这天，我和我妈妈在聊天，听妈妈说咱们学校有一个很聪明伶俐的小男孩，天生就有白血病，前几天他就去世了。我想用一种药来治白血病，妈妈说：“长大了，你去发明吧！”
我又想，妈妈说的对，以后长大了，我一定要发明这种药！
所以我长大了，就要研究这一种药。
但是得站在巨人的肩膀上才能望得远远的！所以我现在要好好学*！
“长大”，一个人人都知道的词，对于小草来说，每天一点点地长多是在长大;对于小树来说，一天天地长高是在长大;对于花儿来说，一天比一天娇艳是在长大。可至今我对我长大的意义还是模模糊糊的，或许我还没有真正长大吧!
记得有一次，我听了彭成老师的演讲——“不要让爱你的人失望，”我的内心被深深地触动了。就在那天晚上，我睡在床上，望着窗外微弱的灯光，我想了很久很久，也突然明白了很多很多：回忆幼小的时候，我时常爱坐在爸爸的肩上，好奇的望着天上的燕子，俯视水底的游鱼，这样一坐就是半个多小时，可爸爸从来都没有说：“累死了!”我还爱躺在妈妈的怀里，听《安徒生童话》，只要是我爱听的故事，妈妈总会不厌其烦地讲给我听》……在从前，我会认为这些事是一些微不足道的小事，这都是天下所有父母应该做的。可是，现在我再也不会那么想了。因为，爸爸妈妈有了我之后，便心甘情愿地放弃了自己的自由，他们时刻关心着我的身体健康，嘘寒问暖，就担心我会有一点小毛小病。在这么多年里，爸爸妈妈在他们的工作岗位上尽心尽力，从来都是冒着严寒酷暑。如今，爸爸妈妈已经没有以往那么年轻了。在与爸爸妈妈的生活中，我似乎还发现了一个新闻。大家都是知道的，现在各条大街小巷，都隐蔽着大大小小的麻将室，也有很多家长都把自己的毕身心血，花费在了这些看得比孩子都重的桌子上。*时，把一张又一张的钞票扔在这张桌子上时，他们是如此的“风度翩翩”。可是，当孩子要个学费时，却是那副不情愿的样子。可是，在我的家里，爸爸妈妈从来都是省吃俭用的，对于我在学*上和生活中的花销，他们从来都没有犹豫过。想到这儿，我又听到了那群家长杂乱的声音：“今天运气真不好，又输了~元!!”……听到这些声音，我真为那些家中的孩子感到悲哀，我也为我能有这样的好父母感到幸福。
在那时，我在心里默默决定：学会为爸爸妈妈分担。其实，洗一双袜子对我来说，并不是什么难事，那么，我又何必将它扔在盆里，把这些琐碎的小事统统丢给父母去做呢?吃饭时给爸爸妈妈夹一夹菜，也只不过是“举手之劳”，那么，我又为什么只顾自己闷着头，不愿给他们一点快乐和安慰呢?出门说一声：“再见。”又不会耽误多少时间，何乐而不为呢?……想着想着，我便进入了梦香。
自从那一次，我发现我长大了。不是年龄又大了，也不是长高了，年级大了一级，而是我又懂得了很多，内心长大了。
这几天我身上出了一身疙瘩，姐姐带我去医院看了看。医生说这已经被感染，必须输液。我和姐姐傻了眼，就几个疙瘩，尽然还得输液。医生看我们不想输液就说，你看看都成什么样子了，现在吃药和抹药根本就不行。姐姐犹豫了一下，对我说：“要不那就去，不过到时候你可别哭啊。”小时候我一到医院就开始哭，我宁愿吃再苦的药，我也不愿意打针、输液。每次我打针、输液的到时候，一看到护士手里拿的针，我就开始睡觉。
可是这次我并没有哭，我只是在扎针的时候给护士说一声，让她轻点。扎上了针，我就不感觉怎么疼了，等到拔针的时候我就还是对护士说：“阿姨，轻点。”然后护士就说"嗯。”，有时候我也会叫疼，但是那并不是太痛。后来，我问爸爸，说“爸爸小时候我输液不是特别能哭，为什么这几天输液我就没有哭过一次。”爸爸说：“说明我的宝贝女儿长大了。”爸爸说完，我们一家人都笑了起来。
前两天在跟妈妈聊天的时候，妈妈对我说：莹莹，20xx年结束了，在这一年里，你有什么感受和收获呢？其实这些我早就想对妈妈说了。
20xx年7月份之前，我还是一个只知道玩的幼儿园小朋友，每天都在游戏中度过，那个时候，听别人说起小学，会感觉那是一个很神秘的地方。今年的9月份，我来到了潘南小学，光荣的加入了少先队，成为了一名小学生。在这几个月的小学生活中，我感受到了学*的乐趣；懂得了怎样团结同学；感受到了老师的辛苦；我还参加了潘南小学的养成教育知识竞赛，懂得了怎样才能成为一名合格的小学生。
还有好多好多话想要说，但是现在最想骄傲的.大声说一句，我长大了！我为自己是一名小学生感到自豪！
回忆童年的每一个足迹，我蓦然发现，我长大了。
回想幼时，是多么的天真与稚气。夜静悄悄的，大家都进入了梦乡，我却抱着枕头缩在床角，警觉地盯着四方，生怕有妖魔鬼怪突然蹦出来，把我抓走。而现在的我反而喜欢上了夜晚，喜欢上了夜晚的谧静，还有充满凉意的晚风，曾经对妖魔鬼怪的恐惧也已烟消云散了。
回想幼时，又是那么调皮捣蛋。妈妈刚把地板拖干净，我又光着脚丫在地板上“奔驰”，这么一来二去，干净的地板上又留下了两行灰黑色的脚印。现在的我不怎么爱四处狂奔了，开始喜欢上找一个地方静静地坐着，慢慢地品味书香。
回想幼时，真是无知、可爱极了。年纪比我稍长的姐姐指着地图上的*版图问我：“这是什么？”我傻呵呵地回答：“一只大烧鸡！”姐姐听了，顿时大笑起来，但现在的我懂了许多知识，认识了许多古今中外的名人奇事，虽然不敢说“博古通今”，但肚子里的墨水还是有了一些。
回想幼时，好像还有着那么一点地贪玩。和小伙伴们玩抓迷藏，从早玩到晚，毫无疲沓之色。现在我不怎么喜欢那样自由地玩耍了，开始迷恋上学*，喜欢上了在书海中畅游，若不是母命难违，我还真不愿意出去游戏呢。
回想幼时，又感觉是那么地懂事。妈妈、爸爸无论说什么，我总是言听计从，从不让他们操心。现在的我好像有了一点点叛逆，开始反对爸爸、妈妈的意见了。只有到迫不得已的时候才会乖乖听话。
回想幼时，再与现在的我相比较，我蓦然发现，我真的长大了许多。
——《我长大了》教案 (菁华5篇)
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的'，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
一、活动目标
1．引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2．通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。
3．培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好*惯。
4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
二、活动准备
（一）物质准备 画纸、水彩笔、木偶。
（二）知识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
三、活动过程
1．提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么？分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2．启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢！这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗？只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢！你们想要一把这样的伞吗？别急，将来我一定努力设计出来。
3．请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
幼1：假如我是护士。
幼2：假如我是老师。
幼3：假如我是*。
幼4：假如我是科学家。
4．活动延伸 主题绘画：假如我是……
四、各领域渗透
科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。
五、生活中渗透
在日常生活中了解各行各业的工作情况。
六、环境中渗透
在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。
七、家庭中渗透
带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
八、活动评价
小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。我们能够冷静的，坚持不懈的完成一件事。能够明白更多的人对自己的爱，并回以爱。能够对自己所做的事情负责，能够有能力完成以前年小所不能完成的事。
活动目的：
1、能大胆地在集体面前讲述自己成功的经验，并在数量比较的过程中有继续学*新本领的愿望。
2、在自己和老师的统计表中能对数数产生兴趣，并体验感受成长的快乐和自豪。
活动准备：
幻灯片、房子图片上有数字、纪录纸
活动流程：
想想说说——展示交流——贴照片——延伸活动
一、想想说说
1、前些日子你们带来的小时候穿的衣服、鞋子、帽子……你们穿的下吗？为什么穿不下呢？
2、请幼儿介绍自己学会的本领。
二、展示交流
1、展示幻灯片，请幼儿根据自己画的内容介绍自己的本领。
2、数数自己做了几件事情，把相应的数字贴在纪录纸上。
三、贴照片
1、依次出示1—10间房子（过渡语：比2多1的是几？5的后面是几？）。
2、幼儿贴照片（做4件事的贴在4的房子里）。
3、展示11的房子，贴在哪里呢？幼儿贴照片。
4、数一数做了1—11件事的人有几个？
5、学会几件事的人最多、最少？
6、做了那么多的事情，你的心里觉得怎么样？
四、延伸活动
1、出示老师画的纪录纸，请幼儿认画的图的意思和整图的意思。
2、我要知道XX会做几件事怎么数呢？幼儿讨论后教师不做讲解，下次再介绍。
第一课时
教学目标
1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点
指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点
歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时
教学过程
一、引入新课
师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
（播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。）
二、进入主题
1、交流、讨论
师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？
（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。）
2、学唱旋律
a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、学生跟琴轻声识读乐谱。
c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！
3、学唱歌词
a、学生轻声跟唱歌词。
b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4、指导演唱
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士 顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。）
三、情感的升华
师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？
1、分组排练
（学生分组自由练*，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）
2、综合表演。
a、鼓励学生大胆表演。
b、评价
师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？
（学生自评、互评。）
c、拓展引申
a、拓展：*时家长是怎样娇惯你们的？
b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。）
c、小结
第二课时
教学目标
1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
教学过程
一、情境定向
1、动一动
随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。
2、听一听，看一看
小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！
（课件播放动画：小树苗长高）
3、演一演、唱一唱
师：（播放《小树长高了》。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。
师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。
二、引导掌握
1、听一听
师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。
（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。）
2、哼一哼
师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）
a、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。
b、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。
3、奏一奏
师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。
师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器————竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。
（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）
4、合一合
师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？
师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。
5、唱一唱
a、老师指导唱曲谱。
b、学生从头至尾唱曲谱。
c、学生填词跟琴演唱。
三、听赏表现
1、说一说、听一听
师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？
师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。
2、画一画、演一演
（学生随音乐表现现）
师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。
四、评价总结
师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不少。[ 内 容 结 束 ]
设计思路：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：
诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程：
1、复*诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
活动延伸：
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
——我长大了_ (菁华5篇)
我今年十岁了，说明我长大了。一切事物，一切生物，都长大了，不是以前那个渺小的自己。
星期天的早晨，阳光明媚，洒满了整个深圳市。我想这么好的阳光和我那又脏又臭的鞋子简直不是一个档次。于是我拿起那几双鞋子给他们去“洗澡”。
首先，我把他们全部拆开，其次我把刷子上面抹上肥皂液和洗衣粉，淋上一点水给他们开始洗澡。我拿冲凉头先给鞋子打湿然后抹上肥皂泡，把他们从头到尾都抹了一遍，把他们放一会儿，再把他们身上的黑点点给刷掉。
我把鞋子洗好了，自然而然是因为今天的阳光，能把鞋子通通都晒干。
我把洗好的鞋子从洗手间里拿到了阳台，我把鞋子里能抖掉的水都抖掉，我把鞋子认真地抖，抖完后又把它们一双又一双的.挂的上面。太阳照着他们，清风吹着他们，相信鞋子很快就会干，一起静静的等待吧。
忽然间，妈妈发现了我的举动，对我说：“宝宝，你怎么把鞋子洗了？”我说妈妈：“您太累了，我可以自己洗鞋子了。”
通过这件事情我想告诉大家，我从一个一问三不知道到举一反三，说明我的事情我自己可以做到，也说明我真的长大了。
我长大了，爸爸说我现在比较听话了，虽然偶而会抱怨、耍赖，但经过纠正和劝说会改进，是个好孩子。最*，我发现妈妈以前为我买的衣服。裤子都穿不下，每天三餐吃得比以前多，最令人惊讶的是：“我的身高已经到妈妈的脖子了！”原来，我真的长大了。
妈妈说我二年级比一年级厉害多了，自行车骑得快多了，也会自己去上钢琴课，自己过马路，自己起床准备上学，从换衣服吃早餐到检查书包都可以自己来了。我觉得我变魔术变厉害了，以前我变魔术都会被发现是怎么变的，现在我的技巧进步了。我的力气也变大了，我可以拿很重的东西。
我很开心自己长大了，妈妈看到我耐心的教导调皮的弟弟写功课，一直夸奖我是个乖巧的好孩子;老师发现我得字变得更漂亮，希望同学们向我学*;爸爸发现我很会扫地，所以请我每天帮他的书房打扫;我一看到爷爷或奶奶需要帮手，马上二话不说主动帮忙;妈妈给我的钱不乱花，有需要时再拿出来用;在我周围的人，他们发现我长大了，都很夸奖我，也希望我健健康康。快快乐乐长大。
我长大了，感觉真棒！
嗡嗡嗡…蚊子在耳边挥之不去。头顶的风扇转动着，即使开到5档，也无法为我们带来是好凉意。
班里现在静的`出奇，连笔尖擦过白纸的声音都能清晰地听见。原来大家都在默写生字。这下可够那些*日不认真学*的家伙喝上一壶。
咣当一声，我把闭合住，扔在了桌面上，环顾四周，仿佛是在炫耀我是在第一个完成作业的，坐在讲台上的老师等了我一眼。我便识趣的的趴下检查了、忽然我在一处拼音下发下了空白，仿佛发现了一枚重磅炸弹，正当我准备修复这个漏洞时，我傻眼了，不会写这个字…在画了无数个修改圈圈后，我想这个字妥协了，继续往后检查，后面的字很简单，所以没有发现错误，我有回到这个字面前重新审视他，但他在我的脑海中依然毫无印象。
一种邪念从心中滋生：要不看同桌的吧，指不定他记得呢！这时，同桌开始翻到正面检查，我歪了下头，搜索刀那个字的位置，虽然我只是短短的几抄，但我的脸仿佛火烧，就想撒了逆天大谎，我一晚上都没有再抬起头看老师的脸。
第二天上课，老师开始发卷子，“这次咱们班有3个满分，分别是小磊，小红和陶X，但是前面两位同学自己很工整，反而陶X的呢，想扭动的爬虫一样。掌声祝贺这三位同学吧。”后面同学的成绩我已无暇再听，小红和小磊成绩都很好，在班里的人缘也不错，可以说是德智体美全面发展的好学生，可我什么都不是…
因为一场竞争，我背弃了人格，追逐他们的脚步，我依旧输了。落山的太阳散发出虚弱的光晕，我无力欣赏夕阳的美景，拖着疲倦的身影走向餐厅。同学们都从我的身后走过。
我下定决心，我改变自己。
两年后，又是一场语文考试。老师依旧坐在讲台上，宣读着成绩。“这次咱们班有2个满分是小红和陶X，自己都和工整，说明他们的基础都打的很好。好吧，下面开读其他同学的成绩…。
我的同桌看见我打了100分，抢过我手中的卷子，惊叹道：“居然是100分，我检查看有没有错。”没有想到，真抠出一个错的，他尴尬的看着我：“要不咱们无视这个错误，你还是100分。”我拒绝了并带着“假”100分上去请老师重新批改。在老师的表扬和同学们的掌声中。我长大了。正视面对自己的成绩，自己的能力。用正确的方式提高自己的成绩，而不是旁门左道地获得好成绩。人可以没有本事，但不能没有尊严。
天空黑沉沉的压了下来，呼呼地风声怒号着，树叶都好像失去了坚硬的臂膀，让求秋风肆虐的吹卷着，我独自一人呆在家里。心不在焉地玩着乏味的电脑游戏，不经意间，瞥了一眼时间，9月27日。“9月27日”一个陌生却又熟悉的`日子，我冥思苦想着，豁然开朗原来今天是母亲的生日，我惊喜着、激动着，终于盼到了这一天。
绵绵细雨，随风飘荡，路上的行人来来往往，今天是双休日，菜市场人山人海，我冒着雨，在市场中忙碌着，正当我去取蛋糕的时候，一个熟悉的身影映入眼帘——母亲。“母亲怎么在这，我疑惑着，猜测着。刻意地避开母亲，继续按着我的计划行使，时间一分一秒的过去，经过几个小时的忙碌，我回到里家中。
一进家门，厨房就飘来一阵扑鼻的香味，我快步走向了厨房，看见母亲忙碌着在准备做饭，我马上把母亲手里的活给停了下来，把他请到了沙发上，她完全懵了，不知道这是怎么回事，还说道“到一边玩去，别打扰我做饭，今天是双休日，给你好好吃一顿，怎么的，你还是不领情呢！，我一声不吭，当我把蛋糕拿回来时，她才恍然大悟，这是母亲静静地坐在了沙发上，一句话也没说。
时间过得很快，一顿丰盛的饭菜已经摆满了整个餐桌，拉住炽热的烛光照亮了整个房间，母亲激动的留下了泪水，她看着我，淡淡的说了一句“孩子你懂事了，长大了”。
从咿呀学语的孩童，逐渐蜕变为成熟的少年，
“承担责任，珍惜现在”就是这个时代的代名词，感谢父母，伴我成长，感谢时光，使我历烁。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……盼望着假期盼望着明天，盼望长大的童年，一天又一天一年又一年，盼望长大的童年……”
我轻轻地哼着《童年》这首歌，在我的脑海里总是不停地想不停地问：“我们为什么要长大？长大了以后要干什么？”这些问题就像一团雾在我的脑中萦绕。想着，想着，不知不觉我已是11岁的少年了，我告诉自己，我要长大，长大了就能像鸟儿一样搏击长空，去追逐，去实现我的梦想。我想长大。
巴尔扎克说：人们若是一心一意地做某件事，总是会碰到偶然的机会的。就在今年暑假，我很荣幸地参加了三龙拓展夏令营，这可是见证我成长的好机会。机不可失时不再来，我和妈妈商量好了立刻报名参加，迫不及待地遐想这个夏令营是否会给我带来怎样的期待呢？放暑假的第三天，妈妈就开着车载我来到三龙门口。我们下了车，推着行李箱，走了一段路程来到了营地。妈妈把一切安顿好后就回去了。就在妈妈走的那一刻，我的心有一点点不舍，就这样我在这里开始了7天的夏令营生活。
夏令营在一声响亮的哨子声中开启了。“立正，稍息！”站在我们面前的是一个高大威严的教官，正严厉地训我们呢。集合，不许说话，不许拖拉，不许请假，每次要做到快、齐、静，教官那严肃的神情叫人害怕。我们队员个个都不敢吱声，一动不动地站立着，等待教官的命令。经过严格的队伍训练后，我们分成3个班。紧接着的任务就是我们最喜欢的游戏活动。*时一脸严肃的教官也和我们一起玩起二人三足的游戏。游戏开始了，我迅速地拿起麻绳，把我的右脚和另外一个人的左脚绑了起来，我们齐步并排走，一边喊口号：1、2、1、2、1！没过多久，我们便走到了拐弯处，我们灵敏地快速转弯，朝着终点走去，虽说好像是绊脚石一样随时随地就会摔倒在地，但我们一直坚持一直朝前走去，第一局我们赢了。之后的第二局更为激烈，第三局、第四局我们连连获胜。我们可是“王中王”啊！我们队的队员都激动地欢呼互贺。到了下午，艰苦的训练又开始了，直到晚上7点我们准时吃饭。在夏令营的第一天起，我在这里要学会自己的事情自己做，洗衣服，叠被，洗碗，包饺子，样样都要学会。更为艰苦的是军事化的训练，在烈日炎炎下，训练站立，下蹲，弓步，操场跑步5公里，每天都要坚持，都要进行魔鬼似的训练。在夏令营的七天里，我尝到了军营中的苦中苦，乐中乐。这里有我的教官，有我的同学，我的战友，我们在这里并肩作战，是他们陪我度过了一个非同寻常的夏令营，令我难以忘怀。
一寸光阴一寸金，短暂的七天夏令营生活结束了。我依依依不舍地离开三龙拓展夏令营。夏令营真好，突然间我感觉自己在一夜之间长大了。我深深地懂得了“世上无难事，只怕有心人”的道理，我坚信只要努力，就一定会成功。我长大了，不再面对天空发呆，我将走向独立，走向成熟，朝着自己奋斗的目标努力前行。
——我长大了…… (菁华5篇)
活动目标
体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。
活动准备
1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。
2.歌曲《世上只有妈妈好》
活动过程
一、介绍自己
1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。
2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。
3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。
二、交流讨论
1.观察出生时候的样子
（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？
（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？
教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。
2.观察两岁的时候自己有哪些变化
（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？
（2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。
3.观察现在的自己，并介绍自己的本领。
教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。
三、感谢父母恩
每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。
活动目标
1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?
(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)
根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
6、小结
(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
设计背景
带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹；观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。
活动目标
1.让幼儿知道自己长大了，升中班了，应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。
2.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，引导幼儿升上中班要学会做哪些事。
活动准备
1.让幼儿通过，与小班弟弟、妹妹的比较，了解自己的变化。
2.引导幼儿讨论中班的小朋友应该怎么办。
3.观看上一届中班小朋友的照片或录像，说说他们在做什么。
4.学*朗诵儿歌《我长大了》.
教学反思
1.幼儿生活*惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都知道自己长大了。
2.认识很大依赖行动，教师要多从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。
设计意图：
车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望未来。在进行完《小规则，大学问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明了自己长大了。因此，我准备了一节关于《我长大了》这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。
活动目标：
1.尝试用举证的方法，表现自己的观点。
2.为自己的成长感到自豪
活动准备：
准备范画，想一想自已长大了有哪些进步
活动过程：
一. 启发谈话，引出谈话主题
新的一年就要到了，我们每个小朋友都要长大一岁，你发现自己有哪些变化呢?(谈一谈自己在学*.生活上等有哪些变化)
二.幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点
1.教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么?你发现有哪些变化?(引出从这些地方可以看出小朋友长大了)教师进一布提出谈话的要求：你要告诉大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。
2教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈，然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导.(提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力)
3.幼儿分组进行自己交谈。(教师巡回指导，及时了解幼儿的谈话情况，并对有困难的幼儿给予适当的帮助)
4.谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。
三.幼儿讲述新的经验，谈谈自己今后的努力目标
1.幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。(教师引导幼儿尽量谈得具体一些)
2.请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈，鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。
活动延伸：
继续展示幼儿的绘画。手工作品;鼓励幼儿在语言区及日常生活中讲述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。
——《我长大了》教案 (菁华5篇)
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的'，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。
六．活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
一、活动目标
1．引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2．通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。
3．培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好*惯。
4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
二、活动准备
（一）物质准备 画纸、水彩笔、木偶。
（二）知识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
三、活动过程
1．提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么？分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2．启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢！这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗？只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢！你们想要一把这样的伞吗？别急，将来我一定努力设计出来。
3．请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
幼1：假如我是护士。
幼2：假如我是老师。
幼3：假如我是*。
幼4：假如我是科学家。
4．活动延伸 主题绘画：假如我是……
四、各领域渗透
科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。
五、生活中渗透
在日常生活中了解各行各业的工作情况。
六、环境中渗透
在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。
七、家庭中渗透
带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
八、活动评价
小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。我们能够冷静的，坚持不懈的完成一件事。能够明白更多的人对自己的爱，并回以爱。能够对自己所做的事情负责，能够有能力完成以前年小所不能完成的事。
活动目的：
1、能大胆地在集体面前讲述自己成功的经验，并在数量比较的过程中有继续学*新本领的愿望。
2、在自己和老师的统计表中能对数数产生兴趣，并体验感受成长的快乐和自豪。
活动准备：
幻灯片、房子图片上有数字、纪录纸
活动流程：
想想说说——展示交流——贴照片——延伸活动
一、想想说说
1、前些日子你们带来的小时候穿的衣服、鞋子、帽子……你们穿的下吗？为什么穿不下呢？
2、请幼儿介绍自己学会的本领。
二、展示交流
1、展示幻灯片，请幼儿根据自己画的内容介绍自己的本领。
2、数数自己做了几件事情，把相应的数字贴在纪录纸上。
三、贴照片
1、依次出示1—10间房子（过渡语：比2多1的是几？5的后面是几？）。
2、幼儿贴照片（做4件事的贴在4的房子里）。
3、展示11的房子，贴在哪里呢？幼儿贴照片。
4、数一数做了1—11件事的人有几个？
5、学会几件事的人最多、最少？
6、做了那么多的事情，你的心里觉得怎么样？
四、延伸活动
1、出示老师画的纪录纸，请幼儿认画的图的意思和整图的意思。
2、我要知道XX会做几件事怎么数呢？幼儿讨论后教师不做讲解，下次再介绍。
第一课时
教学目标
1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能积极参与音乐活动。
教学重点
指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点
歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时
教学过程
一、引入新课
师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
（播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。）
二、进入主题
1、交流、讨论
师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？
（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。）
2、学唱旋律
a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、学生跟琴轻声识读乐谱。
c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！
3、学唱歌词
a、学生轻声跟唱歌词。
b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
4、指导演唱
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
（小博士 顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。）
三、情感的升华
师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？
1、分组排练
（学生分组自由练*，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）
2、综合表演。
a、鼓励学生大胆表演。
b、评价
师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？
（学生自评、互评。）
c、拓展引申
a、拓展：*时家长是怎样娇惯你们的？
——中班教案：《我长大了》 (菁华5篇)
活动目标：
1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
2.帮助幼儿了解自己在身体和学*、生活能力等方面的变化。
3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
4.与同伴分享自己的心得。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
⑴ 婴儿时期的照片（人手一张）
⑵ 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶ 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：
⑴ 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵ 认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”
⑶ 对比录像和照片，说说自己的变化。
1） 身体上的变化
① 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
② 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③ 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2） 学*、生活能力的变化
① 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）
② 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③ 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷ 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”
“你们还会长大吗？长大了会怎么样 ？”
（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备
故事、衣服、音乐
活动过程
1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
活动反思
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。
活动目标：
1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；
3、增进幼儿与父母的情感。
活动准备 ：
１．录像：《母亲与婴儿》。
２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。
３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。
４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动过程 ：
晨间活动：布置展览台
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
一、谈谈以前的我
１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大 。
２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。
３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我
１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。
２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。
３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话，还会帮妈妈做事等等。）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
三、想想将来的我
１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）
２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学*锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。
３．想一想，你们长大以后想干什么？
四、画画“我的成长”
１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。
３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动：找朋友
目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。
玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照 片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找 朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者 要受罚。
延续活动
１．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。
２．全班幼儿合影一张。
３．和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照 一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么
活动目标：
1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt
活动过程：
1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？
（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？
（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？
2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让*时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学*。
（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
4、给幼儿观看ppt
——我已经长大了作文 (菁华5篇)
暑假的一天下午，我独自一个人在家，无意间我发现家里很脏。地面上有纸屑、果皮，还结了一层厚厚的灰尘，桌子上也有不少垃圾。书橱里的书摆放的乱七八糟，有的掉在了地上，有的歪歪斜斜的。我想：*时都是爸爸、妈妈打扫房间，很辛苦!今天我也应该为父母尽一份孝心，把房间打扫干净，让他们可以轻松轻松。
心动不如行动。我找来扫帚，使劲打扫。地面可真脏，我来来*扫了好几遍，终于把纸屑、果皮扫干净了。但还有一层灰。我又拿来拖把，用力地拖着。我好不容易才把地面拖得干干净净。望着洁白又干净的地面，我满意地笑了。这时候我已经满头大汗了。我想到床上去休息一会儿，我一走进房间，看见桌子上有橡皮屑，地面上有书本、铅笔、尺子。我想：一不做、二不休，做就要做完，不做就不做。我连忙跑到桌子前把书、铅笔、橡皮、尺子一个一个地放回到原位。我又走到书架旁，又把地上的书放到了书架上，把歪歪斜斜的书放整齐。我费了九牛二虎之力才把房间整理的干干净净。这时候，我已经累得气喘吁吁，一下子就躺倒在床上。
晚上，爸爸妈妈一进门，看见客厅又洁白又干净，房间也变得洁白发亮，简直就像一面镜子似的，乐得眉开眼笑。妈妈高兴地亲了我一口、爸爸一下子把我抱了起来呢!我想我已经长大了，应该帮爸爸妈妈分担家务事了。经过这次做家务，我知道了爸爸妈妈做家务的辛苦了。
每当我想起：“世上只有妈妈好…”的这首歌，我都会情不自禁地想起善良而美丽的妈妈，妈妈性格开朗，好强，做事雷厉风行。如果说妈妈有什么缺点，那就是爱唠叨。这些都体现在她的工作中。
每当我做一件事的时候，妈妈就会站在一旁开始唠唠叨叨的说个不停，我听了非常烦，我觉得您不像是一个妈妈，而像一个唠叨婆，一天到晚总是在我耳旁唠叨个不停，每当我听到您唠叨我，就觉得我在您的眼里总是长不大，永远都是一个小孩子。
且不说每天从早到晚，见着我就要唠叨上几句。就拿那次洗碗吧！吃过晚饭，我刚好接上了一盆热乎乎的水，准备刷碗，可是妈妈偏在这个时候走来，说：“儿子，别洗了，洗你也洗不干净。”我说：“让我试一次吧，无论做什么事都会有第一次，我试一下不就知道了吗？”可是爱唠叨的妈妈站在一旁虽然没说什么，但是可以看得出你的神经比我绷得还要紧。我拿起一个碗，正在认真地洗着，可是你的唠叨又来了，这时说：“儿子，洗碗的时候要用一手来拿着碗，另一只手要用布子来擦”。一边说着一边拿起碗来唠唠叨叨的做着示范我一不留神，手中的碗就掉在了地上牺牲了。我生气的对妈妈说：“看你还唠叨吧……”
我在写作业的时候妈妈唠叨，在吃饭的时候唠叨，看电视的时候还唠叨……我真希望妈妈您改掉这个坏毛病，不要再唠叨我了，我已经长大了。
暑假期间，我和妈妈坐在客厅边看电视边吃西瓜。“这什么呀？一点也不好！”我小声对妈妈说。我母亲转过头，瞥了我一眼。“我还没说你的暑假作业呢，你谈过我了吗？去，去，做你的作业。”“哼，走吧！”我把西瓜扔到盘子里，擦了擦手，拿着书包进了房间。
做了一会儿作业后，我开始静静地坐着。我东张西望，有时看书，有时睡觉，就像一只猴子。突然，门开了，进来的是妈妈。我立刻在椅子上坐下，拿起笔写道。妈妈走向我，把一杯橙汁放在我面前。放下橙汁，妈妈低头看着我的作业，皱起眉头说，“你是怎么做到的？你已经在这里快半个小时了。”我低声说:“我不想做，让我去玩吧。”我妈妈变得严肃起来:“你还在玩吗？你玩得不够吗？你以前不是这样。看看你现在变成什么样了。”“我就是这样。我以前也是这样。我不能回去。不要和我谈论过去。我很无聊！”我母亲瞪了我一眼，走了出去，砰的一声关上门，把我一个人留在房间里。
晚上，我抱着枕头想了一会儿:我怎么了？我有躁狂症吗？我以前从未敢和我妈妈顶嘴。我现在怎么了？带着这个问题，我在网上搜索并得到了许多答案，但它们都是不同的。有人说这是青春期，有人说这是焦虑，有人说这是躁狂...那我怎么了？我抱着枕头久久不能入睡。
暑假过得很快，新学期到来了。当我兴奋地跑向六楼时，我看到了我一整天整夜都在想的老师和同学。我差点错过一个吻。当我排队的时候，我注意到我的一些同学变得越来越高、越来越胖。原来每个人都已经长大了。我也长大了吗？
突然间，我明白了，当我敢于顶撞我的母亲，当我不需要有人陪我睡觉，当我自己洗衣服的时候，我已经长大了。而且，我会永远这样长大，慢慢长大，慢慢变老。然而，随着我的成长，我会尽我所能让这个过程更完整，创造一个属于我自己的未来！
今年夏天来的比昨年晚一些，以至于在这美丽的四月我们常常还会在青风中颤栗！
最*太阳终于露出久违的笑脸，让我们闻到夏天的味道。去年的我们，这时候正在军训基地接受太阳酷热，回想起来那十多天，就觉得现在大一的学弟学妹们很幸运，不会遭受太多的暴晒。
马上五一假期就到了，很多同学都在买车票准备回家了，我看着她们，心里酸酸的羡慕，我也想回家了，想在那个港湾美美的享受久违的舒适感。我家离学校也不是太远，但是如果要回家三天就会有两天多的时间在车上度过，我不想在家只停留几个小时就走，这样我会很舍不得，我怕我会委屈的哭，但是我不能这样，因为我长大了!
如果可以，我想忘记时间，忘记时间在无情的流走；如果可以，我想忘记自己已经长大，忘记独行的艰辛。在成都的天空总是灰蒙蒙的，夜晚也很少看到星星，在学校会看到懒散的同学们无聊的拿着书去上课，已经无所事事的到这个地步了；在校外就会看到行色匆匆的人们，我知道她们在为生活奔波操劳，不久的将来我也会成为她们中的一员，但是自己的未来，现在的我除了迷惘就是更迷惘，听着老师说的就业形势和人际关系，自己就有一种紧迫感，，对于我们这种专科师范来说，形势很不乐观，但对于我这种不想当老师的在学师范的来说，读这个大学似乎浪费时间，教师是我爸爸妈妈的期望，所以我很努力。无形之中我觉得自己压力很大，可能是我自己想太多了，但是不想是不可能的，因为我已经长大了，不再是哪个无忧无虑的小妹妹了，不再是哪个不懂事的孩子了。我不服输，我不曾忘记努力，但是我觉得很累，很想忘记这无情的时间已让我长大。
激情的消失时时间流逝的一种鉴证，就像我再也没有数星星的闲情，抓蛐蛐的乐趣，因为我已经长大，有更多事情要去做！
爸爸妈妈，我已经不是小孩子了，请不要再用对待五岁小朋友的方法对待我了。
暑假的一个晚上，我偶然听到你们用温州话在交谈，我以我不太好的听力水*听出了一些零碎的信息：爷爷把牛卖了。可是只是把牛卖了，至于那么紧张吗？我又轻轻地走到房间里，爬上床上，心里一直想着这件事，翻来覆去睡不着，于是我正想爬起来去一探究竟，妈妈就推开房门，走了进来，又走了出去。我又静静的躺了一会儿，又溜了出去，可是灯已经熄了。
第二天一早，我就问妈妈昨天到底怎么回事，妈妈却瞪了我一眼，说：“你管那么多干嘛？作业写了没？没写就快去！”我只好带着好奇心去写作业了。
有一次我想报一个攀岩课程，价格也不贵，我很想报。于是我在房间里反反复复练*，然后跑去和妈妈说：“妈妈，我上次在杨府山看到了一个攀岩课程、不是很贵，还可以锻炼，很好的，能给我报一个吗？”没想到妈妈一下拒绝了我，理由是作业太多了，也没有空送。可是我真的很想去呀！
爸爸妈妈，虽然我只是五年级，但我已经长大了，我想有一些自*，也请你们理解一下我。也不要认为我的决定一定是错的，我决定的事情也有可能是对的，我已经有自己的思考和判断了。
——我长大了的作文 (菁华5篇)
今年，我已经九岁了，是一名三年级的学生，我从小学生变成了大学生，我想我长大了，什么都得学会自理。
以前老师布置的作业，我都是让妈妈给我念题，帮助我解析。不仅在学*上，而且在生活上也是这样，离不开妈妈的细心照顾。
最*，我慢慢地学会了自力，我不仅在学*上不用帮助我，而且生活上我也变得独立起来，比如说：我自己给自己洗衣服，不用事事都让妈妈帮我。我有时换帮妈妈拖地，。
其实，在不知不觉中，我觉得自己长大了。妈妈也时不时的夸我说：“我的女儿长大了，真懂事。”
我长大了，因为我很胆小，别看我*时大大咧咧的，可是晚上从来我一个人不敢睡觉。自从我住进新房以后，我敢一个人睡觉了，刚开始的时候我总开着灯，后来我想：既然是我的'房间，又有什么 可怕呢。再说还有爸爸妈妈都在隔壁呢！我要做给他们看，我长大了，不再是一个胆小鬼。你说我长大了吗？
从小时候起，我就盼望快点长大。如今，看看我现在做的一些好事，就真会觉得我长大了。
小时侯的我识字并不多，常把不懂的字念成“什么”，或去向妈妈请教。现在的我却变成：不懂的字都是自己查字典，看的`书多了，知识也丰富了，明白的道理也多了。爸妈因此常夸我长大了，我也感觉自己长大了。
以前，我凡事都依靠妈妈，现在，我学会了自己煮饭，炒菜，洗碗。已经懂得了帮妈妈做家务了。所以，很多客人见了我都说：“晴悦长大了，真懂事！”
以前，我对自行车很感兴趣，但是每次都不敢骑，都要妈妈紧跟在后，为我指点。而现在，我已经能够一口气骑五六十米，妈妈要追都追不上，还说：“你就好像一只翅膀硬了的小鸟，敢飞了，敢探索宇宙的奥妙了！”
我琢磨着，期待着长大，我知道，成长的脚印会印着我无穷的努力和拼搏，我将微笑着面对未来，当个好科学家，明天，我一定会长得更大，当个好科学家，为祖国做出伟大的贡献！
每次洗澡都是妈妈帮我洗的，但是我已经长大了，想要自己洗，妈妈答应我了。
我走进浴室，把水弄得刚刚好，就开始洗了。我先把水往身上一洒，暖暖的，真舒服！接着，我在浴球上沾了些沐浴露，我左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，身上都是浴泡泡，白花花一片，就像穿着白衣服。该是冲掉的时候了，我打开开关，淋浴器里的水就马上冲了出来，洒在了我的身上，我感觉有些痒痒的，有很舒服，我就冲了个痛快。当我走出浴室时，我浑身香喷喷、滑溜溜的，感觉太爽了！我决定以后自己洗澡了，因为老师说过：自己的事情自己做。
春节过后的第一节乒乓球训练课，教练就表扬我打球好，我很高兴！训练课结束后爸爸妈妈没有来接我们，我想他们俩一定是有事没有时间来。我就拉着弟弟走路回家了，我和弟弟走在非机动车道上，到了过马路的时候我们走着斑马线向左右看看没有车我们才走了过来。
不一会儿就到家了，一看爸爸妈妈没在家我赶快给爸爸打个电话告诉他我们到家了。爸爸在电话里就表扬我是一个勇敢的哥哥！说实话我这是第一次自己过马路，我觉得我长大了！
妈妈夸我长大啦！妈妈经常腿疼，妈妈晚上吃完饭都是爸爸给妈妈按摩，我看爸爸妈妈都挺累的，每天我早早的写完作业，给妈妈按摩，按摩完后妈妈夸我特别懂事。正月初二回姥姥家串门，中午吃饭时我紧挨着姥姥坐，服务员每上一个菜时我都会先给姥姥夹，然后我再吃，这时舅舅、舅妈、哥哥、姐姐都说我长大一岁就是不一样呀！
爸爸、妈妈以后别把我当小孩了，我是一个男子汉！我长大了！
