．学会本课的14个生字，理介“请假条，发烧按时……”等词语的意思。
3．学会写请假条。
教学重难点：
学会写请假条
教学准备：
投影、写有请假条的黑板
教学时间：
3课时
第一课时
教学要点：初读课文，学*，理介第1、2自然段教学有关的生字词。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
1、如果你有事不能按时来学*怎么办呢？
2、揭题。
3、质疑，为什么要写请假条？请假条该怎么写？
二、初读课文，粗知大意
1、带着上面质疑时间题听录音范读课文，初步了介课文内容。
想一想：课文哪一段写“为什么”要写请假条？哪一段写“怎样”写请假条。
2、自由读课文、生字、新词多读几遍，读准字音。
三、生字教学
1、看拼音卡片读生字。
2、说说哪些字难写难记，该怎样记
3、指导书写
4、给生字扩词
四、学*第1一2段
1、分小组自学第一段
思考:请假条是谁写的?写了什么内容?(谁、原因、时间、姓名、日期)
2、交流汇报
3、分学*小组学*第2段
（1）、为什么要写请假条？
（2）、理介“按时、制度”等词意
五、小结：说说第1一2段告诉我们什么？
六、作业：
1、抄写生字
2、熟读课文
第二课时
要点：自读课文，学*理介第3一4自然段
过程：
一、复*
1、朗读课文
2、说说为什么要写请假条？
二、学*第3段
1、默读第3段，用“一一”划出有关怎样写请假条的.句子。
2、“……”表示写请假条先后的词语。
3、出示投影片，“请假条”，按“先”、“再”、“最后”三个词分成三层。
4、指导写请假条的内容和格式
内容：向谁请假、写谁请假、请假原因、请假多少时间、请假人姓名和日期、格式讲、介。
5、用自已的话来说怎样写请假条。
6、试写请假条。
三、学*第4段
自由读一读，说说自己对这段话的理介
四、小结：、说说怎样写请假条
五、作业：完成课后作业第3题、第4题。
第三课时
要点：词句训练，学*写请假条
过程：
一、复*
1、听写
2、说说怎样写请假条
二、写请假条
4月15日，王*感冒了，不能上学，向楼老师请假一天。
1、读上面的原因
2、自由写请假条
3、评议，说说怎样写（分析）
三、学*第5题
1、自己完成第5题
2、分析：哪些地方写得不对，为什么？
李丽写的请假条有一处不对，没有写明向谁请假。王英写的请假条，没有写明请假多少时间，没有写明请假条的日期）
3、自已择一篇写。
四、作业：
自己编一则事，写一则请假条
板书
请假条
李老师：（称呼）
写谁请假、请假的原因，请假多少时间
请假人姓名
日期
教学目标：
1、知道学会写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的*惯。
2、学会本课12歌声字。理解“请假条、发烧、按时、制度、冒号、原因、日期、姓名、顶格”
3、学会写请假条。
教学重难点：
1、重点：学会12歌声字；为什么要写请假条，让学生知道这是学校的制度。
难点：掌握请假条的格式。
教学准备：
1、投影、生字卡片
第一课时
课时目标：
1、初读课文，学*课文1、4自然段。
2、学会12歌声字。
教学过程:
一、谈话揭题
今天，（）同学生病了（或前几天，（）同学有事了），不能来上学，哪怎么办呢？（出示课题：请假条）学*生子“假”组词：请假，假日、放假
二、初读课文，理清思路。
1、自由读课文，标上段落。思考：为什么要写请假条？怎么写请假条（不要求回答）。
2、读后汇报。课文一共有几个自然段？哪个自然段写了为什么要写请假条？哪个自然段写了怎样写请假条？
三、学*课文1、4自然段。
1、自由读第1自然段。
（1）想一想这一段写什么？读后口头回答（）把王小华爸爸写的（）念给大家听。王小华请假是因为（）。（应填上：李老师、请假条、头痛发烧）
（2）学*生字：利、华
（3）齐读第1自然段。
2、指名读第4自然段，说说这段的主要意思。（听了老师的话，大家知道怎样写请假条了。）
四、指名说说1-4自然段的意思。
五、学*2、3段中的9个生字。
1、自学生字，（读准字音、分清字形，想一想意思。）
2、检查自学情况。
六、指名分节读课文。
七、作业：抄写生字词语。
第二课时
课时目标：
1、学*课文第2自然段，学*写请假条。理解“制度、顶格、日期”等词语的意思。
教学过程：
一、复*
1、抽生读生字卡片
2、指名说一说每一小节主要讲什么？
二、学*课文第2自然段。
1、自由读读这一段。思考：老师一共说了几句话？每一句讲什么？（第一句讲依照规定的时间到校上课是每一位同学都要做到的。第二句写因为生病或因为有事不能来学校上课要写请假条。第三句写这是制度。）
什么是“制度”？（要求大家共同遵守的规定）“这是”指什么呢？（前面说的两句话的内容。）指名用自己的话说说“这是学校制度”
这句话的意思。
2、齐读这一段。说说为什么要写请假条？
三、学写请假条。
1、出示请假条。思考：王小华的爸爸带王小华写的请假条是怎样的.呢？
李老师：
今天王小华病了，头痛发烧，不能来校上课。请假一天。
家长：王利民
4月10日
2、自由读请假条，读后讨论。
（1）王小花的爸爸写请假条，现在什么地方写什么？再在什么地方写什么？最后在什么地方写什么？（先在顶格写向李老师请假，李老师后面写上冒号；在再换一行空两格的地方写王小华音头痛发烧，需要请假一天；最后再右下方写上家长王利民以及时间。）
（2）王小华生病了请假，为什么在请假条的右下方写上“王利民”呢？（这张请假条是王小华的爸爸代他写的）
3、你们能把这张请假条改成王小华写的吗？哪些地方要改一改呢？（“王小华”改成“我”“家长”改成“学生”“王利民”改成“王小华。”）
4、把请假条补充完整。
李老师：
今天病了，头痛发烧，不能来校上课。请假一天。
4月10日
四、作业。
二年级的《“优雅”的请假条》，这篇课文主要讲述了音乐家海顿的故事。有一年的圣诞节前，奥地利的宫廷乐师们向公爵请假回家过节，但遭到了拒绝，海顿让乐师们用一种新颖的形式演奏“告别交响曲”，这张“优雅”的请假条使公爵同意乐师们回家过圣诞节。
初看课文，我觉得这篇课文对于二年级的学生来说是有一定难度的，文中有许多词语，学生不理解，再加上他们感受乐曲的能力较低，文中的内容离他们的生活太远。这样的课文我觉得最好能通过加强各种形式的朗读以帮助对课文的理解，然后再创设一些语言环境更深一层地帮助学生理解。
课文第五小节介绍了《告别交响曲》这支曲子，是课文的重点，我在出示第五小节后，让学生听了两段段音乐，音乐选得非常好，是教材配套光盘里的，一下子把学生带入优美的音乐氛围中。先听一段舒缓美妙的，再听一段凄婉深沉的。然后我又范读了这一小节，让学生从课文中找到描写这两段音乐的句子，配上音乐有感情的朗读这两句句子，感受音乐的美妙绝伦，体会音乐中表现出的强烈的思乡之情。接着再从这一节里找一找，哪句句子写出了这场演出有什么特别的地方？再让学生看一支一支蜡烛吹灭时的情景，然后我设计了这样一个问题：凄婉的乐曲表现出了强烈的思乡之情，乐师们一个个退下场，仿佛在对公爵说：“ 。”学生有的说：“我多么想念我的亲人，公爵让我回家吧！”有的说：“公爵，我的孩子在等着我，让我们回家过圣诞节吧” 有的说：“每逢佳节倍思亲，我的心早已飞回家去了，请您允许我们回家过圣诞节吧” 有的说：“先生，您听了我们的演奏一定明白我们的心情，请您让我们回家和亲人团聚吧”
通过想像说话，学生能明白了这优雅的请假条所包含的意思。然后再回到为什么是优雅的请假条？我想这样这个最难的问题也就会水道渠成了。
同时本课文学性较强，语言感染力强。教学时，我想更要重视朗读的训练。我设计了在教学伊始，让学生自读课文，整体感悟引导学生感悟语言文字，如第六节中写到公爵被“折服”、“终于”同意乐师请假。学生通过联系上下文，体会关键词的含义，再次领悟到《告别交响曲》乐曲旋律、演奏形式的美伦美奂，敬佩海顿的智慧和才能。在此基础上，通过范读、自读、抽读等多种形式的朗读指导，帮助学生读出语言的“味道”来，从而更深地理解文中请假条的“优雅”。
教学目标：
1、学会课文中14个生字，知道“制度、另起一行”等词的意思。
2、学会写请假条。
3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的*惯。
教学重点：
学会生字词。能写请假条。
教学难点：
正确写请假条，养成不上学写请假条的*惯。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
同学们，老师给大家带了一条不好的消息。
出示
今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。
怎么办呢？看谁的办法多？（生说……）明确写请假条的意义。
结合学*、理解“制度”
出示课题，学*生字“假”
二、自学课文
看能不能帮王刚写一张请假条。
1、自己读课文，可以同桌交流写请假条的方法
2、共同交流，帮助王刚写一张请假条
3、熟读第三自然段
4、用上“先……再……最后……”说说请假条应该怎样写。
三、巩固
1、读生字词
2、轮流读课文
3、按课文填空：课后*题4
四、作业
试着完成课后第5题
第二课时
一、复*检查
1、读生字词
2、完成课堂作业2
3、回忆写请假条的方法
用上“先……再……最后”说一说请假条该怎样写。
二、说说下面两张请假条分别错在哪里
完成课后*题5
三、学*课文第2段
为什么一定要写请假条呢？看看李老师是怎么说的？
熟读第2段，提出质疑
四、小结
根据下面内容写请假条
4月15日，王*感冒了，不能去上学，向楼老师请假一天。
五、巩固练*
《课堂作业》6
教学目标：
1、知道学会写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的*惯。
2、学会本课12歌声字。理解“请假条、发烧、按时、制度、冒号、原因、日期、姓名、顶格”
3、学会写请假条。
教学重难点：
1、重点：学会12歌声字；为什么要写请假条，让学生知道这是学校的制度。
难点：掌握请假条的格式。
教学准备：
1、投影、生字卡片
第一课时
课时目标：
1、初读课文，学*课文1、4自然段。
2、学会12歌声字。
教学过程:
一、谈话揭题
今天，（）同学生病了（或前几天，（）同学有事了），不能来上学，哪怎么办呢？（出示课题：请假条）学*生子“假”组词：请假，假日、放假
二、初读课文，理清思路。
1、自由读课文，标上段落。思考：为什么要写请假条？怎么写请假条（不要求回答）。
2、读后汇报。课文一共有几个自然段？哪个自然段写了为什么要写请假条？哪个自然段写了怎样写请假条？
三、学*课文1、4自然段。
1、自由读第1自然段。
（1）想一想这一段写什么？读后口头回答（）把王小华爸爸写的（）念给大家听。王小华请假是因为（）。（应填上：李老师、请假条、头痛发烧）
（2）学*生字：利、华
（3）齐读第1自然段。
2、指名读第4自然段，说说这段的主要意思。（听了老师的话，大家知道怎样写请假条了。）
四、指名说说1-4自然段的意思。
五、学*2、3段中的9个生字。
1、自学生字，（读准字音、分清字形，想一想意思。）
2、检查自学情况。
六、指名分节读课文。
七、作业：抄写生字词语。
第二课时
课时目标：
1、学*课文第2自然段，学*写请假条。理解“制度、顶格、日期”等词语的意思。
教学过程：
一、复*
1、抽生读生字卡片
2、指名说一说每一小节主要讲什么？
二、学*课文第2自然段。
1、自由读读这一段。思考：老师一共说了几句话？每一句讲什么？（第一句讲依照规定的时间到校上课是每一位同学都要做到的`。第二句写因为生病或因为有事不能来学校上课要写请假条。第三句写这是制度。）
什么是“制度”？（要求大家共同遵守的规定）“这是”指什么呢？（前面说的两句话的内容。）指名用自己的话说说“这是学校制度”
这句话的意思。
2、齐读这一段。说说为什么要写请假条？
三、学写请假条。
1、出示请假条。思考：王小华的爸爸带王小华写的请假条是怎样的呢？
李老师：
今天王小华病了，头痛发烧，不能来校上课。请假一天。
家长：王利民
4月10日
2、自由读请假条，读后讨论。
（1）王小花的爸爸写请假条，现在什么地方写什么？再在什么地方写什么？最后在什么地方写什么？（先在顶格写向李老师请假，李老师后面写上冒号；在再换一行空两格的地方写王小华音头痛发烧，需要请假一天；最后再右下方写上家长王利民以及时间。）
（2）王小华生病了请假，为什么在请假条的右下方写上“王利民”呢？（这张请假条是王小华的爸爸代他写的）
3、你们能把这张请假条改成王小华写的吗？哪些地方要改一改呢？（“王小华”改成“我”“家长”改成“学生”“王利民”改成“王小华。”）
4、把请假条补充完整。
李老师：
今天病了，头痛发烧，不能来校上课。请假一天。
4月10日
四、作业。
——小学二年级的请假条合集五篇
尊敬的xxx老师：
一年x班学生xxx因为感染病毒，不能到校学*，故于xxxx年xx月xx日当天请假一天。
而xxx同学本人于xx月xx日正常离校后，将于下学期开学时准时到校，不会延误。
在假期里我作为学生家长，一定会对 同学严格要求，教育她：
一、注意交通安全，不在马路上跑闹，不随意横穿马路，遵守交通规则，文明行车
二、注意用电安全，不碰插头、电线和灯头等
三、注意用火安全，不玩火不碰煤气，观看烟花有大人陪同
四、加强自我保护意识
如若在假期中发生意外，由家长本人承担相关责任。
鉴于以上，恳请老师准假。
此致
敬礼！
请假人：XX
时间：XX
尊敬的学校领导：
兹因xxx，需请xxx(公、事、病等)假xx(节、天)。请假时间从第xx周星期xx至第xx周星期xx。请假期间有效联系方式xxxxxx，恳请批准，谢谢。电话：xxxxxxxx。
此致
敬礼!
请假日期：XX
xx年xx月xx日
尊敬的老师：
班级学生，因，特向您请假(多久)。请假时间为20xx年XX月XX日至XX月XX日。离校期间一切安全责任由我(学生本人)和家长自负，请您准假!
请假学生签名：
家 长 签 名：
班主任签名：
家长联系电话：
尊敬的`领导：
我是______小学教师，因本人有孕在身，预产期在___月份，现已怀孕___个月，故此时向领导请假，根据国家晚婚晚育有关政策，请假时间为______个月（从 在此非常感谢学校领导对我在孕期的关心和照顾。
特此申请，望领导审批。
请假人：XX
日期：___年___月___日
尊敬的老师：
您好！我是（班级）的（姓名）
的'家长，因（理由）需请假，请假时间从_______到_____（具体到月、日）。
特此请假，请批准。
学生发展中心意见：
教务处意见：
请假人：XX
xx年xx月xx日
——丧事请假条格式3篇
尊敬的xx领导：
您好!
因为家里有人去世，作为晚辈在礼节上应该尽孝。所以我特地向您请假一天，前去为xx亲人送葬。希望予以批准!感激不尽!
此致
敬礼!
尊敬的'公司领导：
部门： 职务： 申请日期：
类别： 婚假 丧假 事假 病假 产假 其它
时间：从 月 日 时至 月 日 时，共 天 小时
尊敬的矿(区或公司)领导：
由于我什么什么人因什么什么原因离世，我需请假多少多少天，料理后事学生丧假请假条怎么写学生丧假请假条怎么写。
特此申请，当否请批示。
此致
敬礼！
——二胎产假请假条3篇
xxx校长领导：
我因妻子分娩在即，需享受陪产假待遇，特向公司请假x天，请假时间自2xx-x年x月x日起至2xx-xx年x月x日止。 恳望批准。
尊敬的中心校领导:
您好！
我因生产，需要回家休息，调养身体，特向领导申请办理请假手续。根据中华人民共和国晚育晚婚延长产假的相关条例，本人已符合国家晚婚晚育条件，特向组织申请产假XX天，时间为XXXX年X月X日至XXX年X月X日。
请领导批准为谢二胎产假请假条二胎产假请假条。（学生打架调解协议书）
此致
敬礼
请假人：XXX
XXXX年X月X日
尊敬的领导：
本人由于二胎怀孕数个月，预产期X月X日，现需回家调养身体，特向领导申请办理请假手续，请假时间为X个月，本人遵循国家相关规定，严格遵循晚婚晚育的政策，我现特向单位申请X月X日正式休产假，预计从X月X日--X月X日，盼予以批准。目前本岗位的工作已移交给，经过*期的交接工作，已经能够胜任本岗位的工作。
特此申请，望领导批准为盼!
——五年级学生请假条3篇
(存根) 请假条第 号
尊敬的老师： 您好!我是____________班学生_____________ ，学号 _______________ 。因___________________________________________________________________请假，请假时间：_______ 年____月____日起至______年____月____日止，共_____天。我承诺请假期间严格遵守国家有关法律法规，一切人身、财产交通等安全责任自负，按时回校并向辅导员销假，希望老师批准，谢谢!
本人联系电话________________，家长：_______________，联系方式：_____________。
辅导员审核： 系部审核：
辅导员签名： 学生处审核：
请假人： ____________ 年 月 日
尊敬的各位领导：
你们好!我是XX镇中心小学五年级一班的XXX。做为一名贫困受助同学的代表，我感到无比的荣幸和激动!首先请允许我代表贫困受助的同学，向各位领导和老师表示衷心的感谢。谢谢你们给我们在物质和精神方面的支持和帮助。如果没有你们的援助之手，我想，也许今天也不会有我们这些家庭经济困难学生在这里相聚。
我因为家住农村，经济上有些拮据。为了生计，妈妈天天起早贪黑地干活。除了种好家里的几亩地，农闲时也到处找活干，为的只是可以多赚些钱来贴补家用。我的父亲，作为家里的顶梁柱，常年在外打工赚钱养家。由于多年的劳累，积劳成疾患上了腰椎间盘突出的'病。尽管有时腰疼的直不起来他也仍坚持在外干建筑挣钱，为的是让我们生活好一些。幸运的是我领取到了贫困补助金，让我深深感受到来自领导和老师对我无微不至的关心和呵护，让我有更多的时间放在学*上。我一定会珍惜这段学*生活，我会加倍努力学*。
各位领导，是你们在百忙之中还惦记着我们，你们的关爱犹如冬日里的红日，给予我春天般的温暖。你们那亲切的问候，像甘露滋润我的心田;你们那和蔼的目光，给予我安慰和自信。那些助学金是爱心的化身，凝聚着你们对贫困生浓厚的关爱之情。滴水之恩，涌泉相报。我以后要努力学*，争取以优异的的成绩回报你们。
在此，我祝愿各位领导身体健康，工作愉快。
谢谢!
(存根) 请假条第 号
尊敬的老师： 您好!我是____________班学生_____________ ，学号 _______________ 。因___________________________________________________________________请假，请假时间：_______ 年____月____日起至______年____月____日止，共_____天。我承诺请假期间严格遵守国家有关法律法规，一切人身、财产交通等安全责任自负，按时回校并向辅导员销假，希望老师批准，谢谢!
本人联系电话________________，家长：_______________，联系方式：_____________。
辅导员审核： 系部审核：
辅导员签名： 学生处审核：
请假人： ____________ 年 月 日
——企业请假条3篇
公司领导：
本人母亲因患XX重病住院，*期需要进行手术，由于家中仅有父亲一人，恐难承担照顾母亲的长时间劳累，故本人想跟公司申请XX个月的假期，回去照顾母亲，望领导能体谅家庭难处，允以批准!
尊敬的公司领导：
新春佳节即将来临，越来越浓的节日氛围勾起了我的'思乡之情。我想从______月______日至______月______日请假_______天回家探望父母，在节日期间尽一份儿女的孝心，请领导批准为盼。
恭祝领导新春快乐！万事如意！
尊敬的领导：
本人已怀孕____个月，预产期在____年____月____日，因妊娠后期反应较大，经医生建议，需提前休产假，回家调养身体并定期到医院做产检。根据《女职工劳动保护特别规定》第七条，特向领导申请休产假，请假时间从____月____日至____月____日，共计____天。恳请领导给予批准。
——二胎请假条 (菁华5篇)
尊敬的学校领导：
因本人有孕在身，预产期11月份，现需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续，春节后回来上班，请假时间为4个月。另在此非常感谢学校领导对我的关心和照顾。
特此申请，望领导审批。
尊敬的学校领导：
因本人有孕在身，预产期11月份，现需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续，春节后回来上班，请假时间为4个月。另在此非常感谢学校领导对我的关心和照顾。
特此申请，望领导审批。
尊敬的学校领导：
因本人有孕在身，预产期xx月份，现需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续，xx后回来上班，请假时间为x个月。另在此非常感谢学校领导对我的关心和照顾，真正体现了人文化主义。
特此申请，望领导审批。
尊敬的中心校领导:
您好！
我因生产，需要回家休息，调养身体，特向领导申请办理请假手续。根据中华人民共和国晚育晚婚延长产假的相关条例，本人已符合国家晚婚晚育条件，特向组织申请产假XX天，时间为XXXX年X月X日至XXX年X月X日。
请领导批准为谢。
此致
敬礼！
尊敬的'领导:
我因生产，需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续。经医生鉴定于201__年__月__日的预产期。经医生建议定于201__年__月__日前提前待假，回家休息。本人从201__年__月__日开始请假，于201__年__月__日收假，请假期限为173天。特向领导申请办理请假手续。目前本岗位的工作已移交给________同志，________同志责任心强、工作经验丰富，已经完全可以胜任本岗位工作。另在此非常感谢领导对我的关心和照顾。
特此申请，望领导审批!
另附法定产假期限。
根据《女职工劳动保护特别规定》第七条 女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天;难产的，增加产假15天;生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。
根据《XX省人口与计划生育条例》第三十三条 已婚妇女晚育的，除国家规定的产假外增加产假30天，给予男方护理假15。
根据 XX省《中华人民共和*婴保健法》实施办法第二十四条 实行纯母乳喂养的女职工增加30天产假。
共计173天
——有事请假条 (菁华3篇)
尊敬的`老师：
您们好!
由于与“香园杯”模拟营销大赛决赛培训会的时间冲突(此次培训特别要求全员参加)，我申请于XX年4月29日校团委信息中心全员大会中请假，望老师体谅，恳请批准。
某某领导(先生)：
由于老家路途远，做火车需要一天，端午节期间想多请假2天，希望组织上(或者公司)能给与本人假期，本人在端午节归来后一定以更加饱满的热情迎接新的挑战，以更加高涨的情绪投入到工作当中，并且处理好请假期间的事物，希望组织上给予批准!
谢谢!
此致
敬礼!
xx老师：
您好，由于*期家里出现了一些事情，所以需要请假一段时间，从xxxx年x月x日至xxxx年xx月xx日，望老师批准。
