就像是生长着的一种植物
根须深入我的内心，甚至骨髓
枝叶的意象，葱茏地摇曳着我的心愿
我在大年初一吃过的第一个饺子
一瞬间就成了春天播下的第一枚种子
并在心里重新生根发芽，孕育甜蜜的果子
春节就是这样，就像是我心中的一种植物
年年丰茂重生，在日月轮回中重复着开始
使重复的开始生长成厚重的日子
而日子留下的.痕迹是清晰可辩的岁月
每一个岁月
都无不叠加出了以往的记忆
写春联
春联是年的标签
毛笔是文化人的标签。一进年关
村里的几个叔叔大伯就笔走龙蛇
半个集市被春联铺红了
半个村庄被春联贴红了
我的半颗心也被春联写红了
墨汁和红纸，诱人的红与黑
被我替换了家务、女红端上正堂桌
“吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”
柳骨颜筋，先柳后颜
我和邻家哥哥
争相把自己门上的福字
写的比别人家的大
春联
家家户户门扉两旁
都悬挂着两页图书
写满喜庆吉祥
写满龙飞凤舞
有人叫贴花花
有人叫新符换旧符
虽然年年都在改版
中国红却是你永不褪色的肌肤……
炮仗
内心裹着炎黄的骄傲
外表坦露蔡伦的自豪
愈加内敛
就预示着愈加强大
偏安一隅
忍受暂时的孤独
是为了积蓄更大的能量
爆发出威力更大的咆哮
放飞自我
让孤独的内心尽情释放
是为了让生命的血脉薪火相传
绽放出更加光彩夺目的荣耀……
年糕、灶糖
年糕、灶糖
不仅是春节的一个符号
也许还是古人贿赂的证据
要不然年糕和灶糖
咋会成为祭祀的“供飨”
虽然贿赂古已有之
但古人比今人聪明
今人向活人进贡贿赂
是为了得到活人更大的奖赏
古人向老天爷、灶王爷贿赂
是希望各路神仙上天言好事
回宫降吉祥……
赶年集
那时候齐河集离家十里地
年集的鞭炮响，赶集的脚步更快
爸爸的自行车先去抢地方
摆地摊，叫卖我们手编的花提兜
大集的生意好，年货卖的快
花提兜变成零花钱，给我和弟弟买新衣
交学费。大集的鞭炮响，红纸屑铺满地
爷爷的摊子边上，一个鞭炮摊震天地放
方圆十里的鞭炮声都被爷爷的耳朵吸进去
花兜卖完了，鞭炮声跟爷爷回了家
嗡嗡地响了一个年。至今爷爷的耳朵
再也听不到小于鞭炮的声音
新年憧憬
喜迎元旦
我要在寂静的夜空
点燃一窜烟花
让梦想如烟花般绚烂
绽放在深远的天边
我迷恋在烟花的美丽里
我还要把希望
包在丰硕的种子里
然后种植一万亩春天
让希望随着春天的种子
破土，发芽
最终生成灿烂一片
我陶醉在美丽的春天里
——过新年诗歌(精选5篇)
《我的新年》
丰收，给今年划上了圆满
喜悦俘虏了新年的脸
看!大红灯笼照亮了门面
所有的对联
都是红扑扑的醉脸
今晚的年夜饭
辛苦了锅碗瓢盆和案板
灶膛里的火苗激动万分
大锅头正在准备丰盛的晚餐
小笨鸡勇于牺牲奉献
糖醋鲤鱼馋得我口水涟涟
盖垫让饺子们完成了
一个个出色的跳水表演
晚饭，被满村的炮竹点燃
饭桌，安放在团圆里面
桌子上大盘子小碗
摆满了一家子的笑脸
看看
院子里，囤里流，缸里满
大茓子，竖起了尖
瞧瞧
鸡鸭成群，肥猪满圈
农家小院张开一张醉人的画卷……
酒里掺进了千言万语
茶壶倒出了一碗碗感慨万端
爷爷的旱烟
吧嗒着一声声满足
父亲的老烧酒
一口一口地品着日子的香甜
小孙女高举着可口可乐
母亲的皱纹里早已让陶醉填满
父亲的话有些发颤：
“好了，谁都不用多言
为今年的丰收，干!”
……
今晚，我家关上了腊月的大门
让笑声灌满了新年
《新年伊始》
对于没有方向的船
什么风都不是顺风
新年到已经两天了
我的目标
最迟三月底一定要走出去
找一份工作
找一份能养活三口之家
找一份能月存两三千的工作
生命之舟已经驶到这儿了
风华正茂的岁月已经开始
把掌握两门以上语言作为梦想
把走遍全国各省区了解各地风土人情
作为毕生追逐的王语双
集中能量专注思考
以诗歌形式记录生命点滴的我
得循着新年钟声开始起程
家有管理学英语和汉语的大学教程
现在开始每天的读书笔记
和所思所想就是我新年的足迹
和寻找梦想的足迹
《新年》
我将祝福鸽群般放飞
虽然斑斓的云
围起心的栅栏
虽然馥郁的十里香
已香消叶黯
我依然放飞出如花的祝愿
偕着春花的芬芳
我的祝福轻轻飘至
你的窗前
与明媚阳光作伴
愿我祝愿的歌声
驱走你心中的忧烦
祝年长者快乐长寿
祝年少者聪敏康健
祝远方真诚善良的朋友
幸福美满万事随心愿
《新年伊始》
对于没有方向的船
什么风都不是顺风
新年到已经两天了
我的目标
最迟三月底一定要走出去
找一份工作
找一份能养活三口之家
找一份能月存两三千的工作
生命之舟已经驶到这儿了
风华正茂的岁月已经开始
把掌握两门以上语言作为梦想
把走遍全国各省区了解各地风土人情
作为毕生追逐的王语双
集中能量专注思考
以诗歌形式记录生命点滴的我
得循着新年钟声开始起程
家有管理学英语和汉语的大学教程
现在开始每天的读书笔记
和所思所想就是我新年的足迹
和寻找梦想的足迹
《我的新年》
新年前夕的雪地上
披着温柔的月光
我痴痴地守望
守望我的新年的到来
我的新年
会是怎样的新年呢
可是
心中的块垒一扫而光
郁积的霉气飘逝
愁容不再回来的
新年么
我的新年
究竟是怎样的新年呢
可是
爱神猝然而至
梦中的人手捧鲜花
翩翩走来的
新年么
我的新年
到底将是怎样的新年呢
可是
所有的激情都演绎成铅印文字
错乱势利者的神经
缄封无聊人的嘴巴的
新年么
漆黑的寒夜即将过去
曙光的脚步滞重而蹒跚
纵然悲壮
即便绝望
把梦想揣进心间
将行囊扛在肩上
向着新年坚定上路
——过新年的活动方案(5)份
一、活动目的：
为了让学生体验生活、享受生活，在融合、欢乐的氛围中体验到收获的快乐，营造一种休闲娱乐、祥和的校园氛围，学校大队部根据学校的实际情况，特在元旦来临之际举办本次校园美食狂欢节。
二、活动时间：
20xx年12月30日下午3：00——4：00；
打扫卫生：下午4：00——4：30。
三、活动地点：各年级段教室。
四、参与对象：全体教师和学生、家长志愿者各班5名。
五、人员安排：
1、总负责z（各班级巡视）；
2、安全教育z（提前布置做好安全教育，活动当天紧急情况处理）；
3、摄影、班主任（活动结束后将照片发至z老师邮箱）；
4、卫生管理：各班主任（安排好当天卫生大扫除人员）；
5、活动策划、报道。
六、活动要求：
1、各班以班级为单位，由班主任老师组织学生在教室内开展美食分享会。注：不建议现场烧菜。
2、各教室进行简单布置，营造适合“元旦”及“美食节”活动的环境。各班安排活动主持人，设置节目游戏活动环节，增添欢乐！活动照片结束后挑选5张发至邵晓红老师邮箱。
3、每位学生自带一道菜（要求家长或者孩子自己烧的且要新鲜），尽量做到品种多样，食品丰富。
4、活动结束后，各班清理好活动场地，做好班级清洁工作，4点40大队部负责检查各班卫生。
活动目标：
1、透过混龄共庆新年，以大带小来促进不同年龄孩子之间的交流，促进孩子社会性的发展。
2、以表演、趣味游戏的方式来欢度新年，感受新年的气息和快乐。
3、培养幼儿的自我表现潜力，增强同伴之间的感情，同时让幼儿认识元旦节日。
活动时间：
20xx年12月31日上午8：30
活动准备：
1、幼儿爱吃的零食。
2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、教师和幼儿一齐布置活动室。
4、向中班哥哥姐姐发出邀请。
活动场地：
小一班教室
活动过程：
一、开场：
1、教师致新年贺词：新的一年又到了，我们小朋友又长大一岁，就应更懂事、更能干了。这天我们和中班的哥哥姐姐们一齐庆祝元旦，祝大家新年快乐！
2、教师：幼儿新的一年即将到来，我们要在新年里做些什么呢？
3、大家齐唱《新年好》
二、表演节目，热热闹闹过年
师：新的一年就要到来了，我们的弟弟妹妹们给哥哥姐姐们准备了节目，哥哥姐姐们也准备了姐妹，此刻让我们一齐来庆祝吧！
小班：唱歌《幸福拍手歌》和《新年好》
中班：唱歌《过新年》和《卷鞭炮》
三、游戏时间，快快乐乐过年
师：除了表演节目之外，老师们还准备了游戏哦！
混龄游戏：《挤气球》《击鼓传花》
四、教师小结活动状况，并祝贺幼儿节日快乐！幼儿们交换礼物。
一、活动主题：“热热闹闹过新年”亲子活动
二、活动目标：
1、通过开展包饺子的亲子活动，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造过新年的热闹、快乐气氛。
2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好*惯。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长、老师与家长、家长与家长之间感情的机会。
三、活动时间：（周一）10：00—11：30
四、活动准备：
物质条件准备：邀请卡、气球、饺子皮、馅、苹果等。
环境准备：各班围绕主题布置活动室
五、活动地点：各班教室
六、活动要求：
1、提前一周告知家长家长开放日时间。
2、尽量让孩子的爸爸或妈妈参加；（一名家长凭邀请卡入园）请家长在邀请函背面签名并写上祝福语。
3、各班可以将包饺子活动与表演活动、游戏活动相结合。
七、人员安排安排：
1、活动通知单及邀请函由各班班主任负责。
2、后勤工作由食堂负责（包括饺子皮、肉馅、水果、牛奶等）
3、安保工作由校保安负责。
八、家长注意事项：
1、把手机调至静音或震动状态。
2、不在幼儿园吸烟，注重自己的言行举止。
3、不做影响教学和幼儿活动的事情。
4、积极参与到活动中来，为孩子做好榜样。
一、活动时间：
12月31日（星期日）——元月3日（星期三）（4天）
二、活动主题：
缤纷元旦欢乐送礼
▲活动一：
缤纷元旦买四送一
购可口可乐买四瓶送一瓶
▲活动二：
元旦灯谜会——猜谜获奖乐翻天
活动期间，新世纪推出“元旦灯谜大街”，顾客无需购物即可买免费参加猜谜活动，猜的`越多，赢得越多。
领奖办法：猜中5个领奖一份。总服务台领奖（赢4、99元的可口可乐一瓶）
采购部负责组织活动赠品500—1000份。
▲活动三：
喝可乐赢海报
比赛谁喝完一瓶250ml的瓶装可乐的时间用的最少，即可获得篮球明星科比的签名海报一张
三、气氛布置及广告宣传：
1、传单10000张
2、企划准备灯谜的内容。布置灯谜大街（一楼服务台东走廊、二楼）
3、在商场门口粘贴活动内容写真装饰
6、A2广告架支撑活动版面10个（一楼4个，二楼2个，三楼2个，四楼2个）
7、一楼南门装饰元旦氛围，大活动版面2块。
8、临沂发货采购注水旗杆20套，制作布旗，放置楼前营造氛围
9、过大年背景做商场出口、入口及商场内立体版面悬挂。商场出口1个，商场入口1个，商场内写真悬挂40套。
一、指导思想：
以表演节目的形式开展活动，给学生搭建一个展示自己的舞台，进一步丰富校园文化生活，培养学生的合作精神。同时引导学生要学会感恩，在节日为父母、老师和好友送上微笑，送上祝福，懂得用感恩的言行报答父母、老师。
二、活动主题：
“辞旧迎新与爱同行”联欢会
三、活动时间：
元旦前夕
四、活动安排：
1、宣传发动阶段：
（1）宣传收集资料了解元旦的由来及世界各地迎新风俗*惯，以主题班会的形式，交流资料及学生在xx年个人成长的故事。
（2）以“辞旧迎新与爱同行”为主题布置班级环境，准备出一期专题黑板报。
（3）鼓励学生发挥特长，排练文娱表演节目。
（4）教育学生学会感恩，在辞旧迎新之际为父母、老师和好友送上微笑和祝福。
2、活动实施安排：
（1）出一期专题黑板报：以“辞旧迎新与爱同行”为主题出一期专题黑板报，并说说在活动中得到的收获与快乐。
（2）制作新年贺卡：为自己最喜爱的老师、长辈或好友制作一张新年贺卡，送上新年祝福。
（3）开展班级活动：
学生参与策划并组织开展这次中队活动。利用班会课，举办“辞旧迎新与爱同行”联欢会。
五、庆元旦活动安排：
1、发动学生参与活动的策划及开展。
2、出好黑板报，制作好贺卡。
3、积极合作开好主题班会。
——过新年的对联实用5份
1. 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
2. 年年顺景则源广 岁岁*安福寿多 横批：吉星高照
3. 五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
4. 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
5. 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
6. 喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春
7. 天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批：四季长安
8. 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
9. 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
10. 一干二净除旧* 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
11. 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意
12. 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
13. 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
14. 悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批：欢度佳节
15. 佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批：喜笑颜开
16. 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
17. 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
18. 汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间
19. 和顺一门有百福 *安二字值千金 横批：万象更新
20. 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞
21. 惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横批：吉星高照
22. 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
23. 年年顺景则源广 岁岁*安福寿多 横批：吉星高照
24. 五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
25. 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
26. 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
27. 喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春
28. 天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批：四季长安
29. 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
30. 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
31. 新春新景新气象 多福多财多*安
32. 龙腾虎跃人间景 鸟语花香天地春
33. 全家*安添百福 满门和顺纳千祥
34. 百花迎春香满地 万事如意喜临门
35. 人财两旺*安宅 福寿双全富贵家
36. 福气降临全家福 春光辉映满堂春
37. 门迎百福福星照 户纳千祥祥云腾
38. 春临华堂繁花艳 福到门庭喜气盈
39. 福随瑞气来庭院 财伴春风入宅门
40. 家业兴旺财源广 老少*安福寿长
41. 百业兴旺财源广 全家和顺福寿长
42. 宏图大展兴隆宅 泰运宏开富贵家
43. 出门求财添富贵 居家创业得兴隆
44. 万事亨通时运好 九洲昌盛气象新
45. 迁居喜逢吉祥日 安宅正遇如意春
46. 生意兴隆同地久 财源广进共天长
47. 门迎晓日财源广 户纳春风吉庆多
48. 吉星永照*安宅 五福常临积善家
49. 红梅点点绣千山 春雨丝丝润万物
50. 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴
51. 福如东海滔滔至 财似春潮滚滚来
上联：一年四季行好运；下联：八方财宝进家门。横批：家和万事兴
上联：一年好运随春到；下联：四季彩云滚滚来。横批：万事如意
上联：一干二净除旧*；下联：五讲四美树新风。横批：辞旧迎春
上联：一帆风顺年年好；下联：万事如意步步高。横批：吉星高照
上联：一帆风顺吉星到；下联：万事如意福临门。横批：财源广进
上联：喜滋滋迎新年；下联：笑盈盈辞旧岁。横批：喜迎新春
上联：喜居宝地千年旺；下联：福照家门万事兴。横批：喜迎新春
上联：五湖四海皆春色；下联：万水千山尽得辉。横批：万象更新
上联：五更分两年年年称心；下联：一夜连两岁岁岁如意。横批：恭贺新春
上联：天增岁月人增寿；下联：春满乾坤福满楼。横批：四季长安
上联：年年顺景则源广；下联：岁岁*安福寿多。横批：吉星高照
上联：绿竹别其三分景；下联：红梅正报万家春。横批：春回大地
上联：黄莺鸣翠柳；下联：紫燕剪春风。横批：莺歌燕舞
上联：红梅含苞傲冬雪；下联：绿柳吐絮迎新春。横批：欢度春节
上联：和顺一门有百福；下联：*安二字值千金。横批：万象更新
上联：汗马绝尘安外振中标青史；下联：锦羊开泰富民清政展新篇。横批：春满人间
上联：丹凤呈祥龙献瑞；下联：红桃贺岁杏迎春。横批：福满人间
上联：春雨丝丝润万物；下联：红梅点点绣千山。横批：春意盎然
上联：春花含笑意；下联：爆竹增欢声。横批：喜气盈门
上联：百世岁月当代好；下联：千古江山今朝新。横批：万象更新
上联：百年天地回元气；下联：一统山河际太*。横批：国泰民安
1、上联：祈福应知福，福祉常缘善念 下联：盼春该识春，春光永驻仁心
2、上联：天上明月千里共 下联：人间春色九州同
3、上联：一腔热血开新宇 下联：满面春风步小康
4、上联：且把桃符纪盛世 下联：常将竹叶报*安
5、上联：桃李迎春，满园锦绣迎蜂蝶 下联：江山竞秀，万里风光入画图
6、上联：神州呈异彩，琼枝玉树添新果 下联：特色蔚奇观，北国南疆涌大潮
7、上联：春风万里山山绿 下联：旭日一轮处处红
8、上联：四面青山被锦绣 下联：三江绿水涌春波
9、上联：万枝彩笔绘宏图，宏图璀灿 下联：一元复始迎新岁，新岁峥嵘
10、上联：今日得宽余，权借琴棋娱晚景 下联：壮心犹未已，但将诗画写情怀
11、上联：紫笋破冰辞旧岁 下联：红梅得意闹新春
12、上联：柳绿栎红新岁月 下联：莺歌燕舞艳阳天
13、上联：普天同庆，一片红霞迎旭日 下联：大地腾欢，万条绿柳舞东风
14、上联：春水泛桃花，水面文章呈异彩 下联：东风梳柳絮，风光旖旎蕴深情
15、上联：风回山野波争舞 下联：春到人间共怒开
16、上联：千秋日月千秋亮 下联：一代风骚一代歌
17、上联：**回春，郊外梅花堤外树 下联：九州聚宝，山中果木水中鱼
18、上联：廉风指禹甸，人和政通千秋永 下联：喜讯遍神州，岁稔年丰百业兴
19、上联：绿柳千条征淑气 下联：红梅万点缀新春
20、上联：翠柏苍松皆旧貌 下联：红墙碧瓦尽新楼
21、上联：天外春回，处处河山添异彩 下联：人间岁换，家家丝管祝鸿禧
22、上联：绿柳迎春歌富岁 下联：红梅破雪兆丰年
23、上联：贺岁红联增喜气 下联：迎春白李报春和
24、上联：九域风和，沃土肥泥生万物 下联：三春雨润，新天丽日绽百花
25、上联：瑞色布人间，锦乡河山添锦绣 下联：春阳照大地，光辉节日更光辉
26、上联：绿满州原山滴翠 下联：春回大地路飘香
27、上联：放眼神州，心旷神怡歌大有 下联：举目大地，山欢水笑倾长春
28、上联：江山似画莺啼序 下联：岁月如诗蝶恋花
29、上联：丽日驱寒梅早放 下联：春风送暖柳先舒
30、上联：借五彩声屏，欣看大千世界 下联：喜四时春色，铺满万里河山
31、上联：一窗明月一窗竹 下联：满室图书满室馨
32、上联：雪爱梅花人爱雪 下联：春回大地我回春
33、上联：喜接春潮苏大地，山青水秀 下联：欣挥翰墨谱神州，国泰民安
34、上联：庆今朝，海晏河清，风恬浪静 下联：欣此日，民康物阜，人寿年丰
35、上联：春来处处绿成海 下联：花放枝枝红到楼
36、上联：风前始觉苍劲松 下联：雪后方知翠柏贞
37、上联：盛世多才，时雨点红花万树 下联：春光似海，东风吹绿柳千条
38、上联：夕照恋青山，共兴华夏千秋业 下联：老龄逢盛世，同绘江山万里图
39、上联：风和日丽花常放 下联：吏正官清民自安
40、上联：只因一夜春风到 下联：顿教满园瑞草喧
41、上联：时盛岁新，河岳高吟诗世界 下联：年丰人寿，江山沉醉酒春秋
42、上联：文笔总多情，春联满写新春意 下联：英年须努力，壮志早酬少壮时
43、上联：万里和风吹柳绿 下联：九州春色映桃红
44、上联：人寿年丰歌盛世 下联：山欢水笑庆新春
45、上联：九域歌喧，国泰民安风日好 下联：三春花发，嫣红姹紫画图新
46、上联：山老赏风光，总把检涛夸景色 下联：骚人呤雅韵，常邀涧水和歌声
47、上联：惠民应遵千章法 下联：兴国须读三卷书
48、上联：北国冰封笼大地 下联：南疆雪化始新春
49、上联：人长久，月长圆，春长在 下联：国永昌，家永睦，福永生
50、上联：淑气千重山水秀 下联：春光万里画图新
51、上联：花发三春春汛早 下联：楫击四海海潮高
52、上联：光景无边，遍地笙簧歌化日 下联：前程似景，满园桃李笑春风
53、上联：林海安家，窗含无边春色 下联：青山着意，胸有大块文章
54、上联：洞庭自有千重浪 下联：世上今逢万里潮
55、上联：玉树暖迎沧海日 下联：珠花光动锦城春
56、上联：老有所为，莫为利己损人事 下联：书宜常读，多读修身治国篇
57、上联：公道春风，又绿神州大地 下联：无私丽日，重红宇宙长天
58、上联：莺梭织出添花锦 下联：燕剪裁来特色春
59、上联：白雪纷飞梅吐艳 下联：红霞绮丽岁争荣
60、上联：无限江山，同庆神州春永驻 下联：有情岁月，相期彼岸燕归来
61、上联：一楼梅香，烘出无边春色 下联：三声鸟语，闹来万里祥光
62、上联：物换星移辞腊去 下联：风和日丽送春来
63、上联：喜看南国花繁，红透洞庭波映日 下联：紧握楚天笔健，才追潘岳气凌云
64、上联：血碧心丹，描绘三湘图案 下联：花香鸟语，装点四面关山
65、上联：四海春临，和风吹绿千堤柳 下联：九州福至，丽日薰红万径花
66、上联：山河有幸花争放 下联：天地无私春又归
67、上联：福降神州，万里河山生秀色 下联：春回大地，八方黎庶沐朝晖
68、上联：滟滟江流，映出满天霞蔚 下联：声声爆竹，迎来大地阳春
69、上联：春满神州苏万物 下联：文昌艺苑谱千篇
70、上联：花随春到遍天下 下联：福同岁至满人间
71、上联：江山似画，千秋翰墨千秋景 下联：岁月如诗，一代风骚一代歌
72、上联：春暖神州百奔色 下联：官清大地万民安
73、上联：凤啭高梧迎百福 下联：燕翔华厦乐三春
74、上联：雪里梅花霜里菊 下联：炉中宝剑火中钢
75、上联：雪化冰消，高山绿涨小溪满 下联：风和日丽，故国花繁旧燕来
76、上联：江山永因人民福 下联：泽国长安大地春
77、上联：元日有杯皆进酒 下联：春来无处不飞花
78、上联：大地时时腾紫瑞 下联：春风处处醉芳菲
79、上联：燕剪身针，绣就寰中千幅锦 下联：莺梭柳线，织成天下一家春
80、上联：硕果累累辞旧岁 下联：歌声阵阵庆新年
81、上联：山经春雨清如洗 下联：柳坐东风翠欲流
82、上联：旭日寿星赠五福 下联：东风彩笔纷三春
83、上联：大地春回，万里河山呈画卷 下联：长天日丽，九州儿女绘蓝图
84、上联：抒心赏岁时一序 下联：纵目看歌舞万家
85、上联：芳草多情人益寿 下联：鸣禽得意世升*
86、上联：春临玉宇繁花艳 下联：福到门庭喜气盈
84、上联：春满神州，树上摇钱如蝶舞 下联：花开艺苑，盆中聚宝似莺飞
88、上联：翠柏苍松兆福寿 下联：金樽檀板庆新春
89、上联：和风舞动门前柳 下联：春雨催开苑里花
90、上联：春风荡荡河水秀 下联：旭晶瞳瞳大地新
1、一年四季春常在；万紫千红永开花。
2、一路*安年年好；万事如意步步高。
3、人逢盛世情无限；猪拱华门岁有余。
4、猪多粮足农家富；子孝孙贤亲寿高。
5、狗岁已赢十段锦；猪年更上一层楼。
6、奋发图强兴大业；勤奋致富建小康。
7、和顺门第增百福；合家欢乐纳千祥。
8、大圣除妖天佛路；天蓬值岁兆丰年。
9、巳有长风千里志；亥为二首六身形。
10、丰稔岁中猪领赏；新台阶上步登高。
11、迎新春江山锦绣；辞旧岁事泰辉煌。
12、冬去山川齐奇丽；喜来桃里共芳香。
13、迎新春事事如意；接鸿福步步高升。
14、家过小康欢乐日；春回大地艳阳天。
15、多劳多得人人乐；丰产丰收岁岁甜。
16、百世岁月当代好；千古江山今朝新。
17、壮丽山河多异彩；文明国度遍高风。
18、财连亨通步步高；日子红火腾腾起。
19、喜居宝地千年旺；福照家门万事兴。
1、原驰腊象长城雪；户养肥猪盛世春。
2、万户管弦歌盛世；满天焰火耀春光。
3、溶溶月色连灯市；霭霭春色满夜城。
4、蜃楼海市落星雨；火树银花不夜天。
5、高老庄中称快婿；天逢府内是元戎。
6、吉日生财猪拱户；新春纳福鹊登梅。
7、朱门北启新春色；紫气东来大吉祥。
8、朱红春帖千门瑞；翠绿柳风万户新。
9、天增岁月人增寿；春满乾坤福满楼。
10、朱笔题名于雁塔；绿风摇柳动莺声。
11、燕衔喜信春光好；猪拱财门幸福长。
12、爆竹升天送狗岁；春花遍地缀猪年。
13、猪增财富新春喜；燕舞祥和旧主欢。
14、五湖四海皆春色；万水千山尽得辉。
15、一帆风顺吉星到；万事如意福临门。
16、金榜题名光耀第；喜猪拱户院生财。
17、狗守家门旧主喜；猪增财富新春欢。
18、科技财神尊上座；吉祥猪崽报新春。
19、财源滚滚随春到；喜气洋洋伴福来。
——过新年教案(十)份
一、设计理念：
遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学*音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学*，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。
二、教学目的：
（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
（二）通过自主、合作的学*（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
三、教学重点：
在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
四、教学难点：
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
五、教具准备：
鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
六、教学过程：
（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）
１、放《小拜年》
师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？
２、师：那你们都是怎么过年的呢？
生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。
生2：还贴“福”字。
生3：我家还放鞭炮。
生4：包饺子。
生5：吃年夜饭。
（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐 （阶段目标：了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里）
１、师：（ 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”
２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）
（三）歌曲学*
１、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！
２、师按节奏念歌词。
３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学*这首儿歌吧。
４、师生一起读儿歌，教师纠正。
５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想
想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。
６、小组商量并回答。
生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。 生2：还可以大家一起拍拍手。 生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。
生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏）
生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。
７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的'声音和敲锣打鼓的动作。 （阶段目标：从听觉入手，感知到模仿，采用对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。）
８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。
９、学唱歌曲
①放《龙咚锵》录音范唱。 ②师：“听了这首歌，你有什么感觉？ 师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。
③聆听第二遍歌曲，并律动。
７、学唱歌词
①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。
②随琴唱
③纠正演唱中的错误。
④齐唱歌曲。８、歌曲处理
（阶段目标：从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发，在参与音乐体验活动中，学*音乐技能和技巧，掌握和运用音乐知识来表达思想感情。）
① 师：新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？那就带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀。 ②学生有感情地演唱歌曲。
９、创编歌词
①师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？
②师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组讨论一下。
2）分组唱一唱。
（四）加入乐器、人声伴奏和歌表演
（阶段目标：全体学生参与活动，增强过节气氛，体验乐趣）
１、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更热闹些。
２、歌表演。
３、 师：今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？
４、指名表演唱。
（五）小结下课
（阶段目标：将气氛推向高潮 ，激发热情）
１、师：鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年，课后我们再排演几次，在新年到来的时候，我们把这首欢快、热烈的歌曲带到春节联欢晚会上，献给所有的观众朋友们，好吗？
２、放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。
活动1：
过新年（彩色笔画）
［活动目标］
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学*画圆形、方形、半圆形。［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
［活动过程］
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与*时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、。
［活动延伸］
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
［活动］
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
活动2：
礼品袋（涂色）
［活动目标］
1、 感受色彩的美，培养涂色的兴趣。
2、 复*认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。
［活动准备］
教具礼品袋；白纸、油画棒若干。
［活动过程］
1、 参观礼品袋商店，引导幼儿观察。
提问 ：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？
2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同。
（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。
（2）根据涂色是否均匀的情况，师生共同。
3、幼儿涂色，教师指导。
（1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。
（2）鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。
［活动延伸］
给幼儿多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。
［活动］
幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。
活动3：
花窗帘（纸团印画）
［活动目标］
1、 感受花纹疏密排列的美。
2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好*惯。
3、学*用纸团蘸颜色作画。
［活动准备］
废报纸，颜料，纸篓。
［活动过程］
1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。
提问：织布厂最*印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？
2、教师示范印画的步骤与方法。
（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。
（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。
（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。
3、幼儿操作，教师观察指导。
指：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗？
指导重点：
（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。
（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。
4、展出幼儿作品，逐件欣赏。
［活动延伸］
纸笔幼儿画各种窗帘布。
［活动评析］
幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。
一、活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
二、活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
三、活动过程：
1、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物，真高兴呀！
2、观察交流：
（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的`想法。
四、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。
一、活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
二、活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
三、活动过程：
1、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物，真高兴呀！
2、观察交流：
（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
四、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的'是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。
活动目的：
1．让学生感受新年的欢乐气氛。
2．通过活动使学生了解新年的各种*俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。
3．使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。
4.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学*生活的憧憬。
活动过程：
1.宣布：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。
乙：让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。
全班齐唱《新年好》
2．班主任致新年贺词。
亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学*进步。
3.新年*俗知识小竞赛。
甲：（1）你知道过年的来历吗？
（2）中国人过新年有哪些*俗？
（3）你还知道哪些国家是怎样过新年的？
4．做游戏：放假几天
先请几个同学示范，再每组派一个同学来玩。
5.乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中
甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边
乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声
合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。请欣赏歌曲《祝你*安》。
6.游戏：猜猜看
（事先准备一些纸片，请一人上台看后表演，其他同学竟猜。）
乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的.真挚。
请听诗朗诵《新的一年带来新的希望》
7、成语接龙：
乙：游戏规则：
1、成语接龙一定要跟成语；
2、同音不同字可以，但一定要同声（声调）。我先说第一个：车水马龙
8、甲：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。在这阳光灿烂无比欢乐的日子里，我们非常快乐。
乙：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！
合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的20xx送走，迎面走来的是崭新的20xx年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。
9.纸条送祝福。
甲：最后，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，等下请几个同学上来抽取，并大声地念出祝福内容。
教师总结：
今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。
一、活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
——过新年的作文350字范本5份
我妈妈说今年是羊年，我过得非常开心，因为我要和舅舅去惠州拜年。
高速路上，我还担心会堵车，谁知一路都好，并没有堵车，一共走了两个半小时，我们才到达目的地。地上都是鞭炮碎片，看来这里的人喜欢放鞭炮。一进门，亲戚们就给我封利是，我心想：看来，我来的没错！
在亲戚家坐了一个小时之后，舅舅就带我去下一家拜年。啊，那室内真漂亮，看来亲戚们的日子越过越火红了。一进屋，我就坐在沙发上，这一回，我又收到了三封利是。
没坐一会儿，我们就走了，去另外的亲戚家了。因为中午了，舅舅打算吃了饭再走。饭菜很丰盛，有鲍鱼、虾、鸡、鱼和青菜，我吃得很香。吃过饭，大人们在聊天，我们在放烟花，可好玩了！
下午三点多，拜完年，我们就回去了。回到家，我看起了电视。吃过晚饭，我们下去放烟花。我将一筒烟花放在 中间，然后点火，烟花射上天空，形成了一朵朵五颜六色的花朵，可美丽了！
晚上，我们吃过宵夜，看了一部《行尸走肉》的片子，之后，我们便睡觉了。睡梦里，我又看到了自己在放烟花！
时间过得真快，这个年一下子就过完了，我有诸多的不舍，我期待下一个春节的到来！
说起今年的春节，那可真是热闹非凡。
除夕那天晚上，奶奶做了一桌色、香、味俱全的菜肴。我们几个孩子看着桌上琳琅满目的饭菜，实在忍不住，还没开饭，就拿了几块炸年糕吃起来。
爸爸拿了一串鞭炮横放在门口的水泥地面上点燃。大人们有的捂着耳朵，有的则是满脸的喜悦，小孩就随着鞭炮声拍着手又唱又跳。鞭炮放完，才正式开始吃年夜饭。香喷喷的饭菜、热腾腾的火锅，真是大饱“口”福呀！大家举起酒杯，相互说着新年的祝愿。
不知什么时候，春节联欢晚会开始了，大家都围在电视机前观看。
“放烟花啦！放烟花啦！”不知是哪个淘气的小孩在门口叫。我往窗外的天空一看，天上简直是“花”的海洋：这家烟花还没放完，那家也急忙把烟花们“送”上了天空。红的、黄的、粉的、绿的、紫的、金的……各式各样灿烂夺目的烟花在天空中绽放。
我们家也不甘示弱，也拿出了烟花来放。街道上到处热情洋溢。
到了零点倒记时，爸爸早就在门口准备好了。“三、二、一，放！”我大喊一声，爸爸再一次点燃了鞭炮。不只我们一家，每家每户都不约而同地燃放鞭炮。鞭炮声就像新年的钟声，拨动着每一个人的心弦。
希望365天早些过去，又可以过年啦！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，早把新桃换旧符”。霹雳啪啦，霹雳啪啦鞭炮声声响。听，是春节来到了，让我们走进热闹的春节吧！
小朋友的身上都换上了艳丽的新装，手里提着红红的小灯笼，唱啊、跳啊、奔跑着、追逐着有的小朋友放鞭炮，有的放烟花，焰火飞到空中映着孩子们红红的脸庞，你会感到日子都是红火着的！
看，千家万户的门上都贴满了红红的喜庆的春联，说到春联还有一个神秘的传说呢！传说天上有一个妖怪叫夕，它有一张血盆大口，里面布满了尖尖的牙齿，长着大大的眼睛长长的四肢特别的恐怖，它每年都要吃很多人。因为夕最怕见到红颜色，因此每到年关每家门上都贴了红纸，后来又在纸上写了一些吉利的话语，这就成了今天的春联。如今这春联已经成了春节传统文化的特色了。大年初一一见面人们还互相恭喜，表示没被夕吃掉，这年的传统也就这么沿袭下来了。
听，悦耳的鞭炮声响起来；赏，红红的春联挂起来；看，欢乐的秧歌扭起来…
啊，春节到了，春天来了。
一说到春节，我就非常的愉快。为什么呢？因为这个春节，我们一家三口回老家过年。
回到老家，我就听到爷爷说要把鱼塘的水放掉捉鱼。我听了兴奋极了！第二天，中午。捉鱼开始了！我着一个捞鱼的工具，站在鱼塘的一个角落，看看有没有落网的大鱼和一种叫万金龙的鱼苗。
我在角落里到了许多鱼苗。可是没有大鱼向我这边游来。正当我失望之时，一条大鱼向我们这边游了过来，仔细一下，啊，这是一条大草鱼。我把捞鱼的工具放在大草鱼的后面，想把它赶到岸边，再用大网把它捞入桶中。可是那条大草鱼太聪明了，它根本不上我的当。我只能另想方法：我把网伸到大草鱼的下面，一提，它就插翅难飞。可是每次快挨到它时，它就像触电一样弹开了。怎么办呢？我想到了快攻，给那条大草鱼来一个措手不及。我把工具向前一伸，它跳开了；我向前一眯，一捞，它这次虽然没有被我捞住，可是被我一翻，翻到了岸边。大草鱼在岸边跳来跳去，我扔下工具，飞奔过去，将鱼捉住，送入水桶之中，。那一刻，我高兴极了！
愉快的时光一晃而过，可捉鱼时的场景仍历历在目！
过了一会儿，爷爷奶奶来了，我迎上去忙把爷爷奶奶扶进了屋，给他们倒了杯热茶，又给他们削水果，爷爷笑着说;"瞧！我们的孙女儿懂事了！”
吃饭了，我把爷爷奶奶扶进了饭厅，啊，今天的菜可真丰盛呀！有香喷喷的红烧肉、鲜美的鸡汤可、口的干烧鱼绿、油油的波菜……我的手不听使唤的夹了一块红烧肉放进嘴里津津有味的嚼起来，爷爷举杯说;"祝你学*进步！”我也举杯说;"祝爷爷奶奶身体健康，万事如意！”
晚上，我们一家围着电视观看春节联欢晚会，有小品，相声，精彩的杂技和唱歌跳舞，奶奶看的高兴的笑了，爷爷看的拍手叫好，我也开心的手舞足蹈，爸爸对我微微的笑了。
当新年的钟声敲响的时候，礼花漫天飞舞，有的像仙女撒下的花瓣，有的像天空上盛开的花……，爷爷拿来了送给我的新年礼物，我打开一看，一条漂亮的围巾，爷爷说：“冬天很冷，戴好围巾别着凉了，”啊！爷爷把他对我的关爱送来了，把对我的关心送来了。我心里默默的想着，等我长大了，我也一定会关心你们的。
这个春节家里充满了欢乐的气氛！
——大班儿歌过新年教案优选【5】份
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们*常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动目标：
1.初步尝试3/4拍的节奏。
2.感受新年活泼欢快的气氛。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
活动过程：
一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二.学*歌曲
1.完整的欣赏歌曲。
2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3.幼儿和教师一同念歌词。
4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三.歌表演
1.许愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
活动反思：
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学*音乐的积极性和情感， 在学*歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、律动、练声《新年好》《这是小兵》《好宝宝》《讲卫生》
二、导入活动
1、教师：小朋友们！祝你们新年快乐，每天开心、快乐、健康的成长！
教师：刚才苏老师都说了些什么呀？你们知道苏老师为什么要说这些话吗？
小结：苏老师刚才说了一些祝福的话，祝小朋友们新年快乐，我们很快就要过新年了哦！过了年我们小朋友们就又长大一岁啦！
2、教师：小朋友们长大一岁之后就要变得更懂事，更听话了！过新年的时候小朋友也要对我们的家人也说一些祝福的话，谁会来说一说呢？
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语：新年快乐，身体健康等等。
3、教师：今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》，我们一起来学一学吧！
三、幼儿欣赏歌曲
1、教师：请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的，等下要请小朋友们一起来说一说。
教师弹唱歌曲《新年好》，之后提问幼儿：歌曲的名字叫什么？刚才苏老师都唱到了什么内容呢？
2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。
教师提问幼儿，引导幼儿讲述歌词内容。
3、教师：小朋友，这首歌曲你们以前是不是也在别的地方听过呢？嗯，对啦！每当过新年的时候，很多地方都会放这首好听的歌曲哦！小朋友，你们想学吗？
四、请幼儿学唱歌曲内容
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。
教师弹奏歌曲旋律，带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容，教师唱大声，幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲，请幼儿跟唱歌曲。
五、结束活动
教师：小朋友，快过新年了，我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听，祝你们的家人新年快乐哦！
【活动目标】
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？
（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
（1）引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？
（2）欣赏教师演唱歌曲《新年好》
（3）引导幼儿说出歌词的内容。
（4）教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
（2）幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
（3）随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
活动目标
1．学唱歌曲，并能唱清歌词。
2．能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的快乐。
活动准备
1．歌曲视频、彩带、彩球
2．对新年里开心的事已做过前期的回顾。
活动过程
一、幼儿随着音乐入场，引出主题。
新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。
（教师播放音乐，幼儿随着音乐舞动身体，进入活动室）
重点提问：你喜欢过新年吗？为什么？
观察要点：幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。
小结：过新年，真快乐，……（将幼儿交流的经验归纳其中），高兴的事真不少。
——幼儿新年诗歌范文5份
《春节素描》
春风闹，喜鹊叫，
农历新年已来到。
贴春联，放鞭炮，
给您拜年拿红包。
东家欢，西家笑，
万家团圆乐逍遥。
男孩调，女孩俏，
幸福时光在今宵。
亲人到，美酒飘，
祝福声声耳边扰。
锣鼓敲，社火闹，
五谷丰登节节高。
吃也好，喝也好，
健康饮食要记牢。
天欢笑，地欢笑，
年年岁岁有今朝。
全世界少年们的节日
已经来到，
全世界最天真的节日
就在今朝。
“六一”的歌声
为什么这样动听?
“六一”的舞蹈
为什么这样多情?
“六一”的故事
为什么这样引人?
“六一”的**
为什么这样欢腾……
《我们的.节日》
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、**
表达儿童的幸福，
今天的小苗，
必将长成参天大树。
《六一，我们的节日!》
六一，气候宜人，鲜花盛开。
六一，草长莺飞，生机昂然。
六一，这个属于我们的节日，又一次来到了我们身旁。
我们**。
用歌声，用舞蹈，来表达儿童的幸福。
今天，我们是出巢的小莺，明天将飞得很高，很高。
今天，我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们。
红领巾在胸前燃烧。
请看明天，我们将用自己的双手。
举起山，挑起河。
捧起现代化的祖国，飞翔金色的目标。
天蒙蒙亮
土地睡着
钢枝铁杆的枣树睡着
冬小麦蜷缩在厚厚的雪被下
父亲睡不着
即使在这春节的早晨
父亲还是像往常一样背起筐出发
母亲在温暖的炉火边包着饺子
父亲去寒天冻地看他的庄稼
枣树枝早修剪完了
石埝也垒的齐整
小麦在上冻前已喝饱了水
父亲只是惦记他的土地和庄稼
默默在地埂上吸一袋旱烟
亲切地和它们说说心里话
父亲牵着朝阳回了家
父亲腰板挺直目光炯炯
我们从父亲微笑的脸上
看见一片金灿灿的麦田和
挂满红枣的沟沟岔岔
饺子下锅了
母亲欢喜着火苗嘹亮着
翻腾的饺子是今天最幸福庄稼
春节的炊烟，尽情嘲讽着腊月的寒冷。
顽童的鞭炮，把薄冰炸得稀烂。
院坝停满的骄车，正在午休。
屋檐挂上的灯笼，争着比谁更红亮。
堂屋堆满一年的喜悦，餐桌挤着盛世华年。
欢声笑语震响房上瓦片，美酒滋润幸福的容颜。
苦被甜泡甘，累被乐赶完。
钞票管它多与少，心中有乐最舒坦。
天天有今朝，天天过新年。
哈哈！！
春节真热闹，一点不觉寒。
这是个春天的节日
人们为她穿上了节日的盛装
还燃放了无数的礼炮
可是，电视的主持人铿锵有力
春天，绝对不会到!
真的。他话音刚落
——过新年幼儿教案范本5份
活动目标：
1、让幼儿体验过新年的快乐
2、让幼儿对新年产生美好的愿望。
活动准备：
1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛
2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝福
3、一棵大的心愿树
活动过程：
一、说心愿
1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……）
2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告诉你身边的好朋友。
3、谁愿意把心愿讲给大家听？
4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长的祝福语念给大家听）
二、布置心愿树
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿挂到心愿树上。
三、活动延伸
1、请幼儿欣赏装扮好的心愿树。
2、在音乐声中，幼儿互相祝福，互送礼物。
3、师生同唱新年歌。
反思：
在整个活动中孩子们都非常的愉悦，都非常的互动，当心愿树在幼儿手中穿上新衣服之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满意的欣赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他们在感受着过年的喜悦。在活动中，我注意观察每个孩子的表现，表达的欲望与动作发展，准确把握来自孩子的信息。通过活动，孩子的语言表达能力得到了培养和提高，孩子们也感受到了同伴的祝福，同时幼儿又有了情感的体验。在二期课改中，我们不是常说要注重孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是快乐的，学*是愉悦的，孩子有了成功的体验，对自己更有了自信。
活动目标
1、体验过新年的快乐和幸福。
2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备
诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程
一、导入
1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”
2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”
二、展开
1、欣赏诗歌《新年是什么》。
（1）教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她
的梦怎么样？”
（2）播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问
了谁？他们分别是怎么回答的？”
2、分析理解诗歌内容，学*诗歌。（参考《幼儿用书》蜜蜂第三页）
提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”（启发幼儿大胆想象）
3、幼儿朗诵诗歌。
（1）请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。
（2）教师与幼儿分角色朗诵。
4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学*。
5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。
三、结束
韵律活动“庆祝新年”，自然结束。
指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”
活动目标：
1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗*惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
活动准备：
1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带、娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
活动重点和难点：
有条理地清楚地表达
活动过程：
开始部分
小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些*俗趣事。
进行部分
1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：
（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。
（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。
2、设置场景玩表演游戏：拜年。
（1）、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？
结束部分：
咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束、表扬大胆讲述的幼儿
教后记：通过本节课的学*，幼儿的口语表达能力有所提高、有条理的表达过年、
活动目标
1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、感受到新年活动的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备
布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿展开想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4、游戏；
（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧
（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）
（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5、小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？
课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
活动目标：
1、学*有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：
1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：
一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？
二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？
2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练*儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练*儿歌。
3、引导幼儿学*边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？
——热闹过新年教案范本5份
活动目标：
1、尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2、体验过新年时的喜悦之情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、图谱、相关图片。
2、打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：
一、复*歌曲《过新年》。
1、幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2、幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学*打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学*用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1、徒手练*
幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练*1—2遍。
2、尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3、幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练*1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4、幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：
这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学*的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
活动目标
1、乐意与教师、同伴共同念儿歌。
2、知道儿歌的名字和主要内容。
3、借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、让学生了解节日的*俗。
活动准备
准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。
活动过程
一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事
——小朋友喜欢过年吗？
（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）
——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？
二、出示教学大书，引导幼儿观察画面
1、教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。
教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？
2、教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。
教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）
⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。
三、创编儿歌
1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。
2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。
3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。
四、发幼儿用书
一、目标
1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2、培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3、激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备
1、听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2、给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3、新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4、写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5、制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6、装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程
（一）激发幼儿过新年的情感
（二）分组进行过新年的准备
1、听——故事《小马过生日》
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2、说——给小动物读信
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3、读——新年大餐菜谱
玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4、写——新年祝贺语
5、画——制作贺卡
6、美工——装饰“我的家”
（三）交流过新年的准备工作
四、建议与提示
1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2、在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3、分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
活动名称：
音乐《过新年》
活动目标：
1、通过学*歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2、通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3、进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
准备活动：
经验准备：
1、与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2、在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：
3、乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个
4、节奏板一块、各种乐器的标记若干
活动过程：
1、入场：听音乐《过新年》做动作
2、节奏练*：通过声势进行节奏练*。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练*。重点：练*打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3、为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4、音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。
5、听音乐穿鞋出教室。
一、活动目标
1、大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。
2、感受新年给人们带来的快乐。
二、活动准备
1、材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画
2、经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。
三、指导要点
1、活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。
难点：学*用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。
2、指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。
四、活动过程
1、谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？
2、绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。
（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。
3、讲述
（1）分组讲述：
——赞美新年的诗歌实用5份
春节的炊烟
尽情嘲讽着腊月的寒冷
顽童的鞭炮
把薄冰炸得稀烂
院坝停满的骄车
正在午休
屋檐挂上的灯笼
争着比谁更红亮
堂屋堆满一年的喜悦
餐桌挤着盛世华年
欢声笑语震响房上瓦片
美酒滋润幸福的容颜
苦被甜泡甘，
累被乐赶完
钞票管它多与少
心中有乐最舒坦
天天有今朝
天天过新年
哈哈!!
春节真热络，
一点不觉寒
新年的儿歌，
带给我全年的祝福：
我要有阳光的四月，
凉爽的七月，
温和的三月。
我要一天里没有黑夜，
我要大海没有风暴。
我要面包永远新鲜，
我要桃树鲜花盛开。
我要猫儿狗儿做朋友，
我要泉眼儿里喷牛奶。
如果我要求太多就会一无所获，
我只要一张快乐的笑脸。
就像是生长着的一种植物
根须深入我的内心，甚至骨髓
枝叶的意象，葱茏地摇曳着我的心愿
我在大年初一吃过的第一个饺子
一瞬间就成了春天播下的第一枚种子
并在心里重新生根发芽，孕育甜蜜的果子
春节就是这样，就像是我心中的一种植物
年年丰茂重生，在日月轮回中重复着开始
使重复的开始生长成厚重的日子
而日子留下的痕迹是清晰可辩的岁月
每一个岁月
都无不叠加出了以往的记忆
幸福驾着马车
穿过大街小巷
来到人们的身旁
黑夜的面纱
被朝阳轻轻的揭下
岁月伸出双手
接住被抖落的吉祥如意
彩云紧贴蓝天的胸膛
朝地上的人儿温柔一笑
说了一声——
“新年好！”
春联
家家户户门扉两旁
都悬挂着两页图书
写满喜庆吉祥
写满龙飞凤舞
有人叫贴花花
有人叫新符换旧符
虽然年年都在改版
中国红却是你永不褪色的'肌肤……
