不知从何时起，你走进了我的心里。从此我内心不再空虚。还记得去年杭州峰会期间，你回老家小住，我们在茫茫人海中相遇。那美丽的邂逅，让我难以忘怀。也许是前世修来的缘分，让我今生能够遇见你，并且深深的爱上你。每天睁眼第一件事情就是翻看手机，看有没有你的消息。不知从何时起，思念已成为一种*惯，心里品尝着孤独，想念一个人的孤单；当思念成为一种*惯，任凭泪水模糊了双眼，守望一生的信念，时刻也没改变；当思念成为一种*惯，每当手机响起，都希望是你多情的来电；当思念成为一种*惯，每一个文字也变得多情，每一则日记也变得伤感。生活还要继续，思念不停蔓延，如果能借我一把斧头，我定能把思念的天空劈成两半。无时无刻不在想念，想你在干什么，吃得好不好，睡得香不香。现在，我才深深的知道坠入情网的感觉，爱一个人很累，但也很甜蜜，累的甜蜜，甜蜜的累。
时间是检验真爱的唯一标准。时间越长，爱你温度越高，情意越浓烈。喜欢看你的笑，你的笑颜如花，你的柔情似水，每次看你笑的时候都有种如沐春风的感觉。读你千遍万遍，思绪万千。总是期待着你的不期而归，总是想象着再次相聚。再次相聚的情景在我脑海中出现过千万次，想象重聚的美丽。然而，现实的残酷，瞬间打碎我的梦想。感情只是生活中的一部分，虽然是很重要的一部分，但我们还是要为了生活而奔波，依然天各一方。我们虽然相隔千里，但心却紧紧的连在一起，就像我们发信息彼此问候时的不期而遇。
爱上一个人真的不容易，你的柔情你的美丽已经深深的刻在我的心里。试想自己今生为感情还没这么苦恼过，却怎么遇上了你，让我找到了自己的真爱。这迟来的爱呀！带给我的是无尽的思念，也是一生的守侯。
冬天离开了我们，春天又悄悄地来了。这时，我们活泼可爱的小燕子就从南方赶来。
小燕子有白白的肚皮，尖尖的嘴巴。还有像剪刀似的`尾巴，圆圆。黑黑的小眼睛。还有一对俊俏轻快的翅膀，一身乌黑光亮的羽毛。
春天来了，柳条上面长满了嫩叶，小草又直起了腰，小花又开起来了。河面上的冰也已经融化，河水又淙淙的流着。寒冷的大风变成了轻轻的微风，山上的积雪融化了，流到了河里。天空中有一群小燕子从这里飞了过去。
活泼可爱的小燕子，有时候横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。有时候在湖水旁边，一转眼飞到了那边的柳树下面。
小燕子的到来，为春天增添了许多生机，把春天打造的更加美丽。
这几天，我家楼道里可热闹了，不时地传来“叽叽”的叫声，原来是小燕子在做窝呢!
我好奇，就开始观察小燕子垒窝。小燕子忙个不停地飞回来飞出去，不一会儿嘴里就叼着泥飞回楼道的灯泡上。我想：小燕子这么小，每次就叼一点泥，什么时候才能垒好窝呢?只见小燕子小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，就这样，一会儿飞来，一会儿飞去，忙个不停。
几天以后，外表重叠、有碗口大小的`燕窝就出现在了我眼前，我目瞪口呆。小燕子能垒好这么美丽而坚固的窝，是它用自己一小口一小口叼的泥筑成的。小燕子这种坚韧不拔的毅力，起早贪黑垒窝的精神，深深地感动了我。
我家楼道有一窝小燕子，它们天天叽叽喳喳很高兴。
有一次奶奶反对燕子住这，因为他把整个墙壁弄得脏乎乎的，所以爸爸把它的窝捣掉了。不大一会儿，燕子回来发现自己没家了，来回飞着叫个不停。我看着它们伤心的样子，心里很难受。
过了两天，经过它们坚持不懈的努力，又建成了一个新家。我深深的被它们的精神感动了，于是我把这个好消息告诉了爸爸，你看燕子又把家建好了，我们应该好好的保护它。这时燕子好像听懂了我的话，在说：“你是一个有爱心的孩子。”
又过了些日子，它们有了自己的.孩子，燕子爸爸妈妈整天给小燕子捉虫子吃，它们一家过着幸福的生活。
爸爸为它们打开了一扇窗，它们可以自由自在的飞翔。
春天来了，天气渐渐暖起来了。如毛的细雨从天而降，微风吹在脸上真舒服。老师带着我们到野外去找春天。
我们到了目的地一看。桃花笑红了脸，迎春花被微风吹得一摇一摆的，好像正在欢迎春天呢！小草从地下探出头来，好像跟春姑娘打招呼呢！垂柳的枝条伸进解冻的小河，跟小河握手。
小燕子从南方飞回来了。它在稻田里飞来飞去捉害虫。许多小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，好像在开音乐会。小蝌蚪在清澈的河水里欢快地游来游去。
啊！春天真美啊！
暑假里，老师给我们布置了一项特别的作业，让写一个植物观察日记，观察什么植物好呢，思来想去我觉得绿豆最合适了，我家刚好有绿豆，而且我还是第一次种绿豆，听妈妈说绿豆发芽特别快。
8月14日、星期五、晴
下午，我和妈妈去对面草丛里挖了一些土，我又跑阳台上找来一个花盆，然后把土装进去再往里面洒了一点水，妈妈抓了一小把绿豆，撒在土里，妈妈又让我在上面盖了薄薄一层土，她说盖的土厚了，会影响种子发芽。一切准备完毕，剩下的就是精心的照料和等待了。
8月15日、星期六、晴
第二天，一大早我早早地起床，想看看绿豆发芽没有，我飞快跑下楼去，发现有两三个绿豆已经钻出土地公公的怀抱。我太高兴了，我种的绿豆发芽了。
8月16日、星期日、晴
今天起床后，惊喜地发现，它们大都脱去了绿外衣，露出了白白胖胖的脑袋，这些豆瓣儿有的是浅绿色，有的是粉紫色的，还有的才露出白白的一根茎。
8月17日、星期一、晴
今天起来后，我来到楼下看一看昨天发芽了的绿豆是否已经长大了，果然不出我所料，豆芽长高了。一夜之间，豆芽来了个大变身，从豆瓣中间吐出了两片黄绿色的乳叶，这两片叶子好像燕子的尾巴，又如拍照时伸出的剪刀手。
8月20日、星期四、晴
今天已经完全长大了，看完之后我太开心了，以后我会好好照顾你的。放心不会把你吃掉的。
春天来了，大地从沉睡中苏醒，*处的山坡上小草悄悄地钻出地面，树木一声不响的抽出新枝条，长出嫩叶新枝。各种各样的野花也苏醒了，融化的冰雪也把小溪吵醒了，小燕子拖着剪刀似的尾巴回到北方的'家乡，它叽唰喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”
大家喜欢小燕子吗？我就是小燕子，我常会池塘边看水中的自己，乌黑的羽毛与轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，感觉还蛮帅的，也蛮可爱的，你说是不是？
阳春三月，如果刚下过几阵蒙蒙的细雨，那就更妙了。我就忙碌开了，我和伙伴们从南方来到阔别了半年之久的故地，为大地增添绚丽的色彩。青的'草、绿的叶，各种色彩鲜艳的花、潺潺流动的小溪、以及刚破土而出的春笋，还有那被微风吹吹拂的千万条才舒展黄绿眉眼的柔柳……再加上我们这些整天叽叽喳喳、飞来飞去的小精灵，这是一部白看不厌的优秀卡通影片。真可谓是看了又看！
在这么个风和日丽的春天里，我的心情好极了！大自然对我如此厚爱，难道我不该好好展现一下自己的风采吗？在微风中，在阳光中，我带着剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中一掠而过，“唧”的一声，已经由这边的屋檐下飞到了那边的稻田上。
我和我的伙伴们飞倦了，落在电线上。在远处眺望的人们看到嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是我们。在远处看我们站在电线上的我和我的兄弟姐妹们就像快乐的小音符。我们的排列多么像歌颂春天的曲谱哇！我的最大的心愿就是在这首歌颂春天的交响曲中发出自己洪亮的声音。这正如你们人世间一位伟大的思想家伏尔泰所说：“在理想的最美好世界中，一切都是为美好目的而设。”
我，是小燕子，在春天里飞翔。
冬天离开了我们，春天又悄悄地来了。这时，我们活泼可爱的小燕子就从南方赶来。
小燕子有白白的肚皮，尖尖的嘴巴。还有像剪刀似的尾巴，圆圆。黑黑的小眼睛。还有一对俊俏轻快的翅膀，一身乌黑光亮的羽毛。
春天来了，柳条上面长满了嫩叶，小草又直起了腰，小花又开起来了。河面上的冰也已经融化，河水又淙淙的流着。寒冷的'大风变成了轻轻的微风，山上的积雪融化了，流到了河里。天空中有一群小燕子从这里飞了过去。
活泼可爱的小燕子，有时候横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。有时候在湖水旁边，一转眼飞到了那边的柳树下面。
小燕子的到来，为春天增添了许多生机，把春天打造的更加美丽。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”春天的时候，燕子来到了我家，在我家的楼梯间的灯泡上搭了一个窝。燕子叨来干草和泥，一层草一层泥地把窝搭了起来。燕妈妈每天都到外面找吃的，回来喂给小燕子吃。
夏天来了，小燕子也慢慢长大了，开始学*飞行了。暑假的'一天，一只小燕子在学飞行时，掉了下来。我看清了它：背上是黑的，肚皮上是白色，嘴和脚都是黄的。我叫来了爷爷，爷爷说燕子是益虫，我问益虫是什么意思，爷爷说益虫就是专吃害虫的鸟。然后爷爷搬来了梯子，把小燕子放回了窝里。
今天下午，我看到五只小燕全都飞了出来，停在了电线上，叽叽喳喳地叫着，真可爱!
春天来了，大地从沉睡中苏醒，*处的山坡上小草悄悄地钻出地面，树木一声不响的抽出新枝条，长出嫩叶新枝。各种各样的野花也苏醒了，融化的冰雪也把小溪吵醒了，小燕子拖着剪刀似的尾巴回到北方的家乡，它叽唰喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”
我姥姥家有一对活泼可爱的小燕子。
它们的嘴巴是嫩黄色的，头上、翅膀上和尾巴上的羽毛都是黑色的，只有肚皮上的羽毛才是白色的。
它们筑巢的时候，先叼来一些泥和草，再把泥和草混和到一起粘到墙上，然后把窝变宽，加大，最后把窝里面的缝隙补上就做成了一个温暖舒适的家。
小燕子常吃的食物是一些小虫子。如果它们找不到小虫子的话，也会飞到地面来啄食掉在地上的食物残渣或谷粒。
每年秋天小燕子都要飞到南方去，因为我们这里实在是太冷了，所以它们才迫不得已的飞到南方去。但是，每年的春天，它们还会再回到这空空的燕窝里的。
我喜欢这一对“捉虫能手”——小燕子。
这几天，我家楼道里可热闹了，不时地传来“叽叽”的叫声，原来是小燕子在做窝呢!
我好奇，就开始观察小燕子垒窝。小燕子忙个不停地飞回来飞出去，不一会儿嘴里就叼着泥飞回楼道的灯泡上。我想：小燕子这么小，每次就叼一点泥，什么时候才能垒好窝呢?只见小燕子小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，就这样，一会儿飞来，一会儿飞去，忙个不停。
几天以后，外表重叠、有碗口大小的.燕窝就出现在了我眼前，我目瞪口呆。小燕子能垒好这么美丽而坚固的窝，是它用自己一小口一小口叼的泥筑成的。小燕子这种坚韧不拔的毅力，起早贪黑垒窝的精神，深深地感动了我。
我家楼道有一窝小燕子，它们天天叽叽喳喳很高兴。
有一次奶奶反对燕子住这，因为他把整个墙壁弄得脏乎乎的，所以爸爸把它的窝捣掉了。不大一会儿，燕子回来发现自己没家了，来回飞着叫个不停。我看着它们伤心的样子，心里很难受。
过了两天，经过它们坚持不懈的努力，又建成了一个新家。我深深的被它们的精神感动了，于是我把这个好消息告诉了爸爸，你看燕子又把家建好了，我们应该好好的保护它。这时燕子好像听懂了我的话，在说：“你是一个有爱心的孩子。”
又过了些日子，它们有了自己的`孩子，燕子爸爸妈妈整天给小燕子捉虫子吃，它们一家过着幸福的生活。
爸爸为它们打开了一扇窗，它们可以自由自在的飞翔。
春天到了，天气渐渐变暖。
春风吹在我们身上真暖和，柳树长出嫩绿的嫩芽，像姑娘们的头发。燕子和布谷从南方飞回来了，还在天上唱歌跳舞。小草从地里长了出来，换上了嫩绿的`外衣。
梨花、杏花、桃花都开放了，春天真美呀!
早上，我正在睡觉，突然被啾啾的声音吵醒了。我打开窗户一看，哇，好漂亮的小燕子，乌黑的羽毛，剪刀似的尾巴，好美!当我正在欣赏它尾巴的时候，小燕子突然飞走了，是不是我吓到它了，过了两三分钟，它又飞回来了，只见小燕子的嘴里，衔着一点泥，小燕子要干什么，我不仅纳闷起来，它是要搭窝吗?
我从来没见过小燕子搭窝，我要仔细观察观察，我发现小燕子衔来一些泥，然后把泥粘到墙上，再衔一根小草棒，把小草棒粘到墙上，然后，再往小草棒上铺一层泥。就这样一层一层的'往上搭，一共搭了六七天。
原来，小燕子是这样搭窝的，它一定很辛苦。
冬天离开了我们，春天又悄悄地来了。这时，我们活泼可爱的小燕子就从南方赶来。
小燕子有白白的肚皮，尖尖的嘴巴。还有像剪刀似的.尾巴，圆圆。黑黑的小眼睛。还有一对俊俏轻快的翅膀，一身乌黑光亮的羽毛。
春天来了，柳条上面长满了嫩叶，小草又直起了腰，小花又开起来了。河面上的冰也已经融化，河水又淙淙的流着。寒冷的大风变成了轻轻的微风，山上的积雪融化了，流到了河里。天空中有一群小燕子从这里飞了过去。
活泼可爱的小燕子，有时候横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。有时候在湖水旁边，一转眼飞到了那边的柳树下面。
小燕子的到来，为春天增添了许多生机，把春天打造的更加美丽。
不知不觉，天气转凉了；不知不觉，树叶枯黄了；不知不觉，燕子南飞了；不知不觉——
秋天，就这样悄无声息地，不紧不慢地踩着小碎步蹒跚地来到了这世上。
有人说秋天是一首诗，清脆、婉转；有人说秋天是一首歌，美妙、动听。而我却说秋天是一幅金色的、闪光的油画。
漫步在秋天的田野里，让人觉得格外凉爽。秋风瑟瑟，落叶片片。秋天已经翻开了第一页。
在秋天那广阔的田野里远眺，觉得格外地舒心。瞧！那边爱美的苹果姑娘将搽满胭脂的脸扬得老高。再瞧这边，一支支金黄的稻穗羞涩地低垂着脑袋，在蓝天下排成了壮观庞大的喜悦方阵，轻轻地随风摇曳，人走进去就像置身于金色的大海中一样。浪花金黄金黄的，黄得发光，黄得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，*处的呈金黄色，远一点地呈淡黄色，再远一点的呈橘黄色——一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接——南瓜、冬瓜手拉着手，像在跳着“秋之舞”。柿子也羞红了脸，不好意思地唱着“丰收之歌”。菊花也开了，红的似火，黄的似金，白的似雪，粉的如霞—争奇斗艳，灿如云锦——还招来了各色各样的小蝴蝶呢！
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。”千年之前，诗人早已读懂秋的内涵，在萧萧瑟瑟中察觉无限生机，引发无限诗情。
秋，她丢失了春的绿色希冀；秋，她不像夏日那样火红热情；秋，她尚未迎来冬季的'洁白梦幻。秋，天高气爽；秋，皓月当空；秋，硕果累累；秋，虫唱声声_所有的一切都是那么朴素，那么亲切，那么动人。
天更蓝了，叶更黄了，世界更加如诗如画了。哦！我懂了，是勤劳的农民用他们灵巧的手，迎来了金色的幸福生活！使广大的人民群众生活更加美好了！
20xx年X月X日星期X晴
燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，它先要到田里去找不硬的泥巴，然后把它一口一口地叼回来，再用唾沫把泥巴拌得有粘性时，一层一层地垒起来，这样，过了几天窝就垒好了，最后，再找来一些柔软的东西铺在里面，这就成了它们温暖的小家了，它们还在这里孵出它们的下一代。
燕子妈妈孵小燕子时，把自己下的蛋放在身子底下，孵上二十多天，小燕子就出来了，刚孵出的小燕子可爱极了，肚子饿时，它们一个个地爬在窝边叽叽喳喳叫个不停，这下燕妈妈可忙坏了，成天要捉虫子给它们吃，盼望它们快快长大。
燕子常常帮助农民捉害虫，是人类的`朋友，我们千万不可伤害它们。
美丽小燕子来了，春姑娘给小燕子穿上花衣，每年都跟春姑娘来这里。现在又在我家的房檐下，一对小燕子搭了一个温暖而舒适的家。
小草绿了，花儿开了。小燕子喜欢停在电线杆上，一双浅黄色的'小爪子紧紧抓住电线。它背上的羽毛，黑段子一样光滑漂亮。它娇小玲珑，一双水灵剔透的眼睛，捉了无数的害虫，是我们人类的好朋友。
燕子的来临，给我们人类带来了吉利和安宁的抚慰。我爱燕子，它不但长得好看，还帮我们人类消灭害虫。
——燕子的作文优选【20】篇
一天的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着丝丝细雨。我打着伞走在马路旁，只见几只活泼可爱的家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了。
我缓缓地睁开眼睛，大货车已经消失在风雨中。只看见一只家燕倒在潮湿的马路上，凌乱的羽毛覆盖在它的身上，脑袋歪向一边，嘴巴一张一合的，好像在呼唤它的伙伴，身体也在微微颤抖。
有一只小家燕飞了过来，它似乎听到了大家燕的呼唤，来到了大家燕的身旁，轻轻碰了一下它，大家燕奋力抬起头，弱弱地叫着，好像在说:“我已经飞不动了，这里是一个危险的地方，你快离开吧。”说完，就晕倒在马路上。
小家燕以为大家燕永远离开了这世上，焦急的大声叫喊，使劲拍动翅膀，希望大家燕可以醒来。
可是大家燕还是没有醒来。渐渐的，雨越下越大，小家燕想把大家燕带到安全的地方，可小家燕幼小的身体怎能挪动大家燕的身躯呢？
风刮得很紧，雨也从丝丝细雨变成了倾盆大雨，小家燕的身体再也承受不住了，只好选择离开，它每走一步都要回一次头，最后，恋恋不舍地离开了。
我站在那里手足无措，泪水却不禁流了下来。突然，一个小女孩跑了过来，她抱起大家燕，把它带回了家。给它洗了澡，敷了药，大家燕又可以在蓝天上自由飞翔了。
小时候，家家户户住的都是低矮的草房。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，伴随着春天的脚步，大地变暖了，柳条变绿了，越冬的燕子回来了。
蓝天上，翱翔的燕子飞得很高，有时突然俯冲下来，横擦过水面，尾尖偶尔沾了点儿水，水面上留下一圈一圈的波纹，波纹慢慢地荡漾，好像物理课本上画出的无线电的电波。燕子落在电话线上，叽叽喳喳，电线酷似音乐书上的五线谱，燕子精美的叫声犹似弹奏着美妙的音乐。
中午回家走进门口的时候，我吃了一惊，两只燕子从我肩膀上方鱼贯而入，栖息在我家屋子后坡的檩条上，叽叽喳喳地叫。我惊奇地问母亲：“哎呀，燕子怎么飞到我们家里来了？”母亲很*淡地笑一笑说：“这还是去年在我们家垒窝的燕子，今年又回来了。”母亲是根据什么说的，这两只燕子究竟与别的燕子有什么不同，我到现在仍不得而知，当时也没有问个究竟。母亲如此说，大概也只是“似曾相识燕归来”吧。
我所知道的是，当这两只燕子把我家作为据点以后，就和我家的人朝夕相处，出出进进一点儿也不避人，并且忙忙碌碌地开始筑巢。两只燕子有着明确的分工，有的衔泥，有的衔草，屋里屋外，飞进飞出。它不会在意我们的出行，有时会擦着我们的肩膀，有时会碰到我们的脸蛋。燕子筑巢的能力肯定不比今天盖楼房低，它们没有圆规，没有水*仪，但是，鸟巢的外观，椭圆形椭得非常地标准，外围砌成的每一横层非常*行，虽密密麻麻，但疏密有致。没过多久我就发现，通常双双飞进飞出的燕子，有一只却待在窝里整天都不出门了。我好奇地问母亲这是怎么了？母亲告诉我说：那是燕子在孵卵呢！
我常常独自一个人坐在床头，仰头看着燕窝里的燕子发呆。窝里的雌燕子露出尖尖的脑袋，忽闪着两只黑豆般的眼睛也在紧紧地盯着我。时间长了，它也许是累了，慢慢地闭上眼睛睡了。
不久，我发现不知什么时候那只雌燕不见了，随即，燕窝里便露出了四个尖尖的小脑袋，他们张着红红的嘴，嘴边有一圈黄色的乳唇，憨态可掬，十分可爱。
我惊喜地跑去告诉母亲：小燕子孵出来啦！
小燕子出生后，它们的爸爸妈妈就一刻也不停地出去觅食。四个可爱的小家伙静静地趴在窝里，等待着父母给它们送回来食物。当老燕出现的时候，四个乳燕就会伸长脖子，张着大嘴叽叽喳喳地大叫，这时候，老燕就会嘴对嘴把捕到的食物送进小燕子的嘴里。然后爱怜地看看它们的孩子，继续飞出去觅食去了。
日复一日，小燕子终于长大了，它们开始摇摇摇晃晃地攀上窝沿，忽闪忽闪拍打着翅膀。终于有一天，老燕子带着小燕子们飞走了，再也没有回来。
燕子飞走了，可是春天的味道却是越来越浓了。
一天一只受伤的燕子飞到我家门口，被我抓住了。
它身上的颜色鲜艳。他头上的羽毛像黑色的头巾，脖子上的羽毛像红色的围巾，秀满黑色的花纹。他背上的羽毛像黑色的外套，腹部的羽毛像想白色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下长着一张土黄色的嘴巴。
我把它放在笼子里，头几天还好，可过几天那只小燕子的伤好了但是它一粒米不吃，一滴水也不喝，只拼命的用头撞笼子。爷爷说：它想家了，你把它放了吧。但我不想放，因为这是我第一次养鸟。这只燕子一天比一天虚弱而且每当我把它放到一边时，过一会儿就有一只比它大一点的.燕子飞到它的旁边叫。爷爷说：如果你再不把它放了，它会死的。因为我不想它死掉，所以就把它放了。
明明回到家里，第一件事就去看关在笼子里的那只褐色的燕子，燕子在笼子里乱蹦乱跳，不吃不喝。明明伤心极了！这到底是怎么一回事呢？原来，是这样的……
那是一个风和日丽的早晨，明明和小伙伴来到屋檐下玩耍。明明不经意间抬头望了望，发现上面有个燕子窝，于是想试试自己的运气——捅破燕子窝，看能不能捉只小燕子或是掏个鸟蛋。明明和小伙伴费了好大的劲才捅破了燕子窝，运气真不错，窝里有只还不太会飞的小燕子掉了下来。明明兴奋地捉住了它关进了笼子里。于是，就发生了开头的那一幕。
看着小燕子不吃不喝，明明懊悔极了！他跑到当初的屋檐下，发现有一只燕子一直在那儿徘徊。明明想：这一定是它的母亲！发现自己的窝毁了，她一定很恼火吧！发现自己的孩子不见了，她一定很着急吧！明明自责极了，他又想：如果有人把我抢走了，我的`父亲母亲一定会崩溃的……明明再也忍不住了，马上跑回家拿了鸟笼又赶回屋檐下，打开了鸟笼。小燕子磕磕绊绊地飞出了鸟笼，投入了燕母亲的环抱。明明开心地笑了。
回家的路上，燕子们叽叽喳喳欢快地叫着，仿佛在说：“明明，你做得对！”明明笑着在心中默默地说：“燕子，飞吧，飞向蔚蓝、自由的天空吧！”
我最喜欢我婆婆家的那只燕子，它有着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有像剪刀似的尾巴，这就是那只活泼机灵的小燕子。
那只小燕子不但有一身漂亮的衣服，而且飞行起来姿态优美。
它张开翅膀，一眨眼的功夫就飞上了蓝天，它有时低，有时高，有时快，有时慢。它飞累了就停在哪家房顶上，有时在上面散步，有时在上面眺望远处的风景。
有一天，我发现小燕子在不停的捉虫子，这是为什么呢？几天过后，我揭开了这个秘密，原来它当妈妈了！它一共有五位小宝宝，其中有一个特别像它。有一天，我看见燕子在教它的小宝宝学*飞行，它们学得可认真了，不一会，这些小燕子就可以从燕子窝里出来玩了。
小燕子不仅飞行好，而且捉虫子也是能手的。
有一次，我偶然看见它找虫子的过程，它先在玉米林中找到哪儿有虫子，然后再轻轻的`飞到那儿，一转眼那虫子就已经成为燕宝宝的盘中餐了。
后来，小燕子们渐渐长大了，也会捉虫子来喂它们的妈妈，这种知恩图报的精神真是值得我们学*啊！
同学们，让我们一起来保护小燕子吧！因为它们是保护庄稼的使者，我们一起行动吧！
不知什么时候，燕子在我家的屋檐下搭了一个像冰淇淋似的燕子窝。这个燕子窝既温暖，又舒适，里面还住了一家人。
这个燕子窝里住的分别是：燕爸爸、燕妈妈，还有四只可爱的燕宝宝。燕子的肚皮是白色的，像是空中飘下来的雪一样。燕子除了肚皮是白色的之外，全身都是黑色的，它的眼睛是红色的'，周围的黑色羽毛刚好将它那红色的眼睛包裹住，看起来十分美丽。燕妈妈的身体娇小，而燕爸爸的身体却很强壮，从来都是燕爸爸来保护这个家。
燕子窝的表面凹凸不*。燕子筑巢时，从田野间或河边啄取湿泥，然后再慢慢地堆砌，并且时不时的加进干草和羽毛等柔软的东西。等巢砌好了以后，燕妈妈不时地坐进窝里，用腹部将窝的内壁磨光滑。最后它用捡来的干草垫在巢内，燕子窝就会很舒适、暖和。
燕子的捕食速度十分惊人，张开翅膀在空中一个旋儿，就捉到了一只虫子。燕子一旦捕到食物就去喂小燕子，一点也不自私。
燕子有着流线型的身体，飞机就是仿照它制造而成的。人们见燕子一身黑装十分美丽，还仿照它做成了一种礼服――燕尾服。难道你不相信吗?你看，燕尾服的前面，那领结就是燕子脖子前面的那块黑斑。
燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏伶俐，又能捕捉害虫，是多么可爱的小生灵啊!我们应该保护它们。
四月份，一窝燕子在我家屋檐下定居了，那是一对燕子，除了肚子上有淡黄色的羽毛之外，其它地方都是黑色的，我很喜欢它们。
那是一个下雨天，这对燕子被淋的狼狈不堪，就蹲在了我家门前的电线杆上，仔细的打量着我家的屋檐。我想它们是想在我家屋檐下安家落户了吧？雨停了，燕子飞走了，一下午都没来。我很沮丧，认为它们不会来了
第二天，我躺在床上又听到燕子的叫声。欣喜若狂的我急忙跳下床，跑到屋檐下，一只燕子正用双爪紧紧地抓着墙准备用衔来的泥沙筑巢，可是一见到我就吓得飞走了。几秒钟后又有一只飞来筑巢。有好几次我都看见它们在田间转悠，于是我就站在田埂上观察，发现它们是在衔泥团。有时中午也衔。经过几天的辛苦一个玲珑的'燕子窝诞生了。而且每天晚上都回有一只燕子在这里过夜。
燕子最喜欢的就是捕捉蜻蜓等害虫了。每到下午三四点钟的时候，一大批的蜻蜓就会在稻田里做害庄稼，这时燕子就会从空中俯冲下来，一个个的抓住，然后吃掉。
燕子，你辛苦了！谢谢你捕捉了这些害虫。
“小燕子，穿花衣……”这首歌大家都听过吧，那唱的是谁呢？对，就是人见人爱的小燕子。
燕子身穿一件名贵的燕尾服，这是它出门必不可少的。它有着白白的肚皮，圆滚滚的。它还有两只又细又小的脚，可别小看它们，在捉虫时威力可大呢！
它的家族成员个个都是“大明星”。比如说有一种生活在海边的.燕子，名叫“金丝燕”它的窝可是美味佳肴啊！据说古代的皇帝都喜欢吃呢！因为它营养齐全。
在蓝天上，常看见一两只燕子像风一般掠过，像是在比寨，又像是在跳舞，其实都不是，它们是在寻找害虫，所以它们被称为“捕虫专家”当它们看见害虫时，比如说毛毛虫、千足虫，会精神高度集中，一有机会，翅膀贴身，两脚并拢，闪电一般的速度飞过去，用爪子把它拎起来飞出去，以一个优美的弧线完结。
它们还是“王牌飞行员”，在空中可以完成所有杂活，比如说饮水、吃饭，就连喂孩子也是让小燕子排成一排，张开嘴巴，然后在空中把虫子喂给它们。说到这里你们肯定有疑问，为仕么燕子不会落在地上呢？因为它的两只小脚太脆弱，站在地上会不稳的，这就给了一些肉食动物机会，它们会直接扑上去，把燕子吃了。
燕于的窝大多数都会建在屋檐下。建窝时，它会带一些泥巴粘在屋檐下，再一步一步用泥巴造成窝状，最后放一些羽毛在窝内，一个舒适的窝就做好了。
燕子是一种候鸟。到冬天时，天气寒冷，许多虫子都不出来活动，燕子捉不到虫子，就只好迁徙到南方。到第二年春天，春暖花开，冰都融化了，虫子也出来活动，这时燕子又会飞回来。
燕子就是这样一种可爱的动物。
燕子小巧玲珑，就像一个可爱的小天使，它那么勤劳，总是为生活而忙碌。
一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的.尾巴，凑成了一只活泼可爱富有绅士风度的小燕子。
燕子是一个名副其实的建筑师。它把泥粘在墙上，一只飞了出去，另一只还在努力第粘。不一会儿，那一只又衔泥飞回来，这一只又出去衔泥，它们就这样轮番上阵。不知过了多久，小燕子就把窝筑好了，小燕子钻进窝里，把头伸进来，兴奋快乐地叫。这都是小燕子汗水与心血的结晶，智慧与毅力的结晶。你，没有不劳而获，啊！我敬佩你！
告诉你们吧！燕子还是一个非常有名的音乐家，它停在电线上，多么像五线谱啊，停的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
燕子精力充沛，其翅膀尖长，尾巴分叉如剪刀，飞行迅速。在蓝天与白云的纯托下，显得更加敏捷。“双飞燕子几时回，夹岸桃花沾水飞，春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”。
燕子还是一个捉虫能手，一年能捉十万多只，令人敬佩不已！
啊！春天的使者——燕子，你是在劳动中，才变得如此矫捷的！我也知道你在劳动中告诉我们许多许多的道理……
我家门前有一个燕子窝，每年春天就飞来两只燕子，大概是燕子爸爸和燕子妈妈吧。没过多久，我惊奇地发现多了五个燕子宝宝，它们头上还没长羽毛，整齐地趴在窝边，它们张着黄黄的小嘴不停地叫着，好象在说：妈妈，快回来吧，我好饿呀。妈妈一到家，小燕子们迫不及待地上前争抢，妈妈把食物送到一个宝宝的嘴里，又赶紧出去寻找，一趟又一趟，妈妈好辛苦呀。
过了几天，小燕子长出了羽毛和翅膀，它们开始学*飞翔了。开始在妈妈的保护下它们小心翼翼地练*，没过几天，小燕子们就学会了飞翔。它们跟着妈妈一起去找食物，练飞翔本领，看着它们一家幸福的样子，我也感到很开心。
一年一度的春天到来了。燕子归来了。我的好朋友又来到我家了。
一天，燕子快要生了，我知道后，一蹦三尺高，高兴的不得了。燕子生下蛋了。一天，小燕子怕在窗口呢喃地叫。小燕子叫什么呢？是想告诉我你远途归来了。是来看你的老朋友；还是想告诉我，咱们还做那好邻居，永结友好。
小燕子在我家筑巢，它啄树枝和草来住筑巢。大约住好几个月。有时侯，我还怕小燕子凉，我往筑巢放一个被子。这可不愧是设计师，它把巢筑成心型。
一天，我在家里写作业，突然。我听到“啊”的一声，看到原来是燕子摔到了地上。我出去一看，它大概是刚出生来，刚才妈妈去啄食了，它有可能饿了，去找妈妈要食物。我看到后，我快步赶上去，我轻轻托起它，悄悄地摸了一摸小燕子，小燕子那机灵的样子非常可爱，似可爱的小精灵。
我理所当然地把小燕子送回到巢里，它的哥哥姐姐对小燕子叫个不停仿佛在说“别怕，有我们在。”这时，燕子妈妈回来了，也是叫了起来，仿佛在对小燕子说：“别害怕，有妈妈在，谁都欺负不过你。”
这时，奥运会开始了，我似离弦的箭跑到家里。我和奶奶、爷爷和爸爸、妈妈都在安静地看，连一根针掉在地上都能听的见，小燕子也静悄悄地看。这时，中国体操队赢了，我们都笑了，奶奶脸上露出花纹，小燕子也跳了起来。
燕子给我带来了欢笑，给我增添了欢声笑语。
阳春三月，到处都是一片盎然的春意，小河解冻了，桃花张开了她粉嘟嘟的笑脸，碧绿的柳树在和煦的春风中摇摆着她婀娜的身姿，海棠、迎春花、杏花都竞相开放这时活泼俏皮的小燕子也来为春天增添了许多的生机。
一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一双机灵的小眼睛加上一双剪刀似的尾巴，一对俏轻快的翅膀，这就凑成一只活泼可爱的'小燕子我们家的屋檐下不久前搬来了小燕子一家三口，一天午饭过后，我外出到花园边散步，太阳懒洋洋地照耀着大地，微风吹来，花园里，姹紫嫣红的花朵在风中摇晃着，散发出阵阵芳香引来了只只蜜蜂。真是“等闭识得东风面，万紫千红总是春”屋檐下的燕子夫妇都出去觅食了，只剩下小燕子在窝里，风呼呼地刮着，突然，那只羽毛还没有丰满的小燕子从窝里掉下来了，重重地跌了下来。它颤抖着自己弱小的身体，扑腾着灰色的翅膀，红色的小嘴里发出了微弱的叫声，我的怜悯之心顿时油然而生，我刚想上前去帮助它。可是我们家的小花猫却抢先一步，它摇着尾巴，“喵喵”地叫着，眼睛不停地看着小燕子，好像在说：“太好了，美餐送上门来了。”小燕子吓得浑身都在发抖。眼看小花猫就要接*小燕子了，我连忙跺了一脚。受惊的小花猫迅速地跑开了。
我捧起受惊的小燕子用梯子把它送了回去。过了一会儿，燕子夫妇回来了，听了小燕子的“叙述”，它们“唧唧地叫着，好像在向我表示感谢。 我觉得春光更加明媚，春天更加美丽了。
春天来了，万物复苏，柳儿吐出了新绿，花儿散发出芬芳，小燕子也从南方飞回来了。
小燕子飞啊飞，飞过一条小河边，看见小河里扔满了易拉罐、一次性饭盒、方便袋……各种各样的生活垃圾，河水也散发着一阵阵臭臭的味道。
忽然，他看见一只小鱼把头伸出水面，小燕子连忙说：“小鱼儿，你好啊，有空出来透透气啊？”
小鱼愁眉苦脸地说：“别谈了，小燕子，以前我们在清澈的河水里面自由的游玩，吃着青绿的'水草，多自在啊。可现在？唉……”小鱼重重的叹了口气。
“为什么啊，你这样唉声叹气的？”小燕子关切地问。
“你不知道啊？”小鱼惊讶地说：“河那边建了一座大型工厂，把生产中的污水直接排放到河里，整条河都被他们污染了，我们也呛了快窒息了。人们也把生活中的垃圾随意地扔到河里，河水一天不如一天了，我们也准备搬家了。
小燕子耸耸背说：“怪不得我感觉河水臭臭的，空气也没有以前新鲜了。小鱼小鱼你快看，那里的烟囱又在冒黑烟了！”
“是啊，你看太阳公公也被呛黑了脸。”小鱼愤愤的说：“人类真是太不注意保护环境了！”
“是啊，他们还整天嚷嚷着‘保护环境，人人有责’呢，真是空喊着口号呀！”小燕子也气愤地说。
“好啦，我要搬家走了，再见了小燕子。”
“再见吧小鱼，希望你能找到一处清澈的家园。”小燕子依依不舍的和小鱼儿道别了。
“我们还能拥有一片清新、蔚蓝的天空吗？”小燕子边飞边想……
楼下我家的门上有一盏灯，灯上面有一个鸟巢。你看这是什么哈哈！让我告诉你正确的答案——这是燕窝！
燕子每年春天都会来我们家。燕子背上的羽毛是黑色的？模数？你为什么不看看我？他说，***将继续贯彻“一国两制”的方针。ldquo剪刀。它们的羽毛也是黑色的。
每天早上，燕子的爸爸和妈妈飞来飞去，忙来忙去。他们在做什么？哦，所以他们在盖房子。看着燕子嘴里含着泥盖房子，我想:房子什么时候才能盖好？我等待，等待，一天，两天......第三天早上，我抬头看到一个美丽而完美的燕窝已经建好了。
燕子的爸爸和妈妈住在这个温暖美丽的家里。几天后，神奇的事情发生了。燕子妈妈在她的窝里下蛋。我数了五下。又过了一段时间，小燕子从壳里出来了！多么可爱的小燕子啊！
燕子的父母正忙着为燕子寻找食物。他们从外面捡起虫子，喂给婴儿吃。燕子一看到虫子，你就推我推，推我推特，好像在说:“给我！给我！爸爸，妈妈，我饿了！我饿了！”每个人都想单独吃这条又肥又嫩的虫子。
看，这是我可爱的小燕子！
一双黑溜溜的大眼睛、一身乌黑光亮的羽毛、一对俊俏的翅膀，加上那在二月春风里似剪刀的尾巴，就成了机灵可爱的小燕子。
春天的时候，大地回春、万物复苏、百花齐放、百鸟争鸣。此时，一群春天的使者飞来了。他们有的在枝头上唱歌，有的在捕食，争先恐后，仿佛在说：“别抢，那是我的！”，“这条虫是我的`！”。有的来来**焦急的给自己的孩子找食物，这让我想到了“谁言寸草心，报得三春晖”。说起小燕子，它们出生的时候更是可爱，一个个全是“小吃货”，父母给它们吃多少，它们就吃多少，就像《红楼梦》里的刘姥姥在说：“老刘老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”。小燕子的到来让我的眼前好似出现了一幅画，让我联想到了春回大地，就似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。不知不觉中，泉水叮咚，冰逐渐地化了，温度也恢复了，小燕子们在电线上，电线就是那五线谱，小燕子也变成了一个个的音符，正准备演奏一支春天的赞歌。
我爱小燕子，爱它带给我们春天，也爱它有一颗母亲般慈祥的心，更爱它们捕猎时的争先恐后，仿佛下一秒食物就被抢光了，那举动可爱极了。你也喜欢小燕子吗？
世界上有很多种鸟，我最喜欢的鸟是小燕子。
春天，我爷爷家飞来几只小燕子，后来小燕子在爷爷家的房檐上搭了一个窝，从此小燕子就住在了爷爷家。
星晴天的时候，我在院子里玩，看见一只小燕子落在楼梯上，我一动也不动的观察小燕子，小燕子腹部的羽毛像穿着白色的衬衫，背上的羽毛像黑色的油布。一双小小的眼睛亮闪闪的，嘴巴尖尖的，长长的'，还有一个剪刀似的尾巴。小燕子可真漂亮。
有一天，我看见一只大燕子一动不动窝在窝里，它怎么了呀?难道是生病了，我赶紧问爷爷，爷爷告诉我说大燕子在孵小燕子。几天后，我看到几只小脑袋探出来了，原来是小燕子出生了。
后来小燕子长大了，也学会飞了，燕子妈妈带着它们飞走了，它们离开了爷爷家，我很伤心。我希望小燕子每年都来爷爷家做客。
我喜欢的动物有很多，其中飞行动物里我最喜欢的就是小燕子了!因为它有一身洁白如故的小T恤和黑黑的、油亮亮的
像魔法师的小外套，其实呀，是它的羽毛起了作用，是它们一个个活像一位绅士和那像剪刀似的尾巴。
今天我高兴的不得了，因为小燕子来我家做客了，那天阳光明媚晴空万里，小燕子在搭窝了。我目不转睛的盯着，旁边还有一个绿色的'小板凳，它可有用处了，在我眼睛受不了的时候，就可以看一看，缓解眼睛疲劳，而且还可以休息呢！
几天过去了，窝终于搭好了，我真替燕子高兴。又过了几天‘唧唧喳喳’的鸟叫声把我吵醒了，一看‘呀！‘小燕子生了一堆燕宝宝，我数了数一共有五只燕宝宝，我高兴极了。
有一天一件悲惨的事情降临了，那一天我去了柏庄，回来的时候，爸爸对我说一只小燕子死了，我大吃一惊，连忙去看，喔！真的只有四只了，它们你挨着我、我挨着你正好没有空地了，这也不怪它们，窝太小了，把它给挤下去了，显然燕宝宝们长大了。
又过了几天一只小燕子又被挤下去了，还好没有死，爸爸马上把它送了上去。又过了一会竟又掉了下去，随后我学着爸爸的样子又送了上去。几天后竟在房顶上发现了它的尸骨，我只能叹气，看来它们又长大了。三天后它们会飞了，飞得无影无踪，只有晚上回来。
这就是我家的小燕子可爱吧？！
关于燕子的作文
四月份，一窝燕子在我家屋檐下定居了，那是一对燕子，除了肚子上有淡黄色的羽毛之外，其它地方都是黑色的，我很喜欢它们。
那是一个下雨天，这对燕子被淋的狼狈不堪，就蹲在了我家门前的电线杆上，仔细的打量着我家的屋檐。我想它们是想在我家屋檐下安家落户了吧？雨停了，燕子飞走了，一下午都没来。我很沮丧，认为它们不会来了
第二天，我躺在床上又听到燕子的叫声。欣喜若狂的我急忙跳下床，跑到屋檐下，一只燕子正用双爪紧紧地抓着墙准备用衔来的泥沙筑巢，可是一见到我就吓得飞走了。几秒钟后又有一只飞来筑巢。有好几次我都看见它们在田间转悠，于是我就站在田埂上观察，发现它们是在衔泥团。有时中午也衔。经过几天的辛苦一个玲珑的燕子窝诞生了。而且每天晚上都回有一只燕子在这里过夜。
燕子最喜欢的就是捕捉蜻蜓等害虫了。每到下午三四点钟的时候，一大批的蜻蜓就会在稻田里做害庄稼，这时燕子就会从空中俯冲下来，一个个的抓住，然后吃掉。
燕子，你辛苦了！谢谢你捕捉了这些害虫。
春天到了，小燕子想去看看春天的美景。它飞呀飞呀，看见了很多美丽的花，有黄的，有红的，还有紫的……
忽然，小燕子看见了一棵无精打采的小树。它马上飞过去问：“小树、小树，你怎么了？”小树难受地说：“有一些小虫子在我身上吃我的叶子，我疼极了。”小燕子仔细一看，发现小树的叶子有的掉了，有的被虫子咬了一半。小燕子说：“你别难过，我去帮你叫啄木鸟医生。”说完，小燕子就飞走了。不一会儿，啄木鸟医生来了。它用爪子紧紧地抓住小树的树干，这儿敲敲，那儿敲敲，啄木鸟医生终于发现了一个小洞，洞里有只小虫子正在睡觉呢！
啄木鸟医生把它那又细又长的嘴伸进洞里，用带钩子的舌头把小虫子给钩出来，吞到肚子里。小树的病好了，它高兴地对小燕子和啄木鸟医生说：“谢谢你们。”小燕子和啄木鸟医生异口同声地说：“不客气，这都是我们应该做的。”说完小燕子和啄木鸟医生又去欣赏春天的美景了。
有一天，我在家里写作业，忽然我听见“啪”的一声。我立刻跑出了房子，看到我家屋檐的那只燕子掉在了地上，我以为是它们玩耍事掉下来的。正在这时我家的那只小花猫看见了馋的直流口水，刚好燕子的妈妈没在家，我家的那只小花猫就更放松警惕了。它飞快地扑向燕子。我见身边有一根粗棍子，就拿起来。我边挥动棍子边吓唬小花猫说“走开，快走开！不准伤害燕子！”小花猫见我动真格，吓得撒腿就跑。小花猫想以前非常宠爱它的`主人今天为什么会这样？
小花猫逃走后我就把掉在地上的燕子放进了温暖的燕子窝。燕子们都“叽叽—叽叽—”地叫好像在说我是一个好主人。
这就是我家的燕子。
——燕子的日记400字优选【十】份
燕子是一首美丽的诗。
全身的羽毛乌黑亮丽，头上顶着一顶黑色的帽子，身上披着一件黑色的“燕尾服”。里面就像穿上一件雪白的衬衫，远远看着像一位绅士。可是他与绅士又可以说是毫不相干，燕子活泼可爱。脑袋小小的，却有一双宝石一样的眼睛，那剪刀似的尾巴保持身体的*衡。
晴天的清晨，小燕子们早早起来衔草搭窝，捉虫喂食，这些事忙完后，它倾斜的飞在空中，从树林飞到房屋的屋檐下；从屋檐下飞到田中；从甶中飞到湖水上，小燕子的两个翅膀一斜，羽毛就轻轻的点了点水面，水面顿时波光粼粼。
小燕子搭窝时要用到它的口水、杂草与湿泥，每日它都要到河水边取湿泥，和成黄豆大小黏在一起。
小燕子捉虫时发现目标，张开双翅“嗖”的一下就飞过去了，一眨眼，小燕子就在美滋滋地吃起来了。
黄昏时，许多小燕子飞累了，就在电线上休息，慢慢的那电线变成了五线谱，燕子就变成了那谱中的音符，谱也变成了春天的交响乐。
或许有人会感到美中不足，燕子不会唱歌，但是燕子本身不就是一首很优美的歌吗？
——不歌未免太铿锵了。
燕子实在是一首诗，一首春天的散文诗。
春天到了，万紫千红的花儿开了，小草弟弟在春姐姐的开导下，头才从土里钻出来，柳树姐姐请春姐姐帮她梳一下自己的头发，柳树姐姐照了照镜子，很感谢春姐姐帮她梳头发。
我家的院子里有一朵朵，一簇簇，一丛丛的粉红色桃花，看起来像粉红色的宝石一样。我是晓飞，我在园子里玩耍时，看到一只小燕子在窝里练*飞行，燕妈妈和燕爸爸都飞外去找食物给它们的孩子吃。小燕子练*飞行时一不小心跌落下来了，我惊慌失措地去接小燕子，可是以失败而告终。小燕子跌落下来的声音惊醒了我家熟睡的小花猫。小花猫在小燕子的正前方，小燕子看到了庞然大物，它死劲飞行，可是没有成功，辛亏我来的及时，小燕子才得救。小花猫后退了几步，发现我没有什么危险，又向前扑去，我拿起身旁的树杆，打了小花猫。小花猫吓得向后退几步，又回头看。我把小燕子捧起，叫爸爸拿梯子，我顺着梯子向前爬，将燕子放回了窝。
小燕子到了窝里，燕妈妈和燕爸爸都回来了，小燕子把这件事告诉了它的爸爸和妈妈。燕妈妈和燕爸爸知道后在我的头上飞了一圈，好像在感谢我呢！
小燕子我家楼下大门上有一个灯，灯上面有一个窝。你知道这是什么吗？哈哈！
让我来告诉你们正确的答案吧是燕子窝！每年的春季，燕子都会到我们家做客。燕子背上的羽毛黑黒的，黑的像黑缎子；肚子白白的，白的像天空中的白云；燕子的尾巴像把小剪刀，剪刀的羽毛也是黑色的。每天早晨，燕子爸爸和燕子妈妈飞进飞出，忙来忙去。它们这是在干什么呢？哦，原来它们是在造房子呀。看着小燕子用小嘴巴叼泥造房子，我想：这房子什么时候才能造好呢？我等呀等呀，一天、两天就在第三天的早晨，我抬头一看，一个漂亮、完美的燕子窝造好了。燕子爸爸和燕子妈妈就住在了这个温暖、漂亮的家里。过了几天，神奇的事情发生了，燕子妈妈在窝里生了蛋！我数了数，一共有5个。
又过了一段时间，燕子宝宝出壳了！小燕子叽叽喳喳的真可爱！燕子爸爸和燕子妈妈就忙着给小燕子找食物。它们从外面叼来小虫子喂宝宝。小燕子们一见到虫子，就你推我挤叽叽直叫，好像在说：给我！给我！爸爸、妈妈，我饿！我饿！都想独吞这肥肥嫩嫩的虫子。瞧，这就是我家可爱的小燕子！
一身漂亮的毛，四只小小的脚，加上一个灵敏的鼻子，拼成了可爱顽皮的小狗。
一天又一天，狗妈妈就生出了狗宝宝。宝宝们最喜欢依偎在妈妈的身旁津津有味地喝奶，仿佛听到它们在喊：“我要吃饭，我要长大！”它们的毛短短的，像刚刚钻出地面的小草。眼睛也是紧紧闭着，似乎在做着甜甜的美梦。醒来后还会时不时吐出舌头，好像在朝我们做鬼脸呢！
小狗渐渐长大了，大大的狗和小小的狗之间会展开战争。小狗经常会敏捷地躲到主人后面，大狗拼命追过去，主人吓得往一边闪躲，小狗就像随风飘舞的柳枝，跟着主人闪开，他们就这样保持着距离。没主人的小狗就会一刻不停地往山上奔跑，脚像踩了无敌风火轮。我心想：算了吧！别追了！小狗身体娇小，“哧溜”一声就没了踪影。你这身材太胖又笨拙，你能追到吗？但是，大狗呢？始终不放弃，我真佩服它的毅力！
狗狗们累了就会随地一躺，睡姿各式各样：有头埋在尾巴里像一个圆圈的；有侧着身子脚在一个方向的；还有头靠头温暖地享受阳光的……
多么可爱又调皮的小狗呀！
春天到了，小燕子从南方了飞回来，可是它们的故居已面目全非，过去如茵的绿草地已被拔地而起的工厂占据了，清清的河水也被工厂里排出的废水给染成了黑色，旁边的小草、野花都变成了枯黄，小燕子找不到能建家的地方。
小燕子找累了，口渴了，正准备喝河里的水时，小蜜蜂、小青蛙、小白免急忙跑过来对小燕子说：“这水不能喝，你没看见是黑色的吗，喝了会生病的，我们的一些朋友就是因为喝了这河里的水，现在已经永远地离开我们了！”看着小蜜蜂、小青蛙、小白免难过的表情，小燕子心里发誓一定要找到健康的环境，好让大家过上幸福的生活。
于是，小燕子不辞辛劳地飞过了城市，终于来到了一个山谷，这里的小草是那么的绿，花是那么的鲜艳，小河是那么的清澈，小燕子终于找到了一个能建家园的地方。
小朋友！小燕一直是我们城市的朋友，可现在我们却看不见了它们的踪影，让我们连起手来吧！从现在开始，治理环境，保护环境，让小燕子回到我们的身边吧！
童年是多姿多彩的，有许多让人发笑的故事。童年就像糖果一样，是甜美而丰富的：“这次，我就从“口袋”中掏出一颗“糖果”来跟大家分享吧！
那是在春天来到时发生的一件事，那年春天万物复苏。有一天，两只燕子飞到了我家的屋檐上，叽叽喳喳叫个不停。过了两三天，我发现两只燕子在筑巢安家，妈妈温和地说：“这燕子要生蛋了。”我听了一蹦三尺高，兴奋地说：“那要等多久啊？”“半个月吧”妈妈说道。我焦急地等待着小燕子的到来，我心里想：燕子妈妈怎么还没孵出小燕子呀！我都等不及了。终于有一天，我听见了又轻又细的鸟叫声。啊，小鸟出来了！我数了一下，呀，有四只呢！我的调皮劲又犯了，我要求妈妈帮我捉一只小燕子玩，妈妈不同意，我偷偷叫邻居家的大哥哥帮我捉到了小燕子。我喜滋滋地把小燕子藏进了口袋。回到家，正好燕子妈妈捉着虫回来了。燕子妈妈绕着鸟巢飞了好几圈，好像着急地寻找着自己的孩子。我难为情地去找大哥哥让小燕子回家了。
看着燕子一家又团聚了，我的心里非常高兴。你看了以后，会不会觉得我很傻，对吗？是啊，童年就是那么傻，那么天真！
不知什么时候，燕子在我奶奶家的屋檐下搭了个温暖、舒适的巢。那个巢就像半个冰激凌的筒，巢里住着一个充满温情的家庭：燕爸爸、燕妈妈，还有它们的四只燕宝宝。燕爸爸和燕妈妈几乎一模一样，它们除了白白的肚皮就只有一身乌黑光亮的羽毛，嘴尖尖的，眼睛又圆又黑，一对耳朵像圆吼似的，分叉的尾巴似剪子；唯一的不同就是燕爸爸身体稍微长了一点，体形大了一点。*常我们只能看见小燕子们的一张张菱形大嘴。
燕子捕食的速度十分快，在空中一飞，嘴里就叼到了一只虫子。燕子有时不直接就给小燕子喂食。它会站在附*的电线上叽叽喳喳地好像在招呼别的燕子也来捕食，那声音如同再唱歌一样。这时，小燕子已经叽叽喳喳地在说："妈妈，快来给我们呀！"
如果你靠*燕子的窝，它就会"叽叽"的向你叫，告诉它的孩子注意，也警告你："不要过来，再过来我就对你不客气。"
燕子叫声悦耳动听，长的又那么俊俏伶俐，有能捕捉害虫，是多么可爱的动物啊！
这是一张登载在报纸上的照片：墙角边横放着一根破烂不堪的木棍，木棍上直立着两个小钉子。两只可爱的小燕子正静静地停在钉子上休息。它们的小爪子紧紧地抓住钉子，两只透亮灵活的眼睛正在向四处不停地张望，似乎在寻找些什么。这是怎么回事？看了报道，我才恍然大悟——原来为了预防禽流感，两名社区工作人员把屋檐下燕子的窝拆了……
我的脑海里不禁浮现出这样一幅画面：
大清早，燕子迎着金灿灿的阳光，它们这边啄啄，那儿瞧瞧，忙得不亦乐乎！不用说，它们一定捉了不少害虫。不久，大家带着自己的事物满载而归了，眼看快要到那个它们最熟悉的屋檐下时，小燕子停住了——它们温暖的家不见了。小燕子不停地在屋檐下飞来飞去，“叽叽喳喳”叫个不停，好像在哀嚎：“我们的家呢？我们的家呢？……”燕子们徘徊了很久很久，便只能四处飞散，唯独有两只燕子舍不得自己的老家。它们飞倦了，只得落在墙角的那根木棍的钉子上。它们紧紧盯着屋檐下那个曾经的家，眼神里流露出痛苦和无奈……
虽然禽流感是一种危险的病毒，但是小燕子是无辜的。多么可怜的小燕子！今晚，这两只无家可归的小燕子该怎么过夜呢？
在我家门口的桃树上，有一个用泥巴、羽毛和树枝搭起来的燕巢，里面住着一只燕子。
每天早晨，我都要趴在窗口看那只燕子，呀，燕子生了个蛋，哈哈，她的小宝宝就要出世啦！不知什么时候，小燕子孵化出来了，它从蛋壳里探出小脑袋，张望着美丽的世界，好像在说：“天是这么蓝，草是这么绿，还有许多鲜花呢！”
刚出生的小燕子，长着尖尖的黄嘴巴，剪刀似的尾巴，黑眼珠像珍珠一样晶莹透亮，还有短短的黑羽毛。每当燕子妈妈把食物带回窝里，她就会把衔在嘴里的虫子一口一口地喂给小燕子吃。
过了不久，小燕子的羽毛丰满了，可以独立飞行了，但它还是赖在窝里。那一天，我看见燕子妈妈在推搡着小燕子，小燕子拼命地往妈妈怀里钻。正当我感到疑惑时，却发现燕妈妈居然把小燕子推到了巢外，我的心一下子提到了嗓子眼，心想：燕妈妈怎么那么狠心呀？眼看着小燕子快要跌落地面时，它展开了幼嫩的翅膀，扑棱棱飞翔起来，看到小燕子和妈妈一起自由地翱翔在蓝天上，我内心由衷地为小燕子感到骄傲。
后来，小燕子长大了，它告别妈妈飞到了更遥远的地方。现在，我非常怀念小燕子一家和我在一起的那段日子。
春天到了，小燕子从南方了飞回来，可是他们的故居已面目全非，过去如茵的绿草地已被拔地而起的工厂占据了，清清的河水也被工厂里排出的废水给染成了黑色，旁边的小草、野花都变成了枯黄，小燕子找不到能建家的地方。
小燕子找累了，口渴了，正准备喝河里的水时，小蜜蜂、小青蛙、小白免急忙跑过来对小燕子说：“这水不能喝，你没看见是黑色的吗，喝了会生病的，我们的一些朋友就是因为喝了这河里的水，现在已经永远地离开我们了。”看着小蜜蜂、小青蛙、小白免难过的表情，小燕子心里发誓一定要找到健康的环境，好让大家过上幸福的生活。
于是，小燕子不辞辛劳地飞过了城市，终于来到了一个山谷，这里的小草是那么的绿，花是那么的鲜艳，小河是那么的清澈，小燕子终于找到了一个能建家园的地方。
小朋友！小燕一直是我们城市的朋友，可现在我们却看不见了他们的踪影，让我们连起手来吧！从现在开始，治理环境，保护环境，让小燕子回到我们的身边吧！
——描写燕子日记优选【五】篇
一眼望去，大地已经是绿油油的一片了，大地已经被春姑娘换上了绿色的地毯。可爱的小燕子被美丽的春姑娘吸引到来了这里，也穿上了美美的花衣。它唱着悦耳动听的歌曲，欢迎春姑娘的到来。小燕子和它的小伙伴们结成一排又一排的队伍，像英勇的战士，场景威武又壮观。它们又像报喜的喜鹊，和我们一起恭迎春姑娘，唱啊，跳啊，谱写成了春天最悦耳动听的音符。告诉我们这里的春天最美丽。
我爱我们可爱的小燕子。
冬天离开了我们，春天又悄悄地来了。这时，我们活泼可爱的小燕子就从南方赶来。
小燕子有白白的肚皮，尖尖的嘴巴。还有像剪刀似的尾巴，圆圆。黑黑的小眼睛。还有一对俊俏轻快的翅膀，一身乌黑光亮的羽毛。
春天来了，柳条上面长满了嫩叶，小草又直起了腰，小花又开起来了。河面上的冰也已经融化，河水又淙淙的流着。寒冷的大风变成了轻轻的微风，山上的积雪融化了，流到了河里。天空中有一群小燕子从这里飞了过去。
活泼可爱的小燕子，有时候横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。有时候在湖水旁边，一转眼飞到了那边的柳树下面。
小燕子的到来，为春天增添了许多生机，把春天打造的更加美丽。
美丽小燕子来了，春姑娘给小燕子穿上花衣，每年都跟春姑娘来这里。现在又在我家的房檐下，一对小燕子搭了一个温暖而舒适的家。
小草绿了，花儿开了。小燕子喜欢停在电线杆上，一双浅黄色的小爪子紧紧抓住电线。它背上的羽毛，黑段子一样光滑漂亮。它娇小玲珑，一双水灵剔透的眼睛，捉了无数的`害虫，是我们人类的好朋友。
燕子的来临，给我们人类带来了吉利和安宁的抚慰。我爱燕子，它不但长得好看，还帮我们人类消灭害虫。
这几天，我家楼道里可热闹了，不时地传来“叽叽”的叫声，原来是小燕子在做窝呢!
我好奇，就开始观察小燕子垒窝。小燕子忙个不停地飞回来飞出去，不一会儿嘴里就叼着泥飞回楼道的灯泡上。我想：小燕子这么小，每次就叼一点泥，什么时候才能垒好窝呢?只见小燕子小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，就这样，一会儿飞来，一会儿飞去，忙个不停。
几天以后，外表重叠、有碗口大小的燕窝就出现在了我眼前，我目瞪口呆。小燕子能垒好这么美丽而坚固的窝，是它用自己一小口一小口叼的泥筑成的。小燕子这种坚韧不拔的毅力，起早贪黑垒窝的精神，深深地感动了我。
冬天的脚步已远，春姑娘的脚步*了，而我们的小燕子也跟随着春姑娘的脚步一起来到，它们一起穿着燕尾服，唱着动人的歌声飞回它们的家园，开始新一季的生活，同时它们也为人们带来了春姑娘的祝福，并告诉我们，它们准备和我们一起迎接春姑娘的到来，它们布置好了新家，快快乐乐的与人们一起结伴跟着春姑娘的脚步感受春天的美丽，哦~~我们可爱的小燕子。
——小燕子日记 (菁华5篇)
20xx年11月14日星期日天气：晴
奶奶家住*房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。虽然老是听说燕子会住在人家，但是我还是一次看到~良禽择木而栖。一定是我人品太好了~hoho
奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈回来喂。啾啾的叫。
燕子爸爸和燕子妈妈就不停的飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子（tat）之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致~厉害的动物
之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢？
看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了“保护板”，怕他们不小心掉下来。
3月31日 星期六 晴 开心
今天是周六，我们全家到乡下去吃饭。
我和村上的几个小伙伴一起玩，无意中发现屋檐下有一个鸟巢，有几只鸟在上面飞来飞去，我便跑过去问爷爷：“爷爷，爷爷我们屋檐下怎么有个碗形的鸟巢呢？”爷爷笑眯眯的告诉我：“这是燕子的巢，今年燕子就在这儿住下了呢！”我开心极了，燕子要到我们家来做客了。爷爷语重心长的告诉我：“燕子到我们家来做客，这意味着我们这儿的环境好，你可要好好保护它们啊！”我爽快地答应了爷爷。
一起玩的小伙伴们觉得很有趣，有个小朋友就找来了一根长长的棒想来掏燕巢，我便走过去阻止他们说：“不许乱碰燕子的巢，它们要受伤的！”一个蛮不讲理的小姑娘，气势汹汹地说：“关你什么事，掏下来大家一起玩。”姐姐看见我在跟她们吵来吵去的，便走过来对他们说道：“我妹妹说得对，如果你们把燕子的巢给掏掉了，那燕子住在哪里呀，再说燕子垒窝不容易，它们一口一口地衔泥，找树枝，泥土一点一点地垒窝，好几个星期才能垒成呢！是非常辛苦的，我们应该一起来保护燕子和其他鸟类，不应该来伤害它们才对呀！”那几个小朋友听了姐姐的一番话，心里很惭愧，望着那燕巢，好像在对它们说：“对不起，燕子。”这时燕子在巢里叽叽喳喳地叫，好像在说：“谢谢你们来保护我们！”
今天，我保护了小燕子，心里无比的开心。
今年下午，我去上琴课，等了很久妈妈都没时间来接我，刘老师热情地对我说：“你先跟我到菜场，我送你回家吧！”我牵着刘老师的手，走进菜场，我听到一阵“唧唧喳喳”的叫声，我便闻声望去，还没走几步，“唰”一只小燕子从我身边飞过，飞到墙角的一个尖尖的地方啄着什么。我走了过去，看见墙角有一个he黄色的燕子窝，燕子妈妈不停地飞，找食物喂小燕子们吃，真伟大呀！燕子窝里面有四只小燕子，又黄又小的嘴巴，肚子的羽毛是白的，其它部分都是黑色的，毛茸茸的，小巧玲珑，真可爱！
小燕子能帮助我们捉害虫，它们搭窝在菜场里，我们不能伤害它！
周六，我去安宁渠农家乐吃饭，在餐厅的顶棚上有很多燕子窝，一窝窝小燕子叽叽喳喳的叫个不停，燕子窝下还有很多它们的排泄物，但来这里的人好像都很宽容，没人在意，我想大家都喜欢燕子吧。我在棚下观察一窝燕子，窝里大概有3只小燕子，10分钟时间了，小燕子的爸爸妈妈往返共10多趟给小燕子喂食，它们好像一点也不累，它们真伟大。
我想，不管是人，还是其他动物，父母对孩子的爱都是一样的。
春天来了，小燕子回到森林里来看望大树伯伯。它看见树伯伯身上有枯黄的叶子，它知道树伯伯病了。于是它急忙来到啄木鸟医生的家，着急地说：“不好了，不好了，树伯伯病了，您快去救救它吧。”啄木鸟医生说：“好，我马上就去看看。”说完，它们一起来到大树伯伯的家。啄木鸟站在树干上，先巡视了一会，就用尖尖的嘴在树皮下啄出了几条小虫子。
过了几天，大树伯伯的病好了，树枝上长出了嫩绿的树芽！
——写事的日记优选【20】篇
哼着小曲，跑在草地上，投进大自然的怀抱，这就是正在寻春的我。
赤着小脚丫，坐在草地上。小草早已探出了头，抚摸着我的双脚，似母亲那样温柔，那样亲切。我全身感到痒痒的，舒服极了。小蓓蕾在枝头说着悄悄话，在微风的吹拂下，旁边的小花向我微微点头，似乎换上了一套新衣裳和我们一起过年。
我来到河边，柳树姑娘也不例外。春风婆婆也在为它梳着它那长长的，细细的`头发，柳树姑娘高兴得跳起了舞蹈，枝头的鸟儿也在为柳树姑娘伴奏着，唱起了那动听的歌。你们说，这柳树到底像什么呢像碧玉，不，太老土；像翡翠，不，太俗气。那是一种令人神往，但是又说不出来的绿意。它是令人神往的；是令人陶醉的；是令人迷恋的！我在这景色中陶醉了……
我走到田野，见农民们正在播种秧苗。碧绿的麦田一片片，青青的麦苗一根根。我不禁想起农民们在秋天露出的那一张张笑脸，这都是春天的功劳，我不禁发出感叹：如无春，哪有秋意思是说：如果不在春天播种，哪有秋天那硕果累累的果实。朋友们，你们说是吧
窗外，天空中，几只大雁从空中掠过，它们排**字形，好像在说:“勤劳的人们爱春天！”春天的景色远远不止这些。
春意藏在湖边，春情躲在田野中，我将抓住春姑娘的辫子，和她一起走向世界！
每天走路去上学时，我都会看见一棵壮大的榕树。
那棵壮大的榕树有青翠欲滴的树叶、壮大的树干、奇形怪状的树枝、相互交错的树根。先说它那青翠欲滴的树叶吧，椭圆形的叶子像一只只蝴蝶，停在原本光秃秃的大树的树枝上。再说壮大的树干吧，壮大的树干像一个个轮胎一样，又大又圆。接着讲那奇形怪状的`树枝吧，那些弯弯的树枝像一根根鹿角。最后再说说那盘根错节的树根吧，榕树的树根相互交错，像一条条卧着的龙。
我最喜欢这棵榕树了，因为在炎炎夏日之时它可以帮助我们遮挡炎热的阳光。
我叔叔结婚，来到酒店，我哥给我一个“疯狂彩带”，一开始我以为就是摇摇这个“疯狂彩带”，没什么意思。之后，我知道：是先把“疯狂彩带”摇一会儿，然后打开瓶盖，按起开关，彩带就喷出来。这个“武器”有点意思，而且这个是用来专门“攻击”新郎和新娘的呢。
来到大包厢里，里面人山人海，主持人来了，他说他叫“方哥”。废话不多说，两个主角上场了。方哥跟新郎说：“家里烧饭谁干？”“我！”“那拖地谁干？”“我！”“那你老婆做什么？”“哈哈，当然是给我捶背啦！”这话一说，会场爆笑如雷。
结婚的话就应该先求婚，新郎跪在地上向新娘求婚的关键时刻我却没看见，因为我的视线被服务员挡住了。全场“呀――”地狂叫起来，我的耳朵都要被吵聋了，听见新郎对新娘说：“嫁给我吧！”
现场抽奖的`大奖来了！大奖是什么？拿出来一看，是香港、澳门三日游，天啊！这也太夸张了吧。可惜，大奖不是我的。
我叔叔结婚，来到酒店，我哥给我一个“疯狂彩带”，一开始我以为就是摇摇这个“疯狂彩带”，没什么意思。之后，我知道：是先把“疯狂彩带”摇一会儿，然后打开瓶盖，按起开关，彩带就喷出来。这个“武器”有点意思，而且这个是用来专门“攻击”新郎和新娘的呢。
来到大包厢里，里面人山人海，主持人来了，他说他叫“方哥”。废话不多说，两个主角上场了。方哥跟新郎说：“家里烧饭谁干？”“我！”“那拖地谁干？”“我！”“那你老婆做什么？”“哈哈，当然是给我捶背啦！”这话一说，会场爆笑如雷。
结婚的'话就应该先求婚，新郎跪在地上向新娘求婚的关键时刻我却没看见，因为我的视线被服务员挡住了。全场“呀——”地狂叫起来，我的耳朵都要被吵聋了，听见新郎对新娘说：“嫁给我吧！”
现场抽奖的大奖来了！大奖是什么？拿出来一看，是香港、澳门三日游，天啊！这也太夸张了吧。可惜，大奖不是我的。
我的点子可多啦。常常在家里上演一出出精彩的新鲜戏。
今天是双休日一大早，我就跑到父母房中，把他们都叫了起来，一脸认真的说：“我要包揽家里的所有家务，当然这是要付报酬的。”爸爸妈妈睡眼惺忪地问道；“报酬？你打算要什么报酬？钱吗？你的零花钱还不够吗？”我摇了摇头，又眨了眨眼，拍了拍爸爸的肩膀说："同志嘛，不要这么轻视你的宝贝女儿嘛。我是不会开口找您要钱的`，那多俗啊。"爸爸听了哈哈大笑，继而满口答应了我的要求，“随便你吧，看你能鼓捣出什么新花样来”我表情诡异的冲爸爸笑了笑，开始了我的亲鲜戏首映。
我收拾穿戴好，开始做家务，我把碗筷杯碟统统洗个遍，又把脏衣服都翻找了出来，撒些洗衣粉，拿了一块新肥皂，奋力的搓呀，洗呀，洗得到处都是泡沫花儿，一朵调皮、雪白的水花飞溅到我的脸上，我却浑然不觉，终于都洗完了，我又开始归置东西，呵呵，我还有点意外的小收获，我在爸爸他们床上“捡”了十元钱，这个嘛……就……就不上交了，留着吧，看来我还是挺俗的嘛。一切妥当，我大叫了一声“搞定”爸爸、妈妈闻声赶了出来，妈妈笑着说：“工作干的不错，说吧。要什么报酬？”我眼睛滴溜溜的转了一转说：“这个，报酬嘛。就是让你们给我一个爱你们的机会。”“爱我们的机会？”看着父母一头雾水的样子，我不禁觉得好笑，我接着说：“对呀，这个报酬很独特，我们教师说我们的父母很辛苦，要珍惜每一个爱他们的机会呀。”妈妈听了眼中闪着点点泪光。
这就是发生在我家的新鲜事。
值日
星期五，轮到到我们值日了，蒋安琪叫齐组员，
分配好任务，大家就七手八脚地干了起来。
我打扫教室前面和第二组。地上真脏，有画过画的纸、有用完的铅笔头，有撕破了的彩纸，还有打翻了的'水……我费了九牛二虎之力，才把地扫干净，脸上已经有汗珠了。我回头看看谢欣怡，呵！跟我一样，也是满脸汗水了！*恩慧把白板擦得一尘不染，脸上却落满了蓝色、红色的水，像是京剧人物的脸谱。
在组员的合作下，值日顺利完成了！
天气很热，我在家天天缠着外公下象棋。经过外公的讲解我知道了马走“日”象走“田”“卒”过河横冲直撞，“炮”要打隔山子必须要将对方的“将”吃掉的规律。
一开始我总是迫不急待地想吃外公的子，结果反而被他吃了好多，输得很惨，急得大汗淋漓。这时外公告诉我，不光只是*攻，还要注意防守。我慢慢地冷静下来，左思右想外公每走一步棋的用意，在他要吃我棋子的.地方设下陷井，让他欲吃不能，我还把我的“车”和“炮”联合并用，直攻外公的阵地。
一次又一次的“将军”让外公措手不及，最后我终于反败为胜战胜了外公。
一顿丰盛的晚餐
一到家，妈妈叮嘱我赶紧做作业，她就去就系上围裙到厨房去烧菜去了。我在书房里认真做作业。不久一股股诱人的香味从厨房飘过来。“傻妞，吃晚饭了!”妈妈喊道。我迫不及待地放下手中的课本，急匆匆地跑到客厅。饭桌上摆满了名种各样的菜有热气腾腾的红烧鱼，红红黄黄番茄炒蛋，刚才还横冲直撞的，现在却一个个羞红了脸大螃蟹……可以说是色，香，味俱全啊!馋得我快要流出口水来了，我像只馋猫一样扑过去，哇!这么多好吃的东西呀!妈妈瞧见我这副样子，笑着对我说：“看你馋得，快吃吧!”我拿起筷子迅速夹了一大块鱼肉放进嘴里，“真香，真好吃。”来不及细细咀嚼就吞了下去
带着忐忑的期待，带着对未来的美好幻想，雨婷同学缓缓进入了教室。
本来是有点紧张的，结果现在老师好像不在。呼，虚惊一场。雨婷轻轻呼了口气，找了个位置坐下。
不知怎地，雨婷总感觉周围有些不太对劲。这教室，感觉静悄悄的，走个路都要放轻脚步，仿佛怕惊扰了这祥和的宁静。她们为什么不说话呢?
早听说初中的孩子都特别听话，她们该不会上课下课都不讲话吧!真是好学生呐!天哪!那岂不是，以后上课，她再也不能讲话啦?!简直不能忍受!
正惊恐地想着，门口走进来一位老爷爷，看上去是谁的家属吧，可是他为啥抱着书?雨婷想不明白。
“额，大家好，我是大家的班主任，额，我叫周霍，你们可以叫我周老师……”后面说了什么，雨婷已经完全听不见了。她的脑子里就回荡着八个字：他是我们的.班主任?
雨婷顿时感觉整个世界都灰暗了。
谁能告诉她，她们的班主任为什么是个糟老头子?
偏偏老师还在那絮絮叨叨的讲个不停，雨婷心不在焉地听着，准备下课好好把文雯K一顿。
“林雨婷，林雨婷同学?”讲台上传来老师的声音。
溜溜感到十分奇怪，因为今天可是世界园艺博览开幕的时候，是“世界级”啊!志愿者没来观众也应该来吧，再说，观众没来，志愿者也不可能一个人都没来难道请假?不可能，不可能一下子全请假吧……
就这样，溜溜自问自答了一个上午，忽然他觉得肚子饿了，就随便找了一家饭馆吃饭。吃完了，溜溜又来到园艺馆，发现这里人山人海，溜溜又感到十分奇怪：刚才还一个人没有，可是一顿饭的时间里怎么就来了这么多人呢?突然一个带着漂亮的'遮阳帽的非洲小男孩出现，把我带到一个神秘的地地方。
它用中国话对我说：“我是哈里。波特十三世。”溜溜也礼貌地介绍了自己，是他把群众变没的，溜溜十分气愤，可是他要教溜溜魔法，还要送世园会吉祥物长和花，溜溜才消火。
他教了溜溜许许多多的魔法，溜溜一放学就跑到那里。之后他就变成了一个魔法师了，暗地用魔法帮人，助人为乐。
“太好了，今天要上初中了!”林雨婷童鞋今天一天都兴奋的不得了，叽叽喳喳地讨论着新年趣事与所分班级。
“哎，要我说，我想啊，我们老师应该是一个很美的女老师，就想小学老师一样……帅气的男老师也行啊!
“那当然啦!小学老师是最好的!对了，初中老师漂不漂亮啊?可惜，报名时我没去……”说完，又一脸星星眼的望着文雯。
文雯给了林雨婷一个白眼，鄙夷道:“一寒假不见，你越来越见色忘友了。哈，万一你老师是一个丑八怪怎么办?”
“我哪有见色忘友……”林雨婷正说着，听到后半句后，连忙堵住她的`嘴:“住嘴!你乌鸦嘴最灵了!”记得上次有一次，她正玩着游戏，结果她来一句:“我觉得你这局会输”然后，她几天的游戏币就输光了，连块抹布都买不起......
文雯失笑的看着她:“哎，这可说不定，万一呢?”看着林雨婷越来越沉的脸色，急忙改口道:“好啦好啦，逗你玩的呢，嘿嘿嘿……”
又东扯西扯了些别的，她们便分开了，毕竟不是在同一个班。文雯走后，林雨婷同学看着*在咫尺的教室，带着忐忑而又期待:“新的老师啊，新的同学啊，一切都怎么样呢?”经过一番思想斗争，她缓缓地走了进去。
每当看见电视里的篮球明星投篮的飒爽英姿，我就不禁蠢蠢欲动，真想拍拍那只出神入化的篮球，一显身手。
有一天，我和爸爸站在了篮球场上，原以为我们会“大战三百回合”，谁知在球星手里仿佛有魔力的篮球，到了我的手里却怎么都不听使唤，不是投高了，就是扔低了。球篮也似乎高不可攀，张着“大口”，任凭我满头大汗，就是不让我的球进去。爸爸耐心地教我投篮的动作，告诉我带球的规则，我对篮球才有了一点了解。
我的好朋友郑佳操是我们学校的.“篮球高手”。有一次，他约我去打篮球，我哪里是他的对手，刚开场就被打了个8比2。我连忙向他请教，他说投篮手腕的力量很重要，一边说着一边压着手腕给我做示范。从此我们俩有空就到楼下院子里练球，我和他的比分渐渐缩小了，有一次居然打到了10比7，尽管还是他赢，但他夸我投球的腕力大有长进。我越来越爱打篮球了。
在一节体育课上，同学们练*运球和投篮，轮到我了，我接过老师传的球，腾空一跃，手臂自如地一伸，篮球飞向篮板，在篮筐边上转了个圈，像被施了魔法似的钻了进去。第二次，我在空中单手将球送入篮筐。不知谁大叫了一声“好”，我更加有劲了，仿佛借了“上帝之手”。第三次投篮，眼看队友传给我的球快要落地了，我大步流星，一个“海底捞月”把球接住，起身奋力一跃，球不偏不倚，径直飞进篮筐，同学们都为我这个漂亮的“空心球”喝彩。
打篮球真是太令我着迷了，它不仅能锻炼身体，而且带给我许多快乐，我爱篮球，我是快乐的“篮球小子”。
每当看见电视里的篮球明星投篮的飒爽英姿，我就不禁蠢蠢欲动，真想拍拍那只出神入化的篮球，一显身手。
有一天，我和爸爸站在了篮球场上，原以为我们会“大战三百回合”，谁知在球星手里仿佛有魔力的篮球，到了我的手里却怎么都不听使唤，不是投高了，就是扔低了。球篮也似乎高不可攀，张着“大口”，任凭我满头大汗，就是不让我的'球进去。爸爸耐心地教我投篮的动作，告诉我带球的规则，我对篮球才有了一点了解。
我的好朋友郑佳操是我们学校的“篮球高手”。有一次，他约我去打篮球，我哪里是他的对手，刚开场就被打了个8比2。我连忙向他请教，他说投篮手腕的力量很重要，一边说着一边压着手腕给我做示范。从此我们俩有空就到楼下院子里练球，我和他的比分渐渐缩小了，有一次居然打到了10比7，尽管还是他赢，但他夸我投球的腕力大有长进。我越来越爱打篮球了。
在一节体育课上，同学们练*运球和投篮，轮到我了，我接过老师传的球，腾空一跃，手臂自如地一伸，篮球飞向篮板，在篮筐边上转了个圈，像被施了魔法似的钻了进去。第二次，我在空中单手将球送入篮筐。不知谁大叫了一声“好”，我更加有劲了，仿佛借了“上帝之手”。第三次投篮，眼看队友传给我的球快要落地了，我大步流星，一个“海底捞月”把球接住，起身奋力一跃，球不偏不倚，径直飞进篮筐，同学们都为我这个漂亮的“空心球”喝彩。
打篮球真是太令我着迷了，它不仅能锻炼身体，而且带给我许多快乐，我爱篮球，我是快乐的“篮球小子”。
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
9月28号，初一至初三的同学早早的就来到了十七中的高中校区，参加一年一度的运动会。
60个班的同学，看台上空间很窄小。大家就坐之后，周围一片熙熙攘攘，老师和同学们都忙忙碌碌的管理班级。我是（6）班的生活委员（还有一个生活委员，是男孩），所以随时都准备为大家服务。
开 始比赛了！因为我坐在最下面，而且不允许站起来，所以仔细上观看最开始的一场比赛。当大多数人都刚刚关注完比赛场上的动向，又要专注地干自己的事时，跑 800米的许紫芸拖着受伤的腿回来了。她的'肌肉拉伤，看起来非常痛苦，我这个生活委员赶紧拿出前一天买的药品，在另一个男同学的协助下，为她在伤口处涂 药、按摩。她呕吐过后，跟我们说，在刚开始跑的时候，一个同学挤了她一下，导致她脚踩在坑里，大腿肌肉拉伤，之后一直忍痛跑完了全程。她觉得很对不起我们 班。我们就一齐安慰她，照顾她，因为这根本不是她的错，真的挺不容易的。
帮我一起照顾这个女同学的那个男生，叫做张祺康，也让我赞叹不已。他知道很多方面的事，一些医学方面的常识，他都能给我指导，还知道很多穴位。他一定看过很多书，这点从*常就能看出来了。真的是天外有天，我一定会多加努力的！
之后的比赛，可谓是精彩不已。当时我正在高处就坐，正轮到初一年级的学生的跑步项目连赛。先是我们班的赵添奥，一个很可爱的小男孩，比我们小两岁呢（早上学 一年，跳了一级，让我有一种想保护小弟弟的欲望）。当初他报比赛的时候就是一副胸有成竹的样子。800米赛跑开始，起初他仅仅位于倒数第四名，看台上的同 学都大声为他加油，也很着急。我甚至有点失望。没想到，他一步步超越，进入前三，前二，大家都越来越兴奋。就在冲刺的那一刹那，赵添奥猛地一冲，一下子超 越了第一名有一两米，夺得了第一！大家都特别高兴，我我有一种要哭出来的感觉，真的！一直在不停的说“他好厉害”，还下去询问他的情况。一个10岁的小男 孩能有如此的毅力和爆发力，的确很牛。
紧接着，我的前桌何龙上场了。他同样拥有很强的实力，与前三名步步紧逼，到最后的一圈时，他竟出乎意料地比第二名快出非常非常大的一段距离，并保持了下去，毋庸置疑，成功夺得了第一！老师同学都大声欢呼，我再次感受到身上一阵凉气通过，佩服不已。
在场的老师们都特别敬业，步步不离班级，扯破嗓子也要带领好自己的班。我们的MRS.贾，上午儿子生病，下午依旧坚持来学校，让我很感动。
还有那些为班级做了贡献的运动员、同学和班委们。他们带领运动员，帮忙买水、发水，协助老师......别的人休息，他们一直在跑上跑下。所以我准备，把那些用班费买来发给低血糖同学的巧克力，分发给这些同学，他们真的很辛苦。
大家都很和谐的互相送食物，玩游戏，男女生有说有笑，过得很开心。（有些人还想把我拉到她们那边去坐呢！）
两位男同学一次又一次的买水过程中，我们的水账没有弄得很清。他们从我这里拿钱，我原本是算着的，后来价钱变了，最后的账他们也没记，最后我一数，差了一点点。看来今后还得多加锻炼啊！
我们班可真是卧虎藏龙哇！仅仅一天，我们已夺得了4个第一和一些第二第三，绝对领先！明天，运动会的最后一天，期待同学们会有更深入的了解，让“永恒六班”更团结！
星期天中午,妈妈在家里包水饺,妈妈先把面粉和成一个大面团，又把面团搓成一根长长粗粗的面条,后来用菜刀把面条切成一个一个小面团,再用手把小面团压成小面饼,然后用圆棒把小饼压成了大面皮,最后把肉馅用筷子挑在大面皮上,用手一捏,就成了一个水饺,水饺两头尖尖的,中间鼓鼓的,真好看。我对妈妈说：“我也想要包水饺”，于是妈妈给了我一个小面饼，我试着包，结果包成了一个小包子，不象妈妈包的水饺，一不小心掉在了地上，变成了黑黑的，正好爸爸回来了，我对爸爸说：“爸爸，你看我包的小包子好看吗”?爸爸说：“你做的是黑包子，不能吃”。我们都哈哈大笑。后来我们吃水饺了，啊!妈妈做的`水饺真好吃呀!
唉!真倒霉，又到星期二了!小朋友们都说说笑笑地离开了学校，因为今天既能早放学，又没有课外活动。
而我却不能那样，因为校民乐团这条绳子还在缠着我，不让我放松一下。
我一万个不愿意地背起书包，走进了排练室。老师已经来了，紧锁着眉头。我四下一看，已经没座位了，只有角落里还有一台很脏的旧琴，我只好自认晦气。
开始合奏了，我总是弹错，怎么弹也弹不好。我非常着急，心里很不高兴，不停地看别人或者看谱子，可是这些都无济于事。一气之下，我狠狠地拨了一下弦，弦“啪”地一声响了，无数双眼睛都注视着我。我承认，从拨弦那一刻起我就开始后悔了，我忐忑不安地看着老师，可是老师并没有批评我，而是默默地看了我一眼。我感觉脸上火辣辣的，恨不得马上找个地缝钻进去。
不过，这一切反而使我的.情绪稳定了下来。我不再那么急躁了，开始全神贯注地弹琴。奇怪!怎么越弹越顺手了?也能跟上大家的节奏了。
原来，弹古筝必须静下心来，认真地去弹。不仅仅是弹古筝，做什么事只要用心去做，就一定能做好。这么一想，我也不讨厌星期二了。
我叔叔结婚，来到酒店，我哥给我一个“疯狂彩带”，一开始我以为就是摇摇这个“疯狂彩带”，没什么意思。之后，我知道：是先把“疯狂彩带”摇一会儿，然后打开瓶盖，按起开关，彩带就喷出来。这个“武器”有点意思，而且这个是用来专门“攻击”新郎和新娘的呢。
来到大包厢里，里面人山人海，主持人来了，他说他叫“方哥”。废话不多说，两个主角上场了。方哥跟新郎说：“家里烧饭谁干？”“我！”“那拖地谁干？”“我！”“那你老婆做什么？”“哈哈，当然是给我捶背啦！”这话一说，会场爆笑如雷。
结婚的话就应该先求婚，新郎跪在地上向新娘求婚的关键时刻我却没看见，因为我的视线被服务员挡住了。全场“呀——”地狂叫起来，我的耳朵都要被吵聋了，听见新郎对新娘说：“嫁给我吧！”
现场抽奖的`大奖来了！大奖是什么？拿出来一看，是香港、澳门三日游，天啊！这也太夸张了吧。可惜，大奖不是我的。
我叔叔结婚，来到酒店，我哥给我一个“疯狂彩带”，一开始我以为就是摇摇这个“疯狂彩带”，没什么意思。之后，我知道：是先把“疯狂彩带”摇一会儿，然后打开瓶盖，按起开关，彩带就喷出来。这个“武器”有点意思，而且这个是用来专门“攻击”新郎和新娘的呢。
来到大包厢里，里面人山人海，主持人来了，他说他叫“方哥”。废话不多说，两个主角上场了。方哥跟新郎说：“家里烧饭谁干？”“我！”“那拖地谁干？”“我！”“那你老婆做什么？”“哈哈，当然是给我捶背啦！”这话一说，会场爆笑如雷。
结婚的话就应该先求婚，新郎跪在地上向新娘求婚的'关键时刻我却没看见，因为我的视线被服务员挡住了。全场“呀——”地狂叫起来，我的耳朵都要被吵聋了，听见新郎对新娘说：“嫁给我吧！”
现场抽奖的大奖来了！大奖是什么？拿出来一看，是香港、澳门三日游，天啊！这也太夸张了吧。可惜，大奖不是我的。
这个暑假妈妈给我报了篮球班，这个篮球班令我又爱又恨。
我每天晚上10：30分睡觉，早上7：15分去上篮球班，迟一分钟就要受罚，令我叫苦不迭。可在篮球班里，有许多我们学校的人。
在这里我学会了三大步，交叉步、胯下、高、低运球……令人受益无穷！在这里我可以和小伙伴们一起训练、一起说说笑笑，令我心里美滋滋的！在这个篮球班里，我体会到了友谊，同时也在经历着严格的训练。
——我的植物日记优选【20】篇
“向日葵”是我喜欢的花，它可以长的又高又大，十分吸引着我，我还种过它呢！
向日葵又称葵花、太阳花、望日莲，原产地在中美洲、祕鲁，花期六月至翌年二月。向日葵的名称源自希腊，传说年轻貌美的Clytie爱上了太阳神Helos可惜太扬神并没有接受她的爱意。用情过深的Clytie只能时时凝视着他，最后变成了向日葵，永远绕着太阳转动，多凄美的故事呀啊！向日葵分为观赏、榨油和制成葵瓜子三种功用，观赏用的向日葵比较矮小，榨油和採收用的比较大，两者可大不相同。
我还隐约记得第一次种向日葵的景象，我小心翼翼的种下它，祈祷它能快快长大，我对他呵护照顾可说是无微不至，直到有一天，我发现盆栽里有个凹洞，啊！该死的'灰老鼠，居然把我的葵瓜子啃了，正当我生气难过之际，我发现稻田里竟然开了几株向日葵，接连几天，田里又陆陆续续开满黄澄澄的向日葵，这般美丽动人的景 像，深深烙印在我脑海。向日葵凋谢时，爸爸带我们到田里摘了许多葵瓜子，爸爸说：“採葵瓜子一定要等到花凋谢，因为未枯萎的花太嫩了，连瓜子也一样。而且瓜子还可以吵来吃 ，晒干后，明年也可以再播种呢！”回家后爸爸把瓜子炒一炒，果然香味扑鼻，令人垂涎三尺，脣齿留香，向日葵果然名不虚传。
哇！原来向日葵有这么多功用，除了观赏之外，还有食用的功能，不管什么植物，我们都应该给予尊重，绝不能随便攀折，因为这也是大自然的生存法则。
一天下午第三节，老师在上自然课。当老师这再讲解生物的繁殖这个单元时，突然告诉我们：各位同学，我们这个单元主要在说生物的繁殖，我希望大家可以随手找一些植物来观察并纪录。我想：嗯，要种什么呢？算了，回家在想。
过了两天，妈妈回家时手中提了一包绿豆，我问：妈妈，我可以种一些绿豆吗？妈妈听完我说要做观察纪录后也很高兴的答应了。心动不如行动，我去找了一个小盒子，再下面放的一张卫生纸，再小心翼翼的.把绿豆放下去并浇水，有时也会放在太阳下做个日光浴。我每天回家，都会帮绿豆加上适当的水，而且我每天都期待着绿豆快快发芽。
但好景不常，我的绿豆过了一个礼拜了，先别说长叶子，连芽的影子也没看到。又匆匆过了几天，我一回家看了一下绿豆，突然发现上面有一点白白的东西，再仔细一看，那居然是绿豆的芽。我非常高兴，也期待它能再长一点叶子。不出我所料，绿豆一发芽后生长就十分迅速，不到一星期，根、茎、叶也长的十分结实。后来我在课本上做下纪录，老师也说我做的很好，让我很开心。
后来，我重了一个月左右，它就枯委了，我很沮丧，也有种令人难过的感觉。从这次的种植我发现，只要你去照过一个生命，就要细心的去观照，不能以随便的心态。也希望我下次可以在种植植物，而且不要再让它枯委了。
我家的厨房旁边，种了两棵山苏，那是妈妈到舅妈家特地拿回来的，因为妈妈说山苏是一种很棒的`植物，可以吃它的嫩叶，也可以用来观赏。我听了以后，觉得山苏真是一种神奇的植物啊！
山苏的头大大的，长满了咖啡色的绒毛，有时候会长出新芽，刚长出的新芽小小卷卷的，颜色是淡绿色的，像个害羞的小女孩，头总是低低的，让人看了忍不住想要摸摸它。
我每天一放学都会去看看小山苏长得怎么样了，还会帮它浇浇水，把周围的杂草拔掉，让小山苏可以长得更好。
山苏长得非常快，一下子嫩嫩的叶子就长得好高，颜色也变得更绿了，真是奇妙！渐渐的叶子变得又粗又胖，颜色也变成深绿色，最后叶子老了，就会开始慢慢变黄、枯萎了。
我觉得山苏的成长过程就像我们人类一样，从出生、成长、中年、老年一直到死亡。虽然看到山苏枯萎了我很难过，但是为了要让山苏的小小嫩叶长得更好，所以还是要把山苏的老叶子摘掉，这样山苏的嫩叶才有更多养分可以吸收。
可爱的小山苏，我会好好的照顾你，你要好好长大哦！
奶奶因为煮菜时需要九层塔，所以常跟菜店老板买九层塔，这次老板刚好没货，我们才一时兴起买九层塔的幼苗来种植，这样不但能美化环境，又可供自家使用，还可以省下一笔开销，真是一举数得，太棒了！
当爸爸带我去花店时，我好开心！因为可以买到我要种植的小花小草，我选了我第一眼就看上的小九层塔，爸爸还帮我买了一包培养土，刚好家里又有花盆，我的心情好像进了天堂似的，我好高兴，我希望这朵小幼苗能再我的照顾下过着天堂般幸福的生活，我帮九层塔取了一个名子叫“小九”，我帮小九找了一个通风又有充足阳光的'好地方。
不管我心情好坏，我都会对着小九诉说我的心事。我刚进入这个班时，我好紧张，因为我觉得滢�L老师是一位严格又尽责的老师，我 怕我自己压力会很大，所以我就对着我的宝贝小九诉说我当时的心情如何，植物虽然不会说话，不过小九可是一个负责的听众，一直专心听我说话，我真希望我也可以知道小九的心里在想什么，一起分享彼此的心事。我非常期待小九长大，为了可以让小九快快长大，我每天细心的照顾小九，小九就像我的小孩一样，我天天都非 常细心的在观察小九，当我看见小九长高时，我就像上了天堂似的，因为小九不但没死，还长高了呢！有一次大雨来了，我就将小九拿到屋内，之后小九就一点一点的慢慢长大。有一天小九终于长到可以食用的时候，隔天一早我发现小九的叶子都不见了，我好紧张，一下开心的心情一下就掉到了地狱，以为发生了什么意外，后来才知道，原来是被奶奶拿去煮菜，就松了一口气。
种植这株九层塔到现在已经有十个月左右了，从这个过程中，我学到做事情要细心，还要也耐心，也千万不要半途而废，否则原本可以成功的事情因为自己的毅力不足而失败。所以不管做什么事都要坚持到底，万万不可做到一半就放弃喔！
昨天，我和爸爸一起到爷爷坟前去扫墓。回来的时候，爸爸在山上摘了几株没有开花的'山花(又叫杜鹃花)。回到家里，我拿出一个瓶子，把水装进瓶子里。我想：为什么山花离开了泥土也会成长呢?这件事让我觉得非常好奇!我决定自己观察观察。过了一天，我发现这些花在含苞欲放。
中午过后，我发现山花开了，有粉红、大红，美丽极了!它的花香芬芳扑鼻，里面还有花心呢!其中有一根是最长的。原来山花不在泥土里也可以长呀，只要养分就可以，它的生命力真强!这可是我第一次养花呀。
细心照料非洲凤仙是我最快乐的事，记得当初是妈妈带我去植物店的，植物店里有各式各样的花、草和种子，原先我们就说好要买非洲凤仙种在花园里。
刚开始照料时，真不知该如何种植，所以还特地到书店去买关于种植植物的书，才知道：原来植物喜欢太阳公公温暖的脸和清澈的水。所以要把它种在有阳光的地方，还有水要给的刚刚好，不要太多或太少，主要是要把土壤给用湿。
知道这么多详细的解说，让我更进一步的了解植物，就像上了一课呢！照着上面所写的做了，植物真的长出嫩芽和叶子ㄡ。这时我最想对植物说：“小凤，要快快长大啊。”
经过长时间的细心呵护，嫩芽终于长出了小花苞。这时心中的喜悦，就像飞上天一样，超快乐的。我的小凤：谢谢你，开出了这么美丽的花朵。
有了这次种植物的经验后，让我深刻感受到─所有的`耐心和等待都是值得的。我要大声说：我好喜欢种植物，下次我还要种其它的植物，让家里的花园五彩缤纷。
暑假的时候，我在我家院子里种了一种植物，就是好吃的“玉米”。种了以后，我就每天去看它们。开学以后，只要一放学，我就赶快回家去看玉米发芽了没?
一天又一天，玉米终于发芽了，我好开心喔!有一天，它终于长得好高好高，我看到它们结玉米穗了，它们穿着绿色的外套，真是迷人!
有一天放学，我一样赶快回家，我看到玉米通通不见了，我紧张得跑进家里，看见妈妈正在煮玉米。我马上问妈妈：“妈妈玉米是不是您拔的?”“是啊!”“那今天晚上是吃玉米吗?”“是啊!”妈妈笑**的对我说，我好开心喔!晚餐时，我吃了第一口玉米，哇!那滋味真是甜美呀!我吃得津津有味，我就一直吃，一直 吃，吃到肚子大大鼓鼓的，像一只好满足的`大青蛙。
自己种的玉米真好吃，下次我一定要再种更多，吃得更过瘾一点!
星期六，妈妈去花店买了一盆植物，它的名字叫“万重山”。它是我最喜欢的植物，因为它像大树一样，一直都是像大树笔直，还带着笑容的脸。
万重山长得像一座绿色的、绵绵不绝的大山，所以它又叫“仙人山”。它是属仙人掌科，为仙人桂变种。它的茎很粗壮，上面长着密密麻麻的小刺，但是不像仙人掌的刺，那么刺手。我用手一摸，那些小刺好像毫毛一样软绵绵的，真舒服呀！不过它还会开花呢？它的花有的是黄色的，站得笔直的，像帅哥戴着一顶漂亮的帽子。
妈妈告诉我：“万重山喜欢阳光，它们在再热的地方都能生长，你可不能多给它浇水。”我带你头说：“好的`。”
有一次，我把它放在窗户，然后就走开了。不一会儿，楼上的邻居把拖把放在窗户，但是，拖把的水还没干，一滴滴的往下滴，刚好滴到万重山上。我看见后就急忙把它移开，把它放在有阳光的地方，真是吓我一大跳，万重山是不喜欢太多水的。这时，万重山好像对我说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”
我喜欢我的植物朋友“万重山”。
细心照料非洲凤仙是我最快乐的事，记得当初是妈妈带我去植物店的，植物店里有各式各样的花、草和种子，原先我们就说好要买非洲凤仙种在花园里。
刚开始照料时，真不知该如何种植，所以还特地到书店去买关于种植植物的书，才知道：原来植物喜欢太阳公公温暖的脸和清澈的水。所以要把它种在有阳光的地方，还有水要给的刚刚好，不要太多或太少，主要是要把土壤给用湿。
知道这么多详细的.解说，让我更进一步的了解植物，就像上了一课呢！照着上面所写的做了，植物真的长出嫩芽和叶子ㄡ。这时我最想对植物说：“小凤，要快快长大啊。”
经过长时间的细心呵护，嫩芽终于长出了小花苞。这时心中的喜悦，就像飞上天一样，超快乐的。我的小凤：谢谢你，开出了这么美丽的花朵。
有了这次种植物的经验后，让我深刻感受到─所有的耐心和等待都是值得的。我要大声说：我好喜欢种植物，下次我还要种其它的植物，让家里的花园五彩缤纷。
去年暑假，爸爸跟大家说：“今年我们来美化后花园，好不好？”大家异口同声，拍手叫好！
七月五日 天气：晴
我和爸爸一起到花店买小树苗，我们还有买香蕉、木瓜、杨桃、柚子、柳橙和辣椒……等小苗，哇！真是淋瑯满目，看得我眼花撩乱。一回到家，爸爸就开始分配，爸爸说我种辣椒，我高兴到手舞足蹈，因为爸爸每次都说我太小会把花种死，这倒让我捡到便宜，分配到轻松自在的工作。
七月六日 天气：晴
一大早，阳光灿烂且耀眼。爸爸说：“今天把分配到的.植物种到土里。”我看见大家的脸上洋溢着兴奋。找到一小片我认为适合的地方，我把辣椒种到土里，还帮它浇浇水，希望它给我争气一点，不要给我翘辫子。
七月二十日 天气：晴
辣椒开了好多的白色小花，我把这件事说给爸爸听，爸爸摸摸我的头，笑着对我说：“你种辣椒种得很好，继续加油喔！”
七月二十七日 天气：阴
这一天，我看到好多绿色的小小辣椒，爸爸说“你看到辣椒红了“就叫我去看。
八月三十日 天气：雨
我 拿着雨伞走到辣椒旁看一看，没想到辣椒都红了！我用迅雷不及掩耳的速度跑回家，跑得气喘如牛、上气不接下气，”跑这么快要做什么？”我兴奋的说：“辣椒都红了，好漂亮喔！”爸爸说：“你做得很好，下次也要这样喔！”爸爸说他要把辣椒做成辣椒酱，我想以爸爸的手艺，一定可以把辣椒酱做得很好吃。
九月十日 天气：雨
今天辣椒酱做好了，大家拿来扮面吃，哇！那香喷喷、麻辣辣的滋味，真是让人回味无穷，虽然嘴巴都要喷火了，头顶都要冒烟了，但大家还是吃得乐不可支！
上自然课时，老师有教到植物的生长。我拿了一颗“马拉巴利”的种子，欣喜若狂的回家把种子泡了水，迫不及待的等待明天的到来。
第二天我一大早就起床冲下楼，去看我的小可爱种子。我一看到没有一点变化，唉！亏我昨天那么兴奋，今天就叫我垂头丧气呀！我只好把种子放到土里，希望它能赶快吐枝又吐芽。
过了一周，我到我家的小菜园看我的小种子，我瞪大眼睛贴*一看，好像看到一点绿色的小嫩芽，心里真有说不出的兴奋、高兴呀！
就因为冒出了一些小嫩芽，所以我赶紧去买一些花肥，一回到家就帮小树苗施肥，希望它能快快长大。
过了几天以后，我不敢相信我的眼睛，它已经有四、五片叶子了，我好高兴喔！
又过了几天，我又去看我的心肝小宝贝，没想到它枯掉了，死掉了，我好难过。不过我还是可以再来尝试其他的.植物。
原来种一棵树要有耐心，更要有专业的素养，才能种出强而有力的大树呀！
细心照料非洲凤仙是我最快乐的事，记得当初是妈妈带我去植物店的，植物店里有各式各样的花、草和种子，原先我们就说好要买非洲凤仙种在花园里。
刚开始照料时，真不知该如何种植，所以还特地到书店去买关于种植植物的书，才知道：原来植物喜欢太阳公公温暖的脸和清澈的水。所以要把它种在有阳光的地方，还有水要给的刚刚好，不要太多或太少，主要是要把土壤给用湿。
知道这么多详细的解说，让我更进一步的了解植物，就像上了一课呢！照着上面所写的做了，植物真的长出嫩芽和叶子ㄡ。这时我最想对植物说：“小凤，要快快长大啊。”
经过长时间的.细心呵护，嫩芽终于长出了小花苞。这时心中的喜悦，就像飞上天一样，超快乐的。我的小凤：谢谢你，开出了这么美丽的花朵。
有了这次种植物的经验后，让我深刻感受到─所有的耐心和等待都是值得的。我要大声说：我好喜欢种植物，下次我还要种其它的植物，让家里的花园五彩缤纷。
昨天，我和爸爸一起到爷爷坟前去扫墓。回来的时候，爸爸在山上摘了几株没有开花的山花(又叫杜鹃花)。回到家里，我拿出一个瓶子，把水装进瓶子里。我想：为什么山花离开了泥土也会成长呢?这件事让我觉得非常好奇!我决定自己观察观察。过了一天，我发现这些花在含苞欲放。
中午过后，我发现山花开了，有粉红、大红，美丽极了!它的花香芬芳扑鼻，里面还有花心呢!其中有一根是最长的.。原来山花不在泥土里也可以长呀，只要养分就可以，它的生命力真强!这可是我第一次养花呀。
我家的厨房旁边，种了两棵山苏，那是妈妈到舅妈家特地拿回来的，因为妈妈说山苏是一种很棒的植物，可以吃它的嫩叶，也可以用来观赏。我听了以后，觉得山苏真是一种神奇的植物啊！
山苏的头大大的，长满了咖啡色的绒毛，有时候会长出新芽，刚长出的新芽小小卷卷的，颜色是淡绿色的，像个害羞的小女孩，头总是低低的，让人看了忍不住想要摸摸它。
我每天一放学都会去看看小山苏长得怎么样了，还会帮它浇浇水，把周围的杂草拔掉，让小山苏可以长得更好。
山苏长得非常快，一下子嫩嫩的叶子就长得好高，颜色也变得更绿了，真是奇妙！渐渐的叶子变得又粗又胖，颜色也变成深绿色，最后叶子老了，就会开始慢慢变黄、枯萎了。
我觉得山苏的成长过程就像我们人类一样，从出生、成长、中年、老年一直到死亡。虽然看到山苏枯萎了我很难过，但是为了要让山苏的.小小嫩叶长得更好，所以还是要把山苏的老叶子摘掉，这样山苏的嫩叶才有更多养分可以吸收。
可爱的小山苏，我会好好的照顾你，你要好好长大哦！
有人喜欢粉嫩的桃花，有人喜欢淡雅的菊花，还有人喜欢带刺的仙人球，而我喜欢我家那盆可爱的多肉。
小多肉是桃粉的，它的花瓣就像秋天鼓鼓胀胀的果实一样饱满，它就像一个少女静静的站在那里，就像一个个粉色的小灯笼在给它点缀。
多肉的手感有点滑，也有点软，但是却比橡皮糖硬一些，而中间的花瓣呢？最中间的花瓣很滑，也很软。
——燕子作文400字（精选20篇）
大自然中有许多有趣的东西，就拿我家屋后的燕子来说吧！
记得我家屋后的燕子是前年春天飞来的。那时，它先是看了看屋子的拐角，觉得挺不错，可以在这里安家；但还是有点不确定，又用嘴啄了啄，确保足够安全，就开始做窝了。
它先是啄了啄一些软软的、粘粘的泥土，造成了一个倒立体的三角形小屋，之后又用小木棍在屋子的上面围了一圈，就算一个小屋子造好了。
夏天快到了，燕子开始了“孵卵之旅”。要生蛋、孵蛋和喂“蛋”。放暑假了，我在做作业时，听到了“叽叽喳喳”的叫声，我跑过去一看，呀，燕妈妈生了许多燕子宝宝，真可爱！
秋天来了，小燕子会飞了。燕妈妈要和小燕子去南方过冬了，我望着它们，心里有种说不出的感觉，挺不是滋味儿。
冬天到了，我有时趴在窗前，有时望着天空，想着春天时小燕子“叽叽喳喳”的叫声，想着春天那一首首欢快的歌曲
大自然是一本看不完的大画册，是一本永远读不完的大书。只要你用心观察，就能发现大自然中许多好玩、有趣的东西。
一次暴雨天气过后，我家门前出现了一只不能飞的小燕子，我看到后，小心翼翼的把它捡了起来，放到屋里的书桌上，我找来一块干毛巾，把小燕子放到上面，轻轻的擦拭着它的羽毛，并且进一步观察它的情况。
我仔细的观察着眼前的这只小燕子，乌黑的羽毛，尖尖的小嘴，有气无力的眼睛半睁着，除了羽毛被雨水打湿，其他地方都没有看到受伤，我想它肯定因为劳累过度才飞不起来了吧，我到厨房拿了一块馒头，弄成小碎屑，放到它的'面前，但是它却一口也不迟，水也不喝，我还真怕它会死去。
过了好大一会，它发现我并没有敌意，才试探性的吃了一小口，紧接着慢慢的吃了起来，它吃的很快，肯定饿坏了，吃过馒头屑，喝了几口水，精神明显的好多了，还使劲的抖了抖羽毛，这时候它身上的雨水已经干的差不多了，我拿着它来到了外面，我想它一定想尽快回到孩子的身边。
它使劲的拍打了几下翅膀，终于飞了起来，它还绕着我飞了一圈，算是对我的感谢，看着小燕子飞去的身影，我默默的祝福它早日回到它的孩子身边。
春天，尹晓雅家的屋檐下有着几只刚出生的幼鸟，他们特别可爱，可是，其中有一只燕子非常调皮，不小心摔了下去，刚好被尹晓雅看见。
尹晓雅看见掉落下的燕子，很焦急，担心他有没有摔死。他疾步走到燕子身旁，看见燕子还有呼吸，没有死，就到屋里去拿椅子和食物。这时，正在寻找食物的小猫看见掉落在地上的燕子，口水直流三千尺，心里想：太好了，今天的午餐有着落了。边想，边朝燕子走去。燕子看到猫，吓得全身发抖，一直“叽叽”的叫着，尹晓雅闻声赶来，看见猫要准备吃燕子，马上放下椅子和食物，拿了根树枝去赶猫，猫一直在“喵喵”的叫着，好像在说：“主人，我饿了嘛。”尹晓雅说：“你这猫，我*时是怎么教育你的，不准伤害其他动物。快走开。”那只猫垂头丧气离开了。尹晓雅把椅子对准鸟窝，踩了上去，把拿好的食物放了上去，又下来，轻轻拿起燕子，踩上椅子放回了鸟窝。窝里的几只小鸟看见自己的同伴回来了，都高兴的叫了起来，扇动着翅膀。
我希望大家都能保护小鸟，在这里，尹晓雅同学给我们大家做了一个很好的榜样。
我家养了许多植物。有绿油油的吊兰，开着五彩缤纷的指甲花，还有芬芳扑鼻的玫瑰……而我最喜欢的是一盆燕子掌，它的别名叫“厚脸皮”。
远看，燕子掌像一株绿色的小树，一阵风吹来其它的花花草草张扬的随风舞动，而燕子掌却像一个一个害羞的小姑娘只是轻轻地点点头。
*看，它像一个绿色的小灌木丛。株高一米、茎肉质多分枝。叶肥厚卵圆形，长3-5厘米宽2-3厘米，灰绿色有红边。株形庄重，四季碧绿。
我记得去年栽种时，它只是被人修剪丢弃的一小截分枝，上面仅有两三片叶子，我找来花盆填满泥土把捡来的分枝栽进去，它经过一个春秋轮回，拔枝抽叶已经郁郁葱葱了。有时好几天忘记给它浇水，它不像其他植物因为口渴而无精打采，相反依然挺拔地站着，仿佛在向我证明它的生命力很顽强。
燕子掌养在家里虽然能净化空气可是它的汁液是有毒的，如果不小心抹在皮肤上会红肿有疼痛感，溅在眼睛里有可能会导致失明！所以我们一定不能扳折它，不然它会用自己的方式“回报”我们。
小燕子的羽毛黝黑发亮，光彩动人，
小小的脑袋上嵌着两颗闪闪发光的像黑宝石一样的眼睛，雪白的肚皮，两只灰黑色的小脚丫，翘起的尾巴如同剪刀剪裁了似得。上帝赐予了它矫健灵巧的身躯和非凡惊人的飞行速度。
小燕子每年的.春天来到我们北方，因为这里的春天很美丽。小燕子不怕困难，坚强的南北飞行，要经过波涛汹涌的大海，坎坷崎岖的大山，还要躲避老鹰的攻击。一路的飞行，有时要强忍着饥饿，有时要拖着疲惫的身体，经历千难万险才能来到北方。小燕子的窝是用泥和草做的，搭一个窝要费很多的精力和时间。小燕子到处寻找干草和树枝，再用嘴叼一点泥沾上水，把干草和树枝一层一层地搭起来，一个又结实又温暖的的窝便搭好了。
小燕子的食物是虫子，它是扑捉飞虫的高手，是我们人类的好朋友。当看到飞虫的身影，小燕子像一道黑色的闪电扑向它们，并用强劲有力的爪子或者尖利的嘴巴抓住虫子，叼着它们飞到窝里喂燕宝宝。聪明勤劳的小燕子用智慧换来了快乐生活，也保护了人类的庄稼和树木。
我也要像小燕子一样勤奋，努力学*，换来自己的幸福和快乐！
一天，我在院子里玩耍着。柳树哥哥伸出长长的手臂，桃花姐姐欢快的笑着，春天来了。
忽然，我看见了一只小燕子从窝里掉出来，它拼命的挣扎着，发出“叽——叽”的叫声。有一只猫要吃它，我见了心里一慌，从地上抓起石头扔去。猫敏捷地一退，轻松躲过。猫向小燕子扑去，小燕子挣扎着，艰难的飞了起来，猫落了个空，小燕子又掉下来，摔得不轻，猫咪不甘心地喵喵叫两声，好像在说：“我吃过水里游的，地上跑的，就是没吃过天上飞的。呵呵，今天有送上门来的，正好尝尝鲜。我一定要吃了你！”它再次弓起背，准备攻击。我立马拿起树枝去赶猫，猫吓了一跳，跑向角落，我抓起小燕子就回屋。
到家以后，我立马检查小燕子的伤势，它很害怕我，但毫无招架之力。我发现它的脚受伤了，翅膀也受伤了，流着血。我跑到柜子边上找到了消毒棉花和纱布，先帮它擦拭伤口包扎好，又为它做了一个小窝，暖和极了。
日子一天天过去了，伤口一天天恢复了，感情也越来越好。但它属于大自然，所以我把它放归大自然，希望它好好生活下去。
天亮了，太阳公公笑眯眯地照耀着大地，人们渐渐地从梦中醒来了，大地上又恢复了像往常那样生机勃勃的景象。
我睡眼朦胧地向阳台走去，伸了个懒腰，无意间眼光落到了楼房旁的一棵大树上。那是……燕子！我顿时清醒过来，睁开了睡眼朦胧的双眼，眨也不眨地盯着这几只小燕子。它们正站在一棵树枝上“叽叽喳喳”地商量着什么。吵嚷了一会儿，燕子全飞去别处了。我本以为燕子不再飞回来了，便在阳台上做运动。
接着发生的事情让我有点小小的吃惊：有一只燕子飞回来了！不，它的嘴里还叼着一些草！那只燕子把嘴里的草放在一根粗壮的树枝上，又飞走了。第二只燕子飞来了，嘴里也叼来一些草，它把那些草放在那根树枝上，又飞去别处了。第三只、第四只……许多燕子陆陆续续地飞回来了，原来，燕子们在筑巢呢！
下午，我又一次走向阳台。天哪！它们还在筑巢。鸟窝还差很多才能完成呢！可它们仍不泄气，不停地叼来一些草筑巢。
从此，我便天天去观察那几只燕子。几天后，一个鸟窝出现在我的眼前。看着那几只正在窝里谈天说地的燕子，我有点不敢相信眼前所看到的一切。仅有几只小燕子，每次只叼来一点儿草，竟然建成了一个不怕风吹雨淋的鸟窝。
生物真是人类的好老师！想不到它们小小的身躯里隐藏着如此强大的毅力。是啊！只要每个人都团结一心、永不放弃，必定会取得胜利。
我是一只活泼可爱的小燕子。我有一身乌黑发亮的羽毛，还有一对俊俏轻快的翅膀，再加上一个剪刀似的尾巴，就凑成了活泼机灵的我啦！
有一天，我破壳而出，当我出来时，发现我是最后一个出来的，我的哥哥姐姐们都在开心地聊着天，它们发现我出来了，更开心了。就在这时，妈妈回来了，它发现我出来了，便给了我一堆虫子，让我美美地大吃了一顿。
可是突然一只两脚怪朝我走来，他手里拿着石头，还穿着奇怪的东西，留着一头短头发。正当我疑惑这是什么怪物时，只听哥哥姐姐们喊道：“糟了，是调皮的人类小朋友！”哥哥姐姐们变得十分焦躁不安，我不理解地望着它们。
突然，人类小朋友朝我们扔了一块石头，燕妈妈首当其冲被砸中了，身受重伤，被那个小朋友抓走了。这时候，人类小朋友还觉得不够，又朝我们扔了一块石头，鸟窝晃动了一下，还不会飞的我掉了下来，我心想：这回我死定了！
说时迟那时快，正当人类小朋友要抓我的时候，一只快如闪电的大花猫把我救走了。我以为大花猫会把我吃掉，可是大花猫并没有这样做，而是把我送回了家，它是一只心地善良的猫。我们变成了好朋友，我对它说：“等我长大，我一定要报仇。”它说：“好，到时候我陪你去。”
几年之后，我长大了，我和它约好去报仇。等那个人类小朋友一出来，我就飞快地啄了他的头，大花猫用爪子抓了他的脸，然后我们就飞快地逃跑了。
这件事让我明白了一个道理：猫不一定是坏的，人也不一定是好的。
燕子是一种可爱的小动物，一身乌黑发亮的羽毛，一双小巧玲珑的翅膀，衬上一条剪刀似的尾巴，显得十分漂亮。
燕子喜欢在居民房附*的空中、建筑物、电线上等等。燕子的窝接*人的住宅。每每在白天或傍晚可以看见燕子在空中飞翔。它们跟人一样，白天“工作”，晚上休息。
燕子以昆虫为食物，主要吃蚊、蝇等昆虫。一只燕子一个夏季可捕食害虫约50万只，保护了农作物。在快下雨时，空气里水汽多，温度大，把小昆虫的翅膀弄湿了，这样子，昆虫就只能低飞了。而燕子为了捕获昆虫只能飞得很低。下雨前，气流比较紊乱，没有适合的风力将燕子抬高，所以才会低飞。
燕子的窝通常搭在房子的屋檐下。它们搭窝时，两只燕子来回穿梭交替工作着，每次只衔一丁点儿泥。只见它们的窝一点点大了起来，等建好了，再衔一些树叶、干草，铺在窝里。燕子在初夏时节做窝。燕子是侯鸟，冬天飞去南方过冬，等到春天再飞回来。
燕子通常一胎生四到六个，每年繁殖2窝，在五到六月或六月中到七月初。小燕子在出生后，有时会把脑袋伸出来。
去年春天，爸爸、妈妈说带我去乡下看爷爷奶奶，我高兴的又蹦又跳。
来到奶奶家的第二天早上，我还没起床，就听见窗外叽叽喳喳的叫声，我忙拉开窗帘往外看，只看见两只燕子在房前盘旋着，然后落到门前的一棵树上张望，叽叽喳喳的叫着，好似在商量什么大事。我快速穿上衣服，悄悄地搬了个小板凳，静静地坐在屋檐下观察它们，它们好似在说这个地方真好，不如我们就在这儿筑巢吧！
两只可爱的小燕子，红红的嘴巴，黑溜溜的小眼睛真透亮！它们身穿黑色燕尾服，脖子露出白衬衣，就差拿一支指挥棒了，好可爱吖！
过了一阵儿，它们飞走了，我有点失望，可是我还是耐心地等待，希望它们的再次光临。不一会儿，那两只小燕子衔着泥巴回来了，我高兴极了，原来它们真的要住在爷爷、奶奶家了。
两天以后，我要回去上学了，小燕子的窝也快垒好了，围的圈数越来越多，它们的家越来越大，快完工了，正面留着一扇“门”，看着可真舒服！
现在又到春天了，我盼望着早日去爷爷奶奶家，看两只小燕子是不是带着它们的孩子从南方飞回来了？
一年一度的春天到来。燕子归来。我的好朋友又来到我家。
一天，燕子快要生，我知道后，一蹦三尺高，高兴的不得。燕子生下蛋。一天，小燕子怕在窗口呢喃地叫着。小燕子叫什么呢？是想告诉我你远途归来。是来看你的老朋友；还是想告诉我，咱们还做那好邻居，永结友好。
小燕子在我家筑巢，它啄着树枝和草来住筑巢。大约住好几个月。有时侯，我还怕小燕子凉着，我往筑巢放一个被子。这可不愧是设计师，它把巢筑成心型。
一天，我在家里写作业，突然。我听到“啊”的一声，看到原来是燕子摔到地上。我出去一看，它大概是刚出生来，刚才妈妈去啄食，它有可能饿，去找妈妈要食物。我看到后，我快步赶上去，我轻轻托起它，悄悄地摸一摸小燕子，小燕子那机灵的样子非常可爱，像可爱的小精灵。
我理所当然地把小燕子送回到巢里，它的哥哥姐姐对小燕子叫个不停仿佛在说“别怕，有我们在。”这时，燕子妈妈回来，也是叫起来，仿佛在对小燕子说：“别害怕，有妈妈在，谁都欺负不过你。”
这时，奥运会开始，我像离弦的箭跑到家里。我和奶奶、爷爷和爸爸、妈妈都在安静地看，连一根针掉在地上都能听的见，小燕子也静悄悄地看。这时，中国体操队赢，我们都笑，奶奶脸上露出花纹，小燕子也跳起来。
燕子给我带来欢笑，给我增添欢声笑语。
阳春三月，柳树突出了新芽，桃树开出了红花。伶俐可爱的燕子从南方飞回来了。燕子识旧主，它们又飞回了我家。一身乌黑的羽毛，一对剪刀似的尾巴，一对刚劲轻快的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
一天，我在门房里玩，只见两只燕子在房檐下转了几圈又叽叽喳喳的叫了几声，然后落在电线上张望，这回我看清楚了，这是两只很可爱的燕子，穿着黑外衣，胸口露出了白衬衫，黑油油的小眼睛怪明亮的。过了好一阵子，它们又飞走了，可没过一会，它们又飞回来了，这回嘴里还衔着泥。我高兴的跳了起来，因为小燕子要垒窝了。只见一只小燕子把泥团按在房檐下，另一只也飞出去了，一会又衔着泥飞回来了，一只又飞出去衔泥，它们就这样交错着衔泥筑巢，不知过了多久，小燕子终于把窝筑成了。我看见小燕子钻进窝里把头伸出来，兴奋的叫着，我也为它们的成功感到高兴。
过了些日子，燕子下蛋了，一只燕子伏在窝里孵蛋，偶尔出去找食物。晚上另一只燕子也回来睡觉。孵蛋孵了一连20多天，燕宝宝终于出世了，看起来几乎是光秃秃的，黄嘴巴，整天叫个不停。大燕子叼小虫子回来，小燕子张嘴接过虫子，吃的津津有味。过了一段时间，燕宝宝的羽毛丰满了，而且渐渐地变黑了，嘴巴长尖了。我天天都去看小燕子学飞，我们很快就成了好朋友。一转眼，秋天到了，这些小燕子长大了，它们要和妈妈一起飞到南方去过冬了。我心里真有些不好受，但是我又想，明年春天它们还会飞回来的。
寒冬悄悄地走了，万物复苏的春天来了。小燕子也从南方飞回来了，就在这时候，我在我家的屋檐下发现了一对小燕子！
它们有着和剪刀一样的尾巴，一身乌黑光亮的羽毛，和一个圆圆的白色肚皮，漂亮极了！
起初，它们站在电线上叽叽喳喳地叫着，仿佛在商量着什么事。不一会儿，一只燕子飞走了，另一只燕子也随后飞走了，我以为它再也不回来。可是过了一会儿，燕子在微风中像飞机一样快速的飞回来了。嘴里还衔着一块不知从哪儿含来的泥巴！它把泥巴放在了屋檐下裸露的灯线上，这是一个废弃的灯池洞口，上面有很多盘着的线。哦，我明白了，小燕子要在这里筑巢。
这几天两只燕子不停的飞来飞去，把衔来的泥一点一点的放在这里，可是有好多泥巴没有黏在上面，掉在了地上，看！我又有了新的发现：原来燕子衔来的不是纯纯的泥土，而是每一口泥巴里面都掺杂着麦草。妈妈说那是为了让泥土更有粘合力，这样筑出的巢会更结实。噢，看来燕子不仅漂亮而且还充满了智慧！
今天我坐在窗下看它们依然忙碌着，它们的家已经初见规模了，这是两只燕子努力的成果。我仿佛看见不久的将来燕子爸爸和燕子妈妈在这个精心建造的家里哺育着宝宝！
看到燕子坚持不懈的筑巢，让我明白了做事要坚持，要有耐心。就像我们学*，要一点点的积累巩固，才会学有所成！
我是一只从南方回北方老家途径苏州的燕子。每年春天都会从南方回北方老家安家，曾经苏州也是我的家。那时苏州山是绿的，水是蓝的空气是那样的清新，小桥流水，如诗如画。清晨是我们的鸣叫把城市唤醒。我们在天空飞翔那是很写意的事情。我们的交谈和飞跃给这幅画增添了活力。
不知什么时候起你们把树木乱砍滥伐，青山没有了留下了光了脊梁的山。你们为了自己生活建起了很多工厂，工厂建起来了你们的物质生活水*提高了，可是你们同时也把环境破坏了。空气污染了，天空中烟囱里腾起了黄龙；黑龙；白龙。我们再也呼吸不到以前那样清新的空气了，在烟雾中飞翔好象‘腾云驾雾’太难受了。水也被你们排放的工业废水污染了，我们也不能喝到以前那么甘甜的水了。我们许多朋友无法忍受受污染的空气和水生病了，慢慢地我们忍痛离开了苏州，背井离乡寻找新家。
今年我们途经苏州发现苏州变了，我们又渐渐的找回了老苏州的感觉。环城河水变清了，又有鱼儿在嬉戏了，树木也多了一眼望去都是绿。工厂少了，公园多了，还建起了湿地公园，白鹭，夜鹭等朋友也回来了。我们也不走了在新苏州安家了，我们还要告诉更多朋友苏州的山变绿了，水变清了，让他们也回来。
暖风送来阵阵花香，也把小燕子们送来了。瞧，我家门前燕子正在衔泥盖窝。过了没多久，燕妈妈就孵出了一窝小燕子。我站在门前，心里有一股说不出的高兴。院子里的花都摇摆起来，为他们高兴呢！
“小燕子，穿花衣，我去咱家看燕子……”放学啦，我唱着欢快的歌曲，一蹦一跳地回了家。咦？怎么听到了燕子凄惨的叫声，走*一看，有一只小燕子从窝里掉了出来，正在地上扑腾着翅膀。旁边有一只猫，弓着腰，两眼注视着小燕子，龇牙咧嘴，口水像是雨滴一样滴到了地上！燕妈妈呢，一定是去找食物了。怎么办？去救燕子？不不不！听别人说被猫咬一口要打针的。不去救？我怎么能眼睁睁地看着小燕子被吃掉？
在此时，猫试探着往前了，小燕子无助地颤抖着，发出了绝望的叫声。
哎呀，这可怎么办？我赶紧跑向厨房，看见桌上有一盘红烧鱼，二话没说拿了就跑，就在猫要扑向小燕子的一刹那，我将红烧鱼丢在了猫的面前。猫似乎更喜欢红烧鱼，猛地扑向鱼，叼着逃走了。我长长地舒了一口气。这时妈妈跑了出来，见到地上一滩鱼汤，什么都明白了，说：“快把小燕子送回家！”她赶紧跑回屋子，拿了一把椅子，我站在上面，双手捧着燕子，把它安然无恙地送回了窝。
“喳喳——”燕妈妈回来了，她似乎知道是我救了她的宝宝，朝我叫个不停，那一定是感谢的话呀！
春天到了，可爱的小燕子飞回来了，城市里增添了许多生机。一只小燕子玩累了，停在电线杆上休息，脸上依旧洋溢着笑容。我连忙跑去问它：“小燕子，你为什么这么快乐？”小燕子甜甜地说：“哇，这儿的风景真美！”小燕子像老师一样地教导我：“你看，山上树木郁郁葱葱，花儿争奇斗艳，小河清澈见底，小鱼小虾跳来跳去，空气中散发着淡淡的清香，城市干净美丽，街道也闪闪发亮，没有任何垃圾，这还不算美吗？”我真服了小燕子，它那样骄傲地炫耀着自己的家乡。
春去秋来，又是一年过去了。第二年春天，我看见小燕子飞回来了，正栖息在树上，哭哭啼啼的，仿佛有什么伤心事。我跑过来，担心地问小燕子：“小燕子，你为什么这么伤心？”小燕子一边哽咽着一边回答：“这里的变化真大，环境太差了，到处都受到了污染。”我吞吞吐吐地对小燕子说：“我……是这儿的老住户，怎么没看出来有变化呀？”小燕子连忙诉说着自己的心声：“这儿森林消失了，树木也被大量砍伐光了。河水太浑浊了，到处漂浮着许多垃圾，什么塑料袋呀、矿泉水瓶呀，都像赶集似的聚拢来。，人们还乱扔垃圾，到处都臭烘烘的，连我都失去了家，能不悲伤吗！”城市里顿时安静了，我也为小燕子感到非常悲哀，心里也在咒骂人类的破坏行为。
我们居住的地球好比是我们和蔼可亲的“妈妈”，保护“妈妈”的年轻美丽就是我们的职责。地球上的山山水水、动物、植物都是我们人类的好朋友，我们应该保护环境，爱护地球，还给小燕子一个美丽的家园！
车库的屋檐下面住着燕妈妈、燕爸爸和两个燕宝宝，燕妈妈、燕爸爸整天外出觅食，当他们把食物送到宝宝嘴边时，两个宝宝便张开嫩黄的小嘴，津津有味地吃起来。我每天放学都要去看望他们，这时燕妈妈、燕爸爸便在我头顶飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好象在说：“看！我的宝宝多可爱！”
可是突然有一天，我去看望燕宝宝时，它们的房子却不见了，它们的爸爸、妈妈在空中来回盘旋，正在寻找它的孩子。这是怎么回事呢？我四下寻找燕宝宝，发现在我的兔笼里两个还没有长毛的小燕正在凄惨地叫着，两个小燕的腿都被小兔咬断了一条，小燕的身上贴满了血！我愤怒了，这是谁干的？为什么要伤害小燕？听同院的姥姥说，是王轩干的！我和妈妈等他放学一定要问问他，为什么要伤害小燕？
王轩回来了，妈妈问他：“燕窝是你毁掉的吗？”他起初不承认，妈妈找来证人他才承认了。妈妈说“燕子是益鸟，是我们的朋友，你不能伤害它们。燕子妈妈失去了它们的孩子，你看他们多难过呀！”王轩低下了头，保证以后不再伤害它们了。
第二天经过那里时，我看见燕子妈妈、燕子爸爸又在衔泥筑巢了。
春天到了，小燕子从南方了飞回来，可是它们的故居已面目全非，过去如茵的'绿草地已被拔地而起的工厂占据了，清清的河水也被工厂里排出的废水给染成了黑色，旁边的小草、野花都变成了枯黄，小燕子找不到能建家的地方。
小燕子找累了，口渴了，正准备喝河里的水时，小蜜蜂、小青蛙、小白免急忙跑过来对小燕子说：“这水不能喝，你没看见是黑色的吗，喝了会生病的，我们的一些朋友就是因为喝了这河里的水，现在已经永远地离开我们了！”看着小蜜蜂、小青蛙、小白免难过的表情，小燕子心里发誓一定要找到健康的环境，好让大家过上幸福的生活。
于是，小燕子不辞辛劳地飞过了城市，终于来到了一个山谷，这里的小草是那么的绿，花是那么的鲜艳，小河是那么的清澈，小燕子终于找到了一个能建家园的地方。
小朋友！小燕一直是我们城市的朋友，可现在我们却看不见了它们的踪影，让我们连起手来吧！从现在开始，治理环境，保护环境，让小燕子回到我们的身边吧！
周末，我来到后院玩耍，发现屋檐上有一个燕窝，可燕窝里的小燕子乱成一团，好像在吵架。从窝里出来了一只小燕子，只听“扑搭”一声，紧接着一声惨叫。原来小燕子不是自己出来的，而是 被他的伙伴挤出来的，好像它的'同伴不喜欢它是的。小燕子落地的声音惊动了正在睡觉的小猫“花花”，它寻着气味来到了小燕子的身旁，看到了正不断流血的小燕子，“喵喵”叫了两声，在小燕子的 身旁转了几圈，然后，跑到了草丛中。
——《燕子》教案范文20份
【教材解读】
《燕子专列》讲述的是有一年春天，欧洲国家瑞士的气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士**得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到温暖的地方。故事表现了人、鸟和自然和谐相处这个环保主题，通过燕子的特殊经历，表现了人类对鸟儿的博大爱心，呼吁人们要保护动物。课文采用倒序的方式来讲述事件的整个经过。在选材视角上也较为独特，并采用对比的方式来增强表达的效果。
【设计理念】
课堂上没有书声是语文教学的悲哀，所以本设计力图体现以情为基点、以读为主线、以悟为手段的新课程理念，让小班的每个孩子都有机会都有感受，让孩子们在步步推移的多种朗读方式中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神，感受贯穿全文的爱心，增强学生爱护所有动物，尊重所有生命的意识。
【设计目标】
知识能力目标：会通顺、流利地朗读课文，能联系上下文理解重点词句的意思,把握全文的主要内容。
过程方法目标：在老师的引导下学会探究，在老师创设的情境中学会想象，在朗读感悟中学会表达。
情感态度目标：通过对课文的整
【教学过程】：
一、谈话导入，学生质疑。
1、谈专入题： 同学们，在我的脑海中啊，一直有着这样一个美丽的形象：一身乌黑的羽毛
我刚刚起了个头，同学们就兴致盎然地背了起来：一对俊俏轻快的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
对，小燕子!我转身在黑板上写下了两个字：燕子
燕子是我们大家熟悉的朋友，它们是候鸟
春天从南方飞回北方，秋天又从北方飞回南方。学生们对燕子太熟悉了。
我再写一个词，在燕子后面板书专列。
发现什么问题了么?学生们纷纷举手。
燕子能长途飞行，为什么还要做专列呢?一学生说完了自己的疑惑，教室里如林的小手纷纷放下，看来他们的问题相同。
读读课文，你一定能知道其中的原因。
学生读课文，有的边读边批画，我也和大家一起读。大约三分钟以后，学生陆续举手。
燕子之所以乘坐专列的原因，是因为他们在从南方飞回来的路上，在瑞士境内遇到了大雪。
他们飞不动了，饥寒交迫，濒临死亡。
出示相关的描写：
这年春天，成千上万只燕子从南方迁徙北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经很疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡的燕子到处可见。
读读这几句话，在你的脑海中出现了一幅怎样的画面?
学生读，思考。
我仿佛看到了燕子在纷纷扬扬的大雪中四处躲藏。
我好像看到了有几只燕子躲藏在岩缝里，他们的身上满是雪花。
我仿佛看到了有的`燕子已经冻死了，挂在积满白雪的树枝上。真可怜。
我仿佛看到有几只燕子冻死在雪地里，纷纷扬扬的大雪快要将他们的身体埋起来了。
你仿佛听到了什么呢?
我仿佛听到了几只小燕子在喊自己的妈妈：妈妈，你在哪?我冷!
我仿佛听到了几只藏在草堆里的燕子在抱怨天气。
看，这就是我们的小燕子。屏幕上出现了一幅大雪纷飞，燕子在风雪中或瑟瑟发抖或艰难飞行的画面，这是我们熟悉的小燕子么?
是。声音怯怯的。
不，这不是我们熟悉的小燕子，我们的小燕子是这样的。我一边说一边按动鼠标，屏幕上出现了一幅春光明媚，小燕子快乐飞舞的画面，这才是我们的小燕子，在微风中，在阳光中，一眨眼，就从这边的稻田飞到了那边的柳树下面。
但是现在呢?我把图画又切换到风雪交加的场面中，什么感受?
为小燕子伤心。很同情它们。
读读这段话，让我们感受到你的感受。
学生读。
燕子们为什么不飞行而乘坐专列这个问题你明白了么?
明白了，因为他们遇到了恶劣的天气，他们濒临死亡，没有办法再作长途飞行了。
燕子专列之所以能够开动，难道仅仅这一个原因么?我的追问，让同学们产生了疑惑，很多人去翻看书本。
还有一个原因是瑞士**知道了这个情况，打算派专列把这批燕子送到温暖的地方去。
对，瑞士**的决定是燕子专列能够开动的另一个不容忽视的原因。从作出这个决定到列车开动，中间有许许多多的问题，你能想到哪些问题呢?
在电视广播中呼吁人们寻找燕子。
影响很多旅客外出，给他们带来不便。
每个车厢里的燕子数量要科学，不能太多或太少。
车厢里的温度多少最合适。
是的，方方面面的问题都需要解决。即使这样，瑞士**还是作出了派专列护送燕子到南方的决定。可见，瑞士**
很有爱心。对燕子很关爱。
说得好。燕子专列能开动的还有第三个原因呢，是什么?学生愕然。一个同学举起了手：
有居民们的救助!
是啊，离开居民们的无私帮助，**的专列只能是空的!
出示描写居民们救助燕子的段落。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
学生读。读得很动情。
人们四处寻找冻僵的燕子。我强调了四处一词，如果我们把四处这个词打开，将会看到丰富的内容。屏幕显示：
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，在( )，在( )，在( )，在( )寻找冻僵的燕子。
在山涧边，在大树上，在岩缝里，在草丛中，在大树下，在雪窝里同学们在朗读中补充，说得动情动容。
我们把四处合拢，再来读这段话，我相信，同学们会读得更好。学生读。
听到消息后走出家门寻找燕子的人很多很多，可能有什么人?
老人。
**的官员。
青年人。
救助燕子的大军出发了，他们要到冰天雪地里去寻找挣扎在死亡边缘的燕子，同学们，对这些充满爱心的人，你有什么提醒的话语要说么?
阿姨，小心路滑，请注意安全。
老奶奶，你得腿脚不灵便了，千万不要到危险的地方去寻找燕子。
小朋友，和爸爸妈妈一起去救助燕子吧，千万不要独自行动。
提醒得好!救助燕子重要，保证自己的安全也很重要!
同学们，在这千千万万的救助燕子的人中，一个小女孩很是引人注目。
贝蒂!同学们异口同声。标准的普通话。
我把这个名字写在黑板上，有没有其他的叫法?同学们练*，最后一个同学读得很有味道，大家表示同意。
为什么这样读这个名字?
因为她是瑞士人，我们学英语的时候外国人的名字都是这样读的。
读读写小贝蒂的句子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，在家人的带领下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。
出示文中插图。小贝蒂在做什么?
小贝蒂双手绷着一只要冻僵的小燕子，温暖着它。
小贝蒂在给小燕子说悄悄话，她说，小燕子，不要害怕，我是来救你的，你马上就能到温暖的地方去了。
千千万万的人把千千万万只燕子被送上了列车，在人们关注的目光中，列车开动了。坐在舒适的车厢里，看着外面飞舞的雪花，小燕子们叽叽喳喳的相互诉说着什么。你以为它们在说什么呢?写下来吧，一会我们交流交流。
学生写。交流。
二、激情结课，升华爱心：
(1)燕子虽然是一种小小的动物，但牵动了瑞士全国人民的心，列车开动了学生齐读最后一一自然段。
(2)是呀，《燕子专列》不仅载着一只只获救的燕子，它还载着人类的友情。瑞士人民用他们的行动创造了人类和动物最和谐最美妙的一幕情景。同学们，让我们一起来呼吁所有的人都行动起来吧，爱护动物，爱护所有的生灵，尊重所有的生命，请同学们一起大声地呼吁
朋友，
请爱护动物，
爱护所有的生灵，
尊重所有的生命，
因为我们同在一个地球上! 下课。
设计意图：这不仅是课堂小结，也是教师对文本的深层次理解，把这份友情升华为人类对动物的友情，唤起孩子们对动物的那份爱，以及对生命的那份尊重。
教学目标：
1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段。
3、学*按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。
4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。
教学重点：1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、学会按顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：理解课文中重点句子，“为春光*添了许多生趣。”
教学准备：教师准备：课件。学生准备：预*课文、找有关春天的成语
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、谜语导入，激发兴趣。
1.小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。（打一动物）
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？
【设计意图：谜语导入，引起学生的兴趣，同时突出了燕子的外形特点，学生自由回答，可能会联想到有关燕子的词句，也可能想到有关春天的词语等。】
2.板书课题。“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的'翅膀，“灬”表示尾巴。书写时各部分要紧凑。
3.介绍作者郑振铎。
二、检查预*，巩固基础
1．检查生词认读情况
（出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细）
2．检查生字识与写
（1）学生找出容易读错的生字。
预设点：
a“似的”的“似”，“横掠”的“掠”易读错。
b多音字“散”和“杆”。
“几支木杆”，读“ɡāｎ”，旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，枪杆（ɡǎｎ）。
（2）展示难写的生字。
“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。
【设计意图：此环节主要是检查学生的预*情况，强调课文中容易读错的生字，展示难写生字的书写。】
3.检查课文正确、流利的朗读情况。
第二课时
一、精读感悟，重点突破
1.学*第一自然段（感受外形美）
（1）生读第一自然段。找出课文中描写了燕子的哪些部分？
（2）作者是按什么顺序来描写燕子的？
【设计意图：引导学生学*描写事物要抓住主要特点。可要求学生课下观察一个小动物，通过抓住特点的方法，描写外形。】
（3）指导学生感情朗读第一段，感受燕子的外形美。
2.学*第二自然段（感受春之美）
（1）小燕子看到春天里的哪些美景？
强调重点句子“为春光*添了许多生趣”。“*添”就是更*一层，原本已经很有生趣了，而燕子的到来，使春天更加生趣盎然了。
（2）如何理解“赶集似的”？
（3）练*配乐有感情地朗读第二自然段。
3.学*三、四自然段（感受飞行美）
（1）出示自学指导：读三、四自然段。你感觉到哪一个词，哪一个句子描写的美是独特的。画下来。
（2）根据学生自学情况，指导自学。
（3）指名汇报：
预设：
（1）预设一：“‘唧’的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”从“唧”可以体会出，燕子飞得速度很快，好像一眨眼就飞过去了。
（2）预设二：“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”
“沾”字可以感受到燕子飞得轻而快。“小圆晕”很美，一圈一圈，闪着彩色的光。
（4）练*读背三、四两自然段。
4.学*第五自然段（感受停歇美）
(1)出示自学指导：读第五自然段。画下你认为好的句子或词语
(2)指导自学，指名汇报。
(3)练*读背第五节。
【设计意图：三四环节设计旨在引导学生感受燕子无论是飞行时，还是停歇时，都是那么美丽可爱。这篇课文就是抓住了特点，用恰当而优美的词语来描述燕子，表达了作者对燕子的喜爱之情。引导学生能够当堂背诵。】
二、积累拓展，读写训练
小练笔：仿照《燕子》中的写作特点，运用拟人或者比喻的手法，动静结合，让你笔下的小动物更加灵动起来吧。
板设计：
2燕子
外形美
春之美
飞行美
停歇美
一、活动内容：艺术活动——《小燕子》（欣赏）
二、活动目标：
1.感受3/4拍音乐的节奏特点,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃；
2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱；
三、活动准备：
1.经验准备:活动前丰富幼儿有关燕子的`经验；
2.材料准备:音乐《小燕子》；
四、活动过程：
（一）猜谜游戏，在猜谜游戏中导入主题，加深幼儿对燕子的认识。
师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。
（二）完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》,引导幼儿感受音乐的优美、热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
（三）完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。
1.引导语:这首歌曲是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。
2.教师示范拍节奏,用眼神提示幼儿模仿。
（四）分段弹奏音乐，引导幼儿边听音乐边用动作表现。
1.提问：哪一段是表现燕子在轻柔地飞？哪一段是表现燕子在愉快地捉虫？
2.完整播放音乐，引导幼儿听音乐并用动作完整表现音乐的变化。
五、活动延伸：
1.游戏活动:在音乐区中引导幼儿自选喜爱的方式表现《小燕子》,例如根据音乐的节奏特点设计各种动作表现音乐的变化或通过舞蹈动作表现音乐,边听音乐边用舞蹈表现音乐的变化。
2.家园共育:请家长与幼儿收集燕子的资料,培养幼儿对燕子的喜爱之情,还可听音乐一起设计节奏及表演方案。
六、活动内容：区域活动
师：燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？我们来读读课文第二段。
（生自由读第二段。）
师：燕子为什么要用专列送呢？这段话中有一个词告诉了我们。
生：濒临死亡。
师：什么原因？再读课文，画出相关的句子，读一读，想一想。
生：燕子因为长途跋涉，很累。
师：怎样叫做“长途跋涉”？
生：飞过很多地方，很远很远。
师：是呀，是长途飞行，“跋涉”呢？仔细看这两个字，一个是足字旁，一个是三点水，想想燕子可能飞过哪些地方？
生：飞过茫茫大海。
生：飞过高山，飞过草地，飞过沙漠。
……
师：飞过高山，飞过大海，这样的长途跋涉，使燕子非常疲劳。
生：气温骤降，风雪不止，饥寒交迫，也使燕子濒临死亡。
师：“骤降”是怎么样的下降？
生：慢慢下降。
师：慢慢地降下来吗？比如说从15度降到12度是“骤降”吗？
生：不是的，是突然下降，从15度一下子降到0度
生：因为气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子没有了食物，所以又冷又饿，快要死了。
师：哪个词是“又冷又饿”的意思？
生：饥寒交迫。
生：燕子已经长途跋涉，很累很累，再加上饥寒交迫，所以快要死了。
师：是呀，这就是“濒临死亡”。成千上万只燕子挣扎在死亡线上，我们来读读课文中的句子吧。
【思考】为了帮助学生理解燕子面临的“麻烦”，教师紧扣这一段的重点词语，通过想象理解“长途跋涉、气温骤降、饥寒交迫”等词语，同时明白它们和“濒临死亡”之间的因果关系，在情境中释词，在释词中悟文，不仅丰富了学生的语感，也增进了对燕子特定处境下遭遇的危难的认识。
其实，这一课的好多语段都可以借助词语来悟文，如第三自然段，可以抓住“纷纷”一词，引导学生想象瑞士人民纷纷走出家门的情景，以及他们的所思所想，进而感受人情关怀；第4自然段的“一点也不在乎”，可以让学生说说“贝蒂一点儿也不在乎_____，只在乎_____”。这样教学词语，让它根植于生活的沃土上，融合在文本的阅读中，可以让学生从词语中读出厚度，读出情味，感受语言魅力，培育人文情怀。
目标：
1、感受音乐的四三拍子节奏与曲段的结构进行连贯与跳跃。
2、用小燕子飞、捉虫等动作表现对音乐的感受。
3、表达喜爱、爱护小燕子的情感。
准备：
燕子飞与燕子吃虫的图片。
过程：
一、在《小鸟飞》音乐声中，做鸟飞动作进教室。
二、复*歌曲《柳树姑娘》
齐唱：边用双手做动作表示青蛙、蛤蟆角色边歌唱：看指挥轮流演唱。
三、听音乐《小燕子》。
1、边唱歌曲边观察图片，并讨论：歌曲里唱了什么？音乐是几拍子的？歌曲的什么地方是一样的？
2、边听歌曲边即兴动作。
歌曲什么地方表现小燕子在飞来飞去，什么地方小燕子在捉害虫。（用动作表现歌曲的结构）
3、教师组织幼儿相互观摩交流飞和捉虫的动作，以借鉴、积累动作经验。
4、边听音乐边完整做动作。表现音乐的连贯优美与跳跃断顿。
5、表现喜爱小燕子的心情。
四、边做小燕子边飞出教室。
评析：
小燕子这首歌曲旋律优美，幼儿学起来非常感兴趣。歌曲ABA的形式幼儿较快得理解、认识，在前面唱时幼儿唱得较慢，中间这段唱得较快，最后唱得也较慢，旋律得快慢幼儿能较好得表达出来，并较有感情地演唱。个别幼儿还需要老师得多次引导及练*。
第一课燕子
教学目标
1．学会本课“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”14个生字及“聚拢、偶尔、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。
4．学*作者由*及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。积累好词佳句。
教学重点:让学生通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。教学难点:学*作者由*及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。教具准备课件
预*提纲
1．初读课文，标出自然段，划出生字词。
2.读准生字字音，记住字形，并初步联系上下文理解词意。
3．搜集相关燕子的图片或文字资料。
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种鸟会从南方飞回来，是什么鸟？（燕子）
2.说说燕子给你的印象？（交流搜集到的相关资料）
3.是呀，春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，装扮着美丽的春天。今天，就让我们一起去欣赏作家郑振铎先生笔下的《燕子》。（板书：燕子）（相机指导书写：“燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”，生一起书空）
二、检查预*，理清脉络
1.指名朗读课文，了解学情正音。
（1）正音：“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。
“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。
（2）词语：
乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵（读了这些词，脑中呈现什么画面？）
一身羽毛一对翅膀几痕细线（体会量词的用法）
2.课文从几个方面介绍燕子？学生讨论交流。
从四个方面介绍燕子，分别写了燕子的外形、增添生机、飞行、停歇。（板书：外形增添生机飞行停歇）
三、精读课文，体会感悟
师：课文是如何描写燕子的。让我们一起走进课文。
（一）体会燕子外形：活泼机灵
1．自由读第一自然段，你觉得应扣住哪个词来理解燕子的外形特点？（板书：活泼机灵）
2.你能通过朗读把燕子的活泼机灵表现出来吗？指名朗读。
“一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成
了/活泼机灵的小燕子。（注重对“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”等词的感悟体会）
3.讨论：作者写燕子的外形是从什么写到什么？也就是叙述顺序是怎样的？（体会从全身写到局部的叙述方式）
4．试背第一自然段。
（二）感悟燕子：增添生机
1．这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。
2.抓住以下句子体会。
（1）“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。
对比句子：才下过细雨，微风吹拂着柳丝。（读一读，比一比，你体会到了什么？（①“蒙蒙的”“细”写出了春雨的特点，
如：如烟如雾；春雨润物细无声；沾衣欲湿杏花雨；像牛毛、像细针。②“千万条”的“才展开带黄色的嫩叶的”柳丝将柳丝
的数量、颜色等描写得淋漓尽致。其实，这一句描写的情景将和我们下一课要学*的古诗意境很相似。引导孩子们读《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。)
（2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的.春天。
想象：“赶集似的聚拢来”是一幅什么样的景象？（花儿争相开放)
3.师：正因为有了这光彩夺目的春天，所以作者禁不住赞叹：小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
请美读第二自然段，读出春天的“光彩夺目”，读出燕子的为春光增添的“生机勃勃”。
（三）领略燕子飞行、停歇之美
我们从读中感受了燕子的外形美，从读中感受了燕子为春光增添的生机美。那么燕子的飞行及停歇又美在何处呢？让我们把目光聚焦于第三、四自然段。
1.赏析燕子飞行之美。
（1）自由读第三自然段，想：燕子是如何飞行的？从哪些句子或词语中感受到？划出你认为好的词语。
（2）交流。
A.“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人又快又轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”
“斜”字不但写出燕子飞行轻快，而且写出燕子飞行的优美姿态。
B．“掠”写出了燕子飞行的速度很快；身姿灵活。
C.从“唧唧叫着”感受到燕子飞行时的欢快心情。
D．“沾”写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面。
师：你能把“掠”和“沾”换成其他的词吗？(可能的答案：飞、贴)
师：有原来的恰当吗？读一读。
因此，我们在写文章是一定要把句子写具体，写生动，文章才有味道，大家才爱看。
（3）让我们齐读这一段，领略燕子飞行的轻快之美。
2.领略燕子停歇之美。
师：请同学们用刚才的学*方法，自学第四自然段。
（1）边读边划出你认为好的句子，想想好在哪里？
（2）交流。
A．有几队燕子飞倦了，落在电线上。
（落写出了燕子飞行时疲倦了要休息的样子，比停恰当。）
B．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
（“几痕”“五线谱用得好。“几痕”说明了距离较远，模模糊糊，若有若无。“五线谱”把停歇的燕子看作是自然形成的曲谱。燕子自然成了“音符”。
四、小结过渡，读中升华
这节课我们领略了燕子外形之美，飞行之美，停歇时的音乐之美。怪不得——画家画春天，少不了燕子；
作家写赞美春天的诗文，少不了燕子；
歌唱家唱赞美春天的歌，也总少不了燕子。
可以说，如果少了燕子，春天就会失去一半的美。所以说，燕子的到来，为光彩夺目的春天增添了许多生机。让我们饱含激情，再次齐读课文，唱响春天的赞歌！
一、设计理念：
人教版小学语文三年级下册第一单元主题是感受大自然的美好。教材在编排上强化了导语的导学功能，加强了单元内精读课文与略读课文的整合性，所以，在教学中，我们采取”小学语文单元整组主题教学”的模式，将全组课文放在单元主题的大环境下去学：先通过导读课整体感知单元内容，再分别从4篇课文中体验不同角度，不同季节的自然美景，最后再通过单元总结课整体感悟，学生学*起来就会有的放矢，省时高效。因为《燕子》是精读课文，因此教学中，要处处体现出精读课文的特点，引导学生在分析中品味，在精读中感悟。
二、教学目标：
1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写词语。有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
3.学*作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
三、教学思路：
（第一课时）
（一）激情导入，自学字词
1.用充满激情的语言将学生引入本课的学*情境之中，激起学生自学生字生词的欲望。
2.板书课题《燕子》，指导书写“燕”字。
3.自读课文，勾勾画画，自学生字词。
4.交流汇报学*字词的情况。
（设计意图：三年级学生字词的学*、掌握还需教师在课堂上进一步引导，要留给学生充足的学*字词的时间，适时的激发学生的学*欲望与兴趣，才能让学生扎扎实实地把字词学好学会。为理解课文内容打基础。）
（二）设境激趣，读通课文
设立比赛的'机制，鼓励学生读通课文。
（设计意图：在学会字词，扫清文字障碍的基础上，激发学生读通读熟课文很有必要，“书读百遍，其义自见”，熟读课文，可以为下一环节的品读感悟做好准备。）
（三）默读感悟，小组探究
1.老师引导学生由读通课文进入到下一个自读感悟的环节，提出要求，提示学生拿起笔，边读书边勾画边思考。
2.学生读完，小组交流汇报学*所得，互相启发，进一步探究。
（设计意图：做什么事都要提前做好准备，学*也是一样。给足学生自主学*的时间，让他们根据老师的引导去自读自悟，充分的思考，到学*课文的时候，他们就有话可说了。这就让学生通过自主学*理解课文思想内容，并且在不断的自学实践中逐步提高理解能力。）
（四）教师小结学*情况，制造悬念，激发学生下节课的学*欲望。
（第二课时）
（一）汇报收获，研读课文
1.过渡语引入。
2.学生汇报学*收获，汇报前教师提示学生要按一定的顺序汇报。
3.在学生汇报的同时，研读课文重点语句。
⑴研读第一自然段。
A.用课件展示小燕子。
B.用缩句、扩句的方法学*作者抓住特点描写小燕子的方法。
C.通过设疑促思，来感悟作者突出小燕子特点的写法。
D.用感悟词语、体验朗读感悟小燕子的活泼可爱。
⑵研读第二自然段。
A.引导想象春天的景色，课件展示春天的美景。
B.引读长句“微风吹拂着……柳丝”采取缩句扩句的方式让同学理解句子意思，并学*把句子写优美写完整的方法。
C.联系生活实际让学生理解“赶集”的意思，体会打比方的句子的妙处，感悟春天的生机勃勃，万物萌生的繁荣景象。
D.课件动画出示小燕子，引导学生体会小燕子在春天里的作用。
E.指导朗读。
⑶研读第三自然段。
A.学生汇报小燕子出现的位置，课件以动画的形式出现小燕子。
B.赏析“斜”、“掠”、“沾”等词的妙用。
C.师生扮演小燕子，展示课文中对飞翔的小燕子的描写，拓展联系想象说话。
D.想象画面，指导朗读，通过读引导学生感受春天的美好，激发对大自然，对春天的喜爱赞美之情。
⑷研读第四自然段。
A.课件出示五线谱的图案，引导学生想象燕子停歇图。
B.赏析“痕”的妙用。
C.引导学生体会打比方的妙用，学*作者表达的方法。
D.启发想象，小燕子在电线上说什么了？
E.理解最后一句话的含义。
F.美读感悟。
（设计意图：学生自己阅读、感悟后，就会感觉有好多话要说出来，希望老师和同学分享自己的学*收获，因此，营造自学思考和*等对话的良好氛围，给学生机会，让学生充分地展示自己。教师以学定教，顺学而导，并精心组织相关的教学活动，穿**预设的教学方案，使师与生、生与生融为一体，共创和谐。）
（二）品读课文，升华情感
创境激情，引导品读，升华情感。
（设计意图：有位名师说过：理解了再读，就更有味儿了。的确如此，等学生们充分理解了课文内容后，再导读，学生的情感就会与文本、作者的情感融为一体，就会读出自己的真情实感。同时借助朗读，对课文的理解也会水到渠成。）
（三）赏读课文，指导背诵
1.配乐朗读，享受美文的熏陶。
2.激情引读，指导背诵。
3.集体背诵，抒发热爱春天、热爱大自然的情感。
（设计意图：课后练*题中有一题，要求学生要把课文背下来。现实教学中，有不少老师把背诵课文的练*留到课下去完成，结果有的同学根本就不能完成。主要原因是没有给学生创设情境，没有教给学生背诵课文的方法，让学生死记硬背，他们肯定不能很好地完成任务。因此，把背诵放到课堂上来完成，让学生学会背诵的方法很重要。）
（四）搜集资料，课外拓展
1.关于写燕子的文章，关于燕子的知识还有很多很多，请同学们去查找来与大家共享！
2.在生活中注意观察小燕子，别忘了把看到的和大家说说。
（设计意图：语文课就要有大语文的观念，要把生活情景引入课堂，再把课堂延伸到生活中去，让学生感觉处处皆语文，语文即生活。）
（五）布置作业，巩固知识
1.抄写好词好句。（必做）
2.以《我是一只小燕子》为题写一篇小练笔（选做）
3.仿照自己喜欢的段落，写一段话。（选做）
师：我们来做个猜词游戏，好吗？（出示：专。）猜的词要用上“专”字。
师：对某个人进行单独采访叫──（生：专门、专访。）
师：应该是──（生齐说专访。）商店里单独卖一种商品的柜台叫──（生：专业、专柜。）
师：是专柜。把你的作文、日记收集起来的集子可以叫──（生：专集。）
师：某人对某一学问知道得很多，特别有研究，我们可以称他为──（生：专家。）
师：为某人某事特地安排的飞机就是──（生：专机、专列。教师随机板书：专列。）
师：什么是专列？
生：专门的列车。
生：专门为人乘坐的或专门运某一种货物的火车。
师：你们看，现在开来了一个专列。看看这是专门为谁开的列车。
（师出示课文第一段的前半部分。学生自由读。）
师：这个专列就是──（生齐：燕子专列。）
师：为燕子开一趟专列！你们有什么问题想问吗？
【思考】苏霍姆林斯基说，学*言语，一定要让“词深入到儿童的精神生活里去”，“使词在儿童的头脑和心灵里成为一种积极的力量”，“成为他们意识中带有深刻内涵的东西”。“专”是个非常活跃的词素，在生活中会不经意地从孩子们的'口中流露出来。如“专家、专卖店、专集”。“专”也是个有情感色彩的词素，“专”的背后往往隐藏着“爱”的深意，如“专家”表达了对技术人才的敬爱，“专座”透出了对老弱病幼的关爱……这节课刚开始，教师就以孩子的已知为基点，猜猜带“专”的词语，扩展对“专”的理解，逐步体悟“专列”的意思和蕴含的特殊情味，激起学生的阅读期待，为读懂瑞士人民的爱鸟行动埋下伏笔。
一、教材分析：
这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
二、设计理念
这节课第三、第四自然段是重点，所以教学时，读第三自然段和第四自然段，都让学生边读边想，燕子是怎样为春光增添生趣的。学*第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等，领悟燕子飞行时的轻快、灵活，通过课件，引导学生理解“晕”的意思，再指导有感情地朗读欣赏。第四自然段图文结合，以读代讲，在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面，理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义，领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。
三、教学目标：有感情朗读课文。
理解课文内容，抓住重点词句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养学生热爱大自然春天的思想感情。
四、教学重点、难点
重点：有感情朗读课文。
难点：理解课文内容，抓住重点词句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养学生热爱大自然春天的思想感情。
五、教学准备
教材资料PPT
六、教学过程：
（一）复*导入
1、上节课我们初学了燕子这一课，让我们回一下，课文从哪几个方面写了燕子的特点。
2、学生汇报，师随机板书
羽毛——乌黑发亮翅膀——俊俏轻快尾巴——剪刀似的
3、这节课我们继续学*燕子这篇课文。
（二）学*课文。
1、探究第二自然段
（1）默读课文思考：课文抓住了那些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关
词语。
（2）理解“像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”教师边板书边帮助学生理解本段内容，板书的外形犹如一朵鲜花，体现了一种美感，有助于学生体会春天的美，并利用板书展示的形象帮助学生理解“赶集”和“聚拢”这两个词。
（3）欣赏教学光盘中本段描绘的花红柳绿、莺歌燕舞、春意盎然的初春美景，再次加深学生对课文内容的理解，培养美的情感。
（4）指导感情朗读
2、探究第三自然段
（1）按课文内容说一说
（2）展开合理想象，想一想鸟儿具体的“掠”“沾”的姿势和叫声。
这一练*的设计目的是让学生更加深入的理解课文内容，同时发展学生的思维，把学生放飞到想象的自由空间，培养学生的创新能力，取得语言文字训练与思维同步发展的效果。
（3）思考作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上——下）
3、探究第四自然段
（1）自由读，边读边画出你喜欢的词、句。
（2）交流重点赏析“几痕”、“五线谱”等词。辨析“几痕”和“几根”
教师在黑板上画两组线，帮助学生理解：
教师利用课件进行巧妙的点拨，胜似讲解，形象直观，使学生一目了然。
（3）以读代讲理解最后一句话表达的思想感情。
（三）总结全文
学生根据板书总结全文，可促进学生对全篇课文内容进行梳理，培养学生的抽象思维能力和概括能力在理解文章的'中心思想的基础上有感情朗读，可使学生的思维再次受到熏陶，感情得到升华。
（四）拓展阅读
《春天的联想》 《荷塘》 《打翻了》
《春水》
（五）快乐阅读
光彩夺目的春天是怎样的？想象一下，写成一篇小短文。
板书设计：
羽毛——乌黑发亮
外形美翅膀——俊俏轻快（活泼机灵）
尾巴——剪刀似的春光美
细雨微风拂柳丝
青草绿叶衬鲜花
飞行美——
轻快敏捷停歇美——春天的赞歌
《燕子》教学反思
3月5日下午，我们小语低段的老师进行了集体备课教研活动，经过大家的努力，我顺利地上完了三年级语文上册1《燕子》这一课，下面就这一课，谈一下我的课后感想。
课文第三自然段作者通过“斜、掠、沾”等几个动词十分准确传神地写出了燕子优美的飞行姿态。在教学中，我引导学生抓住这几个动词反复咀嚼体会，感悟燕子飞行时的优美姿态。“斜”字写出了燕子飞行时的什么？从“斜着”、“掠过”这两个词中你体会到什么？学生通过读句子生动、形象的描述令我和学生们赞叹不已。那么“沾”在这里应作什么讲？能换个词吗？（贴）那作者为什么不用“贴”而要用“沾”字呢？通过演示、品味，学生感悟到了“沾”字十分准确地写出了燕子飞行之轻，体会到了作者用词之精确，同时学生在咬文嚼字的过程中也深深地体会到了燕子飞行时姿态的优美。学生领悟之后再让学生有感情地朗读，增加领悟的效果。
课文第四自然段描写了燕子歇息时与春天景色互相映衬的美丽画面。文中把燕子落在电线杆上歇息的情景比喻成五线谱，学生较难理解。我在教学中先让学生说说燕子飞倦了怎样休息？启发学生想象：通过课件，观察图片，再闭上眼想象，然后用换词（把“痕”换成“条”或“根”）的方法，理解句子的意思。
这一课虽然有很多优点，但也有很多不足之处：个别过渡衔接不够流畅。
第二自然段句子理解不够透彻。提问题过于散、碎。
如：春天都有哪些景物聚拢在一起了？
燕子飞行都有哪些特点？这样一问，孩子们就很容易地抓住这些特点来回答问题了。
一、教材
1.教材内容简介
今天，我说课内容是小学语文五年级上册课文《燕子》，《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，长期以来就是小学语文教材的必选篇目，文质兼美，这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩息的画面，着力写出了它“为春天增添了许多生机”，充分表现了小燕子的可爱。
2 .教学目标及重点、难点设计能
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）学*抓住外形特征来描写小动物的表达方法，并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。
(3)交给学生通过关键词句来理解课文内容的方法，会抓住重点句子品读，积累优美的语言。
⑷学*作者抓住事物特点的观察和表达方法。
《燕子》一文描写细致生动，感情充沛激越，字里行间流露着作者对报春使者——小燕子的喜爱之情，因此，怎样引导学生从作者对春天里的小燕子的描写中体会燕子的可爱和生机勃勃的景色就是本课学*的重点。由于小学生受自身活动范围及全面分析认识事物能力的限制，难以体会文章的写作特色，基于此，本课的难点是体会作者在观察的基础上如何通过多种手法来表现事物。
二、教法
《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中，
7 加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；还要求教师珍视学生独特的感受、体验和理解。根据课标精神，我的整个教学设计立足点在于：教学中，一方面要灵活地利用教材，创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，启迪联想让学生自己对课文内容的领悟取代教师的灌输，用学生自己的独立思考取代统一答案。《燕子》篇幅短小，描写生动，文笔优美，很适合学生朗读品味，读中品味，读中感悟，因此，本课教法以朗读教学为主，新课标倡导探究、自主、合作的学*方式，在教学过程中要充分调动学生学*的积极性和主动性，同时发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的讲解、归纳和小结。
三、教学过程
（一）导入新课
同学们，老师给大家带来了一首曲子，下面就请同学们听一听，不知这美妙的音乐是否会让你想起曾经那首动听的儿歌《小燕子》 （幻灯片播放《小燕子》的前奏，同时让学生欣赏图片）。
（二）初读课文体会
１、课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？
（三）精读课文谈体会
1、学*第一段 全体同学齐读，思考。
（1）第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？ （2）句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？
（3）同学们想一想这一段作者主要用了什么手法去表现燕子的外形美呢？（生：生动准确的语言。教师板书）
(4)大家注意没有，作者写燕子时怎么没写眼睛、嘴，是作者疏忽了吗？
2、学*第二段。 女生齐读，共同思考。
（1）看课文描写了哪些景物，用笔勾画出来。
（2）指名读，第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？（拟人。）
①“微风吹拂”的“拂”可以体会出什么？
②“下过雨”、下过什么样的雨呢？("毛毛细雨""洒落")加上一个"细"，一个"洒落"我们就觉得怎么样呢？
③柔柳怎样了嫩叶？“展开了”仿佛看到了什么？
这一句描写的情景和学过的哪首古诗意境是很相似的？(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。)
④小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都像赶集似的聚拢来。 释："赶集"，本来是指农民们带着各种农副产品，从四面八方集中到一个小镇上来卖，这叫"赶集"。这里的"集"主是指"集市"。是"赶集"，注意这个"赶"字，有一种唯恐落后的意思。
你们看这一句运用了几种修辞手法？说"像赶集似的聚拢来"，我们觉得怎样？
（3）、教师小结：这样的情景，好像我们也看到了花儿、草儿，一下子都赶到春天里来了。这就写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气。
（4）、课文是讲燕子的，作者这里为什么要用一大段写春天的美
（5）、同学们精彩的回答让小燕子高兴极了，你看我要我们一起欣赏春天的美景呢。（幻灯春景图）
3、学*第3自然段。
9 （ 1）谈话：在美丽的春光里，小燕子们是如何显示他们的活力的呢？哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？
（ 2）自由读课文。思考：这一段主要写燕子干什么?你读懂了什么？
重点引导：
a.燕子飞得快。
b.燕子飞得轻。
（3）这一段描写的情景让我们想起了杜甫的一首诗，白板出示：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”让学生朗读体会。）（见杜甫《水槛道心二首》）
4、学*第4自然段。
（ 1）谈话：小燕子们飞累了，该歇一歇了，请一名同学读一读相关段落。
（2）你觉得哪些句子写得好？汇报
重点引导学*打比方的句子。画出课文中两个打比方的句子，并说说把什么比成了什么。
(3)比较句子。
白板出示：电线杆之间连着的几根细线 电线杆之间连着的几痕细线
指名读句子，说说两句话有什么不同。“几痕细线”好在什么地方?
(4)从“几痕、五线谱、音符、赞歌”这些词语中你体会到什么？
（5）让我们带着对大自然这位伟大的魔术师的赞美，来再现燕子休息时的美。
（四） 回读品悟
1、在这篇课文中，作者都是用了什么表现手法？
2、仿照作者描写小燕子外形的写法，写一种自己熟悉的小动物的外形。
3、文中说“停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌”，请同学们想象这会是怎样的一首歌，写出歌词。
4、推荐阅读。（分发阅读资料《燕子》全文《海燕》）。读一读，文中的燕子给你带来什么新的印象。
四、说学生
这篇课文精悍短小，而且内容并不难理解，又是描写学生身边的事物，所以学生很容易理解课文。另外这篇课文中没有难以理解的词语，学生在朗读和分析课文时就非常的顺利。学生基本能够理解，抓住事物的特征去描写事物，这样会使描写更具有特色，更生动逼真。
总之，本篇课文我在讲述的过程中，在学*整篇课文的过程中，以分析课文为辅，把学*表达方法贯穿课文的始终。
师：燕子这篇课文到底说些什么内容呢，老师发一张纸给你，你猜到到底说一些什么内容？你可以在工作纸的第一页写上内容，可以写上“俺猜这篇课文说些什么内容。”
教师发绿色１６开工作纸，并叮嘱写完的同学请坐好。
师：同学们你们猜这篇课文写些什么内容？
生：俺猜写的是燕子的生活*性。
生；俺猜写的是燕子的外表、生活*性。
生：俺猜写的是小燕子病了，它飞行的时候受了伤，燕子妈妈为它包扎伤口，它在北方养好了病，秋天，它的病好以后又和妈妈飞到南方去了。
师：你们猜了这么多，那到底写的是什么呢？老师也不知道，你们猜的内容和课文内容一样不一样呢，请组长来发文章。
师：老师给你们三分钟，请你们读一读课文，看你们猜对了多少，看完你们就坐好。
师：看完了没有？请你把课文盖起来，在工作纸上写出原来课文内容是什么。
同学写
师：写完的同学，你就坐好了。写完的同学请你举手，没写完的同学请抓紧时间，俺给你们十秒钟的时间。请同学们停笔看俺。
教师找一名同学：请你告诉俺，（手势示意）你到黑板前面来。
生：原来这篇课文写的是燕子的特点和燕子从那里飞来的。
师：同学们课文写的和你们猜的一样不一样，你们猜对了多少呢？
生：课文写了小燕子冬天到南方去，夏天到北方来。
师：有没有不同意？
生：是春天从南方飞回来。
师：好，下面把这张工作纸盖起来，看俺。刚才你们看了一遍，下面听老师把课文朗读一遍。
教师朗读全篇课文
师：刚才老师把课文读了一遍，现在就请你们把课文轻声地朗读一遍。
同学朗读课文，教师出示投影，投影上是课题和燕子的图。
师：刚才同学们朗读了课文，老师要请同学们考俺一下，从第一段里面出一个问题考俺一下，看老师能不能回答。老师很担心，你们会问俺什么呢？
生：老师，课文写燕子是什么样的羽毛？
师：乌黑光亮的羽毛，对吗？
生：对
生：燕子的样子是什么样的？
师：活泼机灵的。让俺们把这样的小燕子读出来。
同学朗读课文第一自然段。
生再问：第一自然段主要写了什么？
师随口回答：就是跟燕子有关系的。
生立刻更正：不是，写的是燕子的外表。
生：燕子的什么沾了一下水面？（这是第三段描写的内容）
生不谋而合指正：第一段……
生：俊俏是什么意思？
师：很美丽、很可爱。
师：请你看第二段，马上看一下，请你考一下老师。
生：燕子是什么时候飞过来的？
师：春天
生：什么都像赶集似的聚拢来？
师：很多人急急忙忙赶集似的聚拢。
生：不是，是青的草、绿的页、各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来。
生：老师，第二自然段怎么作成一首诗。
师：作诗，好，有兴趣咱们下课再做。
生：为什么说燕子飞来就增添了许多生机？
师故做糊涂：燕子飞来就增添了许多生机。
生再显明白：是因为它们活泼可爱。
生：老师，第二段主要写的是什么呀？
师：各色的花都很美丽。
师：第三段，１分钟，快点读。（半分钟后）
生：什么像一把剪刀？
师：尾巴。
生：掠过是什么意思？
师：飞过。
生：荡漾是什么意思？
师：水在动来动去，是吗？
生：水在来回摆动。
师：你们问了老师这么多问题，俺也问问你们好吗？
师：老师先问第一自然段是从那些方面描写燕子的？
同学用朗读第一段回答。
师：第二段的“吹拂”可以不可以换成“狂扫”
生：不可以，春风不大，只是吹拂，不是狂扫。
师；作者是用什么形容花的？赶集似的聚拢来，光彩夺目是形容什么的？第二自然段课文说了那些景色？
生：写了细雨、微风、柳丝还有漂亮的小燕子。
师：第三自然段小燕子飞的动作是怎样的？
生：燕子斜着身子掠过，尾尖偶尔沾了一下水面。
师：“掠”可以改做飞吗？
生：不可以，掠的速度快，而飞的速度慢。
师；刚才有同学提出了一转眼就飞过湖面，想象一下做一个什么动作。那第三自然段课文的内容是什么？
生：燕子飞行时候的样子。
师：也就是动态。第四自然段里面为什么说电线杆像五线谱呢？
生：因为电线又细又长。
生：电线很细，也很多，所以看起来就像五线谱。
生：因为燕子飞到了电线上，猛的一看 电线就像五线谱，燕子就成了音符。
师：最重要的是因为有了燕子的到来，怎么样啊？赞美一下。
同学齐读课文最后一段。
师：请同学们看黑板，看看这两篇课文你喜欢哪一篇？
课文一：
才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开带黄色嫩叶的柳丝，青的草、绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
课文二：
才下过几阵细雨，微风吹拂着柳丝，草、叶，花，都聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了生机。
同学朗诵第一篇，说第一篇比第二篇好。
师：你们念得非常棒，老师送你一件礼物，老师送给你们俺最喜欢的一句话。（送的那句俺忘了）你们收到了吗“你也把你最喜欢的句子送给老师，10秒钟。停。
生：停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
师：今天回家请同学们找一些你喜欢的动物。
老师收回工作纸。
【教材分析】
这篇课文是选自郑振铎的《海燕》，是一篇优美的散文，描写了燕子活泼机灵的形态和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的优美姿态。正因为万物复苏、姹紫嫣红的春天降临大地，才招来燕子。而燕子时而轻掠、时而戏水，时而停歇在电线杆上组成正待演奏的乐谱，都使春色更添生趣，将燕子和春天融合起来描写，燕子在春天里活动，春天借燕子而添色，两者相得益彰，让读者获得优美感受。 【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学*抓住外形特征来描写小动物的表达方法，并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。
3、交给学生通过关键词句来理解课文内容的方法，会抓住重点句子品读，积累优美的语言。
4、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。
[教学重点]：学会本课生字词，能正确流利的朗读课文。让学生在读中感悟文章内容，体会文章的语言美，培养语感，感受燕子的可爱和春天的美丽。 [教学难点]：让学生通过朗读，想象文中所描绘的春天里美的意境，感悟大自然的和谐、融洽和美丽。学*抓住特点状物的方法。 [教学过程]：
一、导入新课
同学们，老师给大家带来了一首曲子，下面就请同学们听一听，不知这美妙的音乐是否会让你想起曾经那首动听的儿歌《小燕子》。（幻灯片播放《小燕子》的前奏，同时让学生欣赏图片）。歌声记录下了小燕子的美丽，老师用相机也记录下了春天的美丽，下面就让我们一起来欣赏美丽的春天吧！（播放春天美景图，共两个幻灯片8张图）。同学们，用不同的表现手法可以表现出不同事物的特征，今天咱们就通过《燕子》（出示燕子叫声图幻灯）这篇课文来体会一下抓住时事物特征进行描写的手法。（板书：燕子）
二、初读课文体会
１、课文写了些什么？每个自然段的'大意是什么？
（1）教师示范读第一段。
（２）学生自由读课文，边读边思考，同时注意读错的句子要重读，直到读通为止。
（3）指名找同学读。
（4）听读全文。
师：谁能来说一说各段的段意。
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。
第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。
第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。
第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
师：同学们对段意的概括非常准确。我们可以把各段的段意分别概括成四种美：外形美、春天美、飞行美、停歇美。（板书四种美） 下面我们就来体会一下作者用了哪些不同的表现手法，去体现他心中的美。
三、精读课文谈体会
1、学*第一段 全体同学齐读，思考。
2、（1）第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。
（2）句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？（目的就是为了表现燕子的形态美，同时时句子变得更加的形象生动）
（3）同学们想一想这一段作者主要用了什么手法去表现燕子的外形美呢？（生：生动准确的语言。教师板书）
(4)大家注意没有，作者写燕子时怎么没写眼睛、嘴，是作者疏忽了吗？（是作者抓住了燕子外形的主要特征写的）(板书：主要特征)
2、学*第二段。 女生齐读，共同思考。
（1）看课文描写了哪些景物，用笔勾画出来。
根据学生回答，相机板书：描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
师：作者通过对几个方面的描写，最终要变现什么的美丽呢？（春天）这种方法我们可以说它是从多角度表现法。
（2）指名读，第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？（拟人。）
找一找从哪些词语能看出来这一段主要运用了拟人的修辞方法。（都像赶集似的聚拢来）
师：用上修辞的手法去表现事物，也是一种很好的表现方法。 ①“微风吹拂”的“拂”可以体会出什么？
②“下过雨”，下过什么样的雨呢？("毛毛细雨""洒落")加上一个"细"，一
3 个"洒落"我们就觉得怎么样呢？
(这就写出了春雨的特点，学生可能联系到学过的古诗和散文来回答：如烟如雾；春雨润物细无声；沾衣欲湿杏花雨；像牛毛、像细针)
③柔柳怎样了嫩叶？“展开了”仿佛看到了什么？
这一句描写的情景和学过的哪首古诗意境是很相似的？(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。)
④小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都像赶集似的聚拢来。 释："赶集"，本来是指农民们带着各种农副产品，从四面八方集中到一个小镇上来卖，这叫"赶集"。这里的"集"主是指"集市"。是"赶集"，注意这个"赶"字，有一种唯恐落后的意思。
你们看这一句运用了几种修辞手法？说"像赶集似的聚拢来"，我们觉得怎样？
（3）教师小结：这样的情景，好像我们也看到了花儿、草儿，一下子都赶到春天里来了。这就写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气。
（4）课文是讲燕子的，作者这里为什么要用一大段写春天的美？（引导学生讨论）春天美引来了燕子，燕子又为春天增色。（理解生趣） 释：生趣，很有生气，很有情趣。
（5）同学们精彩的回答让小燕子高兴极了，你看我要我们一起欣赏春天的美景呢。（幻灯春景图）
春天的美景是人们永恒的话题，有很多文人雅客笔下的春天出神入化，谁来说说你积累到的他们赞美春天的诗句？
3、学*第3自然段。
（ 1）谈话：在美丽的春光里，小燕子们是如何显示他们的活力的呢？哪些
4 语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？
（ 2）自由读课文。思考：这一段主要写燕子干什么?你读懂了什么？ 重点引导：a.燕子飞得快。(板书：快) 燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了
师板书：“斜、掠过、唧”，引导学生感受飞行时的快和优美的姿态。）“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”
一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态 。（幻灯燕子斜飞） b.燕子飞得轻。(板书：轻) (引导从用剪尾或翼尖沾水也可以看出燕子飞得轻快，抓住“偶尔、沾、小圆晕”等词来感受) （3）这一段描写的情景让我们想起了杜甫的一首诗，白板出示：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”让学生朗读体会。）（见杜甫《水槛道心二首》）
4、学*第4自然段。
（ 1）谈话：小燕子们飞累了，该歇一歇了，请一名同学读一读相关段落。 （2）你觉得哪些句子写得好？汇报
重点引导学*打比方的句子。画出课文中两个打比方的句子，并说说把什么比成了什么。 (3)比较句子。
白板出示：电线杆之间连着的几根细线
电线杆之间连着的几痕细线
5 指名读句子，说说两句话有什么不同。“几痕细线”好在什么地方? (4)从“几痕、五线谱、音符、赞歌”这些词语中你体会到什么？ 小结：春天的景致美，美在早春二月的拂堤杨柳，美在春花的绚丽多姿，可是若没有燕子，那要少多少灵气，如独独只有燕子，而没有春天的布景，即使有电线杆给它谱曲，也绝奏不出如此美妙的歌。
（5）让我们带着对大自然这位伟大的魔术师的赞美，来再现燕子休息时的美。
四、回读品悟
1、在这篇课文中，作者都是用了什么表现手法？
2、仿照作者描写小燕子外形的写法，写一种自己熟悉的小动物的外形。
3、文中说“停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌”，请同学们想象这会是怎样的一首歌，写出歌词。
4、推荐阅读。（分发阅读资料《燕子》全文《海燕》）。读一读，文中的燕子给你带来什么新的印象。
第一课时
教学目标：
1．导入新课，初读课文。
2．学会本课8个生字，正确读写“俊俏、聚拢、增添、五线谱、音符”等词语。
3．学*课文第一自然段，感受小燕子活泼可爱的样子。
教学过程：
－、启发谈话，导入新课
同学们，春天，在农村，在城市，在树林，随处可以看到一种从遥远的南方飞来，为春光增添生机的小动物，你们知道是谁吗？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？（出示几张燕子的图片。）燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学*一篇描写燕子的文章。
（板书课题：l 燕子）
二、初读课文，整体感知
1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
2．默读课文：
（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？
（2）画出自己不理解的语句。
3．小组内汇报交流自读情况。
（1）读生字组词，说说生字书写时应注意的问题，重点注意“倦”、“添”两个字。通过组词，巩固生字的掌握。
俊（ ） 骏（ ） 俏（ ） 悄（） 拢（ ）
竣（ ） 峻（ ） 哨（ ） 梢（ ） 笼（ ）
添（ ） 沾（ ） 倦（ ） 谱（ ） 符（ ）
填（ ） 粘（ ） 圈（ ） 普（ ） 附（ ）
（2）说说每个自然段主要讲了什么。
（3）交流不理解的语句，有的问题可在小组内解决，组长归纳组内仍然解决不了的问题，记录下来。
（4）读自己喜欢的段落。
三、全班交流并质疑
1．指名分自然段朗读课文，思考：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？
（1）课文是从哪几方面描写燕子的？（课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。）
（2）可让学生谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由，学生提到哪个方面的特点教师就引导学生理解相应的段落。
2．交流对第1自然段的理解
（1）抓住“凑”字理解燕子外形上的特点。
（2）教师提供媒体演示，帮助学生体会燕子的外形特点及理解“凑”字的意思。
（3）指导感情朗读。
（4）背诵第1自然段。
四、作业
1．抄写生字新词。
2．有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
第二课时
教学目标：
1．学*2—4自然段，继续感受燕子的.活泼可爱和光彩夺目的春天景象，培养热爱大自然的思想感情。
2．学*作者抓住事物特点的观察和表达方法。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、导入
1．分自然段指读全文，思考：每个自然段主要讲的是什么？
2．背诵第一自然段，说说你的感受是什么？
二、学*第2自然段
1．默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。
2．理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。
3．学生边说教师边板书：
细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花→增添生机
4．指导感情朗读。
三、学*第3自然段
1．自由读，思考这段是从哪个方面来描写燕子的？（飞行），燕子飞行时有什么特点？
着重理解“掠”、“沾”这两个动词。
2．思考：作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上→下）
3．指导感情朗读。
四、学*第4自然段
1．自由读，边读边画出你最喜欢的词、句子。
2．交流，重点赏析“几痕”、“五线谱”等词。
（1）辨析“几痕”和“几根”。
（“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。）
（2）体会为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符”。
（教师利用板画进行巧妙的点拨，胜似讲解，因讲解难说清楚。）
（3）理解“春天的赞歌”，课文最后一句表达了怎样的思想感情？（赞美春天充满生机，表达热爱大自然的思想感情。）
3．有感情地朗读这一自然段。
五、总结全文
1．学了本课，你有何感受？
（爱护鸟——人类的朋友，保护大自然……）
2．有感情地朗读全文。试着背背课文。
六、布置作业
1．有感情地朗读课文，背诵课文。
2．把你喜欢的句子摘抄下来。
附：板书设计
活动目标：
1、感受3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃。
2、尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱。
活动准备：
经验准备：事先丰富幼儿有关演奏燕子的经验。
物质准备：歌曲《小燕子》
活动指导：
一、律动
师：春天到了，我们一起到果园里帮果园里的阿姨摘水果吧！
二、练声《我爱我的小动物》。
三、新授歌曲
（一）学唱歌曲
1、猜谜游戏：教师朗诵谜面，幼儿猜谜底，在猜谜游戏中导入主题，加深对燕子的认识。
2、完整、连贯、有表情地弹唱歌曲，引导幼儿感受音乐的`优美与热情，感受歌曲对小燕子的赞美，激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
3、完整播放歌曲，引导幼儿感受并初步表现音乐3/4拍“强弱弱”的节奏特点。
（1）师：这首歌是几拍子的？请听音乐轻轻地拍节奏。
（2）引导幼儿用两种节奏动作拍节奏。
拍手手心向上拍手轻拍手心
4、弹奏音乐的三部分，要求幼儿边听音乐边用动作表现：哪一段是表现燕子在
——作文：伤心的燕子优选【10】篇
一天，阳光明媚，万里无云。小红来到屋后，观赏这美丽的春景。岸边，杨柳依依，桃花锦簇；河里，小鱼嬉戏，水草摆动，小红沉醉在这春景之中。
突然，小红被一阵“叽喳”声吸引，她循声望去，“哟，一个燕窝！”小红惊喜地叫道。看着这四个在窝里聊天、打闹的小燕子，她不禁自言自语地说：“它们的妈妈去哪了？可能是去觅食了吧！”突然，其中一只小燕子探出头来，等在一旁的野猫就紧紧盯着它，它的同伴一不小心就把小燕子挤下了窝，小燕子极速地往下坠，只听“啪”地一声，小燕子掉在了野猫面前。
早就等在一旁的野猫馋得直流口水，它急忙弯下身子，伸出爪子，刚准备扑过去，只听小红大喝一声：“拿命来！”把手中的木棒向野猫扔去，“砰”地一声，木棒准确无误地打中了野猫，它“喵呜”一声，灰溜溜地逃走了。小红心疼地捧起小燕子，对它说：“你一定很疼、很害怕吧？没事，现在危险已经过去了”。
燕妈妈觅食回来，看见了这一幕，感动地对小红“叽叽喳”地叫，好像在说：“谢谢你！谢谢你！”
春天，尹晓雅家的屋檐下有着几只刚出生的幼鸟，他们特别可爱，可是，其中有一只燕子非常调皮，不小心摔了下去，刚好被尹晓雅看见。
尹晓雅看见掉落下的燕子，很焦急，担心他有没有摔死。他疾步走到燕子身旁，看见燕子还有呼吸，没有死，就到屋里去拿椅子和食物。这时，正在寻找食物的小猫看见掉落在地上的燕子，口水直流三千尺，心里想：太好了，今天的午餐有着落了。边想，边朝燕子走去。燕子看到猫，吓得全身发抖，一直“叽叽”的叫着，尹晓雅闻声赶来，看见猫要准备吃燕子，马上放下椅子和食物，拿了根树枝去赶猫，猫一直在“喵喵”的叫着，好像在说：“主人，我饿了嘛。”尹晓雅说：“你这猫，我*时是怎么教育你的，不准伤害其他动物。快走开。”那只猫垂头丧气离开了。尹晓雅把椅子对准鸟窝，踩了上去，把拿好的食物放了上去，又下来，轻轻拿起燕子，踩上椅子放回了鸟窝。窝里的几只小鸟看见自己的同伴回来了，都高兴的叫了起来，扇动着翅膀。
我希望大家都能保护小鸟，在这里，尹晓雅同学给我们大家做了一个很好的榜样。
我是一只燕子，整天无忧无虑的在天空中自由地飞翔。白天，我在天空中随意地捕捉着害虫；晚上，我便在屋檐下的巢里呼呼大睡，度过一个又一个安静的夜晚。
我的头是呈圆形的，额头上有一块引人注目的小红斑，一双黑黑的小眼睛，下面是一张小嘴巴。我的身体下面有一个扁扁长长的白色肚皮，肚皮上面两侧是一对又尖又长的黑翅膀。翅膀后面，也就是我的尾部，长有一条让我引以为豪的长尾巴。它不仅可以像剪刀一样分开，还可以在我飞行的时候为我保持*衡，让我能更快的捉到更多的虫子。
我嘴巴的作用可大了！当我在飞行的时候张开嘴巴，我的嘴巴就会形成一个“大网”。在飞行时，小昆虫会自动落入网中，成为我的美餐。所以，我便成了农民伯伯的好帮手。
可是，也有人对我不那么友好，经常来捕杀我们燕子。时间一长，我们燕子就无家可归了，整天到处流浪。还不止这些呢！在城市某个角落里，有很多可怜的同胞被装在猎人恶心的大袋子里瑟瑟发抖。它们被一双双可怕的手送到一双双贪婪的手上，还没来得及看一下陌生的城市，就被送上了餐桌。想到这，我情不自禁地拿起翅膀，擦了擦脸上的泪水……
所以，请你们爱护大自然，保护我们吧！没有了我们，大自然会发怒的！
大自然中有许多有趣的东西，就拿我家屋后的燕子来说吧！
记得我家屋后的燕子是前年春天飞来的。那时，它先是看了看屋子的拐角，觉得挺不错，可以在这里安家；但还是有点不确定，又用嘴啄了啄，确保足够安全，就开始做窝了。
它先是啄了啄一些软软的、粘粘的泥土，造成了一个倒立体的三角形小屋，之后又用小木棍在屋子的上面围了一圈，就算一个小屋子造好了。
夏天快到了，燕子开始了“孵卵之旅”。要生蛋、孵蛋和喂“蛋”。放暑假了，我在做作业时，听到了“叽叽喳喳”的叫声，我跑过去一看，呀，燕妈妈生了许多燕子宝宝，真可爱！
秋天来了，小燕子会飞了。燕妈妈要和小燕子去南方过冬了，我望着它们，心里有种说不出的感觉，挺不是滋味儿。
冬天到了，我有时趴在窗前，有时望着天空，想着春天时小燕子“叽叽喳喳”的叫声，想着春天那一首首欢快的歌曲
大自然是一本看不完的大画册，是一本永远读不完的大书。只要你用心观察，就能发现大自然中许多好玩、有趣的东西。
在一个小森林里，住着许多的小动物。
有一天，小燕子出来散步。忽然，萤火虫飞过来说：“小燕子，你看我多美丽呀，但看看你，丑死了。”忽然，小狗跑过来说：“你看我的叫声多洪亮，可你，别人看到了会一枪打死你。”小燕子听了心里很难受，伤心地飞走了。小燕子回家跟妈妈说。妈妈说：“我们不要理它们。”
一天晚上，小燕子听到了敲门声，它打开门一看，原来是小兔。原来，燕子妈妈把小燕子不开心的事，告诉了小兔。小兔安慰燕子说：“别难过，后天我们要开森林音乐会，我有一件很好看的衣服和一双漂亮的水晶鞋，到时我借给你穿。我会唱歌，到时候我教你唱。”
森林音乐会开始了，大家表演了自己的拿手节目，到小燕子了，小燕子走上舞台场了一首好听的歌，得到了大家的赞扬。萤火虫和小狗听了不由得脸红了。可为什么时候小兔没来呢？原来小兔为了小燕子生病了，小燕子马上来到了小兔家，在它面前说了一句很感谢的话：“谢谢你，小兔子。”
读了这个故事，我知道不可以去打击他人，朋友之间应当互相帮助，互相进步。
我是一只小燕，出生在南方，天气回春，妈妈把我带回了北方。
一路上，妈妈一直在赞扬老家特别美，她说：“我们老家可美了，湖水是碧波浩渺的，森林是茂密的，花是五彩缤纷的，草是绿油油的，远望水天相连，十分美丽。”
“如果我们在那里过得一定安然，因为那里春天的时候树木茂密让我们有安身之地；夏天的树阴下我们可以游戏；秋天的时候果实茂盛，让我们可以吃饱喝足；冬天虽然寒冷，但我们可飞到温暖的地方。”妈妈说。
不一会，我们就快要到老家了，可是还没到达，一股废气迎面扑来，妈妈和我都被呛得不行，急忙飞到小河边，正想喝口水，可是又听见水里有一阵呼喊声狂叫：“千万别喝着水！”一看是鱼哥哥，就疑惑地问：“为什么不能喝？”鱼哥哥说：“这水早就被垃圾污染成脏水，我的家人也因为喝了脏水死去了，我也只是想告诉你们，在这里活不了多久了。”说着就跳上了岸，我伤心地哭了，又向四周看了看，小草变得枯黄，大树爷爷也得了病！
我伤心地说道：“人类啊，请不要再排放废气，往河水里丢垃圾了，快来救救我的朋友吧！”
现在我是一个初中生了，回思起儿童时代的生活，它真是丰富多彩啊！
春天，燕子从南方飞回来了。老燕子已孵出了小燕子，瞧，老燕子每次飞回来，小燕子总是扑扇着翅膀，张着黄嫩的嘴巴喃喃地叫着，好玩极了。我叫了几个小朋友，帮着搬来梯子，靠在墙上。一眨眼，我“噌噌”就上到窝边。
我正要去掏小燕，那老燕回来了。它落在树枝上，伸长脖子使劲“喳喳喳”地叫着，好象在提**似的。哪管这些，我的手仍朝窝里摸去。我摸到两只小燕，忙抓了出来，装进口袋。接着又摸了两只。小燕子挣扎着“扑愣、扑愣”地在口袋里直撞。下面的小伙伴乐得直拍手，有的还伸着手嚷：“给我一个！”“给我一个！”
我刚下梯子，姐姐回来了。她问：“你拿的是什么？”我兴奋地说：“小燕子！”她又问：“你捉燕子干什么？”“玩嘛！”我毫不在意地说。姐姐这时走了过来，亲切而严肃地对我说：“燕子是益鸟，是专捉害虫的，你赶紧把它们放回窝里去，不要伤害它们！”
啊，原来燕子还是我们的好朋友呢！我忙爬上梯子，小心翼翼地把小燕子放回窝里去。这时，老燕子又“喳喳喳”地叫了几声，好象含着感激的眼泪说：“谢谢你！”（四川省眉山县多悦初中邱琼芳）
春意盎然的花园里，那嫩绿色的柔柳长出了长长的发丝，随着风儿的歌唱，她也跟着翩翩起舞。碧绿碧绿的桃树叶中，点缀着一朵朵粉红色的桃花。樱樱望着一望无际的景色，看见她的新朋友和老朋友们——活泼可爱的小燕子从远处飞回来，她便知道，是春天来了。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”樱樱一边唱着歌儿一边观察着在她家筑窝的小燕子们。谁知有一只雏燕撞了一下，从高高的房子上掉了下来。樱樱见状，马上从书房中冲向雏燕掉落的地方。
当樱樱到达小燕子身前，有一只大花猫正围着小燕子转，他心想：啊哈，今天的午餐不用愁啦！过了一会儿，大花猫突然睁大了他那珍珠一般的大眼睛，他闻着香喷喷的雏燕直往下流口水，刚张开大嘴想吃小燕子，就被突如其来的巴掌打晕了。是谁下此毒手？当然是樱樱啦！樱樱小心翼翼地托起小燕子，让爸爸用梯子把它送回了家。
这时，燕子爸爸和燕子妈妈也回来了，他们感动地看着樱樱一家，叽叽地欢叫着，也许它们在说：谢谢你们！明年，我们一家还要住在这里！
那个周末，我们全家人一起去外婆家。
这次我看到的景物和往时看到的有点不一样，因为我惊奇地发现：就在外婆家的屋檐下不知什么时候多了两个燕窝。在我举头观看的刹那间，表妹悄悄地走过来笑眯眯地告诉我，是外公把一些小竹棍插在屋檐下，让燕子垒窝的。
听了表妹的话，我忽然觉得外公那种保护动物的高尚品格非常值得我们赞扬。
出于好奇，等表妹洒下银铃般的笑声跑远了，我不禁独自细心地观察起来：有一窝燕子的下巴是白色的，而另一窝燕子的下巴则是红色的。总是欢歌笑语的她们还真都挺可爱呢！家燕的“外衣”黑亮黑亮的，飞起来尾巴就像剪断气流的剪刀，确实让人想不留心都难咧！
燕宝宝也很可爱。每次她们的父母叼着虫子来了，饥肠辘辘的燕宝宝们就叽叽喳喳地齐声呼唤起来，像是在说：“爸爸妈妈，先喂饱我呀！爸爸妈妈，先喂饱我呀！”
夜里，躺在床上的我常常沉思：小时候，我们要保护动物；长大了，我们要孝顺父母。
看吧，当一只只雏燕展翅长空的时候，那些飘飞过身边的云朵是多么洁净啊！
我以前住在有院子的*房里，小院给了我很多童年的快乐。我现在居住在市里，住的是楼房。由于每天要上学，也很少回老家那个院子了，但发生在院子里的那件事，一直让我终身难忘。
那件事发生在我两岁的时候。一天下午，爸爸下班了，在回家的路上，他发现有一只小燕子有气无力地躺在地上，可怜地叫着，好像在说：“有人救救我吗？我好饿！”最终，爸爸把小燕子带回了家。我很喜欢这只小燕子，给它喂了点干粮，随后，小燕子有了一点儿精神，能动了。最后，我在我家找了一个避雨的角落给它当了家。
到了第二天的中午，我到饭桌上拿了一点儿食物，攥在小手里，兴冲冲地跑出去，对燕子说：“小燕子，吃饭啦，吃饭啦。”小燕子用微弱的眼神看看我，我把食物放在它的嘴里，它只吃了一点点。天公不作美，雨不停地下，雨丝犹如千万条银蛇从天而降。小燕子越来越没有精神了，到了第三天，小燕子由于病重没有了气息。
每当看到燕子飞过，我都会想起我曾经养过的那只小燕子。
