爱上他的时候，她刚刚大学毕业。而他，已经在社会上摸爬滚打几年，可是他一无所有。
她不顾家人的反对，来到他的身边。那时候，他们什么也没有，日子也过得很清苦，可是他们很开心。两人常常分吃一个面包、一盘水饺，一起喝一杯牛奶。他们住在一间很小的出租房里，他们的全部家当就是一张床，一条被子。
她天生怕冷，尤其冬天的时候，一双手经常被冻得红通通的，他一边笑着她的红萝卜，一边紧紧的把她搂在怀里，把她的小手放在自己的胸口，她很开心的说，他是她一个人的暖炉。
白天，他们都上班，很忙。晚上，她会去买一些菜，然后进厨房，他在一旁看着她，有时候，她会赶他走，给他拿一些零食，让他一个人去玩电脑，这样她好安心做饭。果然，没有他的捣乱，不一会的功夫，一桌丰盛的菜肴就出现在他的面前。他馋得直接用手去吃，她每次都眼疾手快，在他快要动手的时候，喂他一口菜，随后把筷子给他。他心满意足的坐下来，毫不客气的大吃起来，嘴里含糊不清的夸奖着她的厨艺。她吃得很少，更多的时候，她是看着他吃，看着他那贪吃的样子，她感觉很幸福。
那时候的他，工资不高，基本上是没有什么闲钱搞浪漫的。他感觉很对不起她。说实在的，除了一颗深爱她的心，他一无所有。每次陪她去逛街的时候，她都要留恋的看着橱窗里的那些漂亮的衣服，他何尝不想买几件漂亮的衣服给她，可是看看自己的钱包，他打消了这个念头。
她倒是从来没说什么，她是一个很懂事的女孩子。她知道他的心思，所以他常常旁敲侧击的安慰他。她说，我已经做好了和你吃苦的准备，所以只要有你在，一切都会好起来的。他很感动，他举起自己的手，说，我发誓，这辈子我定不负你，如果…她把手放在了他的唇边，示意他不用说了。
是啊，不爱他的话，怎么可能抛下家人就来到他的身边了。所以，既然爱的是他，那么无论如何，是要陪他的，酸甜苦辣咸，一起品尝吧，她对他说，我们是一双筷子，这辈子谁离了谁是也不行的。他点点头。
她胃不好，常常胃痛。有时候，她疼得在床上打滚，汗水从她的脸上淌下来。他记得她第一次，胃痛的时候，他完全慌了，手忙脚乱，不知道该怎么办？只能眼睁睁的看着汗水一滴一滴的从哪个她的脸上淌下来，最后竟打湿了枕头，过了好久，她才缓和了一些，他给她盖上被子，关好门，出来，他直接给母亲打了一个电话，母亲告诉了他这个偏方。至此以后，每次她胃痛的时候，他就喂她喝糖盐水。
现在，他是某个大公司的老板，他们有一个很可爱的女儿，他们生活得很幸福。
朋友经常问他，是什么促使他成功取得了现在的成就？
他笑笑说，她怕冷，所以我每次都把她裹在我怀里给她温暖，假如有一天，我都衣不裹体了，又怎么给她温暖？
悄悄地把你写进我的文字里
紫陌纤尘何处宜，浩瀚天宇寄思情。
紫竹自生情，每个人的一生都会是一首诗，
一曲歌，一阕宋词，一片荡气回肠的故事。
婉约的文字，如涓涓小溪般流淌，就那么自然而然的涌动着、涌动着，
于是，但有了这如诗的文字、如水的思念……
我总是无端的喜欢，那些布满忧伤的词句，无数次被其中的气息所感染，
心也就无数次莫名伤感。我想善感之人，必为多情之人，情到深处不能自已。
所以，古人有诗词云： 无情不似多情苦，一寸还成千万缕。 天涯海角有穷时，只有相思无尽处。
爱情，相思，这是两个永恒的话题，千百年来，宛若两朵并蒂的莲花， 盛开在多情之人的笔下，将你悄悄地写进我的文字里。永远都是那么的美丽和芬芳。繁华，散落。
窗外，柳枝缠绕着，迎春花儿也独自开放。
春色撩人，我精心种下的那棵相思的花儿，如今，也应该含苞待放， 一丝丝思念逐渐弥漫了眼前的春色。
那些疯长的思念，幻化成我手下的小签，被吟成清瘦的诗行。 暖暖的春，深深的眷恋。
寂寂，窗外。
孕育了一帘的心事，抬头间，斑驳了心灵，沧桑了容颜。
流水脉脉，桃花朵朵，雨中的落红，淋漓着浸透风雨的凄美，那一季的丁香花悄然开放。
静静地，把记忆揉碎在笔端，偎依在文字里，因为这里面有个你， 轻轻的，把你写进我的文字里。
紫陌，纤尘。
我在月光下流泪，你会心痛的说：天使在夜里哭！ 爱，是深深的喜欢，喜欢，是浅浅的爱，你知道我在等你吗？
我就这样心痛的看着你，来了又去，落寞而又忧伤，留恋你惆怅的目光，是我今生不能忘怀的伤痛。 于是在我的文字里，悄悄的多了一个你。
花渡，青荇。
青春好似溶在白水中的一滴柠檬，尝过之后才知酸涩。 紫色的记忆，在谁的胸臆流浪，一朵紫色碎花伞，烟雨憔悴的模样。
掬一捧杏花细雨，谱一曲缠绵诗行，盈盈词句里，有我幽幽的叹息， 留一抹清丽，在你永久的记忆里。 一纸素笺，最深的红尘里与你，一缕缕温馨的柔情。
一帘，幽梦。
春风十里柔情，你听，花儿在缱绻， 滴滴飘落在风里，我眉尖的呢喃我写进文字里，那是一生一时的眷恋。
思念越过你的窗台，轻轻拂过你的面颊，那是我的小手在抚慰，你曾经的沧海桑田， 飘渺烟云，蝶影翩然。
寂寞的窗棂下，缱绻春风缱绻雨，一盏小灯，一杯清茶，一曲音符，一页纸，一个女子的一段人生。 桃红柳绿，那一瓣瓣笑靥，整整迷醉了一个季节，心事由此而生。
孤廖，弄影。
夜睡了，我的心，在梦里疼痛，透过夜幕，望见你的容颜，淡了花，浓了夜。
天涯海角，思绪如风，落笔如雨，将你悄然入词。在醉里一声声，轻轻呼唤。
寂寞摇曳的夜晚，寂寥如墨，窗内绣枕泪水浸染。蔓延着的思念燃烧着窗棂。
你的笑，你殷殷的话语，指尖下悄然入词。一纸心事，摇曳在寂寞的夜晚，青丝随风飞舞，窗内泪水浸透红颜。
紫竹，生情。
幽梦百转千回，轻叹，只想告诉你：想你。 谁在浅吟低唱，谁的思念撞击着我的心房，淡淡若兰的气息。
望着窗外阡陌漫漫，柳如烟，醉舞婵娟，迷离间，温润馨香， 轻轻摇响了窗前那串紫色的风铃，告诉你我一切*安。
一缕缕剪不断，理还乱的情怀，我要把你制作成永久的留念， 变成文字，就是一生的记忆，所以我把你留在文字里。 一纸全是你的喜乐哀怨。也甘心为你消受，因为抱着憧憬，所以相信一切只会越来越好。我的世界没有我，全部是你。
芳庭，古筝。
因为相遇，就有了思念，因为世上有个你，就有了我一世的感动。
细雨敲窗，我在梦里等待花开，又是一季。宛转柔肠，这一庭的宁静，伴着古筝悠悠，满院盈盈琴弦声袅袅，幽幽而来，无限风情，隐在眼眸里的柔情，妩媚成诗，如溪水一般的倾泻而出。 将一腔的思念婉约成一行行的文字，你就住在我的文字里，于是，我的文字里,悄悄的有个你。 关于你的记忆。
有时人生就像一场梦，当你沉醉时很甜美，当你醒来却很凄凉。
--题记。
当我顶着寒风来到办公室，打扫完毕之后她来了，那样的大衣、那样的皮靴、那样的长发、那样笑容、那样美丽的女子。于是，我陷入了一段兴奋又失落的梦幻中。
她，我那时的同事，一个曾有过一间自己酒吧的女子，一个言语含蓄的女子，当她说话，我的目光总不自觉的向她飘去，想看她美丽的唇和冻红的脸，还有那诱人的长发。
她已经二十几岁了，可是在我眼里是那么年轻，甚至比我还年轻。当知道我十九岁时，她叹息说，才十九岁，好小哦！她可曾知道，这叹息像是王母的玉簪划的天河，狠狠把我隔离在她的彼岸（王母划的天河的对岸还有一个人同样是一样的心境呢，而我只是自己），只有遥望，只有思念，只有呼喊，只有发愁。可是她哪里看出我的心思呢？依然每天来上班着，奔波着。于是我默默守着她，看着她，想着她，她仿佛在我的梦中，那么清切，却又是那么模糊，那么接*，却又那么遥远。我只能仰望她的美丽。
年纪的差距成了不可逾越的障碍，直至最后我离开也没勇气越过那障碍。
每次我早早来，那时我多希望早点看见她啊，那期望，终于没有毁灭，她总是如期而来。羽绒服、靴子、挎包、淡淡的妆，还有含蓄的笑和那甜甜的言语，这都让我醉在自己为自己设的梦中。可她却从不知道我在贼般的"偷窥"她的美丽。
后来我们终于乘同一辆车去送货，再后来啊，我们便一起走路，一起吃饭，一起抽烟了。我真想就那样子，梦一般，再不要醒来。
是那样冷的天，街上飘着些细雨，南方那么可爱，匀城那么迷人，她那么柔美。我的文字亦绘不出她的美的百分之一，这是我的悲哀。匀城那年的寒冷，那样彻骨，我的心里那样温暖，心血亦没被冻结，筋络亦没凝固，不仅没有冻结和凝固，反倒是鲜活了许多。我向她撒了个天大的谎，谎说我没喜欢过哪个姑娘，那只是为了在她心里留下一个单纯的印象，在我不仅喜欢过很多姑娘，还好过很多姑娘，这她哪里知道？这不仅是我谎话之一，还是违背了自己的良心，昧着说了谎，实则我喜欢了她。这她又是哪里知道？我伪装的极为结实，硬是不让她看出我有一点的心怀不轨，这她又是哪里知道？
她在我的心中是那样高大和遥远，而我是那样的卑微和渺小，仿佛一粒沙尘，在世间随风流走，哪里风停，就在哪里安家，就在哪里停息，就在哪里消亡。而她在我心中是那样高大和遥远，我只能仰望和遥望，仿佛永远也不能攀到她面前，和她深情对望、谈天、谈梦、谈情感、谈我的心。
我是个极空洞的穷人，同时又是个极充足的富人，我一无所有，却有这一腔的柔情，和对她的仰慕，可是她已经二十几岁了，而我那时才是十九岁（好小哦），这是我们难以逾越的障碍，硬生生把我隔在她的彼岸，只有遥望，只有思念，只有呼喊，只有发愁。
我相信缘分，那不是偶然，遇见了她是我前世种下的缘，所以今生再来会见，免除了前世未完的情结，今生简单的相识，前世一定缠绵不休。我们今生萍水相逢，却仿佛在梦中见过一般，当我出来走向社会，我知道自己又开始了漫漫长长的求缘之路，求一份痴绝凄美的悲情之恋。与她算不上是痴绝凄美，可也算是倾了心的一段暗恋，这段暗恋只在我离开的时候就慢慢淡化、淡化。我离开时除了上司，我只对她一个人说，告诉她我走了，不知道当她得知我离开的消息时，是怎样的一种心情，会不会有点留恋？就像我那样留恋！我说着还会回来，那又是撒了一个大谎，我再也不会回去，因为那不是我想要的生活，虽然那里有我牵挂的女子，暗恋的姑娘，可我走的决意像那剑江流淌的河，那样轻盈那样昂然。
顶着寒风我曾徘徊在办事处的门口几回，却没有应聘时的勇气按下门铃，然后听到里边有人打开门的声音，虽然我希望是她为我开门，可那希望总是渺茫的。
那天下着纷纷的大雪，那雪下了只是一阵，然后就止住了，这就好比我对她朦胧的情感，也只是一阵，然后随着我的离开它便止住了。我踏上回家的班车，远远的离开了匀城。
匀城，这个美好的小城市，容下了我太多的情，我还是舍不得离开，可我还是离开了，不知过了多久，我再回到匀城的时候，却找不到她了。云宫还是那个云宫，剑江还是那个剑江，十八路的公交和一路的公交已经换了新车，我还是喜欢坐着十八路和一路，因为那个时候我常常坐十八路和一路到云宫。
她，只是我人生的一场美丽又暗淡的梦，飘渺不定，不可捉摸，既然只是梦，就让它在黎明醒来，在这大好的春光下，向着现实中去！
如果，有一天我不见了
你会不会觉得你是想我的？
如果，有一天我不见了
你会不会很后悔当初没有好好的珍惜彼此呢？
如果，有一天我不见了
你会不会泣不成声的大声呼喊着我的名字？
如果，有一天我不见了
你会不会认真的读完我曾经写下的每一段文字?
你会不会在文字里寻觅我的点点滴滴？
我相信真爱
即使是稍纵即逝
依然会刻骨铭心
我依然会把它当做永恒
爱情的世界里
有时候一个无奈的'转身
就会种下了终身难忘的痛
直至骨髓
如果有一天
我隐藏起我们曾经的过往
请你不要流泪
如果你哭了
我的心真的会痛
真的会撕心裂肺的痛
直至痛碎
也许某一天
我会化作风
我会小心翼翼的贴在你耳边告诉你
我很好；我真很好
恋上彼此
亦是我们最无奈的叹息
情丝缠绕的苦果
注定我们今生不可契合
爱到深处再无怨尤
我的笔停留在了纠结边缘
疲惫逼*着我
逐渐吞噬着我岌岌可危的文字
或许
或许在某一光年
你和我之间
会骤然闪烁出心情的飞笔
去画满那份曾经残缺的圆/缘
如果真的有那么一天
你再也见不到我时
那么
请你一定要好好的保重自己
因为你的幸福
就是我今生最大的心愿
如果，有一天我不见了
你会想我一样想你吗会吗
亦情深缘浅
——《月亮不见了》读后感3篇
《月亮不见了》这本书的作者是台湾漫画作家——几米，这本跟其他的书很不一样，它主要用图片来讲故事，文字很少。他画的画色彩很鲜艳，内容丰富而富有哲理。
这本书主要讲了一个小男孩和月亮在无意间相遇的故事，他把月亮抱回家，从此他们成了形影不离的好朋友。小男孩很喜欢他的月亮，他们常常在雨天撑起雨伞一起聆听雨水滴滴答答落在伞面的清脆声音，他们一起玩耍、一起唱歌跳舞……有时候，他们会爬到屋顶上，静静欣赏黑暗世界的惊喜。但是，快乐才刚刚开始，悲伤却早已潜伏而来，因为月亮渐渐地长大了，它再也无法回到小男孩的家里了，月亮趴在小男孩家的.窗外，低声的呜咽……当暴风雨来临时，小男孩再一次撑起了雨伞，他们一起听雨水打在雨伞上的旋律，突然，一阵狂风吹过，把他们吹得好远好远，他们飘到了宇宙里，感到非常快乐，而且永远不用分离……
这是一个简单故事，却讲述了一个复杂的道理：生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。生命中，不断的有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？这些道理，很深奥，现在我还不大明白，但妈妈说，以后我会明白的。
暑假我看了《月亮不见了》这本书，书中的故事讲的是:一个男人很喜欢月亮。他造了一架很长很长的梯子，架刭了月亮上，把月亮摘走藏在一个宝箱里。一天，一个小偷悄悄的偷走了宝箱，小偷打开宝箱什么也沒有，失望的扔了宝箱。这天月亮被一个女的拴到，做成一把竖琴，竖琴的声音很优美，女人的歌声很美，她得到了大家的掌声。可因为竖琴的变样使女人去不了外国演出。女人很生气地把竖琴扔到海里。月又亮被鱼吃到了肚里，这条鱼却不幸的被两个国家同时捕捉到了，他们都想要这条肚里有月亮的鱼而发生纷争，于是月亮被两个国家的人用铁丝把鱼网了起来。这个网里的月亮被一群小朋友发现。他们就想了一个计划，他们坐在一个热气球里把月亮送到半空。传给了小鸟，小乌把月亮送回天空，月亮就回家了。
读完这本书，我觉得小朋友很棒，很机灵。我知道了月亮的变化，从新月到满月等知识，也懂得了是大家的东西不要占为己有。好东西要和伙伴们分享，分享是一种快乐。
今天我看了一本书，名字叫《月亮不见了》。这本书讲的是一个男人很喜欢月亮，他造了一个很长很长的一个梯子，有一天他把月亮给摘了下来。他把月亮放在一个箱子里，时不时地把每天都在变化的月亮拿出来欣赏一下。一天晚上，一个小偷偷走了这个装月亮的箱子，小偷打开箱子一看，里边什么都没有。小偷扔下箱子就走了。这一天是新月。一个女人看见了细细弯弯的月牙，她把月亮做了一把竖琴，竖琴的声音很优美，女人的歌声也很美。
很多人都来采访她，她乘游轮去外国演出，女人想让游轮上的人都听听她的音乐，可是当她拿出竖琴时，竖琴完全变样了，女人就生气地把月亮扔进了大海里。有一天两个国家的两艘船同时钓到了同一条鱼，为了公*，他们把鱼切成了两半，鱼肚子里调出来了个奇妙的东西。经过学者的钻研，他们发现是月亮。
两个国家都想把月亮占为己有，于是他们就用铁丝网把月亮给圈了起来。两个国家被分开了。孩子们不能在一起玩了。孩子们就想了一个计划，他们坐在一个热气球里把月亮送到了半空，小鸟又把月亮送回了天空。月亮就回家了。
这本书让我懂得了很多有关月亮的知识，我知道了什么是新月、满月。我很喜欢这本书！
——小猫不见了作文 (菁华3篇)
在一个美丽的森林里住着一只猫妈妈和一只调皮可爱的小猫，他们过着幸福的生活。可是有一天，小猫不见了，猫妈妈可着急了，她像热锅上的蚂蚁一样团团转，脚还不停地踱着，嘴里不停地嚷着：“小宝贝，别跟妈妈捉迷藏啦！”
站在树头的小鸟看见了，也帮着猫妈妈一起喊：“小猫，你在哪儿呀？你妈妈可着急了，赶快回来吧！”可是等了很久都没见到小猫的影子。猫妈妈想到：小猫*时最喜欢吃鱼了，会不会去钓鱼了？想到这儿，猫妈妈赶紧奔到小河边。他看到一只鸭子，猫妈妈问：“你有没有看到我的宝贝女儿小猫呀？”哦，小猫呀，我刚刚看到小猫往森林跑去了，你去那找找吧。”猫妈妈又匆匆地来到森林，他遇到了长颈鹿，猫妈妈着急地问：“长颈鹿先生，你有没有看到我家小猫呀？”长颈鹿伸长脖子往四周一看，看见小猫正在山坡上听歌呢！“你家小猫正躺在山坡上听歌呢！”猫妈妈谢过长颈鹿，又去山坡上找小猫了。快到山顶时，发现小猫就像长颈鹿说的那样躺在山上听歌呢。猫妈妈总算松了口气。她连忙向小猫扑去：“哎呀，我的小宝贝，妈妈总算找到你了，以后，千万不能擅自出门了。”小猫调皮地说：“妈妈，我以后再也不这样了！”“走，我们回家去。”“嘿嘿。”猫宝宝还是那么调皮。
就这样，这只小猫回到了家。
在一个美丽的森林里，住着一只猫妈妈和一只淘气可爱的小猫。他们过着幸福的生活。但是有一天，小猫不见了，母猫着急了。她就像热锅上的蚂蚁，双脚不停地踱步，嘴里不停地喊着“宝贝，不要和妈妈捉迷藏！”
站在树顶的小鸟看到了，还帮猫妈妈喊：“小猫，你在哪里？”你妈赶时间，快回来！“但是等了很久，我没有看到猫的影子。猫妈妈想：猫*时最喜欢吃鱼。他们会去钓鱼吗？想到这，猫妈妈急忙跑到河边。当他看到一只鸭子时，母猫问：“你看到我的小女儿小猫了吗？“哦，猫，我刚刚看见猫向森林跑去。去那里找找。猫妈妈又匆匆忙忙来到了森林。他遇到了一只长颈鹿。猫妈妈焦急地问：“长颈鹿先生，你看见我的小猫了吗？"长颈鹿伸长脖子四处张望，看见小猫在山坡上听歌！"你的小猫正躺在山坡上听音乐！”猫妈妈谢过长颈鹿，又去山坡上找小猫。靠*山顶，发现小猫躺在山上听长颈鹿说的歌。猫妈妈终于放心了。她冲向小猫：“哦，我的小宝贝，妈妈终于找到你了。以后，千万不要擅自出门。”小猫调皮地说，“妈妈，我再也不会这样了！”“走，我们回家吧。”“嘿嘿。“小猫还是那么调皮。
就这样，小猫回到了家。
今天七点半，我爬下床，穿上衣服和裤子，马上跑到窗前，看看小猫和房子怎么样了。
我试图把头伸出去，却看到房子被“拆了”。啊，房子被拿走了！谁毁了我可爱的猫的房子？谁把小猫带走了？当时我又伤心又惊讶，又加了不少气。我赶紧跑到那个地方，看到盛米饭的盘子被打翻了，还有一些夜宵掉到了地上，都被蚂蚁入侵了。这只可恶的臭蚂蚁，我忍不住用脚踩蚂蚁。我怒不可遏：谁把猫和房子带走了？是谁呀？邻居奶奶拿走了吗？不可能。老年人一般不喜欢狗和猫。奶奶扔掉了吗？不可能，我相信奶奶不是那种没良心的人。即使你想养一只小猫，你也可以把它养在你家外面。奶奶不会扔掉的。收垃圾的拿走了吗？有可能，我们知道，垃圾收集器很早就开始工作了，她拿走了一切。上次奶奶家控制电源的按钮防护罩被垃圾收集器拿走了。这次一定是收垃圾的人拿走了小猫住的箱子。收垃圾的一般从后门走，很容易找到小猫的盒子。但是小猫还是有一线希望的。有可能是林宪躲在什么地方。林娴*时起床比我早，特别喜欢小猫。只要有百分之一的希望，就一定要走到最后，问下一步是什么。我一进门，就看到林娴在梳头。我跑过去好奇地问：“林贤，你把小猫藏起来了吗？”“小猫走了吗？”我一听到这句话，就知道小猫真的走了。
现在我已经认定“抢”小猫的“罪魁祸首”是——垃圾收集器。
——什么不见了教案 (菁华5篇)
活动设计背景
小班幼儿年龄小，他们的观察力、注意力都需锻炼。本班幼儿在*时活动中注意力不集中、观察力差，为锻炼幼儿的注意力和观察力，激发他们的求知欲，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
使幼儿初步感知溶解现象
活动准备
1、每个幼儿一个杯子，一只勺子。 2、白糖、果珍、黄豆、红豆等。
活动过程
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学*的兴趣。
1)观察教师实验：教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了? (看不见了、溶化了)
2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了? (还能看见、不溶化)问：请小朋友想一想，你*时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种
1)介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。白糖、果珍、黄豆、红豆等。
2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3)交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
教学反思
本次教研活动的目的是通过使幼儿初步感知溶解现象，并愿意主动地将自己的发现与老师小朋友分享。通过每位幼儿亲自动手做实验，并发现有的东西放在水里溶化了，看不见，有的东西放在水里不能溶化，看得见。由于实验的操作过程充满乐趣，激发了幼儿的对活动的兴趣。同时，在活动中，也有许多不足之处，如材料的多样性，和工具的便捷性，在今后的活动将多注意这些不足之处，尽量做到完美
活动目标
1、在操作活动中，初步感知溶解现象，知道物体溶解有快慢之分。
2、大胆表达自己的发现。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、每个幼儿一个杯子、一根搅拌器。
2、白糖、冰糖、盐、大豆、小石头、记录表。
3、幼儿用书第12页。
指导要点
1、活动重点：帮助幼儿理解、掌握溶解的现象，了解加速物体溶解的方法。
2、活动难点：大胆表述自己在活动中看到的现象。
3、指导要点：引导幼儿在实验活动中充分感知溶解现象，并探索如何使物体溶得快的方法，鼓励幼儿大胆表达自己活动中看到的现象。
活动过程
1、小实验：引起幼儿观察、学*的兴趣。
（1）教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察。
师：我们来变个魔术。
（2）讨论：你发现了什么？
师：白糖放进水里怎么样了？（看不见，溶化了。）教师刚才做了什么动作？ （搅拌）
师：糖放在水里就会不见了，这是糖“溶解”了。
（3）教师将小石子放进清水中，让幼儿观察。（还能看见，不溶化。）
教师小结：有的东西放进水里能溶化，有的东西放进水里不能溶化。
2、幼儿实验活动。（分为可溶解和不可溶解。）
（1）提出问题，幼儿设想，教师做集体记录。
师：除了糖，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？
（2）幼儿根据提供的材料进行猜想。
师：（介绍材料）小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的，哪些是不会溶解的呢？
师：请小朋友拿实验材料一一试一试。同时把你们的发现记录下来。
（3）幼儿说一说自己在实验过程中的发现。
（4） 教师带领幼儿将操作材料进行分类：可溶解的和不可溶解的。
3、比一比，看谁溶得快。
（1）瓶里装有同样重量的白糖、冰糖。
师：想一想，如果把这些糖分别放入盛有同样多冷水的杯子里，哪种糖溶解得快？
（2）个别幼儿上前操作验证。（教师带领其他幼儿观察实验。）
师：谁先不见了？谁溶解得快？他们做了什么动作让糖溶解了？（搅拌）
小结：白糖溶得快，冰糖溶得慢。
4、说一说，怎样使“冰糖”在水中溶解得快。
（1）幼儿自由探索，并说一说自己的方法。
请小朋友操作探索，进行比较。
（2）翻看幼儿用书。
师：看一看图中小朋友的实验，说一说，他们用了什么方法使冰糖溶解得快？和你们的方法一样吗？我们也来试一试，最后记录下来。（请四位小朋友同时操作图中的方法，进行比较。）
评价要素
1、能否感知溶解现象，知道物体溶解有快慢之分。
2、是否积极参与操作活动，并乐意表达自己的发现。
活动建议
可在区角提供不同的材料，让幼儿自由选择操作溶解的实验。
活动反思
这次小实验的目的是通过让幼儿初步感知融化现象。每位幼儿都亲自动手做实验，并发现冰放进热水化了，看不见了。本次活动操作简单，每个幼儿能积极配合老师完成活动。但略显得单调，如果多采集样品做两三次试验，幼儿更感兴趣。在以后的活动中要注意既要提高幼儿的兴趣，又尽量把活动做得完美些。
设计意图
溶解是生活中常见的一种科学现象，孩子们知道糖化了、雪化了……但是对于溶解与哪些因素有关系却是模糊的，不确定的。大班幼儿已有了一定的观察、操作、记录、分析以及推理的能力，并且对科学现象有浓厚的探索兴趣。本节课就是引导幼儿通过实验来感知、理解物体溶解的速度与物体的形状、大小以及水的温度有关系
活动目标
1、愿意思考并积极探索常见可溶物在水中的现象。
2、观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。
3、对溶解的现象产生好奇，能够大胆地用语言表达自己的想法。
重点难点
探索可溶物在水中溶解的现象
活动准备
材料准备：
吸管 水杯 白砂糖 大米 水 水彩笔 任务卡
经验准备：
幼儿已会“搅”的动作
活动过程
1、导入
①师：小朋友们好，我是陈老师，今天陈老师给每位小朋友都带一瓶神奇的饮料，现在请小朋友们尝一下，然后告诉我你们找到是什么味道呢？
幼：没有味道
②变魔术引导幼儿说说水的味道有什么变化。
师：现在我来给小朋友变一个魔术，小朋友们再来尝一尝水的味道有什么变化？
幼：变甜了
师：那你们知道他为什么会变甜吗？
幼：因为往里面加东西了，加糖了。
教师总结：糖放进水里，搅一搅会消失不见，这种现象叫做溶解现象。
2、幼儿动手操作
①认识材料
师：那小朋友们想不想自己来做一杯神奇的饮料？
幼：想
师：那我们一起来认识一下我们都需要哪些东西吧，小朋友们仔细看哦，我请举手的小朋友们来回答一下。
幼： 杯子、吸管、大米、糖
师：小朋友们真棒都认识
②示范如何操作实验
师：首先我们有两个水杯，面前有两种材料，一个水杯里面放一种材料。由*惯几天假吧。轻轻的搅拌，看看哪个可以消失不见溶解哪个没有消失不见没有溶解。
③请幼儿动手操作
师：每个小朋友都有两个水杯，小朋友可以从桌子上拿两种材料，放进你的水杯里，一个水杯里放一种材料，然后用吸管进行搅拌，看看哪种材料是可以溶解的那种是不能溶解的。
师：小朋友们要记住水杯里面有水，小小朋友一定要小心，不要把水洒到衣服上，用吸管时也不可以往别的小朋友身上戳，要轻轻的握住水杯进行搅拌哦。那请小朋友认真等待老师给你们发材料。
师：那你们做完实验以后举手老师给你们发任务卡，任务卡上面有什么？
幼：大米、糖、笑脸、哭脸
师：那一会儿，小朋友做完实验就可以去收，然后老师给你们彩笔你们就可以就可以在任务卡上面联系那怎么连呢？仔细听老师说。如果你放进去糖和大米它溶解了消失了那你就把它跟笑脸儿连起来，如果它没有溶解没消失不见，那你就跟哭脸连到一起。知道了吗？
幼：知道了
师：那小朋友们可以开始操作实验了
幼儿一边操作实验教师一边巡回指导
3、活动延伸
师：老师悄悄告诉你们哦。在日常生活中，还有好多东西。是可以想糖放进水里一样消失溶解的，也有很多东西像大米一样，是不能溶解的，小朋友回家以后可以跟爸爸妈妈一起去观察一下，然后来幼儿园后分享给你们的好朋友，看看哪些东西可以溶解哪些东西不能溶解，好不好。
幼：好
师：他这节课到这里就结束了，小朋友们表现的真棒，给自己鼓鼓掌吧。
活动总结
本次活动我主要设计了一些简单、明确、的问题，来突破活动的重点与难点，活动中教师提问，如何能够引起幼儿的兴趣，是很重要的。
通过本次活动，我也发现并总结了不少小问题，如操作时提醒幼儿看好杯子，注意力要集中。口语上也要注意，在幼儿知道了那是溶解的现象时，教师在后面的讲解时就要用上溶解一词并且总结一下操作结果。整个过程的课堂气氛还是比较安静，应该更积情一点提高整堂课的积极性。幼儿的参与性比较少。另外，在本次活动中我选择一些幼儿回答问题，但幼儿比较胆小、怯懦，所以幼儿回答问题十，比较磕巴声音比较小，不自信。使幼儿得不到发展。活动中还可以设计一些比较有深度，但是经过思考后肯定可以回答出来的问题，适当地请幼儿勇于尝试回答问题，我想每个幼儿都有自身的优点和长处，在活动中我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。
在操作实验的环节，可以使用多种材料，让幼儿自己尝试动手操作。让幼儿自己思想，想自己动手。提高幼儿的动手能力，老师尽量地支持幼儿，鼓励幼儿，老师可以让做完的实验先放在幼儿的面前，等幼儿做完任务卡以后，再把实验材料收回。这样可以更好的让女儿观察实验结果。
教师问随便成什么味道了没有等幼儿直接回答，直接代替了幼儿回答，这里教师的有效提问应留给幼儿探索的空间，可以提示和鼓励幼儿回答问题。在最后也应总结本节课实验结果，也可以适当的提问幼儿还有哪些东西是可以溶解的，哪些是不能理解的，让幼儿根据*常生活经验进行思考。如：豆子、石子等物体不能溶解，如：食盐、等物体是可以溶解的。让幼儿回家后可以和父母一起做实验一起操作后再来告诉老师，此处的灵活性很大，这需要在将来的教学中善于积累经验。
目标：
1、学*通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。
2、根据对玩具外形特征的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。
3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。
准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、班级中的各种玩具
过程：
1、教师出示活动材料，引起幼儿活动的兴趣。
（1）幼儿围坐在桌边，教师提问，引起幼儿的注意。
教师：猜猜是什么？
（2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了哪些玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。
2、教师和幼儿一起游戏。
（1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看，是谁藏起了。
（2）教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起一样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。
（3）更换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请个别幼儿猜，也可以请个别幼儿来藏玩具，以增加游戏的乐趣。
3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。
活动目标：
1、知道有些东西溶于水、
2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的.形状大小等有关。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动过程：
1、组织幼儿观察了解实验物品。
说一说：碗内的面糖、砂糖、方糖各是什么形状？什么颜色？什么味道？（丰富词汇：粉末状、颗粒
状、固体状）
2、指导幼儿做实验。
（1）让幼儿从上述三种糖中各取少许，分别放在三个小碗中，观察哪种糖化得快。
（2）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加温水一个加开水，引导幼儿观察，哪个碗里的糖化得快。
（3）让幼儿就以上问题交流、得出结论：可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，在开水中溶化的比
——我不见了作文范文10份
一天夜晚，天气十分寒冷，风吹在脸上，就像刀割一般。雪花纷纷扬扬地飘落下来，就像一个个小精灵在空中翩翩起舞，不一会儿整个大地就成了一个银装素裹的世界。躲在屋子里的小熊看见了，就跑出了家门，它兴奋地说：“哇，白色的世界好美啊！我就在雪地上画几朵梅花吧！”小熊拿起一根树枝，唰唰几笔就画好了。这时，它看见头顶上的月亮，就得意地说：“月亮姐姐，我画的.梅花好看吗？天太冷了，我要回家睡觉了，请你帮我照看一下这朵梅花，别让别人偷走了。”说完，小熊就回家了。
天渐渐亮了，太阳公公从东山后面跳了出来，把炙热的光芒洒向大地。太阳公公微笑地月亮姐姐说：“你下班了，快回家吧！”月亮姐姐不放心地说：“不行，我还要看好小熊的梅花。”太阳信心十足地说：“有我在没人敢来偷梅花，你快回家吧！”
很快夜晚就到了，一颗颗星星在空中闪烁，月亮缓缓上升。小熊又跑出了家门，来到雪地上看它昨晚画的梅花。可是雪地上的梅花却不见了，小熊疑惑地问月亮姐姐：“我的梅花到哪去了，是谁偷的？”月亮姐姐也十分惊讶，它不好意思地对小熊说：“早上，太阳来值班，我下班了，我嘱咐太阳要好好保护梅花的呀。难道是太阳把梅花偷走了不成。”聪明的小朋友，你知道梅花怎么会不见了呢？
我家养了一只狗，全身长着黄色的毛，摸上去软绵绵的，我们都叫它阿黄。*时，阿黄总在门口守着，有陌生人来了，便会叫上几声；而我们从外面回来，它会摇着那条毛茸茸的尾巴，温柔地哼哼几声，表示亲热。
这天，我们回到家，*以为常地等待阿黄那谄媚的叫声。半晌，没什么动静，我们才发觉了异样——被链条锁着的阿黄不翼而飞。妈妈第一时间做出反应，只听见她一声“令”下：“快找！”我和爸爸立马分头行动起来。我冲进屋子，眼睛在各个方向快速寻找着。可是，厨房没有，客厅没有，储物间没有，后院也没有……我心急火燎地来到“会合地”——前院。看到爸爸妈妈也从外面无功而返，我急得差点要哭了。
阿黄自打一出生就来到我家。小时候的它是多么调皮可爱，跑来跑去，一会儿工夫没了影，一会儿又倏地出现在眼前。稍微大些，妈妈把它拴在后院，有时没绑紧，它就在花草丛中抓来抓去，不免会弄掉几片叶子、几个花骨朵，想惩罚它一下又不忍下手。到了现在，就让它在前院看守，我家好似多了个警报器，再也不用怕小偷光顾了……如此忠实可爱的阿黄，怎么说没就没了呢？想到这儿，我不禁眼泪花花。
“会不会在附*的田里呢？”妈妈的'这句话好比黑暗中的一线曙光，点燃了希望。我飞也似的跑向田野。“汪汪！汪汪！”那不是阿黄的声音吗？它回来了！
“我亲爱的狗狗回来了！”我恨不得向全世界宣告。
清晨，森林中一片宁静，小松鼠储存新食物的时候，忽然发现自己先前储藏的松果不见了。这是怎么回事呢？
原来，在松鼠采摘松果时，被老鼠盯上它的食物。松鼠二次出去摘松果时，老鼠一骨脑儿把松果全偷走了。小松鼠忙向松鼠爸爸说：“我们的松果不见了！”松鼠爸爸马上向森林警察局报了警。
没过几分钟，狗**来了，它问清了缘由，查了一下脚印，原来是一只小老鼠做的案。于是，它沿脚印一路寻找，找到了那只老鼠和被盗的松果。被抓的老鼠还强词夺理：“我偷松果，有你什么事吗？”最终被狗**带走了。
偷窃案终于破获了。小松鼠高兴地把被盗的松果带回来了，而老鼠呢，被判入狱，正在监狱中叫苦呢。
也就在这个时候，卿打电话给我，说她要回家了，从此我们就没有在见过面，我也和这个女孩分手了，之后我也回家了，回家后没有几天卿有打电话说她要去南京走是会给我打电话，真是天违人愿我电话停机了，打她的'电话也停机了，我们就这样失去了联系，我开始想办法找，在网上留言、在广播里找、找她的同学帮忙，找了整整一年，杳无音信，我痛苦我难过，几乎要崩溃了，又过了几个月，一个朋友突然间打电话来，说找到了卿的电话，我真是悲喜交加，立即给她打电话，那头甜美熟悉的声音显得有些苍白。
从我记事起，我知道奶奶有个紫铜做成的火铳。这个火铳做工精致，小巧玲珑，形似一个小西瓜。铜火铳的上面有一个盖子，盖子上镂出一个个小圆洞。每年都是这玩意儿帮奶奶度过寒冷的冬天！去年，我也亲手摸过这个铜火铳。那天，天气很冷。我坐在太阳底下仍冷得直打哆嗦。奶奶心疼地看了我一眼，连忙进屋，从一个抽屉里摸出一个西瓜状的东西。奶奶先把“西瓜”的盖子打开，然后往底盆里装木炭，用一张烧着的棒状黄纸点燃木炭，再盖上盖子。奶奶把“西瓜”递给我说：“用火铳烘烘手，挡挡寒。”言语不多，但情真意切。我接过火铳，感激地说：“谢谢奶奶！”这玩意儿看看不起眼，却确实有用。烘在手里，暖在心里。
虽然感觉今年天气比以往要冷，还下了几场雪，但我发现奶奶的'铜火铳不见了。我感到有些疑惑，问奶奶：“奶奶，天气这么冷，您为什么不用那个铜火铳？”奶奶呵呵一笑，说：“有了这个宝贝，还用那玩意儿干啥？”说完，奶奶将一只已充好电的热水袋递给我。这个热水袋呈长方形，长大约有30厘米，宽也有10厘米左右。两边有插手的孔，手放在里面暖暖的。正面还有一个充电的小插座，上面还有一个移动的盖子。奶奶说：“这个电热水袋是你小阿姨给我买的。有了这个宝贝东西，晚上也睡得香了。那铜火铳我已藏起来了。”
看来科学技术真是好东西！它给奶奶的生活带来了新的乐趣！
在一所名叫冬宁的小学里，有一个很贪玩的学生，他叫夏宁军。他经常考试都不过六十分，同学们瞧不起他，父母为此常常批评他。
有一次，他意外地考了个七十九分，老师课堂上表扬了他，他十分开心。从此，他专心听课，积极发言，认真完成各项作业。经过一段时间的努力，他的成绩取得很大的进步，同学们对他开始刮目相看起来。
一次数学小测试后，他紧张地期待着老师宣布成绩。他忐忑不安，害怕自己没有考好。当老师面对全班同学宣布“夏宁军一百分”的时候，他简直不敢相信自己的耳朵。自己也能考一百分？夏宁军又惊又喜，甚至有点飘飘然了。
放学后，夏宁军走在回家的路上，哼着欢快的小曲，沉浸在100分的喜悦里。这时，他看见有两个小同学有说有笑地朝他这边走来。此时他特别想知道他俩看到自己考到一百分的试卷时的.表情。于是，他马上从书包里拿出那张一百分的试卷故意放在马路的中央，然后躲在大树后面观察。可是，他发现这两个小同学不但没捡起地上的试卷，还从试卷上踩了过去。试卷弄脏了，醒目的100分看不见了！
他望着脏兮兮的试卷后悔不已。只是考了一个一百分，有什么值得如此炫耀自己呢？从此，夏宁军同学始终将“谦虚使人进步，骄傲使人退步” 这句话铭记在心，默默地刻苦学*，成绩一直都保持班上前几名，变成了老师、同学眼里的好学生了。
那一年，我只有八岁，家住*房。
那时的*房是一个大院儿，院里共有两户人家，我家和王姨家。院内不是水泥地面，虽然走路不方便，但也并非不是件好事，因为就在我们两家中间，长出了一棵苹果树，那时幼小的我本以为可以在秋天果熟的时候饱餐一顿，可谁知这果树若了祸。
本来大家说好要两家*均分的，可我妈是个爱贪小便宜的人，只因为果树大部分长在我家这边，所以我妈偏要大部分的苹果分给我家，这样只分给王姨一小部分。王姨给我妈讲道理，可我妈根本不听，王姨一家又是老实人家，吵不过我妈。从那天起，我们两家就闹的不可收拾，不知怎么的，爸竟找来二叔在我们家中间盖了一堵墙。
有一天晚上，妈心脏病发作，爸又出差不在家，这可急坏了刚上一年级的我，我家那时没电话，我只会伏在桌子上哭，妈执意不让我去找王姨，我见她越来越痛苦，便不理会她，提着心去找王姨。本来以为会遭到冷漠的我在见到王姨后改变了想法，王姨和姨夫非常热情。王姨先跑出胡同去打出租车，姨夫还把我妈背到了车上，又背上了二楼的急诊室。等我妈没事以后，为了不耽误我爸的工作，王姨一直照顾我妈到我爸回来。说真的.，那一次我好感动，第一次深深的感受到人世间的真情。
也有好几次我在病房门外看见妈一个人在病床上抹眼泪。我想那泪水里必有感激与内疚。
再回来，妈出院了，一进大院，我惊奇地发现，墙，不见了。吃惊之余便有了几分感动，似乎每个苹果都在互相诉说着我们两家的故事。
今年春节，我跟随妈妈和亲戚们一起前往妈妈儿时成长的村庄。一路上大人们在谈论着村庄的发展与变化，我带着满心的好奇与向往，迎着春风，踏着一路芳香，心里涌起一股欢喜。
村庄青山环抱，村口那条清澈见底的小河里，鱼儿在自由自在的游来游去，惬意极了!岸边的柳枝随风飘动，仿佛在努力向我们证明，当春天来临时，它又能发出满树的新绿。树枝上，几只小鸟欢快的叽叽喳喳，像是在欢迎远方到来的客人。村庄里，每个人脸上都洋溢着幸福的微笑，相互问候节日快乐!我不禁赞叹道:“真是一个美丽、纯朴的村庄啊!”
妈妈说:“以前这里河的上游搭建了几个养猪场，河道旁边大量的居民生活，污水排出。附*工厂的废水排入了河中。因此这条小河就变成了村里人嫌弃的臭水沟了……”
“后来呢?”我无比惋惜的看着妈妈。
妈妈摸了摸我的.头，眉头舒展开来:“现在国家非常重视环境保护了。采取了一系列的整治，养猪厂也搬到别的地方去了，生活污水也全面改治，河道也全面修整了人人嫌弃的臭水沟不见了。经过大家共同的努力，这里还成了一个美丽的旅游村。”
“希望人人都爱护环境，这样，臭水沟就会永远的不见了!”我无比坚定的大声说道。大家都笑了!
是的，爱护环境，从我做起!
从前，有个里长押送一个犯罪的和尚到边疆去服役。这个里长有点糊涂，记性也不大好，所以每天早晨他都要把所有重要的东西全部清点一遍才肯上路。他先摸摸包袱，自言自语地说：“包袱在。”又摸摸押解和尚的官府文书，又告诉自己说：“文书在。”然后他走过去摸摸和尚的光头和系在和尚身上的绳子，又说道：“和尚在。”最后他摸摸自己的脑袋说：“我也在。”
里长跟和尚在路上走了好几天了，每天早晨都如此这般清点一遍，不缺什么才放心上路，没有一天漏掉过。那个生性狡猾的和尚对里长的一举一动都看在眼里，记在心里。渐渐地，就想出了一个逃跑的好办法。
有一天晚上，他们俩照例在一家客栈里住了下来。吃晚饭的时候，和尚一个劲地给里长劝酒：“长官，多喝几杯，没有关系的'。顶多再有一两天，我们就该到了。您回去以后，押送我有功，一定会被上级提拔，这不是值得庆贺的事吗?不是值得多喝儿杯吗?”里长听得心花怒放，喝了一杯又一杯，慢慢手脚不听使唤了，最后终于酩酊大醉，躺在床上鼾声如雷。
和尚赶快去找了一把剃刀来，三两下把里长的头发剃得干干净净，又解下自己身上的绳子系在里长身上，然后就连夜逃跑了。
第二天早晨，里长酒醒了，他迷迷糊糊地睁开眼睛就开始例行公事地清点，先摸摸包袱：“包袱在。”又摸摸文书：“文书在。”“和尚……咦，和尚呢?”里长大惊失色，忽视，他瞅见面前的一面镜子，又高兴了，摸了摸自己的光头和身上系的绳子：“嗯，和尚在。”不过，他马上又迷惑不解了：“和尚在，我却不见了。”
这个里长真是愚蠢到家了，居然连自己和别人都分不清。如果做人都像他这样浑浑噩噩地活着，稀里糊涂地过日子，那还有什么意思呢?
一天，小狗送给大象许多花生。大象边吃边看书，不一会儿就睡着了。它梦见有许多小花生围着它边跳边叫，烦得大象摔倒在地上，头鼓起了一个又大又红的包。大象马上惊醒过来，自言自语道：“原来是一场梦呀！”大象低头一看，发现桌上空空如也。咦？花生不见了！大象怀疑花生是被其他动物偷走了。
大象来到清澈的小河边，看见小鱼在水里摇着尾巴，吐着泡泡。大象着急地对小鱼儿说：“你见过我的'花生吗？”“什么花生？没见过，没见过。”小鱼儿笑着说。大象只好垂头丧气地走了。
大象来到一棵高大的柳树边，看见小鸟在唱歌，大象伤心地说：“你见过我的花生吗？”“什么花生啊？我不知道，我不知道。”小鸟挥挥翅膀说。大象只好耷拉着脑袋走了。
“你怎么了？”一只同情它的小鸟问道。“唉，我找不到我的花生了！”大象伤心地说。“我来帮你找吧！”小鸟说。大象开心地点点头。小鸟东张西望，在草丛里找一找、在树洞里找找、在大山里……找了半天，什么都没找到。小鸟累得满头大汗，说：“对……对不起大象哥哥，我真的找不着。”大象微笑着说:“没事没事，还是要谢谢你帮我找了这么久。”
大象又往前走，来到小兔家，敲了敲门：“小兔，你在吗？”“我在。”小兔甜甜地回答道。
忽然，刮来一阵大风，大象打了一个喷嚏，鼻子里的花生喷涌而出。小兔捡起花生，笑了起来，大象看了看地上的花生也哈哈大笑起来。原来，花生是被大象的鼻子“偷”走了。
我在电视上看到一个节目，说如果月亮不见了会带来什么后果呢？我想：还能是什么后果，当然是吃不成月饼了呗！
其实，有月球相伴的日子，我们没有感到它有多么重要，可一旦它消失了，问题就很严重了。科学家们推测，没有了月球这个稳定器的作用，地轴再也不可能保持稳定的倾斜角度绕太阳转动了，地轴来回摆动，地球就会失去*衡，气候也将出现剧烈变化，风将以每小时数百千米的速度掠过，沙尘暴肆虐，气温将在零下100度到零上100度之间跳跃，冰川融化，陆地淹没。那将是一幅多么可怕的景象啊！
为了阻止月球的后退，有的科学家提出用在海中筑坝的`方法来降低海洋潮汐的巨大威力，以减缓地球的能量被月球偷走。但在海中筑坝目前还不是一件容易的事。最*，一位美国科学家提出了一个更为大胆的想法：既然挡不住月球的后退，就另辟蹊径。由于木星的卫星众多，不妨“借”一颗来用一用。捕获一颗木星的卫星，将它停放在月球的轨道上，来充当月球的替身，以帮助地球扶正因月球后退和消失而造成的混乱。计划是否可行，另当别论。但月球后退是事实，它的消失尽管遥远，却也不是无稽之谈。就像关心人类的命运一样，月球和地球的未来也需要人类去关注。相信总有一天，人类会想出更好的办法。
——什么东西不见了教案（精选5篇）
【活动目标】
培养幼儿的注意力，记忆力及用语言表达能力。
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作*惯。
【活动准备】
5件玩具，一块布。
【活动过程】
将2―5件玩具排列在桌上，妈妈先问幼儿“桌上放着什么玩具?”并幼儿说出玩具的正确名称。再要求幼儿仔细观察，桌上有几件玩具，请他点一下玩具的数目。游戏开始时，让幼儿转过头去背向妈妈。然后妈妈用一块布将桌上的玩具盖上，并悄悄地从布底下拿走一见玩具，再请孩子回过头来，将布揭开，请孩子仔细观察，将不见的玩具找出来。
【游戏规则】
进行游戏时，要由易到难，比如先从2件玩具开始，然后逐渐增加到3件5件・・・・・・先每次拿走一件，然后增多。
除了用玩具进行游戏外，还可以用水果、衣服以及其他用品进行游戏。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学*，在今后的教学中这方面也要注意。
活动目标
1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。
2.学*记录，体验科学探究活动的乐趣。
活动准备
透明的杯子(标记：绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、绵白糖、白砂糖、方糖若干，记录表，笔等。
活动过程
(一)导入
1.出示一盆水，请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、药等)
2.如果把这些东西(指幼儿说的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎样做能让它化得快一些呢?
(二)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系
1.认识实验材料：块糖、2杯凉水、搅拌棒。
并猜测：一杯搅拌，一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快?
2.填写记录表。幼儿2人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3
3.幼儿分组实验验证。
用小勺取一*勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，并填写记录表。
4.交流与讨论实验结果
实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么?
小结：物体的溶解速度与是否搅拌有关，搅拌的化得快，不搅拌化得慢。
(三)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系
1.认识实验材料：绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿观察其不同，并猜测：三种糖分别放进水里，那种糖溶解的速度快些，为什么?
2.填写记录表。幼儿3人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3
3.幼儿分组实验验证。
将用小勺取一*勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，填写记录表。
4.交流与讨论实验结果
实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果：
物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快
(四)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系
老师准备了同样大小的块糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完?
1.请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：块糖、凉水、热水、搅拌棒。
猜想：哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。
2.幼儿分组实验验证。
教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，并一起轻轻搅拌，看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表。
3.交流实验结果。
实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果：水温度越高，物体的溶解速度越快。
活动延伸：
从冰箱里拿出鱼来做菜，怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢?
活动目标：
1、探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的.关系。
2、发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。
活动准备：
1、PPT课件，水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。
2、绵白糖、白砂糖、方糖若干。
活动过程：
1、引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。
教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。(奶粉、食盐、洗衣粉、感冒冲剂……)
2、通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。
(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。
(2)请幼儿分组做实验验证。
请幼儿分为三人一组，用小勺取一*勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。
(3)交流、讨论实验结果，并记录。
请小朋友在溶解最快的物品下写1，最慢的写3，中间的写2。
小结：物体的溶解速度与它的颗粒大小有关，可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。
4、请幼儿思考，出示PPT图片，生活中的这些物品哪些东西能够溶解在水里，哪些不能溶解?激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。
活动延伸：
请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。
【设计意图】
溶化是生活中常见的一种科学现象，孩子们知道糖化了、雪化了……但是对于溶化与哪些因素有关系却是模糊的，不确定的。大班幼儿已有了一定的观察、操作、记录、分析以及推理的能力，并且对科学现象有浓厚的探索兴趣。本节课就是引导幼儿通过实验来感知、理解物体溶化的速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系。
【活动目标】
1、发展幼儿的观察、记录能力，体验探索的乐趣。
2、引导幼儿在好奇心和求知欲的驱动下探索操作、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。
【活动准备】
杯子、面糖、砂糖、冰糖、小块糖、果珍、一次性纸杯、碟子、热水、凉水、记录表、笔若干。
【活动重难点】
在实验中探索、理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌等因素有关系。
【活动流程】
（一）猜测和假设：
教师出示各种不同的物品（石子、棉花、各种糖、植物种子等等）。幼儿猜测：哪些物品放进水里能化，哪些物品放进水里不化？
幼儿自由交流讨论后进行分类：能溶化的一组，不能溶化的一组。
提出问题：如果把这些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢？怎样做能让它化得快一些呢?导入课题。
——妈妈不见了作文通用五篇
有一天，池塘里的小蝌蚪出门去找妈妈。它按照妈妈告诉它的办法去找：身穿绿衣裳，白肚皮，两只大眼睛，四条腿，唱起歌“呱呱呱”。可是它怎么也找不到自己的妈妈。
原来它是妈妈已经成为人们餐桌上的美味了，这个坏消息是住在鱼缸里的亲戚们告诉它的。小蝌蚪听了以后伤心极了，一想到自己的妈妈被人们抓住，活生生地剥掉皮，自己就再也听不到妈妈的歌声了。小蝌蚪起想越伤心，它在心里默默地流泪……它的眼泪控诉着人类不道德的行为：我们的妈妈身穿绿衣裳完成能和周围环境混成一体，保护她自己，却逃不出人类贪婪的目光；为了吓走蛇，我们的妈妈会用力踮脚尖鼓胀起自己的白肚皮，却吓不走人类鬼鬼祟祟的脚步；我们的妈妈是池塘里著名的`女高音，高亢激昂的歌声却打动不了人们私欲膨胀的心；我们的妈妈是跳高能手，经常会跃出水面吃掉大量的害虫，帮助人类保护植物，却得不到人类的关心爱护。
“呜……”听了小蝌蚪的哭诉，我真为人类的不道德行为感觉羞愧，让我们赶快行为起来，帮助小蝌蚪找到自己亲爱的妈妈吧！
夏天来了，小鸡和鸡妈妈在草地上捉虫子。
鸡妈妈要回家了，可是，这时小鸡看见了一只五颜六色的蝴蝶，跑去追蝴蝶了。
小鸡追呀追，发现妈妈不见了，就哇哇地哭了起来。就在这时候，燕子姐姐看见了哇哇大哭的小鸡，就急忙飞下来问：“小鸡你怎么了？”小鸡哭着说：“我的妈妈不见了，我要找妈妈！”燕子姐姐说：“小鸡，我去帮你找妈妈吧！”说完，燕子姐姐就去找小鸡的妈妈啦！
燕子姐姐飞呀飞，看见了鸡妈妈正在焦急地找什么，她飞到鸡妈妈跟前问：“您在干什么呀？”鸡妈妈焦急地说：“我可爱的宝宝不见了，我正在找它。”燕子姐姐说：“我知道您的宝宝在哪，跟我走吧。”
燕子姐姐在前面带路，鸡妈妈在后面紧紧地跟着。小鸡看见了妈妈急忙跑过去，一下子扑到了妈妈的怀里，哭着说：“妈妈我再也不乱跑了。”鸡妈妈说：“多亏了燕子姐姐，快跟姐姐说谢谢！”小鸡激动地对燕子姐姐说：“谢谢你！要是没有你，我就不知道该怎么办啦。”小鸡说完，燕子姐姐就飞走了。
小鸡和妈妈开心地回家了。
有一个星期天我很高兴，妈妈带我去看庙会。呀！大街上人山人海，有买穿的有买吃的好热闹。
突然我看见商店门前一块空地挤了一大群人在看杂耍，我连忙跑过去看，看得津津有味，看完后人散了，可是妈妈不见，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，一边哭一边喊妈妈你在哪里？妈妈走散了，怎么也找不到。就在这时，我发现口袋里还有一元钱，我连忙跑到电话亭打妈妈手机，我告诉妈妈我在新华书店，妈妈接电话后，连忙跑过来，我见到妈妈再也不着急了。
通过这次看庙会，教育了我遇事要沉着想办法，事情就能解决。
星期天的下午，妈妈给我报了补*班，她用摩托车送我去补*班，对我说：“我先去补车胎，然后染头发，有时间的话还可以来接你。”说完，便骑着车子走了。
时间过得很快啊，不一会儿，就放了学，我来到补*班门口，朝四周望了望，看见妈妈没有来，就想，算了，既然妈妈没有来，我就自己回家算了。于是，我一边唱着歌儿，一边得意洋洋地回了家。心想：“哼，没有你我照样可以回家。”于是，我就拿起笔琢磨着今天的日记怎样写。（妈妈的一去无踪影和我的自得其乐，为下文埋下伏笔，形成对比。）
过了一个多小时，日记也没有什么好写的，丁冬，丁冬……时钟敲了7下，我渐渐地开始惴惴不安，现在都7点了，妈妈还没有回来，该不会出什么意外吧？我想。（心理变化清晰可见。）
过了一会儿，电话嘟嘟地响了起来，我以为妈妈给我来电话了，就以迅雷不及掩耳之势拿起电话：“喂，是妈妈吗？”可是，里面却传来奶奶的声音，我失望极了，就问：“奶奶，你知道我妈妈在哪儿吗？她从中午到这时候，一直没有见到人影。”奶奶一听，也非常着急，问我如果等会还没有回来，就给她打电话。我拨通了妈妈的手机，可是妈妈出门前把手机忘在家里了，我急得像热锅上的蚂蚁，焦急的心情使我根本无法做作业，过了十几分钟，我拿起话筒，又给奶奶打了电话。奶奶见我那么着急就说：“你等会儿就去姐姐家吃饭吧！：”“那我晚上睡在哪儿呀？再说，我的作业还没有做完呢！”“那就在你姐姐家睡吧！”放下电话之后，我仿佛听见了奶奶重重的叹息声，饱含着与我同样的焦急心情。我心里不由得想起妈妈的种种好处来。（对电话铃声的敏感，和打电话寻找，表现出担忧之情逐步升级。）
如果妈妈在家里，一定会给我做上香喷喷的饭菜，也会辅导我做作业，我的心情也不会这样焦急。
但是现在却……我看了看时钟，已经7点30分了，妈妈还没有回来，是否遇到了什么意外呢？我想着想着，吓出一身冷汗。（各种方式用尽，百般无奈，只得焦急地等待。）
我虽然很不情愿，但事实却摆在眼前，我只好收好书包，慢吞吞地走下楼。我刚刚下楼，却惊喜地发现，妈妈已经回来了，我非常生气，跑过去大声地责怪她，妈妈耐心地解释了缘故。原来，今天是星期天，理发的人非常多，耽误了很长时间，原因就这么简单。哎，妈妈不在身边多么难熬啊！可她在身边的时候我又嫌她唠叨。通过这次我再也不会嫌她唠叨了。
那是我读一年级时的一件事。那天，我和妈妈去商场购物。商场很大，东西多得让人眼花缭乱，人多得几乎摩肩接踵。一挤一转，我竞看不到妈妈的身影了！
我在原地停留片刻，希望妈妈能回到我身旁。但望着穿着各异、来回穿梭的人流，我开始惶恐不安起来。妈妈去哪儿了呢？我只好没头没脑地去四处寻找。没过几分钟，失望极了的.我不由得捂着脸哭泣起来：真后悔，我怎么就没拉住妈妈的手呢？
这时，一位身穿制服的保安叔叔缓缓向我走来。他笑眯眯地蹲下身，搂住我的双肩，亲切地问：“怎么了，孩子？”
我结结巴巴地说：“妈妈……我要找妈妈……”
“不要害怕，一定会找到的。”叔叔抚摸我的小手，一个劲儿说。
旁边一位老爷爷见到这情景，也微笑着安慰我说：“不要哭，妈妈也在找你呢。”一个比我大不了多少的小男孩还拿了个气球对我说：“小妹妹别哭了，哥哥把气球给你玩。”
面对这么多人的关心，我终于*静了一点。保安叔叔问：“你能把妈妈的手机号码告诉我吗？我来帮你找！”我断断续续地报出了妈妈的手机号码。
可是，妈妈的电话总是忙音，怎么也打不通，怎么办呢？叔叔想了想，说：“啊，有办法了！”他拉着我的手，带我来到商场顶楼的广播室，让我静静地坐着等侯，然后请播音员为我发布找人信息。
不一会儿，妈妈就在广播室门前出现了。我一下子扑到妈妈的怀里，眼泪像断了线的珍珠一样夺眶而出。大家看到我们母女重逢，都露出了满意的笑容。
想想在这陌生环境中，有这么多陌生人给我关爱，我心里暖暖的、甜甜的。
