鲁迅说：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”
那么，两分钟到底有多久呢？
我认为，小时候在玩“谁是木头人”这个游戏时，两分钟犹如两年的长度。因为这个游戏在一个人说了“停”之后，就要保持两分钟不能动，在自己做了一个非常困难的动作时要保持不动，那种感觉特别累，就好像有“度分如年”的感觉，所以，我认为两分钟有两年的长度。
我认为，在自己玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。因为在玩电脑时，心情是非常愉快的，觉得刚打开一个游戏，两分钟就已经到了，所以，我认为在玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。
我认为，在做一道很难的奥数题时，两分钟就只有一瞬间那么快。因为在做一道很难的奥数题时，要列很多算式，但算式肯定是很复杂的，时间就这样无声无息地逃走了，所以，我认为在做一道很难的奥数题时，两分钟就只有一瞬间那么快。
两分钟究竟有多久？有两个一分钟，就是一百二十秒，只有那么长。当你在享受这两分钟时，你的心情是无比的快乐，在你的世界里，这两分钟瞬间会发生巨大的变化。所以，两分钟不管有多长或多短，我们都应该好好的利用它，珍惜它。
今天，我在作文课上，朱老师让我们玩一个叫两分钟有多久的游戏。
刚开始老师叫我们在本子上写出“我们的教室”，一直写到老师喊“停”为止。老师看着表，就突然喊“开始！”我们迅雷般的拿起钢笔开始写。这时教室一点响声都没有，掉根针都能听到，直到老师喊“停！”我们才放下钢笔。我觉得刚才的两分钟太慢了。
第二轮就是“木头人”游戏，规则也是等老师说开始的时候，我们就不能动，要是动一下，就该下场。开始了，我们摆的姿势各种各样，有的同学是盗版阿弥陀佛，有的同学是两眼发直，两个指头指着头，非常搞笑。还有的……这次的两分钟比第一轮还慢。
第三轮是“自由活动”，没有规则，只是想干什么就干什么，但是只有两分钟。老师喊“开始！”我就拿起我的晶码游戏机玩了起来。正当我玩的非常投入的时候，老师突然喊“停！”这次的两分钟过的好快。玩的时候时间过的好快。
通过三次“两分钟有多久”的游戏，我明白了，今后一定要珍惜时间，要把握时间，要把时间用到该用的地方上。
我们还能孩子多久？这个问题在小学时就已经印在了我的脑海里，我总是问自己：我们还能孩子多久？
现在我们是一名初中生，也许有的时候会被作业所“禁锢”，但有时也会轻轻松松，自在悠闲。可是，大家有没有发现？我们现代人有很多已经失去了童心，眼里只有学*二字，失去了童心等于失去了童真，不仅是思维上的变化，做法也有改变。
还记得孩童时代，我们无忧无虑，逍遥快活，每个人都很单纯，从不会耍小心眼，从不会耍心机，从不会想一些乱七八糟的事。现在，曾经的伙伴，朋友都因为一些利益产生了分隔。
我们还能孩子多久啊！现在的我们都已经13岁了，都是从小在爸爸妈妈怀里撒娇长大的，有的甚至连些小事都做不了，永远靠父母，难道我们就只能这样做吗？
老师常常对我们说，要对自己狠点。是的，不下苦功夫怎么么能学*好呢？可是，这也意味着我们即将长大，用大人的思维来看待世界，我们孩子的时间已经不多了。
我向往那天真烂漫的时代，但又不想使其经历成功路上的时间，有很多人都想返老还童，会到童年，因为童年的生活是金色的，是充满阳光的。
我们还能孩子多久啊！
二分钟有多久 二分钟，一百二十秒，是一个肯定而不可改变的定论，那么二分钟是短暂还是漫长呢？
郑老师就让我们用游戏来得到结果。 首先，郑老师下达的命令时，在二分钟内写出你所知道的中国汉字。老师的一声令下，我们的内心也有了许多压力，非常紧张，总是在想我要争第一，中国汉字对炎黄子孙来说还不是小菜一碟。可是越想越慢总给思考好半天才想得起来，就这样二分钟我写了五十一个字。
第二个游戏，在教室里摆一个自己喜欢拿手的造型，同样是二分钟，这下我可是胜券在望，可这二分钟不吃不喝不笑不动，有着度日如年的感觉生不如死，痛苦极了。
圆和方式生活中最常见的几何图形，第三个游戏是左手画圆右手画方，别看他常见，含金量也够高。
二分钟，一百二十秒往往不能满足我们游戏的需求，通过今天我也受益匪浅，二分钟在你有所作为时只在于弹指一挥间，那么短暂那么匮乏，同样是二分钟，如果你无所事事，他就漫长充裕。时间似流水，一去不复返，二分钟的命运永远掌握在你的手中，二分钟，也只为勤劳的人服务。
是的，走自己的路让别人打车去吧。做你想干的事（是健康的），重组的国豪梅溪分钟。不要让童年蒙上阴影，不要让心中留下遗憾，但珍惜声间是每一个公民应尽的责任和义务。想想吧，你自己的二分钟有多久。
两分钟有多长
两分钟，一百二十秒，是一个确定不变的结论，那么两分钟是短还是长？
郑老师让我们用游戏来取得成绩。
首先，郑老师下命令的时候，两分钟写好你认识的汉字(不能重复)。
在老师的指挥下，我们心里压力很大，很紧张，总想着我要争第一。汉字对黄帝子孙来说不是小菜一碟。但是越想越觉得慢，所以两分钟写了51个字。
第二场，我在教室里放了一个我喜欢擅长的人物，也是两分钟。现在我肯定能赢，但是这两分钟不吃不喝不笑不动，感觉生老病死，痛苦至极。
圆和方式生活中最常见的几何图形，第三个游戏是左手画圆，右手画正方形。虽然常见，但含金量足够高。
两分钟一百二十秒往往不能满足我们游戏的需要。今天，我也受益匪浅。当你做某事时，两分钟只是轻轻一指。它是如此短暂和稀缺。也是两分钟。什么都不做，就漫长而丰富。时间如流水，一去不复返。两分钟的命运永远掌握在你的手中，两分钟只为勤劳的人民服务。
可以，走自己的路，让别人打车。做自己想做的事(是健康的)，重组民族英雄美西分。不要让你的童年蒙上阴影，不要在心里留下遗憾，但珍惜声音是每个公民的义务和责任。想想自己的两分钟有多长。
——三年级作文写老师(精选五篇)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的老师就是这样一位无私奉献的好老师。
廖老师是个又高又瘦、浓眉大眼、爱扎马尾的漂亮老师。
记得那次课间，正在音乐教室摆凳子的我，突然被一个东西刮到了手。顿时手指头火辣辣得疼，看着鲜血一股股往外流，我不知所措地哭了起来。同学们把我送到医务室，便**室上课了。医务室的老师说伤口太深，只有送到医院才行。来到医院，刚包扎完，廖老师就匆匆忙忙赶来了。
要打破伤风针了！因为怕疼，我的眼泪不住地往外流。而廖老师却一直鼓励我说：没事的，勇敢一点，一会就好了。可心中的恐惧还是让我忍不住哇哇大哭。廖老师却把我揽入怀中，一直安慰我。打完了，廖老师还关切地询问：好些了吗？我顿时觉得心里暖暖的'，微笑着点点头。此时，廖老师也露出笑容说到：那就好，你在这休息一下，我还得赶回去上课……就这样，廖老师又急急忙忙朝学校跑去。
这就是我那无私奉献、时刻关心学生的廖老师。她用人类最崇高的感情爱，温暖我幼小的心田；播种着春天与希望；照亮我前进的道路……
新的学期开始了，听说我们班的数学老师换成了温老师。这是一位怎样的老师呢？男的？女的？和蔼可亲的还是不苟言笑的？正想着，只见一位老师走进教室……
哟，原来是一位中年的男老师。头发虽然有点花白，但身材魁梧，动作利索，显得特别有精神有干劲！高高的鼻梁上架着一副方方正正的眼镜，镜片后是一双炯炯有神的眼睛，散发着智慧的光芒。从这一刻开始，我就喜欢上温老师。
温老师还是一位幽默风趣的老师呢！他告诉我们，有学生给他起了一个雅号“黑白双煞”。“黑白双煞？什么东西？能吃吗？”顿时，课室里炸开了锅，爆发出哈哈笑声。这时，温老师不但没有生气，还笑眯眯地说了这个雅号的由来。原来，温老师*时很随和，很友善，这是“白”的一面。但温老师认真起来很严厉，对学生的要求毫不含糊，这是“黑”的一面。哈，真有意思！
我喜欢上温老师了！希望在温老师的带领下，我们的数学课堂充满欢笑和乐趣，让我们学得更好！
很小的时候，我曾经想当一名医生，想为病人减轻痛苦，救死扶伤。长大后，我又想当一名旅行家，想去很远很远的地方旅游，想看遍世界里每一个角落的风景。
然而最终，我却发现：老师，才是世界上最最美丽的职业；老师，才是世界上最最美丽的人。他们虽然没有那些歌星，明星有钱，但是他们吃的却是精神上的粮食；他们虽然不象医生那样可以救死扶伤，可以救助病人，但是他们却教育出了一代又一代的祖国的花朵，国家的栋梁。他们才是最最应该得到奖励，得到表扬，得到重视的人！
老师不仅仅是灌浇祖国花朵的园丁，不仅仅是为了照亮他人而燃烧自己的蜡烛，不仅仅是一位在夜灯下为学生改作业的人，他们更是用心灵的源泉，孕育我们情操的人。
老师，一个多么响亮的名字，一个多么高尚的职业！一段音乐，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳话，可以流传几十年；而一位良师，可以感谢一辈子。
老师，谢谢您这么多年来对我的教导和关爱，谢谢您对我的信任和理解。在教师节来临之际，我要对所有的老师说：老师，谢谢您！老师，您辛苦了！
从我上小学，就有许多老师教过我，每一个老师都令我记忆深刻，但令我记忆最深刻的就是张老师了。
一、严格
张老师对我们的书法坐姿要求得十分严格，必须要做到头正、身直、臂开、足稳；胸离桌子一拳头，眼离书本一臂远，指离笔尖一寸远。我们写书法时，张老师总是要检查我们的坐姿，还时不时的扶正同学的头，量一量是不是一拳头，不是的话，就往前移一移，或者往后挪一挪。当老师到我旁边时，看见我背弯了，就拍拍我的背。奇怪的是，从那以后我写字时再也没有弯过背了，看来我还真是欠拍呀！
二、守时
张老师从来不占用我们的下课时间，从来没有拖堂的现象。只要下课了，老师就会停止讲课，让我们下课，因为她不想占用我们玩的时间，不想让我们成为书呆子，没有一点自由的空间，想让我们尽情地享受属于自己的美好时光。
三、幽默
张老师还十分幽默，比如说记生字的时候，“裹”这个字，老师叫我们这样记：一位老大爷给他一个果子，他没有地方放，就把衣服打开，把果子放进去，由此形成了“裹”这个字。还有一些字，老师也用这种讲故事的方法让我们来记生字，有时还会和我们一起做游戏……。
这就是我们的老师，一位严格、守时、而又十分幽默的老师，我们喜欢她。
在众多的老师中，给我印象最深的是小学数学老师沈老师。沈老师有一张能说会道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的话语。最有趣的是他那头茂密的头发，远远看去就像一个小鸟巢，这两个可是他的“基础配方”。
沈老师是我在小学四年级时到来的。他刚来时，我们都对他那一头茂密的头发产生了浓厚的兴趣。于是，他的头到哪里，我们的眼睛就看到哪里，沈老师看我们的眼神总是紧紧地盯着他的头发看，他会有点小生气，说：“看什么看，我头上难道有答案吗?还是有小鸟住在这上面?”顿时我们班哄堂大笑。
当沈老师在讲解难题时，有些同学缩头缩脑地做小动作。沈老师就故意叫他们站起来复述他的讲课内容，他们瞬间吓得蹦了起来，我可以想象得到那几个同学心都快跳出来了吧。在我们背诵的时候，他们总是滥竽充数，殊不知，沈老师全部看在了眼里。他镇定地说：“你们干脆带着降落伞去跳楼。我嘛，买块豆腐墙去撞算了!”沈老师的一番话就像引爆炸药的导火线，瞬间“引爆”全场。当我们笑完时，他还优雅地做了一个音乐指挥结束的手势，再次把我们逗得前俯后仰。
沈老师的课经常让我们在课堂上发出欢快的笑声，让别的班级的同学很是羡慕。他的“逗功”。
带着我们轻松愉快地度过四十分钟。使我们一次又一次地期待他的课。因为喜欢，所以我们的成绩也那么优秀。我相信经过多少年，我们也不会忘记他，因为他的幽默风趣一直留在我的脑海里。
——三年级写狗作文（精选五篇）
外婆家最*来了一位新的成员，它的名字叫毛毛。每次我去外婆家，它都会一直和我玩，慢慢地我们成为了好朋友。它是谁呢？它其实是一只可爱的牧羊犬。
毛毛是一只很帅的狗狗，它长了一身金黄色的毛，脸长长的，耳朵尖尖的，还有一双乌溜溜的黑眼睛，远远的看上去，还有些像狐狸呢！
毛毛是一只纯种的苏格兰牧羊犬，它性情很温顺，很容易亲*，虽然它属于中型狗狗，但是我一点都不怕它，每次见到它，它都会对着我摇尾巴，一个劲儿的往我怀里钻，我真的太喜欢它了！
毛毛的性格也比较活泼好动，它最喜欢去外面广场上玩了。每次我们去到广场，一走到宽广的广场上，它立马奔跑起来。因为它的四肢十分健壮，所以跑起来，我根本追不上，但是它是一个听话的小伙子，我只要一大声的呼喊它的名字，它就立刻飞奔到我的身边。它还很喜欢和我一起玩足球，有时我会故意把球踢得远远的，毛毛一见球踢出去了，就会像一支箭一样冲过去，一会儿就追到了足球。
毛毛是一个非常的贪吃的狗狗，它最喜欢吃的就是牛肉干了。每次我都会买些牛肉干去看它，它一见到我手里的牛肉干，就会兴奋的跳起来，缠着让我喂它，而且一会儿功夫，就能吃得精光。吃完后它满足的舔舔嘴巴，然后用它那双清澈的眼睛的看着我，我在想它也一定很喜欢我吧。
这就是我最好的朋友——毛毛，你们觉得它可爱吗？
我家有一只非常非常可爱的小狗，是我大妈有只老母狗生下来的其中第五只小狗，因为生下太多所以她把其中第五只最可爱的小狗送给我。它叫小可爱。
小狗全身是洁白的，头圆溜溜的像一个圆形的小白球。它的眼睛大大的，下面有一个较小的鼻子，嘴巴两端有长短不一的胡须，它的耳朵非常灵，只要有一点声音，它的尾巴总是上翘起来。
小可爱跑起来很快，只要我放了一个骨头在那儿，它就会像一阵风似的跑过来吃。它爱在太阳底下玩耍，每次放学回家，它就站在门口，好像在说：“小主人，欢迎你回家。”
小可爱外形虽讨人喜欢，但它不喜欢运动。于是我下定决心帮助小可爱改掉这个坏毛病。第二天早上，我牵着小可爱去慢跑，可它就是不跑。于是，我心里十分着急也十分生气。就在这时，我看见有一个人在草坪上训练狗狗，他手里拿着骨头来训练这狗狗。我灵机一动，想了一个好办法。我也买了一根骨头，拿在手中哄它跑，这招真灵，我坚持了一天、两天、三天……终于帮小可爱养成好*惯，我高兴得跳了起来。
我爱我的小狗。
我家有一只大黑狗，它大约是5个月大，身上披着黑色的毛，亮得像搽过油一样；圆圆的，漆黑发亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜地转；嘴巴长长的；还有一对很灵耳朵，如果附*有一丁点响动，它就会飞快的冲过来；黑色的大爪像四朵楷花；那条撅着的尾巴总是悠闲不停地摇摆着，样子非常计人喜欢。
我和弟弟给它取名叫：“小黑”，长大以后就叫“大黑”。有一天，弟弟问：“姐姐，这只小狗是从哪里来的呢？”我得意的说：“小黑可是妈妈送给我的。”弟弟说：“为什么是送给你而不是送给我呢？”我说：“因为我给妈妈一个大大的惊喜，所以妈妈就送给我可爱的小狗狗。
小黑渐渐长大了变成大黑了，每一次放学回家大黑都会立马跑过来迎接我回来，在我身上跳来跳去的。可是大黑很淘气，老是把家里搞得一塌糊涂的，总是把尿尿和便便乱拉在家里，然后外公和外婆受不了，有一天在我上学之后把大黑卖了，我知道后伤心得哭了。
希望大黑会在它的新家也生活得开开心心的。
“一只可爱的动物能给人带来无限的欢乐。”我完全同意这句话，因为我也有一只可爱的动物，那就是一只小狗。
它浑身雪白雪白的，就像穿上了一件毛绒绒的白衣服。它的四肢特别灵活，有时还气的团团转，那一定是在咬身上的跳蚤。它的尾巴还经常一摇一摆的，显得它特别精神，可爱极了。在远处看的时候，就像一个球向我滚来。
今天下午，妈妈见它这么冷就让它进了屋里。但是，令人气愤的是，这可恶的小狗竟然还没五分钟就在地上尿了一泡。妈妈见了，火冒三丈，一脚就把小狗踢了出去，把小狗踢得偶偶叫。从此以后，妈妈再也不让小狗进屋了，还说：“如果小狗再进来，我就把它扔出去。”在旁边玩游戏的我，既生气，又伤心。生气是因为这个小狗随地大小便，太不讲卫生。伤心是因为我不想让小狗受到伤害。当然，妈妈还给它在院子里搭了一个温暖的窝。
这只小狗喜欢吃甜的东西。有一次，我给了它一块沙琪玛，眨眼间，就被它吃完了。我见它这么爱吃，就又给了它几块，谁知，它竟一口一块的全都吃完了，就连一块茉茉都没落下。有时给它的食物太多了，它一次吃不完就把食物藏到菜地草丛中，因为它怕让别的动物把食物抢去。
我还给它起了一个名字呢，那就是玲玲!
这就是我家的小狗。虽然它有时确实很让我生气，但是，我还是觉得它很可爱。我喜欢这只小狗!因为它在带给我烦恼的同时，也带给了我无限的快乐!
去年暑假，爸爸去宠物店给我买了一只小狗。那只小狗可爱极了！那水汪汪的眼睛下面，长着一个一个嗅觉灵敏的鼻子和一张贪吃地小嘴，还有一条毛绒绒尾巴，披着一身黄澄澄的衣裳，它的脖子下面长着一片黑色的毛好像打着领结，真像一位“绅士”。
它走起路来昂首挺胸，还踏步，真像一位满有风度的军人。它撒尿时总是用后腿靠着一颗树，还低着头，好像很害羞。撒完了马上离开了，像怕别人知道似的。看它天真的样子，搞笑极了！
小狗不仅天真而且贪吃，只要我一拿个碟子，它就知道今天可以喝牛奶，我又拿了一根香肠和和一根骨头，放在旁边，它便”啊呜“”啊呜“的吃起来，吃完之后还把碟子添了几圈呢！
小狗很爱洗澡，只要倒水发出的声音就立刻跑过来，然后让你把它抱到浴缸，我把它打肥皂时，它很老实，很安静，把下巴放在浴缸的边沿上，可会享受了，当你洗完手工时，它还赖着不走，当我又装模作样地给它洗一遍，它才满意的离开。多么天真可爱的小狗呀它给我课余生活带来了无限的快乐！
——写三年级春游作文(精选五篇)
星期五的下午，风很大，我们快乐作文班的老师和同学们一起去郑家屯公园，一路上，我们像自由的小鸟，非常开心。
我们到了郑家屯公园，眼前高大的大门就像古代的城门。
顺着大门往前走，眼前出现了5、6米高的孔雀雕塑，它有巨大的肚子，有五彩的羽毛，红的像火苗，绿的像草，黄的像香蕉......
顺着孔雀雕塑旁边的路往前走，眼前出现了巨大的'土山，它像一个老头躺在床上睡觉，有一些小孩子在土山上爬，老头好像睡醒了，老头说：“是谁再给我挠痒痒。”
昨天，我和同学们去汕头春游。一路上，我们乘着车，冒着大雾前往要去的第一个景点礐石公园。令我印象最深刻的是，那里的草坪修剪得非常漂亮。有的像白鸽，有的像波浪，有的像一棵树等等各种各样的图形。我最很开心的事是去套圈圈。我从包包里拿出五块钱，换来了三个套圈，我双脚并拢，身体倾斜，右手拿着一个圈，对准一个布娃娃投出去。结果没套到，我觉得很惋惜。我又扔了一次，终于套到了。第三次我也套到了一个糖宝，我真的太幸运了。我们吃完饭，就去丹樱生态园看花。一到里面，我们就睁大了眼睛，一边看着这些五颜六色的花，一边喊道：＂哇！皇家花园呀！＂走着走着，不知怎么回事就走进了一个山洞，有些同学觉得好玩，就拼命的尖叫，吵得我耳朵都受不了了。
接下来，我们走到了一座桥上，下桥后，居然有孔雀在一个巨大的笼子里开屏！我们又走到一片五颜六色的花地。花地里有郁金香、虞美人、薰衣草等等。郁金香成片的连在一起，薰衣草一串一串的，虞美人就不太美，这一切，远远看去，可真像一幅图画呀！
很快就要回家了，今天我可真快乐！
周四的晚上，我翻来覆去的怎么也睡不着。我为什么睡不着呢？因为明天我们学校就要组织全体学生去月湖和天一阁春游啦！
星期五一早，我早早地就来到了学校。教室里已有很多同学在了，正叽叽喳喳地讨论着春游的事情。原来他们也和我一样兴奋和期待着这次春游啊！不一会儿，在两位漂亮的导游姐姐带领下，我们坐上大巴车，前往月湖了。
一路上，我们有说有笑的很快就到了月湖公园。下了大巴，我们顺着公园的小路往里走，到处都是美景。盛开的樱花夹在小路的两旁，好像在欢迎我们似的。碧绿碧绿的湖水在春风中绽开了笑颜，泛起了层层的波纹。湖边还有老人们在锻炼身体，小鸟在愉快地歌唱。到处都呈现着一片春意盎然的景色。
在简单而又充满欢趣的午餐后，我们到了天一阁。天一阁是明朝兵部侍郎范钦建造的，已有400多年的历史，是世界非常著名的藏书搂之一，也是亚洲地区最古老的藏书楼。那里的环境非常的优雅，建筑都是古色古香的，到处都充满了书的味道。里面有很多的水池和假山，亭台和楼阁。导游姐姐告诉我们，这是我们典型的江南园林特色。
不知不觉中，时间过得好快，转眼到了我们要回学校的时间。我们只好带着依依不舍的心情踏上了回校的大巴车。
这真是一次非常有意义的春游，它不但让我们欣赏到了春天的美景，也学到了更多历史文化的知识。
不知不觉一个好日子悄然降临，那就是我们今天要春游啦。当张老师在班上宣布的时候我兴奋不已，可是一想起张老师不能去，我的心就像泼了一盆凉水一样拔凉拔凉的。
一路上一辆辆汽车从我眼前飞驰而过，车子里充满了欢声笑语。不一会儿我们就到了今天目的地“洋湖湿地公园”，老师很简洁地给我们讲了一下今天的流程和主题——保护环境，爱护大自然。
首先，老师给我们讲了湿地的构成。湿地是由生物、水和土壤构成，让我们学*到了湿地是全球最具价值的生态系统，与人类的生存和发展息息相关。接着，在老师的指导下，我们用细砂、活性炭、量杯和一个迷你漏斗做了一个净化水的实验，在我们的亲自动手下，我们见证了污水变成纯净水的奇迹。
老师倡导我们保护环境，想到我们*日丢了一点点垃圾，就是对地球妈妈巨大的伤害。我们每一个人都要做一个热心的“低碳贝贝”，我们要从小事做起，一点一滴做起，打赢蓝天保卫战，争做环保小卫士。
虽然我们今天没有玩游乐设施，但是我们在大自然中上了一堂生动的自然课。
今天，就是一年一度的春游！因为今天是春游，我们宿舍很早就起来了，我们一直在说春游的事。我们起床把东西整理好了，准备去吃饭。我都没怎么吃饭，因为我准备在车上吃零食，拿着学校发的零食，还有在家里拿的。我们吃完饭了，准备去操场上集合。
我们来到操场上，我一直在等妈妈，可是怎么也没等到，当时我有点生气了，我的高兴一下子都变成伤心了。就在我垂头丧气的时候，突然我听见前面的女生在叫我的名字，说，“龙翔，你妈妈来给你送寿司和钱啦！”我赶紧下车，拿了寿司和钱了，我还抱着妈妈哭。
到了长隆野生动物园，我们前去坐小火车，我看了许多动物，我看了神白虎，我看了森林老虎。
我们又看了恐龙，我们先是走进侏罗纪公园，我们穿越时空到侏罗纪时代，我问我的同学说：“你知不知道里面有一条活的龙？”他们回答说：“是你。”他们真厉害！我们看见一条龙它会吐出水来，会吐到你一身呢！还有一个地方是霸王龙，那里声音超大！
我们还看了4D电影，就是萌帅酷三胞胎寻找爸爸。萌帅酷是世界上第一个三胞胎大熊猫。我们进去了，真好看，里面真好玩！
今天，真好玩！下次春游不知道还会去哪里？
——小学三年级写事作文6篇
教学目标 ：
(1)激发学生对生活的热爱，对写作的兴趣，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富*作的素材。
(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的*作方法。
(3)培养学生独立构思和认真修改*作的良好*惯。
教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清楚地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。
教学过程 ：
一、 谈话导入 ：
同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿，夏令营饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒假到敬老院为孤寡老人做好事，在家里与父亲对弈的有趣情景……这些事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识，有的使你增长了见识和才干。能不能把你认为最想告诉老师的那件事向老师介绍一下呢?
二、指导构思，教给*作方法
1. 指导学生学会自拟题目
(1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听你们一一介绍，你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢?不过，要把这件事写下来，先要确定一个恰当的*作的题目。
(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类*作，启发学生思考：记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目?在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。
(3)让学生根据回忆的*作素材自拟题目。
2. 帮助学生掌握“有序”表达的方法
(1)启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的?
(2)教师归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：
顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。
倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。
(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出*作的提纲。
3. 教给学生采用多种形式开头的方法
万事开头难。学生*作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，教师在*作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路;二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。
(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象?
(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种：
开门见山——直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”
抒发感情——直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩，到胸前飘着红领巾的少年，在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中，最使我难忘的，是张老师带病给我补课的那件事。”
说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月，故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早，堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。”
提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。如：“鹏鹏虽然有个储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空着。可是最*不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，我摇了摇他的储蓄罐，空空的了。钱到哪儿去了呢?我的心里顿时升起了一团疑云。”
展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时，就想起一件十分羞愧的往事。”
开头的方法尽管有多种多样，但具体写作时，还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头，也可以将几种方法结合在一起开头。
(3)先让学生根据*作的需要写一个开头，想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。然后教师指名交流，再作适当的指导。
三、参考例文学*别人的写作方法，同时明确写作要求
1、老师范读短文，同学们听的时候找出文章的时间，地点，人物以及事情的起因，经过，结果。
2、老师读完之后同学们说说这件事给作者的启发是什么。
3 、说说文中描写人物的表情，动作，心里的句子，说说它们的好处。
4 、归纳写作时注意事项：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动并写具体。
四、学生起草，完成*作初稿
学生起草时，教师巡视，并对*作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完成*作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、指导修改，完善*作
1. 教师讲述一两个古今中外名家修改文章的故事，调动学生修改的积极性。
2. 示例修改，突破难点。
学生写记事类的文章，常见的毛病就是不能把事情的经过(即重点部分)写具体，为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生讨论修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。
六、课后小结：
写一件事很好写，但要做到有意义，就有一定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。这样写出来的作文才能吸引读者。(修改提示：在*作中，事情的起因、经过、结果交代得是否清楚?重点部分是否写得具体?用“——”划出需要修改和补充的地方。要求学生先进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照“记叙是否完整，重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。)
课后反思：
以上作文教学设计体现了作文教学立足于促进学生的素质发展这一现代教学思想。
第一，突出了学生在*作中的主体地位。从整个教学过程来看，学生自主参与贯穿在自主选材、自我构思、独立修改等各个教学环节。教师的主导作用主要表现在尊重学生的主体地位和充分调动学生主体参与的积极性。
第二，重视学法指导，让学生学会主体参与。根据记事类纪实作文训练的重点和难点，教师有目的地教给学生如何拟题、如何有序表达、如何抓住重点写具体等方法。这些方法不是教师硬“塞”给学生的，而是教师启发学生通过自己的实践活动去发现的，从而实现了教与学的动态*衡。
第三，重视在*作训练中培养学生的个性。首先要求学生选择自己生活中的事来写，确保学生*作素材具有鲜明的`个性色彩。其次，从拟题到构思，鼓励学生不拘形式，自由表达，这样可以克服学生*作中千篇一律的毛病，使学生的*作充满个性。
教学目标 ：
(1)激发学生对生活的热爱，对写作的兴趣，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富*作的素材。
(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的*作方法。
(3)培养学生独立构思和认真修改*作的良好*惯。
教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清楚地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。
教学过程 ：
一、 谈话导入 ：
同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿，夏令营饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒假到敬老院为孤寡老人做好事，在家里与父亲对弈的有趣情景……这些事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识，有的使你增长了见识和才干。能不能把你认为最想告诉老师的那件事向老师介绍一下呢?
二、指导构思，教给*作方法
1. 指导学生学会自拟题目
(1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听你们一一介绍，你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢?不过，要把这件事写下来，先要确定一个恰当的*作的题目。
(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类*作，启发学生思考：记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目?在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。
(3)让学生根据回忆的*作素材自拟题目。
2. 帮助学生掌握“有序”表达的方法
(1)启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的?
(2)教师归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：
顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。
倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。
(3)让学生根据自己的需要选择表达的'顺序，并列出*作的提纲。
3. 教给学生采用多种形式开头的方法
万事开头难。学生*作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，教师在*作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路;二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。
(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象?
(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种：
开门见山——直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”
抒发感情——直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩，到胸前飘着红领巾的少年，在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中，最使我难忘的，是张老师带病给我补课的那件事。”
说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月，故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早，堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。”
提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。如：“鹏鹏虽然有个储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空着。可是最*不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，我摇了摇他的储蓄罐，空空的了。钱到哪儿去了呢?我的心里顿时升起了一团疑云。”
展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时，就想起一件十分羞愧的往事。”
——三年级写事作文400字（精选五篇）
在一个炎热的夏夜，广场上跳舞的'、滑冰、打太极拳的人很多，他们个个汗流浃背，大家是不是都口渴了呢?哈哈，这说不定是一个非常好的商机呢。我就和小伙伴批发了一箱矿泉水到广场上卖。
首先，我们在大剧院的门口卖，我用2元钱喊，一位顾客也没有。我想了想，说：“我们卖一块五试试?”小伙伴非常同意。我们就喊：“卖矿泉水啦，一块五一瓶。”不一会儿，第一位顾客来了，他拿一块五钱来拿走了矿泉水。又过了一会儿，一位哥直接拿两元钱说：“不用找了。”他拿着矿泉水走了。小伙伴说：“这里生意不好，我们去广场那边卖。”接着，我们来到世纪广场，一下子就卖出了五瓶，还有三瓶，然后一群高中生走过来打量着我们，结果两位大哥哥说：“我们买四瓶。”我们说：“对不起，我们只有三瓶了。”大哥哥说：“那就三瓶吧”。最后三瓶一次性卖完了，哈哈，不够卖了，批发的太少了。
卖矿泉水虽然辛苦，可是我很开心，很有成就感，这是我长这么大，第一次赚的钱!
上个星期一，劳动节的最后一天，我这个跑步*时又快的`“天王”居然摔了跤，而且摔得不是地方，损失很惨重。
那天晚上，我们一家人一起在我家楼下的草坪边跑步，我们跑者跑着，我就开始调皮了，我左跑跑，右跑跑，爸妈也劝了我好几次，可我就是不听，照样左跑跑，右跑跑，跑得很高兴，都不知危机一步一步向我走来。
突然，我被一块石头绊倒，向前扑了过去，撞上了一盏正好破了口的草坪灯，而且鼻子旁边被一片碎玻璃深深地扎了进去，我刚起来，眼泪就在我眼眶里打转。妈妈吓得一脸苍白，爸爸也急得团团转，爸妈唧唧喳喳地说了一大堆温州话，我连一小句都没听懂，后来我终于听懂一句话，就是让我去诊所。
我们赶紧去了诊所，医生说：“没什么事，但明天要去大医院看。”说完，拿起红药膏往我脸上涂，在我旁边的爸爸妈妈也顿时松了口气。
第二天，我上了学，就被同学笑话，心里很不自在，我还听到一句话，是一个同学跟另一个同学说：“你看，他的脸真可怕！”我听了。脸一红，就跑开了。在沈老师那里，一旦有同学来，我就捂住脸，怕他们笑话，连沈老师也在问我怎么样了，被什么东西撞了……
我只有希望这张脸快快好起来。
吃了午饭，老师叫我们抓紧时间练*，因为等一下要参加学校里的艺术节比赛。 中午12点半比赛正式开始，同学们参加了画画、剪纸、铅笔字、毛笔字、手工、摄影。大家都在忙着完成自己的比赛项目，我也在小心的剪着我的免子。
过了一会儿，写铅笔字的同学们已经写好交给老师了，紧接着，写毛笔字、做手工的还有画画的同学都完成了他们的作品，只有剪纸的我们动作最慢了，不过我们还是在规定的时间内完成了，而且我剪了两只免子。
妈妈说：“我今天剪的.又快又好，非常棒！”
今天，我期待已久的美食节终于来到了！我早早的来到学校，帮助老师做宣传海报，把我们的美食“名扬四海”。 下午，美食节开始了！老师吩咐了几句后，便让我们去品尝美食。
哇，每个班的桌子上都摆着各式各样的食物：酸奶，蛋糕，灯盏糕.......琳琅满目，各式各样。那香气吸引着我，让我的口水都已经积累成河了，赶紧拿着老师发的美食券去“购买”美食去喽！ 那天下午不仅让我大饱口福，还让我懂得了许多美食的由来与做法，让我知道了许多知识，自己在家也可以做一位小厨师！
“爷爱”无时不有，无处不在，我们每天在爱别人，我们每天也被别人所爱。爱充满世界，爱就在我们的周围。爱象太阳，时时刻刻温暖着我们，让我们茁壮成长。
我爷爷对我十分关心十分，我在学校发生了一点小事就来学校闹一顿，我很不解为什么爷爷要这样那?被人打我忍忍不就过去了吗?为什么爷爷要见班主任那?有一次，我和韩子杰一起走，;刘媛媛上来就扭我耳朵，我就当没发生一样，和韩子杰继续走，结果又上来扭了一下，我爷爷看见了，把刘媛媛赶跑了。结果中午就进学校找郭老师说刘媛媛中午放学的时候扭我耳朵，扭了一下又一下，我的'耳朵到现在还通红通红那。老师说了刘媛媛一顿。还有一次我上课刘媛媛扭我的脸，爷爷知道后大发雷霆说：“这孩子怎么能这样犯了一次又一次。”下午爷爷让爸爸和奶奶去又找老师，我觉得很没面子，就这一点小事家长就找老师了，到我上了小学五年级，终于知道了原因：因为我爷爷爱我啊，为了让我在学校不受一点伤害，才这样一次次找老师啊!
爷爷仿佛是一个无私的送花人，把朵朵芳香的玫瑰送给我，那缕缕芳香温暖着我，影响着我，激励着我。
在我的脑海里有许多难以忘怀的'事，但给我印象最深的也是最使我难以忘怀的只有一件事。
在二年级的暑假，有一天，妈妈去上班，我一个人在家，看见电视上有点播动画片，我就看了起来，可过了几天，电视上没人点播了，我想：趁妈妈不在家，我自我点播。于是我按了16889590，听见里面传来了：您好！欢迎来到互动点播。我就顺利地点播了一个动画片，这个片子播完后，我还想看，于是又点播了一个，这一次也成功了。以后，我就天天点播，一向到暑假快过了，我才停顿点播。快一个月了，妈妈去交费，回到家后，她问我，是否点播了动画片，我硬着头皮只好成认了，妈妈说：这个月话费猛增到600多元钱。我低下头支支吾吾说不出一个字来，妈妈把我狠狠地批评了一顿，并说：点播则多动画片是要花许多钱的，如果拿这些钱去买碟，买一屋子的碟都看不完，而且动画片看多了，就不能用心学*。
通过这件事我懂得了一个道理，没有经过大人同意的事是不能去做的，要三思而行，不然会造成痛苦懊悔的结果。
——小学三年级写老师的作文优选【五】篇
现在，我的初一年代过去了，我又迎来了新的生活，新的挑战。
由于升班的原因，使我告别了同班的好朋友，换了新的教室，新的老师，新的同学，周围的一切都是新鲜而又陌生的。
下面让我来介绍一下我的新班主任吧！在我升入八年级之前，我听说她狠，我就想，如果我能升入她的班级多好啊，严师出高徒嘛！如今，皇天不负有心人，使我来到了她的班级，让我更加深入的了解她，在与她相处的这段日子里，我感受到了她的严厉，同时，也敢受到了她对我们的爱。
我们的班主任长得很漂亮，她有一双大大的眼睛，她的个子不是很高，身材有一点的胖，她一向穿的很朴素，她只希望我们能有一个好的未来，好的工作。
老师常常告诉我们：我是一班人，一班是我班，我为一班而骄傲，一般因我而自豪。
听了老师的话，我们班在为这个目标而奋斗着！
这就是我的新班主任，我喜欢这个班主任！
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊！是老师从我们走进校园开始传授知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停地教我们做人。
尤其是我们的班主任杜转利，她对我们总是笑眯眯的，而且上的.课总是那么有趣，让我们轻轻松松就能学到知识。老师讲《窃读记》的时候，就像把我们带入作者的内心世界；老师讲《桂花雨》的时候我们能神奇地感受到摇桂花的乐趣。杜老师的每一课都讲得那么认真，将自己的知识丝毫不留地传授给了我们。
有一次，您冒着寒风来到校园，您脸色蜡黄，一看就知道是生病了，但您不仅不在家养病，反而继续坚持给我们上课。上完课，您才托着疲倦的身体回家。
杜老师，您的爱像太阳一般温暖；春风一般和煦；清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻；比母爱更细腻；比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
杜老师，您的职业是伟大的，光荣的，无私的。您应该为您有这种爱业精神感到无比的骄傲和自豪。
老师是我成长道路上的引路人。老师教我做事，老师教我做人，引导我走好人生之路。当我遇到挫折，老师帮我撑起前进的风帆；当我遇到困惑与迷茫时，老师为我指点迷津；当我取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我清醒。
老师，您永远都是伟大的，我永远都不会忘记您的！
我有一个美术老师，她很喜欢我，人长的还很漂亮。
她有一双含情脉脉的大眼睛，一个秀美的鼻子，一个唇如胭脂的嘴，嘴里有两排光洁闪亮的牙齿，还有一面和颜悦色的脸。她的头发柔软顺滑。
她穿的衣服总是新颖的，而且干净利落。
有一次，她教我们做五彩粽子，当她走到我这里时，我的心加快了速度，因为，她嗓门很大，一喊，整个楼都能听见的！所以，我害怕她。我看她朝我走来，我的心提到了嗓子眼儿，没想到，她竟然拿起我的五彩粽子说：“你们大家都看看，都学学，人家王姝宁做的咋那么好？再瞅瞅你们做的，像个啥？”我的心一下子落了下去。心想：哎，吓死我了！我的妈呀，原来是在表扬我呀！下课时，我对我的好朋友们讲了表扬后我的兴奋。
还有一次，我正在上课，美术老师就派三年一班的一名同学来找我，那名同学到了我班说：“美术老师找一下王姝宁。”我们班老师说：“王姝宁，去吧。”我就跟她去了。到了三年一班，只见，美术老师在那儿坐着，我说：“美术老师，什么事呀？”她说：“学校有一个叫《庆六一书画大赛的》我把你报上去了，因为我认为你行！”我说：“好，谢谢老师！”就这样，我获得了大奖！
我不但不怕她了，而且，还越来越喜欢她了！
“又是语文课！”“噩梦啊……”听听，这些话语时刻说明这语文课的可怕，我也不例外喽。语文老师刚刚踏上讲台，就像想起什么似的，急匆匆地出门了，只是让组长好好记录，大家好容易获的自由，又怎么会放弃呢。
首先是调皮大王张刘超，蹦上讲台，模仿起了当红歌星林志玲的娃娃音，可是，他的声音很粗，又怎么会模仿娃娃音呢？他强迫自己把声音细下，我们听着就如蚊子叫一样，逗的大家笑的前仰后合。他又改编了刘德华的《忘情水》，“给我一杯除臭水，能使脚气不发霉。”又赢来了一阵爆笑。
看看南边的几个女生吧，都在讨论什么八卦，哦，林志玲、谢娜之类的明星一向是他们讨论的专利，再看看李石磊、李蓉那组吧，李石磊在开汽水，只听“崩”一声，汽水从罐子跳出来，就像是千万个顽皮的孩子，一下子溅到李石磊的脸上、书本上“哈哈哈”“哈哈”笑声飞满了整教室，大家都在笑李石磊。
不知是谁喊了一声“老师来了！”教室里面又是另外一番景象……
亲爱的魏老师：
您好！这段时间您好吗？我很想念您。
我们都放假了，您还惦记着我们。大热天的到同学家去家访，了解我们在家的生活和学*情况，却没有时间回家看自己的孩子。您对我们比自己的孩子还好，学*上您教育我们要有远大志向，好好学*，做祖国有用人才。生活上您时刻关心着我们，那个同学病了，您带她去看病；有同学没有衣服，您就给她买衣服……
最让我难忘的一件事是：第一次夏令营间，语文课上我因为肚子疼，没来得及上厕所就拉在裤子里了，但是因为怕同学笑话也没有说。您发现以后也没有当着同学的面说我，而是悄悄地把我带到寝室里，不仅给我换上了干净的衣服，还把我的脏秋裤和裤头给洗干净了。这件事我永远也忘不了。魏老师，我一定要好好学*，用最好的成绩报答您。
魏老师，由于您对我们付出太多，得了胃病。您要多注意身体，把您的胃病治好。
此致
敬礼！
您的学生：宋泽铭
——小学三年级作文：秋景(精选五篇)
今天是个秋高气爽，空气清新的好日子，我和爸爸妈妈决定去爬山。
我们步行来到了大佛寺，只见，秋天已向我们靠*。我走在五彩斑斓的“毛毯”上，有一脚步轻轻的舒适感，仿佛处在云雾缭绕的仙境中。说它五彩斑斓，一点儿也不假，那些叶子从空中飘落，就像一只只五彩蝴蝶在那里翩翩起舞，美丽极了！这些“蝴蝶”有火红的、有碧绿的、还有嫩黄的，真是让人看的眼花缭乱。
那些美丽的菊花迎着秋风绽开了笑脸，展示出自己的风采，菊花的颜色绚丽多彩，红的似火、白的如雪、粉的像霞、黄的似金……远看，美丽的菊花就像一个个五颜六色的绣球，*看，一片片细长的花瓣就像小姑娘的卷发，在野花丛中，菊花就是仙子，其它花都只是菊花的仆人，我拾起一朵掉落的菊花，闻了闻，一阵清香钻入我的鼻孔，可真舒服。菊花，你在秋天盛开，你那傲霜的精神可真让我佩服。
哎呀！好痛呀！我被绊了一脚，原来，这是一个熟得掉了下来的栗子，这些栗子居然笑破肚皮，裂了开来，有的还在树上笑着，并说道：“我成熟了耶！”还有的栗子迟迟不肯露出笑脸，待在树枝上。石榴也裂开了嘴，露出一粒粒饱满的果实。苹果的芳香也扑鼻而来，沁人心脾，躲在树叶间的苹果就像小姑娘害羞的脸，红彤彤的……
我站在山顶上，向远方眺望，只见山坡上的树木有红的、有黄的、有绿的，色彩缤纷，就像一幅美丽的油画。
啊！秋天是那样的硕果累累、多姿多彩。我爱你——秋天！
国庆长假末期，我们在老师的带领下开始捕捉最in的秋景，也开始了九溪之旅。
今天，天空特别的蓝，阳光格外的明媚，夏天的炎热都已经褪去，迎面吹来一阵阵来风，带有丝丝凉意，让人觉得非常舒服，我想所谓的“秋高气爽”就是如此吧！我们列队走在林间的小路上两旁的树木时不时地落下一些黄叶，虽然不是很美，但这是秋天的标志。已凋零的桂花，还散发着清香，带来一种浓浓的秋意。
经过一段山路，我们发现了一条小溪，大家都经不起这清澈溪水的诱惑，纷纷脱鞋挽裤，赤着脚丫子跑下水去。溪水冰凉冰凉的，让我觉得很舒服。大家都想知道这水里有没有鱼，老师提议“大人们建三峡大坝，不如我们建个九溪小坝，这样说不定能捉到鱼！”这个建议我们一致通过，于是，我们开始了建坝工程。大家都撅着屁股，在水里找大石头，以便“大坝”的加固。你一块、我一块，没有过多久一条“大坝”建成了，而当同学们将他们那双被碎石刺痛的脚拖上岸时，才发现坝是建好了，重要的是连鱼都还没捉就上岸了，瞧我们这傻劲儿！
穿过小溪，又走过一段漫长的山路，终于到了我们的目的地。抬头望，几缕阳光透过密密的枝叶照在身上，暖暖的。“米虫！”一声叫喊传到了我的耳朵里，我赶快从地上站起来，因为我最怕小虫了，万一落在身上怎么办？可别因此破坏了我的好心情！好强的男生倒是勇敢了，捡起木棍就扔，别管扔的准还是不准，半天都没把一只小虫子搞定，唉，白扔了！
不知不觉中，这次活动结束了。最in的秋景究竟是什么呢？是那一片如画的山水？不，还不够，还要有我们的欢声笑语，这才是最in的秋景！
今天一早我就被风婆婆那呼呼的口哨声给吵醒了。风婆婆送来了一封秋姐姐写的信，信上说：“秋天来了，我在公园里等你。”我和妈妈兴奋地去公园找秋天。
一进公园大门，我们沿着大道往里走，便走上了一条林间小道，仰头一看，只见树木还上了新衣：有穿着金色舞衣的梧桐树，有穿着黄外衣的银杏树，有穿着墨绿色棉袄的松柏……叶子们形态各异，有的像手掌，有的像小船，有的像扇子……有些小叶子离开了大树妈妈的怀抱，在林间飘荡，在飒飒秋风中打着转、跳着舞，就像在迎接秋天的到来。
林间小道的右边有一个荷塘。荷塘里花残叶落，只有许多绿上加黄的荷叶像一顶顶大帽子，在金风中摇摆。一阵风吹来，一池的荷叶像一群跳舞的姑娘们。挺立在枝头的莲蓬里还有许多大大小小的莲子宝宝，它们咧着嘴笑着。我仿佛看到了水底白白胖胖的莲藕在跟我打招呼呢！
走着走着，我们不知不觉地来到了鱼池。小鱼们正在水底自由自在地戏水呢！真不知有多开心。我扔出一块米饼请它们品尝，可小鱼们连看都不看一眼，一溜烟就游走了，可能是因为米饼浮在水面上，小鱼们在水底吃不到吧！转念一想：这鱼儿也真不够朋友，一点儿也不领情，我最爱吃的`米饼还舍不得给它们吃呢！
在这金秋时节的公园里走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？
雪白的隆冬，嫩绿的初春，火红的盛夏，沿着季节的轨迹，我那稚嫩的心又融入了金色的秋天里。
田野现在被人们辛勤汗水的染成了金黄色，一望无际的稻田，秋风吹过，一层层稻浪涌向了天边，像是对勤劳的人们唱起了一曲丰收的赞歌。
果园充满了浓香，远远望去，一个个柿子，像一个个红火的灯笼;一颗颗葡萄像晶亮的玛瑙;金灿灿的鸭梨像硕大的宝葫芦。人们望着这些丰收的果实不禁喜上眉梢，也似乎看到了幸福在向他们招手呢!
中秋之夜，月亮犹如盛满了黄金的大圆盘，那熠熠闪亮的小星星大概就是那大圆盘里不小心撒落出来的点点碎金吧。这时，月色溶溶，竹影婆娑，凉风**，合家团圆之时，难怪爸爸妈妈总会在此时说此刻此时此景是他们最喜欢的，“但愿人常久，千里共婵娟”应该是每一个渴望美好的人心里的期盼吧。常言道：春华秋实，万物始于春，而成于秋啊。
那些黄色的落叶，就仿佛离开妈妈的孩子，依依不舍，没有谁去理会它们，也没有人去亲*它们，人们从它们身边匆匆而过，脚下的落叶发出了“沙沙”的哭泣。风来了，又有几个孩子极不情愿地离开了妈妈的怀抱，轻轻飘落在妈妈的脚下，就是离开它们也不愿意离妈妈太遥远。但是我想：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶以另一种方式来反哺大树，虽有分离之痛，却也有回报之欣慰吧。
秋天的美是成熟的美，它不像春那样羞涩腼腆，不像夏那样袒露奔放，也不像冬那样内裣含蓄。秋天的美是充实的美，到处洋溢着丰收的喜悦，，又播种着来年收获的希望，在我，秋天是最美的季节了。
啊，我爱你，家乡的秋天。
我的家乡在河南长垣，我爱我的家乡，更爱家乡的秋天。
秋天，是一位神奇的化妆师，把家乡装扮得格外迷人；秋天，是一位神奇的魔术师，把田野染成了一片金黄；秋天是位温柔的女子，迎面而来的秋风轻柔地抚摸着人们的脸颊；秋天是......秋天的景色是多么迷人，我可喜欢家乡的秋景了！
当阵阵凉风吹过，片片黄叶晃晃悠悠地飘落时，丰收的秋天来临了。瞧，玉米举着红缨乐了。苹果穿上红裙子笑了；稻谷低垂着头在沉思；蛐蛐在草丛里弹奏着优美的歌曲，小蝴蝶随着歌声跳起欢快的舞蹈......
秋天是蓝色的，抬头看那无暇的天空。像一个硕大的蓝宝石，有时还会飘来几朵白云，为美丽的宝石加以点缀。我常常被蔚蓝的天空吸引，使我产生了无尽的遐思；秋天是金色的，低头瞧，种在黑土地上的玉米、稻子熟了，远远望去仿佛是金色的海洋；秋天是......
当我看见一片片落叶飞舞，我想，那是秋天坚实的脚印；当我看见一个个苹果挂满枝头，我想，那是秋天熟透的笑脸；当我看见一朵朵菊花艳丽开放，我想，那是秋天一年的酝酿；当我看见辛勤的人们在田间劳作，我想，那是农民伯伯全部的希望；虽然额头上挂满了辛勤的汗水，但红扑扑的脸上却露出了喜悦的神色。
有人说，秋天的感情凄凉。可我说，秋天是美丽而深沉的。“落红不是无情物，化作春泥更护花”我想，这不正是秋天的写照吗？虽然他没有赞美诗，只有秋风飒飒。没有墓志铭，大地是归宿，可小草记着他的丰功，大地记着他的伟绩。他用自己的奉献，换来丰厚的硕果。用自己的生命，赢得无限的生机！
秋天，带给我们欢声笑语。带给我们丰收的喜悦。我爱秋天，更爱家乡的秋天！
——小学三年级写动物的作文300字(精选五篇)
我家的“不速之客”——大龙虾
“我的妈呀！这是什么东西？怎么会在饭桌底下？是老鼠吗？”我这一声高过一声的叫喊将爸爸妈妈都招过来了。“什么情况？”我壮起胆子，用棍子将这个东西挑出来，一看，原来是一只全身岸红色的大龙虾。我心想：咦？哪儿来的大龙虾啊？
正在我疑惑间，这只大龙虾调头就要逃。我用棍子拦住它，它毫无惧色，举起大钳子——准备迎敌。我被它这出其不意的举动吓了一跳，连忙缩回手。它举着大钳子对着我一动也不动，身体却在慢慢地向后退。我一看这阵势，强攻是不行了，于是决定“智取”。
我兵分两路——先用棍子吸引它的注意力，另一只手悄悄从它的身后“突袭”。我猛地一捏，将它拿起，它这下只能在空中无力地挥舞着它的大钳子了。
我仔细端详起这只大龙虾。它的壳呈暗红色，看起来很硬，就像古代战士穿的盔甲，于是，我给它起名为“红甲将军”。
我将这只红甲将军放在鱼缸里，想让它和我养的几条小鱼一起生活。谁知，它在鱼缸里用钳子夹小鱼，搅得小鱼不得安宁，我怕闹出“鱼命”，只好将它转移了。
可爱又可恨的红甲将军呀，你只能孤家寡人地生活了。
我家有一只小狗，它的名字叫臭臭。它穿着一身雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。它的耳朵像两把小尖刀，笔直地竖在头顶上。它的眼睛水汪汪的，像两颗明亮的黑宝石。它还翘着一条短短的尾巴，摇来摇去，可爱极了！
臭臭十分调皮，它可是我们家最“忙”的成员。
一大早，它伸伸懒腰，开始“大扫除”了。你瞧，它把我的衣服叼到爸爸的房间，把妈妈的拖鞋叼到茶几上，还把爸爸的鞋带儿咬住，跟我展开了一场“拉锯战”。无论我怎么用力，都无济于事。趁我不备之时，它叼着鞋子跑到了阳台上甩来甩去玩。一个不小心，鞋子从它的头顶飞了出去，它顿时怔住了。过了一会儿发现皮鞋没有什么动静，就“见机行事”逃之夭夭了。
中午吃过午饭，外婆坐在沙发上织起了毛衣，小狗立刻被滚动的线球吸引住了。你瞧，它趴在线球前，小心翼翼地伸出前腿碰一碰，看见线球滚动了起来，就赶快追上去……小狗和线球的“战斗”愈演愈烈，弄得外婆也不得不加入追逐线球的“战斗”中了。
你说我家的小臭臭调皮不调皮？
我所敬佩的动物是蚂蚁，它们对部落的团结和友谊让我非常感动.
有一次放学，我走在回家的路上，看见一个蚂蚁洞被一块石头堵住了.我看了看，旁边有几只蚂蚁想要推翻那块石头.我觉得很可笑:这样的小东西能移动这块石头?要能移动，他们早就上天堂了!我发现那几个小蚂蚁碰碰触角离开了.不一会儿，草丛中就钻出了好几大团的后增援部队，把石头包围了起来.一会儿，那块石头就象长了腿似的，往外移动.我为了方便观察，就跪在草地上看，那石头缓缓地离开了洞口。我很惊讶，它们真搬走了石头，回到洞里了。事情过去了，我发现我还在草地上跪着……
回到家，我直奔书房，翻出了《动物大世界》和《动植物百科全书》，我知道了蚂蚁是一种很微小的动物，它们却是以顽强的生命力活了下来，号称是动物界里的大力士。人类要用砖头搭建一个几米高的建筑物都要花一段时间，蚂蚁呢？却是用沙子，一点一点地把窝堆建起来，想想看，它们是不是很顽强？
它们凭借着顽强，团结和友谊在这个四处充满危险的环境生存下来，与大自然做斗争，实在是令我们敬佩。
我家养了一只猫，它可贪吃了，但无论怎么吃它都不会胖，让我羡慕嫉妒恨！
我叫它“**”，名字很可爱，可它就是太贪吃啦，就算过了一百年也不会改变，让我好生无奈。每次吃饭的时候它总是第一个出现的，却又是最晚走的，只要你给它吃的，它就会马上扑过来，像是几天没吃饭的饿汉。有天晚上，我有些口渴就下床去厨房找水喝。“喵呜——”我听到了什么古怪的声音，在晚上感觉特别恐怖，一种恐惧的情愫从心底上升。我本想慢慢走到等旁边开灯一探究竟的，可一再听到这古怪的声音，心里非常怕，只好三步并作两步。我开灯一看，那不是**嘛，我心里顿时有种想吐血的感觉。我被**贪吃的毛病折服了，没办法也不能一直呆在厨房，只好回去睡觉。在床上我使劲想办法解决它贪吃的毛病，但还没想到我就睡着了。
第二天醒来，我早就把想办法的事情忘得一干二净了，因此**还是一如既往地贪吃。每当妈妈烧了桌好菜，**就会马上闻香而来，它悠悠地在桌下踱步，那一双大大的猫眼就看着你，好像在乞求主人给它吃的，那样子真让人好气又好笑。
家有一宝，欢乐多多。**真是我的宝。
我观察过许多小动物：有蚂蚁，有蜗牛，有小金鱼。其中，我最喜欢的要数小金鱼啦！
金鱼的颜色可多啦：有红的，有白的，有黑的，还有金黄色的，美丽极了！
他们的品种也多极了：有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子；有的眼睛又黑又圆，好像两颗黑宝石；有的全身布满彩色的条纹，它们的外形真是多姿多彩，可爱极啦！
它们有的提着好些“袋子”好像刚去过商场呢；有的在水里慢慢地游动，好似在悠闲的散步呢；有的在飞快的游动，好像在进行激烈的跑步比赛；有的站在高处，好像在领奖台领奖呢；有的身上闪闪亮，好像在跟其他的同伴推荐这款闪粉呢；有的穿着漂亮的服装，好像在表演戏剧呢；有时我把鱼食放进鱼缸，小鱼们就围成一个大圈，跳上来，好像在表演马戏呢。
这就是我可爱的小金鱼，它给我的生活添加了一份乐趣，还添加了一份光彩，我永远不会忘记那美好的时光。
——春节_三年级作文_小学作文(精选五篇)
盼望着，盼望着，快乐的春节又要来临了。春节前夕，我们全家都要去买年货，可一定要买吃的、喝的、穿的、和玩的，一共买了两大包年货。到了二十三我家更忙了，全家要一起大扫除一次。我也不能闲着，擦玻璃的事就交给了我，可我也没干过这活儿，擦得很不好。
但是，妈妈还表扬了我。到了除夕更热闹，家里人要包饺子，我也不能闲着，我也来包饺子，可我包的饺子形态各异，奇形怪状，我在饺子中放了一元钱，看谁能够吃到，谁这一年就有好运，我还特意给饺子做了标记，希望我能够吃到，希望好运伴随着我。包完饺子，妈妈开始把一个个饺子放在在锅里蒸着，然后她还要做菜，在一阵阵油烟中，一道道丰盛的美餐从妈妈的手下诞生了。吃饭的时候我爸想到要放鞭炮，话音刚落，外面就响了起来，我们也不甘示弱。当我被五光十色的烟花入迷时，我爸放了一个大鞭，吓得我头发都立了起来。我又度过了一个快乐的春节，一个美丽的春节。
春节，对我来说，既快乐又难忘。我非常喜欢过春节。
腊八节――人们*惯上把农历的十二称为腊月，把腊月的初八，并将其当做一个传统节日己腊八节来对待。许多腊八节或腊八有关的*俗也往往都被冠以八粥了，象征五谷丰登。腊八其实也是春节准备的开始。之所以我才非常喜欢过腊八节。
腊八节过完了就是――小年，小年也称为谢灶，祭灶节，灶王节。在农历腊月二十三或二十四。小年被视为过年的开端，是记间祭灶的日子。据说这天，各家的灶王要上天向玉皇大帝报告这家人的善恶，让他赏罚。所以在祭灶是，还要把关东糖用火熔化涂在灶王爷的嘴上，让它不在玉皇大帝面前说坏话，以求来年合家*安。只限于男子。
每年的正月初一，是我国民间最隆重最热闹的一个古老的传统节日——春节。
每到春节这一天，天还不亮，外面的鞭炮声就“啪、啪、啪”的一声比一声响，一声比一声洪亮，把天都映白了。我们小孩子兴奋地穿起了爸爸、妈妈为我们准备的漂亮的新衣服，起来为家里的长辈磕头，祝福他们新年快乐、身体健康、万事如意！这时长辈们都会给我们小孩压岁钱，并希望我们新年快乐、学*进步、健康成长！
过春节不仅有新衣服穿，有压岁钱收，还有好多好吃的，其中饺子是过年时必不可少的食品。大人们说，没有饺子不叫过年。每逢春节，家里人在包饺子时会将硬币、红糖、花生包进馅里。吃到硬币的人，来年发大财；吃到红糖的人，来年日子更甜美；吃到花生的人，来年健健康康、长命百岁。
“大人望种田，小孩盼过年”，再过两个月就到春节了，噢耶！
今年的春节，爸爸妈妈带我去乡下的外公家过年。
外公住在风景优美、空气清新的乡下。家门前是一片宽阔的菜地，里面种着新鲜翠绿的蔬菜，旁边有一条小河，这里是鱼儿的乐园。过春节的时候，这里阳光明媚，美丽、舒服极了。
到了晚上七点，大家先是包饺子，然后一起吃年夜饭。外公辛苦地做了一大桌丰盛的饭菜，大家吃得非常香。我啊，一口气吃了一大盆饺子，然后向长辈敬酒。我祝外公外婆健康长寿;外公外婆祝我学*进步……吃完年夜饭，我想，你也应该知道，我们该看春节晚会了，电视节目丰富多彩，看得我们开心极了。到了十二点，大家开始放鞭炮了，噼里啪啦，整个村子沸腾了，烟花五光十色，映红了夜空。热闹的气氛从四面八方涌了过来，这美丽的场景，让我眼花缭乱、目不暇接。
我喜欢过年，因为过年象征团圆、幸福、热闹，更重要的是，我可以得到许多祝福和压岁钱。
随着耳边一阵又一阵熟悉的爆竹声，年味儿也越来越浓了。眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的都是满满的喜庆。
春节来了，我们非常高兴，家家户户都贴上了对联，还有“福”字，“倒福”是“福到了”的意思。关于“春节”的起源，有一种传说是：中国古时候有一种叫“年”的兽。“年”，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到特定的一天(就是现在的除夕)才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，没有人理会他，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”，那老人把胡子撩起来笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’赶走。”老婆婆继续劝说，乞讨老人笑而不语。
所以春节一定要放烟花
——写我的老师三年级作文(精选五篇)
我的班主任向老师，她高高的身子，苗条的身材，明亮的眼睛，像两颗又黑又亮的宝石。她和蔼可亲，*易*人。
向老师对我们的学*可负责了。她除了教我们书本上的知识，还每天教我们思考题，开发我们的智力。教我们练字，培养我们书写能力。每天给我们听写词语，所以我们积累了许多好词佳句，为写作打下了基础。
上课的时候我不喜欢主动发言回答问题，向老师鼓励我，帮助我，有时候向老师让我回答问题。当我回答问题时，老师会用鼓励的眼神看着我，当我回答后，不管答案对与不对，老师总会鼓励我，表扬我。老师的鼓励和关怀，让我变得自信和大胆起来。让我喜欢上了这个美丽的校园，让我喜欢上了语文课，更让我喜欢上了老师。
时间过得真快啊！在老师的教导和帮助下，已经度过了两年。老师教会了我做一个诚实的、懂事的孩子，教会了我语文知识。
这就是我们的老师，我爱我们的老师。
我的语文老师——徐老师，她身材娇小，美丽动人。她长着一张圆圆的脸，眼睛大大的。
徐老师上课是我最享受的时候。徐老师上课耐心又细心，总是娓娓道来。讲到精彩部分了，徐老师更是眉飞色舞，滔滔不绝了。现在回忆起来让我印象深刻的句子是：“水是那么的绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的……”我听了之后，徐老师好似把我们带到了那里。让我觉得文章太优美了，作者的水*太高了，我也想写出这样优美而又让人陶醉的文章啊！徐老师总是有办法激发我们对语文的兴趣。有一次徐老师在上《想别人没有想到的》时候，老师提了一个问题：“假如你是一个画家，你会怎么画深山藏古寺呢？”这个问题激发了同学们争先恐后的举手，每个同学都想发表自己的见解，气氛非常活跃。
下课时徐老师常常和我们玩耍。有一次，她还教我们太极拳哩。怪不得徐老师身材保持得那么好。徐老师真是文武双全呀！
我爱我的语文老师——徐老师。
今年，妈妈给我报了一个作文班。其实妈妈曾经给我报过了两次巨人的作文班，都因为没有兴趣，就都没有结果了。但是这次我遇到了一位好老师，让我喜欢上了作文，胡老师的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，长长的脸上长着一双充满活力的眼睛和一个精致的小鼻子，还有一张善长说成语的嘴巴，长长的棕色卷发，一直垂到肩膀，胡老师上课的样子让我们莫名其妙的爱上了作文课。
她风趣幽默，和蔼可亲，对同学们很尊重。上课时，每一个人回答问题时，胡老师总是说：“孩子，请。”让我们觉得很亲切，内心里充满了感激之情和必胜的信心！
记得曾经有一次，我们上描写人物的作文课，大家争先恐后地举手，胡老师叫了我们其中的一位小同学当模特，让我们来描写他的外貌。我们争先恐后地举手，胡老师请了其中一位同学来说。他把这位小同学描写得非常好，但是说到眼睛的时候，却把人的眼睛比喻成银光四射，这让我们大吃一惊，这位同学尴尬地站在台上目瞪口呆。而胡老师却幽默地解释说：“那不就像好几天没有吃饭的饿狼了吗？”我们一起哄堂大笑，这位同学也不好意思地笑了。
我可真幸运，遇到了这么好的老师，把我的作文水*提高了很多，我要真诚地感谢胡老师，为我指点了作文写作的明灯！
在我的身边有很多熟悉的人：亲爱的妈妈、爸爸，关爱我的姥姥、姥爷、奶奶，传授给我知识的老师，给我带来快乐的同学和朋友。其中，我最喜欢陈老师。
陈老师非常爱我们，也非常关心我们。每天都和我们一起上课，一起玩。陈老师对我关心的一件事，一直都让我非常难忘。记得我上二年级上学期一个星期三的中午，我刚吃完午饭，突然觉得肚子疼，不一会肚子就越疼越厉害。陈老师发现了，急忙跑过来问我：“你怎么了？”然后陈老师忙给我妈妈打电话，还给我用手揉肚子，陈老师一边揉一边问我：“好一点没有？”。可肚子越疼越厉害，疼的我直叫，陈老师见我没好，又急忙给我接了些热水让我喝，又一边给我揉肚子，一边温柔的对我说：“别害怕，坚强点，妈妈一会就来了！”过了一会，妈妈来了，把我送到了医院，当我从医院出来时，爸爸也来了。但我还是一直回想着陈老师对我的关爱！
这就是我的老师，一个对同学关心，认真负责的好老师。我非常喜欢陈老师！
我们的班主任李老师，高高的个子，黄灿灿的头发。她神情严肃，但说话却很温和。
李老师教数学，她用尽了心思，认真给我们上课。为了让我们学起来更轻松，她做了好多生动活泼的课件。上课的时候，李老师演示课件，我们觉得就更有劲了。谁有了不会的问题，李老师总是一遍遍地讲，直到都会了为止。作业上，李老师要求更严格，一点错误都不能放过。哪怕一个小毛病，也要认真改过来。
一次，我有一个题目不会，就去问李老师。李老师刚上完了课，她的嗓子有点哑了，她的脸色有点疲倦，可是她还是耐心地给我讲，直到我明白了。我刚转身要走，另一个同学又来请教问题，李老师又坐下来给他讲解，没有一点不耐烦的样子。看到这里，我觉得李老师一定很累，我希望那个同学赶快听懂了，好让老师休息一会。
我爱我的老师。
