今天，我抽空读《苏珊的帽子》一书，从中我懂得了一个深刻的道理……
苏珊，一个多美的名字，人如其名，她十分天真、可爱，她留给我的第一印象就是――像一个无忧无虑的小精灵，我十分喜欢她。
不幸的是：未满8岁苏珊身体里竟然有一颗肿瘤，这给弱不禁风的苏珊一个沉重的打击。出院后的她已经不像以往活泼的小精灵了。虽然她可以和病魔一决高低，虽然她有能力把落下的课补上去。但是……
我想到这里，不明白世界为何对苏珊如此不公*？她失去了一头金黄色的秀发，留给她的只是一颗光秃秃的脑袋。
读到这里，我不惊一愣：我曾以自己的长头发而骄傲，我曾梳过五花八门发发型。我觉得我这样做是不对的，如果让苏珊看到了，她不会微微一笑，而是会更加伤心。苏珊，我鼓励你，苏珊，我支持你，我相信过不了多久，你也会和我一样梳着一只可爱的“羊角辩”开开心心地去上学！
我猛地想起：我们班的祝菁又何不如此。她因生病而脱落了头发。受到了许多同学的嘲笑，她更难过了。在老师的指引下，同学知道了自己的错误，纷纷下课找祝菁道歉，还时时刻刻帮助祝菁，她又露出了灿烂的笑容……看来，我们班的同学又向理想的大门迈了一步！
我不经有想起了我学武术时的情景：有一次，我因去合唱比赛没有去练*，可是武术团又要去比赛，时间十分紧。同学们用宝贵的下课时间帮我补课，教我做动作！如愿以尝，那一次，我们获得了佳绩。
敢问，如果当初父母没用休息来不关注我；如果当初老师不辅导我；如果当初同学不留意自己身边的同学。这佳绩又何存？
真的，我觉得我们应该多多关注、辅导、留意自己身边的朋友。也许，他们需要你善良的安慰和帮助；也许，在你安慰别人的时候你会多一份快乐；也许，在你帮助别人的时候，你会多一点做人的理念！
7月7日，我读了《苏珊的帽子》一文。苏珊是个可爱的小女孩，当她念一年级的时候，她的身体里长出肿瘤，并住院接受了三个月的化学治疗。出院后，她一头美丽的金发因经过化学治疗，现在差不多都快掉光了。苏珊只能戴帽子去上学，苏珊的老师要求全班同学都戴自己喜欢的帽子来上学。苏珊回到教室时看见她的每一个同学都戴着五花八门帽子，让苏珊感到了集体的温暖。
看了这篇文章，我想到了一年级时的一件事情。有一次，我们在体育课上立定跳远，我正要落地，对面的那位同学忽然从对面跳过来，把我碰了个四脚朝天，鼻血直流，那位撞我的同学像热锅上的蚂蚁，急得不知道怎么办，这时有一位同学连忙递给我一张纸，让我把血擦干净。我们大家都生活在“爱”的世界里，我也感受集体的温暖，同学的关爱。
祝愿苏珊早日康复，祝愿苏珊和我们一样幸福、快乐！
有一篇文章，名字叫《苏珊的帽子》。
在苏珊上一年级的时候，她身上长肿瘤。过了三个月，苏珊出了院。因为身体虚弱，所发她的满头金发民经差不多掉完了，怕被同学嘲笑，她去学校的时候戴了一顶帽子。她的老师早就知道了这件事，为了使苏珊瑚不被同学们嘲笑，老师在苏珊上课的前一个星期让同学们每人带一顶帽子。而且越奇怪越好。于是在苏珊来的那天同学们带着各式各样的帽子。
苏珊并不知道老师的这个举措。走到教室门口的时候，她犹豫了一会儿，发现同学们身边都带着一顶帽子时，也就觉得很自在了，而且和同学们在一起玩。因为苏珊的帽子实在是太普通了。所以同学们也没在意，甚至根本就没有注意它的存在，连苏珊再也没有觉得这顶帽子对自已有影响了，同学们也*惯了戴着帽子的苏珊。
我觉得这位老师很聪明，在自已学生遇到困境时，如此巧妙的帮助学生化解了很可能发生的不愉快的事情，帮助学生走出心理阴影。
苏珊在*惯了之后就没有害怕过戴帽子了，而且还跟同学们打成一片，丝毫没有觉得帽子影响了她的生活。而我遇到了不顺心的时候，就会一直闷闷不乐的还会因此而影响到我的精神状态，通常什么都不愿意做了，趴在桌子上无精打彩的。
我想我以后遇到这种事情，还是尽量打起精神来，不要因为小小的挫折而灰心丧气，让我振作起来迎接美好的每一天吧！
——《苏珊的帽子》教案3篇
教学目标：
1．会认识的9个生字，会写10个生字。
2．正确流利地朗读课文，使学生了解课文内容，教育学生要尊重别人。
3．简要地复述这个小故事。
教学重难点：
有感情地朗读课文，了解课文内容学会尊重别人。
教学课时：2课时。
课时目标：
1．进一步朗读课文，学*用简练的语言叙述故事。明白事情发生的六要素，抓住文中的重点词语来复述。
2．学*语文天地中D4。
3．会写文中10个生字。
导学过程：
一、谈话揭题。
今天我们继续学*课文《苏珊的帽子》，愿依自己最受感动的地方读一读吗？
二、指导再学课文。
1．学生自读课文。
2．指名学生用简练的语言叙述故事。
3．根据学生的叙述点出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果分别是什么？
4．学生分别读故事的起因、经过、结果部分。
三、引导学生语文天地D4体会说话人的心情，有感情朗读这段话。
四、指导学生学*写字。
1．观察字，说出难写的字。
2．引导学生注意区别肿-冲、瘤-溜、症-证、秃-秀、妨-仿、碍-得、疗-辽和多音字落。
3．学生练写。
五、巡视指导，布置作业。
教学目标：
1.运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生x识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力和写字水*，根据上下问理解词语的意思；
2.提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容；情感态度目标中，通过学*，激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、x共处的意识。
教学重、难点：
运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生x识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力，养成认真观察的好*惯。
教学具准备：
课件
教学过程：
（一）课前游戏：
同学们，上课前我们先来做一个爱心小测试。你看到班里有一位同学家庭困难，双休日在街上卖报，你会选择什么方式来对待这件事？
a.当作新闻告诉同学。
b.组织班级捐款，帮助这位同学。
c.组织同学和他一起卖报，帮助这位同学。
（二）初步感知：
师：从同学们的选择，老师看出来，大家都是富有爱心的好孩子，没有对别人的困难漠不关心的，这真令老师感动。实际上，我们成长的过程就是由许许多多的感动构成的，老师也是这样，这几天，我又被一顶“帽子”感动了。
师板书：帽子
奇怪吗？你奇怪什么？生答。
好，先来请几位同学读读书。大家仔细听，看她们的字音读准了吗？
出示词语。重点强调“落”字
读一读这两句话。
“小明跑得真快，不一会就把我落在后面了。”
“豆大的雨点从空中落下来。”
读完这遍课文你都了解到些什么?
相机补充课题：苏珊的帽子
二、精读课文
（一）学*一、二自然段
1、同学们只读了一遍课文就读懂了这么多，想不想去探望一下苏珊？
仔细读读一、二自然段，圈一圈，画一画，用你的心去看望苏珊、去理解苏珊，体会苏珊不得不戴着帽子上学的心情，好吗？
师：刚才的一番探望，你了解到苏珊是个什么样的小女孩？
出示图片（苏珊病前）
2、老师看出来了，大家都希望为苏珊做点什么，减轻她的痛苦。我们一起来讨论看看苏珊现在又遇到了什么难题吧。这句话挺长，大家自己小声多读几遍，体会一下。
出示：“虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念可以与死神——癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而，每天顶着一颗光xx的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。”你体会到了什么？
3、为什么要用残酷这个词？
出示图片（苏珊病后）
当我们在学校快快乐乐地学*的时候，一个6、7岁的小女孩已经经受了癌症、化疗这些大人都难以忍受的身体的痛苦，可是让再去忍受孤独、忍受同学们惊讶的眼光，像看怪物一样看她的眼神，这种精神和身体的双重折磨，实在——太残酷了。
（二）学*第四、五自然段
1、可是苏珊病刚好一些，实在想念同学们，好学的她又怕落下功课，等不及头发长出来，就迫不及待地想回到快乐地小伙伴中来。爸爸妈妈找出苏珊生病前最喜欢的一顶帽子给苏珊戴上，鼓励她勇敢地回到日夜想念的小伙伴中间。但是口头的鼓励和一顶帽子就真的能让苏珊像以前那样无拘无束地回到小伙伴中间吗？
出示：但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
板书：担心、犹豫
挡住了光xx的脑袋，苏珊为什么还是迟迟没有进去？闭上眼睛替苏珊想一想，为什么要因为戴着一顶帽子而担心和犹豫？联系上下文读一读，想一想？
板书：担心、犹豫
2、可是苏珊的担心是多余的。大家看看苏珊走入教室的时候是一幅怎样的场景呢？老师请一位同学起来读一读。
但是苏珊终于硬着头皮走进了教室，意想不到的是，她看到的是一幅什么样的场景？请一生读一读。
见到这场景，如果你就是苏珊，你会怎样想？
3、正因如此，苏珊的担心和犹豫都没有了，
出示：“一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。”什么原因让苏珊“自如”？
板书：自如、轻松
如果你就是苏珊，你会怎样向妈妈说一说那种场面和感受呢？将这一段中的“她”都换成“我”来读。）
师：我的孩子，上帝保佑你如此的幸运，使你能和同学没有什么两样？
三、体会第三段
1、咦？别只顾着替苏珊高兴去了，大家想没想过，怎么这么巧？老师恰好布置每个同学都戴帽子，才使得苏珊的担心和犹豫一扫而光，才保护了苏珊那颗被癌症折磨得更容易受伤的心灵？
怎么不是巧合呢？说说你的根据。
你们真像名侦探柯南，老师只说了一句话，你们就明白了老师的良苦用心。当然你们不是在断案，而是用你们的敏锐看到了苏珊的老师那颗关注自己学生心灵的爱心，帮我也找到了学*的榜样，做你们的老师是幸福的。
2、那么，老师让大家都戴帽子的目的是什么？她为什么不告诉大家苏珊的情况？（回顾刚才看苏珊图片同学们的表现）
引导学生体会*等的关爱。（板书）
3、你现在如果是老师，心中已经有了这个计划，你会以怎样的语气来怎么布置这个作业？
出示：老师的一段话。
五、回到第五段
1、站在老师的角度读第五自然段
正是老师为苏珊创造了和其他同学*等的氛围，才使苏珊终于与同学们自如地见面了，那么老师看到这个场面又会怎样想呢？老师告诉大家一个好词来形容她此时的心情：欣慰。
好，现在你就是老师，向大家描述一下这个由自己导演的爱的喜剧的成功的欣慰和高兴。
再读。音乐起。
2、一位充满爱心和细心的老师，一个巧妙的作业，在班级中建立了一种*等的关爱的气氛，保护了苏珊的自尊，一顶顶帽子展示了一个温暖x的集体，同学们想不想也加入这个集体？
大家也来戴上你们的帽子，再读一读，共同感受在这个*等的环境里的送给苏珊轻松和自如吧。
师引：日子——
戴着的帽子可以忘记，但是大家记住了：（大家谈）
师小节：当你要帮助别人的时候，不要忘了先想一想她真正需要的是什么，以一种*等的眼光去看待需要你帮助地人，这样的帮助才是真正的帮助。
师：再让你做那道爱心测试题你的x会不会变呢？
（根据时间，灵活控制让不让学生具体回答。）
师：我想同学们学到这里，除了感动之外还应该有一点自己的思考，老师就喜欢将*日生活中的所思所感写下来，就像当时读那位校长的故事，又联系许多自己所见所闻，我就写了一篇《慈善的境界》的文章，发表在20xx年6月的晚报上，原文较长，想看的同学可以自己上网搜索。现在我只节选上课前老师讲的那位校长有关的感想介绍给大家。
出示课件。
我的感想是：与需要帮助的人共渡难关，却不使被助人的自尊受伤，是一种“春风化雨了无痕”的崇高境界。这位校长首先自己达了这一境界，又引导那些家长与孩子共同达到了这一境界。
而在《苏珊的帽子》这一课中，这位老师也是自己首先达到了这样一种境界，然后又引领全班同学共同达到了这种境界。写这篇文章的时候，我一直不确定这到底是怎样一种境界，今天和大家一起学完了这个故事，我明白了，这种境界就是建立在*等基础上的友爱，构建的融洽与x。
同学们，也来像老师这样记下你读完这个小故事的感想吧。
——《苏珊的帽子》教学反思 (菁华5篇)
一、教学目标
知识与技能：
运用学过的识字方法学会本课的生字,能正确理解和运用由生字组成的词语。
过程与方法：
借助旁批进行思考，了解课文内容。
情感态度与价值观：
正确、流利、有感情地朗读课文，从中懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情的、真诚的帮助。
二、教学准备
教学课件、扩音器、《让世界充满爱》的歌曲及有关背景音乐。
三、教学重点、难点
教学重点：
能结合上下文理解文中重点句子的意思，在读中感悟、体会，理解人与人之间真挚的关爱之情;
教学难点：
在这个学*过程中体会这种深情，意识到生活中很多人都需要这顶善意的“帽子”，需要安慰与关怀。
四、教学过程
引入：
同学们，有一个故事深深感动着我，今天，老师把这个故事带来了。出示幻灯片《泰迪的故事》。故事看到这里，相信大家和我一样，都被感动了。让我们带着这份感动，再来学*一位老师和他的学生苏珊的故事。
(一) 学*第一自然段
1、我们首先去认识一下苏珊。(幻灯片)请大家自由读第一自然段。
2、谁给大家介绍一下苏珊?
生：苏珊原本是个可爱的小女孩，后来她得了肿瘤进行了三个月的化疗，现在她的头发差不多掉光了。
3、可爱的小苏珊多么不幸，她如何面对这突如其来的一切呢?让我们一起读一读吧!(幻灯片)
4、你们读得非常好，出示幻灯片回答问题。(幻灯片)
5、的确，小女孩有两样东西足以让男孩子只敢想而无法拥有，一是漂亮的裙子，
二是一头美丽的长发。如今，小苏珊那头美丽的金发却没有了，伤心的小苏珊写下了这样一篇日记：(幻灯片加声音)
6、孩子们，你们体会到小苏珊的心情了吗?这是一种怎样的心情?
生：伤心，绝望
7、你们已经同小苏珊同呼吸共命运了，小苏珊的痛我们感同身受，带着你的感受在读。(幻灯片)
(二) 学*第三段
师：确实太残酷了。可是苏珊实在太想念同学们，好学的她又怕落下功课，等不及头发长出来，就想回到学校去上课。爸爸妈妈找出苏珊最喜欢的一顶帽子给她戴上，并鼓励她勇敢地去上学。但是口头的鼓励和一顶帽子就真的能让苏珊无拘无束地回到学校吗?
1、指名读第三段 让我们跟着他去看看戴帽子的苏珊重返校园的情况。
2、齐读幻灯片内容(幻灯片)
3、来到了教室门口，苏珊却迟迟没有进教室的门。用自己的话说说站在教室门前苏珊的样子。
师：她低着头，红着脸，眼睛微闭，双手不自然地搓来搓去，我仿佛听到她那急促的呼吸，紧张的心跳，她一定害怕极了。
4、挡住了光秃秃的脑袋，她还在担心什么呢?
生：担心自己的与众不同引起大家的注意和议论，担心同学们摘她的帽子，担心同学们用奇怪的目光看她，担心同学们嘲笑她。
5、你有没有类似的经历呢?谁愿意说一说。
生：记得有一次妈妈给我剪短了头发，看起来很难看，像个假小子，我都不敢来学校，怕同学们笑话我。
师：看来你肯定能体会到小苏珊此时的`心情，那你就做一次小苏珊吧，读出你的担心犹豫吧!(幻灯片)
齐读
(三) 引入第二段
师：看来，爸爸妈妈口头的鼓励和一顶帽子无法消除苏珊内心的矛盾和纠结，究竟该怎么办呢?苏珊的老师也在想办法帮助苏珊。他想到了两种办法，究竟哪种办法好呢?
1、如果老师选择第一种方法，这一排的同学，假设此时你是苏珊的同学们，看到生病的苏珊走进教室，你会怎么做?
生：我们肯定会围上去，对她嘘寒问暖，安慰她，劝她不要担心自己的疾病。 师：这一排的同学，假设此时你是小苏珊，面对同学们的安慰、劝说，你会怎么想呢?
生：同学们同情的目光让我觉得自卑，他们怜悯的话语更让我觉得与众不同，此时的我，恨不得找个地缝钻进去。
师：此时的小苏珊得到了同情、怜悯，但他的内心是自卑的，我觉得她的自尊心在一点一点地受伤。
2、如果老师选择第二种方法，这一排的同学，假设你还是苏珊的同学，你不知道苏珊病了，只知道她和你一样戴了一顶帽子，此时，你又会怎么做?
生：我不会发现苏珊有哪里不一样，我会热烈地欢迎她回到校园，我会和她很
自然地相处。
师：那此时的小苏珊又会怎么想呢?小苏珊们，说出你心里的话吧!
生：我觉得我和同学们没什么两样了，我和同学们可以*等地相处了。
师：是啊，你觉得你和大家是*等地，你那小小的自尊心没有收到伤害，你得到了应有的尊重。
3、这边的同学，现在老师把选择的权利交给你们，你认为苏珊需要的是什么?是大家的同情、怜悯，还是大家的尊重，能够和大家*等地相处呢?
生:
师：最精心的呵护，不是言语的安慰，不是同情和怜悯，而是让苏珊感到自在、舒服，感到被尊重。所以老师和你们一样，选择让同学们都戴上了帽子。让我们一起看看老师怎么做的吧!
(四)学*第二段
1、齐读
2、原来，在苏珊返校上课前，老师给同学们宣布了这样一条消息：(幻灯片加声音)
3、老师是用怎样的语气宣布这条消息呢?
4、郑重什么意思?
师：老师如此严肃地让同学们带帽子，你觉得同学们会怎么做?
生：带帽子
5、让我们向苏珊老师那样热情而郑重地宣布吧!(幻灯片)
6、同学们听到这个严肃的消息之后，都带着帽子来到了学校。因此，当紧张害怕的苏珊跨进教室的那扇门之后，她却有意外的发现，她发现了什么呢?
(五)讲解第四段
1、让我们齐读第四段
2、其实，苏珊的担心完全是多余的，当她推开门，她看到了什么呢?
生：同学们都戴上了帽子。
3、同学们戴的什么样的帽子呢?让我们一起看看吧!这么多帽子，谁来用词语形容一下。(幻灯片)
生：五花八门、五彩缤纷、各种各样
4、和这些帽子比起来，苏珊的帽子显得 普普通通，几乎没有引起任何人的注意
5、看到如此之多，五花八门的帽子，苏珊的心情如何?找出有关的句子读一读。 齐读(幻灯片)
6、自如什么意思?自然、没有隔阂
7、苏珊为什么能跟小朋友自如地见面了?
因为同学们都带着帽子，她觉得自己和别人没什么两样了。
师：所以苏珊轻松地笑了，笑得那样甜、那样美。
师：表情是心灵的写照，让我们走进小苏珊的内心深处，再读：(幻灯片) 师：同学们在帮助别人的时候，不要忘了先想一想她真正需要的是什么，以一种*等的眼光去看待需要你帮助的人，使他们感受到尊重与关爱，这样的帮助才是真正的帮助。老师真正帮助了苏珊吗?(幻灯片)为什么?
师：这是一位充满爱心的老师，一个巧妙的作业，在班级中建立了一种*等关爱的氛围，既维护了苏珊的自尊，又教育同学们明白了什么叫尊重，让我们齐读
最后一段，共同感受这个充满爱心的班级送给苏珊的轻松和自如吧!
(六)讲解第五段
1、齐读
2、苏珊常常忘了什么?
生：忘了自己戴着一顶帽子，忘了自己光秃秃的脑袋，忘了自己可怕的疾病
3、同学们呢，也忘了什么?
4、是呀，戴着的帽子可以忘记，光秃秃的脑袋可以忘记，可怕的疾病也可以忘记，多有的一切都会随着时间的流逝而被慢慢遗忘，但是有一样最美好的东西却永远留在了老师和同学们心间，那就是尊重、关爱别人.。
小结：
苏珊的故事结束了，而泰迪的故事还在继续，让我们接着看
老师尊重、关爱泰迪，使泰迪学有所成，而泰迪又用一颗感恩之心汇报老师!(幻灯片)
同学们，让我们的爱心插上翅膀，去尊重、关爱那些需要帮助的人吧!那样，世界将充满爱!(幻灯片)
五、作业布置
根据下面一段文字续写
如果戴帽子的苏珊转入我们班，我会……
六、教学反思
如何让学生通过读文章来理解尊重这个字眼是本课教学的重点也是难点，我在设计这一环节的时候，把学生分为三组，让他们站在不同的角度去体会，取得了较好的教学效果。当然，不足之处还是有的，如何讲好一节课，如何引领学生走进文本，读懂文本并达到情感的共鸣，我们新教师任重道远!
小学语文第六册的课文《苏珊的帽子》记叙了发生在孩子们中间的一件感人的故事：苏珊因为做化疗，失去一头美丽的金发，班上的老师得知后，安排全班同学戴着帽子来上学，从而避免了尴尬局面，在不自觉中使苏珊树立了自信。通过学*使孩子懂得尊重别人，学会与人友好相处。课文同时也赞美了这位老师关心、爱护学生，细心呵护学生的好品质。
在教学这篇课文前，我反复读着这个故事，让我懂得了与需要帮助的人共渡难关，却不使被助人的自尊受伤，是一种“春风化雨了无痕”的崇高境界。教学这篇课文时，我努力使自己首先达到了这样一种境界，然后又引领全班同学共同达到了这种境界。这种境界就是建立在*等基础上的友爱，构建的融洽与和谐。我想，这就是教学所特有的魅力。
教学时，我紧紧抓住课文的关键自然段、重点词句，引领学生细细品味，体会文章所表达的思想感情。因为阅读的过程是学生潜心读书、获得个人体验和独特感受的过程。整节课的设计，我淡化段落教学，而强调对课文主要内容的把握，以读为主，强调整体教学，没有支离破碎的分析。使用灵活多样的教学方法，体现了学生与文本对话。新课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。”课堂上，我充分调动学生的情感体验，诱发学生的情感，运用教学语言营造浓浓的爱心氛围，在这样的情景中，学生感动了，身心融入这样的情景中。
我们知道，阅读是学生个性化的行为。教学中，我抓住“苏珊先前为什么要戴帽子？后来为什么常常忘记自己还戴着一顶帽子？”这个牵引全文的问题，让学生带着问题去读文探究，让学生与文本“对话”。虽然感悟到的可能是零散的，但却是值得珍视的！我在珍视学生独特感受的同时，通过有效的“评”与恰当的“导”来帮助学生感知苏珊虽然不幸，但因有慈母般老师的真诚爱护，苏珊是幸福的孩子！学生在教师层层点拨下，在赏读品析中深深悟出真情。
授完这篇课文的同时让我深深认识到：在新课程理念指导下， 在“让学生成为课堂的主人”的呼声下，我们不要以为课堂阵地不让学生“占主场、唱主角”就会违背新课程理念。我们的课堂上之所以常常出现“缺乏有效引导”，学生信马由缰的局面，就
是因为缺乏了“有效的引导”。其实，为了学生的发展能“更上一层楼”，教师的有效引导是十分必要的。给学生充分的自由空间和老师有效地把握课堂是一个“双重并举”的过程。课堂像一个无穷的宝藏，新型的教师应善于带领学生去探险寻宝。那打开宝藏的钥匙，应悬在不*不远的地方，让学生时时踮起脚，仰起头，伸长手，发挥自己的聪明才智去征服它，摘取它。惟有师生不断的互相挑战，才有充满活力的新型课堂。在新型课堂中，没有“惟老师中心论”，也没有“惟学生中心论”，而是教与学过程中的相辅相成、相生相长的“学*共同体。”
今年的校公开课和往年不同，同课异构的模式让我在教学的同时也看到的自身的进步与不足。在这里就苏珊的帽子这篇课文来谈谈教学后的反思。
首先在教学这一课时我注重抓细节体验，读出精确。让学生加深体验，朗读中多比较，朗读后多咀嚼，细细品味，多次感悟。但是为了不让朗读只是浮于表面，我还在教学细节之处加以点拨:出院后的苏珊显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。这里应该是难过伤心，后来的苏珊能够自如的到学校和同学们一起上课了。这时苏珊应该是轻松快乐。面对老师提示性的话语，学生是敏感的。他们能从老师的话语中敏锐的察觉到用意，积极的启发思维，加以比较，找出两者间细微的差别再次进行判断。此时再让学生运用体验成果练*朗读，学生就能准确地读出两种不同的感觉，获得至深的感受。
其次我运用了角色话体验，读出个性。朗读是一种极具个性融理解和表达于一体的综合性活动。学生如果真正地走进文中人物的内心走进文本的画面，成了画中人，才能体会人物真实的想法，读出个性化情感。教学中我设计了一个让学生角色化体验的朗读训练点。如果你是老师你会怎样来说这句话呢?孩子用自己的体会读出了自己的感受。
另外，在教学中我也存在着不足，预设得过于精细，缺少生成性的亮点
一堂好课是生成的。常态下的教学活动，我们大都是根据事先写好的教案进行教学，但对于学生在学*过程中出现的差异性和特殊性，我们是无法全部预料到的。随着课堂教学的深入，要进行随时调整，我们还要把这种当堂生成的问题，作为课堂教学的重要目标之一。所以我们不能被已设计好的教案所束缚。
在课堂教学的过程中，要及时反馈，及时调节，随机应变。教学内容的取舍、教学进度的快慢和教学方法的选择，都要根据课堂教学的实际情况来灵活掌握。特别是对那些有求异思维和创新精神的学生，教师要不失时机地进行引导和鼓励，鼓励这些学生大胆质疑问难，为学生的积极求知、主动发展创造良好的氛围。只要善于抓住偶发事件与教学内容的内在联系，及时调整教学计划。
因此，在以后的教学中我将立足于自己的脚下，从内心深处积极地看待自己，准确地、现实地领悟自己的教学水*和境界，不断努力，使自己得到提升。
今年4月15日，有幸听了渝北区实验小学的范腾老师执教的《苏珊的帽子》一文。这篇课文讲的是：苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受了三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学*认识各种各样的帽子，所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教师门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢,似乎也忘了。
读着这个故事，我被这位老师的爱心所感动。她费尽心思地保护着苏珊这个幼小生命体的内心体验，为一个有病的孩子保持了自尊、自信，从而扬起生命的风帆。爱，是人的生命体内自然流动的一种情感，它的力量是无穷的，能改变一个人的一生，能重新塑造一个生命奇迹。老师的使命正是用灵魂去感染灵魂，用真情推动真情，用爱激发爱。当然教师不但要心中有爱，更应掌握爱的技巧和策略。
台湾教育家高震东说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”用心去爱学生吧，只有心存爱心的教师才是受学生欢迎的教师，也只有会经营爱的教师才能获得学生的爱和理解。
一、教学目标
知识与技能：
运用学过的识字方法学会本课的生字,能正确理解和运用由生字组成的词语。
过程与方法：
借助旁批进行思考，了解课文内容。
情感态度与价值观：
正确、流利、有感情地朗读课文，从中懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情的、真诚的帮助。
二、教学准备
教学课件、扩音器、《让世界充满爱》的歌曲及有关背景音乐。
三、教学重点、难点
教学重点：
能结合上下文理解文中重点句子的意思，在读中感悟、体会，理解人与人之间真挚的关爱之情;
教学难点：
在这个学*过程中体会这种深情，意识到生活中很多人都需要这顶善意的“帽子”，需要安慰与关怀。
四、教学过程
引入：
同学们，有一个故事深深感动着我，今天，老师把这个故事带来了。出示幻灯片《泰迪的故事》。故事看到这里，相信大家和我一样，都被感动了。让我们带着这份感动，再来学*一位老师和他的学生苏珊的故事。
(一) 学*第一自然段
1、我们首先去认识一下苏珊。(幻灯片)请大家自由读第一自然段。
2、谁给大家介绍一下苏珊?
生：苏珊原本是个可爱的小女孩，后来她得了肿瘤进行了三个月的化疗，现在她的头发差不多掉光了。
3、可爱的小苏珊多么不幸，她如何面对这突如其来的一切呢?让我们一起读一读吧!(幻灯片)
4、你们读得非常好，出示幻灯片回答问题。(幻灯片)
5、的确，小女孩有两样东西足以让男孩子只敢想而无法拥有，一是漂亮的裙子，
二是一头美丽的长发。如今，小苏珊那头美丽的金发却没有了，伤心的小苏珊写下了这样一篇日记：(幻灯片加声音)
6、孩子们，你们体会到小苏珊的心情了吗?这是一种怎样的心情?
生：伤心，绝望
7、你们已经同小苏珊同呼吸共命运了，小苏珊的痛我们感同身受，带着你的感受在读。(幻灯片)
(二) 学*第三段
师：确实太残酷了。可是苏珊实在太想念同学们，好学的她又怕落下功课，等不及头发长出来，就想回到学校去上课。爸爸妈妈找出苏珊最喜欢的一顶帽子给她戴上，并鼓励她勇敢地去上学。但是口头的鼓励和一顶帽子就真的能让苏珊无拘无束地回到学校吗?
1、指名读第三段 让我们跟着他去看看戴帽子的苏珊重返校园的情况。
2、齐读幻灯片内容(幻灯片)
3、来到了教室门口，苏珊却迟迟没有进教室的门。用自己的话说说站在教室门前苏珊的样子。
师：她低着头，红着脸，眼睛微闭，双手不自然地搓来搓去，我仿佛听到她那急促的呼吸，紧张的心跳，她一定害怕极了。
4、挡住了光秃秃的脑袋，她还在担心什么呢?
生：担心自己的与众不同引起大家的注意和议论，担心同学们摘她的帽子，担心同学们用奇怪的目光看她，担心同学们嘲笑她。
5、你有没有类似的经历呢?谁愿意说一说。
生：记得有一次妈妈给我剪短了头发，看起来很难看，像个假小子，我都不敢来学校，怕同学们笑话我。
师：看来你肯定能体会到小苏珊此时的'心情，那你就做一次小苏珊吧，读出你的担心犹豫吧!(幻灯片)
齐读
(三) 引入第二段
师：看来，爸爸妈妈口头的鼓励和一顶帽子无法消除苏珊内心的矛盾和纠结，究竟该怎么办呢?苏珊的老师也在想办法帮助苏珊。他想到了两种办法，究竟哪种办法好呢?
1、如果老师选择第一种方法，这一排的同学，假设此时你是苏珊的同学们，看到生病的苏珊走进教室，你会怎么做?
生：我们肯定会围上去，对她嘘寒问暖，安慰她，劝她不要担心自己的疾病。 师：这一排的同学，假设此时你是小苏珊，面对同学们的安慰、劝说，你会怎么想呢?
生：同学们同情的目光让我觉得自卑，他们怜悯的话语更让我觉得与众不同，此时的我，恨不得找个地缝钻进去。
师：此时的小苏珊得到了同情、怜悯，但他的内心是自卑的，我觉得她的自尊心在一点一点地受伤。
2、如果老师选择第二种方法，这一排的同学，假设你还是苏珊的同学，你不知道苏珊病了，只知道她和你一样戴了一顶帽子，此时，你又会怎么做?
生：我不会发现苏珊有哪里不一样，我会热烈地欢迎她回到校园，我会和她很
自然地相处。
师：那此时的小苏珊又会怎么想呢?小苏珊们，说出你心里的话吧!
生：我觉得我和同学们没什么两样了，我和同学们可以*等地相处了。
师：是啊，你觉得你和大家是*等地，你那小小的自尊心没有收到伤害，你得到了应有的尊重。
3、这边的同学，现在老师把选择的权利交给你们，你认为苏珊需要的是什么?是大家的同情、怜悯，还是大家的尊重，能够和大家*等地相处呢?
生:
师：最精心的呵护，不是言语的安慰，不是同情和怜悯，而是让苏珊感到自在、舒服，感到被尊重。所以老师和你们一样，选择让同学们都戴上了帽子。让我们一起看看老师怎么做的吧!
(四)学*第二段
1、齐读
2、原来，在苏珊返校上课前，老师给同学们宣布了这样一条消息：(幻灯片加声音)
3、老师是用怎样的语气宣布这条消息呢?
4、郑重什么意思?
师：老师如此严肃地让同学们带帽子，你觉得同学们会怎么做?
生：带帽子
5、让我们向苏珊老师那样热情而郑重地宣布吧!(幻灯片)
6、同学们听到这个严肃的消息之后，都带着帽子来到了学校。因此，当紧张害怕的苏珊跨进教室的那扇门之后，她却有意外的发现，她发现了什么呢?
(五)讲解第四段
1、让我们齐读第四段
2、其实，苏珊的担心完全是多余的，当她推开门，她看到了什么呢?
生：同学们都戴上了帽子。
3、同学们戴的什么样的帽子呢?让我们一起看看吧!这么多帽子，谁来用词语形容一下。(幻灯片)
生：五花八门、五彩缤纷、各种各样
4、和这些帽子比起来，苏珊的帽子显得 普普通通，几乎没有引起任何人的注意
5、看到如此之多，五花八门的帽子，苏珊的心情如何?找出有关的句子读一读。 齐读(幻灯片)
6、自如什么意思?自然、没有隔阂
7、苏珊为什么能跟小朋友自如地见面了?
因为同学们都带着帽子，她觉得自己和别人没什么两样了。
师：所以苏珊轻松地笑了，笑得那样甜、那样美。
师：表情是心灵的写照，让我们走进小苏珊的内心深处，再读：(幻灯片) 师：同学们在帮助别人的时候，不要忘了先想一想她真正需要的是什么，以一种*等的眼光去看待需要你帮助的人，使他们感受到尊重与关爱，这样的帮助才是真正的帮助。老师真正帮助了苏珊吗?(幻灯片)为什么?
师：这是一位充满爱心的老师，一个巧妙的作业，在班级中建立了一种*等关爱的氛围，既维护了苏珊的自尊，又教育同学们明白了什么叫尊重，让我们齐读
最后一段，共同感受这个充满爱心的班级送给苏珊的轻松和自如吧!
(六)讲解第五段
1、齐读
2、苏珊常常忘了什么?
生：忘了自己戴着一顶帽子，忘了自己光秃秃的脑袋，忘了自己可怕的疾病
3、同学们呢，也忘了什么?
4、是呀，戴着的帽子可以忘记，光秃秃的脑袋可以忘记，可怕的疾病也可以忘记，多有的一切都会随着时间的流逝而被慢慢遗忘，但是有一样最美好的东西却永远留在了老师和同学们心间，那就是尊重、关爱别人.。
小结：
苏珊的故事结束了，而泰迪的故事还在继续，让我们接着看
老师尊重、关爱泰迪，使泰迪学有所成，而泰迪又用一颗感恩之心汇报老师!(幻灯片)
同学们，让我们的爱心插上翅膀，去尊重、关爱那些需要帮助的人吧!那样，世界将充满爱!(幻灯片)
五、作业布置
根据下面一段文字续写
如果戴帽子的苏珊转入我们班，我会……
六、教学反思
如何让学生通过读文章来理解尊重这个字眼是本课教学的重点也是难点，我在设计这一环节的时候，把学生分为三组，让他们站在不同的角度去体会，取得了较好的教学效果。当然，不足之处还是有的，如何讲好一节课，如何引领学生走进文本，读懂文本并达到情感的共鸣，我们新教师任重道远!
——读《小鹿斑比》有感9篇
今天，我读完了《小鹿斑比》这本书，书中的小主人公深深感动了我，他的名字叫斑比。
主人公斑比是一只聪明可爱善良，并且很勇敢的小公鹿。其实刚出生的斑比还很胆小怕事哪！有一回，他在寻找芬妮的时候，不小心被一群猎狗发现了。他被一群猎狗追到了悬崖边上，无路可逃。那时他就想:反正前面没有路了，跳过去还有可能保住自己的性命。于是斑比就做了一个大胆的决定，鼓起勇气跳了过去！于是小斑比逃过了这一关！
还有一次，一个猎人在烧水的时候不小心把森林给烧着了。斑比就以最快的速度去告诉了老亲王。在老亲王的号召下，森林里的动物们都到了最高的山顶。等大火退去了之后，才回到了自己的家园。虽然树木都枯死了，但是在不久的`将来，森林里又开始慢慢的长出了各种各样的花花草草，他们又回到了以前的样子。
小鹿斑比是多么的聪明和勇敢啊！我也要做一个像他那样的小男子汉！
小鹿斑比一出生就会站起来，动物朋友们都很吃惊，因为很少有能做到的。斑比渐渐长大了，妈妈带它来到了一个新的地方。斑比看到绿绿的草地急着去玩，妈妈不让斑比去，因为周围很危险，妈妈要确定好是否安全才可以。斑比突然感到特别害怕，蹭着它的小脸说没事，妈妈会保护你。它变得安心又幸福！妈妈带它出去玩，它看到一个和自己长得一样的小鹿，以为是自己的影子，后来才知道这是另外一只小鹿。后来它们沉了好朋友。
冬天到了，草儿大部分都枯死了，斑比和妈妈特别饿。妈妈好不容易找到点草，舍不得吃想快快让斑比来吃，在妈妈高兴地来找斑比时，却忽略了安全，被猎人发现。妈妈保护斑比快跑，自己却死了，斑比特别伤心。没有了妈妈的保护，斑比变得坚强和勇敢起来，因为他长大了。它遇到了菲林，一直特别漂亮的小母鹿，它们相爱了。我想它们会组建新的家庭，还会成为想妈妈一样勇敢的爸爸妈妈去保护小宝宝。
就这样，小白兔、小鸟、小松鼠……好好好好多好朋友，它们像亲人一样快乐、幸福的生活在大森林这个大家庭里。
我家有一本书，叫做《小鹿斑比》，是我央求妈妈买的一本书。读完之后，我深受启迪、感触颇深。
故事讲的是，一位年轻的鹿妈妈生了一只可爱的鹿宝宝，他叫斑比。他生在一个非常狭小的地方，那里只容得下母亲和他。直到有一天，妈妈失踪了。为什么呢？原来她是想让斑比独立起来。
斑比一开始很害怕，过了很久，出现了一只公鹿，他就是鹿王。当斑比的腿被人类的炸弹炸中了时，在鹿王的鼓励下，他凭着自己惊人的毅力与勇敢，战胜了死神。他一天天长大，不断积累经验，变得很聪明，能分辨出空气中各种各样的味道，走在草地上能不发出任何声音。为了赢得法莉的爱，斑比还打败了罗奥和卡鲁斯。最后，他经过了老鹿王给他传授的经验和他尝尽了生存的磨难以及他的勇敢与坚强，成为了新一代的鹿王。
书中还讲了我们人类捕杀动物，破坏环境，斑比妈妈就是人类打死的。这些可耻的行为，我很愤怒。动物是人类的朋友，我们善待动物，保护环境，和谐相处。
看完这本书，我深深地喜欢上了小斑比，他的独立、面对困难不屈服、遇到挑战勇敢面对的精神，值得我们学*。
学校发了本新书，叫《小鹿斑比》。一回到家，我就迫不及待地看了起来。里面讲了一只小鹿在森林中的成长故事。是一部充满温馨·探究生命存在和意义的作品。
主人公小鹿斑比出生在森林里的灌木丛中。这个地方窄小，仅容得下母亲和斑比。斑比十分漂亮，看过他的人没有不说他好看的，斑比不仅漂亮，而且很了不起，一出生就能靠自己的腿站起来。他别人列追捕，他和亲戚相爱，他和鹿王生活在一起……
我特别地把这本书推荐给那些爱狩猎的人。但我更愿意把这本书推荐给所有人，因为人类需要爱的教育：动物也动物之间是*等的，没有谁威力无比，没有谁在之上，谁也有恐惧·痛苦和灾难，也会失败，被打倒。
《小鹿斑比》原文十分优美，充满童真童趣。比如斑比第一次看到蝴蝶是对鹿妈妈说：“那里有朵花在飞。”这就非常符合儿童思维想象和欣赏*惯，读来引人入胜，易于接受。斑比就把鹿王的本领交给下一代。
读完了这本书我终于知道，斑比的爸爸是鹿王。斑比能活很长时间。
《小鹿斑比》这部动画片大家一定都看过，可《小鹿斑比》这本书大家可未必看过。别以为跟动画片差不多，区别可大着呢！
这个故事是讲述的是：在茂密的森林里住着鹿妈妈和小鹿斑比，它们无忧无虑的生活着，斑比也在妈妈的呵护下健康成长。可是，好景不长，可怕的猎人们拿着枪来到了森林里，斑比的好伙伴和它的妈妈都不幸牲亡了。从此，斑比就开始了自己一个人的漫长生活，历经了千辛万苦，最后终于成为了崇高的鹿王。
看完了这本书，我不禁被小鹿斑比的勇敢给震撼了。想起以前，每当我和爸爸妈妈出去玩与他们走丢时，我就会“哇哇”大哭。小时候，每当我晚上一个人在家睡觉时，甚至会害怕的不敢睡觉。可小鹿斑比呢，它的年龄也许没有我们一半大，它的知识也没有自己的一半多。可它却十分坚强，当与自己和妈妈、伙伴们分离时，没有掉一滴眼泪，只是勇敢的往下走，永不退缩。
小鹿斑比只是大森林中一只普通的小鹿，可他却可以坚强的走到最后。而我们呢，遇到一些小挫折就退缩了。今后我一定要想小鹿斑比一样，勇敢的向前走，永不退缩！
这本书写的是一只叫斑比的小鹿成长的故事，从刚开始的如温室里的小红花，无忧无虑，再接着遇到可怕的猎人，整天东躲*，继而失去了母亲成为孤儿，独自面对困难，最后在逆境中成长为鹿王的故事。
故事引人入胜，非常不错。也让我明白了一些东西。斑比小时候虽然也无忧无虑，但当他大一点的时候，他的母亲就教他要学会独立，自己的事自己做，斑比一天天的在长大，独立。而我呢，从小到现在，还一直生活在饭来张口，衣来伸手的温室里。自理能力太差，记得有一次爸爸有事晚来接我，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转，眼泪都快出来了，心里只想爸爸是不是把我给忘了——可斑比却独立坚强地生存了下来。
还有一次，爸爸妈妈有事出去，我一个人在家里，没过一会，我想上厕所，于是便跑去厕所里，一进厕所，便慌了起来，黑漆漆的，我很害怕，不敢移动半步，心里想着会有什么妖魔鬼怪出来，仿佛有一双黑爪向我伸来，眼前充满无限恐惧，我害怕极了。突然，脑海里想起了斑比，他却能勇敢地面对生活中的困难，迎难而上，自强不息。于是我便屏住呼吸，大步走向前开灯，厕所里顿时明亮了起来。啊！原来光明就在眼前，只要你有勇气，就一定能行。
读了这本书，我明白了一个道理：一个人在生活上要积极向上、自强不息，不能因遭受一点挫折而轻易放弃，只要你的心不被打败，你的人生会更精彩。
不久前，我读了一本很有意思的书，它就是《小鹿斑比》。
这本书讲了小鹿斑比和妈妈生活在森林里，每天过着无忧无虑的生活，斑比还认识了好多新朋友，和它们一起经历了，从食物丰富的春天一直到寒冷的冬天，猎人每次都会来猎杀动物，冬天的一次围猎，让斑比失去了妈妈，斑比很伤心便和老鹿王生活在一起了。
看完这本书，其中让我印象深刻的是要保护动物。书中的“他”，就是猎人，猎人随意猎杀动物，在森林里兴风作浪，可最终还是死了，这也算是“恶有恶报”吧！
在冬天，玛丽娜说过人和动物会和*相处，这看似简单的事情却难于上青天。有人调查过，每年整个世界就会灭绝多种动物，要不了几十个世纪，动物就会像恐龙一样灭绝，难道我们人比动物聪明，就要赶尽杀绝它们吗？这不是弱肉强食，而是为杀绝在找借口。
我们人类和动物都是地球上的一份子，大家应该和谐共处，让我们来一起保护动物，打击随意捕杀动物的行为吧！
这个寒假，我读了一本非常有趣的童话故事，名字叫做《小鹿斑比》他是奥地利的著名作家费利克斯.萨尔腾写的。
这本书讲的是一头小鹿从出生到成年的生长过程，主人公斑比是一头聪明，天真，善良的雄鹿。他热爱大自然，对生活中的一切都充满好奇。在妈妈的保护下无忧无虑地在森林中生活，也结识了许多好朋友。可是“危险”的出现打破了森林中的宁静和美好，也让他失去了许多亲人和朋友。他的妈妈为了能让斑比有独自生活的能力，而选择离开他。当妈妈不在身边，斑比依然坚强的生活，并在老公鹿的指引与鼓励下独自面对各种困难勇敢地生活下去。
看到《郭波之死》这个篇章时，我不禁替郭波之死感到惋惜，如果当时他能听取别人的劝告，也不至于断送了自己的生命。看完了这本书，我觉得我们不仅不要学*郭波这种一意孤行的性格，做什么事都要多听听别人的意见，同时我们也要学*斑比坚强、独立的品质，不要什么事情都依赖父母，要自己的事情自己做，做一个勇于面对挫折，战胜困难的人，在生活中养成吃苦耐劳的精神。有句话说的好“宁做寒山一劲草，莫做温室一枝花。”
在这本书里，你可以到处阅读大自然的气息，你可以感受到森林里的新鲜空气和野外独特的阳光。当然，这是一本精彩的'书。
森林里的小鹿斑比，出生后就开始学*小鹿学过的东西。他很高兴知道周围的事情，学会在森林里生活。
在菲利克斯沙顿的作品中，我面前仿佛是一片富饶的森林，闻着森林中树木集体创造的新鲜空气，看着斑比活跃的身影穿梭在森林中。
斑比在森林里长大，他的生活开始逐渐改变。他依恋的母亲经常消失。他开始害怕，开始叫妈妈。他突然看到一只老牡鹿。他告诉斑比，‘你妈妈现在没时间陪你。“你不能一个人呆着吗，”后来斑比额头上渐渐长出了鹿角。它也经历了他的到来（指猎人，在动物眼里猎人就是三手三脚的怪物），以至于他的母亲被杀。**期的斑比疯狂的追求法林，以至于这股力量让他击败了很多强大的竞争对手。但是，当他大一点值勤的时候，他一个人住，来去无踪。
放假期间看了《小鹿斑比》这本书。这本书让我明白了很多动物的“肺腑之言”，也通过斑比明白了“苦与甜从外来，力从心来”。
这本书讲述了斑比从牙牙学语到成为鹿王的成长过程。斑比春天出生在一个狭窄的灌木丛里，整天呆在妈妈身边，不敢往外看。渐渐地，夏天来了，斑比熟悉了周围的一切，和新朋友一起跑着玩着。但是斑比的生活并不总是充满帆。在这个寒冷的冬天，森林里发生了一场灾难。那天早上，人类来到了寂静茂盛的森林。刹那间，轰炸响彻云霄，森林变成了火海。斑比在老鹿王和他母亲的帮助下活了下来，但是他的母亲和他最好的伙伴戈博永远地离开了他。然而，斑比并没有被这个打败。在老鹿王的鼓励下，他逐渐学会了独立和坚强，变得和老鹿王一样勇敢和睿智，成为新一代的鹿王。
在此期间，斑比感受到了朋友们的友谊和善意，知道生活并不容易。正如鲁王所说，生活是艰难的，充满危险和挑战，但无论如何你都要学会应对。我们的生活也是如此。有成功就有失败；有欢乐，就有悲伤；有和*就有危险。只有学会保护自己，面对困难，才能不被困难击倒。
虽然小鹿斑比学会了坚强，但他的心里总有一股怒火。他目睹一名伙伴被枪打死；看到他居住的森林被炸药炸毁；见过空气被污染。这一切都是谁造成的？是我们人类。我们让小动物无家可归，但也破坏了生态环境。人类得到了什么？是突发的自然灾害吗？
朋友们，我们不能再破坏生态*衡了。否则，河流会变黑，空气会被污染，许多地区将面临荒漠化。现在，我们应该像斑比一样保护环境，热爱生活，而不是随意浪费和破坏。
——读《天狼》有感 (菁华6篇)
“噢噢呜呜”那是一只狼在嚎叫，它落在猎人设计好的陷阱里。嚎叫声引来了猎人，还有它那忠实的保镖——猎狗。狼挣扎着想逃跑，可无能为力，目光里露出恐惧，刚才的嚎叫也变成了伤心的呜咽。猎人毫不犹豫地举起猎(qiang)枪，瞄准狼，右手食指轻轻扣动扳机，只听“砰”一声，子弹射进了母狼的胸膛。这是刘学林的动物小说《天狼》中的一幕，人、狼、狗之间的爱恨情仇是那样荡气回肠。
然后，子弹夺去了一只狼的生命，也在另一只母狼的心里埋下了仇恨的种子。那只母狼叫珍珍，她眼巴巴地看着猎人把自己的外祖母、母亲、兄弟杀害，怎能不愤恨？狼的情感不亚于人类，倔强的珍珍强压住了心中的仇恨，把自己放逐最难捕到食物的红石滩，扑抓石壁，强化耐力；让自己置身于猛兽众多的黑森林撕咬树皮，训练自己的机警，最终它用自己的智慧把仇人杜仲（猎人）杀了。而忠诚的猎狗为了它的主人向狼复仇……读到这里，我的心里很不是味儿。人和狼之间为什么要这样呢？狼非杀不可吗？冤冤相报何时了？*心静气地想一想：狼有狼的信念，对于母狼珍珍来说，三代家族的仇恨不报，非狼也。她是那样执着，充满智慧，“先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。它是因为爱，对亲人的爱，对同类的爱，才对人类有了刻骨的仇恨。读完《天狼》，你能不被狼的精神所感动？此时此刻，狼的形象在我的心目中改变了。它不再邪恶，它是勇者的化身，坚强的代名词，是我学*的楷模。狼、狗、人都是*等的，都需要尊重，而人类却肆无忌惮地猎杀狼群，使狼群面临生存的危机。我们人类为什么不能给狼一块广阔的生存的领地，让它们生活在自己野性的世界里呢？为什么不能控制自己，减少对动物的伤害。我曾经目睹过这样一幕：
一天下午，我家的母狗带着自己可爱的宝宝们出去溜达。到了墙角，母子几个玩开了，一会儿在地上滚成一团；一会儿你舔舔我，我舔舔你，可高兴了！我在不远处喜滋滋地欣赏着这亲热的.场面。正在这个时候，一辆摩托车风驰电掣般地驶来，小宝贝们全然不知危险正向它们逼*。狗妈妈听到引擎声，“嚯”地站起来，提起前爪往前一扑，用自己的身体护住了宝宝们。“汪——呜——”，我听见一声凄厉的狗叫，接着看到母狗被那辆摩托车撞到了墙边。我赶紧跑过去，发现母狗右侧的身体少了一大块肉，鲜血直往下流淌。它用自己的舌头舔着伤口，但还是血流不止。过了一会儿，狗妈妈抬起头来，碰碰这个，舔舔那个，好像在检查宝宝们有没有受伤，见宝宝们安然无恙，狗妈妈强忍着剧痛，哆嗦着站了起来，示意宝宝们先进屋去。它拖着受伤的身体一步一步挨进门去。在狗妈妈的身后留下了一行血迹，令人心碎。我跑到狗窝前，想为狗妈妈疗伤。眼前的场面让我惊呆：狗妈妈痛得缩成一团，狗宝宝们围在妈妈身边，张开嘴，伸出粉红色的舌头，舔着母亲的伤口。过了好一会儿，奇迹发生了，小宝宝们的唾沫，竟然止住了狗妈妈的血……母爱子，子爱母，那位摩托车司机啊，你难道不后悔吗？这是一个多么温馨的家庭啊！你的鲁莽，伤害了一位母亲，更伤害了一个家庭。这些小狗狗们的心情，也会与《天狼》中的母狼珍珍一样：恨人类。我一边读着《天狼》，一边回想着往事，百感交集：“少一次伤害，多一份关爱！让动物们享受大自然的阳光与自由吧”。
“噢噢呜呜”，听，狼群又在呼唤，所有的动物在呼唤。这声音越来越强烈——“让动物们享受阳光与自由吧”，这呼唤穿过山林，传到了每一个人的心里……
指导老师点评：动物是人类的朋友，理应“让动物们享受阳光与自由”。这是小作者读了《天狼》后的感触。文章从狼的嚎叫引入，勾画了狼掉进猎人设置的陷进后的无助，猎人举枪射击的情景，狼与人之间的爱恨情仇就这样展开：人要杀狼，狼要报仇，而狗又忠心护主……正如小作者文中所言：冤冤相报何时了？我们人类为什么不能给狼一块广阔的生存的领地，让它们生活在自己野性的世界里呢？为什么不能控制自己，减少对动物的伤害。小作者目睹自己家母狗被摩托车撞伤，狗宝宝为母狗舔伤口止血的场面，怎不令人震撼？因此，作者发出呼吁：“少一次伤害，多一份关爱！让动物们享受大自然的阳光与自由吧”。既有“读”又有“悟”，既叙述，又说理，做到议论，叙述，抒情三结合。可谓结构严谨，匠心独运。
寒假中我读的第二本书是《天狼》，这本书的作者是刘学林，刘学林作家为我们讲述了一段关于狼类、狗类和人类的遥远故事。这段故事的情节起伏跌宕，曲折动人，苍凉悲烈，荡气回肠。
这本书的大意是：一个来自看管“鬼跳崖”监狱的警犬——雪虎，为了救已经困在监狱中的老主人——杜伯，犯下了大错。它明白：自己如果不逃出“鬼跳崖”的话，就一定会死路一条。
于是，自己就和和老主人跑到了一个山林中，中途分手了，他们依依不舍得离开后，雪虎又在路中遇到了一只名叫珍珍的母狼。这只母狼凶猛无比，雪虎用尽了在警犬学院中学到的一切，也未能打败这匹狼。最终它们打了个*手，雪虎由于筋疲力尽，所以渐渐的晕倒在了雪地上，幸运的是被一个叫杜仲的好心人留了下来……
可是，这个名叫杜仲的猎人杀害了珍珍的母亲和外祖母，所以，珍珍为了报仇，常常到杜仲家骚扰，因为狗的职责就是保护主人家的生命安全和财产安全，所以，就这样一场狗与狼的大战就开始了……
虽然，这本书讲的虽是狼与狗的战争，但是，流露出的感情，流淌出的情感却是爱，“爱”是一个很大的主题，这个世界上处处都充满爱，每个角落都充满爱，说也说不完，讲也讲不尽，这本书中讲到爱的就有：对子女的母爱、对主人的忠爱、对同类的关爱、对……
我之所以喜欢这本书，不仅因为这本书告诉我一个深刻的道理——爱，是无处不在的，只有爱才能化解一切。还因为，这本书作者完全拟人化了，把它们动物的每一个表情，每一个动作都把它当作人写，十分贴*小学生的心灵。并且，读这本书的时候就感觉融进这本书一样，越看越想往下接着看，也许这儿可能就是这本书的魅力所在吧！
这本书给我留下最深印象，最深记忆的一个内容就是“鬼跳崖救主”，这一个故事充分的体现了狗类的忠诚，是啊！忠诚是一种多么美好的品德啊！为了自己的老主人，不惜一些。忠诚其实也是一种爱，只是表达的方式不同于其他爱，忠诚往往表现在狗对人的养育之恩作为报答。但是，“忠诚”也是一种人类所应该具有的品质，不应该像我们所说的那样：过河拆桥、忘恩负义……是啊，难道别人帮助了你，你就不应该忠诚的去回报别人，感激别人吗？希望我们都能够做一个忠诚的人。希望我们都能够拥有这种高尚的品质。希望在我们这个社会上处处都充满爱……。
这是我在“书香”寒假中读的其中一本书。你又读了哪些好书哪？和我共同分享一下吧！希望我们能够一起在“书的海洋”中遨游快乐！
刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚”；高尔基说：“书是人类进步的阶梯”；赵恒说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”；而我说：书是甘露，滋润贫瘠的心灵；书是加油站，补充匮乏的知识；书是彩笔，丰富单调的思想；书是细雨，冲刷污浊的灵魂。《天狼》就是这样一本书，它为我的寒假生活增添了一抹亮丽的色彩。
故事发生在一个半月形的山谷。在这里，一只名为雪玉的母警犬和一头名为珍珍的母狼正进行着一场生死角逐，并从此结下了不解之缘。雪虎负伤后，精神恍惚，误打误撞，来到了一个名为杜仲的猎户的家门口，继而融入了这个温暖的家庭；而母狼珍珍并没有善罢甘休，为报家仇，它不仅自废左眼，还冒险进入了往日冤家的狼部落。老奸巨猾的珍珍不仅用超群的智慧和敏捷的身手取得了狼群的信任，还与狼王魔鬼产下了四只狼崽。与此同时，在杜仲的惊喜声中，雪玉也产下了四个孩子。阴差阳错中，母狼珍珍来到了杜仲的乡村旁的树林中，与昔日的仇敌雪玉不期而遇。仇人相见，分外眼红。战斗的枪声打响了。在一次一次的较量中，双方你来我往，不分伯仲。雪玉足智多谋，神机妙算；珍珍老奸巨猾，城府极深。小狼狗们个个身强体壮，英勇善战，双方斗得是难分难舍。最终，由于珍珍的一时疏忽，使得雪玉有机可乘，瞬间结果了珍珍的性命。却未能斩草除根，放跑了珍珍的次子山妖。山妖为报杀母之仇，励精图治，卧薪尝胆，终于当上了狼王。新一轮的战斗开始了……
放下这本书，我的内心久久不能*静。那壮烈的场面，激烈的拼杀还历历在目……但真正让我为之震撼的，并非激动人心的搏杀，而是那份埋藏在内心深处难以磨灭的爱！
这部小说，虽然处处漂浮着血腥味，但在小说的深处，却洋溢着刻骨铭心的爱：小斑点为了救自己的母亲而惨死于狼爪之下，这是孩子对母亲的爱；雪玉为了救主而身负重伤，这是动物对主人的爱；侠客为了救自己的兄长而浴血搏杀，单狗战双狼，这是对兄长的爱。而最让我为之动容的，是白狗雪玉和母狼珍珍对自己孩子的爱。这种爱，严厉而又温情。说它严厉，是因为与人类爱的表现大为迥异：雪玉为了锻炼自己的孩子，强迫他们在炎炎烈日下狂奔；母狼珍珍更是将孩子处于风口浪尖上，水深火热之中；看似毫不留情，但这种爱，也不失温柔：雪玉在经历一天的战斗后，精疲力尽却仍不忘为孩子盖好草*；母狼珍珍在身负重伤时，仍不忘为自己的孩子望风，以防孩子受到危险，保证孩子们安然入睡；雪玉为了搭救自己的孩子，不惜和狗熊对峙……这种爱，超越了世间的生生死死；这种爱，散发着母性至真挚爱的光辉，惊天地，泣鬼神……
读罢小说，掩卷深思：在寒冷的冬夜，是谁，轻轻地为你盖好踢掉的被子？在明媚的早晨，是谁，早早地为你做好丰盛的早餐？又是谁，在天变化时，一次又一次的告诫你添加衣物？是谁，满怀期待地一次又一次的嘱咐你，要好好学*？又是谁，能够长久地忍让着你的倔强与任性？是母亲。母亲给了我们生命，将自己的青春无私的奉献给我们，却将皱纹和白发留给了自己。母亲的时间哪里去了？母亲的时间里，是对孩子满满的爱！
同学们，读一读《天狼》吧！让我们一起感受那刻骨铭心的母爱——那世间永恒的主题。
今年假期我看了许多本书，其中我最喜欢的是《白狼荒野上的三天三夜》。这本书讲了贝克乘坐的飞机在阿拉斯加冰原上空坠机，阿尔伯伯受伤了，贝克需要克服饥饿和各种困难的挑战。比如用自制的绳索爬过冰桥，用驯鹿苔藓充饥等等。在杳无人迹、万年冰封的阿拉斯加山脉上，贝克和缇堪尼获救的时候毫发无损，当地居民认为是狼神保护了他们。
让我印象最深刻的是贝克和缇堪尼乘木筏过激流险滩的事。贝克和缇堪尼被卷入一个水底漩涡，贝克突然看到前方有一个巨大的瀑布，如果掉进去他们就会死无葬身之地。他很庆幸是漩涡救了他们。贝克借助岸边垂下的一根粗壮的树木爬上了岸，然后又把缇堪尼拉上去。他们二人脱离了险境回到了陆地上。
亲身验证的险境求生技巧，逆境求生的少年硬汉形象，让贝克成为了我心中的偶像。我要学*他能够掌握很多的求生知识，有很强的求生能力，以及坚韧的求生意志。如果有一天我也遭遇了那样的险境我也会用到书里的求生知识来解救自己、帮助别人。
暑假期间，我参与“暑假读一本好书”的活动，读了《天狼》这本书。书里讲述一个关于狼类、人类、狗类的遥远的故事。这故事起伏跌宕，曲折动人、苍凉悲烈，荡气回肠。
一个小山村里淳朴的一家人，一只叫雪玉的狗，一只叫珍珍的独眼狼，他们之间发生了一系列的惊心动魄的故事，充分显示了凶恶的狼性、忠诚的狗性和光辉的人性。
这个故事告诉了我们遥远的恨和永恒的爱，爱往往充满了仇恨。故事讲述了狗对人的爱，狗对狗的爱，狗对狼的爱，狼对狼的爱，所以，爱是世界上最伟大、最不可战胜的力量。也讲述了狗对狼的恨，狼对人的恨，为何还有狗对狼的爱呢？血杜鹃快要死时，侠客却爱上了血杜鹃，爱让血杜鹃获救，爱让侠客背叛了自己的主人和狗类。
在现实生活当中，爱要多恨要少，让我们和*共处，为何要战争？和*不是更好吗？不要自相残杀了，恩恩爱爱、互相帮助，滴水之恩涌泉相报，这不是比杀戮还要好吗？
这篇小说中的爱让我陶醉了，感谢作者刘学林。
暑假，我迷上了《天狼》这一本书，里面引人入胜的内容深深地吸引了我。
《天狼》是一部动物小说。这本书讲述的是一个有关狼类、狗类和人类遥远的故事。这故事起伏跌宕、曲折动人、苍凉悲烈、荡气回肠。小山村里淳朴的一家人，一只叫雪玉的狗，一只叫珍珍的独眼狼。一起演绎了一个惊心动魄的故事，演绎原始的狼性，忠诚的狗性，以及光辉的人性，演绎了遥远的恨，永恒的爱……
只有爱，代表着一种责任，爱是一种无条件的付出和牺牲，爱是永无止境永不失落的。爱，虽然有时会犯错，会委屈到你，但即使错了，它也是一种爱。想想生活中的母爱吧：唠叨，烦人，似乎不了解自己，尽让我们吃尽委屈，虽然大多时还是我们的错，但就不喜欢他们！
恨他们吗？恨！但，这不是一辈子的恨。有时被父母委屈了，我当然恨，有时偷偷恨一下，难过一下。不过，这就像迎面吹来一阵风，来得快去得也快，不是吗？毕竟，这是一辈子甩不开，也是至真至贵的情啊！自己对父母有时的不满，总以为自己不喜欢他们。其实，这只是表面现象而已，除了血脉相连，在内心深处它更是存在。
总之，一切正如书的序言所言：爱，是这世界上最伟大，最不可战胜的力量。
——读《爱》有感 (菁华6篇)
夏洛蒂．勃郎特她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭；居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹！
《简爱》这本小说，主要通过简。爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生*等、不向人生低头的坚强女性。
简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。
不幸，在学*生活中，简。爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简。爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学*上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。
不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对。
同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是*等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。后来，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对爱情的专一，让我敬佩。
最后，简。爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。躯体严重残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁。简。爱全身心的爱再次投入了他的怀抱......
从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。
《爱玛》是简奥斯汀的又一长篇小说，爱玛是这个小说的主人公，她的高傲自负告诉所有女孩，真正的爱情和钱有关，更和自己有关。
爱玛是海伯里首富的女儿，衣食无忧，仆人成群，年少丧母，父亲把她宠上天，爱玛喜欢游走于舞会和花园之间，喜欢单身，不想结婚。
爱玛的底气原于一年叁万英镑的家产，和见多识广的心气给的，她不需要通过绑定别人共同富裕。爱玛有足够的金钱为自己的兴趣买单，抵消孤独到老的恐惧，女人越有钱，活的越自由。
哈里特是个出生就很卑微的私生女，她想象不到爱玛单身又有钱的快乐，于是对于哈丽特来说结婚是第二次投胎。她期盼着爱玛对他做人生指导。爱玛长在温室，认为婚姻就是一场交易，虽然自己不婚，爱好就是做媒，享受着将一个可怜的少女领入上流社会。
哈丽特收到了爱慕她的佃户马丁的求婚信，于是跑来向爱玛征求意见，爱玛一针见血对她说，看她内心是否坚定，如果犹豫就很危险。哈丽特依赖爱玛为自己做主，爱玛毫不犹豫否定掉马丁，极力推荐帅气牧师埃尔顿。
爱玛极力撮合哈丽特和埃尔顿，一边引导埃尔顿如何表达爱意，一边对哈丽特说着埃尔顿的好话，哈丽特沉浸在她与埃尔顿的婚礼中，可实际埃尔顿却瞄准的是爱玛，他盯上了爱玛的钱，然后直言不讳的对哈丽特说他们身份地位悬殊。哈丽特的自卑胆怯让她没有独立思考的能力，完全把婚姻寄托在别人身上。
爱玛一岁时就可以回答出难倒她十六岁姐姐的问题，姐姐出嫁后，十二岁的她担起家庭女主人的角色，她精于阅读，热衷社交，但是对于哈丽特的婚事告吹她第一次反省，她不能切身感受阶级地位都不一样的哈丽特的感受。不久幽默帅气多金的弗兰克出现在海伯里，爱玛和弗兰克之间的暧昧作为自己的魅力，她有想把弗兰克让给哈丽特，这一次是爱玛沉浸了，其实弗兰克和简费尔法克斯早已秘密订婚，只是家庭反对，他与爱玛暧昧不过是障眼法，他在等着反对者去世。爱玛春风得意看不到这些蛛丝马迹，知道真相后，爱玛失去理智，反省自己。
爱玛在受挫和自省中成长，爱玛姐夫的兄长奈特利先生一直冷眼旁观，悄悄守护，奈特利曾对爱玛撮合哈丽特提出反对和警告，奈特利总是帮他理清事实，避免尴尬和难处。这让爱玛如沐春风，也让她在挫折中重回自信，自省成长。爱玛终于后知后觉，原来早就爱上了成熟稳重的奈特利。发现了自己的心意，她开始惊慌，害怕被人取而代之，她甚至带着小性的说：“没有人可以嫁给奈特利，只有我！”这样情投意合的爱情，让两个曾经都信奉单身主义的人携手走入婚姻。
这是简奥斯汀人生最后一个主人公，也是她最喜欢的人物，希望每个人能遇到懂得自己的人，在这孤独的人生中，拥有属于自己的温暖。
《简·爱》是英国文学史上一部经典的传世之作。这本书塑造了一个自尊、自立、自强的女主人公，我有幸拜读了它。
这本书主要写了女主人公简·爱小时候被寄养在舅母家里，自幼就受到虐待和歧视。因此，她从小就富有反抗精神，性格坚强又倔强。后来，她来到桑菲尔德庄园担任家庭教师，她的自尊、自爱和自信赢得了主人罗切斯特先生的敬重与喜爱，他们经历了很多的挫折和磨难，最终走到了一起，过着幸福的生活。
读着，读着，让我想起了班级里的一位同学小泽——一个可怜的小男孩，爸爸妈妈都不管他，只有奶奶每天送他上学，接他放学，课后还花钱请老师辅导，但他的成绩不太好，从来都没有超过九十分。班里的同学都不大愿意跟他做朋友，也拒绝和他一起玩。数学期末考试前的最后一张卷子，大家纷纷猜想自己会考多少分。小泽自信满满地说：“我一定会考到九十分的！”“你能考到九十分，猪都能上天了。”不知道谁接了这么一句，教室里顿时哄堂大笑，“哈哈，哈哈……”面对同学的冷嘲热讽，小泽控制不住情绪，哭着跑了出去。卷子发下来了，小泽居然考了九十三分。我和小伙伴们都大吃一惊，“怎么会？他可是我们班拖后腿最厉害的一个呀！”而我们不知道的是，他每天晚上都在复*数学，课间都在学*。从此，大家都不会轻易笑话他了。
书中，简·爱说过这么一句话：“我是人，一个有自己思想的人，不是鸟，所以我必须离开你。”这句话一直鼓舞着无数读者，面对艰难困苦，坚强而自立，努力地追求自身的幸福。这句话也影响着我，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志，要磨砺顽强的意志，自信自强，增长才干。
《简·爱》是一部世界名著，它的内容非常吸引人，会让人沉醉在里面。
这本书主要讲了：简·爱是个从小就父母双亡的可怜孩子。可是，她的舅妈又虐待她，她只好在这残酷的环境里长大。不久后，舅妈要把她送进学校。学校是个贫困学校，资助学校的是一个富翁，当这个富翁来时，狠狠地侮辱了简·爱。简很生气，可是她没有屈服。没想到，这时，一种疾病在学校蔓延开来。简的好朋友海伦也因肺病死了。简十分伤心。当简毕业的时候，她来到了桑菲尔德。在那儿当家庭教师，她并没有因为这个而感到耻辱。她认为，人人都是*等的。后来，简跟桑菲尔德的主人——罗切斯特先生相爱了。就在他们要举行婚礼的时候，简意外得知，罗切斯特先生其实有一个妻子，只不过是个疯子。在理智与情感的抉择下，简毅然选择了理智，放弃了自己的爱情，到乡下当了一个教师。最后，简得知，桑菲尔德已经被火烧成了一片灰烬。罗切斯特先生也瞎了，但这时，简却没有嫌弃罗切斯特先生，而是选择跟他在一起！
看完了这本书，我很佩服简。佩服她坚强的毅力与自尊。在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没自己本身，自己的自尊。只有自己真的错了的时候，才应该去承认，去道歉。如果不是自己的错，也不应该去为了讨好别人而屈服！可是，现在，又有多少人会像简·爱这样，在强大的势力面前不低头，在可耻的侮辱、诬陷下不屈服，在金钱的诱惑下不理会，在情感与理智之间义无反顾的选择理智！有许多人为了金钱，背叛自己真实的想法与心情，做一些自己心里并不想做的事情。这些人为了地位，不惜放下自尊，得到他们想要的东西，例如金钱与地位。这些人为了提高薪水，提高职位，不断地去讨好领导，只要是领导说的，不管是对是错，他们都点头称赞。这样的人，只会在讨好中迷失自我，变成一个不会努力上进，只会用谄媚来提高身份的人！
《简·爱》整本书里充满了一种坚强不屈的精神，这将永远值得我们学*！
翻开《简·爱》这本书，首先吸引我的，是女主人公勇敢地对命运说“不”的精神，其次是主人公的身份的多重性。于是，我便沉浸其中，享受文学的滋润。
简·爱的第一个身份是里德太太的侄女。她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又死了。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。她鼓起勇气教训了约翰，诉说心中的不公*，控诉恩人舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她没有选择妥协退让，而是勇敢地说“不”，因此她的生命获得尊严，她的人生才可能充满诗意和爱。
后来，她被舅妈像包袱一样扔到了劳渥德学校，这所学校没有充足的食物充饥，没有好的老师，条件十分艰苦。但简爱并没有因此退缩，她学会了许多东西，如：弹琴，法语，纺织等等。之后她成为了一名老师，被应聘到桑菲尔德当家庭教师，简爱一生的转折便是桑菲尔德府。而18岁的她，渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。而命运似乎还要考验简，在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心情感的痛苦，依然勇敢地说“不”，毅然出走。简爱对于爱情的坚定执着和追求自由幸福的勇气，令人钦佩。她认为爱情应该建立在精神*等的基础之上，而不应取决于社会地位、财富和外貌。她的爱情是纯洁高尚的，她的独立的个性重新唤起罗切斯特对于生活的追求和向往。这种追求自由*等的爱情描写，有力地批判了以金钱为基础的婚姻和爱情观，在当时的文学作品中是难能可贵的，几乎能和《红楼梦》中宝玉和黛玉的爱情相媲美。
后来，她找到了自己的哥哥姐姐，继承了叔叔的的一大笔遗产，但她依然深爱着罗切斯特，当她得知他破产又残疾时，毅然抛弃了财产，回到了罗切斯特身边。“我爱你，先生——我用自己的整个心灵在爱着你”——简·爱这种为了爱情的自我牺牲精神令人动容。命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也是珍宝，永不褪色。
简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的奇女子，她的勇敢地对命运说“不”精神，值得我们敬佩。简爱的一生，不变的是她的抗争精神。总有一天，它会像金子一般发出闪烁的光芒。我读了《简—爱》这部带有自传色彩的作品，接受了这样的文学润泽，觉得它形象地阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。这对于今天的人们，是不是也会有所启发呢？
简爱的读后感600字 读《简·爱》有感
《简·爱》是十九世纪英国著名女作家夏洛蒂。勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的作品。
小说女主人从小就被舅妈收养，受尽了虐待。舅妈有一个儿子，两个女儿，儿子粗暴无理，经常殴打简爱，舅妈也不阻止，反而支持他那可恶的儿子。简·爱再也坚持不住了，不顾一切的与舅妈的儿子打起来，可是却受到了舅妈更严重的惩罚。简·爱一点也不屈服，最后被送进了学校，生活了八年，然后做了家庭教师。就在这时她遇到了生命中最重要的人，罗切斯特先生，在罗切斯特先生家她不仅是一位为人和善的家庭老师，还是一个善解人意的助手，为罗切斯特先生排忧解难。 简·爱与罗切斯特先生是真心相爱，可是在他们的婚礼上，梅森先生揭露了罗切斯特有妻的秘密，简·爱万分悲痛，最后悄无生息的离开了罗切斯特。 简·爱在外乡漂泊的这些日子，遇上了好心人圣约翰。戴安娜和玛丽，她们家虽然穷困潦倒但还是收留了简·爱，并且还帮助简·爱找到了工作，简·爱凭借自己的力量顽强的生活了下去。
在莫尔顿那个宁静的村庄里，简·爱有了自己的工作，尽管乡村教师艰辛而清苦，但她依旧把工作做得十分出色，深受村民们的爱戴。 简·爱早就知道自己有一笔遗产，但她没有自私留给自己享受，而是把那份钱拿出来分给她的救命恩人。 后来的日子里，简·爱非常怀念罗切斯特，打算回去看看他，就在这时一场无情的大火烧毁了罗切斯特一切，简·爱知道了，立即前往他的住处与罗切斯特结了婚，并没有嫌弃罗切斯特而是用一生陪伴他，不离不弃，开始了幸福的生活。
读了这本书，让我懂得了如何做人的道理，简·爱也教会了我在命运挫折面前不要低头，要学会理性主宰情感，用毅力克服困境，我们要做有自尊，自爱，自立，自强的人。
——读《小鹿斑比》有感 (菁华6篇)
这部童话小说讲述了小鹿斑比的成长故事，其中有段故事情节深深的打动了我，那就是在小鹿的成长过程中随着时间的流逝小鹿慢慢的`长大了，这原本是一件令人开心的事，可谁能料到就在这个时候小鹿妈妈离开了小鹿……
于是小鹿就成天到处寻找鹿妈妈的下落，无论小鹿如何撕心裂肺的呼喊，鹿妈妈始终都没有出现，我百思不得其解地问：“妈妈！小鹿妈妈去哪了？为什么小鹿长大了；鹿妈妈就消失不见了呢？难道是鹿妈妈不再爱斑比小鹿了吗？”妈妈说：“不是这样的，鹿妈妈是因为疼爱小鹿所以才离开的。”这时候我还是没听明白，听的我一头雾水。可妈妈还是接着对我说到：“每一个孩子都不能永远藏在妈妈温暖的怀抱里，每个孩子都得要学会独立生活，每个人都得具备生存能力，只有学会独立生活了，才能拥有更加美好的未来。打比方说：妈妈*时让你帮妈妈倒垃圾、洗洗碗……”我打断妈妈的话说到：“哦！我知道了，那我以后不可以说洗碗、倒垃圾是你们大人们的事对不对？”妈妈笑着说：“是的、是的，就是这么回事。我们来做个交易吧！以后呢？我要学鹿妈妈精神对你慢慢放手，你呢？要学小鹿斑比的精神自己慢慢学会独立成长。”
故事的结局小鹿斑比长出了角冠，它不在是一个小孩了，而是一个英俊的王子了。我们从动物世界小鹿的成长过程中我们看到了有困惑、有苦涩、有迷茫、有伤痛，而我们人类也不例外也会遇到这些问题，我们要以小鹿为榜样在成长中学会爱、学会坚强、学会勇敢的去面对未来生活中所临到的种种挑战。
这个寒假，我读了一本非常有趣的童话故事，名字叫做《小鹿斑比》他是奥地利的著名作家费利克斯。萨尔腾写的。
这本书讲的是一头小鹿从出生到成年的生长过程，主人公斑比是一头聪明，天真，善良的雄鹿。他热爱大自然，对生活中的一切都充满好奇。在妈妈的保护下无忧无虑地在森林中生活，也结识了许多好朋友。可是“危险”的出现打破了森林中的宁静和美好，也让他失去了许多亲人和朋友。他的妈妈为了能让斑比有独自生活的能力，而选择离开他。当妈妈不在身边，斑比依然坚强的生活，并在老公鹿的指引与鼓励下独自面对各种困难勇敢地生活下去。
看到《郭波之死》这个篇章时，我不禁替郭波之死感到惋惜，如果当时他能听取别人的劝告，也不至于断送了自己的生命。看完了这本书，我觉得我们不仅不要学*郭波这种一意孤行的性格，做什么事都要多听听别人的意见，同时我们也要学*斑比坚强、独立的品质，不要什么事情都依赖父母，要自己的事情自己做，做一个勇于面对挫折，战胜困难的人，在生活中养成吃苦耐劳的精神。有句话说的好“宁做寒山一劲草，莫做温室一枝花。”
寒假，老师让我们读书，我选了《小鹿斑比》这本书，这本书的作者是奥地利的费利克斯。萨尔登。
小鹿斑比是这个森林里王子的儿子。小鹿斑比诞生在一个隐蔽的林中空地上，他在踉跄地走出第一步开始，就得到了许多朋友的关爱、妈妈的呵护。喜鹊的夸奖，松鼠的喜爱。他最好的朋友是埃娜姨母家的儿子，他的父亲是鹿群中的老王子，在他的引导下，斑比成为了一个真正高贵的王子。
斑比第一次和父亲见面的时候是在他童年时，当时他的母亲走了，他陷入绝望中，不停地呼唤母亲，这时他的父亲出现了，教会他如何更加坚强。随后和父亲的几次见面，不断引发着斑比的思考，让斑比对自己严格要求，斑比受了伤，又是父亲领着他逃过这次危险，养伤、疗伤。这样的过程让斑比更加迅速成长。他成长为一个高贵、严厉的王子。
他是鹿群当中的英雄，我们应该向他学*，学*他的这种不怕困难、勇敢的精神。我们应该保护森林以及里面的所有动物，因为我们的稀有动物越来越多，预示着我们地球上的动物种类越来越少了。
在个霏霏丝的下午，的书在指尖缓缓翻，我与《小鹿斑比》相遇。
这是篇励志的寓故事，讲了斑如何从只的离不开妈妈的变成王的。在故事中，斑刚出，对世界充满了好奇，拥有颗探索的，后来它结识了王，王的话励它变得独强，在经历了许多磨难之后，最终成了新的王。
这个故事告诉我们在出时，对这个世界产了穷的好奇和憧憬。我们在待时要有礼貌，要，再者还要有颗善良的。我们在成过程中要变得谨慎、、多思考、多观察、勤学好问、不骄傲。对困难不畏惧、不退缩、不放弃，要坚持克服重重考验。斑的经历还告诉我们要学会独强地活，还要坚守我，不能随流，碌碌，要做个能成事，成得了事的。
我不由得想起我是怎么学会独的，那时我才刚来东华，之前在家所有的事还依赖着爸爸妈妈。因为要寄宿，所以要学很多活技能，如叠被、挂蚊帐等等，可我什么也不会，想让阿姨同学帮帮忙，这时我中想起了妈妈的话：你要学会独。我开始叠被了，第遍歪了，第遍了，第三遍……第七遍终于好了，阿姨过来对我笑，我也笑了。渐渐的，我开始学*整理柜、晾服……我学会了独，且越来越能，还在学校举办的活技能赛上，拿了叠被等奖呢！
看！我们要学会独，因为了，不能再依赖，不然到时你会不知所措。
《小鹿斑比》讲的是一只小鹿的成长故事,小鹿斑比和妈妈在森林里无忧无虑的生活，可是，人类来了，妈妈在逃命时和斑比走散了，无依无靠的斑比在鹿王的教导下独自生活。慢慢的他学会了保护自己，懂得了自然生存的法则，当鹿王永远的离开了他的时候，斑比真正的长大了。想一想,我们也像斑比一样,刚生下来的时候,爸爸妈妈对我百般呵护,.然后就要开始学*生活的基本本领，时间过的真快,转眼就上幼儿园了,在幼儿园要接受启蒙教育,短短三年我成长成了大人眼中的小大人，上小学了，就要学会自己管自己,能照顾自己，我还学会了很多的事情。
我要感谢我的父母,他们把我抚养长大,我也要努力学*本领，让自己真正的成长起来。
这几天，我读完了《小鹿斑比》。带着复杂的心情把书合上，斑比的可爱，老鹿王的和蔼，朋友们的关心和人类的无情破坏清楚地浮现在我的脑海中。
《小鹿斑比》讲述了一头小鹿的成长故事，从出生一直讲到成年。斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼的雄鹿。他非常热爱大自然，时刻向往着草原自由自在的生活。但是偷猎者的出现使森林危机四伏，人类对动物的狩猎兴趣使小鹿斑比一直陷于恐惧之中，也让他失去了许多亲朋好友。斑比最后在老鹿王的引导之下离开了同伴，离开了他曾经熟悉、热爱的环境，在森林的深处过起了孤独的生活。
我喜欢可爱的小斑比，他向往大自然，向往自由的生活。他纯真、美丽、富有朝气。我讨厌凶恶的'人们，他们破坏了大自然和大自然里一切美好的东西。他们残害了多少动物，毁灭了多少弱小无助的生命！我似乎看到了人类无知的一面。文中“他”那第三只手——“抢”，给小动物们带来了多大的恐惧啊！其实就是现在，在我们的生活中，人类依旧重复着“悲剧”——珍稀动物被人类无情的杀害，为的只是取它们身上的某一个部位或器官；保护类动物被人类捕捉，为的只是品尝它们的味道！
“只有将动物拟人化，才能避免人的动物化。”我真希望人类和动物们能产生友谊，人与动物只有和谐相处才能共同生存下去，人与自然都是离不开彼此的。
——教师读《爱的教育》有感 (菁华3篇)
爱孩子是每一个人都会的，但是什么才是真正的爱孩子，怎样爱孩子才能让他健康地成长，并不是每个人都能做到、都能做好的。再读《爱的教育》，让我深深地体会到：爱孩子，就要从身边的每一件小事做起，教育孩子正直、诚实、自信，并以自己的实际行动来影响孩子，以实际行动告诉孩子，什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，要学会爱自己，更要爱他人。这才是真正的“以自己的人格魅力来教育和影响孩子”！
《爱的教育》 这本书，主要内容是说的是一个三年级的小学生——安利柯在一学年的学*生活中，和老师，同学，朋友，父母之间发生的一件件小事。安利柯的同学都是一群活泼可爱充满活力的阳光少年。他们有的家庭贫困、有的身体残疾、有的生活幸福，这些人生活环境不同，性格各异，但是他们身上却有一种共同点，那就是爱亲人，爱同学，爱老师，爱祖国。故事中的卡隆无微不至地关心爱护着身体残疾的耐利，让其他看不起耐利的人最后不敢欺负耐利。在故事“小石匠”中，小石匠身上的石灰粉弄脏了安利柯家的椅子，安利柯想去擦干净，安利柯的爸爸阻止了他，因为爸爸怕那个动作会刺伤害小石匠的心。后来安利柯的爸爸在小石匠不注意的时候偷偷地擦干净了。安利柯的父亲很细心，他认为小石匠身上有“劳动的痕迹”，不管他的身上是石灰、油漆、还是尘埃，都绝不龌龊。我们的生活中，有几人能这样做呢？当同学们的成绩不尽如人意的时候，故事里的老师给他们的不是责骂，而是鼓励。当家里发生困难的时候，文章中一家人都是齐心协力共度难关的，不离不弃。我被字里行间自然流露出的浓浓的爱意深深感动着，对自己教育孩子的方方面面进行着深刻的反省……
书里纯洁、温馨的情感，让我感悟到只有爱才是打开人们心扉的钥匙。而爱是没有限制的：同学之间的友好交谈，父母对孩子无微不至的呵护，老师对学生的鼓励，甚至给陌生的人一个温暖的微笑，都能表示你的爱。爱自己的父母和同学要容易一些，而爱那些和自己素不相识的陌生人，就不那么容易了。现在很多人崇拜的不是勤劳的劳动者，资:料;来/源,于ＧＺＵ５２１学:*;网 http://Ｇzｕ５２1.COm而是腰缠万贯的有钱人和一夜成名的明星，这是不对的。要爱劳动人民，这也是《爱的教育》的主题之一。这本书的翻译者之一夏丐尊老师曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱，是心灵的鲜花。只要我们人人都献出一点爱，这个世界将变成爱的海洋，爱的鲜花就会常开不败。
有耐心，是爱的一个重要因素。对待孩子缺乏耐心，孩子犯了错误，不是静下心来想想原因，告诉孩子以后怎样避免，而是高声呵斥，孩子顶嘴申辩，这样问题不但没有解决，反而激化了矛盾，久而久之孩子对顶嘴吵闹就*以为常。有许多的家长，虽然在物质生活上给孩子的很多，甚至应有尽有，但是却没有真正走到孩子的心里去，没有成为孩子真正的朋友，孩子对他们的爱怎么会不打折呢？
在孩子的学*方面，我们一刻都不会放松，有耐心、用*和的心态对待孩子，去帮助他，呵护他的成长。孩子的自尊心是非常强的，孩子的心里有一个结，就是害怕自己被说成是坏孩子，他们希望自己是好孩子，只是自制力差点。我们跟孩子多沟通、多交流，及时指出他身上存在的缺点，并加以正确的引导，不要训斥，更不要指责与漫骂，他会努力地去做、并且会做得很好。
不知道你愿不愿意去试一试呢？
《爱的教育》是意大利著名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。这是一本净化心灵的书籍，它是以日记的形式描述着人类最伟大的感情——爱!
书中处处散发着爱的气息，有同学之间的友爱，有对祖国高尚的爱，有亲子之间的母爱父爱，也有师生之间的关爱。这本书把爱表现的淋漓尽致，一些发生在我们日常生活中的小事，在作者的笔下，添上了爱的翅膀，让人感动，让人深思。
看完这本书之后，其中有几篇是我特喜欢的。例如《帕多瓦的爱国少年》这个故事。这个故事讲述了一个衣衫褴褛、身体瘦弱的男孩要回到父母身边，在船上几位旅客施舍给他一些钱币。之后，这些人边喝酒边谈论他们所旅游过的地方。当谈论意大利时，他们把意大利说得一无是处。“无知的民族”、“一个下流的.民族”、“小偷的民族!”。男孩听见了，把钱如冰雹一样砸了下来，对他们说：“谁辱骂我的国家，我就不接受谁的施舍!”
虽然男孩很需要这些钱，因为这些钱既可以在船上买食物，又可以买新衣服。可是那些施舍他钱的人辱骂了他的祖国，他宁可不要钱。他是多么爱国呀!
这个男孩的爱国精神，使我敬佩。为了不让别人说自己国家的坏话，宁愿自己去挨饿也不接受施舍。他的这种做法真伟大啊!他的爱国之心也强烈感染了我。
这个故事告诉我们：无论何时何地，都要把爱国放在第一位。有的同学也许会问：我们怎样做才是把爱国放在第一位呢?是呀，以前我也一直认为爱国离我们很遥远，但是现在我觉得，对于我们小学生来说，爱国主义就是爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。记得有一天，我正在操场上跑步，这时有位大哥哥正在降**，此时我马上停下脚步，面向**严肃立正地站在那里，庄严地行队礼。所以今后，每当洪亮的**声在我们身边响起的时候，我们都应该安静地面对**，向**庄严地行队礼，那就是爱国，因为在我们肃穆的队礼中，可以感受到自己对先烈们的尊重。
作为小学生，我们现在要认真学*，做一个有知识、有文化、有素质的人，长大以后报效祖国，就是最好的爱国，我要让这种爱国情怀永久地刻在我的心中，体现在我们日常的行动中!
时间过得飞快，转眼寒假就要结束了，新学期正向我们走来。这个假期，正值第十届书香班级活动高峰期，期间，我读了老师给我推荐的好书——《爱的教育》，读了这本书，更激发了我的爱国之情。
这本书给我印象最深的是《少年*》这个故事。故事内容是这样的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了虐待。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西!”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。
掩卷沉思，我不禁想到了我国的许多*。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，他忍辱负重，含冤而死;边防叔叔，为了领土的完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵我国边境的侵略者;多少体育运动健儿，为了让*能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏……他们的爱国热情激励着无数国人奋发向上。
我们从小就应该以他们为榜样，树立爱祖国的思想。爱祖国，*时应体现在爱人民，爱集体，关心同学，爱护公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，使自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像他们一样，要为祖国增添光彩!爱祖国，就要让祖国变得繁荣昌盛，富裕强大，能够抵御任何外来的侵略。爱祖国，就要做到我们以祖国为荣，祖国以我们为骄傲!
——读《了不起的盖茨比》有感优选【10】份
关于《了不起的盖茨比》这本书，一开始并不了解，是经过一部同名电影，才对这本书产生了兴趣。电影是由莱昂纳多主演，电影中处处精致，异常是有关盖茨比宴会的画面更是豪华到极致。更加吸引我的就是电影中所叙述的各种关系。盖茨比和黛西的，黛西和她丈夫的，她丈夫和情人的。他们之间的各种关系，有着各种的感情，又夹杂着各自的矛盾，引人深思。
整本书是以作者的角度来描述在盖茨比身上发生的故事，仅仅经过书本很难看懂，借助电影来理解可能更好。文章一开始是经过作者与心理医生的对话来描述作者眼中盖茨比的为人。而我也同样欣赏盖茨比，盖茨比追逐自我所爱的，即使是他想象中的爱人，即使经过洗钱来获取金钱。在他拥有很多金钱的时候，他也从未对金钱产生贪婪，他只想经过金钱来与黛西接触，他想要的一向都是和黛西在一齐。他也许是那个物欲横流时代中最单纯的人了。但黛西并非那么好。他还是军人时与黛西相识相恋，与黛西相约，结束后等他回来。黛西并没有等到，家人便开始说服她与一个贵族结婚，她答应了。婚后的生活并不幸福，就比如即使她丈夫喜欢着她，也还是在外面有一个情人。黛西也许一向爱着盖茨比，但她依然屈服于阶级的力量，依然还是贵族阶级，依然享受着贵族金钱给她带来的一切，黛西是多愁善感的，也是虚伪的。因为即使最终汤姆杀害了盖茨比，她也不曾发声，为盖茨比伸冤。她爱盖茨比，但更爱她所在的阶级。
在盖茨比死后，仆人帮他整理财产，没有一人为盖茨比而哭泣而悲痛，他的财产烟消云散。这一幕让我印象深刻。盖茨比的财产，盖茨比的舞会，来的快去的也快，舞会时的热闹气氛，金碧辉煌，与死后的.凄凉相比，让人唏嘘不已，好像就像一场幻梦一般。盖茨比从富有到死后的凄惨场景是悲凉的结局，也象征着美国梦的破碎。这本书的创作背景，正是处于那样一个金钱至上的时代，那个物欲横流，充斥着贪婪与丑陋的年代。美国梦就像盖茨比的财产一样，如昙花一现，之后便是泡沫破碎。
这本书不仅仅讲的是，身处那个时代的人的感情故事，更是不留余力的描述着人性，诉说着那个时代的悲哀。
这本书开始会比较难懂，即使看完以后也需要去揣摩才能懂得作者所表达出的精妙。
夏目。刚刚看完《了不起的盖茨比》，写一下读后感。说一句真心话，我确实没有非常理解其中的内涵，可能是我对“美国梦”，“爵士时代”的了解不够。
可我依然感受到了小说中透露的无限悲凉，开头纸醉金迷，热闹非凡的聚会场景和最后除了主人公无人愿意出*盖茨比的葬礼形成鲜明的对比，就连盖茨比心中唯一重要的黛西也不曾来一份电报寄一份鲜花，何等悲凉!
我只能写一些我看到的盖茨比和我看到的那个世界的缩影。盖茨比是一个对爱情忠诚的傻瓜，他原本是一个自律的人，但却为了得到黛西，不惜游走在规则边缘法律之外，让自己变得富有，似乎这样黛西就可以选择他!
汤姆的傲慢还有即使参加了聚会的.人依然对盖茨比充满了侮辱，黛西在众多追求者里选了一个有钱有权的男人作为婚姻对象(即使她不那么爱他)，在听到盖茨比金钱来路后的震惊及疏远都是那些令人愤恨的上层人士对那个时代的选择——钱和权。
故事的最后多令人失望，他被人误会枪杀在自己的庭院，没人来送他，连黛西也没来，到头来财富爱情都是一次场空梦，多令人失望!
也许那个心中存在梦想的盖茨比并且一直努力挣扎的盖茨比是了不起的吧!
最后用小说的结尾来结尾：
于是我们继续奋力向前，逆水行舟，被不断地向后推，直至回到往昔岁月。
晚安，盖茨比先生。
一个带着梦想逆袭的男主角，几乎一度要触摸到天堂，优渥阔绰的社会地位，颔首仰视的粉丝，以及拥入怀中的曾魂牵梦绕的情人，然而这一切竟都敌不过残酷的现实和险恶的人心，人倒下了，曲终人散，“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”。
人们的品行有的好像建筑在坚硬的岩石上，有的好像建筑在泥沼里，不过超过一定限度，我就不在乎它建在什么之上了。
盖茨比身处的美国“爵士乐时代”无比繁荣(与当今TC惊人相似)，然而繁荣的背后是“实用主义”“现实主义”盛行。无数怀揣梦想的年轻人，在这个挥金如土、拜金盛行的时代中失魂落魄惶惶不可终日，然后在“灯火阑珊，洒醒人散”的挣扎中，患得患失犹疑徘徊，丛林法则日渐奉行，旧式道德趋于崩塌，最后“美国梦”碎，坠入“灵魂的黑夜”。
世界不会在意你的自尊，人们看的`只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。
盖茨比是了不起的，能够从籍籍无名、一贫如洗迅速跻身上流社会，得到无数人的侧目，并且还一度抱得美人归;盖茨比是令人叹惋的，他对黛西的爱情是真挚的，为了心上人甘愿陷入泥沼，然而最后却如冲向风车的唐吉坷德一般，矛折了盾破了，最后随着一声枪响，梦想被撕得粉粹。
她消逝在了她那奢华的房子里，消逝在了她那富裕充实的生活之中，留给盖茨比的――只是无有。
从第一眼见到黛西起，盖茨比就一心想要追求这个“绚丽得无法形容的宇宙”。可是黛西其实远不如盖茨比的梦想，“她的声音充满了金钱”，就像一朵躲在树荫下的玫瑰花，只有拨开树叶透进阳光，才会发现其中的丝丝丑恶。
盖茨比为了拥抱一个梦投入了毕生热情，为了重温旧梦，他不惜投身纽约金钱世界的污泥浊水，但是他对财富本身和花天酒地的生活并无兴趣，出污泥而不染。盖茨比为了拥抱一个梦付出了巨大代价，但是他百死其尤未悔，从一而终，“不失其赤子之心者也”。在那个充满虚荣和腌�H的世界里，他没有高贵的出身，但是他的品行却无愧于上帝之子。于是尼克可以理直气壮地喊道:“他们是一帮混蛋，他们那一大帮子都放在一堆还比不上你”!
所以，盖茨比是了不起的。他的悲剧也不是完结，世界是守恒的，失去的终将以另一种形式获得。他的顽强生命力和不悔的意志力将代代传颂，汤姆和黛西的丑陋终究也会为人所唾弃。
“于是我们继续奋力前行，逆水行舟，被不断地向后推，直至回到往昔岁月。”
这是一种忧伤的美，所以我一直觉得作品是悲剧更能打动读者的心，残缺的总是更让人深入人心，太完美的往往都不真实，读者也就是开心了一阵子就慢慢淡忘了，悲剧才会永存心间。是盖茨比教会了我什么叫永恒的信仰，要坚持一种信仰，哪怕前途是一片迷雾感觉找不到方向与未来，但是你一定要等。我欣赏那种有信仰的人，这样的人生才是有意义的，只要做了就一定会有成绩的，当梦想的阳光照进来时，你会发现你所做的一切都是值得的，哪怕很短暂。
故事是由一个叫尼克的人叙述的，他见证了盖茨比当初的光鲜亮丽的上场到落幕。在没见到盖茨比之前，他一直对这个传奇般的人物耳闻目染，后来发现自己是他的邻居，一切都是那么的有缘分。他每晚都在家里举办盛大的宴会，而这一切，都是为了博取一个叫黛丝的女人的关注。因为在他还没成为显赫的富豪之前他们曾是一对恋人，后来盖茨比上了战场，两人分道扬镳，黛丝嫁了一个有钱人。盖茨比一直觉得是因为自己没用，所以他一直在努力，努力成为最好的，最让人羡慕的！盖茨比是使人发笑的，在他显赫的名声背后，他的灵魂是如此的卑微，他几乎完全依靠海湾对岸一盏通宵不灭的绿灯维系他的希望，他五年来魂牵梦萦的女人，他从未停止过对她的思念，他不断地对她加以想象，他把她神化了。他的心中深深刻着黛西的名字，只是名字。而他已经不知道那个单纯的.黛丝已经变了，变得麻木。最后盖茨比为了黛丝而死了，一颗传奇般的巨星就这么坠落了……奋力向前，却被推入过去的盖茨比……
仿佛就是盖茨比穿越空间亲自向我述说他的经历，那么的真实，那么的感动。他的坚持是我最欣赏的，为了一个遥不可及的梦想却坚持了这么久，而一直不肯放弃。他一直期盼他的愿望能到达对岸，于是他的愿望终于实现了，可是他想的太简单了，时间可以改变一个人很多很多，但是他不想看见她的改变，于是硬生生的把她最好的一面留在心间，这是一种愚昧还是一种执着？子非鱼焉知鱼之乐，我们外人并不能把自己的思想强加在别人身上，因为我们不是当事人，不知道他是怎么想的。盖茨比的一生极大的讽刺了上流社会的纸醉金迷，人们的无情。他是星星之火，虽然可以燎原，但是已经提早一步熄灭了。
物质和金钱都是假的，失去的就是失去了，但是可以像盖茨比一样执着的等待，不管结局是不是自己预想的，过程中的希望没有抹灭，这一点是很珍贵的，给人留下无限思索……
《了不起的盖茨比》是一本在上文学上怀有“美国梦”的作家菲茨杰拉德的作品，菲茨杰拉德认为他自己与众不同，与他的父母也不同，甚至不认为自己是父母的儿子，他拥有来自于柏拉图式的自我观念。
在这篇文章中，主人公即盖茨比就是一种自认为与众不同的人，他同样拥有柏拉图式的爱情观。他把自己看成是上帝之子，他认为自己应为上帝的事业效劳，他追求一种“博大的，世俗的，虚饰的美”，显然他把自己想象成为基督一样的人物。十七岁的他决定改名，由原来的詹姆斯·盖茨改为杰伊·盖茨比，据说杰伊·盖茨比是英语Jesus，Godsboy发音的变体。但是具有讽刺意味的是，从他改名那一刻起，他开始追求所谓的美和善，也就开始了他的人生悲剧。他把黛西·布坎南视为他追求的那种美的化身。当他见到她时，他知道她已经把他的理想与他的生命气息结合在一起了。他知道他的心要与上帝的心一样，必须专一，绝不可驰心旁骛。当他第一次亲吻她时，“她就像一朵鲜花一样为他绽放，于是这个理想的化身就完成了。”在黛西身上，盖茨比的梦想变得有血有肉。他企求与黛西联袂来实现自己的梦想。
但是，黛西根本无力担任这个角色。她不过是一个一项了为人生最高目标的资产阶级小姐，没有思想，没有情操，浅薄虚假，百无聊赖，无所事事。她绝不可能为实现盖茨比自己的梦想去牺牲自己的既得利益。而盖茨比自己当然不可能实现自己的梦想，他的想法太过虚幻。他和黛西的丈夫汤姆·布坎南都拥有财富，两人的不同之处是他至少用他的财富去追求一种“美”，并竭尽全力去得到它。然而，他没有赢得它，最后，乔治·威尔逊，也就是汤姆的'情妇的丈夫在黛西夫妇的合谋和挑唆下杀死了盖茨比。他的梦想彻底破灭了。盖茨比的失败就其根本原因是他做的那个“美国梦”已过时了，他所处的年代梦想成真的机会已经微乎其微。
我自己为盖茨比感到惋惜，他如此专一，但最终被自己喜欢的女子所害。当然他有些地方是值得称赞的。他能够把爱情看得很美，而没有像大多数人一样把爱情和利益联系起来。不过他确实被自己的理想所误导，他没有看清时间与场合，他不该在心仪人已婚后还对过去美好回忆恋恋不舍。而黛西这个人太爱慕虚荣，太过于贪心。从某种程度上讲，盖茨比最终的下场跟她有很大的关系。
“于是我们继续奋力前行，逆水行舟，被不断地向后推，直至回到往昔岁月。”
这是一种忧伤的美，所以我一直觉得作品是悲剧更能打动读者的心，残缺的总是更让人深入人心，太完美的往往都不真实，读者也就是开心了一阵子就慢慢淡忘了，悲剧才会永存心间。是盖茨比教会了我什么叫永恒的信仰，要坚持一种信仰，哪怕前途是一片迷雾感觉找不到方向与未来，但是你一定要等。我欣赏那种有信仰的人，这样的人生才是有意义的，只要做了就一定会有成绩的，当梦想的阳光照进来时，你会发现你所做的一切都是值得的，哪怕很短暂。
故事是由一个叫尼克的人叙述的，他见证了盖茨比当初的光鲜亮丽的上场到落幕。在没见到盖茨比之前，他一直对这个传奇般的人物耳闻目染，后来发现自己是他的邻居，一切都是那么的有缘分。他每晚都在家里举办盛大的宴会，而这一切，都是为了博取一个叫黛丝的女人的关注。因为在他还没成为显赫的富豪之前他们曾是一对恋人，后来盖茨比上了战场，两人分道扬镳，黛丝嫁了一个有钱人。盖茨比一直觉得是因为自己没用，所以他一直在努力，努力成为最好的，最让人羡慕的！盖茨比是使人发笑的，在他显赫的名声背后，他的灵魂是如此的卑微，他几乎完全依靠海湾对岸一盏通宵不灭的绿灯维系他的希望，他五年来魂牵梦萦的女人，他从未停止过对她的思念，他不断地对她加以想象，他把她神化了。他的心中深深刻着黛西的名字，只是名字。而他已经不知道那个单纯的黛丝已经变了，变得麻木。最后盖茨比为了黛丝而死了，一颗传奇般的巨星就这么坠落了……奋力向前，却被推入过去的盖茨比……
仿佛就是盖茨比穿越空间亲自向我述说他的经历，那么的真实，那么的感动。他的.坚持是我最欣赏的，为了一个遥不可及的梦想却坚持了这么久，而一直不肯放弃。他一直期盼他的愿望能到达对岸，于是他的愿望终于实现了，可是他想的太简单了，时间可以改变一个人很多很多，但是他不想看见她的改变，于是硬生生的把她最好的一面留在心间，这是一种愚昧还是一种执着？子非鱼焉知鱼之乐，我们外人并不能把自己的思想强加在别人身上，因为我们不是当事人，不知道他是怎么想的。盖茨比的一生极大的讽刺了上流社会的纸醉金迷，人们的无情。他是星星之火，虽然可以燎原，但是已经提早一步熄灭了。
物质和金钱都是假的，失去的就是失去了，但是可以像盖茨比一样执着的等待，不管结局是不是自己预想的，过程中的希望没有抹灭，这一点是很珍贵的，给人留下无限思索……
以前很少读外国小说，或许是因为篇幅太长，情节发展又很慢。但有一本书让我打破了对外国着作原有的想法，它留给我的已超越它的结构和形式，取而代之的是一种细致的思考，思考着人世的虚浮和人性的伪善与本真会有怎么样的碰撞，为什么会有这种碰撞。一部真正好的小说就是在故事背后揭示美与丑，黑与白的同时，让读者挖掘什么是人性的光点。
这部小说就是《了不起的盖茨比》，美国20世纪最杰出的作家之一——菲茨杰拉德的代表作。日本作家村上春树将他视为“一个标准，一把尺子，一个看清自己位置的一个标志。”相信《了不起的盖茨比》就是无外乎如此。
小说的主人公是盖茨比，作者通过盖茨比的邻居尼克的视角演绎他的经历与最后的沉沦。盖茨比在很久之前爱上自己的远房表妹黛西，在一次宴会上他与黛西重逢，此时的他已家财万贯，从前因为穷酸而未与黛西在一起的伤疤终于愈合，他们又一次坠入爱河。然而此时的黛西已结婚生子，在其丈夫的阻扰下，两人的关系再次僵局。盖茨比一直是一个忠于爱情的人，他对黛西的爱是真正的至死不渝，可惜在他生命结束的那一刻，黛西仍未回头。
盖茨比的生命就此终结，但人们对他的思考从未停止。作者笔下的盖茨比是个深具传奇色彩的人物——继承万贯家产，游历四方，甚至还有人说他曾杀过人，但他见到黛西的时候也会紧张得像个孩子，有着天真、单纯的一面。在别人热闹的时候，他总是孤身一人冷眼旁观，超然于一切俗世的喧嚣之上。为什么这样的人最终却被人遗忘?只能说人在社会中是渺小的.，渺小到瞳孔再清澈也会被人看做冰穹;光明站在身边，却无法被庇护。或许作者生活的就是这么一个你争我夺，弱肉强食的时代，用老舍的话就是“不给好人留出路”。盖茨比是可悲的，他将爱献给了一个拜金，被时代腐化的女人，他并没有发现有时爱恨离愁并没人想像的那么简单，在不知不觉中，就会被人无情的背离。
纵然作者是心有酸楚得写的，但我相信他并没有抹去光明。盖茨比虽然悲剧，但他的纯真与热情一如往日，在我们这个时代正需要这种正能量，或许这部小说折射现实的背后渴望人们像在仲夏夜看细水长流那样的朴实，若人世皆为此人，相信黑暗永远不会降临。
表面去看这是一个爱情故事，一个从小出生在底层的穷小子，因为觉得自己应该是上帝的宠儿所以一直努力，最终因从非法贩卖酒水而暴富。当初因贫穷而自卑爱上上流社会的小姐，五年后他从战场上回来，她已嫁为人妇，见到她，两个人重新燃起激情，她甚至希望他放下所有一切带她私奔，可是当盖茨比决定带她从新开始新生活的时候，黛西她却犹豫了，最终，盖茨比替黛西扛下了撞死人的罪过而被误杀死去，而她跟着出轨的丈夫带着从没被丈夫关爱过的女儿去欧洲度假，连他最终的丧礼都没来参加。这个故事写于1925年，当时正是美国经济大爆炸的.年代，作者本人也是因为写了几本书就变得特别有钱。爵士音乐、汽车、电话都是当时新鲜的事物，有钱人纸醉金迷，用大量的酒精麻醉着精神，连夜的舞会……这一切的后面有一个谁也没见过的人——盖茨比站在自家高高的楼上冷静的看着这一切，只有到夜深的时候，他才会遥望海湾对面的那盏绿灯，那绿灯是他的希望，是他的光明，是他为之努力的动力，是他活着的意义，因为绿灯那里有他一直爱着的黛西。黛西在他心中是美好的化身，是女神一样的存在，尽管他接受着这个城市各个阶层人的敬仰和尊重，可在他的女神面前，他像一个小男孩一样紧张，五年后的见面，他不知所措，大概只有真爱才会这样吧。面对冷漠的黛西，很多人为盖茨比感到不值，可是他是满足的，即使他不知道最后那个电话铃的对面并不是黛西，他也是满足的。自己所做的一切都是为了她，最后能替她承担错误而死去，大概对他来说是一个最好的结局。一个人能为了心中的“梦想”而不懈努力，并享受追寻的过程，并心甘情愿为此承担后果，不惜付出生命，我想这可能是作者在盖茨比前面加上“了不起的”的原因吧。
“于是我们继续奋力前行，逆水行舟，被不断地向后推，直至回到往昔岁月。”
这是一种忧伤的美，所以我一直觉得作品是悲剧更能打动读者的心，残缺的总是更让人深入人心，太完美的往往都不真实，读者也就是开心了一阵子就慢慢淡忘了，悲剧才会永存心间。是盖茨比教会了我什么叫永恒的信仰，要坚持一种信仰，哪怕前途是一片迷雾感觉找不到方向与未来，但是你一定要等。我欣赏那种有信仰的人，这样的人生才是有意义的，只要做了就一定会有成绩的，当梦想的阳光照进来时，你会发现你所做的一切都是值得的，哪怕很短暂。
故事是由一个叫尼克的人叙述的，他见证了盖茨比当初的光鲜亮丽的上场到落幕。在没见到盖茨比之前，他一直对这个传奇般的人物耳闻目染，后来发现自己是他的邻居，一切都是那么的有缘分。他每晚都在家里举办盛大的宴会，而这一切，都是为了博取一个叫黛丝的女人的关注。因为在他还没成为显赫的富豪之前他们曾是一对恋人，后来盖茨比上了战场，两人分道扬镳，黛丝嫁了一个有钱人。盖茨比一直觉得是因为自己没用，所以他一直在努力，努力成为最好的，最让人羡慕的！盖茨比是使人发笑的，在他显赫的名声背后，他的灵魂是如此的卑微，他几乎完全依靠海湾对岸一盏通宵不灭的绿灯维系他的希望，他五年来魂牵梦萦的女人，他从未停止过对她的思念，他不断地对她加以想象，他把她神化了。他的心中深深刻着黛西的名字，只是名字。而他已经不知道那个单纯的黛丝已经变了，变得麻木。最后盖茨比为了黛丝而死了，一颗传奇般的巨星就这么坠落了……奋力向前，却被推入过去的盖茨比……
仿佛就是盖茨比穿越空间亲自向我述说他的.经历，那么的真实，那么的感动。他的坚持是我最欣赏的，为了一个遥不可及的梦想却坚持了这么久，而一直不肯放弃。他一直期盼他的愿望能到达对岸，于是他的愿望终于实现了，可是他想的太简单了，时间可以改变一个人很多很多，但是他不想看见她的改变，于是硬生生的把她最好的一面留在心间，这是一种愚昧还是一种执着？子非鱼焉知鱼之乐，我们外人并不能把自己的思想强加在别人身上，因为我们不是当事人，不知道他是怎么想的。盖茨比的一生极大的讽刺了上流社会的纸醉金迷，人们的无情。他是星星之火，虽然可以燎原，但是已经提早一步熄灭了。
物质和金钱都是假的，失去的就是失去了，但是可以像盖茨比一样执着的等待，不管结局是不是自己预想的，过程中的希望没有抹灭，这一点是很珍贵的，给人留下无限思索……
如果打算爱一个人，你要想清楚，是否愿意为了他，放弃如上帝般自由的心灵，从此心甘情愿有了羁绊。——题记
起初看到《了不起的盖茨比》是在一间书店，它同其它书摆在一起，并没有引起我的注意。
后来偶然听到了电影版中的主题曲，歌中的画面感，使我对这本书产生了阅读的兴趣，因为这首歌给我一种深入骨髓的悲戚。
“盖茨比信奉这盏绿灯，这个一年年在我们眼前渐渐远去的极乐的未来。它从前逃脱了我们的追求，不过那没关系，明天我们跑得更快一点，把胳膊伸得更远一点……总有一天……
于是我们奋力向前划，逆流向上的小舟不停地倒退，进入过去。”
这是原文中使的我落下泪水的一段话。在每个充满雾霾的'夜晚，那盏绿灯便是盖茨比最珍贵的宝物，他想拥有最纯粹的一切，可上层社会的纸醉金迷却打醒了他，他这五年来所做的一切无一不是为了黛西，为了她能回到她的身边，放弃了一切却没有和她私奔，他想给他最真挚最纯粹的爱情。就连盖茨比死的时候，还想着响起来电话是黛西打来的，那种感情悲凉且无助。也许在那个纸醉金迷物欲纵横的世界爱情毫不值钱，现实与世俗确实是个巨大的溶洞，就像歌词中所说的那样，当我容颜老去，年华不在，你还会爱我如初，直到永远吗？
后来又阅读了一遍，发现了更多不一样的东西，其实最可怜的是尼克吧。他对盖茨比从好奇到了解再到震撼与痛惜，他见证了一个那般痴情的男人，最绚烂的盛况和最苍凉的凋零，而他却只能远远的看着无法拯救，无法将那人拥入怀中。他作为一个孤独的见证者，在尘埃落定后千言万语皆埋于笔墨间。铅华洗尽，只余字里行间，片刻缱绻情深。
又或者说富丽堂皇之下所有人，包括盖茨比终究是虚伪的。他一路追逐的不是黛西，而是配得上金钱的爱情。而爱情沾染资本主义和无尽纷争，注定是出丑陋不堪的悲剧，无人可以幸免。他等待的不会回来，因为从不存在。接到电话时中弹身亡对他来说是最好的结局。
——读《小鹿班比》有感通用5篇
最*几天，学校发了一本新的读书漂流，名字叫《小鹿班比》。书一发到手上，我就迫不及待地翻开封面，津津有味地看了起来。
这本书主要讲了班比从小到大的成长故事。班比出生在一个和谐温暖的大森林里。班比那时候什么都不懂，所以闹出了许多笑话。直到有一天，“他”的枪声打破了大森林的宁静。尽管动物们纷纷四处逃窜，还是有许多动物同胞死在了“他”的枪口下。班比渐渐长大，懂得的事情也越来越多。不幸的是，有一次，班比在林间奔跑时，误中了“他”的子弹，在老鹿王的帮助下，班比终于终于逃出了虎口。“他”也最终得到了应有的下场。
这本书告诉我们要向班比那样学会独立，自己的事情自己做，不过衣来伸手，饭来张口的`日子，不做“千金小姐”“小霸王”。还要学*班比的勇敢，当受到欺负和侮辱时，要勇敢地面对它，才能获得最终的胜利。这本书更加强烈地表现出人们不保护动物，甚至猎杀动物的丑恶现象。作者在最后还对我们：“这本书是写给狩猎的人的，为的是让他们保护动物。”是啊，动物是我们人类的朋友，现在的动物越来越少了。可是，现在还有人猎杀珍稀的动物，用他们的皮毛做衣服去卖钱。他们是多么残忍啊！让我们行动起来，保护身边的小动物们，让它们不再受欺侮和伤害，在地球上安安心心地生活吧。
前天夜晚，坐在台灯旁边的我，手里拿着一本书——《小鹿班比》，我怀着激动的心情读起了这本书。
这本书里讲：有一只小鹿叫班比，它小时候喜欢蓝蓝的天空，辽阔的草地。班比喜欢在草地上奔跑、跳跃。清晨的时候，班比不喜欢呆在那炎热的家里，它想去美丽的草原，妈妈却把它制止了。班比渐渐长大，也渐渐变得成熟。它现在不喜欢去草地，而是呆在家里。
一个偶然的机会，让班比跟老鹿王接触了一次，然而老鹿王很快的.喜欢上了小鹿斑比。教它学本领，很快班比就掌握了不少的本领。有一天，小鹿班比的父亲——老鹿王失踪了，班比四处寻找，突然在一片草地上，看见了老鹿王的尸体。班比失声痛哭起来，可是班比内心深处有一种声音在提醒它，不要因为老鹿王死了，便伤心的忘了一切。别忘记了老鹿王说的话：“班比你将来就是鹿群的首领，因为将来我也会死的。”
班比擦干了眼泪，成为了鹿群的统领。
这让我懂得了，遇上困难，不要总是流泪，要挺起腰板，用毅力和信心战胜困难。其实一般的女孩都比较懦弱，但是我却不同于一般的小女孩，我比较坚强。*时生病长灾的我不会流泪，遇到困难也不会一味的伤心，我会动脑筋想出解决问题的办法。所以我的性格比较像个男孩。*时爸爸、妈妈对我比较放心，因为我做事大胆、泼辣，身上没有什么娇气。
读《小鹿班比》有感
王梦琳
前天夜晚，坐在台灯旁边的我，手里拿着一本书——《小鹿班比》，我怀着激动的心情读起了这本书。
这本书里讲：有一只小鹿叫班比，它小时候喜欢蓝蓝的天空，辽阔的草地。班比喜欢在草地上奔跑、跳跃。清晨的时候，班比不喜欢呆在那炎热的家里，它想去美丽的草原，妈妈却把它制止了。班比渐渐长大，也渐渐变得成熟。它现在不喜欢去草地，而是呆在家里。
一个偶然的机会，让班比跟老鹿王接触了一次，然而老鹿王很快的喜欢上了小鹿斑比。教它学本领，很快班比就掌握了不少的本领。有一天，小鹿班比的.父亲——老鹿王失踪了，班比四处寻找，突然在一片草地上，看见了老鹿王的尸体。班比失声痛哭起来，可是班比内心深处有一种声音在提醒它，不要因为老鹿王死了，便伤心的忘了一切。别忘记了老鹿王说的话：“班比你将来就是鹿群的首领，因为将来我也会死的。”
班比擦干了眼泪，成为了鹿群的统领。
这让我懂得了，遇上困难，不要总是流泪，要挺起腰板，用毅力和信心战胜困难。其实一般的女孩都比较懦弱，但是我却不同于一般的小女孩，我比较坚强。*时生病长灾的我不会流泪，遇到困难也不会一味的伤心，我会动脑筋想出解决问题的办法。所以我的性格比较像个男孩。*时爸爸、妈妈对我比较放心，因为我做事大胆、泼辣，身上没有什么娇气。
指导教师 崔梅茹
寒假里，我读了一本书，它的名字叫《小鹿班比》。
这本书的主角是一只鹿，名叫班比。从小到大，经历了不少困难，最后，是一只年老的鹿王帮助它逃出了困境，教它人生的道理。一路上，班比遇到的困难许许多多，例如：亲眼看见自己最要好的朋友就快要死在草地上了，自己却只能见死不救；与自己的'母亲分开而遇困；差点被狡猾的猎人骗到手等等。最后，班比告诉我们，是老鹿王救了它一辈子，记得小时候的一次，妈妈突然不见了，班比找也找不到妈妈，就着急地在草地上伤心地哭了起来，这时，老鹿王向他走来，严肃地对它说：“你难道不能自己独自在家等妈妈吗？你妈妈现在没空陪你！”班比大吃一惊。
读完这本书，让我感触很深，同时，也让我明白了：生活中的困难，只有你坚持不懈，才能克服它，打败它，如果你像一个胆小鬼似得去逃避它，你就永远也战胜不了它。只要你坚持不懈，我相信——有志者事竟成。
《小鹿班比》这本书非常好看，我非常喜欢这本书，它说的是一只小鹿在森林树木、草地上生活的情况。
有一天，一只小鹿在森林里出生了，它的名字叫班比，出生后它被妈妈擦洗着。它一直躺在草地上沉睡过了一会儿，它妈妈轻轻的呼唤道：“班比，我的小班比”此时它睁开着眼，看见了这个美丽的世界。
日子一天一天地过去了，小鹿班比度过了他最初的幼年时代，有一天班比跟他妈妈走在一条狭窄的`小路上。小鹿班比问妈妈许许多多的问题。因为提问题令他十分快乐。他们走了一会儿，突然，一只白头鼬逮住了一只耗子，钻进路边享用美餐。小鹿班比看了惊恐不安，妈妈安慰他说：“没什么”。他们继续前进，走到了一个地方，眼前一下子变得非常明亮，原来他们来到了森林的尽头，此时妈妈严肃地对小鹿班比说：“我先走出去，你要一直盯着我，要是你看到我拼命往回跑，你也要飞快地往回跑，即使你看到我摔了也要往回跑，知道了吗?”小鹿班比说：“知道了”于是，妈妈走到了草地上，过了一分钟，她变得很高兴，叫道：“来吧。”小鹿班比一跃而出，看到了这美丽的草地，小鹿班比立刻沉浸在了快乐之中。小鹿班比陶醉了，他彻底忘了自己。他在原地一直向天空跳跃。”
过了多年，小鹿班比长大了，他有了两人支尖尖的角。此时母亲也去世了，他变得孤独了，但是，他遇上了三个好伙伴小鹿戈波、法利纳和罗诺。有一天，一件可怕的事发生了，一群乌鸦一边逃离一边说：“闪电快来了大家赶紧躲开。”罗诺马上指挥全部动物逃跑，喜鹊直叫：“当心，当心”此时一股可怕的气味充斥了整个森林，森林里的动物都落荒而逃了，一声惊雷响起，许多小动物都被闪电给电死了。终于在最后，闪电终于结束了。可是戈波不见了，但是经过班比和法利纳努力，终于在一片树林中找到了戈波。小鹿班比一直森林里跟着老鹿王，但是有一天，老鹿王跑上山，神秘的失踪了。
小鹿班比为了寻找老鹿王，往森林深处走，终于消失在丛林中。
