区十佳师德标兵事迹材料实用5篇

　　区十佳师德标兵事迹材料 1

　　区十佳师德标兵事迹材料:桃李不言，下自成蹊

　　黄z，女，1972年生于湖南安化，1993年毕业于益阳师专，1995年获汉语言文学专业自考本科学历，20xx年获文学学士学位。20xx年评聘为小学高级教师。在育才，她以教学工作严谨扎实、班级管理用心务实、工作态度勤勉踏实而受到领导、同行、家长各方的认可和称赞。她推出的“红领巾优点银行”曾相继被《三湘都市报》《长沙晚报》《中国少年报》、中央人民广播电台、长沙人民广播电台、《小学生导刊》、湖南教育电视台、中央教育电视台、中央电视台少儿频道《成长在线》栏目、湖南经视等各大媒体、杂志详尽报道，高度评价。她的班级曾获得“全国少先队特色中队称号”这一殊荣。更多的时候，她默默无闻、辛勤耕耘在教育的原野上，兢兢业业地搞好语文教学，勤勤恳恳地做好班级管理，在育才小学工作的十年里，她所带班级年年被评为区级或校级优秀班集体；20xx年获得“长沙市优秀教师”荣誉，多次获得“蓉芙区先进教育工作者”“蓉芙区青年岗位能手”“年度考核优秀”“蓉芙区优秀青年班主任”“蓉芙区学科教研积极分子”等荣誉。15年的从教生涯是一段艰辛的求索历程，也是一首动情的人生凯歌。踏入了教育这块芬芳的土地，她倾注着自己的生命、热情与爱。

　　行走着，思考着――激励学生积极向上的源头活水

　　创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，也是班主任工作的关键。黄老师就是这样一位乐于探索、敢为人先的班主任。在班级管理工作中，她经常大胆尝试，不断创新，想方设法来调动和发挥每个学生的积极性，引导学生积极向上，藉以形成良好的班风学风。“红领巾优点储蓄”的创办就缘于她接手了一个让老师们头疼不已的班级。刚接手时，有同事半开玩笑半认真地戏言：如果你能征服它，那以后你就没有不能征服的高峰了。也正是因为“优点银行”的实践，使得该班转变成为连续三年蓉芙区优秀班集体得主直至以优秀的表现毕业。

　　当长期任教高年级的黄老师送走了又一届毕业班后，为了全面熟悉整个小学阶段的教育教学，她迎来了一群一年级的小朋友。面对着一张张天真稚气的面孔，一双双求知若渴的眼睛，怎样培养孩子积极向上的意识？怎样帮助孩子们从小就在各方面养成良好的*惯？黄老师又在思考着。

　　为督促孩子们在学校形成良好的一日常规，又切合低年级小朋友的心理特点，黄老师改变了过去高年级时采用的常规记分方法，在班级黑板上精心设计了一个评比栏，每个孩子的课堂发言、两读两操等方方面面的表现都可以比赛的方式体现在评比栏中。这样，班级形成了一种积极向上的氛围，不到一个学期，该班良好的班风学风就为全校老师所称道。

　　了解到不少孩子在家生活*惯、学**惯、个性情感方面都存在着不少问题后，黄老师制定出了《学生在家表现评价表》，从以上三个方面共二十多条细则对学生在家表现做了积极引导。对这一举措，有位家长在“家长意见”栏内这样写道：“黄老师，您不仅操心孩子在校的一切，还关心着孩子在家的*惯养成，您真是把教书当成一项事业在做啊！”

　　行走着，思考着，这就是黄老师的工作作风，也是她在班级管理上成功的一大秘诀。

　　工作着，关爱着――搭建师生心灵世界的七彩桥梁

　　“爱”是教育事业的主旋律，教师的爱是孩子们心中的雨露。黄老师正是用自己对学生设身处地的想象、理解和关爱，架起了师生之间一道心灵的彩桥。

　　那是她曾经教过两年的一个学生，一个白血病患儿。她会特别留意报刊杂志上关于白血病治疗的新成果、新方法，和孩子的妈妈一起交流。孩子上北京做化疗时，身体不适、在家休息时，她会在电话中与他聊聊，鼓励他坚强、勇敢地面对病魔。孩子顽强地与病魔做抗争、毫不放松自己学业的事迹经常被她搬上讲台，对学生进行鲜活而最有说服力的教育。

　　现在黄老师带的这个班上生病的孩子特别多，一年一期入学时，有患重症肌无力的孩子，有严重烫伤过的孩子，有患脑炎留下后遗症的孩子……对于这些身体情况特殊的孩子，黄老师付出了更多的关爱：记得走进教室的第一天，孩子们看到那个烫伤严重的孩子手上、臂上、身上那一片片大大的疤痕时，都表现出害怕或恶心的神色，不愿和那个孩子同桌，甚至不愿靠*他。第一节课上，黄老师特地走到那个孩子身旁，抚摩着他的那一大片疤痕，在老师鼓励的眼神中，这个自卑的孩子抬起了头；在老师亲切的话语中，小朋友们都明白了友爱和尊重……那个患过脑炎留下后遗症的孩子动作协调性很差，常常会因走路快一点而摔跤，每次有什么外出活动，黄老师都会把这个孩子带在身边，牵着她走。孩子的家长在给老师的短信中这样写道：黄老师，孩子不让我们看她写的日记，今天偷看了一次，才知道上次去看电影的路上，孩子拌了块石头差点摔跤，多亏您一把拉住了她，让您操心了，

　　区十佳师德标兵事迹材料 2

　　“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，这是人们对教师无私奉献精神的赞美。工作二十年来，彭老师一直将其视为人生追求的至真至美境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水去实现人生的理想与价值。

　　彭老师爱岗敬业，为人师表，与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，尽心尽职做好自己的本职工作。作为一名工会委员，彭老师积极认真地与工会**探讨开展丰富多彩的活动并出谋划策；热心的为老师们送上香甜的课间餐；真诚地做老师们的贴心好友。

　　作为战斗在小学教育最前列的班主任，彭老师先后带过八个班。面对个性差异、特点不同的班级，彭老师注重以人为本，精心雕琢孩子的心灵、努力开发孩子的潜能、培养孩子健全的人格，在和谐的氛围中促进学生全面发展。彭老师以勤奋学*、深入思索、脚踏实地的工作，培养了一个又一个区先进班集体，她也一次次荣获“区优秀辅导员”、“区青年岗位能手”、“芙蓉区在线作文网一级指导教师”、“区教育科研课题实验先进工作者”、“先进教育工作者”，“长沙市优秀班主任骨干教师”“芙蓉区十佳班主任”等荣誉称号。

　　在她从事班主任的二十年里，以爱作舟，在教育的海里探索前行……

　　一、带你建设我们共同的家

　　火星是一个打工子弟占20%的学校。部分来自农村的学生，学*态度不端正、基础知识差、自控力差，纪律涣散。彭老师知道，为学生创造一个良好的班级环境，让孩子得到最好的成长，这才是真正负责真正的爱。因此彭老师从培养学生良好听课*惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用夕会课、思品课学*学校规章制度，并根据班上的实际情况制定出一套班级管理的制度。在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学*中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好*惯。彭老师的每一个学生都会铭记这样一句话：“我的形象代表我家形象，我以我家为荣，我家以我为荣；我的形象代表班级形象，我以我班为荣，我班以我为荣；我的形象代表学校形象，我以我校为荣，我校以我为荣！”

　　为了让这个家更美，彭老师多次亲手布置了班级班刊、作业展览园地，给学生营造了一个温馨的学*环境。还带领学生积极参加各级各项活动，如集体舞比赛、献爱心等一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。在彭老师的努力下，所带班在各项活动中均获得到较好的成绩，彭老师所带的“三一”中队被评为“先进班集体”，所出中队板报多次受到表扬，在集体舞比赛、跳绳比赛都获得佳绩。获得学校艺术班级、“好书伴我成长”优秀班级。20xx年5月，彭老师所带的“四一”中队荣获芙蓉区先进集体光荣称号。20xx年5月她所带的“五一”中队获得芙蓉区长生比赛一等奖；获得芙蓉区“唱响未来”合唱比赛一等奖。20xx年6月，她所带的“五一”中队荣获芙蓉区先进集体和长沙市先进集体光荣称号。

　　二、特别的爱给特别的你

　　夏丐尊先生有一句话：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。没有爱，没有情感，就没有教育！十九年来，彭老师不但为孩子播下知识的种子，更以自己完备的人格，以自己的一言一行成为学生效仿的榜样、推崇的模范，以自己的人格魅力与教育智慧播下爱的种子，在多彩的百花园中，用慈爱、智慧浇灌每一朵小花。

　　彭老师所教的班中有一个“特别”的孩子，她叫林鸽。说她特别，是因为她需要借助助听器才能勉强听清楚别人说话。在以后的学*生活中，彭老师的目光总是追寻着她的身影。为了让她能听清楚老师讲课，彭老师把她的座位固定在第一排；为了让她能尽快交到朋友，彭老师拉着她和孩子们一起做游戏。

　　这一切，孩子们看在眼里，记在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以传播，教育的力量也就自然而然地“从人格的活的源泉中产生出来”。孩子们在感受爱的过程中学会了发扬爱、传递爱！他们成为了林鸽亲密的伙伴。尽管林鸽听力严重缺失，但是在集体中感受到的温暖与友爱使她拥有着与其他孩子一样的活泼与聪慧，也有着懂事与坚强。

　　几年里，彭老师上课总是站在林格的视线之内，尽量让她看清自己的口型，其实她是在与林鸽搭建心灵之桥啊！当林鸽每一次的听写和试卷上的分数都是九十五分以上时，彭老师被这个精灵般的孩子感动着，同时孩子的父母也被彭老师感动着。

　　其实，多年来，彭老师何止关心林鸽这样一个孩子呢？在彭老师眼里，每个孩子都是特别的，每一个孩子都需要老师无私的爱。

　　区十佳师德标兵事迹材料 3

　　个人简介

　　欧，男，中**员，小学高级教师，出生于1981年5月。20xx年6月毕业于zz学院数学系，20xx年8月至今，一直任职于z市z区z三小（原z小学），担任数学教师及教研主任等工作。

　　八年来，一直扎根于农村教育，上默默耕耘，无怨无悔，从不计较个人得失，工作中慎言笃行、言传身教；勤勤恳恳、忘我工作，严格遵守教师职业道德规范，时时处处严格要求自己。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，处处以身作则，关心爱护学生，为人师表，教书育人，勤奋敬业，与同事团结协作，勇挑重任，乐于奉献。作为教师业务精湛，敬业爱岗，以身作则，成绩突出，论文、教学设计等多次在国家、省、市获奖。

　　担任学校教科室主任，工作扎实，成效显着，开创新开展教研活动，为学校营造良好的教研氛围，老师们乐学*、肯钻研，快步成长，为学校教师队伍建设、课题科研工作不断做出贡献。教育教学中，以生为友、倾注爱心、言传身教、所带班级班风好，成绩进步明显，是同事、学生、家长心目中的好老师！于20xx年、20xx年、20xx年三次被评为z区优秀教师，20xx年被评为z区“十佳师德标兵”。

　　个人事迹

　　扎根农村无悔青春献教育

　　我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有*凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。20xx年参加工作至今，一直扎根于z区最边远最薄弱的农村小学——z小学，无怨无悔地为农村教育事业默默地奉献。

　　一、扎根农村，真诚奉献，忠于职守，教书育人。

　　八年来，我一直在农村教育战线上默默耕耘，无怨无悔，从不计较个人得失，工作中慎言笃行、言传身教；勤勤恳恳、忘我工作，严格遵守教师职业道德规范，时时处处严格要求自己。

　　在三尺讲台上，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，处处以身作则，关心爱护学生，为人师表，教书育人，勤奋敬业，勇挑重任，乐于奉献。

　　二、业务精湛，敬业爱岗，以身作则，成绩突出。

　　我们经常说，要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水，所以无论在什么时候，学*成为我教书育人之外最主要的事情。积极参加各种培训之余，我从多方面摄取业务知识，不断研究学*，及时掌握最新教学动态，把握教学规律，严谨治教，积极探索，敢于创新，形成了自己的教育风格，在*时的课堂教学中，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，及时总结经验，反思不足，提升自己的教学水*，20xx年我执教的《工程问题复*课》在z区小学数学“问题解决”教学比赛中荣获二等奖；20xx年，执教《异分母加减法》获校教学比武一等奖；20xx年，执教《圆的认识》获校教学比武一等奖。

　　在做好日常教学工作的同时，我还认真开展教学研究，20xx年参与研究的《小学数学教学资源库开发利用与研究》课题被评为z省基础教育教研重点子课题一等奖；20xx年，参与研究的《农村小学农业科技体验与教育实践研究》荣获z市20xx年度中小学课题成果一等奖；有了参与这些课题研究的经历，大大提升了我的教学研究水*，我撰写的论文《如何攻克小学分数应用题》在20xx年全国中小学教师“本色教育杯”教学成果竞赛活动中荣获一等奖；我的教学设计《9和几的进位加法》在“z省小学数学资源库建设“总课题组组织的20xx年度教学案例与论文评选中，荣获一等奖。20xx年指导学生参加z市第六届“奇思妙想闯七关”竞赛活动，获得一等奖第一名的好成绩。20xx年，带领学生在学校进行“开心农场”社团实践体验活动，成效显着，并接受z晚报记者进行专题采访。

　　三、科学管理，创新进取，工作扎实，成效显着

　　作为学校教科室主任，我无时无刻不在为提升学校教师业务水*，优化教师队伍而努力。为提高教师的教学水*，我结合学校的实际情况，教研活动有校内扩充到校外，在区内开创性地开展小片区联动教研模式，我校与学情相似的z区杉木小学、东屯小学开展教研联谊活动，达到弥补不足、互相学*，共享资源效果。为加快青年教师成长的步伐，坚持开展“蓝青工程”，以老带新，以强扶弱，师徒同上一节课等活动，形成“人人想上，人人能上”的新局面，调动的教师的教学积极性，营造你追我赶的教学气氛。20xx年我校青年教师史颖颖执教的《一面***》获国家级一等奖；20xx年青年教师刘东屏又在课堂教学比武中荣获国家级一等奖；20xx年我校荣获z市20xx年度中小学课题成果一等奖。

　　作为教科室主任，时刻在想着学校的发展，我校是z区一所相对薄弱的学校，各方面的发展都还在起步阶段，为提升学校品牌，彰显学校特色，从20xx年上学期开始，组织老师开展“妙手童心DIY”校本课程建设，针对我校外来务工人员子弟占80%的生源实际，大力开展以手工为主的小制作、小论文科普活动，由于材料成本低，创造性又强，学生参与面广泛，积极性极高，在20xx的z市青少年科技创新大赛中我校学生获得科学论文一等奖，还有4份作品获得市信息、模型、制作等类别的二等奖，对我校来说是一个新的历史性开端，我们将继续努力，创出我们的特色，做出品牌。

　　区十佳师德标兵事迹材料 4

　　当我满怀着喜悦的心情第一次走上讲台的时候，看着下面一双双明亮的眼睛，我知道我选择的不仅仅是一份职业，更是一种神圣的责任。在16年的教育生涯当中，我努力以一名教师真诚的爱去理解、宽容、尊重、关心和爱护每一位学生。我深深体会到：爱学生才会爱事业，作为教师，要让爱的阳光温暖每一个孩子的心田

　　一、用爱心矫治“特别”的孩子，为迷途的“小船”领航；

　　在多年的教学生涯中，我常常会遇到孤儿、单亲家庭或天生智障的孩子，由于生活环境特殊或者先天不足，他们的心理、智力、行为*惯或多或少都存在问题。我把他们比作“迷途的小船”，我要担当起为他们领航的任务。记得在20xx年上半期，我们班上有个叫蔡安疆的女孩突然之间撒谎，偷别人的东西，一天，她又偷了别人10元钱，我问蔡安疆是怎么回事，她居然撒谎说是路上拣的，还有板有眼的说一个大姐姐看着她拣的，我说是哪班的，她居然支支吾吾的说了半天也说不清楚，我一看她那样子，真是气不打一处来，就是她上周把周老师的手机拿回家，也有摸有样的说得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手机交出来，联想到这两起事，我真是生气极了，对她大声吼道：“你撒谎，你知道你这是什么行为吗？”在我不断的追问下，她终于承认自己撒谎了，看着眼前这个长得漂漂亮亮的孩子，怎么这么小就学会了撒谎了，当时的我真是被她这种行为气坏了，不断的说：“老师真为你脸红，老师想不到你是这样。”也许她看到我暴跳如雷的样子吓坏了，哭着说：“老师，下次我再不撒谎了，老师，我一定不会了。”看着她那伶牙俐齿的嘴冒出来的再三保证，我几乎都不想听了，可是回过头来想想她的身世也让人同情：妈妈在她二岁的时候就抛她而去，父亲在外地长年打工不回家，一个70多岁的老奶奶带着她，真是力不从心啊？可怜的孩子，我不觉放低了吼叫的声音，看着她鼻滴横流的模样，帮她拉过来用纸巾擦去她的泪痕，又给她讲了偷窃的害处，最后为了对她撒谎的惩罚，我叫她赔5元钱。〈可我心里却在想如果实在拿不出，我就自己给那个丢钱的孩子算了。〉并且和她约定：如果她能改掉这种拿别人东西的坏毛病，改掉撒谎的坏毛病，老师每天奖励一个大头贴，满20个就奖一个笔记本，这时我发现她带泪的目光中出现了少有的光彩，那是一种久违的自尊，也是一种孩子渴望的温暖。

　　从此以后，我的目光更多的关注她的变化，我发现我们的约定渐渐的在改变她，她在以后居然能把拾到的东西交到老师手上，再也没拿过别人的东西了，我又从学*上辅导她，每天留下来给她补课，还成为了她的“爱心妈妈”，她可高兴了，原来的自卑感一扫而光，做什么事都积极肯干，在多次的学校活动中崭露头角，成绩也稳步提高，连学校老师都说：你那女儿越来越棒了啊！

　　每当听到老师们对她的夸奖，看到她的进步，我的心情却久久不能*静，从蔡安疆同学的变化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的温暖，多么需要家庭对其品行的正确引导，孩子不能得到家庭的关爱，我们就要用爱心，耐心来给予他们温暖，纠正孩子的不良行为，充当孩子父母的角色。

　　二、用爱心鼓舞“特长生”，让“小苗”茁壮成长

　　在我教过的孩子中，有很多特长生，他们思维敏捷，活泼可爱，但大多数有一个毛病，害怕吃苦，不能持之以恒，五年级时班上有一个男孩叫李运景，在学*国际跳棋中，几次打退堂鼓，我每天利用散步的时间去他家做思想工作，而孩子遇到天热或下雪等恶劣天气就放弃，我就常利用这样的天气去他家，告诉他老师能来你也能去学*，鼓励他战胜困难，同时也要求他严格要求自己，孩子看到我在酷暑天气汗流浃背的去他家，深受感动，在我的不断鼓励之下，他取得了省、市很多大赛的优秀成绩，孩子也懂得了一个道理：只有付出才会有收获。面对这些孩子，我想教育是心灵的艺术。而要走进孩子心田，我就要用自己的人格魅力去影响孩子，自己的一言一行对学生的思想、行为和品质无不具有潜移默化的影响，因此凡是我要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。16年来，我几乎从不迟到，也很少请假，当看到班上哪儿有纸屑我就亲自弯腰拾起，给学生说过的话我总是记在班主任手册上，从不失言，学生在我的引导下，懂得了只有坚持，只有付出才会有收获，做什么事情也不再怕困难，而能迎难而上了。这些可爱聪明的孩子在不断进步，不断成长。

　　三、把爱播撒孩子心田，无怨无悔的奉献自己的一切

　　学生们一直把老师比喻成“园丁”，有时我常想，“园丁”这一称呼本身，不仅仅包含着孩子对老师的尊敬和爱，更包含着孩子们对老师的期待，包含着社会赋予我们教师的神圣职责。从教16年来，我牢记自己肩负的“园丁”职责，工作中再苦再累，我也无怨无悔。我的身体一直不好，但我从来都舍不得请假，只要能站起来，我就坚持为孩子们上课，因为我从内心里感到，孩子们离不开我。20xx年，在我接手一年级班主任后，因为班上学生人数多，时刻要和学生讲话，我得了严重的咽喉炎，不但发高烧，还咳血，不能发出一点声音

　　有人建议我去住院治疗，我说：“不行，班上还有68名孩子等着我呢。”为了不耽误上课，我买了7、8种药，轮番吃，上课用手势加写字，没耽误孩子们一节课，有人说：你这是发傻，跟别人换课，回家休息几天啊，可孩子们怎么能够离开我啊，他们上学才两个月，他们与我刚熟，对其他老师不了解，我不去，他们不高兴，我也不放心。跟孩子们相处久了，孩子们对我也十分依恋和信赖。我经常很晚回家，连丈夫也戏说我比***还忙，但是，当我看到孩子们灿烂的笑脸，一批又一批的孩子飞出校园，在健康茁壮的成长时，我想，我愿意一辈子这样。我愿意用自己全部的精力、智慧和爱心，为自己所钟爱的教育事业继续做出贡献。

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　　当我满怀着喜悦的心情第一次走上讲台的时候，看着下面一双双明亮的眼睛，我知道我选择的不仅仅是一份职业，更是一种神圣的责任。在16年的教育生涯当中，我努力以一名教师真诚的爱去理解、宽容、尊重、关心和爱护每一位学生。我深深体会到：爱学生才会爱事业，作为教师，要让爱的阳光温暖每一个孩子的心田

　　一、用爱心矫治“特别”的孩子，为迷途的“小船”领航；

　　在多年的教学生涯中，我常常会遇到孤儿、单亲家庭或天生智障的孩子，由于生活环境特殊或者先天不足，他们的心理、智力、行为*惯或多或少都存在问题。我把他们比作“迷途的小船”，我要担当起为他们领航的任务。记得在20xx年上半期，我们班上有个叫蔡安疆的女孩突然之间撒谎，偷别人的东西，一天，她又偷了别人10元钱，我问蔡安疆是怎么回事，她居然撒谎说是路上拣的，还有板有眼的说一个大姐姐看着她拣的，我说是哪班的，她居然支支吾吾的说了半天也说不清楚，我一看她那样子，真是气不打一处来，就是她上周把周老师的手机拿回家，也有摸有样的说得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手机交出来，联想到这两起事，我真是生气极了，对她大声吼道：“你撒谎，你知道你这是什么行为吗？”在我不断的追问下，她终于承认自己撒谎了，看着眼前这个长得漂漂亮亮的孩子，怎么这么小就学会了撒谎了，当时的我真是被她这种行为气坏了，不断的说：“老师真为你脸红，老师想不到你是这样。”也许她看到我暴跳如雷的样子吓坏了，哭着说：“老师，下次我再不撒谎了，老师，我一定不会了。”看着她那伶牙俐齿的嘴冒出来的再三保证，我几乎都不想听了，可是回过头来想想她的身世也让人同情：妈妈在她二岁的时候就抛她而去，父亲在外地长年打工不回家，一个70多岁的老奶奶带着她，真是力不从心啊？可怜的孩子，我不觉放低了吼叫的'声音，看着她鼻滴横流的模样，帮她拉过来用纸巾擦去她的泪痕，又给她讲了偷窃的害处，最后为了对她撒谎的惩罚，我叫她赔5元钱。〈可我心里却在想如果实在拿不出，我就自己给那个丢钱的孩子算了。〉并且和她约定：如果她能改掉这种拿别人东西的坏毛病，改掉撒谎的坏毛病，老师每天奖励一个大头贴，满20个就奖一个笔记本，这时我发现她带泪的目光中出现了少有的光彩，那是一种久违的自尊，也是一种孩子渴望的温暖。

　　从此以后，我的目光更多的关注她的变化，我发现我们的约定渐渐的在改变她，她在以后居然能把拾到的东西交到老师手上，再也没拿过别人的东西了，我又从学*上辅导她，每天留下来给她补课，还成为了她的“爱心妈妈”，她可高兴了，原来的自卑感一扫而光，做什么事都积极肯干，在多次的学校活动中崭露头角，成绩也稳步提高，连学校老师都说：你那女儿越来越棒了啊！

　　每当听到老师们对她的夸奖，看到她的进步，我的心情却久久不能*静，从蔡安疆同学的变化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的温暖，多么需要家庭对其品行的正确引导，孩子不能得到家庭的关爱，我们就要用爱心，耐心来给予他们温暖，纠正孩子的不良行为，充当孩子父母的角色。

　　二、用爱心鼓舞“特长生”，让“小苗”茁壮成长

　　在我教过的孩子中，有很多特长生，他们思维敏捷，活泼可爱，但大多数有一个毛病，害怕吃苦，不能持之以恒，五年级时班上有一个男孩叫李运景，在学*国际跳棋中，几次打退堂鼓，我每天利用散步的时间去他家做思想工作，而孩子遇到天热或下雪等恶劣天气就放弃，我就常利用这样的天气去他家，告诉他老师能来你也能去学*，鼓励他战胜困难，同时也要求他严格要求自己，孩子看到我在酷暑天气汗流浃背的去他家，深受感动，在我的不断鼓励之下，他取得了省、市很多大赛的优秀成绩，孩子也懂得了一个道理：只有付出才会有收获。面对这些孩子，我想教育是心灵的艺术。而要走进孩子心田，我就要用自己的人格魅力去影响孩子，自己的一言一行对学生的思想、行为和品质无不具有潜移默化的影响，因此凡是我要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。16年来，我几乎从不迟到，也很少请假，当看到班上哪儿有纸屑我就亲自弯腰拾起，给学生说过的话我总是记在班主任手册上，从不失言，学生在我的引导下，懂得了只有坚持，只有付出才会有收获，做什么事情也不再怕困难，而能迎难而上了。这些可爱聪明的孩子在不断进步，不断成长。

　　三、把爱播撒孩子心田，无怨无悔的奉献自己的一切

　　学生们一直把老师比喻成“园丁”，有时我常想，“园丁”这一称呼本身，不仅仅包含着孩子对老师的尊敬和爱，更包含着孩子们对老师的期待，包含着社会赋予我们教师的神圣职责。从教16年来，我牢记自己肩负的“园丁”职责，工作中再苦再累，我也无怨无悔。我的身体一直不好，但我从来都舍不得请假，只要能站起来，我就坚持为孩子们上课，因为我从内心里感到，孩子们离不开我。20xx年，在我接手一年级班主任后，因为班上学生人数多，时刻要和学生讲话，我得了严重的咽喉炎，不但发高烧，还咳血，不能发出一点声音

　　有人建议我去住院治疗，我说：“不行，班上还有68名孩子等着我呢。”为了不耽误上课，我买了7、8种药，轮番吃，上课用手势加写字，没耽误孩子们一节课，有人说：你这是发傻，跟别人换课，回家休息几天啊，可孩子们怎么能够离开我啊，他们上学才两个月，他们与我刚熟，对其他老师不了解，我不去，他们不高兴，我也不放心。跟孩子们相处久了，孩子们对我也十分依恋和信赖。我经常很晚回家，连丈夫也戏说我比***还忙，但是，当我看到孩子们灿烂的笑脸，一批又一批的孩子飞出校园，在健康茁壮的成长时，我想，我愿意一辈子这样。我愿意用自己全部的精力、智慧和爱心，为自己所钟爱的教育事业继续做出贡献。

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区十佳师德标兵事迹材料实用5篇（扩展1）

——十佳师德标兵事迹材料 (菁华5篇)

十佳师德标兵事迹材料1

　　XXX同志，男，*党员，从20XX年X月大学毕业至今一直任中学数学教师。任教他一直以踏实、肯干、*易*人、深受师生喜欢和敬重的教师形象展示，教学好，工作业绩。

　　她在普通学校从教九年之后，于20XX开始了特殊教育的生涯。刚刚特殊学校，该同志就接手二年级一班的班主任工作，并跨任一、二年级的数学教学工作。在搞好班级管理工作的，她总是对待两个年级的每一堂课，课前、课堂反馈、课后反思、作业批改，每天都在的总结和思考，她潜下心来教书，静下心来育人，才能成长为一名合格而优秀的教师，才能让特殊学孩子们与孩子一样在知识的海洋里徜徉。

　　学生，是每教师的天职；关爱特殊学生，更是特教工作者义不容辞的责任。曾经以为，只要对工作抱以满腔热情，那么教不好的学生的她，从事特殊教育之后才知道，要点，是多么的艰难。当她精心设计好每个教学环节，充满激情的来到学生的面前时，意想的事情时有。面对有时一无所知，有时答非所问，有时茫然不知所措的学生，她以化残疾为神奇的莎利文老师为榜样，在出色本职工作的，将更多的精力特殊学生的心理健康和辅导上。她希望能与沟通、交流、谈心等排解的苦闷，调动的学*情绪，帮助愉快、健康的成长。当与父母赌气离家出走时，她多方打听，辗转难眠；当在难题面前一筹莫展时，她细细询问，耐心；当在学*上退缩时，她鼓励迎难而上，她对孩子们说：“我将邀请敢于在学*上挑战自我的同学到家中聚会!”在她的激励下，孩子们你追我赶，不耻下问，常常和她一起挑战数学难题，面对学生的学*劲头，她激动不已，总是直到夜暮降临才匆匆往回赶。9岁的儿子每天早上和她分手时对她说的一句话：“妈妈再见，早点回来!”可是她清楚，她拒绝学校那群可爱的孩子，她办法早点回家。在她的鼓励下，不少孩子了优异的成绩。而这位老师也遵守诺言，带到家中聚会。孩子们的眼中流露出了自豪、幸福与。整日忙于作业反馈、忙于课后反思、忙于交流，她的颈椎严重变形，腰肌劳损，晚上因颈椎变形的头部不适感，常常让她整夜难眠，孩子们那句：“老师，你20年后还住这儿吗?20年后我了，回来看你!”却让她流下了幸福的眼泪，了她身上所伤痛!，孩子们说这话时，眼中充满了自信和对她的依恋。她感动着，她点燃了的自信，也她的真诚，换来了的一片真心!

　　教育的发展，仅靠对学生的关爱，仅靠与汗水的付出，是难以为继的。这位老师深深的懂得，的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。她把“潜心教书，静心育人”的工作宗旨，把特教，，不懈的追求。她学*教育理论，数学教学新的课程观、教学观、学生观，素质教育下的课堂教学。在教学中学生，特殊学生的学*特点和新课标教学理念，教学改革，反思和总结，在中她的论文《浅谈聋校课改后课堂教学中的“新”》、《挖掘教材资源聋生潜能发展》、《浅谈课堂教学中聋生独立思维能力的培养》、《浅谈聋童健康人格的培养》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖和三等奖，论文《挖掘教材资源聋生潜能发展》获重庆市小数专委会一等奖，课件《时分的认识》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖，参加渝中电子说课比赛活动，并一等奖，参加渝中区届、届班主任功大赛分别三等奖、二等奖，教育科研能力和。

　　20XX年上期，她开始担任七年级一班的班主任及七年级一班的数学、政治、健康教育等学科教学任务。并承担学校分配的教科室工作。在拟定了详细的工作计划后，她带动教师到教育教学改革，参加教学研讨、参加进修培训、组织教师探讨如何说课，并请每位教师的学*体会和所上的课等撰写论文、教学案例、教学反思等，组织教师投稿30余篇，和老师们一道学校简讯撰写。在大家的努力下，老师们积累了的特殊教育教学改革的经验，在教学中注意深化教育教学改革、素质教育的意识。不少老师成长为特殊教育行业的骨干，多次承担市课程改革献课任务，了区县的特殊教育发展。

　　不懈的努力，换来了可喜的收获。她被评聘为渝中区优秀教师、、优秀辅导员、特教先进，重庆市文明市民。面对这个光荣的称号，面对这份沉甸甸的信任，她教师的工作*凡、无华而轻心，更特教工作琐碎、劳心而懈怠。特殊教育的之路永无止境，她把这份信任新的起点，在特教之路上求索。

十佳师德标兵事迹材料2

　　人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

　　一、关爱学生，塑优秀人才

　　从1995年参加工作至20XX年，佟小刚同志一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班集体。回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。当时，佟小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。他战胜了自己，取得了胜利。

　　“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在*时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。5月12日下午2时28分，校园里歌声嘹亮，突然地面开始抖动起来，而且越来越剧烈。地震了，班上的学生被这从没见过的场面吓得惊慌失措，佟小刚愣了一下，但马上清醒了过来，大喊一声：“同学们，不要慌，听老师安排。”他马上安排一、二组学生分两组从前门撤离，三、四组学生分两组从后门撤离，他和班长断后。10秒钟左右，前门的学生已全部撤离，他刚想跨出教室门，突然想起了什么，抬头一看，果然，坐在三组后面的身患残疾的XX掉在最后，佟小刚老师毫不犹豫地把刚抬起的脚收回来，快速冲向XX，抱起他冲出教室，随着前面的学生把他抱到一楼操场安全的地方。事后，有老师问他：“难道你不怕死吗?”他说：“当然怕啊，但我更要对我的学生负责。”

　　担任班主任工作，他注重班风学*建设，思想上关心学生，感情上亲*学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学*内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学*积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在*时的各阶段性学生考试中遥遥领先。

　　在要求学生搞好学*的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。他特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。学生学*压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，佟小刚老师认为首要的不是补“学*”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，他经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在他的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学*的信心，扬起理想的风帆，跨进理想的风帆，跨进学校的大门。

　　爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水**融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已在不在他班了，还会念叨他的班级，他这个班主任，一些家长还会经常打电话来，跟他谈孩子的情况。在一些节日里，他的办公桌上总会堆满孩子们送来的鲜花、自制的卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的祝福的话语时，他的眼里便会涌出幸福的泪花。

　　二、热爱工作，创优异成绩

　　十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系民族和国家的兴旺和发展。因此，佟小刚同志从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

　　“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，他一直担任小学数学教学工作，送了五届小学毕业班，多年担任数学教研组长，已完全胜任小学数学循环教学，成为学校数学科骨干教师和学科带头人。工作勤苗、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。20XX年所带班级数学科成绩名列魏城片区第一名，20XX年荣获绵阳市综合质量评估二等奖、游仙区一等奖，20XX年荣获游仙区综合质量评估二等奖，并被评为绵阳市教育教学质量先进个人。在担任教研组长期间，能协调安排教研组教学工作，多次夺得市区统考第一名。

　　曾经有人问他：“你为什么不改行?”他毫不犹豫地回答：“我热爱这份职业!”做一名教师，是他人生的选择；做一名优秀教师，是他人生的目标。“衣带渐带终不悔，为伊消得人憔悴。”他始终无怨无悔。

十佳师德标兵事迹材料3

　　“师爱为魂，学高为师，身正为范”，这是我踏进师范学校看到的第一句话，我默默地记在了心里，告诫自己：从此刻起，我就是一名老师了，我要按照这句话来严格要求自己。在以后的学*中，我时时用这句话激励监督并鞭策自己。20XX年X月，我终于走上了教育工作岗位。三年半的时间虽不长，却书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，我愿把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在我事业上，作为一名党和国家培养多年的农家孩子，我愿一生享受*凡，扎根教育。

　　一、关爱学生，以人为本

　　孩子是我的全部。每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间，望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了天真灿烂，我感觉到了幸福。我爱他们，我知道要爱他们就要把我的全部心灵和才智献给孩子，毫无保留的献给所有学生，要把我的爱蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。我们班级中有一个女孩叫胡晶晶，她家住在罗圩乡*楼村，她的父母亲在三年前的车祸中双双去世了，在得知此事后，我写了一封信告诉她要坚强要勇敢，我愿意做她坚强的后盾，我的心和她相连，她给我回了一封信，“张老师，我可以叫你姐姐吗?我好想做你的妹妹，谢谢你，谢谢你的关心，让我感觉到了温暖!”。从那以后课堂上我们是师生，课下我们是好朋友好姐妹。天冷了，我看她手冻了，给她添了副棉手套，她看我办公室的椅子上凉，非要送我一个棉坐垫，我委婉地谢绝了，告诉她，她的心意我领了，只要她能开心能学*好，就是给我的最大礼物，我们在一起很和谐很快乐。

　　我对每个学生都充满信心，我相信即使最“差”的学生也有他的闪光点，只要我是一把心灵的钥匙，一定能打开他们的心扉，发现一片开阔的天地。班里有个调皮的男孩—王梦醒，就住在学校附*，他的学*成绩真是一塌糊涂，上课总是和我唱反调，让我很头疼，但是我发现他对班级事务很关心，于是我把早读课的纪律交给了他，他开始很诧异然后又高兴得不得了，他还真的很负责，认真地在本子上记录好早读情况，我奖励他一个本子，从那时起，他一看到我就低着头再也不跟我反着来了，看得出他也能认真听课了，也愿意帮助别人了，在其他方面也进步了很多。

　　我和孩子们的故事还有很多很多，我真诚地付出，收获的是感动，欣慰，幸福，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

　　二、踏实工作，认真执教

　　任教的第一年，学校就安排我带六年级四个班的英语，我既紧张又激动，更感觉到我肩上的重任。我下定决心要努力做出成绩，作为一名刚毕业的新老师，没有经验，就要付出比别人多的努力。英语对于农村小学生来讲既有兴趣又显得有些陌生，我充分利用学生的好奇心来调动学生的学*积极性，让学生在玩中学，在学*中节节课都有新的收获，也使英语这门课程充满生机和活力。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，，每节都要认真做好备课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学*的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。虽然有时上网查资料腰和眼睛很疼，制作教具很费事，引导学生很累，但我在摸索中感到的是进步成功的幸福。

　　在担任本校教学同时我还担任村小的英语教学。从我们学校到村小有十几里的路程，每星期去两次，无论刮风下雨，严冷寒冬从未间断，由于交通不便，只能骑车去，有次寒流卷来，迎面而来的风如刀子般在脸上割，真想转头回去，但一想到孩子们渴求知识的眼睛，一想到我不去孩子们会失望，我就浑身都是热量，暗暗发誓一定要把我的知识传授给他们，多吃点苦算什么，看到他们得到知识后的满足是我最大的快乐。

　　与此同时我还担任我校英语教研组长一职。我带领我校英语教师以学*《新课程标准》一书为主，组织切实有效的学*讨论活动，我还要确保每两周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，我还要抓好*日的教学常规工作，经验的不足使得我吃尽了苦头，但总算苦尽甘来，我校的英语教研工作井井有条进行着。

　　三、终身学*，与时俱进

　　作为一名教师，我深知学*是终身的事，只有不断学*才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。作为一名党员，我更深知用科学发展观武装自己的重要性。我一直认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用，正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”，孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。*日，我积极参加各项政治学*和活动，在“师德生规和谐校园”活动中积极撰写心得体会，在“严管理强作风促规范”活动中不断地学*，自我排查问题，在学*实践科学发展观活动中积极记录下的我理解感受，在“读书交流园”中积极地发表我的教学心得生活感悟等，除此，我*时阅读各类书籍报刊，扩大知识面，侧重关注教育教学方面知识的汲取，经常阅读《让英语课堂活起来》、《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《追求教育的诗意》等杂志、书籍，观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并联系自身实际，争取学以致用。

十佳师德标兵事迹材料4

　　“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的漂亮童话，我们这位可爱的老师一定会非常自豪地写下：爱处无声！

　　爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到暖和。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……在十几年的教师生涯中，她深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

　　20xx年1月，因为学校工作的需要，刚生完小孩3个多月的沈老师便接到了学校的电话，要求回校继续担任原来所任班级的班主任，当时刚成为母亲的她哪里舍得下自己的孩子呢。听说哺乳期的老师可以有一年的假期时，沈老师便给学校打了报告，要求请一年的假期照顾自己的孩子，然而就在她交完申请，预备离校的时候，原来所任班级的孩子们出现了。良心、责任、对孩子们的爱以及刚做母亲的那种家庭责任感混杂在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十几个孩子相约来看小宝宝，他们带去了自己缝制的小老虎枕头，自己编制的彩色小手链等等一些东西，虽说并不值钱，但当看到这些东西的时候，她又一次被深深的感动了，于是，答应了学校的要求。初三毕业的时候，她们这个37人的班级，有32个都考进了联招学校。其中有个女孩子的话深深地打动了她，她说“沈老师，要是没在这个班上，我早就变坏了”。

　　她所在的学校处在渝中区经济最落后的下半城，外来务工子女、下岗工人子女、单亲家庭子女、孤儿等可以说占了学校生源的百分之八十以上。因此，“问题学生”相对来说也就较多一些。

　　20xx级四班的学生刘某原来是一个很调皮的学生，*惯差、不良社会*气重、逆反心理强、经常旷课，由于自卑，经常还故意和老师顶嘴。同学们和科任老师都到沈老师这里来告状，叫她把该生“修理修理”。孩子为什么会这样呢？空暇时这位老师便去学校档案室查看了学生的登记表、学籍卡，并且有意识的从同学们的言谈、日记中寻找有关这位学生的情况：刘某的父母在他很小的时候就离异了，他被判给了父亲。可是过了没多久父亲也去世了，而母亲自从离异后就去了南方，再也没有回来，其他的亲人也都离得很远。可怜的刘某只有寄住在邻居家里，仅靠父亲留下的一间旧房收取租金过日子，而那间旧房也只有几*米。了解了这些情况后，沈老师除了在学*中更关心他外，还更多的想办法在生活上对他进行帮助。听别人说像他这样的孩子可以领取低保时，她便找到这位学生，陪他一起去街道反映情况。办低保是一件很不轻易的事，有时去办事人员恰好不在，而有时又要出具一些证实，于是又到处找能出具证实的人，到处盖章。一次不行又去一次，反反复复很多次。记得那时正好是大热天，而那学生所属的街道又要爬很高的台阶，每次快要爬到街道办事处门口的时候，汗流浃背的师生俩都累得在烈日下直喘气。后来街道的同志经过反复调查、多处盖章认定情况属实后还专门为他办了低保，每月可享受国家的200元左右补助。当然这孩子后来变了，学*成绩也明显得到提高。初三毕业的时候，原本毕业都困难的他居然考取了较理想的高中。

　　每当节假日收到学生的各种问候时，沈老师都会非常兴奋。唐某是个思维灵敏、行为*惯良好、成绩也较优异的学生，然而他的字却写得很糟糕，非凡是家庭作业。要知道书写的潦草在中考中是要吃大亏的，教语文的沈老师多次的提醒他，他都只是笑笑，不说话。可有次，作业的书写实在是太潦草了，沈老师便批评了他，他看起来很尴尬、也很委屈。第二天，他在日记中写到：“老师，我家里没有书桌，我是在床上趴着写的”。沈老师想，这怎么可能呢！？可是按道理这孩子不因该撒谎啊？于是，几天后的一个下午，细心的她便和唐某一起到了这位学生所谓的“家”。一进门沈老师完全惊呆了，那里哪里算是家哦！一间狭小的屋子里摆了一张“床”，而这床是用两根长板凳支起几快木板做成的，那是父母的，还有一张单人的上下铺，手一放上去就直摇摆。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其实桌子也是有的，是一张比单人书桌稍微大一点的旧桌子，可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。其次就是在狭窄的空间里堆满了乱七八糟的东西。

　　看到这所有的一切，沈老师意识到该为这个学生做点什么了。于是在以后的教育教学中，她更注重和这位孩子的沟通，让他明白贫穷并不是耻辱，应成为一种奋起的动力。不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向，要使他们明白，家庭的贫富并不能代表他们的未来，靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。因为她始终认为，在履行着一个教师的职责的同时，也让孩子们帮助净化自己的灵魂。唯有在精神上真正站起来的老师，才能获得彻底的愉快，才能有非常好的心态，才能有美好的心灵。沈老师的学生给她带来喜、忧、哀、乐，甚至在改变着她，从而让她坚定一个信念：“踏踏实实工作，**凡凡做人”，用一颗真诚的心，继续谱写爱之歌。

　　“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的漂亮童话，我们这位可爱的老师一定会非常自豪地写下：爱处无声！

十佳师德标兵事迹材料5

　　12个年头，他依然在那三尺讲台上乐此不疲；12年头，他依然和一帮学生打成一片……严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他最真实的写照，外语系教师廉x昌用实际行动努力践行着人民教师的光荣职责。

　　对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任

　　廉老师认为，教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。12年从教生涯，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，他都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。

　　20xx年至今，他一直承担着大学英语教学工作，尽管大学外语教学和英语专业课程相比要容易得多，教材变化不大，但每一次备课，他都认真地根据班级学生的情况、精心按照教学要求设计和编写教案。批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节，廉老师可从来不一路亮“绿灯”。20xx—20xx学年，他承担了4A2、7A1班大学英语，每个班的学生都达到了90多人，每次作业本收上来时都有厚厚的'一摞，但每次都会认真批阅完所有学生的作业，一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破，并抓住问题不放，直到完全口服、心服为止。

　　毕业论文是学生三年学*成果的体现，更是学生独立思考、研究的重要方法，廉老师发现，不少英语基础较差的学生在写毕业论文时，往往有畏难情绪，有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。为此他倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。20xx届指导的13名毕业生，从4月下旬到6月上旬，他每天花上2个小时的用作学生论文修改、指导，所有学生的毕业论文最后均一次性通过答辩。20xx、20xx年廉老师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业，指导的学生获得了20xx年度全国大学生英语竞赛一等奖，指导的毕业论文获得了20xx年度优秀毕业设计（论文）二等奖。

　　不潜心搞科研，就会“营养不良”

　　教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。廉老师把这项工作笑称为教师的“主食”之一，不要就会“营养不良”。

　　他在一边紧密关注高职英语教育的最新动态，一边结合自身的教学实践对高职英语教学改革进行深入的研究，先后独立完成了《英语课堂教学中的情景创设》、《浅析外语教学中的文化教学》、《浅析大学英语自主学*的软环境建设》等8篇专业论文，主持了院级教研课题《高职院校大学英语自主学*研究与实践》课题，参与了省厅级教科研课题多项。

　　“教研是为教学服务的，教师必须自觉地将教研项目和优化教学挂起钩来，将教研成果运用到教学当中。”廉老师发表了自己的看法。在主持《高职院校大学英语自主学*研究与实践》课题时，他拿出一部分项目经费，印制了200多本英语自主学*指导书，发到所带班级的学生手中，指导学生提高英语自主学*能力。一次性通过大学英语四六级考试的学生一下子比上一年增长了一倍。

　　我多么希望她快快乐乐地活下去

　　作为一名普通教师，廉老师一直关心学生，爱护学生，特别是对弱势生和有特殊困难的学生，廉老师更是倾情倾力、竭尽所能地帮助他们。

　　20xx上半年，150422班一名姓杨的女学生，在校期间品学兼优，深受师生喜爱。然而就在她临*毕业之际，生命之花即将凋零！痛苦写在廉老师的脸上。惋惜之余，廉老师想：该为她做点儿什么？他立刻向院系领导汇报情况，院系领导高度重视，专门前往江苏省人民医院看望她，带去了慰问金，向她颁发了毕业证书。廉老师还一同和他的家人落实保险的事情，多次通过QQ和电话询问她的状况，托人带去捐款。火热的7月，终没能留住杨同学。廉老师悲痛不已：“尽管从一开始，我们就知道她活着的希望不大，但我是多么希望她能够快快乐乐地活下去啊！”

区十佳师德标兵事迹材料实用5篇（扩展2）

——十佳师德标兵事迹材料范本五份

　　十佳师德标兵事迹材料 1

　　刚刚送走了高三毕业生，带着兴奋和欣喜，马xx老师又迎来了一个新的集体，时光的脚步总是匆匆，班主任的工作就这样周而复始，让他来不及喘息。不过唯一让他兴奋的是每一个面孔都是那么的新鲜，每一个集体都是那么的不同，就好像世上根本没有哪两片叶子是完全相同的。

　　通过暑假的家访、军训活动及开学伊始的接触，班主任马xx老师对新班的每一位同学都有了初步的了解，在这当中他发现了特殊的一位—小S同学。起初，她给老师的印象是比较文静、内向，这也很正常，很多女生都这样。慢慢地，马老师就觉得越来越不对劲了，她脾气很怪，性格特别孤僻，*时基本上和同学说话一句话都不说，课间也是一个人在座位上发呆，常有同学反映她就算他们主动跟她交流，她也基本上不理不睬。回忆起军训时候，由于身体不适，一天早训小S同学跌倒在地上，同学们迅速把她拉住，搀扶其去医务室，给她倒水拿药，降温，缓解身体不适，大家忙的汗流浃背，而她连谢谢两字也没说过。

　　开学初，马xx老师也找她聊过过几次，可是她基本上就是一个字一个字的对应上一两句话，一点也不夸张。时间过了三个月，同学们都已经渐渐熟悉，正逢东方绿洲军政训练，马老师想这是个好机会，特意将团支书和宣传委员的床铺就安排在她的床两侧，并让她俩多注意她的表现，有时机就多和她交流沟通。然而，事与愿违，一星期很快过去了，她的表现依然是老样子，整天愁眉苦脸，话也不说，笑也不笑，毫无十六岁花季少女的那股青春朝气。全班同学拍集体照，大家都兴高采烈的样子，唯有她面无表情的站在了中间。就这样，高中生活的第一个学期过去了，在期末考试中，他的成绩十分不理想。直到后来几次从侧面了解后，马xx老师才知道，小S同学的家庭情况比一般同学复杂的多，她的父母早已离异，她和爸爸，奶奶一起生活，爸爸后来又先后成立过两次新家庭，而且还有新的子女。她内向孤僻甚至有些忧郁的性格绝对和家庭的破碎有很大的关系。

　　马xx老师寻思着帮助小S同学的突破口在哪，怎样做才能够让她像其他同学一样健健康康成长？于是在网上大量查找单亲家庭的孩子问题的相关资料，并请教多为心理学专家老师。在这段时间中，马老师也学到了不少这方面的知识，这是一个典型的由于家庭破碎导致学生性格孤僻的案例。单亲家庭的孩子性格上出现缺陷一般表现为两个倾向，一种是自卑、嫉妒心强；另外一种倾向是“破罐子破摔”的心理，这样的孩子性格往往孤僻、暴躁，有的甚至表现得很残忍。还有些孩子性格具有双重人格，在家一挨训就唯唯诺诺，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到别人身上，表现得暴躁凶狠。马xx老师从小S同学身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表现有：爱的残缺，造成孩子个性的扭曲，久而久之，变得多疑、抑郁、古怪；学生上课学*注意力不能集中，情绪变化较大；有的整天情绪低落，无法像正常人一样和别人交流沟通。

　　随着时间的推移，通过逐步的了解，马xx老师发现小S的有个很大特长，就是电脑制图水*很高，于是借着学校创意明信片设计的比赛，马老师特意让她和班长穆同学，山天印社社长管同学成立班级明信片设计指导小组，班长负责拍图，她负责图形设计,社长和其他社员负责篆刻，终于功夫不负有心人，在她和大家的共同努力下，一班设计出了三套明信片，并在学校的评比中获得了最佳设计和最高人气双料一等奖的佳绩，同时她的隶书作品也获得了书法作品的三等奖，当她拿着班级的四份奖状一一细看时，马老师第一次从她的眼神中看到了喜悦和自信，当班长在班级里大声的说，这次获奖的最大功臣就是小S同学，全班顿时掌声雷动，她身旁的同学一一向她伸出大拇指，表示祝贺，当时马老师也在场，看到她这一次又低下了头，不过这次和*时不一样，这是害羞，不好意思的低下头，因为她的脸上露出了发自内心的笑容，这是很少看到的，虽然掌声渐渐停止，相信她心里的笑容一定还在继续，马老师知道他的第一步已经成功了。

　　午饭时间，是班主任马xx老师和同学们的HAPPY HOUR，大家在教室里随意的聊一聊，有关于学*的，人生前途的，还有就是娱乐的，他有时也刻意跟小S聊聊她的想法，增加一下交流，开始时她还不说什么，时间久了，你一句我一句的，有时他也会突然冒出两句让大家“撅倒”的妙语。一学期下来，小S同学的性格越来越开朗了，和同学的相处也变得自然轻松，班级的氛围十分和谐。

　　山天艺术节是学校的重点活动，朗诵比赛更是艺术节核心节目。在比赛前，班主任马xx老师做出了一个大胆的决定，宁可失去决赛资格，不可错失“露脸”机会------让小S同学成为4位领诵者之一。开始训练时她还缩手缩脚，声音轻，没感情，在大家的共同鼓励，慢慢的，她不仅自己朗诵的越来越好，还指导起班级里其他的同学们，大家共同讨论，共同研究，小S同学的一举一动和*时大相径庭，和其他同学交流起来十分的融洽，这才是一个真正的大家庭应有的样子。

　　过去的一年多里，马xx老师不知道跟小S同学进行了多少次交流沟通。暑假里带她去交大、同济、华师大探访几位山天毕业的优秀学长，提前感受一下大学生活。寒假里带她去淞虹路幼儿园访问，回忆自己的童年生活，同时体验一下幼儿园老师工作（因为小S同学曾说过自己想当一名幼教）。鼓励小S同学参加积极长宁区网页制作比赛以及学校班级里组织的各种活动。在前一段时间的高三**仪式典礼上，小S同学还成为为数不多的工作人员之一，热心为大家服务。

　　在马老师两年多的呵护和帮助下，小S同学的笑容多了，和同学在一起也开朗多了，学*成绩进步非常明显，她在*等，自由地发表各自的见解的同学交往中，她的交往能力，自我理解，集体观念，都有了明显的提高和优化。同学们真的看到了小S同学的改变，班主任马xx老师庆幸这一次真的找到了开启小S同学心灵的钥匙，真的帮助到了她。马老师想只要让她在轻松愉快校园生活中，给她积极的心理辅导，在老师和同学的引导下，相信她会一天比一天会更快乐。

　　十佳师德标兵事迹材料 2

　　当我满怀着喜悦的心情第一次走上讲台的时候，看着下面一双双明亮的眼睛，我知道我选择的不仅仅是一份职业，更是一种神圣的责任。在16年的教育生涯当中，我努力以一名教师真诚的爱去理解、宽容、尊重、关心和爱护每一位学生。我深深体会到：爱学生才会爱事业，作为教师，要让爱的阳光温暖每一个孩子的心田

　　一、用爱心矫治“特别”的孩子，为迷途的“小船”领航；

　　在多年的教学生涯中，我常常会遇到孤儿、单亲家庭或天生智障的孩子，由于生活环境特殊或者先天不足，他们的心理、智力、行为*惯或多或少都存在问题。我把他们比作“迷途的小船”，我要担当起为他们领航的任务。记得在2007年上半期，我们班上有个叫蔡安疆的女孩突然之间撒谎，偷别人的东西，一天，她又偷了别人10元钱，我问蔡安疆是怎么回事，她居然撒谎说是路上拣的，还有板有眼的说一个大姐姐看着她拣的，我说是哪班的，她居然支支吾吾的说了半天也说不清楚，我一看她那样子，真是气不打一处来，就是她上周把周老师的手机拿回家，也有摸有样的说得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手机交出来，联想到这两起事，我真是生气极了，对她大声吼道：“你撒谎，你知道你这是什么行为吗？”在我不断的追问下，她终于承认自己撒谎了，看着眼前这个长得漂漂亮亮的孩子，怎么这么小就学会了撒谎了，当时的我真是被她这种行为气坏了，不断的说：“老师真为你脸红，老师想不到你是这样。”也许她看到我暴跳如雷的样子吓坏了，哭着说：“老师，下次我再不撒谎了，老师，我一定不会了。”看着她那伶牙俐齿的嘴冒出来的再三保证，我几乎都不想听了，可是回过头来想想她的身世也让人同情：妈妈在她二岁的时候就抛她而去，父亲在外地长年打工不回家，一个70多岁的老奶奶带着她，真是力不从心啊？可怜的孩子，我不觉放低了吼叫的声音，看着她鼻滴横流的模样，帮她拉过来用纸巾擦去她的泪痕，又给她讲了偷窃的害处，最后为了对她撒谎的惩罚，我叫她赔5元钱。〈可我心里却在想如果实在拿不出，我就自己给那个丢钱的孩子算了。〉并且和她约定：如果她能改掉这种拿别人东西的坏毛病，改掉撒谎的坏毛病，老师每天奖励一个大头贴，满20个就奖一个笔记本，这时我发现她带泪的目光中出现了少有的光彩，那是一种久违的自尊，也是一种孩子渴望的温暖。

　　从此以后，我的目光更多的关注她的变化，我发现我们的约定渐渐的在改变她，她在以后居然能把拾到的东西交到老师手上，再也没拿过别人的东西了，我又从学*上辅导她，每天留下来给她补课，还成为了她的“爱心妈妈”，她可高兴了，原来的自卑感一扫而光，做什么事都积极肯干，在多次的学校活动中崭露头角，成绩也稳步提高，连学校老师都说：你那女儿越来越棒了啊！

　　每当听到老师们对她的夸奖，看到她的进步，我的心情却久久不能*静，从蔡安疆同学的变化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的温暖，多么需要家庭对其品行的正确引导，孩子不能得到家庭的关爱，我们就要用爱心，耐心来给予他们温暖，纠正孩子的不良行为，充当孩子父母的角色。

　　二、用爱心鼓舞“特长生”，让“小苗”茁壮成长

　　在我教过的孩子中，有很多特长生，他们思维敏捷，活泼可爱，但大多数有一个毛病，害怕吃苦，不能持之以恒，五年级时班上有一个男孩叫李运景，在学*国际跳棋中，几次打退堂鼓，我每天利用散步的时间去他家做思想工作，而孩子遇到天热或下雪等恶劣天气就放弃，我就常利用这样的天气去他家，告诉他老师能来你也能去学*，鼓励他战胜困难，同时也要求他严格要求自己，孩子看到我在酷暑天气汗流浃背的去他家，深受感动，在我的不断鼓励之下，他取得了省、市很多大赛的优秀成绩，孩子也懂得了一个道理：只有付出才会有收获。面对这些孩子，我想教育是心灵的艺术。而要走进孩子心田，我就要用自己的人格魅力去影响孩子，自己的一言一行对学生的思想、行为和品质无不具有潜移默化的影响，因此凡是我要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。16年来，我几乎从不迟到，也很少请假，当看到班上哪儿有纸屑我就亲自弯腰拾起，给学生说过的话我总是记在班主任手册上，从不失言，学生在我的引导下，懂得了只有坚持，只有付出才会有收获，做什么事情也不再怕困难，而能迎难而上了。这些可爱聪明的孩子在不断进步，不断成长。

　　三、把爱播撒孩子心田，无怨无悔的奉献自己的一切

　　学生们一直把老师比喻成“园丁”，有时我常想，“园丁”这一称呼本身，不仅仅包含着孩子对老师的尊敬和爱，更包含着孩子们对老师的期待，包含着社会赋予我们教师的神圣职责。从教16年来，我牢记自己肩负的“园丁”职责，工作中再苦再累，我也无怨无悔。我的身体一直不好，但我从来都舍不得请假，只要能站起来，我就坚持为孩子们上课，因为我从内心里感到，孩子们离不开我。2004年，在我接手一年级班主任后，因为班上学生人数多，时刻要和学生讲话，我得了严重的咽喉炎，不但发高烧，还咳血，不能发出一点声音

　　有人建议我去住院治疗，我说：“不行，班上还有68名孩子等着我呢。”为了不耽误上课，我买了7、8种药，轮番吃，上课用手势加写字，没耽误孩子们一节课，有人说：你这是发傻，跟别人换课，回家休息几天啊，可孩子们怎么能够离开我啊，他们上学才两个月，他们与我刚熟，对其他老师不了解，我不去，他们不高兴，我也不放心。跟孩子们相处久了，孩子们对我也十分依恋和信赖。我经常很晚回家，连丈夫也戏说我比***还忙，但是，当我看到孩子们灿烂的笑脸，一批又一批的孩子飞出校园，在健康茁壮的成长时，我想，我愿意一辈子这样。我愿意用自己全部的精力、智慧和爱心，为自己所钟爱的教育事业继续做出贡献。

　　十佳师德标兵事迹材料 3

　　她用实际行动践行着“诚实守信”这一中华民族的传统美德，她坚守着“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的人生信条，她就是外语学院的老师谢XX。

　　20xx年3月24日上午十点，谢老师无意中在居住小区内一辆电动车上看到一个鼓鼓的手包，捡起来一打开，里面装有厚厚的几叠百元大钞、身份证、银行卡和***证等物件。她马上想办法联系失主。

　　打开钱包，清点了一下，里面有十万元现金、身份证、几张银行卡、几张信用卡、一张XX市***证等，还有两张手写的买地交款便条。除此以外，还发现了一个三星手机，谢老师把手机打开，按照通讯录上的电话一个一个打过去，很不巧不是没人接就是打不通，后来终于联系上了失主的朋友，此时谢老师激动万分，向失主朋友说明了情况，朋友在电话里表示要尽快通知翟先生并重谢老师。

　　中午失主翟先生找到谢XX，说昨天晚上应酬喝醉了酒，回家时走错了楼栋，把手包放在谢老师楼下的电动车里。经核对确认后，谢老师将失物物归原主，翟先生清点后，当场就给5万元现金作为酬谢，谢老师谢绝了酬谢，说道：“钱我不能要，捡到别人的东西想尽一切办法尽快还给别人是应该的。”

　　作为一名老师，谢XX的工资待遇不高，但拾到相当于两年工资数额的现金时，第一时间想到的是及时找到失主，尽快归还钱物。而当失主拿出酬金感谢时，却都会被她婉言谢绝。这样的拾金不昧之举，充分体现出一名普通人的高尚品格，体现出当代大学教师诚实守信的精神风貌，也体现出学院党委在老师们道德品质上春风化雨般的影响。

　　“学*雷锋好榜样”——这一从小就耳熟能详的歌曲为几代人所熟知。在呼唤雷锋精神的同时，我们也在寻找雷锋、挖掘雷锋的典型事迹。而事实上雷锋一直就在我们的身边。对于从天而降的馅饼每个人或多或少都会为之心动。而对于弯腰即可得的巨款钱包，又怎能抵挡得住诱惑。然而对于谢XX老师来说，却以其真实又果断的行动予以一个完满的答复。

　　谢XX老师,是我校外语学院的一名普通教师，担任大学英语教学工作，从教十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学*的榜样。谢XX老师从自我做起，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。”

　　用师德的高尚完善自己的人格

　　人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。谢老师说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，她带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是她为师的准则。

　　用无私的奉献去诠释教师本色

　　源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，谢老师十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，她专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，谢XX老师说，事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，无怨无悔。20xx年九月她急病住院但是考虑到不能耽误学生课程毅然拔掉点滴上课,医生都感到不可思议,这么大的病咋就不要命呀.

　　用绿叶的情怀来编导自己的课堂

　　在课堂教学上，谢老师爱岗敬业，忠诚党的教育事业，热爱崇高的教师工作。长期坚持在教学一线工作岗位，教书育人，勤奋踏实做好日常教学和育人*凡工作。在教学中，努力做大学生的良师益友，关心学生思想、学*、生活等状况，引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答学*中有关疑问，得到学生肯定和尊敬。指导的学生获得校、院优秀毕业论文多人，教学工作量在*均之上。教学效果优秀。

　　用自己的言行去影响每一名学生

　　教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，谢老师带头提前到校，开始时，往往是第一个进入班级，后来，比她早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。上午考完小测验，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，她从不在班级吐一口痰，要求学生节简，和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在英语周记中写道：“谢老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”

　　用求实钻研做养料去滋养明日的果实

　　面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。谢XX老师深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。科研上，谢老师取得长足的进步，成绩突出。*年来，积极申报各类科研项目，主持或参加完成省、厅和市校级项目6项，省市级鉴定6项，验收2项，发表学术论文6篇，第一作者核心以上期刊论文2篇。钻研教材，研究学情，提高业务水*，是谢XX老师从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学*、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学*机会。参加学院组织的各级各类培训，积极参加各项教学活动，获得了“优秀党员”称号。在院领导的关怀和信任下，谢XX老师参加了外研社举办的全国大学英语优质课大赛，取得了全国二等奖的好成绩。

　　在学院工作方面，按照学校和学院统一部署和安排，积极参加各类活动和学*，完成党组织交给的各项任务，积极配合学院开展教学研讨工作，经常与老教师沟通、交流、学*。*时在其他教师遇到困难时，积极伸出援助之手。

　　同许多普通教师一样，谢XX老师从事着最*凡的工作。每一天，她都默默实践着心中不变的誓言——“以教师为职业、教育为事业每一天。”她的心总是和学生的心贴得那么*，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，都令她欣慰无比，促使她在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

　　十佳师德标兵事迹材料 4

　　12个年头，他依然在那三尺讲台上乐此不疲；12年头，他依然和一帮学生打成一片……严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他最真实的写照，外语系教师廉x昌用实际行动努力践行着人民教师的光荣职责。

　　对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任

　　廉老师认为，教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。12年从教生涯，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，他都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。

　　20xx年至今，他一直承担着大学英语教学工作，尽管大学外语教学和英语专业课程相比要容易得多，教材变化不大，但每一次备课，他都认真地根据班级学生的情况、精心按照教学要求设计和编写教案。批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节，廉老师可从来不一路亮“绿灯”。20xx—20xx学年，他承担了4A2、7A1班大学英语，每个班的学生都达到了90多人，每次作业本收上来时都有厚厚的一摞，但每次都会认真批阅完所有学生的作业，一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破，并抓住问题不放，直到完全口服、心服为止。

　　毕业论文是学生三年学*成果的体现，更是学生独立思考、研究的重要方法，廉老师发现，不少英语基础较差的学生在写毕业论文时，往往有畏难情绪，有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。为此他倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。20xx届指导的13名毕业生，从4月下旬到6月上旬，他每天花上2个小时的用作学生论文修改、指导，所有学生的毕业论文最后均一次性通过答辩。20xx、20xx年廉老师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业，指导的学生获得了20xx年度全国大学生英语竞赛一等奖，指导的毕业论文获得了20xx年度优秀毕业设计（论文）二等奖。

　　不潜心搞科研，就会“营养不良”

　　教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。廉老师把这项工作笑称为教师的“主食”之一，不要就会“营养不良”。

　　他在一边紧密关注高职英语教育的最新动态，一边结合自身的教学实践对高职英语教学改革进行深入的研究，先后独立完成了《英语课堂教学中的情景创设》、《浅析外语教学中的文化教学》、《浅析大学英语自主学*的软环境建设》等8篇专业论文，主持了院级教研课题《高职院校大学英语自主学*研究与实践》课题，参与了省厅级教科研课题多项。

　　“教研是为教学服务的，教师必须自觉地将教研项目和优化教学挂起钩来，将教研成果运用到教学当中。”廉老师发表了自己的看法。在主持《高职院校大学英语自主学*研究与实践》课题时，他拿出一部分项目经费，印制了200多本英语自主学*指导书，发到所带班级的学生手中，指导学生提高英语自主学*能力。一次性通过大学英语四六级考试的学生一下子比上一年增长了一倍。

　　我多么希望她快快乐乐地活下去

　　作为一名普通教师，廉老师一直关心学生，爱护学生，特别是对弱势生和有特殊困难的学生，廉老师更是倾情倾力、竭尽所能地帮助他们。

　　20xx上半年，150422班一名姓杨的女学生，在校期间品学兼优，深受师生喜爱。然而就在她临*毕业之际，生命之花即将凋零！痛苦写在廉老师的脸上。惋惜之余，廉老师想：该为她做点儿什么？他立刻向院系领导汇报情况，院系领导高度重视，专门前往江苏省人民医院看望她，带去了慰问金，向她颁发了毕业证书。廉老师还一同和他的家人落实保险的事情，多次通过QQ和电话询问她的状况，托人带去捐款。火热的7月，终没能留住杨同学。廉老师悲痛不已：“尽管从一开始，我们就知道她活着的'希望不大，但我是多么希望她能够快快乐乐地活下去啊！”

　　十佳师德标兵事迹材料 5

　　“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的漂亮童话，我们这位可爱的老师一定会非常自豪地写下：爱处无声！

　　爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到暖和。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……在十几年的教师生涯中，她深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

　　20xx年1月，因为学校工作的需要，刚生完小孩3个多月的沈老师便接到了学校的电话，要求回校继续担任原来所任班级的班主任，当时刚成为母亲的她哪里舍得下自己的孩子呢。听说哺乳期的老师可以有一年的假期时，沈老师便给学校打了报告，要求请一年的假期照顾自己的孩子，然而就在她交完申请，预备离校的时候，原来所任班级的孩子们出现了。良心、责任、对孩子们的爱以及刚做母亲的那种家庭责任感混杂在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十几个孩子相约来看小宝宝，他们带去了自己缝制的小老虎枕头，自己编制的彩色小手链等等一些东西，虽说并不值钱，但当看到这些东西的时候，她又一次被深深的感动了，于是，答应了学校的要求。初三毕业的时候，她们这个37人的班级，有32个都考进了联招学校。其中有个女孩子的话深深地打动了她，她说“沈老师，要是没在这个班上，我早就变坏了”。

　　她所在的学校处在渝中区经济最落后的下半城，外来务工子女、下岗工人子女、单亲家庭子女、孤儿等可以说占了学校生源的百分之八十以上。因此，“问题学生”相对来说也就较多一些。

　　20xx级四班的学生刘某原来是一个很调皮的学生，*惯差、不良社会*气重、逆反心理强、经常旷课，由于自卑，经常还故意和老师顶嘴。同学们和科任老师都到沈老师这里来告状，叫她把该生“修理修理”。孩子为什么会这样呢？空暇时这位老师便去学校档案室查看了学生的登记表、学籍卡，并且有意识的从同学们的言谈、日记中寻找有关这位学生的情况：刘某的父母在他很小的时候就离异了，他被判给了父亲。可是过了没多久父亲也去世了，而母亲自从离异后就去了南方，再也没有回来，其他的亲人也都离得很远。可怜的刘某只有寄住在邻居家里，仅靠父亲留下的一间旧房收取租金过日子，而那间旧房也只有几*米。了解了这些情况后，沈老师除了在学*中更关心他外，还更多的想办法在生活上对他进行帮助。听别人说像他这样的孩子可以领取低保时，她便找到这位学生，陪他一起去街道反映情况。办低保是一件很不轻易的事，有时去办事人员恰好不在，而有时又要出具一些证实，于是又到处找能出具证实的人，到处盖章。一次不行又去一次，反反复复很多次。记得那时正好是大热天，而那学生所属的街道又要爬很高的台阶，每次快要爬到街道办事处门口的时候，汗流浃背的师生俩都累得在烈日下直喘气。后来街道的同志经过反复调查、多处盖章认定情况属实后还专门为他办了低保，每月可享受国家的200元左右补助。当然这孩子后来变了，学*成绩也明显得到提高。初三毕业的时候，原本毕业都困难的他居然考取了较理想的高中。

　　每当节假日收到学生的各种问候时，沈老师都会非常兴奋。唐某是个思维灵敏、行为*惯良好、成绩也较优异的学生，然而他的字却写得很糟糕，非凡是家庭作业。要知道书写的潦草在中考中是要吃大亏的，教语文的沈老师多次的提醒他，他都只是笑笑，不说话。可有次，作业的书写实在是太潦草了，沈老师便批评了他，他看起来很尴尬、也很委屈。第二天，他在日记中写到：“老师，我家里没有书桌，我是在床上趴着写的”。沈老师想，这怎么可能呢！？可是按道理这孩子不因该撒谎啊？于是，几天后的一个下午，细心的她便和唐某一起到了这位学生所谓的“家”。一进门沈老师完全惊呆了，那里哪里算是家哦！一间狭小的屋子里摆了一张“床”，而这床是用两根长板凳支起几快木板做成的，那是父母的，还有一张单人的上下铺，手一放上去就直摇摆。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其实桌子也是有的，是一张比单人书桌稍微大一点的旧桌子，可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。其次就是在狭窄的空间里堆满了乱七八糟的东西。

　　看到这所有的一切，沈老师意识到该为这个学生做点什么了。于是在以后的教育教学中，她更注重和这位孩子的沟通，让他明白贫穷并不是耻辱，应成为一种奋起的动力。不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向，要使他们明白，家庭的贫富并不能代表他们的未来，靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。因为她始终认为，在履行着一个教师的职责的同时，也让孩子们帮助净化自己的灵魂。唯有在精神上真正站起来的老师，才能获得彻底的愉快，才能有非常好的心态，才能有美好的心灵。沈老师的学生给她带来喜、忧、哀、乐，甚至在改变着她，从而让她坚定一个信念：“踏踏实实工作，**凡凡做人”，用一颗真诚的心，继续谱写爱之歌。

　　“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的漂亮童话，我们这位可爱的老师一定会非常自豪地写下：爱处无声！

区十佳师德标兵事迹材料实用5篇（扩展3）

——小学师德标兵事迹材料 (菁华5篇)

　　我是xx年7月参加工作的，到今年7月整整三年了，在这三年里我在思想上积极要求进步，时刻以优秀*的标准要求自己。积极向党组织靠拢，同时自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力的学*不断的提高自己各方面的水*。下面就做一简单的介绍。我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过将*三年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。

　　刚担任教师这个角色时，我很荣幸的担任了班主任工作，班上学生的年龄和我相差只有十一二岁，面对这些小弟弟小妹妹们，我感到的是一种强大的责任感。如何正确的引导他们处理好青春期出现的心理问题，如何帮助他们克服各方面的困难，如何教育他们正确地与人交流，都是我工作中不可缺少的重要组成部分。

　　在我们班上有个比较特殊的男孩，他生活在一个重组家庭里，缺少完整的爱。继父的脾气不是很好，母亲的文化水*有限，他总是不写作业，考试成绩也总是待达标，还有个爱偷拿别人东西的坏毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺点毫无保留的展示给我看。面对这些，我想首先要解决的是满足他对爱的需要。

　　记得那次他又拿了同学的修改液，我没有过多的责备他，只是找他深谈了一次。在一番谈话之后他哭了，哭的是那么的伤心，我相信他认识到了自己的错误。中午休息时，我买了一些学*用具，放到了他的桌子上。下午他看到这些一直低头不语，而此后他再也没有犯过类似的错误。接下来我便经常找他家长谈心，从家里和学校两方面来满足他对爱的需要。渐渐的他开始努力要求进步了。

　　转眼间已经上六年级了，他和继父的关系越来越好，学*上也很努力，不仅能够按时完成作业，还能够主动的要求我给他补课，现在我再也不用更多的为他能否达标的问题发愁了。看到他的转变，我高兴极了，我相信这就是师爱的力量。这使我更深的感受到教育工作的意义，也使我从中深深地体会到师爱就是融化尖冰的春风细雨。这也是我从事教师工作以来第一次收获到的最大的幸福，从此，我也更加坚信师爱的力量是无穷的，师爱可以给我们每一个人带来幸福。像他这样来自特殊家庭的孩子，班里还有一位，我也用同样的爱关怀着他，帮助着他，使他更多的体会到爱的温暖，使他像别的孩子一样快乐的生活、学*。

　　高年级的孩子会遇到来自青春期的烦恼，静就是一个遇到了这样的问题的孩子。在我和她的不断交流下，静顺利的处理好了这个问题，并且更自信、更懂事了。她还很成功地完成了班长的工作，同时也很好的完成了学校的大队长的工作，得到了老师和同学的好评和认可。

　　现在我所教的这些六年级的孩子面临的是毕业考试，他们的心态是很重要的，于是从开学以来我就不断的鼓励他们，帮助他们正确的认识考试。我们常常会谈到这一学期班级和他们自己的奋斗目标，谈到怎么努力学*，谈到如何调整心态。我还教他们学唱《真心英雄》和《阳光总在风雨后》这两首歌，使他们明白“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”和“阳光总在风雨后”的含义。我相信这不仅使他们能够正确地看待毕业考试，更加能够使他们在今后的人生中受益，这也培养了他们正确的世界观、人生观和价值观。

　　在我们班里还有个“向前冲”的壁报栏，上面贴着班里所有同学的照片，照片下面设有一个小口袋，里面装的是他们各自的奋斗目标以及对自己说的心里话，我鼓励他们每当遇到什么困难或是挫折时，就想一想自己小口袋里装的是什么?培养他们正确地看待困难及克服困难的勇气，从而也树立了信心。

　　和这些可爱的孩子相处快三年了，我深深的体会到了他们正在慢慢的成长起来。记得六年级第一学期的班会上，我们照惯例竞选班委，他们所表现出来的互相谦让、互相关爱让我很是感动，我对他们说：“相处三年了，说实话原来我最头痛的就是每学期初的班干部竞选，不过这次我深深的体会到你们长大了，懂事了，如果你们毕业了，我也会放心了。”话音刚落我便看见孩子们的眼眶湿润了，大家都怕看到毕业的离别。

　　一份耕耘一份收获，就在xx年元旦，他们为我精心准备了一个节目。那个比较特殊的男孩将我拉到教室的正中央，站在他们悬挂好的气球下。这时不知是谁将气球扎破了，刹那间，气球中的金片片和一个个小纸条撒落了一地，这时班长静说：“请我们最爱的杨老师捡起这些纸条，大声的读出上面写的内容。”我按照她说的捡起一张纸条，只见上面写着：“希望杨老师永远记住我们!”，看到这里我的心里不由得为之一振，鼻子也不由得一阵泛酸，我控制着自己的情绪，对他们说：“你们是我教的第一批学生，也是我的好朋友，我会永远记住你们的!”我怀着激动的心情继续小心翼翼的捡起每一张纸条：“愿我们的杨老师永远教我们!”“愿我们的杨老师越长越可爱!”“愿我们的杨老师早日结婚!”“愿我们的杨老师没有烦恼!”“愿我们的杨老师工作顺利!”“愿我们的杨老师身体健康!”

　　就这样我用颤抖的手捡起了每一张纸条，并用那颤抖的声音大声的读了出来。“这是23张纸条，也是我们的23个祝愿，您可要收好了，等我们毕业了，您要是想我们了就看看它们吧!”班长静哭着说。我问：“为什么是23个祝愿?”他们齐声回答：“因为您今年23岁了!”看着他们那一张张满是泪水的脸，我再也忍不住了，泪水夺眶而出。我们拥抱在一起感受着这刻骨铭心的师生情、朋友情。

　　教师在爱岗敬业、热爱学生的同时更应该注意自身的学*和进步。参加工作以来，我利用业余时间不断的学*，积极参加高自考本科的考试，并顺利通过了绝大部分的课程，现仅有一科就能通过本科的考试。

　　在教学中我认真备课、钻研教材，有不懂的问题及时向其他老师请教，积极主动地听其他老师的课，在每次听课后还会和老师们进行交流，从而不断的提高自己的教育教学能力。我还积极参加学校及区里组织的评优课活动，受到一致好评。在学校老师的集体备课的帮助下，我所教的《圆的周长》，被评为昌*区xx年五年以下青年教师评优课一等奖。

　　除了参加各项评课活动以外，我还积极参加了区里组织的各种培训，如：青年教师的培训、班主任培训及未来教育的培训等。除此之外，我还参加了市教育学会组织的数学骨干教师的培训。每次培训或学*回来后，我都会将所学到的东西或是我感受最深的地方运用到我的教育教学工作中去，并把这些所得讲给学校的其他青年教师听，与他们共同学*共同进步。这些无疑在青年教师中起到了良好的带头作用。

　　在学*了区里组织的未来教育培训后，我便自己尝试着制作网页形式的课件，如《落花生》、《卖火柴的小女孩》等。同时还积极参加了区里组织的评比活动。更重要的是我把这些课件运用到了自己的课堂中去，一改以前单纯的使用演示文稿的形势，不仅激发了学生的学*兴趣，更加地拓展了学生的知识面，提高了教育教学的效果。

　　通过不断的努力学*，我所带的班在xx~xx及xx~xx学年度连续两年被评为区级“先进班集体”，今年将有资格参加市级“先进班集体”的评选，这也是我们全班的共同目标。我们班还在xx~xx学年度被评为区级“优秀中队”，其中我们的“快乐雄鹰”小队还被评为区级“优秀小队”，在同一学年我们班还被评为区级“交通安全示范班”。在学校组织的各项评比或比赛中我们班更是成绩显着。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我会更加的努力学*，不断的完善自己，提高自身的业务水*，用心去做着神圣的.爱的事业。

　　曹交，女，20xx年参加工作，现任一年级一班语文老师。

　　她是一名*凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在*凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。

　　去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。

　　一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心发展。在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批评，换一种方式，温和的表达就会有截然相反的效果!于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评，让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快安静下来，竖起耳朵听，是谁的.的小嘴巴在调皮呢?教室里立刻就安静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。

　　任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在*凡的岗位上默默奉献毕生力量。

　　我是xx年7月参加工作的，到今年7月整整三年了，在这三年里我在思想上积极要求进步，时刻以优秀*的标准要求自己。积极向党组织靠拢，同时自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力的学*不断的提高自己各方面的水*。下面就做一简单的介绍。我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过将*三年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。

　　刚担任教师这个角色时，我很荣幸的担任了班主任工作，班上学生的年龄和我相差只有十一二岁，面对这些小弟弟小妹妹们，我感到的是一种强大的责任感。如何正确的引导他们处理好青春期出现的心理问题，如何帮助他们克服各方面的困难，如何教育他们正确地与人交流，都是我工作中不可缺少的重要组成部分。

　　在我们班上有个比较特殊的男孩，他生活在一个重组家庭里，缺少完整的爱。继父的脾气不是很好，母亲的文化水*有限，他总是不写作业，考试成绩也总是待达标，还有个爱偷拿别人东西的坏毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺点毫无保留的展示给我看。面对这些，我想首先要解决的是满足他对爱的`需要。

　　记得那次他又拿了同学的修改液，我没有过多的责备他，只是找他深谈了一次。在一番谈话之后他哭了，哭的是那么的伤心，我相信他认识到了自己的错误。中午休息时，我买了一些学*用具，放到了他的桌子上。下午他看到这些一直低头不语，而此后他再也没有犯过类似的错误。接下来我便经常找他家长谈心，从家里和学校两方面来满足他对爱的需要。渐渐的他开始努力要求进步了。

　　转眼间已经上六年级了，他和继父的关系越来越好，学*上也很努力，不仅能够按时完成作业，还能够主动的要求我给他补课，现在我再也不用更多的为他能否达标的问题发愁了。看到他的转变，我高兴极了，我相信这就是师爱的力量。这使我更深的感受到教育工作的意义，也使我从中深深地体会到师爱就是融化尖冰的春风细雨。这也是我从事教师工作以来第一次收获到的最大的幸福，从此，我也更加坚信师爱的力量是无穷的，师爱可以给我们每一个人带来幸福。像他这样来自特殊家庭的孩子，班里还有一位，我也用同样的爱关怀着他，帮助着他，使他更多的体会到爱的温暖，使他像别的孩子一样快乐的生活、学*。

　　高年级的孩子会遇到来自青春期的烦恼，静就是一个遇到了这样的问题的孩子。在我和她的不断交流下，静顺利的处理好了这个问题，并且更自信、更懂事了。她还很成功地完成了班长的工作，同时也很好的完成了学校的大队长的工作，得到了老师和同学的好评和认可。

　　现在我所教的这些六年级的孩子面临的是毕业考试，他们的心态是很重要的，于是从开学以来我就不断的鼓励他们，帮助他们正确的认识考试。我们常常会谈到这一学期班级和他们自己的奋斗目标，谈到怎么努力学*，谈到如何调整心态。我还教他们学唱《真心英雄》和《阳光总在风雨后》这两首歌，使他们明白“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”和“阳光总在风雨后”的含义。我相信这不仅使他们能够正确地看待毕业考试，更加能够使他们在今后的人生中受益，这也培养了他们正确的世界观、人生观和价值观。

　　在我们班里还有个“向前冲”的壁报栏，上面贴着班里所有同学的照片，照片下面设有一个小口袋，里面装的是他们各自的奋斗目标以及对自己说的心里话，我鼓励他们每当遇到什么困难或是挫折时，就想一想自己小口袋里装的是什么?培养他们正确地看待困难及克服困难的勇气，从而也树立了信心。

　　和这些可爱的孩子相处快三年了，我深深的体会到了他们正在慢慢的成长起来。记得六年级第一学期的班会上，我们照惯例竞选班委，他们所表现出来的互相谦让、互相关爱让我很是感动，我对他们说：“相处三年了，说实话原来我最头痛的就是每学期初的班干部竞选，不过这次我深深的体会到你们长大了，懂事了，如果你们毕业了，我也会放心了。”话音刚落我便看见孩子们的眼眶湿润了，大家都怕看到毕业的离别。

　　一份耕耘一份收获，就在xx年元旦，他们为我精心准备了一个节目。那个比较特殊的男孩将我拉到教室的正中央，站在他们悬挂好的气球下。这时不知是谁将气球扎破了，刹那间，气球中的金片片和一个个小纸条撒落了一地，这时班长静说：“请我们最爱的杨老师捡起这些纸条，大声的读出上面写的内容。”我按照她说的捡起一张纸条，只见上面写着：“希望杨老师永远记住我们!”，看到这里我的心里不由得为之一振，鼻子也不由得一阵泛酸，我控制着自己的情绪，对他们说：“你们是我教的第一批学生，也是我的好朋友，我会永远记住你们的!”我怀着激动的心情继续小心翼翼的捡起每一张纸条：“愿我们的杨老师永远教我们!”“愿我们的杨老师越长越可爱!”“愿我们的杨老师早日结婚!”“愿我们的杨老师没有烦恼!”“愿我们的杨老师工作顺利!”“愿我们的杨老师身体健康!”

　　就这样我用颤抖的手捡起了每一张纸条，并用那颤抖的声音大声的读了出来。“这是23张纸条，也是我们的23个祝愿，您可要收好了，等我们毕业了，您要是想我们了就看看它们吧!”班长静哭着说。我问：“为什么是23个祝愿?”他们齐声回答：“因为您今年23岁了!”看着他们那一张张满是泪水的脸，我再也忍不住了，泪水夺眶而出。我们拥抱在一起感受着这刻骨铭心的师生情、朋友情。

　　教师在爱岗敬业、热爱学生的同时更应该注意自身的学*和进步。参加工作以来，我利用业余时间不断的学*，积极参加高自考本科的考试，并顺利通过了绝大部分的课程，现仅有一科就能通过本科的考试。

　　在教学中我认真备课、钻研教材，有不懂的问题及时向其他老师请教，积极主动地听其他老师的课，在每次听课后还会和老师们进行交流，从而不断的提高自己的教育教学能力。我还积极参加学校及区里组织的评优课活动，受到一致好评。在学校老师的集体备课的帮助下，我所教的《圆的周长》，被评为昌*区xx年五年以下青年教师评优课一等奖。

　　除了参加各项评课活动以外，我还积极参加了区里组织的各种培训，如：青年教师的培训、班主任培训及未来教育的培训等。除此之外，我还参加了市教育学会组织的数学骨干教师的培训。每次培训或学*回来后，我都会将所学到的东西或是我感受最深的地方运用到我的教育教学工作中去，并把这些所得讲给学校的其他青年教师听，与他们共同学*共同进步。这些无疑在青年教师中起到了良好的带头作用。

　　在学*了区里组织的未来教育培训后，我便自己尝试着制作网页形式的课件，如《落花生》、《卖火柴的小女孩》等。同时还积极参加了区里组织的评比活动。更重要的是我把这些课件运用到了自己的课堂中去，一改以前单纯的使用演示文稿的形势，不仅激发了学生的学*兴趣，更加地拓展了学生的知识面，提高了教育教学的效果。

　　通过不断的努力学*，我所带的班在xx~xx及xx~xx学年度连续两年被评为区级“先进班集体”，今年将有资格参加市级“先进班集体”的评选，这也是我们全班的共同目标。我们班还在xx~xx学年度被评为区级“优秀中队”，其中我们的“快乐雄鹰”小队还被评为区级“优秀小队”，在同一学年我们班还被评为区级“交通安全示范班”。在学校组织的各项评比或比赛中我们班更是成绩显着。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我会更加的努力学*，不断的完善自己，提高自身的业务水*，用心去做着神圣的爱的事业。

　　作为一名教师，必须忠于人民的教育事业，要具备高尚的师德和无私奉献的精神，还要有渊博的知识。既然选择了这个职业，就一定要干好。因此，工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，服从领导，认真、圆满的完成了学校领导交给的各项任务。

　　一、不计个人得失，全心全意为工作

　　我20xx年到崮寺头小学，负责学校的教学工作。由于人员紧张，6个班7名教师，学期初分工时，我主动要求任三年级班主任，包三年级班，还分管学校的档案工作、财产管理、微机室管理等工作。单位虽小但五脏俱全，很多杂事琐事都要干。记得刚来时，由于学校刚刚进行完校舍改造，学校的环境到处需要收拾，特别是操场高低不*，大小石头到处是，我和老师们带领学生，利用空闲时间拣石头、*操场，用了一周的时间终于把操场收拾好，看到学生们在操场上欢快的做游戏，感到非常高兴，虽然累，但很值。有一阶段由于水管损坏，学校好几天没水。为了解决吃水问题，我和高校长买来水管，重新挖开沟子，把水管换上，两个人干了一整天，终于解决了师生的吃水问题。

　　这两年迎接各级部门的检查很多，为了完成一些应急性的工作，加班加点成了家常便饭，都没时间来照顾孩子。有时觉得愧对我媳妇，她一人带着孩子，上完班再做饭，还要做家务，还要辅导儿子做作业，这些我做的太少。但她能理解，对我说：“家里的事你不用操心了，领导信任你让你干，你就要干好！”

　　二、爱驻于心，尊重学生

　　教师的工作实践使我认识到，教育德为先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，其最根本一点是爱学生。如果说一个人很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。我在班级工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济。在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言；在学生犯错的时候也决不姑息迁就。师，楷模也。教师关爱教育学生，要求学生做到的，自己必须首先做到。比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口候课；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。王涛同学刚入三年级时，语文、数学都在40分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不指望他考学了。”通过我的不断鼓励和他自己的努力，两年后的成绩语文79分、数学69分，第一次看到了他的那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”我笑了。

　　三、务实创新，不懈追求

　　当一名出色的教师是我努力的方向。在教学改革中，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学*，经常共同研究，主动听课，形成形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；**学生的头脑，努力做到以学生为主体。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，每次检测前我都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训。

　　探索实践“先学后教，当堂训练”的模式，努力做到有效教学，收到良好的效果。充分落实“三级”反思，把教学中的得与失积累起来，并让学生每次测验后都总结经验教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复*时有侧重点。积极推行学生作业改革，根据学生学*情况，布置分层作业，使全班学生都能得到发展。在连续几年期末考试中，所任学科成绩名列前茅。我校六年级小升初考试中的成绩在全县位居前列，受到县领导的好评。我多次被评为镇级优秀教师、县级优秀教师等称号。

　　人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我的事业，我的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学*进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！

　　我从20xx年参加工作，到现在已经有一年半的时间了，始终都感到肩膀上的担子很重，因为我是一名教师，是祖国未来的引导者、是将来国家栋梁的指路灯，为此作为人类灵魂的工程师我不得不让自己脚踏实际、勤恳做事、一丝不苟、为人师表、敬业奉献、终身学*，担当得起“园丁、燃烧的蜡烛、孺子牛”等等形容教师的荣誉称号。

　　一、把爱心倾注给每一位同学

　　本人担任三年级二班的班主任，作为一班之长，我觉得首先应该亲*学生，把爱洒向每一个学生的心田，真心的爱班里的每一个学生，包括哪些自认为很差的同学，让每一个孩子都能分享到老师的爱，*等对待每一个孩子。耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学*吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。其实，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？此时，老师送给他们，一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。

　　二、为人师表，严于律己

　　在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生*惯；再有针对我们班男生多顽皮的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、进行背诵比赛等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点点进步就及时表扬。这样一来，课间有了较大的转变。

　　三、多表扬，少批评，发现每一个孩子的闪亮点

　　人人都喜欢表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪亮点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班梁赫、夏龙啸学*不认真，不愿参加班级的值日，可对班级管理非常积极。我就安排他俩负责检查窗台，每天都按时检查，现在我们班的窗台是一点尘土都没有，我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学*上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的，老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来他们就有了较大的转变，上课回答问题也积极了，作业不会的也主动问老师、同学，也愿意参加班级的值日工作了，因此，要对学生进行适当的表扬，多激励学生，其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水*不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就已经很好了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换个角度看学生吧，不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

区十佳师德标兵事迹材料实用5篇（扩展4）

——十佳学生标兵事迹材料优选【十】份

　　王xx，男，民权县和*路学校学生，入校以来，他严格遵守学校的各项规章制度，起到模范带头作用。*时他能够妥善处理好个人生活与学*之间的关系，在思想、学*、生活等方面取得了较大的进步。

　　一、思想积极要求上进，不断提高自身素质

　　入学以来，该生不断提高自身修养。能够用先进的思想武装头脑，用积极向上的思想对待学*和生活，严格的要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，他思想健康，活跃，积极，进取，常常能提出一些好的意见和建议。作为班干部，他能够认真协助老师，是老师的好帮手。

　　二、刻苦学*，勤学好问

　　在学*上，他能够勤学苦练，努力学好各学科知识，有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是他的好*惯，正是这种好*惯促使我不断发展，各科的成绩优秀。他曾多次获得“三好学生”的称号，给老师留下了好印象。在自己勤奋学*的同时，他还不忘帮助那些在学*上有困难的同学，使许多同学的成绩有很大的提高，也使班级形成了很浓厚的学*风气。

　　三、意志坚强，乐于助人

　　在班级里，他和同学们相处地十分融洽。在努力学*，发奋图强的同时，，他还是一个心地善良，极富同情心，乐于助人的好学生。上次，他们班里的一位同学在课间玩耍时手指不小心被门夹伤了，他耐心地向那位同学询问事情的前后经过，直到家长来把他接走。第二天，他还关心那位同学：“有没有大碍啊？”“有没有上药啊？”······并且主动替他完成了当天班级的值日工作。事后，那位同学还非常感谢他，他只是微微一笑，“应该的”。

　　作为班级的班长，他丝毫没有现代不少中学生身上那种狭隘自私心理，要是有同学遇到不会的难题，他总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到他们弄懂为止，因此在同学中树立了很高的威信。生活中，他一直很简朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。在家里，除了完成自己的学*任务外，经常帮助妈妈做一些力所能及的家务事；由于经常参加家务劳动，从而使他小小年纪便会做一手好饭菜、打扫卫生、拖地洗碗，练就了较强的独力生活能力，培养了浓厚的生活情趣，树立了正确的人生观和远大的生活理想。如今，王xx同学正凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在茫茫的学海中奋力遨游，他用他的正直与善良为歌，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌；他用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描绘着一张多彩的人生图画。

　　他自信、自尊、自强，少有自卑之心，从不傲视他人；对自己的优缺点有正确的评价与要求；在实践中不断开发自己的潜力以实现自己的理想与目标。“是花，就要开放；是树，就要长成栋梁；是石头，就要去铺出大路；是班干部，我就要成为一名出色的领航员！”这就是我的宣言，相信我在未来的道路上会走得更好、更精彩。

　　我叫彭xx，今年13岁。是第三中学初一（4）班的一名学生，也是初一（4）班的班长。“为集体尽职，为伙伴服务”是我的工作宗旨。我出生在医生世家，接受长辈善良淳厚，乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。我没有特别的人生际遇，没有轰轰烈烈的事迹。但我天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实，集中的展现新时代初中生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师，同学以及认识我的人的喜爱。

　　我能够在各方面严格要求自己，懂得遵纪守法，热爱集体，助人为乐。在学*上勤学善思，那只不过是一部分而已。作为一班之长，深知肩上的责任重，一方面，对老师交给的任务总是积极认真地完成，如每天的收发登记作业，检查学生作业。检查纪律卫生等情况忙得不可开交。但是我任劳任怨，经常是“早出晚归”。

　　我自小学一年级开始一直在同学中有很高的威信。我和许多同龄孩子一样热爱学*，热爱多姿多彩的校园生活。良好的兴趣，开阔的视野，刻苦的努力，为我的学*打下了坚实的基础。*时我博览群书，每天让自己徜徉在书的海洋，每当其他学生沉醉于玩耍，我却默默的伏案阅览或解题，在家有时候很晚还在看书，功夫不负有心人，我各个方面变得越来越出色。在学*上，我有一股钻劲，从不向任何难题低头。能学好书本知识，充分利用课堂四十分钟，对老师所讲的内容，进行及时理解、消化和吸收，课后独立完成作业，做到每天任务当天完成，保证与老师所教内容同步，并给新知识的学*留有自学的空间，这样学*起来会更加的轻松，所以我的成绩一直名列前茅。

　　在学校里，每位同学都是我的好朋友，我喜欢看见同学们灿烂美丽的笑容，于是，每次谁有困难，无论是学*上还是生活上的，都会找我帮忙，我也尽力帮助，在班里我的书包是最沉的，为什么呢？因为我不仅把所有的课本和练*册都带上，还要多带些练*本，笔，橡皮，甚至素描纸，宣纸我也把家里所有的.都带在身边，另外还提着一个沉沉的手提袋里面装的是最大最全的英汉和汉语词典，当上课时同学们缺这少那的时候我的书包就是百宝箱了，我可以尽可能的去帮助同学们，妈妈老是心疼的让我不要拿那么多东西了，可是我想我离家比较*，我带的学*用具全了就可以方便其他同学使用了。

　　学*上优异的成绩成为我帮助同学的有利条件，我对同学们真诚，热情，无论谁来问我题我都给他详细讲解，没有任何保留。有些优秀生不愿与差生交往，但我认为差生同样有许多优点值得我学*。正因如此，我在班里的人缘极好。我从不与人斤斤计较。无论谁有困难，我都会伸出援助之手。

　　现在的孩子在家里都是个宝，我也不例外。但我从不与别人攀比物质，也从不提出非分的要求，增加父母的负担，不比物质比精神，我选择用人格魅力来得到他人的赞赏。我是一个遵守公德、乐于助人、善良的男孩。在骑车行进的路上不仅自己自觉地遵守交通信号还要求爸妈和自己一样执行，这已经是我的*惯了。无论走在哪里，我都不会随意乱扔垃圾，更是看到垃圾便要捡起，这也是我的*惯。每一次在路上遇到乞讨的人，我总会或多或少的给他们一些零钱，曾经也有人告诉过我那些人可能是骗子，但我总觉得那些人中总会有真正需要帮助的人，我要帮助他们。还有一次看到奶奶家属院门口设了一个捐款箱在为一名叫琳琳的生病小女孩捐款，看了她的病情介绍我感到她很可怜，于是就跑回家拿出了攒了好久的50元钱放在了捐款箱里。

　　我逐渐长大，在父母的影响下，我也努力成长为一个尊敬长辈，孝敬长辈的孩子。*时，每天吃完晚饭，我就主动洗碗，帮妈妈整理厨房。每到周末，做完功课，我都会打扫房间，或洗衣服、做饭。妈妈不让我做这些家务，怕影响我学*。我总是笑笑说：“学*也要劳逸结合，做家务等于是休息嘛！”父母有时因工作或生活琐事，心情烦闷，每到这时，我就用*时看到的一些幽默滑稽的笑话来逗父母开心。

　　生与死之间有段距离，这便是人生；如何走过这段距离，就叫做生活。在时光的咏叹调中，人正如一朵花，有无自己的果实，全靠自己是否投入地对待眼前的事情。

　　她出生在重庆市酉阳县木叶乡的一个小山沟里，一家四口就依靠父亲的两亩薄田维持生计。酉阳县是少数民族聚居地，她的祖祖辈辈都是土家族，依居在“水井湾”。她的父母小时候由于贫穷而被疏于照顾，左手都落下一点残疾，生活中多有不便，干活时更是吃力。父母深知没有文化的苦楚，暗下决心，一定要让哥哥和她多读点书。于是在她两岁那年，父母把老家那条老牛卖了，冒雨提着行李，步行到县城，坐车来到湖南，就一直在湖南省像浮萍一样飘荡。经老乡的介绍，父母在砖厂做苦力，不知不觉就这样十八年。

　　家庭贫困，哥哥把学*的机会让给了她，她发奋学*，最终一优异的成绩考上湖南理工学院。进入大学，她开始全面发展自己。她成绩优异，大一学年专业成绩名列年级第二、班级第一，并且获得国家励志奖学金，还获得湖南理工学院20xx—20xx年度校级“三好学生”、湖南理工学院20xx—20xx年度“优秀女生”等荣誉称号。她还一次通过全国大学生英语应用能力A级考试、英语4级考试、全国计算机二级（ACCESS）考试。同学们说她逢考必过，其实这全靠她积极认真的态度，脚踏实地的'复*。她训练刻苦，健美操技能方面取得较高成就，获得20xx年全国啦啦操联赛（长沙站）学院组花球2级团体第二、20xx年5月湖南省阳光体操节学院组普及操团体第一、20xx年湖南省第二届俱乐部健美操健身竞标赛“健美操特等奖”等等。在20xx年的体操通级比赛中，她勤奋刻苦地练*，最终一人包揽三个单项冠军和全能冠军。这对她来说并不容易，本来最基本的动作都往、完成不了，笨鸟先飞，上天总是眷顾勤奋的人。运动会上，她飒爽英姿，获得20xx年湖南理工学院田径运动会专业组女子1500米第二名、20xx年湖南理工学院田径运动会专业女子组200米第五名。除此之外，她也积极参加社会实践活动，获得20xx年暑假“三下乡”社会实践活动“优秀个人”、湖南理工学院20xx—20xx年大学生寒假社会实践活动“优秀心得体会（调查报告）”三等奖，课余时间到学校周围的餐饮店当服务生、洗盘子。一直以来她只是*惯了认真对待学*与生活，始终执着认真的追求她想要的。

　　她积极追求，思想上进，积极参加学院组织的党校学*和学校组织的团、党校学*，并顺利结业。与20xx年11月光荣地加入***，成为预备党员。她责任心强，工作认真仔细。担任1002班副团支书、体育学院学生会学*部部长、校级就业促进协会实践部部长。面对工作，她总是耐心细致地对待，团结协作，只要有需要她的地方，她就会竭尽全能贡献自己的力量。她觉得人只有在不断面对问题、解决问题中不断成长，而且完成工作的同时，也为同学们日常学*生活提供了便利。

　　时光无情地*等，它时刻告诉她，青春有过但只有一次，肌体活过也仅此一生。面对坎坎坷坷的人生，与其抱怨命途多舛，不如以高昂的姿态，低调的生活，做自己想做的事，活出最真的自己。生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美，她愿做那朵夏花、那片秋叶…

　　小王，男，民权县和*路学校学生，入校以来，他严格遵守学校的各项规章制度，起到模范带头作用。*时他能够妥善处理好个人生活与学*之间的关系，在思想、学*、生活等方面取得了较大的进步。

　　一、思想积极要求上进，不断提高自身素质

　　入学以来，该生不断提高自身修养。能够用先进的思想武装头脑，用积极向上的思想对待学*和生活，严格的要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，他思想健康，活跃，积极，进取，常常能提出一些好的意见和建议。作为班干部，他能够认真协助老师，是老师的好帮手。

　　二、刻苦学*，勤学好问

　　在学*上，他能够勤学苦练，努力学好各学科知识，有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是他的好*惯，正是这种好*惯促使我不断发展，各科的成绩优秀。他曾多次获得“三好学生”的称号，给老师留下了好印象。在自己勤奋学*的同时，他还不忘帮助那些在学*上有困难的同学，使许多同学的成绩有很大的提高，也使班级形成了很浓厚的学*风气。

　　三、意志坚强，乐于助人

　　在班级里，他和同学们相处地十分融洽。在努力学*，发奋图强的同时，，他还是一个心地善良，极富同情心，乐于助人的好学生。上次，他们班里的一位同学在课间玩耍时手指不小心被门夹伤了，他耐心地向那位同学询问事情的前后经过，直到家长来把他接走。第二天，他还关心那位同学：“有没有大碍啊？”“有没有上药啊？”······并且主动替他完成了当天班级的值日工作。事后，那位同学还非常感谢他，他只是微微一笑，“应该的”。

　　作为班级的班长，他丝毫没有现代不少中学生身上那种狭隘自私心理，要是有同学遇到不会的难题，他总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到他们弄懂为止，因此在同学中树立了很高的威信。生活中，他一直很简朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。在家里，除了完成自己的学*任务外，经常帮助妈妈做一些力所能及的家务事；由于经常参加家务劳动，从而使他小小年纪便会做一手好饭菜、打扫卫生、拖地洗碗，练就了较强的独力生活能力，培养了浓厚的生活情趣，树立了正确的人生观和远大的生活理想。如今，小王同学正凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在茫茫的学海中奋力遨游，他用他的.正直与善良为歌，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌；他用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描绘着一张多彩的人生图画。

　　他自信、自尊、自强，少有自卑之心，从不傲视他人；对自己的优缺点有正确的评价与要求；在实践中不断开发自己的潜力以实现自己的理想与目标。“是花，就要开放；是树，就要长成栋梁；是石头，就要去铺出大路；是班干部，我就要成为一名出色的领航员！”这就是我的宣言，相信我在未来的道路上会走得更好、更精彩。

　　我叫小刘，来自建筑工程系10建工（3）班，现担任班级体委，系体育部部长，大学城网络协会会长。

　　高中的我浑浑噩噩度过3年，一直不想学*，到了高三，被分到最差的班级，经常逃课出去，甚至要求父母让我退学。直到高考失利，全班就两个人考上公办大专，我迷茫了，往后的路我该何去何从，整个暑假，过的都很不安稳，看到大家都陆陆续续收到通知书，我知道，我已经没戏了。

　　等到了8月中旬，父母让我复读一年，我纠结了，到底要不要复读，以我的成绩就算再复读一年，大学也与我无缘，于是，我选择了外出打工。

　　8月末跟着同学来到了苏州，开始了自己的打工生活。一开始，觉得什么事都好新鲜，在咖啡店里接触的人很多，看到很多的新鲜事物，最主要的是自己一个月也能拿1000元的工资，感觉不错，更不用家里寄钱给我，可以自力更生了，渐渐觉得自己的选择是对的。时间久了，自己开始厌烦了，也产生了一些想法，这样的服务行业，没有前途，就短短几个月，店里人员调动很大，一点都不稳定。还有经常受气，时常看到店里的服务员被训哭。而自己，面对又苦又累的工作,自己开始厌倦了。

　　更重要的是，原以为的那些工资，却只能养活自己，并不能寄钱回家，想想父母含辛茹苦的把我养大，现在自己工作了，却没有一点回报。后来过了元宵节，跟着同学一起来到上海，想找一份新的工作，几经周折终于找到了。第一天工作我就站了一天，那样的累，没有经

　　历过，是无法体会的。

　　经历两次的社会打工，心里开始后悔当初的决定了。想想当初出来时，父母的不舍，挽留，心里好难过，又不知该怎么回去面对，然而，当初父母告诉我，回来吧，已经为你高考报好名了，就等我回去，可我一次次拒绝回去，出于对父母唠叨的厌烦，我答应回去考试。现在的我，只想回去再努力一次，再给自己一次机会。于是，我决定回去了，踏上回家的路途，心里好踏实。在路途中，我想了很多，回想自己这8个月的打工生活，感慨万千，突然觉得我需要高考，我想改变自己，想给自己一个好的未来。

　　4月份回到家中，面对父母，内心充满了愧疚以及罪恶感，家，永远是最温暖的，最幸福的地方，回到家里，那些打工是受的委屈都不算什么了。回家第二天，我就去学校找老师，我要上学。还有不到两个月就高考了，虽然自己的成绩一直很烂，但是总要努力一下，总要对得起自己这次回来。

　　20xx年6月7日，我人生的第二次高考，也决定了我的命运。再一次经历那样忐忑的暑假，等到填志愿时，我迷茫了，我的分数225，该填什么学校，也许是上天眷顾我，自己无意识的填了沙工，竟然被电信系录取了，真的好开心。

　　对于这个新环境的好奇，我提前来到这里，由于父母的原因，我转了专业，来到建工这个大家庭。

　　对于大学的珍惜，我积极参与各项活动，让自己的生活更充实，给自己留下一个美好的回忆。我先后进入建工系学生会，网络协会，对自己分内的事认真负责，也得到了部长，会长的认可。第二学期开学，当我知道自己还有二等奖学金时，真的很兴奋，对于我这个，高中英语、数学几乎就没及格过的人，居然在大学拿了奖学金，上天真的对我太好了。

　　而现在的我，是建工系体育部部长，网协的会长。作为部长，积极配合系里的各项工作，作为会长，管理和协调网协的各项事务，也是分内之事，每天晚上9点左右检查机房门窗，最后锁上值班室门，这已经成了*惯，有时候老师只要一个电话，我就要立马去机房，偶尔周六周日早上还要去机房开门。

　　现在我每学期都能拿奖学金，上学期也拿了院长奖学金、国家励志奖学金，从前，自己从来没有想过，没想到我也可以有这些成绩，也许我得到的并不是最好的，做的也不一定是最出色的，但是我想我的改变是最大的。

　　我叫小刘，来自建筑工程系10建工（3）班，现担任班级体委，系体育部部长，大学城网络协会会长。

　　高中的我浑浑噩噩度过3年，一直不想学*，到了高三，被分到最差的'班级，经常逃课出去，甚至要求父母让我退学。直到高考失利，全班就两个人考上公办大专，我迷茫了，往后的路我该何去何从，整个暑假，过的都很不安稳，看到大家都陆陆续续收到通知书，我知道，我已经没戏了。

　　等到了8月中旬，父母让我复读一年，我纠结了，到底要不要复读，以我的成绩就算再复读一年，大学也与我无缘，于是，我选择了外出打工。

　　8月末跟着同学来到了苏州，开始了自己的打工生活。一开始，觉得什么事都好新鲜，在咖啡店里接触的人很多，看到很多的新鲜事物，最主要的是自己一个月也能拿1000元的工资，感觉不错，更不用家里寄钱给我，可以自力更生了，渐渐觉得自己的选择是对的。时间久了，自己开始厌烦了，也产生了一些想法，这样的服务行业，没有前途，就短短几个月，店里人员调动很大，一点都不稳定。还有经常受气，时常看到店里的服务员被训哭。而自己，面对又苦又累的工作,自己开始厌倦了。

　　更重要的是，原以为的那些工资，却只能养活自己，并不能寄钱回家，想想父母含辛茹苦的把我养大，现在自己工作了，却没有一点回报。后来过了元宵节，跟着同学一起来到上海，想找一份新的工作，几经周折终于找到了。第一天工作我就站了一天，那样的累，没有经

　　历过，是无法体会的。

　　经历两次的社会打工，心里开始后悔当初的决定了。想想当初出来时，父母的不舍，挽留，心里好难过，又不知该怎么回去面对，然而，当初父母告诉我，回来吧，已经为你高考报好名了，就等我回去，可我一次次拒绝回去，出于对父母唠叨的厌烦，我答应回去考试。现在的我，只想回去再努力一次，再给自己一次机会。于是，我决定回去了，踏上回家的路途，心里好踏实。在路途中，我想了很多，回想自己这8个月的打工生活，感慨万千，突然觉得我需要高考，我想改变自己，想给自己一个好的未来。

　　4月份回到家中，面对父母，内心充满了愧疚以及罪恶感，家，永远是最温暖的，最幸福的地方，回到家里，那些打工是受的委屈都不算什么了。回家第二天，我就去学校找老师，我要上学。还有不到两个月就高考了，虽然自己的成绩一直很烂，但是总要努力一下，总要对得起自己这次回来。

　　20xx年6月7日，我人生的第二次高考，也决定了我的命运。再一次经历那样忐忑的暑假，等到填志愿时，我迷茫了，我的分数225，该填什么学校，也许是上天眷顾我，自己无意识的填了沙工，竟然被电信系录取了，真的好开心。

　　对于这个新环境的好奇，我提前来到这里，由于父母的原因，我转了专业，来到建工这个大家庭。

　　对于大学的珍惜，我积极参与各项活动，让自己的生活更充实，给自己留下一个美好的回忆。我先后进入建工系学生会，网络协会，对自己分内的事认真负责，也得到了部长，会长的认可。第二学期开学，当我知道自己还有二等奖学金时，真的很兴奋，对于我这个，高中英语、数学几乎就没及格过的人，居然在大学拿了奖学金，上天真的对我太好了。

　　而现在的我，是建工系体育部部长，网协的会长。作为部长，积极配合系里的各项工作，作为会长，管理和协调网协的各项事务，也是分内之事，每天晚上9点左右检查机房门窗，最后锁上值班室门，这已经成了*惯，有时候老师只要一个电话，我就要立马去机房，偶尔周六周日早上还要去机房开门。

区十佳师德标兵事迹材料实用5篇（扩展5）

——优秀师德标兵事迹材料（精选五篇）

　　我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己*凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在*凡之中有着伟大的追求；*静之中怀着满腔热血；*常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：

　　一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。

　　对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公*、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜；并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好！我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊！”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。

　　二、为人师表，爱的道路矢志不渝。

　　我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学*和业务学*，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学*电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。

　　三、挑战自我，爱的道路不断探索。

　　我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水*，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学*与岗位培训。

　　在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的.去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。

　　我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在*时的工作中总是注意保管好幼儿的学*用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。

　　今年32岁，邢台市桥西区人，2008年毕业于河北工业大学，毕业后在河北省联通手机网站工作，2011年参加了全国特岗教师考试，成为石井乡中心小学的一名特岗老师。乡里来了一位名牌大学的特岗教师，这一消息迅速在石井乡小学师生、家长们中迅速传开了，人们掂量着这个白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在这条件艰苦的坝上地区呆不了几天……白驹过隙，转眼时间已过六年，她仍默默地坚守在岗位上，辛勤耕耘，无悔地守护着每一个山里孩子的上学梦。

　　扎根山区 用青春守护人生信念

　　“乡里来了一位名牌大学的特岗教师”消息在石井乡小学师生、家长们中迅速传开。一个白皙稚嫩的小女孩就这样踏上了张家口市尚义县石井乡这片土地。

　　年迈的老教师、几间破旧的砖瓦房、宿舍里经常出没的老鼠、突然出现的蛇、零下20多度的冬天、漫天飞舞的沙尘……坝上艰苦的条件却没有动摇尚老师半分。

　　尚老师回忆说：“2012年10月，石井乡遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之间雪下到了膝盖以上，学校的水管被冻坏了，没有水喝，就靠化雪水来维持，储存的东西也所剩无几，好心的村民不约而同地送来了热腾腾的馒头。”看着这些朴实而热情的村民，那一刻坚定了她为贫困山区孩子守护“上学梦”的信念。

　　为了解学生情况，尚敬华骑自行车来到离学校20多里地的村子进行家访。爷爷在前头扶犁，闫红艳在后面撒籽种，弟弟、妹妹在后面踩垄。尚老师这才了解到闫红艳的父母都到新疆打工，家中只剩下了闫红艳和年幼的弟妹，71岁的爷爷，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人挤在两间破旧的土坯房内。“这里的孩子离不开我”坚定了尚老师扎根这里的信念。

　　携老带幼 用执着筑梦贫困山娃

　　尚敬华放弃多次留在石家庄工作的好机会，与爱人更是聚少离多。“我舍不得离开”，尚敬华舍不得这里的孩子们。2012年，极力说服家人的反对，带着55岁的婆婆何建花和尚在襁褓中的婴儿，从老家邢台千里迢迢提前来到学校给学生们上课。

　　婆婆因不适应这里的环境，两个月后病倒了。“多么好的老师啊，为了我们的孩子，一家人在这里受罪，真了不起!”乡亲们把尚老师做的一切都看在眼里。但是婆婆在这里日渐消瘦，无奈之下离开了学校回邢台。

　　就在尚敬华的婆婆离开学校一周后，石井乡小学的师生们又迎来了一位尚敬华的亲人——尚敬华的姐姐尚清华。“妹妹，我来帮你带孩子，你就安心地教书吧。”姐姐的一*话，说得尚敬华泪如泉涌……2014年，为了帮助妹妹教好书，尚清华在石井乡小学帮妹妹带孩子，度过了整整一年的时光。

　　诲人不倦 用真情播撒知识种子

　　尚敬华说：“选择了教育就是选择了奉献，教书育人已经成了她生命的一部分。”

　　尚老师在教学上刻苦钻研业务，因材施教，注重培优扶差的工作，与学生们谈心、交朋友，树立孩子们的信心和激发他们学*的兴趣，还热情帮助张青青、李敏等青年教师积极进步。

　　尚老师表示校内很多孩子都是留守儿童，内心缺乏爱与安全感。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，在日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，孩子们都亲切地称她为“尚姐姐”。对于家庭贫困的学生，她不仅重点关注他们的学*，还省吃俭用为他们购买学*用品和御寒衣物。

　　在她得悉心指导与教育下，2013届六年级毕业的孩子中，有一半考入了县三中实验班，2014年她所教的三年级英语成绩比全县最优秀的学校，*均分高出了15.5分，2014年9月份，她的事迹受到了省教育界的高度关注，被评为河北省“感动乡村”优秀特岗教师。2016年，由河北省委宣传部和省教育厅共同授予尚敬华“美丽河北·最美教师”荣誉称号。

　　当学院领导要我将自己的事迹写成演讲稿的时候，我的心情是忐忑的；当我上网查阅师德先进事迹的时候，我觉得自己是*凡而*庸的；面对职业教育的滚滚洪流和学院的*稳快速发展，感觉自己是渺小的。我的成绩不够辉煌，我的奉献不够突出，我的故事不够感人，所以我无法慷慨激昂，我只是一颗路旁的小草，春去秋来，代谢枯荣，在学院发展和学子成长道路上增添一点绿。

　　转瞬间，十几年过去了。十二年前，在母校夏花盛开的季节，踌躇满志又懵懂未开的我，怀着洁白如斯的憧憬和梦想，跨入了长沙商贸旅游职业技术学院的三尺讲台。普通的教室、繁重的教学行政工作和调皮的学生都把我初为人师的兴奋冲荡得渺无踪迹。

　　初为人师，我担任3个班的政治课教学任务，为了一节课的出色完成，我常常设计教案、反复备课到深夜。望着满天星斗，倾听夜虫轻鸣，我常常忘记了疲倦！作为一名走上工作岗位才几个月的年轻教师，在第一次全院教案评比中，我竟然被告知，与寥寥可数的几位资深教师一起，我的教案被评为优秀教案，虽然奖金只有20元，但极大地鼓舞了我的工作激情。

　　20世纪90年代后期，职业学校的生源素质急剧下降，记得有人说，“中国多办一所职业中专，就可以少建一所监狱”，虽然提法值得商榷，但生源素质滑坡之严重可见一斑。课堂上，个别学生批评不得，有时候也表扬不得，批评时跟老师顶嘴，个别班级在表扬某个同学的时候，会导致其他同学的哄笑，以至于受表扬的学生在课后找到我说，要老师以后不要表扬他。咄咄怪事，不胜枚举，现实与理想之间的差距原来有那么大。

　　走上工作岗位后，我即担任一个五年制大专班的班主任，每天的工作就是查学生的自*、课堂教学、午间技能训练和就寝，周而复始，比时钟还有规律，可有的学生似乎并不领情，骄横者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑战教师权威者有之……我失望了，有时候甚至觉得已经绝望，觉得付出没有得到回报，觉得自尊受到了伤害，觉得那是一群扶不起***……我决定奋起，走出失败的阴霭，重新设计人生道路，步入属于自我的“灿烂”新生活。我通宵达旦地复*，争取早日考上研究生，跳出“牢笼”。“没觉得这些调皮学生也有可爱的一面？”一位年长教师问我。是啊，这些学生留给我的怎么都是骄横、狂妄、冷漠、自私的阴暗面呢？难道就没有闪光点和阳光的一面呢？是学生不懂得爱，还是我给予他们的关爱不够？就像常抱怨观众不懂得欣赏的演员不是优秀的演员一样，责怪学生不通人情的老师也不是好老师。人就是一面镜子，你能从对方看清自己，也许，是我的偏狭和过于简单的工作方式造成了师生之间难以逾越的鸿沟。

　　我试着以*等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

　　自*课上，我带书与学生一起学*，相互交流读书体会和学*心得；课堂上贴*八零后的生活，重点结合长沙市、湖南省的实际讲解知识，引起学生的共鸣；学生生病，不管多晚我都会打车送学生去医院并垫付医药费、陪护，直至病情缓解……

　　世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是辛勤劳动，是自我牺牲。真诚的付出和爱心的浇灌，终于破除了我和学生之间的坚冰。

　　记得，一次偶然，我的脚踝严重受伤，很多学生都涌到我的病床前嘘寒问暖，帮我烧开水者有之，打扫卫生者有之，整理书桌和书架者有之，甚至有学生说“老师，你的被子脏了，你把它拆掉，我拿回去要我妈妈给你洗” ……

　　记得，我生病的时候，办公室门口放了一个盛满热气腾腾鸡汤的保温饭，下面压着一张“祝曾老师早日康复”的未署名纸条。

　　还记得，学生们在楼下顶着暑假夜晚的蚊虫叮咬，等我听完英语听力磁带后，邀请我参加学生的生日party。

　　还记得，学生向我倾诉家庭矛盾时的潸然泪下，与我分享找到理想的就业单位时的欢欣喜跃。

　　……

　　我感到自己和活泼率真的学生们融为了一体，我感到我对学生的爱和学生对我的爱一样不可分割，越来越深切地感到工作的愉悦轻松。

　　十几年间，我的工作从教学、班级管理—专职教学—教学管理辗转变化，变换的是工作性质和工作地点，不变的是工作单位和对学生的爱心。

　　一位毕业*五年的学生打电话向我求助，她因产假后不能找到合适的工作，请我帮忙找一份离家*的适合照顾家的工作，后陆续又有数名学生托我介绍工作，社会人际资源本就不广的我托亲朋好友相助，几经辗转，几乎遂人愿。朋友们有的说我是救助站的，有的说我是只老母鸡，小鸡遇到困难或危险的时候总会想到我，我觉得这是做老师的荣耀，是他人对我的一种赞扬和褒奖。

　　关爱不等于放纵和无原则的包容。在一次师德师风报告会上，一位教师提出对学生应爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，*等对待每一个学生，尊重学生的人格。

　　曾经有这么一位学生，深得领导、老师的好评，推荐到我办公室勤工俭学，活泼开朗、勤劳务实的他很快得到大家的认同和接纳，一次偶然的机会，有学生检举他改成绩谋取奖学金，调查证实确实是他利用在我部门勤工俭学的便利，私自改了成绩。在痛爱交加的同时，我对他进行了严厉的批评，并在他以后在校期间的表现给予实时关注和指导，不因学生的一时犯错而掩盖了其闪光的一面。

　　曾经有这么一位学生，在一次考试中有夹带作弊的企图，被带到我办公室时，我对她晓以利害，强调考试纪律的同时，分析她违纪的心理状态。这位女学生家庭贫困，希望能考好拿到奖学金以便减轻家庭负担。我再按规定处理的同时，做好她的思想工作，并要求她在第几学期要取得什么成果。第二学期，一位女生兴高采烈地跑到我办公室，高兴地告诉我，她已取得了导游证，后来又陆续得知她顺利地通过了英语三级和四级的考试。幸福挂在她稚气未脱的脸上，温暖了每一个在场教师的心。

　　类似的事例，在我院当中比比皆是，我只是学院中*凡普通的一员。参天大树固然可钦可敬，因为可以高高在上看得更远，可以为他人遮风庇荫，但并不是所有人都能成长为大树。小草虽然不能登高望远，却能够固定泥沙，在职业教育的发展和莘莘学子成长之路上增添一抹绿，我愿意。

　　有人说：选择了教师就选择了*凡;选择了教师就选择了清贫，。而我自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。因为我愿意在*凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐。多少年来，我始终手捧一颗爱心，怀着自己的梦想，不断地探索和实践，履行职责，为人师表，热爱学生，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师，在改革中创新，在和谐中育人。

　　一、以身作则，言传身教

　　从事教育工作多年来，我以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。作为一名副校长“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名教师，应“不以善小而不为”，从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种榜样的力量是不可估量的。比如，每天早早到校打扫卫生，安全值班，我的这一举动，引起了老师们和同学们的注意，不用催促一句，他们都争先恐后地拿起扫把行动起来，按时按点到岗值班。我想，这就是师德的力量，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，处处做表率。要求别人做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语，从不体罚、呵斥学生。不论是严寒的冬天，还是酷暑的夏日，我总是早早到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个学期，很少有学生迟到。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势，而是和学生一块探讨。与学生一块背诗词歌赋，和学生一块切磋写作技巧，与学生做朋友，和学生融在一起。用自己的言行规范学生的行为，以自己的人格魅力潜移默化地熏陶学生的养成。有一次期末考试，学校工作异常繁忙，这时爱人要到三医院做眼睛手术。为了不影响监考，在婆婆的再三恳求下，我只在爱人动手术的那天中午“打车”到医院看望，望着两位年过花甲的老人搀扶着爱人行走的背影，我心如刀割……就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道：“孙老师不但教会了我们知识，而且还教会了我们怎样做人。”

　　二、真爱打动，润物无声

　　有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学*上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫王征的学生，从小父母离异跟奶奶一起生活，调皮捣蛋，纪律散慢，经常不完成作业，常常与同学打架。我就主动接*他，给他谈心，设法与他父母联系，共同关注他的成长。另外，我抓住他爱劳动的优点在班里大肆表扬，结果每次劳动，他总是特别积极，并且从不叫苦叫累。后来他慢慢变了，变得懂事有礼貌了，作业也能按时完成，我继续跟进，一发现他做好事，就及时鼓励、表扬，久而久之我用自己一颗宽容的爱心让他变成了一个自信、阳光的少年。我为自己喝彩，是我的爱心给孩子们播洒了一片茁长成长的阳光。

　　真诚的爱是打开孩子们心门的钥匙。有一次，我做了一节公开课，听课的领导和老师坐满了教室，一节课顺利结束，当我满怀信心进行总结时，两名学生竟然肆无忌惮地大声喧哗起来，一下子就吸引了所有人的目光。在这样严肃的场合，出现这样不严肃的举动，我非常生气，但是我还是理智地把握住了尺度，解决了这个突发事件，

　　资料共享*台

　　《优秀师德标兵事迹材料》(https://www.unjs.com)。之后我把他们俩叫到办公室，谁知顽皮的王龙却死也不肯承认错误，而且还扬言与我对抗到底。第一次谈话不欢而散，二次谈心，仍一无所获。我没有灰心，当第三次我再动之以情、晓之以理地与他谈心时，他终于掉下了悔恨的泪水。后来他在作文——《我最敬佩的老师》中这样写道：“……我从您的眼中看到了您对学生真诚的爱，您是真心为我好，是您的真诚打动了我。孙老师，我不是您最好的学生，但您却是我最好的老师。”经过锻炼王龙成长为一名品学兼优的学生，最后以丛台小学大队长的身份给自己的小学生涯划上了一个圆满的句号。

　　为了让班级的每一个孩子都能有一个满意的成绩，我每天早来晚归、加班加点，感冒了没关系，嗓子哑了吃点药接着干。由于病情没有得到及时治疗，引发了我人生第一次持续性高烧，一连十几天的高烧烧垮了我的身体，但没有烧垮我的意志。我怕落下孩子们的课，仍然舍不得请一天假，坚持每天输完液就往学校跑。医生劝我说：你这样下去每天这两三瓶的液体就白输了，一边上课一边输液，结果我落下了严重的咽喉炎。我的举动深深感动了孩子们，他们纷纷向家人表达自己对老师的崇敬。家长们也感动了，他们拿来了各种治嗓子的药和偏方，传达了他们对老师深深的感激。记得那年冬天，由于工作忙我常常忘记接孩子的时间，小女儿经常孤零零一人站在曙光小学的门口等她那忙于学生的妈妈。有一次，给女儿作业签字，看到日记中有这样一句话：“如果来世再让我选择的话，我宁愿做妈妈的学生。”读着日记，望着熟睡中的女儿，我禁不住流下了眼泪，在心里默默地说：“孩子，我是一个不称职的妈妈。”

　　三、不断学*，追求卓越

　　随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。从一名普通的教师到副校长，多年的教学生涯让我体验各种角色的同时，也让我的智慧得到了碰撞，能力得到了提高。但我深知，抓教育就是抓人才，抓人才就是抓发展资源的开发。因此，处在教育战线上的每一名教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学*，想方设法提高自己的素质和业务水*。坚持以理论武装自己，努力学*新的教育理念，认真学*《教育学》、《心理学》，深入研究新课标，在教学过程中大胆尝试郭思乐教授的生本教育，努力为学生创设一种新型高效课堂。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，自己会一桶水就要指给孩子们一条河，甚至指给孩子们一片海。

　　在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。学校开展生本教育以来，我带领英语团队，深入钻研教材，积极推进郭思乐教授的生本课堂，扎实落实讲课、评课、教研一条龙，探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，我们寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识。全面铺开把课堂教给学生，以小组为单位，以学生为主导的生本课堂模式。为了很好地驾驭课堂，在课堂上得心应手，我们翻阅资料、深入教研，力争让生本课堂更丰富一些。尤其是把安全知识和养成教育渗透到课堂当中，让学生在潜移默化中关注安全、注意行为，把感恩和献爱心教育与实际行动结合起来，给学生布置家庭作业——回家为父母做一件事儿，鼓励学生积极参加“手拉手 献爱心”活动，让孩子们懂得感恩父母、知道回报社会。

　　有一年我带毕业班，马上就要离校了，但大家丝毫没有毕业前的躁动，反而他们更加珍惜在一起的时间，更加留恋我这位班主任。一天我拿着书本去上课，走进教室我惊呆了，同学们齐刷刷地站起来大声说：“孙老师，您辛苦了!”黑板上赫然写着几幅对联：

　　师恩如山 恩师如母 寸断肝肠

　　六年轻易无以言表 师生情谊深似海 五十六月朝夕相处

　　十年寒窗只看今朝 母子情深高于天 乙酉之时一日分别

　　我恍然醒过神儿来，原来今天我要讲《积累·运用四》中的对联。这时，班长站起来说：“孙老师，这是我们自己为您编写的对联，感谢这些年您对我们的辛勤培育，我们的每一点进步都浸透了您的汗水，我们的每一次成功无不呕沥着您的心血，谢谢您老师!是您给了我们最无私的爱。”听着班长的诉说，面对着几十双真诚的目光，我还没来得及说话，就已泪流满面，不过这是幸福的泪，我很欣慰，他们已经长大了。

　　四、一分耕耘，一分收获

　　青春的脸是热情的，对一切事情抱有强烈的好奇心，愿意为自己喜欢的事情投入自己的精力和时间，而不计回报。对学生，刘铁成有这么一张洋溢着热情的脸，只要是和学生相关的，他总是愿意把自己的时间和精力搭进去。这一点，从一些小细节就可以看得出来，有心的同学早就发现，从新生入学，刘铁成老师就开启了“暖男模式”，把一腔热情灌注到了学生身上：军训时，他会在选择一个不远不*的位置，默默地看着，随时准备着为学生做点什么;每天的晚自*，他会坐在班级的后面，或是批改作业、或是捧着厚厚的招生简章为学生认真的筛选大学;等到高考快来临时，他就安静地看着，就像守护着自己的孩子……

区十佳师德标兵事迹材料实用5篇（扩展6）

——体育教师师德标兵事迹材料实用五篇

　　潘xx老师，女，现年41岁，该同志思想品德优秀，工作认真负责，踏实肯干，进取意识强，在*凡的岗位上做出了不*凡的成绩，曾多次受到上级部门的表彰。先后荣获国家级骨干教师、市优秀体育工作者、区教育先进个人等。

　　一、教育教研辅导能力：

　　*几年来，该同志能充分发挥体育学科领头人的作用，善于钻研，虚心好学，经常为全区体育教师上理论指导课，指导学校体育教师开展学校体育教学教研、体育课余训练工作，使全区的学校体育教学教研、课余训练工作不断发展，呈现出良好的发展格局。该同志利用各种途径，有重点、有目的、有层次、有针对性的开展教学研究活动，指导教研会成员、骨干教师分片到各学校，开展教学研讨、交流活动，特别是对青年教师，进行重点辅导和帮助，提高他们的业务水*。2006年指导胡俊老师《响铃》一课，得到了市级专家们的一致好评，指导周艳老师《竹杆舞》一课，得到了省、市专家的高度评价，省一师范专家曾z老师对此课做了点评和录像。2006年—2007年潘z老师多次在市、区承担体育教学研讨讲座任务，在市、区内给体育教师上《体育教学新方法论》、《新编体育游戏》、《国家体质健康标准实施》、《体育竞赛成绩计算方法》、《体育课案例分析》等讲座，2006年7月被长沙市教育学院聘请为客座教授，担任长沙市初中体育教师培训班授课教师，得到教师们的一致肯定。

　　新的《学生体质健康标准》开始实施后，潘z老师牺牲自己的休息时间对全区体育教师进行培训，先是集中培训，然后是个别辅导，有的教师因年龄大，完成数据上报工作有困难，该同志不辞辛苦，上门手把手的培训，经常利用中午休息时间和晚上下班后的时间进行指导，使我区体育教师能在较短时间内迅速掌握数据上报技能，2007年我区《学生体质健康标准》数据上报工作达100%，位五区四县之首。“教育无止境，教研无终点”这是潘z老师的追求，新课程改革之后，潘z老师更加注重自身的学*，更加注重深入教学研讨，更加注重教育的改革和创新。2007年她在工作任务繁重的情况下，顺利完成大学本科的学*，为自己提高教育科研能力打下了良好的基础。该同志注重理论研究，善于积累，有较高的理论研究水*，撰写的论文多次获奖，尤其是2002年承担的《体育教学中培养学生情感智力的实验研究》课题，在第一届中国学校体育科学大会上做发言交流，得到了我国体育教学研究专家藤子敬等教授的高度评价。

　　二、管理、组织协调能力

　　该同志担任蓉芙区科普艺体中心体育专干以来，组织协调能力强，出色地组织了全区大型体育竞赛、体育教学教研等各类活动，为我区学校体育事业做出了突出贡献。2005年负责组织蓉芙区25所中小学校819名运动员，参加长沙市第六届运动会获得优异成绩，在市六运会上共夺得64.5枚金牌，总分3331.4分，为蓉芙区体育代表团夺得总分第一名作出了重要贡献，受到区委、区**的表彰，并记三等功。*几年来，该同志多次组织区级大型体育竞赛，在群体活动方面做出了出色的成绩，如：阳光体育运动启动仪式、区阳光伙伴竞赛、区小学生田径运动会、区小学生跳绳比赛、区集体舞竞赛、区中学生篮球比赛、区小学生跳绳比赛、区中小学教师基本功比赛、区体育教师教学研讨评优活动、区体育论文评比活动等，每次竞赛活动都有条不紊的进行，无任何差错、事故发生。今年的区、市中小学生集体舞竞赛活动，有*2万多人参加竞赛，参与面达100%，经区赛到市赛，潘z老师精心策划、精心组织、细心指导，最后代表区参加市赛的育英学校、大同二小，她们在赛场上以新颖的编排、优美的造型、出色的表演，充分展示了学生积极向上的团体风貌，征服了各级领导和评委，均获得一等奖。

　　三、*几年主要成绩

　　时间 内容 备注

　　2000年4月被评为国家级体育骨干教师国家级

　　2000年12月论文《体育教学中培养学生创新和实践能力初探》区一等奖

　　2001年12月论文《小学体育活动课程的实施》区一等奖

　　2001年9月被评为蓉芙区体育学科带头人区级

　　2002年2月论文《体育教学中培养学生情感智力的实验研究》国家级二等奖

　　2002年12月论文《体育教学中“探究式学*方式”的探索与实践》市一等奖

　　2002年12月论文《论新课程中的师生关系》市二等奖

　　2003年9月被评为蓉芙区优秀体育学科带头人区级

　　2003年5月被评为蓉芙区巾帼英雄区级

　　2004年1月论文《小学体操校本课程的开发与研究》市一等奖

　　2004年9月被评为长沙市优秀体育工作者市级

　　2005年7月论文《论合作式学*》省级二等奖

　　2005年11月组织参加长沙市第六届运动会，获团体第一名。立三等功

　　2006年7月被长沙市教育学院聘请为客座教授市级

　　2006年8月担任市初中体育教师培训班授课教师市级

　　2006年12月年终目标考核评为优秀区级

　　2007年10月组织参加长沙市小学生田径运动会获区团体总分第二名市级

　　2207年10月组织参加长沙市小学生田径运动会获体育道德风尚奖市级

　　xxx，男，1980年4月出生于xxx，xx年6月毕业于xxx体育系，同年7月通过招考进入xx中学担任庐中首届学生的体育教学工作，现任校艺体教研组组长，工作三年来，在章林老师、校领导和同事的关心和支持下，取得了一些成绩。

　　一、理论学*方面

　　新课程改革已经好几年了，许多东西在实践中也慢慢的成熟起来，通过这几年的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的'头脑，我坚持研读《中国学校体育》、《体育教学》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思，在中国体育教师群里与全国的体育教师交流自己的教学感想，吸取他们的优点，改正自己的不足，努力将先进的教学理念与实践结合起来，以科学合理的方法发展学生的身体素质。

　　二、体育教学方面

　　三年来，在自己的努力下，教育教学水*有了明显的提高，在课堂上，注重常规教育，我的体育课的口号是：储备体能，发展技能，注重细节，回归课堂。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握一两项运动技能。在学生进入中学时，第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在，已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。

　　三、日常训练方面

　　我校是一个建成才三年的新校，许多东西都在摸索中前行，但是日常训练工作从未放弃，我带队参加区首届广播操比赛获得一等奖，组队参加市乒乓球比赛取得了团体第三名等等，这些成绩的取得都付出了我的很多汗水。为了给九年级耐力素质差的同学提高耐力素质水*，每周一、三、五我都6：30到校，指导他们进行训练，坚信：良好的身体素质是学*好的关键。

　　四、教研组建设方面

　　我们艺体教研组是xx年7月组建的，作为教研组长的我，在第一次教研组会议上，我就和组内成员一起制定了教研组的奋斗目标，就是将我们组打造成“合肥市优秀教研组”，两年来，积极整理归档每一次活动材料，每一次活动都有方案、计划、实施过程、总结及影相资料，告诫组内成员要在教研组建设上烙下我们每一个坚实的脚印。

　　为了提高组内教师的业务水*，每位教师都要上校级及以上公开课，并积极参加校外的教研活动，定期进行则内教研活动，使我们组成为一个学*型的教研组。

　　为了消除课堂的安全隐患及记录课堂中的一些细节，我向学校申请为每一个体育教师配一个储物篮（用于收取学生随身携带的钥匙、公交卡等硬物）和一个便签本（用于记录课堂的细节及发生的一些案例）。

　　五、个人成绩

　　xx年9月组队参加区中小学生广播操比赛获一等奖，个人获“优秀教练员”称号；

　　xx年9月被学校任命为艺体教研组长；

　　xx年论文《对体育旧大纲学*任务和体育（与健康）新课程标准学*领域目标的刍议》获合肥市论文评比三等奖；

　　案例《篮球双手胸前传接球案例分析》获区级一等奖；

　　组队参加合肥市中小学生乒乓球比赛获得女团第三名，个人获得“优秀教练员”称号；

　　xx年论文《回归体育本色演绎教学激情——安徽省第二届中小学新课程体育教学观摩展示培训研讨会观后感》获得合肥市论文评比二等奖，被推荐参加省评比获得三等奖；

　　xx年区两位教师参加合肥市“教学能手”评比，我被区教育局聘为辅导组专家，辅导的两位教师一位获得合肥市“教坛新星”称号，一位获得二等奖；

　　xx年9月获得xx区体育教师基本功考核第一名；

　　xx年10月被抽调成为区课外文体活动领导小组办公室成员；

　　所带08届毕业生在合肥市中考体育加试中均分市第九、区第一；

　　xx——xx学年度考核优秀等次；

　　两次被区教育局抽调外出观摩（安徽省第二届体育新课改培训研讨展示会（安庆）、全国十城市体育研讨会（哈尔滨））；

　　积极参加中国体育教师网论坛和区教育局论坛，所发主题和帖子获得同仁的好评和肯定。

　　六、今后的努力方向

　　我将继续钻研教材，研读课程标准，将自己的教育教学水*提高到一个新的台阶。

　　我是一名体育教师，但我不仅仅是体育教师！

　　体育教师是他从小的理想。他热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，*等、公*正确对待，不体罚或变相体罚学生；他始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；他在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水*；他尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

　　为了上好课，他做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。在备课中他合理的安排教材，使学生在多方面得到锻炼和发展。

　　在体育课中他对低段学生主要是体育兴趣的培养，安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；中段学生他主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水*。高段学生他主要以提高***能力，技能技术水*来开展教学。他每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材。学生经常问他“魏老师今天的体育课上什么”这说明他的课堂教学已深受同学们的喜爱。他也积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高教学水*。

　　20xx年参加区优质课获一等奖，20xx年参加教师基本功比赛获一等奖。他还利用课余时间进行系统的训练，连续几年区运动会名列前茅20xx—20xx年两次带领学生去济南参加“纬十杯”全国小学生篮球赛取得第一名的好成绩。热爱学生，*等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学*。他将力争在教育教学中做到最好。

　　xx，男，xx年x月生，小学高教教师，1994年曾获得云南省第九届青少年运动会男子四人技巧金牌银牌并授予一级运动员称号。1995年7月毕业于曲靖地区体育运动学校，现为仁德第一小学体育教师，体育教研组长，寻甸县先进教师，昆明市学科带头人，云南省骨干教师。他自从教以来，一直坚持在体育教学与训练一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德良好。“老老实实做人，踏踏实实做事”的人生信条为他赢得了广大师生的尊敬和爱戴。由于他的努力，他的体育课堂教学独树一帜，形成特色，深受学校领导的一致好评和学生的喜爱。

　　他热爱学*，刻苦钻研，于XX年取得大学专科学历。现在，正攻读体育本科自学考试，已经考过12门，他成为新一代学*型研究型教师。19年来，他热衷于体育教学研究，方法上不断创新，勇于奉献，团结同事，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了一些成就，张在当地学校体育教学界特别是在小学体育教学界拥有较好的声誉和威望，这是大家所公认的。他善于坚持向网络学*的同时，还担任了县区体育教师的业务培训任务，达到了良好的效果。他努力践行“校园阳光体育”活动，用爱和行动推动地方校园阳光体育的健康发展作出积极贡献，起到了引领和辐射的作用。

　　勤劳塑造精彩“体育人生”。张老师1995年初到仁德第一小学的第一天起，就一直热衷于学校体育活动的开展，致力于体育课教学的研究和思考。特别是刚到学校的三年，他为学校课外体育兴趣小队的训练带来了可喜的变化，特别值得一提的是他所带的技巧队，由于他的努力在当地是“小有名气”，也深得学生的喜爱。训练上张老师不计疾苦，任劳任怨，牺牲了自己的休息时间，为了能在学生面前做出标准，优美的示范动作，每天他起早贪黑，总在学生到来之前把动作做标准。由于他的努力校园到处洋溢着阳光与快乐。十九年来，他用爱赢得了学生的尊重，也让学生在体育课中收获成功与自信。由于学生对体育课的喜爱和向往，促使他不断学*和探究新的教学方法，并努力应用在实践中，逐渐积累并形成自己富有个性的教学风格。张老师对学校体育的那份执着和爱这是大家有目共睹的。不管是体育课、阳光体育大课间，还是运动会都会看见他忙碌奔波的身影，每一次阳光体育活动总会从他身上感觉到一股阳光般的气息。十九年的教学生涯生为他赢得了精彩的“体育人生”，也见证了一位体育教师深深的体育情怀。

　　乐于助人，共同提高。“体育人就该互相帮助，共同提高”，这是张老师经常说的一句话，也是他乐于助人的真实写照。作为体育学科带头人，对其他教师，他总是拥有一颗热心和耐心，从不掺假对前来请教的老师，他为他们出谋划策，查找资料。不断引领和帮助年青教师成长。特别是*几年，在他辅导下的年青的体育大学生已经走入体育教师岗位加入到了学校体育教师这个大家庭。“做优秀教师要先学做人”，这是他的原则。作为教研组组长，对待组里的新教师，他更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水*。在他的指导下，年青教师快速成长，多次在县、市一级体育教师基本功及课堂教学竞赛中获奖。

　　甘于*凡，乐于奉献。十九年来，为了*凡的体育教育事业，他甘于*凡，乐于奉献。为了让学生更好地感受体育课的快乐，他始终积极地投入到体育课教学中默默地奉献着、努力着。想法设法去上好体育课，教学中结合当地民间传统体育的特点，与音乐教师一起努力开发校本教材。XX年，创编具有地方回、彝和苗族方民族风格和特点的校园集体舞。一个多月的辛苦收集、挖掘和提炼，完成了校园校园民族集体舞的创编和普及推广。当看到孩子们在奔放的舞姿中，欢快的音乐节奏下绽放笑脸时，他的付出是值得的。为了能让孩子们也像大城市的孩子一样享有“七彩阳光”和“旭日东升”，张老师利用课余和假期休闲时间上网学*，组织全组教师学*掌握并在全校师生中普及实施。现在，因为学校缺少体育教师，为了学校体育，他每天始终往返在新老校区的公路上，继续着他的体育梦……

　　用爱传递，让心永聚。张老师是一位乐于帮助他人的好老师。在他曾经执教过的学校足球队里，为了让学生有兴趣积极地投入到足球训练中，“矿泉水杯”、“冰露杯”成了张老师经常开展教学训练独有的方法。XX年，为了让学生更好地投入训练，他利用废旧钢管自制小型足球门架，并请朋友用麻线编织当球网。为了让学生参赛，他老师千方百计寻求家长支持，是他用实际行动打动了学生家长。于是，只要每一次外出比赛，他们为球队出力、出钱，有的还亲自跟随队伍为学生做服务。记得在张老师的足球队里，有这样一位学生，因为家境困难，父母常年在外打工，学*和生活全靠在家的爷爷奶奶照管。由于体育成绩突出，被选进了校足球队，跟随张老师训练。或许是因为对新环境不熟悉，很难看到他笑一笑，也很难看到他主动跟别人说话，不过他的训练非常舍得吃苦，球技提高的也非常快。1997年外出比赛，因为是自费组织，他什么也没说就自动退缩了，第二天临*出发时却不见他的踪影，几经询问得知原来是因为困难交不起参赛费，于是，我二话没说，为他提供了所有的参赛费用，让他重新回到了球队，回到了比赛场，完成了他人生的第一场足球比赛。“老师谢谢您一直以来对我的关心与帮助，您对我真好。”一声“谢谢”让张老师感动，也让他惭愧，因为，张老师只是付出了点滴爱心，却得到学生最真诚的谢意。XX年，张老师和万安驾校一起出资到河口乡双龙小学献爱心活动，为那里的孩子们送去新书包、体育器材。他用爱依然传递着阳光体育的气息。

　　支教生活，让爱延续。“张老师，谢谢您给我们带来了快乐的体育课，感谢您为我们带来新的广播操和“民族集体舞”。您的到来让我们的生活充满了快乐。您要走了，我们也不能留住您，让我们一起为您加油!希望以后您还能到上到您的体育课。”这是张老师去结对帮扶支教的农村小学学生写给他的真挚祝福。XX年，张老师作为作为一名优秀教师被选派到一所没有专职体育教师的农村小学支教帮扶。初到学校得知那里的孩子从来没有上过一堂正规的体育课，甚至连最简单的体育游戏也没有玩过，更不要说流行的校园集体舞。于是，为了让农村孩子也能和其他城市的孩子一样享有新的广播操也能感受体育的快乐，张老师决定从广播操和校园集体舞入手。他辛勤的付出，让那里的孩子享有体育，拥有了做操的乐趣。在“和*完小”支教的那些日子里，是张老师为农村的孩子们带去了精彩的体育课，也带去了童年久违的欢声笑语。特别是“竹竿舞”的创编与实施，更为那里的孩子们的体育大课间生活变得丰富而精彩。现在，每个月张老师总有一次往返于这条乡村的公路上。由于部分兄弟学校没有配备专职体育教师，只要有新的广播操和武术操的推广，张老师都会主动与支教校长取得联系，抽出时间给乡村学校推广普及。为了能让农村的孩子也像城里的孩子一样享有体育，张老师依然骑着摩托车往返于这条熟悉的乡村公路上。现在，尽管现在远离了支教生活，但这样的故事还一直在延续。阳光体育的接力棒仍然在他的手中传递。

　　风雨之后，阳光彩虹。十分的付出，终究获得十分的回报。由于张老师的倾情付出，学校体育呈现出蒸蒸日上的势头，学校领导也改变对体育教师的偏见，学校体育活动开展丰富多彩，体育已成为仁德第一小学必不可少的教学主体。学生对体育兴趣浓厚，体育课深受学生的青睐。现在，篮球运动在仁德第一小学具有良好的群众基础。校园篮球运动的开展已形成常规，成为特色。多年的努力付出为张老师赢得了“昆明市的学科带头人”，“云南省骨干教师”的光荣称号。他的课堂教学，多篇教育教学论文分别在市、省和国家级各类比赛中获奖。这些荣誉的取得归根结底都是出于他对学校体育的热爱与执着。源于他和《中国学校体育》的不解之缘。

　　“操场是他宽阔的胸怀，古铜色的肌肤是他工作的烙印”。十九年的教学生涯，在弹指一挥间逝去，但*凡的每一天构筑了他的教学生涯，这其中不乏是一段苦中有甜，累并快乐着，累并充实着的人生历程，它给予的是他人生旅途中一笔无法估量的财富，在这条洒满汗水与艰辛的道路上，他会依然会无私地奉献着自己的青春和满腔热血，用实际行动去诠释着一个体育教师*凡而朴实的人生。

　　沈汉真，中**员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人选。99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着人民教师的光荣称号。

　　一、乐于奉献的呵护者

　　沈老师笃信每位学生都有才，并能成才。爱是开启孩子心灵之门的钥匙。他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情，晓之以理，取得了很好效果。其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为校先进工作者，两次考核优秀，08年被评为区教文体先进工作者。

　　二、勇于探索的研究者

　　沈老师十分重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。所任教班级中考成绩的三指标连续五年列全区前茅。他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题，*年来主持、参与了5项省、市级课题研究，撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了市教科研标兵区教科研先进工作者等荣誉。

　　三、恒于职守的服务者

　　他为人谦和，工作务实。任教科室主任，抓实教科研制度与文化建设，倡导教师真做课题，做真课题，学校教科研氛围浓厚、效果明显；任职期间学校取得区教科研先进集体等荣誉。任教务主任，任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师培养到学生学*情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的提高和教师的成长。

区十佳师德标兵事迹材料实用5篇（扩展7）

——十佳师德师风标兵事迹简介(精选5篇)

　　一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

　　作为一名年轻的党员教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务，从不对学校安排的工作说个“不”字。

　　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水*和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。

　　二、注重自我提高，以身作则、为人师表

　　打铁须得自身硬。作为一个教师，她深知自身素质和业务能力的重要性。她一方面进行教学实践创新，一方面积极主动地参加各种培训活动和听课，学*各种教学理论知识和教学经验。为了提高自身专业水*，自参加工作以来，她的时间与精力都用在提升自身专业成长上。5年来，她每个月都自费去湖南师大学*声乐，每个假期到武汉音乐学院学*理论作曲技法。

　　“学高为师、身正为范”。她在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。

　　三、让孩子们在音乐中感受美和爱

　　在易心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。

　　“当音乐教师5年，我感受最深的就是‘音乐能给予美的感受’，音乐不仅仅对自己也对旁边的人以美的享受。从教之初，我觉得音乐课只要教会孩子们会唱就行，而5年之后的我，作为一名好的音乐教师不但要教会孩子们会唱歌，还得教会孩子们体会音乐中的美，并进行发自内心的表演。”她感触地说。

　　为了让孩子们感受到音乐中的美，音乐中的爱，她不但挖掘音乐中美的音符，爱的音符，也引导学生把音乐与各个学科紧密联系一起。在器乐课教学中，她发现孩子们虽然喜欢上口琴课，但是对于口琴测试却很畏惧，于是她就尝试着创设轻松、愉快的测试氛围，安排丰富多彩的测试内容，选择灵活、多样的测试方法，运用“音乐乐园”等形式，体现“寓考于学、寓考于玩、寓考于动、寓考于乐”等特点，取得了很好的效果。如今，孩子们提到“小小演奏会”就会神采飞扬，在这种情境中孩子们尽情表现，展示才艺。

　　“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，她心里就无比欣慰。她教的班里有个学生叫曾阳，是一个患有多动症的孩子。上课时，曾阳总是调皮捣蛋，只有上音乐课他最认真。易让他当音乐课代表，协助老师管理音乐的课堂纪律。曾阳表现得有模有样，像极了一个“小老师”。于是，易抓住这个契机经常找他谈心，对他讲贝多芬、聂耳、冼星海等音乐家的故事，并告诉他，一个音乐家若没有很高的文化修养就不可能写出鼓舞人心的作品，就不能引起观众的共鸣。也许是音乐的力量在感召他，他学*用功，毕业时成绩还名列前茅。

　　四、为每位孩子提供展示才艺的舞台。

　　她利用业余时间承担起对学生兴趣特长的培养任务，对于条件好的学生，她免费对他们进行指导。经过几年的努力，陈姗姗、金樱子、欧咏琳等同学在长沙市三独比赛中获得特等奖、一等奖。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐，并且开始了音乐特长的学*。她对音乐教育事业的热爱与执着，如春风细雨般滋润着一拨又一拨孩子的心。

　　1990年7月，师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。二十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

　　一、教学有道

　　在教学中，我坚持以人为本，贯彻既教书又育人的教学指导思想，变化教学方式，努力做到深入浅出，循序渐进。我备课认真，花费大量的时间和精力去设计教案，从重点、难点，到作业，力求掌握准确，贴*实际。在讲课时充满激情，十分注意调动学生学*的兴趣，努力提高讲课的生动性、趣味性和实用性，通过对学生进行合作、探究等多种形式进行教学，课堂气氛活跃，取得了较好的教学效果。4月，在全县农村小学科学课堂教学评优活动中获一等奖。在课下，我注意与同学们进行交流，并不断拓宽讲授的领域，扩大知识面和信息量，得到了同学和老师的肯定。我注重新课改学*和应用，并积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。

　　我认为要想教好书，必须进行教育科学研究。所以我广泛涉猎了教育教学理论方面的书籍，充实自己。特别是对新课程改革，我花了很多精力去思考，思考怎样才能将新课程改革与本校的具体实际结合起来。我撰写的《导体与绝缘体》教案，在承德市教育技术优秀教学设计评比中荣获一等奖；论文《谈科学实验教学中的探究式学*》承德市“实验教学研究”论文评选活动中获二等奖；论文《做好学生评价工作，促进学生全面发展》在承德市第二届中小学素质综合评价论文评选中，被评为一等奖；论文《借助教学设计，培养信息素养》在中小学学继续教育论文评选中，获二等奖。

　　二、关心学生

　　有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学*上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。

　　三、为人有礼

　　我在*时的工作中，能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学*，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

　　师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

　　我二十年的教育教学工作是辛勤的耕耘、是无私的奉献。我付出了艰辛的劳动，洒下了滴滴汗水，但我无怨无悔。在各方面，我要走的路还很长，过去的成绩已经成为历史，我会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的成功

　　我是一名普普通通的小学语文老师，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有感天动地的动人故事。在十六年的教学岁月里，我用方方正正的粉笔字和红红艳艳的圈圈点点诠释了对教育事业的无限热爱；我用春雨般的爱滋润了一批又一批莘莘学子。此生，教育事业就是我的全部，学生就是我的最爱。

　　1、用行动去感染学生

　　“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在*时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人。今年我带的是一年级学生，他们刚刚步入小学，根本不懂规矩，教室的地面上随时会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现教室里的垃圾少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生*惯。

　　刚开学的前几周，很多学生进教室不打报告横冲直撞，在校园里见了老师也不问好。看到这种状况，我没有批评他们，而是看到他们就和他们打招呼问好，也许是耳濡目染的缘故吧，之后，他们见到老师和同学都有礼貌的问声好。

　　2、用爱心去感化学生

　　“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言也告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。

　　老师是园丁，学生是花朵。园丁只有精心地呵护花朵，他们才会开得更美更艳！面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的*惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学*劲头越来越足，整体成绩稳步上升。特别是对学**惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。

　　彭浩勇是一个基础很差又不爱学*的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补*。找到闪光点就当着同学们的面及时表扬他的进步。并且每节课都能关注到他。渐渐地彭浩勇对学*语文也有了兴趣，我趁热打铁，再接再厉，终于帮他找回了自信心。在我精心的照料下，爱学*的种子就这样在彭浩勇幼小的心灵里生了根。在最*的几次考试中，他都取得了很大的进步。

　　我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。“种花要知百花异，育人要懂百人心”。老师播洒的一片爱心，是促使学生上进的雨露。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。

　　我们一（3）班第二学期分来了一个特殊的学生，他就叫张兴林，学生称他为“爱哭大王”。早上上学哭，晚上家长接晚了哭，找不到书哭，铅笔不见了哭，不会做作业也哭，短则十几分钟，长则几小时。最后哭得他周围的同学都无法静下心来完成作业，跑到办公室来告诉我：“老师，张兴林找不到语文书一直哭，我们没法做作业！”这时，我没有直接冲到教室去对张兴林劈头盖脸的大吼，也没有让他站在教室后面面壁思过。而是轻轻地把哭哭啼啼的他叫到办公室，拿出他今天早上刚交的家庭作业本，欣喜地看着他，并竖起大拇指说：“你的作业做得真棒！”哭声在这时候停住了，他挂满泪珠的脸上立刻阳光灿烂，然后他连蹦带跳地回到教室去做作业了。以后，只要张兴林遇到困难，我就及时去帮助他，就这样，一个爱哭的孩子，现在每天脸上都挂满笑容，快乐地学*，快乐地游戏。

　　我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

　　3、用鼓励去激发学生的学*热情

　　郑渊洁说教育的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬鼓励班里的孩子，成绩考得好的就夸他们的成绩，作业做得好的就夸他们的作业，守纪律的就夸他们的纪律，有爱心的就夸他们美好的心灵。随时发现学生身上的闪光点，尽量寻找合适的机会去表扬学*差、纪律差的学生，让每个孩子都能扬起自信的风帆。孩子们回报给我的是学*的热情和能力的飞速提高。

　　我们班的杨天乐是一个对学*毫无兴趣的后进生，作业字迹潦草，经常迟交、缺交。每天都会听到组长交作业时向我报告：“老师，杨天乐乱写字”，“老师，杨天乐还没做完作业。”面对这样一个棘手的学生，批评一点儿也不管用，他依然我行我素，于是，我就换了一种方式，想方设法地去表扬他。看到他的作业本里有一个字写得好，我就表扬；看到他及时地交作业，我就表扬；看到他主动地拾起地上的垃圾，我就表扬。在我的表扬声中，他开始认真地做作业了，劳动也积极了，也学会去关心他人了。这个学期的期末考试，他考出了91分的好成绩。

　　4、爱岗敬业，无私奉献

　　作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

　　为了在最短时间内提高自己的授课水*，我毫不犹豫的订阅了与教育教学有关的书籍，弥补自己的不足。也经常仔细分析其他老师的创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率，提高自己的教学能力。我不分昼夜地辛勤工作，遇到困难，我从不退缩，总是千方百计解决问题。

　　付出总是有回报的，我连续两个学期被评为校优秀班主任。我所任教的语文连续两个学期名列年级第一。今后更多的日子里，我会一如既往地，不断地努力提高自身的素质，让每日重复的课堂变成学*的乐园，用我的快乐塑造孩子们的快乐，用我的人格影响孩子们的人格。

　　孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师对学生的成长产生着潜力默化的积极影响和教育作用，身教甚至重于言教。它很多时候比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。在从事20多年的教学工作中，我一直铭记先辈的教导，用爱心、耐心、关心、细心和热心的堆砌来赢得孩子们的亲*、感激、尊重和爱戴。

　　一、用爱心感染学生

　　苏霍姆林斯基说，没有真诚的爱，就没有感动的教育，老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水**融的情谊。于是我试着以*等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。在我的学生中，有一个叫小姚的，他因为家庭较清贫，加上父亲的病逝，性格有些怪异，不爱学*，打架斗殴，逃学惹事，当我知道这些情况后，详装不知一切，对他更多的关爱与照顾，渐渐地，他或许觉得除了妈妈，还有人关心他，呵护他，他变得听话，好学起来。在2008年中考中以优异的成绩考入一中，并于2011年考上上海交通大学，至今我与他还保持着朋友般的联系，每当天气转凉时，他会发条短信，提醒我加衣服，让我感动。类似的事很多，我播撒了爱的种子，收获着爱的硕果。

　　二、用激动激发潜能

　　在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学*的积极性。在每一次听写、测验之后，我都会把成绩优异的同学表扬一遍，甚至把特别突出的同学请出来说说他们成功的秘密。尤其是进步特大的同学也让他（她）讲讲感言；一个学期连续听写满分的予以鼓励等等方式。学生的潜能充分地激活了，有的学生回家后会兴奋地告诉家长，其实英语并不难学。

　　三、在英语教学中穿插优良品质的教育

　　在教学中我记忆深刻的是：学*词组Learn from，我故意举例：We should learn from Comrade Lei Feng.我告诉他们这句话是*****说的：“向雷***学*！”同学们学*中国历史，都敬仰***，许多却不知道雷锋，我趁机向他们讲雷锋以及他的感人事迹，向他们宣传雷锋精神。在英语学*中有许多短文阅读都选得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意义，很多时候借文章中的内容我会提醒同学们尊老爱幼、团结友爱、爱护环境、低碳生活等。我认为中华民族的传统美德就应该要传承。

　　四、用责任做好纽带

　　学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风与教师的行为表现息息相关。一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。在*时与学生、家长相处过程中，我会有意无意向他们介绍学校老师的特点以及老师的教育教学成绩等，以博得学生对老师的敬仰和信任，使他们因尊其师而重其教。这样学生与老师就能密切配合，以取得良好的教学效果。我*十余年都没当班主任，但每一届参加中考的学生在我与搭挡的班主任老师的密切配合下，均获得了优异成绩，英语中考成绩也一直名列前茅。

　　五、用真心引领学生成长

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，每当说到请家长时，孩子们会表现出一种畏惧和担心，他们对请家长很反感。为此，我试着改变策略，当孩子进步了，就电话通知家长，本着少罚，多肯定；少质问，多鼓励；少训斥，多交谈；少命令，多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学*当成负担，健康快乐的成长，让家长和我一起分享孩子的成功的快乐。对于班内的“差生”，始终我以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心，通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，我都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

　　六、用恒心刻苦钻研业务

　　所谓恒心，就是忠于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有效地工作，随着现代化教育技术的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到冲击，更提升了对教师的要求，我们要不断“充电”，学*和掌握现代化教育技术，刻苦钻研业务，大胆运用现代技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。精心设计每一节课，认真开展教学研究，研究新的教育技术，教学方法，在教学过程中不断总结、提高，做到严谨治学，诲人不倦，精益求精。

　　我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在*凡的三尺讲台，以春蚕的精神，蜡烛的品格，为祖国的未来尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

　　我叫小秦，2000年毕业于吕梁高等专科学校。同年九月分配到方山四中，2003年9月被调到方山二中。自参加工作以来，我一直在教学第一线，承担数学课教学和班主任工作，在参加工作的十四年期间，我一直深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究初中数学教学工作，始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。

　　所任科目中考成绩在全县名列前茅，所带班级升学率远远高于全县*均水*，曾获得“县级优秀班主任”“县级优秀教师”“地级模范教师” “明星班主任”等荣誉。在教学上，我虚心向有经验的老教师学*，积极参与教研活动，结合我校的“三三二一”模式，大胆地进行教改实验，形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与，分层组织教学，分层次布置作业，让学生由“学会”向“会学”转变，真正做到了，因材施教，既教书又育人。

区十佳师德标兵事迹材料实用5篇（扩展8）

——市师德标兵事迹材料(五)份

　　我叫高霞，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以*常心做着*常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水*高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学*困惑，与学生同劳动、同学*、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

　　二、洒下爱心，收获快乐

　　自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学*的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

　　三、尊重学生，用心教育

　　作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学*、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。

　　四、虚心学*，追求卓越

　　我深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学*，不断提高自己的业务水*。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学*，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水*突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。

　　路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学*，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

　　今年32岁，邢台市桥西区人，2008年毕业于河北工业大学，毕业后在河北省联通手机网站工作，2011年参加了全国特岗教师考试，成为石井乡中心小学的一名特岗老师。乡里来了一位名牌大学的特岗教师，这一消息迅速在石井乡小学师生、家长们中迅速传开了，人们掂量着这个白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在这条件艰苦的坝上地区呆不了几天……白驹过隙，转眼时间已过六年，她仍默默地坚守在岗位上，辛勤耕耘，无悔地守护着每一个山里孩子的上学梦。

　　扎根山区 用青春守护人生信念

　　“乡里来了一位名牌大学的特岗教师”消息在石井乡小学师生、家长们中迅速传开。一个白皙稚嫩的小女孩就这样踏上了张家口市尚义县石井乡这片土地。

　　年迈的老教师、几间破旧的砖瓦房、宿舍里经常出没的老鼠、突然出现的蛇、零下20多度的冬天、漫天飞舞的沙尘……坝上艰苦的条件却没有动摇尚老师半分。

　　尚老师回忆说：“2012年10月，石井乡遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之间雪下到了膝盖以上，学校的水管被冻坏了，没有水喝，就靠化雪水来维持，储存的东西也所剩无几，好心的村民不约而同地送来了热腾腾的馒头。”看着这些朴实而热情的村民，那一刻坚定了她为贫困山区孩子守护“上学梦”的信念。

　　为了解学生情况，尚敬华骑自行车来到离学校20多里地的村子进行家访。爷爷在前头扶犁，闫红艳在后面撒籽种，弟弟、妹妹在后面踩垄。尚老师这才了解到闫红艳的父母都到新疆打工，家中只剩下了闫红艳和年幼的弟妹，71岁的爷爷，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人挤在两间破旧的土坯房内。“这里的孩子离不开我”坚定了尚老师扎根这里的信念。

　　携老带幼 用执着筑梦贫困山娃

　　尚敬华放弃多次留在石家庄工作的好机会，与爱人更是聚少离多。“我舍不得离开”，尚敬华舍不得这里的孩子们。2012年，极力说服家人的反对，带着55岁的婆婆何建花和尚在襁褓中的婴儿，从老家邢台千里迢迢提前来到学校给学生们上课。

　　婆婆因不适应这里的环境，两个月后病倒了。“多么好的老师啊，为了我们的孩子，一家人在这里受罪，真了不起!”乡亲们把尚老师做的一切都看在眼里。但是婆婆在这里日渐消瘦，无奈之下离开了学校回邢台。

　　就在尚敬华的婆婆离开学校一周后，石井乡小学的师生们又迎来了一位尚敬华的亲人——尚敬华的姐姐尚清华。“妹妹，我来帮你带孩子，你就安心地教书吧。”姐姐的一*话，说得尚敬华泪如泉涌……2014年，为了帮助妹妹教好书，尚清华在石井乡小学帮妹妹带孩子，度过了整整一年的时光。

　　诲人不倦 用真情播撒知识种子

　　尚敬华说：“选择了教育就是选择了奉献，教书育人已经成了她生命的一部分。”

　　尚老师在教学上刻苦钻研业务，因材施教，注重培优扶差的工作，与学生们谈心、交朋友，树立孩子们的信心和激发他们学*的兴趣，还热情帮助张青青、李敏等青年教师积极进步。

　　尚老师表示校内很多孩子都是留守儿童，内心缺乏爱与安全感。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，在日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，孩子们都亲切地称她为“尚姐姐”。对于家庭贫困的学生，她不仅重点关注他们的学*，还省吃俭用为他们购买学*用品和御寒衣物。

　　在她得悉心指导与教育下，2013届六年级毕业的孩子中，有一半考入了县三中实验班，2014年她所教的三年级英语成绩比全县最优秀的学校，*均分高出了15.5分，2014年9月份，她的事迹受到了省教育界的高度关注，被评为河北省“感动乡村”优秀特岗教师。2016年，由河北省委宣传部和省教育厅共同授予尚敬华“美丽河北·最美教师”荣誉称号。

　　本人从事教育工作30多年以来，我十分注重加强自身师德师风建设，从严要求自己，为人师表，以身作则。俗语说：学高为师、身正为范。师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个合格教师的首要标准。我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老老实实做人、认认真真做事。

　　一、业务精湛、敬业爱岗

　　作为一名富有经验的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱同学们喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。

　　二、亦师亦友教育学生

　　我是一个四十多岁又能和一二年级的学生快乐地玩在一起的人，一个严格要求学生的老师。在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的各个环节。课堂上，会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔。学生很喜欢上我的课。我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。布置的作业，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改作业。

　　三、严于律己、满腔热情对同事

　　作为一个在学校所有岗位都干过的老教师，我从没有倚老卖老的行为。工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远*。家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。我的工作态度、工作表现，屡屡被同事称赞。

　　四、强烈的责任心

　　这种责任心主要体现在以下几个方面：

　　（一）对全体学生负责

　　教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

　　（二） 对学生未来负责

　　对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

　　（三）对学生所授的知识负责

　　教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和 马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

　　（四）不能漠视落后生

　　落后生如被老师冷落了，他势必腾出空来搞小动作以引起别人的注意，这样课堂就乱了。因此，我们要高度关注落后生，让他积极参与到老师设计的活动中来，时刻吸引住他们的注意力。

　　教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

　　为人师表，以德服人——振荣。

　　“为人师表”，从我成为一名人民教师开始，我就努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：

　　一、拥有良好的师德师风，要用丰富的知识来武装自己。

　　“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”要想传授给学生更多的知识，首先自己必须要有丰富的知识。因此，多学*基本知识、技能和课外知识，成了我师德师风建设的重要一部分。教书育人也要随着时代的步伐前进，只有自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。

　　二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。

　　我们的一言一行直接影响到学生的健康发展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

　　在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法才能得到学生的首肯。

　　三、努力工作，树立无私奉献的师德形象

　　人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功*利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我努力做到：

　　1、爱岗敬业。

　　98年毕业以来，我一直在第六中学工作，我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在*时的工作中始终坚持以德育人。