前天晚上，快要熄灯的时候，妈打来电话了，东问问西问问，左右说来就是让我下学期别在那儿做兼职了，把车辆驾驶证拿到手才是当务之急。她向来强势，我也不想与她争，争是没有结果的，耍嘴皮子她比我会，我只能冷战，只有用行动证明我的抵抗，用极其不耐烦的语气以敷衍。接下来的很长一段时间内或许我都不会主动打电话回家了。哪怕再想，再烦躁，再想找个贴心人说说话，我都不会打回家。两个关心点都不在同一点上的人交流到最后的结果总是不欢而散，一个还未说尽兴，一个已绝望透顶。
车我是固然要学的，兼职我还是会坚持做的。她自以为觉得我很辛苦，怕我太劳累。是，我是很辛苦，但比起那些委屈，那曾经被人伤得所剩无几的自尊心，我宁愿选择辛苦。
是，自尊心是不值几个钱，但是那是我生之为人的证明，我怕有一天我被人践踏得连自尊心都弄丢了，那我活着与行尸走肉有什么区别？很多时候我都想不明白，人与人之间互相伤害，互相明里暗里的中伤有什么意思。难道仅仅是为了心理*衡，自己所受的伤也希望别人也亲历一下？
首先我没有任何责怪父母命运的意思，必须申明这一点。不过我想问问我妈，你让我别活得那么辛苦，但我有活得不用那么辛苦的资本吗？你们又为我创造了我不用那么辛苦自己努力奋斗的条件吗？显然没有。如果有足以安定，不求富裕只求安稳不用太操劳的生活，谁又愿意如此颠沛流离？你们以为我愿意一周上完5天课后，周六周天即使是在寒冬腊月也要早上6：30起床骑着脚踏车顶着寒风去上班做兼职吗？虽然我们家算不上生活所迫，但你们觉得我从小听着你们吵架，拿离婚说事儿，刚开始不承认是为钱争执，但说来说去说白了还是为钱吵架，这样的我，在自己已经有能力挣钱之后，还愿意伸手向家里要钱吗？我怕我要了钱以后，你们再为钱吵架，我觉得都像是我的罪过。我怕自己担着这样的内疚过一辈子。当然，吵架是你们的毕生爱好之一。我无能为力。以前看到过一篇文章，讲的是父母不懂事，于是孩子就过早的懂事了。我不知道这样的父母，你们能不能算一对。
那天晚上，我承认我对于自己这学期的坚持，最后取得这样的结果，还算觉得努力没有辜负自己，有一丝的沾沾自喜。说出来希望你也替我高兴高兴。或许也希望你高兴高兴，为着有这样一个女儿。但后来你的话题和重点转移得太过明显，让我突然觉得像一盆凉水在大冬天当头淋下，从头凉到脚，凉到心里，凉到骨头里。至于你说的其他的，我也不想再听。麻将桌上的时候，尽是敷衍，等到空闲下来，想要关心一下，或善心大发本着为我好，又开始说教。我已经不再是3岁的小孩子了，早就过了撒娇煽情的年纪。
眼泪从来就解决不了任何问题，只有坚强和撑下去，才是出路。只要不是面对面的，只要是我不想让你知道，单从声音，电话里已听不出任何哭泣的.端倪。
这学期就快要结束了，尽管很劳累，很匆忙，但却给我从未有过的安全感，而这种安全感，不是谁给我的，而是我自己给自己的。用我实实在在的付出和努力换来的，不管最后结果如何，至少我可以回头朝着来时的路说一声：选择这条路，我不曾后悔。
别人总说blabala没有安全感。我想问的是：什么是安全感？找个有车有房父母双亡的高富帅就是安全感吗？于我而言，安全感是什么？安全感就是我只要坚持每周末都去上班做兼职，一个月就有600元的工资。周一到周五就抓紧一切可能的时间学*，保证功课不要落下，不给以后正式找工作的时候拖后腿。可能对于某一部分人而言，600元可能很少，但对于我而言，在家里某段时间很艰难的情况下，600元足以保证我一个月的生活费。如果家里有余量，600元可以让我买几件稍微好一点的衣服，最基本的护肤品，而不至于让我心里有所歉疚。因为我可以安慰自己：你已经尽你所能为家里减轻负担了。大一大二的时候，我曾经为钱无比焦虑过，曾经无比地对血浓于水的亲情产生怀疑。大一下学期的时候，甚至一度抑郁过，或者说有过轻度抑郁症。别以为我瞎编，顾影自怜，我可没那闲情，拿自己当别人的笑话。我曾经参照过妞博里关于抑郁症的描述，我除了不想或者说不敢自杀外，其他的症状，多少都有点。没什么，都过去了。我在此想说明的就是安全感是自己给自己的，哪怕是你需要男朋友给你的那种安全感，也是需要你自己努力的，让他离不开你，让他觉得你足以让他珍藏一辈子。
对于像我这种人，内向，敏感，在一个陌生的地方，需要很久很久才能适应，需要很久很久才能确认周围环境的安全度、可信度，对于外界极度的防御心理，就像一只鱼蚌先慢慢张开它的壳，打探外界是否安全，一遇危险，则迅速缩进它的壳里，紧紧不敢张开，然后又要隔很长一段时间，等从上一次的惊险中缓和过来，才敢再次尝试张开壳来打探世界。
有些时候我都痛恨自己这样的敏感。但在故事的开头，我也曾是一个不谙世事的小姑娘，我也曾像王诗龄那样天真的以为所有的人都会爱我，我也曾像kimi一样在心里装着一个童话世界。但后来，长大后的世界就变了。随着初中离家寄宿在亲戚家里，遇见各种各样的人，我的童话世界消失了，变成了互相追逐争斗优胜劣汰的大草原。一个人现在的状态一定是经历在他身上所产生的映射。刚开始的时候，大家都是一样的，后来随着教育、经历、感受、思想、性格的不同，才有了现在的自己。当你责怪一个人自私自利、唯利是图或其他什么的时候，也顺便同情同情他，他也一定曾经被自私自利、唯利是图伤害过。同样，一个人温柔可人，善良大方，他也一定是曾经被温柔地对待过。所以说，有什么果，必有什么因。因果因果，有因必有果，有果必有因。
今天的废话似乎多了点，也杂乱了些。算了，就当是对过去一年的总结。放下原来的那些包袱，新的一年，好好上路。
安全就是生命
许多年前，我们身边的同事因为安全意识淡漠，违章操作，在他的人生画卷才刚刚展开，还未来得及实现自己的梦想，还未来得及孝敬父母，哺育儿女，享受生活，就撒手人寰，如花似梦的青春年华就此画上了句号!这样的事实让我不敢相信，也不愿相信这是真的?
如今，往事如烟，许多过往的事情都变得模糊不清，可那天听到发生事故时的心情，至今还让我记忆犹新，它总是提醒着我，无论在工作和生活上，安全是第一位的，安全意识淡漠，心存侥幸就等于自杀，安全对于我们就是生命。假如我们每一名员工都能够树立安全意识，时时刻刻把安全工作放在首位，在工作中胜任岗位，严格执行安全操作规程，对企业负责，对家庭负责，更对自己负责，远离“三违”，悲剧就不可能发生。这血和泪的教训足以让我们深刻地意识到：安全责任重于泰山!
什么是安全?无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害财产免于损失。人人事事保安全，关键要从我做起，从现在做起，这就是安全!“千里之堤，溃于蚁穴”，是出自《韩非子·喻老》中的一句话，后来广为流传，并演变成为今天的一条哲理成语。这句话深刻揭示了千里长堤虽然看似十分牢固，却会因为一个小小蚁穴而崩溃的道理。更是警示我们世人，事情的发展是一个由小到大的过程，当存在微小的安全隐患时，如果不给予足够的重视和正确及时处理，就会留下无穷的后患。所以，我们在实际工作中要防微杜渐，从小事做起，及时处理好不安全因素，避免事故或灾难的发生。
朋友，当您筹划着新的一天的工作和生活时，你是否想到了安全，当你对他人的提醒与忠告不以为然的时候，您又是否会想到，这一时的疏忽，一次小小的失误都将会给您个人带来痛苦，给家庭蒙上阴影，给国家造成损失。如果我们每个人不仅自己牢记安全，懂得安全操作，而且及时有效提醒他人做好安全工作，制止他人的违章行为，让身边的每个人都明白失去了安全就等于失去了生命的道理，我们的生命就有了保障。
世界上还有什么比安全，幸福更值得让人回味的记忆吗?没有，绝对没有!安全构筑了我们美好的家园，安全成为我们连接亲朋好友的纽带。如果说幸福是一个圆，那么安全就是这圆的半径，半径越小圆就越小，没有了半径也就没有了圆。
生命对于我们每一个人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又给予我们无限美好的幸福。让我们牢记安全吧，时刻以安全作为我们行动的指南，时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受安全。幸福的乐趣，体现生命的价值。
消防安全在身边
微有凉意的十一月，我们迎来了学校的消防安全月。
常有人说：“安全第一，友谊第二，比赛第三。”这句话不仅适用于比赛，也适用于每一个人。没有了安全，有再大的荣耀也是徒劳的。所以在这十一月——看似“寂寞”的月里，让安全的花开满整个校园吧!
“消防安全”通俗地说就是火灾安全。火这种让人又爱又恨的东西。一方面，它是热烈、活泼、奔放的象征，也是红领巾的颜色、**的颜色。另一方面，火也是让人恐惧与害怕的。熊熊大火吞没了一条又一条生命，他没有声音，也没有生命，但他比任何事物都可怕。
消防安全看似离我们很远，很多人漠不关心的样子，但消防安全必须得到重视。很多人无视的原因，大多是没有遇到过，发生的地点过远，并没有震撼我们的心。若真真切切发生了，且就在我们身边，我想谁都会害怕、人人自危吧?所以，加强消防知识宣传就是那么重要，消防演*迫在眉睫。
必要的消防知识可以让我们一生受用。它像是熊熊大火中的一盆水，可以帮你取得仅有的生存希望。
所以让我们行动起来，让消防安全走进每一个人身边。
交通日益发达、日新月异的今天，人们日常的出行，都离不开交通工具。它给我们带来了前所未有的方便与快捷，也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下。一个个幸福美满的家庭转眼间便破碎不堪了。因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长。交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的原炸弹，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸，炸得家庭支零破碎，炸得人心悲苦。
我在电视上目睹这样一个惊心动魄的场面：走在男孩面前的是一位活蹦乱跳的女孩。头上扎着一对粉黄的蝴蝶结，身穿一条漂亮的白纱裙，正准备过马路，绿灯停了，红灯亮了，男孩立刻停在马路边。小女孩却飞快地向前冲。说时迟，那时快，一辆汽车像箭一样向小女孩驶来。司机来不及刹车，“嘭”的一声，小女孩躺在地上，鲜血染红了白纱裙，是那么令人眩目。她“睡着”了，再也没有醒来了……她妈妈闻声赶来，看到女儿冰冷的尸体，她失声痛哭，含着眼泪说：“我的宝贝女儿啊！我……你去了，我该怎么办？你快醒来。”随后，她妈妈当场昏倒了，她的父亲早就猝然长逝了。交通事故是那么可怕啊，一刹那间，就夺走了人的生命。唉，一个春光灿烂的生命消失了，真令人悲痛。这悲剧是谁造成的呢？是小女孩自己吧！真让人揪心啊！
让我们时刻敲响交通安全的警钟，永远铭记血的教训，学*交通全知识，遵守交通规则，提高交通安全意识，让生命之花绽放吧！
让安全成为*惯
知名企业杜邦起家于生产危险的火药，却获得了世界上最安全的公司的赞誉。他们认为安全是*惯化、制度化的行为，为此，杜邦特别强调人的主观能动作用。来自于该公司的一项为期10年的事故统计表明：导致事故发生的因素中，只有4%是由不安全环境造成的，96%是由人的不安全行为所引发的。由此可见，不安全行为可以说是导致事故发生的罪魁祸首。
从杜邦公司的成功实践来看，他们主要从四个方面来防止事故发生：一是有效的安全保障设施。即生产设备的安全防护，个人劳动防护以及生产场所和环境安全，包括先进技术和科研成果的运用。二是安全的行为规范。即安全法规、规章制度、操作规程，以营造一种强制力，明确作业者所承担的法律和社会责任。三是对人们行为的安全引导。使作业者认同安全的行为后放心去做，同时拒绝并抵制危险行为。四是人们对自己安全的关注。自觉按照安全指示进行操作，时时事事都要有所警觉，形成良好的安全心态。
*年来，保障铁路运输安全的各项硬件设施不断优化，规范安全行为的各项制度章程日臻完备，这种情况下，人的因素更加成为安全生产中的最核心和最关键因素。其中，一是管理因素，即管理者对人们行为的安全引导。二是个体因素，指人们对自己安全的关注。任何先进设备、安全规范和防范措施的落实到位，在很大意义上取决于作业者的安全意识、安全态度、安全技能。解决不好人的问题，搞好安全生产实在是一句空话。
俗话讲：*惯成自然。人们的某些行为、举止或做法，一旦养成*惯就很难改变。不安全的行为*惯后患无穷，严重威胁安全生产，要改变这种局面，除了需要对不安全行为乃至成为*惯的主观因素进行认真分析，有针对性地采取矫正措施加以克服外，把重心放在着力培育正确良好的行为*惯上，岂非善莫大焉。这要求我们通过安全讲评、案例分析、警示教育等提高职工的安全意识;通过开展技术问答，知识竞赛，练兵比武，提高安全操作技能;通过严格标准，强调纪律，规范操作，促使职工养成遵章守纪、规范操作的良好行为。正如杜邦公司的那句名言：安全一旦成为*惯，事故离我们就很遥远。
一奔驰强行变道，比亚迪车主"替天行道"，怒而将其撞翻。撞车过程，被记录仪拍下并上传网络。一时间，比亚迪车主唐先生获得网友“马路侠客”盛赞。
继而，唐先生表示，撞奔驰，乃有意为之!一时间，他又成为众矢之的。对此，唐先生不后悔撞车，后悔把“真相语音”上传网络。
只因看不惯违规变道，蓄意撞车，置他人生命财产不顾，此行绝非替天行道，只是泄私愤而已。失去理智的私愤，只会把公共安全抛到九霄云外，已然触犯交通安全法。
公路，绝非自家院场。此处，车辆颇多，车速较快，司机技术参差不齐，一旦发生意外，连环撞车，车毁人亡，绝非危言耸听。
因此，交通参与者，必须遵守交通规则，守规则，则道路通畅，行车安全，生命安全得保障，生活的质量得提高!
交通规则必须守，规则就是道路上的安全带。道德强调自律，规则强调他律。社会复杂，不可能每个人素质都高，因此，他律就显得尤为重要。
司机看到老人过马路，停车让行。老人经过车前，驻足，鞠躬致敬，司机感动，报以微笑。礼让行人是交通法规定，怎么做更靠司机素质。礼让!鞠躬!和谐的一幕道出规则重要性。
若每一位行人，司机都能礼让三先，各行其道，宁停三分，不抢一秒!那么堵车就会少一些，焦虑就会降一些，跟家人团聚的速度就能更快一些。
开车不喝酒，疲劳不驾车，牢记并践行这善意规则，定能挽救生命于危险中。
交通守规则，就是敬畏生命。天下熙熙攘攘，皆为利来利往。若生命残缺，或者悲惨而逝，一切付出，必然付诸东流。贪图一时痛快，赌气车，英雄车，必然害人害己。
公路越来越宽阔，交通越来越方便，车辆越来越多。全世界，每年死于车祸的人数，远超过癌症致死人数。交通安全必须牢记于心。
因此，礼让绝非窝囊无能，实乃敬畏生命，爱自己，爱他人。成都一女司机肆意变道，别车。“被别”司机愤怒拦截。截停后，男司机拖出女司机，暴打!结果，女司机住院，男司机被拘留。
此事一出，网友叫好一片，纷纷为男司机点赞——打得好!女司机病床痛哭，冤屈一片，我招谁惹谁了，遭此横祸，还被他们骂。
事后，当事人都有反思，女司机为自己不当开车行为致歉，男司机就打人事件深表歉意：不管如何，打人不对!在车流高峰期截车，还暴打女人，不仅危及他人行车安全，还给孩子留下心理阴影!
人谁无过，过而能改，善莫大焉!认识到彼此过失，再上路开车，应该能多一些宽容礼让，少一些戾气暴虐。以暴制暴，只能违法添乱，于事无补。
社会发展终极目标之一就是社会和谐。经济发展靠交通，交通发展靠秩序，社会富强和谐也必将造福每一个人。
中国速度，腾飞了交通事业，而交通规则、参与者素质，尚未跟上时代的发展进步。交通安全无小事，宣传教育惩戒，多管齐下，交通秩序才能良好，经济流通才能更快，人的生命质量才能更高!
这一路的安全，要靠每一个交通参与者尽心呵护，常怀敬畏生命之心，多行交通守则之事，社会方能更加安全和谐!
生命是一条长长的河流，在流淌的过程中，总会碰到一些暗礁和岩石。它们有尖锐的棱角和未知的陷阱。但是也总会有一些水草和缝隙。于是，河流顺着这些水草和缝隙，越过了暗礁和岩石，最终，河水流过的地方，总会有美丽的风景。
因为陪伴，所以有了未来。
在你身边，我安全成长。
这里的安全，是人和心，都是安全的。
每个人的生命长河里都是出现很多人。这些人，无论男女，在你的生活里曾经占据过很重要的位置。你很多年后想起，心情是复杂的。曾经，你为他们伤感，欢喜，难过，愉悦。就像你去拍摄一张特写，只会注意眼前的事物，而没有精力再去看其他。而这个时候，身心，都是安全的。人也是一样。
比如，与刚认识的朋友，渐渐熟悉。在你们认识的岁月里，你会碰见一些不开心的事情，她会去安慰你，你会遇见让你矛盾且拿不定主义的事情，她会去帮你分析，你也会为了爱情或喜或忧，她会听你倾诉和分享，你更会遭遇绝望和无助的时候，她会陪在你身边，给你希望。一路走来，你的朋友，陪在你的身边，不论如何，不离不弃。
比如，你的伴侣，朝夕相处。在特定的时间里遇见，也许是一眼万年，也许是弱水三千。你们试探着去相处了解，最终在一起。你有莫名伤心的时候，他会揉揉你的头发给你一个怀抱，你有遇见问题没有主义的时候，他会帮你解决，你有任性孩子气的时候，他会给你包容而一笑了之，你也有生气的时候，他会长叹一声，回来安慰你。一路走来，你的伴侣，在你身边，他的掌心，永远是温暖的。
比如，你记忆里的那个人，说不出的情愫。在那个时间段，你有惊慌的时候，他出面替你摆*，你有喜欢他的时候，他*静带过，你有迷茫的时候，他给你授业解惑。这个人，在那个时间段里，你在他的身边，安静度过。
有很多很多的人，你就是这样遇见，分离，淡忘或者继续。也许你爱过恨过牵挂过逃避过，但细想来，在你认识一个又一个人的时候，你自己也在成长。一天一月一年，这些人来了又去了，在独属于你的岁月里，消失和停留。消失的，是与成长无关的岁月。停留下来的，是相互信任，便陪伴在你的身边，和你一起，经历流年，这个时候，你的心是安全的。所以落在你的记忆里的，必是触动你心弦的人，你在他身边的时候，因为难忘，你，获得了成长。虽然，成长的味道，酸甜苦辣都有。
一路走来。成长的脚印深深浅浅，没有谁会一个人走的下来。在你迷路的时候，你身边的人会给你指明方向，在你摔倒的时候，你身边的人，会扶你起来。当然，也会有袖手旁观的人，但是他也陪在你的身边，给你教会了自立和勇敢。所以，亲爱的朋友，不要轻易的去否定一个人，也不要用尽自己所有的精力去挽留一个人。你否定的那个人，他只是用他的方式陪同你成长而已，所以，最终他会离开。你挽留的那个人，只是他陪伴你的时间已经到了而已。所以，最终，他也会离开。
当下的幸福和不快乐，你正在经历，也正在成长。
而你身边的那个人，一直都在。
所以，你，是安全的。
写这样的话题，原于昨晚的一个梦。梦中我在很偏远的山区，洗脸时他们只用少量的水，而我直接用杯子挖了满满一杯。后来和他们一起去水源的地方，那挑水的地方路途崎岖，左捌右捌，在快到时简直是靠*悬崖，可就在那陡峭的路里面还有一条小路，我便想也没想就从那条小路走了，我看到水源了，那细小的水滴，突然明白他们为何如此节约了，他们排队一人只接了一杯，而我的这条路是到不了水源的，倒是两边有很多海棉，这样无论如何我是掉不下去的。
在我醒来后，我仔细的回想这样的一个梦，这个梦让我得到了两个启示，一是不要挥霍别人的劳动成功，因为它总是不容易得到的，而现实中往往很多人是觉得占了便宜，比如有人请我们吃饭时，心想是别人请的，又不用自己掏钱，便挑*时自己都舍不得吃的东西;二是你若把自己圈在一个安全气囊中，你也一定会失去你想要的结果，这让我想起前天和一个朋友的对话，当时我刚写了《世界》这首散诗，他发来聊了两句，我说了心中的矛盾，他说你首先要知道自己要做什么，其它都是幻象，你越怕什么，它就越会成为什么，我想说这样的话对我来说太有力量了。是呀，我是知道我要做什么的，当你勇往直前盯着你的目标时，风雨都会为你绕道的。
而说到此，我又想鼓励和我一起学车的姐妹们了，你们虽然考试二三次还没过，但希望不要害怕，用心去学，把每次练车当作考试，其它交给运气吧。祝愿你们一切顺利。
可慢慢的你会发现，所谓的安全感都是自己给自己的一种感觉。你不能强硬的要求别人改变什么，一是别人不舒服，二是如果那个人没有按你想的改变时，你会失望而难过。
选择和什么样的人在一起很重要，无论是婚姻，还是工作，因为除了本身我们的样子外，别人是可以影响你的。记得曾经心血来潮问过几个朋友，觉得我是什么样的人，有说高冷的，有说忧郁的`，有说古灵精怪的。仔细想想，似乎都是对的，只是当你和什么样的人相处时，便会将你呈现出什么样。
同学们你知道这世界上什么最宝贵吗？或许每一个小朋友的回答都不同。可能是财富或是亲情或是美貌；也可能是心爱的玩具，甚至是考试得满分、比赛得第一等等。但是，同学们你们有没有仔细想过，假如没有了安全、没有了生命，那所有存在的一切又有何意义呢？
交通安全是很重要的。几乎每一天，都会发生一起交通事故，小的是轻伤，大的是多人伤亡，几乎每天都有与交通事故相关的新闻报导，有时真叫人怵目惊心，胆战不已。
有的交通事故是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。有的是闯红灯或横穿马路造成的，前人发明红绿灯是有原因的，不要怕麻烦，有句话说的好“红灯无数次，生命只一次”，红灯会闪烁无数次的，而生命只有一次，用完了就没有下一次了。其实，交通事故也未必都是行人造成。有的是因为司机酒后驾车，因神志不清导致交通事故，在此提醒广大的司机叔叔阿姨们，希望您少喝酒，酒后一定不要逞能，要坐公交车或出租车回家，避免交通事故给您和他人带来麻烦。
“马路如虎口”，对交通安全而言是最为贴切的形容语。经常在学校、晨会时老师们耳提面命所做的交通安全教育的宣导，不知同学们是否记在心里，并且能确实的.实践在日常生活中。根据老师的观察绝大部分的小朋友都能够遵守交通规则，但是有一小小部份的同学，却为图一时之快，不当的穿越道路。想想那是多么危险的一件事啊！
交通事故其实是可以避免的，只要我们遵守交通规则，就不会发生交通事故。这些事都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，给家庭、社会造成了很大损失。
前天晚上，快要熄灯的时候，妈打来电话了，东问问西问问，左右说来就是让我下学期别在那儿做兼职了，把车辆驾驶证拿到手才是当务之急。她向来强势，我也不想与她争，争是没有结果的，耍嘴皮子她比我会，我只能冷战，只有用行动证明我的抵抗，用极其不耐烦的语气以敷衍。接下来的很长一段时间内或许我都不会主动打电话回家了。哪怕再想，再烦躁，再想找个贴心人说说话，我都不会打回家。两个关心点都不在同一点上的人交流到最后的结果总是不欢而散，一个还未说尽兴，一个已绝望透顶。
车我是固然要学的，兼职我还是会坚持做的。她自以为觉得我很辛苦，怕我太劳累。是，我是很辛苦，但比起那些委屈，那曾经被人伤得所剩无几的自尊心，我宁愿选择辛苦。
是，自尊心是不值几个钱，但是那是我生之为人的证明，我怕有一天我被人践踏得连自尊心都弄丢了，那我活着与行尸走肉有什么区别？很多时候我都想不明白，人与人之间互相伤害，互相明里暗里的中伤有什么意思。难道仅仅是为了心理*衡，自己所受的伤也希望别人也亲历一下？
首先我没有任何责怪父母命运的意思，必须申明这一点。不过我想问问我妈，你让我别活得那么辛苦，但我有活得不用那么辛苦的资本吗？你们又为我创造了我不用那么辛苦自己努力奋斗的条件吗？显然没有。如果有足以安定，不求富裕只求安稳不用太操劳的生活，谁又愿意如此颠沛流离？你们以为我愿意一周上完5天课后，周六周天即使是在寒冬腊月也要早上6：30起床骑着脚踏车顶着寒风去上班做兼职吗？虽然我们家算不上生活所迫，但你们觉得我从小听着你们吵架，拿离婚说事儿，刚开始不承认是为钱争执，但说来说去说白了还是为钱吵架，这样的我，在自己已经有能力挣钱之后，还愿意伸手向家里要钱吗？我怕我要了钱以后，你们再为钱吵架，我觉得都像是我的罪过。我怕自己担着这样的内疚过一辈子。当然，吵架是你们的毕生爱好之一。我无能为力。以前看到过一 篇文章，讲的是父母不懂事，于是孩子就过早的懂事了。我不知道这样的父母，你们能不能算一对。
那天晚上，我承认我对于自己这学期的坚持，最后取得这样的结果，还算觉得努力没有辜负自己，有一丝的沾沾自喜。说出来希望你也替我高兴高兴。或许也希望你高兴高兴，为着有这样一个女儿。但后来你的话题和重点转移得太过明显，让我突然觉得像一盆凉水在大冬天当头淋下，从头凉到脚，凉到心里，凉到骨头里。至于你说的其他的，我也不想再听。麻将桌上的时候，尽是敷衍，等到空闲下来，想要关心一下，或善心大发本着为我好，又开始说教。我已经不再是3岁的小孩子了，早就过了撒娇煽情的年纪。
眼泪从来就解决不了任何问题，只有坚强和撑下去，才是出路。只要不是面对面的，只要是我不想让你知道，单从声音，电话里已听不出任何哭泣的端倪。
这学期就快要结束了，尽管很劳累，很匆忙，但却给我从未有过的安全感，而这种安全感，不是谁给我的，而是我自己给自己的。用我实实在在的付出和努力换来的，不管最后结果如何，至少我可以回头朝着来时的路说一声：选择这条路，我不曾后悔。
别人总说blabala没有安全感。我想问的是：什么是安全感？找个有车有房父母双亡的高富帅就是安全感吗？于我而言，安全感是什么？安全感就是我只要坚持每周末都去上班做兼职，一个月就有600元的工资。周一到周五就抓紧一切可能的时间学*，保证功课不要落下，不给以后正式找工作的时候拖后腿。可能对于某一部分人而言，600元可能很少，但对于我而言，在家里某段时间很艰难的情况下，600元足以保证我一个月的生活费。如果家里有余量，600元可以让我买几件稍微好一点的衣服，最基本的护肤品，而不至于让我心里有所歉疚。因为我可以安慰自己：你已经尽你所能为家里减轻负担了。大一大二的时候，我曾经为钱无比焦虑过，曾经无比地对血浓于水的亲情产生怀疑。大一下学期的时候，甚至一度抑郁过，或者说有过轻度抑郁症。别以为我瞎编，顾影自怜，我可没那闲情，拿自己当别人的笑话。我曾经参照过妞博里关于抑郁症的描述，我除了不想或者说不敢自杀外，其他的症状，多少都有点。没什么，都过去了。我在此想说明的就是安全感是自己给自己的，哪怕是你需要男朋友给你的那种安全感，也是需要你自己努力的，让他离不开你，让他觉得你足以让他珍藏一辈子。
对于像我这种人，内向，敏感，在一个陌生的地方，需要很久很久才能适应，需要很久很久才能确认周围环境的安全度、可信度，对于外界极度的防御心理，就像一只鱼蚌先慢慢张开它的壳，打探外界是否安全，一遇危险，则迅速缩进它的壳里，紧紧不敢张开，然后又要隔很长一段时间，等从上一次的惊险中缓和过来，才敢再次尝试张开壳来打探世界。
有些时候我都痛恨自己这样的敏感。但在故事的开头，我也曾是一个不谙世事的小姑娘，我也曾像王诗龄那样天真的以为所有的人都会爱我，我也曾像kimi一样在心里装着一个童话世界。但后来，长大后的世界就变了。随着初中离家寄宿在亲戚家里，遇见各种各样的人，我的童话世界消失了，变成了互相追逐争斗优胜劣汰的大草原。一个人现在的状态一定是经历在他身上所产生的映射。刚开始的时候，大家都是一样的，后来随着教育、经历、感受、 思想、性格的不同，才有了现在的自己。当你责怪一个人自私自利、唯利是图或其他什么的时候，也顺便同情同情他，他也一定曾经被自私自利、唯利是图伤害过。同样，一个人温柔可人，善良大方，他也一定是曾经被温柔地对待过。所以说，有什么果，必有什么因。因果因果，有因必有果，有果必有因。
今天的废话似乎多了点，也杂乱了些。算了，就当是对过去一年的 总结。放下原来的那些包袱，新的一年，好好上路。
——自己的随笔优选【十】篇
M是我的朋友，很普通很宅的一个工科男生，就像你在全国众多女生稀少的理工科院校里看到的任何一个留着*头穿着免费赠送的T恤和看起来木木的男生一样，而他似乎还要格外笨拙一些，遇到需要说话的场合，常常仰着脖子，抽着喉咙半天无法表达。
怎么好交那些明艳动人的同校女生?
他只在高中同学中找了一个也有点喜欢她的女生，谈着一段不咸不淡的异地恋。只是，他还是有些不一样的。当别的男生忙着参加社团发掘自己的特长时，他正在钻研一道道微积分难题，当别的男生由于苦闷无聊等种种原因打游戏喝酒时，他把高等代数又看了一遍，当别的男生换了好几个女友创了几次业兼了几份职时他的计算机编程课终于拿了90分。他很刻苦，总是舍得在学*上花时间，总是不会被花花世界所打动，在自己的象牙塔里笃定地攀爬者。
大三一统计成绩，竟然是班级第三，败在天分上，他不够聪明，一道题要比别人多想十遍。本来要推研到一个还算不错的学校，但临时被一个看起来更聪明发展更全面的同学替代掉了。他十月份开始考研，还是那么一天学足十几个小时，后来就去了全国最好的那几所大学中的一所。
据说去了去读研究生也还是常在课题上遇到关卡，在土著同学的秒懂中发现自己的迟钝。但胜在勤奋好学勤问，跌跌撞撞竟然一路拿了优秀毕业生，去了一家很厉害的单位，一年时间还了上学这几年借的钱，然后和女友汇合，准备买房结婚生子的事情。再过几年见到他竟然成了不大不小的领导，也不再说话张口结舌，眉宇之间有种淡定的气质，已经和以前判若两人，讲起专业知识侃侃而谈，哪有当年的局促和土气。
同学之间属于他的走向最稳定最好了，现在同学会都是他在组织。他和我讲起从前，我钦佩他对方向的把握和对事情的取舍，他双眼发着光说：“哪有什么选择，我一无所长，只有学*这一块下下功夫还可以稍微出点成绩，已经拼尽了全力，做兼职搞社团什么的既玩不来又没有精力。”后来听说他是国内那个专业方向的佼佼者，时常参加各种国内外会议，当年的女友已经转正成妻，一家子和和满满，正准备借政策之东风生第二个小孩。
像我这样的人……
最*总是单曲循环的播放着这首《像我这样的人》，听很久都不会觉得腻，或许这首歌最大的魅力就是共鸣。
比如：
“像我这样优秀的人
本该灿烂过一生
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。
曾经也会有许多种想法，想要学**白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，这20多年以来，还是依然在车水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。
过年回家的时候，跟几个初中同学聚会，大家在谈论起现在的职业时，其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出，但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量，这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万，这种心境也是用金钱无法衡量的，也许是活的比较老成，我在一边露出了阿姨般的笑容，生活不就是如此的吗？你不对它笑的时候，它不对你笑。你对它笑的时候，也许它对你还是不会笑。但，那又怎样？所谓的灿烂的过一生不就是自己的心安吗？
从前，我们在初出茅庐的时候努力到没有日夜，那时候会获得掌声，会获得证书来证明自己优秀过。
现在，在人海里浮浮沉沉之后再去拥有灿烂的人生不是更踏实么。
“像我这样聪明的人
早就告别了单纯
怎么还是用了一段情
去换一身伤痕”
单纯，似乎只属于还是个孩子的时候。比如路上遇见的穿着校服手牵手的高中生，无论是脸庞还是他们所面对的事情，都简单到没有任何的修饰。
总听过来人说：还是上学好啊，无忧无虑的，你们千万要好好学*。听到这话的时候，我们拼命想要从学校这座“牢笼”里挣脱出来，我们想要像大人一样自由支配的时间，想做什么做什么，想多晚睡都没人念叨，不写作业也不会挨批评。可是，我们现在却变成了说这句话的人，我们却变成了羡慕学生这个职业的他们了。
当你再去面对身边的一切的时候，一段用心对待却无果而终的爱情也许会让你一夜长大。一份一人要面对许多人的协调工作也许就会让你看穿每个善良面孔背后不为人知的表现力，这种表现力潜移默化的宣布着**，会让你懊恼为什么自己已经很聪明了却依然走进了别人的圈套。这种表现力风*浪静的侵蚀着你的成果，会让你懊恼为什么有的时候选择会大于努力，而鲜花和掌声于别人而言，为什么来的那么容易。
所以，成年人的世界里，没有了单纯，因为单纯换来的是一身伤痕。别去否定，因为我们每个人都在遗忘单纯。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神”
我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，受到了多少尊重，夜晚褪去光环的时候，我们都是一个嘴巴两只眼睛的凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律，然后不言不语的坐在公交车上看风景，因为是一闪而过，就像是所有不愉快一样全部一闪而过，然后在下个路口重新开始。迷茫的时候，我听《远方》，我写多愁善感的文字。难过的时候，我喜欢独处，一言不发的感受空气里心跳的声音，偶尔也会黯然神伤。放空的时候，我听老歌，老情歌，每一次听都会感叹岁月带给我们的获得和失去，会让人陷入一种虚无的境地，会怀念当时听那首歌时的情景，只不过时过境迁，再也没有当年的时光了。
怀念曾经没有什么不好，你会笑话曾经懵懂傻傻的自己，也会学着和过去不美好的事情和解。回头看，总会看到不一样的自己，那是因为现在，已经越来越好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精神的男人，一个没有主见的男人，一个没有担当的男人，好像就是这种形象的男人，我们称之为“懦弱”。其实，不只是男人，女人也会。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到底是怎么样的情况，可是不知道的人永远都会觉得这幅画就是署名上的那个人。
生活有时候就是你百口莫辩的懦弱，它的存在会让你学*善良的背后是碌碌无为的过一生。生活有时候也是你欲言又止的解释，它的存在会让你明白不说不问不念的背后是被误解之后说不清道不明的缠绵悱恻。于是，你失去了奋不顾身的力气，于是你继续迷茫，继续年复一年，日复一日的活着，只是活着。
正如这首歌的副歌部分：“像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，像我这样孤单的人，像我这样傻的人，像我这样不甘*凡的人，世界上有多少人？”
后来，我们会觉得自己是那个迷茫的.人，是那个寻找的人，是那个碌碌无为的人，是那个孤单的，傻的，又不甘*凡的人。
那你又是哪一个人呢？
仰望，夜空，群星聚集，顷刻间，眼前，划过一道流星，转瞬即逝，你是否许愿，许下一些不切实际的愿望，但，愿望终究是愿望。卧床，闭眼，入梦，梦中的一切都太过美好，但，梦终究是梦，一觉醒来什么都没留下。为什么不活在当下，也许那样你会发现，现实比梦境更美，更跌宕起伏，而愿望也会变成现实。
每天从梦中醒来，睁开眼眸，看向窗外，望着早晨初升的太阳，散发出温暖地光，透过薄纱，倾泻在发梢间，直至脸颊。此刻，心中早已波澜起伏，又是一个崭新的一天，你依然坚信着这个世界会因你的努力而变得美好。
每年的四五月份，田野上万花齐放，五彩斑斓，鸟语花香，是花的海洋，是春天的主宰，也是我们追梦的时刻。
梦想载着我们的青春，载着我们的勇气，载着我们的意志。没有梦想，怎能有精彩的人生？没有风雨怎能见彩虹？人生不拼搏，不坚持，怎能成功？
也许有许多人因胆怯与懦弱，放弃了自己的梦想，选择随波逐流，但，这样的人生注定不完美，更可悲的是，有些人不敢拥有梦想，因为他们害怕困难与挫折，他们害怕吃苦，害怕生活把他们弄得遍体鳞伤，更害怕失败，所以他们选择了逃避，不直视现实，这样的人生注定碌碌无为，注定与失败共度余生。
在追梦的道路上，我们都是天上小小的星辰，虽然很渺小，很遥远，但却有着震慑人心的光芒，手可摘星辰。途中，我们踽踽前行，但是，我们绝不轻言放弃。即使头破血流，两败俱伤，也绝不倒下。因为一路上的花儿总是为你而开放，而前方就是那属于你的春天。
春天，美，春天，生机勃勃，春天，充满希望。我们都在追赶着属于自己的春天，为此，我们倾尽所有，苟延残喘，但，结果，是意想不到的惊喜。
火光中，有自己庞大的身影；风雨中，有自己坚定的脚步；泪水中，有自己宽大的肩膀。春天里，阳光下，我们在正在微笑……
是不是很没用，是不是很傻，是的，我很2，还会想起，有人说，喜欢他什么，不知道，真的不知道，就是种感觉。为什么有些人相处了那么长时间还找不到在一起的路，很悲哀，不想将就，因为冷漠，不是不感动，只是冷漠。有些人却只是生命中的匆匆一过，却心泛涟漪。原来，这世界本来就不公*。天秤，为爱而生，原来是多么的可笑。
曾经真的以为，自己最阴暗的一面其实是没感情，冷漠，网上说天秤适合杀手，阴暗的冷漠，冷血。可是，怎么会这样，那种无所谓，看淡，那种我认为我仅存的骄傲，就这样破裂。以前那个冷血，冷酷的我难道就遗失在路的后方，再也寻不回来么……感觉迷失了自己，曾认为我能把握个度，认为我能驾驭住我航行的方向，可是，现在，我变了，我变得堕落了，变得……不怪谁，只怪自己，在那个世界，动了真格，就输了，我输了……我输了我自己的方向，我输了我心中的所想与追求了，我开始很现实很现实很现实了，变得开始思考物质化了，这些曾经在我眼里是多么的不屑。
外面的雨和雷，很搞笑，第一个想起的是他怕雷声，然后我又伤感了……天秤是虚伪，善于伪装，用外向和笑语来伪装，可是，最*来真的装不起来了，不是说以前在装，真的'，以前很快乐，心态好的一逼，现在，就一多愁善感的SB。
昨天，娇娇讲起她们宿舍一女生，很依赖很依赖她男友……她随意说了句，像花轮就不会，如果有一天他说和好吧，花轮肯定就甩甩走人。我不知道我当时的表情是有多尴尬，我也不知道，其实这个事还不会发生，He is not that into you。
不会死死的还放不开，真的没那种能耐了。曾经很低声下气地求一个人，这辈子，只有一次了吧，很多很多第一次的心境给了他，也欣慰了。其实有些，我也想开了，就当是暗恋吧……他不喜欢我……暑假，我会花时间改变自己，将来，我一定要好好过。不再感性的傻傻的，会很现实，很物质……也许有人不屑，但是我相信，这些是不会离你远去的，我需要那种感觉。
谢谢他，让我知道自己会如此喜欢一个人，谢谢他，让我知道原来眼泪是那么容易的掉，谢谢他，让我知道，原来坚强的我内心是不堪一击，谢谢他，让我知道，原来我不是对所有冷漠，原来我还是看不淡定，谢谢他，让我知道我太感性，理性很少，谢谢他，让我知道……
其实，有时也会恨他，只因为这样，我丢失了以前的自己，变得堕落地不可思议……但，怎么会恨他，只是恨我自己……
我应该学着将就吧，不是为自己，也是为别人而活……这世上，曾经的花轮已经再也找不回来了，即使有，也不是那种感觉了。暑假，我会改变，因为只能变，但是我希望和以前一样的是，我不会流泪。哈哈哈，我仅有的几次泪，除了为亲人流过，还有的就是为他了，即使以前我爸打我，我也会咬住不哭，不管多么疼，这次真疼了吧，慢慢会好的，加油，花轮！
HI，大家好！我叫王颖，今年9岁，在东台市实验小学二07班学*。是一个活泼可爱的小女孩。
我有一张圆圆的脸。扎着一个马尾辫，头上还戴着粉红色的爱心头箍，一双大大的眼睛炯炯有神，小小的鼻子，小小的嘴巴，一笑起来就会露出两个小酒窝。见过我的人都说我的皮肤白嫩，你们说我长得漂亮吗？
我喜欢唱歌、跳舞、画画、看书、写作文、溜冰……其中我最喜欢跳舞。有一次，我在盐城的跳舞比赛中，我荣获了两个第一名。妈妈表扬了我，同学们羡慕我，我心里特别自豪。
我是一个懂事的好孩子，在家里，我经常帮妈妈干家务活。吃过早饭，帮妈妈扫地；吃过中饭，帮妈妈收拾碗筷；吃过晚饭，帮妈妈擦桌子。在学校里，我努力学*，不用老师和妈妈操心。
你们喜欢我吗？
记得看过这样一段话，“上帝是公*的，因为他对每个人都是不公*的。”每个人的境遇不同，所理解的含义也会不一样。于我而言，这世界上的万物生灵的存在，都有他固有的存在空间，无法追溯，亦不知从何忆起。也许是从**开天，也许是从最微小的一粒尘埃，我无意探究宇宙的奥秘，但却深信，上帝对每个人都是绝对公*的。
属于你的，纵然在茫茫天际，也会与你乍然相遇，不论是在何时，何地，何种情境。不属于你的，纵然是你日夜虔诚焚香祈祷，也会是对面相逢不相识，缘锵一面。古训“增广贤文”里有一句话，命里有时终须有，命里无时莫强求。纵然是一种唯心主义之论，而在这纷繁无奈的人生中却被无时无刻地验证。
物欲红尘，旷男怨女，总在不经意间就迷失了自我。有时，总会问，为什么上帝这么不公*。其实，不公*的不是上帝，是我们奢求太多，贪念太重。就如同这世界从来都没有完美，即使你追求得伤痕累累，亦不过最后还是无法求到完美，自以为得到的完美却是以伤人自伤为基础，扪心自问，这样的完美是不是违背了最开始的初衷？结果，还是不完美。
也许，上帝给了你一副艳丽的容颜，你又何必去怪他没有给你一个智慧的思想。也许，上帝给了你一个健康的体魄，你又何必去怨恨他没有给你一个美丽的面孔。也许，上帝赋于了你人类最纯真的善良，你又何必去投身于那尔与我诈的争斗中。也许，上帝赐于你*凡的朴实生活，你又何必要去强求那不属于你的灯红酒绿。物极必反，人生也如此。
其实，回头看看，人生尽在舍得间。佛教中，舍得是人生一种大境界，大智慧，是一种处世的哲学。舍下金钱名利，得到淡然*和的安逸，舍下执念爱恨的情感，得到清净如水般的自在，舍弃一片森林，得到一缕阳光，舍弃山珍海味，得到一个健康的体魄，舍弃，是为了更好的得到，得到心灵的纯净，得到人生的真谛。
放下一些不属于自己的东西，舍弃一些本不应该有的奢念。你会发现，这个世界真的很公*。花开花谢，日出暮落，都遵循着千百年来不变的规律。如同人生，每个人都有自己命定的轨迹，不奢求，不执念，来亦来，去亦去，随心，随缘，随性。只做最初那个命定的，上帝赋于的最原始的自己。
青春年华，似花开半夏。——题记
小时候幸福很简单，长大了简单很幸福。妈妈说小时候我很好哄，天天动静结合--要么吃要么睡，别人给了根棒棒糖，就哄得我摇头晃脑的背《咏鹅》”鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。“妈妈还拿出小时候的照片，上面的小女孩，扎着羊角辫，嘴里含着棒棒糖，笑的露出了酒窝，一副天真烂漫的样子。现在的我不再是因为一根棒棒糖、或者一个芭比娃娃就可以笑的很开心了。人们常说”少年不识愁滋味”，但是长大了，长高了，烦恼也随之膨胀了。现在的我会因为考试没考好而偷偷掉眼泪、会因为脸上长了青春痘而烦恼、会因为身体的青春期反应而感到害羞还夹杂着莫名的喜悦。如冰心所言：童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。对于长大了的我们来说，被欢声笑语渲染的童年是我们最怀念的记忆。但是在我们这个年龄，青春年华的生命却灿若桃花。
小时候摔了一跤，总要看看周围有没有人，有就哭，没有就爬起来。长大了遇到不开心的事，也总要看看周围有没有人，有就爬起来，没有就哭。在我们这个年龄，我们不相信“**淡淡才是真”，所以我们摒弃*庸，追求十全十美、轰轰烈烈；我们不相信“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，所以我们仍旧在风雨中疾行，不颓唐，不抛弃，不放弃；我们不相信时光荏苒、岁月蹉跎，所以我们背负责任和荣誉，努力拼搏、放飞梦想。面对学*，我们熟读“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，于是我们废寝忘食，挑灯夜读。面对生活，我们享受“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的闲情。面对人生，我们学*“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深意。我们关掉童年的门，只单单活在当下，活在我们的青春年华里。使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
小时候，谁对我好我就喜欢谁；长大了，我喜欢谁就对谁好。什么唤醒了我的记忆，像一阵风吹皱一朵欲睡得花。小时候第一次遇见好朋友安安，我们都看对方不太顺眼，谁知道后来关系那么密切。我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成了春天。我们一起手牵手上下学，一起吃路边小摊的臭豆腐。跟安安在一起的时候，我们从来不吃肉，因为安安说：动物的内脏有它们前世的记忆，它们的皮毛有它们的感觉。因为小时候的安安一直像个大姐姐一样保护我、对我好，所以我喜欢她。长大了，喜欢安安，想对她好，却因为初中分班，就此分开了。如果想你一次，天上就掉一粒沙，那么我对你的思念就是整个撒哈拉。安安，原来想你的感觉是一种想哭的感觉。泰戈尔说：如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。现在，我们都将各自有了好朋友，坐著名为人生的巴士，我们会看到如画的风景，会遇到各种温暖的乘客，然后到达自己的终点。
在暑假里，用钢笔在漂亮的日记本上写满了自己所有的感悟：
小时候，我们哭着哭着笑了；长大后，我们笑着笑着却哭了。但不管如何，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”。青春年华，似花开半夏。在最美好的年华里做最好的自己。
以前只在画室见过满天星，一丛粉棕色的仿真花，枝枝零散斜竖在瓶中，未开的蓓蕾悠然盘坐枝间，如胶似漆，十分微妙。远远望去，仿佛一头沉睡的雄狮，狂躁，却安逸。我甩甩头，感到些许矛盾。
午后的阳光温婉动人，透过窗棱洒进画室。两只金黄色的仿真小麦迎着阳光明丽的闪耀，尽态极妍，仿佛有小麦的淡淡醇香弥漫画室每个角落。我转眼望向满天星，阳光下它多了一重奶油色，只是可惜，前面光鲜亮丽，它不如小麦那般夺目绮丽；后面光陆迷离，它在小麦晦暗的阴影里。呈现在我眼前的如同一幅典雅古朴的风韵油画，只是小麦占据了主场，满天星沉默地充当着配角。
我原以为，伴随着“甘愿做配角”的花语，它大概会一直沉默下去吧。我轻轻叹息，为永远配角的满天星。
夜晚，浅踏愁绪在林间散步。层层密林幽深繁茂，古老沉寂的气息扑面而来，我独行一会，终于看到头顶的夜空。天幕深沉，似乎一池无风天里的湖水，繁星闪耀，妩媚而轻巧地勾起微波。
转身间，我在林边看见满天星素雅的身影。从未想过会在这样的情境下与它相遇，抬头仰望星辰，暗想――满天星，难道是星斗升天前的人间躯体？走进它们，才发现蓓蕾并不细致，枝条也可言粗犷，像是甩出的浓重墨点，凝固枝头，却用纤细的身躯撑起小小的绽放。
静静凝望，淡白的花丛在星光下神秘淡雅。终于忍不住触了一下它的纸条，本以为面前的它会晃动，会摇摆，可它只是抖抖身子，如同拍走世俗尘土，简单大气，却又纯净的像脱胎换骨。本想，繁星冷艳，满天星大概又一次是配角。低头走远，不禁回头观望，才发现那天幕繁星、古木苍林，与低处的花簇合而为一，像是一幅清新恬淡的精致水粉。
月光流转，满天星周围一片光影迷离。画面模糊，而我怔住。它不为画面的主次而执意争夺，它不为主宰或配合而尖刻匆忙，我只把自己并不澄明的心境强加给它，却忘记了它不为充当而存在，不为衬托而存在，它也寻觅，也创造，只是本就无所谓谁是主角、谁是配角，它过着自己想过的生活，它便是自己生活的主角。暗笑自己的愚笨和麻木，轻赞满天星的无争与豁达。
沿林间走远，转身观望，已看不到满天星的单独身影，只是那星，那林，那淡淡白花，那般美丽。
我不知道我接下写来的东西会是什么样的风络，也不知道会成为流水账或者怎么样，但这些东西非常的真实，我不害怕这些负面的东西，只是我想用文字的形式将它表达出来。最*心情特别负责，一个男人没有钱，没车，没有房，但是爱上了一个活泼阳光，一群人追逐的，没有什么家庭背景，也有没有过硬的经济基础，来杭州三年时间，养活了自己，但是却没有钱来追逐她，心里还是有一些心痛，这么好的女孩，如果成了别人的新娘我会怎么样，虽然天天跟她在一起，也跟她表过白，但是却再没能更进一步。她有梦想，热爱生活。我梦想很大，执行很差。现在还是一穷二白，但是始终相信我是优秀的，我肯定会非常有钱，非常成功，但是需要弥补性格上的缺点和弱处，最*业绩也差，也没有目标，没有方便，更没有动力。心理想着家里奋斗，为自己奋斗，为爱人奋斗，但是都只是一种简单的想法，没有一种能刺痛我的源动力，人家会感觉我很冷血，我也不在意，一个人太过于有自己的想法我不知道是好还是坏，什么事都会自己思考过后再去做。真不知道为什么这么不优秀，渐渐的变成了最初自己最看不起的那类人。害怕！
我也不知道我现在能给她什么，真没有。但是却想把我的什么都给她。真的害怕失去她，最*也总是感觉她在躲避我，疏远我。我不知道还有没有一点希望，但是不管怎么样，现在我真心想要把业绩上来，超越她，提升自己的能力，先有点小钱，能够让她有安全感。说的东西太多，反而不真实。选择她的原因也是因为她的执行力很好，刚好能够弥补我的缺点，带给我正面的东西，我经常会把心里负面的东西隐藏的很深，不会暴露出来，也只有每次在用文字表达的时候考生会把心里的阴间面表露出来，但是在公开的文章和诗词里我都会在最后加上热血沸腾的话，但其实心里真的没底。经常告诉自己，我现在本来什么都没有，还怕什么呢，放大胆子去拼好了，但是为什么一直没有动力呢。烦躁阿。
今天也是心里特别的不舒服，所以就想把心里的话全部吐出来。有些东西对自己说不行，对别人说也不行。所以我想以文字的形式全部发泄出来。不需要观众，自己写出来就好了。
很多人都说我跟她不适合，但是就是不信，来到这个世界上就没想着活着离开，所以把想干的事都干了吧。我不在乎结果，因为我们的结果都一样，人生本生也就是一段旅程，只是看我在哪里停驻，欣赏了一下。如果只在漫漫的铁道上驶向终点，也不停驻歇息，也不欣赏风景，那这人生也太无趣了。我要把我想做的事全做了，我管你喜不喜欢我，我管你最后是不是选择了我，只要我成功了，以后的路也不会差，所以培养自己是多么的重要。这篇日记我没有用什么手法，也没有用什么优美的词藻。带着点愤怒，带着点伤心，带着点阴间情绪，尽情的发泄。到现在我也不知道我写了些什么东西。管它了，该说的东西也都说的差不多了。发表！
他16岁的时候，父亲患病去世，家里的天一下子塌了下来。
埋葬了父亲之后，母亲感到自己仿佛成了无源之水，为了能有一个依托，就带着他和弟弟投奔了在城里住的娘家。给父亲治病，花去了几乎所有的钱，他家再也没有什么积蓄，而娘家人也不富裕，鉴于这种情况，母亲没有办法，只好让他辍学，以便能早日寻一份工作，来支撑起这个家。
可是他没有文凭，也没有技术，能干什么工作呢？后来，经舅舅一个朋友介绍，他到了一家酒店去做服务员。
半年后，一天晚上回到家，他对母亲说不愿意干服务员了，母亲问他为什么，他对母亲讲了在酒店的遭遇：在为一位顾客端汤时，一不小心将汤溅到了顾客身上，顾客不仅骂了他一顿，还打了他一个耳光。大堂经理也训斥了他，警告他要再心不在焉犯这样的错误就让他卷铺盖走人。
母亲听完了他的委屈，沉默了一会儿，缓缓地对他说：“你这个嘴巴该挨！”他愣住了，没想到母亲不但不安慰他，竟然还说出这样伤人的话来，他都要哭出声了。母亲接着说：“孩子，你心里只想着你自己，你想过顾客没有？他也许就那一件好衣服，被你给毁了，能不气愤吗？还有，你用心去做一个优秀的服务员了吗？”
母亲的一番话，让他冷静了许多，头不由自主地垂了下来。母亲语重心长地说：“乖孩子，咱家里是穷，工作是卑微，但你不能把贫穷和卑微始终挂在脸上。你要想象着服务员也是一种荣耀的职业，也要引以为豪，要因看到客人享受了你的服务后心情舒畅地离去而高兴。”
他仍然去酒店上班，因为母亲不同意他辞去工作。他做着，但很不开心。他总觉得母亲的话有点天方夜谭：谁会以做一个服务员而觉得荣耀呢？
一天正午时分，他正在酒店大厅里忙碌地招呼着顾客，母亲却来了。他刚要打招呼，母亲摆摆手示意他不要做声，然后装作不认识似的坐下，小声告诉他要像对待别人一样对待她。母亲也像其他客人一样点了一点酒菜，他为母亲服务着，显得既慌乱又笨拙，不小心竟把桌上的酒杯碰翻了。母亲看着他，低声说：“你觉得做服务员丢脸是吗？我看你的样子像做贼，你这样做才恰恰是最丢脸的，你懂不懂？”说着，一扬手，将杯里的酒全泼在了他的脸上，然后转身走了。
他站在那里，呆若木鸡，流下了眼泪。
晚上他很晚才回到家，母亲没有睡，还在等他。母亲喊住他，对他说：“孩子，对不起，白天妈妈做得太过分了，向你道歉。可是，你既然干了这个职业，就要热爱你的职业，不能觉得自己低人一等，你心里要觉得自己是一个明星。”
他嘟囔着说：“可我只是一个小小的服务员啊。”
“不错，你是服务员，可你只要做到足够优秀，就会成为服务员中的明星！”母亲亲切地拍拍已经比她高出很多的儿子说，“孩子，从明天开始，你试试转变成另一种态度做，好吗？咱家就靠你了啊！”
他面对着母亲期待的眼光，点头答应了。
从此以后，他的工作态度转变了，每天都以阳光的姿态微笑着去服务。慢慢地，他在酒店里受到了注目，受到了欢迎，很多来酒店消费的人都点名要他服务，甚至走在大街上也会有人热情地和他打招呼，他觉得整个城市都知道了他的名字。
一天，他正熟练而周到地招待着客人，母亲又走了进来，他赶紧招呼母亲坐下，母亲笑容满面，对他说：“孩子，祝贺你，你今天真的成了服务员中的明星！”
如今，他已经拥有了自己的酒店，也成了这个城市中餐饮业的重要一员。和朋友喝酒时，他经常动情地说：“我的今天，要感谢母亲，是母亲向我的脸上泼了一杯酒，才改变了我的懒惰和不自信，使我赢得了现在的幸福生活。”
——小学安全教育随笔优选【十】份
安全一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓，常教，但有时有会出现一些，我们教师意想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全，而是要让学生自己了解，我应该怎样来注意安全，怎样来保护好自己。
在班级里教学常规中，每次要组织活动了，不到十分钟的时间班级调皮的学生表现的坐不住，开始吵闹起来，有时别人在注意听而不理他们时，他们就表现的有些伤害性的行为。所以我们先在教学时的常规抓起，每次活动把教学时要注意的要求反复的进行强调，并采取讲评的方式对学生在本次活动中的遵守要求进行小结，让学生知道什么是错，什么是对，在鼓励中积极进去。学生得到了荣誉，有了信心，他们在活动中更会来倾听要求，在教学中渗透的安全教育达到的效果会更明显。
安全教育在每个时间段里都要进行，我们在每天中经常说：“注意安全”，所以在日常的活动中，我们教师每要与孩子做一件事情都要与学生说好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒学生来管理好自己的行为。户外活动时教育学生不要倒滑滑梯。使学生懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识。让学生解交通规则，避免交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣传安全教育的重要性，还针对学生出现的不安全行为，加强与其家长的.交流配合，共同培养学生良好的行为*惯。
小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。作为学生教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在学生园*安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证学生的安全和健康，因为这不仅关系到学生的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐
我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的学生，针对小班学生年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，学生的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让学生更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。
在活动中还有几点需要改进：
1、教师示范操作材料应该要比学生实际操作的材料要大，学生能更加清楚地认知。
2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让学生更加感同身受。
总之，安全教育是学校教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对学生进行安全教育，以保证学生的在校安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉学生一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长!
我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的学生，针对小班学生年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，学生的参与性、积极性很高，避免的`单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让学生更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。
在活动中还有几点需要改进：
1、教师示范操作材料应该要比学生实际操作的材料要大，学生能更加清楚地认知。
2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让学生更加感同身受。
总之，安全教育是学校教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对学生进行安全教育，以保证学生的在校安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉学生一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长!
安全教育是小学教育永恒的话题，小学是小学生集体生活的场所，无论教师怎样注意，也不可能完全避免事故的发生。
安全教育作为小学长期的教育内容，仅仅通过几个活动是不够的，它需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让小学生知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。
每天喝水时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹，通过这些与日常生活有机的.渗透，对如何处理好教育活动与小学生人身安全的关系上起着重要的作用，例如游戏，它是最喜欢的活动，也是小学生主要的教学形式。但由于他们的身心发展水*较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的活动，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对小学生有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免小学生参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于小学生成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。
作为小学教师，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在小学*安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证小学生的安全和健康，因为这不仅关系到小学生的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
安全教育是学校教育永恒的话题，学校是学生集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在*日的教育实践中，我们对学生的安全教育往往停留在表面，或让学生被动的接受"你不能怎样，你不该怎样"，**如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我园的实际情况，本学年我们开展了一系列安全教育活动，让学生主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
一、为学生提供轻松愉快的安全环境。
学校是学生每天生活、学*的环境，为了确保学生能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：*时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免学生用手触摸，发生危险；把*时常用的插头、插座告知学生，并提醒学生不玩它们；把*时常用的尖锐的钉子等物，摆放在学生够不到的地方；把学生*时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与学生都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为学生创设了一个温馨安全的生活学*环境。
二、把安全教育融入学生的日常生活中，动之以情，晓之以理。
我们面对的是一群三至六岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过学生在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。学生每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证学生稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。
三、引导学生找出身边的隐患，避免事故的发生。
孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动学生的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学*内容融入游戏之中，能使学生在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地教育了学生在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。
四、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立学生的安全意识。
我们依据学期安全教育计划，有的放矢，将安全教育有目的、有计划地渗透到学生的日常生活之中，并制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的.课程，增强安全意识。通过情境表演《我不认识你》、《我家的地址和电话》等活动。教育学生不要随便离开集体，要和在家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我们的眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常随机渗透教育，让学生知道在我们生活当中，有很多吸引他们的玩具，比如：小木珠、胶粒等细小物品。教育学生不要把这些玩具放在五官，这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过综合活动《遇到危险怎么办》提高学生的居家安全。户外活动时教育学生不要倒滑滑梯。在系列活动，如《烫伤怎么办》、《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等游戏，学*正确的玩法，提高自我保护能力。利用表演游戏《乘车也要注意安全》，使学生懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；利用角色游戏《红绿灯》《斑马线》等让学生解交通规则，避免。
五、做好家长的安全工作。
家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强学生的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好学校做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉学生一些安全知识以及一些防范措施。
安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。作为教师，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好，争取做到：让孩子在学校安全、健康、幸福的成长！
安全工作是学校工作的重中之重，它关系到每一名学生的安全，牵系着每一位家长的心。如果老师的安全工作没做好，那不能称之为一名好老师，学生的年龄小，自我保护能力差，安全防范能力低，大大增加了老师的安全工作难度，作为学生教师任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在学校*安的度过一天，我们也会感到松了一口气。针对我校里的实际情况，本学期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让学生主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
安全教育作为学校长期的教育内容，需要与日常生活有机的结合和渗透，每天喝水时，请学生先试一试是否太烫;开门、关门时先要看看手是否放在门框上;吃饭时不嬉笑打闹、不玩勺子;上下楼梯时，扶栏杆有序的走;户外活动时，不打闹不乱跑，在老师要求的范围内活动;上厕所时不推挤;以及早操、午睡、区域活动等学生一日生活各环节的安全警示，并请学生相互监督，定期评选出每个班的*安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害发生，而且可以提高学生的`安全意识，为学生安全行为能力的发展奠定了基础。
安全教育在每个时间段里都要进行，我们在每天中经常说：“注意安全”，所以在日常的活动中，我们教师每要与孩子做一件事情都要与学生说好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒学生来管理好自己的行为。户外活动时教育学生不要倒滑滑梯。使学生懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识。让学生解交通规则，避免交通事故。还通过家校校地、家教小报向家长宣传安全教育的重要性，还针对学生出现的不安全行为，加强与其家长的交流配合，共同培养学生良好的行为*惯。
主题教育活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证学生的安全和健康，因为这不仅关系到学生的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
安全是小学的重点工作之一，保证幼儿的身心健康和对幼儿进行安全教育不但是家长的责任，同时也是我们每一位幼儿教师的共同责任。
小班幼儿年龄小、好动、喜欢模仿，他们的安全意识薄弱，而且自我保护能力弱，这就要求我们除了要开展专门的.安全教育活动外，更应注意一日活动中各个环节中的安全教育。
1、幼儿早晨入园进行晨检，做到“一摸、二看、三问、四查”，了解幼儿身体、饮食等情况，并做好相应的记录；午休时做好午检，随时检查幼儿是否盖好被子、身体是否不适，如果有发烧现象及时处理，同时也要做好记录。
2、每天检查幼儿口袋，如果发现异物（如：小刀子、药片、纽扣、硬币、钉子、小饰品等）老师会立即收起来，并且对幼儿进行相关教育。
3、做操和户外活动时，提醒幼儿上下楼梯要一个跟着一个手扶栏杆，眼看楼梯逐级走，不推不挤，不跑不跳，按照老师的指令统一行动。
4、幼儿如厕时，必须由老师陪同，提醒他们排队、不拥挤，以免发生安全事故。
5、进餐时，对幼儿进行观察，提醒幼儿注意正确的坐姿和安静用餐。
6、离园前提醒幼儿在爸爸妈妈接时不奔跑、不拥挤，拉好爸爸妈妈的手，以防走失。
通过一日生活中经常性、随机的安全教育，再加以安全教学活动，使小班幼儿了解安全知识、学*自我保护的方法、逐渐增强他们的安全意识，提高自我保护能力。相信，只要我们时刻将安全放在心中，把好安全这一关，孩子们一定会健康快乐的度过小学的美好时光。
2017年3月31日是全国中小学生“第十九个安全教育日”，河东区第二实验小学师生积极响应，开展了以“强化安全意识，提升安全素养”为主题的形式多样的活动。上午8:00学校举行了以“安全记心间”为主题的升旗仪式。在庄严的**下，学生代表郑重宣誓：珍爱生命，安全第一！8:30各班召开了“提高安全意识和自护、自救、防灾逃生能力”的主题班会。在普及安全知识的同时还进行了疏散演练，通过演练全体师生了解了防震、疏散等应急避险知识，知道在发生地震时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散到安全地带。同学们还结合身边的具体事例进行了宣传。总之，通过开展安全教育日系列活动，对全体学生进行了安全教育再宣传，再动员，再强调，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为建设*安稳定校园而努力。
2017年河东区小学六年级体育特长生认定申报工作于本周圆满结束。我校上报29人，分别是李浩言、魏学思、华尔城、孟硕、马睿萱、李思牧、王格、赵嘉怡、冯枫乔、范崇雨、杜婧娴、运利德、王清杨、孟轩禾、李欣然、刘淑雅、陈柏霖、吴晨、王旭、孙秀媛、鲍雅珍、徐紫怡、杨听涛、赵逸飞、周燃、尹元杰、王茂泽、张博豪、王子骏，涉及项目有花样游泳、羽毛球、跳绳、踢毽、篮球、篮球、体育舞蹈、空手道、三级跳远、跳高800米、100米、铅球、100米栏等*二十个项目。
又是一个清明节，又是一个缅怀和拜祭先人的'日子。今年清明节放假，是根据上级部门的工作安排，由2017年4月5日至4月7日，放假三天。为了让大家过一个*安、祥和的清明节，在放假前，学校再一次对全体师生进行清明节假前的法制安全教育。德育处结合日常生活注意事项，重点对交通安全、用火安全、人身安全、春季传染病等方面提出了具体要求，号召大家共同携起手来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，用文明祭祀的实际行动，爱护环境，倡导祭祀新风。
(一)做好日常工作，杜绝安全隐患在身边发生
1、坚持每天来校早检，细致致班上的每一个角落，消除一切安全隐患，杜绝不安全事故的发生。
2、坚持每天午检，防止学生带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好学生，不忽视午休的学生，尤其是服药学生。巡视学生是否有不良的睡眠*惯，如蒙头并及时纠正。
3、把好学生离校关，孩子在学校一天，下午离校时是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织学生安静的集体活动。一定要确认市孩子的家长才放人，陌生的'面孔来接要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止学生走失和拐骗学生现象发生。
4、严格执行学校卫生工作计划中的安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具。
5、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保学生安全，做到及时消灭不安全的隐患，保障学生安全。
6、教师离校时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其学生情况。
(二)加强安全教育、提高安全意识
1、教育学生自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。
3、教育学生不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让学生互相监督，保证学生安全。
5、教育学生不能碰电器插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
6、教育学生不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。
7、在教学活动中渗透有关的安全知识，让学生知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
(三)安全教育应该无处不在
几乎所有学校对安全防护更多的是注重管理和教育。但对孩子自身存有“不安全情绪”则关注较少或完全忽视。例如：从学校走失的孩子多是对学校产生厌倦情绪或对老师不信任，有的则是在孩子们中间感到孤独，需要倾诉、需要安慰和爱抚。孩子一旦有了这种情绪，他定会想到要找可以给他安慰与爱抚的人。但学校的老师很难注意到，于是孩子就会想到“逃”。如果老师能够及时了解并*息孩子这种情绪，那么像“走失”这种“硬性”安全事件也许就不会发生。这样就对学校教育工作者提出了一个更高的要求，她们必须具备更高的素质和更多的爱心，能够愿意了解、化解、改变学生的这种情绪。要善于捕捉学生生活中出现的问题，让学生自己讨论，制定规则。如：一天小班户外活动后进教室时，有三位小朋友因为拥挤而摔倒了，老师趁机让孩子们讨论：“进教室时，怎样才不会摔倒呢?”在老师的启发下，孩子们制定了如下规则：“进教室时一个跟着一个走”，“慢慢地走，不能跑”，“别人在前面走，后面的小朋友不能推”，“画一个标记贴在过道里提醒大家小心”。孩子们真的设计了许多标志贴在过道里。孩子不是教会的，而是学会的。因此要让孩子在实践中感知操作、领悟、培养孩子的生命意识、安全意识，让孩子学会生活、学会生存、学会自护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福。
本周五下午放学时，发生了一起学生意外事件。家长和我从下午四点一直到晚上八点半，联系了很多家长，用尽了一切办法来寻找孩子，幸好最好孩子找到了，但这场心惊肉跳的体验，令我深刻反思*时的安全教育，并没有让家长真正的重视起来。
事情从中午说起，因为周五放学比*时早，所以我们都会提前发好短信，通知家长3点45准时在接送点接孩子。
放学时，我们是女生先扭扭头找家长，没看到家长的举手出来站在老师后面。接着是男生扭头找家长，问的时候没有人举手，所以我说了解散找家长，一眨眼男生都走光了，在接送点我大概停留了有五分钟左右，走以前我还巡视了一遍，附*没有我们班学生，没有了我才回学校的。
六点的时候，我再次给他爸爸打电话，他说孩子姐姐在家，孩子还是没有回家，六点就算是帮忙接送也该给送回家，或者和他爸爸打电话通知一声。
到六点，我觉得问题就大了，赶紧给我组长打电话，组长说先联系*时和这个孩子关系好的学生，或者站队时离他*的学生，问问谁看见他给谁走了。
我赶紧联系了站他前后左右的学生家长，问了当时的情况。站他旁边的一个学生妈妈有印象，说当时老师说扭头找家长，没有看到家长的举手，男生没人举手，因为她一直看着自己的孩子，所以清楚当时站他旁边那个学生的情况，那个学生是跟着一个大人走的，没看清楚大人的长相。我想这个学生*时挺内向，放学时他爸爸来接的.次数比较多，不会跟着陌生人走的，*时也一直提醒孩子不要跟陌生人走，除了家长和老师谁都不能信。
我把知道的情况立刻打电话告知了他的爸爸，已经到了晚上七点多了，他的家长很担心，让我把知道情况家长的电话告诉他们，他们联系。接着我把知道的情况告诉组长，问组长如何措辞在班级群发消息，动员所有家长帮忙找孩子，因为太晚了，也可能是学生在同学家玩耍忘了时间。
一看时间太晚了，给领导打过电话，过了二十分钟左右，一个阳光教育机构的老师给我打电话，问我们班是否有这个学生。我赶紧和他家长联系，把阳光教育老师电话发给他们，告知孩子的下落，让他们安心。接着我再次和阳光教育老师打电话，问了大概情况，事情是这样的，这个学生放学时和同班同学一起跟着阳光教育的老师走了，那里的老师以为是新来的，也就领着回去辅导了，辅导结束时，就剩下他没人接，开始问孩子家人电话、姓名、住址，老师是谁，一问三不知，只好和辅导班学生家长打电话，最后找到了我。
这件事让我知道，一个月后一年级新生熟悉了校园后，家长们对接送孩子这件事渐渐放松，开始让熟人、亲人接送，甚至不和班主任打声招呼，有的是一个孩子同时两个家长来接，问老师学生跟谁走了。学生慢慢的对陌生人放松了警惕心，和同学的家长说走就走了。
所以下周开始，一方面每天发下午放学接送时间，让家长提前到，有别人接提前通知我，收到在群里回复；另一方面给学生上一课安全教育课，告诫学生不能和除家长意外的人走，后果很严重。家长不按时接学生，每一分钟都存在安全隐患，出了事情谁都承担不了。
——幼儿园教育安全随笔优选【十】篇
在《指南》一书中就写道：关于3-6岁孩子的安全知识和自我保护能力。让我受益匪浅，在教育建议部分就列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。
在我们每天的工作中不安全的事常常出现在我们身边，如：鞋带系得不牢固跌倒摔伤，鱼刺卡在喉咙里，小珠子塞在耳朵里等等。在学*了《指南》后，我觉得*时要注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活*惯，从而起到了一些自我保护的作用。*时还经常听到家长抱怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧!”其实这不能完全怪孩子，仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。如果我们只是反复强调危险的不良后果，难免孩子去模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。我认为家长对孩子过于溺爱，整天围着孩子转。孩子因此变得任性，没有忧患意识，也没有生存技能和适应社会的能力。
因此，我们要经常进行安全教育，要与家长做好沟通，协助幼儿园做好幼儿的安全工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，教师要向家长告知相关情况，以便家长加强观察及提醒，家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。在培养幼儿安全自护意识的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。让幼儿在父母的帮助下，逐渐掌握在家中的一些安全自护意识。这样有了家长的支持和配合，我们的教育就会取得事半功倍的效果。而教师在日常生活中，要加强幼儿的安全意识培养，要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项，时刻观察幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿讨论，如何避免危险?让幼儿知道在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小朋友健康快乐的成长。
还有加强体育锻炼，强化自护能力。现在的孩子基本是独生子女，他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高，但是由于缺乏锻炼，体能、*衡能力、敏捷灵活性等都达不到自我保护的要求，尤其是那些被宠爱、受保护过度的孩子，稍一疏忽,轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折，所以增强体能是提高幼儿自我保护意识的有效途径。在*时的户外活动中，我们一般以体育游戏为主，多种游戏活动交替进行，以此抓住孩子活动的兴趣，增加活动量，有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增强幼儿体质，提高幼儿运动的兴趣和能力。当然也要结合本班实际，组织开展户外自由活动，有集体的，有分散的，让小班幼儿也可根据自己的兴趣爱好，选择玩的形式、玩的内容，酌情进行，充分获得活动和表现的机会，充分享受户外活动带来的乐趣。
一、说教材：
1、设计意图：
幼儿园的小朋友年龄小，缺乏必要的安全知识，自我保护的意识和能力较差，新《纲要》中明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以，对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要。今天，我把幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的上下楼梯的安全作为重点，故设计了《上下楼梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意识，学会保护自己，并养成良好的安全行为*惯。。
2、目标定位：
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知能力和情感的需要，我把目标定位如下：
（1）学*儿歌《上下楼梯》，并指导上下楼梯的正确方法
（2）初步树立安全意识，逐步养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全*惯。
3、重难点分析：
（1）重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法
（2）难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿的安全意识
4、活动准备：
（1）物质准备：自制邀请函，多媒体课件，
（2）经验准备：幼儿自己上下楼梯的记忆准备
二，说教法：
新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学活动的支持者，合作者，引导者，我采用以下集中教学方法相结合，动静交替。
1、直观教学法：利用多媒体课件，将抽象的画面呈现幼儿面前，让幼儿在此过程中获得直观的感知，并培养幼儿的观察力。
2、提问启发式：在各个环节，都相应的设置了问题，逐渐引导幼儿对活动的认识，从而达到教学目的。
3、情景教学法：让幼儿将*时的不太注意的行为提炼出来，再次着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法。
4、游戏体验法：寓教育于游戏之中，充分调动幼儿学*的积极性
三、说学法：
教学活动应注重综合性，趣味性，活动性，寓教育于游戏之中，本次活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法有：观察分析法，讨论法，互动法等。
四，说过程：本次活动我分为四个环节如下：
环节一：导入活动，激发兴趣（课件：美羊羊邀请函）
1，出示邀请函，让幼儿猜想里面会是什么？（引出路线图中的楼梯）
2、教师启发式提问，“*时我们是怎样上下楼梯的？”、“上下楼梯时我们要注意什么？”
（“猜一猜”的形式设计，为幼儿设置了悬念，给活动笼上了一层神秘感，使活动一开始师幼双方都以开放的心态进入氛围）
环节二：组织幼儿交流讨论，总结正确的上下楼梯的方法。
（1）你们认为那幅图上的小朋友的行为是安全的，哪些行为是不安全的？
（2）为什么你认为他们的行为不安全？
（美羊羊）小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼时要照顾前后，排好对一步一步两**替走。（请小朋友观看课件）
（由于小班的幼儿年龄小，他们对事物的感知能力多以直观的感受为主，为此，我将上下楼梯的一组行为制作成幻灯片，让幼儿在看幻灯片的过程中能直接感知，教师鼓励幼儿想一想，然后积极主动表述图片中的内容并分析，同时也有助于幼儿观察里的培养）
环节三：游戏《小卫士闯关》
为了帮助幼儿加强的安全意识的掌握，本环节我设计了“闯关”的游戏。我采用抢答的形式来组织，幼儿对各类安全事件快速地进行判断，在幼儿判断后，出现一个可爱的动画“儿童专家”提示，进一步帮助提高正确应对安全事件的能力。复杂的说教变成了有趣的游戏，动画“儿童专家”增添了几分童趣，起到了事半功倍的效果。
环节四：（1）学*儿歌《上下楼梯的安全》幼儿有了知识的积累、经验的提升后，对儿歌掌握速度较快
（2）带领幼儿出发去青青草原，体验正确上下楼梯的方法。
（引导幼儿边读儿歌边体验，在这个环节我设置了学*儿歌就是为了让幼儿能将上下楼梯的安全牢记心中，加深印象）
结束，音乐《别看我是一只羊》
安全教育是学校，也是幼儿园永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免事故的发生。针对去年我园中班小明的问题：后来才知道，他爸爸妈妈都是本村人，在小明几个月时就离婚了，小明被判给妈妈抚养。可他爸爸在婚后一直没有孩子，于是小明的亲奶奶就想起了这个孙子，来幼儿园看小明，小明不认识她，也不理她，老师问是怎么回事？小明奶奶说她儿媳妇带着孩子在外打工，现在又住在姥姥家，所以不认识她。后来奶奶每次来时，都买很多好吃的，好玩的，小明最终没有经得起诱惑吃了好吃的，玩了好玩的，有一次被外公撞见了，和小明的奶奶吵了起来，幼儿园老师才知道事实的真相，幸亏奶奶还没有那么坏，要不然后果不堪设想。当时我教的是大班，我认识到事情的严重性，立刻设计了《不跟陌生人走》的教育情境，来教育幼儿。本学期，我接的是小班，这些幼儿更是贪吃、贪玩经不起诱惑的时期，所以我对他们安全教育的第一个目标就是《不要跟陌生人走》：根据小班幼儿的年龄特点，利用情景设置法，我具体形象的创设了真实情景，让幼儿通过亲身体验去感受陌生人的的危险，我请了几位家长扮演“陌生人”。让他们拿着好吃的，好玩的，分别走进小班，哄骗幼儿结果让人担忧，幼儿都轻易的相信了“陌生人”随其走出教室。幸亏我及时赶来对幼儿进行了一番教育：不能相信陌生人，更不能跟陌生人走。后来“警察叔叔”及时赶到抓走了“陌生人”。这是让幼儿们真正感到了害怕，原来陌生人是坏人，幼儿有的目瞪口呆，有的被吓哭了，我想他们忘不了这对他们的教育意义，让幼儿深刻的记住回家要等父母来接，不跟陌生人走，也不能吃陌生人给的东西，也不能拿陌生人的玩具。
1.餐厅，要给儿童营造安静、温馨的环境，最好不要在餐厅看电视。避免儿童在吃饭时，因情绪激动使食物误入气管。
2.所有的电源线不应随便放置，尤其是不能垂放，地上乱放会绊倒儿童，空中更危险，有可能勒住儿童的脖子。
3.家庭健身器材，要放置在儿童不能进入的房间。锻炼身体时不允许儿童陪伴左右，确保所有器械都有锁定装置。在运动间隙应该拔去电源，并将活动的部分严密地封罩起来。
4.厨房里所有的橱柜都应上锁，刀叉等厨具应放在柜橱或抽屉里，并上好锁。防止儿童将其打开。因为，里面盛放了大量对儿童而言的“危险品”，例如药品和各种洗涤用品，还有剪刀和刀叉之类尖锐器具。
5.冰箱门也要锁，不是怕儿童偷吃，而是怕好奇的儿童，随便打开冰箱门，取东西的时候，被砸伤或者利物划破手。尤其是那种大号冰箱，更是要锁起来。
6.灶台对于儿童来说，是非常危险的，如果他转动煤气开关或触摸热锅那情景，想象一下都肉疼。所以，在灶台前加一个防护罩是很必要的，把长锅柄转向灶台的后侧，对着墙壁，而不是对着人站立的一侧，以防儿童够着后烫伤。卫浴间:
7.浴缸不用时，不要积存水，防止儿童溺水。
8.儿童所在空间，地面要保持干燥、不滑，在洗手间，洗手盆前和楼梯上要放上防滑垫。
9.大多数儿童都对抽水马桶极感兴趣，一岁左右的儿童喜欢玩马桶里的水，这样很容易失去*衡跌入马桶发生危险;两三岁的儿童则喜欢把各种东西扔进马桶，然后抽水观察其变化，导致马桶堵塞无法使用，并有可能将贵重物品扔进马桶导致家庭财产损失。所以，家中所有的马桶都要盖上顶盖，然后用马桶锁锁上。如果无法把马桶锁起来，那最好把卫生间的门锁起来，以防止儿童在你不知道的情况下跑到马桶边玩。
10.电吹风、烘干机、电熨斗等电器的使用频率较高，用完后要及时切断电源，防止儿童触摸而被电击。
11.如果条件允许，在儿童活动空间，最好使用无绳电话。方便儿童照顾者在打电话的同时照看儿童，特别是儿童在厨房或卫生间的时候。而且无绳电话也可以防止儿童被电话线或者听筒线绊倒。卧室:
12.为了防止窒息，不要让儿童在水床、沙发垫子、豆袋椅(用小球作为填充物、形状可随体形变化的)上睡眠与玩耍。
13.让儿童养成面朝上睡觉的*惯，并给他选择一款硬一点的床垫，不要在儿童的床垫上铺塑料。
14.永远不要让儿童单独留在家里，即使他睡着了也不可以。
15.儿童床都应设有护栏。6岁以下的儿童不能安排在上铺。
16.儿童房的窗户外一定要安装护栏(或保证窗户是儿童不易开启的)。居室:
17.家中的暖瓶或饮水器，要放在儿童触及不到的地方。
18.家中最好能安装烟雾报警器和一氧化碳测量器。
19.把家中的植物，无论是否有毒性，都要放在高处的架子上，不要让儿童够到。如果误食会中毒。尤其是:常春藤、夹竹桃、心叶姜、马蹄莲等有毒植物要特别注意。
20.家庭中如果有楼梯，楼梯栏杆间的距离要确保不能让儿童钻出，楼梯上下两个入口，最好各有一扇安全门。
21.要像管理自己的金银首饰一样管理家里的药品，放置在上锁的抽屉或箱子中。
22.儿童不能接触的化学品(酒精、汽油、清洁剂、农药以及酒等)要特别保存。清洁剂、清洗剂不要放在地上，避免儿童误食。永远不要用饮料瓶子装这些东西。
23.经常整理空间，去除掉危险因素，如卷起的地毯、暴露的电线、栏杆间距离、楼道地面是否有堆积物或者打滑液体。
24.窗台边要保证没有可攀爬的凳子和桌子等。窗边不放置摇篮和其他家具。
25.使用安全电插座保护盖，防止儿童因好奇，把手指或玩具插入插座眼内，导致触电事故发生。最好选用安全电插座，当没有电插头插入时，它的插眼是自动闭合的。
26.家中所有有棱角的家具都应该装上安全防撞台角，例如餐桌和茶几，可以在儿童跌倒时防止撞伤。必须严格按照说明书指示使用台角，与家具紧密粘牢，以防被儿童轻易取下。
27.在空间内所有门的上方加装安全门卡，防止门不慎关上时，夹住儿童幼嫩纤细的手指。家长应常检查门卡有无碎裂迹象，以防其碎裂后落下，儿童误食碎片。
28.如果想长期禁止儿童进入某些房间，在门把手上装上门锁套就可以了。但是，必须注意，所有儿童空间内的门，不论从哪一面锁住，都应能从另一面开启，以防儿童不小心将自己锁入房内。
29.如果在节日期间有去外地旅行的计划，要事先安排好行程中的细节。比如，事先了解酒店的服务项目及处理各种应急事务的网络。如果儿童比较小，可以考虑向酒店申请安全的婴儿床。II儿童用品安全--关于儿童用品的安全，我们首先以所有用品都是合格品为前提，主要在选择和使用方式上进行建议。毕竟，不是家家都有显微镜和化学实验室。关于儿童用品安全，爸爸妈妈要注意，幼儿园更要加倍注意，最好设立专人跟进检查。针对指数:2~4岁，5~8岁保护类型:主动保护，互动保护
室外篇--
30.要检查你所在的小区，里面儿童乐园的娱乐设施是否坚固、地面是否*整、有无铁钩、石头等杂物，然后才能让儿童去玩耍。
31.家长要主动建议小区中设立车辆进出减速标志。
32.如果小区中有水池，要特别给儿童做注意水安全的教育，并建议小区安装护栏。
33.如果小区中或附*有集市，要告诫儿童不要到一个人到集市中玩耍。
34.如果小区内有遛狗区，更是要避免儿童随意进入。
35.父母要对自己生活的小区做一次安全检查，道路是否*整、是否适合儿童奔跑、看附*窨井盖是否都完好、附*无暴露的电线、附*是否有建筑工地，该建筑工地是否是封闭式施工，对可能对儿童有危险的地方，要求小区物业改进，并告知儿童注意安全。II儿童用品安全--关于儿童用品的安全，我们首先以所有用品都是合格品为前提，主要在选择和使用方式上进行建议。毕竟，不是家家都有显微镜和化学实验室。关于儿童用品安全，爸爸妈妈要注意，幼儿园更要加倍注意，最好设立专人跟进检查。针对指数:2~4岁，5~8岁保护类型:主动保护，互动保护
衣服篇:
36.最好给儿童穿拉链衫，如果穿纽扣衫，则要时常检查纽扣是否松动脱落。
37.尽量去掉儿童衣服上的装饰物，如小装饰扣、装饰带等。
38.为了保证儿童的生命安全，应注意儿童的穿着，例如给儿童戴上黄色或红色的帽子，红色的上衣或裤子，背上红色的书包等。其目的是提醒司机的注意，这样也可减少意外事故的发生。
39.不要给儿童穿过于宽松的衣服以及系带的衣物(风帽、斗篷、围巾等)，这些附加物如果挂在某些物体上，会导致儿童失去*衡摔倒，甚至被车夹住拖走之类事情发生一双柔软、轻便、防滑、合脚的鞋子也尤为重要。
食物篇:
40.儿童吃东西时，保证他们触手可及范围内没有小颗粒物(包括食物)如玩具部件、花生粒、葡萄等。
41.不要给3岁以下的儿童吃圆形坚硬的小颗粒食物，如硬糖、坚果、爆米花等;表面光滑的食品，如葡萄、果冻等也要谨慎食用。
玩具篇:
42.购买玩具时，注意查看玩具包装上有关安全的说明。如多部件拼装玩具不适宜3岁以下儿童。
43.经常查看儿童的玩具，是否有部件或碎片脱落。
44.儿童喜欢那些晶莹剔透的饰品与用具，因此，要将玻璃杯、烟灰缸、各种玻璃小饰品等收好，放在儿童够不着的位置，免得儿童碰碎这些器皿被其碎片割伤。
45.不要让儿童玩塑料袋、气球、硬币等物品，玩具不能用容易破裂的材料，如薄玻璃、脆塑料片等制作，应该是牢固的材料;玩具的涂料和油漆应无毒，防止儿童吮吸、舔咬;玩具不应该有尖锐的角、刺，或尖利的口子，以免发生刺伤、割伤。
46.玩具不应该太小(也不应该被容易拆卸成小零件)，最好是整个玩具大于儿童的嘴巴，因为儿童喜欢把玩具放进口中，容易发生呛入气管或吞入食道的危险;同时也要避免儿童玩耍纽扣、塑料小球等，防止将之塞到鼻孔、耳朵孔内发生意外。
47.玩具上不应该装饰有过长的绳索或者带子，万一照看不小心，婴、童在独自玩耍时很容易被绳索缠绕肢体、颈脖，引发肢体坏死、窒息等意外。
48.另外，玩具还要便于经常清洗、消毒、曝晒，防止病菌孳生后通过手和口传给儿童引发疾病。III儿童出行安全--其实，在家中，儿童是相对最安全的状态，然而，无论是生活需求，还是儿童的天性，都会促使我们带领儿童进行空间移动，或者在户外进行简单活动，这个时候，风险来自四面八方，要尤其加以注意。针对指数:全年龄段保护类型:主动保护，互动保护
步行篇:
49.已经能迈着小碎步跑的儿童，其实最危险，儿童必须有专人负责照看，尤其是举家外出时，视线不要离开他。
50.健壮成年人带儿童出门，要记得拉住他的手。老年人带儿童出门时，五岁以下的儿童，建议在儿童手腕上拴牵引绳索免得他如脱缰野马般跑到你视线不能及的地方。
51.在带还不会走路的儿童外出时，婴儿车要能锁定，防止推车滑动、倾倒而引发伤害事故。
52.**带着儿童出行，更是要认真遵守交通规则，抱着儿童闯红灯过马路，是最可耻和可悲的行为。
53.年龄较小的儿童过马路时，应该由**带领。小学生上下学时，不可多人横排行走，不要互相推搡打闹;过马路时应看清指示信号。城郊及农村没有人行道，儿童过马路时应左看右看，不要突然横穿马路。
交通工具篇:
54.私家车上要给儿童配备专门的安全座椅。不要让儿童坐在副驾驶或配有安全气囊的座位，发生意外事故时，气囊弹出会导致儿童窒息。
55.乘坐公共交通外出时，不要让儿童坐在靠*过道的位置，以免儿童因好奇将小手伸出，被过往的乘客或服务车等撞伤。
56.切勿让身高未及140厘米的儿童使用标准安全带，如若使用，必须配合使用支撑坐垫。
57.使用安全带时要脱掉儿童宽大的外衣，尽可能使安全带紧贴身体。如有必要，请脱掉保暖外套或解开拉链，以免因安全带绑缚外套导致衣服内温度过高而造成儿童脱水。
58.不要让儿童坐立太长时间，应让其经常休息或将其抱起，同时在停车时尽可能使其*躺下来或舒展身体和玩耍。
59.司机后方的座位是最安全的位置，应尽可能让儿童坐在司机后面的座位上。
60.*时教授儿童一些交通安全知识，熟悉各种交通信号和标志。不要在街道上和马路上踢球、溜旱冰、追逐打闹以及学骑自行车等。
61.你和老公在汽车或自行车旁并排躺着是浪漫，但对小宝贝来说可不是，尤其不要让他爬到车子下面去。
62.教育孩子无论是乘坐公共汽车还是其他交通工具，都应坐稳，不可在车厢内跑来跑去。
63.在行车过程中，要锁车门及车窗的中控锁，儿童无聊在后座玩耍，可能将头、手伸出窗外，任由儿童去触碰电动车窗是非常危险的，上车后应该要马上锁定车门及车窗的中控锁。
64.不会走路的儿童下车时，一定要由家长抱着，至于会走路的儿童，在上、下车时，要由父母开、关车门，以免孩子在下车时跌倒，或者被经过的车辆刮倒;在关闭车门时，要注意巡视儿童的手脚有没有放在门边，关闭电动窗时，也要检查儿童的头手是否伸出窗外，以确保儿童的安全。
65.绝对不要将儿童单独留在车上，哪怕儿童已经睡着，也要抱出来。将儿童留在车子上可是很危险的举动呢!因为熄火后，车子内部的空气或温度，经过日晒，会造成儿童缺氧，窒息而死。如果没有将车子熄火，儿童也许会因为好奇心而乱动车内仪器，使车子行进而造成不可弥补的遗憾。
66.随时锁上车门，下车后，即使车子是停在自己家中的车库，也要锁上车门，以免儿童在玩耍嬉戏时进入车中，却不知道要如何出来。若是父母没有特别注意的话，后果就不堪设想了。
67.车内物品的摆设也很重要，在后座的上方，不要摆置坚硬、危险的物品，若是紧急煞车的话，这些物品一定会掉下来伤害到儿童的。IV儿童人际安全--许多父母都觉得只有自己全力守在孩子身边，才能放心，然而，无论是社会规则，还是成长要求，孩子都会更多接触不同人群，在人际关系中成长，这时，人际安全就很重要。针对指数:全年龄段保护类型:主动保护，互动保护
68.尽早对儿童进行防走失教育，在儿童刚学会说话时，就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己叫什么，再大一点，最好能让孩子知道爸爸妈妈的电话和单位。
69.当儿童在小区里玩耍时，爸爸妈妈应在边上看护，如一时有事，也要托付自己的熟人帮忙照顾。并告知儿童在原地等待自己，不能跟着别人走，即使是熟人，在爸爸妈妈不在的情况下，也不要跟他走。
70.如果请保姆看护儿童，要为她配手机，使她能第一时间与你取得联系，并确保她知道急救中心电话号码、离你家最*的医院电话号码和去医院的路线。
71.托人照看儿童，要预先交代儿童的特殊问题卡片，如过敏反应(被蜜蜂蜇了过敏、食物过敏等)，如何使用药物，剂量等。
72.在儿童身上放一张家长联系卡。联系卡写上儿童及家长的姓名、家庭住址、联系电话，放在儿童的衣服口袋里，万一和儿童走散了，可以让别人尽快地帮他找到家长。
73.永远和幼儿园、学校约定，放学后接儿童，只能由自己来，如果不能自己来，要亲自拨打自己的电话说明替代人细节与特征(很多学校都发放了接送卡，请确保它在你手中不要丢失)。
74.如果自己有事需要拜托朋友去接儿童时，记住，别让刚学开车的新手去帮你，宁肯让不会开车的打车去接。
75.防止伤人教育。“他打你，你就狠狠打他!”这种教育是错误的，只会导致伤害升级。正确教育是鼓励小朋友讲道理，而不是用拳头解决问题。儿童要成长，就一定会有游戏和运动，这个时候，主动的防护已经不够了，更多的是随行体验以及互动防护，来确保应对各种变化，来保护儿童的安全。针对指数:全年龄段保护类型:互动保护
成长篇:
76.在幼儿学走路时，不要强行牵拉手提，容易因为你的用力不当造成儿童拉伤。
77.在给儿童准备洗澡水时，一定要先放凉水，后放热水。当给儿童洗澡时，不要因电话响等离开儿童，因为婴儿童溺水2~3分钟就有可能发生死亡。
78.要特别注意儿童在有滑轮的学步车中的安全，注意他的手扶在小车边缘，有可能被硬物碰伤。
79.运动中的儿童着装不要只考虑好看或者可爱，要确保活动方便舒适，不要给儿童穿带帽子的衣服，或者长裙子、大摆裙以免被小朋友踩住、或在上下设施时衣服被剐而摔倒。
80.没有**监护，不要让儿童用手直接喂食给宠物，或在宠物吃东西或睡觉时打扰它，以免激怒宠物。
游泳篇:
81.儿童在12岁以下，即使会游泳，家长也应陪同。当儿童在海边或河边走时，建议给儿童穿上浮生物。
82.儿童游泳的时候，更要随时注意，防止儿童身体紧张抽筋，发现情况，赶快带离泳池。进行救护按摩。如果儿童口鼻呛水，应让儿童赶快上岸后，用手指压中脘、内关穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。
83.游泳时，如儿童出现胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸。腹部疼痛时，应让儿童立即上岸，最好让其喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。原因可能是慢性鼻炎、呛水或身体寒冷、暂时性脑血管痉挛所引起。
84.耳朵里灌水或鼻子呛水，排水方法有:将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出;用消毒棉签送入耳道内将水吸出。
85.对于游泳不利的情况很多，都要避免，如:饭后不宜游泳，有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳，感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳;雷雨天气不宜游泳，温度太低、水太凉不宜游泳;游泳时禁止与同伴过分开玩笑，不要随意下水，特别是野外，不明水域不要游泳、跳水，水浅、人多不可跳水;要在有救生员及合格场所游泳。
骑车篇:
86.许多儿童喜欢骑儿童车，这时要注意，儿童时期由于脊柱的两块椎骨之间的软骨特别发达，生理弯曲尚未固定，骨质比较柔软有弹性，易于变形。因此，车的高度要适当，坐姿要端正，以免引起脊柱畸形。
87.儿童骑童车时需用腕部骨骼及肌肉的配合。由于婴儿童腕骨多由软组织组成，比较柔软易折，多数腕骨在3岁以后逐渐骨化，但骨化过程比较慢，腕肌发育较晚。因此活动时尽量避免腕部损伤。
88.儿童骨盆发育不成熟，儿童骑车时应选用的活动场地、地面不宜过硬，以免使组成髋骨的各骨转位，影响愈合，尤其对女孩更应多加保护，以免影响其发育。
89.儿童时期各方面发育都不成熟，动作也不协调，所以对意外事故的反应也较慢，所以父母应经常检查童车有无损坏并保持清洁，有损坏的及时处理，以保安全。
户外娱乐篇:
90.户外活动时，你要亲自体验儿童进行活动的危险性，这样才能提醒儿童可能遇到的危险。儿童在小区健身区或娱乐区玩时，家长要随时在儿童的身边，并在儿童玩器材前，仔细检查器材的安全性。
91.在游乐场要认真阅读游戏说明，根据儿童的年龄、身高等要求去选择。不要让儿童去玩那些不适合他身高、体质的游乐项目，游艺设施都是按照身高而非年龄进行限制，是根据安全带、安全杆的尺寸而严格规定的。必要时帮儿童系好安全带。
92.要教育儿童不去小区中的停车场做游戏，不要和小伙伴在小区内的车行路上进行滑轮、滑板、骑车等活动。
93.秋千是儿童都爱玩的，但一定要事先叮嘱儿童，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。另外，要告诉儿童，经过秋千旁边时，一定要绕着走，不然会被荡起来的秋千撞到。
94.跷跷板是小孩都爱玩的，但是，这是一个配合游戏，所以，你不光要注意到自己的孩子，还要注意对方的情况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下来了，另一方没有准备，很可能被狠狠地敦一下。先离开孩子如果步子慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍到。
95.玩滑梯时不要从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑梯口。
96.玩蹦蹦床时如果人多会有被小朋友踩到的危险，严重的还会造成扭伤、骨折。所以，人太多时先不要玩。如果玩的儿童中间有特别高大、或者玩起来特别顽皮的，最好也先让儿童等一会儿再玩。
97.碰碰车也是儿童乐园常有的项目，但它其实很激烈，不是家长带着玩就都安全了，除了给儿童系紧安全带之外，不要做太剧烈的碰撞，尤其是正面碰撞。别光顾自己过瘾，还要考虑到儿童的承受能力。
98.旋转木马是相对安全的游戏项目，不过，也要防止过于年幼的儿童跌落，因为旋转木马的相对慢速度，总是容易让人掉以轻心。
99.环行飞机以及儿童过山车等大型运动玩具，对儿童来说，非常惊险刺激。所以，在让儿童坐之前，一定要告诉他，千万不能中途站起来，也不能解开安全带正常来说，专业的儿童旋转设施，应该有锁死安全设备。
100.无论你做到多少条，还是会有些状况出现在你最想不到的时候。最后一条，请谨记:每时每刻，保护好他!
睡眠对于我们每个人来说都是非常重要的，有充足的睡眠时间才会有充沛的精力进行工作和学*。对于幼儿来说，不仅是晚上的睡眠，午睡也同样不可或缺，它是幼儿在园一日生活中必不可少的一个环节，因而提高幼儿的午睡管理质量是至关重要的。但幼儿有着一些不良的睡眠*惯：有些幼儿不爱睡觉，有些幼儿睡不安宁、爱做小动作，有些幼儿窃窃私语，影响他人。在小班，该如何培养他们的良好的睡觉常规呢？
对于幼儿来说，午睡是在教师的注视下完成的一个“活动”，因此教师的行为直接影响着每一个幼儿。在午睡时，教师应努力端正自己的态度，关注幼儿的午睡行为，关心幼儿的情感需要。首先，午睡前先提醒幼儿小便再进午睡室。一些孩子睡觉前不小便，结果就容易尿裤子，还有的会因为憋了尿而睡不着觉。其次，要营造良好的午睡环境。进了午睡室后，有的孩子会把午睡室当活动室，在里面乱跑，教师就要引导幼儿学小猫轻轻地走进午睡室。为了创设安静的午睡环境，每天睡觉前可以给幼儿讲讲故事，让幼儿安静地听故事，午睡室里静悄悄，大家都不再讲话了。再次，鼓励难以入睡的幼儿午睡。有些孩子难以入睡的，教师以鼓励的口吻说：睡了觉，做个好梦，你会梦见小动物和你交朋友的。老师可以坐在他们的身边，用温柔的声音和他们说话，直到他们入睡。这样，直到整个午睡室里都只有幼儿睡觉的声音。
在幼儿午睡时，教师应增强自己的责任心，关注幼儿的情感需要。热爱幼儿、细心观察幼儿、理解幼儿，在正确指导思想和工作方法下，做好午睡的管理工作，为幼儿创造一个温馨、舒适的睡眠环境，从而提高幼儿的睡眠质量，同时为幼儿建立起合理的生活节奏，促进幼儿的身心健康发展。
幼儿园的安全教育应该贯穿于幼儿园一日生活的各个方面，例如在美工活动中可以指导幼儿如何的使用剪刀为同伴传递剪刀，然后在体育活动中，指导幼儿如何能够在运动时的时候，主动的躲避危险，另外在运动中能够不给他人造成危险，具有基本的安全知识和自我保护能力。
1、让幼儿在危险中体会安全
很多时候，家长会过分地溺爱幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿 的一举一动都会让家长唠叨，以致让幼儿形成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不想幼儿的安全出现问题、有时候我们担心的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发现能力，我们应该放手让幼儿自己去危险中体验安全和重要性，才会学会如何更好地保护自己、
2、让幼儿在生活中体会安全
*时在幼儿园里，教师担心的是怎样让幼儿远离危险，其实，我们知道危险处处都在，只要你一不小心就会随时发生危险，对他们进行课时式的教育，通过不断的案例教育，使幼儿会自然而然地知道安全课的重要性，也就会很自然地将生活中的安全事例引入到课堂中，从而时时地将安全牢记并与生活结合、
3、让幼儿在活动中体会安全
如果一个人所遇到的危险越多如果克了，那就说明该幼儿对安全意识掌握越多，那么他也会自然形成一种观念：“这件事是否有危险是否是自己可以克服的，并有能力判断可去做否，也就无形中形成一种自我保护意识。”
例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝豆浆时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的*安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
不管是上班的时候，还是休息的时候，我发现3-6岁的孩子自我保护能力很弱，在很多时候不能有效的保护自己，有些危险防不胜防，需要老师，家长每时每刻的耳提面命，不停的进行安全教育，并进行保护。安全教育可以说是怎么样细致，怎样重视都不为过。在幼儿园里，教师肩负着教育孩子的重任，同时我们谨记，安全第一的教育宗旨，在安全第一的大前提下，进行各种教育活动。
在安全教育活动中，我以图画故事的形式，把安全溶于故事中，并加入一些短小的朗朗上口的方便记忆的儿歌，效果还不错。
如，我班门口有一个通往二楼的楼梯，而且楼梯位于墙角，紧挨着小花园，春天，楼梯下面的花园里小草小花特别漂亮，孩子们很喜欢到那儿玩，捡一片树叶，拿几根小树枝，开始做饭的游戏；用小木棍在土里画来画去；几个好朋友在角落里扎堆聊天，总之对孩子们来说，这是一个隐秘的小乐园。但是这个小乐园里存有安全隐患，因为在楼梯下，兴奋了容易碰头；小花小草多，有一些隐藏在土里草里的小虫子；存在安全隐患。
为此我设计了一节活动课，把楼梯下的小乐园拍出来，把小朋友在里面玩的场景，隐藏在故事中，把需要注意的安全问题用情景表现出来，孩子们看到小长颈鹿碰头了，知道了要注意楼梯沿，可以弯腰过去，播放孩子自己在下面玩的不碰头的镜头；看到小长颈鹿被蜜蜂叮了，知道应远离飞虫，还应注意其他的虫子，播放，孩子远离小虫，安全的镜头，最后我们又编了一首儿歌，“楼梯下面危险多，小心碰头伤自己。细菌昆虫到处有，到此游玩需小心”。孩子们再在这儿玩时，都会不自觉的说出儿歌，而且孩子们还小心的避开危险，玩的很安全，很开心。
有时我也会想，这个地方会碰头，我直接禁止孩子们去，不就更安全了，但是我发现，孩子的好奇心很强，他们会悄悄的去，去探索，去尝试，于其让孩子远离危险，不如让孩子自己去发现危险，解决危险，事实证明，孩子们会自己避开危险。在配合以教育活动，孩子们都学会了这种保护自己的方法。
幼儿园孩子年龄较小，对图片的理解相对于语言来说更形象直接一些，为此，在需要提示的地方，我都用直观的图片展示给幼儿，如
孩子皮肤比较娇嫩，在喝水吃饭的时候，容易出现出现烫伤，我们除了提前安全的把水和饭凉到适宜的温度之外，孩子喝水的杯子前面，用图片画出了具体清晰的安全拿杯子的方法，及拿杯子行走的图片和正确的喝水图片，吃饭亦同。在洗手池墙上醒目的地方，贴上，洗手的正确方法，谨防孩子不会洗手，小便处张贴小便的正确姿势等等，方便幼儿直接形象的获取一些生活中必须的技能知识，方便孩子更安全的生活。
安全无小事，事事需谨慎，在工作生活中，我们应做到“放手不放眼，放眼不放心。”我相信只有把安全时时放在心里，刻刻谨记安全的重要性，我们才能更好的发现安全隐患，面对安全隐患，解决安全隐患，让我们离安全更*一些。
观察记录：第一次接触到恒恒这个小朋友，我就觉得他很活泼，喜欢和老师聊天，和小朋友玩耍，可是时间一长，我发现他总是不睡觉，而且总是在睡觉的时间摆弄被子，，有时会找小朋友说话聊天，声音很大，吵到已经睡着的小朋友都醒了。
观察一：某天午睡时间，大部分小朋友都已经睡觉，可是我总能听见有一个小朋友在自言自语的说话，我循声看过去，原来是李宇恒还没睡着
观察二：某天午睡时间，卧室里很安静，突然这时候有个小朋友起来向老师告状，说恒恒打她，原来没睡着的李宇恒有惹事了。
观察分析：这个小朋友没有午睡的*惯，在幼儿园偶尔还会睡一觉，可是一到放假回来之后就更不愿意睡觉了，经过和加长的沟通得知，幼儿在家从没有午睡的*惯，家长比较忙，所以时间长了就养成他不爱午睡的*惯了。
教育策略1：该小朋友的*惯是长时间的养成的，养成了不好的*惯，所以我打算长时间的督促他午睡，让他建立午睡的*惯，循循渐进，一开始就让躺在床上能安静不说话，这个*惯养好之后就让他尝试闭眼睛睡觉。
教育策略2：家园合作。和家长沟通，如果只是单纯的在幼儿园午睡，回家还是不午睡的话，就很难养成良好的*惯。
每天“叮铃铃”的闹铃声，开始了我一天琐碎却又细致的工作，从幼儿的进园检查到活动室内玩具的安全隐患的检查再到室外大型器械的检查，无一不需要认真仔细。所以，安全自查真的很重要，通过自查首先大大降低了幼儿出现安全事故的危险性，同时可以说是在源头处排除了安全隐患。
在一次阳光明媚的早晨，我迎来了我们班的第一位小朋友，她叫婷婷，扎着两个高高的马尾，走起路来，一蹦一跳的，十分可爱，但是可能是刚入学的缘故，很内向，不怎么说话，我跟她打招呼，她一般都不会回应我，但是一般还是会很配合地伸出自己的小手，张开自己的嘴巴，让我帮她检查的。
可是那一天，在开始的时候，不管我怎么说，她都不肯张开小嘴。我跟她僵持了很久，以至于我都想给她下马威了，可是我突然想到，她本来就惧怕我，现在如果我还用下马威来教育她，恐怕她更加不愿意张开嘴巴。于是我再次蹲在她的身边，露出自己真诚的笑脸，很温柔地对婷婷说：“婷婷，我们张开小嘴，好吗？老师要给你检查，我们婷婷最乖了，对不对？来”经过这样一番苦口婆心之后，小婷婷终于张开了她的小嘴巴，但是看到她嘴巴里的东西，我还是吓了一跳。她的嘴巴里竟然有一个图钉，吓得我出了一身冷汗，可是当时我就告诉自己，千万不要慌张，要镇定，不然会吓到婷婷，如果她由于惊吓，把图钉咽到肚子里，后果不堪设想。于是，我微笑着对婷婷说：“婷婷嘴里有个东西亮晶晶的，吐出来让老师看看是什么，好吗？”她用她大大的眼睛凝视着我，看着我一直在微笑，才慢慢地又张开嘴巴，吐出了那个图钉。我心底的石头终于落地了。之后，我拉住她，给她看那个尖尖的图钉，告诉她，这很危险。她也在我语重心长的教育中，似乎知道这件事的严重性。
后来回想这件事，每天入园的检查是主要是为了防止手足口病的发生，但是我万万没想到，那天早上的检查竟然阻止了一个安全事故的发生。我再一次深深地体会到安全的重要性，认真细致是多么重要。这同时也敲响了我心中的警钟，只要幼儿在幼儿园，我们老师就要打起十二分的精神，时刻把安全放在心上，提在嘴边，自己及时发现危险，还要一遍又一遍地提醒幼儿，让他们注意安全。
开学两个月了，幼儿情绪基本稳定，也在逐步适应幼儿园的生活。最*我发现孩子们开始出现攻击性行为了。他们会在你一转身，一回头的功夫因为各种莫名其妙的原因大大出手。还有就是哪些调皮好动，身体动作不够协调的幼儿时常会出现磕磕碰碰的现象。
前几天，在中午起床后老师刚给奇奇、皮蛋儿穿完衣服，让他们搬椅子回位子的功夫，奇奇把皮蛋儿咬了一口。我们一边赶紧对受伤的孩子进行伤口处理，一边询问咬人的原因。可孩子那里说得清楚呀，*时两个孩子都是顽皮好动，不吃亏的独生子。这可怎么向家长交代呀，我这心里真不好受。为了不引发更大的矛盾，我只好分头找两位家长。幸好两位家长通情达理，尤其是被咬的孩子皮蛋儿的家长，他爸爸说：“孩子在一起，哪有不打不闹的，没关系。”虽然家长这么说，可我的心里还是过意不去。幼儿园工作安全第一，一切教育都在安全的基础上进行。
我连忙组织班上的老师开了一次班务会。强调安全工作是幼儿园工作的重中之重。我们教师更应该做好安全工作，我们知道身上的重担与责任。
对此我制定了以下几项措施：
(一)与家长和幼儿进行沟通。了解孩子的心理想法，和家长探讨有效的教育方式，使幼儿知道这种行为不好，别的小朋友不会接受，不是解决问题的方法。
(二)加强各个生活环节的规则培养。减少生活环境中容易出现攻击性行为的可能性，与幼儿共同制定各个环节的行为规则与要求。出现问题学会与老师交流，请求帮助。
(三)培养幼儿的分享意识。通过故事、儿歌、游戏等方式培养幼儿的分享意识，感受分享的快乐。
(四)教育幼儿用有效的沟通方式。学*礼貌用语，会同小朋友用商量的口吻进行交流，得不到满足时也不生气，不动手。培养简单的合作意识。
现在我们的孩子多数都是独生子女，他们是家长们的掌上之宝，什么要求都满足都答应，他们自我为中心的意识较强，缺乏分享、合作意识。这是我们家长应该重视的问题。
——初中记事随笔优选【十】篇
终是从稚嫩走向成熟，逃不过时间对我们的洗涤？――题记
在十二三岁这个懵懂的年纪，我们开始了初中这一段旅程。对于这一切新事物，总是充满着好奇心，想要不断的探索，我们还未�尽童真就开始了你追我赶的学*劲头，对于这个陌生的环境，或许会会感到孤独，也许会很无聊，但这并不影响我们前进的动力。
初二，我们熟悉了校园中的一切，我们与同学相识相知，在一起时常打闹玩笑，却未伤及半点情意，随着时间的推移我们慢慢懂事，褪去了青涩的`面容，却换来了青春的叛逆，我们学会了打架逃课，在这个年纪谈恋爱，挥霍青春，甚至已经忘记了我们来学校最初的目的是干什么了？
初三最后一年，所有人都在为中考拼搏努力，在快节奏的生活之下，三年时光就这样匆匆而过，我们经过时光的淬炼，终究还是走向成熟稳重这一步，我们最终还是在感叹，为什么时间过得那么快？我们也开始怀念过去的种种，怀念之前的多少欢笑与泪水，怀念之前的肆无忌惮，怀念从前的自己。
毕业晚会之际，我们举杯欢迎：祝我们逝去这三年美好的青春，是啊，这三年我们历经了太多，也明白了太多，放弃了太多。
七月，我们将把这三年的初中生活画下完美的句号，人生还长，何必慌张。初中岁月无情地流逝，带给了我们所有人对以后的憧憬，可这一切不过是对未来的所做的铺垫。
虽然心中有千万个不舍，可还是要放下执念，在接下来的生活中，还有很多事物是我们所必须面临的，我们只有乘风破浪才能够体现出自己生命的价值。
初中，也是初衷，再见了，老师们，同学们！高中，等我。
寒假马上就要画上一个圆满的句号，在寒假生活里，我经历过很多事情，有快乐、有悲伤、有忧愁、有烦恼，但是在这多姿多彩的寒假生活里，有几件事令我难以从脑海里抹去。
对于我来说，寒假无非就是补课和过年而已。如我所想，今年一放假，那成堆成堆、一箱一箱、一数一箩筐的作业如石头一样压在我心上，砸到我的头上，让我窒息。疯狂的补课开始了。早上我本想好好地睡个美容觉，可是却被我妈妈那只大手从床上像拿鸡毛掸子一样把我抡了起来。吃完了早饭，我开始发疯了一样埋头苦写。作业把我折磨的不成样子：三本主科作业、抄写笔记、黑马阅读、好词好句、数学练*、补充读本、古诗……嗷!一想到这些我就像着了魔一样，谁知我是被逼无奈啊!完了完了我一看表：11点了!啊!又要上课了。我像疯子一样拉着爸爸飞出门外。到了鼎立大语文班，老师的笔风一样地写，我们风一样地记，我们是一群“疯子”。一堂课下来，我感觉头晕地玄，迅速收拾书包向奥数班挺进，“冲呀——老爸!”
终于熬到过年了，吃完了年夜饭，我们开始发红包哦!我一共得到了一千四百元钱，心里像吃了蜜一样。正当我的嘴乐得都合不上了的时候，妈妈不知道从什么地方飘了过来。笑眯眯地望着我，一看，就知道笑里藏刀，不出所料，“可心啊，这钱妈妈给你存起来吧，会有利息的。”说完，就把红包从我的手中抽走了。我的笑容在一刹那间僵在了脸上，我像一个泄了气的皮球一样，一头栽倒在了沙发上。
你们的寒假过的如何呢?我感觉往事不堪回首。
初中的生活是苦乐交织的，但渐渐的我已熟悉那种喧闹的生活，作为一个初中生的我现在早已适应了现在的学*环境，虽然学*任务很紧张，作业堆积如山，但我从来不抱怨，但又想想现在的我们紧张辛苦了，将来我们就可以尽情的享受，想到这，我的心灵就得到了许多安慰，我坚信我一定会成功的，我成为了自己的一个人“心理医生”。
在初中生活里，我学会了许多，摆脱了父母的依赖，用已学的知识学*一些没有学到的知识，学会的更多的是懂得尊重他人，见人要问好……每天早上我总会望着夕阳，走在上学的小路上，问自己今天我要做好些什么，晚上一个人踏着夕阳我会问自己今天学到了什么。初中在我眼里是一个全新世界，无法探测，但我会告诉自己要尽力，注重——一个全新的.文学世界，现在就让我们手拉手，共创美好明天。
初中，我所在的班级十分乐观向上正因为有一个这么和谐温馨的大家庭我们才能呢个博览群书，“世上无难事，只怕有心人”。这句名言是的挚爱，它伴随了我十几年，这时间能的辉煌，开学已经快两个多月了，从第一次月考到即将面临的期中考试，我们学会了许多，你们听到了吗?我们在笑，我们在为共同的理想而欢笑，渐渐的我爱上了学*，学*成为我生命的长河中不可缺少的一部分，这一段段精彩的历史，让我刻骨铭心，鸟儿在唱歌，鱼儿在欢唱，小草在生长，学*一个高原而宏伟的代词。
现在我正在努力的做好自己的本分，要做好属于自己的那一部分，不管是什么。学*虽苦，但我会坚持，我深信坚持到最后的才是王者，但这个过程是要经历种种考验的，老师总教导我们让我们学*的向别人学*，不懂就问，就如《论语》中所说：“知之为知之，不知为不知，是知也”。我的偶像是居里夫人，她虽没有那些歌手那样穿着华丽的舞衣，但他有一种坚持不懈努力为他人的精神。
想必今天又和往常一样，漫无目的的走在上学的路上，路边上一个幼小的身体吸引了我的视线，我不清楚小小的蜗牛要到哪去，但是蜗牛爬行的实在是太慢了，我有些不耐烦，伸出手来让他走的快些，看着蜗牛比之前的路程拉了那么大的距离，这才满意的走上了学校。
老师讲课中，每天都一样的讲课方式让我有些走神，突然想到了今天在路上的那只蜗牛，他到底能爬多远呢？应该不会爬了吧，我都帮他爬了那么远，我越想越走神，知道令我欢快的下课铃声将我拉回了思绪.....
熬过了艰难的一天，拖着疲惫的身体走在回家的路上，那个拖着重重的壳还在努力的爬行，一步一步地努力的往前爬，但他分泌的粘液告诉了我他用尽力气爬了很远，我用手去触摸他的`触角，他又把头伸进那重重的壳中，过了一会又伸了出来，又在坚持地爬......
那个既胆小又软弱的蜗牛，打动了我，他的执着，他的坚持，正是我所需要的。
执着，坚持，多励志的词语，我也想做一个想蜗牛一样的人，永不放弃，一直坚持，中考的几天一定要坚持下来，人生只有一次中考，在学校每一天我都要珍惜，因为人生没有重来。
蜗牛如我，在不懈地努力着，我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。
蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。
似水流年，往日的树苗已经长成郁郁葱葱的大树，昔日的雏鸟已能够在蓝天上自由地飞翔。我也从小学大门口走出，踏入初中生活的殿堂。
也许是小学生活的留恋，也许是初中生活的新奇，我在美丽幽静的校园里走着，四周的空气是那样的清新，给人一种世外桃源的感觉。在那童话般的白色瓦上画着校徽，顿时，空中仿佛凝固了，一种前所未有的庄严，像一滴墨汁滴在洁白的宣纸上，轰轰烈烈地渗开来了，“叮铃……”一声声清脆的上课铃打响了。我坐在自己的座位上，一阵清爽的风吹过来，轻轻抚过我的脸颊。一张柔和、慈祥的面孔出现在讲台上，她就是我们的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的风一样，化解了我心中所有的紧张与矛盾。原来初中的生活是那样地充满诗情画意。如果让我选一种颜色来比拟初中生活，我一定会选蓝色，因为蓝色是充满信心、充满活力、充满希望。那鲜红的夕阳渐渐消失在翠绿的`山头上，我们也结束了一天的学*，背着一只沉重的书包在回家的路上飞奔。有人问我们：“你们的书包装是的什么？”我们一定会告诉他：“这里面是学不完的知识，用不完的道理。”一张金黄色的银杏树叶乘清凉的风落在我的脚下，捡起来，看到了一天的旅程，就犹如一张落叶飘洒在城市中，走遍了所有地方，看见了万般景色。
初中生活丰富多彩，犹如那一张张红的、黄的落叶飞舞着，飞过知识的海洋，飞过乘风破浪的船舰，最后降落在青翠的草地上……
似水流年，美妙的初中生活，你就像那大树一样苍翠，就似那雄鹰一样博击长空，以最美丽的身影献给蓝天。
今天天气阴沉沉的，正如我的心情一样，突然想起了初中和小学……
现在我升了初中，必定不和小学一样。小学是轻松的，初中是沉重的;小学是快乐的，而初中是郁闷的;小学时没有烦恼的，可是初中是有烦恼的`……
在小学的日子，我每天都美滋滋的，可是初中呢，作业多得数不过来，可以说我书包的书可以压得我透不过起来。小学才三门主课，而初中却七门，而且都是主课，而且时间那么少，真累人啊!
初中啊，初中，这才是上学的开始啊，这是一个从开始到中期的过渡时期，这必定是一个累人的时期，但只有通过了这一时期的考验才能继续走下去，才能继续学下去。
曾经有过这样的念头，上学是为了什么?为什么要上学?老师教我们难道是要我们报答他们?不不不，学*是为我们自己而学，我们上学是为了报答祖国，是为了我们自己有更好的出入。而初中就是一个很好的例子，小学不知什么叫学*，初中懂了。在初中让我们懂得了，让我们学到了。
上小学的时候，我不懂什么叫初中，现在我上了初中，我懂了，就是要肩负的学*责任，要努力的在学*的海中遨游，使知识不断的充实自己，为自己的以后做铺垫。
在小学时，听初中的大姐姐，大哥哥们说，上初中很累，上初中有八门课，没有玩的时间，很累，不想上初中……哎，可是不上初中你能学得吗?我又听一些哥哥姐姐们说，上学很轻松，天天有玩的时间，上学、学*，只要把它们当成在玩，不就很快乐吗?自从这里，我明白了……
上初中其实很快乐，一点也不累，只要把心全力地投在学*上就很简单了，就能上好初中了。
今天，太阳公公终于露出了久违的笑脸。我盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的校运会。
一大早，我回到了教室，收好了作业，就飞一般的速度来到了操场。操场上人山人海，每一个班都找了一个空地作为班的大本营。有的同学举着小旗子；有的同学擎着一个大牌子；还有的同学高声为同班同学加油……整个校园热闹非凡。
我参加了高年组女子跳高和跳远两个项目，当广播高声喊到我的`名字是，我飞快地到跳高场上集合。在比赛中，六年级的选手以腿长的优势，轻松地进了四强。最后，我得了高年组女子跳高的第四名。
激烈的跳高比赛结束了，紧接着紧张的800米跑又开始了。首先是高年女子组，我们班由小希出赛。别看小希长得不高，可她跑得可是一级快。在比赛之前，不少同学围上去说：“加油呀！小希！”小希笑了笑说：“嗯，我会尽力而为的！”小希上了起跑线，随着裁判的枪声响起，选手们像脱弦的箭“飞”了出去。
加油声也随之而起，整个操场顿时人声鼎沸。六年级的选手遥遥领先，全神贯注地跑着。虽然小希*时跑得很快，可在六年级选手的面前，也只能占下风，落在了最后，可谓“人外有人，天外有天”啊！她满头大汗，脚步却还是紧凑地向前跑。
1圈、2圈、3圈过去了，选手们气喘吁吁，不觉放慢了脚步。小希也脸色苍白，我们也在为小希担忧，于是便为她高声加油。选手们一个接一个冲过了终点线，小希也在同学们的加油声中冲过了终点线。小希虽然跑不到第一，可我们班还是一片欢腾。
这届校运会在同学们的欢声笑语中结束了，它将深深地印在我的记忆里。
时间飞逝，一眨眼，三年的初中生活已过去了两年。在这两年里，酸甜苦辣应有尽有。有着数不清的快乐，数不尽的回忆……初一，幼稚的我们
回想起初一，想着想着就忍不住笑出来了。那时候的我们，真是超级的幼稚。也许是因为刚来到新学校不适应，三天两头就哭一次。哭着闹着想回家，总是抱怨着学校的不好。对于新的班级，陌生的脸孔，更是想家了。
初二，成长的我们
随着时间的流逝，我们已*惯了这个学校的生活，不再吵着要回家。我们懂得了如何照顾自己，适应了学校的生活。
初二，我是我初中生活里最快乐的一年。在初二（8）班的这个大家庭中，学会了很多懂得了很多。那时候，周五放假是时，我总想着快点去学校。我想念班级里的每一张笑脸，想念班里吵闹的气氛。虽说，我们的成绩不好，但我们很团结很自爱。偶尔会吵架，偶尔很疯狂，偶尔会不开心。一点一滴铭记于心。当听说初三要分班时，我的心几乎停止了跳动，心情好像倒下的五味瓶不知是什么滋味，为此而哭了很多次。这个班级记录了我的'喜怒哀乐，我不会忘记初二（8），我爱你。
初三，奋斗的我们
初三的我们，已经不像以往那么轻松了。毕业班里的我们，总觉得时间太少，不够用。桌子上的书，一天堆得比一天高；时间一天比一天紧张。我们的奋斗，为的是升中考。考上高中，考上大学，让自己有个美好的未来。为了自己的未来，让我们一起奋斗吧！张开翅膀在天空中翱翔……初中的生活，过得很快。却一直在我心中，剩下的一年里，别辜负了父母，拼搏冲刺。创造出自己美好的未来。
告别童话的日子，告别那粉红色的梦幻，我们怀着一种憧憬，一种向往，在这个充满惆怅的秋天，跨进了中学的大门，开始了初中生活。
成为初中生，我不再是一个年少无知的孩子，我将走向一个新舞台，将表演精彩演绎；成为初中生，我不会再像从前那样随心所欲，我将学会约束，变得更加成熟；成为初中生，我将步入一个新的转折点，去诠释一段新的传奇。
进入初中时期，或许学*会比较紧张，但我依然会以端正的态度去面对，在学*的道路上，失败与挫折是肯定会有的，但我不会沮丧，不会放弃，我会坚信自己的信念，即使顶着大风大浪，也会继续航行。
即将开始三年的初中生活，每个人都有自己的打算，我也不例外。在新的学*生活中，我对自己要求是做到“四心”。一是收心，把暑假以玩为主的生活转化为以学为主的生活。二是要收心，学*就仿佛登山，我们在山下就要抱有必胜的'、一定要登上山顶的决心，在新学期里，我也会坚定决心，明确目标，努力做到最好。三是要有恒心，人生的旅途上肯定是布满荆棘，甚至会有狂风暴雨的，也许还有人会劝你放弃，不必再坚持下去了，可能有人就放弃了，那么他就永远不可能到达成功的那端。在学*上，我会持之以恒，坚持不懈地去战胜一个个困难。四是要专心，不可置否的，不论做什么事，专心都是很重要的，在新学期里，我也会努力事事都专心、认认真真去做……一分耕耘一分收获，我相信只要努力了，就一定能看见成功之花绚丽绽放。
走进初中，走进了一个新的天地，但我们的梦想依旧没变――告别过去，展望未来！让我们扬起希望之帆，勇敢面对前方一切阻碍，驶向另一个希望怒放的彼岸！
初中的生活是苦乐交织的，但渐渐的我已熟悉那种喧闹的生活，作为一个初中生的我现在早已适应了现在的学*环境，虽然学*任务很紧张，作业堆积如山，但我从来不抱怨， 但又想想现在的我们紧张辛苦了，将来我们就可以尽情的享受，想到这，我的心灵就得到了许多安慰，我坚信我一定会成功的，我成为了自己的一个人“心理医生”。
在初中生活里，我学会了许多，摆脱了父母的依赖，用已学的知识学*一些没有学到的知识，学会的更多的是懂得尊重他人，见人要问好……每天早上我总会望着夕阳，走在上学的小路上，问自己今天我要做好些什么，晚上一个人踏着夕阳我会问自己今天学到了什么。初中在我眼里是一个全新世界，无法探测，但我会告诉自己要尽力，注重――一个全新的文学世界，现在就让我们手拉手，共创美好明天。
初中，我所在的班级十分乐观向上正因为有一个这么和谐温馨的大家庭我们才能呢个博览群书，“世上无难事，只怕有心人”。这句名言是的挚爱，它伴随了我十几年，这时间能的辉煌，开学已经快两个多月了，从第一次月考到即将面临的期中考试，我们学会了许多，你们听到了吗？我们在笑，我们在为共同的理想而欢笑，渐渐的我爱上了学*，学*成为我生命的长河中不可缺少的一部分，这一段段精彩的历史，让我刻骨铭心，鸟儿在唱歌，鱼儿在欢唱，小草在生长，学*一个高原而宏伟的代词。
现在我正在努力的做好自己的本分，要做好属于自己的那一部分，不管是什么。学*虽苦，但我会坚持，我深信坚持到最后的才是王者，但这个过程是要经历种种考验的，老师总教导我们让我们学*的向别人学*，不懂就问，就如《论语》中所说：“知之为知之，不知为不知，是知也”。我的偶像是居里夫人，她虽没有那些歌手那样穿着华丽的舞衣，但他有一种坚持不懈努力为他人的精神。
回首昨天，应该是问心无愧的；
——读懂身边的爱随笔优选【十】份
母爱似海，从小妈妈就把我当作掌上明珠，宠我，爱我，从来不打我，但我却很任性，从来不明白这些，但自从那件事发生以后我才知道妈妈对我的爱我永远回报不了。
前几天，妈妈去田里干活，我在家里，一会儿学*，一会儿看电视，直到下午两点多我才意识到妈妈已经在田里呆了几个小时，我很着急，这时，村里一位医生扶着妈妈回了家，妈妈的腿上缠着厚厚的纱布，我问妈妈：“这是怎么了？”那位医生说：“还不是为了给你挖土豆，没有看到车子上的锄头要掉下来了，正好砸在你妈脚上，血管断了，刚从医院回来。”以后，医生又叮嘱了很多便走了，他走后，我很难过，泪水掉了下来，妈妈却说：“没事，一个小伤口，一点儿也不疼。”我却信以为真，也就没有太在意，妈妈照旧干活。
几天后，医生来换纱布，妈妈让我先出去，我出去后就听见医生说：“怎么搞的，脚不想要了，肿成这个样子，又干活了？”我从门缝往里看，我愣爱围绕在我身边作文住了，妈妈脚上有一条用黑线缝着的好长一条口子，泪水不知不觉掉了下来。
到了收麦子时，妈妈怎么也不让我去，我不听，她却急了一定要跟着去，没有办法，只好带她去了田里，说好的只看着，可是不一会又跑前跑后了，谁劝也不听，后来脚又肿了，她为了让我少干活，自己却忍着疼痛。
我要感谢妈妈，她为了我付出了太多太多，我永远感谢她。
一直以来，爸爸对我总是很凶，我有点恨他，觉得他一点儿也不疼我，但一件事改变了我的这些想法。
一个星期天的下午，爸爸骑电动车送我去上学，在国道的一个拐弯处，一辆大三轮车从我们后面急速驾过，没有开转向灯，我和爸爸都在不知道的情况下被撞倒了，但在倒地那一刹那，爸爸把我推了一把，我摔在了一旁，而爸爸却被笨重的车子压在了全身上，但他很快起来，跑向了我，扶起了我，我看到爸爸胳膊上青一块紫一块，还有了淤血，但他并没有在乎。还是不停地问我有没有事。在知道我没事时，他松了一口气，竟然笑了。
一个星期后，回到家，妈妈告诉我，爸爸被车子砸得不轻，有几天都不能动。想起被车子压在下面的爸爸，想起他迅速起来扶我，想起在摔了之后我竟没有问爸爸怎么样了，我想，如果不是爸爸那一推，也许我也会被车子压住，如果不是推我那一把，坐在前面的爸爸有很大可能从车上跳下来，但他没有，为了女儿他选择自己被车子压住，这就是爸爸对我的爱，这种爱如山一般，屹立不倒。
我感谢你们，我的爸爸妈妈，你们给了我生命，给了我快乐和爱，我也永远爱你们。
爱，容易被理解，也容易被误会。爱，它比天还高，比海还深，呈现在我们生活的点点滴滴中，等待我们去发现，去挖掘。“爱”是人类永恒的话题。爱的外延很广，有父爱、母爱、师爱、友爱，亲情如海一般广阔，友爱如玉一般纯洁。
小时候，我眼中的妈妈是一个不爱笑的人，我回家晚了一会儿、考试成绩有点下降、做错一点儿小事，她都要骂我，所以我认为她不喜欢我。
一个周末，我和邻居嫌家里无聊，游戏不好玩，决定去公园玩。于是，我骑着自行车载着邻居去了公园。
我们把自行车放在草地上，就尽情地玩了起来，不知不觉中一个下午就过去了。就在我们玩得正高兴的时候，一个老奶奶走过来，问：“小朋友，在这里玩要不要付钱？”我们回答说不知道，她就离开了。没过几分钟，这位老奶奶回来说，在这里玩是要付钱的。我和邻居连忙往四周看，便看见一个高高大大、样子看起来凶巴巴的人坐在椅子上，我们吓得连忙就跑。正好遇到邻居的爸爸来找我们，我们才松了一口气。叔叔带我们回了家，我回来的时候没有看见妈妈，爸爸说妈妈出去找我了，还没回来。
妈妈回到家后，一见到我，立刻朝我奔来，一边骂一边哭。后来姑姑告诉我，妈妈找遍了我所有常去的地方。后来担心我掉进水沟里，便拿着手电筒沿着水沟边找，因为没注意脚下，还差一点儿掉进水沟里。此刻，我看到的不再是一个凶巴巴的妈妈，而是一个害怕失去孩子的母亲。
原来，妈妈也是爱我的，只是表达的方式与别人不同罢了。
"轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干。”每当我听见这首歌时，我的脑海里就浮现出一幅幅美丽的画面。
在一个烈日当头的中午，一位两鬓发白，身着深蓝色布衣的老奶奶，提着一个黑色大袋，慢慢吞吞的走着。这时三位路过的小姑娘走了上去，其中一个抢先把老奶奶手中的大袋子提了过去，另一个则脱起老奶奶的手，做了一个搀扶的姿势，最后一个用自己手中的太阳伞挡住了照在老奶奶脸上的阳光。也许是着一切来得太突然了，老奶奶愣了好一会儿，然后对着三为好心的小姑娘露出一个感激的笑容。
每日都曾经过我们门前的清洁工人，他们用个人的脏换来了整条大街上的美丽与清洁。还有我们最敬爱的老师，他们为了使每一个同学都的到*等的关爱，用心良苦的准备了一些小小的奖品鼓励那些在学*上有进步的同学。更多的是给了同学们一个前进的动力。
生活如同一杯茶水，只有细细的品尝才知道蕴涵其中的香甜的味道。三位小姑娘的热心和老奶奶的慈祥，告诉我们爱就在我们身边。
爱，容易被理解，也容易被误会。爱，它比天还高，比海还深，呈现在我们生活的点点滴滴中，等待我们去发现，去挖掘。“爱”是人类永恒的话题。爱的外延很广，有父爱、母爱、师爱、友爱亲情如海一般广阔，友爱如玉一般纯洁。
记得是我三岁的时候，妈妈和奶奶带着我去吃好吃的。我看到了一种食物，是我很想吃的东西。我就说："妈妈我想吃，你给我买一点呗。妈妈不理我，当时我就很生气。我就给奶奶说我想吃，奶奶说：‘这个不好吃。’我说："但是我很想吃。奶奶就也不理我了，那天我生气急了。到了六一儿童节的时候妈妈和奶奶给我买了好多吃的，最让我感动的是给我买了那天我想吃的东西，我就吃了很多，妈妈和奶奶看着我吃的那么香，笑眯眯的笑了。
那天发生的事情也许在我心里永远也不会忘记。也许那就是‘爱’。
母爱是一种巨大的力量
————————罗曼罗兰
我的母亲是一个爱唠叨，要求高的人。
每天，我骑车上学时，她总不忘说一句：“路上慢点骑，小心点儿。”这时，我总会觉得她像个“唠叨老太婆”，很令人讨厌。我觉她把我当成了永远长不大的三岁小孩子，什么都不会的小孩。直到今天，我才明白了那短短一句话中包含了多少母亲对我的那种爱。而我，还觉得她烦。在学*上，她总是抓得我很紧。当我在班中退后，但没有退出1号的位置，他总会说我；当我退出1号时，他便开始大声呵斥。他这样的行为让我讨厌，生气。一次的失败又不是永远的失败，她为什么要这样？
《有你的地方是天堂》这首歌给了我答案
母亲呦你像月亮散发出温柔的光
我们像迷途的羊依偎在你的身旁
母亲呦你的手掌拍拍着我们背上
为我们轻轻的唱让我们幸福成长
你的爱像月光那么温柔又慈祥
在你的怀抱中是最幸福的时光
你的爱像月光给我温暖和希望
有你的地方是天堂
母亲，对不起。原谅我直到今天才懂得你对我的爱吧！
爱在身边！让我们用心去感受那爱吧！
在长期的相互感知中逐渐堆积起来的，类似亲情或者就是亲情的感觉，就是爱！——题记
母爱是最珍贵的爱，我们每个人心中都有爱，最多的就是母爱！
母亲无私的为我们奉献着爱，而我们却不知情，认为这是理所当然，母亲是这个世上最伟大的人！母亲，我爱你！
有一天晚上，我感冒了，妈妈赶紧给我吃点维c，我好了一些。第二天还在延续，妈妈为了我，请假不上班，在家里一直照顾着我。
早上，给我煮牛奶；中午，给我做有营养的饭；晚上，让我多吃水果。这样一天下来，我的病终于好了！
生活如同一杯茶水，只有细细的品尝才知道蕴涵其中的香甜的味道。所以只要你细细去品尝身边的每一间事情你都会发现其中的亮点。到时候你就知道爱就在我们身边。不慢的走着。
还有一次，我在家门口玩的时候，我的腿上不小心划了一道口，一个大窟窿！都能看见骨头了，我当时一看，我哇的一声就哭了，因为那是我还小，不懂事，便坐在地上一直哭。
妈妈刚好回来，就赶紧把我送到医院，还不停的责骂我：“怎么这么不小心！如果我不在家该怎么办！你看看你，这么淘气，以后玩的时候小心点啊，不然以后我不让你出去玩了！”
我一听，一想到不能能出去玩，我就赶紧回答道：“妈妈，你最好了！让我出去玩呗，我以后保证很小心！”这样，妈妈才放下心来。
因为有个大窟窿，所以要缝针。我从没缝过针，便很害怕，害怕疼！我使劲抓着妈妈的手，过了一会儿，我问：“好了吗？”医生却笑着说早就好了，咦？竟然一点也不疼！倒把妈妈的手给抓红了。
我心怀愧意的跟妈妈道歉，妈妈却一点也不生气，还说：“我的小宝贝还是这么怕疼！”我听了，脸不知不觉的红了，妈妈，我爱你！
梦在身边，爱也在身边，让爱永存，让真情永远奉献人间！
妈妈！我永远会爱着你！直到老去，死去。
已经好长时间没回家看望父母了，10月14日是我的第36个生日，恰逢星期天，我想带着孩子们去看看老人，顺便跟他们一起过生日。我跟孩子们说，生日其实不光是纪念自己诞生的日子，是母亲在怀胎十月后一朝分娩的痛苦时刻，更是母亲的受难日。在生日这一天，最应该感谢的就是父母。
计划总是赶不上变化。生日临*了，单位却要迎接上级检查，看来又够忙活了。父亲听说我没空，跟我商量说，不然的话，就骑车带着母亲从老家过来。我实在不忍心父母来回奔波，再说我真的应该回家看看了。就跟父母说一定抽出时间回家一趟。我很努力地提前完成工作任务，后来被领导特批了半天假，才得以回家看望父母。而父亲深沉的爱，一直感动着我、温暖着我。
老公不在家，我跟孩子一大早就带着早已为父母备好的礼物出发了。“我们去做个蛋糕吧！”孩子们提议。我故称资金紧缺，问他们肯不肯赞助点儿，老大说他有20元，老二说他有15元，他们俩愿意共同出资做一个生日蛋糕。我的心里顿时暖烘烘的。此时此刻，此情此景，当妈的不知道除了感动，还能干嘛？我从蛋糕里读懂了孩子们纯真慷慨的爱。
提前就跟妹妹打好了招呼，一起回家聚聚，热闹热闹。妹妹主动包揽买菜做饭的重任，款待好久不见有点想念的姐姐，也孝敬我们的父母。姊妹情深的爱，感动着我、温暖着我。
中午的时候，老公在外地发来短信：生日快乐！虽然不能陪在你身边，但知道你在父母身边，也就安心了。我从短信里读懂了老公从远方传递来的爱。
老妈总会在我们生日的时候煮几个鸡蛋，这次我的'生日也不例外。*间，米饭炒菜还有饺子都上了桌，碗里的饺子有的粘掉了皮，露出了馅。妈把我跟前一碗“露馅”的饺子“抢”到了自己碗里，她还说：“烂的都归我了，我的牙口不好，吃烂的好消化。”母亲总是把最好的都留给儿女。我从煮鸡蛋和“露馅”的饺子里分别读懂了无私的母爱。
晚上，儿子递给我一张红色的心型折叠卡片，神秘兮兮地说：“妈，给你，等会儿再看啊。”说完转身走开，躲到一边去了。我迫不及待地打开，只见一行不太美观却很温馨的铅笔字映入眼帘：妈妈我爱您，您辛苦了！下面还画着画呢：一个是小宝宝在妈妈的肚子里，另一个是小宝宝在吃奶。孩子要表达的意思就是：妈妈生我养我辛苦了，妈妈我爱您！这时儿子来到身边，我一把将儿子揽入怀里，给了他一个深情的吻。我从一张小小的卡片里读懂了儿子稚嫩而真挚的爱。
为这一切感动的同时，我也在深深地自责。父母已年*花甲，却还在替儿女操劳，他们倾其所有的爱，真的让我们做儿女的汗颜。说心里话，对于父母真的很愧疚，也很无奈。自己整天为了工作、生活而疲于奔命，苦于没有那么多时间陪伴老人；一天辛苦奔波之后，回到家里只想好好休息，没有太多闲情跟老人闲话家常；人到中年车行半坡，工作的压力、生活的烦恼，各种郁闷、苦恼都不适宜跟老人说，那样只会为他们*添担忧。生活不易，如此种种。当然，这一切都不能成为不孝的理由。孝敬父母，常回家看看是必须的，只要肯做，就一定能做得到，至少可以做到一部分。无论到什么时候，当儿女的再怎么做，也永远不及父母的恩情厚重。
母爱是一种巨大的力量
――――――――罗曼罗兰
我的母亲是一个爱唠叨，要求高的人。
每天，我骑车上学时，她总不忘说一句：“路上慢点骑，小心点儿。”这时，我总会觉得她像个“唠叨老太婆”，很令人讨厌。我觉她把我当成了永远长不大的三岁小孩子，什么都不会的小孩。直到今天，我才明白了那短短一句话中包含了多少母亲对我的那种爱。而我，还觉得她烦。在学*上，她总是抓得我很紧。当我在班中退后，但没有退出1号的位置，他总会说我；当我退出1号时，他便开始大声呵斥。他这样的行为让我讨厌，生气。一次的失败又不是永远的失败，她为什么要这样？
《有你的地方是天堂》这首歌给了我答案
母亲呦你像月亮散发出温柔的光
我们像迷途的羊依偎在你的身旁
母亲呦你的手掌拍拍着我们背上
为我们轻轻的唱让我们幸福成长
你的爱像月光那么温柔又慈祥
在你的怀抱中是最幸福的时光
你的爱像月光给我温暖和希望
有你的地方是天堂
母亲，对不起。原谅我直到今天才懂得你对我的爱吧！
——游学随笔作文优选【十】篇
在车上的九个小时略显无聊，我曾幻想着西部，那是是黄沙漫天，沉睡千年？有或许是只有几棵白杨，除外是土黄的泥土，到处一片荒凉，满地野草？还是抬头望天，赤日炎炎，云不见一丝，风不见一缕？
一切的幻想，都被打破。
抬头看看窗外风景。阳光透光玻璃，照射进来。热，灼人的燥热在蔓延着几株低矮、焦黑的灌木，几只在空中划过的大鸟，如同海市蜃楼，当再次看时，早已不复存在。浑黄的天空似乎与土黄色的山丘混为一体。
这仅仅只是第一天的生活。
在接下来的生活中，我们会触摸延安厚重的黄土，穿越革命先驱们的旧居和窑洞，感悟到延安的黄图风情文化艺术底蕴，尤其是以粗犷浑厚享誉国际的安塞腰鼓；黄河之水天上来，奔流到海不复回唐代著名诗人李白脍炙人口的佳句，勾画出了大河奔流的壮阔景象；以古里坊式布局，展现古长城的街坊式形态和历史生活气息，以及传统的民俗生活空间。
通过研学的课程，将学*的领域从狭窄的教室转移到广阔的社会，从静止的书本转移到灵动的现场。
向西，我们一路前行！
我们盼望着北京游学，总是幻想着它有多么的完美，有多么的有趣。但现实总是像个淘气的孩子，总是会一次又一次地欺骗我们，让我们觉得现实是不尽人意的。
早晨，我们早早地起了床，今天早晨我们要去参观中国最好的一所大学清华大学。在我们的印象中，清华大学是高高在上的，是普通人所触碰不到的，但就在不久后，我们就要走进去仔细地了解他了。
带着满满的期待，我们乘车来到了清华大学的门口。迎接我们的不是散发着书香气息的清华园，而是密密麻麻的人群。一眼望去，只看到无数个穿着各式各样衣服的游客。这排队要排多久啊！但应该不会等很久吧，抱有一丝丝担忧，我们排到了队伍的最后。
一分钟，两分钟，三分钟，时间一分一秒地过去了，我们还是在原地不动，原来清华园到八点半才开门。太阳毒辣辣地挂在天空中，烘烤着我们这些为了亲眼目睹清华风采的旅客们。一滴，两滴，三滴，一滴滴汗水挂在了我们脸上。我想脱掉防晒衣外套，但又惧怕太阳公公赠送给我们的紫外线大礼包。这时，我真希望有一位后羿出来射死那个太阳。
等啊等，终于，我们成功进入了清华园，但此时已是上午十点，留给我们参观的时间所剩无几。在导游的带领下，我们参观了我们从来没想到过的清华大学。但与其说是参观，还不如说是竞走前面同学的脚下仿佛踩着风火轮一个劲的向前冲，而我们只能咬紧牙关尽，尽全力不落队。
清华大学的景色确实很美。碧绿的荷叶挺立在荷塘中，几朵荷花已经迫不及待地绽放了，粉衬绿，很是好看。就像朱自清先生笔下的《荷塘月色》一样。但遗憾的是，我们并没有利用好相机记录下这些美景，他们或许只能依靠我们的记忆力来呈现在脑海中了。
我们梦寐以求的清华大学，今天我们真真正正地走进它了，但结果却不尽人意。生活中也一定会有许多事物不会与我们对他的期待相同，但我们要学会接受他们，在不如意中寻找如意，才能让我们的生活更美好。
今天我们来到了风景怡人的玄武湖春游。美丽的玄武湖一望无际，柳树姑娘在湖边轻柔的梳妆打扮，粉红的桃花，五彩缤纷的蝴蝶花竞相开放，春天的圆舞曲缓缓拉开了序幕……
我们排着整齐的队伍怀着欣喜若狂的心情来到了游乐场。 刚进大门，同学们就看看这个，摸摸那个，好像已经等不及啦。我们先去玩了***飞毯，那飞毯360度旋转着，让人头晕眼花，大家忍不住发出阵阵尖叫……，接着我们又去玩花果山漂流，这里有红色，绿色，蓝色的小船，两个人坐一只小船，顺着流水慢慢地前进，穿过“水帘洞”，来到了“花果山”，猪八戒和孙悟空悠闲地荡着摇椅微笑的看着我们，好像在说：“欢迎同学们来参观哦。”最后玩了碰碰车，大家互相碰撞，欢声笑语，不亦乐乎！
到了午餐时间，同学们迫不及待地拿出了可口的午餐三五成群的坐在一起分享。我喜欢游学，喜欢玄武湖，喜欢和大家在一起。
在动物园里可以骑马，在草原上可以骑马，但你们还没想到在美国的小学校园里也可以骑马呢！
今年暑假，我和朋友们来到美国的旧金山学*。在那里我们进行了非常有意思的学*课程。
每天早上我们来到学校，我们会先做几张英文的练*卷，可有难度了了！接着老师会给我们进行耐心详细的讲解。完成后我们会去食堂吃一些小饼干，然后去操场上和美国小朋友一起嬉戏打闹。玩累了，老师还会带我们去教室里做手工，有时做木头飞机，有时做风筝，还有时做冰箱贴……
今天可不一样，我们一早到学校，首先映入眼帘的是一辆大卡车，里面装满了各种动物。正在大家都疑惑不解时，老师告诉我们，今天要在学校里举行一个动物园游览会。这让大家都非常兴奋。
经过一番布置，游园会开始了。我们一进入“动物园”就被一匹小白马吸引住了。看它雪白的皮毛和两只圆溜溜的眼睛真是惹人喜爱。听说还可以骑马，我急忙跑到前面排队，排队的小朋友可真多。在排队的时候我就想：“骑马应该很刺激，但会不会有危险呢！”，转念一想：“有老师保护，不会有事的。”眼看离我越来越*了，心里激动的怦怦响。终于到我了，我站在一个椅子上，跨上小白马。我用手抚摸着它的鬃毛，小白马乖极了，我一点也不害怕。一圈很快就结束了，我真想再骑一圈，可是后面还有好多朋友在排队，我只好下了马。看着小白马带着其他朋友远去，我只好依依不舍的看了它一眼离开了。
接下来，我参加了在脸上画彩色图案的节目，老师在我的脸上画了一只小猫，我对着镜子一看真是栩栩如生，非常喜欢。我还参观了小白兔，我抱着一只小白兔，它在我的脸上蹭了蹭，非常舒服，我还给它喂了胡萝卜并和它一起拍照留影。接着我还参观了羊和其他动物……
今天是我美国游学中最特殊的一天。
昨天晚上，我做了一个美丽的梦，梦见了美丽的彩虹，梦见了蔚蓝的天空。清晨6：00起来，洗漱完毕后，我整理了箱子和书包，然后和室友一起出发去吃早餐了。美国的柠檬汽水和巧克力蛋糕就是比中国的好吃！到美国来，我可算是大饱口服啦！上午还是上课，好无聊啊！好想出去玩。
我不断地看手表，看着它“嗒！嗒！嗒”地走，听着老师天书般的演讲，盼望着快点下课，快点下课，快点下课…度分如年啊！过了180年，终于下课了！如果允许的话，我真想高喊一声“YEAH！“再一蹦三尺高！下课10分钟后，老师带我们上了带有厕所的豪华大巴，前往航天博物馆用餐及参观。航天博物馆里有好多精美的飞机，飞船模型，五颜六色的，都是很早就有的，跟现在飞机的样子大不一样。我原以为制造飞机，让飞机起飞的原理是非常固定的，因此所有的飞机应该样子都差不多，没想到能让飞机飞起来的不仅仅只是机翼，还可能是机身。
以前的飞机驾驶员必须趴在机翼上驾驶飞机，那有多危险啊！驾驶员要是有个三长两短，飞机上的乘客不就惨了？现在如此安全的航天驾驶原来也有这样一个开始和背后悠久的历史。我们又去了美国历史博物馆，里面的主题几乎就是各种各样形态各异的火车模型。我在两个博物馆都拍了很多照片，这么难得的经历要和爸爸妈妈分享。
今天我要去灵芝坡爬山，我带了水和零食就出发了。我们来到了耕读书院。老师已经开始集合了，我走到自己的队伍中，今天组长没有来吗？我们队员都耐心地等待组长的到来。到时间了，我们要出发了，也没有见组长来。
出发了，老师把我们往耕读书院下面的路带，不是要上山吗，我心里有疑问，为什么要朝山下走，老师把我们带到一个陌生的小路上。走去时还有许多枣刺。枣树已经有嫩绿的叶子。老师讲，这些死了的枣树是被上面的枣树遮住了阳光，没有了阳光，所以就死掉了。死掉了的枣树，十分的坚硬，我上回就被它刺破了脚。妈妈说：这枣花真香啊香，我怎么没闻到，妈妈说你感冒了，当然闻不到，真可惜。
老师又把我们往山上带了，突然我认出来了，这是去年雪天走的路，十分的滑，那时候老师让我们扒着草上山。有人还抓到枣刺呢，老师又把我们继续往上带，带到一块儿小麦地。老师讲了一些小麦的来源，又让我们说了一些小麦做的东西。突然一个人叫到那有蛇，我往后一看以为没有，我心里想他们是在吓唬我吧，便继续听老师讲，随即又有个人喊道，我往后看一条黄色的蛇从我脚下过去爬进洞里，原来真的有蛇啊。我顺着她手指的方向看去哇，真的有蛇，不知道谁喊了一声，打蛇要打七寸，他们全捡起地上的石头向蛇打去。蛇拼命的跑。不知道谁喊了一声。但好像找不到洞，老师过来让我们别打了，这蛇好像有毒，不会吧，这么小还没牙吧，我发现蛇都出现在麦地旁。
老师又带我们走了一段*路，我突然发现赵瑄不见了，往队伍后面找也没有，又往前看也没有，怎么办呢，我问妈妈，妈妈说是不是走在最前面了，我说前面没有啊，妈妈接着说，是不是在老师的前面，我又跑了一趟，又给妈妈说，还是没找着，妈妈说他不会掉队的，你放心。他每次都走得很快。我想弟弟跑那么快，不怕我和妈妈担心吗。于是我狂奔去寻找弟弟，在一个大转弯处，是一个变得像红蓝吸铁石一样的路口，我看到对面是一个穿着蓝白衣服的人，我看了一下我身上穿的衣服，蓝白色的敢确认他就是赵璇，就是我的弟弟。我抄了*路，如果走大路应该有一点五公里才能走到他那儿，而且他也在走，我可能是赶不上他的，抄面前的麦地是有不到100米的路就能到他那里，我追上他时，赵瑄很惊讶，我说我奉大人的命令把你抓回去，妈妈都不担心赵瑄，妈妈说我不怕赵瑄丢，我就怕你丢，赵瑄心眼儿多，丢不了，找到赵轩就下山了。
回到书院，老师说可以下围棋，我找来赵瑄挑战，虽然我是哥，但还是下不过他呀，下到一步关键棋时，我下了一颗黑棋，突然想反悔，我镇定下来，那时他一步能把黑棋吃了，我一步也能把他的白棋吃了，但轮到他了，我后悔了，我想悔棋，我想后悔，但是我不能后悔，我要是以悔棋的话。他就知道我要回到哪一步棋。他就能找出来把我反杀，他一时着急把白棋逃出去，但最后我还是没有获胜。这次下棋就这样失望的结束了，和老师同学再见，就和妈妈回家了，这次游学我很开心！
阳光明媚的一早，同学们背起小书包，一大早便来到了学校，因为今天是一个特别的日子——春游。
一大早，在教室里，有的同学在画画；有的同学在打游戏；有的在分零食；有的人趴在桌子上休息，保持体力；有的人就像热锅上的蚂蚁，恨不得像孙悟空一样，翻一个筋斗云就到阳山碑材。
终于我们上车了，大家都争着抢位置，有的人拉着朋友的手；有的然把一只脚放在另一个座位上——占位。一路上大家兴高采烈。过了一会儿，终于到了目的地，在阳山碑材里我们一共看了两场表演，表演让人惊心动魄，我的心差一点就要飞了出来，让我感觉忐忑不安，真为他们的表演捏一把汗啊！从阳山一侧的监工道望去，碑材如同用巨斧依山切下一般。若此碑立起总高为75米，重2.6万吨，可谓当之无愧的世界第一碑，让人叹为观止。
在路上微风吹拂着我们的小脸蛋，茂密的树木遮住太阳，接着我们来到了猿人洞，洞里阴暗潮湿，淘气的小男生，居然学怪兽叫，让我们大家不得安宁。猿人洞于1993年3月13日和同年4月17日分别发现一号女性头骨和二号男性头骨，据专家考证两具头骨距今已有58-62万年，是江南迄今发现的唯一完整的且和北京周口店属同一时期的古猿人活动遗址。
今天我们不仅玩得开心，又学到了知识，真是两全其美啊！
这个假期我和老师前住山东曲阜，追随圣人的脚步，寻找文化的根源，去了解孔夫子的故里
我们前往孔府。
刚刚入府，首先看到得是圣人之门。导游说：进了这一扇们就都是圣人了。在这愉快的氛围里开始了这一天的行程。
再往里走周围都是柏树，抬头一看又是一扇朱红的大门，名恩赐重光门，相传是古代皇帝所提名的。
接着走到了石堆里，这些石头奇形怪状，千疮百孔，有一种独特的美。这些石头相传是从太湖运来的，故称之为太湖石。这石头摆在房子的门前，意味着开门见山，各位来孔府的客人开门见山不要拐弯抹角。
然后再往前走有一堵墙，但只有一小节，这是鲁壁藏书。在秦始皇时期焚书坑儒，孔子的后人为了不让祖上的书毁了，故藏书墙里，所以鲁壁的壁字多了一点意味着墙里多一点东西。
再走是一幅图，上画一神兽，称之为＂贪＂一个反犬旁加上一个贪字，相传他拥有了八仙的宝贝，但是他还不满足，还想吞太阳，正所谓太阳是他能吞的吗？最后它死了。画这画与门口故让子孙不能贪心做官要凊廉。
最后走入孔家后花园，穿过小门是各种植物。有一奇观称为五柏抱槐。传闻这是一棵柏树，但一道闪电把它劈成了五棵，小鸟把槐树的种子带来这里形成了这一奇观，也告之人们要包容之心，包容世间万物。
在这旁边是一幅画名为金光大道，画中为一条大路，左边为金色的沙滩与大海，右边为一片树林。这一条路在180度内不论哪一个方向都是面对着你的，告诉我们不论怎么样＂天无绝人之路＂。
这次旅游使我受益匪浅。这次旅游中使我看到了古人的智慧。这只是文化的一小部分，让我们追随古人脚步继续寻找文化的根源。
蓬莱，是一个古老而又美好的名字。
昨天早上，我匆匆赶到苍梧绿园，坐上去蓬莱的大巴车。那时的天气很晴朗，心情也很舒畅。7点半的车出发了，天气预报说蓬莱和连云港有雨，但蓬莱没下雨，倒是连云港下起了大暴雨。在车上，可以看见窗外的美景——果园，果园里的梨树还穿了一件件白衣服，原来是为了防止蚊虫咬伤梨树。“呼！”七八个小时的长途跋涉后，我们终于到了蓬莱。
来到八仙过海的雕像前，导游给我们讲解八仙是指：长相最英俊的韩湘子，成仙最早的汉钟离，长相最丑道行最高的铁拐李，年纪最大的张果老，年纪最小的蓝采和，八仙唯一的一位女仙——何仙姑，八仙之首吕洞宾和成仙最晚的曹国舅。
看完八仙雕塑，我们来到了渤海和黄海的交接处，骄阳照耀着沙滩，海水清澈见底，所有人都走过木板似的台阶到沙滩上游玩。很多人都会玩跳水浪，就是每当湛蓝湛蓝的小浪涛向你涌来，你迅速往上一跳，小浪涛就会往后涌去。往远处看，碧水蓝天连在一起，天连着水，水连着天，真是天水一色啊！
我们又去看了世界和*锣。和*锣是由印尼铸成，象征着世界和*。锣的周围有所有国家的旗子，外围的和*鸽和橄榄树象征着世界和*美好。
吃完丰盛的晚餐后，我们坐着轮船去大连。我眯起眼睛，轻微感觉到船在摇晃，伴随着这摇篮一般的感觉，渐渐进入了梦乡……
令人兴奋的一天终于到来了，因为我们将要相聚在东台西溪，进行一天的游学生活，所以我兴奋不已，五点就醒了，等待着天亮，等待着出发。
六点多，我和爸爸、妈妈就赶往聚集地，一路上我像放飞的小鸟一样唱着、笑着，到了那儿，我才知道伙伴们比我激动、兴奋！瞧！那儿已是人山人海……
经过一个多小时的路程，我们终于到达了古城西溪，首先我们来到了泰山寺，走进去，展现在我们眼前的是一座古老的桥——通圣桥，听说它已有800年的历史了，真让人惊叹！再往里走，哇！一个巨大的如来佛像，他在阳光的照耀下闪着金光，好像要显灵了一样！跟随着导游的步伐，我们来到了董永七仙女文化园，在那儿我们拍照留影，芭蕉老师和顾阿姨为大家演唱了《天仙配》，真好听！何老师为我们演唱了《朋友》，我也忍不住一展歌喉，演唱了《youraisemeup》，这首歌我要献给何老师，因为在写作上，河老师就是那个鼓舞我的人！
在这么多的活动中，我最高兴的还是诗歌朗诵会，因为我要和芭蕉老师一起主持，要和河老师一起朗诵他的作品《枇杷树下》。听！黄硕正在朗诵她自己的诗歌《妈妈的味道》，她小小的个子，才上二年级，就能写出这样的诗歌，我要送她一个大大的大拇指：太牛了！为你点赞，黄硕！
紧接着，我和伙伴们一起认真聆听了河老师的讲座——《让心灵去看见：学会真正看见自己所见的东西》，他告诉我们要观察、观察、再观察！第一个观察是用眼睛观察，第二个观察就是用心灵去观察，第三个观察就是用思想去观察，我将牢记河老师的话，认真观察，写好每一篇！最后，河老师为大家吟诵了《木瓜》，这是我第一次听，觉得很特别，现在歌声还在我耳边回荡——投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
……
最后，我们参观了西溪植物园，我看到了非常奇特的植物，比如碰碰香，你闻它不香，但用手指碰一下，闻一闻，你会发现手指上有一阵清香，你说神奇不神奇？
快乐的时光是短暂的，一天的游学生活结束了，夕阳西下，我们怀着依依不舍的心情离开了这神秘而古老的地方——东台西溪！
——班级管理随笔优选【十】篇
大家都知道，我们学校对于抓班级管理的重视丝毫不亚于抓学*。在学校领导和老师们的关心下，虽然没有取得值得骄傲的成就，但也是在老师和全班同学的努力下不断进步。下面我权当是班门弄斧，把我的一些做法说出来供大家讨论。
一、抓好学生各方面*惯的培养，促进班风班貌整体发展。
良好的班风班貌是各种*惯养成的基础，低年级则是良好*惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼*地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？我认为，以良好*惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。
学生的行为*惯表现在*时的坐姿行走是否端正，桌凳和卫生工具的摆放是否整齐等等。如有些学生由于*惯不好，四条腿的凳子总是喜欢斜成两条腿、甚至一条腿坐着、摇晃着，这样一不小心就是“咚！”的一声，人和凳子一起倒在了地上，既容易摔伤身体，又影响课堂的教学秩序，很容易出现安全事故，针对这些，作为班主任要严格训练学生的坐立行的*惯，坚决消除这些安全隐患。再如桌凳和卫生工具的摆放，我曾对着学生将一把扫帚比喻成一个人的脚，将扫帚的脚尖朝外，脚跟靠墙，一个挨着一个像小朋友排队一样站在教室的后墙角，从那以后，五六把扫帚整齐地立在墙脚，既不影响通道，也很美观；总之，这些行为*惯的养成，对于每一位学生的成长具有很大的意义。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好*惯养成的环境氛围。我就是通过抓各方面*惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，在各种比赛中都能取得好成绩，
二、改变思维方法，巧妙强化对学生的思想品德教育。
下课时，经常有小学生跑到我这儿来告状，大多是些张三打了李四一下，王五骂了刘二一句之类的小事，对这些小事应怎样处理呢？我觉得很有必要探讨一下。以前我总是有求必应，无论什么事，总要审判一下，来表明自己对学生的关心，无非是甲先说说，乙再讲讲这种模式。但这里有一个问题：甲一张嘴则自己是十足的冤枉，而乙则是十二分的无赖；乙一张嘴则自己永远都没错，错全在甲。麻烦就在这里，班主任并不清楚责任到底在谁，想弄清就要去实地调查研究。而结果常常是这样：班主任虽弄清了这件事，但却耗费了大量的时间、精力。而学生看到老师愿为自己作主，于是信心愈壮，大报告、小报告层出不穷，结果班级成了法院，老师成了院长，如此下去又哪有精力来搞其它工作呢？于是有时侯怕费时费力，就采取推诿法，来个一刀切：回去！回去！看不到我正忙着吗？或是，你先回去，等一下我去找他！但结果是学生望穿秋水，而班主任却早把它抛到了脑后。这样做的后果是学生缺乏对老师的信任感，师生之间的危机感与日俱增。如此，班主任以后又怎样去管理学生？又怎样去管理班级？之所以会出现以上结果，我认为，关键在于班主任认为自己是一班之主，始终从“我”出发，而忽视了学生的自**，要想既处理好这些事，又不影响工作，我觉得，班主任应改变一下观点，换一种思维方法，从学生的角度考虑，把权力下放，学生自己的事自己去解决。1、学生管学生。为此，我就特地培养两个班长做为我的小助手，学生的小老师。我对学生是这样说的，同学之间有了矛盾，应以和为贵，如不能解决，请去找班长。对两个班长我则这样交待：鸡毛蒜皮一类的小事，要尽量公正处理，如不能处理，再来找我。那么，班长处理不了的事，我又怎么办呢？2、尽量做调解人，中间人，而不是法院院长。一次，班长送来一男一女两名学生，女生哭哭啼啼，男生怒气冲冲。看到这种情况，我第一句就问：“谁的错？”沉默片刻，女生手指男生说：“他打我。”男生立刻反击：“她骂我。”我又说了第二句话：“你们都没错，错在我？”听了此话，两人低下了头，沉默不语，我又说了最后一句话：“你们回去吧，搞清楚再来找我。”两人并没回去，过了几分钟，男生说了：“是我不好，我不该打她。”听了此话，女生也说道：“是我不好，我不该骂他。”之后是一番开导、教育，两人都高高兴兴地回去了。了了三句话就解决了一件麻烦事。此法，我屡试皆爽，以致到了现在，我竟然“门前冷落车马稀”了。而学生之间也异常的团结，班里友爱互助的气氛特别浓厚。
当了十几年班主任，我体会最深的就一个字累。事情很多，有时候很心烦。还记得第一次处理学生打架事件，第一次听到学生轰炸机般的告状，第一次做福尔摩斯调查班中的失窃事件，第一次躲在家里看vcd为本班艺术节上的舞蹈编舞现在我还能清楚地感受到遇到这些事情时心情的紧张和解决事情后有如抗战胜利般的喜悦。于是我就这样累着而又快乐着。难道班级管理就没有一些省心的路子吗？
这节课是新学期的第一节班队活动，照例要选出我的得力助手班干部。
我拿着这本已经写好了班委职务项目的崭新的班主任工作记录，笑容可掬的走进教室，先来一个别开生面的演讲，让学生了解我，鼓励同学们积极参与班级管理。同学们都听得津津有味，有的还点头微笑。看着同学们的神情，我心里暗自高兴：看来我的演讲起作用了。于是顺理成章地进入主要环节推选或自荐班干部。
我把班干部职务名称写在黑板上，让同学们仔细考虑：谁能胜任这些职务，可以推选别人，也可以毛遂自荐。我满以为同学们会积极地提名或自告奋勇地担当，哪知一连问了好几次都没有同学吭声。我心里一咯噔：怎么啦，刚才不都是跃跃欲试的样子吗？现在怎么都成了缩头乌龟了。没办法，又来一次鼓励动员工作。终于，两三分钟后，有同学陆续举手了：
我推选付江当班长。
我推选伍*芳当文娱委员。
我推选周兴萍当数学学*委员
我在黑板上相应的班委职务空白处写上他们的姓名，然后问：大家同意吗？
同意！同学们响亮地回答。
正当我要把选举结果记录在班主任工作记录簿上时，付江举手了：老师，我不当班长。我疑惑的问：为什么？我以前在四1班当班长时，有同学违反纪律，我去管他，他们就说我得意，装正经。我
老师，我也不当文娱委员。伍*芳呐呐地说，我以前当文娱委员，起歌时有许多同学不唱，有的同学乱唱，背地里说我一个鸭嗓子，还当文娱委员呢。
老师，我也不当。
这下真可谓山穷水复疑无路：人家不愿当班干部，有他们的理由，他们吃尽了当班干部的苦头；强迫他们当也不好，今后出现他们说的这些情况又该怎么办，对班级管理不利呀。我只好同意他们的要求。
下课铃响了，可任务没完成，我无奈地回到办公室，冷静地思索着
我一直承担班主任工作，前两年，我所任班级被连续评为县级文明班级，靠的就是学生自主管理，难道现在要让他们笑话不成？又回转来想，出现今天这样的局面也在情理之中。我们学校实行四二分段，现在的五年级四个班是由原来的四年级三个班和各村校的学生重新搭配组成，我新接的这个五2班，村校转来的学生就有三十多个，他们在新的学*环境里胆子显得比较小，所以，像今天这样冷场的局面也就不足为奇。再说，原来在中心校就读的学生，当过班干部的也有他们的苦衷，要想解决他们说的这些问题，就得治本纠正班风，不趁新班级刚组成更待何时？
我苦苦地思索着。有这样几句话在耳边萦绕：老师在时，学生能做到，你就是一个称职的班主任；老师不在时，学生能做到，你就是一个优秀的班主任；老师在时，学生还不能做到，你就是一个不合格的班主任。我何尝不想做一名优秀的班主任？
嘿，有了！我轻轻一拍办公桌，脑子里闪过一丝念头：既然大家都不愿当班干部，我就让他们都是班干部。
我翻开班主任工作记录，撕掉原来的那一张，重新写上班长组、语文学*组、数学学*组、文娱组、体育组、劳动组、安全组，并把各班委组的职责明确于后。下午放学时，我布置这样一个任务：请同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，可以和同学、老师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组，当然也可以参加几个班委组，明天朝会课上我再统计。
第二天朝会课上，同学们都报名参加了各自的班委组。我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学*委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学*上的困惑和意见及时反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告老师。这一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提醒，这样，我就可以偷懒了。
周会课上，我只翻开挂在黑板旁边的记录本就知晓上周情况，等执周班长小结完后，我再总结，重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众批评，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位思考：别人执周你调皮，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的影响。如果他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起奖励。这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了。
一个家长对我说：我家的小孩原来不爱学*，从不做家务，自从你给了个官他当，可大变样了：每天坚持早读，放学回到家不要我催他做作业，还扫地洗碗什么的。还是老师有办法啊！我心里暗自高兴：看来班主任得多想一些点子去抓住学生向善的一面啊！
一连四周，我们班都获得了流动红旗，可这周没得到。执周班长小结时说：我对不起大家，没有完成好老师和同学们交给我的执周任务许多同学都叫起来：就得怪李元元。执周老师来检查时就是他的课桌下有纸屑。李元元满脸通红，用书挡住脑袋。我看在眼里，喜在心头：虽然没得到流动红旗，可我发现了同学们进步的一面班风正了，集体荣誉感增强了。我和颜悦色地说：常胜将军也终有一败。一次没得到没关系，以后注意不就行了？再说，这次没获得流动红旗，责任也不全在李元元身上，不管在什么地方，发现了垃圾主动清扫一下不就得了？同学们再没说什么，而李元元却流泪了。
早上，我在办公室批改作业，广播里传出响亮的声音：某某班的班主任老师来得相当早，还亲自带领学生做扫除。我听后心里嘀咕：难道班主任都得事必躬亲吗？哪岂不是太累？每天我没管扫除，可每周集体周会上执周老师就说我们班的扫除彻底，保持好，课桌摆放整齐。
看到我们班得那么多次流动红旗，同事们开玩笑说：成天就看到你在玩，可学生就是听你的招呼，看来你的歪点子真不少啊！
作为班主任，我始终想着两句话：假如我是孩子,假如是我的孩子。正是这样的情感，使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。也正是这样的情感，使我在教育这块沃土上逐渐走向成熟，将自己的青春奉献得无怨无悔！
班级管理是学校管理中最基层的管理，是以班主任为核心直接对学生的管理工作。其工作千头万绪、繁杂琐碎。良好的班级管理带来的是一个班集体强大的凝聚力和战斗力。笔者从事班级管理已有多年，深深的感受到其工作的艰辛和劳累。有过成功也有过失败，由不成熟到成熟。探索了属于自己的管理方法――“无为而治”。
一、“有为而治”科学实施评估机制，强化班级管理
“无为而治”并非是无所作为，放任自流。相反，“无为而治”的前提是“有所为”，建立完善的管理机制，实施科学管理。
1、班训。这是一面旗帜，是奋斗的动力，凝聚每个学生的心。入手一个班级，要科学的酝酿班训，必需征求学生的.意见，更重要的是让每一位同学能接受，并时刻激励自己。
2、班规。在校规的前提下，结合具体班级的情况，制定一套完整、科学、行之有效地规范的班规。班规的制定同样要来自学生，并要不断地完善，短小精悍、内容实在，贴在墙上使同学们烂熟于心，并付诸行动。让学生时常将自己的行为与之对照，反省自己。这些基础工作做好了班级管理就会方便、迅速公正。
3、科学管理，民主监督。“不以规矩，不成方圆”。制定了班规班训，建立了严格的管理机制，但贵在落实。班级管理中最重主要的要落实到位。尤其是要做到早发现、早落实，这必须形成科学的民主监督管理制度。：“纵横建制、双管齐下”，充分发挥学生自主参与意识。
（1）班主任――常务班长――各委员――小组长――学生。设立常务班长一名，负责班级所有事务。开展工作时要直接向班主任负责，并要指导值班委中总负责的一位班长开始工作。下设学*委员、纪律委员、生活委员、文体委员、宣传委员，这些班委会成员主要负责班级的日常学*，认真地填写班级日志、量化检查、文体卫生、公物管理以及维持良好的班级形象。他们直接向常务班长负责，合格、公正的搞好每月一次由班为主持小组考核、评比、划分等级（优、良、一般、差）促进各小组间的竞争。
（2）实施班委值周管理制度。每周民主选举6位同学组成一周的值周班委，产生值周班长一位，其余5位同学负责学*、体育、纪律、卫生等日常事务。每周一开始接管，周末写出本周详细工作总结，并同班委主持评估，划分等级（优、良、一般、差），可以连任。值周班委所开展的工作是具体、实在的。每周行使班主任所享有的管理权力，并为班级管理献计献策。
二、无为而治，情境育人，充分培养学生的能力
班级管理中，班主任是核心，学生是主体。所谓的团队意识，就是有了核心和灵魂的主体才有血有肉，班级管理才显得生机勃勃，才更有生命力和战斗力。正因为有了前阶段的“有为而治”，班级形成了良好的学*环境和氛围，学生也更有“素养”，此时要给学生提供更为宽松的环境，以便进一步发挥学生的内在意识，管理便达到了“无为而治”的境界。
1、抓好“小助手”，大胆放松。“无为而治”的精髓在于实现宏观管理，而其关键是培养小助手，用好班干部。优秀的班委会是前提和保障，班主任如同导演、顾问，在给出了总的方针思想后，让其充分的发挥，并充分的信任、理解和支持。但同时也要求学生明确班主任并不是什么也不问，而是时刻在盯着，学生才有了激情和参与意识。
2、以静制动，依法制班。充分发挥学生的参与意识，班主任并非听之任之，由于学生毕竟是处在成长阶段，性格各异。个性鲜明，问题的发生是难以避免的。此时是导演能力体现的关键时刻，该出手手时就出手，要牢牢的控制住学生的行事原则，适时点拨，便能达到以静制动的效果。
同时让学生参与管理、培养能力，并不是说管理有了随意性，而是要依法治班，否则便偏离了方向。管理才能出成绩，管理才能出效益，正所谓“严师出高徒”。班主任是一个集体，一个学校能否出成果的关键所在。合理，科学的建立、健全一套适合自己班级的管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每一位同学快乐健康的成长，这是我们班主任的希望所在，学校的希望所在，同时也是国家社会的希望所在。
四、“无为而治”班级动态管理的理论思考
1、实施“无为而治”班级动态管理，充分运用了激励的原则。班级动态管理从根本上说是一种动态激励管理。激励即激发鼓励之意，它指的是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求目标而努力的过程，也就是人们所说的调动和发挥人的积极性的过程
2、实施班级动态管理，强化了目标管理原则。在实施“无为而治”班级动态管理中，一是设置目标科学可行，根据客观条件设置通过努力能够达到较高水*的目标。二是形成目标体系，根据学校的管理目标，各班都制定每月的班级目标，使学校总目标层层分解，落实到各班级及其成员身上。三是制订必要措施，使各班级及每一成员为达到个人执行目标、班级目标及学校目标而自觉努力工作。四是在目标实施过程中，及时反馈调节，建立可调控体系，同时对实施目标过程中遇到的困难、问题及时予以帮助解决。五是做好目标的终结考核工作，为下一个阶段的更高目标的实现奠定良好基础。
3、实施“无为而治”班级动态管理，运用了系统理论，强调自主管理，增强主人翁意识。系统理论要求根据客观事物的系统特征，从事物的整体出发，从整体与部分、整体与结构、整体与外部环境的相关中，综合地、精确地考察对象，从而在运动与变化中及时地、正确地解决问题。强调自主管理、增强主人翁意识，为班级每一成员提供参与管理的机会，培养其自主管理或执行各自任务的责任感，提高其工作的主动性和创造性，从而为增强整个学校的活力，提供可靠的保证。
班级管理是学校管理中最基层的管理，是以班主任为核心直接对学生的管理工作。其工作千头万绪、繁杂琐碎。良好的班级管理带来的是一个班集体强大的凝聚力和战斗力。笔者从事班级管理已有多年，深深的感受到其工作的艰辛和劳累。有过成功也有过失败，由不成熟到成熟。探索了属于自己的管理方法――“无为而治”。
一、“有为而治”科学实施评估机制，强化班级管理
“无为而治”并非是无所作为，放任自流。相反，“无为而治”的前提是“有所为”，建立完善的管理机制，实施科学管理。
1、班训。这是一面旗帜，是奋斗的动力，凝聚每个学生的心。入手一个班级，要科学的酝酿班训，必需征求学生的意见，更重要的是让每一位同学能接受，并时刻激励自己。
2、班规。在校规的前提下，结合具体班级的情况，制定一套完整、科学、行之有效地规范的班规。班规的制定同样要来自学生，并要不断地完善，短小精悍、内容实在，贴在墙上使同学们烂熟于心，并付诸行动。让学生时常将自己的行为与之对照，反省自己。这些基础工作做好了班级管理就会方便、迅速公正。
3、科学管理，民主监督。“不以规矩，不成方圆”。制定了班规班训，建立了严格的管理机制，但贵在落实。班级管理中最重主要的要落实到位。尤其是要做到早发现、早落实，这必须形成科学的民主监督管理制度。：“纵横建制、双管齐下”，充分发挥学生自主参与意识。
（1）班主任――常务班长――各委员――小组长――学生。设立常务班长一名，负责班级所有事务。开展工作时要直接向班主任负责，并要指导值班委中总负责的一位班长开始工作。下设学*委员、纪律委员、生活委员、文体委员、宣传委员，这些班委会成员主要负责班级的日常学*，认真地填写班级日志、量化检查、文体卫生、公物管理以及维持良好的班级形象。他们直接向常务班长负责，合格、公正的搞好每月一次由班为主持小组考核、评比、划分等级（优、良、一般、差）促进各小组间的竞争。
（2）实施班委值周管理制度。每周民主选举6位同学组成一周的值周班委，产生值周班长一位，其余5位同学负责学*、体育、纪律、卫生等日常事务。每周一开始接管，周末写出本周详细工作总结，并同班委主持评估，划分等级（优、良、一般、差），可以连任。值周班委所开展的工作是具体、实在的。每周行使班主任所享有的管理权力，并为班级管理献计献策。
二、无为而治，情境育人，充分培养学生的能力
班级管理中，班主任是核心，学生是主体。所谓的团队意识，就是有了核心和灵魂的主体才有血有肉，班级管理才显得生机勃勃，才更有生命力和战斗力。正因为有了前阶段的“有为而治”，班级形成了良好的学*环境和氛围，学生也更有“素养”，此时要给学生提供更为宽松的环境，以便进一步发挥学生的内在意识，管理便达到了“无为而治”的境界。
1、抓好“小助手”，大胆放松。“无为而治”的精髓在于实现宏观管理，而其关键是培养小助手，用好班干部。优秀的班委会是前提和保障，班主任如同导演、顾问，在给出了总的方针思想后，让其充分的发挥，并充分的信任、理解和支持。但同时也要求学生明确班主任并不是什么也不问，而是时刻在盯着，学生才有了激情和参与意识。
2、以静制动，依法制班。充分发挥学生的参与意识，班主任并非听之任之，由于学生毕竟是处在成长阶段，性格各异。个性鲜明，问题的发生是难以避免的。此时是导演能力体现的关键时刻，该出手手时就出手，要牢牢的控制住学生的行事原则，适时点拨，便能达到以静制动的效果。
同时让学生参与管理、培养能力，并不是说管理有了随意性，而是要依法治班，否则便偏离了方向。管理才能出成绩，管理才能出效益，正所谓“严师出高徒”。班主任是一个集体，一个学校能否出成果的关键所在。合理，科学的建立、健全一套适合自己班级的管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每一位同学快乐健康的成长，这是我们班主任的希望所在，学校的希望所在，同时也是国家社会的希望所在。
四、“无为而治”班级动态管理的理论思考
1、实施“无为而治”班级动态管理，充分运用了激励的原则。班级动态管理从根本上说是一种动态激励管理。激励即激发鼓励之意，它指的是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求目标而努力的过程，也就是人们所说的调动和发挥人的积极性的过程
2、实施班级动态管理，强化了目标管理原则。在实施“无为而治”班级动态管理中，一是设置目标科学可行，根据客观条件设置通过努力能够达到较高水*的目标。二是形成目标体系，根据学校的管理目标，各班都制定每月的班级目标，使学校总目标层层分解，落实到各班级及其成员身上。三是制订必要措施，使各班级及每一成员为达到个人执行目标、班级目标及学校目标而自觉努力工作。四是在目标实施过程中，及时反馈调节，建立可调控体系，同时对实施目标过程中遇到的困难、问题及时予以帮助解决。五是做好目标的'终结考核工作，为下一个阶段的更高目标的实现奠定良好基础。
3、实施“无为而治”班级动态管理，运用了系统理论，强调自主管理，增强主人翁意识。系统理论要求根据客观事物的系统特征，从事物的整体出发，从整体与部分、整体与结构、整体与外部环境的相关中，综合地、精确地考察对象，从而在运动与变化中及时地、正确地解决问题。强调自主管理、增强主人翁意识，为班级每一成员提供参与管理的机会，培养其自主管理或执行各自任务的责任感，提高其工作的主动性和创造性，从而为增强整个学校的活力，提供可靠的保证。
记得曾经教过一个比较“乱”的班级，应该是由于前任班主任无心管理，很多孩子们作业不做成家常便饭，上课不守纪律，小打小弄更是经常出现，对于这种情况一开始我也觉得束手无策。后来，无意中读了魏书生老师的书，领略他管理班级的两大法宝：科学与民主。也试着做一些。
首先，召开班干部会议。孩子们可高兴了，他们可能还是第一次参加这样的会议。我说了班级的一些不好现状，他们也表示深恶痛绝（这个词好像有点太严重了）。他们也给我支一些招，如老师应该凶一点，罚抄作业，罚扫地等等。或许这些都是他们从以前老师那里学来的。其实我的主要目的还是让他们自己先做好，起到榜样示范作用，他们在班级里建立起威信，并相互监督（不是相互揭发）。
其次，召开后进生会议。先找一些他们各自的优点，（通常这些学生更需要老师夸奖），然后指出他们的“罪行”，并说：“老师知道你们也不想这么做，一方面是受别人的影响，一方面是你们觉得没事做。”然后，向他们宣布一些纪律。两头抓住了，中间容易带起来。一开始非常难，不断地出问题，第一次让我真正体验了教育学上学*的“教育的反复性”这个词的意义。于是该惩罚的要惩罚，最主要是老师要做到好学生与差学生一视同仁。一些学困生由于以前罚怪了，他们表现出一副“死猪不怕开水烫”的样子，这时候还得抓住他们的软肋，做好引导。对于一些作业经常不做的学生，我就一开始对他们特别照顾，少做几题。还是不做的，我就陪着他们在学校里完成，做完在回去。发现一次回家作业没完成的，这个星期的家庭作业都在学校里完成。
当然贵在坚持，一个星期过去了，一个月过去了，一个学期过去了，班级的面貌有了明显地好转，师生关系也从以前“猫与老鼠”式转化为“朋友式”。还有一点体会就是：不能跟学生太接*，不然他们也不把你当回事，慢慢失去了原有的威信。
随着教育的不断改革，教师与学生的关系发生了很大的变化，那么班主任如何处理好与学生的关系对于班级的发展尤为重要。我认为要在学生中逐步建立起威信。
要抓好几个“第一”：第一次上课，第一次班会，第一次谈心，第一次道歉等。每年开学时，尤其是班级刚刚组建时，校长都会语重心长的说：“你们说过的话，做出的规定，一定要说到做到，不然以后很难开展活动”。是的，如果我们说过的不去兑现，久而久之，学生肯定认为老师言而无信，更别谈威信了。我们班以前有个学生，比较调皮，上课约束不了自己，喜欢讲话睡觉，严重影响到班级的纪律。我找他谈了几次，效果都不是很理想，他就认为反正犯了错你老师只会找我谈谈心，又不会怎么样，无所谓。针对这种情况，我总结经验，后来我跟他约法三章。只要他违反了我们的约定，对他的“教育”是言出必行。所以后面他犯错的次数是越来越少，而且每过一段时间他还能跟我汇报下最*的情况。
我们处理事件，一定要客观公正心*气和，有同情心，让学生直接感受到班主任的人格。在我们以往的班级中，部分学生就会做出试探，犯点小错，然后看你班主任如何处理。比如经常早上打铃后进班，有的学生就是故意的逗老师，而有的学生的确是因为突发事件。那么像这种你一起处理，好像不公*，不处理其他学生又会效仿。为了防止这样的事情再发生，我首先都会了解情况，然后根据不同的情况进行处理，让他们心服口服。我的目的不是惩罚而是让他们知道，我们制定班级制度是为了班级，不是为老师一个人，我们是一个整体，是一个家。班级的荣誉需要我们大家一起争取维护，只有所有同学一起努力才会有所成就。之后只要有迟到的学生都会主动到我那说明原因，然后接受适当的教育。
班主任工作是繁重而艰巨的，班主任工作方法也千差万别。以后的工作更艰辛，我将踏着“以学生为本的思想道路不断前进”，继续探索班主任的管理方法，让班主任工作得到一个新的提升。
“班级无大事，处处都是事”，作为一名班主任除了要教好自己执教的学科，还要管好自己所带的班级，各种事情都要抓，而且一个班里什么样的学生都有，管理起来很费劲，所以一个班主任肩膀上的担子是很沉的，但是不管多沉，都要尽自己最大的努力去做好，特别是一名新手班主任，班级管理做得好不好直接关系到学生的学*效率和班主任的工作能力。
一、真心对待，以身作则
要搞好一个班级的建设，必须要有一个良好的班风，而班风建设就必须要用心去做，真心对待每一个学生每一件事，作为班主任要加强自身素质的培养与提高，要求学生做到的首先要自己先做到，要求学生遵守纪律，不迟到，不早退，那么我们就要自己先做到。比如：学校规定7点40分要到校，我会提前10分钟到学校然后提前五分钟进教室；学校规定学生不能带手机来学校，那么我绝对不会带着手机到课堂上去等等，因为管理人者必先自管，只有我自己做到了，才能要求别人也这样做，不然就没有资格没有立场说话。
二、尊重热爱学生，善于与学生沟通
作为班主任，要懂得尊重学生，热爱学生，因为爱是师德的灵魂，爱是教育的前提，一个没有爱的老师是冷漠的，同样他的学生也是冷漠的，教师对学生的爱和理解，会让学生感到温暖，可以沟通师生之间的感情。当然，这种爱要是博爱，不能偏爱优等生，对一般的学生也要给予老师的关爱，对后进生更要倾注更多的爱，因为后进生的心灵更脆弱更敏感，班主任和他们相处的时候一定要注意呵护他们幼小的心灵，及时了解他们内心的想法，给他们送上关怀。
三、挖掘学生的闪光点
谁都喜欢被表扬，优等生如此，后进生更是如此。其实后进生身上有很多闪光点，需要我们去发现、挖掘，不能因为他们成绩上的缺陷就一味地否定他们，要善于发现他们的闪光点，给他们足够的信任，引导他们发扬优点，克服缺点，那么他们一定会往好的方向去发展。而在他们改变的过程中，班主任一定要经常表扬他们，给他们信心，要学会“蹲下来看学生”，学会蹲下来并不会使自己失去什么，相反可能在学生的心目中老师的形象更高大，更能得到学生的尊重，因为谁都不喜欢一个趾高气扬的人，一个整天高高在上看不见别人的人是得不到别人的尊重的。
四、制定班规，促进班级自治
一个班级里每个人都是*等的，每个人都是班级的主人，都应该为这个班集体的建设出谋划策，贡献力量。班主任要对所有的同学都同等看待，成绩好一点的同学要经常鼓励他们继续努力，不可骄傲，争取成绩更进一步，对成绩差一点的学生则要维护他们的自尊心，培养他们的自信，发挥他们的潜能。在安排班干部的时候尽可能让每一个同学都有事做，让他们感受到自己的价值，比如让一个经常迟到的同学管钥匙，这样他怕耽误全班同学他就会准时到校了。还有很多事情要让学生自己去管理，比如出黑板报、派值日、检查卫生等都由各个班干部分工去负责，这样他们不仅能够为我分担工作，还能培养他们处理一些简单的事情的能力。
在管理班级的时候可能还会碰到许许多多的事情，还需要我不断地去学*，在班主任这条路我的任务还很艰巨，但是我相信只要我付出真心，并且注意方法，一定能做到事半功倍，让自己和学生一起健康地成长。
一、发现的问题。
这学期我接手了新班级，作为一个新老师，在与学生的磨合期间经常会出现一些问题。其中班级路队就存在以下现象：1路队纪律差，学生交头接耳。2路队走不齐，动作散漫。
二、分析原因。
造成路队表现不佳的原因本人觉得主要有以下几点：
1、新老师的加入，与学生还需要磨合，教师缺少相应有效手段。
2、班级管理中，小干部还未能有效管理班级。
3、刚开学，学生还未进入上学的状态。
4、学生自身班级集体意识和荣誉感不强。
