小学美术工作计划菁选

小学美术工作计划15篇

　　日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的小学美术工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学美术工作计划1

　　指导思想：

　　以课程革新、学科实质教育理论为指导，清晰学校艺术教育关于开展学生的全面实质和特性，培养开朗生动、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强施行课程革新的使命感和责任感。以“整合教育资源，完结教育最优化”特征教育为方针,振奋精神，开拓进取，创始美术教育的新局面。

　　工作方针：

　　1、继续深化课程革新，不断用新课改理念充分头脑。

　　2、整合教育资源，加强“活动化”讲堂教育研讨。

　　3、经过打开丰盛多彩的美术活动，前进学生的综合实质和才干。

　　4、加强业务学*，前进美术教师实质，确保教育质量。

　　首要方法：

　　一、 加强业务学*，尽心教育研讨

　　组织美术教师运用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态、学*新的`教育理念和教育方法。加强专业学*，前进教师实质。以我校建立的十大主题为先导，组织学生打开丰盛多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种惯例教育渗透到美术讲堂教育中。本学期，我们的讲堂教育预备走理论指导——骨干演示——全员展示——分析前进的道路，完结活动化讲堂教育的大面积丰盈。

　　二、积极参加校本训练，开发校本课程

　　1、根据教师本身的特征，结合学生的喜好和特长，打开多种形式的美术校本课程，让学生在美术学*中开展思想，增加见识。

　　2、因地制宜，运用本地资源，充分发挥校本课程的作用，以活动促开展，逐步形成本校的教育特征。

　　3、运用学校宣传栏定时展示优秀学生作品，丰盛学生的文化生活，促进学校文化交流。

　　三、其他方面合作

　　学校做好各种宣传工作，让学生逐步形成出色的学**气和行为*气。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，前进审美情趣。

　　具体工作组织九月份：

　　1、根据任教年级拟定教育进度计划和自训计划。

　　2、结合教师节，组织学生着手规划制造贺卡，献给自己的老师。

　　十月份：

　　结合学校大活动“祖国在腾飞”打开一次手抄报规划评比活动。

　　十一月份：

　　以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的学校。

　　十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，规划制造手工艺品，培养学生勤俭节约的出色质量。

小学美术工作计划2

　　一、学情分析：

　　孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。

　　二、教学目标：

　　1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

　　2、注重学生的学*体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

　　3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

　　三、教学重难点：

　　1、在于促进学生学*主体性的发挥和个性的张扬。

　　2、以激发学生学*兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

　　3、提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　四、教学措施与方法：

　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

　　2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　3、鼓励学生进行综合性和探究性学*，加强美术与其他学科的的`联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　4、注重学生学*方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。

　　5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学*美术的兴趣。

　　6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

小学美术工作计划3

　　范文一

　　一、教学分析：

　　本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学*美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学*领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

　　二、学生基本情况分析：

　　一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。

　　二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

　　由于课上时间有限，学*内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学*到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学*。

　　三、教学目标：

　　(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

　　(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

　　(3)根据美术的`特点明确学*态度，从小培养他们良好的学**惯。

　　(4)采用各种形式激励学生学*美术知识，加入各种那个游戏进行学*，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

　　(5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学*，激发、培养学生学*美术的兴趣。

　　(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学*正确的作画方法，激发学生学*的欲望。

　　四、教学方法设计：

　　美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学*兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学*、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学*更多的美术知识。

　　认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学*，自己会口头归纳感受。

　　培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学*中举一反三。

　　五、教学评价方案：

　　我将美术评价方案分为两大项内容：

　　1、艺术表现：(40)

　　学*态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

　　2、基础知识：(60)

　　期末测试60分

小学美术工作计划4

　　我作为美术老师，一个新的学期到来了，也是要对自己的美术工作去做好规划，来让自己能更好的去把这一学期美术的教学工作来做好，同时自己也是要能有所收获和成长。

　　美术的教学，除了要按照课本的要求去让学生们学会欣赏美术，锻炼画画的能力，同时也是要让他们对于美术是感兴趣的，是懂得欣赏美的，可以说更是一个引导的作用而不仅仅只是教会他们如何的来画画，知道哪些美术的知识，培养他们对于美的认知，愿意去欣赏愿意去对美术感兴趣其实也是更加的重要，所以在课堂上也是会更加的自由一些，同时也是给予学生们更多的一个发挥空间，同时对于一些美术相关的比赛也是引导部分对于美术感兴趣愿意参加的学生去参加，一些有天赋的学生也是要做好积极的引导，让他们对于美术更加的感兴趣，愿意去做，愿意去学，肯下苦功夫，兴趣主要也是对于所有的学生，但是一个有美术天赋的`学生，如果想在这一行有所发展，那么也是要愿意去吃苦，愿意花费时间在一些基本的工作上面，才能真的有更大的收获。

　　同时除了做好教学，自己也是要去不断的学*，这样不但是能教好学生，自己也是会有能力也是给学生们以身作则，自己作为老师不能只靠课本去教学，自己也是要有自己的理解和一些延伸，这些除了经验之外也是需要自己不断的去学*才行的。同时作为美术老师我也是知道，只有自己对于美术的理解更为深刻，那么再去做引导，再去和学生们聊美术的时候也是会更加的自信和有把握，虽然他们只是小学生，但是我也是要有不断累积的经验和丰富的美术知识，不断成长是我们老师必须要去做的。虽然自己带的班级比较的多，不过我也是会认真尽责上好每一堂的美术课，去让学生们对于美术有更了解，愿意来学，愿意去欣赏绘画，而不是觉得美术是一件枯燥无趣的事情。

　　要做的工作有很多，同时自己也是要去进步，这一学期，时间并不是太长，自己也是要去珍惜，要重视起来，同时自己也是相信可以做好教导的工作，从而让更多的学生了解美术愿意来学好美术，在美术里面找到自己的快乐。从这一门课程里面感受到美的一个享受和体验。

小学美术工作计划5

　　新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　1、进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

　　2、认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学*环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、学生现状分析：

　　每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　三、教学目的要求：

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、教学措施：

　　1、应将学*内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3、采用多种办法，使学生思维的'流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学*和探究学*，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学*状况。

　　总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

小学美术工作计划6

　　新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期我继续担任一、二、三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学*情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的`传统教学。

　　设计和手工继续深入学*。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学*任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水*。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学*的兴趣和技能。

　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

　　1、认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划？

　　2、学*新课程标准，认真设计教案？

　　3、认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生？

　　4、加强对美术优秀生的辅导。

　　5、准备、积累资料编写美术案例。

　　6、辅导、组织美术兴趣小组同学进行积极投稿。

　　7、宣传窗布置，刊出美术作品。

　　8、撰写美术论文。

　　9、积极组织“庆六一”绘画、手抄报、书法比赛活动

　　四、教学要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

小学美术工作计划7

　　新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。应对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期我继续担任一、二、三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的.心理特点和学*情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一齐，以多种趣味的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学*。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高。让学生能够脱离书本教材，自我独立的、大胆的去完成学*任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我的业务本事，使自我由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水*。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性为主，使学生开阔眼界、扩展学*的兴趣和技能。

　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

　　四、教学要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2、自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

小学美术工作计划8

　　一、指导思想

　　根据学校发展规划和本学期的学校工作计划，我们将加强学科和团队建设，不断提高我校艺术教育水*、教学水*和活动水*，扎扎实实地完成各项教育教学任务。深入学*讨论《学校美术工作条例》和《美术教学计划大纲》，坚持以学生为本的改革，以教育创新为重点，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展面向全体学生的一系列实践性美术活动，让每一个学生都能在学校的各种活动中有所收获，促进学校美术工作的全面发展，利用学校周边地理环境的特点，形成独具特色的美术。

　　二，教学目标

　　1、激发学生对艺术的浓厚兴趣。

　　2.指导学生如何独立学*，独立完成

　　3.诱发学生情绪

　　4.发展学生的思维

　　5.培养学生的`创新能力

　　第三，教学方法

　　学生是积极的人，他们的活动是由兴趣和需求主导的，所有有效的活动都必须以一定的兴趣为前提，所以首先要做好学生兴趣的激发和培养。我们不是在教或教学生，而是在教学生如何学*。在课堂上，经常使用游戏来防止学生接触，激发学生的学*兴趣。同事也培养学生对脑力劳动的积极热爱。创造一个*等、相互信任的师生关系和教学环境，让学生在课堂教学中有安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，对歌剧有愉快和热情的了解，发展自己的能力，形成自己的个性

　　四，优质教学措施

　　1、认真学*新教材，认真备课，每一课都认真教。全面贯彻课改精神，突出学生主体性，提高课堂效率。

　　2.认真执行《美术室使用管理制度》，要求美术室的每一件设备和绘画工具摆放整齐。学期结束时，清点美术室的教具和绘画工具，并进行财产登记

　　给学校的财产没有损失。

　　四.具体安排:

　　安排内容9月1日，制定美术教案和教学进度。2.做好校园氛围和美术室的环境布局。3.开展教师节学生手工贺卡评比。10月至11月，将举办皮革艺术节。9月至12月，学生将在放学后开始兴趣培训班。

小学美术工作计划9

　　一、全册教学理念：

　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

　　2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的.多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　二、教学情况分析：

　　浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

　　三、措施：

　　1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。

　　2、面向全体学生，拉*个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。

　　3、学*“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。

　　4、加强对工艺上的技巧能力培养。

　　四、全册课时安排：

　　本学期讲授新课共25课时。

　　五、全册教学内容、课时及单元课时计划

小学美术工作计划10

　　一、学生知识能力，学**惯分析

　　二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

　　二、教学内容

　　本册共设有32课，分别为：神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的.纸盒，会飞的娃娃。

　　三、教学目的任务

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学*兴趣。

　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　四、教材重点难点

　　1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

　　2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

　　五、个人教研专题

　　组合作学*中学**惯意识的培养

　　六、主要措施

　　1、做好课前准备，精心制作教具。

　　2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

　　3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

小学美术工作计划11

　　一、学生知识能力学**惯分析：

　　二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　二、教学目的任务：

　　1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力。

　　2、 学*简单立体物的表现方法，学*色彩表现方法，进行和自己生活切*的设计与制作。

　　3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的`欲望。

　　三、教学重点难点：

　　教学重点：

　　引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：

　　学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　四、完成任务的措施：

　　1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、 好课前的各项准备活动。

　　3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　五、课时安排：

　　每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。

小学美术工作计划12

　　新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　1。进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

　　2。认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生带给良好的学*环境。透过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观。

　　二、学生现状分析：

　　每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的`不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　三、教学目的要求

　　学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、教学措施

　　1。应将学*资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2。多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3。采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学*和探究学*，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不一样知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。

　　4。教师的评价要体现多级性，适应不一样个性和潜力的学生的美术学*状况。

　　总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　五、加强自身建设

　　作为一名教师还需不断的学*，加强自我自身建设，用心参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学*，专研教学方法，博采众长，提高教学水*。

小学美术工作计划13

　　一、分析全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）

　　1、综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。

　　2、活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、展示）。

　　3、思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。

　　二、全册教学要求

　　1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。

　　2、收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。

　　3、要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。

　　三、全册教学安排

　　a）共五个单元：

　　第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）

　　b）二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。

　　c）第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。

　　d）第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。

　　e）五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的`动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。

　　四、教学方法

　　1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学*活动过程和学生成长体验为主线的新体系。

　　2、突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。

　　3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。

　　4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

小学美术工作计划14

　　一、重点工作

　　1.集体蹲点调研工作。按照学院的统一部署，参加学院组织的对学院附小开展为期一个月的集体教研，对实验小学、开展为期一周的教研反馈活动。蹲点调研和教研反馈期间，教研员做到精心储备，按需施研，全过程全方位地参与学校的学科教学各项活动，突出以提高课堂教学有效性为重点，以构建符合学校与学科实际的教研方式为突破口，与一线教师同行共同实践，研究，切实发挥学科教研员在学科教育教学中的研究、合作、引领、服务的作用，有效指导学校和教师的教学、教研工作，解决教学工作的难题，从根本上促进学校教育教学质量的提高，同时完成蹲点调研报告。

　　2.深入城市薄弱学校和农村学校服务指导。根据学院的工作思路和部门工作计划，小学美术学科在市区精选两所薄弱学校，进行跟踪式教研指导。采取了解现状，帮助学校查找制约学校艺体教育教学发展主要问题，并加以分析，与学校共同确定指导方案，分阶段进行研究、指导和服务，从根本上解决学校教学实际问题。针对农村学校实际，有计划开展送训下乡、送课到校、送“研”到校、校际交流，结对帮扶活动，促进农村学校和城市薄弱学校艺体教育教学的发展。

　　3.骨干教师培训工作。本学期小学美术骨干教师培训工作全面进入到学科教育教学评价和学科专业技能培训阶段，小学美术学科一是在完成对教学设计专题培训成果汇总基础上，适时参加部门组织召开学段跨学科教学设计成果观摩活动，进一步开阔小学美术学科教师的教学视野，实现培训成果的转化与推广；二是加大对学科教育教学评价专题研究培训力度，学科教研员要与骨干教师一道共同探究适合我市中小学艺体教学发展的教学评价体系，具体采取以课题研究为主线，理论先行，实践研究跟进的培训策略，开展深入的行动研究，力求实现艺体教学评价上新突破，进以推动艺体课程改革；三是做好小学美术学科骨干教师的专业技能培训，有效提高学科教师专业技能

　　二、主要工作

　　1.期初教材辅导和教学观摩活动。按照部门期初教材辅导和教学观摩活动统一部署，小学美术学科坚持从问题中来，到问题中去，以教学案例为载体，不断强化对教材分析与使用指导，通过教学观摩加大教学成果推广力度，引导一线教师在研究和解决实际问题中，提升自身的素质和能力，让教师真正能学有所获。

　　2.新任教师培训工作。落实完成小学美术学科新任教师培训工作，执行新教师培训计划，做到定时间、定地点、定内容、定作业，拓宽培训途径与方法，结合网上自学、师徒结对子、学科辅导、观摩引路等活动，让新教师在学*、实践和反思中不断提高。

　　3.科研工作。本学期要加强对“十一五”市课题总结阶段的指导工作。同时，牢固树立“科研兴教”的'思想，严把实验过程关，结合课题积极开展行动研究，切实解决教育教学中的实际问题，通过课题实验不断提升实验人员素质，提高科研工作实效，逐渐形成以教研促进科研，科研推动教研的良好工作局面。

　　4.上研究课。依照学院研训教师培训考核要求，为了提高研训人员自身教学研究能力和实践能力，遵照部门统一安排上好研究课。

　　5.兼职教研员和学科中心教研组工作。凝聚教研力量，落实兼职教研员和学科中心教研组工作职责，发挥组织成员的示范和引领作用。小学美术学科要制定切实可行的学科中心组计划，定期召开兼职教研员和学科中心教研组会议，定期开展活动，发挥他们在评优、教材辅导、教师培训等工作中的骨干作用。加强学*管理，强化职责教育，提高认识，统一步调，积极组织研讨，集思广益，形成集体研究的运作机制，保障小学美术教研工作的顺利推进。

　　三、其他工作

　　1.完成省基础教育教研中心艺术研训部安排的相关工作，配合市教育局做好相关艺术工作。

　　2.完成部门布置的其它工作任务。

小学美术工作计划15

　　本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学*起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

　　一、学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

　　每个班的学生绘画水*参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标：

　　（一）低年级段

　　1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水*。

　　4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

　　（二）中高年级段

　　1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水*，学*优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的'与实际生活联系起来。

　　（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学：

　　1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、结合，以点带面，共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学*新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学*得以身心的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、注重美术课程与生活紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　6、注意美术与其他学科的渗透，结合教学，让学生为课文插图，为作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

　　四、课时安排：

　　低年级美术2课时/周至期中上到第10课

　　中高年级美术1课时/周至期中上到第8课

小学美术工作计划菁选扩展阅读

小学美术工作计划菁选（扩展1）

——小学美术教师工作计划菁选

小学美术教师工作计划合集15篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，为此需要好好地写一份计划了。想学*拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的小学美术教师工作计划，希望能够帮助到大家。

小学美术教师工作计划1

　　一、教学情况分析：

　　一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学*的不一致性、*惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

　　二、教学目标和要求：

　　1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　2.学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　三、全册重难点：

　　(一)重点：

　　1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

　　2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

　　3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学*剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

　　4、探索用线描的形式表现各种物体。

　　5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的`兴趣。

　　(二)难点：

　　1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

　　3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学*活动中能举一反三进行探究。

　　4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学*观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

　　5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

　　四、措施：

　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学*态度，逐步培养学生良好的学**惯。

　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学*正确作画方法，充分调动起学*气氛。

　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学*美术的兴趣。

　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

　　五、全册课时安排：

　　第一周： 大家一起画 第二周： 花花绿绿的糖纸

　　第三周： 绕绕涂涂 第四周： 有趣的拓印

　　第五周： 我的太阳 第六周： 奇妙的撕纸添画

　　第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鸟找家

　　第九周： 鸟语花香 第十周： 小动物盖房子

　　第十一周： 数字变变变 第十二周：会飞的娃娃

　　第十三周：猜猜我是谁 第十四周： 变脸

　　第十五周： 穿花衣的热带鱼 第十六周： 寻找美丽

　　第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美丽的铅笔头

　　

小学美术教师工作计划2

　　一、学生概况

　　本班学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强,大部分学生能较好地表现*面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认识尚有不足。

　　二、教学目的、要求

　　(一)总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学*美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学*的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学*过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

　　(二)各学*领域目标

　　1.造型表现学*领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言,学*使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2.设计应用学*领域

　　学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3.欣赏评述学*领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

　　4.综合探索学*领域

　　彩造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

　　三、教材分析

　　(一)教学重点

　　1.学*色彩的对比与谐调等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

　　2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的'事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

　　3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。

　　(二)教学难点

　　1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

　　3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

　　4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的*面拼贴进行造型设计。

　　四、教学措施

　　1.应将学*内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2.应利用多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特x献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学*和探究学*,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学*状况。

　　五、教学进度表

小学美术教师工作计划3

　　一、教材分析

　　【造型·表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　【设计·应用】 学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的'创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　【欣赏·评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　【综合·探索】 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、学期目标

　　1、学*色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

　　2、学*剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

　　3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

　　4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

　　5、学*剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

　　6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。

　　三、教学情况分析及改进措施

　　该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

　　存在问题

　　1、各班绘画、工艺技能差异较大。

　　2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。

　　3、部分学生绘画创作内容单一。

　　措施

　　1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

　　2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩，主题的表现等

　　3、定期进行作品展评。

小学美术教师工作计划4

　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　培养学生的.创新意识和动手实践能力。

　　教学难点：

　　学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

　　一、教材分析

　　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

　　二、学生情况分析：

　　学生学*任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

　　三、重点难点：

　　根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学*的一个难点。

　　四、教学模式

　　结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学*相结合。

小学美术教师工作计划5

　　一、分析全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）

　　1、综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。

　　2、活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、展示）。

　　3、思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。

　　二、全册教学要求

　　1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。

　　2、收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。

　　3、要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。

　　三、全册教学安排

　　a）共五个单元：

　　第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）

　　b）二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。

　　c）第三单元：奇怪的'形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。

　　d）第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。

　　e）五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。

　　四、教学方法

　　1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学*活动过程和学生成长体验为主线的新体系。

　　2、突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。

　　3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。

　　4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

小学美术教师工作计划6

　　一、个人基本情况分析，小学美术教师个人工作计划。

　　我在xx二中工作已是第16个年头了，我一直有着教育梦想，希望自己能成为一名优秀的、深受学生喜欢的美术教师，在教育教学工作中，我能认真学*其他师之长处，与此同时，我发现，我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己。通过前十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，至今还没有去评过高级教师，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济高速发展的社会里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

　　二、*期个人发展目标。

　　1、树立终生学*的观念，不断提升自己的师德修养。

　　2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的能力。

　　3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。

　　4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

　　三、未来一年发展规划

　　1、养成良好的阅读*惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。

　　2、树立了终生学*的观念，在不断的综合学*中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。

　　3、尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

　　4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度。

　　5、准备好硬件和软件计划去评高级教师。

　　四、具体措施

　　1、养成天天阅读的好*惯。

　　让我真正认识到阅读的重要性。在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的教师。

　　2、做一个勇于课堂实践的老师。

　　课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是自己的目标。

　　3、坚持写“教育反思”。

　　教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力。积极撰写教育教学论文，做课题研究。

　　4、加强基本功训练。

　　“三字一话一画”的老师基本功要不断练*，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”

　　5、利用现代化辅助教学。

　　美术课堂要讲究直观性，我想在今后的教学中多用多媒体教学，会给学生带来更多的精彩。

　　7、确立一本校本教材编写的目标，工作计划《小学美术教师个人工作计划》。

　　8、带领学校另外两位美术老师搞好学校的美术教育教学工作，认真抓好高考美术训练、积极组织学生参加美术比赛。

　　生动的课堂、全面的美术素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为优秀的.教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航。

　　【小学美术教师个人工作计划范文】

　　新学期又开始了,本学期我的教学任务是一至六年级美术，二年、四年生命教育，六年级社会实践，而社会实践是我第一次接触的新学科。

　　一、指导思想

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学*;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学*兴趣,强调学生自主探究学*,合作互动学*,情感体验,注重学*的过程,注重跨学科学*,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学*,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

　　二、教学目标：

　　本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学*情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学*。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学*任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水*。

　　四、教材的特殊处理：

　　1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学*。

　　2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的*面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　4，要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题：

　　1，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　六、关注学优生,进行培优训练

　　加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长，积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己,不断提高业务水*,做一名合格的美术教师。

　　七、其它学科的教学

　　社会实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手 段，是教学的中心环节。为了达到教学目的，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取多样性、趣味性、、知识性等实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好效果。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

小学美术教师工作计划7

　　一、学生现状分析：

　　我所任教的三、四年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

　　每个班的学生绘画水*参差不齐，优秀的可以作为较差的学生的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标：

　　1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

　　4、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　5、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

　　无论是哪一个年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的`助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学措施：

　　1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前都要设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、要转变观念，关注每一位学生，让学生通过美术课的学*得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

小学美术教师工作计划8

　　一年级的小朋友们由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学*绘画知识，提高自己的绘画水*。对缺乏学好的信心，学*美术的态度不够端正的学生给予帮助教育。

　　教学的目的任务

　　绘画：

　　1、学*记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学*以*涂为主的硬笔着色方法。

　　工艺：

　　1、学*简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　欣赏：

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　教材重难点

　　重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行*涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、学*用费材料进行简单纸工制作练*。

　　3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　3、倡导学生从广泛的.生活、自然、文化情景中学*，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

　　个人教研专题

　　完成任务的措施

　　1、 精心准备，做好课前工作。工作计划

　　2、 运用不同手段，激发学生学*美术的兴趣。

　　3、注重审美能力的培养。

　　4、确立学生的主体地位

　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学*。

　　6、学生的自评与互评。

　　7、运用多种教学手段。

小学美术教师工作计划9

　　一、学*提高

　　读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

　　二、完善的研修计划，养成*惯

　　上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生艺术收集的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的`设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

　　三、工作目标

　　1、以研促教，立足课堂，注重实效，提高学*兴趣。

　　2、多途径实现工作内容和形式上的创新。

　　3、倡导学生良好的行为*惯和学**惯，营造文明校园。

　　四、工作措施

　　1、与时俱进，更新教学观念

　　研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。而校本研修又是*年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。它要求教师根据当今美术教学的发展状况，本校的教学实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段与方法，加强教师的知识更新，定期进行教学经验交流，教师之间相互听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学*兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学*、自主探究、合作学*的美术素养，立足于教育的整体，积极研究教师教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。

　　2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容

　　课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工作者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学*活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，教师擅长且材料经济充足的学*内容。

　　3、努力探索新的教学模式

　　在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新模式，加强知识的相互联系，互相融渗、相互参照和思考，并通过教师示范、学生练*、使学生更深刻地掌握知识，很好地调动了学生学*的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学*的益处，养成综合学*的好*惯。

　　4、同伴互助

　　教师之间的广泛交流是提高研修及教学能力最有效的方式，以备课组为互助载体，促进教师与同伴的对话。教师间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。作为一名新教师，应积极向组内、组外的各位优秀教师学*，尽早探索出属于自己的独特的节奏与风格。

　　5、总结反思

　　结合创新目标，对自己行为进行思考、审视、分析。并根据学校校本课题研究计划内容，自行学*和对自教学行为进行分析，提出问题，制定对策。对找出问题，进行再研究，为开展下一步的校本研究行动提供参考。

小学美术教师工作计划10

　　一、学情分析：

　　三年级共八个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学*，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水*普遍较好。

　　且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学*美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学*美术的兴趣。

　　二、教材分析：

　　全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：国画系列的《彩墨游戏》;色彩系列的《红色的画》，《黄色和蓝色的画》;泥塑系列的《捏泥巴》;版画系列的《对印版画》;欣赏系列的《童年》、《身边的设计艺术》等等。

　　因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学*新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学*的两方面的和谐发展。

　　在学*领域上，造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合探索”领域有三课。教材突出艺术学*的价值;隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学*兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

　　三、学科重点难点：

　　(一)重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的.内容。

　　2、制作简单的纸版拓印画，及各种*面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

　　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

　　(二)难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

　　四、教学目标

　　1、“造型表现”：

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。

　　2、“设计应用”：

　　学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。

　　3、“欣赏评述”：

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学*用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。

　　4、“综合探索”：

　　采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学*讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。

　　教学重点：

　　进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生欣赏水*，培养美术兴趣。

　　教学难点：

　　在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学*美术的兴趣。在美术学*的过程中培养学生的创新能力，陶冶情操。

　　五、教学措施：

　　1、教师本人积

　　极学*提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

　　2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在*时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

　　3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学*美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

　　六、教学进度安排:

　　本学期课程有本学期三年级课程有《 我的小天地》;《 民间面塑》;《 冰棒棍玩具》;《 植物籽粒拼图》;《面具》;《 红色的画》;《黄色和蓝色的画》;《机器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪兽》;《连环画》;《对印版画》;《爬升玩具》;《彩墨游戏》;《身边的设计艺术》;《电脑美术》;《各种各样的鞋》以及最后的复*、期末检测，基本上是每周一节，一课两课时。

小学美术教师工作计划11

　　一、教学目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　二、学生情况分析

　　五年级学生对美术学*的兴趣非常高，*时就有很多学生*时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学*兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　三、教学重点、难点

　　重点：认识学*色彩的各部分的内容，了解色彩的色相、明度等内容。

　　难点：培养学生的对绘画中透视现象的认识，提高学生绘画中的空间感。

　　四、教学措施

　　1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学*环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学*，发表自己独特的.见解。

　　3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学*加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和*等关系。

　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学*，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学*，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　6、重视对学生学*方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。

小学美术教师工作计划12

　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：

　　一、教材分析

　　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

　　二、学生情况分析

　　学生已经到了五年级，学*任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

　　三、重点难点

　　根据学生情况和地域的.情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。

　　本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学*的一个难点。

　　四、教学模式

　　结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学*相结合。

　　五、课时安排

　　每周2节课：

　　一节课新授

　　一节课练

小学美术教师工作计划13

　　一、指导思想

　　本学年我校美术教研工作，根据市教研工作意见、计划为依据，认真学*和全面贯彻落实《***关于基础教育改革与发展的决定》，以落实新教材，、扎实推进素质教育为核心，以转变学生的学*方式为关键，以优化课堂教学，培养学生的审美文化素质，创新精神和实践能力为重点，以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标，进一步**思想、深化美术教育改革，力求美术教师的教改向纵深发展，根据上级有关的指示精神及我校的实际情况，认真做好各项工作，进一步提高我校的美术教育教学质量，教育科研的水*和学科全体师生的学科综合素质。

　　二、重点工作

　　续深入开展美术课程标准及教育教学理论学*、研究活动。理解、把握课程改革、新课程标准的指导思想和主要内容，进一步**思想，统一认识，转变观念，树立正确的教育观、课程观、质量观，为下学年实施新课程教材做好准备。

　　三、本学期教研专题

　　本学期的教研专题：根据我校学生的实际情况，制定我校美术学科教研专题：

　　1、以低年级学生为教研对象的研究专题是：“在美术课堂教学中，激发学生的学*兴趣。”

　　2、以中高年级学生为教研对象的.研究专题是：“审美意识的保护与创造力的培养。”

　　四、本学期所上的研究课

　　《美术课程标准》

　　《美术课程标准解读》

　　《新课程中教师行为的变化》

　　《新课程与评价改革》

　　五、工作活动安排

　　三月份：组织学生参加青少年美术绘画比赛

　　四月份：开好一堂全市的美术教研课

　　五月份：

　　1、组织全片老师参加秋风小学的美术教研活动。

　　2、组织学生参加全片的迎六一书画比赛。

　　六月份：组织学生开展美术作业展活动。

小学美术教师工作计划14

　　一、主要内容及教材重点、难点

　　主要内容

　　本册教材活动较多，美术知识由浅入深，趣味性强，使孩子在学*基本技能的同时锻炼动手动脑能力，丰富美术生活，提高审美能力。本册的主要内容有：1、绘画：包括色彩知识、线条的游戏等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等3、应用：包括实用设计、电脑美术等4、欣赏等。

　　教材重点

　　在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进，以学生为主体，发挥教师的主导作用。引导学生学*美术教育的审美要求，同时发展学生的个性追求，鼓励自身兴趣和特长的发展。

　　教材难点

　　美术课本身是非常有趣味性的一门课程，但是作为新教师要学*如何将趣味性本身发挥到。学*的内容要从生活出发，生活是的老师，加强孩子对美术的兴趣;在做中学，在学中进一步学会生活。

　　二、研究学生

　　作为一个刚刚步入教师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的孩子通过一年的小学生活基本养成了良好的学**惯，但是他们仍然只是八九岁的小孩子，在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有很多，不能以**的模式一味强加在孩子身上。每一个孩子都是一本通话故事，纯净而美好，要多多从他们身上学*和进步。

　　三、教学目标

　　1、态度决定一切，首先培养学生良好的学**惯和态度，养成良好的课堂秩序。

　　2、通过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。帮助孩子们了解美术的构成，常用的美术要素(点线面)理解美术的表达方式和艺术语言。培养孩子表达能力，发展孩子对空间的认识力和创造能力。

　　3、引导学生积极参与各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的`工具和材料，在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界。在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养。

　　4、在学*美术知识和活动的过程中积极参与，享受美术带来的愉悦感和持久的兴趣，体验美术的内涵和美妙，能够表达自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

　　四、提高课堂教学效率

　　1、提倡探究性学*与合作性学*、自主性学*相结合的方法;

　　2、为学生分好小组，进行合作学*。鼓励合作与探究，如每次讨论后汇报的学生不固定;欣赏课前以小组为单位搜集的信息和资料;

　　3、以游戏方式进行的课业一定要以小组为单位组织，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

小学美术教师工作计划15

　　一、教学目标：

　　美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其在培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力，在启迪心智、陶冶情操、发展个性和提高品格修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学*美术的兴趣，寓知识、技能于兴趣之中;

　　淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学*运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与其他学科的相互渗透。

　　二、 教学内容和要求：

　　本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。

　　1、 造型要素

　　这一要素的内容主要安排在第二单元“排列与组合”中，如“形的*置和重叠”、“对称的形状”等，目的培养学生的'空间想象能力。

　　2、 情意要素

　　所选的内容跟我们的生活密切相关，如“快乐的星期天”学生不仅可以画自己了解的学*生活，还可以展开想象，把希望星期天怎么过的想法表现在画纸上。这部分是要让学生发挥大胆构思、想象丰富、色彩变化的一些优点。破除他们畏难的心理，激发他们学*兴趣。

　　3、 造型广场

　　有剪贴、折纸、撕纸、纸立体、纸玩具和泥工等。折剪制作也融入了立体性，使学生思维有所开拓，制作手段有所创新。泥工也要求塑造立体形象，如动物、玩具。让学生在动手中获取知识，得到锻炼。

　　4、 美术欣赏

　　本教材欣赏部分安排了玩具作为儿童欣赏的内容，有民间的、有现代的、有古朴的、有时髦的，通过欣赏让他们更加热爱生活。

　　

小学美术工作计划菁选（扩展2）

——小学美术教研工作计划菁选

小学美术教研工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学*制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的小学美术教研工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学美术教研工作计划1

　　为了新学期能有的放矢的进行工作，特制定本学期的教研工作计划如下：

　　一、指导思想

　　教研活动是每个学校的一项常规而又至关重要的工作，为老师们提供了一个互相学*、探讨、交流且能自我锻炼、自我展示、自我发挥的一个良好的阵地。数学教研活动以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高教师整体素质，促进学生全面、持续、和谐地发展。

　　二、数学工作要点

　　以构建优质高效课堂为中心，进一步发挥骨干教师的作用，将课堂教学落到实处。按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学*评价改革的实践与研究。希望通过活动，逐步带动日常教学活动，将“常态课”升级为“精品课”。本学期，采用“本班上课”、“借班上课”、同课异构的方式。有效培养教师的教育机智，课堂的调控、把握教材等的综合能力，为聆听者呈现丰富、生动、扎实的“精品课”，促进课堂教育质量不断提升。具体做法如下：

　　1、备课，这就需要教师在上课之前做好充分的准备：备教材——备学生——备教学方法——备教案。只有这样，教师的上课才能达到预期的效果。因此，要求上课的老师在上课前一周做好对教材、对学生的研究，并写好教学设计。

　　2、认真组织开展评课活动。我校制定每周三上午第一

　　一节课作为数学教研活动的时间，要求每位教师在这一学期中听课至少8节，有记录，评课有建议。

　　3、反思。授课老师在上完课后，应认真分析自己课堂的得失，听取评课老师的意见，融会贯通，总结记录。

　　4、要在课堂上留给学生自主实践的空间。采用开放的教学，让每位学生在自己的思考中学会分析、比较、综合、应用等能力。

　　5、加强对学*上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的`情绪状态下学*，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

　　6、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。严格把好期末、期中考试的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。考试虽重要，但不要陷入题海战术中，体验数学的思想方法、培养数学的思维能力和创新能力，还是我们当下必做的课题。

　　三、音乐、美术工作要点

　　音美以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，全面贯彻新课程标准，使我校音体美教育工作正常地开展，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展。

　　开学初学*音乐、美术课程标准，熟悉新教材，备好课，并制定详细而又可行性较强的教学计划。

　　认真学*新教育理念，关注学生的体验、感悟和实践；激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学*方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。研究一些课例，促进教研组成员的教研水*。

　　青年教师能针对学校提出的教师基本功达标要求，针对音乐、美术学科特点，加强教师基本功学*。

　　积极参加县、校等各类教研活动，参加各类学*，自觉阅读相关的教育、教学书籍。

　　教研活动要保质保量地进行,并符合音体美学科的特点。遇到问题将随时讨论解决。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学美术教研工作计划2

　　根据学校工作要点和教导处工作计划，我组以积极配合学校开展校本教研为第一责任，以提高教师的专业水*和学校的教育教学

　　质量为根本目的，准确地把握学校工作重点，结合新的课程标准，以现代教育理论为指导，更新教育观念，改进教学方法，培养

　　学生的审美观和自主健身意识。

　　二、现状分析：

　　本教研组组内教师以中青年教师为主，在教科研方面，在电脑课件制作方面，有新教师的长处；在课堂教学方面，有老教师的经

　　验。艺术特色项目正逐渐发展，并有校本教材，但在教师专业化发展方面需有待于提高。

　　三、工作目标：

　　1、认真学*教育理论，树立现代教育的观念。

　　2、科学规范常规管理，保证素质教育全面实施。

　　3、抓好教科研论文，提高论文质量。

　　4、加强青年教师的培养，促进教师素质的全面提高。

　　5、继续进行美术活动拓展课的教学，提高质量。

　　四、工作措施：

　　1、加强理论学*，深化课堂改革，转变角色，更新观念。

　　认真学*教育理论，树立新课标中的一些新观念、新理念，教育观念的转变是实施素质教育的关键，并要通过先进的理论来武装

　　自己，本学期中，我教研组将组织教师认真学*《新课程标准》和《新课程通识》等，使新课程理念尽快走进课堂，转变传统落

　　后的教学思想，在学*中突出重点，着实地结合本校实际，就课堂出现的热点问题和有争议的焦点进行实地研究，每一次地学*

　　都要做好记录，与实践相结合，切实地提高自己的理论水*。

　　2、积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。

　　这个学期我们教研组以积极开展“备、上、说、评、写”的教研活动为主，把新理念带进课堂，开展经验交流，本学期全组教师

　　都开一节研讨课，定时间、定地点、定内容，做到早计划、抓落实、争成效，并做好档案建设，尤其在本学期中的全片教研活动

　　中，我组将会全力以赴，把握这次学*机会。

　　3、加大科研力度，加强课题研究，提高研究质量。

　　根据区、校的'要求，本学期我组将致力于《培养学生的行为*惯》的课题研讨活动、案例及论文等的安排，积极开展多项教学研

　　究，强化科研意识。鼓励教师积极参与科研，尽最大努力使每个教师都要在本学期末上交一篇有关课题的论文或案例。

　　4、积极开展岗位比武练兵活动。

　　本学期中有众多学*活动。课堂教学方面有多节研讨课；科研方面有论文评比、案例评比；基本技能方面有校青年教师基本功比

　　赛等。我组教师要把握每次学*机会，在实践中不断提高、不断进步

　　五、具体安排：

　　三月份：

　　1、 开学初的各项准备工作

　　2、 “感悟校本教研（二）”之一 ——青年教师评优课

　　3、 围绕《如何培养学生的行为*惯》为主题开展课题研讨课

　　4、学*美术课标。

　　四月份：

　　1、 “感悟校本教研（二）”之二 ——教育叙事现场比赛

　　2、 围绕研究专题上好研讨课，写出教学案例

　　3、学*美术课标。

　　五月份：

　　1、结合主题上好青年教师研讨课

　　2、围绕研究专题上好研讨课，写出教学案例

　　3、学*美术课标。

　　六月份：

　　1、“感悟校本教研（二）”之三——读书论坛、新课程论坛及课题研究交流

　　2、结合主题上好青年教师研讨课

　　七月份：

　　1、组内总结

　　2、写期末复*考试计划

小学美术教研工作计划3

　　一、指导思想：

　　本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。以学校工作计划为指导，针对我校实际，以艺术学校，弘扬我校版画特色教学品牌，倡导和谐人文科学自然的教育教学理念，遵循学生身心健康发展规律，提高学生的审美能力，创新能力，积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

　　二、重点工作：

　　1、加强理论学*，树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。

　　2、积极开展各项美术教研活动、提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我艺术特色而努力。

　　3、结合美术学科特点，积极探索教学新路子，把激发学生学*兴趣，培养学生良好行为*惯，激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。

　　4、加强学生的校内外一体化进程，以我校为*台，真对不同基础的学生进行分组教学，努力挖掘每一个学生的特长和潜能。做好学校安排的各项工作和比赛工作。

　　5、继续开展美术特色教学，完善各级兴趣小组。切实抓好学生的`基本功和美术基础知识。

　　三、主要措施：

　　1、完善校本课程教学，落实具体要求。推出以理论学*、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。

　　2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。

　　3、以“美术特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。

　　4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学心得体会，反思，积极投稿参加各级论文评比。

　　5、加强美术特长生的培训，多出绘画精品，组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。

　　6、积极做好全国六一儿童节和比赛工作。

　　7、学*开展网络研修交流学*。充分利用我校的网络优势扩大美术教学的影响力，建立，完善美术教师的个人博客。

小学美术教研工作计划4

　　一、工作思路和工作要点：

　　遵循教育教学规律，以学科建设为主线，引导教师认真学*教育教学理论，改进和完善教学研究制度和工作方式积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、文化素质，培养健全人格而努力。

　　工作要点：加强教学科研，强化课堂教学，打造“活力课堂”。

　　二、具体工作：

　　（一）、加强学科学*，提高课程意识

　　小学美术是一门活动型综合课程，它具有综合性、开放性、实践性、生成性等特点。无论在编写理念、内容构建，还是在呈现方式、编写风格等方面，均体现了创新意识，富有浓郁的时代色彩。本学年采用新教材必然对教学提出新要求，要求教师要更新教学观念、认识教材的特点，富有创意地运用教材。

　　1、组织教师认真学*《美术课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好美术课程的建设。

　　2、继续抓好新教材学*，使教师进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。通过学*，努力使教师提高课程观、教学观、评价观。

　　（二）、加强校内研讨，提高教研质量

　　1、加强教研组建设。在实际教学中，我们学校的美术课是由五名美术专职专职教师和几位兼职教师担任，为了使美术教学更具有特色，更有实效性和针对性。同时我们进一步健全备课、听课、评课制度。通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，提高课堂教学质量。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。

　　2、加强研讨活动

　　（1）加强教研组活动，以研究课为载体，积极开展实践探索。通过让青年教师上研讨课，使青年教师的业务水*有所提高，加强美术课堂教学内容和学生生活实际相结合，提高学生的学*兴趣和和实践能力，与此同时，积极参与市教研室组织的教研活动。

　　（2）加强*时课堂教学的工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学及教后反思常规的落实。继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术课堂教学实效、积极实施素质教育的.有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题，积累优秀案例。

　　三、具体安排

　　三月份

　　1、制定教研计划、美术活动计划

　　2、组织教师认真学*各年级美术课程标准，明确教学目标和要求。

　　3、撰写论文、案例和课题。

　　四月份

　　1、教研组集体讨论研究课例，集体备课。

　　2、教研组同课同构活动。

　　3、开展“绘画日记“的主题美术活动。

　　五月份

　　1、组织教师围绕课题上研究课。

　　2、学生手工作品展览

　　六月份

　　（1）“迎六一”主题画展。

　　（2）切实抓好期末的考查工作，资料回收，作好总结工作

小学美术教研工作计划5

　　一、指导思想

　　本学期，美术教研工作围绕区教研室和学校工作计划中对教学工作的要求，加强教育理论的学*，准确把握《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》的特点、价值取向，在转变教学观念和教学方式上下功夫，通过在教研组活动中的信息交流机会，互帮互学，争做“书香教师”，逐步树立现代教育思想和终身学*的观念。在教学中促进教师钻研教材，转变教育教学观念，全面提高教师的执教能力，促进师生共同发展。

　　二、主要工作思路

　　1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂教学有效性。

　　2、加强教师执教能力培训，提高教师业务素质。

　　3、开展“同课异建”教研活动。

　　三、具体工作

　　（一）教师业务篇。

　　1、认真钻研教材，通过组内研讨，加强集体备课活动，提高教师处理教材的能力。

　　2、组织观看《课堂教学案例与分析》的录像，学*和吸取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。

　　3、采用互听互评的.形式，促进教师间的学*和共同提高。

　　（二）教学常规篇。

　　1、备课：继续推行集体备课制度，领会教材编者的意图，创造性地使用教。

　　2、上课：扎实有效。改进课堂教学，努力体现新理念。在教学过程注重情感和技能的统一。

　　3、*时做好课堂教学反思的撰写。要求教师认真写好课堂教学随笔。

　　4、让网络成为教师学*、发展和展示的主阵地。引导教师参与小学美术数学论坛的交流与探讨，在交流中合作、共享、提高。

小学美术教研工作计划6

　　一、主要工作：

　　1、进一步推进美术课改实验工作，加强对有效课堂教学、“双基”渗透、美术新教材使用等专题进行重点研讨，将美术课改推向深入。参与开展区域内“课题协作组”活动，确保课题开展的过程性和质量性。

　　2、深入各兼职美术教师的教学情况进行调查研究，加强对“二套教材”“两套方案”的实效性进行教学研究，进一步提高美术学科教学质量。参加各类征文评比活动。

　　3、参加、组织各项培训及会议，带动科研骨干群专业成长。以协作区教研活动及带徒活动为契机，加强对年轻教师培养和教学指导，为他们的成长搭建舞台。

　　4、继续作好市区相关学生美术比赛的有关工作，做好我校元旦艺术节的相关筹备、竞赛、表演、展览及校园环境美化等工作，以创建协和的'育人环境为宗旨，以此推进我校艺术教育迈向新台阶。

　　5、加快学校三香校园建设，通过诗化德育特色课题的推动，结合学校书画艺术特色，在学校外墙、走廊、宣传窗及教室等处进行相关内容的绘制、张贴与布置，使学校的“每一堵墙壁都能说话”，彰显学校特色。

　　6、从抢救学校历史文化遗产的高度，强化意识，参与学校校史室的设计及布置，通过学校传统文化的的挖掘和深化，提升学校文化内涵。

　　7、学校相关文集（教师论文集、学生作品集）的编印及出版等工作，编辑好各类报刊、印刷册等。

　　二、月工作安排

　　三月：

　　1、制定计划、落实人员、组建校美术小组，整理美术室；

　　2、开展“校园文化建设年”启动活动（三香校园、校史室布置）；

　　3、收集、整理学生暑假作品出好宣传窗。（国庆专刊）

　　4、参与宁波市美术疑难问题研讨会既周信达老师美术教学新书发行会（9月23日，鄞州塘溪）；

　　5、学区美术教研活动及带徒活动。

　　四月：

　　1、参与“课题协作组”活动（数学教育、体艺活动）；

　　2、参与省领雁工程培训；

　　3、参与“浙江省20xx年小学美术课堂教学评比”活动观摩（10月13日—15日）；

　　4、10月下旬参与初中、小学美术“欣赏与评述”教学策略研讨。

　　五月：

　　1、组织参与宁波市、北仑区科技创新大赛科幻绘画比赛；

　　2、组织参与宁波市学生四格漫画绘画和动漫电脑现场制作大赛（下旬，甬江职高）；

　　3、参与省领雁工程培训。

　　六月：

　　1、学校艺术节学生摄影比赛；

　　2、学校艺术节学生制作比赛；

　　3、学校艺术节学生书法比赛；

　　4、12月中旬参加市中学美术新课程主题推进活动现场会；

　　5、12月下旬区中小学石艺特色教学现场会（三山学校）。

　　七月：

　　1、整理学生艺术节相关竞赛活动作品，出好宣传窗。（元旦艺术节专刊）；

　　2、期终考核、学期工作总结；

　　3、编印校报；

　　4、寒假新课程培训。

小学美术教研工作计划7

　　一、教材分析造型表现：

　　初步认识形、色与机理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　设计应用：学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、学期目标

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学*漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　三、教学情况分析：

　　在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的*性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

　　普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学*绘画技能中，也有所提高;有的学生学*兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学*情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水*高，有的.在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

　　四、措施

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在*时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

　　2、学*时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　五、教学进度周次略

小学美术教研工作计划8

　　一、学*指导思想，提高自身素质。

　　我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确各学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作。积极参与省、市、县美术教师选修模块的培训工作，积极推进课程改革。搞好校本课程开发，抓好课题研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师的自身素质。

　　二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。

　　(一)贯彻新课程理念，改善教学行为。

　　1、学*新大纲，把握教改动向。进一步认真学*《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。

　　2、继续认真学*和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。

　　3、学*有关教学策略和教学评价的.理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。

　　4、积极参与教育论文撰写、投稿。

　　5、积极参加县、市组织的小学美术教师优秀课评比。

　　(二)立足本职工作，改进教研方式。

　　1、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现能力。

　　2、学*市小学美术学科教学建议。

　　3、美术学科以学*活动方式划分美术学*领域，加强学*活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

　　4、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在*时的教学中经常反思与总结经验教训。

　　5、继续学*信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

　　6、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

　　(三)参与课题研究，提升理论与实践水*。

　　1、积极参与市美术课题研究。

　　2、树立“精品课”意识，上好每一节美术课。总结并交流我们*时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。

　　3、积极参与美术教师教育教学论文的评比。

　　4、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画能力。

小学美术教研工作计划9

　　上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水*有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

　　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：

　　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　具体措施：

　　一、加强理论学*

　　认真学*《纲要》实施细则，将学*与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

　　本学期重点学*：

　　1、9月份：学*《幼儿园教育评价的.探讨》和《幼儿园指导纲要实施细则》以自学为主。

　　（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

　　（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。

　　2、10月份：学*《如何建构积极有效的师幼互动》以自学和小组学*为主。

　　（1）通过学*，结合日常工作每人写一篇学*笔记，大家交流经验。

　　（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由xx老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。

　　3、11月份学*新《纲要》于幼儿教师的专业素质。

　　以自学为主，学*后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。

　　4、12月份学*新《纲要》与幼儿教师的专业素质。

　　教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水*”的重要性。

　　二、教研工作

　　1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

　　2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。

　　3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。

　　（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

　　（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。

　　（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。

　　（4）园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。

　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学*，在反思中提高。

　　实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

　　实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。

　　实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。

　　学期末每人上交2—3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。

　　5、开展带教指导活动，骨干教师带教。

　　三、开展“加强教师专业化建设”系列活动

　　9月份：玩教具制作评比。每班不少于3种。

　　10月份：个案分析交流。

　　11月份：教师基本功比赛。

　　11—12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。

　　四、加强教师教育经验的撰写与交流

　　教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

　　新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面。

小学美术教研工作计划10

　　一、工作思路

　　新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学*修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学*有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水*，推进艺术教师专业成长。

　　二、主要工作

　　（一）研训结合，提高教师的课程实施能力

　　1、组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训：包括“中小学合唱训练”、“音乐新体系系列培训”和暑期延期的专题培训，包括“基于核心素养的高中音乐欣赏教学策略” 、“抽象类作品欣赏”等专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

　　2、开展专题研究。本学期将延续上学期的.相关专题，深入持续的开展研究。指导高中教师完善集体备课，为顺利过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究”；美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究。

　　3、组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》，和暑期《艺术素养考评办法》的专题培训，本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

　　（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力

　　1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

　　2、围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

　　3、丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

　　4、提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

　　5、积极搭建网络研修*台。推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学*；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。

　　（三）提高艺术学科教师队伍建设的实效

　　1、发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。

　　2、组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展系列主体参与式的活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。

　　3、提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

　　（四）大力营造教师基本功训练的氛围。

　　1、发布20xx年中小学 美术基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。

　　2、组织发动音乐教师观摩省小学音乐教师基本功比赛实况，结合区教学评优和研究活动，将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。

　　3、结合特定项目，开展基本功比赛的赛前指导和培训。

　　（五）做好其它工作。

　　1、协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作。

　　2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

　　三、主要活动

　　9月份

　　1、组织高中音乐美术教师开展暑期延期专题培训。

　　2、组织中小学美术教师开展基本功比赛第一、第二轮比赛活动。

　　3、召开区“民歌类歌唱教学策略”课题成员会议。

　　10月份

　　1、组织区中小学美术教师开展基本功比赛第三轮比赛。

　　2、组织区高中音乐教师开展集体备课。

　　3、组织开展小学“民歌类歌唱教学策略研究”的课题活动。

　　11月份

　　1、组织区初中音乐专题研究活动。

　　2、中小学美术“核心素养之图像识读素养的培养策略的研究”专题活动。

　　3、 重点指导推送区基本功比赛选手参加常州市比赛。

　　4、区年会论文征集活动

　　12月份

　　1、组织区音乐教师观摩省小学音乐教师基本功比赛实况。

　　3、组织区中小学音乐“阶梯式成长团队”成员开展研究汇报活动。

　　20xx年1月份

　　1、承办市小学音乐四校联动活动。

　　2、召开区音乐、美术理事会。

　　xx区教师发展中心

　　20xx年8月28日

小学美术教研工作计划11

　　一、指导思想：

　　1.在幼儿园美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期将结合我园幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，贯彻《纲要》《规程》《指南》《美术教育法》等指导书籍，开展丰富多彩的美术教研活动。

　　2.切实展开幼儿园美术教育教研活动，通过以老带新，请专家入园，园内交流等活动形式，更新教师教育观念，学*美术基本功技巧，提高教师美术教学能力，促进我园美术教研组教师的个人专业成长，提升幼儿园美术教育的质量。

　　3.为我园美术组教师专业成长和风采展示提供*台，形成教学研究共同体。

　　二、工作目标

　　1.初步形成一支积极进取、团结互助的美术教研组活动团队。

　　2.初步形成教师主动学*、积极探讨、大胆反思、认真总结的美术教研组活动氛围。

　　3.切实提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

　　4.增强教师专业化成长的`内驱力。

　　5.大班以“中国水墨画”为实验切入点，进行园本教材教学研究，并在中小班进行推广。

　　6.利用园所陶泥设备尝试组织中大班幼儿开展手工陶泥制作课程。

　　三、主要措施和具体安排

　　1.巩固和强大美术教研组队伍，提高教研质量。根据各年段实际情况，重新确定美术教研组成员名单。（附后）

　　2.制定具体的美术教研组活动计划，明确成员职责。

　　3.及时收集美术组的活动情况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，优秀教案或案例定期在上杭教育网进行发表。

　　4.针对我园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思我园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水*。

　　5.每次的观摩学*，组员需按时上交观摩记录和反思。鼓励组员积极撰写论文、教案设计，并积极投稿。

　　6.收集整理优秀教学案例，建立美术教育资源库，实现优秀教育资源共享。

　　四、活动形式与要求：

　　1.坚持每周一次课题研讨活动。具体安排见附表。

　　2.活动形式：理论学*、教学观摩研讨和案例学*相结合。

　　3.活动要求：

　　（1）要求组员遵守活动纪律，不无故缺*、早退。

　　（2）开课教师要认真备课，努力上好每一节课。

　　（3）每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，从理论、实施、反思、调整、研讨等方面做好记录。

　　（4）及时上交教案及教学反思或案例分析等文字材料。

　　五、美术教研组成员（共七人）

　　组长：xx

　　成员：大班段xx

　　中班段xx

　　小班段xx

小学美术教研工作计划12

　　一、学生知识现状分析：

　　大部分学生对美术学*有着浓厚的兴趣。学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学*兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

　　二、 主要任务和要求：

　　1、学*想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

　　2、学*初步的观察形象，描绘形象的能力。

　　3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

　　5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

　　6、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

　　7、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

　　三、 重点、难点

　　（一）重点：

　　1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

　　2、在课堂教学中（特别是绘画练*中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高学生欣赏水*，培养美术兴趣。

　　（二）难点：

　　1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

　　2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

　　四、 措施与方法：

　　1、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

　　2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

　　3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学*，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　5、注重学生学*方法的`研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。

　　6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学*美术的兴趣。

　　7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

　　8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　10、 根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

　　11、 尽量注意学科间的联系。

　　12、 培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

　　13、 利用宣传窗和美术比赛，调动学生学*的积极性。

小学美术教研工作计划13

　　一、工作思路

　　新学期，我中心将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学*修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学*有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水*，推进艺术教师专业成长。

　　二、主要工作

　　（一）研训结合，提高教师的课程实施能力

　　1.组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训：包括“中小学合唱教学的若干问题”、“高中美术课程标准”，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

　　2.开展专题研究。本学期将延续上学期的相关专题，深入持续的开展研究。指导高中教师完善集体备课，为顺利过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究“；美术学科将围绕学科核心素养之”图像识读素养“开展研究。

　　3.组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》、修订版高中课程标准，本学期将组织高中、初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

　　（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力

　　1.做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

　　2.围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

　　3.丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的.多种方法。

　　4.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

　　5.积极搭建网络研修*台。推荐 ”教学新时空“、”常州微课“等优秀网络资源，开展观摩学*；发挥”学科教师群“在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。

　　（三）提高艺术学科教师队伍建设的实效

　　1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，发动组长开设专题讲座和示范课，逐步形成推动课程发展的合力。

　　2.进一步打造”阶梯式成长团队“。增强团队凝聚力，通过开展系列主题活动，发挥各自专业优势，提供参与展示机会，促进不同层次优秀教师的专业成长。

　　3.提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

　　（四）大力营造教师基本功训练的氛围。

　　1.发布20xx年中小学音乐基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。

　　2.组织发动音乐教师观摩省音乐教师基本功比赛实况，结合区教学评优和研究活动，将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。

　　3.结合特定项目，开展相关薄弱技能的指导和培训。

　　（六）做好其它工作。

　　1.协助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题研究工作。

　　2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

　　三、主要活动

　　9月份

　　1.组织召开中小学音乐、美术中心组成员会议。

　　2. 组织开展小学音乐优质课评比活动。★

　　3. 组织参加常州市教育学会音乐、美术教学专业委员会论文征集活动。

　　4.组织部分骨干教师参加”合唱教学与训练“的专题培训。

　　10月份

　　1.组织区初中音乐教师开展集体备课系列活动。

　　2.组织开展区中学美术优质课赛前培训及评比。

　　3.选送区小学音乐优质课选手参加市优质课评比。

　　4.承办省高中音乐课程标准培训的会前筹备。

　　11月份

　　1.组织中学音乐教师参加省高中音乐课程标准培训 。

　　2.组织小学美术”图像识读素养的培养策略的研究“专题活动。★

　　3. 组织高中音乐基本功选手开展赛前训练。

　　4. 组织中学美术优质课选手开展赛前训练。

　　12月份

　　1.选送高中音乐教师基本功选手参加市级比赛。

　　2. 选送中学美术优质课选手参加市优质课评比。

　　3.组织部分教师参加常州市音乐教学专业委员会年会活动。

　　4. 组织部分美术骨干教师参加江苏省教育学会美术专业委员会20xx年年会

　　5. 组织部分中小学音乐骨干教师参加江苏省音乐专题活动暨省音舞会年会活动。

　　20xx年1月份

　　1.组织区中小学音乐课题成员开展研究汇报活动。★

　　2.组织部分教师参加市美术教学专业委员会年会。

　　2.召开区初中音乐、美术骨干教师会议，商讨总结初中学业评价的相关对策。

小学美术教研工作计划14

　　一、指导思想：

　　本学期连续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，仔细贯彻落实训练部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学讨论、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师参加教学讨论，进一步推动课堂教学的改革，提高新课程实施水*，促进老师的专业进展，全面提升训练教学质量。仔细总结新课程改革实施过程中形成的`阅历，深化讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策。日常工作中，要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，加强对本学科青年老师的培育，抓好课题讨论工作，乐观开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校爱好小组活动并落实到实处。

　　二、本学期的任务目标：

　　1、通过常规月查督促老师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

　　2、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水*。

　　3、通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学*取长补短，不断提高专业素养。

　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学*美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校内布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

　　三、方法和措施：

　　1、依据教育处的教学要求，并结合本学科特点，支配并组织教研活动。

　　2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

　　3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通，提高老师的业务水*。

　　4、鼓舞美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

　　5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创**好，丰富校内文化生活。

　　6、组建美术爱好小组并乐观开展好活动，培育和进展学生特长。

　　四、教研活动支配：

　　九月份：

　　1、制订、收缴美术教学方案。

　　2、成立美术爱好小组。

　　3、辅导学生参与省文化厅组织的绘画竞赛。

　　十月份：

　　1、举办国庆书画展。

　　2、参与市学校美术研讨观摩课及研讨活动。

　　3、爱好小组活动

　　十一月份：

　　1、美术组青年老师参与校一人一课活动

　　2、参与组内听课评课活动。

　　3、优秀案例评比。

　　十二月份：

　　1、组织美术期末考核。

　　2、撰写美术教学工作总结。

小学美术教研工作计划15

　　一、工作思路

　　新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学*修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学*《中小学音乐课型范式》、《中小学美术课型范式》，以提高各类课型的教学质量，全面提高学生的音乐素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水*，推进艺术教师专业成长。

　　二、主要工作

　　（一）研训结合，提高教师的课程意识

　　1、组织多种形式的培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将分类参与或组织“音乐教师基本功赛前培训”、“音乐学科质量检测的操作策略”、“苏教版美术教材培训”等专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

　　2、开展多种专题研究。延续上学期的研究专题，深入持续的开展研究。根据我区各高级中学的师资配备现状，同时也为其他模块的开设夯实基础，本学年仍以鉴赏模块为研究内容。引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系，合理整合取舍教材资源，开展相关内容的教学研究。小学音乐学科将开展“欣赏教学”的专题研究，同时学*推广市《中小学音乐课型范式》中的其他各类课型教学策略。初中音乐开展《初中歌唱教学中三维体验策略的研究》课题推广活动；小学和初中美术学科结合新教材开展“欣赏与评述”类的教学专题研究，关注不同领域的'欣赏作品的“导赏策略”。

　　3、组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》，《中小学美术课型范式》，本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

　　（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力

　　1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

　　2、围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

　　3、丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

　　4、提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

　　5、积极搭建网络研修*台。推荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学*；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。

　　（三）加强艺术学科教师队伍建设

　　1、发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。

　　2、组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展系列主体参与式的活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。

　　3、提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

　　（四）继续推进教师基本功训练。

　　1、发布xxxx年基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。

　　2、结合区教学评优和研究活动，将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。

　　3、结合特定项目，开展基本功比赛的赛前指导和培训。

　　（六）做好其它工作。

　　1、协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作。

　　2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

　　三、主要活动

　　2月份

　　1、组织区中小学美术教师开展“教材培训”专题培训。

　　2、组织小学音乐教师开展优质课评比第一轮选拨活动★

　　3、“阶梯式成长团队”组建和召开第一次会议。

　　3月份

　　1、组织小学、初中美术教师结合《中小学美术课型范式》和《中小学美术课程标准》，开展“欣赏与评述”教学专题研究。★

　　2、组织小学音乐教师开展评优课第二轮上课活动。★

　　3、组织高中美术教师开展“美术鉴赏”模块教学专题研讨活动。

　　4、选派部分教师参加常州市小学音乐联校教研活动。

　　4月份

　　1、组织初中音乐教师开展《初中音乐歌唱教学中的三维体验》课题成果推广活动。

　　2、组织小学美术教师参加常州市“同题异构”教学研讨活动。

　　3、组织高中音乐教师开展基本功比赛活动。

　　4、组织中小学音乐教师开展《中小学音乐教学质量检测的方法与要求》二级培训。

　　5月份

　　2、推送选手参加常州市小学音乐优质课选拨活动。

　　3、组织“阶梯式成长团队”成员开展第二次活动。

　　6月份

　　1、组织部分中小学美术教师参加省小学美术评优课观摩活动。

　　2、推送选手参加常州市高中音乐教师基本功比赛活动

　　2、召开区音乐、美术理事会。

小学美术工作计划菁选（扩展3）

——小学美术工作计划菁选

小学美术工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的小学美术工作计划，欢迎大家分享。

小学美术工作计划1

　　为了很好地开展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

　　一、教材分析：

　　造型·表现

　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

　　设计·应用

　　运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　欣赏·评述

　　欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的'感受和理解。

　　综合·探索

　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

　　二、教学重难点：

　　(一)重点：

　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

　　2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练*;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

　　3、学*浅显的手工技法。

　　(二)难点：

　　1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

　　2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

　　3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

　　三、学生情况分析：

　　1、从学生学**惯分析

　　该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活*惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学*能动性强，上课纪律上比较活跃。

　　2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同

　　经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

　　四、实施训练总体思路：

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

　　1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。

　　2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水*，有一定能力的提高。

　　3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学*，提高美术兴趣。

小学美术工作计划2

　　一、学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水*参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、指导思想：

　　一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学*美术的兴趣与水*。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。进并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

　　三、教学目标：

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、教材分析：

　　造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　设计应用：学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　五、教学措施：

　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

　　2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的`信心和决心。

　　3、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学*，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　5、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

小学美术工作计划3

　　美术社团在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学*环境，现将本学期美术社的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水*及创造能力;丰富学生的学*生活、陶冶学生的艺术情操，进一步推动美术课素质教育的进程。

　　二、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周二下午社团活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术社团活动室。

　　3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学*无关的事。

　　4、爱护所在教室的设施和用品，损坏加倍赔偿。

　　三、活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种简笔美术方法)。

　　2、以美术基础专业知识为主，以手动美术为辅，以创作美术的方式进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、欣赏相关美术作品提高美术水*。

　　5、进行手工操作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　(2)做好组织工作

　　在学生自愿报名参加的.基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　(3)安排好活动时间和活动地点

　　根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次。

　　(4)订立必要制度，抓好思想工作

　　要教育学生自觉遵守学*制度，准时参加美术学*。明确学*目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办高一年级的美术作品展览会，展示学生的学*成果。

　　五、活动安排：

　　略

小学美术工作计划4

　　一、工作思路

　　新学期，我中心将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学*修订版教材，帮助教师充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学*有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水*，推进艺术教师专业成长。

　　二、主要工作

　　（一）研训结合，提高教师的课程实施能力

　　1.组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训：包括“中小学合唱教学的若干问题”、“高中美术课程标准”，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

　　2.开展专题研究。本学期将延续上学期的相关专题，深入持续的开展研究。指导高中教师完善集体备课，为顺利过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究“；美术学科将围绕学科核心素养之”图像识读素养“开展研究。

　　3.组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》、修订版高中课程标准，本学期将组织高中、初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

　　（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力

　　1.做好调研的'设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

　　2.围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

　　3.丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

　　4.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

　　5.积极搭建网络研修*台。推荐 ”教学新时空“、”常州微课“等优秀网络资源，开展观摩学*；发挥”学科教师群“在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。

　　（三）提高艺术学科教师队伍建设的实效

　　1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，协助协作片开展活动，发动组长开设专题讲座和示范课，逐步形成推动课程发展的合力。

　　2.进一步打造”阶梯式成长团队“。增强团队凝聚力，通过开展系列主题活动，发挥各自专业优势，提供参与展示机会，促进不同层次优秀教师的专业成长。

　　3.提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

　　（四）大力营造教师基本功训练的氛围。

　　1.发布20xx年中小学音乐基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。

　　2.组织发动音乐教师观摩省音乐教师基本功比赛实况，结合区教学评优和研究活动，将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。

　　3.结合特定项目，开展相关薄弱技能的指导和培训。

　　（六）做好其它工作。

　　1.协助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题研究工作。

　　2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

　　三、主要活动

　　9月份

　　1.组织召开中小学音乐、美术中心组成员会议。

　　2. 组织开展小学音乐优质课评比活动。★

　　3. 组织参加常州市教育学会音乐、美术教学专业委员会论文征集活动。

　　4.组织部分骨干教师参加”合唱教学与训练“的专题培训。

　　10月份

　　1.组织区初中音乐教师开展集体备课系列活动。

　　2.组织开展区中学美术优质课赛前培训及评比。

　　3.选送区小学音乐优质课选手参加市优质课评比。

　　4.承办省高中音乐课程标准培训的会前筹备。

　　11月份

　　1.组织中学音乐教师参加省高中音乐课程标准培训 。

　　2.组织小学美术”图像识读素养的培养策略的研究“专题活动。★

　　3. 组织高中音乐基本功选手开展赛前训练。

　　4. 组织中学美术优质课选手开展赛前训练。

　　12月份

　　1.选送高中音乐教师基本功选手参加市级比赛。

　　2. 选送中学美术优质课选手参加市优质课评比。

　　3.组织部分教师参加常州市音乐教学专业委员会年会活动。

　　4. 组织部分美术骨干教师参加江苏省教育学会美术专业委员会20xx年年会

　　5. 组织部分中小学音乐骨干教师参加江苏省音乐专题活动暨省音舞会年会活动。

　　20xx年1月份

　　1.组织区中小学音乐课题成员开展研究汇报活动。★

　　2.组织部分教师参加市美术教学专业委员会年会。

　　2.召开区初中音乐、美术骨干教师会议，商讨总结初中学业评价的相关对策。

小学美术工作计划5

　　一、指导思想

　　以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高美术教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。

　　二、教材分析

　　本册教材共有18个内容，其中“造型表现”领域的学*内容8个，“设计应用”领域的学*内容3个，“欣赏评述”领域4个，“综合探索”领域4个。很明显，综合探索的内容多了，欣赏评述的内容也多了。教材与教材之间关系也比较“密切”：《人民艺术家——齐白石》是欣赏课，因为齐白石的代表作中有很多是中国山水画和花鸟画，可以考虑和后面的《山水画》、《花鸟画》调整到一起，让学生先认识艺术大师，在欣赏中感受大师作品的美，分析大师创作的方法，再进行中国画的创作、实践，会对中国画有一个更加深刻、全面的认识。《着衣母婴卧像》是欣赏英国现代雕塑家亨利摩尔的雕塑作品，可以放在《雕塑之美》的'后面，让学生对于雕塑作品知识有了一个大概的了解、学*了欣赏雕塑之美的方法之后，再来欣赏亨利摩尔的雕塑作品，会更加有效……同时，考虑到学生准备材料的方便，将相关的学*内容进行一定的次序调整。以上只是老师个人对于利用教材的思考和初步的调整、安排，在开学之后，将组织学生讨论，了解学生对教材的“兴趣指数”，在此基础上，再作出相应的调整。在执行教学计划的过程中，根据学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学*的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学*。

　　三、教学总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学*美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

小学美术工作计划6

　　为了新学期能有的放矢的进行工作，特制定本学期的教研工作计划如下：

　　一、指导思想

　　教研活动是每个学校的一项常规而又至关重要的工作，为老师们提供了一个互相学*、探讨、交流且能自我锻炼、自我展示、自我发挥的一个良好的阵地。数学教研活动以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高教师整体素质，促进学生全面、持续、和谐地发展。

　　二、数学工作要点

　　以构建优质高效课堂为中心，进一步发挥骨干教师的作用，将课堂教学落到实处。按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学*评价改革的实践与研究。希望通过活动，逐步带动日常教学活动，将“常态课”升级为“精品课”。本学期，采用“本班上课”、“借班上课”、同课异构的方式。有效培养教师的教育机智，课堂的调控、把握教材等的综合能力，为聆听者呈现丰富、生动、扎实的“精品课”，促进课堂教育质量不断提升。具体做法如下：

　　1、备课，这就需要教师在上课之前做好充分的准备：备教材——备学生——备教学方法——备教案。只有这样，教师的上课才能达到预期的效果。因此，要求上课的老师在上课前一周做好对教材、对学生的研究，并写好教学设计。

　　2、认真组织开展评课活动。我校制定每周三上午第一

　　一节课作为数学教研活动的'时间，要求每位教师在这一学期中听课至少8节，有记录，评课有建议。

　　3、反思。授课老师在上完课后，应认真分析自己课堂的得失，听取评课老师的意见，融会贯通，总结记录。

　　4、要在课堂上留给学生自主实践的空间。采用开放的教学，让每位学生在自己的思考中学会分析、比较、综合、应用等能力。

　　5、加强对学*上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学*，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

　　6、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。严格把好期末、期中考试的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。考试虽重要，但不要陷入题海战术中，体验数学的思想方法、培养数学的思维能力和创新能力，还是我们当下必做的课题。

　　三、音乐、美术工作要点

　　音美以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，全面贯彻新课程标准，使我校音体美教育工作正常地开展，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展。

　　开学初学*音乐、美术课程标准，熟悉新教材，备好课，并制定详细而又可行性较强的教学计划。

　　认真学*新教育理念，关注学生的体验、感悟和实践；激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学*方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。研究一些课例，促进教研组成员的教研水*。

　　青年教师能针对学校提出的教师基本功达标要求，针对音乐、美术学科特点，加强教师基本功学*。

　　积极参加县、校等各类教研活动，参加各类学*，自觉阅读相关的教育、教学书籍。

　　教研活动要保质保量地进行,并符合音体美学科的特点。遇到问题将随时讨论解决。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学美术工作计划7

　　一、学生现状分析：

　　三年级学生通过两年的学*，在学*行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学*的乐趣，通过各种途径增强学生学*美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

　　二、本册教材知识系统和结构：

　　本册教材共分六个单元，由造型·表现;设计·应用;欣赏·评述;综合·探索等四个领域组成。本册教材共20包括：

　　第1、19、20课的欣赏评述课;

　　第2—4课的线造型表现课;

　　第5—6色彩知识;

　　第7—12课手工制作课;

　　第13—15课的色彩练*课;

　　第16—18课的版画知识课。

　　本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力;强化学生学*美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的*德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。

　　三、本册教材总的教学目的、重点、难点

　　1、教学目的：

　　通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学*过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学*过程中丰富经验，学会学*，提升情感、态度、价值观，促进人格的'全面发展。

　　2、教学重点：

　　本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学*活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。

　　3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学*的能力。

　　四、主要教学措施：

　　1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。

　　2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学*、合作学*、培养学生勤于动手动脑的*惯，积极参与实践活动。

　　3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。

　　4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。

　　五、教学进度：

　　1、19、20课，3课时，1、18周

　　2—4课，4课时，

　　2—3周, 5—6课，

　　4课时，3—7周

　　7—15课，17课时，

　　7—14周 , 16—18课，

　　6课时，15—18周

小学美术工作计划8

　　1、所有美术兴趣小组成员均为学生自愿参加。

　　2、根据学生特点，培养学生学*美术方向。对有一定绘画造型基础的学生，采用教指导构图设计再以想象创新来丰富画面的方法，引导学生大胆将自己的创意用绘画语言表达出来。充分发挥他们聪明才智，激发学生美术创作的潜力。使其养成留心观察周围的事物并进行思考的*惯、自觉运用的自己的作品创作中。如：油画棒作品每周先定好想象主题，让学生在同一主题下利用自己的想法用点、线、面结合的手法表线出来。孩子们的思维是丰富的，在上课时我会先让他们多临摩自己喜欢的作品，而后培养学生进行适当的添加和创新。并结合特色课堂开设一些剪纸创作拓展练*，使学生对传统艺术产生深厚的兴趣。

　　3、扎实做好美术作品评价工作。对每位学生美术作品进行评价，让他们认识到自己的优缺点，共同学*，共同进步，共享参与美术创作的这份快乐。学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，感知美术与生活的联系，美术对生活的描绘、对生活的美化。

　　4、*时注重教育学生要热爱集体，自觉维护教室卫生，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为*惯和学**惯。适当结合剪纸制作来提高学生动手制作能力。

　　5、*时注重收集学生作品画到一定的时候，举办学生作品展，针对学生的`一些生活实际，让学生的绘画才能有用武之地，也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性，鼓励那些有创新意识的作品，同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的创新之处。学*新美术表现方法。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。通过画展。激发学生学*美术的积极性。

　　6、鼓励学生配合班主任，出好班级手抄报，美化班级文化等。使学*兴趣与应用相结合起来。

　　7、活动地点：美术教室——手工坊

　　活动时间：每周星期二下午。

小学美术工作计划9

　　一、指导思想

　　为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好，结合我校本学期美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的.艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水*，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

　　二、任务目标

　　1、合理安排美术室的使用时间，保证全校所有班级所有学生都有机会在美术室上课。

　　2、根据不同年级学生的特点，利用好各种美术器材和教具，辅助美术教师开展好美术教学活动。

　　3、配合美术教师开展好学校的第二课堂——美术兴趣活动，为老师提供必要的美术器材，为学生创造良好的学*氛围。

　　4、定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。

　　5、认真搞好美术室的管理工作。

　　三、具体措施

　　1、美术室的使用，须征得管理教师工作总结员的认可，并按规定制度使用。

　　2、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列；做到科学合理、美观大方、取用方便。

　　3、保持橱、架内仪器、设备随时处于可使用状态。美术仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。

　　4、备用美术仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。

　　5、美术器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。

　　6、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

　　7、做好美术（器材保管）室的使用记录。

小学美术工作计划10

　　一、指导思想

　　为了进一步激发同学们对音乐美术的兴趣爱好，结合我校本学期音乐美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的音乐美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水*，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

　　二、本学期任务目标

　　1.合理安排美术室的使用时间，保证全校所有班级都有机会在美术室借用器材。

　　2.根据不同年纪学生的特点，利用好各种美术器材和教具，辅助好美术教师开展好教学活动。

　　3.配合美术教师开展好学校的第二课堂——美术社团活动，为老师提供必要的美术器材，为学生创造良好的`学*氛围。

　　4.定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。

　　5.认真搞好美术室的管理工作。

　　三、具体管理措施

　　1.美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。

　　2.美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

　　3.仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水*或竖直放置的原则作适当调整；做到科学合理、美观大方、取用方便。

　　4.器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。

　　5.凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

　　6.做好美术（器材保管）室的使用记录。

小学美术工作计划11

　　为了使能我校的美术室在新学年里能够更好的发挥其功能作用，就需要制定一个完整而周密的计划。

　　一、指导思想

　　为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水*，培养学生发现美、欣赏美和创造美的'能力。

　　二、任务目标

　　1、合理安排美术室的使用时间。

　　2、根据不同年纪学生的特点，利用好各种美术器材和教具，辅助美术教师开展好美术教学活动。

　　3、定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。

　　4、认真搞好美术室的管理工作。

　　三、具体措施

　　1、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

　　2、仪器设备管理科学合理。按仪器的性能分类存放，合理排列做到科学合理、美观大方、取用方便。

　　3、美术仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。

　　5、备用美术仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时申请报废。

　　6、美术器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。

　　8、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

　　9、做好美术（器材保管）室的使用记录。

小学美术工作计划12

　　范文一

　　一、教学分析：

　　本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学*美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学*领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

　　二、学生基本情况分析：

　　一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。

　　二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

　　由于课上时间有限，学*内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学*到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学*。

　　三、教学目标：

　　(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

　　(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

　　(3)根据美术的'特点明确学*态度，从小培养他们良好的学**惯。

　　(4)采用各种形式激励学生学*美术知识，加入各种那个游戏进行学*，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

　　(5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学*，激发、培养学生学*美术的兴趣。

　　(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学*正确的作画方法，激发学生学*的欲望。

　　四、教学方法设计：

　　美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学*兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学*、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学*更多的美术知识。

　　认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学*，自己会口头归纳感受。

　　培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学*中举一反三。

　　五、教学评价方案：

　　我将美术评价方案分为两大项内容：

　　1、艺术表现：(40)

　　学*态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

　　2、基础知识：(60)

　　期末测试60分

小学美术工作计划13

　　美术社团在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学*环境，现将本学期美术社的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过美术社团的活动，使学生的'美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水*及创造能力;丰富学生的学*生活、陶冶学生的艺术情操，进一步推动美术课素质教育的进程。

　　二、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周二下午社团活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术社团活动室。

　　3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学*无关的事。

　　4、爱护所在教室的设施和用品，损坏加倍赔偿。

　　三、活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种简笔美术方法)。

　　2、以美术基础专业知识为主，以手动美术为辅，以创作美术的方式进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、欣赏相关美术作品提高美术水*。

　　5、进行手工操作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　(2)做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　(3)安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次。

　　(4)订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学*制度，准时参加美术学*。明确学*目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办高一年级的美术作品展览会，展示学生的学*成果。

　　五、活动安排：

　　周次 专业知识 手动操作 课时 学生课前准备

　　1 讲解*行透视 课桌的画法 2 直尺、铅笔、绘图本、中性笔、橡皮(彩笔)

　　2 讲解成角透视 房子的画法 2 直尺、铅笔、绘图本、中性笔、橡皮(彩笔)

　　3 讲解曲线透视 QQ企鹅的画法 2 铅笔、橡皮、绘图本、记号笔

　　4 讲解三大面、五大调 侧光下正方体的画法 2 直尺、铅笔、绘图本、橡皮

　　5 讲解人体头部比例 卡通头型的画法 2 铅笔、绘图本、橡皮

　　6 讲解五官的结构 卡通笑脸的画法 2 铅笔、绘图本、橡皮

小学美术工作计划14

　　本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学*起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

　　一、学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

　　每个班的学生绘画水*参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标：

　　（一）低年级段

　　1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水*。

　　4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

　　（二）中高年级段

　　1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水*，学*优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

　　（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学：

　　1、区别年级差别，把握学生的'审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、结合，以点带面，共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学*新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学*得以身心的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、注重美术课程与生活紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　6、注意美术与其他学科的渗透，结合教学，让学生为课文插图，为作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

　　四、课时安排：

　　低年级美术2课时/周至期中上到第10课

　　中高年级美术1课时/周至期中上到第8课

小学美术工作计划15

　　指导思想

　　本学期继续围绕课程改革实验中心工作，大力推进校本教研，创新教学方法、提高课堂实效，促进学生全面发展；充分调动教师从事学科教学的热情，参与课堂教学研究的主动性。深入研究课改中的存在问题，探寻解决问题的新策略，策划组织实效性高的教研活动，提高教师业务素质和教研水*。

　　主要工作

　　一、深化课改实验工作，提高课堂教学实效。

　　1、以中心组为核心，以学片、基地学校为*台，在不同学段分别开展主题性的教学研究，美术对压缩的鉴赏模块进行重点内容的提炼，对其他模块进行鉴赏与实践的可操作性的研究；小学美术重点围绕“地方美术课程资源在美术教学中的运用”带动教学研究和校本课程的开发。

　　2、围绕“情趣互动高效”的主题，组织开展“河阳中心小学美术优质课比赛活动”，培养新一批教学骨干。（3-4月份）

　　二、开展美术教育科研，创建学校教育特色。

　　1、组织片骨干教师开展教学小专题的研究，并逐步形成课题，促使课题研究与培养骨干结合，与提高教学质量相结合，做到课题引领，点面结合，整体推进。（全年）

　　2、做好地方美术课程资源开发的研究，整理挖掘新的课程资源

　　3、开展年度校美术教学论文、案例评选活动，推荐优秀论文参加更高级别的评选。（6-7月份）

　　三、转变备考工作思路，提升美术高考质量。

　　1、充分发挥备考中心组的作用，调动骨干教师积极性，转变思路，探究新的备考方略。（全年）

　　2、加强美术工作的交流，组织举办“学生美术*作巡回展”。(6月份)

　　3、加强学*与交流，组织美术教师外出参观学*或请有关专家来讲座，具体指导美术备考工作，提高教师备考水*。(6月份)

　　4、召开美术高考备考会、研讨会，总结交流美术备考经验，探索备考新方法、新路子，提高美术类高考报考层次。

　　四、搭建教师成长*台，促进师资队伍建设。

　　1、组织美术教师外出学*、交流、采风，提高教师业务素质。

　　2、设立教师专业社团，增强教师团队的活力和凝聚力，促进教师的专业素养的发展。

　　3、促成乡镇各片教研合作体的逐步形成，以营造良好的.教学研究氛围，形成一个横向的比较和相互间的交流。

　　4、本学期，将集体备课、教学研究贯穿在评优课活动的全过程中，将评优课比赛中涌现出的创新的方法、全新的理念向全市展示，真正达成以活动引领教师的目的。

　　5、对*三年参加工作的新教师的专业素质及发展情况进行摸底调查并进行集中培训，重点针对教学常规、学科教学的基本理念和模式进行引导，此外为新教师汇报课进行集体会诊。

　　具体安排

　　2月份

　　1.召开会议，商议本学期美术学科活动内容和时间。（2月23日第一周）

　　3月份

　　1.召开美术教师会议,布置新学期工作安排。（3月2日第二周）

　　2.召开美术教研会。（3月14日第三周）

　　3.小学中心组组织教学观摩调研。（3月28日第五周）

　　4月份

　　组织教学观摩调研。（4月2日第六周）

　　5月份

　　1.教师专业素质的培训。（5月7日第十一周）

　　2.举办“六一”书画现场大赛。（5月30日第十四周）

　　6月份

　　1．组织举办“美术*作巡回展”。（具体时间待定）

　　2．组织全校美术教师进行乡土资源考察活动。（具体时间待定）

　　3．收集乡土美术资源材料。（图片、实物）

　　4．组织美术教师参观学*。（具体时间待定）

　　5．学科论文、案例、反思的征集评选。（6月30日第十九周）

　　注：计划若有变动，以具体通知为准。

小学美术工作计划菁选（扩展4）

——美术教学工作计划菁选

美术教学工作计划(集锦15篇)

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的美术教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

　　一、 全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、自己选择颜色，描绘景和物。

　　2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

　　（二）工艺

　　1、制作简单的纸版拓印画。

　　2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

　　3、用各种*面材料贴面。

　　4、制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏可爱的动植物。

　　2、欣赏学生喜爱的儿童画。

　　3、欣赏民间玩具。

　　二、 全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

　　2、制作简单的纸版拓印画，及各种*面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

　　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

　　（二）难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

　　三、教学情况分析：

　　从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈

　　表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水*较高。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生整体的差距比较大。

　　2、构图布局还不够完整。

　　3、工艺制作能力比绘画技能差点。

　　四、 措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

　　五、 全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

　　六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　一、中外儿童美术作品欣赏

　　1、欣赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。

　　2、提高欣赏能力，学*欣赏方法。

　　重点：欣赏中外儿童美术作品，提高欣赏能力。

　　难点：了解中外儿童作品的特点。

　　师：投影片。

　　二、蘑菇

　　1、了解蘑菇的一般常识。

　　2、从各种角度观察蘑菇，画几棵不同形状和花纹的蘑菇。

　　3、培养对自然植物的观察兴趣。

　　重点：引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用鲜艳漂亮的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。

　　难点：从各种角度表现蘑菇的特征。

　　师：新鲜蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张

　　生：有条件的地方可让学生自带蘑菇

　　三、想象中的蘑菇

　　1、运用拟人手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。

　　2、培养学生爱思考的*惯和大胆创造的精神。

　　重点：培养学生想象能力。

　　难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。

　　师：投影片

　　生：水彩笔

　　四、小树林

　　1、学*简单物体前后重叠的表现方法。

　　2、培养简单的构图能力。

　　3、知道美的环境，要靠人去创造、保护、体验。

　　重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。

　　难点：能表现出树林的环境。

　　课前带学生观看校园内外的小树林，并告知观察方法。

　　师：若干张范画

　　生：水彩笔

　　五、房子和树

　　1、学*用比较的方法观察房子和树。

　　2、画一张有房子和树的画，进一步学*构图知识。

　　3、进一步培养环境保护意识。

　　重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关心周围环境。

　　难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞清楚它们之间的前后关系。

　　师：各种房子和树的图片，投影片。

　　生；观察房子和树，水彩笔。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　六、印出来的画

　　1、学*印画的方法。

　　2、用印画的方法表现自己熟悉和喜欢的景物。

　　3、欣赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的愉快。

　　重点：探索新的作画方式，学*印画的技法，培养学生大胆选用颜色作*涂练*。

　　难点：根据一定的范例进行改画。

　　师：范画若干，示范用具若干

　　生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品

　　七、刮出来的画

　　1、初步学*用刮画的方法来表现。

　　2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和*惯。

　　重点：学*刮画的方法。

　　难点：在于学*掌握运用不同刮器，不同的力度，产生不同效果的方法。

　　师：范例若干。

　　生：准备下列工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

　　八、各种各样的汽车

　　1、了解汽车的有关知识。

　　2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。

　　3、树立赶超先进，为国争光的志向。

　　重点：深入观察和表现汽车外观的长宽，结构，比例，不同的汽车各自的特点，以培养学生分析比较观察和概括物象特征的能力。

　　难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。

　　师：范画若干，幻灯片。

　　生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地观察各种汽车，丰富有关汽车的知识，绘画工具。

　　九、汽车运输忙

　　1、画一张能表现汽车运输忙的图画。

　　2、使学生了解家乡的主要建设成就，培养热爱家乡的思想情感。

　　重点：引导学生观察生活中常见的运输场景。

　　难点：如何表现出“忙”的主题。

　　师：课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。

　　生：绘画工具。

　　十、动物饼干

　　1、学*用*板泥塑的方法表现小动物。

　　2、培养认真细致的工作作风和良好的卫生*惯。

　　重点：要求轮廓清楚，刻时用力适当，以防断裂。

　　难点：（同重点）

　　师：准备简练的动物图案挂图若干幅或动物饼干若干块。

　　生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　十一、

　　泥塑拖拉机

　　1、了解拖拉机的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。

　　2、培养学生概括地塑造和表现物象的能力。

　　3、进一步培养学生对泥塑作业的兴趣。

　　重点：运用分解，组合进行立体塑造。

　　难点：（同重点）

　　师：示范作品，挂画。

　　生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

　　十二、

　　纸风车

　　1、学*制作一只会转动的纸风车的方法。

　　2、通过制作，了解风车的作用。

　　3、在玩纸风车中体验成功的喜悦。

　　重点：要求学生将所学的.折纸技能和风车的原理自然结合，组装一只在风作用下会转动的风车，让学生在做做、玩玩中学到知识，得到快乐。

　　难点：制作成的风车牢固，灵活。

　　师：纸风画范例。

　　生：纸，小竹棒，纸板片，细铁丝，笔，剪刀，浆糊。

　　十三、动物赛跑

　　1、学*制作1-2个纸制立体动物玩具。

　　2、在玩中培养学生对纸工作业的兴趣。

　　重点：学*用纸制作立体动物的方法。

　　难点：提高空间想象力和动手制作能力。

　　师：纸制立体动物玩具若干。

　　生：每人/8开卡纸二张，彩笔一套，剪刀一把，小直尺一把。

　　十四、会动的纸马

　　1、学*做一只会动的纸马。

　　2、进一步培养学生耐心，细致的良好*惯。

　　重点：通过制作，了解纸马的构造和活动原理及制作方法。

　　难点：在于怎样对折纸上，把握好马的头，身子，尾三部分的比例和活动部位的插接。

　　师：示范作品一件。

　　生：铅画纸32开1张，64开二张，剪刀，彩色笔

　　十五、奔跑的马

　　1、画一匹或多匹奔跑的马。

　　2、通过画马奔跑的场面，培养学生的竞争意识，激励学生努力进取。

　　重点：指导学生观察分析奔马的主要特征。

　　难点：如何表现出马在奔跑时的动态。

　　师：收集奔马的图片，幻灯片或工艺作品《赛马典》范作。

　　生：常规用品

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　十六、牛

　　1、通过比较各种牛的相同点和不同点，提高学生的观察能力。

　　2、概括地画出牛的形象，表现出牛的主要特征。

　　重点：学*概括牛的外形基本特征。

　　难点：在于把握和表现牛的头和身体的组合关系（大小比例，身子头转动的角度）。

　　师：收集有关牛的图像资料或幻灯片，制作牛身和大中小牛头的纸板*面玩具。

　　生：绘画工具

　　十七、老牛和小牛

　　1、画出老牛和小牛的不同特征。

　　2、能表现出老牛和小牛在一起的场面。

　　3、培养敬老爱幼的良好品德。

　　重点：画出老牛与小牛的不同特征。

　　难点：能表现出它们之间彼此的亲密关系，并使学生通过画老牛和小牛之间的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之间的亲密关系。

　　常规用品

　　十八、大熊猫

　　1、进一步学*撕纸拼贴的技法。

　　2、能拼摆出不同的动态的熊猫。

　　3、采取拼贴，添画方法制作一幅有场景的熊猫图。

　　重点：学*撕纸拼贴的方法。

　　难点：能拼摆出不同动态的熊猫。

　　师：熊猫不同动态的范例或图片若干。

　　生：白纸，黑纸，彩笔每人一份，浆糊，抹布每桌一份

　　十九、小胖上天

　　1、根据儿歌内容，画一张有一定情节，拟人化的插图。

　　2、通过本课学*，培养学生勤学，谦虚，团结的优良品德和敢于开拓创新的精神。

　　重点：教师启发学生按故事发展顺序去想象人物，情节，环境，进而根据主题设计画面，以特点起学生作画的欲望和创造性。

　　难点：怎样让学生按故事情节去画一幅或若干幅插图。

　　师：儿歌，范作。

　　生：常规用品。

　　二十、拓印小果

　　1、学*用一种或多种颜色撕纸拓印的方法，表现周围环境中熟悉的小景。

　　2、培养学生观察周围景物，概括地表现物象的能力。

　　重点：画面的取舍。

　　难点：画面布局和色彩拓印。

　　师：小景拓印画若干幅。

　　生：铅笔，蜡笔若干

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　二十一、卵石头像

　　1、用套张的方法表现卵石头像，学*制作方法。

　　2、培养学生的想象力。

　　重点：采用何种形式，选用何种材料表现脸部特征。

　　难点：（同重点）

　　师：人物脸情，范作

　　生：卵石，树叶，毛线，布片，麻绳等

　　二十二、手指上的玩偶

　　1、学*手指玩偶的制作方法。

　　2、通过玩手指玩偶增进同学之间的友谊，获得乐趣。

　　重点：抓住动物面部的主面特征，折、画能套在手指上的动物头饰。

　　难点：如何通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应动物。

　　师：范作若干

　　生：每人2-3张正方形纸，水彩笔一套，剪刀一把

　　二十三、纸拖鞋

　　1、学*纸制拖鞋的制作方法。

　　2、培养学生动手能力和美化生活的意识。

　　3、体验制作成功的喜悦之情。

　　重点：启发学生根据现有材料制作自己喜爱的纸拖鞋。

　　难点：解决装鞋帮，装饰等问题。

　　师：拖鞋范例若干，浆糊，抹布等

　　生：卡纸，铅笔，彩笔，剪刀，装饰用的绉纸，蜡光纸或画报纸，糖纸等

　　二十四、玩具娃娃

　　1、学*从整体到局部的观察方法，为学*画人物打基础。

　　2、通过写生培养学生的观察能力和表现能力。

　　重点：启发学生观察，用大胆肯定的纸条表现自己最喜欢，最熟悉的玩具娃娃。

　　难点：正确观察方法，培养学生的写实本领和想象力，为画人物打下基础。

　　师：范画若干张，磁带《泥娃娃》，录音机。

　　生：自带喜爱的玩具娃娃，绘画工具。

　　二十五、开心的小朋友

　　1、画几个开心的朋友。

　　2、初步学*简单的构图知识和人物开心时的画部表情。

　　3、进一步培养学生观察生活，热爱生活的美好情操。

　　重点：理解“开心”，表现“开心”。

　　难点：（同重点）

　　常规用品

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教 学 重 难 点

　　教具准备

　　二十六、喂鸡

　　1、画一张喂鸡场面的情景画。

　　2、学*各种动态的鸡的简单画法。

　　3、进一步培养学生观察能力和爱劳动的情感。

　　重点：画喂鸡的场面。

　　难点：引导学生观察和表现出喂鸡者的姿势、神情，以及鸡在觅食争吃时的各种动态特征。

　　师：图片

　　生：常规用品

　　二十七、下雨了

　　1、回忆雨中的生活体验，表现下雨天发生的一件事。

　　2、通过对画面内容的选择和表现，颂扬美好的情操，接受美的熏陶。

　　重点：要求学生能画出下雨天所发生的事。

　　难点：如何表现出雨中的趣事和有意义的事。

　　师：收集有关“雨”的艺术作品

　　生：绘画用品

　　二十八、剪花边

　　1、学*简单的剪花边的方法。

　　2、培养学生做事认真，细心的*惯。

　　3、用所剪的花边美化周围环境，体验美感。

　　重点：要求学生能正确折叠纸张，运用简便方法设计教样，以及运用正确的剪制方法。

　　难点：启发学生，应用对称的原理，设计，剪刮出各种简单花样。

　　师：范例，图片

　　生：手工常用工具

　　二十九、做拎包

　　1、学*用纸制作拎包的方法。

　　2、培养学生作业的有序性。

　　3、培养学生利用废料制作自己喜爱的的物品的兴趣。

　　重点：在制作过程要注意培养学生做事的有序性。

　　难点：做拎包的底部，折与粘要求*整，牢固。

　　师：各种拎包范例。

　　生：白纸或旧挂历，纸，剪刀，浆糊

　　三十、生动有趣的卡通画

　　1、欣赏生动有趣的卡通话，了解其故事内容。

　　2、能画出几个自己喜爱的卡通形象。

　　重点：欣赏卡通画，画几个自己喜欢的卡通话。

　　难点：（同重点）

　　师：卡通画的挂图

　　生：绘画用品

　　学年下学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我校教育理念，以党的“***”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

　　二、情况分析：

　　（一）学生情况分析：

　　本校共有学生三百六十人左右，分为六个班。初二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水*。因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

　　虽然初二年级学生已经有了美术学*生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学*有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：

　　1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

　　2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。

　　（二）教材情况分析：

　　本册教材共有二十课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

　　1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力。

　　3、学*简单立体物的表现方法，学*色彩表现方法，进行和自己生活切*的设计与制作。

　　4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　三、教学总体目标：

　　从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学*的能力和设计、想象、创造的能力。

　　要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

　　教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的'三分之二。

　　四、教学重难点：

　　通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学*能力和人文素养，为适应终身学*与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。

　　造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　设计·应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想。、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。

　　综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　五、教学措施：

　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学*，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

　　初三下学期美术教学计划，标签：小学美术工作总结，小学音乐工作总结，

　　（一）、教师方面：

　　做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

　　（1）、做好课前准备，精心制作教具。

　　（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

　　（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

　　（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

　　（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

　　（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　（二）、学生方面：

　　充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

　　六、业务学*及其它方面：

　　作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学*和研究，多研究新的美术动向，阅读和学*美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

　　另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。

　　一、学情分析

　　通过初步摸底，发现七年级学生学*美术的积极性较高，积极参与活动的主动性较好。但学生视野比较狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，还没有形成一个系统的知识结构。

　　初二学生，对美术这门课程已有所了解，对美术的认识也有了一定深度。因此在这基础上可以进行新知识的学*，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

　　二、教材分析

　　本学期拟定十八课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学*，设计内容贴*学生的生活经验，强化学生的美术学*兴趣 ；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的.*步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的*得两方面的需求。

　　三、教学目标

　　(1)、通过欣赏优秀绘画作品，认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例，提高学生对美术的认识；进一步学*色彩知识和构图知识。

　　(2)、培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。

　　(3)、通过学*色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然萌生热爱之情。

　　（4）、认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。通过对学生装、校园环境艺术品的欣赏与模拟设计制作活动，启发学生积极探索各种艺术方法与艺术手段，提高综合运用多领域知识、技能的能力。

　　（5）、通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能及其实用性。

　　四、教学重点、难点：

　　重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括人物速写、校园场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计知识。

　　针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学*能力，最终达到自主欣赏和自主创作。

　　五、提高教学效率的主要措施

　　1、认真学*课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

　　2、认真地分析七年级美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量

　　3、认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业。

　　4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

　　5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

　　1.指导思想

　　贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学*美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。以培养学生创新精神和实践能力为重点，以构建于有利于学生自己学*、合作学*、探究学*的课堂教学模式，全面提高教学质量，为学生的全面发展打下坚实的基础

　　2.具体情况分析

　　今秋本校初一有12个班，学生大约600人。七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又因为地方基础薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄。况且一直受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分学生对此更是漠不关心。家长不支持、学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给教师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。

　　但也有少部分学生，他们学*美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

　　3.教学工作目标

　　3.1重视学生创新能力教育，全面实施素质教育，提高学生的艺术综合素质。

　　3.2积极培养学生学*的积极性，培养学生善于参与、思考、创新，使之培养学生的个性。

　　3.3注重理论与实践相结合，各知识点相互渗透，相互联系。

　　3.4坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。

　　3.5积极参与学校的各项活动，配合做好宣传展示工作。

　　3.6注重特长生的培养，建立特长生成长档案，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。

　　4.教学内容分析

　　本学期拟定十六课时的`课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学*，设计内容贴*学生的生活经验，强化学生的美术学*兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的*步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的*得两方面的需求。

　　5.教材重点、难点

　　重点涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的色彩知识应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设计知识。

　　难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学*能力，最终达到自主欣赏和自主创作。

　　6.教学目标

　　（1）认知目标：认识和了解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物基本比例；进一步学*色彩知识和构图知识。

　　（2）智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。

　　（3）思想品德目标：通过学*色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对生活产生热爱之情。

　　7.教法教研改革

　　7.1认真钻研新教材，吃透教材，以《美术课程标准》为依据，重思维素质创新的培养，以学生应用能力为重点。

　　7.2力求体现素质教育的要求，以学*活动方式划分美术学*领域，加强学*活动的综合性和探索性。

　　7.3以美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

　　7.4认真地做好教研组集体备课，分析讨论在课堂教学中出现的一些疑难问题。

　　7.5在实施探究式教学模式的基础上，构建自己富有个性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、*等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多鼓励学生动手动脑，勇于探索。让学生的学*主动性得以充分的发挥。

　　8.教学措施

　　8.1认真学*课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

　　8.2认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量。

　　8.3认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业。

　　8.4做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

　　8.5严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

　　一、学情分析

　　学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学*有着浓厚的兴趣。

　　存在问题

　　1.由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。

　　2.部分学生作业*惯较差，男生比较突出，绘画水*差距太大。

　　3.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

　　二、教材分析

　　【造型·表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。

　　【设计·应用】 学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　【欣赏

　　评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　【综合·探索】 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的'创作意图。

　　三、学期目标

　　1、学*色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

　　2、学*剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

　　3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

　　4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

　　5、学*剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

　　6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。

　　四、教学措施

　　1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

　　2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）

　　3、定期进行作品展评。

　　认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。我校这个学期开学提出加强学生的素质教育，培养学生广泛的兴趣爱好，在初二年级教学班当中提出了特色课堂教学研究专题课题实验，它不但丰富了学生的校园生活，还让学生能根据自己的兴趣爱好选择专长，提供了一个锻炼和发挥的*台。初一年级以培养学生美术兴趣，为初二的专题选修课打下良好的学*基础。这对我们任课教师来说是个不小的挑战。我们任重而道远，本学期我们美术教学结合学生实际情况制定了以下的20xx—20xx学年第一学期美术教学工作计划：

　　一、加强教研活动，提高教研效益。

　　1、从细节入手，建设教研组

　　首先，教研组长明确自己的职责，从全组的整体工作入手，给自己的工作职责定位，树立为大家服务的意识，全心全意地帮助新教师加快专业成长。把主动转化为行动，在组内集体性活动中多干一些，并及时提醒老师们有哪些工作要完成。其次，在教学中我们将各展其能，发挥特长，合理安排工作，互帮互助完成各项工作。

　　2、强化教研活动，提高教研质量

　　紧紧把握周二的集体教研活动时机，定内容，定中心发言人，努力做到过程化和专题化。过程化要求组内的.每一位成员从独立钻研到集体备课,进课堂听课到课后研讨,要全过程参与;专题化要求每次教研以典型课例为入手,开展本组的专题研究。把即时教研变成一种生活*惯。充分利用空课、课间十分钟甚至是几分钟的时间，一起探讨教学手法，反思自己的教学行为，使即时教研渗透在日常工作中的时时刻刻。

　　3、加强课堂研究，提高课堂教学质量。

　　加强课堂教学研究。紧紧围绕美术课程的重点，形成“真诚、深刻、精致、高效”的课堂教学特色。组内以解决教学中一些现实的问题为目标，加大常规课过程有效性的研究力度，按照“个人备课——集体备课——修改试教——总结反思——再次执教”的六步骤教研模式，进行教学研究。使教师在对比中感悟，在实践中反思，提高教研组的整体教研能力与研究水*。美术课的作业要做到当堂完成，不把美术作业留到课外。

　　4、深入专题选修研究，在研究中教学。

　　深入扎实做好选修课教研，把教研成果充分体现在课堂教学之中。开学初制定选修课程开发方案，整合初中美术教学内容，开发美术专题选修课程，设计适合学生的教案，让学生生动活泼、兴趣盎然地学*，坚持在教学中研究，在研究中教学。

　　5、全面修炼内功，提升教师教学艺术。

　　新学期工作计划对教师来说是个难得的锻炼机会，我们切实可行的修炼计划，自我提高要求，运用各种机会尽快提高自身业务能力，每位艺术老师都要根据自己的特长选定主攻方向，争取使自己“特长更特”。

　　二、自觉落实常规教学，提高教学质量，形成“高效教研组”。

　　常规教学是教学工作的基本。我组教师在本学期初就认真学*美术课程标准、深入研究教材，结合学生的实际，结合工作实际，制定可操作性强，切实可行的教学工作计划。努力做到目标定位准确，内容详实，措施具体，使计划具有较强的可操作性。每位教师都自觉做到精心备好每一节课。备课时一课一备，略有余粮，及时修改。在认真钻研教材的基础上，将成员的备课进度绘制成表格上墙，相互监督，互相提醒，共同进步。

　　上课时注重学生主体地位，针对不同的班级调整教学策略，时时关注学困生。注意课堂秩序，培养学生良好的课堂学**惯，加大课堂组织教学的力度。课下加强反思，坚持写教后反思，不断在思考中发现问题,找到解决问题的办法，并通过实践，作进一步反思，以不断改进教学方法。

　　在批改作业时，重视对学生的日常评价，采取百分制加激励性评语，针对不同的学生采取不同的形式，如初一年级以表扬为主，加强对美术的兴趣，初二主题选修课则有针对性的添加适当的评语。积极尝试利用“收藏证书”、“特长生”等辅助评价手段，提高教学质量。

　　三、扎实工作，发挥特长，抓好创新工作。

　　美术专题选修课对我们本学期来说是一个创新工作。本学期我们美术教学结合学生实际情况制定了书法课堂。是这个课题实验中的一部分，将在初二的美术专题课中实施，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、*练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，*时注意用毛笔、钢笔、粉笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。如何能激发学生兴趣对我们来说是个挑战。我们将从汉字的起源和毛笔的认识出发，让学生认识书法，逐步掌握楷书的书写，以描红，临帖，等方式来掌握，继而延续到——“传递我们的心声——宋体字的教学”使书法更实用，再结合绘画来理解书画同源，最后结合书画展使学生的兴趣升华。

　　为了更好的完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下:

　　一、学生现状分析:

　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的*惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本学期将激发学生学*美术的兴趣。

　　二、教学内容分析:

　　(一)全册教材简析:

　　以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部为指标，以教育部制定并颁发的为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接*社会，贴*学生。学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的`教学内容设计课题。

　　以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学*对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。

　　(二)、教学总目标:

　　(1)、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动。

　　(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

　　(三)教材中重点、难点(简要分析):

　　熟悉美术工具，通过学*能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。

　　三、教学措施:

　　以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。创设文化情境，涵养人文精神。应重视在美术教学中创设一定的文化情境。

　　鼓励学生进行综合性与探索性学*，在教学中应发掘综合性的内容。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。.注重审美能力的培养。在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。

　　本学年，我主要担任三、四年级七个班的美术教学工作，一周14节课。

　　一、学生基本情况分析

　　三（1）班46人、三（2）班49人、四（1）班47人、四（2）班48人、四（3）班49人、四（4）班49人、四（5）班48人。学生学*美术兴趣较浓，多数同学完成作业较认真，但也有较少同学学*美术兴趣淡薄，完成作业马虎不认真。有部分学生想象力不够丰富，绘画表现力差，存在很大学*困难。

　　二、教材分析

　　本教科书是20xx年版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴*学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。

　　三、提高教学质量的措施

　　认真钻研教材、教法，认真备课、上课，课后认真辅导。课堂上多作示范，从中让学生领悟、感知。对没有学*兴趣的学生，多鼓励、多帮助，使其产生学*兴趣。

　　四、三年级美术下学期教学进度表

　　周次教学内容课时

　　1《恐龙世界》

　　2《画中的线条》

　　3《会动的线条》

　　4《人物与环境》

　　5《我们的社区》

　　6《大嘴怪》

　　7《威武的盾牌》

　　8《别致的小花瓶》

　　9《会变的`盒子》

　　10《有趣的蛋壳造型》

　　11《橙色的画》

　　12《绿色和紫色的画》

　　13《彩墨游戏一》

　　14《彩墨游戏二》

　　15《卵石动物造型》

　　16《生活与艺术中的花》

　　17《娇艳的花》

　　18《有趣的生肖邮票》

　　19-20《变垃圾为宝》

　　四年级美术下学期教学进度表

　　周次教学内容课时

　　1《植物写生》

　　2《放学了》

　　3《快乐的人》

　　4《材质的美》

　　5《有人脸的器物》

　　6《巧用对称形》

　　7《生命之源》

　　一、学生现状分析：

　　二年级共五个班，我教其中三个班，学生经过去年美术学*，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

　　二、教学内容分析：

　　（一）全册教材简析：

　　第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

　　（二）、教学总目标：

　　(1)、认知目标：

　　通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

　　(2)、智力能力目标：

　　培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

　　(3)、思想品德目标：

　　培养学生健康的'审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

　　（三）教材中重点、难点(简要分析)：

　　本册的重点在于促进学生学*主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学*兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　（四）教学的主要措施：

　　1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

　　2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

　　三、教学进度表：

　　周 次 课 题

　　1 添画

　　2 吃虫草

　　3 认识身边的树

　　4 给画游戏

　　5 纸盒变家具

　　6节节虫

　　7 吊饰

　　8 洗澡

　　9假如我是巨人

　　10 头饰设计

　　11 艺术作品中的动物

　　12 和妈妈在一起

　　13 怪兽

　　14我的收藏卡

　　15 做笔筒

　　16 画夜景

　　17 画影子

　　18 童年

　　19 我喜欢的鸟

　　一、指导思想

　　贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学*美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。以培养学生创新精神和实践能力为重点，以构建于有利于学生自己学*、合作学*、探究学*的课堂教学模式，全面提高教学质量，为学生的全面发展打下坚实的基础

　　二、具体情况分析

　　今秋本校初一有12个班，学生大约600人。七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又因为地方基础薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄。况且一直受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分学生对此更是漠不关心。家长不支持、学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给教师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。

　　但也有少部分学生，他们学*美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的`认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

　　三、教学工作目标

　　1、重视学生创新能力教育，全面实施素质教育，提高学生的艺术综合素质。

　　2、积极培养学生学*的积极性，培养学生善于参与、思考、创新，使之培养学生的个性。

　　3、注重理论与实践相结合，各知识点相互渗透，相互联系。

　　4、坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。

　　5、积极参与学校的各项活动，配合做好宣传展示工作。

　　6、注重特长生的培养，建立特长生成长档案，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。

　　四、教学内容分析

　　本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学*，设计内容贴*学生的生活经验，强化学生的美术学*兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的*步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的*得两方面的需求。

　　五、教材重点、难点

　　重点涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的色彩知识应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设计知识。

　　难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学*能力，最终达到自主欣赏和自主创作。

　　六、教学目标

　　（1）认知目标：认识和了解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物基本比例；进一步学*色彩知识和构图知识。

　　（2）智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。

　　（3）思想品德目标：通过学*色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对生活产生热爱之情。

　　七、教法教研改革

　　1、认真钻研新教材，吃透教材，以《美术课程标准》为依据，重思维素质创新的培养，以学生应用能力为重点。

　　2、力求体现素质教育的要求，以学*活动方式划分美术学*领域，加强学*活动的综合性和探索性。

　　3、以美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

　　4、认真地做好教研组集体备课，分析讨论在课堂教学中出现的一些疑难问题。

　　5、在实施探究式教学模式的基础上，构建自己富有个性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、*等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多鼓励学生动手动脑，勇于探索。让学生的学*主动性得以充分的发挥。

　　八、教学措施

　　1、认真学*课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

　　2、认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量。

　　3、认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业。

　　4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

　　5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

　　一、指导思想

　　以科学发展管理、现代教育理论和新课程标准为指导，实施《国家学校艺术教育发展规划(XX-20xx)》和《学校艺术教育工作条例》。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，充分发挥课堂主体地位的作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合玉皇剑书画社牵头的兴趣小组建设，开展群众性艺术活动，坚持普及与提高相结合的原则，加强艺术教育改革步伐，提高学生艺术技能，促进学生全面发展。大力弘扬中华民族优秀文化艺术，积极借鉴世界优秀文化艺术，坚持积极进取，因地制宜，切实提高工作质量和管理水*，使我国艺术教育达到一个新的水*。尽量用三五年时间积极探索，让我们学校的美术教育在全县乃至全市都有一定的特色和影响力。

　　二、基本情况

　　今年秋天，我们学校第一天有三个班，大约170名学生。通过初步调查，该年级学生虽然美术基础较差，但主要原因是小学没有专职教师，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识，但学生对美术学*感兴趣，这是学好美术的前提。教学衔接难度大，教学定位宁低勿高，在教学的同时补充色彩常识和造型能力。有必要调动学生的参与积极性。

　　三、方法和措施

　　1、善于吸收传统教学精华，注重美术特色，全面贯彻新课程标准，更新教学方法，引入多媒体教学，提高课堂效率。

　　全面了解学业情况，既要面对整体，也要考虑个体差异，多给特殊学生和后进生一些知识。适当降低专业难度，提高整体素质，做好学科整合。

　　3、以抓手为目的'，一课学*，一课借鉴，举一反三，结合知识教学，激发讨论，培养人文精神。重视交流评价和学生的情感体验。

　　4 、课内外结合，学以致用，书画社经常开展美术作业评选、书画展览等活动。，营造良好的艺术氛围。拓宽艺术活动领域，开展旅游、写生、摄影。

　　积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛、观摩教学、争取研究课题、开发校本教材。

　　6 、做好书画室的建设和完善，充实、使用和保留美术器材。

　　四、教材分析

　　本教材是经XX年全国中小学教材审定委员会审定的义务教育课程标准《美术》(七年级上册)的实验教材。是由课程教材研究所和中小学课程教材研发中心共同编写，湖南美术出版社出版的新教材。这本教科书有8篇课文。它涉及艺术教学的四个主要领域:

　　教学进度评估

　　每周教学内容的课时

　　1-2 a“你，我，他”2

小学美术工作计划菁选（扩展5）

——美术教师工作计划菁选

美术教师工作计划(15篇)

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的美术教师工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、班级学生分析：

　　四年级学生对美术学*有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学*使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。

　　大部分学生能较好地表现*面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。

　　二、教材分析：

　　本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

　　主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接*生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。

　　三、教学目标：

　　1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

　　2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的.智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

　　3、引导学生了解并掌握学*方法，激发学生的创造精神，发展学生学*美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。

　　四、教学措施：

　　1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。工作计划

　　2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

　　3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学*情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学*兴趣，引导学生美术学*过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学*状况。

　　5、教师加强学*，不断研究教学方法，提高美术教学教研水*和业务能力。

　　6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

　　时间过得真快！转眼间，入职已是第三年了。在过去的工作中，我学*到了很多。在这充满挑战的新学期里，只有不断努力进取才能获得更大的进步。以下是针对本学期的研修计划：

　　一、个人专业方面

　　（一）成长总目标：

　　做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神的教师；使自己成为一名终身发展的教师。

　　（二）个人专业目标：

　　发挥美术教学的独特魅力，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，使学生在美术学*中认识艺术，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

　　提高自己的课堂教学水*，认真钻研教材，充分理解读写课程的要求，加强实践与创造，把激发学生学*美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。

　　提高自身专业素养，加强专业知识学*，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水*。

　　二、专业发展方面

　　（一）不断进取

　　通过多看、多学、多听、多做来提高自己的业务能力。多看一师一优部级课，多学*借鉴优秀教师的上课方式，结合自己的教学，尽快形成自己的教学风格，努力将课程做到最好。

　　（二）不断尝试

　　坚持面向全体学生，营造以学生为本的生本课堂。指导学生主动学*，尊重和保护学生的学*自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让学生真正成为课堂学*的主人。此外，要积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的'舞台，为教学研究提供载体。

　　（三）不断总结

　　坚持在每一节课后，做好教学反思。争取每学期做好学期工作总结，理清得失。

　　三、发展措施及策略

　　（一）加强学*

　　教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名小学美术教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学*的引领者和促进者。

　　（二）把握课堂教学

　　课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据美术课特点做到：

　　备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从美术知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好美术课的技能准备。

　　上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶，多方面培养学生艺术素养。

　　（三）积极参加培训

　　掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些美术的营养。

　　（四）注重教学研究

　　对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。

　　总之，在本学期的教学实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。注重自身创新精神与实践能力，充实自身不断进步。

　　一、本学期指导思想：

　　依据大纲精神要求，培养新时代少年的美术休养，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生认识艺术和领悟的能力，对人类审美对象的结构系统有正确的认识：生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。

　　二、教学背景：

　　美术是素质教育不可缺少的部分，本册初一教材是以提高学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识为目的'。

　　三、学情分析：

　　1、 初一二的学生在经历了上学期的初中生活，应该适应紧张而忙碌的学*，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂稍微大意就容易气氛纷腾，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。

　　2、 初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏15%，工艺35%.

　　四、教学策略：

　　1、 改革传统教学方法，注意美术学科特点，结合新课标，培养学生动手能力。采用灵活多样的教学方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。

　　2、 挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学*与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学*美术富有时代生活气息，提高学生学*的积极性和学*效果。

　　3、 不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材。给学生理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。

　　五、阶段性检测及辅导措施：

　　对学生的思维激发，重视问题探讨。

　　避免囫囵吞枣现象。

　　部分学生对学*美术兴趣不浓，主动性不强，调动其积极性主动性是关键。

　　教学进程：3月—4月每周一课

　　春季运动会海报实践绘画

　　配合节日做好美术实践活动

　　5月-6月每周一课

　　期末检测

　　一、教材分析

　　该教材是人教版美术教科书，全册共20个课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学*的两方面的需要。

　　二、教学总目标

　　通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学*，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学*的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学*的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、单元目标

　　造型、表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

　　设计、应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

　　综合、探究：学*简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

　　欣赏、评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

　　四、学生情况分析

　　所教的三年级学生对美术学*的兴趣非常高，*时就有很多学生*时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学*兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　五、教学措施

　　1、注重对学生造型表现的'培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学*环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学*，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

　　3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和*等关系。

　　4、重视对学生学*方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。

　　5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学*美术的兴趣。

　　6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

　　一、学生情况分析

　　八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学*使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

　　虽然三年级学生已经有了多年的美术学*生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学*有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：

　　1。带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

　　2。铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。

　　二、教材分析

　　本册教材共有8课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

　　1。欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

　　2。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力。

　　3。学*简单立体物的表现方法，学*色彩表现方法，进行和自己生活切*的设计与制作。

　　4。引导学生进一步体验周围生活和大自然的'美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　三、教学总体目标

　　从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学*的能力和设计、想象、创造的能力。

　　要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

　　教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容。

　　四、教学重难点

　　通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学*能力和人文素养，为适应终身学*与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察*惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。

　　造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如《与米罗游戏》等。

　　设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想。、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。如《我喜爱的书》、《光影的交响》等。

　　欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。如《触摸美丽》。

　　综合探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。如《缤纷的家用电器》等。

　　五、教学措施

　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学*，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

　　教师方面：

　　做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

　　1。做好课前准备，精心制作教具。

　　2。运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

　　3。在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

　　4。灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

　　5。教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

　　6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　学生方面：

　　充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

　　六、业务学*及其它方面

　　作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学*和研究，多研究新的美术动向，阅读和学*美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。

　　一、学生概况

　　本班学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强,大部分学生能较好地表现*面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认识尚有不足。

　　二、教学目的、要求

　　(一)总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学*美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学*的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学*过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

　　(二)各学*领域目标

　　1.造型表现学*领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言,学*使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2.设计应用学*领域

　　学*对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3.欣赏评述学*领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

　　4.综合探索学*领域

　　彩造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

　　三、教材分析

　　(一)教学重点

　　1.学*色彩的对比与谐调等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

　　2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

　　3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。

　　(二)教学难点

　　1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

　　3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

　　4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的*面拼贴进行造型设计。

　　四、教学措施

　　1.应将学*内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2.应利用多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的'特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特x献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学*和探究学*,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学*状况。

　　五、教学进度表

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育美术课程标准》为依据，努力体现课标要求，立足于面向全体学生，充分考虑学生发展的需要、学生学*的需要，培养学生良好的审美情趣和美术素养，使学生德智体美全面发展。继续学*教育教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作。

　　二、教学内容分析

　　1）课本分析

　　本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；第二单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展示设计作品欣赏。

　　2）单元分析

　　第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学。

　　第二单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学*领域。

　　第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学*和对意境、处理空间关系的`“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学*。

　　第四单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识运用到实际生活中去。

　　第五单元以欣赏展示设计作品为内容，使学生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。

　　三、工作目标和措施

　　1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，通过美术课程以及各项活动的开展，使学生们的审美水*有所的提高。

　　2、在教学过程中适当渗入德育，美育方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期*衡发展，相互促进。

　　3、在学生所学知识的基础上，开始新知识的学*。学生在接纳新知识的同时能与已知知识连接起来，并能融会贯通。

　　4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中、生活中学*，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高对美的认知能力，培养学生的审美素质。

　　5、从学生生活经验出发，激发学*积极性。

　　6、弘扬民族民间美术，提高民族自信心。

　　7、采用多重评价方式，促进主动学*。

　　四、教学进度安排

　　第一单元美术的主要表现手段

　　第1课造型的表现力——1课时

　　第2课色彩的感染力——1课时

　　第3课构图的作用——1课时

　　第二单元读书、爱书的情结

　　第1课书林漫步——1课时

　　第2课手工书设计——1课时

　　第3课方寸钤记—藏书印——1课时

　　第4课书间精灵—藏书票——1课时

　　第三单元笔墨丹青

　　第1课诗书画印的完美结合——1课时

　　第2课借物寓意——2课时

　　第3课寄情山水——2课时

　　第四单元自己办展览——4课时

　　第五单元展示设计作品欣赏——1课时

　　复*与测试——2课时

　　以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学*美术的兴趣与水*，真正发挥学校美术的作用。 特制定本人学期计划：

　　㈠课题研究：

　　1、 加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

　　3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　4、 认真组织阶段性验收，并及时总结。

　　5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

　　㈡教学研究：

　　1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

　　2、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学*提高。

　　3、加强理论学*和业务学*，认真撰写“教学随记”。根据本学科特点和实际情况，有计划的.组织专题教研和学*活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学*和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

　　4、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　5、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　6、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　7、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学*新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学*得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　8、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　9、注意美术与其他学科的渗透，布置美术园地。

　　一、指导思想

　　新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学*；美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学*兴趣，强调学生自主探究学*，合作互动学*，情感体验，注重学*的过程，注重跨学科学*，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学*，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：

　　（1）抓好常规教学。

　　1、认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。

　　2、充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。

　　（2）加强自身建设。

　　从目前教育发展的要求出发，认真开展"两学"（学*业务和政治），进一步提高师表形象。具体做法是：

　　1、坚持参加集体学*，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。

　　2、在学*中学会反思，改进自我。进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。

　　（3）关注学优生，进行培优训练

　　加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长。积极组织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。

　　二、教学目标：

　　本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学*情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学*。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学*任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开

　　发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水*。

　　四、教材的特殊处理：

　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学*。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的*面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的`内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　六、其它学科的教学

　　综合实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手段，是教学的中心环节。为了达到教学目的，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取多样性、趣味性、知识性等实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好效果。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程

　　标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

　　新的一学期又开始了,为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做计划如下：

　　一、推行和实施素质教育，注重学生的全面发展。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水*，提高学生的知识水*，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

　　二、加强学*，提高自身业务能力，努力提高理论水*与实践能力。并且积极参加市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学*，在实践中提高。

　　三、学期教学目标：

　　1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重课堂中学生的自主学*，培养学生的学*能力，调动学*的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。

　　2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，积极提高教学艺术水*。

　　3、组织美术研讨和交流活动，与全组美术教师互相学*、取长补短，共同提高专业素质。

　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学*美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚的文化艺术氛围。a、本学期，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展示*台。如班级艺术园等。b、在任课班级展开人人争当小老师活动，期初鼓励学生选课选内容，提前报名，然后安排讲课，锻炼学生的`综合能力。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。

　　6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。

　　四、配合学校、各科室以及在各项活动做好宣传、书写、美化等辅助工作，充分发挥美术教师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。

　　一、学情分析

　　该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学*兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

　　二、全册教材

　　在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

　　三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

　　1、了解一些简单的`创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。

　　四、全册教学重点、难点分析

　　（一）重点：

　　了解现代设计的特点。学*色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学*设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学**面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

　　（二）难点：

　　了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。

　　学*掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。

　　五、单元（组）教材分析

　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

　　2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　六、教学措施

　　这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将*时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

　　一、本计划制订的依据

　　1、根据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。

　　2、学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美能力。

　　3、高中美术鉴赏内容，内容很多，知识性强，理论性强。学生要提前收集资料进行较多的预*，才能初步理解课程内容。当然，教师要做充分的准备工作。可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是画家的一些趣事，然后回到课堂上来进行交流，提高学生自主学*的能力。

　　二、本计划应达到目标

　　1、认知①感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等;②了解中国传统绘画艺术的种类和形式。③了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式;④了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式;

　　2、理解①学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点;②能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关知识;③理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

　　3考核：学校成立学科新课程考核组进行考核。

　　三、具体实施计划

　　第一课学些美术鉴赏知识

　　第二课玉石之分──古代玉石艺术

　　第三课泥土的生命──古代陶器与瓷器

　　第四课楚王问鼎──商周青铜艺术

　　第五课皇权的'象征──故宫建筑群与天坛

　　第六课宛自天开──古代园林艺术

　　第七课事死如事生──古代陵墓雕塑

　　第八课妙相庄严──古代宗教雕塑

　　第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画

　　第十一课天上人间──宗教壁画

　　第十二课传神写照──人物画

　　第十三课咫尺千里―中国古代山水画

　　第十四课江山多娇──现代山水画

　　第十五课：移情草木-花鸟画

　　第十六课时代风采----中国油画

　　第十七课与民族共命运──木刻与漫画

　　四、实施设想

　　由于高中美术欣赏内容很多，知识性强而且繁杂，学生必须大力发辉自主学*的能力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生*趣事以及时代背景等等，培养他们学*的积极性和主动性，通过网络信息资源，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的美术知识，增加同学之间的交流和了解。使他们开阔视野并提高表达与辩解能力，增加学*兴趣，体会学*的快乐。

　　五、教学思考

　　1、不断提高专业素质和创新思维，及时参与相关的培训和进修学*等;积极参加各类活动，与同行保持联系以沟通了解信息。

　　2、多听各科公开课，多跨学科学*，以提高教学能力。

　　新的学期开始了，初一的美术教学工作计划如下：

　　基本情况分析

　　一、学生现状分析：

　　作为刚刚步入新学*环境的新生，虽然他们经过一学期的学*和学校生活，当时他们对新的学*环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学*美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。

　　二、教学内容分析：

　　本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学*，设计内容贴*学生的生活经验，强化学生的美术学*兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的*步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的*得两方面的需求。

　　三、教材中重点、难点：

　　重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。

　　针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的'观察能力、学生的自主学*能力，最终达到自主欣赏和自主创作。

　　教学目标：

　　(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例;进一步学*色彩知识和构图知识。

　　(2)、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。

　　(3)、思想品德目标：通过学*色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然产生热爱之情。

　　主要工作及措施

　　1、认真学*课程改革的先进理念，以全新的视角 审视新课程，走进新课程。

　　2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量

　　3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。

　　4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

　　5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

　　工作安排表

　　周次

　　起止章节及内容

　　备注

　　第一周

　　总览全书

　　第二周第三周

　　你我他

　　第四周第五周

　　我的故事

　　第六周第七周

　　向日葵

　　第八周第九周

　　梅竹精神

　　第十周第十一周

　　花圃

小学美术工作计划菁选（扩展6）

——小学美术教师教学工作计划菁选

小学美术教师教学工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学*新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整理的小学美术教师教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的.布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　教学难点：

　　学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

　　一、教材分析

　　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

　　二、学生情况分析：

　　学生学*任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

　　三、重点难点：

　　根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学*的一个难点。

　　四、教学模式

　　结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学*相结合。

　　面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学*美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期我继续担任三至六年级的美术教学工作，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学*情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学*。提高学生对美术的'兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学*任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划。

　　学*新课程标准，认真设计教案。

　　准备、积累资料编写美术案例。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学*，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水*。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学*的兴趣和技能。

　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事,迎接区校园艺术节书画大赛。

　　认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生。

　　加强对美术优秀生的辅导。

　　四、教学要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

　　一、教材资料特点

　　该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。

　　二、在教学中应遵循的教学原则

　　1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

　　2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原则教学资料和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

　　4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

　　5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

　　6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学*美术的兴趣。

　　7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要研究个别超常学生与后进学生的情景，采取面向团体与个别指导相结合的方法。

　　三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

　　1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等资料有机地结合起来。

　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

　　4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。

　　5、经过教学评价，了解学生的学*情景，及时总结教学经验，改善教学，应有利于调动学生学*的进取性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学*成绩的考查是教学评价的主要方面，*时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以*时为主，期末进行综合评定。

　　四、每堂课的结构分析

　　1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的'说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练*和初步学会两级。练*指在教师的指导下，能完成简单的技法、本事训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。

　　2、课时安排是以必学资料为依据的，教师在教学中可根据实际情景作适当调整。

　　3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备

　　一、教材内容特点

　　该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　二、在教学中应遵循的教学原则

　　1、审美性原则 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

　　2、思想性原则 教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

　　4、创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

　　5、实践性原则 教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

　　6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学*美术的兴趣。

　　7、因材施教原则 根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

　　三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题