花语：是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕。
养护方法：
1、去除多余的叶片，保留两三片即可；
2、根据花瓶高度，45度斜剪根部(鲜花大部分从根部吸水，剪根是为了有一个新的吸水口，防止细菌堵塞根部，斜剪是为了增大吸水口面积)
3、花瓶放入1/3左右的纯净水或经晾晒过的自来水，两天左右换一次水并剪根；
4、不要把花放置风口下，否则会造成叶子变黑。
形态特征
一年生草本，高1～3米。茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛，向日葵属植物有一年生的也有多年生的，都是草本植物。向日葵属植物的特点是具有小花聚合成盘状，周围呈放射性舌状花为中性不育花，内部盘花两性，有两个成熟后易脱落的，鳞片状冠毛；果实为瘦果。叶通常互生，心状卵形或卵圆形，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，极大，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端，常下倾。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生黄色的舌状花，不结实。花序中部为两性的管状花，棕色或紫色，结实。瘦果，倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花子。性喜温暖，耐旱。原产北美洲，世界各地均有栽培。
下级分类
狭叶向日葵Helianth
向日葵丈菊 Helianthus annuus L.us angustifolius Linn.
绢毛葵 Helianthus argophyllus Torr. et A. Gray
黑紫向日葵 Helianthus atrorubens Linn.
瓜叶葵 Helianthus cucumerifolius Torr. et A. Gray
千瓣葵 Helianthus decapetalus Linn.
糙叶向日葵 Helianthus maxillianii Schred.
毛叶向日葵 Helianthus mollis Lam.
菊芋 Helianthus tuberosus L.
向日葵的花语是：
信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。
向日葵的传说：
克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神阿波罗，疯狂地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了。克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但她却再也没有遇见过他。她只能每天仰望天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空，直到他下山。日复一日，年复一年，她每天都呆坐着，一到日出，她便望向太阳。后来，众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成了花盘，永远向着太阳，每日面向阿波罗，向他诉说她永远不变的爱慕。因此，向日葵象征着沉默的爱。
随太阳而转的太阳花，很受人们喜爱。受到太阳花祝福而生的人，具有一颗太阳般明朗、快乐的心，是最佳的终身伴侣。向日葵的花语是什么?向日葵的寓意是什么?向日葵代表着什么?
向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱，比如以下这些花束：
向日葵的花语：信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，代表着勇敢地去追求自己想要的幸福
向日葵的花语来自一段神话传说。
古希腊神话中的水泽仙女—克丽泰，爱上了太阳神阿波罗，但是高傲的太阳神却连看都不看她一眼。伤心欲绝的克丽泰只能每天在她的水塘边仰望着天空，凝视着阿波罗驾着他金碧辉煌的日车从天空辗过。众神可怜她，就把她变做了一株向日葵，她的脸儿变成了金色花盘，永远向着太阳，时时追随着骄傲的阿波罗。因为向日葵永远承接着太阳的热度和光芒，至死方休，一直在向太阳神无语诉说着恒久不变的恋情，因此，向日葵的花语是——沉默的爱。
其实从科学角度讲，向日葵的向阳是有依据的，只是这个传说很凄美，我更喜欢向日葵因它而结的花语—沉默的爱。沉默的爱，爱的沉默，爱的无言，爱于无形！
向日葵的语录
1、太阳花颈部的颜色红里透紫。他的茎部好像我们吃的豆芽菜，用手一捏，就会溢出水里，茎上还长着很多绿色的小叶子。太阳花一般开在枝头，有的时候三三两两紧挨着。它们怒放时，像一张张俊俏的脸；含苞欲放时，像怕羞的小泵娘，花苞间好像小泵娘的嘴唇。
2、太阳花有单瓣的`，也有双瓣的。单瓣有五个花瓣，双瓣有九个花瓣。他们有许多颜色，红的、黄的、粉的、白的……，每一种颜色都是那么的艳丽。一阵风吹里，花瓣中间星星点点的淡黄色七上八下的，好看极了。
3、太阳花的生命力十分旺盛，她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露，她贪婪地吸收着大地爷爷的营养。太阳花在大地爷爷和蓝天奶奶的呵护下茁壮成长，把祖国装扮的更加美丽，让美丽的大自然锦上添花。
4、我喜欢太阳花。我觉得它不仅美丽，给我很多乐趣，而且十分坚强。别的花在冬天多数不会开花，而太阳花却依然开放，给北方单调的冬天带来色彩。
5、太阳花居然开花了，小小花瓣中托出那充满香气的花蕊儿，每片瓣都很饱满，十分可爱。叶子是那么奇怪，不是扁*，而是一个个充满水分的圆锥体，向上撅着小嘴巴，真美呀。那不是百合高贵典雅的白，也不是郁金香那沁人心脾的橙，而是那光彩夺目的金黄色。它像一位少女在金色的阳光下展示它那最美丽的色彩，最耀眼的光芒，最动人的姿态。
6、太阳花，发现它的花呈粉紫色，往下看叶子是淡绿色的，茎是嫩绿色的，下端呈粉紫色，和花的颜色接*，根是一个小绊瘩，呈棕黄色，剥开皮，看到里面是淡黄色接*白色，下面还有根须呢。
7、盛开的太阳花色彩十分鲜艳，红的像火，白的像雪，黄的似金……花盆中的花儿有高有矮，五颜六色，那些花散在绿叶中，像星星、像眼睛。还眨呀眨的。每一朵花瓣有五片，呈“心”形，围成了一圈，很可爱。花儿散发出淡淡的清香。令人心旷神怡。
8、太阳花正在一天天中长大。不时又会有新的叶子探出它们可爱的小脑袋，颜色是翠绿色的。这些太阳花茎太长了，一根挨着一根，挤在一起，相互攀比，又相互扶持。当太阳花长到、5厘米高时，我就会把它们截成两半，经过这样处理的太阳花，才能更好地长大，长得漂亮些。
9、太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，又似乎向行人点头。太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄豆般的大校和其它的花骨朵不同，短短的、圆圆的。
10、太阳花是一团团一簇簇粉嘟嘟的，而*看呢，它却是一朵朵的，相似于喇叭花，它的叶子像小扇子，而且还像三叶草呢。
11、太阳花虽然没有玫瑰的高贵，菊花的芬芳，广玉兰的纯洁高雅，梅花的香气，但是太阳花却有无私奉献的精神。
——向日葵 (菁华3篇)
我喜欢我花有很多，而我对向日葵的感情却是情有独钟的。因为向日葵的花盘很特别，会对着太阳转。身上的'葵瓜子还可以食用。
而向日葵的花盘，为什么会对着太阳转呢，带着这个问题，我走进了“十万个为什么”里面寻找答案。原来如此，之所以向日葵的花盘会对着太阳转，是因为它的茎部有一种很奇妙的生长素，而这种生长素非常怕光。一遇光线照射，就会跑到光线背面去。同时刺激背面的小细胞快数生长。
我不仅仅是喜欢向日葵那奇妙之处，还因为它那大花盘上，有着一种美味的食品。而这种食品，就是大家耳熟能详的——葵瓜子。农民工们先把生的葵瓜子给采摘下来，再经过耐心仔细的翻炒，便成了美味可口的葵瓜子。
这，就是我最喜欢的植物向日葵，你们记住了吗？
我喜欢我花有很多，而我对向日葵的感情却是情有独钟的`。因为向日葵的花盘很特别，会对着太阳转。身上的葵瓜子还可以食用。
而向日葵的花盘，为什么会对着太阳转呢，带着这个问题，我走进了“十万个为什么”里面寻找答案。原来如此，之所以向日葵的花盘会对着太阳转，是因为它的茎部有一种很奇妙的生长素，而这种生长素非常怕光。一遇光线照射，就会跑到光线背面去。同时刺激背面的小细胞快数生长。
我不仅仅是喜欢向日葵那奇妙之处，还因为它那大花盘上，有着一种美味的食品。而这种食品，就是大家耳熟能详的——葵瓜子。农民工们先把生的葵瓜子给采摘下来，再经过耐心仔细的翻炒，便成了美味可口的葵瓜子。
这，就是我最喜欢的植物向日葵，你们记住了吗？
——向日葵说课稿 (菁华3篇)
一、教材分析：
《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。然而对于城市的大班幼儿来说，孩子缺乏对“向日葵”这种植物的真实的感知，孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。而这些恰恰正是欣赏《向日葵》这幅作品的经验基础。新《纲要》强调：“幼儿的学*要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学*，对于幼儿来说是空洞乏味的，美术欣赏教学也是如此。因此在欣赏“向日葵”这幅作品之前，我认为幼儿应该丰富的经验可以包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点大班幼儿已逐步积累；另外教师要帮助幼儿认识“向日葵”这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。那么我相信在幼儿拥有了如此丰厚的经验之后，他们的欣赏活动会更加生动独特。
观察认识：向日葵
欣赏凡高的其他作品
基于两种经验的积累，我们可以围绕“向日葵”的欣赏活动构建这样一个主题：
美术欣赏活动：向日葵
实地参观：向日葵园地
认识凡高
生活经验
美术经验
种植向日葵
这个主题中包括：实地参观活动引导幼儿通过实地实物的参观、认识，建立对向日葵的初步感受和认识。然后认识向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意义，帮助幼儿建立对向日葵的完整认识。还有一个种植
活动帮助幼儿了解种植的要素，这样幼儿就建立了足够的生活经验。另外教师还通过欣赏凡高其他作品的活动帮助幼儿认识凡高，了解凡高的作画特点、了解凡高的一生，幼儿有关的美术经验也随之形成。
二、设计理念：
1、教学活动注重经验的构建和积累。幼儿的学*活动是建立在经验基础之上的，美术欣赏教学也不例外。在欣赏活动之前教师注重幼儿有关美术经验的积累，如，欣赏凡高的其他作品，帮助幼儿了解凡高绘画的特色及笔触。同时教师还发现幼儿有关“向日葵”的生活经验不足，注重幼儿生活经验的补充，使幼儿在活动中有话可说，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。
2、欣赏活动紧扣美术欣赏要素。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及作品的构图。在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。同时引导幼儿感受大胆夸张的线条带给我们的富有灵动和生命的感觉。
3、欣赏活动中尊重幼儿的感觉，鼓励幼儿大胆表述。儿童都是艺术家，儿童的艺术是儿童生命本能的自然突现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是*等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。
4、注重多种欣赏方法的运用：对话法是美术欣赏教学的基本方法，教是除了鼓励幼儿大胆与作品、教师、同伴之间互相对话，表述对作品的理解，同时运用对比的方法，感受实物、图片和绘画作品的不同，教师还运用幻灯片的放映给幼儿一个完整美丽的感受，同时欣赏感受到更多的“向日葵” 作品。
5、欣赏活动注重幼儿情感的激发，画面中，鲜艳亮丽的黄色和橙色以及大胆夸张扭曲的线条充分流露出创作者强烈和炙热的感情、流露出对向日葵的热爱。教师从色彩、线条等入手，运用对话、对比等方法引导幼儿感受作品表达出的情感，激发幼儿的创作欲望。
三、教学目标
1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
目标重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
目标难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素传达出来。
目标
（1）综合了对美术要素的认知以及作品的情感，是以认知和情感并重的目标。开展幼儿美术欣赏活动，是引导幼儿通过对艺术作品的理解、感受和体验，逐步丰富幼儿美的经验，提高幼儿对美的作品的感知和评判的能力，同时*得美术的技能和技巧。这两个是缺一不可相辅相成的。
其中“了解画面中的情感可以通过形象、色彩、笔触等要素传达出来。”是本次活动的难点，因为幼儿对作品表面的感受和理解如何内化为自身的情感，从而更好的体验作品、更好的体验创作者的情感是比较难的。
目标
（2）是能力目标，我认为美术欣赏教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高。而更多的是幼儿对美好事物的感受，理解、体验从而激发幼儿对美的创造。但是技能技巧的学*也是不可或缺的，有了技能技巧的提高才会促进幼儿的创作。
四、教学流程：
前承：
经验丰富：实地参观向日葵种植园地，给向日葵拍照、观察认识向日葵；欣赏有关凡高的其他作品，帮助幼儿建构有关于向日葵的认知经验及美术欣赏经验。
环境创设提供：有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片
具体流程见图：
环节一
教师引导幼儿欣赏、讨论和比较自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”相比，“你喜欢那一幅？为什么？”（见附图1）
在幼儿的自由欣赏讨论中引出今天的教学，同时给了幼儿第一次完整自由的欣赏的机会，为目标1的完成拉开序幕。
环节二
放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
色彩的感受：教师通过一系列的提问：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。
线条的感受：引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。这一环节中教师鼓励幼儿把自己不懂得地方提出来：如：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……
构图的感受：
教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图，。教师通过和幼儿的对话：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？为什么有的低下了头？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）……通过这些对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。
教师通过对话法引导幼儿欣赏凡高的作品“十四朵向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。初步解决重点目标。
环节三
第二次对比欣赏，在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受，是幼儿理解到画出来的向日葵既象眼前看到的，又具有向日葵的典型的形象美，画面中充满了创作者的感情——对向日葵的热爱。
通过对比欣赏，进一步使幼儿领悟到现实美和艺术美的区别。这一环节使重难点得以突破。
环节四
教师放映更多的梵高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。
最后通过欣赏、师生共同谈话，探讨、分享，激发幼儿的创作欲望。使活动目标得以提升。
延伸：“我的向日葵”激发幼儿学*模仿或创作一幅“向日葵”作品。
《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。观者在观看此画时。无不为其中激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷发而出．无不跃跃欲试，共同融人到凡高丰富的主观感情中去。总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
然而对于城市的大班幼儿来说，孩子缺乏对“向日葵”这种植物的真实的感知，孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。
而这些恰恰正是欣赏《向日葵》这幅作品的经验基础。新《纲要》强调：“幼儿的学*要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”
缺乏生活经验的学*，对于幼儿来说是空洞乏味的，美术欣赏教学也是如此。因此在欣赏《向日葵》这幅作品之前，我认为幼儿应该丰富的经验可以包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点大班幼儿已逐步积累；另外教师要帮助幼儿认识向日葵这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。那么我相信在幼儿拥有了如此丰厚的经验之后，他们的欣赏活动会更加生动独特。
基于两种经验的积累，我们可以围绕向日葵的欣赏活动构建这样一个主题：
这个主题包括：实地参观活动引导幼儿通过实地实物的参观、认识，建立对向日葵的初步感受和认识。然后认识向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意义，帮助幼儿建立对向日葵的完整认识。还有一个种植活动帮助幼儿了解种植的要素，这样幼儿就建立了足够的生活经验。另外教师还通过欣赏凡高其他作品的活动帮助幼儿认识凡高，了解凡高的作画特点、了解凡高的一生，幼儿有关的美术经验也随之形成。
说活动日标
1．活动目称
（1）引导幼儿欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
（2）鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
2．活动重点：欣赏作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
3．活动难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素传达出来的。
【分析】
目标（1）综合了对美术要素的认知以及对作品的情感，是以认知和情感并重的目标。开展幼儿美术欣赏活动。是引导幼儿通过对艺术作品的理解、感受和体验，逐步丰富幼儿美的经验，提高幼儿对美的作品的感知和评判的能力，同时学得美术的技能和技巧。这两个是缺一不可相辅相成的。
其中“了解画面中的情感可以通过形象、色彩、笔触等要素传达出来”是本次活动的难点，因为从幼儿对作品表面的感受和理解达到如何内化为自身的情感，从而更好地体验作品、更好地体验创作者的情感是比较难的。
目标（2）是能力目标，我认为美术欣赏教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高。而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的创造。但是技能技巧的学*也是不可或缺的，有了技能技巧的提高才会促进幼儿的创作。
说活动准备
1．经验准备：实地参观向日葵种植园地，给向日葵拍照。观察认识向日葵。欣赏有关凡高的其他作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。
2．环境创设准备：有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每两位幼儿一幅，《十四朵向日葵》作品幻灯片一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。
活动延伸：
“我的向日葵”激发幼儿学*模仿或创作一幅“向日葵”作品。
说设计理念
1．教学活动注重经验的构建和积累。幼儿的学*活动是建立在经验基础之上的，美术欣赏教学也不例外。在欣赏活动之前教师注重幼儿有关美术经验的积累，如欣赏凡高的其他作品，帮助幼儿了解凡高绘画的特色及笔触。同时教师还发现幼儿有关“向日葵”的生活经验不足，注重幼儿生活经验的补充，使幼儿在活动中有话可说，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。
2．欣赏活动紧扣美术欣赏要素。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及作品的构图。在教学中引导幼儿从最突出的色彩人手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色运用的恰到好处。同时引导幼儿感受大胆夸张的线条带给我们的富有灵动和生命的感觉。
3．欣赏活动中尊重幼儿的感觉，鼓励幼儿大胆表述。儿童都是艺术家。儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是*等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。
4．注重多种欣赏方法的运用。对话法是美术欣赏教学的基本方法，教师除了鼓励幼儿大胆与作品、教师、同伴之间互相对话，表述对作品的理解．同时运用对比的方法，感受实物、图片和绘画作品的不同，教师还运用幻灯片的放映给幼儿一个完整美丽的感受，同时欣赏感受到更多的“向日葵”作品。
5．欣赏活动注重幼儿情感的激发。画面中，鲜艳亮丽的黄色和橙色以及大胆、夸张、扭曲的线条充分流露出创作者强烈和炙热的感情，流露出对向日葵的热爱。教师从色彩、线条等人手，运用对话、对比等方法引导幼儿感受作品表达出的情感，激发幼儿的创作欲望。
说教材
本单元侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，改变传统教学色彩基本概念和基本技法的传授，努力培养学生对色彩的艺术感受。教学以欣赏向日葵的照片进入，从向日葵的生长特点感受其勃勃生机和顽强的生命力，并通过向日葵饱和的色彩，以及大片向日葵所产生的视觉冲击，感悟色彩的魅力。同时通过向日葵的生长特性，感悟生命的意义，渗透情感态度价值观教育，促学生积极、向上的生活态度的形成。在对色彩进行初步感受的基础上进入美术作品的欣赏。通过凡高的《向日葵》作品重点欣赏，引导学生观察色彩和笔触，同时向学生介绍艺术家的生*和心路历程，使学生更好地理解作品，懂得色彩具有情感特性，色彩和笔触是表达情感的重要手段。感受艺术家对艺术的真挚感情，丰富学生的精神世界，培养学生积极乐观的生活态度。
在感受色彩情感特性后，教材安排一系列小训练，帮助学生了解色调、对比关系、笔触等与表达情感的关系：一是观察不同色调画面，感受不同色彩对营造气氛、传达情感的作用；二是对色彩的对比关系进行讨论，了解色彩表现中恰当运用对比能使色彩表现更强烈；三是让学生对比分析认识色彩依附的形状、笔触不同会呈现不同的感觉。
“活动一”尝试改变向日葵的色彩和笔触使学生色彩体验更具体直接，易于操作；“活动二”设置两种方式，其一把对自然景物的感受用色彩表现，其二直接用色彩表达自己的某种感受。以上两个“活动”为学生色彩体验提供灵活的选择。
教材[资料库]中的“色调”知识和[学*大空间]中的色彩的情感特性在生活中的运用很好的补充了教材，被我引入了课堂教学。
教学目标：
1、知识与技能：在欣赏、感知、观察、探究中懂得色彩的情感特性与自我表现的关系，懂得恰当运用色调、对比、笔触表达强烈的情感。
2、过程与方法：尝试运用色彩的情感特性和笔触进行大胆表现。
3、情感态度价值观：体验色彩表现带来的快乐和学*的愉悦，懂得做一个热爱自然、热爱生活、健康阳光、乐观进取的人。
教学重点：
1、观察发现色彩具有情感特性，懂得色彩和笔触是表现情感的重要手段。
2、尝试运用色彩的情感特性和笔触进行大胆表现。
教学难点：观察发现色彩具有情感特性，懂得色彩和笔触是表现情感的重要手段。
说学情
色彩对于学生不陌生，相反，太熟悉。但色彩的情感特性，学生并不懂得。怎样让学生通过作品欣赏感悟到色彩与情感表现的关系是教学的难点。生活中色彩无处不在，学生在生活中也无时无刻不在接触和运用色彩，但色彩的情感特性在生活中广泛的运用，为人类生活服务，据调查了解学生也没有明确的感受到，可以说知之甚少，更不懂色彩与自我表现的关系。这节色彩知识学*，对学生是全新的视角。所以，这节课对备学生要求很高，教师只有认真备学生，巧妙设计教学环节，才能轻松化解难点，引导学生欣赏、感知、观察、发现、探究，最终达成教学目标。
说教法和学法教法：
1、直接欣赏导入。用词语概述摄影图片《向日葵》的视觉感受，直接引出“色彩”一词。
2、轻松游戏法。
（1）欣赏凡高《向日葵》用[猜一猜]完成了“色彩具有情感特性”和“色彩和笔触是表达情感的重要手段”的感悟教学。
（2）用一组游戏完成了引导学生探究色调、色彩对比、色彩形状（笔触）与情感表现的关系。
3、示范引导。在具体的学*中学生有可能遇到困难的环节，化繁为简，巧妙设置了教师示范引导。如几个游戏活动中的问题设置和改变笔触画向日葵的示范等。
学法：
1、观察发现。如观察两幅向日葵，懂得色彩具有情感特性。观察生活中的色彩运用，懂得色彩具有情感特性，色彩服务生活。观察发现色调有冷暖，对比有强烈、笔触有个性。
2、体验实践。动手用色彩、笔触进行大胆表现。
3、合作探究。小组讨论、共同解决问题。如探究活动。
说教学过程
一、欣赏导入
1、欣赏摄影图片《向日葵》用一个词概括你对画面的感受？
2、情感态度价值观渗透教育。
二、欣赏感知
1、欣赏凡高作品《向日葵》，感知色彩、笔触
2、欣赏凡高其他作品，感受色调
三、观察发现
1、色彩的情感特性在生活中的运用
2、说一说：你喜欢什么色彩，为什么？
四、探究表现
通过一组小活动、小游戏来进一步探究色彩和笔触。
1、活动一：冷暖判断（出示图片）
2、活动二：色彩对比感受（出示“黄色”对比图片）
3、活动三：色彩笔触感受、表现（出示“紫色”笔触图片）
五、尝试体验（学生作业）
用色彩来大胆表现。
六、作业展评：
七、课堂小结
说预期效果
1、因为色彩知识学*视角全新，学生应该感兴趣，所以学*的过程应该是积极主动的，课堂应该很活跃。
2、大师凡高作品欣赏和生*介绍应是学生学*的兴趣点，巧妙设置引导欣赏其作品能引起学生浓厚的兴趣，课堂应该也很生动。
3、色彩的情感特性在生活中的运用能激起学生的共鸣，学*氛围轻松活泼。
4、活动体现组与组之间的竞争，小组合作学*应该能很好得到体现。
5、教师示范应该能给学生作业体验以很好的示范引导。所以，如果课堂上学生作业的时间足够充分，作业效果也应不错。如课堂上学生作业时间不够充分，但部分学生的线描作业也应该不差。
6、三维目标均能达到。
——向日葵的花语实用10份
题记：我们将彼此放在视野中，最后，除了知道彼此名字，却一句话也不曾交谈过。但我知道，自己会永远记住一个名字：葵。
故事最后，爱情没有在他们之间发生。
有一种爱叫沉默的爱。
女孩非常喜欢向日葵，男孩有个阳光的名字叫葵。
女孩开了个花店，叫“愿望花屋”，男孩喜欢在一间叫“愿望花屋”的花店买向日葵。
六年时间，我们住在同一管理区，他喜欢从我身边轻轻超车，如清风般淡淡超越我的速度，害我心脏狂跳不已。偶尔突然发现他在大街前面慢慢骑着单车，我也会故意加快车速，却从不超越他。我们的单车相距最*的时候也许并没有超过两厘米，那个时候我分明看到他嘴角的微笑。然后，他身旁的朋友会忿忿地骂道：这人怎么这样骑车的，多危险。而我则一面庆幸自己车技不赖，一面下决心下次也要吓死他。但结果我还是不曾从他身边超越哪怕一次。
每天早上七点，“愿望花屋”总是准时营业。店主是个娇小可爱的女孩，她第一次对男孩笑着说“欢迎光临”的时候，男孩就莫名地觉得她跟向日葵花很相称。高瘦清秀的男孩总是最早到店里买花的客人，每次也都买相同的花——向日葵。他笑起来有点羞涩，眼睛却非常清澈明亮。
六年同校，前前后后调整分班四次，却从未跟他同班过。下课的时候，他总是在对面走廊上跟一班男孩玩耍，我则被好友拉出，去走廊上聊天，后来，他不再只是嬉戏，偶尔停着，静静望着树木。我也喜欢那些郁郁葱葱的树木，好友说，我越来越爱发呆了。
女孩没有讲话。她总是微笑，却不讲话。男孩非常不解，即使自己曾经鼓起勇气试着跟她闲聊，却没有一次得到过回应。也许顾客与店主只是贸易买卖的关系，男孩觉得自己不该冒昧地期求什么。于是，微笑成为两人之间唯一的交流方式。男孩依旧日复一日地买着向日葵，女孩也始终微笑着，只是偶尔眼中会出现难以捕捉的忧伤。
读高一时，他开始经常出现在我教室的窗口，教室外的走廊，然后他知道了我的名字。
读高二时，身边的女生们突然讨论起台上演讲的他来，然后，我终于也知道了他的名字。是我喜欢的花的名字。
读高三时，繁重的试题把我们掩埋了，不得不在每天下午上完课后拖着疲累的精神待在教室里继续努力到天黑。每次都在停车场碰到他，然后向着同一个方向骑着各自的车回家。
毕业典礼上，他还是像初中毕业典礼时那样，远远站着，这次我没有走得更远，而是慢慢走*他，在那棵郁郁葱葱的树下，我安静地却很勇敢地足足盯着他看了接*十分钟。我想这样我应该能够好好记住他了吧。那是第一次，我清楚地发现，原来他笑起来像个小孩子。
后来，我在学校光荣榜上看到了他的名字，他一个人被录取到了一个很遥远很寒冷的城市。我突然觉得好寂寞。很后悔没有开口跟他讲过话，也许再也没有机会跟他向着同一个方向慢慢骑着车回家了。
很不幸，我的预感灵验了。两年来，我果真再也没有见过他。也许，他已经搬家了，又或许，他在那遥远的北方已找到了属于自己的真正的爱情，不再记得曾经的青涩故事。
还是一个很*常的清晨，世界仿佛丝毫没有改变过，只有男孩知道，“愿望花屋”的店主人不同了。那个可爱的女孩不见了。和蔼的妇人亲切地告诉男孩，她女儿跟未婚夫到美国去做手术了。多年前发生的一个意外使女孩变成了聋哑。男孩知道，这时自己应说的是希望她女儿手术成功，但他却什么也没说，只是*惯地接过妇人手中的向日葵，又*惯地将向日葵插到花店收银台前的花瓶里。
也许，我只是单纯地怀念他的名字，因为我是那么地喜欢向日葵花。
沉默的爱，也许并不是爱情，却可以是比爱情更深沉的爱，一种祈望对方幸福的默默之爱。
向日葵花语为“沉默的爱，没有说出口的爱”。
向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。
向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱。
简介
向日葵(学名：Helianthus annuus)别名太阳花，是菊科向日葵属的植物。因花序随太阳转动而得名。向日葵花语为爱慕、光辉、高傲之意，仰慕、凝视着你。温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各地均有栽培。
一年生草本，高1～3.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径11～30厘米，单生于茎顶或枝端。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的黄色舌状花，不结实。花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽
花语
并不总看得清，你蹙眉或苦笑背后的心情 并不常对你说，我内心所有的欢喜与伤痛 却在彼此生命中互为激赏 不断地相逢再离别 相拥然后目送 把你赐予我的种籽，种在天边 你温暖的.注视，像太阳明亮灿烂 伴我一路泥泞，挣扎跌倒反复爬起 生根发芽 依然不屈不挠顺从天意 当我经历过喜怒哀乐 想和你分享 请让我牵你手 陪你晒晒太阳 在不同时空对视 冷静而缄默如常 我明白你深沉目光背后所有守望 什么都不必说 我们已读懂对方。向日葵，因花序随太阳转动而得名。父亲就像阳光一直照耀着我这株小小向日葵。我带着爱慕、信念的花语，向暖绽放。蓝刺球是我的小调皮、小淘气，爱丽丝是我的温柔、浪漫。从童年蔓延到成年的点点滴滴记忆……向日葵寓意沉默的爱，但这一次我想好好表达——你永远是我的阳光。
关于向日葵的传说
传说一
传说克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神阿波罗，她深深为这位俊美的神所着迷，疯狂地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了。克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但她却再也没有遇见过他。于是她只能每天注视着天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。她目不转睛地注视着阿波罗的行程，直到他下山。每天每天，她就这样呆坐着，头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来，众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成了花盘，永远向着太阳，每日追随他——阿波罗，向他诉说她永远不变的恋情和爱慕。因此，向日葵的花语就是——沉默的爱
传说二
关于向日葵，曾有一个凄美的希腊神话传说。克吕提厄(Clytie)是一位海洋女神。她曾是太阳神赫利俄斯(Helius)的情人，但后来赫利俄斯又爱上波斯(Persia)公主琉科托厄(Leucothoe)。妒火中烧的克吕提厄向波斯王俄耳卡摩斯(Orchamus)告发了琉科托厄与赫利俄斯的关系。俄耳卡摩斯下令将不贞的女儿活埋。赫利俄斯得知此事后，彻底断绝了与克吕提厄的来往。痴情的克吕提厄一连数天不吃不喝，凝望着赫利俄斯驾驶太阳车东升西落，日渐憔悴，最终化为一株向阳花(向日葵)。
传说三
向日葵--俄罗斯国花。前苏联人民热爱向日葵，并将它定为国花。直到现在俄罗斯把国花仍定为向日葵“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。向日葵，向往光明之花，合人带来美好希望之花，它全身是宝，把自己无私地奉献给人类。关于向日葵，历史上有一美妙传说。古代有一位农夫女儿名叫明姑，她憨厚老实，长得俊俏，却被后娘“女霸王”视为眼中钉，受到百般欺凌虐待。一次，因一件小事，顶撞了后娘一句，惹怒了后娘，使用皮鞭抽打她，可一下失手打到了前来劝解的亲生女儿身上，这时后娘又气又恨，夜里趁明姑娘熟睡之际挖掉了她的眼睛。明姑疼痛难忍，破门出逃，不久死去，死后在她坟上开着一盘鲜丽的黄花，终日面向阳光，它就是向日葵。表示明姑向往光明，厌恶黑暗之意，这传说激励人们痛恨暴力、黑暗，追求光明。这向日葵便繁衍至今。
向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。向日葵，别名太阳花，又叫朝阳花，因花序随太阳转动而得名。话说神奇的向日葵，可是有着不少传说。
传说之一：
克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了太阳神阿波罗，并疯狂地爱上了他。可是，阿波罗并不喜欢她。但克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但从那之后她却再也没有遇见过他。因此她只能每天仰望天空，看着阿波罗每日驾着日车划过天空，直到他下山。日复一日，年复一年，她每天都呆坐着，一到日出，她便望向太阳。后来，众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成了花盘，永远向着太阳，面向着阿波罗，向他诉说她不变的爱慕。因此，向日葵象征着沉默的爱。
传说之二：
古代有一位农夫女儿名叫明姑，被后娘百般**虐待。一次惹怒了后娘，夜里熟睡之际被后娘挖掉了眼睛。明姑破门出逃，不久死去，死后坟上开着一盘鲜丽的黄花，终日面向阳光，它就是向日葵。向日葵的花语表示明姑向往光明，厌恶黑暗之意，这传说激励人们痛恨暴力、黑暗，追求光明。
传说之三：
克吕提厄是一位海洋女神。她曾是太阳神赫利俄斯的情人，但后来赫利俄斯又爱上波斯公主琉科托厄。妒火中烧的克吕提厄向波斯王俄耳卡摩斯告发了琉科托厄与赫利俄斯的关系。俄耳卡摩斯下令将不贞的女儿活埋。赫利俄斯得知此事后，彻底断绝了与克吕提厄的来往。痴情的克吕提厄一连数天不吃不喝，凝望着赫利俄斯驾驶太阳车东升西落，日渐憔悴，最终化为一株向阳花（向日葵）。因此，向日葵象代表着勇敢地追求自己想要的幸福。
向日葵还有一名字叫望日莲，是一个很美的名字。向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱。
1. 向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。
2. 你注定要如向日葵的花语一般，被我热烈又沉默的爱进心里。而我早已将这青春拱手相赠，愿陪你到老。
3. 我去看了看我的向日葵，它们从容地生长，知道太阳总是会照耀到身上，在恰当的时候恰当地取悦自己。很少有人能够像自然界的生物那样生活，从不过分努力，但也很少失败。我们不知道自己
4. 就算没有太阳，向日葵也会默默开放;就算没有希望，生活也要一如既往。青春就是要学向日葵那样，一直在受伤，却愤怒的成长。
5. 我希望自己是个太阳，却只是另一株向日葵。 但我们仍有青春的时光，根本不需畏惧有什么会失去，抬起头骄傲地活下去就可以。
6. 我们要学*向日葵，做一个积极吸收正能量的人。生活中其实没多少大风大浪，人生多数时候都是自寻烦恼。所谓自寻烦恼，就是吸收的负能量太多。要学*向日葵，哪里有阳光就朝向哪里。
7. 做一个向日葵族吧，他们善于发现微的小幸福，也没有太大的野心，容易发现事物好的一面，抗压力耐击打，能随时随地发泄压力，拥有感恩的心，对生活充满热情的阳光天性，嘴角*惯性上扬
8. 向日葵离开了太阳。依旧能存活、只是缺少了依赖罢了，冬去春来。夏逝秋至。变了的只是曾经我对你的依赖。
9. 向日葵的花语--爱慕。 传说中美丽的女子，因为得不到太阳神阿波罗的爱情，愿变成向日的葵花，一生执着、一生等待。
10. 从头开始，我们的相遇就是童话。我也知道童话故事都是骗人的 从始至终，我们的结局已经安排。我也傻傻让结局变得更美好点 去年5月份我发邮件告诉你，我毕业了。 你开心的像朵向日葵一
11. 向日葵之所以幸福，是因为时刻都微笑着面对阳光，用心收集阳光，抛去一切杂念，不计较，不比较，努力生长，活得单纯而美好。有许多事情让我们觉得不快乐，其实是因为我们追求的并不是
12. 其实、我想要的很简单。? 每天对我说一句：我爱你。? 在我掉眼泪的时候不言不语，把我抱到你的怀里。让我靠着你的肩膀把委屈全都发泄出来。? 寒冷的冬天把我的手霸道的放到你口袋
13. 酷爱向日葵，酷爱那份灿烂的金黄。而真正让我为之动情的还是那位用金色谱写人生的二十世纪最伟大的画家-梵高。 向日葵的花语是沉默的爱。难以相信：那么灿烂辉煌的向日葵，那么耀眼靓
14. 只是希望，时光里追逐的孩子们，都能像向日葵。 收拾起快乐的行囊，一步一步去追逐恒古璀璨的太阳。 这几天又是春雨绵绵，我的心情也如此沉郁，还夹杂着一点躁动。有时候，就是这样能
15. 我希望躺在向日葵上，即使沮丧，也能朝着阳光。因为我知道，人生不如意十有八九。我会难过，会暂时停下前进的脚步，也有绝望的时候。可我心里永远保存着一缕阳光，因为我躺在向日葵上
关于向日葵的励志花语经典
01、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
02、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
03、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
04、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
05、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
06、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。
07、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
08、人之所以能，是相信能。
09、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、欲望以提升热忱，毅力以磨*高山。
15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
17、不要等待机会，而要创造机会。
18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
1、太阳花的名字很富有诗意，它之所以叫太阳花，是因为只有在早晨，花见到阳光后才开放，没有太阳就看不到这种花朵!它是为了太阳而开放的，是太阳和大地最忠实的儿女。
2、太阳花虽然没有玫瑰的高贵，菊花的芬芳，广玉兰的纯洁高雅，梅花的香气，但是太阳花却有无私奉献的精神。
3、我喜欢芳香四溢的茉莉花，美丽无比的山茶花，但我最喜欢的是普普通通的太阳花。娇阳下，它们个个争奇斗艳，红的似火，粉的似霞，白的如雪，还散发出阵阵凊香。早晨我起了床，倒了一盆水，小心翼翼地捧去阳台，给我心爱的太阳花浇水。
4、太阳花有单瓣的，也有双瓣的。单瓣有五个花瓣，双瓣有九个花瓣。他们有许多颜色，红的、黄的、粉的、白的……，每一种颜色都是那么的艳丽。一阵风吹里，花瓣中间星星点点的淡黄色七上八下的，好看极了。
5、我爱太阳花，爱它那顽强而又旺盛的生命力，我更爱它那无私奉献的精神。
6、太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，又似乎向行人点头。太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圆圆的。
7、一到春天，在灿烂的阳光下，太阳花会展开五颜六色的花瓣，还有蜜蜂来采蜜呢!
8、我喜欢太阳花。我觉得它不仅美丽，给我很多乐趣，而且十分坚强。别的花在冬天多数不会开花，而太阳花却依然开放，给北方单调的冬天带来色彩。
9、太阳花居然开花了，小小花瓣中托出那充满香气的花蕊儿，每片瓣都很饱满，十分可爱。叶子是那么奇怪，不是扁*，而是一个个充满水分的圆锥体，向上撅着小嘴巴，真美呀。那不是百合高贵典雅的白，也不是郁金香那沁人心脾的橙，而是那光彩夺目的金黄色。它像一位少女在金色的阳光下展示它那最美丽的色彩，最耀眼的光芒，最动人的姿态。
10、太阳花是一团团一簇簇粉嘟嘟的，而*看呢，它却是一朵朵的，相似于喇叭花，它的叶子像小扇子，而且还像三叶草呢。
11、一天，太阳花开了三朵花，这三朵花就像号手，号音一起，剩下的便以排山倒海之势涌来。大、小、金黄、鲜红、粉红、雪白、淡紫，一齐开放，一转眼，碧绿的小森林，变成了五彩缤纷的大花园，美丽极了。
12、我喜欢太阳花 我家种了很多株太阳花。刚发芽的太阳花细得像针，红得像血。没过几天，就抽出细细的茎和小小的叶落归根。渐渐地，叶和茎越来越大，越来越长，远远望去，就像一片小“森林”。
13、太阳花正在一天天中长大。不时又会有新的叶子探出它们可爱的小脑袋，颜色是翠绿色的。这些太阳花茎太长了，一根挨着一根，挤在一起，相互攀比，又相互扶持。当太阳花长到4、5厘米高时，我就会把它们截成两半，经过这样处理的太阳花，才能更好地长大，长得漂亮些。
14、早上，我从睡梦中醒来，发现太阳花还没有开，像一只只小铃铛挂在枝头。当我中午再去看太阳花时，发现它完全开放了，五个花瓣舒展开来，像一个个美丽的笑脸，冲着太阳公公微笑。到了晚上，随着太阳渐渐落山，太阳花也渐渐合拢了自己的花瓣。
15、太阳花颈部的颜色红里透紫。他的茎部好像我们吃的豆芽菜，用手一捏，就会溢出水里，茎上还长着很多绿色的小叶子。太阳花一般开在枝头，有的时候三三两两紧挨着。它们怒放时，像一张张俊俏的脸;含苞欲放时，像怕羞的小姑娘，花苞间好像小姑娘的嘴唇。
16、太阳花的叶子细细的，长在茎上，向四面扩展，边缘还有光滑的小齿纹呢!太阳花的花瓣多么像一片片细细的红叶啊!它们牵着手，连成一串，把中间的花蕊围起来。那黑里透黄的花蕊朝上挺起，好像在说：“快来看哪!我多漂亮呀!”这时，一阵风吹过，太阳花像一位婀娜多姿的少女翩翩起舞。
17、太阳花的生命力十分旺盛，她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露，她贪婪地吸收着大地爷爷的营养。太阳花在大地爷爷和蓝天奶奶的呵护下茁壮成长，把祖国装扮的更加美丽，让美丽的大自然锦上添花。
18、目不转睛地盯着太阳花，一阵风吹来，太阳花轻轻地摆动，就像一位美丽的仙子，戴着一顶粉色的帽子，穿着浅绿色的衣裳，美极了!
19、盛开的太阳花色彩十分鲜艳，红的像火，白的像雪，黄的似金……花盆中的花儿有高有矮，五颜六色，那些花散在绿叶中，像星星、像眼睛.还眨呀眨的。每一朵花瓣有五片，呈“心”形，围成了一圈，很可爱.花儿散发出淡淡的清香.令人心旷神怡。
20、太阳花，发现它的花呈粉紫色，往下看叶子是淡绿色的，茎是嫩绿色的，下端呈粉紫色，和花的颜色接*，根是一个小疙瘩，呈棕黄色，剥开皮，看到里面是淡黄色接*白色，下面还有根须呢。
8朵向日葵花语：
深深歉意，请你原谅。很多人看到8，都会想到8的数字含义，发的意思。但是在向日葵的身上，8代表着深深的歉意，代表着祈求对方的原谅。这里常常适用于两个人之间，一方犯了错，请求对方的原谅。
向日葵面对太阳，不自艾不自怜，每天活出最灿烂的自己，让我们学做一朵向日葵，快乐的活着。心若简单世界便在眼前，浮世沧桑淡看无常，成功的路上并不拥挤，不要成为实现梦想的机器，要有着向日葵一样的人生。
向日葵别名太阳花，是菊科向日葵属的植物。因花序随太阳转动而得名。向日葵花语为爱慕、光辉、高傲之意，仰慕、凝视着你。
向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。
向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱。
鲜花/梦想启程：
6枝向日葵, 一只5寸小熊，搭配黄色小雏菊和绿叶。
花语：面向太阳就会是希望，勇敢成长就是种锋芒。梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨。拥有梦想的人一定势不可挡!
如果，你的朋友即将毕业;如果，你朋友要向远方出发;如果，你的朋友将要开始自己的事业，追逐自己的梦想……送TA这束花，给TA祝福，给TA 信心，给TA力量!!!
鲜花/我的心向着你：
10枝向日葵，勿忘我、黄莺丰满搭配。
花语：你是我的阳光天使，带给我无比自信和勇气。
10支向日葵代表的含义是：你是我的阳光天使，带给我无比自信和勇气。向日葵是朝着太阳的花朵，又叫做朝阳花，英文中的向日葵称之为sunflower，指的是它花开得太阳一样，其中也有向日的含义。象征这明朗快乐的心。
鲜花推荐：热情
材 料：10枝向日葵,桔梗适量围边,绿叶
花 语：我的热情，好像一把火。燃烧了整个沙漠。闯世界我不怕艰辛。一路上有让你雀跃的风景!
向日葵不仅可以送给追求梦想的人，也可以送给你爱慕的对象，表示TA是你心中永不降落的太阳，是你永远守护的天使。如果，你喜欢的她性格爽朗、活泼大方，不喜欢相对柔弱的玫瑰，就送她向日葵吧。向日葵的花语是沉默的爱，不仅可以送给女性，还可以送给男性。是一种可以带给人们信心和希望的鲜花。
向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。向日葵，别名太阳花，又叫朝阳花，因花序随太阳转动而得名。话说神奇的向日葵，可是有着不少传说。
传说之一：克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了太阳神阿波罗，并疯狂地爱上了他。可是，阿波罗并不喜欢她。但克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但从那之后她却再也没有遇见过他。因此她只能每天仰望天空，看着阿波罗每日驾着日车划过天空，直到他下山。日复一日，年复一年，她每天都呆坐着，一到日出，她便望向太阳。后来，众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成了花盘，永远向着太阳，面向着阿波罗，向他诉说她不变的爱慕。因此，向日葵象征着沉默的爱。
随太阳而转的太阳花，很受人们喜爱。受到太阳花祝福而生的人，具有一颗太阳般明朗、快乐的心，是最佳的终身伴侣。向日葵的花语是什么？向日葵的寓意是什么？向日葵代表着什么？
向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。
向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱，比如以下这些花束：
梦想启程：向着梦想的方向，前行，前行……
鲜花/梦想启程：6枝向日葵, 一只5寸小熊，搭配黄色小雏菊和绿叶。
花语：面向太阳就会是希望，勇敢成长就是种锋芒。梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨。拥有梦想的人一定势不可挡！
如果，你的朋友即将毕业；如果，你朋友要向远方出发；如果，你的朋友将要开始自己的事业，追逐自己的梦想……送TA这束花，给TA祝福，给TA 信心，给TA力量！！！
我的心向着你：你在哪，哪里就事我心的方向
鲜花/我的心向着你：10枝向日葵，散尾葵。
花语：你是我的阳光天使，带给我无比自信和勇气。
向日葵不仅可以送给追求梦想的人，也可以送给你爱慕的对象，表示TA是你心中永不降落的太阳，是你永远守护的天使。如果，你喜欢的她性格爽朗、活泼大方，不喜欢相对柔弱的玫瑰，就送她向日葵吧。
有关于向日葵花语的唯美句子 向阳而开的花
开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。
于是天阴下雨，都不再重要。不抬头，也知道，你在照耀。
向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。
那些绚烂到,垂垂死去的色彩，和盛开了一季的阳光，最后，黯淡了只剩下向日葵的一片空白。
向日葵虽小,可它带着太阳的爱。
向日葵,是忧伤的花朵，是阳光底下最明媚的忧伤。因为明媚,所以属於太阳。
ta就像向日葵一样,但却没有可以依赖的太阳。
你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。
向日葵的垂首,是因为它背负的爱太沉重
向日葵，很美，可是她的爱只给了太阳神。
强忍着泪微笑面对太阳留下那一抹红颜笑，向日葵只是用微笑诠释那心中隐藏的悲伤。
我们都是倔强坚强的向日葵,日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。那些曾经的模样,随风飘散,在时间的洪流中,相握的手已不再温存。
向日葵的夜晚,总是孤独的。因为需要独自承受，没有温暖，没有陪伴。
孤独的向日葵，一个人看日出，一个人看日落，一个人走路，一个人快乐，一个人哭泣，却没有一个可以安慰的眼神。
这样的它痛并快乐着，微笑哭泣着，这样的坚强。惟有勇敢的向日葵能够承受这样的孤独，
这样的更迭。
微笑不是我们的真实，流泪不是我们的心情。
为什么我们想要的爱情,没有真诚，为什么我们想要的温暖,没有永恒。
太阳是它唯一信仰，因为它叫向日葵。你是我的向日葵,我却不是你的太阳。
听说有一个地方。
开满了向日葵,候鸟永远飞不去南方，就是前方。踮起脚，轻触阳光。
细细数着,天边彩虹每一道光，对了,就是那个地方。
夏天的向日葵不说心事，伤感的字，乱了理智，无法掩饰。
花语1 —— 太阳：向日葵具有向光性，所以人们称它为 太阳花，向着太阳回绕的花。在古代的印加帝国，它是太阳神的象徵。
花语2 —— 投缘：这指野生的向日葵。野生向日葵的用途很广：种子可以做成点心、还可以提炼食用油、叶片是家畜喜爱的饲料、花可以做成染料等。它和我们的日常生活可是息息相关的，是一种和人类相当投缘的植物。因此，它的花语是－投缘。受到这种花祝福而生的人是理想的情人，更是最佳的终生伴侣。
花语3 —— 光辉、高傲、忠诚、爱慕
花语4 —— 沉默的爱。 莪最喜欢这个花语了。狠美。也是有一个凄美的传说恩。
向日葵花语传说
传说一
在古希腊，向日葵有一个美丽凄凉的传说。海洋女神克吕提厄曾经是太阳神赫利俄斯的情人，后来太阳神赫利俄斯移情别恋爱上了波斯公主琉科托厄，克吕提厄妒火中烧，向公主的父亲波斯王额尔卡莫斯告发了太阳神和公主的恋情。波斯王大为震怒，下令活埋了不贞的女儿。太阳神赫利俄斯知道后，断绝了和克吕提厄的来往，痴情的克吕提厄一连数天不吃不喝，凝望着赫利俄斯驾驶太阳车东升西落，日渐憔悴，最终化为一株向阳花。
你知道向日葵的花语和传说吗？
传说二
另外一个神话也是出自古希腊，说的是克丽泰。克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神阿波罗，疯狂地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了。克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但她却再也没有遇见过他。她只能每天仰望天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空，直到他下山。日复一日，年复一年，她每天都呆坐着，一到日出，她便望向太阳。后来，众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成了花盘，永远向着太阳，每日面向阿波罗，向他诉说她永远不变的爱慕。因此，向日葵象征着沉默的爱。
向日葵的花语 沉默的爱向日葵的花语来自一段神话传说。古希腊神话中的水泽仙女—克丽泰，爱上了太阳神阿波罗，但是高傲的太阳神却连看都不看她一眼。伤心欲绝的克丽泰只能每天在她的水塘边仰望着天空，凝视着阿波罗驾着他金碧辉煌的日车从天空辗过。众神可怜她，就把她变做了一株向日葵，她的脸儿变成了金色花盘，永远向着太阳，时时追随着骄傲的阿波罗。因为向日葵永远承接着太阳的热度和光芒，至死方休，一直在向太阳神无语诉说着恒久不变的恋情，因此，向日葵的花语是——沉默的爱。
其实从科学角度讲，向日葵的向阳是有依据的，只是这个传说很凄美，我更喜欢向日葵因它而结的花语—沉默的爱。沉默的爱，爱的沉默，爱的无言，爱于无形!“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的向日葵，金华灼灼，绿叶婆娑，绰约枝干，临风弄影，默默灿烂着一片土地，点缀着一方天空。在这个田野略显空旷的季节，田间，土埂，断垣边，那一片片的向日葵亭亭净植，暗香盈盈，那浓酽似海的绿韵中托起一个个金黄的花盘，那份淡然静默、朴实无华的美，在每一个不经意间倏然扑入我的眼帘，温暖着我的视野，激扬成一场美仑美奂的心灵盛宴。这或许就是向日葵的魅力，它不择地势，不惧风雨，相互簇拥着抵御狂风灾难的侵袭，用刚毅和不屈服的枝干，守护着那方贫瘠的土地，像极了坚韧勇敢的人民，用尽所有能够站立的力量来回报生养繁衍自身的土地。又象一排排列队的士兵，整齐划一的站在空旷的原野中，璀璨着一片片几*荒芜的空间。伫立在大片大片对着阳光炽热开放的花间，感受来自太阳的热力和向日葵旺盛的生命力!我想如果这就是爱情的花语，*凡质朴的向日葵会告诉所有相爱的人，什么才是真诚的爱情。 说起向日葵，也会让人不自觉地想起梵高著名的油画《向日葵》。
这幅画中，他用一贯简练而极富激情的笔法涂抹出向日葵的形貌，是那样艳丽、华美，同时又是那样和谐、优雅、细腻。那富有运动感又仿佛旋转不停的笔触粗旷有力，色彩对比单纯强烈，然而，在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气，充满了律动感及生命力。让观者无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情喷薄欲出，最后不得不让自身情感融入其丰富的主观感情中去。我不懂得画，只是因为喜欢向日葵，才喜欢了这幅画，或许这就是所谓的爱屋及乌。 人是行走的向日葵，盛开是对理想无尽的仰望，向上生长，才能与阳光对接。夜晚再黑听得见生长的音节，因为坚信太阳一定会在东方展示晨曦。素朴淡雅的向日葵，幸福的期盼面向太阳，用一缕微笑、一丝沉默和坚韧温暖着尘世。或许它也有眼泪，只是没有人能真的见到它的眼泪，伫立在向日葵的明媚中，感受到的尽是那一派耀目的阳光，心灵深处的阴霾和绝望根本就无处藏身。
向日葵的花语来自一段神话传说。
古希腊神话中的水泽仙女—克丽泰，爱上了太阳神阿波罗，但是高傲的太阳神却连看都不看她一眼。伤心欲绝的克丽泰只能每天在她的水塘边仰望着天空，凝视着阿波罗驾着他金碧辉煌的日车从天空辗过。众神可怜她，就把她变做了一株向日葵，她的脸儿变成了金色花盘，永远向着太阳，时时追随着骄傲的阿波罗。因为向日葵永远承接着太阳的热度和光芒，至死方休，一直在向太阳神无语诉说着恒久不变的恋情，因此，向日葵的花语是——沉默的爱。
其实从科学角度讲，向日葵的向阳是有依据的，只是这个传说很凄美，我更喜欢向日葵因它而结的花语—沉默的爱。沉默的爱，爱的沉默，爱的无言，爱于无形！
“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的向日葵，金华灼灼，绿叶婆娑，绰约枝干，临风弄影，默默灿烂着一片土地，点缀着一方天空。在这个田野略显空旷的季节，田间，土埂，断垣边，那一片片的向日葵亭亭净植，暗香盈盈，那浓酽似海的绿韵中托起一个个金黄的花盘，那份淡然静默、朴实无华的美，在每一个不经意间倏然扑入我的眼帘，温暖着我的视野，激扬成一场美仑美奂的心灵盛宴。
这或许就是向日葵的魅力，它不择地势，不惧风雨，相互簇拥着抵御狂风灾难的侵袭，用刚毅和不屈服的枝干，守护着那方贫瘠的土地，像极了坚韧勇敢的人民，用尽所有能够站立的力量来回报生养繁衍自身的土地。又象一排排列队的士兵，整齐划一的站在空旷的原野中，璀璨着一片片几*荒芜的空间。伫立在大片大片对着阳光炽热开放的花间，感受来自太阳的热力和向日葵旺盛的生命力！我想如果这就是爱情的花语，*凡质朴的向日葵会告诉所有相爱的人，什么才是真诚的爱情。
说起向日葵，也会让人不自觉地想起梵高著名的油画《向日葵》。这幅画中，他用一贯简练而极富激情的笔法涂抹出向日葵的形貌，是那样艳丽、华美，同时又是那样和谐、优雅、细腻。那富有运动感又仿佛旋转不停的笔触粗旷有力，色彩对比单纯强烈，然而，在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气，充满了律动感及生命力。让观者无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情喷薄欲出，最后不得不让自身情感融入其丰富的主观感情中去。我不懂得画，只是因为喜欢向日葵，才喜欢了这幅画，或许这就是所谓的爱屋及乌。
人是行走的向日葵，盛开是对理想无尽的仰望，向上生长，才能与阳光对接。夜晚再黑听得见生长的音节，因为坚信太阳一定会在东方展示晨曦。素朴淡雅的向日葵，幸福的期盼面向太阳，用一缕微笑、一丝沉默和坚韧温暖着尘世。或许它也有眼泪，只是没有人能真的见到它的眼泪，伫立在向日葵的明媚中，感受到的尽是那一派耀目的阳光，心灵深处的阴霾和绝望根本就无处藏身。
因为喜欢向日葵的花语，喜欢向日葵的质朴无华，且用自己的拙语感受克丽泰的执着。
向日葵的花语
1、花语1：阳光开朗、积极向上。
正因为永远向着阳光，所以得到了更多了光辉，向日葵总是敞开着心扉，这样才能让阳光直照进心里，让阴暗无处可藏。沐浴在阳光下的它，自然是阳光开朗的，好像没有心事、没有忧虑，给人积极向上的感觉和力量。
向日葵送给朋友，往往能带着阳光的感召力，让人感受到洋洋洒洒的热情，和春风化雨般的贴心关怀。也许在看到向日葵笑脸的那一刻，你的朋友也已经笑了，所有忧愁都已经烟消云散！
2、花语2：忠贞不渝、坚定不移。
向日葵因其随着太阳转而得名，也让无数情侣仰慕迷恋。爱情一直是永恒不变的话题，而忠贞不渝则是人心所向、为人称道！向日葵的这种向阳特性，正是情侣们所羡慕的，谁不想恩恩爱爱、厮守到老呢，可世上的情爱却总是那么磕绊，所以坚定不移的情怀更加弥足珍贵。
向日葵送伴侣，表达了矢志不渝、白头偕老的爱意；向日葵送情侣，道出了宠爱有加、长相厮守的钟情。也许一束向日葵、一首诗，就能让她对你爱得死去活来！
3、花语3：沉默的爱、不求回报。
如果说玫瑰花象征着轰轰烈烈的爱情，向日葵则更像是沉默的爱意，天天围绕着太阳转，却不索求，这是一种更高境界的爱情，是无私的、无条件的爱，不得不让人感叹：世间怕是难有不求回报的人，只能在向日葵身上有个美好的寄托了！
向日葵送给暗恋的她，她一定能明白你的心意，正如向日葵沉默的爱，无需多言就能感知到，你对她的倾心和在乎。就算她没有回应，你也该明白，就像向日葵一样不求回报！
4、花语4：信仰至上、不忘感恩。
在向日葵的心中，一直都有一个信仰，那就是太阳！是太阳给了它无限的阳光、无限的希望，为它指明了明天和方向，让它勇敢地抬起了头看向远方。而向日葵也不再犹豫、不忘感恩，终生向着太阳，不离不弃！
向日葵送恩师，正是“一日为师终身为父”，感恩老师的栽培，永远还是老师的学生，将老师的教诲铭记于心，走到哪心里都永远记着老师！
向日葵的传说
传说一
传说克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神阿波罗，她深深为这位俊美的神所着迷，疯狂地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了。克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但她却再也没有遇见过他。于是她只能每天注视着天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。她目不转睛地注视着阿波罗的行程，直到他下山。每天每天，她就这样呆坐着，头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来，众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成了花盘，永远向着太阳，每日追随他——阿波罗，向他诉说她永远不变的恋情和爱慕。因此，向日葵的花语就是——沉默的爱。
传说二
关于向日葵，曾有一个凄美的希腊神话传说。克吕提厄（Clytie）是一位海洋女神。她曾是太阳神赫利俄斯（Helius）的情人，但后来赫利俄斯又爱上波斯（Persia）公主琉科托厄（Leucothoe）。妒火中烧的克吕提厄向波斯王俄耳卡摩斯（Orchamus）告发了琉科托厄与赫利俄斯的关系。俄耳卡摩斯下令将不贞的女儿活埋。赫利俄斯得知此事后，彻底断绝了与克吕提厄的来往。痴情的克吕提厄一连数天不吃不喝，凝望着赫利俄斯驾驶太阳车东升西落，日渐憔悴，最终化为一株向阳花（向日葵）。
传说三
向日葵--俄罗斯国花。前苏联人民热爱向日葵，并将它定为国花。直到现在俄罗斯把国花仍定为向日葵“更无柳絮因风起，有葵花向日倾”。向日葵，向往光明之花，合人带来美好希望之花，它全身是宝，把自己无私地奉献给人类。关于向日葵，历史上有一美妙传说。古代有一位农夫女儿名叫明姑，她憨厚老实，长得俊俏，却被后娘“女霸王”视为眼中钉，受到百般xx虐待。一次，因一件小事，顶撞了后娘一句，惹怒了后娘，使用皮鞭抽打她，可一下失手打到了前来劝解的亲生女儿身上，这时后娘又气又恨，夜里趁明姑娘熟睡之际挖掉了她的眼睛。明姑疼痛难忍，破门出逃，不久死去，死后在她坟上开着一盘鲜丽的黄花，终日面向阳光，它就是向日葵。表示明姑向往光明，厌恶黑暗之意，这传说激励人们痛恨暴力、黑暗，追求光明。这向日葵便繁衍至今。
简介
向日葵（学名：Helianthusannuus）别名太阳花，是菊科向日葵属的植物。因花序随太阳转动而得名。向日葵花语为爱慕、光辉、高傲之意，仰慕、凝视着你。温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各地均有栽培。
一年生草本，高1～3.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径11～30厘米，单生于茎顶或枝端。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的黄色舌状花，不结实。花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽。
向日葵的花语是信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕，向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。
向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱。
向日葵代表追逐阳光。
向日葵花的功效与作用
向日葵的种子、花盘、茎叶、茎髓、根、花都是可以入药的，最常见的作用就是*肝祛风、清湿热、消滞气等。向日葵有很强的吸收和提取能力，可以起到净化空气、净化土壤的作用，所以一般在土壤污染或者空气污染的地区种植，保护生态环境。
向日葵的寓意和象征
向日葵的寓意是沉默的爱，向日葵代表着勇敢地去追求自己想要的幸福。向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但它阳光、明亮，爱得坦坦荡荡，爱得不离不弃，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是爱情，还有对梦想、对生活的热爱，向日葵象征着光明。
向日葵虽然是一直默默守望太阳，但爱得并不卑微，花盘就象微笑的脸庞，自信而骄傲。“入目无他人，四下皆是你”我的眼中没有别人，只有你，放眼望去，我的周围都是你。就像向日葵一样，心中只有太阳。
向日葵是对“入目无他人”最好的诠释，只要是有太阳出现的时候，它就会昂首挺胸面对着太阳，一直微笑着，默默仰望。你的爱人如果向你说出这一句，也就是想要表达不管你去哪里，他都会一直陪伴着，追随者。
“四下皆是你”向日葵会始终围绕太阳转动，不管太阳在哪个方向它都会一路追随。内心坚定，我只爱你，我的四周都是你。
向日葵适合送什么人？
1、爱慕暗恋的人
向日葵的花语有“沉默的爱”的意思。她有一个美丽的传说。
仙女克丽泰爱上了太阳神阿波罗。她每天仰望天空，只为了看着阿波罗驾着日车划过天空。日复一日，年复一年，她每天都呆坐着，一到日出，她便望向太阳。后来，她变成了一大朵金黄色的向日葵。她的脸蛋变成了花盘，永远向着太阳，面向着阿波罗，向他诉说她不变的爱慕。因此，向日葵象征着沉默的爱，可以用来送给你爱慕的那个人。
2、同学或年轻朋友
向日葵是一种富有朝气的鲜花，她代表着活力、阳光，有一种坚定无比的信念，给人无限温暖和动力。因此，送给同学或者年轻的朋友，代表着你对他们的祝福和鼓励，代表着朝气和活力。彰显着你们纯洁温暖的友谊之情。
3、老师、领导
向日葵是向着太阳生长的花朵，坚定而执着地追求着太阳的光辉。所以她的花语也有光辉、忠诚的含义。送向日葵给老师或者领导。表达他们在你心中是光辉闪烁的，对你起着指导的作用。同时，也表达着你的感激之情与忠诚不变的感恩之心。
4、父母长辈
向日葵金色温暖的花朵，每天等待着朝阳升起，跟随太阳一起追寻温暖。因此，向日葵是一种温暖的花，就像父母长辈给我们温暖的爱一样。送一束向日葵给他们，感恩他们的温暖关怀。
向日葵花的养殖方法和注意事项
1、选择合适的时间来种植
因为我国南北纬度差很多，所以北方城市和南方城市的温度有很大差异，种子发芽的最佳温度是24-28度，不能超过30度。否则太热种子会吃不消。那么如何种向日葵呢?
向日葵的生长期在2-3个月。生长期的温度要在28度以上。如果达不到，就不适合种植，比如说即使秋季你现在的温度够种子发芽，但是发芽之后就是深秋了，那么就没办法满足它的生长了。
2、播种
向日葵怎么播种呢?因为是用种子播种的。为保证发芽的成功率，建议这样做：撕半张餐巾纸，浸湿。然后把籽放到餐巾纸里面，盖上。
把预先准备好的小花盆的土松好，然后把弄湿的籽放进去，记得泥土不可以覆盖太多，只能薄薄一层，否则它会不够力气发出芽的。然后把喷水壶的嘴调到最细的状态，均匀地撒水。
另外还可以用一种方法，是先把准备播种的小花盆的泥土全部弄湿(这种方法是我这种懒人的非正规做法，前面那种是书上写的)，然后同样把籽在湿餐巾纸里弄湿，然后把瓜子屁股朝上尖尖朝下插在泥土里。再用牙签拨一点点泥土覆盖住瓜子的屁股。再用水壶稍微喷洒一点点水。
3、等待发芽
一般来说向日葵在播种后就是等待发芽啦，向日葵出芽的时间有早有晚。向日葵播种之后就是等待发芽的日子。发芽的时间大概是在一礼拜到15天。时间不等，依照水分温度阳光泥土种子的生命力，大概是这样的。
在这段时间里，为了保证水分的充足，每天给向日葵芽苗喷水后，给花一小时的光照时间，并且之后用保鲜膜或玻璃片盖上，只留一点小缝透气。
4、移盆
向日葵待芽有1-2厘米，长出子叶真叶，反正就是长了2、3片叶子之后，就要考虑移盆了。从培育种子发芽的小盆换到大盆里。当然如果你家的花盆数量够的话，我觉得不移盆也挺好。免得不小心弄伤根部。
5、充足的光照和肥料
向日葵你要大胆地给它足够的光照，放到太阳底下去吧。每天清晨太阳没爬起来的时候给它浇水，并且记得要定期施肥。如果缺少阳光，会长得又细有长，健康的向日葵应该是粗壮有力的。
再继续长叶子晒太阳直到有一天(大概在1.5-2个月之后)，你会发现向日葵的叶子和叶子之间长花蕾了。记得依旧坚持要施肥。向日葵慢慢地最底下的叶子发黄枯萎，上面的花蕾却越来越大，最后盛开美丽的向日葵，很漂亮的，金黄色的。
生长*性
生长周期
向日葵的生长期是指从出苗到种子成熟所经历的天数，一般为85-120天以上。生长期长短因品种、播期和栽培条件不同而有差异。向日葵整个生长期分为幼苗期、现蕾期、开花期和成熟期四个生长时期。
幼苗期：从出苗到现蕾，称为幼苗期。一般需要35-50天，夏播28-35天。此时期是叶片、花原基形成和小花分化阶段。该阶段地上部生长迟缓，地下部根系生长较快，很快形成强大根系，是向日葵抗旱能力最强的阶段。
现蕾期：向日葵顶部出现直径1厘米的星状体，俗称现蕾。从现蕾到开花，一般约需20天左右，是营养生长和生殖生长并进时期，也是一生中最旺盛的阶段。这个时期向日葵需肥、水最多，约占总需肥水量的40-50%。此期如果不能及时满足对水肥的需要，将会严重影响产量。
开花期：田间有75%植株的舌状花开放，即进入开花期。一个花盘从舌状花开放至管状花开放完毕，一般需要6-9天。从第二天至第五天是该花序的盛花期。这4天开花数约占开花数量的75%。花多在早晨4-6点开放，次日上午授粉、**。未**的枝头可保持7-10天不凋萎。向日葵自花授粉结实率极低，仅为3%左右，而异花授粉结实率高。气温高，雨水多，湿度大，光照不足，土壤干旱等会使结实率降低。因此，调节播期，适时施肥、浇水，防治病虫害，以及采取放蜂或人工辅助授粉等措施，可提高结实率。
成熟期：从开花到成熟，春播25-55天，夏播25-40天。不同品种有差异。开花授粉盾15天左右是子粒形成阶段。此期需天气晴朗，昼夜温差较大和适宜的土壤水分。
朝阳原因
向日葵，由于其生长前期的幼株顶端及中期的幼嫩花盘会跟着太阳转动得非常明显而得名。从生物科学上分析向日葵向日原因：向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。
已知植物与其周围的光同步。这被称为昼夜节律。它们由植物本身产生并且是自己维持的。植物如何实现它们以及它们如何显示它们有不同的方式。向日葵有自己的方式，这种方式是使用某种激素。向日葵植物含有称为生长素的激素。这些荷尔蒙对阳光敏感，尽一切可能寻找阴影。因此，它们从沐浴在阳光下的植物部分迁移到茎中的阴影区域。一旦那里，生长素（基本上是生长激素）刺激细胞的生长。这导致茎在阴影区域变得笨重，因此花朵朝向相反的方向弯曲而朝向太阳。当太阳在天空中移动时，生长素也会继续迁移到被遮蔽的茎干部分，通过刺激细胞生长不断使阴影部分变得更加笨重。这就是向日葵继续面向太阳的方式——不断地从茎的较大部分弯曲。主要是年轻的花头，具有这种延迟性。这是因为年轻的花有绿色的“苞片”，基本上看起来像鬃毛，植物的叶子正面朝向太阳。在这个阶段花朵跟随太阳的明显原因是最大化光合作用。
向日葵的花托部生长素背光分布，因而背光侧的茎生长较快，茎会向光源处弯曲。在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，使向日葵转回东方。花盘盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方。向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤，因此固定朝向东方，可以避免正午阳光的直射，减少辐射量。但是，花盘在早上受阳光照射，有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性；此外早上温度较低，阳光的照射使向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫帮助传粉。
育植技术
选地：向日葵根和茎通气组织发达，非常能耐涝。栽培应选择土地*整，肥力中等，灌排方便，土壤粘性相对较小的地块，不宜重茬。以种子方式繁衍后代，播种时以泥炭土为宜。播种前用新高脂膜拌种，能驱避地下害虫，隔离病毒感染，提高种子发芽率。
播种：向日葵的播种时间一般为3-4月，播种的适宜温度为18-25℃，通常播种后5-7天左右出芽。播期选择的基本原则是根据盐碱发生规律，适当早播或晚播，使幼苗避开盐碱为害。根据品种生育期进行春播或夏播。
查田：向日葵是双子叶作物，顶土出苗较费劲，再加上整地、播种质量不高或播后遇雨表土板结，或病、虫、鼠、雀等为害，都易造成缺苗断垄。为了保证一播全苗，必须在出苗期逐田逐行检查，成片成行缺苗要及时补种。
定苗：向日葵栽培要及早间苗，防止苗挤苗，影响培育壮苗，乃至以后的产量，至于盐碱地和虫害重的地块，定苗时间可适当推迟。同时，向日葵还要及早定苗，有利于培育壮苗，也有利于花盘发育，定苗应在2对真叶时进行。
中耕：向日葵一般中耕2-3次起除草松土、破除板结、保蓄水分、减少蒸发、减轻盐碱为害等作用，第1次中耕在1-2对真叶时结合间苗定苗进行，第2次中耕在定苗后1周进行，第3次中耕在封垄前结合开沟、培土、施肥完成。
追肥：向日葵较喜肥，开沟追肥通常在第3次中耕时进行，以氮磷肥为主，每亩磷酸二铵5千克、尿素10千克，混合均匀后施入土壤。通过开沟培土能有效的保证次生根生长发育，防止倒伏，减少子叶节以下基部分枝。
灌水：向日葵是耗水较多的作物，植株高大，叶多而密，吸水量是玉米的1.74倍，但因其生长发育多与当地雨热同步，水分供求矛盾不突出，不同生育阶段对水分的要求差异很大。从播种到现蕾需水不多，现蕾到开花是需水高峰，开花到成熟需水量也较多。向日葵灌水采用沟灌方式，一般株高1.5米的品种，头水应在花蕾期进行，二水在初花期，三水在灌浆期。株高2米左右的品种，头水在开花前4-5天进行(旱情严重，灌水提前)，二水在头水后6-7天，三水在灌浆期。
温度：向日葵是喜温又耐寒的作物，对温度的适应性较强，种子耐低温能力很强，当地温稳定种子在2℃以上就开始萌动，4-5℃时能发芽生根，地温达8-10℃时就能满足种子发芽出苗的需要。向日葵在整个生育过程中，只要温度不低于10℃就能正常生长。
光照：向日葵为短日照作物，其幼叶、叶片和花盘都有很强的向光性。日照充足．幼苗生长健壮，生育中期能促进茎叶生长旺盛，正常开花授粉，提高结实率；生长后期能促使籽粒充实饱满。而生产上由于气候因素，影响了光照强度，造成开花授粉不良，空秕率上升。
主要价值
食用
葵花籽含有蛋白质、脂肪以及多种维生素、叶酸、铁、钾、锌等人体必需的营养成分。葵花籽营养丰富、味道可口，是十分受人们欢迎的悠闲零食。脱壳的葵花籽仁可以烹饪或用于制作蛋糕、冰淇淋、月饼等甜食。
药用
向日葵种子、花盘、茎髓、叶、花、根等均可入药。向日葵种子性味甘*，可以驱虫止痢，同时种子中含有丰富的亚油酸，因此有一定的降脂作用。种子油还可作软膏的基础药。花盘可以清热化痰，凉血止血，对头痛、头晕等有效。茎髓为利尿消炎剂。叶与花瓣可清热解毒，还可作健胃剂。向日葵根用水煎服，可治疗尿频、尿急、尿痛等疾病。
经济
油用向日葵用于榨油，具有重要的经济价值，不仅可以解决中国部分地区的食用油问题，还可以带动养殖业、加工业的发展。向日葵油含有70%的亚油酸，丰富的维生素E和胡萝卜素，并且熔点低，在17-27℃时即可熔解，不含有害物（制癌物）芥酸，是价值极高的保健油，也是国际流行的首选保健油。向日葵榨油后的油饼是营养价值极高的动物饲料，已被广泛应用于家畜和禽类的养殖中。
观赏
向日葵花盘形似太阳，花色亮丽，纯朴自然，充满生机。一般成片种植，开花时金黄耀眼，极为壮观，深受大家喜爱。
——向日葵的作文6篇
“一种植物真有趣，太阳在东它在东，太阳在西它向西。”对，就是向日葵。
向日葵的茎细长细长的，最高能达到3米哩！它的茎上面长满了细小的毛刺，脖子都弯了，像是一位驼背的老师，更像是在给太阳鞠躬。阳光照着它的茎，还反着银光，美丽极了。
向日葵的花长在茎的最顶部，它的花心像一个大圆盘，周围全都是金黄的花瓣又细又长，像一片片柳叶，有的都重合了。向日葵的中间有许多小孔，很像蜂巢，瓜子从外向内长，没长熟的时候是绿色，长熟了以后就变成了金黄色，从金黄色变成棕色，最后就变成了黑色。向日葵能发出来很香的气味，吸引来了很多蜜蜂，蜜蜂飞来飞去，在给向日葵传花粉呢。
向日葵的种子是瓜子，每天吃一把能增强记忆力，预防癌症，美容，安定情绪。但有肝炎的人不能多吃瓜子。
没想到瓜子的作用这么大，我真佩服瓜子。
我走到一个海滩。
这里的向日葵正在盛开，一朵接一朵，清新明亮，像一幅宽大的刺绣锦缎。那片向日葵在风中摇曳，深浅橙黄，流向太阳，点头微笑。那些向日葵，它们的花瓣卷曲着，像外国女孩头上的金发，美丽动人。
秋天，人们忙着收割食物，没有人群欣赏山川美景，更没有长着美丽翅膀的蝴蝶。只剩下这朵面朝太阳盛开的向日葵。那些花在天底下摇着头点着头，像个孩子一样调皮可爱！
“你好！”他们微笑。
“你好！”他们打招呼。
每一朵向日葵都像一个装满梦想的小包，向着太阳追寻自己的梦想，向着太阳努力实现；爱情和梦想会在瞬间绽放出微笑。
小时候我家门前的巷子里种了几株向日葵，有人建议秋天开花；但后来有人说这种花没用，不切实际，就干脆把向日葵连根拔起种在别的地方；橘皮果树就种在原来的地方。
没想到，几年后，我长大了。还能看到山河中的向日葵，整株向日葵，随风摇曳的向日葵。让我想起了小时候的向日葵，但它带给我更多的快乐。
向日葵的花语是——太阳。在我们的生活中，我们应该朝着太阳去追求我们的梦想，努力实现我们的梦想。因为在不久的将来，我们会很精彩！
我慢慢的离开了郊区的向日葵海，我要走向太阳！
“头戴黄帽，身穿绿袍，见风点点头，朝着太阳笑。”大家猜猜这是什么？……对啦！它就是向日葵。
春天，农民伯伯把乌黑发亮的葵花籽洒进肥沃的泥土里。一场春风，一场春雨，葵花籽儿用它那两片有力的嫩芽撑开硬壳、钻出泥土。阵阵春风，场场春雨，它像一个孩子无忧无虑的成长着，向日葵长高了。
夏天，向日葵告别幼年，长成了一个“小姑娘”。你看，那舒展的`叶子多像一把把大蒲扇啊！绿色的花盘一天天长大，几十片黄色的花瓣围着花盘，开出了太阳似的花朵。
秋天，向日葵度过了她朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。向日葵的叶子由绿变黄，花瓣也慢慢凋谢了，但是花盘里数不清的花蕊下面结出了饱满的果实——葵花籽儿，这时向日葵谦虚地低下了头。
我最喜欢向日葵，因为葵花漂亮，葵花籽儿味美，我更敬佩向日葵的执着、坚强，为了自己心中的梦想，永远追逐着太阳；她又是那么谦虚，那么朴实，当果实累累的时候，一点也不张扬。
我也要像葵花一样，永远追逐着自己心中的太阳。
在奶奶的门前，有一大片向日葵的花园，向日葵很高很大，而且还很漂亮。
向日葵比我还高，大概有两米的样子，奶奶的门前种了很多，每次放学的时候，我总是很喜欢在这密密的向日葵园里去玩，因为我会把一切烦恼都抛开，向日葵，是微笑的使者呢!
这天，放学回家的时候，我忽然发现早上明明还是向着东边的向日葵忽然向西了，我有些疑惑，虽然说教科书上面说向日葵是向阳开的，但是我很想搞清楚，为什么向日葵这么喜欢太阳。
然后，我便是开始细心地观察向日葵，每天早上我去学校的时候向日葵是朝着东边的，回来的时候是向着西边的，后来，我便是开始慢慢地清楚了，原来向日葵有一种奇特的本领，能够随着阳光转动花盘，怪不得叫向日葵呢!
发现了向日葵的秘密之后，门外的向日葵似乎开的更加美丽了呢……
向日葵，又称“朝阳花”。今天，妈妈也给我买了两盆，我无比兴奋，决心以后一定要好好地照顾它们。
一天早晨，我像往常一样去给我的向日葵们浇水。无意中，我发现一个非常奇怪的现象，向日葵竟然向着太阳的方向“敬礼”呢！我顿时心里冒出了许多疑问：向日葵为什么会向着太阳？难道向日葵喜欢晒太阳？或者是妈妈故意这样放的？这也太巧了吧？不行，我得观察观察。
下午，我正要出去和小伙伴们玩耍，突然想起了上午的事情，便迅速地跑到阳台上。“哇！太神奇了！”我发出了一声赞叹。果然不出所料，向日葵还是迎着太阳。这时什么原理呢？我决定向我们家的智多星—妈妈求教。
妈妈很高兴我善于观察，她耐心地跟我解释：“向日葵本身有一种生长素，而这种生长素很怕光，当太阳照射时，背面的生长素就促进了生长，使得向日葵形成了弯曲，所以看起来，向日葵一直在迎着太阳。”我听了恍然大悟。天下之大，无奇不有。只要我们做生活中的有心人，认真仔细地观察，就会有收获哦！
夏天到了，烈日当空。太阳公公笑哈哈地看着大地，向日葵欣然绽放，它面向着太阳，像是在和太阳打招呼，热情地咧开它的大嘴巴。
向日葵的花瓣是黄色的，花的中心就是我们常吃的瓜子，也叫葵花子。瓜子的味道有点甜，晒干了，可以用来制成各种零食。
向日葵有一种淡淡的香味，我很喜歡。夏日的风热辣辣的，夹带着向日葵的花香，令人心旷神怡。向日葵大多数是一大群生长的，就像是一个团结友爱的大家庭。向日葵几乎时时刻刻都在面朝蓝天，直到花期结束。它每一天都很乐观，不管晴天，还是雨天。有一次，我和朋友去郊外的万葵园观赏向日葵。
一到那里，我马上就被眼前的景象吸引住了。一朵朵向日葵像一个个微笑的小天使，仿佛是在向人们问好。金黄色的一大片，非常壮观，令我们流连忘返。我站在这一片向日葵中，闻着这微甜的花香，自己仿佛也变成了向日葵大家族中的一员。美丽的向日葵啊！它们那一张张灿烂的笑脸，在太阳底下发出金子般的光芒。无论风吹雨打，永远抬头看着天空，就像一个个乐观的小天使……
——向日葵的成长作文 (菁华3篇)
外婆家的院子里有几株向日葵，那可是我和妈妈亲手栽种的。从此我就多了一件有趣的事，那就是一到周末就去外婆家看望它们。
第一个星期去的时候，向日葵还没有开花。到了第二个星期，向日葵已经长出了嫩芽，真像个“Y”字形！笔直的身杆，两边长着四辫嫩绿的小叶子，看着探头探脑的向日葵已经长出了嫩芽，我兴奋极了。又过了一个星期，向日葵都长过我膝盖高了，叶子毛乎乎的，妈妈说这是锯齿。
日子一天天过去，我的向日葵也在一天天茁壮成长。先是赶上了我，再是赶上了妈妈，最后连爸爸也超过了。就在这个时候，向日葵开出了金黄色的花瓣，这些花儿手拉着手地围成了一个光盘形状。更令人是奇妙的是，我发现向日葵很迷恋太阳公公。太阳走它也走，早上是昂首挺胸地面对初升的太阳满面笑容，似乎在说：“早上好，老朋友。”而傍晚，太阳下山时，向日葵也慢慢垂下脑袋，疲倦地闭上了眼睛。
等向日葵里面的“黑珍珠”饱满了，向日葵已经跟不上太阳公公的节奏了，它永远保持着睡觉的姿势。此时，香香的瓜子就要出炉啦！
我喜欢向日葵，喜欢它的神奇，喜欢它的瓜子，更喜欢它的成长！
每一个人都会有着一段不同的成长历程。在成长时会经历许多的事，它们就像珍珠一样被线串成了项链，挂在了我的心上。
在我三、四岁的时候，我一点也不懂事，经常是见什么要什么，如果得不到，我便会使出我的杀手锏——哭，这让妈妈感到十分无奈。
记得有一次，我和妈妈去商店买营养品，准备回老家看望生病的奶奶。刚走进超市，我便被一盒包装精美的巧克力吸引了。从图片上看，盒子里面装的巧克力是多么的诱人哪！看起来那么好，一定很好吃，我心里这么想着。于是我撒娇地对妈妈说：“妈妈，我想吃巧克力，给我买一盒吧！”妈妈听后，看了看标签上的价格是100元，摇了摇头说：“100元，太贵了！100元我们可以买好多其他东西。还是不买了。”“不，不，我就要，我就要嘛！”我开始撒娇了。也使出了杀手锏——哭。好多人都听见了，目光都看向我们，无奈之下，妈妈又一次向我“屈服了”。
伴随着时间的推移，我渐渐长大了，也变得懂事了。
那年我已经十岁了，有一次我又和妈妈来到了超市。刚一进门，我便看见架子上的巧克力，也许是*惯了，妈妈就说“想吃巧克力？！那就买一盒吧。”
“不，谢谢妈妈，我不要，我现在长大了，不爱吃糖了。”我说。其实那货架上的巧克力依然不依不挠地诱惑着我，不是我不想吃，可是他太贵了，爸妈辛苦挣钱养家实属不易，这个我是知道的。“好吧，那就下次再说。”妈妈说道。我心里暗暗想：妈妈*时那么辛苦，这次我给她买一盒巧克力尝尝吧！于是我偷偷地用我一毛一毛攒下的零花钱买下了这盒巧克力。回到家，我拿着巧克力来到妈妈面前，一边把巧克力递给她，一边说：“妈妈，您辛苦了！”看着我手里的东西，听着我说的话，妈妈笑了，欣慰的泪水模糊了她的双眼。
成长多好啊！它可以让我们更好的看待世事，感受不同的个性，品味多彩的人生。
20xx年1月，一本名为《像向日葵一样成长》的小说，出现在石家庄市青春文学的书架上。书的作者叫孟祥宁，是石家庄市二中一名高二学生。
1993年12月的一天，孟祥宁出生在石家庄，父母都是邮政职工。因为父亲喜爱文学，小时候的孟祥宁最多的玩具便是书。孟祥宁的爸爸孟胜利说：“给她摆一地书，她就自己翻着看。”孟祥宁说：“这都是我的书，全是郑渊洁的童话，那时候连蒙带猜的，就把这些书都看了。”
在孟祥宁的童年印象里，郑渊洁是她最喜欢的童话叔叔，而除了郑渊洁之外，爸爸也是孟祥宁崇拜的偶像。因为爸爸不懂电脑，所些每次爸爸写了诗都是由孟祥宁敲到电脑上，这也让上小学的孟祥宁第一次接触到了文学
在爸爸的熏陶下，孟祥宁开始动笔写一些小文章，由于生活阅历有限，孟祥宁只能模仿着郑渊洁的作品，自己编一些小童话、小故事。正是因为这些最初的积累，让孟祥宁的小脑袋瓜里充满了天马行空的想象。终于，在小学六年级的一次*小作家征文比赛中，孟祥宁凭借一篇童话夺得了二等奖。她说：“在操场的看台上颁奖，我觉得好高兴，想赶紧拿回家给爸爸妈妈看。”
因为这次得奖，孟祥宁的作品也第一次变成了铅字。也正是从那时候开始，孟祥宁的创作热情一发而不可收，随后几年的课余时间里，她在各类刊物上发表了童话、诗歌、小说等不同题材的百余篇作品。随着写作的深入，孟祥宁也越来越喜欢用文字来表达自己的内心感受了。她说，把自己脑海里的文字打出来，再念出来，有时候自己都被感动了。
20xx年3月，年仅16岁的孟祥宁凭着一股初生牛犊不怕虎的闯劲，向河北省作家协会递交了入会申请。没想到，就是在那一年，孟祥宁加入了河北省作家协会，成为最小的会员。
20xx年夏天，孟祥宁以班级第一的优异成绩考入了石家庄二中。在中考结束后的暑假里，孟祥宁把逛书店当成了自己的日常功课，但是在浩瀚的书海中，孟祥宁却发现，书中描述的90后和现实生活中的同学、朋友们并不一样。“非主流”、“颓废”，孟祥宁最讨厌社会给“90后”强加的这些标签。在她的眼中，“90后”的生活是有梦想、有担当，有责任感的阳光生活，她想通过自己的文字让大家改变对“90后”的看法。于是，在20xx年暑假，她根据自己的真实生活，写出了一本18万字的半自传形式的小说——《像向日葵一样成长》。这本书以孟祥宁的初中生活为蓝本，讲述了一个名叫莫小爱的女生成长的故事。
这个还在读高二的女孩，像所有我们身边的“90后”一样，既有阳光灿烂的笑容，也有青春期特有的小哀愁。孟祥宁说，《像向日葵一样成长》是一本教人向善的书，“我们要内心充满感恩，对未来充满希望，像向日葵一样成长！”
——向日葵美术教案 (菁华3篇)
一 教材分析
本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括能力 ，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练*能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。
教学重点：学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。
教学难点：置换图形的练*。
二 教学目标
●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。
●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练*，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。
三 学*资源
网络资源：多媒体电脑、Anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。
文字图片资源：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉基础图案》、《意念的创造》、《创意图形》。
自然资源：从自然界中收集花卉。
四 教学流程
●激趣引题，自学探究。
1、前后单元知识联系：向日葵，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。
2、展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。
解疑导拨，合作探究。
Ⅰ、一花一世界
1、展示图片：考一考你的眼力。
提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？
2、老师：这个问题正是我们这节课重点学*的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。
3、展示图片：与学生共同分析。
①鲜艳轻盈之美
②朴实之美
③*淡之中见韵致
④生机盎然
提问：花给人们的生活带来了什么？（找一个最恰当的字），主要有哪两个方面？（找两个最准确的词）
4、展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。
提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？
5、展示图片：月季绽放
6、总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。爱护一朵小花就是呵护一个生命。如果说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。
7、展示图片：
凡高《向日葵》
金斯堡《箴言》
百野武《花火》
同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。
提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？
Ⅱ、置换图形
1、老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。
2、展示图片：
①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。
②小号的图形置换。
③树的图形置换。
④喇叭花的置换图形（除了将形置换成具体的某个形外，还可以置换成抽象的几何形）。
3、实物投影：蚊香
提问：由蚊香你想到什么？
●明确强化，实践探究。
课堂练*：做一朵四瓣花的置换图形。
●激励评价，引申探究。
学生自评作业并进行课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。立意健康有想法有特点色彩鲜明大胆概括
活动设计：
《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水*还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：
1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
