今天公布了我们前两天的考试成绩，分数让我挺惊讶的。我原本以为我的所有科目都不会考的很好，但是却有两科好的快要爆了。
跟你们说实话，我*时都是数学、语文特别好。可谁料想得到，我这次数学居然是我所有科目中的最低分。然而，我更没想到的是，我的英语居然是所有科目中的最高分。这样我很疑惑嘞！我可并不擅长英语啊！可真闹心，接着，更加无法预料的是我的语文成绩居然是全学年第二名。当时，我听到这个消息，把我惊讶的，下巴差点没掉下来。回到家之后，我就一直在想，我为什么数学那么低，英语那么高，语文全学年第二的问题。终于，在我苦心钻研下，我终于找到了答案那就是：
我的数学分低是因为我太过于盲目的骄傲和自信，英语分高是因为我对英语信心不是很足就一遍又一遍的检查，语文分数全学年第二是因为每天的语文课我都会认真听，而且，会经常复*，还会阅读课外的书，自然全学年第二，由此，我又总结出我的一种学*方法，也要告诉大家，就是：
对于*常学的很好的科目，在考试时不要盲目的自信和骄傲，要多多的检查。*时，也要多问老师问题，要学会并且懂得‘虚心求教’之后，对于*时学的不怎么好的科目，要加倍努力，在考试时做到“从铃声响起的那一刻到铃声再次响起的那一刻，中间的那段时间，你要将卷子看透，检查透”对于*常学的好，但到考试时却容易丢分的科目，*时要积累的更多，更牢固，这样才会在考试时发挥的更出色，千万不要临时抱佛脚哦！
最后，我要忠告大家，学*的方法不止这一种，要找到适合自己的学*方法，这样才不会觉得学*是一种负担的，记住哈！
小学的生活是无忧无虑的，同时，也是我们这一生中最美好的时光。我们在小学中已经整整待满了六年，这六年来，相信一定会是我们学*生涯中最漫长的`学*生活。转眼见，时光飞快的流逝，六年的小学生活已经结束，我们踏出了小学的大门，同时也迈入了中学的大门。我们也从一个个懵懂的孩子变成了一个懂事，明白事理的孩子。这说明了，我们已经告别了多姿多彩的童年，我们已经长大了。
进入初中的我们，应该改变学*方法与学*态度，不应该再用小学的学*方法，而我仅仅只在中学待了一年，但是我也总结了一些学*方法，但是我觉得所有学*方法中最重要的一点就是：老师说话要看老师的眼睛认真倾听。我总结了数学，语文的学*方法：
数学：提前1天或几天在书上画出概念，定理，公式，定律，以及重要语句。并且分析每个内容的学*重点，用序号标出来。定期有计划的对所学知识进行复*，总结，归纳不同题型，并学会方法，收藏好，定期复*，做到烂熟于心。
语文：学会复*：
1、首先要正确的读准这个字的音，其次掌握这个字的形和义。
2、掌握这篇文章的主要思想，段意，反映了作者什么样的思想。
3、利用材料进行逐段逐句的分析。
初中的学*虽然枯燥乏味，没有小学那么有趣，但是只要掌握正确的学*方法，端正学*态度，相信你也一定会在中学的学*生活中找到乐趣，获得快乐的。
一、课内重视听讲，课后及时复*。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学*效率，寻求正确的学*方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学*，课后要及时复*不留疑点。首先要在做各种*题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学*作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学*中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题*惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的*题为准，反复练*打好基础，再找一些课外的*题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在*时要养成良好的解题*惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题*惯与*时练*无异。如果*时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在*时养成良好的解题*惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的'基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水*正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学*方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
——学*方法随笔 (菁华3篇)
在一个人生存与发展的各种条件中，终身学*的意识、愿望和能力越来越重要。终身学*的能力是重中之重。学*方法的掌握与应用又是其能力的核心，因此，我想把我总结的学*方法与大家交流。
学*的过程是一个自我锻炼的过程。考试可谓是常事。当你每次考试都不理想时，我建议你改变一下你的学*方法或者是你的学**惯。要知道，这两点十分重要。学*方法与学**惯决定着你的学*效率。有一个好的学*方法会让你的学*事半功倍，有一个好的学*环境也有助于成绩的提高。其实，说简单一点，学*不外乎这么几个步骤：预*，思考，提问，复*，总结。就拿语文数学英语这三方面来说吧！语文，是一门考查人多重素质的一门学科，它包括基础知识运用、阅读和语言运用能力及写作能力。我认为，语文其实不难学*，学*语文最重要的是心态，只要你用心对待它，那成绩一定能上去，而且要把握课堂上的每一分每一秒，充分利用好时间，这样语文就能取得一个好成绩。我给大家的语文学*提几点建议：
1、认真进行语言积累。
2、加强语言运用能力的培养。
3、认真进行阅读迁移能力的培养。
4、进行有效的写作训练。
我想这四种学*方法一定会让你拥有一个好的学*成绩。
数学，是一门很深奥的学科，我觉得它有三大特点：高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。生活中的数学处处可见，因此，学不好数学，很难适应这个世界的发展。数学，最基础的就是运算了，它就像是人的脊梁，如果这一点都学不好，那么这个人的腰永远都不会直。要想提高自己的运算能力，*时的积累很重要，还有一点就是要细心。粗心，这是让你致命的一根针，若不把这根针除去，成绩很难提高。要多思考，扩展思维的深度与宽度，这样长久下去，会提高我们的思维能力。还有就是学过的知识要融会贯通，要相互之间建立起联系，这样有利于做题速度的提高。要正确对待每次测验，建立错题本，多整理自己不会的题目。（这一点对于每门学科都很重要。）
英语和语文一样只是相对较多且零碎。因此我建议大家学会充分的安排时间来学*：语法，在上课时在课本上标出，每天浏览一次，如果有时间可以整理到一个专门的语法本上。单词，不要等考试前再去记忆，那样效率不搞些容易混淆，我建议大家准备一些细长的纸条，不要用大本子，那样不方便携带，在这些纸条上没填写二三十个单词。下楼做操的时候瞄一眼，上楼上课时瞄一眼，去食堂等饭时瞄一眼。这样不会浪费太多时间，单词也很快就记住了。这就是我的学*方法，希望能给大家带来一定的帮助。
常言道：书山有路勤为径。但是我认为，在现在这个信息爆炸的21世纪，仅凭勤奋，一头钻入书山，那无疑对我们当代的学生来说不是一个明智的选择。做什么事都要讲什么方法，读书也不例外。
首先，对于我们当代的学生来说，要选择合理的阅读范围。现在世面上的图书名目繁多。不必说上海书城，也不必说长宁书店，单是大人们时常光顾的乐购、易初莲花等购物商场，林林总总的图书也总是执拗地偏占一隅。面对偌大的图书市场，有些同学不免会有些困惑：我应该买哪些书呢?其实很简单，只要注意两个原则就可以了：第一，必须要是健康向上，符合我们当代学生风貌的读物。这是最重要的一条，因为现在，有许多书并不适合我们阅读，如果我们想真正地通过课外阅读使自己有所收获的话，首先就必须遵守这条原则。第二，挑选自己感兴趣的读物。“兴趣是最好的老师”，课外阅读是为了自己，当然首先要挑自己感兴趣的读物了。当然，有一些世界名著是非读不可的，那也只好勉强自己了。一般来说，低年级同学适合阅读一些富有教育意义的少儿读物，而高年级同学则应多接触世界名著。
其次，挑选好了自己爱看的书，那么下一步就是阅读了。阅读分好几种方法，应视书而定。有些书需精读，有些书需浏览一遍，有些书只需看看内容概要、目录和后记就可以了。需要精读的书，在阅读时应该准备一个笔记本和笔，读到精彩的章节，可在旁边用笔圈划，并可在旁边注上自己的感想，也可以将这些章节记录到笔记本上。千万别嫌麻烦，只有养成良好的阅读*惯才能让你收获更多。字典也是在阅读时的必不可缺之物，碰见不认识的生字词，勤查字典是唯一的解决方法。
最后，阅读也讲究效率。为此，我们应该养成良好的阅读*惯。在阅读时，我们应该坐在光线充足的地方，这样可以预防*视。阅读时，我们切勿用手指指着文字，口中也不要默念出文字，因为这些都是不好的阅读*惯，会大大降低你的阅读效率。读完一本书后，最好再写几篇心得和读后感，这样更能使你加深对这本书的领悟。
浩瀚书海，茫茫无边，只有正确的读书方法，才能让你事半功倍。同学们，让我们共同掌握正确的.读书方法，驾驶自己的一页扁舟在书海里尽情地遨游吧!
学*的方法各种各样，其中非常重要的一点就是——注重细节。老子曾经说过：“天下大事，必作于细。”如果你不注重细节，往往就是你失败的原因；如果你每个细节都注意到了，并做得很到位，你就成功了一半。
我小时候总是很马虎，把左看成右，把右看成左是家常便饭。因为我在这一类题目上失分很多，所以分数常常不能达到满分，甚至很低。而现在我还有这一类毛病，不是漏掉字词就是看错字词，有时还会写两个一模一样的字。
暑假里，我做到了一个关于标点符号变化的题目，让我受到很大的启发。如“你赢他输”这四个字，通过加不同的标点符号或标点符号位置的改变就变成了完全相反的意思：“你赢，他输。”“你赢他？输！”从这里可以看出，一个小小的标点符号作用很大，既不能忽略，也不能调换，也充分说明细节的重要性。
上课听讲时也要注意细节。如果你不注意，那么老师讲到的重点你很可能没有注意到，听进的只有不重要的内容，会导致你考试时怎么做。
从这些例子中可以看出，注重细节是很重要的。它不仅能使你的学*成绩提高，还能培养你仔细的*惯。
——政治的学*方法 (菁华3篇)
学*政治，最关键的一点就是要会运用课本上的知识来分析实时热点。秘诀用六个字概括：学*时记住六个字“背目录，看热点”，答题时记住六个字“教材、材料、热点”。
假如学文科真的有点什么必须死记硬背下来的话，首要的就的目录，而不是去去翻教辅书上整理的五花八门的内容。
为什么要背目录呢，因为论述题都是按观点给分的，比如一道题目12分，要答四个观点，每个观点3分，如果你写了很长一段话但只有一个观点，那么你只能拿到一个观点的分数也就是3分；但如果你简短地写了4句话，每句话却踩着一个点，那么你的分数肯定要比你只答一个观点更高。目录背熟以后，无论碰到哪一道主观题，首先想到的都应该是那一张目录。依照目录，一节一节去回想内容，就不会漏观点，回想完之后，对题目该从哪些内容来回答，就已经成竹在胸了。
背目录和看热点，其实都是为考场上的答题做准备。应该怎样过用这些知识来答题呢？有六个字来概括。在考场上做主观题时，总是默念六个字：教材、材料、热点。教材就是让你根据目录回想、发散；材料就是让你联系材料上的具体事例，一些观点甚至可以直接从材料搬下来用，要善于挖掘材料里隐藏的答案；热点就是答题时要联系上几个热门词语，别小看了这些热门词语，它们可能就是一个得分点。
1、课前读书
课前读书时是自主学*的重要环节，但是课前读书绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵一遍就完事了。我们通过课前读书，要大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知识结构和重点、难点。要达到上述效果，我们在读书时应注意以下几点：
(1)利用框题、目题把握知识结构。
(2)利用名言、警句、漫画、图片和小栏目等来理解重点、难点。
(3)利用相关链接等补充材料加深对课文的认识。
(4)注意课文中的问题。
2、课堂学*
(1)注意联系重大时政热点
(2)注意联系自身的思想和行为
学*品德课重在导行。因此，我们在学*中要注意把教材知识同自身的思想与行为联系起来，学会运用教材知识来指导自己的思想与行为，思考自己应该怎样做。例如，在保护资源和环境方面自己应该做哪些事情;在弘扬和培育民族精神方面自己应怎样做等等。
(3)注意联系现实生活中的问题
学*品德课注重分析和解决现实问题。因此，我们在学*中要注意把教材知识同现实生活中的问题联系起来，学会运用教材知识对其进行利与弊的分析，并提出解决问题的措施或建议，从而提高自己分析问题和解决问题的能力。
3、课堂笔记
(1)记不易理解的知识。学*中对比较抽象的问题。如观点、概念及概念间的关系等。理解起来往往有一定的难度，我们听课时最好将老师讲解这方面的具体事例记下来。
(2)记还未掌握的知识。有时我们对某个问题似懂非懂，只知其然，不知其所以然。这时就要记下自己还不懂得环节。
(3)记忆理解不透的知识。相对而言，每个人的思维在广度和深度上都存在不足，在对某个问题的理解上都可能不够全面。因此，我们在听老师进行全面讲解时，要记下自己还没认识到的方面。
(4)记方法与技巧。要掌握学*的方法和技巧，记下老师教我们如何审题、如何分析、如何同教材知识联系等的方法与技巧。
4、课后小结
考试过后自我小结，有助于我们今后学*成绩的提高。因此，考后小结和作业小结应弄清楚以下四个方面的内容：
(1)得失清，就是弄清每个类型考题得失的分数。如选择题得失分数，辨析题得失分数，分析说明题得失分数等。
(2)原因清，就是重点弄清失分的原因。这可以从三方面入手：一是知识和能力方面，如对基本概念和基本观点的理解、记忆是否正确，解题的思路和方法是否得当，还存在哪些不理解的问题等。二是心理状态方面，如答卷前的心理状况如何，是由于过度紧张将复*过的内容忘记了造成失分，还是由于粗心大意造成失分等。三是学*方法方面，如复*是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记等。
(3)措施清，就是根据答卷中存在的问题，制定改进措施。如若是基础知识掌握得不好，就应加强这方面的复*，夯实基础知识;若是解题思路和方法上还有欠缺，就应由针对性地加强这方面的训练等。
(4)方向清，就是在明确上述存在不足的基础上，确定自己努力的方向。如制定学*计划，端正学*态度，改进学*方法等。
初中三年级政治学*方法之考试
（一）选择题：
1. 要注意题目是多项选择题,那么至少有2个正确答案，如果是不定项选择题，答案的个数就是不确定的；
2. 要注意基本概念的理解，不要死记硬背。
3. 要注意概念的外延，也就是要注意立足概念的推理。
4. 要背一些基本的常识。
（二）问答题|辨析题|简答题：
1. 语言要简洁，用规范的学科语言来回答。
2. 知识不能学得过死，要灵活运用，不能将书本知识整体搬到试卷上面，不能没有自己的看法的认识理论和实际出现两张皮现象；
3. 把握题目的关键词语，根据材料和问题，结合书本现有的知识作答。
4. 要尽可能的联系知识点，想不出书里的就找现实生活当中的，对于政治这个应该和时事多接触吧。
作业方法
作业是提高思维能力，复*掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。有些学生往往会觉得上课时明明听懂了，为什么题目却不会做，考试得不到好的成绩？这就需要*时作业的训练，注意各种不同题型（单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题和论述题）的解题方法，从而达到训练的目的，提高自己的成绩。
听课方法
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学*和教学实践的精华。因而提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？
⑴做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提，要尽可能做好预*，万一不能课前也要浏览一下老师下节课要讲哪些内容，做到心中有数。
⑵集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
⑶认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学*效果好。
⑷抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一
节课精要的提炼和复*提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
⑸做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说“好记性不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可以帮助学*。
⑹注意和老师的交流。目光交流，提问式交流、课后交流都可以促进学*。
预*的方法。
在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点），分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺*了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学*热情和高度集中的注意力。针对政治教材的特点，在预*时可带着问题思考，问题从哪里来，可从“三题”切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。二是从基本概念切入问题，如初三政治第七课《建设社会主义法制国家》中什么叫依法治国？为什么要依法治国？怎样才能依法治国？三是从基本原理、基本观点切入问题。可以这样问自己：这个观点的依据是什么？在现实生活中有什么表现？它对我们的工作、学*、生活、实践有什么指导意义？在现实生活中，哪些表现又是违背了这一原理？如果违背了这一原理会导致什么后果？我们应该怎么办？如初三“实施可持续发展战略”一框题，我们就可这样去问。四是从基本事实切入问题，我们可以从教材中列举的正反事例入手，也可从老师创设的教学情境入手，思考这件事说明了什么？我们身边有类似的事例吗？应如何认识和着手解决？
认真完成每一阶段的复*工作
学生在学完一定教学内容后，有目的地及时复*和巩固知识的学*方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学*后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对学过的知识应做到及时课后复*、认真单元小结、全面网络总结，充分构建知识体系。
第一、课后及时复*。及时复*，首先强调及时，“趁热打铁”，学过即*，方为及时。然后，通过多种练*题型，从不同角度提出问题，调动自己积极思维，使所学知识在头脑中留下痕迹，形成记忆，达到理解、掌握教材之目的。切忌在学*之后很久才去复*，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学*。
第二、认真单元小结。单元小结在于把握单元主题。应当能扣住中心，找到关键、突出重点、解决难点。概述全章、全节的主要内容，创设一个清晰、简明的脉胳，形成定势。一般希望学生能自我通过每课的复*而构建本单元的知识框架。
第三、全面总结与归类形成知识网络。全面总结本书的章节单元之间的内在联系有助于形成知识体系的主干，通过比较分析与归类形成一张较牢固的知识网络。这样集中复*，不但记忆牢固，而且明确其所属，便于应用。当熟悉的知识一旦被充分运用并与实际联系在一起就真的不容易忘记了。从而提高了自身的能力。
总之，任何一门学科都有其自身的特点、学*方法和技巧，政治学科也不例外作为一名初中学生只要端正学*态度，认真对待每一课的学*，养成良好的学**惯及时做好复*与总结就能轻松学好政治这门对我们形成科学的人生观与价值观极其重要的课程
新学期政治学*方法（1）
良好的学**惯的养成。
有一位心理家说过：“*惯是一个人的道德资本。一个好的*惯是一个人享受不尽的利息；一个坏的*惯是一个人一生偿还不完的债务。”由此可见学**惯的重要性。
第一、课前准备*惯。课前准备是有效的完成课堂的学*任务的保障。此准备包括思想准备和学*资料用具的准备。前者为精神准备后者为物质准备。
第二、良好的听课*惯。认真听。听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。仔细想。想问题的前因后果、想事物的逻辑联系。好发言。有观点要表达、有质疑敢提出。勤笔记。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学*过程存在的问题。
第三、科学的作业*惯。有些同学*时做作业抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水*。但，到了大的考试，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是*时没有养成严谨、认真的*惯。应当把*时当考时，把考时当*时，熟题生做，生题熟做，练*良好的思维品质和良好的心理素质。
——有哪些学*方法 (菁华3篇)
学*方法都有哪些呢？请看本站学*频道的介绍
不同学科应有不同的学*方法 对于大多数学科的学*，只要我们抓住“理解-记忆-应用”这三个环节，效果就会较好。
首先，要深入理解基本概念和基本原理，力争弄懂弄通；
其次，记忆知识要点，要注意突出重点；
再次，一定要联系实际进行思考和应用，做到学以致用。在这样学*的过程中，自己分析问题和解决问题的能力也就自然提高了。
不同的学科因有不同的特点，如数学侧重于解题能力，语文侧重于吸收和表达能力，而英语则侧重于记忆能力等。
因此，我们在学*中，要针对学科的特点，采用不同的方法。
在学*数学时就要在掌握基础知识的同时，多做一些有代表性的题目；
在学*语文时，就要多阅读一些材料，并注意结合阅读培养写作能里；
在学*英语时，要加强记忆，尽可能多记一些单词、短语和句子，为提高听、说、读、写能力奠定基础。
学*中善于探索不同学科的特点，并按照其特点来学*，就会事半功倍。
1.定好自己的目标
“首先高三学生要志存高远定目标，一个人有了目标才有奋斗的方向。”崔矿山说。
前两天，学生上晚自*的时候，他把20xx年北大的684分、清华685分录取线等打印出来贴在教室后面，作为学生们高三学*复*的动力、目标。
2.争分夺秒不放松
距离明年高考只有不到一年的时间了，一定要争分夺秒。
“谁抓住时间谁就赢得了高三，赢了高考，一定要有时间意识。”崔矿山提醒高三学生。
3. 科学备战赢高三
首先要了解高考，对于模拟题，以及外省的一些高考真题一定要认真做，认真总结。各科都要抓高分题，重点突破。比如语文学科，学生要重视作文、古诗文、大阅读等，这些都是重中之重，是语文学科的半壁江山。
4. 心如止水保心态
进入高三，有很多考试成绩起伏是必然的，高三学生要做到屡败屡战，做到再接再厉，做到咬定青山不放松，做到心态*和。
“一次成绩好坏不代表什么，胜不骄败不馁，保持坚强、良好、自然的心态，才能效率高。”
5. 劳逸结合来锻炼
高考不仅是知识的竞赛更是身体素质的博弈。在高三繁忙学*之余，考生要注意锻炼身体，体育课更要充分利用，劳逸结合。
6. 师生互动有节奏
学生在高三要尽量紧跟老师的节奏。
“跟老师互动可以做到事半功倍，这样复*起来有章可循，复*起来节奏鲜明，学生也不会太累。”崔矿山说。
7. 有条不紊去复*
高三复*分三个阶段：第一个阶段就是一测前，那就是夯基础练专题。
第二个阶段就是二测前，这时就是巩固提高，综合演练。
第三个阶段就是三测后，三测后学生就要面对沙场点兵了，要随时关注信息。
沙场点兵就是实战演练了，关注信息就是针对新考纲的变化，针对高考信息的那些东西，要有的放矢，灵活机动备考，有条不紊去复*。
【建议】
做好计划最重要
她认为学生到了高三，一定要有上学期、下学期通盘学*计划，然后再分散到每个月、每周、每一天等详细的计划。
学生一定要有目标，目标制定一定要切合实际，不要过高。
一般学生到高三都把阅读减掉了，因为没有时间阅读了。这是非常要不得的，她建议高三学生*时一定要加一定量的阅读。
对于理科类学*，题是一定要做的，但做题要有针对性，不同学科不同章节难易程度不一样，因此做题要精选精练。
家长多做减法少些掺和
首先，家长要尊重学生的选择。比如学生选择住校，家长就别要求孩子走读，“哎呀，我陪陪你”，比如孩子学*正常，就说“你看谁谁谁都报补*班了”，非得去给孩子报补*班，这些说白了就是家长好心不一定办好事儿。
其次，家长要注意自己情绪的调节，每次大考小考成绩，家长比学生还紧张，然后会把这种情绪传染给学生，这样不好。
家长要尽量少跟孩子谈升学、谈就业等。家长不要天天想着“我给你弄点儿这吧，加点儿分吧，将来读什么学校学什么专业”，这些话尽量少给孩子说，一定要减少对孩子非智力因素的影响，让孩子的心静一些。
随着学*内容的加深，现在的学*不仅在考察学生有没有正确的态度去学*，更在于考察你会不会学*，有没有自己的`一套学*方法。对于学*方法来说，仁者见仁智者见智，每一个人都有他自己的一套学*方法。那么在这么多的学*方法中，怎样找到属于自己的一套学*方法呢，下面，专家将为您解答这一难题。
“找到适合自己的学*方法”最终的落脚点在“适合自己”。我们知道学*方法有很多，可能每个人都有自己独到的方法，但是真正适合自己的才算是最好的学*方法。
记得上学的时候，经常会有学*经验交流会，老师会让班级里学*前几名的同学为大家介绍学*经验。当看到他们取得了那么好的成绩，又能把自己学*的独到之处娓娓道来的时候，心里感到很羡慕，于是也想把他们的学*方法尝试着用一下。但是后来却发现，优秀学生的方法并不完全适合自己。这就让我想到了“拿来主义”，就是所谓的取其精华，去其糟粕。而我们的学*经验交流会也不是让同学们照搬别人的学*经验和方法，而是要“借鉴”别人的学*经验，归纳总结出适合自己的学*方法。
因此首先在这里提醒大家：把握好“拿来主义”，总结适合自己的学*经验。
同学们在总结学*方法的时候，首先要了解自己 高中学*方法。这就要求我们，不仅要知道自己的强科是什么、弱科是什么，哪些科目提高的空间还很大；还需要了解自己的作息规律，比如有的同学适合早晨记忆，有的同学晚上记忆效果最好，在了解了自己的特点之后，我们才有可能做出更适合自己的学*计划。
其次，要总结以往的成功经验。无论成绩优秀的学生还是成绩不理想的学生，在以往的学*过程中，总有一些成功的学*经验，我们要多留意这些经验，运用到*日的学*中，把好的学**惯坚持下来，只有这样，我们的学*才能保持上升的态势。
另外，与同学、老师、家长及时沟通也很有必要。学*的时候我们难免会遇到很多困惑，比如说这种类型的题我怎么总会出错呢？或者我的学*效率为什么总是这么低，有什么可以提高的办法吗？当自己遇到问题的时候，千万不要闷在心里，因为高考的路上你不是孤独的，不仅身边有老师、同学、家长陪伴你，还有我们的高考进行时节目在你的身边，你随时随地都可以向他们求助的。
1.向同学求助
到了初三很多考生朋友不知道如何处理与周围同学的关系，他们担心如果向周围的同学请教问题的话不会得到善意的解答，因为中考本身就是残酷的竞争，每个人的时间都很宝贵，别人怎么可能这么友善的帮助我呢。其实，请大家相信，你和你身边的同学都是朋友，而不是敌人，全国每年有上万人参加中考，每个省和地区的考生都很多，只有大家相互帮助、共同前进，才可能都考上自己满意的高中。
2.向老师求助
在向老师询问方面，可能有学*成绩不太好的同学，会有自卑心理，认为老师只是关心学*好的同学，对自己怎样根本不在乎。其实这是一种非常错误的观点。首先大家要对自己有信心，因为你要相信，通过自己的努力，一样可以考上理想的高中，因此你一样可以成为一个“好学生”。另外，初三的老师们，希望看到每个同学都能够取得进步，他们愿意帮助任何一个学生解开心中的疑虑，因此，无论你有学*上还是生活上或者心理上的问题，都可以向你信任的老师询问，相信他们一定会给你最有力的指导的。
3.向家长求助
很多学生都认为，初三是一件自己的事情，家长又帮不上任何忙，因此与家长无关。其实，初三这一年与家长做好沟通工作是极为关键的。因为这样你才不会感到孤单，身后有爸爸妈妈的信任和支持，是一件很幸福的事情。当一家人一起分担中考的压力的时候，你身上的重担就不会那样沉重了，有了困难和爸妈一起解决，有了成绩和爸妈一起分享，做好了跟爸妈的沟通工作，你的中考备考生活才会变得更加从容自如。并且爸妈是最了解你的人，有了问题向爸妈求助，他们会帮你找到问题所在，并且也会帮你想解决问题的办法，相信在家长的关爱下，你会顺利的度过自己的“问题时期”。
最后给大家两点建议：
首先是针对一时还找不到适合自己的学*方法的同学。咱们要树立必胜的信心，相信自己一定能找到适合自己的学*方法，也相信通过自己的勤奋努力一定会取得中考的胜利。只要自己持之以恒，就一定能取得最后的成功。
另外建议那些找到好的学*方法的同学们：“贵在坚持！”*惯的养成要有一个过程，摒弃不好的学**惯到坚持好的学*方法更要经历一个痛苦的过程，在这期间，希望大家能够咬紧牙坚持下来，当*惯成了自然，大家就能够体会好的学*方法让我们受益无穷。
——养成良好的学*方法3篇
敬爱的各位家长、老师们：
大家好！时光依旧如箭一般飞逝而过，转眼间树干上又多了一圈圈的年轮，我们也渐渐长大了。一个学期又在忙碌中匆匆路过。在这一个学期的学*过程中，我又多了一些自己的经验与体会，趁这个机会拿出来与大家分享。首先是要调整好学*态度和作息时间。“态度决定一切。”只有认真、负责的对待自己的学*，才能取得进步。调整好自己的作息时间也很重要。我会给自己列一个作息表，定好学*计划，然后根据作息表学*。因为，只有合理安排时间、充分利用时间，才能全身心的投入到学*中。时间不会因为我们的懒惰而放慢脚步，我们必须自己去追赶时间。当然，也不能一味的学*，适当的休息也是十分必要的。其次，就是要多看书。书本是知识的来源，学*离不开书本。上课之前，把书上的内容预*一遍，了解大致的知识点，这样上课的时候才不会跟不上老师的节奏。上完课以后，再把书上的内容复*一遍，复*必须认真仔细的看。边看边回想老师上课讲的内容，多向自己提问，争取把知识点都记住。复*的时候，把知识点都从头到尾看一遍，理解清楚知识框架，找出每个知识点之间的相互联系，做一个整体性的了解，这样更便于记忆。到了考试之前，再把书翻一遍，看看其中概念性的东西自己是否都记住了，把不清楚的知识都记清楚。“书读百遍，其义自见。”*时多看书，对学*很有帮助。第三，要注重听课环节。课堂是学*的重要途径，所以，保持听课效率是一个关键。上课时要带着问题听课，跟着老师的思路积极思考，在课堂上把预*时自己不懂的问题弄懂。并且要认真记好课堂笔记。记笔记要记重点，把老师讲的主要内容记下来，课后再多看多思考，把不完整的地方补完整。第四，关于曾经做错的题目。对于以前的错题，可以建立一个错题集，把曾经的错误都收集、记录下来，复*的时候多翻翻，想想当时为什么会错、应该怎样改正，避免在以后的考试中再犯类似的错误。第五，课外最好适当的准备一些参考资料。预*、复*的时候可以借助《教材全解》，更好的掌握书本内容。练*的时候，可以多看课外辅导资料。另外，如果时间允许的话，可以参加一些补*班，因为补*班的老师有时候会讲到一些课本上没有、老师上课的时候没有讲到的内容，有利于丰富自己的知识面，也可以借助补*班更好的巩固掌握的知识。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每个成功者靠的都不只是运气。
养成良好的学*思维*惯
（1)要站在知识系统的高度把握知识。任何一门学科都有自身的知识结构系统，学*一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学*每一部份内容都要弄清楚其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
（2）追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学*最忌死记硬背，不论学*什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学*兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考*惯，有利于思维品质的训练。
（3）发散思维，养成联想的思维*惯。知识的学*主要是通过思维活动来实现的，学*的核心就是思维的核心，知识的掌握固然很重要，但更重要的是通过知识的学*提高智力素质，智力素质提高了，知识的学*会变得容易。
养成良好的学*思维*惯可以让同学们在答题中很好的发挥想象，希望同学们都能给自己定个目标，培养自己良好的学*思维*惯。
作业方法
作业是提高思维能力，复*掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。有些学生往往会觉得上课时明明听懂了，为什么题目却不会做，考试得不到好的成绩？这就需要*时作业的训练，注意各种不同题型（单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题和论述题）的解题方法，从而达到训练的目的，提高自己的成绩。
听课方法
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学*和教学实践的精华。因而提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？
⑴做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提，要尽可能做好预*，万一不能课前也要浏览一下老师下节课要讲哪些内容，做到心中有数。
⑵集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
⑶认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学*效果好。
⑷抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复*提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
⑸做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说“好记性不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可以帮助学*。
⑹注意和老师的交流。目光交流，提问式交流、课后交流都可以促进学*。
预*的方法
在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点），分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺*了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学*热情和高度集中的注意力。针对政治教材的特点，在预*时可带着问题思考，问题从哪里来，可从“三题”切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。二是从基本概念切入问题，如初三政治第七课中，什么叫依法治国？为什么要依法治国？怎样才能依法治国？三是从基本原理、基本观点切入问题。可以这样问自己：这个观点的依据是什么？在现实生活中有什么表现？它对我们的工作、学*、生活、实践有什么指导意义？在现实生活中，哪些表现又是违背了这一原理？如果违背了这一原理会导致什么后果？我们应该怎么办？如初三“实施可持续发展战略”一框题，我们就可这样去问。四是从基本事实切入问题，我们可以从教材中列举的正反事例入手，也可从老师创设的教学情境入手，思考这件事说明了什么？我们身边有类似的事例吗？应如何认识和着手解决？
认真完成每一阶段的复*工作
学生在学完一定教学内容后，有目的地及时复*和巩固知识的学*方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学*后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对学过的知识应做到及时课后复*、认真单元小结、全面网络总结，充分构建知识体系。
第一、课后及时复*。及时复*，首先强调及时，“趁热打铁”，学过即*，方为及时。然后，通过多种练*题型，从不同角度提出问题，调动自己积极思维，使所学知识在头脑中留下痕迹，形成记忆，达到理解、掌握教材之目的。切忌在学*之后很久才去复*，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学*。
第二、认真单元小结。单元小结在于把握单元主题。应当能扣住中心，找到关键、突出重点、解决难点。概述全章、全节的主要内容，创设一个清晰、简明的脉胳，形成定势。一般希望学生能自我通过每课的复*而构建本单元的知识框架。
第三、全面总结与归类形成知识网络。全面总结本书的章节单元之间的内在联系有助于形成知识体系的主干，通过比较分析与归类形成一张较牢固的知识网络。这样集中复*，不但记忆牢固，而且明确其所属，便于应用。当熟悉的知识一旦被充分运用并与实际联系在一起就真的不容易忘记了。从而提高了自身的能力。
总之，任何一门学科都有其自身的特点、学*方法和技巧，政治学科也不例外作为一名初中学生只要端正学*态度，认真对待每一课的学*，养成良好的学**惯及时做好复*与总结就能轻松学好政治这门对我们形成科学的.人生观与价值观极其重要的课程。
良好的学**惯的养成
有一位心理家说过：“*惯是一个人的道德资本。一个好的*惯是一个人享受不尽的利息；一个坏的*惯是一个人一生偿还不完的债务。”由此可见学**惯的重要性。
第一、课前准备*惯。课前准备是有效的完成课堂的学*任务的保障。此准备包括思想准备和学*资料用具的准备。前者为精神准备后者为物质准备。
第二、良好的听课*惯。认真听。听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。仔细想。想问题的前因后果、想事物的逻辑联系。好发言。有观点要表达、有质疑敢提出。勤笔记。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学*过程存在的问题。
第三、科学的作业*惯。有些同学*时做作业抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水*。但，到了大的考试，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是*时没有养成严谨、认真的*惯。应当把*时当考时，把考时当*时，熟题生做，生题熟做，练*良好的思维品质和良好的心理素质。
通过上面对良好的学**惯的养成学*方法的内容讲解学*，希望同学们都能认真的学*政治知识，并在考试中取得很好的成绩哦。
（1）灵活安排预*时间
预*时间要在服从学*整体计划的前提下灵活安排。根据每天的空余时间，决定预*的科目及每科的时间，要保障所选择的重点学科。课前预*一般在20分钟左右，时间多时预*可以充分点，钻研的深点，闲时可以多搞一点阶段预*和学期预*。
（2）预*要持之以恒
法国昆虫学家法布尔说：“学*这种事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。”有的同学经过一段时间的预*后，感到学*成绩并没有明显的提高，就想放弃预*。这是不可取的，因为学*成绩与多种因素相关，只有在搞好预*的同时，要搞好其他学*环节，才能取得满意的结果。
另外，预*的质量也有一个不断提高的过程。因此，预*不能浅尝辄止，持之以恒方能奏效。预*应从课前预*入手，逐步发展到单元预*和学期预*。通过这些预*可以扭转学*被动的局面，可以使初中与高中、高中与大学的学*顺利衔接。
（3）预*中要防止两个极端
预*中要防止两个极端：一是预*过粗，流于形式，达不到应有的预*目的。二是预*过细，以至于上课没什么可听的，甚至打乱了整个计划，影响了其他学科，虽然有收效，但时间利用得不经济、效果不好。一般情况下，适度的预*应该是：
重温相关知识，扫清听课障碍，大致了解新课的内容和思路，找出疑难问题和需要深入研究的问题，总的来说，预*是为了提高听课效率，加强理解，培养独立思考等自学能力，而不是用预*代替听课。
（4）要总结出正确的预*方法
复*方法 对于刚上中学不会预*的学生来说。切记不要盲目的去预*或者干脆不预*，而要主动向老师或高年级的学生请教，总结一套属于自己的行之有效的预*方法。
（5）要培养预*的兴趣
学生不预*的一个重要原因在于对预*内容不感兴趣，如果能培养自己的学*兴趣，久而久之，就会养成主动预*的好*惯。
（6）及时提醒自己预*，进行自我监督
每个人都有惰性，如果能经常提醒自己、监督自己，并且长期坚持，就会养成良好的预**惯。
培养积极、主动、自觉地预**惯，就是在培养自己的自学能力。每个学生都要重视预**惯的培养，以便于提高自己的听课效率。
（7）克服预*的随意性
有些同学也知道要预*，但在预*时只是把书本随便翻翻，这样不但不能收到预*效果，反而会养成马虎的坏*惯。随意性还表现为有时间就预*，没时间就算了。
预*是一种*惯性的学*过程，许多学生认为初一、初二时预*并不重要，等上了初三再预*也不晚。其实不然，任何好*惯的养成都要从最初开始抓起，“良好的开始就是成功的一半”。翻阅一下科学文化界的名人传就会明白，他们所建造的科学文化大厦的根基都无一例外的坐落在上学最初时养成的好*惯上。
——学*方法作文6篇
六年来，我在家长和老师的关怀培养和精心教育下，我学会如何做人、学会尊敬长辈、懂礼貌......同时也掌握一些学*方法。其中，我最大的收获就是学会语文学*方法，对于其它学*科学和理解起着很大的做用。从中我知道方法的重要性，因为有句名言说到：“不求方法，事倍功半；讲求方法，事半功倍。
每个新学期开始，我都会为自己制订一个奋斗目标。因为，目标就是方向和动力，朝着自己制定的目标向前奋斗、努力。每次上新课前，我都要认认真真的预*课文。查字典，把不明白的问题都记录下来，等到第二天上课时带着问题，再不明白来请教老师或与同学交流。可能有些同学害怕，但是孔子都“不耻下问”，更何况我们是“上问”。如果连这点勇气都没有，那就不配做小学生！
例如，我在预*《索桥的故事》这课时，“索桥还有什么值得学*的故事吗？”这个问题我总是想不通。所以我把它记录下来，准备明天老师上课时间问她，在上课时，我总是不认真听讲，现在上课，我不做小动作、认真听讲、积极发言，课后认真填写好大小练*册。
现在，我的学*成绩进步很大，字也写的很工整，我还是要继续努力学好语文和其他功课。学*方法固然重要，上课认真听讲完成作业也很重要。同学们，让我们一起加油努力，采用正确方法，解决生活中的各种难题。
小学的生活无忧无虑，也是我们一生中最美好的时光。我们上小学六年了，这一定是我们学*生涯中最长的学*生活。转眼间，时间飞逝，六年的小学生活结束了。我们已经踏出了小学的大门，同时进入了中学的大门。我们从懵懂的孩子变成了懂事通情达理的孩子。这说明我们已经告别了多彩的童年，我们已经长大了。
进入初中，要改变学*方法和态度，不要用小学的学*方法。我只在中学呆了一年，也总结了一些学*方法，但我觉得所有学*方法中最重要的一点是，老师要看眼睛，认真听讲。我总结了数学和语文的学*方法
数学：提前一天或几天在书上画概念、定理、公式、定律、重要句子。并分析每个内容的学*重点，用序号标注。定期有计划的复*所学内容，总结归纳不同的问题，学*方法，收集好，定期复*，熟知。
学会复*。首先，正确读出单词的发音。其次，掌握单词的形状和意义。
2.掌握这篇文章的主要观点和含义，反映作者有什么样的想法。
3.用材料逐段分析。
虽然初中的学*没有小学那么枯燥有趣，但是只要你掌握了正确的学*方法，端正了学*态度，相信你在中学的学*生活中一定会找到乐趣，玩得开心。
新学期又开始了，拿到崭新的课本，你心里一定会想，又长大了一年，开始了又一阶段的学*之旅。
在旅行中，你将走入一片神奇的天地：上下几千年纵横几万里，人生，社会，自然……生动优美的语言向你展现丰富多彩的大千世界。一篇篇课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受：一次次的学*，让你流连忘返。
在这次的旅行中，你将看到，学*的世界有多宽广，生活就有多宽广。不仅要在课堂上学*，还要在生活中积累。一个问题，一个提示，一篇课文，就是千里之行的一小步，生活的广阔天地在无限风光的召唤着你。
在这次旅行中，你将看到，每个学科都有着千丝万缕的联系，你在学*每个学科时，都能发现其他学科的存在。
在旅行中，你将看到当代信息社会的内容，将提醒你利用网络知识，利用各种学*资源，扩展学*视野，搜集信息，并学会与人学*，共享。
在这次旅行中，你要找到新的学*方法，形成一种自主，合作，探究式的学*方法。自主，就是要自觉，主动的学*：合作，就是要与人互相学*;探究式，就是要解决问题。
同学们，让我们一起来学*，攻克困难，找到属于自己的.学*方法，并有效的学*方法吧。
语文，是我们*的母语，不把语文学好是不能学别的科目的。但是，我们还是有些同学语文学*成绩不高，我为大家介绍一下我的学*方法。
说起我最得意的学*方法，那就是玩中学学中玩。在考试之前，大家一定会让自己做一大堆课外题目，让我们心不甘情不愿的学*。我就不是这样的，在考试前一自己喜欢的作文书或课外书来代替课外题目或参考书，把课内课外的知识全部复*一遍，想想课文的提纲，思考作者的思路，一经整理，就可以玩儿了，记得还很准，很快，不需要再花更多的时间来复*。
在玩的时候，我经常能看见一些新字、生字，然而产生一种求知欲，便去查字典，看看这个字或词的意思。这样，我就学会了很多字，词语也是如此。在玩的时候，也可以学到很多有用、常用的语句，我们有很多孩子喜欢玩游戏，渐渐地说出了不少生字，激发了孩子我们只要玩的不是太久，适量地玩一会，也是会有很大的帮助和效果的。
背书时我们常常不用心，总是忘掉主要内容，最主要的是记不住文章的意思和作者的思路于是，我就用我的方法来背书:先记住文章的大致内容，回想作者的的思路想象书中的情景……这样，书不但的'又快又好，而且书中作者的思路，意思我都知道。
有一种好的方法是多么重要呀！它既可以让你事半功倍，又可以让你更加轻松，有一种好的学*方法，可真的比你死记硬背好多了。
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”弹指间，我已经是五年级的小学生了。时间过得真快啊！还有一年多我们就要结束小学的数学学*了。所以，我想对正确的数学方法进行一个总结。
学好数学最重要的是上课认真听讲，积极发言，多多表达自己的看法，这对数学表达能力帮助很大。此外需要认真完成作业，不马虎、不粗心，写完后要检查，尽力做全对。如果有错题需要及时订正，最好可以准备一本错题集，方便复*。临*期中、期末等重要考试的时候，可以把易混淆、易丢分的题目再巩固一遍，或者做一份模拟卷。考前脑子里再复*一下重要知识点，有必要的话再看一遍错题集。这样可以帮助提高自身数学能力。
感到校内知识点“吃”不消的同学，一定是在某个环节出现了问题。例如，考完试没有及时改错、没有及时完成作业，当堂没有完成老师要求的练*、没有按老师的要求做题等等。这类同学最好每天制定一份数学学*计划。比如：星期一改错，星期二完成数学书第五单元，星期三做一份达标卷等等。
相反，如果感到校内数学知识学有余力的话，可以报名选拔学校的数学兴趣班、培优班等等，甚至可以报名校外的辅导班。但是前提是不能耽误校内的学*！
其实理科不像想象中那么难，只是需要多练，多思考，多总结。
物理有许多拓展题型，需要在课上认真听讲。不仅如此，还要认真思考：这个知识点我学会了吗？这种题我会做吗？我能与实际结合起来吗？当你考虑到这几点时，一般的基础题对你而言已经是小菜一碟了。老师一般会发一些卷子或是练*题，你一定要认真对待，并及时纠错，将错题整理在错题本上。但是你不能将错题抛之脑后，要在考试前认真地再做一遍，确保你会了这种题。
我们能够在七年级就提前接触到化学这门学科是很不容易的，虽然只有五十分，但是我们也要认真对待。和别的理科不太一样，化学有许许多多的概念需要你去记住，但一定要理解它们的意思，要活学活用，不能只是记住。化学的学*需要将课本和项目书结合起来，多多温*自己的笔记和知识点。在做作业时，需要红笔订正，一定要知道你有哪些知识点没有记住，哪些题还不会。化学的题千变万化，但万变不离其踪，归根结底，还是依照着我们学过的知识点来出题。
只要掌握了这些方法，相信你就能在物理和化学的学*上更进一步。加油！
——学*方法的作文400字 (菁华3篇)
认真学*是非常重要的，可还要有一个好的学*方法也是重要。因为拥有良好的学*方法可以是学*起来更加轻松！达到“轻松学*、保持优异成绩的学*效果。
在我们日常的学*中，好的学*方法如数家珍，“上课要认真听老师的讲解”，这是至关重要的一点，大家在听课时认真地听讲；认真的思考，会使难懂的题型快速掌握；回事含义深刻的语句轻松破解。“课前预*，课后复*乐学多看，认真完成老师布置的各项作业”这不仅是良好的*惯，还是好的学*方法。因为这样我们才能在课堂对老师提出的问题轻松解答。下课后把老师讲的内容复*整理，在脑海中加深印象，这回使在考试前紧张的复*中打下巩固基础。阅读课外书，会使我们所掌握的知识更加丰富多彩，更能加大我们的词汇量，所以我提倡要用业余时间多读些课外书，丰富我们的知识。
“不懂就问”这是我们中华民族的良好美德。遇到不懂的问题，自己主动大胆的举起手，张开嘴，向老师及同学虚心请教，让自己在学*的道路上畅通无阻。 希望大家能掌握牢记以上学*方法，认真学*，天天向上。以优异的学*成绩来报效祖国。
学*要讲究学*方法，我就发现了一套学*方法，它給我的学*带来了很大的提升。
如果你是小学学者，就拿背英语来说，你不用一天背十几二十个单词，那样的话不但要多浪费时间，还不能记得熟，但是你每天背熟一个单词或句子，即省时间又记得牢、记的稳，照这样算：一年三百六十五个，六年就二千一百九十个。二千一百九十个字啊！，积少成多、一举两得，这会对你带来多大的收获啊！
如果你是中等读者，可以以每分钟读300个字的速度度读一本一般性的书籍。尽管数字统计并不总是有实用价值，但不妨看看下面这些数：一个中等水*的读者读一本一般性的书，每分钟读300个字，十五分钟就能读4500个字，每天读十五分钟，一周读字，一个月就一年的阅读量可以达到字，而书籍的篇幅从到字不等，*均起来大约字，每天读十五分钟，一年就可以读二十本书，这个数目是客观的。
大家每一天阅读十五分钟，甚至不止十五分钟，从而可以获得一年的二十本书，一生中的一千八百本书。
从而可知，学*并不只是死记硬背，要提升学*成绩，还是要有一套好的学*方法。
“时间好似河中水，只能流去不流回。”转眼间，我已经成为了一名六年级学生了。是时间让我懂得了很多。
记得在五年级那年，我碰到了一道不会做的数学题，于是，我就看着题，看啊看就是不会做，想啊想，15分钟就过去了、但我依然想不出！！救命啊，我为什么对数学这么没感觉！！请教教我如何解题，和教教我如何分配时间，因为学数学的同时还要学语文、科学、品德所以时间每次都不照顾我，让我难堪，结果，我就冒着‘风险’
去问了老师，经过老师细致入微的讲解，我恍然大悟，才知道这道题很简单。在我看来除了要多做题以外，还要细心。不要小看细心，其他课我不敢说，但数学如果细心了你至少能提高20分。当然，这是常规的！
对我自己来说有些很偏的方法：以前考试特别是数学，我因为做题慢就先做大题，先做简单的在做难的。这就是我的学*方法！我还明白了：少年时代的读书生活原来恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
——推荐小升初学*方法 (菁华3篇)
第一，一定要对课上学*的教材进行预*性的阅读。（这是最关键性的一步，是所有环节中最重要的一个环节，但往往不被大部分学生重视！这一环节，直接影响到听课的效果）
在这个环节中，你主要解决两个问题：1、弄清楚你看的那段内容是什么意思。2、对看不懂的地方要进行反复研究，思考，想办法弄懂，实在弄不懂，就把它转化成一个问题，准备在课上等老师帮你解决。
第二，一定要认真听课。特别是预*中不懂的那部分，注意听好了。预*中已经会了的，你只管表现自己，在课堂上争发言，等着感受那份回答出问题的快乐，兴奋，得意，满足。（这有助于使你在课上保持兴奋，能激活你的思维）
第三，课上没听懂的。要及时找老师询问，力求尽快解决 学*方法。等老师走后，再仔细把教材内容看一遍，看看有没有不会的地方。如果是理科，一定要把那个公式，定义，定理，定律是什么意思搞清楚，是谁搞出来的？是怎么搞出来的？是为了解决什么问题搞出来的？另外，还要把那道例题抄下来，不看书，自己独立解一遍，做到自己真正能够独立解出来，你就算记住了。
第四，一定要把课后的*题做出来。如果你真能做出来了，就可以给自己庆祝了。因为，这意味着你已经学会了！是真的学会了！
第五，如果你想掌握的更好一点儿，再适当做几道*题，就可以了。
每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。
小升初数学考试技巧之二：使用适合学*所处阶段的考试技巧
一般的，学*处于不同阶段，例如在初级阶段，你应该采用相对固定的、适合这个学*阶段的考试技巧。对于你总结出的考试技巧，你要在考试中尽量执行，考试时不要因感到考试题目简单而冲动，也不要因感觉考试题目太难而乱了阵脚。
初级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目，用逻辑推断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，一般的，要以考试技巧得出的结论为正确的答案。这是因为初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，用逻辑判断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。
小升初数学考试技巧之三：拿到试卷后是否整体浏览一下
拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。
小升初数学考试技巧之四：安排答题顺序
关于考试时答题顺序，一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。无论采取哪种策略，你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。
按照自己总结的答题顺序：先做那些即使延长答题时间，也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，
就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。
小升初数学考试技巧之五：确定每部分的答题时间
考试时能够做完的课程：对于那些每次考试能做完的课程，例如英语、历史等课程，你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。
小升初数学考试技巧之六：不假思索、条件反射
无论你学*处于哪个学*阶段，无论你的学*能力如何，你都要通过*时考试、模拟考试、限时练*等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。到了高考时，你就可以大脑一片空明的进入考场了
经验一：
1、给自己制定合理的学*计划。在学*中给自己设定一个学*目标，例如8道数学题需要20分钟完成，这样可以提高学*效率及减少长时间学*造成疲劳感，如果可能的话，逐步缩短做题时间，养成快速高效的做题方法。
2、在学*时不宜做其他事情或想心事。学要学得踏实不能一心二用，有一些同学会一边做作业一边看电视，或许这样感觉很好不错过你喜欢的电视剧又能按时完成作业，这样与其不如专心的用半个小时写作业，再用剩下的时间看电视这样比看电视做功课的效果好多了。3、不宜长时间学同一门功课。如果花一个晚上的时间学*数学就会感到乏味，非常容易疲劳学*效果自然没有预想的一样好，晚自*多学几门功课效果或许就会好很多。
4、课堂上要注意听课效率，课堂上忙于记笔记，很容易忽视老师讲的很多重点，而且课后也不一定看，课堂上最主要的是消化吸收老师的讲课，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
注重学*效率不盲目的学*。有很多同学学*很用功，常常挑灯夜战大量做题课本来回翻了好几遍，但成绩还是停滞不前为此很容易导致对学*失去兴趣，在学*中不是你付出了就有回报，学*要讲究听课效率及做题方法。想要提高学*效率应该注意以下事项，提前预*，通过预*，可以温故知新，找出重点难点，遇到不懂的用笔画上，等到上课的时候认真听老师讲，提前预*上课就不会没有头绪感觉茫然，听不懂的地方会少一点，听课的态度就会积极，听课的效率就会提高。学*需要我们充沛旺盛的精力健康的体力及良好的心态，学生应该合理的安排作息时间，保证每天有八个小时的睡眠，每天都要坚持锻炼，注意饮食的规律与营养，其次要有良好的心态做到有目的非常明确的、心情愉快的情况下，才能充分发挥自己的学*潜能，学*效果才能提高。
1、要掌握听课的技巧与方法，听课时要全神贯注听课，听课时要做到高度集中注意力，不一心二用，不乱想、不乱动、不乱看，努力排除干扰听课的因素，做到眼到、耳到、手到、心到；边看，边听，边想，边写，思维要处于高度竞技状态之中，当然一节课四十多分钟学生不可能保持每时每刻都认真听，学生主要把注意力集中在预*时发现的难点看老师怎么讲解，预*中自己能看懂的，可以暂时放松紧绷的精神调节精神再次集中精神继续听讲。课堂上要学会思考所学内容的来龙去脉，新旧知识的联系以及在实际中运用。有不懂的问题，有不同的想法，要敢于提出，让老师帮忙解决，积极与老师互动，老师在课堂上提出的问题大都是教材的重点，重点难点我们要特别注意认真思考，积极发言，回答老师的问题可以调动学*的主动性，亦可以提高自己的表达能力。做好课堂笔记，加深对知识的理解和记忆有利于课后复*巩固新知识，培养课堂记笔记也是听好课，也是提高学*效率的方法，做笔记要简单粗略的记因为老师讲课太快我们有时不能记下全部，就把简单的记下来下课再根据记的重点重新补记。
2、课后要及时复*，将所学的知识转化为自己掌握掌握的知识，使自己能够灵活运用首先要认真完成老师布置的作业，其次要重温课堂笔记，最后检查作业，掌握对各门学科进行更正的方法。
提高听课效率无外乎就是课前认真预*画出疑难点，掌握听课的技巧与难点在课上认真听老师讲解，课后认真复*把所学的知识转化成自己能掌握的知识，完成老师布置的作业巩固知识，为未来的发展打下良好的基础。作题的效率如何提高呢？最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
经验三：
如何做好复*计划夺高分呢，临考阶段课本多而杂，复*时我们要制定正确的复*法，才能高效快速的复*，建议考生应注意以下几点。
1、重新温*课本，巩固课本基础知识，升学考试试题大都遵循题在书外，理在书中的命题原则，学生捧着教材，以机械、盲目的诵读是不可取的学*方法，没有多大的效果，因为在短短的复*时间，面对很多本书，读一本时间也是很紧张的，何谈记忆，学生应该在第一轮复*中给自己整理一个复*框架，从宏观上把握书本知识、即先从总体上浏览知识框架，在闭上眼睛在心理回味一遍，中间遇到想不起来的要根根据思路尽量去回忆实在想不起来再去看框架图，加深印象，知识框架图是为最后考试复*准备的。
2、选做最*的高考真题，掌握高考真题出题老师的风格及做题答题方式，出题的专家一般都由专业的机构往年出题的专家出题，命题一般都具有较高的科学性、导向性和选拔性。建议考生选择*年高考真题及最*区域高考真题锻炼自己的做题能力摸透高考出题的方式及答题的技巧。
3、准备一个错题本，把做错的题归纳出来把正确答案写上，抽时间翻阅防止下次再考到时做错，准备一个易混题本，把容易混的题写到笔记本上经常查看，这样可以为升学考试选择题做好储备。
注意书写是否规范等非智力影响得分，考试时要做好书写工整化、答案要点化、要点段落化、语言科学化、避免扣分。
——政治课堂学*方法 (菁华3篇)
循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复*方法。这种方法可用于固定的内容的复*，也适用于累加知识的复*。循环复*法在功效上优于及时复*法，可以弥补其零散、不系统的缺陷，加强知识的内在逻辑性、系统性。
不过，循环复*法又具有一定难度，要求学生从概念、原理的掌握，到应用理论，联系实际，做到每增加一次复*，对于能力培养和知识掌握就是一个提高。循环复*的目的在于熟练。通常，识记材料的性质、学*的程度和学*的方法是影响遗忘的因素。一般说来，熟练的动作，遗忘最慢；学*程度越高，遗忘就越慢；形象的材料比较容易长久保持。政治课的概念、原理，多数是抽象的理性知识，缺乏形象直观性，不易被学生所接受。有效的方法是增加学*强度。据研究，过度学*50%，记忆效果最佳。学*程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性。
综合，是在认识让把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程。它与分析是两种相反的思维过程，二者紧密联系，不可分割。综合以分析为前提，没有分析，认识就无法深入；分析后又必须综合，没有综合，就无法把握事物的整体。综合同样是政治课教学中不可缺少的重要一环。通过比较、分析，找出事物之间的相同点和不同点，根据这些异同点，对事物加以分类、综合，最后得出事物普遍特征的方法就是综合归类与概括提炼法。
综合归类与概括提炼法在政治课复*中的主要作用是：
①系统地掌握基本概念和基本原理。
②巩固所学知识，提高分析问题、认识问题的能力和理论联系的水*；在理论联系实际的运用中，提高学生的思想觉悟。
③从众多的感性材料中，抽象、概括出理性结论，锻炼学生的抽象、概括能力，也有利于理性结论的掌握。
“尝试回忆”是心理学术语，也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前，盖上书本尽力回忆学*材料，这种复*方式叫试图回忆。
这种复*方法在记忆、复*中效果较好。因为尝试回忆时，进行着各级主动的心智活动，看到成功又会感到成功感，激起进一步学*的动机，有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程，能了解教材的重点和难点，明白哪些已经记住，哪些尚未记住，有助于更好地分配复*时间，有针对性地采取补遗复*。
这种方法的优点在于简单易行，学生可独立运用，无需教师指导和事先制订周密的计划；出不需要特殊条件和设备，比较容易掌握。只要学生注意力集中，就能记忆成功。然而它必须同其它各种复*方法交叉使用，合理安排。在宏观上，综合运用各种复*方法，才能从具体到抽象，从个别到一般，掌握所学知识的全貌。另外，还要注意同各种具体的学*方法协调起来，比如渐进复*法和反复复*法。把新知识的学*和旧知识的复*配合起来，及时发现学*上的问题，及时纠正。这种复*方法不受学生年龄特征、接受程度和智力水*的限制，能被广大学*者所使用。
在单元或学科结束后，对学*内容进行总体分析，确定知识要点及其相互联系的复*方法。总结往往就是复*，在总结课上，学生要学会用线条式板书，配合系统复*，展示教材整体结构。其实，这就是系统地复*、巩固知识，应用理论并使其系统化、深刻化的复*过程。为了加强对知识总体的系统复*，教师可借助图表，如单元知识总表、全书知识体系表，还可以提出启发性问题，由学生归纳整理。
总结复*法要求不应简单地再现过去的内容，而是深入揭示事物和现象间的新联系，使知识互相衔接，形成一个整体。由于总结性复*的范围广，内容系统性强，总结时必须条理清晰，逻辑严密，难点、重点突出。复*必须制定和遵照复*计划进行，确定复*要求。总之，力求形式灵活，方法得当，切忌单纯为了考试而猜题式的复*。
政治课学*中正确认识和区分基本概念、原理的`方法，同时又是识记教学内容的复*方法。
比较，是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程。
分析，是把事物的整体分解为若干部分或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。
具体地讲，比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地认识事物的方法。运用这种方法，对客观事物既能看到它的下面，也能看到它的反面；既看到它的主体，也看到与它相联系的外部条件；既分析现象，出能透过现象看到它的本质；既能认识它的现状，出能比较准确地预见它的未来。
比较分析法在政治课教学中的应用主要体现在各类练*题的解答上，例如：比较题，分析判断题，理解题，说明题等。在练*中，训练基本功，培养运用理论分析说明实际问题的能力。它要求学生具有一定的分析能力，熟悉复*步骤，按照各类*题的解答方式，由简单到复杂、由易到难地进行。必要时，教师应给予正确的诱导和概括性的结论。比较分析法是一种具体的、实用性的复*方法，在时间安排上没有明确规定，可同及时复*法、小结复*法、总结复*法交叉使用，形成立体复*网络。
学生在学完一定教学内容后，有目的地及时复*和巩固知识的学*方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学*后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复*。随着记忆巩固程度的提高，复*次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。
及时复*，首先强调及时，“趁热打铁”，学过即*，方为及时。然后，设计多种练*题型，从不同角度提出问题，调动学生积极思维，使所学知识在头脑中留下痕迹，形成记忆，达到理解、掌握教材之目的。切忌在学*之后很久才去复*，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学*。
