赣州市宁都县***：
本人现用名：xxx，汉族，女，xxxx年xx月xx日出生，身份证号：xxxxxxxxxx，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，我清楚知道，我这一申请会给贵单位带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，对此我深表歉。改名原因如下：一.因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便；二.因本人在赣州市蓝天世纪幼儿园工作，办暂住证已用我所要改为的名字（xxx）而与我现身份证名字不符。，故，有一些不便。所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名xxx更改为xxx，本人承诺改名所引起的民事和法律责任均由自己承担，望同意为切！
申请人：年月日
证明
李燕萍同志在本单位（赣州市蓝天世纪幼儿园）工作所办理的居民暂住证所用姓名为李美琏情况属实；特此证明。
证明人：年月日
尊敬的XX乡派出所：
我是xxx村小寨组XX，男，汉族，出生于XXXX年XX月XX日。申请给我家孩子改名为XXXX，XXXX是原名，自出生时起一直沿用至今，在学校读书均使用这一名字，申请使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因孩子在日常的生活、学*中，不经常使用，以至于以后成年出来工作后，给正常的生活、工作带来许多不便，特向贵所提出申请将孩子户口上的姓名XXXX更改为XXXX，望同意为谢！
本人知道这样会给贵所工作加重，但是由于这个名字在生活中不常用，所以不得不麻烦贵所了，望贵所理解，谢谢！
申请人：xxx
20xx年x月x日
xxx派出所：
本人现居住于xxx，女儿居民户口簿上的名字是xx，女，汉族，xxxxx生，身份证号：xxxxxxxxxxxx，现在，正式以文本形式向贵所提出更改我女儿姓名为xxxx的申请。
改名理由：由于当时起名草率，重名率太高，为方便以后的升学和就业，现特提出书面改名申请。我知道这样会给贵所带来额外的工作，但是还是肯请贵所予以批准我为女儿的改名申请为谢！
特此申请！
申请人：
xxxx年xx月xx日
赣州市宁都县***：
本人现用名：xxx，汉族，女，xxxx年xx月xx日出生，身份证号：xxxxxxxxxx，申请人现在所有的身份文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，我清楚知道，我这一申请会给贵单位带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，对此我深表歉。改名原因如下：一.因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便；二.因本人在赣州市蓝天世纪幼儿园工作，办暂住证已用我所要改为的名字（xxx）而与我现身份证名字不符。，故，有一些不便。所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名xxx更改为xxx，本人承诺改名所引起的民事和法律责任均由自己承担，望同意为切！
申请人：
年月日
证明
李燕萍同志在本单位（赣州市蓝天世纪幼儿园）工作所办理的居民暂住证所用姓名为李美琏情况属实；特此证明。
证明人：
年月日
x市x区***：
本人现用名xx，男，汉族，xx年x月x日生于x市xx医院。xx是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名xx更改为xx，望同意为切！
申请人：xx
20xx年xx月xx日
尊敬的各位领导:
您好！
本人现用名高红颖，女，满族，xx年06月09日出生，身份证号码：130827199306090023，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，我清楚地知道，这申请会给贵所带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，对此我表示歉意。
改名陈述理由如下：因本人父母（父亲：高瑞民，母亲：白俊*）离婚，本人要求本人姓氏随母姓，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名高红颖更改为白雪，现二代身份证已经丢失，特借此补办身份证的机会改名，申请改名为白雪，望重新开始新的人生。本人承诺改名后引起的民事和法律责任均由自己承担。
但愿贵所应该充分理解一个公民的改名意愿！谨请领导批准为盼，本人深表感谢！
申请人：xx
xx年xx月xx日
尊敬的各位领导:
您好!本人现用名高红颖，女，满族，19xx年06月09日出生，身份证号码：6xxxxxx3，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，我清楚地知道，这申请会给贵所带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，对此我表示歉意。改名陈述理由如下：因本人父母(父亲：高瑞民，母亲：白俊*)离婚，本人要求本人姓氏随母姓，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名高红颖更改为白雪，现二代身份证已经丢失，特借此补办身份证的机会改名，申请改名为白雪，望重新开始新的人生。本人承诺改名后引起的民事和法律责任均由自己承担。
但愿贵所应该充分理解一个公民的改名意愿!谨请领导批准为盼，本人深表感谢!
申请人：
x年x月x日
××市××区***：
本 人现用名×××，男，汉族，×××年×月××日生于××市××××医院。×××是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历 证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因在日常的生活、工 作中，经常遇到重名的'情况，给正常的生活、工作带来许多不便，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八 条的规定，特向贵局提请将本人的现用名×××更改为×××，望同意为切!
申请人：
×××年×月××日
×××派出所：
本人儿子现用名×××（男，汉族，×××年××月××日出生，住××省××县×××乡×××村×组）。因×××重名较多，我儿子×××出生后，在生活中一直使用这一姓名，为方便今后的学*和生活，特向贵所申请将我儿子姓名由×××更改为。
特此申请。
申请人：
年 月 日
xx市xx区***：
本人现用名xxx，男，汉族，xxx年x月xx日生于xx市xxxx医院。xxx是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。
只因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名xxx更改为xxx，望同意为切!
xxx
20xx年xx月xx日
——身份证改名申请书 (菁华6篇)
赣州市宁都县*局：
本人现用名：xxx，汉族，女，xxxx年xx月xx日出生，身份证号：xxxxxxxxxx，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，我清楚知道，我这一申请会给贵单位带来额外的.工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，对此我深表歉。改名原因如下：一.因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便；二.因本人在赣州市蓝天世纪幼儿园工作，办暂住证已用我所要改为的名字（xxx）而与我现身份证名字不符。，故，有一些不便。所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名xxx更改为xxx，本人承诺改名所引起的民事和法律责任均由自己承担，望同意为切！
申请人：年月日
证明
李燕萍同志在本单位（赣州市蓝天世纪幼儿园）工作所办理的居民暂住证所用姓名为李美琏情况属实；特此证明。
证明人：年月日
高新路派出所：
我叫，也叫，女，汉族，1981年2月出生，原籍为陕西省，现所在单位是西安高新区管委会发展策划局，户籍落于高新路派出所的集体户口。随着西安市第二代身份证换证工作的展开，我密切配合户籍所在派出所的工作，特来换取第二代身份证。同时希望在更换第二代身份证时，能够更改为。原因有以下几点：第一、在上小学时，由于同学及老师们的口误，在叫我的名字时叫转了音，又因老师在填写初中升学档案时的`笔误写成，从此学籍档案上等都一直沿用至今，以至在16岁办理身份证时也未能更正。虽然多年来也做过很多努力，但都未能如愿。第二、因为“”这个名字只用在各证件上，而以往认识的人口头上又都不这么叫，这样一来给我的生活等诸多方面都带来不便，令我很是苦恼，所以希望能够在第二代身份证换证时使用朱若纶作为新身份证的名字。第三、孔子说“名不正则言不顺”，诸先贤都道出了姓名对人的重要性。人名作为一个特定的符号，对人有着很强的心理暗示作用。姓名虽不一定能直接决定人的一生命运，但它却凝聚着深刻的寓意，寄托着我的理想和志向，帮助我树立起人生的追求目标，激励我奋发向上，努力进取，塑造良好的个性，在心理上起着潜移默化的作用，从而影响我的一生。况且我实在不满意现用身份证上的名字。所以，诚恳在国家第二代身份证换证之时，能够更名为。
同时，我在此声明：
1、本人从无违法乱纪行为；
2、从未受过任何刑事处分；
3、无任何犯罪嫌疑；
4、也非正在刑事、民事诉讼期间的当事人；
5、非法定代表人；
6、也未参加任何股票、证券等经济事务综上所述，诚望能够批准我在第二代身份证换证时的更名申请。特此申请，诚望批准！
致礼
申请人：
二00六年二月二十二日
屯堡派出所：
本人现用名钱红桃，女，汉族，19xx年02月05日出生，出生于湖北省恩施市屯堡乡新街村三龙溪组4号身份证号：4xxxxxxxx。钱红桃是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便。
根据《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条，由需要更改名字的本人向户口所在地派出所提出申请，并把需要改名的理由写充分，到当地派出所户籍室办理，户口登记机关认为有必要的时候，可以向申请人索取有关变更或者更正的证明。十八周岁以下的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记;如果是十八周岁以上，由本人向户口登记机关申请变更登记。《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。《户口登记条例》第18条，公民变更姓名，依照下列规定办理：18周岁以上公民需要变更姓名时，由本人向户口登记机关申请变更登记。公民的姓名权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。在认真学*和研究了姓名权的有关法律规定后，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，现特向贵局提请将本人的现用名钱红桃更改为：钱思雅，请予以更改望同意为!
申请人：
x年x月x日
屯堡派出所：
本人现用名钱红桃，女，汉族，1984年02月05日出生，出生于湖北省恩施市屯堡乡新街村三龙溪组4号身份证号：42280000000000。钱红桃是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便。
根据《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条，由需要更改名字的本人向户口所在地派出所提出申请，并把需要改名的理由写充分，到当地派出所户籍室办理，户口登记机关认为有必要的时候，可以向申请人索取有关变更或者更正的.证明。十八周岁以下的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记；如果是十八周岁以上，由本人向户口登记机关申请变更登记。《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。《户口登记条例》第18条，公民变更姓名，依照下列规定办理：18周岁以上公民需要变更姓名时，由本人向户口登记机关申请变更登记。公民的姓名权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。在认真学*和研究了姓名权的有关法律规定后，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，现特向贵局提请将本人的现用名钱红桃更改为：钱思雅，请予以更改望同意为！
申请人：
年月日
屯堡派出所：
本人现用名钱红桃，女，汉族，19xx年02月05日出生，出生于湖北省恩施市屯堡乡新街村三龙溪组4号身份证号：4xxxxxxxx。钱红桃是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便。
根据《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条，由需要更改名字的本人向户口所在地派出所提出申请，并把需要改名的理由写充分，到当地派出所户籍室办理，户口登记机关认为有必要的时候，可以向申请人索取有关变更或者更正的证明。十八周岁以下的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记;如果是十八周岁以上，由本人向户口登记机关申请变更登记。《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。《户口登记条例》第18条，公民变更姓名，依照下列规定办理：18周岁以上公民需要变更姓名时，由本人向户口登记机关申请变更登记。公民的.姓名权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。在认真学*和研究了姓名权的有关法律规定后，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，现特向贵局提请将本人的现用名钱红桃更改为：钱思雅，请予以更改望同意为!
申请人：
x年x月x日
尊敬的各位领导：
您好！
本人现用名****，女，汉族，年 月 日出生，身份证号码： ，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，我清楚地知道，这申请会给贵所带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，对此我表示歉意。改名陈述理由如下：
因在日常的生活、工作中，现用名太过于庸俗，以至于我都不愿告诉别人我的真名。
现在，因长期错误使用，原有名字反而遗忘者，身边的朋友也都是*惯叫我霁萱。原用名也经常会遇到重名的情况，给正常的'生活、工作带来许多不便，为了在今后的人生旅途中减少不必要的麻烦，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名董丽莉更改为董霁萱，且依姓名条例第七条第一项第六款命名文字字义粗俗不雅或有特殊原因申请改名以二次为限！
现二代身份证已经丢失，特借此补办身份证的机会改名，申请改名为****，望重新开始新的人生。本人承诺改名后引起的民事和法律责任均由自己承担。
但愿贵所应该充分理解一个公民的改名意愿！谨请领导批准为盼，本人深表感谢！
申请人：
——身份证改名字申请书实用十份
派出所：
本人现居住于xxx，女儿居民户口簿上的名字是xx，女，汉族，xx生，身份证号：xxxxxx现在，正式以文本形式向贵所提出更改我女儿姓名为xx的申请。根据《中华人民共和国户口登记条例》中第十八条的第1条规定未满十八周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记，所以我现为女儿提出书面申请。
改名理由：由于当时起名草率，导致孩子的重名率太高，为方便以后孩子日后的升学和就业，现特提出书面改名申请。我知道，这样会给贵所带来一些额外的工作，但还是肯请贵所予以批准我为女儿的改名申请为谢！
特此申请！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
***派出所：
本人女儿居民户口簿上的名字是xx，女，汉族，20xx年xx月xx日生，身份证号：xxxxx。现在，正式以文本形式向贵所提出更改我女儿姓名为xx的申请。根据《中华人民共和国户口登记条例》第十八条的第1条规定：未满十八周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记，所以我现为女儿提出书面申请。改名理由：由于当时起名草率，办理户口登记用名一直没有使用，从上幼儿园到现在马上要上小学六年级了，一直使用的是xxx这个名字，为保证我女儿学籍的延续性，方便以后的升学和就业，现特提出书面改名申请。我知道，这样会给贵所带来额外的工作，但还是肯请贵所予以批准我为女儿的改名申请为谢！特此申请。
此致
敬礼！
申请人：xx
20xx年xx月xx日
尊敬的宣风派出所：
我儿xx，出生于20xx年10月13日下午，现已五岁多了，系学龄前儿童。本人在宣风镇中学工作，妻子务工务农，。儿子出生时本人给他取名xx，但在出生后至今的五年多时间里，使用"xx"一名，带来了诸多不便，因为骞字是不太常用字，也很少在日常交际和书面语中出现，为人们所不熟悉之生僻字，笔划笔形多，书写也不方便，屡次在就医入托签名银行记帐等等情况下使用"xx一名"时，为人们所误读误写，不熟悉该字的人见到这个生僻难写字时，总要打听"骞"读什么音。是什么意思。这些情形都带来了极大的不便，引来诸多的烦恼。正因为"xx"一名难认难写易误读，现决定将"xx"更名为"xx"，通俗易写，一目了然，响亮动听，涵意深刻，我和我的家人寄希望于儿子在健康成长的氛围中，能有坚强的意志，坚定的信念入学即始就能一步一步打下坚实基础，成长为响当当的新一代坚强坚定型男子汉。
以上所诉，本人申请将"xx"更名为"xx"，以方便进入小学就读后，为xx的入学第一步开个好头。谢谢。
20xx年5月26日
屯堡派出所：本人现用名xx，女，汉族，19xx年02月05日出生，身份证号：xx。xx是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便。
根据《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条，由需要更改名字的本人向户口所在地派出所提出申请，并把需要改名的理由写充分，到当地派出所户籍室办理，户口登记机关认为有必要的时候，可以向申请人索取有关变更或者更正的证明。十八周岁以下的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记;如果是十八周岁以上，由本人向户口登记机关申请变更登记。《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。《户口登记条例》第18条，公民变更姓名，依照下列规定办理：18周岁以上公民需要变更姓名时，由本人向户口登记机关申请变更登记。公民的姓名权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。在认真学*和研究了姓名权的有关法律规定后，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，现特向贵局提请将本人的现用名xx更改为：xx，请予以更改望同意为!
申请人：
派出所：
我叫xx，男。20xx年xx月xx日生。家住xx县xx镇xx路。现申请为我儿子xx，更改名字为xx。请贵所予以批准！
我儿子居民户口簿上的名字是xx，男，x族，20xx年xx月xx日生，身份证号：xxxxx。现在，正式以文本形式向贵所提出更改我儿姓名为xx的申请。根据《中华人民共和国户口登记条例》第十八章的第1条规定：未满十八周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记。所以我现为儿子提出书面申请。
改名理由：由于当时起名草率，办理户口登记用名一直没有使用，而且周围重名的孩子有四、五个，给学*、工作、生活带来诸多不便。孩子从上幼儿园到现在马上要上小学六年级了，一直使用的是xx这个名字，为保证我儿学籍的延续性，方便以后的升学和就业，现特提出书面改名申请。
我知道，这样会给贵所带来额外的工作，但还是申请贵所予以批准我为儿子的改名申请！
特此申请！
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的宣风派出所：
我儿XX，出生于20xx年10月13日下午，现已五岁多了，系学龄前儿童。家住宣风镇红桥村74号，本人在宣风镇中学工作，妻子务工务农，。儿子出生时本人给他取名易骞，但在出生后至今的五年多时间里，使用”易骞”一名，带来了诸多不便，因为骞字是不太常用字，也很少在日常交际和书面语中出现，为人们所不熟悉之生僻字，笔划笔形多，书写也不方便，屡次在就医入托签名银行记帐等等情况下使用”易骞一名”时，为人们所误读误写，不熟悉该字的'人见到这个生僻难写字时，总要打听”骞”读什么音。是什么意思。这些情形都带来了极大的不便，引来诸多的烦恼。正因为”易骞”一名难认难写易误读，现决定将”易骞”更名为”易坚”，通俗易写，一目了然，响亮动听，涵意深刻，我和我的家人寄希望于儿子在健康成长的氛围中，能有坚强的意志，坚定的信念入学即始就能一步一步打下坚实基础，成长为响当当的新一代坚强\坚定型男子汉。
以上所诉，本人申请将”易骞”更名为”易坚”，以方便进入小学就读后，为易坚的入学第一步开个好头。谢谢。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的派出所领导：
您好!
我们夫妻现居住于xxxxxxxx，于20xx年xx月xx日登记结婚，女儿xxx于20xx年xx月xx日出生于xxxxxx，现年x岁。现特向贵所提出书面申请，申请将女儿姓名更改为xxx。
改名理由：由于“xxx”字为生僻字，正确读音为xxx而不是xxx，普通人又很少知道该字的正确读音，导致名字长期被错误读念。目前孩子面临小学入学，为了避免给孩子未来的生活中带来更多不便，今特此提出书面申请。我们清楚地知道，这一个人行为会给贵所带来额外的工作，给贵所的日常工作造成不便，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，希望贵所能够充分理解为人父母的一片良苦用心，望批准为盼!
特此申请。
此致
敬礼!
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的宣风派出所：
我儿XX，出生于20xx年10月13日下午，现已五岁多了，系学龄前儿童。家住宣风镇红桥村74号，本人在宣风镇中学工作，妻子务工务农，。儿子出生时本人给他取名易骞，但在出生后至今的五年多时间里，使用”易骞”一名，带来了诸多不便，因为骞字是不太常用字，也很少在日常交际和书面语中出现，为人们所不熟悉之生僻字，笔划笔形多，书写也不方便，屡次在就医入托签名银行记帐等等情况下使用”易骞一名”时，为人们所误读误写，不熟悉该字的人见到这个生僻难写字时，总要打听”骞”读什么音。是什么意思。这些情形都带来了极大的不便，引来诸多的烦恼。正因为”易骞”一名难认难写易误读，现决定将”易骞”更名为”易坚”，通俗易写，一目了然，响亮动听，涵意深刻，我和我的家人寄希望于儿子在健康成长的氛围中，能有坚强的意志，坚定的信念入学即始就能一步一步打下坚实基础，成长为响当当的新一代坚强\坚定型男子汉。
以上所诉，本人申请将”易骞”更名为”易坚”，以方便进入小学就读后，为易坚的入学第一步开个好头。谢谢。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的各位领导：
本人现用名xxx，女，xx族，xxxx年xx月xx日出生，，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，，我清楚地知道，这一个人行为会给贵所带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求。因此，陈述理由如下：
因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便
，为了在今后的`人生旅途中减少不必要的麻烦，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名xxx更改为xxx，且依姓名条例第七条第一项第六款命名文字有特殊原因申请改名以二次为限，（自己写特殊理由啊），特此申请改名为xxx，望重新开始新的人生。
但望贵所应该充分理解一个公民的意愿为感！谨请领导批准为盼，本人深表感谢！
申请人：
年月日
屯堡派出所：
本人现用名钱红桃，女，汉族，xxxx年02月05日出生，出生于湖北省恩施市屯堡乡新街村三龙溪组4号身份证号：xxxxxx。钱红桃是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便。
根据《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条，由需要更改名字的本人向户口所在地派出所提出申请，并把需要改名的理由写充分，到当地派出所户籍室办理，户口登记机关认为有必要的时候，可以向申请人索取有关变更或者更正的证明。十八周岁以下的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记；如果是十八周岁以上，由本人向户口登记机关申请变更登记。《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。《户口登记条例》第18条，公民变更姓名，依照下列规定办理：18周岁以上公民需要变更姓名时，由本人向户口登记机关申请变更登记。公民的姓名权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。在认真学*和研究了姓名权的有关法律规定后，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，现特向贵局提请将本人的现用名钱红桃更改为：钱思雅，请予以更改望同意为！
申请人：xxx
20xx年x月x日
——中班数学教案《图形身份证》3篇
活动目标：
1.通过观察、比较，能正确判断图形的三个特征。
2.发展幼儿辨别、分析、归纳和运用的能力。
3.能用语言表述操作过程和结果。
活动流程：
1.出示身份证，激发幼儿兴趣。
2.示范制作图形身份证。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.活动延伸。
活动记录
一、出示身份证，激发幼儿兴趣
1.师：小朋友，你们看，这是什么？身份证上有什么？
2.师：图形宝宝希望我们为他们做一张身份证，把它们的特征表示出来。我们该怎么做？小朋友愿不愿意帮图形宝宝做张身份证呢？
二、示范制作图形身份证
1.师：这是什么图形？它有什么特征？是什么形状的？再看看它是什么颜色的？是大的还是小的？
2.教师示范做第一个图形的形状、颜色、大小标记，其他几个图形的标记请个别幼儿示范操作。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.提出操作要求：在图形后面的第一格画上大小标记、第二格画形状标记、第三格画颜色标记。
2.幼儿操作，表示出每个图形的三个特征。
四、活动延伸
1.幼儿相互交流，说说给什么样的图形做了身份证，用了哪些标记。
2.在益智区中，继续自主操作。
活动反思
活动一开始，以身份证引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。通过课件的演示和记录示范，调动了幼儿的多种感官。幼儿对图形的外部特征和形状、颜色、大小的特征标记有了比较感性的认识，为接下来的操作活动打好基础。操作过程中，大部分孩子都能积极动脑，独立地完成记录任务。但也有个别幼儿将特征标记记错了。在集体验证、相互交流时，能力强的幼儿能指出个别幼儿做错的地方。同伴间的互动比较好。操作度、亲和度体现明显。通过教师图片的演示，幼儿对图形身份证有了比较感性地了解。在做图形身份证的时候，很多幼儿都能把所观察到的几何图形特征完整的描述出来。通过本次活动，幼儿的观察能力得到了一定地培养，对图形特征的了解也加深了。
活动目标：
1、分析、比较图形的颜色、形状特征，初步体验图形具有颜色、形状双重特征。
2、能正确使用颜色、形状标记表示图形的颜色、形状特征。
3、能较专注地进行操作，并用“x色的x形”表述图形特征。
活动准备：
1、经验准备：
（1）幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色：能说出圆形、正方形、长方形、三角形的名称；认识颜色、形状标记。
（2）幼儿知道身份证的重要性。
2、物质准备：
教具：“王冠”一个，图形贴纸人手一个，活动前，在每个幼儿小手背上贴一个。
学具：操作底板，与底板上图形对应的“图形身份证”。
活动过程
一、以“图形王国”为情景导入，辨别图形的颜色、形状特征。
1、观察图形特征。
引导幼儿说出自己所贴图形的颜色、形状特征，初步感知图形的颜色、形状双重特征。
2、了解“图形身份证”。
3、谁的图形身份证
师：本国王这里还有几张图形身份证，请图形宝宝们认真的看一看，他们是那些图形的身份证？（出示图片）读一读图形身份证。
二、游戏：找身份证，引导幼儿进一步体验图形的颜色、形状双重特征。
分组玩“找身份证”的游戏，找到后放到图形宝宝的下面。
鼓励幼儿交流操作的过程和结果，如询问幼儿：你给xx图形宝宝找到身份证了吗？
三、制作图形身份证，引导幼儿分析图形特征。
1、讨论图形身份证的制作方法。
师：请你们先帮我做一张身份证吧，身份证上都有什么？（颜色）还有什么？（形状）师幼共读身份证：红色的正方形。
2、自由尝试制作图形身份证。
师：图形宝宝们，你们也给自己做一张身份证吧，要从身份证上看出你是什么颜色什么形状的图形宝宝哦。做好了就夹在胸前的夹子上吧！
3、介绍自己的图形身份证。
鼓励个别幼儿读一读自己的图形身份证，引导其他幼儿对照该幼儿手背上的图形进行检验。
——办理身份证委托书6篇
委托人： 性别: 出生日期: 身份证号码： 暂住证号: 户籍地址： 实际住址：
代理人：性别: 出生日期: 身份证号码： 联系电话: 户籍地址： 实际住址：
宜兴市*局 派出所：
本人____________需办理(□申领□换领□补领)居民身份证。现因本人长期居住在外省(市)，*时工作繁忙，不能亲自回宜兴办理相关手续，特委托_________________作为我的合法代理人全权代表我到派出所办理相关手续，并在派出所发放居民身份证时代为领取。
对代理人在办理上述事项过程中所签署的`有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
委托期限自签字之日起至上述事项办完为止。
委托人姓名：xxx
身份证号：xxx
家庭住址：xxx
受委托人姓名：xxx
身份证号：xxx
家庭住址：xxx
本人因xxx原因，身份证无法亲自领取。本人特委托xxxx代为领取xxxx，xxx，xxx，共xx份，受委托人所代理领取行为经本人授权，合法有效。代为领取所产生之后果自负，因代领过程中所发生的`证件遗失等事项，责任自行承担。
委托人签字：xxx受托人签字：xxx证明人：xxx
xx年xx月xx日xx年xx月xx日xx年xx月xx日
委托人：
受托人：
委托原因及事项：
本人，现在龙江省穆棱市兴源镇西和胡同 号，性别： ， 民族： ，出生： 年 月 日，公民身份证号码 现人在北京市上学，因为身份证丢失，现在要补办身份证。但是因为在北京上学不能亲自前往办理，特委托 为代办人，前往贵办事处代办居民身份证，对受托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
受托人签字：
委托人签字：
20xx年 月 日
委托人：
性别:
身份证号:
被委托人:
身份证号：
本人因工作繁忙,不能到学校补办学位证，特委托： 做为我的合法代理人，全权代表我办理相关事项，对被托人在办理在办理上述事 项过程中所签署的相关文件,我均予以认可,并承担相应的法律责任。
委托期限:自签字之日起至上述事项办完为止.
委托人姓名：
委托人身份证号：
委托事宜：
委托人因在外务工或读书，不便前往办理手续，特全权委托我的合法代理人，代为前往相关部门办理手续并领取本人身份证。
受委托人在委托权限内签订的相关文件我均以承认，并自愿承担一切法律责任。因本人不到场，指纹无法核对，使用时出现问题一律由自己承担。
委托人签字：
时间： 受托人：
委托人：
性别:
出生日期:
身份证号码：
暂住证号:
户籍地址：
实际住址：
代理人：
性别: 出
生日期:
身份证号码：
联系电话:
户籍地址：
实际住址：
三亚市*局 派出所：
本人需办理(□申领□换领□补领)居民身份证。现因本人长期居住在外省(市)，*时工作繁忙，不能亲自回三亚办理相关手续，特委托作为我的合法代理人全权代表我到派出所办理相关手续，并在派出所发放居民身份证时代为领取。
对代理人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
委托期限自签字之日起至上述事项办完为止。
——办理身份证委托书 (菁华5篇)
委托人姓名：xxx
身份证号：xxx
家庭住址：xxx
受委托人姓名：xxx
身份证号：xxx
家庭住址：xxx
本人因xxx原因，身份证无法亲自领取。本人特委托xxxx代为领取xxxx，xxx，xxx，共xx份，受委托人所代理领取行为经本人授权，合法有效。代为领取所产生之后果自负，因代领过程中所发生的`证件遗失等事项，责任自行承担。
委托人签字：xxx受托人签字：xxx证明人：xxx
xx年xx月xx日xx年xx月xx日xx年xx月xx日
委托人：___性别：___出生日期：___身份证号码：___
受托人：___性别：___出生日期：___身份证号码：___
委托人与受托人关系：
委托原因及事项：本人__—_，现在户籍在海南省海口市，人在江西省南昌市，因为第一代身份证失效，现在要申领第二代居民身份证。但是因为户籍由江西迁往海南，行动不便，特委托弟弟__为代办人，持本人（__—_）户口本、第一代身份证（及复印件）、*期照片和受托人（__—_）的身份证（及复印件）前往贵办事处代办居民身份证（身份证号码：__—_）对受托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
委托期限：自签字日起委托书有效
受托人签字：___
委托人签字：___
20__年_月_日
委托人：xxx性别：xxx出生日期：xxx身份证号码：xxx暂住证号：xxxxx_户籍地址：xxx实际住址：xxx
代理人：xxxx性别：xxx出生日期：xxx身份证号码：xxx联系电话：xxx户籍地址：xxx实际住址：xxx
宜兴市*局派出所：
本人xxxx需办理（□申领□换领□补领）居民身份证。现因本人长期居住在外省（市），*时工作繁忙，不能亲自回宜兴办理相关手续，特委托xxxxxx作为我的.合法代理人全权代表我到派出所办理相关手续，并在派出所发放居民身份证时代为领取。
对代理人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
委托期限自签字之日起至上述事项办完为止。
委托人签名：xxx
20xx年x月x日
委 托 书
委 托 人： 受委托人：
身份证号码： 身份证号码：
委托事由：由于原因，本人不能返校领取毕业证等证件，特委托取 ，并代本人办理学校要求补办的一切手续。证书在委托代领过程中如有遗失或其他不可预知事件的发生，学校不须承担责任，一切后果均由本人负责。
委托人身份证复印件 受委托人身份证复印件
委托人签字：（打印及盖章无效）受委托人签字：（打印及盖章无效）
年月 日 年月 日
委托人：xxx
受托人：xxx
委托原因及事项：
本人xxx，现在龙江省穆棱市兴源镇西和胡同号，性别：xxx，民族：xxx，出生：xx年x月x日，公民身份证号码现人在北京市上学，因为身份证丢失，现在要补办身份证。但是因为在北京上学不能亲自前往办理，特委托为代办人，前往贵办事处代办居民身份证，对受托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的`法律责任。
受托人签字：xx
——办理身份证委托书菁选
办理身份证委托书14篇
被委托人如果没有做出违背国家法律的任何权益，委托人无有权终止委托协议。在现在的社会生活中，委托书在处理事务上的使用频率越来越高，那么，怎么去写委托书呢？下面是小编收集整理的办理身份证委托书，仅供参考，大家一起来看看吧。
委托人：性别：出生日期：身份证号码：
受托人：性别：出生日期：身份证号码：
委托人与受托人关系：
委托原因及事项：本人xx，现在户籍在海南省海口市，人在江西省南昌市，因为第一代身份证失效，现在要申领第二代居民身份证。但是因为户籍由江西迁往海南，行动不便，特委托弟弟为代办人，持本人(xx)户口本、第一代身份证(及复印件)、*期照片和受托人(xx)的`身份证(及复印件)前往贵办事处代办居民身份证(身份证号码：xx)对受托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
委托期限：自签字日起委托书有效
委托人姓名：xxx
身份证号：xxx
家庭住址：xxx
受委托人姓名：xxx
身份证号：xxx
家庭住址：xxx
本人因xxx原因，身份证无法亲自领取。本人特委托xxxx代为领取xxxx，xxx，xxx，共xx份，受委托人所代理领取行为经本人授权，合法有效。代为领取所产生之后果自负，因代领过程中所发生的证件遗失等事项，责任自行承担。
委托人签字：xxx
受托人签字：xxx
证明人：xxx
xx年xx月xx日
xx年xx月xx日
xx年xx月xx日
委托人：_性别：_出生日期：_身份证号码：_
委托人姓名：身份证号：家庭住址：
受委托人姓名：身份证号：家庭住址：
本人因原因，身份证无法亲自领取。本人特委托代为领取，共xx份，受委托人所代理领取行为经本人授权，合法有效。代为领取所产生之后果自负，因代领过程中所发生的证件遗失等事项，责任自行承担。
委托人姓名：
身份证号：
家庭住址：
受委托人姓名：
身份证号：
家庭住址：
本人因xxxxxxxx原因，身份证无法亲自领取。本人特委托xxxx代为领取xxxx，xxx，xxx，共xx份，受委托人所代理领取行为经本人授权，合法有效。代为领取所产生之后果自负，因代领过程中所发生的证件遗失等事项，责任自行承担。
委托人：
受托人：
委托原因及事项：
本人，现在龙江省穆棱市兴源镇西和胡同 号，性别： ， 民族： ，出生： 年 月 日，公民身份证号码 现人在北京市上学，因为身份证丢失，现在要补办身份证。但是因为在北京上学不能亲自前往办理，特委托 为代办人，前往贵办事处代办居民身份证，对受托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
受托人签字：
委托人：xxx性别：xxx出生日期：xxx身份证号码：xxx
受托人：xxx性别：xxx出生日期：xxx身份证号码：xxx
委托人与受托人关系：
委托原因及事项：本人xx—x，现在户籍在海南省海口市，人在江西省南昌市，因为第一代身份证失效，现在要申领第二代居民身份证。但是因为户籍由江西迁往海南，行动不便，特委托弟弟xx为代办人，持本人（xx—x）户口本、第一代身份证（及复印件）、*期照片和受托人（xx—x）的.身份证（及复印件）前往贵办事处代办居民身份证（身份证号码：xx—x）对受托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
委托期限：自签字日起委托书有效
受托人签字：xxx
委托人签字：xxx
20xx年x月x日
委托人：________性别：________出生日期：________身份证号码：________
受托人：________性别：________出生日期：________身份证号码：________
委托人与受托人关系：
委托原因及事项：本人________，现在户籍在海南省海口市，人在江西省南昌市，因为第一代身份证失效，现在要申领第二代居民身份证。但是因为户籍由江西迁往海南，行动不便，特委托弟弟xx为代办人，持本人(xx-x)户口本、第一代身份证(及复印件)、*期照片和受托人(xx-x)的身份证(及复印件)前往贵办事处代办居民身份证(身份证号码：xx-x)对受托人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的.法律责任。
委托期限：自签字日起委托书有效。
委托人：性别:出生日期:身份证号码：暂住证号:户籍地址：实际住址：
代理人：性别:出生日期:身份证号码：联系电话:户籍地址：实际住址：
宜兴市***派出所：
本人xxx需办理(□申领□换领□补领)居民身份证。现因本人长期居住在外省(市)，*时工作繁忙，不能亲自回宜兴办理相关手续，特委托xxxxxxxx作为我的.合法代理人全权代表我到派出所办理相关手续，并在派出所发放居民身份证时代为领取。
对代理人在办理上述事项过程中所签署的有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
委托期限自签字之日起至上述事项办完为止。
委托人：______性别：______出生日期：______身份证号码：______
受托人：______性别：______出生日期：______身份证号码：______
委托人与受托人关系：
委托原因及事项：本人______，现在户籍在______，本人因工作出差，因为户口迁移，现在已申领第二代居民身份证，但正在办理中。但是因为马上要乘飞机出行，特委托______为代办人，持本人______户口、原身份证复印件、*期照片和受托人______的身份证前往贵办事处办身份证明。对受托人在办理上述事项过程中所签署的'有关文件，我均予以认可，承担相应的法律责任。
委托期限：自签字日起委托书有效
受托人签字：____________
委托人签字：____________
______年______月______日
委托事由：由于 原因，本人不能领取身份证，现特委托 代我领取身份证。身份证在委托代领过程中如有遗失或其他不可预知事件的发生，一切后果均由本人负责。
委托人： 性别： 出生日期： 身份证号码：
受托人： 性别： 出生日期： 身份证号码：
如果有拒签的.经历，也要老老实实如实交代以前被拒签的实际情况，同样也千万不要存在侥幸心理认为不会被查出。
——《图形身份证》教案范本五份
活动目标：
1、括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
2、在找图形活动中体验包含关系。
3、体会同样的问题可以有多种不同的解答。
活动准备：
1、教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。
2、幼儿人手1份：幼儿用书第1页的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。
活动过程：
（一）游戏“按标记找图形”。
1、教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。
教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？
教师请个别幼儿操作。
2、教师引导幼儿进行验证。
教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？
3、教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。
4、师幼共同检查。
（二）概括图形间的相同点。
1、教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。
2、教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。
（三）幼儿操作。
1、第一、二组：“看标记贴图形”。
教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中。
2、第三、四组：给图形做标记。
教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。
3、第五组：“数图形”。
教师：小朋友要仔细地看图，数数每幅图里面藏着几个图形。请你在正确的数字上画圈。
4、第六组：数物拼图。
教师：请小朋友按数字找实物卡片，找到后将实物卡片与相应的数字拼在一起。
（四）评价。
教师展示“给图形做标记”的作业单，引导幼儿验证所做的标记是否包含2个图形的共同特征。
活动反思：
兴趣是幼儿学*的源泉，活动中一开始，我直接出示了身份证，一下子激起了孩子们对活动的兴趣。孩子们在仔细观察的过程中，知道了身份证表明的一些特征，使得为下面的环节——做好铺垫。《指南》中也指出“利用生活和游戏中的实际情境，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。活动中我引导幼儿积极参与，主动探索，使幼儿知道图形有不同的特征。我提供给大量的操作材料，让幼儿在充足的材料中愉快操作、自由探索，感知图形的'特征，尽量以倾听者、引导者的身份参与活动，让每一位孩子想说，敢说，有机会说，把枯燥的数学知识转变成幼儿乐于接受的、有趣的形式。在活动中提供幼儿展现的机会，很好地锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动中，孩子们积极性较高，也乐意参与操作活动，在介绍自己制作的身份证时，幼儿上来时能大胆大方准确地讲述，活动目标也基本达到。另外孩子们们积极参与学*讨论，通过自己的努力，最后找到了“礼物”，让他们既有了成功地体验，也建立了孩子们的自信心。
活动目标：
1、尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。
2、能概括图形间的两个相同点，并会用标记记录。
3、在找图形中体验包含关系。
4、让幼儿学*简单的数学题目。
5、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
1、幼儿座位上贴有颜色的形状图片。
2、三只骰子：一只骰子上有大小标记、一只骰子上有（红黄绿）三种颜色标记、一只骰子上有（正方形、圆形、三角形）三种形状标记。
3、幼儿作业单每人一份；各种标记、图形片若干。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、这里有许多图形，你们认识吗？赶紧找一个你喜欢的图形，找到后就把它贴在你的胸前。
2、现在我们都变成图形宝宝了，可以互相认识一下。（观察比较图形的三个特征），个别幼儿到前面来介绍。
二、玩找朋友的游戏，概括图形间的两个相同点。
1、我们玩一个找朋友的游戏，去找和你有两个地方相同的图形宝宝，找到后和好朋友坐在一起。说说你和好朋友有哪两个地方相同，可以用什么样的标记记录。
2、玩第二遍找朋友的游戏，找找看，你还和哪个图形宝宝也有两个地方相同，也可以成为好朋友。（幼儿说说和同伴哪两个地方相同并用标记记录。）
三、游戏"掷骰子"，按标记找图形。
1、教师依次出示三种骰子，引导幼儿观察、认读骰子上的特征标记。
2、教师同时投掷两个骰子，引导幼儿把两个骰子的标记结合看，看一看、说一说、想想是什么图形？
引导幼儿发现：一组标记，可以找出不同的图形来。
四、幼儿操作。
五、作业评价。
活动反思：
活动一开始，以老师的身份证引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。通过课件的演示和记录示范，调动了幼儿的多种感官。幼儿对图形的外部特征和形状、颜色、大小的特征标记有了比较感性的认识，为接下来的操作活动打好基础。操作过程中，大部分孩子都能积极动脑，独立地完成记录任务。但也有个别幼儿将特征标记记错了。在集体验证、相互交流时，能力强的幼儿能指出个别幼儿做错的地方。同伴间的互动比较好。操作度、亲和度体现明显。通过教师图片的.演示，幼儿对图形身份证有了比较感性地了解。在做图形身份证的时候，很多幼儿都能把所观察到的几何图形特征完整的描述出来。通过本次活动，幼儿的观察能力得到了一定地培养，对图形特征的了解也加深了。
活动目标：
1、括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
2、在找图形活动中体验包含关系。
3、体会同样的问题可以有多种不同的解答。
活动准备：
1、教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。
2、幼儿人手1份：幼儿用书第1页的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。
活动过程：
（一）游戏“按标记找图形”。
1、教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。
教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？
教师请个别幼儿操作。
2、教师引导幼儿进行验证。
教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的'标记来表示它们相同的地方呢？
3、教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。
4、师幼共同检查。
（二）概括图形间的相同点。
1、教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。
2、教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。
（三）幼儿操作。
1、第一、二组：“看标记贴图形”。
教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中。
2、第三、四组：给图形做标记。
教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。
3、第五组：“数图形”。
教师：小朋友要仔细地看图，数数每幅图里面藏着几个图形。请你在正确的数字上画圈。
4、第六组：数物拼图。
教师：请小朋友按数字找实物卡片，找到后将实物卡片与相应的数字拼在一起。
（四）评价。
教师展示“给图形做标记”的作业单，引导幼儿验证所做的标记是否包含2个图形的共同特征。
活动反思：
兴趣是幼儿学*的源泉，活动中一开始，我直接出示了身份证，一下子激起了孩子们对活动的兴趣。孩子们在仔细观察的过程中，知道了身份证表明的一些特征，使得为下面的环节——做好铺垫。《指南》中也指出“利用生活和游戏中的实际情境，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。活动中我引导幼儿积极参与，主动探索，使幼儿知道图形有不同的特征。我提供给大量的操作材料，让幼儿在充足的材料中愉快操作、自由探索，感知图形的特征，尽量以倾听者、引导者的身份参与活动，让每一位孩子想说，敢说，有机会说，把枯燥的数学知识转变成幼儿乐于接受的、有趣的形式。在活动中提供幼儿展现的机会，很好地锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动中，孩子们积极性较高，也乐意参与操作活动，在介绍自己制作的身份证时，幼儿上来时能大胆大方准确地讲述，活动目标也基本达到。另外孩子们们积极参与学*讨论，通过自己的努力，最后找到了“礼物”，让他们既有了成功地体验，也建立了孩子们的自信心。
活动目标：
1、尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。
2、能概括图形间的两个相同点，并会用标记记录。
3、在找图形中体验包含关系。
4、让幼儿学*简单的数学题目。
5、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
1、幼儿座位上贴有颜色的形状图片。
2、三只骰子：一只骰子上有大小标记、一只骰子上有（红黄绿）三种颜色标记、一只骰子上有（正方形、圆形、三角形）三种形状标记。
3、幼儿作业单每人一份；各种标记、图形片若干。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、这里有许多图形，你们认识吗？赶紧找一个你喜欢的图形，找到后就把它贴在你的胸前。
2、现在我们都变成图形宝宝了，可以互相认识一下。（观察比较图形的三个特征），个别幼儿到前面来介绍。
二、玩找朋友的游戏，概括图形间的两个相同点。
1、我们玩一个找朋友的游戏，去找和你有两个地方相同的图形宝宝，找到后和好朋友坐在一起。说说你和好朋友有哪两个地方相同，可以用什么样的标记记录。
2、玩第二遍找朋友的游戏，找找看，你还和哪个图形宝宝也有两个地方相同，也可以成为好朋友。（幼儿说说和同伴哪两个地方相同并用标记记录。）
三、游戏"掷骰子"，按标记找图形。
1、教师依次出示三种骰子，引导幼儿观察、认读骰子上的特征标记。
2、教师同时投掷两个骰子，引导幼儿把两个骰子的标记结合看，看一看、说一说、想想是什么图形？
引导幼儿发现：一组标记，可以找出不同的图形来。
四、幼儿操作。
五、作业评价。
活动反思：
活动一开始，以老师的身份证引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。通过课件的演示和记录示范，调动了幼儿的多种感官。幼儿对图形的外部特征和形状、颜色、大小的特征标记有了比较感性的认识，为接下来的操作活动打好基础。操作过程中，大部分孩子都能积极动脑，独立地完成记录任务。但也有个别幼儿将特征标记记错了。在集体验证、相互交流时，能力强的幼儿能指出个别幼儿做错的地方。同伴间的互动比较好。操作度、亲和度体现明显。通过教师图片的演示，幼儿对图形身份证有了比较感性地了解。在做图形身份证的时候，很多幼儿都能把所观察到的几何图形特征完整的描述出来。通过本次活动，幼儿的观察能力得到了一定地培养，对图形特征的了解也加深了。
活动目标：
1、括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
2、在找图形活动中体验包含关系。
3、体会同样的问题可以有多种不同的解答。
活动准备：
1、教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。
2、幼儿人手1份：幼儿用书第1页的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。
活动过程：
（一）游戏“按标记找图形”。
1、教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。
教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？
教师请个别幼儿操作。
2、教师引导幼儿进行验证。
教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？
3、教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。
4、师幼共同检查。
（二）概括图形间的相同点。
1、教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。
2、教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。
（三）幼儿操作。
1、第一、二组：“看标记贴图形”。
