我喜欢看书，不是因为书中的情节有多吸引人，不是因为书的包装有多精美。而是它们引领我成长，像三月清晨的鸟鸣伴随着暖阳，带给我一天的好心情。
我佷喜欢林良爷爷的那本《会走路的人》，原因是它教会了我许多，像如何合理安排时间与怎样为人处世。
曾有一篇文章结尾这样说“人生没有捷，希望你你不用经历过失败与痛就能知道。”与其说是一本书，倒不如说是一位温柔的前辈一句温暖发祝愿。
看过几本书，像是体验几种不同的人生。有对读者的祝愿，教训，亦若是人生经验。都那么有人情味儿，让人感动，就像奶奶给你泡的姜茶，一样温暖。这就是书香，书的魅力。
看书，不是为了提高写作技巧。是去体验主人公的经历和心情。
之前看到一篇文章，题目为洋葱，作者父亲早逝，她很奇怪母亲在父亲死后为何不哭。其实母亲哪能不伤心，只是他要承担这个家。结尾她写到母亲实在想父亲了，就买几个洋葱，借着切洋葱的时候，哭上一会儿。
看完这个，眼泪在打转儿，也不是泪点低，只是感动。书能打动人心，这，就是书香。
我的人生路还很长很长，路上有书籍相伴。我以书籍做舟，跨过人生苦海。我相信，书籍能教会我成长，成为我成长的阶梯，成为我的助力。
那么面前的读者，我愿书香也会芬芳你，充实你的人生，让你的人生路上，充满书香。
无聊的时候，看本好书，何尝不是一种品味人生的方式呢。我们大多数人都很*凡，愿书籍能成为一束亮光，丰富的生活，绽放*凡中的精彩与光芒！
我有一梦嫩如芽，萌发在童稚；我有一梦香如花，含苞在少年；我有一梦绵如云，卷舒在今朝。书路漫漫，上下求索。守望书香，情谊深邃。
那年花未开，书声已然琅琅，与窗外泉水叮咚相和。*仄之韵，叩开春之门。一粒草种被书韵唤醒，新绿初探，似一位亭亭少女，回眸一笑百媚生。自那时，读书的梦便偷偷地生根于心。
仍未忘从哪儿读过，读书是一次不限于时间的旅行，带你穿越古今领略名胜，赶赴无法错过的约定。穿梭于其中，我阅尽世间万物。《诗经》中，我看见一位薄衣女子倚在江边，默念“燕燕于飞，差池其羽，瞻望弗已，涕泣如雨。”《春秋》中，闻得孔夫子呼“士不可以不弘毅，任重而道远。”品味唐诗，或高傲，或悲伤，或豁达，或喜悦，虽已流逝千年，仍能感到诗人的喜怒哀乐。体验当时社会的繁盛或苍凉。书香满溢，心随书动，撷一梦清花，伴月夜清辉，寻觅守望中的幸福。
多想徜徉书海。与潇洒不羁的李白相识，一同高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”同多愁善感的李清照作友，一同感受“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”的一帘幽怨。多想细读泰戈尔的《飞鸟集》，一同追忆“那只已然飞过，却不留痕迹的'鸟儿”。多想重看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，一同致敬“保尔柯察金的坚毅”。书香中漫步，同时生长着多愁善感和刚毅坚强的心，更滋长一种不羁与豪迈。
梦思，梦归，梦醒，书香守望一生，情采于眉梢间流动。
今日，繁杂之事纷扰，落日沉沉西垂，车流滚滚，人声攘攘。然我仍爱沉醉于书香，无所谓于世间纷扰，初心不变，守望一生。
世界太乱，唯情愫如故，唯书香如故。在纷纷扰扰的世间角落，体会守望书香的安宁。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。通过读书，能提高我们自己的写作水*。
我是一个顽皮的男孩子，我一直不喜欢读书，我觉得看电视来的更简单。有一次妈妈要带我去图书馆，出于无奈，只好跟着妈妈来到少儿图书馆。走进图书馆，一排排的书架，就像一排排叠得齐齐的砖瓦，看得我眼花缭乱。每个架子侧面贴的分类就够读几分钟的了，有历史、地理、科学、科幻、小说、名著、文学、军事等等。每个书架前有站着的，有蹲着的，有坐地上的，有大哥哥、大姐姐们，还有小弟弟、小妹妹们，他们看书的眼神好像着了魔一样，难道书真的有这么好看吗？
我来到名著这排书架前，看到了彩色封面版的《三国演义》，是我最喜欢的，光电视我就看了好几遍。翻开里面，一幅幅插图配上文字，那么多的好词、好句、谚语等，我还第一次地记起了笔记，“万事俱备，只欠东风”、“强中自有强中手，用诈还逢识诈人”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”……这些是我在电视里无法看到的。这次图书馆之旅足足两个小时，从此，我爱上了读书。
转眼间，两年过去了，我的写作水*得到了很大的提高，通过读书，我也明白了很多的道理，学到了很多的历史知识，记得有一天同学们问起了一个历史问题，我很快就回答了，让大家刮目相看，夸我是个“历史小能手”。
我爱读书，喜欢这缕缕书香。读书不仅能够提高自我们的写作水*，还可以让我们收获知识、结识朋友、开阔视野。读书可以让我们无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，毕竟“书籍是人类进步的阶梯”嘛！
——书香伴我行随笔3篇
一、人生有梦书作枕
那一年正是我人生的低谷，大学毕业后接连找了几份工作都不如意，加之感情上又一再地失落，一时间心若死水。偶然的一次机会，看见报纸上有一则招聘教师的广告，那是去一个山村的中学执教，有点属于志愿者的性质，薪水不高，为期一年。我立刻去了，因为我觉得自己疲惫的心灵需要一个*静的环境憩息。
到了学校的第二天，我便从镇上的火车站取回了托运的一个大旅行包，里面全是书。山里的生活是封闭而寂寞的，有一种远在天涯的感觉，是那些书带着我周游世界。在黄昏的斜阳下，在寂寂长夜的孤灯下，我一次次地走进别人的故事，那样时刻，欲望的潮水便会悄悄退去，心*静得像一湖秋水，波澜不惊。在我宿舍的木床上，在耳边枕畔，散放着许多书，在书香中入梦，梦境也是一片*和。
有一次一个学生问我：“老师，你空闲时都做些什么呢？”我说：“读书！”她犹豫了一下说：“老师，能不能把你的书借给我看看？我们这里除了课本，再没有别的书了！”我说：“好啊！”那天她兴高采烈地从我这儿拿回去了一本《*凡的世界》，一个星期后，她还书时对我说：“老师，这本书真好，我现在知道该怎样为梦想而努力了！”我微笑，知道书又打开了一个少年的美好心扉。那以后，来我这里借书的学生多起来，一些名著如《牛氓》、《红字》、《百年孤独》等曾多次被借，就连《菜根谭》、《小窗幽记》一类的书也有人拿去看。而这些书都是我刚刚重读过的，记得当年读这些书时都是抱着欣赏与崇拜的心理，很少把心融入其中。如今旧卷重翻，竟心随书动，品砸出人生的百般滋味。
记得刚上大学那年，初去学校报道，在火车站的候车室里，看见一个人躺在长椅上睡觉，而他的头下枕着的竟是三本厚厚的书！当时想起了一句诗：“三更有梦书作枕。”于是对那三本书产生了兴趣，便凑过去，歪下头去看侧面的书名，《悲惨世界》四个字映入了我的眼睛。那时并未看过此书，猜想写的一定是一个人悲惨的经历或一生，于是决定到学校后一定要先读此书以释疑。后来在学校的图书馆中借得此书，花了一周的时间读完，觉得和自己当初猜测的出入不大。而如今在这山村中重读过此书，心却震撼无比，因为大学时我只是看到了冉·阿让的悲惨一生，却没能看到他为了自己的良心付出了怎样的代价，没有看到他悲惨的一生也正是最无悔的一生！掩卷而思，才觉得自己那一点挫折实在是算不得什么，而自己却还曾为此心丧若死，真是惭愧至极。
我曾让学生们每人写一篇读书随感，他们都写了，看过后我不禁感慨且感动，原来我的那些书不经意间已为他们的生活打开了一扇门，这是我始料未及的。
一年的时间很快便过去了，我的心中重又沉沉地充满了力量。并不是山村的宁静治疗了我的灵魂，而是书香使我的心复原如初。临走的时候，我把那些书都送给了学生们。他们一定会经历人生的磨难与挫折，我希望他们能在黯淡的际遇之中静下心来，把这些书重读一遍，在字里行间看到新的希望。
那以后我再辗转，可是再不轻易让心中的梦想破碎。每到一处我都要买些新书，行囊中的书越来越多，连一些读过多遍料熟于胸的书我都不忍弃置。每读过一本新书，世界在我眼中就会变一个样子，我知道自己的生命只要靠书去装点了。有一次我再次更换工作，去了另外一个城市，到达后去车站取托运的行李时，却被告知有一个行包中途散裂，东西遗失了大半。我忙去看，最可悲的事情发生了，散开的行包正是我装书的那个，可惜了我的那些书啊！我宁愿丢失了别的贵重东西，也不愿失去那些书。我为此郁郁了许久，跑遍了这个城市的书店，总算补上了一部分，而有一些较早的版本却永远也无法找到了，这已成为永远的遗憾。
与书的这份情结在漂泊中越来越紧，我知道此生永远不会放弃读书，是它们在不断地弥补着我梦想的裂痕。“年年岁岁一床书”，我现在依然过着书半床人半床的日子，以书为枕，梦境果然是一片静美。忽然明白那年在火车站候车室暄闹的环境中，那个人怎么能睡得如此安祥了。用书作为精神的枕头，人生的梦想就会永远散发着理性的芬芳。
二、书能香我不须花
大学毕业后的四五年时间里，我四处漂泊，居无定所，唯一没有抛弃的东西就是书了。无论是在江南还是在林每无边的小兴安岭，陪我一路走来的就是那些书，除此，行囊空空如也。无论在怎样的际遇之中，这些可爱的朋友都给予我不变的温暖与力量。
心情烦躁时我读梭罗的《瓦尔登湖》或三毛的《撒哈拉的故事》，在那样一种极恬静*和的意境中，我的心会慢慢地*静下来，宠辱皆忘。那些愤懑抱怨一丝丝地融入书中的山水田园里，心便柔润如初，流淌着温暖的感动。
那一年我客居京城，住在郊区的一个地下室里，为了生存而苦苦挣扎着。当四处碰壁跌碎了心中的梦想之后，我发狂般摔碎了陋室里一切可以摔的东西。那时甚至想堕落，在我的身边，有太多寻梦的人在一次次的失败后走向了生命的歧路。可是满床的书给了我暂时的藏身之所，栖身于精神的世界中，我开始重新聚集走下去的勇气。那一个月的时间里，我没日没夜地读书。像《*凡的世界》，我已读过多遍，可还是又通读了一遍。特别是看到孙少*为了自己的梦想而吃尽了苦，却依然执著向前，我的心再一次被深深震撼。对于一个处于生活底层的*凡人来说，能坚守一颗洁白之心是最可贵也最艰难的。就像《悲惨世界》中的冉·阿让，他从歧路走上正途已是艰难，而在重重的压力与终身逃亡之中能行善事则更为艰难，而行善事不为人知不为人理解却依然不改其心已是难上加难。在他面前，我找不出任何一个可以使自己堕落的理由。当我从地下室里走出来，重新站在阳光之下，心中的阴影一扫而光，生命中的梦想又疯长起来，连同那些拼搏的力量。
闲暇时我最常去的地方就是书店了，徜徉在长长的书架中间，空气里满是知识的味道，看到的都是一张张虔诚的脸，每当那样的时候我心里总地涌起一股莫名的感动。我喜欢每一个热爱书的人。身在精美书籍的海洋中，我的心却常飞回到少年时隔壁那个黑暗的小屋。那时我刚上初中，隔壁住着的是一个六十多岁的老大爷，他的屋子里堆满了收来废纸和废铜烂铁，他是以此为生的。我常去他的小屋里，说不清那里有一种什么东西在吸引着我，只知道到了他那儿我可以在废纸堆里找出一些小人书来看。当我蹲在垃圾中间津津有味地看小人书时，老大爷就笑**地看着我。有一次老大爷送给我一本装订得厚厚的书，是《儿童文学》的许多本订在一起的，而且封面也被小心地用胶布粘贴得完好如初。在那些本《儿童文学》中，我找到了生命中最能吸引我的东西了，我想今天我走上文学的道路的原因与那是密不可分的。后来，那个老大爷去世了，他留给我一大箱子收废纸收来的书，有中外名著和期刊等，我生命中读的第一批书就是这些旧书，所以我对旧书有一种特殊的感情。
有一次我在沈阳的旧书摊上淘来一本《爱的教育》，很古老的一种版本，我毫不犹豫地买了下来，甚至没有翻开看一看。回去后躺在床上仔细阅读时竟发现了一个让我充满惊喜的故事。书中的空白处密密麻麻地写满了字，或随感或评论，更多的是对一个人殷殷的希望与教导。这本书原是一个女孩的宝贝，她在书中写满了对弟弟的期望，看了令人动容。而事情的奇妙之处还不在此。我记得曾在一本《读者》或《青年文摘》上读过关于这本书的.故事，于是四处翻找，终于找到了那篇题为《一本书的遭遇》的文章，文中的那本《爱的教育》真的就是我手上的这本！文末作者慨叹不知那个弟弟如何把这样一本载满姐姐的希望的书丢弃了。而时光流转，此书竟宿命般到了我的手中，我亦慨叹那个作者怎么就把它也弃置了！后来我把此书连同那篇《一本书的遭遇》的文章一同送给了读中学的弟弟，我在书的扉页上加了一句话：“那个姐姐的每句话都是我想对你说的，好好珍惜此书，和你心中的梦想！”
喜欢读书的人大都爱书如命，不愿外借。而我却喜欢别人来借书，就算不还也无所谓，只要不沦落成手纸，总会有人拥有它爱惜它的。而且书是用来看的不是用来藏的，我的每一本书都希望有更多的人来看。别人送我的每本书我都会细细地去看，因为不能辜负朋友的一片心意，更不能辜负那散发着墨香的书卷。记得有位朋友曾赠我一套哲学书籍，乍读之下，枯躁至极，几欲抛卷，可是一想到朋友从千里之外把它寄了来，便强摄心神，逐字逐句地啃着，慢慢地竟看出了味道。当厚厚的几本书看完，我发现自己对世界又有了全新认识，这是普通的文学书籍所不能给我的。
如今我已暂时稳定下来，家里随手可及的地方摆满了书。一次一个朋友来访，在屋里转了一圈说：“你的屋里应该摆些花啊！”我指着那些书笑着说：“茶亦醉人何必酒，书能香我不须花！”言罢，我们会心大笑。
也许明天我还会踏上漂泊，我依然会用书去铺*脚下的路。无论走到哪里，书都是我唯一的行李。我也坚信，书会使我的生命永远散发着理性的芬芳。
三、修补旧书的时光
闲暇时，我会把一些旧书拿出来整理修补，那些书多是我喜爱的，甚至有些书的年龄比我还要大上许多。旧书有一部分是家传下来的，还有许多是我从旧书摊上淘得。每当翻起破旧的书籍，都会心下不解，若是我有这样的书，定会好好保存不使破损，而这些书原来的主人怎么就不知珍惜？
后来发现，有些损坏是不可阻挡的。比如那些上个世纪七八十年代出版的书，由于时间久远，加之那时纸的质量不是很好，所以都会在岁月流逝中，由白色纸张变为淡黄，且易脆裂，就如深秋的黄叶一般。对于此类书的修补较为困难，会越修破的地方越多。而且胶水胶带一般是不能用的，因为含化学品，会使书的纸张被腐蚀。最好用自制的糨糊，加上少许明矾防腐防蛀，一般是修补封面，若是有缺损，则选质地和颜色相*的纸，裁成和缺损部分大小相同，去掉封面上的毛边儿，对齐粘好。我有一本上个世纪七十年代出版的《*诗抄》，就是用这种方法修补的。
我有一本西班牙作家科林·特莉亚多等著的中篇小说集《君走我不留》，一九七几年的译本，是我从旧书摊上购得。此书的破损极为严重，封面几乎全然坏掉，且内文污损处极多。修补此书花了我很长时间，封面基本是不能修复的了，于是我找来质地相差不多的纸张重新做了封面封底，并打印上书名作者译者出版社什么的，还印上了图案，看起来也焕然一新。而对于内页中的污损之处，处理起来却是极麻烦。对于普通的污损处，垫上吸水纸，用毛笔蘸上肥皂水轻轻擦拭，再用清水洗去肥皂水的痕迹，最后用吸水纸两边夹上，用熨斗弄干。对于那些乱涂抹的字迹，则要采取一些特殊的方法才能去除，比如用“退色灵”什么的。
修补旧书的过程，是一个很安静恬然的过程，极专心，小心翼翼地进行每一个步骤。而当旧书在自己的手中变了一番模样时，就有一种极大的满足感。有时就算可以买到新的一模一样的书，却也愿意去修补旧的。旧书对于我来说，有着一种特殊的感情，一想到有很多人都捧读过它，在读书的时候就仿佛融进了许多人的思绪于其中，别有一番滋味。
所以常去旧书摊上转悠，不但可以买来一些绝版的老书，一想到修补它时的情景，便会悠然神飞。有一次，竟然遇见一本线装古籍，是古代算术的一本著作，叫《元亨利贞》，木刻本。买来后，发现其破损程度比想象中更甚。可对于修补线装古籍，我实在是外行，且不敢下手。在网上查找，也没有什么具体的方法。后来通过一个朋友，认识一个这方面的高手，他慨然应允帮我修补。那个下午，我一直看他认真地工作，对那一系列方法和手法大为赞叹。当《元亨利贞》这本书重新出现在我手上时，已经散发出新的色彩。
没事时，我仍会找来旧书进行修补，那些时光如清水漫流，静而美。虽然有许多人会笑我的这种做法，可是个中滋味，又有几人能够懂得？
我要把书读薄，把自己读厚！
——题记
在我的房间里，有一个大大的书柜，里面陈列着这些年来看过的，和一些还没来得及看的书籍。靠*书柜，书都散发出一阵清香， 可真令人陶醉。
记得小时候，最爱看的是童话故事，在书中，我渐渐浅显地明白了什么是*，什么是假丑恶：卖火柴的小女孩儿真可怜；皇后可真恶毒；白雪公主心地善良，一定很漂亮；王子和公主最后一定幸福地生活在一起了…… 懵懵懂懂的我从这些书中渐渐长大。
到了小学时，最爱看的是一些故事书和一点中外名著：我看过格列佛，鲁滨逊的漂流之旅；看过海伦凯勒的生活；看过孙悟空一行人怎样去西天取经；还看过那一百零八条好汉的忠义之心……这些书陪伴我走过了小学生活，让我渐渐变成了初中生。
现在，最爱看的，是那些有哲理，带有讽刺意味的小说：我看了蒲松龄笔下朝廷的****；看了鲁迅笔下的阿q；看了曹雪芹笔下事事忧的林黛玉……这些书让我懂了些人情的冷暖，社会的悲凉……
读了这么多书，也知道了不少的事。我沉醉其中，不能自拔：文天祥的以身报国，我佩服；陶渊明的“不为五斗米折腰”，我赞叹；屈大夫的独清、独醒，我气愤；清*的****，那么多丧权辱国的条约，我痛心……
书，是永远读不完的，知识，是永远学不尽的，唯有不断去填充、探索，才能将书读薄， 将自己读厚，书香令我陶醉！
课外书如歌，时时奏响起青春的旋律；课外书如茶，处处散发出淡淡的清香；课外书如良师，教导我怎么识别人间真假；课外书如益友，伴随我走过似水年华………
童年时期：书给我了快乐和自由
四五岁时，我就喜欢读书，只不过只看画报和迷宫图册，从此，在那些孤独的白天和漆黑的夜晚，由于有了书的相伴，幼小的我就不再寂寞。
再大一点，我开始看故事书，小人书，漫画书……只要是我能看得懂的书，我立刻忘记了当时的烦恼，沉醉在书香之中。读书，开启了我幼小无知的心灵，让我融入了书的世界，让我翱翔在无忧无虑的书太空中漫步
读书中，我从《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊野外求生，坚定不屈的信念中所知道人是一个顽强的生命；从《海底两万里》中知道了海洋的美丽和奥秘；从《帅狗杜明尼克》中知道了人要敢于冒险，敢于与罪恶作斗争……这一些些生动的情节让我受益匪浅。
书就像你的朋友，在你最需要时帮助你走出困境；在你最伤心时安慰你；在你最烦恼时帮你化解忧愁。比如，在你准备对成功放弃时读一本《钢铁是怎样炼成的》，你会明白人的意志力是不可能被打败的；在你对母亲的唠叨感到厌烦时，读一本《妈妈不是我的佣人》你会发现母亲为你付出了太多太多……读书，让我结识了许多心灵上的朋友。 同时读书让我明白了人世间的道理。
中学时期：书让我明白生活的真谛。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”随着年龄的逐渐增长，我开始慢慢不再看漫画书、小人书等对我们没有太多意义的书，也慢慢不爱看带画的书。但读书的嗜好没变。如今的我因为读书多的关系，写作非常轻松，并且也慢慢喜欢上了写作。书果然是人类知识的宝库，是人类精神的殿堂。
难忘啊，读书的时光！它总是让我淹没在快乐的海洋里。读书给予我学*上的进步、生活上的鼓励、思想上的升华……
读一辈子的书，好比走了一辈子的路。我的感受告诉我，读书真的是一件快乐的事！每天做着快乐的事，感受不同的快乐，体会生活点点滴滴的快乐。让我们赶快行动起来吧，读好书，去寻找世界知识的宝藏，去体会人生的真谛。
——书香弥漫作文3篇
知识是一缕甘泉，滋润着人们干涸的心灵；知识是一片面包，始饥饿中的人们生存下去；知识是一盏明灯，照亮人们误入歧途时的路……
人一出身就有了语言的能力，从上学的那天起，便开始了学*字。随着年龄的增长，接触的知识越来越多，在言词谈吐间出口成章，将*博大精深的文化融入心间。是的，作为一名中华儿女应为中华之崛起而读书。
学*应有一个好环境，才不被身边的事情所干扰，就像当年“孟母三迁”那样。为了孟子更好的学*，不惜一切麻烦的搬家，为的只是孩子学*知识。现在处于温室里的我们更应该努力学*。
“头悬梁，锥刺股。”我们应学*古人追求知识的精神，不要最后落到“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的地步。乘着年轻，努力吧？不要荒废了大好的青春年华。
不读书识字学知识是“惑”即“困惑”“忧患”，只有学到了知识，增长了见识，才能感受到世事的美好。
是啊，知识能陶冶情操能净化心灵，能把我们带到一个自己想去的地方，能使世界的每一个角落都充满着知识所传出去的香气——书香。
有梦想吗？想要实现吗？那就读书吧！为建设祖国而读书，为梦想而读书，为世界万千美好的事物而读书。哦，你看那不正是唰唰的书写之人吗？你听那不正是朗朗的读书声吗？
读书吧！写字吧！加油吧！*少年。不要在愚昧无知了，想想现在正在劳累奔波的父母吧，只有学*文化知识才能富家强国……
每当我手捧一本书，它就像一颗小小的种子一样，在我手里、心里生根发芽。而我就像雨水一样，细细地观赏它、滋润它。我希望永远都能在书香氤氲中慢慢地长大。
我的童年几乎是在书中度过。在我很小的时候，我的爸妈就离婚了，而我就这样被丢到了我奶奶家。此后，每当去学校时，我都害怕跟同学交流，怕他们嘲笑我、嫌弃我。渐渐地，我患上了自闭症，不愿意跟任何人有过多的交流，只愿待在自己的世界里。在这时，我也结交了一位终生不会背弃我的朋友——书。坐在树下，听着蝉鸣，手捧着书，任凭清风掀起我丝丝缕缕的头发，我很快沉醉在书的世界里。每当有了它，我就不会感到孤独与害怕。
《钢铁是怎样炼成的》，这是我上初中时看的第一本书，也是让我受益良多的一本书。保尔的人生境遇是如此糟糕，而他本人却并不因此一蹶不振，画上悲剧而告终，相反他拿起手中的笔杆，重新投入战斗。他的坚强与执着让我为之叹服，并让我懂得了勇敢地面对生活中所遇到的一切困难，逐渐走出了自闭症。
书把万里清辉泼向我的心田，那种气势磅薄的写意，令人感到华丽而奢侈。那种温文尔雅的写意，又让人觉得清新而质朴。它把我的眼睛擦得明亮，让我明智地看待事物的善恶，是我情感的升华。其实每个人都会有本适合他的书，只是我们自己没有发现罢了。“腹有诗书气自华”，它赋予人的力量和希望是何等巨大啊！我们多读一本书，我们的灵魂离“天堂”就*了一步，书就像河里的水，而我们就像水中的鱼儿，离开了水就无法生存。我想我会努力珍爱这些书的，无论我走到哪里，我都会让它像春风跟着种子一样跟着我。
在弥漫书香的岁月里，无论我走到哪里，我都会让书像春风跟着种子一样跟着我，让它来抚慰我心中的烦躁和悲伤，让它带领着我穿梭在这个复杂的世界，让它成为我一个形影不离的伙伴。
怎样才能交到一个忠诚、有益、不离不弃的知心朋友呢？有人会说：“哪有这样的好运气？这几乎不可能！”我不禁要反驳，其实，这个朋友远在天边，*在眼前。看！它就陈列在书架上，正向你热情地打着招呼呢！
书，是我们的良师益友。但它不同于其他“朋友”，它有一种神奇的魔力：当你沮丧时，只要一打开书，随着书页的翻动，闻着字里行间散发出来的墨香，你垮下的嘴角就会重新上翘，心中的烦恼都会变成“浮云”，飞到九霄云外；当你阅读到精彩的内容时，会被其丰富的内容和曲折的情节所吸引，仿佛自己身临其境，闯入书中的另一个世界，高兴时手舞足蹈，生气时捶胸顿足。对于喜欢阅读的`人来说，看书是一种享受。书，总能让人“忘乎所以”。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是呀，从阅读中，可以汲取无穷的智慧，提高自身的价值。许多人都已清楚地领悟到了这一点，并以此为乐，受益无穷。但仍有一些人对书本不屑一顾，只把它当作摆设，或是用来炫耀自己的工具。用一句俗语来形容，就叫做“捧着金碗要饭”。
“书犹药也，善读之可以医愚。”“书是人类进步的阶梯。”……古今中外，无数名人劝诫我们要注重阅读，告诉我们读书带来的益处。著名诗人李白，年少时是一个顽童，被老师讽刺为“朽木不可雕”，长大后却成了流芳千古的伟大诗人；苏联作家高尔基，出身贫寒，流落街头，最终成为了举世闻名的大作家……这样的例子数不胜数，很多人都会觉得这不可思议，而这“不可思议”，便是书的魔力。是它，铺就了通往成功大门的阶梯；是它，为世界上不计其数的名人造就了未来的辉煌。如果你也热爱阅读，也许你就是下一个李白，下一个高尔基……
阅读是人生中至关重要的转折点，它决定着你的人生是否能发出无限的光芒，在历史的长河中绽放光彩。阅读既能给我们带来快乐，同时又能充实我们的知识，可谓一举两得，这样的好事，何乐而不为呢？现在正值暑假，是阅读的最佳时期，同学们，打开书吧，让我们沉浸在书香中，陶醉在书香中，在这个充满书香的暑假里，尽可能的读些有益的书，汲取更多的知识。
让浓浓的书香在暑假中弥漫。
——书香校园的活动总结3篇
“教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学*呢？唯有多读书、读好书。这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读*惯的开始。这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策划有关。为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：
一、基本情况
本校于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，进行了为期一个学期的教师读书活动。在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书计划。在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师都参加了此次的读书活动。之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及教师读书计划中的书籍进行了认真地阅读。
二、主要收获
这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书氛围。
三、存在问题
当然，再好的活动也不是没有问题的。此次的教师读书活动虽然开展的很成功，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。这个问题在以后的活动种会加以改进，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。
总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。
书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学*生活，进一步实施“阅读成为*惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种*惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校自开展“书卷翻飞”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。
由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学*、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。
我们的教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书；精心读好一本书；作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会；举行一次读书体会展示交流。
自20xx年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
学期末进行一次“班级阅读之星评比”。评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神发育水*，在很大程度上是取决于这个民族的`阅读状况”。“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美好的理想追求。为此，我们黄川中心小学结合“连云港市振兴阅读行动”提出，积极打造“书香校园”，提倡多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程。我们在学校图书室、教师阅览室、学生阅览室、班级图书角等硬件建设上加大了投入；加强课外阅读指导课研究；举办读书节、读书活动汇报、课外阅读展示等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造了一股浓郁的读书氛围，构建我校的学*化组织，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的校园真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的成长提供一个全新的*台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。
结合我校的书香校园创建工作实践，向大家汇报一下我们已经做的事、一些想法和今后努力的方向。
一、已经形成的规模
1、规模之一：课外阅读硬件配备立体化、多样化
（1）学校按照市教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。
（2）现在配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资*万元购买提高教师业务素养方面的书籍。
（3）建设校园网站，使全校师生跨上网络读书、办公的信息高速公路。20xx年9月起，我校就建立了“黄川中心小学网站”，并顺利建成了校园网，使每个处室、办公室网络教室都连上校园网。现在我校每一位师生无论走到哪里，都可以用电脑进入我们自己的网站阅读、交流。
（4）建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每日一诗；每周一篇读书心得体会或读后感；每生一本摘抄本；每班一本读书活动记录本。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。
（5）建设特色的班级书香文化氛围，我校投入大量资金用于班级建设，形成了个性迥异的特色。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨曦中队、青青草中队、扬帆中队等等，各班级充满了浓郁的书香气息。
（6）努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的校园里读书，学校先后建设了绘画壁80*方米、运动场周围建设古诗长廊100米、栽植草坪1200*方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。现在走在我们校园内，墙面上的行为规范，围墙、橱窗中的读书内容的展示；楼梯、走廊上的读书标语的张贴；各处室满目的有关读书的宣传，以及随处可以听到的悦耳的读书声，无不使你沉浸在特有的书香氛围之中。
（7）利用黑板报、学*园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围；充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。
2、规范之二：规范课外阅读课程设置
（1）全校统一规定每周三下午第三节为大阅读课，并且已形成以年级为单位的阶段性阅读主题规划。
如：一、二年级阅读欣赏课，三年级的读物推荐课，四年级的阅读指导课，五、六年级的读书汇报课等基本课型，并能结合实际形成自己的班级特色。
（2）在学校整体规划的基础上，我们规定各年级段课外阅读指导重点。起始年级以童话听读欣赏为主，为此我们特地配备了《安徒生童话》、《格林童话》等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读障碍，遨游于美丽的童话世界；中低年级以绘本阅读为主；中高年级以现代经典儿童文学为主；高年级以古诗词经典阅读为主。
（3）学校初步开发了“阅读月综合实践校本课程”，要求各个年级、各个班级每月要有课外阅读主题，并围绕主题开展课外阅读课指导活动。每位语文教师根据本班的“阅读月”主题，写好课外阅读指导提纲，上好课外阅读指导课，开展好相关的学生课外阅读展示活动。
3、规模之三：课外阅读活动多样化、生动化
我校从“振兴阅读”活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次“课外阅读展示活动”，如05年6月我校就在全镇开展以“第一届读书节”为主题的展示活动；06年4月我校开展以“第二届读书节”为主题的读书汇报活动；20—年5月我校开展以“诵经典文，立君子品，做有德人”为主题的课外阅读展示活动。
我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开展一次课外阅读指导课研究活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展一次主题式课外阅读汇报活动。
二、已初步形成的特色
1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的《在课外阅读中培养学生研究性学*能力的研究》课题制定了“中心小学振兴阅读行动计划实施方案”，并且作两次修改和增补，使方案更具有可行性。
2、我们的课外阅读活动是有主题的，“好读书，读好书，读整的书”这一主题全校师生都铭记于心，这为我校在地处农村的种种困境中还能坚持将振兴课外阅读活动进行下去，奠定了精神支柱，让全体师生都感受到我们将这项活动长期开展下去的重大意义和决心。
3、我们正在继续开发“阅读实践活动校本课程”，有力地促进课外阅读活动的展开，也有力地营造良好的阅读氛围，这对振兴阅读将有着更为积极的意义。
4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价”为激励手段，激发学生的阅读兴趣，从另一方面也展示学生快乐阅读的过程，记录阅读成长过程。每学期学生读完2本课外书籍奖励一张绿星卡，读完10本课外书籍奖励一张红星卡。这样的奖励大大调动了学生的阅读积极性，拓展了学生的视野。
5、为了开拓教师的视野，使教师顺应时代的要求，做一位新型的划时代教育科研教育者，我校在20xx—20xx年开展了教师博客文化，成立了“阳光地带，教师家园”博客圈，教师可以在圈内交流教育心得及课堂困惑，查找所需教育资料，大大节约了时间和空间，培养教师的信息技术能力。
6、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。
7、经常组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了读书的快乐，校园小书迷的队伍日益壮大。
三、今后努力的方向
1、加强课题组管理，继续提高校本课程的研究与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提高实施水*。通过开展评选书香班级、办公室进一步浓郁读书氛围，营造书香氛围浓厚的校园。
2、继续健全读书写作评价体系，进一步深入“书香班级”创建活动。从读书数量和质量两方面确定评价指标：⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格按照新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。⑵读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀*作发表为评估指标。避免简单化，力求既富有情趣又具有教育意义。
3、以活动为载体，激发学生的读书热情。结合大阅读活动，鼓励学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽知识面，培养学生的口头表达能力，提高文字表达写作能力。
4、继续加强学校图书室建设，增加藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和知识面，丰富师生的文化内涵。
打造书香校园，是我们黄川中心小学全体师生一个美好的理想追求。“只要行动，就有收获”；“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化；我们期盼着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！
——书香班级口号3篇
与书为伴，让心灵驻足。
书香盈校园，师生共成长。
书香飘万家，陶冶你我他。
书香伴我成长，知识伴我同行。
书香伴童年，智慧享一生。
书是人们最忠实的朋友。
书是人类进步的阶梯。
书乃物中精华，善求者必博。
书籍是人类进步的阶梯。
书籍是横渡时间大海的航船。
书籍点亮人生，书香洋溢校园。
书籍的家园，知识的海洋。
书籍——当代真正的.大学。
书籍并非催眠曲，而是防腐剂。
热爱书吧——这是知识的泉源。
生命因阅读而精彩。
轻松读书、快乐生活。
浓郁读书风尚，丰富心灵世界。
静悄悄的读书，每天半个小时。
沐浴书香，快乐成长。
漫步书林，遨游学海。
灵魂创造经典，经典塑造灵魂。
1、与书籍一同起航。
2、与经典同行，为生命阅读。
3、与经典同行，为人生奠基。
4、营造书香校园，争当书香少年。
5、营造师生校园，师生共同成长。
6、与经典同行，打好人生底色。
7、与博览同行，开拓广阔视野。
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、用读书改变我们的生活。
10、我读书，我感悟，我快乐。
11、童年的梦园，书籍的世界。
12、同名著为伴，塑造美好心灵。
13、书犹药也，善读之可以医愚。
14、书香致远，墨卷致恒。
15、重视写字教学，打好素质基础。
16、知识就是力量、知识改变命运。
17、知识改变命运，智慧书写人生。
18、知人知理知事，读人读理读书。
19、在读书中学会思考。
20、在读书中快乐飞翔。
21、在读书中快乐成长。
22、在读书中感悟人生。
23、阅读滋养底气，这就是实践造就灵气。
24、阅读优秀书籍，培养高尚情操。
25、阅读能致远、书香是能修身。
26、阅读经典，可以丰富人生。
27、阅读，让我们的世界更精彩。
28、与知识相识，让文明相伴。
29、与书为伴，让心灵驻足。
30、书香盈校园，师生共成长。
31、书香飘万家，陶冶你我他。
32、书香伴我成长，知识伴我同行。
33、书香伴童年，智慧享一生。
34、书是人们最忠实的朋友。
35、书是人类进步的阶梯。
36、书乃物中精华，善求者必博。
37、书籍是人类进步的阶梯。
38、书籍是横渡时间大海的航船。
39、书籍点亮人生，书香洋溢校园。
40、书籍的家园，知识的海洋。
41、书籍——当代真正的.大学。
42、书籍并非催眠曲，而是防腐剂。
43、热爱书吧——这是知识的泉源。
44、生命因阅读而精彩。
45、轻松读书、快乐生活。
46、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。
47、静悄悄的读书，每天半个小时。
48、沐浴书香，快乐成长。
49、漫步书林，遨游学海。
50、灵魂创造经典，经典塑造灵魂。
51、蜡烛点亮黑暗，读书开启心窗。
52、开卷有益，为生命加钙补锌。
53、浸润书香，为人生奠基。
54、将阅读进行到底。
55、厚积薄发，用书籍点亮人生。
56、和书本拥抱，与大师交流。
57、和经典相伴，与书香同行。
58、读一本好书，像交一个益友。
59、读万卷书，行万里路。
60、端端正正写字，堂堂正正做人。
61、好读书，做一个手不释卷的人。
62、好读书，放眼世界，博览天下。
63、共建书香校园，同享读书之乐。
64、感知文字优美，畅游书的海洋。
65、感受文字之美，尽享读书之乐。
66、读书让生活更和谐。
67、读书明理，走向文明。
68、读书乐，乐读书。
69、读书改变我们的生活。
70、读书丰底蕴，清气溢师心。
71、读书放飞梦想，拼搏成就未来。
72、读书点燃智慧，知识照耀人生。
73、读书成就梦想知识照亮人生。
74、读书，识万物，明一理。
75、读书，让生活更和谐。
76、读千古美文，做少年君子。
77、读经典书，做精彩人。
78、读经典的书，做有根的人。
79、读好书，*美德，立良行。
80、读高雅书，做高尚人。
81、读百年经典，悟人生非凡。
82、点燃读书激情，共建书香校园。
83、乘着书页飞翔。
84、倡导经典诵读，弘扬民族文化。
85、倡导读书风尚，促进文明和谐。
86、畅游书海，享阅读快乐。
87、畅游书海，塑美好人生。
88、与书籍一同起航。
89、与经典同行，为生命阅读。
90、与经典同行，为人生奠基。
91、营造书香校园，争当书香少年。
92、营造师生校园，师生共同成长。
93、与经典同行，打好人生底色。
94、与博览同行，开拓广阔视野。
95、学而不思则罔，思而不学则殆。
96、用读书改变我们的生活。
97、我读书，我感悟，我快乐。
98、童年的梦园，书籍的世界。
99、知识就是力量、知识改变命运。
100、知人知理知事，读人读理读书。
1、与书籍一同起航。
2、与经典同行，为生命阅读。
3、与经典同行，为人生奠基。
4、营造书香校园，争当书香少年。
5、营造师生校园，师生共同成长。
6、与经典同行，打好人生底色。
7、与博览同行，开拓广阔视野。
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、用读书改变我们的生活。
10、我读书，我感悟，我快乐。
11、童年的.梦园，书籍的世界。
12、同名著为伴，塑造美好心灵。
13、书犹药也，善读之可以医愚。
14、书香致远，墨卷致恒。
15、重视写字教学，打好素质基础。
16、知识就是力量、知识改变命运。
17、知识改变命运，智慧书写人生。
18、知人知理知事，读人读理读书。
19、在读书中学会思考。
20、在读书中快乐飞翔。
21、在读书中快乐成长。
22、在读书中感悟人生。
23、阅读滋养底气，这就是实践造就灵气。
24、阅读优秀书籍，培养高尚情操。
25、阅读能致远、书香是能修身。
26、阅读经典，可以丰富人生。
27、阅读，让我们的世界更精彩。
28、与知识相识，让文明相伴。
29、与书为伴，让心灵驻足。
30、书香盈校园，师生共成长。
31、书香飘万家，陶冶你我他。
32、书香伴我成长，知识伴我同行。
——书香的作文600字3篇
最*有幸阅读了刘昌晓的《守望书香》这一本书。
在世界读书日这一天，学校要求每个老师要到图书馆借阅书籍，并且撰写读书笔记。这是一个促进自我提升的很难的机会，住在同楼的同事在这天下午就约着我们到学校的图书室进行借阅。世界读书日的读书活动举行所以图书馆借阅图书的老师们很多，所以我们到达图书馆时可以借阅的图书已经不多了。当我看到《守望书香》这本书时，我就在思考从大学毕业以能够静下心好好看一本的时间已经少之又少了，所以我会好好珍惜这次学校给我创造的氛围。
俗话说："读万卷书，行万里路。"曾记得，我特别的喜欢去各个地方旅游，每逢假期或者周末休息都希望能够去感受外面不同的世界、看不同的风景、接触不同的人群、体验不同的生活，有可能我只是理解了一部分的内容，以后也要加强书本知识的学*。也有俗话说："书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。"《守望书香》这本书通过强调阅读的重要性揭示对于教师而言，学*是基础。而对于学生的成长说，阅读是根基。很久没有能够静静地在一本书的海洋里面徜徉，享受静心阅读的乐趣。活到老，学到老。尤其是我们作为教育工作者说是必须要做到的。只有教育第一线的人民教师以身作则，才能更好地在学生面前起到示范性的作用并对其产生潜移默化的影响，从而努力建成书香校园，养成良好的读书*惯，受益终身。
成长，从读书开始。要在书香中成长才能更好地去领会阅读的意义。在《守望书香》这本书中，我学*到更多的阅读的方法以及如何更好地培养一个好的阅读*惯。在今后的工作以及生活中，我们应该尽量与书为伴，去领略我们在生活中无法感知的美好事物。
十年陈酿，比不上她的深邃香醇；百里稻香，比不上她的悠远清新。徜徉在稻香间，口抿陈酿，我沉醉于与我作伴的书香间。
我沉醉于深邃香醇的古典文学。
深邃香醇的陈酿香自何来？来自十年的窖窑深埋。意境高远的诗赋意于何生？生于十年的寒窗苦读。我翻开书本，一股浓浓的酒香扑鼻而来。那是谁？那便是一代诗仙——李白。“三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐就是半个盛唐。”这是对酒圣与诗仙的最好的诠释！他说行路难，可他只手握剑鞘，只手携壶浆，一直在破万里浪。“举杯邀明月，对影成三人”的他是只身一人；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的他仍怀壮志；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的他仍在斩除前路荆棘，手握剑，口抿破壶中的美酒，向理想的圣地进军！酒香不怕巷子深，有才何愁无处吐！深邃香醇的书香与我作伴使我深深的地沉醉……
我沉醉于悠远清新的现代文学中。一股淡雅的香气从一本书中溢出，原来那是老舍的名垂千史的《骆驼祥子》。乍看我觉得它索然无味，既没有《海燕》的激情，又没有《荷塘月色》的浪漫，这正如一株株弯腰的稻穗，既没有玫瑰的高贵，又没有牡丹的浓艳。可是稻香亦可使人振奋，朴素亦可流露风骚！我热衷于老舍细腻的刻画：“狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，就连铺门前的铜牌好像也要晒化。”多么*实却又生动的特写呀！细腻的刻画，恰当好处的夸张，传神的描绘，将这寻常炎炎烈日图推至文学的顶峰！普通的稻穗在于饱满的果实，朴实的文字在于博大的精髓！悠远清新的书香与我作伴使我深深的地沉醉……
我热衷于书香，钟情于她的深邃香醇，深爱着她的悠远清新。有她作伴，我心潮澎湃，有口难述，这正如五柳先生所说的“此中有真意，欲辨已忘言”。
回首往事，心灵的时钟在逆转，岁月的航船在回忆的目光下渐渐远去。耳边忽然响起《怒放的生命》这首歌，激起我心中一股莫名的渴望，轻轻拉开窗帘，一场春雨，淋湿了虔诚向往的花朵，许许多多的回忆片段如同春雨浇开的花朵、花香，温暖那深藏着的梦。
儿时，对我来说是一个天马行空的想象世界。王子、公主、精灵、神仙，看似漫无边际，却在无形间将人类的*融与其间，给我以了爱与美的启迪。或许，那时你叫童话，或许，那时你叫故事，无论是什么，你都使我受益很多。你开启了大脑当中的语言世界，唤起了我对文字的向往。那时，我与你初相见，你使我的世界充满童真。
此时，在你的陪伴下，我慢慢长大。若说你从前给我以启迪，而如今，你则使我的知识丰富。不知从何时起，我爱上了带有历史气息的你。我忽然喜欢上了在你的文字间闪，想回到秦汉、两晋、盛唐、明清。一个个朝代的兴起与衰落，一个个文人墨客的豪放与柔情，你在那泛黄的纸笺中记录着中华大地的年仟更替，在谱写着一首荡气回肠的史诗。此时的你，或许是一本词集，或许是一本通史，你在当时受热捧，到如今，你却显得弥足珍贵。你从以前的世界而来，那时此地或是繁华，但如今许是断桥残雪罢。无论是如何地繁华落尽，你也绝不会是那短暂的刹那芬华。你从古流传至今，依旧传神，风韵犹存。此时的你带我领略了古时的风土人情。
将来，我希望能继续将你棒于心，或许到那时，你带给我的不止于从前所给的。你使我懂得更多，也让我更加懂你。即使我变成]垂暮的老人，他也能依旧使我遥思遐想，依旧沉浸在文字的世界里。
金银财宝，总会消失殆尽，只有名叫书籍的你才能永远存于天地之间。我想将你带在身边时时翻阅，我想滞留于你的世界中，在你的滋养下慢慢长大。
——书香青春的朗诵稿3篇
女1：希望的钟声敲响黎明的时空
些许好奇 些许胆怯
我颤抖着推开那扇期待了太久的大门
飞翔到这块充满希望的土地上
憧憬着学业的蒸蒸日上
想象着生活的五彩缤纷
前方的路 漫长而遥远
但我会以理想经 行动为纬
用最高的热情去唱响这首青春之曲
女2：这是一片年轻的土地
当我还在欣欣笑靥中彷徨的时候
它已经为我掀起迷蒙无措的纸窗
赐我一场旖旎风光
我又如何忍心停下追逐的脚步？
匆匆忙忙 社团与协会之间的奔走往来有着证明自己的 最好凭证
熙熙攘攘 淹没在盛装的晚会 穿梭在忙碌的赛场
因为坚信 青春的种子依然落地突围所有疲惫的语言
因为不在怀疑 这片年轻的土地上那些纷繁烂漫的只为 青春而绽放
男1：伴着涡旋与摇床的阵阵声响
我睁开了惺忪的双眼 日夜处身于仪器与试管之间
带给我的并不是常人所惧怕的孤独与寂寞
沉醉与奇妙而独特的科学实验之中
我如痴如醉
在灿烂的科学星空之下探索着熠熠闪烁的真理之光
女1：当我以仰望的姿态看向你的高大时
我决心将卑微的面容重新改写
于是
徘徊于一张张广告
忙碌于一通通电话
快餐店永远面带微笑的服务员
深夜里匆匆奔走于市区的家教
商店里累到腰酸背痛的推销员
成为生活的必修课
艰辛背后
却是一抹收获的酣甜微笑
男2：我只是一名*凡的学子
勤奋刻苦，以书为乐
每一天，徘徊于寝室与教室一线 伏案书台，埋身于书香笔墨之中
在书海中体味大学的芬芳
在勤奋中感悟人生的真谛 学海无涯，书山有径
是他们，让我在朝夕之间脱胎换骨，品味着无尽的乐趣
是他们，让我的青春年华无怨无悔，感激着大学的珍贵
男1：我，就要毕业了
四年啊，
我踏实而轻快的足迹
洒遍了母校的每一个角落
教室里的`黑板啊，
可曾记得我求知时坚定不移的目光？
操场上的篮球架啊，
可曾尝过我在赛场上拼搏时流下的汗水？
而今，我就要毕业了，
为离别伤感，
但不会泪水涟涟，
这里，曾经酝酿了我的梦想，
磨砺了我的智慧
如今，就让我带着对青春的热爱，
投入到社会的大怀抱里，
不管前方的路途多么艰辛，
我将一往直前，永不放弃！
合：唱响青春的颂歌
女1：我小心翼翼地推开了大学的门，决心用行动把握青春的绚烂
女2：我努力着蓄积年轻的力量，用满满的热情拥抱你的繁花似锦
女1：我坚定的投身于科研的象牙之塔，静静等待，用青春去搏击明天
女2：我独自抹去额头的汗水拼搏在实践的征途，风雨兼程
男1：我静静伏案在教室那个明媚角落，秉持着那份执着沉浸于学海的深邃
男2：我毅然丢下那份缱绻的不舍，选择了青春的下一站明天，勇往直前。
女合：既然认定了前方，便只顾风雨兼程
——以书香为题的作文3篇
我有一曲美妙音乐，奏响在童年；我有一场白雪飞扬，洒落在少年；我有一簇桃花嫣红，盛开在今朝。捧起书，轻翻书页，缕缕书香扑面而来。
还记那年秋方迟，众童幼声，与檐下飞燕作伴，起起伏伏，绽开了金秋的书色书香。抹抹金黄飞扬在这秋色间，硕果累累，如一位教师的谆谆教导。幼时心底埋梦想，只愿书香随行。从那时，守望书香之梦，悄然临于心中。
书，可以跨越古今，思接千载，去完成一场前世所约的宴*。我漫游其中，品味着这世间人情冷暖。革命勇士热血沸腾，提笔为刀，民主战士，字字穿心，语言辛辣。豪情与壮志围绕在笔尖，钉在纸上，一笔一腊梅，寒梅映雪开。书香盈溢，情为书迷，满腹经纶，采一捧山花，就月色朗润，追寻守望中的梦想。
多想流连于字里行间，在美妙温婉的唐诗宋词中徘徊，在豪情壮志的金庸小说里，去具有深刻意义的世界名著，与古今中外巨作掌灯相守，与文天祥一起呐喊：“人生自古谁无私，留取丹心照汗青！”与鲁迅一起演讲：“有一分热，发一分光！”与保尔·柯察金一起去为伟大的社会主义奉献自己绵薄的力量。书香中漫步，归拢着心如刀割的痛心，也收获着妙不可言的闲情。
心喜，心悲，心迷，心醉。书香守望一世，清风徐来，心头挂牵此世念。
如今，日子烦扰冗杂，千嶂里，长烟落日孤城闭，漫卷的凄苦悲凉。我仍沉没于书香，所谓世间杂乱，只留的一梦未改，手沾书香，守望一生，繁花似锦，灯火阑珊，世间太乱。留得一卷书香，醒于夙，梦于书，情未改，花谢花飞间，守望书香的清净。
独倚窗边，酌一口清茶，细细思琢着那树缝中的阳光，回忆起在书中徜徉的日子。
火热的午后，我独自迈步于校园图书馆前，无疑按耐不住内心竟不自觉地哼起了小曲儿。终于，许久后知识的大门向我打开，我终圆梦成了一名读书管理员。
在图书馆的日子，无疑是十几年光景中最愉悦的时光。一手拎书，与百家尽情畅谈无拘无束。再品，与外国学者诉说心语交流心德。“管理员，我要借书。”“快来帮我找一下这本书。”“登记书名吧，我迫不及待想要看看了。”时不时传来的唤声，让我愈发忙碌。品书，助人，自不必说成为了我那管理员生活的一部分。
白昼，在图书馆的络绎不绝接踵而至的时间使我充实。微笑伴随着飞舞的笔尖，书写着“同行人”的姓名；双手捧书，帮书籍找回原来的归处。再次微笑，又送走了借阅人。就那样，我收获了人们的喜爱与友善。
夜晚，则有了自己的闲暇时间。捧起古书，*在偌大的馆中，心中保持着澄净，闭眼，孔孟之塑即刻便在眼前浮现，他们与我相握恰似多年未见的老友挥手寒暄。乏累之时，送走孔孟，迎来科幻之父凡尔纳，与他诉说如今科技所创下的辉煌，他双手击掌，深邃的眼神中尽开喜悦却又带着憧憬与希望。起身，漫步在馆中，手指轻抚过书缝，择了夏洛蒂。勃朗特作的，我的一己知音共诉自尊与追求，高山流水遇知音只悲相见恨晚。望向夜空繁星点点，忘却了时间也数不清究竟会了几位学者，只是觉得受益匪浅。我又收获了知识和智慧。
且说时间会带走婴儿的咿呀，恋人的顺发，白皙的脸庞，却也带不走一个人对阅读的渴望。怀揣着梦想，去拥抱每一本书籍带来的感动。我始终愿在文字的舞台下做一位忠实的观众。文字，犹如优秀的演员，用着满腔热血演绎人生的悲欢离合，句符用铿锵有力的双臂去奏乐。图书馆中的我，就像是江河中的一叶扁舟，被知识所覆盖，千百位文学家向我涌来使我愈发愈小。图书，引我向一股泉水走去……那时，星星做我的向导，玫瑰花的倩影如同灯焰在心里发亮。从喜欢到痴迷，图书管理员的工作使我真切感受到真情的激荡，让沐春荡漾绽放出五彩年华。
如今，想起图书管理员的日子带给我与人之善与书之馨，更是让我领略了中华五千年的文化传承，了解了国外文坛的璀璨。
只想静静沐浴春风，追溯到那段在书中的生活，那么净那么净……
我的世界很大，很大，除了我，全都是书；我的世界很小，很小，除了我，只剩下书。——题记
我在等，等一个机会。
等待着，等待着一个无声寂静的时候，倾注了心读你——书籍。书本，文学，我该如何嗅尽你的气息，待一缕书香沁人心脾，把你领略透彻，看穿你？
我一直在追寻，在探索，在努力。
图书的首次接触是在母亲的牵引下，那时一本配有拼音插图的《西游记》，至今依然隐约记着它的模样。那时的岁月是欢愉的，并未有所谓的学*的压力以致于没时间看课外书。图书对我来说似一片生命力旺盛的花丛，各种花儿在撒下温暖的阳光下竞相开放，散发出幽幽清香，吸引着我去嗅一嗅，闻一闻，乐此不疲。但困扰毕竟是有的，年纪尚小的我并未完全熟悉拼音，阅读时必备一本《新华字典》以备查阅，对于难懂的句子有时得花上不少时间。现在想来，《新华字典》倒也是对我影响极大的一本书。如此的，那时的图书对于我是一杯绿茶，茶香淡雅，吸引人去尝一尝，新绿的茶叶在热水中翻滚，转身，好不诱人。待尝到嘴里，是一种淡淡的苦涩，而随之回味，接踵而至的则是浓浓的甜蜜。
图书便极具吸引力地让我每天去欣然翻阅。那时的我*惯了坐在庭阶上看书，阳光从稀疏的枝叶间泻下；抑或在微凉的午后，我*在庭院，听着耳边沙沙的书本卷轴活动的声音，指尖轻轻翻阅书本，认真地拼写阅读，翩然羽化在其中。纵然知只是明白文中故事的大概情节，全然不知文章思想，却依然乐在其中。
次与图书的首次接触，使我与图书的故事一直在延续，没有终结。
图书，我无意从你身边路过，你无心从我身旁经过，将你柔美的身影掩映在我心中的柔波里，漾起涟漪，弥散开去。
待大了一些的时候，书本便成为身边常携之物。课余时间，便放松地拿出一本课外书阅读。逐日积累的知识令我不必再查阅字典，而是学会了汲取文章中的好词佳句，灵活运用在自己的写作中。我不再敷衍地去读看文章的情节，虽然不求甚解，但也能从语句中体会作者的情感。日复一日，月复一月地看了各种体裁的著作经典的作品犹如一杯芳醇的美酒，让人陶醉其中；优美的时文小说犹如出水芙蓉，清丽脱俗；典雅的诗词曲赋犹如闪光的珍珠，历久弥香，流传甚久。文学便如再次注入了水的茶，苦味涩味都淡去了，细心回味，那余味，好浓，好香，好甜蜜。
十六岁，不羁的年龄；十六岁，我们有棱有角；十六岁，如三月一样美丽——而三月就是应该沉浸在文学之中的季节，我们沉醉于各个作者精心塑造的风格迥异的文学天地中，惬意欢愉。然而，毕竟是青春，放荡不羁的勇敢，让我试图去踏*脚下的路，去战胜一切。我曾把图书视作对手似的，想要征服它，想要战胜文学，却知识盲目地迷失了自我，遗忘了与图书融为一体，身临其境地阅读书中情节，体会作者的情感。蓦然回首，自己一度如同回到了与文学首次接触的时候，知识肤浅地读懂文章情节，后悔为这所谓的“征服”而荒芜的一切。刹那间觉得我与图书的距离*在咫尺，但却隔了一道厚实的墙，无法亲*。
我才懂得，文学是一种传递，一种传承，一种思想文化的延续，而图书则是其中不可或却的媒介。层出不穷的书籍不可胜数，一双眼又怎能敌得过无数支笔？在文学面前，何来征服？！我便耻笑于自己的狂妄，不羁；把那些走马观花而过的书本重新认真地阅读了一遍，获益匪浅。
——写书香校园的征文3篇
书香校园作文
走进我的学校，你会发现，这是一所充满书香的校园。一进校门，首先映入眼帘的是一面文化墙。墙上镶着“腹有诗书气自华，最是书香能致远”几个耀眼的大字。右侧有一排橱窗，里面除了张贴重要通知外，还是记录优秀学生的光荣榜。往前去，是一个既不大也不小的操场，每一块绿色的砖块上都留下了我们的足迹，我们在这跑道上不分上下，你追我赶。你如果仔细倾听，体育课，阵阵欢笑声，如一支支高亢的进行曲。教学楼别具一格，桔色和深灰色相间，看上去色调活泼明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然开朗。阵阵琅琅的读书声引你前往，走进教室，你发现班级挂牌很有特色，上面是班级，下面则是名言，每班各不相同，“学*如逆水行舟不进则退”、“理想的书籍是智慧的钥匙”、“读书好，读好书，好读书”、“读万卷书行万里路”瞧瞧！未进教室，就闻书香。踏进教室，洁净的桌椅整齐排放，黑得发亮的黑板镶嵌在洁白的墙上。上方是“乐学善思，明德立志”八个醒目的大字和鲜艳的*，它们与老师的淳淳教诲一起陪伴着我们。我们学校的活动丰富多彩，处处弥漫书香的气息。比如：班级建立的图书角，每位同学拿一本自己喜爱的书，放在图书角。大家一起分享读书的快乐，丰富我们的视野。学校还要求同学们每天进行词、句的积累，积累从哪里来？当然从书中来，同学们每天读书将自己的体会记下来，日复一日脑子中的知识日益丰富，写作文也就不用犯难，书看多了，优美的语句写也写不完。你听，红领巾校园广播站又响了，主持人正在朗读一篇优秀的作文。在这样充满书香的环境中，我们如饥似渴地吮吸着知识的甘泉，享受学*的快乐！这就是我的学校，一个充满书香氛围的校园！
我只听说过花香，菜香，饭香还有妈妈的香水很香，书香到底是什么呢？
跟随我的脚步去找找这神秘而又充满趣味的书香吧！
走进校门，远远就闻到一股金银花的香味，路过生物园，它就环绕在我的身边，好香！这个是书香吗？应该是吧！再接着走，到了教学区，听到同学的朗朗的读书声，我的精神也为之一振，加油，争取快一点找到这神秘的书香吧！
路过地理园，桂花在树上静静地吐纳芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠绿的树叶上嬉戏打闹，小草儿也绿的发亮，它们为这寂寞的地理园*添了一抹欢乐，“小草呀！你知道什么是书香吗？”它扭着柔软纤细的腰肢，指向食堂的方向，“谢谢你，小草”，我迈着轻快地步伐，走向那所谓有书香的地方——食堂。
叮叮咚咚，锅碗瓢盆的声音碰撞声，刺激着我的耳膜，我只闻到菜香，书香在哪儿呢？我带着失望的心情走出了食堂，我唯一的希望都破灭了，我倚在灰暗的墙角，努力不让眼泪溢出眼角，可是它还是疯狂的跑出来，滴在我的手背上，真的找不到了吗？
不行！我一定要找。于是，我坚定了信念，一定要找到，我走到教室，发现教室已经没有人了，但是却依稀浮现出昔日教室的热闹，老师教鞭挥打讲台桌的声音回荡在我的耳边，走到我的座位上，拿起一只笔，笔芯的香味在我鼻子里久久挥之不去，翻开本子，本子的纸香，也钻到我鼻子里，我知道了，我终于知道什么是书香了？原来它离我那么的，那么的*。
花香，菜香，笔香，纸香。这所有的香，都浓缩成一种我苦苦寻找的香——书香，那不只是一种香气，更是一种感觉，一种难以用语言形容，却能给人无比温馨的感觉。
世界的万物放射着独特的光芒，鸟儿有着自己广阔的天空，树儿有着苍翠挺拔的身躯，
花儿有着自己姣健，美丽的姿态……而我们无声的老师, 家长 ---- 书 ，又该怎样形容？ 我喜用淡淡俩字形容书香， 因为那清香不是芬芳，而是成长道路的一抹永远的心香。 在那五彩缤纷的书中，看到了如诗如画的独特风景；千姿百态的人物，景色在那诗人的笔下绘声绘色，羽羽如生。在那清脆，爽朗的读书声中，我们更能感受到诗人笔下那精美绝伦的诗句是多么的豪爽，多么的震撼人心啊！从此，我爱上了书，爱上了清香纯美的书。
书， 一个神秘的使者，悄悄走进我们的生活中，为生活增添色彩。每当打开书架之门
时，看到书架上的书东一本，西一本时，就感到失落，使者派着直觉精灵在我耳边轻轻告诉我的是马上跑到书店买一大捆的书回家，把它整齐的放在干瘪的书架中。看着那整齐，五彩缤纷的书看着那饱满的书架，一种难以叙述、表达的欢喜，激奋，瞬间涌上心头。
时间渐渐流逝，如白驹过隙。摸着手中的书，嗅淡淡的墨香，我的思想被使者握在手
里，带入了那黑色的字眼。我驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“上河落日圆”的雄浑；转眼间，我置身于秀丽的小镇，在绵绵细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;一瞬间，我躺在北戴河边，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔，我来到了齐鲁的泰山，来到了茂密的森林……我游览了世界各个角落。
在书中，我游览世界；在书中，我了解了辛福的含义，读懂了人生的价值，我感谢——无声老师的支柱。
书是我们人类特有的精神，是我们成长道路的支柱。
书香盈满了人生之路，它伴随人们成长。用书来酿造生活的美丽，用书来充溢人生之路，解决人生之苦……同时，舒适生活的伴侣，生活的伙伴。
书是春雨，滋爱人们干涸的心；树是大树，为人们撒下一片阴凉，遮蔽阳光；书是火炉，尽情的放射热量，融化人们心中的愁思……
书是这么重要，读书是这么快乐，假如世界没有书，那么这个世界的一切都会变得无比荒谬，无比的寂寞，就像鱼儿离开了水，花儿离开了雨露阳光。
读书时耕耘，请大家学会读书。想飞越未来的世界吗？读书就是隐形的翅膀；想象麦哲伦那样环球吗？读书帮你驾起帆船。
请大家不要让书哭泣、孤单，让淡淡的书香与你同行，陪你共同走完花香四溢的人生之路。
