在生活中，父母们经常都会为了孩子好，因一件小事儿争吵不休，这不说着说着又开吵了。
中午，我急匆匆的'从学校赶回家，想立刻吃到香喷喷的饭。走在路上，迎面吹来一阵阵炒菜的香味，肚子饿得咕咕直叫。终于到家了，我刚放下书包，坐在沙发上，妈妈端了一碗满满的米饭，送到我面前，高兴地说：“好香啊!来，孩子，快点吃饭了!”爸爸马上在菜盆里翻来翻去，说：“嗯，这个鸡腿真香，快点吃吧，”边说边叨到我的碗里，“啊!这个鸡翅中皮鲜肉嫩，软软的，可好吃了!”过了一会儿，爸爸像发现了大救星一样：“哎，这儿有一个大白菜心，可嫩了，来，多补充补充维生素，对身体有好处，不容易生病，还可以帮助长高。”这时，碗里的饭菜已经摇摇欲坠，爸爸还在找着什么，叹着气说：“唉!这些维生素太少了，还应该再多吃点。”我端过饭碗，狼吞虎咽的吃起来，可堆积如山的饭碗，才吃了一半就吃不下。只好说：“妈妈，我吃不下了!”
妈妈一看，便埋怨起爸爸：“你放那么多菜干什么?到头来还是吃不完吗?!”
爸爸大声说：“怪**什么?我这不也是想让孩子营养足够，长得高吗?!再说，分明是你饭盛多了吗?”
“每顿吃饭剩饭，这不是什么好*惯!”妈妈火冒三丈，“一个好的*惯影响人的一生，相反，一个坏的*惯也会使人悔恨终生，你以后不要再给她添加那么多菜了!”爸爸也并不退让：“难道你什么都是对，我做什么都是错误的?这也是为孩子着想!你盛那么多饭，一看就吃不完，还问她够不够吃，看你把她惯得。”
我走上去：“爸爸妈妈别吵了，我知道你们都是爱我的，现在我已经长大了，以后，自己盛饭叨菜，相信孩子能行。”
像这种争吵我们小朋友肯定都见过，大同小异罢了。爸爸妈妈的爱是无私真挚的，我们就是在这种爱的包裹下长大，愿我们记住这些，将来让我们做一个“孝在于质实，不在于饰貌。”的人。
妈妈我记得我很小的时候是您扶着我，一步一步教我怎么走路，您先扶我在街道上走几个轮回，又让我自己慢慢地移动，您总是陪着我一起走，您生怕我摔倒，您还不时鼓励我说：“升邑，顶呱呱！”您流下一滴又一滴的汗水，直到我学会走路为止。接着您又开始教我说话，您兴奋地说：“叫爸爸妈妈！”可是我老是说错，您仍然不放弃，一遍、两遍、三遍……久而久之，我终于学会了说话。
妈妈还记得我两岁多的时候爸爸给您买了一个新手机，我哭着吵着要玩手机，我拿着手机高兴地跑到一个路口，一不小心，把手机弄丢了，怎么也找不着。妈妈没批评我，却说：“孩子，妈妈以后有钱再买一个。”其实我知道这是爸爸存了好久的钱才给妈妈买的第一个手机。
爸爸我知道您每天起早贪黑努力工作都是为了让我读更好的学校。每到星期六、星期天您都抽空陪我锻炼身体，是为了增强我的体质。路上还不时跟我谈心、聊天，让我的生活更加快乐。
爸爸妈妈，谢谢您们给予了我生命，谢谢您们给予了我无私的爱，让我过得非常幸福，我会永远爱您们的。
我的爸爸妈妈特别勤劳。他们在各自的岗位上早出晚归，辛勤劳动，没有多少时间照顾我。
我是在外婆家长大的，爸爸妈妈常来看我。我的生日是外婆告诉我的。有一次是我的生日，是妈妈提醒了我，还送我好多礼物。
爸爸妈妈挤时间来看我，有时候接我回家。一次我生病了，我的外公、外婆、妈妈到医院看我，我的心里暖暖的。过了几天，我的病渐渐地好转，躺在小床上继续养病。我心里想不能老躺在床上，要好好地煅练煅练，争取早日下床，回到学校跟同学们一起上课。在休息期间，我不停地补*学校留下的作业。心想这样才不会落课，赶上同学们的脚步。
我的妈妈从事个体服装销售。整天忙里忙外，上货站口全是妈妈一个人，有时凌晨四点多就去上货。每逢双休日或节假日，更是忙个不停。妈妈真是够辛苦的……
我的爸爸是一名大客车司机。整天环行在公汽一路线上很辛苦，很少有时间来看我。有一天爸爸妈妈一起来看我，爸爸逗我玩，还关心我的学*。爸爸的关爱，使我在完成作业之后轻松了许多。妈妈问我今天学到了什么？还说：“星期天接我回家。”到了星期天，爸爸妈妈果然接我回家了，我心里非常高兴。
几年来，我利用课余时间学围棋、学作文、补*英语。一年下来费用辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋
——《爸爸妈妈爱》教案3篇
【教学内容】
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》是人教版语文课标实验教材三年级下册园地五的口语交际内容。本次口语交际是本单元综合性学*活动的继续，话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己是怎样爱他们的。选择开展这一教学活动，多维互动，孩子们能真实地进入交际情境；请父母一起聆听课堂，参与课堂，和孩子们共同奏响爱的交响曲，享受来自孩子们稚嫩心灵的感恩。
【教学理念】
“口语交际的核心是‘交际’二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。它是一个听方和说方双向互动的过程，不是听和说的简单相加。只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的‘口语交际’”。本次活动设计就是立足口语交际所需要的这种互动，选择特定的交际情境，让师生、生生以及课堂的第三参与者之间多维互动，进行交际。但绝不仅仅是流于表层的听和说，更重要的是挖掘孩子们认知心理深层的东西―――情感，实现三维目标的整合，从而更大意义上的提高孩子们的人际交流的素养。
【教学目标】
激发学生口语交际的兴趣，使学生能用具体生动的事例努力打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力，进而逐步提高他们的人际交流素养；以多维互动的形式，让学生积极参与到交际中来，进一步感受父母的爱，懂得关心父母，学会感恩。
【课前准备】
1.学生收集和父母在一起的、能勾起你回忆的照片、纪录片或一些小物件。
2.制作相关课件。
【活动过程】
一、对比中拨动情之弦
课件展示图片（新生婴儿的照片；一位母亲抱着新生婴儿的照片）
师：此时你想说些什么?
生：我想到了是父母给了我们生命；
生：我想到了自己小时候，父母把我抚养大倾注了很多心血；
生：……
师:是父母给了我们生命,是父母迎接我们来到这个世上,是父母养育了我们,是父母尽他们的所能为我们创造了舒适的生活,父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大,今天我们就来回忆一下我们的成长历程,谈谈爸爸妈妈对我的爱。
二、互动中感受情之深
师：请各小组同学拿出课前准备的记录或物品，回忆一下成长过程中父母对自己的爱，选最难忘、最令自己感动的事与组内同学进行交流，组员在听的过程中可以提问题，可以插话，以完善他的发言。组内全部交流完之后，推举出代表，准备参加全班交流。
生：以小组为单位进行交流（师巡视、点拨、指导）
三、情境中体悟情之真
（一）
生1：谈*时生病时父母对自己的照顾……
生1：现在我做一个现场小调查，同学们在生病时得到过父母悉心照顾的请举手!
其他生：举手。
生1：既然同学们在生病时都得到过父母的细心照顾，那么就让我们用热烈的掌声对在场的父母表示深深的谢意！
其他生：鼓掌，向父母表达谢意。
师:同学们,让我们静下心来想一想每一次生病时父母对我们无微不至的照顾吧！几天之后，我们的病好了，可我们却发现每天忙前忙后的爸爸瘦了，每天守在病床前的妈妈变憔悴了，可即使付出再多，我们的爸爸妈妈从没抱怨过，因为我们是他们的子女，因为他们深深地爱着我们。下面就请同学们在心里满怀感激地对自己的父母说一声“谢谢”！
（二）
生3：谈父母把自己放到农村体验生活――爸爸妈妈给我的特殊的爱……
师（现场采访生3）：说真心话，当时怨没怨过爸爸妈妈？为什么？
生3：其实刚开始对父母的做法并不理解，觉得父母怎么这么狠心，可后来仔细想想，父母这样做都是为了锻炼我的能力，现在我挺感谢我的爸爸妈妈的，我觉得这是爸爸妈妈给我的特殊的爱。
师（现场采访生3的母亲）：请您谈谈您当时为什么要这样做？
师（现场采访其他学生和学生家长）：你们怎样理解这份特殊的爱？
师：温室中的树苗是长不成参天大树的，在溺爱中长大的孩子是难以成为有用之才的，因此每一位父母都应用各种方式培养孩子吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气，因为无论哪一位父母都无法保护孩子的一生。同学们，当我们的父母给我们这份特殊的爱的时候，我们应该感谢父母给了我们锻炼的机会，过程可能会苦一些，但回味却是甜的。
（三）
生4：谈自己生活在单亲家庭中，母亲为自己所做的一切――伟大的母爱……
师：生4的母亲因为工作的关系不能来到现场，她委托我借此机会对生4说几句话（现场放生4母亲的说话录音）。
师（采访生4）：此时此刻头有什么心里话相对你的妈妈说？
生4：我爱我的妈妈!我的妈妈是世界上最伟大的母亲！
师：都说父母是孩子的一片天，在生4的心目中，妈妈该是他的一片天吧？几年来，生4的妈妈用柔弱的双肩，他们在共同撑起的这片天地里相依相偎，而在母子相依的岁月里，每一事、每一刻、每一分、每一秒无不都真实地记录着母爱的真实与伟大！让我们把最热烈的掌声传递给生4的母亲，您辛苦了！
四、倾吐中表达情之纯
师：我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。唐代诗人孟郊在古诗《游子吟》中说的好：（播放课件）慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。小草尚且知道报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？父母给我们的恩情太多了，我们是绝对报答不完的，下面就让我们怀着对父母深深的感激之情朗诵《游子吟》。
生：朗诵《游子吟》
师：介绍《天亮了》这首歌的创作背景。
师：播放课件《天亮了》。
生：欣赏。
师：谈一谈听了这首歌的感受？
生：父母太伟大了，可以为我们付出生命；
生：父母为我们可以付出一切，我太感动了；
生：……
师：父母为我们可以付出一切，甚至生命，那我们做子女的又该如何回报父母给予我们的深深的爱呢？你今后打算如何孝敬你的父母？
生：我以后再也不气爸爸妈妈了，我知道爸爸妈妈都是为我好，我会听他们的话；
生：每当我取得好成绩时，爸爸妈妈都特别开心，我一定努力学*，争取每一次都取得好成绩，用优异的成绩报答我的爸爸妈妈；
生：我会在爸爸妈妈下班时为爸爸妈妈沏一杯热茶；
生:……
师（播放课件《田世国捐肾救母》）：“谁言寸草心，报得三春晖”。这是一个被追问了千百年的问题。一个儿子在20xx年用身体作出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲，在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石，田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
生：谈感受……
师：同学们，父母可以为我们付出一切，当父母需要我们时，我们做子女的也应毫不犹豫地为我们的父母付出一切！因为我们都深深地爱着我的爸和妈。
（师播放课件：歌曲《我的爸和妈》。）
生：欣赏歌曲。
师：同学们，爱是人类亘古不变的主题，在这节课即将结束之前，让我们怀着一颗感恩的心，用*实的话语和实际行动来表达我们发自内心的谢意吧！感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和温暖；感谢老师的谆谆教诲，让我们品尝到了学*知识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助；感谢社会上所有关心、爱护我们的人。用双手画一个圆，我在我们胸前，心存感恩，祝福我们的社会越来越美好！
研究活动反思：
本节课我充分利用、整合了各种课堂资源，在整个课堂活动中，教师用情去引导，学生用心去感悟，使每一个人都真正的在灵魂深处受到震撼。由感受爱延伸到回报爱使本课又上升了一个高度，让人回味无穷，在大家的心灵上留下了深深的印痕。“百善孝为先”，作为教师有责任让学生学会感恩。因此，学生这时就有很多话可说，*时不举手的同学也踊跃举手，达到了预期的教学目标。
《谈谈爸爸妈妈的爱》是九年义务教育人教版三年级下册口语交际课。本单元的口语交际内容，是要通过情境的创设，让学生回忆爸爸妈妈爱他们的点点滴滴，激发学生对爸爸妈妈的爱，并养成乐于与人分享的良好*惯。下面我就从教材、教法、学法、教学过程等几个方面进行说课。
教材分析：
课程标准指出口语交际的目标是：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准精神，结合本组课文训练的主要意图和本班学生的实际，我们确定了本课的教学目标：
1、在互动交际中，培养学生口语交际能力。
2、调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度大方，有礼貌，语言规范。
3、引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。
4、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。
重点：
交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。
难点：
注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
教具准备：
教学光盘、实物展台DVD音乐光盘为妈妈洗脚的图片
教法和学法：
课程标准指出：口语交际教学活动主要是在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们采用了讲故事法、讨论法、焦点访谈式、图片展示的方法，引导学生、讨论、倾听、、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的、爱意浓浓的学*环境，形成生生互动、师生互动、讨论、交流、自主合作学*的局面，力求体现《新大纲》中指出的：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。
教学过程：
一、课前氛围渲染。
临*上课之前在教室播放《世上只有妈妈好》的歌曲。让学生从歌曲中感受到伟大的母爱，为这节课的教学做了铺垫。
二、谈话导入，激发兴趣。
情境的生活化能激发学生的学*的兴趣。口语交际是在特定的环境里产生的语言活动。生活是口语交际的内容，口语交际是生活中必不可少的一种交际工具。丰富多彩的生活给口语交际提供了源头活水。创设特定的生活化的情境更能够触发学生的语言动机，产生急于表达的欲望。而且真实的生活及其问题能有效地调动起孩子参与交际的主动性和积极性，促进真实的学*。因此，我们在创设情境时要从孩子现实的问题或熟悉的资源切入，再现孩子的生活情境，引起孩子的情感共鸣，使学生产生有话要说的欲望。
三、阅读课本，明确要求
1、屏幕示：语文园地五谈谈爸爸妈妈对我们的爱
爸爸妈妈对我们的爱是无私的、宽广的，爸爸妈妈的爱表现在许多方面。今天，在交谈爸爸妈妈对我们的爱时，有些什么具体的要求呢？
2、请看要求：（屏幕示）：全班同学齐读：这次口语交际，请用具体事例，说说爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。
四、爱的回忆，重温父（母）爱。
让孩子们在生活化的情境中进行交际，既演绎生活，又达到了口语训练的目的。在身临其境的情景下，学生能够深刻领悟到口语交际的作用，不知不觉间学到与人交际的方法、技巧。所以在口语交际课上，教师要为学生提供一个自由想像的空间，创设出自由表达的氛围，让学生学会在情境中倾听。所以，我借助光盘里面的情境创设，让学生伏在桌面上不出声后播放机中老师的激情旁白（播放光碟）及有关母爱的歌。例如：师：同学们，让我们在静静地俯在桌面上回忆爸爸妈妈对我们点点滴滴的爱吧！现在大家抬起头来，让我们采访一下你们，刚才在你们的脑海中出现哪些感人的画面呢？学生自然就有话可说。最后师总结：同学们，妈妈的爱，无处不在，无时不在，只要我们用心去感受，去聆听，用眼睛去发现，哪怕一个小小的眼神，一个小小的动作，都让我们感受到浓浓的爱意。
五、感受情境，回报父（母）爱。
1、父母的爱是无私的，父母的爱是伟大的，我们作为儿女在享受爱的同时，也深深地感动了，深深地震撼了。我们在感受爱的同时，也应该回报父母的爱，该怎样回报呢？让我们来看一则短剧（播放多媒体，欣赏一则短剧《给妈妈洗脚》）。边看边想：你喜欢这个小男孩吗？为什么？
2、你想用什么方式去回报父母的爱？和小组同学交流。
3、全班交流汇报。
4、用实际行动感恩父母：
①在父母劳累的时候（）
②在父母生病的时候（）
③在父母伤心的时候（）
5、刚才，我们听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说，我们就把自己最想对爸爸妈妈说的话写在自己准备的小礼物上。
通过这样的层层训练，就老师教的方面来说既面向全体，又注重个别差异；就学生的方面来说既得到锻炼，提高口语交际能力，又学会互助、体验到成功。从而有效地促进了学生综合素质的提高。
六、表达心愿，促使情感升华。
伴着这优美的音乐（《烛光里的妈妈》音乐伴奏），让我们一起深情地朗诵《游子吟》。通过以上几个环节的引导，学生在心中产生了对爸爸妈妈的爱，自然朗读时感情到位。
七、课外延伸，表达真爱。
《新大纲》又指出：“要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”这个要求的主要任务是使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交往相关的良好*惯及待人处事的交往能力。因此，在教学最后，我们还设计了回家向爸爸妈妈真情表白的环节，课后，让学生把自己想说的话告诉爸爸妈妈。把课内学*延伸到课外，使语言真正口语化。
认知：
1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。
当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的`照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。
本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。
本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。
课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练*部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学*，达到本课的行为目标教学。
教法建议
本课教学应注意四点。
1．本课教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。
2．本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。
3．本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教学加强针对性。但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。
4．“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实际。
教学设计示例
第一课 我爱爸爸妈妈
教学目标
认知：
1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备
1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。
2．音频：录音故事《看谁做得好》
3. 文本资料：《小明和妈妈》
导入新课
1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？
2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？
3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？
学生讨论着回答问题。
过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
一、说说自己的爸爸妈妈
1、学生回答，讨论。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相*的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。
板书：说说爸爸妈妈
二、怎样理解爸爸妈妈
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》
故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？
演示动画：我爱爸爸妈妈 下载
教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
板书：理解爸爸妈妈
三、怎样爱父母爸爸妈妈
学生回答。
播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学*，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈； 吃东西时要先想到父母。
板书：爱爸爸妈妈
四、为爸爸妈妈做一件事
游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
板书：为爸爸妈妈做一件事
五、探究活动
说说我的爸爸妈妈
五、结束语：
希望每个同学都是最后的胜利者。
——爸爸妈妈的爱的日记 (菁华3篇)
我有一个好爸爸，好妈妈。妈妈关心我的生活。每一天，妈妈总是我们家最早起床的人。她一起来，就要帮我洗昨天换下来的脏衣服，然后就要给我准备早餐，等我醒来的时候，就能吃上可口的早餐上学去。在我生病发烧的时候，妈妈就会特别担心我，她整晚都没睡好觉，她要检查我是冷还是热，要不要加被子，有没有流汗，要不要换内衣，等我早上起来时，我看到妈妈又憔悴了很多。
爸爸呢？他关心我的学*，他每天都会检查我的作业有没有做完？有时候很晚下班回来，爸爸虽然很累了，但他还是要检查作业。遇到作业有错的时候，爸爸总是先告诉哪一大题有错，让我自己去找到错题，自己改正。每次我考完试，他都会问我考试情况，成绩不好的时候他会鼓励我，和我一起纠正试卷。
这就是我的爸爸妈妈，他们对我的爱时时刻刻都有，无处不在，我也爱我的爸爸妈妈！
是谁给了我们最无私的爱，是谁给了我们无微不至的关怀，又是谁常常半夜起床为我们盖被。看着我们快乐的成长，脸上绽放出最灿烂的笑容的人又是谁。当然，不用说那就是我们的爸爸妈妈。
父母对我们的爱是只多不少的，爸爸妈妈给我们的爱是我们无法偿还的。因为他（她）们给予的爱太多了。比如我那一次生病的时候，爸爸妈妈都非常着急，她（他）们急忙带着我去医院看病。因为儿科在三楼，所以经常要跑上跑下，最后我累的跑不动了，爸爸就背着我跑上跑下。爸爸出的汗把衣服都弄湿了，看到这里我的心里酸酸的。还有妈妈，在家里我常常躺在沙发上一动也不动，饭也不想吃，妈妈就一口一口地喂我吃饭，还常常带我出去散散心。
爸爸妈妈的爱我们永远也无法报答。*常的时候就帮爸爸妈妈唰刷碗、扫扫地、捶捶背、洗洗菜……算是小小的报答他（她）们一番。
“谁言寸草心，报得三春晖”。父母之爱是世界上最伟大的爱。我们长大以后一定要孝敬父母，来报答爸爸妈妈对我们的养育之恩。
或许爸爸妈妈也有很多烦恼吧。为什么我的孩子不听话？为什么我的孩子成绩比别人差？为什么我的孩子那么能花钱？为什么孩子脾气变大了？为什么那么懒？
我们总是“妈妈，妈妈”的喊她，她也因为这句妈妈，对我们无条件、长时间、不求回报的付出。在和妈妈吵架后，你可以不计后果，委屈的摔门而去；而妈妈只能委屈的边掉眼泪，边做家务，哭声小到离的稍远一些就听不到。
我的爸爸沉默寡言，不善言辞，但他所有的爱都在他的行动中。爸爸的笔记本里没有钱，只有帮人干活的日期。或许爸爸的心里，有很多烦心事吧，但他不能说，因为他是家里的顶梁柱。他只能在休息的时候，喝上那么几杯，借酒消愁。之前，我一直觉得爸爸更偏爱我弟弟，但和妈妈聊过之后，我就没有那么想了。“我觉得爸爸更喜欢我弟弟。”我有意无意地说。妈妈听到后笑了笑，说：“你怎么还变笨了呢？你爸明明更爱你，你看，你小时候你爸不是抱着就是背着你，你弟被你爸抱过几次？你喜欢的东西哪个最后不是你的？你弟可没你好。”我听完妈妈的话，一言不发，脑子里想了很多，又好像什么都没想。
在我有想要的东西的时候，爸妈总会给我买，在给我买生活和学*必需品的时候，眼睛都不会眨一下。爸妈总是在竭尽所能的给我最好的，我也从那个不懂世事的小女孩变成了明事理的大女孩了。可是，我对爸妈的关心很不够，如果有人问：你知道父母的生日吗？你会在他们生日那天送上自己准备的礼物吗？会亲口送上祝福吗？不，我连他们的生日都不知道，所以，我一定要在他们下个生日的时候，送上自己的祝福和礼物。
冬天是冷的，但妈妈熬的粥是热的，晒的被窝是暖的。爸妈慢慢变老了，他们脸上增多的皱纹，日益霜白的鬓发都是他们变老的证明。
慢慢的，我学会理解爸爸妈妈了。我感觉到，他们在用自己的方式关心着我们，我们也应该用他们能接受的方式关心他们、报答他们，这是双向奔赴，我们与爸爸妈妈都有的双向奔赴！
——爸爸妈妈的爱作文6篇
世上，最爱我的人就是我亲爱的妈妈。不论是爸爸的安慰，还是妈妈的批评，都是对我的关爱。
今年九月份，我参加了剑桥英语等级。考完试，我满怀信心地从师院走出来，很有把握地对爸爸妈妈说：“考试的题非常简单。我仔细检查了几遍，几乎没有错。很有可能得满盾呢！”爸爸妈妈一听，拉起我的手，说：“乖宝贝儿，你真棒！”那天，我沉浸在喜悦当中。可是，当我拿到过级证书时，出乎意料，我并没有得到满盾。我仿佛一下子坠入深渊，再也起不来了。当我为这件事而伤心、难过时，爸爸却给了我勇气和信心，他抚摸着我的脑袋，亲切地对我说：“孩子，没事儿！你就为这么一件事而失去信心，以后你还将会遇到更多的挫折，怎么办？在人生的道路上，难免有些磕磕绊绊，你摔倒了不要紧，关键是得站起来，继续往前走！”
我慈爱的父亲，我想对你说：“爸爸，谢谢您！在我伤心、委屈的时候来安慰我，让我一次比一次有信心。如果您是蓝天，那我就是小鸟，在您的怀抱里自由自在地飞翔。您的关爱，让我从不会飞变为在天空翱翔。爸爸，您要少吸烟，吸烟有害健康，让您的身体更强健，好吗？”
一次数学考试，我的成绩不太理想，老师又要让家长签字。原本就不敢给家长看，现在还要签字，不是雪上加霜吗？突然，我想到了“撒谎”这个办法，骗妈妈说卷子还没发。回到家里，我胆怯地告诉了妈妈，那一刻，我心都提到嗓子眼儿了。果然，这招起效了。整个晚上，我仍是怀着忐忑不安的心情，怎么也不能入睡。我终于忍不住了，在第二天早晨，将这件事告诉了妈妈。妈妈一听，心中燃起了怒火，提起棍子就往我身上打，并边打边骂：“你这个不诚实的孩子，我让你撒谎了吗？考试考得这么差，还学撒谎。”妈妈在打我骂我的同时，也在流泪。我知道吗，棍子虽然打在我身上，却疼在妈妈的心里……
我严厉的妈妈，我想对你说：“妈妈，对不起，我错了。我不应该撒谎，请您原谅我。您也是为我好，让我从小养成良好的行为*惯。如果您是大海，那我就是在海中游来游去的鱼儿，离不开您的呵护。妈妈，您不要因为我而常常生气，这样对您的身体不好，我希望您快快乐乐地度过每一天，好吗？”
爸爸、妈妈，您们爱我，我永远爱您们！
有一种爱，叫父爱——它严厉而又深沉；有一种爱，叫母爱——它温暖而又慈祥；有一种话，叫“我爱你”——它简单却又难以说出口。幼时的我，体弱多病，感冒发烧“陪伴”着我，打针吃药“包围”着我，可是你们的爱与关心让我忘却了所有病痛。我是一个不辛却又十分幸运的孩子，我刚出生不久就被检查出患有先天性的心脏病，但幸运的是，我遇到了你们这样好的父母。小时候我们家的家境并不好，但是你们为了给我治病，努力工作，为了让我过上更好的生活，努力工作。
也正是因为你们的辛苦与努力，我们家的生活也渐渐有了起色，家里盖起了新房了，买了小汽车，也为我治好了病。虽然这件事已经过去五六年了，但我依然记得我被推进手术室的那一刻，你们担心，焦急的'眼神……那天早上，我的主治医生来到我的病房，给我做了术前最后的检查，那一刻，妈妈哭了。我在亲人的陪伴下被推进了手术室，但我看到的是你内心的害怕，担心与焦急。两个小时的时间仿佛过了两年，当我被推出手术室时，你们那颗悬着的心也终于落地了——手术成功了。在接下来的一个星期里，我接受了许多的康复治疗和检查，爸爸在得知终于有单人病房空出来时，第一时间让我转了过去，虽然一天要花费一千多元钱，但您为了我，毫不在乎这些，你们的关心与照顾让我感激不已，一句“谢谢”是远远不够的。
当我伤口拆完线，会到家的那天，正好是过小年，爸爸早早的和我的两个伯父开车来到长沙湘雅医院来接我，奶奶也给我准备了许许多多的补品等着我回来，回到家后的两三天里，你们每天都给我做好吃的东西，在我的房间里，堆满了亲朋好友送来的水果和牛奶，由于伤口有疼，我不能自己起来，每天晚上，你们都守在我的床边，扶我起来上厕所，然后再把我抱到床上，然后你们才去睡觉，这样的场景，每天都要重复好几次，但你们不但没有一句怨言，而且还对我倍加照顾，爸爸妈妈，谢谢你们，虽然这句“谢谢”与你们的爱相比，微不足道。树大之所以茂盛，是因为它汲取了大地的营养；花儿之所以娇艳，是因为它沐浴着灿烂的阳光；鸟儿之所以欢声歌唱，是因为它有大树的庇护……而我，之所以幸福，是因为你们的无尽的爱与关怀。爸爸妈妈，我想对你们说一句：“我爱你们”！
爸爸妈妈对我的爱像天上的星星数也数不清，但其中最亮的两颗星星，却是在我生病时的照顾，以及学*上的支持，详情是什么？那就请看下面吧！
记得那是冬天的一个夜晚，天上下着倾盆大雨，妈妈听到雨声后，起来给我盖被子，她看见我的脸通红，就摸了摸我的额头，呀！真烫！妈妈的叫声惊醒了爸爸，爸爸问：“怎么了？”妈妈说：“孩子发烧了！”爸爸说：“那赶紧把她送到医院里去呀！”于是，爸爸妈妈背着我就往医院跑，到了医院，他们一会儿给我挂号，一会儿给我拿药，医生说要输液，他们就整夜守在我的床边，一刻也没有离开我，回到家后，他们又给我擦酒，又给我量体温，看到体温下降了，他们才长长地舒了一口气。那一刻，我多么幸福，我感觉到了，这就是父母的爱，第二天，我的病好多了，可我看见他们的眼睛周围有黑眼圈，不禁，眼眶湿润了。
每天晚上，我做完老师布置的作业后，妈妈就会给我布置一些小练*，并且妈妈要求我很严，总是要求我把字写好，要认真检查不要出错。老是要求我做这，做那的，这时，我总觉得妈妈不爱我，我心里甚至在想：我到底是不是妈妈亲生和呢？可后来我发现我的成绩越来越好了，啊！原来，妈妈对我要求严是对的。在妈妈让我做的作业中，我得到了妈妈的爱。
爱是伟大的，是无私的，妈妈为了我牺牲了她的休息时间，连朋友约她出去吃饭的时间，她都来给我号作业，她为我付出了很多很多，我一定要以优异的成绩回报父母的爱。
在我7岁生日那天，我收到了一份礼物，一封信，这封信是我在7年里收到的最好的礼物。在这封信里，我体会到了爸爸妈妈的辛苦，也感受到看他们的爱。在这漫长7年里，有多少帮助过我的人。在我 上幼儿园时，早晨爸爸妈妈早起送我去，他们去上班，晚上给我做饭。上完幼儿园上学后，爸爸妈妈早上送我上学，他们去上班，晚上回家做饭再督促我学*。感谢你们对我的照顾，你们养育了我7年， 这个家少了谁都不行。我爱爸爸妈妈。
父母的爱悄无声息，总是围绕在你我的左右。一天，妈妈带着我和姐姐去逛街，辽阔的.天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：“怎么会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，所以带了把伞来。”我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。那是妈妈没说什么。只是不时地看看我们，瞧瞧我们有没有被雨淋到。妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们：妈妈淋湿不要紧，你们可千万不能淋湿啊！那是我感受到了妈妈献出的爱。
夜晚，我们一家人都进入了梦乡，只有爸爸还在抽烟，看电视。我也没有睡着。爸爸看见我的手没有被棉被盖上，于是就把我的手拿进被窝，那是爸爸还不知道我闭着一只眼睛，睁着一直眼睛看着他。这是我在心理默默笑着：我的爸爸可真是仔细啊，真是关心我。
还有很多很多微小的事情中能体现出父母给我们的关爱。你能从我上面的介绍里感觉到我爸妈对我的爱啊？
我今天出去玩，妈妈说；“你可千万不要有什么意外。”看着妈妈这样关心我，我毫不犹豫的回答；“好啦妈妈，我听就是了！”我出去玩了，我家小区下有好多的花草树木。妈妈不放心，跟着我一起下去，怕我出了什么意外。我和同学跑来跑去，不小心踩到了小草，妈妈在后面说；“小陈，看你做出来的好事。”“妈妈，我不小心。”“先别说了，来，妈妈给你讲一个故事。”
一天，一个小男孩不小心打了人，他为了将工补罪，自己于是每天帮助小男孩。小男孩似乎忘了这件事，就不再叫他帮自己了。“”噢，我明白了。妈妈我知道您的意思。我会帮助小草的。“我每天帮小草浇水，为他效劳。不知过了几天，我数了数，有了几个月，我问妈妈；”小草不放过我，妈妈怎么办？“”傻孩子，小草不会说话哦，他已经原谅你了。真的吗？是的。我每天都想查电脑，可妈妈说，不许打字小男孩与男孩。我查呀查，他那里却说，无这故事。我问了妈妈十几天了妈妈竟然什么也不说。我想了五天，原来妈妈编了一个让我善良的故事，我想妈妈也是用心去想的，不怪妈妈。妈妈一定怕我每天这样闷闷不乐的太不正常了，这件事我再也没向妈妈提起这件不想让我知道的事了。妈妈为了我，自己跟踪我是在保护我的行为。
——我爱爸爸妈妈作文 (菁华5篇)
爸爸妈妈对我的爱，在生活中任何事情上都能体现出来，下面是其中的一件事。
有一天，我在楼下玩，不小心被地砖绊了一下，摔倒了，两个膝盖都被碰破了。血混着泥和土嵌在肉里，看上去很恐怖。我看着碰破的双腿，又疼又害怕，哇哇地大哭起来，边哭边喊爸爸妈妈。
爸爸妈妈听到我的喊声，慌忙跑了过来。妈妈看着我流着血的双腿，着急地对爸爸说，赶紧抱回家！爸爸连忙抱起我，把我抱回了家。回到家后，妈妈马上给我倒了一盆热水，把嵌在肉里面的.脏东西洗掉，用热水洗的时候，我疼得一直哭，爸爸在一旁心疼地看着我，还一个劲儿地告诉妈妈：轻点，轻点。
处理完后，爸爸把我抱到床上，心疼地说，以后跑的时候一定要小心，不要再把自己摔着了。然后，爸爸一刻不离地陪着我，给我讲故事，给我讲笑话给我唱歌，希望分散我的注意力，觉得不那么疼。
我深深地体会到了爸爸妈妈对我的爱。
当我正在写这篇文章时，我早已身处教室。长假的余额已经用完了，而我作文却还没有写完，我还有些紧张，有些害怕，我紧张害怕老师会批评我，不过理所当然。我的的确应该受到批评，都怪我困于所溺而不能自拔。当然，母亲也提醒我提醒在家里不要只顾着玩，还要把作业写完，父亲也提醒我，提醒我把病先治好为根本，但成绩不能掉，这我知道，就连关心我的朋友知道我的成绩后也提醒我一定要努力，可是我还是没有尽心尽力，我想我不仅对不起老师和朋友，还对不起父母的良苦用心，我辜负了老师和父母对我的期望。
今天早上，母亲您又赶忙去上班，您又给了我一沓钱，那是要交的书本费和要用的生活费，您提醒我要把它放好，我才郑重的把钱放进钱包。
前天晚上我和您在河边散步谈心，我感觉很开心，也给你拍了几张照片，又想起您以前的模样，相比之下你脸上的皱纹又多了许多，你的头发也花白了许多，没有从前的美丽漂亮，转眼间16年过去了，你已经快要四十七岁了，而我还是不够懂事，虽然相比以前来说我越来越懂事，相信这些点滴进步，你也看到我不知道是怎么回事。我小时候特别懂事乖巧，我学*刻苦，努力勤奋，要比很多人要强，你和父亲也为我感到心痛。而如今，我已经不再是你们的骄傲，你们的爱依然没变，还多了一些爱的鼓励，为什么不严厉指责我？为什么不打我，孩子大了就打不得，骂不得了吗？我想这应该是出于父母对我面子的考虑吧！
我很庆幸成长之路上有您的陪伴，只要有您的地方就是家。没有您的地方那儿都是流浪，可我有愧于心，我不敢说自己懂事怎样孝顺你。我从前还做过许多伤害你们的事，从前的我过于固执，坚信着自己错误的想法，并以自己为中心，处于叛逆期的我总是让你们受伤担心。那时候锦衣卫早恋，没什么危害，想要恋爱，但其实自己什么都不懂，那时候以为游戏特别好玩儿，总是沉迷其中还充了钱。还欺骗着你们，每次自己说出去打篮球，时则和朋友们上网去了。渐渐的才发现其危害之所大。真庆幸自己从这条路上走了回来，否则，此刻我不知又会在什么地方，总之不是在教室。
我喜欢反思自己，知道错了却又没改是我最大的缺点，还望您多给我些时间，我会更加懂事的。
谢谢您助我成长路上的引路人，也感谢您把我含辛茹苦养大的养育之恩，来日定当涌泉相报，不负此意！
我爱我家，家是花园，我是小花，花园给小花展现自己的*台，小花给花园增添一道风采；我爱我家，家是草坪，我是小草，草坪给小草一个充满生机的家族，小草给草坪绿毯般的柔软；我爱我家，家是蓝天，我是小鸟，蓝天给小鸟自由翱翔的空间，小鸟给蓝天带来许多欢乐；我爱我家，爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第一个家庭成员——爸爸。我的爸爸是一名麻醉师，他每天尽心尽力的工作。有的时候，已是深夜了，大家都进入了甜甜的梦乡，可医院的一个电话，爸爸就要去工作。我常常对爸爸说：“下次深夜再叫你，你回绝了不就行了吗？”而爸爸的回答总是：“既然你已经选择了这份职业，就要热爱它，做到全心全意、尽心尽力的为病人服务。”告诉你们一个秘密，我的爸爸现在还在自学英语准备考硕士呢！他学*可认真了，第一天晚上预*，第二天晚上学*，第三天晚上复*，常常一学就到半夜，爸爸的这种学*精神一直激励着我向前冲。这个爱岗敬业，勤奋好学的爸爸就是我们家的大树。
第二个家庭成员——我的妈妈是一位白衣天使，她对待病人是无微不至的关心，对待同事总是把轻松的事情留给别人，有困难的留给自己。妈妈原先当上副护士长时候，每天都加班，我让她回家陪陪我，她却说：“你应该学会独立，妈妈要照顾这些病人，你看他们多可怜啊！”虽然妈妈很忙，但每次休息时都会给我们做好多的饭菜，把房间打扫的干干净净的，妈妈使我变得更加坚强、善良。这个贤惠善良、含辛茹苦的妈妈就是我们家的“天使”。
最后一个家庭成员——我，我是一名小学生。我每天带着爸爸妈妈对我的期望，背着书包开开心心的上学。在课堂上，我认真听讲，知识就像春雨点点滋润着我，使我茁壮成长。在家里，我是一个勤劳的好孩子。一到星期天，我就帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，比如洗碗、拖地、洗衣服……这个热爱学*、勤劳能干的我，是家里的未来和希望。
这就是爸爸、妈妈和我组成的幸福的三口之家。家，为我遮风挡雨，在我的成长道路上，给我无穷的力量。我爱我家，更爱我的爸爸妈妈！
亲爱的朋友们大家好！我祝大家在牛年里有牛运，和我一样的小孩身体棒棒的！和我妈妈一样的阿姨越来魅力！和我爸爸一样的叔叔越来越牛！
时间过的真快啊！金鼠离去，旺牛到来。一年有一年啊。在08年的第一场雪到来的时候，上帝送给我妈妈一个非常特别的礼物，那就是我［可爱的小天使］，虽然窗外飘着鹅毛大雪，可是我身边却笑声不断，非常的温暖。是我这个初次来的人间的小天使一点也不感到害怕，反而有点喜欢这可爱的一家人了，我决定我要好好的爱这家人，做她们的好儿子，让她们开心快乐！
过年的感觉就是好，不但可以出去玩，还可以赚压岁钱。今年我赚了好多，不过我爸爸妈妈也出了好多，呵呵！过年就是图个开心啊。过年这几天我学会了走路，也会逗爸爸妈妈开心了，看到她们开心的样了我也好开心，做为她们的儿子我感到自豪和骄傲。因为我有一个和谐美满的家，有一个爱我的爸爸妈妈。我长大了一定要好好学*，报答她们。
呵呵！不写了。总之我爱爸爸妈妈，我爱我家！
这个世界上我们应该感恩的人和事很多，但最应该感恩的是我们的父母，没有父母就没有我们，自然也就没有我们所拥有的一切。我们托父母的福，我们看见了阳光；彩虹；鲜花和飞舞的蝴蝶，听见了鸟的叫声；风和歌及流水的喧响，并感知了生的欢愉和爱的甜蜜……
在家中，好的都要留给我们，在夜里，我们都睡了，还有两个熟悉的身影在忙碌着，爸爸在为我们未来思考着，妈妈在为我编织着毛衣。妈妈亲手编织的毛衣不仅暖和了我的全身更温暖了我的心。
有一次，我刚写完作业就打开了电视机，看见了我喜欢的电视节目，就在这时妈妈叫我把这个星期学的小提琴曲子拉上几遍，当时我就想，为什么早不叫我晚不叫我拉琴偏偏这个时候叫我拉琴？当我对妈妈说，“妈妈“这个节目对我的学*有帮助您就让我看完这个节目后再让我拉琴可以吗？妈妈说：好的，不过不要看太久，这样会影响学*的。
最让我感动的就是前几天中考数学试卷我才打了“81“分，当时我看见这张试卷真想把它给撕了。我想：爸爸妈妈一定会责怪我批评我的。当时我心里不知道回到家后是否把试卷拿出来让他们签字？最后我还是决定把试卷拿出来，就算被批评我也不能回为受挫折就放弃了。奇怪的是爸爸妈妈看完试卷并没有批评我还表扬了我。爸爸妈妈说：我们表扬你，是因为你的试卷虽然考了低分，但你有勇气拿出来就说明你已经有勇气去面对困难，也证明你更坚强了。
听了这些话，我的心好暖和呀！我感觉到了爸爸妈妈的爱是无私而又伟大的。
用什么回报他们？有什么孝敬他们？只有一个答案：用优异的成绩回报他们，不能让他们的心白费。
我要感谢我的爸爸妈妈，我要真心对他们说一声，我爱你们，我的爸爸妈妈！
——《爸爸妈妈爱》教案实用5篇
第一课时
教学目标：
1．认识6个生字。
2．看懂图意，读懂课文内容。
3．正确、流利地朗读课文。在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、尊敬长辈的教育。
教学重点：
1．看懂图意，读懂课文内容。
2．朗读课文，受到爱爸爸妈妈的教育。
教学难点：
理解课文内容。
一、谈话导入
你们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗？那么你们爱爸爸妈妈吗？你们*时是怎样爱爸爸妈妈的呢？今天我们学*课文第1课，看看书中的这样小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的。
板书课题：1．爱爸爸妈妈，请同学齐读课题。
二、指导看图
1．实物投影出示第一幅图，让学生看图说说图上画的是什么地方？她们在干什么？他们的表情怎么样？
2．学生看图，教师读课文第一段，一边读一边指着图上相关内容。
3．出示第二幅图
提问：图上画的是什么时间？他们在干什么？
4．请认字多的同学读第二段，再请一名学生用教鞭指图中相关内容。
5．请同学照图再说说。
三、初读课文，读通课文。
1．借助汉语拼音读课文，画出生字和会认的字，借助拼读多读几遍。
2．抽读生字卡片。
3．同桌同学互读课文，纠正读音。
4．指名读，教师指导学生标出自然段和句子。（2个自然段，每段两句话）
四、细读课文，理解句子。
1．让学生自己读课文，要求读准字音。
2．指名读第一段
（1）提问：这两句话告诉我们什么时间？妈妈在干什么？田方是怎样做的？“早晨”是指什么时候？早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什么？田方是怎么做的呢？
板书：早上妈妈扫地，田方擦桌子
（2）讨论：看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了？
（3）教师范读指导，注意读出句子的停顿和重音。
（4）学生感悟，体会练*朗读。
（5）指名读，其他同学说说哪儿读得好！哪儿读的还不太好？
3．学*第二自然段
（1）指名读。
（2）这两句话告诉我们什么时间？从哪儿看出来的？
（3）爸爸在干什么？这时田方是怎么想的？又是怎样做的？
板书：晚上爸爸看报，田方送茶。
（4）为什么爸爸笑了，田方也笑了。
（5）学生自己照着学*第一段读的方法，再读第二段。
（6）同学互读，相互指导。
（7）指名读，然后评议。
4．出示句子。
（1）妈妈笑了，田方也笑了。
（2）爸爸笑了，田方也笑了。
通过读两个句子体现“也”的意思。还可以让学生用“也”练*说一句话。
5．课文中田方的表现说明了什么？
板书：
6．说说你*时是怎样爱爸爸妈妈的？
五、小结
同学们刚才说了很多爱爸爸妈妈的事例，非常好！爸爸妈妈是我们的长辈，我们要爱自己的爸爸、妈妈。尊敬长辈是我国的传统美德。最后我们一起唱《世上只有妈妈好》，结束这节课的学*。
第二课时
教学目标：
1．学会6个生字，认识1个偏旁（日字头）
2．认识9个生字。
3．正确规范地书写本课生字。
教学重点：
识字、写字。
教学难点：
1．“方”字的笔顺。
2．“也”字的书写。
教学过程：
一、正确、流利地朗读课文，齐读、指名读。
二、学*生字和会认字的音
1．借助拼音自己读读生字和会认的字。
2．同桌互读生字和会认的字。
3．抽读生字和会认字卡片。
（1）齐读，指名读。
（2）开火车读。
4．做送信游戏，巩固生字的音。读准“早、了、在”的音。
三、学*生字的字形结构和字义
1．学生自学生字结构
（1）学生结合教材中的笔顺，分析字形结构，数数一共几笔写成，是怎样一笔一笔地写成的？
（2）想想用什么样的识记方法记住这几个字？
（3）想想它的意思，组成词语。
2．同桌可以互相说一说。
3．请学生汇报学*情况。汇报时教师肯定学生的优点，鼓励学生用多种识记方法记忆生字，教师结合学生的汇报情况，及时给予点拨。
早：zǎo 上下结构，上边是日，下边是十。教师点拨：“日”是偏旁，在“十”的上面就叫“日字头”。组词：早上，早晨，早起，早饭……
方：fāng 上下结构，上边是点，下边是“万”字，也可以用笔画记忆：上边一点，中间一横，下边是横折钩，最后一笔撇。组词：方向，方法，地方……
“方”字的笔顺容易错，学生汇报时教师指导学生伸出小手指进行书空“方”字的笔顺。
了：le 读轻声，是独体字。用笔画记忆：横撇、弯钩，第二笔教师强调是弯钩，不是竖钩。组词：吃了，喝了，笑了……
子：zǐ 用刚学的“了”来记，“了”加一笔横就是“子”。组词：儿子，孩子，瓜子……
在：zài 可以用学过的“土”字来记，一横、一撇，一竖加上一个“土”字，就是“在”字；也可以用数笔画的方法记。组词：现在，正在，在场……
也：yě 独体字，用笔画记忆字形： 。教师讲解：“也”表示和前面相同，出示句子：妈妈笑了，田方也笑了。让学生体会“也”字的用法。引导学生用“也”说一个句子。
四、正确规范地书写生字。
1．先让学生打开书62页，看第二题，让学生按笔顺描红，记住生字的笔顺。
2．仔细观察每一笔在田格中的位置，然后在书上的田格中把每个字写一遍。
3．让学生提出认为难写的字。
（1）指导书写“在”字。
①电脑显示一个带田格的“在”字。
②让学生仔细观察“在”字每一笔在田格中的位置，观察后说一说笔画位置。
③学生说笔画位置，教师范写。教师强调三个横的收笔位置依次稍长一点，收笔处点上红点。
④学生独立书写“在”字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
⑤展示学生书写情况，进行评议，说说哪笔写得好，哪笔写得不好。
⑥修改自己书写不好的笔画。
（2）指导书写“也”字。
①电脑出示带田格的“也”字。
师问：“也”字的第一笔是什么笔画？（ ）“横折钩”在我们学过的哪个字出现过？（月）
②电脑出示带田格的“月”字。我们让“月”字帮助我们好吗？
③点击鼠标：“月”字的横折钩变红，跳出来，跳到旁边空白田格上变成“ ”。注意横长，向上斜，折短。让学生观察占格位置。
④让学生观察第二笔,第二笔写在竖中线上，从上半格中间起笔，过横中线一点。学生说后，点击鼠标书写“竖”。
⑤让学生观察第三笔的位置，观察后说一说。说后电脑书写“竖弯钩”，教师强调起笔要低，“竖”写到与第二笔“竖”一样长时慢慢地向右弯的长一些再写“钩”，“钩”明显比上边的笔画出来一大块儿。点击鼠标，出现红色的竖线“ ”，让学生清楚地看到“竖弯钩”的“弯钩”明显比上边的笔画宽出来。
⑥学生练*书写“也”字。
⑦展示评议。
4．用这种观察方法继续完成书中田格中“了、子、早、方”，每个字写一遍。写后展示评议。
五、学*生字下面的认读字。
（1）自己读，注意读准“晨、拿、桌、灯”的音。
——我爱爸爸妈妈(精选5篇)
那天，我和爸爸、妈妈一起去外公外婆家看望他们。
外婆一看我们来，烧了满满一桌好吃的菜，都是我喜欢吃的，谗得我直流口水，我恨不得把它们全部一股脑儿都倒进肚子里去。妈妈在旁边唠叨个没玩：你慢慢吃，别吃这么快，不要吃太多撑了，当心吃坏肚子……哈哈，我才不管那么多呢，直到吃得我肚子滚圆，我才心满意足的离开餐桌找弟弟玩去了。
哪知道睡到半夜，我突然感觉肚子一下子好痛，我急忙爬起来跑去上厕所，妈妈听见响声也赶紧起身紧跟着出来。她看见我坐在马桶上捂着肚子，马上着急地问道：“果果，你怎么了？”我一脸痛苦地表情：“妈妈，我好像肚子疼，拉肚子了。”妈妈听了我的话，赶紧去给我拿来一件大衣，让我披上小心又冻到了，她又去药箱里找来了止泻药给我吃。上完厕所，吃了药，我倒感觉好多了，就上床睡觉了。可是没过多久，我肚子里又开始痛起来，感觉里面就像在翻江倒海，疼得我直冒冷汗，赶紧向妈妈求救。
妈妈急忙开了灯，叫爸爸还是带我去医院看看。我们去的时候已经很晚了，到了医院妈妈赶紧挂了急诊号，医生叔叔看了以后，开了化验单，让我们先化验等结果出来再去开药。爸爸赶紧跑到楼下交了钱带我去化验，结果出来了：真的是我吃坏了东西。于是医生叔叔开好了药，让我们赶紧去付钱拿药挂盐水。这下倒好，打针吃药有我受的了。唉，都是我贪吃惹的祸，我真后悔没听妈妈的话，结果害得自己拉肚子。
夜已经很深了，看着爸爸妈妈还在为我忙前忙后，一脸憔悴地样子，我心里非常心疼，也非常感动。我想对你们说：“爸爸妈妈你们辛苦了，我永远爱你们！”
说起感恩，我就想起了感恩的心，歌中这样唱：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
我要感谢爸爸妈妈，就像小树应该感谢大地一样，因为是大地培育了它；就像小鱼应该感谢大海一样，因为大海是它的家；就像小鸟应该感谢蓝天一样，因为蓝天给它自由。我要感谢我的爸爸妈妈，因为他们给了我生命，让我活在这个不可思议的世界上，我要感谢他们给了我无微不至的照顾，感谢他们给了我温馨的家庭。
记得在一个大雨的夜晚，我病了，病的很严重，上吐下泻，他们急透了，忙来忙去，一会儿帮我量体温，一会儿帮我揉肚子。爸爸终于受不了了，说：“走，我们去医院吧！”爸爸一把抱起我，让妈妈去打车，车打好，爸爸奔向大雨中，把我送进车里，自己才上车，那时我看见爸爸的身上已经完全湿透了，而我的身上却是干的……
到了医院，爸爸妈妈抱着我来到医生面前，医生说：“你们不要紧张，孩子是受凉了，挂完水就会好了。”妈妈迅速去取药，爸爸抱着我排队挂水。到我了，我紧闭着眼睛，不敢看，我突然觉得有一双温暖的手紧紧抓住了我的小手，是妈妈，是她在帮我减少疼痛。挂好水，爸爸妈妈抱着我坐在座位上，我知道，妈妈今天下夜班，还没有睡觉，很困，但是她却一直陪着我，我的眼眶湿润了。
我要学会感恩，要感恩培育我的父母，要感恩教我知识的老师，要感恩救死扶伤的医护人员……
曾经有一对特别相爱的情侣，男生的家里很穷，女生的家里可以算上一般，由于男生家穷，女生的父母都不同意，男生家只有一个母亲5兄弟，男生的母亲也不是很喜欢这个女生，在爱情的坚定下，这一对情侣在没有任何人的祝福下结了婚，女生和男生结婚那天没有任何仪式，只是一家人吃了一顿饭。
结婚后，这对夫妇却因为男生的母亲的刁难，生活更艰苦，但这对相爱的夫妇却不因此而放弃，反而更让他们产生了斗志，直到他们有了两个孩子，便出来租房子住，年复一年，日复一日，当女生的手上布满老茧，男生不再健壮，他们的孩子长大了。
男生曾经有一个愿望考大学，因为家庭的原因，男生当时放弃了自己的学业，自己没考上，把自己的愿望放在自己的儿女身上，可是两个孩子却让他们伤透了心，大的孩子没考上，小的孩子却天天逃课，天天打架，让他们操心，他们为了儿女回归正道，大儿子送去当兵，大儿子在当兵时，慢慢懂了父母的苦心，小女儿被送到重点中学却还是不停的做一些坏事，当到小女儿初二时，小女儿因为父母的悉心滋润下，小女儿渐渐明白了那颗日夜操劳的心。
现在，岁月的不停的走动下，那乌黑的头发早已有了几丝白发，岁月的痕迹刻露在他们的脸上，他们的脸上露出了欣慰的笑，他们的一生努力过，他们的一生给了他们最爱的家庭，他们像大树一样，他们*凡的像大海里的一滴水，他们却非常伟大。
这是我的父母，他们*凡，伟大，爸爸妈妈：我爱你们！
爸爸妈妈我爱你们清晨，当大地刚刚睁开睡眼，厨房中就隐隐传来了锅碗瓢盆交响曲，接下来是菜下油锅的“滋滋”声。一定是妈妈在厨房忙碌了！日复一日，年复一年，每天早晨，我都在这种声音中，缓缓睁开眼睛。每天如此。
“妈”这个字是一个“女”加一个“马”，对，妈就像一匹骏马，日夜奔跑着，如果是马还能得到主人的犒赏，而我妈妈不仅在“日夜奔跑”，而且不要一丝回报，她无怨无悔。
等我起来时，爸爸已上班去了。向床上瞅瞅，还有被子被翻开的样子。
走到厨房，立即看见丰富的早餐，妈妈摆得整整齐齐就在等我了。
爸爸妈妈是最爱我的，他们把我高高举在手里，怕我掉了，()把我含在嘴里，又怕我化了。
爸爸妈妈买的好东西，第一个想到的就是我，比如说，上次买大虾，大虾我很爱吃，味道鲜美，但价格昂贵，我过生日那天，爸爸买了很多大虾，花了很多钱。
当时，爸爸妈妈都不吃，全给我吃，我硬逼他们吃，可他们总说：“我们不吃，你吃。”
我很不解，那么好吃的大虾，都不吃？后来才知道，爸爸妈妈很爱吃大虾，只是爱我，不吃要留给我吃。
这天，我把爸爸妈妈都拉到沙发上，给他们捶背捶腿，累了一天的他们，疲劳的脸上终于露出了微笑，我亲吻着爸爸妈妈的脸，幸福得对他们说：“我爱你们！”爸爸妈妈说：“我们也爱你呀！”我们一家人都洋溢在了欢乐的气氛之中。
爸爸妈妈，您们是荷叶，我是红莲，风雨来了，除了你们，还有谁能使我的保护神呢？
爸爸妈妈，我爱你们！！
亲情，友情，爱情，情情入心，父母，朋友，伴侣，人人可爱。热恋中轻轻的一句“我爱你”会让人感到激动无比，泪光闪烁，但有多少人会对父母说一声“我爱你”呢？
是谁把我们带到这个万紫千红的世界的？是爸爸妈妈，是谁辛辛苦苦地把我们养育**的？是爸爸妈妈，是谁教我们迈出人生的第一步的？是谁带我们走出迷茫的？还是爸爸妈妈……
从我们牙牙学语开始，父母就担起了我们老师的角色，在我们身体不舒服的时候，是他们不顾一切的照顾我们，关心我们；在我们犯错误的时候，是他们不厌其烦的为我们解释，纠正；在我们学*遇到困难的时候，是他们陪伴我们熬过一个又一个的黑夜，在我们生活遇到困难的时候，是他们给予我们鼓励和力量……
爸爸妈妈就像一盏不息的灯，给予我们无尽的关爱和呵护。
记得有一次，我到外婆家玩时，发高烧了。整整一天都水米不进，吃下去的一点东西全都吐了出来。外婆看见我病的厉害，就赶紧给爸爸妈妈打了一个电话，就在当天晚上，雷电交加的，爸爸妈妈还是不顾倾盆的大雨赶了过来。他们来到外婆家时已经是全身湿透了，活像两只“落汤鸡”。爸爸来不及顾身上的雨水，连忙拿出药给我喝，我使出了全身的力气，把药都喝了下去。妈妈看见我痛苦的样子，顿时泪流满面，当时我就糊涂了，还以为是妈妈因为我不听话落泪，原来是心疼啊！
啊！爸爸妈妈，感谢您们的话有千言万语，在这里，我只对您说一句：“我一辈子都不会忘记您们对我的恩情的，我爱您们！”
——爸爸妈妈的爱[](精选5篇)
父母的爱是无私的。爸爸妈妈天天在我身边守护着我，每天让我开开心心。
再过几天是我的生日。于是，爸爸妈妈想给我一个惊喜。任务：爸爸做蛋糕，妈妈买礼物。首先，爸爸去买材料，然后趁我不在的时候偷偷地做了起来。爸爸先用“罗汉十八掌”打面粉，结果自己变成了“白人”。后来，他才明白不能太用力打面粉，应该轻轻地揉，终于面粉变成了果冻形，然后把揉好的面放到微波炉里。不一会儿，蛋糕就烤好了。接着，他用我最喜欢的巧克力粉撒在上面，最后把各种水果放在上面。当然，没有少“蔡森旭生日快乐”这几个字。
妈妈跑到南昌去跟我买礼物。她找了十多家店才找到一个生日礼物。生日这天晚上，我意外收到惊喜。原来生日礼物是一个会唱歌的小盒子。开始吃蛋糕了，我想把最大的给爸爸妈妈，可惜被妈妈抢先了，最大的在我这，最小的却在他们俩那。当时的情景让我太感动了。
父母的爱是最伟大的。“母爱如水，父爱如山”这句话果然没说错。
每一个人都有爸爸和妈妈，每一个爸爸妈妈都很爱自己的孩子，我的爸爸妈妈也不例外。
我举一个例子吧！在我小的时候，生过一场大病，必须住院，爸爸妈妈下班了以后，虽然已经很劳累，但是每一天，他们都来看望我。在爸爸妈妈的关心下，我的病一天一天地好了起来，最后，大病全部都好了，我的身体也康复了。
在每一个爸爸妈妈的眼里，自己的孩子都是最棒的。当爸爸妈妈下班回家时，虽然已经非常劳累，但看到自己的孩子，脸上的表情马上变得欢快起来。
你做错了事时，爸爸妈妈责备你，你哭了的时候，爸爸妈妈在反省自己，也在责备自己。
你被表扬时，爸爸妈妈比你还要高兴，只是你还不知道。假如你长大以后也有了孩子，看着自己的孩子被别人表扬，你也一定会无比的自豪、骄傲。
你生病时，爸爸妈妈是非常焦急的，看着你不舒服的样子，爸爸妈妈的心里更不舒服，因为，当你看着自己的亲生骨肉难受时，你的心能舒服、能放地下来吗？不能吧，那爸爸妈妈当时的心情就是这样的。
看，我讲了这么多件事情，你们也应该很明白爸爸妈妈对你的爱了吧！那让我们好好学*、健康成长，一起来珍惜爸爸妈妈对我们的每一份爱吧！
我生活在一个非常幸福的家庭，有一位勤劳朴实的爸爸，一位温柔善良的妈妈，我在他们的关心下健康成长。
可在我成长的日子里，曾遇到过许许多多的烦恼。每次我一放学，或者放假，我都要和爸爸、妈妈吵架。要是我把妈妈吵烦了，老妈就会打我，这时我只有张着大嘴巴哭，爸爸在一旁见我哭的上气不接下气，却从来不安慰我一句，有时被大妈听见了，她会站出来哄哄我，可也解决不了实际问题。
别看我妈妈对我严，她其实很爱我的。记得我很小的时候，在北京读过一段时间的幼儿园。有一次，我生病了，妈妈让医生弄了很多药，就是不见效，我问妈妈：“我怎么老是不好了？”妈妈说，可能是水土不服吧。没过多久，爸爸带着我回到了都镇湾，在爷爷、奶奶的悉心照顾下，我的病很快就好了。
还有一次，我在妈妈租住的院子里玩，一不小心被铁门撞伤了，腿子上弄了一个大洞，疼得我直冒冷汗，爸爸妈妈知道了，抱着我就往医院跑，还不住地弯下腰给我用嘴吹，一个劲儿地问我“还疼吗？好点了没有？”
回想起爸爸、妈妈对我的好，我就觉得每次放假或放学真不该和他们吵嘴。任性、调皮的我要快快懂事起来哟！我心里是爱爸爸、妈妈的，下次一定不吵架啦！
你知道我的爸爸妈妈对我的爱吗?不知道是吧!我就慢慢讲给你们听。
那是我5岁时的一天夜晚，爸爸妈妈都已经熟睡了，我在晚上一点左右，忽然发起高烧，我的叫声惊醒了睡梦中的爸爸妈妈，妈妈拿起温度计给我量体温，啊!这么高，39度。爸爸妈妈赶紧穿好衣服，背着我向医院冲去，当时天气很冷，还在刮西北风，爸爸把外套给了我让我披上，而爸爸现在只穿着一件背心，我忍不住了，流下了眼泪。我们到了医院，爸爸轻轻地把我放在椅子上，医生给我打了一针，爸爸又背着我跑了回去。
还有一次是发生在今年，那时一天下午，外面忽然响起一阵雷鸣声，接着一阵风吹来，下起倾盆大雨，我没带伞，在教室里坐着，准备等雨停后在回家。不一会儿一个熟悉的身影向我走来，啊!原来是妈妈呀!妈妈把伞给了我说：“我只带了一把伞，还有一把伞忘记带了，你先打伞回去，我跑回来。”我说：“妈妈我们一起打伞。”妈妈说：“那好吧!”我和妈妈一起打伞，走在回家的路上。回到家，我看了看妈妈，妈妈的衣服全打湿了。我和妈妈都打着伞，为什么她衣服会湿呢?我冥思苦想，不解地问：“妈妈，你身上为什么打湿了?”妈妈说：“那是因为我没遮到。”我说：“妈妈以后记住带两把伞呀!”妈妈微笑着说：“我一定记住。”
我想：爸爸妈妈对我们的爱是还不清的，我要好好学*，长大后来报答爸爸妈妈。
我的家是一个三口之家——爸爸、妈妈和我。爸爸妈妈非常爱我，我每天都过着小皇帝似的生活。我在爸爸妈妈的精心哺育下，健康成长。在他(她)们养育我的过程中，有许多令我感动、难忘的事。
我从小就怕鸡蛋，如果有人把鸡蛋凑到我面前，我就大惊失色、拨腿就跑，更谈不上吃了。但是，鸡蛋是营养非常丰富的食物。妈妈为了不让我偏食，拥有一个健康的身体，每天都变着花样给我做好吃的。有一次，妈妈买了一些鹌鹑蛋，煮熟剥壳后裹上一层香炸粉，放在油锅里炸熟，哄我说是肉丸子。我半信半疑地拿起一粒粘上番茄酱试着尝了尝，嗯!味道还不错。我又津津有味地吃了好几粒，妈妈却在背地里偷偷地笑了。
再说我的爸爸吧，他每天工作很忙，经常很晚才回家，但仍抽空辅导我的功课。爸爸还告诉我给我起“庄植”这个名字是有寓义的，“植”是“直”的谐音，是希望我做一个正直、诚实的人，像小树一样茁壮成长……
从这些点点滴滴、*凡的小事中，我深深地感受到父母亲的爱是伟大的!我爱我的爸爸妈妈，更爱我的家!
