等待是一张彩笺，寄来了我的期盼；等待也会是一群群白鸽，带着我的希翼，飞往时光的烟火中。
曾几何时，你也会将我抱的高高的，让我看到我不曾看到的风景，在我的欢呼中，你憨憨的笑声，在混乱的人群中是那么的清晰。
父亲，曾经是个陌生的名词……
为了承担家庭的重担，本来清闲的工作，却被另一份的奔波劳累打破。或许是儿时的`年幼，无忧无虑的我，却根本不懂体谅，总是令你操心，而本来内向的我，也想让你带我去游乐园，戴上公主的皇冠，坐上我梦寐已久的旋转木马…
可我一整天连见到你都很难，这份小小的梦想被我深藏心底。但是在星辰的光芒被掩去时，心里却依旧有些失落和伤心，像是北太*洋的爱丽丝，只有孤芳自赏。在茫茫深夜中，只有数不尽的孤单碎片，将我包围。在本来应该暖色的童年，我却只有细碎的温暖，小心翼翼的收藏起来，在繁星闪烁中，我仔细地回味。在我下定决心要和你说时，你却一张火车票，将我的期望遥寄远方。
我曾自诩的孤单，也成了父亲心中无法你不的愧疚。随着时光的画笔，为父亲画上了眼角的皱纹。父爱如弓，尽最大之力，让女儿远航，可自己却孤独一人，在时光的尽头，盼望着，期待着，等待着。映着夕阳的余晖，伴着清晨的滴滴露水，等待着那一抹身影的归来。
“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”，纵然等待，却依旧无奈，并不是所有等待，都会有完美的结局，人生这一列车，每个人都会下车。我们也会知道离别的滋味，但又无能为力，只会在月光下等待，等待着远方的白鸽使者，带来一封遥远的信笺，收件人是儿时的我们。
我害怕我等不到，我害怕我望不到你的等待，我必须加快步伐，让等待不再辜负。
时光的尽头，有落花，有时光遗落下的温暖，只有父亲的身影，依旧在等待。
归属？才能体现它的价值与意义？才会有过它的存在。可是在我的剧本里，却没有它的角色，它只是在旁观，只有偶尔，我才会想起它，可只能小心翼翼地收起它，奔波在成长的道路上，无可奈何。
慌慌张张的成长中，它却像是不该来的孩子，没有属于它的绚烂。无论何处，都不真正适合它，像是夏天来临的雪，无处安置。在试卷的层层叠叠中，它被置制在最底层，伴着离别的伤感，我们也只能是怀念。
梅斗霜雪，独立寒枝，那是在等待春天。雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦。江河奔腾，一泻千里，那是在等待入海。而那一次的等待让我明白了……
还记得那是两年前的六月份，天气日益闷热，而我们的思绪也被外婆的病情牵引得急躁不安。看病床上脸色蜡黄蜡黄，身体也浮肿的外婆，脑海里一直盘旋那张惨白的病危通知书，其余的一片空白。
外婆一直躺在床上，似乎做什么事都很吃力，动作很慢很慢，有时连睁开眼睛的力气都没有，不知不觉就昏睡过去了。但是外婆自始至终都没有喊过一次难受，我守在外婆身边，看她时常皱的双眉，直觉告诉我，外婆似乎在等待什么。在等待什么呢？我不解，外公不分昼夜地守护在外婆身边，甚至连盹都不敢打一个，舅舅一到周末就从上海赶回来看看外婆，与她谈谈心，妈妈也无时无刻地照顾外婆。难道……
直到那一天，远在大洋彼岸的姨妈连夜飞回了上海，我清楚地看到外婆脸上溢满了欣慰和满足，眼角的皱纹陷得更深了，那是这么久以来外婆第一次笑，我想外婆等待这一刻已经等了很久了吧，不知在梦境中出现过数千百次。姨妈泪眼婆娑地坐在外婆身边，一个劲地自责，而外婆只是虚弱地拉姨妈的手，柔声说：“阿炜，你来了……”那一夜，外婆和姨妈说了好多好多，似乎有永远也说不完的话，外婆的脸上一直挂祥和幸福的微笑。可是到了第二天中午，外婆就与世长辞了。
当我闻知外婆的离世，那犹如晴天霹雳，我一下子跌坐在地上，嚎啕大哭，那一刻，悲痛的情绪将我淹没，也在那一刻，我顿然明白了。外婆能坚持到现在，是一直在等姨妈啊！在姨妈远在他乡的两年里，外婆虽然口头上没说什么，但是心里每分每秒都念姨妈，想女儿生活得怎么样？工作顺利吗？有没有烦心的事？当她病重躺在病榻上，身边有丈夫、儿女、孙辈的关心，本可以很满足，可就差那牵肠挂肚的女儿不在身边，她就一直等等，当姨妈出现在外婆的眼前时，她的心事放下了，也就带满足和安详，没有遗憾地离开了人世。
外婆的等待，那是一种深深的牵挂，那是一份浓浓的亲情。等待是漫长的，而亲情是永恒的！
夜深了，外面很静，静的让人想要窒息。能听见的只有偶尔风吹过树叶发出的沙沙声和自己急促的呼吸声。夜越深，风越凉如同自己的心一般慢慢慢慢的被搁浅在了一边，那炙热的东西也将散尽最后的余热。
这个夏天不算很热，甚至还微微发凉，虽然躺在凉*上，身上却裹着厚厚的被子，蜷缩在被窝中，等待那个可以暖我一生的人。
滴答滴答，时间一秒一秒的从身边流过，那个等待的身影却始终未出现。熄了灯，闭上眼睛，用手捂着耳朵，默默的幻想着，用孩童般的思想来调配自己，十、九、八、七……、二、一猛地睁开眼睛，放开捂着耳朵的双手，努力的倾听的外面的一切，空气凝结在了一起，外面还是一如既往的静，只是风大了，没有我所期待的身影，甚至连那啪啪的脚步声也未曾入耳。
苦苦的滋味，想要痛哭却没有力气发出任何声音，只能任有眼泪像断了线的珠子一样滑落在枕边。不知是否有一天我的眼泪也会流干、心不会在痛、提及你时也会没有任何反映而嘴角仍有一丝微笑。沉浸在无边的回忆中，让曾经的美好充斥着所有的痛苦。
寂静的夜晚我只想任由自己肆无忌惮的哭一次，哭完这次能坦然的面对一切，不再和以前一样固执、不再和以前一样幼稚、不再和以前一样毫无顾忌。因为我早已不是那个只会笑的女孩。
泪滑过嘴边，轻轻的，如同唇间的吻一般，很久之后连唇边的泪水也会被风干，正如你一样，轻轻的握着我的手待到手心那丝余温殆尽时你却迟迟不肯归来，用左手握紧右手努力的想要留住最后的热度，却早已无济于事。
或许在梦里我们会依然幸福，可那扇门太厚，任我使出所有的力气也依然坚固，怎么也推不开。无数个这样的夜晚已将我所有的温柔殆尽。我不再撒娇、不再要你背我下楼梯、不再扭着你说要你给我买零食、不再喋喋不休的追问你今天的行程、不再缠着你要你为我煮饭……所有的浪漫都变成了如今的等待、如今的奢望。
也许从一开始我们就没有得到什么，等到把自己伤的遍体鳞伤时才肯罢休，才肯去寻找。不知从何时起我们之间的争执多了许多、不知从何时起你不再安慰哭泣中的我。今夜毅然，陪伴我的只有曾经你在KTV唱过的所有歌曲，熟悉的情景毅往昨日，我们之间的那份情何时已被用尽，我祈求上苍把昔日的那份情谊予已我。
望着镜中渐渐憔悴的模样，想起了昔日你的疼惜……泪哗哗然……
繁华喧闹的街头，风呼呼扑在脸上，冷冷的，感觉不到春天到来的温度。一位中年男人就这么一直矗立着，迎接了朝霞又等待了夕阳滑落。就像一座雕像，永远保持着刻刀在最后离开了的样子。
陌生的城市，男子似乎有微弱的叹息声，只是初春还带着末冬里残存的冷气将一切有过的言语全都冻结在了空气里，传不到更远的地方。
被阳光拍出了影子人群，急急匆匆，如同是上了弦的玩具，只有在太阳落了之后才会将绷紧的最后一圈弹簧松开。
不知何时面前跑出来一个漂亮的小女孩，“大叔，你好憔悴啊。”小女孩站到了中年男人的身前天真的说。男人如雕塑般的身体低了下头嘴角微微褶出微小的弧度。“小朋友，你这么小，还知道什么是憔悴？”“知道知道，妈妈看见爸爸的长胡子就说他憔悴，你比我爸爸胡子还长，你应该也……更憔悴。”小女孩似乎觉得单单用憔悴显不出来比爸爸更长胡子的形容，于是就用了更憔悴。大叔听后只是嘴角泛起一个更大些的弧度但仍旧没有出声。小女孩似乎觉得大叔不相信她继续说着，“大叔，你别看我小，好多人都说过我是个小才女呢，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……”说到妈妈的时候小女孩站在男人身前探着脑袋朝后看了看，然后又继续大胆的讲了起来。
夕阳余晖印出了有红有金的霞光，小女孩已不再说话蹲在地上看着霞光，忽然街上一个店里跑出来了一个妩媚女子，边观望边喊，“元元，元元，元……”女子好像发现了什么，向这边疾跑了过来“你这孩子，这么不听话，又乱跑。”女子走*了气道。
小女孩这时才回过神来，见到了不高兴的女子立马就露了出害怕的表情，“妈妈，里面好闷的，我忍不住就……”说到最后声音小的听不见，只是低着头摩擦着自己的小脚，一双亮晶晶的小皮靴在暮色中反着光。
女子并没因为小女孩的表情就和颜悦色，只是淡淡的看了一眼中年男人后，就用力的牵住小女孩的胳膊，“走，给我回家去，再不听话，乱跑，就把你关屋里去。”小女孩怯怯的“哦”了一声，显然对她的话不敢不应，之后就被女子拽着胳膊离去。
夕阳落得深，当最后一丝余霞从天边消失后，黑暗就不可阻挡的覆盖在了看不到尽头的天空，像一个倒挂着没有底的深渊。
当我们遇到困难，走在满布荆棘的道路上时，不能消极等待峰回路转，而是应该以积极的态度去面对它，在等待中把握时机，才能取得最终的成功和胜利。
在等待的路上，必须要把握住时机，记得我曾经阅读过一篇文章，寓意非常深刻：
在一条河里住着三条鱼，甲鱼、乙鱼、丙鱼。一天，噩梦降临了，一位渔夫逮住了它们，把它们放在岸边的水桶里，桶并不高，这位渔夫感到肚子饿了，便去取刀子，准备杀鱼做一顿美餐。
情况非常危急，三条鱼面临死亡的威胁。
鱼甲非常着急的说：“伙伴们，现在情况非常危急，我们可能被杀。现在，我们何不趁那人没回来，赶快逃命吧！这水桶又不深，我们可以跳出去的，还可以重返家园。”
鱼乙疑问的说：“你是袋鼠吗？你跳得出去吗？你怎么知道水桶旁就是河呢？依我之见，还是静观其变的好。”
鱼丙并未做声，它只想看甲、乙最后的结果。
鱼甲非常急躁，使劲摇着尾巴，那桶里的水被激起一朵朵小浪花。他说：“兄弟们呀！那人拿刀过来了，我们再不走就会死啊，快呀！对不起，我要走了。”说罢，奋力一跳，跳到河里去了。乙正在思索自己是否有勇气的时候，被人捉了起来，一刀下去，腹破肠出。丙吓得晕头转向，与乙一样被杀了。
世界上有很多事情就是这样，当命运之神敲门的时候，你没有主动的去把握时机，而是被动的等待，命运就会出现不同的结局。
我们不也一样吗？等待长大、等待成功、等待一切美好的事情降临。但如何等待？是“守株待兔”，还是“奋力拼搏”，这就是我们要思考的问题。比如学*，天上没有掉馅饼的好事，你只有加倍努力，才能获得好成绩……所以，我们无论做任何事都要加倍努力，这样的等待才有意义，才能让你等待的结果变为现实！
——勇敢_小学生四年级作文优选【五】篇
人的一生要经历许多挑战和尝试，从刚开始的学走路.说话.穿衣服.写字......在无数次的尝试中有一次使我刻骨铭心。
一个酷热难耐心的下午，我来到游泳培训班，看到一群小朋友如鱼得水般在泳池里游来游去，我异常用羡慕，很想像他们一样自由自在的游来游去，我学他们的样子跳到水里，没想到刚一下去，就呛了一口水，鼻涕泪水全流了出来。这时，教练走了过来问：下水的感觉怎么样？我们调皮地说：还行吧！教练又说：接下来我们学基本的憋气和漂浮。教练说着就给我们做了一个示范动作。然后让我们大家一起接着练，再一个一个做给教练看，我不免有些紧张。我把头埋到水里双腿放松与水面行，坚持二十几秒就憋不住头抬起来，教练看了满意地说：不错。
教练接下来又教我们自由泳姿，一个是左右手交错前后划动，一个是双腿在水里上下打水。教练亲身示范了一下，然后叮嘱我们自己游20遍，我听了心里直打鼓，心想：学个游泳真难啊！看到教练很帅的示范动作我真的可以做到吗？游的话会不会沉下去？会不会溺水？我好怕，真的好怕......我抬头透过窗子看到妈妈鼓励的眼神，我顿时信心爆棚，当我正准备游时，又害怕地退了回来，按着自己的心好紧张，当我再次犹豫的上前时，我的老毛病又犯了，恐惧填满了我的心，当我看到妈妈那期待地眼神，我定定神打打气，好不容易才鼓足勇气，潜下水去，但我不是划手不打腿，就是打腿不划手，我心中一阵急，不知怎么的我好像沉下去了，我停下站起来，妈妈的眼神好失望，我重新鼓起勇气，心想：没什么大不了，再试下，一定会成功。说也奇怪我成功潜在水中，感觉水好舒服......妈妈那赞扬的眼神使我好开心，后来我可以游20多米远呢！
这真是一次勇敢的尝试，通过这件事使我明白了，只有不断去尝试，去挑战，才会取得成功。在将来我成长的道路肯定会遇到各种各样的困难，但只要有一颗勇敢的心和不怕输的精神，我相信我一定可以克服困难取得成功！
挫折并不可怕，可怕的是从此一蹶不振，能坚强面对挫折并向着梦想拼搏的人，成功的大门必将向他敞开。
“我觉得我的人生只有两条路：要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是在“中国达人秀”的现场，空着袖管的刘伟用脚趾弹完钢琴后说的话。命运给了刘伟一个美妙的开局，却迅速地吹响了终场哨。1997年，10岁的刘伟因和三个孩子玩捉迷藏，触到了高压线，为了保住性命，他的双臂被截肢了。失去双臂后，生活自理都成了问题，但刘伟没有放弃，没有绝望，他开始试着用脚来拿筷子、刷牙、吃饭、写字。对于我们来说再简单不过的动作，他都要重复好几遍才能完成。
但失去双臂的他依然是个有梦的孩子——去追求他热爱的东西——钢琴。可去哪里学*钢琴呢？刘伟找到了一家私立音乐学院，然而学校的校长却说：你进我们学校学音乐只能是影响校容。刘伟对此回应说：“谢谢你这么歧视我，我会让你看看我是怎么做的。”于是，他开始用双脚来学*练琴，对于别人来说，简直是天方夜谭，但是刘伟做到了。练琴时，脚趾不够长，他就先练*脚趾的跨度，经常磨出血，抽筋，就这样一键一键的按，一步一步地弹着，每天几乎除了吃饭睡觉的时间都是在练琴。仅仅两年的时间就达到了钢琴七级。他，用双脚都可以弹出如此美妙的旋律，我们正常人对于自己的人生还有什么犹豫？
命运有时很无情，剥夺了我们赖以生存的东西，又在冷眼旁观中给予我们涅槃重生般的坚韧。当你挺直你的腰板，端正你的态度，付出你的行动，你会发现，所谓困难都只不过是人生的一道必考题。
面对人生的挫折，只要我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。因为，挫折对于弱者来说是一片荆棘，会把人扎得遍体鳞伤，而对那些敢于面对它的人来说，它是一块成功的踮脚石。
人们通常用“勇敢”来形容那些打仗的战士们，可我不这样认为。我认为，那些**凡凡的人，也有自己勇敢的一面。
勇敢是多种多样的。一次，在我看“中国骄傲”的时候，有一个人叫我十分感动，他就是——朱柱。朱柱是一位外地打工者，常给家里寄钱。一天，他准备去银行取钱寄回家的时候，遇见了意想不到的'事：一位女青年跳江自杀了。在围观群众想去救她而又不敢去的情况下，朱柱挺身而出，去救女青年。结果，女青年得救了，朱柱却被江水无情地淹没了……这就叫勇敢！
我认为我自己也很勇敢。因为今天，是我们学校四年级的讲故事比赛。我，可以面对那么多人，并且是第一个走上讲台，讲出我精心准备的故事。我认为，这，也是勇敢的表现！战胜了自己胆小的一面。
勇敢，并不只表现在人身上。有时，动物也能表现得很勇敢。比如，小偷来家里偷东西，看门狗见了，一定会一直咬住小偷的腿，直到小偷逃走为止。我觉得，这样也很勇敢！
人类和动物都不是懦弱的，都有自己勇敢的一面。不过，要记住：勇敢，并不是要给自己找麻烦，而是要有一颗坚强的心！
星期天下午天气很好，妈妈说：“今天来教你骑自行车吧！”我一听头直摇，对妈妈说：“我不要学，我害怕！”妈妈说：“没关系有我陪着你呢！”
妈妈把车子从楼道里搬出来，叫我骑了上去。我一骑上去就用脚蹬了起来，竟然忘记了自己还没学会骑呢，差点摔下来，幸亏妈妈眼疾手快一把扶住了我，妈妈笑着说：“不急，学车要慢慢来。”妈妈在后面扶着车，我坐上去扶着车把手，脚慢慢地朝前蹬。一开始我总是把握不好方向，骑得东倒西歪的，好在有妈妈在后面扶着我。妈妈一边扶着车一边说：“眼睛要看着前方，手要放松，不能太用力抓着车把手，脚要用力蹬。”我按照妈妈说的，慢慢地学起来。
我们沿着小区外的小路骑了好几个来回，妈妈累得不行了，满头大汗。我对妈妈说：“妈妈你歇一会吧，我自己来。”不等妈妈回答，我一用力蹬了出去。“哐当”一声，我还没反应过来，就连人带车摔了个大马趴。这时，旁边正好有个小朋友经过，看到我狼狈不堪的样子，哈哈大笑起来。我很生气，爬起来对妈妈说：“妈妈，我不想学了，我们回家吧！”妈妈轻轻地帮我掸了掸身上的灰尘，对我说：“没关系的，每个人学自行车的时候都会摔跤的，妈妈小时候学车的时候也摔过跤，但是学一样东西要有耐心和恒心，不能轻易放弃！来，我们去把车扶起来继续。”
听了妈妈的话，我觉得妈妈说得对，我一定要学会骑车。我把车扶起来爬上去，妈妈还是在后面扶着我，妈妈对我说：“加油，你一定可以的。”我们一直练*到太阳快下山了，妈妈说：“我们再骑最后一遍就回家吧。”我发现不知什么时候，妈妈把手松开了，而我自己骑得很好，我开心地大叫起来：“我会骑自行车了！”妈妈也欣慰地笑了！
回到家妈妈对我说：“你看，什么事都要敢于去尝试，不试一下怎么知道自己能不能做到。”嗯，妈妈说得没错，人要学会成长，就要学会尝试。谢谢您的鼓励，妈妈，我爱你！
夜晚，一只萤火虫飞了出来，它在草丛中快乐地飞来飞去。满天的星星像一颗颗璀璨的珍珠撒在天空，使夜晚更加美丽迷人。
忽然，萤火虫发现了情况，前面不远处好像有东西在动。它飞*一看，原来是一只五彩斑斓的小蝴蝶被蜘蛛网粘住了。
小蝴蝶已经快不行了，发出了微弱的求救声：“救救我，谁能救救我！”
“哦，我的朋友，你太不幸了，我要怎么帮你？”萤火虫问。
“你只要把网撕开，我就得救了，还好那只大蜘蛛没回来。”
萤火虫就开始扯那张网，可是它力量太小了，那张网纹丝不动，萤火虫没力气了，它太瘦弱了。怎么办呢？小蝴蝶也开始失望了。
就在这个时候大蜘蛛回来了。它一看见萤火虫就很开心：“哈哈，我又多了一份晚餐。”说着就吐着丝扑向萤火虫。萤火虫立刻飞了起来，离它远远的。
“你快走，别管我。”小蝴蝶焦急地喊着。萤火虫展开翅膀飞走了。
大蜘蛛狂笑道：“现在没有谁能帮你了吧？你就等着做我的晚餐吧，哈哈哈哈。”小蝴蝶彻底绝望了。
“没这么简单，你不会得逞的。”原来萤火虫把它的家族都叫来了。它们把蜘蛛团团围住，然后打开明亮的小灯笼，再不停地飞。不一会儿大蜘蛛的眼睛被照得都睁不开了，头也被转得晕了。最后萤火虫们一起合力撕网，小蝴蝶终于得救了。
大蜘蛛看到自己的失败，只得灰溜溜地逃跑了。
大家一起欢呼，庆祝胜利。小蝴蝶翩翩起舞，在萤火虫的照耀下，它跳得是多么的美丽，萤火虫们是多么勇敢啊！
指导老师：蔡雅
小作者根据一些动物知识，写了一个济困扶危、除强助弱的童话故事。大蜘蛛张网捕获了小蝴蝶，许多萤火虫合力战胜了大蜘蛛，解救了面临死亡的小蝴蝶，奏响了一曲善良战胜邪恶的赞歌。所以说，作文的主题是扬善惩恶，萤火虫的美丽、智慧和勇敢都是为了表现这个主题。
——柳树_小学生四年级作文优选【五】篇
每当我参观公园或赏花时，我总是看着池塘边的绿柳。有时候，我能看见上帝。并不是说我和柳树有什么不好的联系，而是柳树不仅可爱而且可敬。
说它可爱只是意味着它的姿势很柔软。的确，柳树与苍劲挺拔的松树和柏树大不相同。此外，它是软与刚性，并结合了硬度和柔软性。你看，在池塘边，柳树低垂而优雅。你看，在池塘里，柳树的影子在风中摇曳起舞。柳树随着它移动。这就像一个年轻的女孩在镜子里穿衣服，或者一个仙女挥舞着袖子跳舞。看着这迷人的风景，我不禁想起一首描绘春节风景的诗:“我想走进这个湖/舀起一杯倒影/一饮而尽/让你溶解绿水/浇灌我心中的蓓蕾……”这一刻，我的心里荡漾着希望和理想，我感到极度兴奋。我认为把诗中的“湖”这个词改成“池塘”来表达我当时的感受是最合适的。
我喜欢柳树，不仅因为它的轻盈和温柔的魅力给湖光山色增添了魅力，还因为它有顽强的性格。柳树的皮肤是灰色的，它的茎弯曲地生长，它的枝条显得特别绿。它不需要种子，只要树枝插入土壤中，没有人需要管理它们，它就会无声无息地生长。这真的是“不小心把柳树和柳树种到树荫下”。
秋冬之交，寒风凛冽，草木凋零，那些看起来比柳树更结实的树经不起严寒，于是它们顺从地脱掉华丽的衣服，从枯叶上掉下来。它总是被认为是一棵精致的柳树，在风、剑和霜中挣扎着支撑。虽然不如冬天不枯萎的松柏，但它仍以惊人的毅力与西北风搏斗。
再看看冬春季节，那些早落叶的树还没有发芽，但柳树在冬天的影响下第一次醒来。他用尽全力伸出他的腰，吸进潮湿的空气体，振作起来，像一个归来的战士一样高昂着头。它看着脚下清澈的池水，面对着刺骨的寒风，第一个吐出翠绿，穿上迷人的黄绿相间的新衣服，期待着燕子的归来。这时，抬头望去，纤细的枝干，一个接一个的蓓蕾，像用玉石装饰的一样，悄悄地给世界带来了春天的消息。这一幕似乎是一首感人的歌，一首表达真诚的歌，一首生命的歌，一首春节的交响曲。
柳树默默地生长，它也有自己的理想。他希望他的工作变得越来越强。他想把他所有的一切都给人们。充满理想的柳树爱春天，春天也爱柳树。如果春天象征着我们伟大的祖国，那么我想成为一棵柳树！
亲爱的朋友，你呢？
尽管孩子们手里没有魔杖，但是我能看见他们有一双隐形的翅膀。在每个妈妈心中，孩子都是最美的天使。
——题记
我是一棵柳树，从这所小学开学的第一天起，我就默默地站在学校门口，送走了一届又一届的学生。几年过去了，我在这里看到了太多让人感动的故事，尤其是妈妈对孩子的爱。
早晨·希望
那天，我刚睁开眼，就见到一位妈妈在给儿子背着书包送他上学。学校大门还没打开，妈妈把书包递给儿子，儿子背上书包，他们之间说了一些话，我竖起耳朵，仔细听。
“进教室后读一会儿语文书，记着进教室别玩。每次下课，都要喝点开水。”妈妈注视着孩子的眼睛，不住地叮嘱。
孩子点点头，对妈妈说：“你走吧！”“你别管我了，今天又没啥事，等学校大门开了我就走了。”妈妈说：“我不放心，你去站在大门口吧。”
儿子奔向门口，和一个同学聊了起来。他不知道，他的妈妈一直在看着他，那种眼神里面，充满了慈母的温柔，更重要的，是对孩子的希望。
在这期间，又有许多家长把孩子送来了。同样，他们的眼神里也写着两个大字：希望！
一个小女孩来时，大门已经打开了好久。她挎上书包，让妈妈的头低一点，在妈妈的脸上吻了一下，随后，便奔进校园。那位妈妈抚摸着女儿的吻，还陶醉在其中……
傍晚·期待
放学了，学生们唱这歌，诵着诗，排着整齐的队伍，大踏步地走出校门。
家长们早就等在了校门口，他们的眼神里，写的是“期待”。一看见孩子，马上迎上去，问问今天学*的内容，中午睡的怎么样，晚上想吃什么——孩子们已经忙了一天，需要犒劳一下。
当孩子们挑选自己喜欢吃的食物时，不知道自己的妈妈才是最应该犒劳的，但妈妈心甘情愿犒劳孩子。
“乖，我给你买了你最爱吃的鸡排，再喝点豆浆。”因为很多学生是午托，中午不回家，在学校吃的饭不一定对胃口，一位妈妈一接到孩子，就把鸡排和豆浆拿了出来。
“孩子，今天考试你得了多少分？”
“今天老师表扬你没有？”
在一片人生嘈杂中，我看见一个小女孩把美术课上，老师教的心型折纸给了妈妈，上面用写着：妈妈我爱你！妈妈幸福得眼中湿润了。
每天，学校门口都在上演着爱的连续剧，无论是早晨的希望，还是傍晚的期待，都是妈妈对孩子的爱。是呀，每一个孩子，不管漂亮不漂亮，在妈妈心中，他们都是最美丽的天使。这真让我羡慕……
“放学喽！”一路上，我像出笼的.小鸟跳着唱着往家飞。当我走到家门口时，一下子愣住了。门前的两棵老柳树被砍得七零八落，那白白光光的树干是那么刺眼。看着看着，泪珠便在我眼里打转。我跑进屋，冲着正在干活的爸爸就吼：“是谁把老柳树砍了？”爸爸像没事人似的说：“我让人砍的，怎么啦？”我生气地喊：“你赔我老柳树！你赔我树上的那窝小鸟！”“你这孩子，不是要盖南房吗？不砍树怎么行？”“那小鸟呢？”“早飞走了！”
我赌气地回到房间，把门一甩，趴在床上，让泪水尽情地流。泪眼蒙胧中，我仿佛看见两棵老柳树身上长满淡黄色的小“毛毛虫”，把老柳树打扮得漂漂亮亮的。我和小伙伴常常编个柳条帽戴在头上，提个小篮子，摘满满一篮子黄花，然后来个“天女散花”，把花倒在小伙伴的头上，银铃般的笑声传得好远好远。夏天，我们把书包放在树杈上，在树下做游戏、睡午觉。无论多么热，我们都不觉得。树上还有一窝不知名的小鸟，唧唧喳喳地叫个不停，像是也要和我们一起做游戏。鸟儿呀，也早成了我们的老朋友。啊，老柳树，你给我的童年带来多少难忘的记忆！可是现在——想着想着，我的眼泪又掉下来了。
又放学了，我无精打采地回到家，一抬头，啊！门前什么时候整齐地栽了一排小柳树？我高兴得一蹦三尺高。回到屋里，爸爸眉飞色舞地说：“怎么样？这几棵小柳树还是老柳树上的枝条呢。”什么？这是老柳树的儿女？
哦，小柳树，我一定要好好地爱护你们，让你们枝繁叶茂。柳枝在微风中飘呀飘，我好像看见一群小鸟扑棱着翅膀在树上飞呀飞……
点评：本来像出笼的小鸟一样的快乐，却在看到老柳树被砍的那一刻消失无踪了。“我”吼、“我”喊、“我”生气、“我”流泪，可老柳树也只能是活在“我”的回忆里了：它们的美丽，它们的树荫，还有那一窝可爱的鸟儿，都令“我”的回忆充满了忧伤。小作者生动地写出了人物的语言、神态和心理活动，结构安排也很新巧。
最后小柳树的出现展示了充满希望的未来，令人欣慰。
时光给予万物复苏的希望，却也带给了所有生物最终的老去，死亡。
春天又不约而至。
浓稠的阳光透过玻璃上的水珠，洒出一束束七彩的光柱。亮堂了整个世界，也亮堂了我的心。
大约十年前的初春，屋后的一块无用的土地上，太公太婆携手栽下了两棵小柳树。那时候大概还不能叫树，只能叫做小苗子，而且是风刮得下，雨淋得倒的，瘦弱较小的苗子。
因为是春天，气候温暖而湿润，小苗子竟没有受到任何威胁，长得飞快。透出了新叶，嫩绿中带点黄。
每天清晨，太婆都会把周围的土掘拢一些，再稍浇点水，树苗也在呵护中无忧无虑，神清气爽的样子。中午呢，他们总会把饭菜端在外面，和着柳香，无论什么样的粗茶淡饭，都会觉得十分可口。
柳树一天天地长大，而太公太婆却一天天衰老。
时光匆匆，一晃便是两三个年头，它给了柳树成长的资本，却带给太公一场心痛----太婆的去世，令人猝不及防。
此时已仲夏。
太公整天都坐在树下，此刻的柳树还并不是很大很强壮，却互相扶持，为太公挡掉毒辣辣的阳光。
“老婆子，去那过得好吗？”太公自言自语，脸上写满了思念。
远远望去，一个佝偻的老人静**在树下，两棵柳树像一把有力的大伞，保护着老人。这场景，刻入眼中，难以忘怀。
两棵柳树终于长成了大树，不再需要太公的照顾，可以相互扶持，相伴年华。
去年冬天，太公意外去世了，结束了那独自一人，寂寞惆怅的八个年华。
出殡那天，下着小雪。
走过两棵柳树，它们的枝叶都掉光了，只剩下光秃秃的虬干，紧靠在一起。
一个大人抱着太公的骨灰走过树下，柳树在低声啜泣，也在为太公的去世伤心难过，却更像是一对夫妻，面对着狂风严寒，以及一切的飞来横祸，都能心里想着对方，不弃不离。
屋后两棵柳的生活，恰似太公与太婆的爱情。没有任何华丽词藻~蜜语甜言的修辞，没有“我爱你”，只有相互扶持，白首不相离。
太公太婆去了另一个世界生活，我想，他们依旧会幸福快乐。
屋后的两棵柳，依然会与彼此到世界终结，一起抽条，成荫，一起相伴年华。
老家门前有条小河，河边有棵老柳树。每逢夏天，老柳树便焕发了生机，那飘逸的枝条瀑布般泻下来。树荫下，常常是娘和一些老人孩子嬉玩的地方。
每当风尘仆仆地赶回家，若不见柳树下娘的影子，便有些不安。车子尚未停稳，便喊一声娘，看见她弓着身子急步走出来，心里便掠过一丝惊喜：还好，娘没病！
看着娘一把把地将柴草捅到灶堂里去，闪闪的火光映红了她那菊花般的脸，听她娓娓道来张家长李家团的故事，有儿在，仿佛整个世界都在娘的身边安详地睡了。
娘说：我打小就胆小。有一次，队里分柴火，我刚睡了，就听见队长的吆喝。怎么办？误了怕分上的柴火少了，去吧，怕我醒了从炕上掉下来。于是，她用两把椅子挡在炕边就去了场里。刚挑上柴火走到半路，就听到了我的哭声，娘撂下担子便跑了回来。看着冻得抖抖的我，她一把把我搂在怀里，喃喃地说：孩子，不哭，柴火咱不要了，不要了……
十岁那年，队里分地瓜。等分上，天已擦黑。东坡路远，天又下起了小雨，爹决定将地瓜运回家。爹想：推两趟天就大黑了，一趟又太累，还是一车子往家推吧！我和娘在前面拉着，等到模模糊糊看到老柳树的影子，雨下大了。车子也陷在了泥里，歪了。爹吼着怨我们不用力，与娘吵了起来，一甩手不管了。有的地瓜还滚到路边的水沟里。那时，粮食不够吃，地瓜是主食，娘十分心疼，硬是摸索着一块一块地将水里的地瓜捞了上来，鞋子都湿透了。
读小学四年级的时候，爹娘的一场打架，从此，娘的神经便不好了。一生气，就犯病，时而哭时而笑，喜怒无常。
读高中时去了城里，每周得背两包袱的煎饼。不管娘身体怎样，总是清晰地记得我回家的时刻，晚上挨号推碾，顶着星星推磨子，早早地为我预备好煎饼和咸菜，在那棵老柳树下等我。有一次周六回家，树下不见娘的身影，却老远地听见娘咿咿呀呀怪声怪调地唱。我的心陡然紧了起来，闯进门，只见磨糊子撒了一地，鏊子上的煎饼有的地方厚有的地方薄，中间还糊了，但娘仍在摊着……
每当想起这些，心里便久久不能*静。娘健在，儿的福。
——黑板_小学生四年级作文优选【五】篇
“黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停……”一块小小的黑板，我深刻的记 忆。
第一次上班会课，黑板上是我亲手写的“友谊万岁”，这是我们的班会主题。上课时，许多同学们都给我们分享了自己对友谊的理解。下课了，黑板上还横七竖 八的写着“友谊万岁”和对自己朋友或同学的祝福，，我望着黑板，想到了小湘，一个纯洁的女孩，想起过去我跟她一起上学，一起放学，一起玩耍的场景，黑板上 的“友谊万岁”，使我深深的感动了。黑板上浮现着小湘甜甜的笑容，触动了我的心弦。毕业了，陈老师在讲台上给我上最后一堂课，她一如既往的拿着粉笔在黑板 上写着字，今天的教室不如以往那样宁静了，而是多了几声抽噎。
老师转过身，黑板上的几个大字像强力胶一般稳稳的粘在我们的心中——“坚持不懈，勇往直 前”。多简单的八个字，里面却蕴含了老师对我们的期望，我哭了，想起陈老师跟我一起探讨学*，跟我像朋友一样谈心，跟我玩趣味游戏时的开心时刻，黑板上的 大字，我终身不忘。黑板上陈老师严肃的面孔，是我珍藏的记忆。“不经一番风霜雨，哪来梅花扑鼻香”，只是小学时老师上课前必读的两句话。
那时候，我们只知 道跟着老师念，不知道其中真正的含义，即将小考了，这两句话在黑板上十分醒目，努力，却一直不能理解。小考结束后，我收到了重点中学的录取通知书，我开心 极了，我明白了两句诗的含义，想要成功，就要付出努力。黑板上浮现出我努力的画面，让我明白了都读书真正的目的。黑板上的粉笔字，一擦便销声匿迹，而在我 心底，是怎样也挥之不去的。
校园里有许多令人难以忘记的景物，如：高大笔直的树木，色彩缤纷的花花草草，庄严肃穆的**台，或是带给我们欢乐的操场，都给我们留下了美好的回忆。但我最喜欢的还是教学楼里一个及其*凡却被我当作景物描写的物件——黑板。
走进校园，左手边是庄严的升旗台，右手边就是门卫室。再往前走，你就会看到一个宽阔的操场和围绕它的二百米塑胶跑道。若是继续前行，你的十二点钟方向就是一所宽敞的明亮的教学楼啦，而教学楼里我最喜欢的还是那块悬挂在墙壁上崭新的黑板。
黑板的边上镶有金属的边框，板呈墨绿色。右侧有各科老师记家庭作业的余地。黑板把视觉上是分两面的，其实在左侧的黑板可以向右拉伸，后面是多媒体显示屏，字体非常清晰。
上课时，老师为我们写下了无数的学*内容：数学老师写下的一组组的公式是那样的清晰、美观；语文老师写下的一篇篇例文是多么的规范、整齐；英语老师摘抄的一个个单词是无比的正确、标准……
同学们在老师的教诲下，在黑板上扮演，练*……当我们出现错误时，老师给予订正，当我们做得正确是，得到老师由衷的肯定，并会给予我们鼓励：你真棒！或说：加油！
这块黑板上被写下的不仅是这些学*内容，同学们美好的憧憬，还是老师写下的汗水与青春！
我爱校园，爱老师和同学们，更爱这块默默无闻的黑板。
时光荏苒，白驹过隙，风化了一些烟云，带走了几许慨叹，总有事像鹅卵石一样，不会沉淀。是那留在黑板上的记忆。
四方的黑板上写上了大大的几个字——x月x日至x月x日毕业考，这几个字深深地印在我的心中。
夜很静，很静。
我坐在书桌前，黄色的光晕投在书桌上。窗外，灯火陆陆续续地灭了，只有几盏灯还亮着，大概是在等游子的归来，或是陪伴着几个也像我一样备战毕业考的学子在埋头苦读呢。
远处的灯亮了……又灭了……我书房的灯仍亮着……
月，很清，很清。
柔柔的月光如水一样倾泻在大地上，溢入窗内，洒在我身上。
门被打开了，房里的灯亮了，身后响起妈妈细微而细碎的脚步声轻轻的，轻轻的，生怕影响到我似的。
妈妈走到我身后，小心地问我：“孩子，累不累？别把身子累垮了！”我正为一题绞尽脑汁，刚有了点思路，就被打断了，我没好气地说：“要睡，你去睡，我正忙呢！”
妈妈迟疑了片刻，我身后又响起了脚步声，只不过，脚步声越来越远……那轻微而又细碎的脚步声仿佛是一把大大的铁锤重重地搭载我心上，愈来愈痛！我怎么能这样对妈妈呢？我不禁反问自己。
一会儿，身后的脚步声又响了，这次比上次更轻微，更细碎！
一杯冒着热气的茶轻轻的放在书桌上，脚步声又响了，“妈，别走，刚才我……”“傻孩子，妈怎么会生你的气呢？快毕业考了，别太勉强自己，只要尽力而为就行了。”啊，茶，很香很香！
轻啜一口，满口余香，幡然醒悟：这，不就是母爱的芳香吗？
黑板上的记忆
夜晚，皓月当空。我急急地赶回家中，一块已经掉了黑漆的破旧不堪的小黑板映入眼帘，这便勾起了我许多的回忆。
黑板上的人生第一课
我的人生最初的记忆便是我第一次上课时的情景。讲台上挂着一个一米多的小黑板。黑板因年久而变的凹凸不*，边边角角都已经磨损了，但却被擦得发亮。一位年轻的穿着白裙子的女老师翩然地走来了，她用纤细的手指拿起一根粉笔，熟练地在黑板上划出一道道优美的弧线，并用手指着黑板教我们：“a，b，c，d……”我们盯着那一串串陌生的字母学道：“a，b，c，d……”这美好的一刻永远地铭记在我的脑海里。
黑板上的主题班会
一转眼，三月份到了。又一次学*雷锋主题板报活动开展了。组织设计的自然是我这个团**了。于是我组织了几名同学准备大干一场。同学们踊跃地报名参加，晓红把手举得老高，生怕落下她；小明直接站了起来。面前的一排排手臂就像一片小树林一样。小程热心地拿来了版面设计，小依带来了彩色粉笔，连最淘气的东子都凑了过来，看看能帮什么忙。在绘图时大家更是互相帮助，小程的字迹不好，小依一把夺过彩笔说：“咱俩换一下，你绘图，我写字。”工作很重，不一会，晓红累的脸上挂上了小汗珠，不时用染上色的纤细的手指擦擦汗，哈，都变成大花脸了，小程热得左手拿着书本扇风，右手却迟迟不肯停下手中的活。大家都卖力地工作着，板报很快布置完了，望着辛勤地汗水换来的劳动成果，我们欣慰地笑了。
黑板，伴随着我成长，有快乐，也有欣慰，它一直伴随着我成长，更会带着我奔向希望，奔向远方。
关于黑板的记忆像流星一样一闪而过，然而我却依旧清晰的记得那一次的美术课上，黑板上画着那永不混灭的各种各样的搞怪的脸庞，和每个人满怀欣喜的表情。
那是一个普通到不能再普通的日子，我们在教室里谈论着不厌其烦的话题，上课铃的声音惊醒了沉闷的空气，我们没有太大的惊喜与期盼。然而老师却也玩起了“突然袭击”，给了我们一个硕大的惊喜。
老师让我们每个人都参与游戏，一个小组为一个团队，每个人负责自己的一部分表情，组成一个小组的“代表形象”。画的最差的一组，将要登台表演。我们一听，心中那堆干柴顿时被烈火燃烧，心情也开始澎湃起来。到游戏开始时，全班都High了起来，每个人都拿出自己的“看家本领”，传授自己的“武功秘籍”，每个人都希望自己的团队荣获“至尊”的宝座。经过短暂的投票后，最差的一组隆重出场，为我们准备了“饭后甜点”——脑筋急转弯，让全班人的热情在减轻之后又迅速高涨起来。
“叮……呤……”一阵阵下课铃声响起，我们还沉浸在欢声笑语中，以往的下课铃声响起，心中边跳起了欢快的舞蹈，而在当时，却恋恋不舍的望着黑板，此时它没有复杂的公式没有重叠的英文与汉字，也没有繁琐的图文并茂，只有几个令我不禁捧腹大笑的鬼脸，给枯燥无味的黑板增添了几分生机与活力。
这记忆怎么也无法抹去，那是关于黑板最深刻的记忆。那时的黑板彰显出年轻的张扬与活力。学*有苦亦有乐，如今的学*似乎只有困难与苦楚。然而，那次黑板上的记忆总在脑海闪过，想着那一张张与众不同的脸，我似乎明白：学*是苦乐兼收的，在最苦的时候，快乐或许就藏在黑板上，在不经意间，悄悄探寻你的心房，舒展你的眉间，再次跳跃在黑板上，为学*添上更绚烂的一笔。
——四年级小学生期末总结优选【五】份
我在本学期担任四年级的数学、科学、品德与社会、信息技术等学科的教学工作，在这一学期中，我克服种种困难，不断探索教育教学规律，改进教育教学方法，不断钻研教材教法，使自己的业务水*得到进一步的提高。
在本学期，我调到寺村小学，四年级是小学课程改革推行的第一年，同时对于学生的情况我也不太熟悉，为了尽快地熟悉教材，熟悉教学方法，熟悉课程标准的要求，在开学伊时，我对课程标准又熟悉了一遍，统读了教材，对教材的知识结构体系有了进一步地了解。我通过与其他老师交流、与学生进行座谈、对学生设计问卷调查等方式来了解学生，探讨对学生进行教育的方法。通过与其他老师交流、与学生进行座谈、对学生设计问卷调查等方式来了解学生，探讨对学生进行教育的方法。我与教师们的交流我发现，由于种种原因，这一班的学生基础比较薄弱，纪律松散，学*积极性差，如我发的调查问卷中，有不少的学生是抄袭的，还有一部分学生没有上交问卷，这些都使我感到自己肩上担子的沉重。
我决定先从学生的思想转变上抓起，我一方面改进自己的教学方法，抓住学生争强好胜的心理，把竞赛引入课堂，来激发学生的学*积极性；另一方面，我利用课堂上的偶发事件，或课堂上的空白，向学生讲一些科学家的故事，来树立学生的学*信心；我还利用课堂上，表现比较好的学生，树立他们身边的榜样，来营造积极向上的学*氛围。通过这些措施和手段，班里的学*风气有所改善，学生的`学*积极性也有所提高。
为了克服学校教学条件简陋，推进新课程的有效实施，我认真学*教育教学理论，学*先进的教育教学方法。丰富自己的知识结构，通过学*《小学教学》、《教育时报》等教育教学报刊，来了解教育教学的最新动态，了解课程改革的方向和趋势。提高自己的教育教学水*。用丰富的知识和对学生深入的了解来弥补教学条件的不足。
为了做好培优补差工作，特别是学困生的转化工作，在课堂上我通过对他们多关注，多提问，多为他们提供展示自我的机会，来树立他们的学*自信心。提高他们的学*积极性。针对他们在作业上或课堂上出现的问题，我利用课余时间，饭前饭后时间对他们进行讲解补救，让他们在课堂上进行板演，来强化他们的学*，深化对知识的理解。通过这些措施来提高学困生的学*成绩，促使他们的转化。
对于学生学*良好*惯的培养，我觉得学生的学**惯对于学生的学*效果有直接的影响，有不少学困生都是因为注意力不集中，学**惯较差造成的，学生的学**惯不仅影响他们当前的学*，而且会对以后的学*和生活产生影响，在课堂上我注意学*良好学**惯的养成和培养，如写字姿势课堂纪律等。这些都促进了学生整体成绩的提高。
当然在这一学期也有需要改进的地方，如学生之间的互帮互学的风气的形成，对学生基础较差的缺乏耐心，使得有的学生计算能力还没有达到要求，在下一学期，我要力争在这些方面有所突破，力争使学生取得更好的成绩。
一、试题情况分析：
本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、看图识别和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
本套试题考试，共分为四大题。第一题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题1分，共10分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题1分，共10分；第三题，看图写仪器名称，要求学生列出的实验仪器进行识别，重点考察学生实验识别能力，每小题2分，共10分；第四题，实验题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为20分。
二、基本情况：
本年级2个班，分别是44人参加考试，一班合格率达90.1%，优秀率81.8%，最高分，47分。二班及格率是90.1%，优秀率是72、7%，最高分是48分、
三、具体情况分析：
（1）判断题
本题学生得分率也较高，失分较多的是第4、7、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。
（2）选择题
本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，
问题大多数出现在第2、7、9小题。第2小题“关于下列说法正确的（）”，正确答案为A，有许多同学误选了c，原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够清楚的.分辨说法的正确与否。第7小题是学生结合实际的生活经验和所学知识进行解决的问题，问：家里最好采用什么方法净化水，许多学生选择沉淀。看来学生的应用知识能力和生活经验有待提高。第9小题“下列植物，我们吃的哪些是根。学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。”
（3）看图识别题
试卷上出现的一些仪器学生基本上都见过，除了显微镜学校没有，学生没有见过实物，其它的实验器材学生都用过。因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的实验器材的名称。我想这和*时的学*过程中，积极的组织学生进行实验操作有一定的关系。
四、对今后教学的反思和建议：
1、继续加强学**惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。
2、联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学*科学及应用科学的兴趣。
3、重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学*及探究能力。
4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学*水*、学*方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。
时光荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回忆本学期的教学工作，虽觉辛劳，却甚感欣喜。由于我的学生在本学期他们的根底学得扎实，语文才能有了明显进步。现将本学期的教学工作总结如下。
一、增强备课探求，设计有效课堂教案
开学初，学校教诲处制定了各年级组集体备课方案。依据布置，我组按时到点展开教研活动。针对课题热烈讨论，各持己见。在发言中，不只剖析教材特性，而且重点交流学生才能程度，探求教学办法，变革课堂教学构造，创设调和、对等、开放的课堂。
二、注重预*指导，培育自学*气
学*新课之前，我都要布置学生停止预*，以往的预*作业对学*不盲目的学生来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有停止检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改动了做法，在第一课时，我重在检测学生的预*效果。上课后，我首先出示请求认识的字，开战车轮读，谁读不出来，就阐明回家没有好好预*，就要遭到“批判”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采用发问的方式。关于请求会写的字，我让学生交流完组词状况后，普通做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，关于内容简单的课文，我主要应用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时分，学生有话可说，且乐于各持己见，口若悬河。从此，学生爱上预*，主动预*。
三、强化阅读教学，进步了解才能
教材的编排有它的特性，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都重复研读教材，寻觅阅读锻炼点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相分离，让学生领会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而了解“天下奇迹”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特性与它爬墙时的情形，指导学生重复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中了解作者认真察看的态度及爬山虎独有的特性。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句重复朗诵，因此了解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。
四、分离教材特性，锻炼表达才能
有的课文开头和结尾很典型，我就锻炼学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不只要学生背下来，还要他们停止仿写，特别要写出景物的特性来。还有文中呈现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业停止锻炼。这样积聚丰厚的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的根底。
五、加大锻炼数量，进步作文程度
本学期，我不断比拟注重锻炼学生的'写作才能普通请求学生能把句子写得完好、通畅。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目的，本学期我布置学生每大周练笔两次，练笔方式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，关于教材中请求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去修改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。修改完作文后，我都应用一节课的时间重点停止讲评。让学生站起来念本人作文中画波浪线局部，感受胜利之喜悦；关于作文中普遍存在的问题也认真地停止解说，让孩子们能针对本人作文中的问题停止再修正，极力让他们本人改出好文章来。为此，学生在大量的锻炼中取得了不少经历，不只有了写作的兴味，而且作文写得真实、生动起来。
六、做好期末温*，稳固所学学问
全册共32篇课文，现行将授完，我将布置两周的时间停止温*。在温*的第一周，我采用两条线同时走的办法停止温*：一条线是我把每个单元的根底学问点打印出来，让学生带回家去温*，第二天我都及时修改出来，在课堂上让学生本人修订；另一条线是让学生也做些综合模仿卷，做到不贪多，目的是锻炼学生的审题才能，剖析才能。在温*的第二周，我依然是两条线同时走：一条线是重点温*书上的课后*题，语文园地里的练*题；另一条线是分大块温*拼音、词语、句子、阅读、作文，温*时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归结，使学生取得全面稳固与进步
本学期中使本人感到遗憾并决计矫正的有以下几点。
1、少数个别学生的学**气比拟差，还有待进一步引导矫正。如：不能盲目地完成作业，作业中字迹草率。
2、局部学生的阅读才能不够强。以后要多锻炼，增强阅读办法指导。
3、在课改不时深化的今天，而我的课堂有时分死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充溢民主、调和以及师生对等的气氛，使学生真正成为学*的主人，全面进步学生的语文素养。
期末总结：且思且行且成长
在成长的道路上，一件又一件不同的事发生在我们身边，当然我们也会用不同的方式去解决这些问题。
一、坚持・收获
从开学到现在，我自己觉得有一件事坚持的比较好，也想说出来与大家分享，也希望大家也能够坚持。
在这五个月里，我坚持每天记日记，无论有多么繁忙，我总会挤出时间记录我成长的点点滴滴，描叙我内心的酸甜苦辣，排遣我郁闷时烦燥的心里，抒发我愉悦时快乐的心情。
有一次有一天我的日记没写，我将日期和时间记录在了小本子上。第二天很晚了，我写完当天的日记后，将小本子打开，将日期和年份写在了日记本上，坚持记录那一天发生的事情。已经是十一点多了，我还在继续写作，妈妈和爸爸都来劝我停笔，今天写不完明天再写。当时我头也没抬，只给爸爸妈妈回答了一句：今天的事就要今天完成，明天还有明天的事。爸妈对我完全没办法，只好让我继续。十二点多了，我的两篇大作终于完成了，我轻轻地舒了一口气，整理第二天的学*用具。爸妈被我感动了，连连给我竖大拇指。
从这件事上，我有了很大的收获：日记就得天天记。今天的事今天一定要做完。
二、感动・友谊
在我们学童话单元的时候，里面有一则故事，叫《去年的树》。这则小故事讲的是：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌听，树天天听鸟儿唱歌。日子一天天过去了，冬天就要来了，鸟儿对树说：“树，我明年春天再回来给你唱歌听，再见！”
树对鸟儿说：“好的。再见！”
第二年春天，鸟儿飞回来了，只看见了一根孤伶伶的树根立在那里，鸟儿问树根：“请问，我的好朋友树在哪里？”
“树做成了门和火柴。”树根说。
鸟儿历经千辛万苦终于在一个小姑娘家找到了门和火柴。鸟儿看着门和火柴，久久不肯离去。鸟儿深情地凝视着树做成的门和火柴，动情地唱起了去年夏天给树唱过的美丽的歌。
鸟儿坚持不懈找树的精神，告诉我们一个道理：朋友不在，诺言还在，友谊地久天长！
三、付出・快乐
人们总说同桌也是普通的同学，但我认为同桌也是闺蜜，是“老拌”。我和我的萌酷了的同桌杨子是朋友、闺蜜、“老拌”，这三种组合起来就是“萌酷萌愿”组合，这名字是我和杨子根据双方的特点组合，商量了很长时间才搭成的共识。这名字我俩都很喜欢。这里，想和您聊聊我俩的'互帮互助的事。
有一次，老师让同桌互相批改作业，我俩互换了日记本，我认真仔细地杨子批改，杨子也批改的特别认真。时间一分一秒地过去了，当我俩互换批改完的日记本时，发现对方都对自己提了很多修改意见，我俩拿起里都做了认真的订正，把对方在日记中没把握好的重-点进行了点评，给对方提的很准确。我们为对方付出都感觉到很快乐。
四、突破・成长
自己写一篇童话剧，是我一直以来的梦想。终于有一天我的这个想法实现了。
我们在上童话篇的语文时，老师让小组内自己写一篇童话剧，并且要排练，在班上表演。老师要选编剧和导演，一组王一然，二组王昕，三组我主动请缨，四组王淑楠，五组柴伊宁……晚上，一回家，我就把这个振奋人心的消息告诉了父母，父母也很高兴，并且教我怎样编好童话。
第二天晚上，我迫不及待地打开日记本开始了我的工作，动手编写童话剧。写好后，来到学校，我把日记本递给杨子，杨子认认真真地看了一遍，觉得很好，同时给我提了一些修改意见。我很高兴地点了点头，着手开始制作道具。
过了一天道具做好了，我把道具拿给杨子看，杨子连连称赞，我也被夸的云里雾里。杨子让我把剧本打印出来，这下子我只能摇头，因为我中午回不了家，爷爷家又没有电脑。可没想到杨子说：“我打”。
下午，当杨子把打好的剧本交给我们时，我惊呆了。喜悦的心情无以言表。我们开始了认真的排练。在星期四的童话剧展示中我们得了第一名。
在这里，我只想说：有突破，才会成长。
期末总结：且思且行且成长
在成长的道路上，一件又一件不同的事发生在我们身边，当然我们也会用不同的方式去解决这些问题。
一、坚持・收获
从开学到现在，我自己觉得有一件事坚持的比较好，也想说出来与大家分享，也希望大家也能够坚持。
在这五个月里，我坚持每天记日记，无论有多么繁忙，我总会挤出时间记录我成长的点点滴滴，描叙我内心的酸甜苦辣，排遣我郁闷时烦燥的心里，抒发我愉悦时快乐的心情。
有一次有一天我的日记没写，我将日期和时间记录在了小本子上。第二天很晚了，我写完当天的日记后，将小本子打开，将日期和年份写在了日记本上，坚持记录那一天发生的事情。已经是十一点多了，我还在继续写作，妈妈和爸爸都来劝我停笔，今天写不完明天再写。当时我头也没抬，只给爸爸妈妈回答了一句：今天的事就要今天完成，明天还有明天的事。爸妈对我完全没办法，只好让我继续。十二点多了，我的两篇大作终于完成了，我轻轻地舒了一口气，整理第二天的学*用具。爸妈被我感动了，连连给我竖大拇指。
从这件事上，我有了很大的收获：日记就得天天记。今天的事今天一定要做完。
二、感动・友谊
在我们学童话单元的时候，里面有一则故事，叫《去年的树》。这则小故事讲的是：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌听，树天天听鸟儿唱歌。日子一天天过去了，冬天就要来了，鸟儿对树说：“树，我明年春天再回来给你唱歌听，再见！”
树对鸟儿说：“好的。再见！”
——菊花赞_小学生四年级作文优选【五】篇
啊，这儿菊花多美呀！”它们色彩斑斓、五彩缤纷，有的是桔色的，有的是黄色的，还有的是粉红色的……
菊花的花瓣有十多个。第一圈的花瓣比第二圈短一些，花瓣有五六个，第二圈的花瓣有七个。红菊花的花蕊有点黑，可黄菊花的花蕊是另外一种颜色的。因为有了绿叶的衬托，显得更加娇艳、美丽。
菊花的根牢牢地抓住土壤，一阵风吹了过来，左摇右晃，像翩翩起舞的少女，随风摇曳，可是菊花的根始终没有离开土壤。它们真顽强啊！过了一会儿，下起了倾盆大雨。我去看它们，只见个个露出了笑脸，正开开心心地笑着呢。雨停了，还在不停地吮吸着大地的乳汁，没开的菊花鼓得好像马上要胀开似的。只开了几片花瓣的菊花好像要露出了笑脸。它们的花瓣上还挤满了露珠，像一颗颗晶莹的水晶，闪着亮光，花瓣一弯，露珠就落到了土里，消失得无影无踪。
黄色的菊花觉得自己比其它花都美。无数只蜜蜂飞过来采蜜，菊花摇动着身体，仿佛要蜜蜂采回更多的蜜。
你们喜欢菊花吗？
我喜欢百合的高贵优雅，喜欢水仙的洁白美丽，喜欢桂花的香飘十里，但我更喜欢顽强盛开的菊花。深秋我和爸爸妈妈来到四方山赏菊。
远远望去，菊花一大片一大片的。五颜六色的菊花好像给大地铺上了一层彩色的地毯，又像给大地围上了一条靓丽的围巾，好看极了！一团团菊花聚拢在一起正在说悄悄话，它们仿佛在说：“今年的秋天真美丽”。
*看，有的菊花已经完全绽放，像小朋友的笑脸；有的还是花骨朵，像一个个五颜六色的绣球；在花丛还有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去，真像个害羞的小姑娘。菊花的花瓣也千姿百态，一朵朵菊花聚拢在一起真像：“千手观音”，有的像“螃蟹的爪子”，有的还像小姑娘的卷发。菊花的颜色更是多种多样：红的似火，黄的赛金，白的如雪……可我最喜欢的还要数红菊了。红菊绽放的时候像烟花，漂亮极了！微风轻轻的拂过，红菊跳起了优美的舞蹈！微风吹过树叶沙沙作响，好像也在为红菊伴奏！
有人说：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”啊！菊花，我要赞美你，你把清香奉献给人们，你把美丽带给秋天！
秋天来了，秋姑娘给大地穿上了金黄色的衣裳，在这个季节里我和爸爸去看菊花展。首先印入我眼帘的是一个大花坛，一朵朵五颜六色的菊花千姿百态，红的像熊熊燃烧的火，黄的像闪闪发亮的金子，白的像纷纷扬扬的雪花……真是美不胜收啊！
我走*一看，发现一盘黄色的菊花的花瓣错落有致，犹如牵手观音，花冠细长而弯曲，花蕊像一颗灿烂的明珠盛放在玉盘中，花叶细小精致，花茎挺直别致，大有古松苍劲挺拔的感觉。有些花含苞欲放，有的崭开了笑脸，好像在欢迎我们。
走着走着我有些渴了，就来到茶亭，我点了一杯菊花茶，听卖的人说这个是黄山贡菊，是上好的泡茶饮品。他具有清热解毒、延年益寿的功效。我品尝了一口，味道淡淡的、甜甜的，真好喝。
一旁的爸爸告诉我，菊花在简易的花盆里就能生长，不需要太多的肥料和水分，而且可以顶风斗寒，含笑竞放，我听了以后真佩服菊花的精神。
通过看菊花展以后，我更加明白在自已的学*和生活中，就该像菊花一样具有坚强的意志、拼搏的精神。
我喜爱菊，就像元稹一样，常幻想着“满城尽带黄金甲”的浩瀚气势。
我喜爱菊，因为她那纯洁的颜色。她红的似火，粉的如霞，黄的赛金，数不胜数。她很淳朴，不像牡丹那样高贵，也不像荷花那样绚烂，她做的是独一无二的自己。
我喜爱菊，因为她那独特的身姿。她像绣球，带给人美好的幻想；她像针，让人感受到她的刚劲强韧；她像绽放的烟花，给人带来无穷的快乐；她像妈妈的卷发，让人感到家的温暖……
我喜爱菊，因为她那淡雅的清香。她香，但没有霸王花那么令人厌恶；她香，并没有栀子花那种如痴如醉的陶醉感。但她的香，却让人神清气爽，感到心旷神怡。
我喜爱菊，因为她美好。当秋的脚步声愈加响亮，当一片翠绿化身为枯黄一片时，是否感受到悲伤？但不用怕，因为还有她在。她，在如此悲壮的环境中为人们绽开笑脸，使人们看到她时不由得化悲为喜，露出笑脸。
我喜爱菊，因为她勇敢。她不畏凛冽的秋风，傲然挺立，或者可以这样说，她可以跟腊梅媲美，然而她们比的不是外表的美，而是她们的魂。
我喜欢菊，并羡慕她的品质。我也想做菊花，而并不想做“昙花一现”。
菊，秋风的使者，秋天的化身，是那么的美丽壮观，贴切自然！
就像一个仙女坠入人间，卷发，花花绿绿。它不怕秋风霜降，七彩人可怜。你知道是什么吗？你一定猜到了！是的，是中国四大君子之一。
菊花是中国的传统名花。它美丽多彩，在寒冷的秋天盛开。菊花的花瓣是卷曲的，像卷曲的头发。菊花的颜色有白色、黄色、粉色和红色。白色如冰雪，黄色如黄金，粉色如羞涩的少女，红色如阳光明媚。这美丽的菊花怎么会不被人爱呢？
秋天，我和妈妈来到公园，当我们看到公园的草地上花儿枯萎时，向我道谢，只留下枯叶，没有花，我们不禁感到有点失落。走着走着，突然发现花坛里盛开着五颜六色的菊花，这让我想起了元稹的一句诗：不是花偏爱菊花，而是花多了开不了花。这句话歌颂了菊花在秋风吹霜时独自绽放的强大精神。
菊花不仅好看，还有很多功能。奶奶跟我说菊花清热解毒，可以预防感冒和高血压。菊花的作用很大！
每当我看到菊花，我就会想起我的母亲。我妈妈遇到困难时从不退缩。不只是像菊花一样不畏艰难不屈。我们要像菊花一样，不管生活学*上有什么困难，都要勇敢向前。
——踢毽子_小学生四年级作文优选【五】篇
几天前班里流行玩背背大战，但是这个游戏太危险了，被老师禁止了。
老师给我们提出了几种游戏建议我们玩儿：踢毽子、跳短绳、跳皮筋。这些游戏是妈妈以前小时候才玩的，对我们来说已经不是很新鲜了，所以所有同学对这几种游戏都没有提起很大的兴趣。后来班主任黄老师的那一句话，全班同学的眼睛都亮了：“你们如果不会踢毽子，我可以教你们踢。”
黄老师是一位男老师，40多岁了，长得很古板，戴着一副厚厚的眼镜，怎么也不像一个会踢毽子的人啊。
一下课就有同学买了毽子来踢。嘿，黄老师真的信守承诺，教我们踢毽子。“1个、2个、3个……”黄老师竟然一下子踢了30多个，看着黄老师脚一颠一颠，毽子在空中飞舞，我们都不敢相信。这时候的黄老师一点儿都不像教师，倒有点是像童心未泯的调皮老男孩。
不过一天时间，毽子就在班里传开，每个同学基本上都买了一个毽子。下课，走廊上成群结队的都是踢毽子的人，他们有的三五成群地比赛，有的在自顾自的练*，有的和好朋友你踢给我，我踢给你。哈哈，踢毽子的人群好壮观哪！
起初，他们玩得正热火朝天的时候，我没有买，不是因为没有钱，而是因为不会踢。我借别人的来踢过，踢了上10次，只踢中了三个，还只勉强碰到了点边儿，我虽然有钱，但不想浪费，反正买来了也不会玩儿，不等于没买吗？
但是看着同学们一个个都买了毽子，就我一个人没买。这有点儿像一片白色衣服中有一个黑色衣服的，显得格外扎眼，于是，我跑到小卖铺也买了一个。
表妹很高大，又很胖，跟我在一个班，她买了毽子，而且最高纪录踢了四个，而我最多踢一个，而且我还是她表姐，有点没面子，所以我趁着体育课努力的练*，想要超越她。
“1个、2个。”哈哈，我最高记录是两个了，虽然跟以前踢毽子的最高纪录，只有一个之差，但我还是兴奋不已，练*的劲头更高了，最后竟然最高纪录达到了6个，我才练*了一个多小时，不容易啊。
我认为踢毽子是一项很好的运动，又能使身体发热，又强身健体，还十分安全，希望同学们以后都不玩那种危险的游戏，玩踢毽子这样能够强身健体的游戏。
在新学期的第一节体育课上，老师说这学期的达标项目是踢毽子，让我们先练*几节课后，就该达标测验了。
天哪！这踢毽子可是女生们的游戏，是她们的特长，我们男生怎么会踢毽子呢？况且我们男生对这踢毽子也是擀面杖吹火——一窍不通呀！再看女生们一个个捂着嘴偷笑，而我们男生呢，那是一个个愁眉苦脸的。没办法，为了期末评上“三好”学生，这体育成绩是一定不能够拉分的，那就赶紧练*吧，我一定要学会踢毽子！
体育老师根据我们踢毽子的个数巧妙地给划分了四个等级，一次能够踢上0—2个的在水泥地上，这是第一等级；能踢上3—4个的，在红色跑道上，这是第二等级；能踢5—9个的，在篮球场上，这是第三等级；能踢10个及10个以上的，在排球场上，这可是级———第四等级了。
刚开始，全班同学都在水泥地上苦练踢毽子，踢上一会儿，就有同学开始去找老师“验收”，过关的话，就可以顺利晋级了。石玉明同学在学校足球队里经常练*“颠球”，这踢毽子对他来说，根本不在话下，那踢起毽子来就像在“颠”毽子，一口气就“颠”了十几个，成为了我们男生中的顶尖人物，从第一级直接进入第四级———排球场。
女生们一看，也都不甘示弱，纷纷进入了红跑道、篮球场和排球场。可我和一些人还呆在那水泥地上，我一边练着踢毽子，一边不停地喊老师来验收，可是每次都超不过两个。我的那股子冲劲儿又上来了，心里还就不信了，别人能晋级，我怎么就不能呢？我一边练一边给自己记数：“1、2、3、4！”“耶！太好了，一下子踢了4个，可以上红跑道喽！”当我兴致勃勃地去找老师要求晋级上红跑道时，却被当头“泼了一盆子冷水”，他冷酷无情地说：“我没有看见，这不能算！”我真是希望而去，失望而归呀，我在心里安慰自己说，没有关系，一定要练好踢毽子，一定要当着老师的面踢够五个，直接进入篮球场。
我每天晚上都在楼下练*踢毽子，终于在周五的体育课上，成功地进入了红跑道。我接下来的目标是篮球场，然后是排球场，朋友们，为我加油吧！
自评：上周的体育课，我们一直在练*踢毽子，我从开始的1个，慢慢地踢到了2个，3个，在周五晚上，我终于能够一次踢到5个了，心里真是好高兴。我坚信“世上无难事，只怕有心人”，只要我刻苦练*踢毽子，在体育达标时，我相信一定能够得优的。
盼星星，盼月亮，我终于盼到了这一天，最*呀！我们学校要进行一场踢毽子比赛。
随着一阵美妙的铃声，同学们纷纷来到操场，大家站着整齐的队伍，“请参赛选手登场”张老师用有磁性的`声音说。在一阵欢呼雀跃声中，我和其他选手们登场了，当时我有点紧张，一听到同学们的加油呐喊，内心又多了一丝紧张，因为我害怕踢不好，对不起同学们！我悄悄地向老师那瞄了一眼，看到老师温柔的目光，我心里不禁得到了很大安慰。
“好了，请各位选手各就各位，我们的比赛马上进行，先是二班，然后是三班，最后是一班，请二班选手预备！开始！”张老师一声令下之后，一只只五颜六色的毽子在整个操场上空飞来飞去，这些毽子像一只只多彩的蝴蝶和小鸟在空中翩翩起舞。
各位参赛选手都很卖力，都拿出自己的看家本领：六个、七个、八个、九个……六十个、六十一个……再看操场两边的同学们也很卖力的加油呐喊，呐喊声，踢毽子的“嗒嗒”声，毽子互相碰撞的“咔咔”声，混合在一起，像是一首激烈奔放的音乐。
“停”张老师一声令下，所有的队员都停了，纷纷向老师报数，二班同学一上场就给我们来了一个下马威，“五十、六十、七十、七十二……”让我不禁打了一个冷战，我该怎么办，我能踢过他们吗？我的心就像一个拨浪鼓似的“咚咚”地敲着。
该轮到我们踢了，我把毽子向上一抛，也许是技不如人，也许是过于紧张，踢几个，毽子就掉下来，风也好像是跟我作对，刚要踢，风就把它吹跑了。
“停”！啊！天呐！我，单子赫刚三十三个，这个成绩我自己有些不相信，我*常成绩哪一个都比这个高啊！为什么？为什么？为什么？为什么？我的天啊！顿时，我的泪水不禁在眼眶里打转，我的失落到了极点！
回到班级！老师说虽败犹荣，重在参与，只要你参与了，你努力了，你就是最棒的！
是啊！虽败犹荣，只要你努力了，就可以，当然我知道这是老师在安慰我们，我们没有他们付出的多，因为，一分耕耘，一分收获嘛！下次，我会多付出些汗水少留些泪水！
夜幕降临了，风呼啸着，把大伙吹得直打哆嗦。大家找了一片空旷的草地躺了下来，互相依偎着取暖，不一会儿就进入了甜美的梦乡。
天渐渐亮了——太阳升起来了。温暖的阳光照亮了达格妮、天天、昕昕和安娜的脸，使大家朦胧地醒过来。
小朋友们，你们都知道，这会儿大家肯定又碰到什么有趣的事情了！没错！那就是——
大伙儿晚上还睡着草地上，这时他们正躺在温暖的，用树叶做成的“叶子床”上了！
大家面面相觑，惊讶地张大了嘴巴。这时，几片叶子分别飘进了达格妮、天天、昕昕和安娜的手里。只见上面都写着：欢迎来到树村。请放心，我们不会伤害你们。
正在大家纳闷时，一只金丝猴从一棵大树上蹦了下来，很友善地向大家问好。
大家也向它挥了挥手，脸上勉强挤出点笑容。
金丝猴先开口说话：“你们好，我是金丝猴，我是这个树村的村长。”
“树村？村长？“大伙儿更是疑惑不解。
“没错！这里的大树都富有活力和生命力，你能在上面游玩，也能在上面舒舒服服的睡觉。”金丝猴自豪地说。
“那……带我们去看看吧！”昕昕听了来劲了。
“没问题！”金丝猴爽快地答应了。
他们在金丝猴的带领下，先去了树木大乐园，在里面有“树叶滑滑船”，有“大树过山车”，还有“树洞冒险”，每一样都令大家惊喜不断。大家玩了一天，玩得不亦乐乎。
晚上，金丝猴安排大家住在树洞里。树洞空间非常大，如果每*方米站20人，那简直可以容纳上千人。但现在只有他们4个，所以每个人睡觉的空间都很大，睡得舒服、踏实……
第二天一早，达格妮他们又要出发了。在走之前，金丝猴送给大家许多水果，说里面的水分多，营养好，吃过的人都啧啧称道，而且里面含有很多神奇的力量。大家十分感谢金丝猴，打算以后有机会再来住上几天。唉，别说那么多，时间不等人，大家要走了。
金丝猴大声喊：“再见！”一边挥着手，目送大家消失在视线中。
大伙继续往东走。
“我觉得，这第二个奇妙的地方树村，就是一个典型的度假村嘛！”天天说。
今天老师在金笔举行了一场踢毽子比赛。同学们都好像打了鸡血似的，个个摩拳擦掌，都想得一个好成绩。
比赛前，老师先说规则。全班分两队，每队挑出一男一女来进行比赛，每人用时30秒。两次比赛踢得个数加在一起计算成绩，个数踢的多的队获胜。宣布完规则两队开始抓阄。抓到一的队先手，抓到二的队后手。我代表一队抓了个一。另一队只好认命的第二个出场。
为了先发制人，我们队派出大将懂梓睿先上场。他精神抖擞的走上前。我们为董梓睿助威加油。心里想：第一局我们一定要赢。可是董梓睿向我们摆摆手，说：“会让我紧张的，看我的表现吧”。董梓睿一手拿着毽子。老师一说开始。一下子把毽子抛到了上面去。眼看着毽子就要落地时。董梓瑞快速的伸出右脚把毽子踢了上去。毽子又一次回到了半空，在下落时，董子睿又伸出右脚，脚心对准着毽子，毽子好像有个弹簧拉一样飞了上去。董梓睿的头也有节奏的点着，身体很协调。我们不停的喊着加油，为他鼓掌。不停地数着：“1、2、3、4、5、6……17。”突然他跌了一跤。大家吓了一跳，我心想：这次完蛋了。可是他立刻站了起来继续比赛，大家立刻兴奋起来，我心想：还好，还有机会呢。我们继续数着个数18、19……27、28、29、30！我听到秒表发出的滴的一声时间到。董梓瑞踢了30个，这是个不错的成绩。
下面是第二队毛文新出场。但他自己胆小都不敢上去，我们全班一起为他打气壮胆。终于，他鼓起了勇气上了场。弯下腰开始踢毽子。一脚没踢好，踢飞了。又一踢，还没有踢着。就这样30秒踢了11个。不用看了，董梓睿获胜了。我们高兴地欢呼起来。
第二轮开始张雨琦代表一队上场。有了30个垫底，我们比较放松。结果张雨琦踢了11个。我心想：这一回赢定了。41个，第二组最少踢30个才可以*手。张馨元代表第二队出场，我看这是底牌。只见她胸有成竹的走上台，左手把毽子抛了上去，右脚不慌不忙的跟着配合起来，一个也没有落下，一个也没有失误。这样的局面让我们又一次揪了心。她踢了一个又一个，我们数着“18、19、20。”20个了，我们心里非常忐忑，生怕输了这场比赛。心想：不会吧！怎么会来个大反转？我们都瞪着大眼睛，看着张馨元的表演。30秒的时间很快就过去了。可能是老天的帮忙，就在这紧急关头，裁判宣布时间到。她的比赛成绩定格在了29个。真悬！我们差点就输掉了比赛。这下我们的心终于放到肚子里了！
就这样，比赛在欢乐中结束了。
