或许是尘世的喧嚣让我迷失了一双发现美的眼睛，或许是灰暗的大地遮住了我寻求美的心灵，我常陷入迷茫之中，但阳光告诉我，世界是美好的。
梦中时常呈现一幅画面：蔚蓝的天空万里无云，一望无际的草地与蓝天交相辉映，一幅绝美的风景，似乎很简单，却又觉得可望而不可及。当人类的文明伴着鲁莽侵蚀了一条又一条的清流，掩盖住蓝的让人想去抚摸的天空时，这个梦似乎真是个梦了。但更为遗憾的是，这梦不那么简单。
当人们正在为物质污染而处心积虑时，另一种挑战又开始了。
当你漫步于街头，正为自己的美好生活憧憬之时，是否偶尔也会有一些不堪入耳的话语肆无忌惮的冲入你耳里，在你心中翻滚呢？可以毫无疑问的回答是。当一位老人被车撞倒，倒在血泊中挣扎，而肇事者逃之夭夭，路旁行人视若无睹的情景一次又一次地上演之时，你会觉得心酸吗？
或许空气混浊不可怕，或许蓝天不蓝不可怕，真正要让人窒息的不是自然，是人类自己，他们用冷漠的眼神对待每一朵花、每一片叶，用寒冰浸泡了自己挚诚的灵魂，让它散发不出一丝温情，他们用尖刻替代了关心的话语，用不屑占替了微笑的位置，这一切的一切都是多么让人心寒哪！
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，是啊，谁会愿意生活在争吵之中，谁又会愿意被人所漠视呢！当人们用爱去编织生活的时候，这个世界不就成了诗人心中的“桃花源”了吗？
责骂是利用对方对自己的感情而去伤害对方，多么残忍的方式，它不但欺骗了自己，也失去了关怀，更会给纯净的世界带来污染，这又是何等的可悲呢？
生活的节奏让太多的人忽视了伴随物质文明而来的种种危机，当国民在赞叹别人的生活如何富裕之时，是否认识到自身的不足呢，当你看到别人的路上一尘不染，而自己的家门旁苍蝇飞飞，你是否会惭愧不已呢？
桃花源不是梦，它离我们很*很*，只是需要我们用真挚的心去寻找，只是需要我们丢失一些污染，那么蓝天依旧蓝，空气仍然新。
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凌晨，天空还未苏醒，黑色银幕挂着满天闪烁的繁星，我和爸爸妈妈出发去姥姥家。但在我心中却有一个隐隐约约的期待——姥姥那里是我梦中的“桃花源吗”？
一路的颠簸，把我的好心情震得粉碎，出发时的期待已荡然无存。终于到达了集市上，我长长地吁了一口气：唉，什么时候能回家呢？走上村口那条细长的小土路，两旁是高高的庄稼地。远远望去，象一片绿色的海洋，*看，饱满的黄豆，金灿灿的玉米，笑弯腰的高梁，层层叠叠。风一吹海面泛起阵阵涟漪，偶而有一顶顶小草帽在海洋中时隐时现，随波逐流。绿色的海洋的边缘挺立着一排排杨树，碧绿的叶子，挺拔的身躯，似乎在迎接远方的客人，妈妈告诉我，姥姥住的村子就躲藏在杨树的庇护下。
路过一条小河，不宽的河面上铺满了荷叶，朵朵荷花高高耸立，淡淡的花瓣，金黄的花蕊，高洁质朴，真是出污泥而不染，濯清涟而不妖，我蹲在河边，静静观望，想伸手抚摸，却怕污染了她。哎“ 河边滑，别掉进河里”，一声大喊，我吓了一跳，扭头一看，是一位皮肤黝黑的叔叔，操着浓重的乡音，说话闻露出并不整齐的牙齿。“哟，你是媛媛吧，几年不见长得这么高了”他冲我喊，声音很大，有些震耳，“别在河边玩，危险”！听着远在异乡的关怀，我心里暖暖的，感动的不知怎样回答。
走在路上，许多扛着锄头，带着草帽的人看见我们都停下来打招呼，这个让我们去家里坐坐，那个让我们支吃饭，面对这些陌生以又熟悉的村民的问候，虽是一句*常的话却能让我感动很久，很久。此时，正值中午，村中升起了袅袅炊烟，反指引我走到姥姥家，一推门，迎接我的不是喷香的饭菜，而是满屋的村民，我被他们簇拥着进了屋，两只手不知被多少手拉着，一声嘘寒，一声问暖，充满了整个房间，留给我满屋的温馨。
由于时间紧，我还没有来得及仔细享受纯朴的乡情，香香的农家饭，就要走了，临出门时，姥姥和乡亲们把我们送出村口，上车前，我最后望了一眼村子，天空蔚蓝蔚蓝，高大的杨树，与别具风格的小楼交相辉映，人人脸上都挂满了和蔼的微笑，这一切将永远定格在我的记忆深处。
再见了，姥姥，再见了，乡亲们，再见了，我心中的桃花源。
在可以嗅到栀子花香气的午后闲暇，闲散地倚靠着床阑，微偏着脑袋，侧想起桃花源的幻妙，随意取出一本书，任目光如丝丝流水淌过每一页，独自体会着那些精妙句子中的况味……
我想起了那个踩在菁华岁月尾巴上说出“生命是袭华美的袍子，却沾满了虱子。”的张爱玲。她的书唯美的令人心痛，她所描绘的世界，悲怜而又是支离破碎的。让人仅仅抚摸着那些文字都会觉得苍白无力，甚至连字里行间浸渍的都是不尽的泪水。她的书掩卷回想，仍是带着抽离现实的感觉。不觉潸然。
读余秋雨，是恬然，更是身心的舒畅，字字珠玑，呈在眼前的是一幅幅简明的浮世绘，他穿梭于万丈红尘之中，抑或说是在古文明与现代之间架起桥梁，一点点蔓延至心渊。余秋雨予文字以各种姿态，或是娴雅端坐闺阁悉心描眉，或是伫立于青崖边豪情吟诗，或是乘着一叶扁舟在水乡的温柔情怀里荡漾。如同一朵朵释迦牟尼座下的莲花，在他的笔尖处绽开，晓悟禅机般了然。
朵朵落红如阵阵破碎的心扉，诵不尽一首“再别康桥”，那个痴情而潇洒的男子如同他的文字，清秀而又靡丽。他像是被遗弃了的时光的过客，被丢在了轨道旁，孤独的纪念甜美的回忆，一人沉醉。他的文风宛若一片暗香浮动的花瓣，幽幽地使人沉沦其中。
他们是岁月的拾荒者，拾起那些流年斑斓的碎片，充斥自己的心。也无暇去涉足繁尘中的是是非非，偏也是这份“无暇”让他们具有了那种超然俗世的空灵与美好。
我本是于茫茫人世寻找桃花源的踪影，却在栀子花香的午后寻到了这些入桃花源的捷径，一点点的走入他们的作品，那里是如天堂般圣洁的净土。他们的语言像是最为透澈的水晶，折射出一颗颗不染纤尘的心，泛着微茫的白光，开启了桃花源的大门。
于是，我焚香净手，燃一柱檀香，*复喧嚣中微澜浮躁的心，择一本书，轻轻摩挲着扉页，静静走入那满目芳菲，隽秀盎然的桃花源。
——寻找桃花源作文 (菁华5篇)
在可以嗅到栀子花香气的午后闲暇，闲散地倚靠着床阑，微偏着脑袋，侧想起桃花源的幻妙，随意取出一本书，任目光如丝丝流水淌过每一页，独自体会着那些精妙句子中的况味……
我想起了那个踩在菁华岁月尾巴上说出“生命是袭华美的袍子，却沾满了虱子。”的张爱玲。她的书唯美的令人心痛，她所描绘的世界，悲怜而又是支离破碎的。让人仅仅抚摸着那些文字都会觉得苍白无力，甚至连字里行间浸渍的都是不尽的泪水。她的书掩卷回想，仍是带着抽离现实的感觉。不觉潸然。
读余秋雨，是恬然，更是身心的舒畅，字字珠玑，呈在眼前的是一幅幅简明的`浮世绘，他穿梭于万丈红尘之中，抑或说是在古文明与现代之间架起桥梁，一点点蔓延至心渊。余秋雨予文字以各种姿态，或是娴雅端坐闺阁悉心描眉，或是伫立于青崖边豪情吟诗，或是乘着一叶扁舟在水乡的温柔情怀里荡漾。如同一朵朵释迦牟尼座下的莲花，在他的笔尖处绽开，晓悟禅机般了然。
朵朵落红如阵阵破碎的心扉，诵不尽一首“再别康桥”，那个痴情而潇洒的男子如同他的文字，清秀而又靡丽。他像是被遗弃了的时光的过客，被丢在了轨道旁，孤独的纪念甜美的回忆，一人沉醉。他的文风宛若一片暗香浮动的花瓣，幽幽地使人沉沦其中。
他们是岁月的拾荒者，拾起那些流年斑斓的碎片，充斥自己的心。也无暇去涉足繁尘中的是是非非，偏也是这份“无暇”让他们具有了那种超然俗世的空灵与美好。
我本是于茫茫人世寻找桃花源的踪影，却在栀子花香的午后寻到了这些入桃花源的捷径，一点点的走入他们的作品，那里是如天堂般圣洁的净土。他们的语言像是最为透澈的水晶，折射出一颗颗不染纤尘的心，泛着微茫的白光，开启了桃花源的大门。
于是，我焚香净手，燃一柱檀香，*复喧嚣中微澜浮躁的心，择一本书，轻轻摩挲着扉页，静静走入那满目芳菲，隽秀盎然的桃花源。
“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”这是我们学过的一篇文言文《桃花源记》。文中的桃花源是一个有山有水，鸟语花香，环境优美的人间天堂。人们无忧无虑，自由自在，人人*等，没有世俗烦恼的世外桃源。使人读后便生羡慕之情。
我渴望也能寻找到一个属于充满真情实感，充满和气，没有虚荣的一个*的“桃花源”
只因为我现在所处的环境充满了勾心斗角，充满了虚荣，空气中到处都充满了硝烟的味道，好像是只要擦出一点火花，战争就会爆发。
班里的同学都为了上课时受老师的表扬，在下课借助“材料”恶补自己的知识，当然“材料”不是自己的，而是从别的同学手里借来的，为的就是那一句赞扬的话。虽然同学口中经常说“我们是好朋友，你是我的知己”，“我们像是亲兄弟”等之类的话。可是在他们的心中，真是这样想口中所说的相似吗？知人知面不知心啊！
我走在路上，便看见这样一对好朋友，其中一个买了一本书，他非常喜欢，对书是爱不释手。朋友说：“这本书可以借给我看两天吗？看完之后便还给你，不会弄坏的。”虽然他极不情愿，脸上很不*衡，有一些字便在他的脸上展现出来：借给他吧，这是我买的书，我还没看凭什么借给他呀！不借给他吧，他便会生气，不理我了。这时朋友说：“求求你了，拜托了！”他在左右为难之下，心不甘情不愿地把书给了朋友。这时有一辆车按了一下喇叭，书“啪”的一声掉在了地上。这时他便大声吼起了朋友：“都怪你，没有把书接住，这可是我刚买书啊！”朋友很委屈但也没说什么，可是他还是不依不饶的，结果两人分道扬镳。
我回家后就想他们是真的朋友吗？我的脑海里出现了两个字。
所以我渴望我能找到一个世外桃源，一个没有虚荣，没有纷争的天堂。我踏上了寻找“桃花源”的征程！
人群川流不息，在身边像晃动的电影胶片，我们总是怀揣自己的颜色，不停地寻找着心中的桃花源。
或是满城风絮，梅子黄时雨；或是当时携手处，游遍芳草丛。
桃花源随处可见，但哪里才是我该去的地方？
我从各地的美景开始寻找。我到过很多地方旅行，各地风景，不同风光，我都见过。
高耸云间，云雾缭绕的华山；一樽金色的仙鹤立在云上的武当山；寒气逼人，只能看得见一片白色的长白山；水映蓝天，与天相接的青海湖；浪涛翻涌的黄河壶口瀑布；斗折蛇行，清澈见底的小溪；重岩叠嶂，隐天蔽日的三峡……
它们确实令我留连忘返，但也只止于令眼睛愉悦，耳边依旧嘈杂。
我试图从生活中寻找。我喜欢安静，于是关上门窗，倒上一杯热水，放上自己喜欢的音乐。
我爱无拘无束的感觉，于是在草地上自由奔跑，累了就坐在树荫下看看太阳。我偶尔也有几许闲情，在淅淅沥沥的雨声中看着远处发呆，或摆弄着身前的多肉，浇水拨土。这样就好了，似乎不需要美景，耳边安静下来，眼睛虽看不见好的景色，但眼前的*淡也赏心悦目。
但总是还缺点儿什么，心中总是嗡嗡作响。
后来，我有次来到了书店，一眼看见了《青铜葵花》这部书，目光停格，四周噪音顿消。
我捧着这本书回到家中，一口气将它读完，我这才发现：我找到心中的桃花源了！每本书都是一段故事，每本书都有作者的一生。我穿花寻路，见证了每一个传奇之人的传奇。
我不用跨越大半地球，就可以见到深不可测、美丽的瓦尔登湖；我看见地上满是六便士，他抬头看见了月亮；我曾与哈利在云间打魁地奇球，我也曾看着黛玉葬花……
每打开一本书又是一个新的时代，我看见的文字不是文字，是山丘，是湖水，是森林，是高山，是桃花源。
它们各有各的生命，在白纸上造出一个美丽的新世界，幻化成一片风景，令人心驰神往。
每一本书都是我的桃花源，是我生命的归属，是我向往的地方。
这世上桃花很多，没关系，得这一朵配我胸襟，便足矣。
有一颗宁静的心灵，何处不是桃花源？
清晨，大雨洗礼后的明月湖公园一派宁静。静地能听见轻雾在细语，能听见茂盛的秋葵那中直的枝干上的心形的叶子的舒展声，能听见碧绿的叶子间盛开着乳白、粉红色的花飘逸声；轻雾在流动，翠竹、雪松、国槐、垂柳、白杨、枣树们像是在透明的牛奶中洗浴，柔柔声音飘过起伏隆起的小丘。循声望去，我看见碧草青青像少妇梳理后的发髻匍匐在小丘上面，清水默默的流向明月湖不敢潺潺；我看见清凉的微风吹过小丘，又吹向东南湖的荷塘；那荷塘像一座碧绿的翡翠山子，雕刻着落玉亭、太湖石壁，还有那微波粼粼湖水，湖水中的翩翩荷叶和粉红的荷花。此时此刻我的心境，像这天籁一样宁静安宁。我在想：在朝气蓬勃的小城里，不乏有这样一偶净土，让市民享受片刻的宁静，这不就是闹市间的桃花源吗？红日东升，蓝天白云。轻雾收起它朦胧的面纱，明月湖景区曲径通幽。缘小丘边沿的蜿蜒小道，都铺上了水泥花砖。丛林茂密，染绿了霞光。晨练的老者鹤发童颜，白剑衣，绿佩剑，大红灯笼穗，舞一趟太极剑，打一趟太极拳，神凝气娴；艺术中心铿锵有力的音乐，男男女女翩翩起舞，其乐融融；篮球场上，队们你争我抢，好男儿当自强；老太太们的秧歌队，彩绸飘飘，舞出了精彩的人生。幸福，感染了围观的群众，也深深地感染了我：这不就是千百年来人们苦苦寻找的桃花源吗？人和景明，惠风和畅，明月湖美景美不可胜收。天行健，暑似蒸笼；景区内绿荫宜人，凉风**。藤萝架下，琴师宋老师背着琴包，于老师带着音响，京剧票友陆续而来，京胡悠扬的旋律给景区增添了一些厚重。刘老师一曲《探皇陵》“听谯楼打罢了初更时候，开山府来了我定国王侯。”唱的悲怆苍劲；一女票友的《三娘教子》悠扬嘹亮，那表情神采飞扬，那一招一式中规中矩，眼神里分明是怡然自得的自然流露。藤萝架外荷塘边的翠鸟，一个猛子扎进水里，荷叶便波浪般的带着芬芳翩翩而至，一只黑色大蛱蝶寻访而来，美不暇接。就在这小丘旁、荷池边、绿荫道侧、叠翠山下，打牌的、下棋的、聊天乘凉的、含饴弄孙的人们络绎不绝；青少年宫里少年儿童在学美术、跳桑巴；老年大学的课堂上，飘出古筝的旋律；图书馆里人们正在静静地阅读。
这就是我找寻的心灵的宁静。然而，心灵的宁静，不是寻一处地理意义的武陵源，而是找一处托付灵魂美景。也许你的桃花源是一条小河，绿草茵茵，垂柳依依？也许你的桃花源是草原蓝天下的牛羊，或是一座青山？也许你的桃花源，仅仅是一栋草房，房角挂着一只风铃，叮咚、叮咚的铃声和着室内有几句诗行？也许是你的桃花源是富丽堂皇的殿堂，抑或是环境优美的别墅。心里藏着幸福，何处不是桃花源！
也许每个人的初衷，都只有一份简约的追求，或期待一场温润的春风，或盼望一株绣球花开，或寻找一片心中的桃花源。——题记
有诗云“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，一场温润的春雨如约而至，唤醒了满山遍野的万千生灵。
一夜间，翠叶长，红花盛，旭日东升，紫气东来，原本荒芜的大地换了新装，一派生机勃勃的姿态。
温柔的春风好似拥有神奇的法力，带着万物开始疯长，所过之处无不桃红柳绿，燕舞莺歌。
它拂过山野，留下青树翠蔓，野花点点；它拂过河畔，留下垂柳梳妆，江水如镜；它亦拂过我的心间，留下那片缤纷的桃林悄然绽放。
老屋后的半山腰上生长着一大片桃林，*日里瞧上去光秃秃的，*添了几分荒凉萧索。待到了阳春三月，被那暖融融的风一吹，便会盛开繁丽的桃花，也成了我每年回老家必去的“打卡圣地”。
为了爬山，我换上结实耐磨的运动鞋，戴上遮阳帽，用长袖长裤将自己裹得严严实实，甚至还想带把柴刀。旁人看了定会说这孩子不正常，艳阳天里把自己捂得只剩半张脸。可我却一点也不在意这身打扮，毕竟那桃林可是生长在半山腰上，必须徒步走过长长的、碎石嶙峋的小路，才能一睹她的风姿，还要防止在半路上被荆棘野刺划伤，或是被蜜蜂之类的昆虫叮上一口，可谓是要历经“千难万险”。
大约十点多出发，一刻不停地顶着太阳向上走，也得到中午时分才能到达。
当我终于见着了桃林时，原本和煦的阳光早已变得火辣，毫不留情地烧灼着大地。我气喘吁吁地找了一片阴凉地歇下，靠在树下开始欣赏桃林的美景。
深褐色的枝干上挤满了密匝匝的粉白花，开得热烈，开得纯粹，花瓣婀娜多姿，向春天展现自己淋漓的美。
一树树的繁花在春风中微笑着，摇曳着，向我们吐露着沁人心脾的幽香。还有一些花瓣被风吹落，撒落满地芬芳。
清风徐来，一切都这么静谧，一切都这么美好。风与花朵的嬉戏使我原本激动的心也沉静，我隐约有种感觉，那一刻，我仿佛找到了我心中的桃花源——一种恣意快活的生活，保持心境的纯洁美好。
世相迷离，我们常在如烟世海中失去了自己，而尘世间缭绕的烟火总是呛得你我不敢呼吸。千帆过尽，回首当年，那份纯净的梦想早已渐行渐远，如今岁月留下的只是满目荒凉。
孤独地走在红尘陌上，你是否会觉得肩上的行囊被人间故事填满，而心中却更加的空落。此时，我们则需要变卖几分回忆来喂养寂寥，典当一些日子来滋润情怀。
或许我们本就不够清淡，想在春天的书页里留下一笔，却又被清风错翻了页码。许多人都做了岁月的奴，匆匆地跟在时光背后，忘了自己想要追求的是什么。
但无论我们的生活如何不易，灵魂深处却始终有一处纤尘不染的桃花源，永远如初时美好。
——寻找桃花源作文汇总10篇
“晋太元中，武陵人捕鱼为业……”我托着下巴，一遍又一遍机械地背着。而正如故事告诉我们的，现实中的桃花源，早已不复存在。于是我不想背了，又一次纵观这个世界。几千年来，人们曾何时有过永久的和*？何时能真正地安居乐业？从古到今，有多少人饱受疾苦，又有多少人付出生命，而其目的只为了这两个字――和*！而如今，战火好不容易消散，而人们心中的野性，却仍未丧失。什么种族歧视，什么盗窃贪污，**犯罪。这世界又何时安定过呢？我的生活，好像走*了桃花源的人，而原先美丽的桃林却硬生生地变成了一堆堆的枯木……
我失望地叹了口气，又继续背诵。
“此中人语云，不足为外人道也。”怎么又变了呢？我不禁皱了皱眉：“渔人怎么能这样不守诺言，而把这些事向外人提起呢？”我小声地自言自语。再次回到现实中时，想到这世上的人又何尝不是这样的呢？人与人之间那尊重，理解到哪去了呢？
记得有一次放学，我看到了这样的景象：在一条小路的拐角处，一辆自行车被撞到在地，骑车的是个中年妇女，而撞人的是个其电动车的小伙子。小伙子见撞了人，刚想道歉，而那妇女其二话不说，当即破口大骂：“你个神经病，有没长眼睛啊……”尽是一些粗俗的脏话，叫人作呕。而小伙子见此情形，也发起火来，一边叫骂，还一边挥舞这拳头，那声音好似野兽的咆哮。当时，人们把那个小小的路口围了个里三层外三层，却没有一个上前劝阻……
我伤心地闭上了眼睛，人之所以高于禽兽，正是因为人是有礼仪的，可是现在呢？这都到哪去了？……我的'心如刀绞的疼啊！
“未果，寻病终，后遂无问津者。”
呼――终于背完了。我躺在床上，发呆。我猛然想到，我的童年是多么美好，真想回到那个什么都不懂的年代，也不用惦记这人世间的冷漠与残酷。我的桃花源，或许只有在幻境或是梦境中才能见到了！
此时，我忽然觉得，我就像那个走出桃花源的渔人，一遍又一遍地寻找桃花源，却再也寻不到了……
凌晨，天空还未苏醒，黑色银幕挂着满天闪烁的繁星，我和爸爸妈妈出发去姥姥家。但在我心中却有一个隐隐约约的期待——-姥姥那里是我梦中的“桃花源吗”？
一路的颠簸，把我的好心情震得粉碎，出发时的期待已荡然无存。终于到达了集市上，我长长地吁了一口气：唉，什么时候能回家呢？走上村口那条细长的小土路，两旁是高高的庄稼地。远远望去，象一片绿色的海洋，*看，饱满的黄豆，金灿灿的玉米，笑弯腰的高梁，层层叠叠。风一吹海面泛起阵阵涟漪，偶而有一顶顶小草帽在海洋中时隐时现，随波逐流。绿色的海洋的边缘挺立着一排排杨树，碧绿的叶子，挺拔的身躯，似乎在迎接远方的客人，妈妈告诉我，姥姥住的村子就躲藏在杨树的庇护下。
路过一条小河，不宽的河面上铺满了荷叶，朵朵荷花高高耸立，淡淡的花瓣，金黄的花蕊，高洁质朴，真是出污泥而不染，濯清涟而不妖，我蹲在河边，静静观望，想伸手抚摸，却怕污染了她。哎“河边滑，别掉进河里”，一声大喊，我吓了一跳，扭头一看，是一位皮肤黝黑的叔叔，操着浓重的乡音，说话闻露出并不整齐的牙齿。“哟，你是媛媛吧，几年不见长得这么高了”他冲我喊，声音很大，有些震耳，“别在河边玩，危险”！听着远在异乡的关怀，我心里暖暖的，感动的不知怎样回答。
走在路上，许多扛着锄头，带着草帽的人看见我们都停下来打招呼，这个让我们去家里坐坐，那个让我们支吃饭，面对这些陌生以又熟悉的村民的问候，虽是一句*常的话却能让我感动很久，很久……此时，正值中午，村中升起了袅袅炊烟，反指引我走到姥姥家，一推门，迎接我的不是喷香的饭菜，而是满屋的村民，我被他们簇拥着进了屋，两只手不知被多少手拉着，一声嘘寒，一声问暖，充满了整个房间，留给我满屋的`温馨。
由于时间紧，我还没有来得及仔细享受纯朴的乡情，香香的农家饭，就要走了，临出门时，姥姥和乡亲们把我们送出村口，上车前，我最后望了一眼村子，天空蔚蓝蔚蓝，高大的杨树，与别具风格的小楼交相辉映，人人脸上都挂满了和蔼的微笑，这一切将永远定格在我的记忆深处。
再见了，姥姥，再见了，乡亲们，再见了，我心中的桃花源。
晋代诗人陶渊明曾写下这样一首诗篇《桃花源记》。这章诗描述了一个唯美的世界。可那个世界真的存在吗？在我的心中有这样一个桃花源……
我身着布衣，在溪边的桃树下捣药。桃花纷纷扬扬的落在溪中，随着蜿蜒的水流远去。树下的青石上，睡着我最小的妹妹。我的哥哥姐姐都外出打渔了，留下我照顾小妹妹。她手中采集的桃花扬了一身，脸上露出灿若桃花的笑容。我猜，她一定是梦到又在划船了吧。
站在溪边眺望，远处，渔舟，飞鸟，桃花，流水，构成了一幅美丽的风景。这就是我的家――掩藏在群山深处的桃花源。我信手扬出一阵花雨，远处的燕子早就看到了漫天花雨，一个灵巧的翻身，将我散在空中的'桃花啄起。
闲的无聊。我提起裙边，迈着轻盈的步伐朝浅水溪走去。溪里摇曳生姿的水草散发着柔和的光芒。有不少怕热的孩子已经下水了，调皮地掀起层层水花。水花反射着阳光，七彩光斑印在我的脸上。
一阵小小的水声传来，我循声一看，原来是我的好朋友嫣然。正如她的名字，她站在船上，巧笑嫣然。我们划着小小的船，驶过熙熙攘攘的船道，驶过花雨漫天的桃花林。我们天籁般的歌声盘旋在纯蓝色的天空，引来了无数鸟儿驻足停留。
渔舟，飞鸟，桃花，流水，这就是我心中的桃花源……
我心中的桃花源既没有“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的桃林，也没有“初级狭，才通人，复行数十步，赫然开朗”的入口。
对于这个车如流水马如龙的喧嚣闹市，我早已厌倦。眼球中早被这灯红酒绿的忙碌所布满。我如同一只待在钢铁森林里的小鸟，翅膀被钢筋贯穿，爪子被水泥黏住。无法飞翔，无法行走。我只能祈求，终有一日能重归自由。去回忆梦中的桃花源，没有世俗的羁绊，没有世俗的纸醉金迷。只有那“乌篷浆声摇渔歌，悠悠的南去”的宁静。
江南，是我心中的桃花源：一个充满卷卷书香，黄梅细雨的桃源，一个”春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝”的桃源，一个“闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇”的桃源。没有机械的`轰鸣，只有一片安详与宁静。
江南水，柔情万种。她如轻丝薄缕萦绕大街小巷，如易安词一般婉约。一条清澈的河水静静地流淌，没有喧闹，只有舟泊划行声。没有黄河三千尺的惊涛，没有长江万里浪淘。只有轻纱雾霭的江南水。
江南人，柔情而坚强。一方水养一方人，江南的女子如同江南的水，柔美灵动。如水一般柔情，如水一般温情。从林黛玉到西施，或多或少都渗透着江南好的柔情似水。“而你嫣然的一笑如含苞待放，你的笑一缕飘散，去到我去不了的地方”。这就是我心中的江南人儿。
江南镇，布满历史遗痕。我持着小伞，迎着一蓑烟雨，踏上这石板小道。路旁错落的粉墙黛瓦一眼望不尽。我仿佛远离钢铁森林，去问候江南水乡的历史痕迹。有人说江南是易破的玻璃，无法释放出那么奇伟磅礴的能量。但我却不同意，老子说过：“天下莫柔于水，而攻坚强者莫乏能先”。我觉得江南水的柔情里包括着坚强的血情。
江南好，风景旧曾谙。这就是我梦中没有世俗喧闹的桃花源。
陶渊明笔下的桃花源真是人间仙境，鸟语花香。在我的心中也有属于自己的桃花源。
远离喧嚣的城市，就来到了一个属于我自己的桃花源。
春天，我在草地上打滚、玩耍，无论是站着、躺着，还是坐着，心情都格外舒畅。温暖和煦的阳光轻轻的抚摸着我，它也催促着草儿们快快长大。春是一个阴雨连绵的季节，我独自站在空旷的草地上，没有树，也没有伞。我喜欢雨落在身上那种凉凉的、痒痒的、舒服的感觉。
夏天，我躺在一个可以遮挡烈日的地方，听着知了不停的叫唤着，安然入睡。醒来时我可以在小河中钓钓鱼，因为这样可以为今天的晚饭加菜。我还可以在小河中游泳，享受着那哗啦啦的流水声。清凉干净的河水和小鱼亲着我的手指头。有时我在小河中玩耍还会惊起一滩鸥鹭。
秋，一个丰收的季节。我收获到了自己的`劳动成果，这不仅甜在我的嘴里，还甜在我的心里。我漫步在田野上，聆听着一颗颗果实破壳而出的声音，听它们对生命的表白。我漫步在树丛中，落叶像是一只翩翩起舞的蝴蝶，我用手想捉住它，但它从我手指缝中溜走，我又从地上拾起它，一片被风吹得通红的枫叶。我把它放在我的口袋里，为自己留下一片成熟的秋天。
冬天到了，白雪纷飞，一片片白雪为大地披上了一件白色的大棉袄。雪下了一夜，树上、地上、屋顶上全都是一望无际的白色，粉妆玉砌，像一座白色的宫殿。我走出屋子，雪已经堆了尺高了。我深一脚浅一脚的在雪中漫步，虽然有些困难，但我没有走回头路。小河已被冻住了，我可以穿上溜冰鞋，从小河上游一直滑到下游。风像是一把把飞刀，把我的脚刺得通红。
回首我的桃花源，其实也只是一条路，一草地，一树林，一田野而已。我相信经过我的努力，以后一定会有更多的“桃花源”。
有一颗宁静的心灵，何处不是桃花源？
清晨，大雨洗礼后的明月湖公园一派宁静。静地能听见轻雾在细语，能听见茂盛的秋葵那中直的枝干上的心形的叶子的舒展声，能听见碧绿的叶子间盛开着乳白、粉红色的花飘逸声；轻雾在流动，翠竹、雪松、国槐、垂柳、白杨、枣树们像是在透明的牛奶中洗浴，柔柔声音飘过起伏隆起的小丘。循声望去，我看见碧草青青像少妇梳理后的发髻匍匐在小丘上面，清水默默的流向明月湖不敢潺潺；我看见清凉的微风吹过小丘，又吹向东南湖的荷塘；那荷塘像一座碧绿的翡翠山子，雕刻着落玉亭、太湖石壁，还有那微波粼粼湖水，湖水中的翩翩荷叶和粉红的荷花。此时此刻我的心境，像这天籁一样宁静安宁。我在想：在朝气蓬勃的小城里，不乏有这样一偶净土，让市民享受片刻的宁静，这不就是闹市间的桃花源吗？红日东升，蓝天白云。轻雾收起它朦胧的面纱，明月湖景区曲径通幽。缘小丘边沿的蜿蜒小道，都铺上了水泥花砖。丛林茂密，染绿了霞光。晨练的老者鹤发童颜，白剑衣，绿佩剑，大红灯笼穗，舞一趟太极剑，打一趟太极拳，神凝气娴；艺术中心铿锵有力的音乐，男男女女翩翩起舞，其乐融融；篮球场上，队们你争我抢，好男儿当自强；老太太们的秧歌队，彩绸飘飘，舞出了精彩的人生。幸福，感染了围观的群众，也深深地感染了我：这不就是千百年来人们苦苦寻找的桃花源吗？人和景明，惠风和畅，明月湖美景美不可胜收。天行健，暑似蒸笼；景区内绿荫宜人，凉风**。藤萝架下，琴师宋老师背着琴包，于老师带着音响，京剧票友陆续而来，京胡悠扬的旋律给景区增添了一些厚重。刘老师一曲《探皇陵》“听谯楼打罢了初更时候，开山府来了我定国王侯。”唱的悲怆苍劲；一女票友的《三娘教子》悠扬嘹亮，那表情神采飞扬，那一招一式中规中矩，眼神里分明是怡然自得的自然流露。藤萝架外荷塘边的翠鸟，一个猛子扎进水里，荷叶便波浪般的带着芬芳翩翩而至，一只黑色大蛱蝶寻访而来，美不暇接。就在这小丘旁、荷池边、绿荫道侧、叠翠山下，打牌的、下棋的、聊天乘凉的、含饴弄孙的人们络绎不绝；青少年宫里少年儿童在学美术、跳桑巴；老年大学的课堂上，飘出古筝的旋律；图书馆里人们正在静静地阅读。
这就是我找寻的心灵的宁静。然而，心灵的宁静，不是寻一处地理意义的武陵源，而是找一处托付灵魂美景。也许你的桃花源是一条小河，绿草茵茵，垂柳依依？也许你的桃花源是草原蓝天下的牛羊，或是一座青山？也许你的桃花源，仅仅是一栋草房，房角挂着一只风铃，叮咚、叮咚的铃声和着室内有几句诗行？也许是你的桃花源是富丽堂皇的殿堂，抑或是环境优美的别墅。心里藏着幸福，何处不是桃花源！
绿色的小径向前弯弯曲曲地延伸，似乎没有尽头。漫步在这条幽径上仿佛把你带入另一个世界。我在寻找幽径尽头的桃花源。
这条小径掩映在密林中。它的背后是灰色的钢筋混凝土森林，喧闹的市井。日益增多的现代建筑吞噬分割着大片绿色土地，把这片绿色压缩在这个狭小的空间内。这片绿地早已淹没在这高楼中。这里成了城市中仅剩的一块大自然的保留地之一。
漫步、漫步，我还在寻找，带着一份绿意，逃离了令人窒息的都市，寻找密林深处的桃花源。每一次寻找都是伴随着重重惊喜的旅行。
我漫步在光滑的鹅卵石铺成的石子路上。一阵清凉袭入身体，使我燥热的心灵稍稍降温。茂密的树荫遮蔽了高楼的玻璃幕墙反射的.晨光，只留下斑斑驳驳的天空。盛夏时节植物旺盛的生命力通过这片浓绿足以凸显。那是一种充满生机充满活力的绿色，一种从树根喷薄而出的绿色。这绿浸入了湿润的空气中，被我吸入从肺中。我久久舍不得吐出来，整个身体都是舒畅的。
树下的小草则是丝丝嫩绿，晶莹剔透。它们的细叶上滚动着闪闪发光的露珠。它的绿色仿佛能滴出水来。它挺直叶片，尽情舒展着。
我在这片林中徜徉，置身在断断续续的虫鸣鸟叫中，用自己的心灵去品味这片闲适之境，还是十分有趣的。我在这样清幽的环境中感受到大自然的气息有一种无形的力量，贯彻全身，使自己渐渐安静下来。
不知不觉在阵阵思绪中我走到了小径的尽头。只见面前河水缓缓流淌，汩汩流水声还能清晰地听见。一个悠闲的垂钓者屈膝而坐，一丝鱼线悄无声息地潜入水中。他独自坐着，用一颗宁静的心灵与自然对话，去聆听自然的声音，而钓鱼只不过是他融入自然的一种方式罢了。
我突然发现，真正的桃花源不在深山密林中，而是在一颗宁静的心中。只有我们的心灵先静下来，一切浮躁和喧嚣才会被排除。这条林中小径也许是通往那里的最佳途径。
小时候在我的心中，桃花源就是一个瑰丽的梦，它在我的心中悄悄生长。
后来渐渐长大才明白，在我们每个人的心中都有一个美好的地方，都有一个桃花源，只要你愿意用心去打开它。
那夜，远离世间的喧嚣与污尘，我独自一人来到郊外，漫步在一人广阔的草坪上，踏上去的每一步都是软软的。这个夜是出奇的静，草在这时也睡醒了，于是我不忍心再向下走，便原地坐了下来，贪婪地呼吸着清新的空气。仰望天空，月亮笑得格外灿烂，高高地悬在了天上，我本想将它取下，留为纪念，但伸出的手又缩了回去，不要太自私，要不别人就看不到这月亮了。月亮，你是不是也想让人们永久地欣赏你的美呢？呆望着月亮，我不禁浮想联翩：月宫中的嫦娥现在一定抱着她的月兔思念着后羿吧，她一定后悔偷吃了长生不老药吧。同样衬托在深蓝色的夜空下的还有那群闪烁的星。小时候妈妈给我讲，星星是会眨眼睛的，像萤火虫一样，但是星星们啊，你们请放心，即使你们不能像萤火虫一样到处飞，你们还是那样令我着迷，偶尔的一道流星缓缓地滑过视线中的天宇，尔后，留下一道温柔的弧线，但也随着流星的消失瞬间失踪了。啊！这寂静的夜啊！远离了白日的喧嚣，偶尔倾听一下“静”的声音，品味一下“静”的'味道，感受一下“静”的魅力也别有一番滋味。
这时，一只蟋蟀跳到我们的脚趾上，发出“吱吱”的叫声，一下子打断了我的思绪。我低头望着它，一身黑色“铠甲”，头顶上两根细长的须。它好像一点儿也不认生，顺着我的脚丫爬了上来，感觉痒痒的，我忍不住笑了出来。突然，它飞快地向远方爬去。“哎呀，莫非是我的笑声把它吓跑了，都怪我，把它吓跑了。”我一边自责着，一边沿着它的脚步追随而去。来到一棵树下，这个机灵的小家伙却不见了踪影。抬头看见我的前方是一棵粗壮的大树，枝叶繁密，我情不自禁地向它走*，轻轻地抚摸着它的树纹，啊！我仿佛感受到了岁月的流逝，时光的变迁，而这些都被牢牢地镌刻在这棵大树上，它好像不愿意忘记它经历过的岁月故事，所以，选择用这种方式铭记着。
其实我心中的桃花源也只不过是清新美丽的大自然而已。看起来好像再普通不过了，不过又有很多人因为工作的繁忙，学*的压力而远离大自然。朋友们，让我们先放放手中的工作与学*，找个时间走*大自然，去寻找属于你心中的桃花源吧！
绿色的小径向前弯弯曲曲地延伸，似乎没有尽头。漫步在这条幽径上仿佛把你带入另一个世界。我在寻找幽径尽头的桃花源。
这条小径掩映在密林中。它的背后是灰色的钢筋混凝土森林，喧闹的市井。日益增多的现代建筑吞噬分割着大片绿色土地，把这片绿色压缩在这个狭小的空间内。这片绿地早已淹没在这高楼中。这里成了城市中仅剩的一块大自然的保留地之一。
漫步、漫步，我还在寻找，带着一份绿意，逃离了令人窒息的都市，寻找密林深处的桃花源。每一次寻找都是伴随着重重惊喜的旅行。
我漫步在光滑的鹅卵石铺成的石子路上。一阵清凉袭入身体，使我燥热的心灵稍稍降温。茂密的树荫遮蔽了高楼的玻璃幕墙反射的晨光，只留下斑斑驳驳的天空。盛夏时节植物旺盛的生命力通过这片浓绿足以凸显。那是一种充满生机充满活力的绿色，一种从树根喷薄而出的绿色。这绿浸入了湿润的空气中，被我吸入从肺中。我久久舍不得吐出来，整个身体都是舒畅的。
树下的小草则是丝丝嫩绿，晶莹剔透。它们的细叶上滚动着闪闪发光的露珠。它的绿色仿佛能滴出水来。它挺直叶片，尽情舒展着。
我在这片林中徜徉，置身在断断续续的虫鸣鸟叫中，用自己的心灵去品味这片闲适之境，还是十分有趣的。我在这样清幽的环境中感受到大自然的气息有一种无形的力量，贯彻全身，使自己渐渐安静下来。
不知不觉在阵阵思绪中我走到了小径的尽头。只见面前河水缓缓流淌，汩汩流水声还能清晰地听见。一个悠闲的垂钓者屈膝而坐，一丝鱼线悄无声息地潜入水中。他独自坐着，用一颗宁静的心灵与自然对话，去聆听自然的声音，而钓鱼只不过是他融入自然的一种方式罢了。
我突然发现，真正的桃花源不在深山密林中，而是在一颗宁静的心中。只有我们的心灵先静下来，一切浮躁和喧嚣才会被排除。这条林中小径也许是通往那里的最佳途径。
被墨汁染上的天空，夜――黑黑的又静静的，没有往常的喧闹，今天的夜，出奇的静。星星冰清玉洁的衔在夜空中，眨着它们那深邃的眸子；微风轻轻地的吹着，风的凉和夜的黑使我感到一丝寒意。
这是催眠的感觉吗？
我躺在床上，望着窗外的天空，望着，望着……
陶渊明笔下的桃花源，那是无拘无束、自由自在的美好和谐的幸福生活，他把对美好生活的向往、渴望停留在笔端。那座山真的青，那些在它身边衬托的云飘在半山腰，有些人甚至会觉得神奇。
我认为是桃花园，忍不住躁动的心灵，沿着小路走去。一道光使我的眼睛被照得刺眼，真的是被这景象迷住了，好美。天好蓝，草地和大树好青，有好多桃花树，一朵朵粉红的桃花浅施粉黛，一阵微风吹过，美丽的花瓣打旋落下。这如玉脂般的花瓣飘落出我们青春的节奏。许多人寻这桃花园没有止歇。一切仿佛都是唯美的意境，令人陶醉。
走到那儿，并没有什么，很普通，和普通的山一样，绿绿的'，有很多树。一束阳光好刺眼，我睁开了眼睛，妈妈拉开窗帘，叫我起床，呵，原来这是梦。
我们现在的生活不好吗？我觉得很好了，但还要不断向上。现在的生活――在学校上学，在课堂上上课、学*知识、和同学们一起谈天说地就是很快乐的事。每个人都会追求自己的快乐和幸福，自己认为好就可以了，刘子骥的未果，求的不就是怡然自乐嘛。
我想，或许我明白了，世界上没有真正的桃花园，那只是人类对现实生活再向上追求的一个更好的生活环境，真正的桃花源在哪儿？在人们的内心深处。
——桃花源的想象作文6篇
真是个神奇的地方啊，我站在一片桃花林中感叹着。这片桃花林中没有一棵其他的树，被风吹落的花瓣落在地上铺了一层，十分好看。
就在这吧。我这样想着，将佩剑拔出，在一小块空地上练起刚从师父那儿学来的剑法。凌厉的剑风吹落了更多的花瓣，但他们还未落下便被从中切开。淡粉色的桃花雨中，身着同色罗裙的少女衣袂翩飞，宛若天仙下凡。
哗啦一阵水声使我停下了动作。紧接着便是一阵脚步声向我接*。看来离我还有些距离。我还剑入鞘，站在原地等了几分钟，果然有一个渔夫打扮的人出现在我的视野中。
我们默默地对视了一会儿，他问道：姑娘可知此乃何地？我缓缓摇头：不知。我也是因机缘巧合来到此地。原来如此，渔人笑道，我今日出来打鱼，沿着这条小溪前行，忘了路程的远*。看到这里的桃花开得甚好，便进来看看。这一看，发现此中皆是桃花，就想走到尽头看看。不知姑娘可有闲情同往？
此次下山，我只不过是想寻个清净的地方修炼，也没什么着急的事，便应下了。
如此甚好。敢问姑娘芳名？
叫茗就好。
我们一同前行，不知走了多久，桃花林在那条溪水的发源地消失了。取而代之的是一座高大的山，山边还有一个小洞。洞中仿佛有个太阳，隐隐发出光亮。可是这里面未免太窄了，不但一次只能过一个人，还必须侧着身子！大约走了几十步，狭窄幽暗又潮湿的洞穴消失了，里面开阔明亮。只见那土地*坦宽阔，房屋整整齐齐；肥沃的土地上生长着绿油油的作物，幽美的池塘里不时翻起一条大鱼，远处还有桑园和竹林之类的地方。田间小路交错，四通八达，村落之间能听到鸡鸣狗叫的声音。村中来来往往的行人和在田间劳作的人，不论男女，衣着皆与我们所生活的时代不同。嬉闹的孩童，三三两两拉着家常的老人，都高高兴兴，自得其乐。
这时，一个人看到了我们，竟大为惊奇，问我们从哪里来。渔人答道：我们从外面来，因机缘巧合发现了此地的入口，便进来了。此人一听，非常高兴，邀请我们去他家做客。回到家后，他吩咐妻子杀一只鸡款待我们，又拿出藏了多年的酒邀我们同饮。吃过饭，我们刚走出门去，就被村民们里三层外三层地围住了。一位看上去德高望重的老人说道：我们的祖先为躲避秦朝的祸乱，于是带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去。于是就与外面的人隔绝了。不知如今外面是什么朝代？
我略一思索：汉高祖刘邦登基后
汉？一个年轻人打断了我，秦呢？
秦已被起义推翻了，我环顾四周，见人们的表情各不相同，秦二世的*催化了矛盾我把我知道的一切都告诉了他们，从鸿门宴、四面楚歌，到出使西域、抗击匈奴他们听了都很惊叹。
其余的人纷纷邀请我们去家里做客，盛情难却，每家都拿出酒肉招待我们。我觉得我的酒量都好了不止一个等级
我们居住了几天，终于下定决心辞别。走之前，那位老人告诉我们：这儿的情况不值得对桃花源以外的人说啊。我们答应了。挤过小洞，穿过桃花林，我看到了渔人的船。
我也坐上了船，同他一起前行。一路上，我默默地看着他用船上刮鱼鳞用的刀子在岸边的树干、石头上做着标记，皱皱眉，但终究什么也没说。我静静地盘膝打坐，很快就进入了状态。
船头好像磕到了什么。我抬起头，人来人往的武陵郡街道映入眼帘。需要我送你回去吗？渔人问我。不必了。多谢渔兄。既已来到武陵郡，便请渔兄带我逛逛吧。
过了一会儿，他突然停下了。我抬头一望，太守府三个大字映入眼帘。你为何那么美丽的地方，怎能就此埋没？茗姑娘，我们都能得到十世也挥霍不完的金银！我们一起
道不同不相为谋。我冷漠地打断了他，既已答应了他们，我就一定会守口如瓶。就此别过。说着，我转过身，背影淹没在人群中。
一个月后，我偶然听到了门中弟子在谈论此事，于是找了个时间去问了一个师妹。
师姐，你还不知道吗？一个月前，武陵郡的太守派人跟着一个渔人去找一个什么桃花源？一个渔人！谁知道是真是假，就这么大动干戈他们转了几天都没找到，太守大怒，把他全家都抓起来了，前几天刚被判了死刑。
可神奇的是，南阳那边有个叫刘子骥的隐士，听说了这事以后，也去找桃花源，结果也是没找到，回来后不就就莫名其妙的病死了
她之后又说了什么，我完全没有在听。他是为名也好，为利也罢，没有遵守承诺，自然就受到了惩罚。真是恶有恶报啊，我轻叹一声，他因为没有找到桃花源而招得杀身之祸，这个结局，恐怕早在他停在太守府前便已注定。
“渔舟逐水爱山春，*桃花夹古津。”我的家乡有很多美景，但是我最喜欢的是桃花源。
春天，桃花源里一片粉红，像粉红色的世界，坐在桃花树下读书可真好玩，花瓣落的满地都是，走在花瓣上像走在桃花雪里走一样，花瓣都这么美，花就不用说了。夏天，桃花树结果了，像一个个调皮的小孩，最让我记得的是一个个小小的果包，它从叶子里悄悄的探出头来，又害羞地钻进去，夏天的果包也很美。秋天是最喜欢的，因为有桃子。桃花、桃树都很美，但我觉得桃子最香，桃树的叶子变黄了飘下去像跳舞，桃花源又多了一种颜色，变成了彩色的桃花源。冬天的桃花源也美，你们会想桃花、桃子、叶子都没了哪还美呢？桃树美呀，它们盖棉被，听着风给它们唱摇篮曲，静静的睡了。
“春来遍桃花水，不辨仙源何处寻。”桃花源的一年四季我都喜欢。
今天下午看了《鸿门宴》之后有点感想。刘邦是项羽的镜子，张良是范增的镜子，征服是修养的镜子，而战乱则是和*的镜子。的确如此，很多事都有两面性，有好的一面必然会有坏的另一面，这就是常说的对立统一。
一个年轻人，怀抱着理想，单纯且努力地奔向前方。一个历经沧桑的人，会走走停停，观望四周来决定下一步该如何行走。饱经风霜的人大多会凭借经验来判断社会上的人心险恶，当他看见年少之人为理想，为正义，为了*才幡然醒悟，原来这就是年轻时的自己。
正如范增语重心长的对张良的一番对话。真可谓道出世间百态之所缘啊。古往今来，社会的更替，人的成功与否，不也是新旧的更替吗？因为什么？因为新的东西是纯洁的，是简单的，是大家所需要的。这样的东西才更具生命力。
我们不是“大家”，很多时候很难评判社会制度的好坏。但我们都是人，我们有权利选择自己该走的路，有的时候，随波逐流并非正道。不要被污泥所蒙蔽了双眼，正如周敦颐所言“出淤泥而不染”，希望每一个人的生命都“别有洞天”，希望每一个人都可以拥有自己心中的那座“桃花源”。
在我心中，定南最美的地方要数桃花源啦！据说桃花源是根据陶渊明的《桃花源记》而得名的呢，里面的亭台楼阁也是，如缘溪亭、缤纷亭、豁然亭、俨然书院……走在桃花源你会很自然地感受到陶渊明笔下桃源意境呢！走，朋友，请随我一起感受一下吧！
桃花源坐落在历市镇的恩荣村。一走进桃花源，你就可以看到鲜红的5个大字：客家桃花源。绕过这5个大字就可以看到美丽的喷泉了。走*了喷泉，就可以感受到肉眼看不到的小水珠正往脸上跑，真凉爽呀！再抬头一看，美丽的喷泉正在空中展现着它的舞姿，它一会儿像盛开的花朵，一会儿像美丽的水母，一会儿像一把透明的雨伞，一会儿像一个可爱的小蘑菇，一会就像一朵荷花，而中间凸起的部分呢？就像一颗珍珠，可真是“掌上明珠”啊！
离开了美丽的喷泉，就来到了幽静的竹林小道。往左边看去，是一棵棵挺拔的翠竹，往右边看去也是一棵棵翠绿的竹子，正当我一边往上走一边欣赏着这些翠绿的竹子时，突然看见了几只活泼可爱的大熊猫正在竹林中嬉戏玩耍，要是不仔细看的话，就会以假乱真——把这几只活泼可爱的假熊猫当作真的呢！
穿过竹林小道，拾级而上就看到了清凉的瀑布了。你们知道吗？当我看见瀑布时真想一下子就冲进水里，感受水的清凉，感受水的柔和，感受水的流动……虽然我想这样做可还是不敢，只是把手伸进了水里，就在那一刻，我感受到了彻底的清凉，仿佛有一股“电流”流遍了我全身，那样的感受，舒服的让我不知用什么词语来形容。低头一看，哇塞，水里还几条活泼可爱的小鱼呢，（他们真的是太小了不仔细看还看不见呢），我把手伸进了水里想抓住那几条小鱼可是在我的手指刚触碰到水面时，那几条小鱼就被吓得向四处逃跑，不一会就不知去向了，我也只好放弃了捉鱼的念头，再次往水底看去：只见那里有许多小石头，这些小石头全都被水冲刷的不再是那些凸凹不*的小石头，而是一个个光滑的鹅卵石。我抓起几个鹅卵石看了看：他们的身上五彩缤纷——有红有绿还有黄，这可让我羡慕极了，希望自己能变成一个小石头，然后跳进水里，任由河水冲刷，穿上斑斓的衣裳……想着想着我仿佛真的变成了一个小石头，一扭一扭的跳进了小河里，经过千百万年，逐渐变成了一个光滑的鹅卵石然后穿上了美丽的衣裳，听青蛙先生新编的歌曲，听小鱼儿讲昨晚做的美梦，欣赏荷花优美的舞姿，和河边的小草聊天……
瞧，我没骗你吧！来定南旅游的朋友，可别忘了去美丽的桃花源玩啰！
我能看见陶潜笔下的桃花源，或许说，我就在那个桃花源里。
那个桃花源就是我的家，那隐埋于深山之中的家。
在那个家中，我能每日呼吸新鲜的空气，听潺潺的流水所发出那一串串灵动的音符，品清泉凉丝丝的甘露。用指尖拨动山林里动人的音铃，奏响山间的歌曲。这个家就是让我始终不能忘怀的大自然。
曾记得小时候，在云雾缭绕的山间穿行。这些山都是一些无名山，很多地方连石阶都没有，父亲总是在后面叫着：“慢一点，到时候小心摔下去，这样我就救不了你了。”我不听，因为我相信这山是喜欢我的，不会将我忍心抛下去。我那时的幼稚，在现在看来或许是可笑的，不过似乎的确如此，在山间确实有磕磕绊绊却从未有任何一次摔下山去。
这些山，纵使有名字，我也忘得差不多了，然而，它给我留下的印象却是深刻的。一次，同样也是在山中，正好遇到百鸟齐鸣的壮观景象。那时我小，不懂得聆听，而是感到惊奇，在惊奇的同时又有点小淘气，跑着步摇晃着每一棵树，树上的鸟像无厘头一样慌张地飞走了。我看着那些五彩斑斓的鸟儿一冲云天的场景，发出一声响亮的笑声，这笑声划破了鸟儿优美的音铃，这笑声在山中久久回荡。我也因此与大自然结下深厚的情谊。
除了山，还有水，那些宽阔的湖水也是我的桃花源。远方孤零零的渔舟，澄澈的湖水，在太阳的照耀下如同一幅画卷。只有我所乘坐的那一叶扁舟，打破了湖面的宁静，在湖面上留下一串串感叹号，给湖面上带来不一样的景致。
我更无法描述在那日落之时湖面的美丽，我想去拥抱它，拥抱那湖水和那夕阳。这湖水反而不宁静了，掀起点点的波动，希望在我离去之时给我点意外的惊喜。这小小的意外非但没让我感到惊喜，反而让我有一种伤心的感情，我是多想见见那*静的你。
于是你就这么做了，那*静的湖面带给我的，如同桃花源中桃花的盛开，如同桃花源中桃花纷飞的景致。那湖面上低飞的白鹤，那空中高飞的大雁，无不带给我身处梦境的感觉。
但是大自然带给我的，绝不只是梦境的感觉，而是比梦境更真实，更美丽，让我可望又可及。就如同桃花源带给陶渊明的感觉一样。这大自然是亲切的，是愉悦的，是温馨美好的，让人时不时都会潸然泪下的。
我知道，这大自然不是我一个人的桃花源，它是许多人心灵安歇的地方。我幻想着，我期待着，有朝一日，每个人都拥有属于自己的那一片桃花源，那是心灵的栖息地，是精神世界的家园，是大自然对人类的美丽馈赠！
山无数，乱红如雨，不记来时路
——秦观
相传，在武陵郡的一处溪边，有一*世外桃源。
桃源被一群在秦时避乱的人们发现，并在此定居，不再入世。代代相传下来，谁也不知外面的风云几何。曾有一位捕鱼人意外地闯入，之后便再也无人踏足。
通向外面的洞口新栽了两颗柳树，已不知落叶抽新更替了几回，春花秋月的轮回中，它们目睹了桃源中的所有。
当清晨的阳光拂在柳叶上，几只小燕小雀便开始鸣啼。村里已没有鸡犬了，总会有人先起床，在晨风中跑起步来，沿着林荫小道，不一会儿便会路过一个人家。若门还未开，晨练者多会停下，轻叩门，以示问候，沿途会遇些在道边乘凉的人，也会有在溪边游泳者。
相视而笑，便胜过千言万语。
和沐的风从早一直到晚，越过桃源的翠柳，青山，碧湖，吹过村中人们的发梢。
桃源多有饮酒者，闲时与友人举着觞，游山玩水一日。或将酒壶分给众人，一齐酩酊大醉，聊以度日，所谓争吵，在人们的心中，早已是虚无的代名词，也更不必说战争与乱世。常常有人流连黄昏之景，便爬至山头，静凝着斜阳透过空尘，一目千里地覆着整个村庄。直到夕阳的余晖渐渐消散，观赏者才恍若隔世地返回。
傍晚，通常变得无比寂静了得，在白日的游者，便以地为枕，沉醉于幽幽星辰中，山水吹奏，分明是寂静，却好似游人们满耳优美的乐曲一般。得此意境，即便昨日在多愁，如今也将其抛之于脑后，任它消失在脑海中了。
悠闲自得。每一天无比充实的同时，他们似无忧无虑的知更，循着自己所想的路，随意飞翔。
如此美好，众人齐乐。
——走进桃花源作文 (菁华6篇)
细雨柔柔，十步闻花香，两旁芳草鲜美，绿荫点缀，沿路直行，可见朦胧中的左山右水，忽闻朗朗读书声，举头环望，正立于云中天上人间。何谓此地？
话说2007年9月1日，我踏进了盐外的大门，到了一个陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我还没有反抗寂寞的能力时，我顺其自然地就被分到了初一5班，那是个奇妙的开端，同学们比我想象中的还要亲切。但不久，这种既奇妙又温馨的氛围很快就消失了，第二学期的一开始，同学们又被迫地分了班。我很无奈地来到了新班级，初一六班。想起那时的我，是那么爱5班，时不时把校卡拿出来，一边高举校卡，一边高昂地说到：“生，做5班的人；死，做5班的鬼。”
就这样，我带着爱5班的心来到了这莫名其妙的初一六班。也因为我不愿放弃5班，所以导致我迟迟都没能够接受六班，看着那么多张陌生的面孔，似乎又回到了刚刚进盐外的情形，寂寞又无声地降临了。刚进六班的第一学期，是“一波未*一波又起”呀！同学们都处于一个不愿与集体相处的心理，对于集体的事，一则放纵不管，一则惹事捣乱，久而久之，大家越来越生疏了。
不久后，雨渐渐地停了，两旁山与水的影子开始变清晰了，朗朗读书声越来越响亮，举头环望，云散了，微蓝的天空露出一片小角。天气似乎有了一些好转。
度过了在六班的两个学期后，大家似乎有些改变。事情要追溯到2009年4月1日，真不愧老天有眼，那正是六班成功脱变之日。那天是盐外初二年级的拔河赛，是一次很正式的集体比赛。天气似乎没想象中的那样晴朗，仍能清晰地看见草地上的雨迹。但六班的朋友们怀着必胜的心态参加了这次比赛。下课后不久，第一场赛事就开战了，
比赛是采用三场两胜的方式来决定胜负。我们六班与三班对战，可见大家情绪高昂，刻不容缓地过关斩将，赢了三班。这三场比赛，可让六班和三班的同学们累得“透支”。接着是由我们六班获胜方与另一边的获胜方一班交战，在这场比赛中，我们部分同学因过度拉扯，拆破了手指，即使是如此，凭着坚持的毅力，我们还是继续参赛。后面的朋友只能窸窣听到裁判员或班主任和同学们警惕地喊着：“过线了！”“加油！”等话，神情是那么的着急，拼命地拉扯那条“胜利之绳”；前面的朋友紧盯着红色的过界线，双脚倾斜，一只只脚用力地铲着地，即使对方的阵容、势力是多么强大，即使只离过界线差那么1厘米，也还是双手用力地向后拉，双脚紧紧踩稳，誓死撑到最后一秒。但人算不如天算，我们输了那一场。中场休息时，六班的朋友们一半在商量下一场的策略，一半在找准备更换的队员。同学们伤得流血，破皮，淤青。由于大家紧张，不服输的心情，很多同学不情愿地留下了眼泪，不管是男生还是女生，充满坚强却略带悲伤的眼睛里都流露出了同一种情感，这是我们第一次为六班流泪，在六班的集体里，第一次为六班的输赢感到重要，第一次对六班产生真挚的情感，第一次感受到六班集体的存在。下一场比赛在我们流泪中开始了，两旁夹杂着不想哭却忍不住的哭声，卖力的加油声。看着操场上属于六班的矫健的身影正一个个倒下，“胜利之绳”与六班整齐有力的手慢慢地脱轨，我们哭得不出声了。这件事情后，谁也不知道我们为什么哭，是因为输了吗？是因为我们受委屈了？还是因为事情的不公*？不知道，真的不知道。我们只知道我们都有一颗爱六班的心罢了。
谢谢盐外，谢谢初二六班，谢谢那次拔河比赛，谢谢在这个大家庭里给予我的一切。如果没有盐外，我就不能与亲爱的初二六班相遇；如果没有初二六班，我就不能与你们一同奋战；如果没有那次拔河比赛，我就不能彻底地感受到六班独特的爱，我就不能真正地享受这个大家庭里给予我的一切一切……
晴空万里，一步闻花香，两旁芳草鲜美，绿荫点缀，山水清晰可见，忽闻朗朗读书声，举头环望，又立于地上的天上人间，不必怀疑，不必怀疑，此地称为“桃花源”，正是——盐田区外国语学校。
初进桃花源，只看见桃花满地，粉红一片。桃花树不高，清风伴着缕缕花香向我飘来。花瓣纷纷扬扬洒在地面上，犹如一场细细的花雨。我想，天外飞仙的感觉也不过如此吧！
漫步在桃花源中，踏着绵绵的花瓣，用心去感受那清风、那暖阳，还有那潺潺的流水声。一片微红的花瓣轻盈的飞落在我的肩上，轻轻的，纯洁的欢快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可谓花之舞仙者！
渐入桃花源，空中飘着几缕炊烟。一眼望去，只见远处有几栋小房，有鸡犬的鸣叫声，有孩童的嬉笑声，有大人砍柴是吃力的吆喝声还有老人独坐山头的笛声，各种声音合奏成一曲欢乐大合奏，让人听出了生活的美妙，听出了童声的快乐听出了老人们临老的释怀，令人流连，令人忘返！
走进一间小屋，主人们的热情好客令人倍感温暖。，当我们享受着那粗糙但充满汗水的米饭，材料简单却因女主人的巧手而变得美味的菜肴时，我们才真正知道什么叫做生活！
茶余饭后，当你和主人们聊天时，你将会发现主人们的心境是多么的年轻，而乐观向上的人生态度给他们减少了多少的悲苦伤痛，带来了多少我们曾以为来之不易的快乐，当你觉得孩子们纯真的有点“傻”时，你是否有留意到他们的年上有城市孩子脸上找不到的快乐？当你见到山坡上的老人们在谈笑风生、时而吹笛时而下棋时，你是否想过为何城市里条件如此好可老人还是终日
愁眉苦脸的.呢？我们需要思考，究竟什么是我们想要的人生？
把心放宽吧！大城市里的人们！
关上电脑，合上重要的计划书，放下从未停过的电话。让我们大手牵着小手，陪着孩子，陪着老人，踏上那快乐的旅途吧！用心感受一下，你将有无数的收获：快乐不只是电脑里的征服，不只是那生不带来死不带去的金钱，不只是那加长版的林肯轿车，不只是那……
快乐和幸福究竟是什么？是亲情，是友情是爱情是人与人之间的互助，无论相识或陌生。抛下你那充满铜臭的钱包，扔下你那城中的心情，以最纯洁的心灵和最愉快的心情想那快乐迈步吧！
如果有人问我：世外桃源到底在哪？
我会回答：当你扔下一切，你将会在心灵的最深处找到它！
淘渊明的《桃花源记》，千百年来一直成为人们的憧憬，甚至连我这顽童读完它，也有一种寻梦的冲动——去桃花源游览一番，寻找古人的诗情源头。
夜深人静，辗转难眠，口中曰：“土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属……黄发垂髫，并怡然自乐。”渐渐的，不知不觉的，我便来到了梦幻世界——世外桃源。
春天，各种花赶趟似的开放，争奇斗艳，连新翻的泥土也散发出清香，喜鹊在树上欢蹦乱跳，李太白的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”若与这风景搭配，那可算是天衣无逢无可挑剔，
盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可谓是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”不愧是“水中仙子”，杨万里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”不知不觉地徜徉在荷花的境界里，心中纤尘不染。青润的莲叶托出水面，层层叠叠，一望无际，与天相吻，荷花*在莲叶之中，微风拂来，荷香满袖，阳光灿烂的早晨，你会因“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”而心旷神怡。
深秋，秋叶陪着秋风飞舞在空中，即使黄叶满山，也少不了菊花的点缀。田里满是金色的稻谷，可谓金色之秋，农民伯伯用汗水灌溉出来的果实，能不丰硕吗？
话说，渔人从桃花源回来后，便把这件事告诉太守，太守便遣人去寻找，可最终迷路了。而这件事也因此一传十，十传百，最后，闹得满城风雨。
而南阳有一个叫刘子骥的，是一个高尚的隐士，他也听说了这见事。便想：如果我也能
找到这桃花源，并住在那儿，就能避免世中纷争了吧！
第二天，刘子骥便来到渔人行驶的那条小溪边，撑着船，沿着小溪划行。忘记了时间。眼前竟然出现一片桃林。桃树延绵不绝，桃花林中，没有一棵杂树。一阵微风吹过，抚摸着那鲜艳无比的桃花，落下来的花瓣随风起舞，纷纷扬扬的飞舞着、旋转着、跳跃着。
一阵芳香飘来，让人心里为之一动。花瓣飘落在水里和清澈无比的溪水呼应着，好象在指引着什么。刘子骥望着眼前的美景，瞬时间惊呆了。
一股震撼从心底弥漫出来：世间竟还有这等仙境，没有受世俗所污染，充满静谧美好。如果我住在这儿，岂不是美事一桩。忽然，他茅塞顿开：我找桃花源不就是为了住在这里吗？一想到以后真的能住在这儿，全身都在激动的颤抖着。
他顺着桃林，不知走了多久，看到了一座小山。这座“小山|”全身碧绿，山体陡峭，树木直冲云霄。在弥漫的薄雾下显得有几分不真实。这时，他看见了一个山口，山口旁散发着光辉。他离开船，走了进去，看见了一片竹林。翠绿的叶子，棕色的泥土，抒写着这人间仙境的美丽。他又往前走，来到了田间，田里种满了农作物。
到处都是忙碌的身影，映入眼帘的还有那一条条交错相通的小路。耳边充斥着鸡鸣狗吠的声音，老人孩子们怡然自乐的笑声，使刘子骥知道他没有做梦，这一切一切都是真的。
这时，他走道一位老人身旁，鞠了一躬。问老人：“老大爷，我以后可以住在这儿吗？”老人说：“来到这儿的都是有缘人，既然你想住在这儿，就住在这儿吧！刘子骥心奋起来：多好的地方呀！景色优美，资源丰富，没有压迫、没有剥削，有的只是欢乐和美好。这么好的地方，真是太好了！
诚然！桃花源就是这样，是一个仙境。而他，也会一直传承着那纯朴的民风和神秘的色彩。
不知不觉大巴车已返回校园，一日的行程已经结束了，回顾一日的开心经理，真是既激动又感慨呀！
早上天气非常晴朗，我们上车后各自听着音乐，欣赏着沿路的风景，不一会便到达了目的地—————百脉泉。进入大门，眼前呈现出一幅秋意盎然的画卷：妩媚的垂柳，碧绿的泉水，幽静的清照祠堂，这么多的美景，令我目不暇接。
首先我们的大部队来到了龙泉，那泉水真是“千丈见底，游鱼细石，直视无碍”，泉水如珍珠一般从池底冒出，一个比一个晶莹，一个比一个闪亮，好象对我们的到来表示欢迎。接着我们来到墨泉，泉水象墨汁一样喷涌而出，显得异常文雅。人们争相去池边取水，希望能获得墨泉水带来的好运。然后我们来到了驰名已久的百脉泉，他分为三个水池，呈“品”状，水中的鱼儿围着泡泡快乐的.游弋着。
最后，我们来到了历史上最具文采的女词人——李清照的祠园。看着她那瘦弱的身躯，忧愁的眼神，不由得令人想起“帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句。听完导游对李清照的生*介绍，我更加感慨李清照的伟大。想想那时黑暗的社会，再想想李清照那悲剧的人生，心底不由得涌起一种对生命的渴望和对黑暗势力的抗争。
百脉泉是美丽的，清照园是凄凉的，李清照是伟大的，回想起这一幅幅画面，心中有一种说不出的感觉。这次砺学活动丰富了我们的知识，开拓了我们的视野，放松了我们的心情。我不得不感慨：砺学活动真好！
当我走过哪些留有岁月印痕的方块青石，我仿佛看到了600年前土司岁月的沧桑，哪些依山而建，风格各异的吊脚楼，在深情的展示着土司岁月的爱恨情仇。时光沉淀着酉州的文化、民俗、历史和土家族特有的建筑风格，留给我们今天的就是一座书写着整个土家传奇的博物馆。
酉州古城，与桃花源为邻。2200年前建县，当年，古城周边各省结合部的百姓纷纷涌来，或进贡土司，或来告状衙院，或来赶集，或来交易。使得古城车来人往，商铺林立，那是何等的繁华与富饶!宛若清明上河图的原型。
三月的阳光从花间散落下来，从吊脚楼上落下，斑驳的投影散发出古木的芳香和花朵的芬芳。遥想千年前陶渊明老先生是否也坐在那吊脚楼上，一边品酒，一边看着东篱之下的菊花而诗兴大发：“结庐在人境，而无车马暄。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”
清同治十一年(1872年)，当朝重臣、湖广总督、大学士张之洞来酉阳主考期间，见古城日益破败，不胜伤感，便在风雨飘摇的吊脚楼上，为古城题写了“酉州”二字，以期盼古城能有涅磐重生的那一天。
陶老先生一生淡泊名利，铮铮铁骨，不为五斗米折腰。他将他的诗和远方，都藏在了那世外桃源里。而今天，我将踏着三月的暖阳，去轻轻叩开桃花源的大门，去追寻陶老先生的诗情书卷。
走进景区，一片桃花林就那样突兀的出现在眼前，给人眼前一亮的感觉，有喜悦有惊异。一条小溪慢慢变宽，以至于聚为一汪清潭，潭上有舟，与桃花一起倒影于水中，若天空之镜，纤尘不染。忽的一个天然石洞出现在面前，两边有石梯延往洞顶的太古藏书原址。洞前的水潭又在慢慢变小，到了洞底又变成了一条细细的溪流一直往里。
穿过石洞，“缘溪行，忘路之远*。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”竟然行走在了陶翁的理想家园里了。一路上，各色桃花次第开放，鸡鸣狗吠之声随处可闻。那潺潺的流水声，那种地的号子声，那小孩的吆喝声……一切都是那样的质朴，那样的超世脱俗。
再往里，便是潜村，陶渊明晚年名潜而得名，暗寓归隐之地。村落包括朝门、拙园、荷塘、菊园、归去来苑几个部分，布局采用了*古代传统民居方式，拙园是归隐田园者待客、饮茶的地方，荷塘和菊园是观鱼、赏花的休闲花园，归去来苑则是生活起居和饮酒读书之地。所谓“开荒南野际，守拙归田园”。
陶老先生的理想，不在朝堂，不在五斗米。因为哪里可以容纳他的肉身，却储存不了他的灵魂。他的精神世界里，有南山、有东篱、有菊花、还有清酒，他把理想安放在了桃花园里。他用诗给桃花源加持了时空的光罩。所以历经千年，终被时空淹没，而流传出来的，也只有陶老先生的传说。
——我心中的桃花源的作文 (菁华3篇)
夜凉如水，谁弹一曲清荡触碰我微思情怀？
落叶如蝶，谁粘一支黄花明亮我迷蒙双眼？
是桃花源啊，是伴清风，伴明月，伴闲敲棋落大魁天下的那一片根植内心的净土。
过去撒一波春种
几枝嫩绿的绿竹疏落有致地排开，时光流转，恍惚间，棋室的门便不觉被推开。一排排棋桌上整齐有序地陈列着一副副棋盘，一个幼小的身躯正襟危坐在棋桌前，一只手把弄着棋子，另一只手不自觉地塞进嘴里，双眼炯炯有神地，目不转睛地就这么直勾勾地盯着手上的棋子。
沉寂，就以这样的方式被打破，为什么你想要来学棋呢？因为象棋好玩啊！小男孩抿着嘴，理直气壮地说道，教练和蔼地笑笑，那你学棋将来想做什么呢？当然是拿第一咯！
刹那，风起，细竹微微摆动，泪水，已然不知不觉地涌出了，推开门的那个人的双眼。
这是那个小男孩的桃花源，
亦是初夏时梦的起点
现在迎阳光雨露
细竹微摇，时光流转。原先嫩绿的竹节，仿佛一瞬间苍老了许多。门开了，教室依然是那个教室，依然是一片无声的静寂，与之前所不同的，坐在棋桌前的，已然是一个少年。而那一天，是少年与教练的分别。
临走，教练不语，只是用手指了指门上时钟旁的那块牌匾，少年顺着手指尖看去，上面赫然写着*象棋，中华传统优秀文化之一教练没再说什么，轻拍了拍我的肩膀，可一股传承的使命，油然滑进了我的内心，烙在深处。
自此，那个少年的桃花源，一颗桃树伴着阳光雨露成长，
这颗桃树的名称，叫传承
未来待一树花开
夜下。
轻抬手，过去每日练棋的缩影汇成一道道光影，自那个刚进棋室的男孩开始，渐渐与如今星光下的我融为一体。午夜微凉，氤氲着盛宴的芬芳，曙光破晓，蕴藏着生命的希望。星空依旧是那一片星空，过去却也无法挽回，只能从时光中检索回忆。
着眼，没有人知道未来会如何，未来也傲娇地，不肯主动揭开自己神秘的面纱，只待时间前去检验。心中的桃花源常在，化作明灯指引我前行，只待未来一树花开，秋水洵畔。
花底风来，谁在青山眼中洞穿我心中期待？
水落茶浮，谁在水浮沉影蕴藏我所待芳香？
是，桃花源啊。
“……忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。……”这是晋代陶渊明写的《桃花源记》。桃花源远离尘世，人们的生活安祥宁静，人与人之间是那样的*和诚恳，那是一个人们无比神往的世外桃源。
而我们这大千世界，却和世外桃源大不相同。比如：海湾危机、中东战火，死伤无数，有的孩子失去了爸爸，妻子失去了丈夫，老人们见不到自己的孩子，该是多么悲哀呀！他们之间为什么不能和*相处呢？如果能像桃花源里的人们那样和*相处，那么世界将处处和*，没有战争，没有硝烟，将会是一个美好的大家园。
还有啊，随着医学的发展，我们如果能研制出先进的药物，攻克医学上的难关，那么世界上将不会再有艾滋病、糖尿病、白血病、癌症病人……如果梦想成真，那么这些病人将不会再恐惧病魔夺去自己的生命，人们也不再提心吊胆地时刻承担失去亲人的痛苦。
假如每个人都充满爱心，世界将不会有乞丐、流浪者。富人帮助穷人，让穷人家的孩子有衣穿，有学上。报纸上读过一篇报导说，一位富豪无偿帮助贫困山区的孩子建立希望小学，那里的孩子在这里免费上学，同样可以考上自己理想的大学，坐在明亮的教室里，大声朗读诗文。希望小学让孩子们的心中充满希望！
作文
现在全球正在变暖，南极冰川融化，企鹅每时每刻都可能失去家园。人类还在进一步破坏大自然，油污烟雾大量排放，制造伐木机，砍伐树木……这也许会导致人类的最终灭亡。我在书上看到，每年的降雨量在大大地减少，原因是什么呢？跟人类大量的伐木有直接关系！
保护环境，创造和谐，让我们携手共建世界和*，发展科技，保护我们赖以生存的家园吧。陶渊明的桃花源虽然很美，但我相信，经过人们的共同努力，我们心中的桃花源一定就在前方的不远处！
“我心中的桃花源”？看到这个题目，我拍脑袋猛想，突然，一道灵光从我脑海中闪过，我不禁进入遐想……
桃花源——一个让人安适、舒服的遐想天地——那里充满了欢声笑语——没有战争、没有忧愁、更没有嘈杂的街市。那里只有关爱、只有热情、更只有人人都向往的和谐与美好。
1840年的*战争，给多少人带来了灾难、带来了痛苦。从乾隆后期开始，清朝*的腐败日益暴露。官场中，结党营私，互相倾轧，卖官鬻爵，贿赂成风。军队里，装备陈旧，操练不勤，营务废弛，纪律败坏。正当清朝衰落时，欧美资本主义国家迅速崛起，英国的炮舰和走私船，出没在*东南海域，进行骚扰和侵略，人民都遭受其苦。
可在我梦想的内心世界里，你大可不必担心，那里到处是一片和谐的景象——那里没有*的统治，没有政治的腐败，更没有结党营私，互相倾轧等败坏的风气。人们都互相关心，互相爱护，互相帮助，只要有困难，大家一起分担、一起解决；一旦有收获，大家也一起分享、一起快乐——人人都抱有一颗容纳了纯洁、善良与朴实的心！除此之外，那里的景色也十分迷人——树木丛生、百草丰茂、鲜花嫩草、鸟语花香，还有满天满地仿佛永远也撒不完的只属于这儿的“桃花雨”……一切的一切，都是那么的和谐、融洽。就如那桃花源一般——美妙、无以伦比。
可再看看我们现在的.地球，沙漠化越来越严重，大片大片的绿洲都渐渐被沙漠覆盖，活活吞噬了多少条生命啊！自然灾害越来越多，人们受尽磨难，这是人类自作自受。没有谁能估计，那人人都向往的“桃花源”，要到什么时候才能真正从内心世界来到人世间……
——我心中的桃花源优秀作文 (菁华3篇)
古堡里若住着魔鬼，那古堡就是地狱；星辰里若住着仙子，那星辰就是天堂。人最重要的亦是心境。——题记
许多年前的一个梦，带我来寻桃花源，你说你是前世的花，为我开放到今天。心中的桃花源，红尘里看不见，你留下的那只船，能否带我回到从前？
寻觅
人人心中都应有一个圣境，它不比天堂的灿烂，但也不能像地狱一般阴暗，至少也应是白云悠悠，青山翠树，细水长流，避开红尘，远离喧嚣，这就是我们心中的桃花源。可是，在快节奏的现代社会，人们的心灵被忙碌，烦躁，忧愁填充，还到哪去寻这样一个清静，优柔之地呢？于是我开始了寻觅。
恍惚中，一阵清风吹过，飘来一阵淡淡的花香，我置身于一个农家小院中。一个衣着褴褛、肩扛锄头的男子正在田间劳作，他笑眯眯的吟道：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。乐哉！闲哉！”原来这就是我国古代的著名诗人陶渊明。我不解的问道：“您有如此出众的才华，却为何隐居山林，不干一番辉煌伟业呢？”他听罢，捋捋胡子，笑道：“此中有真意，欲罢已忘言。孩子，成功，辉煌固然人人渴望，可这样实在太累了。有时尝试一下放下包袱，亦是一种成功，一种幸福。哈哈！哈哈！”在爽朗的笑声中，他消失了，山林也消失了，天地之间，只有渺小的我。
启迪
哦，我明白了，其实心中的桃花源并没有离我们远去，只是它深藏在我们心底，被沉重的负荷、烦恼压抑着，不易发现，只要我们放下心中的重担，净化心灵，使之恢复纯洁，就能闻到心底的芬芳。
朋友，来吧，放下心中的包袱，使心情*静，在喧嚣城市的一角静享来自灵魂深处的召唤吧！
“……忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”这是晋代陶渊明写的《桃花源记》。桃花源远离尘世，人们的生活安祥宁静，人与人之间是那样的*和诚恳，那是一个人们无比神往的世外桃源。
而我们这大千世界，却和世外桃源大不相同。比如：海湾危机、中东战火，死伤无数，有的孩子失去了爸爸，妻子失去了丈夫，老人们见不到自己的孩子，该是多么悲哀呀！他们之间为什么不能和*相处呢？如果能像桃花源里的人们那样和*相处，那么世界将处处和*，没有战争，没有硝烟，将会是一个美好的大家园。
还有啊，随着医学的发展，我们如果能研制出先进的药物，攻克医学上的难关，那么世界上将不会再有艾滋病、糖尿病、白血病、癌症病人……如果梦想成真，那么这些病人将不会再恐惧病魔夺去自己的生命，人们也不再提心吊胆地时刻承担失去亲人的痛苦。
假如每个人都充满爱心，世界将不会有乞丐、流浪者。富人帮助穷人，让穷人家的孩子有衣穿，有学上。报纸上读过一篇报导说，一位富豪无偿帮助贫困山区的孩子建立希望小学，那里的孩子在这里免费上学，同样可以考上自己理想的大学，坐在明亮的教室里，大声朗读诗文。希望小学让孩子们的心中充满希望！作文
现在全球正在变暖，南极冰川融化，企鹅每时每刻都可能失去家园。人类还在进一步破坏大自然，油污烟雾大量排放，制造伐木机，砍伐树木……这也许会导致人类的最终灭亡。我在书上看到，每年的降雨量在大大地减少，原因是什么呢？跟人类大量的伐木有直接关系！
保护环境，创造和谐，让我们携手共建世界和*，发展科技，保护我们赖以生存的家园吧。陶渊明的桃花源虽然很美，但我相信，经过人们的共同努力，我们心中的桃花源一定就在前方的不远处！
沿着边上的道路而去，是为了寻一个人的踪迹。
路的右边，即是闻名遐迩的樟树，此时，云彩在其间飞来绕去，树渐渐浓艳，蓬蓬勃勃。
路更加崎岖，早已进入山石小道，人家也渐渐稀少，只有一道水伴着车子不断地流响。雨渐渐大起来，风把树枝折在地上，前面没有了路径，一瞬间，车子猛一拐，进入了山的褶皱中，也有山溪横路，哗啦啦一阵横渡，车子继续前进，这样走下来，从山口处算起，也有十里路远远*，却仍是没寻到那个“极狭处”。
终于走的连车子也无能为力，人们只有离开车子步行，折伞而行。这里的风将那把伞掀下去又盖下来，一个个明明灭灭，像玩着伞的游戏，雨把一半儿衣服淋湿，寒冷一阵一阵袭过来，要不是有一种意志真的要裹足不前了。
也就在这时有人喊；“快到了”，经过千辛万苦终于到了激动人心的时刻，钻进一个极小的口里，弯腰进入小口，果然眼前出现了一片天地。
*坦处有田地，田地间散落着三四座土黄的`房屋，房屋四周撑开一颗颗叫不上名的树，那树都很高大，刚强的筋骨，不知经历了多少时光。就是些树让这个地方与外面有了远离感，房屋前有悠闲的鸡群，一两声狗犬，使这山野愈显空旷。
雨中，斜风吹过一种更大的声响，也就在这时，看见那漫山遍野的桃花，灿灿燃燃，装点了整个山谷。
老人、女子和孩子站在门口看瀑布桃花，形成一副难得的乡间野景。
深深地望去，连自己也迷茫起来，一片片云彩从四下里极快的飞，顷刻间，连那座山也看不见了。
茫然中我想起了陶渊明笔下的《桃花源记》，陶渊明虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘了一个没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，和睦相处的世界，寄托了他美好的社会理想，同时也反映了当时劳动人民厌恶战争，追求和*生活的美好愿望。
——桃花源记优秀的教学设计 (菁华3篇)
学*目标
知识与能力目标：
1、了解有关陶渊明的文学常识。
2、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。
3、掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象和本文出现的成语。
4、理清文章的叙事线索，理解课文内容。
过程与方法目标：
1、在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。
2、通过讨论、交流，辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。
情感、态度与价值观目标：
认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实、追求理想社会的思想感情。
教学重点：
1、熟练朗读课文，并能准确地背诵、默写全文。
2、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法，特别是出自本文的几个成语如：世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、无人问津等，以及本文出现的几个古今异义词如：交通、妻子、绝境、鲜美、无论等。
教学难点：
1、感受桃花源的美境，理解文中作者所表达的美好理想。
2、理解作者寄托的思想感情，并正确评价作者笔下的社会理想。
教学过程
一、检查预*导入新课：
听说过“世外桃源”这个成语吧？我们只是大体知道那是形容美好的地方，这个成语是怎么来的？“世外桃源”到底描绘了一幅怎样的图景？美在什么地方？为什么长久以来一直令我们向往？这节课我们一起来学*晋代陶渊明写的《桃花源记》，来一一揭开这些谜题，并探寻一下文章寄托了作者怎样的社会理想，我们该如何看待这种理想。
二、明确学*目标：
1、熟读背诵、默写全文。
2、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法感受桃花源的美境，
3、理解文中作者所表达的美好理想。
三、自主学*合作探究：
第一步：初读课文，朗读指导。完成教学目标中的“正确、流利地朗读课文”。
1、教师进行学法建议（1、读准每一个字音；2、注意正确断句；3、尽量读出感情。）
2、学生初读课文，边读边用笔画出不能读准的字音、不能正确断句的地方及不好把握感情的语句。并结合注释、工具书或者查资料书去自行解决。
3、读给同桌听或在小组内交流，互相指证。
4、随机抽查学生朗读，以检查对目标的完成情况，全班同学当评委，从字音、断句和是否读出感情等方面进行评价。
第二步：再读课文，疏通文意，整体感知。完成教学目标中的“准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法”。
1、教师进行学法建议（1、字词句一一落实，尽量做到对译；2、尽量翻译出原文的语言风格。）
2、学生自读，结合书下注释、工具书或者查资料书去自行将课文逐句翻译高山
教学目标
（一）知识目标
1、积累一些常见的文言词语
2、背诵课文。
（二）能力目标
通过朗读讨论，培养学生的探究能力和想象能力。
（三）情感目标
从中获得审美情趣，提高文学鉴赏水*。
教学重点
1、疏通课文，理清结构。
2、引导学生感受桃花源优美的环境和描绘的美好社会生活。
3、学*课文的写作方法。
教学难点：引导学生再现桃源，理解陶渊明创作目的。
教学方法：讲授法、讨论法
学生准备：
1、熟读课文，自学生字词。
2、根据注释，试着翻译课文。
课时安排:2课时
教学设计
第一课时
教学内容：
1、疏通课文，理清结构。
2、感受桃花源美好社会生活，讨论陶渊明写作目的。
教学过程：
一、情境导入
出示“桃林”图片（播放PPT1-6），让学生欣赏，问：大家有怎样的感受？联想到一个什么成语？（世外桃源）它有什么含义呢？投影明确：这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、不遭战祸、安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。出示课题目和作者。（播放PPT7）
二、资料助读
1、作者简介（点击“陶渊明”链接到PPT13）；
2、写作背景（点击“桃花源记”链接到PPT14-15）。
三、明确本文的学*内容(播放PPT8)
共六方面：课文朗读、字词释义、课文结构、思考讨论、写作特色、文言知识。
四、课文朗读
点击播放“课文朗读”课件，学生跟读，注意重点字词的读音，领会语气节奏。
五、字词释义
点击播放“字词释义”课件，结合学生课前预*，对各段中的重点字、词、句进行解释。（学生汇报）
六、课文结构
引导学生归纳课文的结构。
课文以渔人进出桃源的行踪为线索，可分为三个部分：
第一部分(第l段)：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。(开端)
第二部分(第2、3段)：写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。(发展)
第三部分(第4、5段)：写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。(结局和尾声)。即：发现桃花源---进入桃花源---离开桃花源
七、思考讨论
1、渔人怎样发现桃花源的？（曲折、隐蔽、幽深）
2、渔人看到什么景象？（所见：环境优美宁静；生活安乐幸福）
3、桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远？
（所闻：厌恶战争、不满外界生活与世隔绝）
4、在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历：民风淳朴）
5、渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？（暗示桃源是虚构的。）
6、文中的桃花源是个什么样的地方 ?（是虚构的一个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会）
7、作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？（联系写作背景理解）
8、我们今天应如何看待陶渊明笔下的“世外桃源”？（讨论归纳）
八、总结全文
全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环，虚构了一个与黑暗现实相对照的美好社会，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
九、布置作业
1、用自己的话翻译全文。
2、背诵课文。
第二课时
教学内容：
1、归纳文章的写作特色。
2、总结并积累本课的文言知识。
教学过程：
一、复*课文（课文的结构、主题等）
二、写作特色（点击“写作特色”链接到PPT24）
１、详略得当;
２、语言优美，通俗易懂;
３、想象丰富，曲折回环;
4 、虚实结合
三、文体知识（点击“文体知识”链接到PPT25-31）
（从通假字、古今异义、一词多义、文言句式、精华集萃五方面举例说明。）
四、课堂总结（播放PPT32）
这节课，我们走*了陶渊明，了解了陶渊明。虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那样的局限性，但他对理想的追求，对黑暗现实的否定，还是值得肯定的。岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了，于东晋时代相比，如今的*已经发生了天翻地覆的变化。*同志有这样的诗句：“陶令不知何处去，桃花源里可耕田。” 原来自认为遥不可及的愿望，经过百般付出和努力是可以实现的。同学们，让我们为建设自己心目中和谐的、理想的桃花源而努力吧！
五、课外拓展（播放PPT33）
想象训练：（任选一题）
1、我来到桃花源；
2、 今日桃花源；
3、我心中的世外桃源
一、复*导入
名家名篇大家谈。（回顾七年级学过哪些文言文，接触了哪些作家作品。）今天，我们再来认识一位古代的大文豪──陶渊明，并且来学*他的一篇脍炙人口的作品《桃花源记》。（板书课题，出示学*目标）
二、检查预*
１、交流作者的有关资料：
陶渊明（３６５～４２７），一名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家。是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在４１岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操。但又包含了消极遁世的因素。
此文作于宋永初二年（４２１年），当时陶渊明约５７岁。他拒绝了东晋*的征招，又拒绝同刘裕宋*的合作，作《桃花源诗并记》寄托自己的社会理想。“诗” 追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序。作品在很大的.程度上反映了普通百姓追求美好生活的愿望。
２、识记生字词：
豁（hu）然开朗 俨（yǎn）然 阡（qiān）陌 垂髫（tiáo）
——桃花源记的教案 (菁华3篇)
教学目标：
1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。
2.了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。。
3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。
4.理清文章的叙事线索，学*文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
教学流程：
第一课时
一、创设情景，导入新课
1.(欣赏图片)同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语?(引出“世外桃源”)“世外桃源”这个成语包含着一个神奇的、引人入胜的故事，是晋代著名诗人陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。后来，人们便利用“世外桃源”这个成语比喻生活安乐、环境优美的理想境界，现在也用来比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
这篇课文是怎样具体描绘桃花源美好境界的?作者为什么创设这么一个理想的美好境界呢?现在，让我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看!
2.板书《桃花源记》，齐读课题。《桃花源记》的主体本是“诗”，而“记”仅是诗的一个序言，一个注脚，原题是《桃花源诗并记》。但因为这个“记”有着生动的故事，完整的结构和完美的表达形式，所以它不但独立成篇，而且比“诗”流传更为广泛，更为人们所喜爱。
二、作者简介，了解背景
1.交流作者的有关资料(生先说，师后补充)。
陶渊明(365-427)，东晋著名诗人，字元亮，名潜，世称靖节先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。他是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际，社会不安，壮志难酬，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在41岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表现田园风光，抒发他热爱田园生活，愿与农民来往而不愿为五斗米折腰，不愿与统治者同流合污的高尚情操，但又包含了消极遁世的因素。
2.写作背景。
此文作于宋永初二年(421年)，当时陶渊明约57岁。他拒绝了东晋*的征招，又拒绝同刘裕宋*的合作，作《桃花源诗并记》寄托自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会;“记”相当于诗的序。记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在很大的程度上反映了普通百姓追求美好生活的愿望。
三、诵读课文，整体感知
1. 诵读课文
(1)范读课文，清楚(句读分明，节奏合理，语速适中等)、流畅(语句流利，音韵铿锵，停顿分明，不读破句子等)，要求学生认真听清，仔细记。
(2)学生放声自读课文。 朗读要求：①字音要读准。②句读要分明。③语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。
(3)指名读，学生或老师进行点评。
(4)学生齐读课文，感受桃源意境。
2. 感知课文
(1)文章以 为线索，以 为顺序，从 桃花源，到 桃花源，再到 桃花源(或 桃源—— 桃源—— 桃源—— 桃源——
桃源)，一线贯之，层次分明，故事性强，情节曲折回环，悬念迭起，虚虚实实，引人入胜，富有“传奇”色彩。
明确：以渔人进出桃花源为线索，以时间先后为顺序。发现——访问——离开(或发现——进入——作客——辞别——再寻)(意思对即可)。
(2)请用简单的语言讲讲这个故事，并说说自己最感兴趣的地方。
四、疏通文意，积累文言知识
1. 结合注释了解文意，不懂的地方做上记号，并质疑。
2. 重点掌握：
(1)书中注释及补充的重点字词
(2)古今异义字词
鲜美 古：鲜艳美丽 今：(味道)新鲜
交通 古：交错相通 今：指运输事业
妻子 古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶
无论 古：不要说，更不必说 今：连词，不管
绝境 古：与人世隔绝的地方 今：没有出路的境地
不足 古：不值得 今：不充足，不满
如此 古：像这样 今：这样
延 古：请 今:延长.延伸
(3)通假字 要：通“邀”，邀请。
(4)一词多义
舍：舍弃 房子 乃：于是，就 竟然
具：都 详细地 志：作标记 所作的标记
遂：终于 于是，就 寻：寻找 随即，不久
(5)同义词
具、悉、咸、皆：都 缘、扶：沿着 云、道：说 乃、遂：于是
(6)成语：世外桃源、豁然开朗、鸡犬相闻、怡然自乐、无人问津等。
3.课文翻译，讲述桃源故事。
五、本课回顾，各说收获
这节课学到现在，相信大家都有收获，请你将本课所采摘的知识之果与大家分享吧!
六、布置作业 ，巩固迁移
第二课时
一、复*旧知
1. 回忆上节课所学内容，如作者、字词句的意思和用法、线索、顺序、故事内容等方面。
2. 展示背诵成果，此时的你，觉得桃花源是一个什么样的世界?
——桃花源后传的作文 (菁华3篇)
桃花源，出自大诗人陶渊明的<桃花源记>。真的好向往那里，向往那样的世外桃源，我也一直在找寻着。
那天，当我和同伴一起在茫茫大海中寻找时，突然看见了一个小岛，岛上遍是桃花，粉红色的花瓣把大树装点得好象一个个的小姑娘。我们兴奋极了。于是，我们就顺着小岛的方向划去。
上岸。这里应该是个很神秘，很荒芜的无人岛，充满着大自然的神气色彩。我们围着小岛转了差不多一个圈。终于，我找到了一个好象进出口的地方，这里有一道门，是木制的。上面的字好复杂，我们根本看不懂。再往前走，就看到了一排好长的林荫道，接着。就听到了哗哗的流水声，好清澈的声音啊。！然后，我们顺着水声寻去，映入我们眼帘的是一条在静静流淌的小溪。，清澈的水里居然还有活蹦乱跳的小鱼。可见，这病不是一个没有人住的”无人岛”。这里应该是一个很安宁祥和的地方，人们都过着仙人般的生活。悠闲自得！而且，这里说不定有很多那种长寿的老人呢。！沿着小溪走下去，出现在我们眼前的是一片美丽的梯田，以前还只从图片上，电视上看到过，真的没有想到自己居然在这里看到了这番美丽，安宁的景象。开始时从外面看到的大树如同围墙一般把这里包围住，这里便成为了一个与世无争或者说是与世隔绝的地方。没想到，在小溪的下游处，居然有美丽的姑娘们在这里洗衣服，他们拿着洗衣棒轻轻敲打着一件件衣裳，还不时的像小孩子一样用溪水互泼着，好快乐。好开心！这里的人们穿着很简洁，毫无大都市中那种艳丽繁华的感觉，让人感觉很舒服。特别是远离了城市的嘈杂的她们，让人看起来更加的淳朴与善良。不远处的草原上有正在安详吃草的羊群，有在与牧羊犬嬉戏的牧童，欢笑声和小羊咩咩叫的声音结合成了一首大自然的交响曲，优美、动听。一阵阵的回荡在那清澈的蓝天中……
我们走着走着，就走到了一座木房子前，没有门。一位脸上堆满了笑容的慈祥的大伯看到了我们一行人。他缓缓地向我们走来，问清我们的来历后，便热情地招待了我们。进了屋，桌子、椅子，甚至连床都是用木头制成的，上面还刻有非常精美的雕刻。大伯给我们弄一餐很香，很好吃的饭，让我们瞬间忘记了旅途的劳累。在待我们休息一阵后，我们请大伯带我们参观这里，大伯很高兴的答应了。我们坐在那只有电视上才看得到的马车上，享受着这大自然的”招待”，路边上有很多彩色的花儿，还不时的有五颜六色的蝴蝶停在上面。大伯带我们来到了一潭泉水边这里的水都活跃地向上涌着。大伯告诉我们，这里就是他们赖以生存的水资源，每天人们都会挑着筒子到这里来挑水。我不禁凑过去捧起一点尝了一下，有一甜甜的感觉。我随手拿出了背包中的几个瓶子，想带上几瓶回家给家人，朋友尝尝。这可是他们在高科技的城市中喝不到的呢。！然后是这里的梯田，因为这是在一个小岛上，有这样整齐，漂亮的梯田可不容易啊。！站在梯田上，一阵阵的风吹过，让人感觉到前所未有的清凉。我担心今天不能起航回去了。老伯好像看出了我们的愁虑。很热情地邀请我们在他家里住下。我突然发现这里的夜景也是特别的美，想起城市里那闪烁的霓虹灯，路边夜宵摊的喧闹，真的和这里是天壤之别。这里仅仅只是远处有一些零星的灯火，和池塘中青蛙唱的交响曲！听着这欢快的自然音乐，想着这里自由自在的生活，慢慢地进入了甜甜的梦乡。第二天，我发现我们这群*时都很爱睡懒觉的懒鬼们居然都很早就起来了。和老伯告别后，便架着船，带着这个只有我们几个知道的世外桃源的秘密回家了。我本来想回去后告诉别人，这里的美景。但一想，如果世人都知道了，也许它就不会再有现在这样的自然，原始和淳朴了。让它继续不为人知，继续充满着神秘感可能会更好一些呢！
送走了误入桃花源的渔人后，大家的生活又变得*静起来。
桃花源村中的一个农夫一边锄地，一边左思右想，想着想着，不小心把禾苗都锄掉了好几棵，一起耕作的的妻子看见了，问他怎么了。农夫忧心忡忡地说：“老婆哇，我越想越不对劲，刚刚送走那渔人时，我觉得他表情不对，脸上阴晴不定，假如一会儿他到了外面，把我们的事全抖了出来，世外的那些人一定会动心，就会派人来占领我们的桃花源。失去桃花源，我们的好日子就到头了！“农夫的妻子一听，也惊慌失措：“呀，这可不行，走，咱得找村长汇报下。”
头发和胡子白的像雪一样的老村长听完农夫的汇报后，也意识到此事非同小可，立即召开了几百年来的“第一届桃花源村大会”。
村中央有一个池塘，池塘边有一棵不知道生长了多少年的古桑树，桑叶浓绿，好像一个巨大的绿色帐篷。大会在桑树下召开，有几个先秦逃亡出来的诸子百家的后代全站了出来，他们像先祖一样，爱好辩论，各抒己见。
一位戴着高帽子，衣着宽松，手里拿着竹简的儒家学派年轻学者说：“子曾经曰过：言而无信，不知其可。’我想，这个渔人答应我们‘不足为外人道’，他一定会信守承诺，不会告密，这是做人最基本的道德。”
兵家学派的后人姓孙，他对儒家的后人一向不服气：“切，兵不厌诈！你动动脑子，万一他不守信用，向官府告密，外人就会发现桃花源，他们要占领这里，我们反抗，这该引起战争了。依我看，咱们桃花源里几百年和*安定，大家既没有战斗力，又没有武器，绝对打不过外人的。”
另一位仙风道骨，穿着麻布长袍的道家学派的老人说：“你们想太多了！我们祖先老子曾说过：‘道法自然。’即使被外人发现了，又能怎样呢？我们只要顺从自己的内心，顺其自然，生活还要继续嘛。”
“哼，刚刚请他吃饭时，我见他贼眉鼠眼，不象个良民。”一位表情严肃的法家学派后人大声地说：“我建议，快去抓他，抓到他了，按村规处置。我记得村规第128条：若有人向外人泄露村中情况，判杀头之罪，决不轻饶！”
这时候，人群中挤过来一个墨家的中年人，皮肤黝黑，手上起满了老茧，裤腿挽到了膝盖上，腿上沾满了泥点，他瓮声瓮气地说：“我早就观察过桃花源的地形，山口很小，咱们可以在洞口修个防御工事，一夫当关，万夫莫开，让他们进不来不就行了？”说着，就要带着墨家的年轻人去施工。
爱抬杠的名家后人拦住他，挑衅地说：“停！这位老兄，你怎么知道能行呢？”
“你又不是我，你怎么知道我不知道能行呢？”
“你也不是我，你怎么知道我不知道你不知道能行呢？”
“你……”
正在大家吵的不可开交、天昏地暗、稀里哗啦时，一位白发垂髫的老者带着他黄头发、挂着两行鼻涕的小孙子从人群中颤颤巍巍的走了过来：“别吵啦，别吵啦，俗话说的好：“不听老人言，吃亏在眼前。”听我这个老头子说几句，咱们派个精明能干的人过去看看不得啦，渔人如果不给外人说，咱们万事大吉，如果说了，再想办法。”
众人纷纷赞同，选出了一位自称是当年刺秦王的荆轲的后代的好朋友的大表弟的年轻人去刺探情报。这位年轻人果然身手不凡，他从山中出来，爬上一棵最大的桃树，立马看见了还没划船走出多远的渔人。他发现渔人鬼鬼祟祟，一会儿停船上岸，用刀子在桃树干上刻一道痕，一会儿在岸边摆上一块尖尖的石头或树枝，像在做着什么标志。年轻人从树上滑下来，偷偷随着渔人的足迹走，把所有记号全给涂掉了，把石头与树枝指向了另外的方向。
回到桃花源，年轻人把事情一五一十的给大家说了，众人听了，都深深叹了一口气，异口同声的说：“几百年了，外面仍然这样人心险恶啊，我们还是在这桃花源中继续过简单安静的生活吧！”
国庆长假，全国但凡知名的景区，都是看海模式——人海。我和妈妈决定不走寻常路，到一个人迹罕至的地方走走看看。
而且，我妈说，旅行的意义不在旅，而在行，用脚步丈量土地，才是旅行的真谛。所以在10月1日这天，一个阳光普照的日子，我们去了绍兴的乡下——王化远足。图片
从*水镇拐弯，穿过日铸岭隧道，眼前的色彩就跟之前看到的完全不一样了。陶渊明写过一篇《桃花源记》：“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光……”写的不就是这儿吗？我还是第一次知道，山上的绿，有那么多种的绿；天空的蓝，是那样通透的蓝；连白云的白，都是透着蚕丝光泽的白。图片
王化村是长江支流——小舜江的源头，是整个绍兴城的饮用水水源地。一条不宽的乡间小路，路旁有农舍、田野、古桥。桥底下有清澈见底的溪流。小溪两边有古树，看直径没有千年也得有几百年了。古树上架着秋千，偶尔有像我这般大的孩子在荡秋千。人坐在秋千上，两只脚丫子泡在冰凉清澈的、泛着光的溪水里，只听见孩子们在那里恣意地笑，当然，也包括我。图片
整整一天，我在这个美丽的村庄，随心所欲的撒了个野。王化太美，美得让我们流连而忘返！
