在郁郁葱葱的树林中，也许如彩虹般斑斓的花仙子才是首先映入你眼帘的吧！可是你从来没发现在花朵的胳肢窝下还依偎着那些攒在一起的小草们。他们日日夜夜藏在花朵身后，谁又能明白风雨中花朵们的婀娜多姿是因为他们支起了一面坚固的城墙！
那么渺小，那么翠绿，他们嬉笑着和风而应和着，如同跳着曼妙舞姿的精灵。可是谁有知道那嫩绿在多少次狂风暴雨的历练下洗礼出来的。他们用柔弱的身躯撑起了五颜六色的花骨朵。风雨中，他们摇曳着，却微笑着，在无私的奉献着。
我不明白那蚯蚓，蜈蚣待的石缝里会有谁来光临，我只明白那些高贵的牡丹只会踩着高跟鞋咯噔咯噔见他过去。
但就是在百般的践踏过后，他挺起了不屈的脊梁。在野草的脚跟下慢慢生长着。虽然是那么的微不足道，但是那清翠的绿，比翡翠还要晶莹剔透的淡雅的绿在阳光下闪烁着，他用他最嘹亮的'声音呼喊：“我是一棵小草！"
千百次的看见她与风雨抵抗着，千百次的看见纤细[来源]的隔壁腿好几次被狂风撕扯着。但他挺起了胸脯，抬起了头，根与那几粒泥沙纠缠不清，于是他成了那光秃秃的岩石上的一道风景。
一棵小草竟有如此的毅力，他用他生长过的痕迹永远烙印在每个人的心中，她要告诉人们，“我只是一棵小草，可我来到过。”只是为了生长，便拼尽了全部力气，难道人们还不为了自己的理想勇往直前吗？
“野火烧不尽，春风吹又生”无论是毒日的历练，还是寒风的侵袭，来年春天，大草原上，他们永远向我们招手。有力的胳膊用力一挥，使劲一跺脚，大地穿上了厚棉袄。他们把头伸的长些再长些，将全世界最灿烂的笑脸露出来。他们唱着笑着！
也许会被风儿扭断了脖子，也许会被雨水淹过了脖子，来年的春天，他们依旧把头抬得老高。宣读着清新的福音！
一棵小草竟有如此顽强的生命力，我暗自思忖。
失败了又怎么样，爬起来依旧看得到天穹。难道人们不如一棵小草吗？面对论难只能放弃，也许小草会告诉我们怎么做？
只要你仔细观察，小草们正用画笔勾勒出人生中最灿烂的弧线！
我喜欢小草，我赞美它！我家门前，有一片绿绿的草坪。每天黄昏，我都喜欢坐在草地上看夕阳，看天边的晚霞。
初春，小草从泥土里悄悄探出了它那尖尖的小脑袋。春雨过后，每当灿烂的阳光洒在小草身上时，它那嫩绿的腰身水灵灵地闪着金光。
小草伸着懒腰，在春风中就像是一位婀娜舞蹈的美少女。小草没有大树那样的茂盛和挺拔，也没有花儿那样的鲜艳和芬芳。
不知名的小草从来不会争强好胜、突出自己，它是多么的普通和*凡啊！小草甘于*凡，它被人们编成凉*、草垫；它被牛羊当做粮食。
它可以忍受着重重的压力，让孩子们在它柔软的身体上奔跑和嬉戏。它们一直在默默地为大地奉献，一棵连一棵，一片连一片，绿油油地充满着生机，装点着大地。
“野火烧不尽，春风吹又生”。每当阳春三月，春风告诉大地春天来到的信息。春风中，小草贪婪地吸吮着春天的甘露。
无论在田野、山林、公园，他们都生机勃勃地生长着，给大自然抹上了一片新绿。
每当春光明媚，万物复苏，大地告诉小草：“一日之计在于晨，一年之计在于春”。清晨，晶莹透亮的露珠粘在小草身上，就像给它披上了一件银光闪闪的轻纱，给了它无穷的生命源泉。
小草啊，小草！你有顽强的生命力，有坚韧不拔的精神，从不向困难低头。记得一次暴风雨，“轰隆隆——轰隆隆——”，雷声震耳欲聋，闪电划过长空。我看见窗外的草坪，已变成了一片湿水的绿色海绵。
小草被暴雨冲打得歪歪斜斜、横七竖八、东倒西歪。我心痛小草，它好可怜，它的命运将会是怎样呢？雨过天晴过后，小草却奇迹般地依然挺起了胸，精神饱满地站在草坪上，越发鲜绿了。
小草，你真棒！我十分佩服你坚韧不拔的精神。你就像守卫边疆的战士，默默地守护着大地母亲。
*凡、坚韧、顽强、勇敢、不怕困难，是你最珍贵的品格。我赞美小草，更赞美它的精神！
我爱小草东三小学三年级一说小草来，我就很自然地想起白居易的著名诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。春天回到了人间，万物复苏，大地一派生机。小草也偷偷地站出来一下子，铺满了大地，举目远望，一碧千里。他们挺着嫩绿的身子，随风摇动。那么柔软，那么耀眼。小朋友们在草地上追逐游戏打几个滚，踢几脚球，玩的多么乐意。“天涯何处无芳草！”在田野，在森林，在草原。到处都有草，一阵秋风吹过，小草渐渐枯黄了。在千里冰封，万里雪飘的严冬，小草也好像渐渐地进入了冬眠期，蜷缩在地面上。但是冬天到了，春天还会远吗？冬去春来，小草又恢复了生机，蓬勃旺盛。它不怕风吹雨打，一个劲地猛长。它只有一个坚定的信念，决不向恶势力屈服！小草是渺小的，又是伟大的，它默默无闻地点缀着这个奇妙的世界，从不炫耀自己。但是，它那种坚忍不拔、顽强奋斗的精神，不正值得我们学*吗？做人要做像小草那样坚强的人，敢于同恶势力进行做人要做像小不屈不饶的斗争，而决不做一个懦夫！
人们看到小草，大多都会想到渺小、软弱、*凡这类的词。的确，小草没有百合的美丽与高雅，没有玫瑰的浪漫与高贵，没有牡丹的鲜艳与富贵，但默默无闻的小草已经征服了我的心。
一场倾盆大雨过后，百合、玫瑰、牡丹的花瓣在大雨中飘落，就连挺拔的杨柳也被风雨击打得东摇西晃。而这看似软弱、渺小的小草却没有丝毫退缩，任凭雨点拍打小草的身体，顽强地挺立着。这种精神难道不让人敬佩吗？
一场大火过后，美丽的花儿都化成了灰，高大挺秀的杨柳被烧成了枯枝。但小草经过一段时间的恢复后又重新挺直了腰板，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！没想到这瘦小的身躯竟能接受得了这么大的考验！我再次钦佩起小草的坚韧、不屈。
我不经意间发现了路旁有一块坚硬的大石头，让我惊奇的是在石缝中竟然有一棵嫩绿的小草，尽管沉重的大石头挤压着小草弱小的身体，但小草却迎着风在那窄小的缝隙中摇曳着，好像在欢快地舞蹈。虽然身处逆境，但毫无怨言；虽然生长在环境恶劣的地方，但愈挫愈勇。
我爱小草，爱小草的无私奉献，爱小草的坚强，爱小草的勇敢，更加敬佩小草不屈服于命运、勇于抗争的精神。
有人喜欢那芬芳的花朵，有人喜欢那高大的树木，有人喜欢那梦幻的白雪……可我却喜欢一株株**常常的小草，因为它很坚强。
在鸟语花香的春天，温暖的春风轻轻地吹拂着大地。就在那时，春天的使者———小草便悄悄地从泥土里钻了出来，嫩绿色的它漫山遍野都是。
在炎热的夏天，火辣辣的太阳无情地烤着大地。知了在树上叫个不停，人们也个个都是汗流浃背。而小草却默默地忍受着烈日的炎热，带给人们的仍然是一片清爽的绿色。
到了金黄色的秋天，秋风只要轻轻一吹，枯萎的黄叶就纷纷扬扬的往下落，这时小草也换上了秋姑娘送给它的礼物———一件金黄色的衣衫。从远处看，就像一片金色的海洋，美妙极了。
在大雪纷飞的寒冬，小草虽然也像别的植物那样枯萎了，但到了第二年春天，它会重新发芽，开始新的生命。
一株小草，它虽然很渺小，但它从不计较，漫山遍野的小草，能够击退洪水的咆哮，世界上的小草，能把祖国的山河打扮的更俏更娇。
因为小草有很强的生命力，所以唐代诗人白居易曾用“野火烧不尽，春风吹又生”来形容小草。
我爱小草。
——小草_ (菁华5篇)
命运或许有多么的不公*，但我会用信念一直支撑住自己，不曾后悔。
——题记
我是一棵小草，一棵不能用普通来形容的草儿，因为我生活在那悬崖峭壁上。不要吃惊，这是一个令我自己都惊讶的事实。
我记得我出生时，四周是一望无际的漆黑，我本以为我会和自己的兄弟姐妹一样，在充满芳香的泥土里，努力向上挺直身躯，去感受阳光、空气，去欣赏花儿、大树，过着**淡淡却温馨的生活。
可是，事实却告诉我，并不是我想象的那样。过不了多久，我发现自己并不生活在泥土里，相反的是，我却发现自己正处于峭壁的细缝里。暗暗的，我想阳光以及雨水都很难进入这个地方吧！我开始埋怨命运的不公*，悲哀的诅咒自己的生活。为什么那么多棵草，偏偏选的是我？！无奈的我，只好默默的等待死亡的降临，虽然心里是多么的不愿意，但事实终究是事实。
一天，我正垂头丧气的叹息，“滴答”一滴小水珠掉到了我的头上，我摸着头，心中却是无比的兴奋，因为这是难得一见的水滴啊，顿时这滴水珠引发了我无限的遐想。我仿佛可以看见那郁郁葱葱的森林、那蔚蓝的天空甚至清澈的池水，还有孩子们天真的笑脸。我要生长，我要看见一切，心中好像是找到了一个方向，突然的热血沸腾。是呀，我要完美的结束小草的生涯，怎么能在这里这么悲哀的死去呢？
于是，从那天起，我的脑海里有了一个要生长的信念，只要见到空隙，我就拼命往那钻，因为我不允许自己再这么的软弱了，因为我还有很多梦想没有实现。我一刻也不想停，为了目标，为了自己，也为了最初的信念。我奋力地生长，终于有一天，我见到了梦寐已久的蓝天了，我钻出那个“盒子”了，我可以大口大口的呼吸，我可以放声的歌唱了。伸手，我仿佛可以触摸到天；敞怀，我似乎能与白云相拥。
其实，我真的没有想象过，能有一天会这么的幸福。虽然我曾经称自己为“倒霉的小草”，但现在我却想反悔，或许正因为出生的不*凡，才让我经历了与其他草儿不一样的命运。
如果说出生在峭壁上是个不幸，但追求信念让我重生，这是大幸。
我是一棵无人知道的小草，我的家在大山里，我的兄弟姐妹满山遍野，我们一家过得其乐融融。
我们在阳光雨露的滋润下健康的成长，呼吸着清新的空气，和蓝天白云对话，和飞过的小鸟打招呼，和周围的小花大树是好朋友，我们虽然长在大山里，但是我们过得多么惬意啊！可是令我们没有想到的是，有一天我们的命运却发生了改变。
那是一个风和日丽的日子，我们兄弟姐妹们和风儿刚刚做完了游戏，正在午休的时候，有几名工人叔叔却惊扰了我们的美梦。他们来到我们的身边，把我们小心翼翼地挖到卡车上。听说他们要把我们带到城里。我们曾听说城里非常美丽，也非常热闹。我心想：这下好了，我们终于可以见上大世面了。我们高兴得在车里又蹦又跳，一路上欢歌笑语……
啊！我们很快就来到了城里，城里真的很美啊！到处都是高楼大厦，有那么多车在宽阔的马路上奔流不息，有那么多穿着五颜六色衣服的人在穿行，透过橱窗，我们还可以看到琳琅满目的商品……我们的眼睛有点目不暇接了。我们还没有来得及尽情地欣赏城市的繁华，叔叔们就把我们送到了公园。
我们被工人叔叔重新栽在了美丽的公园里，我们的旁边经常有很多人，他们有的在我们身边坐着，有的在我们身边玩耍嬉戏，有的在我们旁边唱歌跳舞，还有的在我们旁边说话……我们很高兴有这么多的人陪伴，可比大山的冷清强多了。
可是好景不长，他们却越过保护我们的栅栏，来到了我们的身上玩耍。有一天，有一只大脚踩在我妹妹的身上，我的妹妹一边哭，一边喊“好疼呀！又有几双小脚踩在我哥哥的脸上，我哥哥那英俊的模样立即被毁容了，这可怎么办呢？我被吓得瑟瑟发抖，不知道该如何是好，我想逃跑，可是我的双脚深深地埋在泥土里，怎么也拔不出来。我想这下子要完了，真像我想的那样，有个人压到了我的脖子，我拼命地喊叫，可是没有人理我，我想不能死掉，我要坚持下去，我还得美化环境，为人民服务。我又坚强地站了起来。
我开始后悔来到城市里，我多么希望我们能重新回到大山里，能在那个无虑的大山里健康快乐的成长。
我见过高大挺秀的白杨，见过雨露中成长的花朵，见过惹人喜爱的白凤，却从未真正认识过最常见最朴素的小草，它的力量是那样渺小，但却又那样强大，浑身上下都散发着一股清秀而活跃的灵气，早春时节，到处冰雪覆盖，而它却倔强地冒出头来，倚在冻土上，轻轻翕动着柔软的草尖，像绿蝴蝶薄薄的翅膀，撩得大地一片生机，真美。
还在冬日魔法的禁锢中……歇冬的农田仍无生机，小草就不时露出尖尖的小脑袋，张望着周围灰蒙蒙的世界和仍旧贫瘠的土地，然后挺起胸膛，我好像听见它在扯着嗓子喊：“我要一直长，长到看到整个世界！”我注意到它身上一条条细得像针一样的纹理，我猜想，那应该是它为了钻破冻土而被划出的一道又一道伤疤，何等的坚强！
我还记得小时候，特喜欢用木棍挖坑，一个一个圆乎乎的小坑，印下了童年的脚印，院子里的草很高，很像一块绿油油的长毛波斯地毯，风吹过来，撩得整片草地都像绿浪一样翻卷起来，一浪又一浪，在我的眼里印下了最初的小草。一股凉爽的绿意袭来，带来一种前所未有的舒适感，好像有一架钢琴用音符敲击我的心房，一瞬间，花开了，草绿了，灿烂的阳光射了进来，阳光的味道像未拨开的光雾一样在心中飘荡……
几滴凉丝丝的东西滴在了我的脸上，我眨眨眼，看了看灰蓝色的天空，雨下了开来，几滴带着草香的雨滴滴到我的眼睛里，润泽了略显干涩的眸子，眼睫毛上还带着细碎的水珠。
我吸了吸鼻子，抱着头跑回了家，看着窗外，雨细而密，像牛毛一样斜织着，像一层雾一样包了起来，朦胧不清的，像是可以窃取却又窃取不得，密匝匝的绿叶爬在墙上，像一个流着泪的春之精灵，就这么倚在窗前，静止却又不静止。安逸而美好，却又触手不及。转眼间，雨一下子收了回去，天还灰着，太阳的光挡在云里，显得五彩斑斓，空气中好像渗入了糖丝，甜甜的，我跑过去，看到我挖的小坑里长出了小草，绿绿的，我满心欢喜，却又生出一种敬畏之情，多么坚强的意志啊！
耳边又回响起了一首诗的片段：野火烧不尽，春风吹又生……
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”世上许多人都赞美花，赞美树，就是没有人赞美小草。小草，虽然没有花的美丽，也没有花的芳香；更没有树的高大。正是因为小草很渺小，在人们眼中微不足道，所以，从来没有人注意过它们。而我偏偏就喜欢小草。喜欢小草坚强的品质，喜欢它“野火烧不尽，春风吹又生”的精神。
在我家院子里就有一棵小草，我亲眼目睹了小草那坚强的品质。记得那天下起了大雨，还刮起了大风。我站在窗前，观望着小草，小草被风吹的东倒西歪，摇摇欲坠的。一整天我一直担心小草会被这无情的大风给弄枯萎了。令我意想不到的是，小草竟然活了下来，依然挺拔的站在那里。小草在一场暴风雨的洗礼下显得更加坚强。我不禁为小草的这种坚强的品质而打动了。并且，我决定我要像小草学*。
以后的每天，我都会去看望小草，并且每天照顾它。小草开的更加的旺盛了。我看着小草心里有种说不出的美。快考试了，我把精力都放在了学*上，几乎没有时间去照顾小草了。我觉得小草肯定枯死了。等考完试，我一看，小草依然好好的站在阳光下，我不禁赞叹小草的生命力这么旺盛呀！
不管是风吹，还是雨打；也不管是骄阳的暴晒，小草都不畏艰难，毅然决然的`挺了下来，小草那种坚强的品质深深的打动了我的心。
说起小草，大家可能都会觉得不起眼，人们只要一踩就会死掉，但我眼中的小草也有着它们独立、坚强、自力更生的一面。
那棵小草生长在悬崖边上，并没有其它的草长得高大，弱小的一棵。每当寒风吹过，在它旁边的植物都被吹跑了，但它却还直直的立在那里，不管风是多么的大，好像在和我们说：“你们看我多厉害，可以不被风吹倒了。”在以后的天气里，不管是风吹雨打，还是日晒雨淋，就算小草被吹倒了，它也会坚强地站起来。这种精神就像我国的烈士英雄们，不管抗日战争多么危险，不管坏境多么恶劣，他们总要往前冲，往前奋斗。
春天，小草慢慢地从地底下探出了头来，好像在和我们打招呼似的。不久，它经过了春雨的洗涤，变得更加碧绿，更加壮大了，孩子们光着脚丫，在它的身体上玩耍，尽管很疼，它也忍过去了，没有倒下去。
夏天，强烈的光线照得人睁不开眼睛，花、树木、小草都被烤的火热火热的，都弯下了腰，倒在地上。到了下雨天，小草经过了“洗澡”之后，有重新站了起来，与这火辣的太阳作斗争。秋天，所有的植物都枯黄了，小花都蔫了，树叶也都掉了下来，就连小草也沉睡，难道就这样睡着了吗？不，它只是在大地妈妈的怀抱中都休息一会，等到明年的春天，春姑娘就会重新叫醒它的。
日复一日，年复一年，小草每天、每年都过着艰难的日子，但它们却并不像人一样遇到困难就退缩，遇到问题就逃避，它们而是与大自然中“伤害”它的一切做斗争，不软弱也不退缩。
小草的这种生命力和气势，就像白居易写的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”原本草是多么茂盛，但是每到了秋冬，都会枯黄。不管烈火怎样燃烧，春风只要又吹过这片草地，又会是一大片的绿草生机勃勃。
小草的这种生命力就跟我们人一样，自强不息，所以我们要学*小草的精神，以它作为榜样！
——坚强小草作文 (菁华5篇)
小草，有谁注意过它？它没有莲花那样高洁，茉莉那样芬芳，玫瑰那样婀娜，更没有竹子那样幽雅。它只不过是被人遗忘的不起眼的小草，但它有着自己的独特之处。
当大地刚刚苏醒时，小草那渺小的身体也随之冒出来。此时，你会惊奇地发现，仍在朦胧中的大地，不知何时已悄然披上了绿纱，那春姑娘的信使——草给人间带来了盎然春意。它不与百花争艳，不与百花比美，只是默默地充当着百花的背景。
它没有选择肥沃的土地，而是自愿到艰苦的地方磨练自己；它从不跻身于花的世界，而甘愿去点缀荒芜的世界；它从不羡慕那些赞美声中的鲜花，只是默默地为大地添绿；它从不妒忌那挺拔的大树，也从不乞求别人的赞赏。
小草的生命力极其顽强，从不畏惧恶劣的环境：在凄凉的荒原上，留有它的足迹；在干枯的沙漠中，也闪烁着它的身影，在窄小的石块缝中，都有他们落脚的地方。当严冬来临之时，狂风怒吼着，仿佛要吞没整个世界，鲜花再也不“绽露笑脸”，树木也“落叶归根”，到处呈现一派荒凉的景象。这时，你可曾想起过那不起眼的小草？它没有屈服，而是在大地母亲的怀抱中扎下根，暗蓄力量，等待春雷一响，再次吐出那耀眼的新绿。
是谁，给小草种种抗争困难、磨难的'勇气？是谁，赐给小草如此坚韧的性格和顽强的生命力？是谁，是小草拥有
如此伟大的力量？
我喜欢小草，尤其敬佩它那坚韧的性格。我们的国家有多少像小草一样的有志之士，他们在困苦的环境中，经受着挫折和失败，为振兴中华而无悔的贡献着青春和力量。
我，不是生活中的佼佼者，亦不能做出一番大事业，但我希望自己成为一株*凡的、坚强不屈的小草，默默装点大地······
有人认为国色天香的牡丹是美的；有人认为花之君子的兰花是美的；有人认为傲霜斗雪的梅花是美的。
而我，却认为默默无闻而顽强的小草是最美的。去年清明节，我和家人一起去给姥爷烧纸钱。姥爷喜欢杨柳，所以随他生前的愿，把坟放在一棵柳树前面，旁边是一片绿油油的草地。爸爸把纸钱放在草地上，用打火机点着了他。顿时，纸钱烧了起来，也带着小草一并烧了。当时，我的心里流过一股惋惜之情，想：绿油油的小草就这样烧了，好可惜，估计明年都看不到了！可是，出乎我意料。今年，又去烧纸钱了，却看不到去年被烧过的痕迹。春风轻轻地抚摸小草，小草又欢快的跳起了摇摆舞。这不正是对“野火烧不尽，春风吹又生”的诠释吗？又如去年一样，火把新生的草烧枯了。
但我坚信：明年春天，他一定比今年更茂盛的小草的！在金江的文章里，我们看着那紧紧依偎在岩石裂缝中的小草，不得不佩服小草顽强的生命。也许，他只有一个念头：我要生存！面对各种艰难的环境，它们百折不挠，永不放弃的精神。小草，它是多么*凡，又是多么朴素，是多么默默无闻啊！啊，小草！你美的胜过“花中之王”牡丹；美的'胜过“天下第一香”兰花；美的胜过“花魁”梅花。在我心中你是最美的！
在老家屋后的大树下有一片片的`小草，比起一颗颗苍天大树，它们是那样的柔弱，那样的短小。它们不像鲜花那样五彩缤纷，不如大树高大挺拔，但是它有顽强的生命力。
大风可以把树枝吹断，大雨可以把鲜花打落，但它们却不能把嫩绿的小草奈何。大风大雨过后嫩绿的小草便很快恢复了往日的摸样，仍然那样韧性，那样坚强。
小草是生命的象征。天涯海角到处都有他们身影。冬天的小草逐渐变黄、枯萎，但是一闻到春天的气息，它们就焕然一新，迎风摇曳。我不禁想起了诗人白居易的诗句：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。小草有多么坚强的生命力呀！有了它们大地充满了生机，不再乏味。
一块块绿色的草坪把大地点缀的如此鲜活，如此美丽！人们在草坪上休息，孩子们尽情玩耍。此时的心情多么舒畅，令人心旷神怡。
小草，你虽然弱小，但是那么顽强。带给人们的是生机，是希望，我要学*小草那坚忍不拔、锲而不舍的精神。做一颗*凡又有生机的小草。
上个月，我在花盆里种了几颗大蒜。
一天，我给大蒜浇水的.时候，发现了一株高高的、不知名的野草。我怕它会吸收土壤中的营养，影响到大蒜的生长，便铲子把已经长出的野草都铲掉了，只剩下那把土壤紧紧抓住的根须。
又过了几天，我去给大蒜浇水，突然发现原来那株野草的根须部位又长出了好几株野草，而且还长得挺好：枝条直直的，叶子绿油油的。它们仿佛在傲慢地跟我说：“你来铲我们呀！我们不怕！”我很生气，于是又把这几株野草铲掉了。
我原以为不会再长出野草来了，但让我想不到的是，过了几天，上次生长野草的地方竟又长出了好几株野草，我这才知道原来是自己上次在铲野草时无意中又留下了一些根须。野草那种坚强的生命力和坚强的勇气令我震惊，我不忍心再将它们铲掉，但我又怕它们吸收大蒜的营养，于是我把花盆里的大蒜移植到了另一个花盆中。那些野草在被我铲除了两次之后依然茁壮生长。
面对这些野草，我震惊；面对这些野草，我佩服。野草尚且如此，更何况人呢？虽然生命是有限的，但我们依然可以让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力！
有人认为国色天香的牡丹是美的；有人认为花之君子的兰花是美的；有人认为傲霜斗雪的梅花是美的。
而我，却认为默默无闻而顽强的小草是最美的。去年清明节，我和家人一起去给姥爷烧纸钱。姥爷喜欢杨柳，所以随他生前的愿，把坟放在一棵柳树前面，旁边是一片绿油油的草地。爸爸把纸钱放在草地上，用打火机点着了他。顿时，纸钱烧了起来，也带着小草一并烧了。当时，我的心里流过一股惋惜之情，想：绿油油的小草就这样烧了，好可惜，估计明年都看不到了！可是，出乎我意料。今年，又去烧纸钱了，却看不到去年被烧过的痕迹。春风轻轻地抚摸小草，小草又欢快的跳起了摇摆舞。这不正是对“野火烧不尽，春风吹又生”的诠释吗？又如去年一样，火把新生的草烧枯了。
但我坚信：明年春天，他一定比今年更茂盛的小草的！在金江的文章里，我们看着那紧紧依偎在岩石裂缝中的小草，不得不佩服小草顽强的生命。也许，他只有一个念头：我要生存！面对各种艰难的环境，它们百折不挠，永不放弃的精神。小草，它是多么*凡，又是多么朴素，是多么默默无闻啊！啊，小草！你美的胜过“花中之王”牡丹；美的胜过“天下第一香”兰花；美的胜过“花魁”梅花。在我心中你是最美的！
——小草植物作文 (菁华5篇)
有人喜欢高大粗壮的松树，有人喜欢娇艳美丽的玫瑰花，有人喜欢生机盎然的向日葵……而我却对那不起眼的小草情有独钟。
春天一到，一群活泼的小草像刚出生的婴儿一样，奋力地挣脱了大地母亲的怀抱，偷偷地探出了头，好像在侦查着什么。有的小草浑身都是淡绿色的，有的小草嘴角带有嫩嫩的黄色。春姑娘呼地一吹，这片草地就把大地妈妈染绿了，这是小草给大地妈妈披上一件漂亮的绿纱衣，可爱极了！
夏天的时候，充分的阳光和雨水给予了人类生命也给予了小草生命。当大多数的花都耷拉着叶子时，小草却仍然在大地上挺立着，吸收着阳光成长。当暴风雨来的时候，小草依然咬紧牙关在泥土上挺立着，第二天当太阳升起，小草更加茁壮了。
秋姑姑来了，凉风**。蚂蚁在忙着堆积食物，想让自己睡个好觉。树叶纷纷飘落，如同一只只蝴蝶在翩翩起舞。小草看了，个个都十分羡慕。其实小草也在悄悄地变化，它们的根蔓延到最深处，等到时机一成熟，它们就可以生根发芽了……真是野火烧不尽，春风吹又生！
小草对外界的需求太少，然而它献出的却是自己的'一生，这让我想起了那些不怕吃苦的清洁工和无私奉献的园丁们。我想，我们的社会不正需要这样的人、这样的精神吗？
我爱小草不起眼的美，更爱小草默默无闻的精神和坚强的意志。
春天到了，万物复苏，小草从石头缝中钻了出来。
小草从缝中破土而出，它们有一般看不见的顽强的.生命力。无论是在贫瘠的土地上，还是在没有阳光、没有泥土的砖缝中，
它们能不屈向能不屈向上，茁壮成长。即使你将它拦腰折断，把它用力啃进泥土，过了几天，你会发现，它仍然傲然挺立着，依然富有生机。
记得有一次，天空下起大雨，那雨滴比黄豆粒还要大。风雨过后，我赶紧去看那些小草，小草好像被折磨的奄奄一息，有的歪斜着身子，有的贴倒在地上。过了几天，小草慢慢的挺直了腰，尽管脸上还带着泪珠，他们好像骄傲地对我说:你看，我们是多么顽强!我的心头怦然一震，这一震。使我明白了生命意味着什么。
虽然小草是那么柔嫩，但它令我明白了生命意味着——顽强拼搏，永不放弃。
小草没有花的芬香，没有树的高大，它是一棵无名的小草。
每当万紫千红的春天来临时，人们欣赏着花的美，但他们却不知道花是由小草的镶衬才显得如此的美。
小草美，但它美并不在于它的外表，俗话说：内心的美是纯洁的。小草它美，如果你在雨后的太阳下观赏，小草的绿是如此的迷人，那种绿犹如一块玉，让人觉得在生命之中。
“野火烧不尽，春风吹又生”，这正是小草的精神，小草顽强，它经得起风吹雨打。
小草一生一世默默无闻，它为人类送来了一切，我们人生也要像小草一样，不为名而争。
小草没有大树那样挺拔，也没有鲜花的娇艳美丽，却是大自然中不可缺少的一部分。春天，它悄悄地从地底探出头来，看到了美丽的春天就舍不得回到地下去了，于是它开始生长了，好像没有什么能阻止它得成长。当暴风雨来临时，那些树木随风摇曳，有些还折段了枝。那些鲜花经不起风吹雨打的考验，都谢了。只有那些顽强不屈的小草，经得起暴风雨的考验。在暴风雨过后，又露出了那张嫩绿的笑脸。它不是在嘈笑大树和鲜花，只是对自己能经得起暴风雨的考验后的一丝喜悦。没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，我的朋友遍迹天涯海角……小草一直是默默地唱着歌。无私地装扮着大自然，装点人类美好的明天！
夏天到了，水果专卖店里，一片五彩斑斓：有黄色的芒果，绿皮红瓤的，紫色的葡萄，红色的樱桃，白里透红的水蜜桃——在这些水果中，我最爱草莓。
草莓长得特别惹人喜欢。它们穿着鲜艳的红外套，头上戴着绿色的遮阳帽，在五颜六色的水果里，它总是最吸人眼球。最特别的是，它爱心形状的身子上，嵌着一粒粒黄色的种子。品种繁多的水果之中，也只有草莓把种子长在自己的身体外面呢！
新鲜摘下来的草莓，把果蒂去除后，在清水中简单冲洗一下，再放入凉透了的淡盐水中泡上几分钟，爷爷说这样可以起到灭菌作用，然后撒上一点白糖，或者淋上一些蜂蜜。这时候，人还没有靠*它们，一股股甜香就丝丝缕缕的钻入鼻孔，把我肚里的小馋虫都勾出来了。
轻轻捏起一只草莓，再细细咬上一口，你会发现草莓虽然最外层是红色的，其实，里面还是淡淡的粉白色，酸酸甜甜的汁水伴着果肉，让人满口生津，胃口大开。在各种吃法中，这种最原汁原味。
草莓体内富含胡箩卜素，多吃草莓可以明目养肝，预防坏血病呢！人们称它为“神奇之果”。
现在，大家是不是都和我一样，爱上小草莓了呢？
——小草颂作文 (菁华5篇)
春天来临时，春风像母亲抚摸摇篮里熟睡中的婴孩一般地抚摸着大地。万物复苏，小草也从睡梦中醒来，伸了一个懒腰。
小草的生长要求很低，只要有土和一点点水就能生存下来。也许因为小草太普通了，所以很少会有人注意到它的存在。我们走路时，会毫不犹豫从它们身上踩踏过去，但是小草会奇迹般地一点一点地重新站了起来。上帝没有赋予小草高大魁梧的身材，但小草却没有因此向命运低头。
轰！一道闪电划破了塞满乌云的天际，狂风肆意地在天地间狂吼着，万物都瑟瑟发抖起来，接着雨就瓢泼似的落了下来，砸在地上。我关窗户时，看见窗外的小草，不禁为这些矮小的小草感到担忧：这样大的雨，也不知明天小草会变成什么样子？我梳洗过后睡在床上，外面依旧是电闪雷鸣、风雨交加……
第二天起床我打开窗户，雨已停了，太阳也跳在了地*线上，我嗅到一阵泥土夹杂着青草的气息扑面而来。当我回过神来的时候，心头不禁掠过一丝惊喜，小草并非我昨晚想的那番情景，恰恰相反，小草在雨水的洗礼过后变得气宇轩昂，愈发的青翠挺拔，反倒是旁边很结实的树，断了一个枝儿。小草上的雾水在晨光的照耀下光芒四射，钻石一般耀眼。
小草因为暴风雨的洗礼，才变得青翠耀眼。苦难亦如恶劣的天气，而我们就是那小草。
也许上帝没有赐予我们一个有钱的家庭，一张漂亮的'面容，或者一个健全的身体，但我们只要像小草一样拥有坚强的意志就足够了。只有像小草那样经历暴风雨的吹打，才会有第二天黎明的耀眼。
在我家门前有一棵参天大树，树下面有一片小草，这是一片*凡的小草，它虽然没有桂花那样芬芳，牡丹那样高雅，不像松树那样挺拔，只不过是一片被人遗忘的不起眼的小草，但它有着自己的独到之处。春天到了，小草破土而出，呈现勃勃生机。夏天草儿长得更加茂盛，它不与群花争艳，不与百花比美，只是默默地充当百花的背景。我时常躺在草地上，望着蓝天，想着未来，多么爽快，多么自在。秋天，草儿枯黄而脱落了，但是草根没有死去，它孕育着再生的力量，准备迎接来年的春天，再奉献给人们一片希望的绿洲。你看，寒冬一过，小草便发出了嫩芽，长出了绿叶，不管是在贫瘠的土地上，还是在冰雪未融的高山上，都可以见到它的翠绿的身影。它们不管条件怎样恶劣，都顽强地生长着，为大地披上一层嫩绿的地毯。它们不择地势，不怕霜雨闪电，不怕狂风暴雨，不畏严寒酷暑。它们把自己的一切全贡献给大地，默默无闻地点缀着大自然，然而自己毫无奢求。这怎能不叫人油然而生敬意?怎能不叫人由衷热爱呢?小草值得赞美的还不只是这些。一天夜里，狂风大作，雷雨交加，我想那些小草经得起风雨袭击吗？第二天一大早，我迫不及待地奔到门外，啊，一截粗树枝被打断了，树叶也掉了不少。再看那些小草，依然直挺着茎叶，被雨水冲刷得更加嫩绿有精神了。小草使我想到那些意志坚强的人，他们面对困难、挫折毫不在意，毅然重新扬起生活的风帆。*凡、奉献、坚强不屈，这就是小草可贵的品格，我怎能不爱它呢？我爱它，更爱具有小草精神的人们，他们为祖国的春天而奋斗着，工作着！
当百花还未争妍斗艳时，小草照例从土里钻了出来，不久便铺满了整个大地，一望无际，一碧千里，那娇嫩的身影，在春风中跳舞，歌唱，显得那么柔软，那么耀眼!
它是那么娇嫩，仿佛一阵风就能吹倒。朋友，倘若你这么想就错了。在一场狂风暴雨过后，树倒了，花谢了，你再看那路旁的小草，不但安然无恙，而且比暴风雨之前显得更翠绿，更精神。我不禁折服：小草竟是如此刚强!
大多时候，小草长在被人遗忘不为人注意的角落里，可是，只要有一点点土壤，它就能顽强地生存下去，随遇而安，无怨无悔。悬崖峭壁，戈壁大漠，荒野瘠地，到处可见它那茁壮的身影，生命的'足迹。无论是严寒酷暑，还是雨雪风霜，它都照样生机勃勃，郁郁葱葱。我不禁惊叹:小草竟是如此顽强!
小草是渺小的，但又是多么伟大呀!它始终默默无闻地为这个世界奉献着所有的一切，从不炫耀自己。难道它那坚韧不拔，顽强奋斗的精神不值得我们学*吗?做人就要像小草那样坚强，不屈服于恶劣环境。
晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一株小草。
我不由得停住了脚步。
屋前的水泥地上，靠花圃的位置摆着两个水缸。水缸之间，突兀地挺立着一抹绿色，让正欲浇花的我好奇不已。
在这样一处没有土壤，没有水份，甚至连阳光都少得可怜的环境下，一株瘦弱的草就这么长出来了？它是如何活下来的？又是如何做到今日的傲然挺立呢？
怀着许多的疑惑，我按耐住内心的激动，蹲下身子仔细地注视着这蓬勃的生命。
这里什么时候会有一堆土壤了，难不成是雨水将花圃中的泥冲刷到这的？兴许是在可怜它的遭遇吧！我在心底默默地猜测着。
但，就这么一点土壤，被风送来的种子却依靠着它在这里落了根。春天，润物无声的细雨照顾不了它；夏天，一解闷热的阵雨缓解不了它；秋天，丰收的喜悦感染不了它；冬天，厚重的白雪阻压着它。
然而，它日复一日，年复一年地努力吸收养分，终于积蓄到足够的力量。于是，它不顾恶劣的环境，破土而出了。
小草，它没有苍松的青干脆枝，也没有白杨的伟岸挺拔。可是，就是这么一株默默无闻的草，却给予我心灵无限的震颤。
小草，它无需肥水的养育，更不介意土地的贫瘠，只要有一粒种子，它就可以深深地扎下根须。被无数人忽视，践踏的小草，它就这样顽强地生长着，勇敢地面对来自大自然种种考验，让我为之眼前一亮。
小草，它没有抱怨环境，而是自信满满的接受考验，持之以恒地接受挑战，最终换来了如今的掌声。
阳光透过缝隙浅浅地射进来，现在它身上，顿时只觉眼前辉煌无比，四周都洋溢着一股浓浓的生命气息。
我立于缸前，肃然起敬。
小草，是*凡的，可以随处可见；草是弱小的，它的茎叶如此柔嫩，一掐就断了；草又是顽强的——“野火烧不尽，春风吹又生”。
秋冬时节，小草发枯发黄，一副颓唐的样子，草坪顿时没了生气。我挺好奇，拔起一株草，仔细观察，它的枝叶死气沉沉的，用手一捏就碎了，供应养料的根也是干干的，没有水分，看来它是真的死了。但心中有一股力量，让我等待。
春天，草将自己沉睡了整个冬天的精力全部爆发了出来，它拼命地汲取养分，迅速生长。终于，它的叶片上泛起了充满活力的颜色。那注满水份的茎干，是那么有生气。我禁不住做了一件残忍的事情：掐下一个叶片。可掐断处汹出了令人感觉十分甘淳的汁水，浅浅的绿，还给我的手指上了色。回忆它冬天的颓唐，我终于感到了这小草顽强的生命力！
我要歌颂草，歌颂草的精神，更要歌颂像草一样的人！他们像草那样*凡质朴，更像草那样坚韧顽强：勇敢的登山者，不顾肢体磨损，不害怕高山上的种种艰难险阻，顽强地登上顶峰；与死亡斗争的病人，用坚定的意志去搏斗，去求生存，因此才能得到一线生机；在地震震碎的碎石瓦砾中，那些坚强的幸存者，他们都拥有这样的像草一样顽强的生命力啊！
让我好好歌颂草吧：
草，你如此坚强；
草，你如此伟大；
草，你如此地充满生机……
我们要歌颂草，更要向像草一样的人学*！
——小草教学设计 (菁华5篇)
活动目标
1．尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。
2．喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。
活动准备
1．多媒体短片《小草》。
2．各色蜡笔、画纸。
3．相关欣赏作品。
活动过程
一、情境导入
欣赏多媒体短片《小草》。
师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。
通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。
二、情境再现
师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。
1）直直草：直直地用力钻出来
――幼儿试画直直草。
2）扭扭草：一扭一扭地钻出来
――引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。
3）弯弯草：变化方向地弯腰
――师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。
基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式，避免用**概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。
三、操作尝试
师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。
1）小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。
2）小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。
3）小草长高了，美丽的花儿开放了：鼓励幼儿换色画花朵。
教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学*的机会。
四、分享体验
观察作品上小草的姿势。
师：这是一颗什么草？这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。
小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣，他们享受的是创作的过程。因此，利用游戏的方式――师幼各为游戏一方，教师指、幼儿猜，教师说、幼儿做，用充满游戏性的指导评价，使幼儿始终沉浸在分享结果的情境中。
活动解析
小议教师的作用：努力顺应和适时推进
随着天气逐渐暖和起来，春天的脚步渐渐走*孩子们的身边。户外活动时，孩子们惊喜地发现：小草长高了、变绿了；柳树姐姐的头发长长了；美丽的花儿开放了；蝴蝶、蜜蜂也飞来了……孩子们喜欢春天的花花草草、春天里的各种小昆虫，喜欢亲*美丽的大自然。
一次偶然的机会，正好看到《东方宝宝》亲子版20xx年第4期上有一则《小草》的素材，这首短小、朗朗上口的儿歌既十分适合小班的幼儿朗诵，又可以引导幼儿尝试运用线条的变化表现出不同形态的小草。于是，《小草快快长》这一小班美术活动应运而生了。
在前后几次执教、修改《小草快快长》活动教案的过程中，我对小班美术活动中教师如何做到“努力顺应”与“适时推进”有了更深的感悟与思考。
一、努力顺应幼儿认知特点，通过多种方式引导幼儿感受和体验
小班幼儿正处于直觉行动思维阶段，对于抽象的问题情境无法做出积极的回应。因此，在小班幼儿美术活动中，应根据他们的认知特点，采取更为直观形象的方式，引导幼儿感受和体验关注周围生活中的方方面面，为幼儿的自主表达提供原始的表象积累。
1．多媒体技术的运用
小草对于小班幼儿来说是个既熟悉又陌生的朋友。虽然他们*时经常在嫩绿的、柔软的草地上玩耍、嬉戏，但是他们对于小草的发芽及整个生长过程都是一无所知，非常陌生的。《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态，及时地将小草内容的儿歌融人其中：“春天
来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。
2．肢体动作的模仿
根据小班幼儿依赖动作、爱模仿的年龄特点，我为儿歌配上了相应的肢体动作。在我
（老师）的引导下，幼儿们积极用肢体动作来模仿小草的各种不同形态。如：“直直草”――两只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”――双手合十边扭动边住上伸，“弯弯草”――整个身体分别向左右摆动。通过这一方式，使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向，加深了他们对小草形态的认识，丰富了他们对小草的表象积累。
3．美感材料的提供
小班幼儿缺乏构图意识，作品比较单调、杂乱。需要老师在材料提供上进行精心设计，让幼儿体验美感。
我为孩子提供的欣赏材料，色彩和谐自然，视觉冲击力强，给幼儿一种美的感受和体验：在米黄色的大背景纸上贴有五个高低起伏、错落有致的褐色小土坡，每个小土坡上有各种不同深浅绿色的小草，有的是直直草，有的是扭扭草，有的是弯弯草……草丛中五颜六色的鲜花昂首怒放，好一幅生机盎然的春日小草图。幼儿的画纸则是欣赏材料的缩小版，当幼儿完成作品时，幼儿的作品就呈现于欣赏材料的背景之中融为一体，给幼儿带来审美体验，获得愉悦。
二、适时推进，鼓励幼儿大胆表达
1．启发联想，建立联系
由于小草在幼儿脑海中一般都是点点状、短直线状等单一的表象，因此启发幼儿联想：扭扭草像什么？弯弯草像什么？他们会根据自身的生活经验进行联想：像海浪、像妈妈的卷头发、像拐杖……这样的联想有助于他们在想象和表象间建立新的联系，有利于幼儿更有意识地进行表达。
2．幼儿在前，教师在后
这里指在整个活动中，教师不是一味地注重“传授”，不是机械地扮演“老师”的角色，而是“躲”在幼儿身后，先让幼儿尽情地表现。教师应避免使用单一图像的示范，而是尽可能地接受幼儿自己创造的图式符号，并根据幼儿的不同情况适时地推进，让每个幼儿都有一种成功的体验。例如：让幼儿尝试用笔画出各种不同形态的小草从土坡里钻出来的情景时，我及时发现并接受幼儿的原创图式。当发现有的幼儿在表现弯弯草时，其画很像一个小钩子，并解释为“这是点头草”，我马上肯定：“点头草就像在跟我们点点头，说你好你好！”当发现幼儿画的弯弯草都是朝着一个方向时，我也拿起了笔添加了朝另外一个方向弯腰的弯弯草。总之，及时发现并接受幼儿自己原创的图式并适时推进是提升幼儿美术表现能力的助推剂。
3．留有空间，鼓励创造
“小草长高了，小花都开了”我用语言提示幼儿欣赏作品中五颜六色、形态各异的花朵，深深地吸引着幼儿的注意力，幼儿们立刻迫不及待地画了起来。此时，我一边启发幼儿回忆曾经类似的绘画经验如圆圆花、车轮花等等，一边及时地将同伴创遣的新图式介绍给其他幼儿：“又开了一朵手掌花！”通过这一方式，为幼儿创设了一个同伴间相互交流、相互学*的机会。随着幼儿原创的图式越来越多，画面也更丰富起来。
以前我们总觉得小班的幼儿美术技能差、想象力差，画面单一。但若能激发小班幼儿自我表现意识的觉醒，我发现他们都有一种想要画画的强烈欲望。他们是天生的艺术家！既不受时空关系的束缚；也没有美术技能的清规戒律；更不受客观情理的限制。如果我们能接受并珍视小班幼儿创造的图式并加以适时地推进，那么小班幼儿完全可以利用自己创造的图式自由自在地流露自己的思想和情感，大胆充分地表达自己的意愿！
教学要求
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解词语。
3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学*不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生。
教学过程
一、导入新课 以疑促读
1．同学们，今天我们共同学*一篇课文，这篇课文既不是童话，也不是寓言，题目却叫《小草和大树》。(板书课题：9 小草和大树)
课前，请大家预*了课文，当你看到这个题目的时候，你最想知道什么?
读完课文以后，你对课题有了怎样的理解？还有什么疑惑吗？
2．同学们，就让我们带着疑惑，走进课文，一起去见证一棵小草是怎样长成一棵大树的。
二、检查预* 理清文脉
1、生字新词。（屏幕出示）
（1）读准生字
夏洛蒂（dì） 堪称（kān） 撇下（piē）
逆境（nì） 前辈（bèi) 权衡（héng）
狭窄（zhǎi） 口吻（wěn） 慎重（shèn）
毅力（yì） 铅笔（qiān） 训诫（jiè）
钢铁（gāng） 枉费（wǎng) 罕见（hǎn)
陡峭（qiào) 骚塞（sāo)
（2）读准词语
嗷嗷待哺（bǔ） 要强好胜(hào ) 节衣缩食（suō） 脱颖而出yǐng
寥寥无几（liáo） 惴惴不安（zhuì） 孜孜不倦（zī） 大名鼎鼎(dǐng)
同学们，你能把这些四字词语准确地读给大家听吗？老师提醒，要特别注意加点字的读音。指名读词语，即时纠正学生的错误，齐读。你知道这些词语的意思吗？交流。
其实，第二行的四个词语很有意思，你看出来了吗?(带点字与另外两个字的意思相*。)
3．开火车读课文。注意纠正读音。
思考问题：
（1）课文写了什么事情？
（2）课文从那几个方面叙写的？（课文写了主人公哪些事情？）
4．同学们，我们已经读通了课文，那么，你现在能回答前面提出的问题吗?
(1)课文写了什么？(方法：抓住课文中的主要人物，了解发生了什么事情，结果怎样。抓住本文写人的关键词"逆境成才"。)（板书：逆境 成才）
夏洛蒂逆境成才，课文从几方面来叙述的呢？请同学们浏览课文，用最简洁的话概括一下。根据学生课堂讨论师板书标题：
成才
逆境
生活艰辛--不放弃学*
求助遭讽--不惧怕打击
写诗遇挫--不退缩叹息
（2）根据以上思路把课文分成三个部分（屏幕出示）
第一段（1）概述《简爱》的作者夏洛蒂 勃朗特是逆境中成才的典范。
第二段（2-4）讲述夏洛蒂 勃朗特在生活极度贫困中坚持学*写作，不断遭受打击与失败。
第三段（5-7）讲述夏洛蒂 勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。
三、深入研读，感悟精神
1、学*第一自然段，总体把握课文
出示句子并齐读：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
这句话该怎样理解呢？为什么把主人公比作一朵仙人掌花？（这句话出现在文章中的第一自然段是对夏落蒂个人的事迹的简要的概述。作者在文中把夏落蒂比作“仙人掌花”意在突出她在恶劣的环境中坚强不屈、顽强的生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。“风沙”“艰辛”“逆境”等词表现了夏落蒂所经历的困难，“傲放”“壮丽”等词表明了她的成功是经历了抗争的。）
2、学*第二至第四自然段，体会主人公性格特点
（1）自读第二至第四自然段。
夏洛蒂历经艰难，她是怎样和逆境作不屈的抗争的呢？请大家静心地阅读课文，我们一起回顾夏洛蒂的生活，感受夏洛蒂的内心，真正理解了夏洛蒂逆境成才的故事，我们就会明白题目的含义。
（2）默读读第二自然段。
a、想一想夏洛蒂遭遇了哪些生活逆境？
出示要求：用“----”画出夏洛蒂遭遇的困境，用“——”画出她所作所为、所思所想的句子。边读边想，写下自己的感受。（学生自读自学，教师巡视指导）
b、交流
出生贫寒 幼年丧母 承担家庭责任
c、夏洛蒂在逆境中还能坚持学*吗？指名读画“——”的句子（屏幕出示）。体会夏洛蒂的性格特点。
从这里你觉得夏洛蒂有哪些值得我们学*和敬佩的地方？（吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学*、要强好胜、富有理想、不甘命运驱使等）
d、夏洛蒂把逆境与挫折当做人生的宝贵财富，在极端贫困中也不放弃学*，顽强地与命运抗争，多么可敬啊！（板书：不放弃学*）有感情地朗读这一段。
(3)总结学法，自学第三、四自然段。
出示学法：一，读文，整体把握段落；二，划出重点语句，边读边体会人物的性格特点（可在文章空白处写出自己的感受）；三，有感情地朗读。
教师引导理解：
a出示骚塞的信，怎样读好这封信？体会骚塞的傲慢、讽刺、偏见。
b怎样理解信中提到的小草和大树？（“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。 ）
c 师过渡：当然，以上这些只是骚塞观点，他的信代表了当时社会的保守观念和陈腐偏见。但这给夏洛蒂带来的是非常沉重的打击。骚塞的信简直是一盆冰水，使得夏洛蒂从头凉到脚，又像一把利剑，把她的心刺得鲜血淋淋。你能用哪些词语来形容夏洛蒂当时的内心？（失望、羞惭、痛苦、愤怒……）
d可是，夏洛蒂放弃了自己的理想了吗？齐读有关语句。
出示句子：她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。
怎样理解“钉信”的举动？（表明决心和立下誓言）
小结：这说明夏洛蒂姐妹没有惧怕打击。板书：不惧怕打击
假如你是夏洛蒂，你会立下什么样的誓言？
e命运总是与夏洛蒂姐妹们作对，她们的努力再次遭到打击,她们的出版失败了。
从第四自然段中哪些词语能够说明打击的沉重？（引导学生从“寥寥无几”“节衣缩食”“仅卖出两本”等词语感受夏洛蒂艰难的求索，不见光明、成功无望的打击。）
（4）家庭生活的窘迫，求助遭遇讽刺，出版遭遇失败，所有这些沉重的打击，像几座山一样压在夏洛蒂柔弱的肩头。如果你是她，你会有什么样的想法和做法呢?
然而夏洛蒂没有倒下，没有退缩和叹息（板书：不退缩叹息）她就像一棵从岩石缝中长出的小草，环境越恶劣，就长得越顽强。那么，这棵小草长成了大树了吗，其间又经历了怎样的艰辛和壮丽呢，请同学们课下仔细阅读课文第三部分。下节课我们将继续解读。
四、总结课文，升华认识
1、课文为什么以"小草和大树"为题呢?
2、你从夏洛蒂姐妹的身上可以得到什么启示（或者能学到什么）？
出示：在逆境中，只有（具有不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志 ）的人才可能拥有精彩的人生。根据自己的理解把句子补充完整。
五、作业布置
1、完成课文后第1题和第2题。
2、推荐阅读《简·爱》。读完写出自己的感受。
板书设计
9 小草和大树
夏洛蒂 勃朗特（姐妹）
生活艰辛--不放弃学*
求助遭讽--不惧怕打击
写诗遇挫--不退缩叹息
成才？
逆境
教学目标
1、会读16个生字，会写13个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。
2、知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情。
3、学*本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。
4、培养学生审美能力，陶冶学生热爱大自然并保护大自然的高尚情操。
教学重点：
作者从哪几方面介绍小草的特点。
教学难点：
结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、情境导入：
1、导入：同学们，在神奇美妙的大自然中，有广阔无垠的蓝天，有浩瀚无边的大海，有高大挺拔的苍松，还有芬芳迷人的鲜花。然而有人却喜欢那默默无闻、朴实无华的小草。今天，我们就来共同学*一篇赞美小草的散文《小草》。
2、板书课题：6《小草》并齐读
二、初读感知
1、学生自由读文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
2、指名读课文，思考：作者是从哪几方面赞美小草的？
板书：
顽强的生命力；
到处都能生长；
春天的象征和希望；
给大地增色；
三、品读悟情
1、读议第二自然段
（1）快速浏览课文，说说课文那一个自然段写出了小草具有“顽强的生命力”。
（2）思考：
这一段是怎样开头的？你能结合自然段内容，说说诗句的意思吗？
这一段围绕哪一句话来写的？抓住了小草的什么特点？哪些词句体现了这一特点？第3句话与后面是什么关系？
（3）学法总结：
板书：
诗
总————分
师：正是因为小草具有顽强的生命力，所以作者写了“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这样的小草，怎能不让人爱它、赞美它呢？所以，作者在课文的开篇这样写道：
（课件出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
2、分组学*3~~~5自然段
（1）分组朗读
（2）学生汇报师：总之，从四季如春的江南到寒风刺骨的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。所以，作者说：“读天涯何处无芳草？”这样的小草，怎能不让人爱它、赞美它呢？所以，作者在课文的开篇这样写道：（出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
师：“当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。”所以，作者说：“茅檐低小，溪上青青草。”所以，作者在课文的开头这样写道：（出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
师：小草扎根在大地上，给大地增色。默默装点大地，这样的小草，怎能不让人赞美它呢？所以，作者在课文的开头这样写道：
（出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
（3）讨论：这四个自然段在写法上有什么共同点？
3、总结全文
（1）说说整篇课文的结构：总————分————总
（2）表达了作者怎样的思想感情？
四、拓展延伸
1、你认为作者写的只是小草吗？“它”还象征着什么？
2、在我们这个社会中哪些人像“小草”？
五、总结
小草啊！小草，你默默无闻、朴实无华，你从不与大树比高低，也不与鲜花争艳丽，你从不渴求什么，索取什么；只要有点雨露，你就会满足，只要有点阳光，你就会灿烂。你用你的精神鼓舞人间，你用你的生命回报大地，我真心希望你们都能成为祖国大地上一棵青青的小草。
一、教学目标
1、会读16个生字，会写13个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。
2、知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情。
3、学*本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。
4、培养学生审美能力，陶冶学生热爱大自然并保护大自然的高尚情操。
二、教学重点：作者从哪几方面介绍小草的特点。
教学难点：结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点。
三、教学准备 教师：教学课件、树叶形状的特点
学生：预*课文并查找文中古诗作者及意思
地点：多媒体教室
四、 教学过程
