孟婆汤碗已空
你踏上奈何桥
心静如水
心沉如石
我合上乱花枝
心痛破碎
心死无望
我脉脉花香的缠绵
抵不过苦涩寡汤的忘却
我还活着
没有灵魂只有肉体
却坚持爱你
那一刻
爱上你命里劫数无路可逃
无所可逃
我会一直等三千日斗转星移
生长于黄泉岸边
你也许不会认为它是最美的花
但一定是最伤情的花
它的一生都有神话陪伴
彼岸花萌
萦绕着奥路费的琴声
有雾升腾
它艳丽的红灼伤了花泪
绽放着千年不散的雾
引人勾起相思
彼岸花开
是丘比特掠过天空时留下的羽毛
残留着点点的温暖
一场雾被温柔的消散
留下千年不改的誓言
彼岸花谢
是阿尔忒弥斯射出的利箭
再多的无奈惋惜喜悦离别
在一刹那静止
然后就此终结
溅出的千年不愈的伤
如今
彼岸花又将盛开
雾气誓言伤一同交织
涵光似宇
我的世界逐渐冷却
然后熄灭
当黑暗开始显现
这已是行程的终点
你终老去我依旧沦陷
在这黑暗之中
如果没有光芒
一切都将无从谈起
像被风吹散的种子
我想
我迷路了
像暗夜里的船只
我想
我无法靠岸
然而时空依然灯火灿烂
宛如灯塔
缓缓指引我渡向彼岸
群星聚集的天空
也没有你这般光华夺目
馥郁的彼岸
花开
走过荒凉的河岸
生命的狂喜
在这顷刻
惊讶于彼岸乍放的光芒
我几乎错以为
世界是从这一刻才开始
在生与死的分界前
似火的彼岸花
绵延在生命的彼岸
在最后的最后
忽然忘记了
究竟是怎么样的开端
点燃彼岸似血的火把
把已经全然消失的时光
拿出
细细翻阅
一切的一切
在彼岸的芬芳下
如山泉喷涌
生命由丰美走向凋零
在彼岸细细写成诗篇
疾驰而过的生命
一切仓皇而模糊
只有在驻足回首的刹那
才能细细揣摩
这一回首
就看见了彼岸
回首的刹那
时光驻留
天空满布的飘浮不定的云彩
在最后
终于都汇成河流
所有的悲欢都如彩蝶般飞散
让我们
再回到那最初的寂寞
雨丝
沁着远山上的青冢
野风轻轻拂着冢上的青草
听见土壤萌芽
等待彼岸花开
开的角度,
无法妄想的幸福,
心甘情愿的堕落,
永不放弃的守候.
是否来世花香之时你可以记起我,
来到我的渡口,
为我弹奏琵琶一首.
花香唤起的记忆,
永远不忘的诺言.
哪怕堕入忘川,
也不要失散在黄泉.
你我诺言记起记忆,
便再不放弃
浪子，
你还要去何处，
碧蓝的海洋深处，
你似孤帆一片，
漫无目的的漂泊，
何处是你海归的港湾。
浪子，
你还要去何处，
万里的白云之巅，
你似孤鹰一只，
漫无目的的翱翔，
何处是你幕落的巢穴。
浪子，
你还要去何处，
茫茫的雪域之际，
你似雪狼一头，
漫无目的的狂奔，
何处是你温暖的家园。
浪子，
你还要去何处，
就算到天涯和海角，
就算到天荒和地老，
就算到海枯和石烂，
你还要继续流浪吗？
回家吧，
那里是你海归的港湾，
没有狂风与波浪，
只有那丝丝的安逸。
回家吧，
那里有你幕落的巢穴，
没有招摇于危险，
只有那深深的温暖。
回家吧，
浪子，
那个美丽的故乡，
才是你一生的最爱。
悠悠南山，郁郁田园
一人一马，越过篱笆
白马不停歇，老人不说话
温一碗老酒，点一指朱砂
白草白鸟，轻水轻烟
两只孤影，俞行俞远
三盏孤灯，一地清冷
看，匆匆人事
见，那年过客
一遇天明散场，故事都经过
两个人的茅屋，只见我一人
有些白发的青颜，公子已来不及妆
什么天桑地苍，地苍天桑
什么天长地久，地久天长
什么天荒地老，地老天荒
什么都没留下
有的总是一场表演
一声月光，透过窗棂
远风路过，缠绕烛火
月光的样子，大小落玉台
任江南烟雨，夜夜不成眠
一瓢烹茶，青史在册
一朝将士，将军不归
一将功成，万骨荣枯
散，左手月华
散，右手风沙
一幅丹青少年，墨香淡淡燃
两个人的书扎，他心不留白
没有画完的朱砂，公子还来不及妆
什么亭台楼阁，多少楼台烟雨中
什么渡头野水，多少兵车行浮云
什么天下大业，多少春闺梦里人
什么都没留下
有的只是一路废墟
一株老杏，再独吟牧笛声
一把黄土，打落一树儿杏花雨
一半清明，眼前一片模糊
一座断桥，云深树浅花开半夏
一袭青衣，两手一地香散
一抹残红，一字归鸿，一去随缘
一个孤村，一*秋风，一片狼藉
一图小篆，一杯愁绪，一生长醉
一步之遥，一面已生，一粒种子
一轮明月，一缕独白，一帘打窗雨
一针绣花，一线何处，一夜梨花白
一朝游子，一夕天涯，一去不回头
一颗青梅，一匹竹马，一千年以后
有时候觉得上天很残忍
因为他会让所有相爱的人分开
又或许是我还体会不到那种爱情
那种无法用语言可以表达的爱情
那种令我为之敬佩的爱情
在他们看来
阴阳两隔
或许只是肉体的分离
只要相爱 他一直在
只是换了一种方式陪伴
上天也有他的无奈
万物交替，终有规律
愿今生约定
他生再拥抱
春节呵！
一年一度，
三百六十五天，
你是领首者。
忙碌的人们，
此时，在你这里驻足，
疲惫的身躯找到了栖息的领域。
游子依偎在你怀里，
与亲人们团聚！
——
你的钟声一响，
爆竹翠翠响彻大地。
守岁的人们，
不曾有倦意，
敬鬼神；
拜天地。
白云端，空气里，
弥漫了欢声笑语！
——
孩子们翘着屁股为父辈们作揖，
年长者为孩儿备了压岁礼。
姑娘们花枝招展；
小伙子扬眉吐气。
人们听到陈年老酒滚烫的呐喊，
听到残雪消融的安详咏叹！
暖风的脚步驻足在每个人的笑脸。
春节呵！
给人们主持了盛大的联欢！
——
短信里，
条条祝福，
倾诉了亲情、友情的心语。
隔屏相望，
敲一曲文字与科学的交响曲！
一句留言，
激发万卷秋波，
引燃千百世蕴藏的墨香与芬芳，
再遥远的都是咫尺。
——
春节呵！
微笑在你的唇边，
如花、如玉；
温暖在你的胸前，
如火、如茶。
一份安慰，一份共鸣；
一份温暖，一份真诚；
一次回家，一世亲情。
——
是谁送走了寒冬？
是谁唤醒了沉睡的大地！
是谁点绿了枯枝？
是谁装扮了乡村和城市！
春节呵！
岁月的使者，
时光的列车从这里开始了，
载着梦想，
载着期盼，
铿锵着生命的赞歌，
驶向理想的王国！
——优美散文诗汇总10篇
一个忙忙碌碌的身影
一个慈祥和蔼可亲的面孔
一副瘦弱的身躯
一双粗糙勤劳的手
繁重如山的家务
您任劳任怨
再苦再累
毫无怨言
您从容地面对生活
困难面前显现您的刚强
为了儿女的幸福
不惜芳华
无论岁月多么艰难
您都微笑地撑着
无论生活多么困苦
您从不让儿女受半点委屈
无论您吃多少苦和累
看着儿女快乐地成长
您心中那份苦涩的泪水
像是温暖的春风
吹融残冬的冰雪
融化成了甜美的甘露
滋润您那干涸的心田
浇灌您那心灵的花园
您的爱是无私的
她是人间唯一的一种毫无私心的爱
她不图索取
无求回报
您的爱是伟大的
她没有任何瑕疵
没有半点的虚伪
只是甘愿地奉献
把一切都倾注了您最疼爱 最疼爱的儿女
您的每一份爱
都是滚烫的心血所蒸腾的热流
您所付出的心血
换取了人间一个最亲切的称呼
一个最伟大的名字
母亲
黄昏时分你借风而来
突然闯进等待已久的窗棂
带着秋的味道
有雏菊的辛甜，泥土的饱满
此刻应就着燃起的灯火共饮
白酒太烈，啤酒太浅
应是红酒更好
很像你
温柔，浪漫又热情
带着冷冷的'神秘
我独爱你这份清冷
纯粹的，淡然的又无比深邃
可以触碰到灵魂
超脱物外的情绪
仿佛一切没有理由，没有目的
更不需要任何言语
寂静才是更深层次的交流
哦，是离别太多次
所以就无所谓离别
因为太多次
来了我静静陪你
走了我默默相送
你在与不在都是风景
我心宁静
此刻万物都静静的
默数你的心跳
淅淅沥沥
静静的感受
那渴望温暖的寒凉
我无法帮到你
一如无法帮到自己
贪求太多才注定痛苦
我只守住这无所求
顺其自然之缘法
焚香**
体会你表象之下的真
西北的甘露何其珍贵
是你对大地母亲的馈赠
谁领了这场功德去
哦，随他去吧
雨还在
悲悯的遥望
夜色降临
室内满满的明亮
窗外无际的漆黑
谁在无声祈祷
另一场缘起
我，这里
岁月静好
把秋天写进诗里，我的诗
就不再缠绵了
清瘦的诗句随风飘落
有几枚相思的残叶
飘在伊人的心里
一支洞箫，吹出半阙清秋
把江南水岸的兼蕸
吹得憔悴，落叶西风中
你吹老几番尘事
让我的诗落满秋霜
把秋天唱进歌里，我的歌
就不再缱绻了
寂寥的秋韵与湛蓝交流高远
白云带着沧桑的情绪
流浪在雁鸣的眷恋中
一阵秋凉，唱出雁字南飞
把大漠孤烟时的'落日
唱得悲壮如血
我是秋天里孤独的歌者
独行在旅途的沙漠
岁月日渐苍老
我的歌长满秋草
秋天是一位忧伤的女子
独上西楼书写露浓花瘦的心思
把一滴相思，开成一季秋菊
栽进唐诗宋词的花圃
用一弯斜月
去垂钓沉浮的往事
有人说，名人和普通人其实没有区别的，因为他们都是人啊。
普通人一直默默无闻只是没有飞起来罢了。
——不是题记的题记
这个城市在结束了她的漫长严冬之后，开始缓慢地复苏过来。
于是就缓慢地到了春天。
其实根本就不像春天嘛，这个城市依然笼罩在巨大的银白色幕布之下。不知是因为空气不好还是怎么，睫毛上总是有一种若有若无的沉甸感，我想把上面的东西取下来，可是我摸不到，越揉反而眼越红。
于是我学会了闭眼。
不过嘛，路边的一棵棵枯树倒是窜出了叶子，一片片嫩绿的叶子。
我早就说过嘛，叶子迟早会长出来的，只是时间早晚的问题。
也就这一点有春天的感觉。
前几天的晚上下了大雨。
天空压抑的黑了下来，黑的彻底。刺破耳膜的雷声隆隆的响起来，闪电时不时的划过天边，将一整块空洞的天空劈成一块块碎片，然后拼好，再劈碎，再拼好。银白色的闪光一次又一次的冲击着视网膜，紧跟着的就是小雨。
然后就是噼里啪啦的大雨。
我也看懂了*凡这两个字。
我不是傻子我不想挨淋，于是我就往家跑去。
考试的成绩出来了呢，我又像上次一样被表格上的黑字打得溃散。
终于又在纸的中间看到了自己的名字。
上面的她和我班名次还有年级名次一样呢。
只不过是上个期末的我。
于是我向门外走去，给并没有注意到我的你们留下一个背影。
曾经以为这就是世界末日，现在也是这么认为的。
那天晚上我又去楼顶了，又在做着和以前一样的动作，无非就是喝饮料摔瓶子。
然后留给世界的是我的泪水和满地的玻璃碴。
俯瞰的视野所带来的感情，那就是遥远。
一直凝视着远方，却什么也看不到。
就像我们一直看不清的未来。
其实谁都是*凡的人吧。
那天放学你们一起陪我走的，淡黄色的夕阳射穿了一整条街，阳光铺在地上，身上，两旁的绿树上。
我打趣说明天你们可能见不到我了。
你们说要给我烧本5·3到下面做，这时我才想起来呢，我的5·3才做了一半而已啊。
你们真好。
第二天要前二十去照相，这是第一次没有我呢，我想哭。小杜你说，不至于这样吧，没必要非得露脸吧。你还说过呢。
伤不是用来忍受的，但是疼痛确是需要诉说的。
我一直在逃避这必须诉说的事实呢。
还有人说，逃避有两种，有目的逃避叫做飞翔，没有目的的逃避叫做漂浮。
这么说来我一直在飞翔呐。
你还说过，这次倒了，还有下次呢，丁香就是作为丁香而存在。只是改变培育的土和水是不会开出别的花来的。
但是下次可不是用来这么去浪费的啊。
你问我我活着是干什么的，
我说，我就是来反驳你的啊。
身旁的你们其实都也是*凡的人呢，但是你们却给了我这个世界上最不*凡的东西。
感谢身边的最*凡的你们给予了我最不*凡的`温暖。
四月了，
春天也来了。
原本荒芜的草地长出了绿草，本来光秃的枯树也长出了绿叶，
只不过啊，
小草已经不是原来的小草，树叶也不是原来的树叶，
像我一样。
但是长出来的始终是小草，树枝上的也还是树叶，
又像我一样。
丁香就是作为丁香而存在。只是改变培育的土和水是不会开出别的花来的。
天空是没有边际的。如果去到任何地方，向着任何地方飞行的话，总会找到我想要的结果吧。只是那时没有飞起来罢了。
我觉得是因为我累了。
耐力最强的蝴蝶不停地扇动翅膀也有停下来坠落的时候。想去追逐蜻蜓恐怕也会是还没追到就坠落了吧。
因为你是蝴蝶，所以*凡点就好。
因为是丁香，所以最后你开出的还是丁香花。
感谢*凡的你们在这个不像春天的春天带给了我最不*凡的温暖。
就像上面说的，
再不像春天的春天，它也是春天啊，本质是不会改变的，不是么？
不管你有多么*凡，最后的结果总是不会变的，因为你的本质就是这样啊。
《遇上你是我的缘》
还记得我们初识的那个夜晚吗
落雨的天，遮住了星月的眼，
让我找寻不到回家的路，
记忆里它是那么的飘渺、那么的遥远，
我孤自站在狭小的屋檐，
无奈地注视着过往的行人，
他们的脚步匆匆，没有人牺牲时间停留，
披着雨衣撑着伞，逃逸似的离开我的视线，
风夹杂着冰凉的雨，
侵袭着我的臂弯，
雨融进了凄冷的风中，
给身心徒添了一袭难耐的寒，
身是那么的冷，哆哆嗦嗦地，站着，
满眼里是白茫茫却又黑漆漆的一片，
这个时候，多想寻到一片晴空，
哪怕是点滴的温暖，也能驱走身心的寒，
滴答的'指针在腕中游动，
像滴落的雨滴迸溅在湿漉冰凉的脸上，
心，抽搐着的难受，
很酸，许是望不到了那一抹温馨，
伞花开满了街面，
我的头上也撑开了一片晴天，
你的微笑在我的眼前出现，
雨夜里难得的一张笑靥，
缓缓地抬起头，
陌生，于瞬间随风飘走，
你的伞遮住了暗夜的雨，
你的出现隔断了阴雨的侵袭，
诉说里，明了你与我以往相遇，
只是那时的我对你根本没有在意，
我的心思都在孜孜不倦的学业里，
你的眼却始终没有从我的身边远离，
就这样，我们相遇，在那个落雨的夜里，
聆听着你温馨的话语，
感受着你带来的温暖的春意，
你的笑容感染了我，我的笑容抹去了伤感的泪滴，
云做船，你我的心在蓝天里穿行，
风做帆，爱的情缘在天际间浮现，
把爱寄托在云朵里，云朵轻柔了你的唇，
把情驻留在清风中，清风蓝遍了天的脸，
你的情，浸染了天边的霞，霞羞红了脸，
你的爱，迷醉了星月的眼，它们躲到了山那边，
你用你的深情编织着属于你我的不结情缘，
你用你的真爱书写着你我今生的浪漫诗篇，
相遇、相识、相知、相恋、长相守，
你我前世有缘，今生才能牵手到白头，
醉看秋叶飘飘，风吹彩蝶舞绸袖，
恋在冬雪晶莹，携手走过春夏冬秋，
今生今世我会与你朝朝暮暮相依，
今世今生我会与你暮暮朝朝相随，
你就是那眺望远方的高山，
而我，愿为你化作一江春水围绕在你的身前，
遇上你，是我的缘，
你我的心早已紧紧相连，
尘封了的情因你而重返心田，
你的爱，让我陶醉在幸福的港湾，永远、永远。
六月荷花香。穿过长满蓬草的阡陌田埂，我去见你。
庄稼收了又种了，燕子来了又走了，从秋冬到春夏，一年不见，我又增添了几根白发，你却依然碧波荡漾，生机盎然。
远眺荷塘，你似天边飘来的红云，*瞧，又像少女的红唇，娇而不媚，青春依然。当我端起镜头对着你聚焦时，那一刻，我闻到了你的清香，你听到了我怦然的心动。
我喜爱你婷婷净植，不枝不蔓，虽在野塘而不俗，濯清涟而不妖；我仰慕你一生自自在在，坦坦荡荡，不用遁于深山，不用藏身庙宇，将一缕体香，播撒人间。
你的风采，让我感受到的'是一种看透人生的*静，心灵得到一种美的过滤。这种美，美在恬静，美在淡雅，那是一种领悟生命的智慧和充满内涵的悠远，更是一种“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的安谧意境。
有道是：人静心不浮，静心能豁达，静心有大爱。在生命的长河中，为自己辟一方安静的绿地，静下心来默默耕耘一个梦想，总有一天，你会激发自己的潜能，用缤纷的生命之花，芬芳晚年的岁月。
呵，你就是那朵摇曳在天地间，绽放在我心灵深处的圣洁莲花哦！当黑夜笼罩你的房间，我愿与月光一起陪你度过长夜;当晨曦洒满你的窗棂，我愿与晨露一起滋润你的心房。
红唇有约，来年还在老地方，我们不见不散！
曾经无数次怀疑过活着的'意义
直到遇到你
你是奇迹，更是唯一
你在心里，素描相思的痕迹
你在心底，是我最完美的结局
我一直在你身后
我们之间
只差一个回头而已。
《就差一点》
他*时有个口头语：
“就差一点儿，没关系……”
他吃饭，爱剩碗底儿，
奶奶说他他爱答不理：
“就差一点儿，
没关系……”
他上学，经常迟到，
总是追着教师进课堂去：
“就差一点儿，
没关系……”
去游园，集合坐汽车，
汽车开动了他才赶去：
“就差一点儿，
没关系……”
啊，一眨眼他就长大了，
总算当了个工程师。
他来到自动化餐厅，
想吃“兔肉”，却写成“免肉”哩，
结果机器人把饭送来，
叫他吃了一顿素的`；
就差一点儿，没关系！
他带着图纸来到工地，
把1.5米写成15米，
嚄！结果大楼门旁的窗户，
从一楼一向盖到六层楼去；
就差一点儿，没关系！
他飞到一个星球去考察，
应准时乘飞船离开那里。
结果他仍然迟到了，
飞船把他一个人留在了那里……
就差一点儿，没关系！
也许，这个故事讲得不够准确，
啊，但愿这并不是真的。
《红蜻蜓》
低低地飞，
低低地飞
你这红靖蜒，
你丢失了什么？
飞得这样低，
飞得这样低。
草坪里，
铺着嫩绿。
花丛里，
漫着香气。
湖面上
闪着涟漪。
红蜻蜓，
你丢失了什么？
是被晒干的露水，
还是雨天的记忆？
你也许没有找到你丢失的东西，
你飞得倦了，
伏在我家的竹篱上，
静静地休息。
我悄悄地悄悄地走*了你，
一把捏住了你透明的双翼。
天，
下起了小雨，
一滴，一滴，
提醒着我，
快快回家去！
当我刚刚跑回家，
窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓
放在绿纱窗上，
它望着窗外迷迷蒙蒙的'天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西？
妈妈，
是您告诉了我，
它在寻找丢失的爱，
那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。
我推开窗子，
放走了那红蜻蜓，
让它飞向晴朗的天空和开花的土地……
也是蜜！
《主角互换》
说好的，主角互换。
今日你当爸爸，我当宝宝。
你推我走进公园，我咬着奶嘴一脸的无辜。
我哇哇哭闹，你严厉叫骂。
路人依旧赞叹你的`可爱，谴责我的荒谬。
他们忘了我们的约定，
今日我是宝宝，你是爸爸。
——简短优美散文诗实用5份
《舞一世情长》
红颜远情意浓，
怎奈红丝错千重，
几番心事难相付，
镜花水月弹指间，
提笔写一卷沧海，
绘一幅清风明月，
念你在白雪纷飞时。
相思深天涯远，
一缕叶落北风残，
过尽千帆曾归处，
执念回忆的深陷，
隐藏了谁的思念，
穿越千年的忧伤，
谁将最终一滴泪埋葬。
通过天色的红妆，
伊人依旧不诉离殇，
谱一曲你不曾懂的时光，
当雨滴再次敲打我窗，
是否还是旧时模样，
情深缘浅亦不曾悔，
愿微笑着与你擦肩。
《我是一尾蓝色的鱼》
我是一尾蓝色的鱼
偶然游入你的眼睛
我知晓你蓝色的忧郁
我却仅有七秒的时间
搭建我们的牵连
莫不是蓝色与忧郁
誓要此生约定
使得人与鱼的眼泪
大珠小珠落进深海里
你终究是人间的美人美文
我只是一尾蓝色的鱼
《你，如画如诗》
如画如诗
那是怎样的你？
借风执笔
思想为墨
天地为卷
撒哈拉沙漠
轻描淡写出你的轮廓
九衢十刹
飘逸出你的长发
眉如柳月
点点繁星
那一定是你醉人的眼睛
呵，
那鹰的嘴巴
不正是你那勾人的鼻子吗
樱桃小嘴
可人至极
还有那藏在沙滩里的贝齿
怎一个洁亮如雪可以
珊瑚作耳
镶于两侧
更是多了几许撩人呵
肌肤如水
清澈光滑
如许我抚摸
想必吹弹可破
清露和甘霖
情不自禁
诗一般地化作了你的香汗
我无法自拔竟对你生起爱恋
淡淡的云啊羞于空
阳光明媚啊照于身
婀娜多姿
那娇容你可知道啊
误人一生
呜呼
那四季分明竟是你的情绪
绽放如春
呵，活泼欢畅的你
炎炎如夏
呵，奔放似火的你
萧瑟如秋
呵，多愁善感的你
寂静如冬
呵，闷闷不乐的你
如画如诗
这就是你！
《记忆的回廊》
夜深人静
踏入记忆的回廊
走遍每一个角落
熟悉的画面
一幕幕重演
让人可笑的是
我的记忆
却让你做了主角
这时间啊真是
一个殷勤的艺术家
无需我的邀请
就将你精雕细琢
放入我记忆最深处
并向我宣称
这将成为他
最完美的作品
就这样我沉迷
在时间的杰作里
在记忆的回廊中
一次又一次
徘徊再徘徊
仅仅是为了
能多看你一眼
我想你想你
理智无法劝说
岁月不能阻隔
我要找到你
我要再一次
触摸你的温柔
只可惜啊
我沿着时光的遗迹
找遍全世界
再见你时
你却慢慢消失
在我记忆的最深处
《遥寄相思》
我本飘零人
薄命历苦辛
重庆与君遇
感君萍水恩
君图一时欢
把酒作良辰
今日含泪与君别
他日酒痕掩归尘
路漫漫，情深深
浅浅酌，低低吟
一霎悲苦
一霎欢欣
谁解曲中意
谁怜歌中人
恨只恨
皇天又负痴心人
——《月光》散文诗3篇
我以为你的眼睛里星辰闪烁，
却没想到它们盛满月光。
我为你着迷，看着你像看着月亮。
你像一只月夜里的小野猫，
不回家奔跑树梢，
我如猎犬嗅着玫瑰化身犬狼。
嗷呜嚎叫时你停下脚步，
站在不远处的树旁，
我口叼花香送与你身旁。
小小一只的你挡住月亮，
弯着月晖它与你争光，
树林萤火虫闪闪亮。
我该怎么做才能走向你身旁？
毛发生长大理石的肌肉荧光，
挺俏鼻梁实现我的愿望。
张开手臂敞开胸膛迎你回乡，
你曲爪踏进我的心脏。
不要口袋我将你捂进衣裳，
风尘仆仆回到新房粉刷过青草泥浆。
门前树下我锯的秋千上你变成姑娘，
我吻吻你去往厨房踢翻猫粮。
清晨太阳驱散月光时你来到我身旁，
四爪着地喵呜一声叫我起床。
原来昨夜不过月光太朦胧狂饮露珠梦一场，
早安我的小月光！
独坐空旷月夜
端起月光这杯酒
不饮自醉
静听一首月光之曲
闭上眼睛，念想轻轻穿过
一个夜晚草尖上的情思
记忆沿着蒹葭时光水岸
浸染一种暗香流韵之美
情丝缕缕，无关天地，
无关人世。只关你的笑容
潜伏在我的微寒梦境里
那个生长茂密相思树的仙山
云雾飘渺很遥远
古往有多少痴情人，
为情而生，为情而亡
千年缘分路的轮回
早已透支衰败的身体
也阻止不了我
念想的步伐
今夜
思念是一轮明月，
悬挂于头顶
一种甜蜜忧伤的思绪
氤氲夜幕，凝露重重，
那洒落于千里只外
你窗前草木上晶莹的露珠
是我用月光清洗
为你寄去相思的泪滴
疲惫的大地沉沉入睡
月亮高高地悬挂在天空
撒下月光如一层白霜
大地盖上了洁白的毛毯
冬天的高原寒气袭人
它摧毁不了忠诚的爱情
手擎着芬芳的玫瑰
——《梅》散文诗3篇
梅花一朵，
馨香无限，
静静欣赏她的孤艳，
就会发现，
坚守是一份儿多么难得的品质，
在萧萧冷风里骄傲地坚守一生的誓言。
梅花一朵朵，
是世间最美的风景线，
省去了绿叶的缀点，
就在一根根遒劲的枝上，
绽放心间无畏的姿态，
让颓废的冬天不再颓废，
把希望点燃在风雪里面。
梅花一朵朵，
是孤傲的精灵，
不与群花争艳，
独自盛开，
独自妩媚，
独自撑起馨香一片，
君若来赏，
感恩知音品鉴，
君不来赏，
荼蘼寒雪无言，
依然香如故，
优雅百花前。
梅花一朵，
是我的至真至爱，
在夜色里，
在夕阳里，
在朝霞里，
在落雪天，
我与梅默默对望，
聆听她花开的容颜，
或微笑或落泪，
或徘徊或等待，
已不知，
我是梅花还是梅花是我，
就那样默默地凝视，
一起守望生机盎然的春天。
人生若梦，勾勾沉沉，幻化的空间，如有诗意的点滴，往往，从腋下飞飘。吾溺之于斯，恍恍惚惚，观诸之人等，或勃勃生机，或诗化人生，或恬淡雅适……为红尘之美好者多矣。遂突发奇思，得飧纷呈，文思泉涌，跃跃欲试，慎之又慎，乃勾描画像，素描一番，凑成连载，彰表示之，以博爱家雅赏哉！
一一题记
冰清玉洁，一剪寒梅，仿佛
从天莅临，靓靓地，泛动
情感的涟漪，为，情哥哥
心花怒放，追爱到底，了无痕迹
一个伊人，在水一方，张望
喁喁偎依，将圣洁之爱
滴入，幻化之现实，缔就
爱女宝宝，清纯的美丽，可爱
啊！母性的天空，绝诀
徜徉于，美丽的花朵
灿烂的笑，随一幅幅画面，在
手中的世界，一片光明，蔚蓝
我看见了，你，清纯美丽
心儿敞亮，雪花般，飞飘
无数的孩子，正以，他们的姿式
桃李芬芳，响彻云霄，为你欢笑
欢笑，欢笑，大叫，大叫
你，不断地，于，深耕沃土
教学，兼职，网商，自学
揉揉搓搓，缔结不凡
女人，贤淑于你，聪明于你
睿智，一秒秒濡湿，惟有
希望的一切，乘风破浪，不断
张扬，美丽俏佳人的，独特非凡
阳春三月夜，旷野很静很静，鸦雀无声。
一轮皎洁若玉的月牙儿彰显得碧空如洗，万里无云。
阳春三月夜，微风很轻很轻，落叶无痕。
一树树袅娜多姿的柳叶儿愈发是娇艳欲滴，不染纤尘。
——中秋的散文诗 (菁华5篇)
中秋的午后，依然摆脱不开残存的暑意，头顶的骄阳让你对日渐远去的酷热仍是心存余悸。临*傍晚，不知不觉中却已凉风**，心情也随之变的欢快惬意，注视太阳西下的步伐，不禁悄然感叹：时间就这样一分一秒的逝去，不可挽留，每次日升日落，自有主宰，方才挥手送走西下的余晖，一个转身，就要面对即将到来的中秋月夜，这就是日复一日的真实而琐碎的生活，学会如何用心去面对，就是人生智慧……
此时，是一天中归于沉寂的开始，万事万物在清晰与模糊中默默的过度。风，会住，夜色在晚霞的掩映中姗姗走来；几朵浮动的云依旧游走空中，遥望人间，也许是因为不舍，渐而凝聚，这样的浮云堆叠让未来的局势演变的有些扑朔迷离，不禁轻声问：今天还能看到美丽迷人的月色吗？也因这种不确定带来情怀的活泼跳跃，似乎这样更有趣味；青草丛中，轻轻唤响的声音，几声虫子的叫，带着愉悦，吼出几声思念，然后悄然蛰伏，静静的与我们一起期许东方的夜空。
身后，还是落日云霞，眼前，却在悄然酝酿着变幻，于无声处，在万众瞩目间，天边微微泛起了光芒，开始如同一池清波在徜徉，遮住了几颗闪闪的星光，继而光晕微微扩散、荡漾，在光芒透出的一刻，终于露出了她的容颜，不负众生翘首遥盼，玉兔东升，玉轮流转，可爱的身影清丽轻灵，皎洁清透，在一片静谧中，银色渐渐笼罩天地，一股祥和之气充满人间。经历了这样的惊喜，心里也如同漫过一股暖流，此刻无论是喧嚣的城市还是炊烟四起的乡村，都在她温柔的目光注视中变得端庄美丽。心中快意的畅想着赏月的情境，小院，圆桌，木椅，随手摇动的小扇，一壶温温的清茶，葡萄，月饼，美酒，身边几颗淡淡疏疏的树影随风晃动，院墙上爬满清翠的绿萝对着月影婆娑，一家人团聚在一起轻声浅语，其乐融融，幸福美满，快乐就像扇着翅膀的鸟儿，围绕在身边，伴着月亮的脚步一起行走，岁月拖着长长的尾巴，缠绵左右，不舍得离去……
月色如水，抛洒清辉，万物都在她羞涩的掩映中诗意朦胧，几分如纱的梦幻中，留几分畅想去任你自由恣意发挥，不受束缚和拘限。明月当空，星儿稀少，偶尔几声不明昼夜的鸡鸣，伴着随之的阵阵犬吠，随手描绘的田园意境，让这样的夜愈发的可爱迷人。在中秋夜晚的凉意中，美丽的月色如缎，保管好心情，添好了衣服，踱出院落，听着草间蟋蟀断断续续的叫声，独自沿着熟悉的乡间小路走出村头，在矮矮的山坡前，沐浴在月色之中，抬起头，看着斑驳的桂树山影，用心数着她的.枝枝蔓蔓，她，洁白如雪的容颜，让人看到流连忘返，此时明月一轮当空，一轮却在心头，在这样的安详中心情也分外轻松灵动，眷眷柔情直如碧波万顷，漫天倾泻却又能随心控制，随时收拢聚集这些情愫，放在心底，堆积**生中厚重的一页，写入沧桑一笔。
中秋的午后，依然摆脱不开残存的暑意，头顶的骄阳让你对日渐远去的酷热仍是心存余悸。临*傍晚，不知不觉中却已凉风**，心情也随之变的欢快惬意，注视太阳西下的`步伐，不禁悄然感叹：时间就这样一分一秒的逝去，不可挽留，每次日升日落，自有主宰，方才挥手送走西下的余晖，一个转身，就要面对即将到来的中秋月夜，这就是日复一日的真实而琐碎的生活，学会如何用心去面对，就是人生智慧……
此时，是一天中归于沉寂的开始，万事万物在清晰与模糊中默默的过度。风，会住，夜色在晚霞的掩映中姗姗走来；几朵浮动的云依旧游走空中，遥望人间，也许是因为不舍，渐而凝聚，这样的浮云堆叠让未来的局势演变的有些扑朔迷离，不禁轻声问：今天还能看到美丽迷人的月色吗？也因这种不确定带来情怀的活泼跳跃，似乎这样更有趣味；青草丛中，轻轻唤响的声音，几声虫子的叫，带着愉悦，吼出几声思念，然后悄然蛰伏，静静的与我们一起期许东方的夜空。
身后，还是落日云霞，眼前，却在悄然酝酿着变幻，于无声处，在万众瞩目间，天边微微泛起了光芒，开始如同一池清波在徜徉，遮住了几颗闪闪的星光，继而光晕微微扩散、荡漾，在光芒透出的一刻，终于露出了她的容颜，不负众生翘首遥盼，玉兔东升，玉轮流转，可爱的身影清丽轻灵，皎洁清透，在一片静谧中，银色渐渐笼罩天地，一股祥和之气充满人间。经历了这样的惊喜，心里也如同漫过一股暖流，此刻无论是喧嚣的城市还是炊烟四起的乡村，都在她温柔的目光注视中变得端庄美丽。心中快意的畅想着赏月的情境，小院，圆桌，木椅，随手摇动的小扇，一壶温温的清茶，葡萄，月饼，美酒，身边几颗淡淡疏疏的树影随风晃动，院墙上爬满清翠的绿萝对着月影婆娑，一家人团聚在一起轻声浅语，其乐融融，幸福美满，快乐就像扇着翅膀的鸟儿，围绕在身边，伴着月亮的脚步一起行走，岁月拖着长长的尾巴，缠绵左右，不舍得离去……
月色如水，抛洒清辉，万物都在她羞涩的掩映中诗意朦胧，几分如纱的梦幻中，留几分畅想去任你自由恣意发挥，不受束缚和拘限。明月当空，星儿稀少，偶尔几声不明昼夜的鸡鸣，伴着随之的阵阵犬吠，随手描绘的田园意境，让这样的夜愈发的可爱迷人。在中秋夜晚的凉意中，美丽的月色如缎，保管好心情，添好了衣服，踱出院落，听着草间蟋蟀断断续续的叫声，独自沿着熟悉的乡间小路走出村头，在矮矮的山坡前，沐浴在月色之中，抬起头，看着斑驳的桂树山影，用心数着她的枝枝蔓蔓，她，洁白如雪的容颜，让人看到流连忘返，此时明月一轮当空，一轮却在心头，在这样的安详中心情也分外轻松灵动，眷眷柔情直如碧波万顷，漫天倾泻却又能随心控制，随时收拢聚集这些情愫，放在心底，堆积**生中厚重的一页，写入沧桑一笔。
中秋节的记忆，月饼的记忆，来自于闽西女孩。那个中秋，月圆如镜，柔光宠罩着山村，她带我去了她闺蜜家里，月饼是那种大大个的，切成一块一块的，还有花生，瓜子和糖果。这是我第一次吃到月饼，还是和心爱的人一起。
中秋节的记忆，最特别难忘的是去年中秋前夜莫兰蒂台风*卷。我租住的地方，全部泡在水里，一同泡水的还有印度朋友送的月饼和红酒。水断灯不明。在狂风暴雨中无助的坚守，那一刻，真正的感到自然的力量，人太渺小了。十五那天，因为没电，手机不敢开机，十六日，打开手机，微信里有一张贺卡，还有几个未接电话。真是对不起，在需要的时候，我却不能出现。
今年，中秋又至，愿所有我爱的和爱我的人幸福快乐！
明信片
突然的出现
意外
惊喜
明信片
真情的话语
感动于心
风雨交加的中秋节
唯一的问候
明信片
给予一份快乐
思绪在字里行间流动
文字开始歌唱
中秋，听起来是一个与月亮有着千丝万缕联系的节日，可事实上，中秋，其实与月亮无关。中秋，应该是孩提时代心中念念不忘的那几只月饼，是年少青春时心中的那一些朦胧情怀，是游子心中那淡淡的乡愁，是离人心中那放不下的牵挂，是年年岁岁家人的团聚，是朋友之间你来我往的问候与祝福。
花黄柳细，秋意渐起。过了中秋，就是秋中，就渐渐有了秋味了。身边一阵瑟瑟的风，眼前一片纷飞的叶；远处一轮艳红的夕阳，*处几枝萧瑟的枯干。当然还有那一丛丛茂密的海棠，还有那一盏盏盛开的菊花，还有记忆深处那些排成一字形或人字形向南方飞去的大雁，以及田野里那群朝着大雁大声叫喊的乡村孩童。
儿时的印记，明朗与灰暗参半。一半因为当年乡村生活的贫乏单调，一半因为昨日童年的欢快。人到中年，不再纠缠于中秋或秋中了，便有了一份体味秋的心境。于是发现，有一些美丽，只属于秋天。
很是怀念几年前在一个村口见到的一棵柿子树。驱车行驶在山间公路上，一路都是黛青色的山和岩，让人沉静。突然，看见前面不远处出现了一簇火红，眼睛一亮，有了一种奔上前去的冲动。到了村口，发现那竟是一棵长在溪边的柿子树，孤零零的，树上已经基本没有了叶，只剩下一个个火红的柿子，挂在树梢上，宛若一幅油画。那一刻，我的心里充满欣喜与感动。看见我这么一个外地人站在柿子树下张望，村里的一位老农走过，高声对我说，你是不是喜欢柿子啊？喜欢的话，我帮你摘些下来送给你？我感激地回过身，笑着问他：老伯，这是你家的柿子树吗？他说，不是我家的，是我们村的，上百年了吧，一直在这里，年年都结这么多的柿子。那村里就没有人来采摘吗？我好奇地问。这柿子树就好比是我们村的招牌，历来就没有人来私自采摘。村里人不喜欢吃柿子吗？哪里，农村没什么东西可吃，柿子味道这么好，怎么会不喜欢吃？但是，对这棵柿子树，我们村里人有感情，都不来摘的。那你刚才说帮我摘些下来，不是违规吗？我笑着问他。老农这回便一本正经地说，你是客人啊，而且你不像有些外地人，看见这棵柿子树便毫不客气地用杆子猛打，不懂得爱惜。对你这样的客人，我们反而乐意摘下来送给你！听着他的话，再次抬头看那一个个熟透了的火红的柿子，再一次被眼前的景象所感染！多么美丽的山村景象啊！美得令人陶醉，令人往返！
一直忘不掉在街头一角看见的一个场景。清晨，公园或河边空地上总是司空见惯的热闹，老年人打太极拳，年轻人跳交谊舞，健身或散步者成群结队。有一天路过剡湖边，看见一位老人推着一辆轮椅缓缓走来，轮椅上坐着一位年老的妇女，身上披着薄薄的毯子。老人的满头银发被微风吹乱，但他的脸上笑容灿烂，并且似乎一直不停地和轮椅上的人在讲话。轮椅上的人似乎并没有大多的反应，但那位老人始终满腔热情，步履坚定。看着他们从我身边走过的身影，心里莫名地被感动。无论是季节之秋，还是人生之秋，眼前所见的不是最美好的场景吗？纵然秋风纵横，纵然秋雨连绵，依然温暖，依然敞亮……
小时候读古诗词，对于秋的抒怀大多悲怆沉郁，就算秋高气爽的风景之下，依然掩不住内心深处无奈的叹息。其实，秋何尝不是一种大气的美，一种凝练的美，一种深沉的美，一种丰厚的美！曾经在秋日里独自登高，去感受山里遍地落叶的意境。站在那座古塔前，看我们这座城市的万千姿态，看脚下纵横交错的公路上如梭的车流，看远处洗练一般妖娆的剡溪，心里流过的是这座城市两千多年的岁月风霜，不禁感慨的是秋色映照下，如此美丽的我的家乡！
一阵淡淡的酒香飘来，呵，这也是秋的味道吧！把生命里的春夏都酿进酒里，对着明月清风小酌一杯，让秋的味道更加芬芳！
明月千里，逆流相思
低声细语，柔清万千
生死契阔，爰到心惊
牵绊寄君，绽放轮回
夜色阑珊，倾城之恋
走在小街，月亮一路而随，云之天端，看树项迎接着一轮月光
还记得月亮里嫦娥的故事么？凄美的让人沉醉，披星戴月，如梦般馨香
残花乱了流年浮生，红颜印清凉，清泪醉寂寞，回首过往，一切如梦
这场中秋，没有童年的温馨，只有满心挂怀，只有和影子作伴，只有心落花满地
*惯在潮动中守望缱绻夜色，*惯把记忆锁在一段青涩流年，*惯在半明半暗的日子里，以烦忧前行
叹息时光飞逝，穿透朝阳明媚。微暗处守望，洗不净满身尘埃，看不完落花流水的风景
一曲相思，一场绵雨，怀揣一帘幽梦
粉红光阴，世俗烟火，葱葱郁郁，永远长久
烟花倾城，中秋的月，圆而冷清，绵长光景，银竹秋画独揽月
月圆梦圆，竹火云中，云中竹火，安静守月，看夜色阑珊，发如水秋波
如果时间可以定格，请让我永远停留时光的原处
——《散文诗》教学反思
《散文诗》教学反思
身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《散文诗》教学反思，欢迎大家分享。
本堂课的教学设计基本符合散文诗的文体特点，以品析为主，以对学生的语言训练为基础，教学目标完成情况较好，但也存在一些不足之处，现总结如下：
一、与学生互动不够。
课前我与学生的沟通较少，因此敢于主动发言的同学不多。而对于回答问题的同学，我没有及时地予以鼓励，造成课堂气氛不够活跃。
二、对学生的诵读指导不够充分。
在我范读的时候，应该提示学生有意识地模仿我的语速、语调，再结合对课文的初步理解朗读一遍，这样学生才能更好地走进文本。本文是要求背诵的篇目，课堂上应反复诵读，课文的主旨段在品析之后可要求学生背诵下来，其余段落可选背。
三、课文集美环节形式大于内容。
此环节本来是要求找出文中直接描写红莲的段落，从中选句子，形成一篇先描写后抒情的微型美文。我提示学生可以找与环境、心情、红莲情状相关的语句，范围太大，学生反而不好把握，其实只要找出能体现本文主旨也就是直接描写红莲的句子就可以了。
四、课文品析不够深入，变式较少。
我指导学生从炼字用词、修辞手法、情感表达、写作手法等方面品析课文，让他们找出自己欣赏的语句，朗读并说出其妙处。显然，这种做法并不符合七年级学生的学情特点。教师应给出示例，让学生掌握赏析文字的方法，也可采取替换式，让学生感受本文典雅优美的意境。同时，不要囿于单纯的文字赏析，也可从本文象征手法的妙用、三条线索之美、托物言志的作用等方面入手，使学生深入文本。
课堂教学是遗憾的艺术。这堂课虽然有不少瑕疵，但是在评课老师的批评分析中，也让我逐渐找到了解决问题的出口，从而避免在以后的课堂教学中再出现类似的问题。
在教学过程中，如果朗读形式单一，课堂上即使再多的朗读，效果也会打折扣，学生会觉得枯燥乏味。笔者在教《金色花》时，注重了朗读，形式多样，学生范读，配乐全班读，选择喜欢的段落感情读，男女配合分角色读，然后体会感情，效果很好。因为读的过程也是学生学*的另一种形式，通过形式多样的朗读，能让学生更好地走进课文，理解内容，品味感情。
在提倡有效教学的当下，教师的有效朗读指导显得尤为重要。教师通过有针对性的朗读指导，能让学生准确地把握课文激发出学生的情感，读出课文的真正味道;能让学生真正有所感悟和思考、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。如果我们教师在教学中注重朗读指导，相信它将会将会是语文课堂一道亮丽的风景线。因为通过有效朗读指导，学生的语言和精神一定能得到同构共生。让有效朗读指导成为阅读教学永恒的主题!
一首短小，优美，又易懂的散文诗，除了让学生带着轻松，活泼，孩子般的口吻练*情感朗读外，更要让他们理解文中孩子对妈妈开的玩笑是怎么一回事，其中为妈妈做了哪些事情。
理清思路后，最重要的是要抓文中最后两段孩子与妈妈间简单的对话，各自代表了怎样的情感，又有什么深刻内涵？体现什么？引导学生分角色试读后，加强领悟。关键是让学生接*对文章主题的思考，以孩子独特的方式表达对母亲的感情反衬母爱，当然，同为中外文化背景的差距，补充介绍给学生作者及作品的相关内容，是少不了的这样才能*一步理解为何选金色花为题
比起第一则，冰心的这篇文章更像散文，有叙事性，缺少诗歌的韵律和节奏，所以我教课的切入点，以分析为主，如何剖析，即能帮助学生理清思路，又兼顾赏析语言和品味内涵，我读了至少有十遍，是下过一番工夫，才理出自我满意的教案和框架，以文中代表作者心情的三次变化入手，我觉得很成功，学生能迅速圈出”反闷””不适意””心绪散尽”三个词语，进而细看每种心情状态下的场景描写，我则顺势引导他们品味4到7段的语言，品味的深了细了又联系了实际，又加强了语言积累，我发现学生的兴趣真正被激发了，他们侃侃而谈，自然高昂之余，带出了最后的主题，我让学生读最后感叹句的时候，他们是抒发着真情实感的读出了味道，我听得也很感动，等情感*复后，我再引导学生因到开头的二三两段，冷静思考此处的内容与作用，效果相得益彰
我所讲的课题是人教版七年级语文上册24课《散文诗两首》中的《荷叶母亲》，该篇文章的作者是冰心。授课结束，我受到老师的鼓励、称赞，也得到校领导的肯定，评选结果我获得一等奖。
这堂课的亮点主要有：一、课堂开局比较好，在正式上课前，我让曾在校级朗诵获奖的两位男女同学齐诵《慈母吟》，考虑这首诗和本课的氛围吻合，之后我让学生点评他们的朗诵，给学生营造轻松愉快的氛围。而且全班同学喊出“我自信!我成功!我是最优秀的!”的口号，激励学生自信参与课堂。
由此，我在学生良好状态的情景下导入新课：“一个世纪老人在年轻时曾给她远方的朋友写到：在去年一个月朗星稀、秋风萧瑟的晚上，你的一本书将你介绍给我，你的思想，你的存蓄，你的言语和我的思想合成一缕缕琴弦，奏出飘渺神奇的音乐，这音乐就是爱的音乐，这思想就是爱的思想，请问同学们这个老人和她的朋友是谁?”学生能够猜到冰心，但是她的朋友却不能说出，我就询问《金色花》的作者是谁?学生回答是泰戈尔。这样很自然地导入了新课。
二、教师诵读《荷叶母亲》，让学生读之前，我配乐背诵了整篇文章，这激发了学生学*的热情。教师一定要解读文本，背诵课文就是解读文本，这一点也赢得了大家的’赞赏，普遍认为我很下功夫，我总是要竭尽全力，我天资愚笨，只好自己多下点功夫，背诵课文花费了我4个多小时的时间。
三、简笔画的应用，课堂板书我画了一个荷叶护着一朵荷花展现主题，比较直观形象。为了画好荷花和荷叶，我请教了我校的两位美术老师，我掌握了一点技巧以使板书更接*逼真。
四、表现手法“借物抒情”难点的处理。在过渡到这一要点时，我设计了一个问题，毋庸置疑这是篇表现母爱的文章，那么怎样表现母爱有新意?我们*时同学的'文章常常是“母亲送我去医院，雨中送伞接我上学”等等题材。但是用荷叶比喻母亲新奇，主要是冰心文学素养深厚，莲花这一事物在中国文化里富有传统文化意蕴，冰心对莲花进行联想、想象，用荷叶表情达意，借物抒情，从而达到讴歌母爱的主题。同时板书“借物抒情”，而且我制作课件解释补充了“借物抒情”的特点。
五、课堂比较紧凑。这一点我没有意识到，后来我询问老师时认识这一点。比如，学生读课文时，我让一学生到黑板写下重点字的注音。在学生没有完成时，我同时让学生谈谈读课文的感受，时间安排紧凑。
这节课的不足之处：
一、配乐声音效果不理想，在进行诵读时，所设计的配乐声音声响过强，没有达到预期的效果，没有及时调控，主要是自己不够熟练，这以后要做好充分准备，计划赶上变化。
二、课即将结束时，《母亲》的歌曲也没有释放出来，声响又太小，也是我操作不熟悉。结果也没有升华成对母亲的爱。总之，多媒体的使用我没有充分使用好，没有使电教手段达到锦上添花的作用，这令我惋惜!
三、授课结尾不够完美。最后，看着不多的时间，心底上还是不够镇静，不能从容自如，临时应变。让学生写作可放到课下指导，准备好的语言应展示。
四、我在让学生赏析4―7小节时，曾让学生先赏析精彩之处，再谈自己的疑问。这里，在教学预设时我没有让学生谈自己的疑问，但是，课堂上却让学生谈这一点，但最后，学生的疑问没有展示，这样的细节问题我处理得不够严谨，这以后要注意!
五、前面解释词语时，一个学生解释“荫蔽”说是遮蔽，这说出了本意，但在课文里的意思还应该解释得确切。这个关键的词语在赏析课文时应再深化。
六、我的普通话虽然有很大进步，但是还不够优美，我应继续练*，语文课应该是美丽的语言，不止在语言内容上，还要在形式外壳上。
七、口语要消失。我没怎么意识到，但是要达到课堂的完美，凡是应该注意的一定要消除!、
这堂课虽然已经过去，但是我要吸取经验，改正不足，让自己有更大的进步。
同时，语文教学要有一种“语文味”，但是我这方面做得还不够。虽然，我很有激情，语言不错，但是还不够有自然的魅力。只是，我的课比较真诚，稍稍丰富点。我深知老师丰富的语言对学生是一种滋养，丰厚的文化底蕴对学生是一种召唤，洋溢着智慧的妙语更是对学生心智的启迪。以后我将以最大的热情投入到语文教学中去!我非常感谢薛主任，在他的博客里，我看到一个多彩丰富的世界。杜郎口的教育模式给我的课堂注入了生机和活力，窦桂梅和孙双金两位专家更是给我丰富的指向。而且在这次讲课的体验过程中，我也在自己的博客里向武风霞老师请教了“创新”的问题。我认识到语文要在丰富的文化底蕴上才有所创新，细读文本，才能解读出与众不同的东西。
在讲授《荷叶母亲》这节课时，我按照“初读感知——品读悟情——抒写感恩”这样的教学思路，引导学生去感受这篇课文的文质之美，体会浓深的母子深情。
首先，我在黑板上画了一幅荷叶荷花的简笔画图片，然后问学生由图片会想到什么诗句或者想到什么话语，从而引入课题，介绍冰心。
接着让学生听录音朗读，注意把握字音、语调、节奏、情感。听完之后交流感受。在学生交流感受这一环节，有一些预*比较充分的学生还谈到了对主旨句的理解，但是这只限于个别学生而已20xx最新《荷叶母亲》教学反思20xx最新《荷叶母亲》教学反思。由于把握不准时间，让学生天马行空扯远了。所以导致在进入第三环节“品读美文，体悟情感”时，有些内容重复分析以至于花费了不少时间。
我是用下午的第三节课，由于担心拖堂，会造成学生的急躁不安，影响课堂效果，于是把学生读书的时间缩短了。这一做法，我觉得违背了学生的学*意愿，应该让学生在读的基础上自己悟，这不仅把读的时间还给了学生，而且还能提高学生的思维能力和自我发现能力。
而我觉得本节课比较成功之处在于：
让学生在品读语言的过程中体验、感悟出荷叶对红莲的荫蔽也就是母亲对儿女的庇护，体会诗歌中的浓浓母子深情。明白借物写人的写法。学以致用，课的最后环节设计让学生“抒写诗句，感恩母亲”在他们动手写一写母亲时，放音乐背景《烛光里的妈妈》渲染情境，让学生抒写对母亲的感激和赞美之情。在这一环节，用不到5分钟的时间，大多数学生都能写出几句优美的诗句来歌颂母亲。
在以后的路途中，肯定还会有失误和不足，希望各位同仁能给予帮助和批评指正。
在教学设计的时候，主要抓住“朗读美文”和“体味深情”两个环节，引导学生反复细读，让他们自然理解作品的情感。实际教学中，得失兼之，反思总结如下：
一、好的方面
①准备：上课之前准备充分，认真制作课件，这样细致的备课过程使自己对教材足够熟悉，教学环节也流畅。
②拓展：在理解文章情感后，又阅读了冰心(20xx年《鞋匠的儿子》教学反思)的诗《纸船》，加深学生对冰心作品的理解。
二、不足之处
① 本文借红莲的际遇，来表达自己的情感。但为什么作者会想到母亲，我并没有在课题上
做拓展，如果这里插入冰心母亲在病中的事情，学生就更容易理解中心了。
②我们课堂上学过的东西，就是希望学生学以致用。这一课没能让他们在课堂上去仿写最后一段，也是一个遗憾。这段借用比喻表达对母亲的热爱之情，是很好的仿写段落。
一、整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？（明确：不好，写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。歌颂母爱）
二、同学们说得言之成理，那既然如此，作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲，写三看红莲呢？下面我们就具体来看看红莲跟荷叶到底有什么关系，它们又是怎样牵动了作者的心？
让我们一起一看红莲，请同学们一起带感情朗读一下这个部分。
写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。主人翁红莲首次登场。
心情：烦闷
环境：繁杂的雨声 浓阴的天
红莲：开满 亭亭
“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。 （那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。）白瓣儿散飘在水面，如浮萍，无所寄托无所依靠，看到如此景色，更添烦闷，无处宣泄。只是忽然之间，作者看到了什么啊？请同学描述一下她看到了什么：围绕亭亭鉴赏一下，想象一下是朵怎样的花。只是看到了亭亭的红莲，有没有让作者的心情好一点？仍是不适意！
一、优点：
1、本节课的设计重点之一就是让学生在理解文章基础上，品位浓浓的母爱，学会感恩，学会体贴父母。教学中许多孩子受到教育，体会到父母的不易，在课堂中深受感动。我知道这种情感教育不是朝夕之功，短期内有些孩子还会反复，今后，我要把相关的情感教育再融入教学中，让他们的情感潜移默化地得到升华。
2、在教学过程中，有的孩子非常好问，提出了与课文相关的一些问题，比如，冰心的父亲是谁？文中提到的三个姊妹分别叫什么？由于课堂时间有限和本人储备不足等原因，没直接回答这些问题，而是告诉他们，课下利用多媒体网络搜集相关资资料，看谁搜集的准确，引发他们浓厚的兴趣，培养他们自己搜集资料的*惯。
二、不足：
纵观这节课，大体完成了教学目标。但有些地方完成得还不是很到位，比如，本文是篇散文诗，最好通过学生有感情的朗读来体会课文、品味课文。在引导学生读上我还做得不够；课堂气氛不是很活跃，有待提高；在情感升华这个环节中，时间仓促，没给更多学生发言的机会，情感教育还不是很到位。
“学生的语文是读出来的，不是老师教出来的。”这是我在本课的教学后再次的感悟。在课堂上学生的表现让我对所任教两班的学生充满了信心，我深信他们到了初三语文能力绝对不会差，尤其是对语言文字的感悟能力。
在学*的两则短文时，学生能够抓住关键的词句去深入理解作者要表达的情感。比如《金色花》，“为了好玩”一句，学生分析到：“这是我为了逗母亲开心，似乎与母亲在玩一个爱的捉迷藏，表现我对母亲的爱。”再如;“我便要突然地再落到地上来”，学生能分析出“突然”表现“我”要给母亲一个惊喜，也表现了“我”的天真、活泼、调皮。另外，学生在阅读时能很快地捕捉道能够表现文章主旨的关键句，如《荷叶.母亲》，学生能够抓住最后一段来理解文章的主题。
一个学期快结束了，我一直在抓学生的“读”，学生一天天地进步，感悟理解能力逐步提高，而在这个过程中，我讲得非常“少”，学生读多了，自然就有了感觉，而这“感觉”是学生自己的“悟”所得，是“教”所不能代替的!抓好“读”是语文教学的关键。
课堂气氛还不够活跃。在情感升华后，我设计了一个仿写环节，让学生再次感受母爱的伟大。由于时间仓促，只点评了几个学生仿写的句子，没给更多学生发言的机会，情感教育还不是很到位。另外，教学中的各个环节在过渡时，衔接得不够好，对教学效果有一定的影响。在今后的教学中，我要不断加以改进，提高自己的教育教学水*！
范例三人们总说冰心的文章犹如一池春水，风过后，心中漾起阵阵涟漪久久不能散去，又犹如涓涓小溪，或*沙细淌，或曼杨轻拂，或叮咚有韵，或温馨氤氲。这样的诗文，似乎是夜空中的星星，晶莹剔透。
《荷叶母亲》的语言很适合我们初一的孩子拾掇珍藏，透过那清丽的文字，我们能感受到浓浓的母爱。《荷叶母亲》以景物为依托，它描述了定格在儿时记忆中的两个对比强烈的画面。一朵白莲在雷雨之夜，被打得四处漂散，身是~萍。没想白天繁密的雨又至，作者不由得担心起那一朵刚刚展开花瓣的被雨打得“左右欹斜”的红莲。正当敏感的小冰心倚在细心的母亲身旁“无法可想”之时，红莲旁的一片大荷叶“倾侧了下来，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般，这一刻在作者的心中定格成为永恒……
在讲授《荷叶母亲》这节课时，我决心把课堂交给学生，按照“朗读――探究――发现”这样的教学思路，引导学生去感受这篇课文的文质之美，探究诗文的构思美，使学生对诗歌的赏析上升到一定的审美层次。在探究过程中，通过自主、合作的学*方式，让学生体验、感悟出荷叶对红莲的荫蔽也就是母亲对儿女的庇护，从而清楚地认识借物抒情的写法。在课堂上学生动脑还动手，运用同类写法发表个性化的见解，抒发对母亲的爱。
我总在想《荷叶母亲》，荷叶并不美，为何我们的孩子能在淡淡地钢琴声中读得如此声情并茂呢？或许情浓是本文的关键。家庭的和睦、水乡儿女的敏感、母亲的细心都在作者包含深情语言中娓娓而致。特别是文章描写的雨打红莲，荷叶护莲的场景，温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章地联想到母亲对子女的无微呵护和关爱。
当然，随着新课程改革的进行，还有许多问题值得商榷，现在只能摸索着走，在摸索中不断地改进，不断地提高。力争达到“文章由学生自己读懂，疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决，知识由学生自己发现获取，规律由学生自己概括掌握”的境界。
有人说，九零后的孩子是自私的一代，他们相当部分只懂得索取，不懂得关爱，在享受的同时而忽视了父母付出，本节课的设计重点之一就是让学生在理解文章基础上，品位浓浓的母爱，学会感恩，学会体贴父母。教学中许多孩子受到教育，体会到父母的不易，在课堂中深受感动。我知道这种情感教育不是朝夕之功，短期内有些孩子还会反复，今后，我要把相关的情感教育再融入教学中，让他们的情感潜移默化地得到升华。
在教学中，如果只停留在教材，学生就会感到枯燥，我就不失时机地把互联网资源与教材做到整合，引发学生的兴趣，并让学生课外徜徉在互联网资源这个浩瀚的“书海”中，不断地充实武装自己。
——岁月散文诗 (菁华3篇)
那一年 他40岁 她14岁
母亲临终前把她的小手放在他的手心
“好好待她”.....他点点头
他把她交给了他姑姑去南方打工，对她说
“听姑姑的话，好好读书，学好知识”
她点点头，又问
“你什么时候来接我？”
“等你大学毕业！”
“我毕业就去找你！”
“好！”
.....
六年过去了
她毕业后马上就去南方找到了他
但是 他病得很重 躺在病床上
四目相望 认凭眼泪流淌 两只手握在一起没有松开
奇迹发生了 他很快就痊愈了
她搀扶着他回家了
推开家门
一个插着红烛的大蛋糕正笑笑的迎着他们....
一年后他们有了秀秀
两年后他们又有了东东.....
多少年过去了 孩子们都大了 也都有了他们自己的孩子
可是 他们却老了 尤其是她
那一年 她不幸得了绝症
儿孙们都围在病床前
“我们回家吧。”她握住他的手对他说
他点点头 两行老泪流在她的手上
卧室里温馨宁静 他深情的相拥着她.....
孩子们轻轻的走进卧室
只见他们的爸爸妈妈互相依偎着
微笑 安详 静静的离开了这个世界.....
他们合墓时
墓地上空突然聚集了很多彩蝶
一团团 一簇簇围绕着墓地久久不肯散去
渐渐的围成两个心形
紧紧的拥抱相依在一起.....
曾经，
我们是一群爱玩耍的孩子
在海边留下一串串岁月脚印
童年时，
我们在书桌上刻下了美好的愿望
在这摸不着边的童年里
我们过着无忧无虑的生活
把快乐挂在心头，把忧愁抛向大海
当我们还在猜想着未来时
岁月的脚步已经加快了
挥手抹去了，
那充满稚气的孩童时代，
时间带领着我不断成长。
真希望河水向着反方向流淌，
带我找回那久别了的童年时光。
现在，
我们是一群刚踏入青春的一颗颗嫩草
等待着发芽，等待着成熟。
对于青春，我们充满了好奇。
对于青春，我们充满了疑问。
青春，多么美好的词！
是我们在耀眼的阳光下绽放自我。
在青春的旅途里我们会收获友情。
在青春的旅途里我们会收获很多感情。
我有时会把这些，那些，所有的事故意都忘记。
不知从什么时候起，我试着留住我的记忆。
不知从什么时候起，我试着回忆我的过去。
在这寒假我开始记录生活点滴，
记录着那些开心，忧伤，幸福，迷茫的日子。
我的心就像大海里迷失方向的孤船一样。
我想坐一班列车去无拘无束的天堂，
也曾是我一直的向往，虽说有几许哀伤。
听说过，在好的梦里也只能是梦而已。
昨天已消失。
今天在路上。
明天还未知。
我只知道，在青春的路口，
曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。
也许是轮回间的千百次擦肩，我的指尖曾不经意的滑过你的霓衫；也许是三千缘分换回的一次回眸，我的双眼曾直视过你那水般宁静的眸光。也许是命中注定，我的岁月，你会如此静好。
——散文诗再见 (菁华3篇)
不是每一次真诚的付出都会换来应有的收获。
付出了太多也累了，我不是傻瓜，也会知道辛苦。真的累了，
也许对于你来说无所谓，但是在我的心里是如此的重要。
真的忘了，忘了，忘了，这次真的不会在付出了。
但是我依然还记得我们之间的快乐，有的时候我不知道我做错了什么，你生气，我的心里就会不安，每次我都会想想，自我反省我到底做错了什么。
快考试了，我应该全力以赴，不应该在去想这么多。
我们的曾经是美好的过去，就在心里的是美好的回忆。我想吧它长留，但是我没有这个精力，也没有这个本事，也许我们本来就不应该在一起。
虽然我们谈过恋爱后来分了但是我的心里依然有你，
别看我一直都欺负你，但是，当我看着你被打，
我也有那么一丝丝的心疼。
多少次你口口声声告诉我你宣我，我都会有一丝激动，
如果我们不能在一起那么我会祝福你，祝你幸福
但是有你我的世界才会五颜六色。
也不知道你的心改变没有，在17岁之前我会一直等你，
如果17岁后我们没有缘分，希望我们还是好朋友
呵呵，对不起，请原谅我，再见！我曾经如此在乎的那个他
纯白的印花棉T
衬上军绿的时尚牛仔短裤
超脱于一切世俗的自然与清新
这一味古古朴朴的调调
却是我在夏日间最为喜爱的一种装束
骑着单车
行驶在林荫道上
日光晒得我有些睁不开眼
恍恍惚惚间
我便沉浸在了这艳阳四射的季节里
寻寻觅觅中
便又勾起了那一眼触目惊心的回忆
以往的时刻
不论是在来时的路上
亦或是在去时的途中
都会有那么一抹熟悉的身影与我偶然的不期相遇
耀眼的太阳光线投射在此少年健魄的身形上
细细密密的汗珠自俊朗的脸颊两侧滴落至颈项
湿了整片那身异常得体的格子衬衣
挥汗如雨的他
在水泥路上奔跑着
流出的透明液体便在高温的烘烤下而蒸发在了空气中
望着此时空旷无人的街道
我有些落寞了
曾经嗜好在这样的境况下能够望上的一面
竟是为了祭奠那一次次不谋而合的擦身而过
可时过境迁
却再也找不回当时拢在心头的那一丝丝甜意
掉转车头
失落的我默默地对着周身轻轻浮动的空气说
再见了
那年我心中最闪耀的那个夏天
就在今天喝了一些酒
醉与不醉我也不清楚
我知道这样的我也不是很合格
就在明天也听不到你的消息
是不是应该选择放弃
如果说放弃也需要一个理由
我想我也找不到放弃的理由
就在明天分手了说再见
你是否还能记得我的一切
如果说这一切都不成立
我是不是应该把你忘记
这样的我，这样的你，
究竟应该有一个怎样的结局
总是在伤心的时候选择喝酒
可是喝醉的我好像从不犯错
我不知道这样的我是否爱你
可是我知道这样的你是我的唯一
好像时常得到你的消息
究竟你的内心怎么让我明了
也许是我真的不够太好
才会让你觉得可以拒绝
这样的结果算不算太对
这样的我是否真的能够得到你的一切
如果说明天的一切真的能够完美
我们是否真的能够接受彼此
我知道你有你的想法
也知道你有你的要求
这样的我是不起你的样子
我想我也应该继续追求
追求你的笑容
追求你的一切
不知道你是否真的能够懂我
可我一直希望你真的能够懂我
如果就在明天说要再见
