一、说教材
当今社会正步入知识经济时代、学*型社会，人人都要受教育。在科技迅猛发展，人类知识急剧增加的形式下，一个人如果不接受教育，就很难在社会上立足。只有掌握知识本领，才能丰富和完善自己，享受现代文明。对于现实中正在接受义务教育的学生而言，还存在着许多与受教育权实施相背的现象：家长不让孩子上学，学生厌学，学校随意劝退学生，教育场地被非法占有等现象。让学生学会如何保护自己的受教育权势在必行。基于上述两个方面的原因，设计了本课内容。
第六课“终身受益的权利”是第三单元第一课的内容。设计本课的目的主要是帮助学生，了解教育的涵义、义务教育的涵义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享受的一项基本权利。
二、说教学目标
1、知识目标：
从知识和学*两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立*意识。
2、能力目标：
通过事例分析，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。
3、情感态度价值观目标：
体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学*的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。
三、说教法
本课的重点是帮助学生认识到教育对于个人成长的作用，难点是让学生了解受教育是公民的基本权利。
为了突出重点，突破难点，本堂课先后运用七个情景材料，启用了讨论法、比较法、讲授法、联想法、观察法等教学方法，帮助学生掌握知识，培养学生的分析能力、比较能力，逐步实现教学三维。
四、说教学过程
首先，由对话材料1引导学生展开联想与讨论，引出新课。
教育的涵义是一个理论性概念，对学生而言，只要求了解而已。因此，课堂上让学生运用材料2进行分析，置疑教育的内涵，再引导学生阅读教材归纳要点，老师适当的点拨。
为突出本课的重点，教育对于个人成长的作用，课堂上先后运用3段语言材料帮助学生学*。首先，让学生针对迪福的信件，为其孩子的生活状态进行想象和预测：是否接受教育导致的人生道路迥然不同。然后，引导学生了解“阿韦龙野人”，在此基础上，组织学生阅读教材、分析材料、得出结论：教育对个人的成长起着至关重要的作用。最后，运用材料5，组织学生讨论、分析、讲述作用之二：教育传授知识，知识改变命运。教育可以改写人生，教育更是国家和民族振兴的希望，但这不是本课的内容，因此，课堂上教师一言带过。
第二目“我们享受受教育的权利”是本课的难点，在讲解受教育的涵义时，以“材料6”作辅助，在了解受教育权的涵义后，组织齐读材料，回答提问，加深对受教育权的理解，体会受教育权的来之不易。
义务教育既是公民的权利，也是公民的义务。课堂上让学生抽读“材料7”，组织学生对家长不送子女读书的想象进行分析，并对其他一些不履行受教育权进行归纳，帮助学生在阅读教材和分析材料的基础上，掌握义务教育的涵义及其法律办证，并增进认识接受义务教育既是公民的权利，又是公民的义务。
今天我说课的内容是人教版八年级《思想品德》下册第六课第一框《知识助我成长》新课程改革中以倡导探究性学*，提高学生科学素养为理念，这就对教师提出了更高的要求，因此在教学过程中我坚持以新课改理念为先。下面我将从“教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价”六个方面对本节内容进行说明 。
一、说教材
（一）教材的地位和作用：
《知识助我成长》是《思想品德》八年级下册第六课的第一个框题。这一框题主要依据“我与他人的关系”中“公民依法享有受教育的权利，自觉履行受教育义务”的内容而设计的。这一框题对整个教材的连贯性起到一个承上启下的作用。
（二）学*目标
结合八年级学生的认识结构及其心理特征，我制订了以下教学目标:
1、情感和价值观目标：通过列举“知识改变命运”的成功人帮助学生树立“知识改变命运”的理念。培养学生接受义务教育的自觉性。
2、能力目标：通过小组合作分析案例。使学生正确认识受教育既是公民的权利也是公民的义务。
3、知识目标：通过自主学*和教师讲解，使学生理解教育、受教育权、义务教育的含义，通过分析“知识改变命运”“教育成就未来”的事例，明确教育对个人、国家的作用，掌握义务教育的特征 （三）说教学重点、难点：
1、教学重点：教育对个人、国家的作用。
设计理念：当今社会是学*型社会，学生只有认识到教育的重要作用，才能更好的接受教育。学会学*，才能更好的迎接时代的挑战。 2、教学难点：义务教育的涵义特征。
设计理念:八年级学生正处于义务教育阶段，但因为年纪小，对义务教育的相关知识了解太少，认识不足。他们只有明确义务教育是法律赋予公民的责任，这样他们才能学会保护自己的受教育权利，履行受教育的义务。义务教育的三大特征是对义务教育的进一步丰富，它可以使学生更全面、更深入理解义务教育。
二、说学情
八年级年级的学生,正处于接受义务教育阶段。但他们对义务教育的概念是很模糊的,甚至在对义务教育的理解上存在很多误区。其次,从心理发展阶段看, 八年级学生正处在青春期,具有较强的叛逆心理,面对繁重的学*负担,容易产生厌学心理。这就使他们难以正确的行使受教育的权利,履行受教育的义务。因此,通过本课的学*,引导学生认识教育的重要作用,正确理解义务教育的涵义、特征是非常有必要的。
三、说教学模式
依据新课程提出的“回归生活的课程生态观”的教学理念，使学生在教师的引导下从课本回归现实生活学*、掌握知识，从而突出学生是学*的主体这一教学理念， 这节课是新授课，在新课程理念下，倡导把课堂还给学生，学生才是课堂的主人，为了更好地发挥学生的积极性主动性自主性，我采用生本的教学模式。而且 本节课的教学内容很贴*学生生活。在教学中联系学生生活实际，引导学生自主学*，注重学生的情感体验和道德实践。于是我采用以下下教学方法： （一）、合作探究法：设计理念：《课标》要求，要以学生成长发展为中心，重视学生的学*主体地位，充分发挥学生的学*自主性和积极性。在教学过程中，我将运用讨论教学法突破教学重点，以教学内容与时代热点话题作为材料组织学生讨论，发挥学生的主体地位。 （二）情境法： 设计理念：我采用情境教学法，容易激发学生的情感，引导学生融入情境，让他们的情感在情境中得到体验，从而掌握知识，突破教学难点。
四、说教学设计
采用【视频导入】 视频预计用时3分钟
（设计意图：引用时政材料导课，体现思品课的思想性与时代性，引出课题，为后面的学*做铺垫。）本课共设计四个环节:
第一环节 ：学生自主学*完成相关问题预计用时6分钟
（设计意图：使学生通过阅读 教材对所学的知识有初步了解，为后面深入学*奠定基础）
第二环节：感悟教育的力量 预计用时10分钟 1、领会教育的作用（个人) 活动二： 通过苏明娟等人今夕对比和让学生讲述通过知识改变命运的成功人士的故事及自己的切身感受
（设计意图：通过他人及系学生的切身体会，加强学生对教育作用的理解。突破教学重点）
2、领会教育的作用（国家，民族)
（设计意图：通过看图片，从感性认识*的发展壮大，通过教师点拨进一步从理性层面认识到教育在国家发展中的重要作用，突破教学重点。） 第三环节 小组合作探究受教育权预计用时10分钟
1、列举图片及出示父女对薄公堂的案例让学生明确受教育既是权利也是义务 2、出示教育法及赤峰收费标准的图片让学生体会义务教育的特征 活动三 ： 小组合作完成父女对薄公堂的案例后四个问题.
（设计意图：义务教育是本课的难点，学生不容易理解，通过图片及举例，学生不仅掌握了概念特征，而且给他们留下了深刻的印象。） 【课堂小结】 2分钟
引领学生概括本节课教学内容。 (目的回归目标，自我检测） 播放视频《*梦 我的梦》 （4）
（设计意图：引导学生时刻勉励自己不断学*，珍惜受教育权，自觉履行受教育义务，肩负时代赋予我们的历史使命。）
五 、板书设计
知 识 助 我 成 长
一、教育为人的幸福生活奠基 1、教育的含义 2、教育的作用
二、我们享有受教育权 3、受教育权的含义
4、义务教育的含义及特征
这样的板书设计简洁明了、重点突出、一目了然、画龙点睛。
六、说课堂评价
为了关注每一个学生，实现教育过程的公*，不让一个学生掉队。而在评价方式我采用个别评价和小组评价相结合的方式，对个别学生的评价其目的是激励学生，小组评价其目的是鼓励学生的合作学*，让学生形成合作的团队。
尊敬的各位老师,你们好!我今天说课的题目是《知识助我成长》,下面我从五个方面阐述本堂课的设计。
一、说教材
(一)教材的地位和作用:
《知识助我成长》是人教版教材思想品德八年级下册第六课的第一框题。本框题主要依据初中《思想品德课程标准》(实验稿)内容标准部分,“我与他人的关系”中“知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。”的内容而设计。本框题由“教育为人的幸福生活奠基”和“我们享有受教育权利”两目组成,是第二框题的铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用,是不可替代的。通过本框题的教学,帮助学生掌握教育的涵义和作用,义务教育的地位、涵义和特征等知识点,明确“作为公民享有法律赋予的受教育权”。
(二)说教学目标:
根据初中《思想品德课程标准》(实验稿)中的“二、我与他人关系”中:“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”的目标和本教材的结构和内容,结合初二年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
1、情感态度、价值观目标:
(1)学生树立终身学*的观念,培养自觉学*的态度,珍惜自己的受教育机会。
(2)学生认识到接受教育,即对个人成长和家庭有利,更对国家和社会有利。
2、能力目标:
(1)提高学生依法维护自己受教育权的能力。
(2)增强学生履行受教育义务的自觉性。
3、知识目标:
(1)通过学*,学生懂得教育的涵义和作用;受教育权的涵义。
(2)通过学*,学生懂得义务教育的地位、涵义和特征。
(三)说教学重点、难点:
1、教学重点:教育对个人、国家的作用。
确立依据:当今社会正步入知识经济时代、学*型社会。学生只有对教育的重要作用有足够的认识,才能更好的接受教育,掌握知识本领,更好的丰富和完善自己,学会学*,打造自己在未来社会的生存和发展能力,更好的迎接时代的挑战。
2、教学难点:义务教育的涵义、特征。
确立依据:初二学生正处于义务教育阶段,由于年龄小,对义务教育的法律意义认识不足。他们只有明确义务教育是法律赋予公民的责任,才能学会保护自己的受教育权,更好的行使受教育的权利,履行受教育的义务。义务教育的三大特征是对义务教育涵义的进一步丰富,它可帮助学生更全面、更深入地理解义务教育,并让学生将义务教育和自己的实践相结合,进一步地理解受教育权的意义。
二、说学情
初二年级的学生,正处于接受义务教育阶段。但他们对义务教育的概念是很模糊的,甚至在对义务教育的理解上存在很多误区。其次,从心理发展阶段看,初二学生正处在青春期,具有较强的叛逆心理,面对繁重的学*负担,容易产生厌学心理。这就使他们难以正确的行使受教育的权利,履行受教育的义务。因此,通过本课的学*,引导学生认识教育的重要作用,正确理解义务教育的涵义、特征是非常有必要的。
三、说教法:
新课标提出的教学建议中指出教学要联系学生生活实际、引导学生自主学*、注重学生的情感体验和道德实践。据此,我采用了以下教学方法:
(一)讨论教学法
设计依据:新课标要求:“以学生成长发展为中心,重视学生的学*主体地位,充分发挥学生的学*自主性和积极性。”初二学生具有较好的活动能力和表达能力。因此,在教学过程中,我将运用讨论教学突破教学重点,以教育的现象和时代热点话题作为材料,组织和指导学生分组讨论,发挥学生的主体性和积极性,引导学生学会结合实际,探究课本知识点,从而提高学生的思辩能力,增强学生合作学*的能力。
(二)情境教学法
设计依据:初二学生在心理上有好奇、求异、感性的特点,我采用情景教学法来突破教学难点。在教学中,运用视频创设情境。视频具有直观性、形象性,容易激发学生的情感,引导学生融入情境,让他们的情感在情境中得到体验,从而掌握知识。
四、说学法
在当今信息时代,现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识,而是如何使他们学会学*。叶圣陶老先生说:"凡为教者必期于达到不教。"因此,加强对学生的学法指导尤为重要。所以在教学中我将运用自主学*和探究学*,引导学生自主学*、自我教育,同时在对时事材料分析的过程中掌握探究式学*法。
(一)自主学*
1、理论依据:自主学*是《思想品德课程标准》的重要要求。课标在教学建议中指出“在教学中,积极引导学生自主学*,主动探索社会现实与自我成长的问题” 。
2、实际做法:在突破重点“教育对个人、国家的作用”时,我安排学生在课前收集“知识改变命运”或“学*成就未来”的典型事例,然后让学生上台展示。学生收集材料的过程就是一个收集、处理信息的自主学*过程,然后在老师的指导下对材料进行思考、讨论,从而学到了新的知识。
(二)探究学*
1、理论依据:素质教育要求要培养有创新精神和创新能力的人才。学生只有学*科学研究的思维方式和研究方法,才能掌握用科学方法探究问题,才能成为有创新精神和创新能力的人。
2、实际做法:在突破教学难点“义务教育的涵义和特征”时,我运用精彩的视频资料和一个活动,引导学生根据视频中的内容去发现问题、分析问题、解决问题,进行探究学*。让学生通过对实际问题的思考、分析、探究,培养逻辑思维能力。
五、教学程序
本堂课的设计主要体现了:引导学生关注生活、关注社会时政热点、关注省情的设计理念。这是本课的主要特色。
(一)新课导入:
展示希望工程宣传照片《我要读书》和苏明娟的*照。讲述苏明娟的故事。苏明娟在希望工程的资助下从小学一直读到大学,从安徽大学毕业后,她成为一名社会主义的建设者。请学生回答问题:是什么改变了苏明娟的命运,使她的人生充满了希望?
设计依据:学生对希望工程宣传照片《我要读书》中大“大眼睛”是比较熟悉的,但对“大眼睛”
苏明娟的现状不了解。用学生熟悉的图片引起学生的注意,再通过学生不熟悉的故事引起学生的好奇。这样的设置可以直切主题,激发学生学*的兴趣,为下面的教学作好铺垫,起了抛砖引玉的作用。
(二)新课教学:
1、我运用讨论教学法突破教学重点:教育对个人和国家的作用,培养学生的自主学*能力。
首先,承接苏明娟的故事,提问:“教育的涵义是什么?”直接引出教育的涵义这一知识点。
设计依据:在导入中,学生已经点出教育这一主题,教育的涵义在课本中有明确的表述,因此,可以直接提问,让学生在课本中寻找答案,培养学生的阅读学*能力。
其次,请学生上台来讲述在课前收集到的关于“知识改变命运”或“学*成就未来”的典型事例。再次,教师展示关于“日本重视教育,极大的促进其发展”的材料。最后,组织学生依据材料分组讨论:“这些材料分别反映了教育的什么作用?”在这一环节,要引导学生,掌握知识,贡献社会。
设计依据:“培养学生的自主学*能力”是新课程理念之一,依据这一理念,我安排学生在课前收集材料。学生收集材料的过程也就是他们培养自主学*能力的过程,因为他们要对材料进行阅读、思考和理解。而上台展示能为学生提供一个自我展示的*台,培养他们的表达能力和活动能力。其次让学生分组讨论材料,这是自主学*能力和合作学*能力的一个提高,同时这也符合了新课程理念中“以学生为主体,充分发挥学生的学*自主性和积极性,”的要求。其目的在于引导学生充分发挥集体的智慧,自主学*、合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。
2、我运用讨论教学法和情景教学法相结合突破教学难点:义务教育的涵义和特征,培养学生探究学*的能力。
首先,学生阅读教材60页小余的故事,思考回答问题:“王老师倾全力维护了小余的什么权利?”
设计依据:在课堂中培养学生的答题技巧,这是教师要关注的问题。结合材料从课本中寻找答案,这是学生必须掌握的答题技巧。因此,在这一环节中,我引导学生依据材料、阅读课本寻找受教育权的概念。
其次,播放公益广告《免除学杂费,农民得实惠》,请学生根据课本内容回答如下问题:公益广告宣传了什么?义务教育指的是什么?国家为什么要普及义务教育?
再次,播放《经济半小时》小丫访问省委*卫留成的视频。引导学生展开探究讨论:材料体现了义务教育哪些特征?
最后,进行“海南教育大家谈”的活动。创设一个“*在线”的情境,第一步学生分组讨论:对更好的发展海南教育有什么建议?第二步同学们模拟通过电话、网络、信件把他们的建议告诉*。由于这一环节需要一定的逻辑思考和语言组织,所以我给学生充分的时间进行思考、讨论。
设计依据:“培养学生的探究性学*”
是新课程的要求。依据这一要求,我按照“发现问题——探究问题——解决问题”的过程来设计这一环节。首先以公益广告的视频创设情境,引出问题,然后用《经济半小时》的视频,引导学生在讨论中分析问题、解决问题,从而掌握义务教育的特征。最后,进行“海南教育大家谈”的活动。视频的选择具有很强的时政性和地区特色,几个问题的设置,也是逐步启发、层层深入,引导学生的思维由视频联系课本知识,再从课本知识联系实际。而教学过程是教师引导学生从实践中得出理论,然后再把理论运用于实践的`过程。这样的设计既符合理论联系实际的要求,又符合
“关注省情”的要求,并对学生进行热爱家乡、建设家乡的情感教育,将爱国主义精神落实在具体行动中。
(三)课堂小结:
1、学生谈学*感悟。
2、教师提出希望:宪法规定受教育权既是我们的权利也是我们的义务,国家已经给予我们充分的条件,希望大家能珍惜受教育的的机会,努力学*增长知识,更好的享有受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
设计依据:这是一个总结反馈的环节,让学生用自己的话来表达本节课的学*感受,不仅是对本节课课堂教学的一个反馈,也是对本节课所学知识的回顾与提升。教师的希望将起到画龙点睛的作用,也为下一节《珍惜学*机会》作铺垫。
(四)板书设计:
知识助我成长
一、教育为人的幸福生活奠基
1、教育的涵义
2、教育对个人、国家的作用
二、我们享有受教育权利
1、受教育权的涵义
2、义务教育的地位、涵义和特征
这样的板书设计简洁明了、一目了然、画龙点睛。
(五)课外作业:请设计一个广告词,宣传义务教育。
设计依据:要让学生把所学知识用于实践,参与国家的普法教育,同时培养他们的动手实践能力。
——国家资助助我成长 (菁华3篇)
蚕虫渴望成长，碍于身体的柔弱，于是他作茧自缚，默默地度过寂寞幽暗的时期;蝴蝶向往蓝天，为了获得强劲的翅膀，于是他破蛹而出，震动绚丽多彩的双翅享受自己的旅程。我曾是那渴望成长的蚕虫，由于家庭贫困的原因，一直缩在属于自己的角落，有什么问题和困难也只能自己默默忍受。我虽向往其他同学，他们的生活充满谈笑，充满光彩。但我始终没有勇气冲破自己的牢笼，加入他们的行列。国家奖助学金政策，是你如太阳般给我温暖，是你赋予我能够挣破虫蛹的翅膀，是你让我现在活跃于群体之中，与大家共同分享花丛的芳香。
我出生在黑龙江省的一个小城镇里，那里的经济并不发达，我的父亲身体并不是太好，年轻时由于过于劳累腰并不是太好，现在得了腰间盘突出。使这个并不富裕的家庭陷入了深深的危机。然而天工不作美，我的爷爷得了喉癌，父亲为了给爷爷治病，花了不少钱，跑了大大小小好多家医院最终爷爷也只能作了手术，脖子上缠了纱布，回家休养，爷爷做了手术不能说话，我的奶奶年纪也大了，于是妈妈每天不去工作，在家照顾两人。这时这个家庭的生活已经十分困难。高额的手术费用，每天的药物，吊瓶又是一大笔花销。那时是这个家庭过的最艰难的时刻。
不巧那时候我正好考上了高中，上了高中对全家而言是一件喜事，可是上了高中补课，买*题，这些使家里的负担又重了一些，这时候班级里说有助学金，那时候的我年轻不懂事，好面子。没有申请，也没有跟父母说。后来老师找到了父母希望我可以申请，这样可以缓解我们家的困难。
感谢国家在我最需要帮助的时候伸出了援助之手，使我能顺利得读完高中，同时也考上了这所我心仪已久的学校。
上了大学，钱又成为了这个经济困难的家庭最大的难题。这时又是国家伸出了援助之手，我申请了国家助学金，使我能上的起大学，同时生活也能有所改善
国家助学金，多么有意义的一项政策，他让所有跟我有着相似处境的学生的梦想不再是幻想。满怀着难以抑制的兴奋心情，我带上自己的行李，踏上梦想已久的旅程。
大学不愧是能够让我们自在遨游的知识海洋，这里有着丰富的图书供你借阅，精密的实验器材让你能够在动手的过程中体会学*的乐趣，出色的导师能够为你解决你的疑问，这让我一度感到很幸福。但是，不久之后，原本性格开朗的我越发变的沉闷。来自贫困乡村的我，生活一向拮据，这与周围的生活环境格格不入。在城市中生活所需要的费用远远比我们原来预计的要高，从家里带出来的那点生活费根本无法坚持到学期结束。我本来打算跟家里再要点生活费，但是想到家里的生活状况，我按下决心再苦也不能管家里在要钱。通过了解，我得知在大学里有兼职这么一个渠道可以让学生赚取额外的生活费。于是，我开始寻找各种兼职。一晚上80的分拣快递的活，从晚上7.00一直要做到第二天早上六点钟，渐渐地，打工占用的时间越来越多，甚至有时候为了打工，连正常的上课时间都没去。有时候会想我的大学就这样荒诞的过去吗?十几年里我像花儿把知识当作养料，把热情当作阳光，积极拼搏进取，始终坚持向着理想飞翔。可是那株振兴中华，造福社会的花还没有绽放却在不久之后夭折。只因贫困，缺少所需的养分。
但是不久，一条通知使我紧紧揪住的心终于舒缓开来：家庭贫困生可凭贫困证明申请国家助学金。国家助学金可以说是乌云下的一缕阳光，扫去我心中不停积聚的阴霾。在申请并获得国家助学金之后，我将这份喜悦传递给了家人，并告诉他们有了国家的这份资助，我的生活费就可以不需要家里来操心了。家人收到我的消息，倍感欣慰，他们叮嘱我：国家为我们制定了这么好的政策，他给你的不单单是生活上的资助，他还在你身上寄予了未来的希望。是的，国家给我们资助，但他并不希望我们对这种补助政策产生依赖。他希望的是在这种关怀下，我们能不再为自己的生活费用担忧，而将更多精力投入学*与发展自我。有了国家助学金的资助，我便不再整日为生活费奔波。我重新拾起那一度被我丢弃的自己对知识的追求，
我恢复了以往那种以学*为乐的生活轨道，我也终于融入了羡慕已久的大学同学们的交流圈。有了充分的时间学*，我的成绩也不断的进步，通过我自己的努力和老师同学们的辅导帮助，我也终于完成了这学期的学业。
国家资助政策，是你的关怀，拨去我心中阴影，使我恢复以往的乐观与自信;是你的呵护除去我对生活的顾虑，让我能够融入团体，与同学们分享这我的欢乐与忧愁;是你的期望，化成我学*的动力，鞭策我朝向巅峰攀登。
人生的道路并不*坦，我们在前行的过程中缺不掉坎坷，少不了风雨。国家奖助学政策他为我铺*了前进的道路，让我可以朝着自己的方向自由奔跑。他为我撩开了遮蔽天空的乌云，让我可以于晴空下翩然飞舞。嫩柳于炎夏生长，烈日炎炎，夺去他不停成长的精力，这时，一滴雨水便可让他重获生机。他摆动动柳枝，绘制清新的图案，向人们描绘雨水给他的恩惠。彩蝶于雨季蜕变，风雨凄凄，拍湿他用于飞舞的翅膀，这时，一缕阳光便可让他重获力量。他挥动双翅，谱写动人的乐章，向人们倾述阳光给他的温暖。国家资助政策，你是那滋润了我的雨滴，让我为充满生机的夏日增添一份绿意;你是那温暖了我的阳光，让我能够给百花齐放的春天再添一丝色彩。
我希望可以舞动着国家给我们这双梦想的翅膀，为国家做出贡献。
你们的爱如阳光，滋润我的成长。
——题记
一个人不能改变自己的出身，但是可以改变自己的人生。我是一个来自农村的学生，家里条件不好，仅仅依靠爸爸妈妈的辛苦劳作来供应我和姐姐两个人读书。小时候以为花费比较少，爸爸妈妈还不是很劳累。但是自从我上大学之后，因为家里两个大学生，爸爸妈妈每天都要很辛苦的劳作才能维持家里的开支，每次看到爸爸妈妈那么辛苦，我都暗暗下定决心，自己一定要成材，不辜负爸爸妈妈对我的期望。而在这个时候，国家助学金，给了我希望，给了我阳光，让我更加坚定的相信，这个世界充满爱。正是这笔助学金，让我有了追逐梦想的机会，给了我前进的方向。让我充满了动力。
在我这两年的大学生活中，不能说了无遗憾，但是问心无愧。虽然走的很艰辛，哭过笑过，迷茫过，但是自己始终没有放弃过，一路走来，收获的不仅仅是学业上的增长，还有心里的感动和骄傲。每次遇到困难时，我都不会轻言放弃，因为我知道我身后有很多人在默默地帮助我，给我加油，给我打气，给我力量，因此我每次都活充满激情，去努力实现自己的目标。
俗话说，滴水之恩，当涌泉相报。感恩戴义，怀欲报之心。国家给我的帮助，我一定牢记在心，因为助学金就像是黑暗中的一盏烛光，给我指引前进的方向，就像干涸的大地迎来甘露，给我希望。在人生道路里，满怀感恩，去做一个对社会，对国家有用的人。*凡的我因为怀着一颗感恩的心而不*凡，我一定会用我的实际行动去担起我肩上的那份责任，用自己的自信和勇气去创造自己的未来。报效我的祖国，为实现*梦贡献自己的一份力量，承担自己的责任。
司马迁《报任安书》中曾这样写道：文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。人生道路中一定不是一帆风顺，璀璨动人的，没有经历过磨难的人生，必定不能体会人生的别样风景。人生难免遇沧桑，经得起多大苦难，就能收获多大能量，而对于我自己来说，我也不因为一时自己的窘迫而放弃自己的理想和追求，李白曾经说过：长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。
梵高生前热爱绘画，但是他的作品生前没有人欣赏，但是在那样世人漠视，穷困潦倒的情况下，他也没有放弃自己的绘画理想，直到自己去世之后自己的大作才渐渐被世人认可。著名的钢琴家巴赫生前被人当做佣人使唤，知道自己死后他的钢琴曲才传遍全世界。坚持不懈、脚踏实地定能实现自己的理想。
而国家助学金就是给我插上了实现自己理想的翅膀，让我可以通过自己的努力实现自己的理想。穷且益坚，不坠青云之志。我会通过自己的努力改变自己，改变我的家庭，实现自己的目标，而国家对我的关怀和照顾，我一定会牢记在心。羔羊跪乳、乌鸦反哺，我也深知自己现在的力量还很弱小，只有努力的学*知识和技能，具备建设社会和国家的本领，才能报效我的祖国，也许前路有很多的艰难险阻，会遇见各种各样的困难，但是我一定会牢记自己的初心，稳步前行，国家资助给了我勇气和智慧，更给了我战胜困难的力量。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。*凡的我在这*凡的道路上有了国家资助这个翅膀定会无所畏惧，不断前进。
如远航巨轮之帆，如黑夜天空之月，如春日滋润之雨，感恩国家资助，与我携手，筑梦未来。
感恩明月，似缎光华，如霜美丽;感恩同学，我们执手共话，温情像花;感恩父母，她们的情，水不能溺，火不能灭。感谢在我的.求学之路上默默支持我的人，因为你们，我才得以心无旁骛的向前迈着大步。
――题记
上大学之前，对大学怀着无比的憧憬和希望。仿佛大学就像一个世外桃源，我对它充满着好奇。但是随之而来的是大学的花销问题。我是一个土生土长的农村人，年过半百的父母也都是地地道道的农民，收入只能靠那几亩田地来给填补。但是我申请了国家助学贷款。因为有了它，我在生活和学*上才有更多的精力来完成学业。没有了钱的顾虑，我仿佛放得更开。我通过自己不断的努力和不断的汲取知识的方法来为将来打好坚实基础，为未来的学业做好准备。国家助学贷款为我们这些农村学生，特别是为贫困学生扫清了学*知识和创造人生美景路途上的障碍，这让我感到无比的温暖。我对学校，对国家的感激之情更是无以言表。因为有了贷款，诗香满人间，济济的人才都笑开颜。因为有了贷款，我学会了更加珍惜更加爱的我所有。我像小鸟一样翱翔在湛蓝天空，*淡自由的生活，*凡的家庭，*凡的我，*惯了*凡的岁月，对于金钱的花销，总是过于保守，从不挥霍。因为贷款，我懂得了更加努力学*，我不想让时间从指间流走，因为我知道这次机会来之不易，珍惜上学的机会，努力学好我们的专业课，希望能在毕业之后拥有一技之长，成为一个有用之才。
特别喜欢三毛所说过的这句话：即使不成功也不至于成为空白。能登上金字塔的生物只有两种，鹰和蜗牛，虽然我们不能都像雄鹰一样冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的努力默默前行，即使失败了，这一生也会因一路的风雨兼程而变得更加的精彩。我喜欢这就话，我也会尽力这样做的。
生命赋予我们特有的灵性，怀揣一颗感恩的心，国家贷款让我学会感恩，学会用行动谱写一曲爱的赞歌――以后要更加努力。国家的这些政策就像隐形的翅膀，助我飞翔，圆我梦想;
成长的途中，感谢有你们。
——家风助我成长小学作文 (菁华3篇)
家庭是圃，孩子是苗。家训家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下才能健康成长。孩子只有在优良家训家风的熏陶下，才能出类拔萃。
“天地重孝孝当先，一个孝字全家安”。这句话把它浓缩成一个字，那就是“孝”。“孝”一直是中华民族弘扬的.传统美德。在我的家里，“孝”依然是那么重要。父母从小就教育我要懂得孝顺，经常对我说：“‘百善孝为先’，这是做人最起码的要求，我们的父母也教育我们要做到孝顺！”父母的言传身教让我明白了“孝”的传承方式，使我了解了“孝”在他们心目中的地位，使我懂得了“孝”的重要性。因为有“孝”，我的家里处处充满着温暖。每天的午饭和晚饭后，都是奶奶和妈妈在收拾碗筷，妈妈总是抢着把所有的家务都揽下来。在我十一岁那年以及以后，我打破了这个规矩，每当吃完饭后，我会立刻起身收拾碗筷。
一个炎炎夏日，午饭后，因为天气炎热，我出去帮家人买雪糕，回来时恰巧看见妈妈正将奶奶往厨房外推，一边推还一边说：“妈，这点活**就行了，您歇着去吧！”奶奶拗不过，只好回到客厅收拾有些脏乱的茶几。烈日当头，看着妈妈额头上豆大的汗珠滚落，我的身体不由自主地走上前去。我快速走到妈妈跟前，轻轻地把妈妈扶到椅子上，说：“妈，我来吧！”尽管妈妈再三退让，我还是执着地把剩下的家务做完了，看着妈妈脸上露出了欣慰的笑容，我的心里也感到特别的高兴。
家训家风是一盏灯，照亮我前方的路；家训家风是一条路，伴我走向光明。“孝”就是我家的家训家风，在这种优良家训家风的熏陶下，我懂得了要做一个孝敬父母、品德高尚、出类拔萃的人。在未来的人生道路上，我会继续把我家的家训家风传承下去，发扬下去！
家风是什么？家风就是家中的风气、*惯；家风就是父母给我们立下的规矩；家风就是自己做错事时，父母的批评教育。良好的家风会助我们健康成长。
我的爸爸是一个严厉的人，对我要求很严格。记得我三岁上幼儿园时，因不想上学，被爸爸狠狠地打了一次。开学那天，爸爸给我买了个新书包，把我送进幼儿园。当时我的幼儿园和爸爸的学校在一个院子里，爸爸送了我之后就回办公室了。可爸爸刚坐下，我就跑去了，爸爸问：“你怎么来了？”我说：“我不想去。”“乖！爸爸下课就去接你。”我同意了，爸爸又把我送了回去。可没五分钟我又跑回去了，爸爸问：“你怎么又来了。”我说：“我想和你一起。”爸爸严肃的说：“不行，赶紧回去。”可我不管爸爸怎么说，我就是不去，最后赖在地上大哭起来。爸爸气急了，从桌上拿起鸡毛掸子，就往我身上抽，还把我的新书包扔出去很远。最后我就乖乖地坐在教室里了。从此，我再也不敢任性了。
我的爸爸还是一个爱花的人。我家花园被爸爸收拾的井井有条。他一下班就给花浇水、施肥、松土，这时，我也学着爸爸的样子，拿起洒水桶浇花。
在爸爸的影响下，我养成了良好的学*和生活*惯，在爸爸的影响下，我学会了勤俭节约，在爸爸的影响下，我懂得了诚实守信。现在每当有人夸我乖巧懂事的时候，我总会自豪的说：“是我的爸爸，是我的家风帮助我成长的！”
每个好的家庭都要有好的家风。在每个美好幸福的大家庭中，都会因为爸爸妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着家风的和谐气息。今天，我就来说说我的家风故事。
一个好的家风可以让一个孩子很好的成长，而我就生活这样一个良好的家风中。我的父亲是一名人民警察，母亲是一位小学教师，他们都从事着我引以为荣的职业。父亲从一名普通的民警成为一名派出所的所长，这是和他勤劳肯干的工作态度分不开的。谁家有难处，父亲总是第一个去帮忙解决问题。母亲认真教书，送走了一届又一届的毕业生。在家中父母难免会因为一些磕磕碰碰而吵架，但他们从不会互相指责、斥骂，更多展现在我面前的是他们理性的一面。老老实实做人，勤勤恳恳做事——这是父母对我讲得最多的话。
如今我就要小学毕业了，我品学兼优、乐观向上，就是良好的家风助我的一臂之力。当我被包围在一片赞美声中时，我想之所以一个人会被人夸奖是因为她长期处于一个良好的家庭环境中，一个人的修养是一时装不来的。就好比街上的一些小混混他们何尝不是处于一个不好的社会环境中，而且他们大多数家中都不会有一个良好的家风，才会导致他们这样。相反如果他们的家人更多一点关爱他们，家中也没有什么不好的风气，他们也不会迈出小混混的这一步。
我的成长离不开良好家风家训的熏陶，在这样的环境中我将一步一步取得成功，因为有父母在我身后助力支撑。家风纯，社风正，传承良好家风，让我们从自身做起，从现在做起吧！
——家风助我成长 (菁华3篇)
家，我们的根；家风，潜移默化地影响着我们的性格。家，心中最深的地方；家风，一生相随的气质。
家是肥沃的土地，我们是家中的嫩草，家风就是春风与雨滴。小时候，家里没有现在这样富裕，一家四口只有那不多的开销，爸爸妈妈没有很多的知识，也没有很大的能力……有的只是一个农民最普通的、最朴质的本质——勤俭节约。家风就这样一点一点地影响着我。家风助我成长，成长路上少不了家风的熏陶。
家风没有夏日暴风雨般震撼人心的力量，有的只是如春风般的温柔、悠然的滋长。渐渐长大，家里也渐渐退去了起初的穷苦。我开始越发骄奢起来。然而不管是每次餐桌上吃一半的饭、桌前咬了一半的苹果、书桌上刚开封的牛奶、电脑前没用多少七零八乱的卫生纸……总有那样一个身影——将饭吃完、把苹果收好、将牛奶保存起来、把卫生纸分好装好……慢慢地，我开始意识到，感觉到，我在改变！家风伴我成长，一路上指点着自己的骄奢，照出自己的过失与迷茫。
家风没有冬日严寒般庄严的气势，有的只是秋日里温暖的累累硕果。步入中学，自己渐渐地长大、成熟，家风依旧在那最深的地方里悠悠飘动。几年、甚至十几年，在父母、在家风地熏陶下，勤俭节约也开始从我的身体里向外散发。他没有刺鼻的香气，只是淡淡的果香，勤俭节约在我身上静静地流淌。经过了春日的滋长、夏日的磨难，终于有了秋日的收获。昔日嫩草，今日硕果，家风助我成长。
勤俭节约，中华民族的传统美德，更是中华文化中的一部分。我们每一个人都应该记住这一点！我的家风——勤俭节约，它没有多么华丽的外表，也没有翻覆天地的能力，亦没有改变世界的才能……他有的只是每个人心中最本质的纯朴、细微间的感动。
家风助我成长，成长路上家风为我指点迷津，照出我的骄奢，告诫自己每一步的奢侈与浪费。漫漫人生路，悠悠家风与我相伴。
俗话说，”寒门家风好，少年早成才"。每一个家庭都有自己的家风，而良好的家风对我们的成长至关重要。吹拂了我十一年的家风让我拥有一颗善良的心，助我健康成长，日渐优秀。
从我懂事起，妈妈就教导我，做人要善良，要怀有一颗宽容慈悲的助人之心。记得有一年冬天的黄昏，我和妈妈从超市购物出来，发现有一个蓬头垢面的人蜷缩在大门屋檐下，虽然那个人面孔肮脏乌黑，头发又长又乱，但也能看得出是一个年轻人。只见他衣衫褴褛，骨瘦如柴，散发着难闻的气味，让过路的行人唯恐避之不及。他那双无助的眼睛迷茫地扑闪着，当看到路过行人手里的食物时，眼睛会突然变得闪亮，嘴巴也会不自觉的咀嚼吞咽。看得出，他一定是饿了！妈妈拽拽我，轻声地说：“别盯着人家看，不礼貌的。”说着又拉着我走进了超市。妈妈买了一袋热馒头，悄悄地放在那个人身旁，那个人抬起头来感激地看了看妈妈，随即就狼吞虎咽地吃了起来。我站在旁边想，为什么如此普通的馒头此刻仿佛变成了人间美味？那一刻，我觉得自己真的很幸福！妈妈拉了我一把，轻声说：“别看了，会让人不好意思的，咱们赶紧回家吧！”那晚，在回家的路上，我告诉妈妈，我长大了也要做一个助人为乐的人，做一个善良的人。
爸爸总说，一个善良的人首先应该孝顺自己的父母，因为“百善孝为先”。我们家是一个和睦幸福的大家庭。以前每逢节假日，爸爸妈妈总是带着我，拎着大包小包的东西去看望爷爷奶奶。后来为了方便照顾爷爷奶奶，爸爸妈妈用省吃俭用存下的积蓄，在我家附*又买了一套房子，把爷爷奶奶从农村接到城里生活。为了完成爸妈的心愿，我也把我积攒的几千元压岁钱贡献出来给爷爷添置了家具家电。他们住在自己的新家里，每天都开开心心，乐乐呵呵的。一想到爷爷奶奶的幸福生活也有我的功劳，心里真的很高兴。
我很庆幸，我能在一个温馨幸福的家庭里快乐成长！家庭给予我的优良*惯和谆谆教诲让我受益终生。
如悄无声息的冬雪，似淅淅沥沥的春雨，若仲夏浓荫里沙沙而过的风，日子一页一页静静地翻过。在这无数个日日夜夜里，父母的一言一行、一举一动无不潜移默化地影响着我，良好的家风给我传递着正能量，带给我太多太多的爱和感动。
记忆中的小时候，总是有你们支持鼓励的身影。那时，我经常喜欢和小伙伴们在屋后的沙堆里玩耍。那之后，本来干干净净的衣服都会“面目全非”了，小小的我不知道你们的辛苦，虽然每次回家心中都有些小忐忑，但奇怪的是你们并没有责罚我的意思，说爱玩是孩子们的天性。当别的家长责罚他们的孩子时，我多么庆幸有这么开明的父母。你们的开明使我学会了宽容别人，多站在别人的角度上思考问题。
渐渐地，我长大了些。你们把我引进了知识的'殿堂，开启了我对知识渴望的大门。每天晚上妈妈都会一手抱着我一手捧着书念给我听，清脆的嗓音如跳跃着的音符，蹦进了我的耳朵，飞进了我的心里。淡淡的油墨香成了我那时最爱的味道，从那以后，《狐假虎威》《龟兔赛跑》的故事成了我的最爱。每当我听完后再讲给你们听时，总能感到那浓浓的爱意，你们的爱伴着我一天天长大。是你们为我打开了知识的大门，让我深深感受到了中华文化的博大精神，尽情遨游于知识的海洋，认识到读书的重要。
现在，我已步入高中，繁重的课业经常压得我喘不过气来，但你们都全面地做好了后援工作，早上为我准备早餐，晚上也会在家里等我放学回家，为我递上一杯热腾腾的牛奶，让我在沉重过后感到一丝轻松和家的温暖。是你们让我学会了感恩，感谢别人曾经的付出。
每次考试失利时，爸妈并没有不分青红皂白地批评我，而是让我学会分析。是你们让我学会了面对困难的第一时间不是否定自己，而要冷静地思考、分析。
喜欢你们的笑，如初春的第一缕甘霖，总是带给我心灵的慰藉。
你们就像是一本书，一本富有哲理的书，每字每句都让我受用。也许你们也会有不对的地方，但我想我应该学会理解、包容。
良好的家风助我成长，使我受益终生。
——助我成长作文6篇
班级里经常听到同学们在讨论家风是什么。有人说家风是助人为乐，有人说家风是踏踏实实的，一步一个脚印······而我家的家风是6个大字：勤俭，诚实，谦虚。
最让我记忆深刻的是关于诚实和勤俭的两个小故事。先来说诚实吧：记得三年纪的一天放学，同学邀请我去广场玩，我一口答应了。可玩着玩着就忘了时间，心想爸爸一定要训我了，果然，爸爸便问我为什么回家晚了。我怕爸爸训我，就说我值日了。爸爸说：”你要做个诚实的好孩子。“我听了，惭愧极了，就向爸爸说明了真相。爸爸听了，不但没有训我，还夸我是个诚实的好孩子。从那以后我再也没撒谎过。
另一个小故事是关与勤俭的：我从小到大有个坏毛病，就是只要我发现食物有一点点瑕疵，就不会吃这个食物了。可是有一次，我剥坏了一个香蕉，就把它扔进了垃圾桶，爸爸见了十分生气，把我骂了一顿，然后对我说起了他小时候的故事：
爸爸小时候由于爷爷去世得早，导致家庭条件特别不好，奶奶无力供养爸爸和伯伯两人上学，爸爸为了能交学费经常趁别人不注意的时候，偷偷地去捡一些丢弃的牙膏皮，吃过的馒头······拿去卖废品，就这样把大学读完。
还有一次，爸爸看见奶奶穿着的汗衫太破了，为了攒钱给奶奶买一件新衣服，就给村里挖树坑，爸爸当时又矮又瘦，但是挖一个树坑才5角钱，他利用一个假期的时间，早出晚归，赚了20多块钱，给奶奶买了一件新衣服，直到我出生以后奶奶还保存着它。
爸爸讲完之后，语重心长地对我说：”古人说‘勤俭持家，不勤劳不能创作财富，不节俭不能守住才富’虽然我们没太有钱，但是正是靠我和你妈妈的勤劳和节俭才能有现在的生活，所以你不能浪费食物，也不能辜负我和你妈妈给你的期望，要好好学*，天天向上，对学*要谦虚，认真。你要记住做人也要勤俭，谦虚。这将让你受益一辈子。“我听了认真地点点头。
经过这几件事后，让我懂得了这6个大字：勤俭，诚实，谦虚。啊！家风伴我成长，让我在成长的道路上受益匪浅，受益终身！
每个人生下来的时候都是一张白纸，一张渴望能够被添上色彩的白纸。父母在纸上勾画着举足轻重的一笔——构图。这张草图就代表着这个家庭的家风，或许淳朴，或许卑劣。
小时候，邻居家的刘宝宝把我的布娃娃弄坏了，我和她吵得不可开交。几天的时间内，我都没有和她说话，见了面也都装作没有看到。再后来，妈妈察觉到了，把我抱在胸前，捏着我的鼻头，问：“你和刘宝宝怎么都不说话了啊，闹矛盾了么？”我嘴巴一扁，说：“她弄坏了我的布娃娃！”妈妈把手放下，严肃的说：“孩子，你要学会宽容，不能记仇，要学会忘记，朋友是除亲人之外最亲密的人。”我若有所思地点点头，想想也是，就与刘宝宝重归于好，仿佛没有发生那件事，但是妈妈所说的话我却一直记着，深深地勾勒在我的那张白纸上。于是我白纸上的家风上就多了一项——学会宽容，懂得体谅他人。
长大后，父亲对我比弟弟要严厉许多，但又貌似宽松许多。学*上，父母从不要求我要名列前茅，也从不要我报各种补*班，只要求我发挥出自己的实力：在生活上，他们在我的纸上列下了尽乎严格的要求：穿衣服拉起拉链，要求我“站似松，坐如钟”，要我在公共场合轻声漫语……
渐渐地，我的纸上密密麻麻的，这不仅仅代表着父母对我的爱与要求，也代表着我们家的家风，这些不成文的规矩充实着我的生活，使我一点点改变，指引我走向正确的光明之路。
书，是我形影不离的好朋友。我走路看书、写完作业看书、课间活动看书、连上厕所这个机会都不放过……
是什么让我这么喜欢看书呢？其实，书里有一种魔法，这种魔法会把心给牵走，仿佛你就是书中的人物，有时书会让你高兴，有时书会让你悲伤，有时书会让你紧张地冒汗……似乎一口气就想把这本书读完。书就像一块吸铁石，你就像一块铁，书把你紧紧地吸在上面，让你的眼睛连眨都不想眨，使你久久不忍离开。
书里不仅有魔法，其实还有一种“香”味。这时，有的小朋友会问：“书怎么会有香味呢？”其实，书并不是真的有香味，但是书可以让你废寝忘食，似乎书中有“香”气，比餐桌上的美食还香。据说美国的家长把书上倒满蜂蜜，让孩子去舔，让孩子知道书是甜的，所以我往书桌前一坐就是几个小时。
有一次，我写完作业，便坐在书桌前看我的《福尔摩斯探案集》，一直到深夜12点，妈妈才叫我上床睡觉，这时，我才想起我刚才光顾看书，连晚饭都忘吃了。
从《福尔摩斯探案集》这本书里我明白了一个道理—不要以为眼前看到的就是事实，其实它的背后还隐藏着不可告人的秘密。
是书让我明白了道理，是书让我学到了知识，是书让我感受到了无究的快乐……
书香滋润我成长，我爱读书。
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？小溪说：昨天，你曾经路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。这是我小学学过课文中影响最深的一篇课文，名叫《雷锋叔叔，你在哪里？》，同时让我认识了一位伟大无私、助人为乐的*员，一名为人民着想的好*员——雷锋。
雷锋，一个家户喻晓的两个字，但是内涵式说不尽的，他的精神，品质，用再多的好词好句也表达不尽的
阳春三月，天气晴朗，树木芬芳。到处洋溢着浓浓的春的气息，空气是那么的清新，那么舒畅。而在这样美得季节里，当今人们的行为却是不堪入目的。这让我们想起了*伟大而又乐于助人的雷锋叔叔。雷锋叔叔的行为却是那么让人感动，让人那么欣慰。
时间一点点过去，仍在现代，雷锋的精神依旧存在，在学校里，老师提倡学做雷锋，在社会上，*提倡人人做雷锋、学雷锋的品格与品质是我们要学*的，在我心目中，雷锋是唯一的，但他的精神是我们大家的，是全世界的，是全球70亿人共同追求所学*的目标和榜样。
雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，但是你的故事像星星一样多。你背伙伴过河，你扶大娘上火车，你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打扫车站为旅客服务。雷锋叔叔，你的故事讲也讲不完。雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，但是你的精神，你的行为已被世人复制成一串串故事、一颗颗真诚无私的爱心。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位？”每每想起雷锋，我便会想起这段话，雷锋早早离我们而去，但我相信，他的精神永远活在人们的心中。
记得有一次，我在街上看见了“雷锋”，那是一个年仅7岁的小女孩儿，我看见了她正在欢欢乐乐的高高兴兴的跑到妈妈的身边，但是他看见了一个年过花甲的老人正准备过马路，连忙从妈妈温暖的怀抱中跑向那个老奶奶，护送她过了马路。女孩儿又回到了妈妈的身边，可我耳边响起的不是表扬而是责备的声音。助人为乐是中华民族的传统美德，连一个年仅7岁的小朋友都知道助人为乐，更何况是那些比这个女孩子大的人呢。
艺术，一个美丽的词语。在艺术的百花园中，每一朵花都很迷人。每一朵花都散发着它们独特的魅力与香味。没只蝴蝶，每只蜜蜂，都沉浸在这个美丽的大花园，感受每朵花的魅力，受到美的熏陶。
我也在这个艺术的百花园中徜徉着。书法的气息，让我着了迷，使我不能脱出身来。
三年级时，我加入了学校的书法队。练完笔画，就开始学写字了。在书法方面，我还是有天赋的，一下笔的第一个字，虽然没达到完美，但是，写的也是不错的。老师走过来，笑着对我说：“嗯，不错，钢炼就达到这种效果，看来，你在这方面还是挺有天赋的嘛，继续努力！”听了老师的话，我很开心，下定决心要女里学*书法。
以后的每天，一放学，我就马上“飞”到书法室更加努力地学*。每天，汗珠都一滴一滴地掉下来，滴到纸上，散开了一朵一朵小花。尽管每天都会很热但是我还是坚持了下来。
一次，老师在我们书法队里句型一个小小的比赛。我想：哎，不用练*了吧，反正我这学期有了很大的进步，不用练*了。
在比赛的前几个星期，老师也没叫我们练*，我，自然也没有练*。因此，我整个人都松了下来，这几个星期，都是在玩中度过的。
玩过了几个星期，很快到了比赛。我很快就写完了。写完后，没有看看不足的地方，而是在东看看，西望望，自以为已经写的很好了。
过了几台呢，比赛结果出来了。唉，人外有人，天外有天，写的好的多得多啊！唉。
我开始后悔自己的骄傲。
我很失落，独自在一个角落：唉，反正在这方面也没什么成就，我看，还是不练了吧。
就在这是，一双温暖的手搭在我肩上：“知道在比赛的前几个星期我为什么不叫你们练字吗？”哦，原来是老师。“不知道。”我低着头。“吶，你看到了吗？那些写得好的同学一定都付出了许多汗水。我没叫你们练，是因为我要让你们知道，学书法不能三天打鱼两天晒网，这样是永远不会学到东西的。一旦有了进步，就得更加努力，不能松下来，否则，是怎么也学不好的。”老师摸摸我的头：“记住，只有努力了，才会有收获。”听了老师的话，我似乎明白了，我想：我要更加努力了！
以后的每天我都认认真真的写，即使每天最晚走，即使流的汗水比别人多，我都不放弃总是对自己说：只有努力了，才能成功。
每一个笔画，每一个字，我总是认真的写，终于，功夫不负有心人，我越写越好了。
虽然，在学*书法的过程中，并不是那么顺利，也并不那么容易。但是，只要我努力了，认真了，就一定会有收获的。速发，这门艺术，是我学会了什么叫勤奋，什么叫坚持。在学*艺术的过程中，并不会一帆风顺，但是我坚信，只要努力了，就会成功。
家训家风可以代表一个国家的风气，国家就是人民的家，这家训家风就更为重要了。它要靠人民的努力，遵纪守法，互相帮助，一个国家的繁荣昌盛，不仅仅是物质上的丰富，更重要的是它的风气。一个国家，只有社会风气好，才能国盛民强。
我家的家训家风是“孝”，孝敬父母，尊敬老师、长辈。父母从小就告诉我：百善孝为先。家训家风是一条应该铭记在心中的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走的更高更远！铭记家训家风，为自己的人生奠定了结实的基础。踏出坚定的步伐。成为祖国栋梁之才！
在每个人的成长中，最不可缺少的就是父母的教育——教育你如何正确地待人处事，或教育你要做一个诚实的人，或教育你如何孝敬父母，尊敬师长。因为家庭是一个人一生中最重要的课堂，父母是这个课堂中从始至终的老师。家庭教育在整个教育过程中占有重要的地位。
记得有一次，我却做了这样一件错事：一天，我去奶奶家时，发现门没有关，于是就偷偷地进去了。奶奶似乎听见了什么声音，从屋子里走了出来，我灵机一动，从奶奶后面走了出来，把奶奶下了一跳，差点就跌倒了。幸亏我眼疾手快，一把扶住奶奶，把她送到了屋子里。奶奶坐下来，只见她脸色还有些苍白，着实被我吓了一跳。
中午，妈妈下班回到家，听说了这件事，把我狠狠地批评了一顿：“你如果没有扶住奶奶，她要真跌倒了怎么办？奶奶本来身体就不好，你又不是不知道，那你为什么还吓唬奶奶呢？”听了妈妈的话，我深刻的了解到我做得这件事的严重性。我走到奶奶面前真诚地向奶奶道了歉，奶奶最后原谅了我。
父母教育我们要尊敬长辈，我们应该在点滴中渗透体现，发扬优良传统。在我们的成长过程中，优良的学风会使我们健康的发展，在社会和谐的氛围中我们会更加茁壮成长。
——家风助我成长作文6篇
在我们农村，我们的父母对我们的期望都是特别的高，他们都是“望子成龙，望女成凤”，只有现在学*好了，长大后，才会有好的成果，成为一个对现代社会，今后社会有用的人才，然而每个家庭的教育方法都是不同的。
比如说我的家吧！在我的家里虽然没有学历非常高的人，甚至子孙三代没有一个考上大学的，但我仍然让我妈妈教育的非常好，成为了一个在亲戚朋友的眼里一个懂事听话的好孩子，我现在之所以成为了一个好孩子，这都是父母的功劳，其中也有我一切配合父母的功劳，虽然我的父母是个农民，但是，至少他们在我心里是完美的，爸爸与妈妈给我的一切比那些可贵的'金银财宝还要珍贵，这些东西都是用钱买不来的，在我晓得时候爸爸与妈妈经常教育我，甚至每做一件事都使是我得到许多在课本上得不到的知识，教育我懂礼貌，讲卫生，不说脏话，最重要的就是让我去做一个堂堂正正的人，也要做一个真人……虽然这些话我已经听了无数次了，但我从来没有厌烦过，我似乎已经对这些话产生了感情。
倘若我们家来了什么亲戚朋友，爸爸与妈妈总是让我去端茶倒水，这些还不仅仅如此！他们还要我去主动打招呼，如果是我不熟悉的客人，我还要去主动问问他我怎么称呼；如果要去借什么东西，那么，那一定会是我去的，他们还说要训练我的自主能力和语言组织能力，这样，就是是到了一个人生地不熟的环境中，即使遇到了什么困难，也不会束手无策。、
在前一段时间，妈妈给我讲了一些影响我今后人生的话：我并不是一定要你做一个多么有才华的人，只有自己懂了一些知识，长大后才不会落伍，做人啊！一定要做真人，一个人的一生不去做弄虚作假的是，也不可以违背自己的良心，即使你长大后是一位有才华的人，但是你不懂得尊重他人，那么，别人也不会尊重你的，懂一些礼貌并无害处。
听了妈妈的一段语重心长的话之后，自己反省了一下，发誓，长大后一定做一位既得到别人尊重，也会尊重他人的真人。
我们耳边经常会听到这样一句话：“国有国法，家有家规”。顾名思义，家规就是家中的规矩，家中的风气。
自我记事以来爸爸妈妈对我都是千般疼爱，但同时也告诉我，疼爱不等于溺爱。有几点我是绝对不能触碰和跨越的。
首先，不能随便拿家里的钱，即便是储蓄罐里的钱。关于这一点，让我付出了惨痛的代价。
记得快上一年级时，由于嘴馋，我拿了储蓄罐里的三元钱，买了个雪糕，正在我大快朵颐的时候，妈妈一脸怒气地站在了我面前，二话不说就把我的雪糕扔了好远，我一脸茫然，随后嚎啕大哭，在妈妈的强制下，我回到家里，妈妈严厉地告诉我说；“东东，我希望这是你的第一次，也是最后一次拿家里的钱，因为你现在能拿家里的钱，以后就会拿别人的钱，那就是偷了，是要做牢的，懂吗？所以我必须要惩罚你。”最后打得我手都肿了。这件事就像烙印一样深深刻在我的心上。
其次，不能骂人。因为妈妈说，骂人不仅是对别人人格的侮辱，也反映出一个人家庭素养的`高低。
当然，除了以上这两点，爸爸妈妈还潜移默化地教会了我，要孝顺老人，要善待别人，要爱惜粮食等许多家风。我相信良好的家风会帮我解决心中每一处疑惑，良好的家风会为我实现人生的梦想，铺下一步步阶梯，良好的家风会成为我未来道路上的指明灯。
有了良好的家风，才能有良好的国风，有良好的国风，国家才能繁荣昌盛，大家说，对吗？
家风，顾名思义，即指一个家庭或家族的风气。优良的家风，是指好的家规及家训，它是一种美德，是一种值得弘扬的传统。从古至今，我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统，好的家风是我们立身做人的行为准则，好的家风是社会和谐的基础细胞。
世上有千千万万个家庭，也有千千万万种家风，可我家的家风很*凡，既不包含古法门规，也不包括人生哲理，但是却教会了我怎样做人，生活中的点点滴滴就是我家家风的真实写照。
妈妈是一位勤俭节约，善良贤惠的人。每天清晨妈妈都五点准时起床，非常细心地照顾奶奶，帮奶奶洗手洗脸，还要帮助奶奶做康复运动。*日里下地劳作，做家务，还要照料我们全家人。我的妈妈不仅善良贤惠，而且团结邻里。记得今年收秋时，我家的玉米已经收仓了，邻居家的还没运输回来。第二天清晨，天空中下起了蒙蒙细雨。踏着泥泞的小路，顶着蒙蒙的小雨，妈妈帮邻居家把玉米背到车上，懂事的我也去帮忙，虽然我的力气很小，但是妈妈的这种精神却感动了我，我也要为秋收做出一丝贡献，这就是我家的善良之风。
爸爸是一个勤劳、纯朴的人。在工作单位勤勤恳恳、任劳任怨。下班后，回到家里帮助爷爷干农活，晚饭后还帮我辅导作业。前天，下了一场大雪，街道上雪很厚，爸爸害怕路人滑倒，便拿起了扫帚在街道旁扫起了雪，爸爸的行为教育了我。于是我也拿起了小扫帚帮忙扫雪，爸爸微笑的对我说：“虽然天气寒冷，但是我们的行为温暖了大家！”。听了这句话，我更有干劲了，经过我和爸爸共同努力，整条街道的雪都被我们清扫的干干净净。看着整洁的街道，我感到非常自豪。这便是我家的勤劳纯朴之风。
在三年级时，课程不再那么轻松，也让我觉得学*越来越难。记得有一次老师布置了一个很难的家庭作业，我想了半天也做不出来，这时脑子里闪而过一个念头——抄作业，但一想到姐姐如果知道我抄作业会在我耳根念叨这念叨那，这个念头便很快打消了，于是我便鼓足勇气和一个同学去问老师，谁知老师很温柔的帮我们讲解，并不像我们想象的那么可怕，从此我又重拾信心。这便是我家的勤学之风。
勤劳、纯朴、善良、勤学，这就是我家很普通的家风。正应为有了这些多彩的家风，才构成了我们新鲜又不失快乐并且有活力的'家，才会让我们爱上自己的家，爱上自己多彩的家风。我希望我们家的家风能成为一种正能量，传递下去，感染大家，那么，我们的生活将更加和谐美好。
家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成份，而在我们家，也有家风，它就是如何做人。当然家庭是圃孩子是苗，家风就如雨点一样，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。
做人肯定要做到善良，有一句话叫：“害人之心不可有，防人之心不可无。”而父母从小也这样教育我。
记得小时候有一次，我故意向一条小道扔了一块小石头，虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了急忙制止我，并教育我说：“怎么能这样呢？”“怎么了？”我感到爸爸在生气，但又委屈地说，你这样可能会让骑车的人摔倒，这就等于是在陷害别人，爸爸激动地说着。我在一旁默默听着，慢慢地意识到自己的错误。爸爸看到我好像认识到自己的错误，爸爸口气缓合了下来，“女儿你还记得你当年因为骑车摔倒的痛了吗？”当然现在也如此。我下意识地捂了捂手，看到了手上那伤痛的疤痕，令我难以忘怀。爸爸说道：“快把那些小石头捡起来吧！”“好吧！”
一个教训让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生活一个不经意的动作伤害到别的人。
做人，还要守信，虽然家人没有告诉我这个道理，但却总是用行动证明每次和别人相约，妈妈总是要先到达，她说这样才不会让别人等我们，有一次我还戏谑道：“宁叫我等天下人，休叫天下人等我”但是久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈养成了守时的好*惯。
父母的一些举动总能影响到孩子，优秀的品质就是从中培养出来的。
这就是我们家的'家风，它让我从中养成了许多好品质这样的家风值得传扬。
在我们农村，我们的父母对我们的期望都是特别的高，他们都是“望子成龙，望女成凤”，只有现在学*好了，长大后，才会有好的成果，成为一个对现代社会，今后社会有用的人才，然而每个家庭的教育方法都是不同的。
比如说我的家吧！在我的家里虽然没有学历很高的人，甚至子孙三代没有一个考上大学的，但我仍然让我妈妈教育的很好，成为了一个在亲戚朋友的眼里一个懂事听话的好孩子，我现在之所以成为了一个好孩子，这都是父母的功劳，其中也有我一切配合父母的功劳，虽然我的父母是个农民，但是，至少他们在我心里是完美的，爸爸和妈妈给我的一切比那些可贵的金银财宝还要珍贵，这些东西都是用钱买不来的，在我晓得时候爸爸和妈妈经常教育我，甚至每做一件事都使是我得到许多在课本上得不到的知识，教育我懂礼貌，讲卫生，不说脏话，最重要的就是让我去做一个堂堂正正的人，也要做一个真人……虽然这些话我已经听了无数次了，但我从来没有厌烦过，我似乎已经对这些话产生了感情。
倘若我们家来了什么亲戚朋友，爸爸和妈妈总是让我去端茶倒水，这些还不仅仅如此！他们还要我去主动打招呼，如果是我不熟悉的客人，我还要去主动问问他我怎么称呼；如果要去借什么东西，那么，那一定会是我去的，他们还说要训练我的自主能力和语言组织能力，这样，就是是到了一个人生地不熟的环境中，即使遇到了什么困难，也不会束手无策。、
在前一段时间，妈妈给我讲了一些影响我今后人生的话：我并不是一定要你做一个多么有才华的人，只有自己懂了一些知识，长大后才不会落伍，做人啊！一定要做真人，一个人的一生不去做弄虚作假的是，也不可以违背自己的良心，即使你长大后是一位有才华的人，但是你不懂得尊重他人，那么，别人也不会尊重你的，懂一些礼貌并无害处。
听了妈妈的一段语重心长的话之后，自己反省了一下，发誓，长大后一定做一位既得到别人尊重，也会尊重他人的真人。
家风正，则国正，源头正，后代正！”家风如同粮食一般，于我们必不可少。妈妈经常教育我，要诚实待人。俗话说的好：“己所不欲，勿施于人。”
记得有一次，我和朋友相约下午一起去池塘洗衣服。结果中午的时候下了场大暴雨。在我穿雨靴准备出发时，我想着：这么大的暴雨，不去算了。她也不一定会去呀。万一她没去我去了，不是白忙活了！正当我犹豫不决时，妈妈走过来了。
她看我的样子，询问我怎么回事。我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈仔细地听了我的话后，严肃地说：“无论你的朋友来或者不来，你都应该去看一下，你们说好的事，就要做到啊。万一她已经在那里等着你了呢！”听了妈妈的话后，我立马起身去池塘了。她虽然不在那，但是我也放心多了。说到做到的感觉真好！
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄影机，沿途摄入所见所闻。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。”
每一个家庭，都有属于自己的家风。愿我们每一个家庭，都能成为名副其实的书香门第。
——母爱助我成长作文6篇
“有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布———她已经决定做一个母亲。”这是台湾女作家张晓风的散文《母亲的羽衣》中的一句话。
每每读到这里，我就会想起呵护我长大的母亲。
天寒屋冷，我的手脚总是冰凉的。同母亲睡在一起，手脚总爱伸进母亲的被窝，冷冰冰地触在母亲热乎乎的皮肤上，母亲常常被激醒。“你的手脚这么凉，我给你焐焐。”困倦中的我会不耐烦地说：“不用，不用，别管我。”但是手和脚还是赖在母亲的身上。
家离学校远，因此早早就要奔出家门挤公汽，早饭只是随便吃点，上午第三节课的时候就饥肠辘辘了。肚子咕咕叫也罢了，课也听不好，说给母亲听，母亲总是要说“明天你早点起来”，可一到了早晨，母亲还是不忍心早早地把我从被窝里喊起来。于是，每到下第一节课的时候，和我在一个学校当老师的母亲会亲手或者托人给我送一点吃的。班级里似乎只有我才有这个方便条件，有的同学会羡慕我，而我却觉得自己仿佛是个没长大的孩子，很没面子。
直到有一天我终于忍不住了，向母亲发了脾气：“我不饿，不要再给我送吃的了。”听到这话，母亲手里拿着吃的愣在我的教室门口，一句话也没说。看着母亲难堪的样子，那一刻，我觉得我伤了母亲的心。从那以后母亲再没给我送过吃的。母亲告诉我饿了的时候，让我自己到她的办公室去拿。一连几天，我也决不去母亲那儿拿一口吃的。可我的任性没有敌过饥饿，那一天我借故溜到母亲的办公室。母亲问我“饿没？”我有些不好意思，母亲拿来放在暖气上的还热着的葱花饼。我大口大口地吃了起来。葱花饼可真香，那也是母爱的味道吧……
暖暖的母爱，香香的母爱，一天天，一年年，伴我成长。
妈妈是我的生活中最重要的人，她对我的爱无处不在。
事情在去年的冬天，我设错了闹铃的时间，早晨醒来后，一看时间，暗想：糟糕，比以往迟了十分钟，这十分钟可是能做很多事情的呀！得抓紧时间了，我匆匆洗漱完毕，就赶快坐到桌前开始吃早饭，幸好妈妈总是早早地起床，不然上学就来不及了，在我胡乱地吃完后，妈妈饭也顾不上吃，就急急忙忙地拉着我我往学校赶。
在前一天的晚上下了很大的雪，虽然清洁工人扫去了路上的积雪，可是路还是非常的滑，不知是因为路太滑，还是因为妈妈的电动车骑得太快了，车子在路上滑倒了，我和妈妈同时摔倒在地上。还没等我反应过来，妈妈已经从地上爬起来，顾不上拍打粘在身上的雪，费力的将我扶起，摸摸我的胳膊，捏捏我的腿，嘴里还责怪自己：“都是我不小心”。我看着妈妈额头上吓出的汗珠，心理充满了自责。我一边帮妈妈擦去膝盖上的积雪，一边安慰妈妈：“不能怨您，都怪这鬼天气，加上我催得太急了，才这样的。”妈妈不再说话，骑车更加小心，我按时到达了学校。
在学*中，妈妈更是关怀备至。每当我因为发现考试结果并非自己想象的那样好而灰心失望时，妈妈总会鼓励我：“没关系，下次吸取教训，认真考，就会考出好成绩的。”在妈妈的鼓励下，我的学*成绩也在一天天进步。当我取得好的成绩时，我会第一时间告诉妈妈，让她分享我快乐。
我的成长伴随着妈妈的汗水，我的收获也有妈妈的辛勤付出。我感激亲爱的妈妈！
如果有人问起世上什么东西最伟大，我肯定毫不犹豫的回答母爱。
母爱就像一本巨大的书，可以给你带来许多知识。母爱就像一件厚厚的衣服，让你感到无比温暖。母爱就像一把钥匙，当你遇到难题时她就会帮你解开。母爱就像春天里的露水，滋润着你的心田。记得我以前听过一个关于母爱的故事名叫《乌鸦反哺》。有一种鸟名叫——乌鸦，它面貌丑陋，羽毛乌黑，这也是一种很不吉利的小鸟所以遭到了人类的厌恶。可它有一点值得我们学*那就是非常孝顺母亲。母亲年轻的时候出去寻找食物把食物叼在儿女的嘴里，等它老了不能飞了，它的儿女就会出去寻找食物把食物叼到母亲的嘴里以表示它的孝心。
在现实中我也有一个让我记忆犹新的事。“快拿水来”我在迷糊的环境下隐隐约约的听到了这句话。我慢慢的睁开了眼睛只看见我的妈妈在拿毛巾擦着我的额头。妈妈看见我醒了，没过多久她的眼里闪着泪光，“啪”落到了我的脸上。我便用虚弱的声音问妈妈：“妈妈，你为什么流眼泪啊？”妈妈带着哭腔对我说：“我照顾了你一整夜，你现在终于醒了，我的心也放下来了，激动的哭了。”说到这我也默默的流下了滚烫的泪水。
即使我的妈妈骂我。打我我也永远不会否认母爱是世上最伟大的答案。
啊！母爱是多么的伟大啊，是多么无私啊，是一辈子也报答不完的亲情。母亲我爱您，您是我心中的棒样。
时间如流水一般匆匆而逝，很多记忆已随日子的流逝而褪色。但有些事，却给我留下了不可磨灭的印象。每当夜深人静时，我都会不由自主地想起记忆中的那份温暖。
那天下午，舞蹈课刚结束。突然，一道闪电从天空中划过，不一会儿，大雨像断了线的珠子一样敲打着落地窗。这时，一辆白色的电瓶车在教室门口停下来了，我定睛一看，原来是妈妈。我连忙把背包顶在头上，一头冲进妈妈的雨衣里。妈妈立刻脱下雨衣，穿在我的身上，然后自己撑着雨伞出发了。
我转过头一看，妈妈的裤子全湿透了，我心疼地说“妈妈，我们一起共用雨衣吧。”妈妈连忙说：“妈妈没事，只要你保护好就行。”妈妈的电瓶车一路上过五关斩六将，时而？过水坑，时而与狂风作斗。妈妈说“宝贝儿，妈妈要激流勇进了，坐稳了，别乱动，保持*衡。”我记住妈妈的话，屏任呼吸，不好，电瓶车快倒了。只见妈妈一只手打着伞，一只手扶着车把，车龙头歪歪扭扭，好险啊，妈妈赶紧把脚往水里一插，电瓶车终于*稳地驶出了大水坑。
回到家，妈妈脱掉脚上的鞋，里面全是泥水。我再仔佃一看，妈妈的雨伞早已不成样子，伞衣与伞骨全分家了。这时，一股暖流涌遍我的全身，我感受到了什么是幸福，什么是母爱！
一把伞撑起一片天，虽然这件事已经过去很久了，但它在我的心中却永远无法抹去。人们常说母爱如海，但我却认为母爱似火，它无时无刻不在温暖着我，为我照亮人生的道路。
母亲的家庭背景并不好，也许你的母亲挣钱不多，也许你的'母亲不能给你可口的佳肴。但她所给你的，都是最好的。
那一次，我真的哭了。那时候，我刚来到石麟小学，刚换了一个学校，并不熟悉，所以学*成绩一落千丈。发下成绩来，我的分很低，我一回家，便哭了起来。母亲唤我出来，并问我原因，我抽抽噎噎的说完后，以为妈妈会大发雷霆，但妈妈明白后，并没有责怪我，反而和蔼的对我说：“是不是还不熟悉学校啊，慢慢来，会适应的。”可是我真的很难受，哭声止不住。妈妈反而安慰起我来了。也许母亲就是这样吧，也许母爱就亲，世界上最和蔼的字眼。而在我成长的这12年来，母爱一向伴随着我成长。也许你的母亲给你是这样吧，在你艰难痛苦的时候，她一向在，在你的身旁，一向不离你而去！。那一次，不知是为了什么哭，也许是母亲对我的安慰，让我感动了吧。
在我成长的岁月里，您却在一向变老。也许，您青春的一半都被我剥夺了吧。你的白发，皱纹，老茧，都为我而生，也许，您和别的母亲一样，对我有32种爱，但您对我的爱，我终身难忘，也会一向牢记心间。您对我的爱，我以后也会好好爱您。
妈妈，12个春秋，您照顾了我12年，但我却一向不懂你的心，此刻，女儿长大了，我也明白了你的苦心。原谅我，小时候的不懂事，为您惹下的麻烦。妈妈，我爱您。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”母爱，需要我们去亲身体会。
“雯子姐，出来玩是让你看手机的吗，你跟小伙伴们去玩呀，别老是在这看手机……”
我妈妈又开启“太*洋警察模式”，我想：不就玩会儿手机吗?有什么大不了的，没关系的，反正就只看一会儿。
“妈妈，我就再看一会儿，就一会儿，没有多久的，请不要再唠叨我了，我的耳朵都要爆了。”我不耐烦的说到。
“你的一会儿是多久呀，你看我都玩了这么久了……”。
“啊呀，你别念了好吧，你就玩完这一关。”
“不行，如果你还玩手机的话，我就把你的手机没收。”
听了妈妈的话，我只好站起身来，把手机放下，和小伙伴们去玩了。
回到家，妈妈找我谈心，说到：“长时间玩手机对眼睛不好，会伤害到眼睛，你现在眼睛已经只有0。6了，我不骂你，你自己去想一下吧。”
我默默地回到自己的床上，想到：妈妈是为了我好，妈妈如果不关心我，会提醒我吗，我应该好好反思，我今天不应该和她顶嘴，也不应该玩那么久的手机，这样确实对眼睛不好。母爱似水，她像水那样柔和，不打我，不骂我，和我静下心来说。
我的母亲，如此和蔼可亲，我的母亲，如此温柔，我的母亲，她那双亮晶晶的眼睛告诉我应该多望远，多看书，不要老是玩手机……
“妈妈，我是你的小棉祅，也是你的心肝宝贝，我爱你。”
——读书助我成长作文 (菁华6篇)
读书要成为一生的好*惯，这是老师对我说的；读了书要懂道理，这是妈妈对我说的；读书足以怡情，足以博采，足以长才，这是爸爸对我说的；刀不磨要生锈，人不读书要落后，这是我对弟弟妹妹们说的。书是我的朋友，读书让我更自信。
小时候当我刚学会走路的时候，爸爸妈妈就给我买了《婴儿画报》，我从小就知道了龟兔赛跑、乌鸦喝水、寒号鸟的故事。
稍大一点的时候，爸爸妈妈又为我订了《幼儿画报》，我从小听着小闹闹、妙妙龙的故事快乐地成长，曾经也想挖个洞到地球背面的美国去玩玩。
慢慢地我长大了，学*了汉语拼音，认识了汉字，我从此可以自己一个人捧着书自由地在知识的海洋里汲取营养了。我读过《淘气包马小跳》系列，使我懂得人与人之间要真诚相待才能得到快乐；我读过《快乐星球》系列，使我学会了团结友爱，互相帮助，更加热爱科学；我读过《尼尔斯骑鹅旅行记》使我改掉了任性的小毛病，要保护动物，保护朋友，勇敢地与困难做斗争。我读过《女生日记》、《男生日记》，使我懂得我们小孩子不仅要自强自立，而且还要有责任心。我读过《虹猫蓝兔七侠传》，使我懂得了要为正义而斗争，只要我们团结起来，正义终究会战胜邪恶；我读过《奥林匹斯星传》，使我领略了古西腊神话的精彩，只有伟大的.智慧，强烈的进取心和真诚的爱，才能扬善除恶；我读过《成语故事》系列，一个个小故事，讲述了一个个大道理；我读过儿童百科《十万个为什么》，使我了解了世间万物的变化及其原理，在成长的过程中受益匪浅……
读了书，长了知识，使我更加信心百倍。逐渐用知识武装起来的我有时还会跟爸爸妈妈进行一番唇枪舌剑，*时在家里我经常会和他们来个成语接龙、智力大比拼，我常常是胜利者，令大人们刮目相看。而日常生活的小知识我有时也会讲得他们心服口服，有一次，爸爸妈妈在争论黄梅天到底有多少天，一个说15天，一个说有30天。我记得不久前在报纸上看过，就说你们别争了，听我说：长江中、下游地区在6月中旬到7月中旬之间往往出现连续的阴雨天气，常有大到暴雨。这时，正是江南梅子成熟时期，故称“梅雨”，古诗有“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。因为梅雨季节里空气湿度大、气温高，衣物等容易发霉，因此也有称“霉雨”的。从入梅到出梅，长的60天，短的15天，有时没有梅雨叫“空梅”，我们常州今年入梅是6月20日，出梅是7月22日。因此你们两个都对，梅雨期间，天气阴沉，空气潮湿，令人心情郁闷，你们需要放松心情，不要再争了。爸爸妈妈听了我的话都笑了，夸我人小鬼大，语出惊人。
有了大人的夸奖，我更自豪了，以后读书起来更有动力了，往往拿了一本书我就忘了吃饭，惹得大人们一个劲地说：吃饭是头等大事，不要再看了。但我却把书本当面包，有了书本的营养我学*起来更有灵感，更有乐趣。读书让我更自信。
*曾说过：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”的确是这样，书不仅是我们的良师益友，还是我们一生都无法缺少的存在，它会陪我们度过每个不一样的阶段。
小时候的我沉默寡言，无论是在学校还是在家里，书都是我最好的伙伴。那时的我，胆小、自卑，无论遇到什么事，都不敢直接面对。这样的我，在朋友这件事上，自然而然选择了退缩。每节课下课，我都是一个人在座位上安静地读书，无论周围的人笑得有多开心、玩得有多精彩，我都还是那个样子，我不是没有渴望过加入他们，但害怕遭人讨厌和没由来的自卑使我一次又一次地放弃了这个念头。
直到有一天，我遇到了《鲁滨逊漂流记》这本书，他让我把曾经多次放弃的念头又重燃起来，“鲁滨逊做过许多不可思议的事情，相比之下，我还在为该不该主动交朋友这件事而犹豫，勇敢尝试一下吧，就算失败了又怎样？”于是我小心又勇敢地迈出了这一步。事实上，交朋友这件事比我想象中要简单很多。
我变得越来越开朗，也越来越乐观，这一切都与书的关系密不可分，是它帮助了我，让我变成了以前最不敢想的人。
书会治愈我的心灵，冲散我的愤怒，化解我的悲伤，读书使我沉醉，它能陪伴并帮助我成长。书，是我一辈子的知音。
读一本书，其实上用心去感悟月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘零；感悟生命的沧桑与美丽，感悟成长中的点点滴滴。
读书人是幸福的，读书的人生是美丽的。从小到大，伴随我成长的是一本本的书。如果没有书，我就像鱼儿失去了水一样，将无法生存。读书带给我知识，让我在知识的海洋中尽情地遨游，读书带给我快乐，让我的生活不再枯燥乏味。从小到大，伴我入睡的是一个个感人的故事。
从记事开始，妈妈就天天给我讲故事，后来，我慢慢识字了，就开始自己读书，感受丑小鸭受到的侮辱，感受到皇帝的新装中皇帝的无知……书告诉了我许多的知识、道理，它和我的生活息息相关。它如精神食粮，哺育着我们的灵魂。
因为书的存在，它使我的作文水*越来越高，成绩也越来越好，使我懂得如何管理好班级，做好老师的小助手，同学们的好朋友，使我能一直胜任班长这个职务。
我看书还发生过很多故事呢。记得有一次，我和好朋友王瑨琪约好一起去广场玩，到了下午，我见时间还早，便津津有味地“啃”起了书，不知不觉，我就被书中的内容所吸引，把玩的事抛到了脑后。突然，一阵清脆的门铃声响起，我十分奇怪，是谁呢？开门一看，原来是王瑨琪，她说：“师瑜琴，我们都等你半天了。”我蒙了，问道：“干什么呀？”她说：“你没发烧吧，我们不是约好今天下午一起到广场玩吗？”我这才恍然大悟。你们说我是不是十分热爱书呀？我一定要多读书。
读书，是人生道路上采撷生命的音符，酝酿出一首岁月之歌，唱出春花秋月，落英缤纷。同学们，让我们一起读书吧！让书伴随我们成长，在书中感悟人生，享受人生吧！让*录成长中的点点滴滴吧！让我们一起：会读书、读好书、好读书吧！
蓦然回首，梦里春秋已十六度，在这十六年里，书始终伴着我成长，教给我点点滴滴。
还记得小时候读《哆啦A梦》的`情景：左手捧书，右手拿着零食，看到大雄的懒惰，不禁叹气；看到静香的温柔，不禁喜欢；，惊于哆啦A梦的神奇。每当他们遇到危险时，不仅为他们担心，然而大雄的勇敢，胖虎的重义气，静香的沉着冷静，哆啦A梦的机智神奇，一点点，一页页，一本本，伴着我度过美好的童年。
曾叹于卖火柴的小女孩的悲惨，赞扬格列夫的勇敢，鲁宾逊的坚强，丑小鸭的耐苦……《安徒生童话》、《格列夫游记》、《哈利波特》、《汤姆叔叔的小屋》、《茶花女》、《简爱》……这些都带给我别样的趣味
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”“国破山河在，城春草木深。”“烽火连三月，家书抵万金。”……这些又带给我别样的愁绪，李白的豪放、杜甫的伤感，李清照的委婉、文天祥的正气……都让我为之一动，同时又为中华民族深厚的文化积淀感到骄傲。读书，给予我的实在太多太多了。
读书，使我认识到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛；读书，使我懂得了“力尽不知热，但惜夏日长”的生活；读书，更使我体会到了“空山新雨后，天气晚来秋”的舒爽……
当我受挫折时，是书教会我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我想放弃时，书又给予我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气；当我想蜷缩在书的角落里时，书又让我去领略“会当凌绝顶，一览众山小”的景色。
“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是英国作家莎士比亚说过的话。我们在书中获取了许多知识和道理，肯定也帮助我们成长了。
记得有一次上巨人课，老师笑眯眯地走进来，和蔼可亲地说：“今天我都考考你们课外的知识，和历史有关，同学们听好了。刘邦笑，刘备哭，打一个字。”同学们一个个凝思苦想，我也绞尽脑汁地想：在《*上下五千年》这本书里面，刘邦的敌人是项羽，最后刘邦打败项羽得天下，刘邦开怀大笑；在《三国演义》里刘备的义第是关羽，最后关羽是战死，刘备痛哭流涕。应该是“羽”字。我兴高采烈地举起手，大声说：“是‵羽′字，项羽、关羽都有‵羽′。”老师微微摇头，说：“有道理，但不完全对。”同学们大眼瞪小眼，教室里鸦雀无声。突然“我知道了”一个同学蹦起来了，“是‵汉′，刘邦建立了汉，刘备打了一辈子的仗，也没有恢复汉朝。”老师又摇摇头，说：“也有道理，但不对，应该是‵翠′。古代人把死叫做‵卒′，项羽和刘邦争夺天下，项羽死，刘邦建立汉朝。关羽是桃园三结义时刘备的二第。关羽战死，刘备伤心欲绝，所以是‵翠′字。”同学们一下恍然大悟，老师又说：“看来同学们在课外都读了很多书，是值得表扬的，希望同学们坚持下去。”
这次后，我更加喜欢读书了。历史书，增长了我的历史知识，知道了历史就像一条大河，源远流长；文学书，陶冶了我的情操……
通过读书获取知识是人生快乐的事，而且书能助我们成长，让我们像冰心说的那样多读书，读好书，好读书。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书就是人精神的粮食，如果世上没有书，人们就没有知识。
在我咿呀学语的时候，妈妈每天晚上都会给我讲许多有趣的故事，如：阿凡提、一休哥、蓝猫3000问、大头儿子与小头爸爸……在故事中，我甜甜地进入梦乡。
在我三四岁时，妈妈经常给我买了一些图书。这种有图画而没有文字的图书，让我认识了许多东西，如：植物、动物、交通工具
上学以后，识字的我更加如鱼得水。从那以后，我迷上了看书，看书就成了我每天必不可少的事情。一见到一本新书就爱不释手，把什么都忘记了，连吃饭也忘了，好像叫书迷了魂。妈妈经常说：“培养学*的兴趣首先在大脑中不断地输入新知识”。读书太好了，我非常喜欢读书。若要让我发现一本好书，我就会把读书看成一项任务，努力用最短的时间来完成这项任务，并把它完成好。
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤。对了，成功的喜欢让我取得成功，错了，失败使我得到经验。学*是艰苦的，可我乐意，因为读书是一种享受，我爱读书。
大家都来读书吧、收获吧！让我们尽情地在书中沐浴，在书中享受。书是黄金，珍贵无比；书是阳光，能量无限。捧起书本吧！书是给人们指路的明灯，书就像是在知识的海洋里的一位导航员，驾驶着神奇的帆船，带着我们在庞大的知识海洋里遨游。
——助我成长作文 (菁华5篇)
去年，因为家庭经济困难，我作为一名特困生，受到了国家的资助。至此，我便深深知道，我肩负着国家的希望，受到国家资助的我，应该坚信自己的使命，努力学*，以便将来成为祖国的栋梁，为国效力，不辜负祖国的期望。
没有雨水的浇灌，小草不可能茁壮的成长，没有大地作为根基，再挺拔的树木也抵挡不住狂风的嘶吼。祖国是我们做强大的后盾，在我们人生的关键时刻，国家发放资助学金，帮助我们成长。
作为一名高中生，我把学*作为第一要务，把全部精力都用在了学*上，我要发奋学*，掌握更多有用的知识，来不断的充实自己，提高自己。我把考入一所重点大学作为自己高中学*的目标，我会为了这个目标不断努力、奋斗。
在国家助学政策支持下，我变得坚强、勇敢，不畏困难。高一一年，我遇到了不少的困难，不少的挑战。但是我并没有放弃，我勇敢的去面对，去克服了这些困难，在这一年中，我学会了许多，是国家给了我勇气，给了我信心。有了这些，在接下来的两年中我跟要积极进取，大步的向前走，，迎接一切挑战，把握每一次磨练自己的机会，让自己变得更加坚韧。
高中，我来到了外地读书。离家远读，又是对我的一次磨练，我学会自己的事情要自己处理，不依赖于他人，学会了主动承担责任，为他人服务，为集体服务。无论多大的事，只要是自己的，就会想方设法的把它处理掉。就这样，我真正变得自立自强，同时也有了清晰的集体观。
在高一一年的学*生活中，在与老师、同学的交往中，我学会了诚信，我懂得了感恩。诚信是做人之本，感恩是天经地义，一个人要是没有了诚信，那他就会变得孤立，不讲诚信的人是不会受到他人的尊敬的。而不懂得感恩的人就会遭到他人的唾弃，这种人是不值得同情的。作为国家的希望，我们理应诚信感恩。
国家的资助帮助我们成长，我们应怀着一颗感恩的心，积极进取，奋发图强，立志成才，不让国家的资金付之东流，不让国家的希望破灭。我们要感谢国家的资助，没有国家，我们就不会健康的成长，我们就不会拥有今天，我们要回报国家，为祖国的明天努力奋斗，给出一幅安和富强的祖国蓝图。
我从小就对画画情有独钟，希望可以用马良的神笔绘出成长的蓝图。绘画伴着我成长，而那一次比赛更令我终身难忘。
在老师的带领下，我来到了赛场。场地好大，跟我们画室不一样，前面还坐着五位评委，我不由得紧张起来。同学们陆续到了，坐在位上，我也连忙找座位坐下。
比赛开始了，每个人发了一把未被装饰的纸伞、一组颜料。我想：不会是在伞上画吧？耳边传来主持人老师柔和的声音：“同学们，请发挥想象，在你面前的纸伞上画出你独特的作品。比赛开始。”话音落下，大家立刻行动起来，调色、画图……似乎胸有成竹。我不由得紧张起来，画什么呢？我的大脑在飞速运转。画些花花草草太简单，画些人物风景害怕时间来不及。看着这把雨伞，我灵光乍现，不如就画两只小蚂蚁雨天助人为乐的场景吧！说画就画，我用笔蘸了一点黑色颜料，画出小蚂蚁的轮廓，用黑色涂抹当身体的主色，棕色用来画眼睛。身体还未涂完，黑色的颜料已用完了。方案要调整，我急中生智，不如用黄色颜料来涂它的头和脚。我仔细端详了一会儿，感觉少了点什么？对，我们都穿着漂亮的衣服，小蚂蚁为什么不能呢？于是，我给小蚂蚁“穿”上了衣服，又在周围画了点花草。为了突出助人为乐的主题，我还在小蚂蚁的手中画了一把伞，在他们头上添上了乌云与雨滴……
“时间到。”随着监考老师一声令下，我们放下了手中的画笔，将自己的作品向评委老师展示。结果在焦急的等待中出来了，我获得了优秀奖，很开心。
这次比赛让我至今记忆犹新，我明白了：在赛场上不能紧张、焦躁，而应懂得随机应变，坦然面对。感谢绘画伴我成长！
油然作云，沛然作雨。雨下起来了，风呼啸着，刮过被打湿的李时珍的身旁，他仍坚持着，托着不住发抖的身体，向前走着，乍雨还晴，举头一望，一束七彩光芒若隐若现。
最*的我，心乱如麻。从各个方面被否认：考试失利、参加活动被评为最差、走路姿势被看作轻浮，我躺在床上，回想着，闭眼，睁眼。眼帘换了一番景象。
李时珍因救了楚王之子，去了太医院，可太医院，这个世上最好医生聚集之地，却一片乌烟瘴气。无人钻研医术，都在为了讨好皇上而求道炼丹。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中，就是当时的写照。他大胆上书皇上，劝皇上放弃信奉道教，皇上不听，李时珍在这儿感到了无奈和绝望。他决定离开这里，离开自己曾苦苦追求的太医职位。他出去闯荡，钻研医术的豪情直冲云霄。
李时珍在乡下当了许多年医生，深知救人之难处，人们不知药材的真正药效，甚至有人感冒了，给病人开三剂砒霜都是常事。为此，他走上了长达二十多年的漫漫写书途。
他在证明铅对人体有毒时，同矿工一起下矿，为了探索人参果的效用，他在阴雨连绵的环境下，爬上山崖。麻醉剂的特性是多一滴毒药，少一滴麻醉，他不愿让病人受苦，以身试药。
一座座山峰留下了他的足印，一篇篇记录凝结着他的血泪，多少困难挡不住他的脚步。二十年，夺去了他的青春，却夺不走他的梦想，看着他度过的辉煌一生，我被他为了梦想而克服困难的精神震撼了，与他相比，我所经历的又算得了什么呢。于是心中的烦恼如过往云烟般飘散，心中的信念闪烁光芒。我学会了勇敢与坚强。
一抹阳光照在我脸庞，那一夜幽梦助我成长，经历风雨，方能见得彩虹，心中如一片大海，开阔、明朗。我获得了成长。早上，充满着希望，新的一天来临，我重新走在成长的路上。
一阵春风伴着书香，迎面扑来。随手拾起一片树叶夹在书中，油墨香伴着叶片特有的芬芳，沁人心脾，犹如阅读伴随着我的幼稚心灵，点亮我人生旅途上的无数明灯。
从儿时读的《格林童话》到现在读的四大名著和《简爱》，从儿时盼望美好的结局到如今神往阅读“文脉”，从小时着迷书中的情节到如今仔细揣摩书中的语言……一点一点，凝聚了多少知识，凝聚了多少智慧。
从《格林童话》中善良的小姑娘、没主见的小马、美丽的白雪公主……使我知道了：要做一个善良的人，要学会独立，不要去捉弄别人……我开始爱上了读书啦！
读《简·爱》时，我常常会被作者那入情入境的描写给深深地吸引住，似乎那情景就在眼前发生。当我看到简在舅母家受尽歧视和虐待时，我忍不住生气发怒；每当我读到罗切斯特和简幸福地生活在一起，又忍不住暗暗欣喜。
《简·爱》的主人公简给我留下了深刻的印象：她是一个对爱情、对生活、对社会以及宗教都采取积极进取的态度和敢于斗争、敢于争取*等地位的女性形象。这样一位敢于同社会抗争的简怎不令人敬佩！
读《钢铁是怎样炼成的》时，通过保尔·柯察金成长经历：历经艰辛的生活、残酷的战争以及战后建设的一系列磨炼，保尔终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程，我了解了苏联国内革命战争前后的社会特点和时代气氛，认识了一批为祖国而战的苏联热血青年！
主人公保尔是把党和人民的利益放在第一位，即使在瘫痪在床、双目失明的情况下仍然信守诺言，勇敢地拿起笔来服务于人民，保尔那种忘我的革命激情、爱憎分明的阶级立场、旺盛的生命力和钢铁般的坚强意志感动了一代又一代人，成为人们学*的榜样。
阅读促进了我的成长：当挫折来临时，它鼓励我勇敢面对，学会在困难面前不退缩不逃避，努力战胜挫折！我要像书中的主人公简那样通过不懈的努力去实现自己的人生目标；要像保尔那样，始终把党和人民的利益放在首位，努力奉献自我！
读书助我成长！我通过读书获取知识、明白道理，不断获得前进的动力。我要像冰心奶奶说的那样：多读书，读好书，好读书！让读书助我健康成长！
刚刚上四年级的时候，我并不喜欢看书，打心底里认为阅读一点儿也不有趣，但经过那件事后，我就真真正正的爱上了阅读。
刚刚上四年级的时候，我经常为了写作文而烦恼，有时候绞尽脑汁才写出那么一小段。刚刚入学几个星期的时候，爸爸给我买了一本《小学生作文大全》，我随手翻了翻，看到那些与我同龄的同学都可以写出好作文，为什么我不可以呢？爸爸告诉我，我不可以写出好作文，是因为我没有好好读书，多积累好词好句和写作方法。于是，我下定决心要好好看书。
爸爸知道了我的想法，就给我买了很多书，从此我爱上了读书，常常痴迷与其中，我喜欢《水浒传》里的及时雨宋江，喜欢《红楼梦》里的林黛玉，还有《爱丽丝漫游奇仙境》里的可爱女孩爱丽丝……越来越久，我的〝小金库〞——书房里的书也越来越多。有一次，爸爸给我买了一本杨红缨姐姐的《漂亮老师和坏小子》，这本书里写了白果林小学里面h4（坏小子）的故事，我博有同感，因为我的班上也有几个常常做坏事的〝坏小子〞，所以看的很深，很喜欢。我非常喜欢里面的那个非常老师米兰、小美女艾薇还有童话女孩夏雪儿……
上了五年级，老师让我们写一篇作文《你心中的好老师》，我灵机一动，想到我可以从老师的样子、言行举止、爱好等等入手，我曾经积累了不少写作文的方法，所以这篇作文我得了高分。因为我读了大量的书，所以我的作文不止一次得了高分，我的作文还在比赛中赢得了二等奖。因为阅读，我的作文和知识提高了不少，我在阅读中成长，现在的我已经从一颗小树苗长成枝繁叶茂的大树，我爱阅读。
阅读不但可以助我们成长，还可以在我们失落、遇到困难的时候，给予我们鼓励，我们可以在书中找出自己失败的原因，也可以找出解决的办法。阅读是快乐的、美好的。
——爸爸助我成长作文合集五篇
自从我上小学以来，爸爸就非常关心我的学*。回到家里，一有作业，爸爸就坐在我身边，耐心地辅导我完成，以后，爸爸就对我的作业全面检查，一旦发现问题，就及时给我指出错在什么地方，为什么会犯这种错误，应该怎样改正。
爸爸还是我成长道路上的良师益友，他总是利用休息时间给我讲一些生活学*和做人方面的道理：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉，不管大人在身边还是不在身边，都要学着自己照顾自己；在保证安全的前提下，爸爸总是让我独自去完成一件事情，比如这个假期，我每天都要到医院去治眼睛，不管是去还是回来，我都是独自一人乘公共汽车，这既锻炼了我的胆量，又培养了我的社会交往能力。
爸爸还针对我胆小的毛病，经常鼓励我不要害怕犯错误，如果你因为害怕犯错误而不去做那件事，那么你将永远也学不到那种本领，记得上学期我参加四川电视台和德阳电视台共同组织的小记者活动，一天下午，天快黑了，爸爸来接我站在教室窗子外面，一再用鼓励的眼神示意我按照老师的要求，像其他小朋友一样走上讲台进行自我介绍和描述一处景物。刚开始我一直不敢上去，后来我终于克服了恐惧的心理，走上讲台，完成了老师布置的任务。下来之后，爸爸表扬我说：“你今天表现得不错，要是再大胆一点就好了。”
爸爸还经常鼓励我多交朋友，他总是说：“书上的知识学不学，肯定应该学，但很多能力是书上学不来的，通过和小朋友相处，你可以学到很多一一语言表达能力，人际交往能力、组织协调能力。我照着爸爸的话去做，让我们团结了警校一大群小朋友。”
就这样，爸爸陪着我健康地成长，我要对他说：“爸爸，您辛苦了，谢谢你。”
如今，我有这么好的学*环境，都是我爸爸的功劳呀！现在，我勤奋学*了，老师也经常表扬我，但我决不能骄傲，因为我不会忘记爸爸对我的良苦用心。
记得上学期，我在原来就读的学校学*，老师对我爸爸说，我的成绩在下滑，要求我爸爸开始好好地辅导一下我的功课，不然成绩就会继续下滑。果然，爸爸听从了学校老师的建议，就开始加强了对我的辅导。从此，每天他一有空，就对我的学*进行辅导。特别是对我的写作、阅读、奥数进行了强化训练。对我的“训练”结束后，爸爸自己还要在台灯下备课、批改他们班学生的作业。他是多么关心我的成长啊！
经过一段时间“训练”之后，我的成绩渐渐提高了，可本班老师又发现了我的'另一个缺点－－很胆小，上课回答问题一点也积极。爸爸知道这个信息后，又对我进行了耐心地“训练”。于是，爸爸想到马上“六一”儿童节就要到了，这下有机会了，因为学校要举行关于保护环境的演讲比赛，爸爸想让我到班上去进行演讲，锻练一下我的胆量，这些机会让我如愿以偿，并且取得了好的成绩，受到了师生们的好评。不久，爸爸又接到了校长的通知，要选一批同学到永安镇去进行跳舞表演，爸爸想让我去，我当然巴不得这样，因为我从小就很喜欢跳舞。在跟外地人交流后，我的口才提高了很多，在爸爸的“训练”下，我一点儿也不胆小了，上课回答老师提出的问题也很积极，爸爸的用心多么良苦啊！
我现在已经要上五年级了，爸爸想让我有一个好的学*环境，于是在县城内还专门买了一套房子，让我搬进去居住，他就继续留在农村中学教书挣钱。爸爸还把我送到了县城内一所小学读书。城乡相隔二、三十多里路，但他每天晚上定时还要用手机询问我有不有做不到的难题，有的话要问他怎么解答。如果我有不会做的难题，每当问他时，他总是耐心地解答，他从不马马虎虎地回答。
从此，我一想到了爸爸对我的良苦用心，我的眼眶都被感动得湿润了。我想：爸爸这样做是为了什么呢？还不是为了我从小打下坚实的文化基础，以便将来有一个好的前途，多为祖国和人民作贡献。我是多么感谢我的爸爸呀！我将来一定会好好地报答他的。
难道爸爸对我的良苦用心，不是时时、处处都在关心我健康成长吗？
成长的道路漫长而曲折，荆棘重重，坎坷重重，但一路上一直有你——爸爸，伴我成长！
一根，两根，三根……
爸爸，您的白发什么时候又长了几根？是因为我，让您烦恼，让您操心了吗？为了我的健康成长，是您在不断地鼓励我，教育我，助我成长。
第一根。在我二年级的时候，我们学校重新分班，我以前要好的朋友都被分走了，就留下了我一个人与一群不熟悉的同学。每次下课，看见其他同学相处得多么融洽，一起玩老鹰捉小鸡，一起石头剪刀布，我只能在旁边看着。
有一天，爸爸刚好路过学校，看见了孤单的我，连忙跑过来，问我怎么了，我告诉了他我的烦恼。他笑笑说：“没事，爸爸来。”说完，他用他那粗糙的大手拉着我去了操场，他像个老玩童似的，对我的同学们说：“我是老鹰，来捉你们喽！”同学们顿时哈哈大笑，拉着我一起成了一群小鸡，就在这欢声笑语中，我和他们成为了好朋友。后来我发现，爸爸汗如雨下，湿漉漉的黑发中，有一根白发特别醒目。
第二根，在我十岁时，随着功课的增加，我与爸爸间的互动也越来越少了。有一次学校组织运动会，快跑如神的我又被推举了上去，可是这次是800米啊！我内心充满了恐惧……
比赛当天，一个个自信的选手与我一起站在跑线上，枪声响起，我们拔腿就跑，但由于800米太长了，我又特别紧张，腿一软，“扑通”一声，摔了个大跟头，爸爸看见了，立刻跑过来为我加油，“你可以的，坚强一点，胜利就在前方！”我又听到了那熟悉的爸爸的声音，无数的痛在爸爸的加油声中化为乌有，伴随着爸爸的声音，我勇冲第一，爸爸立刻把我举起来坐在他的肩上，我看着他的头顶好似又多了一根白发。
第三根，现在的课程多，作业难得让我想放弃，但是爸爸永远在我的左右为我辅导，鼓励我，耐心把难题讲解给我听，爸爸的鼓励伴着我不断进步，但日益为我操劳的爸爸在夜晚的灯光下似乎又多了一根白发。
四根，五根，六根……怎么又多了这么多，我知道，爸爸，您为我付出了太多太多。成长的道路上，您的相伴，助我成长！
父爱如山，给我最坚实的依靠，父爱似海，给我最深厚的滋养。父亲是我成长路上的玩伴，无时不刻陪伴在我的身旁，领我一路快乐地成长。
记得有一次我过生日。爸爸陪着我来到了焕然一新的福州科技馆。“啧啧，这改头换面的福州科技馆还真高科技！”我称赞道。一转身，我看见了一个“动手俱乐部”，里边不少人都忙着拼装机器人。我赶忙拉起爸爸冲了过去一探究竟。
进了“动手俱乐部”，爸爸抱来了一个装着许多零件的盒子，还拿来了一本说明书，我们七手八脚地拼了起来。眼见爸爸拼的那部分已经初具雏形，而我的却刚刚开始，还“卡壳”了。我气急败坏，心中一股无名火直冲脑门，随手把手中的零件摁上爸爸的“作品”。哎呀呀，不得了了，整个机器都因为我随手摁上的“害群之马”而成了独轮车，散了架——没法搭了，又化为了一堆零件。我意识到自己闯了祸后，顿时瘫在了桌子上。唉，好容易才拼成的机器，经这一鼓捣又化为乌有。我灰心丧气了，垂着头有气无力地对爸爸说：“算了，我放弃了，不拼了。”而爸爸却一直用鼓励的眼神望着我，说：“没事，做事贵在持之以恒。面对这点小困难我们怎能放弃呢？”听了爸爸的这番话，我又鼓起了信心，小手忙乎着，终于完成了机器的拼装。我欢呼起来，爸爸向我投来了赞许的目光，我好似看见了他的目光中写满了“儿子，我为你骄傲！”一种名叫“持之以恒”的精神，通过爸爸的眼神，已输送到我的心头。
周末，我喜欢登山，山间经常出现我们爷俩矫健的身影。依稀记得三年级的暑假，那天下午，艳阳虽然在偏西方，余热却炙烤着大地，热得不行。山间小道上，爸爸在前面健步如飞，我在后头拄着登山杖，一步一停，吃力地走着。“呼，还有多久才到山顶呀？累死我了！”**脆一屁股坐在了地上，像个大风箱似的呼呼直喘粗气，整个人像是刚从桑拿室出来一样，大汗淋漓：“无论如何，我不走了！”一只手伸到了我面前，我下意识地抓住了那只手。是爸爸，他说：“做事要有毅力，继续向前进。你看，山顶不就在前方？”我抬头一看，山顶的寺庙果真露出一角。我便奋力继续前进。不知不觉中，一种叫毅力的东西，通过爸爸的手，传递到我的心中。
在成长的旅程中，爸爸是我最好的玩伴，制造快乐，分享幸福，赶走忧愁……他将一路陪着我，走向美好的未来。
今天，阳光明媚，天气晴朗，同学们开开心心地在校园里玩耍。可是，意想不到的事情发生了。下午突然狂风大作，雷电交加，天也一下子暗了下来，与深夜一模一样，同学们都大吃一惊，胆小的被吓得叫了起来。不一会儿，从西面迎来了珍珠似的雨点，天亮起来了，豆大的雨点打得教室的窗玻璃也叭叭直响，天空织起了密密的雨帘。
这时，同学们非常着急，可我一点也不着急。我幸灾乐祸地说：“我才不着急呢，反正我爸爸会来接我的。”时间一分一秒地过去，放学时间到了，家长们都纷纷来接孩子。
一个、两个……同学差不多都被接走了，就剩下几个。好不容易雨小了一点，有一位同学对我说：“你爸爸说不定不来接你了，趁现在雨小，我们一起回去吧。”我信心满满地说：“我才不呢，我爸爸会来接我的，我才不要淋着雨回去呢。”结果她就管自己回去了。雨又大了起来，爸爸还是没有来接我，教室里只剩下我一个人了。我开始怨起爸爸来。
又过了10分钟，爸爸还是没来，我只好冒着雨回家，心里一个劲地埋怨爸爸。在回家的途中，我还不小心滑了一跤，我更加怨恨爸爸此次的失约了。过了好久，我终于到家了，这会儿，我已成了一只“落汤鸡”。一见到爸爸。我便冲他发火：“你为什么不来接我，下这么大的雨，别的家长都来接，为什么你不肯来接？”爸爸对我的不敬似乎有点意外，但还是语重心长地说：“我本来是打算接你的，但想想你总是要长大的，我帮得了你一时，却帮不了你一世，我是利用这个机会故意不接你，看你会怎样面对今天的困难……”
爸爸的话让我意外，也一下子抹去了我心中的不悦。我突然觉得：我应该感谢爸爸这一次的“失约”，因为成长不可能一帆风顺，正是一次次有意无意的“失约”，才让我们学会面对挫折，学会忍耐，学会坚强！
