星期三，语文试卷发了下来，我考了91。5分，对我来说这是个不错的成绩，我并没有因此而嘲笑考得比我差的同学。
上次考了91而这次考了91。5，比上次进步了0。5分，虽然是0。5分但是也是进步了，这对我来说是一个安慰，也用得着高兴。
放学回家时，我高兴地和李子璇。李紫玲走在一起。我问李子璇：“你考了多少分？”李子璇不仅不回答还对我不理不睬的'。我又问李紫玲：“你考了多少分？”李紫玲说：“嗯，8～～等等，你先告诉我，我再告诉你。”“好，我考了91。5分。”我说。“91。5分？真不敢相信，你考了这么高啊！”李紫玲惊讶地说。我心想：哼，你的成绩很好吗？还不相信我考91。5，你行吗？“你说呀，你考了多少分？”我的态度变得不耐烦起来。“80分”哼，考了80分还敢说我。我在心里默默地说，我跑过去问李子璇：“我考91。5，你呢？”没想到李子璇不仅不说，还冷冷的丢下了一个字——噢。
在回家的路上，我的心情一落千丈，是不是她以为我在嘲笑她们？也许她是因为没考好心情不好，所以这么冷漠。种种可能都有，我不知到底是我误会了她，还是她误会了我。
如果是我错了我在这给你陪不是，如果是你错了也没关系，可能是你心情不好，也可能是一个小小的误会。
我爱笑许多件别人不足为笑的小事都会引起我得捧腹大笑。在家，爸妈饭桌上的任何话题都可能引起我的.“狂笑”。相声、小品更会使我笑得喘不过气来。在学校，老师同学的一言一行都可能使我大笑不已。为此，妈妈曾训过我，可我无法改掉我的天性。我也爱哭，任何一个小小的委屈和批评都会引起我的哭声。也许我常常哭的缘故，我的感情很脆弱。看书看到感人的情节便泪流满面。妈妈也为此训骂过我，我爱哭的毛病也改掉了一些，可重感情的性格却无法改掉。这就是我，一个爱哭，爱笑又爱闹的我。我的缺点很多，优点也不少，争强好胜，还肯动脑筋等等。这就是真实的我，小小的我。
我爱笑许多件别人不足为笑的小事都会引起我得捧腹大笑。在家，爸妈饭桌上的任何话题都可能引起我的“狂笑”。相声、小品更会使我笑得喘不过气来。在学校，老师同学的一言一行都可能使我大笑不已。为此，妈妈曾训过我，可我无法改掉我的天性。我也爱哭，任何一个小小的委屈和批评都会引起我的哭声。也许我常常哭的缘故，我的感情很脆弱。看书看到感人的情节便泪流满面。妈妈也为此训骂过我，我爱哭的毛病也改掉了一些，可重感情的性格却无法改掉。这就是我，一个爱哭，爱笑又爱闹的我。我的缺点很多，优点也不少，争强好胜，还肯动脑筋等等。这就是真实的我，小小的我。
有一个女孩，是化妆师，她叫刘思蕾，哈哈，就是我，今天我给妹妹化妆。
"姐姐?你在家吗?"我的妹妹有来我家玩，我喊："在、在!在家!你上来!"妹妹闻声上楼，看见我就喊："姐姐!今天玩什么"
"化妆"我大声的说。妹妹十分开心，"好!好!"我先拿出妈妈的眼影，用棕色在她的脸上画了两下。"哦!好漂亮!"哎呦，你这一嗓子没把我半条命给吓飞了。
我又拿出口红，"姐姐，给我涂一点儿!""好，好"这妹妹呀，画完，红红的小嘴，萌萌哒。
再拿出粉饼，涂，涂，涂，嗯，白了。
"画完了!"我大叫一声，妹妹睁开眼睛。"嗯!漂亮!给你一个"小小化妆师"的名号!怎么样""嗯!好呀!"
哈，小小化妆师出世。
在某某医院的一个单间里，一个男孩躺在病床上，手紧紧的攥着床单，脸上流露出无比痛苦的神情，而两名医生正在他的脚上坐着小手术。
这是一个风和日丽的星期二上午，我和老爸来到的某某医院的大门前，我因为甲沟炎所以要来做一个小小的手术，但是我无论如何也想不到！这场手术竟会让我如此的痛！
在等候了大约一个小时后，我和一位医生走进了一个单间，而医生长得十分的和蔼，在为我的脚上消毒液的时候，十分的小心，谨慎，而这一切都在打麻药的时候毁的一干二净。
在消了两遍毒后，医生叫进来另一名医生，而那两名医生一个准备单子，一个拿出了麻药，灌进针筒里，然后先打入了我的左脚，顿时我的左脚上方感觉好像是被人踩上去之后碾了几下一样疼痛难耐，我忍不住惨哼了起来，双手紧紧的攥住了床单，而医生在好不容易灌完一筒后，又在右脚上如法炮制，而在麻药注射完后，我便已经是痛的说不出话来了。
接下来就是等待，在几分钟后，医生用针扎了一下我的脚指头，没有什么感觉，而医生便开始了手术，手术一开始我便知道了那刻骨铭心的痛是多么的强烈，即使是打了麻药，我依然是痛的死去活来，在完成两只脚后，我几乎昏过去，床单的两边已经被我攒成了一个团。
回到家我又是被伤口折磨的死去活来，哎~说起来都是泪啊！
9月28日星期二睛
今天是我的生日，我来向大家介绍一下“小小的我”。从小到大，许多人认为我很文静，不爱动。可我心里却明白，我的的确确是一个爱闹的疯小子。还有过不少“丰功伟绩”：踢球出馒主意，踢破了玻璃；为了点火烧光了一盒火柴；曾经因上房偷风筝挨了骂；上树偷桃技术不佳跌破了头……许多人看后会不相信，可这却是真实的我。
我爱笑，许多件别人不足为笑的小事都会引起我的捧腹大笑。在家，爸妈饭桌上的任何话题都可能引起我的“狂笑”。相声、小品更会使我笑得喘不过气来。在学校，老师同学的一言一行都可能使我大笑不已。为此，妈妈曾训过我，可我无法改掉我的天性。=
我也爱哭，任何一个小小的.委屈和批评都会引起我的哭声。也许我常常哭的缘故，我的感情很脆弱。看书看到恋人的情节便泪流满面。妈妈也为此训骂过我，我爱哭的毛病也改掉了一些，可重感情的性格却无法改掉。
这就是我，一个爱哭、爱笑又爱闹的我。我的缺点很多，优点也不少，争强好胜，还肯动脑筋等等。这就是起初的我，小小的我。希望大家都能了解我，我愿成为你们真诚的朋友。
“啊，天地间出现了一个小小的我，小小的我……”这是我小时候常说的一句话。
小时候的我真的是小小的，在幼儿园的时候。老师给我们讲白雪公主的故事：“从前，有一个王后，一天……”讲到小矮人的时候，我突然大胆的站起来，不管三七二十一就说：“老师，我也是小矮人！”老师被我逗得捧腹大笑，我很诧异：为什么老师笑得这么开心呢？
一年级的时候，我还是“小小的我”，老师教什么我就学什么。我上课积极发言，老师立了一个一班之长（俗称“班长”），可不是我，我不服，可又不敢说，真是“敢怒不敢言”啊！
如今的我，已经五年级了，不再是“小小的'我”了，二世“大大的我”，“啊，天地间出现了一个大大的我，大大的我……”这是我现在常说的一句话。
我叫何继琴，我今年秋满十三岁，刚上初中一年级。说我瘦嘛一点都不算瘦，说我肥嘛也不算肥，我这身材对我妈咪来说还算可以，能养得不瘦，也没养胖。呵呵。
我家不富裕，我总是省吃俭用，有时候在学校一两个星期不充饭卡不去吃饭，如果你是我的朋友早就会说我傻了。我的哥哥爱浪，总不正经打工挣钱，就知道浪，就知道问妈咪要钱做什么的。有时候我很想休学不读书自己去挣钱养我自己，帮妈妈赚钱。可是，我读完初中，我还想读高中读大学呢！所以，我没有做那样愚蠢的事。
我很羡慕别的同学。他们不仅有大把大把的钱花，还有父母在家陪着呢！想想自己是个留守儿童心里就难受。
我有个小小的欲望，希望自己是个有父母亲陪着的`小公主，希望我们一大家人过着既不富裕且又不穷苦的生活。
这样的要求算不算高？
7：20分了！我急忙奔向妈妈的车，喊：“妈妈快上车，我要迟到了。”可是妈妈没有回应。我又急忙回到家里，到了就叫：“妈妈快出来，我要迟到了。”可妈妈的.声音是从厕所里传出来的，说：“女儿，小弟弟在上厕所。”什么，有没有搞错啊！弟弟怎么早不拉，晚不拉，偏偏要在这时候拉。我只好无可奈何的等着。一等就等了十几分钟，这时小弟弟才从厕所里悠哉悠哉地走出来，而我用眼睛狠狠地盯着他。今天我肯定迟到了。
我以后一定要更早起床，以免弟弟又发生小意外。
“啊，天地间出现了一个小小的我，小小的我……”这是我小时候常说的一句话。
小时候的我真的是小小的，在幼儿园的时候。老师给我们讲白雪公主的故事：“从前，有一个王后，一天……”讲到小矮人的时候，我突然大胆的站起来，不管三七二十一就说：“老师，我也是小矮人！”老师被我逗得捧腹大笑，我很诧异：为什么老师笑得这么开心呢？
一年级的时候，我还是“小小的我”，老师教什么我就学什么。我上课积极发言，老师立了一个一班之长（俗称“班长”），可不是我，我不服，可又不敢说，真是“敢怒不敢言”啊！
如今的我，已经五年级了，不再是“小小的我”了，二世“大大的我”，“啊，天地间出现了一个大大的我，大大的我……”这是我现在常说的一句话。
——小小的我优选【10】份
小小的我
在世界上的某一个角落，有这样一个女孩。渴望完美却拥有着许多缺点，追求时尚却不懂得高雅，想要成功却屡次碰壁的女孩。这，就是我。 乐观、活泼、好吃是我不变的性格。在学校里我遵守纪律，但有时却要犯一些低级的错误。我想这是必须的，如果一个人连错误都不犯的`人，那他也太不真实了。总统、伟人、天才都会犯错，更何况我们这些普通人呢？ 读书已经成为我的一种*惯。有一次，我放学回家看见有几本新书放在我的书桌上。我马上放下书包，迫不及待地捧起书看了起来。这时，妈妈走了进来，看见我在看书就说：“先把作业写完了再看书。”“奥。”我头也没抬，眼睛紧紧盯着手中的书说。时间过得真快啊！半个小时都过去了，我还在津津有味地看着书。看到故事里的伤心情节我的脸变得乌云密布，看到快乐情节我是眉开眼笑的。妈妈不知道什么时候已经站到了我的跟前，说：“现在都几点了，为什么还不写作业？”一边说还一边从我手中夺走了书，我也只好垂头丧气地打开书包写作业。书，是我生活中必不可少的好朋友。我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面宽广了不少。 这就是独一无二、微不足道的我。 江苏连云港**县实验小学六年级:陈心怡
小小的我
我今年9岁，是二年级的小学生。我的.特点嘛，用大家送给我的三个“迷”就完全可以概括了。
爸爸说我是个“小电视迷”。因为我很爱看电视，有时，作业没做好就去看电视。
妈妈说我是个“小书迷”。我早上起来就看书，放学回家看书，连吃饭时也看书。
伙伴们说我是个“橡皮筋迷”。因为我口袋里总装橡皮筋，一下课就跳。小朋友们，你们说我到底是个什么“迷”？
小小的我
逍林镇中心小学二3班 岑海燕
大家好，我叫岑海燕，今年十岁，是逍林镇中心小学二年级三班的学生。我聪明伶俐、活泼可爱，关心集体、热爱劳动，是老师的小助手，同学们的好帮手。我中等身材，长着一张圆圆的脸，一双明亮的眼睛，下面长着扁扁的鼻子，小小的嘴巴。
我喜欢玩电脑，看电视，画画。但我最喜欢看书，因为看书，能让我增长知识，每当我有难题的时候，我就翻开十万个为什么来解决问题，每当我在家里无聊的时候，我拿出书津津有味地读着、背着，多有意思。书成了我好的'朋友。我的理想是长大后当医生，因为医生会帮病人治病，能为病人解难，如果我想当上医生，我从小就要好好学*，学好知识。
这就是小小的我，我会与你真诚相待，你愿意成为我的朋友吗？指导老师：岑幼芬
我读小学四年级，在家里真像个“小皇帝”。早上起来，爸爸个我穿衣服，穿鞋子，妈妈给我梳头，洗脸，奶奶给我烧牛奶。吃好早饭，我高高兴兴的背上书包上学去。晚上，妈妈给我检查数学，语文作业，爸爸为我削苹果和梨，奶奶端来洗脚水。我觉得这样不好，自己的事情自己做。
小小的我在学校里是个好干部，每星期五我的哦要带领同学们早读，我还要帮助功课不好的.同学。去年，我参加少先队上海市徐汇区第四代大会为我班增添了荣誉。我爱画画，20xx年，我获得雀巢卡米画画三等奖。我画的画一直在学校走廊里展示，班级里每个月的黑板报都是由我出的。我爱画***和东方明珠，我的天地里贴满了我的画。
我爱玩，可爸爸妈妈要我参加许多兴趣班，书法，图画，少儿英语，数学，跳舞。其实，我爱看卡通片，特别是《灌篮高手》和《美少女战士》。
有了小小的我，全家多高兴啊。
还记得从我会说话时起，我亲爱的妈妈就经常会问我：“宝宝，你的理想是什么呀？”，见我两眼吧嗒吧嗒看着我妈妈时，我妈妈就继续对我说：“，梦想就相当于理想，简单点也可以说是你长大了想干什么工作呀？”梦想？理想？工作？我还是一脸的懵懂，随着我慢慢的长大，我终于什么是梦想，那时我想，长大了我要当科学家.演奏家.医生.大将.领导......我的梦想，也总好像在不断地变化。
但是直到有一天，我们家被小偷“光顾’，我妈妈的首饰.我心爱的笔记本电脑都被小偷偷走了，这时我的梦想终于在我的心目中“诞生''了，我发誓长大以后我一定要做一名惩恶扬善的好警察，当一名为人民服务而不求回报的好警察。就从这一刻开始，小小的我，就有了一个大大的`梦想，我梦想着，到那时，我头上戴着一顶有**的警帽，身上穿着蓝色的警服，腰上别着一把手*，真神气！帮助失主抓小偷，到时我一个“凌空飞跃”，一把就擒住小偷，用手铐铐住小偷，带到警局让他交代犯罪的经过；我还会帮迷路的小孩找到爸爸妈妈，当他们要感谢我的时候，我就说：我是人民警察，这是我应该做的，哎呀，我真是个了不起的警察......
警察好神圣呀，他们是社会上不可缺少的一分子，就是因为有了他们的保护，才能保障我们社会的安定。虽然，我现在还在上小学，在大人们的眼里，也许可能会说那是根本不可能的事，而在我的心中，当警察这个梦想就像一颗小小的种子，我相信，只要我播撒辛勤的汗水，它们就能生根发芽.枝繁叶茂。我要从现在开始，我好好学*，掌握更多的知识，还要锻炼好身体，我相信自己一定会让奇迹出现在我的身上，实现梦想，做一名好警察报答老师们对我的教导！
大千世界，芸芸众生，小小的我是其中的一员。置身于茫茫的宇宙间，小小的我就像沧海之一滴，大漠之一粒，那般轻微而渺小。可是，大海的辽阔正是源于这一滴一滴的汇聚，大漠的浩瀚正是来自这一粒一粒的堆积。所以，我不会因为自己的渺小而叹息。我会相信自己，肯定自己。
虽然小小的我*淡无奇，可我对明天却有着美好向往和追求。也许对我来说，在通往那遥远的辉煌成功的顶峰之前，我要途经无数个陡峭的阶梯，但我依然坚信，只要我永不放弃，我定会用努力为小小的自己撑开一方朗朗晴空，走出一条光明大道，在*凡中打造出一片属于自己的奇迹。
小小的我在生活中也走过坎坎坷坷，有过失败的挫折，可我不为此而灰心丧气，我会鼓起勇气，坦然面对那浸渍着辛酸与眼泪的痕迹，因为我知道，成功和幸福就深埋在那里。
是的，我很小。可我尊重自己，并且肯定自己在这个世上所占有一点位置。也正是这个位置一直的给我信心和勇气，更加坚定对未来的热望。我明白“蚁穴虽小，却能溃千里之堤；星火虽小，却能燎原万里，我没有理由做不出一点属于自己的功绩，而单是为伟人留下的足迹叹息。小草虽小，尚能为春天装点一地绿意；小鸟虽小，仍然能给天地增添一片生机。我相信我也会为这个世界添上一笔色彩。”
我，小小的我，没有我，地球依旧会旋转，没有我，地球也不会停止在地*线。可是缺少我，这个世上就会缺少一个生命存在，缺少一分异样的光彩，缺少一分生机来装扮。
美丽的夜空来自于无数颗小星星的装点。
所以，面对大干世界，我要自豪的说，我很弱小，但我很重要。
大家好，我叫xx。我今年8岁了，在实验小学三年级，个儿很高。
我的头发很黑，剪了一个短头发，摸上去像钢针一样。我那瓜子形的脸上嵌着一双黑亮的眼睛，闪着智慧的光芒，我的手力大无比，非常有劲。我的腿也很长，所以跑步很快。我的皮肤很黑，那是因为我一直在踢足球的缘故。
我最爱的运动是足球，因为它让我有驰骋沙场的感觉，虽然每一次较量让我汗流浃背，但是也让我兴奋异常。我最喜欢的英国队的贝克汉姆，他的脚法是世界一流。
我也很爱学*，不懂的问题就问老师，上课积极举手发言。我还有许多其它的爱好：电脑、英语、篮球等……
你了解我了吗?愿意和我交朋友吗?
我是一个天真、活泼、可爱的小女孩子，名叫王嫣然，我的名字好听吧！
我今年九岁，是家里的小公主。弯弯的柳叶眉，淡红色的小嘴，一条长长的马尾辫系在脑后，谁见了都说我漂亮。
我有许多爱好。最喜欢的就是唱歌了。每回学校有唱歌比赛，总是少不了我的身影。我还学*国画，每周都坚持学*，不管是刮风下雨，还是大雪纷飞。
我还是个诚实、能干的孩子。老师和同学都喜欢我，这学期我还当上了学*委员呢，我特别高兴，也特别愿意帮助同学们。
当然，我也有缺点，有时写作业会粗心；和同学交往时，有时会为会一点小事斤斤计较。在今后的学*和生活中，我一定要改掉这些坏毛病。
听了我的介绍，同学们，你们喜欢我吗？
小小的我
一张圆圆的脸庞，配上一双单眼皮的小眼睛，这就是我——吴芷怡。
一个品学兼优，这可不是王婆卖瓜，是老师和同学们对我的一致评价。
我的爱好非常广泛。我喜欢画画，制作的手抄报曾获学校的“最佳设计奖”。还在学校的墙报上展出了呢！我更喜欢读书，看书是我课余间最大的乐趣，爸爸也经常会满足我的这一良好嗜好，不断充实我的小书橱。或许是我的阅读量比较大，我的作文中经常会出现许多优美的词句，我写的.《我最喜欢的老师》曾获学校作文比赛一等奖。我还比较喜欢书法，每天都坚持练字二十分钟。在班级里，我写的字可是出类拔萃的，黑板报上的字可都出自我之手呢！
我还是老师的好助手——三四班班长。今学期我评为学校的“礼仪之星”、“演讲之星”……我是不是很优秀啊？
小小的我
从小就做起了家务活，因为我的爸妈都很忙，我妈在开衣服店子，我爸在乡里跑车。这样，我家的家务活就落在我身上了·
不过家务活还对我有好处呢！我原来只能提起一小桶水，因为我家住在教字垭，没有自来水，只能自自己提，开始我只能提一桶水，然后经过经常的提水，可以提两桶了。后来因为家里用水的需求量增多，我的'工做量也越大。从一天提四桶水变成了一天提八桶水。以此不断循环，我的力气越来大了，我在家不仅提水，而且还洗碗，有时候爸爸回来晚了还得帮忙做饭，我因为父母没时间吃饭的问题，我自己也只能一天吃两餐饭！哎！有时自己觉得很累，不过想起是给自己的亲生父母做的也是为自己做的，心里便有了动力。便有了一股冲劲！于是我就这样生活着！
——小小的我们作文范文五份
小小的我们盼望日子快些走，想要快点变成大人们口中说的成熟的样子稳重从容，不再发愁学业，不再害怕未来。
终于，我们长大了。可是我们真的成熟了吗？
其实，我们还是小小的，不懂得爱人。弗洛姆在《爱的艺术》中说“成熟的爱是我需要你，因为我爱你”。可有多少人面对困难时烦躁不堪而把气撒在别人身上，多少人在外面玩得疯狂而不顾父母的担心和劝告。你是否想过：我爱他们，所以我不能让他们担忧和伤心，我不能伤害他们。你是否因对他们的爱而注意自己的言行。是啊，你没有，你只会在需要帮助时想起那些爱你的人们，你的爱是幼稚的，是没心没肺的，所以啊，你真的成熟了吗？
我们小小的，还不懂得容忍。我们还是会在别人经意或不经意的冒犯下恶言相对，甚至拳脚相向。我们还不能容忍他人的嘲笑，哄闹，不能原谅别人的错误，甚至等不及别人说一句“对不起”就大发脾气。我们还不能容忍父母稍微严厉的语言，我们真的成熟了吗？
我们小小的，还不懂得忘却。忘却烦恼，可以让我们的心胸开阔，可我们只会被忧愁缠绕；忘却仇恨，可以让一切都成为过眼云烟，可我们只会被一点点恨意包裹；忘却失败，可以让我们重新挺直腰板下次做得更好，可我们只会被耻辱压得抬不起头；忘却痛苦，可以让我们更有信心走未来的路，可我们只会沉溺在悲伤中无力自拔。我们真的成熟了吗？
我们小小的，还不懂得微笑。每天匆忙地学*、生活，我们几乎忘了怎样微笑。面对别人的冲撞，我们不懂得以微笑表示不介意；面对别人的帮助，我们不懂得以微笑表示感谢；遇到了挫折，我们不懂得以微笑坦然面对；考了好成绩，我们不懂得奖励自己一个微笑。看吧，我们甚至都忘了对自己微笑，更不知道怎么对别人微笑。我们真的成熟了吗？
这些话可能我们总想，也总说，可我们就是无法做到，所以我们还是小小的，还不够成熟。当有一天你真正做到这些，才是成熟了吧。所以，成熟其实是怎样也说不清的，真正的成熟也是你发觉不了的，可能当你不再想它了，慢慢的，你就真的成熟了。
成熟明亮而不刺眼，它是从容，是大气，是淡然，是厚实，它并不陡峭，并不难攀，它自然而然，悄悄地来，悄悄在路上留下印记，然后便不再溜走了。
成熟真的是一件令人烦恼的不真实不确切的事，但我至少还知道，现在的我们还是那样小小的'。
“回忆像个说书的人，用充满乡音的口吻……”是的，是容祖儿的《小小》。爱着这首歌不止因为它的作词是方文山，它的作曲是周杰伦，只是因为它承载的是一段故事，一段关于小小的人儿的故事。
在我看来，《小小》也许说的是一个女子，即歌者自己，回忆自己幼时和青梅竹马悠长烂漫却又惹人惋惜的“爱情故事”。结果，正如歌中唱到的“小小的誓言还不稳”，终不得修成正果，但当成长过后，褪去了青涩的外皮，歌者自己传达出的更多是对岁月的怀念，而不只是痛心。听者有意，也许只是因为想象力的贯穿，似乎歌曲又十分极有戏剧性了，每每使人流泪，每每使人唏嘘不已。对于我，许多是思考。
这已不是那个十四五岁的男孩女孩相互对视都会红透脸的时代，校园里或说任何场所出双入对的学生比比皆是。是因为外来文化的泛滥侵入？还是因为父辈们的含蓄疏于管教？无从知道。但是不难看出，很多的.未成年学生在外部环境的影响与社会舆论的压倒性作用下形成了看起来似乎是错误的（因为尚未验证其正确与否）价值观――崇尚“爱情”。我不是一个精通时事的，但也如这个年龄段的每一个女生一样有着对着异性的敏感，对着恋情的憧憬。但戏剧，小说还有，现实都告诉我们，没有熟透的果实总是不甜的。
听语文老师讲文学，听沈从文给妻子的一封情书“我一生行过许多的桥，看过许多的云，但只在合适的年龄爱上了一个合适的人”。语文老师富磁性的语音方落，许多女生眼眶明显是湿润的，男生也不禁为此动容。哎，我便感觉到当情感与文学融在一起时是多么的美啊！它也是爱情的极力体现，却不使我们面颊羞红，更不使我们想入非非，却是沉浸在这种富有美感的语言魅力中了。果然啊，爱情还是需要时间与岁月的基奠的，是需要一种能承担的力量撑腰，才会表现出一种独特的美感的。
在这个年纪啊，在青春校园文化的冲击下，谁都会说几句貌似动听的“情话”，也许能逗乐一个女孩儿，能使她心花怒放甚至情窦初开。但在热火朝天的嬉戏后，又剩些什么呢？在这个最需挥洒汗水的年月里，每天在一个不是很靠谱的人身上荒废着时日，到时付出的不只是心，或许葬送一个青春的身体？于心不忍，所以何必触及？
花季，一定是充满情思的，一定是渴望甜蜜的，但是，为什么要把这份不完整的爱赠与别人？没有承担，也没有资本。我想我们更需要纯粹的青春，更完美的爱恋。若是欣赏着那么一个可爱的人儿啊，何不暗暗地与他约定，一起努力着，一起幸福着。
小小的我们，不是不爱着，只是应该将小小的他放在心里。小小的别扭总是让人心疼，小小的人还不会吻，听着《小小》，也许小小的我们会懂的。
不知曾几何时已离不开耳机，即使是在霓虹密布的大街角落，也是那样戴着，于是便迫不及待的与世隔绝般去找另一个世界，去寻另一缕情愫了。
“回忆像个说书的人，用充满乡音的口吻……”是的，是容祖儿的《小小》。爱着这首歌不止因为它的作词是方文山，它的作曲是周杰伦，只是因为它承载的是一段故事，一段关于小小的人儿的故事。
在我看来，《小小》也许说的是一个女子，即歌者自己，回忆自己幼时和青梅竹马悠长烂漫却又惹人惋惜的“爱情故事”。结果，正如歌中唱到的“小小的誓言还不稳”，终不得修成正果，但当成长过后，褪去了青涩的外皮，歌者自己传达出的更多是对岁月的怀念，而不只是痛心。听者有意，也许只是因为想象力的贯穿，似乎歌曲又十分极有戏剧性了，每每使人流泪，每每使人唏嘘不已。对于我，许多是思考。
这已不是那个十四五岁的男孩女孩相互对视都会红透脸的时代，校园里或说任何场所出双入对的学生比比皆是。是因为外来文化的泛滥侵入？还是因为父辈们的含蓄疏于管教？无从知道。但是不难看出，很多的未成年学生在外部环境的影响与社会舆论的压倒性作用下形成了看起来似乎是错误的（因为尚未验证其正确与否）价值观――崇尚“爱情”。我不是一个精通时事的，但也如这个年龄段的每一个女生一样有着对着异性的敏感，对着恋情的憧憬。但戏剧，小说还有，现实都告诉我们，没有熟透的果实总是不甜的。
听语文老师讲文学，听沈从文给妻子的一封情书“我一生行过许多的桥，看过许多的云，但只在合适的年龄爱上了一个合适的人”。语文老师富磁性的语音方落，许多女生眼眶明显是湿润的，男生也不禁为此动容。哎，我便感觉到当情感与文学融在一起时是多么的美啊！它也是爱情的极力体现，却不使我们面颊羞红，更不使我们想入非非，却是沉浸在这种富有美感的语言魅力中了。果然啊，爱情还是需要时间与岁月的基奠的，是需要一种能承担的力量撑腰，才会表现出一种独特的美感的。
在这个年纪啊，在青春校园文化的冲击下，谁都会说几句貌似动听的“情话”，也许能逗乐一个女孩儿，能使她心花怒放甚至情窦初开。但在热火朝天的嬉戏后，又剩些什么呢？在这个最需挥洒汗水的年月里，每天在一个不是很靠谱的人身上荒废着时日，到时付出的不只是心，或许葬送一个青春的身体？于心不忍，所以何必触及？
花季，一定是充满情思的，一定是渴望甜蜜的，但是，为什么要把这份不完整的爱赠与别人？没有承担，也没有资本。我想我们更需要纯粹的青春，更完美的爱恋。若是欣赏着那么一个可爱的人儿啊，何不暗暗地与他约定，一起努力着，一起幸福着。
小小的我们，不是不爱着，只是应该将小小的他放在心里。小小的别扭总是让人心疼，小小的人还不会吻，听着《小小》，也许小小的我们会懂的。
爱像浩瀚的宇宙，永远无法泯灭。
――题记
传说女娲之爱，她害怕寂寞，所以创造了人类。后为天下苍生舍弃了自身的性命，她爱天下苍生，因为爱，所以爱。她选择了苍生，也因为爱成全了苍生，也奉献了她的生命。
孟母之爱，俗话说母爱是最无私的，她对孟子爱之深沉。于是她悉心教育孟子，让他成材，用三迁，断布来警示他，让孟子成为一代哲学家。因为爱，所以爱，孟母悉心教育孟子，默默爱着孟子。
屈原之爱，他满腹韬略，爱他的'国家，写下篇篇绝伦文章，他空有文采，却无人欣赏，他一次次心灰意冷，最后国家被灭。因为爱，所以爱，他以身殉国，绝望地跳入江水。
关羽之爱，他忠肝义胆，桃园三结义之情他永生不能忘怀。为了兄弟之情，他放弃唾手可得的功绩，过五关斩六将，来到刘备身旁，尽心辅佐他，帮他匡扶汉室。因为爱，所以爱，他对兄弟一腔热忱，为兄弟戎马一生。
爱是历史星河里的一下流星，刹那陨落；爱是天空下灿烂美好的烟火，刻骨铭心却又短暂；爱是午后的一抹阳光，温暖又那么惬意；
亲情，友情，爱情，对国家的爱，体会过这些，人生才算完美，生命才会灿烂。小小的我们刚懂爱！
是谁从远方而来，把我们孕育在这生机勃勃的土地上；又是谁随风而去，仅留下我们无止尽的思考和遐想。
我是谁？我不曾问过自己这个问题。就像花朵不会因为无法四季常开，而怀疑自己的使命那样。我也不会因为如今的迷失，而质问自己存在的含义。
一沙一世界，一花一天堂。
无限掌中置，刹那成永恒。
一花一世界，一树一菩提。
每个人都是一个小小的世界，缺了谁都无法组成这洪荒的原貌。
昔时佛祖拈花。惟迦叶微笑，既而步往极乐。从一朵花中便能悟出整个世界，谁能有这样的境界？
唯有相信自己的价值，才能悟出整个世界。
一个故事被杜撰，一段风流被误解，一首阳春被附庸，一种精神被稀释。时间和言语，总是比真实更具有空穴来风的力量。潘安宋玉，千年后被说书人简化成弱柳扶风的美少年的剪影；状元及第，成了被贾府老太君嘲笑的陈腐戏剧中无趣的头衔。当我们一路向前行走，忘记回身反顾时。历史早已用自身的改变，来昭示了一个无可否置的事实――这个世界，并不需要一个纯粹的你我。
因为我们都是小小的世界，我们没有权利去排斥他人，或是寻找合适的借口让自己心安理得。不管是光明正大，还是道貌岸然，用手段去伤害他人，天地间绝不会容许这样荒谬的行为。
我想说的，就是告诫每个人要爱护他人，珍惜他人。不要等到他变得脆弱易碎了，才恍然大悟，亡羊补牢。
我们都是小小的世界，小的虚无缥缈，小的甚至被抛弃也不会再有被惊鸿一瞥的希望。可世界再小，我们也是这狭窄的空间中独一无二的王。
——小小的幸福_范文五份
幸福有许多种，一声轻轻的问候，那是对你的关心。一杯热热的开水.....不同的人对幸福有着不同的体会。 我认为的幸福是早上妈妈用心做的早餐,,,,我认为的幸福是晚上妈妈和我谈心.... 记不清从什么时候开始，我开始变得不再像小时候的我了，我有些不听话，有些小叛逆，我烦妈妈说那些关于学*的话...我也不知道我怎么了。直到有一天，妈妈明白我心事了，懂得我内心的想法了，她开始和我交流，那些亲切的话语，那种熟悉的眼神，也是我明白了许多道理。
从小到大，在我心中妈妈是那种不会懂得我心里想什么的人。只要是妈妈看不好的衣服就不能给我买。说一句话就要过一会儿还要重复几遍，总是怕我忘记....在我心中妈妈好像永远都是这样。然而，现在，我对妈妈有了不同的看法，我觉得妈妈也像我的朋友一样，是我最好的知己，她懂我心事了，了解我想法了。我偶尔问妈妈这是为什么。妈妈总是神秘一笑说：因为我是你肚子里的蛔虫啊。
每次说完我都嘿嘿一笑。也想起了小时候的那个我，常牵妈妈的手出去逛街，被阿姨说成像姐妹... 其实，我很想说妈妈你对我是真的很好，我认为我有个这样的妈妈很很幸福，也许妈妈身上有我讨厌的地方，比如我讨厌你唠叨...其实，我内心清楚那是你对我的关心。 突然很想说对不起，对不起以前那个我，叛逆过、倔强过、堕落过... 我会珍惜..珍惜以后的我、以后的时光。自己选择的路，要靠自己走好。 我会带着妈妈给我的爱，用心过好每一天。
鸟儿能在蔚蓝的天空中飞翔是幸福的，鱼儿在清澈明净的河流里游动是幸福的，马儿在广阔无垠的草原上奔跑是幸福的。而我的幸福是不需要做任何事情，有一天只属于自己的时间，可以自由自在地安排，不听任何人的话，我想这就是我的“小幸福”。
每天，我都按部就班地生活。早上叫醒我的不仅是闹钟，还有妈妈的督促声，“迟到了”三个字就像魔咒一样让我惊醒。快速地穿衣洗漱，吃了早饭赶往学校。
学校里的生活虽然多姿多彩，但是还是没有自己的时间。放学回家后马不停蹄地写家庭作业，吃饭洗澡又是一天了。每天我都如此，好不容易熬到周末，又是补*班，又是家庭作业，还是没有自己的时间。
我多么想有一天时间只属于自己啊！
机会来了，这个星期天爸妈有事出门，让我自己安排。我心里激动万分，终于有一天时间属于自己了。
本想在床上躺着到中午，结果不到八点就被咕咕叫的肚子叫醒了。走去厨房一看，什么吃的都没有。准备拿零食应付一下。到了中午，我又饿了，已经不想吃零食了。想念妈妈做的饭菜。我在家呆呆地坐着，没有思想，没有想法，无聊至极。好想念爸妈在家给我安排安排，不想一个人。自己的时间一点也不快乐。
原来，小小的幸福是生活中的点点滴滴。即使忙碌，但是从中都有收获，收获知识，收获快乐，收获陪伴……
因为*淡，所以幸福。因为幸福，所以简单。小小的幸福早已融入生活中，只是缺少你的发现。
在我们小区楼下有一排车库，每间车库大约10*米，空间很狭小，其中有一间住着一位爷爷和一位奶奶，房间里面除了一张床以外，摆满了捡来或是收购回来的各式各样的垃圾，有易拉罐、可乐瓶、纸箱和长长短短的钢筋、铁丝，对了，我看到还有一个没气的小皮球；在狭小的房间门外面挂着一张显眼的广告牌，上面歪七倒八的写了几个大字：收购各种废旧物品、电器和一串电话号码。
每天我上下学的时候都路过爷爷奶奶的门口，当然每天都会向他们问好，从不缺*，一来二去渐渐地熟悉起来。爷爷奶奶原来是外地的，在这里靠捡垃圾维生，白天出门去捡垃圾和收购废旧品，晚上回到家里在整理好卖出去，每天空闲的时候把小区车库周围打扫得干干净净、一尘不染。日复一日，年复一年，时间长了，小区里面的人慢慢地都认识了这对小夫妻，有的业主还不时地带给他们一些生活用品、食物，我路过的时候送给他们送过我最喜欢吃的巧克力，还有苹果、奥利奥等，每次当他们接过我手中的礼物的时，总是握住我肉乎乎的小手，深情地对我说：谢谢小朋友，以后你都留着自己吃吧，不要再给我了，我房间小，没地方放；这小区的人都很好，你们都是我的亲人，我们老了，该回老家了，但是我舍不得你们，舍不得小区里面的亲人，我们不想走顿时，一阵暖流直往心头涌现，我觉得我全身都是被幸福包围的感觉。
希望爷爷奶奶健康长寿，小区的叔叔阿姨们心想事成，大家都健康、幸福、快乐。
幸福也许是一声问候，也许是一件大衣，而我觉得，幸福并不需要惊天地泣鬼神，它就在我们的生活中。
快到期末考试了，每天晚上我都要进行“疯狂”的复*。
那天，我正在复*，可突然感到肚子不舒服，因为要抓紧时间，我只好忍着。过了一会儿，妈妈进来了，她看着我脸色苍白，双手捂着肚子，豆大的汗珠不停地往下掉。“凌凌，怎么了？”她焦急地问道。“我……我肚子痛！”我痛苦地**着。妈妈想也没想，三步并成两步直往前冲，一把扶起了我，让我躺在床上。接着，一会儿给我倒热水，一会儿又跑去换热水袋，还时不时地问我：“凌凌，好些了吗？”我看着妈妈，顿时发现她又多了一些白发，我流泪了。
还有一次，快要上课了，可这时我却发现课本没带。我快速地跑到了校门口，只见外面飘着鹅毛大雪，我想：这么大的雪，应该没有人给我送书吧。
突然，一个熟悉的背影站在我了眼前，是妈妈！只见她穿着单薄，双手冻得发红，脚上穿了一双破鞋，可手里还拿着我的书。我很心疼妈妈，这么大的雪，路上一个行人都没有，您为了让我上课，在这寒冷的冬天里为我送书，用脆弱的身体去抵挡住大雪的呼啸。妈妈！我扑到了她的怀里，感受这浓浓的幸福，顿时一股暖流流遍全身，两滴热乎乎的东西在我的眼眶里打滚，这是激动的泪水，更是幸福的泪水。
幸福是微不足道的，不需要太多的语言表达。幸福就在*凡的生活中，生活中到处都是小小的幸福。
看着站在讲台上正讲得津津有味的老师，我偷偷的在课桌底下使劲的动了一下手，可还是没有勇气举起来。偷偷的告诉你们，我呀，实在是太想上厕所了，都怨我妈妈，早上出门的时候非塞给我一袋鲜奶，说是大课间的时候喝，可是像我自控能力这么差的，在上学的路上就喝完了。也没有来得及去一下厕所就开始上第一节课，唉！现在浑身难受呀！
眨一下眼睛看了看墙上挂的表，不看还行，一看就想哭，四十分钟才过了一小半。我开始在心里偷偷的对天祈求，“时间走的快点呀！再快点吧！”
肚子涨的难受，我使劲的憋着，再使劲点！唉，真是十万火急呀！离下课的时间还剩十五分钟……十分钟……。五分钟……只剩下1分钟了，我心里开始倒数着，感觉两条腿因为使劲的夹着已经有点麻了，这恐怕是最难熬的60秒了……
“铃铃铃……”终于盼来了最亲爱的，不，是最最最最亲爱的下课铃声！我不顾一切“嗖”的一声从教室“飞”出，向厕所方向冲去，那速度呀，肯定不会比刘翔慢，当时也没有裁判给我掐一下时间，真是可惜啦！
哼着歌曲走出厕所的时候，我忽然感到了一种小小的幸福，一种畅快的幸福。嘿嘿，原来想要幸福就是这么简单，原来那种小小的幸福就一直在我们身边哦！
——小小的幸福作文10篇
窗外，下着滂沱大雨，我在灯下写着作业。写了一会儿，我的.眼睛似乎想休息一会。这时，目光便一下跳到了书桌的笔筒里，那只钢笔上一丝小小的幸福感涌上心头……
那是前天的事儿了。我和邹世杰是众人皆知的好朋友，那个中午，我刚开完学校文明监督员的会议，气喘得噗噗的。可老天不等我喘完就立刻下达了一个命令——抄作业。
我急忙从书包中抽出作业本，哗哗哗龙飞凤舞地抄了起来；“第三条……”我情不自禁念了出来，“抄写……”“啪”！只见语文课代表邹世杰不知怎的呼啦“飞”到了讲台上，“今天的语文作业……”一边说着一边把黑板关上。
同学间立刻炸开了锅：“我还没抄完呢！”“啥时候不讲偏这时候讲！”……我也怒了，“安静！”老师来了，我也只好压着心头的火气。
下课了，我立即找到他，将全部的愤怒一下子全泼到了邹世杰的头上。他并没有说什么，那时火气也消了半分，刚想道歉，但我又死要面子，于是，我一直把这件事藏在了心底。
第二天，一次突击考试，毫无防备的我，只能等“死”了——我的笔竟突然没油了。
正听天由命之时，一只手伸了过来——是他，邹世杰。此时他正微笑地看着我，真诚地把笔递给我，我接过笔说了声谢谢，他随即来了声，“这笔送你了！”我震惊了，一股暖流涌上心头。他竟那么不在意那件事。
此时，我就感到，这就是幸福！点点滴滴，其实处处有幸福：一个拥抱，一次鼓励甚至一支钢笔！
看着眼前的钢笔，我笑了，窗外雨也停了。心中漾着一份小小的幸福！
小小的幸福，小小的满足。生活中有许多微小的幸福等着你那双善于发现的眼睛去发现那些微小的幸福。
2月10日，我还是像往常一样在班级里进行午自*。我在想为什么去年上海没有下雪，为什么今年也没有下雪，今年上海会不会不下雪了呀。这些想法在我的脑海里徘徊，让我没有心思自*。我不经意的向窗口瞅去。
这是什么？又小又白。雪？这是雪吗？下雪了吗？真的下雪了吗？只听同学大叫一声下雪了以后，全班开始沸腾了。同学都纷纷走出教室，出去看雪。可是上课铃声突然响起了，我们只好带着失望的心情回去上课了。
下课后，我邀上同学跑出去看雪。来到走廊，我迫不及待的伸出手去接雪花。雪花一片又一片的落入我的手心。虽然雪花很快就在我的手中化去，但是它化进了我的心，让我的心有一股暖流在流淌，让我感到心中那小小的幸福。雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的'寂寞，它自由地来，潇洒地去。看着预备的同学在下面玩耍，我多么想像他们一样下去玩啊。雪渐渐的小了。雪虽小，但又小又白的雪如小棉花糖一样。我张开嘴，雪花都往我的嘴里钻。我用舌头把雪花舔进去，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。过了一会儿，雪停了。这场雪虽然不大，没有把大地覆盖上一层雪白的被子。但是这场雪下进了我的心。已经一年多没下雪的上海突然飘雪，就在你我幸福的瞬间。雪下的那么的深，倒映出我心中那小小的幸福。
多么美丽的雪啊！我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊！我爱雪，雪是冬天的使者，洁白的象征。
小小的一场雪，带来了我小小的幸福。生活中的小确幸无处不在，就看你能不能发现这些小确幸了。
“我要稳稳的幸福……”每当我听到这首歌，我便想起了幸福的往事。
“快！快！快！”爸爸焦急地说，“我们要赶在老妈回来之前打扫完并爱个人生日蛋糕给她过生日。”爸爸的华刚说完，我们的“紧急行动”就开始了。
老爸看看手表，已经三点半了，我们只剩下九十分钟！我和老爸就像两只饥饿的大老虎“嗖”的一下就跑到蛋糕店。只见爸身体前倾，低着头，仔细的看着展柜里的蛋糕，他就像一只热锅上的蚂蚁在那团团转，斟酌了好久，爸爸终于选好了一个十寸的彩虹蛋糕，便飞快的买单。戏剧性的一幕发生了，老爸摸着口袋，左掏右掏，上掏下套，把所有的口袋翻了个底朝天，也没找着钱包。“完了，钱包又落在家里了”爸爸垂头丧气的看着我说。我说：别急爸爸，等着我，我回家去拿！我飞快的往家的方向奔去，不一会儿就冲到了家里拿到了钱包，返回到店里时，爸爸不禁哈哈大笑起来。只见我头发凌乱，像只小狮子，额头上的汗直往下流。气喘吁吁的在那喘着粗气呢。我故意生气的对爸爸说：“你还笑我啊，看看现在都几点了，要不是你的疏忽，我们也许这会都在打扫卫生了”说着我便拍了一下爸爸的.屁股。
当我们做完蛋糕回家时，已经下午四点二十分了，我和爸爸脚下好像踩了个风火轮，三下五除二的就打扫完了。爸爸看了看钟，快五点的时候，妈妈快回来了。我们关上了灯，把蜡烛点亮，蛋糕放在桌子的最中间，准备给妈妈一个大大的惊喜。
过了一会儿，妈妈回来了，打开门的那一霎，我和爸爸同时唱起了生日歌，我把妈妈引到了餐桌前，妈妈激动地热泪盈眶。妈妈对着蛋糕许了愿，吹灭了生日蜡烛，跟我和爸爸说：“谢谢你们爷俩，为我准备的生日”。我们一家三口拥抱在了一起……
幸福是什？幸福是一个灯塔，给我们着凉前面的道路；幸福是一缕阳光，照亮我的未来……幸福无处，就像这次生日，也是妈妈一生中的一个小小的幸福。
小时候常听大人们说我真幸福，那时我的头脑中就产生了一个疑问，什么是幸福呢？
记得每次考试前，妈妈总会对我：“说要好好考啊，不会的题要留到最后在做，先做会做的。一定要看清题目，别马虎了。别紧张一定要镇定。”妈妈没上过几年学不会用太多的话来鼓励我，虽然妈妈每次都对我说这几句但是我却感觉到了一种说不出来的滋味，甜甜的暖暖的。
前两天，我正在学校上课，不知怎的鼻子突然流血了，我告诉了老师，老师让我去办公室洗洗，可是洗了半天也没有止住血，不一会老师进来了看我还没有止住血就来帮我，她把水拍在我的额头上，同学们知道了也告诉我各种止血的方法，这时老师细心的发现我的嘴破了，就关心的对我说：“嘴也破了是有火吧到家让你妈妈给你买点去火的东西吃。”看到老师和同学们这么关心我，我的心里又涌起了一种甜甜的.暖暖的感觉。
记得上次期末考试，我的肚子突然疼了起来，可是还有两科就考完了，我也不想回家我就告诉了老师。数学老师知道了，就拿出自己暖手的暖水袋，让我暖着肚子，还对我说：“如果凉了就告诉我，我帮你去充电。”我顺利的考完了试可老师的手却冻了两个小时。看着老师的暖手袋我的心里涌起了一种不知名的感觉的感觉
我终于知道了那种甜甜的暖暖的感觉就是幸福啊。
幸福有许多种，一声轻轻的问候，那是对你的关心。一杯热热的开水.....不同的人对幸福有着不同的体会。 我认为的幸福是早上妈妈用心做的早餐,,,,我认为的幸福是晚上妈妈和我谈心.... 记不清从什么时候开始，我开始变得不再像小时候的我了，我有些不听话，有些小叛逆，我烦妈妈说那些关于学*的话...我也不知道我怎么了。直到有一天，妈妈明白我心事了，懂得我内心的想法了，她开始和我交流，那些亲切的话语，那种熟悉的眼神，也是我明白了许多道理。
从小到大，在我心中妈妈是那种不会懂得我心里想什么的人。只要是妈妈看不好的衣服就不能给我买。说一句话就要过一会儿还要重复几遍，总是怕我忘记....在我心中妈妈好像永远都是这样。然而，现在，我对妈妈有了不同的看法，我觉得妈妈也像我的朋友一样，是我最好的知己，她懂我心事了，了解我想法了。我偶尔问妈妈这是为什么。妈妈总是神秘一笑说：因为我是你肚子里的蛔虫啊。
每次说完我都嘿嘿一笑。也想起了小时候的那个我，常牵妈妈的手出去逛街，被阿姨说成像姐妹... 其实，我很想说妈妈你对我是真的很好，我认为我有个这样的妈妈很很幸福，也许妈妈身上有我讨厌的地方，比如我讨厌你唠叨...其实，我内心清楚那是你对我的关心。 突然很想说对不起，对不起以前那个我，叛逆过、倔强过、堕落过... 我会珍惜..珍惜以后的我、以后的时光。自己选择的路，要靠自己走好。 我会带着妈妈给我的爱，用心过好每一天。
幸福是什么？
我们总以为，自己是天下最不幸的人，难道只有考上了名牌大学或中了百万大奖才算幸福吗？
那天是奶奶的生日，又回到了故乡，一下子感觉别样的亲切。在吃完饭后，我和奶奶回到家。
刚开门，一股淡淡地菜香味夹杂着冷空气扑面而来。屋里和外面没有太大差别，只是隔了一堵墙。我坐在床上看电视，而奶奶坐在一旁给我夹着松子。
奶奶说，今年“收山”，松子和核桃特别多。因为我不爱吃核桃，所以才给我买了许多松子。
我惬意地摊在床上，“啪！啪！”夹松子的声音就像是美妙的音乐，流进我的心田。不一会儿，松子已经堆成了一座小山，我也开始吃起来。我努力地吃着，但仿佛永远也吃不完似的。再看看奶奶的手：一双苍老的手，像是弄皱了得纸，手指短而粗，仿佛永远也伸不直一样……怎么可能这样快呢？这才找到原因，原来地上有一个大袋子，里面装满了夹好的松子，一个个脱了皮的小松子像经过加工的玉，圆润光滑。这要夹多少天啊？
再看看奶奶，黑头发里裹夹着许多银丝，脸上的肉明显地向下松弛，笑起来眼睛眯成了一条缝，皱纹都挤成了一团……
这原来就是幸福。这幸福虽小，却来之不易[注：来之：使之来。得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。]。面对这小小的幸福，我要让它留驻心间。珍惜它，又怎能“身在福中不知福”呢？
其实，一直所追求的幸福，就在生活中的点点滴滴。只要认真发现，总会寻找到属于自己的那份幸福！
鸟儿能在蔚蓝的天空中飞翔是幸福的，鱼儿在清澈明净的河流里游动是幸福的，马儿在广阔无垠的草原上奔跑是幸福的。而我的幸福是不需要做任何事情，有一天只属于自己的时间，可以自由自在地安排，不听任何人的话，我想这就是我的“小幸福”。
每天，我都按部就班地生活。早上叫醒我的不仅是闹钟，还有妈妈的督促声，“迟到了”三个字就像魔咒一样让我惊醒。快速地穿衣洗漱，吃了早饭赶往学校。
学校里的生活虽然多姿多彩，但是还是没有自己的时间。放学回家后马不停蹄地写家庭作业，吃饭洗澡又是一天了。每天我都如此，好不容易熬到周末，又是补*班，又是家庭作业，还是没有自己的时间。
我多么想有一天时间只属于自己啊！
机会来了，这个星期天爸妈有事出门，让我自己安排。我心里激动万分，终于有一天时间属于自己了。
本想在床上躺着到中午，结果不到八点就被咕咕叫的肚子叫醒了。走去厨房一看，什么吃的都没有。准备拿零食应付一下。到了中午，我又饿了，已经不想吃零食了。想念妈妈做的饭菜。我在家呆呆地坐着，没有思想，没有想法，无聊至极。好想念爸妈在家给我安排安排，不想一个人。自己的时间一点也不快乐。
原来，小小的幸福是生活中的点点滴滴。即使忙碌，但是从中都有收获，收获知识，收获快乐，收获陪伴……
因为*淡，所以幸福。因为幸福，所以简单。小小的幸福早已融入生活中，只是缺少你的发现。
幸福是什么?幸福是和朋友一起放飞的风筝;幸福是和家人一起围着火炉烤火;幸福也是母亲对我无时无刻的关心。
我很调皮，很爱捣蛋，这不，才说了一两句，我就和妈妈吵了起来。
“这碗不是我摔的，我一放学回来那碗就躺在那里了，”我吹胡子瞪眼睛的道。
“还说不是你，咱家里谁最调皮?谁最会捣蛋啊?不是你还能是谁，难道是我不成?”
“本来就不是我，不信算了，哼!再也不理你了。”
“砰!”我重重地摔上们跑了出去，眼里盈满了委屈的泪水，却倔强的不让眼泪留下来。
我拼命地跑，拼命地跑，直到没有力气再跑了，才找了个石凳坐了下来。冷静了一会儿，想起刚才和妈妈吵架，觉得自己做得有点不对，便反思着。
“我是不是做错了?”
“不，你没有错，是她先误会你的。”
“我该不该回去和妈妈承认错误呢?”
“为什么回去?是她先误会你的，要错也是她的错啊。”
……
一番思想斗争之后，眼看天色也渐暗了，便决定回家去主动和妈妈承认错误。
远远地看去，妈妈在大门口来回踱步，合十的双手在胸前紧紧的捏着，脸上是紧皱的眉头和担心的愁容。
再走*一点，在墙后偷听着妈妈低低的呢喃——
“孩子，是妈妈误会你了，是妈妈错了，快回来吧。刚才你爸爸回家告诉我碗是他早上摔坏的，由于上班来不及才没有收拾。孩子你快回来吧……”
听了妈妈的话，憋了好久的泪水终于唰的一下一颗接着一颗地掉了下来，豆大的泪珠，浸湿了衣襟。大步大步地冲到妈妈跟前，扑到妈妈怀里，跟妈妈道着歉。
饭桌上，我们一家一起吃着热腾腾的晚饭，其乐融融，心里的空白已被这幸福的晚餐所填满，嘴里吃着苦瓜，却感觉是甜甜的。
半夜里，妈妈小心翼翼地起来了，正好我不知道为么突然醒了，却依然装睡着。妈妈来给我掖上被子，嘴里又不经意间说了一句话：“睡觉就知道打铺盖，着凉了怎么办?”
我小小的心被这小小的幸福温暖着，嘴角不由得浮上了浅浅的笑意。
车门一打开，我看见等待上车的队伍开始拥挤起来。车上的人不多，上来的人应该都能有位置，但每个人都好像要迟到了，拼命挤上车。
老人一只脚已经迈上了台阶，突然回头似乎在寻找什么。他又转身艰难地从拥挤的人群中退了出去。我隐约听到他说：“我和你一起上车。”他要和谁一起上车？我不由好奇地抬头望去，可惜人太多看不大清楚。等到所有的人都上来了，那个穿着灰褐色衣服的老人终于重新出现在我的视线里。他扶着一个戴着深红色毡帽，脖子上系着花格子围巾的老奶奶。她应该是他的老伴吧。
——小小的日记 (菁华5篇)
盼星星，盼月亮，终士盼到了这期待已久的小小交易会了。
今天早上，普老师对大家说“今天下午是个让同学们开心的日子，今天下午是小小的交易会。”我们一听， 高兴得一蹦三尺高。
今天下午第二节课一下课， 我们便像一文支离弦的箭般冲出教室，分别到了操场、蓝球场。我到了篮球场，看到了很多书，有：《努力比聪明更重要》《学*可以很到快乐》、《我是能自控的小孩》《和拖拉说再见》……其中我没有过的是《和拖拉说再见》，我想把它买下来。就上去问：“这本书多少钱？”卖书的同学说：“4元钱。”我心想：我带了10无钱，可不可以降价呢？我问：“可不可以2元钱卖给我？”“可以”卖书的人说。于是，我愉快地买下了这本书。
这是次让我终生难忘的小小的交易会。
7：20分了！我急忙奔向妈妈的车，喊：“妈妈快上车，我要迟到了。”可是妈妈没有回应。我又急忙回到家里，到了就叫：“妈妈快出来，我要迟到了。”可妈妈的声音是从厕所里传出来的，说：“女儿，小弟弟在上厕所。”什么，有没有搞错啊！弟弟怎么早不拉，晚不拉，偏偏要在这时候拉。我只好无可奈何的等着。一等就等了十几分钟，这时小弟弟才从厕所里悠哉悠哉地走出来，而我用眼睛狠狠地盯着他。今天我肯定迟到了。
我以后一定要更早起床，以免弟弟又发生小意外。
今天又轮到去复查牙齿了，爸爸带着我来到牙科，我心里虽然很害怕，可是表面上我还是装作若无其事的样子。
躺在椅子上，医生给我检查了一下，然后对爸爸说：“他的牙龈有炎症，牙龈上有一个小脓包，我要给他处理一下。”我一听，吓得眼泪直在眼眶里打转，看到医生拿了一把小剪刀过来，我连忙问：“你是不是要割我呀!”医生笑着说：“不要怕，等会儿给你上点麻药，只是稍微有一点疼而已”。听完，我更加害怕了，哇的一声哭了起来，爸爸在一旁不断地鼓励我，让我做一个勇敢的男子汉。我忍住眼泪，很听话的张开嘴，医生拿了一个小镊子夹着棉球放到我的嘴里，没一会儿，我感觉嘴巴有点木，医生说这是麻药起来作用，医生拿着剪刀“咔嚓”一下就把小脓包剪开，然后很熟练的拿着镊子夹着棉球把脓挤出来，我忍住疼痛，用手紧紧地抓住裤子，忍住不哭出来，直到医生处理完，我都没有喊一声。
医生夸我真是个坚强的孩子，爸爸笑眯眯地对着我伸出了大拇指。
我爱笑许多件别人不足为笑的小事都会引起我得捧腹大笑。在家，爸妈饭桌上的任何话题都可能引起我的.“狂笑”。相声、小品更会使我笑得喘不过气来。在学校，老师同学的一言一行都可能使我大笑不已。为此，妈妈曾训过我，可我无法改掉我的天性。我也爱哭，任何一个小小的委屈和批评都会引起我的哭声。也许我常常哭的缘故，我的感情很脆弱。看书看到感人的情节便泪流满面。妈妈也为此训骂过我，我爱哭的毛病也改掉了一些，可重感情的性格却无法改掉。这就是我，一个爱哭，爱笑又爱闹的我。我的缺点很多，优点也不少，争强好胜，还肯动脑筋等等。这就是真实的我，小小的我。
记得在我小时候，家乡有时候十分的干旱，大人们焦急地说：“云啊，快聚到一起，下个透雨；让庄稼茁壮地生长吧！”于是，从那时起，我就幻想着假如我是一朵小小的云-------
假如我是一朵小小的云，傍晚，我要让阳光照耀着我，一会儿成为威风凛凛的狮子；一会儿成为波涛澎湃的大海；一会儿，双成为展翅翱翔的雄鹰。反正，不管怎么样，我都乐意让人们欣赏我。
假如我是一朵小小的云，我会飘到炎热的大沙漠上去。在大沙漠的上空，我看见站在沙漠中的小树在烈日的曝晒下，无精打采地耷拉着脑袋，干渴得快要死云。我会流下眼泪，晶莹的泪水滴在小树的身上，他们笑了，顽皮地伸出手来接受甘霖，我也被逗得破涕为笑了。
假如我是一朵小小的云，我决不胆怯，我会飘到硝烟弥漫的战场，去观看我军战士怎样和敌人拼搏。瞧；在大石头后面，只见一位战士背着水壶，观察着敌情，一有时机就冲出去为战友找水喝。糟糕，有水的地方都被敌人洒上了毒药。突然，有个战士被敌人的炮弹炸伤了腿，他昏倒了，但嘴里却念叨着：“水，水------”我再也忍不住了，又一次流下了伤心的泪水。泪水哗哗地往下流，滋润着战士们干渴的嘴唇。
假如我是一朵小小的云，我要飞到干旱的农村。化作雨水，滋润着庄稼
稼，当看到人们欣慰的笑容，我会感到无比的高兴。
假如我是一朵小小的云，我会伴随火箭去探索宇宙的奥秘，为人类做出更大的贡献。
——小小的船教案合集10篇
一、活动目标：
1、学唱歌曲，随着音乐旋律和歌词展开关于“月亮船”的积极想象。
2、结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现。
二、课型：新授
三、活动重点：感受歌曲的优美，能边表演边唱。
四、活动难点：
结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现
五、教学方法：
六、活动准备：课件、音乐伴奏 、小乐器(沙球、小铃、铃鼓等)
七、活动过程：
(一)开始部分
练声;师：今天老师给小朋友带来一样东西，大家想知道吗?那请大家闭上眼睛，老师数到三小朋友看大屏幕。小朋友说这是什么呢?(蜡烛)那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样?再来一次。有一只小猫它非常的饿，发出5--】3--】1--的声音小朋友来学一学，它看见一盘鱼心里非常高兴，一直喵喵的叫，135】135】135】
(二)基本部分
1、 利用画面，引出歌词。小朋友们看着是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么样子的呢?(两头尖尖的)老师可想坐在小船上了，大家想吗?那咱们一起做到小船上。坐在小船上能看见什么?(闪闪的星星蓝蓝的天)。教师结合画面完整说一遍歌词。老师知道一个小朋友坐在小船上咱们一起看看他在干什么。
2、 欣赏多媒体2遍熟悉歌曲。小朋友听完这首歌想到了什么?
3、 教师教唱，学拍节奏。师：歌曲是怎样唱的?教师范唱2遍幼儿哼唱.老师听到音乐拍手，小朋友看老师是是怎样拍的，拍手、腿、肩的`声音高度有什么区别，来大家一起拍一下。
4、 幼儿完整欣赏乐曲，并跟着音乐旋律，自己表现动作。师：咱们听着音乐动一动身体怎样，你想怎么做就怎么做。
(三)结束部分
幼儿选择小乐器听音乐演奏。师：这里有许多小乐器，咱们一起来叫一下它的名字，你可以拿乐器听音乐打节奏，注意前奏时不拍。
教学要求：
1、复*生字、新词，训练朗读。
2、激发想像，陶冶情操。
教(学)具：
幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。
教学过程：
一、揭题。
今天我们继续学小小的chuán。
1、船的写法，读法训练。强化舟的/。
2、读题训练：读好小小的中的轻声音李。
二、学学练练。
1、什么像小小的船?
弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。(师生一起画)
2、互评：画出了弯弯的样子吗?弯弯的月儿有什么特点?
3、练*尖。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的.地方写上尖字。
4、联想：生活中还有哪些物品是弯弯的：
香蕉桥洞小山
小河小船眼睛、嘴巴
(师生画画说说)
5、朗读训练。
(1)我在小小小的船里坐怎么个坐法?我们边坐边读。(让孩子在座位上研究各种坐姿，边玩边读)
(2)想象。坐在月亮船上，可能看见什么?
闪闪的星星、白白的云、长长的火箭。向下看，还可以看见什么?长城、黄河、长江。
(3)只看见，什么叫只看见?(其他都没看见)
只看见什么?闪闪的星星、蓝蓝的天
(4)练*叠词：星是闪闪的，天是蓝蓝的，船儿是小小的你还能说出这类词吗?红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。
三、读读演演。
1、轮读评比。每个小朋友读一句，读出弯弯的月儿的可爱，读出我在小小的船里坐的快乐。
2、读读演演。加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。
3、唱唱演演。表演《小小的船》。
四、欣赏。
1、在音乐中出示各种快乐的幻灯画画我坐在弯弯的小船里，边读边欣赏。
2、在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。
3、交流作品，互评。
教学目标：
1、了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。
2、能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。
3、学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。
教学重点：
指导正确地朗读课文。
教学难点：
引导学生理解弯弯的月儿小汴的船的意思是弯弯的月亮象小船小小的船指的象月牙。
教学过程：
一、激趣导入
小朋友们喜欢看晴的夜空吗？（出示）图上画的是什么地方？这里有什么？月亮什么样？我们这种形状的月亮叫做什么？（月牙）
夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空（边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片）看呀看呀，连眼都不眨一下，这时，奇妙的事发生了。小姑娘竟坐到了月亮上。这是怎么回事？小诗《小小的船》将告诉你答案。
板书课题：2
小小的船
教学生字：的、船
二、感知课文
1、初读课文，自学生字。
独立学*。
2、二读课文、读准字音。
小组学*。
3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。
指名读―――评议。
三、出示目标
1、口齿清楚，声音响亮地读课文，不丢字，不加字，字音准确。
2、背诵课文
四、实施目标
(一)逐句讲读诗句。
1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
(1)提问：弯弯的月儿指的是什么？
追问：①月牙什么样？像什么？
②小小的船是什么？
指名说
齐读：弯弯的月儿像小小的船。
(2)比较：弯弯的月儿与弯的月心有什么不同：
指名说
师小结：
弯弯的月儿比弯的月儿更弯、更让人喜爱。
(3)比较：小小的船与小船有什么不同。
指名说
师小结：
小小的般比小船更小、也更讨人喜欢。
(4)指导朗读
弯弯的月儿／小小的船。
小小的船儿／两头尖。
师：听老师范读，注意做到：
口齿清，声音响，不丢，不加字，字音要准确。
范读―――仿读（齐读―――男女生对读―――指名读―――评议）
2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(1)过渡：
小姑娘托着可爱的小脸蛋儿，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神，意想着月亮真的变成了小船，自己真的坐到了月亮上（师生同做小姑娘托小脸出神望月亮的样子；师同时将坐着的小姑娘纸板模型拿下来放到月亮上并添画船桨，便图与书中图相同）
(2)提问：我坐在小船一样的月亮上看到了什么呢？
(3)引导理解闪闪的
师：星星在天空中不停地眨眼睛，我们就说这是什么样的星星？
师小结：
闪闪的就是一闪一闪的。
(4)引导理解蓝蓝的。
①提问：你坐在小船一样的月亮上，除了看到一闪一闪的星星，还看到了什么？
指名说
②结合学生回答，引导理解蓝蓝的。
问：课文为什么不说蓝的天空呢？
指名说
③师小结：
蓝蓝的意思是很蓝很蓝，让我们觉得天空是那样美。
(5)理解只
夜空是多么美呀！除报一闪一闪的星星和很蓝的天空，竟然什么东西都吸引不了小姑娘！这就是只看见的只的意思，表示除了星星和蓝天，别的都没看见。
(6)指导朗读
我／在小小的／船里（轻声）坐。
只／看见／闪闪的星星／蓝蓝的天。
师范读，生按前面所想的朗读要求仿计。
齐读―――自由读―――指名读―――评议
(7)初步了解什么是想象。
①问：月亮真的变成了，小船吗？
小姑娘是不是真的坐到了月亮上？
师小结：
月亮并没有真的变成小船，小姑娘也没有真的坐到月亮上，这都是小姑娘望着月亮想象出来的，并不是真的。
②问：现在知道小怎么会坐到月亮上去了吗？
(二)朗读全文
1、过渡：你喜欢这首诗吗？请把你的喜爱之情读出来，读时要做到，（投影）：
(1)读准字音，不丢字，不加字
(2)词连读，按老师教的方法停顿，注意重音。
2、自由练读―――指名读―――评议―――男子生轮读―――齐读。
(三)指导背诵
美丽的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我们班的小朋友，先不是？你愿意把这首描写夜空的小读背下来吗？
自由练背―――部分背―――齐背―――指包背
（可配上轻缓优美的音乐背景）―――评议―――齐背
师按挂图提示背诵。
五、课后练*
1、填空
弯弯的（），小小的（），小小的（）两头尖。
我在小小的（）里坐，只看见闪闪的（）蓝蓝的（）。
2、照样子用线连起来。
小小的
弯弯的
蓝蓝的
闪闪的
月儿
船
星星
天
六、布置作业
背诵课文。
一、揭示课题。
师：同学们，今天我们一起学*一首特别有意思的儿歌：《小小的船》。题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？
生：船。
师：对了，还有谁想读？
生：船。
师：很好，我们一起读。
生：船。
师：你们都见过些什么船？
生：（略）
师：同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。
生：船。
师：在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？
生：我感觉这是小小的一只船。
生：好像还很轻。
师：那你们读给大家听听。
生：小小的船。
（点评：从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学*兴趣，有效培养学生语感。）
师：很可爱的一只小船！我们一起轻轻地读课题。
师：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！
二、教师范读。
（教师范读）
师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？
生：它是月亮。
师：原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？
生：喜欢。
（点评：多有意思的月亮船呀！在孩子的心中悄然播下了情感的种子。）
师：那我们自己来读一读。注意，碰到不认识的字我们怎么办？
生：可以读读拼音。
生：可以问老师和同学。
师：这些办法都非常好。我们还可以一边读，一边把这些生字，用自己特别喜欢的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就开始读起来吧！
三、自读课文。
师：(约5分钟后)好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听一听。
生：（拼读生字。）
师：你非常勇敢，但你要注意，“星星”的“星”是后鼻音，你再读一遍。
生：（拼读“星”。）
师：你读得非常准。那这些生字中，还有没有哪些字不太好读，你想给大家提个醒，教大家读一读呀。
生：（教读“闪”。）
师：还有哪个字不太好读呀？
生：（教读“船”。）
师：那我们再一起拼读这些字，可要注意这些难读的字音哟！
生：（拼读生字。）
（点评：把识字的主动权交给了学生，培养他们了解自己学*情况的*惯。）
师：同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。对吧？那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看，谁认识的字最多，读得最准，别忘了给他鼓鼓掌。不认识的字互相教一教。
（学生在小组里用多种方式读字卡。）
（点评：充分发挥小组合作的功能，让孩子在小组中互相帮助，互相激励，品尝到合作的乐趣。）
师：小朋友们，快来看呀！看看这些去掉拼音的生字谁读得最准。（出示卡片，认读生字。）
（在“开火车”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候，相机指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。）
弯弯的月儿：（引导：你知道有些什么东西是弯弯的呀？在船儿的前面加上两个弯，你读起来有什么感觉？）
闪闪的星星：（引导：小星星是怎样闪的呀？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！）
蓝蓝的天：（引导：生活中，你看见些什么是蓝色的呀？观看课件：蓝色的大海，蓝色的多瑙河，蓝色的天鹅湖，蓝蓝的天空。让学生感受到，蓝色是一种很美的颜色。）
（点评：将词语的理解与孩子的生活链接起来，他们没有意识到自己是在学*语言，但词语的意思已经根植在他们的头脑中了。）
师：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？
生：（读整篇课文。）
师：读得真好。所有的同学一起读这首儿歌。
生：（全班齐读）
四、读好课文。
师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！听老师读一读这篇课文。
师：（范读。）
师：小朋友们想不想把这首儿歌读好呀？
生：想。
师：那咱们把这首儿歌再好好地读一读。读好了，你还可以读给周围的同学听一听。
（学生自由练读）
师：谁想把这首儿歌读给大家听一听。
生：（读整篇课文）
指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。
师：（动画：月亮慢慢地爬上夜空，配乐：虫鸣，蛙叫。）宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿特别的像——特别的像什么？你看出来了吗？
（引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话……）
师：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？
生：两头都是尖的。
生：小船也的弯弯的。
师：是呀！你们看，（动画：月亮在夜空中飘荡，音乐：摇篮曲）弯弯的月儿多像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。
（自由练读——点读——点读——女生读齐读）
（点评：教师有语言、音乐、动画渲染一种美的意境，让学生感受到一种美，再把这种感受送回到课文的语言中，通过美美地朗读把这种美的感受表达出来，激发学生美好的情感。）
指导朗读：我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。
师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？
生：想。
师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放歌曲：小小的船）
生：（聆听歌曲，在歌声中体验坐上月亮船的感觉。）
师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？
生：蓝蓝的天。
生：闪闪的星星。
师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？
生：小星星，你好！
师：你好！
生：小星星，你真可爱！
师：你也很可爱！老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！
自由练读。
点读。（评价）你读得很用心，小星星在鼓励你。
点读。（评价）你读得很好，小星星都笑了。小星星还想听所有同学一起读。
齐读。
（点评：让学生进入角色，把语言的学*和学生的情感世界紧密结合在一起。）
指导学生读背全文。
师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。
生：（自由练*读。）
师：谁想读给大家听？
生：（读。）
师：还有谁想读？我们所有同学一起读。
生：（读。）
师：我知道很多同学都已经会背了，让我在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌。不会背的可以偷偷地看一看。（音乐：小小的船伴奏）
生：（在音乐声中，边做动作边背诵儿歌。）
五、巩固识字，指导书写。
师：学到这里，小朋友的收获真不小，我们读会了儿歌，还学了那么多生字，现在，我们把这些生字呀，再静静地看一看，默默地记一记。看看这些生字我们是不是都认识。
生：（默记）
（点评：给学生一个自我检查的时间，培养他们反思自己学*情况的*惯。）
师：谁都记住了，想读给大家听一听？
生：（读生字。）
师：真好，我们一起读一遍。现在，我们跟这些生字们成为了好朋友，以后，我们还会经常见到他们，到时候，别忘了跟它们打招呼呀！今天，还有两个生字朋友，我们来写一写。看一看，他们是谁？
生：白、田。
师： 我们先来写“白”字，看一看，怎样把“白”字写好呢？
师：（示范书写）
师：同学们想不想把这个“白”字写好呀？
生：想。
师：那我们拿出小铅笔，在田字格里找到这个“白”字。坐端正，摆好写字的姿势，先描一个，再写一个。
（学生练*写）
师：写好的小朋友可以看一看前边的字，对照一下，看看自己写得怎么样？
师：我们接着要写的这个“田”字，你看看，它有和“白”字特别像的地方，你发现了吗？
生：两个字都有个“口”字。
生：“口”字要写得上宽下窄。
师：（示范书写）
师：现在，我们摆好姿势，开始写“田”字。
师：看这个小朋友的字，他哪儿写得特别好？
生：他的两个字中，“口”字都是上宽下窄，所以很好看。
师：小朋友们想不想写得和他这样好？那我们在田字格里把这两个字再各写一个。
生：练*写字。
（点评：识字是低年级的教学重点，教师不仅要注意教学汉字的规范书写，还要让学生在识字过程中寻找规律，为学生的终身识字打下基础。）
六、总结：
师：同学们，老师还想告诉大家，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，其实月亮也很喜欢我们，它总是默默地看着我们，看着我们快乐的学*，看着我们快乐地游戏，看着我们快乐地生活，她是我们永远的朋友！
活动目标：
1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
活动准备：
琴一台、图片两张。
活动过程：
一、开始部分
1、师生问好。
2、基本音阶练*：小兔跳、大象走。（模仿）
3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。
二、基本部分
1、复*旧歌曲《小雨沙沙》
2、引出主题
3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？
4、新歌教学：
A、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏）
B、老师示范演唱。
C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰）
5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。
三、结束部分：
鼓励幼儿会唱的`唱给大家听，唱给家长听。
教学目标：
1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点难点：
认字、写字，朗读、背诵课文。
课前准备：生字卡片、课件
课时安排：2课时
第一课时
【课时目标】
1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、初步感受晴朗夜空的美丽。
【课时重难点】
1、认字、写字；
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学过程】
一、导入：
1、咱们班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天老师就给大家带了一个谜语。小朋友快快竖起耳朵听，（说出谜面）
（出示答案）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。2、（出示动画）今天我们就要学*一篇关于月亮的课文，是一位老爷爷特意写给小朋友们的诗。
二、初读课文，识字，读通读顺
1、释题：这首诗有一个很好听的题目，快快瞪大眼睛看老师把它写出来，（板书：小小的船，船用黄色写）
2、出示卡片，跟读“船”。你们还知道什么船？（海盗船、帆船、轮船）
3、谁愿意来读读“小小的船”？（指名读）这位小朋友把船读得这么小，这么可爱，真了不起，还有谁能把船读得更小呢？（赛读）
我们一起来读读吧。（齐读课题）
4、范读：请小朋友静静地听老师读一遍课文。（师范读）
5、自由读，识字：好听吗？想读吗？现在就请小朋友们打开书本第76页，边读边把自己不认识的字圈出来，想想你是用什么方法记住它们的？现在开始。
6、小朋友们读得很认真，谁愿意把儿歌读给大家听一听？（指名读，出示卡片纠正字音，开火车巩固，穿插不同的记字方法，提醒孩子倾听）
（什么东西是“弯”的？与弯相反的是什么呢？
“尖”是由什么组成的？上头小，下头大，小大一起就是尖。
你来“坐”，我来坐，两人一起土上坐。
“只”和有的小朋友们一样，也有两个名字，都知道“一只鹅”，那么谁知道它在这篇课文中读什么呢？板书。
手目“看”，手目看，手在目上就是看。
“闪”用手势怎么做，一起试一试，做得真漂亮。
除了蓝蓝的天，还有什么东西是“蓝”的呢？）
6、齐读：这首诗歌很有韵味，读起来琅琅上口，小朋友们要不要一起读一次？老师来给你们打节奏。
三、写字
1、读出要写的四个字：见白田电
2、观察每个字的笔顺、笔画。看看“白、田、电”三个字有什么共同的地方？
3、师范写。
4、生书写。
5、展示、评议。
第二课时
【课时目标】
1、背诵课文，感受夜空的美丽，萌发学生热爱大自然的情感。
2、学*“打比方”的说法。
【课时重难点】
学*“打比方”的说法。
【教学过程】
一、复*导入：
（出示课件）昨天我们学*了很多生字，小朋友们都记住了吗？其实啊这些字宝宝就是天上小星星的名字。看，他们正在和我们眨眼睛呢？有礼貌的小朋友赶紧出来打招呼吧！谁先来？（指名读，齐读）
二、读读想想说说
1、齐读课文，做到正确流利
真棒！今天我们继续学*《小小的船》。（出示课件）小朋友们打开课文第76页，咱们一起读一次，老师来打节奏，好不好？（齐读）2、自由读，小组讨论
真了不起，这么多的生字小朋友们都认识了，还能把课文读得这么流利，奖你们两个大拇指！小朋友们知道吗？这首诗里面还藏了很多宝贝呢，只要你们爱动脑筋，仔仔细细地读课文，就一定会发现的。有信心吗？好，我们开始吧，小朋友们可以自己边读边想，也可以找小伙伴一起读一读，讨论讨论。
3、反馈讨论，学*叠词和比喻
你发现了什么？（指名说，出示课件）
（弯弯的月儿像小小的船，它们哪里像呢？弯弯的，两头尖，天空和大海都是蓝的。
读好小小的船，弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天。
读好月儿和船儿，师比较读“月亮”和“月儿”，“轮船”和“船儿”，让学生感悟哪个更可爱？）
4、朗读感悟，读出感情
（1）作者用了叠词、比喻，把这首诗写得这么美，那么怎样才能把这种美读出来呢？小朋友们自己读一读，想一想。（指名说，引导学生注意停顿和重音）
（2）小朋友们说得真好，现在我们把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，一边读一边想象着可爱的星星、月亮、蓝天，一起来一次好吗？（齐读）
（3）恩，真不错，男女生比一比，怎么样？（赛读）
三、音乐欣赏，展开想象
1、配乐朗读：小朋友们读得越来越带劲儿了，现在老师给大家配上音乐，是不是能读得更好。（播放伴奏）
2、有一位小姑娘也和你们一样，很喜欢很喜欢读这首诗，读着读着，她就飞到月亮上去了，还唱起了歌。（播放动画，歌曲）我们一起跟着唱唱，做做动作。
四、想象说话，课外拓展
1、晴朗的夜空是这么的美妙，小女孩儿坐在月亮上看到了闪闪的星星蓝蓝的天。小朋友，如果你读着读者，也飞到了月亮上面，你又会看到什么呢？（指名说，引导用定语）
2、大家都说了很多，也说得很好，今天回家后就把你想到的和看到的夜空画下来，好吗？老师再把好的作品选出来，我们办一个有趣的想象画展。
一、复*引入，再现情境
1．引导回顾：上节课，我们初步学*了课文，你还记得课文写了什么吗？
2．根据学生的发言，教师配上音乐，出示星空图片。
3．创设情境引发学生想象：让我们飞起来吧！飞到美丽的蓝天上。看，许多一闪一闪的星星在向我们招手。我们快飞吧，飞吧！飞上蓝天坐在小船上。你仿佛看到了什么？
预设：
(1)我好像看见了一闪一闪的星星。
(2)我仿佛看见了宇宙飞船上天。
(3)我仿佛看见了月球人，很帅气。
(4)我好像看见了蓝色的天空特别大。
设计意图：在学生回忆课文的过程中再现情境，使学生集中精神；配上音乐，可以让学生进行大胆的想象，把学生带入有声有色的情境中。静中有动的图画情境，让学生感到新奇有趣，学*情绪高涨。
二、创设情境，合作学*
1．学*第一、二行诗。
(1)导问：我们坐在哪儿了？(小船上)这小船不是真船，它就是月儿，你感觉怎么样啊？
预设：我感觉很快乐。我很开心。
(2)(出示月亮的图片)导学：图片上的月亮是什么样子的？像什么？
(3)指导朗读。出示句子：弯弯的月儿小小的船。请学生自由读，个别读，最后互相评一评。
(4)指导学生画出描写“月儿”“船”的词语。
(5)设疑：为什么用“弯弯的”“小小的”，而不用“弯的”“小的”？
(6)出示两个句子，朗读比较不同点。
弯的月儿小的船。
弯弯的月儿小小的船。
预设：
学生分别朗读这两句话，说说自己的体会：“弯弯的月儿”比“弯的月儿”更能突出月儿弯的程度；“小小的船”比“小的船”更能突出月儿的可爱，读起来也更上口。
(7)指导朗读。“小小的”“弯弯的”读出欢快的节奏，表达出月儿的可爱、有趣。
(8)导学：“月儿”除了是“弯弯的”，还是什么样的？指导学生自读自画，画出月儿的形状——两头尖。出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状。
(9)齐读。通过朗读读出月亮的可爱，以及自己满怀喜悦的心情。
2．学*第三、四行诗。
——小小的美食家作文范本10份
我先声明，这个“超级美食家”可绝对不是我，而是……我亲爱的老妈。
要说我老妈这个称号，可谓是当之无愧，上至汉堡薯条，下至水饺油条，没有一样老妈不知道的，唯一比较郁闷的是：也没有几样是吃过的……老妈*生有几大“绝学”，吃东西也包括其中。
绝招一：隔空看物
经典事例：我一脸傻笑的在……在……肥城某家商店里……狂挑东西。老妈请客，不拿白不拿！“嗯……这个不错，咦？巧克力！”我饿狼般的扑向柜台那边的巧克力，“花老妈这么多钱，心里好过意不去，干脆我选块便宜的吧（打死我也不能不要）。”“别，你还是要那个贵的吧。”老妈毫不犹豫地说。难得我“良心发现”，我绝不更改了，于是，在老妈的反对下，我还是拿了那块便宜的。回到家，我迫不及待的冲向我的巧克力，咬了一口……嗯……还不是一般的……难吃。“老妈，你好厉害啊！竟然知道它难吃。”我一脸崇拜地说。“那是，也不看看你老妈是干吗的。”老妈毫不客气地说。可是，老妈又怎么会知道，巧克力很难吃呢？真是想不通啊！于是，我便去问老妈，老妈很干脆地回答：“没听说过吗？一分钱一分货，你认为它这么便宜，质量会好吗？”果然，姜还是老的辣呀！从此，我对老妈佩服得五体投地。
绝招二：消息灵通
经典事例：“想不想吃糖抄栗子啊？”老妈问。“当然。”我说。“我知道楼下有一个地方有卖的。”老妈又说。“啊啊啊啊啊！你怎么知道？”我惊
今天，我给你们推荐一道好吃的点心--小笼汤包。 小笼汤包小巧玲珑，看相很好。远看，十几个洁白无瑕的小笼汤包紧紧地簇拥在一起，你挨着我，我挨着你，好像春天里活泼可爱的小桃花。在袅袅的“薄雾”中，小笼汤包似乎更惹人喜爱了。
*看，白白嫩嫩的小笼汤包饱满、润泽，一看就很好吃。瞧，那皮儿是多么的娇嫩呀，好像胖娃娃肥嘟嘟的小脸蛋儿，轻轻一捏就破碎了。透过外皮儿，你能清清楚楚地看到里面那纯美的汤汁儿。怎么样，你想吃了吧，别急，里面还有一颗如翡翠般润滑的牛肉呢!
小笼汤包不仅看相好，味道也很不错。俗话说得好，“轻轻移，慢慢提，先开窗，后喝汤”。不过我可管不了那么多，望着那么美味的小笼汤包，我的口水早就“飞流直下三千尺”了。我顾不得什么淑女形象，拿起汤包就往嘴里塞。好烫!我捂着嘴巴惨叫起来。下次我吸取了教训，先轻轻地咬一口皮。顿时，汁儿涌进了我的嘴里，好醇、好润、好香。我沉浸在美妙的世界里，待回过神来来，又迫不及待地往嘴里塞汤包了。 听了我的介绍，你们是不是也垂涎三尺了呢?
今天，我以小记者的身份，来到了阳光海鲜城，品尝太仓美食。
太仓日报的宋总编首先给我们讲太仓美食的文化。他讲的可真精彩呀！这让我知道了各种各样的知识：阳光海鲜城为什么叫这个名字呢？啊哈！因为它拥有“三鲜”――湖鲜、江鲜和海鲜。之所以叫这个名字还因为太仓是多个县城中唯一的“三鲜之地”。听到这里大家都非常兴奋。接着宋老师提问了：“许多人不了解太仓，可吃了两样东西后，都了解太仓了。请问，这两种东西是什么？”终于遇到我会的了，是肉松和糟油。关于肉松还有一个有趣的传说呢，相信大家都知道，我就不提了。
了解完太仓的美食，终于可以吃了。服务员阿姨端来了一道又一道香气扑鼻的菜品。最后一道是黄焖带鱼。这么多菜，各有各的美味，这么好吃，不愧是太仓传统美食。
大家都吃饱了，有说有笑，这次小小美食家活动就在说笑声中结束了。
吃呀吃，吃呀吃，我们都是美食家！今天，小记者团队来到了阳光海鲜城，品尝太仓的十大名菜。
我们这次有七个议程，王总苏豪酒店的总经理。为我们介绍了长江三鲜：河、海、江鲜，还有长江水产刀鱼、河豚……主要为我们介绍了太仓水产的多样化。
现在我们来到了海鲜区，有澳龙，有蛤蜊，还有花蛤，数不尽哪！。但这里面我最喜欢的是蛤蜊了，上的菜里就有蛤蜊炖蛋。
我们要开吃了哦！但是到嘴的食物飞了，我们还要听酒店总管告诉我们菜叫什么。我知道有斑节虾、红烧肉、还有五谷汤。吃起！一口接一口，吃蛤蜊炖蛋的人可真不少，三分钟就没了，每个人的主攻都不一样，吃红烧肉的把肥肉留下，虽然吃肥肉能美容，但是还是没人吃，我们组唯一的男生也就是组长，可爱吃了，一个人吃了好多。据我吃红烧肉的评价是这样的：油光发亮，就是油太多，加上有点葱味，吃起来就怪怪的。再说说五谷汤吧！闻上去清甜可口，但吃起来有许许多多的东西，玉麦啊小麦啊麦片啊，有点粗糙……
今天的“小小美食家”活动结束了，我们饱餐了一顿！
8月8日，我在阳光海鲜城参加了”我是小小美食家”的活动。上午10点，我来到阳光海鲜城，在大厅里我看到许多小记者已经等在那里了。
活动开始后，我们先听阳光海鲜城的主管介绍了阳光海鲜城的发展历史。接着又介绍了长江四鲜和太仓的特产。长江四鲜分别是刀鱼、�t鱼、鲥鱼、河豚，太仓特产包括太仓肉松、糟油、羊肉面，�鸭Φ取Ｈ缓笪颐怯植喂哿搜艄夂Ｏ食堑某�房，在厨房里我看到了许多海鲜，有鲍鱼，八爪鱼，大龙虾，花螺……
最后，就是我们最期盼的美食品尝活动了。我们围坐在圆桌边看着一道道美食被端上桌来，有斑节虾、蛤蜊炖蛋、香煎带鱼、笋干红烧肉、菠萝咕噜肉、芋头五谷粥……
菜上齐后我们就开始的逐一品尝每味了。每一道菜都各有特色，我觉得最好吃的是笋干红烧肉，口感特别好，吃上去肥而不腻，连我这个不喜欢吃肥肉的人都吃了还想再吃几块呢。
听了我的美食介绍，你们是不是也想来尝一尝呢？
8月14日上午，我以小记者的身份来到万达附*的阳光海鲜城，去参加小记者活动。我走进大厅，是由一位漂亮的大姐姐把我带到二楼的包厢。我是第一个来的。我一进去看见里面的桌椅摆放整齐。后来小记者们陆续的也来到这里。
10：30准时开始。老师告诉我们参观时一共几个有七个流程。流程我就不多说，想必大家都知道。老师带我们去参观了厨房和海鲜，在那里我看见了几只非常大的，红色的壳的大虾，我们参观完了后。接下来就是我最期待的美食环节。服务员阿姨端上来一道又一道香喷喷的海鲜和菜，加上水果一共有十二道非常美味的菜。我吃饱了，我低声说道真不愧是海鲜城！
这次活动让我了解了太仓更多关于海鲜这一类食物的知识。真希望下一次活动能早早的到来！
“啦啦啦”厨房里传来了我欢快的歌声，今天由我来做厨师，为大家带来一道美味。
首先，我们得准备6个香菇，6个鹌鹑蛋，青椒红椒各一个，红萝卜一根，大蒜，一切准备就绪后，我们把红椒青椒切成丁，这是我第一次用刀，我有点胆战心惊，但是，刀在我的指挥下，灵活地舞动了起来；不一会，青椒红椒萝卜就被切成了丁，接着，我给香菇痛快的洗了一个澡，并且给它左搓搓，右搓搓，好像在给它按摩，我还给它理了一个发型――把它的蒂头剪掉，在里面挖了一个洞，但不能挖破。紧接着，我们把香菇摆在盘子里，它们像一个乖巧的娃娃，等待这我的安排，我们要把鹌鹑蛋一个一个的打入到香菇里挖好的洞，这个步骤需要耐心仔细，一不小心，这个蛋就没用了。
首先，我把鹌鹑蛋在碗边敲了一条缝，再对准香菇的口子，用手往两遍一掰，鹌鹑蛋就钻进了香菇里。这个步骤完成后，开始下面的步骤――炒佐料。我们把大蒜切成泥，放到油里炒，刚放下，锅里就会冒出很多泡泡，还会发出“滋”的一声，把我吓了一跳，等大蒜炒出香味后，放入青椒，红椒，萝卜丁，继续炒，这时，酱油，耗油大声喊：“不要忘记我们呀！”于是，纷纷跳入锅中，接着，我在锅里加了一些水，勾芡，煮成汤汁，最后，把汤汁均匀地铺在香菇四周，美食就呈现在我们的眼前了。
*时，我们都是吃外公的手艺，今天，让他也尝尝我的手艺，真是又兴奋又激动啊，同事，我也要和我外公说你辛苦了！
说起美食来，就得先问问我这个小吃货，因为我爸爸和妈妈都是大吃货，走到哪里都带着我，所以耳濡目染，我就成了小吃货，这对我来说可是个享受呢！
美食，就是给我三天三夜也说不完啊，可我最爱最爱的那就是螃蟹了，秋季正是吃螃蟹的时候，我一想起螃蟹，口水就直流三千尺。每年夏天一过，我就吵着问爸爸：“爸爸，什么时候可以吃螃蟹呀？”爸爸回答说：“哎呀，小吃货，我比你还着急呢！”
终于可以吃螃蟹了，蒸它的时间不能过长，爸爸说：“锅里冒气后，8-10分钟就可以了，揭开锅盖，先闻到一股香味，只见一只只螃蟹变成了金黄的颜色，像一个个大月饼，口水都不够流了，我刚想拿出一只螃蟹，“哎呦！真烫呀！”真是心急吃不了热螃蟹啊！但是在吃前要准备醋、生姜丝，爸爸说放点白糖在醋里面，提鲜味道会更好，掰开壳就一阵阵蟹黄味朝我飘来，这可是螃蟹的精华所在，它不但味香，鲜美而且营养价值高。吃蟹脚就比较麻烦了，不小心还会伤到嘴巴，每次都是爸爸妈妈为我弄好，放在醋里面蘸一下，然后放到嘴里，慢慢品尝。这种充满爱的味道好得无法用言语形容，吃了还想吃，美味极了，让人回味无穷。
北宋的大吃货苏东坡就说过：“不到庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹。”爱美食的小伙伴们，快点来江西吧，赏庐山风景，吃肥美螃蟹。军山湖的螃蟹可是很有名的哦！
8月8日中午，我和部分小记者班的同学，来到了著名的阳光海鲜城（万达广场西侧），参加社会实践活动――“小小美食家”
我来到了阳光海鲜城二楼的小厅里，坐下了。10点到了，活动开始了，先由阳光海鲜城的张总，来给我们介绍一下阳光海鲜城的基本情况：一共有四层，有24个包厢，一个宴会厅和一个小厅。宴会厅以婚宴、宝宝宴、生日宴等为主。
然后，我们去了厨房。厨师们有的在清理海产品，有的正在炒菜，还有的正在装饰菜肴。忙的不可开交。
接着，张总还带我们去参观了海产品区。在海产品区，我们看见了长着长触角的龙虾，拥有八条触手的八爪鱼、有着美丽花纹的花螺、一节一节的斑节虾……五花八门，品种可谓是样样俱全。
最后，就是我最期待的――品尝美食。服务员将菜一道一道的端上来。有蛤蜊蒸蛋、红烧肉、斑节虾、香煎带鱼、菠萝咕噜肉，还有阳光海鲜城的招牌菜――海鲜面疙瘩。我用调羹舀了一些海鲜面疙瘩，放到嘴里。疙瘩光滑细腻，很有嚼劲，汤中有各种各样的海鲜味道，喝起来十分鲜美。菠萝咕噜肉闻起来十分香，连我这个素食主义者，也吃了几块。
听了我的介绍，你是不是也很想来吃吃看呢？那就来阳光海鲜城吧！
每个人都有自己的理想，我也不例外。理想是一艘帆船，推动前方的大浪，理想是一双翅膀，带我展翅飞翔。我的理想是当一名美食家。
这个念头是在我九岁时产生的。当时，我正在读一本书叫《各个民族的饮食》，书中写的是那栩栩如生，生动不已，似乎我手中就捧着一碗美食，让我“口水飞流三千尺”。我立志，要成为一个像作者这样有名望的美食家。
不仅是这个原因，还有一个原因是因为我外公是一名厨师，每当看到外公给顾客们上那些香喷喷的饭菜时，看着顾客脸上那满足的笑容，我更坚定了自己的决心。
如果我真的成为一名美食家，我一定要去周游列国，在不同的国家吃许多美食，我还可以给别人做的食物做点评呢！你说，这样是不是一举多得呢？
其实，实现这个理想，并不难，只要我们好好学*，天天向上，主动查找资料，从资料里汲取更多关于这方面的内容，也可以多看一些关于食物的书籍、电视、报纸……方面的内容，也可以在有空的时候、假期的时候，自己动手制作出食物来，不管是成功，不管是失败，只要我们一直坚定这个理想，我相信，美食家这个理想一定会实现的。
每个人都有自己的理想，他们都是通过自己的努力和拼搏实现的。“民以食为天”，我的理想就是做一名很有名望的美食家，所以，从现在开始，为了自己能实现理想而努力吧！
——大班音乐活动教案：《小小的船》范文5份
教学目的
（一）通过游戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。
（二）通过学唱《小小的船》，指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
（三）培养学生用自然、柔美的声音歌唱。在歌曲和表演中感受3拍子的`强弱规律。
教学过程：
一、组织教学师生问好
二、音的强弱
1、游戏：鼓上的小米粒
〈1〉导入：“小朋友们，今天小叮当给大家带来了几位好朋友。你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！
〈2〉小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？
瞧！鼓上的小米粒跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱）
鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）
〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”
要求：教师敲鼓声音强学生跳得高，教师敲鼓声音弱学生跳的低。
〈3〉学生跟着音乐拍手。并敲击声由弱渐强，由强渐弱。
2、复*歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。
三、新授歌曲《小小的船》
1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！
1、学生听伴奏音乐做简单的动作：
a：手放在腿上摆动身体
b：手上举左右摆动手臂和身体
c：手放在肩上左右摆动身体
2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪（优美，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？
3、复听旋律，感受强弱。
a：教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。你能做出跟老师不一样的吗？
b：要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍
4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？
5、听有歌词的音乐范唱。请学生讲一讲歌曲内容。告诉我你最喜欢哪一句。
6、教师带领学生有感情的朗读歌词
7、学唱歌词
8、按不同的形式演唱歌曲。
9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？
10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。
四、小结
太空有多美妙，我们小朋友现在就要好好学科学，让我们乘着小白船一起上太空遨游！！
一、活动目标：
1、学唱歌曲，随着音乐旋律和歌词展开关于“月亮船”的积极想象。
2、结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现。
二、课型：新授
三、活动重点：感受歌曲的优美，能边表演边唱。
四、活动难点：
结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现
五、教学方法：
六、活动准备：课件、音乐伴奏 、小乐器(沙球、小铃、铃鼓等)
七、活动过程：
(一)开始部分
练声;师：今天老师给小朋友带来一样东西，大家想知道吗?那请大家闭上眼睛，老师数到三小朋友看大屏幕。小朋友说这是什么呢?(蜡烛)那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样?再来一次。有一只小猫它非常的饿，发出5--】3--】1--的.声音小朋友来学一学，它看见一盘鱼心里非常高兴，一直喵喵的叫，135】135】135】
(二)基本部分
1、 利用画面，引出歌词。小朋友们看着是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么样子的呢?(两头尖尖的)老师可想坐在小船上了，大家想吗?那咱们一起做到小船上。坐在小船上能看见什么?(闪闪的星星蓝蓝的天)。教师结合画面完整说一遍歌词。老师知道一个小朋友坐在小船上咱们一起看看他在干什么。
2、 欣赏多媒体2遍熟悉歌曲。小朋友听完这首歌想到了什么?
3、 教师教唱，学拍节奏。师：歌曲是怎样唱的?教师范唱2遍幼儿哼唱.老师听到音乐拍手，小朋友看老师是是怎样拍的，拍手、腿、肩的声音高度有什么区别，来大家一起拍一下。
4、 幼儿完整欣赏乐曲，并跟着音乐旋律，自己表现动作。师：咱们听着音乐动一动身体怎样，你想怎么做就怎么做。
(三)结束部分
幼儿选择小乐器听音乐演奏。师：这里有许多小乐器，咱们一起来叫一下它的名字，你可以拿乐器听音乐打节奏，注意前奏时不拍。
活动目标：
1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
活动准备：
琴一台、图片两张。
活动过程：
一、开始部分
1、师生问好。
2、基本音阶练*：小兔跳、大象走。（模仿）
3、幼儿练声歌--模仿小动物的`叫声。
二、基本部分
1、复*旧歌曲《小雨沙沙》
2、引出主题
3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？
4、新歌教学：
A、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏）
B、老师示范演唱。
——作文：小小的我(五)份
我，是大海里一颗不起眼你的水泡，我，是沥青公路上一颗不起眼的石子儿，我―是一个小小的的我。
我对世上的每一本书都充满着无穷地好奇。
我最喜欢书店里的书本。书架上那一排排五颜六色的书本，崭新的封面在灯光下闪闪发亮。我总是忍不住买一大堆，这下家里都堆满了：沙发上、床上、衣柜上…都是一本本，一堆堆，大大小小，五颜六色。每次妈妈都要念“紧箍咒”：“薇子，你买了这么多书，家里都要成书店了！”我都会“呵呵”地傻笑。
小时候看一本书，经常会连饭都忘了吃。可现在还是老样子，书店上的暑假多了一两本书，我想看；家里多了几本书，我想看；就连同学那边多了几本新书，我也要把脑袋凑过去瞧一瞧。
小小的我，丰富的知识，并没有了断我对阅读的热爱，对知识的期待。我知道，书中自有黄金屋；在这个世界上，我永远不会知道一切，我虽然年龄小，可读的书本不比大人少。
这就是我，小小的我。我不愿意改变我相貌，不愿意让相貌成为“另一个别人“。我也不会成为别人。我依然是小小的我。
和爸爸妈妈自驾出游第次遇上高速堵车，而且是在晚上。离到家还 要好久，百无聊赖下，我的目光开始寻找切能引起我兴趣的东西……
透过挡风玻璃，绵延的汽车尾灯像条长长的“火龙”，映红了半边夜空。
突然，我的口水几乎与目光同时被前车吃花生的场景所吸引。真香啊！可我只有咽口水的份。然而又感觉有些不对劲。花生壳，对！是花生壳！把把本该留在某个垃圾袋里，或是垃圾箱里的花生壳，而不是洒落这里――高速公路的路面上！顿时，食欲全无。随着车队稍稍移动，路面上的花生壳时不时在车轮下发出“咔、咔”的爆裂声，在寂静的夜里显得那么的`刺耳！
纵使我已不想再看，但在视线所及之处还 是不断地展现了更多不堪的景象：往窗外吐痰的、随意丢弃没有熄灭的烟头和空饮料瓶的，更有直接在路边小便的……
为什么会这样？为什么我们总是边抱怨着环境恶化、数落着别人没素质的同时，边却又肆无忌惮的做着破坏环境、损害着自身形象的事呢！
这不禁让我想起了正在创建“全国卫生文明城市”的家乡――温州。有人说温州名气很大，但却 “见面不如闻名”。开始我不懂，后来我明白了。原来温州 “敢为人先”的精神在温州的“脏、乱、差”前败下阵来。但现在我可以骄傲的告诉你，那已是过去，因为现在的温州已在创建“全国卫生文明城市”的号召与行动中不断发生了巨变：弥漫在空气中的皮革气味消散了，孕育温州的母亲塘河渐渐清澈了，长满“麻子”的马路宽阔*整了，路边的垃圾桶整洁分类了……不信，就请你来检验。
我曾惊叹和羡慕香港、新加坡的整洁有序和高素质，也为此嫌弃过家乡温州乃至中国的不良现状。现在我慢慢知道了自己的无知与浅显，特别是在听了爸爸的段话后，让我越发明白了我该怎么做！
“中国就像个饱受指责但自强不息的农村孩子，他通过自己的努力点滴的改变着人们对他的印象。开始人们嫌他土、脏、穷，他为自己也因此自卑过、犹豫过、哭过、闹过、愤怒过，但最终他安静下来，埋头做自己的事，不再关心别人说什么。65年弹指挥间，他摆脱贫穷，大步向前，书写着沧桑巨变的历史。如今的他，正在为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗！”伟大的祖国是如此，我的温州又何尝不是呢！个默默无闻的小渔村，通过几代人的艰苦卓绝的奋斗，终于建设成为了全国最具活力、民营经济最为发达的城市！这是要付出何等的艰辛努力啊！没能为您添过砖、加过瓦的我，又有什么资格嫌弃您啊！
小小的我有幸生在这个伟大的时代，有幸生长在个如此勤劳而勇敢的城市！温州，今天的您也许正值二次腾飞前的阵痛；祖国，也许在您伟大复兴的路上会有密布的荆棘，但请您放心，小小的我，千千万万个小小的我已经做好准备，即刻起起去追逐大大的温州梦、中国梦！
路终于通了，车开始徐徐前行，随着车流，我们慢慢加速，朝着家，朝着梦想的方向前行……
我叫韩羽，今年10岁，浑身是肉，胖胖的小脸蛋上挂满了笑容。因为我非常非常的爱吃大肉，所以爸爸妈妈都叫我“小肉老虎”。
我最大的优点是爱运动，尤其是爱玩沙包。一见别人玩沙包，就像小孩见别人吃糖一样“眼馋”，一下课我就拿起沙包往外冲，两个班长和其他几个同学也跑了出来，每次我们都玩得热火朝天，大汗淋漓。
我也很爱玩第2代爆丸，它就像我的护身符，如果我一天不玩，就觉得生活失去了光彩，我还爱打乒乓球�p羽毛球�p玩电脑�p玩滑板�p玩旱冰鞋�p骑自行车……，我的兴趣广泛，尤其乒乓球水*，上学期寒假跃到了一个新高度，因为我参加了乒乓球兴趣小组，在寒假期间每天上午完成了作业任务，我便匆匆赶到练球场地，投入到紧张而又愉快的训练当中，一练就是两钟头，老师的每个动作每个要领，我都记在心间，一遍一遍反复练*，如果能一连接住老师30个球，就有奖励，奖品一瓶冰红茶，队员们都也不大，谁都想得到奖品，我也不例外，可至今我才得到过一个果冻，吃果冻是小事，关键证明了一件事，我打球水*提高了，我还要不断练*，争取今年“六一”儿童节乒乓球比赛一举夺冠，我对自己很有信心。
我还很有责任感，干活从来有始有终，我觉得干家务是我应尽的责任和义务，每天我往饮水机里灌水，因为我个子不够高，够不到灌水口，**脆利索搬了个小凳，灌满水后，我又把盆子和凳子放回了原处，除了这些，洗碗筷也是我家务活的一部分，有些孩子觉得干家务又累又脏，我却不这么认为，我觉得为父母分担家务活，不但培养了自己的责任心，还锻炼了身体，一举多得，真是件快乐的事情。
我也有一些缺点：就是粗心，有一次在学校，老师让做一张卷，我因为画直角，没画直角符号，被罚画20个直角，这真是次教训，自打那次被罚，我以后画直角，便从没忘记画直角符号，也没因为这扣过分，还有几次考试扣分，都是因为我粗心大意，我这个毛糙的缺点，何时才能改呢？自从找到了，写作文再也不发愁了；口袋作文上的作文，篇篇都不重复，借鉴起来省时省力，你也可以访问，网址：()。
小朋友们，听了我的故事，你们一定也有了自己写一篇的想法吧？告诉你们吧，我人虽小，却有一个大大的愿望，以后一定要做一个了不起的人，对社会有用的人，你们也一定是这样想的，对吗？
我叫付宇欣，今年十岁，在南昌市珠市小学读四年级。也许有人会问我，为什么取这个名字？听爸爸说，因为上一代有人胸怀狭窄，日子过得一般般。等我长大了，要胜过长辈的胸怀，像宇宙一样宽广，让这个家的生活欣欣向荣，所以爸爸给我取付宇欣这个名字。
小小的我，不高不矮，扎着一条长长的马尾辫，一张白皙的脸蛋上嵌着一双水灵灵的眼睛，小小的嘴巴上有两片红彤彤的嘴唇，笑起来真是一个甜相，好看极了。
小小的我，爱好不多，喜欢看少儿节目，那里面的“小精灵”常常搞笑我。我从电视里面的故事得到启示，享受到了快乐。我还喜欢画画，因为画画可以画出我的梦想，画出一个多彩的世界。我还喜欢英语，因为英语是外国语，我很好奇，能学到更多的语言，有了国外语言，我可以和外国小朋友交流，交朋友是一件多美好的事啊！
小小的我，性格温和，胆子小，爱哭，有娇气，懒气，但诚实善良。上课的时候认真听讲，从不和同学交头接耳。下课的时候，规规矩矩，不说脏话，更不会骂人，是大家公认的文明小学生。
我就是我，是一个极为*常的我。
我是一个小山村里长大的小女孩，今年读三年级。
一双水灵灵的眼睛，椭圆的鼻子下面有张小巧又爱说话的小嘴。每次回答老师的提问时，我的声音既大又回答正确，所以语文暨老师经常叫我回答并表扬鼓励我，让我对学*充满信心而又兴趣盎然。
我在家里撒娇时，又总是把嘴翘得老高，几乎能拴住一头小毛驴呢！
我爱穿黄色的衣服，也爱运动，尤其是跳远。跳远时在空中一瞬间的感觉真好！就像一只自由飞翔的小黄鹂鸟。
我还爱画画，爱语文、数学、猜谜语・・・・・・小小的我心里充满了各种美丽的幻想：当作家，画家。
哈哈，小小的我竟有这么一颗大大的心。妈妈总是对我说：“只有现在认真读书，将来才会实现。”
我一定要努力，实现自己的梦想！
