11月7日是一个特别的日子。今天学校将举行一年一次的亲子运动会。
我期待了很久，但是到了这一天我还是有点紧张。我一直在等我的爸爸，等了好久好不容易才等到爸爸。听爸爸说是专门为了我的运动会换的班，我很感动，心想等会一定要好好表现。
运动会现场热闹非凡，来了好多爸爸妈妈们。士兵突击、盲人过河、战车大战节目有序的展开了。我参加了盲人过河，由我来“指挥”我的爸爸，我感到责任重大。爸爸跑得好快，越过了一个又一个的障碍，飞一样的第一个冲过了绳子。让我无比自豪！
很希望以后多参加类似的节目！太有意义了！
今天学校里开亲子运动会，我和妈妈也参加了。
运动会开始了，我们穿着统一的服装，排着整齐的队伍，到台上表演节目。我们每人手里拿着一束黄色的花，跟着音乐跳起了老师为我们排的《重阳节》的舞，我们的舞获得了阵阵掌声。
紧张又兴奋的时刻到来了，我和妈妈参赛的项目托球接力赛开始了，我接过球，把球放在球拍上，托起球飞快地跑到前面的哑铃处，绕过它赶紧地跑回起点，把球传给妈妈，妈妈也没有失误，准时的跑了回来，把球传给下一位，我们这一组配合的非常的好。
最好玩的就是套圈了，大人和孩子都有三次机会。我的三次机会套中了一个小小的玩具熊，妈妈也给我套了一个小猪，我非常高兴。
今天过得可真快乐啊！
星期四，我们学校要举行了亲子运动会，我报的是小脚踩大脚。
吃完午饭，午休后，老师组织我们到操场。
今天阳光明媚，操场上人山人海，我一眼就看见了妈妈。我们今天活动分为三项，一、抬花轿。二背娃娃，三、小脚踩大脚。我和妈妈报的是小脚踩大脚，我和妈妈在家已经练*了好多次了。项目开始后，由于我比较胖，妈妈抱不动我，因此我和妈妈只能安标准动作一下一下走，妈妈嘴里喊着1，2，1，2，1，2，我安妈妈的指挥和妈妈一起抬脚走，中途我听见我们班的同学和家长在喊着我的名字给我加油，我很激动，很快我们就把手里的娃娃传给了下一个同学。
紧张而刺激的比赛结束了，我们班得了两个奖状，我跑到*台上把奖状领了回来，这也是我第一次上*台领奖，我非常激动，领奖的感觉真好！
亲子活动很有趣，妈妈说重在参与，下次我还要参加。
今天早晨，我刚醒来，就在床上听到了雨声。我的心情一下子变得和天气一样，糟糕透了！
熬到中午，雨变小了，终于可以出发去学校的大操场了。一路上，我很兴奋，快到校门口时，听到赵博玟大喊大叫的声音，我已经迫不及待了。
很快，运动会开始了。我参加了跳跳球、袋鼠跳、骑车等比赛，还参加了拔河和接力赛。拔河比赛令我记忆深刻，我们的对手队家长太厉害了，好几个都是力大无比的大块头，我们都被拔得坐倒在地上，最后我们队遗憾地输了，但是我还是觉得很好玩。
骑车也很有意思，虽然我再比赛的时候踩得不怎么样，但是我觉得好玩，所以比赛完了后我就开始训练，现在我就已经玩的很熟练了。所有我觉得没有学不会的东西，只要自己喜欢，努力学就行。
真希望每学期都开一次亲子运动会！
今天，是我10岁生日。
放学了，我兴冲冲地往家赶。一路上，我美滋滋地想着：家中的饭桌上一定早已摆着一个精美的蛋糕，上面写着我的名字，还有那句祝你生日快乐的祝语。更妙的是，爸爸妈妈都放下手中的工作，回到家中，准备给我过生日。
然而，当我跨进家门时，我的希望破灭了，家里一片漆黑，饭桌上空空如也，爸爸妈妈的身影无处可寻。一切和往常一样，没有任何改变。我深深地叹了口气，无奈地放下书包，从厨具里取出一包方便面，熟练的泡起来，望着那泡好的方便面，我怎么也吃不下，泪水顺着脸颊流淌，滴到了盛面的碗里。
时间不知过去了多久，分针也不知绕了多少圈，依然不见爸爸妈妈回来，孤独的我趴在阳台上，凝视着父母经常出现的路口，看着，看着，我睡着了。在梦中，我仿佛看到爸爸妈妈回来了，但一睁眼一切全消失了。
爸爸，妈妈，我多么渴望你们陪我聊天，多么渴望你们能听听我的心声，多么渴望你们能带我去郊游
如果有人问我最想设计一个什么节日，我会毫不犹豫的告诉他，我想设计一个亲子节，让孩子尽情享受父母的关爱！别让孩子孤独的度过自己的童年。
——家长亲子日记 (菁华5篇)
今天放学后回到家作业有点多，孩子到家以后就开始写，最后检查作业的时候发现伴你学作业很多题都做错了，发现是他偷懒，没有做竖式导致的，很多题本来是会做的，就是因为偷懒所以错了很多，我就告诉他任何事情都没有捷径，只有自己掌握了方法才能做对，所以以后无论做什么事情都不能偷懒，也不能急于完事，不然事情不但没有做好，还得从新做，浪费了时间，做作业也是这样的`，你不认真做，就得从新做，不然都错了，在家里还可以及时改正，如果考试的时候不用心做，耽误了时间，就没有从新做的机会，那么考试的成绩会非常差的，对不对?看着他是懂非懂得样子也不知道说他什么好了，只能说慢慢的让他养成良好的学**惯，让好*惯积少成多。
儿子特别喜欢看电视，我经常说他不要看电视了，影响学*，对视力也不好。他总是控制不住自己，还是很喜欢看电视。儿子今天回家的路上跟我聊天说，妈妈我以前总是不明白，你为什么说看电视会影响学*而不让看电视。现在我明白了，因为上课的时候精力不集中会想到电视里的故事情节。还浪费时间，用看电视时间我还可以多看看书，多练练字。我以后会改掉爱看电视的坏*惯。听到儿说这些话，很是欣慰。接着儿子又说，我表现好的时候，可不可以偶尔奖励我看一下啊，妈妈?哈哈，这小孩！
今天下午回到家，孩子拿着四张书法币让我看，高兴的说：“妈妈，这是老师奖我们的?”我问他当时心情怎么样，他说特别高兴。我对他说，这是因为你每天坚持书写而得到的。无论做什么都要用心，要一直做下去就回有收获，如果三天打鱼两天晒网，到时半途而废，什么都做不成，知道吗孩子!
生活中，儿子总是能给我一点惊喜，让我发现他在一天天长大，慢慢地懂事。
今天下午放学回来，他很主动去写作业，说这次的作业特别多，要抓紧写完。我去做饭，问了他想吃什么后，他说：“妈妈，你做什么我都喜欢吃。”很傲娇的样子，我就有点高兴，这孩子，无论什么时候都不忘哄我开心。
做好饭，我端着碗到了门口，喊了一声：开门。就听到儿子往外跑，边跑还边说：“妈妈，你离的远点，我要开门了，别烫着你了，小心点。”之前他爸爸开门开得急了点，他手里端着菜，正在门口打算开门，菜一下就倒了他一身，幸好当时菜已经不热了，所以没烫着。都已经很久了，这孩子还记得，还不忘安排我一下，真是个细心的小暖男，宝贝儿，妈妈爱你。
昨天大宝和小宝在奶奶家玩了一天，晚上回到家我跟大宝说：妈妈帮你准备了试卷，根据你这三周学*情况妈妈让你做一下，看一下哪方面还有不足的地方。大宝说：妈妈，我做完，你能给打一百分吗?我说：哪能看你能全做对吗。大宝看了一眼试卷，跟我说：妈妈，可是我不认识字呀，你能帮我读题目吗?我说：当然可以。一张试题做下来，气的我火冒三丈，当时真想打他一顿，每天放学回来都问他今天老师教的内容学会了吗?字会写了吗?但是他每次都说会，今天一做题就全部表现出来了，我给他读题目时还没读完他就能回答上来但是写的时候就又错了，会说不会写，这怎么办呀，一张题做下来我们俩都不高兴，气的我想打他，他也害怕我打他，搞的自己紧张起来，越是紧张他越是出错，最后我放*心态跟大宝讲：老师讲的'内容不但要会，学得字而且还得会写，以你这样的速度以后考试时间内你根本做不完，大宝呆着小脸朝我点了点头。
——初中亲子日记3篇
学校开展了“亲子共读一本书，与孩子共同成长”的征文活动。
爸爸听说了这次活动后，便带我去了图书馆。他给我说：“既然学校开展了这次活动，我可以每天空出一个小时的时间陪同你到图书馆看书，你可要争气呀！我相信你的能力，你可得写出一篇好征文。”我点了点头。
在琳琅满目的书架上，我和爸爸选择了一本来自苏联著名作家高尔基写的一本自传《童年》。《童年》是一本充满哲理的书，简单亲切的文字令人感动。我没默读完一个章节，便会轻声对爸爸复述，让爸爸和我共同感悟。
《童年》主要讲述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。在幼小的阿廖沙的眼里，**的世界充满了邪恶与丑陋，外祖父的家里，舅舅们整日为了那虚荣的财产争吵、斗殴、捉弄愚者，家里强壮的男人欺负殴打家里的女人与儿童，而，小阿廖沙却得到了外祖母的疼爱，经常听外祖母给他讲故事，外祖母的形象在小阿廖沙的眼里闪耀着母亲的光辉，带给了阿廖沙一生的爱与感激。
爸爸每一次在听完我的复述后总会沉默一会，他可怜阿廖沙的身世与处境。爸爸把这本书当做了一本生命教育的书来看待。爸爸虽然不识字，但我对他的钦佩却不减一分，爸爸对我的教育与大多数的家长都不同，他给我说的道理是一般父亲道不出来的。爸爸对我说：“这本书的人物童年那么艰辛，但他却遇到困难从不退缩，想尽一切办法也要克服。孩子，你依靠我和你妈妈只能依靠一时不能依靠一世呀！你读了这本书，你应该要懂得“独立”这两个字，人生路很长，人生旅程上的荆刺也很多，你得学会克服，你不能遇到什么事就退缩让别人帮你解决，懂了吗？人生的幸福、悲伤、成功、失败都是要你自己体会的。”我听完这些话，我也牢牢的记在心中。是的，我从小就没吃过一点苦，与童年多重苦难的阿廖沙根本就不能够相提并论，我暗暗下了决心，以前的`我，遇到我不能够做的事，我总是让爸爸妈妈同学亲人老师。帮我的忙，现在，我读了这本《童年》，我要学会独自勇敢面的困难。
这本书，让我和爸爸读出很多，悟出很多。一个个具有鲜明个性特征的人物形象，勇敢、坚强、正直的阿廖沙，慈祥、热爱生活、大方的外祖母，吝啬、贪婪、残暴的外祖父，勤劳、能干、乐观的小茨刚等人物。如果说阿廖沙所处的环境是一片干枯的陆地，那么外祖父就是覆盖了陆地的大海，虽然带走了干枯，但却留下了一袭又一袭咆哮的海浪，阿廖沙便是海上孤岛，无奈地忍受大海凶猛的撞击，但还有外祖母、小茨刚等这些小绿洲，成为孤岛的港湾。虽是这样，但那波涛汹涌的海浪还是会轻而易举地把小舟卷走，甚至吞没小绿洲。
童年，本是两个甜美的字体，但对于阿廖沙确是一段悲惨的遭遇！但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光，所以阿廖沙又感慨说；“她（外祖母）一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切链接起来，织成五光十色的花边，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付艰苦的生活。”
在这里，爸爸听完我的复述，又对我说：“孩子，不要对任何现实的不堪失去信心，难免会有一些人事物让你失去信心，包括爸爸妈妈，包括你身边的人，你可能也会对我们失去信心，但你记住，风雨过后总会有彩虹，只要你有自信，只要你坚持，那你一定会迎来风雨后的彩虹的。”
我读完《童年》我还有一个更大的收获，就是书不能只看，还要用心感受，还要有感情的把文字读出来，那才能真正的理解意义，我在对爸爸的复述中，我感觉我越来越有情感，越来越把人物的思想感情散发了出来。到最后，我问爸爸有什么感觉，爸爸说：“本来这本书就很令人感动，你用真正的情感向我述说，我觉得我更感动了。”除了感动，爸爸也说不出什么了，但其实这句感动包含了很多。
《童年》真是一本好书，静然的文字中有一股明确的生命的力量。我读着，爸爸听着，仿佛已经不再是旁观者，已经融入到了故事情节当中。我真是受益匪浅！
夏令营的最后一天，组织方安排亲子活动，我最喜欢的活动就在其中—和爸爸一起包饺子。教导员要我们清洗干净手，父母领着我们端坐在大圆桌旁，等待这一刻的到来，心情无比激动，这是我第一次包饺子，也是第一次我和爸爸在一起包饺子。终于盼到了这一刻，教导员们端来了饺子皮和陷肉，还有一小碗面粉，当然作为粘合剂水也是不可缺的。“开动了”教导员一声令下，同学们争先恐后的开始包饺子行动，我也不甘示弱，像爸爸一样在桌子上撒一些面粉，取一张饺子皮，装模作样包起了饺子，但包出的却是个异形饺子，说它像包子又不像，说它是馄饨也不像，就是一个四不像。
爸爸笑着说：“我来教你”只见爸爸麻利地从桌上拣起一张饺子皮，又熟练地装上了馅，快速地包了完美的一个饺子，让我看的眼花缭乱，羡慕不已，爸爸说“这次来个慢动作，你照我的样子学，”爸爸又从桌上拿了一张饺子皮，在装馅的时候说：“馅不能少，少了不美观，多了又包不合拢，多少的馅量只能在实践中拿捏”，爸爸在饺子皮的边缘图上水，对折饺子皮，并在两边对衬打两个皱折，做成元宝状，一个标准的饺子展现在我的面前，让我啧啧赞叹，我依样画瓢，包出一个相似度很高的饺子，爸爸赞叹不已，夸我聪明。
饺子煮熟了，我为爸爸端上了一碗热腾腾的饺子，爸爸笑的合不拢嘴，我也吃着自己包的饺子，那股成就感由然而生。
今天下午两点半，我们一年级举行了亲子运动会。有什么项目呢？抬花轿、大脚托小脚和背娃娃。每个班抽取十五个左右的家庭，采用接力的方式来完成比赛项目。
下午睡起来，由王老师把我们带到操场，看见家长志愿者已经帮我们摆好了凳子，并且给我们每个同学发一瓶矿泉水。过了一会儿，亲子运动会就开始了。第一个项目是抬花轿，我们很快站到赛场旁边，准备着为一四班加油。比赛开始了，我看见周泽宇一家像风一样的速度奔跑过去，我大声的喊：“周泽宇，加油！”。第一个项目伴随着加油声结束了，第二个项目背娃娃开始了。我和周泽宇一起站在凳子上，手里拿着矿泉水瓶子挥动着，为参加第二个项目的同学们加油呼喊：“四班四班，非常一般，团结一致，四班。”
到最后时刻，我紧张的心都快要蹦出来了，赢了，赢了，我们取得了第一名，太棒了。第三个大脚托小脚是我要参见的项目，我和爸爸准备好后走上赛场。我们排在第四棒，等钟尹晨走过来的时候，我接过她手里的玩偶，就和爸爸飞快的走了起来，我还有点小紧张，爸爸把我抱的紧紧的，我用力踩着爸爸的脚不让它滑下去。终于我和爸爸走到了终点，把玩偶交给了卫美琪，我觉得一下子放松了许多。
今天的亲子运动会虽然很累，但是我们玩的很开心。我很想有更多的机会，和爸爸妈妈一起参加这样的运动会。
——亲子游戏作文 (菁华5篇)
幼儿园的时候，我就爱上了下*象棋。第一副象棋还是爷爷用过的，斑斑驳驳，上面的漆掉了，木头也破了，留下岁月的痕迹。在小学的时候，我带上了红领巾，妈妈为了奖励我，给我买了一副精美无比的象棋，每一个棋子都是不同的人偶，表情栩栩如生，将领们威风凛凛，这副棋陪伴了我最多的亲子游戏时间。
每周我总是会和老爸比试几局，这一局是我和老爸的决战。我自信满满地把“炮”对准老爸的一个“小兵”，而老爸确不见得有丝毫紧张表情，依然在轻松的调兵遣将。我又横着打了一炮，爸爸的一个“小兵”又变成了我的囊中之物，心中一阵窃喜。只见，老爸不动声色把“车”移到了底线。“老爸这是要出哪招呢？我心理一阵嘀咕。算了，不管他，我还是按照我原先的计划，继续找机会吃子，把他的将领变成光杆司令，这样我必胜无疑“。我正准备要吃他的“马”时，只见老爸把另一个“马”跳了上来，相互配合形成了“连环马”。我只能不知所措的拱了一个小兵。老爸也拱出一个小兵，想引我和他对子，我也顺着他的意，直接相互对了。没想到老爸的一匹“马”趁着这个空档冲入了我的阵营，我惊慌失措，只能加强防御，把“士“和“象”移了上来，我爸镇定自如地把“马”跳到了致胜点，我这下没辙了，只能把“王”移一步。老爸的“马”和“车”相互默契地配合，一下就把我的“王”将死了。哦，我这下才明白，老爸一开始故意引我和他对子，而他自己暗中布置好杀局，让我成为了他的手下败将。
下棋是我们家最常开展的亲子游戏，每个人都可以杀上几盘，通常我可以把妈妈和奶奶杀的片甲不留；而爷爷和我势均力敌，不过爸爸还是要略胜一筹。
“轰轰轰——”一阵枪声响起，男生“率领”的飞鹰队和女生组建的彩虹队一齐来到了真人“CS”场地，男女生排成两队，看着地上那酷炫的装备，我们都十分兴奋，马上就可以体验一下奔驰沙场的感觉了，哦，其实上面说的不对，何止是兴奋呢！！
一切准备就绪，就等指挥官开启我们的装备啦！离开启还剩1分钟……30秒……10秒……预备，开始！男生就位，女生就位，双方都急急忙忙来到自己的场地上，我也紧跟队伍，找了一幢别墅的门当掩护。瞄准，咦？那边走来一个人，那到底是男生还是女的？唉呀！不管了，管他是男是女，总之，保护自己最重要！“开火！嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒！”在我的强烈火力下，那个人的枪上发出了一阵惨叫，YES!她（他）中弹啦！我欢呼着跳了起来，啦啦啦但是在“啦啦”之后突然大叫一声“啊——”我中弹啦！赶快撤退！我撒腿就跑，真幸运，我又遇到了一个敌人，我转移了阵地，瞄准，开——啊！怎么回事？又中枪啦？神马，原来是被胡震阳撞了，唉，不怕神一样的'对手，只怕“猪”一样的队友啊！
CS随着枪声的消失告一段落。中午吃完DIY的饺子，紧接着开始了吹气球比赛、拔河、接力赛……“娃哈哈！”……亲子活动在依依不舍中结束，但那欢笑声一直留在我脑海。
伴随着碧蓝的天空，飘动的云彩，和煦的阳光，绚丽的秋日，我们和*桥小学举办了一场有趣的亲子游戏。
游戏规则是这样的：两个大人两个小孩排成一列，把双脚绑在两条木板上，以最快的速度到达终点。为了行走的更快、更齐，还可以喊着“一二一二……”的口号。
学校把我们六年级分成两队，每队五组，每组四人。
比赛开始了，场上一片片的“加油”声让我们激动不已。但我们队的第一组似乎还没回过神，第一步走出去了，就变得乱七八糟，但也不到两秒钟，嘿，走得是又快又齐。不一会，他们就踏上了终点线。另外的那组可就不好了，虽然没什么意外，但是行动却很缓慢，落后了十几秒呢！
裁判员的一声“开始”，第二组也要上场了，他们配合的十分默契。不过速度有点慢，呀！都快到终点了，这怎么又乱了呀！不过很快就调整好了，迈出了几步后到达了终点。
该我们组上场了，我在队中排最后。裁判员又是一声清脆明亮的“开始”，让我们迈出了第一步。“一二一二……”怎么回事？这脚怎么都抬起来走了，于是为了配合集体，我又把脚抬着走了起来。哎？怎么抬也抬不上去？糟了，旁边的那组比我们领先了好多呢！哎呀，要快点了，不一会儿，我们组也到达了终点。
激动人心的时刻到了，因为裁判员要宣布结果了。“第一名：韩叶珍、赵小雯家庭……”正当我觉得肯定没获奖的时候，嘿，竟然听到我的名字，获得了三等奖，真不错！
通过这次亲子游戏我知道：不管是什么游戏，只要团结了，一定能成功！
这两天因为下雨，也因为不需要到父亲那里帮忙了，时间突然间空余了好多，闲来无事，与孩子做起了游戏，其实孩子早就吵着要我好好跟他玩儿，玩什么呢，*时的小游戏都做够了，我知道孩子可能还是很喜欢，但是我的兴趣怎么也提不起来了。于是一番苦思冥想之后，……突然想到最*两期的彩信上不是有两幅简笔画吗？对，画简笔画，不如和孩子一起玩玩这个。呵呵，没想到，玩了之后才发现真是乐趣无穷呀！
画一画
准备一个本子和一支笔。
先由我来画。因为本人上学时学过一点皮毛，再说是大人，呵呵，画画水*自然是高了点儿，所以寥寥数笔，一幅简笔画就成了，孩子那个乐呀，“妈妈，你再画一个公交车吧！”“哈哈，这个也不难呀？”就这样，我画着，孩子认着，我夸奖着，自豪着，我们一起快乐着。
宝贝画。“该你了，宝贝来一个，相信你比妈妈画得好。”其实，我知道，孩子并不怎么喜欢画画，就是一阵乱涂鸦，上了一年幼儿园小班，倒是有些涂色的基础。本来想给孩子报个美术班的，但又觉得孩子没兴趣，再说年龄也不大。不过，孩子比上个学期强多了，第一幅画一笔画成，呵呵，是一个扁扁的圈。我问：“这是什么呢？”“妈妈真笨，这是蛇呀！”“哦，是吗？”天，这哪像蛇呀，根本就不像吗，但是我还是很欣赏孩子自己知道自己画的是什么。所以，接下来有了我们的第二个游戏环节。
猜一猜
宝贝画，妈妈猜。“宝贝你接着画吧，不如让妈妈来猜一猜你画的是什么？好吗？”“嘻嘻，好呀！”宝贝画了一个不怎么圆的的圈，我说是土豆。聪明的宝贝说：“妈妈，你猜对了！哈哈……”这是表扬我呢，还是说自己画的好呢！呵呵，有意思。宝贝又画了一个长长的圈，我猜是黄瓜。宝贝又画了……我猜苹果、桔子、树叶、茄子……一会儿工夫，满满的三页纸就过去了。
妈妈画，宝贝猜。“现在该我画圈了，宝贝猜！”可不是吗，刚刚宝贝画的十有八九都是圈呀，只不过圈与圈不同罢了。看我的，我画了一个非常圆的圆圈，宝贝竟会猜到是太阳。我花了一个长方形，宝贝猜是文具盒；我画了一个大一点儿的框，宝贝说是书……哈哈，还不错，开始有宝贝搜罗头脑中的记忆储存了，而且非常锻炼想象力哦！就这样，又是满满三页过去了。一抬头，吃午饭的时间到了，时间过得可真快呀。若不是该吃饭了，孩子那肯放过我呀，呵呵！
涂一涂
画好了那么多空白的简笔画放着，在吃午饭的时候，我灵机一动，何不来个涂色呢！说到涂色，我们这儿广场以及游乐场有好多这样的场合和机会，每次让孩子去涂，他都不敢去。所以，我把两盒水彩笔都打开，决定和孩子一起给这些简笔画涂色。当我把第一幅简笔画太阳涂好时，孩子兴奋了，于是我们一起开始涂，想象成什么就涂成什么，再到后来孩子自己涂，呵呵，看着一幅幅花花绿绿的彩色简笔画，还真是蛮好看的。于是连同孩子那些看起来差不多的圈圈也成了有各种各样的事物，蔬菜、水果、简单的物品等等，虽然不怎么美观，但绝对能看得出来是什么。
说一说
我家宝贝可是会不少英文哦，常见的物品、动物、车、水果的名称等等可是难不倒他的，不过，因为一段时间没有复*也忘掉了不少。于是我接着又想到了让孩子看图说英文，或者听英文找图，哈哈，孩子乐此不疲哦。因为是互换，所以有时候我是要故意出错的，给孩子增加自豪感和自信心哦。孩子说得很棒呀，我也禁不住为自己的创意喝彩呢，因为这个环节可是帮助孩子复*了不少英文单词呀。
不到两天时间，孩子就找我玩了多次，可见孩子是多么喜欢呀，而且我觉得这还能锻炼孩子的想象力、动手能力、语言表达能力，以及审美能力等等，说不定还能就此让孩子爱上绘画呢。好处多多，很开发智力哦，所以赶紧写出来分享给大家，如果您家有年龄相仿的孩子，不如和孩子一起做做这个亲子连环游戏吧。
谢谢无叶树老师的精美信纸！
今天是12月9日，星期天。爸爸妈妈在百忙之中抽出了一个上午，陪同我一起去玩。我们参加了一个叫“天路达”的亲子游戏活动。
“天路达”活动的地方里，我玩了所有的游戏，其中最好玩的游戏就算是“积木拼车”的这个游戏了，“积木拼车”就是4个人一起比赛，用玩具积木来拼搭一辆小车，限时5分钟内搭好一辆小车，给小车起一个名字，就可以让小车在一定的坡度冲下来。谁的车冲得最远，谁就能获胜。爸爸妈妈可以一起帮助孩子来完成。大哥哥说了开始，我就急急忙忙的开始拼装我的小车。我先把后轮安装好，然后往中间直立起一根长条形的积木，接着再安装前轮。安装完毕之后，时间已经到了3分钟。我便若无其事地坐在哪里看别人是怎么样来做自己的小车的。爸爸看着我若无其事地坐在那里，便走了过来跟我说，小车的话么，后轮应该要装得往前一点，然后重心稍微往前偏一点，这样会冲得更加远一点。于是，我就按照爸爸所吩咐的样子把小车给拼装好了。大哥哥说，时间到。我们马上停下了手，我先把小车拿到了小坡上。大哥哥问我这辆车的名字是什么，我说是挖土车，因为前面装了更多的积木，堆起来就像是挖土车一样。我的车第一个冲了下去，而且冲得是最远的。我轻轻松松地赢得了第一名。我欣喜若狂地跳了起来。其实，这一些的功劳应该都是我爸爸的。
真是充实的一个上午呀！
——亲子阅读心得 (菁华5篇)
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
这是《朗读手册》绪论开头的一段话，每每看到都让我心生感动。如果你爱你的孩子，那么就一起阅读吧！
一、开始阅读的时机
儿子从一岁起开始正式的阅读，一岁之前只是零星地给他看看图片。正式阅读是从买了小熊宝宝绘本第三册《拉巴巴》，那时儿子正好学*自己坐在马桶上拉巴巴（马桶有子母盖，小孩子也能坐在上面），他惊喜地发现，书中小熊宝宝的马桶和他（家）的一样！这种新奇和认同让他一下子喜欢上了这本书。随后，我一气买全了其他十四本，按照他自己的生活顺序挑着给他看。总体来说，抓住了教机。这一点，非常重要，孩子总是对什么都新奇，但又总是没长性，注意力集中的时间很短，并且容易被转移，抓住了教机，在孩子最有兴趣的时候讲，效果很好。
二、对待阅读的态度
我个人觉得阅读最重要的是态度，几乎是大人对此事的态度决定了阅读质量。对于孩子来说，亲子阅读就是和妈妈在温暖的被窝里听妈妈讲好听的故事，是每天温暖、幸福的时刻。读什么、怎么读都是次要的。这也是孩子最终喜欢上阅读最重要的原因。最忌讳买了一堆书，然后往书架上一摆，不陪着孩子读，或者把给孩子讲书的事情推给长辈。哪天孩子对书熟视无睹，全无翻看的好奇心，就坏事了！
大人每天都很忙碌，有时会非常累、心情不好、看到孩子很烦，尤其孩子很闹的时候，如果这个时候到了上床讲书睡觉的时间了该怎么办。我的经验是最好换另一个人来读，讲一本他从来没听过的书。第一，心情不好的时候不要试图藏着，因为情绪不好本身是很正常的事情，而且也藏不住，孩子是能够感觉到的。所以，索性换个人来讲书。第二，换一本新书来读，能让孩子感觉新奇，转移了他的注意力，往往能化解他的不良情绪。第三，出于性别的差异，爸爸讲书和妈妈是完全不同的，尝试接受不同的思维、逻辑本身就是个很好的事情。
阅读既然是件幸福的事情，那么一定要每天都和孩子一起阅读，纳入作息安排中，慢慢地形成*惯。这样不但培养了孩子阅读的兴趣，而且有助于建立良好的生活*惯。每晚八点半，我就会说“快洗漱了，晚了就没时间讲书了哦！”看，按时洗漱、上床睡觉的问题都迎刃而解了吧！
三、有关选书
每个孩子都是不同的，只有父母才最了解自己的孩子，如何选书看孩子的喜好和需要。孩子才是阅读的主体，家长只不过在他不认识字的时候，帮助他一下。所以，我觉得选书主要考虑两个问题：一书的质量好；二孩子喜欢。书的质量好与不好其实是件非常专业的事情。结合经验，我总结出几点：
1、图片精美。为什么这个是第一条呢？孩子最初是不识字的，这决定了他们从书中获得的信息大部分靠读图（视觉信息），其次靠家长的讲述（语言，听觉信息）。而且，客观的讲，作为家长，往往不能完全准确、生动地传达大师们的心声，所以，图画不精美的书也自然称不上是优秀的儿童绘本。精美可以是色彩鲜艳，比如《米奇妙妙屋》；也可以是生动有趣，比如《和甘伯伯去游河》；还可以是内容丰富，让孩子老有新发现，比如《再过十分钟就睡觉》。
2、情节和生活贴*。孩子的思维是具体的、形象的，抽象的东西很难接受，所以书的内容一定要接*生活，让他能够理解、找到认同。可以结合时间、事件选书，比如快圣诞节了就讲有关圣诞节的书，他要上幼儿园了就讲有关入园的书。
3、不要轻视字少、重复的书。大人往往不喜欢重复，并且觉得怎么字儿那么少（甚至会觉得不值这么贵，压根儿就不买）。对于孩子来说，就是要字少、简单、重复，因为这就是他们这个阶段的认知能力水*啊！你会发现，孩子小的时候，两三岁时就喜欢这样的书，比如《大卫不可以》、《好饿好饿的毛毛虫》，并且百读不厌！这个时候，大人也不要厌倦，就陪着他一遍一遍快乐地读吧！而且保证你每次都有新发现！这是因为***惯于通过文字线索去看书，而孩子则会以他们发现的眼睛找到被**忽视的内容。尝试和孩子一起在图画中读那些有趣的情节吧（强烈推荐《爷爷一定有办法》、《再过十分钟就睡觉》）。
4、几条经验
（1）经典图书（书的年龄比我们大）、获奖图书（不包括我国的那些自封的所谓**大奖作品）普遍较好；
（2）国外的图书比国内的好。原因有三：一是国外在儿童发展和学前教育方面的水*比我们高很多；二是出版界从业者水*决定了我国难有好的绘本问世，做的好的几家出版社多是版权引进。三是家长普遍对儿童绘本的重视不够，就只知道学知识，比如大量的儿童认物、认字、算术卡片等。*家长普遍已经*惯于甚至只知道填鸭式教育（接受学*），其实发现学*更适合孩子，也更有乐趣。
（3）不要一次给太多的书，更不要都是同一类的书。
（4）买书前多看评论。觉得好的书可以先放在购物车里，但不急着买，过些天再去看看，还觉得它好，估计就没啥问题了。
四、讲书的几个细节问题
1、你精心挑选的书孩子不喜欢怎么办，这个问题的确让大人有挫败感，但一定不要生气。提醒自己孩子才是阅读的主体，我们只是帮助者。可以暂时将书搁置，过段时间再拿出来读，也许他就喜欢了。
2、到了讲书时间了，如果孩子不想读书怎么办，这个其实本身都不是问题。可能的情况有很多种，一是孩子根本就没爱上书（这个原因就不用分析了吧）；二是孩子被更新奇的事物吸引了。比如，有亲朋送了孩子一个好玩的玩具，孩子的新鲜劲儿还没过去，那不讲也就不讲，没什么大不了的。
3、如果孩子只喜欢家里的某一个人给他讲书，孩子小的时候一定是黏妈妈，所有的一切事情都希望妈妈陪在身边。但对于男孩来说，到了两三岁之后，爸爸应适时出现，“将热恋中的母子分开”，这对男孩子的发展非常重要。
一是爸爸多陪孩子玩，尤其是力量型、冒险类的游戏，让孩子兴奋的同时，对爸爸（是对力量、勇敢等）充满佩服；
二是爸爸多给讲书，孩子慢慢会喜欢上男性的思维*惯，也有助于树立性别认同。当然，主讲人可能还是妈妈，但最好不要过分依赖长辈。
曹谦悦是洪运幼儿园小一班的一名小朋友。因为自己很爱看书，所以在悦悦小时候就注重培养孩子的阅读*惯。从最初的识物卡片、儿歌集到绘本，悦悦一直有着浓厚的兴趣，在她看来，听妈妈读故事书，比动画片要有趣的多。在引导曹谦悦读书的过程中，我有以下几点体会：
1、注重图书的选择，培养孩子的兴趣
因为孩子年龄偏小，对图书的选择还缺少辨识能力，基本上都是我来买书。在书籍的选择上，我大多选择适合她年龄的绘本。绘本画面精美，连续的画面和故事情节又给孩子带来极大的想象空间，激发阅读兴趣。每晚到阅读时间，都会让她自己在书架上挑选一两本想读的书，给孩子小小的自*，让她学会去选择，又能使她兴趣盎然。
2、“读”故事而非“讲”故事
在亲子阅读中，有些家长总是担心，书面语孩子会听不懂，刻意把它翻译成生活中的口语，其实这大可不必，孩子就像一张白纸，对他来说接收的信息都是一样的。并且我认为书面语更能让她感受到语言的优美，丰富她的语言词汇，对培养孩子的语感很有帮助。在曹谦悦刚开始接触绘本的时候，爸爸总是爱和她“讲”故事，把故事整体口语化，后来，我们家长也进行了沟通调整，约定只准“读”不准“讲”。这样，同一个故事，无论是爸爸还是妈妈，读出来的内容都是一样的，没过多久，曹谦悦也学会了复述。长此以往，孩子的语言表达能力会增强很多，不仅会讲听过的故事，还会自己编些小故事讲给爸爸妈妈听。
3、重复阅读，亲子沟通
孩子在一段时间内，会对某个故事“百听不厌”，要求重复阅读，对此我们不应拒绝，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。最*，我购买了一套《做内心强大的自己——歪歪兔逆商教育系列图书》，这套书通过一个个小动物的故事讲解了“被忽视，感觉受到冷落”“被误解，感觉到委屈”“犯了错误，不知所措”等等逆境故事，孩子们个个都是家中的宝贝，但在学校和社会中，他就失去了这种中心地位，面对逆境，孩子们怎么面对，我觉得这样的图书对孩子的成长很有帮助。在阅读过程中，悦悦会对其中的很多情节有疑问，故事读完总有十万个为什么，有时甚至早上一起床还惦记着昨晚讲的那个故事。通过一遍遍的重复阅读和讲解，过了两天，我看见她自己捧着一本绘本，给身边的小娃娃讲起来。这时，我往往会鼓励她，有时在阅读时和她同时讲，先是我讲两句她讲一句，后是一人一句共同讲完一个故事。亲子阅读还需要亲子互动，孩子喜欢家长参与到她的活动中来，一起讲完一个故事对于孩子来说是件很开心的事。
4、约定阅读时间，持之以恒
在亲子阅读中，让我感触最深的就是贵在坚持。在曹谦悦很小的时候，家里就买了很多书，心情好的时候能陪着她阅读，但往往不能持之以恒。曹谦悦对阅读的兴趣很大，一本接一本的读故事给她听，有时往往能读个把小时，说的口干舌燥，让人感到很疲惫，读书也成为了一种负担。现在，我和悦悦约定，每晚睡觉前读一至两本绘本，这样，亲子阅读有了固定时间，基本保持15—20分钟左右，更容易让我坚持下去。
总之，亲子阅读不仅能满足孩子听故事的需求，也能让家长更好的融入孩子的成长中，体会他理解他指导他。在阅读的过程中，有很多的方式和方法，值得我们不断学*和完善。 以上是我在陪孩子阅读过程中一点浅显的体会，不当之处，欢迎指正。
听，是谁在唱歌，唱歌勤劳善良，唱歌助人；看，这是谁的宝贝，精致多彩的——波光粼粼的水晶鞋，自动上菜的小木桌，森林里巧克力蛋糕做的小屋；那是你，我和他的梦想王国。有漂亮的公主，有勇敢的王子，有聪明机智的裁缝。在梦想王国里周游世界，去磨*崎岖，去对抗巨人、狼和老巫婆。这是我的梦想王国—— 《猫和老鼠合伙》
这本书的作者是德国的雅各布格林和威廉格林。他们将从民间收集的数百万人讲述的故事整理成《格林童话全集》。在我看来，这本书不仅讲述了童话故事，还告诉了我善恶、勤奋与懒惰、贫穷与财富……这本书里有很多熟悉的故事，比如《格林童话全集》 《小红帽》 《灰姑娘》……这些故事都有一个快乐的结局。所以我很喜欢这本书。
我最喜欢的一篇文章叫《白雪公主》：从前，一个国王和一个王后生了十二个孩子，都是男孩，于是国王下令：“如果王后生了一个女孩，我就杀了这十二个男孩。”如果皇后生了一个女孩，十二个王子都逃到了森林里。妹妹知道后去了森林，却不小心摘了哥哥们的十二朵百合，于是十二个哥哥变成了十二只乌鸦。姐姐吃了很多苦，最后救了他的十二个哥哥。看完这个故事，我很感动。姐姐对哥哥们的执着让我感动。我被哥哥们对姐姐的关心和爱所感动。我被他们之间的团结和爱所感动。
我的职业是教师，作为一个班主任，经常听到学生家长无奈的抱怨：老师，你说他究竟心里在想什么？他总是说我们不理解他，但是他什么都不肯跟我们说，我们怎么去理解？
我曾经也很惶恐，害怕我的孩子也会长大，也会忽然变成会用“不”来跟我抗衡的小“大人”，害怕和孩子的关系渐渐地绷紧。所以当孩子开始学会用哭来表达自己的不满时，我特别注意对孩子的心态和行为进行正确的认识，努力克制自己深入骨髓的传统教育的“本能”，努力把自己修炼成为一个更理性更温和的好妈妈。
在与孩子的交流中，我发现，进行有效的亲子阅读，不论在亲子关系，孩子的专注力还是知识的启蒙方面，都具有极大的意义。那么如果进行有效的亲子阅读呢？接下来谈谈我的一点体会。
首先，要选择适当的阅读时间。睡觉之前是一个非常合适的时机。在忙碌了一整天之后，我们都向往能有一段*和安宁的时光。可是，孩子们总是要与我们进行一番让人精疲力竭的睡前争斗。此时，抱着孩子与他一起分享一本有意思的书或则一个好听的故事，这种短时间的睡前分享，足以让孩子满足的入睡。曾经有一次，我带孩子出门旅行，由于白天玩的很累，到了快入睡时，孩子就开始折腾，一会要喝水，一会要上厕所，一会说想外婆。第三个要求我无法满足时，他就借机哭了起来，怎么劝都不依，直到筋疲力尽，还是不住的抽泣。于是我抱着他，轻轻得说：“妈妈给你讲个故事吧。”他抽泣着说：“好。”于是，我讲了一个小兔子分月饼的故事，我故意压低了声音，孩子的抽泣声也越来越轻，我可以感觉到，他开始专注于听我故事，而忘记为什么而哭了。等故事讲完，他一转身，就睡着了。
其次，要营造一个良好的阅读环境并持之以恒。有道是，言传身教。家长喜欢什么，他的孩子自然而然被潜移默化的影响着。家长喜欢麻将，孩子一般从小就熟悉赌局；家长喜欢电脑游戏，孩子一般从小就会打电脑游戏；家长喜欢运动，孩子也一般从小喜欢体育类项目。显然，当家里都是书籍，家长喜欢看书，他的孩子肯定也喜欢安静下来的时候，拿起一本书来消磨时间。当代社会，充斥着手机，电脑，PAD，早教机，故事机……快餐文化使现代的家长越来越图省事、省心、省力，把孩子交给电子设备来陪伴。对家长来说，的确能得到一时的轻松，但这是长久之计么？曾经有段时间，我没有坚持睡前故事，而是给孩子一个故事机让他自己选择故事来听，后来又准备了一个PAD，让他自己下载新的故事来听。但是这些东西使用没多久，孩子就腻了，非要缠着我亲口讲故事。我也曾经逃避过，选择给他在PAD下载更有意思的软件来陪他，但是我很庆幸我及时改正，继续坚持亲自读故事给他听。因为如果当我们三番五次拒绝孩子的要求时，他会认为这些电子设备才是自己最好的陪伴，如果他们一旦当初依赖妈妈一般来依赖这些电子设备的时候，那作为家长，估计是要欲哭无泪了。永远没有所谓天赋神童，而只有意志坚强的家长。只有你的坚持，才能让孩子懂得坚持的可贵性。
再次，在阅读过程中，要鼓励孩子提问。七八岁的孩子，特别爱问为什么。给孩子读一本介绍飓风的书，孩子会问，风是什么？为什么要刮风？房子为什么要倒，人为什么要被压死？人为什么要死？妈妈你会不会死？外婆会不会死……。开始，对这些问题还能耐心解答，渐渐地，就招架不住了，有时候只能敷衍了事，而孩子还是要追问：“妈妈，你不要嗯啊，啊的嘛，你告诉我嘛！”
其实小孩子问为什么是因为对于一些事物本身充满了好奇心，而我们通常都是以自己的认识为起点上来把自己的观点阐述，忽略了孩子自身的感受。你说风是由于空气的流动产生的，孩子当然会好奇地想问你空气又是什么东西？太本质的东西最能引起人好奇，它既好解释又难说明白。我们人的本身都有一种寻求源的渴望，只是随着时间的流逝，我们渐渐明白一些东西是没办法解决的。所以我们不会费时间去寻找那些根本的东西。所以，面对孩子的问题，一定要有足够的耐心，我们不一定能把每个问题回答的很完美，但是一定请尽力去解释。这样孩子会在生活中学到很多知识，如果你敷衍或者不理会孩子，那么孩子会造成兴趣降低，并学会你的态度，我不会的时候，大人会敷衍，那么我也可以学。如果你不会的时候，主动承认，并跟孩子一起去查阅资料，那么孩子也会学会的。
最后，在阅读的过程中，一定要富有感情。孩子为什么最终会厌倦故事机讲故事，因为故事机没有感情。每天睡觉前，孩子躺着你的怀里，听妈妈委婉动听的声音入睡，这是世上最美好的陪伴。有时候，我很累，或则嗓子不好，我会毫无感情读故事，一心只想着尽快完成任务，自己好早点休息。但是，当我看到我在敷衍孩子，而孩子却张着大大的眼睛如饥似渴的听我的每一字每一句，我就特别内疚。所以，每次阅读时，我都尽量投入，通过丰富的言语表达、夸张的面部表情和动作吸引他的注意，我说他听；我问他答；我笑，他也笑。渐渐得，不论什么时候，不论他在干什么，只要我说：“来，妈妈给你讲故事了！”他都会放下手里的一切，跑到我身边静静的听我讲；有时候，在上学放学路上，偶尔提起故事里的内容，我们都会一起哈哈大笑。
有效的亲子阅读，在对孩子的感情培养，阅读的兴趣的培养，对问题理解能力的培养都有非常大的意义。亲子阅读让我跟孩子的感情更亲密更融洽，能有效的让孩子远离对电子产品的依赖，从小培养健康积极的生活情趣。
孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们终身受益的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。要想实现这一切，就让我们从亲子阅读开始吧！
我的孩子 名字叫馨馨，是一个活泼可爱、热爱学*、喜欢交朋友的美丽小公主，我喜欢与我的小公主一起读书，一起学*，一起成长。在和她一起读书的过程中，我能体会到她的感受，能感受到她的快乐与感动。陪她一起读书，当读到感动处时，我的小公主会不自觉的流下感动的泪水，当我扭头看她时，我会故意调侃她：“这个小孩还真是感情丰富呀！”这时她会假装打哈欠说：“哎呀，我都打盹流泪了，然后将脸贴到我的脸上，蹭掉脸上的泪水。”然后我们再交流一下彼此的感受，从书中学*做人与做事的道理。
和孩子 一起读书，她会用稚嫩的童音声情并茂的给我读，并且还会附上优美的肢体语言配合着书中的情节，我便会在一旁欣赏着她，发现孩子真是家长 的开心果，会让家长 不知不觉的感受到一种快乐，是为孩子的成长而快乐，为孩子的聪颖而快乐，为孩子的善良懂事而快乐。
和孩子一起读书，我会给她讲故事 ，陪她看作文书，陪她看漫画书、笑话书还有课本，晚上睡觉前她会缠着我给她讲故事 书，我便会给她讲故事，她听得非常认真并时不时的问一些问题还会跟着哈哈大笑，有些故事给她讲的多了她会不自觉的将整个故事自己讲下来，有时我会故意扮成孩子让孩子变成妈妈来给我讲故事，这样既加深了母子间的感情又能让孩子通过阅读、讲故事锻炼孩子的语言组织能力及口才，不自觉的培养孩子的阅读理解能力。
——亲子阅读感言 (菁华5篇)
儿子快3岁5个月了，亲子阅读是从他1岁7个月时开始的，至今已*两年时间。在这两年中，我们一直在坚持，从未间断，应该说着实不易。在上幼儿园之前，除非我不在家，一般中午也会读上半个小时到一个小时。晚上更不用说了，要雷打不动地读上一到两个小时。有时我困得眼皮都抬不起来了，可儿子还兴趣十足，一边推我一边说：“讲啊，讲啊！”所以为了应付这个“难缠”的小家伙，我一般都要睡点儿午觉，养精蓄锐，好晚上给孩子多讲会儿故事。
重视孩子的阅读并能够长期坚持，源于我对自己童年时代的一些经历的反省。我出生于农村，家境一般，可从很小的时候起，就对阅读产生了极其浓厚的兴趣。每个学期结束发新书的时候，我都迫不及待地先把语文课本从头到尾翻上一遍。抚摸着洁白的书页，闻着新鲜的油墨香味，我的心里充满了喜悦。除此之外，我还广泛地进行借阅，像民间故事啦，小说啦，杂志啦，甚至还经常到村委会去浏览的副刊。后来自己有了点儿零花钱，也买过连环画、小说、杂志等等。可是，那个时候条件非常有限，农村中几乎没有图书馆和书店，一般是能借到什么、能买到什么就看什么，杂七杂八，不容选择，很难读到古今中外的经典著作。这样的经历使我深深地懂得，孩子对读书的渴望以及早期阅读对孩子一生发展的重要性。如今，我们有了孩子，也逐渐培养起他对阅读的兴趣，并尽力为他的成长提供比较充足的条件。如今的童书早已今非昔比，*装的、精装的，中文的、双语的、英文原版的，翻翻书、立体书等等等等，五彩缤纷，令人目不暇接。每天拿上几本，和孩子一起阅读，在那个纯净的、温馨的、梦幻的故事世界里，有无数的惊奇和欢乐。我想，若干年后，当我和孩子回忆起两个人一起在台灯下亲子阅读的情景时，心中一定会充满幸福与甜蜜。
有很多家长之所以不能持之以恒，总是三天打鱼两天晒网，大多是由于对亲子阅读的不重视。很多家长抱怨自己工作太忙、太累，把每天要进行的亲子阅读看成是一件很困难很恐怖的事情。其实，不管多忙多累，我们也应该把它当成每天必修的功课，哪怕抽出半个小时，或者只读一个故事也好，集腋成裘，聚沙成塔，关键在于通过长期的坚持养成孩子爱阅读的好*惯。有的家长更愿意把孩子撂在电视机前，让动画片陪伴孩子，自己可以愿意做什么就做什么。这样的家长太不负责任，长期看电视对孩子的视力不好，另外也无助于孩子思维的发展。电视毕竟是一种文化快餐和娱乐手段，到一定程度后它无法再提供更富有营养的东西，甚至会成为孩子认知和思考能力增长的一个阻碍。家长不能单纯把亲子阅读当成一个负担，等你真正进入到孩子的世界里，你会发现它的奇妙和美丽，亲子阅读将成为一种享受，一种幸福。
还有的家长总觉得孩子太小，不懂事，给他们读书岂不是对牛弹琴？其实，这样的家长太小看了孩子各方面的能力。孩子的思维虽说是初级的和原始的，但它却蕴含着无穷的潜能。比如在语言能力方面，我们成年人熟练掌握一门语言需要几年甚至十几年的时间，而孩子只需要三、四年，你能说孩子的学*和领悟能力不惊人吗？《鼹鼠的故事》的绘本文字非常多，页数有的达到百八十页，而孩子能非常投入地听我一次讲上好几本，你能说孩子的注意力和理解力真的比成年人差吗？在我和孩子一起做图画捉迷藏或找不同游戏的时候，孩子经常比我还要快地找出答案，你能说孩子的观察力和反映速度差吗？孩子的心灵不是一张普普通通的白纸，它是一座真正的宝藏，是一座等待我们开发利用的沉睡的宝藏。孩子的心灵具有极强的吸收能力和创造能力，比成年人要高几百倍、几千倍，我们千万不能辜负了孩子一生中最重要、最美好的光阴，而是要创造优越的条件，进行正确地引导，用优秀的精神食粮填饱孩子那如饥似渴的脑瓜。
至于亲子阅读到底有何效果，我认为家长应该心态*和，不能急躁。有的家长愿意教孩子一些效果明显的技能，比如背古诗啦，背三字经啦，背英语单词啦，背各国首都啦，以及识字、做算术题等等。甚至新闻里还曾播出过比较极端的例子，据称五个月大的婴儿居然会加减乘除认识千余字，这真让人大跌眼镜。如此速成的神童是否符合孩子的成长和儿童早教的规律，实在令人怀疑。其实，*传统儿童教育的一大顽症就是背诵。背诵固然对于孩子的语言能力、思维能力有一定的积极作用，但背诵并不能直接和早教划等号。而且，在很多时候，在背诵中投入太多的时间和精力，反而会抑制了其他方面的发展，起到适得其反的效果。我们都知道，人不仅有理性思维，还有感性思维，理性思维来源于感性思维，没有感性思维何来理性思维？而婴幼儿时期，孩子首先发展的是感性认识能力，他们对那些感性的、形象的、具体的`东西最感兴趣。如果我们把身边那些活生生的东西展示给他们，把那些色彩鲜艳、人物鲜活、故事有趣的绘本读给他们听，往往会起到事半功倍的效果。我们不能违背孩子的学*规律，超越孩子的接受能力，采用填鸭式的方法，单方面进行灌输，这不仅破坏孩子的学*兴趣，甚至会引起孩子的逆反心理。已经有资料表明，孩子的记忆力虽然惊人，但很大程度上是机械式的，所谓记得快遗忘得也快，比起理解和领悟式的记忆，效率要低多了。此外，识字过早会降低孩子对周围事物的敏感度和观察力，削弱孩子的感性认识和想象能力。所以我们在这一阶段应该让孩子多读一些图多字少的绘本，不要盲目地过早培养孩子的识字能力，不能把下一个阶段的任务放在现在来提前完成。罗马不是一天就建成的，培养孩子也不是一天两天就能见效的。家长要摒弃急功*利、炫耀攀比的心态，脚踏实地地把孩子的基础打扎实，孩子定将受益终生。记住，金子总会闪光的，只不过是时间早晚的问题。
还有一个值得我们关注的问题是，亲子阅读不是一个单纯的认知性、智力性的活动，它还是一个培养孩子优秀品格和高尚情操的课堂。如果说前者是培养孩子的智商，那么后者则是在培养孩子的情商。而在孩子的一生中，情商的作用丝毫不亚于智力水*。不要说一个成功人士，就是一个普通人，我们也希望他是一个活泼开朗、举止得体、谦逊自信、真挚诚实、坚毅勇敢、善良友爱的人。我们不仅要在生活中以身作则，在亲子阅读中我们也可以慢慢浸润，在潜移默化中陶冶孩子高尚的情操和趣味。首先，我们持之以恒地进行亲子阅读，何尝不是一种很好的磨练？能够风雨无阻、一以贯之地坚持下来，就是一种胜利，是挑战自我，是坚守信念，孩子体验到的是坚持后的收获与快乐。再从亲子阅读的内容上来说，我们以前的童书和思想品德教材说教意味太浓，总感觉是在板着面孔上课，孩子容易出现厌烦情绪。而现在条件好多了，我们有那么多思想性和艺术性非常高的童书可以选择，如果家长能够利用这些丰富的教育资源再加以悉心引导，这一定会对塑造孩子积极健康的人格有极大的帮助。我们知道，人格的培育不会是速成的，它应该是持续终生的，但毫无疑问，儿童时期是养成良好品格的关键阶段，我们应该抓住这个时机，为孩子今后的人生道路铺好第一块基石。
在长期的亲子阅读实践中，我们可能有过许多挫折和困惑，但贵在不断地学*和总结。这既是孩子学*成长的过程，也是家长学*成长的过程。购买什么样的书？要不要买价格惊人的精装书？套装书是只买一部分还是挑几本买？孩子喜欢哪些主题和类型的书？家长如果进行阅读？孩子什么时候学英文合适？家长如何阅读英文绘本？中文阅读和英文阅读如何分配时间？英文水*差的家长该怎么办？问题实在很多很多。我想，只要怀有对孩子的一片爱心，再加上一份坚持不懈的恒心和认真做事的细心，这些都不难解决。在这里，我要推荐美国作家吉姆·崔利斯写的《朗读手册》，这是一部用事实和数据说话的书，它能为很多家长解决困惑。当然，在这个信息发达的时代，我们还可以利用网络来进一步地学*和探讨。
正如我前面说过的，孩子的心灵就像一座无与伦比的宝藏，需要我们去发掘和唤醒。我相信，在我们的坚持下，在数年如一日的亲子阅读中，我们一定会将潜藏在孩子身上的珍贵矿藏——观察能力、理解能力、想象能力、语言能力、创造能力以及高尚健全的人格都一一挖掘出来。在未来的日子里，将会有许许多多的惊喜展现在我们面前，让我们静静地期待那一天。
记得有位作家曾经说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。我们小时候没有精美的图书，但课文中丑小鸭、卖火柴的小女孩等栩栩如生的形象却深深印在我的心里，从此阅读也就成了我最大的兴趣爱好。
上班后整天忙，要抽出时间读书还真是难，不得不把各类书籍、杂志摆在床头。如今工作.家庭、生活都十分稳定，孩子都上四年级了，闲暇时陪她读读书，还真让我受益匪浅，女儿在阅读的过程中，也学会了许多道理，懂得了世间的真、善、美。
在亲子读书过程中，让我深深认识到作为一名家长要照亮孩子，首先自己身上要发光，要点燃孩子，首先自己心中要有火种。作为一个妈妈对孩子的教育是潜移默化的、深远的，甚至是受益终生的。我们是孩子的榜样，而在许多时候书籍又是我们的老师！在一起读书时，我们共同感受着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们贴的更*了，彼此间没有隔阂，可以像朋友一样亲密无间，而我可以零距离感受到她内心的变化，以便及时为她调整生活方式及学*方法，创造良好的生活和学*环境。在与女儿一起阅读的过程中，我都会耐心回答她提出的各种问题，有时我也会反问她，让她来思考并说出她自己的想法。当我们的答案不统一时，我们会一起讨论，彼此用自己的观点去说服。在更多的情况下我们一起查阅资料，再结合书的内容，找出最佳答案！这样不仅孩子接受了新的知识，我也增长了以前所不感兴趣的问题。我和孩子在阅读过程中一起成长着，并积累着知识！我们应该给孩子一个“爱和自由、规则与*等”的环境。
“书是人类进步的阶梯”，读书是一种享受、是一种乐趣，我和周雨会一如既往的热爱读书！
快乐的暑假到了，利用暑假的时间，陪伴孩子读了几本好书——《历险故事》《格林童话》《阶梯新世纪百科全书》等。
暑假里与孩子一起读书学*，读到高兴时，我和孩子都开心的笑了，听着小果那稚嫩的童音，心里感到很满足。
与孩子一起阅读，感觉自己的思维倾向于理性，而孩子的思维却趋向于感性，在看同一本书时，家长和孩子的出发点和思考方式往往是不能同步的，家长的思维许多时候并不太适合幼年的孩子。读《格林童话》时，孩子的认识往往和我截然不同，我老是*惯把我的想法传递给她，而不考虑孩子想法的合理性，下来静下心来反思了一下，原来是要学会换位思考，要用孩子的心理来看待读书这件事，不要过早的将社会的浮躁带入孩子那天真无邪的心灵，要保持孩子的童真。体会到在陪孩子阅读时要有耐心，更重要的是自己要有一份*静的心情，用孩子思维体会孩子的内心世界和生活，这也是一种亲情的收获吧。
与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上的生活态度，积累正能量。给孩子一个“爱和自由，规则与*等”的环境，让孩子有一个完整的成长过程，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。“勿以善小而不为，勿以恶小而不为之”，几段引人入胜的《历险故事》，就让孩子心中开始有了对梦想的憧憬，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子**要比成才重要得多。
与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。在与孩子学*的过程中，有快乐，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵。
与孩子一起阅读，让我感到心境*和，看到的是一份纯真，不掺杂半分浮华，来的都是那么自然真情流露，我愿陪伴孩子读一本好书，多一点快乐，守望着她成长。
又到了一年一度的读书节了，大家都兴致勃勃的。对于我们六年级的同学来说，这是最后一次了。
为了使我们不留下遗憾，陈老师为我们开启了许多有意思的活动，如：编辑诗歌集、记录读的好书、亲子阅读……其中亲子阅读最令人喜欢了。
在读书节的第一天，我们一家从鸟儿的歌声中醒来，洗漱完毕后，便坐在沙发上、书桌前，各自以各喜欢的姿势坐了下来，在阳光的照耀下开始静静地看书了。妈妈看的是《*少年文摘》。《*少年文摘》里有许许多多的好文章，如：《笨菲儿还在洞里》、《红奶羊》、《阳光姐姐的校园故事》……我看的是《儿童文学》。精彩的《儿童文学》每一期都介绍了很多好书，有《魔戒》、《哈利波特》、《长袜子皮皮》、《夏洛的网》等等，其中里面介绍的好多好有意思的书我都看过，都特别有意思。
妈妈告诉我，《*少年文摘》是一本好书，那书中有好多好词和优美的句子，这有助于我写作文应用；美文版中，每期都有名师指点，对于我们这些小学生来说，这是一个很好的*作交流*台。里边有很多中学生写的小说。我也迫不及待的告诉妈妈：“妈妈，我这本也很好呀！”
我边说边拿起书翻给她看“这本书啊比你那本更有意思！”“是吗？”妈妈笑着问，“你看啊，书里分为‘领军佳作’‘常青藤’‘奇异果’‘九〇笔团子’‘拇指阅读’几个板块，其中‘九〇笔团子’更贴*现在的我们，九零后的文学新苗和我们的写法差不多，他们的想法更有创意，但很贴*生活，这些故事好象发生在我们的生活中一样。”
我们还交换读了书，在这阳光明媚的一天，亲子阅读使我们的心更更广阔，我们增长了更多知识！让我们一起在书的海洋中快乐的遨游吧！
在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小朋友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读*惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学*是最直接的，可是这种学*也是有欠缺的，父母不可能给小孩知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让小孩接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让小孩潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。
在与小孩阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。小孩的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导小孩正确阅读就显得非常重要了。我们发现，昊昊对自然现象有较大的兴趣时，我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的游戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据小孩的兴趣及精力去引导，让小孩有充足的思维空间。阅读中让小孩牵着走，不是我们牵着小孩的思维向预定的目标前进了。
阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足小孩阅读的需要，我们和小孩一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让小孩感受爱，享受爱的过程。父母和小孩不以学*为目的，在轻松愉快的亲密氛围*同阅读一本书，既是让小孩享受到阅读的乐趣，也是让小孩享受到父母的爱，让小孩对阅读产生一种成就感。
我们在和小孩的阅读过程中，尽量鼓励小孩大声朗读，遇到不认识的字时，我们和他玩猜字游戏，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较熟悉的部分故意读错一些文字，让他找出来。这样，小孩很有兴趣，也比较容易集中精神，对他认字很有帮助。
——初二学生家长亲子日记 (菁华5篇)
让家长转变观念真的很不容易，于是我们组织了丰富多彩的活动，如好书推荐活动，图书漂流活动，小小故事王活动，亲子日记评选活动，亲子日记分享活动，亲子日记推荐活动，有的家长也非常积极，还会把亲子日记放在QQ共享中，让其他家长指导，还有的家长会主动把亲子日记发给老师，让老师评价，在亲子日记分享的过程中，家长们开阔了视野，知道了更多的绘本，了解了孩子目前的发展状况，孩子的语言表达能力在一定程度上有所提高。
叶圣陶先生曾说过：儿童时期如果不进行说话训练，真是遗弃一把最宝贵的钥匙。2-6岁是孩子学*语言的关键期，让孩子在语言的模仿与实践中获得语言的技能和交往能力，对他们的未来有着重要的作用。在实施亲子日记撰写的一年中，不管是老师还是家长，甚至是亲戚朋友都发现孩子的语言表达能力有了不断的提高，他们能清楚的表达自己的意思，能完整的说出一句话，有时候在适当的时候会吟诵出应景的古诗，妙语连珠的成语；集体活动，老师也从孩子回答的问题中感受到了他们的进步，此时此刻，我感受到了孩子不仅语言表达能力得到了提高，理解水*也得到了进一步的提升。
随着时间的推移，幼儿能力的不断提高，我们将亲子日记的撰写内容进行了拓展和丰富化，以阅读为主，幼儿生活为辅，将绘本融入生活中，让幼儿谈想法，说理想；随着幼儿年龄的增长，我们提议让幼儿更多的去进行自主阅读，可以将更多自主阅读的过程记录下来，在自主阅读的基础上再进行亲子阅读，形成亲子日记套系，总结出有效的阅读方法。同时改变亲子日记记录形式，可以口述录音、可以父母帮忙记录，可以用绘画的方式记录，还可以用剪贴画的形式记录，多样的记录方式更是让家长和幼儿兴趣盎然，避免了手记的单一，枯燥。不断的思考、不断的推进，促进了幼儿的不断发展。
幼儿园时期是孩子语言发展的关键期，更是孩子形成良好*惯、品德、提高各方面能力的时期，亲子日记的记录，为孩子提供一个锻炼各方面能力的机会，为家长提供一个与孩子交流的机会，而且帮孩子记好亲子口述日记，还会给孩子留下一份童年美好的回忆，在孩子长大后，它会为我们带来更多的甜蜜。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。让我们家园携手，用书香守护孩子唯一的童年。
儿子特别喜欢看电视，我经常说他不要看电视了，影响学*，对视力也不好。他总是控制不住自己，还是很喜欢看电视。儿子今天回家的路上跟我聊天说，妈妈我以前总是不明白，你为什么说看电视会影响学*而不让看电视。现在我明白了，因为上课的时候精力不集中会想到电视里的故事情节。还浪费时间，用看电视时间我还可以多看看书，多练练字。我以后会改掉爱看电视的坏*惯。听到儿说这些话，很是欣慰。接着儿子又说，我表现好的时候，可不可以偶尔奖励我看一下啊，妈妈?哈哈，这小孩。
今天早晨6点多，我还没有起床，孩子就穿好衣服来到我房间，我好惊讶的说“你怎么起怎早呀?”她笑了笑说“我本来醒了，想在睡会，但我想到我昨天的作业少写一项，我就赶紧起来写了”。说完就去写作业了，我听见她奶奶也问了她和我同样的问题，知道了她的作业还没有写完，惊讶的说：“呀!你的作业没洗完咋办呀?”她安慰她奶奶说：“没事，就几个字，我一会就写完了。”妈呀!她以前有作业可不是这样说的，她老是哭哭啼啼的说“哎呀!作业那么多，我写不完，我都写到12点了。”我已经感觉到我的闺女正在努力改变自己，我这做父母的内心也感到了欣慰。优秀是一时的结果，而努力是一生的需要。我希望亲爱的闺女能努力做更好的自己。
庆康：今天上午一上课我们就检查作业，不知道为什么一个一个的到了讲台上，后来发现，到讲台上的不是没做完，就是没写，或者写错了，一会儿就上去了七八个人。当老师一步一步走*我的位置时，我的心里就像有15个吊桶打水一样，七上八下的，老师来了，看过我的作业，没有说话就走了，我的心情这才慢慢*静下来，现在心里面充满了快乐，同时我也在想，以后一定要及时做完作业，做对作业。
天赐：中午的数学课上老师让我们改错，改《伴你学》的题，我看了我的《伴你学》，上面有许多老师的印章，上面写着“好样的”！我数了数一共有八个，我又看了一遍《伴你学》，没有一个错的。哇塞，我好激动啊！以后我要继续努力，争取多得几个“好样的”，争取让整本《伴你学》都没有错。
庆茹：下午的品德课上，老师让抢答，打对加两分，打错扣两分，还必须等待同队的队友打对了有了“抢救”才能“复活”坐下，我们大家可高兴了，都忙着抢答，老师叫的第一个抢答者是我，答对了一道三个空的题，加了六分，而且，我是这一节课中加分最多的学生，我有些得意忘形了，嘿嘿嘿。
