《感恩父母》
感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我生命;
感恩父母，感恩他们用辛勤汗水，哺育了我成长;
感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我做人。
父母给予了我们的太多太多，
我们这些作子女的却不知从何做起。
也许，
没事时为父母分担些家务，
父母下班后为他们倒上一杯水，
父母不舒服时为他们充一杯牛奶，
父母劳累时为他们捶捶背，
父母苦恼时为他们分忧解难，
父母高兴时与他们分享快乐。
这些看似*常的小事，但在父母眼中却是十分自豪的。
父母给我们的爱如此之多，而我们却只给父母做了一点，父母都已感到知足，
所以，我们要用一生来感恩父母。
《父母之爱》
从嗷嗷待哺到蹒跚学步，
从玩耍学*到为人处事，
我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。
这种爱无微不至，永恒不息!
人世间最伟大的爱莫过于父母之爱，它是无私的付出，不求回报的辛劳。
《纸船》
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风卷到舟中的窗里。
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，
求它载着她的爱和悲哀归去。
《感恩》
我已经*惯了你们的关爱，
认为那是理所当然，
渐渐忘记了感恩，
忘记了说声谢谢。
是你们让我过上幸福的生活，
并无忧无虑地成长，
而我却无暇去感恩，
甚至把感恩置于遗忘的角落。
感谢你们，
是你们创造和守护了我的生命。
感谢一路有你们，
给予了我无比的快乐。
我会以一颗感恩的心去品味生活，去感受生命的真谛。
《感恩老师》
虽然，现在有一些学者说：
“不能把老师比作蜡烛，
也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”
但是，我们认为，
老师，您是最早托起太阳的人。
每天早晨，
您都敲响起床的钟声，
在教室门口等待我们的到来。
老师，您是最迟送走前一夜的人，
您不顾白天授课的辛苦，
晚上还要拖着疲倦的身子备课，
仔仔细细地批改每一本作业。
随着您送走一批批的学生，
您乌黑柔亮的头发，
变成了斑白。
您苹果一样红润的脸，
爬上了一道道皱纹。
您教出了一个个科学家、军人、医生……
祖国建设各行各业的能手。
您为此感到自豪，
而您从未满足过。
《我》
文/胡飞
我是谁
我在干什么
为何我这般的躁动
手在抖
不知为何
跟我的心一样啊
跟这个世界一样啊
躁动
周围好多人
好吵
我的手在抖
跟我的心一样
躁动
我拼命去控制自己的手
控制自己的心
不要发出和这周围一样的声音
不要发出和这周围不一样的声音
我的手在抖
纸上已满是涂鸦
别人不会识得
除了我
每一个特别的符号
都是我内心的躁动
像这周围
像这世界一样
躁动
《深秋，漫步金宝》
文/胡飞
深秋，佛光普照金宝
现代新城的标杆
眼前，杏叶纷飞漫道
独领风骚展姿艳
拾起一片落叶
细数岁月斑斓
叶的飘落，何尝不是
生命的一种回归
火车铁轨撞击的节奏
犹若一曲游子之思
越来越*，触人心弦
踏着轻盈的脚步
左手握着右手的温度
相眸对视，温情染媚
醉在皓齿红唇间
切待
春暖花开，银杏树下
爱满金宝，情暖人间
《倾诉》
文/胡飞
孤独的灵魂
你该向谁倾诉
前方
一个人的路，越走越孤独
孤独的灵魂
你该向谁倾诉
挣扎于不可理解的人群中央
探寻、摸索
坚持着那未知的远方
仰望星辰，一颗流星划过
那是梦之蓝的陨落
不，你看那阴冷的月旁
仍有万千繁星
不断闪烁
《小雪随笔》
文/胡飞
十一月的天空
寒风飒飒地刮过
周遭树林，
只剩下一片光秃秃的枝头
一个人，
行走在孤寂的道路上
冒着雪，迎着风
只为寻觅
那一片落叶与根的情意
一个人，
行走在冰冷的冻土上
不敢怠慢，不敢停歇
只为来年
那第一缕里柔和的春光
不，我不能
我不能沉湎
我不能沉睡在这冰冷的冻土
我要严格
保持自己的清醒
我要尽情的燃烧和释放
等待来年
春的花开，夏的艳阳
《释然》
文/ 胡飞
寒冷的早晨
晨雾，悄悄地推开黎明
旋风不住地刮起
满园的落叶
盘旋, 飘散，落地
待阳光
透过枝叶间隙
洒落脸上
心中是那般的温暖
仰望头顶的天空
是那么蔚蓝
前瞻连绵的山峦
是那么沉稳
心中的距离
已经不再遥远
犹若这冬季的暖阳
使人开怀，释然
《葡萄熟了》
文/胡飞
院里的葡萄熟了
隐藏在浓郁的树叶下
没有人知道
院里的葡萄熟了
隐藏在浓郁的树叶下
没有人知道
风不管
叶子不做响
蚯蚓在树下打盹
蚱蜢在枝头放歌
斜阳渐渐远走
院子里的葡萄熟了
如翡翠般的串珠
没有人知道
在这小院里
有遗落的珍宝
没有人知道
谁又会想到呢
葡萄熟了耶
《与妻说》
文/香泉先生
不用说谢谢也不用泪流满面
这种场景会让我心神不安
只不过做了做饭拖拖地洗洗衣服
以及一些简单的家务
别轻易说起早贪黑费尽思量
谋生艰难
手冻了就冻了吧
脸色黝黑皮肤粗糙是我一直的模样
记得那些山盟海誓吗
火一样燃烧了多年
我是个普通的人
就像一块随处可见的岩石
想让你在我的身后
有一点别处没有的温暖
千万别笑我当年轻狂的傻气
我真的把你当成了心尖尖
努力着那些诺言
还是像从前那样吧
把我们想象成两只同飞的鸟
在海枯石烂之前
能飞多远就飞多远
青春的誓言
我是一只雏鹰，
还没能睁开双眼；
我是一只雏鹰，
只拼命张开着嫩黄的小嘴；
我是一只雏鹰，
还没长丰满的羽翅；
我是一只雏鹰，
只能扇动那稚嫩的臂膀。
但，
我是一只鹰，
凭着听到的万物的声音：
我要睁开双眼，
我要奋翅而飞，
我要拥有那广阔的天空。
我正大声叫喊，
立下雄心壮志；
我是鹰的后代，
我要翔击长空！
我是东方古老民族禁锢的灵魂，
渴望激情渴望火焰渴望大海的汹涌澎湃，
卸掉我封建的枷锁**我麻木的灵魂，
给我一双翅膀让我在思想自由的空中飞翔，
不要蒙住我的眼睛让黑暗的天空裹住我的躯体！
我是一只迎面飞来的猫头鹰，
我会在漆黑的夜晚迸发出振聋发聩的憾动！
我不喜欢含蓄的忧伤莫名的诗句，
我是大自然中飞来的一只雄性的猫头鹰，
当阳光普照时我也许会沉默，微笑着入睡，
夜晚的漆黑并不会促使我**无奈的悲歌，
即使喉咙嘶哑我也会鸣叫出我世界的心声，
呼唤我那被忧郁吞噬的沉睡的激情！
田间寂静的山林是我永远的栖息地，
我也会在建筑工地楼房的顶端执著地守候，
我已经厌倦城市多余的喧嚣与无休的争吵，
我讨厌那些星沫飞溅虚空的侃侃而谈，
我不喜欢那些为了争夺半点好处而挑起的争端，
我蔑视只会玩弄华丽语言的尊贵的歌唱家，
我不屑那些碌碌无为的轻狂的贵族子弟，
我鄙（bǐ）视那些经不起风雨磨练的委靡之徒，
我漠视没有灵魂四处漂泊的空空的躯体！
我是一只在漆黑的夜晚引吭高歌的猫头鹰，
我永远歌唱那些没有掩饰的真实与微笑的纯真，
我还要尽情地歌唱那些搏击坎坷命运的无名英雄！
我是一只白发苍苍的青年时代的猫头鹰，
我有一双能够拍打出音乐的彩色的翅膀，
我要从东海之滨告别*静的寂寥飞向西方，
我温柔的翎（líng）羽不再拥抱属于你空气的甜蜜，
我要永远飞行于山川与*原的天空的怀抱，
用我的眼光抚摸我视野中的每一片土地，
有朝一日我也许会来到喜玛拉雅的巅峰，
向着天空的漆黑怒吼出我豪壮的悲歌！
我的缥缈的灵魂不再是冬天夜晚飘飞的雪花，
虚空的心房有一种信仰像烈火照亮世界的东方，
我要飞翔，我要飞翔，我要飞向人类的最巅峰！
然后我会飞向大海的怀抱我的故乡与浪花一同消逝。
我需要白日里明净的手帕擦亮我眼前模糊的视线，
让我清楚地看到每一个匆匆的过客并与他们成为朋友，
请不要拒绝我狂飙的背叛与桀骜不驯的执著，
也不要用冷峻的目光扼杀我青春的懵懂，
我的裸露的胸膛跳跃着沸腾的血液，
肩膀上滴沥的热血也许会挥洒于你的土地！
我曾经是一只受了伤的夜暮中踽踽而行的过客，
但我不需要你怜悯的神色和抚慰的言语，
我只渴望你给我一片宽阔而自由的天空，
让我无拘地飞向蓝天快乐地冲向属于我的未来！
我的受伤的翅膀会在身后留下无踪的血红的痕迹，
这是我青春无悔的誓言！
——各种主题诗歌 (菁华3篇)
1、《中秋夜》
我吃了两个月饼
安静说他吃了七个
我说这边警报因礼花炮不住地响
安静说那边的雨无声地下
安静是个十七岁的男孩
与我的相逢就是玩笑
对于我思念的人
今夜却无从提起
告别了作家联盟
告别了网络
一个人走在月光下
今夜的月色很*常
2、《有人说》
“有人说”，我总在意
这个，我怕
众口烁金，积毁销石
流言蜚语会把我葬掉
他们说那些诗写得很好
他们说喜欢其中的某些
尤其某种起头的方式
他们热爱，
但对于我的爱情，
他们说把他忘掉。
我其实还是怕有人说
有人知道我爱你
他们说我爱你
我爱你，把我忘掉
3、《电话机》
它很沉默，至少十一点半以前，
我回家的这分分秒少，
我写诗，在心中唱歌
一种激情在无声地澎湃
秋虫呢喃，水声滴呖
这些我全知道
夜这么静，还有人也在唱歌？
三年前的中秋夜，
痴心等待的是另外一个，
此时心中掠过轻蔑的笑，
人的感情，果然如此。
中秋夜的电话机，
它依旧沉默。
而我要恭喜自己，
与它保持惊人的一致。
4、《读诗及有关诗的》
黑色的、阴冷的、血腥的、孤寂的
飘香的、清澈的、梦呓的
他们
不知何时背脊已发冷
那些名字，那些面容
如今他们静静对我笑
我们是一样的一样的一样的
他们说
甚至伸出一只无形的手
向着我向着我
我后退
却又他们的文字吸引
我们是一样的一样的
他们说
然后指着一条路让我前进
他们闪出了一条道
告诉我那里有光明
５、《心语》
不用说“对不起”
我脱口而出
并写下这几个字
我的右耳发烫
兴许是你在那边说
“请原谅我，对不起”
“不用，真的不用”
我喃喃地说着
面对着你，身子后退
节节溃败、溃败
带着影子逃回角落里
６、《计划与祝福》
计划，给每一个可爱的名字
写下一些文字
给每一个今夜突然忆起的人
道一声祝福
对于多情的人
总会记得那些美丽的风景
永远浮现在眼底的
是那些温暖而亲切的人
他们好象是我的同类
触摸又不可见
他、她、他们
只是坐在那里，走在那里
远远地，脉脉含情
静静地，幽幽地
就那样成为永恒的风景
《出塞》
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
《出塞》作者简介
王昌龄(约690— 约756)，字少伯，山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年*不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
唐代著名边塞诗人王昌龄,所作之诗气势雄浑,格调高昂,尤其是将七绝推向高峰,故人称“七绝圣手”。其诗歌体裁很大一部分是易于入乐的七言绝句。内容基本上选用乐府旧题来抒写战士爱国立功和思念家乡的心情。他善于捕捉典型的情景，有着高度的概括和丰富的想象力。其诗歌语言圆润蕴藉，音调婉转和谐，意境深远，耐人寻味。他的许多描写边塞生活的七绝被推为边塞名作，《出塞》一诗被推为唐人七绝的压卷之作。由于王昌龄的诗歌最专于七绝，并且取得了很高的成就，后人称其为“七绝圣手”。清沈德潜说：“五言绝右丞(王维)、供奉(李白);七言绝龙标(王昌龄)、供奉。妙绝古今，别有天地。”
《出塞》简介
本诗被人们称为：“唐朝七绝之首”。
这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，*息胡乱，安定边防。全诗以*凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
塞当作求取功名的一种出路。一些大都有边塞生活经历的知识分子，他们的诗歌以描写边塞生活为主要内容，这就形成了所谓“边塞诗派”。 王昌龄是这个流派中的重要成员。
诗从写景入手。“秦时明月汉时关”，皓月当空，照耀着万里边疆的关塞，显示了边疆的寥廓和景物的萧条。在“月”和“关”的前面用“秦汉时”加以修饰，使意境更加高远，把我们引到了遥远的古代，更引人深思：秦汉以来边防战争连续不断，一直持续至今，真是拖得太久了!这是从时间上描写边塞的悠久。
面对这样的景象，边人触景生情，自然联想起秦汉以来无数献身边疆、至死未归的人们。“万里长征人未还”，又从空间角度点明边塞的遥远。这里的“人”，既是指已经战死的士卒，也指还在戍守不能回归的士卒。“人未还”，一是说明边防不巩固，二是对士卒表示同情。这本是一个问题的两个方面，前者是因，后者是果。这是从秦到汉乃至于唐代，都没有解决的大问题，怎样来解决这个问题呢?第三、四两句就是诗人的回答。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志：只要有卫青李广那样的名将，敌人的马队就不会度过阴山。这两句写得意在言外。意思就是说：由于朝廷用人不当，使将帅不得其人，才造成了烽火长燃、征人不还的局面。
这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的。既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面的愿望;又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而个人利益服从*的需要，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情。
诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。景物描写只是用来刻画人物思想感情的一种手段，汉关秦月，无不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。这首诗意境雄浑，格调昂扬，语言凝炼明快。
（一）火的味道
点燃黑夜的灯火，
推开纱窗。
一只飞蛾飞舞在火前，
无所顾忌，
投进跳动的火焰。
身体在坠落，
灵魂在飞升。
生活需要飞蛾扑火的勇气，
即使焚毁，
也要品尝火的味道。
燃烧的躯体，
似飘坠池边的落红。
（二）收藏阳光
在阳光最充足的正午，
耐心的收藏一缕阳光，
放在黑夜没有月色的日子，
使黑夜不再寂寞。
放在冬天最寒冷的时候，
体会着生活的温暖。
在夕阳斜坠的傍晚，
耐心的收藏一缕阳光，
在你生日的时候送给你，
那是生命里的一道霓虹。
在你迷失的时候送给你，
为你指引前行的方向。
收藏一缕阳光，
在青春燃烧的时候。
（三）回忆
把青春折叠好，
小心翼翼的存放，
慢慢的，青春变成了生命的序言。
在你读完生命这本书的时候，
才发现青春太仓促，
只有薄薄的几页！
就是这薄薄的，仓促的几页，
足够你品味一生，回忆一生。
别了，燃烧的青春，
别了，阳光的青春，
别了，耐人回味的青春！
回忆青春，是人生自修的旧课。
——春节主题诗歌实用5篇
迎新年
日历轻轻的翻开了新的一页，
哦，新的一年伴着明媚的阳光，
悄悄走到了我们面前，
我们用欢呼雀跃的心
欣然享受着你带来的心灵的愉悦;
新的一年啊，
你给我们孕育了
多少的期待多少的向往多少的渴望。
抛却人生的忧烦，
甩掉心中的负担，
我们轻装待发，
用最灿烂的笑容迎接新的一年;
所有痛苦的忧伤的无奈的，
在今天这个日子，就让它随风而去，
相信明天阳光依旧灿烂，
坚信理想依旧与我们相伴。
唱吧，唱出我们的心声，我们的希望;
舞吧，舞出我们的青春，我们的阳光;
快乐向前，热情奔放，
拥抱未来，放飞梦想;
走吧，走吧，
新的一年，新的期盼，
让我们携手，拥抱更美好的明天。
新年来了
新年着了盛装
在绵绵春雨里
翩翩而来
小草早铺好
绒绒的绿毯
等候绣花鞋的脚印
新年捻着衣襟
一路调皮着嬉闹着
点燃等待的灯笼
还有香案上祭祀的蜡烛
把自己迷醉在
那一抹摇曳的昏黄
一场风
埋葬了记忆的飞花
咻咻地
为赶路的新年吹响
幸福的笛音
不小心惊醒了沉睡的空气
树叶微黄的嫩蕊睁开眼
看见新年酡红了脸
在大门上的对联里
洋溢着希望和祝福
靠着肩膀向门里张望
听见她嘴里还直嚷嚷
嘻嘻，我来了
过春节
春节
是孩提时代最迫切的盼望
那里有梦牵引
寄予着父母关爱和教诲的慈祥
那里有自由的放飞
把心中的.肖像一次次放大
那个刻在脑中的巢穴
就是魂牵梦绕的故乡。
春节
是青年时代最有魅力的酝酿
那里有苦闷的思索
多少个为什么在脑海中闪过
当现实与梦想不在亲密
离开便成了寻找的首要选择
那个盘旋已久巢穴
便成了回首了望的心理凝结。
春节
是中年生命曲线过关的地方
那里有检验的目光
盘点的神秘就是暴露真实的自我
当远距离的跋涉变成淡漠
思念便成了起点的回响
凝重是隐隐约约的归途
乡亲们用乡音掂量着你的分量。
春节
是老年展现成就的场所
孩子们的礼物
会把无语的热情悄悄奉上
当满脸的沧桑变成美丽的笑容
眼睛里都是希望
坦然成了纯粹的豁达
生命在这里显示了一种承载的热量。
春节是流动的风景
是用情弹响的华丽乐章
是人生最浪漫的回归释放
当回顾的激动不再苍凉
当满脑的情丝画成景象
春节不再是一家一户形式上的团聚
而是所有生命在洗礼中接受休戚和解脱。
1、五绝·元旦
今朝岁起东，数九腊梅红。
元日人欢喜，迎新雪舞风。
2、五绝·梅迎元旦
蓓蕾暗香来，星星点点开。
妖娆迎首日，瑞气满穹台。
3、五绝·元旦
岁月始之元，来人大吉言。
新年今日起，洪福入东轩。
4、五绝·元旦（新韵）
风雪年初到，无情岁月刀。
病毒狂恣虐，台海起波涛。
5、五绝·迎元旦（新韵）
除旧喜迎新，佳肴待贵宾。
一壶汾酒饮，节至醉君心。
6、七绝·元旦
凝雨寒枝静里塍，盈杯满盞共亲朋。
年年此际新元始，总把情怀寄日腾。
7、七绝·元旦抒怀
牛辞虎啸启新元，好运常临社稷天。
利禄功名须淡定，烦忧隔岁化云烟。
8、七绝·元旦防疫
牛栏将闭虎巡山，岁末尤防肺疫关。
快乐新元欢喜过，小心魔火复燃还。
9、七绝·元旦寄语（折腰体）
自旅萌婴世景来，晨暄午媚夕妍开。
四万天中锦程绕，风光摄尽跃仙台。
10、七绝·喜迎元旦（通韵）
岁月匆匆元旦到，旧新交替俱欢颜。
如烟往事成昨日，聚力凝心再向前。
迎新年
日历轻轻的翻开了新的一页，
哦，新的一年伴着明媚的阳光，
悄悄走到了我们面前，
我们用欢呼雀跃的心
欣然享受着你带来的心灵的愉悦;
新的一年啊，
你给我们孕育了
多少的期待多少的'向往多少的渴望。
抛却人生的忧烦，
甩掉心中的负担，
我们轻装待发，
用最灿烂的笑容迎接新的一年;
所有痛苦的忧伤的无奈的，
在今天这个日子，就让它随风而去，
相信明天阳光依旧灿烂，
坚信理想依旧与我们相伴。
唱吧，唱出我们的心声，我们的希望;
舞吧，舞出我们的青春，我们的阳光;
快乐向前，热情奔放，
拥抱未来，放飞梦想;
走吧，走吧，
新的一年，新的期盼，
让我们携手，拥抱更美好的明天。
——春天主题诗歌范本五份
拥抱春天
昨天，我把春天装在梦里，
提上装满思念的'行囊，
远行在孤独的`天涯海角。
今天，我把春天拥入怀里，
将我灵魂的洗礼升华，
从此喜悦长在心中流淌。
明天，我把春天插上翅膀，
放飞在美丽的大草原，
让枯萎的花儿重新绽放。
拥抱春天
春雨细细，
亲吻万物。
你看：
桃花娇羞，
含苞欲放。
柳树却尽情地舞着腰肢，
还不忘在水中留个影儿。
我张开双臂，
试图拥抱春天，
却发现：
我已沉醉在春天的怀抱。
日历一页一页折叠
如刀刻，洗铣曾经的冰河
序幕呼啦啦叫开蓝天
春天却又重演
萨克斯风徐徐吹奏
琴声悠扬，昨日重现
商时明月，汉时乡关
是春天的背景
丝绸之路，彩云之南
是春天的.画卷
燕子从古黄历游来
为春天剪裁
蝴蝶，舞动虹的翅膀
江南，江北
江北，江南
摇《论语》的微信
一部《春秋》翻开一半
听一丝轻雷
在天籁炸响
人间，便如礼花般绚烂
只一刻，春意挂满红杏的枝头
所有的花在一夜之间开遍
清明雨，自天涯
徐徐而来，走进
粉色的诱惑
催醒南国的红豆
渲染忧郁已久的江南
于是，这个时节
朗园里，青苹果树
缀满焦绿的童话
娇小的清荷，濯一身晨露
在莲的梦尖
演绎唐人的诗篇
拥抱春天
我期待了你很久很远
在那飘雪的冬天
踩着吱吱作响的`冰盖
想着春天的容颜
想你芳草凄凄
想你流水潺潺
扬起漫天的'雪花儿
铺就春一样的灿烂
拥抱春天
春在冰雪下舒展
浓浓的绿色
正从枝头蔓延
春
滴答滴答
是什么在呼唤
啊，是那迷人的春雨
在用它迷人的音调
唤醒万物
绿绿的`，嫩嫩的
土里的小草害羞了
伸出它娇嫩的头颅
看着没人——便尽情的伸长脖子
绿的，红的'，黄的
这儿一朵，那儿一簇
开了个满怀
一起完成了一曲天籁之歌
连燕子也来相和
春是新的
万物都是新的
春天就是一个新的开始
——以青春为主题的诗歌实用五篇
感谢
感谢风
在你耳畔低吟浅唱
让烦恼粲然生花
感谢雨
为你扣响心弦
冲刷所有污秽
感谢雷
为你敲响警钟
让你悬崖勒马
感谢电
给你创造灵感
写出传世经典
感谢掌声——对你的肯定
感谢鲜花——对你的赞美
感谢挫折——对你的考验
感谢命运——对你的眷恋
感谢泪水——对你的奖励
感谢父亲一个深刻的眼神
感谢母亲一杯暖暖的奶茶
感谢老师一个赞许的目光
感谢同学一声温暖的问候
感谢朋友一次微小的帮助
感谢每一缕恰到好处的照耀
感谢每一寸细致入微的关怀
感谢每一次阴差阳错的邂逅
感谢每一个清晨
感谢每一次落日
常怀感恩的心
用心去品味生活
愿采撷最美丽的珍珠
愿编织最绚丽的彩线
愿混合最美丽的色彩——
天空的湛蓝
大海的宝蓝
青叶的碧绿
繁花的鲜艳
把它绘入夏天的油画
注入我的青春
这样，我的青春就拥有了——
天的辽阔
海的深邃
叶的坚强
花的娇媚
就这样，唱一曲——
青春组歌
感悟青春
以为
世界可以一直那么简单
每天清晨一个灿烂微笑
每晚入睡前轻道一声晚安
美好，清晰
而，时光总是匆匆
自他失忆
任白雪皑皑
青山依在
你如侯鸟般远徙
你说，他不再是你的春天
他再无百花盛开
再无枝繁叶茂
你说，他萧瑟如秋
蓝冷的雨在梧桐叶尖淅淅沥沥
——以月亮为主题诗歌通用5篇
《月亮》
今夜，月亮升起
在蔚蓝色的星球之上
在不可测的苍穹之顶
龙和凤凰的月亮升起
越梦想之巅自如地飞翔
曾经折断的龙爪和翅翼
掉落梧桐，掩埋深海
那是繁衍五千年的一个梦
关于天外，关于飞翔
我历经漫长的等待
但我从不曾放弃
以龙和凤凰独有的姿势抵*太阳
自如地飞翔
铿锵长吟，我焚烧自己
用托举我的长而闪亮的火焰
那刺破时空之箭喷射击溃黑夜的光芒
握住它，就像握住璀璨的星群
我曾经绽放东方的光辉灿烂
向上，向上
羽毛和龙鳞燃烧一轮月圆的光华
照彻我天生飞翔的梦想
吞咽黑障涅盘
衔天火得重生
今夜，龙和凤凰的月亮升起
在星群之上
在梦想之巅
正以龙和凤凰独有的姿势抵*太阳
自如地飞翔
《温顺的月亮》
白天，头也不回的走了
只剩下月光
温暖而驯服
不会在音乐里哭泣
不会在屏前发呆
成为唯一可以占为已有的秘密
她安静的守着一池的清辉
守着属于我们的幸福
从忧伤的旋律中
打捞正在下沉的影子
让灵魂沿着
蓝色的期待行走
她引领着阅读的声音
微尘一样，蹑手蹑脚
向着月光里
尽情的曼舞者靠*
《月亮》
关不上对以往的思念
走不出过往的伶仃洋
什么都不远
空空如也节日中的酒杯
透视出孤独下的勾陈
爱情来去匆匆
人生来去匆匆
——以爱为主题诗歌（精选五篇）
母爱
母爱
是血与脉的相通相融
是儿女的福母亲的痛
母爱
犹如春天的风
她轻轻拂过
大地才会一片绿色
母爱
是天上的云
总让烈日
先从她的身驱穿过
给大地呼风换雨降祥和
母爱
是雨后的霞
总让清洗过的大地
不弃的躺在怀里
把七彩人生梦谱写在高高的天际。
爱
爱是微凉的风
尘过留香
爱是萧瑟的雨
点滴入梦
爱是漫天的雪
翩然沁心
传爱
红玫瑰花儿的眼睛睁得圆圆的
她看着那个最爱笑的情人
她的花瓣和花香已经握不住了
她从内而外溢满的喜悦
已经轻扬到了他的心里
弄开了他的幽默笑声的频道
她将与他扩展接收的心灵远航
爱回来
当一切都明了
我该从哪里去逃
前生的错缘
今生的绝版
能否抵挡风雨的轮转
就让你我的恨怨
消失在无边
在死亡前留下一段残缺
重新的振作
推开末路的封锁
转世的姻缘
永远不再去悼念
当一切都已忘却
而你还在我的身边
爱回来……我等待……
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
——小班主题教案各种各样的车实用5篇
活动目标：
1、看看猜猜，了解常见车辆的特点和用途。
2、重点观察消防车、洒水车的图片，观察比较它们的相同处和不同处。
3、能大胆质疑，并乐意解答同伴的问题。
活动准备：
1、幼儿已阅读了有关的百科全书。
2、介绍车辆的录像或图片，实物投影仪。
3、教学挂图《谜语》。
活动过程：
1、交流阅读百科全书的体会：
说说、看看自己在书中看到的各种车辆。
2、观看录像或图片，了解常见的车辆：
完整欣赏录像或图片：
----“说说你看到了什么车？它们有什么用？”
“你最喜欢哪辆车，为什么？“
重点观察消防车、洒水车的图片：
----“这是什么车？”
“这两辆车有什么相同处？”
“比较一下，它们有哪些地方是不同的？”
“看看这辆车的用途。”
3、猜谜语：
结合图片、幼儿用书《谜语》进一步了解各种车辆。
共同游戏“猜谜语”：
----“你们还有哪些不太明白的问题？”
活动目标：
1、说说几种常见车辆的名称，谈论它们明显的特征和主要的功能。
2、乐于参加游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、录像一段；各种车子图片。
2、彩圈若干（和幼儿人数同），另外红绿灯各一。
活动过程：
一、说一说
1、这几天，我们在和各种各样的车子做好朋友。现在，请你说说你知道有那些车子？它们有什么本领？
2、师生交流，老师根据幼儿所谈内容出示相关图片。
二、看一看，
1、刚才我们说了那么多的车子，它们给我们带来了方便。现在老师请你们看一段录像， 找一找你喜欢的车子。
2、看录像
边看边和幼儿谈论。
3、（录象中）谁在开车？你们想做小司机吗？
三、游戏：红绿灯
1、我们来学做小司机，开着喜欢的车子到马路上去。
2、幼儿自选一个彩圈当方向盘，请一家长当警察出示红绿灯。
活动目标：
1.加强对生活中常见车辆的认识。
2.了解三种特殊车辆的用途（警车110,、救护车120、消防车119）.
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动重点;了解三种特殊车的用途。
难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。
活动准备
1.准备各种车辆的图片。
2.下载各种车的声音。
活动过程
（一）情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风，"小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"
（二）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣
1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢？
（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）
2.除了我们*常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。）师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。（请几个车宝宝入场自我介绍）师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢？下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车？
（三）、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。
（1）播放自行车铃铛声。
（2）分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。
师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找朋友的游戏（边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍）
（四）游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车；遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车（110）、救护车（120）、消防车（119），知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。
（五）、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得师很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。
反思：
本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。
一、 设计意图
这个主题我们将小司机和好听的声音结合在一起。带孩子们外出活动时，他们对马路上来来往往的车辆非常感兴趣，并对各种车辆发出的不同声音感到好奇，个个都想试一试，学一学。根据小班幼儿好模仿的年龄特点，我设计了本次活动。因为之前已初步了解了一些常见车辆的外形和功用，所以本次活动的重点放在幼儿交流及模仿各种车辆声音方面。
二、 活动内容与要求
1、乐意向同伴介绍自己认识的车，喜欢模仿各种车的声音。
2、体验车辆给我们带来的方便。
三、环境与材料准备
1、带领幼儿观察过马路上的车，了解了常见车辆的名称及主要特征。
2、常见车辆图片，如：自行车、摩托车等。
3、音乐录音（警车、救护车、消防车的笛声）。
四、 活动过程
（一）交流上幼儿园的方式
1、你是怎么来幼儿园的？
2、幼儿自由回答
例：自行车
自行车会发出什么声音？
带领幼儿进行表演：自行车呀叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃，带着我呀向前跑，
轮子轮子转呀转，一直转到幼儿园。
（二）说说其它的车
1、你还知道哪些车？
2、幼儿自由回答
3、听一听，学一学警车、救护车、消防车的声音
（三）游戏“开汽车”
来来来，我们上幼儿园啦！
小汽车，嘀嘀叫，开到东来开到西，
看见红灯停一停，看见绿灯快快开。
活动目标：
1、幼儿认识各种车的外形特征及它的特殊功能。
2、利用废旧盒子等材料，让幼儿充分发挥自己的想像力，制作出自己想像中的各种车。
3、激发幼儿探索各类车的兴趣。
活动准备：各种玩具车（警车、洒水车、消防车、救护车、吊车、公共汽车等）卡片，废旧盒子、剪刀、胶布、塑料瓶
活动过程：
一、猜谜引入：
1、“嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有个红十字。”
——《尘埃》诗歌实用五份
尘封已久的心绪，不知在多久以后，终究还是要释放的！
不知从何时起，自己不喜欢言语，不喜欢过多的交流，
甚至不再一味的向周围的朋友诉说心中不快与难过。
明白了，任何事都得靠自己！
不管是感情还是学*、工作，都是一样！
时间真的是很强大的，在过了许久以后，一切都还是继续着！
只不过，变化的是，我已经*惯了！
就象现在的自己一样：*惯就好了！
有些事，别人不愿做，勉强也没用！
而那些有心人，却在远处的角落里，
默默地关注着你，支持着你！这也正是自己需要的！
有些东西，你不努力，永远不可能实现！
尽管你不知道实现的可能性有多少！
但在争取了以后，至少不会遗憾！
我现在也正在慢慢的争取着，希望自己不会遗憾！
那是个漫长的过程，更有无数意想不到的惊喜在里面！
我会学着承受一切的，好让自己可以强大起来！
有能力、有勇气保护自己！
面对未来，还是有些许迷茫！
只是在中规中矩的走着，学着，努力着！
可这能创造什么成就呢！
终究是取得不了辉煌的.！
看着周围的一切，偶尔还是会淡淡的伤感成分！
回忆会突然充斥着自己的大脑，想想以前，那时的我，
会用语言和文字来表达心中的喜怒哀乐！
而现在，文字与语言已不再是发泄的方式！
那些都已经没有用！我早就明白了其中的道理！
所以，也就渐渐的把那些往事埋在了心底！
生活，还是一如既往的过着！
我想：在找寻了目标以后，就更加符合我想要的那种理想状态了！
我在拼命的找寻以前的自己，好让我可以继续快乐！
然而，事实没有那么美好，很多时候……
我真的不知道努力的源头在哪，动力在哪！
好在两年的时间，我已经学会了很多。
现在，不再一味的失望与迷茫，只是会在很多时候去想想美好的人和事。
我深深的明白：回忆美好，但也只是一时的。
那些不可能活在我的现实生活中，人总是要向前看才对。
而我，也在时间和距离的沉淀中，慢慢的学会了正视前方。
其实，一个人的好与坏，美与丑，善与恶。
不用刻意的表现，有心人也依旧会发现。
这也是我现在的生活态度，刻意我真的不会。
装出来的一切，在我看来实在太难掩饰。
不知道现在的生活态度和状态，是积极还是消极。
只是觉的，应该找到自己想要追寻和努力的方向。
毕竟已经迈向了成年人的行列，更应该清楚的朝着，
所谓的理想和青春去奋斗！
尘埃深处你是谁的暖？有谁，能在花开之季
为你鬓角别上一支嫣红，舒展今生的爱怜？又有
谁，能在你温暖的怀为你轻吟一阕你钟爱的谢桥
赋？有月的晚上，颦眉低首，有谁为你掩上长卷？
黑黑的夜又有谁为你点上那盏等待的灯，披上御
寒的衣？
一书卷，一香茶，弦月霜花，兰汀处掩了寂
寥，小院里，渐*了丝丝牵绊。
半缕飞絮，寻常风月，水墨江南。春风一更，
那杜鹃已姹紫嫣红，阁泪倚花。
只愿，只想，只待，那袅绕炊烟的尽头，
你款款而来。一素衫，一横笛，挽流年锦华。
我是浩瀚宇宙间的一粒尘埃
但我是一枚小小的存在
在万米高空你就可以忽略
