木棉花没有一个朋友，因为它根本不尊重别人，甚至还嘲笑别人，自己却不知道为什么大家都不愿意和它交朋友。
有一天，它碰见了小羊，它傲慢地对小羊说：喂，大家为什么不愿意和我交朋友呢？小羊说：因为你不尊重别人，也不肯帮助别人，所以没人和你交朋友！
木棉花听完很生气，怒气冲冲地往家走，一路上，它渐渐消了气，到了家它就开始想：我是不是真的像小羊说的那样呢？想了很久很久，它想通了！它决定改掉这些坏毛病，让自己有朋友。于是，它就出了门，准备去帮助别人。
走着走着，前面有一条小溪挡住了去路，还听到了叹气声，原来是毛毛虫。木棉花快步走向毛毛虫，说：毛毛虫，你遇到了什么困难？
毛毛虫回答：我想过这条河，但我过不去。木棉花听了，脑袋灵光一闪，有办法了！它把身子翻了过来，跳进水中，接着，它浮了上来，一瞬间就成了一艘翻船的船，再叫毛毛虫上来。小船晃晃悠悠地漂到了岸边，毛毛虫纵身一跃，跳到了岸上，转身对木棉花说：谢谢你！木棉花害羞地对毛毛虫说：你能和我交个朋友吗？毛毛虫说：当然，我还在想怎么谢谢你呢！
木棉花开心极了，它告别了新朋友继续往前走。走着走着，滴答滴答。下雨了，远处一只浣熊正焦急地说：怎么办呀，我既然没带伞。木棉花快步走上前，对浣熊说：你没带伞吗？嗯浣熊满脸期待地说，你能借我一把伞吗？我就是你的伞！说着，木棉花翻过身，努力绽开花瓣，绽开后的木棉花就像一把美丽的花瓣伞，它罩在了浣熊的头上就这样，它帮助了很多人，同时也交了许多朋友。
木棉花走在路上，一种不祥的预感涌上心头，它发现有人在跟踪自己。它想赶紧躲起来，但太迟了，那人一把将它抓住，嘴里还说：好大的木棉花啊！拿回去煮汤吧。木棉花顿时被吓得脸色苍白，就在这个危急时刻，蜜蜂飞来了，它使劲蜇了一下那个人，他疼得立刻松开手，哇哇大叫，蜜蜂趁机拉着木棉花就往外狂奔，蜜蜂救了木棉花一命！
木棉花竭尽所能的帮助了别人，在它需要时候，别人也奋不顾身地帮助了它。看来，真正的是帮助他人的同时也帮助了自己。
岁月之船悄悄划过，记忆的空隙间留下一抹淡淡的怅惘和茫然，年少无助的彷徨，失意无奈的心绪支撑起一段忧怨的日记。
以前钟情于缪斯女神。无数月光柔柔的夜晚，躲在自己的影子里，抒写着以前拥有过的真实，一个个含泪的梦。
一路欢歌，一路叹息，去寻觅曾被遗忘的昨日，去寻求青春的灵性，绵绵的恋情和缀满幽思的闪烁星空。常常是在别人潇洒得不可一世和蔑视的眼神读自己的浅露卑怯，却总找不到自己的辉煌，时间馈赠给自己的永久是那雨中的独步，梦的五彩的孜孜寻求后早已褪色。也许，走进去的是一个错误的抉择。诚然，负伤的心着实苦恋着，无法说“不再写了，今生今世”的豪言壮语，年轻的心早已爬满了绿色的方格，再也潇洒不起来了。
“是否只要跋涉不断，梦中的成功就会转成现实”我在心底默默的问自己。有一种不可言壮的悲凉让我真正深味到什么是“文章千古事，甘苦寸草知。”
以前在不是播种的季节撒下一粒红豆，在深秋的边缘长出几支青果，好涩好涩。
总想忘却那枯水季节的柔情，那飘逸的长发总是挥之不去，被雨水淋湿而远去的倩影总是留在心底，明明白这是一个错误-虽然可称为极其秀丽，却无法风轻云淡地舍去，一任西沉的夕阳轻轻抹着受伤的心，让萧瑟的风漫过疯长的情缘，凄冷的雨从脸上流到心里，流向瘦瘦的黄昏。
当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都绚丽的成浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投向另一种漂泊……
蓦地，父母疲倦的身躯和飘零的白发渐渐弥漫泪眼，泪水不自觉地汇成一弯忏悔的深潭，枯水季节的承诺遗落在枕边，随风飘向远方。
走过雨季，不在淋雨。
上个星期五是一年一度的圣诞节。小时候的我十分期盼圣诞节的到来，因为到了那一天，不管是学校里还是街道上，都分热闹现在，长大了，却觉得圣诞节没什么，而且还是外国人的节日。今年的圣诞节，班里异常冷清异。跟*时没什么两样，没有一丁点节日的氛围。不过，我觉的这样也挺好的，不再有人互赠贺卡，真诚的道一声祝福。
中午放学，独自一人回家，回忆起几年前的圣诞节。那时的我，还是一个天真的小孩，以为世上真有圣诞老人。因此，上了姐姐的“当”——姐姐告诉我，她从一本书上看过，圣诞节前夕在枕头旁放一只袜子，晚上圣诞老人就回来分发礼物。得知这个消息的第一个圣诞节，我按照姐姐教的在床头放了一只袜子。第二天，我在袜子上掏出了一个里面装有面粉的小人儿，异常惊喜。尽管姐姐已经告诉过我了，但我还是不太相信，昨晚只是抱着试一试的心理，没想到真的收
了礼物，我真是又惊又喜。
第二年圣诞前夕，我照样枕头旁放了一只袜子，同上次不同的是，我这次换了一只很长很长的。心想，袜子大，礼物也就多一点喽。第二天，我从袜子里掏东西时，只有一件，虽然有点失望，但还是十分高兴。这次的礼物是一套发夹。那时，我刚留长发，正需要一套发夹。圣诞老公公真善解人意啊！我不由自主的慨叹，同时对圣诞老人也颇有好感。
后来，不知怎么回事，“真相”终于水落石出。原来，这两年来，那个善解人意的圣诞老人一直是我姐。她瞒着我用自己的零用钱偷偷地买礼物，不让我知道。当看到圣诞老人送的礼物时，我的脸上总是洋溢着笑容，我想，那时她应该很欣慰吧！那时，姐姐不过就读五年级吧，就会想到用这样的方法来获取我们的欢乐……
再后来的后来，我学到一骗课文——《给予就是快乐》，我渐渐懂得了姐姐的做法。或许，这就是姐姐的精神所在吧！
在我的内心深处，一直珍藏这样的回忆，我想，我永远也不会忘记它！
20xx年6月22日，广州，傍晚，台风海马。
终于，结束了这段时间以来的闷热高温天气！
下午，天空就开始挤压出墨汁。一刻中之前，天黑得让人有些惊慌，又有些期待，终于，雷声拉开了一场期盼已久的帷幕。
这段时间以来，高温低压的天气，让汗迹腻在身上，非常的难受；看着满大街的人们挤在热浪中，听着新闻中播报的各地旱情，心情也为之郁闷。今天下午，我早早地扔下了工作，躲到咖啡厅里，看着窗外，盼望着这场暴雨的到来终于来了，一下子，感觉周遭嘈杂至极了，比周日的天河城吵多了，像是千万人一起在怒吼，耳膜非常地不适应不舒服，但却没有带来心情的烦躁不单是我，整个咖啡厅的为数不多的人，都像是心情为之一松等得太久了。
暴雨催城，却让我升起了Relax的心情，就是这样，就是矛盾，但就是此刻的真实感受。
PS：我现在正坐在咖啡厅的窗前，打开手提电脑，记录下这一刻的心情轻松，休闲，享受，优雅。
今天是元宵佳节，我怀着舒畅的心情，哼着小调赶着回家和一家人团团圆圆过元宵，盼着、盼着终于等到了出锅，雪白雪白、圆溜溜的元宵，冒着冒腾腾的热气，迫不及待的夹起一个，轻咬下去，软软的、粘粘的、腻腻的，满口立即渗满芝麻、花生，渗杂在一起的香气，沁人心腑，不由深吸了一口气，又埋头大口大口的咬了起来。
吃完了元宵，我们就去看花灯，我们来到花市，这里人山人海，花灯会种类繁多，设计新颖，造势奇特，市*门前的整个街道火树银花不夜天，璀璨夺目，吸引了成千上万的人们过来观赏，过了一会，一个个礼花腾空而起，在天空中绽放。哇！好美的夜空！只见深邃的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，像拖着彩带的流星。
看，那面一排排像瀑布流水，抬头望天空，有无数个礼花在天空升腾，有的像天女散花，有的是玉树屏开，那个又好像正在开放的桃花，这个满天星和天空融合在一起，好似流星在太空中摇摇欲坠无数个礼花升上了天空，让我眼花缭乱，也说不出这些个礼花叫什么名字。只见礼花在空中散开，美丽极了。
时间像流水一样，一下就溜走了，啊！今年的元宵佳节真美丽啊！
我在用过的旧物中寻找，来回寻找那青春岁月留下的印迹，那是在寻觅我往日的梦......
五十多年后，我又来到我启蒙的小学寻找，来寻找我的影子，我的欢笑，我的童真......
退休闲遐后，我又来到母校，来寻找我的青春，我的教室和教我的老师。可是星移物换，教室不存在了，老师早已退休离校了。走在原来教室的地址上，只有院墙边的一棵老木子树，在默默地注视着我，我们曾经是否熟悉？转过身，走在校园的小径上，我留下了一份尊敬，一份感激，一份思念，就像那棵木子树上掉下的一片片落叶，建立同班同学微信群后，我又在微信群的头像中寻找，寻找我们的青春，寻找我们的友谊，寻找我们往日发生的故事.......
在同学们两鬓染霜的头像面前，我仿佛寻找到了我心中寻觅的东西，那就是我们在春夏秋冬四季轮回的岁月中长成了一棵棵苍劲蓬勃的大树，上可撑天，下可遮地。我们心中那些无数秘密的希望，都也悄悄变成现实。这些，不是我们在人生中，四处寻觅丶不停寻觅的东西吗？！
黄昏了，海滩的夕阳更加美丽，更加让人留恋，让人不舍，让人不舍。站在沙滩上，看着夕阳的余晖一点一点地从天际消逝，有种想拥住它的冲动，可是，谁也无法阻挡它落下。
凝视着2005年的周历，中间的五个大字异常醒目，异常抢眼——第四十二周。以往以为时光是一张永远也用不完的信用卡，是一盘永远转不完的老唱片。于是便纵情地挥霍，瓷意地使用。突然间觉醒，原先那拂过脸蛋的清风是时光的手，那飞过耳边的风声是时光的语言。于是，伸出手想捉住她，可是，太迟了，她还是顺着指间滑下，溜走了……
记得昨日还是个懵懵懂懂的小女孩，今日却要面临中学，之后，众鸟高飞去，每个人踏上新的旅程，开始新的生活，也许有的人从此却向竟争激烈的社会，也许有的人选择留在透明纯净的学校，所有的答案都是将在明年揭晓，明年的今日，我会在哪里？我不明白，我只明白此刻的我需要努力，在这个充满花香的岁月里，打一场漂漂亮亮的胜仗，考上重点……
以往开花结果的芒果树，依然茁壮地成长，以往被同学偷走蛋的鸟巢，依然留在树上，以往一齐学*，一齐聊天，一齐吃饭同学，如今却要分别了，所有的笑与泪，恩与怨都将在中考那一天停止，一切的一切都将化离别的泪水，在倾刻间喷涌。或许有些要强的人表现得不在乎，可又有谁明白，他的内心翻涌着滚烫的岩浆……
黄昏的夕阳，是谁也留不住的……
下午，我静悄悄的正在做语文试卷时，忽然，从妈妈的房间里传来了一首歌《心雨》，恰巧我又在看一篇有关于感恩系列的文章，这让我有所触动呀!
的确，我们每个人都要学会感恩。正如，我所见的那篇文章上所写：没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。我觉得这句话，说的很好。这些话都是浅显的道理，没有人会不懂，但是我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
目前，我们年龄还较小，还没能够报答起父母，唯独优异的成绩，我们只能够用优异的成绩来报答父母、老师、长辈的恩情。
现在我们所能够做的，就是好好学学*，考个优异的成绩，过新年!
我有两盏美丽的花灯，一盏是小纸灯，一盏是报喜灯。
小纸灯可真漂亮，你从上面瞧，你就会看见百花盛开，蝴蝶连忙赶过来采花粉，这个元宵灯的整体几乎是橙色的，上面还印着双鸟齐鸣、荷花盛开、鸳鸯戏水美丽的图景。
至于报喜灯，那就更为奇妙了，它的脸圆溜溜、胖乎乎的，白里透着红;它的耳朵大大的，象两个小小的招风扇;眼睛亮晶晶的，一眨一眨的好象在对你说：新年快乐!此外，它还扎了两根小辫子，提着一盏红灯笼，披着花衣裳，全身上下透着喜气，真是个名副其实的报喜灯。它身上还有一个开关，一拧开，美妙的音乐就飘荡在耳边。
到了晚上，要是把小纸灯的红烛点上，把报喜灯的音乐打开，把屋子里的所有灯都关上，整个房屋就笼罩在美妙的音乐和烛光中。真是美妙的夜晚。
我的花灯真奇妙!
今年夏天到日照旅游，玩得开心，收获颇丰。
日照靠*大海，因每天日出先照而得名。到此旅游主要是观大海的美景、 赶海捉小鱼小虾和下海体验大海的魅力。
日照的旅游景点很多。首选是万*口风景区，景区海岸线长5000米，占地面积760万*方米。 风景区内的泻湖，是天然的避风港，历代都是商船停泊之地，有“万艘船只*安抵达口岸”之意，因此取名万*口。此风景区是日照市黄金海岸线上新兴的旅游胜地。 “旅游来日照，必到万*口”，已成为各地游客的共识。 这里年*均气温12.6摄氏度，冬无严寒，夏无酷暑，地理位置优越，交通便利，北依日照海滨国家森林公园、山海天旅游度假区，西靠日照新市区植物园、樱花园， 南接日照港、灯塔风景区。在这里可观大海的辽阔，可下海游泳、洗海水澡，体验海浪冲击的力量，也可乘快艇、水上摩托艇飞奔行驶，还可以租用水上自行车，到海面上转一圈，更刺激的是乘坐机船拖行的滑翔伞在海上漂流，对年轻人来说再浪漫不过了。
我们到达万*口景区时，游客已很多， 海上人头参动，海岸人山人海，一派繁荣景象。海水由浅入深，不凉不热，正适合游泳、洗海水澡。远处快艇飞奔，热闹非凡。长长的海岸线上，处处游客爆满，从口音、服饰上看，各省各地的都有，有年轻伴侣、有老人、有放学度暑的学生，也有很小的婴儿。可见日照的美景，已全国盛名。
在万*口广场还有个海战馆可以参观，里边展示的是发生在日照的一起海战兵器。游览此处可受到爱国教育。
离开万*口景区，我们来到了日照的刘家湾赶海园 ，此园位于日照国际海洋城涛雒镇东部海滨，距日照市区12公里。由赶海园景区和金沙岛海滨浴场、沙滩高尔夫练*场两大板块组成， 集休闲度假、海上游艇、海水沐浴、沙滩运动为一体，具有沿海民俗风情特色的旅游景区，被誉为“亚洲最大金沙滩、*第一赶海园”。 “刘家湾赶海”这一别具特色的旅游项目，已成为国内旅游业的一大亮点。园区内1000公顷潮间带，沙滩面积是江北独有的，滩*沙细，盛产竹蛏、文蛤、四角蛤等40余种贝类和马蹄蟹、花旦蟹等十余种蟹类，还有虾皮、杂色蛤、海蛰等多种海珍品 。那天我们到达时，游人已成千上万，多数人步入浅海，寻找小鱼小虾、花蛤、牡蛎等，很多小朋友手拿小铲，挖沙玩耍，这对长期生活在大城市的人们来说，真有返璞归真回归大自然的感觉，实属难得。
日照旅游，让游客放松了心情，体验了海滨沙滩、大海美景，时间虽短，但给我留下了终生难忘的记忆。
——教育随笔10篇
这天上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子”的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最终李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。
这是怎样啦？事后我问崔新坤这天怎样不争了呢。他的回答好让我欣慰。教师你不是说小朋友间要互相帮忙、互相谦让。是的，我们在*时活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关心、爱护、帮忙谦让，世界才是七彩的，生活是完美的，丰富多彩。
早晨刚进园时，田婉宁的爷爷找我单独谈话。看着他那坦诚的样子，我就知道他肯定要向我解释什么……
果然，婉宁的爷爷从口袋里掏出一盒彩笔。我正要说话，婉宁的爷爷立刻对我说："老师，你先听我把话说完。"事情原来是这样的：婉宁在幼儿园画完画后，把一盒彩笔带回了家。当时，谁也不知道，是爷爷往她的口袋里装好吃的东西时才发现的。当时爷爷就问她彩笔是哪来的，婉宁回答说："是因为自己画的画好，老师奖励的。"爷爷感到半信半疑就又问："好孩子跟爷爷说实话，是老师真的奖励给你的吗？"在爷爷的正确教育下，婉宁终于说出了实话。
听完爷爷的解释后，我非常感动。感谢婉宁爷爷的坦诚，感谢他对我们教师工作的支持和信任。家长的密切配合，就是我们教师工作中最好的财富。
的确，幼儿说谎并不可怕，关键是**为幼儿树立诚实、实事求是的好榜样，具体分析说谎的原因，然后进行耐心教育，才能使幼儿养成良好的行为*惯和道德品质。
下午，到了孩子们自由活动的时间了，他们两人一伙，三五一群，各自玩着自己喜欢的玩具，高兴地玩着。
我正在和几个孩子玩沙包，于佳怡拿着跳绳来到我面前，跳了起来。"佳怡，这儿人多，你到别处跳好吗?"我随口对佳怡说，佳怡拿着跳绳看了我一眼走开了。可是不一会儿，她又来到我面前，开始一下、两下、三下……的跳起来，她跳的很好。忽然间我明白：原来佳怡这是跳给我看的，让我知道她现在跳的很好了。明白她的心思后，我马上用惊叹的语气对她说："佳怡，你可真棒，跳绳跳的真好了。走，我们到那边去跳吧!听了我的话，佳怡高兴地点点头，然后像只飞快的小鸟，飞快地跑到那边去了。
孩子的内心多么丰富呀!有时他们会给你一个不经意的暗示，让你惊奇，感叹。这细腻的感情需要我们教师多观察，并用心去体会，这样才能走进孩子心中那一片五彩斑斓的世界。
做人要讲道德，说老师的工作是良心买卖，无非是要求老师遵守职业道德，真正做到“身为世范，学高为师。”我不知道自己做得怎么样，但是两个月的假期快过完了。我给孩子们说的每天坚持随笔，可以说言行必果。做到了是他们的榜样，每天没有偷懒懈怠。
我相信每天坚持写作，能提高语言的表达能力，更能积累语言，提高自己的语文素养。作为老师，尤其不是语文专业老师，我告诉孩子们我就是这样学好语文的，过去如此，现在也是如此，那我就带头给大家看。想要写得好，写得快，那么每天坚持用文字记录生活，文字的敏感度有了，提笔就不会没有话说。见个作文题目，就能快速搜寻大脑中合适的材料构思成文。因为每天的日记，就是材料的积累过程，也是文字锻炼的舞台。遣词造句，就是在这不知不觉的日记中提高的。
多读书，是学好语文的别无选择的捷径。我带头读书，读自己需要提高教学能力的专业书。我读《作文趣话》，让我对作文教学有了新的认识;《大师的作文课》让我茅塞顿开，原来作文时可教可指导的，不过不可心急;我读语文特级教师的语文教学经验总结，为自己充电，为自己的工作加油。迄今为止的暑假，没有一天不读书。《世说新语》、《四库全书》这些经典，都让我拿起浏览。更多的微信读书，让我周周成为阅读之星。同时因为读书多，而不用付费，就可以拥有读整本书的权利。为啥读书?为了教学语文，为了孩子们学业，就要做到学高为师。
今年暑假有一个孩子，拜我为师，让我辅导他的英语功课。这个孩子我甚是喜欢，原因是他自己的上进之心。他不是父母所逼，而是自己愿意利用业余时间，改变自己的弱课学*。我和他不相识，却感觉有缘。因为我们都有一颗上进的心，我说这个假期我们互相鼓励，互相监督，一定能完成我们假期计划。昨天清晨的雨，让我很是犯难，不知是去约定的地点，还是爽约取消。毕竟雨中还要带着三岁的.儿子，于心不忍啊。可是既然和他约好了，我怎么能不坚持。因为我知道，学业就是一种毅力的考验。睡梦中的儿子，由妻子开车送我们提前半小时到，因为她七点要去学车。后来看到他的凌晨的信息，改为下午。一天的雨，不再回去，就此和儿子玩耍。为了不食言，我要等。
“温比亚”确实厉害，让我们内陆濮阳，竟然也降两天大雨。今天下午，同样由于雨，我早早到达约定地点。他也按时到达，真的让你不得不为他竖起大拇指。这个暑假，一个十五岁的男孩，每天练着街舞，还要每天坚持学两个小时的英语，而且都是自己的选择。他的街舞，是他的自己的爱好。他给我看他的街舞视频，那动作真的帅呆了。给我看时，满满的自豪感洋溢在脸上。
每天和孩子在一起活动，切身地感受到孩子与孩子的不同。他们有的活泼，有的内向；有的擅长这一方面，有的擅长那一方面；有的各方面发展比较均衡，有的某些方面擅长而某些方面显得滞后。就像世界上没有完全相同的两片叶子，世界上同样没有完全相同的两个人。
这几天在看电视剧《虎妈猫爸》剧中的爷爷奶奶的教育方法和姥爷的教育方法是完全不同，爸爸和妈妈也存在着不同意见，这也反映了当前的家庭教育的现状：普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身发展需求等方面的现象和问题，如何深入贯彻落实《指南》，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长成为我们开展家教活动重要组成部分。孩子有自己独特的个别发展水*，《指南》中也提出“要承认和关注幼儿的个体差异，注重保护幼儿的自尊心和自信心”。尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水*。在我们所带的班级中肯定有部分幼儿特别的乖巧、招人喜欢；也有部分幼儿性格倔强、攻击行为严重，爱惹事生非，特别招人担心。但是不管怎样，要了解孩子的个别差异，有目的、有计划的认识孩子，进行全系统的观察，在教育过程中做个有心人，设身处地地为孩子着想，站在孩子的角度上看问题、思考问题、理解问题，尊重他们的兴趣、爱好，善于发现其自身的优点、长处，用欣赏的眼光看待每一个孩子，使他们得到最大程度的发展。如以小班孩子吃饭来说，每个孩子的动作灵活协调能力是有差异的，刚入园时有的会自己吃饭，有的不会自己吃，我们就喂他们，这个时候我们老师不能急于求成，要冷静地进行观察、分析，提供必要的支持。我们应从孩子的自身出发，先喂她，直到孩子自己主动提出自己进餐为止。并把我们的做法告诉家长，家长配合在家里也让幼儿学着自己吃，但不强求，自然发展。因为每个孩子的发展阶段是不同的，我们要顺其自然，决不能强迫他过早的去达到下一阶段的目标。有时要等一等，有时要推一推，只有这样，我们的孩子才会在原有的基础上得到一定的发展，并且真正感受到成功与快乐。
《3—6幼儿学*与发展指南》中提出的尊重孩子发展的个体差异，需要我们多站在孩子的角度思考问题，告诉家长：我们不能急于求成，拔苗助长，而是要努力为幼儿创造一个可以让她们从容地从“量变”到“质变”的环境，让每个孩子可以按照自己的速度、自己的节奏获得实实在在的发展。
我们班的孩子今年自小班升入中班，我发明他们开始喜欢为集体为同伴干事情，便在班级建立了值日生工作，全班幼儿分成五组轮流举行，每天由6—7名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们分配值日项目。
开始时，孩子们对值日生感到非常新鲜和洽奇，每天都开心地早早来园，积极完成我分配的任务。可是过了不久，我就发明值日生来园总是你早我晚，有时候大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问缘故原由时，孩子却无所谓地说：“我忘了！”尽管值日生都能按照我的要求去做，但时常出现干事不当真、坚持欠好，需要老师不断地提醒。这时，小朋友的一句话引起了我的思考，某一天，在我正准备安排值日生工作时，郭子豪小朋友说：“老师，今日我不想当卫生员了！”，“为啥子？”我急切地想知道缘故原由，“今日我想当景象形象员！”
孩子的回覆似乎提醒了我，原来对做值日生他们有本身选择的愿望，做啥子值日也有本身的设法。可是以前，值日生都是由我来安排孩子做的，从未思量他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权力还给孩子，那么值日生工作为啥子不让他们自选呢！于是，我紧接着说：“可以呀，今日就由你们来选择做啥子值日生吧。”孩子们立刻又变得兴抖擞来，这个说：“我今日要当接待员！”那个说：“我要当监督员！”那一天，我特别注重观察他们，发明孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能当真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。
当家长们看到一个小朋友穿着脏兮兮的衣服，顶着乱蓬蓬的头发，一边走路，一边吃东西，还一边随手乱丢垃圾时，可要瞪大了眼睛仔细看看：这个孩子可千万别是自己的孩子。家长们肯定听到过小朋友议论：“我们班的有个小朋友太脏了，真讨厌!我们班有个同学口臭，谁都不想和他坐在一起。”当孩子因为不讲卫生而受到小朋友排斥时，爸爸妈妈可要清楚：没有人会喜欢不讲卫生的人，因为不讲卫生而受到歧视，无疑会让孩子不自信，甚至会影响他的心理健康，这是很严重的事情。所以要让孩子保持仪容仪表的整洁，每天把脸、脖子、手都洗得干干净净;要勤剪指甲勤洗头;早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生;经常洗澡，勤换内衣内裤，保证身体没有异味;衣着要干净、整洁、合体。
家长应该为孩子创造良好的生活环境和学*环境。有些人家里东西到处乱扔，衣柜一打开，衣服就全掉出来，找到要穿的那一件，剩下的再塞进去。孩子要做作业了，得把书桌上的东西扒开才有地儿写作业。这样的爸爸妈妈还常抱怨自己的孩子丢三落四，常常不是忘了带作业本，就是刚买的笔又丢了。殊不知，孩子的这些毛病正是自己培养出来的。其实，从小就让孩子每天都干干净净，整整洁洁，他自己是不能忍受脏、乱、差的。我们家的房间我每天都要花十多分钟收拾整齐，定期打扫干净，女儿的小房间也不例外。假期里当我不帮她收小房间时，她早已不能忍受乱糟糟了，她自己会把东西摆放整齐，还会将将物品按照自己的需求整理整齐。看到她整理干净的小房间，我暗自窃喜，其实我从来没有刻意去教她怎么收拾房间。
我国的基础教育一直是为“应试”服务的，始终以高考为目标。所以，在高考指挥棒的指挥之下，历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点，教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。
具体而言，从教学方法来看，比较单一，陈旧，学生的主体地位体现的不够突出，很多时候，我们是以讲解法与讲述法相结合为主，学生的调动很不够，很大程度上是教师的“一言堂”，实际上这些都是应试教育留下的病根。
从教学结构来看，我们大多以历史知识经验传授型的教学结构为主。这就使得学生很难形成具有主体意识的理念和精神，这一点与我们现在所倡导的素质教育的理念是完全相悖的。
从教学内容上来看，历史课的内容是讲述人类历史。人类活动总是在一定的时间和一定的地方进行的，由一定的人物“扮演”一定的事件。时间、地点、人物、事件就成为历史课内容的四要素，教师在教学的过程中往往太偏重于四要素的传授，而容易忽略搜集与处理信息、分析与解决问题的能力。
从思想教育方面来看，教师进行爱国主义教育和历史唯物主义教育时，只是给出一个或几个结论，说这一事件是爱国的，那一个人物是英雄，学生茫茫然，似懂非懂，很明显情感教育在历史课堂上是落实的很不够。
一年级孩子活泼好动，自控潜力差，注意力持续时间短，要想取得良好的教学效果，务必有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都明白“兴趣是最好的教师”，由此可见，激发学生的学*兴趣，让学生在愉快的气氛中学*能够调动学生学*的用心性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入学校进行正规化的学*。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课能够做练*或者游戏，不要把教学资料安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学*的用心性。
一、教师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学*兴趣的切入点。
我们能够做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，能够这样说：“同学们看教师带来了什么？喜欢吗？如果这天谁上课坐的最端正，发言最用心，不做小动作，不说悄悄话，教师就奖给他。比比看，这天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的用心性。
二、课堂形式灵活多变，营造简单、愉快的学*环境。
课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。并且能够根据每节课的资料设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候能够运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变潜力和课堂控制潜力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生立刻作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待教师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时能够活动一下如：……“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”个性感兴趣，当说“坐会好”时，都坐
得很好了。教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，务必事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子明白你要他们做什么，怎样做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎样放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会十分有用。
三、教师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不一样于大学生，只要教师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果教师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，教师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，教师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，必须得蹲下与孩子们说话。
四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
每个学生都期望自我在教师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到教师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，教师即时对他们的表现给予肯定，能够说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，教师这时能够抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你必须能行”等，也能够用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到期望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自我是学*的主人，更加坚定学*的自信和勇气。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师仅有在教学中不断提高自我的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，到达最优最佳的教学效果。
总之一句话：爱心+耐心+细心
当一名好启蒙教师不简单呀！
育之路已经快一年了，在这一年当中不能说我的经验就积累了很多，相对于其他老教师来说我就像一个初出茅庐的小孩，还有很多值得我去学*。在从事教育这一个行业当中我发现这条路并不像我想象的这么简单，以前我总以为教书很简单，只要有知识就足够了就能够将学生教好，可此刻才发现原先有知识是不够的，因为在一节课当中你不能只是把知识灌输给学生，他们学*的也不只是仅有知识，还有很多的东西要学，比如*惯的养成、潜力的培养等等，并且一堂课当中纪律好不好直接影响了一节课的质量，学*要在一个宽松安静的环境下才能有良好的效果，所以一个教师要掌握的不仅仅仅是知识还有管理的艺术，教育是智慧与爱并存的行业，为了能成为一名好的人民教师我会努力使自我的教育理论知识丰富起来，在学*中提高在提高中提高，使我的学生能欢乐的学*成长。
今年我刚接手了二（3）班这个班，起初我十分不愿意接手这个班，因为在我看来当班主任是一件苦差事并且事实本来就是，很多人不愿意当班主任就是因为做班主任有太多琐碎的事要管了，再加上此刻的孩子就是一块宝，苦口婆心的他也不懂，要想成为一个好的班主任那是十分难得一件事，之前担任过五年级的班主任，虽说年纪会大一点但还是不懂事的孩子，由于经验的不足管理起来总觉得心有余而力不
足，幸亏有学校领导的关心和照顾才顺利的完成了教学任务。此刻的这个二年级，人数多管理起来我觉得更加的吃力，孩子的年龄也小很多事还是由班主任亲手做比较多。班上此刻有一个多动症的学生，起初想着给他多一点的关心也许能让他变得乖一点，可之后发现他并没有多大的改变，反而他偷人家的东西的行为更加的频繁，应对这样的一个学生我就应采取什么方法？？跟他家人沟通也没办法因为在他家人的眼里他是一个跟别人家的孩子不一样的孩子，我的理解是他的家长已经对他失去了信心了，试想一下连对自我的孩子都没有信心的人教师该如何做？？虽然在教育之路上会遇到很多意想不到的事，不管这条路有多难，但我还是坚信有爱有智慧彩虹会在风雨后的，自信是成功的一半。
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自我也曾是个孩子。”大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，教师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧，我为学生，为事业不懈地努力着。
——随笔作文10篇
夜幕后，苏轼举杯对月。在这星光如同扬花般的夜晚，只有他寂寞的身影惆怅的很长很长。望着千里之外的孤坟，所有的思念超越了爱情，是那么的浓烈而又绝望。如同梅花暮春的伤逝。忽然一阵风越过带来阵阵花香。子瞻顿时昏厥灵魂出窍御风来到王氏坟前。望着坟前的杂草如心被针穿透的刺痛。他随手处理了枯黄的棘木端坐在墓前。用手轻轻触摸墓字如同抚摸妻子的脸是那么的温柔在冰冷的岩石上剥落淡淡的哀伤。泪蔓延出来，刚一接触石碑荡出晶莹的蓝光。他微微抬起头看见墓上闪烁剔透如玉的字：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。他淡淡一笑。绝尘而去。
浓重的血腥弥漫在苍穹，刀剑的悲鸣在耳边来回的萦绕。只见一记刀光迎面而来泛起一道道血红。李清照立刻吓醒玉唇喃喃自语：“明诚，明诚…”顿才发觉是梦。望着窗外寂静的黑夜里挂着灰暗的一轮月牙显的那么凄凉而苍白。她起身抱琴坐于亭中。周围的冷清和远方天空中凝重的雾霭彻底崩溃了心弦。她纤指一抹，思念，担忧立刻打破沉闷的气氛。一曲委婉动听凄美的乐瑟飘逸在夜色中随着寄托深深不绝的蔓延，琴声越来越急如沉重的结界使沉闷的气氛更加压抑。她月眉微蹙。只听诤的一声琴音戛然而止。血从她的指头缓缓的滴落，脸色因紧张更加苍白憔悴，宛如即将凋零的牡丹随时的一阵风都可能使它飘落殒散。她紧紧绰紧琴弦任凭它浸没血肉。琴弦似有灵性的感受主人的情绪而微微颤动。当泪滑落在那一断弦上那血与泪不停的翻滚凝成琴弦化成琴魂附于琴上。她感觉琴弦颤动的更厉害随她的手一直渗透她的心悸动。感受那呜咽的共鸣。她轻轻拿开手只见琴弦自己在振动，一曲天赖之音划破天际留下一波波弧形的白色的忧伤在心里化成尘埃沉淀。她执笔一握：花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
陆游和唐婉在沈圆不期而遇。四目相对，两人心头顿时一颤。稍会才缓过神来。唐婉打破沉默邀陆游在石桌旁坐下。看着表妹憔悴的娇容，月眉因愁思的凝成淡淡的痕迹在睫毛微闭时若隐若现，美丽剔透的双睦在泪水浸润下而深邃空洞，那玉唇也在失去微笑中变的干涸。陆游不敢再看那充满期待执著深邃而充满热情的眼神。十年他也饱受相思之苦他何尝不想拥她入怀时刻在她身边不离不弃。他握紧拳头任指甲戳进肉里也要抑制自己的感情。唐婉看见他因痛苦扭曲的折磨心中甚痛。淡淡说：你走吧。陆游抬起头看着表妹那渐渐冷却的笑容心痛的缓过一丝丝的无奈伤痛。哀伤黯然的走了。只留下唐婉泪流满面的呆坐在石凳上。她愤然咬破手指在石桌上留下流传千古著名的词《钗头凤》…
问世间情为何物，直叫人生死相许，天南地北飞双客。老翅几回寒暑？欢乐趣，离别苦。就中更有痴儿女，君应有语，渺万里层云。千山暮雪，只影向谁云。
爱也许是来自心灵深处最真实，最纯真的悸动。它是一颗多情的重子趁彼此不注意偷偷的渗透每一个细胞。让我们如饥似渴的沉沦在它的诱惑中。慢慢的接受每一份痛楚和快乐。莫名的'牵挂，莫名的思念，莫名的哀伤，莫名的惆怅，莫名的猜测，莫名的哭泣，莫名的回忆…看见是开心而又踌躇不知所措的万般无奈，看不见时发呆时而兴奋时而失落。当消失时就象脱离生命的落叶，在黑暗中不知轨迹的零散，最后不断的枯黄憔悴。化作尘埃在心底不时蕴酿着伤痛，即使这样我们还要在它设定的路线上不停蹉跎…-
范仲淹在游完岳阳楼之后写下了岳阳楼记，并留下了不以物喜，不以己悲的千古名句，而这句诗恰恰表现了他不贪图财富，旷达豪爽的胸襟。能够不为了得到一些财富而高兴，不因为自己而悲哀的人能有几个？现在，出现了一些自称佛系青年的人表示要看淡一切，不怒不争顺其自然，不求输赢。
一些人为了自己的梦想和目标而一生都在忙碌，为的就是想让自己有一个美好的未来，更好的生活，忙忙碌碌了一辈子，最后结果也不知是好是坏，难道这样活着不累吗？佛系青年能够看淡一切，把财富荣誉视为粪土着实不易，他们能够按照自己的意愿做自己想做的事，活出自己想要的样子，而不是为了一些所谓的梦想，而浪费自己的青春。他们不愿，也不想接受，潇潇洒洒，自由自在，看待一切不好吗？我想，这就是当代青年的一种体现吧！
不怒不争，顺其自然应该是最难做到的，虽然有车到山前必有路的顺其自然，有寒梅着花未的不怒不争。但是在现实生活中面对着生活中的繁琐小事以及为了自己在考大学，结婚等大事，如果不争取，任由它发展下去，谁还能做到一蓑烟雨任*生的坦然？佛系青年能，不为了某些事扰乱自己的身心打扰自己的心情，坦然面对一切，做到塞翁失马，焉知非福的顺其自然，说不定到最后还有惊喜，我想这也是当代青年旷达的一种体现。
输赢很重要，这是一些人的口头禅，没有输赢，怎会知道优劣，这正好也打击了一些人的自信心，助长了一些人的狂妄。输了还是赢了，都是同一个结果，这是佛系青年们的口头禅，他们不在乎输赢更不在乎得到了的奖品和失落感又不会掉块肉，在乎那儿干嘛？输了就是输了，赢了也只是赢了，输了从头再来赢了下一次也不一定能赢。不求输赢，这更是当代青年旷达的`一种体现。
但是佛系青年也不能过于与世无争从而缺少了奋斗，因为只有奋斗的人生才是幸福的人生，所以只有奋斗才能获得你想要的幸福，过于与世无争中还是不太可行。但如果二者兼得，正如苏轼，信仰儒、佛、道三教。当他遇到挫折和打击时，它会转换到佛家思想，与世无争帮他渡过难关。而他时常又以儒家思想积极入世。当他在政治上遭遇打击时，又以道家思想积极出世，顺其自然。所以，我们应该把二者兼得，这样才是我们当代青少年正确的生活方式。如果不奋斗，要我们青春干什么？青春就是用来奋斗的，那样到中老年后才不会后悔。
佛系青年们想要的是不以物喜不以己悲的生活，他们也是当代青年旷达的一种体现，但是过于消极与世无争还是不可取的。我们更应该把二者兼得，同时用汗水挥洒青春，用努力奋斗回报青春。只有奋斗的人生才是幸福的人生，奋斗的人才是最幸福的人。
也许有一个安静的天使住在这里，使这里和天使一般美，也让这里有着不一般的安详和静谧。
野百合零星地装饰着这片山坡，它们不时摇曳，跳着优美的芭蕾舞。还有许多不知名的小花儿在风中悠悠地摆动身躯。河畔，两边的垂柳轻拂水面，吹着和风，夹着鲜花的清香，静静的河水从独木桥下淌过，似洞箫在月下吹出的凄哀情深。碧清的小河，水底铺着深绿的水草，被风吹得一起一伏。几条悠闲的小鱼，在清澈的河水里游来游去，在水草间穿梭，就像在玩着捉迷藏。最美是不远处的一个林子。在一棵大树旁，碧绿的藤条交错地缠绕着，守护着神秘的咒语。在嫩绿的叶丛与枯槁的藤条间，一些淡蓝的小花儿贴在上面，点缀着这一片绿色天空。阳光从树叶的缝隙中泻下来，散落在铺着青苔的小道上。古藤在日与夜的交接处施展魔法，将静谧的美洒落。
夜色降临了，月牙挂在树梢，轻纱似的月光照在这里，有一种说不出的朦胧的美。咦？月牙儿怎么也在轻轻地晃动？难道它也陶醉在这美妙的地方？怎么月牙儿上有圈涟漪？哦，原来是水中的倒影呀！
天色越来越暗了，大家在风伯伯的催眠曲里睡着了。
应该有一个美丽而安静的天使住在这里吧？
在茫茫人海中奔走，也许是追求太多却一无所获，于是你想到了放弃……
募然回首，你发现了白发苍苍的母亲站在那条你熟悉的田间小路上为你送行，你的心沉重了。你很想流泪，从此打消了放弃的念头，为了亲人的微笑。
曾几何时，你不断希望又不断失望，继续拼搏有继续迷惘。你发誓要“不鸣则已一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。”可是结果“伤心总是难免的。”
后来，你才发现，你缺少丰满的羽翼，怎能飞翔！于是，你静下心来，找寻那失去的自信。在无数次苦苦的寻觅之后，你终于在那些油墨的香味里发现，你需要什么。你想，你是堂堂炎黄子孙，五千年的文明古国留下了多少灿烂文化，那么璀璨的.精神之光、文化之光、思想之光难道不足以让你自豪吗？你难道对老子的哲理、孔子的“仁”、孟子的“义”、屈原的“美”不感兴趣吗？你难道不会被李白的浪漫情怀、杜甫的忧国忧民所感动……
你告别了忧愁，那是因为你看到了旭日东升的壮美；你有了担子，那是因为你被知识的海洋净化了心灵，被五千年的历史激起了壮志雄心。你不再觉得“振兴中华”是个口号，不再厌倦生活的纷纷扰扰。
从此，你不言放弃，也不再迷惘，你不让自己失望，因为你对生活充满了期待，生活也向你展开了灿烂的笑脸。
从此，你懂得了要把包袱化作动力。你知道愚公移山的故事，把生活的重担自觉放在肩上，并且吟诵出“天生我材必有用，千金散尽还复来……”
“我把责任看作一片叶子，它没有了重量，可是仍然在我的心中。”你说。
我，一个对文学有着无限憧憬与向往的少年，总是想用四方的文字，去诉说我心中的疑问和抒发心际的情感。
在网上经过不断的寻找与询问，使我我对红袖情有独钟，于是我将我在高中因考场失意，而做的一首诗歌发上了网站，想将自已的情感与大家分享，将心中的怨素同大家倾诉，经过了一天漫长的等待，我兴致勃勃地打开网站——愣了，“体裁不明”四个字，把我的文章打入了冷宫，我热情似火的心田，骤然被泼了盆冷水，也许是我知识浅陋，也许是我的见识狭隘，我不知道这样的书写格式，除了诗歌，它还能是什么，做为一个被退了稿，但积分又不足20分的新进人员，我不知该用什么方式来诉说我心中的疑惑，作为一个文化程弃仅为高中学历的少年，我不知道用什么理由来支撑我那不为人所认同的诗歌。
对于诗歌，我想通过*代文化运动的洗礼，应该不用再遵徇五绝、七律的格式了；对于诗歌，我想综合现代学术的张扬后，自由体已为人们所认同。但是，此时我迷茫了……
我写这篇随笔，不是想证明什么，也不是想辨驳什么，因为我没有怀疑红袖，因为我相信红袖，只是，做为一个无知少年，我不想让一句体裁不明而阻止我文学创作前行的步伐，不想让一次挫折斩断我对情感抒发的情素。
我不奢望这一篇随笔能够通过审核，我只是希望审稿编辑不要再用一句“体裁不明”而敷衍一篇文章。我不敢说我的诗歌足够分量在红袖中发表，但我希望能给我一些指导和批示。
来红袖，我不是想要叫嚣我的文笔，我也不是想要炫耀我的文采，我只是想要与笔者互相交流，互相勉励，共同进步，共同倾诉。所以我不怕被退稿，只要能让我有所提高，我心中照样欣喜非常！
也许这一些话，我不应该说，但是我解决不了心中的疑问，我很难受，虽然这不知会不会被审核编辑者所看到，但是至少我将心中想说的话“说”了出来。我已足够。
天边凝结着一团乌云，灰蒙蒙的天空，这时，人们奔忙这收拾着自家的`衣裳，谁也不会注意到，墙角有一群狗宝宝正在贪婪地允吸母乳，狗母亲怜惜地舔了舔它的其中一个狗宝宝，因为那只狗宝宝吃了毒果子，即将离开人世。
这天正值立冬，是人们进补的大好时机，女主人说：家里这群狗，我们也没法养啊，怎么办呢？天快冷了，村里的大伙身体都挺虚的，就让个伙都滋补滋补吧！家里男主人洒脱地说。他儿子从屋里出来，好奇地问：你们要干嘛呢？儿子乖，我们下午有好东西吃了。说罢，男主人将一群狗宝宝都抓进了厨房，狗母亲觉得形势不对，就朝着男主人狂吠，可绑在它身上的锁链使它不能动弹，迷茫的无助闪烁在它黯然的眼神中。它眼神中的是无边的感恩和又无边的痛恨，它也怨自己不能带着他的儿女逃跑。
到家里，围坐在这一大锅的狗肉前，满足的表情铺在每个人的脸上。此时，狗母亲更拼命地吠叫。最后人们误以为它肚子饿了，随手扔了几块狗肉给它。在人们快要动筷时，狗哀嚎了一声，慢慢地吞下那几块狗肉，轻轻地**了一声。天空一道闪电打在大树上，下起了倾盆大雨。它死了。小男孩从人群中钻出来妈妈，我们家的狗怎么躺在地下呢？因为它，让我们活了下来。
今年的春，走的有些匆匆了，让人不禁有些惊慌，但它还是要去了，悄无声息的。离开时，它抚开了花朵，润足了大地，给予了天地间一切该有的样子，终究没有辜负万物对于春的'期望。
也许是为了弥补姗姗来迟的过错，连绵不断的春雨让人再次感受到了春意。
雨中，天地间全是浑然一体的绿色。
青绿、翠绿、茶绿，放眼望去，绿的山，绿的水……啊！这一切的一切都绿得叫人心醉而神怡啊！
春雨，将大地渲染成了绿色，绿和雨融合在了一起，像极了一幅细致入微的手工作品，就连落在叶子上的水珠，都那么晶莹，那么剔透，像一颗颗快要被挤破了的水晶球。
花朵在雨水的浸染下，越发地娇艳欲滴，吵着要把晚春渲染地淋漓尽致。雨停了，又等来了百般红紫斗芳菲，花儿悄悄地趴满了枝头，一树一树的花儿歌颂着属于春天的胜利赞歌。
在这首赞歌里，万物都用自己独特的方式，填写着自己的歌词。墙头的草，墙角的花，都要在夏季来临之前，多少留下一些属于春天的足迹。
田野里的武士——农民，他们在晚春时节，总是在家和田里来回奔波。每天都要扛着锄头来到田间地头，耕地，撒种。
每次，汗，都会浸透衣衫，急促的喘息声总和风融为一体，消失在耳畔。他们咚咚地敲着大地，震破了草尖上的露珠，一声声回荡在田间，回荡在四野的风里。
风夹杂着泥土的气息，和着欢声笑语迎面扑来，打破了春该有的宁静。
太阳只不过是刚刚升起，薄雾笼罩下的田野，早已布满了农人们奔忙的身影。热情的问候声让田间顿时就热闹起来了，一张张憨厚的笑脸都从那黝黑的脸庞上溢出来了！混在了泥土里，与泥土融为了一体，黑黝黝的，都是那样淳厚！朴实！
淳厚朴实的农民啊！他们的快乐就是丰收，他们的希望就是播种。他们从不奢求什么，也不敢奢求什么，只是慢慢耕耘，慢慢编织着生活的梦，土地的歌！
生活啊，每一天都是熙熙攘攘，*淡如常。人们忙碌于柴米油盐的烟火里，沉浸在自己的一片天地间，无忧无虑的过着*淡的日子。可是，春天从不想让人们停下前进的脚步，总是用秋的收获吸引着人们播下春天的种子。
如今，春要去了，带着满意离开，沉淀在了时间的长河里。
早晨我和爸爸打二十四点，我出“二和七”，爸爸出“六和四”，我一下子算出来了二乘七等于十四，十四加六等于二十，二十再加四等于二十四，爸爸夸我真棒，爸爸还没算出来呢!渐渐的爸爸牌越来越少，最后爸爸的牌全被我吸光了，我得意洋洋的说：“我赢了”。
我们打完二十四点爸爸带我们去楚秀园玩，里边有几个大哥哥在陪二个小孩玩足球，他们的花样太多了，速度也很快，他们故意把球踢到对方面前，只要过去踢他们就会赶快挡过去。我和哥哥也学着他们的样子踢了一会球。
踢过球我又和妈妈打羽毛球，我才打的时候还很活跃，渐渐地我的速度开始慢了，直到筋疲力尽为止，我玩得好开心啊!
适逢周六，天阴，坐桌前无所事事，冥想，悟理。
秋风戏叶，云弄苍天。持笔桌前，无可书焉。忆往昔，尝闻苍茫大地，谁主沉浮之豪言壮语！心向之，可如今，虽心存远志，而奈何身负书山题海，不可言矣。
吾欲乘风破浪，踏遍黄沙海洋，纵然千难万阻，虽遍体鳞伤，亦不枉人活一世！吾所欲，至天，无可遮我眼，至地，无可埋我心，至众生，都明白我意，至那诸佛，皆烟消云散！
予常思，人生百般道路，皆通一般结局否？
吾梦焉，一花之：吾欲飞，天亦开路；吾欲海，水亦双分；无忧无虑，天下再无可拘我之物，再无可管我之人，再无我到不了之处，再无我做不成之事，再无我战不胜之人！
吾尝视一景，海上银光万般闪烁，悬山高崖，立一石猴，呆立，眺目远方。世界如此乎？及目之处，无边*，吾却无可前行一尺？
吾木然前行，万卷压身，虽可停息，亦不能停，停，亦为败，亦为辱！
你若盛开，清风自来。心若浮沉，浅笑安然。
吾为谁？吾从何处来？欲去往何方？
持手中之笔，书天下之苍凉，无奈何矣。
今天是星期六，我们没有什么事，于是我和同学们准备一起去爬山，去山上烧烤。我们大家都很乐意很高兴，急匆匆的准备了些简单的烧烤要用的东西就开始从学校出发。
我们沿着学校路旁的公路往前走，不久便到了一个荔枝园，我们穿过荔枝园一直往上走。我们一边走一边听着路边鸟儿唱着愉悦的歌声，带着很愉快的心情往目的地进发。我们几个人不一会儿就爬到了半山腰，站在山上的半山腰上放眼望去，啊！一大片金黄色的田野，一大片白色的西瓜种植地，一大片的房屋满是的。爬呀爬，我们终于爬上了山顶。这时，放眼望去，一大片，一大片全是绿的，真想去上面坐一坐，躺一躺，打几个滚，捉几回迷藏。一路上，路不是很好走，坑坑挖挖的，泥土有点松，软绵绵的。我们爬完了这一座山接着又爬另一座山，连续爬了五座山，才到目的地，使得我们感到有点饿，有点累。
到了目的地，同学们便开始把烧烤前的洗刷工作分工来做。同学们有的烧火，有的在洗东西，有的在煮饭，有的在烤东西，有的……同学们都很忙，各做各的一份事儿。没过多久，同学们就做好了各自所应该做的事情，各自享受着自己的劳动成果，吃得津津有味。我们吃饱过后，就开始聊天，聊聊自己的感受、自己的理想等。
这一路上我们玩得很开心，天渐渐地暗了下来，天空中的阳光越来越弱。不久，我们便踏上了归途之路。
——初中随笔作文10篇
我想很多人都去过超市吧！那里聚集了成百上千的不同物品，应有尽有，一站式购齐，能省不少的时间，真是个好地方呢！
今天我也被妈妈拉去逛超市了。
一出门，阳光很明媚，晒在身上暖暖的，很舒服。超市门前，十分热闹。进进出出的人很多，还有正在卸货的大卡车和穿着蓝色工作服的搬运工，各式各样摆得整整齐齐的车。坐在杂货铺门前打麻将的老板，不时地朝店里望望。和拿着假枪到处乱窜的小孩。这一切都那么的熟悉，好像有一刻就觉得这些事都经历过，这些景都看到过，只是在不断的重复着，生活就是不断的重复，然后期待有奇迹发生，不是吗
心不在焉的走进超市看着这繁华场面，就好像你已不是这世界的人了，这一切都不属于你，喧嚣是否将你跟生活隔开？自己却是如此的卑微弱小，不值得一提，或是太容易被人遗忘。布置精美的商品柜台，服务员满脸堆笑，有的笑得亲切，有的笑得很做作，从那僵硬得嘴唇里看出的似乎只有为利益的交易。到了安检门，它是人心的一种检查吧，只有那些自甘堕落的人是惧怕它的。一名短头发穿着黑色制服的保安，上衣的双排扣将他裹得紧紧的。他目光呆泻，望着来来往往的人，似乎对这无聊的工作厌倦透了。而这时又有多少人在抱怨自己的工作，上天的不公呢？将自己送进深不见底的悬崖下的也是自己，何不尝试顺这陡峭的岩壁爬上去？或许还能成功呢！我不奢望成为一个伟大的人，只希望*淡的生活，美好快乐的生活，幸福的生活……而不是这样出力不讨好的工作，有些话在真正体验过后，已经太迟了。要不然怎么会有世上没有后悔药买，这句话。
提着墨绿色的购物篮，脚步停在蔬菜区的位置。一为老妇人正站在菜架前发呆，深深的思索着，好像在想今晚给家人做什么菜好呢
白菜汤？不行，昨天刚吃过，炒四季豆？也不行，女儿不爱吃。买哪些可以省点钱呢？得节约着用！或许，她在菜架前已经不厌其烦的思索了很多次，那她在第几次后才会觉得厌烦呢？我当然不知道，又或许，我猜错了
又有谁能猜透别人的心思呢？
在方便面的货架前面，站了一位长头发，穿着时尚的大姐姐，用细长的`手指点着嘴唇，伸出手想拿一包，又迅速退回来，拿那一包吗？快碰到了，又再次缩了回来，环抱着双手，摇了摇头。她在想什么呢
应该是：哎！到底选哪种味道的呢？那一种好像比这个更便宜呢！那个是新品牌！还没买过呢。我又看看她，想着真没主见，然后笑着走开了。
糖果专区。可以说是小孩子的天堂了吧？那些用彩纸包裹着的糖，在灯光的照耀下，闪闪发亮，吸引着那些被它迷惑的小孩子们。一个小男孩，兴奋的大把大把的抓着那些五颜六色的糖，直到小手再也塞不下，咧开嘴，大笑着，口水都快流出来了。这时，一个面目严肃的女人走过来了，小男孩一直盯着糖果开心的问：“妈妈！你给我买一些吧，看起来好好吃呢！”似乎那些包糖的纸更加鲜艳了。但是，“不可以，整天吃零食，都不吃饭了，你还想不想长高了！”妈妈语重心长地说着。小男孩顿时脸色大变，从开心到了愤怒，撅起小嘴，眉毛都快拧成川字了，大吼着“我就要买！我要买嘛！”妈妈拉起他的手，准备把他拖走，只见他哼哼几声，抽出手来，气冲冲的走了。只剩那个妈妈在后面，斜着眼望他，不久又提着篮子跟上去了。这是很*常的事呢！可我看了，怎么那么想笑呢？是想起了自己以前也有这样的回忆吧。多么的像啊！呵呵！
又再次通过安检门，又再次到那个穿制服的保安前，又再次晒到了那暖洋洋的阳光……
幼时，没有太多的烦恼， 对于青空的憧憬，是单纯的。
那是一片凝香的土地，单纯的自己与纯粹的天空。云儿在空中交错，静静地飘向更远的彼方，草地旁的流水缓缓地，无痕地流淌；和我一样大小的孩子们跑在离山丘不远的铁轨上，在那里嬉戏着，鸟在山丘的一旁轻吟着似梦一般的诗。
幼时的'天空，带着淡淡的浪漫。我时常徘徊在这无边的青空下，在这片充满幻想的草地上歌唱， 向青空掷着折得不好的纸飞机，在山丘上诉说着自己青涩的愿望。躺下的地方被投下细腻的光，看着那青空，似看着自己一般，那么地亲切。对我来说，这片似乎伸手就可以触摸到的青空，是不曾断续的幻想。
而现在，天空已不再拥有青色， 所谓的清新，已是回忆，被封存在过去。
憧憬的地方还很遥远，我只能将深深的梦想藏于眼中。我把希望寄托于双手，像鸟将未来寄托在翅膀一样。
藏匿着不同人的梦想，这里的一切都在成长。我，现在仍有着执着的信念，仍追寻着自己的方向。相信，只要不放弃，就一定就能够拥有像青空那般的蔚蓝，像鸟一样的坚强。
“好无聊哦！”我趴在桌子上。看着那些电视剧，我想玩网游游戏，好久不玩了，随便查了下，下载的时候既然下不了，手机空间满了，我顿时觉得更无聊了。手机什么都下载不了，只能看看电视，上上qq微信什么的，实在无聊。作业吧！还差语文没有写，两篇日记加练*册，好多啊！不想做。今天只吃了两碗粥，看着电视里面的人吃零食我也好想吃啊！可惜爸妈不给我买，我没有钱，就只有羡慕的份。嘴巴特别淡，想吃烧烤，大概有两个月没有吃了吧！记得雨儿还欠我一顿饭，嘻嘻，叫她出来。
给雨儿发了一条微信！“出来吃烧烤，公园见。”雨儿很快就回复了，“好，我顺便带几个朋友过去，大概十分钟到。”我换了身衣服往公园走去。公园里大多数是小孩的嬉笑声。还有一些老年人在打太极。强身健体嘛。来到凉亭随便找了个位置坐了下来。就安安静静地雨儿和她那堆朋友过来了。过了十来分钟，雨儿带了一些我不认识的'人过来了。不过，雨儿的朋友应该很好相处的吧？我们互相认识了下。来到烧烤店，坐下来，静等老板上菜。雨儿的朋友很热情，还递了一串烧烤给我吃呢！这顿饭过程中，我们聊的很欢，从不熟悉到了亲密无间。“听说酒家烧烤很刺激，要不我们试一下。”雨儿带来的那个小表妹说。酒，上次我喝过一点点，味道怪怪的。“不要了吧！喝酒伤身，况且我们还是学生。”雨儿也同意我的观点。最后决定不喝了。这顿饭下来，我们聊得很开心。独自走在路上，太阳火辣辣地烤着大地，我的手都出汗了。看见别人家的小狗吐舌头出来。似乎在抱怨这天气。
回到家也没有什么事情可做，就补了个觉，等醒来都，爸妈都出去买菜了。是该写作业了，明天不想写，写去了。
刚踏入初中，一切陌生得令我胆颤。陌生的教学楼，陌生的老师，陌生的同学，一切的一切都是陌生的。
渐渐地，我开始熟悉初中生活，开始结交新的朋友，开始建立新的友谊。通过几天的学*和生活，我发现，初中的学*科目增多了。在小学，主要学*的.只有三门功课：语文、数学、英语，像美术、体育、品德、音乐等科目都是副科，是来放松的。而在初中，不仅语文、数学、英语要学，历史、地理、生物、化学、政治等科目也要学。而以前的副科美术、体育、品德、音乐等科目将来都要考试。以前一天上七节课，现在一天上九节，真是头大呀！
学*的难度也加大了。上初中之后不只是学*1，2，3，那样简单，很多科目难度加大，让人一下子难以接受。例如语文、数学、英语这几门科目当天学完的知识，就要当天会背会默，每天都要学*新的知识，还要预*新的知识。有时候，别的科目也有作业，也是要求当天的知识当天掌握。于是我们在不知不觉中“吃”成了胖子。之后，我们要从这么多的知识中，寻找最重要的，还要背得滚瓜烂熟。只有这样，才能熟能生巧。
学*的自主性要提高了。在初中，老师抓得不如小学那么严，很多事情都要靠自己自觉地去学*。比如说，课前的预*，要自己完成，如果经常不完成作业的话，有些科目的知识你就无法掌握。这样一而再，再而三的不完成作业，日积月累，你不会的知识就像你欠的债一样越来越多。你一下子怎么学得完？又怎么还的完？所以我们要主动的学*知识，严格的按照老师的要求来做。
社会活动多了。在初中的社会活动较多，会经常举办一些活动。另外，初中的团体也比较多。如学生会、共青团等等，这些在小学时是没有的。
这样的初中生活是不是很充实，很快乐。
今年的暑假刚过，到了9月份，我上了中学。感受到了初中生活的趣记。
刚进中学，我觉得眼前的环境很陌生。有一片新环境，新老师，新老师，新同学和新集体。我面对他们，向他们友好地打着招呼，他们向我回应点了点头，表示听到。我在这初中生活里没有那“心锁”的束缚，有的同学遭到了“心锁”的束缚，把所有朋友拒之门外。我向有“心锁”的同学安慰了一下，过了一个星期，大家面对眼前的初中环境熟悉了。
在初中生活里，学*科目增多了。小学的时侯作业“三门”现在的作业从“三门”推到了“七门”从而增多了“四门”天天在这样的生活里学*，刚开始没有找到学*方法、学*态度。我学*的时侯小学生作文网 www。xiaoxuezuowen。net你加上了挫折一样，学不完这门作业又漏学那门作业。我想：怎么办？自从学了七年级（上册）《语文》的`《论语》十则后，里面记录了孔子和＊＊＊的言行，孔子说要找到学*方法和学*态度。我就向孔子所说的往学*，果然，我找到了学*方法，学*成绩也小学六年级作文有所提升。自身修养也端正了。
在这样的初中生活时克又发现了一个大题目。学*中的家庭作业也多了，以前做很少作业，现在老师却大量地布置作业。我先头造作业做得筋疲力尽，后来，我进步了写字速度，字写得又漂亮又快。原来，在初中生活这么有趣，这点都可以端正。在以后的日子里，我就可以这样办大事：“世上无难事，只怕有心人。”
在初中生活里，老师管你少了很多。什么事情都要自已往负责、担保，这样也好，使我们不要变成一个有依靠性的人。这样说来，真是五年级作文太有趣了，原来初中生活是让你成为一个独立的人，为将来的社会生活打下了良好的基础。
初中生活不但有趣，但是要遵守规章制度。假如你犯了规章制度所说的，老师就要罚你，这样说来，我一条都没有犯过。这样的规章制度可以把你成为一名好学生，这是初中生活的规章制度。
我在初中生活就是这样有趣，什么都可以端正。
快要到寒假了，这是初中的第一个寒假。
回家后我陷入了沉思，我应该先玩几天再写作业;不对，我要先写作业，再玩。沉思了很久，我还是没有得出最终答案。不久后，爸爸妈妈回来了，问我：“想什么呢?”“我正在想放假之后做什么。”我的话音刚落，爸爸妈妈就说：“放假之后你要学*，除了寒假作业你还要去上补*班。”我不知道哪里来的勇气，竟然开口质问爸爸妈妈：“为什么，我计划要出去玩的，你们这样打乱了我的计划。”他们什么都没说，只是看着我摇了摇头然后回自己的房间里去了。一股委屈之情涌上我的心头，我的眼泪在眼眶里不停地打转。站在原地发愣了一会儿，我回到了自己的房间。
拿出刚发的寒假作业，我看着一页一页的空白，赌气似的想到：学*学*，我把这些空白的全部都写满，看你还让我学什么*。想到这儿，我便提起笔刷刷写个不停。爸爸妈妈喊我吃饭我也不曾回应，他们看到我的行为竟然笑出了声，我的.委屈之情突然宣泄出来。
爸爸妈妈望着泪流不止的我，说：“傻孩子，我们是希望你能学到更多的知识，不是为了让你完成作业啊。你只有学到更多的知识，以后才有能力找到好工作呀！”我似懂非懂地点了点头，不再抗拒爸妈给我的安排。
这就是我初中的第一个寒假，我学到了很多知识。
你和时间开玩笑，她会对你很认真
——列夫·托尔斯泰
推开窗，才发现晨风中夹着几丝寒意，秋天凉凉的手指抚上了我的脸。现在才九月，夏天的裙裾已经飘走了吗?
是啊，今年的夏确实好短，仿佛不经意间就从指缝间溜走，抓也抓不住。夏天去哪儿了呢?
啊，我明白了。夏天的火热已经被补课时凉爽的空调风赶走了，已经被我们学*时滴落的汗水冲跑了。在我们为初三，为未来而奋斗时，她选择了悄悄离去。
多么短暂的一个夏天!现在，我不正处在初中三年的夏天吗?春天的辛苦栽种已经收获，炎炎夏日，我们又开始新一轮的播种，只为秋天金灿灿的果实!春天的播种是否辛勤都已经收获，我们要做的是保证秋天硕果累累!
然而，这又是多么短暂的夏天!
仅仅一年时间，太短太短了。当我们才刚刚洒下汗水时，它已经过去了一部分。我们谁都抓不住时间的手，但鲁迅先生说过：时间就像海绵里的水，要挤总是能挤出来的。我们应该珍惜时间，努力耕耘，才会有更多的收获。所以，又站在同一起跑线上的同学们，一起冲刺吧!我们的目标是一样的，但每个人的目的地都是个未知数。我们的目的地是由我们洒下了多少汗水决定的。
今年的夏天短暂，初中的夏天短暂，但人生的夏天不短暂。让我们一起等待收获的金秋!让我们一起为未来，为成功洒下汗水!
腊八一到，年关将进，一年一年成为回忆，一年又一年带着祈盼;日子就这样在身边溜来溜去，自然在绿了肥了又瘦了中完成交接。人在童年没心没肺地乐和中捡起少年青愁，又怀抱滚烫热血青春仗剑走天涯，一路走向成熟中年，舔着回忆渡过的老年; 人的一生就是在一个生存流水线上走着，其间有正午阳光般倦怠，有冬日冷风的洗洌。倦了困了，有时打个盹，更多时像鸟儿脆着噪子寻找着自己的食物;只有无知的童年和累了的老年，几乎都是出入红尘，面对名利掏心掏肺，到头成为回味中的佐料，清酒中的度数，也是一个人必须要走过路过的旅厉。
人的一生经厉几十个甚至上百个腊八，面临一年又一年必须的检阅。一年的耕耘，一年的收获，一年的喜怒哀乐，一年的患得患失;一年的负重甘苦，一年的风华雪夜。腊八三九，民曰，"冻死老狗“，一年最残酷的考验到了，心中有暖，方能抵御北风严寒…自上古起，腊八是用来祭祀祖先和神灵(包括门神，户神，宅神，灶神，井神等)的祭礼仪式，祈求丰收和吉祥。"腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全销"，腊日离温暖还远着，但熬过腊日，就是春节了，春节是春暖花开的报讯节，耐得酷寒也就有特别的味道。万芬丛中，只有腊梅在这极冷的季节，傲雪枝头，异香入骨，在这萧瑟的季节，超尘脱俗，傲然吐香，醉的是那寒风中冰清玉洁的人品，在一路清苦中找寻自己的信仰…耐得住苦寒寂寞，才会香满人间，正所谓"梅花香自苦寒来"。
生活原本苦中有甜的，甜是苦的衍生，苦尽方可甘来！腊八的世界，原野是一遍萧瑟，草木枯萎，严冬压抑着生机勃勃的小草，"枯滕老树昏鸦"，但是希望是压不住的"一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。"这就是充满希望和爱的万物世界，最残酷的冷走后，接着来到就是万物复苏的春天…自然就是在希望中盼着，活着，有滋有味！
腊八这一天，不仅代表最冷时候到来，也代表年关将*人们将美好生活寄托于来年的一种祝福。故民间流传吃"腊八粥"，又称"大家饭"，吃了腊八饭希望家家来年五谷丰登，吉祥如意，也是一种美好祝福的传递，体现了千百年来劳动人民的善良和愿望！传说是纪念民族英规岳飞的一种节日食俗;另一种传说腊八粥源于佛教，但流于民间，现今己改变了原来的意思;进入腊月，农事忙完，年关将*，喝腊八粥便多了许多带着祈福的喜庆色彩;正宗的腊八粥，熬成后应是红的。旧时有钱人家要撒以青丝红丝，再在粥面上用白糖撒上"喜"、"寿"、"福"字以赠亲友，祝福来年财源旺盛福喜相随。所以腊八粥又是一个美好愿望传递食俗。儿时，记忆中的腊八粥用五谷杂粮加小米、大枣、腊排小粒红萝卜加盐，温火熬制而成，粘粥而又香糯。我们自母亲开始熬制就围着灶台不忍离去，嗅着香味，说着甜话，顺着嘴边哈喇水直流，两眼闪着光，那是饿久了且久不沾肉香的原故。母亲说煮吃腊八粥希望来年五谷丰登，一家人不饿肚子，那个时代就连这个小小愿望有时侯都很难满足！而如今很少有人想到愿意与家人团聚在一起，吃一顿腊八粥了;不是粥的制法出了问题，而且"时位之移人也"，现代的人更多只会想到自己，把美好愿望与大家分享不多了，还加之有五花八门的美食，腊八粥这个背着厚重历史沉淀的节日食俗也就只有淹没在红尘中的份了。
人就是为希望而活，希望不仅仅是自己的，也是更多人的。时代的今天，人们丟的传统的东西太多了，尽管有些东西是一个时代的缩影，它的沿*也代表着一代人的愿望。难道现代人就没有对来年的希望吗？不是的，是现代人的自我欲望太多，传统的为大家的欲望也装不进心了，承载不上传统东西也就正常了！
不管怎么说腊八节有人记住是好事，洁来洁去的美好希望，还是不会远的。
今天，是我第一天的初中生活。我在北师大南湖附校，迎来了我人生第一次军训。
以前小学历也参加过军训，但那算不上什么，只是每天练*十分钟，休息三十分钟的“小剂量”。说是军训，不如说是在树荫底下乘凉玩耍。对于这么严肃正式的训练，我还是十分陌生。
下午，我们正式开始军训。我们穿着长袖外套，裹着长裤，汗从身上直冒出来。我们站在塑胶篮球场上，火辣辣的'太阳从侧面“偷袭”了我们，正前方是帽檐基本没有发挥功能，我们只好把眼睛眯成一条细细的缝。
我们认识了教官之后就开始练*站军姿和向右看齐这些基本动作。别看这些动作简单，但时间长了，也就成了“难题”：我全身上下的衣服被晒得发烫，火辣辣地炙烤着我的身体;头顶上的太阳像一条射线，直达我们的运动鞋底，烤着我的脚底板。我觉得自己简直是正被关在太上老君的炼丹炉里烤着的孙悟空，马上就要熟了。这时候，头也胀胀的、沉沉的，腰、手、腿、脖子，一起酸痛起来。就这样，我们在烈日下站了整整四十分钟，才回到阴凉的教室里，似一只只狗熊，趴在了桌子上。
这次军训虽然刚刚开始，但我已经发现，我们这个班和整个年级的同学们都不那么能吃苦。你看看，教官一喊停，**声一片，大家都往地上一坐，有的人用手扇风，有的人拨弄着湿漉漉的头发，还有的一直喊累……我想，这就是军训能够改变我们的地方，这也是我们参加军训的必要性了。这次军训是一个很好的机会，真希望这次军训能把我们这些小狗熊们训练成小英雄，在以后的学*和生活中不畏艰难，奋勇向前!
我也希望自己能通过这次军训，变得更有恒心，变得成熟，更独立，能打理好自己的生活，学*变得成熟，更能吃苦。
——大班教育随笔10篇
“小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳。。。。。。”在一次小班音乐游戏的教学过程中，游戏情节发展到高潮时，幼儿的情绪也发展到了高潮，在我缺乏指导游戏方法的状况下，逼迫性的让幼儿安静了下来，在游戏即将结束时幼儿却不遵守游戏规则，在我的指导下也没有起色，我没有根据情节发展的需要来指导游戏，使幼儿对自我失去信心和对游戏的兴趣。幼儿是游戏的主人，游戏是让幼儿获得愉悦的一种活动。幼儿在游戏时离不开老师的指导，又不能成为**愿望的执行者，那么咱们就应怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用，去展示游戏自我的舞台呢？
1、咱们共同认为对于不一样年龄特征的幼儿要用不一样的方法来指导游戏。如：小班的幼儿很容易受到外界环境的影响，个性钟爱模仿周围的人和事，因此幼儿在游戏时咱们要时刻注意观察幼儿，当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不钟爱玩游戏时，咱们就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏，这样就会引起孩子模仿的兴趣，对幼儿起了暗示性指导的作用。
2、中、大班幼儿，咱们能够作为一个参与者、发问者、倾听者解决问题的帮忙者的身份去指导幼儿游戏。如果幼儿在游戏中需要教师参与，咱们扮演一个主角参与幼儿游戏中，透过教师与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中为幼儿带给一段时刻让幼儿把游戏中的过程体验、有创意的想法及做法等讲出来，透过幼儿之间的讨论，引导幼儿以他们自我的方式来解决问题、分享经验。我认为不一样游戏主题的指导方法是不一样的，咱们要根据每一种游戏特点及幼儿需要指导游戏。
3、游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要，而不是**强加的逼迫性的活动。咱们就应让幼儿自我确定想玩什么、怎样样玩、和谁一齐玩、在什么地方玩等等，幼儿是游戏的主人。*时指导幼儿游戏时，就需要咱们用心去了解幼儿的想法，不好把知识和答案告诉幼儿，不好轻易地打断幼儿的游戏，在游戏中幼儿有权决定一切，如：游戏的玩具、材料要以幼儿需要兴趣为出发点；要让幼儿自我的方式解决游戏中出现的矛盾和纠纷；让幼儿愿意自觉遵守游戏中的规则。因此，要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动控制游戏，自主决定游戏的方法。这是咱们教师指导幼儿游戏的关键所在。
又到吃点的时候了，孩子们津津有味地吃着香甜的点心。孩子们已养成了吃点的好*惯，不打闹、不说话；吃完点的孩子陆续取杯喝水。突然有个孩子过来对我说：“老师，垃圾桶里有一块饼干，不知道是谁偷偷扔掉的。”我一看，垃圾桶里果然有块饼干。我捡起这块只咬了一小口的饼干大声问：“这是谁扔的？”孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。孩子们害怕的眼神使我一下子感到自己的行为好像吓到孩子们了，我立刻语气缓和的说：“大家想想谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但今天吃点时发生的一幕还是令我难以释怀。我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面积极引导，当场教育孩子们知道这种浪费行为是不对的，并且要在全体孩子面前解决，因为当时解决才是实最佳时
第二天，我准备了一些有关饼干制作的图片，让孩子们看怎样制作饼干。通过引导幼儿观察及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥教孩子们一起制作饼干，孩子们在活动中兴奋不已，制作出了形状不同的饼干。我表扬了鑫蕊和小娜，过去吃饼干时非常慢还剩下，现在吃得又快又多，身体壮了，个子也高了。孩子们笑着看着她们俩，我又问：“为什么她们现在比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“她们爱活动啦，从前不爱活动，所以不想吃东西。”借此机会我对孩子们说：“对了，所以大家以后要积极参与各项游戏活动，因为人的饭量会随着活动量大小而增多或减少。”这时梓新顺着我的话说：“我就是这样，昨天我活动量太少了，觉得有点饱，吃点时我就吃不下饼干了。”我说：“对呀，梓新和老师说的一样，以后我们要是吃不下点时应该告诉老师，千万不能丢到垃圾桶里去浪费了多可惜呀！”这时梓新小朋友瞪着一双大大的.眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干是她扔的。我及时说，“像昨天不知谁不小心把饼干掉垃圾桶里了。”梓新说：“老师，是我扔的，我错了。”我在全体小朋友面前表扬了梓新，知错就改是个好孩子。
今天对孩子们吃东西要节约和要做一个诚实的孩子教育虽然补上了，但我还是觉得没有昨天吃点时的教育效果好，今后工作中对孩子们的教育一定要抓紧教育时机，因为最适时的教育才能达到事半功倍的效果。
老师要多思考孩子的感受
这天早上，我在打扫卫生时，李明小兄弟姐妹的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？”我惊奇地问：“李明在哪？他怎样不进来？”母亲着急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的母亲来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲哀地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉老师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？”我一听，最后明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的'节目吧！”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的！”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好！”
从这件事上，咱们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多思考以下孩子们的感受！
与孩子聊天的乐趣
虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。所以我会经常与他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
与孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢与我聊天。通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢与班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
陪伴着孩子们的时间总是过的那么快，转眼间新学期又已经过了两个月了，虽然班级里面仅仅有8个孩子，但他们给我们三位Teacher带来了无尽的快乐和幸福，从孩子们刚开始入园进入集体环境时对于新环境的不适和抵触，从开始的不知如何处理彼此之间的矛盾和冲突，从开始家长对我的怀疑和我们之间的默契和相互理解，这无不成为我乃至我们三位老师工作动力的来源。
一、x宝贝的成长和进步
x宝贝属于慢热型的孩子，刚开始入园的那段时间，宝贝完全是在我们班级一位老师的单独陪伴下度过的，甚至这样往往孩子还是会哭着找妈妈，我们三个老师针对宝贝的情绪进行深入的分析之后决定，在宝贝哭闹的时候不再采用抱、哄的方式，而是很认真的告诉孩子，哭是没有用的，当需要什么的时候，我们要用语言告诉对方，当生气的时候可以说出自己的感受，多次的引导和沟通孩子的变化甚大，随着逐渐的适应，现在的x也已经完全适应了幼儿园丰富的生活了。
二、x的特点和家庭教育
x妈妈一直是我们班里家长工作的表率，每次的活动总是会受到妈妈的极力支持和配合，但妈妈的急躁的性格也直接影响到了孩子，无论在什么时候，x总是很急的要求老师马上满足他的要求，Teacher也在试着让孩子学会等待，同时也在引导家长在家适当的放慢自己的脚步，让孩子在家园的共同引导下学会更加的由耐心。
三、班级的氛围创设
从柏林班一开始，老师就在引导孩子把柏林班当做自己的另一个家，将柏林班的小朋友当做是自己的家人和朋友，在两个月的不断渗透下，孩子们在日常的生活中集体的氛围也越来也浓厚，而且最可喜的是当自己想要别人的东西的时候，往往会听见孩子们稚嫩的声音说：“你同意不同意？”或者在不允许别人触动自己的物品时，孩子也会说“我不同意”，呵呵“我生气了”“气死我了”……都是孩子们之间的交流用语，从简单的语言对话中，我们都发现了孩子的成长和变化并为之兴奋！
四、家园的及时沟通和家长回复沟通本的侧重点
家长大都是9月份才入园的，对于沟通本的使用以及和老师的沟通孩需要磨合和适应，当10月份我们开始启动一个月的一次沟通电话开始，我们将孩子在幼儿园一个月的表现总结反馈和家长对我们的反馈中我们会发现更多孩子的闪光点，并能及时和家长沟通他们应该如何配合我们的工作，而且经过我们的思想碰撞后，我欣喜的发现家长的反馈越来越多，孩子的变化也越来越大！
我们班级的三位老师现在能更多的将时间放在学*和对班级幼儿的分析，将自己的所学用在*日和孩子的交流以及对家长的引导方面，相信通过我们的不懈努力，我们能在专业上更多的让家长信服，加油！
1、有趣的户外活动
户外活动时，孩子们自由分散活动，我刚走出活动室，就听到一群孩子围在一起大声地说：“哇塞！好漂亮呀！”“对呀，真好看！”.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原来他们正围着地上的小树叶说着这个是什么形状的……等。
我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告诉我：“老师，你看我捡到一把小扇子等孩子们都争着和我说。原来在孩子的心中，小小的树叶不单单是片叶子，孩子们的童心为它们赋予了更多的色彩，让它们有了生命，有了情感，这就是孩子眼中的大千世界。
看着孩子的样子，让我顿时想到了很多，这是我觉得教育的时机到了，我说：我说：“孩子们我们来玩树叶宝宝找妈妈的游戏吧”！请小朋友们自由捡起地上的树叶去找这些树叶的妈妈，并且要说出自己捡的树叶是什么样子，什么形状的。
说着游戏开始了，孩子们兴高采烈地捡起叶子，还不兴奋的跑到我面前："老师，你看我捡到的是银杏树上的叶子，上次姥爷告诉我的。他还说银杏叶还可以做药材呢。
""你们看它多象西游记里的芭蕉扇呀！""真漂亮！"孩子们发出阵阵惊叹。这一次的活动非常成功，在游戏的过程中孩子们学会了观察、思考、分析。而这种经验对于孩子们来说是相当宝贵的。孩子们对树叶都有了新的认识，并且，都掌握了关于树叶方面的知识，所以，我园一直很重视孩子的户外活动，鼓励教师组织形式多样的户外活动，在确保玩的时间的基础上，提高玩的质量。
2让孩子喜欢画画
每次画画的时候，总有几个孩子不喜欢画画。有一次，我刚一走进活动室，就听到一群孩子围在一起大声地说：“哇塞！好漂亮呀！”“对呀，真好看！”.何事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原来他们正忙着往小桌子上贴图呢！
我蹲下来，仔细瞧，小桌子上花花绿绿的，到底贴上了什么？我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告诉我：“老师，这是用纸剪的花，它可漂亮了，这是我画的小兔子……。”他们的知识还真丰富。
孩子就是孩子，对一切事物都感兴趣。没想到孩子们如此喜欢贴图，看来，孩子们所喜欢玩的东西，一定有它的'理由和道理。今节活动正好是美术课，随机教育就存在于我们的生活中，何不抓住孩子们感兴趣的事物，让他们的想象力和创造力发挥得淋漓尽致呢！
于是我大胆设想，对孩子们说：“你们觉得贴图这么好玩，都很喜欢它，那我们来比赛好吗？看谁想出的花样最多，就奖励他小红花，老师期待你们更好的表现。”孩子们一听，更来劲了。
我发现最不爱画画的玲玲也快速的粘贴起来。我不仅让孩子们把纸粘贴在纸上，并且我还准备了鸡蛋皮、饮料瓶、糖纸等废旧材料。让孩子们自由选择才料，来用涂好的纸片在上面粘。不一会粘完画的幼儿快速的来到我的身边让我欣赏他的作品。
轻轻高兴地说：“老师，快看我的苹果花”，真的，我仔细一看，还真像。我赶紧表扬他：“轻轻，你真棒！”这时玲玲跑来说：“快看我用鸡蛋皮做的小孩脸”，小静嚷嚷着看他用饮料瓶做的大树，婷婷让我看他的蝴蝶花，并且孩子们一个个的比着，孩子们看到自己独出心裁的作品，心里那股自豪劲甭提了。
与此同时，我没忘记提醒他们：小椅子是我们的好朋友，我们要爱惜它、保护它，要保持它的干净、整洁，此刻活动室里成了美的乐园、想象的海洋。
3.孩子爱上唱歌了
我班来了一个新生叫*，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的非常紧张，不能大胆唱歌，时常显得胆怯，害羞。可当每次下课，别的小朋友都在玩的时候，只有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。
我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：“*,你唱歌的声音最好听，你信不信？”她害羞的告诉我：“老师，我唱歌真的很好听吗？”我说：“你不信的话，老师把你的歌声录在手机上，你自己来听听好吗？”说完，她立刻用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：“*，你一定能行。
”到了上课时间了，我把*唱的歌放给全体小朋友听，并且，说：“这是*唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗？”大家异口同声说：“好听”我请小朋友为她鼓掌，我让孩子们热情的围着、拉着她和她一起玩游戏，使她感受到集体玩的乐趣，她终于接受了新的家园！
4、表扬也是鼓励
我班的小不点壮壮聪明伶俐、活泼可爱，但却是个“捣蛋鬼”。一会儿把小朋友打哭了，一会儿抢小朋友的玩具，一会儿折树枝、采花叶，一会儿又把尿撒到小朋友的脚上。说他“无恶不作”一点也不过分。为此，我们班三位老师使出浑身解数，费劲心机，却收效甚微
今天午睡时，孩子们把鞋子脱在走廊内走进了寝室，壮壮最后一个脱鞋子。他看到小朋友都进了寝室，便拿起了一双女孩的凉鞋，刚想把鞋子扔出去被我看到了。我灵机一动，何不表扬他一下呢？于是我笑着说：“壮壮，你是不是想把小朋友的鞋子拿出去晒晒太阳？”这个小机灵鬼说：“我看到这鞋子上有水，想放到外面晒晒。
”我顺势表扬了他一翻，然后把一朵小红花贴到了他的手背上，对他说：“壮壮这么懂事，你看，小红花都笑了。”他望着手背上的小红花高兴的笑了，睡觉时脸上还始终挂着微笑。
从这以后，我每次看到他有要捣乱的苗头，都会“变坏为好”及时表扬他。如看到他要打小朋友，我会说：壮壮真是讲卫生的好孩子，要帮小朋友把身上的土拍干净；看到他想摘花我会说：壮壮要给花捉虫子，大家要向他学*哟；看到他抢小朋友的玩具我会说：壮壮要把自己的玩具跟小朋友换着玩… …每次还要奖给他一个小贴图。
在我有的放矢的表扬中，壮壮逐渐改掉了坏毛病，连他的家长也反映他在家表现越来越好了。夸奖孩子是非常必要的，我们不要吝啬表扬。“好孩子是夸出来的”.这以后我一直用这句话指导我的教育实践。
5、爱讲故事的孩子
我们班里有个叫帅帅的小朋友，特别好动，上课时老师讲老师的，他自己干自己的，屡次提醒，但他仍然我行我素，后来，我发现他自尊心很强，便以此作为突破口去引导他、教育他。
一次，我讲故事，他坐在位子上，不是趴下就是歪着头，再次就是讲话。我多次暗示、提醒他，但仍然如坐针毡。故事讲完后，他还在忙活。我走过去，让他讲一讲刚才的故事，他抬起头，小眼睛盯着我一言不发，小手照样在桌上倒腾。
我耐着性子说：“你很忙，要不要我帮你？他“嘿”地一下笑了说：“不用。”我说：“刚才老师让你干什么来着？”他一边不紧不慢地动作着，一边诚恳地说：“老师，我不会讲我妈妈说我没长脑子，没记性说话做事都爱忘。
”我说：“妈妈这是跟你说着完，回去告诉你妈妈，老师认为你是一个聪明的好孩子。现在，来给老师讲一讲故事好吗？”他看了看我，开始细声慢气地给我讲，在我的提示下，他把这个小故事讲完了，在全班小朋友面前我表扬了他：“帅帅小朋友真聪明呀，老师非常喜欢听你讲故事，下次再讲给小朋友听好不好？”他点点头，甜甜的笑了。
现在帅帅小朋友不但能奖书上的故事，还能讲听过的录音故事，看过的影视动画片故事，上课也能控制住自己好动的毛病了，看着他讲故事时那绘声绘色、神采飞扬的样子，想想他由妈妈评价的“没长脑子”的孩子，变成了小朋友们一致推举的“故事大王”，这不正是我们尊重、理解并正确引导、教育的结果吗？
6、小椅子哭了
*时，孩子们的小椅子都是整齐地排在墙边，上课的时候，孩子们都搬着小椅子围到桌子旁边来，尽管每次我都告诉孩子们要轻轻拿，轻轻放，但他们总是拖着、推着走。这样不仅很吵，而且会损坏椅子，长此以往，还会使孩子养成不良*惯。
今天上活动课了，孩子们兴奋的站起来搬椅子，还是又推又拖。我灵机一动，大声说：“小朋友，你们听，是谁在哭呀？”孩子们马上安静下来，教室里一点声音也没有。过了一会儿，孩子们纷纷嚷起来：“谁也没哭！”我摇了摇头，一本正经地说：“怎么没有，你们仔细听听，好像是小椅子在哭！
”孩子们都趴在椅子上听，琪琪奇怪地问：“小椅子为什么哭呀？”“刚才，你们搬椅子的时候，不是推就是拖，都把小椅子弄疼了，它就哭了。他们还说不想跟你们做朋友了，因为你们一点也不爱好它。”我的话刚说完，孩子们马上轻轻地搬起小椅子，方雪还悄悄地对小椅子说：“小椅子，你别生气了，以后，我一定轻轻地抱你！”
从此，孩子们搬椅子的时候，都是轻轻的了。
7、让孩子学会理解
跳绳比赛结束了，为了鼓励孩子们，每个幼儿得到了一颗五角星。孩子们拿着经过努力而得到的奖品，甭提多高兴了，个个爱不释手。可这时，我却发现了几张沮丧的小脸，觉得自己没有的奖品，他们眼里流露出失望的神情。
“老师，还有小朋友没有五角星”细心的孩子发现了“他们为什么没有？”我故意问道。“他们没有参加跳绳比赛！”孩子们答道。“我是因为那天感冒了。”“因为那天我去姥姥家了，所以没有参加。”……几个孩子说出了他们各自的原因。“这可怎么办呢？”这时孩子们七嘴八舌地说开了：“老师，他们跳绳跳得很好，只是没有参加，把剩下的五角星给他们吧！”经过孩子们的一致决定，也为了鼓励他们，所以五角星就发给了他们。
只是一颗小小的五角星，却从中培养了孩子们的爱与包容之心。作为幼儿教师，要抓住机会因势利导，针对孩子的特点，让他们学会理解人，多为别人着想。
8、我们班的双胞胎
新学期开始，我刚接大三班，我们班里有一对双胞胎姐妹，非常可爱，都长得非常秀气、漂亮。看模样我很难认出哪个是姐姐，哪个是妹妹，可有一点我能认定，妹妹每天到园时总是哭，不高兴、不吃饭。这下我着急了，我耐心开导、帮助，多少天来都不见效。
有一天下午，孩子们刚刚起床时，妹妹又哭起来，我无意中说了一句：“姐姐你快管管妹妹，她又哭了！”那姐姐像大人一样立即严肃地批评妹妹：“不准再哭了，再哭谁都不亲你了。”边说边给妹妹擦眼泪，还拍拍她的肩膀，只见妹妹不但不哭了，反而笑了。
我也高兴起来，心想：我可有办法了。就这样，每当妹妹情绪不佳，我就用这个方法，同时也给与表扬鼓励。现在这对小姐妹表现可好了，我从心里喜欢她们。
这件事是我认识到，儿童之间互相帮助，互相教育，比**对他们的教育效果更大，而且可以互相促进，发展他们的能力。
“无事不登三宝殿，有事才登宝殿门”有的老师发现孩子出问题了，才找家长进行沟通，有时候家长不是很配合情有可原，做好幼儿园教师的工作，与家长工作做得好坏有直接的关系。
大班有个女孩叫吴仕秀，非常霸道，无论是男孩、女孩多数会遭到她欺凌，什么事她都是“自我为中心”，每天区角活动开始就有人向我告状，非常令人头痛，于是我将她与其他女孩隔离开来，让她与其他男孩子一起玩区角，但同样会发生类似的事情。最后我直接不让她参与游戏，坐在旁边观看，惩罚一段时间看看如何？一天天过去了，突然孩子家长找到我，说吴仕秀小朋友不想上幼儿园了，家长不干了而且很生气，我耐心地与家长说，之前我已经跟你说过，这孩子很强势，我们是在帮助她，让她认识自己的行为会是什么结果，最后让她改掉以前的坏*惯，学会与小朋友们相处融洽，我们并没有放弃她，她同样要完成老师布置的任务啊！家长听后无话可说，我也经常同有问题孩子的家长沟通，说我们的教育理念，我们工作得到了家长们认同。
经过我一段时间的常规训练，班上的各个活动井然有序，没有人在告状了，孩子们玩得也很开心，家长们表示孩子在幼儿园他们非常放心了。所以家长工作是一项长期的、而且是不间断的工作，孩子进步了要向家长汇报，孩子有问题要与家长讨论，得到家长的配合，幼儿园教育工作才会做得更好
最*我们班的小佳小朋友总是跟我说肚子疼，有时候直接张开嘴巴哭，跟他妈妈联系，妈妈说在家的时候没听孩子说过，妈妈也带孩子去做了检查，什么问题也没有。可是第二天来幼儿园的时候依旧说肚子疼，让老师揉揉肚子，让老师陪她上厕所，陪她喝水等等，总之呀非得老师陪着她。别班老师都说，以前很听话的孩子，怎么突然就变了，这孩子可真跟六月的天一样啊。
我陷入了沉思，孩子怎么突然就变得不懂事了呢?我慢慢的想了想这几天发生在小佳身上的事，忽然间我明白了，孩子是想让老师多关注她。小佳是个活泼能说会道的孩子，班里有什么事情让小朋友帮忙，我就会找她，但是慢慢的我发现，这孩子做事情不可靠，忘东忘西的，又加上最*一段时间她总是犯错误，我和班主任老师都批评过她，帮忙呢也换成了和她玩的比较好的一个小朋友，小佳又很要强，所以，心理上就承受不了，就觉得老师不喜欢她了，就想方设法的让老师再关注她，重视她。
在我们的工作中难免会出现这样的错误，可并不代表我们就不喜欢孩子，不在乎孩子了，所以，我们一定要*等的对待每一个孩子，不能因为他的家庭条件不好，因为孩子犯点错误就对孩子另眼相看，这样会严重的伤害到孩子，给孩子的内心留下阴影，我们也要理解孩子，认真观察孩子的变化，以便于及时的帮助孩子，让孩子有一个快乐童年。
童年是快乐的，童年时期是一个人成长进程中最幸福的时期，作为陪同每个宝贝渡过这一幸福时期的我来说，感到无比的幸福和快乐。看着每一个快乐生动的宝贝，等待他们的来日会更好地应对竞争剧烈的现代社会。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅仅要控制丰硕的知识、高等的技巧，更就应领有一个用心向上、能够自我调节的心理态度，让我们的宝贝赢在起跑线上，我们更就应关爱宝贝的心理健康。
儿童期是智力开发的最佳时期，也是激发自我实现趋势的要害时期，是培养兴趣、挖掘潜能、树立自负的最好机会。儿童期更是很多心理、行为障碍的好发年龄，细心观察有利于早期发现、及早干涉。
幼儿园的孩子个性因人而异，每个孩子都须要大人的关爱和领导。对自主张识强的孩子，家长应注意：激励孩子加入伙伴群体中的运动，踊跃造就他们解决问题、独破思考及引导组织才能。让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育孩子与小伙伴友爱配合的意识，教育孩子虚心学*伙伴的优点，尊敬别人的看法，爱护与小伙伴之间的友情，不把本人的主意强加于人。提示孩子不要有点成就就自豪或沾沾自喜。而对于自我中情意识重大的孩子，家长应留神：教育孩子要有准确的立场、方式，不要过火宠爱放纵孩子，对孩子分歧理的请求，要坚定谢绝。发明环境跟机遇让孩子多与搭档来往，这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联，了解除了自己的态度外，还有与自己不同的立场，从中领会到友好相处、独特游戏带来的愉悦情感，逐渐打消自我核心的心理。
——心情随笔10篇
悠悠，幽幽，
慢慢，走到了目的地。
在这种紧张的时侯，能有这一份清闲、悠隠是不容易的。
我无需太多的骄傲，只要能这样静静地待着。就会感到舒心，简单。只要静静地看着哥哥姐姐们优秀的作文，有太多领悟时能联想到自己，我就会满足。
快了，为什么时间走的越来越快呢迷惘。
其实我并不是一个安静的女孩，为了中考，我愿意牺牲自己，就全当减肥吧。
我并不明白中考有多苦，我也不明白中考是不是很苦！
老师的语气能够吓呆一个人，只要不像老师说得那么累就行了，
我不愿意让别人整天看着我苍白的面庞，乌黑的眼圈，大大的眼袋，那样真的好丑哦。（人长得本来就不好看，再那样，就能够和传说中的鬼相媲美了）我也不愿让爸看到日渐趋弱的体质。
带着紧张的情绪，连天空都变成了苍凉的青黄色，
我不喜欢，真的不喜欢
渴望安静的时刻！
远处没有灯塔的方向，我知道你不会在初秋感夜凉，夜幕还迟迟不肯落，我有时常常戛然，我宁愿闭着双目，拿着一本书沏着一杯茶，听着抒情的音乐，坐在摇椅上 远离喧嚣，采菊东篱下，悠然见南山。夜雨青灯手握一卷墨香，最是超然物外，静静体悟那些绚烂至极而又重归于*淡的文字，聆听穿越时空的金玉良言，被红尘俗世所累的心一刹那间恢复灵性，绿水青山，便也在这或精深或敏锐的文字间荡漾开来。
仿佛就在方才，阳光还如温恰到好处沁着丝丝缕缕梅子一样青涩的气息，徐徐滤过浓墨重彩的庭前芭蕉，于是在眼角眉梢，唇畔指尖，晕染出一圈圈光与影的涟漪
听着空山鸟语，静水深流，只觉岁月静好，捧书清读不觉间日影渐沉， 一株株绿牡丹开得正浓仿佛流淌的碧云，在青砖黛瓦的清俊中勾勒出滴翠的飘逸， 一枚枚燕影翻飞在雕檐点点的晴空，轻巧的淡去消逝在依稀的青山深处， 再抬眼时已是残阳一点将坠未，晚风如锦上绣祥云，燕燕起落流转如波， 端着一杯清茶坐到了小木桌前，黄晕的灯光下缕缕轻烟缠绕着翻开的书页，把阵阵，幽香送往遥远的思绪。
一花一世界，一叶一菩提我却要说： 一书一世界，一页一菩提 一本书便是一个新的天地。青山峦叠翠，任一江愁水东流，叹世间离别痛，换一杯醉，猜不透凡尘，写不尽的永恒。 天地间飘起细雨如思如慕如泣如诉，丝丝缕缕绵延不绝，舞幽壑之潜蛟，窗外是潇潇而下的夜雨，眼前是白纸黑字的佳作，心中是跌宕起伏的感触，墨黑如寒星的夜幕染上了一层晶莹的深邃，美得如梦如幻。
乌云如泼墨般布满了天空，却阻不住思绪的流溢，读到畅快之处，便放声大笑怡然自得，品得悲绝之文，竟让泪水模糊了字迹，真正的好书，便这般超度人的灵魂，借酿泉洗绦一身疲惫，登高山而生壮士情怀，无言的书用古往今来一切优秀的思想与我们作长久的对话。 花易醉人亦醉 醉眼迷蒙酒一杯 寒风折雪梅 梅暗夜零飘落 丹青谁画 江山如此也多娇 望乎水云间 流光一瞬 一地落叶 一地殇 百花争艳百花芳。
谁都不敢说自己真真正正认识这个世界，我也不例外。
每个人的看法都不同，或许只有高低之分，而没有对与错。这个世界本身就是没有定义的。
每个人的认知程度不同，性格差异也不同。而认识往往在各个方面，说大点，对人生的认识，说小点，对蚂蚁的认识。认识，是一个去发现去了解的过程，但也需要思考，这样才能有真正的认识。而说到认识，我这个基本现实主义者总爱插一句，认识略等于现实，为什么这么讲，可以举一些例子，热恋的刺激不过是大脑产生的激素，美丽的钻石也害怕聚光灯的闪亮，只因终究是炭。认识，需要我们换个角度，去思考，去面对。
认识，有时或是目光。目光指的就是远见，目光短浅的人，总是不思进取，埋怨他人。目光远大的人，往往不拘小节，勤勉自己。
认识，也关乎到生活，比如，对穿着打扮来说，也是存在着认识，此时认识分两种，一是对衣服搭配的认识，二是对真正生活的认识。前者往往在穿衣打扮上花费时间，心理大多是为了给别人看，仅有一部分满足自己。后者对于生活往往的态度比别人更现实一点，衣服为暖和，这是根本。认识不同，生活体现也就这样有所不同，对于前两类人，你觉得哪个才是生活的自主人，则看您的认识了。
认识，往往会使人进步，这是不用质疑的，认识，同样是一个学*的过程。但我相信，经历事情多的人，对事物的认识往往高于他人，其实生活何尝不需认识，往往人们无法认识生活或事物本身，笔是用来写字而不是转的，学校是用来学*而不是谈恋爱的。往往我们在明知事物本身，却又明知故犯。我的认识不算多高，但在同龄人中或许常常能看的更清些。我喜欢向别人传播我的思想，而我常常喜欢当面揭穿或是告诫，因为此时我差不多已认识到他们所做之事的后果，或者说我喜欢帮人，但这大部分是因为一种恐惧，恐惧自己需要帮助，无人应，所以未雨绸缪。这也是对生活的认识。
人们是需要思考的，人生中能真正认识人生的有几个。
看到这是否有些思绪进步，不明之感。说明你有了新的认识。
永远对你笑的不一定是朋友，敢直面指出你的缺点和不足之处或告诫你的人也不一定是朋友，但一定是帮助你的人。
自己在凌晨的又一篇随笔，采取教易明白本的手笔来写，本来想写出自己对身边的看法，但怕他人又不能更好的去认识。但我的日志又没人看，怎么能让人认识哪？
曾经我以为我很孤单，也不知道什么是幸福，那时候的我总以为全世界都只有我一个人，后来有人对我说，我才明白，是我太懦弱，不敢去尝试跟家人朋友去沟通，什么事都闷在自己心里，任由它一直在心底发霉。
现在我明白其实我一直是幸福的，因为我有关心我的家人朋友，之所以以前觉得不幸福，是因为自我保护意识强烈，怕怎么会受伤，尽管现在有些朋友不在我身边了，但我仍觉得幸运，因为尽管我们之间有了距离，但我们的心会在一起，现在没在家人朋友身边，尽管充满了遗憾，但有时候，遗憾也未尝不是一种美，因为有了遗憾，所以我们更加明白它的珍贵，因为有了遗憾，所以我们更加懂得去珍惜它，因为有了遗憾，所以我们会守护好属于我们的幸福
幸福其实是没有定义的，每个人对幸福的含义都有不同的理解，在我看来幸福是一种感觉，一种心态，自己的幸福应该由自己来把握，由自己来守护，请把握好自己的幸福，别等它溜走后才想去抓住它，
希望所有的人都能幸福快乐
去年春天，买了棵小芦荟养在家里，除了隔几天浇些水，不曾如何细心的照顾它。经夏之后，它的个头明显见长，叶片厚实、肥美、深绿。一场秋风过后，寒冬随之而来。想把芦荟送给有暖气的人家，但条件有限，最终没能给它找到一个温暖的新家。无奈，只得将其安置在阳台上一个可以沐浴阳光的角落。与两盆仙人球比邻而居、不曾浇水，不再过问，生存还是死亡全由它而去。寒冬，它娇嫩多汁柔弱的身躯怎能抵挡这风雪无情的残冬呢？我全然不抱希望。即便去阳台，也几乎没看过它，虽*在咫尺，又似远在天涯，仿佛它不曾存在。
日子就这样一天天过去了。阳春三月，春寒料峭的时节，路边迎春花已经张开了笑脸。不经意间，抬头望去，校园里几棵垂柳的枝头已是鹅黄、嫩绿，柔美婀娜的身姿荡漾着，与春风嬉戏。
一天午后，到阳台找东西，阳光穿窗而过，三尺阳台成了阳光地带，芦荟身上布满了温暖的阳光。噫！竟然没被冻死，芦荟居然挺过了寒冬，顽强的活了下来。身躯却也伤痕累累，叶片不再丰满、圆润。活着，已是奇迹，更是希望。俯身看去，芦荟顶端芽尖依然生命昂扬，去年夏天在其根部冒出的两个小生命竟也活着，一抹生命的新绿，洋溢在母子三人的笑脸上。
今天，为它伤痕累累的躯干进行了小型外科手术，丢掉生命的负累，或许它可以更轻松、更茁壮的成长。连同两个可爱的小家伙，一并祝愿她们生命枝头的那一抹新绿更青。
突然之间，才发现今天是四号，又是一个月过去了。
在我这个年龄段似乎感觉不到死亡，甚至压根就没有想到过，但它就是那么存在着，只有来临了。我们才能感受到生命的脆弱。七月出，一个电话打过来了，说是李云死了。我当时感觉很*淡，没什么，以为是同学在跟我开玩笑，但又一个电话打过来了，说了同样的事，我才感觉是真的，但还是没有多大的反应，因为，当时是跟他有矛盾的，觉的死了就死了，同学组织去再见他最后一面，我也就去了，毕竟以前也是一个宿舍的，在在一个班过了两年，人死了，以前的恩恩怨怨也都一笔勾销了吧。到了他家，见了他，突然就没有了先前的*淡，我还是不能接受，毕竟，他身体也是很壮实的，而且，就在前几天考完试，我还见过他，可今天，我们却在两个世界，那一刻，感觉到生命的脆弱，也觉的人的渺小。在他家，我感觉很压抑，给他买了两个花圈，在内心中寻求一点安慰吧。
通过这个事情，我觉的，人一天活的，就要开开心心的，多锻炼，珍惜眼前。没事还是多做些善事，积些德，我始终相信，人在做，天在看，做缺德的事情了，或许你能躲过这一世，那下一世呢。
之后的暑假，就在家里呆着，很少出去，不是我不爱出去，是真的没人陪我出去啊，想去*，身边的人却都说没钱，有钱的却没时间，啊……现在想想，要是有个女朋友该多好啊，我们就去这去那玩，多么美的，可是现在只有YY的份，在微博上看的旅游，挺不错的，以后也想和老婆在普吉岛照婚纱照。多么美的……未来的老婆快点出现吧，哥哥我都等不急了，我们以后每年都要出去旅游一次，现在，我会努力的去赚钱……
这个月算是有浪费了三十天的青春，在家呆的也没见把我呆白，嗯……就这样吧，轻松也最多在轻松一个月，以后，我就真的没有暑假了……
有时候在妻子面前更多就是无语，因为脑子、手和脚都在高速的运转之中，没有时间和机会说话。这不禁让我想起了前不久网上网下很流行的一项活动，那就是“你幸福吗？你的幸福是什么？你今天幸福了没有？”好多人都在参与，并且竭力晒出自己的幸福。其实幸福真的没有那么难，也许种种无语表明，我已经默默的幸福了很久。
入秋时节，夏季带给我床如舞台的牛皮凉*已经冻得我无法入睡，只有瑟瑟发抖的裹紧毛巾被。我提醒妻子：“我们应该把牛皮凉*换成棉的了吧？”妻子不以为然的说：“周末吧，周末我们就换。”周末时节忙得昏了头，要不课外班、要不钢琴课，都没事了还得去画画，只有睡觉时分才会在毛巾被里发抖时想起了应该换掉凉*了。妻子真是禁冻，她依旧说：“周末吧，周末我们换掉它。”还没到周末，妻子被得感冒了，所以凉*也就在周一半的时候被换掉了。喝了药，盖上温馨的被子，我想起了父亲的一句话：“节气不等人啊！”我躲在被窝里，找到“幸福在哪里？”那个活动的微博，发了一条微博：“我真幸福！”
岳母经常问我想什么饭，我说：“想吃羊肉。”岳母问：“怎么吃呢？是涮羊肉吗？”我说：“总吃涮羊肉有点腻了，要不炖着吃吧！”岳母说：“5斤羊肉炖着吃，就没什么东西了。因为羊肉炖着吃不出数。” 妻子在一旁说：“好了啦，怎么做都可以，您已经够累的了，我们不挑食的。随便吧！”回家的路上，“亲爱的，你说我怎么才能减肥呢？”妻子问我。我说：“你很重吗？我已经很久没有抱过你了。”她说：“和你说正事呢，我现在已经100了，又重了5斤。”我说：“不才5斤吗？没多少东西。”她说：“不行，你怎么知道5斤没多少，那可是很重的噢！”我说：“我当然有依据的，5斤羊肉能有多沉儿，如果要是炖熟了那就更没什么了。”她说：“你可真够讨厌的得了。”我想起了岳母的话：“5斤羊肉炖着吃不出数的，所以5斤没什么的了。”老人家真是神仙一样。
把冬天的衣服和被子拿出来，把夏天的拾进去。这是妻子的责任，虽然个子矮小，她总不会忘记这件事，因为她会用嘴就把想要的衣服箱子搬下来，装好后再会用嘴把衣服箱子搬上去。她自言自语的嘟囔着：“我某色某式的某件衣服在哪里呢？嗯！一定会是在这里！”果不其然，一件整齐的某色某式的某件衣服被拿出来。虽然我已经困得不行了，她依旧会在衣服堆里换上它，推醒你让你看全身不。此时的回答很关键。如果回答说：“嗯，行，很好，很好！”她会说：“骗人，你就是想睡觉，根本就没看。”如果说：“别穿了，已经不合适了。”她会追着问：“怎么呢？是衣服瘦了还是人胖了，到底为嘛不合身了。”直到你找到没词了，她也就不问了，然后不顾你的建议，把衣服穿到学校去。其实她的心里早已有数了，问你就是故意逗逗你。此时我真的气乐了，她马上问：“你乐什么？”
我说：“没什么，我只想给你写本书！”
北国的秋，来得特别地早，来得特别地静，来得也特别悲凉。我也早已饱尝这北国的秋味了。
深秋的脚步迈得好快!转眼间就到了秋尾了。我仍旧挣扎在深秋的凄凉中，揣度着秋天人们的心情。暇想着人世间的转世轮回。
楼外的杨柳树纷纷凋零，黄叶一片片地落下来，一层层地铺满地。大地穿上了秋衣，风是冷的。我站在窗前，默默地看满地的落叶。骤然想到：“楼外枯杨柳，飘零落风中。忽而凭南北，复而任西东。”更想到：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”
仿佛也可以用凄冷，无助，哀伤，孤独，徘徊……形容秋景。欧阳修的《秋声赋》，戚戚切切，哀哀婉娩，一片悲凉凄然之意。《琵琶行》里的：“枫叶荻花秋瑟瑟”，更是觉得秋是可悲可叹的。秋在我心里，就像是个憔悴消柔的女子，无尽哀伤，临风而逝。秋，冷冷的……
其实秋亦是美的，只是美的深沉，美的寂寞，美的苍茫。它不比春欢笑娇艳，不比夏热烈飞扬，也不比冬柔和沉醉。但，在我的心里，秋仍是最美的，有黄昏的颜色，有沉思的表情，有眼泪的气息，有相念的心绪……它宽广辽阔，天高地迥;它风轻云淡，月明星稀。就是这种孤独自由而空灵清虚的秋意，在我的心中，深深地起伏流动着，我的感情也犹如大海，*静安详，也会汹涌激烈。
这两天来，我的心情，也正犹如在秋风中颤抖的叶，无辜，无奈，甚至大悲而无泪了!真切地，深刻地感受到，什么是无情，什么是怨恨，什么是冷血。悲而愤：“秋月秋花秋江水，秋风漫城秋叶飞。秋鸦哀啼冷秋意，秋夜凭栏我共谁?”呵呵，没关系我还好!
秋风秋雨何可惧!我忽然感悟，原来我如此热爱秋的原因。尽管它，风雨愁刹人;尽管它，任是无情摇枯叶;尽管它，不遂我心!我依旧热爱它，深深地，因为我明白自己的脆弱，自己的坚强，愿像它一样无忧，所以更向往自在!
秋，我忘怀地投入它，那看似无情实多情的宽广心怀!深秋的心情是寂寞的，迷茫的，忧伤的，纷乱的，心是潮湿的，思绪像漂浮的云。在我眼里的深秋是如此的萧条和黯然。
也许是我怕冷的缘故吧!这几天，早晚温度很低，感觉有些干冷。家里也是哦!冷冷的，凉凉的，空气都是干燥的。早上起来没有一丝温暖的感觉。在家里需要穿上小薄毛衫。窗子都要关好，整天闷在屋子里，弄得人的心情也愈加沉重起来。如果感觉冷的过了，就练练瑜伽，做做热身，顷刻间，冷意荡然无存，真庆幸自己酷爱上了瑜伽运动，它让我在身体和心理上都有了自信!
也许等给了暖气一切就都会好起来的!北国的小城快要给暖气了!但还要再耐心地等上几天!每到那时室内的温度在25左右。地板也是热的，铺上被子暖暖的!在屋子里只需穿着夏季的服饰就可以，很自在。好盼望那有暖气的舒心的日子!等待着……快了!快了!
秋天，这北国的冷秋，会让我的意志更加坚强。
这天傍晚，天灰蒙蒙的。我独自一人放学回家，因为下了一场大雨，路非常滑。我真搞不懂，那些骑自行车的人，怎么骑得那么的快，好像刹不住似的，从我身边“刷刷”地飞驰而过。
在我前面有一个抱着小孩的母亲，正慢慢的走着，生怕滑到了摔了小孩。这时，恐怖的一面发生啦。
一辆自行车从拐弯处飞奔过来，正对着那对母子，好像刹不住啦，我紧张的心砰砰直跳。手不由自主地抓紧了衣领。自行车撞上啦那对母子，母亲没有发出声，怕惊到啦宝宝，并在倒下时把宝宝抱在胸前，把自己当作气垫，不让宝宝摔着。
——教育教学随笔10篇
音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它借助于倾听来感知音乐美，借助歌唱来表现音乐美，借助表演来发展音乐美，它对于丰富学生的想象力，增强对音乐及外界事物的感知力、培养具有个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。在富有创意的音乐教学实践中，教师必须从学生的实际出发，确立学生的实践主体地位，鼓励学生求新、求异，不断培养学生敢于创新的意识，勤于创新的思维和善于创新的能力。
一、善于营造气氛，激发学生的创新意识
美国创造力研究专家托兰斯认为：创新能力的发展，必须在自由而安全的气氛中才能进行。所谓自由就是尽量减少对学生的行为和思维的无谓限制，给他们自由表现的机会。为学生提供充分自由的活动空间和时间。使学生在音乐教育活动中消除恐惧心理，鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。而创造意识是学生在自我表现和自我想象的基础上创造性的表达心的中情感。我经常采用课堂音乐教学多样化，来丰富学生的想象力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发展。
二、改变教学方式，重视学生即兴创作
最需要动脑筋的是教学方法的创新，这是每一位教师最直接的研究课题，是体现教学成效的重要因素。传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受而无需动脑，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。怎样让儿童真正动起来，挖掘他们潜在的创造力。著名的音乐教育家奥尔夫认为，即兴是最古老、最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接的形式。奥尔夫的教育活动通过儿童的积极参与和唱奏实践，以即兴活动形式发展儿童的音乐体验、尝试创造音乐的能力。
即兴活动重视儿童在“做”的过程中的主动学*，以及想象力、独创性的发挥，因此做不做是关键问题，而做得好不好不是关键问题。儿童在成长、实践过程中的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和获得的经验，是儿童自然的情感、想象力、个性的发展。奥尔夫说过，原本性的音乐是让儿童很早就开始以即兴活动形式，创造性地探索节奏、音响和旋律等音乐基本素材的各种变化和重新组合。即兴是奥尔夫教学法的核心部分。他称此为他的“音乐教学方式的独特之处，音乐学*和创作的基本部分。”
在会议室里，我认真地、有针对性地拜读了所有语文老师的教育教学随笔，看到他们那认真严谨的工作态度以及许多教育教学中涌现出的“火花”，我受益匪浅，也感慨万千！
现实教学活动中，我和少数教师一样，往往在学期结束后，为了应付学校的检查，就像一些学*马虎的学生一样，匆忙地补上教育教学反思；有时候在*时虽然也记下一点，但也只是如同记“流水账”，只是对教学经验作简单描述，有时只是把教案“压缩”一下。现在想想，这些做法，背离了教学反思的初衷，不利于教师对自我教学进行深度的反思，当然更谈不上个人的成长了。反思应该记什么？反思点应该在哪里？面对岁岁年年重复的教学工作，写点什么？这些让我很困惑的问题到目前为止，得到了答案。
我认为可以从以下几个方面写：
1、反思自我感觉成功的教育教学案例。
在看了老师们的随笔后，我才发觉自己在不知不觉的情况下也写下了一点有关成功教育的随笔。原来，我只是兴趣爱好记下的有关学生方面的材料，其实也是一篇不错的教育随笔啊，比如那篇《为成功的管理者鼓掌》。
2、反思自我感觉不成功的教育教学案例。
在教学实践中，有时候在上课时会感觉“堵”得慌：学生反映不积极，自我感觉良好的教学设计，学生不买账。一节课上完，总觉得好像少点什么似的。反思不成功的教学案例，寻找教学设计与学生实际的差距，可以促进新课程理念向教学行为方式转变。如此不断地追问，可以促进自我行为的改造和重塑。
3、反思教育教学的“大”问题。
一个优秀的教师或者一个想成为优秀教师的人，应该关注教育教学、关注本学科的前沿问题，应该有问题意识。问题对于唤起教师成长的渴望、探索的冲动，有着不可替代的作用。如今大多数教师只是关心自己的“自留地”，真的是“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。我认为走出课堂这个小小的世界，走进语文教学甚至教育这个大大的天地，是十分必要的。
捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”俄国文学泰斗托儿斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，体育教学中激发学生学*兴趣是何等的重要。很多资料证明，在此刻的初中体育教学中，如果上课类容枯燥、呆板，不能激发学生的学*兴趣，确实存在着为数不少的学生，有消极怠工的行为倾向。
其主要表此刻：上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较多，所以经常请假，完成任务勉强，对考核结果不在乎等。初中学生正处在一个特殊的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学*中会选取自己感兴趣的资料，因此，作为初中的体育教师我在教学中也务必从学生的兴趣入手。
案例：一节体育课刚刚要上课，好几个学生围着我问：“老师这天体育课上什么”“老师让我们活动吧”又有学生说道。“打篮球！我们要打篮球！”……我一听他们七嘴八舌的就来火，大声吼道：“嚷什么体育课也是课，你们想上什么就能上什么呀这节课继续练*跳绳和素质练*！”学生一听，看状况不妙，纷纷离去。我透过学生离去时的表情能够看出，他们个个带着失落和不快。看着学生离去的背影，心想：“如果学生把这事时的情绪带到课堂上，能认真上好课吗……”随着上课铃声的响起，我带着沉思走向操场。
上课做完准备活动过后，我下达任务：按以前的教学分组，进行分组练*跳绳。然后就是我巡回，当我巡视到第三小组时，看他们个个懒懒散散的，有几个就是刚刚下课在我那里询问的学生。我就问道：“怎样不认真练*都达标了吗”一阵沉默过后。“老师，我要和你比跳绳！”一个学生用挑衅的语气说道。我先是一愣，然后爽快的答应下来，心想：“这难不倒我，他*时练*跳绳时，跳的也不好，我肯定不会输，借此机会教育教育他……”“我们比双摇跳绳！”那个学生又说。“阿！”我惊讶：“比双摇……”由于长期应试教学的影响，我的双摇技术多半荒废了。“这下惨了！”我寻思，转念一想：“有了……”比试结果我输了。
但是我没生气，笑着表扬了那位同学：“你的双摇技术真好！我们要好好向你学*，我以后练*好后再和你比试，必须能超过你！”那学生愣愣的看着我，不知所措……“但是你的单摇跳绳技术要加油哦！我们上课的教学资料是单摇，你要努力认真练*单摇，我要认真练*双摇，看谁进步快。另外中考体育考试要求的资料但是单摇跳绳哦！等大家都达标后教你们打篮球。”“好！我必须也不会输！”学生好象明白了什么，大声的回答。之后，经过观察，那组的学生练*的很认真。再技能展示时，他们多到达了标准要求。以后的素质练*也很努力、刻苦。
透过这个案例能够看出：学生是可教的，就看教师怎样引导了。当时我在明知要比输的状况下，还是要与学生比试，输了之后，承认了自己的不足，还表扬了学生，同时利用以后的机会激发学生的学*兴趣。因此，教师在教学中应想方设法为能带给自主学*的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学*的潜力。使学生们的身心得到全面、协调的发展。也使我深刻的体会到教育改革的这天，我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想，在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学*兴趣。那么，如何激发学生的体育学*兴趣，变被动为主动，提高体育教学质量呢我经过多次的学*、思考。认为可从以下几个方面着手。
一、转变思想
目前中学校园教育中普遍存在着只注重学生的升学率，而忽视体育锻炼重要性的现象，无暇顾及对学生的全面素质教育。以致不少学生认为：反正文化成绩好就行，体育成绩无所谓。从而使得他们对体育缺乏正确的认识，对体育学*不仅仅用心性不高，而且存在着严重的厌学思想。转变他们学*体育的态度，就是教师在教学过程中，透过各种有效的途径和方法，转变他们对体育（身体锻炼）的各种不正确的态度，使体育成为他们自觉的行动和未来生活中的一项重要资料。
因此，教师在体育教学中，首先要重视转变学生的思想，树立自信心，提高他们对体育的认识，培养和激发他们对体育运动的用心性。在具体手段上，教师能够透过各种形式的讲解、教育，有目的地举办体育讲座，宣传科学锻炼身体的方法，了解体育的功能和目的，以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性。透过体育确立科学的学*目标和良好的学*动机，端正学*态度，从而养成自觉锻炼身体的*惯。
二、改革教学方法，提高教学质量
任何一门课程要获得成功，激发和培养学生学*兴趣是十分重要的。而有些学生之所以对体育兴趣不高，往往是与体育教学方法有较大的因果关系，在教学过程中，教师如果教学方法呆板、机械，学生就会产生怠倦厌学行为。
相反，如果教师教学中，语言风趣而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓励性，并结合教材资料，根据课堂实际，讲一些搞笑的小故事，就容易出现生动活泼的局面。如在加速跑练*中，如果每节课都采用直线跑，纠正动作跑等几种常见的办法，学生就会兴趣寡淡。
如果组织他们进行组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑”、“团结接力赛跑”，课堂就会出现你追我赶，争上游的活泼气氛。再如中长跑教学，采用变换队形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、赶超跑、分组对抗赛、设计障碍地形跑等，也能使学生学*兴趣增加，情绪高涨。总之，新颖多变的教学方法与手段，能够使教学过程充满强有力的吸引力。也能使学生融入快乐、兴奋的课堂气氛中，感受到学*体育带来的愉悦情绪，从而用心调动了学生学*体育的兴趣。
三、因材施教，区别对待
由于各个学生家庭、生长发育、兴趣爱好、理解潜力、身体素质及运动技能等方面的差异性，在体育教学中，教师应注意区别对待，因人而异。科学地、合理地安排教学资料、练*密度和强度。
例如在跳高教学中，素质好、跳高技术好的学生是越跳有劲，但那些身体素质差的学生，本来对自己就缺乏自信，怕跳不好，被同学笑话，怕教师指责，总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。
此时教师因人而异，对跳高技术好的同学提高跳跃高度，提出改善和提高动作技术的要求；对体质差的学生降低跳跃高度，增加一些辅助练*和诱导练*，并耐心和蔼地鼓励、帮忙辅导他们。
对于他们在锻炼中表现的一些不足之处，不讽刺挖苦，奚落嘲笑，而是及时注意发现他们身上的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都随时加以肯定，公开进行表扬。这样就能大大激发这些学生的学*用心性，帮忙这些学生克服畏难心理，增强自信心，提高体育学*兴趣。
四、提高教师素质
体育课堂上，学生的直接感觉对象是体育教师，体育教师对“学生的影响是全面的。如果体育教师对他们有偏见，对他们放任自由，工作上马马虎虎，上课松松跨跨，讲课精神不振，就会诱发他们对体育产生厌学行为。
因此，体育教师应严格要求自己，树立坚定的*信念和强烈的教学事业心。同时教师的一言一行、一举一动，时刻对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学*有着直接而强烈的影响。因此教师*时要多关心、接触学生，与他们多交流，走进他们的内心世界，让他们感受到教师对他们的关爱和呵护，要以自己的模范作用、表率作用和礼貌形象感染学生、影响学生，对学生关心、爱护和体贴。
此外，教师生动形象的讲解，准确、熟练、简单、优美的动作示范，可引起学生对动作的直接兴趣，使之产生跃跃欲试之感。因此，教师较强的业务潜力和优秀的心理品质，是获得威信、密切师生关系，提高教学质量的不可缺少的重要条件，也有利于学生转变态度，改消极怠工为用心参与，从而进一步激发学生的体育学*兴趣。
一年级孩子活泼好动，自控潜力差，注意力持续时间短，要想取得良好的教学效果，务必有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的。
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都明白“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学*兴趣，让学生在愉快的气氛中学*能够调动学生学*的用心性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学*。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课能够做练*或者游戏，不要把教学资料安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学*的用心性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学*兴趣的切入点。我们能够做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，能够这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果这天谁上课坐的最端正，发言最用心，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，这天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的用心性。
二、课堂形式灵活多变，营造简单、愉快的学*环境。
课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且能够根据每节课的资料设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候能够运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变潜力和课堂控制潜力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生立刻作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”（教育学生不要大声喧哗）；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时能够活动一下如：……“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”个性感兴趣，当说“坐会好”时，都坐
得很好了。教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，务必事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子明白你要他们做什么，怎样做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎样放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会十分有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，必须得蹲下与孩子们说话。
四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
每个学生都期望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，能够说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时能够抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你必须能行”等，也能够用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到期望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学*的主人，更加坚定学*的自信和勇气。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，到达最优最佳的教学效果。
总之一句话：爱心+耐心+细心，当一名好启蒙老师不简单呀！
在教学过程中，不仅是教师积极地教，更重要的是学生能够积极地学，也就是能主动地参与和适应教学过程，这就要求教师给学生学*方法，增强学生的独立思维能力，是学生真正获得学*的主动权。
当今，还有一些相当一部分老师，还是一如既往地把语文课堂变成讲堂，把知识嚼烂了一口一口地喂给学生，占据了学生独立思考的时间，使学生变成被动的“活机器”，更有基者，过早地向学生呈现结论，用教师的思维代替学生的思考。这样，学生没有了思考的余地，只好生吞活剥地记住结论，无法提高学*能力，哪还有当主人的地位呢？那么该如何发挥学生的主体作用呢？周玉仁教授说得好：“给学生多创造一点思考的情境，多一点思考的时间，多一点活动的余地…..”与“要知道葡萄的滋味，必须亲口尝一尝”的道理一样，要学生学会学*，就要让他们亲自去探索。为此，教师要为学生探索知识创造条件，给学生留出思考的时间、探讨的空间并创设必要的情境，激发学生探索的内在动机。真正发挥学生的主体作用，使会学、乐、学、善学，成为学*的主人。
学困生一向是教师们头疼、也是最疑惑的症结。尤其是高年级的学困生，其“困”之程度更为明显，主要为以下几方面特征：
——教育的随笔10篇
那时，我刚刚升入初中，数学成绩就开始掉队了，这对我心中一直想成为经济学家的目标打击很大。
回到家，我阴沉着脸，缄默不语。父亲看到我情绪不大对，关切地问：“孩子，在学校有什么不愉快的事情发生吗？”父亲不问不要紧，一问我便开始小声抽泣起来，嘴里断断续续地说着：今天在课堂上，同学嘲笑我把一道函数题做错了，这让我很没面子。
没想到父亲哈哈大笑起来，原来是这么一点小事啊，只要以后迎头赶上就是了，没什么大不了的。受到安慰和鼓舞，从此以后我每晚都挑灯夜战，苦心练*数学题目。父亲也深知，我的性格是争强好胜的，不拿到第一誓不罢休。
可是，半年过去了，我的数学成绩依然很不理想，一气之下，我愤怒地撕碎了数学课本，嚎啕大哭。父亲看在眼里，没有震怒，也没有呵斥我。
那会儿我家靠*山坡，在山坡上，父亲种植了一片棉花和一片桃树。夏末时节，盛开的棉花像天上的云朵，粉红的桃子挂满了枝头。
几天后，父亲对我说：“我和你妈妈要去城里办事，你自己去山坡上摘棉花吧，摘完后用车推回来。”我欣然接受了这个任务。
天有不测风云，上午9点过后，本来还算晴朗的天，开始下起了绵绵细雨，摘棉花看来是没有指望了，我准备收拾东西回家。
我推着车子，在路过果园时，看到一棵果树上还有少许的桃子没有摘完。于是，我灵机一动，爬上树干把剩下的桃子都摘了下来，然后心满意足地回家了。
回到家，父亲问：棉花摘得怎样？我从兜子里掏出几十枚桃子，递给父亲说：“天下雨了，棉花没摘完，但我把您剩下的桃子都摘完了，这也算是成绩吗？”
父亲很兴奋地把我搂在怀里，一个劲地说：“当然算了，你今天完成一件非常了不起的任务。”父亲的一*话，让我感到云雾缭绕。
原来，这一切都是父亲的安排，他故意留了一棵果树没摘完，故意雨天让儿子去摘棉花。父亲语重心长地对我说：“世上有走不完的路，也有过不了的坎。遇到过不了的坎就要掉头而回，这是一种智慧，但更伟大的智慧还在于发现身边的机会。你今天没摘完棉花，但你摘下了属于自己的那些桃子，不是一样很有成就感吗？”
父亲的话让我醍醐灌顶，他是想找一个最佳渠道来启迪我，鼓励我。我经过反思，心想自己日后或许不能成为经济学家，但我从小还有文字梦想。随后的日子里，我笔耕不辍，用文字来记录自己和他人的纷繁人生，而今我已成为了各大期刊的写手。
在人生的道路上，打开思想的桎梏，摘下属于自己的桃子，抱定这样一种生活信念的人，一定能实现人生的突围和超越。
我们生活在这个世界上，人人都需要爱心，在幼儿园学*和生活的孩子们更需要爱心。
记得有位名人曾经说过：“谁不爱孩子、孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩." 作为幼儿教师教育好孩子是我们最终的目标，要想实现之歌目标就需要我们在日常的保教工作中全方位的奉献出我们的爱心。
10月份我们品质提升工作重点也是爱心，故事的 搜集以及教师的爱心的提升，维拉让工作的成效显著，在班级里给小朋友讲述关于爱心的古诗让他们明白什么是爱心，什么是孝顺。进过几天的讲述我发现效果还是非常的好的。我带着孩子们到户外散步，孩子们看见小朋友摔倒，我们班的孩子赶紧去吧他扶起来，还拍拍他身上的灰尘像模像样的说：”没事别怕疼！”看到孩子们这么有爱心的样子，我感觉到很欣慰。 我想，也许是我不经意在工作中传递给孩子们的爱，在日常工作中爱心体现的无处不在。帮助孩子系好鞋带、盖好被子是爱心，尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子也是爱心、 爱心是重要的，有爱心我们就会在日常生活和保教工作中，全身心的投入，把这种博大而宽厚的爱心不断的转换成工作的耐心、责任心。
请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教的岗位上全方位的奉献我们的爱心，让孩子再爱的海洋里不断的茁壮成长！
每一位家长都望子成龙，这也就意味着在“成龙”的背后，一定有聪明的家长为他做强大的'后盾。
我是一位*凡的女性，随着女儿的降临，我便成了一位名副其实的家长。我只有初中学历，在这个飞速发展的高科技时代，没有文化，没有技术，很显然我已经落伍了。当然，我不希望我的女儿像我一样，刚刚步入社会，就被社会的浪潮推上岸边，期盼着她能够成为一个有文化有修养的栋梁之才。
在女儿进入校园时，我便买了两本有关如何教育孩子的书籍，在我认真读过之后，感触很深，我总结了以下几点，希望能给其他家长做个参考。
第一培养孩子对学*的兴趣，把学*做成轻松的事。经常陪孩子读一些他感兴趣的书籍，书读得多了，识字自然而然的就多了;关于计算，经常和孩子做开“小卖部”的游戏，让孩子做“售货员”，爸爸妈妈就是顾客，拿“钱”来买他的“商品”，然后让她来计算，由简单到复杂，这样计算便不成问题了。
第二做好一生受用的品格教育。如何对孩子进行品格教育呢?不需要说教，不需要奖惩所有的奖惩都在日常生活里。比如孩子小的时候轻微的磕碰会经常发生，事情发生时，我们不要大惊小怪，尽量以轻松快乐的心情相对，让她觉得这是很*常的，甚至是有些趣味的事。假如碰疼她了，我们绝不能去打小板凳，而是赶快亲亲她的疼处，安慰她“马上就不疼了，宝宝不哭了”。等她状况稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉疼，告诉小板凳“马上就不疼了”。这样一个能给小板凳揉疼的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。
第三做一个有智慧的家长。设立“记功薄”是个较好的办法，不用金钱和物质奖励孩子，最好的奖励就是这个小本中的一朵朵小红花，它无法用金钱计算价值，却无比珍贵，协助我们培养了孩子许多好品德。
第四让孩子有一个好的心情学*要比坏心情要好得多，好心情记忆更深刻。或者家长和孩子互换一下位置，让孩子当老师来叫家长学*，或者让孩子给家长判卷，这样孩子会有一种责任在她的身上，就会比较仔细的阅卷。偶尔家长故意出现的小错误被她找出来，他会很有成就感，然后很耐心的给你讲解他的答案，久而久之他就会很仔细了。
作为一个家长，我不认为我是一个合格的家长。我有很多做得不好的地方，我很愿意与我的女儿共同学*，共同成长。
现在每每看到小学生背个大书包，沉甸甸的，心也似乎沉重起来了。想想我的童年是多么快乐！印象中只有两本书：语文和数学。晚上根本没有作业，在学堂里也只知玩乐，我的童年是在快乐中度过的。那时候的我们没有考大学的理想，因为村庄里多少年了就没有一个大学生。
快乐的童年，无形中也葬送了我们的未来。因为这个世界的设计者都希望走在社会高层的人都是有文化有理想的人。童年的世界只有绿绿的田野，快乐的小伙伴，没有应试的负累。当我读到《红楼梦》第八十一回时，我真的为宝玉叫屈，他的理想也不是应试，而是生活的快乐自由。此回写道：
贾政因又说道：“你提宝玉，我正想起一件事来了。这孩子天天放在园里，也不是事。生女儿不得济，还是别人家的人；生儿若不济事，关系非浅。前日倒有人和我提起一位先生来，学问人品都是极好的，也是南边人。但我想南边先生性情最是和*，咱们城里的孩子，个个踢天弄井，鬼聪明倒是有的，可以搪塞搪塞就过去了；胆子又大，先生再要不肯给没脸，一日哄哥儿似的，没的白耽误了。所以老辈子不肯请外头的先生，只在本家择出有年纪再明学问的请来掌家塾。如今儒大太爷虽学问也只中*，但还弹压的住这些小孩子们，不至以顢頇了事。我想宝玉闲着总不好，不如仍旧叫他家塾中读书去罢了。”
这一段话难解的有两个词踢天弄井和顢頇。踢天弄井：极言小孩子活蹦乱跳、调皮玩闹。顢頇：糊涂，不明事理。
当你认真读完了这段话，你就知道贾政在对儿子的教育上实是个明白人。宝玉是这个大家族的顶梁柱，贾环不仅仅是庶出，看他现在的样子根本不可能撑起这个家，根本在他身上看不出一点希望。女儿再优秀终究是别人家的人，宝玉是唯一的希望，宝玉的的教育是家族最大的问题。教育的根本在于教师，来自江南的教师不能聘用，其性情太温和，可能管不住宝玉。于是，自家私学里的贾代儒成了首选教师，虽然没有中举人，至少也是个老秀才。贾老师与贾母是一个辈分，教宝玉很合适。能拉下脸，能狠下心，能管得住。从某种程度上讲，管住宝玉比教学更重要，贾政选对人了，也是没有办法。这样看来，贵族人家的子弟都有自己的私塾教育，选配的教师也一定不错。又一想，通过元春皇妃，为什么不把宝玉送到皇家子弟的学校中去呢？那样不是更好？这其实是让宝玉二进宫了，上一次进私塾还小，还大闹堂呢。
贾宝玉将要重返私塾之前，贾政对其先训话。不听也得听，似乎宝玉对这个父亲天生就怕得要命。
贾政道：“……，每每听见你推病，不肯念书。如今可大好了？我还听见你天天在园子里和姐妹们玩玩笑笑，甚至和那些丫头们混闹，把自己的正经事总丢在脑袋后头。就是做得几句诗词，也并不怎么样，有什么稀罕处？……我可嘱咐你：自今日起，再不许做诗、做对的了，单要*学‘八股文章’。限你一年，若毫无长进，你也不用念书了，我也不愿有你这样的儿子了。”
我读到这儿时，我不知道怎样说。二百多年后的今天，我们都没有逃过应试教育的藩篱。反过来再说，不考试还能有什么办法选人用人？我一直赞成现在的应试教育，至少它给没有社会关系的农家子弟或者说社会低层人进入社会高层提供了一个公*的*台。贾政不是不想给自己的儿子进行素质教育，他还曾经专门带宝玉、贾环、贾兰去表演写诗，大观园初建成功时，也曾对宝玉“试才题对额”，心里也曾乐兹兹的。今天一转眼，对这个有才的儿子要求素质教育从今后别搞了，好好加强应试教育才是天道。没有什么不对，要想保住家族的荣华富贵，宝玉接棒自己进入仕途，只有这一条路。不经过考试，怎么到高处？
其实我在对女儿的教育上和贾政并没两样，高考考什么就学什么。与高考无关的统统先放到一边去。她也曾在家对我说，孩子是“夸”出来的。叫什么“赏识教育”，我从来就没有相信过。而其实，一味地赏识等同于娇生惯养，生活中一遇到挫折，就不置可否。我更愿意相信逆境教育，在学好文化课的基础上，有意识地给孩子以困难和困境，让其解决。
从某种情况来看，应试教育实是目前*最公*之教育。其他的教育方式只是这个教育基础之上的补充方式。基于此观点，贾政在教育宝玉这个大问题上，还是个清醒者。应该给他点赞才是。至于宝玉的素质教育问题，科举之后你再想办法吧。
但有一个根本问题，宝玉对仕途经济一点兴趣也没有。没有理想，那有动力。贾政愿望很美好，现实却很残酷。
常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：
感悟一：把赞美还给学生。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学*的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对*，又不踊跃参加;虽然学业**，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这*一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，**同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操*室后，立刻在班级表扬了**同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使*的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学*成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学*动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。
我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里**和**，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学*成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学*成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，***病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现**已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对**进行表扬，，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一直坚持到现在，**的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学*，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!
感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的.某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我*时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯***病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙*还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱.
我们班有一个女孩，她学*成绩**，也没有精湛的才艺特长。记得有一年过春节，班里很多孩子到我家做客，饭后当别的孩子高谈阔论时，她却一声不响地收拾桌椅、餐具、打扫卫生等琐事。还记得有一次班会我让每个孩子谈自己的理想，其他孩子都说将来要做钢琴家、演员、董事长、电视主持人等，她却说将来要做幼儿园老师。之后，我和女孩的父母提及此事，他们觉得有些尴尬。
可是班里有两个男生起了争执，大家都无法劝解时，这个女孩却用猜硬币的方法解决了争端。去旅游的路上堵车，车上的孩子们开始烦躁，也正是这个女孩用一个个笑话，让大家安静了下来。下车时，很多学生都感激的拥抱了她。
每次考试，女孩的成绩都是中等。不过，有一次语文老师在作文课上出了一个题目“你最欣赏班上那位同学？”全班同学竟然都写了这个女孩的名字。（故事，为了告诫后人从这个故事中汲取教训，人们还编了一首歌谣：
丢了一个钉子，坏了一只马蹄；坏了一只马蹄，折了一匹战马。
折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗。
输了一场战斗，亡了一个帝国。
这首歌谣，代代相传了数百年。它歌咏的是一段真实却又无情的王室争权杖的历史。
两军对垒，旌旗猎猎：战马萧萧，锣鼓铿锵。查理三世气宇轩昂，手挥长剑，一马当先，主动出击，千军万马是紧随其后，而对方是节节败退，不远处是一片辽阔泛着寒光的沼泽地。
胜利女神的微笑已经偏向了查理三世，突然，战马一个趔趄，查理三世跌翻在地，众官兵误以为统帅中箭身亡，顿时军心大乱，慌作一团。处于败势的亨利伯爵乘势大举反攻，在阵前生取查理首级，不仅化险为夷转败为胜，而且从此将英格兰置于都铎王朝的统治之下。
原来，决战前夕，马夫在给查理三世的战马替换铁掌时，发现少了一枚铁钉，一时寻觅不得，马夫便草率地将就过去了。谁能料到，那只少了一枚铁钉的马掌偏偏松了、掉了；马失前蹄，查理三世怎能不摔倒在地呢？历史无情，缺失了一枚铁钉，丢失了一个国家。
我曾对大家说过：绊倒千里马的不是崇山峻岭，而是柔软的青草结成的环。伏尔泰也说过：使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的沙子。古人不是也说过“千里之堤毁于蚁穴”吗？可是，你们在学*中却常常在自己的“千里之堤”上挖掘一个又一个“蚁穴”，比如：在老师讲课时，你发发呆，跑跑神，画个小人，传个小纸条，或者给别人做个鬼脸等等，却忘了老师告诉过大家，“课堂是根”的道理，正因这些小动作使本应优秀的你成为*庸，与尖子生失之交臂！还有在写作业中不审清题，马马虎虎完成作业。有错题不及时订正，不写错因，敷衍了事，得过且过。根本不知道什么叫做“作业是魂！”如此下来，不难推断出你们的“千里之堤”最终会因为这一个个“蚁穴”而在考试中垮塌？
孩子们请记住这句话：“小就是大，大就是小”，因此，希望大家认真做事，真正明白什么叫天下大事必做于细，因为细节决定成败！幼儿教育随笔小班教育随笔教育随笔范文
奇奇是隔壁班的男孩儿。
精瘦，个儿不高，眼也不大，但整个样儿透露出一种精干、灵光，加之那标志性的招风耳让我记住了他。
“你叫什么名字呀?”一天奇奇从盥洗室回来从我班门口经过时我主动问道。
“我不是告诉过你了吗?你怎么还没记住我?我叫奇奇，记——住——了——”这孩子带着责怪的口气应答道。
在幼儿园工作二十多年还没有孩子这样和我说话。但就是奇奇的这种率真让我一下喜欢上了他。
也因为是隔壁班的'缘故，让我多了些机会了解他。这孩子确实鬼灵精怪，调皮，好动，话也多，似乎有使不完的劲儿，经常给班上的老师惹麻烦。也正是因为隔壁班的位置优势，让我和奇奇班上的老师在引导奇奇的方法和策略上有了更多的沟通和探讨，形成了教育上的合力，有了配合上的默契。
“奇奇你是大哥哥，到我班上来带弟弟妹妹好吗?”当观察到奇奇在玩桌面玩具时又开始“捣乱”，我充当起了奇奇的“临时老师”，“及时”向他发出了“邀请”。
“是当班长吗?”只见奇奇上半身向前倾斜、一只手撑着桌子、一只脚向后翘并晃荡着，一脸的好奇，张望着问道。
“是呀，不想当吗?”我反问道。
当班长可是他的愿望，可是太调皮小朋友都不选他；就是偶尔当上一两回儿，也是由于不能“履行”班长的职责而“半途而废”。但这孩子抗挫力特别强，过后也无所谓，照旧一副简单、快乐的样子。
听到我这么一说，他的眼睛都亮了。机灵的他又转向了他的老师。
“到了郭老师的班上可要像个大哥哥哟!要不弟弟妹妹都不听你的!”奇奇老师心照不宣地配合着并嘱咐道。
话音刚落，只见奇奇从两班间的侧门“冲”到了我的班上。
“宝贝儿们，这个大哥哥可能干了，他有很多的本领，你们画画的时候如果遇到困难找这位哥哥，好吗?”我特意向正在“崇拜”地望着奇奇的弟弟妹妹们戴“高帽”地介绍了奇奇。
奇奇刚进我们班时还一副漫不经心的样儿，站在弟弟妹妹前身子还左一摇右一晃的，两胳膊因自然下垂也随着身体左右晃荡着。可当听到我如此“高调”的“引荐”，之前一副漫不经心的样儿一扫而光，嘻哈的笑脸一下变得严肃、正经，整个身子也挺了起来，令人感到稳重了许多，像换了一个人似的。
“奇奇，你是大哥哥，现在你要像大哥哥的样儿，弟弟妹妹才服你，他们才会听你的!”我趁热打铁对着奇奇的耳朵根悄悄地嘱咐道。
只见他背着手在每个桌子间来回地巡视，像个小大人。啊!从来没有看到如此乖的奇奇。
“哥哥，这个小鸡我不会画。”有妹妹求助道。只见他快速走过去，握着妹妹的手帮忙画着。
“哥哥，我的油画棒断了。”有一个小弟弟叫道。只见他利索地从我这里拿了一支整的油画棒递给了小弟弟。一扫先前的调皮样儿，全然一副老师的范儿。
奇奇吃饭总是讲话，还搅得周围孩子不能安静、专注地吃饭。
“奇奇，到我们班来吃午饭好吗?”一天我又向他发出“邀请”。
“去吧，到郭老师班上去吃，给弟弟妹妹做个榜样!”奇奇的老师“心领神会”地嘱咐道。
老师的话音刚落，就见他麻利地拿起自己的碗筷坐到了我班的弟弟妹妹中间。
“奇奇，上次弟弟妹妹都知道你这个哥哥可能干了，他们很崇拜你。这次吃饭也要好好的，不讲话，还要把自己的一份饭菜都吃光，给弟弟妹妹做个榜样，好吗?”我再次悄悄地对着奇奇的耳朵根嘱咐道。这次他坚定地点点头。
孩子们都在专注地吃着自己的饭菜，奇奇果真也坚守着承诺在安静地吃饭，没过多久便把饭吃完，最后还忘不了拿着吃光饭的碗走到我跟前仰着头“嗯”的一声，那自信又得意的样儿是在向我“炫耀”，我也灿烂地向他微笑点头并竖起了大拇指。
“奇奇，弟弟妹妹在玩玩具，你来当班长好吗?”我又向奇奇发出邀请。
“这次到了郭老师班上当班长要比以前更棒哟!”听到了我的邀请，奇奇老师会意地叮嘱道。
奇奇一声“好咧”，然后三步并作两步快速地跑来。
——生活随笔10篇
自从知道微笑小天使承接了那一个新角色开始，我就听到了大家对于那个纸面上叙述的人物不少夸赞，于是也花了几个小时把书本上的描绘了解了一番。
的确是一个非常棒的人物，同时也是很有新意的题材。
只不过，尝试着把微笑小天使的形象代入，总找不到特别合适的感觉，这让我觉得有点惆怅，又伴有一些小小的期待。
我想知道，在这个看来并不太契合他形象的人物，他如何让大家能够认同，这就需要一定的功力了。
后来，终是出来了一些画面，虽然有不少的赞赏之声，可仍觉得这似乎是另一个故事，与纸面上的那位并不相似。
当然，这还只是一个小小的展示，也许纵观全局的时候，会是不一样的感受，毕竟他就曾经凭借着一个不太被看好的角色，愣是突出丛围，获得了极好的肯定。
在我们对于一件事还没有全面的了解之前，也就不要轻易地去下判断。所以还是挺期待他对于这个我们都很看好的角色诠释。至少，我们都不能否认一个认真的人对自己认同的事情的负责程度。
现在是2008年8月24日，北京时间晚上22：08分，就在刚刚，我和爸爸妈妈看完了北京奥运会的闭幕式，但就在全国人民举国欢庆的时候，我却怎么都高兴不起来，反而有一些难过。
就在2001年的时候。我国终于申请到了2008年奥运会的主办权。那时，我们*高兴得都睡不着觉了，都纷纷走上了广场庆祝，这场面，简直可以用万人空巷来形容。那天，*是个不眠之夜。
可是就在刚刚，当闭幕式上的奥运火炬慢慢熄灭的时候，在董卿用甜美的声音宣布2008年北京奥运会正式闭幕的时候，我看到的，是一张张高兴的笑脸。而我，却由衷的想哭……我国的百年奥运梦想实现了。人们都沉浸在了喜悦的气氛中，纷纷走上街头庆祝，看烟火。好高兴。
其实，我也不是因为*人民成功举办奥运会而难过，反而我也为此高兴。但就是替*感到一点点不值：我们从准备申办奥运会，到成功申办奥运会，再到不停准备奥运会，这之中，经历了7年多，我们经历了多少的风雨呀……但是，在这短短的16天里，我们充分的享受着我们7年的胜利果实。
7年的努力，现在只化做了16天。说实话，我有一些舍不得。就在刚刚，看到了在国家体育馆鸟巢里面的四周的墙壁上，看到了我国的体育健儿们在这16天的努力拼搏：有成功，有失败，有高兴的泪水，也有难过的泪水。尤其是看到那些叔叔阿姨，哥哥姐姐在赛场上打败了比自己实力强百倍的选手时，我会比他们还高兴，甚至有一股冲动让我跑到比赛场地去拥抱你，大声对你说：“你真棒!”
说心理话，我真的觉得他们很棒很棒。我真的不希望这场比赛beover，我舍不得。
因为有好多好多我们熟悉的叔叔阿姨们就要退役了，在下一次奥运会的时候我们就看不到她们了，比如王楠阿姨……
看到了奥运会的圣火缓缓灭掉的时候，我只想哭!那么多天的努力传递，在此刻就要熄灭，我真是舍不得。
希望我可以在梦里继续做着百年奥运梦，让那些熟悉的面孔在我的梦里永不消失。
很喜欢独自一人，无所顾忌地把书堆得到处都是，可以不用整理零乱的房间，闭着眼就能找到任何自己喜欢看的书，没有约束，没有喧闹，让流水般的日子在我的手里慢慢的逝去。
有时候好想一个人生活，躲得远远的，让那些世俗的东西都见鬼去吧，每天在太阳的第一缕阳光中醒来，在沉寂的夜色中睡去，没有人会扰乱你的生活，更不会有人会注意你，这样的生活虽*淡无奇，却处处透着一种无拘和自由。
于是我学会了沉默，沉默的连我自己都曾怀疑我是否有病，我变得对周围的一切漠不在乎，我又能在乎什么呢？每天都生活在虚伪里，我怕别人了解我，我也不想去了解别人，我眼中的生活是简单而温馨的，但现实并非我所愿，我的失望大于恼怒。
这样的世界，这样的生活，我用一个字来形容它，那就是——累，也只有这一个字能形容它，每天背着沉重的书包，去那没有生机的校园，每时每刻都在忙碌着，没有方向，只有匆匆从我们指尖溜走的时间和那一声声叹息，留给你无尽的懊恼。
有时候我幻想着，如果人没有了思想，朋友间没有相互利用，人们之间没有了相互猜疑……，但这怎么可能呢，人与人之间永远都存在一种欺骗的关系，直到你没有了剩余价值。
在沉默中醒来，又在沉默中睡去，我喜欢这样的`生活，却不敢奢望这样的生活！
今天下午，老师满面笑容的走进教室，对我们说：“今天，先不写作文，我们先玩个小游戏。”老师拿着花交给我们，说明了规则：老师敲鼓，你们传花，花落谁家的，谁就表演一个节目！好不好啊？……”“好！好！……”同学们的欢呼声响彻云霄。击鼓传花在同学们的欢笑声中拉开了帷幕！
游戏开始了，我的心怦怦乱跳，好像有千万只小老鼠乱蹦乱跳一样。我静静的等待着，忽然花落到了张静手中，她想为我们演唱一首凤凰组合的：（荷塘月色)！唱着唱着，我们也情不自禁的唱起了这首歌，我仿佛置身于一个童话般的世界，看到了皎洁的月光挂在天空，发出闪亮的光芒，荷塘里的荷花竞相开放，挨挨挤挤的，鱼儿在水中自由自在的游来游去，荡起阵阵微波，快活似神仙的。
……
时间一分一秒的过去了，击鼓传花游戏就在这同学们的歌声中结的束了，我希望老师还能在举行这样的活动！
我今年二十八，也确实是到了男大当婚的年龄。在老家同学们抱着自己的孩子喊大爷，也确实是让人别扭。于是相亲便成了经常要做的“功课”。
每次相亲前媒人们总要做好充足的调查：她哪里毕业，姊妹几个，家庭状况如何，长相怎么样。在介绍中互相说好话，就像摆在橱窗里要卖出去的两件衣服，又像是拍卖会上的拍卖品，先要报一个好价钱吸引人。
约会的地点，总是在一些僻静又容易找到的角落，像西餐厅、咖啡厅。在*时往往出于礼貌要男方先来，在焦急的等待中女方缓缓登场。介绍人先是介绍一下双方的名字，然后打个哈哈说自己有事然后退场（真有事吗？我看不见得），让两个年轻人聊。第一见面都会不好意思，男方要请吃饭，女方总是不好意思，然后回绝。基本上每次相亲总是这样的模式。
见面了，为了缓和情绪，总要找些轻松的话题。我把聊天的内容分为如下几类：上学琐事、工作趣事、童年缩影、爱好分享、 理想追求、未来展望这么几类。我是个杂家，曾经忽悠得基督徒和*以为是教友，所以比较轻松。但是经历过几次之后。朋友提意见了：要说现实的，工作、工资、家庭状况、车子、房子。这要直奔主题，不是让你聊闲天的。以前没有经验，经过几次之后懂了，偶，要超现实呢。
等到会面时间到，总要礼貌的送人回家，出于礼貌记下了对方电话。这时双方的介绍人就会打电话：感觉怎么样？一般都是回复：还可以，谈谈看吧。 等到确实是有意向的就联系，没有意向，那就不联系了。如果打电话人家不接，那就说明人家觉得不合适，也就不再自找没趣。
说起来，我第一次相亲居然是远房的一个表侄女，当然是很远的。我曾经怀疑我们在一起读过书，但是过程什么的都想不起来了。看每年的纪念照也都没有。表侄女很大气，我甚至觉得她不知道该叫我叔叔。第一次见面很紧张，临走都忘了要电话，害的家里人狠狠骂了我一顿。
今年暑假见了一个，我姐夫给介绍的，在青州工作和我姐夫一个单位。因为距离远所以没有成。见面伊始，觉得女方很大气。一起吃饭，一起聊天都还不错。走时老姐打电话：怎么样？唉，除了身高、长相，我的姐姐简直是你的翻版，长得比你高，但不如你漂亮，简直是你的升级版了。唉，姐夫是按照自己的标准给小舅子介绍的。
那年见了一个，媒人夸奖：女方有房子、独生子女。亲，我是相亲娶老婆，又不是去给人家当儿子或者是上门女婿，每次讲到这里我总要讲又不是冲着人家房子去的。我已经准备好了买房子的'首付，只是还没有看好买房子的地点罢了。等到见面我感觉还不错，人家不乐意。不乐意算了，找那么没劲的借口干嘛，这又不是强买强卖，啰嗦那么多有意思吗？
最*的一次相亲，那就特别有意思。见面后的第二天，人家回复一句：“我爱的是苹果，你却是个橙”，我虽然“见多识广”却懵了，没见过这么有文采的。不知什么意思，从网上查。原来是一句歇后语——所以我们不合适。呵呵，那次长见识了，原来回绝一个人还这么有诀窍，我真的服了。
婚姻要讲缘分，就好像买衣服，不知为什么就觉得那件好。孙老师家嫂子是他的小学同学，如果结婚时想到两个人小时候流着鼻涕一起上课，那是真是有意思的一件事。你可能到过他家，但你不知道那是你未来的婆婆或者丈母娘家，人生就是这么有趣。不过话又说回来。人海茫茫，找到在一起的人是多么的不易。我已经过了追求人的年龄，相亲，可能是最现实的。阿弥陀佛、*啊，请你帮帮我，抓紧送我一个老婆，结束这种无聊的事情吧！阿门！
没有比这个星期更黑暗日子了！期中考浓郁硝烟味儿充斥着整个生活，令人紧张，令人兴奋，甚至令人潸然泪下。
最后结束所有战争，漫步亮晶晶操场上，听校园喧嚣声渐渐远去，才恍然大悟，下雨了。
雨中校园如此美丽，缥缈得让我不忍破坏此刻宁静。于是决定躲在操场一隅，不让烦恼打扰神圣雨……忽，耳边回响起那首歌――《隐形翅膀》。
“不去想他们拥有美丽太阳，我看见每一天夕阳也会有变化。”
四科主科成绩已公布，拼命擦着眼镜看试卷上红红大大叉，百感交集。羡慕地望着那些分数比自己高同学，应对他们只有比哭还难看笑。
注视天地间大珠帘，雨点历尽艰辛，为就是来到人间，汇入江河，滋润这花花世界。但有谁明白，有多少雨点未到大地上就被蒸发？又有谁明白，有多少雨点滋润植物后从此消失？人生要经历考试正如这雨点一般数不胜数，这其中，必须会有许多成功考试，若汇入江河雨点，渊远流长。想到这儿，我很重心忽而简单了。
“我最后翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。”
剩下科目成绩也公布了，我以不错总分结束了这场期中考。自己感觉很满意吧，因为付出辛苦没有白费。
但自己仍需好好总结，再接再厉。因为，后面还有更多“考试”正等待着我。人生就是一个不断完善自我过程，之前总结得好，错误改正了，就是一种完善，也保证以后有足够信心，解决类似困难，争取“更满意”。
雨一向下，照样有许多被蒸发，许多会消失。但有更多更多，是汇入生命之长河，造福世界！
临毕业，很多大学生都忙于找实*单位，各单位人员都比较满。一大学生幸运找到了个比较好的实*单位，只不过先得从基层干起。
中午吃饭时分一农民工和一毕业刚来实*两三天的大学生在闲聊。
农民工问：“我说兄弟，看你年纪轻轻的，来干这种建筑活，太苦了。”
大学生一脸正经的道：“大叔，我在学校学那个土建专业的，快毕业了，找地实*来了。”
“你是大学生，好啊，大学生好啊，一看就知道你以后肯定有出息。哪像我，都干了半辈子建筑了，每天都累得死去活来的。”农民工羡慕道。“你们大概实*多久？”
“将*两个月吧。”
“哦，那两个月也够你受了。你没看这太阳火辣辣的嘛。”
“大叔，你别说，还真特别苦。在这里吃不好，睡不好，我都怀疑自己是不是跑来自受虐啊。”
“那你赶紧换吧，你看你风华正茂，有的是前途，干嘛跑来这里受虐啊。你们大学生就稍微用下脑子就可以了，不需要干这种活的，太浪费了。”
一*话把这位大学生说得心涌澎湃，他也在想是啊，来这里就是自找虐啊，这生活环境哪里住得了人。不过，他反过来想，要是这种苦都吃不了，没有基层经验，以后也难以爬的更高啊。
所以，大学生微笑着说道：“就当是磨练吧，自己的骨头太松软了。”
农民工微笑着看着大学生，竖起了大拇指说道：“好样的。”
事后，大学生才听旁人了解道那位农民工就是他们建筑工地的人事调查员，专门来调查入门员工的心理的。若当时那位大学生想走，那他就真的失去了这份实*的机会了。
周末我们一家四口人一起去上海旅游。爸爸亲手开车从宁波到上海大约2个小时半，终于到了。
我们先到的目的地是东方明珠。导游人员说：“东方明珠塔高468米，位居亚洲第一、世界第三的高塔。”这里有很多独特的空间;269米的游戏场、4D电影馆、上海历史陈列等等。我心目中留下最深刻的印象的地方是光彩夺目的263米高的上体观光层。那里用坚固的塑料做的透明板，游客站在那里能见到263米下面的风景。
——随笔散文实用10篇
这是一座小镇。
镇很古，黑瓦白墙，有古老的戏楼，有雕花镂纹的关帝庙，有清朝的会馆，有曲曲折折的小巷：是个微型江南。如果在雨天，打一把伞，走在小巷里，逢着一个结着丁香一样愁怨的女孩，那，简直是戴望舒诗中的意境。
镇，很是典雅。
镇，也很是古色古香。
可惜，小镇虽美，唯一缺憾：缺水。
小镇人说，小镇先民来自江南，给水闹怕了，迁移于此，择一高处，建造一个微型江南。可惜，是一个有形无神有巷无水的微型江南。
再好的地方，一旦缺水，就如女孩缺失了双眼，就如玉没有了莹润的光泽，就如花儿没有了芳香。
小镇人吃水，就打井，可仍打不出来。小镇地势较高，哪儿来的水啊？老祖先远水，远得很是彻底。要吃水，只有挑着担子，叮咚哐啷，下到一里地的坡下去挑水，累得满脑门子汗，一边走一边咒天骂地的。
小镇，也因此少了灵气，少了润泽之气。
小镇老人就叹息说，有股水就好了，小镇就活了。
小镇女孩们呢，坚决不呆在小镇里，蓬头垢面的，脏死了。一个个身子一闪，嫁到了河那边，清灵灵的水，清灵灵的笑声，青葱葱的身子，灌足了水一样。
小镇的小媳妇就埋怨，说自己命不好。惹得小镇汉子们发狠，如果有一股水，那些跑出出去的女子想回来，没门！
这，是阿Q式的自我安慰。
也有水，就在一里外哗哗地流着。去上游开山斩崖，也能引水。谁有那么多的钱啊？这事，私人干不了，没那个实力。国家出钱，派水利局的人来。领头的是个白白净净的人，戴着眼镜，拿了一张图纸，一支笔，带着几个人东指指西比比，然后，在距小镇上游两里地的一处山崖处一指，在这儿动工。
于是，开山的炮声隆隆地响起来，推土机开来，铲车开来，汽车也开来了。
那简直就是一场战争啊，百年难遇。
石山炸开，石头运走，一溜的石坝砌成一条线，随着山势一曲一折地拐着。坝一律灌上水泥浆。嘿，结实。大家乐呵呵地想，再大的水也不怕。
戴眼镜的笑笑，不行，得植柳。
于是，一线柳扯来，一线绿扯来，一直扯到小镇，陪伴着一渠活水。
天啊，多粗的一股水啊，净净白白地滚涌而来，沿着那个大渠，银子一样铺展开。一刹那间，小镇迎来一片水声，一片天光水色。随着水流涌来的，还有翠绿的笑声，不久，还有一声接着一声的蛙声。
无边无涯，无穷无尽，路途遥远，只能默默前行。闲来无事，翻看文章，字里行间，依是有你。相思愁苦，携手无期，散落五湖，相隔万里之远。可怜佳人，此生无缘，来世相见，再行未完之路。
风卷残云，稀稀疏疏，与燕雀共舞，无我之事。做个看客，不时叹息，吟三两诗词，诉无你之日。越发愁苦，无法*复，任由苦意来。不禁泪眼，事物模糊，头晕目眩，竟倒于石板上，无力起身。
思绪万千，如万绿丛中之红，格外显眼，勾勒过往。除你之外，便孤影独行，再无他法，苦不堪言。踌躇满志，徘徊天地之间，尘世之边，寻你残影，依是无望。擦拭泪水，怎得如此难受，如昨日之事，与你相散。
起身单尘，背脊发寒，不知多少时日，昏聩脑袋。手抚太阳穴，缓和精神痛楚，再以冷水洗面，回归自然之状态。坐于石板上，与家养小狗为伴，却不知我心间之愁苦，亦是诉说。摇尾舔舌，无烦恼缠身，只需饭饱睡足，便是快乐。
起身叹息，仰望星空，月上柳梢，恰似水墨作画，分外迷人。熄灯赏月，如白昼黎明时分，周围事物，尽收眼底。想来无趣，推门而出，与月夜为题，诵李杜之诗篇，消烦乱之心智。越是如此，未得其结果，却享景致三分。
曾记与你月下相谈，未来之景，过往人生，无不快乐，无不自在。美味佳肴于桌上摆，勾起你我之胃口，却只望梅止渴，画饼充饥。无财无权，自许真心相待，便可地久天长，携手白头。亦是年轻，想来虽好，若无物质基础，哪来爱情可言。
立于桥头，遥望远方，泛依微涟漪于心间，无处宣泄。朦胧景致，好似梦中虚幻，醒来全无，找寻不得。本是粗俗，竟写诗寄情感，摇头晃脑，不觉几分意思。一步一成诗，皆有你身影，可怜痴心人，可叹世间物，皆入凡尘里。
忽有睡意，哈切连天，精力不多，起身往返。蛙声一片，恰似弹奏曲目，不觉欣喜，入耳入心。与皎洁月光为舞，步伐轻盈，不久时日，便于门前立。未推门而入，再享月夜片刻，风卷尘土，转瞬即逝。
相思甚苦，情意绵绵，再度回首，漆黑一片。于这世间，与你相别，泪水沾衣，亦是无法挽回。于这天地，与你相散，相隔万里，只觉昨日之景。于这万物，与你相离，化作春泥，呵护心间之花。于这方圆，与你相弃，独坐悠然，看破红尘岁月。
风雨消散愁苦心，撑伞行于诗文里。挥毫笔墨著文章，一字一句一叹息。遥想往昔情意绵，无财无权便无你。落魄书生痴情人，与月缠绵度此生。今生无缘再相守，若有来世姻缘续。花开彼岸彼岸花，三生石上写三生。
每一次微风吹来都代表了一次舒心。在风中拂过的不紧紧是我的发丝，还有这无法比划的心情。当一个人有了新的路程的时候，又怎会不愉悦而舒心呢？漫长的等候过去，我知道要学会对面对，接受，去学*，去努力。
很多东西在一瞬间到来，是活力，是朝气，是精神，是那期盼已久的路程。一切安然度过，这之中不紧是时间，还有空间，甚至于是心间的某种力量与思念。没有办法将一切言语说到如何透，但我知道时间在这个程度上，我还不够成熟，不够不老练，可那又如何呢？我能做的只有不限量的努力，发挥，克服。
回来的路上，心里一阵欣喜，我在某瞬间了解自己这次的路程，我没有觉得长日如年，我知道我找到的心中的渴望，那种内在的喜悦，不要求得失多少。这里有纯洁的童心，有温和的言语，有亲和的教师，有温柔的女子，有美好的期盼，有宁静的思维，有高尚的灵魂，有……或许我过于夸大了它的美好，但在还没深入的此刻我所了解的就是这些，这些人世间到处可现可见却又不能长久相伴的美好。我能怎样呢，只能不自觉的陷入其中，可否自拔还是须要日月明证的。
伴着清风再去，我深深的向内心致意，我的开始在这里。心中下定决心，在我接手学生之前我还要好好的当一次学生的。
学生这个词在这样的瞬息间，让我觉得无比的光荣而神圣，这是一个愿意求知的人的神圣代号，如此光荣。突然间不愿老师这俩个字冠在我的头上了。因为到此时我方才知道，老师如何的不简单，即便他们被称讼，可也代表他的职责与力度。但我就要面对这职责与力度都不可少的老师了。这之中不仅仅是路程的单纯了，还有太多太多我自身也无法解析的什么。但我知道要且行且珍惜，珍惜之间还要不断的努力，克服。一个人的成就或路程，关于生存或生活不只是依靠命运，真真的还有夙愿。
在这样的程度之下似乎更加明白脚下要行的那些路程了，这绝非是每天伴着一辆自行车，上下而行的那样简单了，也不只是来回路上的风吹日晒那样单纯。这里有太多，太多……关于路程，一时之间都无法解析的太多。
牵一丝凉意，清醒心志，我依着窗棂，听花谢的脚步，渐渐走*。
握一盏瘦笔，铺一页素笺，我把过往，云淡风轻描成一幅水墨画。
所有记忆的斑驳，已被漂染化淡，只有一味素雅，在静寂中等你。
你还好吗？春的心思，经过夏的追逐和煎熬，如今，该是果熟蒂落？
别说，秋会瑟肃；更别说，一场秋雨，已在你心中，开始淅淅沥沥。
好想约你，走进一片旷野，在淡黄的草地上，听一曲高山流水。
好想约你，漫步如镜的湖边，阅水的静谧，感受一种安静和澄明。
好想约你，重温儿时的游戏，想象洁白的云朵，任快乐在蓝天下驰聘。
好想约你，捡拾静美的落叶，研读脉络的喜乐，共写一首绿色的诗歌。
好想约你，去收获丰收的喜悦，去拾取落红的感动，去感知秋风拂尘的清雅。
跨过季节的拐角，怀揣曾经的许诺，我在思念的渡口等你。
你会来吗？没有春的轻盈，夏的妖娆，你还是否敞怀，拥抱这一抹秋的清明？
我在等待，我在寻找……。
我相信，四季轮换，不变的情怀，就是永不消失的风景线。
这天气，又下雨了，让人出不去，很是烦恼。闲来无事，就去后院子里看看。前段时间见有两只布谷鸟在搭巢，后来听见有鸟在叫。该不会是有小鸟吧，布谷鸟我最喜欢了，捉两只养养也很不错，我就去了后院子找鸟。
里面是果树和梨树，不多，但高大而茂密。我挨个的找，脖子都疼了。半天不见，正要回去，一抬头却看见有个鸟窝在苹果树上。我很高兴，这时候雨下的更大了，将树叶打的沙沙直响。很快爬了上去，看见那两只老鸟爬在窝边。它们展开翅膀护住鸟窝，雨水顺着羽毛流了下来。但是很奇怪，鸟窝很干燥，没有湿。它们闭着眼，看起来很疲倦的样子。我感觉有一股暖流直涌上来，很是触动。
掏鸟的兴致一下子全没有了，就连曾有过那个念头都感到很惭愧。这片寂静，已将我深深感动了。老鸟用翅膀和身体为子女搭起了一个屏障。就像是我们用的雨伞，那种奉献的伟大，着实叫人难忘。
我静静看了一会儿，便悄悄溜下了树，走出了院子。
从去年*安夜忽然开始有心情给网友们发祝福了，圣诞节、元旦，接踵而来，尤其收到朋友的圣诞快乐的声色并举的画面，我毫无保留的发给我的每一个朋友，是那样的快乐。没有想着去索取回报，后半年的节日真多，除夕夜的，新年的，情人节的，我好像着魔一样去发祝福，感觉这样很快乐，200多网友全群发，分好几次，也费精力和时间，第二天看着信箱上新增的`信件数，知道今天又收到朋友的祝福了，虽然发出200多，回收40多，这也符合比例了。多少都可，没图回报。现在又养成的*惯就是看着天天挂着不说话的网友，有几个是经常有文章被我转载的，时间长了感觉有似曾相识的感觉，总想去骚扰一下，管你乐意不乐意，隐身的就没办法了，是自己搞恶作剧还是什么，自己也不知。谁让你们沉默，这就是沉默的结果。骚扰的结果男士是躲之唯恐不及，不敢再理我这个雅士，女士则结为知己，这让我明白一个道理，清者自清，浊者自浊。
（二）寻路
早上7点起床，洗漱、吃饭，坐公交、这成了这段的必修课。今天改变一下行程，44路是环线，从西边坐车感觉一下哪快？坐车到总站倒车606一站到东直门北，用了30分钟，比从东边坐车快多了。下车上天桥，下扶梯，糟了，该走那边的路呀，看着四圈的房子都是这样的陌生，脑子里一片空白，看来是迷方向了。我的方向感很差，往往把北当成南，现在是东西南北也分不清了，辨不清怎么办？还是原路返回吧，也许那样能激起回忆了，复又上天桥东西南北的看，高高在上，一目了然。啊！明白了，看见天天走的路了。于是迅速的下天桥，悠哉悠哉的往目的地赶。
和各位友好的打完招呼后，开始了自己的工作，机械的、原始的、简单的劳作。工作环境舒适，还没人监工，可以劳逸结合，收工自行掌握。不用劳心，不用和市井小民们讨价还价，不用费尽心思去取悦别人。心情是如此的放松，如此的纯静，如此的快乐，从没这样让心享受过。做生意十余年，忙了吃不成饭，闲了长吁短叹，心成天都悬着没放松过，心累！现在多好不为生意为难，不去费口舌，舍弃的不过是些力气，这样也变相的锻炼了身体，其实真的快乐就在自己的身边，阿Q也好，反正自己高兴就行，看你怎样去发现。这段仔细的研究了家到目的地的行程，经过亲自躬行，找到了最适宜的路线，既省时又省钱。现终结如下：一，坐地铁2号线20分到东直门，下车倒18路，30分到达。一次2.4元。二，坐18路倒10路到家2个小时，0.8元。三，坐44路到北官厅下车20分钟，步行天桥到目的地20分钟，0.4元。四，44路东行40分钟，步行10分钟，有点堵车，0。4元。五，44路西行北宫厅倒606路坐一站下车，20分钟到，终站倒车不用刷卡。步行10分钟，0.4元。综上所述经过几天的实地考察万米奔波，劳累的腰酸背疼，准备采纳第五种方案。世事洞明皆学问呀！每件事看你怎样去理解和发现。路就在脚下。奔波几天的结果是我心爱的靴子闹起了**，面和底两分离，这双鞋子就像丑小鸭，不装门面可是穿着很舒适，三个多月几乎没离过脚，无论走多远的路都不感到疲乏，能够和我相濡以沫，患难与共。可是现在要丢弃它了我真有点舍不得。可还不得不丢弃。这就像生活，一段一个样，时位之移人呀！
“这个季节，南方的天气就是这般恼人，湿答答的逼得让人喘不过气。”
“瞧，墙壁、地面都直‘冒汗’，心也跟着这渐阴渐雨的鬼天气悬着。”
润了天空，却湿了人心。
哦，原来是一个叫“回南天”的调皮小子打破了春雨妈妈舒缓的节奏，让她背了黑锅。
春雨妈妈知道这是调皮小子的天性，一年总要任性那么一回，便选择了包容。调皮小子可能意识到自己给妈妈带来了麻烦，不想让春雨妈妈的形象被人诋毁，低下头，静静地伸出手，等待天空的细雨落满掌心，将自己的“玉露琼浆”涟漪般一圈圈地散了开去……
春雨妈妈笑了。
三月的雨，是汩汩涌流的天籁之音，用甘甜的乳汁，将干涸的土地、庄稼尽情地滋养；
三月的雨，是一首朦胧的爱情诗篇，用优美的旋律，将绵绵的爱意化为潇潇雨下；
三月的雨，是慈母手中密密缝的衣，用一针一线，滴滴嗒嗒，温暖游子寂静的心湖；
……
站在烟雨倾城的三月，我静静地欣赏，回忆，感受着杜甫“润物细无声”春雨的细腻，王维“渭城朝雨�徘岢尽背坑甑那崃椤⒋烤唬�感受着杜牧的江南春“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”那繁华落尽后的一抹离殇。
生活依旧充斥着这座烟雨的都市，拥挤是这个城市的特征。望着街上熙熙攘攘行行色色的人群，说着五湖四海的方言，却拥有一个共同的名字――外来工，虽然不太情愿接受这个字眼，却又不得不承受，一脸的无奈，那种滋味像是一种无形的寂寞蔓延于心底。
一颗年轻的心
一份放不下的情
一抹徘徊不断的身影
春的召唤，雨如约而至。
是春雨的灌溉，浇醒了还在酣睡的灵魂，告诉他们美好的生活不只是把梦放飞在高高的天上，而是踩着脚下这片深沉的土地，靠自己的双手辛勤的劳作，哪怕风吹雨打，也要趁着年轻一展芳华！
年轻的你，又是否能在这物欲横流中逃脱？永不放松自己做人的底线和对*凡生活的追求？
雨还在下，沐浴着春的醇香，心不再流浪，因为所谓的忙，更没时间忧伤。
（一）由争执联想到的
北京西站仍是熙熙攘攘的人流，人们天天都是那样的忙碌，南来的北往的，都在从这个地方向四面八方分流，到自己理想的地方去。今天买票的人很少，没有以前拥挤排队的现象。不费吹灰之力便很顺利的给儿子买到了卧铺票，很是惊喜。在回时的公交车上遇到一对年过古稀的夫妇，他们的一番争吵让我捧腹大笑，难道是属相不合吗？老年的固执和任性在他们俩个身上发挥的淋漓尽致，争得面红耳赤，各不相让，这样的夫妻两个在同一个屋檐下怎么生活呀？不由得使我联想起我们两个和他们是如此相似，都怕自己吃亏，都想逞口舌之快。看到他们我想到自己，不由得暗笑，他们都气的怒发冲冠，我真想跟他们说，不就是长椿街路口是从西下还是向东下，置于大动干戈吗？偌大年龄了还不怕气个高血压出来吗？车上有好事者说回时从东下，去时从西下。车到站了，我随他们下车，老头向东走，老婆说你没看到地铁在西边吗?我又想笑了，自己也该吸取点什么了。那是涵养不要固执。
(二）静思
每每闲暇之余就想打开电脑，在电脑旁静静的静候那冥冥中的心灵的颤动。等待着等待着，春天的脚步慢慢*了，可是二人间的心的距离越来越远，忽冷忽热的话语让人从高山跌倒谷底，心儿为之发狂。又忽然挂满寒霜，你不高兴我则怅然若失；两句温暖的话语让我欣喜若狂。思你念你为你醉为你忧伤，你像幽灵一样好容易显现，却又昙花一现，没了踪影，任由你独自惆怅，没有留下安慰只有遗忘。聊天记录和QQ都在弹指一挥间灰飞湮灭，所有的恩恩怨怨都如一江春水向东流，永远不复返，一切都将过去，不再做这可怜无为虚无的情感付出。
(三）学诗
这几天忽然陷入诗词的圈子里为之陶醉，受众多学友的感染忽然诗性大发，即时胡编乱绉一番。还受学友的鼓励，和圈里的朋友聊天，朋友以诗答对时，我竟然无言以对，忽然感觉腹中空空，胸无点墨了，还是看的少，学的少了，阅读，阅读多了才能文思泉涌，当学友们说*仄仄时，我竟然一无所知，看来是该学*了。要不让人见笑了，看着**仄仄*，好像看天书，又好像学五笔，当时学五笔时，天天背口诀，很枯燥，不过还是学会了，可惜好长时间没练了，这个不知能坚持多久，学会再说吧，不敢再献丑了，进入正规吧！
（四）玉兰花开
三年来，一直在重复着以前的老路，没路了继续走，碰的头破血流，可是还得向前不能退缩，也不让退缩。虽然前途暗淡，可是还得抹黑向前，只因为自己的大限未到，还要去为生活奔命。三年前走在雍和宫这条道上，今天又来转这边的大街小巷，到处都是人，来往在过街天桥上，三年来都是在春天到处没目的的转，路边的玉兰花开了，白的高雅，遗世独立，在枯枝上，没了绿叶的陪伴，在这春寒料峭里傲然开放，是这边最美的风景。我不知我这次能坚持多久！但愿不是重演以前的闹剧。
长长的走廊，两边高高的墙面对面，相隔了二三米距离。墙上瓷砖很洁净，大理石地没有一点垃圾。瓷砖微微闪着亮光，地也闪着光，两种光衬着，在这寒冷的冬天显得更冷了。
而靠*天花板的那一两个窗户，一束束发红的阳光贪婪地射进来，淡淡的，有一条条的纹路。照在对面的墙上，虽谈不上一片辉煌，但也称得上金黄一片。我心中一热。透过窗户，外面更是被早晨的阳光沐浴着，我很羡慕。这早晨的阳光实在让人痴迷，初生的太阳还刚刚爬出山头，可它发射出的光已经很温暖了。金黄的阳光像蜂蜜一样在云朵上流动，渗透乡曲，云朵也变成金黄的了。
但早晨的阳光带给我们的更多的是朝气蓬勃，是活力。同学们在教室里，披着阳光在他们的“早晨”时期奋发读书；运动员们趁着大好时光，为祖国的明天而奋斗。我也感到精神抖擞，一股暖流流便全身。
我又看了一会儿，忽然觉得自己有更重要的事等着我，我也要带着早晨的活力加油……
琴悦：好！
久不见了呵。
